總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，通過總結(jié)，可以加深對所學(xué)知識的理解和記憶。寫總結(jié)時，我們可以借鑒一些經(jīng)典范文，但同時要保持自己的獨特思考和觀點。想要更好地寫一篇總結(jié)嗎？不妨參考以下的范文，看看其中的亮點和特色。
幼兒園大班美術(shù)教育總結(jié)篇一
安全教育活動是幼兒園中最為重要的一項活動。提高幼兒各方面能力,保證幼兒安全,讓家長滿意,是幼兒園工作的主題目標(biāo)。綱要中指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在首要位置?！?/p>
根據(jù)“《幼兒園規(guī)程》第十六條幼兒園應(yīng)建立房屋、設(shè)備、消防、交通等安全防護(hù)和檢查制度;建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度,防止發(fā)生各種意外事故。應(yīng)加強(qiáng)對幼兒的安全教育?！睘橹笇?dǎo)思想。
1、建立班級安全責(zé)任制,切實做好班級日?；顒印嬍承l(wèi)生安全工作。
2、加強(qiáng)安全教育,提高安全意識及自我保護(hù)能力。
常規(guī)培養(yǎng)是正常開展各項教學(xué)活動的保證，在日常生活中我們繼續(xù)用音樂來指揮幼兒一日生活，多數(shù)幼兒值日生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，知道上課應(yīng)認(rèn)真聽講，不影響別人，并且學(xué)會互相幫助穿脫衣服，多數(shù)幼兒能書寫自己的名字，知道在各項活動中不推擠，朋友間應(yīng)相互謙讓。由于幼兒年齡的增長，變得越來越不喜歡睡覺，而且睡眠的時間也越來越短，如何抓好午睡的常規(guī)也是一門科學(xué)。
每次睡覺前我們都安排一些安靜的游戲，如：手指游戲、智力游戲等穩(wěn)定幼兒的情緒。脫衣睡覺時放一些催眠曲、搖籃曲，幫助幼兒睡眠，通過一系列的活動，使我班幼兒的午睡情況有了明顯的改變。我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，開學(xué)初，我們就設(shè)立了各種活動角，如：手工角、自然角、科學(xué)角、圖書角等等，同時還積極同幼兒建立和諧的師生關(guān)系，讓幼兒共同參與班級的環(huán)境布置，在國慶、圣誕、元旦來臨之際，我們還讓幼兒自己動手制作一些小飾品來裝飾教室，讓幼兒體會到環(huán)境布置增強(qiáng)他們的自信心。
游戲的活動性、趣味性、自主性，給幼兒帶來了無限的歡樂和身心的滿足。本學(xué)期我們積極開展音樂游戲、體育游戲、智力游戲、親子游戲、區(qū)域游戲，平時積極為幼兒開展做好準(zhǔn)備如提供游戲材料、保證游戲時間等等。在區(qū)域游戲中我們開設(shè)了“感官區(qū)”讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗、聽一聽，充分調(diào)動幼兒的感官，會辨別各種氣味、各種聲音等等。在“手工區(qū)”幼兒逐漸學(xué)會了做立體手工，會看簡單的折紙示范圖進(jìn)行折紙。在“語言區(qū)”小朋友們忙著聽故事或看圖將故事，在最后一個月中，幼兒還學(xué)會了分角色表演故事。在“數(shù)學(xué)區(qū)”幼兒鞏固了課上所學(xué)知識。在“棋類區(qū)”幼兒學(xué)會了玩飛行棋，格子棋，了解了棋類游戲的一些簡單規(guī)則?？傊S富多彩的區(qū)域游戲讓幼兒留戀往返。
幼兒園大班美術(shù)教育總結(jié)篇二
2、講述：《中秋賞月》目的：讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣?！犊磮D識字組詞學(xué)句3》目的：認(rèn)識漢字云花葉蟲，懂他們的意思，并學(xué)習(xí)書寫?！犊磮D識字、組詞、學(xué)句4》目的：認(rèn)識“唱聽跑看，”懂他們的意思。
3、拼音：aoeiuu的認(rèn)識書寫，及聲調(diào)的讀法，書寫。
4、魔法玩字第一冊71～80課。
1、科學(xué)《植物氣象預(yù)報員》目的：
學(xué)習(xí)氣象知識，知道天氣可分為晴、多云、陰、雨等幾種。《樹木與人類》目的：培養(yǎng)幼兒愛護(hù)花草樹木，熱愛大自然的情感?！陡蓛舻乃纺康模簡l(fā)幼兒了解水的重要性及水與人類的關(guān)系，并讓幼兒懂得節(jié)約用水，保護(hù)水資源的意識。《石頭的作用》目的：了解石頭在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用，萌發(fā)對自然物的濃厚興趣。
2、數(shù)學(xué)《分類》目的：學(xué)會按物體的種類分類?！秴^(qū)別上下、遠(yuǎn)近》目的：能辨別較近物體所處的上、下位置，學(xué)習(xí)相應(yīng)的方位詞。《區(qū)分前后、左右》目的：能辨別前后、左右的空間方位，學(xué)習(xí)說相應(yīng)的方位詞?！墩J(rèn)識1和許多》目的：引導(dǎo)幼兒在活動中體驗和1許多之間的關(guān)系。
《一起玩真快樂》目的：學(xué)習(xí)與小伙伴共同游戲，增進(jìn)幼兒之間的感情。《我會關(guān)心》目的：學(xué)會關(guān)心、幫助同伴，培養(yǎng)幼兒的同情心?！读鞅茄嗽趺崔k》目的：讓幼兒了解鼻子出血的簡單救護(hù)方法。《一杯牛奶》目的：認(rèn)識牛奶，懂得牛奶營養(yǎng)豐富，多喝牛奶有利于身體健康。
《我的一天》目的：讓幼兒知道按時作息的好處，并養(yǎng)成遵守制度，愛惜時間的習(xí)慣?！督處煿?jié)》目的：讓幼兒知道每年的9月10日識教師節(jié)，并引導(dǎo)幼兒了解教師的工作，激發(fā)對老師的尊敬愛戴之情?！段覀兊淖鎳纺康恼J(rèn)識祖國的國旗和國徽，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感?！蹲鎳兓蟆纺康模毫私庵袊睿洪L江，長城，天安門廣場等。《熱愛學(xué)習(xí)》目的：培養(yǎng)幼兒課堂上專心聽講的好習(xí)慣。
幼兒園大班美術(shù)教育總結(jié)篇三
多篇)。
本學(xué)期我班美術(shù)繼續(xù)以線描畫為特色，圍饒這一特色，我們開展了一系列的美術(shù)活動，并取得了可喜成績。
這個學(xué)期我們主要是通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經(jīng)驗，提高幼兒畫線描畫的技能技巧，以鼓勵孩子大膽畫為重點，營造良好的美術(shù)氛圍。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，幼兒對線描畫不但有了較深的認(rèn)識而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特色，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、會畫了。
孩子們有了一個學(xué)期畫線描畫的基礎(chǔ)，這個學(xué)期畫起來顯得輕車熟路，我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點、線、面，鼓勵他們自己動手畫，并創(chuàng)造一切的機(jī)會讓孩子們畫，動員家長為孩子準(zhǔn)備各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習(xí)，孩子們對線描畫的理解也越來越深，畫畫的經(jīng)驗也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。
二、大膽畫了。
我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境，鼓勵和引導(dǎo)他們想象出各種獨特的點、線、形來裝飾畫面，在每次美術(shù)課的評價環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評價，一次次經(jīng)驗的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細(xì)膩了。我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗創(chuàng)作的快樂。在全園的美術(shù)觀摩活動中，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。
三、
孩子們畫線描畫的技能提高了，而且畫其他種類的畫也有了很大的提高。
有了畫線描畫的基礎(chǔ)，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫面也更豐富了：畫小朋友時，他們會給他們穿上各種圖案的衣服；畫房子、汽車、輪船、大樹、動物時也有了漂亮的圖案，作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內(nèi)容，小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指。
孩子們畫畫有了較大的進(jìn)步，但還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：
一、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。
二、幼兒的評價能力有待加強(qiáng)。
希望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生。
本學(xué)期我班美術(shù)繼續(xù)以線描畫為主要教學(xué)重點，圍饒這一重點，我們開。
展了一系列的美術(shù)教學(xué)，并取得了一定的成績。
這個學(xué)期我們主要是通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經(jīng)驗，提高幼兒畫線描畫的技能技巧，以鼓勵孩子大膽畫為重點，營造良好的美術(shù)氛圍。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，幼兒對線描畫不但有了較深的認(rèn)識而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特色，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、教幼兒會畫。
孩子們有了一個學(xué)期畫線描畫的基礎(chǔ)，這個學(xué)期畫起來顯得輕車熟路，我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點、線、面，鼓勵他們自己動手畫，并創(chuàng)造一切的機(jī)會讓孩子們畫，動員家長為孩子準(zhǔn)備各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習(xí)，孩子們對線描畫的理解也越來越深，畫畫的經(jīng)驗也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。
二、教幼兒大膽畫。
我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境，鼓勵和引。
導(dǎo)他們想象出各種獨特的點、線、形來裝飾畫面，在每次美術(shù)課的評價環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評價，一次次經(jīng)驗的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細(xì)膩了。我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗創(chuàng)作的快樂。在全園的美術(shù)觀摩活動中，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。
三、畫線描畫的技能提高，畫的種類豐富了。
讓家長們豎起了大拇指。
孩子們畫畫有了較大的進(jìn)步，但還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：
一、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。
二、幼兒的評價能力有待加強(qiáng)。
希望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生。
綠柏小學(xué)云山點校。
——羅華芬。
本學(xué)期我班美術(shù)繼續(xù)以線描畫為特色，圍饒這一特色，我們開展了一系列的美術(shù)活動，并取得了可喜成績。
這個學(xué)期我們主要是通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經(jīng)驗，提高幼兒畫線描畫的技能技巧，以鼓勵孩子大膽畫為重點，營造良好的美術(shù)氛圍。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，幼兒對線描。
畫不但有了較深的認(rèn)識而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特色，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、會畫了。
孩子們有了一個學(xué)期畫線描畫的基礎(chǔ)，這個學(xué)期畫起來顯得輕車熟路，我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點、線、面，鼓勵他們自己動手畫，并創(chuàng)造一切的機(jī)會讓孩子們畫，動員家長為孩子準(zhǔn)備各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習(xí)，孩子們對線描畫的理解也越來越深，畫畫的經(jīng)驗也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。
二、大膽畫了。
多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗創(chuàng)作的快樂。
三、孩子們畫線描畫的技能提高了，而且畫其他種類的畫也有了很大的提高。
有了畫線描畫的基礎(chǔ)，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫面也更豐富了：畫小朋友時，他們會給他們穿上各種圖案的衣服；畫房子、汽車、輪船、大樹、動物時也有了漂亮的圖案，作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內(nèi)容，小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指。
孩子們畫畫有了較大的進(jìn)步，但還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：
一、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。
二、幼兒的評價能力有待加強(qiáng)。
希望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生。
2014—2014學(xué)年度第二學(xué)期。
大班倪義云。
這個學(xué)期我們主要是通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經(jīng)驗，提高幼兒畫線描畫的技能技巧，以鼓勵孩子大膽畫為重點，營造良好的美術(shù)氛圍。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，幼兒對線描畫不但有了較深的認(rèn)識而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特色，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、會畫了。
孩子們有了一個學(xué)期畫線描畫的基礎(chǔ)，這個學(xué)期畫起來顯得輕車熟路，我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點、線、面，鼓勵他們自己動手畫，并創(chuàng)造一切的機(jī)會讓孩子們畫，動員家長為孩子準(zhǔn)備各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習(xí)，孩子們對線描畫的理解也越來越深，畫畫的經(jīng)驗也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。
二、大膽畫了。
我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境，鼓勵和引導(dǎo)他們想象出各種獨特的點、線、形來裝飾畫面，在每次美術(shù)課的評價環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評價，一次次經(jīng)驗的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細(xì)膩了。我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗創(chuàng)作的快樂。在全園的美術(shù)觀摩活動中，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。
三、孩子們畫線描畫的技能提高了，而且畫其他種類的畫也有了很大的提高。
了讓我們驚喜的內(nèi)容，小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指。孩子們畫畫有了較大的進(jìn)步，但還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：
一、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。
二、幼兒的評價能力有待加強(qiáng)。
希望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生。
寧化縣民族學(xué)校徐麗珠。
一、對幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、教孩子認(rèn)識數(shù)學(xué)書,掌握正確的翻書方法，學(xué)會怎樣愛惜書。
2、教孩子怎樣運用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。
二、游戲式的教學(xué)活動。
為主軸,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗,建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探索,追求知識的興趣和良好品質(zhì)。
特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動中,孩子對變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動中，堅持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動。通過對學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運用學(xué)具操作活動,引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學(xué)的能力。
通過一期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計。
數(shù)、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問題的能力,奠定。
了一生都受用的基礎(chǔ).三、密切的家園合作。
家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長不僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您。
本學(xué)期,孩子們完成的《親子手冊》我都認(rèn)真的檢查過,孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好。可見，密切的家長工作取得了一定的成效。
四、取得的成果。
1、孩子們對數(shù)學(xué)活動非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運用。
3、孩子們對數(shù)學(xué)活動很有信心,并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動中的困難,相信。
自己的數(shù)學(xué)能力。
3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。
4、孩子們主動自學(xué)的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強(qiáng)烈愿望。
5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評。
寧化縣民族學(xué)校鄧麗英。
一、政治思想方面；
熱愛人民的教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，用社會主義道德規(guī)范來約束自己的各種行為，認(rèn)真做到熱愛幼兒，勤奮工作，不遲到不早退，樹立良好的教師形象。與周老師共同協(xié)作搞好我班的班級工作。
二、工作、教育教學(xué)方面；
對于班級各項工作，能夠主動地承擔(dān)，認(rèn)真?zhèn)湔n，勤勤懇懇，踏踏實實，一日活動中以幼兒的能力、興趣、需要為出發(fā)點，及時調(diào)整活動內(nèi)容，活動中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，以孩子為主體，以孩子的終身發(fā)展為前提，與孩子們相處如同朋友，讓他們多于我親近，消除孩子對老師的畏懼，建立良好的師生關(guān)系。
三、家長工作方面；
做好與家長溝通工作，我會利用早上和下午家長接送孩子的時間與家長交流幼兒在園和家里的各方面表現(xiàn)，也使家長對我的工作有更進(jìn)一步的了解。
努力，把工作做好，力爭更上一層樓。
幼兒園大班美術(shù)教育總結(jié)篇四
1、幼兒學(xué)習(xí)用裝飾、拼搭的方式表現(xiàn)自己想象中的家。
2、發(fā)展幼兒的想象力和初步的合作能力。
3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
1、重點：根據(jù)紙盒外形想象裝飾。
2、難點：用裝飾、拼搭的形式表現(xiàn)出自己的家。
收集大小、形狀各異的廢舊紙盒若干。
提供一些進(jìn)行裝飾用的輔助材料，如雙面膠、剪刀、透明膠帶等。
隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各類商品包裝也越來越顯得美觀、精致，深受顧客的喜歡，如化裝盒、食品盒、酸奶盒等，既有實用價值，又可供欣賞和游戲，常常讓孩子們愛不釋手。因此，我選擇了孩子們非常熟悉的廢舊紙盒設(shè)計了本次活動“家”。通過收集大小、形狀各異的廢舊紙盒，為幼兒的創(chuàng)作提供了豐富的經(jīng)驗與拼搭“家”的表現(xiàn)基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過程中，讓幼兒根據(jù)紙盒的形狀變化想象出形態(tài)各異的“家”的外形。這為幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)創(chuàng)設(shè)了一定的基礎(chǔ)。
另一方面，運用個別設(shè)計——鼓勵合作拼搭出想象中的內(nèi)容。既有發(fā)散又有集中，從而培養(yǎng)了幼兒的想象力。
引起興趣——展開想象——各別創(chuàng)作——合作拼搭、交流介紹——分享快樂。
(一)通過游戲體驗快樂，激發(fā)興趣。
幼兒在配樂歌曲《我有一個幸福的家》中玩游戲：請到我家來做客。
1、交流討論，想象設(shè)計。
2、觀察外形，大膽想象。
(出示大小、形狀各異的紙盒)這些都是你們最近收集的廢舊紙盒，現(xiàn)在請你們來看看它們有什么不同?(有的大、有的小;有的長、有的方;有的綠、有的紅……)。
它們的樣子像什么呢?(幼兒根據(jù)紙盒外形發(fā)散想象)。
(二)個別創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。
1、鼓勵幼兒根據(jù)想象大膽地利用廢舊紙盒的造型加工、粘貼或適當(dāng)添加其它材料，剪貼一些細(xì)節(jié)，制作成各種各樣的“家”。
2、支持與幫助。根據(jù)能力差異對紙盒的造型自由想象、設(shè)計。
(三)合作拼搭，體驗成功。
1、與同伴一起交流、介紹自己設(shè)計的“家”。
2、鼓勵幼兒將自己設(shè)計的“家”合作拼擺成“幸福家園”。
3、請老師一起參觀作品，向老師介紹設(shè)計的“幸福家園”。
(四)分享快樂，結(jié)束活動。
邀請老師去“幸福家園”做客。(與老師同伴一起手拉手圍著“幸福家園”邊拍手邊唱歌曲《我有一個幸福的家》。
附歌詞：
