區(qū)域教育科研工作計(jì)劃大全(14篇)

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區(qū)域教育科研工作計(jì)劃大全(14篇)
時(shí)間:2023-11-11 14:05:12     小編:雅蕊

一個(gè)好的計(jì)劃可以為我們的工作、學(xué)習(xí)、生活提供清晰的方向和指導(dǎo)。那么如何制定一份有效的計(jì)劃呢?首先,我們應(yīng)該明確目標(biāo),確定我們想要達(dá)到的結(jié)果或完成的任務(wù)。然后,我們需要分析現(xiàn)狀,了解當(dāng)前的情況和資源是否符合我們的目標(biāo)需求。接下來,我們可以制定具體的步驟和時(shí)間表,安排每個(gè)階段的工作和所需時(shí)間。此外,我們還需要考慮風(fēng)險(xiǎn)因素,并制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。這些范文展示了不同人在制定計(jì)劃時(shí)的思考和策略,有助于我們拓寬思維和開拓視野。

區(qū)域教育科研工作計(jì)劃篇一

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和以人為本理念,突出均衡、質(zhì)量、和諧的主題,深化素質(zhì)教育,促進(jìn)教育均衡,鞏固研究成果,培育典型經(jīng)驗(yàn),推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),逐步形成科研優(yōu)勢(shì),充分發(fā)揮教育科研在本縣教育事業(yè)發(fā)展決策中的參謀作用和深化教育教學(xué)、改善教育工作管理、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量中的先導(dǎo)作用,促進(jìn)教育科學(xué)研究工作在新的起點(diǎn)上邁上新的臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)和思路。

1.明確一個(gè)宗旨:提供服務(wù),提升品位,促進(jìn)教育均衡、和諧發(fā)展。

2.堅(jiān)持兩個(gè)立足點(diǎn):立足課堂,立足師生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展。立足課堂即為研究始于課堂,教育科研作用之一在于改善教學(xué)行為、提高教育教學(xué)質(zhì)量,在于改變教師職業(yè)倦怠和低水平重復(fù),成為推動(dòng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的助推器。立足師生、學(xué)校發(fā)展即為研究在于探索、歸納教育教學(xué)規(guī)律,提煉教師的教學(xué)特色和風(fēng)格,帶動(dòng)學(xué)校整體質(zhì)量提高,成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯、學(xué)校辦學(xué)特色提煉和教育教學(xué)質(zhì)量提升的動(dòng)力。

3.落實(shí)三項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃:打造共同體、深化調(diào)研、開展“送輔導(dǎo)到學(xué)?!被顒?dòng)。促進(jìn)同類課題研究的深入,求特色彰顯、促內(nèi)涵提升,形成如“教師專業(yè)發(fā)展研究”、“留守兒童、民工子女教育研究”共同體,以選一個(gè)主題、辦一次沙龍的方式,旨在為學(xué)校研究建構(gòu)一種新機(jī)制、搭建一個(gè)新平臺(tái),發(fā)揮“孵化器”職能,促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展;為促進(jìn)區(qū)域均衡發(fā)展,利用教研培訓(xùn)站為單位等途徑開辟論壇,促進(jìn)教育均衡發(fā)展。深化調(diào)研,對(duì)教育中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)及普遍關(guān)注的問題進(jìn)行研究,如“校本教研與師生發(fā)展”等,并重視調(diào)查研究后的反饋、指導(dǎo)與行動(dòng)研究,促進(jìn)教育和諧發(fā)展。深入開展生命教育輔導(dǎo)團(tuán)“送輔導(dǎo)到學(xué)?!被顒?dòng),以講座、活動(dòng)課、現(xiàn)場(chǎng)咨詢等形式,送輔導(dǎo)到學(xué)校、進(jìn)課堂,為師生提供輔導(dǎo)與服務(wù),培養(yǎng)健全人格,緩解心理壓力,提升生命質(zhì)量,促進(jìn)師生健康發(fā)展。

三、重點(diǎn)工作及措施。

1.增強(qiáng)自身隊(duì)伍素質(zhì),提升科研指導(dǎo)能力。堅(jiān)持科研的服務(wù)功能,為教育行政決策服務(wù)、為教育實(shí)踐服務(wù)、為師生發(fā)展服務(wù);提高機(jī)構(gòu)人員的研究能力,開展調(diào)查研究,深入、指導(dǎo)課題實(shí)施,采用講座式、問診式、咨商式、專題式等多種方式為一線老師提供面對(duì)面的指導(dǎo),使廣大教師成為行動(dòng)者、研究者,在研究中改善教學(xué)行為、提高育人質(zhì)量,在課題實(shí)施中生成智慧、促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。組織學(xué)校教科室主任常規(guī)培訓(xùn)、專題研討,在實(shí)踐中提高能力,并帶領(lǐng)到其他省市科研先進(jìn)的學(xué)校參觀學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提高科研指導(dǎo)能力。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)基地建設(shè),促進(jìn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展。召開教科研實(shí)驗(yàn)基地專題會(huì)議,按照《湖州市市縣(區(qū))兩級(jí)教育科研基地條例》,做好市級(jí)教育科研實(shí)驗(yàn)基地的鞏固提高工作。以教研培訓(xùn)站為載體,組織實(shí)驗(yàn)基地開展形式多樣的專題研討或經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),以城帶鄉(xiāng)、以市教科研實(shí)驗(yàn)基地帶一般學(xué)校、以科研骨干帶普通教師,進(jìn)一步發(fā)揮實(shí)驗(yàn)基地的示范帶頭作用。

3.強(qiáng)化課題過程管理,提高教育研究質(zhì)量。認(rèn)真做好省、市、縣規(guī)劃課題的申報(bào)及立題評(píng)審,組織開題、中期論證,加強(qiáng)課題研究的資料積累和檔案管理。努力做好結(jié)題工作,確保結(jié)題質(zhì)量;改革鑒定方式,采用部分縣級(jí)課題現(xiàn)場(chǎng)結(jié)題形式,做好每年一度的教育科學(xué)優(yōu)秀研究成果的評(píng)獎(jiǎng)工作,嚴(yán)格按照評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)和程序,堅(jiān)持科學(xué)、公正和公平的原則。努力實(shí)現(xiàn)縣級(jí)課題抓普及、市級(jí)課題出成果、省規(guī)劃課題創(chuàng)特色、省重點(diǎn)課題樹品牌。爭(zhēng)取在理論上取得一定突破、在實(shí)踐和推廣方面取得較大效益。

4.注重課程建設(shè)研究,推進(jìn)新課程改革進(jìn)程。深化參與式德育研究,編寫、使用《我說長(zhǎng)興》地方德育讀本,讓長(zhǎng)興的孩子知長(zhǎng)興、愛長(zhǎng)興、美長(zhǎng)興,推動(dòng)全縣精神文明建設(shè),提升整體道德水平。加強(qiáng)校本課程建設(shè),合理利用校本資源,提升教師課程開發(fā)和執(zhí)行能力,從課程的執(zhí)行者成為課程的領(lǐng)導(dǎo)者、開發(fā)者。加強(qiáng)學(xué)科課程研究,據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)使課程更具操作性,在課程開發(fā)的過程中提高問題意識(shí),形成反思能力,改進(jìn)教學(xué)行為。

5.開展調(diào)查研究工作,關(guān)注師生和諧發(fā)展。根據(jù)教育科學(xué)事業(yè)發(fā)展新形勢(shì)的需要,凸現(xiàn)教科研機(jī)構(gòu)的“參謀”作用,圍繞教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)等方面問題開展專題調(diào)研,完成城鎮(zhèn)化過程中進(jìn)城農(nóng)民工子女和農(nóng)村留守兒童教育問題專題調(diào)查、班主任工作狀況及緩解壓力的研究等,采用量的調(diào)查與質(zhì)的研究相結(jié)合的方法,了解現(xiàn)狀、分析對(duì)策、全面指導(dǎo),使調(diào)查研究結(jié)果成為行政決策、行動(dòng)實(shí)施的依據(jù),解決現(xiàn)實(shí)問題,提高教育科研的實(shí)效性。

6.發(fā)揮《長(zhǎng)興教育》陣地作用,搭建長(zhǎng)興教育發(fā)展的平臺(tái)。選用獲獎(jiǎng)?wù)撐?、研究?bào)告,推廣優(yōu)秀成果;錄用教育敘事、教學(xué)案例等,記錄成長(zhǎng)歷程;繼續(xù)留用“人物介紹”彩頁(yè),提供展示平臺(tái),發(fā)揮名師名校長(zhǎng)在全縣的引領(lǐng)、輻射作用;新辟“特色建設(shè)”、“學(xué)校專遞”(配套的封三“學(xué)校之窗”彩頁(yè))欄目,反映學(xué)校特色工作、亮點(diǎn)工作和促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的工作;送《長(zhǎng)興教育》進(jìn)社區(qū),擴(kuò)大長(zhǎng)興教育影響,營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心教育氛圍。

7.推廣生命教育研究成果,服務(wù)師生健康成長(zhǎng)。鞏固心理健康教育骨干教師“成長(zhǎng)工作坊”成效,組織生命教育輔導(dǎo)團(tuán)成員扎實(shí)開展“送輔導(dǎo)到學(xué)校、進(jìn)課堂”活動(dòng),為學(xué)生提供輔導(dǎo)與服務(wù),提升生命質(zhì)量,培養(yǎng)健全人格。了解中小學(xué)教師的工作狀態(tài),創(chuàng)設(shè)平臺(tái)通過多種途徑減輕教師的職業(yè)倦??;利用全縣心理健康教育骨干教師資源、培訓(xùn)學(xué)校心理健康教育骨干教師,開展學(xué)生心理輔導(dǎo)與咨詢,培養(yǎng)學(xué)生健全完美人格,促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

