總結(jié)是對過去的一種回顧，同時也是對未來的一種規(guī)劃和指導?？偨Y(jié)時可以通過列舉具體事例或?qū)嶋H案例來加強論證和豐富內(nèi)容。這些總結(jié)范文旨在提供給大家一個思路和參考，僅供學習交流之用。
科學小論文安全用電篇一
眾所周知，上海11.15特大火災事件引起了社會的廣泛關(guān)注，一幕幕驚心動魄的事實提醒著我們，一定要注意安全用電，避免火災事故的發(fā)生。
夏季來臨，天氣濕熱，這也是火災多發(fā)季節(jié)。一根煙頭，可以燃起一場熊熊火災;一支蠟燭，或許會令整個校園滿目瘡痍。共同期盼校園常青永翠的我們又怎能允許菁菁校園蒙上永不能擦去的灰塵?!
今天的警惕和防范是我們通往幸福明天的綠色通道。為確保廣大同學的人身財產(chǎn)安全，加強自身的安全防范意識，將“安全”二字銘記在心，我們特向全體同學發(fā)出倡議：
1、堅持“少開一盞燈，節(jié)約一度電”。
2、開空調(diào)時，將溫度設置在26℃以上，這樣既省電也低碳。
3、使用節(jié)能電器，并養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習慣，避免浪費用電。
4、家里沒人的時候，關(guān)閉燈具、空調(diào)等電器的電源。
5、家用電器都應裝有漏電開頭，確保用電安全。
6、雙手在潮濕的狀態(tài)下，不要觸摸金屬外殼的電器或裸露在外的電線等。
7、發(fā)現(xiàn)有人破壞電力設施時，要及時與公安部門或供電部門聯(lián)系。
8、不要攀爬上電線桿、塔或變壓器捉小鳥，防止觸電。
9、不在距離高壓線300米以內(nèi)放風箏，防止風箏引起線路停電。
10、不向電力線路拋擲物品，不在電力線路附近放禮炮，防止拋上線路的'物體引起線路停電。
11、告訴叔叔阿姨等親戚、朋友不要在高壓線路底下建造房屋，防止發(fā)生人身觸電事故。
電與我們的生活息息相關(guān)，讓我們共同遵守用電規(guī)則，節(jié)約用電、安全用電，過低碳生活，享受美好幸福人生。
科學小論文安全用電篇二
親愛的朋友們：
如果，我們沒有了電，我們就會生活在一片黑乎乎的世界里，猶如摔入萬丈深淵！如果，有了電，就像是如魚得水！電的能源是可貴的，所以，我們要節(jié)約用電?？墒?，怎么才能節(jié)約用電呢？下面我就舉兩個節(jié)約用電的：比如說電視機，在晚上的時候，你看電視看得很晚了，想睡覺了，你就只把開關(guān)關(guān)了，這樣就是浪費電，應該把插座拔掉，這樣才能讓電源完全不通！起到省電的作用。還比如說空調(diào)吧：有的人喜歡把空調(diào)溫度調(diào)得很低很低，這樣既浪費電，又對身體有害，我有一個巧妙的方法，我覺得只要把空調(diào)開到26~27度就行了，這樣既舒服又省電。
我覺得我們要節(jié)約用電，因為在電非常緊缺的時候可以說用金錢也是買不到的，所以說電也是可貴的而有限的。電還是無價之寶呢！我們大家真的應該節(jié)約用電和安全用電了！讓我們從現(xiàn)在做起，節(jié)約用電和安全用電吧！
建議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
科學小論文安全用電篇三
親愛的朋友們：
太陽每天東升西落，行人每天匆匆而過，我們都在看似平靜卻暗藏殺機的生活里奮力掙扎。
今江蘇省一女孩嬡嬡，在風和日麗的星期天與幾個好朋友滿懷欣喜地來到電塔下釣魚。大家玩得好好的。青山依舊翠綠，天空依舊湛藍，可意想不到的事還是發(fā)生了。因為在電力設施附件釣魚容易導致觸電。14歲的嬡嬡就是因為觸電，當場便死亡了。14歲，正值花季少年，一不小心，便早早地離開了人世。死者已矣，生者何其悲哀!生命是脆弱的，當我們一路艱辛地走來，到頭來留下的卻只是昔日的殘紅。
現(xiàn)在，正值夏天到來之際，許多家庭都用上了電冰箱、空調(diào)等高功率電器。這就出現(xiàn)了安全用電的問題。
那么，我們應該怎么做呢?
