計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
編研中心工作計(jì)劃篇一
（11-12學(xué)第二學(xué)期）
葛家鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校
中學(xué)部
研訓(xùn)工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期的教學(xué)工作以縣進(jìn)修學(xué)校期初工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校制定的“有效課堂管理”“備課學(xué)科教學(xué)模式的落實(shí)”“師生技能提高”三方面工作為重點(diǎn)，堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為中心，在深化教學(xué)管理的基礎(chǔ)上，抓實(shí)教學(xué)全過程的監(jiān)控和指導(dǎo)，提高中學(xué)部的教學(xué)質(zhì)量和師生素質(zhì)，確保中學(xué)部教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
二、工作思路：
結(jié)合學(xué)校和進(jìn)修期初工作計(jì)劃，為了使教學(xué)工作更加有的放矢，使工作重點(diǎn)更加明晰，以便在之制定學(xué)科計(jì)劃，教研組計(jì)劃時(shí)統(tǒng)籌安排，在平時(shí)工作中引起重視和落實(shí)，現(xiàn)將本學(xué)期主要工作及思路簡(jiǎn)介如下：過好三關(guān)，注重四點(diǎn)研究，深化五項(xiàng)管理，組織好六個(gè)活動(dòng)。
三、主要工作及措施：
1、過好三關(guān)，備課、教材考試及教學(xué)設(shè)計(jì)過關(guān)。根據(jù)教育局和學(xué)校要求主要針對(duì)35歲以下青年教師，學(xué)期末縣進(jìn)行教材過關(guān)考試，校第二周開展，其它2項(xiàng)適時(shí)進(jìn)行，全面參與，尤其加強(qiáng)備課的分學(xué)科指導(dǎo)及備課展評(píng)。
2、注重四點(diǎn)研究，即學(xué)困與厭學(xué)，復(fù)習(xí)課、語(yǔ)文高效閱讀及作文學(xué)評(píng)的研究。
①學(xué)困生與厭學(xué)生的轉(zhuǎn)化問題，不僅是課堂評(píng)價(jià)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，學(xué)校還要適時(shí)召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，采取每位老師幫扶一名學(xué)困生，不求多，務(wù)求有效，并建立幫扶日記。在月考、期中、期末考試中將對(duì)學(xué)困與厭學(xué)比例做橫向?qū)Ρ?。?/p>
編研中心工作計(jì)劃篇二
編研中心是校園使者團(tuán)的一個(gè)重要部門，是一個(gè)具有雙重職能的部門，它不僅是使者團(tuán)與外界溝通的平臺(tái)，更是團(tuán)內(nèi)工作的得力助手。編研中心本著熱忱、真誠(chéng)服務(wù)的精神，協(xié)助團(tuán)內(nèi)開展工作，對(duì)外積極調(diào)研，以下是編研中心在2011年上半學(xué)年的工作計(jì)劃：
一、我們將一如既往地接受同學(xué)們對(duì)我部的意見，在第一時(shí)間開展聯(lián)系、調(diào)研工作，為同學(xué)們的校園生活爭(zhēng)取到更多的利益，作到事無(wú)巨細(xì)，一絲不茍，通過調(diào)查問卷的方式來第一時(shí)間了解周圍環(huán)境的最新動(dòng)態(tài)；了解同學(xué)們內(nèi)心世界的想法。
二、維護(hù)廣大同學(xué)的利益，我部門將本著全心全意為同學(xué)服務(wù)的精神，做好同學(xué)與學(xué)校之間的橋梁作用。積極把同學(xué)們的想法和意見反饋給學(xué)校，使學(xué)校能及時(shí)掌握在校本科生的信息。
三、聯(lián)系廣大同學(xué)，開展廣泛的調(diào)研活動(dòng)，真正了解同學(xué)們?cè)诟鱾€(gè)方面的困難，并及時(shí)將結(jié)果反映到有關(guān)負(fù)責(zé)人，把工作落到實(shí)處；讓實(shí)際問題得到及時(shí)的解決。
四、我們建議可以請(qǐng)專業(yè)教師來為團(tuán)內(nèi)成員做培訓(xùn)，因?yàn)樵趯?duì)外發(fā)展的同時(shí)，我們也應(yīng)該注意團(tuán)內(nèi)成員的綜合素質(zhì)；提高團(tuán)內(nèi)的內(nèi)部建設(shè)。
