幼兒中班端午節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖(實(shí)用15篇)

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幼兒中班端午節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖(實(shí)用15篇)
時(shí)間:2023-11-11 14:40:16     小編:筆舞

教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)而編制的一種詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,它涵蓋了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)時(shí)序等方面的安排,是教學(xué)的重要參考依據(jù)。如何編寫(xiě)一份優(yōu)質(zhì)的教案是每位教師都需要探索和實(shí)踐的問(wèn)題。以下是一些學(xué)科專(zhuān)家撰寫(xiě)的教案模板,適用于不同的教學(xué)內(nèi)容和場(chǎng)景,希望能給大家提供幫助。

幼兒中班端午節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇一

1.了解端午節(jié)的來(lái)歷,知道端午節(jié)是中國(guó)特有的節(jié)日.

2.能積極和同伴交流、分享,獲得更多的端午節(jié)經(jīng)驗(yàn)。

3.感受端午節(jié)的熱鬧氣氛,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

了解端午節(jié)的各種習(xí)俗。

能積極和同伴交流、分享,獲得更多的端午節(jié)經(jīng)驗(yàn)。

1.賽龍舟的圖片、鼓。

2.大粽子。

3.端午節(jié)ppt。

一、開(kāi)始部分:故事導(dǎo)入。

有一位花婆婆,他有四個(gè)孩子,雖然這四個(gè)孩子都在很遠(yuǎn)的地方工作,但都很孝順,一到過(guò)節(jié)都會(huì)回家來(lái)看望自己的親人。(小朋友你們都知道有哪些節(jié)日呢?)忽然有一天花婆婆的四個(gè)孩子都回來(lái)了。他們每人給花婆婆帶回來(lái)了一件禮物?;ㄆ牌欧浅8吲d,驚奇的問(wèn):“你們?cè)趺椿貋?lái)了,還帶禮物?!焙⒆觽儺惪谕暤幕卮鹨?yàn)榻裉爝^(guò)節(jié)呀?花婆婆說(shuō)“今天什么節(jié)日啊”孩子們說(shuō),打開(kāi)禮物你們就知道啦。

二、基本部分:了解端午節(jié)的習(xí)俗。

1.出示第一個(gè)禮物盒――艾蒿。請(qǐng)幼兒觀察猜節(jié)日。

2.依次出現(xiàn)香包、劃龍舟的圖片、粽子請(qǐng)幼兒猜節(jié)日。

3.師小結(jié):現(xiàn)在你們告訴花婆婆,過(guò)的是什么節(jié)日呀?端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五,在這一天人們就會(huì)用這些特別的方法來(lái)慶祝。

4.請(qǐng)幼兒交流:你們過(guò)端午節(jié)都干些什么?隨機(jī)介紹端午節(jié)的習(xí)俗。

5.幼兒嘗試包粽子。

6.播放端午節(jié)劃龍舟視頻,幼兒游戲:賽龍舟。

三、結(jié)束部分。

劃龍舟出場(chǎng)。

幼兒中班端午節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇二

1.知道人們用互增賀卡的形式祝賀新年,體驗(yàn)與分享節(jié)日的快樂(lè),學(xué)會(huì)表達(dá)祝福。

2.學(xué)習(xí)用剪貼、挖空、繪畫(huà)的方法制作賀卡。

物質(zhì)準(zhǔn)備:收集各種漂亮的賀卡供幼兒欣賞,幼兒制作賀卡用具人手一份,ppt課件。

知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)賀卡。

用自己的方式向親朋好友表達(dá)自己的祝福。難點(diǎn):用自己喜歡的方式制作賀卡表達(dá)祝福。

討論法、欣賞法、示范法、操作法、多媒體輔助教學(xué)法。

一、討論引發(fā)制作賀卡的興趣。

師:新年快到了,人們可以怎樣相互祝賀新年呢?

幼兒相互討論,并回答問(wèn)題。

二、欣賞賀年卡。

1.教師播放ppt請(qǐng)幼兒欣賞設(shè)計(jì)各異的賀卡。

2。討論給親朋好友的賀卡中送去怎樣的祝福。

幼兒觀察幾種賀卡的不同制作方法。

三、制作賀卡:重點(diǎn)教授挖空剪的技能。

教師邊示范邊教授兒歌“小朋友們一起來(lái),一捏二剪三鉆洞,沿著黑線走一圈,挖出中心就完成,小手變得真靈巧?!?。

幼兒練習(xí)挖空剪的技能。

四、裝飾賀卡。

教師示范用皺紋紙、蠟筆、貼紙裝飾賀卡的方法。

1.自由選擇制作賀卡的材料及方法,如用彩紙剪貼、撕貼等。

2.用自己喜歡的方式在賀卡上表達(dá)自己對(duì)收卡人的祝福。

五、欣賞自制的賀卡。

互贈(zèng)賀年卡,對(duì)好朋友說(shuō)說(shuō)祝福的話(huà)。

區(qū)域活動(dòng)美工區(qū)繼續(xù)投放材料讓幼兒繼續(xù)大膽制作不同的賀卡。

幼兒制作賀卡,送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和班里的同伴等。

幼兒中班端午節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇三

一、了解劃龍舟的人員的及其工作。

二、知道只有講規(guī)則,團(tuán)結(jié)合作才能劃好龍舟。

三、體驗(yàn)規(guī)則的重要性及規(guī)則游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

重點(diǎn):了解劃龍舟這一運(yùn)動(dòng)。

難點(diǎn):知道規(guī)則的重要性

一、劃龍舟視頻。

二、圖片:龍舟、劃手、鼓手、掌舵人。

三、紙折的船、塑料門(mén)洞。

一、出示紙折的小船,激發(fā)幼兒興趣。

1、“小朋友,看這是什么?”