8.體現(xiàn)教育學(xué)會(huì)職能,活躍群眾性學(xué)術(shù)研究氣氛。努力營(yíng)造濃厚的教科研氛圍,通過多種形式舉辦具有相當(dāng)規(guī)格的專題研討會(huì)或?qū)W術(shù)活動(dòng),爭(zhēng)取使若干項(xiàng)研究成果在省、市產(chǎn)生一定的影響。通過各種活動(dòng),多形式、多途徑,將已取得成果進(jìn)行宣傳推廣,鼓勵(lì)學(xué)校開展校際之間、區(qū)域之間交流、學(xué)習(xí),通過報(bào)告會(huì)、成果展示會(huì)、觀摩課、研討會(huì)、教學(xué)科研節(jié)等將課題研究成果轉(zhuǎn)化為第一生產(chǎn)力,使課題研究與課堂教學(xué)、理論與實(shí)踐、普及與提高融為一體,形成合力。

四、具體工作安排(按月份)。

1.公布xx年年度教育學(xué)會(huì)論文評(píng)選結(jié)果;

2.公布2010年度省、市、縣規(guī)劃課題立項(xiàng);

3.公布xx年年度縣規(guī)劃課題結(jié)題及優(yōu)秀科研成果獲獎(jiǎng)名單。

1.公布《我說長(zhǎng)興》學(xué)生優(yōu)秀作品獲獎(jiǎng)名單。

2.《我說長(zhǎng)興》德育讀本印發(fā);

3.組織部分省、市xx年年度教科規(guī)劃課題結(jié)題成果的集中鑒定工作;

4.心理健康教育骨干教師“成長(zhǎng)工作坊”(延續(xù)到6月份)。

1.分教研培訓(xùn)站召開教育科研工作會(huì)議暨部分省、市課題開題報(bào)告會(huì)議;

2.推薦學(xué)科論文參加市教研室組織的各學(xué)科統(tǒng)一的優(yōu)秀論文評(píng)選;

3.組織申報(bào)省、市教研系統(tǒng)規(guī)劃課題申報(bào);

4.地方課程立項(xiàng)申報(bào);

5.《校本教研與師生發(fā)展》專題調(diào)研;

6.心理健康教育“送輔導(dǎo)到學(xué)校”活動(dòng)(延續(xù)到6月份)。

1.組織部分省、市、縣規(guī)劃課題研究初、中期匯報(bào)交流(延續(xù)到6月份);

2.組織推薦市教育學(xué)會(huì)論文評(píng)選;

3.編輯《來自學(xué)校教育科研的報(bào)告》(優(yōu)秀論文集);

4.組織學(xué)校教科室主任外出考察學(xué)習(xí);

5.高考前系列心理輔導(dǎo)活動(dòng)(講座、咨詢、團(tuán)體活動(dòng)課等)(延續(xù)到6月份)。

1.組織選送參加湖州市xx年年度教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)評(píng)選;

2.《城鎮(zhèn)化過程中進(jìn)城農(nóng)民工子女和農(nóng)村留守兒童教育問題》專題調(diào)研;

3.選送中小學(xué)心理健康教育輔導(dǎo)個(gè)案參加市評(píng)選。

4.開始受理《浙江省中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格證書》c證面試、b證論證考核、a證論證答辯的申請(qǐng)。

1.組織參加浙江省教育科學(xué)第六屆優(yōu)秀科研成果評(píng)選申報(bào);

2.召開市實(shí)驗(yàn)基地、科研骨干座談會(huì)、德育讀本征求意見座談會(huì);

3.《我說長(zhǎng)興》第二次修訂、印刷;

4.重大考試后的心理干預(yù)工作;

5.協(xié)助完成教育局、教研中心、有關(guān)科室工作任務(wù)。

7-8月份:

1.組織參加《浙江省中小學(xué)心理健康教育教師合格證書》面試。

1.召開學(xué)校教科室主任會(huì)議;

2.檢查指導(dǎo)課題實(shí)施情況(延續(xù)到12月份);

3.心理健康教育骨干教師“成長(zhǎng)工作坊”(延續(xù)到12月份);

4.中小學(xué)心理輔導(dǎo)站工作學(xué)習(xí)、研討;

5.心理健康教育“送輔導(dǎo)到學(xué)?!被顒?dòng)(延續(xù)到12月份);

6.組織參加浙江省基礎(chǔ)教育優(yōu)秀科研成果評(píng)選活動(dòng)。

1.申報(bào)2010年度省、市重點(diǎn)、規(guī)劃課題和縣規(guī)劃課題;

2.舉辦教科研骨干培訓(xùn)班;

3.申報(bào)省、市課題負(fù)責(zé)人培訓(xùn)會(huì)議;

4.《班主任專業(yè)成長(zhǎng)》專題調(diào)研。

5.參加湖州市心理輔導(dǎo)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

6.舉辦“學(xué)校課程建設(shè)”論壇;

1.省、市課題申報(bào)評(píng)審;

2.縣規(guī)劃課題結(jié)題、鑒定;

3.協(xié)助完成省、市規(guī)劃課題結(jié)題鑒定;

4.召開心理健康教育第二屆年會(huì);

5.選送心理健康教育優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案參加市評(píng)比。

6.征集縣教育學(xué)會(huì)2010年優(yōu)秀論文;

1.縣教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文評(píng)選;

2.評(píng)審2010年縣規(guī)劃課題立項(xiàng);

3.中小學(xué)心理健康教育教師(試用)年度實(shí)踐考核;

4.xx年年浙江省學(xué)校心理健康教育“三優(yōu)”成果評(píng)選活動(dòng);

5.完成省教科院、市教科研中心,省、市教育學(xué)會(huì)布置的工作任務(wù)。

區(qū)域教育科研工作計(jì)劃篇二

為了全面落實(shí)榆樹市科研大會(huì)精神,培養(yǎng)一批新形勢(shì)下教育科研骨干和新秀,有效轉(zhuǎn)化并推廣教育科研成果,將我校教育科研工作推向一個(gè)新階段,切實(shí)提高我校的教育科研質(zhì)量和水平,特制定教育科研工作計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)思想:

認(rèn)真落實(shí)榆樹市教育工作會(huì)議精神,在教育科學(xué)研究領(lǐng)域貫徹“三個(gè)代表”的重要思想,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,深化課題研究,不斷提高課題質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化,努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)三分之一”人才培養(yǎng)目標(biāo)。

一、基本目標(biāo):

認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)教育科研部門的工作部署,加強(qiáng)對(duì)教育科研理論學(xué)習(xí),增強(qiáng)教育科研意識(shí),不斷。

總結(jié)。

經(jīng)驗(yàn),有效轉(zhuǎn)化并推廣科研成果,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)一批教育科研骨干,發(fā)表多篇教育學(xué)術(shù)論文,完成預(yù)定科研課題研究任務(wù)”的工作目標(biāo)。

二、工作方向:

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),提高管理水平。

教育科研工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育改革活動(dòng),是提高教育教學(xué)質(zhì)量的理論基礎(chǔ),是提高教師教育科研水平的重要途徑。因此,學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組要切實(shí)發(fā)揮其領(lǐng)導(dǎo)指揮作用,加強(qiáng)對(duì)教育科研工作的宏觀調(diào)控與管理,制定長(zhǎng)遠(yuǎn)工作規(guī)劃,定期召開工作研究會(huì),解決實(shí)際問題。學(xué)校教育科學(xué)研究室要有效發(fā)揮其業(yè)務(wù)管理與工作指導(dǎo)作用,具體落實(shí)工作任務(wù),做好骨干教師培訓(xùn),科研課題立項(xiàng)研究,科研成果轉(zhuǎn)化推廣,學(xué)科研討等日常工作。自上而下層層落實(shí),抓實(shí)抓精。為教育科研工作的開展提供有力保證。

2、進(jìn)一步明確主攻方向,加強(qiáng)科研課題研究。

為了使每位專任教師有明確的主攻方向,根椐學(xué)校實(shí)際及學(xué)科特點(diǎn),確立學(xué)校總的研究課題及各學(xué)科研究專題。

學(xué)??偟难芯空n題為:“幸福校園構(gòu)建的研究”該課題已在全校所有學(xué)科中經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)研究,取得了初步預(yù)期成果。本學(xué)期仍然要作為傳統(tǒng)課題在全校繼續(xù)普及,擴(kuò)大規(guī)模,拓展思路,以達(dá)到全面普及,共同提高,不斷取得新成果的目的。

各學(xué)科具體研究的校級(jí)課題為:

語(yǔ)文:課堂教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的氛圍。數(shù)學(xué):課堂教學(xué)中邏輯思維的構(gòu)建。

英語(yǔ):課堂教學(xué)中聽、說能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。政治:加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)。理化:演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)與能力培養(yǎng)。

地理:寓愛國(guó)主義教育于課堂教學(xué)之中。歷史:板圖板畫在課堂教學(xué)中的作用。

生物:愉快教學(xué)法在生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用。體育:寓游戲于體育教學(xué)之中。勞技:勞技課的地位與作用。

美音:多角度培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

三、日常工作:

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教育科研意識(shí)。

學(xué)校將充分利用每周五的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,集中組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育科研理論,及時(shí)收集傳達(dá)新的教育科研信息。為教師的理論素質(zhì)的提高創(chuàng)造條件。同時(shí),有計(jì)劃地學(xué)習(xí)本地及外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及典型人物的典型事跡,便于教師在工作中有章可循,有“法”可依。

2、發(fā)揮現(xiàn)代教育信息功能,了解掌握現(xiàn)代教育科研動(dòng)向。

學(xué)校將充分發(fā)揮電教室、微機(jī)室中現(xiàn)有教育設(shè)施的功能,以有利指導(dǎo)課堂教學(xué)并有機(jī)應(yīng)用,做到學(xué)以致用。

