職業(yè)生涯規(guī)劃的計(jì)劃好一點(diǎn)大全(15篇)

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職業(yè)生涯規(guī)劃的計(jì)劃好一點(diǎn)大全(15篇)
時間:2023-11-11 15:23:08     小編:雨中梧

計(jì)劃可以幫助我們把握時間,合理分配各項(xiàng)任務(wù)的優(yōu)先級與重要性。制定計(jì)劃前,要先明確自己的目標(biāo)和需求,確定想要實(shí)現(xiàn)的結(jié)果。計(jì)劃的重要性被廣泛認(rèn)可,許多成功人士都有自己的計(jì)劃方法和經(jīng)驗(yàn)。

職業(yè)生涯規(guī)劃的計(jì)劃好一點(diǎn)篇一

前言:現(xiàn)今的社會是一個職業(yè)競爭相當(dāng)激烈的時代,我們必須使具備更加強(qiáng)大的競爭優(yōu)勢。這就需要我們對未來有一個長久的規(guī)劃,對現(xiàn)有的資源和時間有一個合理的統(tǒng)籌規(guī)劃,以提前適應(yīng)市場的競爭力度。因此,我們必須撰寫一份職業(yè)生涯規(guī)劃書,并在以后的學(xué)習(xí)和工作中不斷的將它落到實(shí)處。當(dāng)然,生活充滿了變化,我們必須不斷的更新和修改,以助于我們更好的完成它。

客觀認(rèn)識自我,準(zhǔn)確職業(yè)定位。

一、個人評估。

1、自我評估:要更好地做好將來從事的職業(yè),就要更好的了解自身的能力,制定將來要改善和保留的計(jì)劃。我認(rèn)為我善于與人溝通,富有同情心,而且注重自身動手能力的培養(yǎng)。我現(xiàn)在還是一名在校就讀護(hù)理_的大專生,學(xué)校注重的就是實(shí)際_作能力的培養(yǎng),而我也受益良多。我認(rèn)為我會學(xué)到更多的護(hù)理知識。但是,我的理論知識欠缺,還需要閱讀大量的課外書籍,豐富自身理論知識,以更好的適應(yīng)市場競爭。

2、評估結(jié)果:。

評價優(yōu)點(diǎn):善于與人交往,個_開朗,容易感染他人。關(guān)心他人,有善心,動手能力較強(qiáng)。

缺點(diǎn):辦事不夠細(xì)心,個_直率,帶點(diǎn)沖動。做的總比想的快,往往做無用功,有時脾氣太暴躁。做事不夠細(xì)心,發(fā)起火來脾氣有點(diǎn)煩躁。不喜歡麻煩事,有時候_子太急。

小結(jié):通過各項(xiàng)的分析,我了解了自己職業(yè)能力上的優(yōu)點(diǎn)與不足;語言表達(dá)能力優(yōu)秀,但細(xì)心程度不夠,記憶能力不足,應(yīng)多讀書多記憶,增強(qiáng)記憶能力,并不斷補(bǔ)充知識的不足。

本人職業(yè)傾向于臨床工作,希望可以做一名合格的護(hù)士。雖然大家都說臨床工作是很_苦的,但是我覺得臨床工作是最直接的服務(wù)于社會的方式,用我們的知識和愛心解除別人的痛苦是我們每個護(hù)士的心愿。護(hù)士肩負(fù)著救死扶傷的光榮使命。護(hù)士素質(zhì)不僅與醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量有密切的關(guān)系,而且是護(hù)理學(xué)科發(fā)展的決定_要素。所以作為一名護(hù)生我們要掌握扎實(shí)的_技術(shù),具備良好的素質(zhì)。將病人的利益放在首位,以救死扶傷為己任,在做好本職工作的基礎(chǔ)上爭取給病人最貼心的關(guān)懷。

在個_自我測驗(yàn)中我進(jìn)一步了解了自己的_格和天賦,我覺得自己喜歡和人交流,能把問題留給自己,寧愿放棄也不愿和別人爭論。容易相處,通常是好的合作伙伴。樂于助人而且不會輕易煩躁??赡懿粫苯诱f出自己的想法。避免對抗,努力去取悅別人。容易合作,會尊重別人及幫助別人。這些特點(diǎn)非常適合護(hù)理工作,能和病人有良好的溝通。但是在現(xiàn)實(shí)社會理想和實(shí)際還是有差距的,所以知道自己喜歡的東西未必能作為我的職業(yè)。一個人一生的不同階段會對自己有不同的希望,會追求不同的東西,所以我覺得現(xiàn)在的我希望是做好一名臨床護(hù)士。

護(hù)士所從事的是一種與特殊人群打交道的工作,是為病人服務(wù)的工作,_的護(hù)患關(guān)系是做好護(hù)理工作的前提,因此,親和力是護(hù)士必備的素質(zhì)要求,它可以贏得病人的信任與尊重,獲得寬容與理解。由此可見親和力,是一種對他人產(chǎn)生的吸引力,是人與人相處時所表現(xiàn)的易被接納、產(chǎn)生親近行為的能力,是人際交往的一張門票,它能拉近人與人之間的距離。護(hù)士的親和力本質(zhì)上是對病人的一種態(tài)度,一種關(guān)愛的情感表露,常表現(xiàn)為:外表端莊、語言親切、態(tài)度和藹、熱情大方、善解人意、平易近人,使人感到親切、溫暖與善良。親和力高被認(rèn)同為人緣好,與人相處融洽。相反,親和力低的人人際關(guān)系緊張,與人相處不_。

3、自身發(fā)展條件。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ):一般。對于所有科目來說,_課最為重要。需要端正態(tài)度,對待每一門要嚴(yán)謹(jǐn)。無論是在理論還是在_作上,都應(yīng)認(rèn)真對待,做好每一步。

學(xué)校環(huán)境分析:學(xué)校是以悠久的歷史和良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。優(yōu)美的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,有豐富多_的校園文化氛圍,有優(yōu)美的校園環(huán)境。學(xué)校更注重在學(xué)習(xí)方面。

評估職業(yè)機(jī)會。

1、社會一般環(huán)境:。

__穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。在全球衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展迅速的形勢下,_衛(wèi)生事業(yè)也在突飛猛進(jìn)的發(fā)展,所以我國高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)人才也層層輩出。

2、衛(wèi)生職業(yè)特殊社會環(huán)境:。

由于_的衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展需要更多的高素質(zhì),高技術(shù),高能力的醫(yī)學(xué)人才,特別是臨床經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,老師是培育`青出于藍(lán),而勝于藍(lán)`的使者。_衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展,必須要適合_的國情,這就為當(dāng)代衛(wèi)生事業(yè)的認(rèn)識提出了切實(shí)的要求與任務(wù)。

3、行業(yè)環(huán)境分析。

行業(yè)分析:就_的醫(yī)療體系中,醫(yī)護(hù)比例而言,_仍需要大量的臨床護(hù)理工作者,臨床護(hù)士的市場需求較大,對與具有豐富的理論知識,扎實(shí)嫻熟的技術(shù)的臨床護(hù)士更是急需。

制定行動計(jì)劃和策劃終身學(xué)習(xí),高效行動。

1、近期目標(biāo):。

確定目標(biāo):在校期間多和老師、同學(xué)討論交流學(xué)業(yè),學(xué)好扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識和熟悉的_作技能;實(shí)習(xí)期間精通各項(xiàng)護(hù)理技能的_作,并做到出_的臨床實(shí)習(xí)期工作;以達(dá)到順利地考過執(zhí)業(yè)資格護(hù)士_。

2、中期目標(biāo):。

確定目標(biāo):攻讀并取得本科_;通過考核后有一份穩(wěn)定的工作;。

3、長期目標(biāo):。

確定目標(biāo):考取編制護(hù)士_;取得護(hù)師資格_。

制定發(fā)展措施:從實(shí)踐中來,到實(shí)踐中去,結(jié)合臨床病人的特點(diǎn)查閱相關(guān)書籍,再用書本知識指導(dǎo)病人康復(fù);定期參加醫(yī)院和科室組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),多與領(lǐng)導(dǎo)、同事、病人互相交流,查漏補(bǔ)缺;每周定期到示教室練習(xí)基礎(chǔ)護(hù)理_作,使各項(xiàng)_作得心應(yīng)手;廣泛涉獵中英文護(hù)理期刊或利用網(wǎng)絡(luò)資源搜尋相關(guān)文獻(xiàn)資料,在護(hù)理核心期刊發(fā)表論文一篇;了解國內(nèi)外護(hù)理學(xué)_的新進(jìn)展,并結(jié)合科室實(shí)際情況,在護(hù)士長帶領(lǐng)下進(jìn)行相應(yīng)的科研項(xiàng)目;努力學(xué)習(xí)。

與時俱進(jìn),靈活調(diào)整。

我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。順利進(jìn)入醫(yī)院,掌握總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然只要自己盡心盡力,能力也得到了發(fā)揮,每個階段都有了切實(shí)的自我提高,即使目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)我也不會覺得失敗,給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。

一個人成功必定在很久以前就做好了長久的打算,擁有了一份屬于自己的人生規(guī)劃書。只有全面的認(rèn)識自己,深刻的了解這個社會的發(fā)展,并為自己人做好規(guī)劃,成功才會向你走來,我不甘被社會淘汰,那我只能朝著設(shè)計(jì)好的將來一步一個腳印的走下去,去適應(yīng)甚至挑勝它。

職業(yè)生涯規(guī)劃的計(jì)劃好一點(diǎn)篇二

1、性格方面:我是個骨子里很熱心、善良的人,我喜歡簡單的快樂;自認(rèn)為性格外向,愛說、愛笑;我說話直白,藏不住話,喜歡有什么說什么;愛憎分明,喜怒都寫在臉上,不懂得隱藏;待人真誠,容易相信別人;我不服輸,也不怕輸,敢于冒險,總有一股沖勁;能吃苦。

2、興趣方面:喜歡看書,特別是三毛、張愛玲的,但平時看得書都比較雜,“廣泛涉獵”吧;喜歡聽音樂,舒緩的那種,愛班得瑞的輕音樂;喜歡運(yùn)動,屬于那種要么“一動不動”或者“動個不停”的,假期會練跆拳道,羽毛球、排球是我的愛;喜歡看cctv-5,各種比賽都看。

3、能力方面:多年的干部工作自信組織領(lǐng)導(dǎo)能力還是比較強(qiáng)的。但我與人溝通的能力還有待提高,我認(rèn)為許多能力都是比較而言的,在我的那個圈子里我或許還覺得自己與人溝通的能力還不錯,可是當(dāng)我步入另一個圈子的時候自己簡直就像是個啞巴,覺得許多自己難以表達(dá)出來的話語,在別人嘴里簡直就像是機(jī)關(guān)槍似的一個個往外蹦。那個時候我就非常羨慕別人,認(rèn)為那也是一種非凡的技能。說話的技巧不光是巧于一些辭令,而且是他多方面才能的一種反映。

4、價值觀:我是那種比較理性的人,對社會、政治等有自客觀的看法;我喜歡美的事物,審美觀還不錯。

二、專業(yè)就業(yè)前景分析。

通過內(nèi)部員工推薦一般會計(jì)人員,所以人才市場招聘的數(shù)量就更少了。中高級會計(jì)人員一直是企業(yè)人力資源競爭的對象,就目前每年的供需比來看,中級會計(jì)人才需求的缺口很大,高級會計(jì)人才的緊缺就更嚴(yán)重了。尤其是隨著對外開放的力度不斷加大,跨國企業(yè)及一些外國企業(yè)紛紛在華設(shè)立公司,這就需要大量熟悉國際會計(jì)準(zhǔn)則的本土高級財(cái)會人才。這一點(diǎn)也讓我們充分看清市場需求的變化方向。

在未來經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程下,多種類型的經(jīng)濟(jì)實(shí)體不斷涌現(xiàn),社會對會計(jì)類人才的需求將會增加,未來財(cái)會界所需要的是熟知專業(yè)業(yè)務(wù)和國際事務(wù)的專業(yè)兼通用型人才。我們只有走出數(shù)字報(bào)表的框線,轉(zhuǎn)移責(zé)任重點(diǎn),從確切遵循規(guī)章制度、完善內(nèi)部監(jiān)控和治理,進(jìn)一步投身企業(yè)偶那個管發(fā)展戰(zhàn)略的決定層,利用財(cái)會專業(yè)知識在整體策劃過程中創(chuàng)造企業(yè)價值,更加專注于如何引領(lǐng)公司從容應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和變化。

三、未來三學(xué)年的行動計(jì)劃。

1、掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和會計(jì)學(xué)的基本理論和基本知識;。

2、掌握會計(jì)學(xué)的定性、定量分析方法;。

4、熟悉國內(nèi)外與會計(jì)相關(guān)的方針、政策和法規(guī)和國際會計(jì)慣例;。

5、了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動態(tài);。

6、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法,具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力;。

7、認(rèn)真準(zhǔn)備注會考試;。

8、學(xué)好英語,不僅要過四六級,更要練好口語,能夠和別人流利的對話、自如的溝通。

結(jié)束語。

水無點(diǎn)滴量的積累,難成大江河。人無點(diǎn)滴量的積累,難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出,哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅?沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研,哪里來震撼人心的累累碩果?只有付出,才能有收獲。未來,掌握在自己手中。

