報告需要經(jīng)過仔細(xì)的策劃和組織，確保邏輯清晰、結(jié)構(gòu)完整。在撰寫一份完美的報告時，需要遵循一定的步驟和規(guī)范，如明確目的、收集資料、分析數(shù)據(jù)、撰寫結(jié)論等。通過閱讀這些范文，我們可以了解不同類型報告的寫作要點(diǎn)和技巧。
程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)報告篇一
二、用c語言編程解決實(shí)際問題，所需要的不僅僅是c語言的編程知識，還需要相關(guān)的專業(yè)知識。例如，如果你不知道長方形的面積公式，即使c語言學(xué)得再好你也編不出求長方形的面積的程序來。
三、c語言程序設(shè)計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，“紙上談兵”式的光學(xué)不練是學(xué)不好c語言的。例如，大家都看過精彩自行車雜技表演，假如，你從來沒有騎過自行車，光聽教練講解相關(guān)的知識、規(guī)則、技巧，不要說上臺表演、就是上路你恐怕都不行。
第一步、驗(yàn)證性練習(xí)。
使用《turboc/c++forwindows集成實(shí)驗(yàn)與學(xué)習(xí)環(huán)境》軟件可以很方便地看著軟件集成的《c語言入門教程》輸入練習(xí)其中的程序例題。具體使用方法參見軟件幫助部分。
初學(xué)者最容易犯的錯誤是：
1、沒有區(qū)分開教材上的數(shù)字1和字母l，字母o和數(shù)字0的區(qū)別，造成變量未定義的錯誤。另一個易錯點(diǎn)是將英文狀態(tài)下的逗號,分號;括號雙引號“”輸入出入成中文狀態(tài)下的逗號，分號;括號()，雙引號“”造成非法字符錯誤。
2、c語言初學(xué)者易犯語法錯誤：使用未定義的變量、標(biāo)示符(變量、常量、數(shù)組、函數(shù)等)不區(qū)分大小寫、漏掉“;”、“{”與“}”、“(”與“)”不匹配、控制語句(選擇、分支、循環(huán))的格式不正確、調(diào)用庫函數(shù)卻沒有包含相應(yīng)的頭文件、調(diào)用未聲明的自定義函數(shù)、調(diào)用函數(shù)時實(shí)參與形參不匹配、數(shù)組的邊界超界等。
3、修改c語言語法錯誤時要注意以下兩點(diǎn)：
(1)、由于c語言語法比較自由、靈活，因此錯誤信息定位不是特別精確。例如，當(dāng)提示第10行發(fā)生錯誤時，如果在第10行沒有發(fā)現(xiàn)錯誤，從第10行開始往前查找錯誤并修改之。
(2)、一條語句錯誤可能會產(chǎn)生若干條錯誤信息只要修改了這條錯誤，其他錯誤會隨之消失。特別提示：一般情況下，第一條錯誤信息最能反映錯誤的位置和類型，所以調(diào)試程序時務(wù)必根據(jù)第一條錯誤信息進(jìn)行修改，修改后，立即運(yùn)行程序，如果還有很多錯誤，要一個一個地修改，即，每修改一處錯誤要運(yùn)行一次程序。
第二步、照葫蘆畫瓢。
在第一步輸入的c程序的基礎(chǔ)上進(jìn)行試驗(yàn)性的修改，運(yùn)行一下程序看一看程序結(jié)果發(fā)生了什么變化，分析結(jié)果變化的原因，加深新學(xué)知識點(diǎn)的理解。事實(shí)上這和第一步時同步進(jìn)行的，實(shí)現(xiàn)“輸入”加深知識的記憶，“修改”加深對知識的理解。記憶和理解是相輔相成的，相互促進(jìn)。
第三步、不看教材看是否能將前兩步的程序進(jìn)行正確地輸入并運(yùn)行。
在這一步要求不看教材，即使程序不能運(yùn)行，看能否將其改正，使其能正確運(yùn)行。目的是對前兩步的記憶、理解進(jìn)一步強(qiáng)化。
第四步、增強(qiáng)程序的調(diào)試能力。
在《turboc/c++forwindows集成實(shí)驗(yàn)與學(xué)習(xí)環(huán)境》集成的教材中每章都有c語言初學(xué)者易犯的錯誤，按照易出錯的類型，將教材中的正確的程序改成錯誤的程序，運(yùn)行一下程序，看出現(xiàn)的錯誤信息提示，并記下錯誤信息，再將程序改成正確的，運(yùn)行一下程序。這樣反復(fù)修改，就能夠?qū)W習(xí)c語言程序發(fā)生錯誤的原因和修改錯誤的能力。
注意：每次只改錯一個地方，目的是顯示發(fā)生該錯誤的真正原因，避免一次改動多個地方，搞清發(fā)生錯誤的真正原因，切記!
注意：上機(jī)調(diào)試程序時要帶一個記錄本，記下英文錯誤提示信息和解決該錯誤問題的方法，積累程序調(diào)試經(jīng)驗(yàn)，避免在編程犯同樣的錯誤，切記!
經(jīng)過上述過程的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)學(xué)會了c語言各種語句的流程(即計(jì)算機(jī)是如何執(zhí)行這些語句的過程)，然后就可以研讀別人編寫c語言經(jīng)典程序，看懂別人是如何解決問題的，學(xué)習(xí)解決問題的方法和程序設(shè)計(jì)技巧，提高自己的程序設(shè)計(jì)能力。
在軟件中有50多個典型的源程序，研究它的實(shí)現(xiàn)方法，提高自己的程序設(shè)計(jì)能力。
第六步、研究課程設(shè)計(jì)源成序，提高c語言程序設(shè)計(jì)的能力。
c語言課程設(shè)計(jì)的目的：是讓學(xué)生綜合利用所學(xué)的c語言知識，解決一些接近實(shí)際問題題目，提高程序設(shè)計(jì)和調(diào)試較大程序的能力，為進(jìn)一步進(jìn)行軟件開發(fā)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)報告篇二
加深對可視化編程技術(shù)基本知識的理解，掌握運(yùn)用vb開發(fā)應(yīng)用程序的基本方法及基本技巧。
20xx年10月20xx年11月。
上機(jī)操作。
這次在楊立雄老師的帶領(lǐng)下，利用vb開發(fā)工具與數(shù)據(jù)庫sql開發(fā)一個使用的小型管理信息系統(tǒng)。我選擇了學(xué)籍管理系統(tǒng)。它的功能要求如下：
1，學(xué)籍信息輸入：實(shí)現(xiàn)學(xué)生基本情況的輸入。包括各個學(xué)生的情況，姓名，家庭號碼，家庭住址，學(xué)號等各個信息。
2，學(xué)籍信息管理：本模塊實(shí)現(xiàn)了信息的修改，刪除，查詢。還有個人信息。把信息統(tǒng)計(jì)這個繁瑣的工作簡單化，為學(xué)生信息的管理方面提高工作效率。
3，學(xué)籍信息查詢：通過輸入學(xué)號便可以查詢到這個學(xué)生的全部信息，包括姓名，性別，出生年月，班級，入學(xué)日期，聯(lián)系電話，獎勵和成績表都一目了然，很大的方便了教工們查詢學(xué)生信息的過程。
4，統(tǒng)計(jì)查詢：實(shí)現(xiàn)查詢?nèi)嗳藬?shù)，男女生比例等。
這次實(shí)訓(xùn)，感覺既有趣又有些辛苦。這還是老師擔(dān)心我們適應(yīng)不了所以沒教那么多知識，即使這樣我們?nèi)詫W(xué)到了比以前上學(xué)時更多的知識，而且這些知識有好多都是我們自己去領(lǐng)悟的到的。我也知道有人比我們更累，所以我自覺得還是挺好的。經(jīng)過這次的實(shí)訓(xùn)，我真真切切的感受到了計(jì)算機(jī)在我們生活中工作中的運(yùn)用，這些軟件，程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷切入主題。這次我們學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)源的原理及應(yīng)用的各方面知識，由老師帶著我們不斷操作。vb能有效的組織，管理和共享數(shù)據(jù)庫信息，能把數(shù)據(jù)庫信息與ado結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫信息的共享。同時，vb概念清晰，簡單易學(xué)，使用。是適合企業(yè)管理人員，數(shù)據(jù)庫管理員使用的首選。我覺得學(xué)習(xí)了這個，對我們參加工作后制表，創(chuàng)建查詢，數(shù)據(jù)分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的了解信息并進(jìn)行分析。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的過程并不是一帆風(fēng)順的，在這之中，因?yàn)橐僮鞯臇|西很多，有時錯一步，后面的結(jié)果都無法顯示，而自己的計(jì)算機(jī)反應(yīng)慢，根本檢查不出來是哪里出了錯。這時候，老師都會耐心的過來幫助我，我很感謝楊老師也很感謝學(xué)校能安排這么優(yōu)秀的老師來教我們。
程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)報告篇三
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)理論體系的研究。
包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)、教師指導(dǎo)性活動的.設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評價工具的設(shè)計(jì)等。
2、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)策略與教學(xué)模式的研究。
(2)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的研究，如項(xiàng)目化學(xué)習(xí)模式、探索性學(xué)習(xí)模式、研究性學(xué)習(xí)模式等。
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價的內(nèi)容體系、方法、步驟與模型的研究。
4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用。
5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用。
根據(jù)上述研究內(nèi)容，總課題下設(shè)如下子課題：
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評價的理論研究(謝幼如、李克東)。
2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開發(fā)(鄧文新)。
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評價系統(tǒng)的開發(fā)(柯清超)。
4、web課程的教學(xué)過程設(shè)計(jì)及支持系統(tǒng)的研究(陳品德)。
5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評價理論的應(yīng)用研究(余紅)。
(二)課題的研究目標(biāo)。