3、定期召開學(xué)科研討會(huì)。

一是以學(xué)科組為單位,學(xué)校根椐學(xué)科實(shí)際確定研討課題,組織教師廣泛深入地展開研討,形成課題。

二是科研課題組定期召開研討會(huì),為課題組成員交流情況,切蹉技藝,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足提供機(jī)會(huì),便于有的放矢地改進(jìn)工作,以取得應(yīng)有的效果。

4、繼續(xù)開展學(xué)術(shù)論文征集評(píng)選工作。

審、擇優(yōu)上報(bào)工作,力爭(zhēng)擴(kuò)大獲獎(jiǎng)、發(fā)表的概率。

5、開展教改實(shí)驗(yàn)課活動(dòng)。

本學(xué)年學(xué)校將以語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科為突破口,以年輕教師為先導(dǎo),重點(diǎn)加強(qiáng)“教法”和“學(xué)法”的研究,目的在于探討出符合本校實(shí)際,適合教學(xué)發(fā)表的課堂教學(xué)化模式,新思路、新方法,使課堂教學(xué)改革真正落到實(shí)處。

《幸福校園構(gòu)建的研究》此項(xiàng)課題已被列為長(zhǎng)春市“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)科研課題。學(xué)校將從各方面對(duì)課題的研究工作給予大力支持和扶殖,爭(zhēng)取取得預(yù)期成果。

7、召開教科研總結(jié)會(huì)。

學(xué)期末,對(duì)在教育科研工作中做出富有成效工作并取得顯著成績(jī)的教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

四、工作日程:

2、申報(bào)科研課題。

2、校級(jí)課題申報(bào)評(píng)審。

1、市級(jí)課題開題儀式。

2、學(xué)科研討會(huì)。

1、學(xué)術(shù)論文征集評(píng)選。

2、科研課題研究階段總結(jié)。

3、上半年工作總結(jié)。

2、教研研討課。

1、學(xué)科研討會(huì)。

2、科研課題組工作交流會(huì)。

1、學(xué)術(shù)論文征集評(píng)選。

2、學(xué)科研討會(huì)。

1、科研課題研究階段總結(jié)。

2、全年工作總結(jié)。

榆樹市大坡中學(xué)。

2012年3月。

區(qū)域教育科研工作計(jì)劃篇三

全面貫徹教育方針,落實(shí)《****中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》和《學(xué)校體育工作條例》為全面貫徹落實(shí)教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央提出的“健康第一”的指導(dǎo)思想,全面增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

注重對(duì)每一個(gè)學(xué)生的健康教育,使學(xué)生在思想上正確認(rèn)識(shí)到健康的重要性,培養(yǎng)他們自覺參加體育鍛煉的意識(shí)。是在學(xué)校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風(fēng)氣,提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。共同實(shí)現(xiàn)“每天鍛煉一小時(shí)、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的目標(biāo),大家一起動(dòng)起來吧!

四年級(jí)1班全體學(xué)生

看護(hù)教師:班主任

活動(dòng)內(nèi)容:每天利用大課間做好課間操,每天做好兩次眼保健操,給自己定一個(gè)運(yùn)動(dòng)目標(biāo):

1:跳繩。

2:轉(zhuǎn)呼啦圈。

3:木頭人;

4:踢毽子等。

1、加強(qiáng)宣傳營(yíng)造陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的良好輿論氛圍。充分利用板報(bào)、宣傳欄等各種宣傳手段,開設(shè)專題欄目,大力宣傳陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),廣泛傳播健康理念,使“每天鍛煉一小時(shí),健康生活一輩子”的理念深入人心,喚起孩子們對(duì)健康的關(guān)注。

2、以體育課教學(xué)為基本平臺(tái),與課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。更加注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康知識(shí)教育和科學(xué)健身理念的培養(yǎng),把課外活動(dòng)納入教育教學(xué)計(jì)劃,不得挪用或擠占課外活動(dòng)時(shí)間。

3、堅(jiān)持教育與趣味性相結(jié)合,提高學(xué)生的興趣,符合學(xué)生的身心特點(diǎn),寓學(xué)于樂,寓練于樂。

4、堅(jiān)持大課間和課外活動(dòng)相結(jié)合,積極開展中小學(xué)快樂體育活動(dòng),不斷豐富學(xué)生課外體育活動(dòng)的形式和內(nèi)容。加強(qiáng)安全教育和安全管理,防止意外體育安全事故。

開展陽(yáng)光體育活動(dòng),就是希望同學(xué)們能夠積極參加體育鍛煉,逐漸養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣,希望在這股力量的推動(dòng)下,在大家的共同努力下,共同實(shí)現(xiàn)“每天鍛煉一小時(shí)、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的目標(biāo),大家一起動(dòng)起來吧!

相信我們能通過這些陽(yáng)光體育活動(dòng),我們能大大提高體質(zhì)健康水平。

三月份:

1、一、二周,班級(jí)隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練。

2、第三、四周,跳繩比賽。(個(gè)人晉級(jí))

四月份:

1、一、二周,常規(guī)游戲活動(dòng)。(丟手絹、打沙包、等)

2、三、四周,常規(guī)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。(蛙跳、單腿跳、立定跳遠(yuǎn)等)

五月份:

1、一、二周,踢毽子比賽。(小組晉級(jí))

2、三、四周,跳皮筋比賽。(小組晉級(jí))

六月份:

1、一、二周,乒乓球。

2、三、四周,籃球。

區(qū)域教育科研工作計(jì)劃篇四

全面貫徹教育方針,落實(shí)《xx中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》和《學(xué)校體育工作條例》為全面貫徹落實(shí)教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央提出的“健康第一”的指導(dǎo)思想,全面增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

注重對(duì)每一個(gè)學(xué)生的健康教育,使學(xué)生在思想上正確認(rèn)識(shí)到健康的.重要性,培養(yǎng)他們自覺參加體育鍛煉的意識(shí)。是在學(xué)校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風(fēng)氣,提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。共同實(shí)現(xiàn)“每天鍛煉一小時(shí)、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的目標(biāo),大家一起動(dòng)起來吧!

四年級(jí)1班全體學(xué)生。

看護(hù)教師:班主任。

活動(dòng)內(nèi)容:每天利用大課間做好課間操,每天做好兩次眼保健操,給自己定一個(gè)運(yùn)動(dòng)目標(biāo):

1:跳繩。

2:轉(zhuǎn)呼啦圈。

3:木頭人;

4:踢毽子等。

1、加強(qiáng)宣傳營(yíng)造陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的良好輿論氛圍。充分利用板報(bào)、宣傳欄等各種宣傳手段,開設(shè)專題欄目,大力宣傳陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),廣泛傳播健康理念,使“每天鍛煉一小時(shí),健康生活一輩子”的理念深入人心,喚起孩子們對(duì)健康的關(guān)注。

2、以體育課教學(xué)為基本平臺(tái),與課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。更加注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康知識(shí)教育和科學(xué)健身理念的培養(yǎng),把課外活動(dòng)納入教育教學(xué)計(jì)劃,不得挪用或擠占課外活動(dòng)時(shí)間。

3、堅(jiān)持教育與趣味性相結(jié)合,提高學(xué)生的興趣,符合學(xué)生的身心特點(diǎn),寓學(xué)于樂,寓練于樂。

4、堅(jiān)持大課間和課外活動(dòng)相結(jié)合,積極開展中小學(xué)快樂體育活動(dòng),不斷豐富學(xué)生課外體育活動(dòng)的形式和內(nèi)容。加強(qiáng)安全教育和安全管理,防止意外體育安全事故。

開展陽(yáng)光體育活動(dòng),就是希望同學(xué)們能夠積極參加體育鍛煉,逐漸養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣,希望在這股力量的推動(dòng)下,在大家的共同努力下,共同實(shí)現(xiàn)“每天鍛煉一小時(shí)、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的目標(biāo),大家一起動(dòng)起來吧!

相信我們能通過這些陽(yáng)光體育活動(dòng),我們能大大提高體質(zhì)健康水平。

1、一、二周,班級(jí)隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練。

2、第三、四周,跳繩比賽。(個(gè)人晉級(jí))。

1、一、二周,常規(guī)游戲活動(dòng)。(丟手絹、打沙包、等)。

2、三、四周,常規(guī)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。(蛙跳、單腿跳、立定跳遠(yuǎn)等)。

1、一、二周,踢毽子比賽。(小組晉級(jí))。

2、三、四周,跳皮筋比賽。(小組晉級(jí))。

1、一、二周,乒乓球。

2、三、四周,籃球。

區(qū)域教育科研工作計(jì)劃篇五

以學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo),充分發(fā)揮教育科研先導(dǎo)作用,以“十一五”課題研究實(shí)施管理為重點(diǎn),加強(qiáng)教科室規(guī)范化建設(shè),以校本培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn),提高我校教師的科研水平,創(chuàng)新我校教育科研工作。

1、圍繞課題研究目標(biāo),加強(qiáng)我??蒲姓n題的管理工作,做好“十一五”課題的研究實(shí)施工作,不斷提升我??蒲姓n題的研究質(zhì)量。

2、發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能,加強(qiáng)科研培訓(xùn)工作,以點(diǎn)帶面、創(chuàng)設(shè)科研氣氛,以“十一五”課題研究為契機(jī),繼續(xù)系統(tǒng)的進(jìn)行科研理論知識(shí)的學(xué)習(xí),提高教師科研能力。造就一支品德高尚,觀念新穎,業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍。

3、狠抓科研制度的落實(shí),規(guī)范科研管理工作。

4、圍繞課題研究,加強(qiáng)我??蒲姓n題管理工作,注重過程材料的積累,健全科研管理檔案。

1、加強(qiáng)科研培訓(xùn),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

(1)教師自學(xué)教育科研理論知識(shí),同時(shí)學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章,促進(jìn)教師自我提高。

