方案的制定需要考慮到各種因素，包括時(shí)間、資源和風(fēng)險(xiǎn)等。制定方案時(shí)，我們要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧和創(chuàng)造力，以獲得更多的想法和選擇。同時(shí)，方案范文也可以啟發(fā)我們關(guān)于創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作的思考。
年度考核工作方案原則篇一
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，規(guī)范教師考核工作，調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性，發(fā)揮良好的導(dǎo)向作用，并有利于教師堅(jiān)守工作崗位，履行崗位職責(zé)，提高工作質(zhì)量。根據(jù)上級(jí)關(guān)于教師年度考核工作考評(píng)方案的精神，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際情況，特制訂本方案。
一、考核原則。
1、激勵(lì)性原則考核工作堅(jiān)持有利于促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展和教師的成長；有利于調(diào)動(dòng)廣大教職工工作積極性，激勵(lì)教師出滿勤，愛崗敬業(yè)，注重師德，鉆研業(yè)務(wù)，更好地教書育人；有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、全面性原則在考核中堅(jiān)持平時(shí)考核和階段考核相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)、教師考核和民主評(píng)議相結(jié)合的方法，對(duì)教職工的德、能、勤、績?nèi)婵己?，全面評(píng)價(jià)，既要防止求全責(zé)備，又要防止以偏概全。
3、客觀性原則考核工作要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，力求做到考核內(nèi)容真實(shí)全面，考核方法科學(xué)簡便，考核結(jié)果客觀公正。
我校共有21名教師參加考核。教師年度考核內(nèi)容是20xx年度全年工作的考核。分政治思想及師德修養(yǎng)、學(xué)識(shí)水平及業(yè)務(wù)能力、教學(xué)工作和教育工作等四個(gè)方面進(jìn)行，對(duì)教師的德、能、勤、績?nèi)婵己耍嬖u(píng)價(jià)?？己说闹攸c(diǎn)是工作實(shí)績，也就是教師的政治思想表現(xiàn)和教書育人的工作實(shí)績。
三、考核方法和步驟。
1、我校成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由考核小組部署和組織實(shí)施考核工作。組長：張習(xí)香。
副組長：彭旭陳森。
成員：王大藍(lán)楊正鵬劉艷敏劉余勝吳紹瓊王久貴任禮梅。
2、全體教師按照職位職責(zé)和有關(guān)要求進(jìn)行的總結(jié)。總結(jié)要求全面系統(tǒng)、客觀真實(shí)、實(shí)事求是，并形成文字材料?？偨Y(jié)材料交考核小組。
3、考核小組匯總考核材料，開始進(jìn)行考核。在考核稱職的基礎(chǔ)上，按相關(guān)要求進(jìn)行評(píng)定優(yōu)秀。
選人；再由全體教師進(jìn)行民主評(píng)議、不記名投票，按得票數(shù)評(píng)出優(yōu)秀人眩。
5、考核小組將優(yōu)秀人選公示，充分聽取教師、學(xué)生的意見。
6、考核小組進(jìn)行審核鑒定，簽寫意見，評(píng)定等級(jí)，匯總結(jié)果上報(bào)。
年度考核工作方案原則篇二
班組是企業(yè)最基層的生產(chǎn)單元，是企業(yè)開展生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的基本細(xì)胞，也是企業(yè)各項(xiàng)工作的落腳點(diǎn)和執(zhí)行者。圍繞礦“扎實(shí)推廣精細(xì)化管理，提升班組建設(shè)水平”的總體要求，結(jié)合我礦班組建設(shè)的現(xiàn)狀，為進(jìn)一步提高班組整體素質(zhì)，提高班組的工作效率和工作質(zhì)量，制定《煤礦班組建設(shè)考核辦法》。
開展班組達(dá)標(biāo)升級(jí)活動(dòng)，全礦班組達(dá)標(biāo)率達(dá)100%。
為加強(qiáng)班組建設(shè)，特成立班組推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)組。
組長：馮俊明。
副組長：米崇林、王銀才、劉四平、
成員：王良勇、李鋼、劉琳、趙波、閆麗兵、陳晉波、馮源。
1、班組達(dá)標(biāo)升級(jí)以“五比五看”（比安全，看效果；比生產(chǎn)，看成績；比質(zhì)量，看達(dá)標(biāo)；比學(xué)習(xí)，看培訓(xùn)；比責(zé)任，看行動(dòng)）為主要內(nèi)容，進(jìn)行打分、評(píng)比。
2、涉及班組建設(shè)的隊(duì)組、部室要按照礦班組建設(shè)的實(shí)施細(xì)則，結(jié)合本部門的實(shí)際，制定本部門的班組建設(shè)工作標(biāo)準(zhǔn)，做好相關(guān)記錄，積極參與礦班組達(dá)標(biāo)升級(jí)活動(dòng)，并在實(shí)際工作中不斷總結(jié)提煉班組建設(shè)的新經(jīng)驗(yàn)、新方法。
3、建立激勵(lì)機(jī)制，落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化考核，確保班組建設(shè)工作不走過場，不流形式，把班組建設(shè)工作落到實(shí)處，收到成效。
班組達(dá)標(biāo)升級(jí)活動(dòng)實(shí)行百分制考核（具體考核辦法附后）。考核評(píng)比分為四個(gè)等級(jí)：95分及以上為優(yōu)秀班組，85分及以上為合格班組，75分及以上為基本合格班組，75分以下為不合格班組。
1、每月由礦班組建設(shè)推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)組組長牽頭，企劃部組織班組建設(shè)推進(jìn)組成員按照《煤礦班組建設(shè)管理考核細(xì)則》，實(shí)行月考核，月評(píng)選的辦法，每周二對(duì)基層班組進(jìn)行檢查。領(lǐng)導(dǎo)組成員將檢查結(jié)果報(bào)企劃部，由企劃部匯總，打分評(píng)比情況，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)組審核。月度表彰獎(jiǎng)勵(lì)與處罰。
2、對(duì)全礦月度考核為優(yōu)秀班組的，班組成員每人每月獎(jiǎng)勵(lì)100元；月度考核為合格班組的，班組成員每人每月獎(jiǎng)勵(lì)50元；月度考核為不合格班組的，班組成員每人每月扣50元。
3、班組建設(shè)工作中所涉及的隊(duì)組和部門負(fù)責(zé)人要對(duì)本部門班組建設(shè)工作管理負(fù)總責(zé)，當(dāng)月考核結(jié)果，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人必須簽字確認(rèn)。依據(jù)當(dāng)月班組考核結(jié)果，對(duì)相關(guān)部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行相應(yīng)考核，年終給予一定獎(jiǎng)罰。
4、“星級(jí)班組”、“紅旗班組”按季度評(píng)比，本著“量化考核，好中選優(yōu)”的原則，在班組月度考核評(píng)比中產(chǎn)生。同時(shí)各部門根據(jù)本部門所在班組本季度的安全、生產(chǎn)、成本等情況，寫出1000字的推薦材料，向礦推薦參加評(píng)選。
年度考核工作方案原則篇三
根據(jù)《xx績效工資實(shí)施辦法》文件精神，根據(jù)我園的實(shí)際情況，由“xx幼兒園績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組”集體討論確定《xx幼兒園教職工績效工資考核方案》，提交教職工大會(huì)審議，并于xx年xx月xx日召開全體教工大會(huì)，一致通過該方案，通過后予以公示。具體方案如下：
為落實(shí)幼兒園全體教職工績效工資分配政策，維護(hù)廣大教職工利益，規(guī)范幼兒園內(nèi)部分配辦法，以教職工績效工資實(shí)施為契機(jī)，探索建立科學(xué)規(guī)范的教師收入分配機(jī)制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵(lì)廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，努力推進(jìn)幼兒園教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。
實(shí)施對(duì)象：我園在編在崗工作人員。
發(fā)放時(shí)間：幼兒園教職工績效工資12月末每年集中發(fā)放一次。
管理崗位津貼、工作量津貼、業(yè)績獎(jiǎng)勵(lì)津貼。
考核工作原則上以月為單位進(jìn)行，業(yè)績考核可以學(xué)期和學(xué)年為單位進(jìn)行?？冃ЧべY管理考核方案要充分征求廣大教師的意見，做到統(tǒng)籌兼顧，接受廣大教職工的監(jiān)督。
(一)園長的獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資。
園長的獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資由xx中心校核定的獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資的考核。
(二)幼兒園獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資。
1.實(shí)施對(duì)象。
包括幼兒園教師及其他專業(yè)技術(shù)人員、中層管理人員和工勤人員。
2.主要構(gòu)成。
幼兒園獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資由管理崗位津貼、工作量津貼、業(yè)績獎(jiǎng)勵(lì)津貼三部分構(gòu)成。各項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)由幼兒園根據(jù)本園獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配辦法確定。
(1)管理崗位津貼。
班主任津貼按班容量xx人以下每月xx元，xx至xx人每月xx元，xx人以上每月xx元，由每班按xx名班主任平分，利益共享，責(zé)任共擔(dān)。
其他管理崗位津貼由幼兒園根據(jù)實(shí)際自行決定。兼任多個(gè)管理崗位職務(wù)的人員的職務(wù)津貼由幼兒園根據(jù)實(shí)際情況制定考核分配細(xì)則。
(2)工作量津貼。
工作量考核包括正常出勤工作量(每月xx元)、超工作量(超課時(shí)、超員)及所承擔(dān)的工作職責(zé)等。
a、教師必須完成幼兒園安排的`工作量，實(shí)行超員津貼。
各班級(jí)人數(shù)在基數(shù)基礎(chǔ)上按超出的人數(shù)加分，每超xx人加xx元。(大班基數(shù)xx人、中班基數(shù)xx人、小班基數(shù)xx人)。
b、幼兒園安排的加班(xx小時(shí)以上為半天)，每半天加xx元。
c、代課每半天加xx元，可以累加。
d、寒暑假、節(jié)假日、雙休日加班每天xx元。(以幼兒園安排的加班計(jì)算)。
注：加班每月封頂xx元。
(3)業(yè)績獎(jiǎng)勵(lì)津貼(xx元)。
a、工作考核：業(yè)績獎(jiǎng)勵(lì)津貼每月xx元。(每增加事假半天，工作業(yè)績扣xx元。)。
師德表現(xiàn)每月xx元。
安全責(zé)任每月xx元。(出現(xiàn)安全事故的費(fèi)用，由本班班主任xx人承擔(dān)一半，園內(nèi)承擔(dān)一半。)。
b、各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)(本園認(rèn)可的)。
1.獲獎(jiǎng)先進(jìn);。
2.特定的組織活動(dòng)等;。
3.個(gè)人比賽、指導(dǎo)獲獎(jiǎng);(第1至第3按照幼兒園獎(jiǎng)懲方案執(zhí)行)。
4.課題科研成果獎(jiǎng)。(園級(jí)單項(xiàng)xx元、學(xué)區(qū)級(jí)xx元;市級(jí)單項(xiàng)xx元;省級(jí)單項(xiàng)xx元;國家級(jí)單項(xiàng)xx元。
說明：上級(jí)部門已發(fā)放相關(guān)獎(jiǎng)金，幼兒園不再重復(fù)發(fā)放。
年度考核工作方案原則篇四
一、目的：
1、為了更好的引導(dǎo)員工行為，加強(qiáng)員工的自我管理，提高工作績效，發(fā)掘員工潛能，同時(shí)實(shí)現(xiàn)員工與上級(jí)更好的溝通，創(chuàng)建一個(gè)具有潛力和創(chuàng)造力的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)公司總體戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2、為了更確切的了解員工隊(duì)伍的工作態(tài)度、個(gè)性，能力狀況、工作績效等基本狀況。為公司的人員選拔，崗位調(diào)動(dòng)、獎(jiǎng)懲、培訓(xùn)及職業(yè)生涯規(guī)劃等提供信息依據(jù)。
二、適用范圍：
公司各部門人員包括：公司高層管理、部門負(fù)責(zé)人、工程師、職員、技術(shù)員、操作人員。
三、
考評(píng)內(nèi)容及考評(píng)分?jǐn)?shù)計(jì)算：
一）、根據(jù)考評(píng)崗位不同，分為六類：管理人員、職員、工程師、銷售工程師、技術(shù)員、組長/操作人員六類。不同崗位類型，考核范圍、內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)不同。
360度考核針對(duì)不同的崗位類別設(shè)置不同的考核表格。每份表格共有20道題，每題最高分為5分，即每份滿分為100分，打分人可根據(jù)對(duì)于被評(píng)價(jià)人的日常工作表現(xiàn)進(jìn)行打分。如打分人對(duì)于個(gè)別大項(xiàng)目下的打分子項(xiàng)目情況不清楚，可選擇對(duì)于該子項(xiàng)目放棄打分權(quán)。如果出現(xiàn)未打分子項(xiàng)目，則按照其他項(xiàng)目平均得分計(jì)算該項(xiàng)目得分（每個(gè)大項(xiàng)目下至少需要給一個(gè)子項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)分）。每個(gè)人的考核表由5名考核者共同打分，最終得分由不同考核者的打分乘以權(quán)重獲得。
四、考核人員組成：
各崗位類型的考核人員組成不同，但總?cè)藬?shù)限制在5名，不同考核者權(quán)重不同。每位考核者評(píng)分共計(jì)100分，最終考核結(jié)果，根據(jù)各自權(quán)重進(jìn)行加權(quán)計(jì)分。
備注：
1、研發(fā)工程師下級(jí)為輔助工程師的技術(shù)員或者操作人員，沒有下級(jí)的則按照銷售工程師考核者組成進(jìn)行選擇。
2、經(jīng)理主管：總經(jīng)理上級(jí)為董事長，一級(jí)部門經(jīng)理上級(jí)為公司總經(jīng)理，二級(jí)部門經(jīng)理主管上級(jí)為一級(jí)部門負(fù)責(zé)人。
3、職員或工程師，如本部門同事不足兩人，可從其他部門選擇人員參與考核。考核者提名：
由被考核者在工作相關(guān)部門進(jìn)行選擇，將人員名單發(fā)送給本部門經(jīng)理，由經(jīng)理審核名單的合理性，并將最終的名單發(fā)送給績效考核專員，由績效考核專員統(tǒng)一組織考核。如果遇到所選的考核人員因?yàn)椴涣私夤ぷ髑闆r而拒絕為其打分，則由部門主管重新選定一名考核者?？己巳藛T名單的由被考核人在工作相關(guān)部門及本部門選擇，同時(shí)應(yīng)注意親屬回避，如果出現(xiàn)親屬評(píng)分，分?jǐn)?shù)將自動(dòng)無效。管理人員考核表：
職員考核表：
工程師考核表：
銷售和應(yīng)用工程師考核表。
技術(shù)員考核表：
班組長/操作工考核表：
年度考核工作方案原則篇五
根據(jù)中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》精神，為進(jìn)一步完善績效考核工作，在深入調(diào)研、廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，現(xiàn)制定《公辦學(xué)校（幼兒園）教職工績效考核指導(dǎo)意見》(以下簡稱《意見》)。
公辦學(xué)校（幼兒園）各類在編在崗工作人員（縣屬中學(xué)參照?qǐng)?zhí)行，可根據(jù)實(shí)際另行制定績效考核方案和細(xì)則進(jìn)行績效考核）。
從20xx年9月1日開始實(shí)施。
（一）堅(jiān)持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬的原則。
（二）堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、適度傾斜的原則。
（三）堅(jiān)持公開、公平、公正的原則。
（四）堅(jiān)持分類考核、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。
（五）堅(jiān)持管理創(chuàng)新、因校施策的原則。
績效考核獎(jiǎng)分過程考核獎(jiǎng)和目標(biāo)考核獎(jiǎng)兩部分。
（一）過程考核獎(jiǎng)。
1.課時(shí)津貼考核獎(jiǎng)；
2.班主任工作考核獎(jiǎng)；
3.行政、管理、教輔、后勤服務(wù)人員崗位考核獎(jiǎng)；
4.早晚自習(xí)輔導(dǎo)工作考核獎(jiǎng)；
（二）目標(biāo)考核獎(jiǎng)。
小學(xué)（含機(jī)關(guān)幼兒園、特校）、初中、高中（含職專）年度教育教學(xué)質(zhì)量考核獎(jiǎng)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園參照轄區(qū)內(nèi)小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
（一）課時(shí)津貼考核獎(jiǎng)。
各中小學(xué)校（幼兒園）必須嚴(yán)格按照部頒標(biāo)準(zhǔn)開齊開足課程，參照《攸縣義務(wù)教育學(xué)校教師工作量參考標(biāo)準(zhǔn)》折合成標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)。（教師離退休前3年，其每標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)以1.2權(quán)數(shù)計(jì)工作量；班主任的班會(huì)課計(jì)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)；鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園帶班老師發(fā)全縣小學(xué)平均課時(shí)津貼加班主任津貼。）縣局分村?。ê虒W(xué)點(diǎn)）、中心小學(xué)、中學(xué)三類標(biāo)準(zhǔn)考核發(fā)放。
（二）早晚自習(xí)輔導(dǎo)和班主任工作考核獎(jiǎng)。
各校要根據(jù)學(xué)校制定的考核方案和細(xì)則，按月考核發(fā)放。
（三）行政、管理、教輔、后勤服務(wù)人員崗位考核獎(jiǎng)。
1.崗位的設(shè)置。各類崗位要嚴(yán)格按照《攸縣中小學(xué)校內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)和管理崗位設(shè)置的有關(guān)規(guī)定》來設(shè)置，不得超職數(shù)配備、不得隨意設(shè)崗。
2.工作量的核定。各類崗位的工作量要按照《攸縣義務(wù)教育學(xué)校工作量參考標(biāo)準(zhǔn)》所明確的工作量系數(shù)來核定，教輔后勤服務(wù)崗位的工作量核定要通過學(xué)校職代會(huì)確定其工作量系數(shù)（在年度基礎(chǔ)性考核獎(jiǎng)中列支）。
3.崗位考核獎(jiǎng)。
按《攸縣中小學(xué)校內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)和管理崗位設(shè)置的有關(guān)規(guī)定》配備的管理崗位和縣局選派的財(cái)務(wù)人員、各校政教員，其崗位考核獎(jiǎng)按全校班主任工作管理平均考核獎(jiǎng)的.90%按月考核發(fā)放。
縣局每年按全縣在編教師的人頭統(tǒng)籌一部分資金，用于全局性中心工作、教育教學(xué)重大活動(dòng)的績效考核和獎(jiǎng)勵(lì)。
各單位剔除過程考核獎(jiǎng)中的“1+2+4+5考核獎(jiǎng)之和”，剩余部分就是年度基礎(chǔ)性考核獎(jiǎng)。由各單位結(jié)合“教職工考勤”“工作常規(guī)”“行政管理、教育教學(xué)、教輔后勤等各類人員崗位考核”制定細(xì)則，考核后發(fā)放(校長、書記、督學(xué)此部分由縣教育局統(tǒng)一考核發(fā)放)。
各單位可根據(jù)實(shí)際情況，統(tǒng)籌一部分經(jīng)費(fèi)，對(duì)單位中心工作參與人員進(jìn)行績效考核和獎(jiǎng)勵(lì)。嚴(yán)控工作職責(zé)之外、工作日之外的臨時(shí)性工作補(bǔ)貼，嚴(yán)格執(zhí)行校審批、公示，局審核手續(xù)，審核后的中心工作績效考核和獎(jiǎng)勵(lì)列入教職工年度基礎(chǔ)性考核獎(jiǎng)。
各單位的績效考核獎(jiǎng)按縣局核定的編制數(shù)，根據(jù)《攸縣年度教育工作考核方案》考核結(jié)論分三類下?lián)艿礁鲉挝弧?/p>
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
各單位要成立績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)教職工績效考核的組織、指導(dǎo)、管理和協(xié)調(diào)。學(xué)校要按照民主程序設(shè)立專門的考核工作小組，負(fù)責(zé)考核、發(fā)放等具體工作。校（園）長任考核小組組長，成員由學(xué)校行政會(huì)議提名或民主推選，經(jīng)教職工大會(huì)或教代會(huì)通過的方式產(chǎn)生，其中教職工代表不得少于1/2。
（二）加大宣傳力度。
各單位要認(rèn)真做好教職工的思想政治工作和師德師風(fēng)建設(shè)工作，加強(qiáng)政策宣傳和法律法規(guī)學(xué)習(xí)，組織教職工學(xué)習(xí)討論本《意見》，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，確?？冃Э己烁母锕ぷ黜樌七M(jìn)。
（三）科學(xué)制定方案。
各單位的考核方案和細(xì)則必須經(jīng)過教職工代表會(huì)或教職工大會(huì)討論通過。各單位所制定的考核方案和細(xì)則要報(bào)縣局審批。縣局將對(duì)各單位的考核方案和細(xì)則進(jìn)行嚴(yán)格審批，對(duì)不符合規(guī)定程序，或在教職工中引發(fā)較大意見的，不予審批。
（四）強(qiáng)化監(jiān)督管理。
縣局將教職工績效考核工作列入年度工作考核內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)績效考核工作的監(jiān)督和管理。責(zé)任區(qū)督學(xué)對(duì)各學(xué)校（幼兒園）績效考核和獎(jiǎng)金發(fā)放情況進(jìn)行督查和指導(dǎo)。各單位要確保考核過程公開透明，考核結(jié)果量化并按月公示。
（五）嚴(yán)明紀(jì)律責(zé)任。
推進(jìn)績效考核要嚴(yán)明紀(jì)律責(zé)任，對(duì)敷衍塞責(zé)、弄虛作假的單位，在全縣教育質(zhì)量考核結(jié)論中降低一個(gè)等次，取消校長和書記的評(píng)先評(píng)優(yōu)資格；對(duì)不講大局，不講組織原則，不服從工作安排的個(gè)人，將嚴(yán)格追究相關(guān)人員責(zé)任。
年度考核工作方案原則篇六
