小學(xué)班主任演講稿感人(精選12篇)

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小學(xué)班主任演講稿感人(精選12篇)
時間:2023-11-11 14:30:21     小編:靈魂曲

演講稿的語言應(yīng)該簡明扼要、生動有趣,以吸引和保持聽眾的注意力。如何運用恰當(dāng)?shù)氖謩莺捅砬?,增強演講的表達力和吸引力?演講稿在演講者的語言和表達方式上也可以體現(xiàn)個人風(fēng)格。

小學(xué)班主任演講稿感人篇一

“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是好人,而愛別人不愛的孩子才是教師的崇高境界。”那些在學(xué)習(xí)、思想、行為等方面存在一定偏差的學(xué)生,我們稱之為“問題學(xué)生”。他們往往被忽視、被冷落,殊不知,學(xué)生看起來最不值得愛的時候,恰恰是學(xué)生最需要愛的時候;殊不知,錯過學(xué)生的一個教育機會,沒準(zhǔn)就錯過學(xué)生的一輩子?!皢栴}學(xué)生”同樣擁有一顆真誠純潔的心靈,也有被尊重被賞識的愿望。對“問題學(xué)生”只有誠摯的師愛,才能填補他們心理的缺陷,消除他們心理的障礙。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。而了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。為了了解學(xué)生我經(jīng)常和他們在一起和他們說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過一段時間的了解,知道了許多。

在一個班集體中,總有一些這樣的學(xué)生:他們仿佛就是空氣——存在著,但沒人察覺得到——他們的內(nèi)心深處還不止于一個“孤獨”能夠言表。當(dāng)我們習(xí)慣于“抓兩頭,帶中間”的思維模式的時候,這“中間”的一群幾乎就邊緣化了。

我班有一個叫小琳的小女孩兒,她是一個很拘謹懂事的小姑娘。每次見面,她總會跑過來,很規(guī)矩又禮貌地叫我一聲:“老師好?!甭曇糨p輕的,然后又很快地走開了??贪宓盟坪跞鄙倭松鷼猓瑫r顯示著一些很傳統(tǒng)的家庭教養(yǎng)。

她性格內(nèi)向,整天就坐在自己的位子上,下課了也不喜歡出去玩,剛開始我也沒太在意,一天,我無意中發(fā)現(xiàn)她正在本子上畫著什么,于是就悄悄的走了過去,“哇!真漂亮!這是你自己想著畫的嗎?”突然聽到有人說話,小琳嚇了一跳,筆尖抖了一下,畫歪了。回頭一看是我,怯生生的說:“是的?!薄澳愕南胂罅烧尕S富,學(xué)過畫畫嗎?”“沒有!”“很喜歡畫畫是嗎?”“因為沒有小朋友和我玩,自己就瞎畫畫?!?/p>

自從發(fā)現(xiàn)小琳的畫畫天賦超與常人,我特意在班會課上表揚了她,并展示了她的部分作品,同學(xué)們一致推選她為美術(shù)課代表。她不好意思的低下了頭笑了。

可是,在以后的日子里,她的情況依然沒有改變多少。下課了除了上廁所就是坐在位子上畫畫。我問她為什么不出去和小朋友玩啊。她卻告訴我說和他們在一起沒話可說,還不如畫畫。

這是一個性格內(nèi)向的孩子,群體意識不是太強。在家里,家長也沒有注意培養(yǎng)她與他人交流的能力,而且,在她所居住的村子,同齡的孩子很少,她是屬于典型的“圈養(yǎng)”。這種生活,使她的交往能力不足,不能很快地融入集體,現(xiàn)在想起來,在學(xué)校里,她也似乎沒有朋友,上學(xué)和放學(xué)都是她爺爺接送的,所以,她經(jīng)常和爺爺生活在一起。這些原因使她常常會感覺心靈的孤單。

我開始反思她的孤獨感了。班級向一個大家庭,孩子大部分時間生活在其中,然而在五十多個孩子的群體中還是感到孤單?我深感到一個班級集體的心理氛圍對孩子的成長是至關(guān)重要的。因此我要盡可能地創(chuàng)建和諧,讓孩子在健康舒暢的氛圍中,通過多種多樣的人際交往活動健康發(fā)展。同時,我又找到家長,與家長共同商量解決的辦法,最后達成共識,我們要多鼓勵孩子學(xué)會勇敢地與人交往,在家時,多給孩子創(chuàng)造外出與人接觸的機會,最好,能和小伙伴一起玩兒。在學(xué)校,老師多鼓勵孩子與小伙伴交往,另外,我還專門安排她一些事情讓她做,比如讓她檢查作業(yè),叫同學(xué)畫畫等等,增強和培養(yǎng)她的自信心,漸漸的我看到她的一些細微的變化,她變得愛笑了,有時也和同學(xué)談?wù)撝裁?,她還會找一些機會,主動去和同學(xué)交往。看到她的進步,我感到非常高興,我相信,在我們大家的共同努力下,她會變得更加可愛。

師愛是教育的“潤滑劑”,是進行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內(nèi)向拘謹?shù)母獝?;“金鳳凰”要愛,“丑小鴨”同樣也要愛。

我們班上有一個女生叫小薇,膽子很小,有一次我在指導(dǎo)學(xué)生寫字,當(dāng)我走到第二組中間時突然聞到了一股臭味,還以為是哪個學(xué)生放了個屁,沒在意。就去另外一組了。這是下課鈴響了,我走出了教室,還沒進辦公室呢,就聽見有同學(xué)報告,說小薇把屎拉褲子里了。我當(dāng)時就愣住了,心想都二年級了怎么還把屎拉褲子,弄的教室里臭烘烘的。把小薇叫了出來問她怎么回事,為什么不去廁所?她支支吾吾半天才說,原來是夜里受涼了拉肚子,還沒來及喊就拉了。我看她一副難受的樣子,就帶她去了廁所,又燒了熱水幫她清洗。然后又向同事借了褲子給她穿。放學(xué)回到家細細的媽媽發(fā)現(xiàn)女兒的褲子換了,很納悶,當(dāng)他知道事情的真相后很感動,第二天特地來學(xué)校感謝我。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。

批評是一種教育手段,寬容也是一種教育手段,并且有時是很有效的教育手段。

一天早晨,我剛進校園,老遠就看到值日生與同伴們談笑風(fēng)生呢。一進教室門,就看見課桌椅七扭八歪的,地面雜物也不少,只有兩名同學(xué)正忙著補寫作業(yè),根本找不到值日生的蹤影。我心想:值日生也太不負責(zé)任了,我不來,他們就不值日了!我真是氣壞了,滿腔怒火不斷往上涌。我緊繃著臉,陰沉地走到她們身旁。其中機靈的一個抬起一雙驚恐的眼,不知該怎樣承受我那一噴即出的烈焰。望著那張純真的小臉,我忽然震撼了,人無完人,孰能無過。孩子們是純潔無暇的,他們的心如水晶般的透明,他們會犯錯,但他們是無心的呀!他們正如一株小苗,需要愛的澆灌!我的潛意識告訴我,應(yīng)該用寬大的胸懷去接受孩子,讓孩子們在愛的海洋中受到潛移默化的感化和啟迪,從而塑造孩子們的靈魂。怒火在我心中漸漸熄滅,一個寬容的微笑浮上我的臉頰。“你們能幫老師一個忙嗎?”“幫什么,老師?”“回教室就知道了!”“好!”她們愉快地答應(yīng)了。

走進教室,她們一下就明白了?!袄蠋煟瑒偛磐瑢W(xué)都在座位上做作業(yè),沒法做值日,我們就決定先出去玩一會。”我微笑著說:“老師沒有批評你們?。±蠋熤幌敫嬖V你們,沒有做不了的事,只有不愿做的事?,F(xiàn)在,我們一起來做值日,好嗎?”“嗯!”她們使勁地點了點頭,麻利地各自做值日去了。

