當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí)，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果，并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧。
數(shù)學(xué)計(jì)劃表篇一
年度目標(biāo)：
1、堅(jiān)持教育理論學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提升自己的教師專業(yè)素養(yǎng)。
2、主動(dòng)地整合課程資源，對(duì)整個(gè)小學(xué)階段的教材有很好的把握。
3、繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷磨礪自己，使自己的教育教學(xué)能力、學(xué)習(xí)研究能力都能在原有基礎(chǔ)上有明顯的提高，并形成自己的個(gè)性化教學(xué)。如低年級(jí)復(fù)習(xí)課教學(xué)方法、低年級(jí)空間與圖形教學(xué)研究等。
4、課堂實(shí)踐與教學(xué)反思相結(jié)合，積極撰寫教學(xué)案例或高質(zhì)量的教學(xué)論文，力爭(zhēng)在各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
成果形式：
2、數(shù)學(xué)論文爭(zhēng)取在校、區(qū)級(jí)以上刊物上發(fā)表。
3、能夠給其他年級(jí)組老師一些教材把握上的建議。如何與高一級(jí)做好銜接等。
第三年度目標(biāo)：
1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
2、在學(xué)校搭建的各種平臺(tái)上不斷地磨練自己，使自己的教學(xué)水平日趨成熟，形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格，向研究型教師靠攏。
3、根據(jù)形勢(shì)需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進(jìn)行知識(shí)培訓(xùn)，能與同伴分享。使自己的專業(yè)水平不斷提高。
成果形式：
2、根據(jù)形勢(shì)需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進(jìn)行本體知識(shí)培訓(xùn)，能與同伴分享。
3、對(duì)三年的隨筆、總結(jié)和論文進(jìn)行整理，撰寫跟蹤性論文。(爭(zhēng)取獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng))
通過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，向研究型教師靠攏。
五、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測(cè)措施：
困難預(yù)測(cè)：(1)由于工作的繁忙，時(shí)間上難以保證。
(2)自己的惰性也可能影響到目標(biāo)的完成。
(3)有的目標(biāo)的完成還需依靠外界的力量來完成。
應(yīng)對(duì)措施：
(1)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，指定短期和長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃表。
(2)改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。
(3)認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的科研成果。認(rèn)真作案例分析。
(4)通過學(xué)生評(píng)價(jià)和考試成績(jī)檢驗(yàn)課堂教學(xué)能力，使所教的學(xué)生有較大提高。
(5)每學(xué)期力爭(zhēng)寫出一篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。
(6)通過班級(jí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化及小組合作建設(shè)，提升學(xué)生自學(xué)的能力。
自我檢測(cè)：
時(shí)刻對(duì)照計(jì)劃表，來檢查自己每個(gè)時(shí)間點(diǎn)是否完成任務(wù)。在操作過程中有
新的想法可對(duì)計(jì)劃作修改，使自己能更好的完成目標(biāo)。
總之通過做好教學(xué)工作的每一細(xì)節(jié)，盡我最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量，提升個(gè)人能力，以上是我的個(gè)人發(fā)展新三年規(guī)劃，以鞭策自己伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長(zhǎng)。這是一幅絢麗多彩的藍(lán)圖，又是一個(gè)令人期待的理想，希望自己插上理想之翼，翱翔在教育事業(yè)的藍(lán)天下，構(gòu)建屬于自己的摩天大廈!
數(shù)學(xué)計(jì)劃表篇二
在學(xué)生寒假的這段時(shí)間里，擁有一個(gè)科學(xué)的安排是非常重要的，尤其是對(duì)于數(shù)學(xué)這門學(xué)科來說更是如此。寒假數(shù)學(xué)計(jì)劃表就是為了給學(xué)生提供一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們能夠更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)成績(jī)。而我的寒假數(shù)學(xué)計(jì)劃表就是根據(jù)我的學(xué)習(xí)情況和能力制定的。在按照計(jì)劃表學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后，我深有感觸地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)計(jì)劃表不僅讓我管理好了學(xué)習(xí)進(jìn)度，還讓我體驗(yàn)到了一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好處。
第二段：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)
從小懂得“基礎(chǔ)是最重要的”。對(duì)于數(shù)學(xué)同樣如此。寒假計(jì)劃表中，我特別安排了每天1小時(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)和鞏固。這讓我在復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了很多以前遺漏的知識(shí)點(diǎn)，比如說初中時(shí)期常數(shù)項(xiàng)，同項(xiàng)式的概念等等。這些直觀的知識(shí)點(diǎn)讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深入的了解。同時(shí)，每天都有數(shù)學(xué)方法的掌握，例如解方程、圖形的認(rèn)識(shí)等等。在這些訓(xùn)練中，我錘煉自己的思維方式，提高了對(duì)數(shù)學(xué)的素養(yǎng)。
第三段：增強(qiáng)數(shù)學(xué)的解題能力
許多人認(rèn)為數(shù)學(xué)只是一門考試科目，其實(shí)不僅如此。數(shù)學(xué)更多地通過各種解題方式讓人感受到學(xué)科的含義。在我的寒假數(shù)學(xué)計(jì)劃表中，我通過參加各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，大量閱讀數(shù)學(xué)書籍，以及做題集，來一步步增強(qiáng)自己的解題能力。在這個(gè)過程中，我把解決問題看成了樂趣和挑戰(zhàn)，而不是一件煩瑣事情。當(dāng)然，在遇到困難題時(shí)，我也不怕失敗，而是加強(qiáng)練習(xí)，深入思考，通過方法一步步逼近正確答案。
第四段：提高數(shù)學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)
對(duì)于數(shù)學(xué)的不斷發(fā)展，尤其是在現(xiàn)代的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，我們更需要發(fā)揮難以思象的創(chuàng)新意識(shí)。在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，我的寒假數(shù)學(xué)計(jì)劃表提出了更高的要求，即培養(yǎng)和鍛煉我做數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律、創(chuàng)新思維，從而在數(shù)學(xué)中得到更多的啟示和認(rèn)識(shí)。這些辦法包括與同學(xué)一起討論、聽取教師的意見和建議以及搜索更好的解決方法。