2、“你們知道它在哪里行駛嗎?”(幼兒回答:河上、海里、水里等)

3、“你們還見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的船呢?”(幼兒回答:冒煙的木頭、輪船、很長(zhǎng)很長(zhǎng)的船、兩層的船等等)

二、出示圖片認(rèn)識(shí)龍舟。

1、教師出示龍舟圖片,激發(fā)幼兒探索興趣。

(1)師:“老師今天給你們介紹一條船,你們知道它是什么船嗎?”

(2)告訴幼兒圖片上船的名字叫龍舟。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)龍舟。

(1)“仔細(xì)看看,它是什么樣子的?”(幼兒回答:長(zhǎng)長(zhǎng)的、前面有一個(gè)龍頭、后面還有一個(gè)尾、有船槳)

(2)“你知道它是用來(lái)看什么的嗎?”(幼兒回答:劃船的,比賽的)

(3)教師小結(jié):每年端午節(jié)的時(shí)候,人們都會(huì)舉行劃龍舟比賽。

三、觀看視頻,出示圖片幼兒觀察及了解龍舟上三種人的分工,及其重要性。

1、教師播放視頻,幼兒觀看劃龍舟比賽。

2、教師提問(wèn),引導(dǎo)幼兒觀察并了解龍舟上三種人的分工。

(1)師:你們看到船上有哪些人?(幼兒回答:有戴帽子的人,敲鼓的人,還有坐在后面的人等。)

(2)他們?cè)诟墒裁??(幼兒回答:在敲鼓、在劃船?/p>

3、出示圖片進(jìn)一步認(rèn)識(shí)龍舟上三種人的名稱(chēng)、分工及重要性。

(1)分別出示三張圖片,一一介紹龍舟上的三種人,分別叫:鼓手、劃手、掌舵人

(2)引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出龍舟上三種人是做什么的。

教師小結(jié):在龍舟上面,“鼓手”坐在龍頭前敲鼓給劃船的人發(fā)號(hào)口令;“劃手”聽(tīng)著鼓點(diǎn)拿著船槳?jiǎng)澊?;“掌舵人”站在船尾拿著舵掌握方向?/p>

(3)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作模仿三種人不同的工作。

(4)和幼兒一起談話(huà),了解各自分工的重要性。

師:“如果有的劃手不按照鼓手的節(jié)奏來(lái)劃船,會(huì)怎么樣呢?”

“劃船的時(shí)候鼓手敲鼓的節(jié)奏忽快忽慢會(huì)出現(xiàn)什么情況呢?”

“如果掌舵的人控制不好方向船會(huì)怎么樣呢?”

(5)教師小結(jié):在龍舟上有劃船的、有敲鼓的人、有掌舵的人,在劃龍舟的時(shí)候他們需要團(tuán)結(jié)合作各盡其責(zé)才能到達(dá)終點(diǎn)。

四.游戲體驗(yàn)

1、教師將幼兒分成三組,每組規(guī)定做不同的動(dòng)作。(第一組:拍手第二組:拍膝蓋第三組:跺腳)

2、教師講游戲規(guī)則

規(guī)則:聽(tīng)音樂(lè)看教師指揮,該哪組做動(dòng)作或哪兩組做動(dòng)作,其它組則休息,如有人犯規(guī)則音樂(lè)重新開(kāi)始。

3、教師和幼兒一起游戲,體驗(yàn)規(guī)則的重要性。

4、師幼討論:

(1)在剛才的節(jié)奏游戲中,我們重新開(kāi)始了幾次,為什么會(huì)這樣呢?

(2)后來(lái)我們是怎樣成功的?

五、談話(huà)小結(jié),將規(guī)則意識(shí)延伸到孩子的一日生活中。

1、劃龍舟的時(shí)候怎么做才能又快又穩(wěn)到達(dá)終點(diǎn)?

2、剛才的節(jié)奏游戲中,怎樣做才能完成游戲?

3、小朋友在喝水的時(shí)候應(yīng)該怎樣做?

4、在玩滑滑梯的時(shí)候我們要講什么規(guī)則呢?