1.不要用手或?qū)щ娢?如鐵絲、釘子、圓規(guī)等)去觸摸、擦拭電源插座內(nèi)部，不觸摸裸露在外的線頭。因為這樣會引起觸電，從而給你帶來傷害，甚至危及生命。
2.對電器，應在導線、控制開關(guān)的允許長期安全載流量下運行，嚴禁無限制增加負荷，以免引發(fā)火災。
3.電器設備不用時，在切斷設備開關(guān)情況下，應將電源插頭拔下。拔電源插頭時要捏緊插頭部位，不要用力拉電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電。
4.各種空調(diào)，除特殊需要外，溫度設置不宜過高，以防止其長期運行出現(xiàn)過熱，損壞設備。
5.單相用電設備，應加設可靠接地線，不得用插頭的插入和拔出代替開關(guān)用。
6.要避免在潮濕的環(huán)境(如浴室)下使用電器，更不能讓電器被淋濕、受潮或在水中浸泡，以免漏電，造成人生喪亡。
前不久，我就過了一天“無電日”。早上一起來就沒有了電，我可愛的“變形金剛”看不了，只好無聊地看小說打磨時光?？蓩寢尵蛻K了，沒有了洗衣機，只好用手洗衣服。到了中午，全家只好到外面去吃粉，可煩死我了。更可恨的是晚上電還沒有來，原本燈火輝煌的一片，現(xiàn)在卻伸手不見五指?？粗輧?nèi)桌上搖曳的蠟燭的影子，屋外黑暗而陰森的景象，我的心里油然而生一種恐懼，不禁思念有電的日子，懷念有電的時光。對電，有一種特別的渴望。望著黑壓壓的房間，我不禁慚愧地低下了頭。我以前總不愛關(guān)燈。一回家，就把燈全部打開。爸媽說我，還嫌他們小氣。心想：不就是幾度電嗎，又能花多少錢?其實，不知道已經(jīng)浪費了多少度電。
“無電日”使我深刻體會到：我們不僅要懂得安全用電，更應節(jié)約用電。是啊，面對不完美的世界，連孩子都知道：與其抱怨，不如行動!讓我們從點滴做起，科學用電，節(jié)約用電，建設節(jié)約型社會，讓我們的生活更加美好!光，照在鏡子上，鏡子把它聚積折射在電燈上。電燈，在這光束織成的小天地間來回穿梭，一個個彷徨不定的夢。
建議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
科學小論文安全用電篇四
電能作為一種清潔、高效、優(yōu)質(zhì)的能源，它已融入國民經(jīng)濟和社會生活的各個領(lǐng)域，電能消費量成為衡量一個區(qū)域現(xiàn)代化程度和人民生活水平的重要標志。
當前，我國人均電能消費量較低，而電能利用效率不高、浪費電能等現(xiàn)象又大量存在。做為一名未來的社會財富創(chuàng)造者，我們在了解與學習科學用電理念和常識同時，將進一步宣傳電能的優(yōu)越性，把“善待電能，成就美好生活”“節(jié)約用電，從我做起”的理念帶入我們的生活與學習中去，為了更加科學合理地使用電能，提高自身的科學用電常識，增強大家科學用電的意識和技能。我們將通過此次“家庭電氣化”征文活動，增強節(jié)約用電的意識，提升科學用電的意識，進一步做好節(jié)約能源，同時，也將以自已的實際行動，從身邊做起，從學校生活做起，將節(jié)約能源的自律行動與宣傳活動做好，從思想上傳遞節(jié)能的意識，進一步營造全社會節(jié)能的濃厚氛圍，養(yǎng)成節(jié)約用電的良好習慣。
節(jié)約能源，從每個人做起，讓我們積極行動起來，從身邊做起，從小事做起，為節(jié)約資源、保護環(huán)境，珍惜每一度電，善待每一度電。
謝謝大家!
科學小論文安全用電篇五
親愛的朋友們：
勤儉節(jié)約是我們中華民族的美德、勤儉節(jié)約是我們中華民族的優(yōu)良品質(zhì)、勤儉節(jié)約是我們中華民族的責任。電，在我們?nèi)祟惿钪惺遣豢扇鄙俚?。假如沒有了電，我們將生活在一片黑暗中;假如沒有了電，家里的電視機、電飯鍋、洗衣機等電器將成為一堆廢品;假如沒有了電，將會給我們的生活帶來極大的不方便。電，讓燈發(fā)出亮光;讓空調(diào)制冷或制熱;讓電視放出精彩有趣的畫面;讓電腦運作，為我們查閱資料，了解許多的知識電給我們帶來了無窮的樂趣。
有了電，我們的生活就變得更加幸?？鞓罚钜惨驗殡姸兊枚嘧硕嗖??？墒?，每年夏天，許多地方都接二連三地停電了，電，告急了!人們苦不堪言。學校停電，學生上課無精打采!醫(yī)院停電，手術(shù)不能進行!車站停電，地鐵不能正常運作!交通癱瘓!電，對人們的生活起著巨大的作用。有了電，機器才能轉(zhuǎn)動、才能織布、才能灌溉、電視機的屏幕上才能出現(xiàn)圖象;有了電，才能通話、才能發(fā)報總之，我們學習、生活更離不開電。我們總以為電資源是無窮無盡的，于是無休止地使用，隨著電資源的缺乏，人們才明白電的可貴之處，然而，暫時的`缺電給人們帶來了多少不便，給社會帶來了多少損失。
電，是光明之火，是綠色的能源，是我們?nèi)粘Ｉ钪覍嵉陌閭H!
它和我們的生活息息相關(guān)，形影不離，哪兒需要它，它就會在哪兒發(fā)光發(fā)亮而毫無怨言!中國約有十三億人口，每人節(jié)約一點，這將是一筆大大的資源。同學們，讓我們從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成隨手關(guān)燈的習慣，少開一次電視機、少開一次冰箱。雖然我們的力量是微不足道的，但是“眾人拾柴火焰高”。同學們，救救地球!救救我們自己吧!節(jié)約用電，從我做起!
