六年級數(shù)學(xué)工作計劃具體(實用20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-11 15:40:03
六年級數(shù)學(xué)工作計劃具體(實用20篇)
時間:2023-11-11 15:40:03     小編:雨中梧

有一個明確的計劃可以幫助我們更好地組織時間和資源。制定計劃時,我們需要關(guān)注整體目標(biāo)的達成情況,避免只關(guān)注局部問題的解決。制定計劃需要一定的技巧和方法,以下是一些建議供大家參考。

六年級數(shù)學(xué)工作計劃具體篇一

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,分數(shù)乘法,分數(shù)除法,圓,百分數(shù),統(tǒng)計,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

分數(shù)乘法和除法,圓,百分數(shù)等是本冊教材的`重點教學(xué)內(nèi)容。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。決問題中的作用,發(fā)展統(tǒng)計觀念。

本學(xué)年所任教的六(2)班共有學(xué)生57人。大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,空間觀念較強,上課時都能積極思考,主動、創(chuàng)造性的進行學(xué)習(xí)。少部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度散漫,上課時不肯積極思考,學(xué)習(xí)習(xí)慣也極需培養(yǎng),空間觀念不夠強。從上學(xué)年的鎮(zhèn)統(tǒng)測情況看,學(xué)生間存在著明顯的兩極分化現(xiàn)象,后進生的面還是比較大。針對這些情況,本學(xué)年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的時,還要加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,全面提高兩班的合格率和優(yōu)秀率。

本冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,使學(xué)生:

1.理解分數(shù)乘、除法的意義,掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2.理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

4.掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計算圓的周長和面積。

5.知道圓是軸對稱圖形,進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標(biāo)的思想。

7.理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

8.認識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

11.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

12.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。

數(shù)學(xué)教學(xué),要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境,從學(xué)生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā),創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境,使學(xué)生通過觀察、操作、歸納、類比、猜測、交流、反思等活動,獲得基本的數(shù)學(xué)知識和技能,進一步發(fā)展思維能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。教師要積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程。要關(guān)注學(xué)生的個體差異,使每一個學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗,得到相應(yīng)的發(fā)展;要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高教學(xué)效益。

(一)讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué)。

在本學(xué)段的教學(xué)中,要創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的,又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境,讓學(xué)生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生、形成與發(fā)展的過程,獲得積極的情感體驗,感受數(shù)學(xué)的力量,同時掌握必要的基礎(chǔ)知識與基本技能。

(二)鼓勵學(xué)生獨立思考,引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生投入到探索與交流的學(xué)習(xí)活動之中。

為了使學(xué)生更好地進行獨立思考、合作交流,教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,敢于質(zhì)疑,樂于交流與合作。要防止學(xué)生的合作流于形式,強調(diào)在個人獨立思考基礎(chǔ)上的合作,以及通過合作與交流來開拓思路。

(三)加強估算,鼓勵解決問題策略的多樣化。

估算在日常生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著十分廣泛的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的估算意識,發(fā)展學(xué)生的估算能力,讓學(xué)生擁有良好的數(shù)感,具有重要的價值。

教學(xué)中應(yīng)尊重每一個學(xué)生的個性特征,允許不同的學(xué)生從不同的角度認識問題,采用不的方式表達自己的想法,用不同的知識與方法解決問題。鼓勵解決問題策略的多樣化,是因材施教、促進每一個學(xué)生充分發(fā)展的有效途徑。例如,在學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘法時,可以鼓勵學(xué)生運用自己已有的知識背景,探求計算結(jié)果,而不宜教師首先示范,講解豎式筆算的法則和算理,限制學(xué)生的思維。

(四)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。

本學(xué)段學(xué)生的知識、能力、情感和態(tài)度與第一學(xué)段的學(xué)生相比都有了進一步的發(fā)展,應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去,以體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值。綜合應(yīng)用是培養(yǎng)學(xué)生主動探索與合作學(xué)習(xí)的重要途徑,教師可以通過下面案例的教學(xué)過程,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。

