好的教案設計能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動探究的欲望。編寫教案前應該充分了解教學內容和學生的學習情況。通過閱讀以下的教案范文，可以了解不同類型教案的編寫方法和要素。
春天你好教案篇一
1、進一步熟悉歌曲，要求咬字清楚，唱準曲調。
2、學會根據歌詞內容創(chuàng)編動作，并將動作組合成歌表演。
3、歌表演時眼睛能看著對方大膽自然、聲音響亮，相互交流感情，養(yǎng)成與同伴合作，協調表演的良好習慣。
已學會歌曲、錄音機、磁帶、相應字卡、節(jié)奏卡。
一、開始部分。
1、進活動室，發(fā)聲練習：短句“春天來到了”（逐次變換曲調進行發(fā)聲練習）。
2、節(jié)奏練習：參照歌曲的節(jié)奏練習（五線譜的形式）。
二、基本部分。
1、復習歌曲《春天來到了》。
“前天，我們學了一首歌，還記得歌名叫什么嗎？”出示字卡“春天來到了”。要求幼兒跟準音樂，咬字清楚，邊唱邊有節(jié)奏地拍手。
2、引導幼兒根據歌詞內容創(chuàng)編動作。
（1）每一句歌詞都要引導幼兒自由創(chuàng)編動作，啟發(fā)幼兒也用不同的表情、動作來表現，然后請個別做得好的幼兒到集體前表演。
（2）引導幼兒創(chuàng)造性地表演歌曲?！鞍涯銈儎偛畔氲膭幼骶庍M歌里，看誰能編出和別人不一樣的動作來?！?/p>
3、簡單小結。請個別幼兒示范自己好的動作。
4、聽音樂進行歌表演。
“我們再來跳一次，學習剛才好的動作。最好能自己動腦筋想，想出更好看的動作?！币笥變哼叧柽呂璧浮?/p>
三、結束部分。
小結評價，表揚有創(chuàng)造性、合作得好的幼兒，鼓勵個別幼兒應大膽想動作。
《春雨沙沙》是一篇非常好聽、活潑、歡快，富有動感的歌曲。它描寫了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞結構工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學習。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。活動中既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導作用”的觀點。將教師作為幼兒發(fā)展的引導者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進行有效引導。在教學過程中及時有效地回應幼兒，不僅能梳理提升幼兒的經驗，還能肯定鼓勵幼兒激發(fā)幼兒思維學習的.積極性，本次活動總的來說效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力度來演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來演唱。演唱的時候非常有感情，很投入。
春天你好教案篇二
春天來了。！
下午兩三點，老師帶著我們作文班的同學，一齊去了一個“神秘的公園”，去欣賞春天的大自然。
我們到了公園，沒想到小草已經鉆出了地面，從枯黃的地面變成了綠綠的毯子了。
我躺在這“綠毯子”上面，我就感受到了這春天的氣息！
天空很藍，還有那潔白的云朵在天空飄浮。微風從我身邊而過，它很自由，想往哪里跑，就往哪里跑。
等我站起來時，才發(fā)現，大樹也已經長出嫩芽了，一個個樹枝上，都有那綠色的嫩芽，它們快要這顆樹上全部的樹枝，染成綠色的樹枝。樹上都是小鳥，在那里”嘰嘰”唱著歌。聽到我們的歡笑聲，都飛開了。有的在天空中自由的飛翔著，有的在追著打鬧。
