方案的成功與否不僅僅取決于計劃的制定，還需要實際操作和持續(xù)跟進。鼓勵創(chuàng)新和開放式思維，在制定方案時，也要考慮到可能的新觀點和新方法。以下是一些精選的方案范文，供大家參考和學習。
二年級數(shù)學活動方案篇一
首輪班級選拔比賽：
5月22日周三第七節(jié)。
次輪年級比賽：
5月23日周四第七節(jié)。
首輪在各班級。
年級比賽：一年級在a柜架空層、二年級在b棟架空層。
一年級：整理書包、疊衣服、穿鞋子綁鞋帶。
二—六年級：整理書包、疊衣服、穿鞋子綁鞋帶、疊戴紅領巾。
班級選拔班主任老師在班級自行組織，全班要參與；
每班在首輪基礎上各選派3名學生，進行比賽。
規(guī)劃：學生自帶書包，書包里包括：書本8本、作業(yè)本3本、文具盒1個，雨傘1把、水壺1個。將書包里的物品統(tǒng)一放在桌面上，留空書包，在在規(guī)定的時間（4分鐘），整理書館。
規(guī)則：統(tǒng)一帶冬裝禮服襯衫參賽，在規(guī)定的時間（4分鐘）內，必須先扣好扣子，按步驟疊好衣服，用時最少，疊得最整齊者獲勝。
規(guī)則：學生要把鞋子、鞋帶、襪子分開放好。在規(guī)定的時間（5分鐘）內，學生自己要求穿鞋帶、穿襪子、系鞋帶。
規(guī)則：在規(guī)定的時間（3分鐘）內，學生自己疊好展開的.新紅領巾，并自己佩帶好。
1、評分辦法：完成項目所花時間最少，完成質量最好的為優(yōu)勝選手。
2、評分標準：
（一）速度分。
按時間多少分別得10、9.5、9、8.5、8、7.5、7、6.5、6、5.5。
（二）質量分。
根據(jù)完成的質量由評委酌情得分。滿分為10分。
（三）最后得分計算方法。
取速度分和質量分的平均分為每人的最終得分。
班級各選手的總分為班級得分。
預賽：各班級評出10名生活小能手，頒發(fā)喜報。
決賽：個人設一、二、三等獎若干名，集體獎同年組評一、二等獎。獲獎班級和個人將在升旗儀式舉行頒獎儀式，并在校各宣傳窗口公示。
評委人員：一年級：王瑩瑩、陳美英、學生會干部2人。
二年級：周懷軍、張東妹、學生會干部2人。
記分：學生會成員（周懷軍安排）。
后期保障：
1、學生桌椅20套（兩位級長安排好）。
2、哨子1個。
獎狀打?。和醅摤?、曾國龍。
評分量表：王瑩瑩。
1、班主任根據(jù)比賽要求交待學生周末進去相關項目練習、當天參賽選手準備好相關物品。
2、做好學生、組織和安全方面工作。
六約學校團委、大隊部。
xxxx-5-15。
二年級數(shù)學活動方案篇二
游戲一：
活動串詞:
小朋友們今天由老師帶領大家做一些好玩的團體活動，希望小朋友們能積極開心快樂的參與其中。
小朋友們都喜歡吃水果嗎？多吃水果對身體有好處，我們今天來做一個和水果有關的游戲，名字叫：大西瓜和小西瓜，當我說大西瓜的時候，同學們就做出大西瓜的樣子，（示范大西瓜的動作）我說小西瓜的時候，同學們就做出小西瓜的動作（老師示范小西瓜的動作），好的！我們先來練習一下：
大西瓜（同學們做大西瓜的動作）
小西瓜（同學們做小西瓜的動作）
嗯!很好，同學們都很聰明，老師說一遍大家都記住了，我們集體做一遍好嗎！同學們聽好老師的口令哦!(游戲重復三遍）
同學們都做到很棒，下面老師要改變游戲規(guī)則了，大家要認真聽哦，當我說大西瓜的時候，同學們要做小西瓜的動作，當我說小西瓜的'時候同學們要做大西瓜的動作。好的！我們先集體練習一下。
同學們都記住游戲規(guī)則之后集體做三遍
同學們大家一起做的時候有沒有做錯的，沒關系！同學們在好好想一下游戲規(guī)則，一會咱們重新做一遍，這次咱們一個一個做這個游戲，當老師說大西瓜，第一排第一個的同學要做出小西瓜的動作，依次做下去，同學們要認真聽我的口令，一會我們給做錯動作的同學一個展示自我的機會。（游戲共三輪）第一輪同學們有做錯的你們還有一次機會。有的同學很好??！三次都做的很正確，而有的同學很想展示自己，我們有請沒有按照老師口令完成動作的同學出來展示一下自己，大家掌聲歡迎，你們有誰先來展示一下自己的才藝吧?。ㄈ魶]有人單獨出來就讓大家集體表演一個節(jié)目或做一個有趣的動作）。
游戲二：名字的故事：講自己名字的故事，表達對名字中信息與自我性格的特點進行思考 游戲串詞：從剛才的游戲中老師感到了你們的熱情與認真，也看到你們都很機智，接下來讓老師來聽一聽同學們的故事，（大家圍成一個圈席地而坐），每個同學都有一個獨特的名字，把你們名字故事和大家分享一下吧！
同學們的名字都包含了爸爸媽媽對你們的期望，有的同學對自己的名字的來歷來不太清楚，回家以后可以問問爸爸媽媽你們名字的來歷，等咱們游戲結束也可以把你名字的故事分享給你的朋友。
游戲三：一塊五毛：男生代表五毛女生代表一塊組織者說出錢數(shù)，有男生女生隨意組合出錢數(shù)，最快的一組獲勝。
游戲串詞：同學們你們都學過加減法了吧！你們的數(shù)學老師是不是每天都會給同學們做算術題，今天我們換一種有趣活動讓大家更快樂的玩耍吧！ 男生代表五毛女生代表一塊，當老師說出一個錢數(shù)大家要以最快的速度組合出錢數(shù)并站在原地不動，同時還要防止你的伙伴被其他人搶走，當聽到我是停止的口令是不管你有沒有找到小伙伴都站在原地不要動了。
先做一個示范，當老師說一塊五，就需要一個代表一塊的女生和代表五毛的男生站在一起，同樣的道理,當老師說三塊五的時候就需要三個女同學和一個男同學站在一起，大家想象還有沒有別的組合方法？。。。。對同學們都很聰明，老師說的數(shù)字可能會有同學找不到組合的伙伴，所以當老師說出錢數(shù)同學們要迅速找到同伴哦!沒有找到同伴的也不要著急，想想怎樣才能 在下一次找到同伴。
我們要請總能找到同伴的同學和大家一起分享一下經(jīng)驗。
結束：同學們這一課就要結束了，大家是不是特別開心！從第一個活動中我看到了大家的靈活，從名字的故事中我發(fā)現(xiàn)了大家的獨特，最后的那個游戲我看的了大家的聰明，希望同學們在以后的生活學習中繼續(xù)努力。
二年級數(shù)學活動方案篇三
1、指導學生欣賞動畫片，使學生發(fā)解動畫片的不同類型。
2、在欣賞各種動畫片的同時，使學生發(fā)解夸張與變形，是動畫片藝術表現(xiàn)上最主要的特征。
3、在欣賞動畫片的同時，還使學生了解動畫片的制作過程。
1、了解動畫片的主要類型以及最主要的特征。
2、簡單說出動畫片的制作過程。
教具：多媒體。
一、組織教學。
檢查學生用具準備情況。
二、講授新課。
1、引導階段。
(1)、教師把收集到的國內外各種動畫片的圖片資料展示給學生欣賞，也可利用幻燈片，投影片，錄像帶，vcd甚至電影片等各種教學媒體，播放給學生觀看，以便引起學生們的興趣。
(2)、也可以分成幾個小組，讓學生們把自己收集得來的.各種動畫片的圖片資料，互相交流，欣賞。
2、發(fā)展階段。
(1)、教師可選擇一些學生所熟悉的和所喜愛的動畫片，說說這些動畫片表現(xiàn)的內容和藝術特點。
(2)、讓學生歸納一下，動畫片有那些類型，以及動畫片要經(jīng)過那些工序才能完成。
(3)、學生繪畫練習：選擇自己喜歡的動畫片，畫一畫期中最喜歡的動畫形象或試著自己創(chuàng)作一個動畫形象。教師巡回指導。
三、觀看動畫片。
四、收拾與整理。
五、課后拓展。
讓學生調查一下，班級中有多少人喜愛在國動畫片，有多少人喜愛外國動畫片。說明理由。
板書設計：
迷人的動畫片。
二年級數(shù)學活動方案篇四
1.知識與能力：培養(yǎng)學生靈活運用有余數(shù)除法的有關知識解決生活中的簡單實際問題的能力，發(fā)展應用意識。
2.過程與方法：引導學生在合作交流中勇于表達自己的想法，學會傾聽他人的意見。
3.情感態(tài)度與價值觀：通過合理解決實際問題，讓學生體驗成功的喜悅。
運用有余數(shù)除法解決問題，練習學生的`生活實際。
通過自主探索、合作交流，分析、解決生活中的實際問題。
課件。
講解法分析法引導法練習法。
學法指導自主探索、合作交流。
一、導入新課。
(檢查預習)復習。
1.能填幾?(指名口答)。
二、初學新課探索新知。
(初步探究)。
出示p10主題圖，引導學生觀察。
1.尋找信息：有22人、每條船限乘4人。
2.提出問題：至少要租幾條船?
