計(jì)劃是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要工具。如何制定一個(gè)合理的計(jì)劃？首先要明確要達(dá)到的目標(biāo)和期限。以下是小編為大家收集的完美計(jì)劃范文，供大家參考和借鑒。
教研室教學(xué)工作計(jì)劃篇一
本學(xué)年度全縣初中教學(xué)教研工作，根據(jù)《縣教研室20xx學(xué)年度教學(xué)教研工作計(jì)劃》的主要精神和全縣學(xué)年教學(xué)教研工作的總體安排部署，堅(jiān)持以全面貫徹落實(shí)市、縣教學(xué)常規(guī)要求為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)課程管理為突破口，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。以提高教師課堂教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)管理水平為重點(diǎn)，牢牢抓住課堂教學(xué)主陣地，研究課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，精心策劃和組織"課內(nèi)比教學(xué)"和"城區(qū)聯(lián)校教研"活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)效率。持續(xù)加強(qiáng)和推進(jìn)學(xué)科建設(shè)，適時(shí)開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，有效提升初中教學(xué)質(zhì)量和素質(zhì)教育水平。
1、以貫徹落實(shí)市、縣教學(xué)常規(guī)要求為基礎(chǔ)，全面落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)和學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理精細(xì)化。
2、以"課內(nèi)比教學(xué)"和"城區(qū)聯(lián)校教研"活動(dòng)為載體，堅(jiān)持研究課堂教學(xué)，不斷提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力和水平。
3、以改革和完善教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)管理考核細(xì)則為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)校突出管理重點(diǎn)、突破管理難點(diǎn)，規(guī)范教、學(xué)、管環(huán)節(jié)。
（一）以行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為起點(diǎn)，因校制宜抓好學(xué)生思想政治工作。
新的時(shí)代，初中學(xué)生思想開放活躍，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)水平和角度也與成人有很大的不同，看問(wèn)題的方法不同，產(chǎn)生的觀點(diǎn)也不盡相同。他們往往難免出現(xiàn)觀點(diǎn)片面、語(yǔ)言偏激、感情脆弱等現(xiàn)象，這些都是智力因素和非智力因素發(fā)展不平衡的具體表現(xiàn)。作為教育工作者，要想實(shí)施素質(zhì)教育，提升學(xué)生全面綜合素質(zhì)，教學(xué)出成績(jī)，就必須研究并加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，積極參與到學(xué)校德育教育的統(tǒng)一陣營(yíng)中來(lái)。
一是要通過(guò)學(xué)科教學(xué)這個(gè)德育教育的主渠道，不失時(shí)機(jī)地滲透學(xué)科思想教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)。
二是要持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的習(xí)慣等于成功的一半，所以從學(xué)生進(jìn)校第一天起、從第一節(jié)課起，就要注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣進(jìn)行全方位訓(xùn)練。比如：課堂上閱讀、聽講、書寫、記錄、作業(yè)等，生活中按時(shí)起床、文明、衛(wèi)生、上課、集體活動(dòng)等，都要一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒強(qiáng)化訓(xùn)練，千萬(wàn)不能因?yàn)榧?xì)微小節(jié)而不為，放松要求，惡習(xí)一旦養(yǎng)成，再矯正就難了。
三是要通過(guò)教師個(gè)人的人格魅力感化教育學(xué)生，讓他們以師為表，以師為范。
四是要通過(guò)學(xué)校的一些德育活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)德育活動(dòng)中教育意義，在理解的基礎(chǔ)上通過(guò)感化的力量促學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀的形成。
五要重視校園文化建設(shè)，營(yíng)造健康、文明、向上、安全和諧的校園文化氛圍，創(chuàng)建一個(gè)使學(xué)生樂(lè)于參與、身心愉悅、適于探究的生活成長(zhǎng)環(huán)境。
（二）以明確崗位責(zé)任為前提，千方百計(jì)保證教學(xué)工作的中心地位。
校長(zhǎng)是學(xué)校教學(xué)管理的第一責(zé)任人，校長(zhǎng)要充分調(diào)動(dòng)分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)及廣大教師的教學(xué)教研積極性，踐行并引導(dǎo)他們深入教師、深入課堂、深入學(xué)生，堅(jiān)持每學(xué)期深入到一線解決幾個(gè)突出的問(wèn)題。校長(zhǎng)學(xué)期聽課應(yīng)該不少于教師15節(jié)的任務(wù)，至少每月參加一次教學(xué)研討活動(dòng)。分管教學(xué)的副校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任學(xué)期聽課不能少于30節(jié)，至少每周參加或主持一次教學(xué)研討活動(dòng)。校本教研中，圍繞課堂教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，從細(xì)節(jié)入手，通過(guò)分析、歸納、總結(jié)，鎖定課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的最佳處理方法，促成教師個(gè)人的教學(xué)特點(diǎn)形成，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)科骨干教師和學(xué)科帶頭人，并發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用，匯集并打造學(xué)校教學(xué)教研特色。
教師應(yīng)把主要精力放在教學(xué)工作上，多反思、總結(jié)、研究教學(xué)策略、方法和手段，從提高課堂教學(xué)效率上找突破口，反對(duì)投機(jī)取巧，搞花架子。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要盡可能地減少或排除非教學(xué)工作對(duì)教師教學(xué)的干擾和影響。
（三）以全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，堅(jiān)定不移地規(guī)范教學(xué)行為。
規(guī)范教學(xué)行為是按教育規(guī)律辦學(xué)校，按認(rèn)知規(guī)律抓教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，是搞好教育教學(xué)工作的根本保證，否則，搞好教學(xué)、形成教學(xué)教研工作的良性循環(huán)都只是一句空話。
開好課和科學(xué)安排作息是規(guī)范教學(xué)行為的第一步。各校要嚴(yán)格按照部頒計(jì)劃要求，開齊課程，開足課時(shí)。落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，合理安排綜合實(shí)踐活動(dòng)及地方與學(xué)校課程。開課要求仍按保教研字[20xx]20號(hào)文件要求，即：每周保證34課時(shí)，每天早自習(xí)1節(jié)，晚自習(xí)2節(jié)，每節(jié)課45分鐘?？衫迷?、晚自習(xí)適當(dāng)突出薄弱學(xué)科。科學(xué)編排作息時(shí)間表和課程安排表，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。保證學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于9個(gè)小時(shí)。切實(shí)做到既保證教學(xué)時(shí)間，又尊重教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，不加班加點(diǎn)、延長(zhǎng)教學(xué)時(shí)間。
全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)是規(guī)范教學(xué)行為的前提和保證。教導(dǎo)主任要用精細(xì)化管理的思路和標(biāo)準(zhǔn)來(lái)管理學(xué)科教學(xué)常規(guī)，按市教研室的《襄樊市初中教學(xué)工作常規(guī)》要求，將學(xué)科計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考評(píng)、教研活動(dòng)、總結(jié)等所有基本環(huán)節(jié)有效落實(shí)。深入研究《初中學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，引導(dǎo)學(xué)科教師積極實(shí)踐，切實(shí)保證課內(nèi)45分鐘的效率，提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性?？茖W(xué)監(jiān)控教學(xué)的全過(guò)程，堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)教研組周查、教導(dǎo)室月查、校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)抽查、學(xué)期學(xué)校總查制度，及時(shí)矯正教學(xué)工作中的不良傾向，確保各學(xué)科教學(xué)常規(guī)全面規(guī)范地落實(shí)。
科學(xué)調(diào)配教師也是規(guī)范教學(xué)行為的一個(gè)重要方面。教導(dǎo)室要在全面了解掌握教師素質(zhì)狀況和能力水平的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌兼顧，反復(fù)研究，認(rèn)真編制教師教學(xué)工作安排表，切實(shí)體現(xiàn)搭配的科學(xué)性。既重視畢業(yè)年級(jí)，也重視起始年級(jí)，還兼顧易分化的過(guò)渡年級(jí)。既要重視基礎(chǔ)學(xué)科，又要考慮其他學(xué)科，適當(dāng)兼顧考核學(xué)科。每個(gè)級(jí)科至少要安排一名教學(xué)骨干或?qū)W科帶頭人，學(xué)科教師能專職的盡可能專職，不能專職的兼職教師要保持相對(duì)穩(wěn)定。反對(duì)把教學(xué)骨干集中到畢業(yè)年級(jí)或個(gè)別班的顧此失彼的偏頗做法。
堅(jiān)持用好單元教學(xué)效果檢測(cè)題也是規(guī)范教學(xué)行為必不可少的環(huán)節(jié)。單元教學(xué)效果檢測(cè)是學(xué)校對(duì)平時(shí)教學(xué)情況監(jiān)控的途徑之一，也是教師自己對(duì)平時(shí)教學(xué)效果的一種反饋形式，如何使用好單元效果檢測(cè)題是一門學(xué)問(wèn)，檢測(cè)和講評(píng)好了對(duì)我們的教學(xué)工作有很大的促進(jìn)作用，同時(shí)，也能有效遏制濫用教輔資料的不良現(xiàn)象。本學(xué)年單元教學(xué)效果檢測(cè)題的修改全面體現(xiàn)了重基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、突難點(diǎn)、增加信息量、提高針對(duì)性的命題思想。各校要認(rèn)真組織使用，不可放任自流，同時(shí)還要組織好意見反饋和修改建議。
（四）以精心籌劃"課內(nèi)比教學(xué)"為契機(jī)，全面提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力和水平。
"課內(nèi)比教學(xué)"是省教育廳統(tǒng)一安排部署的一項(xiàng)大型活動(dòng)，其核心內(nèi)容就是教師教學(xué)基本功大練兵、大比武。主要內(nèi)容包括備課、說(shuō)課、講課和評(píng)課四大項(xiàng)。市、縣教育局都有活動(dòng)方案，縣教研室制定了各學(xué)段具體的組織辦法，各校要組織認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)活動(dòng)方案，尤其是《?？悼h初中教師"課內(nèi)比教學(xué)"活動(dòng)實(shí)施方案》，切實(shí)抓住重點(diǎn)、把握關(guān)鍵，制定科學(xué)詳細(xì)而又操作性強(qiáng)的實(shí)施方案，把校內(nèi)練兵、比武兩個(gè)環(huán)節(jié)抓好抓落實(shí)，力爭(zhēng)以高水平參加縣級(jí)比武。
各學(xué)校在研究制定學(xué)校"課內(nèi)比教學(xué)"活動(dòng)方案時(shí)，要在學(xué)習(xí)理解縣活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，將各學(xué)科活動(dòng)的時(shí)間、人員、方法、步驟等具體內(nèi)容安排到位。每位學(xué)科專任教師必須參加，兼任多門學(xué)科的教師選擇所教主任學(xué)科的練兵、比武活動(dòng)。
校內(nèi)大練兵階段，學(xué)校要將所有教師安排到學(xué)科教研組，認(rèn)真學(xué)習(xí)《?？悼h初中備課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《?？悼h說(shuō)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《初中學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》和《?？悼h初中評(píng)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、明確要求，人人操練。
校內(nèi)大比武階段，仍然要以學(xué)科教研組為單位進(jìn)行。
一是備課。隨教學(xué)進(jìn)度，抽簽確定一課時(shí)，教師根據(jù)自己對(duì)教材的理解、把握、分析、歸納、整理寫成教案。教案要能清晰地顯示教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程層次清楚，有教法體現(xiàn)，有學(xué)法指導(dǎo)。
二是說(shuō)課。說(shuō)課要闡述對(duì)課標(biāo)、教材的理解，對(duì)學(xué)情的分析，介紹教學(xué)方法、選用手段、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)等。
三是講課。講課是比武的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，講課要展示教師教學(xué)基本素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念、知識(shí)功底，教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能力，尤其是教師教學(xué)語(yǔ)言、板書設(shè)計(jì)、儀表儀態(tài)，實(shí)驗(yàn)操作等，更要體現(xiàn)新課程理念。突出教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教師角色的轉(zhuǎn)換和現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用等。
四是評(píng)課。即教師聽完其它教師的一節(jié)課或是一節(jié)錄像課后，提出自己的評(píng)價(jià)意見，通過(guò)評(píng)價(jià)意見，了解教師評(píng)課的基本功。各校要通過(guò)校內(nèi)大練兵、大比武活動(dòng)，使廣大學(xué)科教師在新課程研訓(xùn)的基礎(chǔ)上，備課、說(shuō)課、講課、評(píng)課的水平再上一個(gè)臺(tái)階。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要精心挑選最有權(quán)威、特別認(rèn)真負(fù)責(zé)的骨干教師或?qū)W科帶頭人擔(dān)任評(píng)委，確有困難的學(xué)?？梢月?lián)校組織進(jìn)行。嚴(yán)格按照《?？悼h初中教師"課內(nèi)比教學(xué)"活動(dòng)實(shí)施方案》要求，組織好校內(nèi)的大比武，成績(jī)折合方法及程序等均不得擅自改變，并確保按指標(biāo)數(shù)、規(guī)定的時(shí)間推薦參加縣級(jí)比武。同時(shí)報(bào)送有關(guān)資料。
（五）以城區(qū)聯(lián)校教研為突破口，積極開展校本教研，促進(jìn)教研水平均衡發(fā)展。
以初中"城區(qū)聯(lián)校教研"活動(dòng)方案為依據(jù)，突出城區(qū)聯(lián)校教研活動(dòng)是本學(xué)年教研工作的又一重點(diǎn)。
第一步，組建調(diào)整城區(qū)聯(lián)校大教研組。根據(jù)需要，今秋城區(qū)初中增加體音美教研組，共成立10個(gè)大教研組。
第二步，制訂學(xué)年、學(xué)期學(xué)科教學(xué)教研計(jì)劃，明確具體的活動(dòng)實(shí)施方法步驟。
