教案應根據學生的學習特點和需求，以及教學內容的特點進行有針對性的設計。教案的編寫要與學生的實際情況相結合，關注學生的學習需求。通過閱讀這些教案范文，你可以發(fā)現不同教師的獨特教學方法和設計思路。
小班安全教案上下樓梯篇一
1.學習上下樓梯的正確方法，能遵守秩序，在上下樓梯時注意安全，避免意外發(fā)生。
2.有初步自我保護的意識。
活動準備。
樓梯圖片一幅，孩子在樓梯跑、跳、擁擠圖片各一幅，樓梯事故圖片一幅。
活動過程。
1.出示樓梯圖片。
（1）哪里有樓梯？
（2）你平時是怎么樣上下樓梯的？
2.出示圖片，引導幼兒觀察。
（1）圖中的小朋友是怎樣下樓梯的？有什么危險？
教師小結：上下樓梯的時候不能擁擠、跑、跳，不然會摔下樓梯或造成踩踏事故。
3.組織幼兒討論上下樓梯的正確方法。
教師小結：上下樓梯靠又走，切勿擁擠，一次走一層。
4.學說兒歌。
一二三四五六七；
不要打鬧不嬉戲；
上下樓，靠右走；
轉彎口，減速走；
一旦摔到縮成團；
雙手緊扣置腦后；
護好頭頸胸腹腰；
樓道自然變通暢。
5.小游戲：出示孩子走樓梯的各種圖片，讓幼兒分辨對錯。
小班安全教案上下樓梯篇二
活動目標：
1、知道上下樓梯的安全常識，學會靠右手邊走，一個跟著一個走。
2、知道團結的力量大。
活動準備：
1、清除樓道上的障礙物。
2、保持地面干燥。
3、圖書27本。
活動過程：
一、左手和右手。
播放音樂：《左手右手》。
請放下，現在請你伸出另外一只可愛的小手，舉得高高地，給老師看一看。(音樂結束)。
你們知道哪只是左手?哪只是右手嗎?
你在做什么事情的時候，會用到右手呢?
你知道，我們在走樓梯的時候，要靠那只手那邊走嗎?
那你知道，靠右手邊走樓梯的時候，你的右手要做什么事情嗎?為什么要這么做?
對了，在我們走樓梯的時候啊，右手要扶著墻上的扶手，這樣啊，我們就不容易摔倒了。
二、動手動腳去操作。
樓上有一堆書，太多了，老師一個人搬不動，想請你們幫幫我。我要請我們小二班的小朋友排好隊，一個跟著一個走上樓梯，右手扶著墻上的扶手，走到樓上去，每個人都用左手拿一本書，然后右手扶著扶手再走下樓梯，回到我們的教室里。這樣，厚厚的一堆書就輕松地搬下來了!
你們愿意幫助我嗎?
右手在哪里?好，排隊。
幼兒在走樓梯的時候，老師引導個別幼兒做正確的動作。
三、總結幼兒活動情況。
謝謝你們幫助老師，搬下來這么多書，你們真能干!
活動目標：
1、情感目標：通過活動，讓幼兒體驗音樂旋律的美感和節(jié)奏的鮮明。
2、認知目標：讓幼兒了解樓梯的用途及種類。
3、能力目標：
(1)、引導幼兒通過上下樓梯感受旋律的上行和下行。
(2)、學習用速度的不同來表現音樂節(jié)奏的快慢。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
在樓梯墻面上貼滿各式各樣樓梯的圖片、上行音和下行音的音樂、歡快的音樂和緩慢的音樂。
活動過程：
1、師：小朋友，我們現在坐在哪里呀?(幼：樓梯上)。
2、師：你都在哪見過樓梯?(幼：在樓里)。
3、師：看一看樓梯是什么樣子的?(幼：一層一層的)。
4、師：瞧，這里有這么多樓梯的圖片，我們一起來看一看，認識一下他們好么?(帶領幼兒邊往上走邊認識各種各樣的樓梯)。
看，這一種樓梯直直的，這是什么樓梯呀?(幼：直形樓梯)。
這是什么樣的樓梯?(幼：會拐彎的樓梯)。
再看這一張，下面象一條弧一樣，這是弧形樓梯。
小朋友們找一找，看看還有什么樣的樓梯?(幼：還有這一種)。
看它象小旋風一樣(幼：旋轉形樓梯)。
(幼：方便小朋友和老師上下樓)。
6、師：小朋友們上下樓梯要注意什么?(幼：注意安全)。
怎樣注意安全?該怎么做?(幼：慢慢走、小心摔倒，不能跑)。
7、師：請小朋友們在樓梯上走一走，可以往上走，可以往下走。(幼兒上行或下行或觀看樓梯圖片、討論)。
音樂1234567````````````上行音階。
8、師：小朋友們到這里來，(樓梯拐彎處)剛才小朋友聽到的音樂象在干什么?(幼：上樓梯)。
我們聽著音樂一起往上走走好么?(跟著音樂往樓上走)。
音樂7654321```````````````下行音階。
9、師：這段音樂象在做什么呀?(幼：下樓梯)。
那我們聽著音樂一起往下走走好么?(跟著音樂往樓下走)。
10、師：下面請小朋友自己聽音樂，如果你感覺是往上走的音樂就上樓梯，如果感覺是往下走的音樂就下樓梯。(幼兒聽音樂，教師引導并與幼兒一起上下樓梯。順序：上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯)。
11、(在樓梯的拐彎處)師：小朋友，聽一聽，調皮的小音符在做什么呢?