本項(xiàng)目的研究目標(biāo)是：運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，通過教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評價的理論和方法，開發(fā)相配套的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)和評價系統(tǒng)軟件，探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的途徑與方法。
程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)報告篇四
1、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)理論體系的研究。
包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)、教師指導(dǎo)性活動的.設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評價工具的設(shè)計(jì)等。
2、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)策略與教學(xué)模式的研究。
(2)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的研究，如項(xiàng)目化學(xué)習(xí)模式、探索性學(xué)習(xí)模式、研究性學(xué)習(xí)模式等。
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價的內(nèi)容體系、方法、步驟與模型的研究。
4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用。
5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用。
根據(jù)上述研究內(nèi)容，總課題下設(shè)如下子課題：
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評價的理論研究(謝幼如、李克東)。
2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開發(fā)(鄧文新)。
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評價系統(tǒng)的開發(fā)(柯清超)。
4、web課程的教學(xué)過程設(shè)計(jì)及支持系統(tǒng)的研究(陳品德)。
5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評價理論的應(yīng)用研究(余紅)。
(二)課題的研究目標(biāo)。
本項(xiàng)目的研究目標(biāo)是：運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，通過教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評價的理論和方法，開發(fā)相配套的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)和評價系統(tǒng)軟件，探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的途徑與方法。
程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)報告篇五
二十一世紀(jì)是計(jì)算機(jī)的世紀(jì)，是一個全新的世紀(jì)，計(jì)算機(jī)正逐步入侵我們的生活，剛開始接觸計(jì)算機(jī)的時候感覺很新奇，那時覺得計(jì)算機(jī)很神秘，于是就產(chǎn)生了以后一定要熟練掌控計(jì)算機(jī)的念頭。懷著這個愿望，我選擇了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)為專業(yè)，有點(diǎn)興奮又有點(diǎn)擔(dān)憂，興奮的是以后可以經(jīng)常接觸和了解計(jì)算機(jī)了，擔(dān)憂的是我?guī)缀鯖]有任何基礎(chǔ)，怕跟不上大家的步伐。有死黨說我杞人憂天，結(jié)果證實(shí)我“憂”得不無道理。依然清楚地記得第一學(xué)期的上機(jī)課，每次上機(jī)老師都計(jì)分，所以經(jīng)常手忙腳亂，用“慘不忍睹”來形容是最適合不過了。
緊張的一個學(xué)期過后，我們迎來了c語言的學(xué)習(xí)和一位風(fēng)趣博學(xué)的老師。雖然剛開始學(xué)習(xí)c語言的.時候大家都一籌莫展，但在老師的鼓勵和教育下一步步地往前邁，很令人欣慰。在這之后的學(xué)習(xí)中仍然困難重重，然而“堅(jiān)持到底就是勝利”這個堅(jiān)定的信念激勵著我們勇往直前。c語言課本的學(xué)習(xí)總算結(jié)束了，多么崎嶇的一條學(xué)習(xí)之路。
完成了計(jì)算器的圖形很有成就感，畢竟六月天坐在機(jī)子前不是令人愉快的事。接下來要進(jìn)行計(jì)算器內(nèi)部運(yùn)算程序的設(shè)計(jì)，說實(shí)話，我根本就不知道要做，更不清楚如何著手，不是我妄自菲薄，獨(dú)立完成這個程序設(shè)計(jì)根本就是不可能的事，可想而知只能尋求幫助了，但這個程序不是輕而易舉就能完成的。有些積極的同學(xué)從網(wǎng)上搜索了好多有關(guān)這方面的資料，拼拼湊湊，進(jìn)行了多次討論，終于完成了這部分的設(shè)計(jì)，在同學(xué)的互相幫助下，大多數(shù)人都完成了最重要的一部分程序設(shè)計(jì)。
接下來就是用循環(huán)語句使按鍵上的數(shù)字有閃爍的功能，這個因?yàn)橹袄蠋熡羞^提點(diǎn)，所以相對簡單一些。
完成了整個程序設(shè)計(jì)，這次課程設(shè)計(jì)就接近尾聲了，不過最后的課程報告著實(shí)讓我們苦惱了一兩天。小小的抱怨一下應(yīng)該沒關(guān)系吧。
整個課程設(shè)計(jì)終于完成了，完成的好辛苦，好艱難，但還是順利的完成了。我們付出了很多心血和汗水，但我認(rèn)為我們得到的更多。如果沒有同學(xué)們的互相幫助，這次課程設(shè)計(jì)就不會這么順利，這種同舟共濟(jì)的團(tuán)隊(duì)精神深深震撼了我，《禮記學(xué)記》上也有講過：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤漏而寡聞”。同時有些同學(xué)積極的態(tài)度讓我感到一絲慚愧，他們所體現(xiàn)出的堅(jiān)持不懈的品質(zhì)更令我折服。當(dāng)然這次程序設(shè)計(jì)也讓我看到了自己基礎(chǔ)的薄弱。古人有詩云：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。從今天起我將不斷繼續(xù)求索，學(xué)習(xí)之路也好，人生之路也罷。
總之我受益匪淺。
程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)報告篇六
1.在編寫各類單片機(jī)功能程序時，不要急于書寫，一定要先想出一個很好的結(jié)構(gòu)和方法，雖然你寫出來的程序可以正常運(yùn)行，但是你是否想到了它的可維護(hù)性，可閱讀性等等一些很重要的因素呢?所以一定要先想出一個很好的架構(gòu)在來開始編寫。
2.c文件，和h文件設(shè)計(jì)的要求。c語言顯得非常的自由，但我們在工作中為了程序軟件的種種原因，一定要規(guī)范自己的寫法，這對自己和他人都是有利的。在單片機(jī)的程序中，我們應(yīng)該把一個模塊功能建立一個單獨(dú)的c文件，這一c文件中包含和該模塊功能全部相關(guān)的函數(shù)體，同樣把和該c文件相關(guān)的常量，表達(dá)式等等也單獨(dú)的建立一個h文件，最好是只讓它對應(yīng)的c文件引用，不要讓其它的c文件進(jìn)行引用，這樣很好的體現(xiàn)程序的模塊化和內(nèi)聚性。在對單片機(jī)的內(nèi)部寄存器進(jìn)行操作的程序，我們應(yīng)該單獨(dú)的建立一個文件，只允許mcu內(nèi)部的寄存器名出現(xiàn)在該文件中，你試想一個，在你的所有文件中這這里出現(xiàn)一個寄存器名，那里出現(xiàn)一個寄存器名，是不是可讀性不好，沒有實(shí)現(xiàn)程序的模塊化呢?在程序過程中我們應(yīng)該把多次用到的變量和常量最好的定義為宏，這樣當(dāng)這些變量，常量要更改時，就可以很方便的更改，不用大量的去尋找。在使用文件包含時，一定要注意路徑的選擇，什么時候用,“”,不用出現(xiàn)重復(fù)編譯的情況，有時重復(fù)編譯可能編譯器沒有報錯，但是這樣明顯不好。要學(xué)會很好的使用條件編譯語句，這對我們的程序很有用，在很多小型的操作系統(tǒng)中，都有硬件裁減的功能選擇，這正是利用了條件編譯，需要這一功能時我們就定義它，不需要時就不去定義，顯得很方便。
3.指針的妙用。c語言的特色就在于它的指針。很好的使用指針能讓我們的程序更加的有條理性，同樣它也是c語言中語法最難的一點(diǎn)了，所以在使用時一定要注意。具體的好處太多了，在這就不在多說了，大家自己體會就能很好的明白了。
程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)報告篇七
一、實(shí)訓(xùn)目的。
java程序設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)軟件的專業(yè)核心課程，而且java也是當(dāng)前軟件市場上較流行和功能很好的一種軟件開發(fā)語言。經(jīng)過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)后，能不能把學(xué)習(xí)的知識綜合串聯(lián)起來，java的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的制作可以有效的檢驗(yàn)這一點(diǎn)。進(jìn)行綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)可以練習(xí)java軟件開發(fā)的環(huán)境和配置，能夠把java的面向?qū)ο蠹夹g(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、圖形界面、線程、網(wǎng)絡(luò)知識、小應(yīng)用程序等知識運(yùn)用到實(shí)踐中去，從而更好地理解java的各項(xiàng)知識，達(dá)到能夠應(yīng)用自如的地步。進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的同時還需要查閱大量的文檔，可以鍛煉同學(xué)的自學(xué)能力。
二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。
