總結(jié)是一種有益的反思和思考方式,可以幫助我們不斷成長和進步??偨Y(jié)的語言要簡潔明了,重點突出,讓人一目了然。這些總結(jié)范文僅供參考,大家可以借鑒其中的寫作思路和表達方式。
語文備課組期末工作總結(jié)篇一
舉行公開課,往往是一人上課集體參與出謀劃策,從鉆研教材入手,先個備再集備,試教,再磨課,最終的課堂實踐應(yīng)該說效果還好,但仍有需要改進完善的地方,同志們還需團結(jié)互助,共同提高、共同進步。老師們也能結(jié)合學校開展的“課堂模式研討”及時進行課改和評課。集體備課、評課時,大家聚到一起,為了一堂課中的某個問題坦誠交流各抒己見,按照學校評課傳統(tǒng):提出一個優(yōu)點,要說出三個有待完善的地方。這種相互切磋,“說三道四”的教研活動,更能使我們認識到自己教學中的不足之處,在取長補短中不知不覺就會促進我們教學水平的提高,幫助我們有針對性的開展教學活動。本學期,根據(jù)學校通知,我們語文組成員除了上好本校公開課外,還參與了外出觀摩學習活動:往阜陽三中取經(jīng),向阜陽一中問道,到界首中學進行閱讀教學研討等。這些豐富的教研活動,極大地提升了我們的認知水平,開闊了教育眼界,豐富了教學閱歷,有力地推進了我們的教學實踐活動。
語文備課組期末工作總結(jié)篇二
全組教師沒有發(fā)生過教學及管理之外的任何意見分歧。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語文問題上則是互幫互助、團結(jié)協(xié)作。關(guān)于如何突破難題,老師們不僅在每次的備課組活動上討論,在其他時間這種探討也時常進行,正是這樣,才使得12個普通班級齊頭并進、整體水平不斷提高。(宏雅班則遙遙領(lǐng)先)。
1、開展落實集體備課活動,提高教師的備課質(zhì)量和教學效益。
本學期備課組成員能積極參加集體備課活動,做到提前備課,課前做好充分準備。授課者課后認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質(zhì)量的教學反思。從而不斷提高課堂教學水平。
2、有效的落實了教研組要求的工作,順利開展各項工作。完成18次集體備課。
3、有序地開展教研活動,做好教研課的講課聽課評課工作。積極參加語文教研組各項教研活動。全體成員積極參加市、縣各級聽課學習,不斷提升自我教學水平。
語文備課組期末工作總結(jié)篇三
我組9位成員有4個班主任,3個副班主任,雖然工作繁雜,但都沒有因此影響集體備課、出卷、閱卷、集體分析等工作。教學進度,重點難點突破,練習、測驗等主要工作全組步調(diào)一致。研討課、公開課等件件工作積極參與,無一空白。
三)合作、競爭、交流,迅速提高教學質(zhì)量。不做重復性勞動,提高工作效率,這在我們備課組已達成共識。本備課組成員均為積極進取之人,激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。本學期我們的期中期末考試都取得了全市第一的成績。
四)老中青結(jié)合,做好“傳幫帶”。本組新教師有四人,分別與老教師結(jié)成對子,形成了新教師謙虛好學,積極上進,老教師悉心指導,無私奉獻,師徒共進的良好教風。本學期四位新教師分別開設(shè)校級公開課一節(jié),都以復習課為主,受到教研組老師的好評。
五)不固步自封,不安于現(xiàn)狀,而追求卓越、銳意進取是我們工作的動力。
備課組活動對年級學科教學質(zhì)量起著十分重要的作用,備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體,他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信,抓好備課組活動是提高教學質(zhì)量的基本工作。
總之,本學期的工作,在教務(wù)處、教科室、語文教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導和全備課組教師的共同努力下,已圓滿完成了學期初的計劃,取得了一定的成績,達到了預期的效果。
語文備課組期末工作總結(jié)篇四
