中學(xué)生家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟(熱門(mén)15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-11 14:27:20
中學(xué)生家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟(熱門(mén)15篇)
時(shí)間:2023-11-11 14:27:20     小編:XY字客

寫(xiě)心得體會(huì)可以促進(jìn)我們的思考,提升思維的深度和廣度。在寫(xiě)心得體會(huì)之前,我們先要對(duì)所學(xué)知識(shí)或經(jīng)歷進(jìn)行全面的回顧和思考。以下是一些經(jīng)典心得體會(huì)的收藏,希望能為大家在寫(xiě)作時(shí)提供一些有益的參考和指導(dǎo)。

中學(xué)生家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇一

11月18日晚,廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校石獅分校20__年秋季期中考高一高二家長(zhǎng)會(huì)在張建彬段長(zhǎng)致辭和家長(zhǎng)們熱烈的掌聲與殷切的期待中順利召開(kāi)。

肖驍校長(zhǎng)以"攜手攀登,展望未來(lái)"為主題,用鏗鏘激昂的演講激發(fā)了家長(zhǎng)的關(guān)注、喚醒了家長(zhǎng)的意識(shí),引起了家長(zhǎng)的共鳴。也讓家長(zhǎng)明白:一個(gè)人事業(yè)上再大的成功也彌補(bǔ)不了教育子女失敗的缺憾。在孩子人生觀、價(jià)值觀、世界觀逐步形成的重要階段,家長(zhǎng)引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)的重要性。比知識(shí)更重要的是能力,比能力更重要的是品質(zhì)。引導(dǎo)家長(zhǎng)真切地感受教育的力量,反思自我。讓家長(zhǎng)不僅僅是走進(jìn)校園、教室,更要走進(jìn)學(xué)生的思想教育中來(lái)。

這次家長(zhǎng)會(huì),讓我收獲頗多,受益匪淺。在家庭教育得到了更多的啟示,也讓我深深地感受到教育是心與心的漫步,并非簡(jiǎn)單的制止與綁架。從中深刻地思考針對(duì)這個(gè)年齡段的孩子,如何關(guān)心、如何呵護(hù)、如何教育的問(wèn)題。

對(duì)于培養(yǎng)孩子,我們做父母總是"望子成龍,望女成鳳"。我們最重視的就是孩子能夠?qū)W業(yè)有成,學(xué)習(xí)成績(jī)要好,在年段中要有好名次,身體健康,將來(lái)能夠出人頭地,大多時(shí)非常急切地想知道孩子每次考試的成績(jī),在班級(jí)、年段的名次,在學(xué)校表現(xiàn)如何等等。而往往容易忽視了孩子其他方面的一些問(wèn)題。我想,我們家長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)方面去思考和努力:

一、讓孩子感受到父母的付出和愛(ài),培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)。

很多孩子認(rèn)為家長(zhǎng)的付出和愛(ài)是理所當(dāng)然,不存在要感激和回報(bào)。沒(méi)有對(duì)父母的感恩意識(shí),是孩子不聽(tīng)話的一個(gè)重要原因。我認(rèn)為,很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛(ài),培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)是很有必要的。我們要讓孩子適當(dāng)參加一些勞動(dòng),告訴他們父母掙錢供養(yǎng)他們真的不容易,這樣有利于培養(yǎng)孩子感恩的意識(shí)。有一顆感恩的心,是家庭教育取得理想效果的有力保證。

二、寬容與嚴(yán)格要求相結(jié)合,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

"嚴(yán)是愛(ài),松是害"是中國(guó)的一句古話。千百年來(lái),家長(zhǎng)教育孩子,老師教育學(xué)生,說(shuō)的最多的就是"嚴(yán)格要求"。的確,嚴(yán)格要求對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有著重要的促進(jìn)作用,能夠使孩子按照成人理想的模式發(fā)展,少走彎路。但是對(duì)"嚴(yán)格要求"的負(fù)面影響是不可忽視的。它使孩子習(xí)慣接受,不會(huì)批判的思考,個(gè)性喪失,創(chuàng)新意識(shí)淡薄,甚至有的孩子心靈壓抑,性格孤僻,過(guò)早地失去了童真。家長(zhǎng)要處理好要求的嚴(yán)格與環(huán)境的寬松,過(guò)程的嚴(yán)格與結(jié)果的寬容的關(guān)系。寬容是對(duì)孩子的信任,使孩子有信心,有勇氣,嚴(yán)格要求是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,有利于培養(yǎng)孩子做事嚴(yán)格要求自己,善始善終的良好習(xí)慣。

三、民主平等的交流,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。

進(jìn)入青春期的青少年,顯著的特點(diǎn)是"變"。孩子開(kāi)始發(fā)育了,生理上在變,心理上也在變。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn),不知從什么時(shí)候開(kāi)始,孩子不聽(tīng)話了,你要東,他偏要西。這個(gè)時(shí)期的孩子,最主要表現(xiàn)是獨(dú)立活動(dòng)的愿望變得越來(lái)越強(qiáng)烈,但由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)不能正確理解自尊,只是強(qiáng)烈要求別人把他們看作成人。如果這時(shí)家長(zhǎng)還把他們當(dāng)孩子看待,他們就會(huì)厭煩,就會(huì)覺(jué)得傷害了他們的自尊心,就會(huì)產(chǎn)生反抗的心理,萌發(fā)對(duì)立的情緒。因此,家長(zhǎng)要尊重孩子的自尊心,盡可能支持他們,尤其在他們遇到困難、失敗的時(shí)候,和他們平等交流,幫助他們分析事物、明辨是非,正確處理。另一方面,家長(zhǎng)又不能過(guò)于遷就孩子,預(yù)防以后總是用反抗的方式來(lái)要挾父母,達(dá)到自己的目的。對(duì)于比較嚴(yán)重的反抗行為,家長(zhǎng)可以采取獎(jiǎng)賞訓(xùn)練的方法,強(qiáng)化孩子順從行為?,F(xiàn)在的高中生缺乏的不是家長(zhǎng)的噓寒問(wèn)暖,更不是只關(guān)心他們的分?jǐn)?shù),他們更需要的是家長(zhǎng)們的關(guān)心、理解、尊重和正確的引導(dǎo)。

總之,家庭教育是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù),也是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程、一項(xiàng)偉大的事業(yè)。它要求家長(zhǎng)綜合多方面的知識(shí),更好的和孩子進(jìn)行溝通,調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子在學(xué)習(xí)、生活、交友、做人、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育,把孩子的潛力完全發(fā)揮出來(lái)。所謂"得法者事半功倍,不得法者事倍功半"。家庭教育可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌,從大處看,它可能造就一個(gè)民族的自豪,乃至成為社會(huì)文明與進(jìn)步的象征。

不過(guò)每個(gè)孩子的教育方式也應(yīng)該因人而異、因勢(shì)利導(dǎo),不能一概而論。希望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點(diǎn)精力、多動(dòng)點(diǎn)腦筋。最起碼應(yīng)該把我們的下一代教育成一個(gè)自食其力的、不為社會(huì)所累的、對(duì)社會(huì)有用的人。

中學(xué)生家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇二

我們認(rèn)為要教育好孩子,首先要以身作則,父母是孩子最好的榜樣,只有自己做了,孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。

如果光說(shuō)大道理,而自己不能作為孩子的榜樣,那么,這種教育,不過(guò)是金玉其外,敗絮其中的教育,是絲毫起不了作用的。

同時(shí),學(xué)校的教育也是同等的重要,只有雙方共同努力才能出效果。

兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生,對(duì)孩子而言,這是他引以為自豪的事,也是一種促進(jìn)力量。

雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦,但母親深夜還在靜靜的看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象,那是一個(gè)榜樣,使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。