作為一節(jié)社會(huì)課,重點(diǎn)放在讓幼兒通過(guò)了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗的基礎(chǔ)上,知道劃龍舟的人員的及其工作,從而體驗(yàn)規(guī)則的重要性及規(guī)則游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。在教案的設(shè)計(jì)上,整個(gè)教學(xué)內(nèi)容安排緊湊,條理清晰。

幼兒中班端午節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇四

1、運(yùn)用揉、搓、捏、切的方法制作龍舟并能仔細(xì)刻畫(huà)細(xì)節(jié)。

2、通過(guò)傳統(tǒng)故事了解賽龍舟的由來(lái),享受制作的樂(lè)趣。

通過(guò)傳統(tǒng)故事了解賽龍舟的由來(lái),運(yùn)用揉、搓、捏的方法制作龍舟,享受制作的樂(lè)趣。

能用切、壓的方法刻畫(huà)出龍頭、龍尾的細(xì)節(jié)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:各色陶泥、圖片ppt。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)簡(jiǎn)單的搓、揉、捏技巧。

開(kāi)始部分。

談話(huà)導(dǎo)入:小朋友們知道什么節(jié)日快到了么?(端午節(jié))。

端午節(jié)都干什么?(吃粽子、賽龍舟)。

人們?cè)诙宋绻?jié)時(shí)為什么會(huì)賽龍舟?

講故事,介紹賽龍舟的由來(lái)。

基本部分。

1、播放ppt,請(qǐng)幼兒觀看龍舟的圖片。

通過(guò)出示圖片,幫助幼兒了解布龍舟的主要外形特征,為后期創(chuàng)作積累視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。

2、幼兒討論龍舟各部分的組成。

小結(jié):龍的身體是小船,龍頭是船頭,龍尾是船尾。

3、圖片定格在陶藝龍舟圖,請(qǐng)幼兒觀察。

師:那龍頭、龍尾是什么樣子的'?它們像是什么形狀變成的?

小結(jié):龍頭像是一個(gè)彎曲的圓柱體,龍尾像是兩個(gè)三角形。

4、我們?cè)撛鯓颖憩F(xiàn)龍頭上的嘴巴、龍須、龍角和龍尾呢?

小結(jié):運(yùn)用切的技能把圓柱體一端切開(kāi)一部分變成嘴巴,拱起的部分切出小口變成大龍須,用其他泥搓成細(xì)長(zhǎng)條變成小龍須和龍角。龍尾處捏出兩個(gè)三角形,將其中一個(gè)切出龍尾花紋。

5、教師示范并講解制作步驟。

6、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

結(jié)束部分。

幼兒展示作品相互講述故事。

幼兒中班端午節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解端午節(jié)的名稱(chēng)、來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗,知道端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

2、觀看奶奶包粽子,知道端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗。

3、體驗(yàn)中國(guó)民間節(jié)日特有的韻味,感受中國(guó)的社會(huì)文化。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、flash故事《端午節(jié)的傳說(shuō)》、《端午節(jié)的習(xí)俗》。

2、包粽子的材料及工具:如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等。

活動(dòng)過(guò)程:

1、幼兒相互交流,初步了解端午節(jié)。

“5月初五是什么節(jié)日?”幼兒和同伴交流。

請(qǐng)個(gè)別幼兒表述,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時(shí)間。

師生共同小結(jié):端午節(jié)是中國(guó)農(nóng)歷的五月初五。

端午節(jié)這天人們都吃什么來(lái)慶祝節(jié)日的?

為什么在這段時(shí)間里人們都要包粽子、吃粽子?

“端午節(jié)是怎么來(lái)的,誰(shuí)知道它的傳說(shuō)?”幼兒相互交流。

組織幼兒欣賞故事:《端午節(jié)的傳說(shuō)》、《端午節(jié)的習(xí)俗》。

“在端午節(jié)這天,人們都有哪些活動(dòng),為什么進(jìn)行這樣的活動(dòng)?”幼兒分組交流。

請(qǐng)每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。

教師小結(jié):端午節(jié)人們會(huì)進(jìn)行許多活動(dòng),如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。

3、幼兒交流吃粽子的經(jīng)驗(yàn)。

“你們吃過(guò)或者見(jiàn)過(guò)哪些粽子?”幼兒和同伴交流。

教師和幼兒共同小結(jié):粽子有各種各樣的口味,里面有不同的餡。

4、幼兒與阿姨、奶奶共同包粽子。

“小朋友們粽子嗎?包粽子需要哪些材料?今天我們一起學(xué)習(xí)粽子吧!”

(1)幼兒分組與阿姨、奶奶共同包粽子,引導(dǎo)幼兒為阿姨拿、放材料,邊看邊交流。

“包粽子的順序是什么?包粽子時(shí)需要注意什么?

(2)與幼兒交談:通過(guò)看包粽子、學(xué)習(xí)包粽子的過(guò)程后有什么感受?