音樂起，幼兒傾聽。(幼：在上樓梯)。
師：再聽一聽，小音符又做什么去了?
音樂起，幼兒傾聽。(幼：下樓梯)。
12、師：哦，原來調皮的小音符在樓梯上上上下下做游戲，我們和他一起游戲好么?(幼：好)。
13、師：小朋友，小音符玩累了，我們讓他休息一會吧?(幼：好)。
14、師：小朋友你知道小兔子和小烏龜么?(幼：知道)。
15、師：小朋友們聽一聽是誰來了?(音樂起，幼：小烏龜)。
師：學一學小烏龜的樣子吧?(幼兒學烏龜慢慢爬)。
(兔子音樂，幼：小兔子)幼兒學小兔子蹦蹦跳。
16、師：小朋友兩人一組，你喜歡哪個小朋友就和他站在一起，我們學著小兔子和小烏龜的樣子跟著音樂走到上面去，好么?(幼兒學兔子和烏龜伴隨音樂往上走，教師指導)。
17、師：小朋友們聽是誰來了?(音樂：沉重的腳步聲。幼：大灰狼)。
大灰狼走路的聲音好聽么?(幼：不好聽)。
我們平時走路腳步應該怎樣?(幼：輕輕的)。
18、師：現在我們就從這里輕輕的走下去好么?(輕緩的音樂，幼兒隨著音樂慢慢的走下樓梯結束)。
小班安全教案上下樓梯篇三
1、初步增強上下樓時的安全意識。
2、知道上下樓梯時要遵守一定的規(guī)范。
3、了解上下樓的正確方法。
4、加強幼兒的'安全意識。
5、知道在發(fā)生危險時如何自救。
一、導入情景導入，激發(fā)幼兒的興趣。
二、展開
1、請幼兒說一說平時是怎樣上下樓的？
2、老師小結幫助幼兒了解掌握。
小結：小朋友在上下樓梯的時候，不要害怕也不要著急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩(wěn)臺階一級一級的向前走。
3、提問：人多的時候應該怎樣上下樓梯呢？（請幼兒自由回答）小結：人多時要一個跟著一個上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時要考右邊走。
4、老師帶領幼兒練習上下樓，到小狗家送禮物。及時提醒、幫助動作不協調或有不安全行為的幼兒。
三、延伸
1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀。請一名幼兒當"小狗"為大家表演一個節(jié)目，小狗與小朋友告別。
2、活動延伸：在平日的活動中隨時指導幼兒形成良好的習慣。
我設計的這節(jié)安全活動課很適合小班小朋友。孩子們的學習興趣很高。在日常幼兒園活動中，還需多進行練習，并用故事、兒歌加強孩子們的安全意識，逐步掌握更多正確地日常習慣，幫助孩子們學會正確處理問題的方法。
小班安全教案上下樓梯篇四
1.學習樓道安全知識，懂得正確上下樓梯的重要性。
2.初步掌握課間、集會、放學時上下樓道的正確方法。
1師哥師姐排隊放學情景錄相一段。
2同學課間追跑、滑樓梯、隊伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個鏡頭。
3幼兒用書。
1教師:講述故事。
一所學校，上晚自習時突然停電，大家伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠，后面的推著前面的，結果把人給推倒了，吵鬧聲把前面同學的救命聲給蓋住了，后面同學一點兒也沒發(fā)覺，繼續(xù)往前擠，結果踩傷了好多人。
討論中明白上下樓梯要注意安全。引出主題。并把做得好，說得有道理的同學請上講臺。
講臺前的學生分成兩組，按指定的要求到對面取小紅花。(畫兩條直線為一條只容兩個人通過的模擬通道，要求不出線外在老師數到"5"之前到對面取到小紅花，誰就可以得到小紅花。)
混亂情景之后，討論怎樣走大伙才能都爭取到小紅花。從而明確來往行走靠右邊。
察下面兩幅圖，辯析明理。辯析中明白，行走應靠右、不擁擠。并糾正錯誤的走法。
關"走"這里還有一首兒歌，聽老師讀一讀，看從中能明白什么。(幼兒一邊看書一邊聽老師讀)
教室里，輕輕走，
走廊上，慢慢走，
轉彎口，減速走，
上下樓梯靠右走。
通過學習使學生明白"走路不能急"，然后自然引入上下樓梯。
"丁鈴鈴!"下課鈴響了，小軍心里只想著要趕快到操場上去啊備回教室的小勇猛地一撞，只聽到"哎喲"一聲，兩人都摔倒在地上。小軍額頭上鮮血直流，小勇滿嘴是血。原來小軍的額頭撞在小勇的牙齒上。小軍的頭上開了一個口子，小勇的門牙被撞掉了一顆。同學們忙把他們扶起來，老師送他們上醫(yī)院。小軍頭上縫了三針，小勇少了一顆門牙。小朋友，這是血的教訓啊!