孩子已經(jīng)上初一,雖然母親不在身邊,孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下,不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步,成為了一個(gè)懂事的好孩子。

(2)營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事,他的心得體會(huì)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

每天晚上吃完飯后,他和妻子就出去散步,女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子,就去寫(xiě)作業(yè),他們回到家,在孩子做作業(yè)時(shí),從不看電視,各自拿一本書(shū)看,時(shí)間久了,孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣,女兒和侄女經(jīng)常相互比,看誰(shuí)學(xué)習(xí)好,看誰(shuí)學(xué)的晚,去年高考,兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué)。

(3)培養(yǎng)孩子的興趣,興趣是最好的老師。

兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲,我對(duì)他說(shuō),玩可以,你也可以玩出新花樣,比如,做幻燈片之類,拿給別的孩子看時(shí),多有成就感啊。

于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片,時(shí)常還叫別的孩子欣賞,并教會(huì)他們。

兒子現(xiàn)在喜歡上了英語(yǔ),剛開(kāi)始的時(shí)候,我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ),讓他也去跟著學(xué),如今,他已經(jīng)越學(xué)越有興趣,對(duì)媽媽說(shuō):“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué),我也要跟他一樣”。

看到孩子這樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ),我很欣慰。

我知道兒子的語(yǔ)文不太好,我有時(shí)替他著急,真希望他能把語(yǔ)文提高一下,可兒子說(shuō)要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ),我還是高興的答應(yīng)了。

(4)處罰孩子要適當(dāng),積極引導(dǎo)孩子,做孩子的好朋友。

記得兒子在小時(shí)候,有一次拿家里的錢,沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意,買了許多玩具,我們知道后,讓他退回了玩具,并打了他,打得很重,以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。

兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,寫(xiě)字很差,我讓他把寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍,結(jié)果我們吵打起來(lái),兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了,一時(shí)難以改變,我向兒子認(rèn)了錯(cuò),同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的,兒子也認(rèn)了錯(cuò),現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天,其樂(lè)無(wú)窮。

11月12日有幸參加了實(shí)念小學(xué)608班家長(zhǎng)會(huì),仔細(xì)聽(tīng)了學(xué)校校長(zhǎng)班主任丘老師和語(yǔ)文老師謝老師介紹學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況,對(duì)家長(zhǎng)們的要求及對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)與期望。

作為眾家長(zhǎng)中的一員,自己深受感動(dòng),同時(shí)明白了配合老師培養(yǎng)教育好孩子是家長(zhǎng)義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。

第一、家長(zhǎng)樹(shù)立家庭教育意識(shí)。

作為家長(zhǎng),首先明白,孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的,從家庭,到學(xué)前班,現(xiàn)在上小學(xué),這已是第三棒,在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中,離不開(kāi)正確家庭教育的配合,倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。

你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?其中關(guān)鍵在于家庭教育。

第二、幫助孩子樹(shù)立自信心。

我們跟所有的父母一樣,希望自己孩子的一生是平安的、快樂(lè)的、幸福的。

孩子也總希望自己是優(yōu)秀的,但我們必須讓孩子明白一個(gè)道理:只有付出比別人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人。

因此,培養(yǎng)孩子的自信心顯得尤為重要。

孩子的心靈就像初生的果實(shí),只有溫柔相待,才不會(huì)傷害它。

培養(yǎng)孩子自信心的三句話:沒(méi)關(guān)系,不要緊,我相信你。

我們要適時(shí)地對(duì)孩子每一階段的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步進(jìn)行總結(jié),不要吝嗇我們的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

但孩子進(jìn)步時(shí)多一些表?yè)P(yáng),但孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)少一些批評(píng)而多一些鼓勵(lì),并不斷地鼓勵(lì)她發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),一定會(huì)取得更大的.進(jìn)步,孩子的自信心自然就會(huì)不斷增強(qiáng)。

只要有了明確的目標(biāo)和充分的自信心,孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事情,并表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

第三、幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理,了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。

這樣,孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注,當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功,努力把學(xué)習(xí)搞好。

貪玩是孩子的天性,大多數(shù)孩子缺少自我控制能力,所以需要家長(zhǎng)們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣,寫(xiě)字姿勢(shì)。

學(xué)習(xí)時(shí)段一開(kāi)始,就必須專心學(xué)習(xí),既不允許離開(kāi)座位,也不允許干任何雜事,大人也不能打擾孩子。

一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)段結(jié)束后,可以起來(lái)活動(dòng)一下,并眺望遠(yuǎn)方緩解眼睛的疲勞。

另外我們還讓孩子自己掌握時(shí)間,獨(dú)立完成作業(yè),及時(shí)檢查他們的作業(yè),發(fā)現(xiàn)沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解,每天的作業(yè)認(rèn)真完成是學(xué)習(xí)的基本保障。

久而久之,孩子自然就形成了安靜、專注的習(xí)慣。

【3】初中家長(zhǎng)育兒心得文章:一位初中家長(zhǎng)對(duì)親子閱讀的體會(huì)。

每個(gè)孩子都是擁有一雙翅的天使,總有一天他們會(huì)自由的飛翔在藍(lán)天之上。

而“閱讀”能讓孩子這雙翅更加有力,也是幫助他們一飛沖天的最佳營(yíng)養(yǎng)劑。

如今,我們已深深體會(huì)到閱讀,是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。

閱讀習(xí)慣也是人生中最有價(jià)值的習(xí)慣,并且越早越好。

目前,學(xué)校也越來(lái)越重視閱讀了,并把培養(yǎng)孩子的良好閱讀習(xí)慣,貫穿到整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)當(dāng)中,環(huán)環(huán)相扣、落實(shí)到位。

學(xué)校給每個(gè)班級(jí)提供大量的閱讀作品,每周安排固定閱讀課程。

學(xué)校還根據(jù)不同年齡段的孩子,節(jié)選適合他們本年齡段的閱讀作品。

如,低年級(jí)背誦“三子經(jīng)”、“古詩(shī)”、“諺語(yǔ)兒歌”、“故事書(shū)”等,還針對(duì)孩子們的特性制定了一系列的方法,落實(shí)檢查孩子們的讀書(shū)情況。

如,閱讀比賽、創(chuàng)作閱讀畫(huà)報(bào)比賽、敘述閱讀作品比賽、考試、提問(wèn)等,而且老師還別有用心,偶爾在家庭作業(yè)中還會(huì)出現(xiàn)一道關(guān)于閱讀作品中的題。

為了孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師可謂是煞費(fèi)苦心,想盡一切辦法。

作為家長(zhǎng)的我們?cè)跄軣o(wú)動(dòng)于衷呢?

為了孩子從小能養(yǎng)出一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,我們家長(zhǎng)應(yīng)該配合學(xué)校老師,在家也給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境和氛圍。

平時(shí)生活當(dāng)中,我們做父母的應(yīng)該抽出時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。

讓孩子在親情的氛圍中享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)和幸福。

當(dāng)然,孩子在閱讀中會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題,我們也要講究方法。

以下幾點(diǎn)是我對(duì)親子閱讀的體會(huì),與大家一起共勉:

一、陪著孩子一起讀,這點(diǎn)至關(guān)重要。

不要丟下孩子一人讀書(shū),這樣孩子很快就會(huì)失去讀書(shū)的興趣。

最好是父母都參與,更能激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣。

我們家有個(gè)習(xí)慣就是,每天晚上睡覺(jué)之前,父母和孩子每人分別讀一個(gè)故事或者好的文章。

這樣不僅可以讓孩子體會(huì)到親情的溫暖,而且還能學(xué)到不少知識(shí),大家一起進(jìn)步、一起學(xué)習(xí)。

這樣,孩子的讀書(shū)興趣和積極性會(huì)大大的提高。

中學(xué)生家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇三

孩子在一天天長(zhǎng)大,他變得更加快樂(lè)了,更加懂事了,更加好學(xué)了。

他的成長(zhǎng)凝集著老師和家長(zhǎng)的心血,家校合力讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)著。