每個同學(xué)完成一個小項(xiàng)目，小項(xiàng)目的選題可以從規(guī)定題目中，也可以自己定題目。建議選做的題目如下：
1、畫圖軟件。要求：能夠使用菜單功能完成基本圖形的繪制(畫圓、直線等)，能夠畫較復(fù)雜的圖形(如房子)，能夠有橡皮擦、改變畫筆粗細(xì)等功能。
2、記事本。仿照windows下的記事本，要求：能夠讀寫文件，文件內(nèi)容的復(fù)制、剪切和粘貼，能夠設(shè)置字體的大小和顏色。
3、計(jì)算器。仿照windows下的計(jì)算器能夠完成基本的計(jì)算任務(wù)，能夠完成平方、開方、求余等一些特殊的運(yùn)算。
4、萬年歷。要求：能夠查閱農(nóng)歷、陽歷和星期。
5、拼圖游戲。能夠完成拼圖游戲，能夠設(shè)置游戲的級別和時間，記錄游戲用戶的成績。6、掃雷游戲。模仿windows下的掃雷游戲。
7、英漢詞典。要求：能夠進(jìn)行英漢單詞的互譯，進(jìn)行英語單詞的記憶訓(xùn)練以及一些簡單句子的翻譯。
8、設(shè)計(jì)一個俄羅斯方塊的游戲。
9、設(shè)計(jì)一個簡單的聊天軟件。要求：注冊和登陸功能，客戶端能夠進(jìn)行通信。10、動態(tài)時鐘的制作。要求：仿照手表制作一個時鐘。
每個同學(xué)也可以自己選擇一個題目，要求不能抄襲他人作品，獨(dú)立完成任務(wù)。
三、課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目內(nèi)容和簡介(在此填入項(xiàng)目名稱和進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)的背景及簡單介紹)。
四、系統(tǒng)環(huán)境(開發(fā)、運(yùn)行的硬件環(huán)境和軟件環(huán)境)。
操作系統(tǒng)：windows;內(nèi)存：256m;。
cpu：interceleron1g;jdk版本：1.5;。
五、進(jìn)度計(jì)劃及執(zhí)行情況。
日期-1-7任務(wù)安排了解計(jì)事本的基本功能，并實(shí)現(xiàn)基本的框架功能實(shí)現(xiàn)方法調(diào)試結(jié)果錯誤原因分析改正情況日期-1-8功能實(shí)現(xiàn)方法調(diào)試結(jié)果錯誤原因分析改正情況對文件可以進(jìn)行正確的讀寫。剛開始進(jìn)行文件讀寫操作時，用的是字節(jié)流，讀出來的都是亂碼。數(shù)據(jù)的流使用錯了。使用了字符流解決了問題任務(wù)安排實(shí)現(xiàn)文件的打開和保存功能文件的打開和保存功能執(zhí)行情況對文件進(jìn)行正確的讀寫經(jīng)過查api函數(shù)。
在jscrollpane中添加文本域控件。在將jscollpane解決了問題。最后程序能正常運(yùn)行遇到的問題是：在開始時，文本域控件jtext沒有滾動條進(jìn)行了整個窗口的布局執(zhí)行情況基本框架搭建好了日期2008-1-9功能實(shí)現(xiàn)方法調(diào)試結(jié)果錯誤原因分析改正情況日期2008-1-10功能實(shí)現(xiàn)方法調(diào)試結(jié)果錯誤原因分析改正情況日期2008-1-11任務(wù)安排實(shí)現(xiàn)字體風(fēng)格的保存，保證打開后，能保持原來的風(fēng)格。功能實(shí)現(xiàn)方法調(diào)試結(jié)果錯誤原因分析將字體風(fēng)格保存到另一個文件中，打開文本時，也同時讀取該文件，重新進(jìn)行字體的設(shè)置。
遇到過的一次錯誤是，顏色不能正常顯示，改進(jìn)過，后來程序可以實(shí)現(xiàn)文本打開后字體維持原狀。錯誤的使用顏色的函數(shù)執(zhí)行情況功能已經(jīng)實(shí)現(xiàn)有待改進(jìn)可以進(jìn)行查找和替換還有點(diǎn)功能上的欠缺查找到到最后一個時。不能返回重新查找任務(wù)安排實(shí)現(xiàn)查找和替換功能應(yīng)用的是string常用的幾個方法執(zhí)行情況可以正確進(jìn)行查找和替換在新建后可以解決該問題可以對字體的字體，字號，還有字體顏色進(jìn)行相關(guān)設(shè)置，新建文件后，原來的字體顏色還保留著在新建時沒有進(jìn)行顏色的設(shè)置任務(wù)安排實(shí)現(xiàn)字體風(fēng)格和小的設(shè)置執(zhí)行情況可以對字體進(jìn)行正確設(shè)置字體名是調(diào)用系統(tǒng)的，字號用的是8-99號字，顏色調(diào)用java的顏色面板改正情況已經(jīng)沒有問題，可以正常顯示顏色。
六、程序清單。
加程序壓縮包。
七、綜合實(shí)訓(xùn)總結(jié)文章。
java實(shí)訓(xùn)感想。
通過一周的實(shí)訓(xùn)，雖然實(shí)訓(xùn)的時間不長，但是總體上收獲是很大的，我們的java課程學(xué)到的只是java和皮毛，一開始我還沒有信心完成。后來看到書到有一個關(guān)于計(jì)事本的小例子，我仔細(xì)看了之后。對計(jì)事本有了一個大體的了解，在初訓(xùn)的實(shí)候知道自己應(yīng)該做一個什么樣的計(jì)事本了，在實(shí)訓(xùn)的過程中也遇到了不少困難，通過查api文檔和看書，解決了問題，在寫到字符的查找的替換時后，用到了上課時學(xué)到的知識，對字體的風(fēng)格的保存里面的顏色分離和還原方法，是通過查api文檔獲得的,現(xiàn)在我所寫的計(jì)事本只實(shí)現(xiàn)在一些基本功能。簡單的復(fù)制粘貼，字體風(fēng)格的設(shè)置，還有就是查找和替換功能以及一些字體風(fēng)格的保存.對文件的操作基本都用到了。
在實(shí)現(xiàn)記事本的功能過程中，也不是很順利，基本的文件讀寫和保存文檔的復(fù)制、粘貼、刪除等功能還比較容易實(shí)現(xiàn)，但如何改變字體、字體顏色和背景顏色，就比較麻煩了，要實(shí)現(xiàn)字體顏色和背景顏色，首先要調(diào)用系統(tǒng)的調(diào)色板，再進(jìn)行設(shè)置。但如何調(diào)用系統(tǒng)調(diào)色板?我是通過查閱幫助文檔來找到其調(diào)用方法的。
像自動換行、設(shè)置字體等都是通過方法來調(diào)用，給相關(guān)事件加上監(jiān)聽，在進(jìn)行響應(yīng)事件。整個程序中方法才是最關(guān)鍵的，也是最困難的。所以像查找、替換、轉(zhuǎn)到幾個功能我都不知道用什么方法，也由于時間有限，沒有完成其功能?？傮w的感覺是對java有了一個全新的認(rèn)識，現(xiàn)在感覺用java做小的圖形用戶程序有些缺陷，但是在其的應(yīng)用方面。尤其是有網(wǎng)絡(luò)方面的應(yīng)用，在整個實(shí)訓(xùn)我也嘗試過做一個小的畫圖軟件。但是由于時間關(guān)系還有一個是自身的知識的欠缺，最終這個事情被擱淺下來了。最后還是進(jìn)行計(jì)事本的編寫。由于在做畫圖軟件時花了不了時間，所以現(xiàn)在的計(jì)事本的功能不是很全，如果有更多的時間，我會把這個記事體再完善一下，再把畫圖軟件也做出來。實(shí)訓(xùn)的時間不長，但是我會在課外把它們的功能完善。然后再學(xué)習(xí)一下java和網(wǎng)絡(luò)的編程，體驗(yàn)java的前沿技術(shù)。
在學(xué)習(xí)的過程中也體會到，遇到問題也要請教。不然的話自己一個人去做的話會花很多的時間，我在做這個記事本的時間，其中也問到過許多問題，通過同學(xué)的幫助下解決了，提高了程序的開發(fā)進(jìn)程。其他的同學(xué)有問題的話我也是給他們盡量解決。我認(rèn)為學(xué)習(xí)知識的過程當(dāng)中就應(yīng)該是相互學(xué)習(xí)相互進(jìn)步的。java是面在的主流技術(shù)我會努力將它學(xué)好，現(xiàn)在我缺乏的是堅(jiān)持不懈的精神，周賢軍給了我很大的影響，我會向他學(xué)習(xí)，雖然學(xué)習(xí)java的路還很找，但我會繼續(xù)走下去。
程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)報告篇八
高等職業(yè)教育的目標(biāo)及側(cè)重點(diǎn)不同于普通高等教育，其培養(yǎng)的學(xué)生在畢業(yè)后應(yīng)能直接上崗，具有熟練的實(shí)踐操作技能。教育部《關(guān)于以就業(yè)為導(dǎo)向深化高等職業(yè)教育改革的若干意見》中指出，高職教育應(yīng)“堅(jiān)持培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的‘下得去、留得住、用得上’，實(shí)踐能力強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德的高技能人才”。
因此，加強(qiáng)實(shí)踐性課程教學(xué)，對保證人才培養(yǎng)質(zhì)量顯得尤為重要。我院為貫徹《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[20xx]16號文件）精神，針對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，靈活調(diào)整和設(shè)置專業(yè)課程，以就業(yè)為導(dǎo)向，加快專業(yè)課程對應(yīng)的課程設(shè)計(jì)改革。目前，我院按照由淺入深、不斷深化的教學(xué)規(guī)律，構(gòu)建了實(shí)踐教學(xué)三層次四環(huán)節(jié)的實(shí)踐課程體系（圖1）。實(shí)踐教學(xué)三層次包括基本技能、專業(yè)拓展、綜合創(chuàng)新，四環(huán)節(jié)包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、設(shè)計(jì)和課外實(shí)踐。“c語言課程設(shè)計(jì)”是我院信息類專業(yè)的必修專業(yè)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)，在“c語言程序設(shè)計(jì)”課程教學(xué)結(jié)束后的下一學(xué)期進(jìn)行，歷時2周，40學(xué)時。課程開設(shè)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，為學(xué)生提供一個動手、動腦、獨(dú)立實(shí)踐的機(jī)會。
21項(xiàng)目教學(xué)法“項(xiàng)目教學(xué)法”是基于建構(gòu)主義教學(xué)理論的一種教和學(xué)的模式。著名的瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，知識不是通過教師傳授得到的，而是學(xué)生在一定的情境下，借助他人的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式而獲得的。美國項(xiàng)目管理專家約翰·賓認(rèn)為：“項(xiàng)目是要在一定時間里，在預(yù)算規(guī)定范圍內(nèi)需達(dá)到預(yù)定質(zhì)量水平的一項(xiàng)一次性任務(wù)。”
