在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
獲獎(jiǎng)作文300字篇一
五一 楊榮昊
如果生活是一片夜空，那書(shū)就是夜空中最燦爛的星辰；如果生活是一片沙灘，那書(shū)就是沙灘上最絢麗的貝殼；如果生活是一個(gè)天平，那書(shū)就是天平上最凝重的砝碼；如果生活是一個(gè)花園，那書(shū)就是花園中最?yuàn)Z目的鮮花。
生活中，我是一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人。書(shū)，充滿(mǎn)了我的生活。小時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一本拼音讀物，一有時(shí)間就給我讀。那時(shí)，我沉浸在童話(huà)的世界里，暢游在書(shū)的海洋里。有時(shí)候，我也會(huì)自己翻開(kāi)書(shū)，用手指著，一個(gè)字一個(gè)字的讀。書(shū)中的故事，有時(shí)讓我開(kāi)懷大笑，有時(shí)讓我潸然淚下，我完全被書(shū)給“控制”了。
長(zhǎng)大一些，我又把讀書(shū)的觸角伸向了世界名著?！度龂?guó)演義》是我認(rèn)識(shí)了重情重義的劉備、關(guān)羽、張飛；《紅樓夢(mèng)》使我認(rèn)識(shí)了哭哭啼啼的林黛玉；《西游記》使我認(rèn)識(shí)了神通廣大的孫悟空、豬八戒、沙和尚；《假如給我三天光明》讓我明白了要不怕困難；《小王子》讓我明白了要關(guān)愛(ài)他人??
因?yàn)橛袝?shū)，我的生活也發(fā)生了變化。有一次，我在書(shū)店看見(jiàn)了一本喜愛(ài)的書(shū)，為了買(mǎi)到這本書(shū)，我省吃?xún)€用的攢錢(qián)。每天，我都會(huì)到書(shū)店去看看這本書(shū)有沒(méi)有賣(mài)完。終于，我擁有了這本書(shū)。我將這本書(shū)視若珍寶。那是一本厚厚的《外國(guó)文學(xué)選編》，每天，我都廢寢忘食地沉浸其中，讀得不亦樂(lè)乎。
生活，因書(shū)香而精彩；生活，因書(shū)香而快樂(lè)。同學(xué)們，讓我們做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人吧！
評(píng)語(yǔ)：從小作者的讀書(shū)經(jīng)歷中，我們可以看出小作者是一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人。
指導(dǎo)教師：楊立輝
五一崔磊
在生活中，我非常喜愛(ài)讀書(shū)。讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，給予我知識(shí)，我的生活因書(shū)香而精彩。
我讀過(guò)很多書(shū)——《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《昆蟲(chóng)記》、《古希臘神話(huà)》、《成語(yǔ)故事》?? 記得三年級(jí)時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一本《格林童話(huà)》。剛到家，我就像一匹餓狼貪婪地讀起來(lái)。我讀得很快，囫圇吞棗，大有不求甚解的味道。有時(shí)，我也會(huì)被故事情節(jié)吸引，全身心地投入到書(shū)本中，去感受故事中人物的喜怒哀樂(lè)。故事中的人物受到傷害，我就痛哭流涕；故事中的人物遇到高興事，我也會(huì)快樂(lè)地手舞足蹈。
書(shū)不但陪伴我成長(zhǎng)，而且還給予我知識(shí)，增長(zhǎng)了我的智慧，幫我解決了一些難題。
在一次語(yǔ)文考試中，有一道題正是一本課外書(shū)中出現(xiàn)的，我輕易地答了出來(lái)，老師批閱后，我竟然全對(duì)了。
我從書(shū)中也懂得了許多道理，如：不要嫉妒別人，要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短；尊重別人，而不是去傷害別人；做人要做善良的人，不能做壞事，不然以后會(huì)得到應(yīng)有的懲罰。
我喜歡讀書(shū)，是書(shū)給了我快樂(lè)。書(shū)成了我生活中不可缺少的一部分，我的生活也因?yàn)闀?shū)香而精彩。
評(píng)語(yǔ)：小作者聯(lián)系自己的讀書(shū)經(jīng)歷，表達(dá)了自己對(duì)讀書(shū)的喜愛(ài)之情。
指導(dǎo)教師：楊立輝
獲獎(jiǎng)作文300字篇二
我有一個(gè)夢(mèng)想
作文競(jìng)賽初一年級(jí)二等獎(jiǎng)
初一（2）班：蘇小梅
“夢(mèng)想”，我想每個(gè)人都聽(tīng)過(guò)這個(gè)詞吧！它就像指引人類(lèi)的老師，也像五彩繽紛的彩霞，我相信每個(gè)人都有自己的一個(gè)夢(mèng)想。當(dāng)然我也不例外，至于我的夢(mèng)想是什么呢？就讓我來(lái)慢慢告訴你吧！
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名醫(yī)生。當(dāng)醫(yī)生可以救死扶傷，能給病人驅(qū)除病魔，這是一件光榮而又偉大的事。很多人認(rèn)為當(dāng)醫(yī)生是沒(méi)有前途的，我很疑惑，為什么呢？當(dāng)醫(yī)生可以看到被疾病折磨的病人恢復(fù)健康，病人臉上露出感激的笑容時(shí)，就會(huì)覺(jué)得自己心里也非常的高興，為自己所做的事情感到驕傲、自豪。手術(shù)室里看到一個(gè)個(gè)新生命誕生，看到一個(gè)個(gè)可愛(ài)的臉龐，就覺(jué)得自己無(wú)比的幸福。每當(dāng)我從電視上看到他們天使般的笑容時(shí)，我就感到心中充滿(mǎn)了陽(yáng)光。
我正想得入迷的時(shí)候，一陣凄慘的聲音把我的思路打斷了，我回過(guò)神來(lái)，才知道是從電視機(jī)里傳來(lái)的聲音，我看到有一位病人在痛苦慘叫，因?yàn)樗恍⌒谋卉?chē)撞了，雙腿殘廢，永遠(yuǎn)站不起來(lái)了，一位醫(yī)生朝他走去，用親切而堅(jiān)定的話(huà)語(yǔ)安慰他，慢慢地，病人鎮(zhèn)定下來(lái)，勇敢地接受治療。醫(yī)生救治的不僅是他的身體，還有病人脆弱的心靈。
陽(yáng)光，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨之后才會(huì)出現(xiàn)；理想，經(jīng)過(guò)困難與拼搏之后才能實(shí)現(xiàn)。
在以后的日子里，我也要好好學(xué)習(xí)，不斷努力，不斷拼搏，改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。只有這樣，我的夢(mèng)想才會(huì)實(shí)現(xiàn)。
母
愛(ài)
作文競(jìng)賽初二年級(jí)二等獎(jiǎng)
初二（3）班：馬玉蘭
母愛(ài)是天涯游子最終的歸宿，它包含了母親對(duì)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心和呵護(hù)。母愛(ài)如流水至純至潔；父愛(ài)如大山，沉思而嚴(yán)格。
在我的記憶深處，母親是我唯一摯愛(ài)的人，因?yàn)槟赣H她給了我生命，而且含辛茹苦把我拉扯大，非常不容易。從我小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，母親對(duì)我的照顧和關(guān)心無(wú)微不至，什么事情都是她自己做，把我當(dāng)成她的掌上明珠，含在口里怕化了，捧在手里怕掉了。
上小學(xué)了，每當(dāng)我回家時(shí)，母親總是一遍遍地叮囑我：“路上小心，上課認(rèn)真聽(tīng)講”這一系列的話(huà)語(yǔ)成了我每天上學(xué)時(shí)的溫馨，促使我更加努力奮斗。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸地體會(huì)到了母親的辛苦，那時(shí)我覺(jué)得我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是小孩子。我鼓足勇氣對(duì)母親說(shuō)：“媽媽?zhuān)疑铣踔辛?，我覺(jué)得我長(zhǎng)大了?！笨赡赣H說(shuō)：“不，孩子，你還沒(méi)有長(zhǎng)大，上了初中并不代表你已經(jīng)長(zhǎng)大了?！庇谑?，我又繼續(xù)等待長(zhǎng)大的到來(lái)。在一次偶然的機(jī)會(huì)中，我發(fā)現(xiàn)自己的臉上長(zhǎng)了第一顆青春痘，于是，我便興高采烈地告訴母親我長(zhǎng)大了，可是母親還是一臉笑意地說(shuō)：“長(zhǎng)青春痘也并不代表你長(zhǎng)大了。”
漸漸地，長(zhǎng)大也在繁忙的學(xué)習(xí)中淡忘了，于是，我便投入到緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中，至于“長(zhǎng)大”，我不再去說(shuō)了。