通過(guò)對(duì)孩子的教育,我有了以下的認(rèn)識(shí)。

每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子通過(guò)教育能成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

但是,我們知道,興趣是最好的向?qū)?,熱?ài)是最好的老師。

小學(xué)生自己的辨別能力和理解能力都非常有限,他會(huì)認(rèn)真對(duì)待老師所講的一切嗎?作為家長(zhǎng),我首先在孩子心中樹(shù)立老師好的形象,讓孩子慢慢的認(rèn)識(shí)老師、理解老師、喜歡和信任老師。

當(dāng)孩子對(duì)老師產(chǎn)生崇敬和信任之后,那么他就會(huì)饒有興趣的去學(xué)習(xí)該門(mén)功課,也就是說(shuō),只有當(dāng)孩子信任老師,他才可能以最大的熱情去接受這位老師的教導(dǎo),學(xué)好這位老師所教的知識(shí)。

中學(xué)生家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇四

家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)道路上最重要的引導(dǎo)者和支持者,而作為一位“后家長(zhǎng)”,即子女已經(jīng)長(zhǎng)大成人的家長(zhǎng),在陪伴和教育中,我們需要有一些新的認(rèn)知和體悟。下面本文將從家長(zhǎng)角色的轉(zhuǎn)變、尊重孩子的選擇、給予孩子成長(zhǎng)空間、關(guān)愛(ài)與支持以及與孩子建立真誠(chéng)溝通五個(gè)方面來(lái)探討后家長(zhǎng)的感悟心得體會(huì)。

首先,作為后家長(zhǎng)我們需要認(rèn)識(shí)到自己的角色已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變。過(guò)去,我們可能是決策者和執(zhí)行者,但現(xiàn)在我們需要成為孩子的朋友和指導(dǎo)者。我們要學(xué)會(huì)放手,尊重孩子的意愿和決策,讓他們能夠獨(dú)立思考和行動(dòng)。與此同時(shí),我們也需要學(xué)會(huì)適度地介入和引導(dǎo),為他們提供正確的道德價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。

其次,我們要尊重孩子的選擇。雖然我們可能對(duì)他們的選擇有所保留或者不太認(rèn)同,但我們應(yīng)該盡量尊重他們的意愿。鞏固孩子的自信心和價(jià)值觀,鼓勵(lì)他們對(duì)自己的決策負(fù)責(zé)任,即使他們可能會(huì)犯錯(cuò)也要給予諒解和支持。這樣的做法有助于孩子的獨(dú)立性和自主性的發(fā)展,培養(yǎng)他們成為自信和勇于承擔(dān)責(zé)任的人。

第三,我們要給予孩子成長(zhǎng)的空間。作為后家長(zhǎng),我們要學(xué)會(huì)適時(shí)地退居幕后,讓孩子自行解決問(wèn)題和處理困難。不要總是代勞,而是給予他們機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我們需要相信孩子的能力和才華,給予他們挑戰(zhàn)和機(jī)遇,培養(yǎng)他們面對(duì)困難和挫折的勇氣和毅力。

此外,關(guān)愛(ài)與支持也是后家長(zhǎng)的重要職責(zé)。雖然孩子已經(jīng)不再完全依賴我們的照顧,但他們?nèi)匀恍枰覀兊年P(guān)懷和支持。我們要關(guān)注他們的生活和學(xué)習(xí)情況,理解他們的需求和心理變化。在他們?nèi)〉眠M(jìn)步或困境時(shí),我們要給予合理的肯定和鼓勵(lì),同時(shí)提供實(shí)質(zhì)性的幫助和指導(dǎo)。這樣的支持和關(guān)心將使孩子感受到我們的愛(ài)和支持,有助于他們更好地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。

最后,建立真誠(chéng)的溝通是后家長(zhǎng)與孩子的基礎(chǔ)。與孩子建立良好的溝通渠道,是解決問(wèn)題和加強(qiáng)親子關(guān)系的關(guān)鍵。我們要傾聽(tīng)他們的想法和感受,與他們分享我們的經(jīng)驗(yàn)和智慧。在交流中,我們需要給予孩子足夠的空間,讓他們自由地表達(dá)自己的意見(jiàn),同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)站在他們的視角去理解并尊重他們的感受。真誠(chéng)的溝通會(huì)促進(jìn)親子之間的共識(shí)和信任,加強(qiáng)家庭的凝聚力和穩(wěn)定性。

總之,作為后家長(zhǎng),我們的角色和職責(zé)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生了變化。我們應(yīng)該尊重他們的選擇,給予他們成長(zhǎng)的空間,關(guān)心和支持他們的發(fā)展,與他們建立真誠(chéng)的溝通。通過(guò)實(shí)踐和體悟,我們能夠更好地引導(dǎo)和教育孩子,培養(yǎng)他們成為有責(zé)任感和獨(dú)立思考能力的人。這樣的感悟和體會(huì)將成為我們后家長(zhǎng)的寶貴財(cái)富,并為家庭的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

中學(xué)生家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇五

本次家長(zhǎng)會(huì)到達(dá)了預(yù)期的目的,除個(gè)別家長(zhǎng)不能來(lái)參加外,其余的家長(zhǎng)都按時(shí)參加了。家長(zhǎng)們已有過(guò)幾次家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)歷,其中的注意事項(xiàng)都已了解。

他們對(duì)于些校務(wù)的安排都表示了理解和支持,對(duì)孩子們?cè)谛〉谋憩F(xiàn)及成績(jī)情景都表現(xiàn)出了很大的關(guān)心。簡(jiǎn)單來(lái)講本次家長(zhǎng)會(huì)的主要收獲是:在與家長(zhǎng)的談話中了解到了孩子在班里沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,也是孩子們的共性問(wèn)題。

孩子們回到家后,異常是周末,不帶課本,不帶作業(yè),回到家要么不出門(mén)在家看電視,要么就是出去玩電腦打游戲,大部分學(xué)生都是玩天,缺乏節(jié)制。有時(shí)候家長(zhǎng)把孩子趕出去,會(huì)兒孩子就回來(lái)了,原因是沒(méi)人沒(méi)地方。還有些家長(zhǎng)反映孩子自家比較孤僻不愛(ài)說(shuō)話。另外還有些孩子性情暴躁,容易沖動(dòng),撒謊,抄作業(yè)等現(xiàn)象。孩子行為習(xí)慣差,花錢大手不知節(jié)儉等等。

了解這些情景后,我與家長(zhǎng)交流發(fā)現(xiàn),冰凍三尺非日之寒,孩子們暴露的這些問(wèn)題,實(shí)際上是日常生活中不斷累積的結(jié)果。當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)覺(jué)得沒(méi)什么,說(shuō)說(shuō)了事,之后時(shí)間長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題大了,這時(shí)候想改不好改了,最終費(fèi)勁力氣,卻也不盡人意。由此,我與家長(zhǎng)們聊天發(fā)現(xiàn),關(guān)于孩子性格問(wèn)題,大部分與家庭有關(guān)。提議家長(zhǎng)們做表率,為孩子營(yíng)造良好和諧禮貌的家庭環(huán)境,潛移默化,改變孩子從改變自我做起。與孩子建立家庭公約,共約束,同監(jiān)督。

