總結(jié)可以幫助我們反思并找到改進(jìn)的方向。借鑒他人的總結(jié)經(jīng)驗，可以提高自己的總結(jié)寫作技巧。下面是一些總結(jié)的范例，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感。
鄉(xiāng)村教師個人先進(jìn)事跡材料篇一
小汪，女，1988年4月出生，江西省都昌縣周溪鎮(zhèn)泗山汪家村人。2010年7月，宜春學(xué)院?？飘厴I(yè)，同年8月通過考試成為新陂鄉(xiāng)塘坑小學(xué)特崗支教教師。2011年6月，曾因患重病住進(jìn)省人民醫(yī)院，病情基本穩(wěn)定后，她充分利用寒暑假、節(jié)假日的空閑時間，做后續(xù)的檢查治療，她對鄉(xiāng)村教育的堅守奉獻(xiàn)、與病魔痛苦的自信抗?fàn)?、受學(xué)生及家長的真情擁愛，曾在《贛南日報》、《江西都市報》、《大江網(wǎng)》、《新華網(wǎng)》等多家媒體登載。
如今，她的病情已向好的方向發(fā)展，健康的身體、充實的生活，今年27歲的她，在贛南老區(qū)的鄉(xiāng)村小學(xué)，一邊喝著茶，一邊翻閱著手中的教育期刊，與學(xué)校師生和諧相融，這樣溫馨而愜意的日子是她曾經(jīng)的奢望，更是她最初的夢想。在工作四年多的時間里，她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛的孩子們，把豐實的勤勞智慧融入了小小的三尺講臺，使這塊農(nóng)村沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。
汪老師熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)在她的心中已根深蒂固。大學(xué)畢業(yè)后，夢想成真，她成為一名光榮的人民教師，剛到支教的新陂鄉(xiāng)塘坑小學(xué)，看到一排低矮的磚瓦土坯房，塵土四起的操場，一個個穿著樸素稚氣未脫的孩子，盡管遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、學(xué)校條件艱苦，但她不曾動搖過最初那顆育人的拳拳之心，憑著對教育的赤誠熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任感，不屑當(dāng)?shù)厝瞬唤獾哪抗?，在風(fēng)里雨里依然是腳步堅定、豪情滿懷!平凡的工作中，汪老師用心做好教育中的每一件小事，耐心處理好班級里的每個問題，用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。每天早起，她帶著孩子一起走進(jìn)教室學(xué)習(xí)，聽不懂當(dāng)?shù)卦?，就讓孩子做翻譯;每天晚睡，她在燈下備課、鉆研教材、批改作業(yè)到深夜;學(xué)校很多孩子的父母在外地打工，農(nóng)村留守孩性格孤僻，汪老師便利用雙休日、節(jié)假日深入他們家庭，帶領(lǐng)他們一起做游戲、玩過家家、說悄悄話、和爺爺奶奶拉家常，買來課外書、紙、筆，送給孩子讀書、繪畫，汪老師用自己的行動不斷地在教書育人的舞臺上實現(xiàn)著自己的人生價值。她認(rèn)為，播種陽光，就能收獲春天的希望，學(xué)生的成長才是她最真實的榮譽證書。
在教育學(xué)生時，汪老師覺得：“喊破嗓子，不如做出樣子,要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，她總是以自己的人格魅力去感染學(xué)生，注意自己點點滴滴言行的影響。說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。剛到塘坑小學(xué)的`時候，她發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生沒有早自習(xí)的習(xí)慣，要么早早來學(xué)校玩耍，要么很晚才來。為了培養(yǎng)學(xué)生早讀的習(xí)慣，她規(guī)定每個學(xué)生8:00之前必須到校讀書，她自己每天7:50就站在教室里等候大家，在一個月的監(jiān)督和指導(dǎo)下，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了早自習(xí)的習(xí)慣。在她所教班級的影響下，其他班級也慢慢的開始早上到校就開始讀書了。朗朗書聲濃厚了塘坑小學(xué)一直早讀的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。此后，她在每個學(xué)校都狠抓早讀這件事，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)，自己也做到了忘我工作、刻苦鉆研。當(dāng)她教育學(xué)生熱愛勞動時，她不是指手劃腳，拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程;當(dāng)她叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時，她首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動彎腰撿廢紙了，有人看到教室有臟物能主動拿掃把掃干凈了，有人主動下課為學(xué)困生講解問題了，有人主動問好了……當(dāng)汪老師表揚學(xué)生時，他們都說驕傲地說：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著她的心靈，讓她感覺到無比的欣慰與自豪。因為她從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心里，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁雜的工作中，汪老師深深體會到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。工作中，她喜歡優(yōu)生，更不排斥學(xué)困生，對于暫時的學(xué)困生更是傾注滿腔愛心。來到移陂小學(xué)后，她所帶的班級里，有一個非常特殊的小孩，爸爸老來五十得子(哥哥意外溺水身亡，姐姐有智障)，媽媽精神有問題，所以全家人都把希望放在這個小孩身上，可是由于家境貧寒，爸爸常年在外工作，無法照料這個孩子。從小缺失家庭關(guān)愛的他，性格上很孤僻，學(xué)習(xí)成績也非常的不好。當(dāng)汪老師接管這個班級后，她首先來到他家了解情況，發(fā)現(xiàn)這個孩子盡管學(xué)習(xí)上不如人意，可是他在生活上卻是一個很不錯的孩子，小小年紀(jì)就擔(dān)起了照顧家人的重?fù)?dān)，每天他都要做好飯給媽媽和姐姐吃，然后再走三十分鐘的山路趕來上學(xué)。知道他的情況以后，汪老師沒有坐視不管，她囑咐他早上把飯做好后放在鍋里，跟媽媽交代清楚讓她們自己吃。然后他就每天中午在學(xué)校跟著汪老師一起用餐，這樣節(jié)省了他來回奔波的時間，汪老師也利用這午休時間對他進(jìn)行輔導(dǎo)。漸漸地，他的成績趕上來了，人也變得開朗多了，也愛和同學(xué)們說笑、打鬧了。汪老師對待學(xué)困生，就像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，上課提問多鼓勵，課后輔導(dǎo)要耐心，犯了錯誤不急躁，錯誤嚴(yán)重不發(fā)火，屢次不改不灰心，問題不解決不撒手。幾年來，轉(zhuǎn)化學(xué)困生汪老師有了自己的經(jīng)驗。
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時噴涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”，汪老師在追求卓越。堅持學(xué)習(xí)，她以此提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，潛心研修，她廣泛汲取營養(yǎng)以提升業(yè)務(wù)技能。讀教材，學(xué)理念，重實踐，她認(rèn)真做好筆記，及時進(jìn)行反思，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用創(chuàng)新手段。為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，汪老師時常向同科老師切磋教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，同時積極參加各個公開研討課，幾年來的努力，取得了顯著成績：師德征文《這些年》榮獲省教育廳三等獎，贛州市一等獎，撰寫的論文《淺談數(shù)學(xué)新課標(biāo)下的“體驗學(xué)習(xí)”》獲贛州市二等獎，鄉(xiāng)級青年教師筆試、業(yè)務(wù)比拼獲一等獎。
這幾年，陸續(xù)有人問她：“為什么選擇在于都教書啊?”她不假思索地說：應(yīng)該說，冥冥之中，我和于都、和新陂有著不解的緣分，我在這里失去，也在這里得到;我在這里迷茫，也在這里重新出發(fā)……未來不管怎樣，作為一名教育工作者，我愿意繼續(xù)穿越千里，奉獻(xiàn)我無悔的青春。
鄉(xiāng)村教師個人先進(jìn)事跡材料篇二
一技傍身，再不怕貧困壓頂。李xx來自山西天鎮(zhèn)縣張西河鄉(xiāng)，2013年起就在北京做家政，因為“無證上崗”，每個月的工資僅有1800元。在接受“天鎮(zhèn)保姆”的技能培訓(xùn)后，她的各項技能都得以提升，月薪漲至近5000元。
“學(xué)了技能是關(guān)鍵?！闭劦矫撠氃鍪盏拿卦E時，李xx說。
從“雞鳴一聲聞三省”到打響“天鎮(zhèn)保姆”勞務(wù)品牌、帶動群眾駛?cè)刖蜆I(yè)增收的快車道，天鎮(zhèn)縣的搖身一變，離不開人社部的定點幫扶。
結(jié)合山西天鎮(zhèn)縣、安徽金寨縣、西藏札達(dá)縣特點，人社部發(fā)揮職能優(yōu)勢，持續(xù)加大幫扶力度，細(xì)化幫扶措施，增強(qiáng)幫扶實效。
加大就業(yè)幫扶。指導(dǎo)天鎮(zhèn)縣、金寨縣延續(xù)優(yōu)化減負(fù)、穩(wěn)崗、擴(kuò)就業(yè)政策和脫貧人口就業(yè)幫扶政策，用好用足各類資金；開展人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)助力鄉(xiāng)村振興行動，大力推廣就業(yè)幫扶直通車；推動品牌培育發(fā)展，將“天鎮(zhèn)保姆”納入全國百家勞務(wù)品牌予以重點推介。
加大技能幫扶。推動天鎮(zhèn)縣全面推行職業(yè)技能電子培訓(xùn)券，開展育嬰員等各類職業(yè)技能培訓(xùn)。協(xié)調(diào)山西人社廳加強(qiáng)對天鎮(zhèn)縣技工學(xué)校規(guī)劃設(shè)計、設(shè)立審批和專業(yè)設(shè)置的指導(dǎo)。支持金寨技師學(xué)院豐富教學(xué)資源，中國職業(yè)培訓(xùn)在線平臺減免金寨技師學(xué)院1770人線上培訓(xùn)費用。為札達(dá)縣提供電子商務(wù)、美容美發(fā)、保育等相關(guān)職業(yè)（工種）的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程和網(wǎng)絡(luò)交互課程。
完善社保幫扶政策措施。加強(qiáng)與民政、稅務(wù)、鄉(xiāng)村振興部門和殘聯(lián)數(shù)據(jù)共享，加強(qiáng)重點群體監(jiān)測分析，優(yōu)化經(jīng)辦服務(wù)，統(tǒng)籌做好政策銜接、任務(wù)落實和督促考核等工作，確保政策措施落地，目標(biāo)任務(wù)落實。
推進(jìn)人才人事幫扶。加大定點幫扶職稱傾斜力度，指導(dǎo)開展職稱“定向評價、定向使用”工作。落實事業(yè)單位人事管理傾斜政策，指導(dǎo)做好事業(yè)單位公開招聘工作，支持設(shè)置特設(shè)崗位引進(jìn)急需緊缺的高層次人才。發(fā)揮專家優(yōu)勢助力鄉(xiāng)村振興，在金寨縣實施“高層次專家服務(wù)大別山革命老區(qū)鄉(xiāng)村振興行動計劃”；在天鎮(zhèn)縣開展博士后科技服務(wù)團(tuán)活動；邀請醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域?qū)＜疑钊氚⒗锏貐^(qū)多家醫(yī)院，對當(dāng)?shù)匦l(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)。
勝非其難也，持之者其難也。在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程上，人社部門將繼續(xù)發(fā)揮職能優(yōu)勢，為鞏固拓展脫貧攻堅成果、全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興匯聚磅礴的人社力量。
