教案是教學(xué)活動的設(shè)計(jì)方案，它包括了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價(jià)等要素。編寫教案要明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)的針對性和有效性。教案是教師專業(yè)發(fā)展的重要組成部分，需要不斷探索和實(shí)踐。
幼兒園體育活動教案名稱篇一
幼兒喜歡運(yùn)動，運(yùn)動需要在保持身體平衡的狀態(tài)下進(jìn)行，否則就會摔倒?？梢哉f，平衡能力是完成各種身體動作的前提，也是自我保護(hù)最基本的能力。幼兒對自轉(zhuǎn)小游戲比較感興趣，在自由、自主活動中喜歡原地轉(zhuǎn)圈，但在旋轉(zhuǎn)過程中容易偏離原位。本次活動結(jié)合生活中常見的旋轉(zhuǎn)物品，通過“風(fēng)吹風(fēng)車轉(zhuǎn)”、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂”、“我會變”等游戲，帶領(lǐng)幼兒開展原地自轉(zhuǎn)、聽口令自轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)后過障礙等活動，發(fā)展幼兒的平衡能力。
1．能兩臂側(cè)平舉、閉目起踵自轉(zhuǎn)5圈。
2．通過模仿旋轉(zhuǎn)物體，能較熟練地掌握原地旋轉(zhuǎn)的動作要領(lǐng)。
3．善于動腦，大膽想象，發(fā)展平衡能力。
1．會旋轉(zhuǎn)的物體圖片若干張（如風(fēng)車、旋轉(zhuǎn)木馬、陀螺、車輪、溜溜球等），高低、寬窄不同的平衡木4根、易拉罐若干，音樂。
2.玩過“大風(fēng)吹”等自轉(zhuǎn)小游戲。
1．玩熱身游戲“定身術(shù)”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
（1）教師發(fā)出口令，幼兒在指定范圍內(nèi)根據(jù)教師的口令模仿動作，如鴨子走、青蛙跳、螃蟹行等，教師說“?！睍r(shí)，幼兒立即停止動作，保持靜止。
（2）幼兒熟悉游戲后，教師不斷變化口令的速度，提高幼兒反映的靈敏性。
2．練習(xí)原地旋轉(zhuǎn)的動作，熟練掌握原地旋轉(zhuǎn)的動作要領(lǐng)。
（1）創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒原地自轉(zhuǎn)：小朋友們看過風(fēng)車嗎？風(fēng)一吹，風(fēng)車就會轉(zhuǎn)，今天我們就來玩“風(fēng)吹風(fēng)車轉(zhuǎn)”的游戲。
（2）幼兒兩人一組，進(jìn)行“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂”游戲。
一個幼兒扮演風(fēng)車，另一幼兒扮演風(fēng)，當(dāng)聽到“風(fēng)”說“風(fēng)來了”時(shí)，“風(fēng)車”就兩臂側(cè)平舉“風(fēng)車”閉眼、踮腳自轉(zhuǎn)5圈（自轉(zhuǎn)圈數(shù)可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況而定）?！帮L(fēng)”一邊吹，一邊在旁邊保護(hù)。然后，交換角色，繼續(xù)游戲。
（3）教師、幼兒一起討論并小結(jié)動作要領(lǐng)：兩手舉平，抬起腳跟，膝蓋放松，小碎步轉(zhuǎn)圈。
（4）教師扮風(fēng)，幼兒扮風(fēng)車，聽指揮集體練習(xí)1～2次，圈數(shù)可慢慢增多。
3．玩“我會變”游戲，發(fā)展幼兒的平衡能力。
（1）講解游戲玩法和規(guī)則：幼兒分別站在場地的大圓內(nèi)，教師問“誰會變”，幼兒回答“我會變”，教師接著說“變成陀螺”。根據(jù)教師手勢或口令，幼兒原地轉(zhuǎn)相應(yīng)數(shù)量的圈數(shù)，然后快速跑到圈外找出陀螺的圖片，接著跑回來放在指定地點(diǎn)。教師發(fā)出指令讓幼兒變成不同的旋轉(zhuǎn)物體，繼續(xù)游戲。
（2）幼兒熟悉游戲后，在場地上設(shè)置適當(dāng)?shù)恼系K，以增加游戲的難度。例如讓幼兒轉(zhuǎn)完圈后通過平衡木、繞障礙等方式去取圖片，還可以跳和爬等。
4．創(chuàng)設(shè)“風(fēng)兒吹來了”的游戲情境，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行快樂放松活動。
（1）在“風(fēng)兒吹來了”的游戲情境中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行呼吸氣和全身放松活動。啟發(fā)幼兒想一想，風(fēng)兒吹過大樹、小花、樹葉時(shí)候的樣子，用身體動作來模仿。
（2）收拾器材，離開場地。
幼兒園體育活動教案名稱篇二
2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)四散爬，躲閃跑和追逐跑。
1、沙包（做糧食用）、頭飾、跳繩（做尾巴用）、
2、花貓與老鼠的音樂3、幼兒已熟悉兒歌。
1、提問引出游戲師：今年是鼠年，我們來玩一個關(guān)于小老鼠的游戲好不好？小老鼠最害怕誰?。勘回埌l(fā)現(xiàn)了小老鼠會怎么做？（會躲到洞里去）。
2、玩游戲1）練習(xí)老鼠手膝著地爬運(yùn)糧食請幾位幼兒合作搭建鼠洞，其它幼兒扮成小老鼠搬運(yùn)糧食，老師扮成小花貓捕捉老鼠，被捕到的幼兒停止游戲。
2）練習(xí)快速跑搬運(yùn)糧食，引導(dǎo)幼兒學(xué)會躲閃。
幼兒園體育活動教案名稱篇三
2、教育幼兒團(tuán)結(jié)合作。
活動準(zhǔn)備：1、幼兒喜歡的獎品若干。
2、海綿墊2張。
3、排查活動場地的安全隱患。
1、整隊(duì)（點(diǎn)數(shù)：看所有幼兒是否到齊）。
幼兒：站好了。
教師：我們在玩游戲之前呢請小朋友們跟著老師做做熱身運(yùn)動，請把小手伸平，模仿螃蟹走路（鍛煉幼兒的平橫力）。
教師：現(xiàn)在我們開始玩游戲了，請小朋友們分成男孩和女孩兩隊(duì)。
2、開始玩游戲《滾香腸》。
教師講述游戲規(guī)則并示范：鋪好海綿墊、男孩先爬在墊子上作為滾香腸的調(diào)料、女孩排成縱隊(duì)站在女孩的旁邊，男孩爬下時(shí)手必須抱著頭、腳伸直不能翹起，女孩睡在男孩的背上滾過去、滾的時(shí)候說出自己喜歡的味道（以便更進(jìn)一步的了解幼兒的興趣、愛好）。
教師:今天我們滾了香腸、現(xiàn)在小朋友們累不累??？幼兒：累。
教師：那我們休息了、改天繼續(xù)玩更好玩的游戲好嗎？幼兒：好-----。
教師：那現(xiàn)在我們跟著音樂的節(jié)奏放松一下好嗎？
幼兒：好-----。
音樂響起，師幼一起互動，以緩沖幼兒的情緒。
教師帶領(lǐng)幼兒收拾體育器械（引導(dǎo)幼兒用了器械后知道收檢），有漏掉的幼兒），排查安全隱患。
游戲結(jié)束。
幼兒園體育活動教案名稱篇四
1、練習(xí)閉眼走和跳，提高動作的穩(wěn)定性。
2、體驗(yàn)閉眼游戲的刺激和獨(dú)特感受。
在椅子上放上小筐，小筐內(nèi)裝有與幼兒人數(shù)相同的小玩具、氣球、粉筆等擺放場地。在場地的另一側(cè)畫四條線作為兩條“盲道”。
1、導(dǎo)入：
小朋友，閉上眼睛慢慢轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)完睜開雙眼，單腳站立，并用雙手調(diào)節(jié)，
保持身體平衡。
2、走盲道。