我愛我的爸爸，也愛我的媽媽，爸爸媽媽都愛我，我有一個幸福的家。
幼兒園大班美術(shù)教育總結(jié)篇五
本學(xué)期我班美術(shù)繼續(xù)以線描畫為特色，圍饒這一特色，我們開展了一系列的美術(shù)活動，并取得了可喜成績。
這個學(xué)期我們主要是通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經(jīng)驗，提高幼兒畫線描畫的技能技巧，以鼓勵孩子大膽畫為重點，營造良好的美術(shù)氛圍。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，幼兒對線描畫不但有了較深的認(rèn)識而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特色，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、會畫了。
孩子們有了一個學(xué)期畫線描畫的基礎(chǔ)，這個學(xué)期畫起來顯得輕車熟路，我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點、線、面，鼓勵他們自己動手畫，并創(chuàng)造一切的機(jī)會讓孩子們畫，動員家長為孩子準(zhǔn)備各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習(xí)，孩子們對線描畫的理解也越來越深，畫畫的經(jīng)驗也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。
二、大膽畫了。
我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境，鼓勵和引導(dǎo)他們想象出各種獨特的點、線、形來裝飾畫面，在每次美術(shù)課的評價環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評價，一次次經(jīng)驗的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細(xì)膩了。我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗創(chuàng)作的快樂。在全園的美術(shù)觀摩活動中，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。
三、孩子們畫線描畫的技能提高了，而且畫其他種類的畫也有了很大的提高。
有了畫線描畫的基礎(chǔ)，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫面也更豐富了：畫小朋友時，他們會給他們穿上各種圖案的衣服；畫房子、汽車、輪船、大樹、動物時也有了漂亮的圖案，作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內(nèi)容，小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指。
孩子們畫畫有了較大的進(jìn)步，但還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：
一、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。二、幼兒的評價能力有待加強(qiáng)。
希望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生。
本學(xué)期我班美術(shù)繼續(xù)以線描畫為主要教學(xué)重點，圍饒這一重點，我們開展了一系列的美術(shù)教學(xué)，并取得了一定的成績。
這個學(xué)期我們主要是通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經(jīng)驗，提高幼兒畫線描畫的技能技巧，以鼓勵孩子大膽畫為重點，營造良好的美術(shù)氛圍。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，幼兒對線描畫不但有了較深的認(rèn)識而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特色，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、教幼兒會畫。
孩子們有了一個學(xué)期畫線描畫的基礎(chǔ)，這個學(xué)期畫起來顯得輕車熟路，我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點、線、面，鼓勵他們自己動手畫，并創(chuàng)造一切的機(jī)會讓孩子們畫，動員家長為孩子準(zhǔn)備各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習(xí)，孩子們對線描畫的理解也越來越深，畫畫的經(jīng)驗也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。
二、教幼兒大膽畫。
我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境，鼓勵和引導(dǎo)他們想象出各種獨特的點、線、形來裝飾畫面，在每次美術(shù)課的評價環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評價，一次次經(jīng)驗的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細(xì)膩了。我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗創(chuàng)作的快樂。在全園的美術(shù)觀摩活動中，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。
三、畫線描畫的技能提高，畫的種類豐富了。有了畫線描畫的基礎(chǔ)，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫面也更豐富了：畫小朋友時，他們會給他們穿上各種圖案的衣服；畫房子、汽車、輪船、大樹、動物時也有了漂亮的圖案，作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內(nèi)容，小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指。
孩子們畫畫有了較大的進(jìn)步，但還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：
一、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。二、幼兒的評價能力有待加強(qiáng)。
希望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生。
本學(xué)期我班美術(shù)繼續(xù)以線描畫為特色，圍饒這一特色，我們開展了一系列的美術(shù)活動，并取得了可喜成績。
這個學(xué)期我們主要是通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經(jīng)驗，提高幼兒畫線描畫的技能技巧，以鼓勵孩子大膽畫為重點，營造良好的美術(shù)氛圍。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，幼兒對線描畫不但有了較深的認(rèn)識而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特色，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、會畫了。
孩子們有了一個學(xué)期畫線描畫的基礎(chǔ)，這個學(xué)期畫起來顯得輕車熟路，我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點、線、面，鼓勵他們自己動手畫，并創(chuàng)造一切的機(jī)會讓孩子們畫，動員家長為孩子準(zhǔn)備各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習(xí)，孩子們對線描畫的理解也越來越深，畫畫的經(jīng)驗也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。
二、大膽畫了。
多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗創(chuàng)作的快樂。三、孩子們畫線描畫的技能提高了，而且畫其他種類的畫也有了很大的提高。
有了畫線描畫的基礎(chǔ)，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫面也更豐富了：畫小朋友時，他們會給他們穿上各種圖案的衣服；畫房子、汽車、輪船、大樹、動物時也有了漂亮的圖案，作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內(nèi)容，小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指。
孩子們畫畫有了較大的進(jìn)步，但還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：
一、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。二、幼兒的評價能力有待加強(qiáng)。
希望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生。
這個學(xué)期我們主要是通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經(jīng)驗，提高幼兒畫線描畫的技能技巧，以鼓勵孩子大膽畫為重點，營造良好的美術(shù)氛圍。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，幼兒對線描畫不但有了較深的認(rèn)識而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特色，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、會畫了。
孩子們有了一個學(xué)期畫線描畫的基礎(chǔ)，這個學(xué)期畫起來顯得輕車熟路，我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點、線、面，鼓勵他們自己動手畫，并創(chuàng)造一切的機(jī)會讓孩子們畫，動員家長為孩子準(zhǔn)備各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習(xí)，孩子們對線描畫的理解也越來越深，畫畫的經(jīng)驗也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。
二、大膽畫了。
我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境，鼓勵和引導(dǎo)他們想象出各種獨特的點、線、形來裝飾畫面，在每次美術(shù)課的評價環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評價，一次次經(jīng)驗的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細(xì)膩了。我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗創(chuàng)作的快樂。在全園的美術(shù)觀摩活動中，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。
三、孩子們畫線描畫的技能提高了，而且畫其他種類的畫也有了很大的提高。
有了畫線描畫的基礎(chǔ)，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫面也更豐富了：畫小朋友時，他們會給他們穿上各種圖案的衣服；畫房子、汽車、輪船、大樹、動物時也有了漂亮的圖案，作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內(nèi)容，小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指。孩子們畫畫有了較大的進(jìn)步，但還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：一、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。二、幼兒的評價能力有待加強(qiáng)。
希望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生。
一、對幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、教孩子認(rèn)識數(shù)學(xué)書,掌握正確的翻書方法，學(xué)會怎樣愛惜書。
2、教孩子怎樣運用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。二、游戲式的教學(xué)活動。
在課前我認(rèn)真分析教材,畫好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,活動以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗,建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探索,追求知識的興趣和良好品質(zhì)。
特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動中,孩子對變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動中，堅持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動。通過對學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運用學(xué)具操作活動,引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學(xué)的能力。
了一生都受用的基礎(chǔ).三、密切的家園合作。
家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長不僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您。
本學(xué)期,孩子們完成的《親子手冊》我都認(rèn)真的檢查過,孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好?？梢姡芮械募议L工作取得了一定的成效。
四、取得的成果。
1、孩子們對數(shù)學(xué)活動非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運用。
3、孩子們對數(shù)學(xué)活動很有信心,并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動中的困難,相信自己的數(shù)學(xué)能力。
3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。4、孩子們主動自學(xué)的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強(qiáng)烈愿望。
一、政治思想方面；
熱愛人民的教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，用社會主義道德規(guī)范來約束自己的各種行為，認(rèn)真做到熱愛幼兒，勤奮工作，不遲到不早退，樹立良好的教師形象。與周老師共同協(xié)作搞好我班的班級工作。
二、工作、教育教學(xué)方面；
對于班級各項工作，能夠主動地承擔(dān)，認(rèn)真?zhèn)湔n，勤勤懇懇，踏踏實實，一日活動中以幼兒的能力、興趣、需要為出發(fā)點，及時調(diào)整活動內(nèi)容，活動中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，以孩子為主體，以孩子的終身發(fā)展為前提，與孩子們相處如同朋友，讓他們多于我親近，消除孩子對老師的畏懼，建立良好的師生關(guān)系。
三、家長工作方面；做好與家長溝通工作，我會利用早上和下午家長接送孩子的時間與家長交流幼兒在園和家里的各方面表現(xiàn)，也使家長對我的工作有更進(jìn)一步的了解。
幼兒園大班美術(shù)教育總結(jié)篇六
1、能利用種子進(jìn)行粘貼作畫，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。
2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗成功的樂趣。
3、能在活動中耐心、細(xì)心完成作品。
4、會用它們膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、收集不同種類的種子如“瓜子、芝麻、綠豆、黑米、紅豆等，每組提供一份。
2、不同顏色卡紙畫、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。
3、課件《種子粘貼畫》。
1、出示“種子盒”，導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
(1)師：小朋友，我這里有個寶盒，里面裝來哦很多寶貝，我要請小朋友摸出來，看看是什么。
(2)教師搖動盒子，請個別幼兒摸盒子里的東西(種子)。
2、種子黏貼畫。
(1)師：種子說它已經(jīng)和你們很熟悉了，這次它們想和小朋友做一個游戲，游戲的名稱叫“種子黏貼畫”。
(2)教師展示各種種子黏貼畫讓幼兒觀賞。
(3)示范講解操作過程和注意事項。
(1)師：首先，用棉簽沾上膠水涂在圖畫里，然后選擇你喜歡的種子粘在膠水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。
(2)幼兒黏貼種子畫。
3、作品欣賞、評價?；顒友由?。
美工區(qū)投放各種便于做黏貼畫的種子，讓幼兒繼續(xù)制作黏貼畫。
由于原來的“豆豆藝術(shù)”是區(qū)域化活動，給相片做相框、種子貼畫，在提供的材料上沒有兼顧到能力差的幼兒，所以在粘貼時豆豆是擠在一起，看不出所貼的物體形象;黃豆太，粘上去后，當(dāng)作品拿起來時，卻掉了下去，而重新設(shè)計、組織的活動，有了較好的效果，當(dāng)作品貼到柜面上時，孩子們看到了一幅幅形象逼真的“輪船、小熊、房子、火箭、蠟筆。真正體驗到了創(chuàng)作帶來的快樂，同時也提醒我們所提供的材料的難度要與孩子日常經(jīng)驗相結(jié)合，對幼兒的技能要求也要作出正確的評估，觀察、了解孩子的需要是一個前提條件，只有通過細(xì)心的觀察，知道孩子到底需要什么，才能為他們提供適合的材料，讓他們積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和方法，從而不斷增強(qiáng)他們的`自信心。
原來的粘貼相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主，這一操作任務(wù)對孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了，這就向我們發(fā)出信號，提醒我們要調(diào)整材料，作出應(yīng)答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應(yīng)“關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和應(yīng)，敏感的覺察他們的需要，及時以適應(yīng)的方式應(yīng)答，形成合作探究式的師幼互動。”
幼兒園大班美術(shù)教育總結(jié)篇七
算起來儷萌上大班已經(jīng)差不多一個月了，這一個月來變化挺大，必須得記錄下來留念一下下。
變化最大、最令我欣喜的算是她的吃飯問題了。記得剛升大班時，我就她那最令人頭疼的不吃菜問題專門與班主任王老師做了一個溝通，沒想到成效不是一般的顯著哇，在這必須謝謝三位老師對她的耐心。要知道，在這之前她一直不吃青菜，我曾想過、借鑒過多種辦法，但她不吃青菜的毛病就是改不了，每次讓她吃菜就像讓她吃藥一樣。經(jīng)過近段時間老師的教導(dǎo)及王老師所提到的“小好人與小壞人”，現(xiàn)在她在家已經(jīng)慢慢開始吃青菜，吃飯也不像以前那么磨蹭了。最近每天下午放學(xué)后固定向我報告當(dāng)天的吃飯情況，其實我知道，她這是在向我炫耀她升入大班就是大姐姐了，不再像以前一樣不懂事，同時想得到我對她的肯定而已。這不，仲秋節(jié)放假時還帶回一個大紅花，說是王老師早就和她約好的，如果連續(xù)一周吃飯表現(xiàn)好就會給她一個大紅花。感謝用心的王老師！
另外一個變化，也是我事先沒有料到的。自從升入大班后，老師可能更注重小朋友們的閱讀量，提倡小朋友們多多讀書。以前她從幼兒園回家后就看動畫片，可升入大班后慢慢的發(fā)現(xiàn)她回家連電視都不開了，剛開始還奇怪，現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣成自然了。她最近每天放學(xué)后會先吃點東西，然后有作業(yè)先做作業(yè)，沒有作業(yè)時自己看她喜歡的書、有時候會聽聽點讀筆、有時候會把在學(xué)校里新學(xué)的畫再畫一遍、有時會折折手工紙……最近還多了一項，那就是每交收到漂流袋后第一時間先看一遍。
每晚八點后基本上是我們的閱讀時間，一般她看她的我看我的，互不干涉。有時她也會讓我和她一起閱讀她的書。每次和她一起閱讀的時候，還必須配合她，要么她當(dāng)老師我當(dāng)小朋友，要么兩人互換角色，而且每看完一個故事或一本書都要提問不明白之處或講的什么道理，回答前必須像在幼兒園一樣先舉手然后才能回答問題。這倒不算什么，令人驚奇的是最近每天早上只要她起的早，她都會找一本書坐在床上看一會，有時候我都弄不清楚到底是她發(fā)自內(nèi)心的喜歡閱讀還是單純的.做給我看看，想問問她吧，又怕傷她自尊，說我不尊重她。唉，這點真是讓我百思不得其解哇。不想了，順其自然吧，看書總歸是百益而無害哇。
近期，她自己的小內(nèi)務(wù)整理的也不錯，尤其是她自己的小書桌。以前小書桌上面亂七八糟的堆著隨手看完的各種圖書，油畫棒、彩筆之類也到處都是，自從在幼兒園學(xué)習(xí)整理以來，不但自己的衣服、被子之類疊的整整齊齊，小書桌上面的書也擺放相當(dāng)整齊，書桌上所有物品都排列錯落有致。忘記是哪一天，我發(fā)現(xiàn)她貼小紅花的本子上還多了一個寫有整理達(dá)人的大拇哥。嗯，看來已經(jīng)會學(xué)以致用了呀！
寶貝越長越大，變化越來越多，期待更多更好的驚喜出現(xiàn)……。
幼兒園大班美術(shù)教育總結(jié)篇八
隨筆，顧名思義：隨筆是散文的一個分支，是議論文的變體，兼有議論文和抒情兩大特點，通常短小精悍，形式多樣，作者用各種修辭手法委婉地表達(dá)自己的觀點和感受，語言靈活，委婉，是過去社會比較流行的一種文體。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。本學(xué)期，我們將一如既往地認(rèn)真開展工作，針對上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位幼兒健康快樂的成長。下面我對本學(xué)期的工作做以下計劃：
孩子們經(jīng)過大班第一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，幼兒在身體、認(rèn)知和社會性各方面的能力都有所提高。在身體方面：有生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高。在自我服務(wù)能力上，我班幼兒會正確地使用手帕、紙巾、便紙等。能獨力地穿脫衣服，并會放在指定處，逐步養(yǎng)成了物歸原處的好習(xí)慣。在幼兒園中對老師有禮貌，能積極地參與各種活動，能大膽的繪畫，表達(dá)自己的情感。認(rèn)知方面：幼兒的主動研究和探索能力有一定的提高。在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感、集體隊列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。在社會性發(fā)展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習(xí)慣，個別幼兒的自我控制能力還有待進(jìn)一步改善。有與他人交往的愿望，初步學(xué)會與他人合作，初步學(xué)會同情和關(guān)心他人，初步會評價自己與同伴并勇于承認(rèn)錯誤，改正缺點,但也存在一些不足之處，在閱讀方面，看圖書時，不會有順序地翻閱圖書，不能大膽，連貫的表達(dá)自己的想法。在一日活動中，不能堅持講普通話，集體觀念較弱。
1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團(tuán)體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。