5、幼兒和家長(zhǎng)志愿者共同分享粽子。

6、師生共同小結(jié):

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),也是一家人團(tuán)聚的日子。是我國(guó)特有的節(jié)日,我為我的國(guó)家感到自豪。

幼兒中班端午節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇六

1、初步了解端午節(jié)的傳說(shuō)及人們過(guò)節(jié)日中的習(xí)俗。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)民族文化感興趣。

3、包粽子的材料及方法,幼兒嘗試包粽子。

4、通過(guò)參加端午節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與端午節(jié)慶?;顒?dòng)的樂(lè)趣。

了解端午節(jié)的傳說(shuō)及人們過(guò)節(jié)日中的習(xí)俗。

1、包粽子、做香囊所需的材料。

3、請(qǐng)部分爺爺奶奶參與活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話(huà)、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))。

到爺爺奶奶家過(guò)節(jié)。

1、請(qǐng)爺爺給小朋友講屈原的故事,了解端午節(jié)的來(lái)歷。

2、小朋友自由和爺爺交流自己收集的有關(guān)端午節(jié)的資料。

進(jìn)一步了解端午節(jié)時(shí)人們進(jìn)行的`一些活動(dòng):如賽龍舟、吃粽子、掛艾枝、灑黃酒、掛香囊等。

3、幼兒和爺爺奶奶們一起進(jìn)行過(guò)端午活動(dòng)。

(1)、我給奶奶學(xué)包粽子。

請(qǐng)奶奶向小朋友介紹包粽子的材料及方法,幼兒嘗試包粽子。

(2)、做龍舟、劃龍舟。

和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進(jìn)行龍舟大賽,請(qǐng)幼兒四五人一組,套上龍舟,進(jìn)行劃龍舟比賽活動(dòng),先取到紅綢一組為勝。旁邊請(qǐng)幾位幼兒為他們搖旗吶喊。

(3)、做香囊活動(dòng)。

請(qǐng)奶奶示范香囊的做法,把碎布縫成??诖?,放進(jìn)香料和少許艾草,合上袋子,幼兒學(xué)做香囊。

(4)吃粽子,感受節(jié)日的氣氛。

(5)和爺爺奶奶再見(jiàn)。

1、通過(guò)這次活動(dòng),使幼兒對(duì)端午節(jié)的傳說(shuō)及相關(guān)習(xí)俗有比較深入的了解,孩子興趣濃,熱情高漲。

2、這節(jié)課通過(guò)三個(gè)小活動(dòng),讓幼兒與爺爺奶奶的心理距離拉近了,孩子親自參與了活動(dòng)。鍛煉了孩子動(dòng)手能力,增進(jìn)了他們對(duì)民族文化的了解。

3、從這次活動(dòng)整個(gè)開(kāi)展情況來(lái)看,我覺(jué)得孩子們積極性還是比較高,同時(shí)也得到爺爺奶奶的密切配合,但我覺(jué)得爺爺奶奶及孩子他們知道的還很欠缺,需要進(jìn)一步提高。

4、此次活動(dòng),自我覺(jué)得參與度還不夠,還沒(méi)有真正進(jìn)入角色,還需要我做更深層次的思考,提高對(duì)孩子的服務(wù)質(zhì)量。

5、從這節(jié)課中,我也有所思,如果讓我在開(kāi)展同樣的活動(dòng),我會(huì)采取更豐富的活動(dòng)形式和內(nèi)容,積極參與,和孩子們共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷。

2、幼兒通過(guò)參加體驗(yàn)和端午節(jié)相關(guān)的知識(shí)競(jìng)賽、趣味游戲、品嘗美食等活動(dòng)。

3、幼兒進(jìn)一步豐富對(duì)端午節(jié)的理解認(rèn)識(shí),掌握端午節(jié)的相關(guān)傳統(tǒng)活動(dòng)和習(xí)俗。

4、引導(dǎo)中班幼兒與小班幼兒的感情,中班孩子主動(dòng)關(guān)心弟弟妹妹,彼此間建立良好的情感,與弟弟妹妹一起感受體驗(yàn),快快樂(lè)樂(lè)過(guò)端午節(jié)。

5、感受到節(jié)日的快樂(lè)。

6、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

2、師幼共同準(zhǔn)備端午知識(shí)競(jìng)答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等。

3、師幼共同準(zhǔn)備才藝展示節(jié)目。

4、端午美食。

1、教師將中班孩子和小班孩子先匯合一起,教師先出示粽子,引出端午節(jié)的話(huà)題。

(1)大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5~6組,交代活動(dòng)規(guī)則和要求。

(2)你們知道什么是端午節(jié)嗎?在端午節(jié)我們都要做什么?

本次幼兒園中班端午節(jié)活動(dòng),中班的孩子們將去到小班,和弟弟妹妹一起過(guò)端午節(jié)。本次活動(dòng)的開(kāi)展,可以讓小班孩子和中班的孩子一起交流認(rèn)識(shí)端午節(jié)、一起學(xué)習(xí)了解端午節(jié)傳統(tǒng)、一起感受端午節(jié)的氣氛、一起品嘗端午節(jié)的美食!對(duì)于這次活動(dòng)的開(kāi)展,也是幼兒園中班孩子和小班孩子之間建立互幫互助的情感!