職業(yè)生涯規(guī)劃的計(jì)劃好一點(diǎn)篇三

在當(dāng)今人才競爭的時代,職業(yè)生涯規(guī)劃已經(jīng)成為爭奪人才的又一重要武器。對每個人來說,職業(yè)生涯是有限的,如果不進(jìn)行有效的職業(yè)規(guī)劃,人生和時間都將被浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生,如果他一臉茫然的走進(jìn)這個擁擠的社會,如何滿足社會的需求,讓自己占有一席之地?所以,規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯,細(xì)化自己的目標(biāo),理清自己的思路,對個人的成長和發(fā)展有著重要的意義。

結(jié)合相關(guān)評估報(bào)告,我從各個方向和角度分析自己。從評價分?jǐn)?shù)可以看出,我對學(xué)習(xí)風(fēng)格、性格、興趣等方面的自我認(rèn)識稍有欠缺。你在對技能和價值觀的自我理解方面很清楚自己。

職業(yè)價值觀是指,無論你從事什么工作,你都會在工作中努力追求一些東西。從某種角度來說,我們可以認(rèn)為工作價值觀是你在工作中最期待的。當(dāng)然,這可能是金錢、權(quán)力、成就感、社會奉獻(xiàn)等等。

對我來說,我想象中的工作是一份富有挑戰(zhàn)性的工作,可以最大限度地展示我的才華。而且,我喜歡有人認(rèn)同我,鼓勵我,讓我能以更多的精力和熱情投入到這件事上,讓事情更好的完成。我還是一個喜歡看回報(bào)的人,不希望自己的努力一無所獲。希望自己能有成就感,這種成就感不一定是金錢帶來的,但能讓我覺得有意義。我不滿足于現(xiàn)狀。希望得到更多的發(fā)展和提升的機(jī)會,從而提升自己,更好的完成工作,得到更好的發(fā)展。

每個人都有獨(dú)特的興趣。通過荷蘭六邊形,知道自己的興趣是現(xiàn)實(shí)的,研究的。而興趣最弱的類型是:規(guī)則型。

求實(shí),靈活,善于操作,熱愛運(yùn)動。研究型理性,準(zhǔn)確,求知欲強(qiáng),思維能力強(qiáng)。傳統(tǒng)型是有組織、行為良好、腳踏實(shí)地的。對我來說,我不太喜歡運(yùn)動。好像身體協(xié)調(diào)性不好,手腳不靈活,有些不準(zhǔn)。而且常規(guī)型和我挺接近的。我喜歡把精力投入到抽象觀念的活動中,比如證明題的證明。

我覺得我很靠譜,很踏實(shí)。我不喜歡倉促做出決定。希望有足夠的個人活動,在明確固定的環(huán)境中獲得經(jīng)驗(yàn)。

我是內(nèi)省打分的,屬于內(nèi)省學(xué)習(xí)者。

對我來說,我更喜歡獨(dú)立思考。我喜歡有時間提前準(zhǔn)備,比如行動前先思考權(quán)衡利弊,發(fā)表意見前綜合別人的意見,有機(jī)會提前閱讀關(guān)于背景的簡介。這對我?guī)椭艽?。希望有機(jī)會復(fù)習(xí)和回顧經(jīng)過和所學(xué)到的東西。提交東西很謹(jǐn)慎。我喜歡平等地與他人交流,沒有事先約定和沒有結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的束縛。在沒有壓力及緊張期限的情況下思考,得出結(jié)論。

我不喜歡被迫拋頭露面,充當(dāng)組織者、,或在別人面前角色扮演。我也不想卷入一些未經(jīng)計(jì)劃而需要馬上進(jìn)行的緊迫情況。在未經(jīng)提醒的情況下投入某項(xiàng)工作,要求當(dāng)即立斷和即興想法,會讓我很不適應(yīng)。我討厭有較大的時間壓力或在不同的活動之間奔忙,為了出結(jié)果而不得不走捷徑或做表面文章。

我認(rèn)為我最擅長的5項(xiàng)技能:

1、時間管理:有效安排并管理自己的時間和他人的時間

3、判斷和決策:權(quán)衡各種方案的得失利弊,并從中選出

4、積極學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)新知識,并能很快運(yùn)用新知識

5、科學(xué)思維:利用科學(xué)的規(guī)則和方法(比如對比、分類、演繹、歸納等)解決問題

我認(rèn)為我最薄弱的3項(xiàng)技能:

1、口頭表達(dá):有效地口頭傳達(dá)信息或觀點(diǎn)

2、說服:說服他人改變想法或行為

3、修理:使用工具修理機(jī)器或系統(tǒng)

合,把情況的有利與不利方面看的很清楚。具有獨(dú)特的、創(chuàng)造性的觀點(diǎn),喜歡來自多方面的挑戰(zhàn)。在你感興趣的領(lǐng)域里,會投入令人難以置信的精力、專心和動力。其實(shí)這個測評是我覺得最接近的,我做出決定后,就決不輕易改變,對自己要求也還行,就是有時有點(diǎn)自制力不足。在團(tuán)隊(duì)中,我也不是特別愛發(fā)言,基本上以聽為主。而且,我還比較獨(dú)立,更喜歡一個人做事情,不喜歡有別人的介入或幫忙,同時,我的耐心不是很夠,有時就容易態(tài)度不好,有時會有些不切實(shí)際的想法。我喜歡有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

每個人都有多種價值觀,因?yàn)閮r值觀是與個人需要密切相關(guān)的。要能夠早早定位自己內(nèi)心深處追求的東西,及早有一個方向,才會獲得更多的成功與機(jī)會。

職業(yè)興趣類型沒有好壞之分,不需要故意地形成好惡。每種興趣都有適合的工作環(huán)境,也都有自己的特點(diǎn)和不足。每個人都可能將他的興趣和工作結(jié)合起來發(fā)揮自身的價值,應(yīng)該做到的是:了解自己的興趣特點(diǎn),將其發(fā)揮到極至!

四種學(xué)習(xí)風(fēng)格在一個人身上都可能存在,只是有側(cè)重而已。學(xué)習(xí)風(fēng)格的不同,最終決定了一個人行動的風(fēng)格。因此,基于對自己學(xué)習(xí)風(fēng)格的.認(rèn)識,以及自己目前面臨的學(xué)習(xí)任務(wù),需要為自己的風(fēng)格完善與改進(jìn)做出思考與計(jì)劃。

職業(yè)生涯規(guī)劃的計(jì)劃好一點(diǎn)篇四

職業(yè)導(dǎo)航設(shè)計(jì)和學(xué)業(yè)進(jìn)程設(shè)計(jì),可以幫助會員降低成功的成本。職業(yè)導(dǎo)航設(shè)計(jì)引導(dǎo)社員結(jié)合自己的興趣愛好、家庭背景、價值追求和國情現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)自己的職業(yè)道路和事業(yè)方向,幫助各位社員優(yōu)化人生道路,減少和避免成功道路上的各種障礙;在職業(yè)導(dǎo)航設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上,科學(xué)合理地安排在學(xué)校接受教育的內(nèi)容、方式、途徑和目標(biāo),幫助社員在大學(xué)校園里愉快、健康、積極地生活和學(xué)習(xí),順利完成學(xué)業(yè)。

具體。

工作計(jì)劃。

如下:

通過講座向會員介紹職業(yè)生涯規(guī)劃和學(xué)業(yè)規(guī)劃的含義、意義和原則等等。

通過沙龍,網(wǎng)上交流協(xié)助會員做好職業(yè)生涯設(shè)計(jì)和學(xué)業(yè)規(guī)劃。

開展職業(yè)測評。

引導(dǎo)會員參加職業(yè)能力的開發(fā)與培訓(xùn)。

職業(yè)生涯規(guī)劃的計(jì)劃好一點(diǎn)篇五

一.明確年限,確定職業(yè)方向(20xx年-20xx年)。

由于我對自己未來的發(fā)展還處于比較朦朧的狀態(tài),所以暫且我準(zhǔn)備制定一個未來五年內(nèi)的職業(yè)規(guī)劃。根據(jù)我的職業(yè)測試的結(jié)果,我將根據(jù)它制定我的職業(yè)目標(biāo)圖。因?yàn)槲沂俏膶W(xué)院的學(xué)生,主修的是漢語言文學(xué)專業(yè)的課程,所以如果沒有意外的話我未來職業(yè)的發(fā)展方向是一名中學(xué)的語文老師?,F(xiàn)在我是一名大三的學(xué)生,離畢業(yè)步入社會找工作還有兩年的時間,所以我的五年的職業(yè)生涯規(guī)劃要分為兩個階段,在大學(xué)校園的兩年和在社會的三年。首先,針對第一階段,我準(zhǔn)備在這兩年內(nèi)盡可能完成一個自我增值的過程,盡可能讓自己的學(xué)科成績保持中等以上水平,做好班級工作;對于第二階段,我計(jì)劃先用一年的時間進(jìn)行社會實(shí)踐,自認(rèn)為社會經(jīng)驗(yàn)大大的缺乏,所以這一年打算自我歷練。然后在接下來的兩年里,為自己謀求到一份工作,這份工作只要能讓我自己的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立,減輕父母親的負(fù)擔(dān)就行。

二.自我分析。

1。興趣愛好:我的愛好還是比較廣泛的,喜歡唱歌,聽音樂,上網(wǎng)交友,熱衷于體育運(yùn)動,像籃球、乒乓球、羽毛球、籃球、網(wǎng)球等都是我平時喜歡參加的一些活動,還喜歡戶外運(yùn)動,最希望的就是和一群朋友蹬著自行車去戶外旅行;還有就是我愛好爬山,我立志要把中國的五岳都征服,我向往那種登上山頂俯瞰山腳的感覺,努力尋找那種登泰山而小天下的感覺。那將會是無比暢快的一件事。

2.我的性格(優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)):我自認(rèn)為我的性格可以說是比較開朗型,但是只有跟我相處過的人才知道,有同學(xué)曾經(jīng)跟我說,我給他們的第一感覺是冷冰冰的難以接近,這好像也差不多,因?yàn)楫?dāng)我在一個陌生的環(huán)境中,我一般是不怎么和同學(xué)的交流的,我習(xí)慣先觀察后交朋友。認(rèn)識我的朋友都說我神經(jīng)大條,遇事不計(jì)較,性格開朗活潑,臉上總掛著一副笑容。但是在我自己認(rèn)為,我的性格還是有一點(diǎn)偏差:比如我習(xí)慣把事情裝在心里,自我消化,至少到目前為止,我還并沒有遇到難以消化的事情,或許這就符合了職業(yè)測評測試中我的挫折承受能力較強(qiáng)吧。我還喜歡幫助人,當(dāng)然是在我能力范圍內(nèi),我不是那種可以傾盡所有去幫助別人的人,自認(rèn)為還沒有到這么高的品質(zhì)。我做事有點(diǎn)粗心大意,做事情有點(diǎn)半途而廢,不是那種一門心思栽上去的那種,但是只要我有了非常明確的目標(biāo),我會努力達(dá)成??傊?,自我性格評價:良好。

職業(yè)生涯規(guī)劃的計(jì)劃好一點(diǎn)篇六

實(shí)現(xiàn)夢想的第一步就是要有夢想,夢想是每個人的前進(jìn)方向。一個切實(shí)可行的計(jì)劃是成功的基礎(chǔ),美好的未來需要有個規(guī)劃藍(lán)圖來指導(dǎo)。職業(yè)生涯對每個人而言,都是在一定的時間內(nèi)有效,如果不進(jìn)行合理有效的規(guī)劃,就會浪費(fèi)自己的時間和生命。

二、自我評定:

1.我的性格類型。

沉靜、友善、敏感和仁慈,欣賞目前和他們周圍所發(fā)生的事情,喜歡有自己的空間,做事情能把我自己的時間。

2.優(yōu)劣勢分析。

優(yōu)勢。

綜合素質(zhì)。

較強(qiáng)的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、表達(dá)能力。

積能看到事情主動的一面。

沉著冷靜的氣質(zhì)。

大氣、踏實(shí)、認(rèn)真的特質(zhì)。

較高的思想素養(yǎng)。

實(shí)際操作。

極強(qiáng)的責(zé)任感。

劣勢。

做事情想得太多,不果斷。

原則太多。

有計(jì)劃,但實(shí)施情況不好,常常打亂。

實(shí)際操作。

有時缺乏自信。

有時優(yōu)柔寡斷。

對其他人要求太苛刻。

速度與效果并重。

做事認(rèn)真,很有耐心。

三、短期及長期職業(yè)目標(biāo):

職業(yè)理想:稱為中國鐵路工程總公司的建造師。

長期職業(yè)目標(biāo):國家注冊一級建造師。

20xx年短期目標(biāo):國家注冊二級建造師。

7年短期目標(biāo):考取建造師證書。

5年短期目標(biāo):考取構(gòu)造師證書。

1年內(nèi)目標(biāo):加入真正的建筑公司實(shí)習(xí)、考取造價員證書。

半年內(nèi)目標(biāo):專業(yè)課在教室前三名。

四、職業(yè)分析。

1、職業(yè)描述。

建造師執(zhí)業(yè)資格制度起源于英國,迄今已有150余年歷史。目前,世界上許多發(fā)達(dá)國家均建立起該項(xiàng)制度。建立建造師執(zhí)業(yè)資格制度,將為我國開拓國際建筑市場、增強(qiáng)對外工程承包能力有所幫助。因此,建立建造師執(zhí)業(yè)資格制度也是與國際接軌、開拓國際建筑市場的客觀要求。