3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的家園氛圍。
教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質(zhì)才能好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高專業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學(xué)，多想，多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識，為班級開設(shè)有特色的方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的。
1、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行：本學(xué)期重點做好班級的衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。
2、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，培養(yǎng)幼兒的自己照顧自己的能力。
3、加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。繼續(xù)開展各種有效的體育鍛煉活動。
4、保證每天1小時的戶外活動，活動內(nèi)容豐富多彩，活動形式多樣。
5、通過各種有趣的游戲，鍛煉幼兒的走跑、跳、鉆爬、平衡、投擲等技能。
6、根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。
7、幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會主動增減衣物，照顧自己。
安全工作室幼兒園工作的重中之重，因此，在戶外活動時，我們要時刻關(guān)注幼兒的一舉一動，要做到不讓幼兒離開我們的視線范圍，此外，我們還要定期給幼兒開展安全教育的工作，給幼兒灌輸安全的理念，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
1、開學(xué)初召開家長會，向家長介紹班務(wù)工作計劃，取得家長對工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種游園系列工作打好基礎(chǔ)。
2、堅持每周及時更換“家長園地”，開展家長助教活動;繼續(xù)每月的家長開放日活動。
3、繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪，平時電話聯(lián)系，取得家園教育的一致性。
4、要求家長配合教師，在家對幼兒嚴(yán)格要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。
5、請家長跟孩子一同參加幼兒園及班級組織的各項活動，加強(qiáng)家長與家長間的交流。
6、豐富家園聯(lián)系欄，并能靈活運用家園聯(lián)系欄向家長及時反映幼兒在園情況或向家長介紹一些教育。
7、提供新的教學(xué)理念，與家長形成共識，共同教育好孩子。
1、復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)的知識及備好本學(xué)期的課，寫好周月計劃和學(xué)期計劃。
2、新學(xué)期家長會。
1、以班級為單位進(jìn)行“我愛媽媽主題活動”，做一份禮物送給媽媽。
2、春游活動。
1、教師觀摩活動。
2、家長開放日的準(zhǔn)備活動。
1、舉行半天家長開放日活動。
2、六一親子模特秀的準(zhǔn)備工作。
1、舉行六一親子模特秀活動。
2、期末畢業(yè)典禮的準(zhǔn)備工作。
1、舉行畢業(yè)典禮。
2、幼兒評估期末總結(jié)。
大班體育游戲活動：“搶占山頭”
活動目標(biāo)：
2、大膽地嘗試用自我感到困難的方式上山、下山，體驗游戲的樂趣；
3、以進(jìn)取、勇敢、團(tuán)結(jié)協(xié)作的狀態(tài)參與游戲，培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇敢精神品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
環(huán)境布置：將怪獸圖案或模型粘貼或放置到山坡對面約4－5米的位置。
兒童迷彩裝、步話機(jī)一對、報紙球若干、簡易擔(dān)架兩副、絨布娃娃玩具若干、。
備用材料：羊角球、高蹺、玩具馬、沙袋等游戲器械若干。
活動過程：
準(zhǔn)備活動：練兵。
1、活動肢體熱身運動：隊列練習(xí)，復(fù)習(xí)操節(jié)：《我是小兵》。
2、齊步走和變向跑練習(xí)：游戲“搶占山頭”。
玩法：教師帶領(lǐng)幼兒在場地中間集合，吹哨練習(xí)齊步走，當(dāng)出現(xiàn)一聲長哨時，立刻看教師手勢，跑至所指方位。
3、蹲、起、s型小跑步、平衡等技能練習(xí)：游戲“戰(zhàn)斗機(jī)”。
玩法：幼兒做開飛機(jī)狀，跟著教師做飛行練習(xí)，如變向跑，原地轉(zhuǎn)、蹲起等。至“大本營”即山坡下集合。
為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，我班認(rèn)真制訂周計劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)情況，同時，我們還刊出了一些與經(jīng)驗。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春游、慶“三八”愛媽媽活動、慶“六一”活動……等等。家長們在家抽出時間幫助幼兒進(jìn)行練習(xí)，使每一個孩子取的了良好的成績，且得到社會的肯定，諸如此類的事情很多很多。
我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨立生活能力，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手”的原則，盡力使自己“做個旁觀者”，讓孩子自己動手。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會，家長學(xué)校等形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育經(jīng)驗介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。
每個班總有幾個調(diào)皮的孩子或很難接近的家長，我班也不例外，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導(dǎo)，教育不怕麻煩，及時地進(jìn)行家訪，向家長了解這些孩子在家地情況及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長，的各方面工作，有機(jī)會給孩子介紹在園的種種情況并請家長配合教育，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補償。
這一年來，家長給予我們的幫助配合有無數(shù)，正因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。
案例實錄：
在吃完午飯后大部分小朋友在安靜的閱讀書本，這時，聽到了幾個小女孩吵架的聲音，老師便走了過去，是珂珂、雅涵、嵐嵐在爭執(zhí)，老師問：“發(fā)生了什么事情？”雅涵：“珂珂背地里她叫嵐嵐不和我做朋友，但是老師說過的，大家都是好朋友的，而且我也沒做錯什么啊。”老師說：“你們此刻已經(jīng)長大了，有自己交朋友的想法，老師也想和你們做好朋友，你們自己看看怎樣解決好嗎？”這是珂珂就哭了，嵐嵐見狀也哭了。
時間到了下午，小朋友在吃午點，珂珂又和另外一個小朋友發(fā)生了矛盾，老師看見了，但是沒有過去干預(yù)，讓孩子們自己處理了事情。在離園的時候老師將珂珂這天在園的表現(xiàn)悄悄告訴了媽媽，讓她回家留意珂珂的情緒。
晚上珂珂媽媽回到家就悄悄給我打電話了，說珂珂回到家就抱著爸爸哭訴在幼兒園小朋友都不和她做朋友，她沒有朋友了。
案例分析：
經(jīng)過了和珂珂媽媽的電話溝通，將在幼兒園這幾天發(fā)生的事情都一一和媽媽說了，媽媽就回憶周末的時候的一件事情，珂珂和一個從小一齊長大的姐姐發(fā)生了矛盾，姐姐已經(jīng)上小學(xué)了，用小學(xué)的方式去處理和珂珂的感情，就教唆另外一個好朋友不和珂珂做朋友，一向到分開回家都沒有和好，當(dāng)天下午回到家珂珂就哭得稀里嘩啦，一個晚上都沒有睡著，一向在很悲哀的和爸爸媽媽述說自己沒有朋友了，一來幼兒園就會接連的出現(xiàn)剛才案例中出現(xiàn)的各種糾紛，珂珂是一個懂事的小朋友，對朋友都比較重感情，情商較高，此刻是已經(jīng)滿了六歲，對于這種感情上的處理都會比較的重視，有自己的交友方式，在對于姐姐的事情對她的傷害個性大，她就模仿姐姐的方式去留住自己的好朋友，所以就去挑唆嵐嵐不和雅涵玩。
措施方法：
和珂珂媽媽聯(lián)系了以后，了解了事情的來龍去脈后就和珂珂的媽媽一齊商量讓珂珂打開心結(jié)方法，珂珂的心結(jié)還是姐姐的感情破裂了，所以讓媽媽和姐姐的媽媽取得聯(lián)系，在聚會一次，讓她和姐姐能夠和好如初，這樣她才能不再為失去沒有的事情焦慮，珂珂媽媽決定讓珂珂在家休息調(diào)整兩天，在周一學(xué)校組織的春游活動在來參加，那時珂珂和媽媽一齊選購了很多零食，和小朋友一齊分享，這樣很快大家又歡聲笑語起來，珂珂和雅涵、嵐嵐擁抱在了一齊，都說大家要永遠(yuǎn)的做好朋友。
游戲案例分析-長面。
星期一孩子們早上來幼兒園，分別在區(qū)角玩游戲。其中有幾個孩子在廚房的角落玩游戲。他們利用橡泥和紙做早餐。每周一早上孩子們的早餐都是面條。看到他們開始做面條。在做面條的過程中，他們發(fā)現(xiàn)面條有長有短。不斷探索如何制作長面條。開始他們用橡皮泥做長面條，后來發(fā)現(xiàn)紙也可以做面條，繼續(xù)探索用紙做最長面條的方法。使制作越來越有趣。
案例說明:。
游戲1:彩色苗條。
自主游戲的時間到了，孩子們喜歡選擇自己喜歡的地區(qū)開始游戲活動。
露露的孩子們看到了，說:欣欣，為什么只做白面條？做一個帶顏色的蔬菜面吧。
好吧，彩色面條不僅好吃，而且營養(yǎng)豐富。讓我們一起做彩色面條。高興地承諾，他們開始和露露和其他幾個孩子一起做帶顏色的蔬菜面條。有橙色胡蘿卜面、綠色蔬菜面、紫薯面等。
游戲2:有長有短的烏冬面。
孩子們正在認(rèn)真做自己的顏色面條。突然甜蜜的孩子對欣欣說:欣欣，你的烏冬面為什么那么長？我的面條怎么這么短？所以大家的眼睛都聚集在欣欣的孩子身上。欣欣說:用手慢慢摩擦橡膠泥，不要折斷。就像我一樣。大家都學(xué)會欣欣向榮的動作，慢慢地做長而細(xì)膩的面條。
游戲3:不同的面條蛋糕。
孩子們做面條做的熱火朝天。突然，欣欣說:我媽媽今天過了生日，想給媽媽做面條蛋糕。
露露說:面條蛋糕怎么辦？
欣欣說:我們剛才不是做了那么多面條嗎？把它們堆起來，不就成了面條蛋糕了嗎？
露露和其他孩子隨聲附和，大聲說:太好了。太好了。一起做面條蛋糕，一起做面條蛋糕。
說到干燥就干燥，露出來，甜蜜，強(qiáng)力的3個孩子用橡皮泥揉搓，拿著刀叉拍照，下功夫就做了兩個不同大小的蛋糕基礎(chǔ)。她們邊做邊商量用什么顏色漂亮，合作真的很默契。
欣欣像小指揮家一樣把大蛋糕的基座放在平坦的位置，把小蛋糕的圓盤放在大蛋糕的圓盤上，然后和小伙伴們一起把做好的橡膠泥面一個接一個地粘在兩個蛋糕的圓盤上。
人多真的力量大，在孩子們的團(tuán)結(jié)努力下，做了漂亮的面餅。幾個孩子圍繞著充滿孩子愛意和祝福的面餅，一邊拍手一邊高興地唱著生日快樂的歌，快樂的歌聲傳遍了整個教室。
分析與反省:。
(一)教師的感悟。
1、觀察力、模仿力、創(chuàng)意在游戲中的發(fā)展。
在觀察游戲的過程中，幼兒清楚地了解了自己的觀察要點。了解幼兒游戲中的精彩。游戲中幼兒可以觀察伙伴制作面條的過程，觀察伙伴制作彩色面條的方法和制作長面條的方法，同時可以及時調(diào)整自己的想法，模仿伙伴的制作方法，創(chuàng)新地制作不同的面條。
2.社會發(fā)展在游戲中得到鍛煉。
兒童社會的發(fā)展不是一朝一夕的事情，需要在一日生活的各個環(huán)節(jié)注意培養(yǎng)。游戲是發(fā)展幼兒社會性能力的最佳途徑。
在游戲中，孩子們不僅可以自己專注的游戲，還可以運用語言交流、模仿操作、互相咨詢、合作等方式，合作完成作品，孩子們的社交能力在游戲中得到發(fā)展和提高。
(二)教師的支持戰(zhàn)略。
1.鼓勵幼兒共享游戲。
分享的過程既是幼兒回憶和反思的過程，也是幼兒運用語言完全表達(dá)自己的探索、操作的過程，同時也是幼兒經(jīng)驗傳遞、成功體驗的再享過程，讓幼兒在游戲結(jié)束后進(jìn)行及時的游戲分享，更能激發(fā)幼兒以后的學(xué)習(xí)、探索、操作、嘗試的熱情和興趣。
3.根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》的要求，中班幼兒應(yīng)利用各種活動發(fā)展身體。
身體的平衡協(xié)調(diào)能力。今后，在游戲中，鼓勵幼兒用手制作各種各樣的圖案面條，鼓勵幼兒用紙制作各種各樣的面條(撕紙)，使幼兒的手動更加靈活協(xié)調(diào)。
4、鼓勵幼兒通過自己的想象力探索，用什么材料做彩面，怎么做最長。
的面條方法。在材料上給予幼兒更廣泛的支持，使幼兒積極、積極、愉快地玩游戲，激發(fā)創(chuàng)新能力、動手能力、探索能力、合作能力、語言表達(dá)能力等，為幼兒一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
第一，活動背景。
為了增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)性，我們大班的孩子開始了學(xué)習(xí)跳繩的活動。雖然天氣很冷，但我們每天早早來到幼兒園，努力練習(xí)。我們不會跳到會跳今日我們大家聚在一起，要來一場高手對決吧!快來看看我們跳繩高手的精彩表演。
第二，活動目標(biāo)：
1.通過比賽，掌握正確的跳繩方法，喜歡跳繩，促進(jìn)兒童健康發(fā)展。
2.通過比賽感受比賽的激烈和快樂，從小就喜歡參加體育鍛煉。
3.通過活動，培養(yǎng)孩子堅持、勇于挑戰(zhàn)、勇于超越的良好品質(zhì)。
活動主題：《我是跳繩小能手》。
第三，活動時間，安排：
時間:2012年4月27日上午8:00-9:00。
內(nèi)容:每個班進(jìn)行比賽，選出10名成績最好的孩子參加下午決賽。
時間:2012年4月27日上午9點。
內(nèi)容:段內(nèi)比賽，每班10名成績最好的孩子參加決賽。
第三，活動準(zhǔn)備：
成績記錄表，秒表，獎狀。
3.兒童比賽名單和評分表。
活動地點：渭幼幼兒園操場東側(cè)。
5.參與者:所有大班兒童。
第六，比賽規(guī)則。
1.比賽時間為半分鐘，20名兒童為一組，跳繩數(shù)量多者為勝。
2.成立15個年級組一等獎，25個二等獎，35個三等獎，并頒發(fā)證書。
3.邀請家長志愿者作為評委參加比賽。
第七，活動流程：
2.介紹裁判、運動員和比賽規(guī)則。
比賽分組進(jìn)行，每組20人參加，裁判記錄運動員半分鐘內(nèi)跳繩次數(shù)，交給裁判長。
6.鼓勵孩子再接再厲，堅持參加體育鍛煉，健康快樂地成長。
建黨節(jié)，星星之火，鑄就大國力量。強(qiáng)國一代，有我在，每個中國人都有一個偉大的中國夢。
今年是建黨100周年，歷經(jīng)崢嶸歲月，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，國家昌盛、繁榮富強(qiáng)。今年突如其來的新型冠狀肺炎，身為黨員，無論在任何崗位，義無反顧，挺身而出，展現(xiàn)了新時代黨員的擔(dān)當(dāng)。
幼兒作為未來祖國的花朵，也是需要認(rèn)識和了解七一建黨節(jié)的。幼兒園應(yīng)組織適合幼兒參與的主題活動。向幼兒宣傳關(guān)于建黨節(jié)的由來及其相關(guān)知識，讓幼兒了解七月一日是中國共產(chǎn)黨的生日，知道沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，培養(yǎng)幼兒熱愛中國共產(chǎn)黨的情感。
活動主題。
童心向黨，紅色記憶。
活動形式。
可以帶領(lǐng)幼兒觀看視頻、學(xué)唱紅色兒歌、講故事、繪畫、手工等形式進(jìn)行。
具體內(nèi)容。
1、活動中老師可以利用視頻向幼兒宣傳關(guān)于建黨節(jié)的由來及其相關(guān)知識，讓幼兒了解七月一日是中國共產(chǎn)黨的生日，知道沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，培養(yǎng)幼兒熱愛中國共產(chǎn)黨的情感。
2、小、中、大班通過不同形式來慶祝建黨節(jié)。
小、中班孩子們充分發(fā)揮自己的想象力，畫了許多代表祝福、吉祥的圖畫，孩子們用七彩油畫棒在畫紙上繪出自己的心聲。孩子們通過自己的畫筆來畫出心中的黨旗，通過老師的講解，了解了黨旗的內(nèi)涵和意義。
大班孩子則通過唱紅歌、講故事的方式廣泛宣傳黨的光輝歷程、偉大成就和優(yōu)良傳統(tǒng)。通過學(xué)唱歌頌共產(chǎn)黨的歌曲來表達(dá)對黨的熱愛。
希望通過本次活動，借著建黨99周年的契機(jī)，引導(dǎo)幼兒了解我們偉大的祖國、美麗的幼兒園，通過手中的水彩筆描繪祖國的美好未來，歌聲唱響祖國。增進(jìn)幼兒熱愛祖國、熱愛幼兒園的情感。
兒歌參考。
《山谷有座烈士墓》。
桃花山，杏花谷，
山谷里有座烈士墓，
紅軍犧牲為人民。
清明節(jié)，來掃墓，
墓前栽花又種樹，
烈士話兒心中記，
要為人民某辛福。
《黨是太陽，我是花》。
黨是太陽，我是花。
是你給了我們溫暖的陽光;。
是你給了我們和煦的春風(fēng);。
是你給了我們奮飛的翅膀。
黨是太陽，我是花。
我要把芬芳的花香帶給你;。
我要把絢麗的彩虹留給你;。
我要把心中的歌兒獻(xiàn)給你。
黨是太陽，我是花，
在黨的陽光下;。
大地處處花紅柳綠;。
人民生活幸福美滿;。
祖國處處日新月異;。
祖國的花朵在陽光的照耀下;。
茁壯成長。
《祖國是大家的媽媽》。
媽媽是我的媽媽，
外婆是媽媽的媽媽，
奶奶是爸爸的媽媽，
親愛的祖國，
是大家的媽媽。
媽媽是我的媽媽，
外婆是媽媽的媽媽，
奶奶是爸爸的媽媽，
親愛的祖國，
是大家的媽媽。
媽媽是我的媽媽，
外婆是媽媽的媽媽，
奶奶是爸爸的媽媽，
親愛的祖國，
是大家的媽媽。
主題選擇：
"踢沙包"是孩子們非常喜愛的游戲之一，在這個游戲的基礎(chǔ)上，為更好的發(fā)展幼兒彈跳能力，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力，而且在游戲過程中還能培養(yǎng)孩子們的競爭意識，所以我設(shè)計了《玩沙包》的游戲用于孩子們的戶外活動。
活動目標(biāo)：1、練習(xí)雙腿夾住大沙包跳的動作，發(fā)展彈跳能力。
2、能用雙腿內(nèi)側(cè)夾住沙包，控制腿部肌肉，雙腳連續(xù)向前跳。
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力。
活動準(zhǔn)備：大沙包人手一個、大墊子4塊、課前畫好貨物的家。
活動過程：開始部分幼兒手持大沙包四散站在活動場地，跟隨教師做熱身活動，重點活動踝關(guān)節(jié)和做雙腿夾包跳的動作。
基本部分：
一、1、師：今天我們玩一個送貨的游戲，大沙包就是我們的貨物，我們要把貨物從東邊的這個家送到西邊的家里，要求是不能用手拿。請小朋友動腦筋想一想，怎樣既不用手又能把貨物穩(wěn)穩(wěn)的送到西邊的家里。
2、幼兒用自己想到的方法，把貨物運到目的地。
3、幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。
4、個別幼兒示范自己的送貨方式，其余幼兒模仿其動作送貨一遍。大約請4-5名幼兒示范。幼兒示范時可以請其余幼兒坐在地上觀看，以緩解下肢的勞累。
二、增加大墊子，提高送貨難度，并調(diào)節(jié)下肢活動強(qiáng)度。
2、幼兒分坐在大墊子的兩邊，請個別幼兒示范。
3、幼兒站成兩隊，一個跟一個用自己喜歡的方式把貨物運過墊子，繞過前面的兩堆貨物，從兩邊返回，站到最后一個小朋友的后面，繼續(xù)送貨。規(guī)則是不能用手拿貨物。
三、進(jìn)行送貨比賽。
1、師：現(xiàn)在我們來進(jìn)行一個送貨比賽，每隊第一個小朋友把貨物運過大墊子，再把貨物夾在兩條腿之間往前跳，繞過本隊的貨物后，從兩邊返回，拍第二個小朋友的手，站到隊伍的最后面，第二個小朋友再進(jìn)行送貨。哪隊最后一個小朋友先把貨物送回來，哪隊是勝利者。
2、教師示范。
3、幼兒按要求比賽兩次。
四、講評比賽情況。幼兒為勝利歡呼（把沙包扔向空中接?。?。
結(jié)束部分：
1、幼兒站在大墊子旁邊做"機(jī)器人"的游戲放松。
2、幼兒幫教師收拾場地，回教室。
教育目的:。
對學(xué)員進(jìn)行用電、防火、防盜等教育，提高學(xué)員的安全意識，讓學(xué)員學(xué)會一些自救的方法，讓學(xué)員在遇到危險時采取一定的措施，保護(hù)自己。
資料準(zhǔn)備:。
《安全教育讀書》。
教育過程:。
一、用電安全。
(引起學(xué)生的興趣是因為他們很熟悉。中所述情節(jié)，對概念設(shè)計中的量體體積進(jìn)行分析。
2、教師根據(jù)學(xué)生的回答及時教育:現(xiàn)代家庭隨著生活水平的提高，家庭電器也增加，給我們的學(xué)習(xí)、生活帶來了很多便利和樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，那就很危險了。因此，為了好奇心，不要自己拆卸、修理電器，也不要擅自拉電線或隨意拆卸電器。使用和操作電器時，請注意不要弄濕水。如果電器發(fā)生故障，請立即切斷電源。
二、防火安全。
2、根據(jù)討論，結(jié)合《安全教育讀書》給學(xué)生補充防火知識。
三、防止溺水。
回憶學(xué)校游泳、釣魚、游泳等溺水事故，結(jié)合當(dāng)前天氣炎熱的情況，要求學(xué)生游泳需要大人陪同，不得擅自游泳到河灘、水庫。在游泳池也要遵守規(guī)則。
四、結(jié)合實際進(jìn)行防止高樓墜落、誤服藥物中毒等教育。
五、課堂總結(jié)。
那時，文是一位來自農(nóng)村的孩子，她心地善良、默默無聞，第一眼看見她肯定不會覺得眼前一亮，穿著打扮土里土氣的，滿頭濃密的短發(fā)把額頭遮得嚴(yán)嚴(yán)實實的，一幅令人看了不爽快的樣貌，早上她向我問早時我總是習(xí)慣性地點點頭就完事了。
一天，午睡起來，我在給女孩子扎辮子，文走到我旁邊，默默地看著我。我突發(fā)心思：“來，教師也幫你打扮打扮吧?！彼吲d地任我擺布她那滿頭滿腦的短發(fā)。我把她前額上的頭發(fā)往左右分開，用兩只發(fā)夾分別夾住，再把長到眼睛的劉海剪剪短，一看，哇，看上去比以前明朗多了，只見她也微笑著幸福地看著我不說話。我拿來鏡子讓她照，問她漂亮嗎？她歡樂地說漂亮！
第二天，她來園的時候變了。頭頂上左右兩邊扎了兩只小辮子，還系上了紅色的蝴蝶結(jié)。盡管還是那張不太標(biāo)致的臉，但比以前可精神多了。這以后，那個灰暗的文不見了，取而代之的是一個陽光般的孩子。上課時，她比以前專心了，眼睛看著教師聽得十分認(rèn)真。吃餐點時，她會默默地把餐點省下一點遞到我面前，我問她：“這是干什么呀？”她說：“給張教師吃?！蔽衣犃耍χf：“教師不要吃，你自我吃吧，”她就會聽話地自我吃了。有時她會像只小綿羊似的跟在我的身旁，輕輕地遞上一顆糖說給教師吃。她的這一切行為使我感覺到她對我產(chǎn)生了一種信任和尊重，她喜歡親近我、和我在一齊。
我也比平時更多地去關(guān)注她了：看看她是否還梳著小辮兒，看看她正在專心地做什么，試試她口算的本事強(qiáng)不強(qiáng)等。我一改以前對她疏忽大意的態(tài)度，眼光開始較多地落在她身上，這真是一個好的變化。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解中華民族關(guān)于國慶節(jié)日的有關(guān)知識，激發(fā)幼兒做一個中華小公民的自豪之情。
2、幼兒和全體家長一起過節(jié)，體驗節(jié)日的快樂。
3、感受第59個國慶節(jié)讓孩子們在節(jié)前感受節(jié)日的氣氛，展開以“大中國我的家”為主題的一系列不同形式的活動。
4、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
5、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
活動準(zhǔn)備：
小國旗一面，小星星若干，墻面設(shè)計，幼兒節(jié)目，生日蛋糕一個。
活動過程：
1、老師和孩子們一起認(rèn)識了國旗和國徽，孩子們自己動手制作國旗，孩子們驕傲地將自己做的五星紅旗展示給大家看。
2、小朋友們參加升國旗的儀式?？粗逍羌t旗冉冉升起，更為自己是一個中國人而感到驕傲。
3、老師帶領(lǐng)小朋友們認(rèn)識了我國各民族的服飾，和風(fēng)俗習(xí)慣，并帶孩子們一起跳了維吾爾族的舞蹈《大阪城的姑娘》，了解了不同民族有不同民族的文化，知道我國是一個有56個民族組成的土地遼闊富饒的國家。
4、做一個主題活動，給祖國媽媽過生日，分享蛋糕。
5、幼兒把自己做的五星紅旗可貼在活動板區(qū)塊里，供大家一起欣賞，共同慶祝。
活動結(jié)束：
通過此次活動,加強(qiáng)了幼兒的愛國主義熱情，知道了從小要好好學(xué)習(xí)，將來才能把祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大!更加輝煌!
