每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
回憶我的母親頒獎(jiǎng)詞1000字篇一
《回憶我的母親》.教案
廣州市華美英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 陳光榮
[廣州市天河區(qū)華美學(xué)園（510520） hmcgr@]
教學(xué)目的
一、學(xué)習(xí)回憶錄的特點(diǎn)。
二、學(xué)習(xí)按時(shí)間順序有重點(diǎn)地選取典型材料來(lái)表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的寫(xiě)法和運(yùn)用樸素、簡(jiǎn)潔、平實(shí)的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行描述的方法。
三、學(xué)習(xí)朱德同志的母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的美德，體會(huì)作者對(duì)母親的思念、敬愛(ài)之情。
教學(xué)設(shè)想
一、使學(xué)生了解，朱德同志所具備的崇高品質(zhì)和革命精神，與他的母親對(duì)他的教育、影響和熏陶是分不開(kāi)的。這是一位平凡而偉大的母親。
二、學(xué)習(xí)運(yùn)用質(zhì)樸平實(shí)的語(yǔ)言，選擇精當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)歌頌?zāi)赣H的.“勤勞一生”，表達(dá)作者深切真摯的感情的寫(xiě)法。深入理解文章最后四段的內(nèi)容和作用。這些應(yīng)作為重點(diǎn)講清楚。
三、文中記敘的多是平凡瑣事，涉及歷史上的一些社會(huì)現(xiàn)象，學(xué)生不熟悉。按時(shí)間順序來(lái)組織材料，“時(shí)間”概念一定要弄明確，不能模糊。這些難點(diǎn)一定要幫學(xué)生理解。
四、主要教法是設(shè)疑、點(diǎn)撥、講析、討論、.總結(jié)。可適當(dāng)運(yùn)用電教手段。如文章按時(shí)間順序記敘母親的經(jīng)歷，表現(xiàn)母親的優(yōu)秀品質(zhì)，可列一個(gè)表，繪制在軟片上，運(yùn)用投影機(jī)，采用邊講析邊打出相關(guān)的內(nèi)容項(xiàng)目的方法，將思路逐步向?qū)W生理解，使學(xué)生對(duì)全文的主要內(nèi)容能較好地掌握。
五、教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
導(dǎo)入新課，指導(dǎo)預(yù)習(xí)，初步了解課文的主要內(nèi)容，理清段落層次，研習(xí)課文的1―7段。
教學(xué)內(nèi)容和步驟
一、導(dǎo)入新課
我們?cè)鴮W(xué)過(guò)劉堅(jiān)同志的《草地晚餐》。記敘的人物是誰(shuí)？（學(xué)生答：朱德同志）。文章歌頌了朱德同志的哪些崇高品質(zhì)和革命精神？（學(xué)生答：艱苦樸素、堅(jiān)韌不拔、以身作則、平易近人、關(guān)懷戰(zhàn)士、與戰(zhàn)士同甘共苦、忠誠(chéng)于革命事業(yè)，等等）朱德同志的這些崇高的品質(zhì)和革命精神的養(yǎng)成，固然與他接受馬列主義，加入中國(guó)共產(chǎn)黨，長(zhǎng)期從事革命實(shí)踐分不開(kāi)，但也同他母親
鐘太夫人的教育、影響和熏陶分不開(kāi)。鐘厚仁慈、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、愛(ài)憎分明、始終如一地支持兒子投身于革命事業(yè)。她勤勞一生，在世上活了86個(gè)春秋，于1944年去世。朱德同志為了表達(dá)自己對(duì)母親的思念與敬愛(ài)之情，于1944年母親逝世后寫(xiě)下了這篇樸素感人的敘事散文。
板書(shū)課題、作者及.寫(xiě)作年月。
二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)
要求學(xué)生以較快的速度閱讀全文，做到：
1.在閱讀時(shí)，借助課文注釋和工具書(shū)弄清字詞的音、形、義，為理解課文內(nèi)容掃清障礙。有側(cè)重地指導(dǎo)學(xué)生做好下列字、詞練習(xí)。
(1)給下列加黑字注音。
