感悟是思考的結(jié)果，是我們對人生的領(lǐng)悟和體驗(yàn)的結(jié)晶。在寫作中可以結(jié)合一些真實(shí)的案例或故事，使感悟更加生動有趣。這是一些真實(shí)的感悟故事，或許對你有所啟發(fā)。
幼兒繪本親子閱讀心得感悟篇一
我和孩子一起閱讀了《荒野求生》這本書，這個系列是由世界頂級的野外生存大師貝爾·格里爾斯寫給兒子的求生秘籍。在書中，我們看到了一個個神秘莫測、危機(jī)四伏的場景，學(xué)會了主人公的求生本領(lǐng)，了解那一場場災(zāi)難將引發(fā)的后果，更明白了大自然的許多奧秘。給我特別印象的是這個系列中——猛虎火山的生死逃亡。文中主人公貝爾告訴了全世界的少年兒童如何在野外活下來!
“永遠(yuǎn)保持微笑，只要活著就有希望!”這句話引領(lǐng)著我們在危險環(huán)境中鎮(zhèn)定自若、險境求生!讓我印象最深刻的是“蟲子大餐”這一章。蟲子大餐?蟲子?吃蟲子嗎?光是想想就讓足以讓人反胃!生存大師貝爾告訴我們，在野外生存，不能夠挑三揀四，有什么就吃什么，否則就要被餓死、累死。書中的兩位年輕的主人公被困印度尼西亞雨林中，那兒可吃的食物并不多，但他們跨過重重困難和危險，尋找食物和水。如果確實(shí)找不到食物，他們就不得不吃——蟲子!還別說，這蟲子的種類千奇百怪，有甲殼蟲、棕櫚蛆、狼蛛、蜘蛛、蠕蟲、蝎子，還有白蟻等!
現(xiàn)在，孩子們最缺乏的就是安全自救知識。這一套書，以小說的形式將貝爾作文親身體驗(yàn)過的生存本領(lǐng)傳授給我們，讓讀者能在遇到危險時從容不迫，運(yùn)用自己學(xué)到的生存本領(lǐng)解救自己。他還教給我們一個夠我們受用一生的道理，那就是“永遠(yuǎn)保持微笑，只要活著就還有希望?！边@句話看似簡單，卻又蘊(yùn)含著深刻的道理。
每天不知道有多少人因?yàn)榕c猛獸，與危險，與災(zāi)難的不期而遇而喪命。因此，我強(qiáng)烈建議孩子們看這套書。貝爾驚人的生存能力，他置身絕境時能夠激發(fā)本能、突破極限，給我們留下了深刻的印象!我們生活在這個社會上，既要培養(yǎng)頑強(qiáng)的生存能力和強(qiáng)烈的適應(yīng)環(huán)境的能力，又要對生活充滿信心和希望!遇到困難要勇于面對它，戰(zhàn)勝它，不被困難所嚇倒，那么你就是生活的強(qiáng)者!你就是生命的強(qiáng)者!
幼兒繪本親子閱讀心得感悟篇二
第一次見到《西游記》這本書，我一看到它那漂亮的封面，就深深地被它吸引住了，忍不住拿在手上讀一讀，我對它產(chǎn)生了無窮的期待。
初讀《西游記》。
一天，我把《西游記》小心翼翼地打開，輕輕地翻著，孫悟空三打白骨精：白骨精為了吃唐僧肉，三次變換為村姑、老嫗和老翁，全被孫悟空火眼睛睛給識破了。唐僧辨別不了人妖，反而責(zé)怪孫悟空連傷三人性命，違反戒律，唐僧一怒之下寫下貶書，將孫悟空趕回了花果山。當(dāng)我讀到這里時，氣憤極了，氣沖沖地想著：你這個唐僧，大圣好心好意地救你，你卻辨別不了是非，還將好心救你的徒兒趕走。真氣人!
深讀《西游記》。
最近，我再次翻開《西游記》，看到孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒這節(jié)時，我感動極了，雖然孫悟空沒能打敗紅孩兒，但是他沒有氣餒，不顧一切的和紅孩兒打斗，一心要救出他的師父。后來去南海請觀音菩薩前來幫忙，最終用假蓮臺將紅孩兒降服。這個故事告訴我們：不能像唐僧那樣容易相信別人，多次落入妖魔鬼怪的活口，都被孫悟空一一解救了出來，我們要學(xué)習(xí)、練就孫悟空那樣的火眼睛睛，看清妖魔鬼怪，敢斗邪惡、為民除害、堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。就像我們在學(xué)習(xí)中，看清題意，一定要認(rèn)真、仔細(xì)、不能馬馬虎虎，否則就學(xué)不到真正的本領(lǐng)了。
《西游記》老版、新版的電視劇我也看了好幾遍了，細(xì)節(jié)沒有書中寫的你們逼真，《西游記》這本書才是我的良師益友。
幼兒繪本親子閱讀心得感悟篇三
今天老師布置了一項(xiàng)十分特別的作業(yè)，就是和父母一起讀書一小時。
吃過晚飯，我就興致沖沖地拉著媽媽來到了書房，一塊兒讀起了《魯賓遜漂流記》。當(dāng)魯賓遜遭到野獸攻擊時，我的心一下子提到了嗓子眼，為他擔(dān)心。當(dāng)魯賓遜戰(zhàn)勝困難時，我為他感到高興。當(dāng)魯賓遜成功逃出荒島時，我為他逃出困境而愉快。
讀著讀著，時間走到了9點(diǎn)。媽媽合上了書，對我說：“小虎，讀完了《魯賓遜漂流記》，你有什么感想嗎?”我思考了一會，回答道：“魯賓遜在荒島上獨(dú)自生活28年，是因?yàn)樗幸环N勇敢和堅(jiān)強(qiáng)的性格。說他勇敢是因?yàn)樗梢元?dú)自在荒島上生活28年而沒有對生活失去信心，仍然勇敢的活了下來。說他堅(jiān)強(qiáng)是因?yàn)樵诨膷u上，他克服了種種困難，比如說：和野獸的戰(zhàn)斗，食物的匱乏。這都常人所無法忍受的。而魯賓遜卻克服了這些困難，堅(jiān)強(qiáng)地生活了下來?！甭犃宋业幕卮穑瑡寢岦c(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“你說的很對。一個具有大無畏冒險進(jìn)取精神的人，無論在什么樣的困難面前，都會克服困難成為一個成功者。對嗎?”“對!”我肯定的回答到!