本學期,我們一年級語文教研組按照學期初制定的工作計劃,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量,全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學工作,認認真真地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、認真學習理論知識。開學初,我們一年級語文教研組的老師們認真進行了關(guān)于如何提高課堂效率的理論學習,通過一些教育理論與實踐經(jīng)驗的學習,使打造“輕負高效”的課堂的理念深入人心。在教師的集中、自主學習的過程中,每位語文教師的教育理論水平都得到了更進一步的提高。
2、積極交流學習收獲。為了及時交流大家在學習、實踐中的收獲和困惑,我們教研組的老師們依托學校教師論壇,每月一主題,討論“快快樂樂學拼音”、“如何讓一年級的孩子愛上閱讀”等問題,將收獲共享,在相互促進中共同提高。
3、積極實踐所學的教育理念。一個學期以來,我們教研組的組員們積極摸索著自己的“輕負高效”的課堂教學之路,每月有老師執(zhí)教公開課,展示自己的教學構(gòu)想,如董梅老師執(zhí)教公開課《在家里》,探索識字教學的新思路,孟周娟老師執(zhí)教《泉水》一課將詞語的理解與朗讀教學相結(jié)合,努力走出自己的教學實踐之路。
為了讓校園書香飄入每個家庭,讓家人、同學之間的情感更加親密,讓課堂知識得到有益地延伸,讓親情在共讀中得以升華。我們一年級老師齊力合作,熱情邀請了一年級的小朋友和家長們一起參加“大小書蟲拉拉手”繪本童話劇專場表演活動,共同演繹精彩的故事,讓孩子在活動中得到成長。在班級老師的協(xié)助下,家長們把孩子們平時喜聞樂見的繪本童話故事編排成童話劇,讓“童話劇之花”開遍每個班,各個家庭出演成員可謂是陣容強大,奶奶、外婆、爸爸、媽媽、阿姨……這一時刻,每一位小演員都十分投入的演繹著自己的角色。孩子們徜徉在童話的世界里,分享著童話的樂趣,在暢快的表達表現(xiàn)中快樂成長!
精心準備的劇本、制作道具,整齊的服裝、熟練的臺詞優(yōu)美的舞蹈。家長們都紛紛表示比賽的結(jié)果并不重要,最可貴的是童話劇比賽拉近了老師和家長,家長和家長以及孩子之間的距離,讓孩子們與優(yōu)秀的童話進行了心靈的對話,感受著閱讀世界的有趣、快樂、感動和魅力。
一個學期以來,我們教研組的老師一直踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)地工作著,以最大的熱情投入到教學工作中,也取得了累累得碩果。不僅有多篇教師論文獲獎,學生作文發(fā)表的喜訊也是接二連三地傳來,而這一切都說明了我們的付出獲得了回報??傊?,在本學期里,我們教研組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全組上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的教學方向,在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,在各位教師的`共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好。
語文備課組期末工作總結(jié)篇五
集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式,是發(fā)揮教師團隊精神,集思廣益,取長補短的備課形式。本學期我們一年級語文集備組認真執(zhí)行學校的教學計劃,積極開展集體備課活動?,F(xiàn)總結(jié)如下:
開學初,我先對本學期教材、章節(jié)內(nèi)容、課時分配及教學進度進行分析,合理分配每一位組員負責主備的任務(wù),制定好每次集備的具體內(nèi)容,然后交由集備組討論通過。在一些突發(fā)的事件中,比如調(diào)研課,沒有到集備的時間,我們集備組自己也利用其他時間來進行集備。
雙周的周一第六節(jié)課是集體備課時間,備課組長主持,由中心發(fā)言人主要發(fā)言,進行說課或提出一個有探討價值的問題,其他組員闡述自己的不同意見,在異議處交流討論,確定解決問題的最佳方案。在此基礎(chǔ)上主備人進行二次備課,形成共案,其他教師在共案的基礎(chǔ)上形成“個性教案”,強調(diào)“一人為主,共同參與”。同時,認真做好集體備課的活動記錄。
(1)做到“三定”:定集體備課課題,定中心發(fā)言人,定教學進度。
(2)做到“五統(tǒng)一”:統(tǒng)一單元教學目標,統(tǒng)一教學重點、難點,統(tǒng)一課時分配和進度,統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓練,統(tǒng)一單元評價測試。