鄉(xiāng)村教師個人先進(jìn)事跡材料篇三
小馬是于橋鄉(xiāng)馬山小學(xué)的一名教師，任教三十多年來，一直堅守在鄉(xiāng)村小學(xué)教學(xué)一線，擔(dān)任班主任并教授語文課，在三尺講臺上綻放著自己對教育的滿腔熱情。
在小馬眼里，每一個孩子都是天使，需要精心呵護(hù)、耐心教導(dǎo)，為了讓孩子愛上學(xué)習(xí)、愛上語文，她利用動畫課件，把一篇篇課文串聯(lián)起來，再加上生動的語言和啟發(fā)式的提問，讓課堂氣氛始終充滿趣味性，每一個學(xué)生都能夠快速掌握知識。于橋鄉(xiāng)馬山小學(xué)學(xué)生馬瑞欽說：“我最喜歡馬老師的課，她把課文講的很精彩。”
小馬不僅注重高效特堂打造，還特別注重校園文化建設(shè)和學(xué)生能力培養(yǎng)，她已經(jīng)完成了主題閱讀、傳統(tǒng)文化、讀寫指導(dǎo)、課本劇四個系列28本書的編寫工作，并帶領(lǐng)老師們在完成了市級課題《提升小學(xué)生寫作素養(yǎng)的研究》和《借助微信搭建家校共建平臺的實踐研究》的基礎(chǔ)上，開始研究《弘揚傳統(tǒng)文化提升學(xué)生素養(yǎng)》、《雙減政策下農(nóng)村小學(xué)生能力提升的.研究》等課題。
小馬還主動做好“傳幫帶”工作，多次為新入職的教師做示范課、聽課、評課，毫無保留的把經(jīng)驗分享給年輕教師，促進(jìn)了年輕教師的快速成長。于橋鄉(xiāng)馬山小學(xué)校長張國霞說：“小馬老師帶領(lǐng)老師們編輯了以‘健康傳承快樂成長’為主題的閱讀課本、傳統(tǒng)文化課本、課本劇，豐富了我校校園閱讀文化。在‘青藍(lán)工程’中，馬老師用心幫助年輕教師，講課、錄課、教研，積極做好‘傳幫帶’工作。”辛勤耕耘，收獲碩果累累。小馬多次獲得市級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎勵和省、市、縣優(yōu)課獎勵，五十余篇研究報告、教學(xué)論文、教學(xué)隨筆發(fā)表在《河北教育》《滄州教育》《滄州日報》和《滄州晚報》上，被評為“河北省優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”。小馬說：“從踏上講臺的那一天起，教育事業(yè)就是我的生命、我的摯愛。每一個孩子都是我的天使，每一節(jié)課都是我精心雕琢的藝術(shù)品，力求每一個孩子都能健康成長。我也會毫不保留的把自己三十年的教學(xué)經(jīng)驗分享給年輕教師，用心用情手拉手，讓年輕教師快速成長，共同為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。”
鄉(xiāng)村教師個人先進(jìn)事跡材料篇四
小鄭，男，扎根農(nóng)村學(xué)校32年，始終在班主任行列?？偨Y(jié)小鄭老師過去工作，他在工作中遵循四條原則：
以愛感其心。作為一名教育工作者，特別是農(nóng)村學(xué)校的一名教師，他所面對的是一群來自農(nóng)村需要關(guān)愛的孩子，有很多是留守兒童，為了使他們在校期間同樣擁有父母般的關(guān)心和照顧，他在生活上幫助他們排憂解難。抽空與他們談心聊天做他們信賴的朋友。在學(xué)習(xí)上遇到難題他不厭其煩的重復(fù)教學(xué)，從思想上緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。使學(xué)生朝著德、智、體、美全面發(fā)展。讓這群孩子在學(xué)校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上，勇于進(jìn)取。
對人對己，他作為師長就具備“學(xué)為人師、行為示范”的氣質(zhì)，以身作則，嚴(yán)于律己。為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的好榜樣在教學(xué)中，他采取嚴(yán)教學(xué)，每個環(huán)節(jié)都會做周密的計劃，做到心中有書，不打無準(zhǔn)備之仗。課堂上，結(jié)合學(xué)生實際充分利用時間向四十五分鐘要效果，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，工作的好習(xí)慣。
世界上沒有完全相同的兩片葉子，他們雖然在同一年齡段，但是性格的差異文化基礎(chǔ)參差不齊，所以在教學(xué)中他看清楚每個學(xué)生的差異，針對這一點他采用了“因材施教”“培優(yōu)補(bǔ)差”的教學(xué)新方法。對程度良好的學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求精益求精；對中等生定制追趕目標(biāo)并督促其定期趕上。而且他對程度差的學(xué)生不排斥、不挖苦、不放棄給其關(guān)注和特別的輔導(dǎo)，使他們看到希望，體驗成功，最后求得整體的進(jìn)步，在思想教育方面，對他們進(jìn)行愛國主義教育等。他對待偶犯錯誤的學(xué)生采取了多講道理，擺事實，動之以情、曉之以理。使他們認(rèn)識到自己的`不是，并及時加以改正。
只有動起來才會有活力、有辦法、有作為，作為一名班主任的他，每接一個新班，都將自己的電話號碼告訴學(xué)生，同時把學(xué)生的電話也留下，把家訪放在第一位。事實證明，行之有效的家訪的力量是無窮的，這樣一來使家長的心和他貼得更近，家長理解了、支持了、愿意和老師一起商討教育孩子的良策，所以他帶的班級非常出色。
榜樣的力量是無限的，特別是教師在學(xué)生的眼睛里更是如此，青少年學(xué)生的模仿能力是教師的言行對學(xué)生耳濡目染、潛移默化的作用，為了言傳身教。多年來他給自己規(guī)定了三條：一是學(xué)生做到的首先自己做到。二是要求學(xué)生不做的自己帶頭不做。三是言語、行動、儀表等方面都要起表率作用。每天的上課時間，他要求學(xué)生不遲到，他總是提前到教室，要求學(xué)生不曠課。這些年來他對工作一絲不茍，時時事事做學(xué)生的表率。
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鄉(xiāng)村教師個人先進(jìn)事跡材料篇五
我叫__，是__小學(xué)的一名教師。作為一名年輕教師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個字謹(jǐn)記心間，并把它作為行動指南、行為標(biāo)尺來衡量自己的教學(xué)得失。我對教育事業(yè)有著一份執(zhí)著的熱愛，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力，兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，用自己的勤勞、樸實、智慧、愛心，把鄉(xiāng)村女教師這一普通的職業(yè)書寫得絢麗多彩。
一、愛崗敬業(yè)、忠誠黨的教育事業(yè)。
高尚的思想品質(zhì)，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和廣博的知識是完成教學(xué)任務(wù)、做好教學(xué)工作的首要條件。教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長，為了搞好學(xué)校、班級的各項工作，我嚴(yán)于律己，凡事都注意以身作則，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，時時處處起模范帶頭作用，要求學(xué)生做到的，自己首先努力做到。
自從走上教壇，站在那崇高的三尺講臺上，望著那張張可愛幼稚的臉，看到那雙雙求知若渴的眼睛，崇高而沉重的責(zé)任感便油然而生。為此，我除了保證上好每一節(jié)課外，還擔(dān)負(fù)著細(xì)致、具體、艱苦的班主任工作，把教書和育人相結(jié)合，努力使每位學(xué)生都成為品學(xué)兼優(yōu)、有益于社會的人才。我深知，教師的責(zé)任重于泰山，祖國的美好未來靠我們來描繪。
正因為多年的勤奮工作，在教育戰(zhàn)線的教師隊伍中，我取得了連續(xù)多年的顯著成績。
二、投身教育獻(xiàn)愛心。
作為一名年輕的教師，我對教育事業(yè)更是充滿了愛心，在我所教的班級中，會讓每一位學(xué)生感受到老師的愛與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都能成為老師的驕傲。
1998年師范畢業(yè)出來，我?guī)е活w赤誠的心走上教育之路，當(dāng)時許多教學(xué)點都需要一名正規(guī)的師范畢業(yè)生，那樣的話，家長、村委會就可以甩掉一些不必要的麻煩(例如教師工資待遇問題，請一名民辦老師，需要家長掏錢付老師工資)。那時，許多同學(xué)有背景，不愿意去教學(xué)點工作，我想:教學(xué)點也要有老師工作呀，于是我向教育組申請，到村點任教。那年正趕上“普九”驗收，我一邊搞教學(xué)工作，一邊課外跑遍全村，晚上加班加點完成“普九”資料，每學(xué)期學(xué)生期末考試成績優(yōu)異，中心學(xué)校很滿意。由于我出色的工作，1999年，__小學(xué)的__校長向教育組申請，把我調(diào)到__小學(xué)。
三、人間大愛，鑄就師生情深。
有位名人這樣說“教師的愛是塑造學(xué)生靈魂的偉大力量”，我把學(xué)生視為生命中不可缺少的一部分，我把自己全身心的愛灑向每一個學(xué)生的心田，20_年，黃校長讓我?guī)б弧⒍昙壵Z文并兼帶一個音樂特色班，當(dāng)時由于教學(xué)條件差，沒有音樂器材，學(xué)生對音樂也很陌生，我手把手從簡單的簡譜開始教，用筆盒、拍手、拍課桌等代替樂器，從那開始，學(xué)校充滿了生機(jī)。孩子們也特別喜歡我，課外，我還帶著他們到野外散步、與孩子談心，孩子們跟我的“距離”很近。不僅如此，我還在經(jīng)濟(jì)上資助學(xué)生。記得我教二年級時，班中有一個叫吳夢妃的兩姐妹，家庭比較困難，當(dāng)時學(xué)費又比較貴，吳夢妃的家長無錢送自己的子女上學(xué)。看到這兩個孩子渴盼的眼神，我決定替她們擔(dān)保學(xué)費，姐妹兩個頓時高興得跳起來，家長也非常感激我。到了期末，吳夢妃的家長還沒有籌到錢，家長很難為情。我笑著說：“沒關(guān)系，以后有了再給我吧”。其實，當(dāng)時我半學(xué)期下來工資才20_來塊，經(jīng)濟(jì)也十分拮據(jù)。僅兩年時間，我從微薄收入中拿出1000多元錢來資助了家庭困難的學(xué)生，讓他們都能開開心心地上學(xué)?，F(xiàn)在，她們中，有的大學(xué)畢業(yè)了，找到了好工作，遠(yuǎn)遠(yuǎn)見到我，都會笑著向我問好，那時我心里就覺得當(dāng)初選擇教育這條路是正確的。
十幾年的教學(xué)工作使我深深認(rèn)識到，一個立志為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的人，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生才是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，我的事業(yè)就在三尺講臺上延伸，我要把我的愛、我的智慧和我的整個生命都獻(xiàn)給學(xué)生，在教育這塊平凡而孕育著無限生機(jī)的沃土上，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。
四、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)。
教師是人類文明進(jìn)步的階梯，我深知作為一名教師，自己的綜合素質(zhì)非常重要，只有較高的綜合素質(zhì)，才能培育出高素質(zhì)的人才。為此，自參加工作的第一天起，我就把提高自己的綜合素質(zhì)當(dāng)做首要任務(wù)抓緊抓好?！皞浜妹恳还?jié)課，講好每一節(jié)課”是我一貫堅持的原則，20_年，我一邊教學(xué)，一邊利用課外時間努力學(xué)習(xí)，參加成人高考，于20_年我拿到了咸寧師專專科畢業(yè)證。
20_年暑假，廈鋪鎮(zhèn)舉行教師語數(shù)知識比賽，我獲得了語文第五名的成績。由于自己的努力，20_年秋我被翠屏小學(xué)黃國水校長聘任。來到翠屏小學(xué)后，我傾注心血于教育事業(yè)，平常向資歷深的老師虛心請教，致使我在教學(xué)能力上有很大長進(jìn)，并常常在校、鎮(zhèn)主講公開課。任教十幾年來，在做好學(xué)生管理工作的同時，我對自己的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。
