通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地反思自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。那么，如何寫出一篇有價(jià)值的心得體會(huì)呢？首先，我們應(yīng)該對(duì)于所經(jīng)歷的活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行充分的思考和總結(jié)?？梢曰仡櫼幌抡麄€(gè)過(guò)程中的所見(jiàn)所聞所感，思考自己的成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。其次，我們要結(jié)合自身的觀點(diǎn)和感受，進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w納和概括，將所學(xué)和所思表達(dá)出來(lái)。最后，要注意語(yǔ)言的表達(dá)和文字的組織，使心得體會(huì)的內(nèi)容更加明確、準(zhǔn)確、連貫，也更具有閱讀的吸引力。以下是一些經(jīng)過(guò)精心挑選的心得體會(huì)樣本，供大家參考和學(xué)習(xí)。
高三教學(xué)心得體會(huì)篇一
第一段：總覽全文（引言）。
線上高三數(shù)學(xué)教學(xué)作為一種新型教學(xué)方式在近年迅速發(fā)展，尤其在疫情期間得到廣泛應(yīng)用。本文將從授課內(nèi)容、師生互動(dòng)、學(xué)習(xí)氛圍、個(gè)性化教學(xué)和學(xué)生成績(jī)等五個(gè)方面，探討線上高三數(shù)學(xué)教學(xué)的心得體會(huì)。
第二段：授課內(nèi)容（主題一）。
線上高三數(shù)學(xué)教學(xué)賦予了學(xué)生更多選擇和探索的機(jī)會(huì)，讓他們能更加自主地深入學(xué)習(xí)。通過(guò)在線平臺(tái)，學(xué)生可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，觀看教學(xué)視頻，并進(jìn)行課后練習(xí)。這些自學(xué)的機(jī)會(huì)一定程度上增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效率。此外，線上教學(xué)還提供了大量的實(shí)例和應(yīng)用題，便于學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為具體的解題方法，培養(yǎng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。
第三段：師生互動(dòng)（主題二）。
線上高三數(shù)學(xué)教學(xué)中，師生之間的互動(dòng)也得到了更好的發(fā)展。學(xué)生可以通過(guò)在線平臺(tái)與老師實(shí)時(shí)交流，提出自己的疑問(wèn)和問(wèn)題。老師可以及時(shí)給予解答和指導(dǎo)，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。在網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)中，師生之間的關(guān)系更為平等和融洽，學(xué)生也更加積極主動(dòng)地參與討論，提高了學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。
第四段：學(xué)習(xí)氛圍（主題三）。
線上高三數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生更加專注和積極。在線平臺(tái)提供了全方位的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)生能夠提前做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。同時(shí)，線上教學(xué)也提供了課后練習(xí)和作業(yè)布置的渠道，幫助學(xué)生鞏固和拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些線上學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，使得學(xué)生在家中也能保持高度的學(xué)習(xí)狀態(tài)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第五段：個(gè)性化教學(xué)和學(xué)生成績(jī)（主題四）。
線上高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)明顯優(yōu)勢(shì)是個(gè)性化教學(xué)的實(shí)施，幫助每個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和潛力。線上教學(xué)平臺(tái)可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，推薦相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)視頻。同時(shí)，學(xué)生也可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力選擇適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)方法。這種個(gè)性化的教學(xué)方式有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，青島時(shí)彩開(kāi)獎(jiǎng)結(jié)果同時(shí)也有助于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。
第六段：總結(jié)全文（結(jié)論）。
綜上所述，線上高三數(shù)學(xué)教學(xué)在授課內(nèi)容、師生互動(dòng)、學(xué)習(xí)氛圍、個(gè)性化教學(xué)和學(xué)生成績(jī)等方面都取得了積極的效果。然而，線上教學(xué)也面臨一些挑戰(zhàn)，比如網(wǎng)絡(luò)連接問(wèn)題、學(xué)生自律性不足等。因此，我們需要進(jìn)一步研究和探索，不斷優(yōu)化線上高三數(shù)學(xué)教學(xué)模式，以適應(yīng)更多學(xué)生的需求和實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。
高三教學(xué)心得體會(huì)篇二
時(shí)間快得讓自己感嘆，這學(xué)期是小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期了，我作為六年級(jí)xxxx班的數(shù)學(xué)教師，我在本學(xué)期的工作隨著他們小學(xué)升初中的考試中結(jié)束了。作為小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教師，面對(duì)自己結(jié)束的工作也來(lái)做這學(xué)期以下的工作總結(jié)：
這學(xué)期考慮到學(xué)生們都要升入初中了，但是還是有些學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，所以我在調(diào)查了班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，就采取了小組戰(zhàn)術(shù)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的方式去調(diào)整他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。把班上的學(xué)生分成六人一組，每個(gè)組安排一個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)好的人當(dāng)作小組長(zhǎng)，然后每天分配數(shù)學(xué)作業(yè)給他們做，做完以后交由組長(zhǎng)批改，并有各組長(zhǎng)進(jìn)行講解，以這種小組形式去帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，事半功倍。在學(xué)期末，這個(gè)方式很好的回饋給我一個(gè)成效，學(xué)生們的`數(shù)學(xué)顯而易見(jiàn)的都有所變好，尤其是那些原來(lái)基礎(chǔ)很差的學(xué)生，在經(jīng)過(guò)小組成員的帶動(dòng)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣上漲，數(shù)學(xué)成績(jī)也提高了一些，尤其是基礎(chǔ)有得到很好的彌補(bǔ)，這使他們?cè)趯W(xué)校舉行的月考中每個(gè)人都有不少的提高，我為此感到高興。
以往都是由我來(lái)主導(dǎo)課堂，學(xué)生只坐在下面聽(tīng)，在這學(xué)期，我去回顧之前的上課情形，在本學(xué)期，我改了策略。六年級(jí)這下學(xué)期本來(lái)大部分的時(shí)間也都是在復(fù)習(xí)，因此我把課堂上的教學(xué)模式從“我為主，學(xué)生為輔”改成了“學(xué)生為主，我為輔”，意思就是課堂上，我不再是一個(gè)人在講臺(tái)上面講課了，而是學(xué)會(huì)放手，讓學(xué)生執(zhí)掌課堂的主動(dòng)權(quán)。讓學(xué)生自己在上面講課給同學(xué)和我聽(tīng)，我主要的作用就是在下面糾正他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤，其他都交由學(xué)生自己處理。這樣的好處，就是增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的積極性更加強(qiáng)烈了，而且大部分的學(xué)生很享受這種自己作為教學(xué)人的體驗(yàn)。學(xué)生的數(shù)學(xué)有得到比較好的上升，這是我所歡喜見(jiàn)到的。
為了更加鞏固學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)理論的掌握，我采取了每周一個(gè)測(cè)驗(yàn)的方式去檢測(cè)他們對(duì)以往學(xué)的理論知識(shí)的記憶，這樣有利于他們不間斷的復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，更好的鞏固基礎(chǔ)。
學(xué)生們小學(xué)就要畢業(yè)了，我六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作也結(jié)束了，這學(xué)期讓我懂得了更多對(duì)待數(shù)學(xué)教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)，也開(kāi)拓了我以后上課的一些教學(xué)途徑，讓我有更大的信心去教數(shù)學(xué)。
高三教學(xué)心得體會(huì)篇三
從道理上講，每個(gè)教師都要知道自己是學(xué)生的楷模，言行舉止要成為學(xué)生的榜樣。開(kāi)學(xué)之后有一個(gè)現(xiàn)象不太好，就是佩證上崗的問(wèn)題，我希望還是從全體班子成員帶頭，這個(gè)事情還是要做下去。所有的事情貴在堅(jiān)持，不在形式，只要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去就會(huì)有成效。我們不是沒(méi)有制度，沒(méi)有規(guī)范，沒(méi)有要求，問(wèn)題是提了沒(méi)有很好的落實(shí)，所以才有這樣那樣有違師德的表現(xiàn)。
但總體情況來(lái)說(shuō)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)要比城區(qū)好。譬如說(shuō)有償家教的問(wèn)題、向?qū)W生家長(zhǎng)索要禮品的問(wèn)題，相對(duì)城區(qū)來(lái)說(shuō)，農(nóng)村中學(xué)要少一點(diǎn)，但是不等于沒(méi)有。這些東西應(yīng)該防患于未然，在教師當(dāng)中應(yīng)該有及時(shí)的提醒。
這一次，我們四個(gè)教師自己在家里要先比一比。不是說(shuō)這次給某某上，給某某上，以后像這種情況都要比，一個(gè)是顯示公正，更重要的是什么？操練啊！四個(gè)人都上，不就是操練嗎？比一次，需要讀多少書(shū)，學(xué)多少理論，想多少法子呀?。〖寄芤簿蜁?huì)有所提高！
今年還會(huì)有各種各樣的評(píng)優(yōu)課，我希望教務(wù)部門不要講這一次給哪一個(gè)去參加，那一次給哪個(gè)參加——只要有學(xué)科評(píng)優(yōu)課，每個(gè)教師都要上，先家里比，大家公認(rèn)好的，然后就讓他去，再群策群力，全身心的幫助他把這個(gè)評(píng)優(yōu)課上好。
任何單位，質(zhì)量是維系生存的重要保證。說(shuō)得再好，最后沒(méi)有東西，是硬不起來(lái)的。我經(jīng)常講的，“說(shuō)了個(gè)狼山，倒了個(gè)塔?！苯虒W(xué)質(zhì)量就是狼山上的支云塔！績(jī)效考核是要跟教學(xué)質(zhì)量掛鉤的。怎么可能不掛鉤呢？教學(xué)質(zhì)量好與差都不管，那還不是干好干差都一個(gè)樣，問(wèn)題是質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)要科學(xué)，考試結(jié)果不是唯一的，但也不能不考慮呀。