小鳥，大樹，小草都齊了，但是，還卻一個春天中最必不可少的一個美麗的東西，那就是——花。
我一直在尋找，可就是找不到。就在我以為花沒有開的時候，我聞到了一陣花香。順著花香找去，我看到了金黃色的油菜花，那些花非常的香，和我們人類發(fā)明的香水比起來，這香味更清新，更自然，更誘人。再抬頭看去，這金色的花朵之上，是粉色的桃花?？粗驹谔一湎碌呐⒆觽?，不由讓我想到“人面桃花相映紅”的詩句。
好了，春天的東西終于齊了，我估計，等我過兩個星期再來，它們一定又長成了新的樣子。想到此，我居然已經期待起來，期待兩個星期以后看到它們的樣子。
太陽馬上要落下了，也預示著轉眼間要和它們說再見了。
春天，你好！請讓這公園，變得更美麗一些吧！
公園，再見！期待你兩周后被春天打扮得更美好的畫面！
春天你好教案篇三
春姑娘踏著輕盈的腳步走來了，而冬爺爺也在準備行李，開始告別這一個美好的世界。
在小時候，我沒有發(fā)現春季有什么特點，在逐漸長大的過程中，我發(fā)現了春天的三個特點：愛哭，愛畫畫，愛發(fā)脾氣，這可不是我胡說。
春姑娘很愛哭，你看，剛表示她到達的春雷一響，她就哭了起來，淚水流了下來，落到了地上，就變成了細如牛毛的春雨，不過地上的植物可就喜歡上了她的淚水，一陣雨下過，小草從土里鉆了出來，東張西望的看著，各種各樣的植物都在瘋狂的生長。
春姑娘有時也會發(fā)脾氣，可能她剛剛上任，各種的文件使她煩惱，就大叫了兩聲，來發(fā)泄自己對這么多的文件的厭惡，這樣的大叫聲，就成了震耳欲聾的春雷了。
春姑娘還十分愛畫畫，這可不是虛說，你看，她把紅色涂給花兒，使花兒變得姹紫嫣紅，成了各種昆蟲的家。蝴蝶翩翩起舞落到一朵花上，深情的吸允著花蜜；蜜蜂嗡嗡地飛著，落在一朵花上，胖乎乎，圓滾滾的，就像一個小毛球似的不動了；七星瓢蟲如同紅色的小精靈一樣，在花叢中幫助花兒消滅蚜蟲。把綠色涂給草地，使小草變得十分嫩綠，就像換了新衣似的，螞蚱也來湊熱鬧，躲在草叢里唱歌。把白色涂給了梨花，使她香氣四溢，沁人心脾。把黃色涂給了油菜花到處充滿色彩，生機勃勃。
春姑娘也有和氣的時候。
在寬闊的廣場上，春姑娘輕輕的吹著風，小孩子們的風箏在空中慢悠悠的飛著，有普通的三角形風箏、有兇猛的老鷹、有輕快如飛的小燕子、還有美麗的火鳳凰各式各樣的風箏在空中，如同在趕集似的，孩子們牽著風箏線，在廣場上飛奔起來，偶爾傳來孩子們天真無邪、銀鈴般的笑聲。正如：
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁春風放紙鳶。
希望你能把美麗傳播到世界各地讓世界充滿生的希望。
春天你好教案篇四
認知：
1．知道在取得成績和勝利時不能驕傲，懂得驕傲使人落后的道理。
2．能舉例說明正確對待成功和表揚才能不斷進步。
情感：
對戒驕戒躁的人產生欽佩感，對驕傲的行為產生厭惡感。
行為：
1．取得成績和受到表揚時不驕傲。
2．把成績看作是前進的階梯，繼續(xù)前進。
教學建議。
教材分析。
本課是根據課程標準三至五年級“勇敢堅毅”德目中的有關規(guī)定而設置的。設置本課的目的是因為小學生經驗少、幼稚，常常在取得成績，受到表揚時，就自以為是，驕傲起來，以致影響進步，因此需要對他們進行勝不驕的教育，這對他們不斷進步有重要意義。同時該課也是對學生進行一點辯證唯物主義的思想啟蒙教育，使學生懂得驕傲可以使人從進步轉到落后、從勝利轉到失敗的道理。
教法建議。
1．本課教學要讓學生掌握三點：一是知道在取得成績和勝利時，不能驕傲；二是懂得驕傲會導致失??；三是明白應該怎樣正確對待成功和勝利。
