在生活中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是我們不斷進(jìn)步的關(guān)鍵。如何保持身心健康，追求幸福與快樂？不同領(lǐng)域的總結(jié)范文各有特點(diǎn)，需要根據(jù)具體情況進(jìn)行參考和應(yīng)用。
三寬教育心得篇一
隨著社會的發(fā)展和人們對教育的追求不斷加深，教育的形式也在不斷地進(jìn)行著改變和創(chuàng)新，其中三寬教育被越來越多的家長和學(xué)生所接受和追求。作為一名三寬教育追星族，我深深體會到了這種教育模式所帶來的種種益處，下面我將就此談?wù)勎业男牡皿w會。
第一段：什么是三寬教育？三寬教育是一種將公平、自由、多元三個(gè)寬度融入到教育中的一種教育模式，其核心理念是在不降低教育質(zhì)量的前提下，使每個(gè)學(xué)習(xí)者能夠發(fā)揮自己的潛能。這種教育模式的特點(diǎn)就在于，重視學(xué)生的個(gè)性差異，提供多樣化的課程和教材，關(guān)注學(xué)生的自主發(fā)展和創(chuàng)造，以及強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的尊重和信任。
第二段：三寬教育的受益者是誰？每個(gè)學(xué)習(xí)者都有機(jī)會從中受益。對于那些學(xué)業(yè)成績不太優(yōu)秀的學(xué)生而言，這種教育模式會讓他們有多次重新審視自己、重新尋找學(xué)習(xí)的方法的機(jī)會，從而更好地發(fā)揮自己的潛能。而對于那些優(yōu)秀的學(xué)生而言，這種教育模式則能夠讓他們更加自由自在地做出選擇，追求自己特長的發(fā)展和成長。無論是在學(xué)科、學(xué)科競賽、科技競賽、音樂、藝術(shù)暨體育陣營以及文化創(chuàng)造等多個(gè)領(lǐng)域，三寬教育都為學(xué)生提供了充足的空間。
第三段：三寬教育的益處有哪些？三寬教育最大的優(yōu)勢就在于它的教育形式，透過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自由組合和評價(jià)，讓學(xué)生在探索和創(chuàng)造中提升自我且獲得充實(shí)和滿足感。此外，三寬教育也強(qiáng)調(diào)學(xué)生的多維度發(fā)展，旨在培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力、領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新精神，從而讓學(xué)生更好地面對未來和挑戰(zhàn)。
第四段：什么是三寬教育追星族？三寬教育追星族又稱“三-A族”，是指那些熱衷于三寬教育，時(shí)刻追求不斷創(chuàng)新和教育優(yōu)化的家長和學(xué)生。他們的共性就在于對三寬教育持有高度認(rèn)同和支持，并將之作為教育目標(biāo)和方向，積極地參與各種教育活動和討論，不斷提升自身素養(yǎng)并向更高層次發(fā)展。
第五段：我的心得體會是什么？作為一名三寬教育追星族，我深深地感受到了這種教育模式的價(jià)值和意義，并在其中獲得了很多啟示和收獲。隨著國家對三寬教育的進(jìn)一步推進(jìn)和發(fā)展，我相信來自全國各地的三寬教育追星族們將會共同構(gòu)建起一個(gè)更加公平、自由、多元的教育生態(tài)，并為社會的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。（總字?jǐn)?shù)：1162）。
三寬教育心得篇二
xx年11月12日下午，我參加了連州市第一幼兒園“三寬家長學(xué)?！钡恼n堂學(xué)習(xí)。短短的一堂課，包含了各種關(guān)于當(dāng)代家庭教育的理念與方式方法，真是受益匪淺。
俗話說：“望子成龍，望女成鳳?！边@種教育孩子的急切心理最終可能會導(dǎo)致孩子不能健全的發(fā)展。以后教育孩子，我會用“三寬”——寬厚、寬容、寬松的教育方式。最讓我感受深刻的是肖斌臣老師說，作為家長不能太強(qiáng)勢，要尊重孩子，不控制孩子，不能包辦孩子的一切。避免包辦，家長要做到四點(diǎn)：裝窮、裝弱、裝笨、裝病。就是不要讓孩子以為家里很有錢，培養(yǎng)孩子的孝心，鍛煉孩子做力所能及的事。
家長們最不缺的就是愛，愛要有度，不能“溺愛”。做到愛在心中，不在手中。做父母的`，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要放手，鍛煉孩子自己事情自己做，養(yǎng)成獨(dú)立自主的生活本領(lǐng)，讓孩子自己去嘗試，去失敗，去成功，畢竟我們不能給他創(chuàng)造一個(gè)真空世界。相信孩子，并給予一些必要的挫折。是雄鷹就要搏擊蒼穹，相信我們的孩子，他們比我們想象的還要棒。
孩子的教育是我們家長一輩子最重要的事業(yè)，因此，教育孩子，我們一直在路上。
三寬教育心得篇三
在我讀完三寬生命教育后，我開始思考自己的人生以及如何與他人相處。三寬生命教育不僅僅告訴我們?nèi)绾位钪?，還告訴我們?nèi)绾闻c別人和平共處。
首先，三寬生命教育告訴我們要寬容，即允許他人在自己身邊犯錯，不要輕易對別人發(fā)脾氣。我深深認(rèn)同這一點(diǎn)，因?yàn)樯頌橐粋€(gè)人類，我們都會犯錯。不過，如果我們總是對他人的過錯斤斤計(jì)較，我們之間的關(guān)系就會變得緊張。因此，我認(rèn)為寬容是一個(gè)很重要的品質(zhì)。
其次，三寬生命教育告訴我們要開放，即允許別人有自己的思想和想法。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思想和想法，這是很正常的。然而，如果我們總是試圖讓他人和我們想法一致，就會破壞彼此的關(guān)系。開放不僅僅包括對別人的想法和思想的尊重，還包括對新想法的接受。我認(rèn)為，開放是一個(gè)開明的思想，它能夠使我們在變化的世界中保持前進(jìn)的步伐。
最后，三寬生命教育告訴我們要包容。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，沒有一個(gè)人是完美無缺的。如果我們總是對別人的缺點(diǎn)斤斤計(jì)較，就會給彼此的關(guān)系帶來負(fù)面影響。而且，如果我們總是想著別人的缺點(diǎn)，就會忽略掉他們的優(yōu)點(diǎn)。因此，我認(rèn)為包容是維系人際關(guān)系的重要品質(zhì)。