(五)注重對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價。

在評價學(xué)習(xí)的過程時,要關(guān)注學(xué)生的參與程度,合作交流的意識與情感、態(tài)度的發(fā)展。同時,也要重視考察學(xué)生的數(shù)學(xué)思維過程。對參與程度的評價,應(yīng)從學(xué)生能否主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動等方面進行考察。對學(xué)生合作交流意識的評價,應(yīng)從學(xué)生是否主動地與同學(xué)合作、是否認識到自己在集體中的作用、是否愿意與同伴交流各自的想法等方面考察。對學(xué)生情感與態(tài)度的評價,教師應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)過程和問題情境,隨時了解每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和對數(shù)學(xué)的興趣。對數(shù)學(xué)思維過程的評價,通過平時觀察了解學(xué)生思維的合理性和靈活性,考察學(xué)生是否能夠清晰地用數(shù)學(xué)語言表達自己的觀點等。

一單元:位置…………2課時。

二單元:分數(shù)乘法。

1、分數(shù)乘法……………5課時左右。

2、解決問題……………4課時左右。

3、倒數(shù)的認識…………1課時左右。

4、整理和復(fù)習(xí)…………2課時左右。

三單元:分數(shù)除法。

1、分數(shù)除法……………5課時左右。

2、解決問題……………3課時左右。

3、比和比的應(yīng)用………4課時左右。

4、整理和復(fù)習(xí)…………2課時。

四單元:圓。

1、認識圓………………3課時左右。

2、圓的周長……………2課時左右。

3、圓的面積……………2課時左右。

4、整理和復(fù)習(xí)…………1課時。

5、確定起跑線…………1課時。

五單元:百分數(shù)。

1、百分數(shù)的意義和寫法…………2課時左右。

2、百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化……2課時左右。

3、用百分數(shù)解決問題……………9課時左右。

4、整理和復(fù)習(xí)……………………2課時。

總結(jié):以上是六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,希望能對你教學(xué)上有幫助,如有不足,歡迎批評指正!

六年級數(shù)學(xué)工作計劃具體篇二

本學(xué)期為了更好地落實學(xué)校教研工作,讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機,讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高,特制定本學(xué)期的教研計劃。

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點為指導(dǎo),以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),深化教學(xué)改革,以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,積極推進素質(zhì)教育,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化教研組活動。

2、深入課堂教學(xué)研究,確保課堂教學(xué)學(xué)生知識鞏固率100%。

3、加強師資隊伍建設(shè)。

4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生個性和諧發(fā)展。

1、開展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)研究。

2、強化教學(xué)常規(guī)管理,提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。

3、切實作好“培優(yōu)補差”工作,建立優(yōu)秀生與后進生的檔案。

4、通過學(xué)校教研活動,促進數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。

(一)落實新課程標(biāo)準(zhǔn),改革課堂教學(xué),促進師生發(fā)展。

1、認真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn),嚴格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。

2、開展課堂教學(xué)的研究,轉(zhuǎn)換教師角色。

(二)強化常規(guī)管理,優(yōu)化備課,提高教學(xué)質(zhì)量。

1、備課:本學(xué)期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課,實用課。

2、上課:教師要做好課前準(zhǔn)備工作,在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用,課中要明確目標(biāo),講透知識點,訓(xùn)練要扎實有效,要及時檢測教學(xué)效果。

3、作業(yè)的布置、批改。

4、輔導(dǎo):繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。

5、考核:改進評估方法,對學(xué)生進行多方位評價。

6、聽課:本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于20節(jié),要邊聽邊思,及時評注。

(三)加強質(zhì)量監(jiān)測,及時反饋,提高教學(xué)質(zhì)量。

(四)通過多種渠道,加強師資隊伍建設(shè)。

九月份:制訂數(shù)學(xué)教學(xué)計劃、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、第一階段教學(xué)檢測。

十月份:教學(xué)常規(guī)檢查。

十一月份:開展教學(xué)研討活動、教學(xué)開放周、課堂教學(xué)實例。

十二月份:課堂教學(xué)學(xué)習(xí)、迎接教學(xué)常規(guī)考評檢查。

總之,我們組所有成員將繼續(xù)努力,使六年級各項工作再上一個新臺階。

六年級數(shù)學(xué)工作計劃具體篇三

(一)常識與技藝:

1、懂得分數(shù)乘、除法的意義,控制分數(shù)乘、除法的較量爭論方式,比力純熟地較量爭論簡略的分數(shù)乘、除法,會停止簡略的分數(shù)四則混淆運算。

