教研室教學(xué)工作計(jì)劃(通用16篇)

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教研室教學(xué)工作計(jì)劃(通用16篇)
時(shí)間:2023-11-11 12:04:14     小編:QJ墨客

計(jì)劃是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要工具。如何制定一個(gè)合理的計(jì)劃?首先要明確要達(dá)到的目標(biāo)和期限。以下是小編為大家收集的完美計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。

教研室教學(xué)工作計(jì)劃篇一

本學(xué)年度全縣初中教學(xué)教研工作,根據(jù)《縣教研室20xx學(xué)年度教學(xué)教研工作計(jì)劃》的主要精神和全縣學(xué)年教學(xué)教研工作的總體安排部署,堅(jiān)持以全面貫徹落實(shí)市、縣教學(xué)常規(guī)要求為基礎(chǔ),以加強(qiáng)課程管理為突破口,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。以提高教師課堂教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)管理水平為重點(diǎn),牢牢抓住課堂教學(xué)主陣地,研究課堂教學(xué)環(huán)節(jié),精心策劃和組織"課內(nèi)比教學(xué)"和"城區(qū)聯(lián)校教研"活動(dòng),努力提高課堂教學(xué)效率。持續(xù)加強(qiáng)和推進(jìn)學(xué)科建設(shè),適時(shí)開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽,有效提升初中教學(xué)質(zhì)量和素質(zhì)教育水平。

1、以貫徹落實(shí)市、縣教學(xué)常規(guī)要求為基礎(chǔ),全面落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)和學(xué)校教學(xué)管理常規(guī),實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理精細(xì)化。

2、以"課內(nèi)比教學(xué)"和"城區(qū)聯(lián)校教研"活動(dòng)為載體,堅(jiān)持研究課堂教學(xué),不斷提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力和水平。

3、以改革和完善教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)管理考核細(xì)則為契機(jī),引導(dǎo)學(xué)校突出管理重點(diǎn)、突破管理難點(diǎn),規(guī)范教、學(xué)、管環(huán)節(jié)。

(一)以行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為起點(diǎn),因校制宜抓好學(xué)生思想政治工作。

新的時(shí)代,初中學(xué)生思想開放活躍,對(duì)事物的認(rèn)識(shí)水平和角度也與成人有很大的不同,看問(wèn)題的方法不同,產(chǎn)生的觀點(diǎn)也不盡相同。他們往往難免出現(xiàn)觀點(diǎn)片面、語(yǔ)言偏激、感情脆弱等現(xiàn)象,這些都是智力因素和非智力因素發(fā)展不平衡的具體表現(xiàn)。作為教育工作者,要想實(shí)施素質(zhì)教育,提升學(xué)生全面綜合素質(zhì),教學(xué)出成績(jī),就必須研究并加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,積極參與到學(xué)校德育教育的統(tǒng)一陣營(yíng)中來(lái)。

一是要通過(guò)學(xué)科教學(xué)這個(gè)德育教育的主渠道,不失時(shí)機(jī)地滲透學(xué)科思想教育,實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)。

二是要持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的習(xí)慣等于成功的一半,所以從學(xué)生進(jìn)校第一天起、從第一節(jié)課起,就要注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣進(jìn)行全方位訓(xùn)練。比如:課堂上閱讀、聽講、書寫、記錄、作業(yè)等,生活中按時(shí)起床、文明、衛(wèi)生、上課、集體活動(dòng)等,都要一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒強(qiáng)化訓(xùn)練,千萬(wàn)不能因?yàn)榧?xì)微小節(jié)而不為,放松要求,惡習(xí)一旦養(yǎng)成,再矯正就難了。

三是要通過(guò)教師個(gè)人的人格魅力感化教育學(xué)生,讓他們以師為表,以師為范。

四是要通過(guò)學(xué)校的一些德育活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)德育活動(dòng)中教育意義,在理解的基礎(chǔ)上通過(guò)感化的力量促學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀的形成。

五要重視校園文化建設(shè),營(yíng)造健康、文明、向上、安全和諧的校園文化氛圍,創(chuàng)建一個(gè)使學(xué)生樂(lè)于參與、身心愉悅、適于探究的生活成長(zhǎng)環(huán)境。

(二)以明確崗位責(zé)任為前提,千方百計(jì)保證教學(xué)工作的中心地位。

校長(zhǎng)是學(xué)校教學(xué)管理的第一責(zé)任人,校長(zhǎng)要充分調(diào)動(dòng)分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)及廣大教師的教學(xué)教研積極性,踐行并引導(dǎo)他們深入教師、深入課堂、深入學(xué)生,堅(jiān)持每學(xué)期深入到一線解決幾個(gè)突出的問(wèn)題。校長(zhǎng)學(xué)期聽課應(yīng)該不少于教師15節(jié)的任務(wù),至少每月參加一次教學(xué)研討活動(dòng)。分管教學(xué)的副校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任學(xué)期聽課不能少于30節(jié),至少每周參加或主持一次教學(xué)研討活動(dòng)。校本教研中,圍繞課堂教學(xué)中存在的主要問(wèn)題,從細(xì)節(jié)入手,通過(guò)分析、歸納、總結(jié),鎖定課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的最佳處理方法,促成教師個(gè)人的教學(xué)特點(diǎn)形成,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)科骨干教師和學(xué)科帶頭人,并發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用,匯集并打造學(xué)校教學(xué)教研特色。

教師應(yīng)把主要精力放在教學(xué)工作上,多反思、總結(jié)、研究教學(xué)策略、方法和手段,從提高課堂教學(xué)效率上找突破口,反對(duì)投機(jī)取巧,搞花架子。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要盡可能地減少或排除非教學(xué)工作對(duì)教師教學(xué)的干擾和影響。

(三)以全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),堅(jiān)定不移地規(guī)范教學(xué)行為。

規(guī)范教學(xué)行為是按教育規(guī)律辦學(xué)校,按認(rèn)知規(guī)律抓教學(xué)的前提和基礎(chǔ),是搞好教育教學(xué)工作的根本保證,否則,搞好教學(xué)、形成教學(xué)教研工作的良性循環(huán)都只是一句空話。

開好課和科學(xué)安排作息是規(guī)范教學(xué)行為的第一步。各校要嚴(yán)格按照部頒計(jì)劃要求,開齊課程,開足課時(shí)。落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,合理安排綜合實(shí)踐活動(dòng)及地方與學(xué)校課程。開課要求仍按保教研字[20xx]20號(hào)文件要求,即:每周保證34課時(shí),每天早自習(xí)1節(jié),晚自習(xí)2節(jié),每節(jié)課45分鐘??衫迷?、晚自習(xí)適當(dāng)突出薄弱學(xué)科。科學(xué)編排作息時(shí)間表和課程安排表,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。保證學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于9個(gè)小時(shí)。切實(shí)做到既保證教學(xué)時(shí)間,又尊重教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,不加班加點(diǎn)、延長(zhǎng)教學(xué)時(shí)間。

全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)是規(guī)范教學(xué)行為的前提和保證。教導(dǎo)主任要用精細(xì)化管理的思路和標(biāo)準(zhǔn)來(lái)管理學(xué)科教學(xué)常規(guī),按市教研室的《襄樊市初中教學(xué)工作常規(guī)》要求,將學(xué)科計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考評(píng)、教研活動(dòng)、總結(jié)等所有基本環(huán)節(jié)有效落實(shí)。深入研究《初中學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,引導(dǎo)學(xué)科教師積極實(shí)踐,切實(shí)保證課內(nèi)45分鐘的效率,提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性??茖W(xué)監(jiān)控教學(xué)的全過(guò)程,堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)教研組周查、教導(dǎo)室月查、校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)抽查、學(xué)期學(xué)校總查制度,及時(shí)矯正教學(xué)工作中的不良傾向,確保各學(xué)科教學(xué)常規(guī)全面規(guī)范地落實(shí)。

科學(xué)調(diào)配教師也是規(guī)范教學(xué)行為的一個(gè)重要方面。教導(dǎo)室要在全面了解掌握教師素質(zhì)狀況和能力水平的基礎(chǔ)上,統(tǒng)籌兼顧,反復(fù)研究,認(rèn)真編制教師教學(xué)工作安排表,切實(shí)體現(xiàn)搭配的科學(xué)性。既重視畢業(yè)年級(jí),也重視起始年級(jí),還兼顧易分化的過(guò)渡年級(jí)。既要重視基礎(chǔ)學(xué)科,又要考慮其他學(xué)科,適當(dāng)兼顧考核學(xué)科。每個(gè)級(jí)科至少要安排一名教學(xué)骨干或?qū)W科帶頭人,學(xué)科教師能專職的盡可能專職,不能專職的兼職教師要保持相對(duì)穩(wěn)定。反對(duì)把教學(xué)骨干集中到畢業(yè)年級(jí)或個(gè)別班的顧此失彼的偏頗做法。

堅(jiān)持用好單元教學(xué)效果檢測(cè)題也是規(guī)范教學(xué)行為必不可少的環(huán)節(jié)。單元教學(xué)效果檢測(cè)是學(xué)校對(duì)平時(shí)教學(xué)情況監(jiān)控的途徑之一,也是教師自己對(duì)平時(shí)教學(xué)效果的一種反饋形式,如何使用好單元效果檢測(cè)題是一門學(xué)問(wèn),檢測(cè)和講評(píng)好了對(duì)我們的教學(xué)工作有很大的促進(jìn)作用,同時(shí),也能有效遏制濫用教輔資料的不良現(xiàn)象。本學(xué)年單元教學(xué)效果檢測(cè)題的修改全面體現(xiàn)了重基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、突難點(diǎn)、增加信息量、提高針對(duì)性的命題思想。各校要認(rèn)真組織使用,不可放任自流,同時(shí)還要組織好意見反饋和修改建議。

(四)以精心籌劃"課內(nèi)比教學(xué)"為契機(jī),全面提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力和水平。

"課內(nèi)比教學(xué)"是省教育廳統(tǒng)一安排部署的一項(xiàng)大型活動(dòng),其核心內(nèi)容就是教師教學(xué)基本功大練兵、大比武。主要內(nèi)容包括備課、說(shuō)課、講課和評(píng)課四大項(xiàng)。市、縣教育局都有活動(dòng)方案,縣教研室制定了各學(xué)段具體的組織辦法,各校要組織認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)活動(dòng)方案,尤其是《??悼h初中教師"課內(nèi)比教學(xué)"活動(dòng)實(shí)施方案》,切實(shí)抓住重點(diǎn)、把握關(guān)鍵,制定科學(xué)詳細(xì)而又操作性強(qiáng)的實(shí)施方案,把校內(nèi)練兵、比武兩個(gè)環(huán)節(jié)抓好抓落實(shí),力爭(zhēng)以高水平參加縣級(jí)比武。

各學(xué)校在研究制定學(xué)校"課內(nèi)比教學(xué)"活動(dòng)方案時(shí),要在學(xué)習(xí)理解縣活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,將各學(xué)科活動(dòng)的時(shí)間、人員、方法、步驟等具體內(nèi)容安排到位。每位學(xué)科專任教師必須參加,兼任多門學(xué)科的教師選擇所教主任學(xué)科的練兵、比武活動(dòng)。

校內(nèi)大練兵階段,學(xué)校要將所有教師安排到學(xué)科教研組,認(rèn)真學(xué)習(xí)《??悼h初中備課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《??悼h說(shuō)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《初中學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》和《??悼h初中評(píng)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、明確要求,人人操練。

校內(nèi)大比武階段,仍然要以學(xué)科教研組為單位進(jìn)行。

一是備課。隨教學(xué)進(jìn)度,抽簽確定一課時(shí),教師根據(jù)自己對(duì)教材的理解、把握、分析、歸納、整理寫成教案。教案要能清晰地顯示教學(xué)目標(biāo),突出教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),教學(xué)過(guò)程層次清楚,有教法體現(xiàn),有學(xué)法指導(dǎo)。

二是說(shuō)課。說(shuō)課要闡述對(duì)課標(biāo)、教材的理解,對(duì)學(xué)情的分析,介紹教學(xué)方法、選用手段、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)等。

三是講課。講課是比武的重點(diǎn)環(huán)節(jié),講課要展示教師教學(xué)基本素養(yǎng),包括教學(xué)觀念、知識(shí)功底,教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能力,尤其是教師教學(xué)語(yǔ)言、板書設(shè)計(jì)、儀表儀態(tài),實(shí)驗(yàn)操作等,更要體現(xiàn)新課程理念。突出教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,教師角色的轉(zhuǎn)換和現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用等。

四是評(píng)課。即教師聽完其它教師的一節(jié)課或是一節(jié)錄像課后,提出自己的評(píng)價(jià)意見,通過(guò)評(píng)價(jià)意見,了解教師評(píng)課的基本功。各校要通過(guò)校內(nèi)大練兵、大比武活動(dòng),使廣大學(xué)科教師在新課程研訓(xùn)的基礎(chǔ)上,備課、說(shuō)課、講課、評(píng)課的水平再上一個(gè)臺(tái)階。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要精心挑選最有權(quán)威、特別認(rèn)真負(fù)責(zé)的骨干教師或?qū)W科帶頭人擔(dān)任評(píng)委,確有困難的學(xué)??梢月?lián)校組織進(jìn)行。嚴(yán)格按照《??悼h初中教師"課內(nèi)比教學(xué)"活動(dòng)實(shí)施方案》要求,組織好校內(nèi)的大比武,成績(jī)折合方法及程序等均不得擅自改變,并確保按指標(biāo)數(shù)、規(guī)定的時(shí)間推薦參加縣級(jí)比武。同時(shí)報(bào)送有關(guān)資料。

