寫心得體會(huì)有助于我們將復(fù)雜的經(jīng)驗(yàn)和感悟轉(zhuǎn)化為簡潔、準(zhǔn)確的文字表達(dá)。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以借鑒一些成功的案例，以獲得靈感和借鑒。小編為大家整理了一些精彩的心得體會(huì)范文，希望對大家有所啟發(fā)。
學(xué)困生幫扶工作心得體會(huì)篇一
學(xué)困生幫扶是指在學(xué)習(xí)過程中遇到困難的學(xué)生得到其他同學(xué)或老師的幫助與支持。作為一名參與學(xué)困生幫扶活動(dòng)的學(xué)生，我深感這個(gè)活動(dòng)對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和塑造積極陽光的人格非常重要。在這個(gè)過程中，我有幸與一位學(xué)困生展開了幫扶交流，深切體會(huì)到了這一活動(dòng)在學(xué)生成長中的巨大影響和意義。
第二段：了解學(xué)困生的困境。
在幫扶學(xué)生的過程中，我了解到學(xué)困生所面臨的困境主要有三個(gè)方面。首先，學(xué)困生在學(xué)習(xí)上存在巨大的困難，他們可能注意力不集中，記憶力較弱，掌握知識(shí)的速度相對較慢。其次，學(xué)困生在心理上也會(huì)出現(xiàn)一定的問題，他們可能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感，對自己失去信心。再次，學(xué)困生還可能面臨同學(xué)之間的排擠和孤立，他們的學(xué)習(xí)成績不佳可能成為同學(xué)們嘲笑和攻擊的目標(biāo)。
面對學(xué)困生的困境，我嘗試了多種幫扶方法，來幫助扶助學(xué)生克服困難、提高學(xué)習(xí)成績。首先，我與學(xué)困生建立了信任關(guān)系，通過耐心傾聽和鼓勵(lì)，讓學(xué)困生敢于表達(dá)自己的困難和不滿。其次，我與學(xué)困生一起制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，幫助他明確自己的學(xué)習(xí)方向，解決學(xué)習(xí)上的問題。最后，我也鼓勵(lì)學(xué)困生參與到課外活動(dòng)中去，提高他們對學(xué)校的歸屬感和自信心，緩解學(xué)習(xí)壓力。
通過這次幫扶學(xué)生的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到助人即助己。首先，幫助學(xué)困生也是在幫助自己。在幫助學(xué)困生的過程中，我也不斷提升自己的教學(xué)能力和人際交往能力。同時(shí)，通過幫助他人，我也更加深入地了解了自己的潛力和努力的方向。其次，通過幫扶學(xué)生，我也更加明白了關(guān)愛他人的重要性。在學(xué)習(xí)中遇到困境的時(shí)候，適當(dāng)?shù)年P(guān)心和幫助，可以幫助學(xué)生走出困境，重新找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。最后，通過幫助學(xué)困生，我也培養(yǎng)了自己的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神。作為一個(gè)學(xué)生，我們應(yīng)該不僅關(guān)注自己的發(fā)展，也要關(guān)心他人的成長和幸福。
第五段：總結(jié)。
學(xué)困生幫扶活動(dòng)對于學(xué)生的發(fā)展具有重要意義。通過這個(gè)活動(dòng)，我們可以幫助學(xué)困生克服學(xué)習(xí)上的困難，提高他們的學(xué)習(xí)成績和自信心。在幫助他人的過程中，我們也能夠提升自己的能力和修養(yǎng)。幫扶學(xué)生不僅有助于學(xué)習(xí)，更重要的是培養(yǎng)了我們的關(guān)心他人、奉獻(xiàn)精神和責(zé)任心。希望這個(gè)活動(dòng)能夠在更多的學(xué)校得到推廣和開展，讓更多的學(xué)困生得到幫助，共同實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的目標(biāo)。
學(xué)困生幫扶工作心得體會(huì)篇二
作為一個(gè)老師，最開心的事莫過于看到自己的學(xué)生每天都在不斷的進(jìn)步，特別是那些調(diào)皮好動(dòng)、粗心大意、在學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生，他們的點(diǎn)滴進(jìn)步更能讓每一位老師高興。學(xué)生是有個(gè)體差異的，我班的學(xué)生也不例外。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生有，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生也不少。針對學(xué)困生的幫扶工作，我采取了一系列的措施和方法：
為了讓每一個(gè)學(xué)生在課上都有所學(xué)，有所得，我認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生，盡量讓教學(xué)有層次因材施教，使每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。我把簡單的問題留給學(xué)困生，增強(qiáng)他們的自信心，看他們是否注意聽講了，如果回答對了，我還要特別表揚(yáng)，給他們鼓勵(lì)。還有就是給他們多一些的關(guān)注，使得這些學(xué)困生的注意力集中，這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率。
學(xué)困生的課后輔導(dǎo)特別重要，教師要了解他們的遺忘規(guī)律，他們有時(shí)上課聽會(huì)了，下課就忘了，需要及時(shí)的鞏固。為了讓學(xué)困生跟上其它同學(xué)的步伐，我都是利用休息的時(shí)間來督促他們學(xué)習(xí)。不讓每一個(gè)孩子落隊(duì)，做到每日的知識(shí)必清，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“明日復(fù)明日，明日何其多”的危害。
針對這些學(xué)困生的實(shí)際情況，我除了在學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們，還在生活中給予相應(yīng)的幫助。他們沒有筆用，沒有本子用，我就送給他們；生病了，我就打電話讓家長來接。我經(jīng)常和他們聊天，了解他們心中的苦悶和煩惱，引導(dǎo)他們、多鼓勵(lì)他們，教育他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和生活，怎么正確看待人生和事物。所以他們也喜歡和我說心里話。
我們班學(xué)困生的家長多數(shù)都是不管的，對孩子也喪失信心，覺得沒辦法好了。有了放棄的想法。我就與家長溝通，告訴他我老師還沒有放棄，你是不能灰心的，孩子還小，可塑性還是有的，還要正面去引導(dǎo)孩子使他有奮斗的目標(biāo)，不斷去鼓勵(lì)孩子，配合好老師的教育工作。
學(xué)困生幫扶工作心得體會(huì)篇三
轉(zhuǎn)化落后生是教育工作中的一個(gè)困難。工作中以素養(yǎng)教育為指導(dǎo)，以新課程改革中“面向全部學(xué)生”，“必須使學(xué)生全部都獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)素養(yǎng)”為目標(biāo)，建立“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不舍棄任何一個(gè)學(xué)生”的理念。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，特別對班級內(nèi)的學(xué)困生要非常重視，使他們得到逐漸提高。一學(xué)期來，我針對班級的實(shí)際情形，結(jié)合學(xué)期初制定的學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃，扎實(shí)有序展開工作。使我班的學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作步入了一個(gè)新的臺(tái)階。
一是端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。
我班的.一些學(xué)困生存在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的現(xiàn)象。他學(xué)習(xí)時(shí)目標(biāo)不明確，對于作業(yè)，馬虎應(yīng)對，字跡潦草。我針對其具體情形，加強(qiáng)教育，主要是教育學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)觀。所以，在這個(gè)學(xué)期里，我常常與孩子談話，及時(shí)了解他的思想動(dòng)向，并加強(qiáng)與家長的溝通，齊抓共管，逐漸改變他學(xué)習(xí)懶惰的現(xiàn)象，可是他學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變還是存在著反復(fù)。
二是教給他們學(xué)習(xí)的方法。
這幾位學(xué)困生成績不好，除了是由于學(xué)習(xí)態(tài)度不正確之外，還由于學(xué)習(xí)方法未掌控，針對這個(gè)情形，我在進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，還是連續(xù)以提高學(xué)生課文朗誦能力為突破口，要求他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)一點(diǎn)，必須要把所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)正確、熟練地運(yùn)用。所以，在輔導(dǎo)時(shí)，我從抓概念、方法入手，經(jīng)過量種情勢的練習(xí)幫忙他們掌控所學(xué)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，輔導(dǎo)這位學(xué)困生做些有針對性的練習(xí)，到達(dá)提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的目的。
三是加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。
當(dāng)然，學(xué)困生的輔導(dǎo)是一項(xiàng)復(fù)雜而又艱巨的工作，要有效地提高他的學(xué)習(xí)成績，還要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)(學(xué)習(xí)、心理)，除了要在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)外，對于他的心理變化，教師也要及時(shí)了解，才能更好地對癥下藥，獲得事半功倍的作用。在這學(xué)期里在我?guī)兔ο?，這幾位同學(xué)的成績有了不一樣程度的提高。我非常的堅(jiān)信，只要努力了，就必須會(huì)有收獲!在以后的教學(xué)當(dāng)中，我必須會(huì)連續(xù)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作!