你拍一，我拍一，集會放學心不急，
你拍二，我拍二，排好隊伍靜齊快。
你拍三，我拍三，靠右行走記心間，
你拍四，我拍四，看前顧后不擁擠。
你拍五，我拍五，隊形整齊不落伍。
你拍六，我拍六，學習活動全優(yōu)秀。
請幼兒閱讀幼兒用書，養(yǎng)成上下樓梯靠右走的好習慣。
小班安全教案上下樓梯篇五
1、情感目標：通過活動，讓幼兒體驗音樂旋律的美感和節(jié)奏的鮮明。
2、認知目標：讓幼兒了解樓梯的用途及種類。
3、能力目標：
（1）、引導幼兒通過上下樓梯感受旋律的上行和下行。
（2）、學習用速度的不同來表現音樂節(jié)奏的快慢。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
1、師：小朋友，我們現在坐在哪里呀？（幼：樓梯上）。
2、師：你都在哪見過樓梯？（幼：在樓里）。
3、師：看一看樓梯是什么樣子的？（幼：一層一層的）。
4、師：瞧，這里有這么多樓梯的圖片，我們一起來看一看，認識一下他們好么？（帶領幼兒邊往上走邊認識各種各樣的樓梯）。
看，這一種樓梯直直的，這是什么樓梯呀？（幼：直形樓梯）。
這是什么樣的樓梯？（幼：會拐彎的樓梯）。
再看這一張，下面象一條弧一樣，這是弧形樓梯。
小朋友們找一找，看看還有什么樣的樓梯？（幼：還有這一種）。
看它象小旋風一樣（幼：旋轉形樓梯）。
怎樣注意安全？該怎么做？（幼：慢慢走、小心摔倒，不能跑）。
7、師：請小朋友們在樓梯上走一走，可以往上走，可以往下走。（幼兒上行或下行或觀看樓梯圖片、討論）。
音樂1234567````````````上行音階。
8、師：小朋友們到這里來，（樓梯拐彎處）剛才小朋友聽到的音樂象在干什么？（幼：上樓梯）。
我們聽著音樂一起往上走走好么？（跟著音樂往樓上走）。
音樂7654321```````````````下行音階。
9、師：這段音樂象在做什么呀？（幼：下樓梯）。
那我們聽著音樂一起往下走走好么？（跟著音樂往樓下走）。
10、師：下面請小朋友自己聽音樂，如果你感覺是往上走的音樂就上樓梯，如果感覺是往下走的音樂就下樓梯。（幼兒聽音樂，教師引導并與幼兒一起上下樓梯。順序：上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯）。
11、（在樓梯的拐彎處）師：小朋友，聽一聽，調皮的小音符在做什么呢？
音樂起，幼兒傾聽。（幼：在上樓梯）。
師：再聽一聽，小音符又做什么去了？
12、師：哦，原來調皮的小音符在樓梯上上上下下做游戲，我們和他一起游戲好么？（幼：好）。
13、師：小朋友，小音符玩累了，我們讓他休息一會吧？（幼：好）。
14、師：小朋友你知道小兔子和小烏龜么？（幼：知道）。
15、師：小朋友們聽一聽是誰來了？（音樂起，幼：小烏龜）。
師：學一學小烏龜的樣子吧？（幼兒學烏龜慢慢爬）。
（兔子音樂，幼：小兔子）幼兒學小兔子蹦蹦跳。
16、師：小朋友兩人一組，你喜歡哪個小朋友就和他站在一起，我們學著小兔子和小烏龜的樣子跟著音樂走到上面去，好么？（幼兒學兔子和烏龜伴隨音樂往上走，教師指導）。
17、師：小朋友們聽是誰來了？（音樂：沉重的腳步聲。幼：大灰狼）。
大灰狼走路的聲音好聽么？（幼：不好聽）。
我們平時走路腳步應該怎樣？（幼：輕輕的）。
18、師：現在我們就從這里輕輕的走下去好么？（輕緩的音樂，幼兒隨著音樂慢慢的走下樓梯結束）。
小班安全教案上下樓梯篇六
學習樓道安全知識，懂得正確上下樓梯的重要性。
初步掌握課間、集會、放學時上下樓道的正確方法。
初步樹立安全意識，逐步養(yǎng)成上下樓梯靠右行走、不追逐打鬧、照顧前后的良好安全習慣。
當你們迎著初升的太陽，背上書包，來到學校開始新的一天學習生活的時候，你們是否想到，平均每天有40多名學生，也就是說每天將有一個班的學生永遠也無法再回到校園。我國中小學生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡，這是多么驚人的數字！近幾年，我國一些中小學因學生上下樓梯擁擠發(fā)生的已經多起。請仔細聽下面的新聞報道：
xx年12月11日河北省邯鄲市成安縣商城鎮(zhèn)中學學生放學時，因停電，在樓梯間發(fā)生學生擁擠，造成5名學生死亡，4名學生重傷，7名學生輕傷。
xx年1月5日，陜西省寶雞縣虢鎮(zhèn)初級中學學生在放學下樓時，一名學生不慎踩空，撞到前邊同學，后繼學生發(fā)生擁擠踩踏，造成3名學生死亡，6名學生重傷，13名學生輕傷。
