人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
早教機構(gòu)老師辭職信篇一
一、家長資料：（請您如實填寫您的信息，方便與您及時聯(lián)系）
父親姓名: ?_________________母親姓名：__________________
聯(lián)系電話： _________________聯(lián)系電話：_________________
辦公電話： _________________辦公電話：__________________
工作單位： _________________工作單位：__________________
家庭住址： _________________家庭住址：___________________
幼兒1姓名：___________ ?乳名： ________ ?性別：______ 出生年月日：____________
幼兒2姓名：___________ ?乳名： ________ ?性別：______ 出生年月日：____________
幼兒3姓名：___________ ?乳名： ________ ?性別：______ 出生年月日：____________
二、預定課程包：
注冊費120元
付款方式：（ ）現(xiàn)金 ?（ ）刷卡（ ）支票 ?（ ）匯款 ?（ ）其他
三、本合同文本一式兩份（共一頁兩面），甲乙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。
四、本合同其他條款見背面。
收款單位（乙方）：
華夏愛嬰早教機構(gòu)威海中心
甲方簽字： 乙方簽字（蓋章）
日期：日期：
甲方孩子 在乙方學習，特簽訂協(xié)議如下：
一、在乙方學習期間，乙方有義務(wù)保證孩子的人身安全。
二、在乙方學習期間，乙方有義務(wù)照料孩子的.學習生活。
三、乙方應在保教和保育上用心工作，提供優(yōu)質(zhì)量的服務(wù)。
四、甲方應按時交納費用。
五、退費須知
1.繳費后未入讀提出要求退學和終止就讀的，按收費標準的100%予以清退，
2.繳費后課時消費未超過3分之一的（累計在學時間，有辦理口頭或書面請假手續(xù)的），保育教育費按收費標準的80%予以清退。
3.繳費后課時消費超過三分之一天至五分之一，本月的保育教育費按收費標準的50%予以清退。、繳費后課時消費累計超過五分之一，剩余課時費用不予清退。
六、入園請辦理如下手續(xù)：
1、 認真閱讀并簽署本合同；
2、 填寫兒童信息調(diào)查表；
3、 認真閱讀家長須知
七、本合同最終解釋權(quán)歸xx早教中心。
早教機構(gòu)老師辭職信篇二
在畢業(yè)之初的的時候就開始在網(wǎng)上投簡歷找工作，可能那個時候是找工作的高峰期，在網(wǎng)上投過簡歷后就會有很多電話打過來，說是要過去面試，一方面考慮到以后的住宿問題，還有就是既然畢業(yè)了，就不應該在向家里面的人伸手要錢，種.種因素，就選擇了一個離學校比較近的工作地點。之所以沒有選擇與本專業(yè)有關(guān)的工作，也是因為在學校的周邊附近沒有找到與自己所學專業(yè)有關(guān)的工作。可能算是誤打誤撞吧，選擇了教育行業(yè)。目前也一直在這邊工作，已經(jīng)持續(xù)快四五個月了，慢慢的會發(fā)現(xiàn)，對于任何一個工作只要靜下心努力就行了，還有一點就是堅持，只有堅持了，才會學到更多東西。
我于20__年11月24日至20__年4月11日在合肥易達教育管理咨詢有限公司，從事教育咨詢工作，主要工作內(nèi)容是邀約家長上門，并為來訪家長提供免費咨詢，進而針對有補習需要的學生及家長推銷公司的教育服務(wù)。
一、 實習目的
畢業(yè)實習是大學生學習中的一項關(guān)鍵環(huán)節(jié)，他是我們學習的檢驗，通過實習，我們把書本所學的一些理論應用到實踐中去，工學結(jié)合，培養(yǎng)鍛煉我們的社會實踐能力，同時也是我們初步進入社會，適應社會生活的開始，讓我們從大學的象牙塔走向社會這個大染缸去適應各種人群，獨立處理學習工作中的問題，為我們以后的生活和工作打下堅實的基矗
二、 實習單位介紹
易達教育管理有限公司主要從事培訓教育領(lǐng)域，目前主要承做vip一對一專屬文化課輔導和藝術(shù)培訓兩大類別。vip高端一對一：主要從事小學到高中文化課輔導，語文、數(shù)學、英語、物理、化學等課程，高新校區(qū)：在長江西路高新區(qū)鼓樓商廈，合家福商務(wù)中心8層，包河校區(qū)：在馬鞍山路綠地海頓國際大廈5層，每個校區(qū)面積850平米以上;藝術(shù)培訓中心：開設(shè)琴棋書畫、舞蹈、跆拳道等興趣類培訓，史河路校區(qū)：在史河路拓佳廣場二樓，明發(fā)校區(qū)：四里河路與北二環(huán)交口明發(fā)商業(yè)廣場c區(qū)。每個校區(qū)面前1000平米以上;公司以“對每一位家長負責，對每一個孩子負責“的教學理念，弘揚“五心”文化精神，即愛心、細心、關(guān)心、耐心、責任心，提倡“五勤”精神，即腦勤、眼勤、嘴勤、耳勤、腿勤。公司為每位員工提供足夠的發(fā)展空間和發(fā)展平臺，培養(yǎng)大批優(yōu)秀的教師和教學管理人員，易達真誠歡迎每位學員能夠加入易達快樂的學習，為實現(xiàn)自己的理想和父母的愿望，創(chuàng)作美好的明天而奮斗。
核心思想
有效教學的核心就是教學的效益，即什么樣的教學是有效的?是高效、低效還是無效?所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學后，學生所獲得的具體進步或發(fā)展。教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認不認真，而是指學生有沒有學到什么或?qū)W生學得好不好。如果學生不想學或者學了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無效教學。同樣如果學生學得很辛苦，但沒有得到應有的發(fā)展，也是無效或低效教學。因此，學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的惟一指標。
教學理念
1.關(guān)注學生的進步和發(fā)展。首先，要求教師有“對象”意識。教學不是唱獨角戲，離開“學”，就無所謂“教”，因此，教師必須確立學生的主體地位，樹立“一切為了學生的發(fā)展”的思想。其次，要求教師有“全人”的概念。學生發(fā)展是全面的發(fā)展，而不是某一方面或某一學科的發(fā)展。教師千萬不能過高地估計自己所教學科的價值，而且也不能僅把學科價值定位在本學科上，而應定位在對一個完整的人的發(fā)展上。
2.關(guān)注教學效益，要求教師要有時間與效益的觀念。教師在教學時既不能跟著感覺走，又不能簡單地把“效益”理解為“花最少的時間教最多的內(nèi)容”。教學效益不取決于教師教多少內(nèi)容，而是取決于對單位時間內(nèi)學生的學習結(jié)果與學習過程綜合考慮的結(jié)果。
3.關(guān)注可測性和量化。如教學目標盡可能明確與具體，以便檢測教師的工作效益。但是并不能簡單地說量化就是好的、科學的。應該科學地對待定量與定性、過程與結(jié)果的結(jié)合，全面地反映學生的學業(yè)成就與教師的工作表現(xiàn)。因此，有效教學既要反對拒絕量化，又要反對過于量化。 4.需要教師具備一種反思的意識。每一個教師要不斷地反思自己的日常教學行為：“我的教學有效嗎?”“什么樣的教學才是有效的?”“有沒有比我更有效的教學?”
