通過編寫教案，教師可以更好地組織教學活動，提高教學效果。編寫教案前，教師應(yīng)對教育教學理論進行深入研究，了解教學設(shè)計的基本原則。小編為大家搜集了一些經(jīng)典的教案范文，供大家交流學習。
花城版音樂教案篇一
學習歌曲《愛唱歌的小杜鵑》；音樂知識：四分音符八分音符。
1.學唱歌曲《愛唱歌的小杜鵑》，感受樂曲熱烈歡快的氣氛。
2.引導學生用doremi三個音進行音樂創(chuàng)編活動。
學生介紹自己喜歡的音樂作品，并和大家一起欣賞。
1.初聽歌曲：你聽了這首歌曲有什么感受？是幾拍子的？
2.聽歌曲：學生可以跟著小聲唱一唱、動一動。
3.教師分句教唱歌曲。要特別注意歌曲的弱起小節(jié)和后十六分音符的節(jié)奏。
4.在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。
在學生會演唱的基礎(chǔ)上，按照教科書的要求，在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。
5.聽歌曲、自由表演。
1.游戲《找朋友》。
2.活動《小小作曲家》。
（1）教師做一個范例：選圖片、節(jié)奏、分析創(chuàng)編樂曲。
（2）以小組為單位選擇圖片進行創(chuàng)編、教師指導。
（3）小組匯報展示，集體評價。
四分音符八分音符。
教學反思：
花城版音樂教案篇二
聽賞歌曲《哆來咪》，進一步鞏固對音符doremi的識記，并在歡快的歌聲中進行律動表演。
二、教學過程。
（一）復習音符doremi。
（二）聽賞歌曲《多來咪》。
1、初聽歌曲錄音，教師簡介歌曲，引導學生讀一讀歌詞。
2、聽歌曲。
3、師生共同演唱歌曲并自由表演。
三、音樂表演《多來咪》。
1、教師講解《音樂之聲》的故事情節(jié)。
2、討論表演《多來咪》片斷。
3、進行音樂表演。
四、自我評價。
同學們這節(jié)課有什么收獲？
花城版音樂教案篇三
一、學習用聽視唱結(jié)合學習歌曲《搖啊搖》，讓學生體會歌曲抒情、活潑的音樂情緒，表達出對生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活。
二、引導學生創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，背唱《搖啊搖》，并進行表演。
體驗歌曲中所表達的真摯情感。
體驗6/8拍的強弱感。
一、組織教學。
1．對學生進行音樂課堂常規(guī)習慣的復習。
2．復習歌曲。
請小朋友們說說最喜歡上學期的哪首歌曲或彈一段前奏問學生歌名。
二、新課學習。
1．導入：
聆聽《搖啊搖搖到外婆橋》說說樂曲情緒，并用動作表演。欣賞童謠歌舞《弄堂游戲》并用動作表演。
2．小練習：隨音樂拍手：（復三拍子動作練習）歌曲《搖啊搖》旋律熟悉。
3．歌曲學習：出示書上插圖，讓學生嘗試怎樣讀更能表現(xiàn)圖上的意境，教師采用兩種方法讓學生選擇，學生邊劃船邊朗讀。
1）說說用以上哪段音樂配比較合適，為什么？
2）放《搖啊搖》錄音，學生感受歌曲情緒。
3)放《搖啊搖》錄音，學生做劃船律動，體驗6/8拍的強弱感。
4）教師范唱歌曲旋律，引導學生手指書視譜；
5）學生模唱學習歌曲(師彈奏旋律)。
4．學生跟唱曲譜。
5.各種方法練習曲譜。
齊唱，男女分組唱，抽查……。
6.用?劃小船到外婆家、用甜美的聲音喊一喊外婆、聞一聞飼養(yǎng)的香味?等情境練習。邊唱邊自編動作表演歌曲《搖啊搖》，要求自創(chuàng)動作，從學生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。
7．編創(chuàng)與活動。
1）讓學生說說三角鐵有哪兩種敲法。
2）分組嘗試選擇滾動式和按強拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏。
3）分組展示。
4）讓學生試著敲一敲，說說有什么特點？
5）一部分學生邊唱邊表演，一部分學生用打擊樂伴奏。
6）除選擇三角鐵伴奏外，還能用什么打擊樂同樣渲染《搖啊搖》的意境。
用三角鐵、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏。
7）分組或集體表演。
小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。
花城版音樂教案篇四
1、學唱歌曲《小毛驢》能背唱歌曲，讓學生自然、輕快聲音來演唱曲。
2、通過欣賞圖片、綜合體驗等方法來引導學生學習。
3、從音樂中感受動物可愛得形象并加以想象、創(chuàng)作模仿。
1、培養(yǎng)學生得創(chuàng)作能力。
2、能掌握歌曲中得八分音符得節(jié)奏。
鋼琴、課件等。
一、情景導入：
1．師：復習歌曲《在農(nóng)場里》。
師：今天老師還帶來圖片，玩?zhèn)€游戲，讓學生分辯動物，瞧瞧唐老鴨農(nóng)場有哪些動物。
b、師:說說馬與小毛驢得區(qū)別、
c、傳說中得八仙之一張國老，騎著小毛驢遨游天下得形象流傳至今，影響廣泛，很多人都希望自己騎著毛驢過著快樂得生活。驢得優(yōu)點之一就是勤懇。驢得優(yōu)點之二就是純樸老實。
二、新課教學。
1、師：這節(jié)課學習一首與動物有關(guān)得歌曲《小毛驢》，聆聽一次音樂找出《小毛驢》得叫聲，并且進行模仿叫聲。
扳書:333333︱2232︱1—︱。
咕嚕嚕嚕嚕我摔了一身泥。
學生用自然得聲音輕巧得模仿聲，保持笑臉來發(fā)聲。指導學生正確用咕、嚕、等音來發(fā)聲，并在自然中養(yǎng)成良好得唱歌習慣。
2、歌曲旋律。
用lu來跟鋼琴模唱旋律。
唱譜兩遍來，熟悉旋律。對歌曲得旋律熟悉。
3、節(jié)奏歌詞練習。
老師范唱歌曲,聽后教師用打擊樂器來念詞、
用打擊樂器或用拍手得形式,進行節(jié)奏訓練,為歌詞伴奏。讓學生熟悉歌詞，風趣得特點來感受歌詞，并掌握節(jié)奏。
4、學唱歌曲。
a、學生隨琴演唱歌曲、
b、學生唱熟歌曲并背詞，學會歌曲。教師再放一遍歌曲、
5、填譜，讓學生再次熟悉旋律得走向。讓學生說說上行、下行、與同音反復。
三、綜合體驗。
師：唐老伯農(nóng)場里有哪些動物。
三、綜合體驗。
師：唐老伯農(nóng)場里有哪些動物。
生：小雞、鴨子、小羊、狗、小毛驢。
師：要就是讓您們來開農(nóng)場，您會養(yǎng)什么動物。
師：您們可以為您自己養(yǎng)得開心農(nóng)場起個名字，相互參觀農(nóng)場。
生：分組分角色來表演，學生自由展示她們得才能。讓每個學生都活動起來讓學生走進愉快中得音樂，并學會歌曲。
四、音色聽辨。
欣賞《donkeydonkeyibegyou》讓學生感受一首英文得小毛驢得歌曲，走進音樂世界，并在農(nóng)場里開音樂會。
五、小結(jié):愛護我們動物,保護好環(huán)境。熱愛大自然，懂得欣賞動物得美。讓我們生活越來越有趣，如歌般得美好。
花城版音樂教案篇五
教學內(nèi)容：花城出版社七年級上冊第一單元歌曲愛我中華第二課時教材分析：
《愛我中華》這首歌曲是由喬羽作詞、徐沛東作曲的帶有濃郁中華民族風格和強烈時代精神的創(chuàng)作歌曲。歌曲為帶主歌和副歌并列的二部曲式結(jié)構(gòu)：第一部分主歌唱出了五十六個民族兄弟姐妹一家親的歡快情緒，中間補充部分加上襯詞，使歌曲增加了民族色彩和生活氣息，增強歌曲的藝術(shù)感染力和表現(xiàn)力。第二部分帶附點四分音符節(jié)奏的運用，力度的加強產(chǎn)生了號召性的效果，與第一部分形成了鮮明的對比。教學目標：
1．用圓潤而有彈性的聲音歌唱。
2．通過學唱歌曲，培養(yǎng)并增強學生對祖國、對人民的熱愛之情。教學設(shè)計意圖：
用不同的演唱形式來增強歌曲的藝術(shù)感染力和表現(xiàn)力，讓學生直接參與設(shè)計，師生合作完成歌曲演唱活動，旨在激發(fā)同學們學習音樂的興趣，讓他們感受到唱歌不僅是輕松、快樂的，還具有強烈的藝術(shù)感染力。教學設(shè)計亮點：
師生合作完成音樂學習活動。教學重點難點：設(shè)計演唱形式，詮釋歌曲教學準備：
多媒體、鋼琴、簡單打擊樂器教學過程：
一、復習歌曲。
1．簡單講述歌唱基本要求。
2．請同學們跟著音樂把歌曲演唱一遍，注意歌曲的基本情緒。3．聆聽宋祖英的演唱，了解歌曲的演唱形式。
二、設(shè)計演唱形式。
1．前奏部分加入男女聲齊唱，并合理運用打擊樂器。2．歌曲主要部分：由男女同學領(lǐng)唱，并加入男女聲齊唱。3．副歌（高潮）部分：由男女同學齊唱，并加入其它的演唱形式。
三、詮釋歌曲。
1．按設(shè)計好的演唱形式完整跟伴奏演唱一遍，并提醒學生注意看老師的手勢。2．請有能力的同學，擔任領(lǐng)唱，并配合其他同學、老師，演繹歌曲。
四、課堂小結(jié)。
同學們，這節(jié)課我們用不同的演唱形式來演繹了這首《愛我中華》，在同學們熱情洋溢的歌聲中，讓我感受到了音樂的魅力，課后希望同學們用更多的演唱形式去設(shè)計、演繹自己喜愛的歌曲。
花城版音樂教案篇六
教學目標：
1、富有感情的演唱《小朋友，愛祖國》這首歌曲。
2、理解歌詞內(nèi)容，從感受歌曲美得意境中，培養(yǎng)學生愛祖國的情感。
3、表現(xiàn)歌曲，為歌曲創(chuàng)編動作，完整的表現(xiàn)歌曲。教學重點：有感情的演唱歌曲，培養(yǎng)學生對祖國的熱愛之情教學難點：為歌曲創(chuàng)編動作，完整的表現(xiàn)歌曲教學準備：卡片、鋼琴、編排舞蹈教學過程：
