無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
愛的議論文高中篇一
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
--------題記
所吟，并非只有那所謂山盟海誓般的愛情。人生漫漫，何其長遠，情義深重，亦不知該如何把控。依稀記得在夢里，總是被一雙溫暖的大手輕撫著，喃喃細語中充滿了溫情。
是誰，生我養(yǎng)我，用她那甘甜的乳汁將我哺育長大？是誰，用他那充滿了磁性的聲音教導我做人的道理？是誰，為了我的健康成長耗盡精力，直到雙手布滿了老繭，直到眼角的皺紋放肆的攀上了眼角，直到雙鬢斑白…..
是父母！所謂“誰言寸草心，報得三春暉”，但這個社會是怎么了，啃老族、月光族如潮水般涌現(xiàn)出來。絞盡腦汁編織出謊言、理由從父母手中撈錢，卻在父母年老體弱時撒手不管的。這是一種多么荒謬而愚蠢的鬧劇?。?/p>
有許許多多的人，在外面為求別人幫忙而低聲下氣，卻在家對父母理直氣壯的要求。為什么會形成如此大的對比呢？大概是心中有種父母為我做事是他們的職責，是天經(jīng)地義的感覺吧。
人啊，到底是一種怎樣的生物？不難在新聞中看到某某地方又有老人摔倒，圍觀者一大片，而有誰愿意伸出援助之手的呢？大多數(shù)人都抱著免費的熱鬧傻子才不看的心態(tài)看著這一切。但是我們并不能對這種行為作出太多批判。縱然他們這種行為是有悖于道德的，但也是無奈??！記得有一個軍人救了一個老人時說了一句讓人心酸的話“我只有穿上了這件衣服，才敢毫無顧忌地救人?！笔前?，社會上的誣陷、碰瓷現(xiàn)象也不是一天兩天了，人心的難測把好人都逼得退卻了，滴水之恩當涌泉相報的美德也拋到九霄云外了…..
但是，我永遠堅信這個世界上好人還是有的，他們用他們獨特的方式，甚至用生命來維護了這個冷漠的社會的`尊嚴，將光亮照射在這灰暗的人群中。
我看到一名身穿紅色上衣的女子)在看到失主不小心掉出許多百元大鈔時，毅然將現(xiàn)場“保護”起來，對失主大聲喊叫，提醒失主拾回鈔票，之后，就一聲不響地離開了現(xiàn)場的鏡頭；我看到省會街頭，一位出租車司機連闖兩個紅燈，心急如焚護送病人的場景；我還看到為幫不認識的工友治病，毅然用光了自己僅有的1000多元，還賣掉了唯一值錢的家當---摩托車，四處求救的畫面…..我看到了許多，也明白了許多。
雷鋒，是一個家喻戶曉的名字，是中華人民的典范，是中華民族的驕傲，“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去?！币舱沁@樣，“活雷鋒”誕生了！
人生來沒有高低貴賤，我們無法選擇自己的出生，但我們有責任去書寫我們的未來，將自己的人生價值充分發(fā)揮出來。態(tài)度決定高度，我們只有用愛將生命的寬度鑄成筆直的高度，才可以讓自己的人生煥發(fā)出不一樣的光彩。
子吟所愛，我吟我愛。問世間愛為何物，那就和我一起加入關(guān)愛他人的隊伍吧！
愛的議論文高中篇二
破繭成蝶，凝練一飛，化一曲靈音，解你心之優(yōu)，化一縷晨風，吹散你眉間一抹愁云，化一米陽光，透徹你的心靈之窗，清風舞蝶衣，柔情聽音醉，花蝶戀，情系天長。
題文記——韓墨染
夏末清幽，日落轉(zhuǎn)涼，只想為你而添衣，遙天碧水，欲眼望穿，只想你早早的歸來，日出而作，日落而息，只想你不好家遠！人生漫長，道路多歧，只想你沿著這心路一路走來，那是回家的方向；飄過泥濘，趟過泥水，強化了你的雙腳，磨練了你的意志，心中期盼，為你?t望，我只為你而守候。這兒有你的期盼，這兒有你的溫暖，這兒有你的心醉，這兒才是你的夢。
路雖遠，心相近，風吹楊柳依依，月升百花齊寧，于左岸的你，于右岸的我，遙相應(yīng)，僅是一水之隔，欲蕩一葉舟，乘心風，秉月去；于山上的你，于山下的我，高高在上，祈求的，幾番凝練，幾番心許！我心仰望，爬上這座大山之巔，就是心之所往。許一山盟，守一海誓。歆然同月相攜，玉袖翩躚，此生足矣！
夏末芳菲卻，妙筆花含玉，初秋楓葉染，鴻雁南歸去；凜冬即將近，我愿化身成雪，凝練一空，溫暖著你的心，飛揚著你的夢，承載著完美，向你開來；雪灑人間，為你而皎潔，為你朝相伴，與你夜相隨，與你長廂守，長相依，不相離。
閑庭看花思難斷，清風拂面花吐香，一種來自塵世間的靈動，在這秋季絲絲蕩漾，捧一米陽光，品一茗茶香，坐看那清風別苑，落葉紛揚；落葉偏偏還夙愿，紛飛漫天訴情長，如詩美如畫，卻黯然心頭劃過一抹感傷。
天地間有種東西，它從天而降，落地而化，潔白如皎月，它就是人們所說的雪，人世間亦有種東西，它在吸引中誕生，在升華中融合，它便是情；相思滿紙憑誰寄，一紙何以訴衷腸，相思有多長，共與命長，一生一世，三生三世，生生世世。情猶獨鐘，為伊顛簸覆命亦無悔，愿你我的心永遠捆綁，直到地老天荒。
前生五百次的回眸，才換來今生一次的擦肩而過，于千萬人群中遇見了你，于落寞惆悵的時刻里與你在次擦肩，沒有早一步，也沒有晚一步。相遇，是一種緣分，是上天的恩賜。揮筆墨韻暢許心田，流年似錦幾多無言，一抹癡怨，添情箋；往而不念，一翻經(jīng)年，挑輕簾；似水流年浮華現(xiàn)，柔心冷面，難得展笑顏，不能便卻深眠。
愛無悔，情無怨，愛我所愛，無怨無悔，守著她如水的素顏，將她存于心間，免她驚，免她苦，免她四下流離，免她無枝可依；陌上花開謝，因緣果自來，伊人美如玉，素裹銀裝，妙姿嬌俏，這一刻，只想將你一擁入懷，輕撫你的
