學(xué)習(xí)過程中，總結(jié)可以幫助我們更好地掌握知識，加深理解。寫總結(jié)時要注意語法和拼寫的正確性，避免給讀者帶來困擾。以下是小編為大家精選的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
中華傳統(tǒng)文化教育活動總結(jié)總結(jié)篇一
中心小學(xué)“敬禮傳統(tǒng)文化、守望精神家園”節(jié)日文化活動總結(jié)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，為充分發(fā)揮傳統(tǒng)節(jié)日厚植家國情懷、培育精神家園的重要作用，雙溝鎮(zhèn)中心小學(xué)教育集團(tuán)早行動、早部署、早落實，結(jié)合豐收節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)活動開展“禮敬傳統(tǒng)文化守望精神家園”節(jié)日文化活動，現(xiàn)將有關(guān)活動做以下總結(jié)。
中心小學(xué)對各種活動制定好詳實的活動方案，規(guī)定好動作、時間節(jié)點、具體內(nèi)容、活動對象，保證活動的開展有組織、有措施、有檢查、有反饋。豐收節(jié)活動組織教師、學(xué)生積極參與，通過攝影、繪畫、品美食、話豐收等活動慶祝豐收節(jié)，并組織部分學(xué)生參加襄州區(qū)在雙溝鎮(zhèn)楊灣小廣場舉辦的第三屆豐收節(jié)活動，匯演節(jié)目《布谷鳥》深受觀眾歡迎。國慶節(jié)、中秋節(jié)及重陽節(jié)，中心小學(xué)組織學(xué)生分別開展了“慶國慶，我向國旗敬個禮”、“慶國慶，我為祖國畫幅畫”、“品中秋，我為賞月賽詩歌”、“敬長輩，我為祖輩捶捶背”等活動，在重陽節(jié)該校組織學(xué)生到敬老院，為老人表演節(jié)目、為老奶奶梳梳頭、捶捶背，給老人們帶去歡聲笑語。各種活動結(jié)合節(jié)日，通過攝影、繪畫、書法、誦讀、黑板報、手抄報等多種形式開展活動，引導(dǎo)青少年更好的了解節(jié)日習(xí)俗、傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
為保證各項活動深入開展，不走形式、不走過場，學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)專班，由政教處牽頭、各年級主任包保，各種活動任務(wù)具體分解到班，使每項活動開展始終做到有方案、有圖片、有檢查、有落實，各項活動實行年級主任包保制、班主任具體負(fù)責(zé)制，保證活動扎實開展。
每項活動結(jié)束做好活動的歸納小結(jié)，將活動方案、活動圖片配以文字說明、歸納小結(jié)等通過歸檔建檔，規(guī)范活動操作，保證活動開展看得見、摸得著，有方案、有措施、有行動、有落實。
中華傳統(tǒng)文化教育活動總結(jié)總結(jié)篇二
近年來，宜昌市伍家崗區(qū)中小學(xué)在師生和學(xué)生家長中廣泛開展宣傳普及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動，在全區(qū)掀起了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，收集經(jīng)典故事，弘揚傳統(tǒng)美德，創(chuàng)新教育案例，爭做現(xiàn)代文明人的熱潮。
為進(jìn)一步促進(jìn)師生的進(jìn)步發(fā)展，宜昌市伍家崗區(qū)提出了“傳統(tǒng)文化尋根，課堂文化開花，踐行文化結(jié)果”的策略，把養(yǎng)成教育深深地根植于中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化沃土之中，使師生和家長既增強了對養(yǎng)成教育的認(rèn)同感，又提高了他們的文化素養(yǎng)，還啟迪了他們的思考，收到了十分明顯的活動效果。家崗區(qū)努力探索優(yōu)質(zhì)教育的文化共性，創(chuàng)造性地構(gòu)建了“校校有特色，生生有特長”的特色育人模式，成功地走出了一條特色育人之路。緊緊圍繞一個方向培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展并具備個性特長的建設(shè)者和接班人，一個目標(biāo)區(qū)域特色化多樣化，打造六級特色教育發(fā)展平臺，包括政策拉動、隊伍帶動、片區(qū)推動、校際互動、活動鼓動、評估促動，立體雕刻出一所所學(xué)風(fēng)醇厚、書香怡人、多姿多彩的特色校園。伍家崗區(qū)實驗小學(xué)著力打造校本教研文化，學(xué)校成了師生迷戀的精神家園。中南路小學(xué)形成了墨香校園特色，花艷小學(xué)形成了花香校園特色，寶塔河小學(xué)形成了武術(shù)校園特色，隆中路小學(xué)打造藝術(shù)校園，楊岔路小學(xué)、白沙小學(xué)打造書香校園，伍家崗小學(xué)凸顯的是科技教育特色，大公橋小學(xué)氤氳的是中國古典詩詞文化的經(jīng)典韻味……學(xué)校文化以它巨大的力量，培育出精心教書、潛心育人的儒雅教師，靈動聰慧、彬彬有禮的文雅學(xué)子。全區(qū)學(xué)生在各級各類競賽中屢獲佳績，中南路小學(xué)90%學(xué)生獲得全國書法大賽獎勵，成為全國書畫明星學(xué)校?；ㄆG小學(xué)30多名學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)明獲得國家專利。一批學(xué)校參加全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動大賽，獲得全國一、二等獎24項。近年來，全區(qū)學(xué)生在全國、省、市青少年科技節(jié)活動中獲獎8000多人次。過去的一批薄弱學(xué)校如中南路小學(xué)、花艷小學(xué)、寶塔河小學(xué)、大公橋小學(xué)，通過走特色發(fā)展之路，完成華麗轉(zhuǎn)身，逐步跨入優(yōu)質(zhì)學(xué)校行列。伍家崗區(qū)教育因為特色化多樣化發(fā)展而更加璀璨奪目！
中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為全區(qū)師生提供了非常豐富的養(yǎng)分，讓更多的人關(guān)注學(xué)校的特色創(chuàng)建，更多的時間關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步成長，為學(xué)生的健康發(fā)展?fàn)I造了良好環(huán)境。
中華傳統(tǒng)文化教育活動總結(jié)總結(jié)篇三
xxx市第一小學(xué)以“文化立?！睘檗k學(xué)理念，以“追求智慧”為學(xué)校精神，多年來，努力打造“傳統(tǒng)文化教育”特色，將傳統(tǒng)文化教育融入到教育教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)中，通過傳統(tǒng)文化的精髓熏陶培養(yǎng)師生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)品位不斷提升。
將傳統(tǒng)文化融入到教師培訓(xùn)中，引領(lǐng)全體教職工深入學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化。與鐵能集團(tuán)聯(lián)手，積極組織教師參加《弟子規(guī)》和《全贏人生》國學(xué)培訓(xùn)活動；校內(nèi)定期進(jìn)行翟鴻燊、蔡禮旭等教授的國學(xué)知識講座，開展經(jīng)典閱讀競賽，增強文化底蘊，并引導(dǎo)教師學(xué)以致用。幾經(jīng)打造，我校已具備了一支業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬、文化底蘊豐富的干部教師隊伍，為學(xué)校傳統(tǒng)文化教育特色工作的開展提供了有力保障。
將傳統(tǒng)文化呈現(xiàn)在校園環(huán)境建設(shè)中，充分利用宣傳板、廣播、走廊文化等形式宣傳傳統(tǒng)文化，并創(chuàng)設(shè)了傳統(tǒng)文化長廊系列，從民間工藝到水墨丹青，從民間雜技到傳統(tǒng)戲曲，從“孔子之道”到“名著導(dǎo)讀”，樓內(nèi)廊間，傳統(tǒng)文化氛圍濃厚，猶如有春風(fēng)拂面，潤物無聲，無一不體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化巨大的感召力。
將傳統(tǒng)文化引入到學(xué)科課程中，我們把國學(xué)經(jīng)典納入校本課程，創(chuàng)編了《中華經(jīng)典古詩文誦讀》校本教材。并通過開展豐富多彩的“大量讀寫”、讀書節(jié)等活動豐富其內(nèi)容，師生在誦讀、品悟經(jīng)典中積淀人生底蘊。校園形成了濃郁的書香氛圍，學(xué)生學(xué)有收獲，文化素養(yǎng)不斷提升。
將傳統(tǒng)文化滲透在德育活動中，我們把傳統(tǒng)文化教育滲透到德育活動中，借助節(jié)日文化開展傳承傳統(tǒng)，做謙謙君子活動。通過民俗交流、名人故事，感恩勵志、誠實守信等教育活動，使民俗教育上升到了一個新的層次。同時在鐵能集團(tuán)大力支持下開展了學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》活動，使家校教育形成合力，促進(jìn)學(xué)生良好思想品德的形成。
將傳統(tǒng)文化延伸到特長活動中，結(jié)合體藝“2+1”工程和陽光體育活動設(shè)立了22個校級興趣活動小組，其中有威風(fēng)鑼鼓、剪紙、面塑、書畫等十多個傳統(tǒng)項目。我校的威風(fēng)鑼鼓隊和腰鼓隊傳承至今，已具有了相當(dāng)?shù)囊?guī)模和影響力，已成為學(xué)校的品牌，響徹遼北。
學(xué)校代表xxx市參加了鐵能集團(tuán)“孝”文化廣場落成慶典表演活動收到一致好評，學(xué)校特色工作影響不斷擴(kuò)大。我校學(xué)生的文化知識技能和整體素質(zhì)不斷提升，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異。學(xué)校傳統(tǒng)文化教育特色正向著全方位、高品質(zhì)、系列化的目標(biāo)邁進(jìn)。
中華傳統(tǒng)文化教育活動總結(jié)總結(jié)篇四
我們的課題組，一個擁有19人的大集體，其中有功力深厚的教導(dǎo)主任，有久經(jīng)沙場的老戰(zhàn)士，有年輕有為的生力軍。在研究中，我們課題組這個團(tuán)體，較好地發(fā)揮著我們的人文環(huán)境優(yōu)勢，較好地發(fā)揮著教師的主觀能動性。一學(xué)期以來，我們課題組集思廣益，共同制訂實驗研究計劃。實實在在地開展有助師生發(fā)展、成長的課題研究活動；積極參與各級組織的研討活動，承辦省教學(xué)研討活動，并起到率先垂范的作用。
廣東省小學(xué)生中華傳統(tǒng)文化教育研究觀摩研討會于2008年11月24日在我校隆重召開，來自東莞、廣州、中山等地的全省各地代表參加了會議，省教廳的楊建國先生和佛山教研室的姚淑華老師、南海區(qū)教研室黨朝亮先生和各市、區(qū)的語文教研員親臨現(xiàn)場作指導(dǎo)。來自全省七個地區(qū)的七位老分別作課，我校的杜小敏老師為全省老師代表展示了語文綜合性學(xué)習(xí)課例—“樂讀清平樂”，杜老師聲情并茂地引領(lǐng)504班的學(xué)生遨游在古色古香、韻味十足的古詞課堂中，該課課堂氣氛活躍，學(xué)生積累豐富，底氣豐厚，受到上級領(lǐng)導(dǎo)和全體老師代表的高度贊揚。