科學小論文安全用電篇六
親愛的同學們：
電，是一種能源，是我們現(xiàn)代生活的一個重要組成部份，如果沒有電，我們的生活將會是怎么樣呢?如果沒有電，我們的世界將會是一片黑暗，因此，我們在享受電力帶來恩惠的同時，要節(jié)約用電，安全用電，倡導“綠色環(huán)保、低碳生活”，更要保護電力設施，確保用電秩序。為此，我們向大家發(fā)出如下倡議：
1、嚴禁在宿舍內(nèi)使用電熱棒、電飯鍋、電磁爐、電熱杯、電熱毯、電夾板等違章電器;不購買和使用“三無”產(chǎn)品和劣質(zhì)電器。
2、嚴禁在宿舍內(nèi)私拉亂接電源線或?qū)㈦姴灏宸胖迷诖采?室內(nèi)無人時務必關(guān)掉電器和電源開關(guān)等。
3、嚴禁在臺燈上覆蓋可燃物，臺燈不要靠近枕頭被褥。
4、嚴禁在宿舍內(nèi)吸煙、燃燭看書、點燃明火。
5、嚴禁在寢室內(nèi)堆放易燃易爆等危險物品。
6、愛護消防設施和滅火器材，不隨意移動或挪做他用。
7、掌握基本消防知識和技能，提高自防自救能力。
8、如果發(fā)現(xiàn)任何存在安全隱患的情況，應及時向宿舍管理員、輔導員或有關(guān)領(lǐng)導報告。
多一份細心就會少一份隱患，多一份關(guān)注就會少一份危險!作為高校學子，我們一定要做一個對自己、對他人、對社會負責任的人。為了自身和他人的生命財產(chǎn)安全，讓我們響應倡議，積極行動起來，自覺遵守學校的規(guī)章制度，遠離違章電器，營造一個關(guān)愛溫馨的學習氛圍，構(gòu)建一個安全和諧的校園環(huán)境。從現(xiàn)在做起，從我做起，率先垂范，安全用電，珍愛生活，珍惜生命!
科學小論文安全用電篇七
在這個單元中，我主要做了以下工作：
1、認識常見的家用電器并了解其用途。
2、初步學會使用常見的家用電器：電飯煲、茶壺、空調(diào)、遙控器等。
3、初步了解電器的護理及一些基本的安全常識。
教學任務完成后，我主要有以下幾點反思：
1、對于外來人員講課的環(huán)節(jié)，要嚴格把關(guān)。
本單元有一次是請五星電器的銷售人員現(xiàn)場給我班上課的。事前，我已經(jīng)看過課件和教案，就差試上的環(huán)節(jié)。但到真正上課的時候，我發(fā)現(xiàn)，實施遠不如想象的那么順利。盡管她準備了大量的上課素材，在我看來一節(jié)課根本就不可能上完。但到真正上課的時候，她僅僅用了半節(jié)課就上完了上課內(nèi)容。經(jīng)歷過這件事，我總結(jié)了一下，覺得問題還是出在溝通方面，課前沒有和她有一個很好地溝通，導致出現(xiàn)這樣得現(xiàn)象。
2、要重視家校合作。
本節(jié)課的教學內(nèi)容與生活息息相關(guān)，也就是說學生掌握的情況好與壞，教師根本無法知道，這就需要教者和學生家長合理分工。在本單元的教學中，我先負責知識的講解及參觀，至于生活中的運用部分，我則教給家長來完成。一般情況下，我會把本周主題單元的教學內(nèi)容寫進家校聯(lián)系手冊中，并布置相關(guān)任務。再由家長反饋學生完成任務的情況。長期堅持下去，我相信主題單元實踐活動課程會取得很好的效果的。
安全，是我們每個孩子必須牢記于心的詞匯，也是生活中必須嚴格執(zhí)行的行為。所以，這個主題單元的活動對學生來說受益匪淺，像這樣的主題單元活動，應持續(xù)開展下去。
科學小論文安全用電篇八
親愛的各位員工：
我項目部為營造“安全用電、節(jié)電光榮”的氛圍，培養(yǎng)員工“節(jié)約用電、安全用電、從我做起”的主人翁精神，現(xiàn)向全體員工發(fā)出節(jié)約用電、安全用電的倡議：
1、工作場所不開無人燈、無用燈，人走燈關(guān)，杜絕“長明燈”現(xiàn)象。
2、員工宿舍內(nèi)不得使用由鐵棍組成的.“熱得快”、不得私自在宿舍內(nèi)亂拉電線，使用大功率電器。
3、機械設備在不使用的情況下，要將電源斷開，防止設備空轉(zhuǎn)的情況出現(xiàn)。
4、工地上盡量使用節(jié)能燈，在確保安全、防盜的情況下減少工地及材料、堆放場處得照明用電。
做到用完設備關(guān)閉電源，防止設備在無人操作的情況下引起火災、傷害他人等安全事故。剛洗完手不碰電源開關(guān)，非電工人員勿接觸高壓線、私自接電線、打開帶電設備，宿舍內(nèi)不得使用碘鎢燈烘烤衣服，防止引起火災。在生活區(qū)或易發(fā)生火災的區(qū)域，應該設置區(qū)域擺放滅火器等消防工具。