(五)以城區(qū)聯(lián)校教研為突破口,積極開展校本教研,促進(jìn)教研水平均衡發(fā)展。

以初中"城區(qū)聯(lián)校教研"活動(dòng)方案為依據(jù),突出城區(qū)聯(lián)校教研活動(dòng)是本學(xué)年教研工作的又一重點(diǎn)。

第一步,組建調(diào)整城區(qū)聯(lián)校大教研組。根據(jù)需要,今秋城區(qū)初中增加體音美教研組,共成立10個(gè)大教研組。

第二步,制訂學(xué)年、學(xué)期學(xué)科教學(xué)教研計(jì)劃,明確具體的活動(dòng)實(shí)施方法步驟。

第三步,開展聯(lián)校教研活動(dòng)。校內(nèi)教師以備課組為單位,進(jìn)行校內(nèi)課堂教學(xué)研討,聯(lián)?;顒?dòng)要與"課內(nèi)比教學(xué)"活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。堅(jiān)持個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合,個(gè)人備課促使老師們更加深入地研究課標(biāo)和教材,為集體備課打基礎(chǔ)。集體備課讓老師們展示自己對(duì)課標(biāo)、教材的理解水平以及教學(xué)內(nèi)容的處理方法。堅(jiān)持現(xiàn)場(chǎng)聽評(píng)課,評(píng)課要堅(jiān)持自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合,剖析解決過(guò)程,達(dá)成一類問(wèn)題的解決方案,解決教學(xué)中出現(xiàn)的個(gè)性和共性問(wèn)題,切實(shí)增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性。多角度的開展"同講互評(píng)","同課異構(gòu)"等教研活動(dòng),為城區(qū)教師提供更多的相互借鑒平臺(tái),促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的共同提高。

(六)以優(yōu)生培養(yǎng)為重點(diǎn),多形式開展復(fù)習(xí)研討,提高中考成績(jī)。

畢業(yè)年級(jí)既有新的教學(xué)任務(wù),又要承接七、八年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容,還要將整個(gè)初中階段學(xué)科知識(shí)進(jìn)行梳理、歸類、融會(huì)貫通,使學(xué)生鞏固加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的整體印象,形成一定的綜合運(yùn)用技能。顯然,畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)是初中教學(xué)的重點(diǎn),而總復(fù)習(xí)教學(xué)則是重中之重,因此,復(fù)習(xí)課教學(xué)和優(yōu)生培養(yǎng)的研究是縣級(jí)教研室和學(xué)校共同的永久性課題。

各校要巧妙地安排好畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)。

一要合理調(diào)配每個(gè)班的學(xué)科教師,形成最優(yōu)組合,發(fā)揮最大優(yōu)勢(shì),把內(nèi)耗降到最低。

二要科學(xué)調(diào)控教學(xué)進(jìn)度,把握教學(xué)時(shí)間。教學(xué)進(jìn)度和時(shí)間安排要符合校情班情,既不能前松后緊,也不能前緊后松,但要適當(dāng)提前結(jié)束新課,安排適宜的總復(fù)習(xí)時(shí)間。

三要開展復(fù)習(xí)課研討,把握好教學(xué)的廣度和深度。首先,抓好基礎(chǔ)知識(shí)的再現(xiàn)和再認(rèn),確保復(fù)習(xí)與鞏固的有效性。其次,要研究學(xué)生、研究教材、研究《中考說(shuō)明》、研究試題,研究復(fù)習(xí)課教學(xué)模式,提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。再次,明確三輪復(fù)習(xí)的方法與步驟,確保復(fù)習(xí)的科學(xué)性。

第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí),是引導(dǎo)學(xué)生將教材大部分知識(shí)點(diǎn)的一個(gè)再現(xiàn)和再認(rèn)的過(guò)程,要側(cè)重課本,到邊到角,邊角不漏,夯實(shí)基礎(chǔ)。

第二輪分類專題復(fù)習(xí),是一個(gè)知識(shí)整理、形成體系的過(guò)程。要通過(guò)知識(shí)的梳理分類、歸納總結(jié),使學(xué)生形成對(duì)已學(xué)知識(shí)的整體印象。這一階段要采用精練——精講——重點(diǎn)多練的方法,達(dá)到事半功倍的效果。

第三輪綜合復(fù)習(xí),是一個(gè)綜合運(yùn)用、形成技能、培養(yǎng)能力的過(guò)程。教學(xué)要采用測(cè)——評(píng)——測(cè)的方法,強(qiáng)化知識(shí)運(yùn)用,培養(yǎng)能力,提高綜合素質(zhì)。各校還要引導(dǎo)教師正確處理好大面積提高與優(yōu)生培養(yǎng)的關(guān)系。通過(guò)提高復(fù)習(xí)課教學(xué)效率,力爭(zhēng)提高合格率,確保大面積優(yōu)化。通過(guò)分層教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)、學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽等方式加大優(yōu)生的培養(yǎng)力度。

(七)以教學(xué)日常管理為中心,充分發(fā)揮教導(dǎo)主任的管理作用,實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理精細(xì)化。

教導(dǎo)室是學(xué)校教學(xué)工作日常管理和指揮中心,教導(dǎo)主任是校長(zhǎng)實(shí)施教學(xué)管理的干將。教導(dǎo)主任應(yīng)在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,切實(shí)履行崗位職責(zé),抓好教學(xué)日常管理,實(shí)現(xiàn)教導(dǎo)工作精細(xì)化。

一要用計(jì)劃引導(dǎo)教學(xué)。學(xué)年、學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃是學(xué)校教學(xué)教研工作的總盤子。指導(dǎo)思想確定后:

一是要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),確定課型研究方向。

二是把握好時(shí)間,搞好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)間的合理分配。

三是依據(jù)教學(xué)現(xiàn)狀,提出能解決實(shí)際問(wèn)題的有針對(duì)性的教研活動(dòng),并確定其形式、內(nèi)容和方法。

二要用"三表"調(diào)控教學(xué)。"三表"是教學(xué)教研計(jì)劃具體化的表現(xiàn)形式,是落實(shí)教學(xué)任務(wù)、體現(xiàn)教學(xué)導(dǎo)向、監(jiān)控教學(xué)過(guò)程的具體安排。是從時(shí)間和空間上的一個(gè)整體調(diào)度。"學(xué)年教師分工安排表"要綜合考慮各方面的因素,實(shí)現(xiàn)教師分工安排的最優(yōu)組合:

一是班主任和教研組長(zhǎng)任用優(yōu)先。

二是畢業(yè)年級(jí)與其它年級(jí)兼顧。

三是骨干教師與其他教師要合理搭配。

四是老中青教師要合理搭配。

五是所有教師的工作量要基本平衡。"課程安排表"要遵循教學(xué)認(rèn)知規(guī)律,嚴(yán)格按課程計(jì)劃開課。做到基礎(chǔ)學(xué)科優(yōu)先、文理科交互、體音美學(xué)科適當(dāng)調(diào)劑、學(xué)科課時(shí)分布均勻等。"作息時(shí)間表"要遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律并滿足學(xué)生生理需要,要保證足夠的睡眠時(shí)間,課間休息起到調(diào)節(jié)大腦神經(jīng)的作用。

三要用長(zhǎng)效機(jī)制保證教學(xué)。教學(xué)教研管理主要依靠教學(xué)業(yè)務(wù)骨干和校內(nèi)學(xué)科權(quán)威,即選用他們擔(dān)任教研組長(zhǎng)、學(xué)科備課組長(zhǎng)等。要建立健全教學(xué)教研的各項(xiàng)制度,形成一種高效的常規(guī)運(yùn)行模式。

四要用活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)。即結(jié)合學(xué)校實(shí)際,選擇一些有針對(duì)性、又能收到實(shí)效、還受大家歡迎的活動(dòng),讓每個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)都能有所提高。

五要用考核規(guī)范教學(xué)。教學(xué)業(yè)務(wù)考核與總結(jié)是引導(dǎo)教學(xué)教研的指揮棒。教導(dǎo)主任要積極爭(zhēng)取校長(zhǎng)將總結(jié)、考核結(jié)果與績(jī)效掛鉤,且逐步加大其在評(píng)先、晉級(jí)、晉職中的功能和作用??己艘?、科學(xué)、合理,起到導(dǎo)向、調(diào)動(dòng)積極性的作用。內(nèi)容應(yīng)包括教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)常規(guī)落實(shí)、學(xué)業(yè)考試成績(jī)、教學(xué)研究成果等??己艘袑?shí)做到公平、公正、公開、有據(jù)可依。

八月:研究并制定"保康縣初中教師課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)方案"。研究并制定城區(qū)初中"大教學(xué)、大教研、大活動(dòng)"計(jì)劃。籌備并參加全縣教學(xué)工作會(huì)。

九月:討論制定學(xué)年教學(xué)教研計(jì)劃。參加市教研工作例會(huì)。收集整理學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和各類表冊(cè)。參與學(xué)校"課內(nèi)比教學(xué)"大練兵活動(dòng)的研討。參與城區(qū)大教研活動(dòng)。

十月:參與學(xué)校"課內(nèi)比教學(xué)"大練兵活動(dòng)的研討。參與城區(qū)大教研活動(dòng)。

十一月:參與學(xué)校"課內(nèi)比教學(xué)"大比武活動(dòng)。參與城區(qū)大教研活動(dòng)。審理學(xué)校"課內(nèi)比教學(xué)"活動(dòng)資料。安排謀劃"課內(nèi)比教學(xué)"縣級(jí)大比武活動(dòng)。

十二月:組織??悼h"課內(nèi)比教學(xué)"大比武活動(dòng),命制學(xué)期素質(zhì)水平測(cè)試題,城區(qū)三大活動(dòng)小結(jié)。

xx年元月:學(xué)期素質(zhì)水平測(cè)試。

二月:研討制定xx年春學(xué)期教研工作要點(diǎn)。參加市教研工作例會(huì)。

三月:組織"課內(nèi)比教學(xué)"市級(jí)大比武前的演練活動(dòng)。參與城區(qū)大教研活動(dòng)。

五月:九年級(jí)適應(yīng)性考試及質(zhì)量分析。初中數(shù)理化學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽。

六月:教學(xué)教研管理考核評(píng)價(jià);命制學(xué)年學(xué)業(yè)素質(zhì)水平測(cè)試題;城區(qū)大教研活動(dòng)總結(jié)。

七月:考試考核,學(xué)年工作總結(jié)。

八月:"課內(nèi)比教學(xué)"活動(dòng)總結(jié),安排下一輪"課內(nèi)比教學(xué)"活動(dòng)。

教研室教學(xué)工作計(jì)劃篇二

一、工作思路以教委“1123”工作思路為指導(dǎo),圍繞“完善、落實(shí)、創(chuàng)新”的年度主題,深入落實(shí)《北京市課程改革方案》、《北京市部分學(xué)科改進(jìn)意見》和《北京市中小學(xué)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)施意見》,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),努力提高教研實(shí)效性和科學(xué)性,助力學(xué)校由外延質(zhì)量型向內(nèi)涵效益型轉(zhuǎn)變。

二、工作策略堅(jiān)持項(xiàng)目管理、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教研管理方式,促進(jìn)教研實(shí)效性的提高。

堅(jiān)持集體視導(dǎo)和分學(xué)科視導(dǎo)指導(dǎo)全區(qū)課程改革。

三、重點(diǎn)工作(一)貫徹落實(shí)《北京市課程實(shí)施方案》和《北京市部分學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見》,加強(qiáng)教學(xué)研究。

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)并貫徹落實(shí)《北京市課程實(shí)施方案》、《北京市部分學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見》,指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)一步完善學(xué)校的課程設(shè)置方案,確保學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的落實(shí)。

2.站在課程高度,審視各學(xué)科教學(xué)中的問(wèn)題,開展學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)落位課堂研究,切實(shí)解決教師教學(xué)中的困惑和問(wèn)題,深化課堂教學(xué)改革。

3.繼續(xù)深入開展“學(xué)習(xí)課標(biāo)、研究教材、優(yōu)化教法”活動(dòng).開展全體教師參與的教材培訓(xùn)與梳理活動(dòng),幫助教師研究教材,構(gòu)建并掌握教材的體系,指導(dǎo)教師撰寫本學(xué)期的《課程綱要》(3月完成).開展區(qū)級(jí)優(yōu)秀《課程綱要》征集評(píng)比活動(dòng)。

4.根據(jù)《課程設(shè)置方案》中課程的調(diào)整,開展新課程理念下的課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)研究,使評(píng)價(jià)適應(yīng)課改,促進(jìn)課堂質(zhì)量的提高.特別是要針對(duì)學(xué)科實(shí)踐活動(dòng),研究制定學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

5.繼續(xù)深化“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式”的研究.各學(xué)科要繼續(xù)探究問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式實(shí)踐中的問(wèn)題,深化課題研究,召開階段性課題交流研討會(huì).鼓勵(lì)各學(xué)校面向全區(qū)展示課堂教學(xué)成果,協(xié)助學(xué)校做好展示工作。