幼兒中班端午節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇七

一、主題目標(biāo):

1、初步知道植物生長(zhǎng)所需要的條件及簡(jiǎn)單的生長(zhǎng)過(guò)程。

2、了解植物對(duì)人類(lèi)、動(dòng)物生存的重要性,知道植物與環(huán)境的關(guān)系。

3、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)大自然的情感,養(yǎng)成愛(ài)護(hù)植物的良好習(xí)慣。

二、主題網(wǎng)絡(luò):

領(lǐng)域。

教學(xué)內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)。

健康。

1、體育活動(dòng)《揀樹(shù)葉》。

觀察各種樹(shù)葉的形狀,了解其名稱(chēng)。

2、體育游戲《愛(ài)護(hù)小樹(shù)》。

培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)植物的好習(xí)慣。

3、體育游戲〈沖出原始森林〉。

培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

語(yǔ)言。

1、木偶劇《樹(shù)公公的生日》。

讓幼兒知道樹(shù)可以?xún)艋諝狻?/p>

2、故事《小蜜蜂與梨樹(shù)公公》。

掌握一棵樹(shù)的各部分的名稱(chēng)及功能。

3、兒歌〈愛(ài)護(hù)人類(lèi)的朋友—森林〉。

了解植物對(duì)人類(lèi)、動(dòng)物生存的重要性。

社會(huì)。

1、《認(rèn)識(shí)植樹(shù)節(jié)》。

知道植樹(shù)節(jié)“3.12”,以及植樹(shù)的重要性。

2、勞動(dòng):植樹(shù)。

了解、實(shí)踐植樹(shù)過(guò)程。

3、參觀:植物園。

了解各種樹(shù)木的名稱(chēng)、形狀、作用。

科學(xué)。

1、可愛(ài)的種子。

知道種子發(fā)芽的條件以及過(guò)程。

2、小實(shí)驗(yàn)《植物生長(zhǎng)》。

了解植物生長(zhǎng)的過(guò)程。

藝術(shù)。

1、歌曲《種樹(shù)》。

從歌曲中體會(huì)、鞏固種樹(shù)的過(guò)程及樂(lè)趣。

2、音樂(lè)游戲《美麗的樹(shù)林》。

通過(guò)歌曲萌發(fā)幼兒對(duì)植物的情感。

3、律動(dòng)《花兒朵朵》。

對(duì)美麗環(huán)境的向往。

4、剪貼〈美麗的花圃〉。

讓幼兒表達(dá)對(duì)美化環(huán)境的體驗(yàn)。

5、手工《樹(shù)葉拼印畫(huà)》。

讓幼兒對(duì)樹(shù)葉的美好想象。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、壁畫(huà)〈植物真有用〉。

2、活動(dòng)室四周擺放各種盆栽植物。

3、圖書(shū)角:提供有關(guān)環(huán)境保護(hù)、植樹(shù)造林的書(shū)籍。

四、區(qū)域設(shè)置:

1、自然角:種子發(fā)芽。

準(zhǔn)備各種豆子(如紅豆、綠豆、黃豆、黑豆、蠶豆)。

2、語(yǔ)言角:木偶戲〈樹(shù)公公的生日〉。

準(zhǔn)備故事圖片、角色指偶。

3、手工角:制作小樹(shù)。

準(zhǔn)備彩紙、瓦楞紙、剪刀、膠水。

4、游戲角:有關(guān)〈植物的生長(zhǎng)〉、〈保護(hù)植物〉等自制的游戲棋。

五、家園互動(dòng):

1、豐富孩子關(guān)于植物的知識(shí)。

2、和孩子動(dòng)手美化家庭。

3、帶孩子外出時(shí),提醒孩子要愛(ài)護(hù)植物。

幼兒中班端午節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇八

1.了解端午節(jié)的由來(lái),體驗(yàn)集體吃粽子的快樂(lè)。

2.指導(dǎo)端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,理解有關(guān)節(jié)日的一些風(fēng)俗習(xí)慣。

3.能用流暢的語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解。

4.愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。

2.賽龍舟的錄像;幾個(gè)不同大小的香包;一個(gè)大粽子,幼兒每人一個(gè)小粽子。

3.教學(xué)掛圖《屈原的故事》;教學(xué)音帶《屈原的故事》。

1.出示粽子導(dǎo)入活動(dòng)。

教師出示大粽子,提問(wèn):這是什么?你們吃過(guò)嗎?是什么味道?過(guò)什么節(jié)日要吃粽子?

介紹節(jié)日名稱(chēng)的“端午節(jié)“:每年的.農(nóng)歷五月初五,中國(guó)人就要過(guò)端午節(jié)。

提示語(yǔ):端午節(jié)是怎么來(lái)的呢?這個(gè)節(jié)日表示什么意思?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事。

2.講述故事,介紹端午節(jié)的來(lái)歷出示掛圖,播放錄音《屈原的故事》。

提問(wèn)并小結(jié):現(xiàn)在你們知道端午節(jié)是怎么來(lái)的嗎?(原來(lái)是為了紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原的,劃船是為了尋找投江的屈原爺爺,粽子是扔進(jìn)江里喂魚(yú)的,是為了魚(yú)兒不傷害屈原爺爺)。

3.觀看錄像,感受賽龍舟是緊張、歡快的氣氛。

提問(wèn):他們?cè)诟墒裁矗靠促慅堉劢o你什么樣的感覺(jué)?