孩子不愛(ài)出門(mén)、看電視、孤僻的,提議家長(zhǎng)多與孩子聊天,讓孩子幫忙做家務(wù),給孩子買些讀物,豐富孩子的業(yè)余時(shí)間,提高思想,讓孩子做些感興趣的事,轉(zhuǎn)移其注意力,鼓勵(lì)孩子走出去;有空帶孩子塊去爬爬山,參加些團(tuán)體活動(dòng),或者鼓勵(lì)孩子約同學(xué)到家里玩,建立良好的伙伴關(guān)系,這些對(duì)于孩子的成長(zhǎng)都是有很大幫忙的。轉(zhuǎn)變孩子需要從思想根本上轉(zhuǎn)變,這是需要耐心和細(xì)心的,而不是單純的說(shuō)教和打擊。

當(dāng)然家長(zhǎng)們還是更關(guān)心孩子的成績(jī)問(wèn)題,在此不做詳細(xì)說(shuō)明了。值得提的是,當(dāng)我問(wèn)及家長(zhǎng):你最關(guān)心孩子的哪方面?成績(jī)還是成長(zhǎng),亦或是其他?大部分家長(zhǎng)給了我個(gè)明確的答案――孩子的健康成長(zhǎng),高尚的道德品質(zhì)。

我們此次家長(zhǎng)會(huì)中,個(gè)重要的話題就是宣傳組織大手牽小手,禮貌齊走活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)中給家長(zhǎng)孩子提出了個(gè)明確的規(guī)范要求,促使家長(zhǎng)孩子建立某種默契,共樹(shù)禮貌之風(fēng),共履禮貌之行,不斷提高孩子的思想高度,道德素質(zhì)。這些目的達(dá)成離不開(kāi)家長(zhǎng)的.配合,學(xué)生的誠(chéng)信參與,否則切都是形式而已。家長(zhǎng)會(huì)也暴露了些問(wèn)題,當(dāng)家長(zhǎng)孩子共同擠在個(gè)教室的時(shí)候,空間顯的有些緊張,有人站有人坐,教室走廊里孩子們站著缺乏個(gè)組織。

些談話中可能會(huì)涉及些孩子的保密,容易傷害孩子的自尊心,家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì),并集中組織,由校方負(fù)責(zé)講些共性問(wèn)題,然后再由各班班主任和任課教師與家長(zhǎng)交流孩子的表現(xiàn)等細(xì)節(jié)問(wèn)題,個(gè)性問(wèn)題,這樣共性問(wèn)題易解決,也為班主任和任課教師與家長(zhǎng)們的交流供給了更充足的時(shí)間,而不是整場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)著開(kāi)著就是班主任專場(chǎng)講座了;最終,家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)能不能開(kāi)些小范圍的,有明確主題,有明確對(duì)象,有明確的針對(duì)性,這樣容易見(jiàn)成效,而不是千篇律的模式和似曾相識(shí)的資料。

中學(xué)生家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇六

后家長(zhǎng),即21世紀(jì)以后成為家長(zhǎng)的一代人,他們?cè)诮逃优倪^(guò)程中,需要面對(duì)與前輩不同的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。作為后家長(zhǎng),我們需要摒棄傳統(tǒng)的家長(zhǎng)教育方式,向?qū)W習(xí)新的教育理念和方法邁進(jìn)。不再以權(quán)威、強(qiáng)制和一刀切的方式對(duì)待子女,而是更注重與孩子的溝通、啟發(fā)和引導(dǎo),成為孩子的朋友和伙伴。

第二段:轉(zhuǎn)變角色,重視情感教育。

后家長(zhǎng)意識(shí)到,教育不僅僅是傳遞知識(shí),更要培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)。因此,我們需要重視情感教育。在孩子的成長(zhǎng)道路上,建立良好的親子關(guān)系十分重要。后家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的自信心和責(zé)任感,培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力,讓他們學(xué)會(huì)如何與人交往、如何處理情感問(wèn)題。要在孩子的世界里,樹(shù)立起他們的價(jià)值觀,引導(dǎo)他們做合理的選擇,培養(yǎng)他們的情商。

第三段:激發(fā)創(chuàng)造力,培養(yǎng)獨(dú)立思考。

與傳統(tǒng)的家長(zhǎng)相比,后家長(zhǎng)更注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。我們要給孩子提供一個(gè)自由的成長(zhǎng)環(huán)境,讓他們有機(jī)會(huì)接觸到豐富多樣的事物,激發(fā)他們的好奇心和思考能力。我們要教會(huì)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)鼓勵(lì)孩子展示自己的想法和觀點(diǎn),讓他們養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,不斷挑戰(zhàn)自己,不斷追求進(jìn)步。

第四段:關(guān)注全面發(fā)展,引導(dǎo)合理興趣。

后家長(zhǎng)注重培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展,我們認(rèn)為孩子不僅僅要學(xué)習(xí)好文化課程,還要注重培養(yǎng)興趣和特長(zhǎng)。作為后家長(zhǎng),我們要給孩子創(chuàng)造條件去體驗(yàn)不同的興趣,引導(dǎo)他們從小就找到自己熱愛(ài)的領(lǐng)域,并提供機(jī)會(huì)和資源給予他們更好的發(fā)展。我們要注重孩子的個(gè)性特點(diǎn),關(guān)注他們的興趣愛(ài)好,讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、發(fā)展。

第五段:與孩子共進(jìn)退,追求平衡教育。

后家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)與孩子一起成長(zhǎng),追求一種平衡教育。我們要建立家庭教育的合作共贏模式,與孩子形成更為密切的關(guān)系。我們要給孩子提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所,并積極參與他們的學(xué)習(xí)與生活。與此同時(shí),我們也要給孩子一定的自主空間,尊重他們的個(gè)性和需求,讓他們適應(yīng)社會(huì)并獨(dú)立成長(zhǎng)。后家長(zhǎng)要做到不操之過(guò)急,注重引導(dǎo)而非強(qiáng)迫,給予孩子發(fā)展的空間和機(jī)會(huì),讓他們成為獨(dú)立而有責(zé)任感的人。

總結(jié):

作為后家長(zhǎng),我們要轉(zhuǎn)變?cè)械募彝ソ逃^念,注重情感教育,激發(fā)創(chuàng)造力,關(guān)注全面發(fā)展,追求平衡教育。只有在與孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,才能更好地引導(dǎo)他們,幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,成為獨(dú)立而有責(zé)任感的人。后家長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,不斷探索適合自己家庭的教育模式,讓我們的孩子在快樂(lè)中、自由中茁壯成長(zhǎng)。

中學(xué)生家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇七

“家長(zhǎng)學(xué)堂”是近年來(lái)家長(zhǎng)們非常熱衷的一種教育形式,通過(guò)這種形式,家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的教育,用科學(xué)的方法、理念去引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。在這期間我參加了多次家長(zhǎng)學(xué)堂,吸收了不少有用的知識(shí)和心得,并在實(shí)踐中逐漸領(lǐng)悟到家長(zhǎng)教育的真諦。

在參加家長(zhǎng)學(xué)堂的過(guò)程中,我感受到家長(zhǎng)學(xué)堂是家庭教育拐角的標(biāo)志。在傳統(tǒng)的家庭教育中,家長(zhǎng)往往過(guò)于關(guān)注子女的成績(jī)和親子溝通,忽視了培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。而在家長(zhǎng)學(xué)堂中,家長(zhǎng)們會(huì)接觸到更多關(guān)于孩子成長(zhǎng)、身心健康等方面的知識(shí),這些全面的知識(shí)可以幫助家長(zhǎng)更好地關(guān)注孩子的發(fā)展,讓家庭教育更科學(xué)更有效。

家長(zhǎng)學(xué)堂參與者的多樣性也是一個(gè)優(yōu)勢(shì)。在學(xué)堂中,來(lái)自不同背景和行業(yè)的家長(zhǎng)會(huì)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),讓很多家長(zhǎng)受益匪淺。此外,家長(zhǎng)學(xué)堂還帶來(lái)了很多新思維和新方法,這一些不僅改變了我們的教育理念,更啟發(fā)我們?nèi)ヌ剿鞲嗟慕逃较颉?/p>