20_年，我主講的一年級語文《識字6》獲得縣三等獎，20_年,我主講的二年級語文《畫風(fēng)》獲得縣優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎;20_年、20_年均獲得全縣校園德育先進(jìn)個人。由于在教學(xué)上起了帶頭作用，20_年和20_年分別獲得了縣課內(nèi)“比教學(xué)”先進(jìn)個人和縣常規(guī)先進(jìn)個人。除此之外，我還積極參加鎮(zhèn)政府舉行的“七.一”演講比賽，分別獲得了三等獎和二等獎。由于工作的出色，20_年春，我被聘任為翠屏小學(xué)教導(dǎo)主任一職。
在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心鼎力支持下，我愿意和全校的教師一道，共同提高，一起進(jìn)步，努力使我校的教學(xué)質(zhì)量走上一個新臺階。
在當(dāng)好一個語文教師的同時，從教十幾年來，我一直兼任小學(xué)品德、音樂和英語課的教學(xué)，我所執(zhí)教的品德、音樂和英語課也曾多次得到學(xué)校老師和中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
我認(rèn)為，一個成功的教師必須具備淵博的知識、良好的能力、赤誠的愛心;更重要的是必須擁有一種不計個人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無私精神。
果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是我還是愿意做葉的事業(yè)，因為葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。
我立志做一個這樣的人民教師。
鄉(xiāng)村教師個人先進(jìn)事跡材料篇六
胡雙錢，在30年的航空技術(shù)制造工作中，他得到的零件數(shù)千萬，從未出現(xiàn)過質(zhì)量錯誤。
他叫胡雙錢，是中國商飛上海飛機(jī)制造有限公司的數(shù)控機(jī)和現(xiàn)場鉗工組長，技能優(yōu)秀的飛機(jī)制造商。
每個部件都關(guān)系到乘客的生命安全。確保質(zhì)量是我最大的責(zé)任。
批準(zhǔn)、劃線、鋸掉多馀部分，取下氣鉆根據(jù)線點的導(dǎo)孔，握著銼刀將零件的尖銳邊緣圓、去毛刺、打光這樣的動作，他整整重復(fù)了30年。
額頭上的汗沿著臉頰滑落，空氣中漂浮的鋁屑凝結(jié)在頭發(fā)、臉和工作服上這樣的鋁人，他一度也是30年。
胡雙金讀書時，技校老師是修軍機(jī)的老師傅，經(jīng)驗豐富，風(fēng)格嚴(yán)格。學(xué)飛機(jī)制造技術(shù)是次要的，學(xué)做人是第一位的。工作要有良心。這句話對他有很深的影響。
胡雙金按流程在修理的大型飛機(jī)上擰螺釘，保險，安裝外部部件。我每天睡覺前都喜歡放電影，想想今天做了什么，做了什么。當(dāng)天回顧工作，胡雙金對加入保險這一環(huán)節(jié)感到無所謂。保險對螺絲起固定作用，確保飛機(jī)在空中飛行時，螺絲不會因振動過大而松動。思前想后，胡雙錢不踏實，凌晨三點，他又騎自行車趕到單位，拆除了層層的外部部件，保險顯著出現(xiàn)，懸著的心掉了下來。
從那以后，每次完成一步，他都會看到幾秒鐘后進(jìn)入下一個工序。再忙也不缺這幾秒，質(zhì)量是最重要的！
為了讓中國人自己的新支線飛機(jī)早日安全地在藍(lán)天上飛行，2003年參加arj21新支線飛機(jī)項目后，胡雙錢對質(zhì)量有了更高的要求。他知道arj21是民用飛機(jī)，承載著全國人民的期待和夢想，是第一次，風(fēng)險和要求都很高。胡雙錢使自己的質(zhì)量弦更加緊張。無論多么簡單的加工，他在工作前都要認(rèn)真審查學(xué)校的圖紙，操作時要小心，加工多次檢查，慢一點，穩(wěn)一點，精一點，準(zhǔn)一點。憑借多年積累的豐富經(jīng)驗和對質(zhì)量的執(zhí)著追求，胡雙金在arj21新支線飛機(jī)部件制造中大膽進(jìn)行技術(shù)攻擊創(chuàng)新。
型號生產(chǎn)中的突發(fā)情況時有發(fā)生，加班對胡雙金來說是日常便飯。哪個行業(yè)不加班？為了讓中國人自己的新支線飛機(jī)早日安全地在藍(lán)天飛行，我不能辭職。
一次接近工作結(jié)束，現(xiàn)場接受生產(chǎn)計劃的緊急任務(wù)，要求整夜完成兩項arj21新支線飛機(jī)特制任務(wù)，第二天凌晨在組裝現(xiàn)場使用。
他下班不回家，也不讓大家失望。第二天凌晨3點，這些緊急任務(wù)終于完成，一次合格。
如果可以的話，我真的想再干三十年！
胡雙錢從小就喜歡飛機(jī)。小時候，為了看飛機(jī)，他從家里走了兩個多小時，躲在路邊的田里看飛機(jī)的起落。炎熱的夏天，他經(jīng)常被溝邊的蚊子叮。
胡雙錢技術(shù)學(xué)校畢業(yè)后進(jìn)入飛行公司。一進(jìn)門，學(xué)習(xí)鈑金鉚接工的他就被分配到專業(yè)的錯誤機(jī)械加工廠的鉗工工段。有些人走了，但誠實的胡雙金選擇留下來。只要能做飛機(jī)，自己就堅決服從組織的分配的力量，他開始了自己的鉗子生涯。
30年來，無數(shù)艱難的時刻他活著，只有運十飛機(jī)的命運成了他一生無法釋懷的心結(jié)?，F(xiàn)在，看到國家恢復(fù)了大飛機(jī)的夢想，他選擇了以特殊的方式繼續(xù)30年的豪情。把技術(shù)毫無保留地傳授給更多懷著大飛機(jī)夢想的年輕人。在一次飛行公司技能大會上，他領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊3名參加選手包括鉗工技能大會前3名。
胡雙錢說:參與開發(fā)中國的大飛機(jī)是我最大的榮耀。看到我們自己的飛機(jī)早日安全地在藍(lán)天飛翔，是我最大的愿望。
能夠開發(fā)大型客機(jī)是國家綜合實力的體現(xiàn)。在這個處于現(xiàn)代工業(yè)體系頂端的產(chǎn)業(yè)中，手工工人越來越少，但無法替代。即使是生產(chǎn)高度自動化的波音和空客，也保留著獨特的手工工匠。中國商飛總裝制造中心高級鉗工技術(shù)人員胡雙錢是這樣的技術(shù)人員，35年加工了數(shù)十萬件飛機(jī)零件，從未出現(xiàn)過副品。
我覺得夢想實現(xiàn)了也買不到多少錢，胡雙錢生于上海工人家庭，從小就喜歡飛機(jī)。制造飛機(jī)是他心中更神圣的事情，也是他從小就隱藏在心底的夢想。
55歲的`胡雙錢是上海飛機(jī)制造年齡最大的鉗工。在這個3000平方米的現(xiàn)代化現(xiàn)場，胡雙錢和他的鉗子班所在的角落不引人注目，但是研磨、鉆孔、研磨對重要部件進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)整，這些大飛機(jī)所需要的細(xì)致工作都需要他們手工完成。刻劃是鉗工作業(yè)的最基本步驟，稍有不慎就會產(chǎn)生差距毫厘米，錯誤千里的結(jié)果。因此，胡先生發(fā)明了自己的比較檢查法。他從最簡單的涂抹淡金水開始，把它作為零件的第一次刻劃，根據(jù)圖紙的零件形狀涂抹在零件上。在紙上用毛筆寫字，用筆在這張紙上同一個地方寫同一個字，可以增加再檢查的機(jī)會，減少事故的發(fā)生。胡雙金說。
反向驗證法是胡雙金最重視的金科玉律壟斷秘訣。這也與最基本的刻劃有關(guān):鉗工在刻劃部件的角度時，通常采用萬能角度尺刻劃，如何驗證刻劃是否正確？用同樣的方法復(fù)查的話，很難找到錯誤。此時，胡雙金用三角函數(shù)計算刻劃長度驗證。結(jié)果一致，ok結(jié)果不一致，說明有問題。這樣做，和在這個基礎(chǔ)環(huán)節(jié)做了兩倍的工作量一樣，但是為了保證加工的正確性和質(zhì)量，減少廢棄等奠定了基礎(chǔ)。質(zhì)量問題不是罰款就能解決的，飛機(jī)關(guān)系到生命，工作要有良心。
由于長期接觸油漆、鋁屑，胡雙金的手已經(jīng)發(fā)青，用這雙手制作的零件安裝在近千架飛機(jī)上，飛向世界各地。胡雙錢在這個單位工作了35年，他手里完成的零件一次也沒有出現(xiàn)過。
2008年，承擔(dān)大型客機(jī)開發(fā)任務(wù)的中國商飛公司成立。員工收入相應(yīng)增加，補(bǔ)充公積金增加，胡雙金一家也開始計算購房。兩年前，我終于用貸款買了一棟70平方米的二手房，搬出了一棟30平方米的丈夫的房子，住了20多年。因此，全家人都很高興。胡雙錢閑下來的時候，也會把房間打掃干凈，把玻璃刷干凈，抽油煙機(jī)擦干凈。做家務(wù)也和工作時一樣，一絲不茍，表里如一。
近年來，默默無聞的胡先生獲得了很多榮譽。2009年，他獲得了全國五一勞動獎?wù)拢?015年被評為全國勞動模范，一生中第一次進(jìn)入莊嚴(yán)的北京人民大會堂受到表揚。胡雙金說:我們趕上了好時代。我們的民機(jī)事業(yè)經(jīng)歷過坎坷和挫折，終于熬過來迎來了春天。我們應(yīng)該更加珍惜今天的事業(yè)，更好地依靠自己。
胡雙錢目前最大的愿望是最好再做10年、20年，為中國大飛機(jī)做更多。
鄉(xiāng)村教師個人先進(jìn)事跡材料篇七
小穩(wěn)，男，現(xiàn)年31歲，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，2013年7月參加工作，二級教師，現(xiàn)從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在6年的從教生涯中，他堅決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。他時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家、愛生如子、團(tuán)結(jié)同志，為人師表，甘于奉獻(xiàn)，從不計較個人得失，做到個人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的評價。
作為一名人民的教師，他一心撲在工作上，他始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要務(wù)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。多年來，他始終堅持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真踏實地完成自己的本職工作。他上的課充滿了激情、生動活潑。充分體現(xiàn)了新的課程理念，學(xué)生都喜歡聽他上的課。為了上好每節(jié)課，他總是提前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，精心準(zhǔn)備。在課堂上，他啟發(fā)學(xué)生動手、動腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實際相結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)，作業(yè)批改認(rèn)真、及時。憑著扎實過硬的基本功，他所教的學(xué)科成績多年來始終名列前茅。但他從不張揚自己，更不滿足現(xiàn)狀，課后經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗。每學(xué)期上兩次校級公開課，并要求聽課的老師針對他的課找缺點，提建議，每次同志們評他的課時，他都洗耳恭聽，認(rèn)真筆記。因為他深信，只有教到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的.最前端。因為對教育的熱愛、對教學(xué)的認(rèn)真負(fù)責(zé)，他的教學(xué)成績一直名列前茅，在剛剛過的這學(xué)習(xí)更是取得了考評排名第一的好成績。