(3)注意搞好“六備”:備課標,備教材,備教學手段,備教法,備學法,備作業(yè)。
(4)鉆透“五點”:重點、難點、知識點、能力點、教育點。
(5)優(yōu)化“兩法”。教師的教法與學生的學法,出發(fā)點是學生為主體。
(6)精選“兩題”:即課堂練習題和課后作業(yè)題。集體備課時,對習題的選擇,作業(yè)的量,確定必做習題后,再由各教師根據(jù)自己班級情況添加。在單元測試后,交流學生的成績與學習狀況,及時調(diào)整自己的教學對策。
總之,本學期的集備工作在幾位組員的努力下,圓滿地結(jié)束了。在去調(diào)研課中,我們?nèi)硕加谐袚{(diào)研課的任務(wù),xx精益求精,分別試教了x次和x次,他們的精神得到了大家的肯定,他們的課也得到了大家的好評。我們將繼續(xù)努力,爭取下學期讓集備落實得更有效。
語文備課組期末工作總結(jié)篇六
我們初一語文備課組本著“團結(jié)、自主、合作、探究”的思想,樹立有效教學的理念,攜手并進較好地完成了本學期的教學工作,教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,現(xiàn)工作總結(jié)如下:
1.討論新教材,做好整學期的教學進度規(guī)劃。初中語文全面更換新教材,保存了原教材2/3的課文,且在保存課文的教學目標上提出了新的設(shè)想。我們備課組仔細研讀整冊教材,明確本學期教學應(yīng)到達的效果,結(jié)合學校行事歷制定了切實可行的教學規(guī)劃以指導教學工作。
2.本學期,備課組成員能積極參與每周一和周四的教研活動。大家能集思廣益,各抒己見,確定好單元教學的進度及目標,討論重點難點的分布及處理,這大大提高了單元教學的規(guī)劃性和目的性;對重點篇目進展詳細爭論,特殊是新增加篇目屢次進展詳細具體的爭論,這大大轉(zhuǎn)變了班級之間較大差距的現(xiàn)象。
3.連續(xù)開展了相互聽課、評課活動。本學期,我們初一語文組積極聽課,而且是推門聽課,且聽完課后還會仔細評課,分析課堂優(yōu)點和缺乏。
4.連續(xù)開展“師徒結(jié)對”活動,幫扶年青教師提高業(yè)務(wù)力量。彼此開展了相互聽課評課活動,對青年教師進展了業(yè)務(wù)指導。
1、布置好每課預習任務(wù)。課前預習是提高課堂效率的途徑,所以我們備課組特別重視課前預習環(huán)節(jié)。上一課前一天會布置預習,而學生必需完成預習必做的三件事:一是讀課文兩次并標上段號;二是抄寫課后詞1次;三是完成《全品》聽課手冊中的“課前預習”局部。
2、重視課內(nèi)文言文學問的積存。文言文學問比擬零碎,需要平常積存,所以每上完一課文言文,我們都會布置學生整理文章翻譯和文言學問。然后利用早讀時間默寫文章、聽寫重點字詞意思、翻譯文章重點句子。
3、連續(xù)開展專題訓練。這學期我們連續(xù)針對連詞成段、病句、附加題等專題進展針對性的強化訓練,利用專題本分散到每周作業(yè)中去,幫忙學生更快適應(yīng)這類題型。
1、較少開展語文實踐活動,在培育學生的語文素養(yǎng)上有所欠缺。我覺得學生的課外學問是比擬缺乏的,而我們可以通過開展一些活動來拓展學問面,提高學生的語文素養(yǎng)。
2、重視學問拓展的`同時,根底學問沒能更好地兼顧。這一屆學生的語文根底是較差的,前半學期我們依據(jù)往屆閱歷,重視學生課外閱讀和名著閱讀力量的培育,可是與此同時,對學生根底學問的落實缺乏強化訓練,期中考試暴露出學生根底薄弱的特點。后半學期,我們備課組加強了根底學問的落實,如尋求更有效的方法落實課后詞的識記、古詩詞的背誦默寫等等,幫忙學生穩(wěn)固根底。
3、作文教學備課要努力系統(tǒng)化,階梯化。本學期我們連續(xù)堅持中學作文教學的起步訓練,由于每次作文訓練中各班學生消失的問題相對集中,我們備課組在作文教學上統(tǒng)一了模式,依據(jù)學生作文消失的問題講作文,讓學生了解自己作文消失的問題,但缺乏系統(tǒng)的作文寫法指導,學生無法形成系統(tǒng)的學問。下學期我們將會在此根底上將作文教學版塊化、系統(tǒng)化,幫忙學生作文水平更上一個臺階。
總之,初一年級語文備課組合作氣氛活潑,學習熱忱飽滿。每人都精彩地完成了各項的教學教育任務(wù),是一個團結(jié)、和諧、上進的團體,堅信在下個學期會迎來新的進步和勝利!