在創(chuàng)建節(jié)約型社會的今天，我們真誠的希望每一位職工積極行動起來，齊心協(xié)力、統(tǒng)一思想，從身邊小事做起，節(jié)約每一度電，為我們項目部發(fā)展打好基礎(chǔ)。
建議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
科學小論文安全用電篇九
幼兒的生理特點及學習特點，決定了在體驗中學習是科學教育活動主流和趨勢，《幼兒園教育指導綱要》也明確提出“要盡量創(chuàng)造條件，讓幼兒更多地參加各類探究活動，使其充分感受科學探究的過程與方法，從中體驗到發(fā)現(xiàn)的樂趣?！睘榱酥С钟變涸诳茖W活動中的探究、獲得更加豐富的體驗，我園近期建成400多平米的大型科學功能室。在創(chuàng)建過程中，我們做了以下思考和實踐。
一、多方考證。
為了更好地發(fā)揮科學功能室的作用，我園派專人到廣州、深圳、上海等地考察、參觀，調(diào)查論證，確定將我園1號教學樓陽臺進行改擴建，由園長親自帶領(lǐng)，成立設計團隊，聘請專業(yè)設計師，從外觀建筑、室內(nèi)裝修、教育需求等多方面進行探討，使建筑、設計專業(yè)和幼教專業(yè)有機結(jié)合，進行整體規(guī)劃。
二、確定風格。
在設計中，著力突出時代感，整體采用鋼架結(jié)構(gòu)，以黑色為房頂基色，配以簡潔的銀色扇形工業(yè)裝飾燈，暗紅色的門框帶來一抹亮麗，淡黃色的墻體、裸露的黑色管道時時體現(xiàn)著現(xiàn)代工業(yè)的氣息，灰藍色地面顯得簡潔大氣，體現(xiàn)現(xiàn)代、工業(yè)化的整體風格，散發(fā)著濃濃的科技氣息。
三、巧妙布局。
結(jié)合建筑設計要求，合理劃分空間，在原有陽臺處加兩層臺階，使室內(nèi)自然分為臺下整體空間和臺上局域空間，以矮墻為隔斷巧妙地劃分出一個個區(qū)域空間，便于老師觀察室內(nèi)各個角落。充分利用光線，在朝陽的窗臺下設計制作條形工作臺，方便幼兒進行操作。在墻體中設計隱形開關(guān)，保障幼兒用電安全。白色的階梯柜自然分區(qū)，綠色植物點綴在其中，實現(xiàn)了植物與環(huán)境的完美結(jié)合。
四、區(qū)域劃分。
科學室是一個充滿自主選擇機會、具有自由發(fā)現(xiàn)可能、獲得體驗的主要場所，能激發(fā)幼兒強烈的求知欲，滿足每個幼兒的不同發(fā)展需要。我們把安靜的桌面操作、實驗探究放在陽光充足，不會受到任何干擾的位置，將聲光電等科技體驗區(qū)放在門口的整體大廳，避免對其他區(qū)域的影響，木工實習坊、建筑創(chuàng)意區(qū)各自占用一個獨立的空間，互不干擾。生活體驗區(qū)設施齊全，兩個人造大理石臺面的整體櫥柜將操作區(qū)自然劃分、兩排嵌有不銹鋼水池的工作臺將體驗工作區(qū)域再次延伸、分享品嘗區(qū)域在臺階上方，黑白餐桌配以鮮花，彌漫著溫馨的生活氣息。各種食品原材料、微波爐、電餅鐺等家用電器讓孩子在動手體驗中感受到生活中的科學無處不在。
五、材料投放。
幼兒園陸續(xù)投入20余萬購置大量的科學操作材料，為幼兒自由、自主、有個性的探究活動提供了廣闊的空間。在材料投放時我們秉承了以下原則。
1．操作性原則。
科學體驗室，是幼兒進行科學探究的場所，因此，要充分考慮材料的可操作性，真正滿足他們親自動手的探索需求。例如我們投放了拼接式潛望鏡，可以用九節(jié)彎頭拼接而成，扭轉(zhuǎn)前面的鏡面可以看到任何一個方向，使幼兒在操作者進行感受到不同的風景。車輛的裝配，使孩子在探究中，充滿了成就感。排骨天平使孩子在探索中掌握平衡的秘訣，磁力小火車使幼兒在推推、拉拉中感受磁鐵的特性。兒童自行車，讓幼兒在轉(zhuǎn)動中感受力、鏈條和齒輪的關(guān)系，體驗飛轉(zhuǎn)的歡暢。
2．多樣性原則。
充分考慮到投放材料的多樣性，基本上將材料分為科學小實驗材料，探索體驗游戲材料，基本操作材料等，既要體現(xiàn)現(xiàn)代科學技術(shù)，又要考慮幼兒的年齡特點，充分體現(xiàn)啟蒙性。“無皮鼓”“無弦琴”利用光的感應發(fā)出聲音，讓孩子們在敲敲打打中，感受科學的奇妙?！皽夭畎l(fā)電機”“風力發(fā)電機”讓孩子直觀的看到隨著水溫、風力的變化，小燈泡的明暗也隨之變化。小小的5號電池讓孩子們感受到“千人震”的威力……他們通過對物體的觸摸、擺弄，增強他們對周圍世界的好奇、好問，在感知的過程中積累科學知識、經(jīng)驗，感受自己的成功，養(yǎng)成對科學的正確態(tài)度和興趣。