xx年10月24日上午11時許，婁底市第四小學，課間一樓梯內10名同學被撞翻，1人傷勢較重，其余9人受傷。
1、平時我們應怎樣上下樓梯？
2、每組推薦一位學生來說說
在我們學校常見一些同學在樓梯間追逐打鬧，也不時有碰撞摔跤，也有很多同學在下課、上操、放學時，在樓梯上拼命跑上跑下。這些行為都存在安全隱患。
同學們，為了保證你們上下樓為的安全，現向你們提出以下幾點要求：
首先，上下樓時要靠右邊走，人多時要謙讓，不擁擠，不吵鬧，不起哄。高年級學生禮讓低年級學生，男生禮讓女生。參加學校的課間操、升旗儀式和其他重大的集會儀式時，時要服從安排，分年級、分班級依次上下樓。
第二，要掌握一些自我保護的方法。比如：
（一）發(fā)覺擁擠人流向自己行走的方向擁來時，應該馬上避到一旁，比如躲到樓梯的拐角處，或是抓住樓梯扶手，但是不要奔跑，以免摔倒。不要逆著人流前進，那樣非常容易被推倒在地。
（二）是若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。
（三）是遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。
（四）是盡量緊緊抓住樓梯扶手等堅固牢靠的東西，待人流過后，然后再離開現場。
（五）是若被推倒，要設法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位。
冬季寒冷時節(jié)，上下課時有些同學喜歡跑動，更應該注意上下樓梯的安全。同時希望同學們也要注意交通、飲食、用電、運動等方面的安全。
教室里，輕輕走， 走廊上，慢慢走， 轉彎口，減速走， 上下樓梯靠右走。
樓道安全最重要，靠右行走不要跑； 老師守護在道旁，依次行走秩序好；集體行動列隊走，幾人結伴不打跳； 遇上擁擠停三分，主動謙讓道通暢； 燈光設施需愛護，遇上停電放慢步； 緊急情況心放松，聽從安排不盲從； 安全責任時刻記，生命安全泰山重。
教師帶領學生走樓梯。
小班安全教案上下樓梯篇七
一、活動目標：
1、體驗宣傳畫的含義和作用。
2、了解上下樓梯的安全注意事項，嘗試用變涂色邊說的方式制作宣傳畫。
二、活動準備：
自制ppt、油畫棒。
三、活動過程：
1、圖片導入（一張哭的幼兒圖片），激發(fā)興趣師：你知道圖片里的寶寶為什么哭嗎？
師：（馬上出示樓梯圖片）教師演示幼兒不好好走，從樓梯上滾下來的情景。
教師小結：原來這個小朋友上下樓梯的時候在玩，小眼睛不看前面…才會從樓梯上摔下來，所以他哭了。
2、根據圖片信息，幼兒討論師：你們知道上下樓梯的時候要注意些什么嗎？
師：上下樓梯要慢慢走，不能推、不能擠、不能跳，要一格一格的走。
3、幼兒操作（涂色：七彩樓梯），教師提作畫要求。
師：在你們制作宣傳畫前，老師有要求哦。請在規(guī)定范圍內作畫，不要涂到外面，畫面要干凈整潔，涂色要均勻。我們要給樓梯涂上顏色，告訴小朋友上下樓梯要慢慢走…邊涂邊說：一格一格往上走。
5、延伸師：請小朋友們帶上你們的宣傳畫作品，我們一起去幼兒園的樓梯上去貼出來，給幼兒園的其他小朋友看看，這是我們小班小朋友的宣傳畫，告訴他們上下樓梯要安全。
一二一，行樓梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不擁擠。上下樓梯有秩序，安安全全是第一。
保證安全是第一，一定一定要牢記。
小班安全教案上下樓梯篇八
活動目標：
活動準備：
一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件。
活動過程：
一、猜一猜導入，引起幼兒的興趣。
二、觀察圖片，總結上下樓梯的正確方法。
小朋友，你們可要仔細看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對的，哪幅圖里的小朋友是不對的？：
1、播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片）。
3、教師小結：
一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會頭碰頭。
提問：剛剛你們看到了什么？他們這樣上下樓梯安全嗎？會出現什么危險情況？當你們發(fā)現身邊的小朋友也和他們一樣時，你們應該怎么辦？要不要制止他們？我們應該怎么說，他們才會聽我們的？引導幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對于說對了的小朋友，用“笑臉”來獎賞，表示鼓勵。
