總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行匯總和總結(jié)的重要手段??偨Y(jié)的語言要簡潔明了,盡量避免使用過于復(fù)雜和晦澀的詞匯和句子。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望能幫助大家寫出更好的總結(jié)。
幼師學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇一
一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的協(xié)助支持下,經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力,我班學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了明顯的改變,較好地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下。
一、加強思想教育,營造良好的班級風(fēng)氣。
1上的思想意識,形成了"團結(jié)、進取、積極、爭先"的良好班風(fēng),增強了班級凝聚力;再者,結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認真剖析,分析其是非,總結(jié)其教訓(xùn),吸取其經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,每周對上周班級工作進行一次總結(jié),接著老師在指出上周同學(xué)們普遍存在的問題,提出本周整改意見及要求,讓他們明確今后的努力方向。;最后,利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進行愛國主義、講文明、懂禮貌、安全教育,并從學(xué)生的一舉一動、一言一行入手,評選一個“每周一星”號召大家向他學(xué)習(xí),使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣,為培養(yǎng)新世紀的人才打下了扎實的基礎(chǔ)。
二、強化品德教育,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活動,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。我著重從抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手,以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強了對學(xué)生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生、勞動等方面的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力,使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學(xué)任務(wù)。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),我班采取了多種措施對學(xué)生進行教育。主要有以下幾個方面:
21、認真協(xié)調(diào)組織任課教師進行討論,明確思品教育的重要性,制定出各自的教育措施。
2、班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見,確立目標,形成合力,增強教育效果。在各學(xué)科課堂,教師利用教材里的生動事例,引導(dǎo)學(xué)生進入情境,激發(fā)他們的情感,使他們從情中明理,分辨是非,形成正確的人生觀,真正地全面提高學(xué)生的綜合思想素質(zhì)。
3、各任課教師落實教材的知識點,突出教育點。
三、
加強安全教育,提高自我保護能力和安全意識“預(yù)防為主,安全第一”對學(xué)生的安全教育工作,我們做到了“長抓不懈、警鐘長鳴”本學(xué)期我班未發(fā)生一次安全責(zé)任事故。
1、精心組織、落實責(zé)任。班級開展“創(chuàng)平安班級”活動,班委會成員分工明確,責(zé)任分明,精心組織好這次活動,做到措施得力,責(zé)任到人。
2、全員參與,層層發(fā)動。通過手抄報、黑板報等形式,多層次、全方位地大力宣傳"創(chuàng)平安班級"活動的重要意義,從家長和師生普遍關(guān)心的熱點、難點問題著手,堅持以實際出發(fā)的原則,切實提高活動的針對性與實效性。
3、利用班會課、品德與社會課等及時對學(xué)生進行水、電、火的正確使用以及發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時的自我救護和求救方式的教育,進一步提高了學(xué)生的安全意識。
4、加強了對學(xué)生的路隊安全教育,放學(xué)時路隊管理有專人負責(zé),力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力,使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué),平平安安回家"。
四、健全管理機制,構(gòu)建三維一體教育網(wǎng)絡(luò)。
孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通建立了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò),通過采取家訪、碰頭會面、電話聯(lián)系等形式與家長密切聯(lián)系、友好交往。并在召開家長會,向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,推薦一些教育方面的書籍,如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等,同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。通過這些工作,使很多家長重視了對子女的教育,改進了對子女的教育方法,增強了做家長的責(zé)任感,收到了較好的效果。
五、開展豐富多彩的活班級動,構(gòu)筑班級教育的平臺,讓學(xué)生多育并舉,全面發(fā)展。
4“手拉手”、“一幫一”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”、“讀課外書比賽”等活動,調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性,使他們增長了課外知識,提高了閱讀能力。
總之,通過一學(xué)期的工作,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?,但是也還存在不足之處,比如家訪不夠及時,對個別學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力等,在今后的工作中,我將發(fā)揚優(yōu)點,努力改進不足,使自己的班級工作更上一層樓。
幼師學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇二
時間腳步匆匆,一眨眼,學(xué)期就要到了?;仡欉@學(xué)期,有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉,聽見的是一聲聲哀憐“老師,我要回家”“我要媽媽”??幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園,從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,從挑食到樣樣菜都愛吃,從不會穿衣到學(xué)著自己穿,從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手??在這其中包含了老師們多少心血,當然也離不開家長的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣,在短短一學(xué)期中,幼兒就有了這么大的變化,能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎?能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎?有了那一句暖人心的話,我們小班老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時,我也發(fā)現(xiàn)了自己許多的不足的地方,下面我就對本學(xué)期的工作作一下簡單回顧:
一、穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
新學(xué)期開學(xué)時,對于小班的孩子來說,這個學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師,第一次離開自己的爸爸媽媽,在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,在生理和心理上都一下子難以適應(yīng),從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定,開學(xué)的第一天,孩子們哭的哭、鬧的鬧,簡直把我們二位老師鬧的束手無策,但我們面對孩子們的種種不適應(yīng),我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,和他們一起搭積木、做游戲,漸漸地,我們的愛安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒,一個月后,幼兒基本都樂于來園了,情緒也穩(wěn)定了許多,大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好,樂于與同伴相處,給今后的教學(xué),生活奠定了有利的基礎(chǔ)。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下,我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí),利用各種時機進行了常規(guī)教育,讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力,如:自己洗手、洗手后用毛巾擦手等,培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過這一學(xué)期的教育和幫助,現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學(xué)習(xí)了,他們在老師的幫助和鼓勵下,也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做,到學(xué)期末,這群孩子在生活能力,生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進步:他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子,會自己用餐用點,在老師的督促下用餐還能做到認真不講話,挑食浪費的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣,也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù);在集體的教育下,幼兒也知道了應(yīng)該做個講衛(wèi)生的孩子,飯前便后要洗手,飯后要漱口,廢物要扔進垃圾桶等等。
二、在教育教學(xué)中,促進幼兒各方面的發(fā)展。
1、加強課堂常規(guī)的培養(yǎng)。
良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn),在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點:(1)、要求幼兒能面朝老師,安靜的上課。(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強調(diào)課堂常規(guī),及時糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開展一些評比活動,給上課有進步、表現(xiàn)好的小朋友粘上小貼花,請表現(xiàn)好的小朋友做小組長。通過不斷的激勵,我們班的課堂常規(guī)有了較大改善,上課認真聽講、大膽發(fā)言的多了,講話、開小差的少了。
2、從幼兒的興趣和需要出發(fā),利用故事,發(fā)展幼兒的語言。
通過對幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察,我們發(fā)現(xiàn),班上的幼兒特別喜歡聽故事,每次講故事的時候,教室就一片寂靜。于是,我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡單,角色鮮明的故事,培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感,引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言,并鼓勵幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學(xué)期的努力,一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語言的表達能力也有了一定的提高。
3、在體育活動中,培養(yǎng)他們堅強、勇敢的品質(zhì)。
隨著寒冷的冬季的來臨,許多幼兒都推遲了來園的時間,一些孩子即使來到幼兒園,也總是把手縮在袖子里。針對這種情況,我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育,并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動,一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法,另一方面,通過走、跑、跳、鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外,在運動中我們還加強了勇敢教育,以培養(yǎng)他們堅強的品質(zhì)。
三、加強主題墻的創(chuàng)設(shè),讓它成為師幼互動的平臺。
隨著教學(xué)主題的變化,我們每月都及時地更換主題墻。在創(chuàng)設(shè)的過程中,我們不斷探索新的構(gòu)思,追求每一次都有一個亮點,同時堅持“主題墻是師幼互動平臺”的創(chuàng)設(shè)宗旨,有教師的精心設(shè)計,有幼兒的親自參與。每次孩子們都會驕傲地向家長宣布:這是我畫的!瞧!我們和老師一起把教室布置得多漂亮。
四、努力做好家長工作,建起家園友誼之橋。
俗話說“一份耕耘,一份收獲”。沒有膽肝相照,哪換真摯之心?沒有家長的配合,我們哪來成就?開學(xué)后,我們通過各種方式和渠道同家長進行交流聯(lián)系。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn),交流經(jīng)驗,探討有針對性的有效教育方法;我們每周都會通過家長欄向家長宣傳一些育兒經(jīng)驗,健康知識,或是求得家長配合的活動通知等。另外,新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn),全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況,,為了滿足家長的想法,同時讓家長更好地了解支持我們的工作,開學(xué)初,我們還將幼兒的一日生活進行拍攝,等開家長會的時候放給他們看,讓他們感受孩子入園后的種種變化。我們還適時地進行電話家訪,與家長討論孩子在家在園的表現(xiàn),進行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長的距離,我們微笑地面對家長,讓家長感覺一種親合力,對與孩子的問題,我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點與家長的配合之處。
以上是我們對這學(xué)期的回顧,回顧本學(xué)期的點點滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時也得到了一些收獲,但是,我們知道還存在著許多的不足,這些都有待于我在以后的工作中不斷的努力、不斷的改進。以便我在來年的工作中更上一層樓!