學(xué)困生幫扶工作心得體會(huì)篇四
第一段：介紹學(xué)困生幫扶的背景和意義（約200字）。
作為一個(gè)社會(huì)主義大國，中國高度重視教育，致力于提升全民素質(zhì)。然而，在教育發(fā)展過程中，一部分學(xué)生由于家庭背景、學(xué)習(xí)動(dòng)力等原因面臨困境，需要其他同學(xué)和老師的幫助。為了解決這一問題，學(xué)校開展了學(xué)困生幫扶學(xué)生的活動(dòng)。這一活動(dòng)不僅推動(dòng)了教育公平的實(shí)現(xiàn)，也培養(yǎng)了同學(xué)之間的互助精神和責(zé)任感。
第二段：互幫互助的學(xué)困生幫扶學(xué)生的方式和效果（約300字）。
學(xué)困生幫扶學(xué)生的方式多種多樣，既有學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)，也有情感上的關(guān)心。在學(xué)業(yè)上，我們會(huì)幫助學(xué)困生進(jìn)行課后輔導(dǎo)，共同解決難題。通過和他們的交流，我們了解到他們的學(xué)習(xí)方法和心理障礙，進(jìn)而給予針對性的指導(dǎo)。同時(shí)，我們也會(huì)在生活上給予學(xué)困生幫助，關(guān)心他們的生活狀態(tài)，幫助他們調(diào)整好心態(tài)。這一系列的幫助不僅幫助了學(xué)困生提高了學(xué)習(xí)成績，也增強(qiáng)了他們的自信心和對學(xué)習(xí)的興趣。
學(xué)困生幫扶學(xué)生的過程中，我們不僅對學(xué)生有著積極的影響，同時(shí)也收獲很多。首先，通過和學(xué)困生的互動(dòng)，我們進(jìn)一步培養(yǎng)了自己的人際交往能力和責(zé)任感。其次，我們的扶助行為也幫助了我們認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)和生活中還有不足之處，從而更加懂得了珍惜每一份學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。最后，學(xué)困生幫扶學(xué)生的過程鍛煉了我們的耐心和教育能力，培養(yǎng)了我們成為一個(gè)有愛心、責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感的人。
學(xué)困生幫扶學(xué)生對學(xué)困生的積極影響是顯而易見的。在我們的幫助下，他們?nèi)〉昧诉M(jìn)步，學(xué)習(xí)成績有所提高。更重要的是，他們從我們身上感受到了溫暖和關(guān)愛，減輕了他們內(nèi)心的壓力，樹立了戰(zhàn)勝困難的信心。他們意識(shí)到與他人一起努力，能夠戰(zhàn)勝困境，從而更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的決心。通過我們的幫助，他們重拾對學(xué)習(xí)的信心，并為自己的未來樹立了更高的目標(biāo)。
學(xué)困生幫扶學(xué)生不僅能加強(qiáng)同學(xué)之間的互幫互助精神，也能為學(xué)困生提供機(jī)會(huì)改善自己的學(xué)習(xí)生活，實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的目標(biāo)。通過這一活動(dòng)，我們得到的不僅是知識(shí)和技能，更有對生活的感悟和責(zé)任感。相信只要我們繼續(xù)秉持著幫助他人的社會(huì)責(zé)任感，我們的國家的未來一定會(huì)更加美好，我們自己也會(huì)成長為有愛心、有責(zé)任感的人。
總結(jié)：通過學(xué)困生幫扶學(xué)生的經(jīng)歷，我們意識(shí)到了自身的不足，并學(xué)會(huì)了互幫互助。同時(shí)，我們也感受到了幫助他人的快樂和成就感。學(xué)困生幫扶學(xué)生不僅提高了學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力和生活品質(zhì)，也培養(yǎng)了我們的社會(huì)責(zé)任感和教育能力。這一系列的幫助不僅僅改變了學(xué)困生的人生軌跡，也在不經(jīng)意間改變著我們自己。讓我們繼續(xù)堅(jiān)持這樣的活動(dòng)，為共建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)我們的力量。
學(xué)困生幫扶工作心得體會(huì)篇五
近年來，關(guān)愛幫扶學(xué)困生成為了教育領(lǐng)域矚目的焦點(diǎn)。在這一問題上，我積極參與，深入實(shí)踐，深感其重要性。通過與學(xué)困生面對面交流，我深刻體會(huì)到了學(xué)困生的困惑和痛苦，也意識(shí)到了自己對于幫扶學(xué)困生的責(zé)任和義務(wù)。在這一過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。以下是我對于關(guān)愛幫扶學(xué)困生的心得與體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到關(guān)愛幫扶學(xué)困生的重要性。學(xué)困生在學(xué)習(xí)上面臨著許多困難，他們可能是因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)環(huán)境不好，或者注意力無法集中等原因而出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙。他們往往由于自卑、孤立等心理問題導(dǎo)致進(jìn)一步的學(xué)習(xí)困難。我們要做的就是給予他們關(guān)心和幫助，使他們能夠克服學(xué)習(xí)困難，重新找回學(xué)習(xí)的自信。通過關(guān)愛幫扶學(xué)困生，我們能夠讓他們感受到自己的價(jià)值，讓他們有機(jī)會(huì)獲得教育的機(jī)會(huì)，從而為他們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，我深刻認(rèn)識(shí)到關(guān)愛幫扶學(xué)困生需要我們耐心和細(xì)心。學(xué)困生在學(xué)習(xí)上的困難不是一朝一夕能夠解決的，需要我們有耐心地陪伴和引導(dǎo)他們一步一步地走出困境。在面對學(xué)生的問題時(shí)，我們不能急于求成，要耐心地了解他們的實(shí)際情況和問題原因，幫助他們找到解決問題的方法。同時(shí)，我們還要細(xì)心觀察學(xué)生的變化，及時(shí)給予他們適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和認(rèn)可，讓他們感受到我們對他們的關(guān)心與支持。
再次，我意識(shí)到關(guān)愛幫扶學(xué)困生需要團(tuán)隊(duì)合作。在實(shí)施幫扶計(jì)劃中，個(gè)人的力量有限，需要與學(xué)校、家長和其他老師進(jìn)行緊密的協(xié)作。學(xué)校要提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源支持，家長要積極參與幫扶學(xué)困生的過程中，給予學(xué)生充分的家庭支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，我還需要與其他教師進(jìn)行交流與合作，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和方法，共同為學(xué)困生提供更好的幫助。團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量將使我們的工作更加高效和有效。
最后，我認(rèn)識(shí)到關(guān)愛幫扶學(xué)困生是一項(xiàng)長期的工作。學(xué)困生的問題并不是一朝一夕能夠解決的，需要我們長期堅(jiān)持。我們不能止步于課堂上的指導(dǎo)，還需要關(guān)注學(xué)困生的日常生活和心理健康。要建立起長期的幫扶計(jì)劃，并不斷跟進(jìn)反饋，及時(shí)調(diào)整措施和方法，確保學(xué)困生得到持續(xù)的幫助和支持。對于學(xué)困生來說，最需要的是穩(wěn)定和持續(xù)的關(guān)愛，我們作為關(guān)心他們成長的教師，要時(shí)刻保持對他們的關(guān)心和關(guān)注。
總結(jié)起來，關(guān)愛幫扶學(xué)困生是一項(xiàng)具有重要意義的工作，需要我們堅(jiān)定和持久的努力。通過這段時(shí)間的實(shí)踐，我對于關(guān)愛幫扶學(xué)困生有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我將會(huì)繼續(xù)努力，為學(xué)困生提供更多的關(guān)心和幫助，幫助他們找到自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在我們的共同努力下，每一個(gè)孩子都能夠找到適合自己的道路，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
學(xué)困生幫扶工作心得體會(huì)篇六