剛才閉眼轉(zhuǎn)有什么感受？如果要閉上眼睛走路，你們行嗎？
幼兒分成兩組，各排成一排，在“盲道”中間，閉上眼睛，慢慢魚貫行走。
當(dāng)?shù)谝幻變鹤叩矫さ赖谋M頭時(shí)，教師發(fā)出指令：停止行走，幼兒睜開雙眼，
看看自己行走的路線是否偏離了盲道。
3、盲人取物。
——教師介紹游戲玩法，將幼兒分成a、b、c、d三隊(duì)，沒隊(duì)第一人跑步，出發(fā)至1處，立即閉上眼睛向前走五步，到“2”處用手拍掛著的氣球，然后練習(xí)在直線上閉眼跳，到達(dá)中間的椅子處，在椅子上的小筐內(nèi)取一件物品，按原路返回拍第二人的手，其余幼兒依次進(jìn)行。
活動結(jié)束。
教師對幼兒剛才的情況做一簡單小結(jié)，然后帶領(lǐng)幼兒回活動室，結(jié)束。
幼兒園體育活動教案名稱篇五
1、培養(yǎng)幼兒手、腳協(xié)調(diào)向前爬的能力。
2、鍛煉手臂力量，發(fā)展大肌肉群的靈活性。
3、感受小蟲子永不放棄的勇敢精神。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
1、跳跳袋每人一個、紙板餅干若干。
2、錄音機(jī)，節(jié)奏輕快、活潑的樂曲帶。
3、蟲子頭飾。
1、聽音樂做熱身運(yùn)動。
2、自己選擇頭飾戴上，并互相探討昆蟲的各種姿態(tài)和動作，看誰模仿的逼真。
1、音樂起，老師和小朋友戴頭飾分散在運(yùn)動場地，隨著音樂走跑交替，做昆蟲模仿操。
2、出示布袋，請幼兒說出名稱，討論布袋有什么用?幼兒自由地玩場地四周的布袋，看誰玩的'花樣多。
3、教師引導(dǎo)幼兒互相交流玩布袋的方法，并請玩法象扭扭蟲爬行的幼兒表演，其余幼兒仔細(xì)觀察并說出該幼兒爬行的動作方法。(站在袋內(nèi)，手提袋子跳一跳將腳踩到袋底，把袋子提至胸部，雙手抓住袋口，跪地，慢慢趴下，練習(xí)扭扭蟲爬行。)。
4、幼兒自由練習(xí)扭扭蟲爬行。老師隨時(shí)注意孩子的安全。
5、游戲：扭扭蟲吃餅干。
玩法：場地四周放好紙板餅干若干塊，幼兒在場地中間。請孩子作扭扭蟲爬到場地四周吃餅干，“吃”飽了再爬到場地中間。
(1)老師先做示范，請幼兒原地模仿。
(2)幼兒自由練習(xí)，找出做得好的幼兒進(jìn)行演示。
(3)分組聽口令進(jìn)行活動。
6、游戲：扭扭蟲運(yùn)餅干。
玩法：要求幼兒做扭扭蟲排成十字隊(duì)形，分四隊(duì)爬向四角取餅干，然后手提袋學(xué)袋鼠跳回來，把餅干放到中間的簍子里，比賽哪組運(yùn)得快。
老師介紹玩法后，請每隊(duì)的幼兒出來一個，進(jìn)行演示，老師及時(shí)糾正不正確的動作，讓幼兒觀察怎樣的動作才是規(guī)范的。
7、集體聽音樂自由進(jìn)行爬行活動。
8、老師把兩個游戲結(jié)合起來，集體進(jìn)行比賽活動。
1、在音樂的伴奏下，自由地做布袋放松活動。
2、整理活動場地和用具。
《我是一只小蟲子》是一篇有趣的童話故事。蟲子是一種小動物，在伙伴們的眼中，當(dāng)蟲子一點(diǎn)兒都不好，有時(shí)屁股會被蒼耳刺痛，有時(shí)會被小狗撒的尿淹得昏頭昏腦，有時(shí)會被小鳥吃掉。但我卻認(rèn)為當(dāng)一只小蟲子其實(shí)很不錯：早上在草葉上醒來，用露珠洗臉，把觸須擦得亮亮的，還可以跳到狗的身上乘坐特快列車去旅行。這篇童話故事用擬人的手法賦予小蟲子以生命，充分發(fā)揮學(xué)生的想象，讓學(xué)生體會到再小的生命也有有趣的生活，從而教育學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的情感。
本課設(shè)計(jì)旨在要求學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解當(dāng)一只小蟲子雖然有很多不好的地方，但更有有趣的地方。從而激發(fā)學(xué)生要熱愛生活，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度，敢于追求美好童年，熱愛生活。
一、充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并用優(yōu)美的語言引導(dǎo)他們進(jìn)入一個神奇的昆蟲世界，去感受、去領(lǐng)悟小蟲子的美好。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力及自主學(xué)習(xí)能力，因?yàn)椤笆谌艘贼~，不如授人以漁”，教給學(xué)生思考、合作的方法，真正讓學(xué)生變成課堂的主人，使之由“學(xué)會”變成“會學(xué)”。
三、能抓詞扣句，對于長句子能通過師生合作讀的形式，很巧妙地讓學(xué)生讀通，邊讀邊引導(dǎo)學(xué)生理解。
四、新編語文教材主張讀書為主，讀書為要，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的愛好與習(xí)慣。所以我在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會當(dāng)一只小蟲子的快樂，給學(xué)生大膽交流的平臺，努力提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。并通過引領(lǐng)學(xué)生感受本課輕松幽默的語言文字風(fēng)格，從對文本的品悟到對課外文段的賞析，再到《昆蟲記》的課外補(bǔ)充閱讀，進(jìn)而從課內(nèi)閱讀走向課外閱讀，努力提高學(xué)生閱讀興趣，在閱讀中成長。
一、可以聯(lián)系學(xué)生平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累,再通過圖片等多媒體資料,讓學(xué)生多了解昆蟲的相關(guān)知識,這樣學(xué)生學(xué)起來就可以眼中有蟲,心里有蟲,這樣,可以加深學(xué)生對文章的理解。
二、強(qiáng)化朗讀，指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生讀出快樂，讀出有趣。
三、可聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生說說生活中的小蟲子的快樂生活，仿照課文語氣告訴大家、訓(xùn)練說話。
雖然說課堂是有遺憾的藝術(shù)，但把缺憾減少到最小，正是我努力的方向，為此，我會不斷學(xué)習(xí)、不斷反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并積極實(shí)踐。
幼兒園體育活動教案名稱篇六
1、練習(xí)單腳跳，發(fā)展下肢力量，提高身體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、感受傳統(tǒng)民間游戲的有趣，體驗(yàn)參與競技運(yùn)動的快樂。
3、學(xué)會與同伴協(xié)商合作。
【活動準(zhǔn)備】。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過傳統(tǒng)民間游戲“斗雞”的視頻。
材料準(zhǔn)備：口哨、“雞崽回收站”牌子、“撈雞”拐杖、紅藍(lán)顏色的背心各若干件。
【活動過程】。
1、教師組織幼兒進(jìn)行熱身，導(dǎo)入活動。
教師組織幼兒進(jìn)行熱身，分別做下肢運(yùn)動、頭部運(yùn)動、腰部運(yùn)動、雙臂運(yùn)動、跳躍動作(雙腳跳躍、單腳跳躍、單腳交替跳躍)、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動等。