2、懂得倒數(shù)的意義,控制供倒數(shù)的方式。

3、懂得比的意義戰(zhàn)性子,會供比值戰(zhàn)化簡比,會辦理有閉比的簡略實踐成績。

4、控制圓的特性,會用圓籌劃圓;索求并控制圓的周長戰(zhàn)面積公式,可以準(zhǔn)確較量爭論圓的周長戰(zhàn)面積。

5、曉得圓是軸對稱圖形,進一步熟悉軸對稱圖形;能應(yīng)用仄移、軸對稱戰(zhàn)扭轉(zhuǎn)設(shè)想簡略的圖案。

6、能正在圓格紙上用數(shù)對透露表現(xiàn)地位,開端體味坐標(biāo)的思惟。

7、懂得百分數(shù)的意義,比力純熟地停止有閉百分數(shù)的較量爭論,可以辦理有閉百分數(shù)的簡略實踐成績。

8、熟悉扇形統(tǒng)計圖,能憑據(jù)必要挑選符合的統(tǒng)計圖透露表現(xiàn)數(shù)據(jù)。

(兩)進程與方式。

1、履歷從實踐糊口中收現(xiàn)成績、提出成績、辦理成績的進程,體味數(shù)教正在平常糊口中的感化,開端構(gòu)成綜開應(yīng)用數(shù)教常識辦理成績的才能。

2、體味辦理成績計謀的多樣性及應(yīng)用假定的數(shù)教思惟方式辦理成績的有用性,感觸感染數(shù)教的魅力。構(gòu)成收現(xiàn)糊口中的數(shù)教的認識,開端構(gòu)成視察、剖析及推理的才能。

(三)感情立場代價不雅。

1、體味進修數(shù)教的興趣,進步進修數(shù)教的興致,樹立教好數(shù)教的疑心。

2、養(yǎng)成當(dāng)真做業(yè)、謄寫整齊的優(yōu)越風(fēng)俗。

重面:分數(shù)乘法戰(zhàn)除法,圓,百分數(shù)等。

易面:

1、進修整數(shù)、小數(shù)有閉較量爭論的底子上,培育種植提拔學(xué)生分數(shù)四則運算才能和辦理有閉分數(shù)的實踐成績的才能。

2、懂得百分數(shù)的意義、控制百分數(shù)的較量爭論方式,會辦理簡略的有閉百分數(shù)的實踐成績。

3、經(jīng)過對直線圖形——圓的特性戰(zhàn)有閉常識的索求與進修,開端熟悉研討直線圖形的根本方式,增進學(xué)生空間不雅念的進一步成長。

(一)學(xué)生根本狀況剖析。

1、認知狀況。

經(jīng)由后面5年的數(shù)教進修,年夜部門學(xué)生曾經(jīng)純熟控制根本的較量爭論才能,教會了整數(shù)、小數(shù)的減加乘除。分數(shù)的減加法。正在數(shù)與代數(shù)、空間戰(zhàn)圖形、辦理成績、統(tǒng)計、數(shù)教廣角等范疇皆已涉足。

但多數(shù)學(xué)生關(guān)于較量爭論還沒有純熟,籠統(tǒng)才能成長滯后,關(guān)于應(yīng)用數(shù)教常識辦理成績另有堅苦,缺少綜開剖析才能。

2、感情、立場。

學(xué)生講堂規(guī)律較好,進修風(fēng)俗較好,但也存正在不服衡性,有些學(xué)生由于進修掉敗對數(shù)教得到疑心,以是正在講授中充沛發(fā)揚學(xué)生的主動性、自動性,正在講授中邊教新常識,邊贊助他們補充舊常識。