他是嚴(yán)師，更像慈父，他關(guān)愛每一個學(xué)生，可他對學(xué)生愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，不偏愛一位好學(xué)生，更不放棄一位學(xué)困生。在工作中他盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在他的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在他的眼中，每個孩子身上都有閃光點，都值得去欣賞，他以學(xué)生的快樂為自己的快樂，以學(xué)生的痛苦為自己的痛苦，每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時，他總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。從教6年來，他年年擔(dān)任班主任，作為一名班主任，他始終把德育工作擺在首位。特別是剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生，年齡小，自控能力差。他根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個性，采取適當(dāng)?shù)姆椒ń逃?。從學(xué)生一進(jìn)校門他就開始培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，包括生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣，做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。他相信“身教重于言教?！币虼?，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，他都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”，做好學(xué)生的表率。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時，某某某老師看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，因為他發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到老師這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么他也會主動跟學(xué)生問好，說“謝謝你“等禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答了。課外，他經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，同時對學(xué)困生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。生活中，他關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、做學(xué)生的良師益友。他還利用微信群時時與家長聯(lián)系，將孩子的成長與家長分享，與家長溝通交流。他所擔(dān)任的班級有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，量化及成績排名一直名列前茅，剛過去的這一學(xué)年他所帶的高一十四班更是取得了班級教學(xué)成績、班級管理排名雙第一。
作為一名教師，他深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，他積極參加各級的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加每年的教材教法培訓(xùn)，不斷追蹤教育科研信息，了解本學(xué)科的教育教學(xué)動態(tài)，現(xiàn)代教育理論和方法。平時擠出時間努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，認(rèn)真研究《走進(jìn)新課程》、《實施新課程精要讀本》、《班主任工作漫談》等專業(yè)繼續(xù)教育書籍，從中汲取養(yǎng)料，提高自己的教學(xué)理論水平及實踐能力。
他在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。但是他總是謙虛的說：“我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的，沒有什么特別的，我的付出換來了每一個孩子學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的回報，我感到很幸福。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，做一名無愧于人民的優(yōu)秀教師?！?/p>
鄉(xiāng)村教師個人先進(jìn)事跡材料篇八
小張，男，本科學(xué)歷，文學(xué)學(xué)士學(xué)位。2018年9月應(yīng)聘至嘉祥縣萌山高級中學(xué)，從事高中語文教學(xué)和班主任工作。因工作原因從2018年12月開始擔(dān)任三個班的語文教學(xué)工作，雖是班主任但自己的教學(xué)工作也沒落下，上學(xué)期期末考試中所帶班級取得語文單科第一和第二的好成績。作為一名班主任，整個學(xué)年只要學(xué)生在校上早讀他早上六點前一定到教室。他工作踏實認(rèn)真，教育班級同學(xué)們的方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔(dān)任班主任的那天起，他就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，他早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
作為班主任，關(guān)心學(xué)生他就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每周檢查宿舍，他先看看宿舍衛(wèi)生是否干凈，學(xué)生床鋪是否整齊，遇到氣溫變化的時候，他還會提醒同學(xué)們增減衣物、棉被等等。每次考試前他會提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備、各種證件、學(xué)習(xí)用具要帶齊。集體活動前他要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊?，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂他幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時，他帶去看病。家長感激，學(xué)生感動。他認(rèn)為：這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
他一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。他還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！他所帶的班級班風(fēng)正學(xué)風(fēng)分濃，班級成績優(yōu)異，沒有出過嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要歸功于他的思想工作成績。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班團(tuán)委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，他都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿上學(xué)年的班級來說吧，班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、晨讀等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；每個時間段都設(shè)有具體的安全員，教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé)，他作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然他還要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。
在學(xué)生管理方面，他把班主任的工作大致可分為三個方面：第一尖子生的培養(yǎng)。第二中等生的促進(jìn)。第三后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條，后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。他首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時加強(qiáng)對后進(jìn)生的心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，他還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。他擔(dān)任班主任的班級里有幾個學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生，上課睡覺、自己不學(xué)習(xí)還帶動其他同學(xué)一起玩游戲，不僅影響到自己的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的`學(xué)業(yè)。他沒有用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。后來他們對他產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，整個班級也都進(jìn)步了。
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有利于根?jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如他利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中，他與許多學(xué)生家長打過交道，利用電話和微信和家長溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，他了解學(xué)生在家情況，家長了解孩子在學(xué)校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實現(xiàn)雙管雙教。
在做班主任工作時，他從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。一年的班主任工作，雖然沒有豐功偉績，但勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)，投入到工作中。
鄉(xiāng)村教師個人先進(jìn)事跡材料篇九
小衡是曲阜市書院街道中心幼兒園的園長，在孩子心中，她是一位可敬可親的好老師；在同行眼里，她是一位踏實敬業(yè)的實干者；在群眾口中，她是一位親切隨和的貼心人。從1998年參加工作伊始，就堅定了自己的人生理想：為教育事業(yè)而奮斗終生。她把人生理想和教育事業(yè)融為一體，在圣地農(nóng)村教育這塊熱土上，22年如一日，從一名普通的中學(xué)語文教師到中心幼兒園園長，變換的是崗位，不變的是真正擔(dān)當(dāng)起“教育工作者”這幾個字的德行和情懷。
講政治、講原則、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，服從命令聽指揮，是小衡一貫的作風(fēng)。1998年10月，她從濟(jì)寧師專中文系畢業(yè)后分配到書院鎮(zhèn)中學(xué)，當(dāng)時學(xué)校缺英語教師，學(xué)生已經(jīng)有1個月沒上英語課了，領(lǐng)導(dǎo)找她談話說：“小張，我們目前協(xié)調(diào)不過來老師了，你年輕，改教英語吧，慢慢來就行?！彼髞碚f：“說實話，我不想教英語，我是學(xué)中文的，更何況是三個班的英語。但作為一名下屬，我不能不服從組織的安排，作為一名教師，我不能眼睜著三個班200多名孩子英語空堂，更不能慢慢來！”所以，她把三個班的自習(xí)課都“搶”過來上英語，周六上午，為三個班的學(xué)生輪流義務(wù)補(bǔ)課。一周下來，是35節(jié)課的工作量，一周下來，嗓子總是啞啞的，甚至一咳便咯血，慢慢演變成了她終生的“職業(yè)病”慢性咽炎，備課和作業(yè)總是帶回家里，所以上下班總是背著的鼓鼓囊囊的大書包和上課時端著的一杯水便成了她的標(biāo)配。不記得多少個夜里備課到凌晨，不記得多少次停電了在家里點著蠟燭批改作業(yè)，不記得有多少次是從早讀一直上課到下晚自習(xí)，更不記得她的可愛的學(xué)生偷偷往她辦公桌抽屜里放了多少次潤喉片，她只記得當(dāng)時很多老師說她夠“傻”的，一年下來她所教的三個班考取了整個鄉(xiāng)鎮(zhèn)三所中學(xué)的第一名。校長表揚她說：“不是你的專業(yè)，你都能教這樣好，那如果教專業(yè)學(xué)科肯定會更好，這學(xué)期開始教他們的語文吧?！彼樌沓烧碌亟唐鹆苏Z文，成了她教學(xué)生涯中第一屆學(xué)生口中的特殊“英語語文老師”。這一教便是13年。