經(jīng)過這次和媽媽一起閱讀《魯賓遜漂流記》，我受益匪淺。讓我想到了笛福說過的話：“害怕危險的心理，比危險本身還要可怕一萬倍?！蔽覀円饕粋€面對困難迎難而上，勇往直前的人，不要懼怕它。這樣，你就是個成功者。
幼兒繪本親子閱讀心得感悟篇四
當(dāng)今歷史上，從孔融講義、蘇軾送李燾、魯迅寫給兒子的信、夏丏尊讀詩給孫子、金庸寫信鼓勵兒子等，即便在現(xiàn)代，越來越多的家長為了更好地促進(jìn)孩子認(rèn)知和語言發(fā)展而選擇了親子閱讀，而繪本閱讀也日漸流行。親子繪本閱讀則更加加強(qiáng)了親子的關(guān)系，提升了幼兒對閱讀的興趣，并且通過繪本表現(xiàn)了家長和孩子之間的愛和責(zé)任，使幼兒美好的人格得以開發(fā)。
首先，繪本作為一種愛和情感的表達(dá)方式，在讀繪本的過程中，孩子可以感受到親人的愛和關(guān)懷，進(jìn)而構(gòu)建親密有力的家庭閱讀氛圍。其次，繪本故事中往往會涉及到一些常識技能和道德觀念，幫助孩子認(rèn)知社會發(fā)展、學(xué)會關(guān)愛和分享他人。最后，繪本能夠提高孩子的閱讀興趣和理解能力，并通過配圖的形式更形象、生動地展現(xiàn)故事情節(jié)。
首先，語調(diào)和語氣要溫和，此時，可以給孩子一些點(diǎn)撥，如：“看，書上的小動物發(fā)現(xiàn)了什么呢？”其次，可以不按順序讀，先看圖片有什么感覺，有什么聯(lián)系，讓孩子產(chǎn)生一些想象。最后，還應(yīng)該多問孩子問題，讓孩子總結(jié)繪本的內(nèi)容和故事，更好地理解自己的生活。
我的孩子七個月大時，我們便開始為他讀繪本，最開始的時候，因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬休^短，只能夠保持十分鐘。但隨著孩子的年齡增長，他會不同程度地表現(xiàn)出興趣，當(dāng)看到一些圖片或其他的事物時就會發(fā)出各種各樣的聲音和表情，助于我們判斷他的感受和心理變化。我們也不斷地變換故事、交互、點(diǎn)撥等方式，幫助孩子更好地理解和接受外界事物，使孩子像魚兒學(xué)會游泳。
第五段：結(jié)語。
通過親子繪本閱讀的過程，我們可以感受到家庭親情的溫暖，也能夠更好地幫助孩子在認(rèn)知與語言開發(fā)的同時，注入自信和關(guān)懷。寶寶的一次意外入睡、放聲大哭、開懷大笑、欣喜地追逐繪本中的人物，都成為我們的快樂與回憶。從開始的一起認(rèn)認(rèn)真真看圖片，到現(xiàn)在孩子已經(jīng)可以玩起了一些“大人游戲”，不管一路上會有多少困難和挫折，相信我們的關(guān)愛和默默付出，會讓孩子視閱讀為一件有趣和快樂的事情，從而愿意更多地去探索世界，拓展世界觀，成為一個更加自信強(qiáng)大和接納世界的孩子。
幼兒繪本親子閱讀心得感悟篇五
書籍要根據(jù)孩子的興趣來選擇，保護(hù)孩子的閱讀興趣。有些家長根據(jù)成人的眼光來選擇書籍，這樣的學(xué)習(xí)是被動的，不利于孩子成長。我兒子比較喜歡一些科學(xué)類的書籍，如十萬個為什么，太空館，兵器知識，恐龍等等，我就多給他買這樣一些書籍。同時，也鼓勵他閱讀一些其他類的書，讓他開闊眼界，增長知識。有了興趣孩子就會把閱讀當(dāng)成一種樂趣而非負(fù)擔(dān)了。買各種圖書，包括認(rèn)識水果、動物、交通工具等等，有空的時候我就陪著他一起閱讀，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。在家人的引導(dǎo)下，兒子的閱讀習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成了。
二、親子閱讀首要的是持之以恒。
在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時間還是有的。每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，讓這十五分鐘成為孩子的期待，成為親子的一個渠道。家長可以利用中午、晚上睡覺前、周末和孩子一起閱讀，讓孩子通過書中的故事知道什么是對，什么是錯，學(xué)會成長。
三、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，讓孩子愛上閱讀。
讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)?？磿芽磿?dāng)作一種樂趣，用自己的熱情來感染孩子。在和孩子親子閱讀時，盡量要用兒童化的語言。有時書上的語言比較深奧，對兒子來說還不能很好的理解，我就盡量用通俗的語言來講給他聽。晚上睡覺的時候，我會給他講一個故事;等到孩子大了一些我就嘗試讓他續(xù)編故事。在講故事的這個過程中既發(fā)展了孩子的語言表達(dá)能力和想象力，也增強(qiáng)了親子關(guān)系，同時還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
四、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會和形式。
孩子的閱讀不要限于家里和學(xué)校里，帶孩子逛書店、逛圖書館也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書店里有各種各樣的書，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒看過的書，圖書館中手不釋卷的閱讀氛圍也能感染孩子這樣會在不知不覺間增加孩子的知識。
讓我們和孩子一起閱讀，和孩子一起成長吧!