一、導入：
1、考考你：在同學們一年級的時候，我們學過一首歌，老師現(xiàn)在就要考考你們的記憶力了，等會老師會播放這首歌曲，九月開學季，老師你們準備好了嗎？幼教開學準備小學教師教案小學教師工作計...初中教師教案初中教師工作計...請同學們聽一聽，看看誰能說出它的歌名是什么。播放歌曲《做個好孩子》。這首歌曲告訴我們怎樣做才是個好孩子呢？（要誠實、勇敢、有禮貌）。
2、想一想：小朋友們，做個好孩子除了要誠實、禮貌、勇敢外，還應(yīng)該具備哪些品質(zhì)呢？帶著這個問題，我們一起來完成著下面三個問題，教師出示卡片“小蜜蜂愛，小魚兒愛，小鳥兒愛，”請你們根據(jù)自己的生活體驗來找出正確的答案。小動物們都非常熱愛他們生活的地方，那小朋友們是不是也要跟小動物們一樣呢？小朋友們也要愛我們的祖國。
二、學習歌曲。
1、初聽歌曲：請聆聽歌曲《小朋友，愛祖國》，邊聽邊想歌曲給人一種什么樣的感受，它的情緒是什么樣的？（熱情、歡快、有力的）。
2、再次聆聽歌曲，并小聲跟唱：讓我們再次去感受歌曲熱情、歡快、有力的情緒，同學們可以跟著音樂小聲的演唱。
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第二課時。
《共產(chǎn)兒童團歌》。
一、看看。
觀看課件電影片段《紅孩子》，讓學生在情境中了解共產(chǎn)兒童團的精神風貌。
二、聽聽。
教師范唱《共產(chǎn)兒童團歌》。注意要唱出進行曲的風格。
三、動動。
聽賞鋼琴變奏曲《共產(chǎn)兒童團歌》并做律動。先請學生聽著鋼琴曲，然后學習先輩們扛紅纓槍的那種樣子，挺起胸膛，步伐整齊的做行進動作。再聽辨《共產(chǎn)兒童團歌》的主旋律共出現(xiàn)了幾次？跟隨每遍不同的音樂做不同的律動。
四、唱唱。
通過兩遍聽賞活動，學生已熟悉主旋律，為學唱歌曲作好了鋪墊。教師先有節(jié)奏地帶讀歌詞，再請學生輕聲跟唱歌曲。演唱形式可多樣化：有問有答，有領(lǐng)有合。
五、比比。
教師讓學生在前面律動的基礎(chǔ)上再加上一些與歌詞意境一致的動作，邊唱邊表演，分小組競賽，比一比哪組表演最符合歌曲的精神與情緒。
六、憶憶。
教師讓學生演唱《小列兵》，讓學生感受此曲與《共產(chǎn)兒童團歌》的異同。
七、編編。
教師出示固定節(jié)奏，啟發(fā)學生創(chuàng)編班隊紀律歌曲，并填上自編歌詞。
19、賣報歌。
教學目的：
1．通過學唱《賣報歌》使學生了解解放前貧窮兒童的苦難生活，教育學生珍惜今天的幸福生活。指導學生用輕快有彈性的聲音演唱這首歌。
2．認識降號及一個降號調(diào)各音的位置，通過視唱，模唱，初步熟悉一個降號調(diào)各音的位置。
1．《賣報歌》旋律色彩是明朗的，但所表現(xiàn)的情緒又與一般歡快，活潑的歌曲不盡相同，教師應(yīng)啟發(fā)學生正確認識與表現(xiàn)音樂的速度和力度，完整表達歌曲的思想感情。
2．一個降號調(diào)各音位置。重點介紹聶耳創(chuàng)作思想，以及他創(chuàng)作的歌曲所產(chǎn)生的社會作用，讓學生了解什么才是優(yōu)秀歌曲，培養(yǎng)他們健康的審美情趣。課前準備：掛圖，錄音機等。教學過程：
一、組織教學。
師生問好，檢查坐姿。
花城版音樂教案篇七
教學內(nèi)容：
1、學唱與欣賞歌曲《落雨大》。
2、學唱《海娃變油娃》。
3、觀看《第十六屆亞運會開幕式音像視頻》。
教學目標：
1、通過欣賞、學唱《落雨天》《海娃變油娃》，讓學生熟悉廣東客家山歌的`風格特色，感悟鄉(xiāng)音之美，并了解人民的生活帶有濃郁的地方風情并啟發(fā)學生愛南海、愛祖國的情懷。
2、觀看《十六屆亞運會開幕式音像視頻》，感受時代賦予《落雨大》的獨特魅力。教學重點：歌曲情緒的掌握，二拍子和三拍子節(jié)拍感的復習，后十六音符節(jié)奏型的演唱。
教學難點：廣東童謠與客家山歌韻味的演唱。
教學時間：三課時。
教學準備：多媒體音樂軟件、鋼琴。
教學過程。
第一課時。
一、總結(jié)上學期學習的情況。
二、提出新學期新要求：
課前準備，課堂上的要求。
三、欣賞《落-1-雨大》。
1、欣賞《落雨大》，談?wù)劼牭母惺?？在哪聽過？說了什么？
2、老師簡介在舊社會，廣東的一些習俗并學說廣東話比如：穿花鞋，水浸街，上街賣??
3、看視頻《十六屆亞運會開幕式音像視頻》，說說感想。
老師介紹這首歌曲是十六屆亞運會開幕式上的一首歌曲，代表了廣東的地方特色。
四、有時間學讀《落雨大》歌詞，各種形式的朗讀。
第二課時。
一、練聲。
二、玩一下手號，唱一唱短旋律：121、131、532、161．。
三、學唱歌曲《落雨大》。
1、聽范唱，拍節(jié)拍，感受情緒。
2、lu哼唱。
3、讀詞。
4、唱詞。
5、加律動，邊做邊唱。
6、分組演唱，各種形式的表演唱。
四、總結(jié)、下課。
教學反思：
第三課時。
一、練聲。
二、復習歌曲《落雨大》。
三、學唱歌曲《海娃變油娃》。
1、聽范唱：說說感受。
2、復習2拍子的節(jié)拍感，再聽范唱，這首是2拍子嗎？有何不同？
3、學習三拍子的節(jié)拍感，再聽范唱，邊聽邊拍。
4、用lu哼唱。
5、讀詞，唱詞。
注意后十六分音符的演唱。
6、模仿石油工人的勞動動作來邊唱邊表演。
四、總結(jié)、下課。
教學反思：
第二課感知音的高低（三）。
教學內(nèi)容：
1、學唱歌曲《小鈴鐺》復習音樂手勢doremila。
2、學唱歌曲《瑤家兒童愛唱歌》。
教學目標：
1、讓學生在不同活動、游戲中感受和體驗“do、mi、sol、la”音高。通過學唱歌曲復習鞏固音高，并參與歌舞表演。
2、能用“do、mi、sol、la”三個音隨意的組合成自己的歌。
教學重難點：能用“do、mi、sol、la”隨意的組合成自己的歌。
教學準備：多媒體音樂軟件、鋼琴。
教學時間：二課時。
教學過程：
第一課時。
一、創(chuàng)設(shè)情景。教師穿上瑤族服裝邊唱邊跳。帶同學走進瑤寨。
二、節(jié)奏語言引入。教師請同學用這樣的步伐跟教師去瑤寨。
××××|。
小朋友嘍。
××××|。
去瑤寨嘍（口念歌詞手拍節(jié)奏。）。
三、看。播放多媒體課件《瑤家兒童愛唱歌》，請同學觀看瑤家兒童的歌舞。
四、唱。請同學一起來唱《瑤家兒童愛唱歌》。教師可采用接龍游戲演唱。
五、動。熟唱后，播放多媒體課件請同學模仿瑤族舞步跳起來。腳步動作：左右左跳；右左右跳。
六、憶。啟發(fā)學生在演唱中想想這首歌由哪些音組成。
奏圖。課件3是由三角鐵組成的節(jié)奏圖。
八、匯報表演。請同學演唱自編歌曲。
第二課時。
一、玩玩、動動。
玩游戲：請同學聽到這樣的音樂向上揮手solsolmi|solsolmi|misolsoldo|mimimi|。聽到這樣的音樂向下?lián)]手：domimire|dorela|laredola|dodola|。
二、游戲。
三、學唱。
《小鈴鐺》。播放課件《小鈴鐺》請同學跟教師一起唱《小鈴鐺》并輕輕敲擊自制的簡易鈴鐺。原來”do、mi、sol”三個音可以那么好聽的歌曲。
四、鞏固知識。
請同學熟唱《小鈴鐺》后，教師可以像教唱歌詞一樣教唱唱名，使學生在有一定音樂感受的基礎(chǔ)上唱唱名。最后教師可做如下活動讓一組同學邊敲鈴鐺演唱，一組同學唱唱名，一組同學打手號。
七、小結(jié)。
教學反思：
第三課十個小印第安人。
教學內(nèi)容：
唱游歌曲《十個小印第安人》。
教學目標：
通過唱游活動，融入人文知識的教學，讓學生了解不同的地域、不同的風格、不。
同文化的生活環(huán)境。
教學重難點：感受不同的風格、不同文化的生活環(huán)境。
教學時間：一課時。
教學準備：多媒體課件、鋼琴。
教學過程：
一、復習、表演。
二、學唱新歌。
1、游戲引入。
教師提出要求：請同學們聽音樂自報編號進課室。
講故事?？凑n件講故事，鼓勵學生用簡單語言描述“十個印第安小朋友在玩什么游戲”。
2、聽唱歌曲。請同學們哼唱旋律、默唱歌詞，然后跟唱歌詞、學會歌曲。
3、背唱歌曲。請同學們邊做跑跳步，邊背唱歌曲。
4、與人文知識結(jié)合。介紹印第安民族風俗、習慣、服飾等。
5、創(chuàng)設(shè)情景同學們用老師準備好的色彩小紙條化裝成印第安人。
三、即興表演。戴頭飾的十名學生，隨著歌詞里的數(shù)字一個個出場，跳印第安人風格的跑跳步，然后，再隨音樂一個個退場，或者一個個躲藏起來。
四、接龍游戲。讓十個扮演小印第安人的學生按順序到同學中找其他人互換頭飾和禮物，圍著篝火多跳幾遍，讓全班同學都有機會扮演小印第安人參與跳舞和活動，達到全班體驗音樂律動的效果。
五、小結(jié)。
教學反思：
第四課律動音樂《向前走》。
教學內(nèi)容：
律動《向前走》學唱歌曲《向前走》。
教學目標：
花城版音樂教案篇八
教學內(nèi)容：
學唱歌曲《落水天》。
欣賞《廣東獅子鑼鼓》。
教學目的：
1、通過學唱《落水天》，讓學生熟悉廣東客家山歌的風格特色，感悟鄉(xiāng)音之美，并了解人民的生活帶有濃郁的地方風情。
2、聽賞〈廣東獅子鑼鼓〉，讓學生感受廣東民間鼓樂及歌舞，并能選擇合適的樂器鞏固已學的×××等節(jié)奏型。
3、通過音樂情景的學習，激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維。
教學重點：感知“doremi”的音高,，有感情演唱歌曲。教學難點：節(jié)奏型的掌握和表現(xiàn)。