臉龐，愛你，溫馨且幸福，親吻你的櫻唇，咀嚼你唇舌上的余香，感受你熱熱的唇溫，心跳，意亂，情迷，惶恐中，很想凝滯這幸福時刻！
千世姻緣，天道循環(huán)，恒古不變。紅塵中，獨為你鎖心同，前生依舊，今生如故，我靜靜望著的容顏，你明眸似水，俏眉如柳、粉面桃花、素齒朱唇，長發(fā)妖嬈，托起一縷青絲，任由它在指縫間流淌，嗅著殘留的一縷幽香，霎那間，醉了情，忘了意，久久不得蘇醒，于心間的靈動，久久不得平息。
彼岸花，花開千年，花落千年，那是花葉不相見的惆悵，你我兩心相牽，卻是一個住天邊，一個寢海角，相見相擁待何日，唯有夜夜側(cè)難眠，夜至深，星辰爍，蟲聲喧喧，我哄你入睡，守護著你甜甜睡去，你嘴角的一抹微笑，便是我的欣慰，然后熄燈就寢，去夢中與你相會。
山海隔兩心，日夜人千里，天地人寰，日月星辰，青山綠水，世代延綿，寧負天下蕓蕓眾生，不負伊人終生相伴，任它滄海換桑田，我終一心不變，也許是前世我負了你，讓我今生用所有的愛來償還。亦或是前世我葬了你，而今生
你將嫁我回報。不論前塵種種，只知今生難忘，你說過不好輕易放下，我便誓死相從，我堅信執(zhí)著會讓我們攜手白頭、百年相伴，許你今生情，還你前生債，我愛你就給你幸福。
若非黃土埋骨，定守你一世無憂。你若不離，我定不棄，許你終生，愛你百年，天地為鑒。此誓如違枉做人。
墨繪生死情，染盡離別殤！——韓墨染。
精選閱讀（二）：
愛的議論文高中篇三
他很普通，無論衣著容貌氣質(zhì)談吐，乃至走路的步伐。
他不是校長，也不是名人，他是振華校園中引人前行的一盞明燈，振華事業(yè)里肝腦涂地的一名干將。他就是振華學校原人事部長兼校長助理、辦公室主任、會計、班主任——楊錫華同志。自來到振華學校他一向都是那么默默無聞，無怨無悔，為振華未來的發(fā)展無私的奉獻著。
重返教壇，寶刀未老，又有新感覺，雄心展宏圖。
在計劃經(jīng)濟的年代里，一位普通的教書匠帶著理想和期望告別大山擠進喧鬧的城市中，迫于生活的需要使他改行走上了企業(yè)經(jīng)商的道路，以前“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的豪情職能收藏，重新開拓新的道路。可改革的春風召喚著一群新生力量的崛起。社會力量辦學的這種新體制給一度失望的他帶來了活力，又一次帶著壯志豪情，和長遠發(fā)展的眼光。于義無反顧的走進了洪江市振華學校（懷化市振華職業(yè)學校前身）的大門，在一次站在那塊三尺講臺，手執(zhí)著教鞭，心系著學生，總覺得有一種無比親切、熟悉的感覺涌上心頭，讓他一時熱淚盈眶，雖然多年從商，但那顆對教育事業(yè)、對學生的真心卻依然如故。久別多年的這片“土地”啊，你是否還能讓我耕耘，他沒有感到一絲倦意，任然向從前一樣，傾盡所有的傳授給學生知識，每當聽到學生們輕喚“楊老師”時，心中的激動難以平靜，每當看到學生們那一雙渴求知識的眼睛時，他找到了生命的好處，全身上下充滿活力，仿佛又回到了“立志展宏圖”年輕時代。其實這么多年的闖蕩，使他始終不能忘懷的便是這讓他魂牽夢繞的三尺講臺，應(yīng)對著這一切，他端正了自己的位置，堅定地投身到教育事業(yè)中來。抱著這種大志，憑著這種大志，憑著這顆丹心，懷著一片赤誠，無怨無悔的投入
到振華學校的工作中，發(fā)奮的、默默的把完美藍圖描繪。
嚴格把關(guān)，勇戰(zhàn)非典，潤物細無聲，捍衛(wèi)新綠洲
在振華，他是一位工作上一絲不茍，以身作則，生活上風趣、幽默、笑容可掬的領(lǐng)導，不管是老師還是學生，都十分尊敬和喜愛他。他時刻都把學校的工作放在首位，把家庭、妻兒拋至腦后、無暇顧及。4月底至6月初，中國大地上籠罩著讓人“聞風喪膽”的“惡魔”——非典。在我們這樣一個環(huán)境大、人口多的人口密集的大校園里，也彌漫著非典這沉重的氣味。學校知道我們要盡全力捍衛(wèi)這片綠洲，師生上下一心抗拒非典和非典斗爭到底，作為校長助理。他深感職責的重大，他主動的挑起這面戰(zhàn)爭的大旗吹響號角，帶領(lǐng)全校師生一同“斬草除魔”。每一天清晨，早早的起床去認真的檢查校園每一處的衛(wèi)生狀況，并親自蹲點在食堂對蔬菜、食物嚴格把關(guān)，絕不馬虎。認真督促學生按時測量體溫，按時吃藥，一個也不能落下，每一天及時上報主管部門疫情預(yù)防狀況，最困難的時候是應(yīng)對這樣多素手無措的家長來訪，有的家長要求把小孩帶回，有的要求學校放假停課，每一天家長們絡(luò)繹不絕。他堅決的把家長們堵在門外，并且每一天在門口現(xiàn)場辦公，負責向所有的家長解釋分析，請求家長的諒解和支持，許多家長聽了他真切的話語，看到學校如此嚴格的管理，都放心而高興的回家去了，到了深夜，他還要去寢室、公寓看望學生從不間斷，對生病
學生更是細心照料，關(guān)懷備至。有一天深夜，一位48班的女生因感冒而高燒不止，這可嚇壞了楊助，他二話沒說，立刻組織醫(yī)務(wù)人員進行隔離治療，一晚上，他在焦急中度過，在等待中度過，在祈禱中度過，一夜未眠，也許是他的真誠感動了上天，那位女生最后降溫了，當醫(yī)生宣布這一結(jié)果時，楊助開心的笑了，笑的那樣開懷，那樣豪朗。