同樣的狀況，在工作14年后再次上演，當(dāng)時她教中學(xué)語文已經(jīng)小有名氣，2012年9月，教委研究決定讓她擔(dān)任新建成的書院街道中心幼兒園的園長，對她來說，這么一個崗位與身份的轉(zhuǎn)變，無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)，她征求同事的意見，傾聽家人的想法，大家認(rèn)為她不教語文，實在可惜。她確實猶豫了，彷徨了，做園長還是教語文？她深深思索后決定作為一名教師要服從組織的安排，她轉(zhuǎn)崗到中心幼兒園工作，面對新建成的教學(xué)樓和一個月后就要迎接山東省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園驗收的任務(wù)，面對陌生的環(huán)境和一無所知的專業(yè)領(lǐng)域，她沒有等，沒有靠，她發(fā)揮了她的“倔勁”來提升硬件水平，她跑教委，跑街道辦事處，跑村街，跑企業(yè)，爭取政策傾斜，爭取領(lǐng)導(dǎo)支持，爭取企業(yè)贊助。她發(fā)揮了她的“拼勁”來提高軟件品質(zhì)，夜闌人靜，她上網(wǎng)學(xué)習(xí)，琢磨思考；烈日炎炎，她風(fēng)塵仆仆、奔波考察。她帶著她的團(tuán)隊到處去學(xué)習(xí)，她翻閱資料，斟酌比較，不放過一個細(xì)節(jié)，8年走來，幼兒園由起步到發(fā)展，由單薄到逐漸豐盈。她用熱情的汗水，辛勤的努力，不懈的追求，用對學(xué)前教育獨特的.理解，創(chuàng)新的工作視角，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的表揚、同行們的認(rèn)可、老師們的擁護(hù)、家長們的贊許、孩子們的愛戴，吸引了全國各地的幼教專家前來參觀學(xué)習(xí)。
在中學(xué)教語文時，她多次在曲阜市上公開課，參與各類送課下鄉(xiāng)活動，代表濟(jì)寧市參加全國語文教學(xué)大賽，并取得了一等獎，語文學(xué)科成績在全市一直名列前茅。轉(zhuǎn)崗至幼兒園后，她從零學(xué)起，克服專業(yè)的局限，深入課堂，研讀教學(xué)專著，努力向?qū)＜倚?、學(xué)習(xí)型、研究型的教師轉(zhuǎn)變。她說：“習(xí)慣了過去多年教初三畢業(yè)班，在課堂上的滔滔不絕、口若懸河，以及與學(xué)生的精彩互動、靈感乍現(xiàn)。來到幼兒園課堂，面對幾歲的好動的孩子和20多分鐘的課堂，我經(jīng)常是束手無策，甚至是口吃。我不知道如何和孩子去交流，或是一種意思如何表達(dá)，孩子才能聽懂?！彼妓髦箲]著，所以她便向老教師請教、便去課堂旁聽課、便在各類幼教網(wǎng)站瀏覽學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)崗僅一年，她便被評為濟(jì)寧市優(yōu)質(zhì)課一等獎，曲阜市教學(xué)能手等，并多次在曲阜市執(zhí)教公開課。每次都以清晰的思路、深厚的底蘊和高超的教學(xué)機(jī)智得到了聽課者的好評。多次為全市幼兒園園長做《幼兒園工作規(guī)程》培訓(xùn)，深入多個鎮(zhèn)街為幼兒教師做專業(yè)素養(yǎng)提升及家園共育培訓(xùn)。她在教學(xué)中善于激勵教師，為青年教師搭建成長平臺，使其工作有韌勁，學(xué)習(xí)有奔頭。她被評為濟(jì)寧市杏壇名師，成為李良鳳齊魯名校長工作室成員。
2019年，她兼職成為鎮(zhèn)里的幼教辦主任，她提出了“區(qū)域聯(lián)動，構(gòu)建發(fā)展共同體”的構(gòu)想，充分發(fā)揮中心幼兒園的示范帶動作用，輻射學(xué)校附屬幼兒園和民辦幼兒園的業(yè)務(wù)活動，通過共研、共學(xué)、共享，達(dá)到共長的目的。她奔走于轄區(qū)內(nèi)各所幼兒園，聽課，送課，檢查業(yè)務(wù)，指導(dǎo)促進(jìn)幼兒園。她忙碌于整理自己外出學(xué)習(xí)的材料，反思，凝練，開設(shè)講座，傳達(dá)給教師。
制度管理抓規(guī)范，嚴(yán)字當(dāng)頭重人本。在園所管理中，嚴(yán)字當(dāng)頭，落實到位，她以自身的言行影響人、以規(guī)范的制度約束人、以人本的文化引領(lǐng)人。嚴(yán)字當(dāng)頭，落實到位，針對幼兒園特點，安全提升消隱患，內(nèi)涵提升強(qiáng)素質(zhì)，環(huán)境提升高品位。幼兒園順利通過山東省中心幼兒園認(rèn)定，在全市幼兒園中首創(chuàng)了亮化食堂、綜合性繪畫室、陶藝室、剪紙室等。
明確定位準(zhǔn)發(fā)力，因地制宜抓特色。依托幼兒園坐落于東方圣城曲阜，北望泗河，近鄰洙泗書院，與孔林一墻之隔的地理優(yōu)勢。依據(jù)幼兒“童蒙養(yǎng)正，幼兒養(yǎng)性”的特點，按照國家把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入到啟蒙教育等各領(lǐng)域的要求，充分挖掘文化資源，打造儒韻味濃厚的幼兒成長樂園，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行多維度、全方位滲透。幾年來，該園的傳統(tǒng)特色吸引了來自北京、上海、內(nèi)蒙古等地的近3000人次國學(xué)研究教師參觀，成為曲阜市教體局首批國學(xué)研學(xué)游幼兒園基地，并成為了全國第一家擁有孔子學(xué)堂的幼兒園。在濟(jì)寧市首屆學(xué)前教育教學(xué)工作會議上，該園做了典型發(fā)言，成為三個幼兒園發(fā)言中唯一辦園時間最短的農(nóng)村幼兒園，該園的傳統(tǒng)文化滲透傳統(tǒng)游戲的特色受到與會者的好評。
多措并舉保平安，食堂管理細(xì)實嚴(yán)。始終秉承“安全是生命線”的理念，形成了“強(qiáng)化制度建設(shè)，壓實安全責(zé)任；重視安全教育，提高安全保障；細(xì)化安全管理，力除安全死角；創(chuàng)新聯(lián)動機(jī)制，夯實安全基礎(chǔ)”的安全管理工作特色。2018年參與創(chuàng)建濟(jì)寧市安全管理示范校評比，成為曲阜市唯一被評為“濟(jì)寧市安全管理示范?！钡挠變簣@。在曲阜市中小學(xué)和幼兒園內(nèi)率先實施了食堂“亮化工程”，嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)、清潔關(guān)、操作關(guān)和消毒關(guān)，被評為山東省清潔廚房，“食安山東”品牌創(chuàng)建示范單位，濟(jì)寧市學(xué)校示范食堂，曲阜市a級食堂，山東省衛(wèi)生先進(jìn)單位。在曲阜電視臺、《今日曲阜》、曲阜頭條等各類媒體多次報道，打造了一塊靚麗的品牌。
無需揚鞭自奮蹄，和如一家勤為師。她用“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，“正己化人”來涵養(yǎng)師德。將傳統(tǒng)思想中的“知行合一”，“致良知”等精華思想滲透到師德教育中，將“以德為先”作為聘用和考核教師的首要標(biāo)準(zhǔn)，雖然教師少，孩子小、任務(wù)重，但是教師從不喊苦叫累，都把幼兒園視為自己的家，她們以小螞蟻而自居，平凡而普通，和諧而快樂，形成了一個僅有20位清一色女同志的樸素的“小螞蟻”團(tuán)隊，凝練出團(tuán)結(jié)如一、鍥而不舍、甘于奉獻(xiàn)的“小螞蟻”精神，用執(zhí)著和細(xì)心上演著一幕幕“化腐朽為神奇”的感人場景。
夯實業(yè)務(wù)強(qiáng)素質(zhì)，科研興園促發(fā)展。她將“學(xué)而不厭、誨人不倦”，“教學(xué)相長”“長善救失”等傳統(tǒng)教育思想滲透到對教師的引領(lǐng)中，通過“請進(jìn)來”、“走出去”的渠道開拓教師視野，狠抓教學(xué)管理，提升教學(xué)軟品質(zhì)，多措并舉促進(jìn)教師專業(yè)化成長。開展骨干教師示范課、青年教師展示課、新入職教師嘗試課等活動，促進(jìn)教師工作中心向研究課堂轉(zhuǎn)移。扎實抓好教師基本功培訓(xùn)，對教師的彈、唱、跳、說、寫、畫等基本功進(jìn)行評比，以“評比”促提升，多名教師獲得市級以上教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課等榮譽。注重發(fā)現(xiàn)日常保教中的小問題，研究小課題，做真研究，該園的山東省課題在濟(jì)寧市教科研會議上被評為優(yōu)秀教科研成果，特別是在2017年召開的四年一次的濟(jì)寧市教科研會議上，該園被評為濟(jì)寧市教科研先進(jìn)單位，在獲獎的單位中，僅有兩家幼兒園。
她當(dāng)了十幾年的班主任，接觸過無數(shù)個青春期的問題孩子；她當(dāng)了8年的園長，看到過無數(shù)個“白、胖、弱”的嬌寶寶；她已做了十四年的媽媽，思索過無數(shù)次女兒如何健康快樂成長。這一切思索和實踐后，她意識到教育是個全方位、多角度、持續(xù)性的問題，教育不單是在課堂，而是在課外、在市井、在鄉(xiāng)間，在社會的大課堂里。教育不單是在學(xué)生，而是在父母、在家風(fēng)、在鄰里，在人文的土壤中。所以她利用一切可能，努力拓展延伸教育的內(nèi)涵。
她始終堅持以包容之心呵護(hù)、經(jīng)營家庭。以“子欲養(yǎng)而親不待”的緊迫感對老人及時盡孝。以“帶一只蝸牛去散步”的心態(tài)慢慢陪孩子快樂、自由地成長。以“執(zhí)子之手，與子偕老”的心態(tài)與丈夫共同構(gòu)建和諧、民主的家庭。2018年12月，山東省婦女發(fā)展中心采訪了她，做了題為《孩子最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)就是無須揚鞭自奮蹄》的專訪，發(fā)表在2019年第二期《知音》雜志上。他們家被評為全國五好家庭、山東省最美家庭。她是曲阜市婦聯(lián)兼職副主席，是濟(jì)寧市婦聯(lián)、曲阜市婦聯(lián)家庭教育宣講團(tuán)講師，多次在全市及鎮(zhèn)街婦女培訓(xùn)會上做講座。她是濟(jì)寧學(xué)院教育系客座講師，把自己的教育情懷和經(jīng)驗傳播到省培教師和大學(xué)生的課堂上。她是鄉(xiāng)村儒學(xué)講師，多次深入鄉(xiāng)間做儒學(xué)講座，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播到鄉(xiāng)間。她是曲阜市法院人民陪審員，關(guān)注青少年犯罪，陪審案件共計200多件；她經(jīng)常參與社會公益活動當(dāng)愛心媽媽，節(jié)假日到農(nóng)村幫助貧困留守兒童。她被聘為山東省脫貧攻堅干部教育培訓(xùn)師資庫講師，被評為濟(jì)寧市優(yōu)秀群眾監(jiān)督員、曲阜市法院優(yōu)秀人民陪審員。2019年4月，她們家和她們幼兒園代表曲阜迎接了全國政協(xié)調(diào)研家風(fēng)家教及家校共建調(diào)研組調(diào)研，樸素的家風(fēng)、良好的家訓(xùn)贏得了調(diào)研組的肯定，中心幼兒園利用“山東省家庭教育示范基地”這一平臺，秉承“與子同裳、與子偕行”的家園共育理念，“孝為先、和為貴、誠為本”的家園共育模式贏得了調(diào)研組的高度贊賞。
她常說：“我是一名在農(nóng)村從教22年的老師，我清楚這支隊伍的狀況。我是一名土生土長的農(nóng)家女兒，我明白農(nóng)村孩子的需要、農(nóng)村家長的渴求，我不想讓我們農(nóng)村的孩子輸在起跑線上，我希望我們農(nóng)村的孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)的教育。希望政府更多的關(guān)注農(nóng)村教師，為他們的成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的空間?！睆?007年她擔(dān)任曲阜市第16屆、第17屆人大代表、曲阜第14次黨代表的十幾年間，她積極履行代表的職責(zé)，真實反映、傾聽教育發(fā)展上的問題；觀察、發(fā)現(xiàn)影響曲阜發(fā)展的現(xiàn)象；收集第一手材料，傳遞人民的呼聲；在人代會上積極建言獻(xiàn)策，會后督促解決。作為一名人大代表，所承載的不僅僅是一份榮譽，更多的也是一份責(zé)任。這些年來，她獲得了山東省百佳園長、濟(jì)寧市杏壇名師、濟(jì)寧市名校長、濟(jì)寧市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、濟(jì)寧市學(xué)前教育工作先進(jìn)個人、濟(jì)寧市學(xué)前教育教學(xué)工作先進(jìn)個人、濟(jì)寧市十佳巾幗崗位明星、濟(jì)寧市三八紅旗手標(biāo)兵、濟(jì)寧市優(yōu)秀群眾監(jiān)督員、曲阜市優(yōu)秀教師、曲阜市群眾滿意人民教師、曲阜市教學(xué)能手、曲阜市百佳孝星等殊榮。她總覺得歲月匆匆，時間不夠用，幼兒園責(zé)任重大，不能有絲毫松懈。2014年在忙完六一活動的當(dāng)晚，她坐上凌晨2點的火車獨自奔赴日照參加山東省骨干園長培訓(xùn)，黑夜與恐懼讓她在硬座上坐了一夜未合眼，7點半準(zhǔn)時走入課堂。2016年9月參加全國骨干園長研修班，一個月中既是學(xué)員又是宣傳委員，她白天忙于學(xué)習(xí)，奔走于賓館、食堂、教室的三點一線，晚上在筆記和電腦間忙碌做總結(jié)、做班級簡報，竟然一個月中連賓館的電視都沒來得及打開過。2015年，她也是在忙完六一活動的當(dāng)天，才奔赴濟(jì)寧，將醫(yī)院通知半月的乳腺結(jié)節(jié)手術(shù)做完。她總說做事做人就要真誠地去做，她總說這么多的榮譽讓她汗顏，更激勵她繼續(xù)扎根鄉(xiāng)村扎實努力。