主題的選擇:。
“踢沙包”是小朋友們非常喜歡的游戲之一，在這款游戲的基礎(chǔ)上，為了更好的發(fā)展幼兒的彈跳能力，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力，而且在游戲的過程中能培養(yǎng)孩子們的競爭意識，所以我設(shè)計了“玩沙包”的游戲用于孩子們的戶外活動。
活動目標(biāo):1.練習(xí)雙腳夾住大沙包跳躍的動作，發(fā)展彈跳能力。
2、雙腳內(nèi)側(cè)夾沙包，可控制腿部肌肉，雙腳連續(xù)向前跳。
3.培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維能力。
活動準(zhǔn)備:大沙包人手一個，大墊子四張，課前畫貨物的房子。
活動過程:一些幼兒拿著大沙包站在活動場所，跟隨教師進(jìn)行熱身活動，重點活動踝關(guān)節(jié)和雙腳夾緊跳躍的動作。
基本部分:。
大沙包是我們的貨物，我們要求把貨物從東邊的這個房子送到西邊的房子，不要用手拿。讓孩子們動腦筋想想，怎樣才能不用手就把行李穩(wěn)定地送到西邊的家里。
2、幼兒用自己想的方法，把貨物運到目的地。
3、幼兒用另一種方法把貨物從西邊送回東邊。
4、個別幼兒示范自己的送貨方式，其馀幼兒模仿其動作送貨。約4-5名幼兒示范。幼兒示范時，可以讓其馀幼兒坐在地上看，緩解下肢的疲勞。
2、幼兒分別坐在大墊子的兩側(cè)，請個別幼兒示范。
3、幼兒站在兩隊，一個人用自己喜歡的方法把貨物運到墊子上，繞過前面的兩堆貨物，從兩邊回來，站在最后的孩子后面，繼續(xù)送貨。規(guī)則是不能用手拿貨。
1、師:現(xiàn)在我們進(jìn)行送貨比賽，每個隊的第一個孩子把行李運到大墊子上，把行李夾在兩條腿之間向前跳，繞過本隊的行李后，從兩來，拍第二個孩子的手，站在隊的最后，第二個孩子送貨。哪個隊的最后一個孩子先送貨，哪個隊是勝利者。
2、教師示范。
3、幼兒按要求比賽兩次。
結(jié)束部分:結(jié)束部分:。
1、幼兒站在大墊子旁邊玩“機(jī)器人”游戲放松。
2、幼兒幫助教師收拾場所，回到教室。
幼兒園裝修剩下的一小堆沙子，已經(jīng)不能滿足孩子們的游戲需要，園里便從附近運來了兩車沙子，放在樓間的空地上，孩子們給它取名“沙場”。我們在游戲中不斷豐富其活動材料，先后投放了小推車、鐵鍬，并在家長的幫助下用紗網(wǎng)做了大小不一的篩子。炎炎夏日，沙場是孩子們最喜歡的活動場地，男孩子在這里掏沙洞、堆沙山、修水渠、造大橋，女孩子在這里扣餑餑、過家家，旁邊再準(zhǔn)備幾盆清水，他們更是沉浸其中，樂不知返。
一天，我正和孩子們在沙地里玩，聽見有孩子在喊：“老師，小強(qiáng)把鞋脫了?！蔽翼樦曇?，看見小強(qiáng)光著腳在沙地里玩。我走過去問：“小強(qiáng)，你為什么把鞋脫了?。俊薄拔掖┑氖菦鲂?，鞋里總進(jìn)沙子?！薄袄蠋煟业男镆灿泻枚嗌匙??！焙⒆觽兗娂娙氯麻_了?？紤]到天氣已經(jīng)比較熱，我想何不讓孩子們光腳玩?zhèn)€痛快呢，便問其他小朋友：“你們想不想也把鞋脫了?！薄跋?！”孩子們大聲回答。“愿意脫鞋的小朋友就都脫掉吧，不過要把鞋放好，要不一會兒埋在沙子里就找不到了?！焙⒆觽円宦牐娂娙ッ撔撘m，并把鞋整齊地擺在沙場旁邊。孩子們笑著、跳著跑進(jìn)了沙場。
“老師，沙子上熱乎乎的?！表淀蹬軄砀嬖V我?！笆菃?？我也試試?！闭f著我也脫掉了鞋襪。孩子們帶著我踩在沙子上：“熱乎乎的好舒服??！”“老師，那邊的沙是涼的?！辈婆苓^來拉我，孩子們又紛紛跟著跑到了樹陰下：“真的，這里怎么是涼涼的呢？”“因為這里有大樹，樹陰下就涼?！焙⒆觽冏约赫业搅舜鸢浮?/p>
“哎呀，什么東西扎我腳了?！焙Ｒ灰?坐在沙子上，我們跑過去一看，海一的腳上扎了一根小小的松枝（沙場里有一棵大雪松），我?guī)退幚硗?，孩子們又去玩了?！靶⌒狞c，別再被扎了。”我提醒孩子們。
“老師，我們把沙子篩一下吧，把里面的石子和樹枝都篩出去，就不會再扎腳了。”凱文拿著個篩子說?！皩Π?，你這個辦法真不錯，來，跟咱班小朋友說說?！蔽野研∨笥颜偌缴磉叄垊P文跟大家說說他的想法。凱文剛說完，孩子們就紛紛議論開了：“那我們得把篩好的細(xì)沙子放在一個地方，粗沙子放在另一個地方，要不會被其他班小朋友混在一起的?！薄皩?，混在一起咱們就白干了！”“有道理，得選個地方專門放細(xì)沙?！钡玫酱蠹业馁澩?，我們開始選存放細(xì)沙的場地。大沙場的旁邊有一小塊空地，上面長滿了野草，孩子們選中了這里。“我們還要把這里再整理一下，誰愿意跟我一起收拾場地？”我問。幾個女孩子自告奮勇地報名加入了收拾細(xì)沙場的行列。
分好工，孩子們有的拿篩子，有的拿鐵鍬行動開了。男孩子用大篩子，幾個人合作；女孩子用小篩子，獨立作戰(zhàn)?！袄蠋煟奈挠描F鍬碰到我了?！辈拼舐暼缕饋?。我回頭一看，只見文文、昌浩那組有三四個小朋友在用一個篩子篩沙，他們爭先恐后地鏟起沙子往篩子上扔，而那邊凱文和小博則你一下我一下配合得特別協(xié)調(diào)。我把文文這組的小朋友叫到那邊，請他們觀察為什么凱文和小博碰不到。文文說：“他們是站在篩子兩邊的，所以碰不到。”“他們不爭搶，一人篩一下?！辈普f。“那你們?nèi)ド塘可塘?，看看有沒有解決的辦法?！睅讉€孩子邊議論邊走了。一會兒昌浩說：“老師，我們商量好了，輪班。我跟文文先運沙子，他們篩，一會兒再交換?！薄昂冒。@個辦法真不錯。”
那邊的細(xì)沙場收拾好了，孩子們的篩子底下也堆了一大堆細(xì)沙。一聲令下，孩子們找來了筐、小車，推的推，拉的拉，抬的抬，一堆細(xì)沙很快轉(zhuǎn)移到了新的場地。孩子們可興奮了，就連一向很愛干凈的志偉也忍不住脫掉鞋襪踩進(jìn)了細(xì)沙。“細(xì)沙軟軟的，踩在上面真舒服?！薄袄蠋煟@回不扎腳了，也沒有大石子硌腳了?！焙Ｒ慌苓^來說。那邊，男孩子們還在篩，因為他們想把細(xì)沙場變得更大，這樣，小班的弟弟妹妹可以在上面爬，中班的弟弟妹妹可以在上面跳，我們可以在上面踢足球。
粗沙呢，則被孩子們運到了另一塊場地。有孩子提議：“我們把粗沙洗干凈帶到教室里可以粘沙畫，可以用來數(shù)數(shù)，還可以裝在瓶子里做成沙槌，給弟弟妹妹們當(dāng)玩具?！蔽移诖⒆觽冇懈碌陌l(fā)現(xiàn)。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，支持、鼓勵他們大膽提出問題。在這次由孩子們自發(fā)展開的玩沙活動中，我及時抓住教育契機(jī)，讓孩子們光腳在沙地上玩耍，感受沙的溫度，感知沙的特性，并在孩子們有了篩沙的想法后，給予他們積極的鼓勵。孩子們表現(xiàn)得積極、主動，有分工，有合作，并能夠發(fā)現(xiàn)問題，積極動腦筋想辦法解決問題?；顒又?，教師給了幼兒充分的空間，教師既是幼兒游戲的玩伴，又是隱性的指導(dǎo)效互動中，孩子們體驗著玩沙的快樂。
活動準(zhǔn)備：?????。
1、兒歌：向日葵?????。
2、折紙圖譜一張、向日葵實物圖?????。
3、正方形紙若干、圖畫紙、剪刀、蠟筆、膠水、抹布。
活動目標(biāo)：?????。
1、通過折紙（向日葵）讓幼兒了解向日葵的基本特征?????。
2、學(xué)會看圖譜折向日葵掌握基本技能?????。
3、能合理添畫向日葵。
?
一、引出活動內(nèi)容了解向日葵基本特征??。
2、誰來說說看你有什么困難（請幾名幼兒說出有困難的地方其他幼兒幫助解決）??。
??3、介紹材料及交代折紙要求??。
?4、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)??。
???你最喜歡件作品為什么??。
教學(xué)反思：??。
?這個活動能符合幼兒的年齡特點季節(jié)特點和主題內(nèi)容活動準(zhǔn)備充分在教學(xué)過程中教師首先豐富幼兒知識讓幼兒了解“向日葵”的外形特征及生長過程通過由易到難的教學(xué)方法讓幼兒主動探索發(fā)現(xiàn)問題、解決問題難點處由教師重點講解、示范從而使幼兒較好的掌握折“向日葵”的步驟和方法同時在幼兒成功折出作品后教師及時引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象添畫“向日葵”使整幅作品更顯飽滿。
家長如何在家中對孩子進(jìn)行教育，這就需要您多和幼兒園家長們溝通，了解您的孩子在哪些方面需要加強(qiáng)培養(yǎng)，針對孩子的實際進(jìn)行有目的的教育。主要從以下幾方面進(jìn)行培養(yǎng)：
1、在自信中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力：要讓幼兒社會性能力得到充分發(fā)展，首先家長們要尊敬、信任幼兒，充分培養(yǎng)、鍛煉其能力，使之在自信中發(fā)展自身的基本能力。幼兒無論每學(xué)做一件事情，家長們要讓他們感到自己行，特別對于大多數(shù)能力平平或發(fā)展稍落后的孩子來說，獲得成功的機(jī)會較少，這就需要家長們根據(jù)孩子的實際情況，對能力弱的孩子安排其能勝任的活動任務(wù)，讓他們通過努力獲得成功，體驗自己力量和成就，在成功的喜悅中潛移默化地培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力。
2、在平等中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力：幼兒的興趣在于游戲之中，尤其是自由選擇的游戲。針對這一點，家長們設(shè)計了各種游戲活動，讓幼兒以一種和大人平等的地位參與游戲。在活動中，家長們不將自己的意識強(qiáng)加于幼兒，不事告訴幼兒干什么，而讓幼兒在活動前學(xué)會事先計劃，家長們要引導(dǎo)、鼓勵幼兒多判斷，大膽發(fā)表自己的見解，敢于陳述自己的觀點。
3、在鼓勵中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的能力：幼兒有上進(jìn)心，表現(xiàn)欲強(qiáng)，希望得到家長們的表揚。家長們應(yīng)正確引導(dǎo)，恰當(dāng)鼓勵，讓幼兒良好的表現(xiàn)欲望得以充分發(fā)揮，鞏固已具有的完成任務(wù)的基本能力，克服缺點，為自己，為他人做力所能及的事，成為培養(yǎng)其做事能力的強(qiáng)大支力。幼兒有些微進(jìn)步，我就及時給予具體的表揚，投以贊許的目光。幼兒園與小學(xué)是兩個不同的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子在幼兒園得到家長們和保育員的精心照料，而到了小學(xué)，許多方面都要求孩子自我管理了。如在幼兒園孩子們是以游戲為主要活動形式，是寓學(xué)于玩的，而到了小學(xué)則是以課堂學(xué)習(xí)為主要活動形式了;在幼兒園一般都能保證充足的午睡時間，而到了小學(xué)可能就沒有午睡時間或只有短暫的午休。還有，孩子每天早晨入園時間往往不是限制得很死，但到了小學(xué)則必須在規(guī)定時間到校。上面種種差異就必然形成一個坡度，要求孩子去適應(yīng)一種變化了的學(xué)習(xí)生活。增強(qiáng)孩子的適應(yīng)性。在大班階段家長就要加強(qiáng)對孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備方面的教育如：
1.向往上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。為了讓孩子高高興興地進(jìn)入小學(xué)，家長要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學(xué)當(dāng)個小學(xué)生的愿望。
2、自我管理能力。所以，大班家長要注意讓孩子自己整理圖書、玩具，收拾小書包和生活用品等，以培養(yǎng)孩子自我管理的能力。
3、有意注意。培養(yǎng)孩子有意注意很重要。家長可以多與孩子玩棋類游、拼圖游戲，這對培養(yǎng)有意往意很有益。
4、生活規(guī)律化。從現(xiàn)在開始，家長應(yīng)培養(yǎng)孩子早起、早睡，生活有規(guī)律，使孩子將來能適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)律。
家長對孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備教育，不是指提前教拼音、識字等，也無須把家的玩具收起來，更不需要讓孩子進(jìn)學(xué)前班，而應(yīng)從上述這些方面對孩子進(jìn)行培養(yǎng)和教育。
今天體育游戲，老師帶領(lǐng)孩子們玩起了“小馬運糧”，老師首先給孩子們創(chuàng)設(shè)了情景，還給游戲活動加大了難度，需要通過不同的障礙物，第一個障礙物是要雙腳跳過小土堆，第二個障礙是要穿過一片森林，最后一個也是最難的要助跑跨跳過一條小河。游戲開始了，孩子們有秩序地進(jìn)行著，輪到田馨月了，她很想快速地把糧食運到同伴的手里，可是心急就做不好事情，他犯規(guī)了，沒有雙腳跳過小土堆，必須返回來重新開始，這難免會耽誤一些時間。他們隊自然也沒有得冠軍，她一下子情緒低落了，眼眶眼眶有些濕潤，老師安慰說：“沒有關(guān)系，我們再來比賽一次，只要大家按照正確的游戲規(guī)則，你們一定會成功的”
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出：“開展多種有趣的體育活動，特別是戶外的、大自然的活動，培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應(yīng)能力?！痹摶顒有枰幸欢ǖ耐炔苛α亢蜕眢w協(xié)調(diào)能力。孩子們在自由練習(xí)時，還很好，但在集體有組織地跨跳時，一些個小，腿部力量差的孩子就老是壓線，或是根本就沒有跨跳過去。孩子們參與的積極性很高幼兒喜歡跳、爬、鉆、繞，在熟悉了小馬運糧的這個故事后，為激發(fā)幼兒在游戲活動中的競爭意識和合作能力，培養(yǎng)孩子戰(zhàn)勝困難克服困難的決心和信心，使孩子們能夠在今后的生活中勇于面對困難。
失敗挫折時，老師要耐心引導(dǎo)，及時與孩子交流，給予一定的語言鼓勵，正確引導(dǎo)輸和贏都沒有關(guān)系，只要大家調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，注重自己在游戲過程中得到了快樂和學(xué)到了游戲的玩法和技巧，我想那才是最重要的。鼓勵孩子要勇于挑戰(zhàn)、不怕困難，要勇于面對失敗，不怕失敗，從失敗中吸取教訓(xùn)，為以后的成功打下基礎(chǔ)。
時間的腳步從不停歇，轉(zhuǎn)眼間，我已在幼教的崗位上工作了一年，但是，在我感嘆時間飛逝的同時，我也看到了自己也在這個飛逝的瞬間成長了。為了能使新學(xué)年的工作有所進(jìn)步，使自己能力有所提高，我把自己在這一學(xué)期里的工作進(jìn)行了總結(jié):。
作為一名教師，我始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，熱愛教師職業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、##思想，并通過多種形式來了解國內(nèi)外的時世政治。以師德的要求時刻提醒自己，時刻以我園的辦園要求嚴(yán)格要求自己。
1.教育教學(xué):在一日活動中我結(jié)合小班幼兒的特點積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境，注意動靜交替，創(chuàng)造各種機(jī)會讓幼兒互相學(xué)習(xí)、積極嘗試，并鼓勵幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗。在教育活動中我能根據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動，運用多種教學(xué)手段，盡可能地打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用多啟發(fā)、多提問開放式教學(xué)調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣在活動中讓孩子自主地學(xué)習(xí)。我還特別注意結(jié)合小班幼兒的年齡特點，選擇生動、形象的材料供幼兒操作，并激發(fā)幼兒各種感官的共同參與。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上讓幼兒參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理。物質(zhì)環(huán)境上，讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動手探索，在實踐的過程中對已有的經(jīng)驗進(jìn)行整合并獲得新經(jīng)驗。
