總結(jié)需要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)確定總結(jié)的內(nèi)容和重點(diǎn)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以從不同角度思考，結(jié)合具體事例進(jìn)行舉證。這些總結(jié)范文都是從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)中提煉出來(lái)的，具有很高的參考價(jià)值。
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇一
美術(shù)，是幼兒十分喜歡的活動(dòng)之一，美術(shù)教育是幼兒園素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是人生啟蒙教育的重要一環(huán)。孩子們不僅能夠從美術(shù)活動(dòng)中得到無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣，而且還可以發(fā)展動(dòng)手動(dòng)腦能力、創(chuàng)新能力、模仿力、觀察力、想象力等，滿足其好奇心與求知欲，使他們的創(chuàng)造思維、求異思維都得到良好的發(fā)展。
什么是幼兒美術(shù)教育？其實(shí)，幼兒美術(shù)教育應(yīng)與成人的專業(yè)美術(shù)教育相區(qū)別。具體來(lái)說(shuō)，幼兒美術(shù)教育包括三層含義：一幼兒美術(shù)教育是一種情感教育，是滿足幼兒審美情感需要的教育。幼兒喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)，他們對(duì)美術(shù)有一種天然的嗜好，他們對(duì)美術(shù)感性地把握世界，與他人進(jìn)行情感交流。因此，幼兒美術(shù)教育應(yīng)為幼兒提供情感溝通與滿足的機(jī)會(huì)。二幼兒美術(shù)教育是一種創(chuàng)造教育，是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的教育。每個(gè)幼兒都有美術(shù)創(chuàng)作的潛能。
在幼兒的美術(shù)作品中，我們經(jīng)常可以看到一些在成人看到既可笑又可愛(ài)的形象，如不合邏輯的構(gòu)思、不合比例的造型、隨意安排的空間構(gòu)圖等。這些都是幼兒從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，經(jīng)過(guò)大膽想象而創(chuàng)造出來(lái)的。因此，幼兒美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)和指導(dǎo)幼兒以自己的眼光觀察周圍世界，形成有個(gè)人特色的藝術(shù)表象，并通過(guò)大膽想象藝術(shù)地表現(xiàn)自己的體驗(yàn)。三幼兒美術(shù)教育是一種操作教育，是培養(yǎng)幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)活動(dòng)的操作教育，也是感受和創(chuàng)造沒(méi)的過(guò)程，幼兒需要手、眼、腦的協(xié)調(diào)活動(dòng)，他們需要用腦去想象、理解和加工審美意念，用語(yǔ)言表達(dá)感受，用手操作材料等。因此，幼兒美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)為幼兒提供充分操作的機(jī)會(huì)。幼兒園美術(shù)教學(xué)是幼兒美術(shù)教育的一部分，并且是占據(jù)重要地位的一部分。
學(xué)習(xí)和掌握簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)知識(shí)、技能，培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)力，使幼兒萌發(fā)審美情趣”是幼兒園美術(shù)教育的基本目標(biāo)。掌握一定的美術(shù)知識(shí)、技能是從事美術(shù)活動(dòng)的必要前提。我們?cè)陂_(kāi)展美術(shù)教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)充分利用環(huán)境的有利條件，以積極運(yùn)用感官為原則，為幼兒提供充分活動(dòng)和操作的機(jī)會(huì)。
學(xué)生在課堂活動(dòng)中的狀態(tài)，包括他們的學(xué)習(xí)興趣、積極性、注意力和思維方式，言行能力與質(zhì)量，發(fā)表的意見(jiàn)、建議、觀點(diǎn)，提出的問(wèn)題與爭(zhēng)論，乃至錯(cuò)誤的回答等等，無(wú)論是以言語(yǔ)還是以行為、情感方式的表達(dá)，都是教學(xué)過(guò)程中的生成性資源。由此可見(jiàn)，教學(xué)可利用資源的范圍是非常廣闊的。在時(shí)刻運(yùn)動(dòng)變化著的課堂中，教師應(yīng)尊重每一個(gè)學(xué)生在對(duì)話過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)，抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的生成性資源，為學(xué)生開(kāi)辟課堂上的“動(dòng)感地帶”，使學(xué)生的課堂煥發(fā)出奪目的光彩，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
在教學(xué)《手形的聯(lián)想》時(shí)，我要求學(xué)生畫(huà)畫(huà)自己的手，我試圖引導(dǎo)學(xué)生借助自己的想象，增加必要的形象造型，使手更加的生動(dòng)、神秘?？粗鴮W(xué)生，把手壓在繪畫(huà)紙上，呆板的描繪著自己手的輪廓，我在一旁不禁替他們著急，不時(shí)提醒他們：手指可以靈活的運(yùn)動(dòng)，造型可以千姿百態(tài)，但是收效甚微。突然一位平時(shí)特別愛(ài)表演的同學(xué)提出：“老師，我們可以表演嗎？”表演手勢(shì)？我楞了一下，隨即一想，這個(gè)建議不錯(cuò)，讓學(xué)生們借助表演手勢(shì)，充實(shí)手的造型，升華手的生命，何樂(lè)而不為呢？一聽(tīng)表演，同學(xué)們來(lái)了興趣，于是各小組很快進(jìn)入了合作學(xué)習(xí)的狀態(tài)，每個(gè)同學(xué)都投入到了愉快的表演中，他們一邊表演一邊揣摩生活中的物象，一邊演一邊修改討論，好不熱鬧！學(xué)生在幻燈機(jī)上表演手影游戲，同學(xué)們覺(jué)得很新奇、很好玩，都爭(zhēng)著上來(lái)演示。通過(guò)游戲，一只只可愛(ài)的小動(dòng)物、一個(gè)個(gè)有趣的頭像魔術(shù)般地展現(xiàn)在我們的面前，整個(gè)教室沸騰了。沸騰的場(chǎng)面讓學(xué)生更深刻地感受到了手的神奇、藝術(shù)的魅力，以及演示的美。
無(wú)法預(yù)約的精彩應(yīng)是教育智慧的結(jié)晶，是神來(lái)之筆，而不是刻意追求的結(jié)果。學(xué)生作為教育對(duì)象，是最寶貴的教育資源。學(xué)生的既有經(jīng)驗(yàn)、智慧、知識(shí)和學(xué)習(xí)的內(nèi)在潛力，都可以為教學(xué)所用，而且有越用越多、越用越豐富的特點(diǎn)。當(dāng)你在課堂上為某個(gè)知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)一籌莫展時(shí)，如果能夠巧借學(xué)生自發(fā)吹來(lái)的“東風(fēng)”，勢(shì)必會(huì)收到事半功倍的效果。這堂課我緊緊的抓住了學(xué)生送來(lái)的“及時(shí)雨”，才使得課堂上思維的火花競(jìng)相噴射。在同學(xué)的啟發(fā)下，自己突有所感，忽有所悟，巧妙應(yīng)對(duì)且將教學(xué)繼續(xù)下去，并獲得了意想不到的效果。真可謂是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫！
在教學(xué)過(guò)程中，開(kāi)發(fā)和利用有效價(jià)值的動(dòng)態(tài)生成性資源往往是可遇而不可求的，也是稍縱即逝的。新課程改革呼喚“動(dòng)態(tài)生成”的課堂，只有寬松、自由、開(kāi)放、生成的課堂才是“動(dòng)態(tài)”的課堂。所以從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們的教案“活”起來(lái)，讓我們的課堂“動(dòng)”起來(lái)，讓我們的孩子“發(fā)展”起來(lái)！
本學(xué)期的教學(xué)，感觸很深，也引起了我的反思。
我在課堂教學(xué)上，雖能認(rèn)真地完成教學(xué)任務(wù)，但碰到了不少問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生在變。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生已與上幾屆不同，他們可能因其他學(xué)業(yè)的壓力增加，他們對(duì)藝術(shù)學(xué)科越來(lái)越無(wú)所謂，學(xué)生在學(xué)習(xí)上心理壓力很重，很少歡樂(lè)，這是當(dāng)今社會(huì)的一種普遍現(xiàn)象，這對(duì)我的備課帶來(lái)新的課題，例如，以前上了幾屆，內(nèi)容同是服裝的課，學(xué)生普遍很喜歡，但這一屆的學(xué)生就不一樣，反映平平，使我有所反思，在教學(xué)上要不斷探索，不能吃老本，備課必須考慮與研究學(xué)生的心理。要根據(jù)現(xiàn)在的學(xué)生進(jìn)行備課，只有這樣，才能很好地完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期自己在備課上下了一定的精力，在原有的備課基礎(chǔ)上進(jìn)行了一定的調(diào)整，增加一些動(dòng)態(tài)的影像資料，不斷充實(shí)新的內(nèi)容，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想，對(duì)于藝術(shù)學(xué)科應(yīng)不斷關(guān)注社會(huì)上新的動(dòng)態(tài)，學(xué)生的新的變化?，F(xiàn)在的學(xué)生在變，教師應(yīng)該在教學(xué)上有新的探索。