學(xué)生是有個(gè)體差異的，我班的學(xué)生也不例外。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生有，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生也很多。那些學(xué)困生沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且家長也管不到位，給我的教學(xué)帶來了極大的困難，他們的成績提高得慢。針對這種狀態(tài)，我采取了一系列的措施和方法來增進(jìn)他們成績的.提高。
為了讓每一個(gè)學(xué)生在課上都有所學(xué)，有所得，我認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生，盡量讓教學(xué)有層次因材施教，使每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。我把簡單的問題留給學(xué)困生，增強(qiáng)他們的自信心，看他們是否注意聽講了，如果回答對了，我還要個(gè)性夸獎(jiǎng)，給他們鼓勵(lì)。還有就是給他們多一些的關(guān)注，使得這些學(xué)困生的注意力集中，這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率。
學(xué)困生的課后輔導(dǎo)個(gè)性重要，教師要了解他們的遺忘規(guī)律，他們有時(shí)上課聽會(huì)了，下課就忘了，需要及時(shí)的鞏固。為了讓學(xué)困生跟上其它同學(xué)的步伐，我都是利用休息的時(shí)間來督促他們學(xué)習(xí)。不讓每一個(gè)孩子落隊(duì)，做到逐日的知識(shí)必清，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“明日復(fù)明日，明日何其多”的危害。
針對這些學(xué)困生的實(shí)際狀態(tài)，我除了在學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們，還在生活中給予相應(yīng)的愛。他們沒有飯吃，我就給買;沒有本子用，我就送給他們;生病了，我就打電話讓家長來接。正由于有的孩子缺少愛，我常常和他們談天，了解他們心中的苦悶和煩惱，教育他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和生活，怎樣正確看待人生和事物。所以他們也愛好和我說心里話。
我們班學(xué)困生的家長多數(shù)都是不管的，對孩子也喪失信心，覺得沒辦法好了。有了舍棄的想法。我就與家長溝通，告知他我教師還沒有舍棄，你是不能灰心的，孩子還小，可塑性還是有的，還要正面去引導(dǎo)孩子使他有奮斗的目標(biāo)，不斷去鼓勵(lì)孩子，配合好教師的教育工作。
對于班級的學(xué)困生，我都是盡自己的努力來幫忙他們，家長沒有時(shí)間管，孩子作業(yè)寫不完，我就利用在校的時(shí)間來輔導(dǎo)他們。雖然學(xué)困生的成績提高的不明顯，但我還是會(huì)努力的，我要盡量讓他們構(gòu)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，感受學(xué)習(xí)的樂趣，體會(huì)成功的愉悅。讓他們和大多數(shù)的孩子一樣，全面健康的成長。
學(xué)困生幫扶工作心得體會(huì)篇七
學(xué)困生是指在學(xué)習(xí)方面遇到了困難，掙扎于成績和學(xué)業(yè)之中的學(xué)生，他們需要更多的幫助和關(guān)注。而學(xué)困生的幫扶工作，也成為基礎(chǔ)教育等教育機(jī)構(gòu)重要的一項(xiàng)任務(wù)。作為一名志愿者，通過一對一幫扶學(xué)困生的參與，我實(shí)踐了培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)的實(shí)踐，同時(shí)也收獲了大量的幫助他人和成長的經(jīng)驗(yàn)。今天，我想分享一下自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，讓更多的人來關(guān)注和參與學(xué)困生的幫扶工作。
第二段：認(rèn)識(shí)學(xué)困生。
學(xué)困生的幫助工作，首先需要我們?nèi)チ私馑麄兊膯栴}。大多數(shù)學(xué)困生的學(xué)習(xí)困難并不是因?yàn)橹橇栴}，而是由于自信心、動(dòng)力、時(shí)間管理和學(xué)習(xí)習(xí)慣等問題造成的。對于不同年級和不同科目的學(xué)習(xí)問題，我們需要有一個(gè)全面的了解，分析出他們問題的根源并尋找到可行的解決辦法。我在幫扶學(xué)困生的過程中，逐步了解到了每個(gè)學(xué)生的情況，從而找到了適合他們的針對性的學(xué)習(xí)方案，幫助他們解決了具體的問題。
第三段：有效的幫助方式。
對于學(xué)困生的幫助，除了傳授知識(shí)外，我們還需要貼近學(xué)生，深入了解他們的身心狀態(tài)，體諒他們的需求和困難，給予更多的關(guān)心和鼓勵(lì)。可以采用建立學(xué)習(xí)日志的方法，規(guī)劃每日的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間分配，幫助學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí)，也可以采用競賽和小組合作的方式，激發(fā)學(xué)生的競爭心理和團(tuán)隊(duì)合作精神，增加學(xué)習(xí)的趣味性和吸引力。通過這些有效的幫助方式，我成功地幫助我的學(xué)生提高了學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第四段：冷暖自知的學(xué)困生。
與學(xué)困生互動(dòng)的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)困生需要的不僅僅是我們的幫助和指導(dǎo)，更是我們的理解和尊重。很多時(shí)候，學(xué)困生會(huì)隱藏自己的困難，拒絕我們的幫助，這時(shí)我們需要尊重學(xué)生的選擇和意見，而不是強(qiáng)行給予幫助。同時(shí)，我們也要保持理智和耐心，不要被學(xué)生情緒的波動(dòng)所左右。與學(xué)困生相處的過程中，發(fā)現(xiàn)自己也需要面對自己的不足和缺點(diǎn)，從而意識(shí)到自己需要不斷地提高自己的能力和水平。
第五段：總結(jié)與展望。
通過幫助學(xué)困生，我覺得我不僅給予了學(xué)生更多的幫助和關(guān)注，也提高了我的自身能力，培養(yǎng)了自己的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。同時(shí)，也了解到細(xì)心而耐心的幫助和理解，是不斷提高和成長的重要途徑。在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)困生的問題，積極參與相關(guān)的志愿活動(dòng)，幫助更多的學(xué)生擺脫學(xué)習(xí)困難，散發(fā)出自己的一份光芒。
學(xué)困生幫扶工作心得體會(huì)篇八
如今英語已成為國際交流中最為重要的語言之一，英語學(xué)習(xí)更是日益受到人們的重視。然而，有些學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中遇到了各種困難，他們需要幫助和扶助才能夠克服這些困難。我曾經(jīng)參與了一次英語學(xué)困生幫扶活動(dòng)，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：了解學(xué)生。
要想幫助英語學(xué)困生解決學(xué)習(xí)問題，首先要了解他們的學(xué)習(xí)情況和困難所在。在幫助英語學(xué)困生之前，我先與他們進(jìn)行了面對面的交流，詳細(xì)詢問他們對英語學(xué)習(xí)的態(tài)度、習(xí)慣以及遇到的困難。通過這個(gè)過程，我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的問題原因各異，有些是基礎(chǔ)不牢固，有些是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，還有些是缺乏自信。了解學(xué)生的情況后，我才能有針對性地幫助他們。
第三段：制定適合學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
針對英語學(xué)困生的不同問題，我制定了具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我一方面安排他們參加基礎(chǔ)英語班，提高聽說讀寫的能力；另一方面，我鼓勵(lì)他們多聽多讀，積累大量的詞匯和句型。對于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，我與他們一起探討學(xué)習(xí)方法，并給出一些建議。對于缺乏自信的學(xué)生，我采取鼓勵(lì)和肯定的方式，讓他們逐漸建立起自信心。針對不同學(xué)生的不同問題，制定了不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使他們能夠有目標(biāo)地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。