4.了解相關(guān)風(fēng)俗活動(dòng)。

5.品嘗粽子,體驗(yàn)快樂(lè)。

請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手剝粽子,吃粽子。

請(qǐng)幼兒交流粽子的味道。

活動(dòng)建議與提示:

1.此活動(dòng)安排在端午節(jié)的前一周在開(kāi)展。

2.組織幼兒自由閱讀相關(guān)才來(lái)哦,了解粽子的來(lái)歷、端午節(jié)里的民間風(fēng)俗。請(qǐng)幼兒用橡皮泥報(bào)紙、繩子等材料做粽子,布置一個(gè)粽子展示會(huì)。

3.如果條件許可,活動(dòng)前可讓幼兒觀看一系列的端午節(jié)的活動(dòng)錄像,如賽龍舟、包粽子、做香包等,使用前后可讓幼兒觀看一系列端午節(jié)里的民間慶?;顒?dòng)。

4.請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行娛樂(lè)游戲“劃龍船“,培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

通過(guò)“端午”主題教育活動(dòng),讓幼兒感受過(guò)節(jié)的快樂(lè),做中國(guó)人的光榮。體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),積累幼兒的文化底蘊(yùn)。在活動(dòng)中讓幼兒展現(xiàn)自己,發(fā)展自己個(gè)性,進(jìn)一步培養(yǎng)他們的主體參與意識(shí)、動(dòng)手能力和同伴間的團(tuán)結(jié)合作精神。

幼兒中班端午節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇九

中班:蜜蜂做工(重點(diǎn)領(lǐng)域:音樂(lè))。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用輕快、活潑的聲音演唱歌曲,感受歌詞的韻律美。

2、根據(jù)歌詞內(nèi)容排列圖片,再借助圖片順序記憶歌詞。

3、在記憶歌詞演唱的過(guò)程中,勇于克服困難,挑戰(zhàn)自我。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

根據(jù)歌詞,繪制相應(yīng)的圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)教師范唱歌曲,幼兒回憶歌詞并按照歌詞的順序擺放圖片。

1、教師模仿蜜蜂的叫聲,創(chuàng)設(shè)情境。

教師:嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,你們猜猜我是誰(shuí)???

2、教師范唱歌曲,幼兒回憶歌詞。幼兒每回憶一句歌詞,教師就將相應(yīng)的圖片按照順序貼在黑板上。

教師:小蜜蜂幾天要去做工了,你們聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲里的小蜜蜂做了哪些事情?

(二)幼兒嘗試根據(jù)圖片的暗示學(xué)說(shuō)歌曲。

幼兒根據(jù)圖片的順序按照音樂(lè)的節(jié)奏念歌詞,感受歌詞中的韻律。

教師:小蜜蜂是怎么做工的呢?我們一起看著圖,聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!

(三)幼兒根據(jù)圖片暗示學(xué)唱歌曲。

教師:我們一起來(lái)看著圖片歌唱蜜蜂做工的事情。

(四)幼兒嘗試自己記憶歌詞并演唱歌曲。

1、幼兒嘗試記憶歌詞,演唱歌曲。

教師:小蜜蜂們,你們記住自己做的事情了嗎?

2、教師撤掉一幅圖,幼兒記憶歌詞并演唱。

教師:我把這幅圖拿走了,小蜜蜂們可以唱歌嗎?

3、教師再撤掉兩幅圖片,幼兒記憶歌詞并演唱。

4、教師將圖片全部拿下來(lái),幼兒嘗試自己記憶歌詞并演唱。

教師:這次我會(huì)把所有的圖片都拿走,小蜜蜂們能唱出來(lái)嗎?

(五)幼兒一邊唱歌一邊自由地跳舞。

教師:小蜜蜂們,春天來(lái)了,我們一起邊唱邊去做工吧!

幼兒中班端午節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇十

1、了解端午節(jié)的由來(lái),敬重屈原。

2、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,了解有關(guān)節(jié)日的一些風(fēng)俗活動(dòng)。

有關(guān)端午節(jié)的錄像片斷:賽龍舟、吃粽子。實(shí)物粽子一串。

1、出示一串粽子,尋問(wèn)幼兒這是什么吃食?你吃過(guò)嗎?是什么節(jié)日吃的?要過(guò)什么節(jié)了?引起幼兒渴望了解的興趣。

2、老師講粽子的由來(lái)和屈原的故事。

3、請(qǐng)幼兒觀看錄像片斷:包粽子、劃龍舟、了解節(jié)日的民間慶?;顒?dòng)。

4、請(qǐng)幼兒品嘗粽子。

整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)一氣合成,在活動(dòng)中運(yùn)用故事來(lái)讓幼兒更加深切的體會(huì)感受端午節(jié)。了解端午節(jié)的由來(lái)。通過(guò)錄像的教學(xué)方式讓更加有興趣參與到活動(dòng)中來(lái)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我注重孩子的個(gè)體差異性,引導(dǎo)每位幼兒都能看了錄像大膽的表達(dá)自己的想法。綱要中出,讓幼兒學(xué)習(xí)互助合作與分享,在最好環(huán)節(jié)讓幼兒一氣分享品嘗粽子,讓孩子們感受到這種傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗和有趣。