老師的豁達、寬容能感化學(xué)生,促其內(nèi)疚,這比批評、訓(xùn)斥的作用要大得多。一場疾風(fēng)化作了細雨灑向了孩子的心田。是啊,疾風(fēng)雖烈,卻空有折物之能事;細雨綿綿,才能潤物無聲。在新世紀(jì)的花圃里,只有疾風(fēng)化雨,才能使我們的花朵競相盛開,綻放出它最美麗的光彩。

愛學(xué)生要深入地愛,愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

作為教育工作者,作為班主任應(yīng)以賞識的眼光和心態(tài)看待每一個學(xué)生和每一個孩子,使他們找到好孩子的感覺。也正由于有了老師對他的信任、尊重、理解、激勵、寬容和提醒,才使他找回了自信。讓每一個學(xué)生都健康向上地成長、快樂地學(xué)習(xí)。

小學(xué)班主任演講稿感人篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!今天我演講的題目是《工作并快樂著》。

近日,我拜讀了張萬祥老師的著作,使我受益匪淺。其中有這樣一句話,深深地刻在了我的腦海中?!袄畹鲜切腋5?,幸福得像花兒一樣?!毙腋5孟窕▋阂粯印嗝凑T人的感受??!這是多少班主任夢寐以求的,不懈地追求??!那么,李迪贏得幸福的秘訣是什么呢?當(dāng)然,答案是多重的,而良好的心態(tài)卻是第一位的。我——是這樣想的,也是這樣做的,因此,我工作并快樂著??鞓饭ぷ鳎匀痪蜁惺艿健靶量唷惫ぷ髦嗟目鞓?,工作中的辛苦就會被快樂融化。所以說,只要我們做班主任的懷著一種快樂的心態(tài)去工作,把工作快樂化,就能感受到工作中的快樂。我從教幾年來,一直做著班主任工作,我深深感受到了班主任工作中的快樂。我是這樣做的:

一、換一個欣賞的角度,尋找班主任工作中的閃光點,享受班主任工作成功的快樂。

怎樣管理好呢?這,使我常常感到很困惑。

直到有一天,我欣賞了一位全國優(yōu)秀班主任的風(fēng)采,她的一段話深深地觸動了我:“給我一個班級就夠了!給我一個班,我就擁有了完整的幸福!”我開始反思自己從教的價值,我們的本職工作就是教書育人,老師的成功,真的不在于上幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課,寫幾篇論文,而在于學(xué)生的進步與成功。我開始感覺到自己原來如此的渺小,看問題的角度也如此的片面。這讓我想起了一個眾所周知的小故事:一位青年畫家把自己的一幅畫拿到集市上,讓人們找出畫中的敗筆。不長時間,每一個地方都讓人找出了不足?;氐郊抑?,妻子見他非常沮喪,就勸他說:“你何不也讓人們找找畫中的精彩之處?”第二天,畫家又來到集市。結(jié)果,幾乎這幅畫的每一個地方都有被稱贊的神筆,這讓畫家高興不已。同樣一幅畫,只不過換了一個欣賞的角度,就有了如此不同的結(jié)果。

對于我們的工作,又何嘗不是如此呢?于是,我嘗試著回憶日益失落與倦怠的青春,竟然發(fā)現(xiàn)無數(shù)的星光在閃耀。原來,在我們平凡的班主任工作中,也有精彩與驕傲:我的笑聲和著孩子們燦爛的童年;我的愛描繪著孩子們輝煌的明天;我用一顆赤誠的心彈奏著“百年樹人”的高歌?!膀嚾换厥?,那人卻在燈火闌珊處?!币磺芯故侨绱嗣篮枚錆M了陽光色彩。

快樂是從心里往外涌的。

二、用工作的熱情和美好的心境與學(xué)生相處,享受為班主任的陽光,做一名快樂的班主任。

從教幾年來,我一直擔(dān)任班主任工作。高漲的工作熱情,使我覺得充實、快樂。現(xiàn)在,想起做班主任工作中的一樁樁一件件小事,就會從心底涌出一股暖流,沁透心脾,莫名的喜悅便油然而生。記得,我所教的班里有一名小巧、聰明、可愛,卻十分膽小的小女孩。剛?cè)雽W(xué)那會兒,她在課堂上回答老師的問題,都有些膽怯。當(dāng)她與同學(xué)玩耍、交流時,更是怯生生的。為此,我對她關(guān)愛有佳,常常抱起她,親切地與她聊天、做游戲。漸漸地,她開始變得活潑起來,再也不是怕這怕那的“小小孩”了。我清楚地記得,那年六一兒童節(jié),我負責(zé)學(xué)校的節(jié)目主持工作,我就讓這位小女孩跟一位大哥哥合作主持了六一節(jié)目。她主持節(jié)目時的可愛、大方,贏得了廣大師生的陣陣掌聲??粗?,我就會有一種成功感——因為她可喜的變化里凝結(jié)了我的愛心、智慧和汗水。

因為我有滿腔的工作熱情,所以,我是快樂的。同時,這種快樂感也會激起你丟失在某個角落的工作熱情。獲得成功的資本最重要的是熱情,只要熱愛生活、熱愛工作,就會使工作變得輕松,變得從容,變得愉快。桃花經(jīng)雨香猶在,芳草留人意自閑。工作著是快樂的!班主任朋友們,讓我們與快樂同行!

我的演講完畢,謝謝大家!

小學(xué)班主任演講稿感人篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師們:

大家下午好!

今天能在這里代表大家發(fā)言,我感覺很榮幸。首先感謝鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)對我們教師一如既往的關(guān)心與關(guān)懷。在10年的班主任工作中,我沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的感人故事,我只是一名平凡的、普通的班主任老師,所以今天在這里我只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報我班主任工作中的點點滴滴,以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會,以便我們大家共同探討、交流與提高。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣,學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心,班級的紀(jì)律我們要費心,班級的衛(wèi)生我們也要操心,每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡,心里嘮叨不斷,學(xué)生難管。其實不然,只要我們平時注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,班級管理就變會得簡單得多了。班主任的工作雖然繁瑣,但我認為主要有兩點:

1、愛崗敬業(yè)。

教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭,更應(yīng)該像泥土,使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。我認為一名合格的班主任教師應(yīng)該不僅教學(xué)好,教研水平高,更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。作為一名教師,我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話:“請你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德引路人?!睅啄陙恚沂冀K牢記這句話,以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局,從不搞特殊。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,能密切聯(lián)系群眾,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,工作不分份內(nèi)份外,從無怨言。要想教給學(xué)生一碗水,教師自己必須得成為水的源泉,這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此,我在課下,十分注意自己的知識積累,大量的翻閱課外資料,來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動。

2、關(guān)愛學(xué)生。

愛學(xué)生,既是教師職業(yè)道德的核心,也是對班主任的基本要求,更是推行素質(zhì)教育必不可少的手段。捷爾任斯基曾說過:“只有用愛才能教育好學(xué)生?!?/p>