根據(jù)《湖南省國家公務(wù)員考核實(shí)施暫行辦法》和《湖南省事業(yè)單位工作人員考核實(shí)施暫行辦法》規(guī)定，按照x組人聯(lián)字[20xx]x號(hào)文件要求，結(jié)合我縣財(cái)政系統(tǒng)實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案。
本年度考核評(píng)定工作，在局黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持實(shí)事求是，客觀公正，xx公開的原則，以工作人員實(shí)績?yōu)橹饕罁?jù)，廣泛聽取群眾意見，接受群眾監(jiān)督，以保證考核、評(píng)定工作的準(zhǔn)確性、合理性。達(dá)到進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范管理，提高本系統(tǒng)工作人員政治素質(zhì)的目的。
成立局年度考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長xxx任組長，xxx任副組長，xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx為成員，xxx具體負(fù)責(zé)考評(píng)工作的實(shí)施。
根據(jù)x組人聯(lián)字（20xx）x號(hào)《關(guān)于做好20xx年度考核工作的通知》的精神，考核領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一對(duì)縣非稅局、農(nóng)稅局（包括xx站）、縣財(cái)政局各股室xx人、鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所xxx人工作人員進(jìn)行考核，鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所人員由縣農(nóng)稅局負(fù)責(zé)提供考核資料和優(yōu)秀人員推薦名單。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)和群眾考核相結(jié)合，定性和定量考核、年度考核和目標(biāo)管理責(zé)任制考核相結(jié)合。
1、各股室、局屬各單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所全體干部職工，將個(gè)人年度考核表于20xx年12月xx日前上交局人教股。
2、各股室、局屬各單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所要認(rèn)真地對(duì)本單位的責(zé)任制進(jìn)行自查，并對(duì)照局機(jī)關(guān)目標(biāo)管理責(zé)任書和鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所目標(biāo)管理責(zé)任書，認(rèn)真負(fù)責(zé)地提供與之相關(guān)的考核資料，于20xx年1月5日前分別上報(bào)局人教股和縣農(nóng)稅局。
3、20xx年元月x日上午召開各股室、局屬各單位負(fù)責(zé)人會(huì)議，審核股室、局屬各單位目標(biāo)管理責(zé)任制評(píng)分、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所目標(biāo)管理責(zé)任制評(píng)分，以及農(nóng)稅局推薦的鄉(xiāng)財(cái)政所優(yōu)秀人員名單（其中優(yōu)秀所長x人，優(yōu)秀預(yù)算會(huì)計(jì)x人，優(yōu)秀專管員x人）。
4、20xx年元月x日上午召開全局干部職工大會(huì)，學(xué)習(xí)小組人聯(lián)字（20xx）x號(hào)文件，局領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)各股室責(zé)任制考核情況，并進(jìn)行xx評(píng)議推薦局機(jī)關(guān)優(yōu)秀候選人員不少于x名（不含財(cái)政局長、黨組書記），緊接著開局考核領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，根據(jù)民意測評(píng)，推薦優(yōu)秀候選人名單xx名，其中在職領(lǐng)導(dǎo)限x名，然后再召開全體干部職工大會(huì)，采取無記名投票方式推薦優(yōu)秀對(duì)象x名，其中局領(lǐng)導(dǎo)x名。如果縣局獲全縣20xx年雙文明一等獎(jiǎng)，則優(yōu)秀對(duì)象按縣局總?cè)藬?shù)的15％即xx名確定（含局領(lǐng)導(dǎo)x名），根據(jù)投票結(jié)果，最后報(bào)局考核領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)定。
5、20xx年元月x日召開局考核領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，討論確定鄉(xiāng)鎮(zhèn)局機(jī)關(guān)優(yōu)秀人員名單、基本稱職和不稱職名單、記功和嘉獎(jiǎng)人員名單。
6、優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職人員確定后，根據(jù)分管領(lǐng)導(dǎo)寫出的評(píng)語及等次意見，交局考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)考核政策規(guī)定研究確定后，寫出具體的等次意見，并由局長簽出考核等次意見，然后進(jìn)行材料歸檔，總結(jié)上報(bào)，迎接市、縣人事局的考核驗(yàn)收。
年度考核工作方案原則篇七
二是各黨支部書記以會(huì)議現(xiàn)場述職形式向x機(jī)關(guān)黨委述職（老干部黨支部進(jìn)行書面述職）。
二、機(jī)關(guān)黨委書記述職。
二是進(jìn)行書面述職或會(huì)議述職；
三是組織機(jī)關(guān)黨委書記、機(jī)關(guān)黨委專職副書記、機(jī)關(guān)紀(jì)委書記列席有關(guān)會(huì)議。
三、黨支部書記述職。
（一）主要內(nèi)容。
重點(diǎn)圍繞貫徹落實(shí)全國、全省組織工作會(huì)議和基層黨建重點(diǎn)任務(wù)推進(jìn)會(huì)精神，著眼堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，以提升組織力為重點(diǎn)，突出政治功能，推動(dòng)基層黨組織全面進(jìn)步、全面過硬進(jìn)行。突出以下幾個(gè)方面。
抓黨支部黨建工作取得的成效，特別是在x、加快建設(shè)新時(shí)代現(xiàn)代化強(qiáng)省的實(shí)踐中，發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用情況。
2．存在的突出問題。深入查擺分析本黨支部和支部書記在履行抓基層黨建工作責(zé)任中存在的差距和不足、本黨支部黨建工作存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)。
3．改進(jìn)工作的思路措施。根據(jù)查擺的問題，提出2020年加強(qiáng)黨支部黨建的工作思路、重點(diǎn)任務(wù)和解決問題的措施辦法，明確要著力抓好的重點(diǎn)工作、采取的具體推進(jìn)措施。
（二）方法步驟。
嚴(yán)格落實(shí)x機(jī)關(guān)工委規(guī)定的方法步驟，突出問題導(dǎo)向，改進(jìn)方式方法，堅(jiān)決防止形式主義、走過場，防止以“留痕”多少評(píng)判工作好壞、片面追求形式創(chuàng)新，防止重形式輕內(nèi)容、重過程輕結(jié)果、重?cái)?shù)量輕質(zhì)量等問題。重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。
1.梳理工作情況。深入學(xué)習(xí)中央、中組部關(guān)于基層黨建工作的部署和省委工作要求，結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育查擺問題整改工作，充分運(yùn)用調(diào)查研究、聽取意見、對(duì)照黨章黨規(guī)找差距、檢視剖析問題、專題民主生活會(huì)發(fā)言等成果，認(rèn)真梳理分析上年度整改措施、今年基層黨建重點(diǎn)任務(wù)完成情況和巡視巡察、專項(xiàng)督導(dǎo)等反饋的基層黨建方面的問題，查漏補(bǔ)缺，抓緊解決尚未整改到位的問題，積極推進(jìn)尚未完成的任務(wù)，認(rèn)真總結(jié)抓基層黨建工作情況，為述職做好準(zhǔn)備。
2.深入調(diào)研分析。結(jié)合《關(guān)于推進(jìn)x基層黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的實(shí)施方案（試行）》，組織開展調(diào)研，通過不打招呼、隨機(jī)走訪等方式，深入了解抓基層黨建工作情況，及時(shí)掌握第一手資料，結(jié)合平時(shí)掌握情況，進(jìn)行綜合分析研判。
要立足實(shí)際，從推動(dòng)重點(diǎn)工作落實(shí)中深入查找工作短板和存在的突出問題；
要針對(duì)查找的問題提出下步工作思路和推進(jìn)措施，明確工作重點(diǎn)和具體抓手，不能大而化之，其中查擺問題部分篇幅不少于1/3，總結(jié)工作和下步打算部分篇幅均不超過1/3。
述職報(bào)告字?jǐn)?shù)掌握在1500字以內(nèi)，經(jīng)支部黨員大會(huì)集體研究通過后，報(bào)機(jī)關(guān)黨委審核把關(guān)。
x領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)黨委委員、機(jī)關(guān)紀(jì)委委員、各黨支部書記進(jìn)行現(xiàn)場評(píng)議，并對(duì)述職情況分“好、較好、一般、差”四個(gè)檔次進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5.抓好整改落實(shí)。述職評(píng)議后，結(jié)合述職評(píng)議考核情況，認(rèn)真梳理分析自身查擺、集中調(diào)研、述職點(diǎn)評(píng)和考核反饋指出的問題，制定整改落實(shí)方案，建立2020年度黨支部及黨支部書記抓基層黨建工作整改清單，針對(duì)存在的問題逐一制定具體措施，明確責(zé)任分工和完成時(shí)限。
四、時(shí)間安排。
2019年x月x日前，撰寫機(jī)關(guān)黨委書記基層黨建述職報(bào)告，以機(jī)關(guān)黨委文件形式報(bào)省委省直機(jī)關(guān)工委審核。
2020年x月x日前，各黨支部將黨支部書記基層黨建述職報(bào)告報(bào)機(jī)關(guān)黨委審核。
2020年x月中下旬，召開x2019年度黨支部書記抓基層黨建述職評(píng)議會(huì)議，除老干部黨支部書記外，其他黨支部書記進(jìn)行會(huì)議現(xiàn)場述職。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立辦機(jī)關(guān)黨建述職評(píng)議考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨組書記任組長，機(jī)關(guān)黨委書記任副組長，機(jī)關(guān)黨委委員、紀(jì)委委員任成員，機(jī)關(guān)黨委負(fù)責(zé)具體協(xié)調(diào)溝通、準(zhǔn)備述職評(píng)議考核等相關(guān)事項(xiàng)。
（二）做好述職評(píng)議準(zhǔn)備。要高度重視述職評(píng)議工作，周密安排部署，扎實(shí)有序推進(jìn)，堅(jiān)決防止搞形式、走過場，確保述職評(píng)議考核健康有序開展。機(jī)關(guān)黨委和各黨支部要在全面深入了解情況、認(rèn)真梳理總結(jié)工作的基礎(chǔ)上撰寫述職報(bào)告，確保高質(zhì)量述職。
（三）加強(qiáng)工作督促指導(dǎo)。機(jī)關(guān)黨委要切實(shí)履行職責(zé)，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格審核把關(guān)各黨支部書記的述職報(bào)告，認(rèn)真撰寫點(diǎn)評(píng)意見，指導(dǎo)督促各黨支部認(rèn)真貫徹落實(shí)x機(jī)關(guān)工委要求，組織開展好述職評(píng)議會(huì)議。
（四）建立健全長效機(jī)制。機(jī)關(guān)黨委和各黨支部要將開展黨建述職評(píng)議考核工作作為貫徹黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重要舉措，作為落實(shí)黨建工作責(zé)任制的重要抓手，作為加強(qiáng)和促進(jìn)黨建工作的長效機(jī)制。
年度考核工作方案原則篇八
為全面實(shí)施《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》和《安徽省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》，根據(jù)《安徽省國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》和相關(guān)規(guī)劃，編制本規(guī)劃。
一、發(fā)展環(huán)境與基礎(chǔ)。
（一）“十二五”教育事業(yè)發(fā)展成就。
“十二五”期間，我省教育事業(yè)改革與發(fā)展取得了顯著成績。教育普及程度達(dá)到新高度，主要指標(biāo)全面超過全國平均水平；教育民生水平取得新進(jìn)展，資源配置更加合理，城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間差距明顯縮??；教育綜合改革取得新突破，制約教育改革發(fā)展的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題解決邁出關(guān)鍵步伐；教育布局結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)新優(yōu)化，服務(wù)和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力不斷增強(qiáng)；教育發(fā)展環(huán)境實(shí)現(xiàn)新改善，改革發(fā)展的基礎(chǔ)進(jìn)一步夯實(shí)。五年來，共為社會(huì)培養(yǎng)了中等以上人才551.6萬人，新增勞動(dòng)力平均受教育年限由12.3年提高到13.3年，我省教育事業(yè)水平已進(jìn)入全國中上行列，超出“十二五”規(guī)劃中設(shè)定的“位于中部前列的目標(biāo)”。更加均衡的基礎(chǔ)教育體系已經(jīng)建立、更具特色的職業(yè)教育體系正在形成、初步構(gòu)建了具有安徽特色的應(yīng)用性高等教育體系，高等教育質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新提高，為全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了重要的人才保障和智力支撐，為提升勞動(dòng)力素質(zhì)、改善勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)、打造創(chuàng)新型“三個(gè)強(qiáng)省”、建設(shè)美好安徽作出了重大貢獻(xiàn)。
感謝你的觀看。
感謝你的觀看。
（二）“十三五”期間安徽省教育發(fā)展面臨的形勢與挑戰(zhàn)。
“十三五”時(shí)期，是安徽全面建成小康社會(huì)的決勝階段。我省將進(jìn)入人均gdp達(dá)到6000-10000美元的發(fā)展新階段，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方式、動(dòng)力、結(jié)構(gòu)和形態(tài)都將發(fā)生深刻變化，教育事業(yè)發(fā)展面臨新形勢。
新理念指明了新方向。十八屆五中全會(huì)提出創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展新理念，為教育事業(yè)發(fā)展指明了新的方向。堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，要求轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，創(chuàng)新教育觀念、體制機(jī)制、教育內(nèi)容、教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展，要求優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，推進(jìn)各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)、學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。堅(jiān)持綠色發(fā)展，要求以人為本，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，遵循教育教學(xué)規(guī)律。培養(yǎng)師生綠色生態(tài)觀念，養(yǎng)成綠色生活方式和行為規(guī)范。堅(jiān)持開放發(fā)展，要求激發(fā)教育活力，向系統(tǒng)內(nèi)部開放，向社會(huì)開放，向國際開放，實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展內(nèi)外聯(lián)動(dòng)。堅(jiān)持共享發(fā)展，要求促進(jìn)教育公平，讓每個(gè)孩子都能接受更好更公平的教育。重視發(fā)展繼續(xù)教育，使每一個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)。
感謝你的觀看。
型升級(jí)，發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，都需要對(duì)教育布局和結(jié)構(gòu)進(jìn)行深度調(diào)整。“一帶一路”、長江經(jīng)濟(jì)帶、脫貧攻堅(jiān)等重大戰(zhàn)略的實(shí)施，也為推進(jìn)教育區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展和開放合作創(chuàng)造了條件。
新科技催生了新動(dòng)能。當(dāng)前，科技創(chuàng)新日新月異，新產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)層出不窮，第三次工業(yè)革命、中國制造2025等新概念不斷涌現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)+、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、機(jī)器人、人工智能等成為未來科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展制高點(diǎn)。日趨激烈的國際競爭，對(duì)人的知識(shí)、能力、素質(zhì)提出新要求，為教育深度參與科技創(chuàng)新提供了新機(jī)遇。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代全面到來，信息化的廣泛應(yīng)用也必將改變現(xiàn)行的教育模式、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，將有力助推教育治理體系和教育治理能力現(xiàn)代化。
新形勢需要新探索。加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，必須以提高質(zhì)量為核心，全面提升辦學(xué)綜合實(shí)力，培養(yǎng)學(xué)生成長成才能力，增強(qiáng)社會(huì)貢獻(xiàn)力。學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)，必須促進(jìn)各級(jí)各類教育縱向銜接、橫向溝通，滿足各類型、各年齡學(xué)習(xí)者多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。依法治國的全面推進(jìn)，要求教育大力提升依法治教能力，不斷創(chuàng)新教育治理體制機(jī)制，建立學(xué)?，F(xiàn)代治理結(jié)構(gòu)。深化教育領(lǐng)域綜合改革，要求不斷破除體制機(jī)制障礙，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。這些新的形勢，需要我們按照“四個(gè)全面”的戰(zhàn)略布局，進(jìn)一步改革探索。
感謝你的觀看。
求與教育能力相對(duì)不足的矛盾更加突出，教育優(yōu)質(zhì)資源的供給能力仍然不足；國家和經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才及創(chuàng)新引領(lǐng)的需求與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革相對(duì)滯后、教育創(chuàng)新引領(lǐng)能力不足的矛盾更加突出；城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展不平衡，教育資源配置不能適應(yīng)城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐加快、人口結(jié)構(gòu)深度變化的新形勢；高等教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展需要的能力不足；教育體制機(jī)制和學(xué)校治理能力不能完全適應(yīng)教育現(xiàn)代化的要求，教育治理體系仍需完善，教育理念有待進(jìn)一步更新；教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位需要進(jìn)一步落實(shí)，保障教育科學(xué)發(fā)展的政策體系需要進(jìn)一步健全。
二、指導(dǎo)思想與目標(biāo)。
（一）指導(dǎo)思想。
感謝你的觀看。
加快建設(shè)“五大發(fā)展”美好安徽作出更大貢獻(xiàn)。
（二）基本原則。
堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展。把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，更加注重教育和人力資本開發(fā)，超前規(guī)劃，優(yōu)先發(fā)展，充分發(fā)揮教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用。
堅(jiān)持立德樹人。培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是教育的首要任務(wù)。尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，創(chuàng)新育人模式，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、法治意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
堅(jiān)持服務(wù)導(dǎo)向。主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，積極服務(wù)、支撐和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，著力推動(dòng)教育人才供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，加快培養(yǎng)急需人才，提升創(chuàng)新服務(wù)能力，為國家和地方重大戰(zhàn)略實(shí)施破解發(fā)展難題，厚植人才優(yōu)勢，培育發(fā)展新動(dòng)能。
堅(jiān)持改革開放。堅(jiān)持把深化教育綜合改革作為推進(jìn)教育現(xiàn)代化的根本動(dòng)力，將頂層設(shè)計(jì)和基層探索有機(jī)結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)基層特別是廣大學(xué)校、師生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，通過體制機(jī)制創(chuàng)新破解難題、推動(dòng)發(fā)展。不斷提升教育對(duì)外開放水平，廣泛借鑒吸收國際國內(nèi)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)籌利用國際國內(nèi)教育資源，以改革開放激發(fā)教育發(fā)展活力。