3．豐富性原則。
豐富的材料才能夠充分體現(xiàn)活動內(nèi)容的可選擇性，在科學功能室，在同一時間能同時滿足90名幼兒開展活動，不僅數(shù)量充足，而且種類齊全。像凸面鏡、凹面鏡、萬花筒、打氣筒、各種形狀的磁鐵等基本材料的每種20個，科學發(fā)現(xiàn)材料包300余種，實驗操作材料套裝90套。生活體驗區(qū)中各種鍋碗瓢盆應有盡有，水果蔬菜、五谷雜糧及時更新，榨汁機、酸奶機，電餅鐺等小家電讓幼兒感受到食材的變化。豐富的材料使探索成為可能，使幼兒更加自主的學習、體驗，獲得發(fā)展。
4．層次性原則。
材料的層次性即提供的材料應滿足幼兒不同探究活動的需要。如在“沉與浮”中，教師提供的材料中有在水中能上浮的材料、會下沉的材料、懸浮的材料，還有可以改變物體在水中沉浮狀態(tài)的輔助材料，這樣可以有效助推孩子的探究不斷深入，材料的'層次性還應體現(xiàn)在不同探究能力幼兒的需求上。例如鏡子是孩子們常常接觸的，但是鏡子的品種多種多樣，對于小的孩子來說首先提供的應該是平面鏡、有趣的哈哈鏡，然后逐漸增加兩面鏡、三面鏡、多面鏡。隨著孩子認知的擴大、能力的增強、技能的提高，再增加放大鏡、顯微鏡、望遠鏡、凹凸鏡等有專門功能的不同的鏡子，提高幼兒對身邊科學現(xiàn)象、科學工具、科學發(fā)明的好奇心和積極性。
5．生活性原則。
科學的知識來源于生活，為幼兒提供豐富的、生活化的學習材料，使幼兒在積極探索中發(fā)現(xiàn)科學現(xiàn)象，更好的讓幼兒體驗生活實踐，激發(fā)幼兒對科學的學習愿望和主動性。生活體驗區(qū)為幼兒提供了各種蔬菜水果、五谷雜糧，餐刀、削皮器、微波爐、電餅鐺等廚房小家電，在“有趣的廚房”中“榨果汁”“蒸饅頭”“烤蛋撻”“凍多色冰磚”等真實的生活體驗，讓孩子們感受快樂和滿足。在“榨果汁”活動中，通過對比不同工具、機器的榨汁、磨漿效果，使幼兒親身體驗科學給人們生活帶來的變革，感知食物在這個過程中發(fā)生的變化，在做做玩玩嘗嘗中進行科學啟蒙教育。木工區(qū)提供了生活中真實的各類小號木工工具，錘子、鉗子、扳手等工具的投放，使幼兒更加接近生活，了解工具給人們生活帶來的便利。同時在木工工作中增強了手眼協(xié)調(diào)能力，動手能力，實現(xiàn)在生活中學習，在體驗中促進發(fā)展的目標?？茖W功能室的創(chuàng)設，為幼兒提供了更加豐富的學習內(nèi)容和探究環(huán)境，踐行了《指南》“幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力”的精神，使幼兒盡情運用多種感官充分體驗，獲得善于觀察、勤于思考、樂于實踐、勇于創(chuàng)新等終身有益的學習品質(zhì)。
科學小論文安全用電篇十
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
我是一名即將畢業(yè)的南平師范高等?？圃盒５膶W生，所學專業(yè)是計算機科學與工程。
建模，軟件工程以及網(wǎng)頁制作。在硬件方面，對網(wǎng)絡知識和計算機組裝與維修有了一定的了解。
培養(yǎng)了我實事求是、開拓進取的作風。
力于某方面的工作和學習。您的信任加上我的實力必將取得我們共同的進步。
感謝您耐心閱讀了我的求職信。
敬侯佳音！
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科學小論文安全用電篇十一
親愛的朋友們：
如何巧用家用電器來節(jié)省電能呢?以下是我的一些建議：
1、家用電器的'插座插頭要接觸良好才能節(jié)電，接觸不好，增加接觸電阻，使其播送插座處發(fā)熱，增加了耗電量，時間長了，還可能損壞用電器。
2、電視機省電方法：控制亮度和音量，音量適當小，亮度晝低，可以節(jié)約功耗20——30瓦。長時間不看時關(guān)電源，待機還會有幾瓦耗電量。
3、電水壺的水垢要及時處理消除，可以提高熱效率，以節(jié)能。
4、使用電熱器取暖的房間要晝密封，達到溫度要求后及時關(guān)閉電源。
5、電風扇的耗電量與扇葉的轉(zhuǎn)速成正比，在滿足使用要求的前提下，盡量使用中、慢檔。
6、使用節(jié)能燈，并注意隨手關(guān)燈。