有部門學(xué)生曾經(jīng)延遲進進芳華期,正在講授中要尊敬他們覓供自力的請求,贊助他們靜下心去教好數(shù)教。

(兩)本教期進步講授量量的詳細步伐。

1、起首吃透本冊課本的內(nèi)容,控制本冊講授的重易面,并有個完好的教期講授想象;其主要一步一個足跡的上好每堂課。

2、繼承把培育種植提拔學(xué)生優(yōu)越的進修風(fēng)俗做為任務(wù)目的。

3、增強學(xué)生考訂錯題的任務(wù)。

4、閉注后30%的學(xué)生的進修,并增強一般學(xué)生課余時光教導(dǎo)。

5、用“教有所得”去引發(fā)學(xué)生的進修興致與內(nèi)涵念頭。

(一)、課本剖析。

本冊課本關(guān)于講授內(nèi)容的編排戰(zhàn)處置,是以整套實行課本的編寫思惟、編寫本則等為引導(dǎo),力圖使課本的布局相符教誨教、心思教的本理戰(zhàn)學(xué)生的年紀特性,繼承表現(xiàn)前幾冊實行課本中的作風(fēng)與特色。本冊課本仍舊具有內(nèi)容豐盛、閉注學(xué)生的履歷與體驗、表現(xiàn)常識的構(gòu)成進程、勉勵算法及辦理成績的計謀多樣化、改動學(xué)生的進修方法,表現(xiàn)開放性的講授方式等特色。同時,因為講授內(nèi)容的差別,本冊課本還具有上面幾個顯明的特色。

1、改善分數(shù)乘、除法的編排,表現(xiàn)數(shù)教講授改造的新理念,減深學(xué)生對數(shù)教常識的懂得,培育種植提拔學(xué)生的利用認識。與整數(shù)、小數(shù)的較量爭論講授雷同,分數(shù)的乘法戰(zhàn)除法的講授,一樣要表現(xiàn)較量爭論講授改造的理念。是以,實行課本的編排與本責(zé)任教誨課本比擬有以下幾圓面的改善。

(1)不但獨講授分數(shù)乘法、分數(shù)除法的意義,而是讓學(xué)生經(jīng)過辦理實踐成績,分離詳細情境戰(zhàn)較量爭論進程去懂得運算意義。

(2)經(jīng)過實踐成績引出必要用分數(shù)乘、除法較量爭論的成績,讓學(xué)生正在實際情境中體味、懂得分數(shù)乘、除法算法戰(zhàn)算理,將辦理成績講授與較量爭論講授無機地分離正在一路。

(3)借助操縱與圖示,引誘學(xué)生索求并懂得分數(shù)乘、除法的算法戰(zhàn)算理。

(4)沒有再涌現(xiàn)筆墨論述式的較量爭論軌則,簡化了算理推導(dǎo)進程的論述及辦理成績思緒的提醒,經(jīng)過曲不雅與操縱等手腕,正在重面閉鍵處減以提醒戰(zhàn)引誘,為學(xué)生索求與交換供應(yīng)更多的空間。

(5)調(diào)解了分數(shù)乘、除法利用成績的編排,重視培育種植提拔學(xué)生用數(shù)教辦理實踐成績的才能。

2、改善百分數(shù)的編排,注重常識的遷徙戰(zhàn)聯(lián)絡(luò)實踐,增強學(xué)生進修才能戰(zhàn)利用認識的培育種植提拔。

3、供應(yīng)豐盛的空間與圖形的講授內(nèi)容,重視脫手理論與自立索求,增進學(xué)生空間不雅念的成長。

小教階段空間與圖形講授的重要目的是成長學(xué)生的空間不雅念,與前幾冊一樣,本冊課本繼承把增進學(xué)生空間不雅念的成長做為空間與圖形內(nèi)容編排的研討重面。正在講授內(nèi)容圓面支配了“地位”“圓”兩個單位。

4、增強統(tǒng)計常識的講授,成長學(xué)生的統(tǒng)計不雅念,慢慢構(gòu)成從數(shù)教的角度考慮成績的頭腦風(fēng)俗。

5、有步調(diào)地滲入數(shù)教思惟方式,培育種植提拔學(xué)生數(shù)教頭腦才能息爭決成績的才能。

6、感情、立場、代價不雅的培育種植提拔滲入于數(shù)教講授中,用數(shù)教的魅力戰(zhàn)進修的收成引發(fā)學(xué)生的進修興致與內(nèi)涵念頭。(1)供應(yīng)豐盛的培育種植提拔進修數(shù)教興致喜好的素材。

(2)注重反應(yīng)數(shù)教與人類糊口的緊密親密聯(lián)絡(luò)和數(shù)教的文明代價。

(3)經(jīng)過自立索求的舉止,讓學(xué)生得到進修勝利的體驗,促進教好數(shù)教的疑心。

(一)常識與技藝:

1、懂得分數(shù)乘、除法的意義,控制分數(shù)乘、除法的較量爭論方式,比力純熟地較量爭論簡略的分數(shù)乘、除法,會停止簡略的分數(shù)四則混淆運算。