2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。
3、師幼一起讀兒歌若干次。
4、今天，小朋友可真能干，這么快就學會了兒歌，那我們就按照兒歌里說的那樣，去小兔家做客吧。教師帶領幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協調或有不安全行為的幼兒。
附兒歌：
上下樓梯不推擠，一個一個跟得齊。
手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去。
下來還是靠右邊，一個一個有順序。
保證安全是第一，一定一定要牢記。
小班安全教案上下樓梯篇九
1、學習上下樓梯的正確方法。
2、能遵守秩序，在上、下樓梯時注意安全，避免意外發(fā)生。
3、有初步的自我保護意識。
小紅花、幼兒兒歌活動。
1、學習上下樓梯的正確方法。
2、能遵守秩序，在上、下樓梯時注意安全，避免意外發(fā)生。
3、有初步的自我保護意識。
小紅花、幼兒兒歌。
一、結合幼兒的生活經驗，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
1、通過談話的形式，引出活動主題。
(提示小朋友有秩序的回答老師的.問題，學會傾聽，發(fā)表與別人不一樣的想法。)。
2、教師可是適當的講述一些實例，加深孩子們對樓梯安全的重要性。
師小結：因此我們上下樓梯一定要注意安全，要學會保護自己，也要愛護身邊的好朋友。
二、師幼共同討論，學習上下樓梯的正確方法，懂得上下樓梯的道理。
師：開動腦筋想一想，上下樓梯我們應該怎么做才是最安全的呢?
2：上下樓梯該走哪邊?(注意腳印，靠右行。)。
師：上下樓梯的時候，我們應該往哪邊走呢?
(4)小朋友走樓梯時該注意什么問題?(一個跟著一個，不推也不擠。)。
師：上下樓梯一定要注意安全，那我們應該注意哪些問題呢?
師小結：上下樓梯一定要注意安全，看著小腳印，靠右邊行走，一個跟著一個走，不推也不擠。
三、結合幼兒兒歌，加深對上下樓梯安全的認識。
教師念誦兒歌，幼兒仔細傾聽。
四、游戲“小衛(wèi)士闖關”。
判斷對錯，答對的幼兒獎勵小紅花。
2、在樓梯上做游戲、追逐、蹦蹦跳跳。
3、下樓梯時，騎在扶手上往下滑。
4、下樓梯倒著走。
小班安全教案上下樓梯篇十
1、通過活動，讓幼兒體驗音樂旋律的美感和節(jié)奏的鮮明。
2、讓幼兒了解樓梯的用途及種類。
3、引導幼兒通過上下樓梯感受旋律的上行和下行。
4、學習用速度的不同來表現音樂節(jié)奏的快慢。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
在樓梯墻面上貼滿各式各樣樓梯的圖片、上行音和下行音的音樂、歡快的音樂和緩慢的音樂。
1、師：小朋友，我們現在坐在哪里呀?(幼：樓梯上)。
2、師：你都在哪見過樓梯?(幼：在樓里)。
3、師：看一看樓梯是什么樣子的?(幼：一層一層的)。
4、師：瞧，這里有這么多樓梯的圖片，我們一起來看一看，認識一下他們好么?(帶領幼兒邊往上走邊認識各種各樣的樓梯)。
看，這一種樓梯直直的，這是什么樓梯呀?(幼：直形樓梯)。
這是什么樣的樓梯?(幼：會拐彎的樓梯)。
再看這一張，下面象一條弧一樣，這是弧形樓梯。
小朋友們找一找，看看還有什么樣的樓梯?(幼：還有這一種)。
看它象小旋風一樣(幼：旋轉形樓梯)。
(幼：方便小朋友和老師上下樓)。
6、師：小朋友們上下樓梯要注意什么?(幼：注意安全)。
怎樣注意安全?該怎么做?(幼：慢慢走、小心摔倒，不能跑)。
7、師：請小朋友們在樓梯上走一走，可以往上走，可以往下走。(幼兒上行或下行或觀看樓梯圖片、討論)。
音樂1234567上行音階。
8、師：小朋友們到這里來，(樓梯拐彎處)剛才小朋友聽到的音樂象在干什么?(幼：上樓梯)。
我們聽著音樂一起往上走走好么?(跟著音樂往樓上走)。
音樂7654321下行音階。
9、師：這段音樂象在做什么呀?(幼：下樓梯)。
那我們聽著音樂一起往下走走好么?(跟著音樂往樓下走)。
10、師：下面請小朋友自己聽音樂，如果你感覺是往上走的音樂就上樓梯，如果感覺是往下走的音樂就下樓梯。(幼兒聽音樂，教師引導并與幼兒一起上下樓梯。順序：上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯)。
11、(在樓梯的拐彎處)師：小朋友，聽一聽，調皮的小音符在做什么呢?