3.解決問題。
在個人思考的基礎上進行小組交流。交流時圍繞：你是怎樣想的，如何列式，怎樣回答問題。
4.讓生仔細觀察圖弄懂題意。
5.讓生獨立思考。
三、引導釋疑。
(合作學習)學生口答，教師板書。
22÷4=5(條)……2(人)。
至少要租6條船。
你認為怎樣分配合理?請用小棒擺一擺，擺出你的分配方案。(讓學生各抒己見)。
學生可能出現(xiàn)如下方案。
(1)其中5條船，每條船4人，還有一條2人。4×5+2=22。
(2)其中4條船，每條船4人;另外兩條船，一條3人，一條3人。4×4+6=22。1.讓學生根據(jù)自己的方法用小棒擺一擺，擺出你的分配方案。(讓學生各抒己見)。
2可讓學生在草稿本上用紙畫月亮代表小船，用小棒代表人。
3根據(jù)擺的圖列出算式。
1.培養(yǎng)學生靈活運用有余數(shù)除法的有關知識解決生活中的簡單實際問題的能力，發(fā)展應用意識。
四、拓展學習。
(深入探究)。
1.小結：今天這節(jié)課我們應用了有余數(shù)除法的知識來解決簡單的生活中的實際問題，在解決這類問題時，我們要結合實際來思考，如上面租船的問題……至于這6條船怎樣分配更合理，我們要動腦想一想，但分配時不能違反“限乘4人“這個規(guī)定。
強調：我們在各項活動中都要注意安全，不能做違反安全規(guī)定的事。
2.全班交流總結。
分配時不能違反“限乘4人“這個規(guī)定，進行交流。通過合理解決實際問題，讓學生體驗成功的喜悅。
五、當堂檢測、練習鞏固。
(學習診斷)完成練一練1,2,題。
1.先弄懂題意。
2.在列式解決。
3.指名匯報。
4.集體訂正。
5.培養(yǎng)學生靈活運用有余數(shù)除法的有關知識解決生活中的簡單實際問題的能力，發(fā)展應用意識。
六、課堂小結。
(梳理歸納)。
本節(jié)課你學到了什么?你覺得你學的好嗎?
1.小組交流。
2.指名匯報。讓學生體驗成功的喜悅。
二年級數(shù)學活動方案篇五
教學目標：
1、初步認識角，知道角的各部分名稱;學會用尺子畫角。
2、通過讓學生觀察、操作分析，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和抽象思維能力，發(fā)展學生獨立學習能力和創(chuàng)造意識。
3、培養(yǎng)學生良好的合作精神。
重點難點：
學生對于角的認識往往只是借助于實物停留在感性認識階段，對角缺乏系統(tǒng)的認識，所以本課時的重點是讓學生形成角的正確表象，知道角的各部分名稱，初步學會用直尺畫角。難點是引導學生畫角的方法。
教學工具：
ppt課件。
教學過程：
一、談話引入課題。
1、師：老師給大家?guī)砹藬?shù)學王國圖形家族成員中的幾個成員，大家還認識它們嗎?黑板上畫的正方形，三角形，圓形等。(學生回答)今天我們來認識圖形家族中的另一個新成員：角，引入課題“角的初步認識”。今天我們就要學習“角的初步認識”。
2、老師板書：角的初步認識。
二、聯(lián)系實際，引導探究。
1、師：同學們對角一定都非常熟悉，(放ppt)讓學生看圖，這幾個圖形里都有角，同學們睜大你的眼睛看，這就是角。
放有關學校的情景圖的幻燈片讓學生找角。學生一一做答。
2、師：同學們真了不起，找到了這么多角。
3、師：那么，我們現(xiàn)在身邊是不是也有很多角呢?同學們找找看，(請學生來指一指。)學生回答：課桌的角、課本的角、門和窗的角等等。
4、師：同學們找了那么多角，那么角是由哪幾部分組成的呢?(放ppt)邊放邊說，角是由一個頂點兩條邊組成的，再放一遍，老師說頂點，邊，邊。然后板書：頂點、邊、邊。
5、師：我們都知道什么是角，也知道角的各個部分，那么角是怎么畫出來的呢?同學們看大屏幕(放ppt)，同學們看懂了嗎?畫角時，要先定頂點再畫兩條邊。老師在黑板上再演示一遍。
6、仔細觀察，一個角有幾個頂點，幾條邊組成?(生答)由一個頂點和兩條邊組成。我們在表示角的時候，不能就這么點一下。看老師是怎么表示角的。(教師動作演示：一個頂點，兩條邊，再用手畫)拿起你的小手，我們一起來指一指?，F(xiàn)在，誰用這種方法來指一指這把尺上的角?(還有其他的角嗎?)。
7、師：想一想看，角可以怎么畫?要注意什么?(學生回答)先畫一個點，從這點起，用尺子向不同的方向畫兩條線就成了一個角。請同學們照這個方法畫一個，試試。把你畫的角的頂點與邊指給同桌看。(一生板演，反饋時指出頂點和邊即可。)。
8、比較角的大小，放兩個同樣大小的角，但是邊不一樣長，提問學生，哪個角大，同學可能要說，邊長的那個角大(放幻燈片)，老師問學生是不是邊越長角就越大哪?同學們看到了角的大小與邊的長短沒有關系，與它開口的大小有關。
9、師：再畫一個和剛才大小不一樣的角。請你為自己畫的角打分。
10、折角：讓同學們拿出自己準備的紙折幾個角，同桌比較一下大小。再用一張圓形紙折，看學生能否折出角，老師巡視、指導。
三、鞏固拓展，課外延伸。
1、師：剛才畫了一個角，老師在這里再添一條線，現(xiàn)在這里有幾個角了?(學生指，教師畫弧。)。
2、師：我這里還有一個長方形的圖形，如果剪去一個角，請你猜猜還剩幾個角?
3、師：你能告訴同伴們，今天你有哪些收獲嗎?
教學目標：
1、通過練習，使學生掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)加減法的計算方法，能較正確、熟練地計算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法。
2、提高學生的計算能力和檢查能力，培養(yǎng)學生的分析判斷能力。
重點難點：
查漏補缺，反饋出現(xiàn)的問題，提高學生的計算熟練度和準確度。
教學工具：
課件。
教學過程：
一、復習引入。
說一說你的計算的方法。
2、猴媽媽摘了52個桃子，小猴把它們運回家，運了兩次后，還剩多少個?
二、探究新知。
1、教學例題。
課件出示主題圖。
2、說一說圖中告訴我們什么，要解決的問題是什么，再解答。
a、先算下來25人，車上有多少人。
b、再算現(xiàn)在有多少人。
c、列綜合算式。
還有其他算法嗎?
3、總結算法：
說一說，在做加減混合計算時應該怎樣做?
相同數(shù)位對齊，從個位算起;相加滿十要進位，不夠減時要退位;有時可以用簡便寫法。
三、強化練習。
1、完成第21頁練習三第8題。有3只母雞帶著自己的孩子出來找吃的東西?？扇业男‰u混到了一起。你能幫助雞媽媽找到自己的孩子嗎?教師巡視。指名匯報、訂正、評比。
2、完成第22頁練習三第12題。教師巡視。指名匯報，并說明填法。
3、完成第22頁練習三第13題?？戳吮硪院?，你想到了哪些數(shù)學問題?和小組的同學交流。指名匯報。選擇兩個你喜歡的問題列式算一算。同桌的同學互相交換檢查，并說說計算的方法。
四、總結。
通過今天的練習，你有什么收獲。
五、隨堂練習。
一、情景導入。
1、同學們喜歡吃蘋果嗎?
2、出示只題圖：你估計一下，大概有多少個?我們一起來數(shù)數(shù)吧。
3、揭示課題。
二、感受新知。
2、學生匯報分的情況。
學生邊說老師邊在電腦上拖動蘋果演示學生的分法。
3、引導學生有條理地分。
4、根據(jù)這種分法，你能說出加法算式和減法算式嗎?
根據(jù)學生的回答依次板書：
1和91+9=109+1=1010-9=110-1=9。
2和82+8=108+2=1010-2=810-8=2。
……。
4、對數(shù)游戲。
老師出示一張數(shù)學卡片，你伸出的手指數(shù)和老師的數(shù)字合起來是10。如我出2，我出8，2和8組成10。
三、鞏固練習。
(1)連線。
(2)摘蘋果。
(3)猜電話號碼。
四課堂小結。
這節(jié)課你學會了什么?