5.有效教學也是一套策略。要求教師掌握有關(guān)的策略性知識，以便于自己面對具體的情景做出決策，并不要求教師掌握每一項技能。
五心文化
愛心、耐心、關(guān)心、細心、責任心。
易達教育，對每一位家長負責，對每一位學員負責
——教研部提出
三、實習內(nèi)容
實習內(nèi)容在此次實習中，有苦有樂，體會到了工作中的困難和壓力，也感受到了工作中的成就感和喜悅感。與實物銷售相比，服務(wù)銷售的技巧性和難度也相對比較大，沒有真實的商品，僅憑我們的介紹把教育服務(wù)推銷給學生和家長，讓其在聽完我們的介紹分析之后認可我們的教育，相信我們的教育是有效的，這樣的銷售模式給了初出茅廬的我很大的壓力和挑戰(zhàn)。
(一)順利面試
之前的時候一直在宿舍等電話，當有人給我打電話讓我去面試的時候，心里又開始就糾結(jié)，面試哎，怎么準備啊，自己好像有什么都不會。最后只好在第二天的時候，硬著頭皮過去了，面試我的是校長助理，黃老師，衣著簡潔樸素，為人也很好，面試的主考官給人的感覺就很舒服，所以在我們溝通之中，漸漸的就沒了緊張的感覺。后面還有復試，復試的時候，是校長面試我的，沈校長，一個女強人，給人的感覺就是雷厲風行的那種人，有點嚴肅，但在后來的接觸中，在她身上學到了很多東西。
(二)特別的培訓
剛來的時候有很多培訓，新人的公司流程，薪資待遇等等，后來還有咨詢部培訓，現(xiàn)場咨單模擬和電話錄音分析，而且作為一個新人，是黃校助帶著我的，讓我看了很多資料還有話術(shù)，然后業(yè)績了很多東西，我想這些應該都是一個新人必學的東西，怎樣在電話里面和家長溝通，怎樣邀約，到處都是困難，但在黃校助和同事的幫助下，我也漸漸步入“正軌”。
(三)分配工作地點
我們這邊都是邊培訓邊上崗的，所以會有很多之前的家長“死在”新人的手上，因為面試的是咨詢師，而且包河區(qū)離我們學校比較近，所以我選擇了留在包河區(qū)，并沒有去高新區(qū)。而且包河的團隊比高新的團隊更和-諧，更有力量。
(四)試崗
因為之前沒有接觸過這類工作，所以對工作類容和具體操作我并不是特別了解，公司安排我在咨詢部就是平時大家工作的地方試崗三天，看大家怎么打電話邀約家長和學生，如何和家長談?wù)搩r格等等一些問題。在同事們打電話的時候就覺得他們大家都很努力，而且充滿激-情。同事們對工作的態(tài)度都很好，所以當我在其中的時候就覺得融入他們，自己會成長。
(五)正式工作
1. 分配資源
試崗結(jié)束后，在這三天的打電話中，我也差不多知道如何打電話約訪家長了，校助給了我一些打印的學生姓名和家長的聯(lián)系方式的信息資料，看上去之前也有同事打過，上面有各種各樣的記錄。之后校助給了我一部電話和一個筆記本，這些就是我的工作資源。
2. 第一個約訪電話
電話呼出之前心里總是一直在緊張，不知道要和家長說什么東西，所以那是也就對著話術(shù)本進行對話，時間上心里還是沒有底氣，因為對這些東西并不是很了解，但漸漸的電話打得多了，什么樣的家長都見過后，以后也就沒有什么了，不會在為家長掛電話而傷心，也不會害怕，更不會不知道和家長說什么了。
3. 第一次現(xiàn)場咨詢
電話呼出的時間長了，總是會有家長過來的，第一次咨單的時候，除了緊張還是緊張，習慣于電話溝通，面對面溝通盡然有點不太適應，但后來在校助和校
長的幫助下，成功簽單，自己很開心，但也很感謝同事們的共同努力。
(六)經(jīng)驗總結(jié)
江津四個月的實習，讓我對營銷有了新的認識，對于教育服務(wù)的營銷我總結(jié)了以下幾點經(jīng)驗：
1. 真誠：教育是神圣的，要想在成績上給孩子提高，就必須付出自己的努力，制定真正的適合學生的輔導方案，和孩子共同提高成績
2. 熱情：不論做哪一行，做什么工作，熱情是必不可少的，只有充滿熱情，保持激-情，所以的事情必將會手到擒來。
3. 尊重：不以貌取人，以平等的眼光看待每一位家長和學生，把每一個學生都當成潛在的客戶，同樣用心的接待，認真的咨詢。
四、實習體會
從衣食無憂的學生族突然變成忙忙碌碌的工作族，這樣的轉(zhuǎn)變一開始還有些不適應，很懷念學生時代無憂無慮的日子了，現(xiàn)在上班了什么事都要自己做，而且會有各種各樣的業(yè)績壓力。因為工作性質(zhì)的原因，加班成了家常便飯，每逢周六日和節(jié)假日大家都休息的時候是我們最忙的時候，這個時候?qū)W生放假，家長休息的也比較多，我們只能加班加點的工作。就在這樣忙碌的日子里，我得到的不僅是金錢的獎勵，更多的是鍛煉和堅持，在解決問題的方法上，也有自己的獨立處理事情的能力了。
五、對實習單位的建議
(一)希望公司能夠定期培訓，能讓咨詢師第一時間了解各年級的學校和考試情況，了解的更多的話，自己也會變得更加專業(yè)。
(二)希望公司定期開溝通會議，協(xié)調(diào)部門內(nèi)部之間的工作，是部門內(nèi)部工作資源分派更清晰合理，避免資源分配重復。
(三)希望公司的排班有所固定，對加班有所補償。
(四)希望公司在節(jié)假日有所福利，對員工，組織春游，冬游等活動。
可能這些建議都不是很成熟，但希望可以實現(xiàn)對公司和客戶都有利的建議，望公司領(lǐng)導給予考慮。感謝所有的同事，領(lǐng)導們對我這幾個月的關(guān)照，這次實習是我人生中的財富，會伴隨著我走向下一個新的生活。
早教機構(gòu)老師辭職信篇三
早教機構(gòu)開學通知
早教機構(gòu)開學通知
家長朋友們：
你們好!愉快的暑假過去了，帶著希望，帶著憧憬，我們迎來了新的學期，新起點，又是一個新的開始。我們將以滿腔的熱情積極的投入工作，以愛心、耐心和責任心來擁抱我們的小天使們，以敬業(yè)的精神和專業(yè)的態(tài)度和各位家長朋友們共同努力，促進孩子們健康快樂的成長。
1、告訴孩子，去早教機構(gòu)了，可以和自己的好朋友見面，一起玩游戲。在早教機構(gòu)里可以玩許多家里沒有的玩具，還能和老師、小朋友們一起學好多好多的本領(lǐng)，會成為一個能干的.好孩子。