在我讀完三寬生命教育后，我明白了寬容、開放和包容的重要性。它們不僅僅是為了讓我們自己過得更好，還可以幫助我們與他人和平相處。我會盡我所能來實(shí)踐和貫徹這三個(gè)品質(zhì)，并希望這些品質(zhì)能夠成為我的堅(jiān)持。
三寬教育心得篇四
在當(dāng)今社會，三寬教育已成為一種普遍的教育方式，其核心理念是成長需要寬容、成長需要自由和成長需要支持。因此，讓學(xué)生學(xué)會寬容、自由和支持他人，是三寬教育的重要目標(biāo)。而在三寬教育實(shí)踐中，心態(tài)的調(diào)整是至關(guān)重要的。因此，本文將深入探討三寬教育的心理調(diào)整方式和心得體會。
第二段：寬容的心態(tài)調(diào)整。
在三寬教育中，寬容被視為一種重要的品德。而要實(shí)現(xiàn)寬容，必須在心態(tài)上進(jìn)行調(diào)整。對于學(xué)生而言，必須擺脫自我中心的思維，站在他人的角度去想問題。學(xué)會關(guān)注別人，用心聽他人的意見和建議是非常重要的。當(dāng)然，學(xué)習(xí)寬容也意味著學(xué)會原諒，學(xué)會重新開始。在和其他學(xué)生相處時(shí)，不要把自己的利益放在首位，提高自己的寬容心態(tài)，才能更好地與他人相處。
第三段：自由的心態(tài)調(diào)整。
與寬容相似，自由也是三寬教育中的重要元素。自由的核心理念是尊重學(xué)生的自主性，給予他們在學(xué)習(xí)活動中的自由選擇。這種自由的心態(tài)調(diào)整并不是讓學(xué)生隨意放縱、不受約束。與自由相對應(yīng)的是責(zé)任，即在自由的選擇中承擔(dān)自己的責(zé)任。在這方面，要求學(xué)生獨(dú)立思考問題，學(xué)會做出自己的選擇，并為自己的行為承擔(dān)責(zé)任。這樣才能使學(xué)生自由的學(xué)習(xí)和發(fā)展，同時(shí)也養(yǎng)成了公正、負(fù)責(zé)的品質(zhì)。
第四段：支持的心態(tài)調(diào)整。
支持是三寬教育的核心之一，也是心態(tài)調(diào)整的重要方面。學(xué)生需要在學(xué)習(xí)和成長中得到支持，這是很正常的。而要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，學(xué)生必須首先學(xué)會自我支持，即學(xué)會接納自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，認(rèn)識自己的長處和短處。同時(shí)，學(xué)生還需要互相支持，學(xué)會合作，對他人給予理解和幫助。在互相支持的環(huán)境中，學(xué)生不僅可以獲得學(xué)科知識的提高，還能夠鍛煉他們的社交能力和人際情感，極大地促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展。
第五段：結(jié)論。
三寬教育作為一種新興的教育方式，在當(dāng)前的教育發(fā)展中，具有非常重要的意義。為了更好地實(shí)現(xiàn)三寬教育的目標(biāo)，需要調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，讓學(xué)生學(xué)會寬容、自由和支持他人。三寬教育不僅培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)科能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的品德素質(zhì)和心理健康能力。因此，三寬教育應(yīng)當(dāng)成為現(xiàn)代教育的主流，將更好地引導(dǎo)學(xué)生健康、快樂成長。
三寬教育心得篇五
三寬生命教育從小學(xué)時(shí)代就開始了，幾乎每個(gè)學(xué)生都接受過這樣的教育。它的目的是教育學(xué)生明白人生的真諦，讓學(xué)生懂得尊重生命、關(guān)愛他人。這樣的教育可以幫助我們從內(nèi)心產(chǎn)生愛的意識，學(xué)會珍惜和愛護(hù)生命。
在學(xué)習(xí)三寬生命教育的過程中，我們會經(jīng)常與生命相關(guān)的話題打交道，比如生命如何產(chǎn)生，生命如何維持，生命的逝去等等。這些話題可能會讓我們感到沉重，但是當(dāng)我們聽到其他人講述他們的生命故事時(shí)，我們會感到非常感慨。很多時(shí)候，我們都會想到自己的生命，想到我們所擁有的一切。
三寬生命教育是為我們提供了一個(gè)思考人生的機(jī)會，讓我們深入了解自己以及我們周圍的生命。通過這樣的學(xué)習(xí)，我們能夠逐漸明白人生的意義，學(xué)習(xí)如何去尊重、愛護(hù)、關(guān)心他人，并且感受生命的珍貴。
三寬生命教育讓我們在日常生活中學(xué)習(xí)如何愛護(hù)生命。我們應(yīng)該尊重他人的生命，不管是人還是動物。我們應(yīng)該去保護(hù)那些在我們周圍生活的生命，學(xué)會善待它們。比如，我們可以種植植物，為它們提供養(yǎng)分和水分；當(dāng)我們看到動物受傷或者遇到困境的時(shí)候，我們可以幫助它們并讓它們回復(fù)到健康的狀態(tài)。
三寬生命教育倡導(dǎo)我們學(xué)會關(guān)心他人。我們應(yīng)該在日常生活中去自愿幫助別人，因?yàn)檫@樣可以讓我們感受到他人的需要并嘗試去幫助他們解決問題。通過這樣的行為，我們會變得更加成熟，也會善良、深思熟慮地對待他人。
總的來說，在中學(xué)階段學(xué)習(xí)三寬生命教育是非常有價(jià)值的，因?yàn)樗梢宰屛覀兝斫馍恼嬷B，并且去珍惜生命。我覺得，這樣的教育也讓我們變成更好的人，讓我們明白我們需要用愛來對待生命。即使我們不能夠改變生命的走向，但是在人生的路途中，我們可以在未來的征程中，記得我們需要尊重生命，珍惜他人，并且不斷地反思自己的言行舉止。
三寬教育心得篇六
三寬教育底線教育作為教育界和輿論界最為關(guān)注的話題之一，在全國范圍內(nèi)引起了廣泛的討論和反思。我很幸運(yùn)能夠參加此次底線教育心得體會的活動，更好地了解教育底線教育的要求，提高自己的教育素養(yǎng)。