音樂起，幼兒傾聽。(幼：在上樓梯)。
師：再聽一聽，小音符又做什么去了?
音樂起，幼兒傾聽。(幼：下樓梯)。
12、師：哦，原來調皮的小音符在樓梯上上上下下做游戲，我們和他一起游戲好么?(幼：好)。
13、師：小朋友，小音符玩累了，我們讓他休息一會吧?(幼：好)。
14、師：小朋友你知道小兔子和小烏龜么?(幼：知道)。
15、師：小朋友們聽一聽是誰來了?(音樂起，幼：小烏龜)。
師：學一學小烏龜的樣子吧?(幼兒學烏龜慢慢爬)。
(兔子音樂，幼：小兔子)幼兒學小兔子蹦蹦跳。
16、師：小朋友兩人一組，你喜歡哪個小朋友就和他站在一起，我們學著小兔子和小烏龜的樣子跟著音樂走到上面去，好么?(幼兒學兔子和烏龜伴隨音樂往上走，教師指導)。
17、師：小朋友們聽是誰來了?(音樂：沉重的腳步聲。幼：大灰狼)。
大灰狼走路的聲音好聽么?(幼：不好聽)。
我們平時走路腳步應該怎樣?(幼：輕輕的')。
18、師：現在我們就從這里輕輕的走下去好么?(輕緩的音樂，幼兒隨著音樂慢慢的走下樓梯結束)。
活動反思：
樓梯是幼兒生活中很常見的事物,幼兒對其已經很熟悉了.那天,我和孩子們到二樓中班去參觀,走在樓梯上孩子們高興的上上下下,嘴里還嚷著:真好玩.教師作為幼兒活動的觀察者,教育時機的捕捉者,我從孩子的生活出發(fā),從孩子的興趣點出發(fā),選取這一內容組織活動,將科學與藝術活動相結合,讓幼兒在輕松愉悅的活動氣氛中了解樓梯的種類和用途,并能用藝術的表現形式表達自己對不同旋律的音樂的不同感受,真正調動了孩子的積極性.
小班安全教案上下樓梯篇十一
幼兒園小班的孩子由于年齡小，生活知識經驗還不夠豐富，所以自我保護的意識和能力較弱。新《綱要》中也明確指出幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首要位置。所以對小班的孩子進行必要的安全教育顯得尤為重要。因此，我選擇了在幼兒園生活中容易被忽視但卻經常發(fā)生安全事故的“上下樓梯”這一孩子熟悉的生活情景作為教學重點，精心設計了本節(jié)《上下樓梯的安全》的教育活動，旨在提高孩子的安全意識和自我保護意識，并養(yǎng)成良好的安全行為習慣。
2.樹立安全意識，養(yǎng)成良好的安全行為習慣。
3.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
4.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
樹立安全意識，養(yǎng)成良好的安全行為習慣。
邀請函一份，小兔手偶一個，多媒體課件。
知道上下樓梯要注意安全。
一、開始部分。
二、基本部分。
1、討論上樓梯的方法：
提問：誰來告訴老師，你們是怎么上樓梯的?
小結：我們上樓梯時要一步一步走，手扶欄桿一階一階上。
2、觀看視頻一：
提問：視頻里的卡通寶寶是怎么上樓梯的?
3、觀看視頻二：
提問：視頻里的卡通寶寶是怎么上樓梯的`?
上下樓梯時要靠右走，小手扶欄桿，不推也不擠。
4、觀看圖片，幼兒討論、判斷：
提問：圖片里發(fā)生了什么事?他們是怎樣上下樓梯的?