我國建造師制度的法律依據(jù)《中華人民共和國建筑法》第14條規(guī)定:“從事建筑活動的專業(yè)技術(shù)人員,應(yīng)當(dāng)依法取得相應(yīng)的執(zhí)業(yè)資格證書,并在執(zhí)業(yè)證書許可的范圍內(nèi)從事建筑活動?!?0xx年2月27日《國務(wù)院關(guān)于取消第二批行政審批項(xiàng)目和改變一批行政審批項(xiàng)目管理方法的決定》(國發(fā)〔20xx〕5號)規(guī)定:“取消建筑施工企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理資質(zhì)核準(zhǔn),由注冊建造師代替,并設(shè)立過渡期”。人事部、建設(shè)部依據(jù)國務(wù)院上述要求決定對建設(shè)工程項(xiàng)目總承包及施工管理的專業(yè)技術(shù)人員實(shí)行建造師執(zhí)業(yè)資格制度,出臺了《建造師執(zhí)業(yè)資格制度暫行規(guī)定》(人發(fā)[20xx]111號)。

建造師分為一級建造師和二級建造師。英文分別為:constructor和associateconstructor。建造師的分級管理既可以使整個建造師隊(duì)伍中有一批具有較高素質(zhì)和管理水平的人員,便于國際互認(rèn),也可以使整個建造師隊(duì)伍適應(yīng)我國建設(shè)工程項(xiàng)目量大面廣,范圍差異懸殊,各地經(jīng)濟(jì)、文化和社會發(fā)展水平差異較大,不同工程項(xiàng)目對管理人員要求不同的特點(diǎn)和實(shí)際需求。一級注冊建造師可以擔(dān)任《建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)等級標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的必須由特級、一級建筑業(yè)企業(yè)承建的建設(shè)工程項(xiàng)目施工的項(xiàng)目經(jīng)理;二級注冊建造師只可以擔(dān)任二級及以下建筑業(yè)企業(yè)承建的建設(shè)工程項(xiàng)目施工的項(xiàng)目經(jīng)理。

不同類型、不同性質(zhì)的建設(shè)工程項(xiàng)目,有著各自的專業(yè)性和技術(shù)特點(diǎn),對項(xiàng)目經(jīng)理的專業(yè)要求有很大不同。建造師實(shí)行分專業(yè)管理,就是為了適應(yīng)各類工程項(xiàng)目對建造師專業(yè)技術(shù)的不同要求,也與現(xiàn)行建設(shè)工程管理體制相銜接,充分發(fā)揮各有關(guān)專業(yè)部門的作用。建造師分為兩個級別,一級建造師的專業(yè)分為建筑工程、公路工程、鐵路工程、民航機(jī)場工程、港口與航道工程、水利水電工程、市政公用工程、通信與廣電工程、礦業(yè)工程、機(jī)電工程等10個。二級建造師的專業(yè)分為建筑工程、公路工程、水利水電工程、市政公用工程、礦業(yè)工程和機(jī)電工程等6個。

2、職業(yè)前景。

一般來說,只要取得了資格證,收入都是較為客觀的,有的公司的年薪甚至?xí)_(dá)到五六十萬元。羅國志透露說,正因?yàn)榻ㄔ鞄熉殬I(yè)高收入的光環(huán),讓很多小的建筑公司望而卻步,紛紛聘請大公司的建造師兼職。隨著國家建設(shè)的進(jìn)一步繁榮,建造師將會成為越來越多的人眼中非常耀眼的職業(yè)。

3.建造師的資質(zhì)。

建造師是以專業(yè)技術(shù)為依托、以工程項(xiàng)目管理為主業(yè)的執(zhí)業(yè)注冊人員,近期以施工管理為主。建造師是懂管理、懂技術(shù)、懂經(jīng)濟(jì)、懂法規(guī),綜合素質(zhì)較高的復(fù)合型人員,既要有理論水平,也要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的組織能力。建造師注冊受聘后,可以建造師的名義擔(dān)任建設(shè)工程項(xiàng)目施工的項(xiàng)目經(jīng)理、從事其他施工活動的管理、從事法律、行政法規(guī)或國務(wù)院建設(shè)行政主管部門規(guī)定的其他業(yè)務(wù)。在行使項(xiàng)目經(jīng)理職責(zé)時,一級注冊建造師可以擔(dān)任《建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)等級標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的特級、一級建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)的建設(shè)工程項(xiàng)目施工的項(xiàng)目經(jīng)理;二級注冊建造師可以擔(dān)任二級建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)的建設(shè)工程項(xiàng)目施工的項(xiàng)目經(jīng)理。大中型工程項(xiàng)目的項(xiàng)目經(jīng)理必須逐步由取得建造師執(zhí)業(yè)資格的人員擔(dān)任;但取得建造師執(zhí)業(yè)資格的人員能否擔(dān)任大中型工程項(xiàng)目的項(xiàng)目經(jīng)理,應(yīng)由建筑業(yè)企業(yè)自主決定。

4、建造師的地位和作用。

建造師是受企業(yè)法定代表人委托對工程項(xiàng)目施工過程全面負(fù)責(zé)的項(xiàng)目管理者,是建筑施工企業(yè)法定代表人在工程項(xiàng)目上的代表人。工程項(xiàng)目施工是以建造師為首的生產(chǎn)經(jīng)營管理系統(tǒng),實(shí)行建造師負(fù)責(zé)制,建造師在工程項(xiàng)目施工中處于中心地位,對工程項(xiàng)目施工負(fù)全面管理的責(zé)任。只有通過以建造師為首的項(xiàng)目管理,才能實(shí)現(xiàn)施工項(xiàng)目的成本、進(jìn)度、質(zhì)量目標(biāo),最終給企業(yè)創(chuàng)造效益。

建造師是項(xiàng)目有關(guān)各方協(xié)調(diào)配合的橋梁和紐帶,處在下面各方的核心地位。項(xiàng)目管理說到底是人的管理與協(xié)調(diào),負(fù)責(zé)溝通、協(xié)商、解決各種矛盾、沖突、糾紛的關(guān)鍵人士是建造師。他對項(xiàng)目行使管理權(quán),也對項(xiàng)目目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)承擔(dān)全部責(zé)任。建造師是項(xiàng)目信息溝通的發(fā)源地和控制者,在項(xiàng)目實(shí)施過程中,來自項(xiàng)目外的重要信息、指令要通過建造師來匯總、溝通、交涉,對項(xiàng)目內(nèi)部,建造師是各種重要指標(biāo)、決策、計(jì)劃、方案、措施、制度的決策人和制定者。

5、建造師的責(zé)、權(quán)、利。

1)建造師的職責(zé)。

(1)貫徹執(zhí)行國家和工程所在地政府的有關(guān)法律、法規(guī)和政策,執(zhí)行企業(yè)的各項(xiàng)管理制度。

(2)項(xiàng)目總體控制計(jì)劃及總目標(biāo)確定后,建造師的職責(zé)之一就是將總目標(biāo)分解,制定項(xiàng)目階段性目標(biāo),劃分出主要工作內(nèi)容和工作量,確保項(xiàng)目階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

(3)嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度,加強(qiáng)財(cái)經(jīng)管理,正確處理國家、企業(yè)與個人的利益關(guān)系。

(4)履行合同義務(wù),監(jiān)督合同執(zhí)行,處理合同變更,以合同當(dāng)事人的身份,運(yùn)用合同的法律約束手段,把項(xiàng)目各方統(tǒng)一到項(xiàng)目目標(biāo)和合同條款上來。

(5)及時決策建造師需親自決策的問題,包括實(shí)施方案、人事任免獎懲、重大技術(shù)措施、設(shè)備采購方案、資源調(diào)配、進(jìn)度計(jì)劃安排、合同及設(shè)計(jì)變更、索賠等。

(6)對工程項(xiàng)目施工進(jìn)行有效控制,執(zhí)行有關(guān)技術(shù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),主動推廣應(yīng)用新技術(shù)。

2)建造師的權(quán)力。

(1)人事權(quán):項(xiàng)目班子的組成人員的選擇、考核、聘任和解聘,對班子成員的任職、獎懲、調(diào)配、指揮、辭退,在有關(guān)政策和規(guī)定的范圍內(nèi)選用和辭退勞務(wù)隊(duì)伍等是建造師的權(quán)力。

(2)生產(chǎn)指揮權(quán):建造師有權(quán)按工程承包合同的規(guī)定,根據(jù)項(xiàng)目隨時出現(xiàn)的人、財(cái)、物等資源變化情況進(jìn)行指揮調(diào)度,對于施工組織設(shè)計(jì)和網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃,也有權(quán)在保證總目標(biāo)不變的前提下進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整,以保證能對施工現(xiàn)場臨時出現(xiàn)的各種變化應(yīng)付自如。

(3)財(cái)權(quán):建造師必須擁有承包范圍內(nèi)的財(cái)務(wù)決策權(quán),在財(cái)務(wù)制度允許的范圍內(nèi),建造師有權(quán)安排承包費(fèi)用的開支,有權(quán)在工資基金范圍內(nèi)決定項(xiàng)目班子內(nèi)部的計(jì)酬方法、分配方法、分配原則和方案,推行計(jì)件工資、定額工資、崗位工資和確定獎金分配。對風(fēng)險應(yīng)變費(fèi)用、趕工措施費(fèi)用等都有使用支配權(quán)。

(4)技術(shù)決策權(quán):主要是審查和批準(zhǔn)重大技術(shù)措施和技術(shù)方案,以防止決策失誤造成重大損失,必要時召集技術(shù)方案論證會或外請咨詢學(xué)者,以防止決策失誤。

(5)設(shè)備、物資、材料控制權(quán):在公司有關(guān)規(guī)定的范圍內(nèi),決定機(jī)械設(shè)備的型號、數(shù)量、進(jìn)場時間,對工程材料、周轉(zhuǎn)工具、大中型機(jī)具的進(jìn)場,有權(quán)按質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)后決定是否用于本項(xiàng)目。建造師可自行采購零星物資,但對于主要材料的采購權(quán)不宜授予建造師,否則可能影響公司的效益。若由材料部門供應(yīng)的材料未能按時、按質(zhì)、按量保證供應(yīng),建造師有權(quán)拒收或采取其他措施。

3)建造師的利益。

職業(yè)生涯規(guī)劃的計(jì)劃好一點(diǎn)篇七

職業(yè)生涯:是指人的一生中的職業(yè)歷程。

是一個人一生所有與職業(yè)相連的行為與活動以及相關(guān)的態(tài)度、價值觀、愿望等連續(xù)性經(jīng)歷的過程,也是一個人一生中職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程。

簡單地說,一個人職業(yè)發(fā)展的狀態(tài)、過程及結(jié)果構(gòu)成了個人的職業(yè)生涯。一個人對其職業(yè)發(fā)展有一定的控制力,他可以利用所遇到的機(jī)會,從自己的職業(yè)生涯中最大限度地獲得成功與滿足。

職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵是指個人結(jié)合自身的素質(zhì)能力以及性格特征,并結(jié)合社會發(fā)展需求制訂的中長期發(fā)展規(guī)劃,職業(yè)生涯規(guī)劃主要包含兩部分的內(nèi)容:能力發(fā)展的規(guī)劃,主要是結(jié)合個人特質(zhì),規(guī)劃自身未來需要提升哪些能力更加能產(chǎn)生價值,是向復(fù)合型人才轉(zhuǎn)化還是向精專型人才轉(zhuǎn)化,是向與人打交道的崗位轉(zhuǎn)化還是向與設(shè)備技術(shù)類打交道的崗位轉(zhuǎn)化等等;職位發(fā)展的規(guī)劃,主要是結(jié)合企業(yè)所能夠提供的職位,為自己提供職位發(fā)展的目標(biāo)草案,并明確不同類型職位的要求與業(yè)績和能力的條件。

職業(yè)目標(biāo)和路徑寫自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知與決策、計(jì)劃和途徑,職業(yè)生涯是大學(xué)生初入校門的必修課,讀者可根據(jù)自身特質(zhì)自行添加、修改。

通過人才測評分析結(jié)果以及本人對自己的認(rèn)識、朋友的評價,認(rèn)真的認(rèn)知自己。包括:職業(yè)興趣、職業(yè)能力、個人特質(zhì)、職業(yè)價值觀等。

職業(yè)認(rèn)知與決策包括:家庭環(huán)境分析、學(xué)校環(huán)境分析、社會環(huán)境分析、職業(yè)環(huán)境分析、行業(yè)環(huán)境分析根據(jù)以上分析決定自己的職業(yè)目標(biāo)。擬定自己的職業(yè)計(jì)劃及實(shí)現(xiàn)途徑??梢詳M定長期目標(biāo)、中期目標(biāo)、短期目標(biāo)。

把職業(yè)目標(biāo)分成三個規(guī)劃期,即近期規(guī)劃、中期規(guī)劃和遠(yuǎn)期規(guī)劃,并對各個規(guī)劃期及其要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)進(jìn)行分解;職業(yè)發(fā)展的策略路徑。職業(yè)發(fā)展策略可以是大學(xué)畢業(yè)、考研究生、在普通設(shè)計(jì)公司做設(shè)計(jì)師積累經(jīng)驗(yàn),再跳槽到大企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展自己等策略。

職業(yè)生涯規(guī)劃的計(jì)劃好一點(diǎn)篇八

總體規(guī)劃:

由于本人學(xué)習(xí)的專業(yè)是思想政治教育類,因此目前的目標(biāo)是,往與說學(xué)專業(yè)有關(guān)的方面發(fā)展,例如公務(wù)員,人民教師等。

主線:學(xué)習(xí),一生貫穿其中。

具體規(guī)劃:

具體我將目標(biāo)定為成為一個公務(wù)員。掌握扎實(shí)的專業(yè)知識和豐富的公務(wù)職能技巧,完善自己的潛力。

每一階段的時間段:

大一多看書,擴(kuò)充知識量,拓寬視野;構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu),并參與一些社會實(shí)踐;大。

二將精力放在專業(yè)課程的學(xué)習(xí);大三參與社會實(shí)踐,積累經(jīng)驗(yàn)。

能夠利用的資源:

互聯(lián)網(wǎng)圖書館。

可能碰到的困難和問題。

如何解決碰到的困難和問題:

修心養(yǎng)性,懂得用自我疏導(dǎo);家事國事天下事,事事關(guān)心;如果有條件,可找一兩份與自已興趣相關(guān)的兼職,又可鍛煉,又可補(bǔ)家用(務(wù)必思考合理安排時間)。

第四部分結(jié)束語:

職業(yè)生涯規(guī)劃規(guī)劃僅僅是規(guī)劃,如果不能真正落實(shí)也只是紙上談兵,空中樓閣。因此,從此刻做起,從細(xì)節(jié)做起,一步一步走好自己的人生之路,才是最重要的。

職業(yè)生涯規(guī)劃的計(jì)劃好一點(diǎn)篇九

誰都能做夢,但很少會有人把夢寫于紙上。

其實(shí),羅素說過,選擇職業(yè)其實(shí)是人生一件大事,因?yàn)槁殬I(yè),決定了一個人的未來光明或黑暗。鐵匠捶打鐵砧,鐵砧也捶打鐵匠;海蛤的殼在深邃海洋里變成,人的心靈受到生命歷程的染色,只是所受的奧妙復(fù)雜,不易為人察覺而已。所以說,選擇職業(yè),就是選擇將來的自己。

為我們更好地適應(yīng)社會打下基礎(chǔ)。作為一個當(dāng)代的大學(xué)生,就應(yīng)該對社會有一個清醒的認(rèn)識,對現(xiàn)在的就業(yè)形勢,社會的政治環(huán)境,經(jīng)濟(jì)環(huán)境,文化環(huán)境以及自己的性格,興趣,特長都應(yīng)該有全面的了解與認(rèn)識。只有這樣,我們才能更好地適應(yīng)社會。所以,幫助自己制定詳細(xì)周密的職業(yè)生涯規(guī)劃,是很有必要的。

制定適合自身的職業(yè)生涯規(guī)劃,可以使我們確定正確的職業(yè)方向,找到最佳的職業(yè)發(fā)展道路。在充分發(fā)揮自己聰明才智的基礎(chǔ)上,找到自己具體的奮斗目標(biāo)。

你站在哪里不重要,但是你下一步邁向哪里卻很重要。同學(xué)們,行動吧!

一:自我分析。

1:我的優(yōu)劣勢對比。

a:我的優(yōu)勢:(1)思維表達(dá)能力與人際交往能力好,善于交流與溝通。

(2)頭腦冷靜,遇事不慌亂,能從容面對問題。

(3)思想成熟,上進(jìn)心強(qiáng)。

(4)做事積極主動,獨(dú)立工作能力強(qiáng),有一定的社會分析能力。

(5)精力充沛,適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng)。

(6)思想開放,思路敏捷,創(chuàng)新自主能力強(qiáng)。

(7)做事果斷,總結(jié)陳述能力強(qiáng)。

(8)善于推銷自己。

(9)對感興趣的事有著極大的熱情與執(zhí)著。

(10)團(tuán)隊(duì)合作意識強(qiáng)。

(11)組織與策劃能力強(qiáng)。

(12)喜歡嘗試新事物。

(13)目標(biāo)明確,勇于挑戰(zhàn)。

b:我的劣勢:(1)固執(zhí),做事往往只考慮自己的感受與顧慮。

(2)喜歡把自己的意識強(qiáng)加給別人。

(3)有點(diǎn)自負(fù),喜歡別人夸獎自己。

(4)多愁善感,心里負(fù)擔(dān)過重。

(5)喜歡幻想,制定目標(biāo)往往過高。

(6)做事三分鐘熱度,有懶惰情緒。

(7)對與自己無關(guān)的事過于冷淡。

(8)時間觀念不強(qiáng)。

(9)容易意氣用事,脾氣不好。

(10)易怒,易躁。

(11)對于新領(lǐng)域,新行業(yè)好奇心過大。

(12)虛榮心強(qiáng)。

(13)做事較馬虎,容易丟三落四。

2:我的興趣與愛好。

(1)喜歡寫字,看小說,雜志。

(2)喜歡上網(wǎng),寫博客,聽音樂,看時尚,看新聞,看淘寶,看名人傳記,看生意經(jīng),看投資。

(3)喜歡參加社會實(shí)踐活動和各種交流活動,喜歡看展會。

3:生活中成功經(jīng)驗(yàn)范例。

大一上學(xué)期成功地被選為班學(xué)習(xí)委員;而后成功進(jìn)入院學(xué)生會;在一段時期做模特;大一下學(xué)期進(jìn)入系學(xué)生會;某公司兼職業(yè)務(wù)員;從高中到大學(xué)游歷過不少城市,如:溫州,杭州,還有江西,安徽,河北等省的多個城市。

4:生活中的失敗與教訓(xùn)。

與他人交往過程中,大家會覺得我比較冷酷,要強(qiáng);學(xué)習(xí)成績沒有達(dá)到自己預(yù)期的目標(biāo);有些制定的計(jì)劃未實(shí)施。

5:吸取經(jīng)驗(yàn),改正缺點(diǎn)和不足。

綜合上述本人對自己的優(yōu)缺點(diǎn)盤點(diǎn),成功,失敗的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),特找出以下解決問題的方法:

(1)遇事要善于傾聽別人的意見,多與他人溝通,尋求最佳解決問題的方法。

(2)從小事做起,嚴(yán)格要求自己,做到“今日事,今日畢”。

(3)做事要謹(jǐn)慎,謙虛,不好高騖遠(yuǎn),從實(shí)際出發(fā)。

(4)多關(guān)心他人,幫助他人,相信“今日你助人,明日人助你?!?/p>

(5)努力學(xué)習(xí),爭取學(xué)習(xí)成績再上一個臺階。

(6)制定的計(jì)劃要實(shí)施,否則就成一紙空文了。紙上談兵不如什么都不做。

二:職業(yè)分析。

根據(jù)霍蘭德職業(yè)能力測試方法,我對自己進(jìn)行了全方位,多角度的分析。

(一)進(jìn)行個人測試前心目中最理想的工作(按排序):

1:公務(wù)員,選調(diào)生;。

2:新聞編輯。

3:營銷.策劃經(jīng)理。

1:本人最感興趣的活動:社會型活動,事業(yè)型活動,常規(guī)型活動。

2:本人所擅長職業(yè)類型:社會型職業(yè),事業(yè)型職業(yè),常規(guī)型職業(yè)。

3:能力類型簡評中顯示出本人的商業(yè)洽談能力,解釋表達(dá)能力,事務(wù)執(zhí)行能力強(qiáng),并且交際技能,領(lǐng)導(dǎo)技能,辦公技能與其他技能相比更占優(yōu)勢。這表明本人善于思考并好于發(fā)表個人意見及見解,有一定的冒險精神并用于承擔(dān)責(zé)任;有好的解釋表達(dá)能力并善于提出自己的觀點(diǎn)和主張;有思辨表達(dá)特長。

4:從本人的職業(yè)價值觀和職業(yè)能力傾向測試可以看出本人的書寫知覺和語言能力是最強(qiáng)的,而且本人希望的是那種環(huán)境好,舒適度高的工作。

所以,從總體來說,本人測試結(jié)果與心目中的理想職業(yè)保持一致。

由此,本人對自己的個人情況與職業(yè)目標(biāo)有以下認(rèn)識:

首先,本人主修的漢語言文學(xué)專業(yè)屬文學(xué)類,在社會型,事業(yè)型測評項(xiàng)中比較突出,且本人具備一定的進(jìn)行社會交往和社會活動的能力,比較適合從事實(shí)務(wù),事業(yè)方面的工作。

其次,主修漢語言文學(xué),人也比較感性和敏感,又喜歡寫作,對文字有獨(dú)特的領(lǐng)悟力和鑒賞力,善于組織與管理,所以適合編輯類的工作。

最后,從測評結(jié)果中可以看出,本人對工作的舒適度要求較高,但又比較崇尚工作的相對自由,所以,營銷,策劃類工作正符合本人的興趣與特長。從我個人來說,我更希望在大型公司工作。

三:職業(yè)目標(biāo)選擇。

職業(yè)目標(biāo)1——公務(wù)員,選調(diào)生。

由于本人適合社會型和事業(yè)型一類的工作,故把它列為職業(yè)目標(biāo)首選。從主要目的來說,就是找到一個“鐵飯碗”,而且漢語言文學(xué)專業(yè)在考公務(wù)員方面有些許優(yōu)勢。但是又由于考這兩個職位存在著特別大的困難,而且有不穩(wěn)定因素,所以決定放手一搏。但是考不上也沒關(guān)系。

職業(yè)目標(biāo)2——考研深造(在沒有考上公務(wù)員的情況下)。

首先,現(xiàn)在研究生考試在知識上具有連貫性,身處校園有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更多的信息渠道備考;其次,高層次,高學(xué)歷的人才需求是社會發(fā)展的大趨勢,掌握更多的學(xué)科內(nèi)專業(yè)研究能力,無疑在求職中擁有更多的競爭力;最后,基于如果跨專業(yè)考研可能存在更大的風(fēng)險與困難,本人決定考現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)方向的研究生。我考研擬報(bào)院校為寧波大學(xué),并且想考公費(fèi)研究生。

職業(yè)目標(biāo)3——公司就業(yè)(編輯,營銷,文秘,廣告策劃)。

本人對市場有著極大的興趣。因此,如果我沒有考上研究生或者考上的不是公費(fèi)(受家庭經(jīng)濟(jì)條件影響),那么本人會選擇在公司就業(yè)。并不奢求一進(jìn)去就可以當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),先從基層做起,直至自己取得了最后的成功。我的目標(biāo)是在工作三年內(nèi)當(dāng)上部門經(jīng)理。因?yàn)槲业膫€人能力方面與這類事業(yè)正好匹配,這在一定程度上增加了我對做好這類事業(yè)的信心。

職業(yè)目標(biāo)4——中學(xué)教師。

如果本人前三個目標(biāo)均未能如愿,那么我也就只能干回自己的“老本行”了——做一名合格的人民教師。因?yàn)闈h語言文學(xué)專業(yè)屬師范類,目前我院70%漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)后都做了教師。這對我來說也是不得不考慮的一個職業(yè)。再加上近些年國家在教師這行業(yè)有著越來越多的優(yōu)惠政策,并且福利,待遇也越來越好。教師可以算得上是一個比較吃香的職業(yè)了。

四:個人swot分析。

結(jié)合本人具體情況,包括本人的興趣,愛好,個人特長,社會經(jīng)歷和職業(yè)意向等多個因素,進(jìn)行個人swot分析:

1:strength。

首先,專業(yè)優(yōu)勢,漢語言文學(xué)的專業(yè)知識與基礎(chǔ)知識,對文字的敏感性;其次,在社會實(shí)踐上的優(yōu)勢,從高中起,本人就致力于全面發(fā)展自身綜合素質(zhì),廣泛參加社會時間活動,積極參加各種兼職,接觸了各方面的人,能很好地融入社會;再次,興趣方面的優(yōu)勢,本人對市場,對社會有著極大的興趣,營銷類尤為喜歡,再加上本人社交范圍較廣,瀏覽這方面的書籍也多,對市場也稍有了解。

2:weaknes。

首先,雖然在努力學(xué)習(xí),掌握本專業(yè)知識,但是在其他公共課,考察課上成績明顯處于劣勢,有著偏科現(xiàn)象;其次,目前所處專業(yè)工作比較難找,且工資較低;再次,如果從事新聞編輯工作,又缺乏必要的專業(yè)新聞知識與理論課程的學(xué)習(xí)。

3:opportunitie。

首先,傳統(tǒng)的如報(bào)刊等新聞傳播機(jī)構(gòu)和新興的網(wǎng)站傳媒機(jī)構(gòu)發(fā)展迅速,雜志,報(bào)紙等有著龐大的顧客消費(fèi)群,所以在未來的幾十年內(nèi)有頑強(qiáng)的生命力和遠(yuǎn)大的發(fā)展前途,屬于長久產(chǎn)業(yè);其次,由于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速,需要的人才也越來越多,但是具有專業(yè)新聞能力的人才缺乏,所以漢語言文學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生占優(yōu)勢,對這一方面的工作適應(yīng)性強(qiáng)。

4:treat。

如果選擇就業(yè),將失去進(jìn)一步深造的機(jī)會,學(xué)歷也有可能適應(yīng)不了社會的發(fā)展;如果進(jìn)行跨專業(yè)工作,工作與專業(yè)不對口,有一定的風(fēng)險。

五:環(huán)境評估與分析。

1:家庭環(huán)境分析。

由于本人家庭人口多,姐弟三人均上了大學(xué)(弟弟今年高三畢業(yè)),家庭開銷大,經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重,父母均屬無業(yè)人員,生活費(fèi)全靠父親一人承擔(dān),再加上爺爺奶奶年邁,又需要人照顧,故家里經(jīng)濟(jì)困難。

而平常父母對我們要求都很高,期望也大,繼續(xù)升學(xué)是他們的最大心愿,但是這又與本人家庭經(jīng)濟(jì)困難想矛盾。故本人在大學(xué)期間一直在尋兼職,與其他學(xué)生相比更早地接觸了社會。