“項(xiàng)目教學(xué)法”是通過實(shí)施一個完整的項(xiàng)目而進(jìn)行的教學(xué)活動，旨在把學(xué)生融入有意義的任務(wù)完成的過程中，讓學(xué)生積極地學(xué)習(xí)，自主地進(jìn)行知識的建構(gòu)，在課堂教學(xué)中把理論與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的綜合能力。因此，在教學(xué)活動中，教師將需要解決的問題或需要完成的任務(wù)以項(xiàng)目的形式交給學(xué)生，在教師的指導(dǎo)下，以小組工作方式，由學(xué)生自己按照實(shí)際工作的完整程序，共同制定計(jì)劃，共同或分工完成整個項(xiàng)目。
在項(xiàng)目教學(xué)中，學(xué)習(xí)過程成為一個人人參與的創(chuàng)造實(shí)踐活動，注重的不是最終的結(jié)果，而是完成項(xiàng)目的過程。在高等職業(yè)技術(shù)教育中，項(xiàng)目是指以生產(chǎn)或制作一樣具體的、具有實(shí)際應(yīng)用價值的產(chǎn)品的工作任務(wù)。在技術(shù)領(lǐng)域，很多小產(chǎn)品或一些復(fù)雜產(chǎn)品的模型都可以作為項(xiàng)目，如：在信息類專業(yè)，可以開展微機(jī)組裝、網(wǎng)站建設(shè)、信息管理系統(tǒng)開發(fā)、局域網(wǎng)構(gòu)建、單片機(jī)制作、多媒體課件制作等項(xiàng)目；在電子類專業(yè)，可以開展報警器、led、門鈴、家電組裝等項(xiàng)目；在商業(yè)、財(cái)會和服務(wù)行業(yè)，所有具有整體特性并有可見成果的工作也都可以作為項(xiàng)目，如商品展示、產(chǎn)品廣告設(shè)計(jì)、營銷策劃等。
22項(xiàng)目教學(xué)法的基本特征項(xiàng)目教學(xué)法與傳統(tǒng)的教學(xué)法相比，有很大的區(qū)別，主要表現(xiàn)在改變了傳統(tǒng)的3個中心：以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心；以課本為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴绊?xiàng)目”為中心；以課堂為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫?shí)際經(jīng)驗(yàn)為中心。項(xiàng)目教學(xué)法具有以下特點(diǎn)：
（1）實(shí)踐性。項(xiàng)目“源”于企業(yè)，項(xiàng)目的主題與真實(shí)世界密切聯(lián)系，由淺入深，選擇的項(xiàng)目具有典型性、實(shí)用性。
（2）自主性。提供學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇內(nèi)容和展示形式的決策機(jī)會，讓學(xué)生能夠自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而有效地促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造能力的發(fā)展。
（3）發(fā)展性。長期項(xiàng)目與階段項(xiàng)目相結(jié)合，構(gòu)成了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)知過程。
（4）評價特殊性。項(xiàng)目型教學(xué)的評價注重學(xué)生在項(xiàng)目活動中能力發(fā)展的過程，測評內(nèi)容包括學(xué)生參與活動各環(huán)節(jié)的表現(xiàn)及作業(yè)質(zhì)量，避免了傳統(tǒng)的一張?jiān)嚲矶ǔ煽兊谋锥恕y評可以采用自評、小組評、教師綜合評等方法。教師只有明確并抓住項(xiàng)目化教學(xué)特點(diǎn)，才能更好地完成教學(xué)目標(biāo)。
31教學(xué)內(nèi)容為了更好地開展課程設(shè)計(jì)教學(xué)，經(jīng)過多次實(shí)踐和摸索，總結(jié)出學(xué)生在具體實(shí)施項(xiàng)目中一般存在2個方面的知識不足：
第一，在教學(xué)內(nèi)容上，由于前導(dǎo)課程在教學(xué)上受學(xué)時影響，很多教師對指針、結(jié)構(gòu)體、共用體和文件基本操作的知識介紹不甚完善、系統(tǒng)，更難談上輔以實(shí)例加以消化。對此，針對學(xué)生在這些知識點(diǎn)上的掌握程度，利用4~6個學(xué)時，實(shí)施區(qū)別式的、輔導(dǎo)性的、實(shí)例化教學(xué)。
第二，學(xué)生對項(xiàng)目管理知識知之甚少，針對此情況，采用2個階段實(shí)施有別于常規(guī)教學(xué)的補(bǔ)課行動。第1階段為項(xiàng)目準(zhǔn)備階段，利用2~4個學(xué)時，安排曾經(jīng)做過項(xiàng)目且做得比較好的學(xué)生，現(xiàn)身介紹項(xiàng)目的準(zhǔn)備工作（包括如何選題、如何查找資料、如何復(fù)習(xí)c語言知識）、項(xiàng)目實(shí)施過程要完成的工作（包括如何做市場調(diào)查、如何做需求規(guī)格分析說明書、如何做概要設(shè)計(jì)說明書、如何做詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書、如何選擇使用代碼編碼器代碼編寫注意事項(xiàng)）、項(xiàng)目驗(yàn)收及作業(yè)提交的工作（包括程序測試事項(xiàng)、如何寫課程設(shè)計(jì)報告）等。在學(xué)生介紹中，教師穿插講解，輔以點(diǎn)評。第2階段為項(xiàng)目實(shí)施階段，教師應(yīng)針對學(xué)生發(fā)生的問題，及時給予指導(dǎo)，直到學(xué)生弄懂為止。
32教學(xué)要求切實(shí)保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，本著“學(xué)以致用”的原則，要求學(xué)生做到以下3點(diǎn)：第一要做到“學(xué)有三備”，即：在項(xiàng)目實(shí)施前做好知識儲備，在項(xiàng)目實(shí)施中做好安全防備，項(xiàng)目結(jié)束時做好被評準(zhǔn)備。第二要寫好“三書一報告”?！叭龝奔疵總€項(xiàng)目組要做需求規(guī)格說明書、概要設(shè)計(jì)說明書、詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書，“一報告”即人人都要做課程設(shè)計(jì)報告。第三要做“四自”參與者?！耙蛔浴奔醋月?，要求學(xué)生自覺履行學(xué)生守則和項(xiàng)目實(shí)施有關(guān)規(guī)則，不遲到、不早退、不缺席，實(shí)施點(diǎn)名制度，若無特殊原因，有5次曠課者自愿以重修論處；“二自”即自尊，要求學(xué)生尊重知識、尊重學(xué)習(xí)規(guī)律、尊重項(xiàng)目組成員、尊重教師、尊重自己；“三自”即自信，要求學(xué)生相信自己能夠按時、按量、按質(zhì)完成工作內(nèi)容，遇到困難時，沉著、冷靜，理性地尋找問題解決的辦法；“四自”即自強(qiáng)，要求學(xué)生不滿足自己已有的成績和以往與課題項(xiàng)目組共同取得的成績，用創(chuàng)新和超越的思想，做出比以前哪怕是前進(jìn)一小步的事情。同時也要求教師做好相應(yīng)的工作，如做好項(xiàng)目整體規(guī)劃、精心準(zhǔn)備、努力激發(fā)學(xué)生參與行為、為人師表、表揚(yáng)為主、批評為輔、多分析、精點(diǎn)評等。
33項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)程項(xiàng)目教學(xué)法是一種生動、靈活、多樣化的教學(xué)方法。在項(xiàng)目實(shí)施過程中，既不能生搬硬套地利用一個時間標(biāo)準(zhǔn)，又不能影響項(xiàng)目實(shí)施的整體進(jìn)程，因此對時間的靈活處理是非常關(guān)鍵的，也是值得商榷的。
34明確項(xiàng)目內(nèi)容，幫助學(xué)生立項(xiàng)立項(xiàng)首先要審題。當(dāng)學(xué)生拿到項(xiàng)目列表時，最不能忽略的問題，就是提醒學(xué)生審題。審題恰當(dāng)對學(xué)生以后開展各項(xiàng)工作是關(guān)鍵。審題時，學(xué)生首先要考慮自己的長、缺處，做到揚(yáng)長避短，也就是說審題就是學(xué)生自己審自己完成該項(xiàng)目有多大的能力，有沒有信心。只有學(xué)生明白自己，才可以避免以后實(shí)施項(xiàng)目過程中走彎路。同時既要建議學(xué)生在組建項(xiàng)目組時，考慮所在組的其他學(xué)生的長處和短處，又要盡量避免使被學(xué)生認(rèn)定的差等學(xué)生沒人愿意與其組合，而成績好的學(xué)生又抱團(tuán)的現(xiàn)象發(fā)生。
根據(jù)近幾年帶課程設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，關(guān)于如何合理選擇項(xiàng)目，建議教師應(yīng)從學(xué)生的角度考慮以下4個因素，協(xié)助學(xué)生做好選題：
（1）規(guī)模。項(xiàng)目規(guī)模太大會影響項(xiàng)目的完整性，項(xiàng)目規(guī)模太小難以體現(xiàn)課程的實(shí)踐性。
（2）難度。項(xiàng)目難度一定要適中，既要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣又不能影響學(xué)生的自信心。
（3）實(shí)用性。項(xiàng)目的選擇應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)世界真實(shí)的工作任務(wù)，具有一定的現(xiàn)實(shí)和實(shí)用性。
（4）趣味性。興趣是最好的老師，所以在選擇項(xiàng)目時應(yīng)考慮其趣味性，讓學(xué)生有更大熱情投入項(xiàng)目。
程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)報告篇九