2、改變假期中隨意的生活規(guī)律，盡量調(diào)整孩子的作息時間，使作息時間與早教機構(gòu)的相適應。培養(yǎng)良好的生活習慣，對孩子身體的健康成長，起到重要的作用。
3、增強孩子自己的事情自己做的自信心，上早教機構(gòu)已經(jīng)是大孩子了，吃飯、睡覺、自己上廁所大、小便、自己穿脫衣服、鞋子等等這樣的事情盡量讓孩子自己做。對孩子自己做的事情給予肯定、鼓勵、表揚。
4、請按時接送孩子。入園時間7：30離園時間17：30盡量不要提前接孩子，如有特殊情況需要接走要提前告知班里老師。
5、9月1日起，我們將調(diào)整晚離園的接送方式，一樓從班級后門有序接幼兒，二樓的班級從正廳進入班級接幼兒。
6、請各位家長配合早教機構(gòu)幫助孩子剪指甲，整潔地入園，愉快地接受保健醫(yī)生的晨檢。
7、為安全起見，請不要給孩子佩帶任何掛件，不要讓孩子攜帶貴重物品及首飾、危險物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、玻璃珠等)入園。
8、本學期的興趣班活動將于9月第二周開始啟動報名工作，屆時會有相關(guān)通知，請家長及時關(guān)注，請小朋友積極參加。
9、為了讓您更好的了解孩子在早教機構(gòu)的情況，也請您及時關(guān)注我們的網(wǎng)站，我們會將班級動態(tài)、課程安排和一些與孩子相關(guān)的內(nèi)容上傳到網(wǎng)站上“家園共育”欄目板塊中的“班級郵箱”中(進入的用戶名及密碼請咨詢班內(nèi)老師)，請您經(jīng)常關(guān)注。如果您在教育孩子的過程中遇到某些問題、如果您對我們的教育有不同的意見和建議，或是您希望與我們分享您的教育心得，可以隨時發(fā)郵件至孩子所在班級郵箱中或園長信箱中。讓我們在共同討論與分享中一起進步，更好的教育我們的孩子，讓我們用愛架起家園溝通的彩虹橋。
早教機構(gòu)老師辭職信篇四
早教機構(gòu)老師面試問題
問題一：
1.問其有沒有工作經(jīng)驗?有最好，
2.問其有沒有取得相關(guān)資格認證證書?有最好，
3.問其有無子女，有子女最好。
4.可以讓其表演舞蹈，展示形體。
5.準備一段童話故事，讓其講述，看她的親和力和感染力。
6.還可以讓對方準備一些教學知識，如怎樣教孩子認識數(shù)字和漢字等等。
問題二：
都是基本功重要一點，彈、唱、跳、畫，還有一個，我幼兒園對字體的工整也有一點要求。
1、面試和筆試：面試和筆試，面試主要內(nèi)容有：2分鐘自我介紹及儀容儀表展示; 10分鐘教育教學、日常管理等專業(yè)知識答辯;筆試1小時，
根據(jù)面試和筆試成績由高到低確定參加專業(yè)技能考試人員，參加專業(yè)技能考試人數(shù)與招聘人數(shù)原則上不超過3：1的.比例。
2、、專業(yè)技能考試：考試內(nèi)容：彈、唱、跳、畫選兩項(面試時報)及說課、特長展示。
招聘小組把面試和筆試、專業(yè)技能考試兩大項成績合計(總成績以100分計算，面試和筆試、專業(yè)技能考試分別占30%、70%)，根據(jù)總成績由高分到低分順序排列，按1:1的比例推薦取得聘用資格人員。
早教機構(gòu)老師辭職信篇五
有關(guān)早教機構(gòu)營銷策略的論文
一、我國早教市場供需狀況及存在問題
（一）我國早教市場的供需狀況
從我國早教市場的供給情況來看，目前，我國早教市場上的從業(yè)機構(gòu)主要有三種類型：連鎖加盟早教機構(gòu)、自創(chuàng)品牌的早教機構(gòu)和幼兒園附設(shè)的早教中心。這些早教機構(gòu)通過在市場上爭奪師資、生源和資金，從而謀求競爭優(yōu)勢和市場份額。中國品牌網(wǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前國內(nèi)口碑最好的早教機構(gòu)包括金寶貝、紅黃藍、東方愛嬰、奧爾夫、妙事多、新愛嬰、天才寶貝、小熊之家等。雖然我國早教市場的從業(yè)機構(gòu)呈現(xiàn)日益多樣化、品牌化和規(guī)模化的趨勢，但從我國目前早教從業(yè)機構(gòu)的總體供給情況來看，仍無法充分滿足消費者的早教需求。從我國早教市場的需求狀況來看，目前，我國早教市場的消費需求特征主要體現(xiàn)在兩個方面：一是需求量大，但市場分散。幼兒早期教育已經(jīng)成為居民消費熱點之一，尤其在城鎮(zhèn)中更被人們普遍重視。在發(fā)達城市的中高檔小區(qū)早教機構(gòu)普遍存在，而在多數(shù)經(jīng)濟欠發(fā)達的地區(qū)則比較零星；二是輻射半徑小，有效消費率偏低。早教機構(gòu)的服務(wù)對象是幼兒，其特征是年齡小、行為能力差，所以，家長就近選擇早教機構(gòu)的情況比較普遍，早教機構(gòu)的空間和距離決定了早教機構(gòu)的服務(wù)半徑比較小。另一方面，受各種因素的制約，如孩子身體狀況、家長忙閑時間、天氣條件等，往往造成實際消費不足，有效消費率低。
（二）我國早教市場存在的問題
1.早教市場供需不平衡
這種供需的不平衡不僅表現(xiàn)為在數(shù)量上，現(xiàn)有的早教機構(gòu)無法滿足市場需求，也表現(xiàn)為質(zhì)量和結(jié)構(gòu)的不平衡，即現(xiàn)有早教機構(gòu)所提供的早教內(nèi)容、早教服務(wù)質(zhì)量以及早教收費水平等方面無法與家長們的要求相匹配。
2.缺乏系統(tǒng)性和科學性
我國的幼兒早期教育事業(yè)發(fā)展較晚，起步于上世紀末期，當時以“不能輸在起跑線上”等口號為代表，夸大幼兒早期教育的功能且商業(yè)性質(zhì)較為突出，早教機構(gòu)所提供的早教產(chǎn)品和服務(wù)缺乏系統(tǒng)性和科學性，主要以訓練幼兒精細動作和才藝等技能性活動為主，活動時間短、次數(shù)少、內(nèi)容單一。符合國內(nèi)具體實際的早期教育理論較少，大多是從國外先進理論引進，缺乏全面性、系統(tǒng)性和深刻性是我國早教市場發(fā)展亟待解決的問題。