幼師學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇三
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)年已經(jīng)過去了。在這一年中,我們班的兩位老師,以團結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣,共同做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點:
一、班級情況。
我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調(diào)查,使幼兒還沒來園,我們就對他們的情況有了一個了解,為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒入園以后,針對小班幼兒的特點,為了縮短幼兒的分離焦慮,我們班兩位老師齊心協(xié)力,和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲:我是小司機、大家都是好朋友等活動,引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時在家教園地中,指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項工作,使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。
本學(xué)年剛開始,我們幼兒年齡小,走路不穩(wěn),情緒波動大,每次到了午睡時間,我們都忙得不可開交,兩位老師任勞任怨,付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心,讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時,我們以大局為重、積極工作、不分彼此,處處以幼兒園的工作為重,從不計較個人的得失。施老師的腰不太好,家里的母親臥床不起,孩子正在讀高中,家里的事情全落在她一個人的肩上,但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干,從不叫苦叫累。正是由于老師這種高度負責(zé)的責(zé)任心及奉獻精神,一年來,我班的孩子快樂茁壯地成長著。
二、教育教學(xué)工作。
1.本學(xué)年,我和_老師負責(zé)教學(xué)工作,學(xué)年初,我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點,制定了一系列切實可行的教育教學(xué)計劃。
幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所,幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動,上學(xué)年針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點,開展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我保護能力。
在教育教學(xué)活動中,我和_老師緊密結(jié)合、互相溝通,針對我班幼兒的情況,在教學(xué)活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結(jié)友愛教育,使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長交流的過程中,針對家長們的意見并結(jié)合我班的實際情況,我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動,大大提高了我班幼兒的語言表達能力,激發(fā)幼兒對英語律動的興趣,得到了家長們的好評和關(guān)注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步,家長們也都很滿意。
2.教室環(huán)境的布置。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點,老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,同時為節(jié)省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動手去制作。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育。
1.衛(wèi)生保健。
我們與_班共用一個教室,給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩,_老師盡心盡責(zé)地進行衛(wèi)生保健工作,她嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,踏踏實實從不因__班給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛?cè)雸@,所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄。
如:晨檢時注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,因小班幼兒還不能及時的表達需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,我們?nèi)焕蠋煾羌毿恼疹?,不怕麻煩,引?dǎo)幼兒吃好吃飽。一年來,我班幼兒基本上都學(xué)會了獨立吃午飯,養(yǎng)成了良好的進餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面,家長們也比較關(guān)注,我們開展了“給汽車加油”的活動,每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補充水分。
2.常規(guī)教育。
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育,培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外,我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
四、家長工作。
在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,更離不開家長們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式,讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,及時與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。在家教園地中,把家長們最關(guān)心的問題及時解答,得到了家長的好評。
在這個學(xué)年中,我班兩位老師盡心盡力,較圓滿完成了各項工作,盡管也存在一些不足,在新的學(xué)年中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進步!
幼師學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇四
時間飛逝,不知不覺一學(xué)期就過去了。我擔(dān)任一年級(1)班的班主任也已經(jīng)半年了,在和半年里有喜有憂,有苦也有甜。班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生,所以一個學(xué)期下來給我最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。針對我班學(xué)生活潑好動的特點,我從開學(xué)初就設(shè)立里“我健康,我快樂”的班級管理目標,努力讓學(xué)生適應(yīng)、喜歡我們學(xué)校的生活,成為一個個活潑、快樂、好學(xué)的集體。為了實現(xiàn)我的班級管理目標,我主要從以下幾個方面實施:
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進行趣味。
教學(xué)。
盡量吸引學(xué)生的注意力組織好學(xué)生的紀律。利用晨會和班隊會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度提醒學(xué)生做好上課準備工作并且在課后注意觀察學(xué)生的行為根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。為了改變個別學(xué)生的習(xí)慣我定期對他們進行心理輔導(dǎo)號召同學(xué)們多讀故事書并要求他們看完故事講給大家聽借此來鍛煉他們的語言組織能力經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練他們說話能力大大提升??偟恼f學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生各方面都比較優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生與我的要求還是有著差距的面對這樣的差距我所采取的方法是關(guān)心、教育、談心、表揚、家長協(xié)助、集體的力量來縮小差距。在日常學(xué)習(xí)中時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)部的各項活動,如廣播操比賽、趣味夾氣球比賽、跳繩比賽等。每天早上我總是陪學(xué)生一起在教室早讀;課間操,我也跟學(xué)生一起鍛煉,帶領(lǐng)學(xué)生跑步;下午放學(xué)后就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作。這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。通過手抄報,歌唱比賽等活動展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