第三步，開展聯(lián)校教研活動(dòng)。校內(nèi)教師以備課組為單位，進(jìn)行校內(nèi)課堂教學(xué)研討，聯(lián)?；顒?dòng)要與"課內(nèi)比教學(xué)"活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。堅(jiān)持個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合，個(gè)人備課促使老師們更加深入地研究課標(biāo)和教材，為集體備課打基礎(chǔ)。集體備課讓老師們展示自己對(duì)課標(biāo)、教材的理解水平以及教學(xué)內(nèi)容的處理方法。堅(jiān)持現(xiàn)場(chǎng)聽評(píng)課，評(píng)課要堅(jiān)持自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合，剖析解決過(guò)程，達(dá)成一類問(wèn)題的解決方案，解決教學(xué)中出現(xiàn)的個(gè)性和共性問(wèn)題，切實(shí)增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性。多角度的開展"同講互評(píng)"，"同課異構(gòu)"等教研活動(dòng)，為城區(qū)教師提供更多的相互借鑒平臺(tái)，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的共同提高。
（六）以優(yōu)生培養(yǎng)為重點(diǎn)，多形式開展復(fù)習(xí)研討，提高中考成績(jī)。
畢業(yè)年級(jí)既有新的教學(xué)任務(wù)，又要承接七、八年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，還要將整個(gè)初中階段學(xué)科知識(shí)進(jìn)行梳理、歸類、融會(huì)貫通，使學(xué)生鞏固加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的整體印象，形成一定的綜合運(yùn)用技能。顯然，畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)是初中教學(xué)的重點(diǎn)，而總復(fù)習(xí)教學(xué)則是重中之重，因此，復(fù)習(xí)課教學(xué)和優(yōu)生培養(yǎng)的研究是縣級(jí)教研室和學(xué)校共同的永久性課題。
各校要巧妙地安排好畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)。
一要合理調(diào)配每個(gè)班的學(xué)科教師，形成最優(yōu)組合，發(fā)揮最大優(yōu)勢(shì)，把內(nèi)耗降到最低。
二要科學(xué)調(diào)控教學(xué)進(jìn)度，把握教學(xué)時(shí)間。教學(xué)進(jìn)度和時(shí)間安排要符合校情班情，既不能前松后緊，也不能前緊后松，但要適當(dāng)提前結(jié)束新課，安排適宜的總復(fù)習(xí)時(shí)間。
三要開展復(fù)習(xí)課研討，把握好教學(xué)的廣度和深度。首先，抓好基礎(chǔ)知識(shí)的再現(xiàn)和再認(rèn)，確保復(fù)習(xí)與鞏固的有效性。其次，要研究學(xué)生、研究教材、研究《中考說(shuō)明》、研究試題，研究復(fù)習(xí)課教學(xué)模式，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。再次，明確三輪復(fù)習(xí)的方法與步驟，確保復(fù)習(xí)的科學(xué)性。
第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)，是引導(dǎo)學(xué)生將教材大部分知識(shí)點(diǎn)的一個(gè)再現(xiàn)和再認(rèn)的過(guò)程，要側(cè)重課本，到邊到角，邊角不漏，夯實(shí)基礎(chǔ)。
第二輪分類專題復(fù)習(xí)，是一個(gè)知識(shí)整理、形成體系的過(guò)程。要通過(guò)知識(shí)的梳理分類、歸納總結(jié)，使學(xué)生形成對(duì)已學(xué)知識(shí)的整體印象。這一階段要采用精練——精講——重點(diǎn)多練的方法，達(dá)到事半功倍的效果。
第三輪綜合復(fù)習(xí)，是一個(gè)綜合運(yùn)用、形成技能、培養(yǎng)能力的過(guò)程。教學(xué)要采用測(cè)——評(píng)——測(cè)的方法，強(qiáng)化知識(shí)運(yùn)用，培養(yǎng)能力，提高綜合素質(zhì)。各校還要引導(dǎo)教師正確處理好大面積提高與優(yōu)生培養(yǎng)的關(guān)系。通過(guò)提高復(fù)習(xí)課教學(xué)效率，力爭(zhēng)提高合格率，確保大面積優(yōu)化。通過(guò)分層教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)、學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽等方式加大優(yōu)生的培養(yǎng)力度。
（七）以教學(xué)日常管理為中心，充分發(fā)揮教導(dǎo)主任的管理作用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理精細(xì)化。
教導(dǎo)室是學(xué)校教學(xué)工作日常管理和指揮中心，教導(dǎo)主任是校長(zhǎng)實(shí)施教學(xué)管理的干將。教導(dǎo)主任應(yīng)在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)履行崗位職責(zé)，抓好教學(xué)日常管理，實(shí)現(xiàn)教導(dǎo)工作精細(xì)化。
一要用計(jì)劃引導(dǎo)教學(xué)。學(xué)年、學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃是學(xué)校教學(xué)教研工作的總盤子。指導(dǎo)思想確定后：
一是要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，確定課型研究方向。
二是把握好時(shí)間，搞好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)間的合理分配。
三是依據(jù)教學(xué)現(xiàn)狀，提出能解決實(shí)際問(wèn)題的有針對(duì)性的教研活動(dòng)，并確定其形式、內(nèi)容和方法。
二要用"三表"調(diào)控教學(xué)。"三表"是教學(xué)教研計(jì)劃具體化的表現(xiàn)形式，是落實(shí)教學(xué)任務(wù)、體現(xiàn)教學(xué)導(dǎo)向、監(jiān)控教學(xué)過(guò)程的具體安排。是從時(shí)間和空間上的一個(gè)整體調(diào)度。"學(xué)年教師分工安排表"要綜合考慮各方面的因素，實(shí)現(xiàn)教師分工安排的最優(yōu)組合：
一是班主任和教研組長(zhǎng)任用優(yōu)先。
二是畢業(yè)年級(jí)與其它年級(jí)兼顧。
三是骨干教師與其他教師要合理搭配。
四是老中青教師要合理搭配。
五是所有教師的工作量要基本平衡。"課程安排表"要遵循教學(xué)認(rèn)知規(guī)律，嚴(yán)格按課程計(jì)劃開課。做到基礎(chǔ)學(xué)科優(yōu)先、文理科交互、體音美學(xué)科適當(dāng)調(diào)劑、學(xué)科課時(shí)分布均勻等。"作息時(shí)間表"要遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律并滿足學(xué)生生理需要，要保證足夠的睡眠時(shí)間，課間休息起到調(diào)節(jié)大腦神經(jīng)的作用。
三要用長(zhǎng)效機(jī)制保證教學(xué)。教學(xué)教研管理主要依靠教學(xué)業(yè)務(wù)骨干和校內(nèi)學(xué)科權(quán)威，即選用他們擔(dān)任教研組長(zhǎng)、學(xué)科備課組長(zhǎng)等。要建立健全教學(xué)教研的各項(xiàng)制度，形成一種高效的常規(guī)運(yùn)行模式。
四要用活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)。即結(jié)合學(xué)校實(shí)際，選擇一些有針對(duì)性、又能收到實(shí)效、還受大家歡迎的活動(dòng)，讓每個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)都能有所提高。
五要用考核規(guī)范教學(xué)。教學(xué)業(yè)務(wù)考核與總結(jié)是引導(dǎo)教學(xué)教研的指揮棒。教導(dǎo)主任要積極爭(zhēng)取校長(zhǎng)將總結(jié)、考核結(jié)果與績(jī)效掛鉤，且逐步加大其在評(píng)先、晉級(jí)、晉職中的功能和作用?？己艘?、科學(xué)、合理，起到導(dǎo)向、調(diào)動(dòng)積極性的作用。內(nèi)容應(yīng)包括教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)常規(guī)落實(shí)、學(xué)業(yè)考試成績(jī)、教學(xué)研究成果等?？己艘袑?shí)做到公平、公正、公開、有據(jù)可依。
八月：研究并制定"保康縣初中教師課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)方案"。研究并制定城區(qū)初中"大教學(xué)、大教研、大活動(dòng)"計(jì)劃。籌備并參加全縣教學(xué)工作會(huì)。
九月：討論制定學(xué)年教學(xué)教研計(jì)劃。參加市教研工作例會(huì)。收集整理學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和各類表冊(cè)。參與學(xué)校"課內(nèi)比教學(xué)"大練兵活動(dòng)的研討。參與城區(qū)大教研活動(dòng)。
十月：參與學(xué)校"課內(nèi)比教學(xué)"大練兵活動(dòng)的研討。參與城區(qū)大教研活動(dòng)。
十一月：參與學(xué)校"課內(nèi)比教學(xué)"大比武活動(dòng)。參與城區(qū)大教研活動(dòng)。審理學(xué)校"課內(nèi)比教學(xué)"活動(dòng)資料。安排謀劃"課內(nèi)比教學(xué)"縣級(jí)大比武活動(dòng)。
十二月：組織?？悼h"課內(nèi)比教學(xué)"大比武活動(dòng)，命制學(xué)期素質(zhì)水平測(cè)試題，城區(qū)三大活動(dòng)小結(jié)。
xx年元月：學(xué)期素質(zhì)水平測(cè)試。
二月：研討制定xx年春學(xué)期教研工作要點(diǎn)。參加市教研工作例會(huì)。
三月：組織"課內(nèi)比教學(xué)"市級(jí)大比武前的演練活動(dòng)。參與城區(qū)大教研活動(dòng)。
五月：九年級(jí)適應(yīng)性考試及質(zhì)量分析。初中數(shù)理化學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽。
六月：教學(xué)教研管理考核評(píng)價(jià)；命制學(xué)年學(xué)業(yè)素質(zhì)水平測(cè)試題；城區(qū)大教研活動(dòng)總結(jié)。
七月：考試考核，學(xué)年工作總結(jié)。
八月："課內(nèi)比教學(xué)"活動(dòng)總結(jié)，安排下一輪"課內(nèi)比教學(xué)"活動(dòng)。
教研室教學(xué)工作計(jì)劃篇二
一、工作思路以教委“1123”工作思路為指導(dǎo),圍繞“完善、落實(shí)、創(chuàng)新”的年度主題,深入落實(shí)《北京市課程改革方案》、《北京市部分學(xué)科改進(jìn)意見》和《北京市中小學(xué)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)施意見》,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),努力提高教研實(shí)效性和科學(xué)性,助力學(xué)校由外延質(zhì)量型向內(nèi)涵效益型轉(zhuǎn)變。
二、工作策略堅(jiān)持項(xiàng)目管理、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教研管理方式,促進(jìn)教研實(shí)效性的提高。
堅(jiān)持集體視導(dǎo)和分學(xué)科視導(dǎo)指導(dǎo)全區(qū)課程改革。
三、重點(diǎn)工作(一)貫徹落實(shí)《北京市課程實(shí)施方案》和《北京市部分學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見》,加強(qiáng)教學(xué)研究。
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)并貫徹落實(shí)《北京市課程實(shí)施方案》、《北京市部分學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見》,指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)一步完善學(xué)校的課程設(shè)置方案,確保學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的落實(shí)。
2.站在課程高度,審視各學(xué)科教學(xué)中的問(wèn)題,開展學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)落位課堂研究,切實(shí)解決教師教學(xué)中的困惑和問(wèn)題,深化課堂教學(xué)改革。
3.繼續(xù)深入開展“學(xué)習(xí)課標(biāo)、研究教材、優(yōu)化教法”活動(dòng).開展全體教師參與的教材培訓(xùn)與梳理活動(dòng),幫助教師研究教材,構(gòu)建并掌握教材的體系,指導(dǎo)教師撰寫本學(xué)期的《課程綱要》(3月完成).開展區(qū)級(jí)優(yōu)秀《課程綱要》征集評(píng)比活動(dòng)。
4.根據(jù)《課程設(shè)置方案》中課程的調(diào)整,開展新課程理念下的課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)研究,使評(píng)價(jià)適應(yīng)課改,促進(jìn)課堂質(zhì)量的提高.特別是要針對(duì)學(xué)科實(shí)踐活動(dòng),研究制定學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
5.繼續(xù)深化“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式”的研究.各學(xué)科要繼續(xù)探究問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式實(shí)踐中的問(wèn)題,深化課題研究,召開階段性課題交流研討會(huì).鼓勵(lì)各學(xué)校面向全區(qū)展示課堂教學(xué)成果,協(xié)助學(xué)校做好展示工作。
(一)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,加強(qiáng)課程建設(shè)。
1。各學(xué)科要以多種形式開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入課堂教學(xué)的實(shí)踐研究.開展市區(qū)級(jí)骨干教師學(xué)科德育精品課例展示與分析活動(dòng).(四月完成)。
2.豐富學(xué)校的校外活動(dòng)資源,利用市區(qū)級(jí)資源,繼續(xù)研發(fā)具有我區(qū)特色的學(xué)科綜合實(shí)踐教材,整理編輯成冊(cè)。
3.加強(qiáng)學(xué)科實(shí)踐課程的開發(fā),指導(dǎo)學(xué)校建立學(xué)科實(shí)踐課程體系。
(二)深化考試評(píng)價(jià)研究,加強(qiáng)質(zhì)量管理。
1.研究針對(duì)學(xué)生學(xué)科綜合素養(yǎng)提高的評(píng)價(jià)方法與策略,指導(dǎo)學(xué)校全面評(píng)價(jià)學(xué)生。
2.以科學(xué)質(zhì)量觀為指導(dǎo),加強(qiáng)考試命題、監(jiān)控辦法的研究.建立基于課標(biāo)、數(shù)據(jù)和實(shí)證的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和分析系統(tǒng),促進(jìn)質(zhì)量的全面提高。
3.依據(jù)北京市質(zhì)量評(píng)價(jià)反饋的基礎(chǔ)數(shù)據(jù),有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)校、班級(jí)做好教學(xué)質(zhì)量分析,發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)控對(duì)教學(xué)管理、質(zhì)量提高的引導(dǎo)作用。
4.加強(qiáng)對(duì)于新建校和山區(qū)校的'視導(dǎo),促進(jìn)區(qū)域教研的均衡發(fā)展。
(三)聚焦教師專業(yè)素養(yǎng)的提高,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
1.聚焦教師基本技能提高,有計(jì)劃地開展區(qū)校兩級(jí)的基本功培訓(xùn)。
2.依托語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等工作站和特級(jí)教師工作室,提高教師執(zhí)教能力,重點(diǎn)開展“基于課程標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科綜合素養(yǎng)”課題研究。
3.創(chuàng)新教研方法與途徑,利用房山區(qū)研修平臺(tái)和一起作業(yè)網(wǎng),有計(jì)劃地組織教師開展網(wǎng)絡(luò)教研。
4。發(fā)揮特級(jí)教師和骨干教師的輻射和帶頭作用,繼續(xù)組織骨干教師送課、獻(xiàn)課活動(dòng),為骨干教師搭建發(fā)展平臺(tái),打造我區(qū)的名師隊(duì)伍.關(guān)注新入職教師的成長(zhǎng),加強(qiáng)新任教師的教學(xué)基本技能的培訓(xùn).學(xué)校要把好新任教師的備課關(guān)和上課關(guān),教學(xué)視導(dǎo)中要重點(diǎn)指導(dǎo)新任教師的課堂教學(xué)。
1.建立教研員與學(xué)校的聯(lián)系的制度,每個(gè)教研員要選擇1-2個(gè)學(xué)校作為教研基地,深入學(xué)校開展教學(xué)研究。
2.提升教研員的教學(xué)能力、指導(dǎo)能力和研究能力,加強(qiáng)與市區(qū)教研部門的聯(lián)系,提升區(qū)級(jí)教研品質(zhì),提高區(qū)域教研的影響.