教學時間：三課時。
教學準備：多媒體音樂軟件、打擊樂器、電子琴。
第一課時。
教學目的：
通過學唱《落水天》，讓學生熟悉廣東客家山歌的風格特色，感悟鄉(xiāng)音之美，并了解人民的生活帶有濃郁的地方風情。
教學過程。
二、欣賞歌曲〈頭頂長西瓜〉。
1、教師放歌曲，請會唱的學生隨歌曲進行歌唱。提問：
（1）歌曲將的是怎樣的一件事？
（2）歌曲是我國哪一個地方的歌曲？
（3）你還會唱哪些廣東歌曲？
2、教師再放歌曲錄音，請學生歌唱歌曲。
三、學習歌曲〈落水天〉。
1、感受音樂（播放課件）。
（1）這首歌曲是我國哪一個地區(qū)的歌曲？
（2）這首歌曲是用哪個地方的方言進行歌唱的？
（3）誰能說幾句客家話？
2、請學生隨歌曲拍節(jié)奏，教師同時朗誦歌詞。
3、學生聽音樂朗誦歌詞，讓學生通過有節(jié)奏的朗誦歌詞，感受這首廣東名歌風味的特色節(jié)奏“××××·”
4、聽中唱。由學生跟隨錄音范唱進行模唱，并學習用廣東客家方言演唱，讓學生從方言語調(diào)中感受廣東民歌風格。
5、教師教唱，及時指出不當之處。
五、小結(jié)。
教學反思：
教學目的：
復習，進一步鞏固《落水天》。
教學過程：
二、復習歌曲《落水天》。
1、聽中敲。啟發(fā)學生，讓學生聽聽。
（1）用什么樂器表現(xiàn)雨滴比較合適？
（2）還能聽到什么聲音嗎？
（3）用什么樂器表現(xiàn)比較合適？
2、感受音高。唱熟歌曲后，請同學看看歌曲《落水天》是由那幾個音編成的，并跟隨老師聽音樂打出“doremi”的手號。
3、聽中比。引導學生感受“doremi”三個音，比一比哪個最低？哪個最高？
4、聽中做。播放音樂，請學生跟隨歌聲打出第1、2小節(jié)中“doremi”的手號。
5、唱中動。三名學生分別帶上“doremi”的頭飾，聽老師彈琴，當聽到“do”就請帶”do”的同學選擇一種動作，表示聽到的音與自己戴的頭飾的音相符。
三、小結(jié)。
教學反思：
教學目的：
聽賞〈廣東獅子鑼鼓〉，讓學生感受廣東民間鼓樂及歌舞，并能選擇合適的樂器鞏固已學的×××等節(jié)奏型。
教學過程：
一、欣賞〈廣東獅子鑼鼓〉。
1、教師出示多媒體課件，請學生看一看都有哪些樂器是他們認識的？然后播放“鑼、鼓、鈸”打擊樂器發(fā)出的節(jié)奏音響，引導學生看課件。熟悉讀鑼鼓經(jīng)。念鑼鼓經(jīng)的有多種形式：排腿年鑼鼓經(jīng)、拍桌子念鑼鼓經(jīng)、拍腿念鑼鼓經(jīng)等。
2、教師放樂曲《廣東獅子鑼鼓》請學生欣賞。提問：
（1）你能說出樂曲中用了哪些樂器嗎？它們的名稱是什么？
（2）在什么日子里能聽到鑼鼓聲？
（3）在什么日子可以看到舞獅子？
（4）你能見過舞獅子嗎？
（5）你能模仿舞獅子的動作嗎？
3、教師介紹：舞獅子是廣東傳統(tǒng)的民間表演，在慶祝節(jié)日和大型慶?；顒又卸加袩o不獅子表演。
學生適當?shù)膸椭?/p>
二、小結(jié)。
教學反思：
第二課和朋友在一起。
教學內(nèi)容：
1.學唱歌曲《拍皮球》。
2.學唱歌曲《對不起，沒關(guān)系》。
3．學唱歌曲《生日歌》、《我們歌唱》。
教學目的：
1、通過演唱歌曲，感受同學間的友愛和樂趣，體會友情的可貴。
2、讓學生在歌唱中能用自己的聲音唱出f、p不同力度，并感知3/4拍。
3、能用自己好聽的聲音歌唱歌曲。
4、通過音樂藝術(shù)的集體表演和游戲，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在集體中的協(xié)調(diào)能力。
教學重點：體會同學間的友愛、合作精神。
教學難點：讓學生在歌唱中能用自己的聲音唱出f、p不同力度，并能以好聽的聲音進行歌唱。
花城版音樂教案篇九
一、教學內(nèi)容：
1．感受與鑒賞：《山谷回音真好聽》《出發(fā)》《放風箏》《放牛放到小河邊》《郊游》。
創(chuàng)造：運用強弱力度對比做“回音”游戲。創(chuàng)編各種春天的聲音并用節(jié)奏來表現(xiàn)。設(shè)計力度的變化來表現(xiàn)歌曲。
4．音樂與相關(guān)文化：了解民歌的一般特征。
二、教學總目標：
通過欣賞和學唱與春天戶外活動相關(guān)的音樂作品，鼓勵學生進行音樂表演和音樂創(chuàng)造活動，培養(yǎng)與大自然的感情，豐富對音樂的感受。
三、教學重點與難點：
1．重點：學唱歌曲，隨音樂進行表演。
2．難點：用強弱不同的力度演唱歌曲，試唱歌曲唱名。
四、課時分配：本單元分四課時完成。
第一課時。
教學內(nèi)容：學唱歌曲《山谷回音真好聽》，做回音游戲。教學目標：
1．有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表現(xiàn)強弱。2．引導學生積極創(chuàng)編回音游戲。教學重點：
有表情地演唱歌曲。教學難點：聲音強弱的體會。教學過程：
（一）聆聽歌曲《山谷回音真好聽》。
1．引入春天話題。2．引導傾聽。
3．師生即興呼喚，模仿回音效果。4．發(fā)聲練習，用回音體會聲音的強弱。
（二）重難點解決：
1．師演唱歌曲第二句（難點），生做回音跟唱。2．聽唱法學唱全曲。3．有表情地演唱，分組練習。
（三）回音游戲。分組：兩組，領(lǐng)頭的學生可以用以下幾種方式創(chuàng)編聲音，另一組模仿，比一比哪組模仿得像。
1．呼喚。2．。
節(jié)奏。3．。
唱名音高。4．。
旋律片段。5．。
歌曲片段。
討論：游戲還可怎樣進行？
（四）評價、小結(jié)。各組互評本節(jié)課表現(xiàn)，師總結(jié)大自然的有趣現(xiàn)象，激勵探索。
第二課時。
教學內(nèi)容：欣賞管弦樂合奏《出發(fā)》、河北民歌《放風箏》。教學目標：
1．聽辨并感受樂曲《出發(fā)》中火車行駛的節(jié)奏，并隨音樂律2．。
感受河北民歌《放風箏》的情緒，了解歌曲的內(nèi)容和一般特點。3．。
聽辨和感受《出發(fā)》與《放風箏》在音樂表現(xiàn)手法和音樂情緒方面的差異。
4．參與多聲部節(jié)奏組合活動：《春天交響曲》。教學重難點：聽辮并感受不同樂曲的音樂情緒。教學過程：
（一）導入：
1．聽音樂，初步感受《出發(fā)》的節(jié)奏。
2．介紹定音鼓和小鼓對火車均勻行駛節(jié)奏的模仿，小號對火車汽笛聲的模仿。3．聽音樂，進一步感受樂曲的情緒。4．隨音樂哼唱樂曲的兩個主題。
（二）聆聽《出發(fā)》，隨音樂律動。
1．學生列隊，做火車車廂狀，隨音樂有節(jié)奏地律動，表現(xiàn)火車出站、進站時，漸快與漸慢的節(jié)奏變化。2．介紹作曲家和樂曲創(chuàng)作背景。
（三）聆聽《放風箏》。
1．初聽：鼓勵學生從音樂情緒、風格、音樂表現(xiàn)手法等各個方面發(fā)表各自不同的見解。
2．細聽歌詞，體會內(nèi)容：三月——姐妹穿著——放風箏——風箏飛翔——回家。3．簡介歌曲的民歌風格。4．隨錄音哼唱歌曲。
（四）多聲部節(jié)奏組合活動《春天交響曲》。
1.列舉春天里能發(fā)聲的事物，模仿聲音。2.組織學生對各種聲音依次模仿和表演。
3．師生共同為這些聲音設(shè)計節(jié)奏，組織學生按節(jié)奏念讀。思考討論：哪些聲音該用強力度表現(xiàn)，哪些該用弱力度表現(xiàn)，哪些該漸強，哪些該濺弱。
4.指導學生多聲部合作，創(chuàng)作一首《春天交響曲》。5．。
拓展延伸：還有哪些聲音可以加入？
（五）評價、總結(jié)。
第三課時。
教學內(nèi)容：學唱歌曲《放牛放到小河邊》，認識小節(jié)、小節(jié)線。教學目標：
1．有表情地演唱歌曲《放牛放到小河邊》2．認識小節(jié)、小節(jié)線。教學重點：（同目標1）教學難點：在歌曲中分辨出小節(jié)線和小節(jié)。教學過程：
（一）律動《春天交響曲》。
（二）學唱歌曲：
1．師生共同描繪春天的景象。
2．請學生讀歌詞，引導區(qū)分歌詞與襯詞，注意襯詞應(yīng)輕讀。3．錄音范唱，學生隨琴輕聲哼唱。
4．齊唱、獨唱、小組唱。同學互相評價矯正。
（三）認識小節(jié)線、小節(jié)。
1．引導：以獎勵大家一根“甘蔗”的方式，引導認識“節(jié)”。2．介紹：小節(jié)、小節(jié)線。
3．找一找：歌曲中有幾個小節(jié)、幾條小節(jié)線。4．學生自選一首歌曲，找出小節(jié)和小節(jié)線。5．討論：設(shè)計運用不同的強弱力度變化，有表情地演唱歌曲。
（四）課堂小結(jié)：談?wù)劚竟?jié)課的感受。
第四課時。
教學內(nèi)容：音樂活動《郊游》教學目標：
1．學唱歌曲《郊游》。2．隨著音樂表演郊游的情景。教學重難點：
用悅耳動聽的歌聲、富有情感的動作去體會和表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。教學過程：
（一）音樂律動《春天音樂會》。
（二）導入：春天到了，你想去哪里？
（三）學唱歌曲，《郊游》1．隨錄音做律動。2．隨琴輕聲哼唱。
3．找一找、聽一聽：歌曲中相同的部分。
（四）聽音樂，創(chuàng)編表演。1．自由創(chuàng)編。
2．分組表演，請其他同學猜出動作表演的是什么活動。
（五）邊唱邊表演，在相同的旋律部分做相同的動作。
（六）小結(jié)：春天暢想。
第二單元。
進行曲。
一、教學內(nèi)容：欣賞：中國少年先鋒隊隊歌。