當(dāng)今的時(shí)代，生活節(jié)奏、工作節(jié)奏、學(xué)習(xí)節(jié)奏等都在不斷地加快，我們的審美習(xí)慣在變。傳統(tǒng)的文化正在快速地消退，人們的眼光轉(zhuǎn)向時(shí)尚?，F(xiàn)在的學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)不感興趣，傳統(tǒng)的名畫(huà)名曲，已變得陌生起來(lái)了，代之而起的是流行，從超女現(xiàn)象，可以看到今天的學(xué)生審美興趣。要解決這一課題，我把傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合來(lái)上，這樣既了解傳統(tǒng)，也能給學(xué)生增加一定的興趣，現(xiàn)在正在嘗試?，F(xiàn)在新的課改，新的教材，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是新的起點(diǎn)，新教材，加強(qiáng)藝術(shù)性，體現(xiàn)綜合性。這需要教師知識(shí)面更廣，教師要接觸更多的藝術(shù)門(mén)類，雖說(shuō)各藝術(shù)是相通的，但又有自己的特點(diǎn)，有自己的系統(tǒng)，這需要我們教師不斷學(xué)習(xí)，能夠適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)。使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解一定的藝術(shù)語(yǔ)言和藝術(shù)規(guī)律，了解傳統(tǒng)文化，來(lái)提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。新教材關(guān)注與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，體現(xiàn)實(shí)踐性和趣味性。在教學(xué)中應(yīng)研究怎樣來(lái)激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣。反思中，感到，現(xiàn)在的備課不僅要鉆研好教材，而且，還要了解學(xué)生的現(xiàn)狀，了解當(dāng)代人的審美心理，只有這樣才能上好現(xiàn)在的藝術(shù)課。
新教材強(qiáng)調(diào)藝術(shù)實(shí)踐，為學(xué)生提供自我表達(dá)和發(fā)揮想象力的空間，藝術(shù)需要實(shí)踐，這是提高學(xué)生審美能力的最好方法，選修課是一種很好的途徑。在上高一的美術(shù)選修課中發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生中對(duì)美術(shù)喜歡的很多，尤其是這屆高一。我能努力去上好美術(shù)選修課，通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的繪畫(huà)水平有了很大的提高，不少學(xué)生很希望高二有美術(shù)選修課，能繼續(xù)參加。今年高三有不少學(xué)生參加了美術(shù)專業(yè)考試，也有名列前茅的。部分學(xué)生參加美術(shù)選修課，他們的進(jìn)步也會(huì)感染周圍的學(xué)生，這樣也有利于學(xué)校的文化生活。本學(xué)期，我自己有空也畫(huà)了一些作品，這對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了一定的影響，也提高了我在這些學(xué)生心目中的地位，我想，作為美術(shù)教師不能荒廢自己的專業(yè)，自己應(yīng)該是熱愛(ài)藝術(shù)的人，專業(yè)上應(yīng)不斷精益求精，只有這樣才能成為真正的美術(shù)教師。這是我很重要的體會(huì)。新教材形式多樣化，在教學(xué)中，要充分運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段和現(xiàn)代信息技術(shù)。作為藝術(shù)課，更應(yīng)呈現(xiàn)藝術(shù)化，設(shè)計(jì)集生動(dòng)、有趣、互動(dòng)的課件，使教材變得更豐富，更能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣。本學(xué)期能積極地參加區(qū)的教研活動(dòng)，特別是寫(xiě)生活動(dòng)更能激發(fā)教師對(duì)藝術(shù)的熱情，這樣也有利于教學(xué)。
藝術(shù)的最根本特點(diǎn)是美與獨(dú)創(chuàng)，每個(gè)兒童都有創(chuàng)造的潛力。學(xué)前兒童在美術(shù)活動(dòng)中的創(chuàng)造力是指他們?cè)陬^腦中形成的審美心理意象，利用美術(shù)工具和材料將它們重新組合，創(chuàng)作出對(duì)其個(gè)人來(lái)說(shuō)是新穎獨(dú)特的美術(shù)作品的能力。今年的教學(xué)實(shí)踐使我在培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力上又積累了一些心得。
“兒童的美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)是一種手、眼、腦充分并用的活動(dòng)，它需要兒童用以眼睛為主的多種感觀去感知審美對(duì)象，用腦去體驗(yàn)、想象、理解、加工改造審美意象、用手對(duì)美術(shù)工具和材料的操作去表現(xiàn)自己的思想情感和所見(jiàn)所聞?！?/p>
幾乎每一個(gè)兒童在完成一件作品時(shí)都流露出一種愉悅的、放松的、甚至戀戀不舍的情緒。為此我費(fèi)了一番腦筋：
首先，豐富兒童的經(jīng)驗(yàn)，可以通過(guò)參觀、討論等方式進(jìn)行。比如在進(jìn)行“生活”系列時(shí)，其中包括“學(xué)?！?nèi)、街道—校外、窗外、藏寶圖”四個(gè)活動(dòng)。我們帶領(lǐng)孩子們根據(jù)地圖參觀幼兒園，運(yùn)用折紙、粘貼等方法繪制從幼兒園到家的地圖，運(yùn)用厚紙版制作藏寶圖拼圖，孩子們把自制的小人兒放在地圖上送他去各個(gè)地方，向同伴介紹從自己家到幼兒園的各條線路。
其次，給幼兒提供充分寬松的心理環(huán)境。教師和藹的態(tài)度，愉快的背景音樂(lè)，都讓兒童有足夠的自由和信心?；顒?dòng)中，孩子們經(jīng)常會(huì)邊忙碌邊哼唱著小曲，溫馨的氣氛使孩子們各個(gè)思路開(kāi)闊、想盡辦法完成自己的作品。在活動(dòng)中，我允許孩子擁有自己的方式方法，自己的理解。比如在完成大樹(shù)的作品時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)孩子們?nèi)ビ|摸、觀察品種不同的樹(shù)的樹(shù)皮的紋理、樹(shù)葉的形狀，再運(yùn)用想、撕、剪、貼、揉、畫(huà)的創(chuàng)造方法進(jìn)行創(chuàng)造。有的樹(shù)又高又胖，樹(shù)皮粗糙色彩豐富，尖尖的樹(shù)葉整齊的排列在樹(shù)枝上；有的樹(shù)亭亭玉立，分外妖嬈，撕成的樹(shù)葉稀疏的長(zhǎng)在枝條上，別有一番風(fēng)韻?？粗约旱淖髌罚⒆觽兊男∧樕涎笠缰院篮拖矏偅骸翱?，我們的森林多奇妙！”。
第三，提高幼兒的創(chuàng)造技能?！霸谥С?、鼓勵(lì)幼兒積極參加各藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力”。技能是創(chuàng)造力發(fā)揮的有效手段。對(duì)多種材料操作是其中一項(xiàng)重要的技能，豐富的物質(zhì)材料也激發(fā)了孩子的創(chuàng)造欲望。孩子們的材料包里有各種質(zhì)地的紙張，有塑料布、紙盒、吸館、鈴鐺、棉花、雞毛、筷子、回形針、紙杯等等，對(duì)材料的性質(zhì)和用途了解的越多，他經(jīng)過(guò)頭腦加工出來(lái)的作品就會(huì)越發(fā)與眾不同。比如：布置恐龍的家，報(bào)紙揉成的石頭，吸管做成的大樹(shù)，毛根作成的小花，塑料紙做成的小溪—————經(jīng)過(guò)孩子的創(chuàng)造和想象，每一樣?xùn)|西都充滿了生命力。運(yùn)用簡(jiǎn)單、單純、重復(fù)的方法，把復(fù)雜的東西變得簡(jiǎn)單生動(dòng)，這就是一種珍貴的創(chuàng)造。
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇二
我于20xx年x月參加國(guó)培計(jì)劃，從知名教授的講座到一線名師的經(jīng)驗(yàn)，從高深專業(yè)的理論到精典個(gè)案的解析，從精彩的互動(dòng)交流到激烈的學(xué)員論壇，我們收獲著、感動(dòng)著、反思著？？這次培訓(xùn)讓我深深地感受到：這不僅僅是一次教育的專業(yè)培訓(xùn)，也是一次心靈的洗禮，洗刷掉我們內(nèi)心深處的點(diǎn)點(diǎn)塵埃，更是一次精神的盛宴，每個(gè)講座都蘊(yùn)含著豐富的人生哲理，讓我的審美能力和教育教學(xué)技巧都得到了極大的提高?，F(xiàn)予以總結(jié)：
1。相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。
本次培訓(xùn)我完成作業(yè)3篇（含學(xué)習(xí)總結(jié)）、研修日志4篇、發(fā)帖6次跟帖10次、觀看專家講座近30小時(shí)，完成對(duì)主修課程的學(xué)習(xí)的同時(shí)，對(duì)部分選修課也進(jìn)行學(xué)習(xí)，參與多次qq在線交流和專家的在線答疑活動(dòng)。
2。學(xué)以致用情況。
課堂教學(xué)是學(xué)校實(shí)施教育的主要形式，傳統(tǒng)的兒童美術(shù)教育是一種你講我聽(tīng)的“灌輸式”和“培訓(xùn)式”的活動(dòng)。一味的讓兒童進(jìn)行臨摹寫(xiě)生，兒童只能被動(dòng)機(jī)械的再現(xiàn)，很少有自由發(fā)揮的余地。課堂教學(xué)大多簡(jiǎn)單的只剩下教師講解作業(yè)要求學(xué)生作業(yè)這兩個(gè)環(huán)節(jié)而已。學(xué)生在課堂上是有足夠的時(shí)間完成任務(wù)，但沒(méi)有任何的情感體驗(yàn)，沒(méi)有任何的創(chuàng)造想象，只是千篇一律的完成作業(yè)而已。
國(guó)家利用網(wǎng)絡(luò)方式將甘肅省美術(shù)教師進(jìn)行大規(guī)模培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我們美術(shù)教育工作者在美術(shù)教育理論、專業(yè)技能、課堂教學(xué)等方面都有了很大的提高，也更深層次的認(rèn)識(shí)到了作為美術(shù)教師的責(zé)任。下面將我的一些親身參與的體會(huì)和心得與大家交流，希望對(duì)大家有所啟發(fā)與幫助：