在非典期間，他少了笑容，多了嚴肅，少了簡單，多了職責，少了僥幸，多了堅決。對違紀事件絕不手軟，堅定無比?？伤麉s忘了，他20歲的兒子立刻就要進入高考的最后沖刺階段。他同是教師又體弱的妻子要承擔家庭的.一切事物和自己繁重的工作，他們多么期望丈夫和父親在這危難的時刻能像棵大樹一樣為他們遮風擋雨啊。可楊助心中只有學生，只有學校。他對妻兒無限的抱歉的說：學校那么多孩子要牽動多少家長的心啊，他們在這個危難關(guān)頭把孩子交給我們，我們不能愧對他們啊。非典期間，雖然他家距學校不到兩公里遠，但他沒有回過一次家，每一天和師生在一齊。組織大家看報紙，看電視，關(guān)心非典疫情。40多個不平凡的日夜，他的雙鬢又爬上了好些銀絲，原本有神的眼睛布滿了血絲，體重減輕20多斤，可他知道只要能捍衛(wèi)這片美麗的綠洲，只要能看到大家愉快的在那里生活、學習和工作，無論他付出什么都是心甘情愿的。
千頭萬緒，面面俱到，慧眼識英雄，千里覓英才
“能者多勞”這句古話真的體此刻楊助身上，他身兼數(shù)職，除了任人事部長，校長助理外還有財務(wù)總監(jiān)、班主任、干部培訓學校校長等職務(wù)，每一項職務(wù)他都盡心盡力、力求完美。誰都知道這完美的背后，他的付出多少發(fā)奮啊，每一天早上6:00準時起床，組織學生早操，風雨無阻。從前他們班是個個人人見到頭痛，大家公認的差班，在風雨搖曳之時，他挺身而出，勇挑大梁，擔任起導游34班的班主任，這下他更忙了，每一天找學生談話，做思想工作，安排日常事務(wù)，用他博大的胸懷去感化學生，透過他的發(fā)奮，班上狀況明顯好轉(zhuǎn)，班級評比直線上升，這就是回報，這就是收獲。
學校各項工作的開展都凝聚著他的心血，為了學校的發(fā)展，作為人事部長，廣聚人才來振華是他的職責，“古有伯樂尋千里馬，今有楊助覓德賢才”，楊助不惜去江西、懷化學院、吉首大學挑選人才，用他銳利挑剔的目光從思想品德、專業(yè)水平、外在形象等綜合素質(zhì)高標準選拔，不辭辛勞的召開一次次人才招聘面試，他把振華這一品牌帶出了深巷，走向人群讓更多的人了解振華，這多奇葩以它迷人的芬芳吸引著一批又一批有志人士從四面八方涌來，他們中間有德高望重的老教授、老教師、有朝氣蓬勃才華橫溢的高校畢業(yè)生，有正直壯年，技能過硬的專業(yè)教師，他們匯聚振華共同發(fā)展這旭日噴薄的事業(yè)，在人事部的發(fā)奮下，我們走到一齊，緊密團結(jié)的像一家人一樣，發(fā)揚拼搏精神建設(shè)我們美麗幸福的大家園。
良師慈父，播撒愛心，精心育桃李，滿園春色艷
每一天精神抖擻，滿面笑臉，對待每一位學生都和藹可親。他常說這些學生都像他的孩子一樣親切。他喜愛這些燦爛的、年輕的臉龐，學生們都親昵的稱他“彌勒佛”“楊爹爹”，都喜愛和他在一齊，在一齊聊天，向他訴說心事，他是良師，更像慈父，每到之處都會留下一竄竄歡聲笑語。他把一腔愛心都播撒在這些學生身上，他顧不得疲倦，顧不上回家，顧不上休息，在上學期學校拆除不規(guī)范建筑時全校師生齊動手、搬磚頭、撬鋼筋忙的不亦樂乎。大家都在勞動中大聲歡唱著，當需要一齊抬走重達幾百公斤的水泥長墩時，楊助多年的頸椎病又犯了，鉆心的疼痛使他大汗直流，全身虛脫，可他知道自己不能倒下，不能停止，咬緊牙，叉起腰，使出渾身的勁兒，用肩膀又頂起來了。當長墩倒下時，他也站不起腰了，可他卻只擺擺手，笑笑說：沒事，又擦著汗，走進學生中去了。
這種精神是能夠鼓舞人心的，這種付出是能夠結(jié)出碩果的，幾年來，他的學生走遍天南海北，有的已經(jīng)是知名企業(yè)領(lǐng)導，有的已經(jīng)是豪華酒店經(jīng)理，有的已經(jīng)是美資企業(yè)優(yōu)秀技術(shù)人員，有的已經(jīng)是一名解放軍戰(zhàn)士，但他們無論走多遠，無論在哪里，都不忘給楊助打電話，寄賀卡，時時傳來好消息：
“楊助，我又加薪了。”
“楊老師，我升職了?！?/p>
。。。。。。。。
每當這時，他總是笑的這樣滿足，這樣幸福，一支紅艷不是春滿園芬芳才叫春，這就是他，一位普通的卻不平凡的人民教師的人生好處才叫價值。
是的，他能夠把一切奉獻給學生，只要他們需要。
精選閱讀（三）：
人的相遇，靠就是緣份；人的相處，靠的就是誠心；人的相愛，靠的就是顆真心；別讓感情變成是人生的例行公事．好好愛．狠狠愛．愛了就無怨無悔！
感情不是人生的全部．卻是人生中最絢麗的．像玫瑰一樣的絢麗，像玫瑰一樣的嬌艷．
人只有一次生命，既然選取了，就就應(yīng)真誠的投入、真誠的付出，不讓有限的一生與感情錯身而過，不讓青春留空白。那種五色皆空、六根清凈、七情寡淡的道行，不是我期望的境界。我甘心有所牽掛、有所羈絆；任是酸甜苦辣，都要親嘗。
感情或許是無奈的，或許就是在心碎中尋找一線期望。好渺茫的，不太容易實現(xiàn)的．但是我心中無悔。真的無悔！愛不是用付出多少來計算的，就算付出的在多，也不必須能得到自己想得到的．
醉過方知酒濃，愛過方知情重。我不想我的生命是一頁空白。一個真正愛過的人，即便不能盼到好的結(jié)果．生命依然是圓滿、無怨無悔的。
我心中有情，我心中有愛，我心中有夢，因此我才思有所系、心有所念．愛我所愛，我無怨無悔！
愛的議論文高中篇四
過日子愛我所愛
夜，總是能讓人浮想聯(lián)翩，尤其是寂靜的夜?？粗箍罩械脑铝?，我又開始胡思亂想.......