一部作品，展示風(fēng)采；一部電影，淚流滿(mǎn)面；一段話(huà)語(yǔ)，回味無(wú)窮；時(shí)時(shí)刻刻透露出對(duì)我的關(guān)心和照顧，這就是母愛(ài)。
記得有一次，媽媽一個(gè)人在田里除草。由于陽(yáng)光太強(qiáng)烈，她中暑暈倒了，是鄰居的叔叔阿姨把她抬回來(lái)的。我從學(xué)校聽(tīng)到這件事后，不管三七二十一趕忙跑到家里。當(dāng)我回到家時(shí)，母親已經(jīng)在床上休息。當(dāng)我看到她那蒼白的臉時(shí)，我哭了，我撲到母親的懷里哭了起來(lái)。以前，我沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)母親的臉，那天我看見(jiàn)她那蒼白的臉上不知什么時(shí)候已經(jīng)出現(xiàn)一道道很深的皺紋，曾經(jīng)那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，現(xiàn)在也已變得花白了。母親老了，她的背彎了，手上也長(zhǎng)滿(mǎn)了老繭，摸上去非常的粗糙。
于是，我讓母親休息，我來(lái)做家務(wù)活，可母親卻不肯。在我的苦苦哀求下，她拗不過(guò)我，最終還是答應(yīng)了。起初覺(jué)得洗衣做飯很簡(jiǎn)單，可是我真正要去做時(shí)，卻覺(jué)得沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了，而且還很繁瑣，可是我沒(méi)有放棄??漸漸的母親的身體也好了起來(lái)。
自從那天起，我覺(jué)得我真正的長(zhǎng)大了，原來(lái)長(zhǎng)大并不像長(zhǎng)青春痘那樣簡(jiǎn)單，也不像上學(xué)那樣輕松，真正的長(zhǎng)大是要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。這真是“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”！現(xiàn)在該是輪到我們孝敬父母的時(shí)候了，就讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，把自己最熱心的“孝順”送給天下的父母?jìng)儯屗麄兌冗^(guò)一個(gè)安詳?shù)耐砟辏?/p>
一張熟悉的臉
作文競(jìng)賽初二年級(jí)二等獎(jiǎng)
初二（4）班：黃秀芬
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我看到過(guò)無(wú)數(shù)人的臉，其中有可愛(ài)美麗的臉，有陌生的臉，也有丑惡的臉??可最讓我印象深刻的卻是一張讓我很熟悉的臉—媽媽的臉。
從小到大，媽媽視我為掌上明珠，媽媽無(wú)微不至的關(guān)心愛(ài)護(hù)我，讓我盡情享受家庭的溫暖。記得那是去年，我剛來(lái)到這所學(xué)校，對(duì)這個(gè)學(xué)校的一切都感到陌生：陌生的同學(xué)，陌生的老師，陌生的課本??那時(shí)的我真正體會(huì)到了孤獨(dú)的滋味。
有一天下午，我一個(gè)人坐在草坪旁，無(wú)趣地玩弄著小草。這時(shí)，我突然聽(tīng)到一個(gè)熟悉的聲音在叫我的名字，我轉(zhuǎn)身一看，天?。∈菋寢?。當(dāng)我看到媽媽那熟悉的臉時(shí)，竟忍不住哭了，也許是我當(dāng)時(shí)太孤單了，看到媽媽的臉時(shí)，覺(jué)得分外的親切。
還有在初一期中考試結(jié)束時(shí)，班主任告訴我們學(xué)校要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。當(dāng)時(shí)我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，因?yàn)槲壹议L(zhǎng)都不在家，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)沒(méi)人來(lái)呀！當(dāng)時(shí)爸爸生病在吹麻灘住院，媽媽為了照顧爸爸，讓我暫時(shí)住在姑姑家?？粗S多同學(xué)都去打電話(huà)給自己的父母，我心里想，媽媽肯定來(lái)不了，老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我？到了開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)那一天，其它同學(xué)的父母都來(lái)了。我獨(dú)自一個(gè)人躲在教室的角落里?？删驮谶@時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)非常熟悉的聲音—是媽媽的聲音，我轉(zhuǎn)身看到媽媽那張因?yàn)閯诶鄱@得蒼白的臉。我當(dāng)時(shí)非常驚訝，媽媽告訴我，她今天剛回到家，聽(tīng)鄰居家的阿姨說(shuō)，今天學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。于是就趕緊跑來(lái)學(xué)校，幸好跟上了。當(dāng)媽媽說(shuō)完這些時(shí)，我哭了。每次在我需要母親的時(shí)候，她那張熟悉的臉總會(huì)出現(xiàn)在我面前。
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，那張熟悉的臉總在我最無(wú)助、最需要的時(shí)候出現(xiàn)在我眼前，安慰我、鼓勵(lì)我。?。∧赣H，謝謝您總在我需要您的時(shí)候出現(xiàn)，給我力量。我愛(ài)您母親！
又到豐收時(shí)
作文競(jìng)賽初三年級(jí)二等獎(jiǎng)
初三（1）班
董占倉(cāng)
在夏天，當(dāng)那輪紅彤彤的“火球”剛露出地平線(xiàn)時(shí)，他們便開(kāi)始勞作，他們的心中都無(wú)比高興，因?yàn)橛质秦S收的一年，這可是他們?nèi)业南Ｍ?，他們一年辛勤勞?dòng)，就是為了現(xiàn)在的這一刻。
“夜來(lái)南分起，小麥覆隴黃”，眼前是一望無(wú)際的小麥，經(jīng)過(guò)農(nóng)民的辛勤耕耘，它們終于成熟了，農(nóng)民心中一片歡喜，一陣清風(fēng)吹過(guò)，那飽滿(mǎn)的麥穗隨著清風(fēng)歡快地舞動(dòng)著，整個(gè)大地都變成了金黃色的一片，那一粒粒飽滿(mǎn)的麥粒凝聚著農(nóng)民多少的心血啊，從播種的那一刻開(kāi)始，他們就盼望，這次老天也給了他們一個(gè)驚喜，讓那小麥快樂(lè)地成長(zhǎng)，并沒(méi)有去打擾它們，農(nóng)民感謝老天給他們一個(gè)驚喜，望著這一望無(wú)際的小麥，他們流下了幸福的淚水。
還有幾天就要收割了，農(nóng)民們又發(fā)起了愁，“可希望老天爺不要把賜給我們的又收回去啊，”老王的心里念道。老王是一個(gè)普通老百姓，他們家種了很多的小麥，這次天公作美，小麥沒(méi)有受到任何災(zāi)害，老天很賞臉，這幾天來(lái)，老王的眼睛始終瞇成一條線(xiàn)。
今天終于開(kāi)鐮了，天氣很好，天空像清洗過(guò)的那樣，太陽(yáng)剛露出地平線(xiàn)不久，太陽(yáng)把東方染成一片紅色，老王家里有七口人，都來(lái)收割了，鄰居們也來(lái)幫忙，直到中午時(shí)，他們還在割，老王的孫女來(lái)送午飯了，他們一起坐在大樹(shù)下閑談。著名詩(shī)人白居易所寫(xiě)的《觀刈麥》也正是描寫(xiě)了這樣的一個(gè)場(chǎng)景。
“足蒸暑土氣，背灼炎天光”。那紅紅的“火球”一直在天空中“照看”著他們，他們也不敢懈怠，只想趕緊把小麥?zhǔn)崭钔?，說(shuō)不準(zhǔn)哪天天公下十幾天的陰雨，那這一年的辛苦勞作不就白費(fèi)了嗎？傍晚，那巨大的“火球”緩緩“滾”下山去，只露出那半面臉向我們微笑著，老王看到此景，眼睛的那條縫也擠得更深了。
“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，我們要珍惜糧食，因?yàn)槟鞘寝r(nóng)民辛勤耕耘的結(jié)晶。
這就是我
作文競(jìng)賽初一年級(jí)二等獎(jiǎng)
初一（4）班 馬國(guó)秀
本人姓馬，名國(guó)秀，屬相是兇猛的虎。怎么樣，感覺(jué)很兇吧！可我嘛，沒(méi)有那么兇，只不過(guò)會(huì)打男生，只要不激怒我，我是不會(huì)打人的。我就是比較愛(ài)動(dòng)、愛(ài)鬧，也沒(méi)有特別不尋常的習(xí)慣。我不是一個(gè)老實(shí)的女生哦！
我姓馬屬虎，所以馬虎一直陪伴著我到了現(xiàn)在。唉，為這我可沒(méi)少挨罵呀！爸媽罵我有健忘癥，自己做的事，自己都不記得。老師說(shuō)我寫(xiě)的字都讓我吃了，寫(xiě)個(gè)字老丟這丟那的。“少年壯志，不言愁”?？晌业膽n(yōu)愁怎么辦??？如果你有解決的辦法，請(qǐng)來(lái)初一（4）班找我。幫我治好這個(gè)馬虎的毛病??！