說到我學(xué)習(xí)c語言時，真是用千言萬語呀！記得剛開始學(xué)的時候，我的c語言學(xué)的并不是很好，學(xué)期都過了快一半了，對c語言還是一知半解的，我是第四小組的組長，組長的職位給我了很大的壓力，我一直認(rèn)為做學(xué)問都要做到這一點(diǎn)，要么做到最好，要么就不去做它，本著這樣一個心太，我下了一個決心就是要學(xué)好c語言，開始我用了最笨的方法，就是一個厚厚的本子，一支筆，一本c語言書，天天有事沒事抄程序，不管什么程序，我都不放過，一個一個的抄，抄了有好幾個本，回到宿舍就在機(jī)子上調(diào)程序，一個月過去了，老師讓做c語言項(xiàng)目，是一個學(xué)生成績管理系統(tǒng)，在當(dāng)時這樣一個項(xiàng)目對我們來說真是難度不小，可是我本著一個試一試的心太去做了，一個打死我都不敢相信的奇跡出現(xiàn)了，這個程序我寫出來了，而且?guī)缀跏且粴夂铣桑抑挥昧艘粋€晚上的時間，寫了足足有六頁的代碼，看著寫在本子上的代碼我有點(diǎn)不相信，這怎么可能呢，當(dāng)晚我沒有睡著覺，高興啊，誰能睡的著。做這個項(xiàng)目讓我明白了一些道理，再大的程序也是有不同的小程序組成的，因?yàn)槲姨焯斐绦?，抄的全是小程序，做這個大點(diǎn)的程序的時候我發(fā)現(xiàn)全是一個一個的小程序，抄了一個月的程序，當(dāng)然能很順利的就寫出來了。
后來我明白了，抄程序是最笨的方法但我認(rèn)為它是進(jìn)步最快的方法，抄程序是積累經(jīng)驗(yàn)的時候，而做項(xiàng)目才是真正把所學(xué)為所用的時候，可以說只有你做一個大點(diǎn)的項(xiàng)目出來才能真正是說明你學(xué)到了東西，你會用所學(xué)的東西，要不然就算你學(xué)的再多，不會用也沒用啊，我還發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)，在學(xué)飛c語言的時候比我學(xué)的要好，可是他們卻做不出來項(xiàng)目，就是說學(xué)會了但是不會用，那我說還不如不學(xué)呢。有點(diǎn)浪費(fèi)時間。做學(xué)問特別是計(jì)算機(jī)一定要做的精準(zhǔn)，比如說一個語句一個關(guān)鍵字，你一定要把它幾乎所有的用方法都能清楚明白，比如說print語句，對于它你一定要明白什么時候用“‘，這些你都要非常的清楚明白，要不然說不定那一天你用會碰上麻煩事，一句話要學(xué)精了，語法掌握住了，接下來就是寫程序了，其實(shí)抄程序并不是說一直沒有目的去抄，你會發(fā)現(xiàn)當(dāng)你抄一段時間以后就不用再抄了，因?yàn)榇蟛糠侄际且粯拥哪阋豢淳椭涝趺磳懥耍?dāng)你一看到程序就知道它什么功能，那里有錯的時候，那你的成績可是進(jìn)步不小啊，這并不需要太多的時間，只要你用心一個月足夠了。
跟大家說幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：
1、在學(xué)習(xí)的時候一定要注意這幾點(diǎn)，不會的一定要問明白，不管誰能讓他教會你知識就是你的了，要學(xué)會讓知識為我所用。在看書的時候一定要做好標(biāo)記，特別是不懂的地方一定要標(biāo)明是什么意思。
2、在學(xué)習(xí)語言的時候一定要記住動手，不要只說不做，這樣會行成眼高手低，不管什么樣的程序都要親手做過才能說會了，不要整天說我不會學(xué)不會，其實(shí)是你不想學(xué)，只是你下決心抄一個月程序，我保證我能有大的進(jìn)步，其實(shí)當(dāng)你抄到一周到兩周的時候你就會特想抄，因?yàn)槟銜l(fā)現(xiàn)程序你能看懂了，能幫別人調(diào)程序了，有一種成就感呀！它會讓你更加努力的去學(xué)習(xí)。
4、提醒大家學(xué)習(xí)要講效率，我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)天天學(xué)習(xí)，每天最早到教室，走的又最晚，別人玩他在學(xué)，別人學(xué)他也學(xué)，可是別的一天30%的學(xué)習(xí)時間卻比他們一天50%以上的學(xué)習(xí)時間的效率要高上不僅僅是幾倍的問題，所以我要說的是不要對別人說你天天在學(xué)習(xí)，要說你天天在進(jìn)步，學(xué)習(xí)不是要你學(xué)習(xí)了多久是，是要你學(xué)了多少東西的，你學(xué)一小時還沒有別人學(xué)一分鐘的效率高，難道自己不是浪費(fèi)時間嗎？不想學(xué)的時候就不要學(xué)，出去玩一會兒再來學(xué)說不定會有更好的效果。希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)芨蠹曳窒硪幌?，最后還是要跟大家強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，抄程序是學(xué)好c語言的最好最快的方法。
程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)報告篇十
作為一名程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)者，上機(jī)實(shí)踐是必不可少的環(huán)節(jié)。在每一次上機(jī)報告中，我們都不僅僅是實(shí)現(xiàn)一個程序的功能，更重要的是通過這個過程來提升我們的思維能力、解決問題的能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力。通過這些上機(jī)報告，我不僅學(xué)到了知識，更深刻地理解了程序設(shè)計(jì)的重要性和樂趣。
在最開始的階段，我們經(jīng)常會遇到很多困難和挫折。無論是語法錯誤、邏輯錯誤還是思維難題，都會讓我們感到很迷茫。然而，通過反復(fù)的嘗試和錯誤的摸索，我們才能逐漸摸清程序設(shè)計(jì)的奧秘。在這個過程中，我們逐漸明白了編程語言的邏輯結(jié)構(gòu)和編程思維方式，學(xué)會了如何通過代碼實(shí)現(xiàn)我們的想法。
在上機(jī)報告中，我們通常需要按照老師的要求編寫程序，并按照規(guī)定的格式提交報告。這要求我們不僅要提高我們的代碼水平，還要提高我們的文檔寫作能力。通過這個過程，我學(xué)會了如何將自己的思路和想法清晰地表達(dá)出來，并將代碼的邏輯過程詳細(xì)描述。這不僅僅是為了滿足報告的要求，更重要的是讓我們能夠更好地理解和掌握編程知識。
在上機(jī)報告中，我們還會遇到很多復(fù)雜的問題，有些問題可能需要我們跨越不同的領(lǐng)域，通過多種編程語言或技術(shù)解決。這要求我們具備跨學(xué)科的能力，在解決問題時能夠運(yùn)用不同的工具和技巧。這不僅僅是對我們學(xué)習(xí)知識的考驗(yàn)，更是對我們解決問題能力的挑戰(zhàn)。在這個過程中，我們會發(fā)現(xiàn)解決問題的方法并不只有一種，我們可以通過不同的角度和思維方式來解決同一個問題。
在上機(jī)報告中，我們也會遇到很多需要團(tuán)隊(duì)合作的任務(wù)。一個人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的。通過和同學(xué)們一起討論、合作，我們可以從不同的角度和思維方式來查找問題的解決方案。每個人都可以貢獻(xiàn)自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，從而達(dá)到最終的目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠加快問題解決的速度，還能夠培養(yǎng)我們的協(xié)作能力和溝通能力。
總結(jié)起來，從每一次的程序設(shè)計(jì)上機(jī)報告中，我學(xué)到了很多關(guān)于程序設(shè)計(jì)的知識，也增強(qiáng)了我解決問題和團(tuán)隊(duì)合作的能力。通過上機(jī)報告，我不僅僅獲得了知識，更重要的是獲得了成長和成就感。我相信，在將來的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)驗(yàn)和能力將會派上更大的用場，讓我能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題。程序設(shè)計(jì)上機(jī)報告，讓我更加熱愛這個領(lǐng)域，也讓我對自己的未來充滿了期待。
程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)報告篇十一
程序設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)專業(yè)的重要課程之一，通過上機(jī)實(shí)踐來鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識，掌握編程技巧和解決問題的能力。在這學(xué)期的程序設(shè)計(jì)上機(jī)報告中，我深感到程序設(shè)計(jì)的重要性和挑戰(zhàn)性，同時也收獲了很多。
首先，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)是最有效的方式之一。在課堂上，老師會講解一些基本的概念和理論，但是要真正掌握編程技巧，還是需要在實(shí)踐中運(yùn)用。通過上機(jī)實(shí)踐，我才真正深入理解了編程語言的各種語法和命令的使用方法。在實(shí)際編寫程序的過程中，我會遇到各種難題和錯誤，但是通過不斷調(diào)試和修改，我逐漸熟悉和掌握了解決問題的思路和方法。這樣的實(shí)踐過程對我的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都非常有幫助。
其次，編寫上機(jī)報告對我來說是一個對自己工作的總結(jié)和反思的過程。在每次實(shí)驗(yàn)中，我需要記錄下自己的代碼思路、問題和解決方法，并進(jìn)行分析和總結(jié)。通過寫報告的過程，我不僅能夠再次回顧和鞏固自己的知識，還能夠發(fā)現(xiàn)和解決自己之前忽視或者不夠深入理解的地方。同時，報告還能夠幫助別的同學(xué)理解和學(xué)習(xí)，通過彼此之間的交流和討論，我可以進(jìn)一步提升自己的理解和思考能力。
此外，在程序設(shè)計(jì)上機(jī)報告中，我也學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。有時候，一個問題可能并不是只有一個完美的解答，而是有多種不同的解決方法。在和同學(xué)一起完成上機(jī)實(shí)驗(yàn)時，我們可以互相借鑒和學(xué)習(xí)，通過合作和討論，我們可以找到最優(yōu)的解決方案。而且，在報告中，我也會和同學(xué)分享和交流自己的思路和代碼，互相提供反饋和改進(jìn)意見。這樣的合作和溝通不僅能夠提高我們的編程能力，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流技巧。
最后，在程序設(shè)計(jì)上機(jī)報告中，我也體會到了對細(xì)節(jié)的重視和耐心的重要性。編寫一個完整、正確的程序是一個復(fù)雜的過程，需要我們對代碼的每一個細(xì)節(jié)都進(jìn)行仔細(xì)思考和仔細(xì)檢查。在不斷修改和調(diào)試中，我們需要有耐心和毅力，不斷發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，直到程序完美的運(yùn)行為止。通過一次次的實(shí)踐和總結(jié)，我逐漸意識到細(xì)心和耐心對于一個程序員來說是非常重要的品質(zhì)，并且意識到只有對自己程序的細(xì)節(jié)把握的越準(zhǔn)確，才能夠?qū)懗鰞?yōu)質(zhì)的代碼。