下午去上課，簽到的時候才發(fā)現(xiàn)，11月3號，原先已經(jīng)十一月了.....時光過得如此之快，我卻一點感覺都沒有。還有整兩個月，又要結(jié)束了。應(yīng)對立刻結(jié)束的28歲，即將開始的29歲，我慌了......不明白該如何應(yīng)對即將來臨的三十歲。時光匆匆，二十多歲的日子過得真快，回想這八年，酸甜苦辣咸，也算五味俱全了......
以前總覺得二十幾歲跟十幾歲沒什么太大區(qū)別，我們依舊是爸爸媽媽爺爺奶奶眼中長不大的孩子，但是此刻，應(yīng)對三十歲這道坎的我，不得不承認，我在不知不覺中長大了。從不知世事的小丫頭轉(zhuǎn)成了一個遇事沉著冷靜的“女人”。是阿，這世上哪有長不大的人，看不透的事......
這二十八年，失去了太多，也得到了太多。可能對于我來說，失去的都是不該失去的，得到的或許也都是早該得到的。有時覺得這一切來的太遲了，有時又覺得這一切來的剛剛好。有時也會迷茫，不明白未來的路何去何從，也不明白這顆心將往何處安放......看著周圍的人都有了幸福的歸屬，而我卻依舊孑然一人，心底總有種莫名的凄涼與失落。我明白，這種凄涼來源于內(nèi)心的孤獨與寂寞吧！做什么都是一個人的感覺并不好，一個人吃飯，一個人逛街，一個人看電影......有時覺得一個人挺好，無憂無慮，不用思考任何人的感受；但是一個人太久了，難免覺得孤獨，也想身邊有個人陪，陪你吃飯，陪你逛街，配你聊天，分享你的喜怒哀樂；但是能找到這樣一個跟你的精神和靈魂上都能與之契合的人還是很難的。不明白有多少人的想法是和我一樣的，在這種尷尬的年紀單身，尤其在習慣了自己一個人的生活之后，會覺得談戀愛是一件很麻煩的事，不僅僅要顧及對方的想法，還要處處為對方思考；當然，最怕的還是受傷害吧，因為經(jīng)歷過太多的人和事，應(yīng)對喜歡的人也會變得畏首畏尾了，不想委屈了自己，也不想難為了對方。但是人又是矛盾的，害怕受傷害卻又向往感情，也想像別人一樣擁有一份純粹的感情；也向往婚姻，向往婚姻里的甜蜜與溫馨。
也許大多數(shù)單身者都跟我一樣吧，寧愿單著也不愿將就，怕受傷害，卻又相信感情。這是一種多么無奈而又多么病態(tài)的一種心理；這種心理很復雜，也很讓人矛盾。矛盾到讓你跟異性接觸的時候覺得有那么一點點感覺不對，就不想繼續(xù)下去，但是殊不知，這世上誰是否有缺點，誰又沒有個性.....就這樣，我們在父母眼里成了“挑剔”“矯情”“特兒”的代名詞；而在最該戀愛的時間里選取單身，又貌似是對二十多歲的青春的一種褻瀆。也是無奈了，想著：就這樣吧，該來的總會來；也一向在安慰自己，別心急別心急；于是等著等著，就到了這個年紀。
雖然這個年紀充斥著太多無奈與不安，但是又無能為力，只能順其自然日復一日的過，只期望自己能夠不忘初心，愛自己所愛，想自己所想，做自己想做；我想，我會等，等那個能在黑夜里給我一束光的人。
愛的議論文高中篇五
愛我所愛小學生精選作文
“……也曾傷心流淚，也曾黯然心碎，這是愛的代價!”每當聽到這首歌時，我的心中總不能平靜。我總是被歌曲中那淡淡的憂傷所感染。“愛”是一個亙古不變的話題，古今中外有多少文人墨客歌頌過愛、詮釋過愛，但愛依然燦爛!愛的類型很多，偉大的慈母之愛，如山的父愛，山盟海誓的情愛，兄弟般的友愛……這里也絕對少不了那如涓涓細流永不枯竭的教師之愛!偉大的教育家馬卡連柯就這樣說過：“沒有愛就沒有教育，愛是教育的基礎(chǔ)?！睅煇凼且环N巨大的教育力量，釋放者無限的光和熱，溫暖著學生，撫潤著學生。
十來年的教學生涯，我有這樣的感觸：贈人玫瑰，手留余香!當我們在燈下查資料，挖掘教材、思索尋找適合學生實際的教學設(shè)計時，腰酸背痛，覺得備課真是太辛苦了;當我們在逐句閱讀、批改學生作文時，心煩意亂，真的不想再改下去了。但是當你對一節(jié)課進行了語言、教法、思維訓練的再創(chuàng)造時，心中便有說不出的暢快!當你見到學生拿著作文相互傳閱你的批語時，你就會心安理得。當我們登上講臺，對著幾十個學生，傾吐了你的思想感情時，感到的是莊嚴和幸福，生命得以極大的發(fā)揮。
教師與學生心靈之間有一條通道，教師對學生的愛就是開啟這條通道的鑰匙。熱愛學生是教師應(yīng)該具備的傳統(tǒng)美德。曾經(jīng)接手過這樣的一個班級：學生人數(shù)多，紀律較差，學生成績也不理想。如何盡快改變這個班級的面貌，是我面臨的難題。剛開始，我對學生施加了較大壓力，逼著學生學習，結(jié)果可想而知。這時，我靜下心來，反思自己的做法。我意識到只有改變教育方式，才能改變班級現(xiàn)狀。于是，我走近學生，經(jīng)常與學生談心，了解了他們的家庭狀況和真實想法。下課時，與孩子們交流學習體會，尋找好的學習方法。對于學習有困難的學生，給予特別關(guān)注。當孩子們高興時，我與他們共享;當孩子們情緒低落時，我會蹲下來耐心的安慰他，撫平他心靈的傷痕。我盡量多給孩子們一點笑容、關(guān)愛、鼓勵，我用真誠的愛心打開了孩子們的心靈之門。孩子們的學習積極性提高了，學習風氣也純正起來了。
