總結(jié)是一種提高自我認(rèn)知和能力的過(guò)程。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，首先要明確總結(jié)的目的和意義。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些啟示和參考。
小學(xué)比賽文章篇一
隨著叮鈴鈴的下課鈴聲，同學(xué)們像獅子一樣飛快的跑出了教室。一窩蜂的跑到了操場(chǎng)上。
操場(chǎng)上的同學(xué)有的在玩跳繩，有的在玩踢毽子，有的在玩打籃球，有的在玩踢足球，還有的在比賽跑步和拔河呢。甚是熱鬧非凡。
我做了一做熱身的運(yùn)動(dòng)，伸伸腿，拉拉胳膊，伸展伸展腰身好像馬上就要上戰(zhàn)場(chǎng)了一樣。比賽開(kāi)始了，我飛快的跑啊跑，但是我的同學(xué)還是比我跑得快，我又加速了一點(diǎn)，終于趕上了，快到終點(diǎn)的時(shí)候，我的同學(xué)幾乎沒(méi)有力氣啦，然后我沖向了終點(diǎn)，贏(yíng)下了比賽。我很驕傲，可是我的同學(xué)不服氣說(shuō)要再來(lái)一次。
為了挽回他在眾多同學(xué)面前失去的面子，我同意了，我們又比了一次。這一次同樣還是進(jìn)行了熱身運(yùn)動(dòng)之后，我的同學(xué)也開(kāi)始了像我一樣做了一下熱身運(yùn)動(dòng)。第2次比賽開(kāi)始了，我的同學(xué)這一次跑得像獅子一樣快，我根本追不上。我拼命的跑啊跑啊，但是還是沒(méi)有追上我的同學(xué)。眼看就要到終點(diǎn)了，可是終點(diǎn)的第1名已經(jīng)不屬于我了，他是屬于我同學(xué)的。這次我有點(diǎn)慚愧了，眾多同學(xué)面前我感覺(jué)丟了人，上一次比賽贏(yíng)了，這次比賽卻輸了。我心里這樣想著。大概是因?yàn)槲姨湴亮耍圆艜?huì)輸吧。
兩場(chǎng)比賽結(jié)束后，上課鈴聲也響了，同學(xué)們紛紛跑向教室，我們倆也回到了教室。通過(guò)這次比賽讓我明白了，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。還有友誼第一，比賽第二。
小學(xué)比賽文章篇二
引領(lǐng)校園文化，感受經(jīng)典魅力，激發(fā)學(xué)生誦讀熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，滋養(yǎng)學(xué)生的品性，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)。
5月19日周一第七節(jié)一年級(jí)。
5月20日周二第七節(jié)二年級(jí)。
5月21日周三第七節(jié)四年級(jí)。
5月22日周四第七節(jié)三年級(jí)和五年級(jí)。
上述每天下午3：40正式開(kāi)始，第二節(jié)課下課后，不做眼操，帶隊(duì)到階梯教室。
全校所有班級(jí)，學(xué)生全員參與。
階梯教室。
各班級(jí)自選經(jīng)典美文若干，表現(xiàn)形式不限。
1、以上述范圍為主要內(nèi)容，以集體誦讀為主要形式，同時(shí)鼓勵(lì)編排對(duì)誦、集體朗誦、配樂(lè)朗誦等藝術(shù)表?yè)P(yáng)形式，充分發(fā)揮少年兒童的才華。
2、以各班為單位進(jìn)行展示，以誦讀為主，可以輔以吟唱、書(shū)法、舞蹈、講故事、曲藝表演等形式，使誦讀以多種形式呈現(xiàn)，要能體現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生的精神風(fēng)貌或表現(xiàn)作品的深刻內(nèi)涵及歷史背景。
3、展示時(shí)間：4—8分鐘。
1、各級(jí)部獎(jiǎng)勵(lì)前2名班級(jí)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
2、被推薦參加“六一”展示的班級(jí)，另行獎(jiǎng)勵(lì)。
1、吐字清晰，普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，背誦流利無(wú)錯(cuò)。
2、正確把握詩(shī)詞節(jié)奏，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。
3、感情真摯，表達(dá)自然，能正確把握詩(shī)的意境，聲情并茂。
4、形式新穎有創(chuàng)意，體現(xiàn)自己的特色。
一年級(jí)：戰(zhàn)校長(zhǎng)、梁校長(zhǎng)、賽校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、xx、五年級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生。
二年級(jí)：戰(zhàn)校長(zhǎng)、梁校長(zhǎng)、賽校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、xx五年級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生。
三年級(jí)：戰(zhàn)校長(zhǎng)、梁校長(zhǎng)、賽校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、xx、五年級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生。
四年級(jí)：戰(zhàn)校長(zhǎng)、梁校長(zhǎng)、賽校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、xx、五年級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生。
五年級(jí)：戰(zhàn)校長(zhǎng)、梁校長(zhǎng)、賽校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、xx、五年級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生。
1、提前把音樂(lè)拷給xx老師。
2、展示的級(jí)部所有學(xué)生當(dāng)觀(guān)眾，要注意紀(jì)律。
3、各級(jí)部比賽當(dāng)天中午到教導(dǎo)處抓鬮，確定比賽順序。
小學(xué)比賽文章篇三
我參加過(guò)短跑比賽、跳繩比賽……但讓我最難忘的就是那又驚險(xiǎn)又刺激的繩梯比賽了。
那是一節(jié)體育課，我們跑完步后，老師突然嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“今年六一兒童節(jié)學(xué)校要舉辦繩梯比賽，三年級(jí)必須參加！”老師說(shuō)完，我們就七嘴八舌地議論起來(lái)了“什么是繩梯比賽呀？”“繩梯是什么樣子的？”“怎么比呀？”就在這時(shí)，老師拿出了繩梯，擺到了地上，辛苦的練習(xí)開(kāi)始了！