3.缺乏營銷意識，營銷手段落后
由于新中國建立以來，我國嬰幼兒教育就像我國早期的義務(wù)教育一樣主要依靠國家的財政撥款、企業(yè)單位支持和少量收取學費、雜費等來維持其運行。因此人們對教育機構(gòu)的普遍印象是一種社會服務(wù)部門，其存在的目的是為人們提供所需的公共服務(wù)，是非營利組織。因此，我國的很多教育機構(gòu)缺乏市場營銷意識，在其運營過程中更不注重市場營銷手段的運用。在我國幼兒早期教育市場，當前比較突出的問題是市場營銷觀念的落后和市場營銷手段的缺乏。然而，現(xiàn)階段的幼兒早期教育的改革已經(jīng)把早教機構(gòu)推向市場，絕大多數(shù)的早教機構(gòu)是企業(yè)單位或私營機構(gòu)，其主要目的是追求利潤。面對社會的多樣化需求，早教機構(gòu)的發(fā)展必須重視市場導向和營銷策略。
二、早教機構(gòu)開拓市場的營銷策略
（一）產(chǎn)品策略
從對我國不同類型的早教機構(gòu)的調(diào)查中不難發(fā)現(xiàn)，不同的早教機構(gòu)在環(huán)境設(shè)計、課程安排以及基于不同基礎(chǔ)上的課程目標和側(cè)重效果也不同，如此種種正是各個早教機構(gòu)競爭的焦點。從產(chǎn)品策略方面，相關(guān)早教機構(gòu)應做好市場定位、產(chǎn)品差異化和明確教育理念方面的工作。準確的市場定位使早教機構(gòu)能夠通過明確自身的實力和優(yōu)勢，通過在明確在優(yōu)勢領(lǐng)域的專業(yè)性和特色化服務(wù)，贏得顧客信賴，從而提高顧客的忠誠度和早教機構(gòu)的市場競爭力。另外，早教機構(gòu)還可以通過在教育方案、評估體系、課程體系或家庭支持訓練計劃等方面尋求差異化。如“紅黃藍”早教機構(gòu)獨特的教育方案適合用來培養(yǎng)中國0-6歲兒童良好的綜合智能和構(gòu)建健康人格，用于紅黃藍親子園與幼兒園有效互動，覆蓋0-6歲整個早期教育領(lǐng)域，這也成為了紅黃藍區(qū)別于其他早教機構(gòu)的最大的差異化優(yōu)勢。
（二）價格策略
價格在某種程度上是企業(yè)成功的關(guān)鍵，因為價格頗受消費者的關(guān)注。早教機構(gòu)應根據(jù)市場環(huán)境、服務(wù)對象的不同制定不同的價格策略。在定價中應注意以下幾點。1.結(jié)合特定早教產(chǎn)品或服務(wù)的生命周期來進行定價在新的早教項目或新產(chǎn)品的導入期，要根據(jù)早教產(chǎn)品成本、供求和競爭情況，以及市場對本企業(yè)的接受識別程度，采取不同定價策略，以增強課程競爭力，擴大知名度和市場占有率，從而爭取盡可能大的利潤。在早教產(chǎn)品的場成長期，定價策略的選擇主要考慮競爭條件以及消費者的接受程度，在保證早教機構(gòu)實現(xiàn)目標利潤或目標報酬率的目標制定。在市場中相對成熟的早教產(chǎn)品和內(nèi)容進行定價時，考慮到市場競爭激烈，具有較大規(guī)模和聲譽的早教機構(gòu)可以適當采取驅(qū)逐定價策略，通過降低價格驅(qū)逐競爭者，進一步擴大市場份額。2.合理使用滲透定價和累計折扣等策略盡管目前很多家長十分關(guān)注孩子的教育，愿意在這方面承擔花費，但是過高的定價會形成對大部分中低收入者的阻礙，因此，早教機構(gòu)應恰當?shù)厥褂脻B透定價策略。例如，“金貝貝”親子園將其早教產(chǎn)品價格定得相對較低，從而吸引大量顧客，提高市場占有率，同時，也贏得了較好的口碑。另外，早教機構(gòu)也可以通過為顧客提供累計折扣，從而達到回饋老顧客和提高顧客的穩(wěn)定性的目的，也能夠通過為顧客提供累計折扣建立與顧客之間的長期關(guān)系，提高顧客的忠誠度。
（三）渠道策略
由于早教機構(gòu)的市場需求受到地域和距離等空間因素的限制，因此，早教機構(gòu)在市場開拓過程中，可以通過采用連鎖經(jīng)營或特許連鎖的方式擴大企業(yè)的業(yè)務(wù)范圍，提升企業(yè)的市場競爭力。在連鎖或特許連鎖的經(jīng)營模式下，應注重提升早教機構(gòu)品牌的文化和個性，通過品牌的運作，在目標市場上形成鮮明的品牌形象。在本地區(qū)取得良好聲譽，各個連鎖機構(gòu)都將獲得最新的信息支持和技術(shù)支持，從而不斷提高全體教師的教學水平，節(jié)省自身研發(fā)課程的時間、人力和精力，保證合作各區(qū)域連鎖機構(gòu)的高效運作。
（四）促銷策略
早教機構(gòu)在市場定位、產(chǎn)品和服務(wù)內(nèi)容以及目標顧客方面具有差別性，因此，不同早教機構(gòu)在開展促銷活動的過程中應針對自身的市場定位、資源情況及目標顧客特性的不同，靈活選擇適合于自身和目標市場特點的促銷形式和手段。
1.在廣告策略的選擇方面
考慮到降低早教機構(gòu)廣告成本和提高廣告對目標顧客的溝通效率的問題，除傳統(tǒng)的廣告媒體和形式外，早教機構(gòu)還可以選擇以下廣告策略：首先，可以選擇在嬰幼兒比較集中的場所，如幼兒園、幼兒游樂場等位置發(fā)放印刷廣告，吸引對早教感興趣的家長對早教機構(gòu)的關(guān)注；其次，在街區(qū)顯眼處常年懸掛招生廣告，印發(fā)名片，利用六一兒童節(jié)、元旦等節(jié)日免費為幼兒發(fā)放印有幼兒學前教育機構(gòu)名字的背心、小獎品以及幼兒的小玩具、讀物；最后，可以建立自己的網(wǎng)站或微信交流平臺，讓用戶可以自由查詢、登錄、關(guān)注及瀏覽，避免一些顧客關(guān)注的無效性和被動性。