我也記得有這樣一個學生，她叫張燕，是個可憐的孩子。母親生下她之后就離家出走，一直未歸。父親受到打擊，也外出打工，從此杳無音訊。小張燕寄養(yǎng)在鄰居家。由于鄰居家生活也較困難，不堪重負。小張燕是個懂事的.孩子，她知道是自己讓養(yǎng)父母更加辛苦，就不想上學了，養(yǎng)父母當然不同意。張燕對學習漸漸地失去了興趣。我了解了這些情況后，就主動找學校領(lǐng)導，讓學校減免了她的學習費用。課堂上，我表揚她，贊賞她。課下，我熱心地幫助她，鼓勵她。她漸漸地恢復了自信，學習也有明顯地進步。
學生的成長離不開老師的愛，老師的愛是理解，是尊重，是鼓勵，是寬容，是微笑，是和學生打成一片，是與學生同歡樂，同憂愁。我至今還記得一個叫程朱寶的學生，他自小父母雙亡，隨年邁的爺爺生活。因為家庭的原因，他產(chǎn)生了強烈的自卑心理，自我封閉，不愿與人交流。針對這種情況，學習中，我經(jīng)常提問他，盡量多鼓勵他，表揚他，給他掌聲。平時，我讓班干們多多地和他一起玩。時間一長，他也愿意和同學們交往了，學習成績也提高了。一位老教育專家說過：“把表揚送給優(yōu)秀學生，那是‘錦上添花’;把表揚送給后進學生，那是‘雪中送炭’啊!”我愿更多地選擇“雪中送炭”!
教師的工作規(guī)律性很強，時間久了，會覺得枯燥無味。所以，愛學生要有一顆童心。著名少先隊活動家顧岫蔭老師說過：“一個人親身經(jīng)歷一些有意義、有情趣的活動會在記憶里留下難以磨滅的痕跡，每一個精彩的活動留給孩子的都是一顆珍珠。當他長大后，歲月的絲線把這些珍珠串起來，就成為人生珍貴的項鏈?！蔽蚁Ｍ业膶W生擁有更多這樣的“珍珠”，擁有金色、快樂的童年。學習中，我千方百計地激發(fā)學生多方面的興趣，例如下棋、音樂、書法、繪畫、打球……我也經(jīng)常和孩子們一起下棋，一起打球，教孩子們書法、唱歌。我會像孩子一樣，去擁抱、去感受、去體驗更多美麗的事物!
愛的代價是付出，付出了總期望回報，這是人之常情。但更多的是付出了卻沒有回報，這時我們就要為自己的心找一個“家”!這個家就是堅持，就是耐得住清貧，就是耐得住寂寞!行走在教師這個崗位上，每個人都有自己的夢想。因為，有夢想的存在才能真切地體會到職業(yè)給你帶來的幸福感;因為有夢想的存在，你才會甘于付出，樂于奉獻;因為有夢想的存在，你才能在單一而循環(huán)往復的教學工作崗位上，定好自己的目標，找到屬于自己的職業(yè)歸屬感。在這個物欲橫流強調(diào)物質(zhì)多于精神的今天，做教師可能物質(zhì)上永遠貧窮。但實際上，我們又是富有的，我們有桃李滿天下的芬芳。也許我們的事業(yè)永遠也不能夠轟轟烈烈，但我們的工作高尚，充滿著希望，關(guān)乎著未來。當你看到自己的學生搏擊長空時，你快慰地笑了，因為你的愛已經(jīng)升華了!
山長水闊知何處，但有育人樂悠悠。路漫漫似攀山，愛迢迢如春水。教師的人生在講臺上是閃光的，這塊樂土使苦和樂、悲與喜、失落和神圣交織在一起，達到了心靈上的升華。在這條路上走下去，靠的是生命的旋轉(zhuǎn)和燃燒。當教師久了，我們就變成了一首歌，悠揚地唱到生命的盡頭;化作一盞燈，久久地燃燒;化為一首詩，寫在逝去的年輪中;化作一片愛，灑在學生的心間。
愛的議論文高中篇六
愛我所愛心情日記
走過了人生的四分之一，我不知道自己在這么長的時間里學到了什么？
曾經(jīng)夢想的一切和現(xiàn)在的的生活格格不入，走進了社會才知道曾經(jīng)的`自己太過天真，到現(xiàn)在還是學不會該有的事故，學不會圓滑。
自己很笨，沒有看人臉色的能力，還是以孩子的心思去分解好人和壞人，忘卻了一個人不能以單純的好與壞去區(qū)分。
我不想讓自己在短暫的人生中留有悔恨，所以我努力的做著我自己。很多人說我很傻、很笨我承認。
人生短暫，我只是想做自己，不因任何人或事而改變自己。愛我所愛，想我所想！
愛我所愛*想我所想
用好長的時間思索著一個問題：人為什么活著？怎么的人生算是成功？
好長時間找不到答案，人只是單純的為了活著而活著嗎？爬到了金字塔的頂端是不是就算成功了呢？
人是應(yīng)該有所追求的吧，那用一生去追求一件自己喜歡的事情是不是值得呢？
愛的議論文高中篇七
假如你隨便找一個中學生，問他什么是對數(shù)，什么是洛侖茲定律，什么是原子核式結(jié)構(gòu)，他一定能夠把這些東西給你講得頭頭是道，讓你驚嘆當今青少年個個都是科學家的料?？墒牵阏覀€輔導生，問他在野外被蛇咬了如何辦，他也許會搔搔腦袋瓜，苦想各類化學反應(yīng)式，然后淡茫地對你說聲“不了解”。那么，“青菜多少錢一斤？”“不了解！”“被子如何疊”“不了解！”“為什么啥都不了解？”“也不了解！”
這便是中國教育的一個現(xiàn)狀：對科學知識抓得狠，也把各類奧賽搞得紅紅火火，但卻似乎對常識的教育力度不夠。學校的課程包羅萬象，能夠獨缺“常識”。學生們便所以被擱在高高在上的“象牙之塔”，只搞著高端學問。當今中國要強國，靠的是飛機、大炮、火箭這些高科技，似乎就應(yīng)該給學生“喂飽”科技知識?！俺ＷR那些小事兒，何足掛齒，成大事者不拘小節(jié)嘛?！泵慨斂吹竭@些言論，我真想拍案而起，高呼一句：“此言謬矣，別拿常識不當干糧！”