二年級數(shù)學活動方案篇六
為了更好的促進學生的'數(shù)學，增強學生的學習數(shù)學的興趣，了解學生在口算技能方面的水平，我校二年級舉行口算比賽。
20xx年xx月xx日（星期三）下午。
各班教室。
一百以內加減法、口訣乘法。
數(shù)學教研組具體負責實施。比賽活動內容為在規(guī)定的時間內，比計算正確率、計算速度。本次比賽以培養(yǎng)學生認真、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，激發(fā)學生的口算興趣，鍛煉學生的口算能力為宗旨。
通過本次比賽，數(shù)學學科老師要更加清醒地認識到，培養(yǎng)學生扎實的口算基礎技能與靈活敏捷的思維習慣是一項長期的工作，必須持之以恒地開展。
比賽活動將從正確率、速度等方面設置獎項。（規(guī)定時間內正確率優(yōu)先；正確率相同的情況下，完成試題的速度優(yōu)先。）。
二年級數(shù)學活動方案篇七
義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊第9293頁。
1、通過摸球、抽獎、舉旗等活動，初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些事的發(fā)生是不確定的，并能用一定、可能、不可能等詞語來描述事件發(fā)生的可能性，獲得初步的概率思想。
2、培養(yǎng)初步的判斷和推理能力。
3、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，形成良好的合作學習的態(tài)度。
1、裝有各色小球的雙層袋十個、各色小旗若干。
2、學生分成6人小組。
教師出示一元硬幣提問：這是什么？用它可以干什么？
生1：一元硬幣?？梢杂盟I東西。
生2：還可以用它玩猜正反的游戲。
師：你會玩嗎？能介紹游戲的玩法嗎？
生2：把硬幣往上拋，落下后用手遮住，讓別人猜正反。
師：想不想現(xiàn)在玩？
生（齊）：想！
師（拋出硬幣后蓋住）：誰來猜？
生有的猜正面，有的猜反面。
師：能確定嗎？
生（搖頭）：不能。
師：那該怎樣說？
生3：可能是正面，也可能是反面。
師：這節(jié)課我們就一起學習可能性。（板書課題）
活動一：摸球比賽
師：老師這兒有兩袋球，請兩組小朋友進行摸球比賽，摸到黃球多的小組取勝。
兩小組開始摸球。其中一組全摸的是黃球，另一組一個黃球也沒有摸到。
學生漸漸覺察到什么，紛紛說：不公平，不公平！
師：為什么不公平？
生4：一只袋里全裝的黃球，當然摸到的都是黃球。
師：真的嗎？抽出來看看，果真全是。在這只袋中任意摸一個球會有什么樣的結果？
生5：任意摸一個，一定是黃球。
師；板書一定。另一只袋子里呢？
生6：一個黃球也沒有。
師（邊抽出里面的網(wǎng)袋邊提問）：在這樣的袋中任意摸一個球會有什么結果？
生7：任意摸一個，不可能摸到黃球。
師：板書不可能。如果我想在這只袋中，可能摸到黃球，你有辦法嗎？
生8：放一個黃球進去。
師：照你說的，放一個黃球，現(xiàn)在在袋中任意摸一個會有什么結果？
生9：可能是紅球、可能是黃球也可能是白球。
師：板書可能。
活動二：小組摸球
紅球
黃球
白球
小組摸球，組長記錄。
五分鐘后。
師：誰愿意把你們這組的摸球情況向大家匯報。
生10（在實物投影上展示摸球情況記錄表）：我們小組摸了10次白球，6次紅球。
師：猜一猜他們小組的袋中裝了什么顏色的球？
生11：白球和紅球。
師：抽出你的網(wǎng)袋，看他猜對了嗎？（猜對了）在這個袋中任意摸一個球會有什么結果？
生12：可能是紅球、也可能是白球。
生13：不可能是黃球。
師：根據(jù)你們組記錄的情況，猜猜你們的袋中會有什么顏色的球。再抽出網(wǎng)袋驗證一下。
生猜測驗證。
師：你們猜對了嗎？在你們組的袋中任意摸一個球會有什么結果？小組成員交流交流。
小組成員用一定、可能、不可能說說從袋中任意摸一個球會出現(xiàn)的結果。
師任選兩組網(wǎng)袋，讓全班學生用一定、可能、不可能交流摸球結果。
活動三：摸獎活動
師：一個月前我們金壇舉行了一次摸獎活動你參加了嗎？手氣怎么樣？
生（齊）：不好！
師：今天想不想碰碰運氣？
生（興奮地叫了起來）：想！
生14：可能摸到黃球、可能摸到白球、還可能摸到紅球。
師：現(xiàn)在規(guī)定摸到紅球為中獎。
師生合作進行摸獎活動。大約摸了10次還沒有人中獎。
師（故作疑惑）：剛才明明小朋友說可能摸到紅球的，怎么現(xiàn)在一個也沒中獎？
生15（急切地）：因為紅球少不容易摸到。
師：如果讓你再摸一次，你會選擇什么顏色的球中獎？
生16：黃色，因為黃球個數(shù)多，容意摸到。
師：分析得真好。但真正的摸獎活動的組織者才不會向你這么大方，他們總把大獎放得很少，這樣中獎的人才會很少，他們才能賺到錢。不過如果是為社會作貢獻的摸獎活動，老師還是希望你們獻上一份愛心。
師：摸球比賽、抽獎活動中有可能、不可能、一定發(fā)生的事，生活中也有這樣的事，看圖你能用可能、不可能、一定說一句話嗎？先說給好朋友聽一聽。
實物投影展示：母雞下蛋圖、太陽落山圖、球員射門圖。
全班交流。
師：說說你身邊可能、不可能、一定發(fā)生的事。
全班交流。
師：通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？
學生交流。
師：這節(jié)課玩得開心嗎？（開心）想不想下課？（不想）還想干什么？
生（異口同聲）：玩游戲。
師：滿足你們，我們就來玩舉旗游戲。讓大家一定只能看到紅旗。
生：舉紅旗。
師：讓大家可能看到紅旗。
生：舉紅旗、黃旗、藍旗。
二年級數(shù)學活動方案篇八
教學目標：
1、初步認識角，知道角的各部分名稱;學會用尺子畫角。
2、通過讓學生觀察、操作分析，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和抽象思維能力，發(fā)展學生獨立學習能力和創(chuàng)造意識。
3、培養(yǎng)學生良好的合作精神。
重點難點：
學生對于角的認識往往只是借助于實物停留在感性認識階段，對角缺乏系統(tǒng)的認識，所以本課時的重點是讓學生形成角的正確表象，知道角的各部分名稱，初步學會用直尺畫角。難點是引導學生畫角的方法。
教學工具：
ppt課件。
教學過程：
一、談話引入課題。
1、師：老師給大家?guī)砹藬?shù)學王國圖形家族成員中的幾個成員，大家還認識它們嗎?黑板上畫的正方形，三角形，圓形等。(學生回答)今天我們來認識圖形家族中的另一個新成員：角，引入課題“角的初步認識”。今天我們就要學習“角的初步認識”。
2、老師板書：角的初步認識。
二、聯(lián)系實際，引導探究。
1、師：同學們對角一定都非常熟悉，(放ppt)讓學生看圖，這幾個圖形里都有角，同學們睜大你的眼睛看，這就是角。
放有關學校的情景圖的幻燈片讓學生找角。學生一一做答。
2、師：同學們真了不起，找到了這么多角。
3、師：那么，我們現(xiàn)在身邊是不是也有很多角呢?同學們找找看，(請學生來指一指。)學生回答：課桌的角、課本的角、門和窗的角等等。
4、師：同學們找了那么多角，那么角是由哪幾部分組成的呢?(放ppt)邊放邊說，角是由一個頂點兩條邊組成的，再放一遍，老師說頂點，邊，邊。然后板書：頂點、邊、邊。
5、師：我們都知道什么是角，也知道角的各個部分，那么角是怎么畫出來的呢?同學們看大屏幕(放ppt)，同學們看懂了嗎?畫角時，要先定頂點再畫兩條邊。老師在黑板上再演示一遍。
6、仔細觀察，一個角有幾個頂點，幾條邊組成?(生答)由一個頂點和兩條邊組成。我們在表示角的時候，不能就這么點一下。看老師是怎么表示角的。(教師動作演示：一個頂點，兩條邊，再用手畫)拿起你的小手，我們一起來指一指。現(xiàn)在，誰用這種方法來指一指這把尺上的角?(還有其他的角嗎?)。
7、師：想一想看，角可以怎么畫?要注意什么?(學生回答)先畫一個點，從這點起，用尺子向不同的方向畫兩條線就成了一個角。請同學們照這個方法畫一個，試試。把你畫的角的頂點與邊指給同桌看。(一生板演，反饋時指出頂點和邊即可。)。
8、比較角的大小，放兩個同樣大小的角，但是邊不一樣長，提問學生，哪個角大，同學可能要說，邊長的那個角大(放幻燈片)，老師問學生是不是邊越長角就越大哪?同學們看到了角的大小與邊的長短沒有關系，與它開口的大小有關。
9、師：再畫一個和剛才大小不一樣的角。請你為自己畫的角打分。
10、折角：讓同學們拿出自己準備的紙折幾個角，同桌比較一下大小。再用一張圓形紙折，看學生能否折出角，老師巡視、指導。
三、鞏固拓展，課外延伸。
1、師：剛才畫了一個角，老師在這里再添一條線，現(xiàn)在這里有幾個角了?(學生指，教師畫弧。)。
2、師：我這里還有一個長方形的圖形，如果剪去一個角，請你猜猜還剩幾個角?
3、師：你能告訴同伴們，今天你有哪些收獲嗎?