3、加強和家長聯(lián)系。
平時,我特別注意關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。由于我們班級人數(shù)少我和生活老師密切配合全方位了解每一個學(xué)生情況,進行家校溝通,因為這樣可以更好的取得了家長的支持和信賴,使教育效果事半功倍?,F(xiàn)在我們班與家長溝通的渠道很多,家校聯(lián)系本、電話、班群等。經(jīng)過一學(xué)期的相處,現(xiàn)在家長們在家時能對孩子學(xué)習(xí)進行督促和檢查,而且遇到問題就能和老師及溝通,把孩子在家中的學(xué)習(xí)和生活情況告訴老師,傾聽老師的意見,所以一學(xué)期來,即使出現(xiàn)了很難解決的事情通過溝通,相處的也很愉快。我經(jīng)常和學(xué)生談心,抓住他們的閃點鼓勵他們,當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
由于,我是今年新上崗的教師,也是第一次當班主任工作經(jīng)驗欠缺,所以在班務(wù)工作上也有做的不到位的,甚至是做錯的。但是,只要我心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作,我的工作能力在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與搭班老師的指導(dǎo)下也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,相信只要是在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,我的班級管理工作的水平一定會不斷躍上新臺階。
幼師學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期即將接近尾聲,回顧這學(xué)期,忙碌而又充實,回想這半年來我們付出的艱辛和努力,看到今天取得的成績,心中感慨不已,更多的是充滿甜蜜。雖然我們經(jīng)常加班加點,但是看到班里三位老師和和氣氣,取得了一定的成就,我覺得再累也值得。現(xiàn)將我班班務(wù)的工作做一總結(jié):
一、幼兒各方面達到的的發(fā)展情況。
健康領(lǐng)域的發(fā)展情況,適應(yīng)幼兒園的生活,情緒穩(wěn)定,樂于參加老師組織的各項體育活動,戶外游戲。在日常生活中能獨立進餐、入廁、睡覺,學(xué)習(xí)自己穿__服、褲子、鞋子。能與同伴合作穿脫外套。走、跑、跳及平衡能力得到提高。學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,有保護牙齒,五官的意識,養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。語言領(lǐng)域的發(fā)展情況,大部分幼兒喜歡用語言與幼兒交往,能聽懂普通話,并能用普通話進行交流,喜歡念兒歌,聽故事,能安靜傾聽他人講話,根據(jù)老師的提示語調(diào)節(jié)自己的行為。社會領(lǐng)域的發(fā)展情況,樂于和同伴交往,在集體活動中體驗到快樂。幼兒助人行為意識增強,樂于幫助有困難的同伴,樂于為集體做事。__%的幼兒能主動向老師問好,有文明禮貌意識,知道愛惜物品。活動中有__%的幼兒能遵守規(guī)則,自我意識逐漸形成。
科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展情況,樂意用感官感知周圍環(huán)境中的事物、現(xiàn)象,了解白天、黑夜等時間概念,能區(qū)分大孝長短、前后等。認識簡單的幾何形狀,圓形、正方形、長方形、三角形、橢圓形等,喜歡觀察小動物,植物的發(fā)芽生長情況。藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展情況,幼兒喜愛藝術(shù)活動,樂于用身體動作、表情、語言等表達對美的感受。美術(shù)活動中,學(xué)習(xí)涂色、簡單的線條、形狀的練習(xí),手工活動中運用撕、粘、揉、搓、剪、印等多種方式制作、表現(xiàn),動手能力得到發(fā)展,手眼協(xié)調(diào)能力有一定的提高。音樂活動中,能聽辯音樂明顯的強弱、長短、快慢,學(xué)習(xí)簡單的節(jié)奏型,喜愛唱歌,音樂游戲和韻律活動。
二、家長工作方面。
家長工作是非常重要的。如何讓家長放心地把自己的孩子交給老師,信任老師,這其中老師的付出是很多的,其中也離不開與家長的溝通。本學(xué)期我們除了通過小報、家長會、半日開放活動、打電話、家訪、利用每天接送孩子的時間與家長溝通外,我們還組織了一系列的活動讓家長朋友融入到我們當中來。如本學(xué)期我們開展了“慶奧運百米長卷繪畫活動”得到了很對家長朋友的好評。很多家長覺得這次活動很有意義,希望下次再多開展一些類似的有意義的活動。
三、班級榮譽。
本學(xué)期,我們班取得的榮譽還是蠻多的,這與我們班里三位老師的努力是分不開的。雖然過程很累很辛苦,但是領(lǐng)獎的那一刻,我是幸福的。下學(xué)期我們應(yīng)該更加努力,取得更多的進步!
幼師學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇六
一學(xué)期即將結(jié)束了,小朋友又將回到快樂的假期。這學(xué)期由于都是原班幼兒,彼此都比較熟悉,大家的情緒都很穩(wěn)定。在這一學(xué)期當中我們認真學(xué)習(xí)并深入關(guān)切幼兒教育指導(dǎo)綱要精神,加強學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和生活環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律,關(guān)注個別差異,堅持保教并重,使幼兒身心健康成長,促進體智德美全面發(fā)展。
一、班況分析。
我班現(xiàn)在共有幼兒__名,通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對人有禮貌,語言表達能力、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。本學(xué)期我們在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)上認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),加強紀律教育,努力做好班級教育工作。進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,喜歡幫助他人,尊敬師長和同伴友愛相處的情感,使他們在自己原有的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。
二、教育教學(xué)工作。
根據(jù)幼兒園教育的目標結(jié)合中班幼兒的興趣,制定好每月、每周、每日教學(xué)工作計劃。促進幼兒身體的正常發(fā)育和機體的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認識只能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。
結(jié)合生活和游戲情境,引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的數(shù)量關(guān)系,對具體的事物按不同的特征進行分類和排序,并學(xué)習(xí)用簡單的符號、圖表等形式表達事物數(shù)量及時空關(guān)系。在游戲中提供特定的操作材料,幫助幼兒初步理解和判斷事物之間的因果、包含、等量、互補、傳遞、互換以及時間、空間等簡單的邏輯關(guān)系,并嘗試運用平衡、垂直、角度、力度、量度等科學(xué)原理解決簡單的問題。致謝教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的日常生活來進行,幫助幼兒認識和理解自然規(guī)律和現(xiàn)象,運用初淺的數(shù)學(xué)、物理等方法解決簡單的問題,用科學(xué)的方法概括和表達在生活和活動中獲得的經(jīng)驗;幼兒的學(xué)習(xí)存在著個體差異,教師要為幼兒提供適應(yīng)各種能力的多種操作材料和活動,并給予適宜的指導(dǎo)。
為了讓幼兒喜愛參加藝術(shù)活動,能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,我們將引導(dǎo)幼兒干支周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和情感經(jīng)驗,激發(fā)他們對生活的熱愛和對美好事物的向往。鼓勵幼兒參與各種藝術(shù)活動,獲得美的感受;通過進上較典型的、有特色的藝術(shù)作品,了解不同地區(qū)、民族表達情感的方式幫助幼兒綜合地運用各種工具,充分利用身邊的物品或廢舊材料,進行手工制作、玩具設(shè)計等多種形式的藝術(shù)創(chuàng)作,美化和豐富環(huán)境與生活;引導(dǎo)幼兒運用線條、色彩、造型等要素進行平面或立體的藝術(shù)創(chuàng)造,提高幼兒表現(xiàn)的能力與審美能力。及時加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序,從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等,向幼兒講清常規(guī),要求并采用多種形式對幼兒進行訓(xùn)練,嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。
三、家長工作。
幼兒園的工作需要家長的支持和參與。家長于幼兒園對幼兒教育達成共識,有助于幼兒受到一致性的教育影響,增強家長的養(yǎng)育責(zé)任,促進親子關(guān)系。在上學(xué)年家長工作的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的實際情況有針對性的做好家長工作,同時對個別特殊兒童進行個別教育,主動向家長匯報孩子在園的情況與表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題及時解決,共同幫助孩子進步。同時,我們將充分利用家長接送孩子時間,經(jīng)常與家長交流,取得家長的配合理解,使家園教育能協(xié)調(diào)一致。對于生病在家休養(yǎng)的幼兒,我們將以電話、家訪等多種形式與家長溝通,針對不同的孩子采取不同的教育方式。其次是通過家園聯(lián)系欄,園報等向家長介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章,盡量給有困惑的家長提供一些實際的幫助。