2、幼兒摸索“斗雞”游戲的規(guī)范動作及規(guī)則。
師：你們都看過“斗雞”游戲的視頻，你們知道怎么玩“斗雞”游戲嗎。
幼兒自由玩“斗雞”游戲，教師請兩名幼兒演示“斗雞”動作。
師：他們這樣玩，你們同意嗎同意的幼兒舉手。(沒有全部的幼兒都舉手同意)。
師：那我們就采用這個動作了?，F(xiàn)在我們討論一下規(guī)則，怎么樣判定勝負(fù)呢。
幼：被人撞倒就算輸。
幼：兩只腳都著地就算輸。
師：其實(shí)，“斗雞”游戲的規(guī)則是兩只腳著地就算輸了。
5、教師鼓勵幼兒自由練習(xí)“斗雞”游戲。
教師通過發(fā)布口令指導(dǎo)幼兒自由練習(xí)“斗雞竹游戲。教師鼓勵幼兒自由找一個對手試斗一下，并鼓勵幼兒相互分享經(jīng)驗(yàn)或吸取教訓(xùn)。
在練習(xí)過程中，有的幼兒出現(xiàn)了用手推等動作不規(guī)范的情況(如一只腳支撐，不是用手抱著另一只腳，而是抬起另一只腳)，但并未引起教師的注意。
4、教師講述游戲規(guī)則并鼓勵幼兒進(jìn)行“斗雞”競賽。
師：大家看下我們今天有幾個場地。
幼：兩個。
師：是的，我們接下來要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)對抗，在這過程中需要你和伙伴商量，怎么戰(zhàn)勝另一邊的隊(duì)伍?，F(xiàn)在老師講兩個規(guī)則：第一個規(guī)則是你們可以先確定對方隊(duì)伍的一個人；第二個規(guī)則是當(dāng)哨聲響起時(shí)，兩隊(duì)各派一個人迎戰(zhàn)，雙腳著地輸了的小朋友就下場，要到“雞崽回收站”中去。
(1)第一回合：一對一對抗。
幼兒進(jìn)行一對一對抗，出戰(zhàn)的兩名幼兒同時(shí)雙腳落地。
師：兩個雙腳都落地了，你們覺得應(yīng)該怎么辦。
幼：小藝雙腳先落地的。
幼：是涵涵雙腳先落地的。
師：好可惜，兩個雙腳都落地了，兩個都出界了。
在一對一對抗過程中，有幾對選手雙腳同時(shí)落地，教師要么決定重新再來一次，要么決定兩個一起出局。此外，教師指出了部分幼兒用手推的違規(guī)動作，但遭到幼兒的否認(rèn)，于是教師口頭強(qiáng)調(diào)不能用手推。
在一對一對抗結(jié)束后，教師根據(jù)在場上每隊(duì)剩余的隊(duì)員數(shù)量多少來判斷輸贏(其中勝利一隊(duì)的幼兒有的已經(jīng)跑到了淘汰的隊(duì)伍中)。
(2)第二回合：二對二對抗。
在第二回合對抗過程中，上一輪對抗中用手推的幼兒還是習(xí)慣用手推，被其他幼兒指出后該幼兒否認(rèn)，但最后還是被教師罰下場。此外，在練習(xí)階段動作不規(guī)范的幼兒在該輪活動中的動作仍然不規(guī)范。
(3)第三回合：三對三對抗。
幼兒圍成一圈自行協(xié)商出場順序。在開始前，紅隊(duì)出戰(zhàn)隊(duì)員中有一名沒擺好斗雞姿勢，教師口頭強(qiáng)調(diào)三遍后，該名幼兒還是沒擺好動作，在旁邊幼兒提醒下才擺好動作。
在三對三對抗過程中，還是有部分幼兒動作不規(guī)范，違規(guī)的幼兒一直在場上進(jìn)行“斗雞”游戲。
(4)第四回合：群雞對抗。
在此回合過程中，再次出現(xiàn)幼兒用手推的問題，該名幼兒在周圍觀眾的評判下被罰下場。于是，一些動作不規(guī)范的幼兒還沒有開始對抗就自己去了“雞崽回收站”。這一回合，紅隊(duì)輸了，部分幼兒哭了。此外，教師進(jìn)行小結(jié)并讓幼兒分享成功經(jīng)驗(yàn)。
(5)第五回合：再次群雞對抗。
在這一回合開始之前，動作不規(guī)范的幼兒找教師求助。在教師幫助下糾正動作后，他們重新加人戰(zhàn)斗隊(duì)伍，但部分幼兒保持斗雞動作lo秒左右因無法保持平衡，自己去了“雞崽回收站”。
師：(小結(jié))今天輸了不代表明天輸，如果你們有了更好的辦法，更好的活動方式，有可能一直贏下去。但是如果你們老是犯規(guī)，或者沒有正確的合作方式，那你們就只能在“雞崽回收站”了。
5、放松活動。
幼兒之間相互輕敲手臂和腿，整理隊(duì)服，活動自然結(jié)束。
1、活動時(shí)間偏長，幼兒身心負(fù)荷過大。
身心負(fù)荷是指人在運(yùn)動時(shí)承受的生理和心理的負(fù)擔(dān)量。只有適宜的負(fù)荷量才能達(dá)到較好的鍛煉效果。過小則達(dá)不到鍛煉目的，過大又超出幼兒的身心承受限度，影響幼兒的身心健康發(fā)展以及教學(xué)任務(wù)的完成。作為集中教學(xué)活動，大班體育活動的時(shí)間一般是40分鐘，最長不宜超出45分鐘。但這次活動持續(xù)了一個小時(shí)，而且在活動的過程中，幼兒不僅需要單腳站立保持身體的平衡，還需要在整個活動場內(nèi)進(jìn)行“斗雞”游戲，這對幼兒的體能要求較高。此外，活動過程中幼兒之間有一定的肢體對抗，對幼兒來說心理負(fù)荷較大?；顒映掷m(xù)一段時(shí)間后，雖然幼兒一直處于興奮的狀態(tài)，但明顯看到幼兒的各種情緒反應(yīng)，一方面是對游戲輸贏的情緒反應(yīng)，如贏的幼兒歡呼雀躍，部分幼兒在游戲輸后忍不住哭了；另一方面部分幼兒存在畏懼心理，如在活動過程中，部分本應(yīng)該“出戰(zhàn)”的幼兒因?yàn)槲窇治磪⒓佑螒?。可見，本次活動時(shí)間偏長，對幼兒身心造成的負(fù)荷過大。
具體分析本次活動，我們發(fā)現(xiàn)此次活動的重點(diǎn)在后面部分，但從開始熱身到正式一對一對抗用時(shí)近20分鐘。因此，筆者建議在環(huán)節(jié)設(shè)置上省略熱身和基本動作學(xué)習(xí)階段，直接進(jìn)人一對一的對抗階段。幼兒在活動前已經(jīng)觀看了“斗雞”游戲的視頻，有了一定的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，教師可把一對一的對抗作為幼兒對“斗雞”游戲的探索階段，在這個階段給足時(shí)間讓幼兒熟悉動作，讓幼兒的模仿動作逐步轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗(yàn)性的動作。在一對一對抗過程中，教師可以觀察幼兒的行為，在幼兒探索結(jié)束后幫助幼兒梳理規(guī)范動作并強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。這樣，環(huán)節(jié)的壓縮一定程度上減少幼兒的身心負(fù)荷，同時(shí)能給予幼兒足夠的時(shí)間熟悉游戲動作和規(guī)則。
2、教師對活動規(guī)則的強(qiáng)調(diào)不夠直觀，不符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
游戲規(guī)則不僅保證了活動的正常開展，而且有利于幼兒去自我中心化，關(guān)注到他人，促進(jìn)其社會性的發(fā)展?！岸冯u”是一項(xiàng)競技游戲，為了保證游戲結(jié)果的公平，需要依據(jù)規(guī)則來判斷輸贏。因此，為了實(shí)現(xiàn)體育活動的良好效果，在活動過程中需要幼兒理解游戲規(guī)則并自覺遵守。學(xué)前期的幼兒處于具體形象思維階段，他們往往根據(jù)直觀具體的標(biāo)準(zhǔn)辨別是非。但令人遺憾的是，活動過程中教師對規(guī)則的說明更多的是采用語言說明的方式。首先，在規(guī)則的發(fā)布上，教師的語言指令不夠清晰。教師雖已通過口頭形式向幼兒說明了規(guī)則，但幼兒對規(guī)則還是不理解，如幼兒都知道在游戲中不可以用手推對方，當(dāng)被指出違規(guī)后，有的幼兒卻堅(jiān)持認(rèn)為自己沒有用手推。又如，在三對三對抗開始之前，紅隊(duì)要出戰(zhàn)的隊(duì)員沒擺好“斗雞”的姿勢，教師再三強(qiáng)調(diào)卻不起作用。其次，教師沒強(qiáng)調(diào)幼兒在游戲過程中對團(tuán)隊(duì)比賽的關(guān)注。在整個游戲過程中，許多幼兒出局后就直接去了“雞崽回收站”，教師并沒有引導(dǎo)出局幼兒關(guān)注場上的情況。再次，在規(guī)則的落實(shí)方面，教師并沒有很好地引導(dǎo)幼兒遵守規(guī)則。一方面是由于幼兒本身對游戲規(guī)則理解不到位；另一方面是教師忽視了對場上的控制，如在三對三的對抗過程中，教師只關(guān)注讓兩隊(duì)的隊(duì)員上場，卻沒有關(guān)注到場上的情況，有些用手推的幼兒仍然在場上繼續(xù)對抗。