三寬教育底線教育，即“幸福寬容、安全寬松、寬口徑寬適應(yīng)底線教育”，旨在構(gòu)建學(xué)生身心健康發(fā)展的教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好成長的基礎(chǔ)。教育底線教育是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是學(xué)校肩負(fù)的責(zé)任。
三寬教育底線教育的出現(xiàn)，是因?yàn)楝F(xiàn)代社會對學(xué)生身心健康的需求不斷增大。學(xué)生不僅需要獲得知識和技能，更需要獲得遠(yuǎn)離暴力、安全健康的成長環(huán)境。同時(shí)，三寬教育也具有教育公平的價(jià)值，它能夠?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)公平、公正的教育環(huán)境，提供同樣的機(jī)會。
要實(shí)現(xiàn)三寬教育底線教育，首先需要樹立正確的教育理念，堅(jiān)持以人為本、全面發(fā)展的教育思想。同時(shí)，建立完善的學(xué)校管理機(jī)制和安全防范機(jī)制，保障學(xué)生的身心健康。此外，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，為學(xué)生提供更貼心、更專業(yè)的教育服務(wù)。
第五段：總結(jié)。
三寬教育底線教育是現(xiàn)代教育的必然趨勢，是學(xué)校教育發(fā)展的必然要求。只有積極推進(jìn)三寬教育底線教育，才能夠?yàn)閷W(xué)生成長提供更安全、更健康、更充實(shí)的成長環(huán)境。作為一名教育工作者，我們應(yīng)該從自身做起，積極探索、嘗試、改進(jìn)，為學(xué)校肩負(fù)的責(zé)任貢獻(xiàn)一份力量。
三寬教育心得篇七
通過這次學(xué)習(xí),可謂受益頗多,感受非淺。深深的體會到學(xué)校對學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù),也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵。讓我明白了家庭教育是最早期的教育,也是對兒童影響較深的教育。但是怎樣教育孩子才是正確的,卻一直是困擾每個(gè)家長的問題,我也不例外。一邊聽著專家的講解,我也一邊在對照專家的觀點(diǎn),進(jìn)行著自我反省。發(fā)現(xiàn)我的教育觀點(diǎn)和做法有許多誤區(qū),但值得慶幸的是也有對的地方。現(xiàn)就自己聽課后的感受談一些體會:
不是每個(gè)人都能復(fù)制的，照搬成功的家教方法并不是一條教育的捷徑。人的成長受到遺傳因素的影響，除了外形差異，例如身高、體重等，大腦內(nèi)部也各有不同。家庭環(huán)境、學(xué)校、社會也是影響成長的一個(gè)因素。主觀能動性也會對人的成長產(chǎn)生影響。
家庭教育在整個(gè)教育體系中處于基礎(chǔ)地位，同時(shí)良好的家庭教育為社會教育與學(xué)校教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力是早期家庭中智育的基礎(chǔ)部分，有意識地開發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)孩子的綜合能力，為將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
父母的教育價(jià)值觀，不同的價(jià)值觀會導(dǎo)致不同的教育方法。
家長無法決定孩子發(fā)展的上限，但可以決定發(fā)展的下限。下限取決于基本生存能力，包括身心健康、規(guī)則意識、做事能力和考慮他人。在具備了基本生存能力之后，提升認(rèn)知能力可以使人更有競爭力，認(rèn)識能力包括學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和審美能力。包括自我管理、共情能力和社會責(zé)任。幸福教育就是讓孩子在生活中有幸福感，而幸福感取決于幸福觀。幸福，首先是心理健康；其次，還要有良好的人際關(guān)系；最后，幸福還要有一些業(yè)余愛好。物質(zhì)滿足是有標(biāo)準(zhǔn)的，但愛好人人都可以有，通過愛好可以使人獲得心理滿足。在信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)如同雙刃劍，只有解決了孩子在現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的問題，才能做到趨利避害。
針對孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育才是科學(xué)的教育方法。接納孩子的個(gè)性，隨著孩子逐年成長，改變將越來越難，家長對孩子的要求不能只求高求遠(yuǎn)，要面對現(xiàn)實(shí)，接納孩子的個(gè)性。因材施教為不同性格的孩子找到不同的教育方法。人的性格是很難改變的，因材施教才能最大限度的發(fā)揮孩子的潛能。
以上就是我觀看完以后的一些感想,同時(shí)也希望家長們一起，為孩子的成長共同建設(shè)一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。
三寬教育心得篇八
“三寬教育立家規(guī)”是指寬容、寬松、寬心的教育理念，旨在培養(yǎng)孩子的自主性、創(chuàng)造性和責(zé)任感，并為孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。作為一名家長，我深刻體會到“三寬教育立家規(guī)”的重要性，尤其是在孩子的成長過程中。以下是我的心得體會。
第二段：寬容。
寬容并不是放任，而是在孩子成長過程中給予適當(dāng)?shù)娜蒎e機(jī)會，讓孩子懂得犯錯并從中吸取教訓(xùn)。例如，孩子考試成績不佳時(shí)，我不會責(zé)備或打罵孩子，而是與孩子一起找出問題所在，并幫助孩子制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。通過寬容，孩子感受到了家長的關(guān)愛和支持，并且更愿意接受家長的建議和指導(dǎo)。