2.在公共關(guān)系策略方面
早教機構(gòu)應做好內(nèi)部公關(guān)和社會型公關(guān)活動，全面提升早教機構(gòu)的形象和早教品牌形象。首先，早教機構(gòu)可以定期發(fā)行內(nèi)部刊物。內(nèi)部刊物是中心信息在管理者和員工間上下傳遞的有效途徑。通過利用內(nèi)部刊物向公眾介紹自己的企業(yè)文化、課程安排、師資規(guī)模、工作成果等，吸引家長對機構(gòu)的中心動向、中心課程的注意，有利于在公眾及員工面前樹立良好的形象、打造品牌。早教機構(gòu)也要做好社會型公關(guān)策略，例如組織、參與或贊助公益活動，并通過公益活動宣傳早教機構(gòu)的早教理念，樹立早教機構(gòu)的品牌形象。社會型公關(guān)促銷策略的主要形式是贊助公益事業(yè)。例如，東方愛嬰的賈軍女士經(jīng)常贊助公益事業(yè)，通過這樣一系列的公益活動，提升公眾對早教機構(gòu)的關(guān)注度，從而起到塑造良好社會形象的作用。
早教機構(gòu)老師辭職信篇六
兒童早教機構(gòu)圣誕節(jié)親子活動策劃方案
一、活動目標
通過開展活動，達到品牌宣傳的作用，使更多的嬰幼兒及家長對我院有更進一步的了解，從而對我院產(chǎn)生愛好及好感。同時，通過家長們對我院活動的參與，使他們能更正確的了解和對待嬰幼兒早期教育的.觀念，從而對自己如何對待孩子早期教育的題目有所啟發(fā)！
進步著名度以及對本院的了解，進步家長對嬰幼兒早期教育的觀念和重視程度帶動四周居民增加進園嬰幼兒，引領(lǐng)嬰幼兒教育。
二、活動主題和宣傳口號
1、活動主題：全面展示早教機構(gòu)，
2、宣傳口號給孩子一個快樂健康成長的綠色天地。
三、活動預備：截止在12月x日（星期日）前預備完畢
1、提前宣傳。利用音箱cd盤宣傳活動日和早期教育重要性（郭勇策劃機構(gòu)本次免費錄制）贈予（12月10就播放）
布置富有歡慶、喜慶氣氛的環(huán)境：
在學校門口、一層沿途張貼活動宣傳標語或海報；
在活動場地利用氣球、橫幅、展板來布置展臺及咨詢臺；
制作放置宣傳條板的架子；
活動當天在廣場四周擺放好桌椅，方便帶孩子的家長就坐，外圍不放桌椅，可以讓更多的人站立觀看；
提前調(diào)試好音響設(shè)備。
2、參加活動的預備：
通知學員家長當天帶領(lǐng)孩子來參加活動；
愿意進行個人展示的學員可報名參加，并邀請優(yōu)秀學員參與，表演者自備音樂cd，開始前幾天邀請排練好；
教師與早教兒合作的節(jié)目請在上課之余多加練習；
適當邀請四周居民和其他家長一起參加。
3、由早教幼院預備活動獎品及宣傳品。
四、活動內(nèi)容
（一）活動時間：12月x日下午1點——4點。
（二）活動地點：本早教院門前
（三）活動對象：本早教中心的嬰幼兒家長及四周居民
（四）活動形式：以游戲、現(xiàn)場互動、現(xiàn)場咨詢講解等形式全面展開。
（五）活動流程：早教院全面先容、“明星教師、優(yōu)秀嬰幼兒才藝展示、健康身體比拼“邀請大眾參與游戲”
1、早教院先容
目的：通過早教機構(gòu)的教學、學校海報、課程宣傳彩頁等內(nèi)容全面展示本早教機構(gòu)的上風及特點，使嬰幼兒及其家長對本早教機構(gòu)有所了解。
要求：主持人全面掌控環(huán)節(jié)和氣氛，調(diào)動氛圍的同時把先容內(nèi)容宣傳的淋漓盡致，不讓現(xiàn)場觀眾感覺疲乏、無聊，還要防止場面混亂。
形式：由主持人通過發(fā)話器向大家進行講解，期間穿插明星教師部分教學展示以及現(xiàn)場與家長的互動問答。
2、明星教師、嬰幼兒才藝展示
參演職員：老師和嬰幼兒。
參演要求：教師同一著裝。教員在本環(huán)節(jié)帶領(lǐng)及指導明星嬰幼兒表演，切忌表演順序混亂，又要防止嬰幼兒因緊張造成的表演卡殼或中斷，要有應急措施。
表演順序：
教師才藝展示（教學水平）
由教員帶領(lǐng)明星嬰幼兒表演一起跳快樂健康舞
明星嬰幼兒個人才藝展示：詳情參照節(jié)目單（截止12月x日之前確定）。
母雞下蛋游戲：
適合人群：3歲以下兒童及其家長。
游戲目的：培養(yǎng)兒童手腳協(xié)調(diào)能力，增進親子感情。
游戲規(guī)則：一個家長和一個孩子為一組，家長抱起孩子，孩子用雙腳夾住一個氣球，每組需運送5至10個氣球從出發(fā)點跑向終點，用時最少一組為勝利。
獎勵方法：勝利者獲得掛歷一份。
健康大比拼游戲
適應人群：6個月——3歲的嬰幼兒。
游戲目的：增強孩子們健康的身體。
游戲規(guī)則：6月——12月為一組1歲——2歲為一組2歲——3歲為一組。
比賽開始6月——12月的開始爬先到終點為第一
1歲——2歲的用幫助工具學步車先到終點者為第一
2歲——3歲的跑先到終點者為第一
獎勵辦法：勝利者或者健康帽子一頂（印有本早教園的名字）
更多游戲在現(xiàn)場進行先容（穿衣服比賽接受新事物比賽基本知識比賽家長對孩子教育問答護理等）
五、職員分工
老師：負責總體協(xié)調(diào)治理，擔任活動總監(jiān)。
老師：節(jié)目主持，營造歡快的活動氣氛，具體、生動而全面的先容早教園；負責現(xiàn)場咨詢、講解及報名等活動。
老師：負責展臺布置及海報張貼；學員領(lǐng)唱表演；現(xiàn)場活動協(xié)助。
老師：負責展臺布置及海報張貼；學員領(lǐng)唱表演；現(xiàn)場活動協(xié)助。
老師：負責全程攝像、攝影。
老師：分發(fā)傳單，邀請家長參觀和參與活動。
老師：分發(fā)傳單，邀請家長參觀和參與活動。
早教機構(gòu)老師辭職信篇七
家長應該選擇早教機構(gòu)還是幼兒園呢
每個家長都希望為孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，那么為了提供孩子更好的教育，家長應該選擇早教機構(gòu)還是幼兒園呢?