幼兒繪本親子閱讀心得感悟篇六
園領(lǐng)導(dǎo)為了教師能掌握繪本教學(xué)，對老師進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，并組織教師進(jìn)行繪本展示、觀摩研究課等一系列的教研活動，通過這些教研學(xué)習(xí)及課堂教學(xué)實(shí)踐，使我我從最初的對“繪本”非常模糊的認(rèn)識到如今的知道繪本的含義、特點(diǎn)及教育意義，并對繪本教學(xué)有了一些心得體會，總結(jié)如下。
以往我們各領(lǐng)域的教學(xué)都是分開獨(dú)立進(jìn)行的，而繪本閱讀中卻蘊(yùn)涵的不同領(lǐng)域的教育因素，是各個領(lǐng)域的整合教學(xué)。因此，在繪本教學(xué)時，不能只是讓幼兒理解它的內(nèi)容和含義，更要深層挖掘故事里的教育價值，以此為線索進(jìn)行向其他領(lǐng)域知識的滲透和延伸。
繪本與其他讀物最大的不同是它以畫為生命線，用圖畫與文字，共同敘述一個故事。圖畫不再是文字的附屬品，而是運(yùn)用畫面講述故事。因此在繪本教學(xué)時，老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，讓孩子們通過觀察畫面中的形象，細(xì)節(jié)猜測繪本內(nèi)容，以圖片引出文字，再用簡單的文字來補(bǔ)充圖意，給予了孩子自主閱讀的機(jī)會。并通過提出一些推理性、發(fā)散性、層次性問題啟發(fā)幼兒思考，引導(dǎo)幼兒分析。設(shè)計(jì)一些開放式、猜想式、遞進(jìn)式提問讓幼兒想說、敢說、喜歡說，積極參與到教學(xué)中來。此外，當(dāng)故事中蘊(yùn)涵著道德評判標(biāo)準(zhǔn)的，可以在讀完故事后設(shè)計(jì)一些評價性提問，以挖掘圖書中的教育價值。
幼兒繪本親子閱讀心得感悟篇七
親子繪本閱讀是幼兒和家長之間交流的重要方式，不僅可以提高幼兒的閱讀興趣和能力，也可以增加家長與孩子之間的親密感。下文將從親子繪本閱讀的重要性、閱讀中遇到的問題、如何選擇適合孩子的繪本、如何引導(dǎo)孩子讀繪本、以及我在親子繪本閱讀中的體會幾個方面探討親子繪本閱讀的幼兒心得體會。
親子繪本閱讀不僅可以增強(qiáng)幼兒對繪本的興趣，還可以幫助孩子開發(fā)想象力和創(chuàng)造力，提高語言表達(dá)和理解能力，并加強(qiáng)家長和孩子之間的情感交流。在閱讀中，孩子可以認(rèn)識豐富的語言和世界，與此同時可以增加家長和孩子之間的親密感，促進(jìn)家庭和諧。
第二段：閱讀中遇到的問題。
在閱讀中，家長可能會遇到孩子反應(yīng)不好、不喜歡讀書的情況。家長要注意這些問題，找到與孩子溝通的途徑，在孩子喜歡的話題上逐步擴(kuò)展，讓孩子產(chǎn)生興趣。
第三段：如何選擇適合孩子的繪本。
選擇適合孩子年齡、興趣和能力的繪本非常重要，在閱讀中孩子能夠理解和感受繪本內(nèi)容以及繪畫風(fēng)格。家長可以通過書店、圖書館或互聯(lián)網(wǎng)來尋找適合孩子的圖書，也可以尋找一些經(jīng)典的繪本，多給孩子提供選擇的機(jī)會。
第四段：如何引導(dǎo)孩子讀繪本。
在閱讀過程中，家長應(yīng)該給孩子提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。家長可以先跟孩子翻開繪本，指出書名、作者、畫家和其他信息，引導(dǎo)孩子注意頁面上的字母、單詞、圖片和其他細(xì)節(jié)，讓孩子可以更好地理解、記住故事并與故事產(chǎn)生共鳴。
在與孩子共讀繪本時，我能夠感受到孩子的情感變化，加強(qiáng)了我們之間的感情。孩子在閱讀時，會煩惱、驚奇、開心、感動等多種情緒，我們可以一起分享這些情緒，討論繪本中的價值觀和人生意義。閱讀繪本是一種親子互動的方式，我希望可以滋養(yǎng)孩子的成長，讓他們擁有更堅(jiān)實(shí)的知識儲備和良好的人生哲學(xué)，同時也讓我們確立家庭對孩子文化成長的重要性。
幼兒繪本親子閱讀心得感悟篇八
隨著社會的進(jìn)步和教育理念的更新，親子閱讀逐漸受到家長們的重視。在親子閱讀中，繪本閱讀作為其中的重要形式之一，起到了不可或缺的作用。本文將從繪本閱讀的好處、親子閱讀的意義、繪本選擇的要點(diǎn)、繪本閱讀的技巧以及親子繪本閱讀的心得體會等方面展開論述。
首先，繪本閱讀具有很多好處。首先，它能夠培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣。繪本以其精美的插圖和趣味的故事情節(jié)吸引了孩子的注意力，使他們愿意主動地參與到閱讀中來。其次，繪本還能夠提高孩子們的語言能力和表達(dá)能力。在繪本閱讀中，孩子們不僅能夠?qū)W習(xí)到豐富的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，還能通過模仿繪本中的對話和情節(jié)來提高自己的表達(dá)能力。再次，繪本還能夠培養(yǎng)孩子們的情感態(tài)度。繪本中的主人公往往身臨其境地經(jīng)歷各種情感并解決問題，這讓孩子們在閱讀中學(xué)會理解和表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)正確的情感態(tài)度。
其次，親子閱讀的意義非凡。首先，親子閱讀能夠拉近親子關(guān)系。在親子閱讀中，父母與孩子一起分享閱讀的樂趣，增進(jìn)了彼此之間的情感交流。繪本中的故事情節(jié)也能夠引發(fā)父母與孩子之間的溝通，使他們在閱讀中更加親密。其次，親子閱讀有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。父母在親子閱讀中扮演著引導(dǎo)和啟發(fā)孩子的角色，孩子們則需要堅(jiān)持閱讀并積極參與其中。通過這樣的過程，孩子們不僅能夠?qū)W會自覺地完成任務(wù)，還能夠培養(yǎng)出責(zé)任感。最后，親子閱讀能夠激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。繪本中的絢麗插圖和奇幻故事情節(jié)能夠激發(fā)孩子們的想象力，培養(yǎng)他們對世界的好奇心和探索欲望。