四、教師之間的合作與支持。
在教育活動的實施中,教師起著關(guān)鍵的作用,教師應(yīng)與其他教育者互相溝通,形成良好的合作關(guān)系。同班教師之間要相互溝通,形成對本班幼兒的共同認識和一致影響;全員教師應(yīng)密切合作,經(jīng)常交流和研討,共同完成幼兒園的教育和科研任務(wù)。
以上是我對這學(xué)期的工作總結(jié)劃,我將認真執(zhí)行自己任務(wù),對以后工作赴以全心全責(zé),確保以教育幼兒身心全面發(fā)展為中心,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣;在教育幼兒的同時也應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,更重要的是做到以樂觀的心態(tài)去看待每件事,從而不讓自己感到有很大的壓力,以別人的優(yōu)點作為平衡線,改正存在的不足與缺點。
幼師學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇七
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導(dǎo)向。作為畢業(yè)班,是一所學(xué)校的窗口,本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣,但在這一點上我自認為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。如著重針對本班“基礎(chǔ)差,缺乏榮譽感”的實際,針對學(xué)生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨,別人能做到的,我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生,樹立學(xué)生的自信心。其實,拋開成績,每個孩子都是有自尊的,沒誰承認自己比別人笨,只是在學(xué)校這個環(huán)境里,當成績在老師、同學(xué)的意識中成了評價學(xué)生的主要甚至唯一的標準時,成績差的同學(xué)的信心就會失去支撐。例如有的學(xué)生因成績差,經(jīng)常受到批評,他的信心常受挫,便認為自己確實很笨,產(chǎn)生了強烈的自卑心理,如果當有老師不及時引導(dǎo),他們就會認為自己一無是處,自暴自棄,這樣要培養(yǎng)他們與班級榮辱與共的集體思想,可以說是不可能的。成績好的同學(xué)常受老師的表揚,思想很容易引導(dǎo),各種觀念易灌輸;而成績較差的同學(xué)思想包袱重,就有一種事不關(guān)己,高高掛起的意識,甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點,抓好班級的工作基點在于如何維護每個同學(xué)的自尊,如何調(diào)動每個同學(xué)的內(nèi)在積極因素。其實學(xué)生都有強烈的榮譽感,都渴望被承認,有時他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。比如有的同學(xué)會某一種樂器,有的畫畫較好,這些都能幫助他們建立自信,找到奮斗上進的精神支柱,為此我經(jīng)常捕捉教育的時機,讓每一位學(xué)生都有建立自信的機會,熱心班級活動,在這樣的基礎(chǔ)上,就容易樹立學(xué)生的集體榮譽感。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復(fù)性工作。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,組建了班干部集體,確立了值周班長輪流順序,利用《怎樣當好班干部》主題班會,教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點兒積極主動性,這時我就開始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天一來到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了,而是自己把它撿起來或掃掉。幾天過后,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā):指派是被動的行為,不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。受到班會的號召,全班同學(xué)積極行動起來,黑板有人承包了,窗臺、地面的衛(wèi)生,燈的開關(guān)……都被學(xué)生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面和整齊的掃除工具所代替?,F(xiàn)在一走進我班,會讓人感到心情舒暢。在學(xué)校組織的“流動紅旗”評比活動中我班多次獲得“流動紅旗”。
針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績也較差,所以利用課間、政教、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。
經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革,啟用課程標準,教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題,比如遇學(xué)生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。
幼師學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇八
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任幼兒班班主任的工作。幼兒班孩子在幼兒園的人數(shù)雖然不是最多,但學(xué)習(xí)任務(wù)又重,家長的期望又高。但在學(xué)生中形成的良好學(xué)習(xí)氣氛和老師孜孜不倦的教導(dǎo),讓幼兒們在各方面進展良好,都有了不同程度進步,大部分幼兒達到了預(yù)期的進展目標,而且幼兒們在數(shù)學(xué)、語言、美術(shù)、體能等方面有了明顯的進步,家長們都感到十分的興奮和欣慰。身為班主任的我起著帶頭作用,團結(jié)協(xié)作本班其他兩位老師,在大家的共同努力下,圓滿地完成了各項任務(wù),獲得了家長的好評和領(lǐng)導(dǎo)的認可?,F(xiàn)將班務(wù)工作總結(jié)如下:
我班共有幼兒34人。幼兒通過在幼兒班半年的學(xué)習(xí)與生活,已經(jīng)比較適應(yīng)的學(xué)習(xí)。這個學(xué)期,孩子懷著自豪的心情升入了學(xué)前班。從他們的表現(xiàn)可以看出,他們非常向往學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。孩子的自豪感、榮譽感、自信心以及自尊心越來越強,進步也越來越明顯,思維也很活躍,對小學(xué)生活充滿向往。他們性格開朗、活潑、富有個性,對于別人對自己的評價表現(xiàn)得非常敏感,希望成為同伴中的佼佼者。
但是同時,隨著他們自我意識的形成,也存在了不少的問題:如在與同伴游戲過程中謙讓的習(xí)慣還沒真正形成;自我評價與評價他人的能力還有待提高等。在動手能力和計算能力方面需要老師對他們進行個別的輔導(dǎo)。
1、根據(jù)幼兒的年齡特征和心理特征,加強了班級管理工作,重點培育了學(xué)生的拼音,語言、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣和集體榮譽感。用各種方式訓(xùn)練幼兒達到目標,根據(jù)孩子不斷提供的不同現(xiàn)象及時調(diào)整管理方式,收到了好的效果根。
2、據(jù)學(xué)校開展的'各項活動隨即對幼兒進行教育。如:在校開展的“地震·火災(zāi)演習(xí)逃生”讓孩子從中學(xué)到各種逃生技巧,進一步懂得了怎樣更好的保護自己,同時也讓孩子明白面對困難和困境,不畏懼,勇往直前的精神。在校還開展的“親子迎新年”互動活動中,也去明白和感受團隊合作的精神,享受親子帶來的歡樂。
3、保教配合默契,共同促進幼兒進展。工作中,老師不斤斤計較,團結(jié)協(xié)作,形成良好的工作氛圍。針對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育、獨立能力的培育以及身體素質(zhì)的提高,我們實行了有效的(措施)。一學(xué)期來,我班幼兒形成了良好的班風(fēng)班貌,期末測查中,幼兒語言優(yōu)達98.5%,數(shù)學(xué)優(yōu)達95%,拼音優(yōu)達91.5%。
4、與家長合作,共同促進幼兒各項能力的進展,熱心與家長溝通,致力于科學(xué)有效的教育(方法)。及時和家長交換意見,家長工作細致耐心。本期反饋的家園聯(lián)系冊,回收率高,家長對老師滿意程度高。每月每周更換家園欄的內(nèi)容,讓家長了解新的教學(xué)信息和學(xué)習(xí)進度,虛心接受家長意見,讓家長盡量滿意。
5、加強幼兒(健康知識)教育,(安全教育),加強老師的責(zé)任心,隨時關(guān)注幼兒的活動情況,做到眼到心到,使我班無一例安全事故發(fā)生。其次,加強幼兒身體鍛煉,細心照顧幼兒的生活。
6、物品保管工作仔細負責(zé),做到分工明確,各負其則,使我班物品無丟失情況,物品損耗低。
幼兒班是小學(xué)的預(yù)備班,為了和小學(xué)的要求相銜接,因此,我對幼兒要求較嚴格,在下期的工作中,我將共同努力,同心協(xié)作,一起把我們的班級工作搞得更好,為孩子制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子的金色未來打下堅定的基礎(chǔ)!”