第三段：寬松。
寬松并不是沒有要求，而是在教育中給予孩子更多的自主權(quán)和選擇權(quán)，讓孩子在自我實(shí)現(xiàn)的過程中感受到成就感和滿足感。例如，我會讓孩子自己決定課余時(shí)間的安排，讓孩子體驗(yàn)自己做出決策的感覺，同時(shí)也能鍛煉孩子的獨(dú)立思考和決策能力。
第四段：寬心。
寬心并不是放任不管，而是在教育過程中與孩子共同成長，一起面對挑戰(zhàn)和問題。在孩子犯錯或遇到問題時(shí)，我會站在孩子的角度去理解和溝通，與孩子共同尋找解決方案。通過寬心，孩子感受到了與家長一起成長的快樂和幸福，也更加堅(jiān)定了孩子正確的人生觀和價(jià)值觀。
第五段：結(jié)論。
在實(shí)踐中，“三寬教育立家規(guī)”在家庭教育中有著廣泛的應(yīng)用價(jià)值，對孩子的成長和家庭的和諧有著積極的促進(jìn)作用。寬容、寬松、寬心是快樂成長的關(guān)鍵，希望每個(gè)家庭都能夠理解、接受，并在教育中予以實(shí)踐。
三寬教育心得篇九
當(dāng)今社會，家庭教育被越來越多的家長重視，而“三寬教育立家規(guī)”成為了許多家長的首選方案。三寬教育的核心在于“寬容、開放、包容”，它要求父母以寬容的心態(tài)對待孩子，開放的心態(tài)與孩子進(jìn)行溝通，包容孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。這種教育方式既能夠增強(qiáng)孩子的自我意識與自尊心，在促進(jìn)孩子個(gè)性健康發(fā)展的同時(shí)，也對家庭和諧起到了重要作用。
第二段：寬容。
“寬容”是三寬教育的第一核心。在日常生活中，每一個(gè)人都可能會出現(xiàn)錯誤或犯錯的情況。而當(dāng)孩子犯錯的時(shí)候，父母應(yīng)該學(xué)會寬容。這并不是放縱孩子，而是給孩子一個(gè)糾錯的機(jī)會。在孩子面臨困難和挫折時(shí)，父母應(yīng)該給予孩子支持和幫助，而不是批評和指責(zé)。因此，孩子就會感覺到父母關(guān)心、愛護(hù)和支持他們，同時(shí)也會接受錯誤的教訓(xùn)，從而不斷成長。
第三段：開放。
“開放”是三寬教育的第二核心。開放的家庭教育方式意味著家長要保持心靈的開放和互動。這就要求父母要與孩子進(jìn)行有效的溝通，恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子進(jìn)行自覺式體驗(yàn)，不斷發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性思維和社交能力。在孩子的生長過程中，需要父母用真誠的態(tài)度與孩子溝通，與孩子建立互信的關(guān)系，這樣孩子才會敢于向自己的父母道明自己的想法和感受。
第四段：包容。
“包容”是三寬教育的第三核心。家長應(yīng)該充分理解孩子，盡量站在孩子的角度去看待問題，學(xué)著去尊重孩子。作為父母，我們要能夠接受孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，掌握與孩子的相處方式，讓父母和孩子達(dá)到一種最好的默契。在生活中，有些孩子比較內(nèi)向，很難跟人交往。有些孩子注意力很難集中，容易犯困。在這種情況下，父母要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問題所在，向孩子表示理解和支持，同時(shí)向孩子傳遞一種積極向上的信念，激勵孩子充分發(fā)揮自己的潛力。
第五段：結(jié)語。
在今天這個(gè)時(shí)代，三寬教育成為了一種先進(jìn)而又文明的的家庭教育方式，受到越來越多的父母的歡迎。如果我們能夠在日常生活中踐行三寬教育，與孩子親密交往，聽取和了解孩子的想法和感受，鼓勵孩子展現(xiàn)自我，這樣的家教方式將能夠給孩子帶來更加豐富的心理和人生體驗(yàn)。同時(shí)，對于家庭關(guān)系也能起到潛在的促進(jìn)作用，讓我們的生活更加和諧美好。
三寬教育心得篇十
三寬教育，即“寬容、寬松、寬心”，近年來在教育領(lǐng)域內(nèi)備受關(guān)注和探討。三寬教育旨在創(chuàng)造一種自由、開放、富有人性關(guān)懷和教育智慧的教育環(huán)境，讓學(xué)生在舒適的氛圍中學(xué)習(xí)成長。七得心得體會，是針對三寬教育而制定的一套評價(jià)指標(biāo)，主要包括七個(gè)方面，即“得心、得智、得仁、得體、得勢、得美、得TA”，旨在培養(yǎng)學(xué)生豐富的人文情感和多元智能，打造真正獨(dú)立自主、全面發(fā)展的人才。本文將就三寬教育七得心得體會開展討論，探究它在實(shí)際教育教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用和取得的成效。
第二段：寬容。
寬容，是指教育者對學(xué)生的錯誤和缺點(diǎn)采取開放、包容、理解和尊重的態(tài)度，不以次為懷、不強(qiáng)求完美。教育者應(yīng)全面認(rèn)識和理解學(xué)生特點(diǎn)，尊重他們的思想、感情和行為，為其提供一個(gè)主動學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的自由空間。寬容的教育環(huán)境，能夠促進(jìn)學(xué)生的自尊、自信，增強(qiáng)學(xué)生與家庭和社會的互信和互動，對于形成良好的品德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)具有重要的作用。
第三段：寬松。
寬松，是指教育者為學(xué)生提供合理、舒適的學(xué)習(xí)空間和環(huán)境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教育者應(yīng)為學(xué)生營造一個(gè)自由、平等、開放和充滿創(chuàng)造性的教育環(huán)境，關(guān)注學(xué)生成長和發(fā)展的各個(gè)方面，為學(xué)生提供充分的表達(dá)和交流機(jī)會。寬松的教育環(huán)境，能夠促進(jìn)學(xué)生的自主性和自我管理能力，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性和興趣，對于學(xué)生知識水平的提升和能力發(fā)展具有積極的作用。