教研室教學(xué)工作計(jì)劃篇三
指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實(shí)省、縣素質(zhì)教育工作會(huì)議精神，切實(shí)做到以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教研工作的全局，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為教科研工作的中心，以深入推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)與管理過(guò)程、全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，堅(jiān)持教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)四位一體的基本思路，進(jìn)一步落實(shí)教育局關(guān)于創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、管理型、服務(wù)型”機(jī)關(guān)的要求，牢固樹立為學(xué)校、為教師、為學(xué)生服務(wù)的思想，進(jìn)一步落實(shí)中小學(xué)管理基本規(guī)范，落實(shí)小學(xué)教師考核細(xì)則，深入課堂聽課，落實(shí)各科教學(xué)策略，使我鄉(xiāng)的教學(xué)研究上檔次，教學(xué)管理上水平，課堂教學(xué)效率再提高，教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
1、落實(shí)國(guó)家課程方案，對(duì)各校的課程表進(jìn)行檢查，是否開足開全及安排是否合理。確保開齊國(guó)家課程科目，開足課時(shí)，特別是開好實(shí)驗(yàn)課、體育與健康、藝術(shù)和綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程，并創(chuàng)建條件開好地方課與學(xué)校課程，突出學(xué)校辦學(xué)特色。
2、繼續(xù)做好教材培訓(xùn)與各科教學(xué)研討，提高教師實(shí)施新課程的能力。
進(jìn)一步落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，學(xué)校要將校本教研和校本培訓(xùn)綜合規(guī)劃，走研訓(xùn)一體化之路。一是積極組織骨干教師參加省、市、縣教研部門組織的研修活動(dòng)，繼續(xù)抓好小學(xué)教師課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書的學(xué)習(xí)研究活動(dòng)；二是在各校定期組織教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，各科要組織全鄉(xiāng)性教研活動(dòng)至少二次以上；組織教師各類比賽評(píng)選活動(dòng)。
深化課堂改革，深入課堂聽課，組織講課比賽，提高課堂教學(xué)效率。
積極配合縣教研室的活動(dòng)，與學(xué)校通力合作，集中骨干力量繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)科學(xué)性、實(shí)效性、高效性的研究，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的水平和效益。一是在全面推廣教學(xué)策略的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善3-5-x教學(xué)策略、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”策略，實(shí)施“以學(xué)定教”的策略；二是各學(xué)段、各學(xué)科潛心研究研究課、示范課的各個(gè)環(huán)節(jié)，全面優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課三種課型教學(xué)效率再提高。三是結(jié)合縣教育局提出的高效課堂展示月活動(dòng)，在各校制定計(jì)劃、自行組織的基礎(chǔ)上，教研員深入課堂聽課，協(xié)助老師提升授課能力，提高教學(xué)效率。四是認(rèn)真組織各科教研活動(dòng)，協(xié)助各校業(yè)務(wù)教干從研究教材，落實(shí)策略、備課、上課、作業(yè)、單元檢測(cè)等每一環(huán)節(jié)進(jìn)行督促檢查，積極撰寫教學(xué)案例和論文。
1、加強(qiáng)校本教研的'指導(dǎo)。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)（抽考）
為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)各校教師的單元檢測(cè)進(jìn)行督促檢查提高利用效果，在期中考試時(shí)對(duì)某一個(gè)年級(jí)進(jìn)行抽考，全面掌握本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量情況。
3、落實(shí)好考核制度，加強(qiáng)過(guò)程管理。
落實(shí)龍家圈鄉(xiāng)小學(xué)教師考核細(xì)則及龍家圈鄉(xiāng)學(xué)?？己思?xì)則的有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行過(guò)程性的檢查管理及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
4、教研下沉，努力培養(yǎng)骨干教師，并發(fā)揮其作用。
各教研員要深入課堂聽課，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)教學(xué)骨干。在全鄉(xiāng)舉行公開課、示范課。創(chuàng)造條件選派骨干教師外出學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)?，有影響的名師?duì)伍。
5、繼續(xù)大力推行蓓蕾讀書工程。
各校在制定教研工作計(jì)劃時(shí)，必須將蓓蕾讀書工程作為工作的一個(gè)重點(diǎn)，詳細(xì)、細(xì)致的制定好師生讀書計(jì)劃，并遵照?qǐng)?zhí)行。
1、抓好制度落實(shí)。教研室要著力加強(qiáng)自身建設(shè)，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)教研工作的經(jīng)驗(yàn)，積極向先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)教學(xué)教研工作的好做法，虛心聽取學(xué)校的意見，進(jìn)一步建立健全內(nèi)部管理制度，調(diào)動(dòng)全體教研人員的積極性。提高教師教研素質(zhì)，提高工作效率，全面推動(dòng)全鄉(xiāng)教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
2、加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。個(gè)人建立理論學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期學(xué)習(xí)一本教育理論專注，每人在所包扶學(xué)校確立一個(gè)教學(xué)實(shí)踐班級(jí)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，每周到實(shí)踐班級(jí)授課一節(jié)以上，積極推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，總結(jié)并推廣富有成效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面提高包扶學(xué)校教師及全鄉(xiāng)本學(xué)科教師的授課水平。
3、以課題帶動(dòng)教研。教研室人人有縣級(jí)以上課題，各學(xué)校校校有鄉(xiāng)級(jí)以上課題。
4、爭(zhēng)創(chuàng)星級(jí)教研室。根據(jù)臨沂市鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，進(jìn)一步完善教研室內(nèi)部的教學(xué)管理制度、內(nèi)部管理制度、教研活動(dòng)管理制度，促進(jìn)我鄉(xiāng)的教育教學(xué)水平不斷提高，爭(zhēng)創(chuàng)臨沂市先進(jìn)教研室。
5、建立健全各類業(yè)務(wù)考核檔案。加強(qiáng)教研室檔案建設(shè)，建齊建全各類業(yè)務(wù)檔案。認(rèn)真落實(shí)鄉(xiāng)中心校制定的小學(xué)教師考核細(xì)則，公正、公平地對(duì)全鄉(xiāng)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核。建立健全全鄉(xiāng)教師業(yè)務(wù)檔案。
龍家圈鄉(xiāng)中心校教研室
2009年9月
教研室教學(xué)工作計(jì)劃篇四
以“xx大”精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；積極貫徹區(qū)教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)班會(huì)議精神，推進(jìn)落實(shí)區(qū)教育局關(guān)于《丹徒區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度(試行)》和《丹徒區(qū)提高教學(xué)質(zhì)量行動(dòng)計(jì)劃（xx-xx）》，以素質(zhì)教育為宗旨，以減負(fù)增效為抓手，以提高課堂教學(xué)效益為突破口，繼續(xù)深化課程改革，積極開展教育教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研室的研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理職能，努力開創(chuàng)中學(xué)教研工作新局面，為丹徒區(qū)中學(xué)教育教學(xué)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
二、主要工作。
1.改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化質(zhì)量增長(zhǎng)方式。
課堂教學(xué)是基礎(chǔ)教育的生命線，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主陣地、切入點(diǎn)和突破口。密切關(guān)注課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步落實(shí)我室提出的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)“三個(gè)必須”的要求：即教師講的時(shí)間必須控制在十五分鐘左右，必須要有學(xué)生自主學(xué)習(xí)和質(zhì)疑的時(shí)間，必須要有十分鐘的當(dāng)堂訓(xùn)練,力爭(zhēng)使我區(qū)中學(xué)的課堂教學(xué)效益得到切實(shí)的提高。
中教組將通過(guò)集體調(diào)研、學(xué)科調(diào)研、各種教研活動(dòng)等方式來(lái)推進(jìn)中學(xué)課堂教學(xué)的改革。
各校教學(xué)管理部門要完善課堂教學(xué)的管理措施，圍繞課堂教學(xué)進(jìn)行積極探索和研究，并開展一系列活動(dòng)來(lái)推動(dòng)這項(xiàng)工作。
2.依托區(qū)域課題研究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
自主學(xué)習(xí)是與傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)相對(duì)應(yīng)的一種現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式。顧名思義，自主學(xué)習(xí)是以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過(guò)學(xué)生獨(dú)立的分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
本學(xué)期，各中學(xué)要在以下幾個(gè)方面做出努力：一是要建立自主學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣。課堂氛圍指教學(xué)中包括老師在內(nèi)的群體心理氣氛，教學(xué)中注重讓學(xué)生在愉悅、寬松、自由的`氣氛中學(xué)得自主、學(xué)得生動(dòng)，使學(xué)生積極地動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。二是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)自主探索的空間，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。在教學(xué)中教師需要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，善于在新舊知識(shí)的連接處抓住契機(jī)，讓學(xué)生產(chǎn)生新的需要。在學(xué)生探索的過(guò)程中，在知識(shí)的岔道口指路，使學(xué)生能動(dòng)性得到充分發(fā)展。三是要調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，讓學(xué)生參與自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)。已有的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)告訴我們，調(diào)動(dòng)的感官越多，可以利用的大腦通絡(luò)就越多，從而建立起的神經(jīng)連接就更多。刺激多感官，可以建立對(duì)課堂活動(dòng)的深刻記憶，更多的記憶能被輕松地存儲(chǔ)下來(lái)。教師要善于解放學(xué)生的雙眼、嘴巴、腦子和雙手，使之真正投入到學(xué)習(xí)上。四是要精心設(shè)計(jì)練習(xí)，誘發(fā)學(xué)生自主探索欲。練習(xí)的形式要有多樣性、靈活性，對(duì)學(xué)生解題能力要求的練習(xí)要呈階梯狀、逐步提高。五是要聯(lián)系實(shí)際，發(fā)展自主探索能力。要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，設(shè)計(jì)密切聯(lián)系實(shí)際的練習(xí)，給學(xué)生提供自主探究的平臺(tái)。學(xué)校也可以圍繞學(xué)生自主學(xué)習(xí)這一主題，積極開展學(xué)校的專項(xiàng)調(diào)研工作和課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。
本學(xué)期，中教組主要針對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)方面開展一系列的專項(xiàng)調(diào)研，并將認(rèn)真總結(jié)先進(jìn)學(xué)校近幾年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為其他學(xué)校提供學(xué)習(xí)樣板，為全面推進(jìn)我區(qū)的課堂教學(xué)改革、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力做些力所能及的事情。
3.規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，抓實(shí)常規(guī)管理。
教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)工程，也是反映學(xué)校教育教學(xué)管理的最基本的要求，更是當(dāng)前減負(fù)增效的有效途徑。各校首先要利用上級(jí)部門制定的教學(xué)常規(guī)管理辦法來(lái)管理學(xué)校的教學(xué)。其次，必須根據(jù)本校教師和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)制定學(xué)校管理細(xì)則。第三，必須建立能夠促進(jìn)教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校要改變以往那種“談措施頭頭是道、看落實(shí)空空如也”的狀況，切實(shí)把管理工作做細(xì)做實(shí)，讓管理不斷提升學(xué)校的教學(xué)效益。學(xué)校還要認(rèn)真總結(jié)近幾年來(lái)的常規(guī)貫徹落實(shí)的經(jīng)驗(yàn)，找到存在的問(wèn)題，并想辦法解決問(wèn)題，不斷完善學(xué)校的管理工作。
