人體骨骼教案小學(xué) 人體骨骼教案設(shè)計(jì)(五篇)

作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

人體骨骼教案小學(xué) 人體骨骼教案設(shè)計(jì)篇一

周次

星期

第節(jié)

時(shí)數(shù)

序號(hào)

授課形式

社區(qū)康復(fù) 3 3、4 2 3 講授

12級(jí) 4 3、4 1

課題名稱(chēng)

運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

教學(xué)目的

掌握：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成：骨的數(shù)量；椎骨的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 熟悉：人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)構(gòu)成 理解：運(yùn)動(dòng)損傷的原因 了解：骨的理化性質(zhì)

教學(xué)重點(diǎn)

全身骨骼名稱(chēng)、位置和體表標(biāo)志，教學(xué)難點(diǎn)

人體循環(huán)循環(huán)系統(tǒng)的生理結(jié)構(gòu)及各部分的功能

內(nèi)容更新 增刪情況

教學(xué)輔 助手段

多媒體

作業(yè)

課后體會(huì)

學(xué)生對(duì)這些項(xiàng)目比較感興趣，積極性很高，師生互動(dòng)很好。

教學(xué)內(nèi)容提要

教學(xué)設(shè)計(jì)

(教學(xué)方法、手段、時(shí)間安排)

[作業(yè)講評(píng)] [復(fù)習(xí)舊課] 構(gòu)成人體的組織有哪幾種，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？ [新課導(dǎo)入]

組織構(gòu)成器官，器官構(gòu)成了人體的系統(tǒng)，如運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨連接和骨骼肌三部分構(gòu)成。運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的主要功能：運(yùn)動(dòng)、支持和保護(hù)作用。[新課內(nèi)容] 骨 概述

成人骨頭的數(shù)目為206塊。

骨的形態(tài)

1、長(zhǎng)骨

2、短骨

3、扁骨

4、不規(guī)則骨 骨質(zhì)：分為骨密質(zhì)和骨送質(zhì) 骨的構(gòu)造

2、骨膜

骨髓：分為紅骨髓和黃骨髓 骨的理化性質(zhì) 軀干骨

成人軀干骨包括24塊椎骨，1塊骶骨，1塊尾骨，1塊胸骨，12對(duì)肋骨，共51塊。椎骨

分為7塊頸椎、12塊胸椎、5塊腰椎、1塊骶骨、1塊尾骨 椎骨的一般形態(tài) 椎體2）椎弓（2）椎骨的特征

頸椎：橫突孔，棘突短，末端分叉 胸椎：肋凹 腰椎：大 骶骨 尾骨

胸骨：胸骨柄、胸骨體、劍突 肋 共12對(duì)，由肋骨和肋軟骨構(gòu)成。

每一根肋骨可分為中部的體和前后兩端。內(nèi)外兩面 上下兩緣 上肢骨

包括肩胛骨、鎖骨、肱骨、尺骨。橈骨、手骨，每側(cè)32塊 肩胛骨：位于胸廓后外上部，為三角形扁骨，位于2~7肋之間

鎖骨：胸廓前上部，~形彎曲，內(nèi)側(cè)2/3凸向前，外側(cè)1/3凸向后，交界處為骨折好發(fā)部位。肱骨：長(zhǎng)骨，分一體兩端，上端膨大，與肩胛骨的關(guān)節(jié)盂相關(guān)節(jié)，外科頸為骨折好發(fā)部位，尺神經(jīng)和橈神經(jīng)通過(guò)。

尺骨：位于前臂內(nèi)側(cè)，長(zhǎng)骨，尺骨莖突體表可觸及。橈骨：位于前臂外側(cè)。

手骨;8塊腕骨，舟月三角豆，大小頭狀鉤。掌骨5塊，指骨。下肢骨

（1）髖骨：由髂骨、尺骨、坐骨構(gòu)成。

兩髂脊最高點(diǎn)的連線(xiàn)平第四腰椎棘突，是腰椎穿刺的體表標(biāo)志。股骨人體最長(zhǎng)最粗的長(zhǎng)骨，占身長(zhǎng)的1/4,股骨頭，股骨頸。髕骨：膝關(guān)節(jié)前方，參與構(gòu)成膝關(guān)節(jié)。脛骨：脛骨體呈三棱柱形，體表可以觸及。腓骨;小腿外側(cè)的長(zhǎng)骨