一開(kāi)始我們練得都不好，不是跟不上節(jié)奏，就是忘記拍手。經(jīng)過(guò)一次次的努力練習(xí)，我們終于不再出錯(cuò)了，真是應(yīng)了那句話(huà)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。
終于，真正的比賽來(lái)臨了！六一那天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)的衣服都換成了白色t恤、黑色短褲，看起來(lái)精神極了！一開(kāi)始，是二年級(jí)的啦啦操，一看他們就是練了很長(zhǎng)時(shí)間，每個(gè)動(dòng)作都非常熟練，就像一群小蜜蜂在花叢中跳舞。
接下來(lái)就是我們的繩梯比賽了。我們?nèi)啾环殖闪藘申?duì)，一隊(duì)是男生，一隊(duì)是女生。比賽規(guī)則是：在繩梯的格子里進(jìn)行，不能出界。音樂(lè)一響，我們各個(gè)全力以赴的出發(fā)了，先是小跑，最重要的是前面的同學(xué)跑四個(gè)小格，后面的同學(xué)才能接著跑。跑完以后，站到隊(duì)伍的后面依次排好進(jìn)行單腳跳，左腳跳兩個(gè)格，換右腳再跳兩個(gè)格，依此類(lèi)推直到跳完。最后是雙腳跳，雙腳一跳，兩只手向上拍。這個(gè)是最難的，有時(shí)候就怕跳歪了或都忘記拍手，慶幸的是我沒(méi)有做錯(cuò)一步。比完以后，我們都松了一口氣，老師也笑著對(duì)我們說(shuō)：“你們配合得太好了，表?yè)P(yáng)！”
所有班級(jí)表演完后，主任給表現(xiàn)好的班級(jí)都發(fā)了一張獎(jiǎng)狀，其中就有我們?nèi)?！我們真是開(kāi)心得不得了！
通過(guò)這次繩梯比賽，我知道了：只要刻苦努力、團(tuán)結(jié)一心，就會(huì)取得勝利！
小學(xué)比賽文章篇四
1.時(shí)間：10月25日下午(參賽報(bào)到時(shí)間為13:20,正式開(kāi)始時(shí)間14:00)。
2.地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)中學(xué)五樓會(huì)議室。
3.對(duì)象：全縣中小學(xué)生。
各校組織一支10-20人的學(xué)生朗誦隊(duì)參賽，朗誦的內(nèi)容可以是推薦書(shū)目?jī)?nèi)容，也可選擇其他中華經(jīng)典詩(shī)文，朗誦時(shí)間控制在6分鐘之內(nèi)，自行準(zhǔn)備服裝、道具和背景音樂(lè)。
1.小學(xué)：《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》溫州市教育教學(xué)研究院編寫(xiě)。
2.中學(xué)：《論語(yǔ)》溫州市教育教學(xué)研究院編寫(xiě)。
3.《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀讀本》(北京大學(xué)出版社20xx年8月第1版)。
一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名，優(yōu)秀獎(jiǎng)7名。指導(dǎo)學(xué)生獲二等獎(jiǎng)項(xiàng)以上(含)的相應(yīng)獲優(yōu)秀指導(dǎo)師稱(chēng)號(hào)。
項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)。
內(nèi)容與表達(dá)(80分)。
(1)朗誦內(nèi)容符合本次比賽要求，突出主題，健康向上，思想性強(qiáng)。
(2)語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，表達(dá)自然流暢。
(3)感情真摯飽滿(mǎn)，語(yǔ)調(diào)處理到位，節(jié)奏把握得當(dāng)。
(4)能正確把握文章內(nèi)涵，富有韻味和表現(xiàn)力。
表演(10分)。
(1)衣著得體，與朗誦內(nèi)容相協(xié)調(diào)。
(2)精神飽滿(mǎn)，姿態(tài)得體大方。
(3)手勢(shì)、表情等態(tài)勢(shì)語(yǔ)言表達(dá)合理，能正確反映文章的內(nèi)涵。
(4)表演與朗誦融為一體。
創(chuàng)新(10分)。
(1)朗誦形式富有創(chuàng)意，表演者使用的詮釋方式與眾不同，給人耳目一新的感覺(jué)。
(2)配以適當(dāng)伴舞或配樂(lè)，或以其他富有特色的形式朗誦。
(3)背景協(xié)調(diào)，氛圍營(yíng)造、道具使用有創(chuàng)意。
1.本次活動(dòng)由實(shí)驗(yàn)中學(xué)承辦，請(qǐng)參賽學(xué)校于10月10日前將紙質(zhì)報(bào)名表送交實(shí)驗(yàn)中學(xué)，并將參賽報(bào)名表及誦讀篇文電子文檔通過(guò)oa發(fā)給紀(jì)玉丕老師(13606876696、636696)。
2.抽簽時(shí)間：10月22日15:00在實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行抽簽。
3.若有需要走臺(tái)的學(xué)校請(qǐng)?zhí)崆芭c實(shí)驗(yàn)中學(xué)聯(lián)系。
4.參賽報(bào)名表。
學(xué)校。
霞海中學(xué)。
朗誦題目。
《論語(yǔ)》經(jīng)典朗誦。
帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)。
(聯(lián)系人)。
聯(lián)系電話(huà)。
參賽人員。
21人。
指導(dǎo)教師。
(不超過(guò)3名)。
備注：(話(huà)筒、音樂(lè)等特殊要求說(shuō)明)。
話(huà)筒6個(gè)，需要多媒體。
小學(xué)比賽文章篇五
為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，迎接五四青年節(jié)的到來(lái)，提升學(xué)生的`人文素養(yǎng)，營(yíng)造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經(jīng)研究決定，特開(kāi)展以“積極進(jìn)取，唱響青春”詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)，為使活動(dòng)高效有序地進(jìn)行，特制定本方案。
組長(zhǎng)：xx。
副組長(zhǎng)：xx。
成員：xxxx。
1、內(nèi)容要以“積極進(jìn)取，唱響青春”為主題，倡導(dǎo)結(jié)合實(shí)際的創(chuàng)作。