感謝你的觀看。
師依法執(zhí)教、社會(huì)依法支持和參與教育治理的教育發(fā)展新格局，全面推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。
堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。始終堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持正確的政治方向，牢牢掌握教育領(lǐng)域意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，著力加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)、制度建設(shè)、文化建設(shè)，強(qiáng)化基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證和組織保障。
（三）發(fā)展目標(biāo)。
到2020年，全面實(shí)施素質(zhì)教育，普及現(xiàn)代國民教育，力爭基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，教育總體實(shí)力和社會(huì)影響力顯著增強(qiáng)，推動(dòng)我省建成真正意義上的教育大省，力爭實(shí)現(xiàn)向教育強(qiáng)省的跨越，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)人力資源大省向人力資源強(qiáng)省跨越。
——形成更高水平的普及教育。各級(jí)各類教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展，基本滿足我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展不斷增長的多樣化教育需求。到2020年，學(xué)前教育毛入園率達(dá)到90%，義務(wù)教育鞏固率達(dá)到95%，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到92%以上，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到50%，主要?jiǎng)趧?dòng)年齡人口平均受教育年限達(dá)到10.8年，新增勞動(dòng)力平均受教育年限達(dá)到13.5年以上。
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員隨遷子女、殘障兒童等特殊群體接受良好教育的權(quán)利得到保障，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助實(shí)現(xiàn)全覆蓋。實(shí)施教育精準(zhǔn)扶貧，阻斷貧困代際傳遞。
——形成更具活力的現(xiàn)代教育。教育領(lǐng)域綜合改革全面深化，制約教育發(fā)展和創(chuàng)新的體制機(jī)制障礙進(jìn)一步消除，教育管辦評(píng)分離深入推進(jìn)，政府、學(xué)校、社會(huì)之間新型關(guān)系初步構(gòu)建，教育信息化和教育開放全面推進(jìn)，教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平全面提高。初步形成與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制和全面建成小康社會(huì)目標(biāo)相適應(yīng)的充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學(xué)發(fā)展的教育體制機(jī)制。
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（四）主題主線。
貫徹落實(shí)新發(fā)展理念，全面實(shí)現(xiàn)“十三五”時(shí)期教育改革發(fā)展目標(biāo)，必須緊緊圍繞全面提高教育質(zhì)量這個(gè)發(fā)展主題，把立德樹人作為根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提升學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，注重以人為本、因材施教，注重學(xué)用相長、知行合一，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展；必須把教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革作為發(fā)展主線，堅(jiān)持補(bǔ)短板、?；?、促公平、上水平，公共教育資源配置向薄弱環(huán)節(jié)、薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校傾斜，精準(zhǔn)幫扶困難群體，著力提高基本公共教育服務(wù)的覆蓋面和教育水平；堅(jiān)持需求導(dǎo)向，加快發(fā)展具有安徽特色的現(xiàn)代職業(yè)教育，堅(jiān)持高等教育科學(xué)定位、分類發(fā)展，加快推動(dòng)具備條件的本科高校向應(yīng)用型深度轉(zhuǎn)變，大力發(fā)展繼續(xù)教育，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)人才培養(yǎng)模式，加快培養(yǎng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)急需人才，整體推動(dòng)信息技術(shù)與教育的融合創(chuàng)新發(fā)展，帶動(dòng)教育教學(xué)模式和教育治理方式的變革，努力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、終身化的教育體系，形成人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。堅(jiān)持用改革的方法優(yōu)化供給結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新教育服務(wù)供給方式，拓展教育新形態(tài)，落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，不斷提高教育開放的層次和水平，整體提升教育的適應(yīng)性、貢獻(xiàn)度和競爭力。
三、主要任務(wù)。
（一）全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。
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提升學(xué)生思想道德水平。全面貫徹黨的教育方針，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入人才培養(yǎng)全過程，融入到課程教材和教育教學(xué)全過程。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育。針對(duì)在校學(xué)生的身心特點(diǎn)，積極探索學(xué)生思想道德建設(shè)的規(guī)律，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。不斷加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作，為學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好條件。充分發(fā)揮德育課、思想政治理論課主渠道作用，系統(tǒng)推進(jìn)課程改革和材料建設(shè)，建立完善大中小學(xué)幼兒園分層遞進(jìn)、有機(jī)銜接的德育課程體系，充分開發(fā)應(yīng)用每門課程蘊(yùn)含的德育資源和功能。廣泛運(yùn)用現(xiàn)場教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等方式，引導(dǎo)和組織學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，開展自我教育。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，采取多種形式引導(dǎo)學(xué)生正確理解和對(duì)待熱點(diǎn)問題。充分發(fā)揮教師對(duì)學(xué)生言傳身教、行為引導(dǎo)作用，廣泛聘請(qǐng)各行各業(yè)模范人物、優(yōu)秀家長到校作專題報(bào)告，擔(dān)任思想政治教育兼職教師，強(qiáng)化示范引領(lǐng)作用。
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煉指導(dǎo)，廣泛開展各級(jí)學(xué)校體育聯(lián)賽和民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)，大力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健。
強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力。更加注重學(xué)思結(jié)合、知行合一、因材施教。將實(shí)踐教學(xué)作為深化課堂教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，豐富實(shí)踐育人有效載體，廣泛開展社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)和勤工助學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深化書本知識(shí)的認(rèn)識(shí)。改革課程設(shè)置和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，著力提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。構(gòu)建以能力培養(yǎng)為核心的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系。加強(qiáng)學(xué)生綜合實(shí)踐教育，構(gòu)建學(xué)生志愿服務(wù)體系，建立學(xué)生志愿服務(wù)檔案，把志愿服務(wù)納入學(xué)分。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地、工程實(shí)踐中心和校外實(shí)踐基地建設(shè)。加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，努力形成體系開放、渠道互通、選擇多樣的人才培養(yǎng)體制。
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培養(yǎng)。建立健全校內(nèi)外志愿者活動(dòng)、三下鄉(xiāng)等系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)和學(xué)校教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命意識(shí)。鼓勵(lì)大學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)踐，在社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)國情、省情、社情、民情，增進(jìn)知識(shí)才干和實(shí)際工作能力。
提升學(xué)生文化素養(yǎng)和文化自信。以提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)、審美情趣和道德情操為導(dǎo)向，加強(qiáng)藝術(shù)教育和文化教育，推動(dòng)文化育人。改革美育教學(xué)，加大傳統(tǒng)文化、藝術(shù)類課程開設(shè)，建設(shè)一批具有安徽藝術(shù)特色的徽文化實(shí)踐基地。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開設(shè)融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代藝術(shù)、民間與民族藝術(shù)的新型藝術(shù)教育。推動(dòng)高雅藝術(shù)、具有安徽特色的民間藝術(shù)、優(yōu)秀影視作品進(jìn)校園。加強(qiáng)圖書館、博物館、文化館等各類文化資源的建設(shè)和利用，廣泛開展社會(huì)主義優(yōu)秀文化教育，普及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育青少年學(xué)生文化認(rèn)同和文化自信。
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的節(jié)約知識(shí)與技能，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的生活方式。
（二）普及現(xiàn)代國民教育。
提高學(xué)前教育普及化水平。把發(fā)展學(xué)前教育作為各級(jí)政府保障和改善民生的重要內(nèi)容，納入新型城鎮(zhèn)化和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃。堅(jiān)持公辦民辦并舉，重點(diǎn)擴(kuò)大普惠性幼兒園原則，建立覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，提高毛入園率。實(shí)施第三期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，通過新建、改擴(kuò)建公辦園，嚴(yán)格落實(shí)小區(qū)配套幼兒園建設(shè)等方式，擴(kuò)大學(xué)前教育資源。通過“政府購買服務(wù)”等多種方式，大力扶持普惠性民辦園。到2020年，城市市區(qū)、縣城城區(qū)每3萬常住人口至少建設(shè)1所公辦幼兒園，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少辦好1所公辦中心幼兒園。加強(qiáng)學(xué)前教育管理，開展科學(xué)保教，消除小學(xué)化傾向，建立幼兒園質(zhì)量評(píng)估監(jiān)管體系，提高幼兒園保教質(zhì)量，全面消除各類看護(hù)點(diǎn)。
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學(xué)習(xí)困難而失學(xué)，努力消除輟學(xué)現(xiàn)象。保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、農(nóng)村留守兒童等平等接受義務(wù)教育。鞏固民族鄉(xiāng)義務(wù)教育普及成果，確保適齡兒童少年依法接受義務(wù)教育。擴(kuò)大中小學(xué)殘疾兒童少年隨班就讀規(guī)模，全面提高殘疾兒童少年義務(wù)教育普及水平。
全面普及高中階段教育。把發(fā)展中等職業(yè)教育作為普及高中階段教育的重點(diǎn)，大力發(fā)展中等職業(yè)教育。加強(qiáng)中等職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，切實(shí)改善中等職業(yè)教育辦學(xué)水平，切實(shí)落實(shí)職普招生大體相當(dāng)?shù)囊?，切?shí)保障初中畢業(yè)生都能接受高中階段教育。調(diào)整優(yōu)化資源配置，統(tǒng)籌辦好一批中等職業(yè)學(xué)校，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模。加快研究制定公辦普通高中經(jīng)費(fèi)保障措施。推進(jìn)教育基礎(chǔ)薄弱縣普通高中建設(shè)。實(shí)施高中階段教育普及攻堅(jiān)，新建、改擴(kuò)建一批辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)的普通高中和中等職業(yè)學(xué)校，增加高中階段教育資源。
推動(dòng)高等教育進(jìn)入普及化階段。穩(wěn)步發(fā)展高等教育規(guī)模，著力擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源，更好滿足人民群眾接受優(yōu)質(zhì)高層次教育愿望和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高等教育人才的需求。積極爭取重點(diǎn)高校優(yōu)質(zhì)生源計(jì)劃，爭取中西部招生協(xié)作計(jì)劃，鼓勵(lì)和支持省外本科院校擴(kuò)大在皖招生規(guī)模。組織實(shí)施好國家貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃、地方重點(diǎn)高校招收農(nóng)村學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃和農(nóng)村學(xué)生單獨(dú)招生專項(xiàng)計(jì)劃，努力增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校的人數(shù)。深入推進(jìn)高職院校分類考試招生，拓展招生對(duì)象、擴(kuò)大招生規(guī)模。
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（三）改革創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)教育發(fā)展。
深化教育綜合改革。堅(jiān)持省級(jí)統(tǒng)籌，以促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量、增強(qiáng)辦學(xué)活力為主線，開放合作為前提，思想觀念改革為先導(dǎo)，評(píng)價(jià)機(jī)制改革為突破口，以人才培養(yǎng)體制、人事管理體制、辦學(xué)體制和管理體制改革為重點(diǎn)，教學(xué)改革為核心，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)為根本，全面深化教育領(lǐng)域綜合改革，加快推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化，形成充滿活力、富有效率、更加開放的教育體制機(jī)制，促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。深化教育管理體制改革，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展。統(tǒng)籌編制符合國家要求和本地實(shí)際的辦學(xué)條件、招生規(guī)模等基本標(biāo)準(zhǔn)。
深化教育教學(xué)改革。推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革。支持有條件的學(xué)校推行“小班化”教學(xué)，推進(jìn)普通高中實(shí)行“選課制”“走班制”，開設(shè)多樣優(yōu)質(zhì)的選修課程。繼續(xù)推進(jìn)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)試驗(yàn)、全國青少年高校科學(xué)營等活動(dòng)。積極推廣科學(xué)保教模式，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好生活與行為習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。堅(jiān)持升學(xué)有基礎(chǔ)、就業(yè)有技能，深化職業(yè)教育教學(xué)改革，完善產(chǎn)教融合、協(xié)同育人機(jī)制。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推行校企合作、工學(xué)結(jié)合。深化課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革，推行項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、工作過程導(dǎo)向教學(xué)等教學(xué)模式。開展現(xiàn)代新型學(xué)徒制試點(diǎn)。深化本科教育教學(xué)改革。實(shí)行產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同育人，探索通識(shí)教育和專業(yè)教育相結(jié)合的人才培養(yǎng)方式，促進(jìn)文理交融。推動(dòng)高校建立完善教育教學(xué)改革投入常態(tài)機(jī)制。
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完善課程設(shè)置，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)自主權(quán)。加強(qiáng)課程建設(shè)與改革，建立支持和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)教師及時(shí)將最新科學(xué)成果、企業(yè)先進(jìn)技術(shù)等轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。推進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制及學(xué)生考核機(jī)制改革。推動(dòng)研究生培養(yǎng)機(jī)制改革，探索專業(yè)學(xué)位研究生開放式培養(yǎng)模式，推進(jìn)“雙導(dǎo)師”制和產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制。加強(qiáng)高校研究生課程建設(shè)，增強(qiáng)研究生課程的系統(tǒng)性和前沿性，提升研究生課程教學(xué)質(zhì)量。
深化考試招生制度改革。完善中小學(xué)招生辦法，完善義務(wù)教育劃片、就近、免試入學(xué)的具體辦法，全面實(shí)行學(xué)區(qū)制，積極推行九年一貫對(duì)口招生；深化普通高中招生改革，將初中學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果作為高中階段招生錄取的依據(jù)，示范性高中招生指標(biāo)分配到區(qū)域內(nèi)初中學(xué)校比例不低于80%；進(jìn)一步落實(shí)和完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)、升學(xué)考試政策措施。改革考試形式和內(nèi)容，完善初、高中學(xué)業(yè)水平考試，規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，加快推進(jìn)高職院校分類考試。改革招生錄取機(jī)制，減少和規(guī)范考試加分，完善高校招生選拔機(jī)制，完善高校招生錄取志愿設(shè)置和投檔方式改革，穩(wěn)步推進(jìn)高校錄取批次改革。拓寬社會(huì)成員終身學(xué)習(xí)通道。研究制定高考綜合改革方案，積極探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制。