第四段：寬心。
寬心，是指教育者對學(xué)生的需要和情感狀態(tài)進(jìn)行合理、理性的關(guān)注和疏導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知和情感體驗(yàn)。寬心教育應(yīng)注重對學(xué)生心理健康的關(guān)注和疏導(dǎo)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的心理支持和幫助的途徑。寬心的教育環(huán)境，能夠促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展，幫助學(xué)生更好地面對學(xué)習(xí)和生活中的各種挑戰(zhàn)和困難，對于提升學(xué)生自身素質(zhì)做出貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)。
三寬教育七得心得體會，將教育的目的從簡單的知識傳授擴(kuò)展到全面的人才培養(yǎng)，提出了更為豐富、包容、開放和適應(yīng)性強(qiáng)的教育理念。它在教育領(lǐng)域內(nèi)受到了越來越多人的認(rèn)可、研究和實(shí)踐。三寬教育重視學(xué)生的人文素質(zhì)和多維智能的培養(yǎng)，不僅關(guān)注學(xué)生知識和能力的提高，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、品德修養(yǎng)和心理健康的全面發(fā)展。它已經(jīng)成為當(dāng)今教育的重要理念和實(shí)踐方法，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，為教育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。
三寬教育心得篇十一
四年的大學(xué)生活即將結(jié)束，回憶浮現(xiàn)場景，我漸漸意識到在這幾年中，我受益頗豐，不僅僅是理科知識的學(xué)習(xí)，三寬教育底線教育的體驗(yàn)讓我對人生的認(rèn)識更深入了。在這篇文章中，我將分享自己對“三寬教育底線教育”的心得體會以及對未來的規(guī)劃，希望能夠給更多的人帶來啟示。
“三寬教育底線教育”是指寬容、寬厚、寬闊，這三個(gè)字詮釋了一種教育理念，旨在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，提高人們的綜合素質(zhì)。寬容是指對學(xué)生的身體、智力、心理等方面都要寬容，允許他們有犯錯的權(quán)利；寬厚是指構(gòu)建舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生發(fā)展自己的特長，不將所有人都塞進(jìn)同樣的模具；寬闊則是培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野，注重知識的綜合性，并給學(xué)生提供跨學(xué)科的知識和技能。
在大學(xué)的四年時(shí)間里，我深刻地感受到了“三寬教育底線教育”的熏陶。首先，在學(xué)習(xí)方面，課程設(shè)置更加自由，允許學(xué)生自主選擇專業(yè)課以及選修課，讓學(xué)生從更多的角度來學(xué)習(xí)知識。其次，學(xué)校注重課外活動、社會實(shí)踐以及科研能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生鍛煉自己的動手能力和創(chuàng)新精神。最后，學(xué)校注重學(xué)生的心理健康，提供心理咨詢、心理課程等方面的幫助，讓學(xué)生的心理更加健康樂觀。
“三寬教育底線教育”的核心思想在于給予學(xué)生發(fā)展的空間和創(chuàng)造條件，讓學(xué)生有更多的可能性去充實(shí)自己，嘗試自己喜歡的事情和接觸自己感興趣的領(lǐng)域。這為我們?nèi)绾芜M(jìn)一步發(fā)展自我提供了很好的啟示。在未來的發(fā)展中，我們應(yīng)該持有一種開放與包容的心態(tài)，允許自己在新的環(huán)境中遇到挑戰(zhàn)，去自由發(fā)揮自己的才能，去超越自己。此外，我們應(yīng)該注重自身素質(zhì)的提高，包括學(xué)術(shù)能力、動手能力、創(chuàng)新能力以及心理健康等方面，真正做到全面發(fā)展。
然而，現(xiàn)實(shí)中我們也會看到這種教育方式在一些方面存在缺陷。從它的實(shí)施過程來看，學(xué)校在組織課外活動和社會實(shí)踐等方面，可能過于牽強(qiáng)附會，缺乏真正的價(jià)值與意義。同時(shí)，一些學(xué)生存在著照顧個(gè)體考慮過重、忽視整體規(guī)劃和發(fā)展的情況，這反而影響了全體學(xué)生的整體素質(zhì)與發(fā)展。因此，教育者應(yīng)該更加深思熟慮，認(rèn)真推進(jìn)“三寬教育底線教育”的實(shí)施，確保其發(fā)揮應(yīng)有的效果。
五、結(jié)語。
良好的教育環(huán)境和育人思想是每個(gè)人的福祉和幸福感的重要源泉。筆者身處于大學(xué)，對“三寬教育底線教育”的深刻認(rèn)識和觸覺感悟充分證明了它的實(shí)用價(jià)值與意義。這既是一種理性思辨，也是一種感性領(lǐng)悟，將會伴隨我走向新的生活。教育的目的是培養(yǎng)出規(guī)模合適、素質(zhì)優(yōu)良的人才，這不僅是社會需要，也是人類文明的需要。只有加強(qiáng)教育體系建設(shè)，才能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)體與社會、國家和民族的共同發(fā)展。
三寬教育心得篇十二
現(xiàn)在社會上，很多人因?yàn)楦行赃^于敏銳，負(fù)面情緒太容易積累，被稱為“玻璃心”。在教育領(lǐng)域，由于家長過分寵愛孩子，導(dǎo)致孩子變得越來越脆弱。為了引導(dǎo)學(xué)生健康成長，一些學(xué)校試行了“三寬教育”來培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)大的心性。