除此之外，選擇合適的繪本也非常重要。首先，繪本的內(nèi)容要符合孩子的年齡特點(diǎn)和興趣愛好。兒童的認(rèn)知水平和興趣愛好與年齡密切相關(guān)，因此，在選擇繪本時，要根據(jù)孩子的年齡選擇內(nèi)容適合、主題吸引的繪本。其次，繪本的圖畫要精美、貼近孩子的生活。孩子們對色彩豐富、生動有趣的插圖更感興趣，而與他們生活相關(guān)的情境或事物也更容易引起他們的共鳴。最后，繪本的故事情節(jié)要富有情感和教育意義。孩子們更喜歡富有故事性的繪本，而故事中的情感體驗(yàn)和解決問題的方式也會對他們產(chǎn)生積極的影響。
在親子繪本閱讀中，還有許多技巧值得我們掌握。首先，要注重情節(jié)的講解。在閱讀繪本時，父母不僅要讀出文字，還要講解故事情節(jié)中難懂的部分，幫助孩子更好地理解故事。其次，要注重表情和語調(diào)的變化。在閱讀時，父母應(yīng)該根據(jù)故事情節(jié)和角色的不同進(jìn)行相應(yīng)的表情和語調(diào)的變化，以吸引孩子的注意力和激發(fā)他們的興趣。最后，要培養(yǎng)孩子們獨(dú)立閱讀的能力。適當(dāng)?shù)亟o孩子一些閱讀繪本的時間，并鼓勵他們自己解讀和講故事，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和閱讀能力。
經(jīng)過一段時間的親子繪本閱讀，我深感親子繪本閱讀給我?guī)砹嗽S多啟示和體會。首先，親子繪本閱讀不僅幫助了孩子們學(xué)習(xí)知識和培養(yǎng)能力，還加深了我與孩子之間的情感交流。通過和孩子一起閱讀，我更了解了他們的喜好和成長過程，也更加感受到了親子之間的深厚情感。其次，在親子繪本閱讀中，我也從繪本中汲取了一些教育智慧，從而更好地引導(dǎo)和教育孩子。最后，親子繪本閱讀培養(yǎng)了孩子們的閱讀習(xí)慣和愛好。在親子閱讀的陪伴下，他們逐漸養(yǎng)成了自覺閱讀的習(xí)慣，并對閱讀充滿了熱愛。
綜上所述，親子繪本閱讀在培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣、提高語言能力和表達(dá)能力、培養(yǎng)情感態(tài)度等方面具有重要作用。在親子繪本閱讀中，父母要關(guān)注繪本的選擇、注重故事情節(jié)的講解、培養(yǎng)孩子們獨(dú)立閱讀的能力等。同時，親子繪本閱讀也帶給父母們一些啟示和體會。通過親子繪本閱讀，父母能夠更好地了解孩子、引導(dǎo)孩子、促進(jìn)和孩子之間的情感交流，并培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和愛好。因此，親子繪本閱讀是一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的活動，值得家長們的重視與推廣。
幼兒繪本親子閱讀心得感悟篇九
繪本閱讀是每個孩子在成長過程中必不可少的一環(huán)。繪本以其簡單樸實(shí)的文字和精美絕倫的圖畫，吸引了無數(shù)孩子們的目光。然而，繪本閱讀并不僅僅是文字和圖畫的簡單疊加，它蘊(yùn)含著深深的教育意義。通過閱讀繪本，孩子們不僅能夠鍛煉語言能力和觀察能力，還能夠培養(yǎng)自己的品格和情感。下面，我將分享我在繪本閱讀中所得到的一些感悟和心得體會。
首先，繪本給予了我極大的語言能力鍛煉機(jī)會。繪本通常選擇簡潔明了的詞匯，并配以圖畫，以便孩子們更好地理解和接受。這種簡潔而生動的語言表達(dá)方式，不僅增強(qiáng)了孩子們的理解能力，也讓他們能更好地運(yùn)用語言表達(dá)自己的想法和情感。在閱讀繪本的過程中，我能夠通過模仿角色的語言表達(dá)方式，并加以運(yùn)用到日常生活中。通過這樣不斷的積累，我逐漸提高了自己的語言表達(dá)能力，也更加自信地與他人溝通。
其次，繪本閱讀拓展了我的觀察力和觀察角度。每一本繪本都通過精美的圖畫展現(xiàn)出不同的場景和角色。當(dāng)我讀完一本繪本后，我會仔細(xì)觀察圖畫中的細(xì)節(jié)，并思考其中的含義。這樣的觀察讓我能夠更加細(xì)致入微地感知周圍的環(huán)境，培養(yǎng)了我觀察事物的習(xí)慣和興趣。同時，通過繪本中的情節(jié)和圖畫，我也學(xué)會了換位思考，學(xué)會了從不同的角度看待問題。這種開闊的思維方式讓我不僅能夠更好地理解他人的感受和想法，也能夠更加靈活地解決問題和處理關(guān)系。
此外，繪本閱讀對我的品格和情感的培養(yǎng)也起到了重要的推動作用。繪本中描繪的故事往往都是關(guān)于友愛、勇氣、善良等正面價值觀的，通過這些故事，我能夠感受到一種積極向上的情感。我記得在讀完《小王子》這本繪本后，我深受感動，并開始思考人生中的一些大問題。繪本讓我明白到，每個人都應(yīng)該有自己堅(jiān)定的信仰和人生追求。與此同時，我也從繪本的主人公身上學(xué)到了很多，例如勇敢面對困難、尊重他人的不同等，這些品質(zhì)對我今后的成長有著重要的影響。
最后，繪本閱讀讓我體驗(yàn)到了快樂和驚喜。每當(dāng)我翻開一本新的繪本時，我總會被里面故事的精彩和圖畫的美麗所深深吸引。閱讀繪本讓我能夠拋開一切煩惱和壓力，沉浸在屬于自己的世界中。這種快樂和驚喜也激發(fā)了我對閱讀的熱愛和追求，也激發(fā)了我對創(chuàng)作的渴望和勇氣。
繪本閱讀帶給我了很多，從語言能力鍛煉到品格情感的培養(yǎng)，再到快樂和驚喜的體驗(yàn)。繪本閱讀已經(jīng)成為我成長過程中不可或缺的一部分，并且對我今后的發(fā)展起著重要的引導(dǎo)作用。我希望每一個孩子都能從繪本閱讀中獲得這些寶貴的經(jīng)歷和體驗(yàn)，培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)，培養(yǎng)積極向上的情感，讓繪本成為他們成長路上不可或缺的伙伴。