哦，對(duì)了，忘了告訴你，你下課千萬(wàn)不要來(lái)找我，會(huì)讓你白跑一趟的。因?yàn)槲乙幌抡n就會(huì)出去，與別人鬧著玩，或去打乒乓球、打羽毛球去了，所以你要找可不要下課來(lái)找哦！我不喜歡一個(gè)人待著，喜歡和大家一起，那樣才熱鬧呢！我前面說(shuō)過(guò)我不老實(shí)，那可不假。上課老師在的話(huà)蠻老實(shí)的，如果不老實(shí)，老師判我一個(gè)“擾亂紀(jì)律罪”，那我就小命嗚呼了。所以盡量老實(shí)一點(diǎn)啦！老師不在，我在椅子上可不會(huì)老實(shí)哦。我一會(huì)兒東瞅瞅，一會(huì)兒西看看，要不就把椅子當(dāng)搖椅，搖來(lái)?yè)u去的，那可不錯(cuò)了。
我喜歡看書(shū)，只有看書(shū)可以讓我像變一個(gè)人似的。會(huì)安安靜靜的，看一天我也不嫌棄，有時(shí)會(huì)不吃不喝的看一天，那樣才過(guò)癮呢。性格怪了點(diǎn)是嗎？我不像很多女生，做飯、縫衣服干一些家務(wù)活。而我會(huì)她們不會(huì)的，打籃球等等。我的性格是不是有點(diǎn)像男生的性格，可不要說(shuō)我是“男人婆”。哦！現(xiàn)在講的是男女平等嘛。所以男生會(huì)的，女生會(huì)點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系呀。只要好奇心太強(qiáng)了，就去學(xué)。
我非常喜歡交朋友，比較“海派”樂(lè)觀，交朋友可以說(shuō)是我的愛(ài)好。我就是這么一個(gè)缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)的女生，愛(ài)玩、愛(ài)鬧又馬虎，還像個(gè)男生，優(yōu)點(diǎn)就是開(kāi)朗、樂(lè)觀，僅此而已。如果你愿意跟我交朋友，就來(lái)找我。
別忘了，不要下課來(lái)找我啊！
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后
作文競(jìng)賽初三年級(jí)二等獎(jiǎng)
初三（2）班
薛南南 陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹
——題記 陽(yáng)光路上撒滿(mǎn)了彩虹的光芒，彩虹燦爛了整個(gè)天空。也許，以前的我們有可能也想過(guò)，為什么人生道路上有許許多多的挫折與苦難呢？為什么人生會(huì)經(jīng)歷不同的坎坎坷坷呢？為什么人生道路中先出現(xiàn)許多的坎坷與挫折，才有收獲呢？我想曾經(jīng)的我們也會(huì)為這么多的“為什么”而迷惑不解。因?yàn)?，以前的我也的確這樣想過(guò)，卻始終想不出答案。
直到現(xiàn)在，我才明白，彩虹經(jīng)過(guò)風(fēng)雨搏斗之后才出現(xiàn)，陽(yáng)光也一樣。
因?yàn)椋?yáng)光也是經(jīng)過(guò)磨難之后才出現(xiàn)的，也是經(jīng)過(guò)人生道路中的坎坷出現(xiàn)的，正所謂陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
以前的我并非相信它——陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
但是，自從那件事后，我才相信了。那次，在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，有一天放學(xué)時(shí)，不知怎么了，天空轟隆隆的一響，就下起了大雨。這時(shí)，我很害怕，因?yàn)槲一夭涣思?，雨越下越大，這時(shí)，我在心中有了一個(gè)念想，回家。盡管雨很大，但倔強(qiáng)的我踏上了回家之路。雨盡管淋濕了我的衣服，但澆不滅我心中的念想。
如果我不經(jīng)歷那場(chǎng)大雨中的泥濘，我能有收獲嗎？
所以，自從那次開(kāi)始，我就相信彩虹經(jīng)過(guò)搏斗后一定高掛湛藍(lán)的天空，放射七彩光芒。我也時(shí)常想，并非所有的事都能讓你順心，都是一帆風(fēng)順，只有經(jīng)得起考驗(yàn)，才能乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，到達(dá)理想的境地。
盡管，人生道路上有許多的挫折與苦難，但只要我們相信自己，勇于挑戰(zhàn)，就沒(méi)有辦不到的事，就沒(méi)有做不完美的事。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹！
獲獎(jiǎng)作文300字篇三
書(shū)，我的好友
七年級(jí)（9）班
作者：杜新
指導(dǎo)老師：雷殿麗
我漫步在遼闊的草原上，地面盡是渾黃的泥土和枯萎的莊稼。猛一抬頭，啊，眼前是什么？只見(jiàn)二十多米的空中，呈現(xiàn)這一座花園般的城市，花木扶疏，錯(cuò)落有致，蒼翠欲滴的葉子襯著朝霞般的繁花，一座座富麗堂皇的宮殿，掩映在綠樹(shù)紅花之間??這,并非夢(mèng)境,也不是童話(huà)世界,而是我在書(shū)本上遨游古今世界,看到世界七大奇跡之一—古巴比倫空中花園。小學(xué)三年級(jí)時(shí),我就喜歡看書(shū)。常常沉迷在《格林童話(huà)》和《安徒生童話(huà)》里，我喜歡白雪公主和艾麗莎，她們代表著善良和正義；我也喜歡《海的女兒》中的人魚(yú)公主，為了追求自己的理想與自由，不惜付出一切代價(jià)，甚至變?yōu)楹Ｉ吓菽?。確如裴多菲的詩(shī)所說(shuō)：“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋?！蔽覐倪@些書(shū)中得到極大的樂(lè)趣，它們是我童年的親密伙伴。
隨著歲月的流逝，我開(kāi)始閱讀一些自然科學(xué)方面的書(shū)。這里雖然沒(méi)有曲折生動(dòng)故事情節(jié)，卻有著比故事更加迷人的知識(shí)。小時(shí)候，我聽(tīng)奶奶說(shuō)過(guò)“天狗”吃太陽(yáng)的故事，看了書(shū)，才知道那不是太陽(yáng)真的被“天狗”吃了，而是月亮落在太陽(yáng)上的影子。我原以為打雷閃電是神仙派“雷公”、“電母”來(lái)懲罰壞人，后來(lái)也知道是怎么回事了。還有我知道了許多古今中外的事情。它告訴我，我們的祖先在幾千年前是怎樣生活的；在我們的大地母親—地球上，有的地方整年是炎熱夏季，而有的地方卻永遠(yuǎn)是冰雪世界，告訴我愛(ài)迪生是這樣成為“發(fā)明大王”，中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城是怎樣建造起來(lái)的??呵，書(shū)，我知識(shí)淵博的老師，常常帶我飛天入地，跨海渡洋??
然而，書(shū)有時(shí)也常給我煩悶甚至苦惱。當(dāng)我在一些問(wèn)題或者作業(yè)面前反復(fù)思考而不得其解時(shí)，我多么焦急啊，有時(shí)，我真想再也不去想它。我對(duì)自己說(shuō)，何必知道的那么多呢？不懂這些不也照樣過(guò)日子嗎？說(shuō)也奇怪，這使我苦惱，卻仍然吸引著我。而當(dāng)經(jīng)過(guò)苦思終于解答出來(lái)之后，我有是何等快樂(lè)！這時(shí)，我想歡笑，我想高歌。然而，最后總是輕輕地?fù)崦鴷?shū)—仿佛覺(jué)得正式它帶著我又爬過(guò)一道山坎，越過(guò)一條深溝，向科學(xué)的高峰邁進(jìn)了一步。從書(shū)里我知道，盡管古今中外的科學(xué)家已經(jīng)揭開(kāi)了許許多多大自然之謎，但自然界仍有許多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳌＠?，埃及金字塔下的法老陵墓，為什么真的能夠懲罰“敢于打擾法老的安寧”進(jìn)入陵墓的人？月亮，這顆地球的忠實(shí)衛(wèi)星，究竟是地球的姐妹還是地球的女兒？在浩瀚的宇宙中，是否存在著智慧生物？飛碟是否就是天外來(lái)客所乘的飛船？所有這些千奇百怪的“迷”，正激勵(lì)著千萬(wàn)的后人去追尋答案，也激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取加入這支浩浩蕩蕩的科學(xué)大軍。
這些年，爸媽說(shuō)我變了。他們說(shuō)我很喜歡哭，現(xiàn)在堅(jiān)強(qiáng)多了；說(shuō)我從前話(huà)很多，現(xiàn)在比較深沉、內(nèi)向；說(shuō)我現(xiàn)在比較有禮貌，也懂得自覺(jué)做家務(wù)。哎，說(shuō)得我怪不好意思的。記不得我小時(shí)候是怎樣的性格，不過(guò)，我確實(shí)從書(shū)上讀到了應(yīng)該尊敬長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)思考；知道我還有許多缺點(diǎn)。如果說(shuō)我確實(shí)有了點(diǎn)進(jìn)步，那么，書(shū)給我的教育可是其中的一個(gè)重要因素??！
因?yàn)橛心悖晕铱鞓?lè)
七年級(jí)（10）班
作者：李靖
指導(dǎo)老師：雷殿麗
書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)可是塊寶，我是和它分不開(kāi)的。它可是個(gè)心情變化大師，有是逗得我哈哈大笑，有時(shí)搞得我憤怒至極，有時(shí)弄得我心情不好，有時(shí)又害得我哇哇大哭。它使我得生活充滿(mǎn)色彩，有喜，有怒，有哀也有樂(lè)。如果沒(méi)有它，那么我想的生命將會(huì)是青一色的。