值得一提的是,隨著社會(huì)不斷變化和發(fā)展,家家戶戶所面臨的問(wèn)題也在變化。在此情況下,家長(zhǎng)學(xué)堂也在不斷加強(qiáng)和改進(jìn),更好地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的需求。比如說(shuō),一些學(xué)堂會(huì)邀請(qǐng)教育業(yè)內(nèi)的專家授課,讓家長(zhǎng)在教育方面的投入達(dá)到更高的水平。

第五段:結(jié)論。

總的來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)學(xué)堂是一個(gè)非常好的家庭教育形式,可以幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子的成長(zhǎng)和教育,解決許多所面臨的問(wèn)題。通過(guò)參與家長(zhǎng)學(xué)堂,我們可以更好地規(guī)劃孩子的未來(lái)和教育方向,讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上走得更加堅(jiān)定自信,迎接美好的明天。

中學(xué)生家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇八

在每位家長(zhǎng)的孩子入讀學(xué)校之初,伴隨而來(lái)的便是各種生涯教育和家校溝通的重要環(huán)節(jié)——家長(zhǎng)會(huì)。這個(gè)場(chǎng)所為父母和學(xué)校之間搭建了橋梁,讓雙方能夠更好地合作,它不僅僅是一個(gè)與老師對(duì)話的機(jī)會(huì),更是家長(zhǎng)參與學(xué)校決策的途徑。針對(duì)家長(zhǎng)會(huì),每位家長(zhǎng)都有著自己的體會(huì)和感悟。那么,下面我想分享一些我對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的心得。

第二段:寬容心態(tài)。

作為一名家長(zhǎng),我們首先需要具備的是寬容心態(tài)。寬容也是非常重要的態(tài)度,能讓我們放下先前的成見(jiàn),更好地理解學(xué)校和教師的想法。很多時(shí)候,我們的看法不一定精準(zhǔn),很有可能產(chǎn)生與現(xiàn)實(shí)不一致的結(jié)果。家長(zhǎng)們往往會(huì)對(duì)教育體系和教育方法持不同意見(jiàn),但在家長(zhǎng)會(huì)上,我們需要平心靜氣,以理服人,不同的意見(jiàn)本身并不是問(wèn)題,而是我們要用心去感知和理解彼此的真正意圖。

第三段:積極參與。

在家長(zhǎng)會(huì)上,每位家長(zhǎng)都需要積極參與,因?yàn)槲覀兊膮⑴c不僅能夠使會(huì)議更具代表性,更能為學(xué)校決策提供更多的參考。參與到學(xué)校活動(dòng)組織中去,可以增加對(duì)校內(nèi)活動(dòng)的了解程度,并且在活動(dòng)中與老師和其他家長(zhǎng)交流,擴(kuò)展人際交往,拓展視野。同時(shí)參加志愿活動(dòng)也是一種很好的方式,可以感受和體現(xiàn)社區(qū)服務(wù)精神,在為他人服務(wù)過(guò)程中提高自己的愛(ài)心和責(zé)任感。

第四段:坦誠(chéng)溝通。

在家長(zhǎng)會(huì)上,坦誠(chéng)的溝通也非常重要。這是實(shí)現(xiàn)家校共同發(fā)展、完成孩子培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ),更是增進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間信任的重要一環(huán)。想要達(dá)到有效的溝通,我們需要平穩(wěn)的情緒、客觀的思考、理性的語(yǔ)言和注重彼此的聽(tīng)取。如果我們坦誠(chéng)、真誠(chéng)地與老師溝通,那么老師也會(huì)更愿意傾聽(tīng)我們的意見(jiàn)。

第五段:建立共識(shí)。

最后,我們需要建立共同的立場(chǎng)。就像在公司團(tuán)隊(duì)中,建立一個(gè)明確的團(tuán)隊(duì)愿景和所有人的參與,能夠更好的發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)。在家長(zhǎng)會(huì)上,我們也應(yīng)該有一個(gè)明確的共識(shí)和目標(biāo),所有家長(zhǎng)要陣營(yíng)之間要合作,建立共同目標(biāo),這樣才能夠更好的達(dá)成共識(shí),促進(jìn)教育方式得到升級(jí),從而更好地為我們的孩子打造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

結(jié)論:

總之,家長(zhǎng)會(huì)是教育體制中非常重要的一環(huán),每位家長(zhǎng)都可以從中得到更多的專業(yè)知識(shí)、更好的了解學(xué)校,有時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的東西比孩子還多。保持寬容的心態(tài)、積極參與、坦誠(chéng)溝通和建立共同立場(chǎng),這一系列行動(dòng)的紐帶是我們對(duì)孩子出色成長(zhǎng)的努力。在與學(xué)校相互支持、相互學(xué)習(xí)中,我們也能夠更好地指導(dǎo)孩子解決成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題,讓我們共同推動(dòng)孩子學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。

中學(xué)生家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇九

來(lái)到會(huì)議室給兒子開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),在來(lái)的時(shí)候?qū)议L(zhǎng)會(huì)的資料也略聽(tīng)了一些,明白是關(guān)于新教育的,要求孩子要多讀書(shū),但坐下來(lái)靜靜聽(tīng)xx教師介紹完此次會(huì)議的資料后,我平靜的心很難再平靜下來(lái)。下頭就xx教師的會(huì)議資料簡(jiǎn)談一下自我的感受。

一、讓有限的資源體現(xiàn)無(wú)限的價(jià)值。

我的孩子是一個(gè)活潑、好動(dòng),不愛(ài)讀書(shū),但特愛(ài)“聽(tīng)書(shū)”的人。(喜歡我講他聽(tīng))每星期天我去胖發(fā)祥置辦下周的生活用品時(shí),他都很高興的陪我去,到那他不進(jìn)去里面,只站在書(shū)攤跟前,翻來(lái)翻去的找,等我從里面出來(lái),他也挑好了,好說(shuō)歹說(shuō)讓給他買。每次買回家,看完一遍,就存放在哪里。有的時(shí)候家里沒(méi)有書(shū)可看了,讓他回頭再讀,他就很不耐煩,認(rèn)為讀過(guò)了,沒(méi)意思。在很早的時(shí)候我就在想,去胖發(fā)祥辦借書(shū)證該多好呀!今日xx教師給我們創(chuàng)造了這個(gè)好機(jī)會(huì),讓我們的孩子都有好書(shū)讀。

二、孤芳自賞對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利。

平時(shí)沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)識(shí)其他同學(xué)的繪本,只看見(jiàn)自我孩子的,心想沒(méi)有給他指導(dǎo)過(guò),能畫(huà)成這樣,很不錯(cuò),有時(shí)在心里還有些沾沾自喜。今日有幸見(jiàn)到了其他小同學(xué)的繪本,真是讓我大吃一驚,不論從文字,到插圖,到排版,畫(huà)的都是那么有模有樣,干凈漂亮??磥?lái)在這方面我們又落后了,平時(shí)只顧自我的忙碌,根本沒(méi)在意過(guò)孩子的情景,這是我們家長(zhǎng)的失職。以后在孩子的綜合素質(zhì)方面要多加關(guān)注。

三、農(nóng)民工兒子的年閱讀量。

在孩子上幼兒園的時(shí)候,整天晚上問(wèn)我:“媽媽今晚講幾篇故事,你累不累,能不能多講點(diǎn)?”說(shuō)句實(shí)話,每一天晚上給孩子講故事就像完任務(wù)一樣,根本不會(huì)動(dòng)腦筋去思考,去提問(wèn),去給孩子機(jī)會(huì)說(shuō)聽(tīng)后感受,而聽(tīng)了這個(gè)農(nóng)民工兒子的故事后,我覺(jué)得作為一名教師我是合格的,但作為一名家長(zhǎng)我是十分失敗的。人家的年閱讀量近十萬(wàn)字,而我的孩子估計(jì)一萬(wàn)字也沒(méi)有。