2、懂得倒數(shù)的意義,控制供倒數(shù)的方式。

3、懂得比的意義戰(zhàn)性子,會供比值戰(zhàn)化簡比,會辦理有閉比的簡略實踐成績。

4、控制圓的特性,會用圓籌劃圓;索求并控制圓的周長戰(zhàn)面積公式,可以準(zhǔn)確較量爭論圓的周長戰(zhàn)面積。

5、曉得圓是軸對稱圖形,進一步熟悉軸對稱圖形;能應(yīng)用仄移、軸對稱戰(zhàn)扭轉(zhuǎn)設(shè)想簡略的圖案。

6、能正在圓格紙上用數(shù)對透露表現(xiàn)地位,開端體味坐標(biāo)的思惟。

8、熟悉扇形統(tǒng)計圖,能憑據(jù)必要挑選符合的統(tǒng)計圖透露表現(xiàn)數(shù)據(jù)。

(兩)進程與方式。

1、履歷從實踐糊口中收現(xiàn)成績、提出成績、辦理成績的進程,體味數(shù)教正在平常糊口中的感化,開端構(gòu)成綜開應(yīng)用數(shù)教常識辦理成績的才能。

2、體味辦理成績計謀的多樣性及應(yīng)用假定的數(shù)教思惟方式辦理成績的有用性,感觸感染數(shù)教的魅力。構(gòu)成收現(xiàn)糊口中的數(shù)教的認識,開端構(gòu)成視察、剖析及推理的才能。

(三)感情立場代價不雅。

1、體味進修數(shù)教的興趣,進步進修數(shù)教的興致,樹立教好數(shù)教的疑心。

2、養(yǎng)成當(dāng)真做業(yè)、謄寫整齊的優(yōu)越風(fēng)俗。

重面:

分數(shù)乘法戰(zhàn)除法,圓,百分數(shù)等。

易面:

1、進修整數(shù)、小數(shù)有閉較量爭論的底子上,培育種植提拔學(xué)生分數(shù)四則運算才能和辦理有閉分數(shù)的實踐成績的才能。

2、懂得百分數(shù)的意義、控制百分數(shù)的較量爭論方式,會辦理簡略的有閉百分數(shù)的實踐成績。

標(biāo)的目的劣于方式,紀律重于規(guī)矩??隙ㄖv授目的要幸免貼標(biāo)簽式的所謂感情、立場、代價不雅。

1、起首吃透本冊課本的內(nèi)容,控制本冊講授的重易面,并有個完好的教期講授想象;其主要一步一個足跡的上好每堂課。

2、繼承把培育種植提拔學(xué)生優(yōu)越的進修風(fēng)俗做為任務(wù)目的。

3、增強學(xué)生考訂錯題的任務(wù)。

4、閉注后30%的學(xué)生的進修,并增強一般學(xué)生課余時光教導(dǎo)。

5、用“教有所得”去引發(fā)學(xué)生的進修興致與內(nèi)涵念頭。

“擅教者擅言(趣道、妙問、擅喻、智問)”。

六年級數(shù)學(xué)工作計劃具體篇四

活動內(nèi)容

主講人活動地點

第2周

1、整冊教材梳理

2、制定教學(xué)進度表李夢香六年級辦公室

第3周學(xué)習(xí)備課制度,撰寫并交流“怎樣備課”的心得體會。周維娜多媒體辦公室

第5周

1、第一、二單元教學(xué)內(nèi)容反思交流

2、第三單元教學(xué)內(nèi)容研討交流。王飛國六年級辦公室

第7周實踐探索階段:把研討課的教學(xué)設(shè)計上傳到校研修平臺,跟帖交流網(wǎng)上交流

第10周

1、第三單元教學(xué)內(nèi)容反思交流

2、第四單元教學(xué)內(nèi)容研討交流毛燕六年級辦公室

第13周“理解教材,優(yōu)化圖形教學(xué)”

課堂教學(xué)展示活動周維娜多媒體辦公室

第15周

1、第四單元教學(xué)內(nèi)容反思交流

2、畢業(yè)復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容研討交流李夢香六年級辦公室

第17周校本研修活動總結(jié)交流網(wǎng)上交流

備注:

備課組成員:1、李夢香、毛燕、王飛國

2.組內(nèi)教師請準(zhǔn)時參加每一次活動,如計劃有變動,組長另行通知。

3.主講教師在活動之前準(zhǔn)備好發(fā)言資料,活動結(jié)束后將發(fā)言稿和活動記錄一并交給備課組長,并以電子文檔形式上傳至研修平臺上“六年級下冊數(shù)學(xué)集體備課”帖下。

六年級數(shù)學(xué)工作計劃具體篇五

本學(xué)期,我組成員將本著“努力工作,愉快工作,享受工作”的工作態(tài)度,認真貫徹上級文件精神和學(xué)校辦學(xué)理念,以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),加強組內(nèi)教研實效,精誠合作、齊心協(xié)力、互相學(xué)習(xí)、努力提高自己,熱愛、關(guān)心和幫助每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)其“閃光點”,挖掘其潛能,讓每一位學(xué)生在新學(xué)期有更高的發(fā)展與提高。

1、精心備課。堅持在每次教研組活動中進行集體備課,主講人要對要備課的教學(xué)重、難點及課的整體環(huán)節(jié)設(shè)計充分準(zhǔn)備,組內(nèi)的其他老師要針對問題充分討論,統(tǒng)一認識。

2、認真上課。在備好課的基礎(chǔ)上,認真、靈活實施,不超時、超前、超難。尤其要注意:面向全體學(xué)生,重視學(xué)生的個體差異,多給學(xué)生鼓勵,對學(xué)有困難的學(xué)生要有耐心,避免急躁情緒,多采用表揚性評價,尋找其閃光點,及時肯定他們的點滴進步,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性;對中等生要采用激勵性評價,既揭示不足又指明努力的方向,促使他們積極向上;對優(yōu)等生要采用競爭性評價,堅持高標(biāo)準(zhǔn),嚴要求,促使他們更加嚴謹、謙虛,不斷超越自己。

3、作業(yè)的布置與批改:在作業(yè)布置上,要“關(guān)注統(tǒng)一與分層,關(guān)注顯性作業(yè)的量與隱性作業(yè)的度——追求作業(yè)的有效度,以顯性作業(yè)為點,隱性作業(yè)為面,抓點促面,以點帶面”。并采用雙分制對所布置的作業(yè)進行批改,努力做到批改認真、及時、正確。對作業(yè)中的集中性問題可以采用集體講評,個別性問題還要采用個別講解,面批的方式。

4、增強多媒體信息技術(shù)運用于現(xiàn)代課堂教學(xué)中的應(yīng)用意識,能主動在教學(xué)中使用多媒體課件。

5、扎實有效的上好組內(nèi)研究課。每位教師要結(jié)合本組參與的課題實驗研究內(nèi)容,積極準(zhǔn)備,認真上好組內(nèi)研究課,課后要從教學(xué)研究的目光來審視、反思自己的教學(xué),及時記錄點滴體會,為自己成長為“研究型”教師積淀一定實踐經(jīng)驗,同時還要整理出優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計或案例。

6、珍惜每次校內(nèi)、外數(shù)學(xué)教研活動的學(xué)習(xí)機會,積極參與、認真學(xué)習(xí)、博采眾長、拓寬自己教學(xué)思路。

7、本組教師在做好日常教學(xué)工作的同時,還要努力通過練字、讀專著,翻閱教學(xué)雜志,看教學(xué)網(wǎng)頁、寫教學(xué)隨筆等方式來進一步提高自身的教育教學(xué)素質(zhì)。

8、做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。首先要尊重班級學(xué)生的學(xué)習(xí)差異,對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不能急躁,要有耐心,要多疏導(dǎo)多幫助,盡可能地提高他們學(xué)習(xí)的熱情和積極性,使其學(xué)習(xí)成績進步。

9、配合班主任為培養(yǎng)合格的畢業(yè)生做好班級學(xué)生常規(guī)管理工作。

1、學(xué)習(xí)“鎮(zhèn)校辦學(xué)思路”和”教導(dǎo)處工作計劃”,討論和制定本學(xué)期教研組工作計劃。

2、認真分析教材,學(xué)習(xí)課標(biāo),制定教學(xué)計劃和進度。

3、結(jié)合本組參與的課題實驗研究,確定組內(nèi)研究課內(nèi)容。

1、學(xué)習(xí)與本組課題實驗研究內(nèi)容相關(guān)的理論、文章和與當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的文章。