2、形式為獨(dú)誦，并進(jìn)行適當(dāng)配樂(lè)和表演，朗誦可脫稿也可看稿，倡導(dǎo)脫稿朗誦，脫稿的將進(jìn)行適當(dāng)加分。每個(gè)節(jié)目的時(shí)間不超過(guò)5分鐘。
1、參加對(duì)象：每班選派1名學(xué)生參加。
2、比賽時(shí)間：5月5日（星期二）中午12:20。
3、比賽地點(diǎn)：教學(xué)樓三樓階梯教室。
5、會(huì)場(chǎng)布置：xx。
6、主持：初一（3）班xxxx。
7、攝像：xx。
8、評(píng)委：xx。
9、統(tǒng)分：xx。
10、評(píng)分辦法：本次演講比賽中采用100分制進(jìn)行評(píng)判，評(píng)分要求如下：要求：
（1）精神飽滿(mǎn)，姿態(tài)得體大方。（10分）。
（2)感情飽滿(mǎn)真摯，表達(dá)自然，能通過(guò)表情的變化反映作品內(nèi)涵。（15分）。
（3)吐字清晰，普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握作品節(jié)奏。（20分）。
（4)朗誦熟練，聲音洪亮（20分）。脫稿可以適當(dāng)加分（5分）。
（5)能正確把握作品內(nèi)容，聲情并茂，朗誦有韻味和表現(xiàn)力，能與觀(guān)眾產(chǎn)生共鳴。（20分）。
（6)朗誦形式富有創(chuàng)意，可以配以適當(dāng)?shù)臉?lè)曲或以其他有創(chuàng)意形式配合朗誦。(10分）。
11、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：每個(gè)年級(jí)各評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)2名。
初一年級(jí)同學(xué)作為觀(guān)眾，在賽前10分鐘入場(chǎng)，遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，不起哄，做文明觀(guān)眾，對(duì)每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵(lì)，不得擅自提前退場(chǎng)或中途走動(dòng)。
小學(xué)比賽文章篇六
在晚冬最后一層積雪也融化之后，陽(yáng)光便柔和地照射到我的身上。
再次走過(guò)熟悉的花園，目光停留處竟然瞥見(jiàn)了干枯的柳枝上細(xì)小的芽尖。
看看周?chē)?，池塘里的冰消失了，只在水泥地上留下幾灘潮濕的痕跡。幾個(gè)頑皮的孩子嬉鬧著，似是忘記了身邊的寒冷。我知道，這些孩子一定和睡在冬夜里的芽尖一樣，早就把長(zhǎng)長(zhǎng)的夢(mèng)延伸到細(xì)雨柔風(fēng)的三月了。
三月，多么讓人向往的一個(gè)時(shí)節(jié)。
那時(shí)的風(fēng)，可以輕盈地托起各色的風(fēng)箏、托起人們心中的歡笑。那時(shí)的雨，可以讓枯黃的草睡在夢(mèng)里就青了。如是陽(yáng)光普照，伴隨它的蝴蝶也開(kāi)始展開(kāi)透明的翅翼。
在這遙看近無(wú)的綠里，讓我走著。
突然想輕聲地告訴自己，有點(diǎn)想念三月了，有點(diǎn)想念三月大地上潤(rùn)滑如酥的小雨了。
只能說(shuō)，在一個(gè)嚴(yán)寒的冬天，我的心和背光的影子一樣，曾無(wú)意間包含了太多的干燥和灰冷。我又何嘗想讓自己走在冷寂的路上，可一顆行走的心，怎么能夠擺脫空蕩蕩的夜晚與白日里長(zhǎng)嘯的西風(fēng)。
影子，總像夜拖在地上長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，幾陣西風(fēng)過(guò)后，它竟然要把蕭瑟的氣息生到光禿禿的枝條上。
小學(xué)比賽文章篇七
叮鈴鈴，上課時(shí)間到了，不知怎的，同學(xué)們跟往常完全不一樣，變得就像披著羊皮的狼，鈴聲一響就回到座位上，休息的非常好，教室里十分安靜靜的，仿佛掉一顆針都能聽(tīng)見(jiàn)，直到老師來(lái)到班上，寫(xiě)下“演講比賽”，這四個(gè)大字，同學(xué)們便熱鬧了起來(lái)。
老師先讓每一個(gè)組排一位同學(xué)，上去到黑板上畫(huà)畫(huà)畫(huà)畫(huà)的同學(xué)們，個(gè)個(gè)認(rèn)真畫(huà)畫(huà)，畫(huà)好了畫(huà)的十分精美，畫(huà)的十分漂亮，老師立馬讓同學(xué)們排練五分鐘，然后一個(gè)一個(gè)的來(lái)演講，每組一個(gè)同學(xué)，我就是第一個(gè)演講者，就是你就傳出了朗朗上口的聲音。
“時(shí)間到”老師威嚴(yán)的喊道，同學(xué)們立馬安靜，主持人小牟上了臺(tái)主持到“現(xiàn)在，讓我們有請(qǐng)第一位同學(xué)上臺(tái)演講！”
我大步流星的走上臺(tái)，十分自信，我講的是一些關(guān)于珍惜生命和注意安全的內(nèi)容。我彬彬有禮的說(shuō)“親愛(ài)的同學(xué)們，老師們，你們好，我的演講現(xiàn)在開(kāi)始！”我說(shuō)的內(nèi)容里好詞佳句是：“生命是可貴的，有人說(shuō)生命就像天空上的那燦爛的太陽(yáng)，還有人說(shuō)生命就像一幅畫(huà)，帶人慢慢涂滿(mǎn)，而我說(shuō)是命，就像一張紙，看似堅(jiān)硬，其實(shí)輕輕一撕它就壞了！”在此畫(huà)里，我還加了許多動(dòng)作，比如說(shuō)我說(shuō)到太陽(yáng)時(shí)就把手伸向天空，說(shuō)道青青意思時(shí)，我就把道具紙撕掉，就這樣，我的演講結(jié)束了，老師點(diǎn)評(píng)道：“很不錯(cuò)，動(dòng)作豐富，就是后半部分忘詞了，不然就更完美了?！?/p>
緊接著是二組同學(xué)，小濤，小濤是我的同桌，可小濤因?yàn)椴皇呛苁煜?。演講時(shí)就像在背文章一樣，不僅很緊張，說(shuō)話(huà)吞吞吐吐的，還很小聲，在他還沒(méi)有演講完，老師就讓他下了臺(tái)。
接下來(lái)是我們的第一名小梅，她主要說(shuō)的是一些關(guān)于信息時(shí)代等等的動(dòng)作，夸張大膽，還有語(yǔ)言十分流暢，沒(méi)有卡頓，說(shuō)的也很好，也很有禮貌，談吐大方。
最后的最后，老師點(diǎn)評(píng)了所有人和排前三名，前三名依次是第三名五，第二名小洛，第一名小梅。
這次演講比賽真是精彩又具有鍛煉性的一次演講比賽，另外還有很多別人的精彩的演講比賽，我就不一一說(shuō)明了，有空我們一起去看看吧！
小學(xué)比賽文章篇八
今天第二節(jié)課，我們進(jìn)行了一場(chǎng)踩氣球比賽。
首先，老師分給我們每組一些氣球。然后讓會(huì)吹的同學(xué)自己吹，把充氣棒分給我們不會(huì)吹的同學(xué)幫忙吹。
我用道具吹了四個(gè)較小的氣球，這樣的氣球不容易被踩破。然后放到班長(zhǎng)的位置。