（一）、思想認(rèn)識(shí)到位，角色轉(zhuǎn)換迅速。我雖然是一名小學(xué)美術(shù)教師，雖然美術(shù)學(xué)科長(zhǎng)期處于邊緣學(xué)科地位，得不到高度重視，作為一名美術(shù)教育工作者，我對(duì)搞好美術(shù)教育教學(xué)工作還是信心十足，并且在不斷尋求機(jī)會(huì)通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高自身素質(zhì)。因此，自參加這次國(guó)培后，我立即行動(dòng)起來(lái)，從思想上實(shí)現(xiàn)了從教師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，虛心請(qǐng)教老師和同行，又能根據(jù)美術(shù)培訓(xùn)班的培訓(xùn)計(jì)劃，安排好自己的培訓(xùn)時(shí)間并結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定出了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到了每天做好什么，完成什么的準(zhǔn)備。并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中服從統(tǒng)一管理、嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度、高質(zhì)量的完成了本次學(xué)習(xí)任務(wù)，得到了班主任教師和同行的高度評(píng)價(jià)。
（二）、集體加分散學(xué)習(xí)，效果好。
嚴(yán)格按照培訓(xùn)計(jì)劃中的課程安排，有步驟的培訓(xùn)，不超前不滯后，保證學(xué)習(xí)的有效性。我們美術(shù)班采取的是集體加分散的學(xué)習(xí)方式，既符合實(shí)際，又提高了學(xué)習(xí)效率，取得了良好的效果。尤其是yy語(yǔ)音的引入，和學(xué)員們零距離與專家互動(dòng)交流，增加了學(xué)習(xí)的效率。
（三）、集中研討，講究實(shí)效。
每一階段的學(xué)習(xí)完成后，我不僅在學(xué)校進(jìn)行集體研討交流學(xué)習(xí)。
經(jīng)驗(yàn)，研討學(xué)習(xí)內(nèi)容，收集資料、提煉出有學(xué)術(shù)價(jià)值的問(wèn)題，而且還在美術(shù)班級(jí)論壇上也進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，互通有無(wú)，并將提煉出的有學(xué)術(shù)價(jià)值的問(wèn)題，請(qǐng)教央館專家進(jìn)行解決，并能積極參與專家的數(shù)次討論。在討論中，每位學(xué)員都能積極主動(dòng)參與討論，暢所欲言，氣氛活躍，這種有效的學(xué)習(xí)氣氛，充分調(diào)動(dòng)了每一位參訓(xùn)教師的積極性。
通過(guò)培訓(xùn)，使我在教學(xué)方法、教學(xué)觀念及教學(xué)資源的利用上都受到了很大的啟迪，素質(zhì)得到了一次次量的積累與質(zhì)的提升。使我感悟到：作為一名美術(shù)教師，以前只想著如何上好每一節(jié)課，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮的不多，通過(guò)學(xué)習(xí)知道了，教育就是要激活學(xué)生的潛能，學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考，教育要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，在教學(xué)過(guò)程中要保持和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，將汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)新臺(tái)階。
（四）、班級(jí)建設(shè)活動(dòng)豐富，學(xué)員勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)效果好。
在本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我不但認(rèn)真參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在輔導(dǎo)教師苗娓老師的帶領(lǐng)下還建立了初中美術(shù)討論學(xué)習(xí)群，我積極為班級(jí)工作出主意、想辦法，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。并承擔(dān)了班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)的制作，可以說(shuō)，我把全部休息時(shí)間都放在了班級(jí)管理上，充分利用班級(jí)群及班級(jí)上的論壇，讓學(xué)員們做到了互幫互助、相互學(xué)習(xí)，同行進(jìn)行討論，收獲很大。另通過(guò)與幾位輔導(dǎo)教師的聯(lián)系、溝通，為更好的完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)起到了巨大的推動(dòng)作用。同時(shí)也歷練了我的組織、管理及工作能力。
（五）、利用資源優(yōu)勢(shì)，打造農(nóng)村美術(shù)校本課程。
通過(guò)本次培訓(xùn)，在學(xué)員中達(dá)成共識(shí)。充分利用農(nóng)村的資源優(yōu)勢(shì)，充分利用本次培訓(xùn)創(chuàng)建的班級(jí)群，集思廣議，開(kāi)發(fā)一套適合農(nóng)村美術(shù)教學(xué)的校本教材，并配上相應(yīng)的教具學(xué)具，力爭(zhēng)在不久的將來(lái)使其在省內(nèi)大力推廣使用。
總之，這次“國(guó)培”學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多，讓我明白美術(shù)課是怎樣上的，明白美術(shù)老師是怎樣做的，明白和學(xué)生是怎樣互動(dòng)的。這真的是一場(chǎng)別開(kāi)生面的最真實(shí)、最純樸的美術(shù)交流。在以后的教學(xué)中，讓我對(duì)美術(shù)課有了全新的目標(biāo)，全新的方向，開(kāi)發(fā)自己的美術(shù)校本課程，讓學(xué)生接受最生動(dòng)的美術(shù)課。
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇三
當(dāng)今的美術(shù)教育已經(jīng)成為了提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，越來(lái)越多的家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。作為美術(shù)老師，我深知自己的責(zé)任重大。在這篇總結(jié)中，我將介紹我近期的美術(shù)培訓(xùn)課程，闡述我的感悟和收獲，并提出一些教學(xué)建議，以期為美術(shù)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
我近期開(kāi)設(shè)的美術(shù)培訓(xùn)課程主要包括素描、色彩、油畫(huà)和國(guó)畫(huà)等方面的內(nèi)容。這些課程的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握基本的繪畫(huà)技巧，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和創(chuàng)造力。我的學(xué)生們大多數(shù)是中小學(xué)生，他們來(lái)自不同的背景，但是他們都對(duì)美術(shù)充滿了熱情，積極投入到學(xué)習(xí)中。
在教學(xué)的過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法。例如，素描課程中，我讓學(xué)生們觀察實(shí)物，然后通過(guò)講解和示范，幫助他們理解素描的基本原理。在油畫(huà)和國(guó)畫(huà)課程中，我通過(guò)演示和讓學(xué)生們自己實(shí)踐，幫助他們掌握基本的繪畫(huà)技巧。通過(guò)這些教學(xué)方法，學(xué)生們?cè)诶L畫(huà)方面取得了顯著的進(jìn)步。
在這個(gè)過(guò)程中，我不僅讓學(xué)生們掌握了一些基本的繪畫(huà)技巧，更重要的是，我培養(yǎng)了他們的審美觀和創(chuàng)造力。通過(guò)觀察實(shí)物和自己的作品，學(xué)生們逐漸形成了自己的風(fēng)格，他們的作品也變得更加生動(dòng)和富有情感。
在這個(gè)過(guò)程中，我也遇到了一些問(wèn)題。例如，有些學(xué)生對(duì)繪畫(huà)的耐心不夠，容易感到厭倦。對(duì)此，我認(rèn)為教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中不斷地調(diào)整教學(xué)方法，以保持學(xué)生的興趣。此外，教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，并給予必要的幫助。
綜上所述，美術(shù)教育是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的領(lǐng)域。作為一名美術(shù)教師，我將繼續(xù)努力探索更加有效的教學(xué)方法，以幫助更多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的藝術(shù)夢(mèng)想。同時(shí)，我也希望更多的家長(zhǎng)和學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育的重要性，積極參與其中，享受美術(shù)帶來(lái)的快樂(lè)和成長(zhǎng)。
在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃進(jìn)一步深化素描、色彩、油畫(huà)和國(guó)畫(huà)等方面的內(nèi)容，讓學(xué)生們?cè)诟由钊氲膶哟紊侠斫夂驼莆者@些技能。同時(shí)，我也將注重學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)他們的興趣和特長(zhǎng)，提供更加個(gè)性化的教學(xué)。
在總結(jié)我的美術(shù)培訓(xùn)課程和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有重要意義。通過(guò)我的努力，我希望能夠?yàn)閷W(xué)生的藝術(shù)成長(zhǎng)提供一份助力，讓他們?cè)谒囆g(shù)的道路上走得更遠(yuǎn)、更寬廣。