幼師學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇九
緊張的一學(xué)期即將過去,回首過去的工作,充滿了機遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦,有喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)將本學(xué)期高三(5)班班主任工作總結(jié)如下:
一、班級基本情況。
高三(5)班是文科普通班,全班共有學(xué)生x人,男生x人,女生x人;住校生x人,走讀生x人。
二、開展工作情況。
(一)、加強班級常規(guī)管理。
1、加強對學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈。這學(xué)期,我班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,例如,“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實際行動熱愛祖國”和“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠大的理想和報負”等。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。
2、開學(xué)初,通過民主選舉班委和團支部人選,在學(xué)生中指定人選組成班委、團支部,制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例),對班干部進行定期培訓(xùn)指導(dǎo),利用班會課對學(xué)生進行思想教育和學(xué)法指導(dǎo),建立完整的班級管理體制,讓學(xué)生成為班級管理的主體,提高他們自主管理意識和能力。
3、有效利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
4、加大對學(xué)生自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),又注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。
(二)、狠抓學(xué)習(xí)。
1、管理好課堂紀律,要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、上課認真、課后及時鞏固,養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學(xué)生認真聽講,讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。
2、控制抬頭率,使學(xué)生養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,無論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生往窗外看,否則,予以嚴厲批評。
3、在班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經(jīng)常進行學(xué)習(xí)評比,做好獎勵工作。
4、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當天的事情當天完成,并且經(jīng)常完成限時作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時對學(xué)生獎勤罰懶,嚴格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
(三)、加強后進生教育。
1、深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。
2、經(jīng)常找班里基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點,肯定進步的同時指出缺點,督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強自我管理和糾正,不斷取得進步。
讓他們意識到這就是一個全新的高三四班班委會,大家只有共同努力心往一處使,才能創(chuàng)造一個和諧穩(wěn)定的氛圍,才能使大家全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。并且通過召開“我們是一家人”的主題班會,打破學(xué)生的原班級意識,形成高三四這一集體意識。經(jīng)過多次的強調(diào)學(xué)生較快的形成了班級集體意識,班級氛圍和諧融洽,同學(xué)們較快的將主要精力投入到學(xué)習(xí)中去。
二、認真組織了高三學(xué)習(xí)動員大會。
在班級穩(wěn)定之后,我便召開了班級高三學(xué)習(xí)動員大會。在大會上通過引導(dǎo)學(xué)生分析自己的兩年來的學(xué)習(xí)情況以及自己的學(xué)習(xí)水平,正確認識自己的現(xiàn)狀。大家在分析討論過程中較好的分析了自己的不足以及今后努力的方向。并且通過介紹使他們認識到高三學(xué)習(xí)的緊迫性。雖然時間緊任務(wù)重,但并不是不能取得輝煌的成績,通過給學(xué)生提供一些程度不是太好的學(xué)生經(jīng)過艱苦拼搏努力學(xué)習(xí)考上不錯的大學(xué)的例子鼓舞了學(xué)生的士氣,學(xué)生產(chǎn)生了高昂的斗志。
通過這一次的動員會學(xué)生明白了“尺有所短,寸有所長”每個人都有自己的'優(yōu)勢和長處。“天生我材必有用”學(xué)會了欣賞自己,學(xué)會了暗示自己:我可以,我能行。更明白了不是因為有些事情難以做到,我們才失去自信;而是因為我們失去了自信,有些事情才顯得難以做到。明白了擁有自信們就能逐步擺脫“事事不如人”陰影的困擾,產(chǎn)生了奮發(fā)向上的勁頭。班級較早的形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
三、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
高三年級學(xué)生面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,對前途失去信心。在這個學(xué)期里,我的班級管理工作從三方面入手:一方面,我結(jié)合學(xué)校德育處的管理要求加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,宿舍管理、衛(wèi)生方面,我都放手讓學(xué)生管理,并加強指導(dǎo)和要求。一個學(xué)期下來,形管、宿舍總分、衛(wèi)生,取得較好的成績;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。
另一方面,我有效地利用好每一周的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,勤跟班,使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績,這又進一步鼓舞了同學(xué)們的士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
四、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
通過邀請教師到班級對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),也使學(xué)生較好的掌握了高三各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的重點,為這一學(xué)期的學(xué)習(xí)開了一個好頭。
五、積極配合學(xué)校各項工作,完滿的組織了各項活動,豐富了學(xué)生的生活。
新學(xué)校新氣象,本學(xué)期開學(xué)以來為豐富學(xué)生的生活,學(xué)校組織了各種活動,例如:拔河比賽、普通話推廣、“愛我翰林”征文比賽、硬筆書法比賽等。在組織活動中,通過對學(xué)生進行動員和技術(shù)指導(dǎo)加強了班級凝聚力,增強了學(xué)生的班級榮譽感,學(xué)生也取得不錯的成績也為深入的學(xué)習(xí)減輕了心理負擔(dān)。
雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中,有一兩個雙差生總是我行我素,效果不太明顯,無心向?qū)W的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒能觸動他們的靈魂,給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了一定的阻力。
總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為了使學(xué)生走好這最后一步,我還會不斷的努力,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取取得輝煌的成績。
幼師學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇十
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個緊張而又充實的學(xué)期又結(jié)束了,幼師學(xué)期工作總結(jié)。望著漸漸成長的孩子們,耳邊仿佛還是孩子們清晨入園時的熱鬧聲。回顧這一學(xué)期以來,我堅決服從校領(lǐng)導(dǎo)的安排,愉快而又充滿壓力的到幼兒園工作。在幼兒園園長的帶領(lǐng)下、在班主任的帶動下、在其他教師的協(xié)作下,我積極學(xué)習(xí)自己未知的幼兒教育,堅持“踏踏實實做人、老老實實做事、兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)”的原則,力爭“做一行愛一行專一行”。積極完成園里布置的各項任務(wù)。下面我把本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、以學(xué)習(xí)為核心,融貫幼兒教育提高自身素養(yǎng)。
“學(xué)海無涯”,十余年的教學(xué)工作使我認識到,只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)水平。在本學(xué)期中,我積極參加各項時事、政治學(xué)習(xí),認真.細致地學(xué)習(xí)“三講”和“三個代表”的重要思想,以“三講”和“三個代表”理論武裝自己的頭腦,注重學(xué)習(xí),關(guān)注國內(nèi)外最先進的幼教動態(tài),積極主動與同事交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,并始終圍繞在園領(lǐng)導(dǎo)周圍,擁護園領(lǐng)導(dǎo)工作,堅持理論同實際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。不斷注重教、學(xué)整合,更新教育理念,使《×市幼兒園教師教育用書》的精神在實際教學(xué)中融會貫通,努力使幼兒成為園區(qū)活動的主人。充分發(fā)揮勇于奉獻、勤勤懇懇的精神,主動配合班主任做好班級的各項工作。從不計較個人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團隊精神。
二、以興趣為主軸,結(jié)合幼兒特點開展學(xué)前教育。
1、強化教學(xué)互動,提升幼兒學(xué)習(xí)興趣。
幼兒教育是把一個懵懂的幼兒轉(zhuǎn)變成守紀律、知學(xué)習(xí)的學(xué)生的一個艱難過程。在這個工程中,我深知首先要提高教學(xué)質(zhì)量、提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因此我不斷利用課余時間多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