比賽開(kāi)始了，老師把每四個(gè)氣球綁在一起，差不多有十多組。再把氣球綁在參賽同學(xué)的腿上。
“比賽開(kāi)始”隨著老師的這一話(huà)。三位同學(xué)便開(kāi)始“殺”氣球?！芭尽钡谝唤M的同學(xué)踩掉了一個(gè)氣球，太好了。正當(dāng)我興奮我們組的氣球都還沒(méi)爆時(shí)，“啪”的一聲，第三組的同學(xué)趁我們組的參賽組員不注意，踩掉了我們組的一個(gè)氣球?？蓯海灰?jiàn)，我們組的同學(xué)來(lái)了一個(gè)“回馬槍”踩掉了其他組的兩個(gè)氣球。
最后，我們組獲勝了，老師獎(jiǎng)了我們每人一把小扇子，這支扇子是成功的禮物，我拿著它心里甜蜜蜜的。
小學(xué)比賽文章篇九
為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精髓，加強(qiáng)師生語(yǔ)言文字的培養(yǎng)與訓(xùn)練，為學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國(guó)學(xué)底蘊(yùn)，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī)，本學(xué)期學(xué)校將開(kāi)展第八屆校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。根據(jù)我?！罢Z(yǔ)言文字示范?！眲?chuàng)建工作和“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)的安排，學(xué)校決定在1—5年級(jí)開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽?，F(xiàn)將有關(guān)事宜安排如下：
規(guī)范語(yǔ)言文字，誦讀經(jīng)典詩(shī)文。
一、二年級(jí)以?xún)和?shī)、童謠為主；三、四年級(jí)以現(xiàn)代詩(shī)、散文為主；五年級(jí)以經(jīng)典古詩(shī)文為主。內(nèi)容也可以是原創(chuàng)作品，作品要求主題鮮明，內(nèi)容健康真實(shí)，感染力強(qiáng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文明，體現(xiàn)時(shí)代精神。
組長(zhǎng)：xx。
副組長(zhǎng)：xx。
組員：xx、1—5年級(jí)各班班主任及語(yǔ)文老師。
活動(dòng)評(píng)委：xx。
音樂(lè)播放：xx。
表演計(jì)時(shí)、評(píng)分匯總：xx。
活動(dòng)攝影：xx。
1—5年級(jí)各班。
4月13日，一到三年級(jí)上午8：30開(kāi)始，四、五年級(jí)下午1：00開(kāi)始。
階梯教室。
比賽以班級(jí)為單位，形式以朗誦為主，可輔以隊(duì)形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式，以進(jìn)一步提升詩(shī)文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。
分年級(jí)段進(jìn)行比賽，每段評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。
1、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀大賽是校園文化活動(dòng)的重要組成部分，要求班主任高度重視，認(rèn)真選材，悉心指導(dǎo)，努力創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。
2、以班級(jí)為單位參與朗誦，參賽人數(shù)不得少于班級(jí)總?cè)藬?shù)的90%。
3、誦讀時(shí)間：一年級(jí)時(shí)間控制在2—3分鐘，二年級(jí)時(shí)間控制在3分鐘左右，三、四年級(jí)時(shí)間控制在4—5分鐘，五年級(jí)時(shí)間不少于5分鐘。
4、參賽的團(tuán)體要統(tǒng)一著裝，服裝整潔得體參賽選手必須儀表大方，著裝整齊，符合詩(shī)歌表現(xiàn)內(nèi)容。發(fā)音清晰，聲音富有表現(xiàn)力，達(dá)到一定朗誦效果。
5、比賽順序由教務(wù)處抽簽決定，各班在4月11日前將班級(jí)誦讀篇目、背景音樂(lè)上交張鳴宇老師處。
6、評(píng)委將根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容、表演特點(diǎn)及誦讀者的表演情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。去掉最高分和最低分，再取平均分。賽后公布成績(jī)。
小學(xué)比賽文章篇十
隴東學(xué)院“修德為人，勤學(xué)成才”
策
劃
方
案
主
辦：共青團(tuán)隴東學(xué)院委員會(huì)。
承
辦：歷史文化學(xué)院博雅學(xué)社。
時(shí)
間：2015年4月30日。
目錄：
一、活動(dòng)主題????????????????????1。
二、活動(dòng)介紹????????????????????1。
四、活動(dòng)要求????????????????????3。
五、活動(dòng)安排????????????????????3。
六、評(píng)分規(guī)則????????????????????3。
七、注意事項(xiàng)????????????????????4。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置????????????????????4。
九、活動(dòng)意義????????????????????4。
十、活動(dòng)可行性分析?????????????????5。
223。
十一、應(yīng)急方案???????????????????5。
十二、附錄?????????????????????5。
隴東學(xué)院“修德為人，勤學(xué)成才”詩(shī)文朗誦比賽。