書(shū)是知識(shí)的源泉，書(shū)是進(jìn)步的階梯，書(shū)是時(shí)代的生命，書(shū)是人生的導(dǎo)向，書(shū)是心中的啟明星，書(shū)是開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。沒(méi)有書(shū)我們將是輸在起跑線(xiàn)上的失敗者。沒(méi)有書(shū)我們就像是生命沒(méi)了太陽(yáng)，小鳥(niǎo)沒(méi)了翅膀。沒(méi)有書(shū)我們的生命將會(huì)變得沒(méi)有色彩，將會(huì)變得沒(méi)有意義。
書(shū)，蘊(yùn)含了悲喜，溢滿(mǎn)了成敗，教會(huì)了我們做人的道理，讓我們善待成長(zhǎng)。遇到困難，不要退縮，跨過(guò)去；遇到挫折，不要灰心，站起來(lái)；遇到危險(xiǎn)，不要怕，沖過(guò)去；遇到失敗，不要放棄，重新來(lái)！書(shū)教會(huì)了我們?yōu)槿颂幨碌姆椒?，僅憑這些它就可以令我們有所作為，飛黃騰達(dá)。
我愛(ài)讀書(shū)！書(shū)可以讓我產(chǎn)生奇思妙想，書(shū)可以讓我心胸開(kāi)闊，書(shū)可以讓我在學(xué)習(xí)中不怕困難，書(shū)可以讓我穿越時(shí)空，了解古今，所以我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)是一匹馬，讓我在原野中奔跑，書(shū)是多彩的筆，在我心里畫(huà)下了一副五彩繽紛的畫(huà)，書(shū)更是我的好朋友，帶我走進(jìn)生活，了解人間冷暖，人情世態(tài)。?。∥覑?ài)書(shū)，我讀書(shū)，我快樂(lè)！“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。書(shū)中有無(wú)窮的財(cái)富。書(shū)可以醫(yī)治愚昧，書(shū)可以使人聰明，每當(dāng)我捧起書(shū)是就有種親切感，每當(dāng)我放下書(shū)，我的頭腦就充實(shí)了許多，書(shū)真好。書(shū)啊書(shū)！你使我擁有喜怒哀樂(lè)，你使我明白做人的道理，你使我的生命充滿(mǎn)色彩。你使我擁有了那么多，我為擁有你而感到快樂(lè)。
獲獎(jiǎng)作文300字篇四
沐二程遺風(fēng) 正校園學(xué)風(fēng)
黃陂七中 高二（5）谷貝貝
步入雙鳳公園，你一定會(huì)注意到兩尊厚重的雕塑：程顥和程頤兄弟倆正端坐在石基上，親熱地攀談著。此時(shí)你的耳畔可否回響起那些晨鐘暮鼓的話(huà)語(yǔ)？你的眼前可否浮現(xiàn)出那些刻苦自勵(lì)的畫(huà)面？
求學(xué)雙鳳亭下，我們有幸能瞻仰先賢遺跡，能抒發(fā)思古幽情，更為重要的，我們還要繼承二程遺風(fēng)，端正校園學(xué)風(fēng)。當(dāng)你厭倦學(xué)習(xí)，課堂上昏昏欲睡時(shí)，當(dāng)手機(jī)俘獲身心，你甘愿做低頭族時(shí)，當(dāng)新的“讀書(shū)無(wú)用論”甚囂塵上，你也想玩世不恭時(shí)，我們來(lái)看看兩位先賢是怎樣煉成學(xué)術(shù)大師的。
“仰之彌高，鉆之彌艱”，兄弟倆吟誦儒家經(jīng)典，對(duì)圣賢孔子心生仰慕，兩人決定筑上高臺(tái)以向孔子故鄉(xiāng)魯國(guó)遙拜，于是，“望魯臺(tái)”高高地矗立起來(lái)，魯臺(tái)山上的香爐煙火綿延起來(lái)。兩人又在魯臺(tái)山腳下鑿了一池，池水清澈見(jiàn)底，與道學(xué)“以誠(chéng)為本”相合，池上建涼亭，凌空高架，符合道學(xué)“以欲為戒”的要義。兩人常在池旁放聲讀書(shū)，在亭中俯首冥思，觀有所獲，思有所得時(shí)，就鋪毫磨墨，研成文章。二人用池水磨墨洗筆，池水里也染上墨香。
相傳兄弟倆途經(jīng)西郊橋時(shí)，迎面走來(lái)一美麗村姑，程顥徑自避開(kāi)，弟弟正手捧經(jīng)書(shū)專(zhuān)心研讀，來(lái)不及避讓?zhuān)c村姑撞了個(gè)正著，“為何如此不小心？”“只因沉迷書(shū)中義理，不覺(jué)忘形，以致有此一誤?！?/p>
從這些小故事里，你悟到了什么？“心有多大，舞臺(tái)就有多大?！备鐐z能在心中樹(shù)立起追尋的目標(biāo)，孔子這桿標(biāo)無(wú)時(shí)不在鞭策他們。因此，今天我們攀登書(shū)山泛舟學(xué)海時(shí)，首先就要為自己立下一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層?！敝鞠蚩梢宰屛覀儾慌虑G棘，不避險(xiǎn)浪，勇往直前。
生活中誘惑無(wú)處不在，可哥倆能夠做到“兩眼不見(jiàn)妙齡女，一心只讀圣賢書(shū)”，原因可在？因?yàn)樗麄円庵绢B強(qiáng)，把讀書(shū)當(dāng)成樂(lè)趣?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂(lè)之者?！碑?dāng)你懷著強(qiáng)烈的求知欲，像探索神奇迷宮一樣沉浸在知識(shí)天地時(shí)，我想每一次發(fā)現(xiàn)都會(huì)給你驚喜，每一次驚喜都會(huì)給你動(dòng)力。
再次站在兩尊雕像面前時(shí)，對(duì)他們立志成才、全心向?qū)W的決心和精神，你是否產(chǎn)生敬佩之情？就讓先賢的勤勉執(zhí)著春風(fēng)化雨，滋養(yǎng)我們的心靈，讓我們的校園蔚然成風(fēng)，香遠(yuǎn)益清。
帶著“天理良心”上路
黃陂七中 高二（3）付勰
社會(huì)是一列車(chē)，要想疾駛在文明發(fā)達(dá)的高速路上，它需要能量，正能量。可是，今天充斥在我們耳邊展現(xiàn)在我們眼前的，似乎都是負(fù)能量。霧霾、地震、沙塵暴，自然災(zāi)害頻頻發(fā)生，人們?yōu)E伐樹(shù)木，貪吃野味，安享裘毛，人與自然已成為怒目相向的仇敵。權(quán)錢(qián)交易大行其道，偽劣產(chǎn)品侵占市場(chǎng)，人際關(guān)系利字當(dāng)頭，人與人之間隔著一堵厚厚的墻。負(fù)能量嚴(yán)重阻礙了列車(chē)行進(jìn)的速度，怎么辦？作為一名在二程文化中浸潤(rùn)的學(xué)子，我想高呼：請(qǐng)帶著天理良心上路！
二程創(chuàng)立的理學(xué)，它涵蓋了儒家經(jīng)典思想的豐富內(nèi)容，其哲學(xué)核心就是“天理良心”論。“得天理之正，極人倫之至者，堯舜之道也?！本弑緛?lái)說(shuō)，就是將自然世界運(yùn)行的規(guī)律與人類(lèi)社會(huì)的道德規(guī)范融為一體。如果我們懂天理，我們就會(huì)敬畏天地，順應(yīng)天理，按照事物發(fā)展規(guī)律辦事。曾經(jīng)，“人定勝天”“與天斗與地斗其樂(lè)無(wú)窮”這些可笑的口號(hào)竟然被我們奉為圭臬刷在墻壁上，圍湖造田，草原退荒，打虎捕狼，一系列破壞生態(tài)平衡的做法相繼出現(xiàn)，這都是我們不懂天理論，任意夸大人類(lèi)力量造成的，好在今天“二程”思想已經(jīng)喚醒許多愛(ài)國(guó)之士，張正祥在為保護(hù)填池四處奔走，毫不妥協(xié)；柴靜的《穹頂之下》在向人們呼喚環(huán)境保護(hù)迫在眉睫；余海林在大漠戈壁種下了一片片樹(shù)苗。
如果我們有良心，我們就是誠(chéng)實(shí)守信之人，就是善良正直之人，就是具有高度責(zé)任感的人，就是一個(gè)道德高尚的人。有了德，就可以修身，服眾，潤(rùn)才。人人有良心，人人講道德，那么我們每個(gè)人散發(fā)出的就是正能量，“星星之火，可以燎原”，點(diǎn)點(diǎn)正能量匯聚成洪流，不是可以推動(dòng)我們的大舟？
超級(jí)演說(shuō)家劉媛媛的《我能為世界做什么》曾振聾發(fā)聵，她說(shuō)：“做好我自己，就是我在為世界貢獻(xiàn)一切?！薄叭绻沂且幻特?，我絕不短斤少兩，絕不使用地溝油?！笔堑模灰覀兠總€(gè)人心里存有天理心，不抱怨，不指責(zé)，不報(bào)復(fù)，努力做好自己，這個(gè)世界就會(huì)艷陽(yáng)高照，晴空萬(wàn)里。
“自然之理，生生不息”，重溫“二程”文化，汲取先哲智慧，讓天理良心論成為生命的一部分，成為我們將來(lái)建設(shè)祖國(guó)的瑰寶。
請(qǐng)帶著天理良心上路！
“二程”思想之我見(jiàn)
黃陂七中 高二（3）宋營(yíng)
我們生活在一個(gè)豐富多彩的世界上，每天都會(huì)接收新的不同的信息，受到各種文化的熏陶。
中華文化淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，這其中不乏一些先賢思想，如儒家思想。