為孩子尋找一個好的教育環(huán)境，不希望孩子輸在起跑線上，這是每一位做家長的共同的愿望，那么哪種環(huán)境能更好的為孩子提供良好的教育呢?
下面就是一位家長詢問的有關(guān)這方面的話題：
孫女士：我孩子今年2歲，想讓他接受早期教育，請問早期教育機構(gòu)和幼兒園有什么不同?
曹云昌，北師大教育學博士聯(lián)合國兒基會小腳印中心主任，回答如下：
親子教育是近年來世界流行的一個新的教育觀念，早教機構(gòu)是隨之而誕生。早教機構(gòu)開展親子教育是對于幼兒園辦園理念與形式的一次創(chuàng)新，是與一般意義上的幼兒園教育不同的。
第一、教育的對象不同
幼兒園將幼兒作為教育的主要對象;而早教機構(gòu)其教育對象除了孩子，還有家長，而且首要的是家長。早教機構(gòu)強調(diào)親子互動，使家長通過與孩子共同游戲掌握親子教育的方法與技能，成為合格的家庭教育者。
第二、教學活動的形式不同
幼兒園的教學活動主要是教師面向幼兒，以教師講解、幼兒學習為主要形式。而早教機構(gòu)是一種特殊的、專業(yè)化程度很高的新型教育模式，通過父母與寶寶在老師指導下一起游戲的方式，引導父母學會在游戲中觀察兒童、了解兒童，進而掌握一套科學的游戲方式，并通過這些游戲方法對兒童的發(fā)展進行干預。作為一種新型的、科學的教育模式，早教機構(gòu)更強調(diào)父母(看護人)與孩子在情感溝通的基礎(chǔ)上實現(xiàn)雙方互動，這不但能促進嬰幼兒從小形成健康的人格，也能促使父母自身素質(zhì)得到不斷提高和完善。
第三、教育的目標不同
幼兒園的教育目標是培養(yǎng)孩子的各種能力，促進孩子全面發(fā)展。而早期教育機構(gòu)的主要目標是教會家長如何對孩子實施科學的親子教育，從而達到促進孩子全面發(fā)展、增進親子感情的目的。
第四、教學活動的時間不同
幼兒園的教學活動時間是按照國家有關(guān)規(guī)定以一個學期為一時段，每周一至周五在園。而早教機構(gòu)的教學活動時間以3個月或更短時間為一時段，家長可帶孩子定期參加早教機構(gòu)組織的集體游戲活動。每次活動時間為1個小時或2個小時，活動結(jié)束后就可離開。
早教機構(gòu)老師辭職信篇八
我玩兒童早教機趣事作文
前幾個星期，妹妹買個“兒童早教機”，可把她樂壞了！
她一買來就迫不及待的拆開，里面有個鼠標，一支點讀筆，幾帶點讀卡和一個電腦。
妹妹開始玩了，我在旁邊眼饞得都快流口水了。我等了好久妹妹才去上學，心想：妹妹終于走了，這個早教機歸我了，哈哈！
我拿出早教機，裝上點讀卡，這個早教機說話了“英語樂園歡迎你！”可我一不小心按了‘測驗’。早教機就提問了“‘a(chǎn)pple’這個單詞在哪？”我眼珠子一轉(zhuǎn)，心想：不就是蘋果嘛！簡單！我伸手點向蘋果這個單詞，“對不起，點錯了，啦啦啦，啦，啦啦啦……”我仔細一看，天吶！我犯了非常低級的錯誤，把蘋果點成了西瓜。我不服氣，又開始答題?！袄销椷@個單詞在哪？”我開始點了，是毫不猶豫的.點向了老鷹這個單詞，“噠噠噠，你真棒！”“請問鮮花這在那？”我看了看左上角輕輕的點向了鮮花?！澳阏姘簦瑖}噠噠！”
我換了張卡，按了一下測驗，“智趣樂園歡迎你”……
有些人會說我幼稚，有些人會說你羞羞羞，而我卻說這是一種鍛煉！
早教機構(gòu)老師辭職信篇九
你們好！
我叫丘xx，我是廣西xx職業(yè)學院20xx屆的畢業(yè)生。
我很榮幸有機會向您呈上我的個人資料。
在投身社會之際，為了找到適合自己且有興趣的工作，更好地發(fā)揮的才能，實現(xiàn)自己的人生價值，謹向各位領(lǐng)導作一自我推薦。
現(xiàn)將自己的情況簡要介紹如下：作為一名學前教育專業(yè)的大學生，我熱愛我的專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。
在幾年的學習生活中，本人在幾年中系統(tǒng)學習了教育學、心理學、普通心理學、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學前教育學、幼兒教育心理學、衛(wèi)生學、幼兒教育研究方法等課程。
我正處于人生中精力充沛的時期，我渴望在更廣闊的天地里展露自己的才能，我不滿足與現(xiàn)有的知識水平，期望在實踐中得到鍛煉和提高，因此我希望能夠加入你們的單位。
我會踏踏實實的做好屬于自己的一份工作，竭盡全力的在工作中取得好的`成績。
我相信經(jīng)過自己的勤奮和努力，一定會做出應有的貢獻。
感謝您在百忙之中所給與我的關(guān)注，愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上，屢創(chuàng)佳績，祝您的事業(yè)白尺竿頭，更進一步！我相信領(lǐng)導一定會是伯樂，能在人才之海中用自己不同尋常的眼光找到自己需要的千里之馬！
早教機構(gòu)老師辭職信篇十
我玩
前幾個星期，
她一買來就迫不及待[注:近：緊急，
我玩兒童早教機作文
。急迫得不能等待。形容心情急切。]的拆開，里面有個鼠標，一支點讀筆，幾帶點讀卡和一個電腦。妹妹開始玩了，我在旁邊眼饞得都快流口水了。我等了好久妹妹才去上學，心想：妹妹終于走了，這個早教機歸我了，哈哈！
我拿出早教機，裝上點讀卡，這個早教機說話了“英語樂園歡迎你！”可我一不小心按了‘測驗’，
我換了張卡，按了一下測驗，“智趣樂園歡迎你”……有些人會說我幼稚，有些人會說你羞羞羞，而我卻說這是一種鍛煉
早教機構(gòu)老師辭職信篇十一
甲方： 乙方：
為保證工程質(zhì)量、安全、工期目標順利實現(xiàn)，依照《中華人民共和國合同法》《中華人民共和國建筑法》及其它有關(guān)法律、行政法規(guī)，遵循平等、自愿、公平和誠實信用的原則，經(jīng)友好協(xié)商，甲乙雙方就下列工程施工事項協(xié)商一致，訂立本合同。