幼兒中班端午節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇十一

幼兒園教育作為整個(gè)教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ),是對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)備教育(性格完整健康、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會(huì)常識(shí))。

活動(dòng)意圖:

人類(lèi)之所以?xún)?yōu)于其他動(dòng)物而取得今天的進(jìn)步,就是因?yàn)槭褂昧似渌麆?dòng)物所不具備的語(yǔ)言。兒歌是幼兒最?lèi)?ài)的一種文學(xué)形式,通過(guò)兒歌教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言節(jié)奏感,幫助幼兒掌握發(fā)展語(yǔ)言的方法。小班年齡段幼兒正處于學(xué)習(xí)使用語(yǔ)言的最佳期,幼兒的語(yǔ)言教育應(yīng)該以多種言語(yǔ)活動(dòng)為手段,激發(fā)幼兒說(shuō)話(huà)的興趣,使他們能樂(lè)意運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交往,幫助幼兒積累運(yùn)用語(yǔ)言的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)他們初步的聽(tīng)說(shuō)能力以及交往的技能,進(jìn)而使幼兒在各方面得到充分的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)一數(shù)》。

2、感知韻角“u”,讀準(zhǔn)“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。

3、準(zhǔn)確發(fā)音,提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣。

4、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。

家園共育:

家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集有關(guān)虎、鹿、豬、兔、鼠的資料,以及有關(guān)發(fā)“u”音的字,如鼓、叔、薯、書(shū).......

活動(dòng)重點(diǎn):理解兒歌內(nèi)容,完整朗讀兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn):準(zhǔn)確發(fā)音虎、鹿、豬、兔、鼠的字音。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:動(dòng)物圖卡10張、背景圖10張、多媒體課件、音樂(lè)。

學(xué)具:幼兒操作圖卡若干套。

活動(dòng)過(guò)程:

1、情景游戲。

爬過(guò)小山、穿樹(shù)林、走草地、經(jīng)過(guò)馬路邊、來(lái)到鼠洞旁。

2、分析兒歌內(nèi)容。

剛才走了哪些地方?

出示動(dòng)物卡,給動(dòng)物找相應(yīng)的地方。

播放動(dòng)畫(huà),幼兒觀察。

小動(dòng)物在哪里?

3、豐富方位名詞、量詞及使用。

根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn)。

用語(yǔ)言描述畫(huà)面?

用一個(gè)字表示這個(gè)動(dòng)物?(虎)。

虎在哪里?(山上)。

完整說(shuō)一說(shuō)。(山上一只虎)。

同種方法說(shuō)出其他幾幅圖。

4、學(xué)習(xí)兒歌。

觀看兒歌動(dòng)畫(huà)片。

說(shuō)兒歌,注意最后一句吐字和發(fā)音。

教師糾正不正確的發(fā)音。

5、游戲:找朋友。

玩法:5名扮小動(dòng)物,5名扮地點(diǎn),音樂(lè)響起開(kāi)始游戲、舞蹈,音樂(lè)停止后,動(dòng)物和地點(diǎn)按兒歌內(nèi)容找朋友。

規(guī)則:沒(méi)找對(duì)的請(qǐng)大家?guī)椭U覍?duì)的,要說(shuō)出本句兒歌。

活動(dòng)延伸:

在區(qū)域中投放多種小動(dòng)物的圖片,幼兒在操作卡上進(jìn)行互換,嘗試簡(jiǎn)單的兒歌創(chuàng)編。

活動(dòng)反思:

語(yǔ)言活動(dòng)《數(shù)一數(shù)》是一首傳統(tǒng)的兒歌。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程采用先易后難,逐層深入的方法,通過(guò)提問(wèn)、思考、回答的方法使幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力、語(yǔ)言能力得到促進(jìn)和提高,非常自然。幼兒的興趣點(diǎn)很高,幼兒本身對(duì)于動(dòng)物是很感興趣的,很愿意跟念以及創(chuàng)編,童謠的瑯瑯上口的節(jié)奏感給幼兒帶來(lái)了快樂(lè)的情緒。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),教師在朗讀兒歌時(shí),咬字要清楚,速度要適當(dāng),咬字清楚是為了讓幼兒字字聽(tīng)的清楚,節(jié)奏要比平時(shí)談話(huà)稍慢,使他們一邊聽(tīng)一邊想;朗讀兒歌時(shí),面部表情,眼神和手勢(shì)都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化,這樣對(duì)小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)起到輔助的作用。