愛學(xué)生要因人而異,從學(xué)生的實際出發(fā)。班主任在開展教育和管理學(xué)生過程中,需要面對不同個性的學(xué)生。根據(jù)班主任的工作實踐,我們可以把個性差異較大的學(xué)生分為三種類型:一是心理或生理存在缺陷的弱勢群體。對于這類學(xué)生,我們要細心照顧他們的學(xué)習(xí)和生活,要用行動使他們明白命運能夠被征服,生活不會拋棄他們,身邊的每個人都會關(guān)心和愛護他們,培養(yǎng)他們的自強意識和堅忍不拔的性格。二是成績優(yōu)秀的學(xué)生群體。從成績上看這類學(xué)生是家長、老師的驕傲,教師尤其是班主任容易偏愛他們。其實他們中的多數(shù)也要承受來自各方面的心理壓力:由于成績好容易拉大與其他同學(xué)的關(guān)系,對成績的執(zhí)著減少了參與各種活動的動力,與其他同學(xué)的交往也越來越少,加上家長和老師的過高期望,容易造成他們心靈的傷害。對這類學(xué)生主要是培養(yǎng)他們樹立平等意識、集體精神,通過參加豐富多彩的活動去引導(dǎo)他們進行正確的交往,以此來改善和減輕心理壓力。三是在缺少社會和家庭關(guān)愛的環(huán)境中成長起來的畸形群體。這類學(xué)生的成績一般不夠理想,他們中多數(shù)被稱為“后進生”,很少有人關(guān)心他們內(nèi)心的傷痛,使得他們的發(fā)展無從談起。因此作為班主任對這類學(xué)生要更多地傾注三種愛:“母愛”、“師愛”、“友愛”。母愛,能使他們感受到家庭的溫暖;師愛,就是對學(xué)生的尊重與理解,關(guān)心他們的進步,對他們獲得的每一次進步和成績都給予表揚和肯定;友愛,就是和他們做朋友,經(jīng)常談心或者共同參與活動,將友誼建立在平等理解的基礎(chǔ)上。愛學(xué)生是班主任工作的重要內(nèi)容,只有愛學(xué)生,才能體現(xiàn)班主任的基本素質(zhì)。有了愛學(xué)生的思想,班主任才能夠使自己全身心地投入到教學(xué)和管理工作中去,才能建立起平等和諧的師生關(guān)系。

“愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生”不只是掛在嘴邊的標(biāo)語,它更是落實行動的箴言。要行動,你就會付出沉重的代價,他占用你清晨回憶昨晚美夢的美好時刻,它占用你課間嗓子的休息,它占用你中午疲憊時的`小睡,它占用你放學(xué)后聊天的愉悅。這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年,直到滿頭白發(fā)代青絲,一身健康成破車。也許這樣的一生換來的是桃李滿天下,芳華醉人迷。但也許換來的是整天的煩惱,滿臉的憂愁。我們永遠也忘不了5.12大地震中,德陽市譚千秋老師用那弓形身體死死保護4名學(xué)生,自己卻永遠的離開了;綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園瞿萬容老師用背頂住下落的水泥板,而懷中卻護著一名孩子這樣的情境。那是用生命來詮釋“愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生”這一職業(yè)道德,是人生的最高境界。最后我想說:只要我們每一個老師都有一顆愛心,這愛心里有包容、有理解、有更多的責(zé)任,相信一切都會更加美好!讓我們捧著一顆真心來,鑄造學(xué)生金子般的心。

我的發(fā)言結(jié)束了,謝謝大家!

小學(xué)班主任演講稿感人篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!首先我感謝同事一直以來對我的信任和支持,同時給我這個機會來參加班主任競聘報告的演講。我不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè),我也不會用深邃的思想來寫就個人的價值。因為我就是一名普普通通的教師,一名熱愛孩子,熱愛崗位的教師。

我之所以競聘這個崗位,是因為我具有以下的幾個優(yōu)勢:

(1)我熱愛教育事業(yè),熱愛班主任競聘演講這個繁忙而又充實的工作,喜歡活潑可愛的學(xué)生,自己也保持年輕的心態(tài)。

(2)我在xx中學(xué)擔(dān)任過三年班主任,三年的工作實踐,使我在班級管理方面,總結(jié)出一些思路與方法。

(3)我性格開朗,樂觀積極向上,勤學(xué)善思,遇到困難敢于積極面對,想辦法解決,知難而進。

如果通過此次我有幸班主任競聘上崗的話,我將從以下幾個方面來開展自己的工作:

首先,我將樹立良好的班風(fēng)。一個班的好壞取決于一個班班風(fēng)的好壞。所以從一開始我就培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,良好的衛(wèi)生習(xí)慣,良好的行為習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀,道德觀。教育學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí),學(xué)生要以學(xué)習(xí)為本。同時,教育學(xué)生要有高尚的道德情操,要繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德,要讓學(xué)生知道是為什么而學(xué)。要樹立為人民服務(wù)的思想,要以集體為重,以祖國為榮。每周或者說每天都要對教師職稱競聘報告學(xué)生進行思想方面的教育。良好的班風(fēng)樹立起來了,班主任工作就成功了一半。

其次,我將培養(yǎng)和諧的班級人際關(guān)系。

我這里所說的班級人際關(guān)系包括良好的師生關(guān)系和融洽的生生關(guān)系。我覺得我們應(yīng)該和學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系,不做貓和警察,不做奴隸和地主,要做學(xué)生的知心朋友,培養(yǎng)學(xué)生的高度的自覺性。只有這樣,學(xué)生才能夠親近我們,才愿意相信我們,才能夠使我們的班級工作更有效地開展。

第三,本人還信奉一句話:嚴(yán)師出高徒。所以作為班主任的我,時刻以“嚴(yán)”來要求我的學(xué)生。沒有規(guī)矩,不成方圓。我將制定嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī)。要求學(xué)生按時上學(xué),不遲到,不早退,有事必須早請假。但嚴(yán)而有愛,我愛學(xué)生,哪個學(xué)生不舒服,我會親自領(lǐng)他去看病。周末有不回家的同學(xué),我會盡力來改善一下他的生活,使之感受到家的溫暖。所以我的學(xué)生愛我,我被評為學(xué)生最喜愛的老師。學(xué)校授予我十佳教師和師德標(biāo)兵的稱號。

第四,我將主動尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門的支持和幫助,配合學(xué)校各部門積極開展班主任工作,同時協(xié)調(diào)好與任課教師的關(guān)系。俗話說的好,“眾人拾柴火焰高”,班級工作單憑班主任單打獨斗是不行的。要靠各科老師的齊心協(xié)力。在平時的工作中,我將爭取任課老師的支持,加強與他們的溝通和交流,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)變化情況;另一方面我也會在我能力所及范圍內(nèi)盡量給任課老師解決一些問題,為任課老師提供方便和幫助。

最后,我將加強與學(xué)生家長的聯(lián)系。大家都知道,學(xué)生除了在學(xué)校學(xué)習(xí)之外,很大一部分時間是在家里度過的,在家也要讓學(xué)生形成良好的習(xí)慣。因此了解學(xué)生在家的情況也顯得尤為重要。我將采取多種途徑,如家訪、開家長會、和家長通電話等形式保持與學(xué)生家長的聯(lián)系,爭取得到學(xué)生家長對學(xué)校教育工作的理解、支持和配合。家長對此做法都很滿意。

當(dāng)然,我的想法還不夠全面,過去的成績僅代表歷史,我會更加努力向各位同事學(xué)習(xí),更會向老班主任請教。總之,我如果擔(dān)任班主任崗位競聘,我一定會盡我最大努力做好班主任工作,認真完成學(xué)校布置的各項任務(wù),完成學(xué)校要求的各項目標(biāo),使我班成為一個健康、文明、充滿活力的集體,在以后的學(xué)習(xí)中,取得更加輝煌的成績,為xx爭光。

我的競職演講完畢,謝謝大家!

小學(xué)班主任演講稿感人篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說:“班主任在,學(xué)生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個失敗的班主任?!比绾斡梢幻细竦陌嘀魅纬砷L為一名優(yōu)秀的班主任是我?guī)啄陙硪恢彼伎疾⒎e極探索的一個問題。

晚上回到家,我還在想,怎么做才能讓孩子們喜歡我?讓他們在這個新家中感受到無窮的樂趣呢?接下來,我開始和孩子們進行零距離接觸,漸漸地,我發(fā)現(xiàn)孩子們對于我的依賴就好比在家依賴父母,鞋帶松了來找我,扣子掉了來找我,書包壞了來找我,流鼻涕了也來找我要紙擦……我絲毫沒有嫌他們麻煩,相反,我感到特別欣慰,我決心在學(xué)校像媽媽一樣照顧他們,卻認為這是讓他們喜歡我的好機會,在學(xué)校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們、愛護他們。那個曾給我留下兩排牙印的孩子,在我一天天的細心詢問,一天天的表揚和鼓勵中,他開始自己進學(xué)校了,他開始和同學(xué)玩耍了,有一次,他竟然一進教室就告訴我:“老師,我今天穿上新衣服了。”看似一句很普通的話,其中卻包含了太多太多……,此刻我心里的感覺真是比吃蜜還要甜!望著孩子們綻開的笑臉,聆聽著他們的童聲,我有一種心醉的感覺!