(一)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,加強(qiáng)課程建設(shè)。

1。各學(xué)科要以多種形式開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入課堂教學(xué)的實(shí)踐研究.開展市區(qū)級(jí)骨干教師學(xué)科德育精品課例展示與分析活動(dòng).(四月完成)。

2.豐富學(xué)校的校外活動(dòng)資源,利用市區(qū)級(jí)資源,繼續(xù)研發(fā)具有我區(qū)特色的學(xué)科綜合實(shí)踐教材,整理編輯成冊(cè)。

3.加強(qiáng)學(xué)科實(shí)踐課程的開發(fā),指導(dǎo)學(xué)校建立學(xué)科實(shí)踐課程體系。

(二)深化考試評(píng)價(jià)研究,加強(qiáng)質(zhì)量管理。

1.研究針對(duì)學(xué)生學(xué)科綜合素養(yǎng)提高的評(píng)價(jià)方法與策略,指導(dǎo)學(xué)校全面評(píng)價(jià)學(xué)生。

2.以科學(xué)質(zhì)量觀為指導(dǎo),加強(qiáng)考試命題、監(jiān)控辦法的研究.建立基于課標(biāo)、數(shù)據(jù)和實(shí)證的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和分析系統(tǒng),促進(jìn)質(zhì)量的全面提高。

3.依據(jù)北京市質(zhì)量評(píng)價(jià)反饋的基礎(chǔ)數(shù)據(jù),有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)校、班級(jí)做好教學(xué)質(zhì)量分析,發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)控對(duì)教學(xué)管理、質(zhì)量提高的引導(dǎo)作用。

4.加強(qiáng)對(duì)于新建校和山區(qū)校的'視導(dǎo),促進(jìn)區(qū)域教研的均衡發(fā)展。

(三)聚焦教師專業(yè)素養(yǎng)的提高,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

1.聚焦教師基本技能提高,有計(jì)劃地開展區(qū)校兩級(jí)的基本功培訓(xùn)。

2.依托語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等工作站和特級(jí)教師工作室,提高教師執(zhí)教能力,重點(diǎn)開展“基于課程標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科綜合素養(yǎng)”課題研究。

3.創(chuàng)新教研方法與途徑,利用房山區(qū)研修平臺(tái)和一起作業(yè)網(wǎng),有計(jì)劃地組織教師開展網(wǎng)絡(luò)教研。

4。發(fā)揮特級(jí)教師和骨干教師的輻射和帶頭作用,繼續(xù)組織骨干教師送課、獻(xiàn)課活動(dòng),為骨干教師搭建發(fā)展平臺(tái),打造我區(qū)的名師隊(duì)伍.關(guān)注新入職教師的成長(zhǎng),加強(qiáng)新任教師的教學(xué)基本技能的培訓(xùn).學(xué)校要把好新任教師的備課關(guān)和上課關(guān),教學(xué)視導(dǎo)中要重點(diǎn)指導(dǎo)新任教師的課堂教學(xué)。

1.建立教研員與學(xué)校的聯(lián)系的制度,每個(gè)教研員要選擇1-2個(gè)學(xué)校作為教研基地,深入學(xué)校開展教學(xué)研究。

2.提升教研員的教學(xué)能力、指導(dǎo)能力和研究能力,加強(qiáng)與市區(qū)教研部門的聯(lián)系,提升區(qū)級(jí)教研品質(zhì),提高區(qū)域教研的影響.

教研室教學(xué)工作計(jì)劃篇三

指導(dǎo)思想:認(rèn)真貫徹落實(shí)省、縣素質(zhì)教育工作會(huì)議精神,切實(shí)做到以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教研工作的全局,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為教科研工作的中心,以深入推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)與管理過(guò)程、全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),堅(jiān)持教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)四位一體的基本思路,進(jìn)一步落實(shí)教育局關(guān)于創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、管理型、服務(wù)型”機(jī)關(guān)的要求,牢固樹立為學(xué)校、為教師、為學(xué)生服務(wù)的思想,進(jìn)一步落實(shí)中小學(xué)管理基本規(guī)范,落實(shí)小學(xué)教師考核細(xì)則,深入課堂聽課,落實(shí)各科教學(xué)策略,使我鄉(xiāng)的教學(xué)研究上檔次,教學(xué)管理上水平,課堂教學(xué)效率再提高,教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

1、落實(shí)國(guó)家課程方案,對(duì)各校的課程表進(jìn)行檢查,是否開足開全及安排是否合理。確保開齊國(guó)家課程科目,開足課時(shí),特別是開好實(shí)驗(yàn)課、體育與健康、藝術(shù)和綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程,并創(chuàng)建條件開好地方課與學(xué)校課程,突出學(xué)校辦學(xué)特色。

2、繼續(xù)做好教材培訓(xùn)與各科教學(xué)研討,提高教師實(shí)施新課程的能力。

進(jìn)一步落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn),強(qiáng)化校本培訓(xùn),學(xué)校要將校本教研和校本培訓(xùn)綜合規(guī)劃,走研訓(xùn)一體化之路。一是積極組織骨干教師參加省、市、縣教研部門組織的研修活動(dòng),繼續(xù)抓好小學(xué)教師課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書的學(xué)習(xí)研究活動(dòng);二是在各校定期組織教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上,各科要組織全鄉(xiāng)性教研活動(dòng)至少二次以上;組織教師各類比賽評(píng)選活動(dòng)。

深化課堂改革,深入課堂聽課,組織講課比賽,提高課堂教學(xué)效率。

積極配合縣教研室的活動(dòng),與學(xué)校通力合作,集中骨干力量繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)科學(xué)性、實(shí)效性、高效性的研究,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的水平和效益。一是在全面推廣教學(xué)策略的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善3-5-x教學(xué)策略、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”策略,實(shí)施“以學(xué)定教”的策略;二是各學(xué)段、各學(xué)科潛心研究研究課、示范課的各個(gè)環(huán)節(jié),全面優(yōu)化課堂教學(xué),努力使新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課三種課型教學(xué)效率再提高。三是結(jié)合縣教育局提出的高效課堂展示月活動(dòng),在各校制定計(jì)劃、自行組織的基礎(chǔ)上,教研員深入課堂聽課,協(xié)助老師提升授課能力,提高教學(xué)效率。四是認(rèn)真組織各科教研活動(dòng),協(xié)助各校業(yè)務(wù)教干從研究教材,落實(shí)策略、備課、上課、作業(yè)、單元檢測(cè)等每一環(huán)節(jié)進(jìn)行督促檢查,積極撰寫教學(xué)案例和論文。

1、加強(qiáng)校本教研的'指導(dǎo)。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)(抽考)

為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,對(duì)各校教師的單元檢測(cè)進(jìn)行督促檢查提高利用效果,在期中考試時(shí)對(duì)某一個(gè)年級(jí)進(jìn)行抽考,全面掌握本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量情況。

3、落實(shí)好考核制度,加強(qiáng)過(guò)程管理。

落實(shí)龍家圈鄉(xiāng)小學(xué)教師考核細(xì)則及龍家圈鄉(xiāng)學(xué)??己思?xì)則的有關(guān)內(nèi)容,進(jìn)行過(guò)程性的檢查管理及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

4、教研下沉,努力培養(yǎng)骨干教師,并發(fā)揮其作用。

各教研員要深入課堂聽課,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)教學(xué)骨干。在全鄉(xiāng)舉行公開課、示范課。創(chuàng)造條件選派骨干教師外出學(xué)習(xí),努力培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)?,有影響的名師?duì)伍。

5、繼續(xù)大力推行蓓蕾讀書工程。

各校在制定教研工作計(jì)劃時(shí),必須將蓓蕾讀書工程作為工作的一個(gè)重點(diǎn),詳細(xì)、細(xì)致的制定好師生讀書計(jì)劃,并遵照?qǐng)?zhí)行。

1、抓好制度落實(shí)。教研室要著力加強(qiáng)自身建設(shè),認(rèn)真總結(jié)教學(xué)教研工作的經(jīng)驗(yàn),積極向先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)教學(xué)教研工作的好做法,虛心聽取學(xué)校的意見,進(jìn)一步建立健全內(nèi)部管理制度,調(diào)動(dòng)全體教研人員的積極性。提高教師教研素質(zhì),提高工作效率,全面推動(dòng)全鄉(xiāng)教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

2、加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平。個(gè)人建立理論學(xué)習(xí)筆記,每學(xué)期學(xué)習(xí)一本教育理論專注,每人在所包扶學(xué)校確立一個(gè)教學(xué)實(shí)踐班級(jí),認(rèn)真?zhèn)浜谜n,每周到實(shí)踐班級(jí)授課一節(jié)以上,積極推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn),大膽進(jìn)行教學(xué)改革,總結(jié)并推廣富有成效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),全面提高包扶學(xué)校教師及全鄉(xiāng)本學(xué)科教師的授課水平。

3、以課題帶動(dòng)教研。教研室人人有縣級(jí)以上課題,各學(xué)校校校有鄉(xiāng)級(jí)以上課題。

4、爭(zhēng)創(chuàng)星級(jí)教研室。根據(jù)臨沂市鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室評(píng)定標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際,進(jìn)一步完善教研室內(nèi)部的教學(xué)管理制度、內(nèi)部管理制度、教研活動(dòng)管理制度,促進(jìn)我鄉(xiāng)的教育教學(xué)水平不斷提高,爭(zhēng)創(chuàng)臨沂市先進(jìn)教研室。

5、建立健全各類業(yè)務(wù)考核檔案。加強(qiáng)教研室檔案建設(shè),建齊建全各類業(yè)務(wù)檔案。認(rèn)真落實(shí)鄉(xiāng)中心校制定的小學(xué)教師考核細(xì)則,公正、公平地對(duì)全鄉(xiāng)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核。建立健全全鄉(xiāng)教師業(yè)務(wù)檔案。

龍家圈鄉(xiāng)中心校教研室

2009年9月

教研室教學(xué)工作計(jì)劃篇四

以“xx大”精神為指導(dǎo),全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀;積極貫徹區(qū)教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)班會(huì)議精神,推進(jìn)落實(shí)區(qū)教育局關(guān)于《丹徒區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度(試行)》和《丹徒區(qū)提高教學(xué)質(zhì)量行動(dòng)計(jì)劃(xx-xx)》,以素質(zhì)教育為宗旨,以減負(fù)增效為抓手,以提高課堂教學(xué)效益為突破口,繼續(xù)深化課程改革,積極開展教育教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研室的研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理職能,努力開創(chuàng)中學(xué)教研工作新局面,為丹徒區(qū)中學(xué)教育教學(xué)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

二、主要工作。

1.改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),優(yōu)化質(zhì)量增長(zhǎng)方式。

課堂教學(xué)是基礎(chǔ)教育的生命線,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主陣地、切入點(diǎn)和突破口。密切關(guān)注課堂教學(xué)改革,進(jìn)一步落實(shí)我室提出的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)“三個(gè)必須”的要求:即教師講的時(shí)間必須控制在十五分鐘左右,必須要有學(xué)生自主學(xué)習(xí)和質(zhì)疑的時(shí)間,必須要有十分鐘的當(dāng)堂訓(xùn)練,力爭(zhēng)使我區(qū)中學(xué)的課堂教學(xué)效益得到切實(shí)的提高。

中教組將通過(guò)集體調(diào)研、學(xué)科調(diào)研、各種教研活動(dòng)等方式來(lái)推進(jìn)中學(xué)課堂教學(xué)的改革。

各校教學(xué)管理部門要完善課堂教學(xué)的管理措施,圍繞課堂教學(xué)進(jìn)行積極探索和研究,并開展一系列活動(dòng)來(lái)推動(dòng)這項(xiàng)工作。

2.依托區(qū)域課題研究,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

自主學(xué)習(xí)是與傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)相對(duì)應(yīng)的一種現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式。顧名思義,自主學(xué)習(xí)是以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,通過(guò)學(xué)生獨(dú)立的分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

本學(xué)期,各中學(xué)要在以下幾個(gè)方面做出努力:一是要建立自主學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣。課堂氛圍指教學(xué)中包括老師在內(nèi)的群體心理氣氛,教學(xué)中注重讓學(xué)生在愉悅、寬松、自由的`氣氛中學(xué)得自主、學(xué)得生動(dòng),使學(xué)生積極地動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。二是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)自主探索的空間,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。在教學(xué)中教師需要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,善于在新舊知識(shí)的連接處抓住契機(jī),讓學(xué)生產(chǎn)生新的需要。在學(xué)生探索的過(guò)程中,在知識(shí)的岔道口指路,使學(xué)生能動(dòng)性得到充分發(fā)展。三是要調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官,讓學(xué)生參與自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)。已有的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)告訴我們,調(diào)動(dòng)的感官越多,可以利用的大腦通絡(luò)就越多,從而建立起的神經(jīng)連接就更多。刺激多感官,可以建立對(duì)課堂活動(dòng)的深刻記憶,更多的記憶能被輕松地存儲(chǔ)下來(lái)。教師要善于解放學(xué)生的雙眼、嘴巴、腦子和雙手,使之真正投入到學(xué)習(xí)上。四是要精心設(shè)計(jì)練習(xí),誘發(fā)學(xué)生自主探索欲。練習(xí)的形式要有多樣性、靈活性,對(duì)學(xué)生解題能力要求的練習(xí)要呈階梯狀、逐步提高。五是要聯(lián)系實(shí)際,發(fā)展自主探索能力。要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活,設(shè)計(jì)密切聯(lián)系實(shí)際的練習(xí),給學(xué)生提供自主探究的平臺(tái)。學(xué)校也可以圍繞學(xué)生自主學(xué)習(xí)這一主題,積極開展學(xué)校的專項(xiàng)調(diào)研工作和課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。