7、電冰箱根據(jù)季節(jié)和物品的多少來選擇適當?shù)臋n位。
8、空調(diào)溫度廟宇要適當，壓縮機在啟動時，啟動電流比額定電流大4——7倍，晝減少開機次數(shù)，減少壓縮機的啟動。
9、電飯鍋煮飯時，提前把米泡一下，內(nèi)鍋要注意與電熱盤吻合，中間無雜物，而且要注意防止內(nèi)鍋變形。
10、使用洗衣機時也可以提前泡一下衣服，在夏天時我們可以不用甩干機等。
11、電磁爐要選用適當?shù)腻伨?，以提高加熱效率，散熱風扇出風口注意要通風良好。
12、點滴做起，除了節(jié)能，還要注意用電安全，注意通風和散熱。人不在房間，盡量關(guān)掉電源，以保安全。
建議人：xxx。
時間：xx年xx月xx日。
科學小論文安全用電篇十二
親愛的朋友們：
1.家用電器的插座插頭要接觸良好才能節(jié)電，接觸不好，增加接觸電阻，使其播送插座處發(fā)熱，增加了耗電量，時間長了，還可能損壞用電器。
2.電視機省電方法：控制亮度和音量，音量適當小，亮度晝低，可以節(jié)約功耗20——30瓦。長時間不看時關(guān)電源，待機還會有幾瓦耗電量。
3.電水壺的水垢要及時處理消除，可以提高熱效率，以節(jié)能。
4.使用電熱器取暖的房間要晝密封，達到溫度要求后及時關(guān)閉電源。
5.電風扇的耗電量與扇葉的轉(zhuǎn)速成正比，在滿足使用要求的'前提下，盡量使用中、慢檔。
6.使用節(jié)能燈，并注意隨手關(guān)燈。
7.電冰箱根據(jù)季節(jié)和物品的多少來選擇適當?shù)臋n位。
8.空調(diào)溫度廟宇要適當，壓縮機在啟動時，啟動電流比額定電流大4——7倍，晝減少開機次數(shù)，減少壓縮機的啟動。
9.電飯鍋煮飯時，提前把米泡一下，內(nèi)鍋要注意與電熱盤吻合，中間無雜物，而且要注意防止內(nèi)鍋變形。
10.使用洗衣機時也可以提前泡一下衣服，在夏天時我們可以不用甩干機等。
11.電磁爐要選用適當?shù)腻伨?，以提高加熱效率，散熱風扇出風口注意要通風良好。
12.點滴做起，除了節(jié)能，還要注意用電安全，注意通風和散熱。人不在房間，盡量關(guān)掉電源，以保安全。
xxx。
20xx年x月x日。
科學小論文安全用電篇十三
觸電可造成人身傷亡,設備漏電產(chǎn)生的電火花可能釀成火災、爆炸,安全用電不必可少，下面是我為大家整理的關(guān)于安全用電的論文，一起來看看吧!
1.電工作業(yè)守則。
停電狀況下作業(yè)。
停電后的電力安裝與維修是最安全、最廣泛的電工操作，停電操作必須做到停電、驗電、裝接地線和掛標示牌四個標準步驟。停電，通過全部停電或部分停電方式使要操作的部分脫離電源。停電基本要求是：斷開操作部分與電源的連接，使檢修或安裝的設備或線路不帶電;當操作部分鄰近有高壓帶電設備低于安全距離標準時，該高壓設備也需停電。
地線另一端接在設備或線路上，拆接地線的順序正好相反。懸掛警示牌是告示他人有人在進行電工作業(yè)，防止他人誤操作給電力作業(yè)員帶來危險，是不可或缺的環(huán)節(jié)。
帶電作業(yè)。
在有些特定情況下，作業(yè)人員必須帶電操作，這樣就大大增加了作業(yè)危險性。為了人員安全，在帶電操作之前，作業(yè)員必須穿絕緣鞋，戴安全帽和絕緣手套，使用有絕緣手柄的工具，站在絕緣墊或干木板上等，做好一切絕緣預防措施。在帶電操作時，人體不得同時觸碰兩個線頭或大地等導體，牢記相線和零線的位置，選好自己的工作位置;斷開帶電導體時，先斷開相線，后斷零線，接導線的順序則相反;為避免人體有電流流過，應盡量單手、單線操作。由于是危險操作，所以作業(yè)人員操作時間不宜太長，以免人員高度緊張、疲勞導致誤操作;應有他人在旁監(jiān)護，起著預防保護作用。
2.漏電保護。
漏電保護器的選用和安裝。
漏電保護器是利用感應到的人體上的觸電電流信號，經(jīng)過放大電路或開關(guān)電路使脫扣機構(gòu)工作從而切斷電源。漏電保護器能感應到很小的漏電電流，并在極短時間切斷電源，使用既經(jīng)濟又方便，因此被廣泛用于家庭和車間的漏電保護。
接入漏電保護器;漏電保護器要垂直安裝在絕緣板上，上端接電源、下端接負載。
接地與接零。
用接地導線將電動機、變壓器等電氣設備的某些部分與接地體相連接叫接地。電氣設備漏電時，其金屬支架、外殼等不應帶電的部分帶電，給人們帶來安全隱患。接地不但能防止觸電事故，而且能保證電氣設備正常工作。工作接地、保護接地等接地方式被廣泛應用。