圣人，孔子創(chuàng)立儒家學(xué)派，最初雖不受重視，但在漢朝卻受到重視，后成為歷代統(tǒng)治者推崇的正統(tǒng)思想，程顥、程頤兄弟成就極為突出。二程認(rèn)為，孝是施行仁義的根本，“蓋孝弟是仁之一事，調(diào)之行仁之本則可”。仁即“仁愛(ài)”，“愛(ài)莫大于愛(ài)親”。二程認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)從愛(ài)親開(kāi)始，繼而推及愛(ài)民眾乃至萬(wàn)物。而此思想用于當(dāng)今社會(huì)，也甚是有理。孝道不僅體現(xiàn)在家庭倫理上，還體現(xiàn)在社會(huì)層面上，如對(duì)工作敬業(yè)，對(duì)國(guó)家忠心，對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真，對(duì)師長(zhǎng)尊敬，對(duì)朋友友善，愛(ài)大家，實(shí)現(xiàn)人與人間的和諧。
二程的改過(guò)遷善。二程將“性”區(qū)分為天命之性與氣質(zhì)之性，天命之性為善，氣質(zhì)之性則有善有惡，要通過(guò)變化氣質(zhì)使偏頗的氣質(zhì)之情恢復(fù)無(wú)本，成為“完全自足之物”，要改過(guò)遷善，因此，我們應(yīng)當(dāng)趨善避惡，對(duì)待錯(cuò)誤要“寬以待人，嚴(yán)以律已”。對(duì)于自己的壞思想，壞習(xí)慣要防微杜漸，“忽以惡小而為之，勿以善小而不為”。
二程的躬行實(shí)踐。二程為求把圣人作為人生的最高理想，他們所說(shuō)的圣人目標(biāo)對(duì)我們的德行也有一定幫助。圣人，也許永遠(yuǎn)都不可能達(dá)到，但有了圣人的崇高目標(biāo)，工作、學(xué)習(xí)也就有了動(dòng)力，一個(gè)人只要朝著圣人目標(biāo)不懈努力，即使最終成不了圣人，他的德行也會(huì)有所提升，因此，我們要躬行實(shí)踐，把圣人目標(biāo)看作自己最崇高的目標(biāo)，不懈追求。
對(duì)于傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)取其精華，去其糟粕。在如今多樣性的文化當(dāng)中，古圣先賢優(yōu)秀的精神品質(zhì)，思想意識(shí)仍滋養(yǎng)著我們，因此我們應(yīng)繼承并傳播我們的優(yōu)秀文化，創(chuàng)造中華文化的再次輝煌。
緬懷“二程”先賢
黃陂七中 高二（2）李夢(mèng)圓
當(dāng)人們說(shuō)起“二程”時(shí)，都認(rèn)為他們是洛陽(yáng)人，但很少有人知道他的出生地在我們湖北武漢黃陂。他們直到成年才宦游講學(xué)。
二程是著名的教育家，他們一生都在從事教育。他的教育思想，教育理念，教育方法和極為豐富的教育實(shí)踐，直到現(xiàn)在仍值得我們學(xué)習(xí)。二程還有一些關(guān)于教育方面的格言和名句：學(xué)以至圣人的學(xué)習(xí)目的；教之以德的教育根本；學(xué)原于思，窮追善問(wèn)的教育方法。二程的教學(xué)方法對(duì)我國(guó)教育產(chǎn)生了重要的影響，也是我們教育寶貴的精神遺產(chǎn)。他們對(duì)待教育事業(yè)有熱衷之情。
不僅如此，二程的理學(xué)體系在中國(guó)歷史上也樹(shù)起了新的豐碑。二程理學(xué)，不只在宋朝、元朝、明朝、清朝有著巨大的影響，至今都還影響著人們的思想和行為。
如此有學(xué)問(wèn)，有成就的兩兄弟，與我們黃陂有著莫大的關(guān)系。當(dāng)年程顥和程頤兩兄弟的出生地就是黃陂，現(xiàn)在黃陂還存在與二程有關(guān)的歷史遺跡及民間傳說(shuō)。
黃陂八景之一的雙鳳亭就和二程有關(guān)。程珦與侯家女侯氏婚后三年無(wú)子，直到明道元年侯氏夜夢(mèng)雙鳳翔于天際，然后連生下二子，就是程顥和程頤。于是程珦到灄水東岸一小山上設(shè)祭壇謝天謝神。在明代時(shí)就建立了一亭，叫做“雙鳳亭”，以此來(lái)紀(jì)念二程夫子。
還有魯臺(tái)山，一日程頤兩句子弟筑一高臺(tái)以望魯，而后在灄水東岸為當(dāng)年父母設(shè)壇祭天之處加以土石填之，成一高山，名曰：“望魯山”，后來(lái)黃陂人為了紀(jì)念二程夫子，在魯臺(tái)山腳下修建了一座像飛鳥(niǎo)的建筑物，叫做“二程祠”。直到明弘治十八年，任湖北提學(xué)的陳鳳梧將“二程祠”改為書(shū)院，后來(lái)由于戰(zhàn)亂毀于一旦。再到清康熙初年在魯臺(tái)山南重建書(shū)院改名為“望魯書(shū)院”，之后經(jīng)過(guò)一次次修葺，改為模范高等學(xué)堂，在抗戰(zhàn)時(shí)期，毀于戰(zhàn)火之中，現(xiàn)今遺址在黃陂七中。
我們黃陂七中為了紀(jì)念二程夫子，專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了“二程”文化長(zhǎng)廊，特地把教學(xué)樓命名為明道樓，把田徑場(chǎng)取名為鳳翔田徑場(chǎng)，目的是希望將“二程”的思想繼續(xù)傳承下去。
二程雖然已經(jīng)不在我們身邊，但他的思想和對(duì)教育事業(yè)的熱衷之情我們將刻苦銘心。他的事跡將被一代一代地留傳下去。
二程與黃陂
黃陂七中 高二（8）蔡憶寧
“共道河南有二程，誰(shuí)知夫子產(chǎn)西陵?！?/p>
——題記
今天，我們縣里來(lái)了位貴人，是我們新上任的縣令，這個(gè)人可了不得，世家為官，有為官為正三品的，還有尚書(shū)部的外郎，甚至還有人當(dāng)過(guò)宋真宗的老師。他就是程希振大人，相信他也一定能做一位為政清廉的好官，帶領(lǐng)我們黃陂縣的人民都富強(qiáng)起來(lái)的！
今天，我們先大人的兒子程珦的孩子出生了，自大人程希振大人病故后，程珦因?yàn)槟暧拙投ň佑邳S陂了，現(xiàn)在程珦大人也做了縣尉，前幾年他娶了孝感縣的名女侯氏，侯氏婚后三年無(wú)子，聽(tīng)說(shuō)她去年偶然夢(mèng)見(jiàn)雙鳳翔于天際，突然，沖向侯氏懷中。這不，孩子就出生了，這可是祥瑞之兆啊，好像不久后他家準(zhǔn)備設(shè)祭壇謝天地，就在她夢(mèng)到的地方。
世人說(shuō)起二程夫子都認(rèn)為他是河南洛陽(yáng)人，卻不知湖北黃陂才是他們的出生地，并且一直學(xué)習(xí)到成年才外出傳道離開(kāi)。談起黃陂（古稱(chēng)西陵），無(wú)人不感嘆它的變化之大，不僅是政治經(jīng)濟(jì)的變化，文化教育的變化也是不可估量的，這就不得不提到黃陂七中。
黃陂七中，市級(jí)重點(diǎn)高中，在二程勤奮刻苦的文化熏陶下，我們學(xué)習(xí)二程的優(yōu)秀精神品質(zhì)。校內(nèi)設(shè)有“明道樓”，眾所周知二程是理學(xué)的奠基者，明道也就是明萬(wàn)物之道，萬(wàn)物之理，這就強(qiáng)調(diào)“格物致知”的探索精神，即便這種思想與當(dāng)代的科學(xué)探索有些出入，但不可否認(rèn)它在當(dāng)時(shí)的進(jìn)步思想。最引人注目的就是進(jìn)校門(mén)的大雕塑，雕塑形似一只鶴，高潔莊嚴(yán)，又似一只鷹，神情凝重，目光堅(jiān)定的望著遠(yuǎn)方，或許這會(huì)是鳳，神翼五彩，雕塑不僅是雕塑，還雕塑人們的性格、精神、氣節(jié)。
當(dāng)把目光投到校外時(shí)，會(huì)更驚訝四周精妙的建筑。譬如二程祠。當(dāng)年，黃陂人為紀(jì)念二程夫子，曾在魯臺(tái)山腳二程夫子讀書(shū)的地方修建一座像飛鳥(niǎo)一樣的建筑物，這就是二程祠。其中的“聰明池”、“涵虛亭”都是令人極其贊嘆的，在這里他們探索中華文化的核心，他們研究如何成德、如何成就人品，程頤說(shuō)“人皆可為圣人?！边@里的圣人，就是指道德高尚、人格健全的人，具有闊然而大公的浩然之氣，具有為天地立心、為生民立命、為萬(wàn)世開(kāi)太平的志向，具有誠(chéng)信、中和、敬恭、獨(dú)慎的意識(shí)。
當(dāng)我們暢游于雙鳳公園時(shí)，應(yīng)會(huì)憶起二程先賢的事跡及傳說(shuō)；當(dāng)我們漫步黃陂七中校園時(shí)，應(yīng)會(huì)感受二程夫子的教誨及品行；當(dāng)我們徜徉在花柳前川時(shí)，應(yīng)該也會(huì)像二程夫子圣人思索社會(huì)，思考人生，思量人民之本的吧！
瞻仰二程遺跡 傳承先賢精神
黃陂七中 高二（6）余靜
程朱理學(xué)流傳千古，二程先賢永銘于心！大名鼎鼎的程顥、程頤兩兄弟生于黃陂，長(zhǎng)于黃陂，在黃陂留下了許多遺跡，至今仍讓人傳誦。下面著重介紹與二程有關(guān)的遺跡，目的地在銘記傳承先賢的精神。
流矢湖。二程夫子以其理學(xué)著稱(chēng)于世，世人眼中他二人必是文質(zhì)彬彬，手無(wú)縛雞之力的文弱書(shū)生，而在黃陂人的眼中不然，二程不僅深明理學(xué)，而且文武雙全，尤善騎射。相傳一日附近村民正在田間耕作，忽聽(tīng)見(jiàn)一聲駿馬長(zhǎng)嘶，接著便是“噠噠“的馬蹄之聲，似乎千軍萬(wàn)馬席卷而來(lái)，農(nóng)夫們正自驚詫?zhuān)ь^四處搜尋，才發(fā)現(xiàn)有兩騎人馬馳騁正歡，原來(lái)是縣尉程珦的兩個(gè)兒子程顥、程頤在騎馬練箭。只見(jiàn)他二人縱馬奔馳，弓開(kāi)如滿(mǎn)月，哪里還有文弱儒生的影子，只聽(tīng)嗖嗖之聲不絕，箭去似流星，有些箭矢便飄落于遠(yuǎn)處一大湖之中。原來(lái)，二程夫子學(xué)儒家六藝之術(shù)，禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)，樣樣精通，這射與御便是射箭騎馬。邑人為紀(jì)念此事，遂名之為“流矢湖”。至今，流矢湖邊的人們提及二程夫子仍對(duì)此津津樂(lè)道。此湖今日仍是碧波蕩漾，水豐鳥(niǎo)美，站在流矢湖畔，身邊似乎仍傳來(lái)二程夫子習(xí)射時(shí)那流矢破空的嗖嗖之聲，令人發(fā)起思古齊賢之心。