所謂“修德為人，勤學(xué)成才”即博厚自身道德修養(yǎng)，完善個(gè)人道德認(rèn)知體系，形成穩(wěn)定而健康的道德觀(guān)念，并以此為準(zhǔn)繩規(guī)范自身行為成為超越人的自然屬性而具有道德與理性的社會(huì)人！首先，德修為人，青年學(xué)子要保持健康的人格，從而保持蓬勃昂揚(yáng)的姿態(tài)，展現(xiàn)新時(shí)代大學(xué)生的風(fēng)貌。正如習(xí)總書(shū)記所闡發(fā)的：“加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重道德實(shí)踐。修德，既要立意高遠(yuǎn)，又要立足平實(shí)；同時(shí)，還得從做好小事、管好小節(jié)開(kāi)始起步，學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勤儉，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)助人，學(xué)會(huì)謙讓、學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)自省、學(xué)會(huì)自律?！睆亩鴮?shí)現(xiàn)修德為人，完成自我意義上最高的存在。勤學(xué)成才，青年學(xué)子實(shí)現(xiàn)社會(huì)意義上的最高存在。所謂勤學(xué)成才，正如習(xí)總書(shū)記所要求：“要勤學(xué)，下得苦功夫，求得真學(xué)問(wèn)。為學(xué)之要貴在勤奮、貴在鉆研、貴在有恒心，要勤于學(xué)習(xí)、敏于求知，注重把所學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心，形成自己的見(jiàn)解，既要專(zhuān)攻博覽，又要關(guān)心國(guó)家、關(guān)心人民、關(guān)心世界，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。”修德為人，勤學(xué)成才，二者皆備，方成人才！作為青年學(xué)子，沐盛世春風(fēng)，習(xí)核心價(jià)值觀(guān)念，內(nèi)化其于行動(dòng)，這是時(shí)代對(duì)我們的要求，也是我們實(shí)現(xiàn)自我的不二之途！為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的思想精神，讓大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。為進(jìn)一步活躍校園文化氛圍，建設(shè)和諧校園，豐富大學(xué)生的課余生活，給同學(xué)們一個(gè)展示自我的平臺(tái)，陶冶同學(xué)們的理想情操，啟發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)作靈感，鍛煉同學(xué)們的口才能力，促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼和交流，營(yíng)造富有激情、富有青春氣息的校園文化氛圍，提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)道德情操，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采，歷史文化學(xué)院博雅學(xué)社特舉辦此次“修德為人，勤學(xué)成才”詩(shī)文朗誦比賽。具體計(jì)劃如下：
一、活動(dòng)主題。
“修德為人，勤學(xué)成才”
二、活動(dòng)介紹。
1、活動(dòng)顧問(wèn)：薛平馬嘯劉治立馬卓群孫林嬋2.活動(dòng)總策劃：董文強(qiáng)。
3、活動(dòng)監(jiān)理：李宏發(fā)李丹周義鋒陳寶林趙鵬4.活動(dòng)總負(fù)責(zé)：周婷劉鋒煜艾瑩蘭王學(xué)斌閆學(xué)軍5.活動(dòng)組織者：張亞強(qiáng)張婧李旭明趙中寧6.參賽對(duì)象：隴東學(xué)院全體學(xué)生以及博雅學(xué)社廣大會(huì)員7.比賽時(shí)間及地點(diǎn)：
（1）時(shí)間：2015年5月9日下午2:00；
（2）地點(diǎn)：另行通知。
三、活動(dòng)流程。
1、前期工作：
（1）確定具體負(fù)責(zé)人以及安排具體事宜，并制定出策劃方案；
（2）活動(dòng)策劃書(shū)上報(bào)學(xué)院團(tuán)總支，共青團(tuán)隴東學(xué)院委員會(huì)審核通過(guò)；
（4）報(bào)名階段：將各二級(jí)學(xué)院及獨(dú)自報(bào)名的選手名單匯總，并確定賽事安排時(shí)間及地點(diǎn)；
（5）主要前期工作：寫(xiě)策劃；制定比賽注意事項(xiàng)、評(píng)分規(guī)則；制定計(jì)分條及計(jì)分匯總表；制作ppt；邀請(qǐng)?jiān)u委。2.比賽流程：
（1）主持人致開(kāi)幕詞；
（2）主持人介紹出席活動(dòng)的各位評(píng)委以及特邀嘉賓；
（3）主持人宣讀比賽規(guī)則及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；
（4）主持人宣布朗誦比賽正式開(kāi)始；
（5）邀請(qǐng)?jiān)u委進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；
（6）主持人宣布朗誦比賽最終成績(jī)（采用倒序排列方式）；
（7）主持人宣布比賽結(jié)束。3.后期工作：
（1）整理并收集資料，統(tǒng)一存檔；
（2）活動(dòng)后及時(shí)找出錯(cuò)誤、問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；
（3）寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)。
四、活動(dòng)要求。
1、本次比賽可以以單人或小組的形式報(bào)名參加，每組不超過(guò)三人。
2、參賽作品體裁不限，切合主題，內(nèi)容積極向上，具有時(shí)代氣息，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采；
3、參賽形式盡量多樣化，可脫稿也可帶稿，倡導(dǎo)脫稿，脫稿的將進(jìn)行適當(dāng)?shù)募臃郑?.作品可來(lái)源于他人，但我們更鼓勵(lì)原創(chuàng)；5.如有配樂(lè)或ppt，請(qǐng)選手自帶u盤(pán)。
五、活動(dòng)安排。
1、朗誦時(shí)間為3分鐘——5分鐘；
2、參賽形式可以是單人或小組，小組人數(shù)必須控制在三人以?xún)?nèi)；
3、邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的老師及學(xué)長(zhǎng)作為嘉賓和評(píng)委，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分、公布成績(jī)并進(jìn)行表彰。
六、評(píng)分規(guī)則。
總分（100分）。
5、朗誦效果（20分）：朗誦精彩有力，使人在美的享受中感到詩(shī)的浪漫，能充分調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的情緒，在聽(tīng)眾中產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。