三寬教育，即寬心態(tài)、寬容忍、寬自我。這種教育理念意在讓學(xué)生更好地面對困難，減少人際沖突，培養(yǎng)良好的心態(tài)。寬心態(tài)讓學(xué)生不畏困難，不向失敗低頭，具有堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，面對即將到來的挑戰(zhàn)時(shí)，能夠更好地適應(yīng)變化；寬容忍能夠讓學(xué)生學(xué)會理解他人，盡可能反向思考，排除干擾，避免情緒的干擾；寬自我可以讓一個(gè)人認(rèn)清自己的強(qiáng)項(xiàng)，在此基礎(chǔ)上發(fā)掘更多的潛力，實(shí)現(xiàn)自我超越。
在三年的大學(xué)生涯中，我深深地感受到了“三寬教育”的魅力。作為一名學(xué)生，本該自由舒適地學(xué)習(xí)和生活。但是，繁重的課業(yè)和各種學(xué)科考試，很容易使人產(chǎn)生負(fù)面情緒。然而，在學(xué)校的引導(dǎo)下，我開始注重自我控制和心態(tài)調(diào)整。學(xué)習(xí)量過大時(shí)，我開始放下手頭工作，進(jìn)行時(shí)間計(jì)劃和休息間隔，提高工作效率同時(shí)減輕工作負(fù)擔(dān)。這讓我感覺釋懷了許多，身心都更加愉悅。
三寬教育啟示我們每個(gè)人都要樹立正確的心態(tài)，善于忍受。我們應(yīng)該抱著平常心去面對人生中的挑戰(zhàn)，不要過多地追求外物的稱譽(yù)和近乎完美的生活。相反，克服自我依賴，提高自身能力，讓自己面對生活中的每一關(guān)都能勇往直前。在這個(gè)過程中，我們需要良好的情緒管理，學(xué)會避免情緒干擾和鼓勵自己在困難面前不退縮。
第五段：結(jié)語。
三寬教育是以解決當(dāng)前教育領(lǐng)域有關(guān)心理健康等方面的問題為目的進(jìn)行的嘗試。這種教育理念不斷地滲透到現(xiàn)實(shí)生活中，成為社會大眾追求品質(zhì)生活的重要部分。在這個(gè)過程中，我們應(yīng)該始終不忘初心，不斷篩選自己的個(gè)性特點(diǎn)，逐漸擺脫學(xué)生心態(tài)，豐富世界觀，提升生活質(zhì)量，讓自己成為更好的自己。
三寬教育心得篇十三
一個(gè)小時(shí)的時(shí)間聆聽了三寬家長學(xué)校的陳艷老師的專題講座使我受益匪淺！
“家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上〞這句話一語中的說出了家庭教育在孩子成長過程中的重要影響。同時(shí)也讓我懂得了一個(gè)道理，就是只有家長學(xué)好做一個(gè)合格家長，孩子才能有進(jìn)步。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，我們應(yīng)該先從自身找原因。再結(jié)合孩子的特點(diǎn)找到對應(yīng)的解決方法，孩子是會進(jìn)步的。孩子良好的習(xí)慣和品德的`形成不是一勞永逸的，也不是一朝一夕的，我一定要用今天學(xué)的知識，來給孩子改正錯誤的時(shí)間。
家長是孩子的第一任老師。我想，僅僅聽了一次講課是永遠(yuǎn)不夠的，家長首先要從思想上充分認(rèn)識到教育孩子的緊迫性、重要性。然后不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。可以閱讀相關(guān)書籍，可以向身邊優(yōu)秀的家長學(xué)習(xí)。只有這樣，家長才能提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)教育好孩子。
通過這次學(xué)習(xí)，我同時(shí)也感受到為人師的辛苦和快樂，也更加深切的體會到自己的責(zé)任重大。
三寬教育心得篇十四
家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上，父母要學(xué)會做到寬容、寬厚、寬松，做“三寬”家長才能培養(yǎng)三好學(xué)生?，F(xiàn)在不少孩子最反感的幾類情況是：高期望、家庭暴力、不管不問、太嘮叨。如果父母不幸就是這類人，怎么能要求孩子樣樣都好呢?家長要在家庭教育中尊重和信任孩子，在一些非原則性的問題上適當(dāng)放手，學(xué)會傾聽孩子的心聲，做到誠信，不要承諾無法做到的事情。
教育出什么樣的孩子才算父母的成功?就個(gè)人看法而言，孩子能夠陽光能夠培養(yǎng)他們明辯是非、能夠盡他最大的能力去完成學(xué)習(xí)的任務(wù)就足矣!我想，孩子在幼年時(shí)期，更應(yīng)該重視他們玩的天性，更應(yīng)該留給他們美好的童年回憶，而非一定要使他在小小的年紀(jì)就成為天之驕子、萬人之上!在他成為萬眾矚目的新星那一刻，倘若沒有快樂、沒有美好的童年回憶，他們的心靈會留下一段空白的記憶。所以，在對待子女的教育身上，我更重視尊重孩子的選擇，規(guī)定按時(shí)的作息，培養(yǎng)他們健全的人格，區(qū)分和明辯是非!而是不在愛的基礎(chǔ)上出現(xiàn)溺愛，在疼的時(shí)候放縱他們的喜好!也就是說，學(xué)習(xí)的時(shí)候就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，該看電視該玩的時(shí)候還是應(yīng)該去玩。
畢竟現(xiàn)在都是獨(dú)生子女居多，疼愛他們的人不僅僅是父母，還有爺爺奶奶外公外婆，但在約法三章的`前提之下，制定出他們的學(xué)習(xí)規(guī)劃，不放任孩子想要什么就要什么、想玩什么就玩什么;孩子雖小，但卻懂得誰對他嚴(yán)誰對他憐，往往在做錯事時(shí)受到責(zé)罵，他就選擇不罵的一方，此時(shí)接受他委屈的求救就應(yīng)該適時(shí)指出哪個(gè)地方不對，為什么會受到批評;表揚(yáng)與批評同在，嚴(yán)肅與寬容同在，才能使孩子有一個(gè)正確的人生方向，才能有一個(gè)美好的明天。
我成不了狼爸、也沒有虎媽的天份，更沒有狼爸的恒心，我就做一個(gè)普通的父親，讓自己的孩子有一個(gè)美好的童年，有一個(gè)健全的人格，有對未來生活展望的心胸，足矣!