五、面對(duì)當(dāng)今中國(guó)大學(xué)生的心理現(xiàn)狀，我們計(jì)劃通過各個(gè)部門的合作搞一期關(guān)于大學(xué)生心理方面的講座。邀請(qǐng)專業(yè)的老師為我們解答心中的疑問，解開心中的枷鎖。
六、本部門這學(xué)期最為重要的工作，就是承辦屬于大學(xué)生校園使者團(tuán)自己的電子書籍，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上展現(xiàn)我們團(tuán)的風(fēng)采和雄厚的實(shí)力。
七、我部打算在以后可以增加一種渠道來了解廣大同學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和需求，即定期向全校同學(xué)征稿，讓他們把最近遇到的感到困惑的事情寫出來，我部加以整理，發(fā)到我們使者團(tuán)自己的博客上，通過網(wǎng)絡(luò)來解決一些共性問題，同時(shí)還可以邀請(qǐng)專業(yè)老師來給予指導(dǎo)，第一時(shí)間解決同學(xué)們的困惑。
上述是我部門這學(xué)期的工作計(jì)劃，也會(huì)本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度開展工作，在本學(xué)期期末爭(zhēng)取有好的成績(jī)和收獲。
編研中心工作計(jì)劃篇三
海南州高級(jí)中學(xué)研訓(xùn)中心工作計(jì)劃
（2012——2013學(xué)第一學(xué)期）
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)?！袄硇赞k學(xué)、以人為本、德質(zhì)立校、彰顯特色”的理念為指導(dǎo)，充分發(fā)揮研訓(xùn)、引領(lǐng)、管理、服務(wù)的職能作用；以學(xué)校工作計(jì)劃要點(diǎn)為指針，以教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升和教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展為中心，以打造高效課堂和推進(jìn)新課程實(shí)施為重點(diǎn)，求真務(wù)實(shí)，銳意進(jìn)取，落實(shí)常規(guī)管理；以科研為先導(dǎo)，以活動(dòng)為載體，以規(guī)范、高效為基本要求，有力推進(jìn)校本研訓(xùn)工作的開展，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)
（一）進(jìn)一步探索深化新課程教育改革的有效途徑和方法，積極推進(jìn)高中新課程的實(shí)施。
（二）落實(shí)校本研究申報(bào)、研究、結(jié)題工作制度，追求校本研訓(xùn)價(jià)值。深入引導(dǎo)聚焦課堂的真問題、小問題研究，改進(jìn)和完善教師教學(xué)行為。
（三）落實(shí)立項(xiàng)國(guó)家、省、校級(jí)課題管理，扎實(shí)過程指導(dǎo)，突出成果物化與成果推廣應(yīng)用，以科研促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。
（四）建立教師培訓(xùn)管理制度，落實(shí)教師培訓(xùn)常規(guī)管理，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。
（五）結(jié)合教學(xué)月工作，開展教師教學(xué)技能大比武活動(dòng)，通過講課、說課、評(píng)課等活動(dòng)錘煉新教師的教學(xué)技能。
（六）發(fā)揮骨干教師、州級(jí)兼職教研員和各備課組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用，強(qiáng)化青年教師的培養(yǎng)。
三、主要措施
（一）潛心現(xiàn)實(shí)問題研究，深化新課程改革。
1、切實(shí)引導(dǎo)教師開展課標(biāo)、教材的學(xué)習(xí)研究，把正確的育人價(jià)值觀和質(zhì)量觀落實(shí)于教學(xué)過程。一是堅(jiān)持強(qiáng)化全面的教學(xué)質(zhì)量觀，正確處理成才與育人關(guān)系，文化素養(yǎng)與綜合能力的關(guān)系，特長(zhǎng)發(fā)展與全面發(fā)展的關(guān)系，把新的教育理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。二是引導(dǎo)教師充分利用和開發(fā)課程資源，按要求開展學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力。三是抓典型，樹榜樣。著重導(dǎo)學(xué)教案、學(xué)案
設(shè)計(jì)和教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，從而改變學(xué)生獲取知識(shí)、形成能力的途徑，把深化素質(zhì)教育具體化。四是考試和質(zhì)量評(píng)價(jià)充分體現(xiàn)課標(biāo)教材的三維目標(biāo)，給課堂教學(xué)明確導(dǎo)向。