在未來(lái)的教學(xué)中，我還會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和創(chuàng)造力，讓他們不僅僅掌握繪畫(huà)技巧，更重要的是能夠從藝術(shù)中獲得獨(dú)特的感受和表達(dá)。我相信，通過(guò)不斷努力，我會(huì)成為一名更好的美術(shù)教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和藝術(shù)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇四
隨著2023年的結(jié)束，回首這一年的美術(shù)培訓(xùn)，我感到非常充實(shí)和有收獲。作為一名美術(shù)教師，我不僅有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，還能夠深入了解孩子們的創(chuàng)作過(guò)程和心理，這是一份非常珍貴的工作。
今年，我參加了多個(gè)美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，包括素描、油畫(huà)和水彩等。這些培訓(xùn)活動(dòng)不僅讓我更好地理解了藝術(shù)創(chuàng)作的原理，還讓我在實(shí)踐中更具有創(chuàng)造力。通過(guò)這些培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何更有效地表達(dá)自己的想法，更深入地理解了藝術(shù)和生活的聯(lián)系。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我也遇到了許多挑戰(zhàn)。例如，在水彩課程中，我遇到了顏色混合的問(wèn)題，而素描課程則讓我更深入地理解了線條的重要性。這些挑戰(zhàn)讓我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
回顧這一年的工作，我感到最欣慰的是孩子們的進(jìn)步。他們從畫(huà)畫(huà)中找到了樂(lè)趣，提高了自己的創(chuàng)造力和觀察力。有一名孩子特別讓我印象深刻，他在學(xué)習(xí)素描后，能夠更好地捕捉事物的形態(tài)和特征，這讓我深深感受到美術(shù)教育的力量。
盡管我在今年美術(shù)培訓(xùn)中取得了不小的進(jìn)步，但我仍然有很多需要改進(jìn)的地方。例如，我需要在色彩方面再進(jìn)一步，同時(shí)也需要更好地理解每個(gè)孩子的創(chuàng)作背后的故事。為了實(shí)現(xiàn)這些，我計(jì)劃參加更多的培訓(xùn)活動(dòng)，提高自己的專業(yè)能力。
總的來(lái)說(shuō)，今年的美術(shù)培訓(xùn)是一次非常寶貴的經(jīng)歷。它不僅讓我提高了自己的專業(yè)能力，還讓我更加了解和欣賞藝術(shù)。我期待著在未來(lái)的日子里，能夠更好地為孩子們提供美術(shù)教育，讓他們?cè)趧?chuàng)作中體驗(yàn)快樂(lè)，發(fā)現(xiàn)自我。
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇五
過(guò)去的一個(gè)月，我有幸擔(dān)任了一所小學(xué)的美術(shù)培訓(xùn)老師，為學(xué)生們提供了一個(gè)豐富多彩的美術(shù)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。本次總結(jié)將圍繞我的工作內(nèi)容、學(xué)生反饋、教學(xué)方法和心得體會(huì)等方面進(jìn)行分享。
首先，我參與的是五年級(jí)的一個(gè)美術(shù)課程，教學(xué)內(nèi)容涵蓋了繪畫(huà)、手工和設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)課程。作為一名有著豐富經(jīng)驗(yàn)的美術(shù)教師，我深知每個(gè)年級(jí)的學(xué)生都有不同的認(rèn)知能力和興趣愛(ài)好，因此我會(huì)根據(jù)他們的特點(diǎn)制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。
學(xué)生們對(duì)于這次美術(shù)培訓(xùn)充滿了熱情和期待，他們積極參與每一次課堂，展現(xiàn)出對(duì)美術(shù)的濃厚興趣。學(xué)生的積極反饋?zhàn)屛疑罡行牢?，看到他們?cè)诶L畫(huà)和手工制作中的進(jìn)步，我更加堅(jiān)定了美術(shù)教育的重要性。
在教學(xué)方法上，我采用了多種方式，包括互動(dòng)式講解、實(shí)踐操作和作品展示等。通過(guò)互動(dòng)式講解，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的想法，分享自己的作品，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。在實(shí)踐操作中，我提供了各種材料和工具，引導(dǎo)他們動(dòng)手嘗試，讓他們?cè)趯?shí)踐中獲得知識(shí)和技能。此外，通過(guò)作品展示，學(xué)生能夠看到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)，進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。例如，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的差異性是很大的，他們對(duì)于美術(shù)的理解和表達(dá)方式各不相同。因此，我需要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)他們用自己的方式去探索和表達(dá)美。同時(shí)，我也深刻體會(huì)到美術(shù)教育不僅是傳授知識(shí)和技能，更是培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和創(chuàng)造力。
總之，這次美術(shù)培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和交流，我更加深入地了解了他們的需求和興趣，也更加堅(jiān)信了美術(shù)教育對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展的重要性。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)、更有針對(duì)性的美術(shù)教育。
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇六
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過(guò)了，望著小朋友們這個(gè)學(xué)期的進(jìn)步我感到非常的開(kāi)心。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們都能夠很開(kāi)心的參加美術(shù)活動(dòng)，涂色的'方面也有了很大的進(jìn)步，大部分的孩子都能夠?qū)㈩伾鶆虻耐吭谥付ǖ牡胤?。孩子們的線條也日漸成熟，能夠獨(dú)立的畫(huà)出簡(jiǎn)單的一些圖形?；仡欉@一年的工作有苦也有甜既忙碌又充實(shí)。有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)借以保促進(jìn)提高。
我重點(diǎn)在激發(fā)幼兒的興趣方面下功夫：
根據(jù)幼兒易將美感與情緒體驗(yàn)相聯(lián)系;喜愛(ài)鮮明艷麗而不注意色彩協(xié)調(diào)的美感以及直接以動(dòng)作、語(yǔ)言與表情這些直觀的行為去表達(dá)自身的情感態(tài)度等特點(diǎn)，可以把游戲活動(dòng)與美術(shù)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，以激發(fā)小班幼兒的繪畫(huà)興趣。如《張開(kāi)想象的翅膀》《撕紙粘貼畫(huà)》《石頭小魔術(shù)》《設(shè)計(jì)小書(shū)包》等等的一系列活動(dòng)，幼兒在有趣的故事及游戲情景中慢慢認(rèn)識(shí)了一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧及圖形，而在操作時(shí)，因?yàn)橛辛饲榫暗膶?dǎo)入，每個(gè)幼兒都畫(huà)得很投入、很認(rèn)真，使呆板的課堂演變成盡情發(fā)揮的地方，讓幼兒能快樂(lè)地參與到活動(dòng)中去，進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒繪畫(huà)的興趣，收到了寓教于樂(lè)的效果。
常規(guī)的教學(xué)方法是由老師示范、幼兒仿畫(huà)，而有的幼兒就是不會(huì)動(dòng)手，效果不太理想。小班幼兒畫(huà)的小草，往往是草尖笨拙，筆劃單調(diào)，缺乏生命力的美感。于是我每個(gè)幼兒發(fā)一兩根實(shí)物小草，指導(dǎo)幼兒邊觀察，邊用筆將小草描繪出來(lái)。同樣地，先讓孩子觀察肥皂泡的樣子和顏色，再讓幼兒畫(huà)出的泡泡就有大有小，有高有低，還有五彩繽紛的色彩呢。通過(guò)指導(dǎo)幼兒對(duì)實(shí)體物的觀察體驗(yàn)，增強(qiáng)了幼兒的觀察和表現(xiàn)能力。
幼兒的美術(shù)創(chuàng)作需要營(yíng)造一個(gè)寬松自由的環(huán)境，讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀，把他們所感受的事物用其特有的天真表現(xiàn)出來(lái)。如畫(huà)圓的東西，可以在教室里放上各種圓形的物品，讓幼兒一邊找一邊來(lái)畫(huà)，由于美術(shù)活動(dòng)氣氛寬松，形式靈活，使孩子們有自由發(fā)揮的空間。在以后的活動(dòng)中，時(shí)常讓幼兒拿出一些有新意有動(dòng)感的畫(huà)來(lái)。如用圖形組合粘貼房子的活動(dòng)中，我們就提供給孩子多中形狀的屋頂。這樣，孩子在組合的過(guò)程中就可以有更多創(chuàng)造生成的空間。
值得高興的是5月20日我園參加樺甸市首屆幼兒繪畫(huà)大賽，共44幅作品，期中獲特等獎(jiǎng)4人，一等獎(jiǎng)7人，二等獎(jiǎng)9人，優(yōu)秀獎(jiǎng)24人。這充分體現(xiàn)了幼兒扎實(shí)的基本功以及豐富的想象力。
美術(shù)學(xué)科的工作得到了園長(zhǎng)和老師們的支持和肯定，也是美術(shù)教師在這樣優(yōu)秀的群體中工作著的幸福。展望未來(lái)，我將繼續(xù)努力，為打造城北藝術(shù)特色貢獻(xiàn)自身的力量!