第五段：總結(jié)
我的寒假數(shù)學(xué)計(jì)劃表讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好處不僅是提高成績(jī)，還能夠提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)、解題能力、創(chuàng)新思維，甚至還能改變自己的世界觀。而這些教訓(xùn)，只有通過科學(xué)合理的計(jì)劃表才能更好地得到實(shí)現(xiàn)。數(shù)學(xué)計(jì)劃表得到了我的認(rèn)可，而在未來的學(xué)習(xí)中，我也將繼續(xù)用這樣的學(xué)習(xí)方式來不斷挑戰(zhàn)自我，提高自我的數(shù)學(xué)水平。
數(shù)學(xué)計(jì)劃表篇三
本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容有：萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)，年、月、日，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，計(jì)算器，三位數(shù)乘兩位數(shù)，觀察物體，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，平行與相交，統(tǒng)計(jì)。
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)數(shù)與代數(shù)
能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)。
2.能計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。
3.經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。
4.能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問題，并能對(duì)結(jié)果 的合理性進(jìn)行判斷。
5.認(rèn)識(shí)年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。
(二)統(tǒng)計(jì)與概率
對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗(yàn)。
2.通過實(shí)例，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖(1格代表 1個(gè)單位)，并完成相應(yīng)的圖表。
3.能根據(jù)簡(jiǎn)單的問題，使用適當(dāng)?shù)姆椒?如記數(shù)、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)等) 收集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表中。
4.通過豐富的實(shí)例，了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù) (結(jié)果為整數(shù))。
5.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題，能和同伴交換 自己的想法。
(三)實(shí)踐活動(dòng)
經(jīng)歷觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、推理等實(shí)踐活動(dòng);在合作與交 流的過程中，獲得良好的情感體驗(yàn)。
2.獲得一切初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方
法解決簡(jiǎn)單問題。
3.感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
(四)思想品德和情感教育
1、在與同伴交流認(rèn)數(shù)與解決實(shí)際問題的過程中，初步培養(yǎng)合作意識(shí)，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)。能計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。
2、在解決實(shí)際問題的過程中，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活、觀察社會(huì)的意識(shí)，在體驗(yàn)數(shù)學(xué)價(jià)值的同時(shí)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
數(shù)學(xué)計(jì)劃表篇四
寒假是一個(gè)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的假期，而對(duì)于學(xué)生們來說，這個(gè)假期既是放松身心的好時(shí)機(jī)，也是提高自己學(xué)習(xí)能力的一個(gè)難得機(jī)會(huì)。在這樣的背景下，為了擴(kuò)大自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，更好地備戰(zhàn)未來的考試，我決定制定一份寒假數(shù)學(xué)計(jì)劃表。
第二段：計(jì)劃表的制定
考慮到寒假時(shí)間較長(zhǎng)，我在計(jì)劃表中安排了多個(gè)階段來完成。首先，我會(huì)在假期的開頭先做一些溫故知新的題目，不僅可以復(fù)習(xí)知識(shí)，還能發(fā)現(xiàn)自己的不足；接著，我會(huì)逐步挑戰(zhàn)難度更大的數(shù)學(xué)題，通過和老師、同學(xué)交流，對(duì)自己的掌握情況進(jìn)行反復(fù)衡量和檢驗(yàn)，從而鞏固和提高自己的數(shù)學(xué)水平。
第三段：執(zhí)行計(jì)劃的過程
在執(zhí)行計(jì)劃的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)計(jì)劃表的確給了我很大的幫助。每天固定的時(shí)間段進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使我能夠有了更好的學(xué)習(xí)規(guī)劃和時(shí)間安排，而且在實(shí)際執(zhí)行計(jì)劃的過程中，我還學(xué)到了很多方法和技巧，比如如何利用各種零散的時(shí)間進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，這樣既不會(huì)耽誤玩耍的時(shí)間，又能夠達(dá)到學(xué)習(xí)的效果。
第四段：計(jì)劃表的效果
經(jīng)過了一個(gè)月的時(shí)間，我不僅拓寬了自己的知識(shí)面，同時(shí)也提高了自己的數(shù)學(xué)技能。通過堅(jiān)持認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃表，我不僅加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和記憶，還提升了自己的應(yīng)試能力。而且在執(zhí)行過程中，我還發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的不足之處，為下一步的學(xué)習(xí)規(guī)劃和自我完善提供了有益的啟示。
第五段：對(duì)未來的展望
制定寒假數(shù)學(xué)計(jì)劃表，不僅讓我提高了自己的數(shù)學(xué)能力，提高了應(yīng)試能力，也讓我知道了自己的學(xué)習(xí)方法和思維方式，這對(duì)未來的學(xué)習(xí)會(huì)有極大的幫助。未來，我會(huì)繼續(xù)保持這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)律，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法，從而讓自己更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
數(shù)學(xué)計(jì)劃表篇五
根據(jù)學(xué)校工作安排，我擔(dān)任初三年級(jí)數(shù)學(xué)，本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：
一、教學(xué)思想：
教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
二、學(xué)生基本情況分析：