本學(xué)期,中教組主要針對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)方面開展一系列的專項(xiàng)調(diào)研,并將認(rèn)真總結(jié)先進(jìn)學(xué)校近幾年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為其他學(xué)校提供學(xué)習(xí)樣板,為全面推進(jìn)我區(qū)的課堂教學(xué)改革、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力做些力所能及的事情。

3.規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié),抓實(shí)常規(guī)管理。

教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)工程,也是反映學(xué)校教育教學(xué)管理的最基本的要求,更是當(dāng)前減負(fù)增效的有效途徑。各校首先要利用上級(jí)部門制定的教學(xué)常規(guī)管理辦法來(lái)管理學(xué)校的教學(xué)。其次,必須根據(jù)本校教師和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)制定學(xué)校管理細(xì)則。第三,必須建立能夠促進(jìn)教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校要改變以往那種“談措施頭頭是道、看落實(shí)空空如也”的狀況,切實(shí)把管理工作做細(xì)做實(shí),讓管理不斷提升學(xué)校的教學(xué)效益。學(xué)校還要認(rèn)真總結(jié)近幾年來(lái)的常規(guī)貫徹落實(shí)的經(jīng)驗(yàn),找到存在的問(wèn)題,并想辦法解決問(wèn)題,不斷完善學(xué)校的管理工作。

本學(xué)期,中教組將加大對(duì)各中學(xué)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度。主要做好以下兩項(xiàng)工作:一是進(jìn)一步規(guī)范和利用網(wǎng)上閱卷機(jī)制,開展質(zhì)量檢測(cè)工作;二是各學(xué)科開展常規(guī)化質(zhì)量檢測(cè)工作。中教組將會(huì)認(rèn)真做好每一次質(zhì)量檢測(cè)的分析工作,為學(xué)校管理部門提供參考。

教研室教學(xué)工作計(jì)劃篇五

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我們數(shù)學(xué)組的很多老師總結(jié)了一個(gè)經(jīng)驗(yàn),就是按照我們之前的教學(xué)工作計(jì)劃,非常成功。

所以新學(xué)期,根據(jù)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),我們制定了新的教學(xué)工作計(jì)劃,希望在上學(xué)期的基礎(chǔ)上再接再厲。具體內(nèi)容如下:。

第一,扎實(shí)推進(jìn)課程改革。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研究不同版本教材的編寫意圖和內(nèi)涵,掌握新課程改革對(duì)學(xué)生和教師的新要求,充分認(rèn)識(shí)到課程改革的長(zhǎng)期性、艱巨性和復(fù)雜性。要善于學(xué)習(xí),善于思考,善于研究,善于研究,善于總結(jié),才能保證課改實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛏钊氤志玫剡M(jìn)行。教研組規(guī)定周三進(jìn)行教研活動(dòng),時(shí)間安排在下午兩節(jié)課之后。教研組所有成員必須準(zhǔn)時(shí)出席,不得無(wú)故缺席。

2.立足課堂教學(xué)實(shí)踐,在具體的課堂教學(xué)中腳踏實(shí)地地貫徹課改精神。課堂教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為中心,以能力為中心,以活動(dòng)為中心;流程趨于開放靈活;組織形式應(yīng)趨向松散、民主;評(píng)價(jià)要多元化。課堂教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)該重新定位,以學(xué)生的發(fā)展為中心,更加注重學(xué)生能力的提高,探索能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展,以及學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心、意志和毅力。要認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是一種文化,是學(xué)生了解社會(huì)的重要窗口,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中接受“數(shù)學(xué)文化”的影響。教學(xué)方法的表達(dá)形式要有所突破,學(xué)生在課堂上表達(dá)自己的時(shí)間和空間要充足,教學(xué)環(huán)境要寬松。要做好課改實(shí)踐,分析研究,提高課改實(shí)施水平。

3.研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,優(yōu)化課程實(shí)施。通過(guò)比較,研究新舊教材的變化,正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。所有教師都要用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué),積極進(jìn)行實(shí)踐,探索體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。高一的老師要善用新教材,讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)有趣快樂(lè),真正感受到生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在。其他年級(jí)的老師要在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材。要以發(fā)展為基礎(chǔ),注重過(guò)程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);依托生活,著力打造生動(dòng)活潑的.課堂;以解決問(wèn)題為主線,建立探究性學(xué)習(xí)方法,注重培養(yǎng)學(xué)生的基本學(xué)習(xí)能力。

4.積極探索評(píng)價(jià)改革,按照新課程標(biāo)準(zhǔn)理念開展課堂教學(xué)改革和學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的實(shí)踐與研究。建立多評(píng)價(jià)目標(biāo)、多種評(píng)價(jià)方法的評(píng)價(jià)體系。注重學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià);注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià);關(guān)注學(xué)生現(xiàn)在和將來(lái)的評(píng)價(jià);注意認(rèn)知場(chǎng)和情感場(chǎng)的綜合評(píng)價(jià)。我們可以嘗試開發(fā)多種評(píng)價(jià)方法,如成長(zhǎng)記錄,幫助學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果,促進(jìn)評(píng)價(jià)的內(nèi)化。

5.以課程為出發(fā)點(diǎn),開展項(xiàng)目合作活動(dòng),以“關(guān)于促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究”為主題,營(yíng)造適宜的外部環(huán)境,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,改變教師的教學(xué)方式,讓學(xué)習(xí)過(guò)程更成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、為自己提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,讓學(xué)生學(xué)習(xí)得獨(dú)特、有個(gè)性。

6.加強(qiáng)課程改革過(guò)程的管理,制定課程改革的實(shí)施方案,明確課程改革的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和研究課題,加強(qiáng)集體備課,以說(shuō)課、評(píng)課、寫教學(xué)隨筆等多種形式反思課程改革中的實(shí)際問(wèn)題,及時(shí)總結(jié)研究成果。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

1、認(rèn)真做好“五認(rèn)真”

“五個(gè)自覺”的每個(gè)環(huán)節(jié)都要注重實(shí)效,把備課作為教師個(gè)性化創(chuàng)作過(guò)程的真實(shí)記錄,作為教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的“思想庫(kù)”,把“課”改成“人”,把“形”改成“神”。要精心備課,拓展學(xué)生課堂實(shí)踐的空間,注重三維目標(biāo)的實(shí)施,注重整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì),注重學(xué)生學(xué)業(yè)的設(shè)計(jì),注重個(gè)性化設(shè)計(jì)方案的形成,讓學(xué)習(xí)過(guò)程成為課程創(chuàng)新發(fā)展的過(guò)程。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的指導(dǎo),給予特別關(guān)注,制定有效措施,做到不歧視不責(zé)罵,不攻擊,讓他們?cè)谕瓿梢欢ㄈ蝿?wù)后也能感到自我滿足,讓這些學(xué)生也能以積極愉快的心情學(xué)習(xí),從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量,全面實(shí)施素質(zhì)教育。

3.結(jié)合我校特點(diǎn),應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)踐和研究,大膽嘗試“創(chuàng)新教育”,努力提高利用網(wǎng)絡(luò)獲取教學(xué)信息和交流信息的能力。深化課題研究,推進(jìn)教學(xué)方法改革。這學(xué)期教研團(tuán)隊(duì)成員要結(jié)合學(xué)校使用現(xiàn)代媒體的特點(diǎn),進(jìn)一步開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究,圍繞“開發(fā)學(xué)習(xí)資源”、“創(chuàng)設(shè)情境氛圍”、“改革學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”、“建立學(xué)習(xí)方式”等子課題,扎實(shí)規(guī)范地開展研究,深化課程改革的理性思考,增強(qiáng)參與課程改革的意識(shí)。

三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平。

教研室教學(xué)工作計(jì)劃篇六

二、工作目標(biāo)。

1、做好學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)相結(jié)合的研究探索工作,整合學(xué)校教育資源,轉(zhuǎn)變教育觀念,拓寬教學(xué)輔助手段,提高課堂教學(xué)效果和教師的教學(xué)能力。

2、做好課改的準(zhǔn)備、指導(dǎo)和服務(wù)工作,為教師們的課改工作提供條件。

3、做好已申報(bào)課題的研究、相關(guān)材料搜集、整理工作和結(jié)題參評(píng)的準(zhǔn)備工作。

4、抓好常規(guī)教研工作的督查和管理,主要做好教師教案的審簽和檢查工作。

三、組織措施。

(一)加強(qiáng)對(duì)全校教研工作的督查和管理。

主任:張敏。

(二)進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),增強(qiáng)教師隊(duì)伍的教研教改意識(shí)。

(三)在校內(nèi)組織中青年教師教學(xué)比武活動(dòng),開展說(shuō)課活動(dòng),提高教師的'教學(xué)能力。

(四)組織課題成員對(duì)已申報(bào)課題進(jìn)行討論,并組織實(shí)施。

(五)選學(xué)科骨干教師外出參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),交流觀摩和各種教學(xué)競(jìng)賽。

(六)給教研室添購(gòu)電腦、打印機(jī)等與教研密切相關(guān)的設(shè)備。

(七)進(jìn)一步落實(shí)常規(guī)要求,促進(jìn)教研工作。

四、主要活動(dòng)活動(dòng)安排。

1.各教研組制訂教研計(jì)劃。

2.做好課題組研究實(shí)施工作。

3.組織教師學(xué)習(xí)研討《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。

4.做好教研常規(guī)工作的檢查與督促。

5、組織中青年教師教學(xué)競(jìng)賽。

6、組織個(gè)別年級(jí)部分學(xué)科抽考工作。

7、組織部分年級(jí)學(xué)科說(shuō)課。

8、組織部分老師做好期中、期末考試試卷的組織工作。

9、組織青年教師的說(shuō)教工作。

10、撰寫教研工作總結(jié)。

五、教研員分工。

張敏負(fù)責(zé)小學(xué)科學(xué),社會(huì),音樂(lè),美術(shù)、體育等學(xué)科的教案的檢查和申簽工作。

常登俊負(fù)責(zé)小學(xué)語(yǔ)文等學(xué)科教案的檢查和申簽工作。

劉昭負(fù)責(zé)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教案的檢查和申簽工作。

楚開勝負(fù)責(zé)中學(xué)政,史、地等學(xué)科的教案的檢查和申簽工作。

何舟平負(fù)責(zé)中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的教案的檢查和申簽工作。

陳青蘭負(fù)責(zé)中學(xué)音、體、美、信息技術(shù)等學(xué)科的教案的檢查和申簽工作。

陳正虎負(fù)責(zé)中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教案的檢查和申簽工作。

許宏魁負(fù)責(zé)中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的教案的檢查和申簽工作。

姚尚仁負(fù)責(zé)中學(xué)理化學(xué)科的教案的檢查和申簽工作。

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教研室教學(xué)工作計(jì)劃篇七

―第一學(xué)期,公共教學(xué)部思政教研室將在部領(lǐng)導(dǎo)的率領(lǐng)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)董事會(huì)《關(guān)于學(xué)院發(fā)展的指導(dǎo)意見》精神,不折不扣的落實(shí)院領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的《2011―20工作實(shí)施意見》,全員投入迎評(píng)準(zhǔn)備工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)iso9001質(zhì)量目標(biāo)管理體系,深化教學(xué)、教研改革,有效、有序的開展教研室正常教學(xué)工作。特制定本教研室2011―2011學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃。

一、以馬克思主義基本理論指導(dǎo)教學(xué)工作。

始終堅(jiān)持以馬克思主義的基本觀點(diǎn)和基本理論分析和認(rèn)識(shí)問(wèn)題,以建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo),深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀思想,緊密結(jié)合現(xiàn)代化建設(shè)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題,引領(lǐng)學(xué)生分析和認(rèn)識(shí)問(wèn)題,樹立正確的世界觀和人生觀。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)董事會(huì)、院領(lǐng)導(dǎo)指示精神。

教研室組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)學(xué)院董事會(huì)制定的發(fā)展規(guī)劃實(shí)施意見精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)院領(lǐng)導(dǎo)制定的2011―――2011學(xué)年工作思路,并針對(duì)學(xué)院下達(dá)的決定,認(rèn)真學(xué)習(xí)iso9001質(zhì)量目標(biāo)管理體系,積極實(shí)施迎評(píng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

三、切實(shí)貫徹學(xué)院關(guān)于開展“三風(fēng)”建設(shè)的指示精神。

在“管理作風(fēng),教學(xué)作風(fēng),學(xué)習(xí)作風(fēng)”建設(shè)上很抓落實(shí),弘揚(yáng)“學(xué)習(xí)進(jìn)取精神,求真務(wù)實(shí)精神,改革創(chuàng)新精神,團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,努力奉獻(xiàn)精神”五種工作精神。

四、突出加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育。

開好思想政治教育相關(guān)課程,注重形勢(shì)政策教育,讓學(xué)生關(guān)心社會(huì),了解時(shí)代進(jìn)程。組織系列活動(dòng),使學(xué)生增強(qiáng)愛國(guó)意識(shí),愛黨意識(shí),愛校意識(shí)。