常識是一門指導我們生活得更好的藝術(shù)。衣、食、住、行等日常行為，無一不需要常識的引導。我們現(xiàn)在洗衣煮飯等家務(wù)活能夠由父母包辦，各種各樣事宜能夠由父母操勞，儼然一個個不問政事的小皇帝。但父母不能照料我們一輩子，長大后還是要靠自理。倘若不懂常識，將來豈不是要處處碰壁？難道還事事都找個電話問父母？而連自身都照料不太好，生活一塌糊涂，又怎有心思搞學問？
常識也是科技的基礎(chǔ)?？茖W卻沒有“空中樓閣”，而是廣生于人們對身邊事物的實踐與探索。牛頓從蘋果落地的常識中歸納出萬有引力定律；魯班從葉子會割傷手的常識中發(fā)明出鋸子。離開常識而空談高科技，就像蓋樓房不起地基，是靠不住的。
由此觀之，在素質(zhì)教育制度中，增加常識的普及，是很有意義的。應(yīng)做到常識與科技知識兩手抓。但另外，我們還要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識以及獨立思考能力，使他們能在平凡的常識中歸納出科學規(guī)律，又或者讓他們大膽質(zhì)疑常識，不要囿于常識。當年偉大的物理學家伽利略，正是在對常識的質(zhì)疑中提出了新的思想。歷史也證明了他的這一大膽質(zhì)疑是正確的。
常識是人們生存的基礎(chǔ)，是科技發(fā)展的基礎(chǔ)，其對于人的意義堪比干糧。別拿常識不當干糧，用它來“填飽”學生的腦袋，用它來支起科學大廈的腰腹吧！
愛的議論文高中篇八
一個愛嘮叨的理發(fā)師給馬其頓國王理發(fā)，問他喜歡什么發(fā)型，馬其頓王答道“沉默型?！?/p>
周國平先生很喜歡這個故事，于是作《“沉默學”導言》一文，題目挺有意思，而作者也于本文末段給出了解釋：“世有聲學、語言學、音韻學、廣告學、大眾傳媒學、公共關(guān)系學等，唯獨沒有沉默學。這就對了，沉默怎么能教呢？所以僅存此“導言”一篇“正論”則理所當然地永遠諸闕如了?！白x罷即笑，再瞥一眼標題，卻又冷不丁地打一個寒噤，”周先生所言極是“古希臘最早的哲人泰勒斯就說過“多說話并不表明有才智?！比擞袃芍欢洌挥幸粡堊?，一位古羅馬哲人從中揣摩出了造物主的意圖，讓我們多聽少說。孔子主張“君子欲訥于言而敏于行，”而明朝的李笠也認為：智者拙于言談，善談?wù)吆笔侵钦??？梢姡聊匀豢烧撟鳌皩W問”，且學問之大、之廣，令人深探之。
我承認，世間有太多謊言與廢話，而“謊言重復十遍未必成為真理，真理重復十遍就肯定成為廢話?！比舨粶收f廢話，人世就會沉寂如墳?zāi)?。然而，在我們聽人神采飛揚地發(fā)表老生常談，激情滿懷地敘說婦孺皆知，卻又忍不住愿送其一句“沉默是金”?；剡^頭來又不禁悄悄問自己“對否？”世界需要“炫才”況大詩人王維、白居易都為及第而自薦，我們又怎能囁嚅欲止、埋沒才華而恪守“智者寡言”呢？有這樣一個故事，某人參加會議，一言不發(fā)，事后，一位評論家對他說：“如果你蠢，你做的很聰明；如果你聰明，你做得很蠢?！倍@則故事恰恰證明了沉默的兩面性。
聰明人必須表現(xiàn)自己的聰明嗎？聰明人非說話不可嗎？相反，那些大張旗鼓地推銷自己，借著媒體與大眾起哄的人們真正可以冠以“聰明”嗎？于是我們可以看到平庸的詩人自詡泰戈爾，俗不可耐的小說揚言摘冠諾貝爾，尚未開拍的電視機先聲奪人鬧得天下沸沸揚揚。在這熱鬧一時的吹噓和喝彩之下，終只虛聲浮名。于是我們呼喚沉默，因為那是面對功利的腳踏實地、面對名聲的實事求是。著名學者余秋雨在答學生問時提到，“有時周圍雜音太多，批評者怕大家聽不見他們的聲音，就喊得響些，沖一些，這是可以理解的。我們不能因為別人的聲調(diào)而拒絕批評，世界對我們的關(guān)懷多種多樣，烈日當頭，朔風撲面、海浪卷身山路磨腳，哪能把它們都調(diào)適得溫煦柔和？全都調(diào)適了，這個世界也就會變得毫無意思?！薄拔以辉僦鲝?，除了特殊情況，對媒體問的批評不要反擊。其理由，不是害怕，不是鄙視，不是謀略，只是因為我們沒那么重要?！?/p>
沉默正因于此。我們應(yīng)擅于沉默因為那是盔甲，可以保護遍體鱗傷的我們；因為那是武器，它讓一切流言蜚語無處逢生。我們需要在恰當?shù)臅r候保持沉默、享受沉默，同樣也要學會展示，展示原創(chuàng)、展示觀點、展示這個世界、這個時代最需要的強音。沉默之人是智者，知道何時沉默、何地沉默；沉默之人是仁者，可吾得千語，宋得下山；沉默之人是得道者，經(jīng)歷奮斗，看穿一切。他們在沉默中永生。無知者的沉默是淺藻，罪惡者的沉默是頑固，小人物的沉默是怯懦……他們在沉默中滅亡！
沉默有道，生習之。
愛的議論文高中篇九
當溪流奔騰而下一往無前之時，是對東匯入海夢想的堅持，讓它度過千難萬險，成就壯美之姿。堅守，不僅僅能夠看到常人看不到的風景，更能夠收獲別人意想不到的榮光。
堅守到底，氣節(jié)之系。