科學小論文安全用電篇十四
近年來，隨著我國幼兒教育改革的不斷深入，幼教工作者對幼兒園科學教育活動的研究已越來越深化，一些新的教育觀和教學方法已越來越為廣大教師所接受，并被運用于教育實踐之中。
一、科學教育活動的內(nèi)容。
我們一般的“科學教學活動”是指教師有目的、有計劃、有組織的活動，活動前教師要經(jīng)過縝密的籌劃，而不能偶發(fā)和隨機的。在進行教學活動之前，教師首先要依據(jù)教育的目標、幼兒已有的發(fā)展水平以及幼兒的興趣、需要，制訂本次活動的具體目標，保護幼兒的好奇心與求知欲，挖掘幼兒的潛在能力，培養(yǎng)幼兒關(guān)心周圍環(huán)境，關(guān)注自然、關(guān)注社會，幫助幼兒理解自然現(xiàn)象，初步理解人與自然的和諧關(guān)系，形成愛護自然，保護環(huán)境的責任感。
二、真正體現(xiàn)科學來源于生活、回歸生活的教育理念。
1、科學是一個不斷認識的過程，可以允許孩子去探索，而不是讓他記住的一個結(jié)論。老師又提出，可不可以讓影子動起來呢？孩子們又積極地探索起來，手電筒動（即光源），影子不動，而物體（小兔子）動，影子才可以動。正確的方法是讓孩子自己去做，去發(fā)現(xiàn)，讓孩子獲得經(jīng)驗性的知識。
2、在科學教學中，不是不要給孩子知識，而是要教給孩子什么樣的知識，我們主張讓孩子通過體驗，通過同伴之間的交流，來獲得更多的知識。開始的問題有假設，比如問題：紅豆和綠豆可以做豆?jié){嗎？我們老師說：試試，讓孩子們用同樣多的紅豆、綠豆，同樣多的水同時磨看能否磨出豆?jié){來？結(jié)果：用紅豆、綠豆磨出的渣很多，而且不如黃豆磨得豆?jié){好喝。這個課的重點不在誰對誰錯，而是讓孩子們通過觀察，獲得了經(jīng)驗，這就是一種科學知識的探究，也是我們科學教學最重要達到的目的'。
三、科學教學的方法。
（一）根據(jù)不同年齡段的孩子設置不同的問題。
我們都知道，孩子是在“做”中“學”，在做之前并沒有一個明確的目的。中班孩子的特點是運用想象幫助他們理解世界，會觀察，會辨別，能參與簡單的科學探究，例如中班的科學活動《磁鐵》，帶孩子們用磁鐵去吸，看什么東西能被吸住，什么不能被吸住，孩子們的興致很高，爭著去試吸身邊的物體。而大班的孩子的特點是通過動手做的經(jīng)驗能更加獨立地完成操作，還能運用更多的敘述性語言去描述。問題：讓孩子知道同性相吸，結(jié)果孩子都去玩了，而不管你要的結(jié)果，怎么辦？課堂秩序一下亂了。這時候我們給孩子每人兩塊磁鐵，讓他們自由玩，孩子會有各種各樣的玩法，也會相互交流，會很開心，這就可以了，在玩中孩子們已經(jīng)掌握了知識，但它不是成人概念中的知識，這就為他們以后的學習奠定了基礎(chǔ)。
（二）不同年齡段的孩子對待科學問題有不同的方式。
小班的孩子經(jīng)常會問問題，比如他們會問：爸爸媽媽我是從哪里來的等等看似很可笑很簡單的問題，而中班的孩子會去問一些他喜歡的事物，這玩具是怎么做出來的？大班的孩子對自己感興趣的問題會刨根問底，比如孩子會問：老師我打桌子為什么手會疼？你不能告訴他這是力和反作用力，因為孩子根本不知道什么是力。你不必告訴他為什么，而是和他一起去探索。例如：打椅子、沙發(fā)等等會怎么樣，這便可以了，而且重打和輕打也是不一樣的，可以從多方面去探索和引導孩子，你就是最好的。孩子有時并不需要你去教他什么，而是需要你和他一起去探索，他只需要一個伴，而不是你真正去解決問題，這就是科學教學的目標，培養(yǎng)孩子初步的探究能力。
（三）幼兒不能對問題進行推論，只能感知。
孩子們的邏輯思維還沒發(fā)展好，所以如果讓孩子推論，準出錯。在孩子動手前，沒必要問小班孩子：“你打算做什么嗎？”但大班孩子必須問。“做”是探究式科學教育的核心，我們問孩子，不同形狀的塑料管吹出的泡泡是什么樣的？方的？三角的？先讓孩子們猜猜看，然后去試驗，做記錄。然后讓他們討論為什么猜的不對，中小班可以不去驗證，大班必須去驗證，還要制作簡單的操作計劃，并按計劃去做。要引導幼兒注意身邊常見的科學現(xiàn)象，感受科學技術(shù)給生活帶來的便利，萌發(fā)對科學的興趣；要引導幼兒利用身邊的物品和材料開展活動，發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種功能；要為幼兒提供觀察、操作、試驗的機會，支持、鼓勵幼兒動手動腦大膽探索。