語文備課組期末工作總結(jié)篇七
集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式,是發(fā)揮教師團隊精神,集思廣益,取長補短的備課形式。本學期我校開展了集體備課活動?,F(xiàn)總結(jié)如下:
為了能更好地發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,取長補短,我們成立了低段、高段集體備課組。充分發(fā)揮每個教師的長處,形成優(yōu)勢互補,達到共同進步、共同提高的目的`。開學初制定了詳細的計劃,確定了主備人,提出了具體的要求,為集體備課的順利進行提供了堅實的保證。
在進行集體備課時,首先由主備人選定課題,寫好教案初稿,并充分作好發(fā)言準備。同時預先通知各個成員,充分挖掘和分析教材,并通過各種手段搜集各種有用信息,在備教材、備教法的基礎(chǔ)上,形成自己的觀點和看法,為發(fā)言作好充分準備。
語文備課組期末工作總結(jié)篇八
忙忙碌碌的一學期,眨眼之間就過去了?;仡櫼粚W期的教研組工作,本人作如下小結(jié):
一、教研組成員組成以及現(xiàn)狀分析。
本教研組有戴陽、王祝燕、孫靜,陳莉和我組成。戴陽老師作為一名男教師,有著虛心好學的品質(zhì),平時教學中一旦出現(xiàn)疑問,就向有經(jīng)驗的老師請教,每每有老師聽課結(jié)束,他總要主動反思自己教學的得失,并主動詢問我們的聽課意見。王祝燕老師踏實而勤奮,有著豐富的教學經(jīng)驗,且沒有一點老教師的架子,熱情而大方,接手五班后,學生無論是在精神面貌,還是學習成績上都有了質(zhì)的飛躍。孫靜老師平時教學很講究方法,我們同組老師就有幸聽了她上的一節(jié)有趣的作文課,且該老師每天都下功夫補差,非常辛苦,本學期中,孫老師課堂教學的進步,我們是有目共睹的。陳莉老師所帶的班級比較特殊,大多是學區(qū)內(nèi)的孩子,很多孩子沒有良好的學習品質(zhì),加上部分家長的不配合,使得陳莉老師非常為難,但她從不輕言放棄,對待工作盡心盡力,對待教育教學問題也時常請教同組老師。
我是在同組老師的支持下進行工作的,我是教過高年級,送過畢業(yè)班,但那還是五年前的事,那時還是人教版的教材,所以面對新的高年級教材,我仍是新手,好在本組有孫靜和王祝燕,他們是剛從蘇教版高年級組下來的,經(jīng)驗比較豐富,也都有著各自的教學特色,加上我比較虛心向上,愛動腦子,教學工作也井然有序。
二、靠合作的力量組織教研工作。
開學初,我就根據(jù)教導處的具體安排組織著教研活動,精心制訂教研組計劃,認真安排本組教師的上課與聽課活動,要求每位教師至少上一節(jié)組內(nèi)閱讀研究課,上一節(jié)作文研究課,因為分工合理又公正,加上組內(nèi)教師的積極配合,我們一直嚴格按計劃進行。所以我們精心地準備各自上課的內(nèi)容,還不忘資源共享,積極籌備與討論,正因為有了合作精神,我們組內(nèi)的教師上出了一節(jié)節(jié)的好課。比如:代表我們年級組上作文課的王祝燕老師就是我們經(jīng)過一輪組內(nèi)作文研究課后,大家一致推舉出來的,還有我們前面提到的孫靜老師的作文課,至今還記憶猶新。我的作文除了本組老師,教導主任史老師也前去聽課,指導。調(diào)研五年級組那陣子,我們一同坐下來商議上課的內(nèi)容,互相學習,互相督促,體現(xiàn)出了很好的團結(jié)合作精神,進入復習階段,我有根據(jù)每位同仁的特點具體安排復習教案的整理工作,大家對我的分工也欣然接受。