教學目標：
1.結合具體情境，借助相同加數(shù)連加的計算，體會乘法的意義，能根據(jù)加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名稱。
2.經(jīng)歷數(shù)與算的過程，體會乘法產(chǎn)生的必要性以及乘法與加法之間的關系，感受乘法計算的簡捷性，初步有符號感。
3.體驗乘法與日常生活的密切聯(lián)系，在個性化學習及交流中獲得成功的體驗，初步形成合作意識。
4.初步學會運用數(shù)學的眼光去觀察現(xiàn)實生活，增強應用數(shù)學的意識。
教學重點：
通過探究使學生理解求幾個相同加數(shù)的和用乘法計算比較簡單。
教學難點：
能正確熟練地進行加法和乘法間的轉化。
教學方法：
談話法，講授法，練習法。
教學教具：
課本、電腦，實物投影儀。
教學過程：
一、創(chuàng)設情景。
1.談話引入。
師：同學們喜歡劉謙的魔術表演嗎?魔術表演不僅非常神奇，在魔術表演的過程中還隱藏著很多數(shù)學知識呢，我們今天就來一起研究隱藏在魔術表演中的數(shù)學問題。
2.學生觀察信息窗，搜集有關信息。
師：從舞臺上你發(fā)現(xiàn)了什么?
學生交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3.引導學生提出數(shù)學問題。
師：看魔術師的表演，你能什么數(shù)學問題?
學生交流根據(jù)信息提出的數(shù)學問題。
二、師生合作探究。
2.初步感知加法算式的繁瑣：魔術師變出了這么多寶葫蘆，在列式計算時你有什么感覺?
初步思考：魔術師如果變得串數(shù)更多呢?比如8串呢?
3.明確探究問題。
學生說出算式，教師板書，在板書時，老師故意寫成9個5相加。
學生發(fā)現(xiàn)老師的錯誤后幫助找出寫錯的原因。
4.小組合作交流，創(chuàng)造數(shù)學符號。
學生獨立思考，然后在小組內交流。
全班交流。
學生講述自己創(chuàng)造方法的想法，然后大家來比較每種寫法的優(yōu)點。
5.引入乘法。
8×5=40或5×8=40。
認識乘法各部分的名稱、意義和讀法。
引導學生觀察加法算式和乘法算式，找出二者之間的聯(lián)系。
學生交流。
師生小結：乘法算式中一個因數(shù)是加法算式中的相同加數(shù)，另一個因數(shù)是相同加數(shù)的個數(shù)。
師生一起用手勢表示從加號到乘號的過程。
進一步讓學生明確：求幾個相同加數(shù)的和用乘法計算比較簡便。
三、練習拓展，鞏固新知。
練習1：根據(jù)魔術師的表演把寫出的加法算式改寫出乘法算式。
練習2：尋找生活中的乘法。
四、小結。
同學們，這節(jié)課你知道了什么?你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣?
五、布置作業(yè)。
提前預習下一課。
板書設計：
求幾個相同加數(shù)的和用乘法計算比較簡便。
教后反思：
(1)一星期有7天，3個星期有()天。
(2)我們每天在學校的時間大約是6小時，一周(過雙休)在校學習時間大約是()小時。
這兩個題目可以說是拔高的題目，仍有大部分的同學做對了，但也有老師講解完還是不明白的同學，還需多進行生活實踐類題目的指導。
二年級數(shù)學活動方案篇九
1能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，提出并回答簡單的問題，并作出簡單的預測。
2培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識和分析、預測的能力。
1讓學生通過實驗經(jīng)歷收集、數(shù)據(jù)、用統(tǒng)計圖表呈現(xiàn)出來，并分析數(shù)據(jù)的全過程。
2看懂統(tǒng)計圖表，能提出并解決簡單的問題。
草稿紙
這次實踐活動安排的是一個小實驗，體現(xiàn)了數(shù)學與其他學科的聯(lián)系。這一活動，是讓學生通過實驗用統(tǒng)計的方法表示出豆芽生長的規(guī)律?？梢蕴崆耙恢懿贾媒o學生做這個小實驗，并提出實驗的要求，如溫度、濕度適當，堅持每天同一時間測量記錄等。有條件的班級也可以同時在教室布置一處實驗角，由專人負責。沒有黃豆用綠豆代替也可以的。實驗7天后完成統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，這里應該注意，要鼓勵每個學生參與實驗的全過程。如果學生在實驗過程中出現(xiàn)問題，可以去請教家長、老師，也可以自己查閱書本。讓學生從小就體驗實驗的過程，對他們的成長是有利的。
（1）把幾十粒黃豆泡在水中，一天后將水倒掉，蓋上一塊濕布。
（2）待黃豆發(fā)芽后，選擇一顆豆芽測量長度并記錄。
（3）填入下表，并制成統(tǒng)計圖。
1自己參與實驗的全過程，有問題可以及時向老師或家長請教。
2我們一周后，看看你的統(tǒng)計圖。
可以與同伴說一說，從這個圖中你看到了哪些變化？
反思：
二年級數(shù)學活動方案篇十
本文目錄。
親愛的小朋友：
祝賀你，快樂、成功地度過了一個充實的學期。結束了忙碌的一學期，我們迎來了又一個五彩繽紛的暑假。
每天鍛煉半小時(跳繩、跑步、跳遠、踢毽子等)，并請爸爸媽媽為你做好記錄，下學期又將舉行運動會，等你大顯身手哦!
1、必讀：閱讀經(jīng)典書籍《長襪子皮皮》《大林和小林》。
2、選讀：《西游記》。
3、將自己自由閱讀的書目選一本做一張好書推薦卡：寫上書名、推薦者、推薦理由。
4、制作兩張精美的讀書小報。
5、在日記本上摘抄優(yōu)美詞句。
1、下學期就開始學用鋼筆寫了，請準備兩支特細的鋼筆，一瓶藍黑墨水，買一本好的鋼筆描摹帖，每天堅持練20分鐘。記?。耗銈兡昙o小，是練的最好時光，只要用心練，就會對自己一輩子有好處喲!
2、開學將開展硬筆書法現(xiàn)場比賽。
幫助需要幫助的人，將愛心傳遞!
1、每天跟家人道一句溫馨的問候;每天給家里的長輩倒一杯茶水。假期內嘗試為家人做一道拿手好菜。
2、每天整理好自己的房間;每天做一件力所能及的家務。
3、每天為父母做一次簡單的保健活動(如揉腿、捶背等)。!
有計劃熟練背誦《日積月累》第六冊里的的所有古詩文以及佳句盤點、歇后語。并試著理解它們的大致含義。
孩子們，我們已經(jīng)度過了兩年快樂的學校生活，你一定有了許多收獲：學到了新知識、結識了新朋友。你也一定有一些遺憾，單不管怎樣，它已經(jīng)成為你生命中無法回頭的往事了。孩子們，你們面對的又是新的學期，新的希望。拿起筆，寫下“新學期希望計劃”，為著你們憧憬的美好未來，走好眼前的每一步，過好眼前的每一天吧!