第四段：耐心指導(dǎo)。
在幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題的過程中，我發(fā)現(xiàn)耐心十分重要。英語學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，很多學(xué)生在剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)感到無從下手，甚至有些泄氣。作為幫扶者，我需要給予他們足夠的耐心，慢慢引導(dǎo)他們克服困難。我與學(xué)生一起在課后進(jìn)行了很多練習(xí)和訓(xùn)練，并根據(jù)他們的進(jìn)展調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。盡管進(jìn)展不一定很快，但是通過不斷鼓勵(lì)和指導(dǎo)，學(xué)生們漸漸相信自己可以學(xué)好英語，并且取得了一定的進(jìn)步。
第五段：分享感受。
在幫助英語學(xué)困生的過程中，我深深地感受到教育的力量?？粗鴮W(xué)生們逐漸克服困難，取得進(jìn)步，我感到非常欣慰。在與學(xué)生的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們對英語的熱愛和求知欲望，也更加堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)的決心。通過幫助學(xué)困生，我不僅學(xué)會(huì)了耐心與關(guān)愛，也提高了自己的英語水平，同時(shí)也在教育中得到了成長和收獲。
在這次英語學(xué)困生幫扶活動(dòng)中，我深感到自己作為幫扶者的責(zé)任和使命。幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)問題不僅僅關(guān)乎他們個(gè)人的發(fā)展，更關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。只有為更多學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供幫助，才能夠?qū)崿F(xiàn)人人平等的機(jī)會(huì)與發(fā)展。因此，我將繼續(xù)從事幫助學(xué)困生的工作，為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓更多的學(xué)生享受到英語學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。
學(xué)困生幫扶工作心得體會(huì)篇九
三、深入聯(lián)系群眾，突出精準(zhǔn)幫扶。
為實(shí)現(xiàn)2020年全國人民共同達(dá)到小康，現(xiàn)各個(gè)地方高度重視黨建扶貧工作，把扶貧工作貫穿黨建工作中，加強(qiáng)黨員干部作風(fēng)建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)各方力量，落實(shí)責(zé)任、傳導(dǎo)壓力，形成脫貧攻堅(jiān)合力。充分發(fā)揮基層黨建作用，為脫貧攻堅(jiān)添動(dòng)力，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)添活力。
堅(jiān)持問題導(dǎo)向，緊盯扶貧政策的精準(zhǔn)落地、扶貧資金的精準(zhǔn)使用和黨員干部的廉潔自律等重要領(lǐng)域、環(huán)節(jié)，主動(dòng)扛起責(zé)任，監(jiān)督黨員干部認(rèn)真履行職責(zé)，不濫用權(quán)力，不違紀(jì)違法;緊盯扶貧領(lǐng)域腐敗問題易發(fā)多發(fā)的重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對一些重要崗位黨員干部、重要領(lǐng)域、重大項(xiàng)目及民生資金使用開展監(jiān)督檢查，深入基層，深入農(nóng)戶，及時(shí)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)督促整改。發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性問題的及時(shí)提醒，該約談的約談，防止小問題發(fā)展成大問題。
脫貧攻堅(jiān)越往后任務(wù)越重、工作難度越大，越需要全體黨員干部不放松、不停頓、不懈怠，以更嚴(yán)實(shí)的作風(fēng)堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要找準(zhǔn)在推動(dòng)脫貧攻堅(jiān)重大決策部署落實(shí)中的職責(zé)定位，把專項(xiàng)紀(jì)律檢查作為保障脫貧攻堅(jiān)、同步小康的重要抓手，聚焦紀(jì)律作風(fēng)，強(qiáng)化執(zhí)紀(jì)監(jiān)督，為如期實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)提供堅(jiān)強(qiáng)有力的紀(jì)律保障。
學(xué)困生幫扶工作心得體會(huì)篇十
教師關(guān)注學(xué)困生上課時(shí)的表現(xiàn)，是及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略的必做好的一課。教師在上課時(shí)，關(guān)注學(xué)困生聽課時(shí)表情。通過表情微妙的變化來揣摩學(xué)困生當(dāng)時(shí)對新知識(shí)接受是否順暢、是否順利。教師適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，盡可能提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)水平。關(guān)注學(xué)困生在實(shí)驗(yàn)、演示時(shí)動(dòng)手操作的快慢、操作程序的順序，通過這些看似不起眼的動(dòng)作，他是反映學(xué)困生的反應(yīng)是否遲鈍，反映出學(xué)困生做實(shí)驗(yàn)、演示時(shí)心里是否有底等，反映學(xué)困生對知識(shí)的理解掌握是否到位，運(yùn)用知識(shí)是否熟練等。關(guān)注學(xué)困生的語言表達(dá)交流是否流暢自如，是否準(zhǔn)確到位，是否通俗易懂。
分析學(xué)困生個(gè)體特點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整我們的語言方式，讓學(xué)生聽得懂、聽得明白。關(guān)注學(xué)困生與同學(xué)討論交流的精神狀態(tài)及參與熱情，給足學(xué)困生表達(dá)說理的時(shí)間。調(diào)動(dòng)學(xué)困生與同學(xué)討論的參與熱情。關(guān)注學(xué)困生表達(dá)時(shí)，欲說不能、欲言又止、不能很好暢快表達(dá)時(shí)那種無奈。關(guān)注學(xué)困生在課堂聽課時(shí)，精神是否集中，是否會(huì)全部投入到教師創(chuàng)造的氛圍中。在討論交流話題中，關(guān)注學(xué)生是否能踴躍發(fā)言、是否危襟正坐卻目中無神、人在課堂上而心在外面飄蕩。不能全身心聽課的學(xué)生，特別是學(xué)困生。根據(jù)學(xué)困生不同的側(cè)面表現(xiàn)，反映出來的具體問題，及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)策略，向?qū)W困生能理解、易接受、易掌握方向施教。在調(diào)整教學(xué)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教育質(zhì)量。
我們在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，不能僅僅用對號、叉號來對學(xué)困生的作業(yè)進(jìn)行評判。教師在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)困生作業(yè)。我們要發(fā)現(xiàn)學(xué)困生作業(yè)中美的地方，要在學(xué)困生作業(yè)不足中發(fā)現(xiàn)閃光的地方。如：在寫字作業(yè)中，要學(xué)會(huì)在學(xué)困生作業(yè)中發(fā)現(xiàn)漂亮的一個(gè)字，有力有筆鋒的某一筆；在寫句作業(yè)中，要能發(fā)現(xiàn)學(xué)困生作業(yè)中某段文字寫得通順的一句話，優(yōu)美的一句話，哪怕是準(zhǔn)確的一個(gè)用詞。在習(xí)作中要發(fā)現(xiàn)學(xué)困生一段好句，一個(gè)用意深遠(yuǎn)的標(biāo)點(diǎn)；在數(shù)學(xué)作業(yè)批閱中要發(fā)現(xiàn)學(xué)困生解題獨(dú)特地一個(gè)步驟。哪怕是一小步，我們教師要用犀利的眼睛捕捉到、抓到他、發(fā)揚(yáng)它、發(fā)揮它。要及時(shí)地當(dāng)面表揚(yáng)或在作業(yè)本中寫上肯定表揚(yáng)的語句，留下我們的墨寶，以此鼓勵(lì)學(xué)困生，增強(qiáng)學(xué)困生的自信心，以此調(diào)動(dòng)學(xué)困生積極思考、主動(dòng)探究的積極性。要在百分之一的希望中捕捉和發(fā)現(xiàn)，要在百分之百的努力下鼓勵(lì)和發(fā)揚(yáng)光大。