11月25日，我校圖文并茂的展板，最具特色的學(xué)生作品和精彩紛層的經(jīng)典誦讀匯報表演，讓來賓們大飽眼福。交流研討期間，各地代表紛紛踴躍發(fā)言，研討氣氛濃郁。代表們表示收獲甚豐，從我?！皫熒R學(xué)經(jīng)典”中，他們找尋到了一條如何更好地開展小學(xué)生中華傳統(tǒng)文化教育的道路。我校“學(xué)經(jīng)典，用經(jīng)典”的濃郁學(xué)習(xí)氛圍深深地感染著全省的教師代表們。會后，省教廳的楊建國先生表示本次活動辦地相當(dāng)成功，意義深遠(yuǎn)，為推動全省小學(xué)生中華傳統(tǒng)文化的發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。
感謝上級為我校創(chuàng)造了這么多學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我們在自己家就能參與上級的培訓(xùn)。通過這一系列教學(xué)研討活動，錘煉了教師的新課程教育技能，同時也鍛煉、培養(yǎng)了我們的學(xué)生。
在課題研究過程中，我們重視集體研討，集思廣益，博采眾長，老師們?nèi)翰呷毫?，智慧的火花在充溢。本學(xué)期，課題組老師以經(jīng)典詩文的研讀作為研究之重點來開展研究，老師們的經(jīng)典詩文研讀指導(dǎo)各有千秋，巧妙引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，把誦讀、合作、探究作為研究的主流，取得了很好的效果。例如，六年級張菁老師上了一節(jié)文言文研究課—《伯牙絕弦》，課堂上巧妙引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，把誦讀、合作、探究作為研究的主流，廖梅君老師以詩歌單元為切入口，引導(dǎo)學(xué)生“走進(jìn)李白”，“走進(jìn)杜甫”，師生互動，都取得了很好的教學(xué)效果；五年級何玉玲老師上了一節(jié)古詞知識課、以生動活潑的活動形式向?qū)W生傳授有關(guān)古詞的的知識，廖素健老師則帶著學(xué)生走進(jìn)了古詩探究之旅，領(lǐng)略古詩的魅力。一年級許萍老師專門上了一節(jié)認(rèn)識象形字的研究課《口耳目》，潘惠玲老師也專門上了一節(jié)認(rèn)識會意字的研究課《日月明》，帶動各班結(jié)合課本引導(dǎo)學(xué)生了解古人造字的智慧，感受漢字的有趣；三年級梁老師上《望天門山》一課時，針對三年級學(xué)生的特點，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)品讀，讓學(xué)生真正融進(jìn)古詩中，融進(jìn)意境中，感受到詩人激越的創(chuàng)作情緒。接著讓學(xué)生根據(jù)詩中景物的特點，通過小組合作描繪畫中的內(nèi)容。這樣，學(xué)生就輕輕松松學(xué)懂了這首詩。我們就是這樣，在日常教學(xué)中不斷潛移默化，讓中華傳統(tǒng)文化播種在每一個孩子的心田。
本學(xué)期，我們繼續(xù)把經(jīng)典詩文的誦讀與生活實踐，與學(xué)校德育緊密結(jié)合，讓經(jīng)典誦讀滋潤孩子們的完美人格。各年級實驗班按計劃，繼續(xù)以《小學(xué)生必背古詩詞》為載體，積累古詩。每個年級的實驗班還根據(jù)學(xué)生年齡特點積累經(jīng)典文化，如:一年級背誦兒歌、二年級背誦成語和歇后語、三年級背誦古詩、四年級背誦繞口令、五年級背誦古詞、六年級背誦文言文等，利用課前、早讀和課外閱讀的時間在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行誦讀?，F(xiàn)在，孩子們的言談、作文中常常無意識地說出的一、兩句古詩，讓我們感到分外高興。我們還廣泛開展豐富多彩的校園經(jīng)典文化活動，豐富學(xué)生精神生活，塑造學(xué)生美好的心靈。
（一）一年級何渭文老師為學(xué)生精心挑選了一本適合一年級孩子讀背的《365夜兒歌精選》，班上孩子已積累背誦了差不多100首。在孩子們的背誦中，實現(xiàn)了識字、閱讀、練口語的綜合訓(xùn)練，具有中國特色的兒歌童謠在孩子們的心中植根成長！一年級實驗班12月開展了“經(jīng)典誦讀實驗班”的交流活動，交流背誦了積累的古詩、兒歌，營造經(jīng)典誦讀氛圍，增強誦讀祖國傳統(tǒng)文化的意識，活躍了學(xué)生的身心。
（二）四年級全體學(xué)生開展了題為“經(jīng)典伴我成長”的讀書活動。同學(xué)們以飽滿的熱情投入到活動中。實驗老師會圍繞“古詩詞”組織同學(xué)們開展形式多樣的活動?！堵喂旁娡鯂贰豆旁娫仿健贰豆旁娎夼_賽》常常使同學(xué)們留戀忘返，其中“報題背詩”、“據(jù)意說詩”、“摸物猜詩”、“活用古詩”等生動有趣的活動環(huán)節(jié)使同學(xué)們收益匪淺。
（三）五、六年級緊扣教材，靈活運用教材。分別開展了“遨游漢字王國”和“詩海拾貝，與詩同行”綜合性學(xué)習(xí)，深入地開展文化傳統(tǒng)教育，特別是字謎歇后語對聯(lián)漢字等知識的教育?；顒又?，老師們積極指導(dǎo)，學(xué)生認(rèn)真圍繞小主題開展學(xué)習(xí)，從選定主題—制訂研究計劃—收集整理資料—交流匯報—班級詩歌朗誦會—詩歌知識競賽—創(chuàng)作小詩等一系列豐富多彩的實踐活動，同學(xué)們獲益良多。在這次綜合性學(xué)習(xí)中，充分地體現(xiàn)其綜合性、實踐性、開放性、自主性的特點，并提高學(xué)生策劃、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力，用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力。每個班的研究成果各具特色，有609班、613班、605班、610班、606班交上了《研究作品集》，608、607班把計劃的制定、研究成果、收獲體會等進(jìn)行歸納匯報，其余各班也把自己班最具特色的研究成果上交科組進(jìn)行交流，在成果的匯報與學(xué)習(xí)指導(dǎo)的過程中，我們深深感受到同學(xué)們遨游在經(jīng)典詩文的學(xué)習(xí)研究中所表現(xiàn)出來的興致、困惑與驚喜。我們還專門對在這次綜合性學(xué)習(xí)表現(xiàn)出色的每班五位同學(xué)進(jìn)行表彰獎勵。
（四）課題組編輯了《中華文化傳統(tǒng)教育選編》印發(fā)給學(xué)生，利用校園廣播傳媒，以歌唱、小品、朗誦等形式，由廣播員帶領(lǐng)孩子們誦讀經(jīng)典。每當(dāng)午睡后，校園里回蕩著朗朗的讀詩誦典的聲音，整個校園都浸染在濃濃的古典文化氛圍中。
（五）在我校剛剛結(jié)束的新年小主持人比賽中，我們的26位小主持人都分別為在場的觀眾聲情并茂地朗讀了一首古詩詞，掀起了同學(xué)們誦讀經(jīng)典的熱浪。
生活如一首詩、又如一個童話故事……面對生活的多彩，我們選擇了經(jīng)典。
為了讓每一位學(xué)生都親近經(jīng)典，熱愛經(jīng)典，我們將繼續(xù)與書為友，與經(jīng)典同行，讓同學(xué)們能在祖國優(yōu)秀的經(jīng)典文化中盡情遨游！
中華傳統(tǒng)文化教育活動總結(jié)總結(jié)篇五
中華民族是一個有著五千年的文明歷史的民族，她造就了博大精深的中華傳統(tǒng)文化。我在閱讀了《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育讀本》后，我學(xué)到了許多道理。
首先，我學(xué)會了“孝”?？赐炅诉@本書，我立刻想起了為我辛苦工作的母親，我的父母給予了我生命，他們?yōu)榱宋腋冻隽撕顾?，付出了青春，我才能健康快樂地成長。我不能不感恩父母，是他們給了我幸?？鞓返?童年，是他們給了我無憂無慮的生活。
其次，這本書教會我交朋友的道理。交朋友要講究誠信，互相關(guān)心、互相幫助。在對方遇到困難的時候要做到雪中送炭，當(dāng)對方得到贊賞時要真誠地祝福。將心比心，將會收獲真誠的友誼！
最后，我從傳統(tǒng)文化中學(xué)會了尊師重教。學(xué)習(xí)是無止境的，我們想要學(xué)到知識來充實自己，除了要勤于閱讀之外，還要感謝教育我們的老師。
中華傳統(tǒng)文化教育活動總結(jié)總結(jié)篇六
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，為充分發(fā)揮傳統(tǒng)節(jié)日厚植家國情懷、培育精神家園的重要作用，雙溝鎮(zhèn)中心小學(xué)教育集團(tuán)早行動、早部署、早落實，結(jié)合豐收節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)活動開展“禮敬傳統(tǒng)文化守望精神家園”節(jié)日文化活動，現(xiàn)將有關(guān)活動做以下總結(jié)。
中心小學(xué)對各種活動制定好詳實的活動方案，規(guī)定好動作、時間節(jié)點、具體內(nèi)容、活動對象，保證活動的開展有組織、有措施、有檢查、有反饋。豐收節(jié)活動組織教師、學(xué)生積極參與，通過攝影、繪畫、品美食、話豐收等活動慶祝豐收節(jié)，并組織部分學(xué)生參加襄州區(qū)在雙溝鎮(zhèn)楊灣小廣場舉辦的第三屆豐收節(jié)活動，匯演節(jié)目《布谷鳥》深受觀眾歡迎。
國慶節(jié)、中秋節(jié)及重陽節(jié)，中心小學(xué)組織學(xué)生分別開展了“慶國慶，我向國旗敬個禮”、“慶國慶，我為祖國畫幅畫”、“品中秋，我為賞月賽詩歌”、“敬長輩，我為祖輩捶捶背”等活動，在重陽節(jié)該校組織學(xué)生到敬老院，為老人表演節(jié)目、為老奶奶梳梳頭、捶捶背，給老人們帶去歡聲笑語。各種活動結(jié)合節(jié)日，通過攝影、繪畫、書法、誦讀、黑板報、手抄報等多種形式開展活動，引導(dǎo)青少年更好的了解節(jié)日習(xí)俗、傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
為保證各項活動深入開展，不走形式、不走過場，學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)專班，由政教處牽頭、各年級主任包保，各種活動任務(wù)具體分解到班，使每項活動開展始終做到有方案、有圖片、有檢查、有落實，各項活動實行年級主任包保制、班主任具體負(fù)責(zé)制，保證活動扎實開展。
每項活動結(jié)束做好活動的歸納小結(jié)，將活動方案、活動圖片配以文字說明、歸納小結(jié)等通過歸檔建檔，規(guī)范活動操作，保證活動開展看得見、摸得著，有方案、有措施、有行動、有落實。
中華傳統(tǒng)文化教育活動總結(jié)總結(jié)篇七
為把中華傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大，促進(jìn)少先隊員對中華傳統(tǒng)文化的教育。我校積極響應(yīng)上級精神《在寒假、春節(jié)期間動員少先隊員開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”活動的通知》的要求。寒假、春節(jié)期間在全體隊員中開展了以“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”為主題的一系列活動，形式多種多樣。引導(dǎo)學(xué)生在春節(jié)期間通過各種方式，對我國傳統(tǒng)文化進(jìn)行深入地了解與體驗。