在本學(xué)期的教學(xué)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，要促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)主動發(fā)展，就要從幼兒的需求和興趣出發(fā)。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點。結(jié)合幼兒的特點，從教材的選擇，目標(biāo)的定位，幼兒的已有經(jīng)驗了解出發(fā)，制定符合小班幼兒年齡特點的形式。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機(jī)會條件，發(fā)展幼兒的各方面能力。在教學(xué)形式上力求新穎，體現(xiàn)游戲教學(xué)的形式，充分運用各種教具激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣，使幼兒愿意、敢于表達(dá)。
2.家長工作:幼兒園的工作，如果得不到家長的支持將會事倍功半。因此，想做好班級工作一定要同家長做好交流和溝通。我們認(rèn)真填寫家園聯(lián)系本，這是家長與教師之間和溝通的一道橋梁，成為彼此了解、溝通、相互間緊密合作的紐帶。通過細(xì)心得工作，家長們總是很認(rèn)真的去看、去提出自己的意見和建議。家長園地中科學(xué)育兒知識、衛(wèi)生與健康、夸夸寶寶等，也每天讓很多的家長駐足。為了讓家長們可以更好的與我們或其他家長進(jìn)行溝通、交流，我們還制定了小二班家長的qq號碼表，這樣家長在上網(wǎng)時候便可以象朋友一樣互相聊聊自己的育兒經(jīng)驗或向我們提出一些建議了。
3.安全工作:幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中，我們在開學(xué)初就對教室的每個角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素:平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
我們面對的是一群三五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。如開學(xué)初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險，于是，我們就教會孩子正確的搬法，學(xué)期將近結(jié)束，班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產(chǎn)生不良情緒。
4.保教結(jié)合:小班幼兒年齡還很小，針對這一情況，我們2位教師共同協(xié)商，把班級的常規(guī)及自理能力一起抓。經(jīng)過努力，我們班小朋友可以說進(jìn)步很快，家長反映也不錯。自立能力方面:我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就行為方面:對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到友好的與幼兒進(jìn)行交往。在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課、做游戲了，也結(jié)識了許多好朋友。他們還學(xué)會了不少禮貌用語，有了初步的生活自立能力。
要成為一位優(yōu)秀教師，必須有刻苦鉆研的精神，只有這樣，業(yè)務(wù)技能、科研能力才會不斷地提升。本著這個信念，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，認(rèn)真閱讀各類教育雜志等充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)。同時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
1.加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注重對幼兒能力的培養(yǎng)，提高自身隨機(jī)教育的能力。
2.提高自身理論科研水平。
3.在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
學(xué)無止境，短短幾年的幼教工作，使我和孩子們結(jié)下了難以割舍的情誼，我摯愛這份職業(yè)，在以后的工作中，我將總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，對不足之處找到補足的途徑，把握新時代的機(jī)遇，迎接新時代的挑戰(zhàn)。
幼兒園大班美術(shù)教育總結(jié)篇九
春意盎然的四月即將流逝，即將迎來的是熱情奔放的五月?；貞浰脑碌狞c滴，伴隨著我們的除了有孩子們的成長，還有著春天特有的特征——春雨綿綿。春季是萬物復(fù)蘇、推陳新舊的季節(jié)，也是傳染病多發(fā)的季節(jié)。所以我們也經(jīng)常跟孩子和家長們溝通，請家長們盡量不要帶孩子去人多的地方、注意孩子的個人衛(wèi)生、家中勤開窗通風(fēng)等。當(dāng)然，我們幼兒園在這方面也做得很到位。本月即將結(jié)束，現(xiàn)將本月工作總結(jié)如下：
四月天氣變化多端，早晚溫差較大。部分孩子也深受其影響，不是你感冒發(fā)燒了，就是我咳嗽了。每到周一，請假的孩子多了，班上帶藥的孩子也多了。老師仔細(xì)一問，大部分孩子的回答是：“老師，因為我感冒了”、“老師，因為我咳嗽”。在班上，我們對孩子進(jìn)行正面引導(dǎo)和教育。“孩子們：你們熱時，可以自己將衣服脫下來并保管好或請老師幫忙。冷時，可以自己去書包拿衣服加上或請老師幫忙幫你將衣服加上”等。在幼兒園，大部分孩子都可以做到根據(jù)自己的需求添減衣服或告訴老師自己的需求請老師幫忙添減衣服。但也有小部分孩子因在家時，生活上的事情家長或長輩們的過分代替包辦從而導(dǎo)致孩子在生活自理能力方面不如其他孩子。雖然我們每次開家長會都會同家長說：“我們要多鍛煉孩子，讓孩子養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后上小學(xué)而打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)孩子的生活自理能力，讓孩子們知道自己能做的事情一定要自己做”等。但仍然有部分家長和長輩們不能做到。
本月班上消毒工作做的還不錯，但仍需繼續(xù)努力，爭取做的更好！
本著以安全為宗旨開展孩子的各項活動。本月我班未出現(xiàn)大的安全事故，我們會繼續(xù)努力，爭取讓安全事故遠(yuǎn)離我們幼兒園，遠(yuǎn)離我們的孩子！
本月的主題教學(xué)是“和紙玩游戲”。在開展此主題中，我們帶領(lǐng)孩子與各種各樣的紙展開一系列的互動。讓孩子從撕貼紙和折疊紙中直接去觸摸和感受紙的材質(zhì)，了解不同紙各自具有特色，更重要的是，孩子可以真正和紙玩游戲，他們可以折一折、玩一玩各式各樣的紙，可以開動腦筋，想辦法讓紙站起來，讓立體的紙變化出不同的空間。
不經(jīng)意間，四月已從身邊劃過，在短短的這這一個月里，經(jīng)歷了又一次成長的快樂。在四月里，我們都有哪些快樂的瞬間呢？現(xiàn)在就讓一同來回顧吧！
種植活動：春天是一個播種希望的季節(jié)，春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。也是孩子們親近大自然的好機(jī)會，為了讓幼兒感受勞動的樂趣，體驗播種和幼苗成長的快樂，我們開展了“播種春天的希望，體驗勞動快樂”種植活動。在種植活動之前，我們討論了種植的過程和方法，老師與幼兒共同制作種植的標(biāo)記，孩子們一起翻土、種植、找水源干得熱火朝天，孩子們沒有一個嫌臟、怕累的，他們手上、臉上、身上雖然占滿了泥土，但是整個活動中聽到的是孩子們純真而爽朗的笑聲，孩子們在與泥土、種子、勞動工具的親密接觸中，感受著勞動帶給他們的無限快樂，看到自己的種植物發(fā)芽，孩子們開心極了。接著，老師又為孩子們講解了植物發(fā)芽的過程，要孩子們耐心等待。孩子們從此次活動中，體驗到了種植的樂趣和勞動的快樂，提高了勞動技能，同時也給了每一位孩子照顧、記錄植物的機(jī)會，培養(yǎng)了幼兒細(xì)心和耐心的品質(zhì)。
世界衛(wèi)生日：4月7日是世界衛(wèi)生日，我班積極組織幼兒開展了“世界衛(wèi)生日，健康伴我行”系列教育活動，為師幼創(chuàng)造和諧整潔的校園環(huán)境，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣。通過豐富多彩的系列教育活動讓幼兒了解環(huán)境衛(wèi)生對健康生活的重要性，并且“綠色生活”的理念正潛移默化地深入到了幼兒的內(nèi)心并且體現(xiàn)于行動中，相信我們的成長之路會充滿綠色，撒滿一路陽光。
半日開放活動：我們大班在4月21日召開了半日開放活動，活動分為兩個階段：一、回憶幼兒成長足跡；二、教師、家長座談。我們大班組總共有68人，此次參加活動的家長有65人，占總?cè)藬?shù)95%。
半日開放活動對于我們大班的家長來說已經(jīng)是非常熟悉的一個活動，為了讓家長有耳目一新的感覺，活動前，我們大班組的成員一起商量討論如何一改以前的風(fēng)格，讓家長耐心、認(rèn)真地參與到活動中來，而丁老師制作的《走進(jìn)五月》給了我們很大的靈感，圖文并茂看完了還意猶未盡，我們?nèi)绻芙o家長這樣的感覺該多好，可是如何制作呢，這又是一大難題，以前只制作過課件，并沒有聲音呀，周玲娜老師想到她在電視臺工作的朋友，請她幫忙制作，活動前幾天我們天天忙到晚上11、12點鐘，從托班、小班、中班、大班各個年齡段的照片中挑選一些好的活動照片，整理稿子、錄音，把幼兒的成長過程精心制作成專題片。在制作的過程中，雖然辛苦，雖然忙，但帶給我們更多的是快樂，因為我們的孩子在不知不覺中已經(jīng)長大，制作的過程把我們又帶到了美好的回憶中，從托班2歲哭鬧到喜歡上幼兒園，小班時活潑可愛的模樣，中班時更加能干的孩子們，大班時的聰明懂事。每張照片都讓我們回味不已。當(dāng)家長們聚精會神地看著專題片，時而露出會心的微笑，時而又哈哈大笑，眼睛眨也不眨一下，唯恐漏看精彩的照片，從他們的表情、從他們的笑聲中我們感到一種前所未有的快樂！體驗到了成功的喜悅。感到我們的付出是值得的。
在與家長座談時，我們年級的每個老師都圍繞如何做好幼小銜接工作都做了表態(tài)發(fā)言，并重點向家長闡述了面對孩子即將入學(xué)應(yīng)做好哪些方面的準(zhǔn)備，在講述中我們不光單單是理論知識，還聯(lián)系實際列舉了一系列的案例，通俗易懂讓家長更容易接受，家長們都聽的非常認(rèn)真，有的還帶了本子作記錄呢。活動結(jié)束后，很多家長都說這次活動舉辦的很成功，讓他們受益匪淺，咚咚班簡彧燊的家長說：“聽了周老師講的關(guān)于小學(xué)的銜接課后，受益頗多，解除我之前的迷茫，使我對小孩入小學(xué)有一種更清楚的認(rèn)識，的確作為家長，我們對孩子入小學(xué)需作一個正確引導(dǎo)，努力營造一種輕松快樂的家庭環(huán)境，讓孩子高高興興去上學(xué)。
幼兒體檢：在孩子的成長過程當(dāng)中，健康是最重要的，在4月22日，市婦幼保健院的醫(yī)生來到園為的孩子做了血色素的檢查，經(jīng)過檢查，我班的孩子沒有一個貧血，全部達(dá)標(biāo)。醫(yī)生還為孩子做了身高、體重的測量和牙齒的檢查。
世界地球日：４月２２日是世界地球日。這一天我們除了表達(dá)對地球母親的熱愛之外，更要表達(dá)我們的關(guān)心，因為地球母親生病了。地球母親的病癥主要是能源資源面臨枯竭、全球變暖導(dǎo)致氣候惡化、生態(tài)環(huán)境慘遭破壞、物種加速滅絕，人類生存面臨嚴(yán)重挑戰(zhàn)。病因是過去幾百年人類活動的加劇——人口急劇增加，不斷向地球母親索取，不斷向地球母親排放大量污染物。我們和孩子講述了地球母親的狀況并開展“保護(hù)地球，從我做起”主題教育活動，并在4月19日我們舉行了一次消防演習(xí)活動，當(dāng)孩子們聽到一聲口哨聲，立即在老師的帶領(lǐng)下用毛巾捂著口鼻，彎著腰有序地跑出教室，此次活動加強(qiáng)了孩子的自我保護(hù)意識！
參觀小學(xué)：幼兒園的孩子對小學(xué)既向往又陌生，為了讓大班的孩子們對小學(xué)的生活及環(huán)境有更近一步的了解，在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下4月27日下午我園大班組的孩子們在老師的帶領(lǐng)下到五一路小學(xué)進(jìn)行了半天的參觀活動，此次參加活動的人數(shù)有68人，小朋友滿懷憧憬的來到了來到了五一路小學(xué)參觀。校方對我們這次來訪特別重視，無論是接待還是活動都安排的周密細(xì)致，對小朋友們特別熱情。在老師的帶領(lǐng)下，孩子們一路跟隨參觀，在那里小朋友們興致勃勃地參觀了小學(xué)的辦公室、體育館、食堂、籃球場、操場等，還到多媒體教室里上了一堂生動有趣的《烏鴉喝水》的課呢。親身感受了小學(xué)生們認(rèn)真聽講、積極回答問題的學(xué)習(xí)氛圍。最后小學(xué)里的每個地方、每件事情對他們來說都是那么的好奇，那么的新鮮。在一個多小時的`參觀活動中，小朋友們對小學(xué)有了更加深切直觀的了解。參觀五一路小學(xué)后，幼兒對小學(xué)生活和學(xué)習(xí)有了一定的了解除了孩子的疑慮對小學(xué)生不在感到陌生和害怕，孩子們很向往到小學(xué)去學(xué)習(xí)、生活，回來的路上聽到有孩子很自豪地說：“我到了五一路小學(xué)，我就要上小學(xué)了?！?/p>
本次活動是我園“幼小銜接”舉措之一，“走進(jìn)小學(xué)”不僅在時間上逐漸靠近，更讓幼兒從心理準(zhǔn)備和能力準(zhǔn)備等方面逐步向小學(xué)生活進(jìn)行過度和接近，本次“走進(jìn)小學(xué)”參觀活動，讓幼兒親身感受到小學(xué)與幼兒園在生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境的不同，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒向往小學(xué)生活的積極情感。
畢業(yè)旅行：旅行，對于我們的孩子來說是個令人興奮的詞。在畢業(yè)即將來臨之際，我們大班年級組的小朋友到長沙去旅游，開始了一段難忘而又快樂的畢業(yè)之旅。此次活動嘀嘀班去了32人，占76%，咚咚班去了23人，占88%我們總共去了55人，占總?cè)藬?shù)的80%，在旅途中，我們的孩子歡歌笑語，興致昂揚，似乎每一個簡單的角落都變得充滿樂趣。無論我們的目的地在哪里，相信這是一個別樣的旅行。在野生動物園孩子們看到了很多平時都沒見過的動物，不時地發(fā)出一陣陣驚呼；第二站我們到了鳥語林，這里環(huán)抱青山綠水，充滿鳥語花香，這里流淌著鳥兒們自由的呼吸聲和鳴叫聲；這里涌動著游人燦爛的笑臉和火樣的激情。孩子們在這里可以縱情歡樂，與可愛的鳥兒共度美好時光。好玩的同時還能學(xué)到許許多多的鳥類科普知識，從小培養(yǎng)愛鳥護(hù)鳥的環(huán)保意識。在世界之窗，孩子們盡情地玩耍，體驗著一些平時不敢玩的刺激的游戲；在海底世界，漫步于隧道中，宛如置身于神奇的海底，自由穿梭于各種魚之間，數(shù)萬尾形態(tài)各異、色彩艷麗的海洋生物，盡覽迷人的水下世界。孩子們還欣賞了唯美而又浪漫的“喂食”表演、“美人魚”表演、海豚跳躍、海象吹琴、海獅音樂會等海洋特色表演，乖巧可愛的大海龜、聰明伶俐的海豚、幽默滑稽的海象、海獅、海豹、憨厚的企鵝、溫馴的北極狼。相信這一切都會讓我們的孩子難忘。因為我們的孩子時時刻刻發(fā)現(xiàn)著旅途中的美，他們真正的享受著旅行中的每一天，每一時，每一刻。而這些由分分秒秒構(gòu)筑的旅行，也將會變得意義非凡。背上我們的行囊，不是要離開，而是要開始新的出發(fā)。離開幼兒園，離開父母，也許這意味著我們的孩子開始真正獨立和成長。希望我們每位孩子的未來都能夠跟這次旅行一樣，以后能夠盡情的暢游在自己精彩的人生旅途上。
在保育方面，我們嚴(yán)格遵守衛(wèi)生清潔制度，堅持天天清潔，周周小掃，月月大掃，為幼兒提供衛(wèi)生、整潔、明亮的環(huán)境；堅持每天消毒制度，毛巾、餐具、茶杯定點消毒，寢室、教室定期消毒，為幼兒提供優(yōu)良的環(huán)境。
我們始終貫徹"安全第一，預(yù)防為主"的方針，未出現(xiàn)任何安全事故，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全和諧的育人環(huán)境，安全工作重如泰山，我們將一切為了孩子的安全為出發(fā)點，認(rèn)真做好幼兒園安全工作，讓每一個孩子在幼兒園里健康，快樂成長。
幼兒園大班美術(shù)教育總結(jié)篇十
不同類型的總結(jié)，內(nèi)容有所側(cè)重，全面性總結(jié)其主體包括兩個層次，即成績和經(jīng)驗，存在的問題和教訓(xùn)。你會寫幼兒園工作總結(jié)嗎?下面小編給大家?guī)碛變簣@工作總結(jié)，希望大家喜歡!