五、加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育。

突出大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成。引入傳統(tǒng)教育、勵(lì)志教育、感恩教育、身心教育、禮儀教育、家政教育等必要內(nèi)容。高度重視學(xué)生的職業(yè)道德教育和法制教育,培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責(zé)任意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)。

六、加大教學(xué)改革力度,創(chuàng)造我院思政精品教學(xué)課程。

針對(duì)思政課程學(xué)生不重視,課堂乏味,照本宣科的傳統(tǒng)教學(xué)方法和教學(xué)效果,加大思政課程教學(xué)改革力度。鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新教學(xué)方式,使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),邊教邊改,邊總結(jié)邊進(jìn)行,使教改形成一定的模式,創(chuàng)思政教學(xué)精品課程。

七、認(rèn)真做好教學(xué)準(zhǔn)備和檢查督導(dǎo)工作。

加強(qiáng)新學(xué)期教前管理:制定工作計(jì)劃,檢查教案、課件,組織新教師預(yù)講,為新學(xué)期開課做好充分的準(zhǔn)備。

堅(jiān)持集體備課制度,加強(qiáng)備課指導(dǎo):統(tǒng)一教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)基本內(nèi)容,交流信息,討論疑難問(wèn)題,探討教學(xué)方法,提高備課質(zhì)量,深化教學(xué)改革。

重視課堂教學(xué),不定時(shí)檢查課堂教學(xué)情況,組織教師互相聽課,互相學(xué)習(xí),向45分鐘要質(zhì)量。

發(fā)揮學(xué)科老教師的示范帶頭作用,精心培養(yǎng)年青教師,采取以老帶新、互幫互學(xué)等活動(dòng),培養(yǎng)一批學(xué)科骨干教師。

八、積極開展教學(xué)研究活動(dòng)。鼓勵(lì)教師參與課題研究,撰寫論文和教學(xué)反思,在研究和實(shí)踐中不斷探索和思考,不斷充實(shí)和完善自己。公共教學(xué)部思想政治教研室本學(xué)期將發(fā)表“對(duì)當(dāng)前臺(tái)海形勢(shì)的思考”課題研究論文,另外每位老師都將各自完成“廣東省高校思想政治教育課題”申報(bào)和研究:

梁偉瑩:“當(dāng)代大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀及其特點(diǎn)研究”;

李鵬玉:“全球化背景下大學(xué)生民族精神教育研究”;

羅朝英:“嶺南文化在高校思想政治課教學(xué)中的運(yùn)用研究”;

孫貴平:“基于不同專業(yè)學(xué)生的思想政治理論課因材施教方法與路徑研究”;

梁?。骸坝耙曌髌穼?duì)高校思想政治理論教學(xué)效果的影響分析”;

宋河仙:“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)高校思想政治理論課的影響及對(duì)策研究”;

組織教師參加各種教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng):通過(guò)競(jìng)賽,促進(jìn)教師學(xué)習(xí)研究,提高教師教自學(xué)能力和自身業(yè)務(wù)水平,孫貴平老師參加“度廣東省高校思想政治理論課青年教師教學(xué)基本功比賽”;梁偉瑩老師參加“教育部社會(huì)科學(xué)司征集高校思想政治理論課優(yōu)秀教學(xué)案例”的評(píng)選活動(dòng)等。

九、確保在2011級(jí)新生中,高質(zhì)量完成《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》等課程的教學(xué)任務(wù),完成在部分班級(jí)開設(shè)的《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》課程。

齊齊哈爾高等師范專科學(xué)校校園廣播電臺(tái)是宣傳黨和學(xué)校方針政策的喉舌,是校園精神文明建設(shè)的重要的宣傳陣地,同時(shí)又起著服務(wù)師生、豐富校園文化生活的重要作用。

現(xiàn)計(jì)劃如下:

1、吐故納新:

隨著原廣播站班子成員依次進(jìn)入見習(xí)、實(shí)習(xí)、升本等人生重要階段,依依惜別了我們共同的家;不過(guò)也只是選出了人而已,想讓他們真正可以成為獨(dú)當(dāng)一面的廣播電臺(tái)成員還需要我們老生和上屆學(xué)長(zhǎng)們的共同幫助和輔導(dǎo),這將是我們最重要的任務(wù)之一,一定要號(hào)召老同學(xué)離開前把他們的經(jīng)驗(yàn)、精神的種子留下,站好最后一班崗。

2、真正完成廣播站向廣播電臺(tái)的轉(zhuǎn)化:

首先我們要認(rèn)清的是:廣播站向廣播電臺(tái)的轉(zhuǎn)化已經(jīng)有一年多了,其實(shí)質(zhì)并不只是稱呼上的變化,而是硬件上、思想上、性質(zhì)上等多元化的轉(zhuǎn)變。首先硬件上我們已經(jīng)有了廣播電臺(tái)最重要的因素――波段;思想上我們正在也必須提高,從此我們不只是傳播校園重大新聞和傳達(dá)上級(jí)重要指示的“校園宣傳大喇叭”,而是一個(gè)節(jié)目多元化,擁有一定自主能力的部門;性質(zhì)上我們不再是用大喇叭放公告、放歌曲的時(shí)代了,而是要把節(jié)目做得更細(xì)、更精、更適合用波段放出,而不是喇叭;這樣我們壓力也就大了,不過(guò)正所謂沒(méi)有“鴨梨”,何來(lái)“凍梨”。我相信壓力將是我們成功不可或缺的墊腳石。

3、進(jìn)一步推進(jìn)播音員的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn),提高播音質(zhì)量。

4、增強(qiáng)播音員的職業(yè)責(zé)任感,為我們的家增光添彩。

5、加大宣傳力度:

臺(tái)內(nèi)人員以宣傳校園廣播文化為宗旨撰寫文章,持續(xù)發(fā)表,應(yīng)該盡量使我們廣播電臺(tái)自發(fā)活動(dòng)(如點(diǎn)歌,互動(dòng))讓盡量多的人知道,必須像廣告一樣在每天的節(jié)目前播出,我認(rèn)為播音者責(zé)任感的`輕重和聽廣播的同學(xué)的多少是相互影響的,有人聽播音才會(huì)使播音的人覺得自己有責(zé)任播好,只有播得好,聽的人才會(huì)多,責(zé)任感和聽眾數(shù)量良性循環(huán)才是我們最終的目的,而兩者的惡性循環(huán)是我們絕對(duì)受不了也是我們正在急待改善的,所以一定要兩手抓,只有波音和宣傳相輔相成,才能把廣播站推向一個(gè)新的高度。

6、豐富廣播電臺(tái)對(duì)內(nèi)的活動(dòng):

竟然廣播電臺(tái)是一個(gè)家,我們就不能只想對(duì)外發(fā)展家的實(shí)力。能掃一屋,方能掃天下。所以這個(gè)家的團(tuán)結(jié)的活力,包括完整都是我們應(yīng)該努力的方向,這就要我們能開展站內(nèi)活動(dòng),譬如聯(lián)歡,評(píng)比,舞會(huì)等等,不放棄一個(gè)讓大家可以在一起開心的溝通機(jī)會(huì),保證我們廣播電臺(tái)一直是一個(gè)溫馨的家,成員們才會(huì)死心塌地,心甘情愿的為我的家付出。

7、于20,五月份預(yù)備舉行一次聽友見面會(huì),該活動(dòng)還在進(jìn)一步籌備中,望得到領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的支持。

最后,祝我們的廣播電臺(tái)可以真正的轉(zhuǎn)換成功,在全校師生的呵護(hù)下,茁壯成長(zhǎng)!

教研室教學(xué)工作計(jì)劃篇八

一、指導(dǎo)思想:。

本學(xué)期,我校數(shù)學(xué)教師將繼續(xù)在教學(xué)改革中發(fā)揮強(qiáng)大作用,以課程改革為動(dòng)力,以提高教師教學(xué)能力為出發(fā)點(diǎn),以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。遵循《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,深化課堂教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,做好課堂教學(xué)研究。

二、主要任務(wù):。

1.增強(qiáng)課程改革意識(shí),深化教學(xué)改革。

(1)深化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革,大膽探索。要樹立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí),分層次舉辦課堂教學(xué)展示和討論活動(dòng),發(fā)現(xiàn)、研究和解決活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,將完全自主學(xué)習(xí)、有效合作學(xué)習(xí)和適度探究學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),重視興趣的激發(fā)和獨(dú)特體驗(yàn)的激活。上課不僅要有課前預(yù)設(shè),還要公開包含靈活性和變通性。對(duì)于師生互動(dòng)中的創(chuàng)造性火花,教師要敏銳地把握并點(diǎn)燃,讓不同的體驗(yàn)得以傳播和分享,從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

(2)以“課程標(biāo)準(zhǔn)”為指導(dǎo),著眼于教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn),以提高分?jǐn)?shù)課堂教學(xué)效率為目標(biāo),著力優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)管理,內(nèi)化學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力打造課堂教學(xué)的新境界:充滿人文關(guān)懷的課堂、充滿問(wèn)題探究的課堂、充滿教學(xué)智慧的課堂。

2.改變教研形式,激活教研積極性。

(1)有效提高教研活動(dòng)的有效性,引導(dǎo)教師不斷反思自我,提高改進(jìn)教學(xué)行為的能力,努力將教學(xué)研究體現(xiàn)在課堂教學(xué)中,從而有效提高教師的整體教學(xué)水平。

(2)積極推進(jìn)高效教研活動(dòng)的開展,提高和擴(kuò)大教研活動(dòng)的質(zhì)量和輻射力。加強(qiáng)教師教學(xué)工作之間的溝通與合作,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),使教師建立共同的幫助和教學(xué)意識(shí)。它不僅指教師上課后的評(píng)價(jià)交流,還指課前的備課和教學(xué)思想交流。按照學(xué)校的教研安排計(jì)劃,做好這學(xué)期的教研活動(dòng),認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)活動(dòng),在扎實(shí)的基礎(chǔ)上努力創(chuàng)新。

3.加強(qiáng)專業(yè)發(fā)展提高教學(xué)質(zhì)量。

(1)注重教研文化建設(shè)。著力形成一批敬業(yè)愛生、謙恭正直、平等合作、勤于學(xué)習(xí)教學(xué)、誠(chéng)實(shí)敬業(yè)的教師隊(duì)伍;注重校風(fēng)、教風(fēng)建設(shè),塑造教師團(tuán)隊(duì)精神,積極營(yíng)造健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、人人爭(zhēng)創(chuàng)一流、健康進(jìn)步的學(xué)校教研文化氛圍。

(2)提高教師的教學(xué)質(zhì)量。要求教師錘煉教學(xué)語(yǔ)言,使課堂教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象,并為學(xué)生演示;要求老師博覽群書,真正成為好老師和學(xué)生的朋友;要求教師學(xué)會(huì)寫教育筆記,反思教育。

4、定期檢查經(jīng)常不放松。

一、規(guī)范和加強(qiáng)“六認(rèn)真”教學(xué)工作。沒(méi)有教案不要進(jìn)教室。備課的時(shí)候要注意讓學(xué)生做好準(zhǔn)備,這樣才有一定的.靈活性。作業(yè)練習(xí)要做到綜合性、實(shí)用性、活動(dòng)性合理搭配。每位老師爭(zhēng)取一課一反思,鼓勵(lì)青年教師寫案例反思和教學(xué)心得。

b、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣和聽力習(xí)慣。要特別注意傾聽、按時(shí)完成作業(yè)、審題、課堂閱讀和寫作等習(xí)慣的培養(yǎng),并采取切實(shí)可行的措施經(jīng)常反復(fù)關(guān)注,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

c、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。有必要將數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的追求分解為對(duì)每一節(jié)課、每一個(gè)單元的評(píng)價(jià),從而減少或消除錯(cuò)誤的積累。抓好優(yōu)勢(shì)提升和差異彌補(bǔ)工作。教研團(tuán)隊(duì)會(huì)配合教學(xué)部進(jìn)行多小區(qū)域隨機(jī)質(zhì)量調(diào)整和測(cè)量,及時(shí)分析反饋控制。同時(shí),加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽,促進(jìn)學(xué)術(shù)素質(zhì)的全面發(fā)展。

d、堅(jiān)持不定期作業(yè),備課檢查。工作實(shí)踐告訴我們,要使檢查情況真實(shí)可靠,不定期檢查是一個(gè)很好的方法。嚴(yán)格把握作業(yè)質(zhì)量,控制數(shù)量,及時(shí)糾正,及時(shí)規(guī)范教學(xué)。

5.腳踏實(shí)地開展豐富的活動(dòng),提高教學(xué)和科研的有效性。

在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上下功夫,真正把教研與提高課堂效率、解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題、與教師成長(zhǎng)相結(jié)合,從而有效提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)水平。有必要加強(qiáng)教學(xué)和研究小組成員之間的密切合作。請(qǐng)?jiān)摻M有經(jīng)驗(yàn)的老師觀摩課,講課?;ハ鄡A聽,互相評(píng)價(jià),互相交流,互相探索,這樣你就必須評(píng)價(jià)每節(jié)課,一節(jié)課進(jìn)行三次討論。我們應(yīng)該在教學(xué)實(shí)踐中善于學(xué)習(xí)和研究,及時(shí)反思自己的教學(xué)。