學(xué)困生與其他學(xué)生在智力、情感投入等方面都略有不足，這樣才有了現(xiàn)實(shí)中的學(xué)困生。及時(shí)地對學(xué)困生進(jìn)行及時(shí)有效的輔導(dǎo)就顯得尤為重要和必要。對學(xué)困生的幫助輔導(dǎo)工作要抓住以下幾點(diǎn)。
一是定位要準(zhǔn)，分析清楚學(xué)困生在知識(shí)方面的因何而困，是教者的語言、態(tài)度、耐心造成的，還是學(xué)困生自身的聽力、理解、情感投入等原因造成的，學(xué)困生才不能理解知識(shí)，不能掌握知識(shí)，不能運(yùn)用知識(shí)。教師要對癥下藥，是教師的原因，要努力改，盡快適應(yīng)學(xué)生的需要；是學(xué)生的原因，教師要培養(yǎng)師生親和力，營造一個(gè)寬松的、舒適的環(huán)境，這樣有利于學(xué)生輕松學(xué)習(xí)和提高。
二是輔導(dǎo)要及時(shí)。教師不會(huì)因?qū)W生的懶惰，放棄對學(xué)生的輔導(dǎo)。也不會(huì)因教師的工作繁忙無時(shí)間而失去對學(xué)困生的最佳時(shí)機(jī)的輔導(dǎo)，當(dāng)新知識(shí)講授完時(shí)，學(xué)困生處在十字邊緣，稍不留意，學(xué)生就會(huì)滑向教師不想看到的方向，及時(shí)對學(xué)困生的輔導(dǎo)好比在關(guān)鍵時(shí)候拉了他一把，給他前進(jìn)的爆發(fā)力，跟上其他同學(xué)，一同進(jìn)步。
三是輔導(dǎo)要踏實(shí)。教師在對學(xué)困生輔導(dǎo)時(shí)，不能急、不能燥，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，從基礎(chǔ)抓起，一步一個(gè)腳印去做。抓扎實(shí)，扎實(shí)抓。好高騖遠(yuǎn)，急于求成是教師對學(xué)困生輔導(dǎo)工作的大忌。這樣輔導(dǎo)結(jié)果只會(huì)急壞學(xué)生，氣壞教師，事倍功半。愛心、信心和耐心是教師對學(xué)困生輔導(dǎo)應(yīng)持的常態(tài)心里。要努力把對學(xué)困生的愛等同于自己的孩子加以呵護(hù)；把對學(xué)困生學(xué)習(xí)知識(shí)，能力加強(qiáng)和水平的提高抱有堅(jiān)定的信心；相信學(xué)困生在自己精心組織，堅(jiān)持不懈的幫助定會(huì)提高的。教師對學(xué)困生的輔導(dǎo)幫助要耐住寂寞，耐住乏味，耐住孤獨(dú)，耐住反復(fù)。只有這樣才能有效提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。
我們的教育是普及初等教育，不是選秀教育，不是拔尖教育。我們要大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，要在課堂上多關(guān)注、關(guān)心學(xué)困生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)狀態(tài)。對學(xué)困生要加以一定的呵護(hù)和愛，這樣才會(huì)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)困生幫扶工作心得體會(huì)篇十一
工作扶貧，是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)與責(zé)任的任務(wù)。通過幫助貧困地區(qū)的群眾提供就業(yè)機(jī)會(huì)與收入來源，不僅可以改善他們的生活狀況，還可以推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在過去的一段時(shí)間里，我參與了一項(xiàng)工作扶貧的項(xiàng)目，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
段落二：了解需求，量身定制解決方案。
在工作扶貧的過程中，最重要的一點(diǎn)是確保我們能夠真正幫助到那些需要幫助的人。貧困地區(qū)的情況各異，所需要的幫助與解決方案也不盡相同。因此，在著手實(shí)施工作扶貧計(jì)劃之前，我們必須深入了解當(dāng)?shù)氐男枨?，并根?jù)不同情況制定相應(yīng)的解決方案。只有在確保所提供的幫助是真正貼合實(shí)際需求的基礎(chǔ)上，我們才能取得最佳的效果。
段落三：培訓(xùn)與技能提升。
貧困地區(qū)的人們常常面臨著技能匱乏的問題，這成為他們找到工作的主要障礙之一。因此，我們必須著眼于提供培訓(xùn)和技能提升的機(jī)會(huì)，幫助他們適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。在過去的項(xiàng)目中，我們組織了一系列培訓(xùn)課程和技能培訓(xùn)班，如農(nóng)業(yè)技術(shù)、編織技藝等，以幫助貧困地區(qū)的居民增強(qiáng)就業(yè)競爭力。通過這樣的努力，我們發(fā)現(xiàn)，只有確保人們掌握了實(shí)用技能，他們才能更好地融入社會(huì)，提供有質(zhì)量的工作。
段落四：建立合作與互助的平臺(tái)。
工作扶貧的目標(biāo)是幫助貧困地區(qū)的人們脫離貧困，但這個(gè)目標(biāo)不僅需要個(gè)體的努力，還需要社會(huì)的支持和幫助。因此，我們在工作扶貧的項(xiàng)目中，重點(diǎn)建立了合作與互助的平臺(tái)。我們鼓勵(lì)當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)、社會(huì)組織和志愿者參與到工作扶貧的行動(dòng)中，分享資源和提供支持。通過合作，我們能夠更有效地整合資源，為貧困地區(qū)提供更廣泛的就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。
段落五：持續(xù)關(guān)注與跟進(jìn)。
工作扶貧是一個(gè)長期而復(fù)雜的過程，它需要長期而持續(xù)的關(guān)注和跟進(jìn)。在過去的工作項(xiàng)目中，我們一直保持與貧困地區(qū)的聯(lián)系，并定期回訪，了解他們的發(fā)展情況和需求。在這個(gè)過程中，我們發(fā)現(xiàn)很多改善的空間和機(jī)會(huì)，于是制定了更具針對性的計(jì)劃和措施。只有持續(xù)關(guān)注并及時(shí)調(diào)整，我們才能夠在工作扶貧的過程中不斷取得突破和進(jìn)步。
結(jié)論：
工作扶貧對于改善貧困地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況和人民生活水平具有重要意義。通過了解需求，量身定制解決方案，提供培訓(xùn)與技能提升，建立合作與互助的平臺(tái)，持續(xù)關(guān)注與跟進(jìn)等做法，我們能夠更好地幫助貧困地區(qū)的人們走出困境，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。作為一個(gè)工作扶貧者，我深深體會(huì)到了工作扶貧的意義和責(zé)任，深刻認(rèn)識(shí)到只有通過我們的努力和關(guān)心，才能真正幫助那些需要幫助的人們走向美好的未來。
學(xué)困生幫扶工作心得體會(huì)篇十二
---門的鼎力相助，得到了小陳莊村干部群眾的密切配合。
二是覺得下派幫扶工作是受村民歡迎的。
幫扶工作的目的是通過工作組的橋梁和紐帶作用，協(xié)調(diào)各職能部門，幫助農(nóng)村發(fā)展。駐利津縣工作隊(duì)針對本次下派工作點(diǎn)多面廣、任務(wù)非常繁重的實(shí)際，對全體下派干部提出了人人爭做“深情為民、真情奉獻(xiàn)、傾情幫扶、激情創(chuàng)業(yè)”的“四情”干部的要求，要求切實(shí)增強(qiáng)下派干部的使命感與責(zé)任感，傾情幫扶，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“農(nóng)民得實(shí)惠，農(nóng)村得發(fā)展”的目標(biāo)。
工作方法，嚴(yán)于律已，率先做典范，因此，各項(xiàng)工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和群眾的認(rèn)可，鎮(zhèn)、村干部群眾一致稱贊下派機(jī)制好，下派幫扶工作做得好。
2---持，協(xié)調(diào)各方面工作人員落實(shí)。對此，所有基層干部只有增強(qiáng)工作主動(dòng)性，認(rèn)真履行職責(zé)，才能有地位、有作為、有成效。要做好駐村幫扶工作，要做到以下幾點(diǎn)：