執(zhí)念堅守，不忘初心。堅守是一種能力，更是一種智慧，是專業(yè)、專心、專注的定力，用愛心滿足孩子們的渴望，用力量去點燃詩化的園所，用人格讓“師德”二字熠熠生輝。她把自己的一顆心，完全獻(xiàn)給了幼兒，獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。2019年6月山東教育電視臺《教育筑夢人》欄目播出了她的時長半小時的專訪節(jié)目《教師變園長，不變的是心中的教育夢》。她說：“二十二年來，從中學(xué)語文課堂到幼兒游戲樂園，從芳華正茂到兩鬢微霜，流走的是歲月，變換的是崗位，不變的是對鄉(xiāng)村教育的不倦的耕耘和執(zhí)著的守望！”
鄉(xiāng)村教師個人先進(jìn)事跡材料篇十
小崔，中共黨員，自2005年踏上教育工作崗位，他堅守在農(nóng)村教學(xué)一線甘做“教壇孺子?！?，默默耕耘，創(chuàng)造了一個個教育教學(xué)的輝煌，成為青年教師的表率，展現(xiàn)了新時代優(yōu)秀青年的良好形象。
日常工作上，他始終把“認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實實做人”作為座右銘，無論干啥，都會百分百地努力；教育教學(xué)上，他堅持學(xué)習(xí)，追求創(chuàng)新；班級管理上，他真心付出，潛心育人。他一絲不茍的治學(xué)精神、淡泊名利的'人生態(tài)度、潛心育人的師者風(fēng)范影響著周圍的同事和學(xué)生。他把尊重、熱愛、關(guān)懷、信任和嚴(yán)格要求有機(jī)結(jié)合，贏得了學(xué)生的敬重與愛戴。
他所講授的優(yōu)質(zhì)課、公開課和論文、金點子多次獲縣級以上獎勵，多篇創(chuàng)新性研究著作在省級以上刊物發(fā)表，曾先后被評為安丘市師德標(biāo)兵、安丘市教學(xué)能手、安丘市教研成果獎、安丘市教學(xué)工作先進(jìn)個人等榮譽稱號，深受社會各界的一致好評。
鄉(xiāng)村教師個人先進(jìn)事跡材料篇十一
小趙，女，52歲。大專學(xué)歷，1995年3月至今在里村中心小學(xué)任教，小學(xué)一級教師。參加工作二十四年來，一直堅守在教育教學(xué)工作第一線，每年擔(dān)任班主任工作，從未間斷。這些年來，也曾取得了一定的成績，先后多次榮獲縣、鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量測評優(yōu)秀教師輔導(dǎo)獎；優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任稱號等。多篇論文獲市、縣一二等獎。2015、2016、2018年榮獲縣政府嘉獎。
小趙老師始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，以管學(xué)生“嚴(yán)”而著稱。由于自己的刻苦努力，工作成績突出，贏得了學(xué)校，家長和社會的一致好評！
出生于教師家庭的小趙老師從小有一個從教的夢想。她的父親是一位當(dāng)?shù)芈劽男W(xué)教師，在百姓心目中有很高的聲望。在父親的影響下，從小耳濡目染的她覺得父親所從事的工作很神圣很偉大，便萌發(fā)了當(dāng)一名教師的心愿。機(jī)會總會給那些有準(zhǔn)備的人。1995年，機(jī)會終于來了，縣里招聘教師，她如愿的成為了一名小學(xué)教師。激動，興奮，欣喜，多年的夙愿實現(xiàn)，她激動的淚濕衣襟，哭的像一個孩子，興奮地一夜沒有睡著覺。她終于成為一名小學(xué)教師了，她暗下決心，一定要想父親一樣，成為一名桃李滿天下，并受人尊重的好老師。
在接下來的工作中，她朝著自己的目標(biāo)砥礪前行。她深知成功往往伴隨著巨大的付出，因此工作中她勤勤懇懇，不辭辛苦，總能出色的'完成教學(xué)任務(wù)。
趙老師是一名責(zé)任心很強(qiáng)的人。她關(guān)心愛護(hù)班上的每一個學(xué)生，無論在學(xué)習(xí)上，還是生活上，思想上。在學(xué)習(xí)上，趙老師的“嚴(yán)”是很有名的。她是一名語文教師，因此在寫字上，她要求學(xué)生寫字必須工整，認(rèn)真寫好每一個筆劃。那些寫不好的學(xué)生被經(jīng)常要求重寫，直到寫好為止，她教育學(xué)生說，寫字體現(xiàn)了對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，字寫不好就是態(tài)度不端正，而且一手漂亮的字也代表了自己的臉面，會讓自己受益一生。在她的教育指導(dǎo)下，她班上的學(xué)生字跡都很工整認(rèn)真。剛接新班時，班里有幾個學(xué)生沒按時完成作業(yè)，趙老師逐個問清原因，對其中屢屢不交作業(yè)惡習(xí)的耐心教育，采取緊盯死追的做法指導(dǎo)加補(bǔ)做的方式讓他們改掉不按時交作業(yè)的壞毛病。
2018年初的一天，趙老師正全神貫注的講課，不小心腳下一滑，從講臺上摔到了講臺下.這一摔摔得她動彈不得，班上的孩子很懂事，趕緊去叫別的老師過來幫忙。事后趙老師被送進(jìn)了醫(yī)院，經(jīng)過檢查，腰椎被摔壞了，需要臥床靜養(yǎng)3個月。面對這種情況，趙老師說的第一句話卻是：“我的學(xué)生們怎們辦，這可馬上要考試了呀！”面對嚴(yán)重的病情，她首先想到的不是自己受傷的身體，卻是念念不忘的學(xué)生們，這是一種怎樣的責(zé)任心??！休養(yǎng)了三個月后，趙老師便迫不及待的重返工作崗位。這時她的身體并沒有恢復(fù)好，不能坐著，也不能長時間的站立，否則劇烈的疼痛讓她難以忍受。但盡管這樣她還是要求返回教育第一線，她說：“我已經(jīng)休息了幾個月，已經(jīng)差不多了，學(xué)生的學(xué)習(xí)可不能落下?！睂W(xué)校出于教師人手緊張的情況答應(yīng)了，讓她繼續(xù)教學(xué)。課堂上，陣陣疼痛常常襲擾著她，但未到下課時間她只能默默忍受堅持，下課后便找?guī)讖堔k公椅一拼躺在上面休息下。校領(lǐng)導(dǎo)見此情況便特意給她準(zhǔn)備了一張床，供她休息用?？恐B強(qiáng)的毅力和高度的責(zé)任感，她又一次出色完成了一個學(xué)期的教學(xué)工作。
趙老師是一個樂于助人的人。教學(xué)上，生活中，周圍的老師們有了什么困難，她總能施以援手。2010年9月，學(xué)校迎來了第一批特崗教師。她們中都來自外縣甚至外省，離家遠(yuǎn)，交通不便，學(xué)校統(tǒng)一安排住宿。由于學(xué)校條件有限，在生活上幾名特崗教師也有不便之處。趙老師家離學(xué)校很近，她便經(jīng)常邀請幾名特崗教師到家中做客，請她們吃飯。女特崗老師洗澡不方便，趙老師就經(jīng)常邀她們到家里用太陽能洗澡，特崗老師們很感激她的無私幫助。
她深深懂得教師的人格和品行對學(xué)生有著潛移默化的影響，因此，與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。重感化、輕懲罰，始終以真摯的愛心去感染學(xué)生，用言談舉止影響學(xué)生。班級的值日生工作她也是一份子，講臺上有粉筆灰，就輕輕抹掉;學(xué)生的書本掉在地上，就彎腰撿起。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時，她總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。她用自己的愛心、智慧編織著自己美麗的夢，幫助孩子們樹立正確的人生觀。以高尚的人格感染著學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)著孩子們，以真誠的師愛塑造著學(xué)生的靈魂，所以，深受學(xué)生的好評。
教育是一門藝術(shù)，她在工作中講究教育的方式、方法，講究技巧。班主任工作能力在對學(xué)生的教育中不斷得到提高的。
在多年的班主任工作生涯中探索出了“小組積分”班級管理模式，把全班同學(xué)分成了幾個小組，民主推薦組長，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)除了班級統(tǒng)一的要求，也可以根據(jù)成員的學(xué)習(xí)情況的不同，組長自行安排。采取每日積分制，每周累分制，進(jìn)行月末奪魁。比比哪一組的同學(xué)最團(tuán)結(jié)、哪一組的學(xué)困生進(jìn)步最大，成績最突出。組長負(fù)責(zé)關(guān)注每一名組員的成長和進(jìn)步。這樣一來，參與班級管理的同學(xué)增加了，維護(hù)團(tuán)體榮譽的熱情提高了，學(xué)生們自主的管理起來:遇到學(xué)習(xí)困難的，全組共同行動，給予幫助。遇到調(diào)皮搗蛋的，組長便把他安排到自己的身邊加以約束。孩子們的以校為家贏得校領(lǐng)導(dǎo)及更多老師的好評;各項活動在學(xué)校起到了示范作用。她用自己的真誠感染著她的孩子們，用她的執(zhí)著影響著孩子們。
她教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)和寫作指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)，注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，開展形式多樣，寓教于樂的文學(xué)活動，使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)有所得，教學(xué)深受學(xué)生歡迎。
多年來，在她的努力下，她收獲了許多，所教學(xué)科多次在鄉(xiāng)縣知識測評中名列前茅，本人多次獲得優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任等殊榮。
昨天已經(jīng)過去，未來在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但她堅信:只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會一年勝過一年。
鄉(xiāng)村教師個人先進(jìn)事跡材料篇十二
小趙，女，大學(xué)本科，一級教師，宜興市張渚高級中學(xué)一名普通而平凡的老師，從事教師行業(yè)13年，堅持以“勤學(xué)、善思、求實”為指南，認(rèn)真務(wù)實的走過每一天。
本人深刻認(rèn)識到時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué)，所以本人十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實知識，提高文化專業(yè)知識水平。平時利用空余的時間經(jīng)常翻閱有關(guān)教育教學(xué)方面的雜志、書籍，從中了解最新的教育動態(tài)，教育改革的新動向，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為。重視學(xué)生的素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的實際能力。
在教學(xué)上，我切實抓好教學(xué)的每一個基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè)計每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理并創(chuàng)造性地運用教學(xué)方法，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
自工作以來，本人憑借踏實的工作態(tài)度，有效的教學(xué)方法，讓所帶班級多次在全市統(tǒng)考中出成績名列前茅。且在2017年、2020年、2021年擔(dān)任畢業(yè)班的語文教學(xué)工作，都取得了較好的成績，其中2020年所帶的史政班在高考中本科達(dá)線率94％，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真的工作態(tài)度，突出的成績，得到了學(xué)校和家長的一致認(rèn)可。
作為班主任面對的不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時也要面對他們的成長，把學(xué)生當(dāng)朋友，去感受他們的喜怒哀樂，所以他們也愿意把自己的喜怒哀樂和我一起分享。還記得臨近高考的幾天，蔡同學(xué)因自身學(xué)習(xí)成績不理想且學(xué)習(xí)壓力過大，和家長發(fā)生了激烈的爭吵。來學(xué)校上課時，蔡同學(xué)的`情緒很不對勁。我把她喊來辦公室，一進(jìn)辦公室，小丫頭就哭了，說父母讓她別讀書了，成績這么差讀了也考不上大學(xué)。其實作為大人我們都知道這是父母的氣話，但孩子在當(dāng)時當(dāng)景下就當(dāng)真了。之后我和這丫頭分析了一下她的成績，并和她一起預(yù)估了六門科目她的得分，考上本科線希望還是很大的。之后又和她談了談她父母的做法，還讓她說了說父母為她付出的幾件事，她惹父母生氣的事。這樣一番心平氣和的聊天下來，孩子對高考也更有信心了，對父母也知道懷著感恩的心去看待。