(2)組織教師進(jìn)行科研培訓(xùn)、科研講座,同時(shí)組織教師針對(duì)課題研究過程中遇到的問題學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)。

(3)鼓勵(lì)教師課前、課中、課后進(jìn)行反思,提高教師反思質(zhì)量,促進(jìn)教師深層次思考。

(4)充分利用教育科研信息網(wǎng),組織教師學(xué)習(xí)。

2、積極開展教研活動(dòng),促進(jìn)教師教研水平、科研水平的提高。

3、加強(qiáng)課題研究,抓好課題管理。

(1)實(shí)行年級(jí)組課題式集體備課。引導(dǎo)教師在問題中開展研究,在研究中解決問題。

(2)及時(shí)組織和整理課題研究過程材料,組織教師對(duì)現(xiàn)有課題進(jìn)行整理,對(duì)部分課題做好結(jié)題工作。

(3)開通教師科研論壇,結(jié)合我校十一五研究課題進(jìn)行研究交流,促進(jìn)課題的順利實(shí)施。

4、建立科研骨干培養(yǎng)機(jī)制,繼續(xù)培養(yǎng)校級(jí)骨干教師,以點(diǎn)帶面,帶動(dòng)全校教師樹立科研意識(shí),提高科研水平。

2、組建課題研究小組。

1、學(xué)校開展校本教研活動(dòng),進(jìn)行同年級(jí)同學(xué)科課堂有效性探討。

3、以年級(jí)組為單位進(jìn)行小課題研究活動(dòng)。

4、課題小組召開課題研究會(huì)。

1、繼續(xù)開展校本教研活動(dòng)。

2、科研小組例會(huì)。

2、科研材料整理。

3、科研小組例會(huì)。

4、課題研究交流會(huì)。

2、課題材料搜集整理。

區(qū)域教育科研工作計(jì)劃篇六

本學(xué)期,我校教育科研工作將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想,提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)。

二、工作目標(biāo)和思路。

1、工作目標(biāo):

(1)、立足課堂,立足學(xué)校發(fā)展,提高課堂教學(xué)效益,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,提升我校辦學(xué)層次。

(2)、積極開展活動(dòng),圓滿完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

2、工作思路:加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),鼓勵(lì)教師積極開展行動(dòng)研究。

三、工作重點(diǎn)及采取措施。

(一)依托校本研修助推教師專業(yè)成長(zhǎng)。

本著“年輕教師進(jìn)步大,骨干教師出特色”的思想,堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng),普遍提高的原則,通過教學(xué)教研工作對(duì)我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。

1.重視理論學(xué)習(xí),提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

除利用學(xué)校的雙周推薦文章學(xué)習(xí)外,本學(xué)期將加大理論學(xué)習(xí)力度,堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式,組織各學(xué)科教師研讀新課標(biāo),明確學(xué)段目標(biāo)及要求,實(shí)行以考代查的方式來督促老師們不斷學(xué)習(xí),提升自身的理論水平。

2.關(guān)注教師成長(zhǎng),發(fā)揮骨干作用。

首先是鋪路子。為教師成長(zhǎng)提供路徑,積極為教師爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì),優(yōu)先組織課題責(zé)任人和課題研究成員外出學(xué)習(xí),拓展研究視野,提高研究水平。其次是壓擔(dān)子。用先進(jìn)理論指導(dǎo)教學(xué)、教研,用科研引領(lǐng)教學(xué)。再次是搭臺(tái)子。以教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)科能力建設(shè)為重點(diǎn),積極創(chuàng)造條件,加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流;聚焦常態(tài)課教學(xué),關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量,減負(fù)提質(zhì);結(jié)合各級(jí)各類部門開展的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、選拔活動(dòng)及我校校本教研活動(dòng),以豐富多彩的活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

(二)做好教育資源研究,提升我校成果水平。

教科研工作是學(xué)校工作的水平線。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革,認(rèn)真實(shí)踐,勇于探索,善于反思,并加以總結(jié),撰寫教育教學(xué)論文。本年度我們將進(jìn)一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理,提高我校的教科研工作層次,繼續(xù)組織好教育、教學(xué)交流、評(píng)比、,讓更多的老師享受成功的喜悅。

萬(wàn)寶鎮(zhèn)中學(xué)。

2014。

區(qū)域教育科研工作計(jì)劃篇七

2011年我校教育科研工作將以黨的十七大“深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”,“加強(qiáng)文化建設(shè),明顯提高全民族文明素質(zhì)為指導(dǎo)”,加強(qiáng)學(xué)??蒲嘘?duì)伍建設(shè),落實(shí)省市區(qū)教科所、教育學(xué)會(huì)2011年工作計(jì)劃,貫徹教育局用文化的方式發(fā)展生命化教育辦學(xué)理念,廣泛開展校本教研活動(dòng),提高教育科研工作的水平和質(zhì)量,發(fā)揮“科研興教、科研興校”作用。今年重點(diǎn)做好以下工作:

一、加強(qiáng)學(xué)校科研隊(duì)伍建設(shè)。

學(xué)校將組織教育學(xué)會(huì)會(huì)員,積極參加省市教科所,教育學(xué)會(huì)群眾性學(xué)術(shù)活動(dòng),通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)一批學(xué)術(shù)活動(dòng)積極分子和骨干教師,組建一支理論素養(yǎng)高,專業(yè)技術(shù)精、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教育科研隊(duì)伍。進(jìn)一步充實(shí)完善教育科研領(lǐng)導(dǎo)力量,建立由校長(zhǎng)為統(tǒng)率,業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教務(wù)處主任及部分科研骨干教師組成的11人教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、積極加大培訓(xùn)教育科研隊(duì)伍的力度。

以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),結(jié)合全區(qū)、市省級(jí)培訓(xùn),認(rèn)真抓好全校科研隊(duì)伍的培養(yǎng),促進(jìn)教師更新教育觀念,開拓他們的教育改革新視野提高他們的理論素質(zhì),從而促使他們?cè)诮逃蒲蟹椒ㄉ夏軌虬呀梃b與創(chuàng)新結(jié)合起來,在科研內(nèi)容上把教研和科研有機(jī)結(jié)合起來,在研究途徑上把理論與實(shí)踐密切結(jié)合起來,提高科研隊(duì)伍的研究能力和水平。

教育行動(dòng)研究”子課題《注重班級(jí)特色建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)》國(guó)家一級(jí)課題的實(shí)驗(yàn)過程管理,按照“科學(xué)性、開創(chuàng)性、針對(duì)性、可操作性”規(guī)范各實(shí)驗(yàn)階段材料,鞏固各階段成果,形成終結(jié)性科研論文,迎接市教科所課題驗(yàn)收。同時(shí),扎實(shí)推進(jìn)國(guó)家級(jí)“十一五”科研規(guī)劃主題《用文化的方式發(fā)展生命化教育行動(dòng)研究》子課題《學(xué)生差異及促進(jìn)個(gè)性發(fā)展模式實(shí)踐研究》課題研究工作,十二月份搞好結(jié)題工作。

四、學(xué)校將根據(jù)在教科所,區(qū)教育學(xué)會(huì)的要求,按照“白山市‘十一五’教育科研示范校、基地校認(rèn)定細(xì)則”,結(jié)合教育科研實(shí)際工作認(rèn)真總結(jié)教育科研工作經(jīng)驗(yàn),鞏固基地校成果,充分發(fā)揮基地校的作用。

五、參加學(xué)術(shù)活動(dòng)。

學(xué)校組織承擔(dān)課題研究人員及其它骨干教師參加“用文化的方式發(fā)展生命化教育”為主題的教育科研論文評(píng)選,推進(jìn)學(xué)校的教育文化建設(shè)。

六、全面展開校本教研活動(dòng)。

在省所“十二五”規(guī)劃課題《指南》的引領(lǐng)下,做好《課堂教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)研究》的立項(xiàng)工作,指導(dǎo)好《語(yǔ)言文字規(guī)范教育研究》等7個(gè)子課題組的承研工作。

白山市第六中學(xué)。

二o一一年三月。

區(qū)域教育科研工作計(jì)劃篇八

1.對(duì)20xx年立項(xiàng)課題進(jìn)行成果鑒定。

2.評(píng)選“膠州市教育創(chuàng)新先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人”

1.教育創(chuàng)新先進(jìn)單位驗(yàn)收。

2.籌備膠州市教育學(xué)會(huì)第十五屆年會(huì)。

1.召開膠州市教育學(xué)會(huì)第十五屆年會(huì)暨“膠州市教育科研走進(jìn)膠北現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”(擬承辦山東省教育學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)會(huì))。

2.?dāng)M召開青島市“現(xiàn)代班集體建構(gòu)”現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)。

1.召開“讀經(jīng)典,塑品行”研究成果現(xiàn)場(chǎng)展示會(huì)(暨膠州市第五屆“品讀經(jīng)典、感悟教育、音像演講”展示會(huì))。

2.組織教師參加省教科所論文評(píng)選活動(dòng)。

1.召開“激勵(lì)藝術(shù)”研究成果推介會(huì)。

2.組織教師參加青島市教育局論文評(píng)選活動(dòng)。

1.組織20xx年膠州市“《每周一讀》·品讀經(jīng)典,感悟教育”優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。

參加省、市教科所舉辦的各種教育科研培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。

全市立項(xiàng)課題中期指導(dǎo)檢查。

1.繼續(xù)立項(xiàng)課題中期指導(dǎo)檢查。

2.組織專題研討會(huì)。

2.膠州市“書香校園”和“教師讀書人物”評(píng)選活動(dòng)。

2.組織20xx-20xx年度“膠州市教育科研先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人”的評(píng)選工作。

4.進(jìn)行全市教育科研工作總結(jié)。全年編輯《膠州教育》6期,每雙月發(fā)行。

區(qū)域教育科研工作計(jì)劃篇九

我??蒲泄ぷ饕哉n題中期管理為重點(diǎn),以加強(qiáng)學(xué)??蒲惺乙?guī)范化建設(shè)為基點(diǎn),以科研工作網(wǎng)絡(luò)化為突破點(diǎn),以校本培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn),穩(wěn)中求進(jìn),爭(zhēng)取進(jìn)一步做好教育科研工作.