二程祠。黃陂人為紀(jì)念二程夫子，曾在魯臺(tái)山腳，二程夫子當(dāng)年讀書(shū)的地方，修建了一座像飛鳥(niǎo)一樣的建筑物，這就是二程祠。此祠修廢多次，最近一次的樣子在縣志上有詳細(xì)的記載。
二程祠中最有名的遺跡及傳說(shuō)是“聰明池”和“涵虛亭”。二程祠內(nèi)有一水池，池水清澈透明，名為“聰明池”。據(jù)說(shuō)池中青蛙蚊子都不叫，令人驚奇。池上有一亭，名為“涵虛亭”。關(guān)于這一池一亭，也有一段美麗動(dòng)人的傳說(shuō)。相傳程顥、程頤二人苦心學(xué)道，攻讀儒學(xué)四書(shū)五經(jīng)，建魯臺(tái)，飛流矢，但更重要的自然是讀書(shū)精思，著文立說(shuō)。每日清晨，魯臺(tái)山下總聽(tīng)見(jiàn)二少年朗朗書(shū)聲。后二人對(duì)道學(xué)興趣日濃，覺(jué)得道學(xué)講求“誠(chéng)”與“戒”，自己二人年輕，修身養(yǎng)性須借外物警之方可上更高境界，于是在魯臺(tái)山腳下鑿了一池，池水清澈見(jiàn)底，正與道學(xué)“以誠(chéng)為本”相合。池上建一涼亭，凌空高架，橫于池上，也符合了道學(xué)“以欲為戒”的要義。二人常在池旁放聲讀書(shū)，讀書(shū)之后，或上亭中收外物于眼內(nèi)，察天地遠(yuǎn)行之道，或坐亭中俯首冥思，悟書(shū)中精義，觀有所獲，思有所得，便鋪毫磨墨，研成文章。每每墨汁用干，二人便從池中舀水磨墨，功課完成之后，又在池中將筆洗凈，所以此池又喚作“洗墨池”。邑人至今仍言飲此池水，可使人聰明。
日復(fù)一日的苦修，二程的思想學(xué)識(shí)漸深。每至夏日池中不免有青蛙蚊子相伴而來(lái)。一日夜晚，二程興致極高，互相考究詩(shī)文，一時(shí)你來(lái)我往，互不相讓。這時(shí)池中青蛙蚊子被驚動(dòng)，竟然群起相應(yīng)，隨聲附和。只聽(tīng)蛙鳴呱呱，蚊聲嗡嗡，至二人入睡之時(shí)仍不肯止，忽然有電光閃過(guò)，一只神龜從天而降，停在池亭上空，竟然張口說(shuō)話(huà):我乃文曲星所養(yǎng)玉龜，此二程夫子乃當(dāng)世圣人，日后必有非凡之業(yè)，我奉文曲星之命下凡，命爾等休要鼓噪，擾亂二子清修歇息，今我背負(fù)八卦入池，爾等宜謹(jǐn)遵神喻。青蛙、蚊子頓時(shí)不敢作聲。正當(dāng)神龜背負(fù)八卦入池中之時(shí)，雞叫“喔喔”，天正破曉，神龜再也不動(dòng)，化作一石龜負(fù)著八卦沉入池底。此后池中青蛙、蚊子再也不叫，而池水遇旱不涸，遇水不溢，靈驗(yàn)異常，后來(lái)石龜被挖出，也就不再靈驗(yàn)了。
花柳前川。二程夫子乃是理學(xué)的一代宗師，其思想精髓深不可測(cè)，世人必定以為夫子嚴(yán)謹(jǐn)端正，不茍言笑，不談風(fēng)月。實(shí)則不然。相傳程顥在外地做官時(shí)曾偶回黃陂訪(fǎng)友，小住數(shù)日，一日閑暇，沿灄水而行，只見(jiàn)岸邊花團(tuán)簇錦，柳枝隨風(fēng)，良辰美景，春意盎然，不禁詩(shī)興大發(fā)，即興口占一絕《春日偶得》，詩(shī)云“云淡風(fēng)清通午天，傍花隨柳過(guò)前川，時(shí)人不識(shí)予心樂(lè)，將謂偷閑學(xué)少年”。此詩(shī)千家詩(shī)有載，據(jù)傳確為程顥所作。從此，每至春日黃陂人喜在門(mén)前種花，河邊植柳，漸成風(fēng)俗。此地離二程祠約半里，后人稱(chēng)為花柳前川，以志夫子也是性情中人，惜花愛(ài)柳?，F(xiàn)在地該名為前川街，可見(jiàn)邑人對(duì)夫子之敬仰。
流矢湖旁二程祠，花柳前川理趣林。眾多歷史遺跡，讓身處現(xiàn)代的我們?nèi)匀荒苡|摸到古圣跳動(dòng)的脈搏，讓我們得以面對(duì)面與先賢對(duì)話(huà)，汲取其博大的智慧。
獲獎(jiǎng)作文300字篇五
抱怨命運(yùn)不如直視荊棘
三中 九年三班 叢銘
指導(dǎo)教師 李娜
也許遨翔于天際的雄鷹折斷了翼，也許奔馳于草原的獵豹跌斷了腿，也許暢游于海洋的魚(yú)兒損壞了鰭??這些可怕的災(zāi)難降臨的時(shí)候，卻始終有著閃著光的人讓我們敬佩。
思緒穿越到了那遙遠(yuǎn)的古代，金碧輝煌的大殿里，漢武帝高高在上，殿下兩旁的大臣們正言論著叛賊李陵，而你卻果斷地站出來(lái)。于是，武帝大怒，你被關(guān)進(jìn)了大牢。已是深夜，幽藍(lán)的天幕上，不見(jiàn)星也不見(jiàn)月。然而就在這樣一個(gè)夜里，你被執(zhí)行了腐刑。對(duì)于一個(gè)九尺男兒的你，無(wú)論是精神還是身體都將不再完整！可是，即使是在這樣悲慘的命運(yùn)下，你仍堅(jiān)持著，正視著它，完成了那部“史
家絕唱”！
帶著滿(mǎn)腔的敬佩與憤恨，我又看見(jiàn)了那在痛苦陰霾下的維克多·雨果。他的出生是多余的，起碼他的母親曾這么認(rèn)為。但是，他的成績(jī)卻超過(guò)了他的兩位兄長(zhǎng)。少年時(shí)期他又面臨了父母之間不斷的官司。親情如此。21歲的他終于在愛(ài)情中找到安慰后，又發(fā)現(xiàn)妻子和朋友共同欺騙了他。愛(ài)情亦是如此。晚年，他的所有子女都被死亡和瘋狂奪走！他曾說(shuō)過(guò)：“我的靈魂死了。”可是，即使是這么充滿(mǎn)災(zāi)難的一生，他也沒(méi)間斷過(guò)文學(xué)創(chuàng)作，忍受著命運(yùn)的折磨，站在了榮譽(yù)
之巔，成為了可以仰視的文學(xué)大師！
命運(yùn)是愛(ài)開(kāi)玩笑的，無(wú)論是孔子、李白、屈原的滿(mǎn)腹經(jīng)綸不得用，還是貝多芬、霍金、海倫的艷世才華受曲折，蠻或是蘇武的北海牧羊、孫臏的被挖雙骨??但是，在那些災(zāi)難下，他們并無(wú)抱怨，而是直視著那崎嶇、布滿(mǎn)荊棘的路，一步一步，堅(jiān)定地走著！上帝關(guān)閉了門(mén)，一定會(huì)打開(kāi)扇窗，蒼天要降下重要的使命，便一定要磨煉他！抱怨命運(yùn)還不如直視荊棘，就像那粒在戈壁中的種子，即使是那般惡劣的環(huán)境中，也仍堅(jiān)持，不抱怨，最終，化作了一棵茁壯的胡楊！
逆境中崛起
三中 三年三班 蔡藝
指導(dǎo)教師 李娜
古人云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚??”一句穿越千年的箴言，幾經(jīng)歷史浪潮的淘洗，依舊掩不去那字字珠璣背后的點(diǎn)點(diǎn)星光?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，逆境確有催人崛起的力量。
明初文學(xué)家宋濂幼時(shí)家貧無(wú)書(shū)，加冠之后無(wú)名人碩師交流，求學(xué)之際路途艱難，生活困苦??然而種種磨難未能抑制他求知的渴望，未能擊敗他戰(zhàn)勝困難的決心，他頂著嚴(yán)寒抄錄書(shū)籍，快走百里請(qǐng)教名師，溫袍敝衣醉心學(xué)習(xí)??終于學(xué)有所成。逆境與困難如同人生大海中泛起的層層浪花，時(shí)而洶涌，時(shí)而輕柔，我們只有學(xué)會(huì)在狂風(fēng)驟雨中練就一身裝作于風(fēng)浪的本領(lǐng)，才能賞盡波平浪靜時(shí)最
明媚的碧海晴空。
海倫·凱勒在無(wú)光無(wú)聲的世界里撐起羸弱的雙肩向命運(yùn)發(fā)起挑戰(zhàn)，終于取得萬(wàn)人難及的成績(jī)，是逆境催她奮進(jìn)；貝多芬失去音樂(lè)家視為生命的聽(tīng)力，卻在逆境中越挫越勇，終于一曲《英雄交響曲》在無(wú)數(shù)人耳畔代代回響，是逆境催他拼搏；越王勾踐敗給吳王夫差，從此臥薪嘗膽，化屈辱痛苦為力量，終于重振旗鼓，三千越甲盡吞吳，是逆境催他崛起！
這是一條通往成功的必經(jīng)之路，這條路上兇險(xiǎn)多桀，而我們正應(yīng)學(xué)會(huì)利用逆境給予的壓力，直面困難的眼睛，煉就一顆頑強(qiáng)的心，持起永不言敗的利刃，直刺困難的胸膛。每每遭遇人生的旱季，便應(yīng)像那茫茫戈壁上的胡楊，生出一簇堅(jiān)韌的根，竭盡全力汲取生命的力量。正因有了逆境的壓力，我們磨煉了性情，正因有了逆境的壓力，我們?cè)鲩L(zhǎng)了才干，正因有了逆境的壓力，我們完善了思想??俱往矣，曾經(jīng)的中國(guó)因清政府的腐敗而屢遭蹂躪，看如今，中國(guó)已然化身為騰飛的巨龍，旋舞于世界的東方。逆境不光催人前進(jìn)，同樣也促使國(guó)家與民族
走向富強(qiáng)。
蝶兒熬過(guò)禁錮于繭縷的疼，迎來(lái)輕展羽翼的美麗；沙礫承受層層包裹的苦，迎來(lái)綻放光澤的美好；荊棘鳥(niǎo)忍住將身軀刺入荊棘的痛，迎來(lái)一生一次歌聲的美妙??逆境是催人崛起的良藥，讓我們?cè)谌松缆飞献叩酶??