幼兒繪本親子閱讀心得感悟篇十
兒童繪本是兒童文學(xué)的一個重要組成部分,以圖文并茂的呈現(xiàn)方式、目標(biāo)讀者的特殊性等特征在兒童文學(xué)領(lǐng)域獨(dú)樹一幟。兒童繪本對于兒童的語言能力培養(yǎng)、心智發(fā)展、認(rèn)知能力及創(chuàng)造力形成等起著重要作用。本文是本站小編為大家整理的寶寶繪本讀書心得，僅供參考。
孩子已經(jīng)上到三年級了，說實(shí)話，以前我不是很喜歡讀書，可是通過學(xué)校舉辦的“讀書節(jié)”“讀書沙龍”等，讓我感悟很深，在對孩子的教導(dǎo)，引導(dǎo)以及興趣的造就上，真是一門很大的學(xué)問。
讀書可以給孩子帶來快樂，從書中孩子可以學(xué)到很多東西，樹可以給孩子帶來幫助，讀書可以讓孩子遨游知識的海洋。但怎樣造就孩子的讀書的興趣呢?有時我會把平日里孩子的一些不好的舉動和習(xí)氣，編成小故事講給她聽，不但可以增長孩子的常識，也能讓孩子明白一些做人的道理。同時也能讓孩子養(yǎng)成一種愛思考的好習(xí)慣。作為家長，首先要做個熱愛讀書的人，陪孩子一路閱覽，互相進(jìn)修，共同前進(jìn)。這樣就一定能讓孩子喜歡讀書，熱愛讀書，并養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
人生來無善也無惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在孩子的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位，一本好書就如同一位好的導(dǎo)師，它叫你如何做人做事，學(xué)習(xí)并積累更多的知識財富，所以我們要倡導(dǎo)并支持孩子讀書。讀萬卷書行萬里路，只有多讀書，才能讓孩子的視野更加開闊;只有多讀書，才能讓孩子的一生豐富多彩!
多讀書吧，讀好書吧!成長的路上我們一起攜手，加油。
這是我和孩子第一次在一起讀書，我從來沒體驗(yàn)過這樣的快樂，而且我也不知道會有這種快樂。和他一起讀書，我會感覺到有一種溫暖，還感覺彼此更加親近了。
在讀書的過程中，我感覺張竣皓也是一個有責(zé)任心，肯上進(jìn)的孩子，在一起閱讀的過程中，我自己也仿佛回到了童年，和張竣皓一樣的童年，和他的距離也拉近了，我們不像母-子，而更像是兩個很要好的年紀(jì)相仿的好朋友，我們跟著故事里的情節(jié)一起開心，一起痛心，一起失落，每看到一個需要解決的問題，他都會和我一起討論用什么(方法去解決。和我的孩子一起閱讀，令我們母-子之間的感覺產(chǎn)生了有又微又妙變化：他開始與我談心了，學(xué)校里發(fā)生的許許多多，討論怎么和人相處。在學(xué)習(xí)上，有不懂的地方也大膽地說出來，讓我輔導(dǎo)他。我覺得他已經(jīng)開始喜歡數(shù)學(xué)了，能及時改正錯題及對不理解的題目也非常專心致致地聽我講解。應(yīng)該說共同閱瀆令他心情開朗了許多，學(xué)習(xí)興趣也開始發(fā)揮了，我們的感情也更親近了。以后我會多抽時間陪他一齊閱讀，對他有好處，也能令我增長點(diǎn)知識呢!免得以后他說我那么傻。
“親子閱讀”的話題，越來越被更多的人們關(guān)注。越來越多的父母認(rèn)識到，孩子早期閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成對于孩子完整知識體系的構(gòu)成起著十分重要的作用。其實(shí)，閱讀不僅僅是孩子們的事，親子閱讀是父母與孩子間更積極的對話，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑。所以，就算工作再繁忙，父母也應(yīng)該做到每天抽出十幾分鐘陪孩子讀書。只要能堅(jiān)持下去，孩子一定會在潛移默化中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。這話我很贊同。
悅悅已經(jīng)上中班了，自從幼兒園定了“早期”教育雜志，因?yàn)槟巧厦嬗兴牭墓适拢龝阋槐橛忠槐榈闹v給她聽。我記得悅悅最喜歡聽的是《小紅魚的故事》，故事中講述了兩只青蛙和三只烏龜幫助一條小紅魚實(shí)現(xiàn)了到池塘外面看看的愿望。故事講了幾遍之后她既然可以自己復(fù)述了，看這她裝模作樣的翻開書，對著圖片說出故事的內(nèi)容，基本能說個八九不離十，我心里就會樂滋滋的。這件事讓我明白了一個道理，反復(fù)念孩子喜歡的書，是協(xié)助孩子進(jìn)入書本世界的方法之一。一遍又一遍地聆聽，是孩子成為一位閱讀者的必要過程。重復(fù)多次之后，孩子對文字與語音的印象加深了，對內(nèi)容也會有進(jìn)一步的了解。因此在聽故事時，他們對故事的發(fā)展有所期待，也能預(yù)測書中的人、動物會有什么樣的反應(yīng)。重復(fù)為孩子念一本書，不僅讓幼兒從聽懂的層次提升到欣賞、體會故事的層次，也能讓孩子因?yàn)樽约耗茴A(yù)知、控制故事的發(fā)展，而獲得莫大的安心感和成就感。
知道這個道理后，更堅(jiān)定了我陪孩子閱讀她喜歡的圖書和故事的決心。我們會找更多更好的親子讀本和你分享，悅悅讓我們一起進(jìn)步吧。
孩子是我們的希望，我們家長都希望自己的孩子能有一個良好的閱讀習(xí)慣，并且我們也深知閱讀對于一個人的重要性，閱讀是一個人必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會生活中一個人獲得成功的基礎(chǔ)。生存在終身學(xué)習(xí)的時代，面對日新月異的知識信息和價值多元的觀念，需要通過閱讀與書不斷對話，逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)!