(一)加強(qiáng)學(xué)校教育科研工作規(guī)范化管理。

2.加強(qiáng)學(xué)校教育科研檔案規(guī)范管理。進(jìn)一步整理本校兩年來的教育科研檔案,做到檔案裝訂規(guī)范,使我校的科研工作達(dá)到有過程性檔案及系統(tǒng)性的總結(jié).

(二)加強(qiáng)新村小學(xué)教育科研工作規(guī)范化管理。

1、對(duì)本校教育科研工作繼續(xù)進(jìn)行自檢自查。爭(zhēng)取及時(shí)有效地對(duì)存在突出個(gè)性的問題進(jìn)行研究整改;繼續(xù)安排有針對(duì)性地集體培訓(xùn),為教師走向科研化奠定基礎(chǔ)。

2、樹立典型,以點(diǎn)帶面,大力加強(qiáng)學(xué)??蒲泄ぷ鳌0l(fā)揮典型的示范作用,是提高教育科研水平的有效方法。另外,在校內(nèi)積極樹立科研骨干典型,起到模范引領(lǐng)作用。

1、做好市課題的管理工作。我校承擔(dān)了市規(guī)劃辦課題一項(xiàng),這是我校教育科研工作的一項(xiàng)巨大轉(zhuǎn)折,因此,要高度重視,做到課題材料積累豐富、規(guī)范,能緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,形成良好成果。

2、發(fā)揮科研骨干作用,培訓(xùn)科研精英,培養(yǎng)科研型人才,引領(lǐng)他們逐步完善承擔(dān)課題。

1、充分利用教育學(xué)會(huì)作為學(xué)術(shù)團(tuán)體的陣地作用,征集省市教育學(xué)會(huì)科研成果。在成果征集過程中,突出以課題為主線,在廣大教師中樹立“課題成果是精品”的觀念。開展學(xué)校中“教育科研信息報(bào)”評(píng)選活動(dòng),將有價(jià)值的以學(xué)年、學(xué)科教育科研工作信息作為科研探討的內(nèi)容進(jìn)行交流、評(píng)比;通過多種途徑交流我校教育科研工作得失,展示學(xué)校各級(jí)課題的進(jìn)展情況,普及科研方法及課改理論,對(duì)樹立正確的科研意識(shí)起到了積極作用。

3、加強(qiáng)科研教師培訓(xùn),多聘請(qǐng)科研專家和骨干來我校指導(dǎo),講座,提高我校教師的教育科研水平,促進(jìn)學(xué)校教育科研工作的發(fā)展。

本學(xué)期,我校教育科研工作要做到扎實(shí)有效,為早日實(shí)現(xiàn)“科研管理規(guī)范化,課題研究實(shí)用化”的目標(biāo)努力。

區(qū)域教育科研工作計(jì)劃篇十

進(jìn)一步健全和完善市、鄉(xiāng)、校教育科研組織,初步建立禹城市教育科研專家?guī)欤浞职l(fā)揮本土科研骨干的作用。在科研規(guī)劃上既立足于現(xiàn)實(shí)問題,又著眼于未來,著眼于增強(qiáng)教育發(fā)展后勁。

3、加強(qiáng)課題管理,進(jìn)一步完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

加強(qiáng)教育科研基地建設(shè),完善重點(diǎn)課題網(wǎng)絡(luò)。建立和完善教育科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。堅(jiān)持開展全市教育科研工作檢查評(píng)估活動(dòng),開展教育科研優(yōu)秀成果、論文及教育科研示范學(xué)校評(píng)選活動(dòng)。

4、深化中小學(xué)小課題研究工作。

對(duì)課題方案設(shè)計(jì)、課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報(bào)告撰寫等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo)。定期做好小課題結(jié)題鑒定工作,及時(shí)總結(jié)、提升本地典型教育科研經(jīng)驗(yàn),推進(jìn)禹城市教育科研工作。

5、認(rèn)真做好山東省、德州市和本市領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作。

三、具體安排。

1、安排第二批小課題結(jié)題事宜。

元月:指導(dǎo)各校安排撰寫第二批小課題結(jié)題材料。

2、對(duì)第二批小課題進(jìn)行結(jié)題鑒定。

三月:組織評(píng)委采用初選和復(fù)評(píng)等方式,第二批小課題進(jìn)行結(jié)題鑒定,并打印證書,下發(fā)通知予以公布。

四、月份安排。

五月:組織中小學(xué)教師參與山東省和德州市優(yōu)秀教育科研成果評(píng)選活動(dòng),推動(dòng)廣大教師提高學(xué)習(xí)和研究意識(shí)。

六月:制定以上《意見》,并以教育局文件形式印發(fā),進(jìn)一步強(qiáng)化中小學(xué)教育科研管理,規(guī)范全市中小學(xué)日常教育科研工作。

5、搞好“德州市教育科研重點(diǎn)課題”結(jié)題鑒定的申報(bào)工作。

七月:組織指導(dǎo)我市各校承擔(dān)的第一批“德州市十二五教育科研重點(diǎn)課題、規(guī)劃課題”結(jié)題申報(bào)工作,爭(zhēng)取按時(shí)通過結(jié)題鑒定,并及時(shí)推廣優(yōu)秀研究成果。

6、組織本市第二輪小課題申報(bào)工作。

九月:組織我市第二輪教師小課題申報(bào)工作。

十月:初步建立禹城市教育科研專家?guī)臁?/p>

8、組織小課題研究總結(jié)研討會(huì)。

十一月:舉行全市小課題研究總結(jié)交流會(huì),總結(jié)小課題研究中的先進(jìn)典型和優(yōu)秀成果,分析存在的問題,明確深化課題研究的策略和方法。

9、做好總結(jié),制定新年計(jì)劃。

區(qū)域教育科研工作計(jì)劃篇十一

以黨的十七大精神為指導(dǎo),以教育局11年教育科研工作綱要為依據(jù),以實(shí)施素質(zhì)教育要求為目標(biāo),堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀,樹立“問題即課題、行動(dòng)即研究、成長(zhǎng)即成果”的教育科研理念,深化教學(xué)行動(dòng)研究,“學(xué)、研、做”一體,創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效課堂,全面提升教師教學(xué)科研水平,全面提升教學(xué)質(zhì)量。

把科研課題研究引領(lǐng)教學(xué)服務(wù)教育擺在首位,建立問題就是課題的研究理念,緊緊圍繞教育局主打課題,聚焦課堂,積極深入地開展學(xué)校課題和小課題研究。實(shí)踐“科研興校、科研興教”的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),1、緊緊圍繞國(guó)家《未成年人思想道德建設(shè)》教育研究主題,積極開展課題學(xué)校研究。11年要在《構(gòu)建九年一貫制德育一體化管理研究實(shí)驗(yàn)》課題研究的基礎(chǔ)上深入開展貼近生活,貼近實(shí)際,貼近學(xué)生的《三貼近》的德育系列課題研究。

2、緊緊圍繞教育局《新課程高效課堂教學(xué)實(shí)施策略》和《有效學(xué)校的探索與實(shí)踐》”主課題,繼續(xù)對(duì)學(xué)?!队行Ы虒W(xué)的研究與探索》課題要進(jìn)一步進(jìn)行充實(shí)、完善和提高,要在原來的基礎(chǔ)上形成研究風(fēng)格和特色。

3、在校本行動(dòng)研究中要重點(diǎn)抓好8個(gè)小課題中的研究。在課堂教學(xué)研究過程中發(fā)現(xiàn)提煉確立新的研究課題,具體研究任務(wù)要落實(shí)到學(xué)科、年段、班組,要統(tǒng)一思想,克服為難情緒,充分發(fā)揮一線教師的研究作用,扎扎實(shí)實(shí)地開展教育教學(xué)研究,把科研工作落實(shí)成為學(xué)校常規(guī)化、制度化、的一項(xiàng)工作。

4、要進(jìn)一步規(guī)范管理,建立健全研究制度,細(xì)化研究?jī)?nèi)容,明確責(zé)任,建立健全研究課題檔案,做到一題一擋。

5、積極參加教育局組織的以行動(dòng)研究方法為主線的科研方法系列培訓(xùn),定期組織校本培訓(xùn),引導(dǎo)和幫助教師掌握并運(yùn)用科學(xué)的研究方法開展課題研究,規(guī)范課題研究過程,抓好課題階段經(jīng)驗(yàn)交流。

2、在構(gòu)建九年一貫制學(xué)?!暗掠惑w化”層次遞進(jìn)教育模式課題研究的基礎(chǔ)上,認(rèn)真抓好課題的滾動(dòng)和轉(zhuǎn)軌工作,本著德育源于生活又高于生活的原則,開展貼近生活,貼近實(shí)際,貼近學(xué)生的《三貼近》的德育系列課題研究。

3、聚焦課堂,依托校本科研,繼續(xù)堅(jiān)持“轉(zhuǎn)變方式、合作探究、互動(dòng)發(fā)展、提高效率的行動(dòng)主線,深入開展高效課堂教學(xué)策略研究。