2:社會環(huán)境分析。

目前,國家就業(yè)環(huán)境形勢嚴(yán)峻,預(yù)計(jì)到2011年全國畢業(yè)生人數(shù)會達(dá)到歷史最高點(diǎn),這就導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)困難,再加上之前學(xué)生一直處在校園環(huán)境相對穩(wěn)定和平的狀態(tài)中,對社會環(huán)境了解不透徹,對企業(yè)的一系列運(yùn)作不了解,這就導(dǎo)致的部分學(xué)生盲目就業(yè)。其次,許多傳統(tǒng)常規(guī)型行業(yè)出現(xiàn)人才過熱現(xiàn)象,由此,出現(xiàn)了很多待業(yè)的畢業(yè)生,這就又加大了應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)困難局面。

3:職業(yè)環(huán)境分析:

本人選擇的第一目標(biāo)職業(yè)為公務(wù)員和選調(diào)生,眾所周知,考上了公務(wù)員就等于有了一個“鐵飯碗”,所以有成千上萬的畢業(yè)生都會選擇考公務(wù)員,于是會發(fā)生許多不平衡現(xiàn)象。本人是抱著試試的心態(tài)去考公務(wù)員的,如果考上了就直接工作,這樣便可以減輕家庭的負(fù)擔(dān)了。

編輯行業(yè)分為網(wǎng)絡(luò),報(bào)刊,雜志等不同領(lǐng)域。其就業(yè)前景還是比較可觀的。中國人口多,對這類信息的需求量也大。

針對于我選的營銷,策劃工作?!叭f事開頭難,”想在一個領(lǐng)域,一個部門中踏入領(lǐng)導(dǎo)層面不是那么容易的。現(xiàn)在市場競爭非常激烈,各種創(chuàng)新層出不窮,想往上爬,要先從基層做起,積累經(jīng)驗(yàn)。目前,我過營銷工作的內(nèi)容有很多,包括業(yè)務(wù)員,銷售員,采購,導(dǎo)購等,此類工作變化大,流動性強(qiáng),要求有睿智的頭腦冷靜地分析市場走向,并且要隨著訊息萬變的市場作出決策方案的調(diào)整與改變。此類工作必須要以市場為主。本人因?yàn)檎眠m合事業(yè)型工作,因此覺得有較大的發(fā)展作為。

4:地域環(huán)境分析。

因?yàn)楸救耸悄戏饺耍F(xiàn)在北方求學(xué)。故打算畢業(yè)后先考研回南方,研究生畢業(yè)后再在南方工作。南方經(jīng)濟(jì)較北方發(fā)達(dá),且人們心理,素質(zhì)也有很大差異,加上社會環(huán)境的影響,和人際關(guān)系南方化,本人認(rèn)為自己更適合在南方發(fā)展。

六:實(shí)施方案。

1:大一暑假期間。

積極做好暑期社會實(shí)踐。7月1日—7月30日期間在上海進(jìn)行社會考察,感受其在經(jīng)濟(jì)發(fā)展,社會生活及個人素質(zhì)方面的差異。進(jìn)入個別公司做業(yè)務(wù)員,或者到報(bào)社幫忙,為日后踏入社會積累經(jīng)驗(yàn)。8月1日—8月30日回家,到縣遠(yuǎn)大電視城當(dāng)銷售員,提升與別人交流,談判的能力。在此期間與公司袁令飛總經(jīng)理進(jìn)行洽談,制定一套銷售方案,大致策劃見附一。

2:大二上學(xué)期。

(1)積極抓好基礎(chǔ),在學(xué)好專業(yè)課的同時兼抓公共課及選修課,根據(jù)課量的多少及時調(diào)整自己的計(jì)劃。

(2)過英語四級。

(3)過計(jì)算機(jī)二級。

(4)狠抓英語,堅(jiān)持每天背英語單詞,練習(xí)口語。

(5)每周至少三次上圖書館閱覽室閱讀。了解最新的市場信息,社會就業(yè)形勢及就業(yè)最新動態(tài)。

(6)到圖書館查找與新聞編輯有關(guān)的書籍,為日后就業(yè)打下基礎(chǔ)。

(7)尋找一份自己感興趣的兼職或家教工作。

(8)寒假由于時間較短,除在家里堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)英語外,還可以和別人多溝通,鍛煉與人交流能力。

3:大二下學(xué)期。

(1)繼續(xù)加深專業(yè)課的學(xué)習(xí),加大書籍,報(bào)紙的閱讀量,在大學(xué)有限的時間里擴(kuò)大自己的知識面。

(2)申請入黨。

(3)準(zhǔn)備考英語四級。

(4)對自己大三,大四兩年作一個全面系統(tǒng)詳細(xì)的短期規(guī)劃。

(5)暑期到溫州做實(shí)習(xí)文員,時間為一個月,并且做好暑期實(shí)踐報(bào)告。

4:大三上學(xué)期。

(1)找到自己的考研方向,加大學(xué)習(xí)量,為考研作準(zhǔn)備。

(2)收集論文寫作經(jīng)驗(yàn),勤練筆。

(3)找到一份與自己專業(yè)相關(guān)的的兼職,最好是報(bào)社。

(4)加強(qiáng)與外界溝通,搜集社會經(jīng)驗(yàn)。

(5)寒假回家,與同學(xué)聯(lián)系。

5:大三下學(xué)期。

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí),拼死考驗(yàn),做好“破釜沉舟”的準(zhǔn)備。

(2)向大四的師兄師姐們打聽有關(guān)考研,求職信息,面試技巧及職場需求狀況,請教經(jīng)驗(yàn)。

(3)盡可能地搜集考研資訊及資料。

(4)暑期先進(jìn)行社會調(diào)查,開始為自己心目中是理想職業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。

6:大四上學(xué)期。

(1)考研沖刺期,要竭盡全力為考研準(zhǔn)備。

(2)編寫個人求職材料,多渠道了解招聘信息。

(3)準(zhǔn)備選調(diào)生應(yīng)考。

7:大四下學(xué)期。

(1)寫好畢業(yè)論文。

(2)考研,求職,選調(diào)生三項(xiàng)同時進(jìn)行,但是以考研為主。

8:畢業(yè)后兩年繼續(xù)在大學(xué)深造,爭取取得優(yōu)秀碩士畢業(yè)生稱號。

9:在杭州找到一份編輯工作(二年),同時兼做自由撰稿人。

七:職業(yè)反饋與調(diào)整。

在個人職業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程中,或許會因?yàn)樯眢w原因,經(jīng)濟(jì)原因,意外突發(fā)事件而出現(xiàn)破壞計(jì)劃實(shí)施或使得計(jì)劃不得不中止的狀況。又或者在這期間有始料未及的機(jī)遇,面對機(jī)會的把握又會使職業(yè)計(jì)劃的實(shí)施受到影響的狀況。這就需要我們不斷收集信息,進(jìn)行自我反饋并及時對計(jì)劃作出調(diào)整與修正,對可能發(fā)生的新情況,新風(fēng)險作出預(yù)測,并采取相應(yīng)措施。

職業(yè)生涯規(guī)劃的計(jì)劃好一點(diǎn)篇十

可能處在不同年齡段的人有著不同的感觸,也有著不同的想法,有些人突然間發(fā)現(xiàn)對自己的前途比較茫然,不知道將來要去干什么。有些人則想走出國門鍍鍍金,提高一下自身素質(zhì),為以后獲得晉升,得到高薪打個基礎(chǔ)。

國內(nèi)資深職業(yè)咨詢師白玲對此有自己的看法。她說其實(shí)每個人都應(yīng)該好好考慮一下自己的“充電計(jì)劃”,給自己未來的職業(yè)道路做一個明確的規(guī)劃。

經(jīng)常聽到有人報(bào)怨沒時間看書學(xué)習(xí),白玲覺得那是緊迫不緊迫的問題、是排序問題。如果有了清楚的職業(yè)規(guī)劃,肯定有清楚的'充電計(jì)劃。如果總是報(bào)怨沒時間學(xué)習(xí),很可能對自己的職業(yè)生涯沒有規(guī)劃,所以也沒有把充電規(guī)劃提到日程上。

充電本身是職業(yè)整體發(fā)展的一部分,充電只是你實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中的路徑,在這過程中充電起的作用是推波助瀾。以前有人把充電做為“改道”的手段,充完電后,希望整個人生就變了,現(xiàn)在好像越來越難了。原來可能學(xué)個mba,就真的改變了。現(xiàn)在不行,所以充電還是對自己的一個提高。據(jù)她多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn),把25、26歲看作一個分水嶺。并且劃分了三個階段的人群:25-32歲,32-36歲,36-45歲。

定大方向期。

25-32歲之間是不斷積累的階段。這段時間他們應(yīng)該有業(yè)績,順利的話,他們應(yīng)該是有權(quán)力,有回報(bào)(包括金錢回報(bào))。

基本定型期。

有了回報(bào)之后,就是要解決家庭問題,要成家,有些人還會試圖成為這個行業(yè)內(nèi)的“專業(yè)人士”。所以白玲覺得30多歲時,對個人來講,事業(yè)上已經(jīng)有基本型態(tài)了。有的人還要在這階段第二次創(chuàng)業(yè)。因?yàn)樵谇捌诘幕A(chǔ)上已經(jīng)積累了資本和經(jīng)驗(yàn)。

追求穩(wěn)定期。

在白玲看來,36歲事業(yè)基本定型后,在36-45歲間,大多數(shù)人只是求穩(wěn)定,更多地是帶后來人。這時他會把自己的人生目標(biāo)和組織的目標(biāo),包括和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)結(jié)合在一起,這也是他職業(yè)生命的延續(xù)。所以白玲覺得,這時他們是在企業(yè)里承擔(dān)重大職責(zé),或者是權(quán)威專家的角色,他們追求在這個崗位上穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)乇M職盡責(zé)。很多在社會上很不錯的成功人物都是從這階段出來的。再往后,他可能還會伴隨企業(yè)的發(fā)展而發(fā)展自己,他也可能開辟一個領(lǐng)域,參加什么行業(yè)協(xié)會,去搞一些公益事業(yè)等,這也是延長他的職業(yè)生命。

在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè),雖然的些人很年輕就成名成家了,這有時會給人一個“誤區(qū)”。輿論導(dǎo)向上讓很多人覺得年青人也應(yīng)該像那些it精英們一樣。其實(shí)這條路也是有風(fēng)險的,而且很難走。他們身上有常人沒有的東西,他們吃了多少苦只有他們自己知道。這是和那個行業(yè)有關(guān)的,但這不是常規(guī)。

職業(yè)生涯規(guī)劃的計(jì)劃好一點(diǎn)篇十一

何謂“生涯”?就是一生重要工作的綜合,是以以職業(yè)為中心,但又不僅僅限于。

職業(yè)層面,還包括所有人生角色,如家庭:子女、配偶、父母;學(xué)校:學(xué)習(xí)者;職業(yè):生產(chǎn)者;社會:公民、消費(fèi)者、休閑者、退休者。是自我認(rèn)知、自我了解、自我肯定、自我定位、自我發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)的過程。

生涯規(guī)劃即一個人生涯過程的妥善安排。職業(yè)生涯是指一個人一生中職業(yè)經(jīng)歷過程,是指一個人一生連續(xù)從事和承擔(dān)的職業(yè)、職務(wù)、職位的過程。

教師的職業(yè)生涯,是指一個人作為教師從事教師職業(yè)的整個過程。因此,教師的職業(yè)生涯規(guī)劃,是對有關(guān)教師職業(yè)發(fā)展的各個方面進(jìn)行的設(shè)想和規(guī)劃,具體包括:對教師職業(yè)的選擇,對教師職業(yè)目標(biāo)與預(yù)期成就的設(shè)想,對工作單位和崗位的設(shè)計(jì),對成長階段步驟以及環(huán)境條件的考慮。

教師的職業(yè)生涯和教師的專業(yè)發(fā)展的關(guān)系教師專業(yè)發(fā)展是一個流行的概念。教師的專業(yè)發(fā)展,是指教師在專業(yè)素質(zhì)方面不斷成長和追求成熟的過程。它既指專業(yè)素質(zhì)各個方面(專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識、專業(yè)能力)的一起成長,也指一個有步驟和階段性的成長過程。教師職業(yè)生涯和教師專業(yè)發(fā)展基本是一個意思。它們的區(qū)別,只在于生涯比較中性,而發(fā)展帶有目標(biāo)和價值性。

一般印象而言,中學(xué)教師的工作穩(wěn)定,步調(diào)規(guī)律且單純,還需要有生涯規(guī)劃嗎?答案是肯定的。教師的生涯發(fā)展是為自己規(guī)劃出自己的「心靈藍(lán)圖」(mindmap),也是一種「虛擬實(shí)境」的演練。

在教師的生涯發(fā)展方面,必須作系統(tǒng)的思考,從整體觀照,宏觀和微觀的角度來進(jìn)行生涯思考,這樣教師會自覺地、妥善地完成生涯規(guī)劃,實(shí)屬重要。

(一)終身教育的需要。

20世紀(jì)70年代以后,終身教育(lifelongeducation)理念日受重視,生涯發(fā)展的研究,已不只偏重個人的職業(yè)選擇方面,進(jìn)而擴(kuò)大到個人自我潛能的發(fā)揮。如何使人生各階段的潛能達(dá)到最大實(shí)現(xiàn)的可能性,逐漸成為生涯發(fā)展研究的重要課題;換言之,不僅要使個人樂在工作;而且也要使個人能安享晚年。教育工作者受到此種理念的沖擊,逐漸感受到生涯發(fā)展和生涯規(guī)劃的重要性。教師逐漸體會到在職進(jìn)修的必要性,光憑過去所學(xué)的知識和經(jīng)驗(yàn),實(shí)很難勝任目前的教學(xué)工作,必須不斷地進(jìn)修,吸取各種經(jīng)濟(jì)、政治、科技和教育知識,以擴(kuò)大知識領(lǐng)域,提升專業(yè)能力。