本學(xué)期，中教組將加大對(duì)各中學(xué)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度。主要做好以下兩項(xiàng)工作：一是進(jìn)一步規(guī)范和利用網(wǎng)上閱卷機(jī)制，開展質(zhì)量檢測(cè)工作；二是各學(xué)科開展常規(guī)化質(zhì)量檢測(cè)工作。中教組將會(huì)認(rèn)真做好每一次質(zhì)量檢測(cè)的分析工作，為學(xué)校管理部門提供參考。
教研室教學(xué)工作計(jì)劃篇五
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)組的很多老師總結(jié)了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，就是按照我們之前的教學(xué)工作計(jì)劃，非常成功。
所以新學(xué)期，根據(jù)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，我們制定了新的教學(xué)工作計(jì)劃，希望在上學(xué)期的基礎(chǔ)上再接再厲。具體內(nèi)容如下:。
第一，扎實(shí)推進(jìn)課程改革。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究不同版本教材的編寫意圖和內(nèi)涵，掌握新課程改革對(duì)學(xué)生和教師的新要求，充分認(rèn)識(shí)到課程改革的長(zhǎng)期性、艱巨性和復(fù)雜性。要善于學(xué)習(xí)，善于思考，善于研究，善于研究，善于總結(jié)，才能保證課改實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛏钊氤志玫剡M(jìn)行。教研組規(guī)定周三進(jìn)行教研活動(dòng)，時(shí)間安排在下午兩節(jié)課之后。教研組所有成員必須準(zhǔn)時(shí)出席，不得無(wú)故缺席。
2.立足課堂教學(xué)實(shí)踐，在具體的課堂教學(xué)中腳踏實(shí)地地貫徹課改精神。課堂教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為中心，以能力為中心，以活動(dòng)為中心；流程趨于開放靈活；組織形式應(yīng)趨向松散、民主；評(píng)價(jià)要多元化。課堂教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)該重新定位，以學(xué)生的發(fā)展為中心，更加注重學(xué)生能力的提高，探索能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展，以及學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心、意志和毅力。要認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是一種文化，是學(xué)生了解社會(huì)的重要窗口，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中接受“數(shù)學(xué)文化”的影響。教學(xué)方法的表達(dá)形式要有所突破，學(xué)生在課堂上表達(dá)自己的時(shí)間和空間要充足，教學(xué)環(huán)境要寬松。要做好課改實(shí)踐，分析研究，提高課改實(shí)施水平。
3.研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，優(yōu)化課程實(shí)施。通過(guò)比較，研究新舊教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。所有教師都要用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，積極進(jìn)行實(shí)踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。高一的老師要善用新教材，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)有趣快樂(lè)，真正感受到生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在。其他年級(jí)的老師要在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材。要以發(fā)展為基礎(chǔ)，注重過(guò)程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；依托生活，著力打造生動(dòng)活潑的.課堂；以解決問(wèn)題為主線，建立探究性學(xué)習(xí)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的基本學(xué)習(xí)能力。
4.積極探索評(píng)價(jià)改革，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)理念開展課堂教學(xué)改革和學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的實(shí)踐與研究。建立多評(píng)價(jià)目標(biāo)、多種評(píng)價(jià)方法的評(píng)價(jià)體系。注重學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)；注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)；關(guān)注學(xué)生現(xiàn)在和將來(lái)的評(píng)價(jià)；注意認(rèn)知場(chǎng)和情感場(chǎng)的綜合評(píng)價(jià)。我們可以嘗試開發(fā)多種評(píng)價(jià)方法，如成長(zhǎng)記錄，幫助學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果，促進(jìn)評(píng)價(jià)的內(nèi)化。
5.以課程為出發(fā)點(diǎn)，開展項(xiàng)目合作活動(dòng)，以“關(guān)于促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究”為主題，營(yíng)造適宜的外部環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，改變教師的教學(xué)方式，讓學(xué)習(xí)過(guò)程更成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、為自己提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)得獨(dú)特、有個(gè)性。
6.加強(qiáng)課程改革過(guò)程的管理，制定課程改革的實(shí)施方案，明確課程改革的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和研究課題，加強(qiáng)集體備課，以說(shuō)課、評(píng)課、寫教學(xué)隨筆等多種形式反思課程改革中的實(shí)際問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)研究成果。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
1、認(rèn)真做好“五認(rèn)真”
“五個(gè)自覺”的每個(gè)環(huán)節(jié)都要注重實(shí)效，把備課作為教師個(gè)性化創(chuàng)作過(guò)程的真實(shí)記錄，作為教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的“思想庫(kù)”，把“課”改成“人”，把“形”改成“神”。要精心備課，拓展學(xué)生課堂實(shí)踐的空間，注重三維目標(biāo)的實(shí)施，注重整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，注重學(xué)生學(xué)業(yè)的設(shè)計(jì)，注重個(gè)性化設(shè)計(jì)方案的形成，讓學(xué)習(xí)過(guò)程成為課程創(chuàng)新發(fā)展的過(guò)程。
2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的指導(dǎo)，給予特別關(guān)注，制定有效措施，做到不歧視不責(zé)罵，不攻擊，讓他們?cè)谕瓿梢欢ㄈ蝿?wù)后也能感到自我滿足，讓這些學(xué)生也能以積極愉快的心情學(xué)習(xí)，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
3.結(jié)合我校特點(diǎn)，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)踐和研究，大膽嘗試“創(chuàng)新教育”，努力提高利用網(wǎng)絡(luò)獲取教學(xué)信息和交流信息的能力。深化課題研究，推進(jìn)教學(xué)方法改革。這學(xué)期教研團(tuán)隊(duì)成員要結(jié)合學(xué)校使用現(xiàn)代媒體的特點(diǎn)，進(jìn)一步開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究，圍繞“開發(fā)學(xué)習(xí)資源”、“創(chuàng)設(shè)情境氛圍”、“改革學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”、“建立學(xué)習(xí)方式”等子課題，扎實(shí)規(guī)范地開展研究，深化課程改革的理性思考，增強(qiáng)參與課程改革的意識(shí)。
三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平。
教研室教學(xué)工作計(jì)劃篇六
二、工作目標(biāo)。
1、做好學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)相結(jié)合的研究探索工作，整合學(xué)校教育資源，轉(zhuǎn)變教育觀念，拓寬教學(xué)輔助手段，提高課堂教學(xué)效果和教師的教學(xué)能力。
2、做好課改的準(zhǔn)備、指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師們的課改工作提供條件。
3、做好已申報(bào)課題的研究、相關(guān)材料搜集、整理工作和結(jié)題參評(píng)的準(zhǔn)備工作。
4、抓好常規(guī)教研工作的督查和管理，主要做好教師教案的審簽和檢查工作。
三、組織措施。
（一）加強(qiáng)對(duì)全校教研工作的督查和管理。
主任：張敏。
（二）進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的教研教改意識(shí)。
（三）在校內(nèi)組織中青年教師教學(xué)比武活動(dòng)，開展說(shuō)課活動(dòng)，提高教師的'教學(xué)能力。
（四）組織課題成員對(duì)已申報(bào)課題進(jìn)行討論，并組織實(shí)施。
（五）選學(xué)科骨干教師外出參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，交流觀摩和各種教學(xué)競(jìng)賽。
（六）給教研室添購(gòu)電腦、打印機(jī)等與教研密切相關(guān)的設(shè)備。
（七）進(jìn)一步落實(shí)常規(guī)要求，促進(jìn)教研工作。
四、主要活動(dòng)活動(dòng)安排。
1．各教研組制訂教研計(jì)劃。
2．做好課題組研究實(shí)施工作。
3．組織教師學(xué)習(xí)研討《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。
4．做好教研常規(guī)工作的檢查與督促。
5、組織中青年教師教學(xué)競(jìng)賽。
6、組織個(gè)別年級(jí)部分學(xué)科抽考工作。
7、組織部分年級(jí)學(xué)科說(shuō)課。
8、組織部分老師做好期中、期末考試試卷的組織工作。
9、組織青年教師的說(shuō)教工作。
10、撰寫教研工作總結(jié)。
五、教研員分工。
張敏負(fù)責(zé)小學(xué)科學(xué)，社會(huì)，音樂(lè)，美術(shù)、體育等學(xué)科的教案的檢查和申簽工作。
常登俊負(fù)責(zé)小學(xué)語(yǔ)文等學(xué)科教案的檢查和申簽工作。
劉昭負(fù)責(zé)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教案的檢查和申簽工作。
楚開勝負(fù)責(zé)中學(xué)政，史、地等學(xué)科的教案的檢查和申簽工作。
何舟平負(fù)責(zé)中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的教案的檢查和申簽工作。
陳青蘭負(fù)責(zé)中學(xué)音、體、美、信息技術(shù)等學(xué)科的教案的檢查和申簽工作。
陳正虎負(fù)責(zé)中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教案的檢查和申簽工作。
許宏魁負(fù)責(zé)中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的教案的檢查和申簽工作。
姚尚仁負(fù)責(zé)中學(xué)理化學(xué)科的教案的檢查和申簽工作。
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教研室教學(xué)工作計(jì)劃篇七
―第一學(xué)期，公共教學(xué)部思政教研室將在部領(lǐng)導(dǎo)的率領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)董事會(huì)《關(guān)于學(xué)院發(fā)展的指導(dǎo)意見》精神，不折不扣的落實(shí)院領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的《2011―20工作實(shí)施意見》，全員投入迎評(píng)準(zhǔn)備工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)iso9001質(zhì)量目標(biāo)管理體系，深化教學(xué)、教研改革，有效、有序的開展教研室正常教學(xué)工作。特制定本教研室2011―2011學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃。
一、以馬克思主義基本理論指導(dǎo)教學(xué)工作。
始終堅(jiān)持以馬克思主義的基本觀點(diǎn)和基本理論分析和認(rèn)識(shí)問(wèn)題，以建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀思想，緊密結(jié)合現(xiàn)代化建設(shè)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，引領(lǐng)學(xué)生分析和認(rèn)識(shí)問(wèn)題，樹立正確的世界觀和人生觀。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)董事會(huì)、院領(lǐng)導(dǎo)指示精神。
教研室組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)學(xué)院董事會(huì)制定的發(fā)展規(guī)劃實(shí)施意見精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)院領(lǐng)導(dǎo)制定的2011―――2011學(xué)年工作思路，并針對(duì)學(xué)院下達(dá)的決定，認(rèn)真學(xué)習(xí)iso9001質(zhì)量目標(biāo)管理體系，積極實(shí)施迎評(píng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
三、切實(shí)貫徹學(xué)院關(guān)于開展“三風(fēng)”建設(shè)的指示精神。
在“管理作風(fēng)，教學(xué)作風(fēng)，學(xué)習(xí)作風(fēng)”建設(shè)上很抓落實(shí)，弘揚(yáng)“學(xué)習(xí)進(jìn)取精神，求真務(wù)實(shí)精神，改革創(chuàng)新精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，努力奉獻(xiàn)精神”五種工作精神。
四、突出加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育。
開好思想政治教育相關(guān)課程，注重形勢(shì)政策教育，讓學(xué)生關(guān)心社會(huì)，了解時(shí)代進(jìn)程。組織系列活動(dòng)，使學(xué)生增強(qiáng)愛國(guó)意識(shí)，愛黨意識(shí)，愛校意識(shí)。
五、加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育。