2．本課教學的重點是幫助學生樹立驕傲使人落后的思想。教師在教學中要通過一些具體的事例讓學生懂得，勝利只能說明過去，在勝利面前如果不保持清醒的頭腦，盲目地驕傲，忘乎所以，就會使自己退步，由勝利轉化為失敗。
3．教學的.難點是為什么驕傲會導致失敗。教師可通過具體事例讓學生懂得驕傲的害處，即驕傲會使人停頓不前，不再進取，放松對自己的要求，最后導致失敗。也可以分析巴甫洛夫的話，把這一難點講清楚。
4．教師在教學本課時，要著力于對課文事例的分析，并進行一些對比，讓學生認識到驕傲的害處。同時，教師還可補充一些生動的事例來進一步說明觀點。
教學設計示例。
第四課勝不驕。
認知：
1．知道在取得成績和勝利時不能驕傲，懂得驕傲使人落后的道理。
2．能舉例說明只有正確對待成功和表揚才能不斷進步。
情感：
對戒驕戒躁的人產生欽佩感，對驕傲的行為產生厭惡感。
行為：
1．取得成績和受到表揚時不驕傲。
2．把成績看作是前進的階梯，繼續(xù)前進。
教學過程。
一、導入新課。
師：今天，老師給同學們介紹一位叫小東的上海中學生，他在第34屆世界中學生數學邀請賽中，獲得滿分第一名后做到了勝不驕。為什么要勝不驕？怎樣才能做到勝不驕？我們一起來學習今天的課文。
板書課題：勝不驕。
二、學文明理。
學生讀課文后，討論下面幾個問題：
1．小東獲第一名時，大家怎樣向他表示祝賀的？（人們向他寄來一封封熱情的祝賀信，說出了一句句稱贊的話。家人還為他設宴。外公把獎章、獎狀掛在墻上。）。
2．面對大家熱情洋溢的祝賀，小東是怎樣做的？（悄悄把獎狀、獎章—一摘下來，收進箱子。取出校長的題詞掛在墻上，從零開始，繼續(xù)努力。）。
3．小東對待成功的態(tài)度說明了什么？（獲得勝利和成功后不驕傲，在成績面前保持冷靜。）。
板書：成績面前保持冷靜。
4．小東為什么能做到勝不驕呢？（因為他從生活中吸取了教訓，懂得了驕傲使人落后的道理。）。
5．上面的事例使你懂得了什么？（一個人在做出成績。取得勝利后，一定要做到不驕傲，要加倍努力，爭取新的勝利。）。
板書：加倍努力爭取新的勝利。
三、深化認識。
1．出示“驕傲使人落后”的名言。
師：為什么驕傲會使人落后呢？請同學們聽故事《驕傲的將軍》。
問：將軍為什么會失敗呢？（因為驕傲。）。
2．請學生列舉自己所知道的由驕傲導致失敗的事例。
3．請學生讀課文最后一段后討論：
（1）當你在班上取得了鉛球比賽第一名時，在全?；蛉珔^(qū)比賽會出現什么結果？（也許什么名次都拿不到。）。
（2）這一事例說明了什么？（山外有山，天外有天。）。
（3）那么，我們應該怎樣對待我們所取得的成功和勝利？（把成功和勝利當做繼續(xù)前進的起點和階梯，當做鞭策自己前進的動力。）。
四、行為指導。
1．出示“議一議”中的題。
2．請學生列舉班上或學校里同學勝不驕的事例。
3．讀“讀一讀”中著名科學家巴甫洛夫的話。
五、學習總結。
師：通過今天的學習，同學們懂得了勝不驕的重要性，知道勝利只能說明過去，驕傲會使人落后和失敗。因此，我們在取得成功和勝利后，一定要保持清醒的頭腦，加倍努力，為新的勝利而奮斗。
春天你好教案篇五
春天，你是一個生機勃勃、陽光明媚的季節(jié)。你帶給我們的是溫暖與舒適。我很喜歡你。
春天，你的到來讓沉睡的小草從地下鉆出來；柳樹慢慢地長出了嫩綠的葉子，綠色的柳條像少女的長發(fā)一樣隨風搖擺；各種果樹都長出嫩綠的葉子，然后慢慢地開出了各種各樣美麗的花；那粉紅粉紅的花是桃花；那雪白雪白的花是梨花；那紅里帶白的花是杏花。
春天，你的到來讓世界充滿了和諧、溫暖。春天，我愛你！春天，你好！
春天你好教案篇六
自編教材。
幼兒現狀分析：
1、能認真傾聽并能聽懂常用語言。
2、有初步的`閱讀理解能力。
3、具有口頭表達的愿望和初步技能。
1、讓幼兒了解春天的主要特征。