2、立足實(shí)際問題，推進(jìn)教學(xué)研究。一是以課改理念為指導(dǎo)，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變角色，改變教學(xué)方式。二是認(rèn)真研究高中課標(biāo)教材，明確教材體系，著力構(gòu)建高中課改實(shí)驗(yàn)的課堂教學(xué)模式。三是以備課組為單位開展新課程實(shí)施的研究活動(dòng)，重點(diǎn)研究教師角色轉(zhuǎn)變和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及參與方式。
（二）追求校本研訓(xùn)價(jià)值，促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展。
1、強(qiáng)化真問題研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)、完善教學(xué)行為。一是進(jìn)一步增強(qiáng)問題研究意識(shí)。密切聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，引導(dǎo)教師研究直接影響教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的真問題、小問題，讓教師在參與中有真切的體驗(yàn)反思，在體驗(yàn)反思中獲得效益，在收獲中感悟參與校本研訓(xùn)的價(jià)值意義。二是強(qiáng)化管理求效益。三是把校本研訓(xùn)管理的主要精力集中到教師、學(xué)校、質(zhì)量的內(nèi)涵發(fā)展上來。
2、豐富研訓(xùn)內(nèi)容與形式，增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效。對(duì)于學(xué)校的在研課題，都要確定直接作用于課題研究的子課題或系列研究主題，將課題研究具體化，讓教師盡可能的廣泛參與。以集中研討、互動(dòng)交流、資源共享形式開展活動(dòng)。利用校園網(wǎng)絡(luò)、研討會(huì)、交流經(jīng)驗(yàn)、成果展示等形式，激勵(lì)參與、促進(jìn)交流，相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高效益。
3、對(duì)課改、教改、教研有成效的教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，并把是否參與校本研訓(xùn)作為教師考核、職稱評(píng)聘評(píng)先評(píng)優(yōu)的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，充分調(diào)動(dòng)教師參與教科研的積極性。
（三）優(yōu)化培訓(xùn)模式，調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容，追求師訓(xùn)效益。
1.整合優(yōu)勢(shì)資源，提高培訓(xùn)實(shí)效。一是認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，揚(yáng)善補(bǔ)失。二是根據(jù)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際需要設(shè)置培訓(xùn)課程。三是思考外聘專家學(xué)者、名師授課，或者觀看有關(guān)視頻。四是堅(jiān)持校校結(jié)合的培訓(xùn)模式，探索與兄弟學(xué)校互動(dòng)的培訓(xùn)路子。
2.研訓(xùn)一體，多途徑提高教師專業(yè)素質(zhì)。一是堅(jiān)持開展新教師培訓(xùn)，并對(duì)2012年的新教師進(jìn)行成長(zhǎng)考核。二是發(fā)揮各級(jí)骨干教師的示范，輻射作用，組
織公開課，示范課，研討課等活動(dòng)。三是堅(jiān)持對(duì)富有潛質(zhì)的青年教師進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)。要注意對(duì)象選擇，落實(shí)指導(dǎo)，有記載。四是充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)資源，組織開展教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。
（四）聚焦高效課堂，開展新課改下課堂教學(xué)研究活動(dòng)。
1、開展教師基本功培訓(xùn)。本校青年教師居多，為規(guī)范教學(xué)行為，擬以多種方式開展以下培訓(xùn)：⑴課堂教學(xué)策略與有效教學(xué)培訓(xùn)；⑵如何上好課培訓(xùn)； ⑶多媒體制作培訓(xùn)；⑷教師師德修養(yǎng)培訓(xùn)。