(1)佃農(nóng)（diàn）? ??(2)祖籍（jí）??? (3)妯娌（zhóulǐ）??? (4)勉強(qiáng)（qiǎng）??? (5)遷徙（xǐ）??? (6)慰勉（wèimiǎn）??? (7)溺死（nì）??? (8)衙門(mén)（yá）??? (9)私塾（sīshú）??? (10)調(diào)料（tiáo）??? (11)血濺（jiàn）??? (12)瞞著（mánzhe）
(2)解釋下列詞
回憶我的母親頒獎(jiǎng)詞1000字篇二
媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)，但話到了嘴口，又咽下，留在心底的是無(wú)盡的酸和甜……
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩，白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是藍(lán)天對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩；我們?cè)趯W(xué)習(xí)上拼奮，創(chuàng)出自己的一番事業(yè)，那是我們對(duì)于母親的感謝。
當(dāng)我們想起母親的時(shí)候，其實(shí)是想起了無(wú)邊無(wú)際云蒸霞蔚的愛(ài)。當(dāng)我們想起愛(ài)的時(shí)候，其實(shí)是想起了天宇般寬廣淳厚的溫暖和一種偉大神圣的責(zé)任。母愛(ài)是母親最神圣的責(zé)任，她們用一生默默堅(jiān)守著這份職責(zé)，從不停歇。
生存多年，我不得不說(shuō)：母愛(ài)是一片希望，是最偉大的支柱。記得在20xx年感動(dòng)中國(guó)十大人物評(píng)選中，母親姚厚芝不幸患有乳腺瘤，幾年下來(lái)，病情沒(méi)有好轉(zhuǎn)，她為給兩個(gè)孩子留下學(xué)費(fèi)，經(jīng)過(guò)了3年零5個(gè)月的晝夜追趕，用127萬(wàn)針繡成一幅6。5米長(zhǎng)的十字繡《清明上河圖》，準(zhǔn)備將來(lái)賣(mài)錢(qián)。一幅長(zhǎng)22米，寬0。85米的《清明上河圖》正在繡制中。還記得那頌獎(jiǎng)詞：病壓垮了身體，但不能摧毀母愛(ài)。草根母親嘔心瀝血，為孩子縫補(bǔ)夢(mèng)想，而深厚的愛(ài)，更鋪就了孩子的未來(lái)。讓上天給你多一些時(shí)間，讓你把美好的愿望，織進(jìn)著春天的圖景。這位母親是最偉大的，病魔的折磨不能阻擋她愛(ài)的腳步，將來(lái)這位母親將會(huì)是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)深深地印記，子女的心中，她的形象永不摧滅。
我的母親雖無(wú)她之艱辛，但她無(wú)時(shí)無(wú)刻不深深的愛(ài)著我。五天不見(jiàn)，每到回家，便急急地尋找母親摩托車(chē)上的百寶箱—那就像多啦a夢(mèng)的魔法口袋，總會(huì)有驚奇的好玩物。這位壓力山大的生活開(kāi)辟了一條輕松捷徑。當(dāng)我考試失利，沉浸在低低沉沉的生活的時(shí)候，母親會(huì)像一位導(dǎo)師來(lái)開(kāi)導(dǎo)我”這次的失利不那么悲觀，這是你檢測(cè)的總體現(xiàn)，找出問(wèn)題所在，不更加有助于你進(jìn)步嗎？你這么大的人，連自我調(diào)節(jié)也不懂嗎？”她語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)著我，感同深處的模樣；她每天奔波在忙碌中，她努力的工作，那雙堅(jiān)定的眼神只透露出一句話：“我就是砸鍋賣(mài)鐵，也要我女兒有所成就，有所作為。讓她見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)外面的世界，直到世界是多么廣闊，多么精彩。我沒(méi)看過(guò)，但她不能不看！”
天下的母親都是這樣，甘做花枝，襯托花朵；甘做綠蔭，襯托繁花。即使有所斷折，也要不懈的托起生命之光！烈日的照射下，是她們用身軀最當(dāng)了強(qiáng)光，是花朵不必枯萎；狂風(fēng)大浪下，是它們身現(xiàn)一線，保衛(wèi)花朵，難以摧殘。我認(rèn)為，我們應(yīng)給母親以頒獎(jiǎng)辭：
她們是花叢中的綠蔭，襯托花的繁榮，越平凡，越發(fā)不平凡，她們用生命托舉起生命的璀璨，筑起兒女堅(jiān)強(qiáng)的后盾。有你們，花朵不怕！
回憶我的母親頒獎(jiǎng)詞1000字篇三
親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
您好！