足骨：由跖骨、趾骨和跗骨構(gòu)成。顱

成人顱骨由23塊顱骨構(gòu)成，不包括3對(duì)聽(tīng)小骨，借枕寰關(guān)節(jié)與脊柱相連，對(duì)腦和感覺(jué)器官起支持和保護(hù)作用，分為腦顱和面顱。

（1）腦顱：1塊額骨，2塊頂骨，1塊枕骨，1塊蝶骨，1塊篩骨，2塊顳骨。

（2）面顱：1對(duì)上頜骨，1塊下頜骨，1對(duì)鼻骨，1對(duì)顴骨，1對(duì)淚骨，1塊舌骨，1塊梨骨，1對(duì)下鼻甲。

顱前面觀(guān)：眶，骨性鼻腔，骨性口腔 顱底面觀(guān)：顱前窩，顱中窩，顱后窩 骨連接

1、骨與骨之間借助纖維結(jié)締組織、軟骨或骨相連的結(jié)構(gòu)叫骨連接。

直接連接：纖維連接，椎間的韌帶；軟骨連接，椎間盤(pán)和恥骨連接；骨性連接，髖骨和骨縫的骨化。

（2）間接連接：

1）關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)：關(guān)節(jié)面，關(guān)節(jié)囊（附著于關(guān)節(jié)面，纖維結(jié)締組織構(gòu)成），關(guān)節(jié)腔（關(guān)節(jié)面和關(guān)節(jié)囊共同圍城,內(nèi)含關(guān)節(jié)液）

2）關(guān)節(jié)輔助結(jié)構(gòu)：韌帶，關(guān)節(jié)唇，關(guān)節(jié)盤(pán)

2、椎骨的連接

1）椎間盤(pán)：相鄰兩個(gè)椎體之間的纖維軟骨盤(pán)。由纖維環(huán)和髓核構(gòu)成，椎間盤(pán)由彈性，厚薄不一，緩解脊柱的震蕩，增大脊柱的運(yùn)動(dòng)幅度，當(dāng)纖維環(huán)破裂，髓核膨出，突入椎管或者椎間孔，則為椎間盤(pán)脫出癥。

2）韌帶：前縱韌帶和后縱韌帶限制脊柱過(guò)度前屈和后伸，棘上韌帶限制過(guò)度前屈。

3）脊柱：由4個(gè)生理彎曲，頸屈和腰屈向前，胸屈和骶屈向后，對(duì)維持人體中心的穩(wěn)定和緩沖震蕩由重要意義。4）胸廓：構(gòu)成胸壁的支架，容納和保護(hù)胸部器官。

3、顱骨的連接

1）直接連接：骨性連接。

2）間接連接：顳下頜連接，屬于聯(lián)動(dòng)關(guān)節(jié)，兩側(cè)需同時(shí)運(yùn)動(dòng)，因關(guān)節(jié)囊的前臂松弛、薄弱，張口過(guò)大時(shí)下頜頭滑到關(guān)節(jié)結(jié)節(jié)前方而不能退回關(guān)節(jié)窩，下頜關(guān)節(jié)脫位。

4、四肢骨的連接 1）胸鎖關(guān)節(jié) 2）肩鎖關(guān)節(jié)

3）肩關(guān)節(jié)：由肱骨頭、肩胛骨的關(guān)節(jié)盂構(gòu)成，多從前下方脫位。

4）肘關(guān)節(jié)：肱骨下端和尺骨、橈骨的上端構(gòu)成。伸肘時(shí)，肱骨內(nèi)外上髁和尺骨鷹嘴在一條線(xiàn)，屈肘90°，呈等腰三角形。5）前臂關(guān)節(jié)和手關(guān)節(jié)

6）髖骨：骶髂關(guān)節(jié)，恥骨聯(lián)合（恥骨間盤(pán)女性分娩時(shí)可以稍分離），骨盆（髖骨、尾骨、骶骨），男女骨盆的差別 7）髖關(guān)節(jié);髖臼和股骨頭