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇七
日月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在這一個(gè)學(xué)期中，根據(jù)我校的實(shí)際需要，我擔(dān)任了美術(shù)課的教學(xué)。我對(duì)一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：
忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。
在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價(jià)值。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
課堂之余，我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)方面的知識(shí),因?yàn)槲也皇菍I(yè)的美術(shù)老師,所以我虛心向別的老師學(xué)習(xí),請(qǐng)教.取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短來(lái)提高自己，完善自己，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)。
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇八
課堂作業(yè)是課程教材的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)，是教學(xué)過(guò)程中最具活力的活動(dòng)內(nèi)容。美術(shù)課的課堂作業(yè)也是最快速反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)所得，體現(xiàn)課堂有效性和技能掌握程度的一個(gè)依據(jù)。學(xué)生課堂作業(yè)的效果和質(zhì)量是直接反映課堂教學(xué)有效性的最快而明顯的途徑。
回顧以往的學(xué)生作業(yè)，對(duì)比新課程下的美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)明顯存在以下幾個(gè)問(wèn)題：
（一）學(xué)生作業(yè)重摹仿，而缺乏創(chuàng)新。主要原因是教師為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，非常注重每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接，為了確保在一節(jié)課完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)，課堂中主要以教師講為主，提問(wèn)少，給學(xué)生思考討論的時(shí)間不多，教師常常根據(jù)時(shí)間收放學(xué)生思維，整個(gè)一節(jié)課學(xué)生的思維往往只處于小幅的波動(dòng)面，致使學(xué)生作業(yè)缺乏創(chuàng)新，內(nèi)容單一。
（二）學(xué)生完成作業(yè)有應(yīng)付的態(tài)度。主要原因是個(gè)體能力差異而形成完成作業(yè)需要的時(shí)間不同?；A(chǔ)好的學(xué)生，根據(jù)教師提出的作業(yè)要求能很快完成作業(yè)，基礎(chǔ)一般的同學(xué)根據(jù)提出的要求完成作業(yè)往往要半小時(shí)，甚至更多的時(shí)間，這樣就造成基礎(chǔ)好的學(xué)生無(wú)事可做，他們的能力在這節(jié)課不但沒(méi)有得到較好的培養(yǎng)，反而制約了其他能力的發(fā)展?；A(chǔ)差的學(xué)生往往也受基礎(chǔ)好的學(xué)生地影響不能用心去完成作業(yè)，而去趕時(shí)間應(yīng)付老師作業(yè)。
要改變現(xiàn)今美術(shù)課堂作業(yè)所存在的這些問(wèn)題，我們必須設(shè)計(jì)出多樣化的教學(xué)環(huán)節(jié)吸引學(xué)生的注意力，從作業(yè)設(shè)置上入手，從提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從生活出發(fā)去創(chuàng)造性地為學(xué)生設(shè)計(jì)課堂作業(yè)，讓學(xué)生能選擇自己有興趣完成并力所能及的命題積極主動(dòng)地完成作業(yè)，從而提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。本學(xué)期，我們的研修活動(dòng)將抓住“增值”關(guān)鍵點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性的研究，聚集大家的智慧，在教學(xué)中做到作業(yè)設(shè)計(jì)自主化，作業(yè)設(shè)計(jì)趣味化，作業(yè)形式多樣化，讓學(xué)生各方面能力得到綜合發(fā)展。
1、在研修的過(guò)程中，改變美術(shù)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)所存在的問(wèn)題，把作業(yè)與生活緊密聯(lián)系，探索高效途徑，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)興趣，提高作業(yè)質(zhì)量，出現(xiàn)趣味化、自主化、分層化、創(chuàng)新化的作業(yè)。
2、在研修的過(guò)程中，探索如何把三維目標(biāo)較好的體現(xiàn)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，通過(guò)不斷嘗試、體驗(yàn)，改進(jìn)，培養(yǎng)教師自身的積極主動(dòng)的創(chuàng)新工作學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
3、師生的互動(dòng)交流與學(xué)習(xí)，使得教師的專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)一步提高，使美術(shù)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)從單一走向多元、從劃一走向分層、從“拿來(lái)”走向創(chuàng)新、從批改走向?qū)υ挕?/p>
4、通過(guò)研修活動(dòng)的開(kāi)展，使得教師的專業(yè)化技能得到充分的提高，教學(xué)實(shí)踐能力有明顯的發(fā)展。在研修的過(guò)程中促進(jìn)教師反思、改進(jìn)能力的提高，增加教師的教學(xué)靈活性。
1、研究提高美術(shù)課堂作業(yè)有效性應(yīng)體現(xiàn)的基本原則。
研究如何在課堂作業(yè)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)“美術(shù)”的原則和“教學(xué)”的原則。在美術(shù)作業(yè)要求有一定數(shù)量的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能需要學(xué)生掌握，而且需要通過(guò)評(píng)價(jià)來(lái)檢驗(yàn)其掌握的程度。同時(shí)，在美術(shù)作業(yè)中還應(yīng)該包括“創(chuàng)造”、“審美”的要求。
2、研究有效的美術(shù)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)要求的基本結(jié)構(gòu)。
美術(shù)課堂作業(yè)要求由“基本要求”、“具體化”和“可選部分”三部分組成。
基本要求是指：用什么方法做什么練習(xí)。
具體化是指：對(duì)基本要求的具體化、補(bǔ)充說(shuō)明或要注意的問(wèn)題。
可選部分是指：允許學(xué)生自由選擇、發(fā)揮個(gè)性的創(chuàng)造空間。
3、研究有效的美術(shù)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)要求與美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)的關(guān)系。
（1）技能目標(biāo)的評(píng)價(jià)。
（2）認(rèn)知目標(biāo)的評(píng)價(jià)。
（3）創(chuàng)造性目標(biāo)的評(píng)價(jià)。
（4）情感目標(biāo)的評(píng)價(jià)。
美術(shù)教研組成員二名。
（一）課題組成立以后，組織課題組成員學(xué)習(xí)有關(guān)提高美術(shù)課堂作業(yè)有效性的理論知識(shí)，為本課題的研究奠定理論基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)研究過(guò)程中逐步的完善方案、計(jì)劃。組織專題研討：邀請(qǐng)教研員進(jìn)行專題講座、對(duì)話交流等方式，重在挖掘，增強(qiáng)課題研究的科學(xué)性。
（二）在課堂教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行研究。
（一）加強(qiáng)組員的學(xué)習(xí)。我們通過(guò)全組認(rèn)真學(xué)習(xí)，使每一位教師真正理解校本研修的內(nèi)涵和操作方法，讓每位教師針對(duì)提高美術(shù)課堂作業(yè)的有效性的難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行梳理，形成以問(wèn)題為中心，以教學(xué)為中心的研修模式，并引導(dǎo)教師積極探究，讓研修成為自身發(fā)展的第一需要，讓研修為課堂教學(xué)鋪路架橋，讓研修來(lái)自教學(xué)，服務(wù)教學(xué)，改革教學(xué)。
（二）完善研修的制度。制訂研究管理制度，嚴(yán)格按照制度執(zhí)行。每月集中一次開(kāi)展研究工作，日?；顒?dòng)中每周開(kāi)展一次課堂實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)期撰寫(xiě)一次經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。使研究做到規(guī)范化。
（三）收集資料。在研究工作開(kāi)始以前，我們首先進(jìn)行廣泛的閱讀，收集有效的美術(shù)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)方面的研究論文和資料，購(gòu)買(mǎi)有關(guān)課外書(shū)籍，為研究作了充分的理論準(zhǔn)備。對(duì)收集來(lái)的資料，進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究、分析和討論。
（四）專題講座。
圍繞研修課題，每周確定一個(gè)主講教師在教研會(huì)開(kāi)展專題講座，主要圍繞學(xué)生的心理特點(diǎn)，從而保證“對(duì)癥下藥”。教師作好記錄，并根據(jù)自己切身經(jīng)歷和體會(huì)進(jìn)行交流和研討，寫(xiě)出個(gè)人反思，在下周教研活動(dòng)時(shí)上交反思材料。
總課時(shí)數(shù)：40課時(shí)，申請(qǐng)4學(xué)分。
時(shí)間：20xx年x月至20xx年x月。
2、每位教師參加培訓(xùn)的教師出勤紀(jì)錄、學(xué)習(xí)筆記、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等資料。