幼兒中班端午節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇十二

端午節(jié)對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō),比較陌生。本活動(dòng)設(shè)計(jì),讓幼兒初步感知一些中國(guó)民俗文化,從而激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和情感。而中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象,故本活動(dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)看圖片、視頻、游戲等,使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí),從而使幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

幼兒中班端午節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試模仿劃龍舟動(dòng)作,兩兩合作協(xié)調(diào)向前快跑。

2、積極參加競(jìng)賽活動(dòng),體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。

3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱(chēng)、日期和意義。

4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

“皮筋龍舟”若干。

活動(dòng)過(guò)程:

1、模仿賽龍舟的動(dòng)作(劃船、打鼓、擦汗等)。

2、游戲:《劃龍舟》。

(1)討論兩兩合作劃龍舟的方法。

指導(dǎo)語(yǔ):兩人一組怎樣能把龍舟劃得又快又好?

(2)自由結(jié)伴嘗試合作劃龍舟。

(3)劃龍舟比賽(分組接力比賽)。

3、聽(tīng)音樂(lè)做全身放松動(dòng)作。

教學(xué)反思:

本次的活動(dòng)內(nèi)容“賽龍舟”選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn),有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時(shí),“賽龍舟”活動(dòng)具有民族特點(diǎn),與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。

幼兒中班端午節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇十四

在全園性的民族文化主題活動(dòng)中,根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn),對(duì)食物比較敏感,我們以中華民族傳統(tǒng)節(jié)日為切口,以節(jié)日食品為代表,選擇了三個(gè)具有代表性的節(jié)日,生成系列主題活動(dòng)“熱熱鬧鬧元宵節(jié)”、“香香甜甜粽子節(jié)”、“團(tuán)團(tuán)圓圓中秋節(jié)”。最近根據(jù)時(shí)令季節(jié)即將進(jìn)入“香香甜甜粽子節(jié)”主題。粽子party是這個(gè)主題結(jié)束階段的綜合活動(dòng),整合了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。此活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了party這個(gè)情境,有音樂(lè)、有食品、有游戲活動(dòng),采用多元化的教學(xué)方法,有觀察法、體驗(yàn)法、游戲法等,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解端午節(jié)的習(xí)俗,感受濃厚的節(jié)日氣氛。

1、能清楚地說(shuō)出粽子的種類(lèi)和味道。

2、通過(guò)品嘗、裝飾等活動(dòng),進(jìn)一步了解端午節(jié)的習(xí)俗,感受濃厚的節(jié)日氣氛。

3、能積極參與游戲活動(dòng),大膽表現(xiàn)。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

1、品嘗粽子。

2)以自助餐的形式品嘗各種粽子,說(shuō)出粽子的種類(lèi)和味道(甜、香、軟)。

——與同伴、教師互動(dòng)。

2、游戲活動(dòng)——與同伴、教師互動(dòng)。

1)穿戴粽葉服飾(準(zhǔn)備好的裙子、頭飾、披肩等)。

2)裝飾香包、掛香包。

3)將咸鴨蛋放進(jìn)網(wǎng)兜并掛戴。

4)鴨蛋滾畫(huà)(淺色色粉紙、單獨(dú)滾、同伴間對(duì)滾)。

3、活動(dòng)達(dá)到高潮并結(jié)束。

播放已學(xué)過(guò)的一首關(guān)于粽子節(jié)的一首歌,滾畫(huà)作品貼在后面作背景,集體進(jìn)行歌表演。

活動(dòng)中,孩子們運(yùn)用多種感官:想、看、說(shuō)、聽(tīng),自己講述粽子的大小、形狀等不同特征,教師在旁加以鼓勵(lì),能使孩子原有的經(jīng)驗(yàn)得到梳理?;顒?dòng)里我提供粽子實(shí)物讓孩子觀察,這樣有助于孩子更好地掌握粽子的多種形狀,大小區(qū)分等特征,給孩子以直觀的感性經(jīng)驗(yàn)。知識(shí)豐富后給孩子們品嘗我準(zhǔn)備好的幾個(gè)品種的粽子,孩子們看著飄溢清香粽子有說(shuō)不出的高興,他們品嘗不同粽子的同時(shí)也在一邊議論平時(shí)吃過(guò)的粽子有什么形狀的,有什么味道的,還有餡兒又放有什么的。粽子的故事由來(lái),教師充分發(fā)揮孩子們的想象力,由孩子自由說(shuō)說(shuō),教師不做肯定與否定,而是對(duì)孩子加以鼓勵(lì)。最后再由老師對(duì)故事由來(lái)的小結(jié),激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)生活,對(duì)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)喜愛(ài)。我作為教育者,在活動(dòng)中起到主導(dǎo)的`作用,適時(shí)、適宜的引導(dǎo)孩子掌握知識(shí)。

幼兒中班端午節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖篇十五

1、嘗試運(yùn)用畫(huà)、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。

2、樂(lè)意和同伴共同協(xié)商,分工裝飾龍舟,體驗(yàn)合作成功的'快樂(lè)。

3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。

4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱(chēng)、日期和意義。

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