8）膝關(guān)節(jié)：髕骨、股骨下端、脛骨上端構(gòu)成，關(guān)節(jié)腔內(nèi)內(nèi)側(cè)髁和外側(cè)髁間由內(nèi)側(cè)半月板和外側(cè)半月板。

9）踝關(guān)節(jié);關(guān)節(jié)囊前后壁薄而松弛，外側(cè)韌帶較薄弱，在跖屈位易扭傷。

三、教學(xué)方法

講授法與多媒體教學(xué)相結(jié)合。

課堂教學(xué)：理論知識(shí)的講授，以教師和學(xué)生互動(dòng)的方式，對(duì)于較難的知識(shí)點(diǎn)由老師結(jié)合多媒體講解。

[本次小結(jié)] 課堂反應(yīng)良好，同學(xué)們對(duì)人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)構(gòu)造特點(diǎn)有了基本的認(rèn)識(shí)。[布置作業(yè)] 結(jié)合自己的身體記憶各個(gè)組成部位

結(jié)合醫(yī)學(xué)知識(shí)，運(yùn)動(dòng)損傷如何急救，舉例說(shuō)明

15min 40min 30min

人體骨骼教案小學(xué) 人體骨骼教案設(shè)計(jì)篇二

大班健康活動(dòng)：人體的骨骼（保健）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱(chēng)和作用。2．學(xué)會(huì)用多種方法保護(hù)骨骼，使其健康成長(zhǎng)。3．養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)骨骼已有一些初步的認(rèn)識(shí)。2．物質(zhì)材料準(zhǔn)備：課件?；顒?dòng)過(guò)程：

一、猜一猜，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

師：今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位動(dòng)物朋友，你們想看嗎？照片有一點(diǎn)特殊，你們不要害怕（出示骨骼照片，提醒看的時(shí)候不要害怕）。你是通過(guò)什么知道它是魚(yú)、狗的？告訴你們一個(gè)詞語(yǔ)：骨骼（告訴幼兒是骨骼。豐富詞匯：骨骼）

二、看一看，了解骨骼及骨骼名稱(chēng)。

1．看視頻，了解關(guān)于人類(lèi)骨骼的基礎(chǔ)知識(shí)。

師：你們通過(guò)骨骼知道了它是誰(shuí)，那想不想看看我們?nèi)说墓趋朗窃趺礃拥?。我們一起?lái)看一段視頻。幼兒看視頻(老師播放視頻)師：視頻中是怎么說(shuō)的？（幼兒自由回答）剛才我們只是簡(jiǎn)單了解了一下，想不想再認(rèn)真仔細(xì)地了解一下呢

2．看課件，熟悉人體骨骼構(gòu)成。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們?nèi)梭w是由哪些骨骼組成的？

小結(jié)：原來(lái)我們?nèi)梭w是由顱骨、軀干骨、四肢骨等等組成的。3．玩游戲，再次熟悉人體的骨骼。

師：現(xiàn)在你們想不想來(lái)玩一個(gè)骨骼動(dòng)一動(dòng)的游戲，我說(shuō)到哪個(gè)部位的骨骼，你就動(dòng)動(dòng)那里的骨骼，聽(tīng)清楚了嗎？請(qǐng)你們起立?。ń處煼磸?fù)說(shuō)剛才的幾個(gè)骨骼部位）

三、想一想，了解骨骼的作用

師：既然人體是由許多骨骼組成的，那你知道它有什么作用？（幼兒討論后回答）

師：骨骼還有很大作用呢，再來(lái)看一段錄像。你會(huì)知道關(guān)于骨骼的更多知識(shí)。小結(jié)：來(lái)人的骨骼是承擔(dān)著支撐作用的，它分布在全身各部位，支撐著身體，保護(hù)內(nèi)部器官，同時(shí)由肌肉、關(guān)節(jié)等組織“幫忙”，進(jìn)行著各種活動(dòng)。假如沒(méi)有骨骼，人體就成了一堆肉，當(dāng)然什么也做不了，生命也就停止了。