我在高二教師會(huì)上講，要從高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)迎考中吸取教訓(xùn)：對(duì)學(xué)生的個(gè)別幫助不要到臨考前三五天才開(kāi)始做??！個(gè)別輔導(dǎo)，怎么落實(shí)到人？教務(wù)部門要有具體的措施。所以我們的工作要有具體的、細(xì)化的落實(shí)到位。
我們這一年要搞六個(gè)評(píng)比活動(dòng)。要調(diào)動(dòng)更多人的積極性，比如要評(píng)“師德標(biāo)兵”，要評(píng)“教學(xué)能手”，要評(píng)“教壇新秀”，要評(píng)“優(yōu)秀師徒”，要評(píng)“優(yōu)秀課例”，要評(píng)“優(yōu)秀學(xué)教案”，要評(píng)“服務(wù)能手”等等。這些事情一定要堅(jiān)持的做下去，而且要有具體的指標(biāo)。比如每個(gè)人每學(xué)期要設(shè)計(jì)多少學(xué)教案。各部門應(yīng)該盡快的制定相關(guān)的細(xì)則和方法。我的想法是這些評(píng)選盡可能不交叉，這樣可以讓更多的人參與，收益的人盡可能的多一點(diǎn)。我們要把這些落實(shí)在操作的層面，而不是動(dòng)不動(dòng)就開(kāi)會(huì)，動(dòng)不動(dòng)就學(xué)習(xí)。
對(duì)于“青年教師成長(zhǎng)協(xié)會(huì)”的工作我希望我們的教務(wù)部門、教科部門，甚至工會(huì)，要落到實(shí)處，要制定具體的計(jì)劃和方案。我今天看吳蘭海老師寫了個(gè)帖子，《什么叫“論壇”？》，主要是對(duì)論壇上大家都是寫好稿子發(fā)言的有看法(來(lái)源：公務(wù)員在線http://）。我說(shuō)，這還是要一步步來(lái)的，你首先要有預(yù)設(shè)，然后才能過(guò)渡到圍繞中心討論，最后才能到漫談??！說(shuō)老實(shí)話，真的可以“漫談”的，能有所學(xué)校喲！要評(píng)個(gè)什么，每所學(xué)校都是操練的十次八次的，哪個(gè)不請(qǐng)區(qū)教科室指導(dǎo)多少趟數(shù)？甚至說(shuō)什么話都告訴他們的。真正能現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話的能有幾個(gè)人?。克?，有時(shí)候要求不要高，要放低身段，能做了就了不起了。首先讓他能做，然后能想，然后能寫，然后能說(shuō)。這次張三李四王二麻子說(shuō)，下次王五趙六，不要老是這幾個(gè)人，你讓他說(shuō)其實(shí)這也是一個(gè)榮譽(yù)??！這些都要細(xì)化、要具體，這樣學(xué)校才會(huì)有生氣。
第二，我要強(qiáng)調(diào)的是：完善制度，規(guī)范管理。要梳理、修訂現(xiàn)有的制度，甚至對(duì)有關(guān)制度進(jìn)行重建，這是第一步。第二步，要有執(zhí)行制度的意識(shí)。雖然我們有很多規(guī)章制度，但是沒(méi)有很好的去執(zhí)行，這就帶來(lái)許多麻煩?！吧n蠅不叮無(wú)縫的蛋”，我們一定要按規(guī)矩辦事，不按規(guī)矩辦，這個(gè)“雞蛋”有了“縫”，你就自然授人以柄，你被人弄了，還有苦說(shuō)不出呢！所以我希望大家學(xué)習(xí)法規(guī)，更主要的是堅(jiān)決的根據(jù)法規(guī)和制度辦事情，否則的話，你事事難行，處處難行。我們的工作就不好開(kāi)展。
第三點(diǎn)，我希望全體班子成員能夠加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)交流，增進(jìn)理解。這也是我來(lái)了一年半之后，反思工作的得失時(shí)，發(fā)現(xiàn)“失”的地方就在這里。大家看我的個(gè)性好像覺(jué)得我比較直率、比較張揚(yáng)，但我這個(gè)人是不善于在別人面前表達(dá)我是怎么樣幫你的，我怎么幫學(xué)校的。我只知道我憑良心做事情，我把心擺正了，手心是肉，手背也是肉。但是我們同志常常對(duì)我有些誤解，有些誤會(huì)。
這些表現(xiàn)在哪里？我這個(gè)人的工作節(jié)奏比較快，要求比較高；雖然你們現(xiàn)在的工作狀態(tài)比。
以前要好多了，但是我毫不隱晦地講還是不如兄弟學(xué)校。我說(shuō)這個(gè)話，大家自然不會(huì)開(kāi)心。
相互交流很重要，比如說(shuō)我們幾個(gè)校長(zhǎng)今天在校工作得太晚了沒(méi)飯吃，我看看大家都在，就邀一起出去吃個(gè)飯，今天我出錢，明天蔡校出錢。別人看在眼里就會(huì)說(shuō)，他們幾個(gè)校長(zhǎng)今天又出去喝酒了。但是天地良心啊，我們都是一百兩百自己現(xiàn)場(chǎng)交的，從來(lái)不會(huì)簽字開(kāi)票的！公是公，私是私。說(shuō)老實(shí)話，我還十分懷念當(dāng)初在石南初中，經(jīng)常做到深更半夜，吃個(gè)夜宵，今天你來(lái)，明天他來(lái)，人與人之間沒(méi)有任何防備。我覺(jué)得我們學(xué)校要是真的形成這樣的狀況，人際關(guān)系就不一樣了。再比如說(shuō)，我為什么堅(jiān)持將績(jī)效考核方案公布在網(wǎng)上？就是為了見(jiàn)天呀，不然就會(huì)有許多猜想。
“停招”不是“停辦”，“老人老政策，新人新政策”，上面有規(guī)定，我們要吃透文件的精神，要向家長(zhǎng)講清楚。同時(shí)在管理上會(huì)更加有難度，初中的教師會(huì)更加辛苦，你現(xiàn)在不管好了，等初中生發(fā)生了問(wèn)題你再來(lái)處理?。磕遣坏昧说氖虑榘。?/p>
我做工作有個(gè)觀點(diǎn)：首先是保護(hù)自己，同時(shí)是保護(hù)別人，然后才是把工作做好。你不能為了把工作做好，把自己、把別人弄進(jìn)去了，這工作還不如不做??？我跟葛校長(zhǎng)講的，你跟老板談事情，一定要白紙黑字，你不能把他想得多好。到現(xiàn)在為止，有到這邊來(lái)罵娘的，有掀桌子的，不知情的領(lǐng)導(dǎo)還以為是你不對(duì)。所以我講的保護(hù)自己、保護(hù)別人的第二個(gè)方法就是做事情一定要留有痕跡。這樣學(xué)校才能和諧。
但是和諧不是沒(méi)有反對(duì)的聲音。我認(rèn)為，一個(gè)單位越是沒(méi)有反對(duì)的聲音，一個(gè)單位越是黑。而一個(gè)單位越是和諧，反面的聲音就越是多，因?yàn)檫@個(gè)反面的聲音是督促你把事情做得更好。當(dāng)然，我們不排除這個(gè)反對(duì)的聲音有別有用心的。但是防民之口，甚于防川啊，你防的住嗎？防不住的！與其這樣，不如廣開(kāi)言路。所以，只有這樣，我們的工作才有可能做好。
第四個(gè)，就是要精心策劃學(xué)校的宣傳工作，重塑學(xué)校的形象。局里面開(kāi)了專題工作會(huì)議，要求加強(qiáng)學(xué)校的宣傳工作。我的主張是，宣傳應(yīng)該是“一條主線，多種渠道，各個(gè)層面”?！耙粭l主線”是什么？生命化教育理念下的行為文化建設(shè)。我們有些同志對(duì)培訓(xùn)、對(duì)專家講座沒(méi)有興趣，好像這個(gè)錢就這么被我花掉了，而應(yīng)該用在教師福利身上。我今天再三跟大家講，這個(gè)錢是納入預(yù)算的，而且是一定要用在這個(gè)上面的。這個(gè)錢只好在教研經(jīng)費(fèi)、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、科研經(jīng)費(fèi)上調(diào)節(jié)，用不了就充公。今年用不了，明年就壓縮學(xué)校的預(yù)算。我都五十幾歲了，我要出什么名？再說(shuō)，我的名是自己帶了來(lái)的，還要什么名干嘛？大家一定要認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題，?？钍菍Ｓ玫?，不是隨便瞎來(lái)的。
“多種渠道”是指什么？包括平面的，非平面的。報(bào)紙、電臺(tái)。電視、網(wǎng)絡(luò)；“多層面”是指什么？國(guó)家、省、市、地方等，各位要認(rèn)真的策劃。
高三教學(xué)心得體會(huì)篇四
高三階段是學(xué)生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是教師備戰(zhàn)高考的關(guān)鍵時(shí)期。作為高三語(yǔ)文教師，在這個(gè)階段承擔(dān)著重要的責(zé)任，教學(xué)效果直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和未來(lái)的發(fā)展。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我對(duì)于高三語(yǔ)文教學(xué)有了一些心得體會(huì)。
第二段：制定合理的教學(xué)計(jì)劃。
高三語(yǔ)文教學(xué)需要有一個(gè)明確的目標(biāo)，所以在開(kāi)學(xué)之初，我會(huì)制定一個(gè)詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃要結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，合理地安排每一章節(jié)的內(nèi)容，既要保證基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，又要注重思維能力的培養(yǎng)和提高。同時(shí)，在計(jì)劃中要適當(dāng)?shù)亓舫鰰r(shí)間給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)，使他們能夠在緊張的備考中得到一定的放松。
第三段：靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。
高三階段，學(xué)生的自主性較強(qiáng)，因此我在課堂教學(xué)中注重靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，我引入案例分析法和討論法，讓學(xué)生通過(guò)自主研究和合作討論，積極參與課堂。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高信息獲取和處理的能力。通過(guò)這種多樣化的教學(xué)方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高，他們的思維能力和創(chuàng)造力也得到了很好的鍛煉。
第四段：注重個(gè)性化輔導(dǎo)。
每一個(gè)高三學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，所以作為教師，我注重個(gè)性化輔導(dǎo)。在備考期間，我會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，幫助他們解決困惑和提出合適的解決方案。我鼓勵(lì)學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，定期進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)，幫助他們制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，我也會(huì)與家長(zhǎng)保持密切溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績(jī)變化，共同為學(xué)生的備考工作努力。
第五段：關(guān)注學(xué)生的心理健康。
高三學(xué)生面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力和心理負(fù)擔(dān)，所以我在教學(xué)中也注重關(guān)注學(xué)生的心理健康。我主動(dòng)與學(xué)生交流，鼓勵(lì)他們主動(dòng)表達(dá)自己的想法和感受。同時(shí)，我還會(huì)為學(xué)生提供一些放松的活動(dòng)和機(jī)會(huì)，如組織文藝演出和戶外運(yùn)動(dòng)等，幫助他們釋放壓力和調(diào)整心態(tài)。此外，我也鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)一種積極樂(lè)觀的心態(tài)，相信自己能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，并幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
總結(jié)段：未來(lái)的備考之路。
高三語(yǔ)文教師在備考期間承擔(dān)著重要的教學(xué)任務(wù)，通過(guò)合理的計(jì)劃安排、靈活的教學(xué)方式、個(gè)性化輔導(dǎo)以及關(guān)注學(xué)生的心理健康，我們可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高他們的語(yǔ)文水平和綜合素質(zhì)。相信在我們的共同努力下，學(xué)生們定能在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高三教學(xué)心得體會(huì)篇五