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穿各級(jí)各類教育，在大中小學(xué)、幼兒園廣泛開展創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)，創(chuàng)新思維開發(fā)。支持建立校校、校企、校地、校所以及國際合作的協(xié)同育人機(jī)制。健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程信息化建設(shè)。改革教育教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)方式，努力造就大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生力軍。強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)校、企業(yè)共建創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和訓(xùn)練中心，建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化園（基地）和小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地。完善國家、地方、高校三級(jí)創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，深入實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)。完善省專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審辦法，將專任教師指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)作為績效考核的重要內(nèi)容。完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和績效考核標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的考核評(píng)價(jià)，將提高高等學(xué)校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識(shí)和能力作為崗前培訓(xùn)、課程輪訓(xùn)、骨干研修的重要內(nèi)容。完善學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金支持和政策保障體系，多渠道統(tǒng)籌安排資金，支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)及實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)社會(huì)組織、公益團(tuán)體、企事業(yè)單位和個(gè)人設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)基金。
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平、人才培養(yǎng)質(zhì)量、辦學(xué)綜合競爭力等，確定和調(diào)整重點(diǎn)建設(shè)高校范圍。實(shí)行資金動(dòng)態(tài)調(diào)整，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)內(nèi)在活力，形成良性、有序競爭的高等教育重點(diǎn)建設(shè)格局。
促進(jìn)和規(guī)范民辦教育發(fā)展。落實(shí)非營利性、營利性民辦學(xué)校分類登記、差別化扶持和規(guī)范管理政策體系，破解民辦學(xué)校法人性質(zhì)不明確，產(chǎn)權(quán)歸屬不清晰、扶持政策難落實(shí)等問題。建立健全政府補(bǔ)貼、助學(xué)貸款、捐資激勵(lì)等制度，引導(dǎo)社會(huì)力量舉辦非營利性民辦學(xué)校。推動(dòng)民辦學(xué)校適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，更新辦學(xué)理念，深化教育教學(xué)改革，提高辦學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)規(guī)范管理，建立教育質(zhì)量監(jiān)測、財(cái)務(wù)監(jiān)管和風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制，規(guī)范民辦學(xué)校辦學(xué)秩序，優(yōu)化民辦教育資源，防范民辦學(xué)校辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)，化解部分民辦學(xué)校辦學(xué)的困境，促進(jìn)民辦教育的健康發(fā)展。拓展社會(huì)參與教育發(fā)展的渠道和范圍。建立更加透明的教育行業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化監(jiān)測監(jiān)管，鼓勵(lì)社會(huì)力量和民間資本通過多種途徑舉辦學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)，提供多樣化教育產(chǎn)品和服務(wù)。
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學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮實(shí)施計(jì)劃。加強(qiáng)高校智庫和人文社科重點(diǎn)研究基地建設(shè)，打造一批專業(yè)化高端智庫，推動(dòng)優(yōu)秀文化傳承創(chuàng)新。鼓勵(lì)高校采取多種方式建立研究院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、創(chuàng)新平臺(tái)、創(chuàng)客空間，為全面創(chuàng)新改革試驗(yàn)和合蕪蚌自主創(chuàng)新示范區(qū)建設(shè)，調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)方式、促升級(jí)和基本公共服務(wù)提供人才支撐和智力支持。
（四）推進(jìn)教育結(jié)構(gòu)調(diào)整。
推進(jìn)區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展。建立區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展的新機(jī)制，促進(jìn)區(qū)域間、區(qū)域內(nèi)學(xué)校和各級(jí)各類教育統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展?？茖W(xué)規(guī)劃教育布局，優(yōu)化教育資源配置，大力推進(jìn)基本公共教育服務(wù)均等化，加大公共教育資源向皖北、大別山等地區(qū)傾斜。加大皖北地區(qū)和大別山區(qū)職業(yè)教育扶持力度，提高職業(yè)教育促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力和水平。充分利用信息技術(shù)，加大網(wǎng)絡(luò)課程等教學(xué)資源的建設(shè)與共享，推行不同區(qū)域、不同學(xué)校學(xué)分互認(rèn)。建立發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)不發(fā)達(dá)地區(qū)教育幫扶政策，通過區(qū)域間、校際間等多類別和途徑的幫扶，促進(jìn)安徽教育的整體提升。
感謝你的觀看。
弱學(xué)校建設(shè)，拓展結(jié)對(duì)幫扶途徑，形成優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校穩(wěn)定的共建機(jī)制，不斷縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間的教育差距，加快推進(jìn)義務(wù)教育城鄉(xiāng)一體化建設(shè)。
加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。強(qiáng)化省、市政府對(duì)職業(yè)教育的統(tǒng)籌，擴(kuò)大市級(jí)政府統(tǒng)籌權(quán)。調(diào)整優(yōu)化職業(yè)學(xué)校布局、結(jié)構(gòu)和功能，整合區(qū)域內(nèi)學(xué)歷教育和各類職業(yè)培訓(xùn)資源。創(chuàng)新社會(huì)力量興辦職業(yè)教育機(jī)制，支持各類辦學(xué)主體通過多種形式舉辦職業(yè)教育。加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，打造一批職業(yè)教育示范基地。積極鼓勵(lì)發(fā)展區(qū)域性職業(yè)教育集團(tuán)或聯(lián)盟。主動(dòng)適應(yīng)我省產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，建立產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整驅(qū)動(dòng)專業(yè)改革機(jī)制，培育并形成一批與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的特色專業(yè)群。與大中型企業(yè)和產(chǎn)業(yè)園區(qū)合作，共建一批省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地和產(chǎn)學(xué)研合作聯(lián)盟。大力推進(jìn)皖江城市帶職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)和皖北職教園區(qū)建設(shè)。鞏固提高中等職業(yè)教育，創(chuàng)新發(fā)展?？茖哟温殬I(yè)教育，加快發(fā)展應(yīng)用型本科和專業(yè)學(xué)位研究生教育，大力構(gòu)建職業(yè)教育人才多樣化成長的立交橋，面向廣大職工、新型職業(yè)農(nóng)民、退役軍人等群體，廣泛開展多種形式的職業(yè)教育和培訓(xùn)。建立學(xué)籍轉(zhuǎn)換、學(xué)分累計(jì)與學(xué)習(xí)成果互認(rèn)制度，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與普通教育、繼續(xù)教育之間的相互融通，形成更加靈活、開放、多元的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
感謝你的觀看。
科學(xué)定位、多元發(fā)展、特色辦學(xué)。加快本科高校向應(yīng)用型深度轉(zhuǎn)變。分類推進(jìn)有特色高水平大學(xué)、應(yīng)用型高水平大學(xué)和技能型高水平大學(xué)建設(shè)工作，使其在科學(xué)研究、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、推動(dòng)文化繁榮創(chuàng)新和培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才等方面形成較強(qiáng)特色和競爭力，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。促進(jìn)同類高校和學(xué)科建立聯(lián)盟、合作共贏，鼓勵(lì)不同類型的高校錯(cuò)位發(fā)展、辦出特色。
感謝你的觀看。
支撐。
（五）全面提高教育開放與合作水平。
推進(jìn)教育國際交流與合作。圍繞國家“一帶一路”和長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展戰(zhàn)略，加快擴(kuò)大教育國際交流合作，形成重點(diǎn)推進(jìn)、合作共贏的教育對(duì)外開放局面。實(shí)施留學(xué)安徽項(xiàng)目，改進(jìn)和完善出國留學(xué)機(jī)制，擴(kuò)大我省公派出國留學(xué)人員規(guī)模。積極推進(jìn)高等教育國際交流與合作，深化中德、中俄教育合作。加強(qiáng)中德教育示范基地建設(shè)。推進(jìn)與國外學(xué)校間教師互派、學(xué)生互換、學(xué)分互認(rèn)互換和學(xué)位互授聯(lián)授，創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制。加強(qiáng)合作辦學(xué)管理，支持我省高校與境外大學(xué)合作舉辦高水平大學(xué)或中外合作教育項(xiàng)目（機(jī)構(gòu)），組織實(shí)施一批培養(yǎng)國內(nèi)和我省急需人才的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目（機(jī)構(gòu)）。辦好孔子學(xué)院和孔子課堂，促進(jìn)漢語國際推廣工作和中華文化、徽文化傳播。
加強(qiáng)區(qū)域合作。積極探索和推進(jìn)區(qū)域合作發(fā)展的新機(jī)制，打造區(qū)域教育對(duì)外開放特色。不斷深化長江經(jīng)濟(jì)帶、長三角城市群等區(qū)域間的交流合作，共建一批高端合作項(xiàng)目，加快與長三角教育一體化進(jìn)程，服務(wù)長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展，以開放促發(fā)展。在優(yōu)質(zhì)教育資源共享、師資與學(xué)校管理干部隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、各類學(xué)校（機(jī)構(gòu)）學(xué)習(xí)成果積累與轉(zhuǎn)換、同質(zhì)同類高校學(xué)分互認(rèn)、共建實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地、招生考試制度改革、中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)等方面加強(qiáng)合作。
推進(jìn)合作辦學(xué)。鼓勵(lì)同區(qū)域高校、同類高校之間以及高校與感謝你的觀看。
企業(yè)之間，創(chuàng)新合作模式，共享師資、設(shè)備、圖書等教學(xué)資源，共建學(xué)科專業(yè)，共同培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的高質(zhì)量人才。積極鼓勵(lì)并推進(jìn)多形式、多類別的校際合作，探索合作培養(yǎng)、交叉培養(yǎng)學(xué)生的路徑和體制。推行跨校選課和選修專業(yè)，教師互聘和專業(yè)互補(bǔ)。組建和推進(jìn)同類學(xué)校教育聯(lián)盟發(fā)展。創(chuàng)新校企合作的機(jī)制，整合高校與科研院所、企業(yè)的科技資源，大力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作。重視與區(qū)域社會(huì)及行業(yè)企業(yè)合作育人，校企合作開發(fā)課程，與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)專業(yè)課教材特別是實(shí)訓(xùn)特色教材。鼓勵(lì)高校和企業(yè)合作建設(shè)實(shí)驗(yàn)室和研發(fā)中心，建設(shè)一批校企合作人才培養(yǎng)基地。建立高校與企業(yè)、科研院所之間專家學(xué)者互派、互訪機(jī)制，積極鼓勵(lì)支持高校從企業(yè)、社會(huì)直接或柔性引進(jìn)高層次“雙師型”人才。
提高教育開放合作水平。在確保校園安全和教學(xué)活動(dòng)開展的前提下，由各級(jí)政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加大各級(jí)各類學(xué)校和教育資源對(duì)社會(huì)的開放度。高等院校加大與所在地在教育、文化、體育設(shè)施等方面的共建共用，對(duì)社會(huì)開放實(shí)驗(yàn)、檢測設(shè)施設(shè)備，把學(xué)校建設(shè)成為服務(wù)地方的教育、文化和科技中心。開展多渠道的文化交流，加強(qiáng)多元文化教育和國際理解教育，拓展國際視野，提升跨文化溝通能力。加強(qiáng)校外愛國主義教育基地和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，為學(xué)生走出校園提供多樣化的社會(huì)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)場所。
（六）全面提升教育發(fā)展共享水平。
推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧。把實(shí)施教育精準(zhǔn)扶貧作為“十三五”期。
感謝你的觀看。
間教育發(fā)展的首要任務(wù)與重中之重，對(duì)接貧困地區(qū)學(xué)前教育、義務(wù)教育和高中階段教育的薄弱學(xué)校和各級(jí)各類教育的建檔立卡貧困家庭學(xué)生，努力構(gòu)建到校、到人的教育精準(zhǔn)扶貧體系，落實(shí)多元扶持與資助政策，從根本上阻斷貧困代際傳遞。到2020年，貧困地區(qū)幼兒園實(shí)現(xiàn)基本覆蓋，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣的目標(biāo)，貧困地區(qū)義務(wù)教育辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，義務(wù)教育管理水平和辦學(xué)質(zhì)量有較大提高，貧困地區(qū)普通高中辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，辦學(xué)質(zhì)量水平進(jìn)一步提高，職業(yè)院校職業(yè)技能培訓(xùn)能力滿足貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和技能型人才培訓(xùn)要求。充分發(fā)揮高校科技優(yōu)勢，大力開展面向貧困戶的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，增強(qiáng)致富能力。選派當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需的高校干部到貧困地區(qū)掛職。支持高校選派科技人員到貧困地區(qū)開展科技服務(wù)，推廣實(shí)用技術(shù)，幫助貧困地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)。鼓勵(lì)高校開展定點(diǎn)扶貧工作。
完善學(xué)生資助體系。進(jìn)一步完善學(xué)前教育資助制度。進(jìn)一步完善義務(wù)教育階段“兩免一補(bǔ)”政策，繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)營養(yǎng)改善計(jì)劃國家扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣全覆蓋。進(jìn)一步完善普通高中、中等職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系。逐步分類推進(jìn)中等職業(yè)教育免除學(xué)雜費(fèi)，率先免除建檔立卡的普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)雜費(fèi)。完善助學(xué)貸款體制機(jī)制。對(duì)貧困家庭子女接受職業(yè)教育，實(shí)行應(yīng)助盡助。根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和財(cái)力狀況，建立獎(jiǎng)助學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。
促進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展的感謝你的觀看。
保障機(jī)制。建立健全均衡發(fā)展機(jī)制，制定區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的教師配置、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)。解決城鎮(zhèn)中小學(xué)大班額問題。推動(dòng)縣域內(nèi)均衡發(fā)展。均衡配置縣（區(qū)）域內(nèi)校長教師資源和教育裝備資源。完善校長教師輪崗交流機(jī)制和保障機(jī)制，推進(jìn)城鄉(xiāng)校長教師交流輪崗制度化常態(tài)化。推廣集團(tuán)化辦學(xué)、名校辦分校、委托管理、學(xué)區(qū)制管理、學(xué)校聯(lián)盟、九年一貫制學(xué)校等辦學(xué)形式，加速擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，大力提升鄉(xiāng)村及薄弱地區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量。到2020年，全省實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡，合肥、蕪湖、馬鞍山、銅陵等地區(qū)實(shí)現(xiàn)城市市域內(nèi)均衡發(fā)展。促進(jìn)優(yōu)質(zhì)發(fā)展。加快實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化，推進(jìn)義務(wù)教育創(chuàng)優(yōu)提質(zhì)。規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為。
推動(dòng)普通高中教育多樣化發(fā)展。探索綜合高中、特色高中、“二一分段、高三分流”等多種模式，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。推進(jìn)普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度建設(shè)。推進(jìn)普通高中培養(yǎng)模式多樣化，開齊開足選修課，增強(qiáng)學(xué)生的選擇性。積極探索在普通高中開設(shè)以拓展知識(shí)、提高興趣、加強(qiáng)試驗(yàn)等為主的大學(xué)先修課程，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。深入推進(jìn)課程改革，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。建立科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，全面實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
辦好特殊教育。把特殊教育事業(yè)發(fā)展納入各級(jí)政府經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，保障殘疾兒童少年接受教育的各項(xiàng)權(quán)益。加強(qiáng)省市兩級(jí)統(tǒng)籌力度、發(fā)揮縣（市、區(qū)）基本作用，完善特殊教育體系。
感謝你的觀看。
以區(qū)縣為單位，精準(zhǔn)施策，全面普及殘疾兒童少年義務(wù)教育。完善隨班就讀支持保障政策體系，重點(diǎn)支持貧困地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)普通中小學(xué)開展隨班就讀。加快發(fā)展殘疾人高中階段教育，大力推進(jìn)殘疾人職業(yè)教育，積極發(fā)展殘疾兒童學(xué)前教育。完善高等學(xué)校和職業(yè)學(xué)校招收殘疾學(xué)生政策。逐步健全特殊教育課程教材體系、學(xué)校基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。促進(jìn)教育與康復(fù)相結(jié)合，強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能培養(yǎng)，加強(qiáng)殘疾學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面的支持保障服務(wù)，促進(jìn)殘疾學(xué)生更好融入社會(huì)。
重視和加強(qiáng)民族教育。全面貫徹黨的民族教育政策，加強(qiáng)對(duì)民族教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，大力支持民族教育事業(yè)發(fā)展。鞏固民族鄉(xiāng)義務(wù)教育普及成果，全面提高普及水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。采取多種方式，提高民族鄉(xiāng)、村高中階段適齡人口入學(xué)率。積極改善確需保留的民族鄉(xiāng)、村學(xué)校的辦學(xué)條件，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，提高學(xué)校的辦學(xué)水平。積極開展教育援疆、援藏工作，辦好內(nèi)地新疆班、西藏班，認(rèn)真落實(shí)國家和省對(duì)口支援任務(wù)。
感謝你的觀看。