新學期，我要發(fā)揚的優(yōu)點是：
我要改正的缺點是：
爸爸媽媽，請為我加油：
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【活動目的】。
通過清明節(jié)的主題教育，使同學們了解清明節(jié)是中國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，另外通過這次班會讓學生了解清明節(jié)的一些習俗，清明節(jié)的歷史由來。通過這次主題教育緬懷革命先烈，激發(fā)學生們的愛國意識，增強學生們?yōu)楣伯a(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的信念。
【活動時間】。
（第6周）4月8日。
【活動地點】。
二樓多功能廳。
【參加人員】。
【活動準備】。
（1）多媒體課件。
（2）統(tǒng)一服裝（校服）。
（3）布置會場。
（4）邀請校領導。
【活動程序】。
（一）中隊長宣布本次班會開始。
二年級《思憶清明》聯(lián)合班會現(xiàn)在開始，有請主持人上臺。（中隊長歸隊）。
（二）主持人出場敬禮、
自我介紹。
主持人敬禮、自我介紹
合：各位老師、各位同學，大家下午好。
男：我叫（）。
女：我叫（）。
合：今天由我倆為大家主持《思憶清明》主題班會。
附：活動。
主持詞。
男：又是一個春意盎然的四月,暖意緩緩升起。
女：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，淡淡的惆悵印在心上。
男：又是一年清明節(jié)，思往事，惜流景，
女：又是一個清明節(jié)，憶陳年，看今朝（那小朋友知道關于清明節(jié)的來歷嗎？清明節(jié)還有哪些習俗呢？現(xiàn)在就請老師為大家做個詳細的介紹吧！
男：聽了老師的介紹，相信同學們對清明節(jié)已經(jīng)有了深入的了解。
親愛的同學們，黎明來了，樹梢掛上了一縷晨曦，我們在教室靜心聆聽老師講課。
女：親愛的同學們，夕陽斜了，我們回到在家中倍受父母的疼愛。
合：你們可曾想過，為什么我們今天的生活這樣幸福？
男：你們可知道，為了祖國的解放和人民幸福的生活，多少英雄血沃沙場，多少革命先烈長眠于地下。
女：歷史不會忘記他們，共和國不會忘記他們，我們更不會忘記他們。
男：看，我們那面鮮艷的五星紅旗就是他們血染的風彩。
女：先讓我們一起來聆聽一個小英雄的故事，有請204班代表上場。
女：在中國民俗中，清明是踏青的時機，也是掃墓的日子。追憶逝者的點點滴滴，讓思念化作裊裊青煙，隨風而去。
男：踏青時，漫山遍野的盎然春意盡收眼底，回到家，褲腳還殘留著泥土的芬芳。于是，帶著懷念和欣賞，禁不住慨嘆這樣的人生輪回：一個擁抱春天，滿眼生機；一個隔世惆悵，緬懷亡靈。同一個日子，卻是兩樣的心情，由不得使人感時傷懷。
女：在今天這個意義深遠的日子，讓我們用清脆嘹亮的歌聲為他們獻禮吧！讓我們掌聲請出205班精心準備的表演唱。
男：歷史刻在石頭上的記錄可以隨時間的流逝而漸漸消失，但刻在人們頭腦中的記憶卻永遠清晰。
男：有形的紀念碑可能會垮掉，但人們心里的紀念碑卻永遠屹立。
女：我們不會忘記，我們怎能忘記！
那就請201班的代表來考考大家。
男：曾幾何時，我們的祖先以先進的科學和燦爛的文化矗立在世界民族的峰巔。
女：而近百年黑暗與屈辱的歷史，又將她推向深淵。
男：為了改變這一切，多少仁人志士在苦苦探索與奮斗中含恨而去。
女：只有在中國共產(chǎn)黨的領導下，英雄們的鮮血才點亮了中國的天，挺起了中華民族不屈的脊梁。
男：今天，我們在這里追憶歷史。
女：讓我們不忘先輩的犧牲，不負前輩的重望。
男：今天，我們來到這里緬懷祖國春天的締造者，悼念敬愛的革命前輩。
女：請欣賞202班帶來的精彩視頻，讓我們在硝煙彌漫的戰(zhàn)場上重溫英雄們的不朽篇章！
男：清明節(jié)作為我國的法定傳統(tǒng)假日，有著其悠遠的文化內涵，有許多詩句傳誦至今，讓我們在這特定的時刻，為革命前輩獻詩。（請203班獻詩）。
女：歷史將時代的接力棒傳給了我們這一代人。
女：今天，我們以共產(chǎn)主義接班人的名義承諾。
合：讓我們以實際行動呼喚文明春風，告慰先任忠魂！
男：敬愛的革命前輩，我們一定會繼承你們的遺志，不負您的厚望！
男：讓我們一起跟著206班的小朋友們唱《我們多么幸?！穪肀戆孜覀兊木匆狻?/p>
女：我們能有今天的成長，離不開老師和家長精心的培養(yǎng)。
男：21世紀在向我們召喚，
女：我們將用勤勞和智慧去開創(chuàng)明天：我們要學會學習，去學會感恩。
男：讓我們記住這莊嚴的時刻，
合：讓我們記住這鄭重的承諾，我們要將他們無私奉獻的精神永遠發(fā)揚。
主持人合：二年級《思憶清明》聯(lián)合班會到此結束。
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今年的暑假是我由二年級向三年級過渡的一個假期。而三年級我要面臨三個新課題：一、鋼筆?二、開設英語課?三、作文。所以，這個假期我要好好利用，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，積極進取，爭取新學年取得更大的進步。
為保證我的假期過得充實而有意義，我制定了一份活動方案，具體如下：
活動時間：7月10號至8月28日。
活動目的：提高自己的綜合能力。
活動內容：
一、主攻專長、發(fā)揮優(yōu)勢。
我有兩方面優(yōu)勢：鉛筆和英語。
我的鉛筆寫得非常漂亮，不論從起筆、運筆、收筆上都做得很到位，我還在學校的硬筆書法比賽中連續(xù)獲得兩次一等獎呢！但鉛筆寫得好并不等于一定能寫好鋼筆，握著鋼筆，我還真有點不習慣，生怕一不小心就寫錯了，結果，寫的既沒有速度，也沒有質量。為此，媽媽專門為我報了書法培訓班，而放棄了聲樂班，國畫班也只是上常年班（每周六半天）。這個書法培訓班每周六個半天，共五周，30個半天，相當于常年班的7個半月的總課時數(shù)。報這個班的，我們班還有4位同學，他們和我一樣都是從鋼筆學起，截至今天我們已上了6個半天，事實證明，在這方面我確實有很大優(yōu)勢，別的學校和我同級、甚至比我高一級的同學，有的還是從鉛筆練起，而且在所有寫鋼筆的同學中，除了哥哥（我的寶哥）的99.5分,就是我的98分了。書法老師還專門給我和哥哥每人發(fā)了一只毛筆，從下周起我和哥哥就開始練毛筆了。而寫好毛筆是我的最終目的，因為我的國畫已經(jīng)有了大的進步，如果在落款時，能把寫得漂亮些，無疑是錦上添花。但毛筆可不是幾天就能寫好的，它至少需要2－3年的磨煉。不過，興趣是最好的老師，相信經(jīng)過剩余四周的練習，我的毛筆一定能取得大的進步，今后，我會主攻國畫和書法兩項專長，充分發(fā)揮我的優(yōu)勢。
說起英語，我在卓越劍橋英語學校曾經(jīng)學過兩年多（從啟蒙級一直學到一級)，可以說我的語感和發(fā)音都是不錯的，但我不是很感興趣，后來學上了國畫，并且我對國畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，媽媽只能同意我放棄在英語學校的學習。英語學校不上了，但在家里，媽媽卻成了我的英語老師（因為媽媽曾教過英語，對英語非常感興趣），媽媽注重在日常生活中教我英語，積累詞匯，二年級學期初，媽媽還專門為我訂了全年的《天天愛英語（附光盤）》，我可喜歡看那上邊的動畫片了，有的動畫片我都背過了。針對三年級要開英語課了，媽媽為我制定了假期。
學習計劃。
：每天讀一讀、寫一寫、認一認、說一說。相信，新學年的英語課我會喜歡的。
二、按計劃認真完成假期作業(yè)。
學習計劃：1、每天讀書半小時。我的暑假閱讀書目是《梭梭拉拉最要好》和《親愛的笨笨豬》。讀第一遍時，我要堅持每天從書中找一個好句子或者一個好段，摘抄在本子上；讀第二遍時，我要邊讀邊寫感受。日積月累，為我今后的作文打基礎。2、每天做4道口算、4道筆算(加、減、乘、除各一道)和1道應用題，培養(yǎng)自己的運算能力和解決問題的能力。3、每天一張鋼筆帖，注重書寫質量，為三年級的鋼筆打基礎。4、搜集生活中有趣的數(shù)學問題，學會運用數(shù)學知識解決問題。5、堅持寫日記，學會寫。
讀書筆記。
6、對三年級數(shù)學（上冊）整本書的預習，發(fā)現(xiàn)自己的不足，培養(yǎng)自己的預習能力。
三、適當參加社會實踐活動，培養(yǎng)自己的社會意識。
1、經(jīng)常陪父母看望長輩，尊老愛幼。
2、每天幫父母干一項家務，體會父母的艱辛。
3、重游古商城，了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟、文化特色。
4、適當?shù)貐⒓酉牧顮I活動，培養(yǎng)自己的自理能力和團隊合作精神。
四、進行戶外活動，增強體質。
每天下午至少一個小時的戶外活動時間，可以是踢足球、打籃球，同小伙伴做游戲等。每周日，由父母陪同爬山或者到大型的游樂場所游玩。