光陰似箭，日月如梭。時(shí)間過(guò)得真快啊！一眨眼的功夫，我即將十一周歲了。在這個(gè)充滿愛(ài)的世界里，我曾無(wú)數(shù)次感到您給我的溫暖。你雖然工作忙碌，但是我還是能從生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事中，體會(huì)到您給我那濃濃的愛(ài)。
記得讀四年級(jí)下冊(cè)的時(shí)候，英語(yǔ)考得不理想，我也不甚在意?？墒悄坏弥?，便立刻要求我交出卷子，見(jiàn)到打叉的地方，你便立刻盯著仔細(xì)研究，并問(wèn)我當(dāng)時(shí)是怎么想的。我坦白一說(shuō)，您立馬一針見(jiàn)血地指出我的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。我一聽(tīng)到您這喋喋不休的批評(píng)，只好不耐煩地承認(rèn)?，F(xiàn)在我才知道，您是為了我的未來(lái)才這么嚴(yán)格地要求我。
前幾天，我一直咳嗽、感冒，是誰(shuí)一直在逼我喝水？是您。是誰(shuí)要求我放學(xué)回到家，不要吃上火的點(diǎn)心？是您。是誰(shuí)叮嚀我在這段時(shí)間要早睡晚起？是您。您的關(guān)愛(ài)，我都看在眼里，記在心里。
雖然您用不同的行動(dòng)來(lái)表達(dá)您的愛(ài)，但我會(huì)用身上的每一個(gè)器官和細(xì)胞去聆聽(tīng)它、觸摸它、感受它、解鎖它，用心體會(huì)您給我的愛(ài)有多偉大。
世界上最?lèi)?ài)我的人是母親，世界上最偉大的愛(ài)是母愛(ài)！
祝愿
工作順利
回憶我的母親頒獎(jiǎng)詞1000字篇四
回憶母親的作文1000字
記得，有一次，我被村子里幾個(gè)大孩子欺負(fù)圍打。母親心疼我，就領(lǐng)著我去找人評(píng)理，然而那家人蠻橫無(wú)理，對(duì)我母親的說(shuō)詞非但不予理會(huì)，還一哄而上的把母親一按在地拳腳相加，一個(gè)大力的男人使勁地掰我母親的手，惡狠著掰斷了我母親的一只手指。
我一邊大哭，一邊喊，想用自己弱小的手去推開(kāi)那巨大的手掌，結(jié)果反被他們狠狠的推倒在地。他們直到掰斷了我母親的手指才一散而去。沒(méi)討回公理，卻受了一身欺負(fù)的母親牽著我，踉蹌到家，迎著我們母女倆的是冰冷的屋子。我的母親滿腹委屈地坐在床邊，無(wú)言地流著淚，她的手很疼，然而，她的心更痛。在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，母親的手不能干粗重的活兒。直到今天，過(guò)去了二三十年，留在我母親手上的傷痛時(shí)時(shí)隱痛發(fā)作。
村里的人對(duì)母親不待見(jiàn)，那是外人，隔著一堵墻，可是，讓人心寒的是我的親戚和本家人，對(duì)我母親的態(tài)度也是那樣的冷落，這使我貧苦母親更添了一份心酸的事。
我的三奶奶，即我爺爺?shù)牡芟薄Ｔ谖业挠洃浝?，她只有一只眼睛，另一只眼睛不知道何故壞掉了，她的心和她那只睜不開(kāi)的眼睛一樣的不完整。每一次種水稻的時(shí)候，我的母親總是搶不到給自家水田放水的權(quán)利，只能在晚上，趁別人都息去了才輪著她的機(jī)會(huì)。我家的稻田和三奶奶家的僅隔著一個(gè)田埂。母親辛苦地放了一夜的水，結(jié)果全去了三奶奶的稻田里。要知道，我那可惡的三奶奶，乘著我母親不留心，在那條田埂上開(kāi)了一個(gè)大口子，依著田地的下順，這水自然地灌滿了她家的水田。
我的三爺爺和她不同，他是一位博學(xué)多才的老教師、為人正直謙和。他，每一次上街回來(lái)，就會(huì)偷偷地給我們一些好吃的東西，他瞞著三奶奶，不讓她知道，不是因?yàn)樗氯棠?，而是因?yàn)閻?ài)三奶奶。盡管三奶奶對(duì)我們不好，可是她也很愛(ài)三爺爺，在我的映像中，我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他們吵一次架。
盡管如此，困頓的生活，并沒(méi)有扼殺我母親對(duì)美好生活的向往。常言道：樹(shù)挪死，人挪活。既然村里容不下我的母親，她心灰意冷地帶著我們回到了外婆家，期盼開(kāi)啟新的生活。只當(dāng)是日子有所好轉(zhuǎn)了，母親依然念念不忘我的父親，希望著他和我們合家團(tuán)聚。
也許，真的是應(yīng)了那一句“江山移改，稟性難移”的古話，無(wú)論我母親怎樣的苦口婆心，身體力行，終不能讓我萎靡不振的父親有一絲一毫的變化，一點(diǎn)點(diǎn)改變的希望。
在我的心里，我的母親是千千萬(wàn)萬(wàn)母親中很不顯眼的一位，是平常得不能再平常不過(guò)的一位，然而，她又是我最偉大的一位母親，她憑著她一己的勤勞，一身的負(fù)累，讓我們姊妹倆的生活自始至終地尤如沐浴著陽(yáng)光。