在班級里講“希望之光”助學(xué)促進(jìn)會時，班級里沒有學(xué)生來申請。之后我通過一些旁敲側(cè)擊了解到班里有兩位同學(xué)，之前家境還可以，后因自己生病，媽媽失業(yè)，家庭經(jīng)濟(jì)變得比較緊張。我就私下幫他們，填了相關(guān)資料，等助學(xué)金申請成功了才私下告訴他們。李同學(xué)和陳同學(xué)當(dāng)時就說：“老師，我會好好學(xué)習(xí)的，你看我表現(xiàn)吧?！?/p>
為了更好的了解學(xué)生和管理班級，本人任職以來都是住校。家里最對不起的就是父母，父母身體不好時，作為子女不能陪伴在他們身邊；最虧欠的就是孩子，孩子牙牙學(xué)語蹣跚學(xué)走時，作為母親都不在她身邊?？墒亲鳛橐幻嗣窠處?，肩上擔(dān)負(fù)著一份社會責(zé)任。我們不僅要對社會負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對自己的良心負(fù)責(zé)。
每天早上不管有無早讀課都會在早讀前走進(jìn)教室，看看學(xué)生有沒有到齊；遇到天冷或天熱時候，提醒學(xué)生增減衣服；時刻關(guān)注學(xué)生的身心健康，經(jīng)常詢問住校學(xué)生是否有生活上的困難；飲食安全、交通安全更是時時提醒……就是在這一樁樁的小事中，我得到了學(xué)生的認(rèn)可和愛戴。每當(dāng)有畢業(yè)的學(xué)生返校來看望時，我就覺得這一切都值了。
“熱愛自己的工作，有良好的事業(yè)心、責(zé)任心，有鉆研精神；工作任勞任怨，敢挑重?fù)?dān)，樂于接受各項工作任務(wù)，熱愛每一位學(xué)生；以身作則、言行一致，做學(xué)生的表率，注重個人形象，真正踐行身教重于言教……”在我看來這些都是作為老師的本職工作，而且成績的取得已經(jīng)成為歷史。在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，傳遞正能量。
鄉(xiāng)村教師個人先進(jìn)事跡材料篇十三
郭老師，本科學(xué)歷，1992年參加工作，中學(xué)一級教師。他一參加工作，就扎根農(nóng)村，默默耕耘，忘我工作，無私奉獻(xiàn)。他三十二年如一日，一直工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任語文教研組長。他師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血。在平淡的生活中，他漸漸懂得了做一名人民教師的真諦。幾十年的教學(xué)生涯，他時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。
當(dāng)一名出色的語文教師是他最大的心愿，因此，在教學(xué)改革中，郭老師積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動聽課，認(rèn)真參加學(xué)校的語文教研活動，不放過一次實踐機(jī)會。在教學(xué)過程中，他對活動的每一個環(huán)節(jié)，都是精心設(shè)計，力求使每一個教學(xué)活動都能體現(xiàn)新的教育理念，符合孩子的身心發(fā)展特點。在活動中，做到因材施教，堅持正面教育和面向全體教育，以生動、新穎的教學(xué)方式喚起每一個孩子活動的積極性與主動性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，使孩子們在輕松愉快的氣氛中獲取新知、發(fā)展能力，養(yǎng)成良好的品質(zhì)。他在認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作的同時，還積極參加上級主管部門組織的'各項教育教學(xué)活動，郭老師在堅持不懈的努力下，取得了不少成績。他曾多次被評為“先進(jìn)教育工作者”，在南片的教學(xué)研討會上開設(shè)示范課獲得一致好評，在上級主管部門舉行的各種活動中多次獲獎。
多年來，他一如既往地保持著一顆童心、愛心，跟孩子們?nèi)诤显谝黄?，是孩子們的良師，更是益友。校園里有他和孩子們共同成長的花絮：操場上，有他跟孩子們刻苦訓(xùn)練，備戰(zhàn)各項比賽的身影；教室里，他跟孩子們的笑聲還在回蕩；他在娛樂中教授著知識，傳授做事的本領(lǐng)、做人的道理……俗話說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛才能教育孩子?！边@句話伴隨著他與學(xué)生們相處的一天又一天，慢慢地成為了他當(dāng)教師的座右銘?！皭凼谴蜷_學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊?！彼沁@樣想的也是這樣做的。他所帶的八（1）班學(xué)生中，有七八個學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績差，而且素質(zhì)也不高。針對這種情況，他不怕麻煩，經(jīng)常利用休息時間，對這幾名學(xué)生挨家走訪，及時了解他們在家中的生活和學(xué)習(xí)情況，然后對他們有針對性地做工作。他平時還經(jīng)常與家長溝通，形成家校教育合力。一份耕耘，一份收獲，現(xiàn)在這幾名學(xué)生，無論是在學(xué)習(xí)成績上，還是在思想素質(zhì)上，都有了明顯進(jìn)步。作為人類靈魂的工程師的郭老師用他的實際行動踐行著霍姆林斯基的話：“要像呵護(hù)荷葉上的露珠那樣去保護(hù)孩子的心靈?！痹诮虒W(xué)的每一天，郭老師用他的愛心和耐心引領(lǐng)著每一位學(xué)生健康成長。在郭老師的精心指導(dǎo)下，他所教的學(xué)生有多人次在各種征文活動中獲獎，郭老師也多次獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎。
作為一名教師，他深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的乃至優(yōu)秀的教師。在三十多年的工作中，他忠實于黨的教育事業(yè)。除此之外，他經(jīng)常利用工作之余，多方收集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解新課改的新動向。多年來，他持之以恒地主動學(xué)習(xí)新課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課標(biāo)改革的理論書籍，使自己的教育觀念始終跟上時代的步伐，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”這是他追求的境界。作為一名教師，他將在教育這塊田園里繼續(xù)默默耕耘?！鞍V心一片終不悔，只為桃李競相開”。
鄉(xiāng)村教師個人先進(jìn)事跡材料篇十四
小張，女，漢族，1972年出生，迄今已在烏魯木齊縣教育戰(zhàn)線上耕耘了28個春秋。她28年如一日，櫛風(fēng)沐雨、甘于清苦、默默奉獻(xiàn)，在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心，詮釋著人民教師的偉大和光榮。
1991年8月，張老師踏上了農(nóng)村教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標(biāo)定位在為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得無比神圣。她用愛去感化孩子的'心靈，用真誠去體貼關(guān)愛每一名學(xué)生。20年來，她所任教的學(xué)科成績每年名列全縣乃至全市前茅，她憑著做人的良知、教師的責(zé)任心，把自己的愛和關(guān)懷全都給了學(xué)生。在20年的班主任生涯中，她的包里始終裝著學(xué)習(xí)用品和常用藥品，以備學(xué)生不時之需；無論山高路遠(yuǎn)還是風(fēng)雨交加，家訪的學(xué)生一個都不能少；學(xué)生的父母鬧矛盾，眼看孩子將失去一個溫暖的家庭，她無數(shù)次長途跋涉，苦口婆心的勸和了要離婚父母，為孩子保留了一個完整的家庭；她無數(shù)次慷慨解囊，用微薄的收入資助貧困家庭的學(xué)子完成學(xué)業(yè)……這樣的故事數(shù)不勝數(shù)。在張老師這種高尚的人格魅力的感召下，她所帶的班級里始終洋溢著一股暖流，傳播著一種正能量。
作為一名黨員教師，她始終把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個字謹(jǐn)記心間，并讓它作為行動指南、行為標(biāo)尺來衡量自己的育人得失。無論是打掃辦公室、還是學(xué)校大掃除，她都親力親為，用行動教育學(xué)生勞動最光榮。無論是在校內(nèi)還是在校外，她都會隨手撿起每一片垃圾，雖然是很小的一個善舉，但是她可以充分體現(xiàn)出一個人的高尚品質(zhì)，因此張老師被親切的稱為水西溝鎮(zhèn)的“編外環(huán)境衛(wèi)士”。每一次面對工作她總是身先士卒，但面對榮譽卻竭力推辭。
張老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己柔弱的肩膀托起學(xué)生攀登高峰的階梯。她是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的好老師。她甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；她甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。
鄉(xiāng)村教師個人先進(jìn)事跡材料篇十五
小許，1980年1月出生，1998年8月從南通中專幼師專業(yè)畢業(yè)，2011年通過自學(xué)考試獲得了福建師范大學(xué)學(xué)前教育本科學(xué)歷，現(xiàn)任教于如皋市丁堰鎮(zhèn)幼兒園。
村園實踐，滿懷摯愛，篤定志向。98年9月，18歲的她從幼師中專畢業(yè)，被分到了一所村園，一個幼兒園只有一個班，只有她一個老師。稚嫩的肩膀面對的是：透過屋頂能看到天，教室門口都是泥地雜草，孩子們沒有一件像樣的玩具，課桌椅東搖西晃……等等情形卻沒有削弱她作為一名幼兒教師的熱情，和對這份神圣職業(yè)的尊重與摯愛。她利用周末時間開始制作玩具，修繕入園的道路，整修桌椅，將臭氣哄天的小茅坑硬是整成了男女分開干凈的幼兒廁所。面對煥然一新的幼兒園，周圍的村民爭相轉(zhuǎn)告，村里來了一個聰明又能干的幼兒老師，也因此只有幾個孩子的村園，到了第二年的報名時節(jié)，盡然報名三十多名孩子，這讓她無比欣慰。無論是工作初僅有幾個孩子的村園，還是后來調(diào)到條件相對較好的丁堰鎮(zhèn)中心園；無論是作為一名村園教師，還是作為一名成熟的有干勁的中心園年級組長，18年來一直都滿懷激情的奮戰(zhàn)在幼教第一線，從無懈怠，終于在2013年以全市第二名的進(jìn)編考試成績成為了一名正式在編的幼兒教師。
愛園如家，盡心盡責(zé)，不計得失。十幾年的感情讓她時刻將幼兒園視作自己的家，時時刻刻為園著想，幼兒園需要什么，只要家中能夠收集到，都會無償奉上。幼兒園環(huán)境布置要體現(xiàn)田園特色，急等草繩進(jìn)行裝飾，因為自己家住農(nóng)村，就自動請命草繩她來準(zhǔn)備。接下來，她利用下班時間，從自家的草堆中挑揀稻草進(jìn)行整理、搓繩一直到深夜，手被搓紅搓破也不停歇，家人習(xí)慣了她的作風(fēng)，也從不阻攔，而是毫無怨言的幫忙，第二天幾大捆草繩及時帶到了園。在平時她能夠?qū)⒂變簣@的發(fā)展作為己任，只要是有利于幼兒園的行為就會不顧一切的去實施和維護(hù)，經(jīng)常利用各種信息平臺去極力宣傳幼兒園的各項活動，近幾年已有三十多篇關(guān)于幼兒園宣傳活動的稿件在省市級網(wǎng)站發(fā)表。
關(guān)愛孩子，平等尊重，飽有童心。在從教的十幾年里，一貫堅持以“一切為了孩子”為信念，堅持以幼兒為本，全心全意地?zé)釔酆完P(guān)心每一個孩子，以身作則，用細(xì)心、耐心、關(guān)心、愛心去公平對待每一個幼兒，在她的眼中，所有與她有過交集的兒童都是天使，去尊重愛護(hù)每一名幼兒，真正做到把小朋友當(dāng)成“小的朋友”來平等對待，并與孩子們玩在一起，學(xué)在一起，她一直堅信，擁有一顆愛孩子的心才是孩子“親其師，信其道”的基礎(chǔ)。雖然今年已經(jīng)三十有八，但卻飽有一顆童心，一根小草、小只小蟲、一朵小花，在她的眼里就是寶貝，會跟孩子們研究上半天，因此孩子們都很喜歡跟這樣的一個大朋友在一起。在從教的歲月里一直廉潔誠信，對于家長的好意，總是禮貌地婉言拒絕，在工作中淡泊明志，從不爭名奪利，就是擁有了這樣純凈的教育心，每年在同行測評和家長測評中一直名列前茅。