樂(lè)觀——戰(zhàn)勝挫折的秘訣
三中 三年二班 王童 指導(dǎo)教師 吳麗娟
如果說(shuō)生活是一杯咖啡，樂(lè)觀即是杯中的縷縷醇香；如果說(shuō)生活是一架鋼琴，樂(lè)觀則是跌宕多姿的旋律；如果說(shuō)生活是陰晴不定的天氣，樂(lè)觀便是永遠(yuǎn)升起的太陽(yáng)。生活因樂(lè)觀而美麗。擁有樂(lè)觀，便是擁有了戰(zhàn)勝挫折的第一秘訣。
每個(gè)人的路都不是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)經(jīng)歷挫折與坎坷。面對(duì)挫折，時(shí)常會(huì)有一種無(wú)形力量壓迫時(shí)的惶恐感。但是，壓力總會(huì)帶來(lái)動(dòng)力，自己擁有樂(lè)觀的心態(tài)，便譜寫(xiě)了成功的前奏。
美國(guó)的“發(fā)明大王”愛(ài)迪生，一生當(dāng)中發(fā)明有一千多種，平均每15天就有一種新發(fā)明，是世界上當(dāng)之無(wú)愧的最偉大的發(fā)明家，為人類(lèi)的文明和進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)。在他漫長(zhǎng)的一生中，他經(jīng)歷了數(shù)不清的挫折，數(shù)不清的失敗，他的那些發(fā)明，無(wú)一不是樂(lè)觀態(tài)度的結(jié)晶。他為了搞發(fā)明創(chuàng)造，幾乎每天都在實(shí)驗(yàn)室里辛苦工作18個(gè)小時(shí)，在那里吃飯、睡覺(jué)，但他絲毫不以為苦。他說(shuō)：“我一生中從未做過(guò)一天工作，我每天都其樂(lè)無(wú)窮?！?/p>
愛(ài)迪生的這些發(fā)明來(lái)源于他對(duì)生活的熱愛(ài)和面對(duì)挫折時(shí)的那種樂(lè)觀的態(tài)
度，因?yàn)檫x擇微笑，所以收獲成功。
美國(guó)前總統(tǒng)林肯的一生也經(jīng)歷了許多挫折，在他22歲時(shí)經(jīng)商失敗，23歲時(shí)競(jìng)選眾議員失敗，26歲時(shí)戀人死去，27歲時(shí)精神崩潰，29歲時(shí)競(jìng)選州議長(zhǎng)失敗，34歲時(shí)爭(zhēng)取國(guó)會(huì)提名失敗，39歲時(shí)競(jìng)選眾議員失敗??面對(duì)一次次失敗的打擊，挫折的阻撓，他沒(méi)有埋怨命運(yùn)的不公，而是用樂(lè)觀與微笑面對(duì)，化解困難，最終當(dāng)選為美國(guó)總結(jié)。
愛(ài)迪生因?yàn)檫x擇樂(lè)觀，克服了種種困難，林肯因?yàn)檫x擇了樂(lè)觀，當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)；一粒沙漠中的種子因?yàn)檫x擇了樂(lè)觀，根深蒂固，長(zhǎng)成大樹(shù)?？梢?jiàn)，樂(lè)觀，是戰(zhàn)勝挫折的第一秘訣，擁有了它，便是擁有一種達(dá)觀之態(tài)，從而收獲成功！
樂(lè)觀使生活變得更卓絕
三中 三年一班 崔卜
指導(dǎo)教師 吳麗娟
悲觀的人，先被自己打敗，然后被生活打??；樂(lè)觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂(lè)觀的人，所受的磨難無(wú)量，前途也無(wú)量。在悲觀的人眼里，原來(lái)可能的事也能變成不可能；在樂(lè)觀的人眼里，原來(lái)不可能的事也變成可能。悲觀只能產(chǎn)生平庸，樂(lè)觀才能造就卓絕。
材料中那料抱怨的種子，就是悲觀者，最終只能平庸的死去，而另一粒種子卻不同，它以積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)烈日，干旱和滴水如沒(méi)的沙漠，默默地扎下根須，最終長(zhǎng)成了一棵真正的胡楊，使生活卓絕起來(lái)。
《扦手觀音》的舞蹈表演，使每個(gè)看過(guò)的觀眾都拍案叫絕，贊嘆不已，可是又有誰(shuí)知道她們?cè)谂啪殨r(shí)吃了多少苦呢？她們是聾啞人，聽(tīng)不到音樂(lè)的旋律，她們只有看到老師的手勢(shì)，她們不懈地努力，不斷地排練，不知流了多少汗，身上不知有多少傷痕，但她們沒(méi)有放棄，而是以積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，終于她們成功了，使生活變得卓絕。
張海迪，一個(gè)我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的名字了，她從胸部以下全部癱瘓，但他并沒(méi)有這樣碌碌無(wú)為的度過(guò)一生，而是用積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活，自學(xué)了多種外語(yǔ)，使生活變得有趣，變得卓絕。
像張海迪這樣的人有很多，霍金對(duì)生活充滿(mǎn)樂(lè)觀，輪椅作家史鐵生，對(duì)寫(xiě)作
充滿(mǎn)了無(wú)限的熱愛(ài)。
從他們那里，我們不難發(fā)現(xiàn)樂(lè)觀面對(duì)生活的重要，生活中也難免遇到困難，失敗，比如說(shuō)考試，一次沒(méi)考好不要緊樂(lè)觀面對(duì)，調(diào)整好心態(tài)，不能因?yàn)檫@一次
考試影響了次次考試。
用樂(lè)觀的心態(tài)看世界，多一分自信，少一分失望；用積極的心態(tài)看世界，多一分感激，少一分抱怨，用美好的心態(tài)看世界，會(huì)使生活變得更卓絕。
抱怨，把人生的那扇門(mén)上了一把鎖
三中 三年九班 趙鑫 指導(dǎo)教師 楊鳳華
秋風(fēng)依舊那么地涼，吹打在我的身上。在這寒冷的促使上，我裹緊了身上的衣服。開(kāi)始抱怨父母的不關(guān)心，抱怨寒風(fēng)的冷酷無(wú)情?？汕镲L(fēng)不僅聽(tīng)不見(jiàn)我的責(zé)備，而是更加寒冷地吹打在我的身上，使我不禁一顫??
滴水穿石，我抱怨父母的不關(guān)心下。
望著那一張張鮮紅的考試卷，我淚如雨下。抱著那一張張沉甸甸地試卷，緩緩地走到了家門(mén)口，母親早已在家門(mén)口等我，突然間我有些膽怯。進(jìn)了房門(mén)，媽媽問(wèn)我考得怎么樣，我僅僅只把那些鮮紅的試卷推以了媽媽手里。望著媽媽的神情由激動(dòng)到黯淡，我的心不由緊張起來(lái)。還未等媽媽開(kāi)口，我便開(kāi)始滔滔不絕地講了起來(lái)。“誰(shuí)叫你們不給我找補(bǔ)課班的？每天放學(xué)，你們有誰(shuí)管我，不都是全神貫注地在看電視！你們也一點(diǎn)也不關(guān)心我學(xué)習(xí)?。俊蔽医o我那極少的成績(jī)，找了許多完美的借口。但卻只因抱怨，我失支了人生中一項(xiàng)重要的工程——認(rèn)錯(cuò)。
友情似水，我抱怨朋友的假情假意。
上了初三，友誼異然顯得格外珍貴。那天，小心翼翼地去翻開(kāi)每一張回學(xué)錄，卻發(fā)現(xiàn)，上面的話(huà)幾乎都為空話(huà)，套話(huà)。而真情真意的，卻少之又少。我開(kāi)始觀察身邊的每一個(gè)同學(xué)，發(fā)現(xiàn)其中的友誼也同樣如此，也發(fā)現(xiàn)身邊大多朋友都只有虛偽。于是，抱怨之心又從心頭涌來(lái)。我開(kāi)始抱怨朋友的假情假意，抱怨人生中的種種虛偽。而且，我卻仍把我懂得抱怨這個(gè)錯(cuò)誤引以為驕傲。以為自己看透了人生觀、價(jià)值觀。豈不知，在抱怨的同時(shí)，我把人生中一個(gè)重要的風(fēng)景區(qū)上了一
把鎖，那就是——珍惜。
固然，我在抱怨時(shí)暢恰似淋漓，但在抱怨過(guò)后，我卻后悔莫及。如那戈壁的種子一般，只會(huì)抱怨環(huán)境的惡劣，而不向自己找原因。不努力，不奮斗，也就最終拋棄了生命。抱怨，給人生上了一把鎖。而放棄抱怨，也就獲取了一把鑰匙，去打開(kāi)那把抱怨之鎖，去迎接自己美好的明天！
磨難，心中的玫瑰
四中 九年一班 陳元龍
指導(dǎo)教師 吳宏波
宋有周敦頤“蓮，花之君子者也”的美傳，我欣賞蓮，卻更愛(ài)帶刺的玫瑰，“玫瑰，花之鏗鏘者也！”磨難，便如那玫瑰，一次次地刺傷人的內(nèi)心，卻也會(huì)在經(jīng)歷過(guò)后，心靈散發(fā)著芳香，永遠(yuǎn)流傳??