總之，程序設(shè)計(jì)上機(jī)報告讓我深入理解和應(yīng)用了編程知識，提高了我的編程技巧和解決問題的能力。同時，編寫報告也是對自己工作的總結(jié)和反思過程，加深了我的理解和鞏固了知識。此外，合作和溝通以及細(xì)節(jié)和耐心對于一個程序設(shè)計(jì)師來說也是非常重要的品質(zhì)。通過這學(xué)期的上機(jī)實(shí)踐和報告寫作，我對程序設(shè)計(jì)有了更全面和深刻的認(rèn)識，并且我也會將這些心得體會應(yīng)用到以后的學(xué)習(xí)和工作中，不斷提高自己的編程水平。
程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)報告篇十二
實(shí)習(xí)單位上海榮慶物流有限公司隸屬于山東榮慶集團(tuán)有限公司，公司于1999年6月正式注冊成立，具有獨(dú)立的法人資格。為適應(yīng)業(yè)務(wù)發(fā)展的需要，榮慶集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)抓住機(jī)遇，積極迎接市場挑戰(zhàn)，分別在北京、廣州、濟(jì)南、武漢、南京、杭州、天津設(shè)立貨運(yùn)中心，發(fā)展成以上海為中心，輻射全國各大中城市的公路運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)。自公司全面貫徹執(zhí)行iso9001(2000版)質(zhì)量管理體系以來，在完善質(zhì)量管理體系和明確各部門之間的管理職責(zé)的同時，及時統(tǒng)籌的分配好人力、物力資源，以我們最大的能力服務(wù)好客戶。
公司簡介：
榮慶物流是一家多元化發(fā)展的合資物流企業(yè)，擁有員工6000多人，在全國有70多家分公司。自有保溫車、冷藏冷凍車、普貨車、危險品車980多輛，可控各種類型車輛2000多臺。通過了iso9000（2008版）質(zhì)量管理體系認(rèn)證。2006年被中國物流與采購聯(lián)合會評為“中國冷鏈物流第一供應(yīng)商”，并被指定為2008年北京奧運(yùn)會冷藏食品運(yùn)輸商。入選全國百強(qiáng)物流企業(yè)?，F(xiàn)已發(fā)展成為以冷鏈物流為業(yè)務(wù)核心，集物流配送、倉儲、包裝、駕駛員培訓(xùn)、汽配供應(yīng)、汽車維修、保鮮冷藏箱生產(chǎn)、蔬菜食品冷藏加工為一體，物流產(chǎn)業(yè)鏈齊全的現(xiàn)代物流企業(yè)。為加快企業(yè)發(fā)展，公司與廣州大學(xué)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，成立了山東榮慶冷鏈物流研究所，設(shè)立了廣州大學(xué)冷鏈物流科研基地。
公司合作客戶有：時風(fēng)、百事、西門子、雀巢、abb、歐萊雅、威圖、瑪氏、達(dá)能、吉百利、箭牌、香奈兒、ppg、不凡蒂、巴斯夫、3m、三槍、蒙牛、伊利、龍鳳食品、光明乳業(yè)等國內(nèi)外知名企業(yè)。
運(yùn)營網(wǎng)絡(luò)：
貨運(yùn)輸發(fā)展到以冷藏、保溫運(yùn)輸為主的綜合運(yùn)輸，服務(wù)領(lǐng)域涉及各類民用、工業(yè)物品，以“誠實(shí)和信譽(yù)比生命還重要”的服務(wù)理信念，贏得了眾多客戶的信賴。為滿足客戶的需求，榮慶公司還將海陸空多級、多式聯(lián)運(yùn)網(wǎng)相結(jié)合，先后成立了榮慶空運(yùn)部、海運(yùn)事業(yè)部、鐵路運(yùn)輸事業(yè)部，為客戶提供最佳聯(lián)運(yùn)方式，全力打造中國物流界“榮慶”服務(wù)品牌公司發(fā)展大事記：
·1997年。
公司成立。
·1999年。
第一家異地分公司—上海榮慶儲運(yùn)有限公司成立。
·2001年。
通過iso9001(2000)版國際管理體系。
·2002年。
確定發(fā)展冷鏈物流為其公司戰(zhàn)略，并成為中國物流與采購聯(lián)合會會員單位。
·2003年。
蒼山縣榮慶實(shí)業(yè)有限公司增資并更名為山東榮慶物流有限公司?！?005年。
專業(yè)拓展海外業(yè)務(wù)的上海榮慶國際儲運(yùn)有限公司成立。
·2006年。
中國物流百強(qiáng)企業(yè)第33名。
·2009年。
中國民營物流企業(yè)十強(qiáng)第六。
公司榮譽(yù)：
山東省優(yōu)秀物流企業(yè)。
山東省文明貨運(yùn)企業(yè)。
最受中國百強(qiáng)物流企業(yè)歡迎的物流技術(shù)裝備產(chǎn)品（榮慶制箱廠）。
程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)報告篇十三
提到了一個父親受到蓋世太保傳喚的細(xì)節(jié)，這里有2個用意：一是說明德國國內(nèi)的秘密警察對普通老百姓的監(jiān)控水深火熱，二是暗指父親有可能從事一些“進(jìn)步”活動。
3.教官“狗急跳坑”
在拉了弦的手榴彈掉在訓(xùn)練坑里后，經(jīng)驗(yàn)豐富的教官選擇的處理方式居然是趕緊一個人跳坑逃跑，這里的確有些讓人費(fèi)解，唯一的解釋是在有意“妖魔化”納粹的訓(xùn)練體制。聯(lián)想起一部法國人拍的二戰(zhàn)題材片《光榮歲月》中一個相似的鏡頭：新兵蛋子的手雷被誤拉，手足無措的他一臉恐慌，他的上級趕緊撿起來扔了出去??在這點(diǎn)打死也不相信以鋼鐵意志著稱的德國人會輸給法國人。
4.被屠戮的蘇聯(lián)娃娃兵。
手無寸鐵的一群“蘇聯(lián)逃兵”成為了納粹新兵們的一堂生動地“實(shí)習(xí)課”。在那個寒冷的夜里，他們一個個倒在了槍下??這段控訴個人認(rèn)為是此反戰(zhàn)片中最震撼人心的一段描述。不僅僅給了一個艾伯特父親槍殺所有娃娃兵這一個殘酷的結(jié)局，更重要的是給了所有熱愛和平的人一個無奈的啟示：在戰(zhàn)爭中，所有平民穿上軍服就成了劊子手！那些和艾伯特同樣年輕的臉，在自己的祖國也曾經(jīng)有著幸福安康的生活，可如今卻不得不穿上蘇聯(lián)軍服，成為了戰(zhàn)場上的炮灰??這點(diǎn)不關(guān)你是德國人，還是蘇聯(lián)人，還是xx人，只要你的國家不幸經(jīng)歷了戰(zhàn)爭，在最慘烈的時刻，不管出于什么樣的理由，你都必須響應(yīng)征召，這是你無法逃避的宿命！整個二戰(zhàn)中，蘇聯(lián)的青壯年人口急劇減少，出現(xiàn)了一個又一個寡婦村。這是時代的不幸，也是整個人類無法避免的劣根性。
5.1942年的冬天。
影片有三處直面死亡。
第一次，是friedrich的同學(xué)siegfried難堪軍官無盡的心理壓迫與凌辱，在一次訓(xùn)練中撲身抱住同伴扔出的炸彈，血肉濺滿其他同學(xué)驚悚的身體。
諷刺的是，他的死由于保護(hù)了整個小組的生命受到了嘉獎并成為其他學(xué)員為組織“獻(xiàn)身”的楷模--這也許是他生命里唯一“光榮”而致命的犧牲，實(shí)際卻是他無路可走后最終的歸宿。在最后的一瞬間，我們在他的眼里看到的是終于可以結(jié)束這一切的渴望。
第二次，是小組受命進(jìn)行殺人訓(xùn)練，在黑夜的樹林朝與他們同齡的蘇軍俘虜?shù)暮⒆由鋼?。friedrich最好的朋友a(bǔ)lbrecht看到自己究竟干了什么，發(fā)瘋而無助地給被射得鮮血淋漓的“敵人”止血，直到他做軍官的父親冷酷地推開他，補(bǔ)射一槍，結(jié)果了那個孩子幼小生命。
第三次，也是最終決定friedrich心里完成最終回歸的一次，便是albrecht的死。冰湖的游泳訓(xùn)練，似乎成了albrecht這個被做高級軍官的父親忽視的“zuschwach”的孩子“一線生機(jī)”。只有死亡才能使他脫離這個可怕的世界--這個沒有感情只有殺戮的弱肉強(qiáng)食的世界。他唯一不舍得的，也許只有隔著那層美麗冰花聲嘶力竭呼喚他名字的friedrich。
看過影片,不得不提albrecht這個我認(rèn)為是全片最打動人的感性的角色.他以一個軟弱的形象出現(xiàn),與做納粹軍官的他的父親和魁梧的friedrich形成鮮明對比,他難以成為父親希望的兒子--無論從身體上還是心理上都是如此.而他的靈魂,始終指向著愛,無論是對親情,對友情,還是對“敵人”--正常的說,也許這些孩子都不知道什么是敵人、為什么要射殺和自己一樣的人.他的真,使得自己也曾經(jīng)懷疑過而試圖得到父親的歡心。然而他終究是影片中最為執(zhí)著自己的人，最終他的死也表明了這一切--他是脆弱的，也是最堅(jiān)強(qiáng)的。所以他的死才無比的美麗和平靜，冰封的湖面下，他以死逃避人間的惡，也是最后的反抗。
艾菲布里斯特。
當(dāng)一個曾擁有田園般幸福生活的女孩將自己的人生捆綁在不愛的人身上，這注定會成為悲劇，注定會在她真正品嘗到愛之甜蜜時，方可獲得化繭成蝶地自由。
女人亙古不變地生活在男權(quán)的世界中，茍延殘喘地可憐活著，在社會的眼中，女人只是個附屬品，只是個傳宗接代的工具罷了，她們的感情是要建立在男人的自尊上，她們的愛情變得一文不值。
我喜歡影片中的那片海，陰郁卻平靜，空曠而自由，深深地洞悉到艾菲的心境，事事無常，如同藍(lán)色冰冷的海，波瀾起伏，變化莫測。
死亡?生存?應(yīng)該是自己去選擇與面對，對與錯，愛與狠，如出一轍，即便我們曾經(jīng)做過那些被稱之為違背社會道德的事情，又有多少在漂亮的外表背后，孕育著一個更為丑惡的現(xiàn)實(shí)。
家庭的意義何在？允許自己的女兒和自己的情人結(jié)婚，接受女傭與主人之間的亂倫，生命被無情地踐踏，所有的這些只是因?yàn)槟枪逃心腥舜嬖诘纳鐣匚?，就變得合法化、正義化、常態(tài)化。
電影中運(yùn)用了很多隱喻符號，讓我很感動——藍(lán)色的海水、慵懶的狗狗，奔騰的馬兒，一步步地與當(dāng)時德國的宗教社會背景形成鮮明的對比，進(jìn)行著對抗。
誠然，人類，不知從何時開始一面滿口的仁義道德，另一面卻小心翼翼地用虛假的面具來偽裝、欺騙自己。
貴族小姐艾菲·布里斯特的母親婚前曾和男爵殷士臺頓相愛，艾菲長大后，母親作主把她嫁給了他。殷士臺頓在海濱小城凱辛當(dāng)縣長，只顧往上爬，不關(guān)心妻子。艾菲在年齡和感情上同丈夫有很大距離，感到生活空虛。不久，她認(rèn)識了丈夫的朋友克拉姆巴斯少校，克拉姆巴斯是個玩弄女性的花花公子，他引誘了艾菲。后來殷士臺頓調(diào)職柏林，艾菲就此擺脫了克拉姆巴斯。六年后，殷士臺頓偶然發(fā)現(xiàn)克拉姆巴斯和艾菲過去的通信，知道了他們間的關(guān)系。他為了貴族的名譽(yù)，就和克拉姆巴斯決斗，把對方打死，又和艾菲離婚。最后艾菲病死在娘家。
程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)報告篇十四
新的一年即將到來、回首2019年我很榮幸地進(jìn)入了公司、加入了___團(tuán)隊(duì)..認(rèn)識了友善嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)、熱心和睦且技術(shù)優(yōu)秀的同事.很是開心、這是有收獲的一年.讓我從學(xué)生時代轉(zhuǎn)職到了一個社會人.下面對自己2019年進(jìn)入公司大半年的情況進(jìn)行年終小結(jié).