當(dāng)我走進教室,看著我那朝氣蓬勃的50張小臉,我的渾身就像充了電一樣,沒有了疲倦、沒有了心酸、心里只是想著我的這50個孩子今天怎么樣?一份耕耘,一分收獲。我們班在短短一年的時間里先后參加了學(xué)校組織的歌詠比賽、詩歌誦讀比賽,考試成績已經(jīng)連續(xù)三次都是名列第一,班級衛(wèi)生、黑板報設(shè)計也都次次名列前茅,這更加堅定了我的選擇,更加堅定了我的信念!

沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走近學(xué)生,和每一個學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。就像一首歌里唱的那樣:處處為你用心,一直最有默契。請你相信,這份感情值得感激。

一股股暖流頓時涌上心頭,就連班上最調(diào)皮的楊豐澤也端過來他的水杯:“老師,喝水!”抑制不住的幸福的淚水奪眶而出!“老師,您休息,我們自己讀。”孩子們在班長的帶領(lǐng)下讀起了課文,他們的朗讀沒有了錯字,沒有了丟字,沒有了拖調(diào),這是我聽過最動聽的朗讀!此刻,我多想對孩子們說:“親愛的孩子們,謝謝你們對老師的愛!能夠擁有你們的愛,老師即使再苦、再累,也覺得值!”

那快樂真的是從心底往外涌的,是任何物質(zhì)財富都不能比擬的,我感到自己擁有了一個最美麗的世界!

小學(xué)班主任演講稿感人篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們、老師們:

大家下午好!今天我演講的題目是《靜靜地等待花的開放》。

從我第一天踏上工作崗位至今,已有十一個年頭了,教育教學(xué)中發(fā)生的大大小小的事數(shù)不勝數(shù)。如今憶起往事,其中有許多已經(jīng)淡忘,但有些卻深深地印在了心底。

我于20xx年分配到了西葛小學(xué),當(dāng)時學(xué)校讓我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)可和班主任工作。剛踏上工作崗位的我,不懂的地方太多了,但我堅信只要自己認真對待每一個孩子,只要自己把在學(xué)校里學(xué)到的理論知識用到我的教學(xué)中,我一定能把書教好,一定能勝任我的班主任工作??墒情_學(xué)一個月不到,我就遇到了難題。

當(dāng)時班上有這樣一個孩子,他上課不專心聽講,課后作業(yè)完成不了,作業(yè)本上的字一個擠著一個,根本看不清楚。還總喜歡用一根短的不能再短的鉛筆寫字,跟他講了很多遍,他都不改正。衣服已經(jīng)很臟了,就是不會換一件。更讓人接受不了的是他還有亂拿別人東西的習(xí)慣,怎么小小年紀(jì)就有這樣的壞習(xí)慣了呢?我深深地陷入了苦惱之中。接著一連幾天我都在想這個問題,這孩子的名字叫張萬,這孩子的父母應(yīng)該是希望自己的孩子將來成為有錢人吧?不過這名字也太直接了吧,真是與眾不同?。扛腥さ氖牵河幸淮芜@孩子竟然問我數(shù)學(xué)書上的人民幣圖案能不能剪下來買東西。是??!這幼稚的語言中透露著對金錢的渴望,種種問題讓我決定進行一次家訪。

俄國教育家烏申斯基曾說過:“如果教育學(xué)希望從一切方面去教育學(xué)生,那么就必須首先也從一切方面了解學(xué)生。”的確,一個愛的微笑,一個愛的話語,都可能激起孩子內(nèi)在的潛能,有可能改變孩子的一生。作為教師要想所有的學(xué)生對你多一份親近、敬愛與信任,使每位學(xué)生都能得到你平等的關(guān)注,這就需要我們的老師躬下身來主動去親近每一位孩子的心靈,用他們心靈深處的能源,照亮他們的精神世界。

記得有一次我生病了,請了半天假,早上到醫(yī)院掛水,下午趕來給學(xué)生上課。六年級學(xué)生了,課時很重要,我不想因為自己耽誤了學(xué)生上課。當(dāng)我到了學(xué)校之后,一位老師告訴我說,我班的學(xué)生知道老師生病不來上課了,好像很開心,聽了這話我當(dāng)時心里有一種說不出的感覺。之后,我一直問自己難道學(xué)生真的.那么不喜歡自己嗎?上課了,到了班上我看著學(xué)生足足三分鐘沒有說話,我把每個學(xué)生都看看了一遍,現(xiàn)在我仿佛不認識他們了,難道他們就這么的不懂事嗎?平時的乖巧都是裝出來的嗎?難道他們的老師平時那么的辛苦,現(xiàn)在生病了,他們就沒有一絲的同情嗎?想著想著我的眼淚就出來了,但我還是強忍著不想在學(xué)生面前流淚,我不想讓學(xué)生看到我的脆弱??赡軐W(xué)生們被我嚇到了,教室里出奇地安靜。前排的一學(xué)生問我:“老師,你怎么了?”,我還是決定今天的事要問清楚,因為我覺得不能放棄孩子的任何一次錯誤。班長告訴我:班上是有一小部分學(xué)生有這種表現(xiàn)。當(dāng)我問及他們當(dāng)時為什么這么說的時候,孩子們都悶了,因為他們并不知道老師生病了。事情的真實情況是怎樣的?我覺得已經(jīng)并不重要了,我一直在想是不是自己平時這方面的教育太少了。平時他們對待自己的父母,對待自己的朋友,對待自己的同學(xué)也會這樣嗎?我想應(yīng)該找個機會給他們補上一節(jié)“學(xué)會感恩”班會課,于是我把當(dāng)堂的語文課該上了一節(jié)班會課,因為我覺得今天發(fā)生的事情是一個再好不過的例子了。下課了,我沒有立刻離開教室,我清楚地記得學(xué)生們也沒有出去玩。那天在放學(xué)回家的路上,突然我的手機響了,是班上一個調(diào)皮的孩子發(fā)來的信息,大意是讓我不要生氣,說他們并沒那么說。還有一孩子說:“老師,我們太不懂事了,請您原諒我問吧?!本瓦@樣我陸續(xù)收到了好些孩子的短信。從我坐上回家的汽車,信息一直伴我走進家門。當(dāng)我放下手機的那一刻,我也徹底的放下了這件事,我覺得事情的起因并不重要,重要的是我的學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會關(guān)心別人了,這不真是我所看到的嗎?第二天早晨看到學(xué)生們,我覺得我更加地喜歡他們了,我依舊耐心地教育他們,努力讓他們自信地走進中學(xué)的大門。俗話說:只要付出了,就有回報。今年的教師節(jié)我收到學(xué)生們的祝福。教師節(jié)前一天的傍晚,我在焦急地等著公交車,手機來信息了。一孩子說:李老師:好長時間沒有見到您了,你還好嗎?明天就是教師節(jié)了,我真誠地祝您教師節(jié)快樂!從上學(xué)起,我遇到過許許多多的老師,但令我最佩服的就是您!在快畢業(yè)的那段時間里,您為我們付出了多少汗水和心血,在此我由衷地感謝您!是啊,付出了終有回報的,看到這樣的文字,想想作為一個老師再辛苦也是值得的。我告訴他:收到他的短信我很高興,每一個教過你的老師,你都應(yīng)該尊敬他們。如果以后在學(xué)習(xí)和生活中遇到什么煩惱,如果相信老師,可以告訴我。要想孩子真誠地對待你,你必須先真誠地對待孩子。