2、學習兒歌，并能用肢體語言表現。
教師課前自編兒歌課件多種實物。
1、導入部分。
（1）變魔術，激發(fā)幼兒活動興趣。
（2）教師根據兒歌內容依次出示實物，引導幼兒初步感知兒歌內容。
2、學習兒歌。
（1）提問：引導幼兒認識春天。
（2）你們看到了什么？
（3）它們在什么季節(jié)出現最多？
（4）教師播放課件，學習兒歌。
3、引導幼兒用肢體語言表現春天。
（1）讓幼兒自由想象動作表現。
（2）分組或讓個別幼兒邊讀兒歌邊肢體變現。
4、小結春天來了，大地換上了新裝，花兒開了，小草綠了，柳條長出了新枝條，冰雪化了，天氣變暖和了。
五、活動延伸。
教師帶領幼兒到校園里尋找春天。
附兒歌。
花兒開草兒綠。
柳條飄冰雪化。
燕子飛鳥兒叫。
樂哈哈樂哈哈。
春天你好教案篇七
春姑娘邁著輕盈的腳步，在不知不覺中來到了我們身邊，正是這陽春三月，萬物復蘇，草長鶯飛的季節(jié)，吸引著數不勝數的游客，走上了踏春的旅程。
我們在一片公園前下了車，迫不及待地奔進公園。在公園里面，最先映入眼簾的是一條彎彎曲曲的小溪，溪水清澈見底，小溪上面有一座木制小橋，與我們生活的城區(qū)相比，顯得古色古香，光滑的木板整整齊齊地鋪在橋梁上，一道道紋路讓這里顯得更加樸實無華，卻讓人有種返璞歸真的感覺。哦！原來春天在這里是寧靜的美好！
這時，幾只身著漂亮白婚紗的鴿子穿過一座座小房屋，撲閃著艷麗的翅膀，自由自在地滑翔著、跳躍著，如同磁鐵一般牢牢地吸引住了我們的目光。有的鴿子還耍起了它們的“絕技”，只見它們貼近水面滑翔，還把可愛的小爪子伸進水里，一道道水波馬上從鴿子的指尖上擴散出來，像一條長長的尾巴；有的大膽鴿子還飛到了橋上，立在我的肩上，如同翡翠一般的綠眼睛柔和地盯著我，顯得滑稽而可愛。哦！原來春天在這里是動物們輕快的身影！
走過小橋，一片桃林展現在我們面前。我的視野頓時豁然開朗，艷麗的桃花明亮地照耀著我的眼睛。一朵朵桃花在春風的吹拂下輕輕蕩漾，鵝黃色的花蕊跳起了優(yōu)美的舞蹈，春風把桃花所散發(fā)出的香氣攜帶到了各個地方，蜜蜂正勤勞地采集著花蜜，看著讓人心情舒暢。哦！原來春天在這里是花朵獨占鰲頭的舞姿！
走出桃花林，柳樹正環(huán)繞著小湖，雪白的柳絮漂浮在水面上。哦！原來春天在這里是柳絮漂浮的身影！草地上，小草從地底探出了頭，哦！原來春天在這兒是小草嫩綠的衣裳。
我愛春天，因為它無處不在，只需要我們去探索，去思考。我愛春游，因為它能幫我了解春天。而我更愛給我?guī)頍o窮無盡幻想的美麗大自然！
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春天你好教案篇八
1、了解幾種不同的職業(yè)，感受他們都在各行各業(yè)中辛勤工作。知道我們的生活離不開他們的勞動。
2、學習用適宜的方式表達對他們的愛。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
重點：了解不同的職業(yè)工作性質。
難點：能感受我們的生活離不開他們的勞動。
ppt課件。
配套課件：中班社會課件《幫助我們的人》ppt課件。
一、請幼兒說說自己身邊人的職業(yè)。
1、你知道爸爸媽媽都是做什么工作的嗎?
2、你還知道那些職業(yè)?
中班社會教案《幫助我們的人》含ppt課件。
小結：他們都是普通的清潔工，每天天不亮就開始工作了，等我們出門時馬路上已經干凈了。白天街道上有許多垃圾，可為什么早上出門時發(fā)現已經干凈了?這是清潔工連夜工作的勞動成果。
2、幼兒分組討論(廚師，醫(yī)生，保安)，教師融入小組中傾聽，引導。
教師在分組前提出：圖上有誰?在干什么?他的工作能給我們的生活帶來那些方便或變化?