總體來看，成績(jī)只能算一般。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上，整個(gè)年級(jí)已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了，對(duì)優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對(duì)后進(jìn)生來說，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握，成績(jī)較差，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對(duì)幾何有畏難情緒，相關(guān)知識(shí)學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān)，不提倡學(xué)生買教輔參考書，學(xué)生自主拓展知識(shí)面，向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的能力沒有得到培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中，對(duì)有條件的孩子應(yīng)鼓勵(lì)他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的課外數(shù)學(xué)讀物更好，培養(yǎng)學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計(jì)算能力需要得到加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績(jī)，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個(gè)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣;學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)糾正(考試、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣，比較多的學(xué)生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。
三、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共五章：
第22章：二次根式;第23章：一元二次方程;第24章：中心對(duì)稱;第25章：圓;第26章：隨機(jī)事件的概率。
四、在教學(xué)過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
(1)認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)。
(2)抓住課堂45分鐘。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，及時(shí)反饋信息提高課堂效益。
(3)課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
五、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平：
積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報(bào)，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí)，方法更靈活，手段更先進(jìn)。
六、提高質(zhì)量的措施：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。
3.認(rèn)真上好每一堂課。
4.落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。
5.積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。
6.經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。
7.以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。
8.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。
七、周教學(xué)進(jìn)度安排：
周次章節(jié)教學(xué)內(nèi)容
2—3第22章二次根式二次根式的概念和基本性質(zhì)，二次根式的化簡(jiǎn)及二次根式的運(yùn)算。
4—5第23章一元二次方程一元二次方程的基本概念及其解法，一元二次方程在實(shí)際問題中的應(yīng)用——實(shí)踐與探索。
6國(guó)慶假
7第23章一元二次方程
8—10第24章，中心對(duì)稱
11期中檢測(cè)查漏補(bǔ)缺，檢查激勵(lì)
12—14第25章圓
15—17第26章隨機(jī)事件的概率概率的概念及通過模擬實(shí)驗(yàn)進(jìn)行概率的預(yù)測(cè)。
18—19總復(fù)習(xí)全面復(fù)習(xí)、鞏固全冊(cè)知識(shí)
20—21綜合訓(xùn)練提高綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力
22期末考試檢測(cè)師生的教與學(xué)
數(shù)學(xué)計(jì)劃表篇六
國(guó)培計(jì)劃是國(guó)家教育部提出的一項(xiàng)計(jì)劃，旨在提升全國(guó)中小學(xué)教師的教學(xué)素質(zhì)和能力。其中，中學(xué)數(shù)學(xué)課程是國(guó)培計(jì)劃中很重要的一部分。作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師，參加國(guó)培計(jì)劃中學(xué)數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)，不僅可以提高自己的教學(xué)水平，更可以為學(xué)生的未來發(fā)展提供更好的服務(wù)。
第二段：國(guó)培計(jì)劃中學(xué)數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容
國(guó)培計(jì)劃中學(xué)數(shù)學(xué)課程涉及的內(nèi)容非常廣泛，其中包括數(shù)學(xué)的基本概念和思維方法、數(shù)學(xué)的應(yīng)用以及如何促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力等。這些內(nèi)容雖然比我們平時(shí)講授的數(shù)學(xué)課程更深入，但正是這些深入的講解和思考，才能夠讓我們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，并將它們運(yùn)用到我們的教學(xué)中。
第三段：國(guó)培計(jì)劃中學(xué)數(shù)學(xué)課程的收獲
在國(guó)培計(jì)劃中學(xué)數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)會(huì)了更多的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法，更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何讓學(xué)生更好地理解和掌握這些數(shù)學(xué)知識(shí)和方法。例如，在課堂教學(xué)中，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題。另外，我還學(xué)會(huì)了運(yùn)用更多的互動(dòng)教學(xué)和新型教學(xué)技術(shù)，讓數(shù)學(xué)課堂更加生動(dòng)有趣。
第四段：地方教育對(duì)國(guó)培計(jì)劃中學(xué)數(shù)學(xué)課程的支持
在參加國(guó)培計(jì)劃中學(xué)數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)地方教育部門對(duì)這樣的計(jì)劃非常支持。地方教育部門積極組織老師參加這個(gè)計(jì)劃，并提供學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，幫助老師提升專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，提高教育質(zhì)量。通過這樣的支持，我們的教育水平不斷得到提高。
第五段：結(jié)尾
國(guó)培計(jì)劃中學(xué)數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。這不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是一種改變思考方式和教育理念的過程。希望未來能夠有更多的人能夠參加這個(gè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和方法，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)計(jì)劃表篇七