今天回想起這幾件事,感動多過當(dāng)時的辛苦,熱愛學(xué)生是教師的天職,那遠比淵博的知識更重要,得到老師的關(guān)愛,是每個學(xué)生的心愿,它會鼓勵、鞭策學(xué)生,大大推動學(xué)生的成長和進步。每一個孩子都是獨一無二的,他們都會很優(yōu)秀,只是需要我們耐心地了解和正確的引導(dǎo)。每一個學(xué)生,都像天空中的星星,有的燦爛耀眼,有的光彩暗淡。那些光彩暗淡的,可能是由于我們離它太遠,如果我們離它近些,多關(guān)心他們些,那么他們就會更好。

在做班主任工作的實踐中,我深深地體會到了愛的力量。老師送給學(xué)生愛,學(xué)生回報老師愛。愛的種子播進學(xué)生的心田,總會發(fā)芽、開花,我愿意靜靜地等待花的開放。

著名的教育家、思想家盧梭。在他的自傳體小說《愛彌兒》中有這樣一句話,“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的重任以前,你自己是否造就成了一個人?你自已是否是人心中的模范?”他的這句話就是說,在我們敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)別人教育之前能否捫心自問,你自已是不是一個大寫的人字。盧梭提出這一觀點前17**年,我國西漢著名的思想家楊雄就說過:“師者,人之模范也。”他直接把老師比作學(xué)生心中的模范。

在我的班主任工作中,我給我自己整理了一條原則,

這條原則就是“以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行”。用愛的教育來打動學(xué)生的內(nèi)心世界,再用嚴(yán)格的要求來指導(dǎo)學(xué)生的行動,兩者相輔相成,缺一不可。

不是我發(fā)明創(chuàng)造的“以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行”,我是受蘇霍姆林斯基的影響。他曾經(jīng)說過這樣的話:教育者最可貴的品質(zhì)之一是人性,對孩子深沉的愛,兼有父母親昵的溫存、睿智的嚴(yán)厲和嚴(yán)格的要求。那么我把它學(xué)來,概括到我的工作中就推出“以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行”這樣的教育原則。

老師們,我們和孩子相處,需要打動學(xué)生的心啊。我們和孩子素未相逢,我們不認識,大家到了一起來,到了一個課堂里來,我們?nèi)绻蝗ゴ騽铀膬?nèi)心世界,我們怎么能去教育好他呢?用什么來打動?用愛!

老師們,愛是需要一種能力的,什么能力呢?這個能力不是說我愛我的愛人,我愛我的學(xué)生,這就是能力,愛的能力是什么呢?是讓你所愛的人愛你,這是愛的能力。怎么能讓你所愛的人愛你。就是你能深深地打動你的愛人一次,他保證愛上你5年不變心。(笑聲)。

有一年班里來了小孩,和同齡的孩子相比,發(fā)育得明顯不良,頭略小了些,手臂和腿細了些,天生發(fā)育得不夠健全,就像一棵小小的柔弱的樹苗?。】偸锹裰^不作聲認認真真地寫字,很專心地背書,雖然動作慢一些,但字寫得工整,書背得流利,這讓我已是很吃驚,很滿意了。

但到了高年級,任務(wù)重了,他的學(xué)習(xí)明顯感到有些吃力,別人的作業(yè)都能按時完成,可他由于動作慢,總是完不成。開始時,我總會大聲說:“姜超,快點!”他一邊忙一邊抬起頭來無助地看著我,眼神里有一些茫然,這讓我很自責(zé)??鬃诱f:因材施教。我卻為什么千篇一律,一樣地苛求呢?對于他,我為什么不能把給他的任務(wù)減少一些,我為什么不能有更多的耐心呢?我輕輕地走過去,說:“姜超,別著急,慢慢寫,不要趕,老師等著你寫完。你只要把這一項任務(wù)認認真真完成好就行?!彼p輕地點了點頭,繼續(xù)慢慢地認真地寫,看著他愈加工整的字跡,我對自己的所做感到慶幸。

以后每次碰到,我總會問上一句:“姜超,媽媽來接你嗎?今天有人做飯給你吃嗎?”他總是笑瞇瞇的回答,臉上帶著羞澀的笑容,他真是個可愛有些害羞的小男孩!

每隔一段時間,我就和他的家人聯(lián)系一次,讓他們多關(guān)心,多鼓勵。并把他在學(xué)校取得的進步和成績及時告訴家長。有一天,他的媽媽來了,笑著對我說:“謝謝您,老師!我家姜超變了,愛和我們講話了,還常和我們談起您……”孩子站在一旁像一只歡快的小羊。

看著他們母子倆離開的背影,我突然想到了美國電影《阿甘正傳》中的阿甘,阿甘不是很笨拙嗎?腿腳不好,腦袋不靈,學(xué)校都拒絕接收,靠著媽媽和伙伴的愛和鼓勵,阿甘拼命練習(xí)跑步,他成功了。以后,他拼命練習(xí)乒乓球,同樣獲得成功。甚至在當(dāng)兵打仗時,他不顧安危勇敢地救了幾名戰(zhàn)友……阿甘的事例告訴我,天生我材必有用,讓孩子獲得信心比什么都重要。老師就該像阿甘的媽媽和伙伴學(xué)習(xí),多一點愛心,多一點耐心,陪伴他們成長,期待他們的成功。

老師要有這種愛的能力,不是你光愛學(xué)生就完了,你要讓你所愛的學(xué)生也愛你,這是愛的能力,教師愛的能力呀。只有你愛的學(xué)生反過頭來愛你了,這個教育的奇效才會發(fā)生,有很多學(xué)生因為喜歡某一個老師而喜歡他的課;因為愛某一個老師而不厭學(xué)。因為愛這個老師而奮發(fā)向上。

其實老師們,我們需要的是一種什么樣的教育?就是,有著快樂心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生奔向快樂幸福的終點。希望每一個老師能夠在今后的班主任工作中,創(chuàng)造出快樂和諧的教育來,讓我們每一個學(xué)生真正在他的學(xué)生時代感受到人生最大的幸福。

小學(xué)班主任演講稿感人篇七

演講稿具有邏輯嚴(yán)密,態(tài)度明確,觀點鮮明的特點。在現(xiàn)在社會,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧,以下是小編為大家整理的小學(xué)班主任演講稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

剛接那個班時,有號稱“三劍客”的三個學(xué)生來我班。性格不同,他們卻有了不同的人生軌跡。具體因為什么違紀(jì),我已記不清楚了,只記得當(dāng)時情緒有些,我還撕拽過一個男生,他反應(yīng)很強烈,堅決要離開我班,說不能忍受這樣的老師。我問另外兩個,一個說他喜歡我和這個班,無論我以怎樣的方式待他,他堅決不會走。還有一個說他會留下來,但明顯地為情勢所迫,并非心悅誠服。本來也不是多大的事兒,但那個要走的男生一直為自己的錯誤尋找借口,我有些火,覺得一個男生說話必須是擲地有聲的,沒有再接納他。另外一個班的班主任跟我關(guān)系不錯,他為我解圍,要了那個學(xué)生。因為他們之間有過師生緣,所以后來他們處得很融洽,那個男生也沒有記恨在心,時過境遷,還會主動對我微笑或打招呼。堅決留下的那個男生我們一直相處得很好,他長相清秀,明理懂事,擅長短跑,學(xué)習(xí)也很努力。因為身體原因,經(jīng)常需要請假,我一直從心底會記掛他。他并不認同我的所有做法,但他愿意理解并接受。他一直很信任我,多拿的錢總讓我?guī)退9堋S幸淮挝覀冮_班會課,討論關(guān)于美的話題,他說老師您的微笑最美。純真的眼眸讓我沒有懷疑的可能。還記得圣誕節(jié)他從醫(yī)院回來偷偷掏出的那個大蘋果,那是一份來自心底的祝福。而另外一個被迫留下的學(xué)生的故事則恩怨夾雜。