突出大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成。引入傳統(tǒng)教育、勵(lì)志教育、感恩教育、身心教育、禮儀教育、家政教育等必要內(nèi)容。高度重視學(xué)生的職業(yè)道德教育和法制教育，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責(zé)任意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)。
六、加大教學(xué)改革力度，創(chuàng)造我院思政精品教學(xué)課程。
針對(duì)思政課程學(xué)生不重視，課堂乏味，照本宣科的傳統(tǒng)教學(xué)方法和教學(xué)效果，加大思政課程教學(xué)改革力度。鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新教學(xué)方式，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，邊教邊改，邊總結(jié)邊進(jìn)行，使教改形成一定的模式，創(chuàng)思政教學(xué)精品課程。
七、認(rèn)真做好教學(xué)準(zhǔn)備和檢查督導(dǎo)工作。
加強(qiáng)新學(xué)期教前管理：制定工作計(jì)劃，檢查教案、課件，組織新教師預(yù)講，為新學(xué)期開課做好充分的準(zhǔn)備。
堅(jiān)持集體備課制度，加強(qiáng)備課指導(dǎo)：統(tǒng)一教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)基本內(nèi)容，交流信息，討論疑難問(wèn)題，探討教學(xué)方法，提高備課質(zhì)量，深化教學(xué)改革。
重視課堂教學(xué)，不定時(shí)檢查課堂教學(xué)情況，組織教師互相聽課，互相學(xué)習(xí)，向45分鐘要質(zhì)量。
發(fā)揮學(xué)科老教師的示范帶頭作用，精心培養(yǎng)年青教師，采取以老帶新、互幫互學(xué)等活動(dòng)，培養(yǎng)一批學(xué)科骨干教師。
八、積極開展教學(xué)研究活動(dòng)。鼓勵(lì)教師參與課題研究，撰寫論文和教學(xué)反思，在研究和實(shí)踐中不斷探索和思考，不斷充實(shí)和完善自己。公共教學(xué)部思想政治教研室本學(xué)期將發(fā)表“對(duì)當(dāng)前臺(tái)海形勢(shì)的思考”課題研究論文，另外每位老師都將各自完成“廣東省高校思想政治教育課題”申報(bào)和研究：
梁偉瑩：“當(dāng)代大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀及其特點(diǎn)研究”；
李鵬玉：“全球化背景下大學(xué)生民族精神教育研究”；
羅朝英：“嶺南文化在高校思想政治課教學(xué)中的運(yùn)用研究”；
孫貴平：“基于不同專業(yè)學(xué)生的思想政治理論課因材施教方法與路徑研究”；
梁?。骸坝耙曌髌穼?duì)高校思想政治理論教學(xué)效果的影響分析”；
宋河仙：“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)高校思想政治理論課的影響及對(duì)策研究”；
組織教師參加各種教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)：通過(guò)競(jìng)賽，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)研究，提高教師教自學(xué)能力和自身業(yè)務(wù)水平，孫貴平老師參加“度廣東省高校思想政治理論課青年教師教學(xué)基本功比賽”；梁偉瑩老師參加“教育部社會(huì)科學(xué)司征集高校思想政治理論課優(yōu)秀教學(xué)案例”的評(píng)選活動(dòng)等。
九、確保在2011級(jí)新生中，高質(zhì)量完成《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》等課程的教學(xué)任務(wù)，完成在部分班級(jí)開設(shè)的《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》課程。
齊齊哈爾高等師范專科學(xué)校校園廣播電臺(tái)是宣傳黨和學(xué)校方針政策的喉舌，是校園精神文明建設(shè)的重要的宣傳陣地，同時(shí)又起著服務(wù)師生、豐富校園文化生活的重要作用。
現(xiàn)計(jì)劃如下：
1、吐故納新：
隨著原廣播站班子成員依次進(jìn)入見習(xí)、實(shí)習(xí)、升本等人生重要階段，依依惜別了我們共同的家；不過(guò)也只是選出了人而已，想讓他們真正可以成為獨(dú)當(dāng)一面的廣播電臺(tái)成員還需要我們老生和上屆學(xué)長(zhǎng)們的共同幫助和輔導(dǎo)，這將是我們最重要的任務(wù)之一，一定要號(hào)召老同學(xué)離開前把他們的經(jīng)驗(yàn)、精神的種子留下，站好最后一班崗。
2、真正完成廣播站向廣播電臺(tái)的轉(zhuǎn)化：
首先我們要認(rèn)清的是：廣播站向廣播電臺(tái)的轉(zhuǎn)化已經(jīng)有一年多了，其實(shí)質(zhì)并不只是稱呼上的變化，而是硬件上、思想上、性質(zhì)上等多元化的轉(zhuǎn)變。首先硬件上我們已經(jīng)有了廣播電臺(tái)最重要的因素――波段；思想上我們正在也必須提高，從此我們不只是傳播校園重大新聞和傳達(dá)上級(jí)重要指示的“校園宣傳大喇叭”，而是一個(gè)節(jié)目多元化，擁有一定自主能力的部門；性質(zhì)上我們不再是用大喇叭放公告、放歌曲的時(shí)代了，而是要把節(jié)目做得更細(xì)、更精、更適合用波段放出，而不是喇叭；這樣我們壓力也就大了，不過(guò)正所謂沒(méi)有“鴨梨”，何來(lái)“凍梨”。我相信壓力將是我們成功不可或缺的墊腳石。
3、進(jìn)一步推進(jìn)播音員的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，提高播音質(zhì)量。
4、增強(qiáng)播音員的職業(yè)責(zé)任感，為我們的家增光添彩。
5、加大宣傳力度：
臺(tái)內(nèi)人員以宣傳校園廣播文化為宗旨撰寫文章，持續(xù)發(fā)表，應(yīng)該盡量使我們廣播電臺(tái)自發(fā)活動(dòng)（如點(diǎn)歌，互動(dòng)）讓盡量多的人知道，必須像廣告一樣在每天的節(jié)目前播出，我認(rèn)為播音者責(zé)任感的`輕重和聽廣播的同學(xué)的多少是相互影響的，有人聽播音才會(huì)使播音的人覺得自己有責(zé)任播好，只有播得好，聽的人才會(huì)多，責(zé)任感和聽眾數(shù)量良性循環(huán)才是我們最終的目的，而兩者的惡性循環(huán)是我們絕對(duì)受不了也是我們正在急待改善的，所以一定要兩手抓，只有波音和宣傳相輔相成，才能把廣播站推向一個(gè)新的高度。
6、豐富廣播電臺(tái)對(duì)內(nèi)的活動(dòng)：
竟然廣播電臺(tái)是一個(gè)家，我們就不能只想對(duì)外發(fā)展家的實(shí)力。能掃一屋，方能掃天下。所以這個(gè)家的團(tuán)結(jié)的活力，包括完整都是我們應(yīng)該努力的方向，這就要我們能開展站內(nèi)活動(dòng)，譬如聯(lián)歡，評(píng)比，舞會(huì)等等，不放棄一個(gè)讓大家可以在一起開心的溝通機(jī)會(huì)，保證我們廣播電臺(tái)一直是一個(gè)溫馨的家，成員們才會(huì)死心塌地，心甘情愿的為我的家付出。
7、于20，五月份預(yù)備舉行一次聽友見面會(huì)，該活動(dòng)還在進(jìn)一步籌備中，望得到領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的支持。
最后，祝我們的廣播電臺(tái)可以真正的轉(zhuǎn)換成功，在全校師生的呵護(hù)下，茁壯成長(zhǎng)！
教研室教學(xué)工作計(jì)劃篇八
一、指導(dǎo)思想:。
本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教師將繼續(xù)在教學(xué)改革中發(fā)揮強(qiáng)大作用，以課程改革為動(dòng)力，以提高教師教學(xué)能力為出發(fā)點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。遵循《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，做好課堂教學(xué)研究。
二、主要任務(wù):。
1.增強(qiáng)課程改革意識(shí)，深化教學(xué)改革。
(1)深化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，大膽探索。要樹立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，分層次舉辦課堂教學(xué)展示和討論活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)、研究和解決活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，將完全自主學(xué)習(xí)、有效合作學(xué)習(xí)和適度探究學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)和獨(dú)特體驗(yàn)的激活。上課不僅要有課前預(yù)設(shè)，還要公開包含靈活性和變通性。對(duì)于師生互動(dòng)中的創(chuàng)造性火花，教師要敏銳地把握并點(diǎn)燃，讓不同的體驗(yàn)得以傳播和分享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
(2)以“課程標(biāo)準(zhǔn)”為指導(dǎo)，著眼于教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)，以提高分?jǐn)?shù)課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，著力優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)管理，內(nèi)化學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力打造課堂教學(xué)的新境界:充滿人文關(guān)懷的課堂、充滿問(wèn)題探究的課堂、充滿教學(xué)智慧的課堂。
2.改變教研形式，激活教研積極性。
(1)有效提高教研活動(dòng)的有效性，引導(dǎo)教師不斷反思自我，提高改進(jìn)教學(xué)行為的能力，努力將教學(xué)研究體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，從而有效提高教師的整體教學(xué)水平。
(2)積極推進(jìn)高效教研活動(dòng)的開展，提高和擴(kuò)大教研活動(dòng)的質(zhì)量和輻射力。加強(qiáng)教師教學(xué)工作之間的溝通與合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，使教師建立共同的幫助和教學(xué)意識(shí)。它不僅指教師上課后的評(píng)價(jià)交流，還指課前的備課和教學(xué)思想交流。按照學(xué)校的教研安排計(jì)劃，做好這學(xué)期的教研活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)活動(dòng)，在扎實(shí)的基礎(chǔ)上努力創(chuàng)新。
3.加強(qiáng)專業(yè)發(fā)展提高教學(xué)質(zhì)量。
(1)注重教研文化建設(shè)。著力形成一批敬業(yè)愛生、謙恭正直、平等合作、勤于學(xué)習(xí)教學(xué)、誠(chéng)實(shí)敬業(yè)的教師隊(duì)伍；注重校風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，塑造教師團(tuán)隊(duì)精神，積極營(yíng)造健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、人人爭(zhēng)創(chuàng)一流、健康進(jìn)步的學(xué)校教研文化氛圍。
(2)提高教師的教學(xué)質(zhì)量。要求教師錘煉教學(xué)語(yǔ)言，使課堂教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，并為學(xué)生演示；要求老師博覽群書，真正成為好老師和學(xué)生的朋友；要求教師學(xué)會(huì)寫教育筆記，反思教育。
4、定期檢查經(jīng)常不放松。
一、規(guī)范和加強(qiáng)“六認(rèn)真”教學(xué)工作。沒(méi)有教案不要進(jìn)教室。備課的時(shí)候要注意讓學(xué)生做好準(zhǔn)備，這樣才有一定的.靈活性。作業(yè)練習(xí)要做到綜合性、實(shí)用性、活動(dòng)性合理搭配。每位老師爭(zhēng)取一課一反思，鼓勵(lì)青年教師寫案例反思和教學(xué)心得。
b、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣和聽力習(xí)慣。要特別注意傾聽、按時(shí)完成作業(yè)、審題、課堂閱讀和寫作等習(xí)慣的培養(yǎng)，并采取切實(shí)可行的措施經(jīng)常反復(fù)關(guān)注，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
c、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。有必要將數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的追求分解為對(duì)每一節(jié)課、每一個(gè)單元的評(píng)價(jià)，從而減少或消除錯(cuò)誤的積累。抓好優(yōu)勢(shì)提升和差異彌補(bǔ)工作。教研團(tuán)隊(duì)會(huì)配合教學(xué)部進(jìn)行多小區(qū)域隨機(jī)質(zhì)量調(diào)整和測(cè)量，及時(shí)分析反饋控制。同時(shí)，加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)術(shù)素質(zhì)的全面發(fā)展。
d、堅(jiān)持不定期作業(yè)，備課檢查。工作實(shí)踐告訴我們，要使檢查情況真實(shí)可靠，不定期檢查是一個(gè)很好的方法。嚴(yán)格把握作業(yè)質(zhì)量，控制數(shù)量，及時(shí)糾正，及時(shí)規(guī)范教學(xué)。
5.腳踏實(shí)地開展豐富的活動(dòng)，提高教學(xué)和科研的有效性。
在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上下功夫，真正把教研與提高課堂效率、解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題、與教師成長(zhǎng)相結(jié)合，從而有效提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)水平。有必要加強(qiáng)教學(xué)和研究小組成員之間的密切合作。請(qǐng)?jiān)摻M有經(jīng)驗(yàn)的老師觀摩課，講課?；ハ鄡A聽，互相評(píng)價(jià)，互相交流，互相探索，這樣你就必須評(píng)價(jià)每節(jié)課，一節(jié)課進(jìn)行三次討論。我們應(yīng)該在教學(xué)實(shí)踐中善于學(xué)習(xí)和研究，及時(shí)反思自己的教學(xué)。
6.學(xué)習(xí)困難學(xué)生研究。
老師要認(rèn)真研究學(xué)困生，制定計(jì)劃，互相針對(duì)，有效幫助窮人。
三.具體措施:。
1.每個(gè)老師每天課后一定要及時(shí)反思，表達(dá)自己的困惑，意見和建議。
2.每個(gè)數(shù)學(xué)小組成員都必須積極參加教學(xué)和研究活動(dòng)，不得無(wú)故缺席。同時(shí)，在參與各級(jí)各類教學(xué)和科研活動(dòng)時(shí)，也要勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
3.每個(gè)老師都要多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，多反思，多練習(xí)寫作，養(yǎng)成勤反思，勤寫作的習(xí)慣，及時(shí)記錄教學(xué)實(shí)踐中的想法和感受。
4.進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提高利用網(wǎng)絡(luò)獲取教學(xué)信息和交流信息的能力。
四.特定活動(dòng)安排。
2.學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
2.常規(guī)教學(xué)檢查。
1.期中考試。
2.質(zhì)量分析。
3.期中教學(xué)檢查。
1.學(xué)習(xí)困難學(xué)生研究報(bào)告。
2.常規(guī)教學(xué)考試。
1.回顧研討會(huì)。
2.期末考試。
3.術(shù)語(yǔ)總結(jié)。
教研室教學(xué)工作計(jì)劃篇九
1、迎接區(qū)教學(xué)評(píng)估。
2、1—3年級(jí)數(shù)學(xué)教研組校本教研活動(dòng)。
3、與岔河小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。