第一段：引言（120字）。
在新冠疫情的影響下，現(xiàn)在的學(xué)校教學(xué)模式都發(fā)生了很大的變化，線上教育也越來(lái)越受到關(guān)注。本人作為一名高三的學(xué)生，線上教學(xué)也成為了我的重要學(xué)習(xí)途徑。近期，我參加了一次高三線上教學(xué)培訓(xùn)，收獲頗豐。在此分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：優(yōu)點(diǎn)（240字）。
線上教育有很多優(yōu)點(diǎn)，比如可以幫助我們快速有效地找到解決問(wèn)題的方法，這可以極大地提高我們的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，在線上教學(xué)過(guò)程中，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行學(xué)習(xí)，這為我們提供了更大的自由度，可以根據(jù)自己的習(xí)慣來(lái)制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。另外，線上教學(xué)還可以幫助我們更快地掌握新知識(shí)，平時(shí)我們可能需要花很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)讀懂老師的課件，而線上教學(xué)可以通過(guò)老師的講解來(lái)更好地理解課程。
第三段：缺點(diǎn)（240字）。
總體來(lái)說(shuō)，線上教育的優(yōu)點(diǎn)是非常明顯的，但是無(wú)可否認(rèn)的是，線上教育也存在著一些缺點(diǎn)。首先，線上教育相比傳統(tǒng)的面對(duì)面授課來(lái)說(shuō)，對(duì)師生之間的聯(lián)系有一定的影響，這可能會(huì)使學(xué)習(xí)變得更加獨(dú)立。其次，線上教育容易導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較差。由于線上教育主要是依靠網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這可能會(huì)降低學(xué)生的實(shí)際參與度，從而降低學(xué)習(xí)效果。
第四段：對(duì)策（360字）。
如果想要最大限度地減少線上教育的缺點(diǎn)，我們可以采取一些措施來(lái)加以解決。首先，我們可以加強(qiáng)對(duì)線上教育的意識(shí)宣傳。只要我們意識(shí)到線上教育的優(yōu)勢(shì)，并且適應(yīng)線上環(huán)境，便可大大提高學(xué)習(xí)效果。其次，學(xué)校也可以適當(dāng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的環(huán)節(jié)，通過(guò)老師的引導(dǎo)和各種豐富多彩的互動(dòng)活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)師生之間的互動(dòng)。最后，線上教育也需要更多地引入技術(shù)。目前的線上教育平臺(tái)還比較單一，我們可以借助更加先進(jìn)的技術(shù)工具來(lái)提高線上教育的效果。
第五段：結(jié)語(yǔ)（240字）。
我相信，線上教育在未來(lái)的發(fā)展中會(huì)變得更加完善，依舊會(huì)是一個(gè)受到大家認(rèn)可和支持的教育模式。對(duì)于我們高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在正處于學(xué)業(yè)人生的重要時(shí)期，如何在線上課堂中更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)、適應(yīng)線上環(huán)境，是我們需要面對(duì)的問(wèn)題。通過(guò)參加線上教學(xué)培訓(xùn)，我對(duì)在線上教育中的優(yōu)缺點(diǎn)有了更清晰的理解，更加有信心在線上平臺(tái)上學(xué)習(xí)和探索未來(lái)。
高三教學(xué)心得體會(huì)篇六
20xx年秋季開(kāi)學(xué)至今，我們學(xué)校的高一級(jí)語(yǔ)文科備課組把課外讀寫當(dāng)作學(xué)生的一項(xiàng)常規(guī)作業(yè)來(lái)開(kāi)展。各班語(yǔ)文老師組織指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行每周定量的課外閱讀、寫讀書(shū)筆記，開(kāi)展多閱讀佳作經(jīng)典、勤練筆、人人爭(zhēng)當(dāng)“讀寫之星”的活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)老師推薦的閱讀書(shū)目，每周完成課外閱讀xxxx字以上，摘抄、寫讀書(shū)筆記800字以上。每周教師要檢查學(xué)生的課外閱讀情況，批閱學(xué)生的讀書(shū)筆記。我們給活動(dòng)定個(gè)主題：多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓生命溢滿書(shū)香。目的是加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀寫習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的閱讀品位和寫作水平。上學(xué)期，高一級(jí)已經(jīng)開(kāi)展了兩次“讀寫之星”的評(píng)比活動(dòng)。從學(xué)生寫的讀書(shū)筆記來(lái)看，絕大部分學(xué)生能夠始終如一堅(jiān)持做好，而且越來(lái)越認(rèn)真、重視，取得的效果還不錯(cuò)。
關(guān)于這項(xiàng)常規(guī)作業(yè)的安排，我們是考慮到一些現(xiàn)實(shí)情況，如下。第一，高中三年的語(yǔ)文閱讀寫作教學(xué)要有一個(gè)總規(guī)劃、統(tǒng)籌，從高一起就抓好閱讀寫作，強(qiáng)化閱讀寫作訓(xùn)練，一直持續(xù)到高三。第二，金中的學(xué)生一貫重理不重文，平時(shí)，學(xué)生把大量的時(shí)間和精力投入到數(shù)理化學(xué)習(xí)中去，無(wú)暇光顧經(jīng)典名作，相當(dāng)一部分學(xué)生閱讀面狹窄，缺乏積累，思維較簡(jiǎn)單，看問(wèn)題不透徹，沒(méi)有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，寫起文章來(lái)，語(yǔ)言干巴，內(nèi)容空洞。閱讀的貧乏，帶來(lái)了明顯的后勁不足。第三，高考能上130分以上的極少，一些語(yǔ)文尖子生的高考成績(jī)就集中在125到129分之間，這是一個(gè)瓶頸，從閱讀寫作入手，也許能突破這個(gè)瓶頸。
基于上述的情況，我們規(guī)劃好三年的閱讀教學(xué)，在抓好課內(nèi)閱讀寫作的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生廣泛地進(jìn)行課外閱讀，擴(kuò)大閱讀量，注重素材、語(yǔ)言積累，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。下面是我們閱讀寫作教學(xué)的一些策略和做法。
第一，課外閱讀與課內(nèi)閱讀相結(jié)合，力求使學(xué)生“得法于課內(nèi)，得益于課外”，以課文為例子和憑借，教給學(xué)生一些閱讀方法，舉一反三，遷移和延伸到課外閱讀，提高語(yǔ)文能力。
第二，在抓好課內(nèi)閱讀寫作的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量的課外閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生多讀經(jīng)典名作，多作探究性和創(chuàng)造性的閱讀，提倡多角度的、個(gè)性化的閱讀，“除了‘為高考而讀書(shū)’，適當(dāng)保留一點(diǎn)自由閱讀的空間，讓自己的愛(ài)好與潛力在更加個(gè)性化的相對(duì)寬松自由的閱讀中發(fā)展。反過(guò)來(lái)，人文素質(zhì)高了，也是有利于考試拿到好成績(jī)的”（北京大學(xué)溫儒敏教授）。多寫讀書(shū)筆記（讀寫應(yīng)結(jié)合才是高效）。持之以恒，一直堅(jiān)持到高考前夕，因?yàn)?，語(yǔ)文不同于數(shù)理化，其結(jié)構(gòu)不是邏輯性、階梯性的遞增，而是潛移默化、循環(huán)滾動(dòng)的，有如水中養(yǎng)魚(yú)，積以時(shí)日，方見(jiàn)成效。若能長(zhǎng)期保持學(xué)生對(duì)閱讀寫作的興趣，讓他們養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣，有了良好的語(yǔ)言積累和語(yǔ)文素養(yǎng)，加上得當(dāng)?shù)淖鲱}訓(xùn)練，高考拿到好成績(jī)不是難事。而語(yǔ)文尖子生的高考成績(jī)的突破也在此舉。
第三，規(guī)劃高中三年的閱讀教學(xué)策略，整體考慮、分段安排。具體說(shuō)來(lái)可分三個(gè)階段。
1、高一學(xué)年進(jìn)行個(gè)性愛(ài)好探究性閱讀。也就是說(shuō)，從學(xué)生主體發(fā)展的內(nèi)在需要出發(fā)，對(duì)學(xué)生的閱讀范圍、角度和思路等方面少干涉，甚至不干涉，即由著學(xué)生“性子”選擇閱讀對(duì)象。這種個(gè)性興趣探究性閱讀，目的是錘煉學(xué)生的自主探究性閱讀習(xí)慣和方法，為其日后深入地自覺(jué)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文錘煉基本功。在這一階段，特別需要教師有一定的魄力，即要敢于“放手”，敢于放開(kāi)。當(dāng)然，說(shuō)是由著學(xué)生“性子”閱讀，并不等于放任自流。閱讀進(jìn)度，閱讀數(shù)量等等都要由教師精心策劃，最終要求學(xué)生形成讀書(shū)筆記。否則，閱讀會(huì)成為“放羊式”閱讀，高興而起，無(wú)果而終。
2、高二學(xué)年，教師指導(dǎo)探究性閱讀。高中生面對(duì)的是高考，所以其閱讀就不免帶有很強(qiáng)的功利性。學(xué)生要實(shí)現(xiàn)高考的理想，光靠個(gè)性閱讀是不夠的，還必須建立閱讀層次序列。所以，高二學(xué)年教師的指示范圍閱讀是非常必要的。教師要借助第一學(xué)年個(gè)性閱讀已經(jīng)形成的探究習(xí)慣和方法，促成學(xué)生的閱讀成為自覺(jué)；要讓學(xué)生的視線收縮到老師指示的體裁上，并要求他們把興趣愛(ài)好閱讀的經(jīng)驗(yàn)自覺(jué)地加以運(yùn)用；并且要引導(dǎo)學(xué)生基本定型對(duì)各類文體的閱讀技法，盡量使學(xué)生參差不齊的感悟能力、認(rèn)識(shí)能力趨于統(tǒng)一。
3、應(yīng)考探究性閱讀第三學(xué)年直接為高考服務(wù)，要求學(xué)生把已錘煉到手的探究性閱讀本領(lǐng)，針對(duì)高考閱讀題進(jìn)行探究性閱讀訓(xùn)練。高考閱讀試題的答案雖然是開(kāi)放性的，但仍然有很大的限制，尤其是受文章思想內(nèi)容、作者觀點(diǎn)態(tài)度的限制。因此，必須要求學(xué)生依題意答題，并且總結(jié)出一套解題“程序”，尤其是對(duì)解題思路的總結(jié)尤為重要；且使其答題逐步趨于科學(xué)化、規(guī)范化。規(guī)范閱讀和規(guī)范答題可以說(shuō)是高三學(xué)年的主要任務(wù)。當(dāng)然，后兩學(xué)年也并不排除個(gè)性興趣閱讀，最好是能把兩者有機(jī)合理地結(jié)合在一起，這是培養(yǎng)高分層生的關(guān)鍵。
第四，引導(dǎo)學(xué)生貼近文本閱讀，強(qiáng)調(diào)文本細(xì)讀，在反復(fù)的閱讀、揣摩、涵泳、體味、理解中提高閱讀能力。
高三教學(xué)心得體會(huì)篇七
自2020年元旦以來(lái)，全國(guó)范圍內(nèi)爆發(fā)了新型冠狀病毒肺炎疫情，使得全國(guó)大規(guī)模封鎖、停課。在這種情況下，高三學(xué)生的備戰(zhàn)表現(xiàn)頗受影響。為了應(yīng)對(duì)這種史無(wú)前例的狀況，各個(gè)學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)始探索線上教學(xué)方案。本文就是本人在聽(tīng)取一位本地一線培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的線上教學(xué)培訓(xùn)后的體驗(yàn)和思考。
隨著全國(guó)范圍內(nèi)的疫情形勢(shì)逐漸緩解，各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校都在積極準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)。然而，因?yàn)閷W(xué)生和家長(zhǎng)因病毒感染而擔(dān)心面對(duì)面的教學(xué)是否安全，一些機(jī)構(gòu)于是開(kāi)始開(kāi)展線上教學(xué)。大規(guī)模線上教學(xué)也成了許多機(jī)構(gòu)和學(xué)校采取的通行做法。線上教學(xué)成為學(xué)生備考高考的新選擇，吸引了很多學(xué)生的關(guān)注和參與。