我們一直嚴格執(zhí)行每周一次的教研活動,總能研有所獲,教研活動中,我們也不拘泥于形式,或理論學習,或總結(jié)教學得失,或評課,或進行專項知識的積累,活動內(nèi)容是豐富多彩的。我總的體會是:本組的教研活動在合作中進行。
三、今天的合作明天的成績。
我們的合作進行了一學期,要談成績未免太早,但進步還是有的,如戴陽老師課堂教學的進步,史老師也曾在會議中肯定過,孫靜老師的課堂教學得到大家的一致認可,陳莉老師的課堂教學激情四溢,王祝燕老師在教學中更是嚴謹而扎實,論文《三言兩語話預習》獲鎮(zhèn)江市第十二屆教科研論文二等獎。我也在本學期的鍛煉中得到很大的提高,基本功競賽獲區(qū)一等獎,并作為學校代表前往七里甸中心小學進行語文教學的交流,七里甸中心校的老師給予了高度的評價。論文《良好的學習習慣從寫字教學開始》獲鎮(zhèn)江市第十二屆教科研論文二等獎。另外,我們年級有10位學生分獲“冬鍛三項”征文一、二、三等獎。本次增華閣作文競賽五(3)、五(4)班各有一名學生獲一等獎,我們年級共有16位學生獲獎。多篇作文在《京江晚報》上發(fā)表。多篇詩作在校園網(wǎng)上發(fā)表,并有四篇學生詩作發(fā)表于《晚霞》雜志。
我覺得,作為教研組長,承擔一定的工作與責任,也是挺辛苦的,但能夠在大家的配合與支持下工作,心情是愉快的,我要借此機會感謝大家。我更相信,今天的通力合作必有明天的成績。
六年級教研組全組老師立足工作崗位,團結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實,教書育人,營造濃厚的教研氛圍,勤懇耕耘,默默奉獻,認真履行教師的職責,圓滿完成了各項教育教學任務(wù)。以下是我們組的工作總結(jié):
一、工作態(tài)度。
本組老師工作態(tài)度積極、認真,工作作風一貫腳踏實地。只要是學校布置的工作任務(wù),我們六年級組的老師們總能在最短的時間內(nèi)保質(zhì)保量地完成。在每周一次的教研組教研活動中,大家都能暢所欲言,集思廣益,為更好地開展教學活動獻計獻策。工作之余,每人都認真研讀教研刊物,上網(wǎng)瀏覽相關(guān)資料,做到資源共享,互通有無。針對六年級學生管理過程中出現(xiàn)的問題,各位老師能夠認真分析,找出對策,齊抓共管,力爭讓本屆畢業(yè)生能夠平穩(wěn)過渡,人人爭當優(yōu)秀畢業(yè)生。
二、學習狀況。
我們六年級教研組是一個善于學習的教研組。本學期,我們共進行教研組活動8次。開展全校性的觀摩課5次,積極參與聽評課。每次活動,既有理論知識的學習,也有教學實踐的研究探討。開學初,我們在學習教材的同時,輔之以新課標的理論學習,用最新的理論去指導自己的教學實踐,在具體的實踐中踐行新課標、新理念,在實踐中悟透新理念,使教學實踐成為有目的、有意義的教學行為,更讓自己在實踐中吃透了新理念。面對每一課的教學實施,我們在集體備課上下功夫。明確每一課時的目標、任務(wù),關(guān)注到每一個教學細節(jié),考慮到具體的學情,大家暢所欲言、集思廣益,使課堂教學有了生機、有了個人的特色、有了自我的創(chuàng)新點,使課堂變成了實現(xiàn)教學理想的沃土,最終學生受益、教師受益。與此同時,老師們積極尋找好的課例、課件,本學期我們對每一次學校派送的外出學習的機會,都不放過,無論是周日還是教學繁忙時間,都能去認真學習。除此之外,我們還積極的參與讀書活動,在學習中,我們體會到了進步的樂趣,體會到了工作帶給我們的享受,體會到愉快工作的真諦!