3、選一個代表講述討論的結果。
小結：我們的生活離不開各行各業(yè)的辛勤勞動，他們創(chuàng)造了各種各樣的`勞動成果，給我們帶來了很多方便。
三、結合實際生活，知道知道人們的生活離不開他們的勞動。
討論：那種職業(yè)最重要?如果缺了哪一種會怎么樣?(激發(fā)幼兒對各行各業(yè)人的敬愛之情)。
四、知道尊重勞動成果，學習用適宜的方式表達對他們的愛。
如果你在生活中碰到他們，你會對他們說些什么，做些什么?
春天你好教案篇九
還沒從冬的凜冽中回過神來，春已翩然而至。它把對無私的愛化作絲絲春雨，滋潤著寒意尚殘存的大地。
山，乍然間綠了，從那無聲的青灰中，毫無預兆地蹦射出綠！你看，柔弱的嫩草，突然間力量無窮，以磅礴的氣勢，狂舞般綠滿了山川。那是春天贈給山川的新衣，有詩云：“綠遍山原白滿川?！?/p>
樹，驀地元氣淋漓，抽出一條條新枝，在春雨的滋潤、陽光的哺育下，開始編織春天的項鏈?！氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！碑斠粯湟粯漤楁溚旯r，它們連成一片，又是何等的壯觀。
水，一下子活潑了，跳躍著生命的音符。魚兒在水中捉迷藏，蓮葉便是最佳庇護；青蛙蹦出水面，抖去一冬的寂寞；小烏龜也伸出頭來，好奇地觀望著這全新的活力世界。我真想大吼：“問生命鮮活幾許，恰似一江春水向東流！”
風，迅速暖了，吹拂走冬天的倦怠，春天里的人也霎時充滿活力，個個跑出戶外尋春。那天空飛舞的紙鳶，水流中沖蕩的小舟，菜花里追蝶的身影，天地間回蕩的歡笑，都是春的蹤跡呀，真可謂“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”！
都說“面朝大海，春暖花開”，我也想面朝春天，大吼一聲：“你好，春天！”
春天你好教案篇十
我們終于等來了2021年的春天。
等來了街上的汽車喇叭聲，公園里孩子追逐嬉鬧聲，晨練的舞曲聲，鳥兒們歡快的叫聲……小草伸了個懶腰，探出了尖尖的小腦袋；桃花，梨花探出的花骨朵圓圓的鼓鼓的猶如金魚的眼睛。它們你挨我擠，你開一朵，我開三朵誰也不肯認輸。
北河公園岸邊上的柳樹淺綠的枝條隨風飄蕩，毛茸茸的柳絮如精靈般在空中自由飛舞，讓人不禁聯想到“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”。樹林里嘰嘰喳喳的小鳥在樹枝上看著孩子們嘻嘻耍鬧，扇動著翅膀說：“歡迎你們，歡迎你們”帶孫子的奶奶看見穿裙子姑娘總要說一聲：“春要捂，春要捂”。姑娘們一笑而過。
路邊的蒲公英采下一朵，呼一聲猶如仙女撒下的點點白花。田里那一朵朵的蠶豆花，白的、粉的、紫的，猶如一只只的貓耳朵。你在仔細看，白色的花瓣上印著紫色的眼睛周圍暈染開來，像一幅小小的山水畫。遠處的一片金黃的油菜花很是耀眼。惹得孩子們小心翼翼地從油菜花上摘下一小朵放在鼻尖聞聞，一股香氣撲鼻而來。勤勞的蜜蜂在花叢中你追我趕，“你們快來呀，這個花蜜可真甜”。哦，這就是春天的味道——又香又甜。
春天邁著輕盈的步伐，落在我們鼻子，眼睛，手心，腳底……我揚起頭，沖著小鳥，沖著大樹，沖著花朵，沖著天空，大聲喊道：“你好！春天”。
春天你好教案篇十一
春天悄悄地向我走來，萬物都漸漸蘇醒了。春天，你好！