唱歌：小號手之歌欣賞：土耳其進行曲。
進行曲唱歌：米老鼠進行曲。
二、單元總目標：
1．通過欣賞和學唱各種類型的進行曲，激發(fā)學生學習音樂的興趣。
2．引導學生注意音樂中的不同節(jié)奏，能模仿和分辨。2．隨音樂走步和做各種動作時能與音樂協(xié)調(diào)一致。
三、重點與難點：
1．重點：（1）在唱歌和聽賞音樂時引導學生注意和理解進行曲的特點。（2）在各項音樂活動中，訓練學生動作與音樂的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。3．難點：
（1）《隊歌》的學唱。
（2）對《進行曲》中音樂形象的理解和感受。
四、教具準備：
1．錄音機及磁帶、小號手六個不同動作的插圖。2．課堂打擊樂器及部分少先隊鼓號。
五、課時安排：本單元分四課時。
第一課時。
（一）教學內(nèi)容：
1．欣賞歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》，并能跟著錄音學唱第一聲部。
2．打擊樂器練習，為《出旗》音樂伴奏。
（二）教學目標：
1．對《隊歌》產(chǎn)生親切感，并初步學唱第一段歌詞。
2．在音樂活動《出旗》表演中做到節(jié)拍統(tǒng)一、配合密切，并具有一定創(chuàng)造性。
（三）教學重難點：
1．重點：初步感受進行曲特征，熟悉《隊歌》及《出旗》音樂。2．。
難點：創(chuàng)設(shè)出旗場景，并進行鼓譜及《隊歌》的練習。
（四）教具：隊旗、大镲、小軍鼓、大軍鼓、電子琴、光盤。
（五）教學過程：
1．隨音樂進教室：播放《出旗》音樂，踏步、入座。
欣賞《中國少年先鋒隊隊歌》（1）聆聽，感受歌曲的風格。
（2）討論：演唱時怎樣才能表達少先隊員的心聲呢？（3）。
輕聲哼唱歌曲。
5、活動：創(chuàng)設(shè)情景，再次感受進行曲的音樂風格。
模擬入隊儀式：（1）中隊長舉旗，推選幾名小樂手演奏打擊樂器，其他同學模仿打擊樂器演奏動作。（2）四遍《出旗》曲后，站立唱《隊歌》。（3）反方向做退旗練習，在《隊歌》的音樂聲中進行莊嚴的入隊儀式。
6．課堂小結(jié)：談本節(jié)課的感受，評議本節(jié)課的表現(xiàn)，建議課后搜集更多的進行曲風格作品。
第二課時。
教學內(nèi)容：
1、學唱歌曲《小號手之歌》。
2、節(jié)奏訓練。教學目標：
1、了解歌曲的創(chuàng)作背景，把握歌曲情緒。
2、準確演唱歌曲，進一步感受進行曲的風格。
3、進行簡單的動作創(chuàng)編，培養(yǎng)表現(xiàn)力和創(chuàng)新思維。教學重難點：感受小號手的音樂形象，歌唱并創(chuàng)編動作。教學用具：光盤、電子琴、圖片教學過程：
1．故事導入：播放《小號手之歌》，師隨背景音樂講述小號手的故事。
3．學唱歌曲：
（1）錄音范唱。
討論：你從歌曲中聽到了什么樂器的聲音？
歌曲中有一段軍號聲不斷出現(xiàn)，你能模仿一下嗎？
（2）出示節(jié)奏卡片，生按節(jié)奏讀歌詞，并試唱這4小節(jié)旋律。（3）隨琴輕聲哼唱第一段歌詞。
注意：歌譜中的一個符號（最后一句的四分休止符）。
（4）播放光盤，跟唱歌曲的三段歌詞。3．。
創(chuàng)編表演：根據(jù)不同內(nèi)容的圖片創(chuàng)編動作練習。
（1）學生分成5組，各組長挑選圖片，小組討論練習。
（2）師巡視指導：
a.邊讀節(jié)奏，邊模仿吹軍號動作。
b.邊讀節(jié)奏，邊模仿打槍動作。
c.按前短后長的節(jié)奏做揮舞大刀的動作。
d.按節(jié)奏左右踏步走。
e.按節(jié)奏做拼刺刀的動作。
5．課堂小結(jié)：激勵學習小號手精神，在學習、生活上要不怕苦、不怕難，戰(zhàn)勝各種困難。
第三課時。
教學內(nèi)容：
1．欣賞管弦樂合奏《進行曲》。2．欣賞《土耳其進行曲》教學目標：
1、進一步感受進行曲的風格。
2、感受力度變化時的音樂形象的變化，用不同動作表現(xiàn)音樂段落。
教學重難點：
1、重點：通過編隊、創(chuàng)編動作，表現(xiàn)樂曲雄壯有力而又歡快活潑的情緒。
2、難點：用打擊樂器為音樂片段伴奏，通過力度變化刻畫軍隊由遠到近又由近到遠的音樂形象。
教學用具：
手偶、大鼓等打擊樂器、光盤教學過程：
1．故事導入：播放《胡桃夾子》中進行曲片段，師隨背景音樂講故事。
2、欣賞《進行曲》、感受樂曲形象。
（1）聆聽：這段音樂表現(xiàn)了故事中的哪一場面？
（2）分組表演、創(chuàng)編：用打擊樂器為樂曲伴奏。用律動表現(xiàn)樂曲。通過手偶表現(xiàn)樂曲。
3．欣賞《土耳其進行曲》播放音樂，引導體會：樂曲的情緒怎樣？請用語言來描述你所“看”到的畫面。請學生為這段音樂起個名字。師出示課題，介紹樂曲背景。
3．再次感受，用動作表現(xiàn)音樂段落：
（1）聽全曲，學生用不同動作表現(xiàn)不同段落。a樂段（跺腳）、b樂段（拍手）。
（2）樂曲段落順序為“ababa”尾聲。
（3）用不同動作、力度表現(xiàn)音樂由弱到強，又由強到弱。4．。
樂器伴奏出示節(jié)奏譜，學生分組練習打擊樂器演奏。隨音樂分組伴奏。5．。
課堂小結(jié)。
第四課時。
教學內(nèi)容：學唱歌曲《米老鼠進行曲》教學重點：
把握進行曲風格，歡快、自豪地演唱歌曲。教學難點：
通過律動、打擊樂器伴奏來表現(xiàn)進行曲風格的歌曲。教具：
打擊樂器、電子琴、卡通動物畫片。教學過程：
（三）學唱歌曲。
1．錄音范唱。引導說說自己聽了音樂想做怎樣的動作。2．。
隨音樂邊跟唱邊表演。
3．找出自己會唱的幾句唱一唱。其他同學學唱或矯正。4．隨伴奏演唱。
（四）歌曲處理及表演：
1．打擊樂伴奏演唱。2．用畫筆畫出歌曲中的卡通動物。3．邊聽歌曲，邊將學生的作品進行粘貼。4．創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。（分組分角色表演）。
4、一人扮演“米老鼠”，邊唱邊邀請其他同學加入自己的隊伍，行進中演唱。
（四）課堂小結(jié)：對小動物說說“心里話”。
第三單元。
勞動最光榮。
二、單元總目標：
通過合作參與藝術(shù)實踐，培養(yǎng)學生樂觀的生活態(tài)度及團隊意識，并從中領(lǐng)悟“勞動最光榮”之道理，樹立“愛勞動”、“尊重他人勞動成果”之意識。
三、單元重點：
1．培養(yǎng)學生的歌唱能力，用自然圓潤的聲音，連貫流暢地演唱歌曲。
2．創(chuàng)設(shè)情境、展開想象，感受器樂作品塑造的音樂形象。
四、教具：電子琴、錄音機、錄音帶。
第一課時。
（一）教學內(nèi)容：1．歌曲《勞動最光榮》2．歌曲《理發(fā)師》。
（二）教學目標：
1．了解《勞動最光榮》的內(nèi)容，初步模唱歌曲。
2．能較準確而有表情地演唱《理發(fā)師》，并隨伴奏進行表演。3．。
在實踐活動中領(lǐng)悟“勞動最光榮”之道理，樹立“愛勞動”，“尊重他人的勞動成果”之意識；培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神。
（三）教學重難點：營造教材主題情境，培養(yǎng)學生歌唱表現(xiàn)能力，逐步領(lǐng)悟、形成“勞動最光榮”的價值觀。
（四）教學過程：
1．導入：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，引入《勞動最光榮》2．錄音范唱。
6．創(chuàng)設(shè)情景，師與一生表演音樂劇“理發(fā)師”。
7．討論：從剛才的表演中，你看到了什么？從什么地方感到理發(fā)師工作時非常愉快呢。
8．模擬表演：說說自己理發(fā)的經(jīng)歷和感受。模仿一下理發(fā)師工作的動作和發(fā)出的聲音。
9．朗讀歌詞，并以手勢模仿表演。10．音樂輕聲哼唱。
11．創(chuàng)編表演唱：同桌二人合作，分角色表演。
學生互相評價。
12．拓展：如果請你開一個理發(fā)店，你打算怎樣做？學生討論，師予以評價、鼓勵。
第二課時。
(一)教學內(nèi)容：
1．歌曲《風車依呀呀》。
2．用自選的樂器模仿風車插入演唱作伴奏。
（二）教學目標：
1．初步學會唱歌曲，并通過演唱及表演活動，感受歌曲的風格、情趣。
2．培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度，并在演唱表演的過程中，促進“勞動最光榮”、“關(guān)愛父母”的情感態(tài)度。
（三）教學過程：
1．音樂活動：《勞動最光榮》《理發(fā)師》2．。
導入：以勞動話題導入《風車依呀呀》。
3．錄音范唱：引導體會音樂情緒，了解歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容和情感。4．。
師表演范唱。組織討論：引導學生結(jié)合歌曲找答案，談感受。5．。
分句朗讀歌詞：按歌曲節(jié)奏，以雙響筒節(jié)拍作暗示（第二遍）。6．。
隨琴分句模唱、輕聲完整演唱。結(jié)合歌曲情緒，指導唱好結(jié)束句。
分組表演、評價。
第三課時。
（一）教學內(nèi)容：1．欣賞《狩獵波爾卡》2．欣賞《森林中的鐵匠》。
（二）教學目標：
1．激發(fā)學生聽賞音樂的興趣，進一步培養(yǎng)聆聽音樂的良好習慣2．。
感受本課兩首作品的情緒和不同樂器的音色。
3．隨音樂展開想象，感受并描述音樂中力度、速度的變化。