三、完成任務(wù)情況。
“精誠所至,金石為開”。從開學至現(xiàn)在,我們六年級組在每位老師的共同努力下,高效,高速,保質(zhì)保量的完成了學校布置的每一項任務(wù)。每項工作無論大小,都有商議,有計劃,有總結(jié),群策群力,不論是長期工作,還是臨時任務(wù)都能很好的完成,有時甚至提前,超額完成。每位組內(nèi)老師不論是教學工作,還是班主任工作,自我學習等都努力想辦法,動腦筋,力求做到最好。全組教師認真完成了本職工作。對待學生,傾注愛心;對待作業(yè),全批全改;對待家長,溫和熱情;對待研討,積極參與;對待會議,認真記錄等等。
四、團結(jié)與凝聚力。
人們常說:“團結(jié)就是力量”。我們六年級組就是一個團結(jié)、凝聚力強、熱心公益事業(yè)的教研組。每位老師面對工作,總是心往一處想,勁往一處使,團結(jié)一心,力爭把每一次工作都做到最好。尤其在平時的教學工作中更能凸顯合作精神。我們教研組五位老師,都是老教師,在教學工作中都已有一套自己的教學方法,初步形成自己的教學風格,而且都有一種積極上進,大膽探索的精神,更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R。大家都把教好所帶的班級作為工作的壓力和動力,但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)。所以我們是一個團結(jié)競爭的小集體,工作中合作得很愉快。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中的問題,彼此出謀獻策,資源共享,力求提高我們的語文整體成績。大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進行利用,或自制課件,把精心制作的課件無私地奉獻出來,在組內(nèi)實行資源共享。大家遇到問題齊心協(xié)力共同解決。
五、存在的問題。
1、教研方面:我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學期我們將更多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導我們的實踐??傊皩W無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字,充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的道路上越走越好。
2、教育方面:六年級學生進入青春期,生理和心理都發(fā)生了很大的變化,思想波動大,變得暴躁、易怒、逆反等等,給我們的班級管理工作帶來一系列的困難。本學期我們組織學生開展了很多活動:周末書市、六一運動會、演講比賽……用這些生動活潑的活動豐富了學生的生活,增強了班級凝聚力,收到了一定的成效。但仍然存在不少問題,如:學生中還存在隨便、廢話多、不愛學習、不遵守紀律、打架等問題。如何教育好每一個孩子,使他們每一個都成為合格的小學畢業(yè)生,是我們下一步努力的方向。
六、今后努力的方向。
在接下來的幾周乃至下個學期,我們教研組的老師將積極嘗試閱讀教學中的“個性化閱讀”教學,努力打造閱讀品牌課,努力鍛造風格老師、品牌老師。下學期我們還將教研活動再提升一個高度,讓老師和學生在濃厚的教研活動中共同提高。教育教學的道路是漫長的,也是充滿變化和挑戰(zhàn)的。面對這一切,我們組的老師強烈地意識到了學習是永無止境的,沒有永遠的老師,也沒有永遠的學生,還要通過不斷的學習實踐來充實自己的人生,才能把握住今天,給學生創(chuàng)造一個美好的明天,真正做到為人師表!