在接到上級文件后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視這一精神。在寒假鐘聲敲響前，及時召開輔導(dǎo)員會議，下發(fā)主題系列活動文件。認(rèn)真研讀文件內(nèi)容，結(jié)合“社會主義核心價值觀”展開了激烈的討論，集思廣益，在學(xué)校德育科的帶領(lǐng)下悉心組織這次活動。為推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)各抒己見，深入貫徹落實上級精神。
春節(jié)是所有中國傳統(tǒng)節(jié)日中最為人民重視的節(jié)日，象征著新的開始。各地方的習(xí)俗各有不同，但無論深處何方，華夏兒女都會開展一系列的傳統(tǒng)活動，讓身在世界各地的中華兒女有了強烈的歸屬感。根據(jù)會議精神，我校主要策劃了一下幾項活動：
1、尋找春節(jié)的味道。
利用春節(jié)期間，引導(dǎo)隊員去尋找當(dāng)?shù)氐摹澳晡秲骸?。親身感受身邊在春節(jié)期間的傳統(tǒng)活動，通過親身參與，感受“年味兒”的熱鬧和有趣。例如：廣州本地最具“年味兒”的活動——逛花街，讓在廣州過年的隊員都盡量去感受花街帶來的“年味兒”。
用各種方式記錄所了解到或所體驗到的傳統(tǒng)文化活動，如通過拍照、錄像、手抄報、日記、ppt等形式記錄。圖文并茂，有聲有色，讓隊員們各顯神通，用每個人最獨特的方式去了解中國傳統(tǒng)文化的博大精神與代代相傳。
“實踐出真知”，只有親身體驗過才能夠最徹底地了解活動的精髓，要求學(xué)生在春節(jié)期間親身體驗身邊的傳統(tǒng)活動。如：貼春聯(lián)、逛花街、包餃子、拜年……通過親身體驗不僅可以加深對傳統(tǒng)文化的了解，還有助于傳統(tǒng)文化在新一代接班人的創(chuàng)新下繼承。
經(jīng)過寒假和春節(jié)期間的了解與體驗，隊員們滿載而歸，在開學(xué)的第一天開學(xué)典禮結(jié)束后。在中隊輔導(dǎo)員的組織下，各中隊就假期對傳統(tǒng)文化的了解和學(xué)習(xí)召開了主題分享隊會，隊員們紛紛分享假期收獲。各自分享總結(jié)了春節(jié)期間對傳統(tǒng)文化的進(jìn)一步了解。也有不少隊員從老家?guī)砹艘恍┨禺a(chǎn)美食于大家分享，并交流當(dāng)?shù)氐娘嬍澄幕?。此次活動促進(jìn)了學(xué)校精神文化的建設(shè)，加深了傳統(tǒng)文化在校園中的傳承與創(chuàng)新！
中華傳統(tǒng)文化教育活動總結(jié)總結(jié)篇八
中華民族是一個擁有五千年文明歷史的泱泱大國，傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長。為了弘揚我國傳統(tǒng)文化，塑造幼兒美好心靈，成都市第五幼兒園多渠道、多途徑開展傳統(tǒng)文化教育活動。從幼兒的年齡特點出發(fā)，注重在活動中的親身感受、體驗，通過玩耍、游戲等體會傳統(tǒng)文化的魅力，讓優(yōu)良傳統(tǒng)在孩子們幼小的心里萌芽。
傳統(tǒng)節(jié)日體驗。
我國傳統(tǒng)節(jié)日豐富多彩，蘊含著豐富的文化內(nèi)涵和教育價值。五幼充分挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化精髓，以幼兒易于接受的形式來讓幼兒了解和學(xué)習(xí)，接受傳統(tǒng)文化的熏陶，塑造幼兒美好心靈。
如清明節(jié)來臨之際，開展“清明”活動。讓幼兒了解清明的多種習(xí)俗，掃墓、蹴鞠、插柳、放風(fēng)箏等，并親身體驗插柳、蹴鞠、斗雞等游戲活動。
不僅體會了《清明》傳達(dá)的淡淡憂思，更多的`是讓幼兒感受到春天氣清景明，山花爛漫的景象，以及人們踏青訪春、親近自然、放歌游玩的美好心情。
重陽節(jié)，組織幼兒到八寶社區(qū)，欣賞老人們的書畫和節(jié)目，并為百歲老人周爺爺慶祝生日，送上祝福和禮物，在孩子的心里埋下了一顆關(guān)愛老人的種子。
新年時，結(jié)合新春佳節(jié)，創(chuàng)設(shè)“中國風(fēng)”節(jié)日環(huán)境，孩子們置身于中國元素的氛圍中，耳濡目染感受中華文化的魅力。
幼兒園還開展了學(xué)禮儀活動，向家長行拱手禮、跪拜敬茶，培養(yǎng)幼兒尊敬長輩、孝敬老人；開展民間民俗親子游戲，獅子頂繡球等，體會濃濃的民俗民間傳統(tǒng)文化；開展四川傳統(tǒng)風(fēng)味小吃展示活動，充分感受家鄉(xiāng)的飲食文化，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)、愛成都的情感。
經(jīng)典體驗。
遵循幼兒發(fā)展特點，合理定位幼兒經(jīng)典誦讀目標(biāo)，細(xì)致篩選經(jīng)典誦讀內(nèi)容（唐詩、成語故事、三字經(jīng)等），每周有計劃的進(jìn)行經(jīng)典誦讀體驗，在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行、學(xué)做人。
興趣體驗。
根據(jù)幼兒的興趣愛好，老師們開發(fā)、設(shè)計一系列特色的美術(shù)課堂，“創(chuàng)意扎染diy”、“我的京劇臉譜”等，讓幼兒了解我國傳統(tǒng)文化，感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深。
中華傳統(tǒng)文化教育活動總結(jié)總結(jié)篇九
最近，我讀了本《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育》這本書,使我更全面了解中國文化，為中華崛起而讀書。長大了，要建設(shè)祖國，使祖國更加輝煌燦爛。
讀完這本書，我印象最深刻的是《雖有理，讓三分》?？赐旰?，就讓我想起“孔融讓梨這個故事”，小孔融當(dāng)時只有四歲，她把最大的梨子讓給哥哥，自己吃最小的梨，這種精神多么值得我們學(xué)習(xí)呀！從小孔融懂得禮讓，懂得如何與人友好相處，這對他的成長與成材有很大的'幫助，古往今來，凡是有大成就的人，都具備這種美德。
從這個故事中，讓我感受到了學(xué)習(xí)和生活中都要講道理，凡事不要斤斤計較，互不相讓，生怕吃一點虧，這不利于身心健康。如：在公交車上讓座，上校車不要擁擠，跟同學(xué)發(fā)生爭吵，不要破口大罵，使矛盾更加惡化。古人說得好，“一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空?！庇欣硪惨屓?。
因此，我以后要養(yǎng)成這種禮讓三分的好習(xí)慣，把自己培養(yǎng)一個有文化，講道理，有修養(yǎng)的小學(xué)生，長大了，才能把祖國建設(shè)得更加美麗，富強。
中華傳統(tǒng)文化教育活動總結(jié)總結(jié)篇十
一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)年即將結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期的工作，根據(jù)學(xué)期初制定的方案，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)經(jīng)典。
把傳統(tǒng)文化教育擴(kuò)展到校本課程和綜合實踐活動課程我校于本學(xué)年把傳統(tǒng)文化教育擴(kuò)展到校本課程和綜合實踐活動課程。教導(dǎo)處做了詳細(xì)計劃，以教研組和興趣小組為主，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，多角度、多方位領(lǐng)會中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，取其精華。
二、見行動。
在學(xué)習(xí)經(jīng)典中，重在立行。所以，我校在開展“中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂”活動中，開展“學(xué)一句，做一句”的踐行。定期開展中華傳統(tǒng)文化講座學(xué)校抓住這一良機(jī)，及時做好組織與策劃工作。
1、利用周一升國旗、晨會、路隊放學(xué)、詩文誦讀課反復(fù)熏陶，重復(fù)教育，反復(fù)抓，抓反復(fù)，日久天長，無形中理解了其中內(nèi)涵，成為自發(fā)的精神支柱，促進(jìn)了學(xué)習(xí)與生活。
2、在全校范圍內(nèi)營造“弘揚傳統(tǒng)文化，構(gòu)建和諧校園”為主題活動的校園文化氛圍。校宣傳欄對傳統(tǒng)文化比賽內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化與分解宣傳，總之，學(xué)校充分發(fā)揮和利用各種宣傳途徑以及各種媒體在學(xué)校至班級營造一種親切、溫馨、和諧氛圍而充滿濃郁的傳統(tǒng)文化氣息。
三、出成效。
通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道如何做一個合格的小學(xué)生，一個懂禮貌的，一個對社會有用的人才。學(xué)生的精神面貌發(fā)生較大的變化，思想道德素質(zhì)顯著提高，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到很大改觀。學(xué)生學(xué)習(xí)努力了，學(xué)會認(rèn)真做事了，講究吃穿的少了，懂事了，孝順了。
一個學(xué)年結(jié)束了，我們的中華傳統(tǒng)文化教育才只是個開始，更多的工作還將繼續(xù)；我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但更多的事情還有待我們?nèi)プ?。以后，我校中華傳統(tǒng)文化教育將進(jìn)一步走向深入，使之貫穿于學(xué)校教育的全過程，教學(xué)全過程，通過學(xué)科滲透、課堂引導(dǎo)、課余活動得以全面展開。進(jìn)一步濃厚傳統(tǒng)文化氛圍，加強校園文化建設(shè)，將中華傳統(tǒng)文化教育德育特色化工作推向一個新的階段，取得新的收獲，新的成果。
中華傳統(tǒng)文化教育活動總結(jié)總結(jié)篇十一
我閱讀了《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》感受到我們中華民族傳統(tǒng)文化的精神源泉，需要我們新一代接班人傳承和發(fā)揚，我們的中華傳統(tǒng)文化博大精深，是我們中華各民族人民的精神支柱和文化基礎(chǔ)，也是祖先留給我們寶貴的智慧財富。
中華傳統(tǒng)文化的主流多元化，在長期的歷史發(fā)展過程中融合，形成，發(fā)展起來，內(nèi)容豐富全面涉及到中華文字起源，思想文化，漢語漢字，歲時節(jié)慶，衣食與節(jié)日，天文與歷法的各個方面知識，改革開放以來，從建設(shè)有中國特色社會主義理論的誕生，不斷發(fā)展，創(chuàng)新，我們的思想觀念，生活方式的變化，風(fēng)俗習(xí)慣，文化藝術(shù)，教育科技的認(rèn)識轉(zhuǎn)變幫助我們養(yǎng)成良好習(xí)慣。
由歷史證明“欲要亡其國，必先亡其史，欲滅其民族，必先滅其文化”。文化是一個民族國家生存與發(fā)展的精神力量，少年兒童是祖國的未來和民族的希望，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必須從娃娃抓起，給予豐厚滋養(yǎng)，讓孩子們接觸最優(yōu)秀的文化基因，嚴(yán)格要求自己。知識可以使我們提高素質(zhì)，增長才干，改變命運，還有我們通過學(xué)習(xí)《道德經(jīng)》，《弟子規(guī)》弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文的認(rèn)識，去思考去感悟去理解就會明白其中的很多道理和做人的準(zhǔn)則。祖輩們的經(jīng)歷體驗方法傳承為我們后人所品讀，這些留給我們代代相傳學(xué)以致用，將使我們終生受益。