定額資金隨學(xué)生流動(dòng)可攜帶，保障每一位符合條件的隨遷子女就學(xué)權(quán)利。加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)愛，實(shí)行更加人性化、精細(xì)化的服務(wù)政策。推動(dòng)貧困地區(qū)學(xué)校校長、教師對(duì)口幫扶校內(nèi)農(nóng)村留守兒童，讓每一個(gè)貧困地區(qū)農(nóng)村留守兒童都有對(duì)口幫扶人。強(qiáng)化家庭責(zé)任，鼓勵(lì)父母取得居住證的適齡兒童隨父母在工作地就近入學(xué)。
大力促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)。完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息平臺(tái)建設(shè)，完善就業(yè)狀況對(duì)人才培養(yǎng)的反饋機(jī)制。打造互聯(lián)互通、線上線下的服務(wù)模式，實(shí)現(xiàn)就業(yè)政策的精準(zhǔn)宣傳，供求信息的精準(zhǔn)推送、職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的精準(zhǔn)指導(dǎo)。發(fā)揮校園就業(yè)市場的主渠道作用，鼓勵(lì)支持高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍，參加特崗教師、選聘生、三支一扶、西部計(jì)劃等基層項(xiàng)目，鼓勵(lì)支持高校畢業(yè)生服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。繼續(xù)對(duì)困難大學(xué)生實(shí)行“一生一策”動(dòng)態(tài)管理，組織公共就業(yè)人才服務(wù)專項(xiàng)活動(dòng)，開展專場招聘，精準(zhǔn)幫扶。
（七）推進(jìn)教育信息化建設(shè)。
完善制度環(huán)境。完善教育資源開發(fā)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)機(jī)制，鼓勵(lì)企業(yè)和其他社會(huì)力量開發(fā)數(shù)字教育資源，形成公開有序的市場環(huán)境，培育社會(huì)化的資源服務(wù)市場，逐步探索建立“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新業(yè)態(tài)管理規(guī)范，發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)教育服務(wù)新業(yè)態(tài)。出臺(tái)教育數(shù)據(jù)管理規(guī)定，健全安全管理制度，形成教育數(shù)據(jù)資源開放共享制度機(jī)制，確保網(wǎng)絡(luò)安全與教育資源內(nèi)容安全。
感謝你的觀看。
伐，實(shí)現(xiàn)全省教學(xué)點(diǎn)全覆蓋。全面完成基礎(chǔ)教育“三通兩平臺(tái)”建設(shè)。加快開發(fā)職業(yè)教育數(shù)字化信息資源，建成教學(xué)資源平臺(tái)、電子閱覽室、數(shù)字圖書館等綜合資源平臺(tái)。依托示范性職業(yè)院校和大型企業(yè)，建設(shè)一批省級(jí)示范性職業(yè)能力培養(yǎng)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心。提升和整合全省高校各類信息資源，進(jìn)一步完善安徽教育科研網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施和服務(wù)體系建設(shè)。大力推動(dòng)新一代普通高校校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、云計(jì)算云存儲(chǔ)公共服務(wù)平臺(tái)、數(shù)字化校園信息化標(biāo)準(zhǔn)體系等系統(tǒng)的建設(shè)，構(gòu)建高?？蒲虚_放共享的知識(shí)環(huán)境，建立基于互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算技術(shù)的科研協(xié)作平臺(tái)。推動(dòng)“無線校園”建設(shè)。
推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合。建設(shè)課程應(yīng)用與教學(xué)服務(wù)相融通的優(yōu)質(zhì)在線課程，支持名師名課等優(yōu)質(zhì)教育資源共享。大力提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力與學(xué)生信息素養(yǎng)。利用空中在線課堂、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等優(yōu)質(zhì)教育資源和先進(jìn)信息技術(shù)手段，創(chuàng)新教學(xué)模式和形態(tài)，充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，深入開展信息化背景下教育教學(xué)改革，促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化。深入推進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，形成線上線下有機(jī)結(jié)合的學(xué)習(xí)新模式，將在線課程納入培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃。引導(dǎo)學(xué)校與教師依托“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程、開展綜合評(píng)價(jià)。提高實(shí)踐教育教學(xué)信息化水平。推進(jìn)繼續(xù)教育數(shù)字資源建設(shè)與共享，加快發(fā)展現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育。
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普遍開放共享，加快推動(dòng)教育服務(wù)模式的變革，提高教育管理公共服務(wù)質(zhì)量與水平。加快學(xué)校管理信息化進(jìn)程，建立全省教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)，深化信息技術(shù)在學(xué)校辦學(xué)、政府管理、社會(huì)評(píng)價(jià)等方面的應(yīng)用，增強(qiáng)教育管理現(xiàn)代化水平。
（八）加強(qiáng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎(jiǎng)懲相結(jié)合的師德建設(shè)長效機(jī)制，加強(qiáng)中國特色社會(huì)主義理論體系教育，切實(shí)提高教師的理論修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)。大力宣傳師德先進(jìn)典型，引導(dǎo)廣大教師做“四有”好老師，促進(jìn)形成重德養(yǎng)德、愛崗敬業(yè)的良好師風(fēng)。建立教師誠信管理體系，完善師德考評(píng)制度，將師德建設(shè)作為學(xué)校工作考核、辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估和民辦學(xué)校年檢的重要指標(biāo)，把師德表現(xiàn)作為教師資格準(zhǔn)入和定期注冊(cè)、業(yè)績考核、職稱評(píng)審、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要內(nèi)容，實(shí)行師德問題一票否決制。建立健全師德年度評(píng)議、師德狀況定期調(diào)查分析等制度，構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生、家長和社會(huì)廣泛參與的師德監(jiān)督體系。
提升教師專業(yè)化水平。全面實(shí)施各級(jí)各類學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，校長任職資格標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施師范類專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。完善教師培養(yǎng)體系，構(gòu)建以師范院校為主體、其它院校參與、開放靈活的中小學(xué)教師教育體系。完善教師培訓(xùn)體系，實(shí)行五年一周期不少于360學(xué)時(shí)的教師全員培訓(xùn)制度。整合縣級(jí)教師培訓(xùn)資源，建好縣級(jí)教師發(fā)展中心。協(xié)同高等學(xué)校、遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、縣級(jí)教師發(fā)展中心和中小學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源，建立校長教師專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系。
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中小學(xué)教師“國培計(jì)劃”、“省培計(jì)劃”集中支持鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)，加大鄉(xiāng)村教師、特殊教育教師和音樂、體育、美術(shù)、英語等師資緊缺學(xué)科教師培訓(xùn)。繼續(xù)實(shí)施“職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃”和“高等學(xué)校教師整體素質(zhì)提高計(jì)劃”。加強(qiáng)校長培訓(xùn)，重視輔導(dǎo)員和班主任培訓(xùn)。加強(qiáng)高端人才隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施教育名師培養(yǎng)工程，在各級(jí)各類學(xué)校中培養(yǎng)造就一批名師。加大對(duì)省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選和高職高專院校專業(yè)帶頭人培養(yǎng)資助；采取特殊支持政策，對(duì)優(yōu)秀青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，使其盡快成長為高層次拔尖人才。
吸引一流人才從教。提高教師待遇，落實(shí)傾斜政策，努力營造尊師重教的良好氛圍。建立高校畢業(yè)生到基層艱苦地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校服務(wù)的學(xué)費(fèi)補(bǔ)償政策，實(shí)施鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)計(jì)劃，吸引優(yōu)秀畢業(yè)生從教。大力引進(jìn)企業(yè)一流人才，允許高校和職業(yè)學(xué)校設(shè)立一定比例的流動(dòng)崗位，吸引各類高級(jí)專業(yè)人才兼職任教。加快建設(shè)高校一流學(xué)科領(lǐng)軍人才的隊(duì)伍。建立更加合理有效的教師流動(dòng)機(jī)制，實(shí)行更積極、更開放、更有效的人才引進(jìn)政策，大力引進(jìn)培養(yǎng)學(xué)科領(lǐng)軍人才，高層次科技創(chuàng)新人才和青年拔尖人才，對(duì)急需緊缺的特殊人才，實(shí)行特殊政策，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)引進(jìn)。加大重點(diǎn)高校、人文社科領(lǐng)域和青年人才支持力度。建立靈活的人才激勵(lì)機(jī)制。完善引才配套政策，解決引進(jìn)人才任職、社會(huì)保障、戶籍、子女教育問題。
完善教師管理制度。按照國家規(guī)定的各類學(xué)校辦學(xué)條件及標(biāo)感謝你的觀看。
準(zhǔn)，落實(shí)各類學(xué)校教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，合理確定各類教育編制總量，建立健全編制動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，著力解決結(jié)構(gòu)性缺編問題。實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)村小教學(xué)點(diǎn)采取生師比和班師比相結(jié)合的方式核定教職工編制，確保鄉(xiāng)村學(xué)校開足開齊國家規(guī)定課程。建立城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校教職工編制統(tǒng)籌配置機(jī)制和跨區(qū)域調(diào)整機(jī)制，實(shí)行教職工編制城鄉(xiāng)、區(qū)域統(tǒng)籌和動(dòng)態(tài)管理，盤活編制存量，提高使用效益。分類推進(jìn)教師職務(wù)（職稱）制度改革，完善符合各類教師職業(yè)特點(diǎn)的職務(wù)（職稱）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)辦法。全面推行中小學(xué)教師“無校籍管理”和“縣管校聘”制度，以縣域內(nèi)師資均衡配置為重點(diǎn)，構(gòu)建縣域內(nèi)校長教師交流輪崗的長效機(jī)制，推動(dòng)交流輪崗工作的制度化、常態(tài)化。健全教師考核評(píng)價(jià)制度，引導(dǎo)教師潛心教書育人。
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校教師。根據(jù)職業(yè)特點(diǎn)核定公辦職業(yè)學(xué)校教職工編制，優(yōu)化高等學(xué)校教師結(jié)構(gòu)。
保障教師合法權(quán)益。完善教師參與治校治學(xué)機(jī)制，健全落實(shí)教職工代表大會(huì)制度、校務(wù)會(huì)議等制度。強(qiáng)化教師工資保障機(jī)制，依法保證教師平均工資水平不低于或高于公務(wù)員平均工資水平，并逐步提高。健全教師社會(huì)保障制度，推進(jìn)教師養(yǎng)老保障制度改革。著力提高鄉(xiāng)村教師待遇，全面實(shí)施鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼制度，繼續(xù)落實(shí)國家集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，依據(jù)學(xué)校艱苦邊遠(yuǎn)程度實(shí)行差別化的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。加快農(nóng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)步伐。完善教師表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，定期開展特級(jí)教師、教學(xué)名師和教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)，重點(diǎn)向農(nóng)村地區(qū)傾斜。建立鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度，對(duì)長期在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的優(yōu)秀教師按照國家有關(guān)規(guī)定進(jìn)行表彰。開展中小學(xué)“江淮名師”、“江淮好校長”評(píng)選表彰工作，獎(jiǎng)勵(lì)在一線作出顯著貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀校長，打造安徽教育品牌。
（九）加快推進(jìn)教育治理現(xiàn)代化。
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查事項(xiàng)，強(qiáng)化服務(wù)功能。強(qiáng)化政府服務(wù)，努力為學(xué)校提供必要的專業(yè)性指導(dǎo)和服務(wù)，重點(diǎn)加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)服務(wù)、教師培訓(xùn)服務(wù)、基建保障服務(wù)、校園安全糾紛調(diào)處服務(wù)、就業(yè)信息服務(wù)、質(zhì)量檢測評(píng)估診斷、教育涉外機(jī)構(gòu)信息服務(wù)、教育教學(xué)基本資源服務(wù)等，積極探索為學(xué)校、教師、學(xué)生服務(wù)的新途徑、新方式。健全民主決策機(jī)制，多形式多渠道聽取公眾和社會(huì)各界對(duì)重大教育決策的意見建議。
感謝你的觀看。
校。大力推進(jìn)學(xué)校章程建設(shè)、依章程自主辦學(xué)。積極推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。完善師生權(quán)益保護(hù)機(jī)制。
構(gòu)建教育監(jiān)管體系。進(jìn)一步完善教育督導(dǎo)制度。完善督政、督學(xué)、評(píng)測監(jiān)測制度體系。堅(jiān)持和完善對(duì)市、縣政府以及市、縣黨政領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育工作職責(zé)的督導(dǎo)考核。積極推行義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測與督導(dǎo)評(píng)估。全面開展基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測。建立和完善教育督導(dǎo)結(jié)果公布制度。進(jìn)一步完善督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，建立和實(shí)行符合素質(zhì)教育要求的學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估體系，大力推進(jìn)學(xué)校發(fā)展性評(píng)估。推進(jìn)督導(dǎo)創(chuàng)新，探索購買專業(yè)評(píng)價(jià)服務(wù)、跨地區(qū)督導(dǎo)合作等工作模式，推進(jìn)教育督導(dǎo)信息化，逐步實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化督導(dǎo)。強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督評(píng)價(jià)。完善學(xué)校各類信息公開制度，接受社會(huì)特別是利益相關(guān)方的監(jiān)督。推動(dòng)建立政府、學(xué)校、第三方相結(jié)合的教育政策評(píng)價(jià)制度。
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學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
（十）加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)。
年度考核工作方案原則篇九
一、組織機(jī)構(gòu)。
強(qiáng)調(diào)黨管干部原則，成立以行政審查服務(wù)局黨組書記、局長倪勇為領(lǐng)導(dǎo)的公務(wù)員平時(shí)審查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黨組成員、副局長彭向榮為副組長，領(lǐng)導(dǎo)小組成員為吳玉成、伏正平、倪志彪。領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)辦公室，彭雁任辦公室主任。辦公室設(shè)在財(cái)務(wù)室。機(jī)關(guān)紀(jì)律檢查組參加公務(wù)員平時(shí)的審查監(jiān)督。
1、局機(jī)關(guān)非領(lǐng)導(dǎo)成員公務(wù)員。
(1)平時(shí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容。
公務(wù)員平時(shí)以公務(wù)員的職務(wù)責(zé)任和工作任務(wù)為基礎(chǔ)，及時(shí)了解公務(wù)員德、能、勤、成績、廉價(jià)的日常表現(xiàn)，重點(diǎn)審查深入習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)則，實(shí)踐黨的大眾路線，貫徹黨中央重大決策部署和黨委中心工作，完成日常工作任務(wù)和階段工作目標(biāo)，承擔(dān)緊急危險(xiǎn)重大任務(wù)，處理復(fù)雜問題，應(yīng)對(duì)重大考驗(yàn)，防止重大風(fēng)險(xiǎn)時(shí)的表現(xiàn)等。
平時(shí)重點(diǎn)考察非領(lǐng)導(dǎo)成員公務(wù)員履行職責(zé)、完成工作目標(biāo)、重點(diǎn)工作任務(wù)和工作情況，評(píng)估其工作業(yè)績、工作效率等。
我們公司是直接面向大眾的窗口公司和服務(wù)部門，平時(shí)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)承諾的實(shí)現(xiàn)狀況，重視為大眾解決事實(shí)困難的效果，重視大眾的獲得滿意度。
(二)平時(shí)評(píng)價(jià)的方法。
平時(shí)的評(píng)價(jià)采用周記、月總結(jié)、季節(jié)評(píng)價(jià)的方法進(jìn)行。平時(shí)的審查必須圍繞職場責(zé)任制定工作計(jì)劃、細(xì)分解、定量審查、性能監(jiān)察等環(huán)節(jié)組織實(shí)施。
1.制定計(jì)劃。根據(jù)本單位工作職責(zé)和上級(jí)下達(dá)的年度工作任務(wù)、工作重點(diǎn)，制定內(nèi)容全面詳細(xì)、工作重點(diǎn)突出的工作計(jì)劃。臨時(shí)工作應(yīng)及時(shí)納入工作計(jì)劃。
2.細(xì)分分解。根據(jù)工作計(jì)劃，采用定性和定量結(jié)合的方法，盡量細(xì)分、量化、具體化，對(duì)各工作任務(wù)提出數(shù)量、進(jìn)度、標(biāo)準(zhǔn)等要求，實(shí)行個(gè)人，不能作為工作實(shí)績細(xì)分評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容量化，細(xì)分后可以提出明確的定性要求。
3.量化評(píng)價(jià)。細(xì)分分解，對(duì)人負(fù)責(zé)的目標(biāo)，必須制定可行的量化評(píng)價(jià)方法。對(duì)超額完成任務(wù)、工作創(chuàng)新或取得顯著成績的加分未按要求完成工作目標(biāo)任務(wù)的相應(yīng)扣分。加分、減分值在制定各項(xiàng)目標(biāo)評(píng)價(jià)分值時(shí)應(yīng)合理設(shè)定。
4.性能監(jiān)測。對(duì)工作目標(biāo)逐項(xiàng)建立帳簿，各管理領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)定期或不定期進(jìn)行督促檢查和跟蹤，按要求及時(shí)檢查已完成的目標(biāo)。同時(shí)建立健全的工作、學(xué)習(xí)、大眾投訴、社會(huì)評(píng)價(jià)等輔助評(píng)價(jià)制度，為公務(wù)員完成工作任務(wù)、遵守紀(jì)律、依法行政、公共服務(wù)、廉潔工作等準(zhǔn)確有效評(píng)價(jià)提供依據(jù)。
5、定期通報(bào)。對(duì)公務(wù)員完成評(píng)價(jià)目標(biāo)任務(wù)的進(jìn)度、質(zhì)量等情況，每月或每季度在公司內(nèi)部通報(bào)，促使評(píng)價(jià)公務(wù)員看到差距，采取措施，努力完成年度目標(biāo)任務(wù)。
(三)平時(shí)審查的程序:。
1.記住工作。工作必須立即進(jìn)行。
根據(jù)工作實(shí)際、崗位特點(diǎn)，落實(shí)日臺(tái)賬、周記，建立工作日志，下周一前填寫《周工作記錄表》。記住內(nèi)部。
容量應(yīng)包括工作任務(wù)、完成期限、完成情況、工作情況等。被測試了。
核公務(wù)員根據(jù)單位對(duì)每項(xiàng)工作的審查要求，在《工作記錄評(píng)價(jià)簿》中及時(shí)填寫本人的工作情況和每項(xiàng)工作的推進(jìn)情況。