今日的家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了,在我的心里引起的一連串的思考也開(kāi)始了,感激xx教師給家長(zhǎng)這樣一次心靈的洗禮,一三班的孩子也會(huì)在幸福中度過(guò)自我的童年。

中學(xué)生家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇十

家庭是一個(gè)人一生中最重要的組成部分,激發(fā)了人們關(guān)于親情、責(zé)任和成長(zhǎng)的無(wú)盡思考。家長(zhǎng),作為家庭的中堅(jiān)力量,承擔(dān)著重大的責(zé)任和義務(wù),他們擔(dān)心孩子的成長(zhǎng),為了讓孩子得到更好的教育,他們奮力工作。然而,隨著時(shí)間的流逝,他們漸漸體會(huì)到了家庭教育的真諦和一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

第二段:心靈獨(dú)白:親情無(wú)價(jià)。

家庭是愛(ài)的港灣,親情是家庭的靈魂。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中,家長(zhǎng)們往往忽略了給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和陪伴。因此,我深刻意識(shí)到家庭是培養(yǎng)孩子情感的溫床,我努力安排時(shí)間與孩子相處,用愛(ài)填滿孩子的心靈。當(dāng)我看到孩子的笑臉時(shí),心中的喜悅溢滿了全身。

第三段:奉獻(xiàn)的熱愛(ài):無(wú)言的教育。

家長(zhǎng)的責(zé)任不僅僅是提供物質(zhì)上的支持,更重要的是提供精神上的滋養(yǎng)和引導(dǎo)。我逐漸認(rèn)識(shí)到教育是一種無(wú)言的藝術(shù),通過(guò)自己的言行去影響、塑造孩子的性格和價(jià)值觀。在孩子的成長(zhǎng)中,我不僅是他們的父母,更是他們的老師和朋友,用自己的言行去影響他們,去塑造他們的人生觀和價(jià)值觀。

第四段:走進(jìn)世界:寬容與開(kāi)放。

家庭是培養(yǎng)孩子的第一課堂,但是很多家長(zhǎng)過(guò)于保守,不愿意讓孩子接觸外面的世界。然而,我相信只有開(kāi)放的教育才能讓孩子真正成為世界的一份子。我?guī)е⒆幼哌M(jìn)這個(gè)世界,讓他們看到多樣性和文化差異,并用開(kāi)放的心態(tài)去接納這些差異。這樣,他們才能真正擁有一個(gè)寬廣的視野和廣博的知識(shí)。

第五段:成長(zhǎng)的進(jìn)階:耐心與理解。

家長(zhǎng)教育孩子是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要耐心和理解。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),我們不能急躁和憤怒,而要用心去傾聽(tīng)他們的心聲,理解他們的內(nèi)心世界。與孩子建立起良好的溝通和信任,給予他們正確的引導(dǎo)和支持。只有這樣,孩子才能真正成長(zhǎng),在成長(zhǎng)的路上遇到困難時(shí),才能有家庭的溫暖和支持。

總結(jié):

在家長(zhǎng)的奇妙旅程中,我們體會(huì)到了親情的無(wú)價(jià)、奉獻(xiàn)和寬容的意義,同時(shí)也明白了耐心和理解的重要性。家長(zhǎng)的責(zé)任是無(wú)盡的,但是我們?cè)敢飧冻鲆磺?,讓孩子擁有一個(gè)美好的成長(zhǎng)環(huán)境和幸福的人生。通過(guò)不斷地反思和體驗(yàn),我們可以獲得更多的智慧和成長(zhǎng),讓自己成為孩子人生中最好的導(dǎo)航者。

中學(xué)生家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇十一

今天,下午三點(diǎn)媽媽去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。我早早回到家,自覺(jué)地做起了作業(yè),心里忐忑不安地等待著媽媽的歸來(lái)。

時(shí)間一分一秒地過(guò)去,媽媽終于回來(lái)了。我看了看媽媽的臉色,故作輕松地問(wèn)媽媽:“媽媽,老師沒(méi)有批評(píng)我吧?”媽媽說(shuō):“老師沒(méi)有批評(píng)你,但是也沒(méi)有表?yè)P(yáng)你。過(guò)來(lái)吧,讓你看看我記的筆記,好好總結(jié)一下,看看你自己哪些做得還不夠?!蔽掖蜷_(kāi)筆記本一看,哇,媽媽記了滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)牧婕?,?xiě)得詳詳細(xì)細(xì)。我一個(gè)字一個(gè)字耐心地看,英語(yǔ)平時(shí)在多對(duì)話,進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí);還要加強(qiáng)朗讀,進(jìn)行一些課外的英語(yǔ)閱讀,培養(yǎng)語(yǔ)感;每天在家要堅(jiān)持聽(tīng)讀15分鐘,還要堅(jiān)持每日小聽(tīng)寫(xiě)。緊接著李慕堯開(kāi)始介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):要認(rèn)真上好每堂課,養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課中認(rèn)真聽(tīng)講、課后及時(shí)復(fù)習(xí)、早點(diǎn)完成作業(yè)、多閱讀課外讀物的好習(xí)慣。楊博群媽媽介紹:一個(gè)孩子最重要的是培養(yǎng)良好的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。她介紹了很多方法,比如將易錯(cuò)的單詞和句子貼在家里常見(jiàn)的地方,每天堅(jiān)持讓孩子學(xué)習(xí)幾個(gè)新英語(yǔ)單詞,擴(kuò)大閱讀量。然后,數(shù)學(xué)老師介紹數(shù)學(xué)教學(xué)中不同孩子的表現(xiàn),好的孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),差點(diǎn)的孩子被動(dòng)學(xué)習(xí)。然后王老師強(qiáng)調(diào)了班級(jí)紀(jì)律,介紹了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)。

看完媽媽記的筆記,我心里很慚愧,很多方面我做得還不夠,特別是主動(dòng)學(xué)習(xí)上,我都要老師媽媽催著。媽媽和我一起分析了我學(xué)習(xí)上的不足和可取之處,制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。以后,我要做到以下方面:

(1)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面。首先我要加強(qiáng)英語(yǔ)朗讀,有時(shí)間就和媽媽對(duì)對(duì)口語(yǔ),培養(yǎng)語(yǔ)感;其次要多進(jìn)行英語(yǔ)課外閱讀,拓展知識(shí)面;然后我還要繼續(xù)堅(jiān)持每天15分鐘的聽(tīng)讀,堅(jiān)持每天的小聽(tīng)寫(xiě),將基礎(chǔ)知識(shí)打牢。

(2)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面。首先,我要多讀有益的課外書(shū),開(kāi)拓視野;其次,我要多思考,提高自己的閱讀理解能力;然后我要學(xué)習(xí)蔣昌洋和陳怡等同學(xué),多觀察生活,把作文學(xué)得真情實(shí)意,融入自己的思想。

(3)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面。首先我要改變自己一遇到難題,就懶得動(dòng)腦的壞毛病,學(xué)會(huì)自己思考;其次每天晚上要多做練習(xí),把基礎(chǔ)知識(shí)掌握得歸瓜爛熟,學(xué)會(huì)融會(huì)貫通;最后以后上課要認(rèn)真聽(tīng)講,跟著老師的思路思考學(xué)習(xí),積極發(fā)言。

除了以上這些,我還要做到謙虛認(rèn)真,提前預(yù)習(xí),及時(shí)復(fù)習(xí),一步一個(gè)腳印,掌握每項(xiàng)知識(shí),同時(shí)還要多關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng),做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的好學(xué)生!