1、作業(yè)、備課、單元過(guò)關(guān)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)檢查(期中考試前)。
2、搞好期中復(fù)習(xí)工作，迎接期中考試。
3、召開期中考試質(zhì)量分析會(huì)。
4、4—6年級(jí)語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)。
1、拉鏈?zhǔn)絻?yōu)質(zhì)課評(píng)比，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。
2、4—6年級(jí)數(shù)學(xué)教研組教研活動(dòng)。
3、與市光明實(shí)小教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。
1、科任組校本教研活動(dòng)。
2、期末前的作業(yè)、備課、單元過(guò)關(guān)、聽課等教學(xué)常規(guī)檢查(期末考試前)。
3、迎接期末考試，搞好質(zhì)量分析。
4、各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)，各類教學(xué)資料的收集、整理、歸檔。
5、學(xué)期末教師量化考核。
教研室教學(xué)工作計(jì)劃篇十
1、打造有效課堂。認(rèn)真學(xué)習(xí)“四環(huán)節(jié)”教學(xué)理念，用心推進(jìn)“定向自學(xué)、師生互動(dòng)、精講點(diǎn)撥、檢測(cè)訓(xùn)練”四環(huán)節(jié)教學(xué)模式。加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，用心開展教學(xué)教研活動(dòng)，提高教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、倡導(dǎo)數(shù)學(xué)組人人參與教研，透過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
3、用心建立特色化教研組，規(guī)范教研管理，拓寬教研途徑，組織好課例研討，開展多人磨一課，一課多次磨的磨課活動(dòng)。
4、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
1、教研組長(zhǎng)配合教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)和管理，以抓“有效課堂”為突破口，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)處的計(jì)劃。
2、本學(xué)期，將加大“教學(xué)常規(guī)”檢查的力度，力求“真、實(shí)、效”即：反應(yīng)真實(shí)問(wèn)題，堅(jiān)持實(shí)事求是，到達(dá)促進(jìn)的效果。努力使檢查與評(píng)價(jià)成為一種引領(lǐng)、一種服務(wù)、一種激勵(lì)，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。每月教研組長(zhǎng)對(duì)本組教師的教學(xué)常規(guī)工作，進(jìn)行單項(xiàng)檢查或教師互查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改善意見，并督促教師及時(shí)整改，做好記錄。
3、群眾備課時(shí)，做到活動(dòng)前有研究主題，活動(dòng)時(shí)有指定教師發(fā)言，其他教師補(bǔ)充，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。
4、全體數(shù)學(xué)教師要善于用“四環(huán)節(jié)”教學(xué)理念來(lái)細(xì)化自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和反思教學(xué)行為，每位老師都要備精品教案，上公開課，并寫好反思。
5、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)。教師聽課不少于10節(jié)。
1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫教學(xué)教研計(jì)劃并完善各項(xiàng)制度。
2、學(xué)生暑假作業(yè)檢查并小結(jié)。
3、校級(jí)公開課主講人：谷xx。
4、群眾備課主講人：葉xx。
1、校級(jí)公開課主評(píng)人：邵xx。
2、學(xué)習(xí)溫州市新教學(xué)常規(guī)。
3、群眾備課主講人：邵xx。
4、校級(jí)公開課主評(píng)人：何xx。
1、群眾備課主講人：陳xx。
2、期中教學(xué)常規(guī)檢查。
3、公開課主評(píng)人：葉xx。
4、群眾備課主講人：何xx。
1、公開課主評(píng)人：謝xx。
2、課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)主講人：周xx。
3、優(yōu)秀課例視頻學(xué)習(xí)。
1、期末教學(xué)常規(guī)檢查。
2、低段學(xué)業(yè)質(zhì)量項(xiàng)目評(píng)價(jià)及學(xué)科反饋。
3、期末考試及教學(xué)質(zhì)量分析。
教研室教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
本學(xué)年文學(xué)教研室將進(jìn)一步貫徹執(zhí)行學(xué)院及中文系的各項(xiàng)工作任務(wù)，以學(xué)院十一五規(guī)劃為指針，以中文系工作計(jì)劃為導(dǎo)向，切實(shí)抓好教研室的各項(xiàng)管理工作。
1、以評(píng)估工作為重點(diǎn),做好評(píng)估所需的各項(xiàng)資料準(zhǔn)備，并以此強(qiáng)化本教研室的日常管理工作。
2、定期召開相應(yīng)的教研室會(huì)議，全面推動(dòng)教研室各類活動(dòng)的開展。
3、抓好常規(guī)制度的建設(shè)，以學(xué)院及中文系各種教學(xué)管理文件為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格督促本教研室教師按時(shí)按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)。
4、根據(jù)教務(wù)處及系部的安排，加強(qiáng)教研室自身的建設(shè)，提高內(nèi)部的服務(wù)質(zhì)量。
5、對(duì)教研室成員的備課筆記、作業(yè)進(jìn)行普查，力爭(zhēng)質(zhì)量達(dá)優(yōu)。教研室主任將隨機(jī)聽取教研室成員上課。
6、做好各個(gè)層次畢業(yè)論文的動(dòng)員、指導(dǎo)、答辯工作，要求按時(shí)按質(zhì)完成。
7、努力抓好本教研室的學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)，力創(chuàng)精品課程，力創(chuàng)品牌效應(yīng)。
8、鼓勵(lì)教師擠出時(shí)間，撰寫論文，提高自己的科研水平，營(yíng)造科研氛圍。
9、促進(jìn)和深化教學(xué)方法和手段的改革，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
1．會(huì)議安排：
全體會(huì)議（4次）。
每學(xué)期期初和期末。
布置教學(xué)管理工作計(jì)劃，檢查教學(xué)過(guò)程、教學(xué)質(zhì)量的完成情況。
2．檢查安排：
（1）教案檢查。
結(jié)合評(píng)估資料的準(zhǔn)備，定期檢查與抽查相結(jié)合。
（2）聽課檢查。
教研室主任聽本教研室成員4－6次課，其它教師互相聽課不少于2次。
3．教研活動(dòng)安排：
內(nèi)容待定。
其余工作根據(jù)系安排待定。
教研室教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
xx年教研工作的指導(dǎo)思想是：全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。以服務(wù)“辦人民滿意教育”為根本，大力提倡求真、務(wù)實(shí)、發(fā)展和創(chuàng)新的工作作風(fēng)，以推進(jìn)課程改革為主線，以高效課堂研究為突破口，圍繞教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化，積極創(chuàng)新教研方式，促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，全面提高基礎(chǔ)教育課程實(shí)施水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1.加強(qiáng)調(diào)研，強(qiáng)化過(guò)程管理。一是堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)市直中小學(xué)學(xué)校實(shí)施新課程情況進(jìn)行專題視導(dǎo)一次；每學(xué)年對(duì)區(qū)縣進(jìn)行抽樣調(diào)研一次。二是制定下發(fā)義務(wù)教育學(xué)段跟進(jìn)式指導(dǎo)意見，建立市級(jí)課改聯(lián)系學(xué)校和專家指導(dǎo)隊(duì)伍，對(duì)課改過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督與指導(dǎo)。三是開展農(nóng)村學(xué)校教學(xué)專項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)，把握農(nóng)村學(xué)校學(xué)情，提出有針對(duì)性的改進(jìn)意見，并跟蹤指導(dǎo)監(jiān)督。四是針對(duì)小學(xué)低年級(jí)教學(xué)存在的問(wèn)題，落實(shí)好《關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)一年級(jí)教學(xué)的指導(dǎo)意見》。
2.規(guī)范課程行為，發(fā)揮典型的引領(lǐng)作用。一是規(guī)范校本課程的開設(shè)與實(shí)施。根據(jù)《日照市學(xué)校課程開發(fā)與實(shí)施指導(dǎo)意見》，指導(dǎo)學(xué)校根據(jù)市情、鄉(xiāng)情、學(xué)校實(shí)際等進(jìn)行校本課程開發(fā)與實(shí)施，評(píng)選出一批優(yōu)秀校本課程。二是開展全市中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)估活動(dòng)。本年度將在xx年省教育廳驗(yàn)收評(píng)估的基礎(chǔ)上，開展兩年一度的針對(duì)全市高中學(xué)校的預(yù)評(píng)估、初中學(xué)校的終評(píng)估和小學(xué)的抽評(píng)工作。
3.增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，強(qiáng)化質(zhì)量檢測(cè)。一是加強(qiáng)課程開設(shè)管理。監(jiān)督學(xué)校開齊、開好課程，開足課時(shí)。二是加強(qiáng)考試與管理。根據(jù)市教育局中小學(xué)抓鞏固率與合格率的“兩率”要求，建立起正常的質(zhì)量檢測(cè)制度，定期不定期地對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)，以促進(jìn)課程實(shí)施水平的提高。三是舉辦義務(wù)教育階段質(zhì)量檢測(cè)命題培訓(xùn)活動(dòng)。鑒于有些學(xué)校、有些老師對(duì)命題方向把握不夠準(zhǔn)確的情況，將分學(xué)段、分學(xué)科對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行命題培訓(xùn)，以評(píng)價(jià)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
1.開展校本教研專題調(diào)研視導(dǎo)。認(rèn)真落實(shí)《日照市校本教研工作實(shí)施意見》，建立教研人員定期參加校本教研基地學(xué)校和市直學(xué)校校本教研活動(dòng)制度，分學(xué)段、分學(xué)科開展對(duì)校本教研基地學(xué)校的專題指導(dǎo)。
2.強(qiáng)化有效課堂教學(xué)研究。一是努力探索校本教研的新方法，引導(dǎo)學(xué)校把校本教研與教育科研、網(wǎng)絡(luò)教研、校本培訓(xùn)、教學(xué)管理相結(jié)合，倡導(dǎo)“在實(shí)踐中尋找問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題”，提升校本教研水平和效益。二是積極開展教育區(qū)域均衡發(fā)展、教師成長(zhǎng)發(fā)展戰(zhàn)略、辦學(xué)體制改革、校本課程開發(fā)與管理等相關(guān)課題的專題研究，發(fā)揮教研為教育決策服務(wù)的作用。在初中學(xué)段廣泛開展“課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化與實(shí)施策略研究”，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)效率的目的。在小學(xué)段繼續(xù)進(jìn)行“小學(xué)自主學(xué)習(xí)”的研究，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
3.以制度促進(jìn)校本教研工作的開展。一是建立校本教研跨鄉(xiāng)連片制度。本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、便于交流的原則，由相鄰鄉(xiāng)鎮(zhèn)組成校本教研聯(lián)合體，定期開展集體備課活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。二是進(jìn)一步完善教研員聯(lián)系學(xué)校制度。通過(guò)實(shí)現(xiàn)教研工作重心下移，構(gòu)建在學(xué)校層面發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的工作機(jī)制，進(jìn)一步密切教研室與學(xué)校教育教學(xué)工作的聯(lián)系。
4.繼續(xù)辦好《日照教研》。本著為教學(xué)服務(wù)，為課改服務(wù)，為提高教育質(zhì)量服務(wù)的指導(dǎo)思想，通過(guò)《日照教研》及時(shí)報(bào)道我市在教育教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
1.深入開展國(guó)家教育體制改革試驗(yàn)項(xiàng)目——“構(gòu)建多維課程體系，深化基礎(chǔ)教育課程改革”的研究。進(jìn)一步優(yōu)化和整合本地學(xué)校資源、社會(huì)資源、教師資源和學(xué)生資源，從體驗(yàn)性活動(dòng)課程入手，構(gòu)建起適應(yīng)學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律、多元化的活動(dòng)課程體系；以科技創(chuàng)新教育作為開展研究性學(xué)習(xí)的突破口，建構(gòu)起研究性學(xué)習(xí)課程體系；結(jié)合本地實(shí)際和地域文化特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開發(fā)學(xué)校課程，構(gòu)建起豐富多彩、獨(dú)具特色的學(xué)校課程體系。形成學(xué)科課程與活動(dòng)課程互為補(bǔ)充、地方課程與學(xué)校課程相得益彰的基礎(chǔ)教育課程體系。
2.繼續(xù)開展城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校系列教研活動(dòng)。一是通過(guò)組織開展各學(xué)科城區(qū)教研平臺(tái)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校共研共享、共同成長(zhǎng)。同時(shí)，指導(dǎo)區(qū)縣搭建城區(qū)義務(wù)教育教研平臺(tái)，促進(jìn)全市義務(wù)教育均衡發(fā)展。二是構(gòu)建全市城鄉(xiāng)教研共同體。從本學(xué)年開始，根據(jù)下發(fā)的《日照市教研室關(guān)于開展義務(wù)xx作文網(wǎng)鄉(xiāng)教研共同體建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施意見》，建立“城鄉(xiāng)教研共同體”。采取強(qiáng)弱結(jié)對(duì)、片區(qū)聯(lián)合、城鄉(xiāng)互動(dòng)等方式，開展城鄉(xiāng)校際間多元同構(gòu)、合作共贏的教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育教學(xué)的均衡發(fā)展和共同進(jìn)步。三是搭建農(nóng)村中小學(xué)支教平臺(tái)。開展骨干教師巡回送課活動(dòng)，努力提升農(nóng)村中小學(xué)的教育水平。四是建立信息交流和學(xué)術(shù)交流制度。舉辦校長(zhǎng)論壇和名師論壇，發(fā)揮骨干校長(zhǎng)與骨干教師的學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用，促進(jìn)全市教育干部和教師教育理論的提升與教育教學(xué)能力的提高。