6.學(xué)習(xí)困難學(xué)生研究。

老師要認(rèn)真研究學(xué)困生,制定計(jì)劃,互相針對(duì),有效幫助窮人。

三.具體措施:。

1.每個(gè)老師每天課后一定要及時(shí)反思,表達(dá)自己的困惑,意見和建議。

2.每個(gè)數(shù)學(xué)小組成員都必須積極參加教學(xué)和研究活動(dòng),不得無(wú)故缺席。同時(shí),在參與各級(jí)各類教學(xué)和科研活動(dòng)時(shí),也要勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.每個(gè)老師都要多學(xué)習(xí),多實(shí)踐,多反思,多練習(xí)寫作,養(yǎng)成勤反思,勤寫作的習(xí)慣,及時(shí)記錄教學(xué)實(shí)踐中的想法和感受。

4.進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí),努力提高利用網(wǎng)絡(luò)獲取教學(xué)信息和交流信息的能力。

四.特定活動(dòng)安排。

2.學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

2.常規(guī)教學(xué)檢查。

1.期中考試。

2.質(zhì)量分析。

3.期中教學(xué)檢查。

1.學(xué)習(xí)困難學(xué)生研究報(bào)告。

2.常規(guī)教學(xué)考試。

1.回顧研討會(huì)。

2.期末考試。

3.術(shù)語(yǔ)總結(jié)。

教研室教學(xué)工作計(jì)劃篇九

1、迎接區(qū)教學(xué)評(píng)估。

2、1—3年級(jí)數(shù)學(xué)教研組校本教研活動(dòng)。

3、與岔河小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。

1、作業(yè)、備課、單元過(guò)關(guān)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)檢查(期中考試前)。

2、搞好期中復(fù)習(xí)工作,迎接期中考試。

3、召開期中考試質(zhì)量分析會(huì)。

4、4—6年級(jí)語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)。

1、拉鏈?zhǔn)絻?yōu)質(zhì)課評(píng)比,課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。

2、4—6年級(jí)數(shù)學(xué)教研組教研活動(dòng)。

3、與市光明實(shí)小教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。

1、科任組校本教研活動(dòng)。

2、期末前的作業(yè)、備課、單元過(guò)關(guān)、聽課等教學(xué)常規(guī)檢查(期末考試前)。

3、迎接期末考試,搞好質(zhì)量分析。

4、各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié),各類教學(xué)資料的收集、整理、歸檔。

5、學(xué)期末教師量化考核。

教研室教學(xué)工作計(jì)劃篇十

1、打造有效課堂。認(rèn)真學(xué)習(xí)“四環(huán)節(jié)”教學(xué)理念,用心推進(jìn)“定向自學(xué)、師生互動(dòng)、精講點(diǎn)撥、檢測(cè)訓(xùn)練”四環(huán)節(jié)教學(xué)模式。加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度,用心開展教學(xué)教研活動(dòng),提高教學(xué)水平,切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、倡導(dǎo)數(shù)學(xué)組人人參與教研,透過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

3、用心建立特色化教研組,規(guī)范教研管理,拓寬教研途徑,組織好課例研討,開展多人磨一課,一課多次磨的磨課活動(dòng)。

4、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

1、教研組長(zhǎng)配合教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)和管理,以抓“有效課堂”為突破口,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)處的計(jì)劃。

2、本學(xué)期,將加大“教學(xué)常規(guī)”檢查的力度,力求“真、實(shí)、效”即:反應(yīng)真實(shí)問(wèn)題,堅(jiān)持實(shí)事求是,到達(dá)促進(jìn)的效果。努力使檢查與評(píng)價(jià)成為一種引領(lǐng)、一種服務(wù)、一種激勵(lì),增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。每月教研組長(zhǎng)對(duì)本組教師的教學(xué)常規(guī)工作,進(jìn)行單項(xiàng)檢查或教師互查,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出改善意見,并督促教師及時(shí)整改,做好記錄。

3、群眾備課時(shí),做到活動(dòng)前有研究主題,活動(dòng)時(shí)有指定教師發(fā)言,其他教師補(bǔ)充,活動(dòng)中有記錄,活動(dòng)后有分析。

4、全體數(shù)學(xué)教師要善于用“四環(huán)節(jié)”教學(xué)理念來(lái)細(xì)化自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和反思教學(xué)行為,每位老師都要備精品教案,上公開課,并寫好反思。

5、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):養(yǎng)成多看書,看好書的習(xí)慣,多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)。教師聽課不少于10節(jié)。

1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表,撰寫教學(xué)教研計(jì)劃并完善各項(xiàng)制度。

2、學(xué)生暑假作業(yè)檢查并小結(jié)。

3、校級(jí)公開課主講人:谷xx。

4、群眾備課主講人:葉xx。

1、校級(jí)公開課主評(píng)人:邵xx。

2、學(xué)習(xí)溫州市新教學(xué)常規(guī)。

3、群眾備課主講人:邵xx。

4、校級(jí)公開課主評(píng)人:何xx。

1、群眾備課主講人:陳xx。

2、期中教學(xué)常規(guī)檢查。

3、公開課主評(píng)人:葉xx。

4、群眾備課主講人:何xx。

1、公開課主評(píng)人:謝xx。

2、課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)主講人:周xx。

3、優(yōu)秀課例視頻學(xué)習(xí)。

1、期末教學(xué)常規(guī)檢查。

2、低段學(xué)業(yè)質(zhì)量項(xiàng)目評(píng)價(jià)及學(xué)科反饋。

3、期末考試及教學(xué)質(zhì)量分析。

教研室教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

本學(xué)年文學(xué)教研室將進(jìn)一步貫徹執(zhí)行學(xué)院及中文系的各項(xiàng)工作任務(wù),以學(xué)院十一五規(guī)劃為指針,以中文系工作計(jì)劃為導(dǎo)向,切實(shí)抓好教研室的各項(xiàng)管理工作。

1、以評(píng)估工作為重點(diǎn),做好評(píng)估所需的各項(xiàng)資料準(zhǔn)備,并以此強(qiáng)化本教研室的日常管理工作。

2、定期召開相應(yīng)的教研室會(huì)議,全面推動(dòng)教研室各類活動(dòng)的開展。

3、抓好常規(guī)制度的建設(shè),以學(xué)院及中文系各種教學(xué)管理文件為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格督促本教研室教師按時(shí)按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)。

4、根據(jù)教務(wù)處及系部的安排,加強(qiáng)教研室自身的建設(shè),提高內(nèi)部的服務(wù)質(zhì)量。

5、對(duì)教研室成員的備課筆記、作業(yè)進(jìn)行普查,力爭(zhēng)質(zhì)量達(dá)優(yōu)。教研室主任將隨機(jī)聽取教研室成員上課。

6、做好各個(gè)層次畢業(yè)論文的動(dòng)員、指導(dǎo)、答辯工作,要求按時(shí)按質(zhì)完成。

7、努力抓好本教研室的學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè),力創(chuàng)精品課程,力創(chuàng)品牌效應(yīng)。

8、鼓勵(lì)教師擠出時(shí)間,撰寫論文,提高自己的科研水平,營(yíng)造科研氛圍。

9、促進(jìn)和深化教學(xué)方法和手段的改革,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

1.會(huì)議安排:

全體會(huì)議(4次)。

每學(xué)期期初和期末。

布置教學(xué)管理工作計(jì)劃,檢查教學(xué)過(guò)程、教學(xué)質(zhì)量的完成情況。

2.檢查安排:

(1)教案檢查。

結(jié)合評(píng)估資料的準(zhǔn)備,定期檢查與抽查相結(jié)合。

(2)聽課檢查。

教研室主任聽本教研室成員4-6次課,其它教師互相聽課不少于2次。

3.教研活動(dòng)安排:

內(nèi)容待定。

其余工作根據(jù)系安排待定。

教研室教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

xx年教研工作的指導(dǎo)思想是:全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。以服務(wù)“辦人民滿意教育”為根本,大力提倡求真、務(wù)實(shí)、發(fā)展和創(chuàng)新的工作作風(fēng),以推進(jìn)課程改革為主線,以高效課堂研究為突破口,圍繞教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化,積極創(chuàng)新教研方式,促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展,全面提高基礎(chǔ)教育課程實(shí)施水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1.加強(qiáng)調(diào)研,強(qiáng)化過(guò)程管理。一是堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)市直中小學(xué)學(xué)校實(shí)施新課程情況進(jìn)行專題視導(dǎo)一次;每學(xué)年對(duì)區(qū)縣進(jìn)行抽樣調(diào)研一次。二是制定下發(fā)義務(wù)教育學(xué)段跟進(jìn)式指導(dǎo)意見,建立市級(jí)課改聯(lián)系學(xué)校和專家指導(dǎo)隊(duì)伍,對(duì)課改過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督與指導(dǎo)。三是開展農(nóng)村學(xué)校教學(xué)專項(xiàng)調(diào)研活動(dòng),把握農(nóng)村學(xué)校學(xué)情,提出有針對(duì)性的改進(jìn)意見,并跟蹤指導(dǎo)監(jiān)督。四是針對(duì)小學(xué)低年級(jí)教學(xué)存在的問(wèn)題,落實(shí)好《關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)一年級(jí)教學(xué)的指導(dǎo)意見》。

2.規(guī)范課程行為,發(fā)揮典型的引領(lǐng)作用。一是規(guī)范校本課程的開設(shè)與實(shí)施。根據(jù)《日照市學(xué)校課程開發(fā)與實(shí)施指導(dǎo)意見》,指導(dǎo)學(xué)校根據(jù)市情、鄉(xiāng)情、學(xué)校實(shí)際等進(jìn)行校本課程開發(fā)與實(shí)施,評(píng)選出一批優(yōu)秀校本課程。二是開展全市中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)估活動(dòng)。本年度將在xx年省教育廳驗(yàn)收評(píng)估的基礎(chǔ)上,開展兩年一度的針對(duì)全市高中學(xué)校的預(yù)評(píng)估、初中學(xué)校的終評(píng)估和小學(xué)的抽評(píng)工作。

3.增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),強(qiáng)化質(zhì)量檢測(cè)。一是加強(qiáng)課程開設(shè)管理。監(jiān)督學(xué)校開齊、開好課程,開足課時(shí)。二是加強(qiáng)考試與管理。根據(jù)市教育局中小學(xué)抓鞏固率與合格率的“兩率”要求,建立起正常的質(zhì)量檢測(cè)制度,定期不定期地對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè),以促進(jìn)課程實(shí)施水平的提高。三是舉辦義務(wù)教育階段質(zhì)量檢測(cè)命題培訓(xùn)活動(dòng)。鑒于有些學(xué)校、有些老師對(duì)命題方向把握不夠準(zhǔn)確的情況,將分學(xué)段、分學(xué)科對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行命題培訓(xùn),以評(píng)價(jià)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

1.開展校本教研專題調(diào)研視導(dǎo)。認(rèn)真落實(shí)《日照市校本教研工作實(shí)施意見》,建立教研人員定期參加校本教研基地學(xué)校和市直學(xué)校校本教研活動(dòng)制度,分學(xué)段、分學(xué)科開展對(duì)校本教研基地學(xué)校的專題指導(dǎo)。

2.強(qiáng)化有效課堂教學(xué)研究。一是努力探索校本教研的新方法,引導(dǎo)學(xué)校把校本教研與教育科研、網(wǎng)絡(luò)教研、校本培訓(xùn)、教學(xué)管理相結(jié)合,倡導(dǎo)“在實(shí)踐中尋找問(wèn)題,研究問(wèn)題,解決問(wèn)題”,提升校本教研水平和效益。二是積極開展教育區(qū)域均衡發(fā)展、教師成長(zhǎng)發(fā)展戰(zhàn)略、辦學(xué)體制改革、校本課程開發(fā)與管理等相關(guān)課題的專題研究,發(fā)揮教研為教育決策服務(wù)的作用。在初中學(xué)段廣泛開展“課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化與實(shí)施策略研究”,實(shí)現(xiàn)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)效率的目的。在小學(xué)段繼續(xù)進(jìn)行“小學(xué)自主學(xué)習(xí)”的研究,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

3.以制度促進(jìn)校本教研工作的開展。一是建立校本教研跨鄉(xiāng)連片制度。本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、便于交流的原則,由相鄰鄉(xiāng)鎮(zhèn)組成校本教研聯(lián)合體,定期開展集體備課活動(dòng),努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。二是進(jìn)一步完善教研員聯(lián)系學(xué)校制度。通過(guò)實(shí)現(xiàn)教研工作重心下移,構(gòu)建在學(xué)校層面發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的工作機(jī)制,進(jìn)一步密切教研室與學(xué)校教育教學(xué)工作的聯(lián)系。

4.繼續(xù)辦好《日照教研》。本著為教學(xué)服務(wù),為課改服務(wù),為提高教育質(zhì)量服務(wù)的指導(dǎo)思想,通過(guò)《日照教研》及時(shí)報(bào)道我市在教育教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

1.深入開展國(guó)家教育體制改革試驗(yàn)項(xiàng)目——“構(gòu)建多維課程體系,深化基礎(chǔ)教育課程改革”的研究。進(jìn)一步優(yōu)化和整合本地學(xué)校資源、社會(huì)資源、教師資源和學(xué)生資源,從體驗(yàn)性活動(dòng)課程入手,構(gòu)建起適應(yīng)學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律、多元化的活動(dòng)課程體系;以科技創(chuàng)新教育作為開展研究性學(xué)習(xí)的突破口,建構(gòu)起研究性學(xué)習(xí)課程體系;結(jié)合本地實(shí)際和地域文化特點(diǎn),創(chuàng)造性地開發(fā)學(xué)校課程,構(gòu)建起豐富多彩、獨(dú)具特色的學(xué)校課程體系。形成學(xué)科課程與活動(dòng)課程互為補(bǔ)充、地方課程與學(xué)校課程相得益彰的基礎(chǔ)教育課程體系。

