編寫教案可以讓教師更好地組織教學(xué)過程，保證教學(xué)的連貫性和完整性。在教案的編寫過程中，教師可以參考一些教學(xué)案例和教學(xué)資源，借鑒他人的經(jīng)驗和教學(xué)方法。以下是小編為大家收集的教案范例，供教師們參考和借鑒。
幼兒園小班彩虹傘活動教案篇一
1、根據(jù)指示做動作。
2、學(xué)會集體觀念，團結(jié)協(xié)作。
3、通過玩彩虹傘發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性，靈敏性。
一、導(dǎo)入。
師：小朋友們上午好!（老師上午好）。
今天我們要上體育課，小朋友們想不想玩游戲?。浚ㄏ耄?。
玩游戲之前先跟著馮老師來做下運動好不好？（好）。
教師做動作小朋友跟著做：
（要保持距離，手不能碰到別人）。
手打開，我轉(zhuǎn)一個圈，我再轉(zhuǎn)一個圈;這是手，我擺一擺，我用力的擺，我再用力的擺;這是肩，我轉(zhuǎn)我轉(zhuǎn)我轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我再用力的轉(zhuǎn);這是腰，我扭一扭，我用力的扭，我再用力的扭;這是腳，我跺我跺我跺跺跺，我用力的跺，我輕輕的跺，我再用力的跺。我跳一跳，我跳一個圈。
師：小朋友們覺得它像天上的一道什么東西？（彩虹）。
那我們今天就用彩虹傘玩游戲好不好？（好）。
師：小朋友們知道怎么握彩虹傘嗎？
用大拇指勾著繩子,其他四個小弟弟打開握下去變個拳頭。
三、游戲。
（1）波浪。
游戲玩法：小波浪（輕輕的搖）。
大波浪（大力的搖）。
超級大波浪（站起來搖）。
（2）游戲：搶救糧食。
游戲玩法：分成兩隊，一隊高舉彩虹傘的時候（傘內(nèi)有小沙包做糧食）外面一組的小朋友有十秒鐘的時間，沖進傘下把小沙包搶出來。時間由老師來數(shù)。可分為2組小朋友搶球。最后，按搶球多少定勝負。
（3）蒙古包。
游戲玩法：先站起來，拿著彩虹傘，老師說回家的時候就該快往彩虹傘里面躲。
（4）踩顏色。
游戲玩法：圍著圈圈唱小星星，唱完聽老師口令，說到什么顏色就踩在什么顏色的彩虹傘上。
（5）包餃子。
游戲玩法：一個小朋友在彩虹中間當“肉”其他小朋友聽老師口令，老師說包餃子的時候往中間靠。最后請小朋友把餃子吃掉。
（6）坐下來讀詩歌。
游戲玩法：念“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵，毛來了，嘰里咕嚕滾下來”變念變加動作。
四、結(jié)束部分。
舒緩運動，最后以蝴蝶飛回課室。
幼兒園小班彩虹傘活動教案篇二
1.培養(yǎng)幼兒初步的觀察能力，愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。
2.通過實驗，感知物質(zhì)在水中的溶化現(xiàn)象,溶解的速度與溫度的關(guān)系。
3.愉快參與實驗，感受色彩變化所帶來的驚喜。
重點：培養(yǎng)幼兒的觀察能力，感受色彩變化帶來的驚喜。難點：感知彩虹糖溶化現(xiàn)象，溶解的速度與溫度的關(guān)系。
1.知識經(jīng)驗準備：小朋友認識彩虹糖，知道水的特性。
2.多媒體準備;彩虹糖溶解視頻，彩虹堂造型以及彩虹糖做成的食物ppt。
3.物質(zhì)準備：彩虹糖若干，小勺子若干，冷熱水掛圖一份，刻量杯子一個，裝熱水的保溫杯，透明碗及杯子每人一份，白陶瓷碟子幼兒每人一份，抹布，托盤，小黑板。
一、出示水和兩粒彩虹糖導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒猜想為什么會變顏色。
1.先引導(dǎo)小朋友觀察水的特性。
小結(jié)：水是透明沒有顏色，沒有味道的。2.讓小朋友感受彩虹糖的融化現(xiàn)象。
師：在桌面上的小杯子里面有兩粒彩虹糖，如果把一粒彩虹糖放進水里，小朋友們來猜一猜，會發(fā)生什么變化呢？讓幼兒討論一會兒。如果把另外一粒彩虹糖含在口中小舌頭又會發(fā)生什么變化呢？小朋友們來猜一猜，互相討論。
師：現(xiàn)在請小朋友們拿一粒放進小碗里，另外一粒含在嘴巴里。
3.讓小朋友邊吃邊攪拌，過一段時間后，大家一起討論說一說水怎么會有顏色？小舌頭怎么會有顏色。
師：剛才水是透明的，現(xiàn)在水怎么會變成有顏色呢？
小結(jié)：水把彩虹糖溶化了，所以水變成有顏色，嘴巴里有口水，有溫度，把彩虹糖溶化了，顏色留在舌頭上，所以小舌頭會有顏色.