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇九
感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次難得的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我來(lái)參加20xx年河南省鄉(xiāng)村教師訪名校的培訓(xùn)，我倍感榮幸。我們?cè)诿β抵锌鞓?lè)著，在學(xué)習(xí)中收獲著，在交流中感動(dòng)著，培訓(xùn)不僅全面而且細(xì)致，形式多樣。這些對(duì)教育教學(xué)很有見(jiàn)解的專家們以先進(jìn)的理念，精湛的教藝，豐富的知識(shí)內(nèi)涵和鮮活的案例，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的頭腦中增添了不少新的教育理念，促進(jìn)了我對(duì)自身教學(xué)的反思。讓我有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和提升自己，真的是受益匪淺。現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
俗話說(shuō)：學(xué)高為師，身正為范。師德是教師安身立命之本，是教師職業(yè)之魂，是教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容。教師的人格，就是教育工作的一切。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。作為教師，特別是班主任，我覺(jué)得身教比言傳更重要，其自身的一言一行，品行修養(yǎng)都會(huì)對(duì)學(xué)生良好品德的形成產(chǎn)生潛移默化的影響。要求學(xué)生做到的，自己要率先做到;要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不能做。要時(shí)時(shí)處處嚴(yán)于律己，為人師表，以德為范。
教育的本質(zhì)是要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。所以我們要本著“以人為本”的教育理念，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)人格健全的人，言與行統(tǒng)一的人。與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，做學(xué)生學(xué)習(xí)征途上的朋友，讓學(xué)生享受到教育公平的幸福，感受到生活的樂(lè)趣。努力把學(xué)生培養(yǎng)成新形勢(shì)下高素質(zhì)，會(huì)創(chuàng)新的人才。
良好的自學(xué)習(xí)慣是在長(zhǎng)期的自學(xué)活動(dòng)中形成的，它不是一朝一夕之功，而是一個(gè)循序漸進(jìn)的積累過(guò)程。教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教給孩子正確的學(xué)習(xí)方法。不管做什么方法很重要。學(xué)習(xí)更是如此。掌握正確的學(xué)習(xí)方法，不僅可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，還可愉悅身心。讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)。如教給學(xué)生怎樣預(yù)習(xí)功課，課上如何聽(tīng)講，怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，課后如何復(fù)習(xí)等等。
鍛煉學(xué)生思考的能力。授人以魚(yú)，不如授人以漁。學(xué)習(xí)能力的提高離不開(kāi)主動(dòng)積極的思考。所以要鍛煉學(xué)生思考的能力，凡事就要讓學(xué)生親歷親為，多從啟發(fā)的角度教育學(xué)生。
培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。發(fā)散思維是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基本要求。遇到問(wèn)題，讓學(xué)生從多角度考慮，多方面尋找問(wèn)題解決的方法。建立交叉多面的知識(shí)體系。
提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)能力是學(xué)習(xí)能力中最重要的一種表現(xiàn)。那么怎樣提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力呢?建議家長(zhǎng)多帶學(xué)生到戶外旅游，增加孩子的見(jiàn)識(shí)，多讓學(xué)生表達(dá)一些東西，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，在閱讀中教給學(xué)生怎樣概括總結(jié)，怎樣運(yùn)用一些優(yōu)美的詞匯來(lái)表達(dá)自己的思想感情等。
多肯定學(xué)生，多鼓勵(lì)贊美，少說(shuō)教體罰。教育學(xué)生切忌總拿自己說(shuō)事。把自己當(dāng)初說(shuō)的多么多么厲害，而學(xué)生卻這也不行，那也不行的。這樣只會(huì)打擊學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的逆反心理。百害無(wú)一利。教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，要多肯定和贊美孩子已經(jīng)取得的成果，鼓勵(lì)他有更大更多的進(jìn)步，這樣也可以從一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
葉瀾教授曾提出這樣的觀點(diǎn)：一個(gè)教師寫(xiě)30年教案不一定有效果，但堅(jiān)持寫(xiě)三年教學(xué)反思一定能成為優(yōu)秀教師。
教師要不斷學(xué)習(xí)各種知識(shí)，要學(xué)會(huì)捕捉生活，要學(xué)會(huì)反思自己。對(duì)自己的教學(xué)行為、決策及由此產(chǎn)生的后果進(jìn)行自我反思和與他人合作反思，從中尋找自己的優(yōu)勢(shì)。要在教學(xué)實(shí)踐中加大自身優(yōu)勢(shì)，把自己的個(gè)性滲透于自身的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)不斷的研究來(lái)完善，以逐步形成自身的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)，教師也要學(xué)會(huì)與同行之間實(shí)現(xiàn)合作，集體備課與個(gè)人備課的結(jié)合是促進(jìn)自己成長(zhǎng)的捷徑。
教學(xué)中教師應(yīng)真正把關(guān)注的焦點(diǎn)放在學(xué)生身上，想想學(xué)生在做什么，需要做什么，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況，靈活地安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)內(nèi)容，而不是機(jī)械地執(zhí)行課前的課程設(shè)計(jì)。通過(guò)設(shè)計(jì)濃烈學(xué)習(xí)氛圍，努力挖掘、充分發(fā)揮教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素，來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師要提高因材施教的能力。充分地了解學(xué)生善于觀察學(xué)生，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)尋找不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)都有進(jìn)步。卻依然“溫故而知新”。
眼明心亮觀察問(wèn)題;付諸行動(dòng)解決問(wèn)題;沉著冷靜思考問(wèn)題。做為一名教師，我認(rèn)為應(yīng)從以上幾點(diǎn)入手。
學(xué)無(wú)上境，我認(rèn)為，我們的老師要從每日繁重的工作之中進(jìn)行自我解救，不斷地學(xué)習(xí)新的理念，不斷地反思自己每天的所說(shuō)、所做、所為，掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法，將所學(xué)的新課改的理念與我們實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，不斷進(jìn)行反思、實(shí)踐、再反思、再實(shí)踐，從而提高我們的教育教學(xué)能力，只有這樣，我們才能有更多的機(jī)會(huì)去體驗(yàn)成功，我們才能尋找到自我存在的價(jià)值，我們的教育事業(yè)才會(huì)顯示出它的勃勃生機(jī)。
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇十
在過(guò)去的一個(gè)月里，我有幸參與了一個(gè)為期六周的美術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目旨在提高參與者的繪畫(huà)技巧和藝術(shù)理解力，幫助他們打開(kāi)一個(gè)全新的藝術(shù)視野。本文的目的在于分享這次培訓(xùn)的經(jīng)歷，以及對(duì)我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的影響。
二、培訓(xùn)內(nèi)容與過(guò)程。
這次培訓(xùn)涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域，包括素描、油畫(huà)、水彩畫(huà)和版畫(huà)等。每一周，我們都會(huì)深入研究一種藝術(shù)形式，并實(shí)踐創(chuàng)作。我們的導(dǎo)師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的藝術(shù)家，他引導(dǎo)我們深入理解藝術(shù)的歷史、理論和技巧。我們每一步都記錄下來(lái)，以便回顧和分享。
三、培訓(xùn)效果與個(gè)人收獲。
這次培訓(xùn)的效果顯著。參與者的繪畫(huà)技巧明顯提高，他們的作品展現(xiàn)出了更多的活力和獨(dú)特性。我從中收獲頗豐，不僅提高了我的繪畫(huà)技巧，而且深化了我對(duì)藝術(shù)的理解。我明白了藝術(shù)不僅僅是技巧，更是一種表達(dá)，一種生活的態(tài)度。
四、對(duì)未來(lái)的影響。
這次美術(shù)培訓(xùn)不僅為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，也為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打開(kāi)了新的可能性。我更加堅(jiān)信，藝術(shù)可以打開(kāi)一個(gè)人的視野，幫助我們理解世界。我希望將這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到我的工作中，用藝術(shù)的方式去創(chuàng)新和表達(dá)。
五、結(jié)論。