在學(xué)習(xí)了《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》后，我們在為人處事上學(xué)到了很多知識，我們學(xué)校開展弘揚中華傳統(tǒng)美德“五自”精神，蘊育“綠動”少年，社會實踐研學(xué)系列活動，我感觸很深，特別是尊老孝親我先行，綠動少年顯美德，中華傳統(tǒng)文化使我知“孝”，使我尊“師”，還明白很多很多的道理，增長文化知識，砥礪道德品質(zhì)，提升我們學(xué)生的文明素質(zhì)。從我做起，我們會把中華傳統(tǒng)文化銘記于心，永世相傳。
中華傳統(tǒng)文化教育活動總結(jié)總結(jié)篇十二
為進(jìn)一步加強社會公德、家庭美德、個人品德建設(shè)，結(jié)合弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、學(xué)雷鋒等活動，為集中展示我校未成年人思想道德建設(shè)的豐碩成果，充分發(fā)揮道德模范的示范引領(lǐng)作用，為創(chuàng)建全國文明城市做出新的貢獻(xiàn)。現(xiàn)將我校開展的“認(rèn)星爭優(yōu)、做美德少年”評選活動做如下總結(jié)：
1.加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。
校領(lǐng)導(dǎo)將此次評選活動作為推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，深化“做一個有道德的人”主題活動的重要抓手，指定專人負(fù)責(zé)此次評選活動，確保此次評選表彰活動順利進(jìn)行。
2.周密安排，抓好落實。
周密部署，切實把“認(rèn)星爭優(yōu)做美德少年”評選活動納入到“做一個有道德的人”主題活動中去，利用多種形式，發(fā)動全校學(xué)生踴躍參加，使評選表彰的過程變成廣大未成年人提升道德品質(zhì)，爭做美德少年的過程，成為未成年人自覺參與，自我教育的過程。
3.深入宣傳，形成氛圍。
利用各種途徑廣泛開展宣傳，形成氛圍，使每位學(xué)生參加此次評選活動中，對評選出的美德少年優(yōu)秀事跡進(jìn)行廣泛宣傳，通過對美德少年的大力宣傳，努力在全校營造關(guān)注和支持未成年人思想道德建設(shè)的濃厚氛圍，在學(xué)生中掀起講美德，爭當(dāng)“美德少年”的爭先熱潮。充分展現(xiàn)美德少年的感人事跡和可貴精神，讓同學(xué)們學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，見賢思齊。
本次活動充分體現(xiàn)了學(xué)生的積極參與，思想認(rèn)識得到提高，進(jìn)一步樹立了崇高的理想追求。在廣泛開展主題教育實踐活動的基礎(chǔ)上，推薦出了事跡突出、有代表性、可親可信可學(xué)的未成年人先進(jìn)典型，使廣大未成年人在參與中受到教育、得到提高，對學(xué)生的健康成長具有良好的示導(dǎo)作用，推進(jìn)了我校未成年人思想道德建設(shè)水平再上新臺階。
中華傳統(tǒng)文化教育活動總結(jié)總結(jié)篇十三
xx月13日晚，檢驗系對xx級新生進(jìn)行了《弟子規(guī)》測驗?？记罢J(rèn)真準(zhǔn)備的同學(xué)們，無論是對詞語填空、名稱解釋，還是問答題都能應(yīng)答如流，考場中只能聽見筆尖觸及卷紙發(fā)出的沙沙聲。
新生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》是檢驗系始業(yè)教育重要的組成部分。自修課，新生們不忘背誦幾句《弟子規(guī)》;軍訓(xùn)間隙，同學(xué)們也經(jīng)常討論對《弟子規(guī)》的理解。
恪守，并不僅只是簡單的記憶;傳承，也更不僅是一個測驗所能達(dá)到的高度，它更多來源于我們真切的體會與實踐。希望通過《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，讓檢驗系全體同學(xué)們變得更加謙遜、禮貌、誠實、上進(jìn)!
中華傳統(tǒng)文化教育活動總結(jié)總結(jié)篇十四
一、活動目標(biāo)：
“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育實踐活動分為“小小百家講壇”、“墨香書法展示”、“尋訪紅色足跡”3個類別。
“小小百家講壇”旨在通過經(jīng)典誦讀、主題演講等方式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和魅力，并從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，自覺踐行社會主義核心價值觀。
“墨香書法展示”旨在激發(fā)和培育學(xué)生書法的熱情，促進(jìn)學(xué)生扎實開展傳統(tǒng)書法練習(xí)，感受書法的魅力，提高審美能力和文化品位，增強文化自信和愛國情感。
1、小小百家講壇。
學(xué)校將采取多種形式的教育，通過經(jīng)典誦讀、主題演講等方式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，理解《千字文》、《弟子規(guī)》、《尚書》、《三字經(jīng)》、《百家姓》等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精品，感悟中華傳統(tǒng)文化的精髓和魅力，并從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，長期的踐行，使學(xué)生在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標(biāo)準(zhǔn)。
2、墨香書法展示。
通過扎實開展書法教育，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情，學(xué)?？山Y(jié)合實際情況組織學(xué)生成立“書法興趣小組”、“書畫學(xué)習(xí)小組”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)書法、練書法，采取字畫展、書法展等形式多樣的活動，讓學(xué)生感受書法的魅力，提高審美能力和文化品位，增強文化自信與愛國情感。
3、尋訪紅色足跡。
讓學(xué)生通過閱讀革命傳統(tǒng)故事、觀看紅色電影、歌唱紅色歌曲、走訪革命后代、開展紅色旅游等方式，組織學(xué)生開展“講紅色故事”、“紅色感悟征文”等豐富多彩的尋訪紅色足跡活動，引導(dǎo)他們了解中國近現(xiàn)代史特別是中國革命史和中國共產(chǎn)黨歷史，體驗革命情懷，弘揚革命精神，堅定永遠(yuǎn)跟黨走的理想信念。
三、活動步驟。
第一階段：宣傳發(fā)動階段（2015年3月—2015年6月）。
學(xué)校將利用年級集會、操后點評、廣播站、校園網(wǎng)、宣傳欄櫥窗等形式向全體教師和學(xué)生宣講開展“少年傳承美德”教育實踐活動的重要意義、活動內(nèi)容、方法等，以此為載體，構(gòu)建學(xué)?！吧倌陚鞒兄腥A傳統(tǒng)美德”的活動氛圍。
第二階段：實踐實施階段（2015年9月—20115年11月）。
學(xué)校根據(jù)實際情況，制定“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動方案，開展內(nèi)容豐富多彩、各具特色的德育主題文化活動，傳播傳統(tǒng)文化，踐行傳統(tǒng)文化：
1、建立學(xué)生《“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”學(xué)生成長手冊》。
2、將“學(xué)雷鋒”活動和“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動相結(jié)合，長期廣泛地開展相關(guān)活動，文明和諧校園。
3、組織開展以“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”為主題的紅色歌曲大合唱、故事會、朗誦會、優(yōu)秀事跡報告會、表彰會、演講比賽、情景劇等。
4、結(jié)合“七·一”、“八·一”、“十·一”組織學(xué)生觀看紅色電影，開展尋訪革命老前輩等系列革命教育活動。
5、結(jié)合“中秋節(jié)”、“重陽節(jié)”、“春節(jié)”、“端午節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日，繼續(xù)開展“我們傳統(tǒng)的節(jié)日”活動，并大力進(jìn)行傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動。
6、成立“書法、書畫興趣小組”，開展傳統(tǒng)書法大家練活動。
7、在校園網(wǎng)上開辟“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”專欄，長期進(jìn)行“傳統(tǒng)美德有獎?wù)魑摹被顒印?/p>
8、建立“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動廣播站，編輯相關(guān)文集、?？?。第三階段：階段性總結(jié)表彰（2015年12月）。
學(xué)校結(jié)合開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實踐活動的情況和取得的效果進(jìn)行對“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動進(jìn)行階段總結(jié)，并表彰獎勵先進(jìn)班級和先進(jìn)個人。第四階段：全面推行“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實踐活動常態(tài)化。（2016年—2017年）學(xué)校在認(rèn)真總結(jié)實施“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實踐活動經(jīng)驗和成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實踐活動，常抓常新、突顯特色，使之成為我校德育工作有效途徑。
每年都要根據(jù)上級要求在全體學(xué)生中開展活動，活動中提倡人人參與，人人展示，通過展示，海選出優(yōu)秀節(jié)目，優(yōu)秀個人參加上級活動，并進(jìn)行表彰。
四、活動評價：
組織開展審美素質(zhì)測評，并納入學(xué)生綜合素養(yǎng)評價體系，評價結(jié)果記入學(xué)生成長電子檔案。
五、活動反思：
1、通過本次主題實踐活動，學(xué)生學(xué)習(xí)、理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和魅力，并從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，自覺踐行社會主義核心價值觀。
2、通過本次主題實踐活動，學(xué)生激發(fā)和培育學(xué)生書法的熱情，促進(jìn)學(xué)生扎實開展傳統(tǒng)書法練習(xí)，感受書法的魅力，提高審美能力和文化品位，增強文化自信和愛國情感，為日后其他類型的傳統(tǒng)文化相關(guān)活動做好鋪墊。