四、動(dòng)一動(dòng)，了解保護(hù)骨骼的方法 1．講述保護(hù)骨骼的方法。

師：哦，原來(lái)有這么大的作用啊，那你知道我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)它？（交流回答）

2．幼兒看一些圖片，辨別這樣做是否對(duì)骨骼有益。

師：老師也帶來(lái)了一些圖片，小朋友來(lái)看一看，這樣做對(duì)嗎？

小結(jié)：要讓我們的骨骼更加健康，我們要注意：不要從高處往下跳，注意安全、不挑食，多吃含鈣的食品（如小蝦米、紫菜、豆制品等）、平時(shí)還要多曬太陽(yáng)，適當(dāng)鍛煉身體等等。這樣才能保護(hù)我們的骨骼，使我們更健康的成長(zhǎng)。

四、玩一玩，加深對(duì)骨骼印象 師：現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè)拼骨骼的小游戲輕松下吧！老師這里有一些圖片，圖片上有許多骨骼，我們要把兩邊的骨骼一一放到這個(gè)小朋友的身體中去，這個(gè)游戲有好多關(guān)，我們一起來(lái)玩一玩吧！

五、歸納提升，探索骨骼秘密

師：人體的骨骼真神奇，今天我們知道了骨骼，了解了骨骼的構(gòu)成、作用、保護(hù)的方法，其實(shí)人體還有許多有趣的秘密呢，下次我們?cè)谝黄饋?lái)探索好嗎？

人體骨骼教案小學(xué) 人體骨骼教案設(shè)計(jì)篇三

教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)了解保護(hù)骨骼的重要性及鈣質(zhì)的補(bǔ)充。

2、知道保護(hù)身體正確姿勢(shì)的重要性及保護(hù)骨骼的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

骨骼圖片、笑臉、哭臉的圖片、骨骼拼圖若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)了解骨骼的功能

1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作

提問(wèn)：小朋友，你們知道為什么我們的身體可以自由彎曲并能做出各種動(dòng)作嗎？（幼兒自由回答）

師：因?yàn)槲覀兊纳眢w里有骨骼，所以我們的身體可以自由彎曲并能做出各種動(dòng)作。

2、出示圖片，讓幼兒了解到人體主要骨骼的名稱(chēng)

提問(wèn)：我們身體的骨骼是怎樣組成的？

師：骨骼是由許多節(jié)骨頭通過(guò)關(guān)節(jié)連接在一起，骨骼支撐著身體，沒(méi)有骨骼，我們的身體就動(dòng)不了。

二、保護(hù)骨骼的方法

1、教師引導(dǎo)幼兒看圖片《我們的骨骼》，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在生活中還有哪些姿勢(shì)、動(dòng)作對(duì)骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育不利。

2、游戲：我是健康小裁判 教師出示多幅各種骨骼動(dòng)作的圖片，讓幼兒通過(guò)手中的笑臉和哭臉圖片來(lái)判斷正確與否。

三、骨骼所需的營(yíng)養(yǎng)

提問(wèn)：我們的骨骼需要一些營(yíng)養(yǎng)，請(qǐng)小朋友想一想、說(shuō)一說(shuō)、還有哪些好方法可以幫助自己長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得壯。

師：不挑食、多吃含鈣的食品（如小蝦米、紫菜、豆制品、排骨、牛奶等）多曬太陽(yáng)、適當(dāng)鍛煉。

四、游戲：骨骼拼一拼 給幼兒發(fā)幾張人體骨骼拼圖，讓幼兒自己玩一玩、拼一拼，老師巡回指導(dǎo)。

教案二：我們的骨骼

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解人體骨骼的特性，掌握保護(hù)骨骼的方法。

2、知道關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)功能，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

3、學(xué)習(xí)與同伴合作學(xué)習(xí)，懂得關(guān)心受傷的小伙伴。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人體骨骼模型。

2、人體輪廓圖片若干。

3、flash動(dòng)畫(huà)音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）情景：出示手綁繃帶的布娃娃。