二、換場地，自主探究彩虹糖的造型，自由擺放圖案。
1.出示彩虹糖
師：小朋友，廖老師準備了好多的彩虹糖，用彩虹糖擺好看的造型。
2．欣賞彩虹糖不同的造型。
師：請看?。ㄙN在小黑板的彩圖翻到正面來），欣賞一下這些好看的造型。
3、播放視頻，知道擺放的方法
師：請小朋友看一看彩這個叔叔是怎么擺放的。
4.請小朋友自主探究彩虹糖的造型
師：現(xiàn)在請小朋友把彩虹糖一粒一粒地倒出來，在碟子上自由地擺造型，看誰的圖案擺得最好看最有創(chuàng)意。（隨機指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒擺不同樣式的圖案）小結(jié)：小朋友真棒，各種各樣的造型都有，有的……有的……還有的……三、用冷熱水做實驗，感知彩虹糖的溶化速度與溫度的關(guān)系。
1.感知冷熱水，拿出冷熱水掛圖。
師：小朋友請看這幅圖，有兩個杯子，你們來猜一猜哪個杯子是裝熱水的那個是裝冷水的？
端兩杯水（一杯熱一杯冷）給孩子摸一摸，知道哪杯是熱的哪杯是冷的。
師：那我們來摸一摸，看看哪杯是熱的哪杯是冷的。
2.用冷熱水做實驗。提前擺位置貼好標簽，一邊是熱水另一邊是冷水師：請小朋友每人在托盤上拿一杯水。先拿好，不要倒。
3.倒冷熱水在碟子里觀察彩虹糖的溶化現(xiàn)象。猜一猜那種水溶化的快？哪種水溶化的慢？
師：小朋友們先拿好水，你們猜一猜什么水溶化的快，什么水溶化的慢？老師叫123倒水，大家一起倒。好，1-2-3，倒！
師：哇，這些彩虹糖顏色有什么變化呢？冷水先溶化還是熱水先溶化？
你看這邊碟子上的顏色擴散的很快，全部都有顏色，那邊的碟子擴散的比較慢，碟子中間還白色的。
小結(jié)：熱水溶化的快，冷水溶化的慢，熱水的溫度比較高，溶解度大，擴散的快，所以彩虹糖顏色溶化的快。
四、活動延伸
播放課件，更多的擺放造型加水后所顯現(xiàn)的溶化效果，增加趣味性。了解在生活中的常見的彩虹糖做成的食物，美味可口，吸引幼兒。
師：下課回到家里可以跟爸爸媽媽一起嘗試做彩虹糖實驗。也可以叫爸爸媽媽帶你們?nèi)コ赃@些可口美味的食物。
界是豐富多彩的，應(yīng)該讓他們不看圖的情況下，發(fā)揮想象力自由地擺造型。
幼兒園小班彩虹傘活動教案篇三
1、通過抖動彩虹傘，鍛煉手臂力量及身體的靈活性。
2、在游戲中會聽口令并遵守游戲規(guī)則。
3、在集體活動中體驗團結(jié)合作的樂趣。
彩虹傘、魚、音樂。
鍛煉幼兒手臂力量和身體的靈活性。
培養(yǎng)幼兒團隊合作的意識。
一、導(dǎo)入活動：熱身運動“彩虹的微笑”。（播放音樂）。
師：今天天氣真好，小朋友和老師一起跳跳舞吧！
幼兒一人一個點，站成一路縱隊、行進行各種準備動作。
二、基本活動：
1、師：今天老師給小朋友帶來了好朋友猜猜她是誰？（彩虹傘）。
2、師：小朋友你們知道怎么握住彩虹傘嗎？（用大拇哥向上，其他的四小弟打開藏到彩虹傘的下面，我下去變成拳頭。）。
三、游戲小海浪、大海浪。
1、當幼兒聽到小海浪小海浪時，幼兒蹲在那里使勁揮動雙臂，讓彩虹傘像波浪一樣。
2、當幼兒聽到大海浪大海浪時，幼兒站立使勁揮動雙臂，讓彩虹傘像波浪一樣。
3、當幼兒聽到風(fēng)平浪靜時，幼兒停止揮動雙臂輕輕蹲下。
4、師：小朋友大海上有什么？現(xiàn)在請你輕輕抖動彩虹傘看看小魚在哪里？
5、請兩個小朋友去大海中抓魚、其他小朋友抖動彩虹傘保護好海洋中的魚不被抓住。
6、請幼兒高高舉起彩虹傘，老師說回家時快速躲到彩虹傘里面。
四、放松身體，活動結(jié)束。
天黑了，彩虹姐姐要回家睡覺了，明天我們再一起來玩吧！請幼兒模仿教師的動作調(diào)整呼吸，如深吸氣，再慢慢吐出。
幼兒園小班彩虹傘活動教案篇四
大班階段的幼兒手臂及手指肌肉不是很發(fā)達，彩虹傘是鍛煉手臂及手指肌肉的有效的器械，大班的孩子喜歡新鮮有趣的活動，本設(shè)計根據(jù)幼兒這一特點，在培養(yǎng)幼兒肌肉鍛煉的'同時，也培養(yǎng)孩子對體育活動的興趣。
1、鍛煉幼兒手指和手臂力量，增強抓握力。
2、共同完成游戲鍛煉幼兒團結(jié)合作的精神。
重點：
鍛煉手臂和手指的肌肉。
難點：
讓幼兒認識到團隊的重要性。
彩虹傘、音樂。
一、游戲?qū)搿?/p>
師：今天，俸老師當馬駒媽媽，小朋友當馬駒寶寶，媽媽帶小馬駒們一起玩游戲好嗎？馬駒寶寶們，我們出發(fā)了！
二、熱身體操。
1、帶領(lǐng)小朋友走成圓圈跟音樂入場，圍著彩虹傘做熱身體操。
3、游戲活動。
游戲（一）大風(fēng)小風(fēng)。
游戲規(guī)則：蹲下來搖傘為小風(fēng)，站起來搖傘為大風(fēng)，跳著搖傘為大風(fēng)。（讓幼兒感受并熟悉彩虹傘的特征）。
游戲（二）大面包。
游戲規(guī)則：寶寶們用我們的雙手抓穩(wěn)彩虹傘的邊，輕輕的把彩虹傘舉起來，我第一聲口哨響的時候往上，第二聲口哨響的時候就穩(wěn)穩(wěn)的把它壓住。女孩先吃，第二次男孩吃。