春天的氣息彌漫著校園的每一個角落。小鳥嘰嘰地叫著，唱著一支支優(yōu)美的樂曲。我和同學一起來到操場，感受春天的氣息。突然，春天的味道撲鼻而來，迎面吹來的春風帶著淡淡的花的芳香，還夾帶著泥土的味道。讓我不禁覺得心曠神怡。春天，你的氣息是那么地讓我熟悉。
百花園更是迷人，讓人流連忘返。花兒爭奇斗艷，姹紫嫣紅。有的花還是嬌小的花骨朵；有的花已含苞待放；有的花早已綻開了笑臉，迎接春天的到來。這些花是如此漂亮，展現在我面前，讓我也心花怒放。有一朵可愛的桃花穿著粉嫩的公主裙，用可愛的笑臉迎接我。它跳著一支優(yōu)美的舞蹈，像一個美麗的小仙女。小草迫不及待地鉆出土地和“春姐姐”打招呼，大樹吐出了翠綠的嫩芽，金黃的葉子緩緩飄落下來，地上鋪了一層金地毯。小動物們也蘇醒了，小鳥在樹上、地下穿梭來去，找樹枝搭建鳥窩，小蟲子在地上匍匐爬行，小蜜蜂也醒來辛勤勞作了。春天呀，你真神奇，你比魔術師還要厲害，把我們的校園變得如此美麗！
走到墻角，一震，原來春天你也光顧了墻角呀！連墻角都長出了幾片樹葉，還有一層薄薄的青苔。綠色，布滿了校園的角角落落。春天呀，你真可愛，把校園的每個角落都渲染上翠綠的顏色。每當我與同學徜徉在校園里，都覺得非常養(yǎng)眼舒適。
又走進了課室，課室里，同學們也蘇醒了。大家都在認真地閱讀，那熟悉的讀書聲又在耳畔響起，那么悅耳，那么動聽。伴隨著聲聲鳥叫的聲音，多么美好呀！春天的聲音也是如此動聽！
春天校園里的一景一物，都讓我那么地喜愛。她似乎在對我說：“晶晶呀，在春天里，你也要蘇醒喲！”
春天你好教案篇十二
春天，你好。從你的第一陣風拂過我的臉龐，我就知道，是你來了，先給我打個招呼是吧！
路上，你跟我打招呼了！
星期六的早晨，我和同伴依舊走在學英語的路上，一路有說有笑。忽然，一片黃色映入我們的眼簾，是什么？像小鹿一樣蹦蹦跳跳地跑向黃色，才發(fā)現原來是春天里開得最快的花——迎春，一陣風吹來，一朵花向我招手。哦，那你是吧！在路上跟我打招呼呢！我也會回應的：“春天，你好！”
一只胖胖的蜜蜂趴在一朵迎春上，“嗡嗡”地叫著，扇動著翅膀向我飛來。我一閃，躲開了，可蜜蜂還是朝向我。我明白了，說聲：“春天，你好！”你這是派蜜蜂來給我打招呼吧！謝謝你了！
校園里，你也跟我打招呼。
體育課上，同學們一個個生龍活虎，興致極高。男生們在打籃球，女生們自然是跳繩和踢毽子。玩兒膩了的我退下場來，跑到枯樹枝旁觀察新芽。
一個綠色的苞骨上站著一只小小的甲蟲。我注視著它，可它天不怕地不怕，竟然還想飛到我的鼻尖上！我輕輕說到：“春天，你好！”的確，在冬天是看不到什么甲蟲的，甲蟲嚇的飛走了。我又朝向新芽，怕影響它們生長，就用極小的聲音說：“春天，你好！”
對每個“春天”說聲“你好！”吧！愿春天永存人間，愿溫暖永遠不變！
春天你好教案篇十三
眨眼間，冬姑娘拖著沉重的腳步離去，春姑娘邁著歡快的步子走了過來。春天的氣息便已無處不在。
你看，田野里。小草一大片一大片到處都是，春風拂來微微向我們招手，像是在歡迎我們的到來?！疤镆白o士”青蛙也醒過來了。一邊呱呱的叫著，一邊開始幫農民伯伯消滅害蟲。
果園里，玫瑰、水仙花都盛開了：紅紅的'像火焰，白白的像霜雪，那么美麗那么香艷。花下成群的蜜蜂忙來忙去，大大小小的蝴蝶也歡快地跳起了舞蹈。