在一望無涯的茫茫孤漠上，一位白發(fā)老人手持漢節(jié)，頭戴氈帽，背后跟著他的羊群。他佝僂著身體始終朝著中原的方向遙望，十幾年如一日，風雨無阻，他把自己站成一具雕像。那個遙遠的地方是大漢朝，他的家園故國所在，他就是蘇武，大漢使臣。他被困匈奴十多載，身處苦寒之地，渴飲雪，饑吞氈，匈奴威逼利誘，他不為所動，始終堅守自己的節(jié)操。他朝朝暮暮充滿的是對大漢朝的思念，就是這份對故國的眷念之情，讓他熬過苦難歲月，走過腥風血雨，最終等來了歸漢的那一天。
是對氣節(jié)寧死不屈的堅守，成就了歷的這段佳話，也成就了他的萬世英名，為我們后來人樹立了忠貞愛國的光輝典范。假如沒有這份堅守，蘇武還會被后世銘記，尊崇嗎?不會，歷史和人民只會牢記那些堅守氣節(jié)的高尚之人。
堅守到底，格之所存。
作家朱自清在西南聯(lián)大教書時，生活清苦，內(nèi)戰(zhàn)加之自然災(zāi)害的影響，使他終日食不果腹，饑腸轆轆，在病榻上輾轉(zhuǎn)的他拒絕接受美國的救濟糧，他告誡自己的家人，寧可餓死，也不能夠領(lǐng)美國的救濟糧。后來毛澤東稱其：“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。朱自清堅守的不僅是個人的尊嚴，更是堅守了華夏民族的骨氣和尊嚴。他用行動充分證實了他人如其名，確實做到了“自清”。
堅守到底，志之所在。
古往今來，多少仁人志士為實現(xiàn)自己的理想而堅守。三閭大夫“忠而見疑惑，信而被謗”，汨羅河畔，他懷石自沉，九死無悔，這是一名士大夫?qū)髧镜膱允?魏武揮鞭東指，老當益壯，雄心不已，這是一代豪杰對建功立業(yè)之志的堅守;魯迅以如椽大筆，橫掃一切反動勢力，這是一位文化旗手對救國救民之志的堅守。革命尚未成功，同志仍需努力，志趣功業(yè)在哪里，堅守下去的信念就會跟隨到哪里。
《游褒禪山記》中說：“世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也?！敝挥袌允叵氯?，才能夠欣賞到那因中途放棄而錯過的美景。
有了堅守的信念，種子就能夠沖破泥土，開出美麗的花來;有了堅守的信念，航船就能夠劈波斬浪，直掛云帆濟滄海;有了堅守的信念，人就可以山登絕頂，自成高峰。
愛的議論文高中篇十
蝴蝶，不會因繭的阻擋而放棄新生;臘梅，不會因為寒風的欺凌而不再開花;而當它們成功之時，世人交口稱贊。丑陋的繭，刺骨的寒風，終將被世人所遺忘。
而自然界中，具有這種堅強拼搏精神的不僅僅是昆蟲和鮮花。
越王勾踐，昔日君王一朝淪為階下囚，受了吳王夫差的多少白眼和羞辱，常人無法想象。但他卻并未因此消沉下去，臥薪嘗膽，身著粗布，頓頓粗粒，與百姓一起耕作，終于使國家強盛，六年后，擊敗吳王，一洗前恥。
勾踐之所以能擺脫逆境，很大一部分原因是因為他那堅強不屈，百折不撓的精神，才是他能在困難面前重新振作，在逆境中獲得成功。而吳王，一味的嘲笑羞辱他，最終被勾踐所打敗。
一個人在逆境中的毅力，不僅能改變勝負。所獲得的成功，甚至能改變世界。
南非總統(tǒng)曼德拉，知識賽身邊的人乃至全世界的人都歧視黑人的逆境下，挺身而出，為和平自由平等作斗爭，即使被囚禁孤島也不放棄。終于，他取得了成功。而那些曾經(jīng)帶有種族歧視的人，也一定會被他人所歧視。
試想，若曼德拉因畏懼苦難折磨而停止斗爭，他就會像所有黑人一樣，生活在水深火熱之中，今天的世界都會被改變。他的堅強,改變了整個世界。
一個國家，所要成就的巨大事業(yè)，只要在困難面前，不畏縮，堅持那么一下，也會成功。
青藏鐵路，被譽為幸福之路，這樣美麗的名字背后隱藏著多少困難與堅持。這條世界海拔最高的鐵路，建設(shè)期間就面臨這凍土層，缺氧等一系列問題。期間更是三次停工，但舉國上下，卻沒有一人想放棄。經(jīng)過六十年的努力，我們成功完成了這條幸福之路的建立。
世界上的事，大多如此，受到挫折和懷疑的人，一旦堅持下來，大多都能成功。而那些對他人不屑一顧的人，大多會被超越。
所以，遇到挫折時，再咬咬牙堅持一下吧!也許，下一秒，就是成功。
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愛的議論文高中篇十一
許多事實證明，自信是大多數(shù)有所共同具備的品質(zhì)，也是一個人得到成功的關(guān)鍵因素。人們常說，一個人在生活中不怕被別人擊倒，他會再次爬起來，比較可怕的是自身把自身擊倒，他也就再也沒有期待了。怎樣才能避免“自身把自身擊倒”呢？那就需要自尊自信。
自信的人生是永遠不會被社會擊敗的，除了他自身比較后精疲力竭，無力拼搏。
自信是人生成功的奠基石，人的成功之路必須踏著自信的石階步步登高。有了自信，人才能達到自身所期望達到的境界，才能成為自身所期待成為的人，堅持自身所追求的信仰。無論在什么狀況下，自信者的格言都是：“我想我可以的，現(xiàn)在不可以，以后一定會可以的！”
自信不僅能改變周圍的環(huán)境，還能改變自信者自身。