筆者認(rèn)為，游戲規(guī)則的發(fā)布和落實(shí)應(yīng)符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，著重幼兒自身體驗(yàn)，教師的示范應(yīng)建立在幼兒已有的錯誤經(jīng)驗(yàn)上。如針對活動中部分幼兒動作不規(guī)范的情況，教師可以讓其現(xiàn)場重新演示一遍，并引導(dǎo)該幼兒觀察規(guī)范動作是怎樣的，教師再說明該幼兒存在的問題，在此基礎(chǔ)上再做一個標(biāo)準(zhǔn)動作示范。又如，在一對一對抗的時(shí)候，對于規(guī)則的要求和理解是一個關(guān)鍵的時(shí)期，如果在這個時(shí)候再次強(qiáng)調(diào)規(guī)則，將幼兒的違規(guī)行為(如用手推、雙腳落地繼續(xù)戰(zhàn)斗等情況)再次梳理，效果可能會更好。此外，當(dāng)幼兒到了“雞崽回收站”，教師應(yīng)該喚起幼兒對自己團(tuán)隊(duì)其他隊(duì)員的關(guān)注。
3、活動中幼兒比較被動，沒有參與評價(jià)。
在活動中，幼兒是被動的，是被評判的對象，教師當(dāng)裁判，雖然活動期間出現(xiàn)兩名幼兒雙腳同時(shí)著地的情況，教師有咨詢幼兒怎么判斷勝負(fù)，但是只是象征性的咨詢，不是讓幼兒給出意見，最終還是由教師決定。其實(shí)，幼兒期是由他律向自律轉(zhuǎn)變階段，掌握是非判斷標(biāo)準(zhǔn)是幼兒學(xué)會自律的前提。讓幼兒參與活動的評價(jià)，懂得用規(guī)則來評價(jià)自己的行為及他人的表現(xiàn)，能加深幼兒對游戲規(guī)則的理解，提高幼兒遵守游戲規(guī)則的自覺性。同時(shí)，讓幼兒參與游戲的評價(jià)，賦予幼兒一定的責(zé)任，可以在一定程度上保證幼兒對游戲和團(tuán)隊(duì)對抗情況的關(guān)注。因此，教師不僅要讓幼兒明確游戲的規(guī)范動作和規(guī)則，也要引導(dǎo)幼兒積極參與活動的評價(jià)。
此外，從最后幾回合失敗的幼兒哭的行為可以看出，大班幼兒是十分看重比賽的結(jié)果。所以教師判定比賽勝負(fù)的規(guī)則一定要直觀、公平。但在活動過程中的每一回合結(jié)果的判斷上，教師以自己的標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行。例如，在一對一對抗的結(jié)果判斷上，教師是以場上每一隊(duì)的人數(shù)來進(jìn)行判斷，但實(shí)際上輸贏的幼兒已經(jīng)部分混合，這也就導(dǎo)致對結(jié)果判定不夠明確。因此，筆者建議教師可以將記分牌整合到游戲中來記錄呈現(xiàn)游戲的結(jié)果，同時(shí)可以將兩隊(duì)幼兒分開，讓他們有明確的團(tuán)隊(duì)概念。大班幼兒已經(jīng)基本掌握了lo以內(nèi)的數(shù)概念，翻牌子對于他們來說沒有難度。罰下場的幼兒可以自動把記分牌往后翻一個，最后用數(shù)字來評判勝負(fù)。通過翻記分牌的方式，幼兒就能知道自己隊(duì)伍的情況，知道自己的行為和團(tuán)隊(duì)勝負(fù)的聯(lián)系。這樣，幼兒懂得判斷自己和他人的行為，也使得最后的輸贏勝負(fù)判斷有依據(jù)。
1、練習(xí)單腳跳，發(fā)展下肢力量，提高身體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、感受傳統(tǒng)民間游戲的有趣，體驗(yàn)參與競技運(yùn)動的快樂。
3、學(xué)會與同伴協(xié)商合作。
【活動準(zhǔn)備】。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過傳統(tǒng)民間游戲“斗雞”的視頻。
材料準(zhǔn)備：口哨、“雞崽回收站”牌子、“撈雞”拐杖、紅藍(lán)顏色的背心各若干件、記分牌兩個。
【活動過程】。
1、教師通過言語直接導(dǎo)入活動。
師：小朋友我們都看過斗雞視頻了?，F(xiàn)在我們就開始斗雞游戲吧。但是老師有一個要求，當(dāng)老師哨聲響起的時(shí)候，兩隊(duì)各派一個人迎戰(zhàn)。輸了的，就需要到“雞崽回收站”。
2、第一回合對抗(探索階段)：聽哨聲逐個出來，一對一對抗。
這一回合結(jié)束后，教師進(jìn)行小結(jié)。
教師找在游戲中觀察到的有典型代表動作不規(guī)范的幼兒(比如用手推對方、斗雞姿勢堅(jiān)持時(shí)間不長久的幼兒)做演示，讓其他幼兒觀察錯誤的地方，并發(fā)表自己的意見。最后，教師再做標(biāo)準(zhǔn)動作的示范并強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
3、第二回合：二對二對抗。
(1)在開始前，教師先向幼兒展示記分牌，并告訴他們使用規(guī)則。
(2)開始第二回合斗雞。
第二回合結(jié)束后，讓幼兒通過記分牌上的數(shù)字來判斷哪一隊(duì)贏了，教師再次總結(jié)期間出現(xiàn)的違規(guī)問題。
4、第三回合：三對三對抗。
第三回合結(jié)束后，教師再針對實(shí)際活動中出現(xiàn)的違規(guī)程度再適當(dāng)重新強(qiáng)調(diào)斗雞的規(guī)則。然后請成功率高的隊(duì)伍分享成功的經(jīng)驗(yàn)。
師：剛才x隊(duì)小朋友贏了，那我們請他們來分享下成功的經(jīng)驗(yàn)好不好。
5、第四、五回合：群雞對抗。
幼兒開始第四、五回合對抗。
教師根據(jù)實(shí)際情況再次強(qiáng)調(diào)規(guī)則并進(jìn)行小結(jié)。
師：今天活動中，我們勝利的隊(duì)伍是x隊(duì)，沒有贏的隊(duì)伍也不要?dú)怵H，你們的表現(xiàn)也都很棒。
6、放松活動。
幼兒之間相互輕敲手臂和腿，整理隊(duì)服，活動自然結(jié)束。
幼兒園體育活動教案名稱篇七
活動目標(biāo)：
1、在輕松的環(huán)境中讓幼兒快樂游戲，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，訓(xùn)練幼兒動作的'協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、音樂磁帶、呼啦圈（與幼兒人數(shù)相等）。
活動過程：
師：小朋友，你們知道今天我們玩什么嗎？
幼a：玩皮球幼b：玩沙包。
師：我們今天不玩皮球，也不玩沙包，來玩它（師出示呼啦圈）。
幼：噢，玩呼啦圈。
你們想一想，我們怎么來玩呼啦圈呢？
幼a：滾呼啦圈幼b：轉(zhuǎn)圈幼c：用呼啦圈跳圈幼d：開火車幼e：鉆山洞。
你們真是太棒了，想的玩法可真多，現(xiàn)在我們一起聽著音樂用呼啦圈做游戲好嗎？
幼：好。
音樂響起，幼兒手拿呼啦圈進(jìn)入快樂小廣場站好。