游戲（三）大灰狼來了。
游戲規(guī)則：男寶寶一起抖動彩虹傘，女寶寶在傘下爬動起來，配班老師站在傘中央當大灰狼抓傘下的小馬駒，交換一次。
游戲（四）變房子。
游戲規(guī)則：幼兒在彩虹傘的四周，把彩虹傘抻平，教師第一聲口哨響的時候把傘舉過頭頂，第二聲口哨響的時候轉(zhuǎn)身蓋房子，游戲進行二次。第一次要求小朋友把彩虹傘扣下，在彩虹傘里面蹲下坐在傘邊，并不要讓小朋友露出來，大灰狼來抓露出來的寶寶，第二次教師一起藏進去和幼兒一起把傘邊往里拉（變房子）。
游戲（五）愛跳舞的海洋球。
游戲規(guī)則：
（1）把海洋球放在彩虹傘上，幼兒抬著彩虹傘邊唱兒歌《拉個圓圈走走》邊走動。
（2）幼兒在彩虹傘的四周進行游戲，聽教師口令抖動彩虹傘，使彩虹傘上的海洋球跳動起來。
三、結(jié)束：放松活動。
師：寶寶們，我們一起把彩虹傘卷起來，抬起來一起唱大家一起走走，大家一起跑跑，大家一起跳跳。（師幼一起抬著走）。
幼兒園小班彩虹傘活動教案篇五
1、通過有規(guī)律的抖動彩虹傘，達到鍛煉手臂肌肉和手指小肌肉的目的。
2、聽教師口令，并模仿教師動作進行抖傘。
3、通過幼兒集體對一種器械的操作，達到相互協(xié)作的目的，及認識團隊的重要性。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
5、鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
鍛煉手臂和手指的肌肉。
讓幼兒認識到團隊的重要性。
彩虹傘海洋球。
集合整隊；生生問好，口令帶動；準備活動。
活動過程。
一、《炒爆米花》：幼兒在彩虹傘的四周進行游戲，聽教師口令抖動彩虹傘，使彩虹傘上的海洋球跳動起來（教師可用口令帶動：小海浪，輕輕的炒；大海浪，重重的炒）反復(fù)進行五次，達到動作與口令統(tǒng)一的目的。
二、《蓋房子》：幼兒在彩虹傘的四周，把彩虹傘抻平，舉過頭頂，然后轉(zhuǎn)身蓋房子（即把彩虹傘扣下）（要求小朋友在彩虹傘里面蹲下，并不瑤要讓小朋友露出來，游戲進行三次）。
結(jié)束：放松活動；結(jié)束語，師生再見。
幼兒園小班彩虹傘活動教案篇六
1、理解故事情節(jié)，大膽交流自己想法。
2、愿意幫助他人、感受關(guān)切之心的重要，體驗幫助他人所帶來的快樂。
1、教學(xué)課件（ppt）
2、彩虹傘
3、禮物人手各一件
1、談話導(dǎo)入；小朋友見過彩虹嗎？彩虹什么樣子呢？（談以往經(jīng)驗）
出示彩虹照片，引導(dǎo)幼兒觀察
小結(jié)：彩虹彎彎的、五顏六色、掛在高高的天上
2、欣賞故事，理解故事
----出示封面，引導(dǎo)觀察
帶來一個美麗的故事，一個關(guān)于彩虹的故事，叫《兩條彩虹》
----第2頁
熊奶奶為什么躺在床上？他怎么了？
談話：熊奶奶病了那些被她幫助過的小動物是怎么想的？
（通過談話使幼兒懂得感恩，樂于助人）
----第3--5頁體驗關(guān)切之心
第一天來看望熊奶奶的是誰？他給熊奶奶帶來了什么？說些什么？
小朋友也要去看望熊奶奶（發(fā)展幼兒語言表達能力）
----第9頁青蛙大叔為什么發(fā)愁？
小朋友有什么辦法讓熊奶奶看到彩虹？（幼兒自由討論、想象）
----第10--17頁
欣賞故事，體驗故事語言之美、人物心靈之美、助人行為之美。
----課件畫彩虹
引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活，講述和表達和各種顏色相對應(yīng)的物品發(fā)展幼兒思維
----課件找彩虹
繼續(xù)聯(lián)系生活，找出和彩虹相似的我品。
四、結(jié)束部分彩虹游戲
幼兒園小班彩虹傘活動教案篇七
1、通過抖動彩虹傘，鍛煉手臂力量及身體的靈活性。
2、在游戲中會聽口令并遵守游戲規(guī)則。
3、在集體活動中體驗團結(jié)合作的樂趣。
彩虹傘、魚、音樂。
鍛煉幼兒手臂力量和身體的靈活性。
培養(yǎng)幼兒團隊合作的意識。
一、導(dǎo)入活動：熱身運動“彩虹的微笑”。（播放音樂）。
師：今天天氣真好，小朋友和老師一起跳跳舞吧！
幼兒一人一個點，站成一路縱隊、行進行各種準備動作。
二、基本活動：
1、師：今天老師給小朋友帶來了好朋友猜猜她是誰？（彩虹傘）。
2、師：小朋友你們知道怎么握住彩虹傘嗎？（用大拇哥向上，其他的四小弟打開藏到彩虹傘的下面，我下去變成拳頭。）。
三、游戲小海浪、大海浪。
1、當幼兒聽到小海浪小海浪時，幼兒蹲在那里使勁揮動雙臂，讓彩虹傘像波浪一樣。
2、當幼兒聽到大海浪大海浪時，幼兒站立使勁揮動雙臂，讓彩虹傘像波浪一樣。
3、當幼兒聽到風(fēng)平浪靜時，幼兒停止揮動雙臂輕輕蹲下。
4、師：小朋友大海上有什么？現(xiàn)在請你輕輕抖動彩虹傘看看小魚在哪里？