得下、靠得上、耐得住，不能因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)關(guān)注少而松懈、指導(dǎo)少而灰心，更不能因?yàn)橐粫r(shí)重視不夠而失去進(jìn)取的動(dòng)力和熱情。要本著對組織負(fù)責(zé)的態(tài)度，將位置前移，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極動(dòng)腦筋，爭取做好組織交給的工作。
二是迎難而上，不畏難退縮。面對矛盾和問題，我們下派干部要發(fā)揚(yáng)老基層同志“火燒心、跑斷腿、磨破嘴”的優(yōu)良傳統(tǒng)，著急上火于農(nóng)村發(fā)展，力所能及多跑職能部門，加強(qiáng)與局里和縣領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系、溝通，多做工作，力爭做好駐村幫扶工作。
4---記”，負(fù)責(zé)駐村幫扶工作。通過近一年的幫扶工作實(shí)踐，使我深深體會(huì)到：要做好幫扶工作，只有以“熱心、耐心、公心、真心”，才能換取農(nóng)民群眾的“交心、齊心、信心”。
一、摸實(shí)情要以“熱心”贏得“交心”
8---道路，從根本上解決了七八個(gè)村的群眾走路難、農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)輸難、學(xué)生上學(xué)難問題，為廣大農(nóng)民群眾齊心協(xié)力發(fā)展經(jīng)濟(jì)提供了便利的條件。從工作隊(duì)內(nèi)部講，也解除了一些隊(duì)員的思想壓力，從而更加團(tuán)結(jié)一致地出點(diǎn)子、想辦法，幫民致富。
三、促增收要以“耐心、真心”贏得“信心”
年農(nóng)民走出家門務(wù)工就業(yè)，工作隊(duì)多方聯(lián)系廠家，發(fā)放勞務(wù)輸出信息7000。
10---模養(yǎng)殖業(yè)，已售出三批成鴨贏利上萬元。通過傾心幫扶，加快了3個(gè)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)民增收的步伐，據(jù)測算年內(nèi)3個(gè)村人均增收都在450元以上。
性教育活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)“雙強(qiáng)”型村黨員、干部隊(duì)伍建設(shè)，為群眾留下一支永不撤離的工作隊(duì)。深入推行黨務(wù)公開和村務(wù)公開，轉(zhuǎn)變農(nóng)村工作管理機(jī)制。繼續(xù)協(xié)調(diào)后方單位出資出物，改善群眾生產(chǎn)、生活的基礎(chǔ)設(shè)施，使村容村貌得到明顯改善，使三個(gè)村盡快步入先進(jìn)行列。
為響應(yīng)區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于開展加強(qiáng)。
12---。
8月11日至13日，作為一名貧困村的駐村幫扶工作隊(duì)的隊(duì)員，我有幸參加了縣上組織的為期三天的xx縣貧困村駐村幫扶工作隊(duì)第一期培訓(xùn)班，親耳聆聽了各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的講課。幾天來，我沉浸在領(lǐng)導(dǎo)和專家精彩的講解中，思想上受到了強(qiáng)烈的震撼，理念上有了全面的更新，知識(shí)又得到了充實(shí)提高，培訓(xùn)班的課程學(xué)習(xí)讓我感觸良多。
一、培訓(xùn)情況。
14---x局長講的《駐村幫扶工作隊(duì)如何當(dāng)好惠農(nóng)富農(nóng)政策落實(shí)的宣傳員監(jiān)督員》。
通過此次學(xué)習(xí)，我個(gè)人覺得受益匪淺，感受頗深，主要體會(huì)有以。
下五點(diǎn)：
（一）、提高了認(rèn)識(shí)。
在沒有參加培訓(xùn)之前，每年也會(huì)參加不少政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，總覺得自己平常在網(wǎng)上也會(huì)看到相關(guān)知識(shí)，不能做到靜下心來、沉下身子，學(xué)習(xí)時(shí)思想也不集中，學(xué)得一知半解，效果不好。但這次培訓(xùn)卻不一樣，在安靜的培訓(xùn)課堂里，看到各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們高漲的學(xué)習(xí)熱情，聽著專家和教授精彩的講授，這才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)儲(chǔ)備還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，過去的學(xué)習(xí)只能說是淺嘗輒止，果產(chǎn)業(yè)技術(shù)、肉牛產(chǎn)業(yè)發(fā)展技術(shù)以及蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展技術(shù)等方面很少涉及，必須要真正堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的理念，同時(shí)也要將學(xué)習(xí)落實(shí)到行動(dòng)中。
我以前想到駐村很簡單，通過培訓(xùn)。
16---。
4、從嚴(yán)要求自己，廉潔自律，依法辦事，為基層干部作表率，以實(shí)際行動(dòng)贏得農(nóng)民群眾的支持。
（二）、受到了啟發(fā)。
在駐村工作期間，接觸到最多的就是農(nóng)民。在培訓(xùn)的過程中，多位領(lǐng)導(dǎo)不止一次地講到，農(nóng)民群眾是我們的衣食父母，農(nóng)民是共和國的基石。在工作中，我們要多為農(nóng)民群眾著想，記住他們的貢獻(xiàn)、犧牲，想想他們的不易，站在農(nóng)民群眾的立場上，增加溝通了解，或許很多不理解就能變成相互理解，很多疑難問題就不會(huì)那么難以解決。真真正正扎根到群眾中去，切實(shí)貫徹執(zhí)行黨在農(nóng)村的各項(xiàng)方針政策。我們駐村幫扶工作隊(duì)的職責(zé)就是帶領(lǐng)農(nóng)民群眾致富，讓他們真正的脫貧致富奔小康。
18---分抓住各種機(jī)會(huì)，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和村干部請教，進(jìn)一步充實(shí)開展農(nóng)村工作的辦法。
2、向駐村幫扶工作隊(duì)隊(duì)長和其他隊(duì)員請教。駐村幫扶工作隊(duì)隊(duì)長和其他隊(duì)員可以說是我最好的教師，我會(huì)主動(dòng)向他們請教，教我農(nóng)村工作的辦法，大大增強(qiáng)我做好新工作的信心。
3、向村民請教。有人說過，群眾是真正的英雄。要做好農(nóng)村工作，我認(rèn)為深入了解農(nóng)民的想法是不可缺少的環(huán)節(jié)。駐村以后，我會(huì)意識(shí)地向村民了解他們對村“兩委”干部及村內(nèi)各項(xiàng)事務(wù)的意見、建議等，并結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行對照檢查，查找差距，努力提高從事農(nóng)村工作的水平。
20---“責(zé)”，強(qiáng)化責(zé)任，盡職盡責(zé)。
3、要發(fā)揮“六種能力”，即依法辦事的能力、服務(wù)群眾的能力、帶領(lǐng)群眾致富能力、公正處事的能力、和諧共事的能力、組織協(xié)調(diào)的能力，以一顆“公”心服務(wù)于廣大群眾。
（五）、明確了任務(wù)和職責(zé)。
1、宣傳黨的方針政策，組織發(fā)動(dòng)群眾。積極宣傳黨和國家各項(xiàng)強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策，積極了解掌握群眾思想動(dòng)態(tài)，積極幫助群眾轉(zhuǎn)變觀念、增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)，積極組織動(dòng)員群眾加快發(fā)展，脫貧致富。
2、建立幫扶臺(tái)帳，確保精準(zhǔn)扶貧。通過調(diào)查研究，及時(shí)找準(zhǔn)和發(fā)現(xiàn)問題，收集民意和掌握干部群眾發(fā)展意見，建立幫扶工作臺(tái)帳；協(xié)助村委會(huì)對貧困人口進(jìn)行精準(zhǔn)識(shí)別和做好貧困農(nóng)戶建檔立卡工作。
特別是在聽了縣委x書記和市委農(nóng)工辦x主任的講話后，進(jìn)一步。
學(xué)困生幫扶工作心得體會(huì)篇十三
隨著教育體制的不斷改革，教師們在學(xué)習(xí)教學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也在思考如何更好地幫助學(xué)困生的學(xué)習(xí)。作為一名小學(xué)教師，我有幸參加了一次學(xué)困生一對一幫扶計(jì)劃，并與學(xué)生一同走過了一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)過程中，我深刻地意識(shí)到了“一對一幫扶”對學(xué)困生的意義，以及如何扮演好“一對一幫扶”的角色。
第一段：了解學(xué)困生的情況。