例如，有這么一個典型的例子：一位心理學家從一班大字生中挑選出一個比較愚笨、比較不招人喜歡的姑娘，并要求她的同學們改變以往對她的看法。在一個風口麗的日子里，大伙都爭先恐后地照顧這位姑娘，向她獻殷勤，陪她回家，大伙以假作真地打心里認定她是位漂亮聰慧的姑娘。結(jié)果如何樣呢？不到一年，這位姑娘出落得很好，連她的舉止也同前判若兩人。她聰明地對人們說：她得到了新生。確實，她并沒有變成另一個人——然而在她身上卻展現(xiàn)出每一個人都蘊藏的潛質(zhì)，這種美只有在我們自身相信自身，周圍的全部人也都相信我們、愛護我們的時候才會展現(xiàn)出來。
可見，自信可以創(chuàng)造奇跡。
可是，自信卻沒有天生的，也不是任何人都具備的。許多人自信心是很低的，特別經(jīng)過一番生活折騰，嘗到一些生活的苦辣酸甜，有人就自慚形*起來。還有的人竟然學會怎么自身貶低自身，以此來預(yù)防生活的失敗，他們覺得，自信是一種危險的品質(zhì)，人越自信，就越容易碰釘子，越容易成為眾矢之的，因此比較好是夾著尾巴過日子。
還有的人，從小就失去了自信，由于大人們總是這樣訓斥他們：“瞧，你這個笨蛋，將來頂多是個掃大街的！”久而久之，他也就真的認同了這些話，以后稍微碰上個小失敗，他便會這樣寬慰自身：“反正我從小便是一個笨蛋和窩囊廢，如何能異想天開呢？”
愛的議論文高中篇十二
我們每個人都是需要自信的，擁有了自信，人生成功的可能就會增多。
一個人擁有了自信對他的交際能力的提高是有幫助的。我以前讀小學的時候總是非常消極，總是那么不自信，所以那個時候我總是沒有朋友，總是覺得很孤單，后來我開始讀初中了，在初中的時候我的新班主任發(fā)現(xiàn)了我不自信，于是她就開始幫助我尋找自信，后來在她的幫助下我學會了自信，于是我覺得以后好好學習，將來考一個好大學，有了這個理想，我是越來越自信。后來我也開始和同學們說話，漸漸地過了一段時間我發(fā)現(xiàn)自己的交際能力開始提高了。這一切都是多虧了我自信。
一個人擁有了自信做事情才會一絲不茍。我們國家有很多的奧運健兒，他們都是中國奧運會里的英雄。他們在奧運會場里比賽，都多虧了他們的自信。因為他們在比賽之前都是天天都要過著艱苦訓練的日子，這種日子他們能挺過去，那都是源于他們自信。我們都是知道在訓練的時候是非常累的，同樣的動作有時候要一天重復做無數(shù)次，普通人恐怕還沒堅持一天就受不了了，可是奧運健兒卻能堅持下去，他們就是英雄啊。這樣英雄們做事一絲不茍才會堅持啊。
我們大家都是需要自信的，擁有了自信不僅能提高我們的交際能力，還能讓我們每一個人做事情都一絲不茍，除此之外還有非常多的益處，就像大海一樣的多。
高中經(jīng)典議論文：堅持是成功的開始
俗話說：“在哪兒跌倒就從哪兒爬起來。” 人的一生總有許多的坎坷在等著你，堅持既是成功的開始，也是爬起來的重要條件。
越王勾踐被吳王所辱，可他一人勢單力薄，怎能對抗吳王呢?但勾踐每日不忘復國報仇，將滅國之恥深種于心，令它生根發(fā)芽，茁壯成長。每日勾踐吃飯前都不忘舔一下掛在窗前的苦膽，提醒自己不要忘記大仇，日日循環(huán)······經(jīng)過十多年的堅持與努力，他終于報了國仇。上則故事所說的正是家喻戶曉的《臥薪嘗膽》。勾踐何嘗不是堅持呢?十多年，對于他來說，那是多么難熬的歲月呀!可他卻是堅持挺過來了，可見堅持是多么重要啊!
相同的事例往往多發(fā)生于人們的生活中。殘疾人張海迪，她因為一場疾病而高位截癱，胸部以下都失去知覺，生活不能自理。她沒有讀過書，卻堅持自學完小學與中學的課程，后來獲得了碩士學位。她還自學英語、日語、德語和世界語，翻譯了大量的小說和資料。她還說過：“向所有矢志奮斗的人一樣，我把艱苦的探尋本身看成真正的幸福。”張海迪的這句話不就告訴了我們她以前對生活的探索是非常艱苦的，可是她如今的幸福生活也是由探知過程所給予的。試想，如果沒有她當初的執(zhí)著與堅持，世間也不過多了一個普通且平凡的殘疾人而已，這正所謂“有苦才有甜?！?/p>
你們還記得小個子“鄧亞萍”嗎?她從四五歲時就開始練乒乓球，到八歲時，就技藝超群。后來，河南省集訓隊招人時，她滿心以為自己一定能被選中，可等待鄧亞萍的卻是：個子太矮，無發(fā)展前途。最后，鄭州乒乓球隊收下了她。她為了實現(xiàn)自己當個優(yōu)秀乒乓球運動員的夢想，不斷給自己加大訓練量，雖說她比別人矮一截，可她卻總是和別人穿一樣重的沙衣，綁一樣重的沙袋······雖然鄧亞萍個子矮小，可是她卻不服從上天對自己命運的安排，將命運牢牢掌握在自己手里，她用自己的堅持鍛煉取得了后來的成功與成就。
越王勾踐，殘疾人張海迪，“小個子”鄧亞萍，他們經(jīng)歷了人生的第一次轉(zhuǎn)折，但他們不屈服于現(xiàn)實的人生，而是向人生的高峰堅定地邁近了一步。他們并沒有自暴自棄，而是通過了他們的堅持戰(zhàn)勝了那塊阻礙他們的絆腳石，并踩著他們一步步向上攀登。
記住，堅持是人生的開始，也是為你爬上人生高峰打下了一塊堅固的基石。
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