在池塘邊，春天像一位溫柔的少女，摟著小草睡著了，魚兒悄悄地游來游去，生怕驚醒了春姑娘的夢。柳樹的頭發(fā)也長長了，便讓燕子姐姐給她剪發(fā)，她越來越漂亮了，在大家的贊揚聲中，像小姑娘似的害羞地低下了頭。
啊，春天！你是如此的美麗，你讓我感到無比的快樂我，我想對你說，春天，你好！
春天你好教案篇十四
伴著五彩繽紛的花兒，度過了一個極富情趣的新年。側耳傾聽，春天的腳步聲近了。翹首東望，時光隧道中姍姍走來一個美麗的日子，讓我們輕輕向她招手：春天，你好！
漫步綠園，無意間看到小樹已經發(fā)出了嫩嫩的淺綠色的芽兒，一些不知名的小草也已經開花了，花兒黃燦燦的，特別惹人喜愛。到處洋溢著一絲絲早春的氣息，原來春天已經來了。
春天是一年中最美好的季節(jié)，古往今來，不知有多少文人墨客為春天寫出了多少膾炙人口的'詩詞來。同樣是春天，同樣是春天里的花鳥蟲草，在詩人的筆下多是昂揚向上充滿了生活情趣，可到了詞人的筆下，從春雨蒙蒙到花開花落，卻又無處不有離愁別緒的樣子，豐滿鮮艷的春天一旦走進詞人的眼中，竟都消瘦了許多。在詩人的眼中，盡管春天還未正式來到，詩人們就開始細致耐心地等待了。孟郊就觀察到，何物最光知，虛庭草爭春。蘇軾也說：春江水暖鴨先知。到了盛春時分，正是春光最盛時，桃花枝映李花枝。
青春像一棵樹，只有自己細心修剪，才能越發(fā)的枝繁葉茂，最后長成參天大樹，為大地投下一片綠蔭。
青春像一只鳥，只有勤學苦練，才能早他人一步學會飛翔，飛到那成功的彼岸，盡早展翅翱翔。
青春像一盤棋，要小心翼翼的計劃好每一步的“落腳點”，否則走錯一步，便會滿盤皆輸，無法挽回。
也許，這便是青春，它蓬蓬勃勃，激情澎湃，它積極進取，生機無限。
正如王蒙的詩中所說：“是轉眼過去了的日子，也是充滿遐想的日子，紛紛的心愿迷離，像春天的雨，我們有時間，有力量，有燃燒的信念，我們渴望生活，渴望在天上飛……”正值青春的我們只有心懷夢想，勇于追求，不斷堅持，我們才能描繪出屬于我們青春的那道最美麗、最獨特的風景。所以，請讓我們大聲喊出：“青春，你好！”
春天你好教案篇十五
清晨，我早早起床到外面鍛煉身體。沐浴在柔和的陽光中，我發(fā)現柳樹已經吐出了新綠，草坪上也隱約露出了小草的倩影。天空變得更藍了，燕子也成群結隊地從遙遠的南方趕來了。
燕子們有的在半空中嘰嘰喳喳的叫著，有的停歇在電線上，好像在開會，還有的在空中嬉戲玩耍著小朋友們脫掉了厚厚的棉衣，換上了清涼的衣服出來玩耍。
中午，吃完飯，媽媽給了我們幾?；ǚN子，讓我們去種花，我們把小種子種進了土壤里，希望它能快速的生根發(fā)芽，茁壯成長，長成一朵朵頑強的小花，當我們正種的開心，忽然妹妹對我說姐姐，瞧，那是什么？哦，原來是小朋友們在放風箏啊！五顏六色的風箏在天上飄來蕩去，把晴朗的天空點綴得更加美麗了。
等我們種完了花，就高高興興的回家了，到了家，我們幾個都成小土人了。媽媽說：種個花就把你們弄成這樣了?？烊ハ聪窗?！
不一會兒，天上下起了蒙蒙細雨。又過了一會兒雨停了。一切樹木被雨水洗刷的一塵不染，天空中出現了一道美麗的彩虹。
??！春天，你給花草樹木帶來無限的生機，使我們的家鄉(xiāng)變得更加美麗動人，你也給我們帶來了成功的機遇，激勵我們勇敢地去開拓美好的未來。
春天，你真美，美得讓我陶醉其中。我愛你孕育生機的春天！
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