一、收獲、不足及改善。
a.業(yè)務(wù)開発、技術(shù)能力。
來到__團(tuán)隊(duì)、經(jīng)過了將近一個月的培訓(xùn)、大體上對業(yè)務(wù)的流程、規(guī)約、制造程序的方法步驟有了一定的了解.期間做過從簡單到復(fù)雜的幾本程序、從仿真到實(shí)際收獲很大.起先、感到這個人事系統(tǒng)非常之龐大、內(nèi)容豐富、模塊功能繁多.復(fù)雜之中又有規(guī)律.在此非常感激我的subleader__、還有老員工們對我們的細(xì)心指點(diǎn).、那段時間常常加班加點(diǎn)地幫助我們盡快熟悉系統(tǒng).
培訓(xùn)的最后一本程序、是本工作量比較大的程序.我們也研究討論過數(shù)天、也發(fā)現(xiàn)了詳細(xì)設(shè)計(jì)的問題.體會到_____公司對程序制造的嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致.處處體現(xiàn)了規(guī)范.不是亂來、隨心所欲地做程序.如注釋地添加、這是多人合作的工作、你寫的代碼要好好書寫注釋、以便于以后的修改閱讀.在做這本程序時、很多的細(xì)節(jié)問題常常被我們忽視.讓我吃驚的是、畫面上的距離竟然都是用尺子去量的、畫面上的控件有1p_的距離、subleader都為我們指了出來、可見這是一個需要細(xì)心、耐心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?
在工作中了解到一個原則那就是效率時間優(yōu)先原則.一切都要有效率、都要在納品之前、提早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題.千萬不要拖到最后一天、才發(fā)現(xiàn)了問題、那樣要耽誤事情了.采用前緊后松原則、前面多加緊點(diǎn)、后面好寬松點(diǎn).
接著做過一本比較簡單的程序、由于不是很復(fù)雜.做的比較順利.經(jīng)過自測、還有subleader的測試最終發(fā)現(xiàn)了一個javascript的問題、補(bǔ)上了.在做著本程序前、先好好研究了段時間、后來發(fā)現(xiàn)了詳細(xì)設(shè)計(jì)有錯誤的地方、也指了出來、發(fā)了qa得到了日方的確認(rèn).總體上是提前完成了任務(wù).也積累了點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn).期間最后的步驟sourcereview工作對source進(jìn)行了修改.有些地方都還不是很規(guī)范、總之都要體現(xiàn)按照規(guī)約的來、不能隨心所欲.
經(jīng)過一段時間的修正、體會到如果自己寫的代碼很爛會讓下一個改你程序的同事很是頭疼、所以一定要提高自己的素質(zhì)、首先應(yīng)該注意的要條理清楚、思路明晰._提高素質(zhì)，寫好注釋。經(jīng)過一段時間的修正，體會到如果自己寫的代碼很爛會讓下一個改你程序的同事很是頭疼，所以一定要提高自己的素質(zhì)，首先應(yīng)該注意的要條理清楚，思路明晰。
掌握進(jìn)度，隨時匯報。了解到我們做的任務(wù)都有__期限，所以要求我們能估計(jì)今天做的任務(wù)的進(jìn)度。然后下班前都要跟自己的teamleader匯報。剛開始，我們都很是不習(xí)慣，或者是忘記了。沒有及時匯報。這樣很不好，會導(dǎo)致leader掌握不了你做的任務(wù)的動態(tài)。以后都應(yīng)該時刻提醒自己反應(yīng)情況，提出自己遇到的困難需要哪些幫助。
測試不馬虎，差事不應(yīng)付。有近一段時間我們做了大批量的測試工作。這可能不一定需求很高的技術(shù)含量。卻是個考驗(yàn)細(xì)心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜蝿?wù)。甚至有的時候感到很繁瑣枯燥。但這個保證軟件質(zhì)量的重要過程。如果測試的馬虎，不認(rèn)真測，軟件到用戶手上才看到bug是多么不好的情況阿。期間我們都對不懂的模糊的條目詢問了同事和領(lǐng)導(dǎo)。不輕易地亂打?qū)﹀e。做好貼圖，貼數(shù)據(jù)工作。當(dāng)然做多了也有了點(diǎn)體會，比如100多項(xiàng)的測試，也可以發(fā)現(xiàn)里面的規(guī)律，有些項(xiàng)目是一組一組的，比如一個動作，測試下來，就可以對好幾項(xiàng)的對錯進(jìn)行判別。
中途曾經(jīng)做過一本_____程序，由于接觸的同事不多，我自己研究了下參考了給定的程序，跟同事研究討論后，最終完成了。期間還發(fā)現(xiàn)了詳細(xì)設(shè)計(jì)的錯誤，跟日方溝通得到了確認(rèn)。這讓我有了信心，雖然沒有接觸過的東西，也是可以通過學(xué)習(xí)完成的。
在空閑的時間subleader也安排了我們自主學(xué)習(xí)，對_____系統(tǒng)做些技術(shù)調(diào)查等等。也學(xué)到很多，當(dāng)然還是有很多不明白的地方有待繼續(xù)學(xué)習(xí)。
另:以前曾經(jīng)做的。net多是windowsapplication方向的，剛進(jìn)入公司做的是web方向的所以也是有很多需要學(xué)習(xí)的。工作中發(fā)現(xiàn)，有些動作步驟常常是機(jī)械的繁瑣的重復(fù)的。我們是程序員完全可以自己編寫點(diǎn)小軟件來服務(wù)自己，提高效率。我發(fā)現(xiàn)加菜單操作非常的繁瑣，要去數(shù)據(jù)庫查東西，復(fù)制粘貼要弄個老半天，在空的時間里，我也寫了個小程序，能夠快速地加菜單，很想繼續(xù)完善實(shí)現(xiàn)其它的功能得到subleader及其它幾位同事認(rèn)可。且課余時間還做過個多年的心愿一個麻將程序，有點(diǎn)停滯不前，現(xiàn)在只完成了個雛形。
總之業(yè)務(wù)上還有很多需要探索學(xué)習(xí)的東西。
a.団體合作，交流協(xié)調(diào)。
工作態(tài)度上還能積極配合大家做好工作的，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，有問題及時反應(yīng)。并沒有惡意地違反規(guī)章制度。
程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)報告篇十五
程序設(shè)計(jì)作為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，不僅僅是理論的學(xué)習(xí)，更需要學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐與應(yīng)用。上機(jī)報告是課程的重要組成部分，通過寫報告，我們可以總結(jié)和復(fù)習(xí)課上所學(xué)知識，鞏固理論基礎(chǔ)，提高實(shí)踐能力。以下是我對程序設(shè)計(jì)上機(jī)報告的心得體會。
首先，上機(jī)報告需要認(rèn)真對待。在每次上機(jī)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我們應(yīng)該盡早開始寫報告。通過寫報告，我們可以回顧整個實(shí)驗(yàn)過程，查漏補(bǔ)缺，復(fù)習(xí)和強(qiáng)化已經(jīng)學(xué)過的知識，確保理解的準(zhǔn)確性。同時，寫報告也是一種與老師互動的機(jī)會，可以更好地與老師進(jìn)行交流，解決自己在實(shí)驗(yàn)中遇到的疑惑和困難。因此，我們應(yīng)該把上機(jī)報告當(dāng)成一次機(jī)會，充分發(fā)揮其作用，不僅僅是完成報告的任務(wù)，更為是提升自身的學(xué)習(xí)效果。
其次，上機(jī)報告需要結(jié)構(gòu)清晰。一篇好的上機(jī)報告應(yīng)該有一個明確的結(jié)構(gòu)，包括引言、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析、總結(jié)等內(nèi)容。在寫報告之前，我們可以提前進(jìn)行文檔的規(guī)劃，將報告的每個部分進(jìn)行分工，進(jìn)而明確自己的寫作方向。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們應(yīng)該記錄自己的思考和問題，及時進(jìn)行整理，不斷完善報告，最終形成一篇清晰易懂的文章。
再次，上機(jī)報告需要語言準(zhǔn)確。作為一份對實(shí)驗(yàn)過程的總結(jié)，上機(jī)報告需要使用準(zhǔn)確的語言來描述實(shí)驗(yàn)步驟、結(jié)果和分析。我們應(yīng)該盡量使用簡潔明了的表達(dá)方式，避免過多的冗長陳述，從而使讀者更容易理解報告的內(nèi)容。同時，我們還需要注意對新出現(xiàn)的概念或?qū)I(yè)術(shù)語進(jìn)行解釋，不僅僅是為了報告的可讀性，更為了在書寫中強(qiáng)化自己對知識點(diǎn)的理解和鞏固。
此外，上機(jī)報告需要精益求精。我們不能僅僅滿足于完成實(shí)驗(yàn)報告的基本要求，而應(yīng)該不斷追求寫作的優(yōu)秀。在寫作過程中，我們可以參考一些優(yōu)秀的程序設(shè)計(jì)報告，學(xué)習(xí)他們的結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式和寫作風(fēng)格，提高自己的寫作水平。同時，我們也可以請教老師、請同學(xué)進(jìn)行評閱，接受他們的建議和意見，不斷完善報告。
總之，在程序設(shè)計(jì)上機(jī)報告心得體會中，我深刻認(rèn)識到上機(jī)報告對于提高實(shí)踐能力和理論基礎(chǔ)具有重要意義。通過認(rèn)真對待上機(jī)報告、結(jié)構(gòu)清晰、語言準(zhǔn)確和精益求精，我們能夠更好地鞏固已學(xué)知識，提升自身技能，并為未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。盡管過程中可能會遇到困難與挑戰(zhàn)，但只要我們持之以恒，相信自己的能力，一定能夠在程序設(shè)計(jì)上機(jī)報告中取得優(yōu)秀的成績。
程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)報告篇十六
為了進(jìn)一步了解自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識，能夠靈活運(yùn)用自己所學(xué)習(xí)的理論知識，提高實(shí)際操作能力，同時為畢業(yè)就業(yè)鋪墊。
1、在模擬實(shí)訓(xùn)階段初步了解國際貿(mào)易實(shí)務(wù)流程的各個過程。
2、結(jié)合書本理論知識，在仿真模擬中鞏固專業(yè)知識掌握，加強(qiáng)對未來外貿(mào)業(yè)務(wù)員的能力的培養(yǎng)和鍛煉。
這兩周一直在進(jìn)行tmtonline國際貿(mào)易實(shí)務(wù)模擬操作，每天盯著電腦很忙很累，但真的感覺很好，在以出口商完成整個出口流程的過程中我了解和掌握了出口貿(mào)易的基本操作程序和主要操作技能，使自己在模擬操作中進(jìn)步了，同時也認(rèn)識到了自己身上存在的很多不足點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)對于國際貿(mào)易的很多東西我們都沒有搞懂，尤其是里面的規(guī)則等等。
在這次模擬操作中，一共有十五個步驟，具體為:建立業(yè)務(wù)關(guān)系、出口報價核算、出口發(fā)盤出口還價核算、出口還盤、出口交易磋商、出口成交、出口成交核算、出口合同簽訂、信用證審核、修改信用證、出口托運(yùn)訂艙、出口貨物投保、出口貨物報驗(yàn)報關(guān)、出口制單結(jié)匯、出口業(yè)務(wù)善后。
在操作中我被上海安德國際公司聘為銷售部經(jīng)理助理，公司出口的主要是不銹鋼茶具廚具以及一些高級精密儀器等等，哈哈，很高興!