我心底的定時炸彈爆炸起因是一次打架事件,他把班上的一個男生堵到男廁所打了,水龍頭都給弄壞。出手的狠,讓我有些氣憤,不想再和他相處下去,他也想順勢請求年級主任轉(zhuǎn)班,但沒有班接受,留了。師生之間如果情分到那個份上,學(xué)生會明白你是為他好,會接受你所有的做法。但如果彼此信任的鏈條本就很脆弱,而你又說了絕情的話,一旦沒有轉(zhuǎn)成,那個結(jié)就留下了,時時會掀起心底的波瀾。為了籠絡(luò)他,改善我們之間的關(guān)系,我讓他做紀(jì)律班長。他為班上付出了很多,卻也成為我工作最大的障礙。他習(xí)慣了撒謊,在我面前幫曠課的學(xué)生打掩護,他的掩護讓我始終掌握不了班上的真實情況。為了學(xué)生的曠課我一次次在班上發(fā)火,加劇了學(xué)生的不滿情緒。同時他也律己不嚴(yán),造成一些不好的影響。走到學(xué)期的.最后我心力交瘁,他一再辭職,可我不愿意否定自己當(dāng)初的決定。

經(jīng)過了內(nèi)心的掙扎后我沒有放棄這個班,但下決心整頓班級,第一件事?lián)Q班長和紀(jì)律班長,喜歡投機取巧的他處事的圓滑和誠實耿直的我不能相融,我知道他有他的道理,但我不能從心底容納他。

后來遇到一件事,他撞到了整頓學(xué)習(xí)紀(jì)律的風(fēng)潮上,請示了學(xué)校后他主動掛了學(xué)籍。過了一個假期后,他又想來讀書,相處了那么久,我擔(dān)心他本性未改,會成為我班級管理的最大障礙。我狠心拒絕了他,希望他能轉(zhuǎn)班,他找到年級主任,年級主任鼓勵他讀書,但覺得回到我班對班級管理確實不利,也請他轉(zhuǎn)班。他一直在跟我磨,我不敢答應(yīng)。最后他嘗試了轉(zhuǎn)班,還是碰壁后,就放棄了,開始了自己另外的人生。他走后,我想了很多很多。為了整個班級我的做法沒有任何過錯,他也該為自己所做的一切承擔(dān)責(zé)任。但從他個人而言,他走時的無奈與落寞一直刺痛我的心,可班主任這個位置我的原則不允許我更多的遲疑。

其實我們的果決中是有太多的凌厲的,我們都會在世事的打磨中學(xué)著堅守底線的同時也包容他人,學(xué)著剪切不愉快的場景而融入美好的記憶。學(xué)著結(jié)更多的善緣,豁達地面對這苦短人生。

小學(xué)班主任演講稿感人篇八

在這火熱充滿梔子花香的初夏,我們迎來了20xx年“六一”兒童節(jié)即20xx屆屯堡中心小學(xué)六(1)班畢業(yè)晚會。此時此刻,作為班主任的我既萬分激動,又充滿了落寞惆悵。我高興的是你們馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,將邁入中學(xué)開始你們新的人生旅途。可你們知道嗎,老師又是多么不舍得你們離開美麗的校園,離開相伴六年的你們??!

六年來老師為每一位同學(xué)的成長而高興,雖然你們常被老師批評,但你們更是老師的驕傲與自豪。當(dāng)你們獲獎時,當(dāng)你們學(xué)習(xí)點滴進步時,當(dāng)你們知錯就改時,當(dāng)你們開心快樂時,當(dāng)你們送來賀卡和禮物時老師覺得是世界上最幸福的人。因為是你們讓老師的人生價值得到了體現(xiàn)。是你們教會了我怎樣與你們相處,怎樣讓你們的能力得到展示與發(fā)揮,怎樣面對新時代的你們,怎樣去做好一個老師和一個班主任。

今天,首先老師要感謝六年來為我和班級做出貢獻的班干部,是你們讓班級的大小事務(wù)井然有序。感謝多才多藝的班長------郭澤文,在你的帶領(lǐng)下讓我們班的各項文藝活動取得豐碩成果;感謝雷厲風(fēng)行的中隊長------羅葭,有了你,老師覺得好輕松。衛(wèi)生工具沒有了,不用我操心,發(fā)書領(lǐng)書不用我操心,營養(yǎng)午餐表不用我操心感謝一直支持我信任我的聰明伶俐的譚琪同學(xué),你就像女兒一樣給我溫暖與勇氣,與我交心談心,是你讓我不再對你們發(fā)脾氣,每天開心快樂,因為那是你的.愿望。其次感謝每一個同學(xué)的家長,沒有你們對孩子的正確教育,嚴(yán)格要求,以及對學(xué)校、班級工作的鼎力支持與配合,讓我的工作開展得得心應(yīng)手、游刃有余。雖然今晚你們的家長沒有參與我們的晚會,請大家把我對你們家長的謝意帶回家,好嗎?最后,我要感謝所有的同學(xué),因為有了你們對于班級所付出的努力,才有了我們這個團結(jié)向上充滿溫馨的“大家庭”。

六年來我們一起經(jīng)歷了許多,酸的,甜的,苦的,辣的,咸的,五味俱全。我忘不了六年級上學(xué)期你們“砸窗戶”;忘不了運動會上你們受挫而傷心流淚,寫批評稿,更忘不了最后在大家的齊心協(xié)力下,拔河比賽反敗為勝激動人心的時刻。所有的點點滴滴都有力的展示著你們告別了天真,慢慢走向了沉穩(wěn);脫去了童年的稚氣,獲得了自信;拋棄了依賴,學(xué)會了選擇;懂得了自尊、自立、自強。

六年的跋涉,六年的攻讀,六年的探索,成長了你我,也成長了屯堡小學(xué)。是你們的積極參與和精心呵護,才有了今天綠色的校園;是你們的刻苦求知,才有了今天母校的育人成就。你們知道嗎?你們是老師代課時間最長的一屆畢業(yè)生,記住那些表揚批評,那里有老師對你殷切的期望,了解那些聲聲贊揚斥責(zé),那里包含對你們深深的情誼。

時間過得真快,你們就要離開母校了。不久的將來,你們即將從小學(xué)奔赴中學(xué),繼續(xù)求學(xué)深造,追求自己的理想和人生價值?!昂i煈{魚躍,天高任鳥飛。”初中的學(xué)習(xí)是全新的,門類多內(nèi)容深,進度快,學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重,各種競爭更加激烈。在你們即將告別母校之際,我謹代表母校,以一位學(xué)長的身份,簡要說幾句,與大家共勉。

1.目的明確。樹立明確的學(xué)習(xí)目的,立下遠大的志向,理想是指路明燈。沒有理想,沒有堅定的方向;沒有方向,沒有生活。---------俄國作家托爾斯泰。

2.意志頑強。每人都有學(xué)習(xí)良好的愿望。但計劃目標(biāo)的實現(xiàn)要靠頑強的意志來保證。嚴(yán)格要求自己控制和約束自己。大家都知道在科學(xué)的道路上,沒有平坦的的大道,只有不畏艱難險阻攀登高峰的人,才能達到光輝的頂點。

3.良好習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括熱愛學(xué)習(xí),善于思考,認真實踐。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個人取得成功的階梯,希望每人都有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓它像影子一樣跟隨你一生。

4.掌握方法?!白钣袃r值的知識是方法的知識?!蔽覀兘?jīng)??吹竭@樣的現(xiàn)象,同一個學(xué)校,班級,同樣的教師,同樣的時間、學(xué)習(xí)環(huán)境,但是不同的學(xué)生卻有著不同的收獲,這里有多種原因,其中一個就是掌握最佳學(xué)習(xí)方法的區(qū)別。學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)方法為自己所用。