中學(xué)生家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇十二

作為家長(zhǎng),我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任和使命。這個(gè)過(guò)程中,我們經(jīng)歷了種種挑戰(zhàn)和困惑,也獲得了寶貴的心得體會(huì)和感悟。下面,我將以從扎實(shí)的基礎(chǔ)教育到寬容的教育、從尊重的交流到關(guān)愛(ài)的陪伴、從激勵(lì)的引導(dǎo)到啟發(fā)的放手五個(gè)方面展開(kāi),與大家分享我作為一個(gè)家長(zhǎng)的心得體會(huì)。

扎實(shí)的基礎(chǔ)教育是培養(yǎng)孩子的根本。孩子的學(xué)習(xí)能力和興趣都是從基礎(chǔ)教育開(kāi)始培養(yǎng)的。在子女還小的時(shí)候,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。作為家長(zhǎng),我們要耐心指導(dǎo)和引導(dǎo)孩子。我們可以陪伴孩子一起閱讀,給他們展示知識(shí)的魅力。此外,也應(yīng)該多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)指出他們的問(wèn)題并給予幫助。只有在扎實(shí)的基礎(chǔ)教育中,孩子才能夠建立良好的學(xué)習(xí)能力和自信心。

寬容的教育是培養(yǎng)孩子個(gè)性的重要一環(huán)。作為家長(zhǎng),我們要接納和尊重孩子的個(gè)性差異,不斷培養(yǎng)和發(fā)展他們的特長(zhǎng)和潛能。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,他們的興趣和特長(zhǎng)各不相同。我們要耐心聆聽(tīng)孩子的內(nèi)心聲音,了解他們真正的需求和意愿。當(dāng)孩子在選擇學(xué)習(xí)或興趣愛(ài)好中遇到困難時(shí),我們應(yīng)該耐心支持和鼓勵(lì),而不是一味地強(qiáng)迫和指責(zé)。只有在寬容的教育中,孩子的才華和個(gè)性才能夠得以展現(xiàn)和發(fā)展。

尊重的交流是構(gòu)建和諧親子關(guān)系的基石。家長(zhǎng)與孩子之間的交流是培養(yǎng)孩子自信和自尊的關(guān)鍵。我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲,理解他們的感受和思維。當(dāng)孩子表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法時(shí),我們要給予充分的尊重和理解,并與他們進(jìn)行平等和開(kāi)放的對(duì)話。在交流中,我們可以通過(guò)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)來(lái)引導(dǎo)孩子,但也要給予他們足夠的自主權(quán)。只有在尊重的交流中,孩子才能夠充分展開(kāi)自己的思維和表達(dá)能力。

關(guān)愛(ài)的陪伴是培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)的保障。家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的身心健康,給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和照顧。我們要了解孩子的需求和困擾,盡力提供他們所需要的支持和鼓勵(lì)。同時(shí),也要引導(dǎo)他們正確看待自己和世界,培養(yǎng)良好的處事能力和心理抗壓能力。在陪伴中,我們應(yīng)該注重與孩子的互動(dòng)和溝通,建立良好的親子關(guān)系。只有在關(guān)愛(ài)的陪伴中,孩子才能夠成長(zhǎng)為獨(dú)立、健康和自信的人。

激勵(lì)的引導(dǎo)和啟發(fā)的放手是培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力的關(guān)鍵步驟。家長(zhǎng)要既給予孩子足夠的支持和贊美,又要適時(shí)地給于他們獨(dú)立的機(jī)會(huì)和責(zé)任。我們要激勵(lì)孩子,讓他們從小學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。同時(shí),也要給于他們足夠的自由空間,讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立行動(dòng)和自主決策。我們需要相信孩子的能力,引導(dǎo)他們?cè)诔砷L(zhǎng)中不斷探索和創(chuàng)造。只有在激勵(lì)的引導(dǎo)和啟發(fā)的放手中,孩子才能夠培養(yǎng)出獨(dú)立自主的能力和創(chuàng)造力。

作為一個(gè)家長(zhǎng),我在這些方面不斷實(shí)踐和總結(jié),不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。盡管在育兒過(guò)程中也會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn),但只要我們用心去培養(yǎng)孩子,關(guān)愛(ài)他們并尊重他們的個(gè)性,相信他們的能力,并給予他們自由和獨(dú)立的空間,我們一定能夠做好家長(zhǎng)這個(gè)角色,為孩子的成長(zhǎng)和幸福付出自己最大的努力。

中學(xué)生家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇十三

作為家長(zhǎng),走過(guò)了許多的坎坷與艱辛,我們不僅成長(zhǎng)了,也學(xué)到了很多東西。作為一位家長(zhǎng),我深知養(yǎng)育孩子的責(zé)任和使命,而這其中所獲得的心得體會(huì)使我更加成熟和進(jìn)步。下面,我將以五段式的形式,陳述我成為家長(zhǎng)的心得體會(huì)和感悟。

首先,作為一位家長(zhǎng),我認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性和影響力。家庭是孩子最早的學(xué)校,家庭教育是孩子人格形成的基礎(chǔ)。在孩子的童年時(shí)期,父母的言傳身教對(duì)于孩子的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。孩子模仿父母的一舉一動(dòng),潛移默化中接受到父母的價(jià)值觀和行為觀念。因此,作為家長(zhǎng),我們要慎重言傳身教,樹(shù)立正面的榜樣。要注重家庭氛圍的營(yíng)造,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感,讓孩子在家庭中獲得愛(ài)和安全感。只有通過(guò)良好的家庭教育,才能促使孩子良好的成長(zhǎng)和發(fā)展。

其次,了解孩子的個(gè)性和需求也是做好家長(zhǎng)的關(guān)鍵。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體,有著自己獨(dú)特的需求和潛能。作為家長(zhǎng),我們需要了解孩子的個(gè)性,關(guān)注他們的成長(zhǎng)需求。不能將孩子限制在我們的期望和設(shè)定中,應(yīng)該尊重孩子的選擇和決策,鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的特長(zhǎng)和興趣。只有關(guān)注孩子的個(gè)性和需求,才能更好地滿足他們的成長(zhǎng)需求,幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

再次,與孩子建立良好的溝通和互動(dòng)關(guān)系也是我所體會(huì)到的重要性。孩子處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,需要與父母保持緊密的溝通和互動(dòng)。只有通過(guò)溝通和互動(dòng),我們才能了解孩子的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑。作為家長(zhǎng),我們要耐心傾聽(tīng)孩子的心聲,與他們一起分享喜悅和痛苦,幫助他們解決問(wèn)題和面對(duì)挑戰(zhàn)。同時(shí),我們也要及時(shí)反饋和引導(dǎo),指導(dǎo)孩子正確的行為和態(tài)度。通過(guò)良好的溝通和互動(dòng),我們能夠更好地了解孩子的需求和意愿,建立親近和信任的關(guān)系。

此外,關(guān)注孩子的教育和學(xué)習(xí)也是做好家長(zhǎng)的重要任務(wù)。孩子的成長(zhǎng)需要得到良好的教育和學(xué)習(xí)環(huán)境的支持。作為家長(zhǎng),我們要積極關(guān)注孩子的教育和學(xué)習(xí)進(jìn)程,與學(xué)校和老師保持良好的合作關(guān)系。我們要陪伴孩子一同探索知識(shí)的奧秘,鼓勵(lì)他們持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí),我們也要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和方法,引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。只有關(guān)注孩子的教育和學(xué)習(xí),才能助力他們獲得美好的未來(lái)。

最后,明確自己的角色和責(zé)任是成為家長(zhǎng)的一個(gè)重要體會(huì)。作為家長(zhǎng),我們要明確自己的角色和責(zé)任,教育孩子,引導(dǎo)孩子,扮演好父母的角色。我們要以身作則,給孩子樹(shù)立正確的榜樣。我們要傾聽(tīng)孩子的需求,關(guān)注他們的情感和成長(zhǎng),為他們提供支持和幫助。我們要做好教育的輔導(dǎo)員和引導(dǎo)者,引導(dǎo)孩子形成正確的價(jià)值觀和人生觀。只有明確自己的角色和責(zé)任,才能成為孩子的真正的導(dǎo)師和朋友。