也許，有一種愛(ài)，是一座山，任憑電閃雷鳴，任憑風(fēng)雨交加，天地同日，不改的是歲月青山。我唯愿我的母親在她余下的后半生里有她期待的雨后現(xiàn)彩虹的興喜，安享她平平安安的晚年。
回憶我的母親頒獎(jiǎng)詞1000字篇五
母親像一縷陽(yáng)光，給予我溫暖；
母親像一股清泉，給予我甘甜；
母親像一縷微風(fēng)，吹醒夢(mèng)中的我；
母親像一輪明月，照亮前行的方向；
母親像一件衣服，保護(hù)風(fēng)雪中的我。
母親，我愛(ài)你！
回憶我的母親頒獎(jiǎng)詞1000字篇六
母親，如果你是荷葉，我就是那嬌艷的荷花，在你的映襯下綻放自己的美麗；
母親，如果你是大樹(shù)，我就是那依偎在你懷里的小鳥(niǎo)，享受著你溫暖的懷抱；
母親，如果你是藍(lán)天，我就是那飄蕩的白云，快樂(lè)地在你身邊玩耍嘻鬧；
母親，如果你是雨傘，我就是那躲在傘下的人，安心地玩著小雨點(diǎn)。
母親，你是綠葉，襯托著我的美麗，
你是溪水，哺育著我，讓我長(zhǎng)大，
你是在樹(shù)，為我遮風(fēng)擋雨，卻不求回報(bào)。
母親，我愛(ài)你，發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)你！
回憶我的母親頒獎(jiǎng)詞1000字篇七
(聽(tīng)閆維文的歌《母親》;聽(tīng)毛阿敏的歌《燭光里的媽媽》)
生：1、我上學(xué)的費(fèi)用是母親夏天采連翹為我交的，母親就是再忙我放學(xué)后也總能吃上熱呼呼的飯。
生：2、母親每年暑假就把我的棉衣拆洗縫好，一到冬天，我早早的就穿上了，可暖和了。
生：3、老師，我的母親去逝了，這么些年我的父親又當(dāng)?shù)之?dāng)娘，我能說(shuō)說(shuō)我的父親為我做了些什么嗎?
師：同學(xué)們，剛才這首歌讓我們體會(huì)了母親對(duì)我們深沉、博大、無(wú)私的愛(ài)，同學(xué)們的發(fā)言讓我們體會(huì)到了“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的深深的無(wú)奈，有的只能變成永遠(yuǎn)的回憶。今天我們學(xué)習(xí)的這一課就是寫(xiě)我們黨和國(guó)家的著名領(lǐng)導(dǎo)人朱德委員長(zhǎng)回憶母親的一篇感情真摯散文。
師：現(xiàn)在我給大家示范朗讀這篇散文，大家邊聽(tīng)邊把有感受的地方在課本上劃出來(lái)。
師生互動(dòng)：教師范讀書(shū)課文，學(xué)生在課本上劃出有感受的地方。
師：同學(xué)們，請(qǐng)大家讀書(shū)自己喜歡或自己認(rèn)為最好的段落(朗讀、默讀、瀏覽等，方法不限)，然后發(fā)言交流感受。
生：1、老師，我最喜歡“母親是個(gè)好勞動(dòng)……”這一段，看了這一段，我就想起我的母親就是這樣每天每日的操勞的，種地、種菜、喂豬、喂牛、放羊、做飯，比作者的母親還忙，但她長(zhǎng)得瘦小，沒(méi)有作者的母親那樣身材高大，我覺(jué)得我的母親為了我們受盡了苦累，我長(zhǎng)大了要更好地報(bào)達(dá)母親。
生2、老師，我最喜歡“由于母親的聰明能干，勉強(qiáng)過(guò)得下去……”這一段，我就想起我的家雖然也比較困難，但由于母親的聰明能干，我們的家過(guò)得也還像樣，我家的調(diào)料雖然經(jīng)常是油鹽兩種，但油鹽罐經(jīng)常抹的光亮如新;夏天我買(mǎi)不起皮涼鞋，但母親能用毛線為我鉤織出很漂亮的毛線涼鞋，讓同學(xué)們很羨慕，我覺(jué)得我生在我們家也很自豪。
生3、老師：我最喜歡“母親現(xiàn)在離我而去了……”這一段，我的母親去逝了，我再也不能見(jiàn)她一面了。(哭泣 )
生4、老師，我最喜歡“母親現(xiàn)在離我而去了……”這一段，我覺(jué)得我的母親雖然很平凡，但我覺(jué)得母親雖然很平凡，但我覺(jué)得正是這些普普通通的人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史，我為母親而驕傲，我想我應(yīng)該好好報(bào)答母親。(大家鼓掌)
師：同學(xué)們說(shuō)得很好，很感動(dòng)人，在同學(xué)們的深情敘述中，本文母親的特點(diǎn)也越來(lái)越明顯了。
板書(shū)：
勤勞儉樸
寬厚仁慈
堅(jiān)強(qiáng)不屈
師：聽(tīng)了同學(xué)們的講述，老師也很感動(dòng)，老師的母親也去逝了，老師也寫(xiě)了一篇《懷念母親》的文章，老師把它讀給大家好嗎?