五、有選擇地觀看電視節(jié)目，有節(jié)制地玩電腦游戲。
每天晚上可拿出半小時至1小時的時間，稍做放松。
六、友好地接受父母的監(jiān)督，做到早睡早起，認真遵守方案的各項規(guī)定，保質保量地完成各項任務，過一個充實而有意義的假期。
二年級數(shù)學活動方案篇十一
1、學生能對即將過去的一年作個回顧，說說自身的收獲，和從中獲得的樂趣。
2、學生能清楚地看到自身身上的缺乏與閃光點，進行原因分析，并能相互取長補短。
二（3）班教室。
1、安排教室，體現(xiàn)節(jié)日氣氛。
2、主持人做好準備。
3、準備好活動器材和獎品。
1、各小隊集隊、報告人數(shù)。
2、中隊長報告人數(shù)。
甲：“新年新希望”主題隊會現(xiàn)在開始。
乙：全體起立、出旗、敬禮
甲：我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。元旦，是我們大家的節(jié)日，五十六個民族的人們都在為它歡慶。
乙：讓我們以最大的激情，唱起來吧、
全班齊唱《新年好》。
甲:下面請我們的輔導員致新年賀詞、
3、班主任致新年賀詞。
親愛的同學們，新年就要來臨了，你們又要長大一歲了。老師祝你們新年快樂，身體健康，學習進步。
4、游戲中反思過去的一年。
甲:哎,程鴻龍,新年過了就是牛年了吧。
已:不如一開始我們先來跟牛親近親近吧、
乙:好主意,接對的同學還有機會來抽回顧箱里的紙條,說說你的真心話啊、
合:那我們就開始吧、
接歇后語抽問題說真心話。
歇后語:把牛角安在驢頭上。
二年級數(shù)學活動方案篇十二
三、活動地點：多媒體教室。
四、本節(jié)課課題：如何面對挫折。
五、活動目標：
1、通過本次活動課，讓學生了解挫折在人生路上的不可避免性，提高承受力，掌握正確方法。
2、培養(yǎng)學生積極進取、不畏挫折的良好意志品質，樹立信心，讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。
六、活動準備：
1、搜集有關名人戰(zhàn)勝挫折的故事資料和有關戰(zhàn)勝挫折的人生格言。
2、回憶自己所經(jīng)歷的最難忘的一次挫折所造成的后果，從中總結幾條經(jīng)驗或教訓。
七、活動環(huán)節(jié)：
(一)預備及儀式部分：
1、報告人數(shù)。
3、出旗、唱隊歌。
(二)活動開始：
1、故事導入：今天，我們就通過開展“如何面對挫折”這一活動課，來樹立正確的挫折觀。
2、身體力行體驗挫折。
(1)模擬體驗：假如你失去雙手，請用嘴在白紙上寫下“我”字。請簡單談談你寫字的感受。
(2)出示平利斷臂女孩楊佩用腳寫繡十字繡的圖片，讓隊員先想想她的態(tài)度給了我什么啟示，再同桌交流并匯報。
3、說說面對挫折的態(tài)度與對策。
有人說，人生像條河，既有綠水清波，也有驚濤駭浪，每個人在前進的路上都會遇到坎坷。下面請同學們回憶自己所經(jīng)歷的最難忘的一次挫折所造成的后果，并從中總結出經(jīng)驗或教訓。
a、每個人都會面臨挫折：不要怕。
人人都有煩惱，人人都面臨挫折，那種沒有煩惱和挫折的生活，根本是一種幻想和自欺欺人的說法。追求那種沒有挫折的生活，只有徒耗生命而已。
b、每次挫折都會過去：不要逃避。
你的挫折不會永遠存在，你還要繼續(xù)生存下去!暴風消逝時，晴空必然出現(xiàn);冬雪融化時，生機必然展現(xiàn)。生命里的冬天，會消失無蹤，你的挫折當然也會獲得解決。
c、每次挫折都有轉折點：不要頹廢。
任何問題都隱含著創(chuàng)造的可能。挫折給人以打擊，帶來損失和痛苦，但同時也能使人奮起、成熟，從中得到鍛煉，正如大文豪巴爾扎克所說：“世界上的事情永遠不是絕對的，結果完全因人而異?？嚯y對于天才是一塊墊腳石……對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵?！?/p>
d、每次挫折都會對人產(chǎn)生影響：不要絕望。
也許你在某件事上是“倒霉”的，但你在其他方面可能依然很幸運。和那些不幸者相比，你或許還是一個十分幸運的人?！吧钍且幻骁R子，你對它笑，它就笑;你對它哭，它就哭?！?/p>
e、不要盯住挫折不放：不要不能自拔。
挫折如果已經(jīng)發(fā)生，那就應當面對它，尋找解決的辦法;如果挫折已經(jīng)過去，那就應當丟開它，不要老是把它保留在記憶里。
老師根據(jù)學生的討論情況適當引導：面對挫折，我們無須害怕，更無須逃避、退讓，而應勇敢面對。
4、尋找應付挫折的有效方法。
同學們：“一把鑰匙開一把鎖”，你找到戰(zhàn)勝挫折的辦法了嗎?
交流總結：正視挫折，認真分析;學會宣泄，擺脫壓力;。
情緒轉移，尋求升華;學會幽默，自我解嘲;尋找原因，理清思路;再接再厲，鍥而不舍。
5、交流故事——交流中汲取力量。
對待挫折，每個人的態(tài)度不同：弱者把挫折當作一堵墻，而強者把它看作一架梯子。下面我們就看一下名人是如何戰(zhàn)勝挫折的吧!(幻燈片出示張海迪圖片與及她的故事;再出示愛迪生以及他的故事)。
學生交流所搜集的名人戰(zhàn)勝挫折的故事，從中汲取力量。
交流后總結：面對挫折，不屈不撓，勇敢戰(zhàn)勝，笑對人生!
6、互贈名言——贈言中寓哲理。
同學們的故事都很感人，發(fā)言也很精彩。我們大家要時時牢記“挫折對于弱者是萬丈深淵，對于強者是前進的階梯”的道理。每一位同學都要時刻準備戰(zhàn)勝挫折，迎接挑戰(zhàn)。下面請大家展示自己抄寫的有關承受挫折的格言，并互相贈送。
(三)呼號、退旗、宣布結束。
1、輔導員領呼：準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!隊員：時刻準備著!
2、退旗。
3、中隊長宣布少先隊活動課結束。
八、活動延伸：
通過本次活動課，讓學生了解挫折在人生路上的不可避免性，提高承受力，掌握正確方法，有一個好的心態(tài)。沒有嫣然綻放的花蕾，便沒有四季宜人的溫馨;沒有潺潺流動的微笑，便沒有漫漫人生的灑脫，我們雖然哭著來到世上，但應該用微笑面對人生，給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng)造一個獨一無二的精彩人生。
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二年級數(shù)學活動方案篇十三
教學目標：
1.知識與技能：引導學生通過調查、統(tǒng)計活動，了解一些生活中經(jīng)常遇到的質量問題，使學生感受知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，加深對千克和克的認識，提高學生的應用意識及估算能力。
2.過程與方法：在實踐活動中培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
3.情感、態(tài)度與價值觀：通過活動中小組同學們的相互配合，培養(yǎng)學生的群體意識及合作意識。
教學重點：
1.加深對千克和克的認識。
2.在實踐活動中培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
教學難點：
估計物體的質量。
課時安排：一課時。
教學過程：
（一）導入。
出示張秉貴的照片，提問：你們認識這個人嗎？
生：不認識。
生：想。
師：今天咱們就一起來模仿一個購物的場景，評選出咱們班的小張秉貴。
1.活動要求：
（1）同學在小組活動時要互相幫助。
（2）當你在準備稱物品時遇到人多地情況下要注意遵守公共秩序，排隊等候。
（3）活動時說話要輕，不要影響到其他組。
（4）這次實踐活動的主要目的是估計物品的質量，先不考慮物品的價錢。
2.活動過程：
（1）同學們把要買的物品先在手中掂一掂，再估一估，最后拿到售貨員那里稱一稱，看看你的.估算準不準，把估算和實際稱的數(shù)據(jù)請記錄員幫你記錄下來。
（2）老師想先做一次售貨員，你們做顧客，你們同意嗎?(同意)。
請你拿出帶有紅色標記的物品，先在手中掂一掂，再估一估，說一說你的估算結果。（指名回答）咱們把物品放到秤上稱一稱，看誰估算的最準。（500克）請同學們再來輪流掂一掂，這就是重500克的物品。
3.你還想買別的物品嗎？
（1）角色分配：
每組選定一個售貨員，一個記錄員，一個匯報員，其他同學做顧客。下面咱們以小組為單位開始自由活動。（教師巡視指導）。
（2）小組活動（略）。
（3）全班交流。
同等質量的物品都有哪些？（小組匯報）。
（4）評選小張秉貴。
每組評選出一名同學。
（5）提數(shù)學問題。
師：請同學們看一看你手中的物品，你能提出哪些數(shù)學問題？
（6）說一說這節(jié)課你有什么收獲？
（三）課后小結：
出示生活中的物品：
（一）出示一袋奶，你們估計它有多重？
出示一盒奶，估計它有多重？
出示一袋包子，估計它有多重？