3、學(xué)生了解中國近現(xiàn)代史特別是中國革命史和中國共產(chǎn)黨歷史，體驗革命情懷，弘揚革命精神，堅定永遠(yuǎn)跟黨走的理想信念。
中華傳統(tǒng)文化教育活動總結(jié)總結(jié)篇十五
為推進(jìn)我校德育工作，培養(yǎng)青少年健康成長，我校啟動了以“學(xué)雷鋒，爭做美德少年”為主題的各項主題活動，并制定了切實可行的實施方案，通過大家一個月的共同努力圓滿的完成了各項工作，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
一、道德榜樣閃爍校園。
在活動中，各班根據(jù)班級實際，將學(xué)雷鋒活動與學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣及班級日常管理結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生說文明話，做文明事、當(dāng)文明人，尋找身邊“道德榜樣”，校園美德少年不斷涌現(xiàn)。德育處發(fā)起評選“美德少年”的活動，自活動開始就進(jìn)行了每天的“好人好事大家報”，一時間涌現(xiàn)出了一批批道德模范標(biāo)兵。共評選出_位“美德少年。在他們的身上，我們看到了一種真正的雷鋒精神!更體現(xiàn)出振華學(xué)子高尚的道德素質(zhì)。是大家學(xué)習(xí)的榜樣。
二、志愿者活動有聲有色。
為弘揚雷鋒精神，共建和諧家園，促進(jìn)學(xué)校學(xué)生的愛校意識。周會課上我們學(xué)習(xí)、分析“雷鋒精神”的內(nèi)涵;并通過主題班會討論，廣播里每天播放雷鋒歌曲、學(xué)雷鋒的廣播稿件，校園里振奮人心的歌聲陣陣、各班的紅旗飄飄，氣氛濃厚。在學(xué)校家委會的帶領(lǐng)下，各班學(xué)生組成的隊伍，去敬老院看望老人、進(jìn)社區(qū)義務(wù)打掃、慰問孤寡老人等等。同學(xué)們個個自己找活干，陪老人聊天;唱歌;聽老人家講故事;幫助老人家們打掃衛(wèi)生;每個人都非常自覺、積極。很多同學(xué)都很有感受，紛紛表示要經(jīng)常來看望老人，給予孤獨的老人們更多的關(guān)愛。在社區(qū)打掃中不怕臟不怕累。此次活動凈化了同學(xué)們的心靈，許多同學(xué)都在自己的日記中寫下“贈人玫瑰，手有余香”的感言。
三、愛校勞動熱火朝天。
同學(xué)們將“爭做美德少年“活動和愛校意識相結(jié)合，為美化校園、增強同學(xué)們的班級榮譽感，在校園內(nèi)開展清掃衛(wèi)生死角、清潔墻壁腳印、保持校園清潔衛(wèi)生的美化校園活動。
四、愛心義賣，愛心云集。
全校師生齊聚校園隆重舉行“雷鋒在我身邊”愛心義賣活動，在活動的籌備和現(xiàn)場活動中全校師生積極參與，家長們熱心支持，大家都用自己的實際行動在踐行雷鋒無私奉獻(xiàn)的精神。本次活動中全校師生的義賣款共_元，我們這些善款作為“小學(xué)愛心基金”，用于資助貧困學(xué)生，幫助有困難的同學(xué)，把愛傳遞下去!
五、積極組織網(wǎng)上簽名寄語活動。
各班積極組織學(xué)生參與網(wǎng)上簽名寄語活動，刊發(fā)精彩留言寄語，形成良好輿論聲勢，為今年爭創(chuàng)全國文明城市作貢獻(xiàn)。
中華傳統(tǒng)文化教育活動總結(jié)總結(jié)篇十六
加強養(yǎng)成教育是青少年思想道德教育的重要內(nèi)容。我們堅持學(xué)以致用的原則，把國學(xué)經(jīng)典誦讀活動與養(yǎng)成教育融合在一起，從良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育抓起，讓學(xué)生從小學(xué)會文明處世，禮貌待人，誠實守信，遵規(guī)守紀(jì)等。各班級在布置班級特色文化墻的活動中，均發(fā)動學(xué)生研讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》等經(jīng)文，精選其中符合現(xiàn)代要求的內(nèi)容，編入班級管理發(fā)展目標(biāo)中，進(jìn)一步細(xì)化了規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生深刻感受了傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代文明的統(tǒng)一與和諧。
此外，學(xué)生家長的思想也發(fā)生了積極變化。一年前國學(xué)經(jīng)典誦讀活動剛開始時，不少家長還心有疑問，“學(xué)這些古懂有什么用”;還有的是不痛不癢，漠不關(guān)心。經(jīng)過一年的實踐，家長態(tài)度發(fā)生了明顯轉(zhuǎn)變，特別是學(xué)校開展了“經(jīng)典進(jìn)家庭”的活動后，家長的意識強烈多了，調(diào)查反饋支持率達(dá)找總結(jié)之九十九?，F(xiàn)在，家長與孩子一起比賽背誦，一起與老師關(guān)注孩子的日常生活習(xí)慣及品性的養(yǎng)成，發(fā)現(xiàn)問題能及時與老師溝通，共商策略，齊心協(xié)力教育孩子，效果顯著。
目前，一二年級的小學(xué)生大都能流利背誦《三字經(jīng)》、《百家姓》等篇目，三四年級的學(xué)生都能背誦《三字經(jīng)》、古詩詞等篇目，五六年級的學(xué)生對《論語》更是流利背誦。少成若天性，習(xí)慣成自然。如今，在青鋒小學(xué)的校園里，一個個少年君子，文質(zhì)彬彬，禮儀有加，就像初升的太陽噴薄而出，承載著中華民族的傳統(tǒng)美德，承載著新時代中華民族的希望，正在積蓄著力量，準(zhǔn)備有朝一日登上世界舞臺。近年來，由于我校誦經(jīng)活動開展得扎實有效，各級領(lǐng)導(dǎo)先后到校進(jìn)行實地指導(dǎo)、觀摩，武漢電視臺、湖北經(jīng)八面來風(fēng)等媒體先后多次對我校誦經(jīng)活動開展情況進(jìn)行報道，引起了廣泛的社會反晌?！痢痢痢聊暝凇熬б暭选北笔∽钣绪攘π@評選活動中，我校位列第六名，榮獲了“十大最具魅力校園”稱號。全校師生與家長感到欣慰與自豪!
“腹有詩書氣自華”，經(jīng)典誦讀活動讓學(xué)生找到了民族的根，獲得了民族的源動力，也賦予了學(xué)校青少年思想道德教育的新內(nèi)涵。我們相信，在民族傳統(tǒng)美德的感召下，青少年一代一定會茁壯成長。
中華傳統(tǒng)文化教育活動總結(jié)總結(jié)篇十七
xx年12月19日早上8時15分，衣領(lǐng)佩戴“中國青年志愿者”徽章，頭戴小紅帽的我們在b區(qū)集合完畢，乘著公交來到伍家崗民安老年公寓。一個個活潑的身影、一聲聲歡歌笑語，洗涮了白霧朦朧、寒風(fēng)凜冽的早上，打破了敬老院的寧靜與冷清。
這天的我們化成了老人們眼中的天使，我們帶著笑容、懷著激情與真愛探望這些孤寡老人，為他們帶來溫暖與歡笑。進(jìn)入敬老院，由于天冷，許多老人都在房間里緊閉著門，我們沒有前去打擾而是各自拿起掃帚、鐵鍬等工具開始了院內(nèi)打掃。一部分人在管理員的帶領(lǐng)下前去和老人們溝通，說明我們的來意。
大概11時我們的所有活動都結(jié)束了。當(dāng)我們和老人們一一道別時，我看到了他們眼中的不舍和激動的淚光，嘴里還叨念著：你們要常來啊……我們很感動，這是對外我們最大的褒獎!雖依依不舍，但時間一不允許，這是我第一次和這么多老人近距離接觸。盡我最大的潛力把快樂與溫暖送給他們，我們真的很高興，此次活動不僅僅給敬老院因各種原因，失去家庭的老人送去了溫暖，也鍛煉了此次活動的每位志愿者，看著那落寞的眼神，那被歲月挫折的脊背，那被時光的車輪碾過留下歲月痕跡的臉龐，都激發(fā)了每一位參與活動的志愿者的愛心。作為青年的我們應(yīng)把自己當(dāng)作老人的親子孫，為老人們捏肩捶腿，盡自己的“孫輩之孝”。此次活動使我感到了不一樣的人群不一樣的人生，也更深刻體會到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的深刻含義。望著那一群因不幸而走到一齊的老人們，那群因孤獨而相伴終生的老人們，我們心中都有一個希冀，期望老人們有個幸福的晚年。
此次活動缺點：
1、細(xì)節(jié)上有地方?jīng)]想全面，如：忘記帶指甲刀、給老人清潔個人衛(wèi)生等。
2、有些同學(xué)在交流時不夠用心熱切，缺乏熱情。
3、有些人不明白自己該做什么。
對于以上活動改良方法：
1、以后活動會進(jìn)行周密的計劃，把更多問題思考進(jìn)去。
2、對會員進(jìn)行敬老愛老的相關(guān)教育，講解敬老的好處。
3、多組織類似的活動，從活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
中華傳統(tǒng)文化教育活動總結(jié)總結(jié)篇十八
為了激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣、養(yǎng)成自己誦讀的習(xí)慣，我堅持做到五個結(jié)合：一是教師與學(xué)生同步學(xué)習(xí)相結(jié)合，無論是讀、講、傾聽等活動，教師都身先士卒，起到帶動、引領(lǐng)、激發(fā)、潛移默化等諸多隱性推動作用，極大的感染了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，自我表現(xiàn)的欲望。二是珍惜中午經(jīng)典誦讀一刻鐘和輪流展示相結(jié)合，每每那個時刻，小老師吳錫澤便嚴(yán)肅而又認(rèn)真地帶領(lǐng)大家溫習(xí)本周重點的片段內(nèi)容，朗讀聲聲、形式多樣!而后就開始逐個展示自己誦讀的魅力，有的字正腔圓，有的搖頭晃腦、有的閉眼陶醉其中，有的甚至能說上一兩句解讀，以警示自己或約束自己或作為自己的座右銘!那勁頭足以品味出經(jīng)典所帶給學(xué)生的巨大的熏陶魔力!在誦讀中學(xué)生的記憶力超常發(fā)揮，相信“經(jīng)典文化血液”能鑄就孩子們的“童子功”，為中華民族文化的偉大復(fù)興播下希望的種子。三是經(jīng)典誦讀與經(jīng)典評定冊相結(jié)合，規(guī)定學(xué)生確定每周應(yīng)行動的方向，積極的開展自我評價、他人評價、老師和家長評價的方式，促進(jìn)他們從心智、言行、道德品質(zhì)等方面的進(jìn)步，以期實現(xiàn)學(xué)校德育目標(biāo)和班級管理目標(biāo)，達(dá)到以人為本，育人為本的最終目的。四是經(jīng)典誦讀與故事、名言相結(jié)合，課堂上生生互動、師生互動，放學(xué)后家長和孩子互動，皆來源于故事情節(jié)的感染、感悟出真諦——名言，從中學(xué)會為人處事、學(xué)會自尊自愛、學(xué)會勤勞善良、學(xué)會大智大勇、學(xué)會積極進(jìn)取等內(nèi)化人本質(zhì)的精髓，長此以往必將造就學(xué)生們終生品性!五是經(jīng)典誦讀與-想象作文教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生將誦經(jīng)的感受、體會和變化寫出來，既豐富了-想象作文內(nèi)容，又升華了經(jīng)典中蘊含的“神韻”，最終達(dá)到學(xué)習(xí)經(jīng)典的要旨。
不僅如此，學(xué)校每學(xué)期的經(jīng)典展示精彩至極，學(xué)生們都躍躍欲試，每到這個時候，我都進(jìn)行班級選拔，既讓學(xué)生們感到老師對他們的重視，又激勵人人參與，參與者人人都能獲得“小小主人翁”的稱號，無條件的上班級展臺。優(yōu)秀者將推薦到學(xué)校展示比賽，石紫琪、方恒脫穎而出，連續(xù)在學(xué)校展示了數(shù)次，同學(xué)們都為他們感到自豪!特別是班級與班級之間經(jīng)典拉拉接力賽，更是極大的鞭策了孩子們，他們學(xué)習(xí)經(jīng)典的熱情更高了!