線上授課的收獲很大，有了線上授課的模式可以極大程度地節(jié)約時(shí)間和精力，保證學(xué)生正常的休息，不需要過(guò)于擔(dān)心時(shí)間和空間等問(wèn)題。主要原因在于在線上教學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)和學(xué)生可以不必去花費(fèi)時(shí)間和精力去學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)上課，不必買票乘車，不必考慮自己的疲勞和精力，而可以在家中通過(guò)視頻和課件直接上課。此外，在線上教學(xué)時(shí)，教師和學(xué)生之間可以進(jìn)行互動(dòng)，課程的設(shè)計(jì)可以更多地滿足學(xué)生需求，并可以結(jié)合自己的節(jié)奏進(jìn)行自學(xué)復(fù)習(xí)。同時(shí)在線下交流環(huán)節(jié)，學(xué)生還可以快速調(diào)整自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
第四段：線上教學(xué)模式的缺陷。
有些缺陷也同樣存在。特別是在技術(shù)和設(shè)備方面，老師需要具備較高的領(lǐng)導(dǎo)力和技術(shù)能力，才能順利地開(kāi)展線上課程。有些學(xué)生家庭環(huán)境相對(duì)復(fù)雜，家長(zhǎng)也難以充分配合在線授課，教學(xué)效果會(huì)受到極大影響。在線下學(xué)習(xí)和約束方面，家里的誘惑、游戲等環(huán)境影響會(huì)更大。如此，一些學(xué)員可能會(huì)放棄線上學(xué)習(xí)和作業(yè)等基本訓(xùn)練。此外，線上課程的孤立特征也可能影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)社交體驗(yàn)。
第五段：總結(jié)。
線上教學(xué)形式在捍衛(wèi)眾生安全和戰(zhàn)勝病毒的情況下，發(fā)揮了重要的作用。但是，這種模式仍需要注意安全、科學(xué)、有效和普及等問(wèn)題。需要加強(qiáng)技術(shù)和安全領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，保證信息傳輸和數(shù)據(jù)保護(hù)，規(guī)范學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)機(jī)制和約束效制等方面，享受線上教學(xué)的樂(lè)趣，學(xué)生應(yīng)該與家長(zhǎng)配合，制訂具體計(jì)劃，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
高三教學(xué)心得體會(huì)篇八
高考是學(xué)生們追逐夢(mèng)想的重要一站，而音樂(lè)作為高考的一門學(xué)科，在高三階段的教學(xué)中具有特殊的重要性。筆者就個(gè)人的高三高考音樂(lè)教學(xué)心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分享。
第一段：學(xué)習(xí)音樂(lè)不僅是為了應(yīng)對(duì)高考。
高三階段，學(xué)生們往往將全部心思都放在了高考的備考上，對(duì)于音樂(lè)這門學(xué)科，很多人往往抱著應(yīng)付態(tài)度。然而，音樂(lè)是一門能夠激發(fā)學(xué)生藝術(shù)細(xì)胞、培養(yǎng)情感和審美情趣的學(xué)科。學(xué)習(xí)音樂(lè)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)高考，更是為了提升自我修養(yǎng)，豐富內(nèi)在世界。
第二段：培養(yǎng)興趣和愛(ài)好的重要性。
高三學(xué)生備考?jí)毫薮?，但如果沒(méi)有一門讓自己心靈得到舒展的學(xué)科，會(huì)給高中生活帶來(lái)更大的壓抑感。而音樂(lè)正是一個(gè)讓學(xué)生們放松心情，培養(yǎng)興趣和愛(ài)好的絕佳選擇。在高三階段，為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)積極向上的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境是至關(guān)重要的。
對(duì)于高三階段的音樂(lè)教學(xué)，教師需要調(diào)整教學(xué)策略，更加注重方法與思路的靈活運(yùn)用。首先，要結(jié)合高考要求，利用教材中的案例、例題、模擬試題等進(jìn)行深入淺出的講解。其次，要注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，為他們提供更多的自學(xué)資源。最后，通過(guò)豐富的音樂(lè)欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的音樂(lè)素養(yǎng)。
第四段：多元化課堂教學(xué)的實(shí)施。
傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)方式往往注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解和復(fù)習(xí)，課堂單一乏味。而在高三階段，學(xué)生們的興趣和積極性需要更多的調(diào)動(dòng)。因此，教師應(yīng)該注重多元化的課堂教學(xué)實(shí)施?？梢酝ㄟ^(guò)小組活動(dòng)、小品表演、創(chuàng)作曲藝比賽等形式，讓學(xué)生充分參與到課堂中來(lái)，發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
第五段：正確引導(dǎo)學(xué)生高考音樂(lè)備考。
高三階段的音樂(lè)備考應(yīng)該從調(diào)整心態(tài)和復(fù)習(xí)策略兩方面入手。首先，要正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)高考音樂(lè)的態(tài)度，明確目標(biāo)，肯定自己，克服困難和消除壓力。其次，要幫助學(xué)生合理安排備考時(shí)間，精心選擇復(fù)習(xí)材料，重點(diǎn)復(fù)習(xí)必考知識(shí)點(diǎn)，注重實(shí)際操作和演奏能力的訓(xùn)練，不盲目追求分?jǐn)?shù)，注重全面發(fā)展。
總結(jié)起來(lái)，高三高考音樂(lè)教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好，采取多元化的教學(xué)策略，實(shí)施豐富多樣的課堂教學(xué)和正確引導(dǎo)學(xué)生高考備考。通過(guò)這些方法和措施，可以為學(xué)生提供更有趣、有意義和有效的高三音樂(lè)備考環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高他們的音樂(lè)水平和綜合素質(zhì)。這一過(guò)程不僅是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，更是對(duì)學(xué)生未來(lái)職業(yè)生涯的有力支撐和人生價(jià)值的提升。
高三教學(xué)心得體會(huì)篇九
時(shí)間又過(guò)去了一學(xué)年，在同學(xué)們開(kāi)心的準(zhǔn)備迎接假期的時(shí)候，我卻不禁開(kāi)始憂心起來(lái)。我已經(jīng)在xxx中學(xué)任教數(shù)學(xué)這門課程有xx年的時(shí)間了。在我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)看倆，盡管從這個(gè)期末的成績(jī)看來(lái)，我們班上同學(xué)們的成績(jī)都有了不少的提升，但是仔細(xì)的分析了試卷之后我們都明白，成績(jī)的提升只是相對(duì)的，試卷中我們?nèi)匀豢梢园l(fā)現(xiàn)許多的問(wèn)題存在。
而且，隨著這學(xué)年的結(jié)束，我們臨近最后的畢業(yè)考試再次逼近了一步，如果不能及時(shí)的改進(jìn)這些問(wèn)題，那么在我數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上就會(huì)出現(xiàn)大麻煩!為此，我總結(jié)了這一學(xué)年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和情況，希望能為下一年的計(jì)劃做好準(zhǔn)備。
在工作中，我始終如一的堅(jiān)持著自己教書(shū)育人的信念，并不斷的通過(guò)學(xué)習(xí)和反省，讓自己的思想能隨著時(shí)代的進(jìn)步而前進(jìn)。在日常里，我就一直在堅(jiān)持思想上的學(xué)習(xí)，尤其是每天都在堅(jiān)持關(guān)注國(guó)家的時(shí)事。
并且，我非常注重自己作為一名教師的師德師風(fēng)的培養(yǎng)，總是會(huì)在工作后反思近期自己的工作情況，對(duì)自己不好的地方進(jìn)行改正和反省。此外，我還積極的去尋求學(xué)生們和同仁們的意見(jiàn)，不斷的自省，穩(wěn)固自己的師德。
此外，我還堅(jiān)持用自己的思想去影響學(xué)生，在發(fā)生問(wèn)題時(shí)不會(huì)第一時(shí)間批評(píng)學(xué)生，而是積極的利用引導(dǎo)去了解學(xué)生的內(nèi)心，幫助學(xué)生繼續(xù)前行。
數(shù)學(xué)是個(gè)復(fù)雜且多變的課程，但即使再多的'變化，也終究離不開(kāi)基礎(chǔ)的幾個(gè)公式。于是在這一學(xué)年的教學(xué)中，為了帶動(dòng)班上成績(jī)中下學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我經(jīng)常會(huì)在教學(xué)中分析基礎(chǔ)，詳細(xì)的解析題目，讓成績(jī)較差或者是之前沒(méi)能聽(tīng)懂的學(xué)生也有機(jī)會(huì)重新了解這些只是，并且在備課的時(shí)候我也嚴(yán)格的控制了自己的時(shí)間，防止因?yàn)榻馕鲱}目而造成學(xué)習(xí)進(jìn)度下降太多的情況。
回顧這一年的情況，在這樣詳細(xì)的解析下，不少對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有信心的同學(xué)都在此燃起了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，我在此刻趁熱打鐵，也帶動(dòng)了不少同學(xué)的熱情。但仔細(xì)的聽(tīng)取了學(xué)生們的意見(jiàn)之后，我發(fā)現(xiàn)因?yàn)榻馕龅奶^(guò)詳細(xì)，反而導(dǎo)致一些已經(jīng)明白同學(xué)的疲倦。為此，在今后的教學(xué)中，我還要多多改進(jìn)自己的教學(xué)節(jié)奏，讓同學(xué)們能在聽(tīng)明白的情況下，順利的學(xué)習(xí)新的知識(shí)。
一年的教學(xué)下來(lái)，不僅僅是學(xué)生，連我自己都收獲了不少，并且通過(guò)對(duì)工作方式新的改變，我也更有興趣去深入鉆研教學(xué)方式!相信在下個(gè)學(xué)期，我們xxx班一定會(huì)變的更加出色!
高三教學(xué)心得體會(huì)篇十
教師作為一位教育工作者，承載著培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重任。在高三語(yǔ)文教學(xué)中，教師不僅需要傳授知識(shí)，還要關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化，提供有效的學(xué)習(xí)方法和指導(dǎo)。在長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一些心得體會(huì)。
首先，了解學(xué)生心理狀態(tài)是教學(xué)的前提。高三學(xué)生的心理狀態(tài)非常敏感，壓力較大，教師應(yīng)主動(dòng)關(guān)注學(xué)生的情緒變化，努力改善學(xué)生學(xué)習(xí)的心情。例如，讓學(xué)生通過(guò)課堂小游戲放松心情，或組織一次集體活動(dòng)，以緩解高三學(xué)生的壓力。此外，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，使學(xué)生更容易接受和掌握知識(shí)。
其次，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。高三語(yǔ)文教學(xué)需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和各種教學(xué)手段，與高考大綱結(jié)合，既要注重知識(shí)的講解和強(qiáng)化，又要善于培養(yǎng)學(xué)生的批判和思維能力。例如，可以通過(guò)小組討論、課堂辯論等方式培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和問(wèn)題解決能力，同時(shí)也提升了學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。此外，通過(guò)多媒體教學(xué)、情境教學(xué)等創(chuàng)新手段，幫助學(xué)生加深對(duì)課文的理解和記憶。