總的來(lái)說(shuō)，這次美術(shù)培訓(xùn)是一次非常寶貴的經(jīng)歷。它不僅提高了我個(gè)人的繪畫(huà)技能，而且深化了我對(duì)藝術(shù)的理解。我期待未來(lái)有更多的機(jī)會(huì)參與到這樣的培訓(xùn)中，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我相信，藝術(shù)的力量可以改變我們，幫助我們理解世界，表達(dá)自我。
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇十一
隨著人們生活水平的提高，美術(shù)教育已經(jīng)變得越來(lái)越普遍。作為一所美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我們旨在為學(xué)生提供一個(gè)高質(zhì)量、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們發(fā)展自己的藝術(shù)才能和創(chuàng)造力。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)驗(yàn)和觀察，探討美術(shù)培訓(xùn)的重要性，以及我如何提高自己的教學(xué)技能。
首先，美術(shù)培訓(xùn)對(duì)學(xué)生有很多好處。通過(guò)繪畫(huà)，學(xué)生可以提高觀察能力、想象力和創(chuàng)造力。此外，美術(shù)培訓(xùn)還可以培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和手眼協(xié)調(diào)能力。最重要的是，美術(shù)培訓(xùn)可以幫助學(xué)生放松身心，緩解壓力，提高心理健康水平。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。我經(jīng)常參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理念和技巧。此外，我們還通過(guò)觀察和分析學(xué)生的作品，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的需求。
在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題。例如，有些學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)技能的掌握不夠熟練，這影響了他們的創(chuàng)作效果。還有一些學(xué)生對(duì)繪畫(huà)材料不夠熟悉，導(dǎo)致他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中遇到困難。為了解決這些問(wèn)題，我為學(xué)生提供了更多的練習(xí)和指導(dǎo)，幫助他們掌握基礎(chǔ)技能和繪畫(huà)材料的使用方法。
在這個(gè)過(guò)程中，我也收獲了很多經(jīng)驗(yàn)。例如，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析實(shí)物，可以幫助學(xué)生更好地掌握繪畫(huà)技巧。我還發(fā)現(xiàn)，與學(xué)生互動(dòng)和交流，傾聽(tīng)他們的想法和感受，可以幫助我更好地指導(dǎo)他們的創(chuàng)作。
總之，美術(shù)培訓(xùn)對(duì)于學(xué)生有很多好處，可以提高他們的觀察能力、想象力和創(chuàng)造力。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我相信，通過(guò)我們的努力，我們可以為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加美好的藝術(shù)世界。
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇十二
當(dāng)今的社會(huì)，美術(shù)已經(jīng)成為一門(mén)重要的學(xué)科，越來(lái)越多的人開(kāi)始意識(shí)到美術(shù)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展的重要性。作為一名美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人，我深知教學(xué)質(zhì)量的重要性，因此我一直致力于提高教學(xué)效果和學(xué)生的創(chuàng)作能力。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也遇到了一些問(wèn)題。在這里，我將分享一些我在美術(shù)培訓(xùn)過(guò)程中的總結(jié)和體會(huì)。
首先，我們需要明確美術(shù)培訓(xùn)的目標(biāo)。對(duì)于學(xué)生而言，美術(shù)培訓(xùn)不僅能夠提高他們的繪畫(huà)技能，還能夠培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。因此，我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是讓學(xué)生掌握繪畫(huà)基礎(chǔ)技能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)意思維能力和審美眼光，幫助他們成為具有創(chuàng)造力和想象力的藝術(shù)家。
在教學(xué)方法方面，我采用了多種教學(xué)方法，包括示范教學(xué)、實(shí)踐操作和互動(dòng)討論等。示范教學(xué)是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方法，通過(guò)教師的示范和指導(dǎo)，學(xué)生可以快速地掌握繪畫(huà)技巧。實(shí)踐操作則是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐的過(guò)程，通過(guò)不斷地練習(xí)和嘗試，學(xué)生可以提高自己的繪畫(huà)水平?；?dòng)討論則是一種更加開(kāi)放和自由的教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)生之間的交流和討論，可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
在教學(xué)過(guò)程中，我們也需要注意一些問(wèn)題。首先，我們需要保證教學(xué)材料的質(zhì)量，為學(xué)生提供最好的繪畫(huà)工具和材料，讓他們?cè)谑孢m和愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。其次，我們需要注重學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于不同程度的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上得到提高。最后，我們需要注重學(xué)生的心理健康，幫助他們克服困難和焦慮，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中保持積極和樂(lè)觀的態(tài)度。
在這個(gè)過(guò)程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。例如，有些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榛A(chǔ)薄弱或者缺乏興趣而產(chǎn)生畏難情緒，這時(shí)我們需要采取一些措施，如鼓勵(lì)、引導(dǎo)或者提供更多的學(xué)習(xí)資源，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)的積極性。
總之，美術(shù)培訓(xùn)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的工作。我們需要不斷地探索和嘗試，找到最適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)策略，幫助他們提高自己的繪畫(huà)技能和創(chuàng)意思維能力。同時(shí)，我們也需要關(guān)注學(xué)生的心理健康，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中保持積極和樂(lè)觀的態(tài)度，充分發(fā)揮自己的潛力。
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇十三
在過(guò)去的一個(gè)月里，我有幸擔(dān)任了一所初中的美術(shù)培訓(xùn)老師。本次總結(jié)，我將對(duì)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐和學(xué)員反饋等方面進(jìn)行總結(jié)。
首先，課程設(shè)計(jì)部分。我設(shè)計(jì)了一系列的繪畫(huà)、雕塑和陶藝課程。通過(guò)讓學(xué)生們嘗試創(chuàng)作，我希望他們能從中感受到藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們還引入了基礎(chǔ)的美術(shù)理論和歷史，以豐富學(xué)員的知識(shí)體系。
在教學(xué)實(shí)踐方面，我采用了互動(dòng)式教學(xué)方法。例如，在繪畫(huà)課程中，我鼓勵(lì)學(xué)生們嘗試不同的繪畫(huà)風(fēng)格，如抽象派、印象派和表現(xiàn)主義等。同時(shí)，我們還通過(guò)觀看美術(shù)視頻，讓學(xué)員們更深入地了解藝術(shù)家的創(chuàng)作過(guò)程和思路。
在學(xué)員反饋方面，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)培訓(xùn)課程表示滿意。他們認(rèn)為，這種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)讓他們?cè)趧?chuàng)作中找到了自信，并激發(fā)了他們對(duì)藝術(shù)的興趣。同時(shí)，他們也提出了一些建議，如增加更多的創(chuàng)作時(shí)間，以及提供更多的藝術(shù)材料。
綜上所述，本次美術(shù)培訓(xùn)取得了積極的效果。我深信，通過(guò)持續(xù)的努力，我們的學(xué)員能夠在藝術(shù)創(chuàng)作和認(rèn)知上得到更廣闊的視野和更深遠(yuǎn)的影響。在未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)員的進(jìn)步，調(diào)整教學(xué)策略，以期達(dá)到更好的效果。
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇十四
過(guò)去的一個(gè)月，我有幸擔(dān)任了一所小學(xué)的美術(shù)培訓(xùn)教師，為學(xué)生們提供了一個(gè)豐富多彩的美術(shù)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。本次總結(jié)將涵蓋學(xué)生的參與度、作品展示、教學(xué)方法和個(gè)人的成長(zhǎng)感悟。
首先，學(xué)生的參與度是本次美術(shù)培訓(xùn)的核心。通過(guò)一系列的課程設(shè)計(jì)，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出極高的熱情。他們不僅完成了各自的作品，還主動(dòng)參與討論和分享，展現(xiàn)出美術(shù)學(xué)習(xí)的無(wú)限活力。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們能夠通過(guò)自己的想象力和創(chuàng)新思維，創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。