小結：圖片一：上下樓梯要專心，碰撞會受傷，很危險。
圖片二：上下樓梯打鬧做游戲也會受傷，不安全。
圖片三：把欄桿當滑梯玩很危險，不安全。
圖片四：上樓梯是要靠右走，小手扶欄桿，慢慢上。
圖片五：上下樓梯時要靠右走，小手扶欄桿，不推也不擠，這樣才安全。
總結:我們如果不能正確的上下樓梯是會發(fā)生危險的，所以我們要按正確的方法上下樓梯哦。
三、結束部分。
我們一起排好隊，去小白兔家做客吧，上下樓梯時一定要注意安全哦。
活動中設計了小故事，師幼互動觀看照片，知識鞏固兒歌《上下樓梯歌》及最后以去《智慧樂園》的游戲中體驗正確上下樓梯，讓整個活動都是在輕松愉快的氛圍中進行。
小班安全教案上下樓梯篇十二
1、嘗試學唱音階do——sol，初步感受音階的上行與下行。
2、嘗試用不同速度的聲音、肢體動作表現快與慢。
3、體驗音樂活動模仿的快樂。
4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
5、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
學習音階的唱法。
用聲音和肢體動作表現音樂的快與慢。
樓梯圖一張，小老鼠圖片（正反兩面），小烏龜圖片。
一、兒歌表演《小老鼠上燈臺》。
1、師：我們新學了一個本領，會表演《小老鼠上燈臺》了，我們一起表演給客人老師看吧！瞧，吳老師的手變出了小老鼠，你們的小老鼠在哪里呀？（跟小朋友的手碰一碰）。
2、表演《小老鼠上燈臺》兩遍。（坐在位置上）。
二、故事導入：
1、師：小朋友表演得真好！
2、師：小老鼠吃完油，又來到另一個房間，看到房子中間有座樓梯。他小心的，輕輕的走上一步，do（師彈奏）樓梯發(fā)出了奇怪的聲音，再走一步，樓梯發(fā)出re（師彈奏）。原來這是一個會唱歌的音樂樓梯！
二、學唱歌曲。
1、教師范唱。
師：小老鼠可高興了，瞧，它開心地唱起歌來了（教師清唱，加上動作）。
2、幼兒學唱。
師：呀！有好多小朋友都想跟小老鼠一塊兒唱歌了，對吧？好的，我們跟著小老鼠一起來唱歌，要把小老鼠爬樓梯時好聽的聲音唱出來哦?。ㄒ槐椋檬肿鰳翘荩?。
師：小老鼠爬樓梯的聲音真好聽。瞧，吳老師又變出了一只老鼠。你們會嗎？小老鼠來可喜歡爬樓梯了，我們跟著小老師一塊兒來爬樓梯。（一遍，老鼠動作）。
三、感受小老鼠音樂的快慢。
1、慢。
師：音樂樓梯真好玩，小老鼠不停的在爬上爬下，聽！這回小老鼠爬樓梯的速度怎樣？是慢慢地爬的呢，還是快快的爬得？（教師彈得較慢）。
小老鼠爬得很慢，那我們來跟著小老鼠慢慢的爬樓梯，爬樓梯的`時候，可不能推著、擠著別人。
2、快。
師：剛才小老鼠爬得很慢，聽，現在小老鼠爬樓梯的速度怎么樣？（較快）。
師：小老鼠爬得很快，我們也來吧，要快快跟上哦！
師：我們跟著小老鼠一起來爬樓梯，小老鼠爬的快，我們要快快跟上，小老鼠爬得慢，我們也要慢一些，爬樓梯的時候，可不能推著、擠著別人。
四、創(chuàng)編歌詞及表演動作。
1、咦，這座樓梯怎么會唱歌呀？（出示小烏龜）小烏龜看見了，它也想來爬樓梯了。
師：小烏龜怎么走路來快快的還是慢慢的呀？誰來學一學烏龜走路的樣子。
我們一起來跟著小烏龜慢慢的爬樓梯。
2、師：還有誰來爬樓梯呢？（幼兒講述后，集體表演）。
3、師：還有誰？
師：你能學學他爬樓梯的樣子嗎？（一遍）。
師：我們也來學一學。
五、活動結束。
師：小老鼠玩的有點累了，要休息了，我們跟小老鼠再見吧！
通過小朋友之間分角色互相游戲，進一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情，整個活動中每個孩子都能積極參與，并能體驗到自己創(chuàng)編的成功感與音樂游戲的快樂。
小班安全教案上下樓梯篇十三
1.活動導入請寶寶看一段視頻，看看視頻中有誰？在干什么？（播放剛才寶寶上下樓梯的視頻）。
2.師幼討論找出其中寶寶做的不好的地方，請寶寶自己說出其是否正確和應該怎么做。
3.學習兒歌通過兒歌進行自我指導：
扶欄桿，摸肚子；你先我后別著急；一步一步下樓梯。
4.組織寶寶練習上下樓梯（周老師用相機拍下）。
小班安全教案上下樓梯篇十四
2、樓梯走廊不奔跑；安全第一真是好。
3、上下樓梯靠右行，千萬不能滑下梯。
5、走樓梯守秩序，進教室不喧嘩。
8、請輕輕的.走路，悄悄的說話。
10、輕聲慢步，倡導文明好風尚。