再次，強(qiáng)化提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在高三階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的提升尤為重要。教師要靈活運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。例如，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題的方法，讓學(xué)生自主解決問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力，提高解題和寫作的水平。通過(guò)豐富的閱讀材料和講解深化學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的理解，提高他們的品味和感受力。
此外，高三語(yǔ)文教學(xué)中，有關(guān)拓寬學(xué)生知識(shí)面和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的策略也尤為重要。教師要善于利用多種途徑開(kāi)展課外拓展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的錯(cuò)題分析和解題思維，提高學(xué)生的文化素質(zhì)和人文素養(yǎng)。例如，通過(guò)專題演講、作文大賽、課外讀書(shū)活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和邏輯思維能力，拓寬學(xué)生的知識(shí)面和視野。
最后，要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。在教學(xué)過(guò)程中，要定期檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。同時(shí)，要注重學(xué)生的進(jìn)步和潛力發(fā)展。尤其是高三學(xué)生，他們處在高考的緊張備考階段，他們需要教師的鼓勵(lì)和關(guān)心，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)空間，激發(fā)他們的斗志和自信心。
總之，高三語(yǔ)文教師教學(xué)心得體會(huì)需要從了解學(xué)生心理狀態(tài)開(kāi)始，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，強(qiáng)化提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，拓寬學(xué)生知識(shí)面和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。只有綜合運(yùn)用這些策略，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生備考高考，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和未來(lái)發(fā)展?jié)摿Α?/p>
高三教學(xué)心得體會(huì)篇十一
高三是每個(gè)學(xué)生都要經(jīng)歷的關(guān)鍵階段，而在高三化學(xué)教學(xué)中，老師的教學(xué)方法和心得經(jīng)驗(yàn)尤為重要。作為一名高三化學(xué)老師，我在多年的教學(xué)實(shí)踐中積累了一些心得體會(huì)，下面將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和教學(xué)思考，分享一些關(guān)于高三化學(xué)教學(xué)心得。
第二段：確立學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。
在高三的化學(xué)教學(xué)中，我認(rèn)為確立學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)非常重要。學(xué)習(xí)目標(biāo)幫助學(xué)生明確今后學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力；而教學(xué)重點(diǎn)則是通過(guò)剖析課程的重難點(diǎn)，使學(xué)生能夠有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。在授課過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，詳細(xì)分析課文內(nèi)容，確定教學(xué)的重點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深入的理解。
第三段：活躍課堂氛圍和創(chuàng)設(shè)情境。
除了明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)外，我還注重活躍課堂氛圍和創(chuàng)設(shè)情境。高三學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，他們需要一個(gè)輕松、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍來(lái)緩解壓力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在我的課堂上，我會(huì)嘗試多種教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)問(wèn)答等，以激發(fā)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，我會(huì)創(chuàng)設(shè)一些情境，將抽象的知識(shí)聯(lián)系到生活實(shí)際中，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
第四段：個(gè)性化教學(xué)和差異化輔導(dǎo)。
在高三化學(xué)教學(xué)中，因?yàn)閷W(xué)生的水平參差不齊，我注重個(gè)性化教學(xué)和差異化輔導(dǎo)。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。有些學(xué)生對(duì)化學(xué)反應(yīng)方程式理解較難，我會(huì)給予更多的實(shí)例分析和練習(xí)，幫助他們加深理解；而對(duì)于一些對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣的學(xué)生，我會(huì)提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和課外拓展資源。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和交流，我能夠有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)和差異化輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握化學(xué)知識(shí)。
第五段：充實(shí)課外拓展和豐富教材內(nèi)容。
除了教學(xué)內(nèi)化學(xué)知識(shí)外，我也注重拓展學(xué)生的課外學(xué)習(xí)。我鼓勵(lì)學(xué)生參加化學(xué)實(shí)驗(yàn)社團(tuán)和科技競(jìng)賽，提供豐富的教材內(nèi)容，幫助學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面和提升綜合素質(zhì)。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生閱讀化學(xué)類的科普書(shū)籍，增加學(xué)生對(duì)化學(xué)的了解和興趣。通過(guò)充實(shí)課外拓展和豐富教材內(nèi)容，我希望能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)其對(duì)化學(xué)的深入思考和獨(dú)立探索能力。
高三化學(xué)教學(xué)是一個(gè)需要教師細(xì)心和沉淀的過(guò)程。通過(guò)確立學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)、活躍課堂氛圍和創(chuàng)設(shè)情境、個(gè)性化教學(xué)和差異化輔導(dǎo)以及充實(shí)課外拓展和豐富教材內(nèi)容，我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生掌握化學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和理念，以適應(yīng)新的教學(xué)需求和挑戰(zhàn)。相信只有通過(guò)教學(xué)的不斷探索和實(shí)踐，才能為高三學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。
高三教學(xué)心得體會(huì)篇十二
第一段：高三對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是最為關(guān)鍵的一年，也是任課教師教學(xué)中最重要的一年。在高三任課教師的教學(xué)中，我深深地感受到了教育工作的責(zé)任與使命。我始終記得自己曾經(jīng)是高三學(xué)生，那種被壓得喘不過(guò)氣的感覺(jué)。因此，我意識(shí)到自己的教學(xué)使命是要幫助學(xué)生化壓力為動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)效率，取得優(yōu)異的成績(jī)。
第二段：在高三任課教學(xué)中，我深入思考了課程內(nèi)容和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)。與學(xué)生溝通交流后，我意識(shí)到高三課堂應(yīng)以強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)的梳理和深入理解為主導(dǎo)。因此，在備課中，我時(shí)常查找最新的教育資源，多次總結(jié)近幾年高考試題的分布規(guī)律，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。同時(shí)，我也注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，讓他們?cè)敢庵鲃?dòng)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自我管理能力。
第三段：高三學(xué)生的時(shí)間緊張，壓力大，因此，在教學(xué)中，我注重了靈活的時(shí)間管理。為了提高效率，學(xué)校給我們規(guī)定了每門課的學(xué)時(shí)，并提出了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。在實(shí)施教學(xué)計(jì)劃時(shí)，我嚴(yán)格按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，并且做好了備課工作，確保授課有條不紊。我還利用晚自習(xí)時(shí)間和周末時(shí)間為學(xué)生安排了集中復(fù)習(xí)和答疑，以滿足高三學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
第四段：在高三教學(xué)中，我注意到學(xué)生的精神狀態(tài)和心理健康對(duì)學(xué)習(xí)的影響非常大。為了幫助學(xué)生調(diào)整好心態(tài)，我積極關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情緒變化，和他們建立了良好的師生關(guān)系。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，給予他們肯定和支持，幫助他們建立自信心。我還嘗試了一些培養(yǎng)學(xué)生心理健康的方法，如讓學(xué)生進(jìn)行放松訓(xùn)練、進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)等，以提高他們的心理抗壓能力。
第五段：高三任課教學(xué)讓我深感成就感與快樂(lè)感。每當(dāng)看到學(xué)生在我辛勤付出后取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，我感到非常欣慰，也為自己的努力感到驕傲。雖然教學(xué)工作充滿了辛勞和困難，但通過(guò)高三任課教學(xué)，我明白了教育的真正意義和價(jià)值所在。
總結(jié)：通過(guò)高三任課教學(xué)，我深刻體會(huì)到了教育工作的責(zé)任和使命，同時(shí)也學(xué)到了如何更好地指導(dǎo)和關(guān)心學(xué)生。通過(guò)靈活的時(shí)間管理和有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)，我提高了高三學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和自學(xué)能力。我也通過(guò)關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助他們建立了自信心，培養(yǎng)了他們的心理抗壓能力。雖然教學(xué)過(guò)程充滿了困難和挑戰(zhàn)，但我對(duì)自己的教學(xué)充滿了信心和使命感。