2.繼續(xù)開展城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校系列教研活動(dòng)。一是通過(guò)組織開展各學(xué)科城區(qū)教研平臺(tái)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校共研共享、共同成長(zhǎng)。同時(shí),指導(dǎo)區(qū)縣搭建城區(qū)義務(wù)教育教研平臺(tái),促進(jìn)全市義務(wù)教育均衡發(fā)展。二是構(gòu)建全市城鄉(xiāng)教研共同體。從本學(xué)年開始,根據(jù)下發(fā)的《日照市教研室關(guān)于開展義務(wù)xx作文網(wǎng)鄉(xiāng)教研共同體建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施意見》,建立“城鄉(xiāng)教研共同體”。采取強(qiáng)弱結(jié)對(duì)、片區(qū)聯(lián)合、城鄉(xiāng)互動(dòng)等方式,開展城鄉(xiāng)校際間多元同構(gòu)、合作共贏的教研活動(dòng),實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育教學(xué)的均衡發(fā)展和共同進(jìn)步。三是搭建農(nóng)村中小學(xué)支教平臺(tái)。開展骨干教師巡回送課活動(dòng),努力提升農(nóng)村中小學(xué)的教育水平。四是建立信息交流和學(xué)術(shù)交流制度。舉辦校長(zhǎng)論壇和名師論壇,發(fā)揮骨干校長(zhǎng)與骨干教師的學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用,促進(jìn)全市教育干部和教師教育理論的提升與教育教學(xué)能力的提高。

3.充實(shí)教學(xué)資源庫(kù),建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)。根據(jù)出臺(tái)的《關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)建設(shè)、深化網(wǎng)絡(luò)教研的通知》,積極建設(shè)集教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、課堂教學(xué)實(shí)錄案例“三位一體”的覆蓋全部教學(xué)內(nèi)容的資源庫(kù)。同時(shí),通過(guò)博客、電子信箱、qq通訊等,開辟網(wǎng)上論壇,開展網(wǎng)上教研,組織視頻聽課評(píng)課活動(dòng),擴(kuò)大教研的時(shí)空范圍,加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)上教研活動(dòng)的研究和指導(dǎo)。充分利用“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的教育資源和山東省網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)提高教研效率。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)高中學(xué)校管理。開設(shè)校長(zhǎng)論壇,及時(shí)總結(jié)交流教學(xué)管理的成功經(jīng)驗(yàn)。定期召開教學(xué)調(diào)度會(huì),指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)形成過(guò)程的管理,推進(jìn)學(xué)??茖W(xué)化、精細(xì)化管理過(guò)程。進(jìn)一步加強(qiáng)“有效管理,有效教研,有效教學(xué),有效學(xué)習(xí)”的研究,營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

2.加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)落實(shí),狠抓教學(xué)質(zhì)量。一是認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)高三教學(xué)的意見》、《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中教學(xué)工作,全面提高教學(xué)質(zhì)量的意見》、《關(guān)于加強(qiáng)高中尖子生培養(yǎng)的意見》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高中信息技術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)、體育與健康教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》、《關(guān)于加強(qiáng)高中實(shí)驗(yàn)教學(xué)和學(xué)科奧賽指導(dǎo)的意見》等一系列文件的規(guī)定要求,全面促進(jìn)高中教學(xué)的改革與發(fā)展。二是加強(qiáng)基礎(chǔ)年級(jí)的教學(xué)研究。指導(dǎo)學(xué)校按有關(guān)要求,做好初、高中教學(xué)銜接。加強(qiáng)高二學(xué)業(yè)水平考試的應(yīng)考指導(dǎo),全面提高學(xué)生的合格率,提升優(yōu)秀率。三是加強(qiáng)薄弱學(xué)科建設(shè),積極推進(jìn)校際之間的均衡發(fā)展。通過(guò)蹲點(diǎn)、跟蹤聽課等形式,采取有效措施,促進(jìn)薄弱學(xué)校和一些學(xué)校薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高,努力縮小學(xué)校、學(xué)科間差距。四是開展有針對(duì)性、富有成效的教研活動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)、研討等活動(dòng),探索提高教師素質(zhì)、提高教學(xué)效率的有效途徑。充分發(fā)揮部分學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢(shì),組織送教、同課異構(gòu)及教學(xué)開放周活動(dòng),推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)共同發(fā)展。

3.繼續(xù)深化專題研究。一是高效課堂研究。深化教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,探討提高不同課型教學(xué)有效性的策略。二是學(xué)生自主學(xué)習(xí)研究。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。三是因材施教,分類指導(dǎo)研究。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異,確定不同的教學(xué)和學(xué)習(xí)要求,實(shí)行分層、分類教學(xué),確保優(yōu)生優(yōu)培、抓弱補(bǔ)偏工作的落實(shí)。四是深化奧賽與自主招生研究。加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo),根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),提出教學(xué)指導(dǎo)要求,總結(jié)我市近年來(lái)競(jìng)賽指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)。五是選課、走班研究。積極引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn),合理選課。通過(guò)走班落實(shí)分層教學(xué),滿足學(xué)生的的不同需求,確保選課走班與高校招生計(jì)劃的有效對(duì)接。六是教學(xué)評(píng)價(jià)研究。逐步構(gòu)建起推動(dòng)師生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的民主、主動(dòng)、開放和多元。同時(shí),通過(guò)視導(dǎo)、評(píng)估等多種途徑,逐步建立健全對(duì)學(xué)校的教學(xué)評(píng)價(jià)制度。

4.加強(qiáng)教育國(guó)際化研究。積極開展多層次、寬領(lǐng)域的教育交流與合作,立足學(xué)校實(shí)際,在培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、課程內(nèi)容、教學(xué)方法等方面,學(xué)習(xí)借鑒國(guó)際教育領(lǐng)域的先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn),提升辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)特色,提高我市普通高中教育國(guó)際化水平。

1.積極參與組織市教育局全年教師培訓(xùn)活動(dòng),搞好寒暑假學(xué)科教師和學(xué)科骨干教師培訓(xùn),做好省教育廳組織的教師遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)工作。

2.發(fā)揮學(xué)科教研員的專業(yè)引領(lǐng)和示范作用,積極開展基于學(xué)科問(wèn)題研究與解決的教研活動(dòng)。鼓勵(lì)創(chuàng)造性地開展學(xué)科教研和培訓(xùn)活動(dòng),引領(lǐng)教師把握學(xué)科教學(xué)體系,在教學(xué)實(shí)踐中成長(zhǎng),在教研活動(dòng)中提高。

3.充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、示范和引領(lǐng)作用。建立健全骨干教師考核機(jī)制,落實(shí)好日照市“學(xué)科帶頭人”、“教學(xué)能手”、“教學(xué)新秀”管理辦法,發(fā)揮各類骨干教師在教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)創(chuàng)新的傳幫帶作用。

4.繼續(xù)在廣大教師中開展“讀一本教育理論書籍,寫一篇教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié),進(jìn)行一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn),上一節(jié)教改研究示范課”等“四個(gè)一”活動(dòng),不斷提升中小學(xué)教師的理論水平和教學(xué)能力。

六、加強(qiáng)自身建設(shè),提高教研水平。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)各級(jí)教研室組織建設(shè)、制度建設(shè)和條件建設(shè)。研究制定教研人員工作考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),完善崗位目標(biāo)考核。

2.成立各學(xué)科專業(yè)委員會(huì),發(fā)揮學(xué)科專業(yè)委員會(huì)的專業(yè)引領(lǐng)作用。積極開展教育教學(xué)研究,努力把學(xué)會(huì)建成開展學(xué)習(xí)、交流、服務(wù)教學(xué)活動(dòng)的新載體,增強(qiáng)學(xué)會(huì)對(duì)教研工作的影響力。

3.加強(qiáng)對(duì)教研人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。一是繼續(xù)采用xx年赴浙江大學(xué)“走出去”或?qū)⒚颐麕煛罢?qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)方式,提高各級(jí)教研人員的理論水平和教研能力。二是組織好xx年全省教研員遠(yuǎn)程研修工作,并落實(shí)后期跟進(jìn)式學(xué)習(xí)研修。三是進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教研人員網(wǎng)絡(luò)教研能力的培訓(xùn)。繼續(xù)通過(guò)講座報(bào)告、示范指導(dǎo)等形式對(duì)教研人員開展網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。四是堅(jiān)持對(duì)教研人員的“七個(gè)一”要求,即:“讀一本理論書、發(fā)表一篇專業(yè)論文、提出一個(gè)教學(xué)主張、培養(yǎng)一批骨干教師、聯(lián)系一個(gè)學(xué)校、挖掘一個(gè)典型、推廣一種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”?!捌邆€(gè)一”將作為年度教研員工作考核的主要指標(biāo)。

4.積極轉(zhuǎn)變教研方式,降低教研重心,提高服務(wù)教學(xué)的質(zhì)量。一是鼓勵(lì)并支持教研人員經(jīng)常到學(xué)校聽課、評(píng)課、指導(dǎo)教學(xué)與調(diào)查研究,建立學(xué)科教學(xué)研究基地,提高教學(xué)指導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性。二是要加強(qiáng)教育測(cè)量研究,及時(shí)收集信息,把握課程改革與考試改革的動(dòng)向,發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的診斷和導(dǎo)向功能。

教研室教學(xué)工作計(jì)劃篇十三

樹立科研服務(wù)意識(shí),以積極實(shí)施素質(zhì)教育全面提高教育質(zhì)量為目的,以新的教育改革為主要內(nèi)容,積極進(jìn)行科學(xué)研究。全面樹立“科研興校、科研興教”的`觀念,以科研為動(dòng)力推動(dòng)我校各項(xiàng)工作的全面發(fā)展。

根本目標(biāo):全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

具體目標(biāo):

1、教育科研教師普及率達(dá)到60%。

2、形成各級(jí)別課題并存,內(nèi)容全面的課題結(jié)構(gòu)。

3、形成以部分名優(yōu)教師為骨干的研究型高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

教育科研計(jì)劃實(shí)施規(guī)范管理,使全校教師心中有數(shù),克服教育科研工作的隨意性和盲目性,從而使教育科研走上規(guī)范化的軌道。

教育科研的組織機(jī)構(gòu)是使教育科研工作得以順利開展的保證,要使教育科研工作能夠深入持久的開展,就必須加強(qiáng)對(duì)教育科研組織機(jī)構(gòu)的管理。

1、學(xué)校成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),副校長(zhǎng)、教務(wù)處主任、教科室主任、教研組長(zhǎng)等為成員,全面負(fù)責(zé)全校教育科研的領(lǐng)導(dǎo)及管理工作。

2、成立教科研課題實(shí)驗(yàn)小組。根據(jù)學(xué)校教育科研重點(diǎn)課題的立項(xiàng),組織專人對(duì)重點(diǎn)課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。任務(wù)到人,職責(zé)明確。實(shí)驗(yàn)工作都要通過(guò)課題實(shí)驗(yàn)小組去完成。加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)小組的管理,是加強(qiáng)教育科研管理的重要內(nèi)容。

3、發(fā)揮教研組、年級(jí)組在教育科研中的作用。教研是科研的基礎(chǔ),科研促進(jìn)教研。我們?cè)诮萄薪M、年級(jí)組開展備課教研的基礎(chǔ)上,根據(jù)年段特點(diǎn),下達(dá)科研課題,讓教研組、年級(jí)組承擔(dān)一定的科研課題的任務(wù),發(fā)揮教研組、年級(jí)組在教育科研中的作用。

要加強(qiáng)學(xué)校教育科研工作的管理,必須加強(qiáng)對(duì)課題的管理,課題是教育科研的具體化,把學(xué)校加強(qiáng)開展的各種課題管理好了,教育科研工作才能真正深入開展。

對(duì)課題的管理我們要做好以下幾點(diǎn)工作:制定課題實(shí)驗(yàn)方案;課題實(shí)驗(yàn)過(guò)程中定期舉行專題研討活動(dòng);對(duì)課題進(jìn)行階段性小結(jié);對(duì)課題進(jìn)行驗(yàn)收評(píng)估;對(duì)課題進(jìn)行理論總結(jié),拿出課題成果;在校內(nèi)推廣課題成果。

為了使教育科研工作規(guī)范化,制度化,在教育科研規(guī)范管理過(guò)程中,我們要特別注重教育科研管理的規(guī)章制度的管理。我們要健全教育科研學(xué)習(xí)例會(huì)制度、考核評(píng)估制度、獎(jiǎng)勵(lì)方案和優(yōu)秀成果評(píng)選辦法。明確教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)、辦公室職責(zé)和課題組職責(zé)。這些規(guī)章制度都要在工作和研究中認(rèn)真落實(shí),使學(xué)校的教育科研工作,沿著正確的軌道深入發(fā)展,取得良好的效果。