七、注意事項(xiàng)。
1、比賽前一小時(shí)工作人員入場(chǎng)，明確各負(fù)責(zé)人工作，準(zhǔn)備會(huì)場(chǎng)布置，檢查所需設(shè)備；
2、前半小時(shí)派專(zhuān)人引導(dǎo)選手入場(chǎng)，同時(shí)播放輕音樂(lè)，活躍氣氛；
3、比賽正式開(kāi)始時(shí)，各參賽組按抽簽順序進(jìn)行比賽。每組參賽者朗誦或演講時(shí)間控制在五分鐘左右；4.在活動(dòng)過(guò)程中，如有突發(fā)問(wèn)題，要求參與者本著互相諒解，友好協(xié)作的精神，協(xié)商解決。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
1、一等獎(jiǎng)：1名2.二等獎(jiǎng)：2名3.三等獎(jiǎng)：3名。
九、活動(dòng)意義。
1、有利于豐富同學(xué)們的課余生活，給同學(xué)們一個(gè)展示自我的平臺(tái)；
3、促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼和交流，營(yíng)造富有激情、富有青春氣息的校園文化氛圍；4.繼承和弘揚(yáng)中華民族浩瀚的文學(xué)文明，弘揚(yáng)漢語(yǔ)精神，增強(qiáng)普通話(huà)水平。
十、活動(dòng)可行性分析。
1、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和共青團(tuán)隴東學(xué)院委員會(huì)給此次比賽給予了大力支持；
2、活動(dòng)組織者在舉辦前做了充分的準(zhǔn)備工作，而且經(jīng)驗(yàn)豐富，有應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的能力；
3、本次活動(dòng)為同學(xué)們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。
十一、應(yīng)急方案。
1、安排好觀(guān)眾的退場(chǎng)工作，保證秩序井然，安靜快速；
4、及時(shí)和相關(guān)老師聯(lián)系，如果老師臨時(shí)有事或者由于其他原因來(lái)不了，則另請(qǐng)老師或重新安排活動(dòng)時(shí)間。
十二、附錄。
1、會(huì)場(chǎng)負(fù)責(zé)：張亞強(qiáng)張婧。
2015。
小學(xué)比賽文章篇十一
第一段：引言（引起讀者興趣，交代背景）。
參加一場(chǎng)比賽是一種挑戰(zhàn)，也是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。無(wú)論是體育比賽，學(xué)術(shù)競(jìng)賽還是技能比拼，每場(chǎng)比賽都給人們帶來(lái)經(jīng)歷和體驗(yàn)，也讓人們?cè)趧倮c失敗中得到教益。下面我將分享我參加一次比賽的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備階段（描述準(zhǔn)備過(guò)程，分析重要性）。
在比賽前，我精心準(zhǔn)備。首先，我收集了相關(guān)資料，了解比賽的規(guī)則和重點(diǎn)。然后，我制定了一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練計(jì)劃，合理安排時(shí)間，提高自己的知識(shí)和技能。此外，我還尋求了他人的幫助和意見(jiàn)，與他們共同討論和分享知識(shí)。這個(gè)準(zhǔn)備階段不僅為比賽提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，還培養(yǎng)了我解決問(wèn)題和團(tuán)隊(duì)合作的能力。
第三段：比賽經(jīng)歷（回顧比賽過(guò)程，分享感受）。
比賽當(dāng)天來(lái)臨，緊張和興奮的心情充斥著我的內(nèi)心。我在比賽中付出了全部的努力，充分發(fā)揮自己的潛力。盡管有時(shí)候會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，但我始終保持著堅(jiān)持和努力的精神。在緊張的比賽氛圍中，我學(xué)會(huì)了保持冷靜和集中注意力，同時(shí)也感受到了團(tuán)隊(duì)合作和友誼的重要性。比賽的結(jié)果令我意外地取得了優(yōu)異的成績(jī)，這讓我對(duì)自己充滿(mǎn)了信心，并激發(fā)了我進(jìn)一步努力的動(dòng)力。
第四段：得失與收獲（總結(jié)挑戰(zhàn)與成果，提升自我認(rèn)識(shí)）。
參加比賽不僅僅是一種競(jìng)爭(zhēng)，也是一種成長(zhǎng)。在比賽中，我既經(jīng)歷了勝利的喜悅，也嘗到了失敗的苦澀。失敗并不可怕，它是我進(jìn)一步改進(jìn)的動(dòng)力，讓我明白了自己的不足之處。而成功則是我的驕傲和自信的來(lái)源，它證明了我的努力和付出是有價(jià)值的。同時(shí)，比賽還讓我更好地了解到自己的能力和潛力，讓我更加明白自己在未來(lái)的努力方向和目標(biāo)。
第五段：展望與建議（總結(jié)未來(lái)打算，給出建議）。
通過(guò)這次比賽的經(jīng)歷，我更加認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高，豐富自己的知識(shí)和技能。同時(shí)，我也會(huì)更加注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。我相信，在未來(lái)的比賽中，我會(huì)取得更好的成績(jī)，并享受到成長(zhǎng)的過(guò)程。對(duì)于其他人參加比賽，我建議他們制定一個(gè)合理的計(jì)劃，培養(yǎng)自己的自信心和冷靜應(yīng)對(duì)能力，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的心態(tài)。
以上，就是我參加比賽的心得體會(huì)。比賽既是一種挑戰(zhàn)，也是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)努力和付出，我們可以迸發(fā)出無(wú)限的潛能，成就我們夢(mèng)寐以求的目標(biāo)。比賽讓我們認(rèn)識(shí)到自己優(yōu)勢(shì)和不足，也讓我們意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和人際關(guān)系的重要性。因此，讓我們一起相信自己的能力，勇敢迎接挑戰(zhàn)，不斷挑戰(zhàn)自我，追求卓越。
小學(xué)比賽文章篇十二
10月30日，是難忘的一天，這天下午，我們米村小學(xué)舉行了廣播操比賽.