（三）教學過程：
1．導入：音樂能夠表現(xiàn)人們生活、勞動的情景。2.欣賞《狩獵波爾卡》。
（1）出示森林、獵人、獵槍等卡片和彩圖，引發(fā)聯(lián)想。
（2）。
初聽：將自己聽賞中的感受和想象向大家介紹。（3）。
再聽：由獵槍射擊聲拓開想象，引發(fā)對樂曲力度變化產(chǎn)生的效果體驗。
（4）。
隨音樂作即興律動或表演。3．欣賞《森林中的鐵匠》。
（1）。
簡介、導入：作曲家用管弦樂隊塑造了森林中的情境。（2）。
提示：樂曲有五個段落，聽后分別給五個段落命名自己認為最合適的標題。
（3）。
初聽。組織討論，學生介紹自己設(shè)想的標題。簡介作者自己所起的標題。
（4）。
結(jié)合標題，引導再聽。引導學生對音樂的感受、想象作表述。
（5）隨音樂輕唱主題旋律。
4.創(chuàng)編表演：根據(jù)自己的感受，即興表演。5．。
師評、小結(jié)。
第四課時。
（一）教學內(nèi)容：欣賞并創(chuàng)編表演《猴子蒸糕》。
（二）教學目標：
1．了解歌曲內(nèi)容，感受歌曲風趣、活潑的特點。2．能大膽創(chuàng)編，主動參與合作表演。
（三）教學過程：1．。
激情導入：師表演幾個典型動作，讓學生分辨：背重物行走、推磨、推門、饑餓等。
2．引導聽賞：看課本歌詞，聽錄音演唱。3．歸納歌詞的大意。
猴子對小狗討吃是什么態(tài)度？
5．小組討論設(shè)計動作，將動作逐個展示，引導大家作評論。6．。
完整聽賞，學生兩人一組即興表演。7．。
生自評、談感受，師小結(jié)。
第四單元。
音樂中的動物。
二、教學總目標：
通過歌唱、欣賞和歌表演等音樂實踐活動，讓學生感受音樂傳達給人們的不同情緒，豐富學生的情感體驗，培養(yǎng)良好的審美情趣。
三、教學重點與難點：
重點：復習所有學習演唱和聆聽過的歌曲和樂曲。
難點：充分利用各種教學手段和素材，在音樂活動中激發(fā)學生對音樂的熱愛，培養(yǎng)學生勇敢自信地表演、歌唱。
四、課時分配：本單元分五課時完成。第一課時教學內(nèi)容：
1．學唱歌曲《請來看看我們的村莊》2．。
為歌曲編配動作進行表演。3．。
為歌曲編配打擊樂器伴奏。教學目標：
1．運用聽唱法學習歌曲，利用分段聽賞模擬動物的叫聲記憶歌詞，引導學生創(chuàng)編簡單的動作表現(xiàn)歌曲。2．選擇課堂常用打擊樂器為歌曲伴奏。教學難點：
用打擊樂器為歌曲準確伴奏。教學用具：
電子琴、錄音機、掛圖、小動物頭飾、打擊樂器。教學過程：
（一）情景導入：
將教室黑板布置成一個美麗的村莊。
（二）學唱歌曲：
1．錄音范唱。請學生說出自己聽到的小動物，并模仿這幾種動物的叫聲。
2．分發(fā)動物頭飾，再聽歌曲，扮演動物的同學聽到音樂自動站出，其他同學模仿該動物叫。
3．隨琴輕聲哼唱，分組進行，每組唱一段。4．認識換氣記號。
5．邊聽音樂邊找出換氣之處。
（三）歌表演：
1．討論：歌曲情緒怎樣？用什么樣的動作表現(xiàn)歌曲。2．分組表演，其他小組為其打分。
（一）選用打擊樂器為歌曲伴奏。
1．小組討論：用什么樂器，在樂曲的什么部分伴奏？2．自選表演形式表現(xiàn)歌曲。
（二）小結(jié)：說說自己對歌曲、對小動物的感受。
第二課時。
教學內(nèi)容：欣賞《云雀》《四小天鵝舞曲》教學目標：
1．通過欣賞《云雀》，體驗樂曲帶給人們歡快的情緒，認識小提琴，了解其音色。
2．通過欣賞《四小天鵝舞曲》，記憶樂曲的主題旋律，了解“芭蕾舞”這種藝術(shù)形式。教學重點：
體驗樂曲帶給人們的不同情緒。教學用具：錄音機、磁帶。教學過程：
3．再聽樂曲：情緒怎樣？是用什么樂器演奏的？4．介紹小提琴：出示小提琴的圖片，介紹演奏方式，領(lǐng)聽小提琴優(yōu)美華麗的音色。
5．完整領(lǐng)聽樂曲，體驗樂曲歡快的情緒。
（二）欣賞《四小天鵝舞曲》。
１．欣賞動畫片《天鵝湖》片段，簡單介紹故事情節(jié)，引出樂曲。２．初聽樂曲：情緒怎樣？３．主題記憶：
隨琴輕聲哼唱。
４．再聽：感受樂曲主題反復出現(xiàn)了幾次？５．觀看芭蕾舞劇《天鵝湖》片段：四小天鵝舞。
（三）活動：聽樂曲填序號。
１．將聽賞過的樂曲的圖標貼在黑板上。
２．播放樂曲的片段（主題），全體學生選擇樂曲圖標，并說出曲名。３．播放樂曲主題，學生在書上填寫序號。４．師評，將評價記錄在音樂網(wǎng)頁中。
（四）小結(jié)。
第三課時。
教學內(nèi)容：學習歌曲《螃蟹歌》教學目標：
１．體驗樂曲詼諧活潑的情緒。２．學習運用四川的地方方言演唱歌曲，體驗不同地域文化的特點。３．將歌曲內(nèi)容擴展進行歌表演。教學難點：
歌曲旋律的音準及運用方言演唱歌曲。教學用具：
錄音機、電子琴、螃蟹圖片。教學過程：１．導入：
出示圖片：這是什么動物？它的最大的特點是什么？２．初聽歌曲：
歌曲情緒怎樣？和以前學習的歌曲有什么不同？３．介紹歌曲：
四川歌曲，在演唱上運用了四川方言。４．聽唱法學唱歌曲第一段：
哥、只、腳、個、殼、河（方言發(fā)音）５．學唱歌曲第二、三段歌詞。６．分組討論：如何用動作表現(xiàn)歌曲。７．隨音樂表演唱。８．小結(jié)。
第四課時。
教學內(nèi)容：欣賞《杜鵑圓舞曲》教學目標：
1．通過欣賞，記憶樂曲的第一主題，區(qū)分出樂曲的段落。２．理解樂曲的情緒，能隨音樂律動，掌握三拍子舞步。３．選用打擊樂器為樂曲第一主題伴奏。教學重點：
記憶樂曲的第一主題，隨音樂律動。教學難點：
區(qū)分樂曲的其他段落。教學用具：
錄音機、打擊樂器。教學過程：
（一）導入：
播放《口哨與小狗》，引導學生隨音樂做律動。
討論：樂曲適合走步，下面再聽一首，適合走步嗎？用什么動作表現(xiàn)？
（二）初聽：
適合跳舞！描寫了什么動物？
（三）聽賞樂曲的第一主題：１．用什么樂器演奏的？
２．學生拍手、拍腿等肢體動作表現(xiàn)歌曲。３．隨音樂哼唱、記憶主題旋律。４．為第一主題起名。５．介紹曲名、作者。
6．出示譜例：小組討論，選擇哪種樂器演奏哪行伴奏譜？為什么？三角鐵、碰鈴音色明亮，余音較長，適合演奏連貫的節(jié)奏。雙響筒、響板、沙錘的余音較短，適合演奏跳躍的節(jié)奏。６．選用合適的樂器為樂曲的第一主題伴奏。
（三）欣賞樂曲的第二部分：
１．初聽：這一段旋律和第一段比較有什么不同？２。為第二主題起名。
（四）欣賞樂曲的三部分：１．初聽：它是什么樂器演奏的？２．為第三主題起名。
（五）欣賞第四部分：和前面的哪一段相同？
（六）完整欣賞全曲。
（七）介紹圓舞曲：一種流行于歐洲的三拍子的民間舞曲。
（八）指導學習三步舞的基本舞步。
（九）在《杜鵑圓舞曲》的伴奏下，跳舞。
第五課時。
教學內(nèi)容：活動《動物聯(lián)歡會》教學目標：
１．感受不同的音樂情緒。
２．背記一定數(shù)量的歌曲和樂曲，并能有感情地表現(xiàn)。教學重點：
感受不同的音樂情緒，培養(yǎng)音樂的記憶能力。教學難點：
分辨不同的音樂情緒。教學用具：
錄音機、磁帶、動物頭飾。教學過程：
（一）導入：
戴上自己喜歡的動物頭飾，準備參加動物新村聯(lián)歡會。
（二）創(chuàng)作表演：１．推選主持：“云雀”
２。師扮演獅子，隨《獅王進行曲》拍手、走步。３．動物表演：
播放《蔭中鳥》，（學生扮演）喜鵲、黃鸝鳥、燕子隨音樂“飛來飛去”。播放《云雀》，云雀獨舞。播放《口哨與小狗》，兩同學分角色表演，其他同學模擬吹口哨。播放《小毛驢上山坡》，齊唱。播放《保護小羊》，歌表演。
播放《快樂的小熊貓》片段，聽音樂即興走步。４．歌表演：《請來看看我們的村莊》。
（三）小結(jié)。
如果舉行班級音樂會，打算怎樣辦？
第五單元。
五十六朵花。
二、單元總目標：
1．培養(yǎng)學生熱愛民族音樂的情感，初步了解有關(guān)苗族、哈尼族、藏族的簡單常識。
2．初步感受少數(shù)民族音樂的特點，并學會用形體動作來表達歡快的情緒。
三、教學重點與難點：
重點：會唱歌曲《苗家兒童慶豐收》《其多列》《小放?！?，了解有關(guān)少數(shù)民族的簡單常識。
難點：學會苗族舞蹈和藏族踢踏舞的簡單動作。
四、課時分配：本單元分五課時完成。
第一課時。
教學內(nèi)容：唱歌《苗家兒童慶豐收》教學目標：
1．用歡快的情緒，有彈性的聲音演唱歌曲。
2．引導學生學習苗族舞蹈動作，運用舞蹈組合表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)學生審美和創(chuàng)造美的能力。教學重點：
感受苗族蘆笙調(diào)的音調(diào)特點。教學難點：
學習苗族舞蹈動作并進行組合。教學用具：
電子琴、錄音機、掛圖、打擊樂器。教學過程：
（一）導入新課：
欣賞《苗家兒童慶豐收》的伴奏音樂，感受音樂的情緒。學生聆聽音樂，以簡單體態(tài)律動感受歌曲的情緒。
（二）學習歌曲。
1．再次聆聽，熟悉旋律、歌詞。說一說：歌曲唱了些什么？2．學唱歌曲。[出示大歌片]師范唱，隨錄音師生同唱。隨琴用慢速演唱第一樂句，在歌曲間奏處按節(jié)奏拍手。師范唱歌曲的后兩個樂句（突出力度的對比）引導學生討論：兩樂句的異同處、力度對比。學生隨師手勢提示演唱后兩句。隨琴完整演唱。
（三）舞蹈表演。[出示圖片]《蘆笙舞》。播放歌曲錄音，觀察畫面，模仿圖中動作表演。
[錄像]“苗族節(jié)日舞蹈唱面”：引導學生說說自己記住了哪些動作，模仿做一做?；疚璨街笇В好缱逦柚械摹疤咄取眲幼?。（右腳起）。引導學生自己練習左腳起的動作。合作表演：學生圍成一圈，邊唱邊練習舞步。