一、第一輪復(fù)習(xí)(3月10號(hào)——4月10號(hào))
第一輪復(fù)習(xí)的形式
第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。(2)過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過基本技能關(guān)。如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說具備了解這個(gè)題的技能?；咀谥迹褐R(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為六個(gè)單元：實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率等;將幾何部分分為六個(gè)單元：相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。
第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題：
(1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基矗今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分(120分)的70%，因此使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。
(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習(xí)量”是相對(duì)而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。
(4)注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會(huì)一定程度影響學(xué)習(xí)。
(5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反潰教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反愧矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
(6)從實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反辣的方法。
(7)注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。
(8)應(yīng)注重對(duì)尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對(duì)于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
二、第二輪復(fù)習(xí)(4月11號(hào)——5月10號(hào))
第二輪復(fù)習(xí)的形式
如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn);注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。可進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。
第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題
(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
(2)專題的劃分要合理。
(3)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。
(4)注重解題后的反思。
(5)以題代知識(shí)，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問題的最好辦法就是以題代知識(shí)。
(6)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。
(7)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海;不能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。
(8)注重資源共享。
三、第三輪復(fù)習(xí)(5月11號(hào)——6月10號(hào)) 第三輪復(fù)習(xí)的形式
第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。備用的練習(xí)《歷屆中考真題》、《中考模擬試題》。
第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題
(1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
(2)模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。
(3)批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
(4)評(píng)分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分。
(5)給特殊的題加批語。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。
(6)詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)椋吘壣膶W(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
(7)歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。
(8)處理好講評(píng)與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間考試，兩節(jié)課時(shí)間講評(píng)，也就是說，一份題一般需要4節(jié)課的時(shí)間。
(9)選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。
(10)立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代知識(shí)。切忌面面俱到式講評(píng)。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)，切忌就題論題式講評(píng)。
(11)留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來;教師沒講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò);與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題。
(12)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過一段時(shí)間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì)感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng)，那肯定是個(gè)較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。
(13)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。
(14)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任，此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)樽畲蟆?/p>
數(shù)學(xué)計(jì)劃表篇八
在國(guó)培計(jì)劃中學(xué)數(shù)學(xué)的一年時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。數(shù)學(xué)并不是一門簡(jiǎn)單的學(xué)科，在國(guó)培計(jì)劃中，我體驗(yàn)到了難度和挑戰(zhàn)，但同時(shí)也感受到了樂趣和成就感。今天，我想分享一下我的體會(huì)和心得，希望能夠給其他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同學(xué)們帶來一些啟示和幫助。
第二段：認(rèn)真學(xué)習(xí)與策略選取