中華傳統(tǒng)文化教育活動總結(jié)總結(jié)篇十九
我校始終把這項工作作為學(xué)校的重點工作之一，創(chuàng)新教育活動的形式，豐富教育活動的內(nèi)容，使中華傳統(tǒng)文化活動逐漸成為學(xué)校的特色。
一、思想上高度重視，大力宣傳活動的意義。
領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視，率先垂范，利用教師例會、教研會向全體教師和學(xué)生宣傳學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會、誦讀課向?qū)W生明確需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。學(xué)校的柵欄上懸掛的《弟子規(guī)》、《論語》、《仁義禮智信》等傳統(tǒng)文化的宣傳板畫，走廊里、教室里有關(guān)傳統(tǒng)文化教育的名言警句等讓學(xué)生時刻感受著傳統(tǒng)文化帶來的巨大影響。學(xué)校開展的有關(guān)活動也通過校園網(wǎng)站和校報及時報道，擴(kuò)大影響。
二、制定相關(guān)制度，促進(jìn)傳統(tǒng)文化教育工作順利開展。
我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長負(fù)總責(zé)，少先大隊部具體抓，在全校范圍內(nèi)開展傳統(tǒng)文化教育活動，全體班主任和相關(guān)科室負(fù)責(zé)人、部分語文教師為主要成員。組長負(fù)責(zé)整個活動的策劃和指導(dǎo)，人員的分工，職責(zé)的明確，活動方案的起草;教導(dǎo)處負(fù)責(zé)誦讀課程的安排落實，少先大隊部負(fù)責(zé)日常班級誦讀情況的督查并組織開展誦讀比賽;語文教師負(fù)責(zé)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，并進(jìn)行專題講座。
三、明確目標(biāo)、落實活動方案。
1、明確活動目標(biāo)。
通過開展經(jīng)典誦讀和傳統(tǒng)文化講學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
2、靈活安排，確保誦讀時間。
利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，開展經(jīng)典誦讀活動，由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
3、組織比賽，隆重頒獎。
為檢驗誦讀效果，學(xué)校組織了各班級的誦讀比賽，比賽內(nèi)容豐富，形式多樣，全校學(xué)生均參與其中。經(jīng)過預(yù)賽、決賽，評選出一、二、三等獎，學(xué)校對這些學(xué)生和班級進(jìn)行獎勵。
4、學(xué)校全面開展書法大練兵活動，積極創(chuàng)建書法。聘請縣里的專業(yè)書法教師黃景春老師為全校師生進(jìn)行書法講座，由校內(nèi)書法教師進(jìn)行指導(dǎo)，定期為教職工上書法課，檢查教職工的書法作業(yè)，全校上下形成了大練鋼筆字的良好局面。
5、學(xué)校把傳統(tǒng)文化教育與學(xué)生的專業(yè)技能教育相結(jié)合，開展剪紙等手工藝活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時，增強民族自豪感和成就感。
中華傳統(tǒng)文化教育活動總結(jié)總結(jié)篇二十
習(xí)近平總書記高度重視弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。黨的十九屆六中全會通過的決議指出：“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是當(dāng)代中國馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義，是中華文化和中國精神的時代精華，實現(xiàn)了馬克思主義中國化新的飛躍?！边@一重大論斷，將“中華文化”置于極其重要的位置。傳承和弘揚好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是新時代繼續(xù)推進(jìn)馬克思主義中國化的需要，是中國特色社會主義發(fā)展的精神動力，也是中華民族能夠屹立于世界民族之林的重要根基，必將為中華民族取信天下、結(jié)交天下、卓立天下鋪墊更寬闊的道路。
傳承和弘揚中華文化的寬廣視野。
在中國幾千年的歷史長河中，中華傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息的強大精神源泉。習(xí)近平總書記在紀(jì)念孔子誕辰2565周年國際學(xué)術(shù)研討會上講到，不忘歷史才能開辟未來，善于繼承才能善于創(chuàng)新。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個國家、一個民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈。我們要善于把弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和發(fā)展現(xiàn)實文化有機(jī)統(tǒng)一起來，緊密結(jié)合起來，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中繼承。習(xí)近平總書記對中華文化有著深刻的理解，在國內(nèi)外公開場合積極倡導(dǎo)弘揚中華文化，具有深廣的戰(zhàn)略視野，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想中更是突出地體現(xiàn)出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代精華。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興需要民族精神力量的不斷強大。文化是民族生存和發(fā)展的重要力量。習(xí)近平總書記在文藝工作座談會上的講話中指出：“沒有中華文化繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。一個民族的復(fù)興需要強大的物質(zhì)力量，也需要強大的精神力量。”中華民族有著5000多年的文明史，近代以前中國曾經(jīng)是世界強國之一。然而，中華民族的發(fā)展進(jìn)步并非一帆風(fēng)順，遇到過無數(shù)艱難困苦，但都挺過來、走過來了，一個很重要的原因就是世代中華子孫培育和發(fā)展了獨具特色、博大精深的中華文化，為中華民族克服困難、生生不息提供了強大精神支撐。歷史證明，中華文化使中華民族保持了堅定的民族自信和強大的修復(fù)能力，培育了共同的情感和理想追求。每到重大歷史關(guān)頭，文化都能發(fā)時代之先聲，為人民、為國家增強凝聚力。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是我國人民二十一世紀(jì)團(tuán)結(jié)奮斗的偉大目標(biāo)，新時代中華文化的弘揚會繼續(xù)振奮民族精神，凝聚民族力量，助力偉大目標(biāo)的實現(xiàn)。實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化需要從文化大國走向文化強國。中國特色社會主義文化建設(shè)是實現(xiàn)文化強國之路，而其文化的重要根基還是來源于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以及在中國改革開放實踐中得到提升和凝練的時代精華。文化是民族國家發(fā)展的靈魂驅(qū)動，現(xiàn)代史上出現(xiàn)的世界綜合性強國也是文化發(fā)達(dá)國家。社會主義現(xiàn)代化建設(shè)少不了民族文化的支撐作用，從文化大國走向文化強國，是民族國家發(fā)展之必然。中華民族有著強大的文化創(chuàng)造力，可以把傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與時代發(fā)展結(jié)合起來，與中國社會發(fā)展的普遍需求對接起來，促進(jìn)全社會科學(xué)文化水平和思想道德素質(zhì)提升。中華民族素有“修身、齊家、治國、平天下”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“國家興亡、匹夫有責(zé)”的胸懷和格局，幾千年的中華文明為中華民族的當(dāng)代價值追求奠定了深厚的基礎(chǔ)。社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要構(gòu)筑好中華民族共有的精神家園，以古人之智慧，開自己之生面，在文化的創(chuàng)新發(fā)展中形成社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大力量。提升國家文化軟實力需要發(fā)揮中華文化的強大魅力。一個國家在世界的崛起離不開軟實力建設(shè)，文化軟實力的強大是國家走向世界、加快走向世界舞臺中心的必備條件，文化軟實力和競爭力是國家富強、民族振興的重要標(biāo)志。改革開放四十多年來，在硬實力方面，中國發(fā)展迅速，國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、國防建設(shè)的成就令世界矚目，國際地位大大提高，國際影響力不斷擴(kuò)大。在國家軟實力方面，我國是有著文化資源優(yōu)勢的，要運用好這一優(yōu)勢，向世界展現(xiàn)真實、立體、全面的中國，提高國家文化軟實力和中華文化影響力。在世界動蕩、調(diào)整與變革時期，軟實力在綜合國力競爭中的作用進(jìn)一步放大。中華文明崇尚“以和邦國”、“四海之內(nèi)皆兄弟”、“遠(yuǎn)親不如近鄰”、“己所不欲，勿施于人”、“國雖大，好戰(zhàn)必亡”等和平和諧思想；推崇“大道之行，天下為公”、“天下興亡，匹夫有責(zé)”的理念和節(jié)操。這些中華民族的傳統(tǒng)思想，反映了中華民族有史以來愛好和平與正義的追求，是我們對外處理雙邊、多邊關(guān)系得以運用的思想，是塑造可信、可愛、可敬的國家形象的文化依托。中國特色大國外交的創(chuàng)新發(fā)展需要汲取中華文化的璀璨精華。中國特色大國外交彰顯中華文化的當(dāng)代價值。習(xí)近平外交思想深刻挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心價值理念。道法自然、天人合一的生存理念，天下為公、大同世界的價值追求，求同存異、講信修睦的和諧心態(tài)，親仁善鄰、協(xié)和萬邦的處世之道，同舟共濟(jì)、獨木不成林的合作思想，仁者愛人、以德立人的人格品行，為中國特色大國外交奠定了文化基石。習(xí)近平外交思想融入了中華文化和中國精神的時代精華，這些中華文明之精髓在習(xí)近平外交思想的實踐中均得到創(chuàng)新性運用，其全球觀、義利觀、發(fā)展觀、安全觀、生態(tài)觀、秩序觀等外交理念，彰顯中華傳統(tǒng)文化之璀璨精華在新時代我國外交工作中的傳承和弘揚，由此也豐富和發(fā)展了中國化馬克思主義外交理論體系。
擴(kuò)大中華文化影響力。