3.充實(shí)教學(xué)資源庫(kù)，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)。根據(jù)出臺(tái)的《關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)建設(shè)、深化網(wǎng)絡(luò)教研的通知》，積極建設(shè)集教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、課堂教學(xué)實(shí)錄案例“三位一體”的覆蓋全部教學(xué)內(nèi)容的資源庫(kù)。同時(shí)，通過(guò)博客、電子信箱、qq通訊等，開辟網(wǎng)上論壇，開展網(wǎng)上教研，組織視頻聽課評(píng)課活動(dòng)，擴(kuò)大教研的時(shí)空范圍，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)上教研活動(dòng)的研究和指導(dǎo)。充分利用“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的教育資源和山東省網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)提高教研效率。
1.進(jìn)一步加強(qiáng)高中學(xué)校管理。開設(shè)校長(zhǎng)論壇，及時(shí)總結(jié)交流教學(xué)管理的成功經(jīng)驗(yàn)。定期召開教學(xué)調(diào)度會(huì)，指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)形成過(guò)程的管理，推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)化、精細(xì)化管理過(guò)程。進(jìn)一步加強(qiáng)“有效管理，有效教研，有效教學(xué)，有效學(xué)習(xí)”的研究，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。
2.加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)落實(shí)，狠抓教學(xué)質(zhì)量。一是認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)高三教學(xué)的意見》、《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量的意見》、《關(guān)于加強(qiáng)高中尖子生培養(yǎng)的意見》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高中信息技術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)、體育與健康教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》、《關(guān)于加強(qiáng)高中實(shí)驗(yàn)教學(xué)和學(xué)科奧賽指導(dǎo)的意見》等一系列文件的規(guī)定要求，全面促進(jìn)高中教學(xué)的改革與發(fā)展。二是加強(qiáng)基礎(chǔ)年級(jí)的教學(xué)研究。指導(dǎo)學(xué)校按有關(guān)要求，做好初、高中教學(xué)銜接。加強(qiáng)高二學(xué)業(yè)水平考試的應(yīng)考指導(dǎo)，全面提高學(xué)生的合格率，提升優(yōu)秀率。三是加強(qiáng)薄弱學(xué)科建設(shè)，積極推進(jìn)校際之間的均衡發(fā)展。通過(guò)蹲點(diǎn)、跟蹤聽課等形式，采取有效措施，促進(jìn)薄弱學(xué)校和一些學(xué)校薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高，努力縮小學(xué)校、學(xué)科間差距。四是開展有針對(duì)性、富有成效的教研活動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)、研討等活動(dòng)，探索提高教師素質(zhì)、提高教學(xué)效率的有效途徑。充分發(fā)揮部分學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，組織送教、同課異構(gòu)及教學(xué)開放周活動(dòng)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)共同發(fā)展。
3.繼續(xù)深化專題研究。一是高效課堂研究。深化教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，探討提高不同課型教學(xué)有效性的策略。二是學(xué)生自主學(xué)習(xí)研究。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。三是因材施教，分類指導(dǎo)研究。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，確定不同的教學(xué)和學(xué)習(xí)要求，實(shí)行分層、分類教學(xué)，確保優(yōu)生優(yōu)培、抓弱補(bǔ)偏工作的落實(shí)。四是深化奧賽與自主招生研究。加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，提出教學(xué)指導(dǎo)要求，總結(jié)我市近年來(lái)競(jìng)賽指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)。五是選課、走班研究。積極引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)，合理選課。通過(guò)走班落實(shí)分層教學(xué)，滿足學(xué)生的的不同需求，確保選課走班與高校招生計(jì)劃的有效對(duì)接。六是教學(xué)評(píng)價(jià)研究。逐步構(gòu)建起推動(dòng)師生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的民主、主動(dòng)、開放和多元。同時(shí)，通過(guò)視導(dǎo)、評(píng)估等多種途徑，逐步建立健全對(duì)學(xué)校的教學(xué)評(píng)價(jià)制度。
4.加強(qiáng)教育國(guó)際化研究。積極開展多層次、寬領(lǐng)域的教育交流與合作，立足學(xué)校實(shí)際，在培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、課程內(nèi)容、教學(xué)方法等方面，學(xué)習(xí)借鑒國(guó)際教育領(lǐng)域的先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)，提升辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)特色，提高我市普通高中教育國(guó)際化水平。
1.積極參與組織市教育局全年教師培訓(xùn)活動(dòng)，搞好寒暑假學(xué)科教師和學(xué)科骨干教師培訓(xùn)，做好省教育廳組織的教師遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)工作。
2.發(fā)揮學(xué)科教研員的專業(yè)引領(lǐng)和示范作用，積極開展基于學(xué)科問(wèn)題研究與解決的教研活動(dòng)。鼓勵(lì)創(chuàng)造性地開展學(xué)科教研和培訓(xùn)活動(dòng)，引領(lǐng)教師把握學(xué)科教學(xué)體系，在教學(xué)實(shí)踐中成長(zhǎng)，在教研活動(dòng)中提高。
3.充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、示范和引領(lǐng)作用。建立健全骨干教師考核機(jī)制，落實(shí)好日照市“學(xué)科帶頭人”、“教學(xué)能手”、“教學(xué)新秀”管理辦法，發(fā)揮各類骨干教師在教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)創(chuàng)新的傳幫帶作用。
4.繼續(xù)在廣大教師中開展“讀一本教育理論書籍，寫一篇教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，進(jìn)行一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)，上一節(jié)教改研究示范課”等“四個(gè)一”活動(dòng)，不斷提升中小學(xué)教師的理論水平和教學(xué)能力。
六、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高教研水平。
1.進(jìn)一步加強(qiáng)各級(jí)教研室組織建設(shè)、制度建設(shè)和條件建設(shè)。研究制定教研人員工作考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，完善崗位目標(biāo)考核。
2.成立各學(xué)科專業(yè)委員會(huì)，發(fā)揮學(xué)科專業(yè)委員會(huì)的專業(yè)引領(lǐng)作用。積極開展教育教學(xué)研究，努力把學(xué)會(huì)建成開展學(xué)習(xí)、交流、服務(wù)教學(xué)活動(dòng)的新載體，增強(qiáng)學(xué)會(huì)對(duì)教研工作的影響力。
3.加強(qiáng)對(duì)教研人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。一是繼續(xù)采用xx年赴浙江大學(xué)“走出去”或?qū)⒚颐麕煛罢?qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)方式，提高各級(jí)教研人員的理論水平和教研能力。二是組織好xx年全省教研員遠(yuǎn)程研修工作，并落實(shí)后期跟進(jìn)式學(xué)習(xí)研修。三是進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教研人員網(wǎng)絡(luò)教研能力的培訓(xùn)。繼續(xù)通過(guò)講座報(bào)告、示范指導(dǎo)等形式對(duì)教研人員開展網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。四是堅(jiān)持對(duì)教研人員的“七個(gè)一”要求，即：“讀一本理論書、發(fā)表一篇專業(yè)論文、提出一個(gè)教學(xué)主張、培養(yǎng)一批骨干教師、聯(lián)系一個(gè)學(xué)校、挖掘一個(gè)典型、推廣一種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”?！捌邆€(gè)一”將作為年度教研員工作考核的主要指標(biāo)。
4.積極轉(zhuǎn)變教研方式，降低教研重心，提高服務(wù)教學(xué)的質(zhì)量。一是鼓勵(lì)并支持教研人員經(jīng)常到學(xué)校聽課、評(píng)課、指導(dǎo)教學(xué)與調(diào)查研究，建立學(xué)科教學(xué)研究基地，提高教學(xué)指導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性。二是要加強(qiáng)教育測(cè)量研究，及時(shí)收集信息，把握課程改革與考試改革的動(dòng)向，發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的診斷和導(dǎo)向功能。
教研室教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
樹立科研服務(wù)意識(shí)，以積極實(shí)施素質(zhì)教育全面提高教育質(zhì)量為目的，以新的教育改革為主要內(nèi)容，積極進(jìn)行科學(xué)研究。全面樹立“科研興校、科研興教”的`觀念，以科研為動(dòng)力推動(dòng)我校各項(xiàng)工作的全面發(fā)展。
根本目標(biāo)：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
具體目標(biāo)：
1、教育科研教師普及率達(dá)到60%。
2、形成各級(jí)別課題并存，內(nèi)容全面的課題結(jié)構(gòu)。
3、形成以部分名優(yōu)教師為骨干的研究型高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
教育科研計(jì)劃實(shí)施規(guī)范管理，使全校教師心中有數(shù)，克服教育科研工作的隨意性和盲目性，從而使教育科研走上規(guī)范化的軌道。
教育科研的組織機(jī)構(gòu)是使教育科研工作得以順利開展的保證，要使教育科研工作能夠深入持久的開展，就必須加強(qiáng)對(duì)教育科研組織機(jī)構(gòu)的管理。
1、學(xué)校成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教務(wù)處主任、教科室主任、教研組長(zhǎng)等為成員，全面負(fù)責(zé)全校教育科研的領(lǐng)導(dǎo)及管理工作。
2、成立教科研課題實(shí)驗(yàn)小組。根據(jù)學(xué)校教育科研重點(diǎn)課題的立項(xiàng)，組織專人對(duì)重點(diǎn)課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。任務(wù)到人，職責(zé)明確。實(shí)驗(yàn)工作都要通過(guò)課題實(shí)驗(yàn)小組去完成。加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)小組的管理，是加強(qiáng)教育科研管理的重要內(nèi)容。
3、發(fā)揮教研組、年級(jí)組在教育科研中的作用。教研是科研的基礎(chǔ)，科研促進(jìn)教研。我們?cè)诮萄薪M、年級(jí)組開展備課教研的基礎(chǔ)上，根據(jù)年段特點(diǎn)，下達(dá)科研課題，讓教研組、年級(jí)組承擔(dān)一定的科研課題的任務(wù)，發(fā)揮教研組、年級(jí)組在教育科研中的作用。
要加強(qiáng)學(xué)校教育科研工作的管理，必須加強(qiáng)對(duì)課題的管理，課題是教育科研的具體化，把學(xué)校加強(qiáng)開展的各種課題管理好了，教育科研工作才能真正深入開展。
對(duì)課題的管理我們要做好以下幾點(diǎn)工作：制定課題實(shí)驗(yàn)方案；課題實(shí)驗(yàn)過(guò)程中定期舉行專題研討活動(dòng)；對(duì)課題進(jìn)行階段性小結(jié)；對(duì)課題進(jìn)行驗(yàn)收評(píng)估；對(duì)課題進(jìn)行理論總結(jié)，拿出課題成果；在校內(nèi)推廣課題成果。
為了使教育科研工作規(guī)范化，制度化，在教育科研規(guī)范管理過(guò)程中，我們要特別注重教育科研管理的規(guī)章制度的管理。我們要健全教育科研學(xué)習(xí)例會(huì)制度、考核評(píng)估制度、獎(jiǎng)勵(lì)方案和優(yōu)秀成果評(píng)選辦法。明確教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)、辦公室職責(zé)和課題組職責(zé)。這些規(guī)章制度都要在工作和研究中認(rèn)真落實(shí)，使學(xué)校的教育科研工作，沿著正確的軌道深入發(fā)展，取得良好的效果。
教育科研資料管理是教育科研管理中的一項(xiàng)重要工作。檔案資料是教育科研過(guò)程的原始記錄，是我們進(jìn)行整理、歸納、概括抽象教育經(jīng)驗(yàn)，教育規(guī)律的憑借，豐富的教育科研檔案資料，是我們完成教育科研實(shí)驗(yàn)工作理論思考的重要源泉，教育科研管理水平的高低，從某一角度講，決定了對(duì)檔案資料管理水平的高低。因此，我們一定要重視對(duì)教育科研檔案資料的管理。制定出學(xué)校教育科研檔案資料管理制度，對(duì)檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等作出具體的規(guī)定，學(xué)校有專門的教育科研檔案資料管理負(fù)責(zé)人。每學(xué)期期末都對(duì)教育科研檔案資料進(jìn)行整理、裝訂、歸類、存檔。檔案有統(tǒng)一的封面，目錄等要規(guī)范。這也是加強(qiáng)學(xué)校教育科研工作規(guī)范管理的重要內(nèi)容。
今后，我校的教育科研工作要以新課程改革為教育科學(xué)研究的主要內(nèi)容，循序漸進(jìn)，全面鋪開，不斷深入。向教育科研要質(zhì)量、要效益，把教育科研作為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育決策科學(xué)化的重要保證，教育改革的先導(dǎo)，提高教師素質(zhì)的重要途徑，充分發(fā)揮“科研興校，科研興教”的作用。