5、請兩個小朋友去大海中抓魚、其他小朋友抖動彩虹傘保護好海洋中的魚不被抓住。
6、請幼兒高高舉起彩虹傘，老師說回家時快速躲到彩虹傘里面。
7、師：今天我們和誰一起玩游戲呀？（彩虹傘）我們讓彩虹傘變成了什么？（海浪）我們是怎么樣讓她變成海浪的（抖動）。
四、放松身體，活動結(jié)束。
天黑了，彩虹姐姐要回家睡覺了，明天我們再一起來玩吧！請幼兒模仿教師的動作調(diào)整呼吸，如深吸氣，再慢慢吐出。
幼兒園小班彩虹傘活動教案篇八
1、理解彩虹色的花故事情節(jié)，嘗試用適當?shù)恼Z言表達圖片內(nèi)容。
2、感受故事中彩虹色的花慷慨幫助別人、與人分享的美好情感，同時在得到幫助時學(xué)會感恩。
ppt彩虹花
一、談話導(dǎo)入
小朋友們上午好，今天黃老師給小朋友們準備了禮物,你們想知道是什么嗎？我們一起來看一看，出示ppt,一朵彩虹色的花，這個禮物怎么樣,它是什么顏色的,對,因為和彩虹的顏色很像,所以我們叫它彩虹色的花, (出示ppt,一朵枯萎的花)那這朵花怎么樣?你更喜歡那朵花,為什么？其實這是同一朵花,究竟發(fā)生了什么事情,讓原來漂亮的花變得枯萎了呢？一起來聽故事《彩虹色的花》。
二、講解故事
1、播放第4幅幻燈片,講述畫面內(nèi)容。
太陽升起來把原野照得亮亮的“好,今天我一定要把積雪全都融化掉?！薄Ｋ粤艘惑@:昨天還是一片積雪的原野上,竟然開著一朵花?！霸绨?你是誰?”太陽問。
花兒回答說:“早安,我是彩虹色的花。冬天的時候,我一直呆在泥土里,可我再也等不及了。現(xiàn)在終于見到你了,我多高興呀;我想跟每個人分享我的快樂?！?/p>
提問:“彩虹色的花有個什么樣的愿望,”
2、播放第5幅幻燈片
故事:過了幾天,好像有誰從花兒的身邊走過。
“早安,我是彩虹色的花。你是誰呀,”
“我是螞蟻,我現(xiàn)在要去奶奶家?？墒?雪融化了,原野中間有一個很大的水洼。我怎么才能過去呢,”
“是這樣啊,那你爬上來,摘一片花瓣試試看,說不定能用得上呢?！?/p>
提問:螞蟻會怎么做呢,小螞蟻順利地過了小水洼,心里會怎樣想?
3、播放第7幅幻燈片
故事:又過了幾天,一個很舒服的晴天,好像又有誰走過。
“你好,我是彩虹色的花,你是誰呀,你為什么那么難過呢,”彩虹色的花問。
“我是蜥蜴,今天我要去參加宴會,可是沒有合適的衣服。怎么辦呢,”
“哦,也許我的哪一片花瓣會與你的綠色相配。你看呢,”
4、播放第9-14幅幻燈片,看圖猜故事
當然,除了螞蟻和蜥蜴,還有一些小動物也遇到了麻煩,你來說一說彩虹色的花是怎么幫助小動物的，老鼠、小鳥、刺猬。
提問:小動物們遇到困難需要幫助的時候,彩虹色的話心甘情愿的把自己美麗的花瓣一片片摘下來送給他們。
5、播放第16幅幻燈片
6、分組體驗,同時體驗幫助與感恩。
那彩虹色的花開心嗎,同意的舉手,不同意的舉手,請小朋友分成4組,每組6人,一名幼兒扮演彩虹色的花,另外的幼兒說出自己生活中遇到的困難,并得到彩虹花的幫助。
好，黃老師來“采訪”幾位小朋友,
2，你為什么要幫助他,你少了一個花瓣,還開心嗎？
小結(jié):雖然彩虹色的花失去了美麗的花瓣,看上去好像沒有之前漂亮了,但它的心靈卻是美麗的;別忘了,它的愿望就是和大家分享快樂。
3.可是你看,彩虹色的花為了幫助小朋友,現(xiàn)在花瓣也沒了,怎樣才能變回原來漂亮的彩虹花呢,引導(dǎo)幼兒學(xué)會感恩。
我們彩虹色的花又回到原來漂亮的樣子了,那故事里彩虹色的花能變回來嗎,
提問:這朵新生的彩虹色的花還會繼續(xù)去幫助別人嗎,花兒會怎樣去幫助別人,
三、小結(jié),結(jié)束。
我們大家都覺得這朵花兒能夠繼續(xù)幫助其他的小動物,那,它真是一朵善良的花啊,黃老師希望我們一起把彩虹色的花種在心里,走出教室,去幫助更多需要幫助的人吧。
小百科：彩虹，又稱天弓（客家話）、天虹、絳等，簡稱虹，是氣象中的一種光學(xué)現(xiàn)象，當太陽光照射到半空中的水滴，光線被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光譜，由外圈至內(nèi)圈呈紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫戴八種顏色。事實上彩虹有無數(shù)種顏色，比如，在紅色和橙色之間還有許多種細微差別的顏色，但為了簡便起見，所以只用七種顏色作為區(qū)別。
幼兒園小班彩虹傘活動教案篇九
1.在欣賞的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用直線或弧線表現(xiàn)美麗的彩虹。
2.大膽使用顏料進行涂畫，感受水粉作畫帶來的快樂。
彩虹的圖片
有過水粉作畫的經(jīng)驗
顏料、白紙、抹布、水粉筆等人手一份
幼兒用書
1.經(jīng)驗回憶
——你見過彩虹嗎?是什么樣子的?有哪幾種顏色?