高三教學(xué)心得體會(huì)篇十三
高三語(yǔ)文老師，主要是整理完。
成語(yǔ)。
文教學(xué)體系和幫助學(xué)生復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)，那么他們對(duì)教學(xué)工作有什么心得呢?下面是本站小編精心整理的高三語(yǔ)文教學(xué)工作。
心得體會(huì)。
供大家學(xué)習(xí)和參閱。
為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭(zhēng)取較出色的完成高三語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，使自己能夠比較自如的進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué);另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間向王鵬洲、林和海等具有豐富高三語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程，虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽(tīng)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來(lái)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)理論，刻苦鉆研語(yǔ)文教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了較大的提高。另外，深入研究考試大綱，重視信息的溝通，在高三開(kāi)始，細(xì)致研究分析20xx年的語(yǔ)文考試說(shuō)明，準(zhǔn)確把握高考動(dòng)態(tài)，并且及時(shí)加以落實(shí)。.在教學(xué)中，除了抓緊學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)外，還注意和同事研究學(xué)習(xí)，從教學(xué)方案的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的講授到復(fù)習(xí)考試的合理安排等教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真吸取他人有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)，分析學(xué)生每次考試情況，對(duì)癥下藥。每次考試之后，我們都認(rèn)真分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學(xué)生交流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面：基礎(chǔ)知識(shí)的4~6題、文言文翻譯、詩(shī)歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題，還有。
作文。
我及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，在教學(xué)中注重過(guò)程管理，從四個(gè)方面落實(shí)教學(xué)任務(wù)：力爭(zhēng)把目標(biāo)落到實(shí)處，細(xì)化內(nèi)容深化輔導(dǎo)另外，專項(xiàng)復(fù)習(xí)，狠抓薄弱環(huán)節(jié)。
應(yīng)該師生共同歸納再整理，另外忽略了教材所選文言文的作用。3.對(duì)詩(shī)歌鑒賞，我們分三步進(jìn)行復(fù)習(xí)：(1)進(jìn)行題型示例，精選出詩(shī)、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學(xué)生對(duì)這類題有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，消除其神秘感。(2)把詩(shī)歌中常見(jiàn)的意象、表現(xiàn)手法等整理出來(lái)作為一般常識(shí)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩(shī)歌中的意象，體會(huì)其思想感情，把握其表現(xiàn)手法。(3)歸納詩(shī)歌鑒賞的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路，注意答題的針對(duì)性和完整性。
教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名高中語(yǔ)文教師，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成自己肩負(fù)的神圣歷史使命。
不知不覺(jué)地，又送走了一屆高三學(xué)生。這一屆的高三學(xué)生，真正地做到了不補(bǔ)課，所以感覺(jué)時(shí)間過(guò)得特別快，一眨眼，怎么學(xué)生都離校了，感覺(jué)也挺失落的。不過(guò)，回想起來(lái)，對(duì)這一屆的高三學(xué)生，我們的生活過(guò)得特別充實(shí)，又緊張又充實(shí)，學(xué)生通過(guò)這幾年的學(xué)習(xí)，也獲得了一定的語(yǔ)文素養(yǎng)，我們教師也獲得了一些新的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這也讓人感到欣慰?，F(xiàn)將20xx——20xx學(xué)年度高三1班和10班的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下。
值得高興的是，我們這一屆的畢業(yè)班學(xué)生，在名著學(xué)習(xí)方面能夠按部就班地進(jìn)行有計(jì)劃有步驟地學(xué)習(xí)，有了一定的名著基礎(chǔ)。在高一高二的《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《歐也妮·葛朗臺(tái)》《巴黎圣母院》《復(fù)活》《家》《子夜》一部一部扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)后，高三時(shí)進(jìn)行了綜合復(fù)習(xí)，包括反復(fù)練習(xí)鞏固，名著知識(shí)掌握較為到位。同時(shí)，年段備課組又開(kāi)展了名著知識(shí)競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)名著的熱情。雖然省考時(shí)在名著這一塊上出了一些小插曲，但是高考中大部分學(xué)生都能夠輕松過(guò)關(guān)。雖然題目稍微容易了些，但大家都認(rèn)為這些得益于我們平時(shí)扎實(shí)的學(xué)習(xí)。
高三這一年中，我們也對(duì)作文教學(xué)進(jìn)行了一些嘗試，有效地提升了學(xué)生的作文水平?？梢哉f(shuō)，我們之前的作文是放任式的，任由學(xué)生自由發(fā)揮，并沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)范的訓(xùn)練。我們還是意識(shí)到這樣子對(duì)于占高考成績(jī)將近一半的寫作是很成問(wèn)題的。于是我們進(jìn)行了一系列的討論，然后制定了計(jì)劃，分工到位，按照作文的審題立意、謀篇布局、拆分分論點(diǎn)、材料的選擇、論據(jù)的運(yùn)用、開(kāi)頭結(jié)尾寫法等進(jìn)行較為系統(tǒng)的訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)一年的寫作練習(xí)，學(xué)生對(duì)議論文的寫作有了較大的進(jìn)步，有些學(xué)生還能夠?qū)懗鲚^為出色的作文，能夠以論述為主的富有邏輯的作文，讓人贊嘆。
生的背誦積極性。許多學(xué)生在高考中高興地說(shuō)，默寫可以得滿分。高考是容易了些，但是，能夠讓大部分學(xué)生做到滿意，也是讓人欣慰的事。
在這一年中，對(duì)于高三1班和10班的教學(xué)，能夠根據(jù)專題一一落實(shí)，既讓學(xué)生明白專題的內(nèi)容范圍，也讓學(xué)生懂得解題技巧、答題技巧。特別是詩(shī)歌鑒賞、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀部分，在教學(xué)過(guò)程中我們能夠根據(jù)考點(diǎn)的要求，一個(gè)要點(diǎn)一個(gè)要點(diǎn)把答題步驟落實(shí)到位。規(guī)范了答題步驟，如詩(shī)歌鑒賞中的景物描寫部分，要求答題三步驟，描繪了什么景物，突出了什么特點(diǎn)，表達(dá)了什么情感;表達(dá)技巧的訓(xùn)練，采用什么手法，具體解說(shuō)這一手法，表達(dá)了什么情感。這樣子規(guī)范的復(fù)習(xí)練習(xí)，學(xué)生基本上都能夠熟練地掌握好答題步驟，在答題過(guò)程中不至于出現(xiàn)不必要的失分。做文言文部分的題目應(yīng)該是熟能生巧的事了。實(shí)詞題我詞性判斷法、代入法、古今異義法、成語(yǔ)聯(lián)想法、語(yǔ)境對(duì)照法等，學(xué)生掌握得都很到位。雖然這次考試的實(shí)詞比較特殊，但學(xué)生都能很好地完成。而其他的題目也是水到渠成的事。許多學(xué)生都可以得到滿分。
在語(yǔ)言運(yùn)用題上，學(xué)生還是比較生疏，畢竟平時(shí)練得比較少。而在最后一個(gè)月多，集中精力進(jìn)行語(yǔ)用題的訓(xùn)練。特別是借助練習(xí)本中拼音、錯(cuò)別字、病句等，進(jìn)行集中的灌輸，應(yīng)該說(shuō)也取得了較好的效果。年段教師分工整理了一些易錯(cuò)字詞、常見(jiàn)病句等材料，讓學(xué)生也臨時(shí)抱佛腳了一回。
在這一年的高三語(yǔ)文教學(xué)中，年段備課組老師能夠齊心協(xié)力，共同探討研究并分工落實(shí)，讓人感到高三的語(yǔ)文教學(xué)并不勢(shì)單力薄。特別是俞偉景老師，能夠一齊探討相關(guān)方案的實(shí)施;龔崇堯老師，能夠在教學(xué)計(jì)劃安排上提出重要意見(jiàn);戴秀群老師能夠大力支持各項(xiàng)工作并實(shí)施;胡文鳳老師能夠指出教學(xué)過(guò)程中的不足之處加以改變;方祖武老師能夠以獨(dú)特地教學(xué)方法引領(lǐng)年段教學(xué)的不斷創(chuàng)新。和這些人在一起的工作，讓人感到身心愉悅。
當(dāng)然，也有做得不到位的地方，特別是不能夠較為全面地面對(duì)所有學(xué)生，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文方面有些情緒或者說(shuō)有些欠缺，作為語(yǔ)文教師沒(méi)能很細(xì)心地觀察并加以引導(dǎo)，這是最失敗的地方。在今后的語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)該引起特別的注意。
總之，語(yǔ)文教學(xué)工作是一門藝術(shù)。除了要穩(wěn)扎穩(wěn)打，夯實(shí)基本功之外，還要有一顆恒心，要堅(jiān)持不懈地引導(dǎo)學(xué)生做該做的事。語(yǔ)文的素養(yǎng)說(shuō)來(lái)就在于積累。此外，也應(yīng)該教給學(xué)生解題技巧與答題技巧，這樣，學(xué)生做題目時(shí)就有了方向。
最后，應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生，多和學(xué)生打交道，師生關(guān)系融洽了，比什么都強(qiáng)，他自然而然地會(huì)投入到你的學(xué)習(xí)之中，課堂氣氛自然而然就會(huì)好。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來(lái)，，自己能堅(jiān)持不斷地自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，廣泛吸納現(xiàn)代教育教學(xué)新理念、新觀點(diǎn)和新成果;并將其一般原理、原則和方法靈活地運(yùn)用到日常教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié);學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改經(jīng)驗(yàn)，借鑒并探索高中課改和教改的新方法與新途徑，以求不斷地更新自己的觀念，豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真做好教學(xué)工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好各項(xiàng)教學(xué)工作。不管在課堂教學(xué)，還是在課外輔導(dǎo)教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