所以,教師生涯能力的規(guī)劃與發(fā)展,越來越凸顯其迫切性。

(二)教師自身發(fā)展的需要。

教育質(zhì)量的提升,主要系于教師能否將教學(xué)工作當(dāng)作終生的志業(yè),或是將教學(xué)工作當(dāng)做一生值得奉獻(xiàn)的專業(yè)。

因此,教師必須有自我發(fā)展需要。教師要具有自我發(fā)展意識。

教師的自我發(fā)展意識,按照時間緯度,其內(nèi)容構(gòu)成至少包括三方面:

——對自己過去發(fā)展過程的意識。

——對自己現(xiàn)在發(fā)展?fàn)顟B(tài)、水平所處階段的意識。

——對自己未來發(fā)展的規(guī)劃意識。

“理智地復(fù)現(xiàn)自己、籌劃未來的自我、控制今后的行為”,使得“已有的發(fā)展水平影響今后的發(fā)展方向和程度”,使得“未來發(fā)展目標(biāo)支配今日的行為。”教師發(fā)展應(yīng)有的模式:“自我認(rèn)識和自我反思——制定職業(yè)生涯規(guī)劃——理論的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備——實(shí)踐和行動研究——總結(jié)提升”。

傳統(tǒng)的模式:學(xué)校要求——學(xué)校組織學(xué)習(xí)——教師實(shí)踐——總結(jié)。

(三)有助于教師確立發(fā)展目標(biāo)。

由于我們過去缺乏生涯設(shè)計(jì)的概念和意識,不少教師對自己要達(dá)到什么目標(biāo),通過幾個階段達(dá)到自己的目標(biāo),現(xiàn)在自己處于什么階段,等等問題,腦子里往往是模糊的、不清楚的,有的甚至從來就沒有這樣考慮過。

學(xué)會和別人一塊分享喜悅。

樂于助人。

并保持自己的一顆童心。

學(xué)會和各種人愉快的相處。

保持幽默感。

要能處亂不驚。

學(xué)會寬恕他人。

有幾個知心朋友。

常和別人保持合作,并從中獲得樂趣。

享受你的天倫之樂。

保持高度的自信心。

尊重弱者。

偶爾放縱自己一下。

有空來論壇坐坐。

具備膽識和勇氣不要財(cái)迷。

(四)有助于教師適應(yīng)未來的競爭與社會需求。

處于世紀(jì)的轉(zhuǎn)型期,教師面臨的問題將愈來愈復(fù)雜,所要處理的問題,可能不只是學(xué)校內(nèi)教學(xué)的事情,同時還要面對社會、科技、家庭所帶來的各種挑戰(zhàn)。所以,教師必須對生涯發(fā)展有所了解,并且進(jìn)行有效的生涯規(guī)劃。

教師生涯所面臨的社會沖擊有以下幾個方面:

1、全面建設(shè)小康社會的來臨。

2、學(xué)生發(fā)展水平的提升。

3、師范教育演變?yōu)榻處熃逃?/p>

教師教育:是對教師培養(yǎng)和培訓(xùn)的統(tǒng)稱。在終身教育思想指導(dǎo)下,按照教師專業(yè)發(fā)展的不同階段,對教師的職前培養(yǎng)、職初培訓(xùn)和在職研修通盤考慮,整體設(shè)計(jì),體現(xiàn)了對教師的教育是連續(xù)性的,可發(fā)展的,一體化的,目標(biāo)就在于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高教師專業(yè)化水平,加快教師專業(yè)化進(jìn)程。

4、教師權(quán)威的重新認(rèn)識。

5、知識更新速度的加快。

6、知識來源的多渠道化。

7、從本土或地域性的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿蛐缘木W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

8、多元智能理念的盛行。

(五)有助于解決教師的職業(yè)倦怠。

1、由于缺少有意識地訓(xùn)練,因而教學(xué)水平和能力往往處于高原狀態(tài),沒有成就感和發(fā)展感,這樣很快就會出現(xiàn)職業(yè)的倦怠和退縮。

2、職業(yè)倦怠(burnout)指的是個體無法應(yīng)付外界超出個人能量和資源的過度要求而產(chǎn)生的身心耗竭狀態(tài)。為了克服職業(yè)倦怠,很有必要使教師樹立生涯設(shè)計(jì)的意識,掌握生涯設(shè)計(jì)的方法,真正把自己的職業(yè)生涯置于理性的思考之上。

3、教師生涯發(fā)展并非一帆風(fēng)順,而有其危機(jī)與困惑。

4、要深入了解教師生涯發(fā)展的歷程,并透過適當(dāng)?shù)纳妮o導(dǎo)與規(guī)劃,使所有教育工作者都能順利走出成功的生涯道路。

5、教師生涯是一個意義深長的生涯,我們的生命在學(xué)習(xí)中成長,在付出中完成。通過制定教師職業(yè)生涯規(guī)劃,將使教師個人的生涯獲得極致的發(fā)展。思考、生活、學(xué)習(xí)、工作與行動;健康、婚姻與家庭;知識、情感與技能都將得到整全的發(fā)展,得到真正的人生幸福。

6、教師生涯規(guī)劃要作為校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容。

5、確定教師生涯規(guī)劃的表達(dá)形式。

教師的職業(yè)生涯規(guī)劃是—種社會行為,它既是有目的的行為,又是在人與人的相互關(guān)系中進(jìn)行的行為。

影響教師生涯規(guī)劃的因素來自三個方面:

(1)一是來自主觀方面,如個人的素質(zhì)、心理活動、個人能動性的發(fā)揮等。主要是個人的智力、性向、能力、興趣、成就、價值觀、學(xué)歷、資格、經(jīng)歷。

(2)二是來自客觀方面,即社會環(huán)境、人際關(guān)系、機(jī)遇、機(jī)會等。

(3)三是不可預(yù)期的因素。

適應(yīng)階段。

練就教學(xué)基本功階段。

形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段。

教師成長的“徘徊階段”

第三、教學(xué)活動過程的反思。

對教學(xué)活動的反思,可以分成兩種類型,一種是較長一段時間的反思,比如一個學(xué)期或者一周;一種是對一節(jié)課的反思。

教學(xué)活動的反思是自身素質(zhì)反思的具體化,通過教學(xué)活動,能夠更準(zhǔn)確地反映自身素質(zhì)如何;同時,教學(xué)活動的反思,對于及時地進(jìn)行教學(xué)的調(diào)控,矯正教學(xué)中存在的問題,是很有價值的。

反思的內(nèi)容包括:

成長歷程的反思,有助于增強(qiáng)自己的生涯意識、成長意識、發(fā)展意識,有助于了解自己已取得的成績和存在的不足,了解自己所處的成長階段。反思的內(nèi)容可以包括:

我現(xiàn)在在哪里?我現(xiàn)在在成長階梯的哪一級?我的成長歷程已經(jīng)經(jīng)過了幾個階段?這幾個階段各自解決了什么問題?有哪些成長的經(jīng)驗(yàn)?還有哪些成長的問題和障礙?有哪些關(guān)鍵性因素影響了自己的成長?自己未來成長的可能性有哪幾種,各自的可能性有多大?我的終極的愿望和需要是什么?我要到哪里去?什么道路最能夠達(dá)到這樣的目標(biāo)等。

3)自我反思的方法。

——日志和日記。

——通過與同事的對話。

——填寫問卷調(diào)查表。

——召開學(xué)生座談會。

——檢查學(xué)生的作業(yè)。

——出席會議與討論。

——參觀考察與觀摩。

——問題清單法——成長自傳。

2、了解教學(xué)工作特性。

基于情境的評價(重過程、自我、表現(xiàn)性)。

3、自我定位與目標(biāo)設(shè)計(jì)。

1)自我定位。

要給自己一個比較符合實(shí)際又有挑戰(zhàn)性的定位。

自我定位包括兩點(diǎn),一是對類型的定位,一是對層次水平的定位。

2)進(jìn)行具體的目標(biāo)設(shè)計(jì)。

目標(biāo)設(shè)計(jì)的內(nèi)容,可以從兩個角度分:

一是時間的角度,在成長的不同階段,目標(biāo)是不同的,也就是要設(shè)計(jì)階段目標(biāo),階段目標(biāo)主要是各個成長階段要解決的主要問題。當(dāng)然,除了階段目標(biāo),還首先要有一個總的目標(biāo)。二是項(xiàng)目的角度,在教育工作中,有許多方面和項(xiàng)目,都可以成為教師攻克的目標(biāo),比如教材開發(fā)、教學(xué)方法的改革、教學(xué)手段的革新、學(xué)生管理、課外活動指導(dǎo)、某個問題的實(shí)驗(yàn)或科研等。

在階段目標(biāo)的設(shè)計(jì)上,可以參照教師職業(yè)生涯周期的理論,了解各個階段應(yīng)該解決的主要問題,作為自己的目標(biāo)。

主要的目標(biāo)設(shè)立,可分成下列幾種:

工作目標(biāo):為個人在工作或職位上所努力追求的理想。

生活目標(biāo):有的教師以桃李滿天下為生活目標(biāo),有的則追求良好人際關(guān)系的建立;有的則想「教而優(yōu)則仕」等,有不同的生活目標(biāo)。

進(jìn)修與休閑目標(biāo):包括學(xué)位進(jìn)修和一般講習(xí)、研討計(jì)劃,以增進(jìn)自己的知識和技能為目標(biāo),休閑娛樂目標(biāo),用以調(diào)劑身心,減輕工作、生活中的壓力等。

了解自己現(xiàn)在所處的成長階段。

設(shè)計(jì)以后每個階段的發(fā)展任務(wù)和大體時間提出和解決成長中需要的條件和措施。教學(xué)方面目標(biāo)主要有三方面:成為「課程與教學(xué)專家」:教師對某一課程的發(fā)展、教材的編擬、制作有獨(dú)到的成就,或是對于某一科目的教學(xué)方法改良有其心得,再加以鉆研。成為「良好的班級管理者」:對于班級的管理,學(xué)生的輔導(dǎo)、補(bǔ)救教學(xué),師生關(guān)系融洽、學(xué)習(xí)效果提升等方面形成專長。

成為某一領(lǐng)域或項(xiàng)目專家:如信息、視聽媒體、英語教學(xué)、音樂、美勞、書法、球類?.等。

生涯設(shè)計(jì)最終要以一定的成果形式表達(dá)出來。一般可以采用計(jì)劃式文章的形式表達(dá),也可以采用表格或圖形(階梯式、圓圈式、模型式等)的形式。不管采用什么形式,其所包含的主要內(nèi)容都是一樣的。邁向目標(biāo),全力以赴。

兩個急待解決的問題:。

——生涯規(guī)劃目前受到教師培訓(xùn)制度的改變、教師退休問題、教學(xué)、行政等各方面的壓力。

最后三句話。

良好的教師生涯規(guī)劃,主要目的在于增進(jìn)教師的持續(xù)發(fā)展和成長,終極目標(biāo)在建立教育專業(yè)地位與形象。

從社會的角色期望而言,身負(fù)教育下一代的神圣使命,一位能做好生涯規(guī)劃的教師,必能有目的、積極主動并快樂地投入教學(xué),使學(xué)生學(xué)習(xí)具有效率。

每個教師都需進(jìn)行生涯規(guī)劃。這樣才能做自己生命的主角,做自己生命的設(shè)計(jì)師、領(lǐng)航員,真正為學(xué)生和自己的生命負(fù)責(zé)!