（二）藥品：
在藥盒上找數(shù)學信息。師：克與我們的健康息息相關。
（三）營養(yǎng)配餐：
找數(shù)學信息。（師指說含量）。
師：克的知識能讓我們的營養(yǎng)均衡?？磥砜伺c千克的知識在生活中真是無處不在呀！只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學就在我們身邊。
二年級數(shù)學活動方案篇十四
一、活動目的“六一”兒童節(jié)是世界兒童的節(jié)日，也是全世界熱愛兒童、愛好和平，為爭取兒童健康生存、受教育權利而斗爭的日子。值此，為豐富我校校園文化生活，培養(yǎng)學生競爭意識、遵守秩序習慣、謙讓互助美德、講文明講衛(wèi)生品德。讓學生度過自己快樂的節(jié)日，我校根據(jù)校情，特在2014年“六.一”組織游園活動。
二、活動主題、時間（暫定）及對象。
主題：放飛中國夢歡樂童年心。
三、活動流程。
1、領導致辭。
2、贊助商代表講話。
3、新隊員入隊。
4、表彰優(yōu)秀學生。
5、宣布活動紀律和規(guī)則。
6、川教院心源社表演節(jié)目。
6、游園——學生、教師。
7、各班總結，統(tǒng)一路隊放學。
四、活動領導小組：
組長：宋兵副組長：蔣桂秀、陳立建、陳小龍。
成員：何適、陳敏、楊斌、劉勝建、謝洪春、譚春天、李勇衛(wèi)、各班班主任。
五、活動地點教學樓前空地和下操場。
六、人員分工。
1、全校師生必須組織并參加游園活動，服從統(tǒng)一安排和指揮。
2、宋兵校長、陳立建主席負責巡視考核教師到崗到位、履職盡。
責情況。
3、老師負責組織學生開展好游園活動。游戲道具負責人自已準備。
4、安保巡邏何適負責安排考核：門衛(wèi)及保衛(wèi)科成員。鞠金春雷建云楊清志李仲良黃興平、申如全負責全校安全和游園秩序。
（全校學生應自覺依次排隊、不插隊，服從游園老師安排。）。
攝影：何適、蔣碧蓉主持人：蔣桂秀。
七、注意事項。
1、活動當天，全校學生必須穿新校服?；顒娱_始前，班主任加強對本班同學的紀律教育、安全教育。
2、每位學生參加活動時都要自覺排隊、不插隊，服從游園活動負責老師的安排。不遵守紀律的取消其參賽資格。
3、教育學生不要亂扔糖果紙等垃圾，要養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣。（少團隊考核到班級）。
4、在活動過程中所有學生都不能離開學校。（門衛(wèi)負責）。
5、活動結束后，各項目負責教師歸還道具到蔣桂秀處。各班負責公區(qū)、教室的清潔衛(wèi)生徹底打掃干凈。
1、學生事先知道預定的游戲項目（游戲規(guī)則及項目已經(jīng)發(fā)放到班上），選擇自己所喜歡的游戲項目參加游戲，在參加游戲時，依次有序地排隊參與。
2、獲獎學生所獲獎券，當天即可參與兌獎，其兌獎辦法如下：兌獎地點：小學部在體育保管室；中學部在科學實驗室。
兌獎時間：游戲當天11:30之前；
兌獎要求：學生在兌獎之前，按自己手中所獲獎券數(shù)量，想好所兌獎品，按兌獎要求準確無誤地告訴兌獎老師然后兌獎；學生在兌獎過程中，不要擁擠，要依次有序地排隊。
兌獎處及負責人：
1-6年級依次排隊在、何適處兌獎，學生必須排隊，由劉勝建、謝洪春主任負責學生排隊。
7-9年級依次排隊在、陳敏兌獎，學生必須排隊，由楊斌、譚春天主任負責學生排隊。
九、游園活動的相關項目、規(guī)則及人員安排。
1、看誰是投籃高手（5-9年級）負責教師：()陳小龍、張誠。
主持人事先準備好一個籃球。參賽者投籃。三次能進兩個，可得獎票一張。
2、海底撈珠負責教師：（）魏秋菊、汪玉蓉。
在臉盆里放入水和彈珠若干，游戲者手拿一雙筷子向盆中夾珠。在指定時間內，夾起多的得獎票一張。
3、跳繩比賽(1-3年級)負責教師：（）林小華、劉春華。
一組同學，同時在規(guī)定時間連續(xù)跳過的個數(shù)多的獲勝，得獎票一張。
4、海獅頂球負責教師：（）胡楷、姚洪太。
五人一組進行游玩，參賽者并排站在一條線外，頭頂著籃球，走到對面（距離大約為1.5——2米），球不掉者即可得到獎票一張。
5、貼鼻子負責教師：（）蔣碧蓉、劉春玉。
6、比比誰的運氣好（摸彩球）負責教師：（）溫榮珍、易建華。
主持人要準備好若干顆且顏色不一樣的珠子，其中紅色的至少要有三顆。主持人把珠子放在一個不透明的袋子里，讓游戲者伸進袋子里抓一次，每次只抓五個珠子（多抓不算），若其中由三顆紅色珠子，則中獎票一張。反之，沒有中獎。
7、一枝獨秀（1-6年級）負責教師：（）王浩然、李志。
1-2年級的學生可以用2個手指頭頂著羽毛球排，3-6年級的學生只要用一個手指頂著羽毛球排，再從跑道上走6-10米，沒有掉下來的就算獲勝?？傻锚勂币粡?。
8、夾心球（齊心協(xié)力）負責教師：（）鄒勇、王毓懷。
要準備好一個籃球，兩根一米長的木棍。每次參賽兩人。球放在兩根木棍的中間，兩人必須始終面向前方，夾著球通過障礙。障礙設三道。障礙可由主持人自己設置。如：兩人同時跨過；從障礙中通過；兩人分別從障礙兩側通過。
兩人一組背對背夾著一個籃球，走過規(guī)定的障礙物，即可獲得獎票一張。
9、曲線乒乓球負責教師：（）甘毅、胡春。
所需材料：每人需要一塊乒乓球板、一個乒乓球，可以準備3至5套器材，可幾個小組同時進行。在地面上畫好8字型的曲線路線圖。
游戲規(guī)則及評定方法：根據(jù)地面上畫好8字型的曲線路線圖，使乒乓球平穩(wěn)地放在球板上，安全地運輸。路途中球沒有掉下獲勝?？傻锚勂币粡垺?/p>
10、“釣魚”負責教師：（）謝洪孝、謝六平、林永平。
所需材料：“魚”木棒繩子。
玩者使用釣竿——木棒上系著釘子的繩子，釣起瓶子者?？傻锚勂币粡垺?/p>
11、對墻抬球，負責教師：（）姚春茂、黃艷。
誰抬得了5個就得獎券一張。
12、易拉罐積木（1-4年級）負責教師：（）羅鵬、張玲麗。
疊易拉罐，在不倒的情況下并在指定時間內（三十秒），誰最高者就得獎票一張。
13、比比誰的眼力好負責教師：（）張紅、陳玉萍。
次機會。
14、套圈負責教師：負責教師：（）姜秀娟、何苗。
每人套五次，套中二個者，獲獎票一張，套中四個者，獲獎票二張，套中五個者，獲獎票三張。
15、盲人擊鼓：負責教師：（）姚曉芳、唐愛華。
每人擊一次，蒙上眼睛轉三圈，凡擊中鼓者，獲獎券一張。
16、摸“?！弊郑贺撠熃處煟海ǎ﹦⒋衡?、魏玉蓮。
在前方桌子上擺有不等距離的數(shù)支蠟燭，一口氣吹滅的即可得獎。
18、掌上明珠負責教師：（）周玉蓮楊建軍。
1、夾心球（齊心協(xié)力）負責人：（）譚春天。
兩人一組背對背夾著一個籃球，走過規(guī)定的障礙物，可獲勝。
2、騎慢單車接力負責人：（）楊斌。
迎面接力，腳不能點地，點地者須直接騎到終點，計時慢隊勝。
3、搶座負責人：（）劉勝建。
分兩組,每組6--8個人,椅子比人數(shù)少一把,然后大家圍著椅子轉,聽到坐下就搶位子,每輪淘汰一人,依次1/8決賽...決賽,剩下最后一人獲勝。
4、我心飛翔負責人：（）謝洪春。
地面劃三根線，一根為5分，第二根為8分，第三根為10分，參加游戲的人在一分鐘折三只紙飛機，投射，飛過哪根線就為幾分，以最遠的一紙飛機為最后得分。
5、青蛙跳水負責人：（）魏秋菊。
用臉盆作為水池，用乒乓球作為青蛙，游戲者站在離水池4米的地方把青蛙扔在地上彈一下入池，每人扔3次，3次全中獲得獎。
6、兩人綁腳跑負責人：（）陳小龍。
每次十人，分五組。每兩人為一組并相互綁腳。五組排成一排。由主持人計時。參賽者應從起點跑向終點，時間最短者就得獎。
說明：教師游園活動項目要求人人至少參加兩項，請25日前在陳小龍、陳立建主席處報名自己參加哪些項，如有些項目參賽教師較多，則由工會統(tǒng)一調配安排參加了或獲得獎項的都有價值不菲的獎品。謝謝大家的支持！
遂寧市船山區(qū)永興鎮(zhèn)聯(lián)盟學校團支部、大隊部、工會2014、5、16。
二年級數(shù)學活動方案篇十五
一、實施背景：
中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，隨著社會交往的日益擴大，真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴大交流、增進友誼、加強合作、促進發(fā)展的重要手段。青少年是祖國的未來，是21世紀國家建設的主力軍，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當前基礎教育的重點工作之一。
二、活動主題。
《文明禮儀伴我行》。
三、活動形式：隊活動形式。
四、活動組織：中隊長主持，各小隊在小隊長的組織下積極參與活動。
五、活動的目的：
1、讓文明禮儀進校園。使學生養(yǎng)成說話有禮貌、辦事有分寸、行為有規(guī)范的習慣，努力做一個講文明懂禮貌的小學生。
2、讓文明禮儀進家庭。從學習少先隊禮儀到家庭禮儀、培養(yǎng)學生尊敬父母、體察人情、懂得回報和感恩。3、讓文明禮儀走進社會。通過學生自律、宣傳帶動社會共同文明。