在備課方面，自己能深入細(xì)致地鉆研“考綱”，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)、掌握其精要與核心;全面把握教材中的重難點(diǎn)、易混易錯(cuò)點(diǎn)、可考點(diǎn)與必考點(diǎn);廣泛涉獵有關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)資料，以期擴(kuò)充內(nèi)容、豐富知識(shí)、旁征博引、博觀約取;同時(shí)還堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究近些年的高考試題，更進(jìn)一步地把握其改革方向、命題思想、命題思路、知識(shí)考查的深度與廣度、解題思路、解題技巧、做題規(guī)范化要求等等。在深入研究教材、熟悉教情和了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，精心編寫。
教案。
和學(xué)案。在課堂教學(xué)方面，自己能夠采取靈活多樣的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，培養(yǎng)和提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極主動(dòng)性，著力營(yíng)造和諧、民主、活躍的課堂教學(xué)氛圍，促成師生雙方的通暢交流與雙邊互動(dòng);在基礎(chǔ)知識(shí)講授的過(guò)程中，自己能夠做到突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)、有效地區(qū)分易混易錯(cuò)點(diǎn)，使所講授的基礎(chǔ)知識(shí)條理清晰、層次分明、縱橫聯(lián)系、形成網(wǎng)絡(luò)，能讓學(xué)生易于理解、消化、吸收、掌握、運(yùn)用。近一個(gè)學(xué)期以來(lái)，自己在課堂教學(xué)中一直使用啟發(fā)式、誘導(dǎo)式、激勵(lì)式等多元化的教學(xué)方法，并且對(duì)自己的教法不斷地加以改進(jìn)與豐富。再者，自己能夠注重課堂教學(xué)中的精講多練。
在學(xué)生訓(xùn)練方面，自己能夠堅(jiān)持進(jìn)行認(rèn)真批改講評(píng)。對(duì)于共性問(wèn)題集中講評(píng)，個(gè)性問(wèn)題分別指導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)考后的分析和總結(jié)，了解和把握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、進(jìn)步趨勢(shì)，并據(jù)此不斷調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)方法，發(fā)揮練習(xí)對(duì)日常教學(xué)的及時(shí)指導(dǎo)作用。
三、充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能和優(yōu)勢(shì)，博采眾長(zhǎng)，開(kāi)展教學(xué)教研工作。
在教研方面，自己能在備課組會(huì)議上積極發(fā)言，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真編寫教案、學(xué)案。在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中，自己能堅(jiān)持聽(tīng)課，不斷地觀摩學(xué)習(xí)、借鑒吸收;取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。近一個(gè)學(xué)期以來(lái)，自己聽(tīng)課近20節(jié)。為保證教學(xué)質(zhì)量，本人充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行教學(xué)教研工作。有時(shí)在專家在線指導(dǎo)下，質(zhì)疑解惑，迅速轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，不斷促進(jìn)、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì)。四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
回顧近一個(gè)學(xué)期以來(lái)的教育教學(xué)工作，自己還存在著不少的不足之處，概括起來(lái)有以下幾點(diǎn)：
1、在教育學(xué)教學(xué)改革一日千里的新形勢(shì)下，自己的教育觀念、教學(xué)方法還需要一步地更新和改善，以便適應(yīng)新教材、新要求、新高考，再者，自己對(duì)前沿教育教學(xué)理論和成果學(xué)習(xí)借鑒得仍然不夠。
2、語(yǔ)文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語(yǔ)文教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)文教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。
3、與學(xué)生在情感上的溝通與交流仍然膚淺，對(duì)學(xué)生的思想狀況，尤其是動(dòng)態(tài)發(fā)展情況還不能做到全盤把握、了如指掌。
以上是我對(duì)本。
學(xué)期工作總結(jié)。
和反思，它將指引我今后的工作，在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢(shì)，努力提高教育教學(xué)水平。
高三教學(xué)心得體會(huì)篇十四
我擔(dān)任高三14班和高三15班兩個(gè)班的語(yǔ)文教師，5月份開(kāi)始接手16班。我按“教學(xué)大綱”的要求，認(rèn)真鉆研教材，研究三個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況，確定較為適宜的教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我對(duì)第一次使用的教材也能較的把握和處理了，較為滿意的幾點(diǎn)：
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教材的精練、實(shí)用、高效，教師的智慧、才能、努力，教育環(huán)境的舒適等外因，最終只有通過(guò)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)才能起作用。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，首先我根據(jù)教學(xué)環(huán)境、學(xué)生實(shí)際，結(jié)合自身對(duì)教材的透徹理解，加以靈活的處理，設(shè)計(jì)出獨(dú)具匠心的教案，才能保證教學(xué)活動(dòng)的有效性和生動(dòng)性。其次，在課堂教學(xué)中，我通過(guò)課前精心設(shè)計(jì)與課堂中的恰當(dāng)引導(dǎo)，構(gòu)建一個(gè)流暢自然的教學(xué)過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)和促使學(xué)生主體參與，使課堂教學(xué)取得最佳效果。這樣的課堂教學(xué)，能讓學(xué)生在不知不覺(jué)中輕松而又緊湊地參與學(xué)習(xí)與思考，較大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的情感、情趣等因素?？傊處熤挥芯脑O(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松愉快的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，讓學(xué)生主動(dòng)、積極地參與教學(xué)活動(dòng)，才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，主要還是依靠教師對(duì)課本范文的講解，因此，在對(duì)課本范文的教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。備課深入細(xì)致，教案書(shū)寫工整詳細(xì)，能做到教材、資料、學(xué)生齊備，真正做到有備而上。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱情，加上啟發(fā)式的教學(xué)模式，學(xué)生參與率高，課堂氣氛很活躍，對(duì)課本范文的掌握度較高。在此基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地搞好專題練習(xí)，如語(yǔ)音題、古詩(shī)名句背誦默寫題等，有計(jì)劃地扎實(shí)了學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)功底。在處理教材的課文教學(xué)方面，充分認(rèn)識(shí)到了本學(xué)期課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點(diǎn)，為配合教學(xué)，先后給學(xué)生作了“詩(shī)歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個(gè)專題訓(xùn)練，取得了很好的效果。
要使學(xué)生們成才，必須培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。因此，我經(jīng)常組織各種形式的活動(dòng)提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力。如舉辦詩(shī)歌朗誦比賽鍛煉學(xué)生的朗誦能力，開(kāi)展演講活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓學(xué)生上講臺(tái)表演加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)等等。
高中階段，語(yǔ)文明顯處于弱勢(shì)的地位，學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)間很少。而語(yǔ)文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，必須依托課外活動(dòng)。只有解決好這個(gè)問(wèn)題，語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生，要求他們制定可行的讀書(shū)計(jì)劃，利用閱讀課及零碎時(shí)間讀名著，并通過(guò)寫讀后感的形式檢查他們的閱讀情況。
我相信只要我們能在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，和學(xué)生關(guān)系密切融洽，能把握學(xué)生的心理需求，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合。在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)探索教學(xué)方法，積極采用創(chuàng)設(shè)情景來(lái)引發(fā)學(xué)生討論，訓(xùn)練學(xué)生思維的方法。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。教學(xué)是無(wú)止境的，在以后的語(yǔ)文教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。
高三教學(xué)心得體會(huì)篇十五
線上高三數(shù)學(xué)教學(xué)是當(dāng)前教育領(lǐng)域的一大新變革。隨著數(shù)字技術(shù)的不斷發(fā)展，線上教學(xué)成為了一種越來(lái)越受歡迎的教學(xué)模式。在這個(gè)特殊的時(shí)期，線上高三數(shù)學(xué)教學(xué)成為了學(xué)生們接受教育的唯一途徑。本文將分享我的線上高三數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)。
線上教學(xué)的最大優(yōu)勢(shì)在于可以跨越時(shí)空限制，學(xué)生和教師可以在不同的地理位置進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)在線教學(xué)平臺(tái)，教師可以上傳教學(xué)資料和課件，學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，線上高三數(shù)學(xué)教學(xué)還有利于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生可以自主決定學(xué)習(xí)的時(shí)間和節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效果。