在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在我女兒很小的時候我就給她買各種圖書，心情好的時候能陪著她閱讀，但是總不能持之以恒!有時女兒拿著她的書要求我講故事時，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時女兒總是悻悻地獨(dú)自拿著書茫然地翻閱，有時總覺得挺對不住她的。多些時間給孩子，少些時間給電腦和電視。我們家長每日要為工作奔波勞累，所以不會有太多的時間給予我們的孩子!其實(shí)孩子們也不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪她閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!
自從幼兒園開展親子閱讀這項(xiàng)活動以來，孩子每天晚上睡覺前總會拿著書讓我給她閱讀，在每次讀第一遍時她總靜靜的聽，讀第二遍時她就會提各種問題，例如她不懂的詞語，她會讓你解釋，就這樣一遍一遍，直到她全部理解為止。通過這一段時間的閱讀，發(fā)現(xiàn)孩子的記憶力有很大的提高，前幾天她的張老師說孩子的記憶力很好，講課的時候精力集中，我想這應(yīng)該也是親子閱讀帶來的益處吧。
親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)女兒的語言上有了很大的提高，老師們都說他語言表達(dá)能力很強(qiáng)，如：一次，她說:“我長大要做一個出類拔萃的人!"我聽了以后覺得很驚奇地說:“你怎么知道出類拔萃這個詞的?"她說:“我是在書上看到的呀!"今年,我們帶她去北京玩,回來后她大發(fā)感慨，“媽媽，北京好美啊!我真喜歡北京!”生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多，我們?yōu)榇烁械叫牢?，這可是她在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀，然后再在生活中自然地運(yùn)用。我們都相信關(guān)于孩子閱讀不僅僅只是這些。還有許許多多好的方式和方法。只要能及時把握教育的契機(jī)，恰到好處。一定還會引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個“幼兒語言的關(guān)鍵期”。此次，作為家長真的很感謝幼兒園老師們的良苦用心，為了我們的孩子，為了下一代，她們不僅給予了寶寶們的關(guān)愛，還要為我們家長增長育兒知識搭建平臺。我們可要真該努力了。
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幼兒繪本親子閱讀心得感悟篇十一
近期幼兒園老師推出親子閱讀活動，我和貝貝閱讀的第一本繪本是《有一天》。讀了這繪本后，心里有種簡單的幸福，有種期待、有種祝福還有種牽掛。孩子有著美好的童年，還將慢慢長大，經(jīng)歷人生的各種美好，各種酸甜苦辣。只希望孩子能健康成長，幸?？鞓?！
這不僅是給孩子讀的繪本，我覺得更多的是給天下的爸爸媽媽讀的繪本，特別適合家有女兒的父母細(xì)細(xì)品讀。文中深深的母愛無需用華麗的詞藻就能描寫的生動感人。用什么樣的語言，才能傳達(dá)出母親深深的愛？當(dāng)初雪飄落時，母親把嬰兒高高舉起；當(dāng)孩子熟睡時，母親會開始暢想，暢想有一天孩子會獨(dú)自去體驗(yàn)成長中的種種酸甜，有一天會離開家，有一天會感受到堅(jiān)強(qiáng)的脊背上所負(fù)擔(dān)的小小重量。而當(dāng)孩子滿頭白發(fā)的那一天到來時，她會想起母親的愛。就是這樣簡單質(zhì)樸的語言，能傳達(dá)出如天空和海洋般遼闊的母愛。無論是孩子，還是為人父母，抑或扮演著兩種角色，都無法抗拒這樸實(shí)而深情的夢想所帶來的感動。短短數(shù)百字，詩歌般的語句，既飽含關(guān)切，卻又不無感傷，仿佛是一位母親在喃喃自語。輕柔舒暢的節(jié)奏中，流淌著最濃厚、最真摯的感情。
每次讀到最后的畫面，母親化為窗口花瓶旁的一幅照片，貝貝就問：媽媽，我的媽媽呢，我的媽媽去哪了，等我長大了我還有沒有媽媽？從孩子的疑問中，我體會到的是她對我深深的愛。
幼兒繪本親子閱讀心得感悟篇十二
書籍是人類進(jìn)步的階梯，它能夠幫忙我們積累知識，還能塑造健全的人格、錘煉頑強(qiáng)的意志。透過親子閱讀啟蒙孩子對這個世界有更多地認(rèn)識和理解，在故事中鍛煉孩子的情商和智商、養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì)，所以親子閱讀是是家庭教育中十分有益的方式。也是一種美麗的休閑方式，孩子的成長其實(shí)也是一本書，多一點(diǎn)心思，多一點(diǎn)投入，收獲的不僅僅是孩子，還有很多。
書是我們最真摯的朋，，培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣，和孩子一同讀書，一同學(xué)習(xí)，一同享受書中主人公的喜怒與哀樂，與孩子一齊體會讀書的樂趣。下面是我透過親子閱讀總結(jié)的一些心得：
透過與孩子一齊讀書，我發(fā)現(xiàn)跟之前相比孩子的閱讀潛力和對詞語的運(yùn)用潛力很明顯的提高。孩子小的時候，識字比較少，都是我讀書給孩子聽，上一年級后，認(rèn)識的字多了些，我就試著讓他自己讀，讀完后，我再根據(jù)書的資料進(jìn)行提問，雖然孩子講的結(jié)結(jié)巴巴，但也能說出個意思大概來。經(jīng)過一段時間的閱讀后，我發(fā)現(xiàn)，兒子的讀書速度變快了，并且他沒有一字一字的讀，而是一目十行，文章中的好詞好句，他并沒有真正讀到。
讀一遍，找出他沒讀到的好詞，而對于他已經(jīng)找到的好詞，我也會不失時機(jī)的表揚(yáng)一下，兒子就會感到很自豪，而在讀下一篇文章時，兒子會更認(rèn)真的去找好詞。