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語文備課組期末工作總結(jié)篇九
本學期,我擔任初三(4)班的英語教學工作,能夠愛崗敬業(yè),勤勤懇懇地工作。一個學期來,主要做了以下的工作:
教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學生易接受,這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學生的實際情況:一方面,農(nóng)村的學生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們較難適應(yīng)。另一方面了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
1、以教書育人為本,對學生進行品德的學習教育,特別是后進生,關(guān)心他們的紀律和學習情況,鼓勵他們的學習。
2、貫徹學校班風、學風評比的要求,全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。重視學生的'思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。
1、聽:平時放錄音,讓學生跟錄音讀,訓練學生的聽力,并且指導學生運用正確的聽力技巧進行訓練,還找一些專題訓練,進一步提高學生的聽力。此外,還鼓勵學生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片,或者多聽聽英文歌甚至學唱英文歌。
2、說:充分利用早讀,按課程進度及課堂的需要,認真安排每天早讀負責帶讀的學生及指導帶讀內(nèi)容,堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。鼓勵學生大膽且大聲讀書,多說英語;課堂上,訓練學生的口語能力提高學生的學習興趣;課后,分層次布置一定量的口語作業(yè),使其進行更有效的口語操練。
3、讀:讀方面主要是提高學生的閱讀能力,先教會學生怎樣做這些題目,即教授閱讀技巧。平時每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題,作為專門訓練。并建議及指導基礎(chǔ)較好的學生進行定時定量的閱讀訓練。
4、寫:作文教學主要傳授寫作方法,要求學生應(yīng)寫真情實感的東西,強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件要求。平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的日記,以此夯實自己正確拼寫單詞,準確使用詞組、短語來造句表文的基本功,從而提高其綜合運用知識的能力。
復習階段我們分為四個階段:基礎(chǔ)復習階段——鞏固提高階段—綜合訓練階段——應(yīng)試階段我們?nèi)M老師一起認真地學習考試說明,研讀考試說明中的每一個細節(jié),研究近三年的中考命題,制訂復習計劃,每個階段前都是認真地討論中考的方向,分析學生的現(xiàn)狀,針對不同層次的學生制訂不同層次的復習計劃。
1、抓牢基礎(chǔ)復習階段。
2、抓實鞏固提高階段。
3、抓好綜合訓練階段。
4、抓巧應(yīng)試階段。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導老師指導下,取得更好成績。
語文備課組期末工作總結(jié)篇十
本學期來,我們能根據(jù)學校要求制定教學案,同時狠抓教學常規(guī),上課前,盡可能對上個課時的重點知識進行講解分析,努力提高學生的歷史能力。認真?zhèn)湔n,采取多種手段突出重點、難點,教學過程中多采用啟發(fā)式教學,多設(shè)問多讓學生思考多回答問題,讓學生真正成為課堂學習的主體。本備課組所有教師所上的課基本得到學生的歡迎和肯定,學生的歷史成績得到一定的提高。
每逢雙周的周二第二節(jié)課備課組活動,能落實“三定”措施,主講人能精心準備,作主題發(fā)言,全體老師能積極討論,并共同解決平時教學中遇到的問題。我們能統(tǒng)一教學內(nèi)容,教學進度,教學資料,統(tǒng)一測試。組內(nèi)教師一起分擔各章節(jié)的資料的編寫和單元測試的命題,備課組老師之間能加強交流和合作,做到各種資料、多媒體資源共享,調(diào)動了學生學習歷史的興趣和積極性。特別是在新課改下,組員在設(shè)計學案方面積極準備和集體進行探討并取得了較好的`效果。
能夠完成學校要求的每個教師每學期聽課不少于15節(jié),同備課組內(nèi)教師聽課不少于10次的任務(wù)。而且能夠在聽課后堅持評課,做到取長補短,相互促進。
在本科組老師的共同努力下學生的歷史興趣和成績有了一定的提高,今后我們還要共同努力把歷史科組工作做得更好。
語文備課組期末工作總結(jié)篇十一
1、 堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習,緊緊圍繞學習新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念,注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,通過學習《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力。
2、 樹立“一切為了人的發(fā)展”的教學理念,確立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學期來,在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學?,F(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
第一,發(fā)揮教師為主導的作用。
1、備課深入細致,平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點,在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果,針對學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導,教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
第二、調(diào)動學生的積極性。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格。不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學效率。第三、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。作為教師,應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到到的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一學期來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:
1、用發(fā)展的觀點看學生。應(yīng)當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導,化消極因素為積極因素。首先,幫助后進生找到優(yōu)、缺點。以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次,以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點進步時生到教師的肯定。
3、真正做曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺騙。一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。
4、關(guān)心學生身體健康,注意保護視力,指導開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作。對學生進行常規(guī)訓練,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,生活習慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等。通過以上工作,本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學工作打好了基礎(chǔ)。
部分學生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),甚至有的學生欠交作業(yè),針對這種問題,我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心,有的學生學習成績不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,形成習慣,一遇到問題,先想自己不行,對自己沒信心,結(jié)果自己什么都學不成,什么都不想學,作業(yè)不會做,造成成績低下。針對這種情況,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現(xiàn)的機會,同時對他們在學習中的點滴進步,我都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學習的信心。
總之,一學期來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,取長補短,爭取更大的成績。
20xx年1月15日
語文備課組期末工作總結(jié)篇十二
本學期初中體育備課組在學校領(lǐng)導和體育教研組指導下,認真學習貫徹黨的教育方針,以及有關(guān)政策精神,樹立學校教育“健康第一”的指導思想,提高對體育工作重要性的認識。學期初,認真制定年初中體育備課組工作計劃,并根據(jù)計劃積極開展備課組活動,每次活動:定時(每兩周周一次,雙周星期五上午8:30-10:00)、定點(體育組辦公室)、定中心發(fā)言人(有專題、有討論、有總結(jié)、有記錄)。
體育教師本著艱苦奮斗、自強不息的精神,堅持開展群眾性體育活動,并取得一定成績。今匯報如下:
1、抓普及:保證學生每天一小時的體育活動時間。重點抓二個方面:
(1)上好體育課。體育課是學校體育工作的中心環(huán)節(jié)。學期初能根據(jù)《體育教學大綱》的精神,結(jié)合場地、器材的實際制定年段教學進度,要求每位體育教師確實做好備、教、輔、考等環(huán)節(jié)的教學工作,體育教學工作正常開展,體育鍛煉活動日趨活躍,學生的身體素質(zhì)和運動技術(shù)、技能有了明顯提高。
(2)積極開展“兩操”、“兩活動”,組織體育老師輪值評比。根據(jù)體育備課組工作計劃,認真制定好“學年度課外體育活動、競賽工作計劃”、“學年度課外體育活動輪值表”,要求年段長、各班班主任、年段體育教師必須到位,進行組織、指導和考勤。并認真做好宣傳動員工作,鼓勵廣大學生參加體育各項目的鍛煉,抓好課外體育活動,針對學生的身體素質(zhì),有的放矢,布置學生參加課外體育鍛煉的項目、內(nèi)容和方法,科學地指導學生進行鍛煉,提高學生體育“合格”率。
2、在普及的基礎(chǔ)上,抓運動隊的訓練,努力提高各項運動技術(shù)水平,培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才,具體抓三項工作:
(1)業(yè)余訓練初中的運動隊:田徑隊、籃球隊、排球隊。各運動隊均有教練負責帶隊訓練,要有訓練計劃和運動員成績檔案,并隨時進行抽查。
(2)組織競賽。競賽是促進普及的有力措施,是檢驗提高的有效辦法。積極參加各級、各部門舉行的體育競賽活動。如:縣15屆體育節(jié)田徑運動會取得第一名,男子籃球縣第三名,女子籃球第二名,男子排球縣第二名。
(3)、注意發(fā)現(xiàn)體育苗子,在平時上課中,注意發(fā)現(xiàn)體育特長生,并加以培養(yǎng)。
(4)協(xié)助初三年段抓好學生的體育中考項目的練習,進行模擬考試,針對體質(zhì)較差的學生,安排專人給予指導和幫助,盡可能保證每位同學能順利過關(guān)。
(5)對初三年體育中考及時進行反饋,吸取經(jīng)驗教訓,為下一屆初中畢業(yè)生的體育訓練做好準備。
1能積極完成學校交給的各項任務(wù),帶領(lǐng)全組老師積極進行教研教改,積極參與組織校際組開展活動。學校體育教師定期開展“研討課”教學,平時互相聽課,每學期每位教師聽課達20節(jié)以上。
2、支持、鼓勵體育教師繼續(xù)進修培訓,要求每位體育教師要積極撰寫論文和經(jīng)驗總結(jié)。學期末都要求每位教師撰寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或?qū)n}上交學校教研室。
3、學校教研室采用以老帶新互簽合同進行傳、幫、帶的辦法,加強培養(yǎng)青年教師成長的工作。充分發(fā)揮體育骨干教師在課堂教學、課外體育活動和訓練中的帶頭和示范作用。
(4)鼓勵備課組老師積極參加各種競賽,其中何雷老師和孫苗苗老師參加縣體育教學比賽,取得一等獎好的成績。
今后將一如既往、積極貫徹落實《學校體育工作條例》,努力開創(chuàng)學校體育工作的新局面,為培養(yǎng)和造就一代新人,促進學校體育事業(yè)不斷發(fā)展。
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