2、落實(shí)集體備課制度。每周五以備課組為單位開展集體備課。通過集體備課，促進(jìn)教師間的交流與合作，提高工作效率。
編研中心工作計(jì)劃篇四
農(nóng)研中心事跡材料
樹立正確榮辱觀為農(nóng)技推廣作貢獻(xiàn)
——農(nóng)研中心普通人二三事
一個(gè)民族需要一個(gè)統(tǒng)一的靈魂，一個(gè)國(guó)家需要一種力量的支撐。在華夏000年?duì)N爛輝煌的文明歷史長(zhǎng)河中，一代代炎黃子孫用勤勞與智慧、膽識(shí)與勇氣、團(tuán)結(jié)和誠(chéng)信，演繹出一個(gè)又一個(gè)可歌可泣世代相傳的感人故事，鼓舞和激勵(lì)著中華兒女為了民族的自由解放，國(guó)家的繁榮富強(qiáng)而拋頭顱、灑熱血，鞠躬盡瘁。
曾記得，大禹治水三過家門而不入，孟母三遷為教子,岳母刺字表忠良等一個(gè)個(gè)耳熟能詳?shù)墓适拢辉浀?，劉胡蘭、董存瑞、黃繼光等一個(gè)個(gè)舍身報(bào)國(guó)的英雄事跡；曾記得，人民的好總理周恩來，黨的好干部焦玉錄、孔繁森、牛玉儒的名字；曾記得，世界“水稻之父”袁隆平，還有把青春獻(xiàn)身農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣事業(yè)18年的楷模麻晶麗。他們都擁有著我們中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀品質(zhì)，他們是中華民族的精英與典范。
眾所周知，胡錦濤總書記提出的以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀的重要論述，是對(duì)偉大中華民族傳統(tǒng)道德的精辟概括、提煉與升華，它不僅承繼了優(yōu)良傳統(tǒng)，而且又將這一傳統(tǒng)注入時(shí)代特色，賦予了新的生命力。
今天，我不想在這里歌頌?zāi)切┯⑿叟c楷模，作為農(nóng)技推廣戰(zhàn)線的一名干部，我只想向大家說一說發(fā)生在我身邊的普通人的平常事，或許他們沒有驚天動(dòng)地的事跡，也沒有令人振撼的壯舉。但我要說，這些普通人身上同樣擁有著我們中華民族優(yōu)秀兒女的美。他們用辛勤與汗水書寫著自己的人生，他們用知識(shí)與智慧的火花點(diǎn)亮美好的未來，他們不善張揚(yáng)，亦不善表白，他們?cè)谧约旱膷徫簧?，用默默無(wú)聞的工作，釋放著光和熱，為我市的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣事業(yè)爭(zhēng)做著貢獻(xiàn)。
張含生，關(guān)于他的事，農(nóng)研中心干部職工都能說出幾，可今天我要說的是發(fā)生在他身上的這樣一事。去年月末，市直機(jī)關(guān)組織排球比賽，一次在與對(duì)方的一場(chǎng)拼殺中，他不小心扭傷了腳，豆大的汗珠噼里啪啦地往下掉。下了場(chǎng)的他，仍然惦記著對(duì)山農(nóng)場(chǎng)的那塊試驗(yàn)地的播種情況，就一瘸一拐地坐車去了對(duì)山。大家都知道，從公路到地里，要走一段陡峭的坡路，正常人都覺得很罷勁，何況他一個(gè)腳部受了傷的人，其當(dāng)時(shí)的情景可想而知……第二天，大家見他受傷嚴(yán)重，就勸他，哪里你也別去了，趕快去醫(yī)院吧，病耽誤不得，工作的事還有我們大家。他卻不以為然地說，只是腳崴了，小毛病不礙事。于是又同大伙一道去了嘉蔭。幾天后，該干的事干完了，他的腳脖子已經(jīng)腫得如二大碗口粗，到醫(yī)院一檢查，才知道原來是肌腱嚴(yán)重拉傷，已經(jīng)斷裂，整整縫了14針。誰(shuí)都知道，肌肉拉傷斷裂的滋味是怎樣的難忍，可張含生為了他心愛的事業(yè)，他忍住了，做到了。
朱瑞瑋，一個(gè)大家并不陌生的名字，參加工作二十多年來，一直從事著她熱愛的農(nóng)業(yè)技術(shù)研究與推廣工作，為我市的農(nóng)業(yè)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。被廣大農(nóng)民親切地譽(yù)為：我們的好老師。記得那是1998年7月末的一天下午，驕陽(yáng)似火，持續(xù)的高溫鬧得人都無(wú)精打采。位于我市北部的紅星區(qū)大平臺(tái)，一位農(nóng)民打來電話，點(diǎn)名要找朱瑞瑋。原來，這位農(nóng)民自家種的40多晌大豆出了問題。接到電話后，她二話沒說立即向領(lǐng)導(dǎo)作了匯報(bào)，請(qǐng)示馬上組織人員出發(fā)去現(xiàn)地做技術(shù)鑒定。汽車顛簸在并不平坦的公路上，一走就是6個(gè)多小時(shí)，到達(dá)距紅星區(qū)102公里的偏遠(yuǎn)林場(chǎng)庫(kù)斯特已是滿天繁星。當(dāng)晚，稍事休整，第二天又早早地起來，吃完早餐上路了……當(dāng)時(shí)，這里的路況極差，那真是晴天塵土飛揚(yáng)，雨天泥濘不堪。