在國(guó)培計(jì)劃中，我們的課程設(shè)置嚴(yán)謹(jǐn)有序，每節(jié)課老師用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和深入淺出的講解方式將數(shù)學(xué)知識(shí)傳授給我們，這可謂是我在學(xué)數(shù)學(xué)方面的首次開竅。在課堂上，我們不僅要認(rèn)真聽講，還要做好筆記，及時(shí)總結(jié)和復(fù)習(xí)課程內(nèi)容。這是我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中得到的第一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)真學(xué)習(xí)。
除此之外，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還需要各種策略，并需要根據(jù)自己的情況選取合適的策略。我曾經(jīng)在面對(duì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽時(shí)，由于訓(xùn)練不夠、準(zhǔn)備不足，而在做題目上頻繁犯錯(cuò)誤。于是我認(rèn)真分析了自己的情況，明確了我的弱點(diǎn)，然后針對(duì)性的進(jìn)行了訓(xùn)練和復(fù)習(xí)，加強(qiáng)了自己的策略和技巧。這是我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中得到的第二個(gè)經(jīng)驗(yàn)：選好策略。
第三段：堅(jiān)持努力和發(fā)掘興趣
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還需要堅(jiān)持和努力。我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)也曾經(jīng)歷過不少的挫折和失落，但是我深知只有不間斷的努力才能讓自己變得更加強(qiáng)大。與此同時(shí)，我也在不斷發(fā)掘自己的興趣，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)對(duì)于我來說，數(shù)學(xué)競(jìng)賽不僅是一項(xiàng)競(jìng)技比賽，更是一項(xiàng)極具吸引力的探索和挑戰(zhàn)。因此，我堅(jiān)定了自己的信念，并在自己的興趣中獲得了成長(zhǎng)和充實(shí)。這是我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中得到的第三個(gè)經(jīng)驗(yàn)：堅(jiān)持努力和發(fā)掘興趣。
第四段：交流和分享與拓寬視野
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是一個(gè)人的事情，我們需要與他人交流和分享，從而拓寬自己的視野和胸懷。在國(guó)培計(jì)劃中，我認(rèn)識(shí)了許多志同道合的同學(xué)，我們相互交流和分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，在彼此的鼓勵(lì)和支持下，我們共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。此外，在課程結(jié)課之后，我還跟一些同學(xué)保持聯(lián)系，經(jīng)常互相探討和學(xué)習(xí)，這讓我更加全面深入地了解到其他人的想法和方法。這是我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中得到的第四個(gè)經(jīng)驗(yàn)：交流和分享，拓寬視野。
第五段：總結(jié)和展望
在國(guó)培計(jì)劃中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的這一年，讓我受益匪淺。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、選好策略、堅(jiān)持努力、發(fā)現(xiàn)興趣等方式不斷提高自己的數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了交流和分享，拓寬視野的重要性。未來，我將繼續(xù)努力和堅(jiān)持，為了自己的未來不斷拓展自己的知識(shí)和視野，成為一個(gè)多才多藝、多面出彩的人。
數(shù)學(xué)計(jì)劃表篇九
羊口鎮(zhèn)臥鋪小學(xué)一年級(jí)總計(jì)144人，學(xué)生因年齡小，好動(dòng)、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí)，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對(duì)于他們來說真的很難。針對(duì)這些特點(diǎn)，我得想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來激發(fā)學(xué)生專心聽講的興趣，從而培養(yǎng)好習(xí)慣。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時(shí)個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。
一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，新的學(xué)習(xí)和生活對(duì)孩子們來說充滿了好奇和有趣，對(duì)學(xué)校的一切都充滿了新鮮感。此時(shí)正是對(duì)他們進(jìn)行養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)刻，因此，作為教師一定要以愛心、恒心來引導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)家長(zhǎng)，共同讓孩子們慢慢適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
三、教材分析
空間與圖形：四、誰的手兒巧——認(rèn)識(shí)圖形;六、有趣的游戲——圖形與位置;
統(tǒng)計(jì)與概率：二、媽媽的小幫手——分類和比較;八、我換牙了——統(tǒng)計(jì);
實(shí)踐與綜合應(yīng)用：實(shí)踐活動(dòng)——找找周圍的數(shù);實(shí)踐活動(dòng)——大蒜有幾瓣。
教材生活性強(qiáng)，生動(dòng)有趣。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、在具體的情境中能熟練地認(rèn)讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，能用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的位置與順序，初步形成數(shù)的概念;在概念形成的過程中，發(fā)展初步的抽象、概括的能力;在比較數(shù)的大小的過程，建立初步的符號(hào)感和對(duì)應(yīng)思想。
2、結(jié)合具體情境，體會(huì)加減法的意義;能熟練地口算20以內(nèi)數(shù)的加減法;結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，進(jìn)行初步的估算，形成估算意識(shí)。
3、通過實(shí)物和模型辨認(rèn)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形;辨認(rèn)從正面、側(cè)面和上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;會(huì)用上下、左右、前后描述物體的相對(duì)位置，形成初步的空間觀念。
4、能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行比較和分類;在分一分、比一比的活動(dòng)中，形成初步的觀察、分析、比較的能力。
5、通過簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表，并從中知道簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，初步了解一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理的方法，形成初步的統(tǒng)計(jì)觀念。
6、在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出用20以內(nèi)數(shù)的加減法解決的實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí);在探索、交流計(jì)算方法的過程中，了解可以用不同的方法去解決問題,形成初步的創(chuàng)新意識(shí)。
7、在與同伴交流認(rèn)數(shù)與解決實(shí)際問題的過程中，初步培養(yǎng)合作意識(shí)。在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心和興趣，初步喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，養(yǎng)成觀察并提出問題的習(xí)慣。