業(yè)務(wù)精湛，吸納新知，革新理念。她是一位智慧型教師，新上崗三年后，就連年被評為園內(nèi)的骨干教師，平時教育教學(xué)中勤于思考、認(rèn)真鉆研、勇于創(chuàng)新。大膽嘗試新的教學(xué)理念和新的教學(xué)手段，使得創(chuàng)新教學(xué)成為她的標(biāo)牌，并樹立起了輕松、幽默的獨特教學(xué)風(fēng)格。一直以來多次參加如皋市級的各項領(lǐng)域的教學(xué)比賽及公開課，均獲佳績。撰寫的論文也常在省市級比賽中獲獎。輔導(dǎo)的幼兒不管在表演、講故事、繪畫比賽中都在市級及縣級屢獲佳績。她積極吸納新的教學(xué)理念，因此在個人專業(yè)成長上，一直處在最前沿。在課程游戲化活動中，積極學(xué)習(xí)各種相關(guān)的資料，并付諸于行動，認(rèn)真揣摩和嘗試，勤于觀察，認(rèn)真撰寫觀察記錄和學(xué)習(xí)故事，并多次在園內(nèi)微信平臺發(fā)表，并被南通教研室轉(zhuǎn)發(fā)。在這樣的過程中，敏銳地發(fā)現(xiàn)和分析幼兒的行為，以此改變觀念，全面促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
真誠對待，獲得后援，溝通無阻。許老師的家長工作一直是園內(nèi)的亮點和楷模，家長組成的“后援團(tuán)”一直是班級特色，真誠了解家長的需求，運用多種形式與家長進(jìn)行溝通，使得家長們能夠自愿支持和理解園內(nèi)工作，每次親子活動均能全體參與并能積極配合。無論帶哪個班級、無論是什么樣的家長，無論多么難做的家長工作，只要許老師出馬，家長都會全力支持。前些年六一節(jié)的一個親子環(huán)保時裝表演節(jié)目，她用誠心說服了將近20位的家長自愿放棄自己工作的時間，和孩子共同參加一次次的彩排，進(jìn)行一次次的修改環(huán)保服裝，并光腳在場地上行走一遍又一遍，沒有一個家長有怨言。家長們熱情也感動了她，因此加了環(huán)節(jié)，將自己也參與到了節(jié)目中，與家長們共進(jìn)退，也因此，在“六一”兒童節(jié)那天正式演出中，得到了全園所有家長、教師們的驚嘆、孩子的歡呼以及各位觀看演出的領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。在工作中，她一直把家長當(dāng)成可以推心置腹的朋友，彼此之間都是在“用心對待”。就是因為這樣的緣故，每屆的招生，總是會有很多家長慕名而來，總是想盡辦法的將孩子送到她的班，面對家長們的信任，她總是報以真誠地微笑。
團(tuán)結(jié)互助，凝結(jié)人心，獲得尊重。2009年以來一直擔(dān)當(dāng)年級組組長一職，一貫以溫暖、真誠、互助、實干、創(chuàng)新自成風(fēng)格。作為年級組長，面對大事小情能夠時時刻刻凝聚組員的力量，是組內(nèi)成員們的“主心骨”，組員一當(dāng)發(fā)現(xiàn)難題，不管是工作上的生活上的，都會找其談心，并能及時地給予指點，并且毫無保留的提供良方、妙法，始終能做到有求必應(yīng)。因此，該同志所在的年級組一直能夠擁有積極向上，團(tuán)結(jié)互助的.組風(fēng)，她本人也一直得到組內(nèi)成員的擁戴。作為一個老教師，經(jīng)常與組內(nèi)的年輕教師進(jìn)行個別交流，將提高青年教師的成長重任作為己任，時刻關(guān)心、督促、提點、獻(xiàn)計獻(xiàn)策，深得年輕教師的喜愛和尊重。每周正常組織組員開展教研活動，能夠真正的將教研工作落實到位，每次的研討都能讓所有教師得到發(fā)展，并起到提點與示范作用。
創(chuàng)新實干，膽大心細(xì)，收獲肯定。在擔(dān)任年級組長工作期間，敢于創(chuàng)新敢于擔(dān)當(dāng)，園內(nèi)延續(xù)的多項大型活動的“第一次”都是她勇于創(chuàng)新的成果。比如在這一屆中班上學(xué)期策劃舉行了，由500多名幼兒及家長共同參與的“親子自助美食節(jié)”活動。再如剛剛過去的2016年3月25日又再一次策劃組織了“相約森果走進(jìn)春天”丁堰鎮(zhèn)幼兒園自我服務(wù)體驗活動。在活動開展前，所有的人都覺得這個活動是不可能完成的，無疑是給自己找麻煩，讓中班的250多名孩子走出幼兒園，進(jìn)行自我服務(wù)式的春游，簡直異想天開，因為過程中存在的隱患太多，不可抗拒的因素太多。但是她相信自己，相信組員，更相信孩子與家長，也堅信只要為了孩子們的成長，一切努力與付出都是有意義的，都是值得的，要極力將不可能成為可能。有了這樣的信念，她就開始夜以繼日計劃和琢磨，拿出初稿方案，自己的不懈努力終于獲得園領(lǐng)導(dǎo)的肯定與支持。準(zhǔn)備過程歷時兩個多星期，她的小手本不離身，只要有好的點子或者腦中閃過的點滴與此活動有關(guān)的，就會及時記錄并隨時與同組的教師們溝通。為了杜絕發(fā)生安全隱患，帶領(lǐng)組內(nèi)成員兩次查看場地，逐步細(xì)化到每條路線和每一個場景，準(zhǔn)備孩子春游過程中日常所需物品，成員之間分工明確，活動創(chuàng)意頻出，集體召開家長會及家長志愿者會來獲得家長們的支持，做足了具體、全面的準(zhǔn)備工作，也因此使得當(dāng)天的活動圓滿完美，并成功接受如皋教育電視臺的全程跟蹤采訪，在教師圈、家長圈和社會圈里引起了轟動，獲得了各方的肯定和贊賞。
“沒有轟轟烈烈，談不上無私奉獻(xiàn)，我只會用實際行動來詮釋我的座右銘：摯愛+責(zé)任=教育之心！”——這就是小許老師最純樸的語言。
鄉(xiāng)村教師個人先進(jìn)事跡材料篇十六
段瑜珍老師是淦田鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名普通的教師。1994年參加教育工作，大專學(xué)歷，小學(xué)高級教師。從教以來一直擔(dān)任班主任工作和語文、音樂教學(xué)工作。在從事教育工作的近20年中，她一直站在教育工作的前沿。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，深受學(xué)生、家長的喜愛，同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。她在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級部門的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評。
一、錘煉思想、提高境界。
項目“小學(xué)音樂骨干教師培訓(xùn)班”培訓(xùn)合格。積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會。2002年她的音樂科論文《農(nóng)村初中與小學(xué)音樂教學(xué)銜接問題的探討》獲縣級二等獎；2004年《論音樂課的導(dǎo)言教學(xué)》獲三等獎；2007年《腔圓必須先正字》獲音樂科論文縣級三等獎。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。
都認(rèn)為她是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師、多才多藝的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們很喜歡上她的課，所教語文學(xué)科的成績總是位于全鎮(zhèn)同年級前列，2011年下學(xué)期，在全縣組織的抽查考試中榮獲第三名。她所帶的班級團(tuán)結(jié)活潑，積極進(jìn)取，學(xué)風(fēng)濃厚，各科成績都名列前茅。
三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。
作為班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是小學(xué)生，事無巨細(xì)，吃喝拉撒、點點滴滴，班主任都得操心。學(xué)生要是有個頭痛腦熱的，或是因為天氣淋濕衣服的，她都會及時為學(xué)生處理。有一次，班上的學(xué)生摔傷腿，大小便就不方便，段老師把她當(dāng)自己的孩子一樣，背著她上廁所整整一個月，學(xué)生和家長很是感動。為了讓學(xué)生成材，身心健康成長，段老師關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，做他們的知心人，把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。她班有個男生林響，由于其母親懷他時吃過幾次打胎藥，造成生性倔犟智障、情緒異常。課堂上不聽老師講課，而是按照他自己的意愿在課堂上玩耍、說話、嬉笑無常，弄出一些刺耳奇怪的聲響，嚴(yán)重影響正常教學(xué)秩序。他拒絕教育，不是沖出教室，就是辱罵老師，還經(jīng)常吐師生口水，有時還“威嚇”老師。課間，他還會故意找同學(xué)們的麻煩，往別人身上、書包上吐口水，任意踩踏別人的書，偷吃或搶吃女生的零食吃，毆打女生。對于這樣的學(xué)生，段老師并沒有嫌棄，每天為他要花上一半的時間和精力，對他非常關(guān)心愛護(hù)，經(jīng)常給他剪指甲、洗手、洗臉，中午帶他一起休息；教育他講究衛(wèi)生不玩灰塵，不在垃圾桶里亂翻東西，不亂丟垃圾；一邊教育林響，一邊規(guī)勸其他學(xué)生對林響忍讓、關(guān)愛。與此同時，段老師還經(jīng)常家訪，提振其父母的信心，還呼吁政府和社會對其關(guān)懷與幫助。經(jīng)過幾年的努力，終于得到縣教育局歐陽局長的關(guān)懷，終于提振了林響父母為林響醫(yī)治的信心，林響也終于休學(xué)就醫(yī)了。為激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，能在美觀舒適的教室里學(xué)習(xí)，她精心設(shè)計布置教室墻面文化，學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境更加美化，還能時時激勵學(xué)生們的學(xué)習(xí)。班上大多數(shù)學(xué)生的父母都外出打工，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，孩子們由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對他們的學(xué)習(xí)和成長都造成了一定的影響。為此，段老師就利用電話，飛信等形式與家長聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報其子女在校的情況；還利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生們交流談心，了解他們的心理動向，指導(dǎo)和解決孩子們心里的疑惑，及時處理班上出現(xiàn)的種種問題。即使是學(xué)生犯了大錯，段老師也從不體罰學(xué)生。這樣，不但取得了家長的放心，學(xué)生也十分信任老師，更有了學(xué)習(xí)的動力。在班隊課上，段老師積極組織學(xué)生開展各類班隊主題活動，如：選邊站隊、腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、詩歌朗誦、平安校園、感恩父母等。通過豐富多彩的班隊活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神文化生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。2012年全國青少年“五好小公民”征文活動中，段老師所指導(dǎo)的學(xué)生在這次活動中榮獲銀獎；在第七屆全國少年兒童書信征文比賽中，她所指導(dǎo)的學(xué)生龍雙華、王雅琪分別獲得小學(xué)組三等獎；2013年她所在班級的學(xué)生王雅琪，分別被評為株洲縣、株洲市“三好學(xué)生”。
在株洲縣第二十三屆中小學(xué)田徑運動會中，她班的學(xué)生劉澳獲得鉛球第三名，易恒獲得1500米長跑第六名；她班的學(xué)生王結(jié)燦制作的電子作品“春回大地”榮獲株洲縣第十二屆小學(xué)電腦制作活動二等獎，株洲市三等獎；學(xué)校每年的慶“六一”活動中，她所在班級的節(jié)目總是獲得全校第一名；她所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。2006年段老師榮獲“優(yōu)秀班主任”稱號，2009年被評為淦田鎮(zhèn)“先進(jìn)德育工作者”，2012年被評為“先進(jìn)個人”。
四、勤于學(xué)習(xí)，樂于奉獻(xiàn)。
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