5.興趣廣泛。一個人只有多參加活動,多讀書,多問為什么,多觀察,生活豐富了,眼界開闊了,思維敏捷了,手腳靈活了,才能充分發(fā)揮自己的興趣,愛好和才能的基礎(chǔ)上創(chuàng)造奇跡。

6.選擇朋友。 “近朱者赤,近墨者黑”選擇好朋友他是你學(xué)習(xí)上的小老師,你們是心靈上的知音,人生面對困難會更容易戰(zhàn)勝,面對生活會更多姿多彩。

8、勤奮耕耘。一份耕耘一份收獲,所有成績的取得都離不開“勤奮”二字。腳踏實地海讓路,持之以恒山可移,只要大家腳踏實地、勤奮耕耘一定會讓你們?nèi)松奈枧_演繹出更多的精彩。

親愛的六(1)同學(xué)們,老師打心眼里喜歡你們,打心底希望你們成功。希望你們明白小學(xué)畢業(yè),只是人生里程碑中第一個小的站點,做片刻停歇,積聚力量,為的是開拓下一個嶄新的征程。

天下沒有不散的宴席,再過一個月我們就此分別了,請你們相信,無論你們走到哪里,無論你們離開多少年,我都將永遠關(guān)注你們;關(guān)注你們的成長,關(guān)注你們的發(fā)展,我更殷切地期盼著你們早日成為棟梁之才,給母校傳來佳音。同時也希望同學(xué)們在我們最后相伴的歲月里一如既往,相互鼓勵,互相學(xué)習(xí),和睦相處,為美好的童年,為自己的小學(xué)生活畫上完美的句號!

謝謝大家!

小學(xué)班主任演講稿感人篇九

親愛的老師們、同學(xué)們:

您們好!

一年前我曾錯誤地認為:作為一名老師只要教好書,其他的一切都o(jì)k了。但是經(jīng)過一年的班主任工作后,才發(fā)現(xiàn)只教好書是遠遠不夠的,伴隨學(xué)生的成長不僅僅是知識的吸收,更多的是能力的成長心智的成長,而要全面培養(yǎng)學(xué)生的能力提高學(xué)生的心智,作為一個非班主任的老師是很難做到的,因為非班主任的老師沒有時間跟機會走進學(xué)生的心靈。班主任工作雖然多而雜,但同時也是充實的。經(jīng)過一年時間的磨練,現(xiàn)在我堅定的認為:如果一名老師沒有經(jīng)歷過班主任工作,他的教學(xué)生涯將是不完整的。

雖然我當(dāng)班主任的時間不長,但我的收獲是驚人的,豐富的。我的管理水平雖然還不夠成熟,但是我的學(xué)生和學(xué)生家長是認可的。

如果我能接著當(dāng)班主任,那將是我的`榮幸。今后我將從以下幾個方面開展我的工作:

一、尊重和理解學(xué)生。教育工作的最高境界是對生命的一種詩意的詮釋,藝術(shù)的演繹。學(xué)生感受生命價值的方式,就在于充分體驗生命的歡樂,為自己構(gòu)筑豐富而美妙的人生。如果學(xué)生享受到了尊重和理解的權(quán)利,獲得了心靈的自由、奔放,學(xué)生的學(xué)習(xí)就會成為一種歡快的身心體驗,從心底流動起來的愉悅就會傳遍全身。這時是教育他們的最好時刻。

二、建立健全的班級管理制度,一個良好的班集體,并不是班主任一個人在孤軍奮戰(zhàn),而應(yīng)該充分發(fā)揮班委的作用,讓每個學(xué)生參與管理,齊抓共管。同時,也要加強與科任老師的聯(lián)系,團結(jié)協(xié)作。

三、提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

克服以分取人,一刀切的現(xiàn)象。摒棄眼中有學(xué)生心中無學(xué)生,眼中有“壞”學(xué)生,心中有“好”學(xué)生的不當(dāng)做法。提高學(xué)生素質(zhì),也不是提高幾個學(xué)生素質(zhì),而應(yīng)注重引導(dǎo)“優(yōu)秀生”,鼓勵“后進生”,為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),班主任必須尊重個體差異,盡量將工作做細做透,在日常管理班級的各項工作中,要善于觀察,精于思考,巧于處理,細心研究學(xué)生心理,了解學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生,做學(xué)生的人生引路人。

四、做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁,班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況,掌握學(xué)生的思想動態(tài),經(jīng)常家訪,以便有的放矢,讓學(xué)生進得來,留得住,學(xué)得好!

五、努力提高業(yè)務(wù)水平。我會堅持學(xué)習(xí),尤其是向那些有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí),我要虛心地向他們請教在工作中遇到的困難和難題。

當(dāng)然,班主任是一個特殊的社會角色,與一般教師相比,所承擔(dān)對班級管理和對學(xué)生教育的責(zé)任更為艱巨,要出色完成這一復(fù)雜的教育任務(wù),就需要班主任不急不躁,不慍不火,耐心地幫助學(xué)生,教育學(xué)生,深入細致地了解情況,做到有的放矢。如果此次競聘成功,我一定會全身心投入工作,積極進取,踏實工作。曾經(jīng)我看到這么一段話,“班主任在,學(xué)生自覺,那是一名合格班主任;班主任在,學(xué)生不自覺,這是一個失敗的班主任,而班主任不在,學(xué)生也能自覺,這才是一個成功的班主任?!彼晕曳e極向成功班主任靠攏。

謝謝大家。

小學(xué)班主任演講稿感人篇十

親愛的老師們、同學(xué)們:

您們好!

能夠參加這次演講,我感到非常高興。我今天演講的題目是“xxx”。

古今中外,人們都稱老師是蠟燭,燃燒了自己照亮了別人,殊不知,當(dāng)小學(xué)老師不容易,當(dāng)小學(xué)班主任老師更不容易,現(xiàn)在我國實行新課程以來,對小學(xué)班主任老師的要求更高了。我們從事的教師職業(yè),具有培養(yǎng)我國社會主義事業(yè)接班人的使命,我們要重視自己的工作,熱愛自己的工作,將自己的全部精力都投入到從事的教育工作中去。我們老師在傳授知識給同學(xué)們的時候,不僅要給學(xué)生講解知識,還要給學(xué)生講解學(xué)知識的方法,努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。老師還要引導(dǎo)學(xué)習(xí)看有益的課外書籍,提高學(xué)生的閱讀能力,豐富學(xué)生知識,培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。老師還要不斷總結(jié)自己平常的教育經(jīng)驗,篩選出其中非常有利于教育的.經(jīng)驗,并與其他老師共同研究探討,以便讓老師的教學(xué)更加適宜新課程下的教學(xué)要求,從而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。老師熱愛工作,做好工作,學(xué)生才能更好地學(xué)好知識。小學(xué)生的模仿能力很強,我們老師的一言一行都可能在不知不覺中影響到學(xué)生。老師要不斷提高自己的道德素質(zhì),給同學(xué)們做好榜樣。其中某位老師就做得非常好,他有一次打籃球腳受傷了,第二天仍然到學(xué)校上課,和他一起打籃球的老師都知道他的腳傷得很嚴(yán)重,但他卻堅持來學(xué)校上課,老師們很好奇就問他為什么腳受了如此嚴(yán)重的傷要堅持來學(xué)校上課,他卻說,我如果請假了,學(xué)生就會有樣學(xué)樣,他們以后就會找理由請假。他每次都會向幫自己擦黑白的學(xué)生說聲謝謝,他自己是老師可是他并沒有老師的架子,他對待學(xué)生親切和藹,想大哥哥一樣,被他教過的學(xué)生都非常喜歡他。我們也要向他學(xué)習(xí),做學(xué)生的好榜樣、好老師。小學(xué)班主任在學(xué)生成長的關(guān)鍵時期,我們小學(xué)生班主任的具有的良好師德將使學(xué)生終身受益。我們在做好自己的同時,還要像親人一樣去關(guān)愛學(xué)生。