(2)月總結(jié)。每月底，領(lǐng)導(dǎo)小組組織工作總結(jié)，總結(jié)當(dāng)月每人履行職務(wù)、完成工作任務(wù)(目標(biāo))和重點(diǎn)工作、出勤等情況，總結(jié)未完成的工作說明理由。
(3)季度評(píng)價(jià)。每季度末，領(lǐng)導(dǎo)小組組織本部門對(duì)審查員進(jìn)行民主評(píng)價(jià)，根據(jù)審查員周工作記錄、月總結(jié)情況、現(xiàn)實(shí)工作表現(xiàn)和民主評(píng)價(jià)結(jié)果，分別寫出評(píng)價(jià)意見，提出本季度審查等次建議，經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)同意后，向領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告存檔。評(píng)價(jià)意見必須根據(jù)日常把握的情況、被評(píng)價(jià)者的個(gè)人記錄情況，特別是履行職場責(zé)任和工作任務(wù)的完成情況來決定，以實(shí)事求是、客觀公正為目標(biāo)。內(nèi)容是確定成績，指出問題，提出努力方向。
2.民主評(píng)價(jià)。每季度和年底在一定范圍內(nèi)進(jìn)行大眾民主評(píng)議。參加大眾評(píng)議員是全體員工、政務(wù)服務(wù)廳窗口員工、服務(wù)對(duì)象的代表。
3、主管領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)。主管領(lǐng)導(dǎo)每月或每季度根據(jù)個(gè)人工作記錄、性能監(jiān)測情況和群眾評(píng)論情況，評(píng)估被評(píng)估公務(wù)員完成工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率、效益和出勤情況。
4.公布審查情況。每月或每季度公務(wù)員平時(shí)評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)狀況在機(jī)構(gòu)內(nèi)公示。
5.反饋評(píng)價(jià)狀況。主管領(lǐng)導(dǎo)人以書面或?qū)υ挼男问綄⑵綍r(shí)的評(píng)價(jià)狀況反饋給被評(píng)價(jià)的公務(wù)員。反饋評(píng)價(jià)狀況客觀真實(shí)，必須確定成績，指出存在的問題，提出改善的明確要求。
6、領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合實(shí)際，提出評(píng)定平時(shí)審查結(jié)果等級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)，督促審查，掌握平時(shí)審查情況，及時(shí)整理發(fā)現(xiàn)的問題。
(四)審查標(biāo)準(zhǔn)。
平時(shí)評(píng)價(jià)季度評(píng)價(jià)和年末評(píng)價(jià)，根據(jù)德、能、勤、成績、廉價(jià)進(jìn)行評(píng)價(jià)，其中成績項(xiàng)目中業(yè)務(wù)工作占70%，窗口部門和服務(wù)大眾滿意度占30%。民主評(píng)價(jià)結(jié)果在量化評(píng)價(jià)中占30%的權(quán)重。
4、差距:量化評(píng)價(jià)在60分以下，平時(shí)評(píng)價(jià)大致疏忽，遲到、早退，不按時(shí)參加政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，工作責(zé)任心差，不能按時(shí)完成工作任務(wù)，工作質(zhì)量差，工作中有明顯的錯(cuò)誤和錯(cuò)誤職造成損失或不良影響及有有效投訴情形的。
公務(wù)員在承擔(dān)急難險(xiǎn)重任務(wù)、處理復(fù)雜問題、應(yīng)對(duì)重大考驗(yàn)、防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，表現(xiàn)突出、有顯著成績和貢獻(xiàn)的，當(dāng)期平時(shí)考核結(jié)果可以直接確定為好等次，并及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。公務(wù)員在重大關(guān)頭、關(guān)鍵時(shí)刻不服從組織安排，不敢擔(dān)當(dāng)、不愿負(fù)責(zé)或者推諉扯皮、敷衍搪塞造成不良后果的，當(dāng)期平時(shí)考核結(jié)果可以直接確定為較差等次。
（五）平時(shí)考核結(jié)果的使用。
平時(shí)考核結(jié)果是年度考核確定等次的基礎(chǔ)和依據(jù)。年度考核等次根據(jù)平時(shí)考核情況綜合確定，好等次人選一般在季度考評(píng)中至少有2次被確定為好等次的人員中產(chǎn)生。
被考核人在季度考評(píng)中有1次被確定為一般等次的，年度考核不能確定為好等次；有2次以上被確定為一般等次或1次以上被確定為較差等次的，視情況年度考核確定為一般或較差等次。
公務(wù)員平時(shí)考核的結(jié)果作為轉(zhuǎn)正定級(jí)、提拔使用、獎(jiǎng)勵(lì)懲戒和解除處分的參考依據(jù)。
對(duì)平時(shí)考核中被確定為較差等次的人員，由單位分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行誡勉談話。
（六）其他事項(xiàng)。
1、轉(zhuǎn)任的公務(wù)員，由其轉(zhuǎn)任的現(xiàn)工作單位進(jìn)行平時(shí)考核。其轉(zhuǎn)任前的平時(shí)考核情況，由原單位提供。調(diào)任或者由軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)到機(jī)關(guān)的公務(wù)員，由調(diào)任或者轉(zhuǎn)業(yè)后的現(xiàn)工作單位進(jìn)行平時(shí)考核。考核時(shí)間從報(bào)到當(dāng)天起算，無重大問題，當(dāng)期平時(shí)考核一般定為較好及以上等次。參加援派或者掛職的公務(wù)員，在援派或者掛職期間由接收單位進(jìn)行平時(shí)考核，考核結(jié)果反饋給派出單位。派出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、抽調(diào)參加專項(xiàng)工作的公務(wù)員，由派出單位進(jìn)行平時(shí)考核，主要根據(jù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、專項(xiàng)工作表現(xiàn)確定等次。其學(xué)習(xí)培訓(xùn)、專項(xiàng)工作表現(xiàn)的相關(guān)情況，由所在學(xué)習(xí)培訓(xùn)和專項(xiàng)工作單位提供。其中，學(xué)習(xí)培訓(xùn)未完成規(guī)定學(xué)時(shí)學(xué)分或考核不合格的，當(dāng)期平時(shí)考核不得確定為好等次。
2、公務(wù)員有下列情形的，參加平時(shí)考核，不確定等次：
（1）新錄用的公務(wù)員在試用期內(nèi)的；
（2）病、事假累計(jì)時(shí)間超過當(dāng)期平時(shí)考核周期一半的；
（3）涉嫌違法違紀(jì)被立案審查調(diào)查尚未結(jié)案的；
（4）法律法規(guī)規(guī)定的其他情形。
3、因工傷、產(chǎn)假超過當(dāng)期平時(shí)考核周期一半的公務(wù)員，參加平時(shí)考核，一般可確定為較好等次。
4、受處分或者組織處理、誡勉的公務(wù)員平時(shí)考核，參照年度考核的有關(guān)規(guī)定處理。
5、凡無故不參加平時(shí)考核的人員，當(dāng)年不得參加年度考核；凡不按時(shí)或不按規(guī)定填寫《平時(shí)績效考核評(píng)價(jià)表》的人員，其分管領(lǐng)導(dǎo)可以直接確定其該考核期為“一般”檔次，并進(jìn)行告誡，凡被告誡兩次以上者當(dāng)年年度考核直接確定為“較差”。
（七）考核紀(jì)律。
1、全體參加考核人員要提高對(duì)平時(shí)考核重要性的認(rèn)識(shí)，要正確對(duì)待自己和他人，客觀地、實(shí)事求是地反映情況，保證考核工作的嚴(yán)肅性。
2、全體參加考核人員必須嚴(yán)格執(zhí)行考核程序和考核標(biāo)準(zhǔn)，做到客觀公正。
3、考核工作中要注意弘揚(yáng)民主作風(fēng)，廣泛聽取各方面的意見。
4、考核小組在平時(shí)考核工作中發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)予以糾正。對(duì)違反考核紀(jì)律的，一經(jīng)查實(shí)，依照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。
本工作方案自20xx年1月1日起執(zhí)行，由局機(jī)關(guān)平時(shí)考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。
年度考核工作方案原則篇十
整改措施：切實(shí)抓好《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》和《中國共產(chǎn)黨農(nóng)村基層組織工作條例》的學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)，確保每個(gè)黨員學(xué)好用好。牢固樹立一切工作到支部的導(dǎo)向，落實(shí)三會(huì)一課，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，落實(shí)基層黨組織“五化”建設(shè)，推行黨務(wù)公開。
牽頭領(lǐng)導(dǎo)：楊松柏。
整改時(shí)間：《條例》學(xué)習(xí)5月底之前完成，其他長期堅(jiān)持。
2.推進(jìn)掃黑除惡專項(xiàng)斗爭。
整改措施：一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)；二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)；三是簽定責(zé)任狀。
牽頭領(lǐng)導(dǎo)：楊松柏。
整改時(shí)間：在3月底之前完成。
3.抓實(shí)黨建基礎(chǔ)工作。
整改措施：抓常抓實(shí)黨務(wù)基礎(chǔ)工作方面的教育與培訓(xùn)，提高黨員干部隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平和責(zé)任意識(shí)。認(rèn)真落實(shí)2018年度《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范黨費(fèi)收繳工作的通知》，規(guī)范黨費(fèi)收繳行為，加強(qiáng)黨員的日常教育，確保按月及時(shí)足額交納黨費(fèi)。及時(shí)學(xué)習(xí)發(fā)展黨員、組織生活會(huì)與民主評(píng)議黨員等常規(guī)工作文件和工作提示，按五化建設(shè)要求全面落實(shí)好各項(xiàng)基礎(chǔ)工作。
牽頭領(lǐng)導(dǎo)：楊松柏。
整改時(shí)間：長期堅(jiān)持。
4.支部班子履職不到位（包括未認(rèn)真研究黨支部“五化”建設(shè)、主題黨日活動(dòng)計(jì)劃不實(shí)、學(xué)習(xí)教育不經(jīng)常）。
整改措施：加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，著力提高支部班子履職能力、責(zé)任意識(shí)、業(yè)務(wù)水平和支部工作的規(guī)范性。嚴(yán)格落實(shí)《桃江縣全面推行主題黨日常態(tài)化制度化的實(shí)施意見》文件要求，結(jié)合單位工作特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的主題黨日活動(dòng)計(jì)劃，把黨員的日常教育全面融入主題黨日活動(dòng)，形成常態(tài)。
牽頭領(lǐng)導(dǎo)：楊松柏。
整改時(shí)間：長期堅(jiān)持。
5.深入聯(lián)系服務(wù)群眾不夠。
整改措施：通過政府信息公開申請(qǐng)、脫貧幫扶、在職黨員進(jìn)社區(qū)、政務(wù)大廳值守、“雙創(chuàng)”等工作，深入聯(lián)系群眾，了解群眾需求和期望，積極為群眾排憂解難情況；組織開展志愿服務(wù)情況。
整改時(shí)間：長期堅(jiān)持。
二、有關(guān)要求。
（一）深入自查，找準(zhǔn)整改內(nèi)容。對(duì)照主要問題清單，對(duì)本單位進(jìn)行一次全面摸底和梳理，切實(shí)澄清底子，把所有存在同類問題的基層黨組織列為整改對(duì)象，全面確定所有整改對(duì)象需要整改的具體內(nèi)容。
（二）明確責(zé)任，強(qiáng)化整改措施。要按照整改要求，承擔(dān)整改責(zé)任，結(jié)合《益陽市委書記抓基層黨建述職評(píng)議考核問題整改方案》責(zé)任分解表以及本方案安排，制定具體整改方案，扎實(shí)抓好整改。
（三）強(qiáng)化督查，確保整改效果。黨組對(duì)問題整改落實(shí)情況要進(jìn)行跟蹤管理，整改一個(gè)、銷號(hào)一個(gè)，確保20xx年10月底之前全部整改到位。
年度考核工作方案原則篇十一
為加強(qiáng)黨對(duì)公務(wù)員隊(duì)伍的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，貫徹落實(shí)關(guān)于干部考核要把功夫下在平時(shí)的重要要求，建立日常考核、分類考核、近距離考核的知事識(shí)人體系，激勵(lì)全局公務(wù)員新時(shí)代新?lián)?dāng)新作為，促進(jìn)司法行政事業(yè)發(fā)展和公務(wù)員成長進(jìn)步，縣司法局結(jié)合工作實(shí)際，開展公務(wù)員平時(shí)考核工作，特制定工作方案如下：
一、總體要求。
根據(jù)《中華人民共和國公務(wù)員法》《公務(wù)員考核規(guī)定(試行)》《公務(wù)員平時(shí)考核辦法(試行)》等有關(guān)法律法規(guī)，以及中共省委組織部關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《中共中央組織部》的通知、《中共省委組織部省財(cái)政廳關(guān)于認(rèn)真做好省直機(jī)關(guān)公務(wù)員平時(shí)考核工作的通知》和《中共市委組織部市財(cái)政局關(guān)于認(rèn)真做好市直機(jī)關(guān)公務(wù)員平時(shí)考核工作的通知》相關(guān)要求，認(rèn)真做好全局公務(wù)員平時(shí)考核工作。
二、考核主體、范圍和對(duì)象。
全局非縣委管理公務(wù)員應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定參加平時(shí)考核，平時(shí)考核由局機(jī)關(guān)組織實(shí)施，黨組承擔(dān)考核工作主體責(zé)任。派出參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)、抽調(diào)參加專項(xiàng)工作的公務(wù)員，其平時(shí)考核由局機(jī)關(guān)根據(jù)實(shí)際情況合理安排。公務(wù)員援派或者掛職期間，由接收單位進(jìn)行平時(shí)考核。病、事假累計(jì)時(shí)間超過當(dāng)期平時(shí)考核周期一半的，參加考核，不確定等次。公務(wù)員中縣委管理干部的平時(shí)考核，按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
三、考核時(shí)間和周期。
四、考核內(nèi)容、指標(biāo)和權(quán)重。
1.考核內(nèi)容。以公務(wù)員的職位職責(zé)和所承擔(dān)的工作任務(wù)為依據(jù)，及時(shí)了解公務(wù)員德、能、勤、績、廉日常表現(xiàn)，重點(diǎn)考核深入學(xué)習(xí)貫徹新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和視察重要講話重要指示精神，遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩、踐行黨的群眾路線、完成日常工作任務(wù)和階段工作目標(biāo)的情況，以及承擔(dān)打好打贏“三大攻堅(jiān)戰(zhàn)”、肺炎疫情防控、防火防汛救災(zāi)等急難險(xiǎn)重任務(wù)、處理復(fù)雜問題、應(yīng)對(duì)重大考驗(yàn)的表現(xiàn)。同時(shí)，還要注重考核各層級(jí)公務(wù)員落實(shí)省委、市委、縣委安排部署重點(diǎn)工作任務(wù)的實(shí)際成效，以及在助推全面建設(shè)“中國綠色有機(jī)谷·山森林食藥城”和“六個(gè)”中的工作業(yè)績。對(duì)直接面向群眾的窗口單位和服務(wù)部門的公務(wù)員，還應(yīng)當(dāng)突出考核服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)承諾兌現(xiàn)情況，注重了解為群眾辦實(shí)事解難事的實(shí)效，關(guān)注群眾獲得感滿意度。
2.考核指標(biāo)。應(yīng)結(jié)合職能職責(zé)和工作任務(wù)，區(qū)分不同類別、層級(jí)和職位公務(wù)員特點(diǎn)，設(shè)置考核指標(biāo)。注重制定量化指標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)公務(wù)員完成工作的數(shù)量和質(zhì)量的考核?？己酥笜?biāo)由共性指標(biāo)和個(gè)性指標(biāo)構(gòu)成。其中，共性指標(biāo)一般包括公務(wù)員的政治素質(zhì)、職業(yè)道德、工作作風(fēng)、廉潔自律、出勤情況等;個(gè)性指標(biāo)一般包括公務(wù)員完成工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率以及工作業(yè)務(wù)和成效等。
3.指標(biāo)權(quán)重。共性指標(biāo)和個(gè)性指標(biāo)按各占50%掌握。共性指標(biāo)也可采取正面清單或負(fù)面清單形式進(jìn)行考核，要注重強(qiáng)化對(duì)公務(wù)員的政治素質(zhì)考核，及時(shí)了解公務(wù)員在重大任務(wù)、重大斗爭、關(guān)鍵時(shí)刻的具體表現(xiàn)、具體事例。
五、考核程序和方法。
1.制定方案。每年1月中旬前，制定縣司法局平時(shí)考核工作方案并報(bào)縣委組織部備案后實(shí)施。工作方案主要包括考核周期、內(nèi)容、指標(biāo)、方法、程序、結(jié)果使用、監(jiān)督檢查及組織領(lǐng)導(dǎo)等。
2.確定指標(biāo)。根據(jù)本年度工作目標(biāo)和公務(wù)員職位職責(zé)，逐級(jí)分解本單位工作任務(wù)，確定每名公務(wù)員每季度考核指標(biāo)。年度臨時(shí)增加的工作任務(wù)，應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充分解到有關(guān)職能科室和公務(wù)員。其中，個(gè)性指標(biāo)的確定要結(jié)合實(shí)際因人而異，注重用數(shù)據(jù)、用實(shí)例體現(xiàn)工作標(biāo)準(zhǔn)和成效。
3.個(gè)人小結(jié)。公務(wù)員對(duì)照平時(shí)考核指標(biāo)，如實(shí)對(duì)本人政治思想、工作表現(xiàn)以及遵規(guī)守紀(jì)情況進(jìn)行簡要小結(jié)，以書面形式報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)。個(gè)人小結(jié)一般每季度進(jìn)行一次，內(nèi)容應(yīng)當(dāng)簡明扼要、突出重點(diǎn)，如實(shí)反映個(gè)人表現(xiàn)情況，客觀總結(jié)成績，認(rèn)真查找不足，提出改進(jìn)措施。
4.全局測評(píng)。每季度根據(jù)公務(wù)員德、能、勤、績、廉表現(xiàn)和工作完成情況在全局范圍內(nèi)進(jìn)行測評(píng)，測評(píng)項(xiàng)目分為好、較好、一般、較差四個(gè)等次，根據(jù)測評(píng)結(jié)果整理測評(píng)名次表，作為考核結(jié)果的依據(jù)。
5.審核評(píng)鑒。主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)公務(wù)員的個(gè)人小結(jié)進(jìn)行審核、作出評(píng)價(jià)并提出考核結(jié)果等次建議，報(bào)主要領(lǐng)導(dǎo)或領(lǐng)導(dǎo)班子審定。審核評(píng)鑒每季度進(jìn)行一次，每季度末完成。年度最后一個(gè)季度的平時(shí)考核可結(jié)合年度考核一并開展。
審核評(píng)鑒應(yīng)當(dāng)結(jié)合日常了解、群眾評(píng)價(jià)以及服務(wù)對(duì)象意見等情況，吸收運(yùn)用績效管理等成果，根據(jù)需要聽取紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)意見，注重看公務(wù)員擔(dān)當(dāng)作為表現(xiàn)情況，綜合分析研判，實(shí)事求是、客觀公正確定考核結(jié)果，防止簡單依據(jù)個(gè)人小結(jié)對(duì)公務(wù)員作出評(píng)價(jià)。
對(duì)直接面向群眾的窗口單位和服務(wù)部門的公務(wù)員，可以在一定范圍內(nèi)，采取發(fā)放調(diào)查問卷、測評(píng)表等形式開展服務(wù)對(duì)象評(píng)議。
6.確定等次。公務(wù)員平時(shí)考核結(jié)果分為好、較好、一般和較差4個(gè)等次。好等次公務(wù)員人數(shù)原則上掌握在本機(jī)關(guān)參加平時(shí)考核公務(wù)員總?cè)藬?shù)的40%以內(nèi)，評(píng)為好等次人數(shù)出現(xiàn)小數(shù)時(shí)舍位不進(jìn)位，參加平時(shí)考核總?cè)藬?shù)以本周期結(jié)束時(shí)本單位在編在崗非縣委管理公務(wù)員人數(shù)為準(zhǔn)。評(píng)定為好等次的公務(wù)員，應(yīng)征求同級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)意見，并在本機(jī)關(guān)范圍內(nèi)公開。好等次名額應(yīng)當(dāng)向基層一線和艱苦崗位公務(wù)員傾斜。
公務(wù)員在承擔(dān)急難險(xiǎn)重任務(wù)、處理復(fù)雜問題、應(yīng)對(duì)重大考驗(yàn)時(shí)，表現(xiàn)突出、有顯著成績和貢獻(xiàn)的，當(dāng)期平時(shí)考核結(jié)果可以直接確定為好等次，并及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。公務(wù)員在重大關(guān)頭、關(guān)鍵時(shí)刻不服從組織安排，或者推諉扯皮、敷衍塞責(zé)造成不良后果的，當(dāng)期平時(shí)考核結(jié)果可以直接確定為較差等次。
7.審核備案。每個(gè)季度結(jié)束后5個(gè)工作日內(nèi)，將該季度平時(shí)考核備案名冊(cè)、平時(shí)考核獎(jiǎng)勵(lì)備案名冊(cè)報(bào)縣委組織部審核備案。審核備案后，由綜合科參照年終一次性獎(jiǎng)金發(fā)放模式，及時(shí)兌現(xiàn)考核獎(jiǎng)勵(lì)，局綜合科要做好獎(jiǎng)勵(lì)兌現(xiàn)記錄。
8.結(jié)果反饋。主管領(lǐng)導(dǎo)采取會(huì)議點(diǎn)評(píng)、談話或書面等形式，及時(shí)向公務(wù)員本人反饋考核結(jié)果，肯定成績、指出不足，提出改進(jìn)意見。
每年1月中旬前，我局將上一年度平時(shí)考核工作總結(jié)報(bào)告報(bào)縣委組織部?？偨Y(jié)報(bào)告包括基本情況、主要做法、存在問題和下步工作打算。
六、考核結(jié)果運(yùn)用。
1.兌現(xiàn)考核獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)非縣委管理公務(wù)員平時(shí)考核結(jié)果為好等次的，當(dāng)次獎(jiǎng)勵(lì)1000元。參照非縣委管理公務(wù)員平時(shí)考核獎(jiǎng)勵(lì)平均標(biāo)準(zhǔn)，縣委管理公務(wù)員年度考核為稱職以上等次的，可一次性獎(jiǎng)勵(lì)1500元。從202-年開始，平時(shí)考核所需資金列入年度部門預(yù)算安排。對(duì)平時(shí)考核一貫表現(xiàn)優(yōu)秀的公務(wù)員，結(jié)合年度考核結(jié)果，在選拔任用、職務(wù)職級(jí)晉升、評(píng)先獎(jiǎng)優(yōu)等方面優(yōu)先考慮。