1、拋圈：幼兒分兩排在快樂小廣場站好，聽《鈴兒響叮當(dāng)》音樂，用力向上拋圈，然后接住。
2、轉(zhuǎn)圈：幼兒將呼啦圈套在手腕上轉(zhuǎn)動。
3、跳圈：聽音樂將呼啦圈擺成兩排，幼兒可按順序從第一圈跳到最后一個圈，直到音樂停止。
4、套圈：聽音樂把呼啦圈擺成一排，用第一個圈從頭上往腳下套，然后把圈放下，向前走，接著套第二個圈，依次向前。
6、滾圈：幼兒用雙手推滾圈前進(jìn)。
7、開汽車：音樂響起，幼兒兩手轉(zhuǎn)圈向前跑。
8、鉆山洞：請10個小朋友手持呼啦圈蹲下排成一個山洞，其他幼兒依次從山洞鉆過。
9、坐花轎：音樂響起，幼兒把呼啦圈套在腰間做抬轎動作。
10、搶圈：用5個以上呼啦圈圍成一個圓圈，呼啦圈比幼兒多一個，放音樂后幼兒繞圈拍手走，音樂聲一停，馬上跳入圈中搶圈，未搶到的幼兒被淘汰，并撤去一個圈，繼續(xù)游戲，直到留下最后一人。
結(jié)束部分：
今天，我們用呼啦圈做了那么多游戲，小朋友高興嗎？（高興），現(xiàn)在我們聽著音樂離開快樂小廣場吧！
活動反思：
小班幼兒的基本活動能力比較差，動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。在整個活動中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣！教師適時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發(fā)展。這節(jié)活動比較成功。
幼兒園體育活動教案名稱篇八
1、在游戲中，幼兒自主討論魚網(wǎng)的一物多玩，探索魚網(wǎng)的多種玩法。
2、在捕魚游戲中，培養(yǎng)鉆、滾、跳等運(yùn)動能力，提高幼兒身體的反應(yīng)能力。
3、在游戲中，體驗(yàn)集體游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：彩色魚網(wǎng)一塊、活動音樂。
一、熱身運(yùn)動：魚兒游游。
1.圍著魚網(wǎng)，模仿水里的小動物做熱身操。
可愛的小魚們，我們一起到池塘里去玩游戲！準(zhǔn)備好了嗎，一起來動一動吧！
（環(huán)節(jié)分析：這部分活動是用“小魚”角色導(dǎo)入，引起幼兒參與活動的興趣，讓幼兒在音樂的伴奏下做熱身活動。）。
二、游戲探秘：群魚嬉戲。
1.自由探索魚網(wǎng)玩法。
魚寶寶們，你們自己去玩一玩吧。你可以一個人玩，也可以和同伴一起玩，看誰玩的花樣最多。
2.經(jīng)驗(yàn)分享：玩魚網(wǎng)的方法。
你們是怎么玩的呢？（選擇幾位小朋友說一說玩法，可以讓其他孩子一起學(xué)學(xué)。）。
3.交流小結(jié)：小魚們真棒，想出了很多種玩魚網(wǎng)的方法。
（環(huán)節(jié)分析：這個部分活動的是讓幼兒自由解鎖魚網(wǎng)的多種玩法，重點(diǎn)是幫助幼兒練習(xí)運(yùn)動技能，為下一個環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。）。
三、體能比拼：魚兒快逃。
（一）趕小魚。
1.第一次捕魚游戲，幼兒用自己的方式躲避魚網(wǎng)。
大海里有許多漁網(wǎng)，今天我們來練習(xí)一下躲避魚網(wǎng)的本領(lǐng)?，F(xiàn)在魚網(wǎng)就在我們的下面，你們是用什么方法快速離開魚網(wǎng)的？試一試。
2.你覺得哪個方法比較好？為什么？
3.幼兒分組游戲。
4.小結(jié)：小魚們真棒，都躲過了魚網(wǎng)。
（二）撈小魚。
1.改變魚網(wǎng)的方向，幼兒嘗試躲避魚網(wǎng)。（魚網(wǎng)立起來）。
2.第二次改變魚網(wǎng)方向，幼兒嘗試躲避。（魚網(wǎng)從上面來）。
3.你是怎么躲避魚網(wǎng)的？
4.小結(jié)：小魚們真棒，又一次躲過了魚網(wǎng)的捕撈。
（三）網(wǎng)小魚。
1.魚網(wǎng)動起來，從不同的方向捕魚，幼兒觀察并躲避魚網(wǎng)。
請小魚們用眼睛仔細(xì)觀察魚網(wǎng)是從哪里來的，用上你們今天學(xué)到的所有本領(lǐng)：滾、鉆等，來躲避魚網(wǎng)，不被捕到。準(zhǔn)備好，魚網(wǎng)來了！
2.根據(jù)情況，游戲進(jìn)行2-3次。
（環(huán)節(jié)分析：通過三個不同的“捕魚”游戲，提升難度，鍛煉他們孩子們的觀察能力，找到快速躲避漁網(wǎng)捕撈的能力以及孩子們身體的反應(yīng)能力。）。
四、結(jié)束活動：魚游大海。
小魚們都非常棒！沒有被捕魚人抓走，都累了吧！讓我們一起坐上“龍舟”吧！
（環(huán)節(jié)分析：通過有趣的放松活動，調(diào)節(jié)和放松，從緊張的運(yùn)動狀態(tài)逐步過渡到安靜狀態(tài)，有益于幼兒身心健康。）。
幼兒園體育活動教案名稱篇九
1、模仿各種小動物走路，鍛煉雙腳的協(xié)調(diào)能力。
2、體會與同伴共同參與游戲的`快樂。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。
活動準(zhǔn)備。
1、各種動物頭飾。
2、熟悉兒歌內(nèi)容。
指導(dǎo)要點(diǎn)。
1、活動重點(diǎn)：雙腳協(xié)調(diào)地模仿小動物走。
2、活動難點(diǎn)：跟隨兒歌內(nèi)容變換各種走法。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：
（1）教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)合動物特征模仿小動物走路，先集體模仿再個人模仿。
（2）掌握模仿動物走路的基本動作要領(lǐng)，如：幼兒模仿小青蛙時(shí)要雙腳跳起，輕輕落地。
活動過程。
1、熱身活動。
教師用鈴鼓拍出4／4拍子的節(jié)奏，幼兒隨著節(jié)奏拍手跟走。
2、基本活動。
（1）介紹動物，引發(fā)興趣。
教師出示動物頭飾。
提問：你們知道這些小動物是怎樣走路的嗎？
教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容逐一模仿小動物四散走，動作表情要夸張、形象。
幼兒選擇自己喜歡的動物頭飾，模仿該動物自由四散走，教師在一旁提升幼兒的動作，使之更加形象。
教師指導(dǎo)幼兒交換頭飾，再次模仿不同的動物走路。
（4）教師與幼兒完整做模仿操兩遍。
3、放松活動。
聽音樂做放松活動。動作：甩甩手，捶捶手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)肩；踢踢腿、捶捶腿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰，彎彎腰等。
評價(jià)要素。
1、能否跟隨兒歌內(nèi)容變換動作；各種走的動作是否平穩(wěn)。
2、是否快樂的跟隨老師做模仿操。
活動建議。
在生活中注重觀察動物走路，鼓勵幼兒模仿出更多的小動物走路姿勢。
教學(xué)反思。
本次活動的亮點(diǎn)是，教師能在孩子感趣的基礎(chǔ)上，隨機(jī)加入了情景，模仿大象走路的時(shí)候說：那邊有很多的木頭，大象們一起到那邊去卷木頭吧。孩子們?nèi)苋肭寰爸校吒吲d興地往前走，小兔子的蘿卜長大了，兔子們，我們跳過去拔蘿卜吧，整個活動因?yàn)橛辛饲榫霸O(shè)計(jì)，孩子們意意猶未盡，在后來的自由活動時(shí)間里，很多孩子隨機(jī)學(xué)習(xí)小兔跳，自己設(shè)計(jì)場景，舉一反三。
幼兒園體育活動教案名稱篇十
1、運(yùn)用簡單的材料進(jìn)行建構(gòu)，學(xué)習(xí)投擲的方法。