與學(xué)困生一對一幫扶的第一步是了解他們的情況。在學(xué)期初，我主動(dòng)找到了學(xué)生的家長或班主任，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、興趣愛好以及性格特點(diǎn)，以此為基礎(chǔ)，制定了一系列的幫扶計(jì)劃。例如，在語文方面，我結(jié)合學(xué)生的興趣，為學(xué)生準(zhǔn)備了多樣化的閱讀材料；在數(shù)學(xué)方面，針對學(xué)生的薄弱點(diǎn)進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。
第二段：營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)困生的學(xué)習(xí)壓力往往比其他學(xué)生更大，這就需要我們?yōu)樗麄儬I造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們可以在學(xué)生周圍布置一些勵(lì)志的條幅或者是簡單的美術(shù)作品，讓他們在學(xué)習(xí)的過程中感受到積極向上的力量。此外，在幫扶過程中，盡量不給學(xué)生過多的壓力，多為他們提供正確的引導(dǎo)，減輕他們的學(xué)習(xí)困擾。
第三段：加強(qiáng)與家長的溝通。
學(xué)生是在家庭中成長和學(xué)習(xí)的，與家長的溝通對于學(xué)困生的幫扶至關(guān)重要。我們不能僅僅將學(xué)生看做一個(gè)學(xué)習(xí)的對象，更要幫助家長徹底了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問題。與家長合作為學(xué)生提供幫助，建立聯(lián)合問題解決的機(jī)制，獲得更好的幫扶效果。
第四段：注重個(gè)性化的幫扶。
每個(gè)學(xué)困生都有不同的情況和問題，我們的幫扶方法也要因人而異。因此，我們必須面對的是如何制定個(gè)性化的幫扶計(jì)劃，在不同學(xué)科和學(xué)習(xí)方法上提供正確的引導(dǎo)，以幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)，掌握解題方法。我們需要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘自身優(yōu)勢并注重鼓勵(lì)，揚(yáng)長避短。
第五段：多角度關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步。
學(xué)困生的進(jìn)步?jīng)]有絕對標(biāo)準(zhǔn)，我們需要從多個(gè)角度來觀察他們的變化。在課堂上，我們可以多利用小組討論、小測驗(yàn)等評估方式，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)，我們要注重觀察學(xué)生的心理變化，關(guān)注他們的性格、社交狀態(tài)等情況。多角度觀察學(xué)生的進(jìn)步，可以幫助我們更好的調(diào)整幫扶方案，改善教學(xué)質(zhì)量和方式。
結(jié)語：
“一對一幫扶”是一份人情，也是一種責(zé)任。只有我們真正地了解學(xué)生的情況，為學(xué)生提供合適的幫助，才能讓他們得到真正的成長。通過這次學(xué)困生一對一幫扶計(jì)劃，我深深的感受到了學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，對學(xué)生有了更深入的了解。希望未來我能夠繼續(xù)發(fā)揮自己的專業(yè)和創(chuàng)意，為更多的學(xué)困生提供幫助。
學(xué)困生幫扶工作心得體會(huì)篇十四
在英語學(xué)習(xí)中，總有一些學(xué)生不擅長英語，成績一直不見起色，因而被稱為英語學(xué)困生。近期，我參與了一個(gè)英語學(xué)困生幫扶項(xiàng)目，與一位學(xué)困生進(jìn)行了一對一的輔導(dǎo)和幫助。通過這次幫扶，我收獲了很多，不僅幫助了學(xué)困生的英語學(xué)習(xí)，也對自己的能力有了更深的認(rèn)識(shí)。
第二段：了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)困難。
在幫扶開始之前，我首先要了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)困難。通過與學(xué)困生的交流，我發(fā)現(xiàn)他在英語學(xué)習(xí)中主要存在以下幾個(gè)困難：聽力困難、詞匯量不足、語法錯(cuò)誤。了解了學(xué)困生的問題，我才能有針對性地給予幫助。
第三段：制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
針對學(xué)困生的學(xué)習(xí)困難，我制定了個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先，我通過與學(xué)困生一起做聽力練習(xí)，提高他的英語聽力水平。隨后，我?guī)椭e累詞匯，每天背誦一定量的單詞。最后，我對他的作文進(jìn)行批改，指出語法錯(cuò)誤并給予建議。通過這個(gè)個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)困生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯。
第四段：傾注心血與學(xué)困生共同進(jìn)步。
在幫助學(xué)困生的過程中，我不惜全力地投入其中。我每天與學(xué)困生進(jìn)行討論，耐心解答他的問題，確保他能夠理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，我從網(wǎng)絡(luò)上尋找了大量的學(xué)習(xí)資料，與學(xué)困生共同閱讀和分析，以使他對英語的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力更加高漲。通過我與學(xué)困生的共同努力，他的英語成績有了很大的突破。
第五段：幫助他找回自信。
在幫助學(xué)困生提高英語成績的過程中，我不僅關(guān)注他的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，還注重培養(yǎng)他的自信心。我鼓勵(lì)他多與他人交流，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓他感受到自己的進(jìn)步和提高。通過漸漸地樹立起他的自信心，他在英語學(xué)習(xí)中也變得越來越積極主動(dòng)。
結(jié)尾段：
通過這次幫扶學(xué)困生的經(jīng)歷，我不僅提高了自己的英語水平，也了解到每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)困難，都需要耐心和關(guān)愛。只有關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，根據(jù)其學(xué)習(xí)困難，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能真正幫助他們提升學(xué)習(xí)成績。在幫助學(xué)困生的過程中，我也找到了自身的問題和不足，可以更好地改進(jìn)自己的教學(xué)方法和技巧。幫助學(xué)困生不僅對他們有益，也讓我感到自豪和滿足。
學(xué)困生幫扶工作心得體會(huì)篇十五
本學(xué)期我與**三位老師結(jié)對幫扶工作已經(jīng)結(jié)束了。透過這學(xué)期的結(jié)對活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)同事相長的過程，在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒結(jié)對幫扶計(jì)劃
每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，我認(rèn)真分析三位老師的特點(diǎn)，對于不足的地方，提出來一齊學(xué)習(xí)，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到必須的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的結(jié)對計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。三人行、必有我?guī)熝?，很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課題教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出必須的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課，使自己在評課方面有必須進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有必須的提高。
二、結(jié)對幫扶，重點(diǎn)抓住這幾個(gè)方面