娃娃的手臂怎么了？她手臂上的骨頭怎么會(huì)斷了呢？

幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述。

（二）操作記錄：人體的哪些部位有骨頭？

1、幼兒摸摸自己、摸摸同伴哪些部位有骨頭，兩兩合作在人體輪廓圖上做記錄。

師：我們?nèi)梭w除了手臂上有骨頭，還有哪些地方也有骨頭呢？我們來(lái)摸一摸、找一找，可以你摸摸我，我摸摸你，也可以自己摸一摸，然后把你摸到的骨頭在人體輪廓圖上記錄下來(lái)。

教學(xué)設(shè)想：讓幼兒充分感知骨頭在人體中是無(wú)處不在的。兩人合作記錄，既節(jié)約了時(shí)間，又培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和合作能力。

2、交流自己的操作及記錄。

師：呀，原來(lái)我們的身上有這么多骨頭呀！誰(shuí)想來(lái)介紹一下呢？你在哪里找到了骨頭？

幼兒說(shuō)到哪兒，全體幼兒就跟著摸一摸，同時(shí)說(shuō)：“我在××摸到了硬硬的骨頭。”

（三）初步了解骨骼的構(gòu)造及特征。

師：原來(lái)我們?nèi)松砩系脑S多地方都有骨頭。這些骨頭是什么樣的呢？老師為你們準(zhǔn)備了人體骨骼模型，我們可以看一看，摸一摸。

教學(xué)設(shè)想：老師在介紹人體骨骼模型的時(shí)候，主動(dòng)與模型接觸，這樣用自己的肢體語(yǔ)言來(lái)影響孩子，以消除孩子初次接觸模型的恐懼心理，這樣既避免了空洞的說(shuō)教，又使活動(dòng)過(guò)程顯得自然、流暢。

1、自由觀(guān)察圖片、圖書(shū)，觸摸人體模型等。

2、交流：你看到的骨頭是怎樣的？像什么？

教學(xué)設(shè)想：骨骼模型上的每一塊骨頭都是各不相同的，讓孩子講講像什么，能充分發(fā)揮他們的想像力。他們有的說(shuō)：肋骨像斑馬線(xiàn)；有的說(shuō)頭蓋骨像皮球；有的說(shuō)小腿骨像一雙筷子……

結(jié)合幼兒的講述，老師簡(jiǎn)單介紹一些骨骼的作用。

教學(xué)設(shè)想：將骨骼的保護(hù)作用隨機(jī)地穿插在幼兒的講述中。例如，幼兒說(shuō)肋骨像蝴蝶，老師就說(shuō)：“是呀，這些像蝴蝶的肋骨就像一個(gè)籠子，保護(hù)著心臟、肺等內(nèi)臟?！边@樣順著孩子的思路展開(kāi)活動(dòng)，使活動(dòng)顯得靈活、流暢。

3、了解骨骼的支撐作用。

師：人體的骨骼有什么不一樣呢？

小結(jié)：人體骨骼有的長(zhǎng)，有的短；有的粗，有的細(xì)；有的扁，有的圓，這些各不相同的骨頭像一個(gè)架子把我們?nèi)酥纹饋?lái)，使我們?nèi)丝梢哉酒饋?lái)。

教學(xué)設(shè)想：骨骼的支撐作用是一個(gè)難點(diǎn)，因此老師將其蘊(yùn)含在小結(jié)中，通過(guò)講解幫助幼兒了解?，F(xiàn)代教育觀(guān)提倡的“以孩子為主體”不等于教育不能“告訴”，而是要避免不必要的告訴。

4、重點(diǎn)介紹關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)功能。

師：你們看，我的什么動(dòng)起來(lái)了？（老師有節(jié)奏地彎彎手臂，曲曲手指。）

我的手臂、手指為什么能動(dòng)呢？因?yàn)檫@些地方都有可以活動(dòng)的關(guān)節(jié)。我們來(lái)找找看，還有哪些地方也有可以活動(dòng)的關(guān)節(jié)呢？

教學(xué)設(shè)想：選擇手臂和手指這兩個(gè)運(yùn)動(dòng)幅度差異較大的部位，以此來(lái)擴(kuò)展孩子的思維，使他們大膽地探索、發(fā)現(xiàn)，從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