在完成第一個百年奮斗目標(biāo)、邁向第二個百年奮斗目標(biāo)之時，中華文化的對外傳播任務(wù)更顯突出。不僅要讓世界了解博大精深的中華文明，更要向世界傳導(dǎo)新時代中國精神、中國智慧以及中國外交新思想、新理念，使越來越多的國家與中國攜手合作，實現(xiàn)互利共贏。推動中華文化走出去，是塑造國家形象、開創(chuàng)外交新局面的重要手段。在中國幾千年的歷史長河中，中華傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息的強大精神源泉。2000多年前，中國就出現(xiàn)了諸子百家的盛況，老子、孔子、墨子等思想家上究天文、下窮地理，廣泛探討人與人、人與社會、人與自然關(guān)系的真諦，提出了博大精深的思想體系，深深影響著中國人的生活，構(gòu)成中華民族獨特的價值體系。在現(xiàn)代化進(jìn)程中，優(yōu)秀的中華文化綻放其歷史沉淀而來的思想精華，成為中華民族實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的突出優(yōu)勢，也會對當(dāng)今世界的文明發(fā)展作出重要的精神貢獻(xiàn)。習(xí)近平總書記提出：“要更好推動中華文化走出去，以文載道、以文傳聲、以文化人”。加強國際傳播能力建設(shè)，促使中華文化走出去，對于塑造國家形象、引導(dǎo)國際輿論、打開外交新局面是十分必要的。在此方面，我國自身就有寶貴經(jīng)驗的積累。上個世紀(jì)50年代到60年代中葉，在周恩來總理的指導(dǎo)下，中國人民對外文化協(xié)會向各國派出上百個代表團(tuán)。他們以文化交流為平臺，讓更多的國家了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的新中國，團(tuán)結(jié)了眾多的第三世界國家，為新中國外交打開了新局面。通過國際文化傳播，潛移默化地推廣國家政策理念和民族意志，已成為當(dāng)今世界主要國家擴(kuò)大國際競爭力的重要手段。中國在對外文化傳播中，可以創(chuàng)新人文交流方式，進(jìn)一步提高對外文化交流水平，增強對外話語的創(chuàng)造力、感召力、公信力，不斷擴(kuò)大中華文化在世界的影響，向世界傳導(dǎo)新時代中國堅持和平發(fā)展、公平正義的聲音，從而為我國現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造更理想的國際環(huán)境。整合中華傳統(tǒng)文化資源是提升國家凝聚力和軟實力的重要路徑。中華民族有著共同的文化背景，全世界的炎黃子孫，雖然不在一個地域生活，可能社會制度不同，語言、生活習(xí)慣會有差異，但是共同享有的民族文化是很難割舍和割斷的。中華民族在歷史發(fā)展長河中形成了獨特的文化理念和道德規(guī)范，不論過去還是現(xiàn)在，這些道德規(guī)范對海內(nèi)外同胞都有深刻的影響。中華傳統(tǒng)文化是聯(lián)結(jié)海內(nèi)外同胞的心靈紐帶，也是經(jīng)過漫長歲月之后，依然相通相連的情感紐帶。弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，構(gòu)筑外宣大格局，就要吸納更多的力量參與其中，充分整合中華傳統(tǒng)文化資源。習(xí)近平總書記在多次講話中談到港澳臺同胞，認(rèn)為他們具有光榮的愛國主義傳統(tǒng)，是我們的骨肉天親。大陸、港澳臺可以攜手弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷促進(jìn)心靈契合。當(dāng)我們在文化傳承上走到一起時，中國的軟實力自然會更加強大。海外華人華僑具有勤奮開拓精神，在改革開放過程中，他們作為中國國際化進(jìn)程中的一個特殊群體，不僅是支持國家建設(shè)的重要資源，也是中國與世界各國交流、交往的重要橋梁。向世界傳播中國的聲音，海內(nèi)外同胞是不可或缺的重要力量。加強中外文化的交流互鑒是中華文明永續(xù)輝煌的重要舉措。文明交流互鑒，是推動人類文明進(jìn)步和世界和平發(fā)展的重要動力。2000多年來，佛教、伊斯蘭教、基督教等先后傳入中國，中國音樂、繪畫、文學(xué)等也不斷吸納外來文明的優(yōu)長。家喻戶曉的唐玄奘以傳播和研究佛教文化為己任，西行取經(jīng)，歷盡艱險，其佛教文化之旅流芳百世；高僧鑒真東渡日本，為傳播大唐文化和中日文化交流做出貢獻(xiàn)，深受日本人民的愛戴。外來佛教在中國經(jīng)歷了一個本土化過程，與儒家、道家相互碰撞、相互借鑒融合，形成儒釋道三教的并存合流，構(gòu)建了中華傳統(tǒng)文化的重要基礎(chǔ)。中華傳統(tǒng)文化的包容性和開放性在中國古代文化交流中充分顯現(xiàn)。古代絲綢之路的開辟，在中外文化交流史上留下了不可磨滅的印記。這條經(jīng)濟(jì)文化交流之路的影響力跨越時空，為今天“一帶一路”建設(shè)留下了輝煌的歷史足跡。造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針?biāo)拇蟀l(fā)明帶動了世界變革，推動了歐洲文藝復(fù)興。近現(xiàn)代歷史上，西方國家將西方文化傳入中國，中西方文明在激烈碰撞中加快了相互影響的過程。世界不同文明間的交流，多種文化元素的相互作用，形成世界文明共存的多元格局，世界也因此更加豐富多彩。一個追求進(jìn)步的民族，只有在尊重世界文化多樣性基礎(chǔ)上，才能更好地推進(jìn)本民族文化的發(fā)展，最終實現(xiàn)不同文明間的各美其美，美美與共。過去，中華文化以包容的姿態(tài)吸收外來精華，體現(xiàn)了中華民族的開放心胸；今天，中華文化將伴隨著現(xiàn)代化的步伐，在中外交流互鑒中不斷開拓創(chuàng)新。
弘揚和傳承中華文化需要處理好兩組關(guān)系。
在弘揚中華文化過程中，還需要注意把握好對內(nèi)、對外兩組關(guān)系，讓文化傳播之路走得更順、行得更遠(yuǎn)。對內(nèi)準(zhǔn)確把握中華文化與各民族文化的關(guān)系。習(xí)近平總書記在參加十三屆全國人大五次會議內(nèi)蒙古代表團(tuán)審議時指出，正確處理中華文化與本民族文化的關(guān)系，為鑄牢中華民族共同體意識夯實思想文化基礎(chǔ)。文化具有民族屬性，是特定民族的身份識別和情感依托，文化認(rèn)同反映的是一種民族共同體意識。中華文化是我國56個民族共同的精神財富，中華文化認(rèn)同是民族團(tuán)結(jié)之根，只有增強全民族對中華文化的認(rèn)同感，打造榮辱與共、命運與共的共同體理念，培養(yǎng)和鑄牢中華民族共同體意識，才能鑄牢國家穩(wěn)固之魂。習(xí)近平總書記把構(gòu)筑中華民族共同體意識作為黨的民族工作主線，提出“要正確把握中華文化和各民族文化的關(guān)系，各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化都是中華文化的組成部分，中華文化是主干，各民族文化是枝葉，根深干壯才能枝繁葉茂。”大漢族主義和地方民族主義都不利于中華民族共同體建設(shè)，必須要在實現(xiàn)好中華民族共同體整體利益進(jìn)程中實現(xiàn)好各民族利益。對外處理好加大文化開放力度與文化安全的關(guān)系。踐行文化安全是國家安全的基本保障。在黨的十九屆六中全會上，習(xí)近平總書記再次強調(diào)總體國家安全觀，指出保證國家安全是頭等大事。總體國家安全觀“以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經(jīng)濟(jì)安全為基礎(chǔ)，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進(jìn)國際安全為依托”，涵蓋的領(lǐng)域不僅有傳統(tǒng)安全領(lǐng)域，更包括了非傳統(tǒng)安全比如文化安全等諸多領(lǐng)域。要弘揚中華文化，提升國家軟實力，傳播好中國的聲音，必須擴(kuò)大中華文化的對外交流與開放，在文化交流中實現(xiàn)政治外交、軍事外交等傳統(tǒng)外交方式所達(dá)不到獨特效果。但是，在當(dāng)前日益復(fù)雜嚴(yán)峻的國際環(huán)境下，國家安全風(fēng)險加大，文化交流不能忘記文化安全。交流一定是雙向的，在彼此受益的同時，也會遇到某些國家以其自身的邏輯向外強勢傳播價值觀的問題。長期以來，文化傳播是西方國家力圖塑造世界的重要手段之一，文化先行成為歷史上強國瓦解其他國家意志、實現(xiàn)其戰(zhàn)略意圖的重要策略。西方文化傳播時間長、力度大，話語權(quán)較強。在我國加大文化開放的力度時，文化安全必然要提上議事日程。面對西方較強的文化傳播能力，我們需要預(yù)測到可能出現(xiàn)的安全風(fēng)險，制定有效應(yīng)對措施，維護(hù)好社會主義核心價值體系，主動闡釋好中國道路、中國特色，有效維護(hù)我國政治安全和文化安全。
中華傳統(tǒng)文化教育活動總結(jié)總結(jié)篇二十一
認(rèn)真貫徹落實總書記關(guān)于教育工作系列重要講話精神，引導(dǎo)廣大小學(xué)生了解中華民族的文明歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承黨的光榮革命傳統(tǒng)，積極踐行社會主義核心價值觀，自覺將個人理想與祖國發(fā)展緊密聯(lián)系起來，為實現(xiàn)中國夢而不斷奮斗，努力成長為社會主義建設(shè)者和接班人。
二、活動目標(biāo)。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實踐活動分為“小小百家講壇”、“墨香書法展示”、“尋訪紅色足跡”3個類別?！靶⌒“偌抑v壇”旨在通過經(jīng)典誦讀、主題演講等方式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和魅力，并從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，自覺踐行社會主義核心價值觀。“墨香書法展示”旨在激發(fā)和培育學(xué)生書法的熱情，促進(jìn)學(xué)生扎實開展傳統(tǒng)書法練習(xí)，感受書法的魅力，提高審美能力和文化品位，增強文化自信和愛國情感。
“尋訪紅色足跡”旨在讓學(xué)生通過閱讀革命傳統(tǒng)故事、觀看紅色電影，走訪革命后代、開展紅色旅游等方式，組織學(xué)生開展豐富多彩的尋訪紅色足跡活動，引導(dǎo)他們了解中國近現(xiàn)代史特別是中國革命史和中國共產(chǎn)黨歷史，體驗革命情懷，弘揚革命精神，堅定永遠(yuǎn)跟黨走的理想信念。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：劉長征副組長：譚廣信。
成員：曹榮安張志鶴袁茂華各中隊輔導(dǎo)員。
四、實施原則。
1、堅持“三貼近”的原則。即貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則。既要遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律，又要體現(xiàn)“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實踐的特點，適應(yīng)中小學(xué)生接受能力，積極倡導(dǎo)深入淺出、循循善誘的方式，采用通俗鮮活的語言、生動的典型事例，體現(xiàn)教學(xué)的互動性和趣味性，增強吸引力和感染力，提高教育的針對性和實效性。
2、堅持“實踐活動與教育教學(xué)”相結(jié)合的原則。“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實踐活動的開展要落實到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活動行動中，并與學(xué)生思想品德、語文、音樂、美術(shù)課等教學(xué)，經(jīng)典詩文誦讀，文明禮儀常規(guī)教育以及校本實踐課程相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。
3、堅持“多元化”的原則?！吧倌陚鞒兄腥A傳統(tǒng)美德”教育實踐活動的開展可以融合多種元素，可與學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、德育實踐教育、課題研究相結(jié)合；與重要節(jié)慶日、紀(jì)念日主題宣傳教育實踐活動相結(jié)合；與踐行社會主義核心價值觀相結(jié)合，增強活動的吸引力和感染力，使活動開展得扎實有效。
五、活動內(nèi)容。
1、小小百家講壇。