在作品展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們的手工藝品讓我深感震撼。他們用畫(huà)筆和紙張創(chuàng)作出了一幅幅生動(dòng)的畫(huà)作，以及精美的手工品。這些作品不僅僅是藝術(shù)的展示，更是學(xué)生們的個(gè)性和創(chuàng)造力的體現(xiàn)。我從中體會(huì)到了美術(shù)教育的重要性，不僅能夠提高審美能力，更能激發(fā)創(chuàng)新精神。
在教學(xué)方法方面，我采用了多種方式，如游戲化教學(xué)、分組討論等，讓美術(shù)學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣。學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，不僅能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣，也能夠提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
回顧本次美術(shù)培訓(xùn)，我深感收獲頗豐。我不僅提高了自己的教學(xué)能力，還更加深入地了解了學(xué)生們的需求和興趣。我深刻地認(rèn)識(shí)到，美術(shù)教育不僅僅是技巧的傳授，更是激發(fā)創(chuàng)新精神和提高審美能力的手段。同時(shí)，我也意識(shí)到了自己在教學(xué)中需要改進(jìn)的地方，比如需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，以及需要更加注重學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)。
總之，本次美術(shù)培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅提高了我的教學(xué)能力，也讓我更加深入地了解了學(xué)生們的需求和興趣。我相信，在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加努力，為學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)自己的力量。
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇十五
過(guò)去的一個(gè)月，我們的美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)在__畫(huà)室熱烈展開(kāi)。本次培訓(xùn)的目標(biāo)是提高學(xué)員的繪畫(huà)技巧，培養(yǎng)他們的審美觀和創(chuàng)作能力。以下是本次培訓(xùn)的總結(jié)。
在課程設(shè)計(jì)方面，我們邀請(qǐng)了業(yè)內(nèi)知名的美術(shù)專家，精心準(zhǔn)備了多個(gè)繪畫(huà)課程，包括素描、水彩、油畫(huà)等。同時(shí)，我們還設(shè)置了美術(shù)鑒賞課程，引導(dǎo)學(xué)員欣賞和理解經(jīng)典美術(shù)作品，從而提高他們的審美觀。
教學(xué)方法方面，我們采用了多種方式，包括個(gè)體練習(xí)、小組討論和講座。在個(gè)體練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)員們根據(jù)老師的要求，親手實(shí)踐繪畫(huà)技巧，提高了動(dòng)手能力。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)員們分享了自己的創(chuàng)作過(guò)程和心得，從而增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。講座環(huán)節(jié)則幫助學(xué)員們更好地理解美術(shù)理論和技巧。
培訓(xùn)效果方面，絕大多數(shù)學(xué)員表示，通過(guò)本次培訓(xùn)，他們的繪畫(huà)技巧和審美觀有了顯著提高。在課程反饋中，學(xué)員們紛紛表示，畫(huà)室提供的課程設(shè)置和教學(xué)方法非常實(shí)用，他們收獲頗豐。
綜上所述，本次美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)取得了圓滿成功。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的課程和教學(xué)方法，我們成功地提高了學(xué)員的繪畫(huà)技巧和審美觀。在今后的培訓(xùn)中，我們將繼續(xù)優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)方法，為學(xué)員提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇十六
隨著2023年的結(jié)束，回首這一年的美術(shù)培訓(xùn)，我感到既充實(shí)又滿足。這一年的培訓(xùn)，使我對(duì)美術(shù)有了更深的理解和熱愛(ài)，也讓我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
首先，我們的美術(shù)課程以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和創(chuàng)造力為主導(dǎo)。我們通過(guò)繪畫(huà)、雕塑、手工藝等多種藝術(shù)形式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。我也很高興看到學(xué)生們能夠自由地表達(dá)自己的創(chuàng)意，從而讓他們更加自信和勇敢。
其次，我們的美術(shù)課程也注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。我們通過(guò)欣賞各種藝術(shù)作品，讓學(xué)生們領(lǐng)略到藝術(shù)的多樣性和美感的無(wú)窮性。這種教育方式不僅提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，也讓他們?cè)谛蕾p中體驗(yàn)到藝術(shù)的魅力。
最后，我們的美術(shù)課程也注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。我們鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的藝術(shù)形式和工具，讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。這種實(shí)踐性的教學(xué)方式，讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，也讓他們?cè)谒囆g(shù)實(shí)踐中體驗(yàn)到成就感。
在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了藝術(shù)教育的重要性。藝術(shù)教育不僅僅是技能的傳授，更是對(duì)人性、創(chuàng)造力、審美和文化的全面培養(yǎng)。它讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中鍛煉自己的能力，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力，讓他們?cè)谒囆g(shù)的海洋中自由地探索和發(fā)現(xiàn)。
總的來(lái)說(shuō)，我深感美術(shù)培訓(xùn)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有不可替代的作用。我希望能夠繼續(xù)努力，為孩子們提供更多更好的美術(shù)教育，讓他們?cè)谒囆g(shù)的道路上盡情地成長(zhǎng)和探索。我期待著2024年的美術(shù)培訓(xùn)，期待著和孩子們一起在藝術(shù)的道路上繼續(xù)前行，探索未知，創(chuàng)造美好。
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美術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇十七
以下是一篇關(guān)于美術(shù)培訓(xùn)的總結(jié)。這篇總結(jié)主要圍繞三個(gè)方面進(jìn)行：課程設(shè)置、學(xué)生作品和培訓(xùn)效果。
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美術(shù)教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)于提高人們的審美能力和創(chuàng)新精神具有重要意義。本次美術(shù)培訓(xùn)的目的是通過(guò)一系列課程和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的繪畫(huà)技能和審美素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。
首先，在課程設(shè)置方面，我們安排了基礎(chǔ)繪畫(huà)、油畫(huà)、國(guó)畫(huà)和書(shū)法等課程。這些課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)基本功，提高他們的色彩感知能力和空間感知能力。同時(shí)，我們還通過(guò)組織戶外寫(xiě)生活動(dòng)和實(shí)踐性課程，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)到更多的繪畫(huà)技巧和知識(shí)。
其次，在學(xué)生作品方面，我們展示了學(xué)生的繪畫(huà)作品和書(shū)法作品。這些作品展示了學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和成就，也反映了他們?cè)诓煌n程中所取得的收獲。通過(guò)展示他們的作品，學(xué)生們能夠感受到自己的努力得到了認(rèn)可，從而更加積極地投入到學(xué)習(xí)中。
最后，在培訓(xùn)效果方面，我們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)別交流的方式，了解了學(xué)生的反饋意見(jiàn)。大部分學(xué)生表示，通過(guò)本次培訓(xùn)，他們的繪畫(huà)技能和審美能力得到了很大的提高，同時(shí)也更加喜歡美術(shù)這門(mén)學(xué)科。這些進(jìn)步不僅有助于學(xué)生們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中更好地發(fā)揮自己的潛力，也為他們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，本次美術(shù)培訓(xùn)取得了良好的效果。通過(guò)課程設(shè)置和教學(xué)方法的改進(jìn)，學(xué)生們?cè)诶L畫(huà)技能和審美能力方面得到了很大的提高。同時(shí)，他們也更加喜歡美術(shù)這門(mén)學(xué)科，為今后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們相信，在未來(lái)的美術(shù)教育工作中，我們將繼續(xù)取得更好的成績(jī)。
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