沒辦法，汽車坐不了了，改坐四輪拖拉機(jī)，一路上的身體強(qiáng)烈振蕩自不必說，二十多公里的路程足足走了一個(gè)多鐘頭，下拖拉機(jī)還要在蜿蜒崎嶇的田間小路上步行一個(gè)多小時(shí)，才趕到目的地?？吹睫r(nóng)民朋友臉上那焦灼的神情，已經(jīng)滿臉塵土疲憊不堪的朱瑞瑋，顧不上疲勞與酷暑的難耐，一邊擦拭臉上混著泥土淌下的汗珠，一邊組織開展了緊張而有序的現(xiàn)地調(diào)查取證工作。三個(gè)多小時(shí)過去了，情況明了了，原來是所購(gòu)買種子的不純，導(dǎo)致了出苗不齊不壯。朱瑞瑋和她的同事們笑了，這位農(nóng)民也因能討回公道舒展了緊鎖的眉頭，樂了。這就是朱瑞瑋，一個(gè)普普通通的農(nóng)技推廣戰(zhàn)士。她以對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，以對(duì)農(nóng)民兄弟滿腔的愛，詮釋著全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
提起宋平，無(wú)私奉獻(xiàn)愛崗敬業(yè)在我們農(nóng)研中心是出了名。今年三十多歲的她，一直從事的是打字、復(fù)印工作。幾年前，由于中心各科室還沒有配備微機(jī)，單位所有打字的活都落在了她一人身上。記得一次因材料急需上報(bào)，休息日，領(lǐng)導(dǎo)電話打到了她的家，她撂下電話就急匆匆地趕來了。臨近中午，家中打來電話，她接聽后一言未發(fā)就把電話掛了。當(dāng)時(shí)，大家猜測(cè)，準(zhǔn)是小倆口鬧了別扭，也就沒有問她。直到加班結(jié)束后，又有電話打來，才知道，年幼的孩子是感冒發(fā)燒39度多在哭喊著找媽媽。這就是宋平，一個(gè)再也普通不過的打字員。
類似這樣的人和事，在我們農(nóng)研中心還有許多許多。他們看起來很平凡，平凡的像一滴水，但我要說，一滴水同樣可以折射太陽(yáng)的光輝；他們平凡的像一棵樹，但我要說，一棵樹同樣可以根植大地，為大山增添綠色的生機(jī)。知榮辱，方顯人之本色；明是非，方為中正之人。在祖國(guó)一派欣欣向榮的大好形勢(shì)下，在全市上下大力弘揚(yáng)“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀的今天，我們不需要那些口號(hào)似的豪言壯語(yǔ)，我們更無(wú)須擁有驚天地、泣鬼神的遠(yuǎn)大報(bào)復(fù)。
我們需要的不正是這種在平凡工作中默默無(wú)聞的耕耘和無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)嗎？他們用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著崇高的榮辱觀，展示著中華民族最為優(yōu)秀的品質(zhì)。
在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的今天，在“十一五”計(jì)劃的美好開局之年，在伊春上下到處忙碌著經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的歷史性關(guān)頭，我們需要知榮辱、明是非，我們需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像他們那樣自覺中有著美好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的創(chuàng)業(yè)者和開拓者，我們需要那些更多的積極為全市的改革與發(fā)展，繁榮與穩(wěn)定孜孜以求、無(wú)私奉獻(xiàn)的普通人。
編研中心工作計(jì)劃篇五
奧研中心2007工作總結(jié)
2007年，奧研中心主要做了以下幾方面工作：
（一）在體育類核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文10篇
《北京奧運(yùn)文化傳播與城市推廣》，《廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)》2007（1）； 《古希臘人文體育思想溯源》，《體育文化導(dǎo)刊》2007（1）； 《奧林匹克運(yùn)動(dòng)與中華民族凝聚力》，《體育文化導(dǎo)刊》2007（1）； 《借助北京奧運(yùn) 塑造文化北京》，《北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)》2007（2）； 《努力推進(jìn)文化北京的形象建設(shè)》，收入《北京學(xué)研究報(bào)告》，同心出版社，2007年；
《北京人文奧運(yùn)與體育道德建設(shè)》，《人文奧運(yùn) 文明北京》，2007年12月，大眾文藝出版社
《首都體育文化的范疇及建設(shè)措施》，《北京文化發(fā)展藍(lán)皮書》，社科出版社，2007年；