11、輕聲慢步不打鬧，上下樓梯要走好。
12、不擠不擁不打鬧，文明校園更美好。
14、學生就要愛學校，上樓下樓不打鬧。
16、上上下下，注意腳下。
17、上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手。
18、人多行走不擁擠，安全永遠伴我行。
19、不擠不擁不打鬧，懷文校園更美好。
20、走廊內不奔跑，不追逐不打鬧。
22、樓梯非跑道，上下勿奔跑。
小班安全教案上下樓梯篇十五
2.初步掌握課間、集會、放學時上下樓道的正確方法。
1·師哥師姐排隊放學情景錄相一段。
2·同學課間追跑、滑樓梯、隊伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個鏡頭。
3·幼兒用書。
一、故事導入，引出主題。
1·教師：講述故事。
一所學校，上晚自習時突然停電，大家伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠，后面的推著前面的，結果把人給推倒了，吵鬧聲把前面同學的救命聲給蓋住了，后面同學一點兒也沒發(fā)覺，繼續(xù)往前擠，結果踩傷了好多人。
討論中明白上下樓梯要注意安全。引出主題。并把做得好，說得有道理的同學請上講臺。
二、創(chuàng)設活動情景。
(一)、正確行走。
1、爭奪小紅花。
講臺前的學生分成兩組，按指定的要求到對面取小紅花。(畫兩條直線為一條只容兩個人通過的模擬通道，要求不出線外在老師數到"5"之前到對面取到小紅花，誰就可以得到小紅花。)。
混亂情景之后，討論怎樣走大伙才能都爭取到小紅花。從而明確來往行走靠右邊。
2、辯析正確行走方法。
察下面兩幅圖，辯析明理。辯析中明白，行走應靠右、不擁擠。并糾正錯誤的走法。
3、學兒歌。
關"走"這里還有一首兒歌，聽老師讀一讀，看從中能明白什么。(幼兒一邊看書一邊聽老師讀)。
教室里，輕輕走，
走廊上，慢慢走，
轉彎口，減速走，
通過學習使學生明白"走路不能急"，然后自然引入上下樓梯。
(三)、能明白故事道理，討論正確的行走方法。
1、聽故事講道理。
"丁鈴鈴!"下課鈴響了，小軍心里只想著要趕快到操場上去啊備回教室的小勇猛地一撞，只聽到"哎喲"一聲，兩人都摔倒在地上。小軍額頭上鮮血直流，小勇滿嘴是血。原來小軍的額頭撞在小勇的牙齒上。小軍的頭上開了一個口子，小勇的門牙被撞掉了一顆。同學們忙把他們扶起來，老師送他們上醫(yī)院。小軍頭上縫了三針，小勇少了一顆門牙。小朋友，這是血的`教訓啊!
2、兒歌助記。
你拍一，我拍一，集會放學心不急，
你拍二，我拍二，排好隊伍靜齊快。
你拍三，我拍三，靠右行走記心間，
你拍四，我拍四，看前顧后不擁擠。
你拍五，我拍五，隊形整齊不落伍。
你拍六，我拍六，學習活動全優(yōu)秀。
三、教師帶領幼兒邊念兒歌邊走樓梯。
請幼兒閱讀幼兒用書，養(yǎng)成上下樓梯靠右走的好習慣。
我設計的這節(jié)安全活動課很適合小班小朋友。孩子們的學習興趣很高。特別是教學活動第三個環(huán)節(jié)通過時地練習通過實地反復地練習，孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法，但孩子是好動的，雖然知道正確的方法，在練習時還是有不扶扶手、蹦著下臺階、推前面小朋友的情況時有發(fā)生。在日常幼兒園活動中，還需多進行練習，并用故事、兒歌加強孩子們的安全意識，逐步掌握更多正確地日常習慣，幫助孩子們學會正確處理問題的方法。
小班安全教案上下樓梯篇十六
1。學習上下樓梯的正確方法，能遵守秩序，在上下樓梯時注意安全，避免意外發(fā)生。
2。有初步自我保護的意識。
樓梯圖片一幅，孩子在樓梯跑、跳、擁擠圖片各一幅，樓梯事故圖片一幅。
（1）哪里有樓梯？
（2）你平時是怎么樣上下樓梯的`？
（1）圖中的小朋友是怎樣下樓梯的？有什么危險？
教師小結：上下樓梯的時候不能擁擠、跑、跳，不然會摔下樓梯或造成事故。
提問：上下樓梯時應該怎么做？
教師小結：上下樓梯靠又走，切勿擁擠，一次走一層。
一二三四五六七；
不要打鬧不嬉戲；
上下樓，靠右走；
轉彎口，減速走；
一旦摔到縮成團；
雙手緊扣置腦后；
護好頭頸胸腹腰；
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