為了這次比賽，我們都煞費(fèi)苦心，每天上午第二節(jié)下課都要練習(xí)廣播體操，每次練完都很累。之所以這要花費(fèi)心血，是因?yàn)槲覀円e行比賽，并爭(zhēng)取拿到好名次。
我們站好隊(duì)，準(zhǔn)備開(kāi)始比賽。比賽順序是抽簽決定，因?yàn)槲覀儼嘀魅纬榈搅说谝?，所以我們先開(kāi)始比賽。我們挺直腰板，邁著矯健的步伐，走入比賽場(chǎng)地。雖然平時(shí)練習(xí)的有頭有尾，但還是十分緊張。雖然很緊張，但是我想了想：“如果緊張就會(huì)做不好，做不好就會(huì)丟老師臉，所以我必須做好?！睆V播聲響起后，我就不太緊張了。動(dòng)作開(kāi)始時(shí)，我記住了老師說(shuō)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，認(rèn)真的做好了每一個(gè)動(dòng)作，但還是怕做錯(cuò)什么，所以一直是小心翼翼，生怕因?yàn)槲叶郯嗉?jí)的分?jǐn)?shù)。直到做完了，我懸著的心才落了下去。裁判宣布了結(jié)果，我們班得了95.25分，大家歡欣雀躍，十分開(kāi)心。
之后，我們?cè)谟^(guān)看其他班級(jí)比賽，盡管看到別的班做的比我們好，但是我卻不擔(dān)心，因?yàn)樗麄兊姆b分都扣完了，而我們的服裝是統(tǒng)一白色的。六一班比賽時(shí)，我就很關(guān)注，因?yàn)槲覀兌际橇昙?jí)，在學(xué)習(xí)上它就是我們的對(duì)手。盡管他們做的整體來(lái)說(shuō)很好，但卻因?yàn)橐恍┘?xì)節(jié)扣分，導(dǎo)致分比我們低。之后，我看到他們班的人一直在哭，我想：”不至于因?yàn)檫@哭吧？”
可沒(méi)想到，本來(lái)以為我們班可以得第一的，但出現(xiàn)了五二班這個(gè)攔路虎，把我們擋到了第一名頒獎(jiǎng)臺(tái)的下面。
我很自責(zé)，因?yàn)橄嗖畹?.5分，讓我們從第一變成了第二，或許這0.5分是因?yàn)槲叶鄯至?；我也很羞愧，在我們班的分?jǐn)?shù)宣布后得意洋洋，而沒(méi)有像六一班那樣反思自己或擔(dān)心不會(huì)得第一。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)六一班及時(shí)反思自己的態(tài)度。這次我們雖然打敗了六一班，但還有下周的期中考試，期中考試我們一定會(huì)再次打敗他們的。
小學(xué)比賽文章篇十三
是誰(shuí)咬著耳朵說(shuō)鶯聲細(xì)語(yǔ)。
那么動(dòng)聽(tīng)，那么清脆。
仿佛聽(tīng)到她說(shuō)。
親愛(ài)的少年朋友，我來(lái)了。
請(qǐng)你猜猜，
我是誰(shuí)?
哈哈，聽(tīng)到了啊，看到了，
別再躲著啦，春妹妹。
我早就猜到，準(zhǔn)是你。
你這可愛(ài)的調(diào)皮鬼。
去年你跟我說(shuō)再回，
還說(shuō)今年快快回。
我等得多焦急，
不停地打開(kāi)心靈的窗扉。
愛(ài)的天使——春妹妹，
你是那么慷慨，那么尊貴，
哪里有了你的倩影，
哪里就播下一片春光明媚。
你來(lái)到冰封的小河，
冰層融化成淙淙的流水，
你來(lái)到沉睡的原野，
原野鋪上綠色翡翠。
你來(lái)到光禿禿的枝頭，
枝頭生出綠葉和花蕾，
你來(lái)到沉寂的樹(shù)林，
枝葉呼呼長(zhǎng)啊你趕我追。
春風(fēng)里——。
百靈鳥(niǎo)歌唱，燕子展翅飛，
小白兔忙著采蘑菇，
小松鼠尾巴搖得像鼓槌。
春光中——。
紅領(lǐng)巾把春的腳步跟隨。
少年少年，祖國(guó)的春天，
我們是迎春綻開(kāi)的紅梅。
胸懷遠(yuǎn)大目標(biāo)，
面對(duì)困難百折不回。
小學(xué)比賽文章篇十四
今天，老師教我們玩兒了一次別開(kāi)生面的游戲――“拔尺”比賽。
“拔尺”比賽的規(guī)則和拔河比賽的規(guī)則類(lèi)似，所不同的是繩子換成了直尺，拔河比賽通常是許多人對(duì)抗許多人，而拔尺比賽是一對(duì)一單挑。比賽時(shí)雙方只能用一根手指頭拔，否則就算犯規(guī)。
比賽開(kāi)始了。首先上場(chǎng)的是我們班上的小胖墩和干猴兒。小胖墩瞥了一眼自己的對(duì)手，居然是又瘦又小的干猴兒，便驕傲地對(duì)干猴兒說(shuō)：“我用左手挑你就能贏(yíng)你！”隨著老師一聲令下，干猴兒憋著通紅的臉，使勁地拔，而小胖墩連正眼都不看一下干猴兒，忽然，干猴兒猛一用力，尺子便飛一般地收入干猴兒懷里。胖墩羞得臉通紅通紅。
第二場(chǎng)比賽干猴兒“守擂”，我上場(chǎng)“打擂”，而干猴兒以為力氣大得比小胖墩還大，便自已為是，看不起我。“開(kāi)始”我和干猴兒臉都憋得通紅，我咬咬牙，一使勁，尺子便漫漫往我這邊移動(dòng)，漫漫地、漫漫地，“呀！我贏(yíng)了“我高呼，干猴兒哭笑著說(shuō)：“都是看你可憐我才讓你的?！蔽野琢怂谎?，真是拉不出屎怪地球沒(méi)引力。
第三場(chǎng)，我“守擂”了，這次上場(chǎng)的是我最好的朋友小明；“開(kāi)始”老師又下令了，我和小明便一齊始勁，因?yàn)槲覀儌z力量相當(dāng)，所以尺子呆在愿地，一動(dòng)不動(dòng)。這時(shí)同學(xué)們都屏住呼吸，注視著尺子，時(shí)間仿拂停在了這一刻，所以東西都不動(dòng)了。忽然，只聽(tīng)“啪”的一聲，尺子斷了，真是皆大歡喜，同學(xué)們都樂(lè)了！
這次“拔尺”比賽真有趣呀！
小學(xué)比賽文章篇十五
比賽是人們展示自己才華和實(shí)力的時(shí)刻，無(wú)論是參與體育比賽、學(xué)術(shù)競(jìng)賽還是藝術(shù)演出，每一次比賽都是一次與自己較量的機(jī)會(huì)。我最近參加了一場(chǎng)學(xué)術(shù)競(jìng)賽，經(jīng)過(guò)全力以赴的努力，在比賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這次比賽讓我收獲了很多，也讓我對(duì)比賽有了更深的理解和體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備與挑戰(zhàn)。