職業(yè)生涯規(guī)劃的計(jì)劃好一點(diǎn)篇十二

引言開啟充滿希望的人生。

目標(biāo):

1、使學(xué)生了解《職業(yè)生涯規(guī)劃》的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。

2、積極發(fā)言,提高參與意識和表達(dá)能力,認(rèn)真欣賞動漫或ppt,提高觀察力、注意力和理解、思維能力。

教學(xué)難點(diǎn):如何用發(fā)展的眼光來看自己的職業(yè)生涯發(fā)展。突破的方法是:將理論知識轉(zhuǎn)化為結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況的五個討論問題,以此加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。

引言:課時分配建議。

引言開啟充滿希望的人生1課時。

教學(xué)目標(biāo)。

引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)職業(yè)意識,形成正確的職業(yè)觀,理解職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)及其與職業(yè)理想的關(guān)系,明確職業(yè)理想對人生發(fā)展的重要性。

教學(xué)重點(diǎn):職業(yè)的內(nèi)涵,職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生從自身的可持續(xù)發(fā)展出發(fā),制訂切合自身實(shí)際、同時也切合社會實(shí)際的職業(yè)生涯規(guī)劃,并付諸實(shí)施。這是本課程的落腳點(diǎn)和歸宿。

課時分配建議:

本單元4課時。

第2課職業(yè)理想的作用,2課時。

第二單元職業(yè)生涯發(fā)展條件與機(jī)遇。

教學(xué)目標(biāo)。

幫助學(xué)生從職業(yè)的角度了解所學(xué)的專業(yè)、了解個人特點(diǎn)、了解社會需要,樹立焉有的成才觀,立足本人實(shí)際,把個人發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展結(jié)合起來,熱愛專業(yè),增強(qiáng)職業(yè)生涯成功的自信心。

教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生了解所學(xué)專業(yè),個人特點(diǎn)和社會需要及三點(diǎn)在職業(yè)發(fā)展上的契合點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識自我,理解“興趣能培養(yǎng),性格能調(diào)適,能力能提高,價值能調(diào)整,習(xí)慣能改善”對職業(yè)生涯發(fā)展的重要意義,體驗(yàn)個性調(diào)適和自我控制的過程。

課時分配建議。

本單元9課時。

第1課發(fā)展職業(yè)生涯要從所學(xué)專業(yè)起步,2課時。

第2課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際,5課時。

第三單元職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與措施。

教學(xué)目標(biāo)。

指導(dǎo)學(xué)生掌握確定職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)、構(gòu)建發(fā)展臺階和制訂發(fā)展措施的要領(lǐng),發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂群、積極進(jìn)取的作用。

教學(xué)重點(diǎn):確定發(fā)展目標(biāo)。

教學(xué)難點(diǎn):構(gòu)建發(fā)展階梯。

課時分配建議。

本單元6課時。

第1課確定發(fā)展目標(biāo),2課時。

第2課構(gòu)建發(fā)展階梯。2課時。

職業(yè)生涯規(guī)劃的計(jì)劃好一點(diǎn)篇十三

3、擴(kuò)大交往范圍,多與其他學(xué)院的同學(xué)交流,并且向電臺資深記者前輩請教學(xué)習(xí)。

4、每周勤于鍛煉身體,每天至少鍛煉1小時以上。

九、本人對職業(yè)規(guī)劃的看法。

對于現(xiàn)階段的大學(xué)生而言,制定職業(yè)規(guī)劃很有必要,因?yàn)楹芏啻髮W(xué)生還處于迷茫階段,對自己的理想沒有清楚的認(rèn)識,甚至連自己以后要做什么都不知道,所以很有必要對自己理想職業(yè)做個規(guī)劃,雖然這份職業(yè)規(guī)劃也不一定會實(shí)現(xiàn),但至少有了一個努力的方向和目標(biāo)??梢哉f,職業(yè)規(guī)劃就像一座燈塔,讓我們不至于在航行的大海上迷失了方向。

(一)前言:

人生有許多轉(zhuǎn)折點(diǎn),稍不注意就會走錯。就拿我自己來說吧,中考是一個轉(zhuǎn)折點(diǎn),高考是一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。而即將面臨的另一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)是該選擇怎樣的工作。大學(xué)四年的所學(xué)就在此。所以在即將面臨選擇時,應(yīng)該對自己的未來好好設(shè)計(jì)一下,有了目標(biāo),才會有成功。

(二)自我盤點(diǎn):

我是一個本科生,在父母眼里我就是他們的希望,他們的一生似乎都壓在我身上了。我哦是一個農(nóng)村人,在我們那,交通不好,信息算得上閉塞吧,家里人都靠著我出人投地,而我也不付所望考上大學(xué)。他們現(xiàn)在最關(guān)心的就是我能否找到工作,能找到一個什么樣的工作,說的露一點(diǎn)就是能否賺錢。

我是一個性格內(nèi)向的人,其實(shí)本來也酸不上內(nèi)向,是環(huán)境造就的結(jié)果。算得上是自卑感作祟吧。平時最喜歡干的事情時躺在床上看小說,要不就一個人躲著看電視,我不西畫別人問我干了些什么,感覺象是審問犯人似的。我擅長獨(dú)立工作,能與尊敬的人保持頻繁、有意義的支持性交流關(guān)系。而且對收集所需信息有一種天生的好奇與技巧。而且自己總是能看出別人在想什么,雖然不知道自己想的是否正確。我的缺點(diǎn)可能就是太理想主義了吧,總是做一些不切實(shí)際的夢。自己也知道不可能實(shí)現(xiàn),卻偏偏愛干,而且樂在其中。我的另一個缺點(diǎn)就是太自卑了,對自己的長相缺乏信心,且害怕別人在背后評論自己。

(三)解決自我盤點(diǎn)中的劣勢和缺點(diǎn):

(四)未來人生職業(yè)規(guī)劃:

由于我的所學(xué)是師范類,將來出來是教書。而在教書的環(huán)境又十分舒服,有假日,而且跟那么多學(xué)生接觸,既能訓(xùn)練自己的膽量,又可以訓(xùn)練自己。消除自己的自卑感。我的所學(xué)是地理,未來的發(fā)展就是圍繞這方面,對自己未來幾十年的生涯做了如下的規(guī)劃:

1.20062010年,學(xué)習(xí)期。在這期間,充分利用時間,鍛煉自己。多拿幾個證書,認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識,培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)、工作的能力。具體的是,過英語四、六級,過計(jì)算機(jī)二級,至少拿一次獎學(xué)金,多帶點(diǎn)家教,既能掙點(diǎn)錢,有可以鍛煉自己。

2.20102017年,教學(xué)期。在這期間,積累一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),一邊教學(xué),一邊學(xué)習(xí),從教學(xué)中得到一些有用的東西。另外做好考研的準(zhǔn)備。因?yàn)樵诩o(jì)念的教學(xué)中能積累一點(diǎn)錢,而這些錢可以做為我繼續(xù)讀書的資本。

3.20172017年,讀研期。在這期間,好好深造,繼續(xù)學(xué)好怎么做好人。讓自己更有素養(yǎng)。

2017年,找一份好工作,找一個好老公,擁有一個幸福的家庭。在工作上踏踏實(shí)實(shí)的工作。

(五)結(jié)束語:

規(guī)劃僅僅是規(guī)劃,若不努力,就是紙上談兵,空中樓閣。未來總是在變化的,因此我們要保持著清醒的頭腦,在以后的事情中,隨機(jī)應(yīng)變。一個人,若想取得成功,就要拿出自己的勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功不相信幻影,未來,要靠自己去打拼!

(1)相關(guān)資料:

a.面試時最容易犯的12個錯誤。

不善于打破沉默、與面試官“套近乎”、為偏見或成見所左右、慷慨陳詞,卻舉不出例子、缺乏積極態(tài)勢、喪失專業(yè)風(fēng)采、不善于提問、對個人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃模糊、假扮完美、被“引君入甕”、主動打探薪酬福利。

b.地理老師需求情況:

高考指揮棒帶熱地理專業(yè):入學(xué)冷,就業(yè)火,地理專業(yè)的畢業(yè)生入學(xué)時絕對想不到現(xiàn)在會這么吃香?!皠e的專業(yè)是學(xué)校挑畢業(yè)生,地理專業(yè)是畢業(yè)生挑學(xué)校。”來自濰坊某中學(xué)的宋校長感慨地說:“地理專業(yè)可以考慮,其他專業(yè)已經(jīng)招滿了。”在不少用人單位的招聘攤位前,這句話被不斷重復(fù),讓不少其他專業(yè)的畢業(yè)生直后悔自己當(dāng)初選錯了專業(yè)。來自鄒平的某重點(diǎn)高中此次共提供了47個教師就業(yè)崗位,還不到10:00就已經(jīng)有46個名額基本確定了人選,只有地理教師的人選還沒有最后確定。宋校長說,今年該校計(jì)劃引進(jìn)5名地理老師,目前還沒有合適的人選,他看好了一名山師大地理專業(yè)的男生,“只要學(xué)生愿意馬上跟他簽約”,可這名男生還是選擇了濟(jì)南的一所重點(diǎn)高中。

章丘某中學(xué)的李校長分析認(rèn)為,地理專業(yè)畢業(yè)生今年“受寵”,主要原因在于高考實(shí)行3+x后,地理成為高考科目,課時明顯增加。同時,隨著高中新課改的實(shí)施,地理從原來的兩個年級開課調(diào)整為三個年級開課,學(xué)生數(shù)量增加了,對老師的需求量自然就大了。而此前各學(xué)校師資儲備不足,只得大量引進(jìn)。

c.xx師范大學(xué)地理就業(yè)形式:

6月中旬,xx師范大學(xué)就業(yè)中心不斷有好消息傳出:地理專業(yè)的簽約率達(dá)到93%,數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)專業(yè)超過90%,42個本科專業(yè)中的絕大多數(shù)都超過了80%……校長丁萬鼎高興地告訴記者,不包括考研的和待簽協(xié)議的,目前全校畢業(yè)生一次就業(yè)率已超過80%。

職業(yè)生涯規(guī)劃的計(jì)劃好一點(diǎn)篇十四

為增強(qiáng)我校大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識,提高職業(yè)規(guī)劃技巧和水平,引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確的成才觀、擇業(yè)觀和就業(yè)觀,同時為積極備戰(zhàn)云南省華夏銀行杯希望之星大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽,我校學(xué)生處與交通機(jī)械與土木工程學(xué)院聯(lián)合主辦了西南林業(yè)大學(xué)第二屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽。

本次大賽自4月26日啟動,共分為職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)講壇、職業(yè)傾向系統(tǒng)測評、預(yù)賽以及決賽四個環(huán)節(jié)。5月26日預(yù)賽中朱曉華等10位同學(xué)晉級決賽。5月28日下午3點(diǎn),大賽決賽在國際交流中心多功能報(bào)告廳舉行,交通機(jī)械與土木工程學(xué)院黨總支副書記譚澤飛、學(xué)生處就業(yè)指導(dǎo)中心、心理健康教育與咨詢中心老師蒞臨比賽現(xiàn)場。學(xué)生處副處長王宏虬為大賽致詞。

比賽中,參賽選手們自信、清晰地向觀眾們展示了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì),從自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知及人職匹配三個方面,描繪了自己的職業(yè)目標(biāo):小學(xué)特崗教師、創(chuàng)業(yè)人、作家、野雞養(yǎng)殖總經(jīng)理、美容師等等。在角色模擬環(huán)節(jié)中,選手們結(jié)合自己的職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行了精彩的角色模擬表演。經(jīng)過激烈的角逐,外語系朱曉華同學(xué)獲得一等獎,工程學(xué)院李成峰、園林學(xué)院王文能獲得二等獎,工程學(xué)院王紹海、蒲仕攀、肖玉輝,經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院張紅,外語系袁錚,環(huán)科系尚正蓉,園林學(xué)院蔡燕雙等7位同學(xué)獲得三等獎?;A(chǔ)部雷京等8位同學(xué)獲得優(yōu)秀獎。

比賽結(jié)束后,云南省教育廳創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯指導(dǎo)特聘專家、昆明理工大學(xué)社會科學(xué)學(xué)院陳幼芳教授作了精彩點(diǎn)評。他充分肯定了本次大賽中選手的精彩表現(xiàn),強(qiáng)調(diào)了職業(yè)生涯規(guī)劃對大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的重要性,指出了選手們在設(shè)計(jì)方案中的不足之處。他指出,職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)重在規(guī)劃,應(yīng)通過制定科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃書來指導(dǎo)自己人生道路和職業(yè)發(fā)展;職業(yè)規(guī)劃不僅要與個性特征和職業(yè)興趣相結(jié)合,更應(yīng)與學(xué)業(yè)規(guī)劃緊密結(jié)合、與現(xiàn)實(shí)就業(yè)形勢相結(jié)合、與知識拓展和能力培養(yǎng)緊密結(jié)合、與個人成長成才發(fā)展階段結(jié)合;應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)大學(xué)生正確客觀地認(rèn)識自我和評價自我,確定合理的職業(yè)期望,使自己在求職擇業(yè)過程中做到坦然面對現(xiàn)實(shí)、積極參與競爭。

職業(yè)生涯規(guī)劃的計(jì)劃好一點(diǎn)篇十五

在今天這個人才競爭的時代,職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言,如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念,關(guān)注員工的人才理念,關(guān)注員工的持續(xù)成長,職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對每個人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,勢必會造成生命和時間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生,若是帶著一臉茫然,踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要,使自己占有一席之地?因此,我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo),才會有動力。

二、自我盤點(diǎn)

我是一個當(dāng)代大專生,(平時)是家里最大的希望——成為有用之才,性格外向、開朗、活潑,業(yè)余時間愛交友、聽音樂、外出散步、聊天,還有上網(wǎng)。喜歡看小說、尤其愛看言情小說,平時與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好,親人、朋友、教師關(guān)愛,喜歡創(chuàng)新,動手能力較強(qiáng)做事認(rèn)真、投入,但缺乏毅力、恒心,學(xué)習(xí)是“三天打漁,兩天曬網(wǎng)”,以致一直不能成為尖子生,有時多愁善感,沒有成大器的氣質(zhì)和個性。但身高上缺乏自信心,且害怕別人在背后評論自己。

三、解決自我盤點(diǎn)中的劣勢和缺點(diǎn)

時指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對改正。經(jīng)常鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),以彌補(bǔ)海拔不夠帶來的負(fù)面影響。

四、未來人生職業(yè)規(guī)劃

根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè),在未來應(yīng)該會向服務(wù)型行業(yè)和英語兩方面發(fā)展。圍繞這兩個方面,本人特對未來幾年作初步規(guī)劃如下: 1、2015—2012年,學(xué)業(yè)有成期:充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢,認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識,培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力,全面提高個人綜合素質(zhì),并作為就業(yè)準(zhǔn)備。

完成主要內(nèi)容:

(1)學(xué)歷、知識結(jié)構(gòu):提升自身學(xué)歷層次,專業(yè)技能熟練。過英語四級、練好普通話、英語口語等。拿到導(dǎo)游證書和酒店職業(yè)技能證書,開始接觸社會、工作、熟悉工作環(huán)境。

(2)個人發(fā)展、人際關(guān)系:在這一期間,主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作,加強(qiáng)溝通,虛心求教。