四、選擇重點課，讓孩子去探究。
例如：《打氣筒》：
（1）讓孩子觀察，打氣筒是有什么組成的？
（2）怎么用？哪里出氣？哪里打氣？
（3）讓孩子自己使用打氣筒。
在這堂課教學中，全班三十個孩子，老師也準備了三十個打氣筒，可故意把十五個打氣筒裝反了，結(jié)果孩子們很快就發(fā)現(xiàn)了問題，并積極探討如何糾正。如果用傳統(tǒng)的方法讓孩子認識打氣筒，再去玩，就不會有發(fā)現(xiàn)?？傊?，日常教學中的科學教育活動對孩子以后的發(fā)展意義非常重大，只有通過反復實踐才能找到更好的教育方法和經(jīng)驗，才能促進孩子的身心朝有利的方向發(fā)展。
科學小論文安全用電篇十五
摘要：隨著經(jīng)濟不斷發(fā)展，用電量也在逐漸增加，電力企業(yè)規(guī)模也在不斷擴大，要求電力企業(yè)重視安全生產(chǎn)，但是因為各種因素的影響，導致企業(yè)存在很多安全問題，對其生產(chǎn)造成了影響。因此，要在電力生產(chǎn)管理過程中應用風險管理，對電力安全生產(chǎn)風險管理體系進行開發(fā)。本文首先對風險管理進行了簡要介紹，然后對電力安全生產(chǎn)風險管理體系開發(fā)進行了詳細闡述。
關(guān)鍵詞：風險管理;電力;安全風險管理體系。
電力生產(chǎn)安全性對用電質(zhì)量有著直接的關(guān)系，電力企業(yè)要采取措施提升安全管理水平，在安全生產(chǎn)管理過程中應用風險管理，基于其構(gòu)建安全風險管理體系，確保電力生產(chǎn)安全性。
一、概述。
風險管理，就是企業(yè)管理人員結(jié)合生產(chǎn)過程中的各種風險，系統(tǒng)化、規(guī)范化開展危害辨識以及風險評估工作，結(jié)合實際生產(chǎn)狀況采取有效措施避免風險發(fā)生，保證生產(chǎn)安全性。在企業(yè)中，需要結(jié)合相關(guān)流程開展風險管理工作。風險管理的主要環(huán)節(jié)包括風險辨識、風險評估、風險控制措施和風險處理等。
第一，關(guān)于風險評估的目的：應用規(guī)范、動態(tài)、系統(tǒng)的方法去識別及評估安全生產(chǎn)過程中的風險，制定風險控制的措施、實現(xiàn)風險的超前控制，把風險降低到可接受的程度。制定有效的風險控制方案，避免和減少事故及其損失。通過系統(tǒng)的梳理我們的作業(yè)任務和步驟，使員工有組織的，系統(tǒng)化的工作，養(yǎng)成安全的工作習慣。
第二，關(guān)于風險辨識。這是開展風險管理工作的一個重要組成，也是第一步，必須要識別系統(tǒng)中危險源并確定其特性的過程，只有這樣才能對風險管理體系進行構(gòu)建。針對過程可能導致人員傷亡的危害因素進行系統(tǒng)、全面的識別，危害的類別包括：物理危害、化學危害、機械危害、生物危害、人機工效危害、社會、心理危害、行為危害、環(huán)境危害、能源危害等等。識別過程應考慮：作業(yè)環(huán)境、設備、施工機具、用具、人員行為、管理手段、作業(yè)方法。
第三，關(guān)于風險評估。管理人員在對風險進行正確辨識之后，辨識危害引發(fā)特定事件的可能性和后果的嚴重度，并將現(xiàn)有風險水平與規(guī)定的標準、目標風險水平進行比較，確定風險是否可以容忍的全過程。應用sep分析法，評估風險等級，建立基準風險數(shù)據(jù)庫、基于問題的風險數(shù)據(jù)庫和持續(xù)的風險風險評估。形成風險概述。
第四，關(guān)于風險控制。在對風險進行正確辨識并對其進行評估之后，要采取有效措施對風險進行控制。制定措施應考慮可行性和適用性、可操作性、經(jīng)濟性、資源保障、控制措施可能帶來的風險。企業(yè)選擇風險控制方法應遵循下列順序：消除/終止、替代、轉(zhuǎn)移、工程/隔離、行政管理、個人防護。管理人員需要結(jié)合風險的具體類型和實際狀況對控制方法進行科學選擇，從而提升管理水平。
第五，關(guān)于風險處理。這一點就是貫穿以風險控制為主線，pdca閉環(huán)管理為原則，各個部門要結(jié)合評估意見，進行整改或者是不斷進行改進，同時還要結(jié)合相關(guān)要求對整改的過程以及效果等進行報告，由相關(guān)部門進行審核。
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