8、在數(shù)學(xué)活動(dòng)和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題。
五、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)
1、20以內(nèi)加減法及應(yīng)用。
2、會(huì)用上下、左右、前后描述物體的相對(duì)位置，形成初步的空間觀念。
難點(diǎn)
1、培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、感受數(shù)學(xué)在生活中的作用，讓學(xué)生獲得良好的情感體驗(yàn)。
六、教學(xué)措施
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
七、教學(xué)進(jìn)度表
周次時(shí)間教學(xué)進(jìn)度課時(shí)備注
9.3-9.11開學(xué)教育、海底世界——數(shù)數(shù)
一、 快樂的校園——10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)
9.12-9.18一、快樂校園——10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)
9.119-9.25一、快樂的校園——10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)
9.26-9.30二、媽媽的小幫手——分類與比較
10.4-10.7三、走進(jìn)花果山——10以內(nèi)數(shù)的加減法
四、誰的手兒巧——認(rèn)識(shí)圖形2+2
11.7-11.13課堂教學(xué)成果檢測(cè)
12.5-12.11七、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)——20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法4
12.26-1.1八、我換牙了—統(tǒng)計(jì)3元旦放假
1.2—1.8九、雪山樂園——總復(fù)習(xí)4
數(shù)學(xué)計(jì)劃表篇十
第一段：介紹數(shù)學(xué)國(guó)培計(jì)劃的背景和目的（100字）
數(shù)學(xué)國(guó)培計(jì)劃是一項(xiàng)為了提高我國(guó)中小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)而實(shí)施的一項(xiàng)重點(diǎn)工程。該計(jì)劃旨在通過一系列培訓(xùn)和交流活動(dòng)，提升教師的數(shù)學(xué)知識(shí)水平和教學(xué)技能，促進(jìn)國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量。在參與數(shù)學(xué)國(guó)培計(jì)劃的過程中，我深受啟發(fā)和鼓舞，有了許多新的體會(huì)和收獲。
第二段：分享在培訓(xùn)中的收獲和體會(huì)（300字）
在數(shù)學(xué)國(guó)培計(jì)劃的培訓(xùn)中，我得到了許多有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的新知識(shí)和新觀點(diǎn)。通過參與理論講座和專業(yè)研討，我學(xué)到了很多關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的最新理論和方法。我發(fā)現(xiàn)，教學(xué)不應(yīng)該只是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。我學(xué)會(huì)了通過提問和引導(dǎo)學(xué)生思考，讓他們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法。并且，在訓(xùn)練中，我還增強(qiáng)了課堂組織和管理的能力，學(xué)會(huì)了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
此外，我在培訓(xùn)中還結(jié)識(shí)了許多來自不同地區(qū)的數(shù)學(xué)教師，他們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新方法。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，數(shù)學(xué)教學(xué)不應(yīng)該孤立于自己的課堂，而是應(yīng)該與他人分享和交流，從別人的經(jīng)驗(yàn)中汲取養(yǎng)分，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平。通過和同行們的交流，我得到了許多富有啟發(fā)性的建議和思考，這些都將對(duì)我今后的教學(xué)產(chǎn)生積極的影響和幫助。
第三段：談?wù)剬?duì)數(shù)學(xué)國(guó)培計(jì)劃的體會(huì)和感受（250字）
通過參與數(shù)學(xué)國(guó)培計(jì)劃，我深刻認(rèn)識(shí)到，教師的教學(xué)能力和素養(yǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展起著重要的影響。一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師不僅需要掌握扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，更需要具備靈活的教學(xué)方法和認(rèn)真負(fù)責(zé)的教育態(tài)度。只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)。
數(shù)學(xué)國(guó)培計(jì)劃還讓我深切感受到教師的責(zé)任和使命感。教師是社會(huì)的棟梁，是培養(yǎng)未來的希望，在教育事業(yè)中肩負(fù)著重要的責(zé)任。我深信，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升教育能力和水平，我們才能為學(xué)生的成長(zhǎng)和國(guó)家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
第四段：總結(jié)數(shù)學(xué)國(guó)培計(jì)劃對(duì)自己的影響和幫助（200字）
數(shù)學(xué)國(guó)培計(jì)劃不僅提升了我的數(shù)學(xué)知識(shí)和教學(xué)技能，還拓寬了我的教育視野和發(fā)展空間。通過參與該計(jì)劃，我明確了自己的教育目標(biāo)和發(fā)展方向，有了更清晰的規(guī)劃和計(jì)劃。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：展望未來，對(duì)數(shù)學(xué)教育的期待（250字）
數(shù)學(xué)國(guó)培計(jì)劃是一個(gè)很好的起點(diǎn)，但仍然需要持續(xù)的努力和改進(jìn)。我期待數(shù)學(xué)國(guó)培計(jì)劃能進(jìn)一步擴(kuò)大覆蓋范圍，囊括更多優(yōu)秀的中小學(xué)教師。同時(shí)，希望計(jì)劃能更加注重教育創(chuàng)新和教學(xué)實(shí)踐，通過研究和實(shí)踐，推動(dòng)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展和創(chuàng)新。只有不斷完善和提升數(shù)學(xué)國(guó)培計(jì)劃，才能更好地培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才，為我國(guó)的數(shù)學(xué)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
通過數(shù)學(xué)國(guó)培計(jì)劃的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名數(shù)學(xué)教師的重要性和責(zé)任。我將把所學(xué)所得運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中，不斷提高自己的教育能力和水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
數(shù)學(xué)計(jì)劃表篇十一
國(guó)培計(jì)劃是一項(xiàng)旨在優(yōu)化我國(guó)教育體制的全國(guó)性工程，其中包括加強(qiáng)師資培訓(xùn)、提高學(xué)生素質(zhì)等諸多方面。而在其中，數(shù)字學(xué)習(xí)特別受到關(guān)注，以中學(xué)數(shù)學(xué)為代表的數(shù)學(xué)課程也在此種背景下得到了持續(xù)深入的改進(jìn)與更新。作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師，能夠參與國(guó)培計(jì)劃的學(xué)習(xí)，更是我的一份榮耀。在這個(gè)過程中，我收獲頗豐，獲得了大量的經(jīng)驗(yàn)與收獲，有很多值得分享的見解與感悟。