一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在同事們的關(guān)心和幫助下，使我學(xué)會了很多，也使我干好了我的本職工作，這里，我也該總結(jié)一下過去的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、在這個學(xué)期里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，熱愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，樂意接受各項任務(wù)，并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問題，能夠與班上的老師共同商量解決。積極認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，主動聽取保健老師的意見，經(jīng)常與保健老師交流。
二、我是第一次接觸保育工作，這學(xué)期我是大班的保育員，經(jīng)過了一個漫長的暑假生活，剛開學(xué)許多孩子都不適應(yīng)幼兒園的生活，早上有的小朋友要哭要鬧，這時我就用親切的語調(diào)，友善的笑容，像媽媽一樣的去吸引幼兒，讓幼兒很快的適應(yīng)幼兒園的生活，把孩子當(dāng)做自己的孩子，從內(nèi)心去關(guān)心他們。
三、每天早上來園，首先做到開窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境、物品的清潔整齊。做好晨間各項準(zhǔn)備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無污物、無積水，盥洗室地面潔凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物，每天清洗毛巾及水杯，保證水杯清潔，廁所保持無異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾，活動室物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無塵土，幼兒被褥疊放整齊，嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，各種資料記錄清晰。
四、在衛(wèi)生保健方面，我以培養(yǎng)幼兒各種生活習(xí)慣為主，幫助幼兒認(rèn)識自己的杯子，培養(yǎng)幼兒飯前便后要洗手，飯后要擦嘴，漱口的好習(xí)慣。班中有個別孩子有挑食的壞習(xí)慣，我就給他講道理說明挑食的壞處，同時適當(dāng)?shù)墓膭钏?，漸漸的這些孩子有了進(jìn)步，變得愛吃飯了，有的還主動要求老師添飯、添菜，孩子們的變化使我變得非常高興。
通過一學(xué)期的努力和學(xué)習(xí)，從剛開始對工作的不熟悉到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，這些都離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的幫助，當(dāng)然，我在工作中也有粗心，有做得不周的地方，在今后的工作中，我一定不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，爭取把工作做得更好。
__縣民漢幼兒園認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，樹立“以人為本、追求卓越、塑縣幼品牌”的辦園理念，把“用一流的保教質(zhì)量為幼兒營造溫馨家園、快樂學(xué)園、成長樂園”作為辦園目標(biāo)，全面抓好幼兒園的保健保育、教育教學(xué)、后勤安全等各方面工作，實施人性化、規(guī)范化、精細(xì)化的管理，實現(xiàn)幼兒全面、自主、和諧的發(fā)展，使我園的辦園質(zhì)量又邁向新的起點。一年來在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持及全園教職工的共同努力下，圓滿地完成了各項工作任務(wù)，使幼兒園在廣大的家長中贏得了良好的聲譽，受到了領(lǐng)導(dǎo)與家長的好評，較好的發(fā)揮了公辦示范園的作用，入園幼兒人數(shù)再創(chuàng)新高，超額完成管理費任務(wù)，取得了社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙贏。
一、師德師風(fēng)建設(shè)工作。
__縣民漢幼兒園是__縣一所公辦園，在幼教市場中，我們認(rèn)為公辦園優(yōu)勢，增強(qiáng)服務(wù)意識是幼兒園生存和發(fā)展的關(guān)鍵，師德師風(fēng)建設(shè)是幼兒園精神文明建設(shè)的重中之重。按照上級開展師德師風(fēng)教育活動的部署要求，緊密結(jié)合我園工作特點和教師實際，我們認(rèn)真開展了師德師風(fēng)建設(shè)活動,并取得一定的成效。
(一)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師隊伍，提高教師綜合素質(zhì)。
1、鑄師魂。一年來，園黨支部組織教師開展“講師德、重育人、樹形象”專題教育活動、教師職業(yè)道德等方面的理論，通過理論學(xué)習(xí)大家提高了認(rèn)識，統(tǒng)一了思想，明確了方向，樹立了正確的人生觀、價值觀，增強(qiáng)了對幼兒教師職業(yè)的認(rèn)同感和責(zé)任感，促進(jìn)幼兒園工作快速發(fā)展。
2、養(yǎng)師德。德高為師,身正為范。教師具有良好師德,才是教育發(fā)展的根本保證。本年度,我們把師德的培養(yǎng)做為首要工作來抓。平時的學(xué)習(xí)、交流加上制度的約束,使每位教師都能在師德師風(fēng)方面嚴(yán)于律已。開學(xué)初,為樹立幼兒園良好的教師形象,圍繞著"依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),熱愛幼兒,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重家長,廉潔從教,為人師表"等八個方面同全體教師們簽訂了責(zé)任書,圍繞著熱點問題,如:體罰與變相體罰,廉潔從教方面加強(qiáng)管理。對新參加工作的年輕教師進(jìn)行教育和引導(dǎo)。園領(lǐng)導(dǎo)多次與年輕教師交心、談話，及時指出她們自身存在的優(yōu)缺點，鼓勵們上進(jìn)，幫助她們迅速成長?，F(xiàn)在部分年輕教師已經(jīng)成為幼兒園教學(xué)骨干力量，并且走向幼兒園基層領(lǐng)導(dǎo)崗位。
(二)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供舞臺，把觀念落實到行為。
良好的環(huán)境是不說話的隱性教育。我園注重為教師們創(chuàng)設(shè)正氣、平等、寬松的心理環(huán)境。
1、園領(lǐng)導(dǎo)以身垂范，起到了很好的榜樣作用。園領(lǐng)導(dǎo)班子作為一個幼兒園的靈魂，注重從我做起，講政治、講學(xué)習(xí)、弘揚正氣，自覺抵制不良思想，并注重對青年教師進(jìn)行前途理想、集體主義、社會主義的思想教育，引導(dǎo)教師樹立遠(yuǎn)大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。園領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持著平等融洽的和諧關(guān)系，不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)，以充滿關(guān)愛的心態(tài)與年輕的教師交流談心。對青年教師予以思想熏陶。當(dāng)個別教職工中思想上出現(xiàn)不良苗頭時，班子人員及時找其談話，深入了解情況，適時引導(dǎo)教育。其次，注重提供活動的機(jī)會，讓年青教師的思想交流碰撞。教師節(jié)，中秋節(jié)，元旦，五一、家長開放日、家長會。展示了我園教師的風(fēng)采，同時印證了幼兒園辦園實力。
2、我園注重在園內(nèi)樹立優(yōu)秀教師典型，以典型帶動鼓舞全體教師。今年教師節(jié)幼兒園評選出12名縣、園級優(yōu)秀教師。我園強(qiáng)調(diào)每位教師要外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，樹立幼教師良好的公眾形象。教師的言行舉止，是衡量一個教師文明程度高低和標(biāo)準(zhǔn)之一。增設(shè)了意見箱，以便家長對教師的言行予以監(jiān)督，鞭策我園搞好師德建設(shè)。
3、增加師德建設(shè)的投入。思想道德建設(shè)是一項潛移默化的長期熏陶工作，我園注重“潤物細(xì)無聲”的移情工作。根據(jù)我園教師特點，園黨支部特別注重師德建設(shè)的實效性，開展了座談、討論，撰寫心得體會等多種形式的活動，對教師的表現(xiàn)在園務(wù)會議上進(jìn)行及時的表揚和總結(jié)。全園教師參加自治區(qū)遠(yuǎn)程課程培訓(xùn)多次次，及在當(dāng)?shù)貐⒓訉W(xué)前雙語骨干教師教材培訓(xùn)參訓(xùn)教師共220人次，讓青年教師們開擴(kuò)了眼界，增長了知識，激發(fā)了年輕教師的工作熱情，促進(jìn)了我園教育教學(xué)改革的順利進(jìn)行。
(三)把提高認(rèn)識、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)做為師德建設(shè)切入點。
本年度師德師風(fēng)建設(shè)工作中我們做到“三到位”。一是認(rèn)真做好幼兒一日工作到位，園長親自抓，并納入工作日程。二是堅持做到組織領(lǐng)導(dǎo)到位，值周領(lǐng)導(dǎo)做到認(rèn)真抓，深入實際親自抓。堅持巡課、巡視、巡查。三是措施落實到位，完善考評、獎懲、監(jiān)督機(jī)制。
(四)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作，把考核作為衡量教師德標(biāo)準(zhǔn)。
1、加強(qiáng)家園聯(lián)系，多方聯(lián)系家長，尋找衡量教師師德師風(fēng)的依據(jù)。為了做好園內(nèi)精神文明建設(shè)工作，利用家長接送幼兒的時間，園長親自在校門口接待家長，征求家長對幼兒園辦園存在的問題以及教師在工作中存在的問題，今后發(fā)展方向等等。發(fā)放師德師風(fēng)家長問卷，歸納、梳理家長意見和建議，及時向教師反饋。針對問題限期整改。為了更好把家長意見和建議真正落到實處，年末園領(lǐng)導(dǎo)分別找各班教師集體談話，總結(jié)班級工作，查找優(yōu)缺點，3人合作等情況，反饋家長意見，通過談話，我們看到多數(shù)班級3人合作默契，家園溝通融洽。對個別合作不太好的班組，幫助其查找原因，限期整改。
2、師德師風(fēng)教師采取互評的方法，避免領(lǐng)導(dǎo)考核偏差，確?？己斯健⒐?。為了公正評價每一位教師，我園根據(jù)家長和教師調(diào)查問卷，教師互評以及園領(lǐng)導(dǎo)在日常工作中掌握的情況對教師進(jìn)行師德師風(fēng)進(jìn)行考核。把《師德師風(fēng)家長、教師問卷》作為評價教師師德師風(fēng)的一個重要依據(jù)，對教師平時工作的有力約束。我園通過多種方式，開展師德師風(fēng)建設(shè)工作，有效推進(jìn)了我園的各項工作上了新臺階。
在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的同時，我們又加強(qiáng)了幼兒園各項規(guī)章制度以及有關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，使教師進(jìn)一步端正教育思想，倡導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻(xiàn)的精神。
如今，我園全體教師牢固樹立服務(wù)意識，以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態(tài)度、最專業(yè)的知識和最優(yōu)秀的素質(zhì)投身于幼教工作中，為幼兒提供優(yōu)質(zhì)、全面、體貼的服務(wù)，使家長滿意、放心。
二、教學(xué)工作。
(一)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識。
本年度我園加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度，讓大家在學(xué)習(xí)中提高幼教理論與知識，在集中學(xué)習(xí)中相互探討，共同提高。通過學(xué)習(xí)大家進(jìn)一步了解了《綱要》對幼兒園教育的要求、對幼兒教師的具體要求、對幼兒教育工作有了深刻的認(rèn)識。本年度除了學(xué)習(xí)《綱要》外，還學(xué)習(xí)了多元智能理論，為實施《多元智能活動開放課程》奠定了理論基礎(chǔ)。此外還組織了教研觀摩等活動，通過這些活動的開展使教師們逐步改變舊的幼教觀和教師觀，提高教師教育教學(xué)能力。為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平，多次為教師提供外出學(xué)習(xí)及培訓(xùn)的.機(jī)會，通過培訓(xùn)大大提高了教師們的整體教學(xué)水平，也為我園今后的教育教學(xué)上水平奠定了基礎(chǔ)。
(二)鼓勵教師堅持學(xué)習(xí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型園所。
古人云：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，學(xué)習(xí)是一件苦事，又是一件樂事。教師們在工作中能意識到做一名稱職的教師首先要有一定的知識儲備，要有文化做底蘊，用先進(jìn)的理論來武裝自己的頭腦，才能順應(yīng)當(dāng)今的教育改革熱潮，使自己立于不敗之地。我們要求教師每節(jié)課寫教學(xué)反思、每周根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)活動情況及時公布班級周計劃、周小結(jié)、幼兒園交接日志，服藥記錄，個案跟蹤觀察記錄等等。在繁忙的教學(xué)活動之余，園里要求每位教師訂閱一本關(guān)于幼兒教育方面的書刊，鼓勵教師們利用課余時間閱覽幼教書刊，鉆研教材，積極撰寫教育教學(xué)論文。一大批年輕教師在學(xué)習(xí)中專業(yè)能力和素質(zhì)得到提升，一個學(xué)習(xí)型園所逐步形成。
(四)落實教育教學(xué)活動，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
1、主題活動開展豐富多彩。本年度我們使用幼兒園主題教育課程，開展了一系列主題活動。期間各個年級還根據(jù)節(jié)日、季節(jié)對幼兒開展了許多有意義的活動如：“三八”國際婦女節(jié)主題活動“獻(xiàn)給媽媽的禮物”;六一專場演出;教師節(jié)主題活動“獻(xiàn)給老師的禮物”;國慶節(jié)主題活動“歡慶十一”;老年節(jié)主題活動“尊老敬老周”;新年活動“家園共育親子大聯(lián)歡”還有春季、秋季幼兒園運動會等根據(jù)主題活動。讓孩子們在幼兒園豐富多彩的活動中健康愉快成長。
2、幼兒能力得到均衡發(fā)展。通過開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，使幼兒多方面的能力都得到發(fā)展。通過教學(xué)效果檢查，發(fā)現(xiàn)我們孩子各方面能力都很強(qiáng)，幼兒在語言表達(dá)、觀察能力、記憶能力、想象力等多方面能力發(fā)展都很均衡。
幼兒園的安全工作任重而道遠(yuǎn)，把安全工作擺在幼兒園的日常工作中，強(qiáng)化了師生的安全意識，幼兒由于年齡小，自我保護(hù)意識較差，因此，根據(jù)班級幼兒的實際情況，制定了安全工作計劃，并開展一些相應(yīng)的安全教育活動。
一、開展一次生動、有趣、富有教育意義的“安全知識我知道”的競賽活動。
讓幼兒們知道了“不跟陌生人走，不隨便跟陌生人說話”、“不吃陌生人送的食物”、“不遠(yuǎn)離集體單獨行動”、“遇到危險如何逃生”“安全標(biāo)志知多少”以及“游戲活動安全注意事項”等。通過這樣的競賽活動，認(rèn)識一一些安全標(biāo)志，增強(qiáng)了幼兒的安全防范和自我保護(hù)意識和能力，對保障幼兒安全工作起到了積極作用。
二、組織一次“參觀消防隊”的活動。
為了幫助幼兒樹立防火意識，我們?nèi)珗@的小朋友認(rèn)識了消防車的結(jié)構(gòu)，通過教師的講解，了解遇到火災(zāi)時的基本自救常識。同時圍繞“著火了怎么辦”進(jìn)行了談話活動。隨后，幼兒又參與了消防演練活動，通過這樣直接的學(xué)習(xí)，幼兒增加了保護(hù)自己的方法，提高了安全意識。
三、進(jìn)行安全工作自查。
及時地對班級里的桌椅，午睡室的床鋪等進(jìn)行檢查，及時地進(jìn)行修理，防止一些不安全隱患的存在;班里兩位老師就一日生活中容易出現(xiàn)的不安全因素進(jìn)行排查，如午睡時，多提醒睡在床上的幼兒不站起來，提醒幼兒不帶小玩具進(jìn)午睡室，盥洗活動中不吵鬧，不推不擠等等，排除幼兒自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過長傷到別人，書包里不放危險性的物品，如小刀等一些尖銳物品，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的安全意識。
四、安全教育滲透于一日活動中。
1、通過談話，觀看安全教育錄像等活動，利用發(fā)身在身邊的一些事故對幼兒進(jìn)行教育，使幼兒了解一些安全事故及自我保護(hù)的案例，提高幼兒的自我保護(hù)能力。
2、在主題教學(xué)活動中，如人體的骨骼，讓幼兒在認(rèn)識骨骼的基礎(chǔ)上了解我們應(yīng)該如何保護(hù)好自己的骨骼，使骨骼不受到傷害。幼兒能夠積極地參與討論，如：不同高處往下跳，以免發(fā)生骨折，遵守交通安全，以免發(fā)生安全事故，傷到骨骼等等。
總之，安全工作是一項長抓不懈的工作，只有把安全工作放在首位，才能保證幼兒的身心得到健康的發(fā)展。
時光流逝，轉(zhuǎn)眼間本世紀(jì)的最后一年我在與孩子們的共同成長中渡過了?；厥走@走過的一年，最幸運的是有機(jī)會在：十、百、千工程中拜園長李老師為師傅。心中最大的感受便是要做一名合格達(dá)的幼兒教師不難，但要做一名好的幼兒教師就難了。心中最大的希望就是能成為一名好的幼兒教師。我覺得：一名好的幼兒教師不僅要為人大肚謙和正直，對事業(yè)認(rèn)真兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上業(yè)務(wù)能力上更要又紅又專。我，作為一名年輕的教師需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。我可以坦言說：“我并不聰明、也不能干。但為了成為一名好的幼兒教師，我正在努力。”
一、陶冶情操、修身養(yǎng)性。
作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一年中我認(rèn)真參加每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。作為川一聯(lián)合團(tuán)支部書記我努力團(tuán)結(jié)團(tuán)員，與團(tuán)員共同合作共同前進(jìn)。有句成語是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為一名年青教師，我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當(dāng)。當(dāng)意見、建議來臨時，現(xiàn)在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個角度靜心仔細(xì)想想如何能的好一些。讓別人滿意，自己高興。
二、不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。
在這一年中，我不僅有了優(yōu)秀的師傅傳授我為人處事的點點滴滴而且又有幸參加名教師李慰宜老師的培訓(xùn)班。在學(xué)習(xí)中我認(rèn)真聽取經(jīng)驗，仔細(xì)記錄，并在活動后的空余時間認(rèn)真思考推敲，有目的的在班中進(jìn)行一些嘗試。如：幼兒在進(jìn)行涂色時，由于小肌肉群發(fā)育未完全，手眼協(xié)調(diào)能力弱，注意又以無意注意為主，所以他們的作品往往會出現(xiàn)白色空隙，會畫到邊線外。針對此現(xiàn)象，我嘗試著用孩子們的語言用兒歌地形式幫助孩子們自我提醒自我約束，從而在愉快地念兒歌聲中又濃又滿地著色。色彩鮮艷了，孩子的成功感得到了滿足，從而作畫的興趣也提高了。
在教研活動中，我也能認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：幼兒數(shù)學(xué)教育活動中教師規(guī)范、正確、科學(xué)的語言。教具的設(shè)計要根據(jù)幼兒年齡特點，等等。在各次教育活動交流，質(zhì)量自查，及青年比武活動中，我都能積極準(zhǔn)備認(rèn)真參與。每次實踐后我總對我自己說：“這并不是過了，就結(jié)束了。而是仔細(xì)想想，認(rèn)真聽聽，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠，該怎樣做會妥當(dāng)?！蓖ㄟ^這一次次的自我反思與實踐，我覺得我自己只要堅持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，我會做的更上一層樓的。
在空余時間，我會閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱有關(guān)幼教資料，去書城自費購買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。我學(xué)的有滋有味，我深切的感受到學(xué)習(xí)對自己的幫助確實很大。
三、全身心的投入，熱愛尊重理解幼兒。
為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級情況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級工作計劃、月周計劃、等各類計劃。在半日活動中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重?zé)釔勖恳粋€孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛。
在這中思想的指導(dǎo)下，平時我注意細(xì)心、耐心地體貼他們，關(guān)心他們，愛護(hù)他們。
如：本學(xué)期琦琦剛從崇明轉(zhuǎn)學(xué)來我園。剛來時由于陌生再加上心臟動過手術(shù)，在心理與身理上對與其他幼兒交往存在距離，沒朋友。為此，她本人總顯得郁郁寡歡，我也看在眼里，急在心里。針對此情況，我便主動牽線搭橋幫她找朋友，幫他們互相介紹。并時時提供任務(wù)、困難給他們，讓他們共同完成。在活動中也給她們便利，讓她們彼鄰而居，多接觸多交往。漸漸地小琦琦的臉上有了笑容有了朋友，教室里有了她與別人的交談聲。對此改變，我還不滿足，我試著讓她多發(fā)言并及時以動作、語言、眼神給予她表揚和肯定?，F(xiàn)在，小琦琦已從沉寂變?yōu)榱嘶钴S。由于我?guī)退叱隽死Ь?，現(xiàn)在的她對我特別的親。無論我教什么她都學(xué)的有滋有味。又如：我班的棟棟，從小由于膀胱小午睡時就要比別人多起床小便一次。