當(dāng)今世界之上，有許多明星是歷經(jīng)磨難而越發(fā)閃耀，我獨(dú)愛(ài)那位來(lái)自非洲的黑人女性——奧普拉。她是當(dāng)今世界最有影響力的女性之一，不亞于現(xiàn)任總統(tǒng)奧巴馬。她的成功源于在磨難后對(duì)理想的不懈追求，生于治安混亂，種族歧視嚴(yán)重的非洲，身為黑人的她也曾一度自閉，她與小混混撕打，吸毒，但為了支撐起一個(gè)家乃至于一個(gè)非洲民族，她用十一年時(shí)間進(jìn)入美國(guó)媒介中心，成了臺(tái)柱，讓全
世界目光聚集于她，見(jiàn)證奇跡！
奧普拉將困難挫折視為財(cái)富，堅(jiān)守理想，在心中種下了一顆種子，如今盛開(kāi)
成一朵鏗鏘玫瑰！
雛鷹因磨難而堅(jiān)強(qiáng)——粉身碎骨從崖底緩緩飛起，只為做鷹的理想，草兒因磨難而堅(jiān)挺——風(fēng)霜雨雪從地中鉆出，只為做草的頑強(qiáng)；白楊因磨難而茁壯——烈日干旱卻深扎根于土壤，只為做沙莫守衛(wèi)士的責(zé)任！磨難也是一把雙刃劍，深深打擊下了弱者的心，他們因磨難而黯淡無(wú)光，還記得演唱電影《保鏢》主題曲的休斯頓，用她堅(jiān)強(qiáng)黑人形象與高亢的歌聲深入人心。但面對(duì)家庭暴力的打去，她放棄了事業(yè)，變得消沉，一蹶不振，曾經(jīng)天后形象蕩然無(wú)存，因?yàn)槟ルy，卻沒(méi)有對(duì)理想與人格的堅(jiān)守，與奧普拉的成功鮮明對(duì)比！
我們?cè)趯?duì)名人的事跡深深體味中，更該反省自身。青春季節(jié)里，免不了磨難的錘打考試失利時(shí)后一聲自自己鼓勁，朋友失意時(shí)一聲“相信自己”，都是一種樂(lè)觀信念，對(duì)理想的執(zhí)著追求，對(duì)磨難的正視與抗?fàn)?！青春雨季在心中種下了一顆種子，等海闊天明，散發(fā)生命芳香??
人生本是在大海波濤洶涌中，一次次沉浮，一次次又向前行進(jìn)，本就是在荊棘叢中一次次跌倒，一次次爬起奔跑，用理想與信念澆灌心靈，化成那一朵最美
麗鏗鏘的玫瑰！
竹韻
四中 九年四班 尹學(xué)振 指導(dǎo)教師 朱玲玲
在琴音墨彩中，竹石抽節(jié)。每一節(jié)的生長(zhǎng)，是用生命在乾坤間留下獨(dú)韻。默默伸向大地的根，盡力吸取每一點(diǎn)水分的根須，在這竹的家鄉(xiāng)，用靜默奏鳴出驚
世之曲一堅(jiān)韌！
昔有鄭燮“咬定青山”王冕“清氣乾坤”，文人墨客“胸有成竹”。在那抹翠面前，有多少仁人志士言情壯志？一節(jié)一節(jié)，他們?cè)谶@縈繞在耳際的竹韻間以堅(jiān)韌拾起成功的信念。他們或許有仕途失意，人生感慨，但竹韻已至，這一刻這些統(tǒng)統(tǒng)放下，有的只是堅(jiān)韌在鼻尖飄散，滋潤(rùn)干涸?xún)?nèi)心。
昔日已去，而今很少有古時(shí)的詩(shī)情畫(huà)意。但竹仍在，韻猶存。在二十一世紀(jì)
竹韻響徹天地！
雅典奧運(yùn)會(huì)隨著劇烈一跳，舊傷復(fù)發(fā)，年輕姑娘——趙蕊蕊離開(kāi)了她的賽場(chǎng)。從此，她便一直不出現(xiàn)在人們面前。但是北京奧運(yùn)會(huì)，她又重新站在賽場(chǎng)上，以精湛的球技搏得眾人喝采。沒(méi)有人知道她是怎樣以堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)勝風(fēng)雨！只知道一個(gè)用堅(jiān)韌書(shū)寫(xiě)輝煌人生的女孩——趙蕊蕊，這時(shí)，我耳畔仿佛又聽(tīng)到了那熟悉的韻律。
竹韻，是堅(jiān)韌，是中華民族燦爛五千年文明之精魂。中華兒女以不屈傳承弘揚(yáng)，書(shū)寫(xiě)一段段佳話(huà)！中華民族也以竹之韻唱響自己的傳奇?? 遙看百年前，列強(qiáng)侵襲，錦銹河山初鐵蹄蹂躪。中華民族曾沒(méi)落過(guò)，曾失敗過(guò)，但是在兒女的呼喚，在竹之呼喚下。中華民族奮起：驅(qū)列強(qiáng)。華夏以自己的鏗鏘之聲向世界奏出竹韻。
探看今日，汶川，玉樹(shù)殘?jiān)珨啾?；南?guó)冰災(zāi)雪難；西南旱情之勢(shì)刻不容緩。但中國(guó)從此一蹶不振了嗎？沒(méi)有！北京上空二十九枚腳印映襯了中華的繁榮；黃埔江畔五彩焰火見(jiàn)證華夏堅(jiān)韌！中國(guó)之竹奏出韻律，響徹蒼穹。個(gè)人魅力在于堅(jiān)韌，國(guó)家魅力在于不屈！華夏魅力在于那經(jīng)久不衰的竹韻！在黃埔江畔牡丹花中，我又看到“竹”之影，又聽(tīng)到“韻”之味。那竹抽節(jié)生長(zhǎng)，中國(guó)從此屹立于世界之巔，竹之韻深遠(yuǎn)悠長(zhǎng)??
態(tài)度決定高度
四中 九年七班 祝曉璞 指導(dǎo)教師 王艷賓
遨游在生活的海洋中，我們就像那廣闊的大海中形形色色的魚(yú)，有的魚(yú)看到的是蔚藍(lán)的海水，而有的魚(yú)看到的是海底的泥沙。人生并不總是一帆風(fēng)順的，磕磕絆絆如同生命中的一段小插曲，它雖然打破了平穩(wěn)的人生，但卻給我們帶來(lái)了別樣的體驗(yàn)。在起伏的人生中，我們才能對(duì)生命有更深刻的體會(huì)。材料中的兩粒種子，在同一片沙漠中生存，一顆種子拼命向下生長(zhǎng)，吸取水分來(lái)獲取營(yíng)養(yǎng)，而另一顆種子則自怨自艾，垂頭喪氣，最終在抱怨中死去。面對(duì)的是同種境遇，積極樂(lè)觀的種子迎難而上最終戰(zhàn)勝了困難，而悲觀消極的種子知難而退，最終渴死在荒漠中。這不得不讓我去思考人生的態(tài)度。
對(duì)待生活的態(tài)度不同，產(chǎn)生的結(jié)果就不同，樂(lè)觀的人迎來(lái)的是快樂(lè)、精彩的人生，悲觀的人迎來(lái)的則是痛苦、悲慘的人生。態(tài)度決定了一個(gè)人的高度，這讓我想起了我國(guó)古代的大文豪李白，他被后人成為“詩(shī)仙”，他的詩(shī)風(fēng)浪漫，面對(duì)君王對(duì)自己的不重用，他雖懷才不遇卻高吟：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！彼琅f樂(lè)觀、自信的面對(duì)生活，利用皇帝對(duì)他的特殊賞賜游山玩水，創(chuàng)造了許多膾炙人口的詩(shī)篇佳作。試想，如果李白在面對(duì)困難時(shí)悲觀、消極，不再懷有瀟灑的情懷，又怎么會(huì)有他在文學(xué)上的造詣？
俗話(huà)說(shuō)“船到橋頭自然直”，只有我們?cè)诶щy中發(fā)揚(yáng)“不拋棄，不放棄”的精神，就一定會(huì)迎接到柳暗花明的一天。在困境中，張海迪用自己的筆桿代替她的雙腳與命運(yùn)抗?fàn)?，用微笑?zhàn)勝病魔的摧殘。她的精神世界是強(qiáng)大的，她的人生態(tài)度是可貴的。正是由于這種可貴的人生態(tài)度讓她實(shí)現(xiàn)了自己的理想，提升了自己生
命的價(jià)值。
閉上雙眼，我仿佛看到那顆頑強(qiáng)地種子在沙漠中不斷茁壯成長(zhǎng)；看到李白端著酒壺，站在橋頭吟詩(shī)作對(duì)；看到張海迪坐在輪椅上卻面
帶笑容的寫(xiě)作文章…… 我感到天地間不再有任何的煩惱與不公，只因我有著從容，樂(lè)觀的生活態(tài)度，我相信生活，熱愛(ài)生活，這足矣讓我超越生命，去感受
生活的恬淡與美好。
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