2.彩虹圖片欣賞
——圖片上有什么?這些彩虹是什么樣子的?像什么?它有哪幾種顏色?是怎么排列的?它們有什么不同?我們用手來畫畫它們的樣子。
3.討論水粉的使用方法。
——認識繪畫工具材料。桌上有什么?有幾種顏色?每個顏色杯中有幾支毛筆?
——討論繪畫工具材料的使用方法。
4.幼兒進行繪畫創(chuàng)作活動。
——你想畫一個什么樣的彩虹?有幾種顏色?怎么畫?
——老師指導(dǎo)幼兒進行繪畫創(chuàng)作活動。
5.作品展示和評價
——老師：你看看，你最喜歡誰畫的彩虹?為什么?他用了哪些顏色?他畫的彩虹像什么?
幼兒園小班彩虹傘活動教案篇十
1、嘗試用流淌玩色的方法裝扮小傘。
2、在顏料流淌的過程中感受色彩的美，體驗美術(shù)創(chuàng)意活動的樂趣。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動重點：能根據(jù)自己的喜愛，選擇顏色進行裝飾。
活動難點：擠壓顏料，感受顏料流淌的.美。
尖嘴顏料瓶、抹布、ppt、鉛畫紙、紙傘，報紙、橡皮泥。
一、興趣激發(fā)。
1、播放下雨聲。
師：聽，這是什么聲音？
過渡語：森林里今天下起了一場特別的雨。
提問：你看到了什么顏色的小雨點？
過渡語：是呀，森林里下起了一場彩虹雨，真漂亮！
提問：小雨點會落在哪里呢？
小結(jié)：小雨點從高高的天上無論是落到樹上，房頂上還是傘上，最后都會流到低低的土地媽媽的懷抱里。
二、欣賞交流。
提問：小雨點是怎么樣和大積木玩游戲的？
小結(jié)：小雨點從高高的地方慢慢往低低的地方流，一層一層不一樣的顏色流下來，積木就會穿上漂亮的彩虹衣服！
三、幼兒創(chuàng)作。
1、材料介紹。
2、教師指導(dǎo)：
1、替換顏色。
2、從上往下慢慢擠顏料。
四、交流分享。
1、你的小傘有哪些顏色？
2、這么多漂亮的顏色在一起像什么？
幼兒園小班彩虹傘活動教案篇十一
1、理解故事情節(jié)，大膽交流自己想法。
2、愿意幫助他人、感受關(guān)切之心的重要，體驗幫助他人所帶來的快樂。
1、教學(xué)課件（ppt）
2、彩虹傘
3、禮物人手各一件
1、談話導(dǎo)入；小朋友見過彩虹嗎？彩虹什么樣子呢？（談以往經(jīng)驗）
出示彩虹照片，引導(dǎo)幼兒觀察
：彩虹彎彎的、五顏六色、掛在高高的天上
2、欣賞故事，理解故事
----出示封面，引導(dǎo)觀察
帶來一個美麗的故事，一個關(guān)于彩虹的故事，叫《兩條彩虹》
熊奶奶為什么躺在床上？他怎么了？
談話：熊奶奶病了那些被她幫助過的小動物是怎么想的？
（通過談話使幼兒懂得感恩，樂于助人）
第一天來看望熊奶奶的是誰？他給熊奶奶帶來了什么？說些什么？
小朋友也要去看望熊奶奶（發(fā)展幼兒語言表達能力）
小朋友有什么辦法讓熊奶奶看到彩虹？（幼兒自由討論、想象）
欣賞故事，體驗故事語言之美、人物心靈之美、助人行為之美。
引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活，講述和表達和各種顏色相對應(yīng)的物品發(fā)展幼兒思維
繼續(xù)聯(lián)系生活，找出和彩虹相似的我品。
彩虹游戲
幼兒園小班彩虹傘活動教案篇十二
活動目標：練習(xí)快速爬的動作，體會多種感官聯(lián)動，感受集體游戲的快樂。
活動過程：
(一)教師帶領(lǐng)幼兒到活動室，聽教師口令一起做熱身運動。
搖搖頭，跳一跳;聳聳肩，跳一跳;。
彎彎腰，跳一跳;蹲一蹲，跳一跳;。
扭一扭，跳一跳;轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，跳一跳。
(二)談話導(dǎo)入：今天老師給你們帶來了一個禮物，你們看，它是什么?(彩虹傘鋪在活動室地上)它的名字叫彩虹傘，今天我們就要和彩虹傘一起做游戲。
(三)基本部分：
游戲一：找顏色。
1.教師交代游戲名稱，引導(dǎo)幼兒觀察彩虹傘的顏色，為順利游戲做準備。
2.講解并示范游戲玩法：請幼兒自由坐在彩虹傘上，聽到鈴聲后快速地爬，邊爬邊說兒歌，鈴聲一停，就找到相應(yīng)的顏色坐下來。
3.教師強調(diào)游戲注意事項：小朋友在爬的時候不要碰撞。
游戲二：下大雨。
1.教師交代游戲名稱，并將幼兒分成男女兩組，輪流進行游戲。
2.教師講解并示范游戲玩法：老師和一組幼兒抓住彩虹傘的邊緣，邊轉(zhuǎn)邊說兒歌，兒歌說完后，教師說：“下大雨啦!大家趕快躲到傘下面?！睅熡滓黄饟纹饌?，另一組幼兒快速爬到傘下面，立刻放下傘，聽到教師說：“雨停了，大家趕快出來吧!”就撐起傘幼兒快速爬出來。