2.幫助整改提高。對(duì)平時(shí)考核結(jié)果為一般等次的公務(wù)員，及時(shí)談話提醒。對(duì)平時(shí)考核結(jié)果為較差等次的公務(wù)員，及時(shí)批評(píng)教育，必要時(shí)進(jìn)行誡勉。發(fā)現(xiàn)存在違紀(jì)違法問題的，按照有關(guān)紀(jì)律和法律法規(guī)處理。根據(jù)具體情形，幫助引導(dǎo)公務(wù)員查找分析原因，制定整改措施，激發(fā)自我完善的內(nèi)生動(dòng)力，為其改進(jìn)提高創(chuàng)造條件。
3.與年度考核掛鉤。年度考核確定為優(yōu)秀等次的，應(yīng)當(dāng)從當(dāng)年平時(shí)考核結(jié)果好等次較多且無一般、較差等次的公務(wù)員中產(chǎn)生。當(dāng)年平時(shí)考核結(jié)果均為好等次的，年度考核可以在規(guī)定比例內(nèi)優(yōu)先確定為優(yōu)秀等次。當(dāng)年平時(shí)考核結(jié)果一般、較差等次累計(jì)次數(shù)超過一半的，年度考核原則上應(yīng)當(dāng)確定為基本稱職或者不稱職等次。當(dāng)年平時(shí)考核結(jié)果均為較差等次的，年度考核可以直接確定為不稱職等次。平時(shí)考核結(jié)果記入公務(wù)員年度考核登記表。對(duì)年度考核為優(yōu)秀等次的公務(wù)員進(jìn)行公示時(shí)，應(yīng)當(dāng)公示其當(dāng)年平時(shí)考核結(jié)果等次。
七、有關(guān)工作要求。
1.提高政治站位。堅(jiān)決扛起政治責(zé)任和主體責(zé)任，把公務(wù)員平時(shí)考核作為加強(qiáng)公務(wù)員日常管理的重要抓手，提高思想認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化統(tǒng)籌安排、壓緊壓實(shí)責(zé)任，發(fā)揮好平時(shí)考核“指揮棒”作用，鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，營造見賢思齊、比學(xué)趕超的良好氛圍。
2.精心組織實(shí)施。局政治處要承擔(dān)具體工作責(zé)任，科學(xué)設(shè)置考核內(nèi)容、指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化方式方法，強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用，并建立平時(shí)考核檔案，局黨組定期進(jìn)行督促檢查、及時(shí)掌握情況。要把考核發(fā)現(xiàn)的問題作為優(yōu)化內(nèi)部職能和人員配置的重要參考，完善工作機(jī)制，提高工作效能。同時(shí)，不得擅自擴(kuò)大好等次人員比例和提高獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)。
3.嚴(yán)肅工作紀(jì)律。要嚴(yán)格執(zhí)行公務(wù)員平時(shí)考核有關(guān)規(guī)定，對(duì)無正當(dāng)理由不參加考核，或者有弄虛作假等行為的，視情況給予批評(píng)教育、責(zé)令檢查;經(jīng)教育后拒不改正的，當(dāng)年年度考核確定為不稱職等次。
4.力戒形式主義。要減輕公務(wù)員負(fù)擔(dān)，不得簡單將有沒有臺(tái)賬記錄、工作筆記等作為工作是否落實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，不得簡單以留痕多少評(píng)判工作好壞，防止過度留痕，防止搞形式、走過場。同時(shí)，不得自行設(shè)置以全體公務(wù)員為對(duì)象的經(jīng)常性考核項(xiàng)目，防止多頭考核、重復(fù)考核。
年度考核工作方案原則篇十二
鎮(zhèn)直各單位：
200。
年年度考核工作已開始，為了搞好。
200。
[200]135。
號(hào)文件要求，結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際情況特制定如下方案：
切實(shí)加強(qiáng)對(duì)。
200。
200。
年年度考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其成員如下：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由效能建設(shè)辦公室負(fù)責(zé)。
1
民主測評(píng)，本鎮(zhèn)。
200。
干部職工年度考核機(jī)關(guān)事業(yè)單位、股級(jí)干部、一般干部進(jìn)行測評(píng)。按股級(jí)干部占。
50%。
一般職工占。
50%。
90。
分以上；稱職或合格的總分要達(dá)到。
70。
至
89。
分；
60。
分至。
69。
分，為基本稱職或基本合格；
59。
分以下為不稱職或不合格。
以本鎮(zhèn)管理為主的農(nóng)業(yè)服務(wù)中心，林業(yè)站、畜牧站、水產(chǎn)站、水利站、鄉(xiāng)企站、文廣站、計(jì)生站、移民站、財(cái)政所、村管所、人事勞動(dòng)和社會(huì)保障所、安監(jiān)站。股級(jí)干部和一般職工的考核結(jié)果須征得主管部門同意并形成一致意見，鄉(xiāng)鎮(zhèn)和主管部門考核意見不統(tǒng)一時(shí)，必須報(bào)告縣考核委員會(huì)。
200。
年年度考核優(yōu)秀等次評(píng)定：由鎮(zhèn)效能建設(shè)目標(biāo)考核辦公室，按單位。
5
人以下推薦優(yōu)秀候選人。
1
人，
10。
人以下推薦優(yōu)秀候選人。
2
人，
10。
人以上推薦優(yōu)秀候選人。
3
人。
股級(jí)干部優(yōu)秀候選人必須是年終效能建設(shè)目標(biāo)考核單位前。
10。
12%。
評(píng)定優(yōu)秀等次人數(shù)一般干部按黨政系列事業(yè)單位考核總?cè)藬?shù)的。
12%。
評(píng)定優(yōu)秀等次人數(shù)。
1、
機(jī)關(guān)工作人員一年內(nèi)被效能告誡一次的。
2、
干部職工《平時(shí)考核記實(shí)手冊(cè)》無領(lǐng)導(dǎo)月評(píng)或季評(píng)的。
3、
干部職工《平時(shí)考核記實(shí)手冊(cè)》記錄不完整、不規(guī)范，在記錄時(shí)間上沒有連續(xù)性，脫節(jié)現(xiàn)象較大的。
4、
把《平時(shí)考核記實(shí)手冊(cè)》當(dāng)作筆記本，不按規(guī)定和要求記錄，在考核記實(shí)手冊(cè)上查不到一年工作完整記錄的。
5、加強(qiáng)干部職工教育培訓(xùn)。
對(duì)按文件要求應(yīng)參加培訓(xùn)而未參加培訓(xùn)的。
6、
遲到。
10。
次曠工。
1
天，病、事假。
30。
天的。
1
被考核人個(gè)人總結(jié)，填寫《考核年度登記表》。
2
主管領(lǐng)導(dǎo)采取個(gè)別談話或召開會(huì)議等不同形式，在廣泛聽取干部群眾意見的基礎(chǔ)上，根據(jù)被考核人的《記實(shí)手冊(cè)》記錄情況，平時(shí)考核和被考核人的個(gè)人總結(jié)，進(jìn)行綜合分析，寫出評(píng)語，提出考核等次意見。
3
考核小組審定被考核人的考核等次并對(duì)評(píng)定為優(yōu)秀不合格或不稱職等次人員予以公示。
7
天。
4
考核結(jié)果與被考核人見面，被考核人簽名。
5
被考核人對(duì)考核結(jié)果如有異議，于。
5
日內(nèi)可直接向考核領(lǐng)導(dǎo)小組提出復(fù)核，
考核領(lǐng)導(dǎo)小組。
5
日內(nèi)提出復(fù)核意見書面通知被考核人，如復(fù)核結(jié)果考核對(duì)象仍不服的，可以向上級(jí)主管部門或同級(jí)政府人事部門申訴。
200。
年
12。
月
17。
200。
年考核記實(shí)手冊(cè)，收集。
200。
年年度考核表及。
200。
年考核記實(shí)手冊(cè)。
200。
年
12。
月
26。
日——。
30。
效能建設(shè)目標(biāo)考核小組對(duì)單位進(jìn)行效能建設(shè)目標(biāo)考核，對(duì)年度考核人員進(jìn)行量化測評(píng)。考核小組累計(jì)量化測評(píng)情況。單位推薦優(yōu)秀候選人。
200。
年
1
月
1
日
-6。
日考核領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)定等次情況，對(duì)優(yōu)秀候選人報(bào)黨政聯(lián)系會(huì)進(jìn)行公式。
200。
年
1
月
8
日
-9。
日召開全鎮(zhèn)職工大會(huì)，對(duì)優(yōu)秀候選人進(jìn)行測評(píng)選優(yōu)，
10。
日考核領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)優(yōu)秀等次人員報(bào)黨政聯(lián)系會(huì)通過進(jìn)行公式。
200。
年
1
月
11。
日——。
14。
日考核等次情況與參加年度考核人見面，參加年度考核人員鑒定意見，考核小組對(duì)參加年度考核人員有異議的進(jìn)行復(fù)核。
200。
年
1
月
15。
日將考核結(jié)果報(bào)送縣紀(jì)委、縣監(jiān)察局、縣公安局、縣檢察院審核，整理材料上報(bào)。
年度考核工作方案原則篇十三
1、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，服從整體安排，愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽，樹立榜樣，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作；人品端正、做事塌實(shí)、行為規(guī)范、對(duì)待所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo)，并提出建設(shè)性意見；高度敬業(yè)，表現(xiàn)出色。
2、工作熱情高；人品端正、德行優(yōu)良、自身修養(yǎng)較高、對(duì)待客戶誠信；對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)、處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正；學(xué)習(xí)進(jìn)步較快、受到大多數(shù)客戶的好評(píng)。
4、該員工平時(shí)工作能將自己的能力充分發(fā)揮出來，不僅工作認(rèn)真、做事效率好，而且上班的紀(jì)律也很好，值得各位員工學(xué)習(xí)。望各位員工以以上人員為榜樣，在今后的工作中，把自身的發(fā)展與公司的發(fā)展有機(jī)的結(jié)合在一起，一起創(chuàng)造什么什么公司輝煌的明天！
5、對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，起到帶頭作用。
6、勤懇務(wù)實(shí)，善于學(xué)習(xí)，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，注重個(gè)人成長；工作成績進(jìn)步大，業(yè)績發(fā)展迅速，或有效改進(jìn)自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果；悟性較強(qiáng)，能很快適應(yīng)新的崗位，在新的業(yè)務(wù)區(qū)域可以立即開展工作；能隨時(shí)根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自己，注重個(gè)人成長；能在業(yè)余時(shí)間精專業(yè)務(wù)知識(shí)，提高工作能力；悟性高，工作認(rèn)真勤奮，吃苦耐勞，進(jìn)步很快，在新人中起到了榜樣作用。
7、工作成績進(jìn)步大，悟性較強(qiáng)，能很快適應(yīng)新的崗位，能隨時(shí)根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自己，注重個(gè)人成長，能有效改進(jìn)自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果。
8、今年完成了公司制定的任務(wù)，態(tài)度端正。
9、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能完全勝任本職工作，愛崗敬業(yè)，樂于助人，與員工相處融洽，善于合作。
10、工作熱情高；人品端正、德行優(yōu)良、自身修養(yǎng)較高、對(duì)待客戶誠信；對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)、處處為公司考慮，能夠虛心接受員工給予的建議并改正；學(xué)習(xí)進(jìn)步較快、受到大多數(shù)客戶的好評(píng)。
11、xxx員工在聯(lián)想實(shí)習(xí)一年期間，一直在倉儲(chǔ)處綜合服務(wù)組工作，主要從事物料接收與發(fā)放工作。xx員工在工作期間一貫積極主動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)在很短的時(shí)間里就掌握了工作的要點(diǎn)與技巧，并將他們合理的運(yùn)用在工作中，并能主動(dòng)向老員工學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自己的不足，在其負(fù)責(zé)的iqc物料交接業(yè)務(wù)工作中作到了嚴(yán)格、認(rèn)真、高效得到了部門的好評(píng)。吳海園員工圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。
12、工作態(tài)度端正，業(yè)績比較突出。
14、他為成為石油人而自豪，為成為廣陸的一員而驕傲。他迎著初春的寒風(fēng)上井，頂著盛夏的烈日苦干，又迎戰(zhàn)了秋冬的風(fēng)雪，他全年320天在前線默默地工作著，無私地奉獻(xiàn)著，他就是優(yōu)秀員工丁志縣。
15、優(yōu)秀的業(yè)務(wù)水平，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益，與同事相處和諧。
17、xx同志是綜合部的一名員工，20xx年6月來到公司，主要負(fù)責(zé)公司電腦、打印機(jī)等設(shè)備的技術(shù)維護(hù)工作，幾年來始終在自己的崗位上努力的工作著。特別是在工作中表現(xiàn)較為突出，得到了員工的一致好評(píng)，被評(píng)選為20xx年度公司優(yōu)秀員工。
18、該同事今年工作成績進(jìn)步大，工作認(rèn)真，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)績發(fā)展迅速，工作態(tài)度端正，遵守公司規(guī)章制度，能積極完成公司的任務(wù)。
19、良好的個(gè)人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)和效益，受公司客戶及合作企業(yè)好評(píng)，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會(huì)效益；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，服從整體安排，愛崗敬業(yè)，樂于助人，與員工相處融洽，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，能帶動(dòng)?xùn)|區(qū)的給為員工積極工作，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作；工作出色，業(yè)務(wù)熟悉，為我們成立起榜樣。
20、20xx全年工作中，鐘欣桐作為公司銷售部的一名營業(yè)人員，她勤勞真誠，敢于面對(duì)，睿智進(jìn)取地努力工作，表現(xiàn)優(yōu)異。她時(shí)刻心系客戶交貨所需，為廠內(nèi)爭取合理生產(chǎn)時(shí)間，積極做好公司內(nèi)部與客戶的橋梁作用，主動(dòng)配合各項(xiàng)管理工作值得我們學(xué)習(xí)。
21、xxx同志在我單位試用期間，工作態(tài)度認(rèn)真，積極主動(dòng)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)員工，待人誠懇，能夠做到服從指揮，踏實(shí)肯干，不怕苦，不怕累，并能夠靈活運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的難題。
年度考核工作方案原則篇十四
年度考核總的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持實(shí)事求是、客觀公正的原則，按年度考核文件規(guī)定的方法、程序、內(nèi)容和要求，對(duì)干部的“德、能、勤、績、廉”實(shí)行公開民主測評(píng)，嚴(yán)格掌握優(yōu)秀等次的分配比例，不搞組織平衡照顧，切實(shí)把考核工作落到實(shí)處。
為保證年度考核工作順利進(jìn)行，特成立××鎮(zhèn)公務(wù)員考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由×××同志擔(dān)任組長，×××同志為副組長，各分管領(lǐng)導(dǎo)為成員。
公務(wù)員考核工作是貫徹實(shí)施公務(wù)員法的具體體現(xiàn)，是正確評(píng)價(jià)公務(wù)員德才表現(xiàn)和工作實(shí)績的重要手段，通過考核工作的激勵(lì)作用激發(fā)公務(wù)員在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、科學(xué)發(fā)展工作中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。我鎮(zhèn)在考核工作中，以公務(wù)員的職位職責(zé)和所承擔(dān)的工作任務(wù)為基本依據(jù)，全面考核德、能、勤、績、廉等五個(gè)方面，重點(diǎn)考核公務(wù)員在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)“試驗(yàn)區(qū)”建設(shè)、加快推進(jìn)災(zāi)后重建和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過程中的工作實(shí)績。
年度考核工作堅(jiān)持客觀公正、民主公開、實(shí)事求是的考核工作原則?？己朔绞缴喜扇€(gè)人總結(jié)、群眾評(píng)議、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行?？己诉^程中注重實(shí)績，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合，個(gè)人考核與單位工作目標(biāo)考核相結(jié)合。
等次的劃分嚴(yán)格按照市人事局文件的規(guī)定執(zhí)行?？己说却未_定后，將及時(shí)向被考核人告知考核結(jié)果。對(duì)于確定為優(yōu)秀等次的人員，將在民主生活會(huì)上通報(bào)情況，本單位優(yōu)秀等次名額按組織、人事部門核定的指標(biāo)為準(zhǔn)。
在年度考核工作中，嚴(yán)禁弄虛作假。要本著從工作出發(fā)，對(duì)同志負(fù)責(zé)的態(tài)度，實(shí)事求是的評(píng)定等次，不得借公務(wù)員考評(píng)之機(jī)打擊報(bào)復(fù)。整個(gè)考評(píng)工作遵循公開、公平、公正的原則，不搞暗箱操作。
年度考核工作方案原則篇十五
為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，貫徹落實(shí)全國全省教育大會(huì)、組織工作會(huì)議等會(huì)議精神，進(jìn)一步加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，突出政治功能，強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，根據(jù)《省委教育工委辦公室關(guān)于開展教育系統(tǒng)黨組織書記履行黨建工作責(zé)任述職工作的通知》（蘇委教辦函〔20xx〕29號(hào)）精神，現(xiàn)就我校開展20xx年度院級(jí)黨總支書記抓基層黨建述職評(píng)議考核工作有關(guān)事項(xiàng)通知如下。
述職評(píng)議考核對(duì)象為各黨總支書記。考核方式采取現(xiàn)場述職的方式。
20xx年度述職評(píng)議考核，以堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)為中心，聚焦全面加強(qiáng)政治建設(shè)、全面提升基層黨組織組織力、全面促進(jìn)基層黨組織和師生黨員作用發(fā)揮，強(qiáng)化問題導(dǎo)向，強(qiáng)化管黨治黨政治責(zé)任，全面提高基層黨建工作質(zhì)量。述職評(píng)議考核的主要內(nèi)容包括履行黨建責(zé)任情況、基層黨建和思想政治工作進(jìn)展情況、存在問題的整改措施和下一步工作思路，重點(diǎn)評(píng)議考核以下內(nèi)容：
4.黨總支書記落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任情況，履行“一崗雙責(zé)”情況，廉潔自律情況；
6.黨建工作存在的突出問題及原因分析，前期述職查找問題的整改落實(shí)情況；
7.下一步工作思路及打算。
（一）做好述前準(zhǔn)備。
黨總支書記要全面梳理總結(jié)本單位黨建工作情況，廣泛聽取班子成員、黨支部書記、師生黨員、教職工代表等意見建議，認(rèn)真撰寫述職報(bào)告，實(shí)事求是地總結(jié)成績、查擺問題、深挖根源，提出整改措施。
（二）嚴(yán)肅開展述職評(píng)議。
述職報(bào)告由履職情況、存在問題、下一步打算三個(gè)部分組成，現(xiàn)場述職匯報(bào)時(shí)間不超過10分鐘（可做ppt匯報(bào)），黨委書記進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)，由參會(huì)人員進(jìn)行評(píng)議。
（三）強(qiáng)化考核評(píng)價(jià)效能。
黨委根據(jù)述職評(píng)議結(jié)果、日常了解、督查檢查等情況，對(duì)黨總支書記抓基層黨建工作情況形成綜合評(píng)價(jià)意見，突出黨總支書記履行黨建工作第一責(zé)任人職責(zé)、指導(dǎo)推動(dòng)基層黨建工作任務(wù)落實(shí)等情況，明確指出哪些做得好、哪些做得不好，還存在哪些問題，并按“好、較好、一般、差”4個(gè)等次做出總體評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)意見經(jīng)學(xué)院黨委會(huì)研究后，向本人反饋。
（四）抓好整改落實(shí)。
各黨總支書記結(jié)合述職評(píng)議情況制定整改方案，梳理分析自己查擺、黨委點(diǎn)評(píng)、師生評(píng)議和綜合評(píng)價(jià)意見中指出的問題，列出問題清單、責(zé)任清單、整改清單，逐項(xiàng)研究措施、整改落實(shí)。黨委對(duì)照清單，定期督促檢查，了解整改情況并及時(shí)進(jìn)行通報(bào)。對(duì)述職中發(fā)現(xiàn)的共性、難點(diǎn)問題，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，推動(dòng)研究解決。
四、材料報(bào)送要求。
（一）認(rèn)真撰寫述職報(bào)告，文字簡潔、重點(diǎn)突出、特色鮮明、內(nèi)容翔實(shí)、條理清晰，字?jǐn)?shù)在3000字以內(nèi)。
（二）材料字號(hào)及排版要求：用a4紙張（寬21厘米、長29.7厘米），上下左右頁邊距各為3厘米，行間距為“固定值25磅”。主標(biāo)題用黑體小二加粗，上空一行；副標(biāo)題或黨總支名稱用三號(hào)楷體；主標(biāo)題和黨總支名稱之間空一行；黨總支名稱與正文之間空一行。正文一級(jí)標(biāo)題用三號(hào)黑體（不加黑），正文用三號(hào)仿宋體，二級(jí)標(biāo)題用三號(hào)楷體。頁碼用小四“timesnewroman”字體，如“-9-”。
（三）述職報(bào)告電子版，請(qǐng)于20xx年12月29日前發(fā)送至黨委組織部郵箱。