2、讓幼兒懂得環(huán)保。
活動過程：
1、隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。
2、聽音樂，做熱身動作，兩隊(duì)散開做。
1、教師和幼兒把手中的報(bào)紙變變變。
師：今天老師從自己家里帶了一些廢報(bào)紙，每人一張，我們用廢報(bào)紙做游戲用最短的時(shí)間將報(bào)紙變個模樣。
2、教師進(jìn)行提問：“報(bào)紙變成什么了。”（扇子、船）。
3、教師教幼兒將手中的報(bào)紙變成紙球并提問：用力卷，打開，紙球不松開，像什么？（網(wǎng)球、乒乓球）。
4、請幼兒選一件自己喜歡的玩具和紙球做游戲，教師巡視。
5、教師進(jìn)行小結(jié)幼兒的玩法，對有創(chuàng)意的孩子進(jìn)行表揚(yáng)。
6、站一路縱隊(duì)，一橫隊(duì)，投球。
投籃的方法：兩腳開立，撤右腳，彎右臂，五指緊握球，擲于肩上，投球，幼兒學(xué)習(xí)投球。
7、出示圖片大灰狼，變成一隊(duì)打惡狼，站山外面打洞里的大灰狼。（練習(xí)投球）。
三、結(jié)束部分游戲煮豆豆。
出示自制大鍋，幼兒站成一縱隊(duì)往大鍋里扔豆豆。
師：豆豆煮好了我們現(xiàn)在就回家分豆豆吃吧。（隨音樂回家）。
教學(xué)反思：
這節(jié)課孩子興趣很高，基本每個孩子都可以達(dá)到所定目標(biāo)，但課環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得不夠到位，應(yīng)該再細(xì)致一點(diǎn)，在第一環(huán)節(jié)讓孩子自己拿報(bào)紙變東西時(shí)沒有做很好的引導(dǎo)，導(dǎo)致孩子沒有變出很多東西，在自由活動環(huán)節(jié)如果再多準(zhǔn)備一些東西會更好。
幼兒園體育活動教案名稱篇十一
1、通過嘗試多種玩球的方法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新的意識。
2、發(fā)展幼兒玩球的技能和動作發(fā)展協(xié)調(diào)的能力。
幼兒人手一個皮球、進(jìn)行曲音樂。
1.開始部分：
（1）幼兒一個跟著一個走，走成一個圈。
（2）游戲“撿皮球”：幼兒站成圓圈后四散站在場地上，教師將球拋向四周，幼兒每人去撿一個球后回到原位，可重復(fù)玩。
2.基本部分：
游戲“拖小豬”：把皮球當(dāng)做小豬，用呼啦圈把小豬套住，然后拉著呼啦圈向前走。
3．結(jié)束部分：把小豬拖回家，趕到豬圈（球框）里。
評價(jià)：
這個游戲是利用身邊材料創(chuàng)造出的玩法。在圈和球的游戲中，期間我在安排游戲面向全體幼兒的同時(shí)注重個體差異，運(yùn)用拖得距離的長短來進(jìn)行。大多數(shù)幼兒可以拖得很好，個別還是不會。在以后的游戲中，可以再游戲中為不同層次的幼兒提供了相宜的材料有：皮球，網(wǎng)球，紙球等，促使每個幼兒在不同水平上都能得到發(fā)展，使每個幼兒體驗(yàn)到滿足和成功。
幼兒園體育活動教案名稱篇十二
1、發(fā)展鉆、跑能力和靈敏素質(zhì)；2、發(fā)展行動的目的性、計(jì)劃性和情感自控能力；3、培養(yǎng)遵守規(guī)則的習(xí)慣。
幼兒分為兩隊(duì)，一隊(duì)當(dāng)小兔，在起點(diǎn)后站成一列橫隊(duì)，另一隊(duì)手拉手在場地中間(或另一端)站成一列橫隊(duì)當(dāng)山洞。游戲開始后，“山洞”齊說：“小白兔，真可愛，跳得輕，跑得快。鉆過小山洞，采花快回來?？?快!快！”同時(shí)，小兔快跑(或跳)鉆過“山洞”采花，并快速跑回起點(diǎn)?！吧蕉础闭f完最后一個“快”字時(shí)，立即蹲下關(guān)閉“洞門”，小兔如被關(guān)在門外即算失敗。第二次做時(shí)“小兔”和“山洞交換角色。
1、必須說完兒歌最后一個字才能關(guān)“洞門”。
2、采花后必須從洞中鉆回，不準(zhǔn)拉開搭洞兒童的手或繞開山洞跑回。
3、小班做此游戲時(shí)宜先練習(xí)搭山洞、關(guān)洞門的動作，做到能整齊說兒歌，并在說兒歌時(shí)能整齊地下蹲關(guān)門。待較熟練的掌握后，再做完整的游戲。
4、做1―2遍游戲后讓當(dāng)小兔的幼兒想想并說出來怎樣才能快速地把花采回。注意引導(dǎo)―些做得好的.幼兒反思自己的行為過程，說出自己的做法，用他們的經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)做得較差的幼兒動腦筋，做到跑前找好自己要鉆的洞，過洞后能迅速“采”好離自己最近的花，不挑花。
5、游戲時(shí)，“小兔”們有以下特點(diǎn)：(1)看別人采花返回時(shí)，不采花就往回跑；(2)被關(guān)在洞外后，拉開洞門，或跨過、繞開洞返回?！吧蕉础币自谛⊥门苋r(shí)或沒等兒歌說完就關(guān)門。教師可采取以下措施幫助他們改正：(1)跑前提示幼兒想想要遵守哪些規(guī)則；(2)小兔鉆洞時(shí)用浯言提示“山洞”遵守規(guī)則；(3)小兔被關(guān)在門外時(shí)提示其遵守規(guī)則；(4)游戲結(jié)束時(shí)組織幼兒評價(jià)遵守規(guī)則的情況，為遵守規(guī)則的兒童鼓掌。
6、采花的距離要根據(jù)幼兒跑的能力調(diào)整。如跑距長或移動速度慢(如跳爬)可加長兒歌或重復(fù)說兩遍再關(guān)門。
7、跑可改為單、雙腳跳，蹲撐跳。
8、可以設(shè)兩道山洞。
幼兒園體育活動教案名稱篇十三
1、練習(xí)原地向上縱跳拋物。
2、活動中會聽信號按要求活動。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
1、組織幼兒制作雪花。
幼兒按意愿將紙（如掛歷、報(bào)紙、美工活動剩下的邊料）剪成或撕成各種長條或花邊，當(dāng)作"雪花"，每人自制若干。
2、教師使用的籮筐、鈴鼓等。
1、開展游戲"雪花飄飄"。
（1）每個幼兒向上縱跳的同時(shí)，將"雪花"拋向空中，然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多。
（2）幼兒自由結(jié)伴，一人拋"雪花"，一人接，然后互換角色進(jìn)行游戲，看誰拋得高、接住的次數(shù)多。
教師注意觀察體力教弱的幼兒，與其結(jié)伴游戲，鼓勵他們用力向上拋。
2、師幼共同開展游戲"風(fēng)兒與雪花"。
（1）幼兒手持自制雪花，扮"小雪花"，教師扮"風(fēng)婆婆"或"風(fēng)爺爺"，搖動鈴鼓。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化，在場地內(nèi)慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。
（2）幼兒熟悉游戲后，可請個別幼兒扮"風(fēng)婆婆"或"風(fēng)爺爺"，幼兒繼續(xù)游戲。
3、組織幼兒玩"掃雪花"的游戲。
教師扮"掃雪人"，幼兒扮"小雪花"。掃到哪片"小雪花"，哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi)，留作下次用。
今天的語言活動《雪花》是一個很有趣的`故事，在活動開始我就播放了動畫，孩子們聽得可認(rèn)真了，整個故事內(nèi)容幼兒基本上都能理解，在分角色扮演這個環(huán)節(jié)，幼兒參加的積極性也都很高，不知不覺中活動還算順利。只是對于有關(guān)雪的一些特性，孩子們還不太清楚，有的幼兒覺得雪是有味道的，可惜現(xiàn)在這邊還沒下雪，不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通過我的描述來了解雪，但是幼兒并不能真正了解。