生：好，老師，快讀吧。
師：懷念母親
母親被確診為肝癌晚期時(shí)，我一下子覺(jué)得好像世界末日到了。母親，您怎么那么沒(méi)福?我們的生活條件已經(jīng)好轉(zhuǎn)的時(shí)候，您卻要永遠(yuǎn)離開(kāi)我們。是您用您的生命換來(lái)了我們今天的幸福。母親一輩子沒(méi)有出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)，等我們有能力讓她出門(mén)旅游時(shí)，她已經(jīng)坐不了車(chē)，整日內(nèi)能躺在床上;母親一生粗茶淡飯，等我們有能力給她買(mǎi)許多好東西吃的時(shí)候，她卻什么也吃不進(jìn)去了，就是喝口水也會(huì)吐出來(lái)(這時(shí)我的聲音哽咽了，強(qiáng)忍著沒(méi)有哭出來(lái)，又想起我母親臨終前的一幕幕)
母親盡管已病的起不了床，但還是做著力所能及的事，盡量減少家人的負(fù)擔(dān)。她與疾病頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神和對(duì)我們的關(guān)心，讓我們忘記了她是一個(gè)癌癥病人。我們?nèi)叶純A注了極大的愛(ài)，輪流整日整夜地守護(hù)著(我的眼淚止不住流了下來(lái))
事實(shí)是殘酷的，我們的愛(ài)沒(méi)能戰(zhàn)勝病魔，一個(gè)月后母親安詳?shù)仉x開(kāi)了人世。
歲月悠悠……
母親，您安息吧!
(教室里是長(zhǎng)時(shí)間的沉默)
一學(xué)生站起來(lái)顫聲說(shuō)：老師，我們也寫(xiě)寫(xiě)自己的母親好嗎?
師生互動(dòng)：學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)作，我用較小的聲音放“母親”和“燭光里的媽媽”兩首歌。
生1、老師，同學(xué)們，我的媽媽是個(gè)殘疾人，從小得了小兒麻痹癥，不能下地干活，只能在家里做飯，我家只能靠父親一人。因此很窮，我以前總認(rèn)為母親給我們添麻煩，但現(xiàn)在想想沒(méi)有了母親，也許就沒(méi)有了這個(gè)家，我以后要好好孝敬母親。
生2、我的母親在我很小的時(shí)候就去逝了，父親又給我領(lǐng)回了一個(gè)新媽媽?zhuān)€有一個(gè)小弟弟。我開(kāi)始一點(diǎn)都不喜歡她們，我覺(jué)得她們剝奪了父親對(duì)我的愛(ài)，可是我后來(lái)發(fā)現(xiàn)她對(duì)我比對(duì)小弟弟都好，于是我開(kāi)始叫她媽媽了，我覺(jué)得我現(xiàn)在很幸福。
師：同學(xué)們，我們就先交流到這兒，大家學(xué)習(xí)了這篇課文后，無(wú)論對(duì)閱讀、還是做人都有很大幫助，課上沒(méi)有交流到的同學(xué)寫(xiě)在日記本上，每人課后收集一句孝敬母親、報(bào)答母親的話語(yǔ)或段落，例：誰(shuí)言存草心，報(bào)答三春輝。(下課)
回憶我的母親頒獎(jiǎng)詞1000字篇八
課題： 《回憶我的母親》
教學(xué)目標(biāo)：分析最后一節(jié)
理解文章中心
檢測(cè)全文理解情況
教學(xué)重點(diǎn)：分析最后一節(jié)
教學(xué)難點(diǎn)：理解文章中心
主要教法：講議結(jié)合
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)檢查：背誦課文第16節(jié)。
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