(四)結(jié)束部分：教師將彩虹傘撐成山洞狀，幼兒從山洞爬過來，隨音樂做放松運動，并自由交談，分享游戲帶來的快樂。
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幼兒園小班彩虹傘活動教案篇十三
活動目標:。
1、理解彩虹色的花故事情節(jié)，嘗試用適當?shù)恼Z言表達圖片內(nèi)容。
2、感受故事中彩虹色的花慷慨幫助別人、與人分享的美好情感，同時在得到幫助時學(xué)會感恩。
活動準備:。
ppt彩虹花。
活動過程:。
一、談話導(dǎo)入。
小朋友們上午好，今天黃老師給小朋友們準備了禮物,你們想知道是什么嗎？我們一起來看一看，出示ppt,一朵彩虹色的花，這個禮物怎么樣,它是什么顏色的,對,因為和彩虹的顏色很像,所以我們叫它彩虹色的花,(出示ppt,一朵枯萎的花)那這朵花怎么樣?你更喜歡那朵花,為什么？其實這是同一朵花,究竟發(fā)生了什么事情,讓原來漂亮的花變得枯萎了呢？一起來聽故事《彩虹色的花》。
二、講解故事。
1、播放第4幅幻燈片,講述畫面內(nèi)容。
太陽升起來把原野照得亮亮的“好,今天我一定要把積雪全都融化掉?！薄Ｋ粤艘惑@:昨天還是一片積雪的原野上,竟然開著一朵花。“早安,你是誰?”太陽問。
花兒回答說:“早安,我是彩虹色的花。冬天的時候,我一直呆在泥土里,可我再也等不及了。現(xiàn)在終于見到你了,我多高興呀;我想跟每個人分享我的快樂?！?/p>
2、播放第5幅幻燈片。
故事:過了幾天,好像有誰從花兒的身邊走過。
“我是螞蟻,我現(xiàn)在要去奶奶家?？墒?雪融化了,原野中間有一個很大的水洼。我怎么才能過去呢,”
“是這樣啊,那你爬上來,摘一片花瓣試試看,說不定能用得上呢?！?/p>
提問:螞蟻會怎么做呢,小螞蟻順利地過了小水洼,心里會怎樣想?
3、播放第7幅幻燈片。
故事:又過了幾天,一個很舒服的晴天,好像又有誰走過。
“你好,我是彩虹色的花,你是誰呀,你為什么那么難過呢,”彩虹色的花問。
“我是蜥蜴,今天我要去參加宴會,可是沒有合適的衣服。怎么辦呢,”
“哦,也許我的哪一片花瓣會與你的綠色相配。你看呢,”
4、播放第9-14幅幻燈片,看圖猜故事。
當然,除了螞蟻和蜥蜴,還有一些小動物也遇到了麻煩,你來說一說彩虹色的花是怎么幫助小動物的，老鼠、小鳥、刺猬。
提問:小動物們遇到困難需要幫助的時候,彩虹色的話心甘情愿的把自己美麗的花瓣一片片摘下來送給他們。
5、播放第16幅幻燈片。
6、分組體驗,同時體驗幫助與感恩。
那彩虹色的花開心嗎,同意的舉手,不同意的舉手,請小朋友分成4組,每組6人,一名幼兒扮演彩虹色的花,另外的幼兒說出自己生活中遇到的困難,并得到彩虹花的幫助。
好，黃老師來“采訪”幾位小朋友,。
2，你為什么要幫助他,你少了一個花瓣,還開心嗎？
小結(jié):雖然彩虹色的花失去了美麗的花瓣,看上去好像沒有之前漂亮了,但它的心靈卻是美麗的;別忘了,它的愿望就是和大家分享快樂。
3.可是你看,彩虹色的花為了幫助小朋友,現(xiàn)在花瓣也沒了,怎樣才能變回原來漂亮的彩虹花呢,引導(dǎo)幼兒學(xué)會感恩。
我們彩虹色的花又回到原來漂亮的樣子了,那故事里彩虹色的花能變回來嗎,。
提問:這朵新生的彩虹色的花還會繼續(xù)去幫助別人嗎,花兒會怎樣去幫助別人,。
三、小結(jié),結(jié)束。
我們大家都覺得這朵花兒能夠繼續(xù)幫助其他的小動物,那,它真是一朵善良的花啊,黃老師希望我們一起把彩虹色的花種在心里,走出教室,去幫助更多需要幫助的人吧。
小百科：彩虹，又稱天弓（客家話）、天虹、絳等，簡稱虹，是氣象中的一種光學(xué)現(xiàn)象，當太陽光照射到半空中的水滴，光線被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光譜，由外圈至內(nèi)圈呈紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫戴八種顏色。事實上彩虹有無數(shù)種顏色，比如，在紅色和橙色之間還有許多種細微差別的顏色，但為了簡便起見，所以只用七種顏色作為區(qū)別。
幼兒園小班彩虹傘活動教案篇十四
《彩虹色的花》描述的是一個溫柔細膩的故事：一朵彩虹色的花把花瓣用來幫助有困難的小動物，最后自己被覆蓋在白雪下。我在活動開展前做了比較充分的準備，包括制作教具、熟悉教材等。活動開展的比較順利，但是發(fā)現(xiàn)的問題也不少。