幼兒園體育活動教案名稱篇十四
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作。
2、能找到空的位置，不推他人。
活動準(zhǔn)備：
在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動物的
活動過程：
幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。
1、新授游戲。
2、幼兒游戲1—2次后改為跑。（提醒出汗多的幼兒注意休息）
3、表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的.幼兒。
游戲：狡猾的狐貍在哪里
幼兒能念完兒歌再跑。
小班體育活動《貓和老鼠》
活動目標(biāo)：
1、通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。
2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、敏捷
性。
3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神。
活動準(zhǔn)備：
貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨(dú)木橋、山洞等。
活動過程：
1、幼兒聽音樂開汽車進(jìn)場地。
2、游戲前的活動準(zhǔn)備。
3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)則。
1、貓保護(hù)糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。
2、在鼠媽媽的帶領(lǐng)下，小老鼠們乘貓巡邏時(shí)，在路上設(shè)障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。
3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個錯覺，終于抓住了老鼠，
減少了糧倉的損失。
1、表揚(yáng)角色扮演得好的幼兒。
2、幼兒開汽車離開場地。
幼兒園體育活動教案名稱篇十五
1．會邊移動圈邊向前跳躍。
1、圈若干。
玩法：取兩個圈，一前一后排列在場地上，先跳進(jìn)第一個圈，接著跳進(jìn)第二個圈，然后把后一個圈一到前面，再跳進(jìn)前一個圈內(nèi)，依次向前跳躍。
規(guī)則：應(yīng)反復(fù)多次移動圈，向前跳躍。
20xx年4月5號上午星期五
音樂《我的動物朋友》
1、能按曲調(diào)的節(jié)奏模仿小動物的叫聲。
2、培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。
3、感受歌曲中對小動物的喜愛之情。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂歌詞中的動物玩具每種一個，人手一個頭飾。
1、教師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入教室。（邊走邊唱《不要媽媽抱》）
師：今天天氣真好，媽媽帶你們一起去動物園好嗎？要不要媽媽抱著去?。浚ú灰?/p>
孩子們邊走邊唱歌不要媽媽抱。
2、找個小動物做朋友。
師：動物園里動物那么多，我們一起找一個動物朋友好嗎？
幼兒唱歌《我愛我的動物》
師：有的朋友還沒有找到自己喜歡的朋友，想一想，繼續(xù)找，好嗎？再唱一遍歌曲。
3、幼兒將動物頭飾帶在頭上，并模仿小動物叫聲。師：你的動物朋友是誰??？它是怎么叫的？大家共同練習(xí)小動物叫聲。
老師把它的叫聲唱成好聽的歌曲，幼兒跟唱。
4、教師一邊摸著小動物頭，一邊范唱歌曲，幼兒欣賞。
5、幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍，亦可用問答式練習(xí)唱歌。教師要求幼兒按節(jié)奏演唱歌曲。
6、幼兒模仿小動物的叫聲，邊叫邊離開活動室。
幼兒園體育活動教案名稱篇十六
幼兒喜歡原地旋轉(zhuǎn)的游戲，旋轉(zhuǎn)過程中周圍的事物也跟著轉(zhuǎn)動，帶給他們奇妙的體驗(yàn)。幼兒期是感統(tǒng)訓(xùn)練的關(guān)鍵期，可通過轉(zhuǎn)圈游戲有效解決前庭覺失調(diào)的現(xiàn)象，提高平衡能力。中班幼兒平衡能力和穩(wěn)定性明顯増強(qiáng)，有一定的自我保護(hù)意識。本次活動意圖通過兒歌的引領(lǐng)，幫助幼兒掌握原地旋轉(zhuǎn)的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡能力。
1.掌握原地旋轉(zhuǎn)并保持身體平衡的基本方法。
2.能遵守游戲規(guī)則，旋轉(zhuǎn)時(shí)會自我保護(hù)。
3.體驗(yàn)掌握平衡、保持穩(wěn)定的愉悅。
寬闊平坦的戶外活動場地，音樂，沙包若干。
1.引導(dǎo)幼兒自由探究原地旋轉(zhuǎn)的方法，注意觀察幼兒不同旋轉(zhuǎn)方法，重點(diǎn)借助胳膊保持平衡的幼兒進(jìn)行分享、交流。
提問：你轉(zhuǎn)起來了嗎？旋轉(zhuǎn)結(jié)束時(shí)，你用什么辦法站穩(wěn)？你的胳膊是怎樣的？小結(jié)：原地旋轉(zhuǎn)時(shí)，可以借助胳膊保持身體平衡，如側(cè)平舉、躬著腰等。
2.適當(dāng)增加旋轉(zhuǎn)圈數(shù)，鼓勵幼兒進(jìn)一步探究，掌握原地旋轉(zhuǎn)并保持身體平衡的基本方法。提醒幼兒每回最多轉(zhuǎn)3圈，站穩(wěn)后再準(zhǔn)備下一輪旋轉(zhuǎn)，可建議幼兒改變方向旋轉(zhuǎn)，以防頭暈跌倒。
1.第1遍游戲，幫助幼兒了解游戲規(guī)則。
教師朗誦兒歌：“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)吹來快快站?！庇變涸匦D(zhuǎn)，當(dāng)教師念到“站”字時(shí)，幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。比一比，看誰站得穩(wěn)。
2.第2遍游戲，教師變換速度朗誦兒歌，幼兒根據(jù)兒歌的節(jié)奏原地旋轉(zhuǎn)，增加游戲的難度和趣味性。
3.第3遍游戲，幼兒手托沙包旋轉(zhuǎn)，進(jìn)一步增加游戲難度。
介紹游戲規(guī)則：幼兒兩手側(cè)平舉，手掌伸開，手心向上，左右手各托一個沙包原地旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)結(jié)束時(shí)，看看誰的沙包還在手掌上。
游戲反復(fù)進(jìn)行，重點(diǎn)對個別平衡能力較弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
版本2中班數(shù)學(xué)《小動物回家-認(rèn)識7以內(nèi)序數(shù)》公開課視頻+ppt課件+教案+音樂+反思等中班韻律優(yōu)質(zhì)課《小鯉魚跳龍門》優(yōu)質(zhì)課視頻+教案ppt課件音樂（第十一屆全國幼兒園音樂）。
幼兒園體育活動教案名稱篇十七
1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)彈跳的方法，能配合手臂和腿的動作進(jìn)行跳躍，對不同兩種顏色的物體進(jìn)行分類。