在與埃及客戶建立業(yè)務(wù)關(guān)系時，由于剛剛學(xué)習(xí)了函電，加上老師的指導(dǎo)，寫起來還算輕松。但是在出口報價核算時就感覺很吃力了，個人覺得遠(yuǎn)洋運(yùn)費(fèi)的計(jì)算有些難，還有銀行手續(xù)費(fèi)和銀行貸款費(fèi)用的計(jì)算到底使用采購成本還是報價或者發(fā)票金額作為基數(shù)，總是容易混淆，老師大概花了兩個課時詳細(xì)講解了這幾個問題，總算明白了。我認(rèn)為出口商是最為重要的角色，在扮演出口商的角色的過程中，要經(jīng)過準(zhǔn)備、磋商、簽約、履約、善后幾個流程。在準(zhǔn)備階段，需及時了解市場行情，并同工廠和進(jìn)口商建立廣泛而牢固的業(yè)務(wù)關(guān)系是非常重要的交易過程中市場是變化的，作為出口商需不斷核算成本、費(fèi)用和利潤，才能獲取最佳交易條件和價格，核算過程本身是復(fù)雜的，這需要足夠耐心、細(xì)心。
在國際貿(mào)易中，由于交易雙方的成交量通常都比較大，而且交易的商品在運(yùn)輸過程中可能遭到各種自然災(zāi)害、意外事故和其它外來風(fēng)險。所以通常還需要辦理各種保險，以避免或減少經(jīng)濟(jì)損失。保險費(fèi)的核算很關(guān)鍵，不同的貿(mào)易術(shù)語下，保險費(fèi)的承擔(dān)者有所不同，二者的緊密關(guān)系眾所周知，在貿(mào)易術(shù)語上，我們分別采用了cif、fob、cfr的術(shù)語，在十三種貿(mào)易術(shù)語中這三種是最常用的。
出口單證的審核也是一大難點(diǎn)，密密麻麻的英文表格讓你先去繕制然后再審核真的不是一件輕松的事情，不說細(xì)看那些英文，就是看見那表格就頭疼。靜下心是很有必要的，慢慢看就習(xí)慣了就會了。在電腦里審核單據(jù)有些麻煩，只能把兩張表格縮小到同一個界面再來對比。由于老師在發(fā)下一步操作時前一步的參考答案系統(tǒng)會自動給出，所以我們在訓(xùn)練時必須克服想看答案的心理。
結(jié)匯可選擇t/tl/cd/ad/p等方式，信用證結(jié)匯可以保證出口商及時得到貨款但是費(fèi)用高，多筆業(yè)務(wù)的開展，不同術(shù)語的運(yùn)用可以加強(qiáng)我們對知識掌握的熟練程度，在費(fèi)用上的不同核算和支付更是對我們關(guān)于知識掌握程度的考驗(yàn)。簽訂合同進(jìn)一步明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，標(biāo)志著完成了一半的業(yè)務(wù)，通過詢盤、發(fā)盤、還盤、接受四個環(huán)節(jié)，就交易條件達(dá)成一致，更是體現(xiàn)我們業(yè)務(wù)能力的地方。在交易過程中市場是變化的，作為出口商需不斷核算成本、費(fèi)用和利潤，才能獲取最佳交易條件和價格。
整個學(xué)習(xí)模擬過程中我歸納了點(diǎn)心得體會:。
1、在交易業(yè)務(wù)的填表中要注重核心單據(jù)在流程中的重要性，要使它準(zhǔn)確、系統(tǒng)、完整。填表要以“單單一致”、“單證一致”為原則，熟悉各單證這間的相關(guān)聯(lián)系，這將關(guān)系賣方發(fā)貨后的結(jié)算問題。
2、要把握專業(yè)知識與實(shí)訓(xùn)操作的關(guān)系。
這是非常重要的一點(diǎn)，這次是首次實(shí)踐操作與理論相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)。從中鍛煉的是我們的綜合運(yùn)用能力;其次，經(jīng)驗(yàn)是日后工作中的寶貴財(cái)富。
3、英語的重要性，在實(shí)訓(xùn)操作中我們能深刻體會到英語在其中的理要性。進(jìn)出口合同中、進(jìn)出口貿(mào)易中的各項(xiàng)單證中都是英文單證，若英語基礎(chǔ)弱的話對業(yè)務(wù)工作是種阻礙，降低了工作效率。閱讀能力弱往往會導(dǎo)致錯誤若是實(shí)際交易則有可能引發(fā)糾紛，所以說英語能力在國際貿(mào)易中是十分重要的。
4、實(shí)務(wù)課本知識一定要學(xué)扎實(shí)。雖然是理論，但是如果不能徹底掌握在實(shí)際運(yùn)用時將會阻礙重重，且不能綜合利用考慮。
經(jīng)過擬訓(xùn)練，我們對國際貿(mào)易的業(yè)務(wù)流程及操作有了更進(jìn)一步的了解和感觸，現(xiàn)在我們對貿(mào)易的理解已經(jīng)不在停留在單純的理論層面啦。
在學(xué)習(xí)各種函電的過程中，我還掌握了很多有實(shí)際應(yīng)用價值的官方語句，很有收獲感。特別是實(shí)訓(xùn)的全過程實(shí)際上是貿(mào)易業(yè)務(wù)函電的草擬、商品價格的計(jì)算、交易條件的磋商、買賣合同的簽訂、出口貨物的托運(yùn)訂艙、報驗(yàn)通關(guān)、信用證的審核修改以及貿(mào)易文件的制作和審核等主要業(yè)務(wù)技能的操作，完成了商品出口的全過程。這個過程使我對國際貿(mào)易的交易過程有了新的認(rèn)識，而不再只是空洞的理論知識，以前我只是把課本上的知識掌握了，卻很少聯(lián)系到實(shí)際，沒有認(rèn)識到實(shí)際操作的重要性。另外，知道自己的計(jì)算機(jī)操作能力差，但根本就沒有認(rèn)識到計(jì)算機(jī)操作的重要。通過這次實(shí)訓(xùn)認(rèn)識到計(jì)算機(jī)在商務(wù)活動中舉足輕重的作用。這是在課堂講學(xué)中無法得到的收獲，這將是日后工作中的財(cái)富。
在我國繼續(xù)擴(kuò)大開放、深化改革和加入世界貿(mào)易組織以來的新形勢下，作為未來從事國際貿(mào)易方面業(yè)務(wù)的我們必須熟練掌握國際貿(mào)易相關(guān)知識，對這三年學(xué)習(xí)的來一個大總結(jié)。從大二的國際貿(mào)易理論、國際貨幣銀行學(xué)，到本學(xué)期的國際貿(mào)易實(shí)務(wù)，再到的外貿(mào)函電及本學(xué)期外貿(mào)合同的制定、國際貨物運(yùn)輸風(fēng)險和保險，在本次模擬訓(xùn)練中都一一體現(xiàn)，通過tmt模擬訓(xùn)練我們對以前所學(xué)過的知識有了一次系統(tǒng)的回顧，又在訓(xùn)練中對國際貿(mào)易的流程及操作有了更加深刻的體會，這對我們未來的工作在思想上做了充分的準(zhǔn)備際操作能力。
隨著世界經(jīng)濟(jì)的縱深發(fā)展，以及去年由美國次貸危機(jī)引起的全球性金融危機(jī)，社會對外經(jīng)貿(mào)從業(yè)人員的需求不斷的發(fā)展。這給廣大求職者創(chuàng)造了良好的就業(yè)機(jī)會。不同國家之間進(jìn)行跨國界商品和服務(wù)的買賣。由于進(jìn)行交易的雙方屬于兩個不同的國家或地區(qū)，因此從事這種商業(yè)活動比國內(nèi)更為復(fù)雜、困難，因而也更具有挑戰(zhàn)性。從事國際商務(wù)活動，尤其是國際間貨物買賣，而這種工作的最大特點(diǎn)就是要求商務(wù)人員在掌握基本知識的同時，必須具有很強(qiáng)的實(shí)際操作能力。而現(xiàn)代的國際商務(wù)活動，對從業(yè)人員的知識結(jié)構(gòu)、實(shí)踐能力和基本素質(zhì)提出了更高要求。因此我們也面臨著更大的挑戰(zhàn)。我們必須不斷的提高自己以適應(yīng)新的形式。
在這里我非常感謝我的指導(dǎo)老師在這段時間的對我的耐心指導(dǎo)，對于報關(guān)單的審核和出口報關(guān)手續(xù)，以及還盤函信用證修改磋商函的寫作，在老師的悉心教導(dǎo)下得到了提高。我將努力學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身理論與實(shí)際操作能力的提高，為發(fā)展為我們的國際貿(mào)易事業(yè)墊好扎實(shí)基礎(chǔ)。
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