六、活動準備：
1、針對班中普遍存在的一些不文明現(xiàn)象，編排小品《課間十分鐘》。
2、鼓勵學生檢討自身和觀察他人的不文明的言行。
七、宣傳報道：利用板報進行宣傳；每位同學寫活動感受。
八、活動的過程：
（一）整隊、報告人數(shù)。
（二）出旗（奏出旗曲、全體隊員敬禮）
（三）隊歌。
（四）中隊長講話，宣布活動開始。
（五）活動開始。
1、（主持人楊宛喬走上講臺主持活動）。
同學們，大家好。我是這次主題班會《文明禮儀伴我行》主持人楊宛喬，下面請各小組以你們的方式匯報你們對文明禮儀的認識。
2、活動內容：
小組一：匯報禮貌用語了解情況。
1、主持人點評：說得很好，大千世界，蕓蕓叢生，人與人之間難免磕磕碰碰，有時甚至失禮失態(tài)，一句“對不起”就能使怨氣煙消云散，反之，可能會造成意想不到的后果，甚至釀成人間悲劇。在人際交往中，學會道歉，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養(yǎng)，我們要學會說“對不起”，力爭做個文明少年。而且，語言是交際的工具，文明用語則是通往心靈的`金鑰匙，在交際中能否使用文明用語，反映著一個人的修養(yǎng)，而且影響到整個社會風氣。講臟話粗話的世界是“黑白”的，講文明用語的社會才是“彩色”的。
除了“對不起”之外，我們還應學會哪些文明禮貌用語？（“您好”“請”“謝謝”“歡迎”“再見”“勞駕”“沒關系”“請原諒”“早上好”“請稍等”“請坐”“給您添麻煩了”……）。
2、主持人點評：大家知道得還真不少啊。我們一起來看黑板，看看在生活中有哪些常用的文明禮貌用語。當然，生活中的文明禮貌用語還有很多，同學們要留心觀察，注意各種場合使用的禮貌用語，成為一個彬彬有禮的人。
同學們接著談談自己對班級中的不文明行為的看法吧。
小組二：扔垃圾了解情況。
剛才兩位同學都說得很好，還有誰愿意來談談自己的看法？
小組三：打招呼了解情況。
小組四：取外號了解情況。
5、點評：說得很對。我們應該設身處地為別人想一想，不要因為圖自己的一時之樂，而傷害到別人。用外號來取笑別人是一種極不文明極不道德的行為，如果有這種壞習慣的同學請你們今后一定要改正過來。
六、附資料。
“文明禮儀伴我行”倡議書。
三（3）中隊全體少先隊員們：
你們好！
中國是文明古國、禮儀之邦。我們是新一代瓷都少年，我們吸吮著中華民族五千年文明的營養(yǎng)，沐浴著黨的雨露陽光，正在茁壯成長。但總有一些不健康的東西，如粗言野語、充滿暴力色情的電腦游戲等，干擾我們的學習和生活，影響我們的健康成長，極少數(shù)同學甚至被引誘走上歧途。為了純潔我們的心靈，凈化成長的環(huán)境，現(xiàn)在我代表大港一小三年三班全體學生，向全校少先隊員發(fā)出如下倡議：
一、學習“三禮”活動?！叭Y”指禮儀、禮節(jié)、禮貌，每個隊員都參加“三禮”學習實踐活動，學習和遵守《小學學生禮儀常規(guī)》、《小學生日常行為規(guī)則》，不斷豐富知識，拓展視野，陶冶情操，凈化心靈，培養(yǎng)良好文明素質，提高文明素養(yǎng)，養(yǎng)成文明生活習慣，為將來成長為祖國合格建設者和接班人做準備。
二、樹立“十個文明形象”活動。
這十個文明形象是：
1、升國旗。
2、公共場合，輕聲交談，舉止文雅，著裝得體。
3、孝敬父母，尊敬師長，樂于助人。
4、乘車購物，不擁不擠，座位讓給有困難的人。
5、行車走路，遵守規(guī)則，不闖紅燈。
6、保護環(huán)境，垃圾廢物不亂扔，綠地草坪不踐踏。
7、愛護公物，節(jié)約公用資源，遵守公共秩序。
8、情趣健康，遠離不利于身心健康的場所。
9、爭當標兵，落實、監(jiān)督“彎彎腰”、“三個輕輕”活動。
三、開展“十個一”評選活動。
每名隊員：
1、講一個禮儀故事。
2、發(fā)現(xiàn)身邊的一個禮儀榜樣。
3、編一個禮儀歌謠。
4、在校園提醒一次不文明行為。
5、改掉自身的一個不文明行為習慣（或養(yǎng)成一個新的禮儀習慣）。
6、開一次“文明禮儀”的主題隊會。
7、辦一期“文明禮儀”板報、“文明禮儀”作品展示活動旗，奏唱國歌時肅立、行禮。
8、與人相處，語言文明，友善寬容，明禮誠信。
9、組織一次“班級文明禮儀演講比賽”
10、組織一次與“文明禮儀”相關的社會實踐活動。
四、增強社會責任感，做文明禮儀的小宣傳員。不但要在學校做一名文明隊員，還要將文明新風帶回家庭、帶進社區(qū)，讓文明新風吹遍大港的大街小巷、千家萬戶；而且要提請身邊的親人和朋友改掉不文明的習慣。同時，我們更要大膽機智地向有關部門舉報社會上的黑網(wǎng)吧、利用網(wǎng)絡違法犯罪的行為，積極配合有關部門為改善我們成長的環(huán)境做些力所能及的事情。
隊員們，讓我們行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，讓文明禮儀伴我行，讓文明行為伴隨我們健康成長。
二年級數(shù)學活動方案篇十六
一、活動目的：
1、尋訪最美靖江人，給學生傳遞了一種“正能量”，以讓學生感受到生活的美好和榜樣人物的高尚品格，精神力量帶領著學生去發(fā)現(xiàn)美、展現(xiàn)美、傳遞美、創(chuàng)造美，激勵孩子們努力使自己成為一個外表美、心靈美的好少年。
2、通過尋訪，理解“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”等社會主義核心價值觀。
3、引導隊員們向榜樣學習，立志成才，報效祖國。
**年3月到11月。
三、參與對象：
六（3）中隊全體隊員。
四、活動過程：
1、確定尋訪對象。
郁建興是中國人民解放軍總參防化指揮工程學院教授、博士，一位優(yōu)秀的武器核查專家，3月13日，為執(zhí)行聯(lián)合國武器核查任務，獻出了年僅38歲的寶貴生命。胡錦濤在與俄國總統(tǒng)普京通話時曾說：“中國一位優(yōu)秀的武器核查專家郁建興，為了世界和平犧牲了寶貴的生命?！蔽覀儗W校是郁建興的母校，六（1）中隊是建興中隊，每年清明時節(jié)，隊員們都會前去瞻仰郁建興烈士墓，對郁建興有一定的了解。他是一位國之驕子，隊員們確定尋訪他。
2、確定尋訪途徑。
郁建興犧牲于**年，他的老母親也于幾年前去世，他的妻子兒子都不在靖江，該去尋訪誰呢？這成了困擾隊員們的難題。經(jīng)過大家的討論，終于最終確定了尋訪途徑。
3、查閱資料，認識他。
確定尋訪對象后，隊員們分成幾個小隊，共同合作，先通過上網(wǎng)查閱相關資料，認識郁建興。在這一過程中，隊員們了解到：
郁建興，中國人民解放軍總參防化指揮工程學院教授、博士，一位優(yōu)秀的武器核查專家，203月13日，為執(zhí)行聯(lián)合國武器核查任務，獻出了年僅38歲的寶貴生命。
郁建興在家是個“孝子”，在學校是個“尖子”，在社會是個“驕子”。胡錦濤在與俄國總統(tǒng)普京通話時曾說：“中國一位優(yōu)秀的武器核查專家郁建興，為了世界和平犧牲了寶貴的生命?！庇艚ㄅd犧牲后，聯(lián)合國監(jiān)核會決定：今后每一份核查報告都要簽上郁建興的名字。
4、追尋烈士的足跡，走近他。
隊員尋訪、瞻仰郁建興的烈士墓，觀看圖片介紹，了解他的生平事跡。在這一尋訪過程中，隊員們了解到：郁建興，中國化學武器檢查專家，聯(lián)合國對伊武器檢查員，有“和平衛(wèi)士”之稱，1984年畢業(yè)后，直接入該院工程系攻讀碩士學位。
5、聽建興中隊的隊員講述，了解他。
我們學校的六（1）中隊是省關工委命名的“建興中隊”，尋訪隊員們祭掃烈士墓，聽“建興中隊”的隊員講述郁建興的故事，了解他的生平事跡。在這一尋訪過程中，隊員們了解到，郁建興上學時家中貧困，但是他的學習成績非常優(yōu)秀，在參加高考時，成為當?shù)剞Z動一時的高考狀元。他沒有填報名牌學校，而是填報了“中國人民解放軍防化指揮工程學院”，當時，為了湊足上北京的18元火車票，他勤工儉學，上山采藥，歷盡了艱辛，終于跨入學校大門立志攜筆從戎，報效祖國。
6、聽郁建興老師的講述，懷念他。
尋訪隊員們在輔導員劉老師的幫助下，請來了郁建興小學時的老師支國亮，他也是我們學校的退休老教師。隊員們請支老師給大家講述郁建興小時候上學時的情景。
7、聽郁建興同學的講述，學習他。
郁建興是靖江西來人，隊員們想到我們學校附近肯定有他曾經(jīng)的同學。隊員們發(fā)揮集體力量，回家詢問家長、親朋、鄰居，尋找他的同學。就在隊員們費心尋找時，竟意外得知我們學校的姚老師就是他的同學，這可真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”?。?/p>
8、尋訪隊員整理尋訪資料，暢談尋訪感受。
郁建興。
我們尋訪的對象，我們學習的榜樣！一位學之尖子、家之孝子、國之驕子！我們將永遠踏著烈士的足跡前行！
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