教研室教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
圍繞學(xué)院總體工作要點(diǎn)，以學(xué)院中心工作為出發(fā)點(diǎn)，走創(chuàng)新教研之路，走教研改革之路，為學(xué)院的骨干校建設(shè)添加推動(dòng)力。抓好教研組的工作職能，抓實(shí)教研室的常規(guī)管理，積極開展課堂教學(xué)的改革；共同學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，改變課堂模式；搭建教師總結(jié)反思的平臺(tái)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展，推動(dòng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。
1.教研組教研活動(dòng)實(shí)行教研室主任負(fù)責(zé)制。進(jìn)一步落實(shí)教研組在學(xué)院教育教學(xué)、教研科研、教師管理等方面的實(shí)體地位，發(fā)揮教研組的職能作用，使教研組成為學(xué)院教學(xué)研究與改革、教師成長(zhǎng)與發(fā)展的陣地，制定好本本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃，教研活動(dòng)力求人人參與，各展所長(zhǎng)，與其他教師分享自己的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
2.組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組成員結(jié)合校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，交流總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高本學(xué)科教師的教育理論水平和實(shí)際教學(xué)、研究能力。教研組的計(jì)劃要有周期性和連續(xù)性，每月至少開展一次教研活動(dòng)，活動(dòng)中要發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，注重培養(yǎng)青年教師。
以教研組、備課組為組織形式，以課堂為立足點(diǎn)，以教研活動(dòng)與課題為主體，讓務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教研工作作風(fēng)進(jìn)一步在教學(xué)活動(dòng)形成影響，形成各學(xué)科特色鮮明的教研主題，同時(shí)力爭(zhēng)在制度管理上取得經(jīng)驗(yàn)，在課改研究上有所突破，使先進(jìn)的教學(xué)模式大面積移入推進(jìn)，整體提高學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量。
8、為了完成我院骨干院建設(shè)，積極主動(dòng)承擔(dān)本教研室力所能及的各項(xiàng)工作；
9、做好新教師的培養(yǎng)工作，使新教師在更短的時(shí)間里熟悉業(yè)務(wù)，成為優(yōu)秀合格的教師。
教研室教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，貫徹《學(xué)校體育條例》，推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，注重體育教學(xué)質(zhì)量，更新觀念，提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量和管理水平，認(rèn)真組織實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)，促進(jìn)我校體育健康快速發(fā)展。
堅(jiān)持“以人為本，健康第一”的課程教育理念，充分調(diào)動(dòng)師生教與學(xué)的積極性，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。改進(jìn)教學(xué)模式，努力探索高效的體育課堂模式。同時(shí)要加強(qiáng)政治素質(zhì)、專業(yè)理論學(xué)習(xí)、加強(qiáng)師德師風(fēng)與學(xué)生的溝通技巧、加強(qiáng)集體教研、備課與聽課、評(píng)課、討論課、課后反思等方面的相互交流，加強(qiáng)體育教研、課題、體育特長(zhǎng)生的突破。
1.加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，做好體育課常規(guī)教學(xué)安排。
2.認(rèn)真制定各種教學(xué)計(jì)劃。
根據(jù)學(xué)年總課時(shí)數(shù)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際水平，制定合理的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)計(jì)劃(責(zé)任到七年級(jí):王伶俐；八年級(jí):葉民；九年級(jí):熊旭輝。有計(jì)劃、高標(biāo)準(zhǔn)地做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試、統(tǒng)計(jì)和上報(bào)工作。做好各類體育檔案的整理和管理，不斷豐富和完善體育數(shù)據(jù)庫(kù)、資源庫(kù)、學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)和教師個(gè)人成長(zhǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)。
3.強(qiáng)化集體備課管理制度，強(qiáng)化教學(xué)檢查。
所有教師都應(yīng)熟悉和掌握教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。教師根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況和目標(biāo)，根據(jù)各年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行規(guī)劃，提前兩周寫出設(shè)計(jì)方案和課時(shí)計(jì)劃，提前一周討論年級(jí)集體備課(全體成員參加)。每周二上午舉行教研活動(dòng)，各年級(jí)負(fù)責(zé)人制定并實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，完善體育資源庫(kù)。仔細(xì)查看教學(xué)設(shè)計(jì)方案和課時(shí)計(jì)劃。課后檢查清涼度，促進(jìn)老師的學(xué)習(xí)和提高。
4.加強(qiáng)課堂日常管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
頭盔進(jìn)一步完善教師崗位制度，嚴(yán)格規(guī)范日常教學(xué)行為。九年級(jí)教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真掌握常規(guī)的課堂管理和教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能，力爭(zhēng)在20xx中考目標(biāo)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績(jī)中取得39分以上的平均分。
5.加強(qiáng)課外體育和安全教育的發(fā)展。
這學(xué)期計(jì)劃開展年級(jí)無(wú)線電練習(xí)和進(jìn)離場(chǎng)比賽，全面提高學(xué)生練習(xí)和進(jìn)離場(chǎng)質(zhì)量，既達(dá)到體育鍛煉的效果，又為學(xué)校增添一道亮麗的風(fēng)景線。開展群眾性體育節(jié)。加強(qiáng)各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳，制定活動(dòng)計(jì)劃。積極開展學(xué)校業(yè)余隊(duì)訓(xùn)練，體育教師要精心準(zhǔn)備，嚴(yán)格要求，刻苦訓(xùn)練，積極參加各種比賽；并鼓勵(lì)有體育特長(zhǎng)和愛好的同學(xué)積極參加比賽，為班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)光。特別是各種活動(dòng)的安全問(wèn)題要放在首位，要有專人負(fù)責(zé)。確保各種活動(dòng)在安全保護(hù)的條件下進(jìn)行。
6.加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想工作和學(xué)習(xí)成績(jī)。
建立健全責(zé)任目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，確保教研活動(dòng)順利開展。不斷提高自身的文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、思想素質(zhì)和身體素質(zhì)。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極寫論文，每學(xué)期每人一篇；積極參加學(xué)校、區(qū)縣各級(jí)各類論文評(píng)選活動(dòng)和公開課活動(dòng)。有條件的話，去其他學(xué)校和地方參觀學(xué)習(xí)，促進(jìn)交流，提高知識(shí)，豐富經(jīng)驗(yàn)。
增加和更新一些體育器材，使體育場(chǎng)館更好地服務(wù)于體育教學(xué)和學(xué)生體育鍛煉，做好體育場(chǎng)館和器材的安全檢查和上報(bào)工作，并提出改進(jìn)建議。
不及物動(dòng)詞工作要點(diǎn)。
開學(xué)前:(8月25日-8月31日)。
1、學(xué)區(qū)體育教師培訓(xùn)；教材和教學(xué)方法考試。
2.編制學(xué)年教學(xué)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。
3.上課第一周的教案，集體備課后執(zhí)行教案的確定(根據(jù)年級(jí)和分工制作電子執(zhí)行教案)。
4.全校播音與培訓(xùn)隊(duì)形的站位安排(與德育部門協(xié)商)。
5、檢查運(yùn)動(dòng)器材(及時(shí)報(bào)告需要維修和添加的器材)。
1、認(rèn)真開展教研活動(dòng)，集體備課活動(dòng)，確定職責(zé)。
3.安排和確定各培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的人員；組建學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)，制定訓(xùn)練計(jì)劃，建立運(yùn)動(dòng)員檔案，訓(xùn)練學(xué)校田徑，(男團(tuán)女團(tuán))籃球，無(wú)線電練習(xí)，乒乓球。制定學(xué)校體育競(jìng)賽計(jì)劃。
4.體委會(huì)議；為學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備。
5.分析初三的體育(現(xiàn)狀)，確定目標(biāo)，力爭(zhēng)在體檢中為目標(biāo)學(xué)生取得39分以上的平均分。
6.(男團(tuán)，女團(tuán))籃球參加預(yù)賽。目標(biāo)進(jìn)入決賽，爭(zhēng)取好成績(jī)。
1、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名工作。
2.準(zhǔn)備學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，組織各班進(jìn)行臨場(chǎng)訓(xùn)練，利用各班的課余時(shí)間抓緊運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練。
5、編制并打印學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)(秩序)成績(jī)簿。
1.選擇田徑隊(duì)訓(xùn)練學(xué)生。
2.執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》，測(cè)試規(guī)定項(xiàng)目。
3.參與教研活動(dòng)和備課活動(dòng)。
5.回看教學(xué)套路。
6.縣乒乓球比賽。
1.《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)錄入。
2.冬季長(zhǎng)跑和拔河。
4.學(xué)生體育課開始考試。
5.完成學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試表的報(bào)告。
6.參與教研活動(dòng)和備課活動(dòng)。
1.學(xué)生體育課成績(jī)結(jié)束，錄入成績(jī)并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。
2.上報(bào)體育課成績(jī)和各班各種比賽成績(jī)，并將相關(guān)數(shù)據(jù)存檔。
3.各運(yùn)動(dòng)隊(duì)最后訓(xùn)練總結(jié)。
4.體育準(zhǔn)備小組工作總結(jié)。
6.為校運(yùn)動(dòng)隊(duì)制定下一步的訓(xùn)練計(jì)劃。
7、確定下一步教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)進(jìn)度、班級(jí)計(jì)劃的編制。
教研室教學(xué)工作計(jì)劃篇十六
根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作安排和我院工作具體情況，計(jì)算機(jī)教研室努力協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員和教師之間關(guān)系，完成本專業(yè)的教學(xué)、科研和日常教務(wù)工作，確保教學(xué)、考試、教學(xué)檢查等各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。針本學(xué)期的工作實(shí)際，本教研室重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作：
1、做好上學(xué)期試卷復(fù)查工作，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題認(rèn)真總結(jié)，確保本學(xué)期期末考試中不再出現(xiàn)類似問(wèn)題。
2、協(xié)調(diào)學(xué)院安排好合作院校的評(píng)估活動(dòng)，對(duì)需要檢查的教學(xué)資料及時(shí)整理好，撰寫好，對(duì)評(píng)估過(guò)程中可能提到的關(guān)鍵問(wèn)題認(rèn)真調(diào)查，充分準(zhǔn)備，確保評(píng)估活動(dòng)的順利進(jìn)行。
3、協(xié)助主管院長(zhǎng)和教學(xué)秘書做好教學(xué)檢查和監(jiān)督工作。加強(qiáng)學(xué)期開始、學(xué)期中和學(xué)期末的關(guān)鍵時(shí)刻教學(xué)工作的檢查，重點(diǎn)檢查本專業(yè)各門課程教學(xué)大綱計(jì)劃的落實(shí)情況、教學(xué)進(jìn)度是否得當(dāng)、期中期末考試安排等工作。
4、堅(jiān)持聽課制度。組織計(jì)算機(jī)專業(yè)組的聽課工作，要求做好聽課記錄，聽課后的意見建議進(jìn)行整理，及時(shí)反饋給任課教師。
5、針對(duì)課堂教學(xué)效果專題教研活動(dòng)，探討如何提高教學(xué)技能，鼓勵(lì)教師參加下半年學(xué)校將要舉行的教師教學(xué)技能大獎(jiǎng)賽，并對(duì)參賽教師試講。
6、開展國(guó)際合作院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)的教研交流活動(dòng)，為專業(yè)教師爭(zhēng)取短途外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
7、對(duì)現(xiàn)有專業(yè)課程進(jìn)行分析，選出重點(diǎn)建設(shè)課程，準(zhǔn)備下半年申報(bào)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程。
8、增加專業(yè)內(nèi)科研活動(dòng)，制定初步的科研活動(dòng)方案和制度。。
9、針對(duì)本院學(xué)生基礎(chǔ)弱、學(xué)習(xí)興趣差的問(wèn)題，開展娛樂(lè)性、趣味性強(qiáng)的課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，初步制定好活動(dòng)方案和細(xì)則。
20xx年2月28日。
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