一、工程概況
1、工程名稱：
2、工程地點：
3、施工范圍及內(nèi)容: (工程承包范圍明細見附件)。
二、承包形式及報價：
1、承包形式：
2、預算造價或中標價：(大寫) 元整，￥ (是否含稅金)
3、本工程暫定工程量： (結(jié)算時以實際發(fā)生量為準)。
4、本工程綜合單價： (具體綜合單價詳見后附《綜合單價確認書》)。
5、其它建筑計算法按現(xiàn)行建筑面積計算規(guī)則執(zhí)行。如建設(shè)方變更通知下來還未施工，雙方協(xié)商后執(zhí)行;如已施工需要返工，根據(jù)返工的工程量另加計算施工費。
6、合同承包范圍外的工程結(jié)算：以甲方簽證認可單為準。
7、價款的調(diào)整：施工期間如遇有法律、法規(guī)等的政策性文件，按政策性文件相應調(diào)整。
三、工程期限
1、經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，工程日歷總天數(shù)為 天。
2、自 年 月 日開工至 年 月 日前完工驗收。
四、質(zhì)量和規(guī)格
(一)用材規(guī)格、數(shù)量及要求：
(二)施工要求
1、本工程安裝時要嚴格執(zhí)行《鋼結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》，按gb50205- 規(guī)范執(zhí)行，達到驗收標準，并經(jīng)業(yè)主、質(zhì)量監(jiān)督站驗收合格。
2、對進場的材料及完成施工的成品要加強保護，防止變形、折彎或生銹。
3、乙方在施工時必須精心施工，彩板安裝要特別注意不能有漏水點，打自攻釘時要橫平豎直，扣件安裝要美觀堅固實用。
4、在施工過程中應保持產(chǎn)品的清洗工作，不得蠻干，講究文明施工。
五、工程款支付
乙方在搭建過程中甲方按照工程進度、質(zhì)量并視驗收情況分階段清算。
1、合同簽訂后 日內(nèi)，甲方支付乙方備料款人民幣 元。
2、主體鋼結(jié)構(gòu)完工，經(jīng)甲方驗收合格后再支付 元。
3、工程全部完工并驗收合格后，剩余工程款(不包括質(zhì)保金)甲方10日內(nèi)一次性支付。
4、剩余工程款 元人民幣為質(zhì)量保證金，待工程完工驗收合格一年后如無質(zhì)量問題一次性結(jié)清。
六、雙方責任和義務(wù)
1、甲方需向乙方提供相應的圖紙文件 套，并就該工程對乙方進行技術(shù)交底。
2、甲方負責為乙方提供臨水、臨電等基本的現(xiàn)場作業(yè)條件。
3、在施工過程中，甲方派專人對本工程進行監(jiān)管，如發(fā)生設(shè)計變更，提前 日內(nèi)以書面形式提交乙方。
4、甲方負責協(xié)調(diào)施工現(xiàn)場的秩序為乙方提供良好的施工環(huán)境;負責處理現(xiàn)場阻工問題，由此造成的損失由甲方負責。
5、甲方應在工程完工后7日內(nèi)組織驗收，7日內(nèi)不組織驗收時，視同驗收合格。
6、乙方進入施工現(xiàn)場應遵守國家安全生產(chǎn)制度，服從甲方管理。
7、乙方必須按照國家有關(guān)鋼結(jié)構(gòu)工程的質(zhì)量標準和操作規(guī)程進行施工，凡因乙方原因造成的質(zhì) 量事故，由乙方自行負責返工。
8、乙方必須加強管理，組織協(xié)調(diào)人力、物力、財力等以確保工程按時完工，因乙方鋼結(jié)構(gòu)原因 引起的工期延誤，責任全部由乙方承擔，由甲方原因引起的工期延誤，工期順延并承擔相應損失。
9、乙方搭建人員必須按照搭建操作規(guī)程進行搭建文明作業(yè)、安全作業(yè)，在搭建過程中若發(fā)生任何人身傷害事故甲方不承擔責任。
10、施工人員在施工現(xiàn)場必須佩帶安全帽、安全帶，必須遵守安全操作規(guī)程，必須接受甲方代表的安全監(jiān)管，甲方有權(quán)對乙方違規(guī)人員做出相應處罰。
11、施工過程中發(fā)生安全事故，乙方應按有關(guān)規(guī)定立即上報甲方，分清責任后承擔相關(guān)費用及損失。
八、保修期及乙方保修責任
1、工程竣工后乙方按規(guī)定對工程實行保修，保修時間自通過竣工驗收之日起一年鋼架構(gòu)無透銹，在此期間如出現(xiàn)質(zhì)量問題乙方包工包料返工維修。
2、在規(guī)定的保質(zhì)期內(nèi)凡因施工造成的質(zhì)量事故和質(zhì)量缺陷應由乙方無償保修。如因施工技術(shù)缺失、操作敷衍造成各結(jié)構(gòu)間焊接開裂，螺絲松動等危及工程安全和使用壽命的各種缺陷。
3、因自然災害造成的建筑物損壞不在保修范圍內(nèi)。如遭遇10級及以上風力造成棚頂撕裂，卷曲、變形及遇大雪造成棚頂塌陷，主體變形、坍塌。
4、如果出現(xiàn)在嚴重質(zhì)量問題承包方除無償予以維修外，甲方將扣除乙方質(zhì)保金并享有進一步追究乙方責任的權(quán)利。
九、其他事項
1、如因甲方原因造成設(shè)計變更、工程量加大，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，確定價格后由甲方出具現(xiàn)場簽證結(jié)算。
2、甲方對分包的管理
甲方(或集團采購部)自行與分包隊伍簽訂分包合同，合同應包括進度、質(zhì)量、安全、文明施工等內(nèi)容，分包隊伍發(fā)生的一切問題及事故與甲方無關(guān)。
3、甲方未履行支付義務(wù)，又未就延期付款與乙方達成一致，自應付款之日超過15日始按應付金額每日支付萬分之三延期利息(不含甲供材)，工期相應順延。
4、乙方未能按總工期按時完工，又未就延期與甲方達成一致，自延期之日按合同金額每日支付萬分之三的延期違約金，工期不做順延。