再讀比較有好處的文章后，我往往讓兒子寫讀后感，雖然寫的句子我們看來很幼稚很可笑，但那大概就是孩子最純真的心得吧。到如今，經(jīng)過一段時間的閱讀后，兒子在說話時，偶爾還會用上一些他新學(xué)的詞語呢，當(dāng)孩子用的好的時候我會從心理由衷的高興，感覺到孩子的書沒有白讀。透過親子閱讀，不僅僅對孩子讀書的用心性是一個提高，還給我們大人創(chuàng)造了一個學(xué)習(xí)知識的機(jī)會。
為了孩子能更好的閱讀，我給他買了如《十萬個為什么》、《童話故事》、《成語故事》、《月球探密》、《三只小豬》等等各種各樣的圖書。此刻，兒子已經(jīng)養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，不僅僅讀我給他新買的書，而且雙休日還不時的去圖書館自己閱讀或者借到家里津津有味地讀，從書中得到了無窮的樂趣。
同樣這些書對于我們大人也有益處的。透過親子閱讀，不僅僅給孩子創(chuàng)造了一個讀書學(xué)習(xí)的好環(huán)境、好氛圍，自己學(xué)到了知識。經(jīng)過一段時間后讓孩子養(yǎng)成一個愛讀書愛學(xué)習(xí)的好慣，這會讓我們的孩子受益終生。如當(dāng)我們一齊閱讀《三只小豬》時，讓他明白只有透過自己勤勞、勇敢，才有好的結(jié)果。他能夠從書中學(xué)到更深層次的含義。
在親子閱讀的過程中，家長還要注意不能整體的去看書讀書，還要適當(dāng)?shù)耐嬉恍┮嬷穷惖挠螒?，家長可把讀書本身也變成一種游戲，使孩子在簡單愉快中讀書學(xué)習(xí)。比如在讀完一個童話故事后，我們就換成提問的方式，讓孩子在做填空游戲中回憶故事中的情節(jié)。孩子在答出問題后，總會有成就感，家長要抓住時機(jī)表揚(yáng)和鼓勵，這樣他也就更愿意到一本又一本的書里去尋找新的知識，理解新一輪填空游戲的挑戰(zhàn)。
家長要注意：與孩子親子閱讀的過程中，不要表現(xiàn)出不耐煩、不高興等消極的情緒，這會對孩子的熱情造成影響，他會認(rèn)為父母不喜歡跟他讀書。如果您情緒實(shí)在不好，推薦到情緒好的時候再和孩子進(jìn)行親子閱讀。
幼兒繪本親子閱讀心得感悟篇十三
非常感謝幼兒園給我們提供了一次繪本學(xué)習(xí)的機(jī)會，在周末的時間里，認(rèn)真地聆聽，觀摩應(yīng)彩云名師團(tuán)隊(duì)的繪本講座，對于我們已經(jīng)開展的繪本教學(xué)真的有了許多的教學(xué)思路和。
心得體會。
我們都在羨慕著應(yīng)老師他們能“玩轉(zhuǎn)繪本”細(xì)細(xì)想來確實(shí)我們許多工作的不到位。
我們在選擇繪本的時候有認(rèn)真的去篩選繪本嘛嗎?在認(rèn)真研究幼兒的年齡特點(diǎn)了嗎?互動，游戲的角色都有適時的加入嗎?原來我總是以自己的教育經(jīng)驗(yàn)不足為借口，其實(shí)不然，很大時候，可能真的是自己的拖延而致。在面對文庫中諸多的領(lǐng)域，不同作者的繪本，常常不知該作何選擇。在這次的繪本交流會中，我也見識到了許多優(yōu)秀的繪本，算是一種收獲了，但最值得的還是為我們提供一個選擇思路：
1、適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn)。
2、依據(jù)幼兒的原有生活經(jīng)驗(yàn)。
3、適合幼兒的學(xué)習(xí)方式。
4、能激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
當(dāng)然，光是有選擇也還是不夠的。一本很好的繪本要是沒有很好的教學(xué)方式也說一種失敗?？磻?yīng)老師的課，覺得很輕松，所以的銜接都是特別適宜的。在聽了4場后，我們在羨慕的同時也在總結(jié)著：
1、導(dǎo)入(出售繪本封面，請幼兒描述，引入主題)約3min。
2、開始故事(聲請并茂，節(jié)奏，語調(diào)很重要。大概3、4副畫面)3min左右。
3、互動，引入游戲或練習(xí)(與主題有關(guān))10min左右。
4、繼續(xù)故事3min左右。
5、互動，討論，教師小結(jié)并將興趣繼續(xù)延伸，激發(fā)幼兒閱讀興趣。2min左右。
除去這些，也還是要根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣來進(jìn)行一定的調(diào)整。所以，我所看到的幾堂課都是不一樣的感覺，及時流程相類似。但每個老師都有自己的特色。林老師和何老師的親和力和應(yīng)變能力也是值得我們學(xué)習(xí)的。像投影儀出現(xiàn)問題了，孩子們開始躁動，但老師還是以幽默的方式“原來風(fēng)太大了”逗得孩子們大笑，課堂繼續(xù)。
由此可見，繪本的選擇，教學(xué)方式和教師的狀態(tài)都是重要的。
我也在反思，我們班級在周五開展的繪本集教到底欠缺了什么?好像都欠缺了許多，更覺得自己失敗極了，不過也幸好在這次的學(xué)習(xí)中，讓我發(fā)現(xiàn)了所欠缺的東西。因此必須要加強(qiáng)要求自己，了解繪本，了解孩子，同事也了解自己。希望我們的班級繪本課會越上越好。
“親子閱讀”的話題，越來越被更多的人們關(guān)注。越來越多的父母認(rèn)識到，孩子早期閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成對于孩子完整知識體系的構(gòu)成起著十分重要的作用。其實(shí)，閱讀不僅僅是孩子們的事，親子閱讀是父母與孩子間更積極的對話，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑。所以，就算工作再繁忙，父母也應(yīng)該做到每天抽出十幾分鐘陪孩子讀書。只要能堅(jiān)持下去，孩子一定會在潛移默化中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。這話我很贊同。