《北京2008年奧運(yùn)會(huì)文化傳播的特點(diǎn)與作用》，《北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)》2007（2）；
《北京奧運(yùn)文化傳播的功能和作用》，《北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)》2007（3）； 《北京奧運(yùn)文化傳播與中國(guó)國(guó)家形象塑造》，《北京社會(huì)科學(xué)》2007（4）；
（二）承擔(dān)多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)課題研究
2007年10月11日，我校奧研中心成功申報(bào)北京奧組委兩項(xiàng)重點(diǎn)研究項(xiàng)目。近日，我校奧研中心經(jīng)過精心準(zhǔn)備和充分論證，積極參與北京奧組委舉行的競(jìng)爭(zhēng)性談判，成功獲得北京奧組委兩項(xiàng)重點(diǎn)研究項(xiàng)目。一項(xiàng)為《漢英北京奧運(yùn)會(huì)常用詞匯手冊(cè)》，該項(xiàng)目將對(duì)數(shù)以千萬(wàn)字的奧運(yùn)知識(shí)轉(zhuǎn)讓（tok）和《奧運(yùn)工作報(bào)告》等資料用語(yǔ)進(jìn)行規(guī)范，填補(bǔ)國(guó)際奧委會(huì)關(guān)于此類專業(yè)用語(yǔ)手冊(cè)的空白，為未來的奧組委提供可以借鑒的工具，并為北京奧運(yùn)會(huì)的日常翻譯、工作人員以及新聞報(bào)道、志愿服務(wù)提供便利。另一項(xiàng)為《奧運(yùn)籌辦報(bào)告》，該項(xiàng)目作為《奧林匹克憲章》和《主辦城市合同》賦予奧組委的一項(xiàng)法律義務(wù)，主要依據(jù)國(guó)際奧委會(huì)《信息管理技術(shù)手冊(cè)》的有關(guān)要求，在北京奧運(yùn)會(huì)籌辦工作檔案、奧運(yùn)知識(shí)報(bào)告（tok knowledge report）等資料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行高度概括分析編撰而成，其成果將譯成英文、法文本在2008年北京奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后，作為北京奧運(yùn)會(huì)的重要文化遺產(chǎn)上報(bào)國(guó)際奧委會(huì)。以上項(xiàng)目已與北京奧組委簽署了正式協(xié)議，并組織了創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)如期啟動(dòng)。
完成國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目《體育學(xué)科體系研究》子課題《我國(guó)體育學(xué)科體系歷史演進(jìn)研究》。國(guó)務(wù)院發(fā)展中心研究課題《北京奧運(yùn)與和諧社會(huì)》。北京市教委人文社科面上項(xiàng)目《北京奧運(yùn)文化傳播的理論與實(shí)踐》。在研課題《中央蘇區(qū) 體育文化研究》
省部級(jí)重點(diǎn)課題《北京體育文化發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)象研究》（30萬(wàn)字左右）于11月份結(jié)題。
（三）主辦、協(xié)辦及參辦國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議，發(fā)表多篇高水平會(huì)議論文 2007年5月：與北京聯(lián)大臺(tái)灣研究院合辦“北京奧運(yùn)與海峽兩岸關(guān)系”； 2007年8月：應(yīng)中國(guó)體育科學(xué)學(xué)會(huì)邀請(qǐng)參加?xùn)|北亞體育史年會(huì)，并發(fā)表了演講；
2007年10月13日：“情系北京奧運(yùn) 新疆民族風(fēng)情書畫藝術(shù)捐贈(zèng)儀式”； 2007年11月11日：與北京奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)研究會(huì)等單位聯(lián)合承辦“奧運(yùn)安全論壇”；
2007年11月18日：與中國(guó)老教授協(xié)會(huì)奧林匹克委員會(huì)聯(lián)合主辦“北京奧運(yùn)與社會(huì)文明研討會(huì)”；
2007年12月30日：北京奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)研究會(huì)年會(huì)。
（四）出版專著
王培等：《百年中國(guó) 奧運(yùn)之路》，2007年12月，華文出版社 孔繁敏等主編：《人文奧運(yùn) 文明北京》，2007年12月，大眾文藝出版社
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