(1)、〈有效備課〉的研究小課題,是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉、《有效教學(xué)的研究與探索》課題的規(guī)劃,在本校立項(xiàng)解決的第一個(gè)要點(diǎn)問題,該課題旨在,屏棄舊觀念,掃除舊障礙,把握新課標(biāo),設(shè)計(jì)新方案中,準(zhǔn)確審視理解現(xiàn)用教科書的編者意圖,把握教科書的整體知識(shí)架構(gòu)和能力訓(xùn)練體系,根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律客觀分析現(xiàn)用教科書的總體選材、布局及細(xì)節(jié)設(shè)計(jì),作為課程建設(shè)者利用豐富的課程資源彌補(bǔ)新的教學(xué)內(nèi)容,并予以重新組合,形成個(gè)性化的教學(xué)內(nèi)容序列。在課程準(zhǔn)備中,積極引入集體備課機(jī)制,自主創(chuàng)新,同課異構(gòu),等新的備課方式和理念。此課題要在廣泛研究的基礎(chǔ)上總結(jié)出小學(xué)校、單學(xué)科的備課方法和特色。

(2)、〈初中數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)策略的行動(dòng)研究〉。是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉和《有效教學(xué)的研究與探索》課題的規(guī)劃下,為適應(yīng)學(xué)生個(gè)別差異的課堂教學(xué)策略研究,即在共同的教育目標(biāo)下,根據(jù)學(xué)生個(gè)體的差異,提出不同的層次要求,采用不同的教學(xué)方法,使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能在教師的培養(yǎng)下都能得到充分的發(fā)展。也就是說,教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況把班級(jí)學(xué)生分成不同層次的教學(xué)組,制定相應(yīng)層次的有效教學(xué)目標(biāo),使得教學(xué)目標(biāo)層次化,教學(xué)內(nèi)容層次化,作業(yè)要求層次化,效果評(píng)價(jià)層次化。最終達(dá)到優(yōu)生、中等生、后進(jìn)生都學(xué)習(xí)有效。

(3)、有效合作學(xué)習(xí)的行動(dòng)研究小課題。是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉和《有效教學(xué)的研究與探索》課題要求,在中小學(xué)立項(xiàng)的行動(dòng)研究課題。根據(jù)有效的合作學(xué)習(xí),能夠喚醒學(xué)生沉睡的潛能,激活封存的記憶,開啟幽閉的心智的假,在新的課程環(huán)境下,在課堂教學(xué)中,積極營(yíng)造適合學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),把握時(shí)機(jī)發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的巨大功能,實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,使我們的課堂教學(xué)煥發(fā)出有效的生命活力。

(4)、有效教學(xué)的反思行動(dòng)研究小課題。是針對(duì)教育教學(xué)的問題(成功的經(jīng)驗(yàn)、或失敗的教訓(xùn))進(jìn)行的總結(jié)、論證、和思考。通過我們加強(qiáng)教師的教學(xué)反思,對(duì)獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,教師也能獲得改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的專業(yè)知識(shí),有利于建立學(xué)習(xí)共同體。通過反思,促使教師主動(dòng)地將與教育教學(xué)行為有關(guān)的因素納入到自己教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中來,慎重審視自己教育教學(xué)活動(dòng)所依據(jù)的思想,并積極尋找新思維、新策略來解決所面臨的問題。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,教師將逐漸發(fā)展成為一個(gè)自覺而有效的反思者,從而不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng),使我們的教學(xué)更有效。

(5)、〈數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的課堂教學(xué)策略〉研究小課題。是針對(duì)一定比重的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科缺乏學(xué)習(xí)興趣,停留在“要我學(xué)”、“為考試而學(xué)”、“不得不學(xué)”的尷尬、被動(dòng)的局面,而立項(xiàng)的重在解決學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。研究要通過:a、探索學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)興趣不濃厚的思想根源;b:探索數(shù)學(xué)課堂上能夠吸引學(xué)生,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的興奮點(diǎn)在哪里;c:探索新課程環(huán)境下數(shù)學(xué)課應(yīng)該怎樣上才能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。從而達(dá)到教學(xué)有效。

(6)、自主作業(yè)”的小課題研究。改變使學(xué)生感到乏味單一化的作業(yè)現(xiàn)象。變單一的布置作業(yè)模式為多層次作業(yè)模式,利用形式多樣,新鮮有趣的作業(yè),使學(xué)生在輕松愉快的心境中自主完成作業(yè),鞏固知識(shí),發(fā)展智能。

(7)、語(yǔ)文教學(xué)互動(dòng)小課題研究。教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力;積極有效地訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和分析能力;為課堂增添新的血液,促使學(xué)生全員參與,人人相互促進(jìn),以達(dá)到激發(fā)創(chuàng)新潛能的目的。學(xué)生獲得未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的應(yīng)對(duì)能力。使學(xué)生能夠多角度、多層面的分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)的種種問題。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。使學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高自身素質(zhì)。

(8)、初中生活化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的行動(dòng)研究。是根據(jù)長(zhǎng)期以來,在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,教學(xué)內(nèi)容脫離學(xué)生生活實(shí)際,教學(xué)方式忽視學(xué)生生活背景,教學(xué)情境與學(xué)生生活環(huán)境相去甚遠(yuǎn)、被動(dòng)施教、封閉機(jī)械的教學(xué)狀況,在課堂上聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,積極踐行開放性原則,優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)策略。初步嘗試數(shù)學(xué)研究的過程,體驗(yàn)創(chuàng)造的激情,建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和不怕困難的科學(xué)精神;培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑和反思的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

4、深入開展現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)生學(xué)習(xí)中的輔助作用課題的研究。

5、建立健全學(xué)校教育科研組織機(jī)構(gòu)。形成以校、組、個(gè)人研究的校本科研網(wǎng)絡(luò),建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問題解決、專家報(bào)告、專題講座、骨干教師與教師對(duì)話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等基本形式的校本教科研制度,為教師參與校本教科研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件,努力提高科研的針對(duì)性和實(shí)效性。

7、加強(qiáng)對(duì)科研工作的的監(jiān)控、檢查、指導(dǎo)、反饋和考核工作。堅(jiān)持課題立項(xiàng)務(wù)實(shí)性、堅(jiān)持研究過程合作性、堅(jiān)持研究問題的思辨性、樹立“教師之間的專業(yè)切磋,反思型科研研究模式,形成重研討、重實(shí)踐、重反思、重互動(dòng)的科研風(fēng)氣,課題研究不做表面文章,不流于形式,確??蒲泄ぷ髀涞綄?shí)處,收到實(shí)效。

8、加強(qiáng)教育科研的原始資料歸類建檔,定期總結(jié)。做好研究信息資料的收集、積累和課題的管理工作。要及時(shí)總結(jié)成功做法,推廣研究成果及工作經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真做好教學(xué)信息反饋和典型案例的撰寫和分析工作,建立對(duì)此項(xiàng)工作的評(píng)價(jià)機(jī)制。并于2011年中期舉辦課題推進(jìn)交流會(huì)。對(duì)好的經(jīng)驗(yàn)成果,學(xué)校要積極向《汽車區(qū)教科研》刊物和《網(wǎng)站動(dòng)態(tài)》專欄推薦投稿,不斷提升學(xué)??蒲欣碚撍胶蛯?shí)踐操作水平。

區(qū)域教育科研工作計(jì)劃篇十二

一、指導(dǎo)思想:。

本學(xué)年我校教科研工作將以發(fā)展為目標(biāo),以創(chuàng)新為動(dòng)力,走"校本科研"的內(nèi)涵發(fā)展之路。進(jìn)一步認(rèn)真貫徹、落實(shí)各級(jí)教育主管部門的有關(guān)文件精神,增強(qiáng)實(shí)施"立式教育"、促進(jìn)師生共同和諧發(fā)展的使命感和責(zé)任感。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能,以課堂實(shí)踐、課題研究、校本科研為重點(diǎn),努力開創(chuàng)學(xué)校教育科研的新局面,為全面提升學(xué)校的教育質(zhì)量作貢獻(xiàn)。

二、重點(diǎn)工作:。

1.認(rèn)真組織實(shí)施"十三五"數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)鎮(zhèn)江市級(jí)課題教學(xué)實(shí)踐研究管理工作,重點(diǎn)落實(shí)“十四五”課題的申報(bào)、開題論證等工作。

2.通過專家講座、讀書活動(dòng)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、展示研討等策略落實(shí)校本培訓(xùn),加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)的力度,提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

3.結(jié)合"兩課對(duì)接"活動(dòng),做好課題研究的指導(dǎo)和服務(wù)工作,為教師探索教科研提供條件,幫助克服遇到的各種困難,不斷提升課堂教學(xué)水平。

4.做好研究成果的發(fā)表工作,特別是教師論文評(píng)比與發(fā)表薦稿工作,要切實(shí)提高獲獎(jiǎng)率和發(fā)表率。

三、具體工作:。

(一)夯實(shí)校本培訓(xùn),提升教師科研素養(yǎng)。

1.在學(xué)校配備教育書籍,教師人手一冊(cè),輪換閱讀的基礎(chǔ)上,繼續(xù)提倡以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式,要求每一位教師多跑閱覽室,常閱期刊雜志,細(xì)心研讀教育專著,潛心研究一個(gè)教學(xué)問題,感悟一種教學(xué)方法,做到有所體驗(yàn),有所收獲。

2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對(duì)性,注重實(shí)效性,立足我校科研的實(shí)際,堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際研訓(xùn)相結(jié)合的原則,通過專家講座、專題培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)研討、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí),切實(shí)提升教師的理論水平和學(xué)科素養(yǎng),使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。

3.結(jié)合我校教師績(jī)效考核制度,落實(shí)具體的學(xué)習(xí)要求、論文寫作要求。依托學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò),進(jìn)一步構(gòu)建科研平臺(tái),使其成為交流經(jīng)驗(yàn),探討疑惑,分享成功的精神家園,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),不斷提高科研水平。

(二)加強(qiáng)課題管理,推進(jìn)各類課題研究。

1.關(guān)注課題的過程管理,結(jié)合課題管理"四個(gè)一"制度的實(shí)施,有計(jì)劃、有組織地落實(shí)各類課題的研究。學(xué)校對(duì)各課題組適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),并進(jìn)一步發(fā)揮課題主持人的引領(lǐng)作用,加強(qiáng)課題研究力度,不斷開展反思總結(jié)。