(3)生活習(xí)慣、興趣愛好:適當(dāng)交際的環(huán)境下,盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習(xí)慣,并參加健身運(yùn)動,如散步、跳健美操、打羽毛球等。

具體內(nèi)容:

(1) 大學(xué)一年級:認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識和其他基礎(chǔ)學(xué)科,堅(jiān)信基礎(chǔ)的

(2) 大學(xué)二年級:做一些兼職,社會實(shí)踐活動,同時在證證課余時

間從事一些與自己未來職業(yè)有關(guān)的專業(yè)類的工作,進(jìn)一步提高自己的責(zé)任感、主動性。考取英語四級、導(dǎo)游證書、酒店職業(yè)技能證書上。

(3) 大學(xué)三年級:開始嘗試并學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信,了解社會需求。

搜集與本人目標(biāo)工作有關(guān)的信息,并通過信息渠道嘗試和已畢業(yè)的校友交流思想。開始畢業(yè)前的申請,積極參加招聘,在實(shí)踐驗(yàn)自己的知識積累。

2、2012—2015年,熟悉適應(yīng)期:利用3年左右的時間,經(jīng)過不斷的嘗試努力,在自己的工作領(lǐng)域中有所成就。

五、結(jié)束語

在今天這個人才競爭的時代,職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為就業(yè)爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對于每一個人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,勢必會造成時間和精力的浪費(fèi)。作為當(dāng)代的大學(xué)生,若是一臉茫然踏入這個競爭激烈的社會,怎能使自己占有一席之地?因此,我為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃。有目標(biāo)才有動力和方向。所謂“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,在認(rèn)清自己的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,認(rèn)真規(guī)劃一下自己的職業(yè)生涯。

一個有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)必須是在充分且正確認(rèn)識自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要審視自己、認(rèn)識自己、了解自己,做好自我評估,包括自己的興趣、特長、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么、在眾多的職位面前我會選擇什么等問題。所以要想成功就要正確評價自己。

因此,職業(yè)生涯規(guī)劃對于職場人而言,自己如何把握分寸,如何能夠使自己的生活不至于一團(tuán)糕,使自己的未來充滿迷人的色彩而非空中樓閣,必須進(jìn)行科學(xué)的職場生涯規(guī)劃。

我認(rèn)為有個人職業(yè)生涯規(guī)劃本身沒有錯,我們應(yīng)該有個人職業(yè)生涯規(guī)劃。但不要以為,好職業(yè)是規(guī)劃出來的。職業(yè)規(guī)劃與靈活變通要相互結(jié)合,要服從于市場的實(shí)際需求。要在職場上出人頭地,規(guī)劃只是一個奮斗的方向,關(guān)鍵點(diǎn)在于自身的條件和對機(jī)會的把握,特別是行動和付出,因?yàn)橐磺泻玫慕Y(jié)果都是通過實(shí)踐做出來的。

水無點(diǎn)滴量的積累,難成大江河。人無點(diǎn)滴量的積累,難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出,哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅?沒有勤勤懇懇的`刻苦鉆研,哪里來震撼人心的累累碩果?只有付出,才能有收獲。未來,掌握在自己手中。

特別對于我們大學(xué)生來講,有了職業(yè)規(guī)劃,未必就會實(shí)現(xiàn)心中理想;沒有職業(yè)規(guī)劃,未必就沒有將來,然而,那樣的幾率是非常渺小的。但是我相信,對于任何一個充滿理想和朝氣的年輕人,只要他為著自己的志向不斷作準(zhǔn)備,做好完整的規(guī)劃并不斷努力.奮斗。他一定會贏得生涯之路。

總的來說,我們已經(jīng)上了一個學(xué)期的職業(yè)生涯規(guī)劃的課程,回頭看看,收獲還是頗豐的。從原來大一懵里懵懂的自己,不知道天高地厚的我們,在老師的一次次的教學(xué)中,讓我看到這個社會人才競爭的激烈以及我們這些所謂的天之驕子現(xiàn)在面對的壓力與挑戰(zhàn),以為來了大學(xué)以后的路會平坦了,但是慢慢的發(fā)現(xiàn),這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們需要做的、還要做的、可以做的還有很多。沒有了從前的想當(dāng)然,也沒有了剛開始時的害怕,雖然知道以后的困難會有很多,自己要克服的也很多,但是似乎現(xiàn)在沒有那么害怕了,知道怎么去努力了。我所想的是就業(yè)方面的規(guī)劃,所以從自己的自身的實(shí)際情況的幾個方面來進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的分析。

(一)自我解析

1、自我興趣愛好分析

(1)業(yè)余愛好:觀察身邊的植物、看有關(guān)美食的信息節(jié)目、聽英文歌

(2)喜歡的書籍:《飄》《了不起的蓋茨比》《誰動了我的奶酪》

(4) 喜歡的電影:《亂世佳人》《魂斷藍(lán)橋》

2、自我優(yōu)勢優(yōu)點(diǎn)分析

(1) 積極主動,勤奮向上。只要我認(rèn)為應(yīng)該做的事,不管有多少麻煩都要去做,但卻厭煩去做我認(rèn)為毫無意義的事情。

(2) 務(wù)實(shí)、實(shí)事求是,有目標(biāo)有想法,追求具體和明確的事情,喜歡做實(shí)際的考慮。喜歡單獨(dú)思考、收集和考察豐富的外在信息。不喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用,對細(xì)節(jié)很強(qiáng)的記憶力。

(3)與人交往時較為敏感,比較謙遜、有同情心,對朋友忠實(shí)友好,有奉獻(xiàn)精神,充滿一腔熱血喜歡關(guān)心他人并提供實(shí)際的幫助。

洞察力。

3、自我劣勢缺點(diǎn)分析

(1)有時會信心不足,不敢去嘗試一些新事物;

(2)對失敗和沒有把握的事感到緊張和壓力;

(3)對于別人對自己的異議不服輸;

(4)有時暴躁,容易激動,在公眾場合不敢展現(xiàn)自己,有些害羞。

4、個人分析(結(jié)合職業(yè)測評)

(1)我的職業(yè)價值觀:小康型。追求虛榮,優(yōu)越感也很強(qiáng),渴望能有社會地位和名譽(yù),希望常常收到人們的尊敬。欲望得不到滿足時,由于過分強(qiáng)烈的自我意識,有時反而覺得很自卑。

(2)相應(yīng)職業(yè)類型:文員、會計(jì)、銀行出納、老師、公務(wù)員、稅務(wù)員等

(3)我的職業(yè)興趣:企業(yè)性工作。包括策劃、管理、行政及商務(wù)專業(yè)工作等,需要具備領(lǐng)導(dǎo)才能、有決斷力、并能在壓力下獨(dú)立工作。

(4)我的氣質(zhì):多血質(zhì)?;顫姾脛?,反應(yīng)靈敏,樂于交往,注意力易轉(zhuǎn)移,興趣和情緒多變,缺乏持久力,具有外傾型。

(5)我的職業(yè)性格:敏感型和思考型。敏感型——精神飽滿,好動不好靜,辦事愛速戰(zhàn)速決,但是行為常有盲目性。與人交往中,往往會拿出全部熱情,但受挫折時又易消沉、失望。思考型——這類人工作、生活有規(guī)律,愛整潔,時間觀念很強(qiáng),重視調(diào)查研究和準(zhǔn)確性,但這類人優(yōu)勢思想僵化、教條、糾纏細(xì)節(jié)、缺乏靈活性。宜從事工程師、教師、財(cái)務(wù)和數(shù)據(jù)處理等職業(yè)。

(二)人力資源管理有關(guān)專業(yè)所需的職業(yè)素養(yǎng)

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們越來越認(rèn)識到,與會計(jì)、律師和醫(yī)生一樣,人力資源也是一種專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè)。美國人力資源管理協(xié)會(shrm)的答案是:戰(zhàn)略性貢獻(xiàn),業(yè)務(wù)敏銳性,個人信譽(yù),人力資源績效,人力資源技術(shù)。這看上去不是素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)描述,但實(shí)質(zhì)上抓住了素質(zhì)概念的核心―― 績效導(dǎo)向。既如此,人力資源工作者應(yīng)該具備以下的職業(yè)素質(zhì)。

1、戰(zhàn)略性貢獻(xiàn):人力資源已成為企業(yè)和各類組織(以下只提“企業(yè)”)的戰(zhàn)略性 資源,因此人力資源工作者的績效必然具有戰(zhàn)略性貢獻(xiàn)。這對人力資源工作者提出了很高的要求:解決阻礙戰(zhàn)略執(zhí)行的管理難題,推動流程再造和組織變革,建設(shè)或變革企業(yè)文化,選拔和培養(yǎng)戰(zhàn)略性人才,等等。前提是,人力資源工作者要有機(jī)會參與制定企業(yè)戰(zhàn)略。

心的就是個人信用。

3、業(yè)務(wù)敏銳性:對企業(yè)產(chǎn)生戰(zhàn)略性貢獻(xiàn),人力資源工作者必須具備足夠的業(yè)務(wù)敏銳性,進(jìn)而成為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)部門的戰(zhàn)略伙伴。業(yè)務(wù)敏銳性的提高,要求人力資源工作者掌握大量的業(yè)務(wù)知識,深入了解業(yè)務(wù)部門的工作特點(diǎn);更重要的是,能夠站在投資者、消費(fèi)者和競爭者等外部利益相關(guān)者的立場,理解和把握企業(yè)價值創(chuàng)造的基本規(guī)律。

4、人力資源績效:人力資源工作者的直接貢獻(xiàn),即人力資源管理活動的績效產(chǎn)出。人力資源績效的結(jié)果領(lǐng)域包括:選對合適的人,留住關(guān)鍵的人,開發(fā)人的潛質(zhì),發(fā)揮人的優(yōu)勢,激勵人的積極性,等等。要想取得不錯的績效,人力資源工作者應(yīng)具備專業(yè)的知識、技能和實(shí)施能力,能夠設(shè)計(jì)架構(gòu)、招聘、薪酬、績效、培訓(xùn)等方案或制度,并組織落實(shí)到位。

5、人力資源技術(shù):人力資源績效的提升,還有賴于信息技術(shù)的應(yīng)用。ehr廠商為企業(yè)提供了可選擇的解決方案,大大提高了人力資源工作者的工作效率,使其擁有更多時間去思考和實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略性貢獻(xiàn)。

五種素質(zhì)群孰輕孰重?誰先誰后?從認(rèn)識的角度看,戰(zhàn)略性貢獻(xiàn)支持企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo),業(yè)務(wù)敏銳性支持企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績,這兩者牽引著人力資源工作者的價值取向(個人信用)和工作方向(人力資源績效),人力資源信息技術(shù)更似“錦上添花”。但是從實(shí)踐的角度看,答案是我們要堅(jiān)持具體問題具體分析的原則。

(三)目標(biāo)確立

1、職業(yè)定位:白領(lǐng),人力資源管理師,人力資源總監(jiān)

2、職業(yè)發(fā)展路線:邊工作邊實(shí)習(xí)—正式從業(yè)

3、畢業(yè)前充分學(xué)好心理學(xué)和勞動法

4、畢業(yè)后3年內(nèi)從事并熟悉這個行業(yè)

5、畢業(yè)后10年內(nèi)成為一名優(yōu)秀的人力資源總監(jiān)

(四) 短期目標(biāo)規(guī)劃——大學(xué)三年目標(biāo)

3、考研待定,有可能啟動備選方案關(guān)于備選方案:我給自己定的方向是繼續(xù)深造學(xué)習(xí)而不是本科畢業(yè)就從事工作。眾所周知,當(dāng)今的社會競爭之激烈,本科生比比皆是,盡管有些本科生能力的很強(qiáng)但很多單位不予考慮。但是由于現(xiàn)今挑選人才也很看重工作經(jīng)驗(yàn)。考研還是找工作確實(shí)是個難題 ,所以我留有備選方案——先在一家公司里做臨時的人力專員,邊工作邊準(zhǔn)備考研。)

4、大四:爭取到好的實(shí)習(xí)機(jī)會,多多積累經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)

(五)中長期目標(biāo)

1、中期目標(biāo):如果沒有讀研畢業(yè),先進(jìn)入事業(yè)探索期和事業(yè)發(fā)展期,預(yù)計(jì)時間

為六年,希望進(jìn)入任意公司從事人力工作積累工作經(jīng)驗(yàn),并且要一邊工作一邊深入學(xué)習(xí),在努力工作的同時,還要爭取擴(kuò)大發(fā)展人際關(guān)系,和同事搞好關(guān)系,并且要養(yǎng)成好的生活習(xí)慣,抓緊時間參加體育鍛煉。在此期間,還要努力掙錢,為出國深造積累資金,如果可以爭取機(jī)會公費(fèi)出國更好。出國深造時間預(yù)計(jì)為三年,婚姻問題暫不考慮。

(六)我對于職業(yè)生涯規(guī)劃的看法

雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃,但是我覺得每個階段的前進(jìn)方向和短期目標(biāo)要有,比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平,我要朝著什么方向努力,沒有努力的方向和短期的目標(biāo),那容易虛度光陰。

職業(yè)規(guī)劃肯定要有,但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來,周圍的環(huán)境隨時在變,而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西,也會變。我以前想當(dāng)官,現(xiàn)在想當(dāng)外企白領(lǐng),所以我覺得這個很難就定下來,更何況是在校大學(xué)生,沒有任何社會閱歷,談這個就似乎有點(diǎn)紙上談兵。但是我覺得這次的職業(yè)規(guī)劃是必要的,這不僅僅是一份作業(yè),對于大二的我來說,通過這次的思考,可以在短期內(nèi)找到奮斗的目標(biāo)。

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