學(xué)生是祖國的花朵,我們老師就是護花使者。小學(xué)生正處在需要大人關(guān)愛的時期,他們離開父母孤身來到學(xué)校,我們老師不能讓他們感到孤單和無助。例如:學(xué)校一位女老師就做得非常好,老師的班里有一個成績很差的女學(xué)生,這個女生性格內(nèi)向。老師知道沒有哪個學(xué)生是很笨的,只要自己相信自己,自己肯努力就能成功。老師希望能夠盡她所能去關(guān)心和幫助女學(xué)生。老師主動和女學(xué)生的家長取得了聯(lián)系,聽女學(xué)生媽媽說她女兒原來成績很好的,自從她奶奶死了后她的成績就變差了。老師去了解了女學(xué)生的具體情況后,分析女孩不是笨,而是沒有把心用在學(xué)生上,需要對她進行心理輔導(dǎo)。老師主動向?qū)W校專門的心理教師請教,最后成功地解開了女孩的心結(jié),女孩更加用心地學(xué)習(xí)了,她說她的奶奶也希望她學(xué)得好。經(jīng)過她自己的刻苦學(xué)生,她的成績有了很大進步,得到了班里老師們和同學(xué)們的一致認可。她對自己也更有自信了,愿意和班里的同學(xué)主動交朋友,性格也變得開朗起來。我們要向這位老師多多學(xué)習(xí),把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣對待,做他們的知心朋友,用愛心幫助他們快樂健康的成長。豐富學(xué)生的校園生活,實現(xiàn)學(xué)生在歡樂中成長的愿望。作為班主任老師我們要鼓勵學(xué)生參加學(xué)校舉辦的歌詠比賽、運動會和文藝演出等。并且在學(xué)生為活動做準(zhǔn)備時,給予她們幫助和指導(dǎo)。例如:學(xué)校舉辦“兒童節(jié)文藝”演出,小學(xué)生能力有限,某班主任老師給學(xué)生們編排了一個舞蹈,老師選擇了一個非常歡快的歌,以便讓班里更多的學(xué)生參與到其中,經(jīng)過一段時間的艱苦訓(xùn)練,學(xué)生們成功參加了“兒童節(jié)文藝”,而且還獲得了第一名的好成績。同學(xué)們都非常高興,他們的笑容像花兒一樣美麗。

老師是人類靈魂的工程師,我們要不負社會各界給予我們老師的厚望,用我們的德行去引導(dǎo)學(xué)生,用一顆溫暖的心去關(guān)心和愛護班里的每一個學(xué)生,努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)的接班人。

小學(xué)班主任演講稿感人篇十一

尊敬的各位評委:

大家好!我從事教育工作多年,擔(dān)任班主任工作也有10個年頭了。在工作中,有過無奈,有過彷徨,有過喜悅,讓我體驗了班主任心中的百種滋味。但給我印象最深的還是班主任付出的是艱辛,收獲的是幸福。我愿承擔(dān)這份辛苦,更希望享受這份幸福。在工作中,我利用自己豐富的工作經(jīng)驗,負責(zé)的工作態(tài)度,耐心的工作方法,贏得了學(xué)生的信任和肯定。每當(dāng)家長把自己的心肝寶貝送到學(xué)校的那一刻,我即要像媽媽一樣呵護孩子,關(guān)愛孩子,又要盡到做教師的責(zé)任,教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)生活,幫助他們明白道理,探索世界奧秘。

作為一個班主任,我的優(yōu)勢,能在工作中,用良好的言行影響學(xué)生,用嚴(yán)格的制度規(guī)范學(xué)生,用豐富的活動培養(yǎng)學(xué)生,用優(yōu)良的班級文化熏陶學(xué)生,用集體的力量凝聚學(xué)生,用真誠的師愛感化學(xué)生,用耐心的說法征服學(xué)生,用熱情的鼓勵激勵學(xué)生。

在新的學(xué)年里,如果我能繼續(xù)擔(dān)當(dāng)班主任工作,今后,我將從以下幾方面開展工作:

一、以身作則,為人師表。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是教育者。因為每天和學(xué)生接觸的最多,所以班主任的一舉一動,都會對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:身教重于言教。老師的行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。

二、用真誠、寬容對待每一顆心靈,用尊重、鼓勵呵護每一個學(xué)生的天性。 蘇霍姆林斯基曾說過:教育技巧的全部奧秘在于如何去愛護學(xué)生。想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子對老師特別熱情,換了只新包,穿了件新衣服都會引起他們的注意,我也會把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;問問他們家里是誰輔導(dǎo)作業(yè)的;還告訴他們這幾天進步了!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機,自然而然地提出對他們的一些要求,會收到很好的效果。我相信,講臺下,我所面對的不止是幾十雙渴求知識的眼睛,更是一個需要傾注愛的浩瀚的海洋。

三、建立好班干隊伍,使每個學(xué)生都得到不同層次的發(fā)展。

四、激發(fā)學(xué)生競爭意識。

在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。這是互助、友好的競爭而不是敵視的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。以比比誰的星多等相對固定的評價模式,對學(xué)生個人各種表現(xiàn)定期評價,使每個學(xué)生明確近期優(yōu)缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

總之,只要我們心中是真誠地為學(xué)生,為學(xué)生的健康成長而付出,加上自己認真負責(zé)的工作態(tài)度,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

小學(xué)班主任演講稿感人篇十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

大家早上好!

我是五(2)班的班主任----xx老師。很榮幸能在新學(xué)期的開始,站在莊嚴(yán)的國旗下演講。今天,我演講的題目是《五(2)有愛,“心”火燎原!》。

目送著國旗邁向藍天,我想這時的你們一定是滿心的激動與感慨。因為新學(xué)期才開始,就有著太多的心動連連。也許,你正為全市如火如荼開展著的各項“雙創(chuàng)”活動躊躇滿志;也許,你仍在自豪地回味著前幾日,我們威武中國,那舉世矚目的9.3大閱兵;也許,當(dāng)你的腦海還在回放著《開學(xué)第一課》所帶來的振奮時,你又開始為昨晚中國女排力克日本,奪得世界杯冠軍而歡呼吶喊。開學(xué)了!五(2)班的同學(xué)們就懷揣著這般美好的驕傲,踏著雙創(chuàng)的之風(fēng),播撒著自己那種種的愛之心火。

開學(xué)初,老師們?yōu)橥瑢W(xué)一一整理并下發(fā)了學(xué)科必備清單。新學(xué)期就在大家開心地穿梭、采買中拉開了序幕。第一天到校,大家就在班級紛紛討論起來,因為有很多孩子來自于其他市縣,文具都能備齊,可是部分工具書,卻因為教材版本問題而無法買到。這時,班里的開心同學(xué)馬上說道:“我們家離書店很近,我可以幫你們帶的,沒關(guān)系。”孩子和媽媽當(dāng)晚便在班級的微信群里張羅開了,主動承擔(dān)起好幾個同學(xué)的購買任務(wù)。之后,在與同學(xué)們聊天時才得知,其實開心家不僅離學(xué)校很遠,而且離書店也并不算近。這時,回想起孩子那不假思索的回答便不由得心生感動。第二天,還有部分未能和開心媽媽及時取得聯(lián)系的同學(xué)落下了,這時新生莊偉斌同學(xué)竟也主動要求幫助購買,就這樣在大家的相互幫助下,班級的各種學(xué)習(xí)用品很快便順利備齊了!

除了互助之心,在五(2)班,這樣源于真心的.火苗們可是無處不在。

新學(xué)期,這種種的愛之心火,正在相互感染,相互傳遞!新學(xué)期,做好自己,從傳遞每一束心之火開始!看,這愛之心火就在五(2)班這片激情洋溢的熱土上舞動、燎原!

我的演講完畢,謝謝大家!

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