要在比賽中取得好成績(jī)，充分的準(zhǔn)備是必不可少的。在參加這次學(xué)術(shù)競(jìng)賽前，我投入了大量的時(shí)間和精力進(jìn)行準(zhǔn)備。我查閱了大量的資料，翻閱了大量的書(shū)籍，積極參加了老師組織的講座和培訓(xùn)班。在準(zhǔn)備的過(guò)程中，我經(jīng)歷了各種困難和挑戰(zhàn)，但堅(jiān)持下來(lái)了。正是這種堅(jiān)持與努力，才讓我在比賽中具備了一定的競(jìng)爭(zhēng)力。
第三段：競(jìng)爭(zhēng)與合作。
比賽是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程，參與其中的每個(gè)人都渴望取得最好的成績(jī)。然而，競(jìng)爭(zhēng)并不意味著只有個(gè)人的努力和表現(xiàn)。在比賽中，我意識(shí)到合作的重要性。與隊(duì)友的密切配合和相互支持，讓我們能夠更好地應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)。在比賽過(guò)程中，我們互相幫助、互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步，取得了優(yōu)異的成績(jī)。通過(guò)合作，我不僅學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，也學(xué)會(huì)了與他人共同成長(zhǎng)。
第四段：自信與堅(jiān)持。
在比賽中，自信是至關(guān)重要的品質(zhì)。自信可以讓人發(fā)揮出最佳的水平，在困難面前保持冷靜和樂(lè)觀(guān)。在這次比賽中，我面對(duì)了很多挑戰(zhàn)和困難，但我相信自己的能力，相信自己能夠應(yīng)對(duì)一切。我保持著平常心和積極態(tài)度，堅(jiān)持不懈地努力，最終取得了好成績(jī)。比賽的過(guò)程也讓我明白了一點(diǎn)，只有堅(jiān)持下去，才能收獲成功。
第五段：成長(zhǎng)與感悟。
通過(guò)這次比賽，我不僅取得了好成績(jī)，也獲得了寶貴的成長(zhǎng)和感悟。首先，我學(xué)會(huì)了如何高效地進(jìn)行準(zhǔn)備和規(guī)劃，明白了付出越多，收獲越多的道理。其次，我明白了合作的力量，懂得了與他人攜手并進(jìn)的重要性。最重要的是，我意識(shí)到成功的背后是需要自信和堅(jiān)持的，只有不斷努力，才能追求更好的自己。
總結(jié)：
比賽是一場(chǎng)與自己較量的旅程，參與其中讓我收獲了很多。通過(guò)準(zhǔn)備與挑戰(zhàn)，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)和技能，也體會(huì)到了努力與堅(jiān)持的力量。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)與合作，我明白了團(tuán)隊(duì)的力量和集體的智慧。通過(guò)這次比賽，我不僅取得了好成績(jī)，更重要的是在不斷努力和追求中找到了自己。今后，無(wú)論遇到什么挑戰(zhàn)和困難，我都會(huì)懷著自信和堅(jiān)持的信念，不斷奮斗，追求更加美好的未來(lái)。
小學(xué)比賽文章篇十六
一進(jìn)入爸爸媽媽的臥室，便可以看到那妹妹那顯眼的“豐功偉績(jī)”，一個(gè)個(gè)七七八八的貼紙被淘氣的妹妹貼滿(mǎn)了床，讓人看了實(shí)在有些別扭與尷尬，房間看起來(lái)十分不整潔。剛剛吃完飯，我無(wú)所事事，一眼瞟到了那些歪七扭八的貼紙，正好定居在西安的弟弟來(lái)到了武漢，我便心生一計(jì)，準(zhǔn)備與弟弟來(lái)一個(gè)“‘抹’貼紙比賽”！媽媽來(lái)做裁判。大家可能有些疑惑不解，都是摳貼紙啊，怎么會(huì)是抹貼紙呢？其實(shí)雖說(shuō)牙簽也可以摳下來(lái)，但是抹布更加快速。
機(jī)靈的我對(duì)弟弟不屑地說(shuō)：“表弟，聽(tīng)說(shuō)你手上功夫不錯(cuò)，敢不敢與我來(lái)一個(gè)摳貼紙比賽，這貼紙一共14個(gè)，每人抹7個(gè)，看誰(shuí)最先抹完，怎么樣？”“切，比就比，輸了可不要哭哦！”表弟信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)道。
比賽開(kāi)始了，我與表弟每個(gè)人手里拿著一塊抹布，我先用抹布使勁抹了抹，貼紙的顏色開(kāi)始逐漸地淡了，我又抹了抹貼紙，貼紙要開(kāi)始掉了，貼紙卷了起來(lái)，全部都掉了。我又用同樣的方法來(lái)弄掉其他的貼紙，終于7個(gè)都抹下來(lái)了，我得意地看了看弟弟，弟弟也弄完了，接下來(lái)就看媽媽的決定了。只見(jiàn)媽媽拿著一個(gè)放大鏡，仔仔細(xì)細(xì)地看了看我與弟弟的成果，看完后，媽媽大聲宣布：“這次抹貼紙比賽的勝出者就是——”我激動(dòng)地準(zhǔn)備聽(tīng)媽媽喊出我的名字，沒(méi)想到媽媽卻說(shuō)：“勝出者是——表弟！”什么？我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，勝出者竟然是表弟，我開(kāi)始有些不可思議，在一旁的媽媽似乎看出了我狐疑的心思，說(shuō)道：“佳怡，你仔細(xì)看看你抹完貼紙的地方?！蔽医舆^(guò)媽媽手中的放大鏡，睜大眼睛看了看，沒(méi)想到，我抹完貼紙的地方還有些黏黏的`東西，那是貼紙還沒(méi)有完全的弄干凈，看到這些，我慚愧地低下了頭。
媽媽拍了拍我的頭說(shuō)道：“這次比賽反映出了你那些粗心的小毛病還沒(méi)有完全改掉，這就說(shuō)明了為什么你每次考試都不能考滿(mǎn)分的原因，我們無(wú)論是做事情還是學(xué)習(xí)中都應(yīng)該仔細(xì)，不能馬虎！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我領(lǐng)悟了不少。
今天我過(guò)的十分開(kāi)心，這次比賽不僅把爸爸媽媽的房間弄得更干凈了，也讓我明白了不少道理，這真是一場(chǎng)有趣的“抹”貼紙比賽！
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