年度考核工作方案原則篇十六
為加大人力資源開發(fā)力度，切實(shí)搞好績效管理，有效開展對(duì)員工的績效評(píng)價(jià)，結(jié)合礦業(yè)公司實(shí)際及xx年績效考核的運(yùn)行情況，特制定本方案。
（四）客觀公正原則。堅(jiān)持考評(píng)方式與考評(píng)結(jié)果的客觀、公平、公開、公正；
（五）職責(zé)明確原則。明確員工自身的崗位職責(zé)，按照礦業(yè)公司下發(fā)的整體績效目標(biāo)，層層分解組織績效目標(biāo)和個(gè)人績效目標(biāo)，責(zé)任落實(shí)到人，以責(zé)任目標(biāo)為工作導(dǎo)向激勵(lì)和促進(jìn)工作業(yè)績?cè)鲩L。
（六）責(zé)權(quán)利相一致原則。堅(jiān)持考核結(jié)果與員工薪酬分配掛鉤。
3、各單位可根據(jù)實(shí)際需要，按照逐級(jí)考核與下管一級(jí)的方法加大考核的深度和廣度，將班組長乃至全體員工納入考核之列。
績效考核采用周期性循環(huán)管理方式，為了便于操作，礦業(yè)公司實(shí)行崗位職責(zé)目標(biāo)按月考核與基本素質(zhì)半年考核相結(jié)合的考核方式。
績效考核共分為四個(gè)環(huán)節(jié)，分別為目標(biāo)設(shè)定、督導(dǎo)平衡、員工考核、結(jié)果反饋。
1、目標(biāo)設(shè)定。
（1）單位目標(biāo)確立：各單位要依據(jù)礦業(yè)公司下達(dá)的生產(chǎn)經(jīng)營計(jì)劃確立各自的成本、利潤、產(chǎn)量、質(zhì)量、安全等目標(biāo)。
責(zé)任人：由各單位領(lǐng)導(dǎo)班子牽頭，礦業(yè)公司各龍頭部室參與協(xié)作。()時(shí)間：每月月初。
（2）個(gè)人目標(biāo)確立：員工個(gè)人目標(biāo)包含自身的管理工作、相應(yīng)的事務(wù)性計(jì)劃和主要業(yè)績指標(biāo)，員工在設(shè)定目標(biāo)時(shí)不能以指標(biāo)代替管理工作，員工依據(jù)單位目標(biāo)及職能和個(gè)人崗位職責(zé)確立各自的個(gè)人目標(biāo)，專業(yè)相同或相近的員工在制定個(gè)人目標(biāo)時(shí)，內(nèi)容不得重復(fù)，要具體寫出各自承擔(dān)責(zé)任的業(yè)務(wù)部分，負(fù)責(zé)同一項(xiàng)目的，要分清主次，明確責(zé)任比例。個(gè)人目標(biāo)確立后，由員工本人填寫《崗位職責(zé)目標(biāo)設(shè)定評(píng)價(jià)表》。
責(zé)任人：由各單位負(fù)責(zé)人牽頭，員工個(gè)人和單位班子成員共同確立。時(shí)間：每月月初。
2、督導(dǎo)平衡。
（1）目標(biāo)調(diào)整：由于客觀條件發(fā)生變化或上級(jí)目標(biāo)發(fā)生變化，單位目標(biāo)、個(gè)人目標(biāo)可以根據(jù)客觀實(shí)際進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
負(fù)責(zé)人：由員工個(gè)人和單位班子成員共同確定。
時(shí)間：每個(gè)目標(biāo)周期考核前。
（2）督導(dǎo)管理：由單位班子成員對(duì)員工的工作情況進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)員工的問題、困難并提供指導(dǎo)性意見及必要的幫助，同時(shí)給予中肯的鼓勵(lì)，以激勵(lì)員工完成工作目標(biāo)。
負(fù)責(zé)人：單位班子成員。時(shí)間：不定期。
3、員工考核。
（1）日?？己耍喊嘧映蓡T在進(jìn)行督導(dǎo)管理的同時(shí)要對(duì)員工的目標(biāo)完成情況、工作態(tài)度、工作能力、質(zhì)量安全等考核要素進(jìn)行收集記錄，同時(shí)給予必要、及時(shí)的表揚(yáng)和批評(píng)。
負(fù)責(zé)人：班子成員。
（2）目標(biāo)周期考核：班子成員在每個(gè)績效管理周期結(jié)束后，要對(duì)組織及員工進(jìn)行考核，以檢查績效目標(biāo)的完成情況。
負(fù)責(zé)人：單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員。時(shí)間：每月月末。
方式：（1）月末目標(biāo)周期結(jié)束時(shí)，由員工針對(duì)每個(gè)績效目標(biāo)用《崗位職責(zé)目標(biāo)設(shè)定評(píng)價(jià)表》進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，然后交由班子成員依據(jù)設(shè)定的目標(biāo)對(duì)員工績效的完成情況進(jìn)行逐一評(píng)價(jià)，同時(shí)由勞資人員針對(duì)員工的勤勉情況填寫《勤勉情況扣分表》，并填寫《崗位職責(zé)目標(biāo)設(shè)定評(píng)價(jià)表》中本崗位管理達(dá)標(biāo)扣分一項(xiàng)，最后由班子成員對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行匯總公示。（2）半年或年度目標(biāo)周期結(jié)束時(shí)，除按上述要求進(jìn)行操作外，領(lǐng)導(dǎo)班子成員還要組織員工對(duì)考核范圍內(nèi)人員的《基本素質(zhì)考核評(píng)價(jià)表》進(jìn)行民主測評(píng)，實(shí)行員工自評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)與民主評(píng)議相結(jié)合的方式，所占比例為員工自評(píng)20%，領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)20%，民主評(píng)議60%，合計(jì)為100分。
4、結(jié)果反饋。
負(fù)責(zé)人：單位勞資員。時(shí)間：以考核周期為準(zhǔn)，按月發(fā)放。
（2）績效反饋：考核結(jié)束后，單位領(lǐng)導(dǎo)班子要及時(shí)把考核結(jié)果向員工反饋，并根據(jù)反映出來的情況幫助其進(jìn)行調(diào)整。
本次考核分為工作質(zhì)量總體評(píng)價(jià)（定量）和勤勉情況（定性）兩個(gè)部分，其中工作質(zhì)量總體評(píng)價(jià)總計(jì)為100分，勤勉情況為扣分項(xiàng)，其中工作質(zhì)量總體評(píng)價(jià)=主管領(lǐng)導(dǎo)評(píng)分總分=100-，月度考核匯總表中的考核結(jié)果=（工作質(zhì)量總體評(píng)價(jià)-勤勉情況）/100。
考核結(jié)果與員工月份薪酬、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審、年度評(píng)選先進(jìn)、選拔突出人才和實(shí)施科技責(zé)任制等結(jié)合起來，做到獎(jiǎng)罰分明，真正起到調(diào)動(dòng)廣大專業(yè)技術(shù)人員積極性的作用。
1、員工月份獎(jiǎng)金發(fā)放以每月考核結(jié)果為依據(jù)。
考核結(jié)果均值在90%—100%之間的，發(fā)放獎(jiǎng)金系數(shù)=員工獎(jiǎng)金系數(shù)×100%；
考核結(jié)果均值在50%以下的，取消當(dāng)月獎(jiǎng)金。
2、為半年度考核和年度綜合考評(píng)提供原始依據(jù)，半年度考核和年度考核采用業(yè)績考核匯總平均與基本素質(zhì)匯總平均的方式，二者所占的比例為8：2。
3、年度考核被評(píng)為優(yōu)秀的，可優(yōu)先參加高一檔次專業(yè)技術(shù)職務(wù)或各種表彰激勵(lì)體系的評(píng)審，連續(xù)三年被評(píng)為優(yōu)秀的，可優(yōu)先考核聘任專業(yè)技術(shù)行政職務(wù)。
4、年度考核被評(píng)為優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員，可優(yōu)先外出考察、參加培訓(xùn)以及職務(wù)晉級(jí)；年度考核被評(píng)為不稱職的，視情況低聘或解聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)，考核連續(xù)兩年被評(píng)為不稱職的，解聘其專業(yè)技術(shù)和管理人員身份，安排到操作崗位工作。
5、末尾淘汰：依據(jù)礦業(yè)公司實(shí)際情況對(duì)車間主任、業(yè)務(wù)主管系列與現(xiàn)場專業(yè)技術(shù)人員、普通管理人員系列分別實(shí)行2%—5%的末尾淘汰比率。
1、《勤勉情況扣分表》是因基本素質(zhì)考核與員工業(yè)績考核不同步而設(shè)置的，若員工出現(xiàn)《勤勉情況扣分表》中的相應(yīng)情形，除按員工獎(jiǎng)懲辦法等有關(guān)規(guī)定執(zhí)行外，在績效考核中也要有所體現(xiàn)，該表的扣分標(biāo)準(zhǔn)由各單位自行確定，該表在考核周期結(jié)束匯總時(shí)由單位勞資人員填寫。
2、《基本素質(zhì)考核評(píng)價(jià)表》一年考核兩次，既半年考核與年度考核，該表各單位可根據(jù)自身實(shí)際進(jìn)行修改。在評(píng)分時(shí)對(duì)于現(xiàn)場專業(yè)技術(shù)人員與普通管理人員的基本素質(zhì)考核，各單位可根據(jù)實(shí)際加入業(yè)務(wù)主管（車間主任）考核項(xiàng)，既員工自評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、主管（車間主任）評(píng)價(jià)、民主評(píng)議四項(xiàng)對(duì)員工的基本素質(zhì)進(jìn)行考核。
3、因?qū)嵭蟹謱涌己?，要求各單位在每?日前分別上報(bào)上一個(gè)月的業(yè)務(wù)主管（車間主任）考核匯總表以及現(xiàn)場專業(yè)技術(shù)人員、普通管理人員考核匯總表。
4、各單位、部室要將員工的《崗位職責(zé)目標(biāo)設(shè)定評(píng)價(jià)表》及月度考核匯總表在本單位、部室內(nèi)部進(jìn)行公示，以便于本單位及礦山廣大員工互相監(jiān)督，在公示月度考核匯總表時(shí)無須進(jìn)行排序，只將每一位員工的工作質(zhì)量總體評(píng)價(jià)和勤勉情況得分進(jìn)行公示即可。但向人事部門上報(bào)的匯總結(jié)果要求進(jìn)行排序。
5、月末考核結(jié)束后，各單位主管領(lǐng)導(dǎo)要以會(huì)議或非會(huì)議（單獨(dú)找員工談話）的方式將考核結(jié)果反饋給員工本人，在反饋過程中要本著對(duì)事不對(duì)人的原則，指出員工工作過程中的優(yōu)缺點(diǎn)和不足，并幫助其改正。
年度考核工作方案原則篇十七
堅(jiān)持公開、公平、公正的原則;堅(jiān)持德能勤績廉全面考核，堅(jiān)持平時(shí)考核與年度考核相結(jié)合，組織考核與民主測評(píng)相結(jié)合。
二、考核對(duì)象。
非領(lǐng)導(dǎo)成員的公務(wù)員。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)。
組長：
副組長：
成員：
四、考核內(nèi)容。
(一)基本內(nèi)容(50分)。
德：指思想政治素質(zhì)及個(gè)人品德、職業(yè)道德、社會(huì)公德等方面的表現(xiàn)。(10分)。
能：履行職責(zé)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。(10分)。
勤：指責(zé)任心、工作態(tài)度、工作作風(fēng)等方面的表現(xiàn)。(10分)。
績：指完成工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率和所產(chǎn)生的效益。(10分)。
廉：指廉潔自律等方面的表現(xiàn)。(10分)。
(二)具體內(nèi)容(50分)。
1.請(qǐng)假制度(20分)。
若臨時(shí)有事，須告知所在科室負(fù)責(zé)人，如請(qǐng)假半天應(yīng)向分管領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，一天以上應(yīng)向局長請(qǐng)假，并要求書面請(qǐng)假。請(qǐng)假無論時(shí)間長短一律報(bào)辦公室，由辦公室工作人員作記錄，累計(jì)請(qǐng)假20天以上的，不享受年假。在未請(qǐng)假或者請(qǐng)假未告知辦公室的情況下，少打卡一次扣0.5分，累計(jì)兩次算曠工一天，曠工一天扣1分，扣完為止，打卡時(shí)間為上午8:00-8:30.下午打卡時(shí)間為14:30-14:45.連續(xù)曠工超過5天的(含5天)給予警告處分，連續(xù)曠工超過10天的(含10天)或全年累計(jì)超過20天的(含20天)給予記過處分并取消當(dāng)年獎(jiǎng)金，連續(xù)曠工超過15天的(含15天)或全年累計(jì)曠工超過30天的(含30天)依法依規(guī)向上級(jí)匯報(bào)并予以辭退?？记趯?shí)行一月一匯報(bào)，一月一公示。材料由辦公室留存，用于年底匯總考評(píng)。
2.工作日查崗制度。(15分)。
局里考核小組實(shí)行工作日不定期查崗，考核對(duì)象在外出開會(huì)、辦公事時(shí)，應(yīng)向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。如查有不在崗且分管領(lǐng)導(dǎo)不能說明情況的，每次扣1分?？己藢?duì)象在工作時(shí)間有上網(wǎng)購物、炒股等違反工作紀(jì)律規(guī)定行為的，考核小組每發(fā)現(xiàn)一次扣1分，被上級(jí)督查組發(fā)現(xiàn)并通報(bào)的，每次扣5分，并扣除當(dāng)年獎(jiǎng)金。
3.工作任務(wù)完成情況。(10分)。
單位工作人員在工作過程中，必須按時(shí)按量完成各項(xiàng)工作，完成工作較好的滿分，由于自身過失導(dǎo)致工作延誤，一次扣1分。受到上級(jí)部門批評(píng)的或者群眾投訴的，一次扣3分，扣完為止。
4.廉潔自律(5分)。
工作中出現(xiàn)貪污受賄，吃拿卡要的，經(jīng)查實(shí)每次扣5分。因此項(xiàng)問題被上級(jí)查處通報(bào)的，當(dāng)年考核就直接被評(píng)為“較差”。
五、加分項(xiàng)目。
工作獲得部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的，每次可加8分，獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的可加5分，獲得市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的可加3分，獲得區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的可加1分。
六、考核流程。
考核實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議和群眾評(píng)議相結(jié)合，基本內(nèi)容(總分50)考核分?jǐn)?shù)=分管領(lǐng)導(dǎo)給分×50%+群眾給分平均值×50%。具體內(nèi)容考核由考核小組根據(jù)打卡數(shù)據(jù)、書面請(qǐng)假文字材料、查崗記錄以及各種督查通報(bào)文件打分，最終考評(píng)分?jǐn)?shù)=基本內(nèi)容+具體內(nèi)容，滿分100分。統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)后公示3天，對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果有異議的可申請(qǐng)復(fù)核，辦公室對(duì)本年度考核的資料至少留至公示后3個(gè)月。最終考核結(jié)果報(bào)主要領(lǐng)導(dǎo)審核簽字后生效。
七、考核標(biāo)準(zhǔn)。
1.“好”為90—100分。模范遵守國家法律、法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度，全面正確地執(zhí)行黨和國家的路線方針政策，廉潔自律，積極參加政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，工作方法得當(dāng)，成效顯著，具有開拓創(chuàng)新意識(shí)，工作責(zé)任心強(qiáng)，工作質(zhì)量好、效率高、貢獻(xiàn)大，沒有出現(xiàn)差錯(cuò)和失誤。
2.“較好”為75—89分。遵守國家法律、法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度，正確地執(zhí)行黨和國家的路線方針政策，廉潔自律，注重政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，工作方法得當(dāng)，有一定成效，具有開拓創(chuàng)新意識(shí)，工作責(zé)任心強(qiáng)，全面完成工作任務(wù)，工作的質(zhì)量較好、效率較高，沒有明顯地差錯(cuò)和失誤。
4.“較差”為59分以下。政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)較差，不按時(shí)參加政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，工作責(zé)任心差，不服從調(diào)配，沒有按時(shí)完成工作任務(wù)，工作質(zhì)量較差，出現(xiàn)明顯差錯(cuò)或失誤，不按時(shí)上下班，有曠工現(xiàn)象。
八、考核結(jié)果運(yùn)用。
本考核結(jié)果作為年度考核評(píng)定等次的重要依據(jù)，年度考核優(yōu)秀等次人員應(yīng)從本考核中表現(xiàn)突出人員中產(chǎn)生，單位在評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)定、提拔任用時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮。
年度考核工作方案原則篇十八
為推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，進(jìn)一步提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的管理水平和業(yè)務(wù)能力，充分調(diào)動(dòng)基層醫(yī)療衛(wèi)生人員的積極性，促進(jìn)全縣農(nóng)村衛(wèi)生及食品藥品安全監(jiān)管事業(yè)的協(xié)調(diào)快速健康發(fā)展，確保xx年度各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)，結(jié)合我縣實(shí)際制定本方案。
以xx重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的要求，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的基本醫(yī)療服務(wù)和公共衛(wèi)生服務(wù)等綜合職能，不斷提高人民群眾的健康水平和生活質(zhì)量，客觀全面地評(píng)價(jià)考核各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的工作。通過考核，表彰先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)基層醫(yī)療衛(wèi)生工作者的積極性，確保我縣衛(wèi)生和食品藥品監(jiān)管工作各項(xiàng)既定目標(biāo)的圓滿完成。
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、突出重點(diǎn)、客觀公正、群眾公認(rèn)的原則，立足全縣農(nóng)村衛(wèi)生工作實(shí)際，注重社會(huì)效益，重點(diǎn)考核工作實(shí)績，做到綜合考核與單項(xiàng)考核結(jié)合，集中考核與平時(shí)考核結(jié)合，階段性考核與經(jīng)常性考核結(jié)合，點(diǎn)上考核與面上考核結(jié)合，建立全方位、多角度、多層次的考核機(jī)制，力爭更加客觀全面地評(píng)價(jià)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的工作。
(一)考核方式。
1.考核組聽取各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心xx年度的工作開展情況匯報(bào);。
2.查看相關(guān)工作資料;。
3.考核組反饋考核意見。
(二)考核內(nèi)容。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心工作目標(biāo)綜合考核，具體內(nèi)容如下：
(2)疾病預(yù)防控制(由縣疾控中心、艾防中心提供考核結(jié)果，考核組審定);。
(3)基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目(由公衛(wèi)辦會(huì)同考核組考核);。
(4)婦幼衛(wèi)生(由縣婦幼保健院提供考核結(jié)果，考核組審定);。
(5)衛(wèi)生監(jiān)督(由縣衛(wèi)生監(jiān)督所提供考核結(jié)果，考核組審定);。
(6)財(cái)務(wù)管理(由縣局規(guī)劃財(cái)務(wù)股提供考核結(jié)果，考核組審定);。
(7)新型農(nóng)村合作醫(yī)療(由縣合醫(yī)辦提供考核結(jié)果，考核組審定);。
(8)食品藥品安全(考核組考核)。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心考核工作由縣衛(wèi)生和食品藥品監(jiān)督管理局工作目標(biāo)考核領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織實(shí)施，有關(guān)單位和股室配合，及時(shí)將考核相關(guān)資料報(bào)考核領(lǐng)導(dǎo)小組。
年度考核結(jié)果將作為考核評(píng)價(jià)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心領(lǐng)導(dǎo)班子政績和干部使用的重要依據(jù)，通過綜合考核評(píng)定后，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，考核結(jié)果運(yùn)用如下：
1.綜合獎(jiǎng)。綜合考核總分排列前六名的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心為工作目標(biāo)考核一等獎(jiǎng)，總得分第七至十二名的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心為工作目標(biāo)考核二等獎(jiǎng)，總得分第十三至十九名的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心為工作目標(biāo)考核三等獎(jiǎng)，獲得一、二、三等獎(jiǎng)的單位分別給予相應(yīng)的物質(zhì)及精神獎(jiǎng)勵(lì)。
2.進(jìn)步獎(jiǎng)?？己私Y(jié)果較上年前進(jìn)三個(gè)以上名次的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，為工作目標(biāo)考核進(jìn)步獎(jiǎng)，給予相應(yīng)的物質(zhì)及精神獎(jiǎng)勵(lì)。
3.考核總得分列后三名的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，其主要負(fù)責(zé)人不得評(píng)為先進(jìn)工作者，參加年度考核時(shí)不得評(píng)為“優(yōu)秀”等次。
4.年度內(nèi)有以下情形的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，實(shí)行一票否決、取消表彰資格，對(duì)單位主要負(fù)責(zé)人給予相應(yīng)組織處理：
(1)工作受到縣級(jí)以上通報(bào)批評(píng)的;。
(2)發(fā)生兩件及以上醫(yī)療事故或發(fā)生一級(jí)醫(yī)療事故的;。
(4)發(fā)生兩件及以上安全事故或發(fā)生重大、特大安全事故的。
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