第二段：深入學(xué)習(xí)
不同于傳統(tǒng)的教師培訓(xùn)，國(guó)培計(jì)劃中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更加注重課程內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)和教學(xué)方法的掌握。我們通過多種學(xué)習(xí)手段，如文獻(xiàn)閱讀、網(wǎng)絡(luò)播放、現(xiàn)場(chǎng)授課等途徑，讓我們更加深入地了解中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)，不僅梳理了知識(shí)點(diǎn)的前后邏輯，更發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的許多漏洞和不足。我們從課程中學(xué)到了如何對(duì)不同層次、不同類型的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的方法，在日后的實(shí)踐中，我們能夠更加科學(xué)、有效地進(jìn)行教育。
第三段：掌握新方法
國(guó)培計(jì)劃中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，不僅幫助我們更加深入地了解了數(shù)學(xué)課堂的本質(zhì)，更重要的是，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了一系列創(chuàng)新的教育方式和教學(xué)方法。其中，關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于數(shù)字教育平臺(tái)的發(fā)揮。通過網(wǎng)絡(luò)授課及數(shù)學(xué)應(yīng)用軟件，數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)可以更好地融入另一個(gè)領(lǐng)域，得到了更專業(yè)的援助和支持，學(xué)生在實(shí)踐中得到了卓越的體驗(yàn)。作為教育者，我們也能夠更好地了解我們的學(xué)生，并快速適應(yīng)各種行之有效的教育手段。
第四段：推動(dòng)改革
參與國(guó)培計(jì)劃，是參與教育教學(xué)改革的一次機(jī)會(huì)，也是推動(dòng)教育者創(chuàng)新教育方式的好方式。 作為數(shù)學(xué)教師，我們需要對(duì)主流數(shù)學(xué)教育和輔助工具進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，并學(xué)會(huì)使用這些工具來提升學(xué)生教育的效率。我們還需要努力傳達(dá)國(guó)家新課程改革的精神，為未來的改革創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓授課的真正意義得到實(shí)現(xiàn)。
第五段：總結(jié)
國(guó)培計(jì)劃中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，幫助我們?cè)诮逃默F(xiàn)場(chǎng)感受到教育的真正價(jià)值，讓我們將數(shù)學(xué)教育的思想融入到我們的教學(xué)中，使我們更好地了解學(xué)生需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格，并幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)增長(zhǎng)。此外，國(guó)培計(jì)劃中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)還鼓勵(lì)我們建立和推動(dòng)教育改革，為全國(guó)的教育改革做出貢獻(xiàn)。在這個(gè)過程中，我們深深感受到為學(xué)生帶來改變所帶來的滿足感和價(jià)值，這是國(guó)培計(jì)劃中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最重要的收獲，也是我們未來思考數(shù)學(xué)教育的不竭動(dòng)力。
數(shù)學(xué)計(jì)劃表篇十二
本學(xué)期我擔(dān)任了建30班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，按照我校《學(xué)校工作計(jì)劃要點(diǎn)》的精神，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為核心，以技能為特色，培養(yǎng)高品位的勞動(dòng)者和就業(yè)崗位的創(chuàng)造者。結(jié)合我校外學(xué)生的實(shí)際情況，現(xiàn)就制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：
貫徹職業(yè)教育工作會(huì)議精神，以“學(xué)生會(huì)做”為課堂教學(xué)改革目標(biāo)，積極構(gòu)建質(zhì)量興校、科研興校、人才強(qiáng)校的平臺(tái)，樹立新的人生觀、學(xué)生觀、教育觀和發(fā)展觀，培養(yǎng)高品位的勞動(dòng)者、就業(yè)崗位的創(chuàng)造者，努力提高學(xué)校教學(xué)水平。
(一)情感目標(biāo)
1.通過分析問題的方法的教學(xué)，解決問題的`多渠道，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;
2.給學(xué)生提供生活背景，使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
(二)能力目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力。在對(duì)二次曲線、復(fù)數(shù)及其應(yīng)用的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力、做到記憶的準(zhǔn)確、持久。
2、通過概念、公式的教學(xué)，解釋數(shù)學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問題及具體數(shù)據(jù)的記憶。
3、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。通過復(fù)數(shù)的代數(shù)形式和三角形式的互換訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。通過算法與程序框圖的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生思維周密性、邏輯性，通過例題的不同的解法，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，掌握轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)形結(jié)合的方法。
(三)知識(shí)目標(biāo)
1、理解橢圓、雙曲線、拋物線的定義，掌握橢圓、雙曲線、拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程和性質(zhì)并會(huì)應(yīng)用他們的性質(zhì)解決有關(guān)問題。
2、掌握任意角的三角函數(shù)、三角函數(shù)公式、三角函數(shù)圖像及性質(zhì)、正、余弦定理及應(yīng)用;
3、了解算法與程序框圖。
1、教學(xué)中要將傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生概括能力，讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的基本方法和基本技能。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)。
3、利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。
4、虛心向同行學(xué)習(xí)，聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平，盡快適應(yīng)職業(yè)教育。
數(shù)學(xué)計(jì)劃表篇十三
一、活動(dòng)目的：
1，提高中學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度；
2、提高中學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)敏捷的.思維能力；