提升幼兒對知識的學(xué)習(xí)欲的關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。利用和幼兒上課和下課的互動機會,全面了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量,針對他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難,采取相應(yīng)的施教措施,致力激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,工作總結(jié)《幼師學(xué)期工作總結(jié)》。引導(dǎo)幼兒積極參加各種競賽活動,使他們徹底融入學(xué)校這個大環(huán)境里。
2、關(guān)注全體幼兒,注重個別教育。
在對全班級幼兒進行教學(xué)的同時,注重個別幼兒的教育,保證全體幼兒的健康成長。
3、在教育教學(xué)活動中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件,提供充足的操作材料。
根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
4、在教學(xué)中努力處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動,并主動去學(xué)習(xí)。
為更好的對幼兒進行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,針對個別幼兒情況,密切家長聯(lián)系,聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),對幼兒進行因材施教,因人施教,同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。并認真做好特殊兒童的個案記錄,做到了有分析、有目標、有記錄、有反饋。
5、在日常生活中正確引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,強化了幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了長足的`進步。
6、當班時候,加強了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。引導(dǎo)培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,進入午睡時間后,不吵鬧,盡快入睡,會整理床鋪,衣服折疊整齊放好。
7、強化幼兒健康意識,注重培養(yǎng)幼兒好的進食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒,保證了幼兒進餐時心情愉快。
三、以安全為核心,切實做好幼兒安全工作。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,讓每一位家長放心是每一個教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,我做到了以下幾點:
1、用淺顯的方式教育幼兒一些基本安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。指導(dǎo)幼兒不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險時,會大聲呼救。
2、嚴格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯藥。
3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發(fā)生。
4、做好交接班工作,認真填寫交班內(nèi)容。
四、以家訪為重點,增進家園的互動了解。
為了更好的做好家長工作,在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中,我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時,我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況,及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措,家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內(nèi)有一定進步時,我們馬上與家長取得聯(lián)系,請家長配合,使該幼兒能繼續(xù)進步。為了充實家長們的育兒經(jīng)驗,每月都及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章,并通過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗。
1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。
2、使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我跟家長的相互理解,使關(guān)系更密切。
3、讓家長參與到我的工作中。在主題教學(xué)活動中,我開展了開放日活動,讓家長來園觀察孩子,和孩子共同完成一項工作,這活動不僅能促進我與家長的關(guān)系,而且還能讓家長更了解我的工作。與特殊兒童的家長密切聯(lián)系,使記錄得到較好的結(jié)果,真正的幫助到幼兒。
4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作,隨時了解幼兒的發(fā)展狀況,并制定了適宜的教育措施,并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。
5、與家長進行了密切溝通,向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識,提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識,配合幼兒園做好保教工作。
總之本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中不管在任何工作崗位上,我都會不斷地學(xué)習(xí)新知識,努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗。與配班教師團結(jié)協(xié)作,共同確定教育活動主題。在教學(xué)活動中因材施教,因人施教積極針對個別學(xué)生特點進行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),積極地進行專題研究,積極地參與各種競賽學(xué)習(xí)活動,以便更好地提高自己的各項工作水平,為教育事業(yè)發(fā)揮自己的光和熱。
幼師學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇十一
這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)二年級的班主任,班主任的工作是瑣碎的、繁忙的,一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康成長有著巨大的作用。良好習(xí)慣的培養(yǎng)是本學(xué)期的教育重點之一,那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試了以下的做法,收到了一定的效果。
一、讓學(xué)生展示自我,樹立自信。
二年級的學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示自己的平臺,比如讓學(xué)生寫心得日記或看圖寫話,在課堂上朗讀給大家聽。此外還經(jīng)常利用班會課,開展一些小活動,諸如查字典比賽,詞語接龍,講故事比賽益智身心,鼓勵學(xué)生為大家表演,增強自信。
二、特殊學(xué)生的教育。
對班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生,比如老師講課愛插嘴,坐立姿勢不端正,上課愛做小動作。針對這些情況,我主要是將他們分散在班級中,有個別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。對這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學(xué)生。如我班的肖玉翔同學(xué),他原來就是一個學(xué)習(xí)極不認真的學(xué)生,習(xí)慣也很不好,后來在我的耐心教育下,變得聽候多了,作業(yè)基本上能認真完成了,課堂上回答問題很積極,現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他了。
三、家校溝通,攜手共進。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作。因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,我經(jīng)常利用電話與家長保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長,共同商量策略,鼓勵學(xué)生進步。
總而言之,班主任的工作是任而道遠,每天都要用心去對待。
時間真如白駒過隙,在平淡與忙碌中,一個學(xué)期就這樣一晃而過。這是我與孩子們相處的第三個學(xué)期,感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間,他們懂事了很多;不經(jīng)意間,他們學(xué)會了很多不經(jīng)意間,他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,最大的感受,就是欣喜。有人把教師比作園丁,把學(xué)生比作小樹;有人把教師比作耕耘者,把學(xué)生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉,還有播種、施肥、鋤草回顧這一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進步。
班主任工作是瑣碎的,總結(jié)一下,在平時,我主要將工作重點分為以下幾個方面:
一、關(guān)心孩子。
愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過:每個人的心里都埋著一團火種,只要善于撥弄,它就會熊熊燃燒。我的教育對象是八九歲的孩子,他們天真爛漫,活潑好動,那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念。
低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會查字典了嗎;告訴他這幾天進步了!告訴他星期天編的手抄報很漂亮,也跟他說昨天他寫的生字寶寶不好看,今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機,自然而然地提出對他們的一些要求,收到的效果會很好。
我還覺得,班主任對學(xué)生的愛,應(yīng)該是種寬容的愛,經(jīng)常想起一句話:假如我是孩子,假如是我的孩子。以此來鞭策和啟示自己。每次,當孩子犯了錯誤時,當我怒氣升騰的時候,我就讓自己進行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。
對于低年級的孩子來說,表揚的力量是無窮的。在平時,我通過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說:你們都是最棒的!這學(xué)期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了當我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,又獎勵了他幾顆小星星,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。
還是那句話:愛是相互的。在這一點上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是59份純真的愛。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。
良好的習(xí)慣,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點,一方面,以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力。
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),所以我在班內(nèi)搞了爭當值日生活動。