1、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、用心參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)潛力的一個(gè)好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。這一個(gè)月，我聽了十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后，把那些教師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
5、及時(shí)做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，到達(dá)成長的質(zhì)的飛躍。
三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示。交流時(shí)，我們?nèi)岁U述備課的構(gòu)思，備課時(shí)會(huì)個(gè)性注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)有問題及時(shí)改正，上匯報(bào)課或公開課時(shí)，盡力分析教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，透過聽課、評課發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時(shí)改正。我評課時(shí)，會(huì)反饋很多她們自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對自己的缺點(diǎn)加以改正;還有一些，如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情，評價(jià)語言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地指出來。
透過一個(gè)學(xué)期的結(jié)對幫扶活動(dòng)，教育教學(xué)水平有了明顯的提高。教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的潛力，我們作為師傅就應(yīng)樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動(dòng)中會(huì)獲得更多的受益。
學(xué)困生幫扶工作心得體會(huì)篇十六
20xx年9月10日至14日我有幸參加了為期5天的省委組織部舉辦的全省村黨支部第一書記培訓(xùn)班(隴西班)。在培訓(xùn)班接受了政策解讀、觀摩學(xué)習(xí)、先進(jìn)事跡教育、農(nóng)村基層黨建、黨建促脫貧等多個(gè)模塊的培訓(xùn)。我非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)、受益匪淺。通過幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了黨的最新理論知識(shí)，學(xué)習(xí)到了老村支部書記的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，也讓我對自己今后的工作有了一個(gè)更為深刻的思考和直觀清晰的理解，為我成為一名群眾滿意的第一書記提供了充分的理論指導(dǎo)。現(xiàn)結(jié)合自身工作實(shí)際，就如何做好一名扶貧一線的第一書記談以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：
作為村黨支部第一書記，我深感責(zé)任重大，特別是在新時(shí)代、新時(shí)期、新形勢下，首先必須找準(zhǔn)新定位，切實(shí)抓好黨支部黨員干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)黨員政治理論學(xué)習(xí)，提高黨員干部思想素質(zhì)，以了解民心、反映民情、解決民生為主線，把黨的路線、方針和政策傳達(dá)貫徹到群眾中去，充分調(diào)動(dòng)廣大黨員、干部的積極性，將全體黨員擰成一股繩，為貧困村的農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民增收、農(nóng)村穩(wěn)定獻(xiàn)策獻(xiàn)力，為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)而不懈努力。
我以為“第一書記”首先要充滿干事創(chuàng)業(yè)的激情和奮發(fā)有為的熱情，把進(jìn)村入戶，參與村級事務(wù)，開展幫扶工作作為學(xué)習(xí)農(nóng)村經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，作為磨練意志、錘煉黨性、增長才干的途徑，主動(dòng)獲取時(shí)政精神和涉農(nóng)信息，加強(qiáng)黨的理論學(xué)習(xí)，不斷豐富知識(shí)儲(chǔ)備，以實(shí)際行動(dòng)激發(fā)干部、群眾干事創(chuàng)業(yè)的熱情。
作為村黨支部第一書記，要始終堅(jiān)持先做“村民”，再做“官”，腳踏實(shí)地，扎根農(nóng)村，杜絕心高氣傲、唯我獨(dú)尊，牢記要端正態(tài)度，放低姿態(tài)，甘愿做“小學(xué)生”，虛心向老干部、老黨員、致富能手學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)做法。通過走訪農(nóng)戶，了解民情，傾聽民生，逐步培養(yǎng)與村民的感情，幫助自己盡快進(jìn)入角色，融入農(nóng)村。
我深刻認(rèn)識(shí)到加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是黨的基本路線的要求，是村民的迫切愿望，是提高農(nóng)村黨支部戰(zhàn)斗力、凝聚力、號召力的核心問題。作為第一書記要善于用發(fā)展的眼光看問題，充分利用自身優(yōu)勢，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)、拓寬致富門路。
在培訓(xùn)班觀看的電影《十八洞村》中駐村幫扶工作隊(duì)鼓勵(lì)和帶領(lǐng)退伍老兵楊英俊無私奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)的感人事跡使我深受感動(dòng)和啟發(fā)。退伍老兵楊英俊帶領(lǐng)楊家兄弟立志、立身、立行，決心打一場脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，在追求物質(zhì)脫貧的過程中，他們完成了一次精神上的脫貧，山民們思想觀念和生活方式也隨之發(fā)生巨大變化。自擔(dān)任第一書記以來，我常常思考一個(gè)問題：到底如何去幫助村民脫貧致富。這部電影也教會(huì)了我“干給農(nóng)民看、帶著農(nóng)民干、幫著農(nóng)民富”作為自己干事創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力，希望通過自己的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，影響一批人，帶動(dòng)一班人，致富一村人。我也深刻認(rèn)識(shí)到扶貧定要扶智扶志，只有工作隊(duì)大力調(diào)動(dòng)貧困戶的干勁，激發(fā)出他們內(nèi)生動(dòng)力，才能使貧困戶長久穩(wěn)定脫貧。
作為中央單位選派的第一書記，我時(shí)刻提醒自己職責(zé)是什么，應(yīng)該做什么。
當(dāng)好“第一書記”就要把心貼近群眾，始終把群眾的利益放在首位，培養(yǎng)與群眾的深厚感情，真誠與群眾溝通，不擺“官架”，不說“官話”，與群眾拉近距離，同時(shí)虛心向群眾學(xué)習(xí)，真正把村里的事、群眾的事當(dāng)成自己的事，甘愿為了父老鄉(xiāng)親任勞任怨、不計(jì)得失的工作。
作為一名從機(jī)關(guān)下派到基層工作的掛職干部，我必須沉下身子，開展好調(diào)查研究，通過走訪老黨員、老干部、貧困戶、了解村級班子狀況和村里的基本情況，通過走訪，了解精準(zhǔn)扶貧戶的基本情況，幫助他們制定致富規(guī)劃，與他們交心淡心，當(dāng)他們是朋友，結(jié)“親戚”，求得他們的支持和理解，設(shè)身處地為他們幫助解決生活上的疾苦，資金上的困難，視他們?yōu)橛H人。
總之，我認(rèn)為要當(dāng)好第一書記，就要堅(jiān)持“情為民所系、利為民所謀、權(quán)為民所用”，為村民誠心誠意辦實(shí)事，盡心竭力解難事，堅(jiān)持不懈做好事。貧困戶就像是坐車的乘客，而我們則像是司機(jī)，既要懂技術(shù)，還要認(rèn)路，辨別方向。只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的完善自己，使自己具備發(fā)展經(jīng)濟(jì)之“識(shí)”、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之“膽”、體貼群眾之“心”、廉潔奉公之“德”，才能帶好一車人，帶領(lǐng)貧困群眾脫貧奔小康。
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