3、拓展中學(xué)生視野，豐富校園生活；
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
二、主辦單位：教務(wù)處
三、活動(dòng)對(duì)象：七、八年級(jí)學(xué)生
四、競(jìng)賽時(shí)間：20xx年11月18日下午17:00~18:00五、活動(dòng)地點(diǎn)：小學(xué)部五樓會(huì)議室六、活動(dòng)流程：
1、宣傳報(bào)名
2、統(tǒng)計(jì)報(bào)名人數(shù)
3、組織參加考試
4、評(píng)出具體獎(jiǎng)項(xiàng)
5、結(jié)果公布
七、活動(dòng)規(guī)則及要求：
1、參賽者自帶考試用品入場(chǎng)（筆、草稿紙、修正液等）
2、參賽者不得出現(xiàn)剽竊他人試卷、傳遞紙條、互打暗號(hào)等舞弊行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將立即取消參賽資格并給予處分。
數(shù)學(xué)計(jì)劃表篇十四
數(shù)學(xué)國(guó)培計(jì)劃是我國(guó)政府推行的一項(xiàng)重要舉措，旨在培養(yǎng)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才，提高我國(guó)在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。作為國(guó)家數(shù)學(xué)國(guó)培計(jì)劃的受益者，我深感榮幸。在參與了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐后，我有些個(gè)人的體會(huì)和感受。以下是我對(duì)數(shù)學(xué)國(guó)培計(jì)劃的幾點(diǎn)深入思考。
首先，數(shù)學(xué)國(guó)培計(jì)劃為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在此期間，我們有幸接觸到了一些國(guó)內(nèi)外頂尖的數(shù)學(xué)學(xué)者，他們與我們交流學(xué)術(shù)、講解數(shù)學(xué)理論和解題方法。與其說他們是老師，不如說他們是我們的導(dǎo)師。他們傾囊相授，不僅僅告訴我們?nèi)绾谓鉀Q數(shù)學(xué)問題，更重要的是教會(huì)我們?nèi)绾为?dú)立思考和解決問題的能力。在這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境中，我們的思維受到了極大的拓展，對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也日益濃厚。
其次，數(shù)學(xué)國(guó)培計(jì)劃注重培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。在課堂上，我們不僅僅被灌輸理論知識(shí)，更多的是通過實(shí)際操作進(jìn)行訓(xùn)練。例如，我們經(jīng)常組織數(shù)學(xué)建模比賽，要求我們團(tuán)隊(duì)解決一個(gè)實(shí)際問題，并提供解決方案。這樣的實(shí)踐培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新能力和解決問題的思維方式。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，我們不僅提高了解決實(shí)際問題的能力，還增強(qiáng)了數(shù)學(xué)對(duì)于我們?nèi)粘Ｉ詈蜕鐣?huì)問題的意識(shí)。
第三，數(shù)學(xué)國(guó)培計(jì)劃強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)思維是具有獨(dú)立思考、邏輯嚴(yán)密和問題分析能力的思維方式。通過參與數(shù)學(xué)國(guó)培計(jì)劃，我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)思維對(duì)于我們個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)術(shù)研究的重要性。在這個(gè)計(jì)劃中，我們學(xué)會(huì)了如何將問題分解成小問題，尋找問題的根本原因，并運(yùn)用數(shù)學(xué)的方法進(jìn)行解決。數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練不僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有重要意義，更在我們?nèi)粘Ｉ钪袔椭覀兏玫靥幚韱栴}和決策。
第四，數(shù)學(xué)國(guó)培計(jì)劃促進(jìn)了國(guó)際間的學(xué)術(shù)交流和合作。作為數(shù)學(xué)人才的培養(yǎng)計(jì)劃，我們有機(jī)會(huì)參加國(guó)際性的數(shù)學(xué)研討會(huì)和交流活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅讓我們了解了國(guó)際上最前沿的數(shù)學(xué)研究成果，也讓我與其他國(guó)家的數(shù)學(xué)人才交流心得和經(jīng)驗(yàn)。通過這些交流活動(dòng)，我意識(shí)到數(shù)學(xué)是國(guó)際性的語言，他能夠超越國(guó)界，讓不同國(guó)家的人們相互交流、相互理解。這也提醒著我，要更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)水平，為我國(guó)在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
最后，數(shù)學(xué)國(guó)培計(jì)劃讓我對(duì)數(shù)學(xué)的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，不僅僅是為了考試，更是一種思維方式和解決問題的工具。數(shù)學(xué)的應(yīng)用已經(jīng)滲透到我們的生活中的方方面面。通過數(shù)學(xué)國(guó)培計(jì)劃，我更加深刻地理解到，數(shù)學(xué)不僅僅是解決問題的工具，更是一種思考和探索世界的方式。數(shù)學(xué)給了我們一種抽象和邏輯的思考方式，幫助我們更好地理解這個(gè)世界、預(yù)測(cè)未來的走向、發(fā)現(xiàn)科學(xué)的真諦。
總的來說，數(shù)學(xué)國(guó)培計(jì)劃為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了我們的數(shù)學(xué)思維能力，促進(jìn)了國(guó)際間的學(xué)術(shù)交流和合作，并加深了我們對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)。我對(duì)數(shù)學(xué)國(guó)培計(jì)劃的參與有著深深的感慨和感謝。我相信，在數(shù)學(xué)國(guó)培計(jì)劃的指引下，我們將能夠?yàn)槲覈?guó)的數(shù)學(xué)事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
數(shù)學(xué)計(jì)劃表篇十五
1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識(shí)自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。
2.會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。
3.會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。
4.認(rèn)識(shí)直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別;認(rèn)識(shí)常見的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。
5.認(rèn)識(shí)垂線、平行線，會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。
6.結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識(shí)，發(fā)展空間觀念。
7.了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
9.初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的'意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
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