不管哪一位值日生,我都嚴要求。首先,樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,其次,樹立他們的威信。一方面,我告訴值日生,要同學(xué)們真正聽你的,就要樹立自己良好的形象,以身作則,帶頭做好榜樣;另一方面,我主動、熱情地為他們鋪路,以支持鼓勵為主,使他們受到鼓舞,也使全班同學(xué)心服口服。
四、加強與家長間的交流。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強和家長間的交流。
一學(xué)期來,我對每位學(xué)生的家長都進行了電訪,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳我都會及時與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。
比如我班孩子大多家境較好,獨生子女,家長極其寵愛,久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺狻⑷涡?、以自我為中心每次去家訪時,家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體,學(xué)會欣賞別人、幫助別人,我較多得主動跟家長進行溝通。如班上有一位小朋友脾氣極其倔,一有不順自己心的事就發(fā)脾氣,甚至不說一句逃回家去,我總是留心觀察他的細小變化,與他談心,及時主動地與他家長聯(lián)系,希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。
五、加強集體凝聚力。
這一學(xué)期,通過孩子們的共同努力,所取得的成績是可喜的。當然,好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。
一個集體就像一艘船,載著學(xué)生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進步。
孩子的健康、快樂的成長是我們每位老師的職責(zé),在教給他們科學(xué)文化知識的同時,德育教育也是其中不可缺少的一部份。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定,而一個人的德行則是整個社會進步的基石。因此,做好德育工作,是為孩子的一生樹立良好的榜樣。一學(xué)期下來,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:
一、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。
一個班級的班風(fēng)如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以這學(xué)期以來,我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級。特別是在學(xué)校裝修之后,我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,每當班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,我就鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
我一直認為,小學(xué)時期,是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段,收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤,但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學(xué)生來說,我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁。
1、愛就是了解。
初建新班,了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。
2、愛就是關(guān)懷。
春季是疾病的高發(fā)期,孩子感冒的比較多,每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況。每天吃過中飯,我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上,還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個學(xué)生被燙傷,一個起水痘,都在家休息近一個月才上學(xué),來了之后跟不上課程,我利用午休和下午大課間時間為他們補課,讓他們及時補上課程。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學(xué)生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。
4、愛就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,如:班會上、晨會上,我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的,他們的自覺性不強,還需要時刻不放松地看。做操時,我先站到隊伍前面,站在那兒,然后跟他們一起做操并目視他們動作,還要不時地提醒,某某站整齊點,某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣,漸漸地做操時,我不再用時時地去看著了,隊伍也站得整整齊齊了?,F(xiàn)在,我不在的時候,班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題。
幼師學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇十二
一個緊張而又充實的學(xué)期也隨之過去了,回顧這一學(xué)期,緊張而又愉快的工作,“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子一切。,這是我為之不懈努力的動力。在這一學(xué)期中,我竭盡自己最大的努力,慶祝最高的熱情,踏實,勤奮,在我們兩位老師的默契配合下,順利完成了本學(xué)期的工作,現(xiàn)在我把本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
級里,把班級的所有事都當成自己的事,所以本學(xué)期我們班級的各項中做都做的特別好。
在教育教學(xué)的實施中,我們根據(jù)兩位老師的特長,把重點課程分了一下:如數(shù)學(xué),音樂,特色,語言,美術(shù)等。教育活動中,我們仔細組織每一節(jié)活動,培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子主動學(xué)習(xí),多給他們展示,表達的機會,培育孩子的自信。今年我們剛加了一門新課程“操作數(shù)學(xué)”,這門課程不僅鍛煉了孩子手指的靈活性,思維的活躍性,還能讓孩子從中找到“玩”的樂趣。我們本著“玩中學(xué),學(xué)中玩”的宗旨,還開設(shè)特色教學(xué)“tpr快樂英語”“字寶寶樂園”“幼兒創(chuàng)新智慧開發(fā)”,讓孩子充分體驗到在游戲?qū)W習(xí)的樂趣,從而也充實的孩子的學(xué)習(xí)空間。
我們時刻把“安全”放在工作的首位,“餐飲衛(wèi)生,環(huán)境衛(wèi)生,個人衛(wèi)生”也是我們非常重視的一點。我們所有的孩子都是一人一巾一杯,孩子的餐具,被褥,手絹等我們也都會定期消毒,充分保障了孩子的健康。我們也常常提醒孩子,家長注意自身的衛(wèi)生:頭發(fā),衣服,指甲等,我們也會定期檢查,孩子們做的都非常好。
家園共育也是我們的工作之一,孩子的進步是需要家園的共同努力,親密的家園聯(lián)系,及時的溝通,所以我們利用晨間接待和下午離園的時間和家長溝通孩子在園的表現(xiàn),我們還利用開放日的時間和家長溝通,對于坐車的孩子我們會利用電話,書信的方式來反饋孩子的表現(xiàn),我們還及時更新“家教宣傳欄”讓家長隨時了解新的情況,從而讓家長更了解我們的工作,也更加支持我們的工作!
忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束,在這一學(xué)期中我們的工作肯定還有不足之處,以后,我們會更加仔細,更加努力,多向其他班級學(xué)習(xí)優(yōu)點,彌補自己的不足,爭取把工作做得更好!
幼師學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇十三
緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束,回顧總結(jié)這次考試的工作得失,感受頗多。從開學(xué)到現(xiàn)在,我堅持抓好常規(guī)不放松,注重培育學(xué)生的自主管理能力,勇于探索班級管理的新模式?,F(xiàn)將幾點小結(jié)如下:
一、教育學(xué)生尊敬師長,不打架,不罵人,不遲到,不吃零食,做一個講文明講禮貌的好學(xué)生。
二、在思想教育方面,著重誘導(dǎo),做學(xué)困生的思想工作,使他們團結(jié)全都,互相幫助,解決了學(xué)生厭學(xué),不按時交閱作業(yè),懶散成性的問題,教育學(xué)生勤學(xué)苦練。
三、建立和諧、平等的.師生關(guān)系。平等主要是指師生在人格上彼此尊重。班主任在提倡集體成員平等相處的同時,要特別關(guān)注“后進生”,班主任應(yīng)該幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己獨特的稟賦與才能,樹立自信與自尊,從而形成真正的平等意識。
四、為學(xué)生搭建一個展示自己才能的平臺,一個學(xué)生就是一個世界。在這個世界里,自有他的豐富內(nèi)涵。有的細膩,有的粗獷;有的內(nèi)向,有的內(nèi)斂;有的親近,有的疏遠,不一而足。實現(xiàn)自我需要中最高層次。作為班主任要為學(xué)生搭建一個展示才能的平臺,讓每個學(xué)生都能在班級里得到進展,形成自己的特色,這樣才能使學(xué)生實現(xiàn)個性化發(fā)長。
五、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級管理機制。建立適合自己班級的管理制度,如請假制度、衛(wèi)生制度、獎懲制度等,可以使班級管理有章可尋,形成規(guī)范管理,并且經(jīng)過反復(fù)抓,抓反復(fù),使這些制度逐漸變成學(xué)生的自覺行為。在管理中不能對學(xué)生硬卡嚴壓,不要將制度去束縛人,要用制度去調(diào)動人的樂觀性,使學(xué)生能主動參加班級管理,互相平等的溝通。
六、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境,使學(xué)生能夠在一個窗明幾凈的環(huán)境下成長、學(xué)習(xí)。
當然,我的班級依然存在很多的問題,如:學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好,(文明禮儀)做的還不到位,各門功課進展不均衡等。我將繼續(xù)努力實行恰當?shù)拇胧?,改變現(xiàn)有的班級不足之處。
總的來說,我深深的體會到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問。我決心通過努力,力爭把班級建設(shè)成為一個“學(xué)風(fēng)濃厚,富有朝氣,團結(jié)進取”的優(yōu)秀班集體。
幼師學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇十四
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了?;仡欉@學(xué)期,忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結(jié)協(xié)作下,取得了較好的成績。本學(xué)期我認真做好各項工作,積極完成園里布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個總結(jié)。
本人能積極參加政治學(xué)習(xí),遵守勞動紀律,團結(jié)同志,熱愛集體,服從分配,對班級工作認真負責(zé),在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動,做好各項工作,積極要求進步。愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