2.繼續(xù)提高教研、科研的整合力度,依照"分層管理,分科突破"的研究原則,充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,有針對(duì)性地按照各學(xué)科教研組確立教師個(gè)人研究專題,規(guī)范揚(yáng)中市小課題的過程管理與指導(dǎo)。

3.要求每一位教師根據(jù)自己的研究課題、研究目標(biāo),結(jié)合課題研究實(shí)施中的新問題,多思考、勤動(dòng)筆,撰寫個(gè)案分析、課例反思、研究論文等。同時(shí),鼓勵(lì)教師將自己的學(xué)習(xí)感受、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教育論文等上傳校園網(wǎng)教科研板塊,進(jìn)一步促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化與共享。

4.在加強(qiáng)課題管理的同時(shí),進(jìn)一步規(guī)范課題資料的積累,完善"課題研究檔案袋"制度,認(rèn)真做好課題原始資料的收集歸類、整理和歸檔,管好資料,用好資料。

(三)做優(yōu)教科宣傳,促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化。

1.引導(dǎo)老師們做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié),寫好科研論文。骨干教師一學(xué)年內(nèi)除了完成一般教師的基本任務(wù),至少有1篇論文市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng);學(xué)科帶頭人至少有2篇論文市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。積極發(fā)動(dòng)和組織教師參加各級(jí)各類教學(xué)反思和科研論文評(píng)比活動(dòng),擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù),及時(shí)把相關(guān)論文評(píng)比的信息傳達(dá)到每個(gè)教師,并把好質(zhì)量關(guān),力爭(zhēng)做到參賽面廣,獲獎(jiǎng)率高。

2.努力為教師做好服務(wù)工作,在擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息任務(wù)的同時(shí),熱忱地為教師推薦論文參加各級(jí)各類評(píng)比,并積極向《__教育》、《__教育研究》、等各級(jí)刊物薦稿,為教師發(fā)表文章提供機(jī)會(huì)。

3.要通過學(xué)校網(wǎng)站"教育科研"欄目及時(shí)發(fā)布科研動(dòng)態(tài)、科研成果和課題研究等方面的資訊,同時(shí)還要積極向各級(jí)各類的報(bào)刊、網(wǎng)站等宣傳媒體投稿,加強(qiáng)對(duì)外宣傳工作,傳遞我校教育改革和發(fā)展的先進(jìn)典型與成功經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生家長(zhǎng)與社會(huì)各界及時(shí)了解我校的辦學(xué)情況和取得的教育成果。

區(qū)域教育科研工作計(jì)劃篇十三

1、工作目標(biāo):提高課堂教學(xué)效益,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

2、工作思路:圍繞“三抓一注重”開展,“三抓”即抓學(xué)校常規(guī)教研活動(dòng)、抓學(xué)科組教研活動(dòng)、抓小課題研究工作;“一注重”即注重青年教師科研素養(yǎng)的培養(yǎng)。

(一)、加強(qiáng)和完善學(xué)校校常規(guī)教研活動(dòng)

1、立足于本校學(xué)生、教師的實(shí)際情況,于開學(xué)初制定出教研活動(dòng)學(xué)期計(jì)劃,目標(biāo)要明確、活動(dòng)要有安排表、責(zé)任教師要明確,做到每學(xué)期開展教研活動(dòng)不少于8次,活動(dòng)資料及時(shí)歸檔。

2、教研活動(dòng)要有針對(duì)性,要在認(rèn)真分析我校教師教學(xué)能力和水平的基礎(chǔ)上,有針對(duì)性的開展教研活動(dòng),做到活動(dòng)主題明確、效果良好,授課教師和聽課教師均有收獲。

3、要做到理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,促進(jìn)廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中去反思自己的教學(xué)行為,在實(shí)踐討論中去學(xué)習(xí)他人的教學(xué)之長(zhǎng),樹立在減負(fù)的背景下,只有努力提高課堂教學(xué)效率才能真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)不減質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)的意識(shí)。

(二)、穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)科組教研活動(dòng)向高水平方向發(fā)展

各學(xué)科組本學(xué)年繼續(xù)執(zhí)行每月不少于一次的學(xué)科組教研活動(dòng),學(xué)科組教研活動(dòng)的內(nèi)容包括:集體備課、聽評(píng)課、課題研究。

(1)、集體備課:集體備課活動(dòng)主要以備單元為主,各學(xué)科組在開學(xué)后就應(yīng)著手分配任務(wù),把備課任務(wù)落實(shí)到每一個(gè)組員,要求備出單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度的安排、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法和學(xué)法的設(shè)計(jì)說明等,并就此展開討論,其他教師可在教科書上或筆記本上做好相關(guān)記錄,通過討論達(dá)成共識(shí)。學(xué)科組在集體備課活動(dòng)中要嚴(yán)格遵守學(xué)校集體備課程序。

(2)、聽評(píng)課活動(dòng):聽評(píng)課活動(dòng)由學(xué)科組長(zhǎng)進(jìn)行安排,要注重針對(duì)性和實(shí)效性,要為教科研活動(dòng)服務(wù),可采取多種形式開展,如上同一類型的課或同上一節(jié)課、同伴互助課、主題教研課等,研討課要突出教學(xué)的某些環(huán)節(jié),如教學(xué)重難點(diǎn)突破、教法設(shè)計(jì)應(yīng)用等,為全體教師提供教學(xué)研究的實(shí)際案例,上課結(jié)束后全體教師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng),就某個(gè)教學(xué)問題展開研討,學(xué)科組長(zhǎng)要收集好授課教師的教案、教學(xué)反思、聽課教師評(píng)課表,并裝訂成冊(cè)。

(3)、課題研究:新學(xué)年我校將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組建設(shè),按照禹城市教科所的工作部署,扎實(shí)推進(jìn)我校小課題研究工作,使我校的教研活動(dòng)更具有針對(duì)性、主題性和創(chuàng)新性。

(三)、促進(jìn)教科研活動(dòng)向網(wǎng)絡(luò)信息化方向發(fā)展

1、建立教科研之窗。在本學(xué)年中,我校的教科研活動(dòng)要把教科研博客作為展示交流的平臺(tái),由一線教師提供材料,及時(shí)上傳,此項(xiàng)活動(dòng)將做為對(duì)教師考核評(píng)價(jià)內(nèi)容。

2、進(jìn)一步探索網(wǎng)絡(luò)視頻教研。要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動(dòng)的方便、快捷、參與范圍廣的優(yōu)勢(shì),促進(jìn)我校教研水平的提高和教師教研觀念的改變。

(四)、加強(qiáng)對(duì)教師的專業(yè)培訓(xùn)。

1、邀請(qǐng)城區(qū)學(xué)校與我校開展教研活動(dòng),通過走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式加強(qiáng)校際間的交流。

2、積極選派教師參加市級(jí)以上專 業(yè)培訓(xùn)。如遠(yuǎn)程培訓(xùn)等,通過這些專業(yè)培訓(xùn)有效的提高我校教師的教學(xué)能力和水平。

3、鼓勵(lì)中青年教師參加各種教學(xué)競(jìng)賽和評(píng)選活動(dòng)。如教壇新秀評(píng)選、骨干教師或?qū)W科帶頭人評(píng)選、教育教學(xué)技能競(jìng)賽等。

4、積極開展中青年教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。每一名骨干教師或?qū)W科帶頭人都要與一名青年教師結(jié)成對(duì)子,幫助青年教師在教學(xué)、師德師風(fēng)中盡快成長(zhǎng)起來。

一月

總結(jié)上學(xué)年工作,制定新學(xué)年教育科研工作計(jì)劃,加強(qiáng)小課題研究的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究工作指導(dǎo)。

二月

按照xx市教科所小課題研究任務(wù)安排完成各項(xiàng)工作,上傳過程性資料。

三月

1、召開我校小課題主持人課題研究座談會(huì),總結(jié)交流研究經(jīng)驗(yàn)。

2、派遣我校課題研究?jī)?yōu)秀教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

四月

1、組織開展青年教師基本功大賽。

2、組織開展多媒體課堂評(píng)選活動(dòng)。

五至六月

1、組織我校xx市級(jí)小課題主持人撰寫小課題結(jié)題材料。

2、組織召開小課題研究經(jīng)驗(yàn)總結(jié)大會(huì)。

區(qū)域教育科研工作計(jì)劃篇十四

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指針,以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教科研工作,以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為導(dǎo)向,以教育創(chuàng)新為動(dòng)力,不斷推進(jìn)新課程改革;堅(jiān)持“教學(xué)、教研、培訓(xùn)”一體化,實(shí)現(xiàn)“培訓(xùn)方式教研化,教研工作主題化”,不斷提升校本研修水平;狠抓教學(xué)管理,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(1)充分調(diào)動(dòng)現(xiàn)有骨干教師和學(xué)科帶頭人的積極性,發(fā)揮他們?cè)谡n改和教師中的引領(lǐng)、示范作用,以點(diǎn)帶面,促進(jìn)我校教師整體素質(zhì)的提高。加強(qiáng)對(duì)教壇新秀、新苗的后續(xù)培養(yǎng)工作,選拔、推薦優(yōu)秀教師參加第三屆教師骨干班培訓(xùn)。繼續(xù)關(guān)注中老年骨干教師專業(yè)發(fā)展,鼓勵(lì)中老年教師參加各類評(píng)比活動(dòng)和研修活動(dòng),為更多中老年骨干教師參加市第二屆教壇中堅(jiān)和教壇宿將評(píng)比打好基礎(chǔ)。關(guān)注班主任群體的專業(yè)成長(zhǎng)。