悅悅已經(jīng)上中班了，自從幼兒園定了“早期”教育雜志，因?yàn)槟巧厦嬗兴牭墓适拢龝阋槐橛忠槐榈闹v給她聽。我記得悅悅最喜歡聽的是《小紅魚的故事》，故事中講述了兩只青蛙和三只烏龜幫助一條小紅魚實(shí)現(xiàn)了到池塘外面看看的愿望。故事講了幾遍之后她既然可以自己復(fù)述了，看這她裝模作樣的翻開書，對著圖片說出故事的內(nèi)容，基本能說個八九不離十，我心里就會樂滋滋的。這件事讓我明白了一個道理，反復(fù)念孩子喜歡的書，是協(xié)助孩子進(jìn)入書本世界的方法之一。一遍又一遍地聆聽，是孩子成為一位閱讀者的必要過程。重復(fù)多次之后，孩子對文字與語音的印象加深了，對內(nèi)容也會有進(jìn)一步的了解。因此在聽故事時，他們對故事的發(fā)展有所期待，也能預(yù)測書中的人、動物會有什么樣的反應(yīng)。重復(fù)為孩子念一本書，不僅讓幼兒從聽懂的層次提升到欣賞、體會故事的層次，也能讓孩子因?yàn)樽约耗茴A(yù)知、控制故事的發(fā)展，而獲得莫大的安心感和成就感。
知道這個道理后，更堅(jiān)定了我陪孩子閱讀她喜歡的圖書和故事的決心。我們會找更多更好的親子讀本和你分享，悅悅讓我們一起進(jìn)步吧。
在孩子情緒管理的世界里，這是一本本散發(fā)著芬芳、開卷有益的繪本，我從中領(lǐng)略到很多教子育子的道理。
記憶里，童年是有趣的，童年是多姿多彩的，童年是單純的，充滿疑問的，從不在自己的世界里設(shè)門上鎖，總是任由人們進(jìn)進(jìn)出出。但讀了繪本后，感覺到童年的世界應(yīng)設(shè)一扇門，不要上鎖。從《不要睡覺，賽莉》中體會到孩子得學(xué)會關(guān)門學(xué)會拒絕，堅(jiān)持正確的做法很重要。如果關(guān)門要學(xué)會和自己相處，不要自己嚇到自己，要像《床底下》里的換個角度想一想也許是一個精彩絕倫的世界。
讀完繪本，就像和高尚的人對話一樣，使我受益匪淺。
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幼兒繪本親子閱讀心得感悟篇十四
繪本閱讀是兒童和家長們共同喜愛的一種閱讀方式，它以圖文并茂的形式展現(xiàn)故事情節(jié)，讓孩子們在閱讀中收獲樂趣和知識。而對于成年人而言，繪本閱讀也能帶來許多感悟和啟示。在我多年的繪本閱讀中，我深感繪本的獨(dú)特魅力，它不僅是故事的媒介，更是一扇通向智慧之門的鑰匙。以下是我在繪本閱讀中的幾個感悟心得體會。
第一段：心靈的交流。
繪本閱讀讓我意識到心靈的交流是無需語言障礙的。繪本中的形象鮮明，情感可愛的角色，以及色彩醒目的圖畫都能激發(fā)孩子們的注意力，使他們對故事產(chǎn)生濃厚的興趣。而且，繪本所表達(dá)的情感是人類大同小異的，無論是歡樂、悲傷還是心靈的成長，它們貼近孩子們的內(nèi)心世界，使他們找到共鳴。而在我成年后的閱讀中，也同樣能夠感受到這種心靈的交流。無論是我看到孩子們笑逐顏開的表情，還是我看到繪本中阿博特教授添置家居的滿足感，我都從中看到了人類情感的共通之處，也感受到了作者對于情感的獨(dú)到見解。
第二段：人生的智慧。
繪本不僅是一種讓孩子們學(xué)習(xí)閱讀的工具，也體現(xiàn)了人生的智慧。繪本中的故事往往簡潔而精煉，用文字和畫面展現(xiàn)了深刻的道理。例如，我讀過的《小王子》這本繪本，雖然以簡單的語言和畫面講述了一個王子流浪星球的故事，卻蘊(yùn)含著關(guān)于生活、友情和愛情的深刻思考。這些故事不僅能引導(dǎo)孩子們積極向上地成長，也提醒了我成年人如何在生活中保持一顆簡單、純真的心。
第三段：審美的啟蒙。
繪本是兒童審美教育的重要工具，也是成年人審美啟蒙的一種方式。繪本中的畫面往往富有想象力和藝術(shù)性，能夠幫助孩子們培養(yǎng)自己的審美能力和創(chuàng)造力。在我讀繪本的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對于繪本中的畫面、色彩和構(gòu)圖更加敏感，開始學(xué)會欣賞繪本中獨(dú)特的美。而這種審美啟蒙也促使我在現(xiàn)實(shí)生活中更加關(guān)注美的存在，欣賞自然的美、人文的美和藝術(shù)的美。
第四段：教育的力量。
繪本是一種生動、有趣的教育方式，它不僅能幫助孩子們學(xué)習(xí)語言和閱讀，還能傳遞生活的智慧和道德觀念。繪本中的故事情節(jié)和繪畫都能引發(fā)兒童的思考和情感共鳴，潛移默化地影響他們的行為和觀念。在我讀繪本的過程中，我感受到了故事中對于友善、勇敢和擔(dān)當(dāng)精神的強(qiáng)調(diào)，這些價值觀也成為我生活中的指針。繪本教育的力量遠(yuǎn)不止于此，它還能幫助兒童培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判思維，為他們未來的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：共同的快樂與成長。
繪本閱讀是一項(xiàng)讓兒童與家長們共同參與的活動，它不僅加深了雙方之間的情感交流，也為他們帶來了共同的快樂和成長。在我閱讀繪本的過程中，我感受到了和孩子們互動的喜悅和陪伴的幸福感。通過和孩子們一起討論故事中的情節(jié)和思考問題，我與他們建立了更加緊密和諧的關(guān)系，并在這個過程中共同成長。
繪本閱讀帶給我很多感悟和啟示，讓我發(fā)現(xiàn)了心靈的交流、人生的智慧、審美的啟蒙、教育的力量以及共同的快樂與成長。繪本不僅為孩子們提供了一扇了解世界的窗戶，也為成年人帶來了心靈的滋養(yǎng)和思考的引導(dǎo)。在未來的日子里，我將繼續(xù)享受繪本帶給我的樂趣與啟發(fā)，與孩子們一同探索無限的想象世界。
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