教育工作。
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個別教育,使其保持相對穩(wěn)定性,同時激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的`機會與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學(xué)活動中認真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實踐中,善于總結(jié)經(jīng)驗,每月撰寫教育隨筆,以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動,并主動去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教,認真領(lǐng)會了新《綱要》精神。
4、認真填寫周、月計劃及各種表格。
5、認真做好特殊兒童的個案記錄,做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。
6、根據(jù)制定的活動目標、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
保育工作。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),對幼兒進行因材施教,因人施教,同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,做到地上無灰塵、紙屑,窗明幾凈,被褥整潔舒適。
3、嚴格衛(wèi)生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
4、強化幼兒健康意識,保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時的制止,并進行隨機教育。
6、加強了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,進入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會整理床鋪,衣服折疊整齊放好。
7、經(jīng)過班級教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
安全工作。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,我做到了以下幾點:
1、教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險時,會大聲呼救。
2、嚴格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯藥。
3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發(fā)生。
4、做好交x工作,認真填寫x內(nèi)容。
幼師學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇十五
新年的鐘聲敲響了,我們的學(xué)期也接近了尾聲。回顧這一學(xué)期來的工作與生活,每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,促進幼兒身心活潑、健康成長,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
在本學(xué)期的工作中,我們?nèi)唤處熞蝗缂韧貒栏褚笞约?,遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,無缺勤與曠工現(xiàn)象。我們積極參加園內(nèi)外的各項活動,服從工作安排,努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來要求自己,全心全意地做好教育教學(xué)工作。在一日學(xué)習(xí)中,我們注意觀察孩子們的身心發(fā)展特點,以孩子為主體,根據(jù)孩子的經(jīng)驗和興趣,設(shè)計、制作各種玩教具。
因為是新入園的孩子,在生活中我們關(guān)心、照顧班里每位幼兒,留意孩子們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服,陪伴入園后情緒不穩(wěn)定的幼兒,細心照顧生病的幼兒的同時,并及時和家長取得聯(lián)系,將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境,以減少孩子們對家長的思念,并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。我們十分注重協(xié)調(diào)、默契的合作,工作從不分你我,互相關(guān)心,互相幫助,經(jīng)常針對班中的保教問題展開討論,彼此之間能夠虛心聽取意見,達成教育的共識。因為孩子們是新生,家長們還不是很了解我們的教育模式、對于自己的孩子處在新的環(huán)境中也不是很放心。
所以,我們在本學(xué)期,將家長工作放在首位。在開學(xué)之前暑假期間,我們對班中幼兒進行了普訪,讓孩子們首先熟悉老師,消除陌生感。繼而又利用家長會、電話詢問、寶寶樹、qq群、半日活動開放等形式,讓家長了解孩子們的生活,把握孩子們的學(xué)習(xí)方向,參與孩子們的教育活動。有了家長的支持,孩子們很快適應(yīng)了幼兒園中的環(huán)境與生活,能夠同老師、小伙伴一起開心的游戲、活動。
(一)保育方面:
本學(xué)期,因為是新生班,所以我們的重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。一學(xué)期以來,在老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下,班級幼兒學(xué)會自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣,等等)、懂得友好相處。在園期間沒有發(fā)生任何事故。孩子們在溫馨、安全、衛(wèi)生、舒適的班級中快樂地生活著。
(二)教育方面:
(1)作為美工特色班,我們根據(jù)幼兒美工活動的內(nèi)容,將美工教學(xué)分類包括繪畫、手工(包括折紙、撕紙、粘紙、油泥等)、欣賞三大方面。通過與班中幼兒的互動,以幼兒的興趣、經(jīng)驗、能力和需要為出發(fā)點,設(shè)計出豐富多彩的美工活動,讓孩子們在與環(huán)境中人、事、物的交互作用中獲取新的經(jīng)驗。除特色的美工課程之外,我們也知道美工區(qū)及角色游戲在美工活動中的重要作用。在美工區(qū)中進行豐富的美工活動,使幼兒自由地進行自已喜歡的活動,照自已的意愿和興趣表達自已的體驗和情感。在美工區(qū)中準備各種不同顏色、不同形狀、不同質(zhì)地的紙,以及畫筆和各種手工材料。豐富的材料,有效地激起幼兒學(xué)習(xí)使用不同工具和材料的欲望。比如針對圣誕節(jié)開展一系列活動,讓孩子們自已動手利用一次性紙盤制作的黏貼‘圣誕老人’、撕紙黏貼‘圣誕襪’及制作‘雪人’,在活動中教師明確要求,認真指導(dǎo),讓孩子們用不同的材料、不同的表現(xiàn)技法裝飾出充滿童趣、各具特色的作品。同時我們依據(jù)本班晨間活動的特殊情況將區(qū)角游戲與角色游戲相結(jié)合,并充分體現(xiàn)手工特色,如在‘零食工坊’主題活動中小小美食家們嘗試制作棒棒糖、糖葫蘆、糖果等,在‘妞妞服裝店’服裝設(shè)計師們嘗試繪畫、黏貼服飾,制作項鏈等。在活動中我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養(yǎng),并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法,用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程,及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。班中的孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗,積極認真地與老師共同活動。美工教學(xué)中,培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的方法很多,還有待我們積極地去探索、總結(jié)。
(2)積極努力開展雙語教學(xué)。本學(xué)期我們開展英語教學(xué)。為了讓新入園的小班孩子能夠?qū)τ⒄Z感興趣,喜歡聽、愿意讀,我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響,還想辦法設(shè)計出適合小班幼兒特點的游戲,來幫助幫助孩子縮小于英語的距離。孩子們學(xué)習(xí)的興趣很高,收到不錯的效果。
本學(xué)期,我們班的工作開展有聲有色、順利圓滿。我們也在工作中體味著教育的樂趣,在今后的工作中,我們會繼續(xù)以飽滿的精神、積極的態(tài)度投入到新的工作中,不斷挑戰(zhàn)自我、提升自我!
幼師學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇十六
在這個暑氣逼人、烈日炎炎的季節(jié)里,一學(xué)期的班務(wù)工作又結(jié)束了。回顧本學(xué)期的班務(wù)工作,有成功的喜悅,也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚長避短、再接再厲,取得更好的成績,現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下:
我班有學(xué)生12人,女4人,通過一年多的努力培育和嚴格要求。此班學(xué)生思想素質(zhì)比較高,上進心比較強,人人熱愛班集體,個個能為班集體爭光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足,互助精神強,差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn),成績有明顯提高。
1、做好學(xué)生開學(xué)的思想工作,使其把心收到學(xué)習(xí)上。
2、制定班規(guī),明確班規(guī)要求,自覺遵守班規(guī)紀律。
3、成立新的班委,明確分工,各負其職。
4、開展比學(xué)、互助活動,形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)圍。
5、增強安全、衛(wèi)生意識,培育學(xué)生良好的安全、衛(wèi)生習(xí)慣。
6、樂觀配合學(xué)校開展各項活動。
1、開學(xué)后及時對學(xué)生進行思想教育,把心受到學(xué)校,全身心地投入到學(xué)習(xí)上,一如既往地搞好一日常規(guī)工作。
2、根據(jù)學(xué)校對班級量化評比標準,結(jié)合班上實際情況,制定切實可行的班務(wù)制度。主要從思想,學(xué)習(xí),紀律,安全、衛(wèi)生等幾個方面,使每位學(xué)生明確班規(guī)要求,自覺遵守班規(guī)紀律。
3、根據(jù)上學(xué)期干部的表現(xiàn),采納民主選舉的辦法,選出自己信賴的班委成員,然后明確分工,各負其職,并及時指導(dǎo)好班干部的工作。
4、班上開展比學(xué),互助活動。采納人與人,組與組比賽,采納優(yōu)包差互助學(xué)習(xí),及時做好評比,使每位學(xué)生學(xué)有方向,趕有目標。
5、增強衛(wèi)生意識,常常教育、要求他們,并做好衛(wèi)生干部工作的指導(dǎo),使同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
6、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要包括:讀書習(xí)慣,坐姿習(xí)慣,作業(yè)習(xí)慣,書寫習(xí)慣,聽講習(xí)慣。
7、樂觀參加學(xué)校組織的.各項活動,有為班集體爭光添彩的意識。
本學(xué)期的班務(wù)工作有一定的成績,但也還存在一些不足。如:本班級的學(xué)生年齡比較小,自制能力較差,沒在老師的監(jiān)督下就不能自覺完成老師交給的任務(wù)。在今后的工作中,要揚長避短,力爭把班務(wù)工作做的更加出色。
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