三寬教育心得篇十五
通過這次學(xué)習(xí),可謂受益頗多,感受非淺。深深的體會到學(xué)校對學(xué)生的重視、關(guān)心和保護(hù),也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵。讓我明白了家庭教育是最早期的教育,也是對兒童影響較深的教育。但是怎樣教育孩子才是正確的,卻一直是困擾每個(gè)家長的問題,我也不例外。一邊聽著專家的講解,我也一邊在對照專家的觀點(diǎn),進(jìn)行著自我反省。發(fā)現(xiàn)我的教育觀點(diǎn)和做法有許多誤區(qū),但值得慶幸的是也有對的地方?，F(xiàn)就自己聽課后的感受談一些體會:。
不是每個(gè)人都能復(fù)制的，照搬成功的家教方法并不是一條教育的捷徑。人的成長受到遺傳因素的影響，除了外形差異，例如身高、體重等，大腦內(nèi)部也各有不同。家庭環(huán)境、學(xué)校、社會也是影響成長的一個(gè)因素。主觀能動性也會對人的成長產(chǎn)生影響。
家庭教育在整個(gè)教育體系中處于根底地位，同時(shí)良好的家庭教育為社會教育與學(xué)校教育打下堅(jiān)實(shí)的根底。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力是早期家庭中智育的'根底局部，有意識地開發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)孩子的綜合能力，為將來的開展打下良好的根底。
父母的教育價(jià)值觀，不同的價(jià)值觀會導(dǎo)致不同的教育方法。
家長無法決定孩子開展的上限，但可以決定開展的下限。下限取決于根本生存能力，包括身心健康、規(guī)那么意識、做事能力和考慮他人。在具備了根本生存能力之后，提升認(rèn)知能力可以使人更有競爭力，認(rèn)識能力包括學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和審美能力。包括自我管理、共情能力和社會責(zé)任。幸福教育就是讓孩子在生活中有幸福感，而幸福感取決于幸福觀。幸福，首先是心理健康；其次，還要有良好的人際關(guān)系；最后，幸福還要有一些業(yè)余愛好。物質(zhì)滿足是有標(biāo)準(zhǔn)的，但愛好人人都可以有，通過愛好可以使人獲得心理滿足。在信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)如同雙刃劍，只有解決了孩子在現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的問題，才能做到趨利避害。
針對孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育才是科學(xué)的教育方法。接納孩子的個(gè)性，隨著孩子逐年成長，改變將越來越難，家長對孩子的要求不能只求高求遠(yuǎn)，要面對現(xiàn)實(shí)，接納孩子的個(gè)性。因材施教為不同性格的孩子找到不同的教育方法。人的性格是很難改變的，因材施教才能最大限度的發(fā)揮孩子的潛能。
以上就是我觀看完以后的一些感想,同時(shí)也希望家長們一起，為孩子的成長共同建設(shè)一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。
三寬教育心得篇十六
英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲xx格，播種xx格，收獲命運(yùn)?！钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要xx。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習(xí)慣xx格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要xx。
此刻的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽，家人對孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃的、穿的，幫孩子做一切需要做的事情，限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”。祖輩、父母過分的'溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)潛力較差，任xx，怕苦等問題。從開學(xué)初教師的上門家訪及調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)，小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對幼兒的認(rèn)知教育、智力開發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知潛力和行為潛力不和諧xx、不一樣步xx。不少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡單任務(wù)時(shí)，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構(gòu)成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣，如果任由這一狀況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，心得體會范文幼兒的不良發(fā)展將不可避免，對今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能構(gòu)成的事，要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣，務(wù)必從小抓起。越來越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福，能夠說，習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。小班是幼兒從xxxx呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處。
三寬教育心得篇十七
說到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買了很多的書，買了很多的光盤，請教了許多同事。孩子一天天長大，成績也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛看書的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開發(fā)鍛煉他的識字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基矗孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來看書。在我們家經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有機(jī)會就從書店買各種圖書給他閱讀，六一兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時(shí)間長了，孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。對學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。
從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊龋袝r(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的`養(yǎng)成了。
教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一直不踏實(shí)，就是我感覺自己內(nèi)心沒有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴的整體價(jià)值體系來教育孩子，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長的種種表現(xiàn)，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長。
不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過多的說教，都不如用自己的行為來引導(dǎo)孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他馬上就指斥說：你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長時(shí)間，眼睛也要看壞的。面對孩子的質(zhì)問，我只有自己先改正，用自己的行為來影響孩子，我告訴孩子：你看媽媽改正了，只上一會兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧!這時(shí)，孩子會欣然的接受你的建議。
為了開闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參加了書法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績。
孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的作品，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪?？吹胶⒆痈矣趧邮秩プ霾氖止ぶ谱鞯倪^程中得到了快樂，我從心底里感到欣慰。
總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂趣，是一個(gè)熱愛生活的人。
教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從修身走向齊家，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門購置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時(shí)，借助mp3隨身聽的功能，也會加速我對古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對他的關(guān)注和愛心。