隨著年齡的增長、社會性情感的發(fā)展，對于午睡時小便一事被別人知曉開始覺得難為情。針對此情況我便試著從輕柔著手，采用輕輕喚醒，輕柔地扶一把，輕輕為其蓋上小被著手，努力做到輕、快，不讓別的孩子聽到。也正由于我的輕柔，棟棟的心離我進(jìn)了，我倆有了種心照不宣的親近感。平時，我也盡可能尋找每個孩子身上的閃光點?；顒又校?dāng)孩子們提出建議時，我總是用滿意的眼光支持他們，并鼓勵他們有自己的想法，讓大家暢所欲言，老師與學(xué)生就如朋友一樣。
四、隨即教育，事半功倍。
孩子們還小對于常規(guī)的教育除了語言要求以外，教師適時的點撥也很重要。如：起床了，孩子們穿好衣服往外走。此時的我便會輕輕走到領(lǐng)子未翻好的幼兒身邊，舉手幫一幫或輕輕耳語一句：“看看你的領(lǐng)子?！薄：⒆颖銜吲d地接受。連續(xù)多次之后，檢查領(lǐng)子也就成為了習(xí)慣。又如：在外出活動及日常活動中我會適時告訴幼兒：“什么是常綠樹，什么是落葉樹。什么會浮，什么會沉?等等?！蓖ㄟ^這種非正式的談話與教育孩子們在不知不覺中愉快地學(xué)到了知識。
通過這一年的工作中，我很幸運學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也努力做了一些。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在教學(xué)活動的語言組織上還很稚嫩。我將在未來的新的世紀(jì)中繼續(xù)多學(xué)，多思、多試努力把工作做的更好。
在那個炎熱的日子里迎來了可愛的小不點們，在這個寒冷的日子里即將結(jié)束了一個學(xué)期的生活，迎來了寒假的到來。在此回顧半年來班級工作開展的情況。期間，小不點們都是在快快樂樂地度過的。還看到了大部分孩子都在進(jìn)步，當(dāng)然，孩子們的進(jìn)步和老師、家長之間的密切配合是分不開的。真心地感謝每一位家長朋友對我們班級工作的支持。下面我將班級在一學(xué)期里的工作做個總結(jié)。
一、班級概況。
1、共有幼兒45人。其中女孩20人，男孩23人。
2、配有2名教師(幼師畢業(yè))。
二、主要工作任務(wù)。
(一)教育教學(xué)方面。
1、本學(xué)期我們能根據(jù)園務(wù)計劃，結(jié)合本班幼兒的實際水平制定教育目標(biāo)，認(rèn)真鉆研小班教材，選擇合適的教育內(nèi)容，采取有效的教育方法進(jìn)行教育。
2、創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園集體生活，能高高興興上幼兒園，愉快地參加各項活動，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。
3、本學(xué)期采用省編幼兒園小班教材、省編《領(lǐng)域活動指導(dǎo)》與《主題活動指導(dǎo)》。
4、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，落實課改精神，嘗試綜合主題教學(xué)實施，改教材、改教法、改學(xué)法。
5、在制定活動方案時根據(jù)班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計(十月份開展主題活動—“幼兒園里真快樂”、十一月份開展主題活動—“水果娃娃”、十二月份開展主題活動—“可愛的小動物”)，創(chuàng)造性地使用教師教育用書。強(qiáng)調(diào)教育以人為本的觀念，把幼兒作為發(fā)展和創(chuàng)造生活內(nèi)涵的主體加以尊重，以幼兒生活為軸心，以幼兒經(jīng)驗為切入點，以游戲活動為主要形式，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的全面發(fā)展。我們強(qiáng)調(diào)尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平，同時關(guān)注幼兒發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式的個體差異，注意基礎(chǔ)性、發(fā)展性、靈活性的結(jié)合，促進(jìn)每個幼兒富有個性地發(fā)展。強(qiáng)調(diào)以幼兒發(fā)展為本，教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，倡導(dǎo)形成合作探究式的師生互動關(guān)系。
6、本班教師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，照顧個別，讓幼兒掌握更多的知識。
7、建立班級一日生活常規(guī)，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認(rèn)真參與集中教育活動等行為規(guī)則。
8、本學(xué)期幼兒在各領(lǐng)域中的發(fā)展：
(1)健康領(lǐng)域。
1.逐步消除入園的不安，不哭鬧，不亂發(fā)脾氣，愿意上幼兒園。
2.不怕生，愿意與教師、同伴接觸。
3.在成人的幫助下，學(xué)習(xí)用肥皂洗手，樂于接受晨間檢查。
4.學(xué)會上廁所。
5.會自己使用小勺進(jìn)餐，在教師的提醒下把飯菜吃完，并會擦嘴，并能保持桌面整潔。
6.在成人幫助下學(xué)習(xí)穿、脫衣服和褲子。
7.在成人提醒下，知道活動的安全。
8.學(xué)習(xí)簡單的模仿操。
(2)社會性領(lǐng)域。
1.愿意親近教師和同伴，喜歡參加集體活動，對班級環(huán)境感到親切。
2.在教師的幫助下，學(xué)習(xí)遵守一日生活常規(guī)。
3.在游戲活動中，學(xué)習(xí)遵守簡單的游戲規(guī)則。
4.愿意接觸周圍的人，學(xué)習(xí)問早、問好、說再見等禮貌用語。
5.能分清自己和別人的東西。
6.在教師的提醒下，能輕拿輕放玩具，玩好后放回原處，會拾起掉在地上的玩具。
7.懂得不打人不罵人，愿意與同伴友好相處。
(3)認(rèn)知領(lǐng)域。
1.了解并熟悉幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識教師、保育員、同伴，能高高興興地上幼兒園。
2.認(rèn)識常見的餐具，知道其名稱、用途，并學(xué)會使用。
3.能感知、區(qū)別物體的大小，理解其相對關(guān)系。
4.能根據(jù)物體的1-2個特征，進(jìn)行分類排序，具有初步的排列組合能力。
5.會比較兩組物體的多少，知道兩組物體一樣多，具有初步的對應(yīng)比較能力。
6.觀察生活中常見的家禽，知道其名稱、外型特征、生活習(xí)性及用途，懂得喜歡、愛護(hù)它們。
7.能愉快地參加游戲及操作活動，能按物體的某一特征歸類，并進(jìn)行分類、排序。
8.了解常見的交通工具，知道其名稱及用途。
9.在各種活動中觀察、擺弄實物，對數(shù)產(chǎn)生興趣。
(4)語言領(lǐng)域。
1.能聽懂生活中常見的普通話，學(xué)習(xí)按教師的要求做事。
2.會用普通話說自己的名字，班上的用具、玩具、食品和同伴的姓名。
3.愿意聽教師講故事，理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)念簡單的兒歌。
4.喜歡和教師一起看圖書，也喜歡自己看書。
5.能與同伴一起聽教師講故事或?qū)υ挕?/p>
6.在教師幫助下，能用較適當(dāng)?shù)脑~匯講述一句話和一件事情。
7.能聽懂教師的問題，并大膽回答，態(tài)度大方。
8.能獨立朗誦兒歌。
(5)藝術(shù)領(lǐng)域。
1.喜歡觀賞繪畫作品和歌舞表演，有參加音樂、美術(shù)活動的興趣。
2.愿意學(xué)唱新歌，能知道歌曲名稱，做簡單的律動和音樂游戲。
3.能愉快地參加音樂游戲，跳簡單的集體舞。
4.能獨立地唱一首歌。
5.能隨著熟悉的音樂大膽表演。
6.認(rèn)識繪畫工具材料，能辨認(rèn)3-6種顏色，學(xué)習(xí)涂色的基本方法，能大膽地參加畫畫、粘貼活動。
7.會在底圖上添畫簡單的線、形。
8.對泥工活動感興趣，學(xué)會團(tuán)圓、撮長技能。
(二)保育工作。
1、抓好班級常規(guī)工作，嚴(yán)格按照一日生活時間，培養(yǎng)幼兒自理能力，使幼兒形成良好衛(wèi)生習(xí)慣，促使幼兒身心健康發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣：懂得保持個人衛(wèi)生，學(xué)習(xí)正確地洗手方法，知道飯前、便后、手臟時要洗手，能愉快、安靜地進(jìn)餐，自己吃完分內(nèi)的餐點，養(yǎng)成飯后漱口、擦嘴和獨立睡眠的習(xí)慣。
3、與家長密切配合，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
4、保育員對幼兒戶外活動和教學(xué)活動的介入。
5、教師和保育員認(rèn)真學(xué)習(xí)“小班幼兒常規(guī)管理”，讓幼兒有良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(三)家長工作。
1、建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長公布教學(xué)計劃、家教知識及教師傳授的新知識。
2、實行接孩子簽到制，家長都能自覺做到。
3、教師每月與家長交流幼兒學(xué)習(xí)、生活情況，并且有事保持電話聯(lián)系。
4、每月根據(jù)主題活動需要邀請家長與孩子、教師一起體驗活動的快樂，在家園活動中家長體驗到了快樂，同時也受到了家長們的好評。
三、班級月份安排完成情況。
1、班級衛(wèi)生整理，環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、慶祝教師節(jié)。
3、制定藝培計劃。
4、做好迎接新生的各項工作。
5、編排新操。
6、9月12日召開家長會。
7、進(jìn)行家訪。
8、周末興趣小組進(jìn)行報名、教學(xué)活動。
1、教師學(xué)習(xí)《未成年保護(hù)法》、《教育法律法規(guī)》、《師德》等。
2、保育員學(xué)習(xí)如何管理幼兒生活的有關(guān)文章。
3、開展主題教學(xué)“幼兒園里真快樂”。
1、開展主題活動“水果娃娃”。
2、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
3、11月28日開展主題親子活動—水果拼盤。
1、開展主題活動“可愛的小動物”。
2、12月14日開展主題親子活動—麒麟山一日游。
3、召開第二屆幼兒運動會。
4、全園組織迎新年活動。
5、藝培成果展示。
1、測身高、體重。
2、填寫評估手冊。
3、清點財產(chǎn)。
幼兒園大班美術(shù)教育總結(jié)篇十一
我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，轉(zhuǎn)眼間夏天來了，這一個月忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢?歡笑、惆悵，汗水、收獲，一切的一切，盡在不言中。成果也好，遺憾也罷，承前避后，為了更好地工作。還是認(rèn)真地回顧這一個月的工作吧!
政治思想是重中之重，因此在平時我都能嚴(yán)格的要求自己，認(rèn)真關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細(xì)節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對。我在日常工作中，也不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，干好本職工作。雖然作為一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一起商量，使班級工作穩(wěn)定。我不僅以我的愛心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛、教育班上的每一名幼兒，而且還能用誠懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系，家長對我們的工作都非常的滿意。我堅持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作。把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。
加強(qiáng)班級的管理工作，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動的環(huán)境，結(jié)合本班幼兒的特點構(gòu)建一個安全、愉快、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的肯定。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。
對象學(xué)習(xí)，盡量以別人的長處來補自己的短處。充實而又忙碌的六月就這樣結(jié)束了，以上就是我的六月工作反思。
幼兒園大班美術(shù)教育總結(jié)篇十二
一直以來，“健康第一”是幼兒園教育的首要任務(wù)。健全的身體是一個人做人、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)幼兒離不開生活，生活離不開健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應(yīng)把握時機(jī)。
健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提；健康是幼兒的幸福之源；離開健康，幼兒就不可能近盡情游戲，也不能專心學(xué)習(xí)，甚至無法正常生活；幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏得了時間。因此，我認(rèn)為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異，無論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，否則不僅不能促進(jìn)健康，而且可能有損健康。
本學(xué)期我們中班組在教育活動中把促進(jìn)幼兒身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo)，《綱要》中對幼兒健康發(fā)展提出幾點：身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
（2）生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。
（3）知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
（4）積極參加體育運動，動作協(xié)調(diào)、靈活。
這也為我們中班組的健康教育活動提出了明確的'培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期主要做法如下：
第一、樹立明確的知道思想。
一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。《綱要》再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動活動，健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。
第二、設(shè)計多樣化的健康教育形式與途徑。
幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合，集體教育、小組活動與個別交談相結(jié)合。目前，幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū)，有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，對于這些片面的認(rèn)識我們應(yīng)該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實施中，我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，本著幼兒身理和心理的需求，我園于本學(xué)期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材，以此來引導(dǎo)、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動，同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。
第三、實施適宜的教育方法。
幼兒園大班美術(shù)教育總結(jié)篇十三
忙碌的三月，我們國際大班的小朋友們沿著自我成長的足跡，也不斷地收獲了累累碩果。此刻我就三月份本班各方面的工作做一個總結(jié)。
提前備好教案，準(zhǔn)備好教具，盡量多準(zhǔn)備一些幼兒感興趣的教具。在課堂上基本以幼兒游戲來開展活動。注重幼兒的動手操作本事，以發(fā)展幼兒教育的擴(kuò)散性思維為主，讓他們自我開動腦筋，鼓勵他們說出自我的想法。在這個月中，小朋友也很進(jìn)取的配合教師。有張梓勛、王鐘萱、覃海山、劉飛麟、張麒、覃田萱等幼兒上課表現(xiàn)突出。趙佳熠、胡佳怡、趙沐蕓等幼兒提高最大。
我和易教師吳教師配合得還很默契，每人輪流值班，主動承擔(dān)起一日的后勤工作，基本做到教室、寢室、公共衛(wèi)生區(qū)的干凈，每一天開窗通風(fēng)換氣，給碗、勺子、杯子、毛巾消毒一次。教室里每一天都開紫外線燈消毒，遇到晴好天氣曬被子，準(zhǔn)時參加保育學(xué)習(xí)等。當(dāng)然有時候太忙，會忽略或忘記有些衛(wèi)生的打掃，比如墻群上的灰，天花板上的蜘蛛網(wǎng)，空調(diào)電視柜上的灰塵，可是在經(jīng)過黃教師提醒后我們都及時搞干凈了。在經(jīng)過月末的衛(wèi)生大檢查后我對以前沒有注意的地方異常收起注意了。另外關(guān)于手足口病，我們也引起了高度重視，每一天都堅持對幼兒進(jìn)行三檢，對幼兒進(jìn)行個人衛(wèi)生教育，確保幼兒的健康狀況。
（1）每一天我們對幼兒進(jìn)行禮貌教育，童童、唐梓堯、王棵威、趙佳熠由以前的不主動打招呼到主動打招呼了，并且符創(chuàng)。彭星淇。王虹英等小朋友異常喜歡當(dāng)值日生，主動地跟叔叔阿姨小朋友問好，真的提高了很多。
（2）在進(jìn)餐前我們每一天都對幼兒提要求，不能把飯掉在桌子上、地上，吃飯時不能說話，不能玩，不能挑食等。小朋友們都提高了，桌面和地上都沒有掉飯了。
（3）為了培養(yǎng)幼兒的主人翁意識以及熱愛勞動的品質(zhì)，我們班特設(shè)立了一個“今日我值日”的欄目，每一天請一個小朋友來當(dāng)值日生，請他負(fù)責(zé)一天的衛(wèi)生，如掃地，擦桌子，拖地，還有請他來維持紀(jì)律、給小朋友們發(fā)放早中餐、點心等，我發(fā)現(xiàn)這么做了之后，我們班的小朋友越來越能干了，每個小朋友都爭著要當(dāng)值日生呢！
（4）為了培養(yǎng)幼兒的自理本事，我們都要求幼兒自我穿脫衣服，把鞋子擺放整齊，把衣物疊放整齊，同時午睡起床后自我疊被。在這個方面，龔子杰、lucy、彭星淇、符錦城表現(xiàn)要差一些，老生在這方面不用教師操大多的心。
本月共與家長聯(lián)系了兩次。在家長的反饋意見中，有優(yōu)點也有不足，當(dāng)然我們會根據(jù)家長所反饋的意見進(jìn)行改正與統(tǒng)一，爭取在教育幼兒的思想和行動堅持一致。這就是三月份以來我們所做的工作，期望在下個月小朋友們能有更大的提高，我們教師也能做得更細(xì)致一些，不斷提高！
幼兒園大班美術(shù)教育總結(jié)篇十四
在幼兒技能學(xué)習(xí)以及知識教育中，操作材料具有十分重要的作用，屬于幼兒活動的載體，是幫助幼兒有效學(xué)習(xí)知識并且引導(dǎo)其積極探索的工具，做好幼兒教學(xué)引導(dǎo)工作，今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于幼兒園大班的總結(jié)的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
區(qū)域游戲是在正確的教育觀，兒童觀指導(dǎo)下，使兒童的認(rèn)識水平、個性品質(zhì)、社會化能力得到積極主動發(fā)展的重要物質(zhì)條件。結(jié)合主題活動和我園的教學(xué)特色開展區(qū)域活動，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)，區(qū)域活動是體現(xiàn)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教育于游戲中的最好形式好之一。
據(jù)幼兒的年齡特點，我們大班年級組一共開設(shè)了民間游戲區(qū)、編織區(qū)、美食區(qū)、印染區(qū)、服飾區(qū)、剪紙區(qū)、益智區(qū)、科發(fā)區(qū)、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、表演區(qū)等，堅持每天開展游戲活動，指導(dǎo)幼兒動手、動腦，積極地與材料相互作用。
一、材料的投放。
1、結(jié)合幼兒園教學(xué)特色——民間游戲，挖掘農(nóng)村資源，共同制作游戲器材。
在區(qū)域活動中，我們有很大一部分的材料是來自對各自幼兒家庭的廢物搜集。比如瓶子、竹竿、絨線、紙板、草席等等，都來自幼兒和家長的共同收集并進(jìn)行制作。幼兒對各自帶來的游戲材料都很感興趣，我們投放以后，都紛紛去嘗試著玩。這樣，在幼兒參與活動積極性提高的前提下，也進(jìn)一步開發(fā)了農(nóng)村資源。
2、巧用區(qū)域活動器材，讓幼兒人人參與各種活動。
民游器材種類繁多，如：民間游戲區(qū)器材有很多的品種，如：沙包、抽陀螺、滾鐵圈、抬轎子、竹竿舞、跳布袋、旱龍船、踩高蹺、拋繡球、推小車、風(fēng)車、竹蜻蜓等近30個品種，但每班每種的數(shù)量較少，我們便把所有大班的民游器材集中起來進(jìn)行整理分配，責(zé)任到班，每班負(fù)責(zé)管理5、6種，然后設(shè)計游戲方案和安排表，這樣就可以讓大班的所有孩子都能玩到所有的民游器材。
3、區(qū)域材料能做為班級主題活動的延伸。
區(qū)域活動做為班級主題活動的延伸環(huán)節(jié)，及時地把主題活動進(jìn)行過后的材料投放到區(qū)域活動中，讓幼兒們在區(qū)域活動中繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)的主題探索與操作活動。美工區(qū)里的材料基本上都是主題活動開展后投放的，這樣幼兒基本都了解了怎樣操作，也更感興趣了。
1、給幼兒發(fā)展的空間，讓他們自由表達(dá)和表現(xiàn)。
我們常常在一旁無聲地觀看孩子們的表演，盡量不去打擾到他們，充分滿足了幼兒表達(dá)和表現(xiàn)的需求，對幼兒的全方位發(fā)展起著很大的作用。
2、仔細(xì)觀察幼兒發(fā)展中的個體差異，對活動作出相應(yīng)的調(diào)整。
同年齡階段的幼兒在發(fā)展上也是不竟相同的。我們在民間游戲區(qū)設(shè)計了“旱龍船”的活動，能力較好的幼兒既能按照規(guī)則玩，還能自己組織進(jìn)行比賽;但是有幾個幼兒不會玩，還有對活動不感興趣。于是我們就針對這樣的差異性作出調(diào)整。我們把“同色的一雙旱龍船”該成了“不同色的旱龍船”的游戲，如一只是綠色，一只是黃色，那么就可以按照顏色進(jìn)行直觀的喊。
口號。
進(jìn)行游戲。游戲器材適當(dāng)調(diào)節(jié)后，能力差的幼兒也有了很高的游戲興趣。
三、良好的師幼互動。
1、隨時觀察幼兒活動的情況，給予及時的引導(dǎo)、幫助，滿足幼兒的需要。