其它動作指導：師示范，會做的同學到圈子中間和老師一起跳。
（四）課堂小結(jié)：
學生說說本節(jié)課的收獲和感受，激發(fā)對少數(shù)民族的熱愛之情。
第二課時。
教學內(nèi)容：唱歌《其多列》教學目標：
1．用活潑流暢的聲音演唱歌曲。
2．進一步感受少數(shù)民族----哈尼族的歌曲風格。3．用學過的打擊樂器為歌曲編配伴奏。教學重點：
學習并背唱歌曲。教學難點：
把握歌曲節(jié)奏特點并為歌曲編配伴奏。教學用具：電子琴、錄音機、打擊樂器。教學過程：
（一）導入新課：
[播放音樂]《愛我中華》偉大祖國的五十六個民族，就像五十六朵花，開放在祖國的大花園里。在傣家的竹樓前、在天山的牧場上、在秀麗的桂林山水之間、在一望無垠的內(nèi)蒙大草原上，各族小朋友歡歌起舞，歌唱幸福的生活，歌唱美好的明天。你聽，哈尼族的小朋友迎著春風，披著陽光向我們走來了。
（二）學習歌曲。1．錄音范唱。
2．[出示歌片]再次聆聽，輕聲哼唱。
3．引導學生說說對歌曲的感受，找出自己對歌詞不太理解的地方。解釋：“其多列”是哈尼語，它的意思是“快來”，是哈尼小朋友在招呼自己的小伙伴。請學生也來唱唱這一句，招呼自己的小伙伴。（隨琴唱第一樂句）。
4.“他們招呼小伙伴干什么去呀？”（演唱后面部分）(1)．。
完整演唱第一段。
(2)．。
自學第二段：小組練習。強調(diào)：花紋的“紋”字，一個字占了兩個音。
(3)．。
指名演唱第三段，然后齊唱。
（三）為歌曲編配節(jié)奏并伴奏。
[出示節(jié)奏譜]串鈴、雙響筒、三角鐵請學生根據(jù)樂器選擇合適的節(jié)奏型，進行練習。
分組表演：唱、跳、樂器伴奏。
[課本‘插花’練習]將幾首歌曲根據(jù)自己的感受插到相應(yīng)情緒的瓶子里。
（五）課堂小結(jié)：
搜集我國優(yōu)秀的少數(shù)民族兒童歌曲唱一唱。
第三課時。
教學內(nèi)容：欣賞：彈撥樂合奏《送我一支玫瑰花》、童聲合唱〈〈猜調(diào)〉〉。教學目標：
１．感受由新疆民歌改編的彈撥樂合奏的旋律特點和新疆民歌的節(jié)奏特點。
２．體會童聲合唱《猜調(diào)》詼諧的情趣和曲調(diào)的特點。
３．欣賞這兩首作品的其他藝術(shù)形式，感受不同形式對同一作品的不同演繹效果。教學重點：
感受民歌的音調(diào)、節(jié)奏特點，體會民歌的創(chuàng)作特點。教學難點：
為《送我一支玫瑰花》設(shè)計伴奏。教學用具：
電子琴、錄音機、錄音帶。教學過程：
（一）導入新課：
猜謎語：麻屋子，紅帳子，里面坐個白胖子。（花生）。
師：云南的彝族小朋友也喜愛猜謎語的游戲，聽他們是怎么猜謎語的？
（二）欣。
賞
歌
曲
《
猜
調(diào)
》
1．播放歌曲中提問的部分。討論：歌曲中都唱了些什么？出示歌詞中問題部分：解釋字詞“街”“?！瘪雎牭谝欢胃柙~。2．說說這些謎語的答案。播放歌曲中回答部分的錄音。師：你找到答案了嗎？解釋：“米線”
3．欣賞女聲獨唱《猜調(diào)》。總結(jié)：你們聽出它的節(jié)奏有什么變化嗎？邊聽邊用畫線的方式表示出來。
互相交流對樂曲的感受，說說自己為什么要這樣畫。
（三）欣賞彈撥樂合奏《送我一支玫瑰花》1．初聽音樂感受樂曲的旋律特點及地域特征。引出：新疆地區(qū)的音樂作品。
2．再聽音樂感受音樂的情緒特點，用肢體語言表達自己的感受。引出：音樂旋律歡快、活潑，極富動感。3．為音樂編配一段新疆舞蹈。
（1）指導復習新疆舞動作：踏點步、側(cè)點步、手挽花、動脖子等。
（2）播放音樂片段，師生一起進行舞蹈創(chuàng)編活動。（3）設(shè)計：模仿拍手鼓動作為音樂伴奏。師示范拍擊節(jié)奏，注意力度的對比。生模仿拍擊，為音樂伴奏。
４．欣賞帶有歌詞的獨唱《送我一支玫瑰花》。５．請一部分同學為歌曲伴奏，一部分同學伴舞。
（四）課堂小結(jié)：
總結(jié)本節(jié)課的收獲，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
第四課時。
教學內(nèi)容：欣賞：河北民歌《小放?！方虒W目標：
1．欣賞《小放?！凡⒏浺魧W唱。2．了解相關(guān)音樂文化及人文知識。教學重點：了解民歌的創(chuàng)作特點以及相關(guān)人文知識。教學難點：
熟悉《小放?！返男桑私飧柙~內(nèi)容。教學用具：
電子琴、錄音機、錄音帶、簡易打擊樂器。教學過程：
一、導入。
復習舊歌《放牛放到小河邊》，引出欣賞曲目《小放?！?。
二、欣賞《小放?！?．初聽，了解歌曲大意。
2．看歌詞，聆聽，進一步明確歌曲描繪的意境。3．再聽，隨錄音輕聲哼唱。4．對唱：隨錄音，男女對唱。
三、拓展延伸。
（播放《小放?！纷鳛楸尘耙魳罚?．師簡單講解《小放牛》故事梗概。
欣賞：童聲合唱《趙州橋》，在熟悉的地方小聲哼唱。
四、總結(jié)師：在這個單元的學習過程中，我們乘著歌聲的翅膀游歷了豐收的苗寨、快樂的雪域高原、美麗的哈尼族村莊、花香四溢的天山腳下——在祖國的音樂花園中，到處都有快樂的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律，希望你們像一只只小蜜蜂，去采擷美妙的音符。
第五課時。
教學內(nèi)容：集體舞《我的家鄉(xiāng)日喀則》教學目標：
引導學生學習藏族踢踏舞的基本動作，豐富學生的藝術(shù)實踐活動。教學重點：
感受童聲合唱《我的家鄉(xiāng)日喀則》的情緒、節(jié)奏特點。教學難點：
學習藏族踢踏舞的基本動作并進行組合。教學用具：
電子琴、錄音機、錄像帶、錄像機。教學過程：
一、聆聽音樂。
播放童聲合唱《我的家鄉(xiāng)日喀則》，學生聆聽音樂，輕輕拍手。
二、安排隊形，檢查站姿。
兩個人一組并排站立，教室里安排四列，每列若干對舞伴。
三、講解基本動作。
1．講解并示范藏族踢踏舞的基本動作。2．學生練習。
3．每個基本動作學會之后，結(jié)合《我的家鄉(xiāng)日喀則》的音樂片段練習。
四、基本動作的組合編1．師示范，學生練習。
2、小組展示，鼓勵自創(chuàng)表演形式。
3、集體隨音樂表演。
4、找表現(xiàn)好的同學到前面坐展示表演。
5、評價學生在本節(jié)課中的表現(xiàn)，提出新的要求。
第六單元。
童謠。
二、單元總目標：
挖掘已有的課程資源，學習傳統(tǒng)的、流傳在民間的歌謠、童謠，使學生了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)音樂文化，體驗蘊涵在童謠里的樸實、善良、純真的情感。通過演唱、表演童謠的音樂實踐活動，使學生能表達個人的情感并享受到美的愉悅。
三、教學重點與難點：
重點：讓學生用自然、親切的歌聲演唱童謠，讓其感受、了解演唱童謠的快樂。
難點：在自制打擊樂器的活動中讓學生找一找，敲一敲，開發(fā)想象力，多渠道地創(chuàng)作自制打擊樂器。
四、課時分配：本單元分五課時完成。
第一課時。
教學內(nèi)容：唱歌《水牛兒》；了解童謠。教學目標：
1．了解什么是童謠，感受童謠與方言和音樂的緊密結(jié)合。2．通過學習《水牛兒》，進行童謠的讀、說、唱、演。
教學重點：
通過學唱北京童謠《水牛兒》，了解北京方言特點。教學難點：
理解童謠的地區(qū)性差異，通過學唱北京童謠熟悉北京方言特點。教學用具：
電子琴、錄音機、磁帶、蝸牛圖片。教學過程：
一、導入新課：
播放童謠動畫，欣賞動畫中的童謠。
二、說“童謠”
師：你還知道哪些童謠？能給同學們讀出來、唱出來嗎？師介紹自己知道的童謠，帶學生讀《唐僧騎馬咚的咚》。
三、介紹“童謠”童謠是流傳于兒童中間的歌謠，與兒歌合稱“童謠”。童謠大多與傳播知識有關(guān)，有嬉戲童謠，有可以增長生活知識的童謠等等。
四、導入歌曲。
謎語：“從小生在屋檐下，身上背著一個家，平時不見它露面，雨天經(jīng)常碰到它?！闭f出謎底“蝸牛兒”，引出童謠“水牛兒”。
一、學唱歌曲1．初聽歌曲。說一說：歌曲中都唱了什么？2．讀童謠師讀，生隨節(jié)奏拍手拍腿。解釋童謠中的方言詞語。師生齊讀童謠。
討論：師以另一種方式讀（不帶兒化），比較兩種讀法在意思上的差別。
引導學生讀（唱）準兒化音，以突出童謠的地域特點。
3．唱童謠導語：你們覺得這首童謠有意思嗎？用什么方法可以更充分地表現(xiàn)出這首童謠的趣味呢？師范唱：請學生找出師著重唱出的字。重點突破：帶附點節(jié)奏的字。
再次范唱：聽出哪些字要唱得短而輕。（括號里的字是助詞，沒有含義，不能唱得很突出。）隨琴輕聲演唱。
討論：還可以用怎樣不同的形式演唱？4．用不同的形式演唱歌曲。
二、表演童謠。
1．討論：還有什么方法能把這首童謠表現(xiàn)得更生動？2．。
用不同方式表現(xiàn)歌曲。
三、課堂小結(jié)各個地方都有獨具特色的童謠，請同學們利用課余時間去聽、去找，比一比誰找到的童謠多，會讀，會唱的童謠多。
第二課時。
教學內(nèi)容：欣賞：山東童謠《蜻蜓你來吧》、河南童謠《編花籃》、音樂游戲《編花籃》。教學目標：
1．欣賞《蜻蜓你來吧》，體會童謠中所蘊涵的表現(xiàn)孩子們的天真與快樂心情。
2．通過兒童傳統(tǒng)游戲激發(fā)學生創(chuàng)編童謠的欲望。
3．欣賞河南民歌《編花籃》，感受歌曲中活潑、歡快的氣氛。教學重點：
感受和體驗兒童在創(chuàng)編和演唱童謠時的喜悅心情。教學難點：
體會不同地區(qū)童謠的共同特征以及個別差異。教學用具：