2、情意目標(biāo)：喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
3、技能目標(biāo)：增強(qiáng)幼兒的跳躍能力，樹立敢于嘗試，不怕困難的精神。
重點(diǎn)：幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。
難點(diǎn)：幼兒對活動參與的積極性及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
1、小青蛙的頭飾若干，紅、黃、藍(lán)三種顏色（粗的毛毛線做成）的毛毛蟲若干（數(shù)量是幼兒人數(shù)的兩倍），紅、黃、藍(lán)三種顏色的盒子，音樂。
2、幼兒對青蛙有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
3、布置場地（池塘、菜地的情境），運(yùn)用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。
一、開始環(huán)節(jié)：
教師帶幼兒來到操場做熱身運(yùn)動，充分活動身體。教師編兒歌《小青蛙本領(lǐng)大》“我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下來——找小蟲，跳起來——吃掉它！呱呱呱，保護(hù)莊稼本領(lǐng)大?！?/p>
二、基本環(huán)節(jié)。
1、幼兒說出青蛙的本領(lǐng)。
教師：青蛙寶寶們，你們現(xiàn)在已經(jīng)長大了，要開始學(xué)本領(lǐng)了，以后要自己做自己的事遇到困難要靠自己想辦法。寶寶們你們說說我們青蛙都有哪些本領(lǐng)??？請幼兒自由說出青蛙的各種本領(lǐng)，并讓幼兒表演一下青蛙的跳躍本領(lǐng)，學(xué)習(xí)跳躍的動作。
2、引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動作，說說那一只小青蛙跳得遠(yuǎn)，他是怎樣跳得？（請幼兒個別示范）幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠(yuǎn)。
3、指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動作，進(jìn)行游戲（小青蛙捉害蟲）。
教師：（手機(jī)響，青蛙媽媽接電話）糟糕，糟糕，寶寶們，猴子警察叔叔打來電話，說王奶奶家的菜地里有很多害蟲在偷吃大白菜，請青蛙寶寶們跳過荷葉路和小水溝去菜地里消滅害蟲。將幼兒分成三組進(jìn)行游戲，提供圈讓幼兒練習(xí)單雙腳跳，注意圈的擺放要適合不同能力幼兒。
教師：為青蛙寶寶示范跳的方法，并請青蛙寶寶們分組進(jìn)行連續(xù)跳躍的練習(xí)，每次捉一條小蟲給媽媽。在跳的過程中鼓勵幼兒嘗試不同的小路進(jìn)行跳躍練習(xí)。教師引導(dǎo)幼兒注意彼此間的距離，避免碰撞。
4、顏色分類（紅、黃、藍(lán)）。“青蛙寶寶快來呀，把蟲子裝進(jìn)盒子里，按顏色裝，紅色的蟲子裝進(jìn)紅我的盒子里，黃色的……”
5、可以根據(jù)孩子的活動情況，改變增長圈和圈之間的距離，游戲反復(fù)進(jìn)行兩次。教育他們青蛙是益蟲，我們要保護(hù)它。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
教師：“青蛙寶寶們今天真能干，捉了這么多害蟲，王奶奶很開心，要請你們?nèi)ニ议_西瓜宴，請寶寶們聽《小青蛙》的音樂和媽媽一起跳去王奶奶家吧。
“一只小青蛙，呱，要呀要回家，呱，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，小青蛙，回到家！”
四、延伸環(huán)節(jié)。
分享：帶著蟲子回家和爸爸媽媽、爺爺奶奶分享。（告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶你（小青蛙）是怎么跳著捉到蟲子的，你捉到了幾只蟲子，分別是什么顏色的？）。
幼兒園體育活動教案名稱篇十八
1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手臂的敏捷度。
2、培養(yǎng)幼兒在游戲中的合作能力和合作意識。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】。
臺球若干、臺球案板。
【活動過程】。
教師教幼兒做好開始準(zhǔn)備，先擺好臺球，教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，再開球。
1、導(dǎo)入游戲談話：小朋友，老師今天和大家一起來做個打臺球的游戲，好不好？幼兒回答：好教師示范，幼兒觀看。
2、游戲玩法：把幼兒分成兩隊(duì)站好，兩隊(duì)的排頭各拿一根臺球桿，當(dāng)老師發(fā)出命令后，幼兒開始瞄準(zhǔn)臺球看那隊(duì)幼兒先把球打入臺球案上的洞，打入洞中球多者為勝。
3、注意事項(xiàng)：在游戲的過程中，各組幼兒要互相配合，避免拿球桿打鬧以免傷到幼兒。
4、活動總結(jié)，對表現(xiàn)好的'小組成員給予表揚(yáng)鼓勵，教師做及時(shí)總結(jié)。
【活動反思】。
打臺球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性。
幼兒園體育活動教案名稱篇十九
3、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢及競爭的意志品質(zhì)。
短繩若干、羊角球4個、跨欄4個、運(yùn)動場地三、活動過程。
1、活動準(zhǔn)備（熱身）師：（組織小朋友到操場后，進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)及進(jìn)行相關(guān)動作練習(xí)，幼兒聽口令做動作。）所有幼兒按早操隊(duì)形站好，立正、轉(zhuǎn)成兩路眾隊(duì)，原地踏步，轉(zhuǎn)成早操隊(duì)形，立正，向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)。
2、基本部分。
（1）分組師：今天我們要玩的游戲是分組分項(xiàng)目玩的，所以現(xiàn)在老師來分組，總的分為三組（人數(shù)均衡），每組選一名組長負(fù)責(zé)相關(guān)事情。
（2）介紹本次活動項(xiàng)目師：項(xiàng)目一是跳短繩（每人跳15個）；項(xiàng)目二是羊角球跳（從始點(diǎn)都終點(diǎn)跳一次）；項(xiàng)目三是跨欄，小朋友要跨過跨欄，不能把跨欄弄倒了。每一組在進(jìn)行某個項(xiàng)目時(shí)，都是在組內(nèi)輪流進(jìn)行。
三個小組輪著進(jìn)行這三個項(xiàng)目，首先是第一組進(jìn)行第一個項(xiàng)目，第二組第二個，第三組第三個。之后各組去選擇此時(shí)上一組已經(jīng)完成的那個項(xiàng)目，各組的組長宣布項(xiàng)目開始及組織大家進(jìn)行活動。
（3）項(xiàng)目開始師：好了，各組去指定的地方開始活動吧，組長要組織好各組的小朋友進(jìn)行平衡活動。如果老師吹了3聲哨子就代表可以開始換項(xiàng)目跳了。組長一定要起到提醒的作用。
3、結(jié)束部分師：小朋友按早操隊(duì)形集中，跟老師做一些放松動作（拍拍腿、揉揉肩、壓壓腿、擴(kuò)擴(kuò)胸）。（之后老師和幼兒一起收拾器材，把器材放到指定位置）。
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