新《綱要》中指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在區(qū)域活動中，我們能夠留意觀察每個孩子的興趣操作情況和恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)參與到幼兒的活動中去，與孩子們一起探索、操作、發(fā)現(xiàn)、討論、解決問題，真正體現(xiàn)孩子們的主導(dǎo)地位，而不是在發(fā)現(xiàn)問題時，把自己的意見和想法強(qiáng)加與孩子。
2、用兒化的評價語言促進(jìn)區(qū)域活動更好地開展。
如果有必要，我們常常深入到孩子中間去，了解他們的玩法、規(guī)則意識等，我們還常用“耶”、“真棒真棒啊”、“加油”等等兒化的語言對幼兒進(jìn)行評價，并努力使每個幼兒都能感受到成功的喜悅。
通過努力，雖然孩子的游戲水平所提高，但在很多方面還是存在著問題，如在手工區(qū)活動時，有的孩子會相互模仿，動腦不夠;在民間游戲區(qū)，孩子們的積極性不夠，往往會產(chǎn)生游戲的倦怠感;在表演區(qū)中，孩子交往性的語言還欠缺，因此，在以后的游戲開展過程中，我們要組織形式各樣的幼兒活動來激發(fā)幼兒游戲興趣。我們準(zhǔn)備把游戲展示、活動比賽等形式加入到幼兒活動中去，班與班之間能跟深入的交流活動，取長補短，讓每個活動區(qū)能精致的呈現(xiàn)，也讓孩子們都能盡情的游戲。讓每個孩子在愉快的游戲活動中提高自我，使得我班孩子的游戲水平上升一個新的臺階。
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期馬上要結(jié)束了。在即將與孩子們揮手道別的日子里，我和孩子們的心牽在了一起?；叵胛覀兿嗵幍狞c點滴滴，記錄著我們和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面做一個總結(jié)：
一、本在本學(xué)期中，教學(xué)課程有;語言、數(shù)學(xué)、英語、識字、體育等。
工作總結(jié)。
如下：在語言方面、我結(jié)合實際展開了一系列的主題活動，讓幼兒在語言表達(dá)能力、社交能力、藝術(shù)審美能力、動手操作能力等都有了明顯的提高。
二、重抓幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本著我班幼兒活潑好動的特點，在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面，我嘗試做到以下幾點：
1、嚴(yán)格管理，重抓“養(yǎng)成教育”，從思想、行動上認(rèn)真落實“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時刻保持樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。
2、以身作則，做幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，嚴(yán)格要求幼兒的言行，對不良行為及時的進(jìn)行教育和糾正。
3、經(jīng)常開展一些自理能力的比賽(如疊被、穿衣脫鞋等)。
4、培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格要求愛護(hù)環(huán)境，做到不亂涂、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。5、尊重幼兒，在各種活動中做到多鼓勵、多表揚、少批評。
三、安全與衛(wèi)生方面。
安全工作是最重要的工作之一，保障沒一個幼兒的人身安全，是每一個教師者的職任，在日常生活中。我會通過安全教育課的時間多引導(dǎo)幼兒一些關(guān)于防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護(hù)意識。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒有發(fā)生一起安全事故，不過在家中有一個小朋友在外出游泳時不小心鐵傷?？p了幾針，這還是需要加強(qiáng)的。衛(wèi)生方面我班我一定的進(jìn)步。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經(jīng)過班級教師的共同配合下，幼兒的身體及將康都有得到很好的發(fā)展。
四、教師協(xié)作。
各班教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時溝通，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣?，做到了相互學(xué)習(xí)，及時反思，隨時調(diào)整。班級工作得以順利進(jìn)行。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，一個學(xué)期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入小學(xué)，成為一年級的小學(xué)生，開始新的學(xué)習(xí)和生活。幼兒經(jīng)過三年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面作一個總結(jié)。
一.教育教學(xué)工作。
本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期，開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點工作，根據(jù)幼兒園《教育指導(dǎo)綱要》、《中心園教育教學(xué)計劃》，綜合本班幼兒的實際情況，我們從使用的整合活動課程教材中確定了本學(xué)期所要開展的主題教育活動：《生活小衛(wèi)士》《我生病的科學(xué)》《奇妙的動物世界》《我要上小學(xué)了》，并于每周初制定出具體的教育教學(xué)計劃，每周認(rèn)真填寫周計劃表，每天按計劃進(jìn)行教育教學(xué)，在教學(xué)過程中注意多學(xué)科的整合，大班幼兒的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，吸收新的知識比較快。所以在教學(xué)過程中我們經(jīng)常采用操作、探索、討論等教學(xué)形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動性，通過一系列的活動孩子們在認(rèn)知、情感、動手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展。
二、保育工作。
本學(xué)期我們積極做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級衛(wèi)生、個人衛(wèi)生工作，對活動室、午睡室，幼兒用品等按要求進(jìn)行定期消毒、清洗、爆曬，認(rèn)真組做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，督促他們注意個人衛(wèi)生對生病的孩子多留心，提醒他們喝水、吃藥，發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時進(jìn)行處理并記錄。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動，并在體育活動中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護(hù)意識堅持讓幼兒每天記錄天氣情況，并教會幼兒能根據(jù)氣溫的變化及時地增減衣服。
三、科研活動的開展。
隨著我園市級課題《利用農(nóng)業(yè)資源開展幼兒園科學(xué)活動》的開展，我班幼兒在半學(xué)期里開展了豐富多彩的科研活動，春天我們帶領(lǐng)幼兒來到田間地頭采摘野菜，觀察小麥、筍林，在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)各種小動物，并和孩子們親手捉來了小雞飼養(yǎng)。夏初帶領(lǐng)幼兒在種植園里種瓜、蠶豆，采摘蠶豆。在自然角，我們帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行了，《誰是土壤的好朋友》、《比一比誰長得壯》、《葉子長的一樣嗎》等科學(xué)小試驗，并設(shè)計了各種表格讓幼兒在平時活動中觀察到的結(jié)果進(jìn)行記錄。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
結(jié)合幼兒園研究課題和教育主題活動的開展，以及季節(jié)，節(jié)日的變換，我們班級的環(huán)境進(jìn)行的積極的創(chuàng)設(shè)，教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了《春天的故事》《夏天的故事》《游山玩水真愉快》《我要上小學(xué)了》《畢業(yè)照》《我們愛運動》《種子變變》《花草名信片》《慶祝六一》《放風(fēng)箏》《筍林》等墻飾，在創(chuàng)設(shè)材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料，注重讓孩子參與到其中，讓他們動手去制作。
五、幼小銜接工作。
幼小銜接工作作為本學(xué)期的一個重點工作，我們開展了《我要上小學(xué)了》主題教育活動，并圍繞該主題組織了一系列的活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。組織幼兒到小學(xué)參觀，參觀后讓幼兒畫出心目中的小學(xué)和小學(xué)老師，說出小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的準(zhǔn)備，以積極地態(tài)度迎接即將到來的小學(xué)生活。利用開家長會的時間向家長宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學(xué)前因做的一些準(zhǔn)備工作。
六、家長工作。
平時利用電話聯(lián)系、家長早晚接送孩子的機(jī)會與家長隨時交流幼兒在園情況和在家的生活情況，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。月末發(fā)放《家園聯(lián)系冊》讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的一些問題行為與家長交談。
充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動讓家長參與進(jìn)來與幼兒度過、如“三八”婦女節(jié)讓家長來園和幼兒一起放風(fēng)箏;“六一”兒童節(jié)讓家長來看幼兒的體操和舞蹈表演節(jié)目;“端午”節(jié)讓家長來和幼兒一起包粽子。在六月底我們召開了家長會請小學(xué)老師來向家長們介紹一些小學(xué)情況，及時的解決家長們的困惑。通過這一系列的活動讓家長了解了幼兒在園內(nèi)的生活學(xué)習(xí)情況以及幼兒園的教育教學(xué)特點。
本學(xué)期我們班還參加了幼兒園的大型活動練生睿小朋友在“健優(yōu)美寶寶”比賽中獲得了第一名的好成績。我班還排練了舞蹈《好收成》，參加慶“六一”文藝活動，這樣既取得了榮譽也提高了幼兒素質(zhì)。
七、不足及反思調(diào)整。
1.幼兒常規(guī)工作不抓得到位。在戶外活動和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追逐打鬧現(xiàn)象，安全意識不強(qiáng)。
2.區(qū)域游戲開展的不到位。在平時游戲過程中忽視了區(qū)域游戲的指導(dǎo)，幼兒的游戲水平提高不大。
以后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認(rèn)真的反思不斷的改進(jìn)。
幼兒園大班美術(shù)教育總結(jié)篇十五
一學(xué)期來，孩子們在長大，在進(jìn)步，我們的大二班這個家也在不斷地成熟，不斷地長大。2107幼兒園大班工作總結(jié)如下，快隨小編一起來了解下。
2018幼兒園大班工作總結(jié)
2018—2018年第一學(xué)期湯勝娟時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼又到了該寫總結(jié)的時候了，我們和孩子們又度過了快樂而充實的一學(xué)期。
回想這一學(xué)期，大二班的教室里充滿了孩子們的歡歌笑語，幼兒園的場地上留足了孩子們的活潑身影。一學(xué)期來，孩子們在長大，在進(jìn)步，我們的大二班這個家也在不斷地成熟，不斷地長大：
一、介紹我們的家幼兒園是一個大家庭，而由43位活潑可愛的孩子和兩位老師、一位阿姨便組成了大二班這個特殊的小家庭。本學(xué)期，原來一家之主陳老師的離開，對孩子們的身心造成了不小的影響，那時有好幾個老師都進(jìn)過這個班，老師不穩(wěn)定，孩子的情緒、常規(guī)等也不穩(wěn)定，我就是在這樣的情況下才挑起擔(dān)任大二班家長這個重任的。所以，倉促地接班，對孩子們了解少，對管理這個家更是增加了難度。
“為家而努力，為家而奮斗”這是我們幼兒園大家庭的口號，也是我們管理這個家的心聲?，F(xiàn)在的家是由我和沈意琴老師兩人來管理的，沈老師雖然是一個剛踏上工作崗位不久的新老師，但憑著她對工作的執(zhí)著，對事業(yè)的熱愛，在管理家的過程中，我們合作很愉快，工作中我們從不斤斤計較，團(tuán)結(jié)一心，互相幫助，共同為這個家而努力著，還有我們的阿姨，為了能讓我們的`孩子有一個潔凈的環(huán)境，為了能讓我們的孩子吃到保暖的飯菜，為了能讓我們的孩子睡得舒服……她默默地工作著,奉獻(xiàn)著，是那么得認(rèn)真，那么得負(fù)責(zé)，沒有一絲怨言，沒有一點懶散，為我們孩子的健康成長作出了很多的貢獻(xiàn)。在家里的43位小成員中，有女成員23人，男成員20 人，其中有3位是本學(xué)期進(jìn)來的新成員。通過幾個月來我們共同的用心管理，我們的家正像旭日東升，朝氣蓬勃，煥發(fā)著青春的活力，逐步走向輝煌。
二、重視家的研究工作，采取家的最優(yōu)化管理家的研究工作對于管理好一個家庭起著非常重要的作用，所以我們非常重視對家的研究，作為一家之長的我，經(jīng)常會與搭班老師探討家的管理工作，發(fā)表自己的看法，傳授自己的管理經(jīng)驗，根據(jù)具體情況，采取最優(yōu)化的管理措施。
接班沒幾天，我就感覺到了一種壓力，班里的常規(guī)很不好：吃飯慢而且桌上又臟;午睡至少將有一半都是睡不著的;教學(xué)活動時，又是：坐沒坐相，站沒站相;特別是班里的男孩子調(diào)皮的特別多，而且有幾個很霸道，每天是糾紛不斷。常規(guī)管理是最基本的工作 ，它是一切活動順利開展的保障。我決定從常規(guī)教育抓起。我從最基本的坐、站、走、排隊等開始，規(guī)定統(tǒng)一的要求，示范正確的姿勢，教給他們，多次地練習(xí)，不行就重來，嚴(yán)格地要求他們，一段時間下來，再也看不到孩子們走路、排隊時吵吵鬧鬧的樣子了。
吃飯、午睡我們同樣不松懈，多提醒，多督促，讓幼兒逐漸把不良的習(xí)慣改掉。像午睡，那時幼兒睡下后我來來回回巡視，這個拍一拍，那個摸一摸，(像班里的吳弘濤，我們還得躺在他身邊，拍著他，他才肯睡)，每次都要等到每個孩子都入睡后我才安心地去做自己的事。功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在這些方面是大有好轉(zhuǎn)。對于大班幼兒來說，孩子們應(yīng)該是更為懂事，更為團(tuán)結(jié)，集體的榮譽感也增強(qiáng)了。為了減少幼兒間的糾紛，我給孩子們講《白羊和黑羊的故事》，讓他們學(xué)會謙讓;平時多鼓勵，少批評，激發(fā)孩子的上進(jìn)心;多與這些孩子的家長溝通，共同配合教育孩子……現(xiàn)在，因糾紛而被抓傷、磕傷的現(xiàn)象正在遠(yuǎn)離我們，已經(jīng)不太會出現(xiàn)了。
希望通過我們的努力，學(xué)校會越辦越好，孩子們學(xué)習(xí)的同時也感受到更多的快樂。
幼兒園大班美術(shù)教育總結(jié)篇十六
我國是一個具有悠久歷史的文明古國，歷來有"禮儀之邦"的美譽，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講文明、懂禮貌的良好行為習(xí)慣，使幼兒習(xí)得必要的社會行為規(guī)范，也是幼兒社會領(lǐng)域教育的一項重要內(nèi)容。
隨著社會的發(fā)展，交往的日益增多，人們對禮儀的需求也越來越高，文明禮儀及其習(xí)慣的養(yǎng)成對兒童的終生發(fā)展有著十分重要的意義。以《綱要》精神為指導(dǎo)，以尊重幼兒的年齡特點為基礎(chǔ)，在培養(yǎng)過程中注重幼兒的感知、感受、體驗、內(nèi)化，形成良好的禮儀習(xí)慣。
大班幼兒，他們喜歡模仿，模仿是幼兒社會學(xué)習(xí)的重要方式，幼兒社會性的發(fā)展是在社會環(huán)境的影響下，在與周圍人的交往中逐步實現(xiàn)的，必須經(jīng)過體驗內(nèi)化幼兒的社會認(rèn)知和社會性行為才能真正形成。通過觀察我們了解到，造成孩子文明禮儀行為實效性差的主要原因有。一、教師習(xí)慣于傳統(tǒng)的說教灌輸式的禮儀培養(yǎng)方法，忽略了幼兒在真實生活情境中的情感體驗。二、多數(shù)幼兒多生活在相對封閉的家庭環(huán)境中，使孩子們失去更多與同伴交往游戲的時間與空間，缺少同齡玩伴，自我中心意識強(qiáng)。三、家庭教育重智輕德，家長重視對幼兒進(jìn)行各種智力開發(fā)，忽略幼兒良好品德的形成。我們應(yīng)該在生活中為幼兒提供創(chuàng)設(shè)各種生活情境讓幼兒在體驗感知中形成好的行為習(xí)慣。
創(chuàng)設(shè)良好的教育情境，讓孩子在講禮儀的氛圍中，學(xué)會禮儀規(guī)范。
1、提高家長對創(chuàng)設(shè)良好的教育情境的意識。
良好的家庭教育氛圍直接影響著幼兒的行為習(xí)慣的形成，發(fā)揮家園互動教育，使幼兒園和家庭教育保持一致性、連續(xù)性。我們通過把對幼兒的文明禮貌教育內(nèi)容張貼在家長園地、發(fā)布到班級主頁、發(fā)送至班級群里等方式進(jìn)行宣傳，讓家長了解文明禮貌培養(yǎng)的內(nèi)容并能夠以身作則起帶頭作用。針對在培養(yǎng)過程中存在的問題，我們發(fā)放每月話題的問卷，請家長各抒己見，根據(jù)問題進(jìn)行反饋建議，以便討論制定更適合我們實施的教育方法。同時讓家長創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的家庭教育環(huán)境，讓幼兒在和諧關(guān)愛的環(huán)境中充分感知周圍的社會生活。如平時家里來了客人讓孩子參與接待：運用禮貌用語和客人打招呼、請客人坐、倒茶給客人喝、陪客人聊天等。同時提倡，家長可以適當(dāng)帶孩子進(jìn)入自己的社交圈子，與同伴交往，分享自己的玩具物品，有針對性的與孩子外出做客，讓孩子觀察成人之間友好的交往。通過讓孩子直接深入社會生活，在交往中激發(fā)孩子的社會情感，我們家長為有意識的培養(yǎng)孩子熱情大方、文明禮貌的良好行為習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)禮儀教育的氛圍，讓幼兒在充分感受中，促進(jìn)孩子社會性行為的良好發(fā)展。
2、老師家長成為幼兒學(xué)習(xí)禮儀的榜樣。
大班幼兒，他們喜歡模仿，同時模仿也是幼兒社會學(xué)習(xí)的重要方式，幼兒年齡小，他們沒有太多的生活經(jīng)驗，他們對抽象的道理不易理解，模仿是幼兒學(xué)習(xí)的重要途徑，實踐證明榜樣的力量比語言的說教更容易使幼兒信服，并能產(chǎn)生最直接、最具體的影響。所以，我們家園利用各種教育手段為幼兒樹立正確的榜樣，在日常生活中要求幼兒做到的，我們成人首先要做到，比如：每天早上，值班老師在校門口微笑迎接家長和幼兒的到來，班主任老師在教室門口迎接幼兒，并能親切的問聲："早上好"。還請幾個小朋友站在門口，擔(dān)任"禮儀小標(biāo)兵"，向其他入園的小朋友問好。放學(xué)時，老師和幼兒都與離開的小朋友揮手說再見。同時我們也做好家長工作，加強(qiáng)對家長的指導(dǎo)，及時讓家長了解幼兒園禮儀教育的內(nèi)容、方法及情況，以取得教育措施上一致，形成合力，提高禮儀教育的實效性。家長、教師在為人處世、言談舉止、儀容儀表對幼兒要有表率作用。良好的禮儀氛圍潛移默化地影響著孩子，利于幼兒禮儀行為的養(yǎng)成。
對學(xué)齡前的幼兒來講，僅憑感性的認(rèn)識還不足以形成習(xí)慣，幼兒的行為往往不受思維控制，有時孩子想那樣做并不等于會那樣做，因此，對幼兒實施文明禮貌教育還需要一個訓(xùn)練的過程，要寓教育于有趣的游戲中，從而讓孩子在游戲情境中，文明習(xí)慣得以強(qiáng)化。我們通過文學(xué)作品《懂禮貌的好孩子》、《誰做的對》等的欣賞、理解讓孩子感受團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌帶來的快樂以及好處；通過做禮儀操等幫助幼兒鞏固文明禮貌用語。我們通過講故事、念兒歌、情境表演、看動畫片等形式，豐富幼兒的禮儀認(rèn)知，讓幼兒明確禮儀規(guī)范的要求，使孩子身臨其境，在真實、自然的交往活動中學(xué)會了文明語言及禮貌動作。
習(xí)慣的養(yǎng)成有一個從生疏到熟練，再由熟練到"自動化"的過程，所以，要為幼兒創(chuàng)設(shè)生活情境，提供各種實踐的機(jī)會，與幼兒的生活密切聯(lián)系起來，抓住機(jī)會，適時的啟發(fā)、誘導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的禮儀行為，在生活中幼兒良好的禮儀行為在不斷的形成，在感知、體驗中得到內(nèi)化。
積極的評價可以提高幼兒禮儀行為發(fā)生的頻率，教師、家長的鼓勵、表揚，能夠使幼兒獲得愉悅的體驗。遵循強(qiáng)化的原則，我們適時地鼓勵幼兒的文明禮儀行為，一開始，采用老師評，漸漸地讓小朋友學(xué)著評，既評個人，又評小組。小朋友之間互相觀察、發(fā)現(xiàn)哪個小朋友最有禮貌；哪個小朋友最喜歡幫助別；哪個組的小朋友懂得謙讓，能夠團(tuán)結(jié)合作。每個做得好的小朋友都能夠得到五角星和小獎品。孩子們在互相評價的過程中不但能夠發(fā)現(xiàn)生活中的禮儀問題、而且還能夠互相幫助、完善禮儀行為達(dá)到要求，在逐漸提高評價與自我評價的能力的同時，也強(qiáng)化幼兒文明禮儀習(xí)慣的形成，使禮儀行為真正成為幼兒內(nèi)部的需要。
在看到成績的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了在生活中，為幼兒創(chuàng)設(shè)社會實踐機(jī)會較少；家園教育需要同步；教育方法需要再靈活些；在以后的研究中我們會繼續(xù)創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，促進(jìn)幼兒生活禮儀習(xí)慣的形成。
現(xiàn)在，我們的幼兒比以前更懂禮貌了，在生活中能夠互相謙讓，共同分享。只要有客人來，孩子們都會主動問好，讓座。在看到成績的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了在生活中，為幼兒創(chuàng)設(shè)社會實踐機(jī)會較少；家園教育需要同步；教育方法需要再靈活些；在以后的研究中我們會繼續(xù)創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，促進(jìn)幼兒生活禮儀習(xí)慣的形成。
要想對幼兒的文明禮貌教育形成行為習(xí)慣，并不是一朝一夕的事，只要我們抱著滴水穿石的態(tài)度，從幼兒生活中入手，運用多種辦法、多種形式、生動活潑地對幼兒進(jìn)行文明禮貌的教育和行為訓(xùn)練，我相信：一分耕耘，一分收獲，我們一定會在成功的喜悅中享受甘甜。
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