學(xué)校將采取多種形式的教育，通過經(jīng)典誦讀、主題演講等方式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，理解《千字文》、《弟子規(guī)》、《尚書》、《三字經(jīng)》、《百家姓》等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精品，感悟中華傳統(tǒng)文化的精髓和魅力，并從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，長期的踐行，使學(xué)生在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標(biāo)準(zhǔn)。
2、墨香書法展示。
通過扎實開展書法教育，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情，學(xué)?？山Y(jié)合實際情況組織學(xué)生成立“書法興趣小組”、“書畫學(xué)習(xí)小組”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)書法、練書法，采取字畫展、書法展等形式多樣的活動，讓學(xué)生感受書法的魅力，提高審美能力和文化品位，增強文化自信與愛國情感。
3、尋訪紅色足跡。
讓學(xué)生通過閱讀革命傳統(tǒng)故事、觀看紅色電影、歌唱紅色歌曲、走訪革命后代、開展紅色旅游等方式，組織學(xué)生開展“講紅色故事”、“紅色感悟征文”等豐富多彩的尋訪紅色足跡活動，引導(dǎo)他們了解中國近現(xiàn)代史特別是中國革命史和中國共產(chǎn)黨歷史，體驗革命情懷，弘揚革命精神，堅定永遠(yuǎn)跟黨走的理想信念。
六、活動的實施途徑。
“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動要有機(jī)滲透學(xué)校德育教育之中，同時，利用課內(nèi)外相結(jié)合等方式開展形式多樣行善活動。整合學(xué)校、家庭和社會的教育資源，發(fā)揮整體合力，提高教育實踐活動的實效。
1、家庭。
家庭是培養(yǎng)孩子品德的重要場所，父母的言傳身教直接影響孩子的成長。通過活動的開展，使學(xué)生對傳統(tǒng)文化有一個深層的理解，在家中踐行《弟子規(guī)》，孝順父母，生活自理，主動承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，待人熱情，做合格的家庭小主人。
2、學(xué)校。
學(xué)校是開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動的主要陣地。學(xué)校要將系列教育活動滲透于教育教學(xué)的整個過程中，各科教學(xué)要在教學(xué)活動中經(jīng)常挖掘優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化思想，特別是思想品德、語文、音樂、美術(shù)等學(xué)科要在教育教學(xué)活動中以“紅色”為主題，設(shè)計具有引導(dǎo)、號召、激勵性的活動內(nèi)容，營造濃厚的“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動的氛圍，從而使全體學(xué)生更好地理解并傳承中華傳統(tǒng)美德。
七、活動載體。
1、經(jīng)典誦讀：以優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典為有效的載體傳播善文化。優(yōu)秀的中華文化經(jīng)典是中華民族智慧、民族精神和民族美德的結(jié)晶，既有文化積累、智慧啟蒙的作用，又有規(guī)范言行、培養(yǎng)人格的功能。學(xué)校要通過演經(jīng)典、唱經(jīng)典、書經(jīng)典、誦經(jīng)典，為學(xué)生提供認(rèn)知、踐行的平臺。
2、校本教材：學(xué)校在活動的開展中進(jìn)行“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動校本教材的研究和開發(fā)，使其有較強的針對性、實用性及可操作性。
3、紅色歌曲大家唱：用膾炙人口的紅色歌曲，來體現(xiàn)中國共產(chǎn)黨94年的奮斗歷程、展現(xiàn)各時期共產(chǎn)黨員的精神風(fēng)貌，回憶黨的光榮歷史，進(jìn)一步增強責(zé)任感、使命感。，進(jìn)行愛黨愛國教育。
4、訓(xùn)紅色足跡：組織學(xué)生閱讀革命傳統(tǒng)故事、觀看紅色電影、歌唱紅色歌曲、走訪革命后代、開展紅色旅游等，開展“講紅色故事”比賽，進(jìn)行“紅色感悟征文”等豐富多彩的尋訪紅色足跡活動。
八、活動步驟。
第一階段：宣傳發(fā)動階段（2017年3月—2017年6月）學(xué)校將利用年級集會、操后點評、廣播站、校園網(wǎng)、宣傳欄櫥窗等形式向全體教師和學(xué)生宣講開展“少年傳承美德”教育實踐活動的重要意義、活動內(nèi)容、方法等，以此為載體，構(gòu)建學(xué)校“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”的活動氛圍。
第二階段：實踐實施階段（2017年9月—2017年11月）學(xué)校根據(jù)實際情況，制定“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動方案，開展內(nèi)容豐富多彩、各具特色的德育主題文化活動，傳播傳統(tǒng)文化，踐行傳統(tǒng)文化：
1、建立學(xué)生《“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”學(xué)生成長手冊》。
2、將“學(xué)雷鋒”活動和“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動相結(jié)合，長期廣泛地開展相關(guān)活動，文明和諧校園。
3、組織開展以“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”為主題的紅色歌曲大合唱、故事會、朗誦會、優(yōu)秀事跡報告會、表彰會、演講比賽、情景劇等。
4、結(jié)合“七·一”、“八·一”、“十·一”組織學(xué)生觀看紅色電影，開展尋訪革命老前輩等系列革命教育活動。
5、結(jié)合“中秋節(jié)”、“重陽節(jié)”、“春節(jié)”、“端午節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日，繼續(xù)開展“我們傳統(tǒng)的節(jié)日”活動，并大力進(jìn)行傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動。
6、成立“書法、書畫興趣小組”，開展傳統(tǒng)書法大家練活動。
7、在校園網(wǎng)上開辟“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”專欄，長期進(jìn)行“傳統(tǒng)美德有獎?wù)魑摹被顒印?/p>
8、建立“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動廣播站，編輯相關(guān)文集、?？?/p>
第三階段：階段性總結(jié)表彰（2017年12月）。
學(xué)校結(jié)合開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實踐活動的情況和取得的效果進(jìn)行對“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動進(jìn)行階段總結(jié)，并表彰獎勵先進(jìn)班級和先進(jìn)個人。
第四階段：全面推行“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實踐活動常態(tài)化。（2017年—2018年）。
學(xué)校在認(rèn)真總結(jié)實施“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實踐活動經(jīng)驗和成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實踐活動，常抓常新、突顯特色，使之成為我校德育工作有效途徑。每年都要根據(jù)上級要求在全體學(xué)生中開展活動，活動中提倡人人參與，人人展示，通過展示，海選出優(yōu)秀節(jié)目，優(yōu)秀個人參加上級活動，并進(jìn)行表彰。
九、組織領(lǐng)導(dǎo)及活動要求。
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，精心安排部署。學(xué)校充分認(rèn)識開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”實踐教育活動的意義，把此項工作列入德育工作的重要內(nèi)容，成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，形成“學(xué)校主抓、學(xué)生參與、家長支持”的濃厚氛圍。
2、注重實踐教育，確保工作實效。學(xué)校將組織全體學(xué)生積極參與此項實踐教育活動。選好活動內(nèi)容和活動形式，注重活動過程性資料的收集，從身邊的一點一滴做起，確保“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”實踐教育活動的好經(jīng)驗、好作法，為活動營造良好的氛圍。
中華傳統(tǒng)文化教育活動總結(jié)總結(jié)篇二十二
為讓孩子們進(jìn)一步了解中國傳統(tǒng)文化，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。xx第二幼兒園高度重視傳統(tǒng)文化教育，把傳統(tǒng)文化融入到學(xué)校管理、課程建設(shè)、教育教學(xué)等各項工作之中，構(gòu)建和諧校園文化，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。
各班教室以傳統(tǒng)文化為基本元素，創(chuàng)設(shè)了以“荷塘夜色”、“剪之美”、“梨園春”、“紋江書苑”等為主題的教室環(huán)境。同時，在樓道、走廊彰顯民間藝術(shù)、行為習(xí)慣、弟子規(guī)等，讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)幼兒園，讓幼兒在親身感受中進(jìn)一步了解中國傳統(tǒng)文化，讓孩子在溫馨、和諧的環(huán)境中樂享成長。
利用晨間、餐前和國旗下的講話、各種大型活動等，組織幼兒開展《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》等誦讀和表演活動。孩子們在誦讀的過程中，感知語言藝術(shù)的優(yōu)美，學(xué)會懂禮、守禮、謙讓等做人的道理。
充分挖掘中國傳統(tǒng)節(jié)日的豐富內(nèi)涵和潛在資源，配以適當(dāng)?shù)挠行У幕顒有问剑_展主題教育活動，讓幼兒在活動中了解節(jié)日風(fēng)俗，感受節(jié)日文化，從而激發(fā)愛國情感。
“相約春天傳承經(jīng)典”的春游活動中，孩子和家長們一起玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲，分享傳統(tǒng)美食，制作傳統(tǒng)工藝；“雷鋒精神伴我行”的主題系列活動中，通過看視頻、講故事、學(xué)雷鋒志愿活動等形式，讓孩子們在看一看、說一說、做一做的過程中學(xué)會幫助和關(guān)愛他人，弘揚了中華民族傳統(tǒng)美德，使良好的品德深扎幼兒心間；“頌華夏品經(jīng)典”畢業(yè)典禮活動中，孩子們從古演到今，感受不同時代的經(jīng)典文化，習(xí)得做人的道理，為孩子們的成長形成了豐厚的文化積淀。
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