電子琴、錄音機、錄音帶、簡易打擊樂器(串鈴、雙響筒等)。教學過程：
一、導入。
表演唱《水牛兒》，引出對童謠的進一步欣賞。
1．初聽，感受歌曲的歡快情緒。2．學習童謠師：我們一起和蜻蜓打招呼！帶學生拍手、拍腿按節(jié)奏讀童謠。邊拍節(jié)奏邊讀童謠。
小組活動：一組讀童謠，一組拍節(jié)奏伴奏。
3．復聽歌曲，體會童謠所表現(xiàn)出的天真的童趣。邊拍節(jié)奏邊欣賞，感受歌曲中所表現(xiàn)出的童趣。
師：歌曲中小朋友們跟小蜻蜓說話時是什么樣的語氣呢？（親切，像是跟好朋友說話一樣。）4．唱童謠引導學生利用力度變化表現(xiàn)歌曲。
引導學生帶有力度變化地跟著音樂演唱歌曲。
三、欣賞河南童謠《編花籃》。
1．初聽歌曲，感受歌曲的歡快情緒。
2．學習童謠出示《編花籃》掛圖，帶學生拍手并按節(jié)奏讀童謠。3．復聽隨音樂輕聲哼唱。4．音樂游戲“編花籃”分組活動：三到六個人一組，圍成一個小圓圈，每人伸出右腿，和另一人右腿交叉勾在一起，邊讀童謠邊做游戲，然后，聽音樂邊唱邊做游戲。
四、編童謠。
啟發(fā)學生發(fā)散思維，創(chuàng)編簡短的童謠。讓學生了解童謠的產(chǎn)生就是在孩子們玩耍時隨口唱（說）的短小兒歌。學生分組討論，創(chuàng)編、表演。
五、小結(jié)。
有趣的童謠還可以用樂器為它伴奏，請同學們找一找什么東西可以象打擊樂器一樣發(fā)出好聽的聲音，下節(jié)課帶來我們一起制作！
第三課時。
教學內(nèi)容：
1．活動：自制打擊樂器2．歌曲：《小老鼠上燈臺》。3．活動：《小老鼠上燈臺》。教學目標：
1．開發(fā)學生的想象力與創(chuàng)造力，自己制作打擊樂器。并根據(jù)音的長短、音色的不同，按聲部敲擊。
2．在唱念歌謠中鞏固十六分節(jié)奏的學習。復習后十六分節(jié)奏、附點四分音符。訓練學生的合奏能力。教學重點：
發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力，充分利用各種資源制作打擊樂器。教學難點：
啟發(fā)學生開發(fā)思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。教學用具：
電子琴、錄音機。
制作打擊樂器材料：木板、玻璃瓶、碗碟、筷子、小鐵棍、鐵絲、啤酒瓶、吸管、易拉罐、小藥瓶、小石子、小木筒等。教學過程：
一、導入。
師出示自制的打擊樂器，并用樂器為《小老鼠上燈臺》伴奏。
二、自制打擊樂器。
1．介紹樂器及制作方法。部分學生展示自制的打擊樂器。2．現(xiàn)場制作打擊樂器。分組活動：分發(fā)材料，小組合作制作，比一比哪組做得又多又好。
3．用自制的打擊樂器為歌曲伴奏。播放歌曲錄音，引導學生用自制樂器在“骨碌碌碌”的地方演奏。
三、學習歌曲《小老鼠上燈臺》1．拍手并按節(jié)奏朗讀歌詞。2．用樂器伴奏讀歌詞。3．學唱歌曲隨音樂輕聲哼唱。
四、表演。
1．分句啟發(fā)學生創(chuàng)編動作。2．隨音樂表演。3．加打擊樂器伴奏表演。
五、小結(jié)。
師生共同總結(jié)制作打擊樂器可用的方法。
第四課時。
教學內(nèi)容：
1．歌曲：《小老鼠上燈臺》（擴展部分）。2．歌曲：《打花巴掌》。教學目標：
用多種方法說（唱）兒歌，讓學生體驗換一種方式說童謠唱兒歌。教學重點：
1．用自制的打擊樂器為各種兒歌、詩歌、小故事伴奏。2．學唱歌曲《打花巴掌》，并用不同形式表現(xiàn)童謠。教學難點：
啟發(fā)學生用不同形式表現(xiàn)童謠，組織學生在活躍而有秩序的課堂氣氛中開展表演童謠的活動。教學用具：
電子琴、錄音機教學過程：
一、歌曲導入。
隨琴演唱歌曲《小老鼠上燈臺》。
二、《小老鼠上燈臺》擴展部分。
1．討論：打擊樂器都可以為什么伴奏？
小組討論，分配任務(wù)：如背詩、說兒歌、講小故事、說繞口令等，其他組員伴奏。
三、學習歌曲《打花巴掌》導入：師生同做拍手游戲。
3．隨錄音兩人一組拍手讀童謠，歌曲中演唱的部分認真聽。4．學唱童謠聽錄音，說說歌中小朋友到山上都采到了哪些花。完整讀童謠——隨音樂拍手輕聲哼唱——帶領(lǐng)學生用讀和唱的方法表現(xiàn)歌曲。
四、歌表演。
1．創(chuàng)編舞蹈動作引導學生分組討論，創(chuàng)編動作（讀的時候拍手，唱的時候跳舞）。
2．組織學生分組表演。
五、創(chuàng)編歌詞師師范引導，將歌曲中拍手部分改詞創(chuàng)編讀出來。分組表演自創(chuàng)的童謠。
六、課堂小結(jié)。
師：童謠就是我們平時生活中隨口說出的小歌謠，請大家利用課余時間收集更多的童謠，下一節(jié)課我們要開一個說唱會，比比誰會說、唱的童謠最多。
第五課時。
教學內(nèi)容：活動：童謠說唱會教學目標：
以童謠說唱會的形式，引導學生積極參與音樂活動，體驗音樂與人生的密切聯(lián)系，積累鑒賞音樂的經(jīng)驗。教學重點：
做各種游戲，在游戲中進行競賽，比一比誰知道的童謠多。教學難點：
啟發(fā)學生用不同形式表現(xiàn)歌曲。教學用具：
電子琴、錄音機蘋果卡片、手絹教學過程：
花城版音樂教案篇十
1、歌曲《我今天上學嘍》。
2、填詞活動《雄雞喔喔》、《跳踢踏》教學目標：
1、感受和體驗明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚孩子的個性，展示他們在音樂方面的能力。
2、讓孩子們初步熟悉和喜愛新的學校，對上音樂課產(chǎn)生興趣，建立我是小學生的自豪感。
3、培養(yǎng)孩子自我認知能力，開始學會認識自我、認識新同學和適應(yīng)新環(huán)境，從學習心態(tài)上實現(xiàn)從幼兒園到小學的轉(zhuǎn)變。教學重點、難點：
教學時間：三課時第一課時。
一、組織教學。聽曲擊掌。師生問好。
二、組織學生編排座位。
三、音樂活動。
1、聆聽歌曲《今天我上學嘍》。
和大家一樣有一群小朋友今天第一天上學，心情可高興了，來到學校唱起了快樂的歌曲。隨樂自由律動。
2、學習音樂問候語及常規(guī)音樂語。
接著孩子們來到了專門上音樂課的地方：音樂教室。上音樂課可以用怎樣的方式問好？（啟發(fā)學生用歌唱或律動問好）。
聆聽翻書的音樂、安靜的音樂、表揚的音樂等，并反復練習。
四、結(jié)束。聽音樂出室。第二課時。
一、組織教學。
聽曲入室，師生問好。
二、音樂活動：想想、玩玩、出新招。
1、課件顯示p3的內(nèi)容。
2、上課鈴敲響了，小朋友們應(yīng)該怎樣做?
3、討論交流。
4、唱一唱、演一演。
三、教學新歌《我今天上學嘍》。
1、觀看課件、聆聽歌曲。
2、討論：從歌聲中你聽出這些孩子第一天上學的心情如何？（興奮、愉快??）。
同自己的心情比較一下。
上學第一天你都做了哪些準備？（新衣服、新書包??）。
來到學校你都看到了什么？（敬愛的老師、親愛的同學、美麗的校園）。
3、學習歌詞。
配樂按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。各組比賽背歌詞。
4、跟隨錄音唱詞兩遍。
5、演唱活動：金話筒（話筒對準誰，誰演唱）師生交替合作演唱、生生合作演唱。
四、創(chuàng)作活動。
1、根據(jù)歌詞，創(chuàng)編動作。
2、形式：小組比賽，那組編的動作創(chuàng)作的優(yōu)美即可獎勵。
3、選出最美的動作，由小老師帶領(lǐng)全體學生邊唱邊演。
五、表演。
1、自信獨唱。
2、集體評議。
六、結(jié)束。聽曲出室。第三課時。
一、組織教學。
聽曲入室，師聲問好。
二、音樂活動。
1、填詞活動：雄雞喔喔。早上起床，雄雞唱歌了。跟隨老師朗讀歌詞。
試一試，用你學會的歌曲《我今天上學嘍》填唱新歌詞。請?zhí)畹煤玫暮⒆赢斝±蠋煛?/p>
2、復習歌曲《我今天上學嘍》。
雄雞催我們早起，別遲到。我們背著書包唱著歌兒上學吧！復習歌曲《我今天上學嘍》。
4、律動：跳踢踏。
來到了學校，音樂老師請大家跳踢踏舞。沒有音樂怎么辦？跟隨老師朗讀歌詞《跳踢踏》。填新歌詞。邊唱邊跳。（即興隨意跳踢踏）鼓勵孩子上臺展示。評議、鼓勵。
三、結(jié)束。聽曲出室。第二課去同學家教學內(nèi)容：
1、律動：去同學家。
2、了解音的長短。
3、認識打擊樂：三角鐵、木魚。
4、小小音樂?。喝ネ瑢W家教學目標：
1、培養(yǎng)學生的音樂聽覺意識，初步建立音有長短的概念。
2、能用三角鐵和木魚參與音樂活動，用體態(tài)動作感受和表現(xiàn)音樂的變化。
3、初步培養(yǎng)學生人際交往的智能，懂得建立同學友誼；培養(yǎng)熱愛同學的感情。教學重點、難點：
讓學生在輕松活潑的音樂中去體驗、感受和表達“去同學家”的愉快心情是重點：培養(yǎng)學生相互合作的能力，建立自信心是難點。教學準備：
三角鐵、木魚、課件。教學時間：兩課時。第一課時。
一、組織教學。
聽曲入室，師生問好！
二、感受音的長短。
1、認識三角鐵、木魚。說一說（外形特點）聽一聽（音色特點）。
敲一敲（摸索多種演奏方法）。
2、對比敲擊三角鐵、木魚的聲音的長短。討論用哪件樂器敲合適？
討論用哪件樂器敲（波浪線）合適？
3、生活中哪些動物的叫聲長哪些短？（課件）模仿并討論。
4、你能用嘴發(fā)出長和短的音嗎？自由模仿，同桌討論。
三、游戲《考考小耳朵》。聆聽樂曲聽到像。。的音響時，做敲門的動作。
當聽到音樂中有像（波浪線）的音響時，與一位同學握手。
四、律動《去同學家》。
1、討論：去同學家的路上會怎么表演？