在教具的制作上，我還是比較用心的，但是我沒有考慮到花瓣的大小。由于花瓣有點大了，送花瓣的地方又有點小，所以導(dǎo)致有的幼兒的花瓣不能貼到黑板上。我應(yīng)該將花瓣控制在比較理想的大小上，并且事先自己嘗試下，完善每個細節(jié)。“送花瓣”這個環(huán)節(jié)的秩序稍顯混亂，需要再推敲一下。可以讓不同顏色的花瓣分別送上來，比如說先請紅色的花瓣送到相應(yīng)的小動物身邊。我應(yīng)該將要求講清楚之后，再讓孩子們有秩序地邊說邊送，讓幼兒隨時隨地都有遵守秩序的意識。在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)上，我處理的也不太好。通過前面的三個小故事，憑空讓幼兒創(chuàng)編可能有些困難。應(yīng)該讓幼兒有一個切入點，比如說出示后面的小動物，再讓幼兒討論，可能得到的效果會更好。如果是通過花瓣進行創(chuàng)編，可以讓每位孩子拿到剩下的兩個顏色，然后讓幼兒思考：你拿到這片花瓣會幫助誰？將創(chuàng)編和送花瓣兩個活動結(jié)合在一起，不但讓活動的遞進性更明顯，也有利于幼兒創(chuàng)編和想象能力的提高。
通過這次活動，我收獲了平時在開展活動的過程中，教師一些看似不經(jīng)意的回應(yīng)，可能就是有意義的評價。同時我還了解到繪本不是簡單的看圖說話，繪本中要讀的不僅僅是文字，而是要從圖畫中讀出故事，進而欣賞繪畫。繪本需要教師引導(dǎo)孩子們觀察畫面，讓孩子學(xué)會看書。
幼兒園小班彩虹傘活動教案篇十五
1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩，感受大自然的美，激發(fā)涂畫彩虹的興趣。
2、學(xué)習(xí)用紅、橙、黃、綠青、藍、紫等色彩涂畫彩虹。
3、學(xué)習(xí)耐心、有序地進行操作。培養(yǎng)細致的`工作態(tài)度。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
【活動準備】。
1、課件：圖片—彩虹；
2、涂色：彩虹；
3、幼兒用彩色筆。
【活動過程】。
一、引發(fā)興趣，啟迪思維。
1、欣賞有關(guān)彩虹的圖片，說說在哪里見過彩虹，它是什么形狀的？
2、引導(dǎo)幼兒想想彩虹有哪些顏色？
請幼兒互相議論彩虹有些什么顏色。
二、交代要求，幼兒涂畫，教師指導(dǎo)。
1、啟發(fā)幼兒想想：
離太陽近的用什么顏色？
把色彩排列好，然后用一種顏色涂畫一條色環(huán)。
2、想想怎樣可以把顏色涂得均勻，又盡量少涂出界外。
3、鼓勵幼兒做事要耐心、認真，有始有終。
三、評價作品。
欣賞所有作品，請涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫的。
（從方向、力度等方面引導(dǎo)）。
鼓勵本次活動有進步和能耐心細致操作的幼兒。
活動反思：
小班幼兒年齡小，出于直覺行為思維階段，喜歡隨意畫畫，探索世界主要靠感覺，在美術(shù)活動中，常常以無意注意為主，往往是先做后想或是邊做邊想。由于受到手部小肌肉不靈活及認知發(fā)展水平的限制，作品存在著隨意性的特點。使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識、技能、情感都得到發(fā)展，在盡情的玩色中，潛移默化地加深了他們對色彩的感知和興趣。
幼兒園小班彩虹傘活動教案篇十六
設(shè)計思路：《彩虹色的花》是一個溫暖、感人的故事，能讓我們的孩子在閱讀的過程中去體會和感受樂于助人的美好精神。而故事曲折的情節(jié)也能讓幼兒隨著彩虹色的花的命運一起由喜到悲，由悲轉(zhuǎn)喜，這對于孩子來說也是一次不尋常的情感體驗。在活動中，我們放手讓他們嘗試自己閱讀，自己去體會和理解故事內(nèi)容，去表達自己對故事的理解。當然，續(xù)編故事的設(shè)計對孩子來說也是一次挑戰(zhàn)。
活動目標：
1、仔細閱讀圖書，在理解的基礎(chǔ)上嘗試續(xù)編故事。
2、感受故事中彩虹色的花慷慨地幫助別人，和別人分享快樂的美好情感。
活動準備：故事繪本每組一本;紙筆若干。
活動過程：
一、觀察封面，引起閱讀興趣。
書的封面上有什么?(一朵花)這是一朵怎么樣的花?它有幾片花瓣?它有幾種顏色?