5、隨動(dòng)畫(huà)音樂(lè)“讓身體動(dòng)起來(lái)”。

教學(xué)設(shè)想：這里的“動(dòng)”既是活動(dòng)內(nèi)容的延續(xù)，又起到了動(dòng)靜交替的作用，實(shí)現(xiàn)了形式與內(nèi)容的有機(jī)統(tǒng)一?；顫娍蓯?ài)、富有節(jié)奏的flash動(dòng)畫(huà)，為活動(dòng)提供了良好的氛圍，讓孩子充分享受活動(dòng)的快樂(lè)。

（四）了解保護(hù)骨骼的方法。

1、討論怎樣讓受傷的娃娃學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

2、鼓勵(lì)幼兒與受傷的娃娃對(duì)話(huà)。

教學(xué)反思：用對(duì)話(huà)這一形式來(lái)了解保護(hù)骨骼的知識(shí)，增加了活動(dòng)的趣味性，同時(shí)使整個(gè)活動(dòng)首尾呼應(yīng)。

3、以娃娃的口吻介紹正確的坐姿、站姿。

師：謝謝小朋友告訴我這么多保護(hù)自己的方法，我也有一些好方法告訴大家。這些方法藏在下面的兒歌里：坐要挺直腰，站要挺起胸，不歪也不倒，抬頭精神好。

幼兒學(xué)學(xué)兒歌里的正確坐姿、站姿。

教學(xué)設(shè)想：兒歌簡(jiǎn)潔、節(jié)奏感強(qiáng)，讀來(lái)朗朗上口，聽(tīng)來(lái)輕松悅耳，能引起孩子的注意力。

活動(dòng)延伸：

1、提供操作卡，讓幼兒判斷行為對(duì)錯(cuò)。

2、在日常活動(dòng)中養(yǎng)成正確的坐姿、站姿。

3、多渠道了解人體骨骼及人體的其他知識(shí)。

人體骨骼教案小學(xué) 人體骨骼教案設(shè)計(jì)篇四

人體骨骼基本命名: headtip（頭頂）head（頭）neck（脖子）

spinal（脊椎）(_1

_10)

or

胸 chest

腰 waist

胯 hip right_shoulder（肩膀）right_uparm（上臂）

right_elbow（臂彎）right_arm（小臂）right_hand（手）right_thumb(_1 _3)

（大拇指）right_index(_1 _3)（食指）right_middle(_1 _3)（中指）right_ring(_1 _3)

（無(wú)名指）right_little(_1 _3)left_upleg（大腿）left_leg（腿）

or

（小指）left_knee（膝蓋）left_foot（腳)left_ball（腳掌）left_toe（腳尖）left_heel（腳跟）

left_=l_

righe_=r_

人體骨骼教案小學(xué) 人體骨骼教案設(shè)計(jì)篇五

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱(chēng)和作用。

2、懂得用多種方法保護(hù)骨骼，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物骨頭：魚(yú)骨頭、肉骨頭；骨骼支架圖一幅；操作卡若干；錄音機(jī)、磁帶、投影儀、筆等。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）以動(dòng)物骨骼引起幼兒興趣。

（二）了解人體的支架——骨骼。

1、找找說(shuō)說(shuō)哪兒有骨骼？它是怎樣的？

2、結(jié)合圖片共同整理，了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱(chēng)。

3、體驗(yàn)了解骨骼的作用。

（三）懂得保護(hù)骨骼的多種方法。

1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得保護(hù)骨骼的多種方法。

2、評(píng)價(jià)：集體講講、學(xué)學(xué)或者修改。

3、師幼共同小結(jié)，用歌曲提升（加油干的音樂(lè)）。

內(nèi)容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強(qiáng)又壯呀?。ê扰Ｄ炭筛鼡Q為：曬太陽(yáng)、作運(yùn)動(dòng)、坐得直、站得穩(wěn)等）

四、活動(dòng)延伸：

1、在日常生活中提醒幼兒保持正確的坐立姿勢(shì)。

2、養(yǎng)成愛(ài)鍛煉，不挑食物的良好的習(xí)慣。

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