到同學家時要敲門，見到同學很高興怎么表演？
2、創(chuàng)設(shè)情境，全班同學隨音樂的情緒自由律動。
3、師生合作律動。
4、鼓勵自信的孩子上臺表演。
5、評議。
五、結(jié)束。聽曲出室。第二課時。
一、組織教學。
聽曲入室，師生問好。
二、小小音樂劇《去同學家》。
1、導入。
故事：放學后，同學小明、小瑛高高興興的去馬璇璇家玩。聆聽音樂片段1、2、3，辨別哪段音樂表現(xiàn)場景、敲門、問好。
2、請三名同學示范。
3、自由組合，設(shè)計動作。
4、聽音樂自由表演。
5、變換形式再游戲。
全班圍成圈，請幾位同學扮小主人。當《場景音樂》起，有節(jié)奏的自由慢跑到圈上，各自請出兩位同學做搭檔?！秵柡蛞魳贰房勺约簞?chuàng)作。如：你好、請坐、請進等等。
6、音樂劇反復進行。
7、集體評議，選出表現(xiàn)出色的孩子及配合默契的小組。
三、復習歌曲《我今天上學嘍》。
四、結(jié)束。
在歌聲中出教室。第三課愛我的家教學內(nèi)容：
1、歌曲《溫暖的家》。
2、歌曲《爺爺過生日》。
3、歌曲《雁群飛》。
4、感受音樂的抒情及歡快。教學目標：
1、通過學唱充滿情感的《溫暖的家》和《雁群飛》歌曲，體會家的溫情。在欣賞美的歌曲旋律中感受親情的可貴。
2、通過學唱歌曲《爺爺過生日》，懂得尊重長輩，培養(yǎng)學生的認知能力，想象自己可為溫暖的家和家人做些什么。
3、能用自然好聽的聲音演唱歌曲。要求背唱其中一首，并用體態(tài)和聲音去體驗抒情與活潑兩種不同情緒的歌曲。教學重點、難點：
教學時間：三課時第一課時。
一、組織教學。
聽曲入室，師生問好。
二、教學新歌《溫暖的家》。
1、導入。
談話：最愛你的人是誰？講一些這方面的故事，讓大家分享。（輕聲播放此曲）我們都有們暖的家，和愛咱們的父母親，今天學習一首新歌來表達對父母的愛。
2、聆聽范唱，體會歌曲的基本情緒。
3、根據(jù)歌曲的情緒及歌詞含義為歌起名字。（溫暖的家、甜蜜的家、我的家??）。
4、跟錄音輕聲唱曲兩遍。
5、播放伴奏演唱后指出不足并改正。
6、引導用輕柔的聲音表現(xiàn)家的溫暖、親情的可貴。
7、鼓勵自信上臺獨唱。
8、集體評議。
三、創(chuàng)作活動。
為全曲創(chuàng)編幾個動作。
自由創(chuàng)作——各組比賽（那一組的動作最美、最多）邊做自己喜歡的動作邊演唱。
四、討論。
爸爸媽媽最愛你，你又能為他們做些什么呢？
五、作業(yè)。
1、把歌曲《溫暖的家》獻給爸爸媽媽，并請父母寫上評語。
2、填一填爸爸他的生日，并記住它。
3、把全家充滿溫情的照片貼在p10。
六、結(jié)束。聽曲出室。第二課時。
一、組織教學。
聽曲入室，師生問好。
二、學習新歌《爺爺過生日》。
1、導入。（課件）。
看這個小姑娘溫暖的家中發(fā)生了什么事情？（為爺爺過生日）。
2、聆聽《爺爺過生日》。
3、討論問題。
1、同歌曲《溫暖的家》進行情緒上的對比。
4、再聽全曲，思考：除了小姑娘還有那些人？
5、再聽全曲，思考：小姑娘在爺爺過生日時送了什么？（蛋糕、生日歌）。
6、為了表示祝賀，我們也參與他們的生日party吧。聆聽并擊掌，用掌聲伴奏。創(chuàng)作活動：這樣擊掌不夠熱鬧，誰能嘗試用拍手和跺腳的方法創(chuàng)作更好聽的節(jié)奏為全曲伴奏。
7、咱們也為爺爺獻歌一曲。
8、聽唱學曲至熟練。
9、練唱游戲：金話筒。
三、創(chuàng)作活動——改編歌詞。
你還想為誰過生日？你將送給她什么？放到歌里唱出來。
四、結(jié)束。聽曲出室。第三課時。
一、組織教學。
聽曲入室，師生問好。
二、教學新歌《雁群飛》。
1、導入。（出示大雁的圖片）這是什么？想得到嗎？他們也有一個溫暖的家，每當天氣變涼的時候大雁們就一家人整齊的排成一字或人字飛到南方過冬，一路上相親相愛、互相幫助不分離。
2、創(chuàng)作活動。（啟發(fā)不同飛的動作，在活動中輕聲播放歌曲）大雁怎樣飛?自由創(chuàng)作。
用自己的動作隨樂律動。
3、音樂游戲：聆聽音樂，用手勢劃出旋律線。
4、聽唱歌曲至熟練。
5、練唱游戲：金話筒。
三、小組活動。
在組長的帶領(lǐng)下扮演大雁一家人，創(chuàng)設(shè)情景演一演。各組隨樂表演。集體評議。
四、結(jié)束。聽曲出室。
花城版音樂教案篇十一
教學內(nèi)容：
1、《拍手謠》。
2、《唐老伯有個小農(nóng)場》。
教學目標：
1、根據(jù)兒歌得節(jié)奏，利用自己身體各個部位，嘗試創(chuàng)編節(jié)奏游戲。
2、準確合拍地演奏兒歌節(jié)奏，培養(yǎng)節(jié)奏感與對節(jié)奏得興趣。
第一課時。
二、復習、表演。
三、學習歌曲。
1、放音樂《拍手謠》，師生根據(jù)兒歌節(jié)奏，共同邊拍手邊復習兒歌《拍手謠》。
2、鼓勵幼兒嘗試用手進行節(jié)奏與節(jié)拍得練習。
家，有得獨自上臺表演；有得拉著小伙伴一同上臺表演；還有得組長帶領(lǐng)全組上臺一起表演；表演得氣氛空前高漲，教師與同伴得表揚，讓每一位學生都體驗到獲得成功后得喜悅。
3、繼續(xù)鼓勵學生用身體得其她部位進行嘗試。
有得學生兒用手拍腿；有得幼兒雙腳交替踏；還有得學生用手打響聲。
4、教師講評：表揚所有學生得創(chuàng)編行為，激發(fā)她們對節(jié)奏得繼續(xù)探索。
教師：“孩子們今天瞧到您們把一個簡單得兒歌變成這麼好玩得游戲，我覺得您們可真了不起！我們知道了用自己身體得不同部位可以進行節(jié)奏創(chuàng)編游戲，美妙得節(jié)奏就在我們身邊，希望小朋友們能更多得發(fā)現(xiàn)身邊美妙得節(jié)奏。
第二課時。
教學目標：
1、有表情地演唱歌曲《唐老伯有個小農(nóng)場》；能模仿歌曲歌詞創(chuàng)編歌詞；邊唱邊表演，并請部分同學選擇合適得敲擊樂器嘗試為演唱配伴奏。
2、能在音樂形象中聽辨出雙簧管得音色與圓號得音色。
3、感受音樂“快”與“慢”得對比，能用學過打擊樂器為小歌舞劇創(chuàng)編聲響。
教學重難點：
1、通過音樂中動物得小故事培養(yǎng)學生對不同樂器其音樂色得感受。
2、從直觀上增添了孩子們對音樂得感受與識別。
3、模擬故事內(nèi)容，進行音樂表演活動得。
教學準備：多媒體音樂軟件、鋼琴。
教學過程。
一、瞧瞧。
播放課件《唐老伯有個小農(nóng)場》,帶學生參觀唐老伯得小農(nóng)場，在農(nóng)場里瞧到哪些動物，它們就是怎樣叫得。
二、聽聽。
請學生聽聽教師在農(nóng)場瞧到得。如，教師可模仿迪士尼樂園里得唐老鴨音色演唱《唐老伯有個農(nóng)場》，激發(fā)學生學唱得興趣。
三、模唱。
請同學們模仿教師得演唱音色進行學唱。當唱到“這兒吱吱吱，那兒吱吱吱，處處吱吱吱”時，用“p”得要求唱出各種動物得神態(tài)。
四、玩玩。
熟唱歌曲后，請學生設(shè)計最有特征得動物動作，模仿動物得叫聲，邊唱。
五、敲敲。
請學生自選敲擊樂器為《唐老伯有個小農(nóng)場》伴奏。示意學生敲擊得動作應(yīng)有重有輕，要按書中提示得敲擊，并要明確打擊樂得伴奏地位，學會與歌唱得聲音協(xié)調(diào)起來，不要喧賓奪主。
六、匯報演出。
全班召開農(nóng)場聯(lián)歡會，一部分同學拿敲擊樂器伴奏，一部分同學扮演各種動物。在農(nóng)場里，除了有小雞，小羊，還有小牛，小鴨，小兔，小狗等很多小動物。鼓勵學生即興編詞邊唱邊表演。教師可讓學生在反復多次得音樂表演中學會聆聽音樂，表現(xiàn)音樂。
花城版音樂教案篇十二
教學目標：
1、能在音樂形象中聽辨出雙簧管得音色與圓號得音色。
2、感受音樂“快”與“慢”得對比，能用學過打擊樂器為小歌舞劇創(chuàng)編聲響。
教學重難點：
1、通過音樂中動物得小故事培養(yǎng)學生對不同樂器其音樂色得感受。
2、從直觀上增添了孩子們對音樂得感受與識別。
3、模擬故事內(nèi)容，進行音樂表演活動得。
教學過程。
一、故事引入。
播放管弦樂曲《小鴨與大灰狼》，教師隨著音樂情緒講述一個發(fā)生在河邊得故事。
二、欣賞音樂中得動物型形象。
三、表演音樂劇。
請出兩個學生分別扮演小鴨子與大灰狼，全班同學進行評議。然后以小組為單位，進行表演。每組派出代表匯報各自得表演方案。
四、評價。
教師發(fā)給每組學生一面紅旗，請她們把紅旗放到自己認為表演最好得一組，評出最佳表演組。
第九課感知音樂節(jié)拍(兩課時)學唱歌曲《劃船比賽》。
一、聽中感受。
播放《劃船比賽》課件，讓學生通過畫面直觀感受海南民歌風格。
二、跟讀歌詞。
學唱前，可提示學生跟著老師有感情、有節(jié)奏地朗讀歌詞。
三、學唱歌曲。
教師可先范唱，然后學生再跟著錄音唱，反復數(shù)遍。教師要關(guān)注有差異得學生，鼓勵她們勇敢、大膽得跟唱。
四、聽中比。
請同學聽老師唱教材中第31頁得歌曲，比一比它們有什么不同，讓同學們在音樂中感受3拍子與2拍子得特點。
五、動中創(chuàng)。
“劃船”活動就是人們?nèi)粘Ｉ钪邢猜剺芬?，又最樂于參與得一項活動。它既可以作為體育競技項目，又可以作為休閑娛樂。
六、匯報表演。
讓全班同學圍成圈坐下，觀瞧各組在“舵手”得指揮下，如何去拼搏、去爭上游。各組推薦代表與教師組成評委會，選出冠、亞、季軍并上臺領(lǐng)獎。
七．小結(jié)。
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