(2)加強(qiáng)對(duì)新教師試用期的指導(dǎo)和培訓(xùn)工作。支持新教師參加區(qū)教師發(fā)展中心開展的試用期培訓(xùn)活動(dòng);認(rèn)真做好本學(xué)期教師“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)工作,積極開展各項(xiàng)教科研活動(dòng);創(chuàng)設(shè)條件,為新教師外出學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì),使新教師能盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,迅速成長(zhǎng);做好2xxxx屆新教師參加農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程的報(bào)名和考試工作。

(3)配合教師發(fā)展中心做好任教三年以內(nèi)的青年教師基本功過關(guān)(三筆字、命題、反思)和40周歲以上中年教師基本功升級(jí)(公開課、課件制作、評(píng)課、論文或案例)的前期培訓(xùn)工作。

(4)加強(qiáng)全員培訓(xùn),深入開展校本研修活動(dòng)。借助市區(qū)級(jí)備課會(huì)、研討會(huì)、遠(yuǎn)程研修、課改論壇等活動(dòng),組織教師參與培訓(xùn),不斷提高教師的研修水平;完善校本研修制度,形成以教師自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)為基本要素的專業(yè)研修模式,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

(1)以新的教學(xué)常規(guī)管理辦法為抓手,規(guī)范教學(xué)行為。全體教師要認(rèn)真貫徹執(zhí)行《溫州市甌海區(qū)中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》,按照《xx中學(xué)教科研常規(guī)量化考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》全面落實(shí)教學(xué)“七認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、改作、反思、輔導(dǎo)、考核、研修)工作。教導(dǎo)處將在期初、期中、期末開展教學(xué)常規(guī)的`檢查和督促,重點(diǎn)工作是配合區(qū)教師發(fā)展中心對(duì)教師教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況進(jìn)行隨機(jī)抽查。第九周配合中心校組織期中教學(xué)檢查暨教學(xué)管理規(guī)范化檢查,十一月迎接區(qū)教學(xué)管理規(guī)范化大檢查,組織教師參加區(qū)教學(xué)規(guī)范化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。依據(jù)《甌海區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)工作評(píng)估方案》,本學(xué)期要逐項(xiàng)落實(shí)上學(xué)期教育局對(duì)我校教學(xué)常規(guī)檢查所提出的整改意見。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),完善教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度,形成向教學(xué)要質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

(2)進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)。根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心《關(guān)于加強(qiáng)教研組建設(shè)的指導(dǎo)意見》的要求,加大對(duì)教研組長(zhǎng)的培養(yǎng)培訓(xùn)力度,健全教研組活動(dòng)制度,完善教研活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)教師參與研修活動(dòng)的積極性。優(yōu)化研修形式,豐富研修載體,提高常態(tài)化的校本研修活動(dòng)質(zhì)量。充分發(fā)揮年級(jí)備課組的作用,完善集體備課制度,發(fā)揮集體智慧,為教學(xué)服務(wù)。實(shí)施“學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)工程”,開展以學(xué)習(xí)指導(dǎo)為主題的校本研修,大力倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生良好習(xí)慣,有效提高教學(xué)質(zhì)量。

(3)繼續(xù)做好學(xué)?!敖炭蒲幸惑w化實(shí)施及量化方案”的評(píng)估工作。根據(jù)《甌海區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》精神,各教研組每次活動(dòng)應(yīng)明確目的,有針對(duì)性,使參加者有所收獲;每次活動(dòng)應(yīng)做到定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定專題、定中心發(fā)言人,保證每組每周半天活動(dòng)時(shí)間(綜合組周二上午,數(shù)學(xué)組周三上午,英語(yǔ)周三下午,科學(xué)組周四上午,語(yǔ)文組周四下午,社會(huì)組周四下午),每位教師每學(xué)年至少舉行1次公開課或教研組內(nèi)主題發(fā)言,評(píng)課2節(jié)以上(骨干教師、新教師應(yīng)開出更多的公開課或示范課),說課、評(píng)課、公開課應(yīng)有書面材料,發(fā)言要有記錄。

(4)狠抓尖子生的培養(yǎng)和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期要以學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)為載體,重點(diǎn)做好三溪片九年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽(17周)、科學(xué)競(jìng)賽(15周)的培訓(xùn)輔導(dǎo)工作;舉辦學(xué)校競(jìng)賽節(jié)活動(dòng),通過學(xué)科競(jìng)賽,培養(yǎng)學(xué)科特長(zhǎng)生,發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),力爭(zhēng)各類競(jìng)賽成績(jī)有新突破。要特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成長(zhǎng),繼續(xù)開展后進(jìn)生轉(zhuǎn)化“二幫一”工作,多幫助、多發(fā)現(xiàn)、多表?yè)P(yáng),用教師高尚的教學(xué)藝術(shù)和關(guān)愛激發(fā)學(xué)生的自信和學(xué)習(xí)興趣。

(5)加強(qiáng)學(xué)籍管理,扎實(shí)做好“控輟”工作。不斷推進(jìn)計(jì)算機(jī)管理,使我校的學(xué)籍管理走向規(guī)范化、科學(xué)化。嚴(yán)格轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、借讀、新生入學(xué)等手續(xù),完善義務(wù)教育檔案。

(6)充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、電腦室、美術(shù)室、音樂室、體育室、圖書室、閱覽室的作用。要用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),充分發(fā)揮多媒體教學(xué)平臺(tái)的功效,充分用好現(xiàn)有的電教設(shè)備。落實(shí)好實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,開放演示實(shí)施,分組實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%;重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè),迎接區(qū)示范實(shí)驗(yàn)室評(píng)估。在課余時(shí)間逐步開放音樂室、美術(shù)室、體育室、電腦室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室,豐富學(xué)生的第二課堂,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

(1)深入推進(jìn)課程改革,促進(jìn)素質(zhì)教育內(nèi)涵發(fā)展。進(jìn)一步加強(qiáng)新課程實(shí)施研究,著力研究課堂教學(xué)中教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,及時(shí)總結(jié)優(yōu)質(zhì)高效、充滿生命活力的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索和形成多元化的教學(xué)模式;組織教師參加11月中旬舉辦以“關(guān)注細(xì)節(jié)、生成智慧”為主題的第三屆溫州甌海教師論壇。

(2)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,盡力開齊足各門課程。對(duì)照市課程計(jì)劃規(guī)定,找差距,抓整改,確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)工作。繼續(xù)加強(qiáng)綜合課程、地方與校本課程的教學(xué)與管理,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),制定切實(shí)可行的實(shí)施方案,重視過程,讓學(xué)生得到體驗(yàn)和感受?;顒?dòng)有記錄、有成果,經(jīng)費(fèi)有落實(shí)。

(3)認(rèn)真做好新課程背景下的學(xué)力評(píng)價(jià)研究工作。實(shí)施“后30%學(xué)生教育工程”,做好初中畢業(yè)考試成績(jī)及七、八年級(jí)期末考試成績(jī)后30%的學(xué)生的質(zhì)量監(jiān)控、分析工作,關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生成長(zhǎng);深入開展學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋研究,加強(qiáng)過程管理;剖析中考試卷所蘊(yùn)含的基本理念,準(zhǔn)確把握命題的基本走向,總結(jié)各學(xué)科教學(xué)中的好經(jīng)驗(yàn)好做法,查找教學(xué)中存在的問題,研究有效對(duì)策,不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施。

(1)繼續(xù)做好已立項(xiàng)的區(qū)級(jí)課題實(shí)施階段工作。要求各課題組重視實(shí)施過程,重視科研成果宣傳、推廣。認(rèn)真做好07區(qū)級(jí)課題結(jié)題的各項(xiàng)工作。認(rèn)真完成“課題管理手冊(cè)”中各項(xiàng)內(nèi)容的記錄和課題檔案袋的管理工作。

您、原出處所有。

(2)結(jié)合新課程教學(xué)的特點(diǎn),聯(lián)系各教研組校本研修的教學(xué)實(shí)際,認(rèn)真做好xxxx年市、區(qū)級(jí)基礎(chǔ)課題和市級(jí)“青年雙百”課題申報(bào)工作,要求各教研組及有關(guān)教師早做準(zhǔn)備,積極申報(bào)。

(3)積極組織教師參加07年各級(jí)各類評(píng)比活動(dòng)(教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課、課件制作等)以評(píng)促訓(xùn),提高教師的專業(yè)化水平。

貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的日常管理,加強(qiáng)推廣普通話工作的力度,開展第十屆全國(guó)推廣普通話宣傳周系列活動(dòng)---懸掛橫幅、張貼宣傳圖片、分發(fā)倡議書、進(jìn)社區(qū)找不規(guī)范字等,努力營(yíng)造良好語(yǔ)言文字工作氛圍。繼續(xù)做好教師普通話水平測(cè)試和“語(yǔ)言文字規(guī)范示范學(xué)?!钡膭?chuàng)建工作,迎接11月份省二類城市文字工作評(píng)估。

加快信息資源開發(fā)利用的步伐,以信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化,以信息技術(shù)與學(xué)科整和為突破口,提高現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)在服務(wù)于“教”、“學(xué)”方面的功能,不斷提高教師運(yùn)用信息技術(shù)開展“整和”教學(xué)能力與水平,使課程改革在信息化平臺(tái)上得到新發(fā)展和推進(jìn)。以甌海教師研修網(wǎng)的建設(shè)為契機(jī),積極整合和開發(fā)優(yōu)質(zhì)教育資源,通過經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)交流、互動(dòng)等形式為一線教師提供研修的平臺(tái),為教師提供靈活、多樣、開放的網(wǎng)絡(luò)終生教育服務(wù)。引導(dǎo)教師應(yīng)用瑞博數(shù)字化平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)管理和網(wǎng)上教學(xué),組織教師參加國(guó)家級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培訓(xùn)和考試。

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