5、按圖紙設(shè)計要求工程技術(shù)標準行業(yè)相關(guān)規(guī)范標準驗收。
十、違約責任
合同自簽訂后如單方終止合同，由終止合同一方向?qū)Ψ劫r償由此引起的全部損失并加罰違約金工程造價的10%。
十一、爭議
1、甲乙雙方在履行合同中發(fā)生爭議，可以和解或者要求有關(guān)部門調(diào)解。調(diào)解不成的，雙方約定向 提請仲裁或向 人們法院提起訴訟。
2、發(fā)生爭議后，除非出現(xiàn)下列情況，雙方都應繼續(xù)履行合同，保持施工連續(xù)，保護好已完工程：
(1)單方違約導致合同確已無法履行，雙方協(xié)商停止施工;
(2)調(diào)解要求停止施工，且為雙方接受;
(3)仲裁機構(gòu)要求停止施工;
(4)法院要求停止施工。
十二、附則
1、本合同的雙方代表簽字扣章即生效。工程竣工驗收符合要求，結(jié)清工程款后終止。
2、本合同簽訂后。甲、乙雙方如需提出修改時，經(jīng)雙方協(xié)商一致后，可以簽訂補充協(xié)議，作為本合同的補充合同，補充協(xié)議與本合同具備同等法律效力。
3、雙方共發(fā)生合同爭議，應本著平等、互利的原則協(xié)商解決，如協(xié)商不成可在工程所在地的仲裁機構(gòu)解決。
4、本合同一式 四份 份，甲乙雙方各持 兩份 份。
甲方(公章)：_________ 乙方(公章)：_________
法定代表人(簽字)：_________ 法定代表人(簽字)：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
早教機構(gòu)老師辭職信篇十二
宋高宗趙構(gòu)
(1107～1187)? 南宋第一代皇帝。1127～1162年在位。年號先后為建炎、紹興。字德基，宋徽宗趙佶第九子，宋欽宗趙桓之弟。宋徽宗宣和三年(1121)封為康王。欽宗靖康元年(1126)春，金兵第一次包圍開封時，他曾以親王身分在金營中短期為人質(zhì)。當年冬，金兵再次南侵，他奉命出使金營求和，在河北磁州(今屬河北)被守臣宗澤勸阻留下，得以免遭金兵俘虜。金兵再次包圍開封時，受命為河北兵馬大元帥，宋廷令其率河北宋兵救援京師，但他移屯大名府(今屬河北)，繼又轉(zhuǎn)移到東平府(今屬山東)，以避敵鋒。宋徽宗和欽宗為金兵俘虜北去，他于次年(1127)五月初一在南京應天府(今河南商丘)即位，改元建炎，成為南宋第一代皇帝。
宋高宗是南宋初年投降派的首領(lǐng)。南宋政權(quán)初建，他曾起用抗戰(zhàn)派李綱為宰相，但不久即趕走李綱，同寵臣汪伯彥、黃潛善等人放棄中原，從南京應天府逃到揚州，一意享樂。建炎三年(1129)二月，金兵奔襲揚州，他狼狽渡江，經(jīng)鎮(zhèn)江府到杭州。迫于輿論壓力，他不得不罷免汪伯彥、黃潛善等人。苗傅和劉正彥利用軍士對朝政的不滿，發(fā)動政變，殺宋高宗信用的同簽書樞密院事王淵和一批宦官，逼迫宋高宗退位。文臣呂頤浩、張浚和武將韓世忠、劉光世、張俊起兵“勤王”，宋高宗得以“復辟”。他繼續(xù)派使臣向金朝乞降，哀訴自己逃到南方后，“所行益窮，所投日狹”，“以守則無人，以奔則無地”，要求金朝統(tǒng)治者“見哀而赦己”，不要再向南進軍。對于抗金戰(zhàn)爭卻不作任何有力的部署。
九月，金兵渡江南侵，宋高宗即率臣僚南逃。十月到越州(今浙江紹興)，隨后又逃到明州(今浙江寧波)，并自明州到定海(今浙江鎮(zhèn)海)，漂泊海上，逃到溫州(今屬浙江)。直到建炎四年夏金兵撤離江南后，他才又回到紹興府(今浙江紹興)、臨安府(今浙江杭州)等地，后將臨安定為南宋的都城。
金兵暫停南侵，宋高宗便抽調(diào)精兵鎮(zhèn)壓荊湖、江西、福建等路的農(nóng)民起義軍和盜匪，鞏固了自己的統(tǒng)治。他雖然在防御金兵方面作了一些部署，任命岳飛、韓世忠、劉光世、張俊等人分區(qū)負責江、淮防務(wù)，但只把軍事部署作為乞降的籌碼，始終沒有收復失地的打算。他把金朝派到南宋進行誘降活動的秦檜引為親信，任為宰相，伙同秦檜加緊進行投降活動，竭力壓制岳飛等將領(lǐng)的抗金要求。當紹興十年(1140)各路宋軍在對金戰(zhàn)爭中節(jié)節(jié)取勝時，宋高宗擔心將領(lǐng)功大勢重、尾大不掉，又怕迎回欽宗后自己必需退位，于是下令各路宋軍班師，斷送了抗金斗爭的大好形勢。十一年，解除岳飛、韓世忠等大將的兵權(quán)，向金朝表示堅決議和的決心。不久，他與秦檜制造岳飛父子謀反冤案，以“莫須有”的罪名加以殺害，遂同金朝簽定了屈辱投降的紹興和議，向金稱臣納貢，以換取金承認自己在淮河、大散關(guān)以南地區(qū)的統(tǒng)治權(quán)。
紹興十一年十一月和議簽定后，按金朝規(guī)定，秦檜事實上成了終身宰相，宋高宗雖對他日益猜忌，卻仍縱容他專權(quán)跋扈，對主張抗戰(zhàn)的臣僚加以排斥和打擊。即使在秦檜死后，宋高宗仍委任投降派萬俟卨、湯思退等人掌政，堅守對金和議條款，每年除納貢銀二十五萬兩、絹二十五萬匹外，送給金統(tǒng)治者賀正旦、生辰等的禮物也“以巨萬計”，只要金朝統(tǒng)治者索取玩好，宋高宗立即下令搜訪送去。對其統(tǒng)治區(qū)的人民，卻巧立名目增加搜括，使南宋的賦稅名目比北宋時更多，剝削更加殘酷。
紹興三十一年秋，金海陵王完顏亮大舉南侵，宋高宗又想再次逃離臨安府。金海陵王渡江失敗，被部下所殺(見采石之戰(zhàn))。宋高宗遣使賀金世宗完顏雍即應，準備再次對金議和。宋高宗在當了三十六年皇帝以后，于紹興三十二年六月以“倦勤”，想多休養(yǎng)為由，傳位給養(yǎng)子趙眘(見宋孝宗趙眘)。他自稱太上皇帝，死于宋孝宗淳熙十四年(1187)。
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