教育科研資料管理是教育科研管理中的一項(xiàng)重要工作。檔案資料是教育科研過(guò)程的原始記錄,是我們進(jìn)行整理、歸納、概括抽象教育經(jīng)驗(yàn),教育規(guī)律的憑借,豐富的教育科研檔案資料,是我們完成教育科研實(shí)驗(yàn)工作理論思考的重要源泉,教育科研管理水平的高低,從某一角度講,決定了對(duì)檔案資料管理水平的高低。因此,我們一定要重視對(duì)教育科研檔案資料的管理。制定出學(xué)校教育科研檔案資料管理制度,對(duì)檔案資料的搜集,記錄、打印、裝訂、歸檔等作出具體的規(guī)定,學(xué)校有專門的教育科研檔案資料管理負(fù)責(zé)人。每學(xué)期期末都對(duì)教育科研檔案資料進(jìn)行整理、裝訂、歸類、存檔。檔案有統(tǒng)一的封面,目錄等要規(guī)范。這也是加強(qiáng)學(xué)校教育科研工作規(guī)范管理的重要內(nèi)容。

今后,我校的教育科研工作要以新課程改革為教育科學(xué)研究的主要內(nèi)容,循序漸進(jìn),全面鋪開,不斷深入。向教育科研要質(zhì)量、要效益,把教育科研作為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育決策科學(xué)化的重要保證,教育改革的先導(dǎo),提高教師素質(zhì)的重要途徑,充分發(fā)揮“科研興校,科研興教”的作用。

教研室教學(xué)工作計(jì)劃篇十四

圍繞學(xué)院總體工作要點(diǎn),以學(xué)院中心工作為出發(fā)點(diǎn),走創(chuàng)新教研之路,走教研改革之路,為學(xué)院的骨干校建設(shè)添加推動(dòng)力。抓好教研組的工作職能,抓實(shí)教研室的常規(guī)管理,積極開展課堂教學(xué)的改革;共同學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),改變課堂模式;搭建教師總結(jié)反思的平臺(tái),促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展,推動(dòng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。

1.教研組教研活動(dòng)實(shí)行教研室主任負(fù)責(zé)制。進(jìn)一步落實(shí)教研組在學(xué)院教育教學(xué)、教研科研、教師管理等方面的實(shí)體地位,發(fā)揮教研組的職能作用,使教研組成為學(xué)院教學(xué)研究與改革、教師成長(zhǎng)與發(fā)展的陣地,制定好本本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃,教研活動(dòng)力求人人參與,各展所長(zhǎng),與其他教師分享自己的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

2.組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組成員結(jié)合校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,交流總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高本學(xué)科教師的教育理論水平和實(shí)際教學(xué)、研究能力。教研組的計(jì)劃要有周期性和連續(xù)性,每月至少開展一次教研活動(dòng),活動(dòng)中要發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用,注重培養(yǎng)青年教師。

以教研組、備課組為組織形式,以課堂為立足點(diǎn),以教研活動(dòng)與課題為主體,讓務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教研工作作風(fēng)進(jìn)一步在教學(xué)活動(dòng)形成影響,形成各學(xué)科特色鮮明的教研主題,同時(shí)力爭(zhēng)在制度管理上取得經(jīng)驗(yàn),在課改研究上有所突破,使先進(jìn)的教學(xué)模式大面積移入推進(jìn),整體提高學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量。

8、為了完成我院骨干院建設(shè),積極主動(dòng)承擔(dān)本教研室力所能及的各項(xiàng)工作;

9、做好新教師的培養(yǎng)工作,使新教師在更短的時(shí)間里熟悉業(yè)務(wù),成為優(yōu)秀合格的教師。

教研室教學(xué)工作計(jì)劃篇十五

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,貫徹《學(xué)校體育條例》,推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,注重體育教學(xué)質(zhì)量,更新觀念,提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量和管理水平,認(rèn)真組織實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,加強(qiáng)校園體育文化建設(shè),促進(jìn)我校體育健康快速發(fā)展。

堅(jiān)持“以人為本,健康第一”的課程教育理念,充分調(diào)動(dòng)師生教與學(xué)的積極性,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。改進(jìn)教學(xué)模式,努力探索高效的體育課堂模式。同時(shí)要加強(qiáng)政治素質(zhì)、專業(yè)理論學(xué)習(xí)、加強(qiáng)師德師風(fēng)與學(xué)生的溝通技巧、加強(qiáng)集體教研、備課與聽課、評(píng)課、討論課、課后反思等方面的相互交流,加強(qiáng)體育教研、課題、體育特長(zhǎng)生的突破。

1.加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,做好體育課常規(guī)教學(xué)安排。

2.認(rèn)真制定各種教學(xué)計(jì)劃。

根據(jù)學(xué)年總課時(shí)數(shù)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際水平,制定合理的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)計(jì)劃(責(zé)任到七年級(jí):王伶俐;八年級(jí):葉民;九年級(jí):熊旭輝。有計(jì)劃、高標(biāo)準(zhǔn)地做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試、統(tǒng)計(jì)和上報(bào)工作。做好各類體育檔案的整理和管理,不斷豐富和完善體育數(shù)據(jù)庫(kù)、資源庫(kù)、學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)和教師個(gè)人成長(zhǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)。

3.強(qiáng)化集體備課管理制度,強(qiáng)化教學(xué)檢查。

所有教師都應(yīng)熟悉和掌握教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,明確教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。教師根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況和目標(biāo),根據(jù)各年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行規(guī)劃,提前兩周寫出設(shè)計(jì)方案和課時(shí)計(jì)劃,提前一周討論年級(jí)集體備課(全體成員參加)。每周二上午舉行教研活動(dòng),各年級(jí)負(fù)責(zé)人制定并實(shí)施教學(xué)計(jì)劃,完善體育資源庫(kù)。仔細(xì)查看教學(xué)設(shè)計(jì)方案和課時(shí)計(jì)劃。課后檢查清涼度,促進(jìn)老師的學(xué)習(xí)和提高。

4.加強(qiáng)課堂日常管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

頭盔進(jìn)一步完善教師崗位制度,嚴(yán)格規(guī)范日常教學(xué)行為。九年級(jí)教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真掌握常規(guī)的課堂管理和教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能,力爭(zhēng)在20xx中考目標(biāo)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績(jī)中取得39分以上的平均分。

5.加強(qiáng)課外體育和安全教育的發(fā)展。

這學(xué)期計(jì)劃開展年級(jí)無(wú)線電練習(xí)和進(jìn)離場(chǎng)比賽,全面提高學(xué)生練習(xí)和進(jìn)離場(chǎng)質(zhì)量,既達(dá)到體育鍛煉的效果,又為學(xué)校增添一道亮麗的風(fēng)景線。開展群眾性體育節(jié)。加強(qiáng)各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳,制定活動(dòng)計(jì)劃。積極開展學(xué)校業(yè)余隊(duì)訓(xùn)練,體育教師要精心準(zhǔn)備,嚴(yán)格要求,刻苦訓(xùn)練,積極參加各種比賽;并鼓勵(lì)有體育特長(zhǎng)和愛好的同學(xué)積極參加比賽,為班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)光。特別是各種活動(dòng)的安全問(wèn)題要放在首位,要有專人負(fù)責(zé)。確保各種活動(dòng)在安全保護(hù)的條件下進(jìn)行。

6.加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的思想工作和學(xué)習(xí)成績(jī)。

建立健全責(zé)任目標(biāo),團(tuán)結(jié)協(xié)作,確保教研活動(dòng)順利開展。不斷提高自身的文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、思想素質(zhì)和身體素質(zhì)。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極寫論文,每學(xué)期每人一篇;積極參加學(xué)校、區(qū)縣各級(jí)各類論文評(píng)選活動(dòng)和公開課活動(dòng)。有條件的話,去其他學(xué)校和地方參觀學(xué)習(xí),促進(jìn)交流,提高知識(shí),豐富經(jīng)驗(yàn)。

增加和更新一些體育器材,使體育場(chǎng)館更好地服務(wù)于體育教學(xué)和學(xué)生體育鍛煉,做好體育場(chǎng)館和器材的安全檢查和上報(bào)工作,并提出改進(jìn)建議。

不及物動(dòng)詞工作要點(diǎn)。

開學(xué)前:(8月25日-8月31日)。

1、學(xué)區(qū)體育教師培訓(xùn);教材和教學(xué)方法考試。

2.編制學(xué)年教學(xué)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。

3.上課第一周的教案,集體備課后執(zhí)行教案的確定(根據(jù)年級(jí)和分工制作電子執(zhí)行教案)。

4.全校播音與培訓(xùn)隊(duì)形的站位安排(與德育部門協(xié)商)。

5、檢查運(yùn)動(dòng)器材(及時(shí)報(bào)告需要維修和添加的器材)。

1、認(rèn)真開展教研活動(dòng),集體備課活動(dòng),確定職責(zé)。

3.安排和確定各培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的人員;組建學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì),制定訓(xùn)練計(jì)劃,建立運(yùn)動(dòng)員檔案,訓(xùn)練學(xué)校田徑,(男團(tuán)女團(tuán))籃球,無(wú)線電練習(xí),乒乓球。制定學(xué)校體育競(jìng)賽計(jì)劃。

4.體委會(huì)議;為學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備。

5.分析初三的體育(現(xiàn)狀),確定目標(biāo),力爭(zhēng)在體檢中為目標(biāo)學(xué)生取得39分以上的平均分。

6.(男團(tuán),女團(tuán))籃球參加預(yù)賽。目標(biāo)進(jìn)入決賽,爭(zhēng)取好成績(jī)。

1、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名工作。

2.準(zhǔn)備學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì),組織各班進(jìn)行臨場(chǎng)訓(xùn)練,利用各班的課余時(shí)間抓緊運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練。

5、編制并打印學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)(秩序)成績(jī)簿。

1.選擇田徑隊(duì)訓(xùn)練學(xué)生。

2.執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》,測(cè)試規(guī)定項(xiàng)目。

3.參與教研活動(dòng)和備課活動(dòng)。

5.回看教學(xué)套路。

6.縣乒乓球比賽。

1.《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)錄入。

2.冬季長(zhǎng)跑和拔河。

4.學(xué)生體育課開始考試。

5.完成學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試表的報(bào)告。

6.參與教研活動(dòng)和備課活動(dòng)。

1.學(xué)生體育課成績(jī)結(jié)束,錄入成績(jī)并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

2.上報(bào)體育課成績(jī)和各班各種比賽成績(jī),并將相關(guān)數(shù)據(jù)存檔。

3.各運(yùn)動(dòng)隊(duì)最后訓(xùn)練總結(jié)。

4.體育準(zhǔn)備小組工作總結(jié)。

6.為校運(yùn)動(dòng)隊(duì)制定下一步的訓(xùn)練計(jì)劃。

7、確定下一步教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)進(jìn)度、班級(jí)計(jì)劃的編制。

教研室教學(xué)工作計(jì)劃篇十六

根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作安排和我院工作具體情況,計(jì)算機(jī)教研室努力協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員和教師之間關(guān)系,完成本專業(yè)的教學(xué)、科研和日常教務(wù)工作,確保教學(xué)、考試、教學(xué)檢查等各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。針本學(xué)期的工作實(shí)際,本教研室重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作:

1、做好上學(xué)期試卷復(fù)查工作,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題認(rèn)真總結(jié),確保本學(xué)期期末考試中不再出現(xiàn)類似問(wèn)題。

2、協(xié)調(diào)學(xué)院安排好合作院校的評(píng)估活動(dòng),對(duì)需要檢查的教學(xué)資料及時(shí)整理好,撰寫好,對(duì)評(píng)估過(guò)程中可能提到的關(guān)鍵問(wèn)題認(rèn)真調(diào)查,充分準(zhǔn)備,確保評(píng)估活動(dòng)的順利進(jìn)行。

3、協(xié)助主管院長(zhǎng)和教學(xué)秘書做好教學(xué)檢查和監(jiān)督工作。加強(qiáng)學(xué)期開始、學(xué)期中和學(xué)期末的關(guān)鍵時(shí)刻教學(xué)工作的檢查,重點(diǎn)檢查本專業(yè)各門課程教學(xué)大綱計(jì)劃的落實(shí)情況、教學(xué)進(jìn)度是否得當(dāng)、期中期末考試安排等工作。

4、堅(jiān)持聽課制度。組織計(jì)算機(jī)專業(yè)組的聽課工作,要求做好聽課記錄,聽課后的意見建議進(jìn)行整理,及時(shí)反饋給任課教師。

5、針對(duì)課堂教學(xué)效果專題教研活動(dòng),探討如何提高教學(xué)技能,鼓勵(lì)教師參加下半年學(xué)校將要舉行的教師教學(xué)技能大獎(jiǎng)賽,并對(duì)參賽教師試講。

6、開展國(guó)際合作院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)的教研交流活動(dòng),為專業(yè)教師爭(zhēng)取短途外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

7、對(duì)現(xiàn)有專業(yè)課程進(jìn)行分析,選出重點(diǎn)建設(shè)課程,準(zhǔn)備下半年申報(bào)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程。

8、增加專業(yè)內(nèi)科研活動(dòng),制定初步的科研活動(dòng)方案和制度。。

9、針對(duì)本院學(xué)生基礎(chǔ)弱、學(xué)習(xí)興趣差的問(wèn)題,開展娛樂(lè)性、趣味性強(qiáng)的課外學(xué)習(xí)活動(dòng),初步制定好活動(dòng)方案和細(xì)則。

20xx年2月28日。

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