線上高三數(shù)學(xué)教學(xué)雖然有著諸多優(yōu)勢(shì)，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，線上教學(xué)無(wú)法完全替代傳統(tǒng)面對(duì)面的教學(xué)。在線上教學(xué)中，學(xué)生和教師之間的互動(dòng)相對(duì)較少，很難及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題和疑惑。其次，線上教學(xué)需要學(xué)生具備一定的自覺(jué)性和自主學(xué)習(xí)能力，而不是依賴教師的指導(dǎo)。最后，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的穩(wěn)定性也是線上教學(xué)的一個(gè)難題，網(wǎng)絡(luò)延遲和不穩(wěn)定會(huì)對(duì)教學(xué)效果造成影響。
為了解決線上高三數(shù)學(xué)教學(xué)的挑戰(zhàn)，教師可以采取一些應(yīng)對(duì)策略。首先，教師可以適時(shí)組織網(wǎng)絡(luò)討論課和在線互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。其次，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)自主學(xué)習(xí)精神。最后，教師要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的更新和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的穩(wěn)定，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。
通過(guò)線上高三數(shù)學(xué)教學(xué)，我深刻體會(huì)到了數(shù)字技術(shù)對(duì)教育的巨大推動(dòng)作用。在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，教育模式的變革勢(shì)在必行。線上教學(xué)提供了一種全新的學(xué)習(xí)方式，對(duì)學(xué)生和教師的要求也有所改變。學(xué)生需要自主學(xué)習(xí)，注重獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)；教師則需要提高自身的教學(xué)技能和信息技術(shù)能力，掌握在線教學(xué)的方法與技巧。
總結(jié)起來(lái)，線上高三數(shù)學(xué)教學(xué)既有優(yōu)勢(shì)又有挑戰(zhàn)。教師和學(xué)生需要共同努力，克服困難，發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)效果。未來(lái)，線上教學(xué)將成為教育的重要組成部分，帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該保持開(kāi)放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和探索，適應(yīng)這個(gè)變化的世界。
高三教學(xué)心得體會(huì)篇十六
楚雄市婦幼保健院于12月9日召開(kāi)“學(xué)黨章、學(xué)準(zhǔn)則、學(xué)條例”專題集中教育活動(dòng)動(dòng)員會(huì)議，在全院?jiǎn)?dòng)了以學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》為主要內(nèi)容的黨性黨風(fēng)黨紀(jì)集中教育活動(dòng)。把學(xué)習(xí)貫徹黨章、準(zhǔn)則、條例活動(dòng)作為當(dāng)前一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好，真正把黨章和黨內(nèi)法規(guī)作為加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的根本標(biāo)準(zhǔn)，把黨章和黨內(nèi)法規(guī)的各項(xiàng)規(guī)定內(nèi)化于心、落實(shí)在行動(dòng)上，時(shí)刻用黨章和黨內(nèi)法規(guī)規(guī)范自己、約束自己，做學(xué)習(xí)黨章黨紀(jì)、遵守黨章黨紀(jì)、維護(hù)黨章黨紀(jì)的模范。我通過(guò)一個(gè)多月的認(rèn)真參加單位集中學(xué)習(xí)和自學(xué)的方式，對(duì)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》進(jìn)行了細(xì)致的學(xué)習(xí)，感受頗多。
一、通過(guò)學(xué)習(xí)黨章，對(duì)黨員的權(quán)利和義務(wù)有了更深刻的理解。黨章是把握黨的正確政治方向的根本準(zhǔn)則，是黨員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的根本標(biāo)準(zhǔn)，是堅(jiān)持從嚴(yán)治黨方針的根本依據(jù)，是規(guī)范和約束全黨行為的總章程，是立黨、治黨、管黨的總章程，在黨內(nèi)具有最高的權(quán)威性和最大的約束力。能不能真正有效學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章，關(guān)系到增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，關(guān)系到鞏固黨的執(zhí)政地位和保持黨的先進(jìn)性，關(guān)系到黨的事業(yè)興衰成敗和黨的生死存亡，對(duì)此我們必須予以深刻的認(rèn)識(shí)。我們黨歷來(lái)高度重視黨章，始終把制定和完善黨章、學(xué)習(xí)和貫徹黨章作為黨的建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，堅(jiān)持不懈地加以推進(jìn)。黨章第三條明確規(guī)定：認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)是每位黨員的義務(wù)。黨章第四條也明確規(guī)定：參加黨的有關(guān)會(huì)議，閱讀黨的有關(guān)文件，接受黨的教育和培訓(xùn)是每位黨員享有的權(quán)利。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解了作為一名黨員自己享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)。
二、學(xué)準(zhǔn)則、學(xué)條例，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了廉潔從政的責(zé)任感和緊迫感。通過(guò)學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》我進(jìn)一步增強(qiáng)了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的責(zé)任感和緊迫感，決心對(duì)照《準(zhǔn)則》嚴(yán)格要求，廉潔勤政，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提升素質(zhì)，服務(wù)群眾，推動(dòng)各項(xiàng)工作。一是以《準(zhǔn)則》為標(biāo)桿，嚴(yán)于律己。通過(guò)認(rèn)真研讀，我覺(jué)得《廉政準(zhǔn)則》對(duì)于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，是一個(gè)“安全網(wǎng)”，只要我們排除私心雜念，自覺(jué)遵守《廉政準(zhǔn)則》的各項(xiàng)規(guī)定，就一定能夠保證自己的“安全”。因此，每位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)《廉政準(zhǔn)則》應(yīng)該心存敬畏，心懷虔誠(chéng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹。要逐條學(xué)習(xí)，牢記在心；案頭常放，警鐘常鳴，真正使貫徹《廉政準(zhǔn)則》成為一種從二是以《條例》為底線，防腐據(jù)變。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要防腐拒變，必須在日常行為中嚴(yán)于律己，守住底線。一要戒貪欲，二要重小節(jié)，三要慎用權(quán)。三是以廉建為契機(jī)，醒己律人常懷憂黨之心，恪盡興黨之責(zé)是我黨對(duì)每一名黨員的基本要求。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員，要模范遵守《廉政準(zhǔn)則》和《黨內(nèi)監(jiān)督條例》，以身作則，認(rèn)真履行職責(zé)，強(qiáng)化工作措施，創(chuàng)新工作方法，使黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作取得顯著成效。四是以思想為動(dòng)力，勤政為民我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要自覺(jué)增強(qiáng)全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，在守住廉潔底線的同時(shí)，更應(yīng)該在勤于政事、為人民謀福祉上有所作為，做出成績(jī)。
三、通過(guò)學(xué)黨章、學(xué)守則、學(xué)條例，努力使自己的工作和思想有進(jìn)步和提高。一是努力把干好工作和提升自身素質(zhì)統(tǒng)一起來(lái)。在干好本職工作的過(guò)程中，努力通過(guò)深化認(rèn)識(shí)，思考?xì)w納，概括升華，使自己在工作中獲得的經(jīng)驗(yàn)思想，心得體會(huì)等成為自身業(yè)務(wù)水平和思想道德素質(zhì)的有機(jī)構(gòu)成部分，從而推動(dòng)自身素質(zhì)不斷得到提高，為與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應(yīng)新形勢(shì)，新情況，新工作。二是努力把堅(jiān)守宗旨信念和開(kāi)拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來(lái)。黨章第一章第三條要求全體黨員還應(yīng)履行以下義務(wù)堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，個(gè)人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。從中可以看出，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)是我們黨的宗旨，也是每一個(gè)黨員所必須堅(jiān)守的信念意識(shí)。但是我們?yōu)槿嗣穹?wù)的手段，卻必須善于變化，根據(jù)形勢(shì)任務(wù)的發(fā)展需要做具體的改革，調(diào)整，變化和創(chuàng)新。我們必須把堅(jiān)守宗旨信念和開(kāi)拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來(lái)，既要有全心全意為人民服務(wù)的崇高思想，更要有聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)拓創(chuàng)新的具體行動(dòng)。
三是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)，以提高學(xué)習(xí)效果。做到理論聯(lián)系實(shí)際。要善于把所學(xué)科學(xué)理論運(yùn)用于現(xiàn)代化建設(shè)的新實(shí)踐，要運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，緊密結(jié)合本地、本單位工作實(shí)際，深入分析新的實(shí)際情況。要把學(xué)習(xí)知識(shí)的提高作為競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，自立意識(shí)增強(qiáng)的基礎(chǔ)，積極面對(duì)和參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。
四是牢記宗旨，勤政為民，加強(qiáng)紀(jì)律，切實(shí)改變作風(fēng)不實(shí)的面貌。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做學(xué)習(xí)貫徹黨章的模范，必須堅(jiān)持從自身做起，以身作則，率先垂范，做出表率，才能把本單位的好風(fēng)氣樹(shù)立起來(lái)。按照"自重、自省、自警、自勵(lì)"的要求，不斷加強(qiáng)自身人格的鍛煉和修養(yǎng)，在改造主觀世界上下功夫，用黨章指導(dǎo)自己，規(guī)范自己，把自己的一言一行同黨和人民的利益聯(lián)系起來(lái)，遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制學(xué)習(xí)是成就事業(yè)的基石度，堂堂正正做人，清清白白做事，踏踏實(shí)實(shí)干事，不辜負(fù)黨和人民的要求和期望，努力塑造保健院職工的良好形象。
2014年12月26日。
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