小結(jié)：這是一朵和彩虹一樣有七種顏色的花，它的名字就叫“彩虹色的花”。也是這本書的名字。想不想知道關(guān)于這朵花的故事，我們一起來看一看。
二、幼兒自由閱讀，初步了解故事。
(一)閱讀第一幅。
這是什么季節(jié)?你從哪里看出來?太陽為什么瞪著眼睛看著彩虹色的花?猜猜看她有什么愿望?(老師講述第一頁的內(nèi)容)她的愿望能實現(xiàn)嗎?我們接著往下看。
(二)幼兒小組閱讀，講述故事內(nèi)容。
1、每組幼兒一本圖書(把結(jié)尾部分先封起來)，小組閱讀。
2、提示：仔細看一看彩虹色的花用花瓣幫助了哪些動物?分別都用來做什么了?
3、交流分享：
(1)老師按順序往下翻。
4、猜一猜，還剩下一片花瓣的花兒最后會怎么樣呢?
(1)幼兒大膽地猜測。
(2)你希望她最后會怎么樣?
5、一起閱讀故事的結(jié)尾：最后彩虹色的花怎么樣了?你看到這樣的結(jié)果心情怎么樣?
三、幼兒續(xù)編故事，感受助人為樂的精神。
1、你喜歡彩虹色的花嗎，為什么?如果你是彩虹色的花，愿意幫助別人嗎?
2、看，彩虹色的花又開了，猜猜看，她還會幫助別人嗎?
3、幼兒嘗試用繪畫的方式，繼續(xù)續(xù)編彩虹色的花的故事。(六人一組，每人繪制二幅)。
4、小組交流分享。
幼兒園小班彩虹傘活動教案篇十七
活動目標:。
1.理解故事情節(jié)，能用較完整的語言表達自己對作品的理解和感受。
2.感受故事中彩虹色的花與他人分享快樂，盡力幫助他人的美好情感。
3.懂得樂于助人是一種永恒的美，愿意盡自己的力量去幫助別人。
活動準備:。
活動過程:。
一、導(dǎo)入活動。
師:小朋友你們喜歡花嗎?(喜歡)你們都認識哪些花?
(桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花……)。
師:小朋友認識的花可真多。
師:今天老師帶來了一本關(guān)于花的故事，你們想不想聽?(想)。
師:這個繪本封面上的花和我們平時看到的花有什么不一樣?
(顏色不一樣)。
師:都有哪些顏色呢?
(有黃色、綠色、藍色、紫色、粉紅色、大紅色)。
師:這朵花可真漂亮!它有著彩虹般五彩的顏色，這個故事的名字就叫《彩虹色的花》。
師:圖片上有什么?(有很多顏色)讓你想起了什么?(彩虹、花……)。
幼兒園小班彩虹傘活動教案篇十八
1、認識彩虹。
2、運用材料創(chuàng)作彩虹的想象畫。
3、初步學(xué)習(xí)用多種顏色進行畫畫。
1、光碟、vcd、錄音機、磁帶。
2、油畫棒、水粉顏料、棉簽、膠水、縐紋紙、畫有各種圖案的畫紙。
3、請一位老師扮演彩虹仙子。
1、請幼兒觀看影碟《大頭兒子小頭爸爸》之《彩虹橋》片段。
提問：
1）大頭兒子在天空中發(fā)現(xiàn)了什么？（彩虹）。
2）彩虹是在什么時候出現(xiàn)的？（下過雨之后）。
粗略講講彩虹的形成。
3）小頭爸爸是怎么知道天空出現(xiàn)了彩虹的？（大頭兒子把彩虹畫下來了）。
4）他們把彩虹變成了什么？（彩虹橋）。
2、出示一幅彩虹圖，請幼兒觀察有什么顏色。
教師：“大頭兒子也送給了我們班上一幅彩虹圖，小朋友看看這個彩虹漂不漂亮呀。彩虹有那些顏色呢？”
1）先請幼兒自由的說。
2）教師小結(jié)。
3）游戲《看誰拿的`快》。
3、彩虹仙子出現(xiàn)。
教師“今天老師還請了一位客人來，小朋友想不想知道是誰呀？”“她要小朋友表演一個節(jié)目他才肯出來”
1）教師和小朋友一起聽音樂跳《彩色世界真奇妙》。
2）彩虹仙子自我介紹。
3）教師說：“彩虹仙子還有一個本領(lǐng)呢，她呀可以把沒有顏色的東西變成和彩虹一樣的顏色。”
4）看彩虹仙子變顏色。
5）和彩虹仙子玩游戲“變、變、變”
玩法：彩虹仙子拿出一種沒有顏色的物品，請小朋友變出顏色。（請小朋友從自己的小筐里拿出有顏色的物品來）看誰變的最快，變的快的小朋友可以得到彩虹仙子的禮物。（玩3—4遍）。
彩虹仙子說；“哎呀！小二班的小朋友太厲害了，把我?guī)淼枚Y物全部都得走了，你們看看，今天來了這么多的客人老師，他們也想要我的禮物，可我的禮物有不夠了，你們愿不愿意幫助我呀？”
4、教師示范彩虹涂色的方法。
5、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
畫完后讓小朋友把作品送給客人老師，并要跟客人老師說；“老師，我送給你彩虹----”
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