文字和語言有著不同的特點(diǎn)，語言稍縱即逝，有時(shí)候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無論什么時(shí)候都可以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表揚(yáng)阿批評之類，逐漸會擴(kuò)展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要動動腦筋才能回答的小問題啊，甚至包括對某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，內(nèi)容開始五花八門，這對于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來來往往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
在孩子的教育中怎么做才是對的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
加油!別灰心，再試一次你做的這件事真棒!我為你感到高興!我們經(jīng)常會給孩子這樣的鼓勵，孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵，我們經(jīng)常鼓勵孩子參加學(xué)校集體活動，回來后聽他講一講參加活動時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問他一些問題：今天搞的什么活動?跟誰在一起?有沒有興趣繼續(xù)參加這樣的活動?參加這項(xiàng)活動有什么收獲和體會?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)排除解決。所以說我們的每一次鼓勵都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。
雖然贊揚(yáng)和鼓勵是主要的，但有些時(shí)候，批評也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會覺得不開心，但是，我們不會因此去嚴(yán)厲的批評他，有時(shí)候幫他找找原因，有時(shí)候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以，他從來不會因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長。
三寬教育心得篇十八
教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從修身走向齊家，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門購置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和標(biāo)準(zhǔn)，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時(shí)，借助mp3隨身聽的功能，也會加速我對古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。孩子有了一些閱讀能力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對他的關(guān)注和愛心。
文字和語言有著不同的特點(diǎn)，語言稍縱即逝，有時(shí)候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字那么克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無論什么時(shí)候都可以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比擬深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表揚(yáng)阿批評之類，逐漸會擴(kuò)展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要動動腦筋才能答復(fù)的小問題啊，甚至包括對某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，內(nèi)容開始五花八門，這對于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來來往往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
在孩子的教育中怎么做才是對的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
加油!別灰心，再試一次你做的這件事真棒!我為你感到快樂!我們經(jīng)常會給孩子這樣的鼓勵，孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵，我們經(jīng)常鼓勵孩子參加學(xué)校集體活動，回來后聽他講一講參加活動時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問他一些問題：今天搞的什么活動跟誰在一起有沒有興趣繼續(xù)參加這樣的活動參加這項(xiàng)活動有什么收獲和體會為什么以引起孩子的`興趣，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)排除解決。所以說我們的每一次鼓勵都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。
雖然贊揚(yáng)和鼓勵是主要的，但有些時(shí)候，批評也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會覺得不開心，但是，我們不會因此去嚴(yán)厲的批評他，有時(shí)候幫他找找原因，有時(shí)候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以，他從來不會因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長。
三寬教育心得篇十九
我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自我做了，孩子才會跟著學(xué)習(xí)。如果光說大道理，而自我不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，但是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會夢想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，不僅僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。
聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會是營造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書看，時(shí)光久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰學(xué)習(xí)好，看誰學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢想的大學(xué)。
兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對他說，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會他們。兒子此刻喜歡上了英語，剛開始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對媽媽說：“我班上有一個(gè)英語說得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛學(xué)英語，我很欣慰。我明白兒子的語文不太好，我有時(shí)替他著急，真期望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語，我還是高興的答應(yīng)了。
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了許多玩具，我們明白后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學(xué)四年級的時(shí)候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認(rèn)了錯，同時(shí)指出他打我也是不對的，兒子也認(rèn)了錯，此刻我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂無窮。
一個(gè)小時(shí)的時(shí)間聆聽了三寬家長學(xué)校的陳艷老師的專題講座使我受益匪淺！
“家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”這句話一語中的說出了家庭教育在孩子成長過程中的重要影響。同時(shí)也讓我懂得了一個(gè)道理，就是只有家長學(xué)好做一個(gè)合格家長，孩子才能有進(jìn)步。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，我們應(yīng)該先從自身找原因。再結(jié)合孩子的特點(diǎn)找到對應(yīng)的解決辦法，孩子是會進(jìn)步的。孩子良好的習(xí)慣和品德的形成不是一勞永逸的，也不是一朝一夕的，我一定要用今天學(xué)的知識，來給孩子改正錯誤的時(shí)間。
家長是孩子的第一任老師。我想，僅僅聽了一次講課是永遠(yuǎn)不夠的.，家長首先要從思座使我受益匪淺！
“家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”這句話一語中的說出了家庭教育在孩子成長過程中的重要影響。同時(shí)也讓我懂得了一個(gè)道理，就是只有家長學(xué)好做一個(gè)合格家長，孩子才能有進(jìn)步。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，我們應(yīng)該先從自身找原因。再結(jié)合孩子的特點(diǎn)找到對應(yīng)的解決辦法，孩子是會進(jìn)步的。孩子良好的習(xí)慣和品德的形成不是一勞永逸的，也不是一朝一夕的，我一定要用今天學(xué)的知識，來給孩子改正錯誤的時(shí)間。
家長是孩子的第一任老師。我想，僅僅聽了一次講課是永遠(yuǎn)不夠的，家長首先要從思想上充分認(rèn)識到教育孩子的緊迫性、重要性。然后不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)?？梢蚤喿x相關(guān)書籍，可以向身邊優(yōu)秀的家長學(xué)習(xí)。只有這樣，家長才能提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)教育好孩子。
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