總之,成為一位合格的家長(zhǎng),經(jīng)歷了很多的培養(yǎng)和磨練。通過(guò)親身經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到了家庭教育的重要性、了解孩子的個(gè)性和需求的必要性、與孩子建立良好溝通和互動(dòng)關(guān)系的重要性、關(guān)注孩子的教育和學(xué)習(xí)的必要性,以及明確自己的角色和責(zé)任的重要性等。只有在這些方面做好自己的工作,我們才能成為孩子成長(zhǎng)道路上的有力支持和引導(dǎo)者。

中學(xué)生家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇十四

家訪是學(xué)校與家庭之間溝通的重要環(huán)節(jié),通過(guò)與家長(zhǎng)的面對(duì)面交流,可以更好地了解學(xué)生家庭情況,促進(jìn)學(xué)校與家庭的合作共進(jìn)。在每次家訪中,我都能有不同的收獲和感悟。接下來(lái),我將從家訪的目的、過(guò)程、體會(huì)與感悟、問(wèn)題與解決方案以及在實(shí)際工作中的應(yīng)用五個(gè)方面進(jìn)行敘述。

首先,家訪的目的是為了更好地了解學(xué)生家庭情況,為學(xué)校提供更有針對(duì)性的教育方案。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流,我了解到學(xué)生在家庭環(huán)境中所面臨的困境和問(wèn)題,明確學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。只有充分了解學(xué)生的家庭背景和情況,學(xué)校才能有針對(duì)性地提供幫助和支持,幫助學(xué)生更好地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

其次,家訪的過(guò)程需要注重耐心和細(xì)致。在家訪的過(guò)程中,我注意到不同家庭的差異性和個(gè)體特點(diǎn)。有的家長(zhǎng)熱情開(kāi)放,積極配合;有的家長(zhǎng)保守內(nèi)斂,相對(duì)封閉。對(duì)于不同類型的家長(zhǎng),我都會(huì)采取不同的交流方式和溝通技巧,以便更好地建立互信關(guān)系。與家長(zhǎng)的交流,需要注意傾聽(tīng)和理解,尊重家長(zhǎng)的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。

再次,家訪中的感悟與體會(huì)是豐富多樣的。通過(guò)與家長(zhǎng)的談話,我深刻感受到了家庭對(duì)孩子教育的重視和期望。家長(zhǎng)們都希望孩子能夠健康成長(zhǎng)、獲得更好的教育。我也發(fā)現(xiàn)了一些孩子在家庭教育中存在的問(wèn)題,例如過(guò)度保護(hù)、嬌慣甚至溺愛(ài)等。這使得我更加理解學(xué)生背后的成長(zhǎng)背景,相應(yīng)地調(diào)整教育策略和方法,為學(xué)生成長(zhǎng)提供更全面的支持。

再者,家訪中會(huì)面臨一些問(wèn)題和挑戰(zhàn),但也有解決方案。在家訪中,有時(shí)會(huì)遇到家庭情況復(fù)雜、沖突較大的學(xué)生和家長(zhǎng)。對(duì)于這些問(wèn)題,我會(huì)采取耐心傾聽(tīng)、理性溝通的方式,幫助他們找到解決問(wèn)題的途徑。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí),我也會(huì)積極尋求學(xué)校和其他專業(yè)人士的支持和幫助,共同解決問(wèn)題,讓家訪取得更好的效果。

最后,家訪在實(shí)際工作中有著重要的應(yīng)用價(jià)值。家訪不僅僅是學(xué)校與家庭之間的一次交流,更是教育者與家長(zhǎng)共同努力的開(kāi)始。通過(guò)家訪,學(xué)??梢愿玫亓私鈱W(xué)生家庭情況,為學(xué)生提供更個(gè)性化的教育服務(wù)。同時(shí),家長(zhǎng)也能夠更了解學(xué)校的教育理念和教育方法,與學(xué)校建立密切的合作關(guān)系,共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

綜上所述,家訪是學(xué)校與家庭之間的溝通紐帶,通過(guò)家訪可以更好地了解學(xué)生的家庭情況,為學(xué)校提供更有針對(duì)性的教育方案。在每次家訪中,我都能從交流中有所收獲,同時(shí)也會(huì)面臨一些問(wèn)題和挑戰(zhàn),但通過(guò)共同努力,可以找到解決問(wèn)題的方案。家訪在實(shí)際工作中有著重要的應(yīng)用價(jià)值,能夠促進(jìn)學(xué)校與家庭的合作共進(jìn)。希望通過(guò)家訪,能夠讓學(xué)生在學(xué)校和家庭兩個(gè)環(huán)境中得到充分關(guān)心和照顧,實(shí)現(xiàn)全面的發(fā)展。

中學(xué)生家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇十五

_月_日晚,家長(zhǎng)們期待的__第一幼兒園小_班家長(zhǎng)會(huì)順利召開(kāi),老師的精心準(zhǔn)備和家長(zhǎng)的熱情參與讓我感受很深,受益匪淺。

班主任_老師用生動(dòng)詼諧的語(yǔ)言介紹了近期幼兒生活情況、班級(jí)主題課程開(kāi)展情況、本學(xué)期的計(jì)劃安排等。當(dāng)老師介紹小朋友們?nèi)雸@情況,提到哪些小朋友在哪些方面表現(xiàn)比較好,取得了較大的進(jìn)步,哪些小朋友在哪些方面需要繼續(xù)努力時(shí),家長(zhǎng)們聽(tīng)得可認(rèn)真了,還不時(shí)發(fā)出會(huì)心的笑聲,仿佛看到了那一張張稚嫩的小臉蛋,活潑、害羞、調(diào)皮、安靜,都是那樣的可愛(ài)無(wú)比!

幼兒園是孩子們離開(kāi)父母,獨(dú)自邁向社會(huì)的第一步,是孩子們“第二個(gè)快樂(lè)的家”。做為父母,最關(guān)心的是孩子的安全問(wèn)題和教育問(wèn)題,通過(guò)老師的講解,我感覺(jué)到,孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴做起,小到排隊(duì)倒水、上廁所、獨(dú)自入睡、跟老師問(wèn)好,大到學(xué)會(huì)聽(tīng)指令、跟別人分享和交流等,都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效,養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣。老師在講解中提到剛?cè)雸@的小朋友都會(huì)存在這樣或那樣的問(wèn)題,我家__小朋友在幼兒園表現(xiàn)不夠勇敢和自信,有點(diǎn)放不開(kāi),自理能力不強(qiáng),原來(lái)我以為這是性格原因,看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育方法也有很大關(guān)系,面對(duì)孩子不足時(shí),不能大聲呵斥,應(yīng)多點(diǎn)寬容,耐心勸說(shuō),適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子都是夸出來(lái)的,不是罵出來(lái)的。回家后我們要在家庭教育方式方法上好好加油改進(jìn)。

家長(zhǎng)會(huì)是老師和家長(zhǎng)溝通的橋梁,是互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī),老師們將幼兒園先進(jìn)的教育理念傳遞給家長(zhǎng),也向家長(zhǎng)們提出了希望和要求。我相信,在老師的辛勤工作和家長(zhǎng)的積極配合下,小朋友們一定會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!作為一名家委,我一定會(huì)以最大的努力支持老師工作,努力發(fā)揮家委的紐帶作用,推動(dòng)幼兒園各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

衷心的感謝小_班_位非常有愛(ài)心非常敬業(yè)的老師。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/10757236.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