2、做好組內(nèi)研究課的備課、聽課和評課工作。

3、做好教學(xué)開放活動的相關(guān)工作。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)與本組課題實驗研究內(nèi)容相關(guān)的理論、文章和與當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的文章。

2、繼續(xù)做好組內(nèi)研究課的備課、聽課和評課工作。

3、做好學(xué)期期中測試工作。

1、制定期末復(fù)習(xí)計劃。

2、進行期末口、筆算,應(yīng)用能力測試工作。

3、做好課題實驗研究的中期總結(jié)工作。

1、做好期末復(fù)習(xí)工作。

2、做好業(yè)校終期工作。

3、對本學(xué)期的工作進行全面地回顧和總結(jié),寫好教研組工作總結(jié)。

20xx年9月3日。

六年級數(shù)學(xué)工作計劃具體篇六

遵循數(shù)學(xué)教育的規(guī)律,順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的特點,致力于課堂教學(xué)改革,構(gòu)建開放而有活力的數(shù)學(xué)教學(xué)體系,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。認真培養(yǎng)其數(shù)感,提高其計算能力,培養(yǎng)其空間觀念,并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實際中去,解決實際生活中的問題。

(一)教材分析。

這冊教材包括下面一些內(nèi)容:負數(shù)、百分數(shù)(二)、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。

在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材安排了負數(shù)、百分數(shù)(二)和比例三個單元。結(jié)合生活實例使學(xué)生初步認識負數(shù),了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。百分數(shù)在實際生活中應(yīng)用廣泛,學(xué)會解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題是加強問題解決教學(xué)的重要方面之一。比例的教學(xué),使學(xué)生理解比例、正比例和反比例、比例尺的概念,會解比例和用比例知識解決問題,會把一個圖形在方格紙上放大或縮小。

在圖形與幾何方面,這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué),在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,使學(xué)生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),掌握有關(guān)圓柱表面積,圓柱、圓錐體積計算的基本方法,促進空間觀念的進一步發(fā)展。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合百分數(shù)(二)、圓柱與圓錐、比例、等知識的學(xué)習(xí),教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,經(jīng)歷探究的過程,體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”,體會應(yīng)用數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,優(yōu)越性,感受數(shù)學(xué)的魅力,發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

整理和復(fù)習(xí)單元是在完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后,引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理,這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復(fù)習(xí),使原來分散學(xué)習(xí)的知識得以梳理,由數(shù)學(xué)的知識點串成知識線,由知識線構(gòu)成知識網(wǎng),從而幫助學(xué)生完善頭腦中的數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu),為初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ);同時進一步提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。

(二)學(xué)情分析。

的同時,加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,全面提高本班的整體成績。

(三)個人教學(xué)研究分析。

根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和教材實際制定本學(xué)期教學(xué)教研總目標(biāo)----數(shù)學(xué)教學(xué)中如何逐步培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

(一)教學(xué)目標(biāo)。

1、了解負數(shù)的意義,會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

2、能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

3、認識圓柱、圓錐的特征,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積,能夠解決簡單實際問題。

4、理解比例的意義和基本性質(zhì),會解比例,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖,并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。

5、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握,形成比較合理的、靈活的計算能力,發(fā)展思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

(二)教研目標(biāo)。

堅持我校教研的一貫要求,落實聽課、上課、評課及各種交流活動,把聽課落到實處,不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)課堂教學(xué)實踐,不斷進行研究、反思、改進。在我的努力下絕大部分學(xué)生的思考能力進一步提高,并能夠獨立的思考解決問題。

(一)教學(xué)重點:百分數(shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例轉(zhuǎn)化等系列內(nèi)容。

(二)教學(xué)難點:圓柱和圓錐體積計算方法的推導(dǎo)、成正比例和反比例量的判斷、解題策略的靈活運用。

1.在教學(xué)中注意采用開方式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑拓寬學(xué)生的知識面,溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

2.教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,采用“激勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學(xué)策略,以問題為線索,恰當(dāng)運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點,變多講多練,為精講精練,真正實現(xiàn)師生互動、生生互動,從而調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),提高教與學(xué)的效益。

3.注重課堂教學(xué)。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮發(fā)散學(xué)生的思維增強上課技能提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性加強師生交流充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易學(xué)得輕松覺得愉快注意精神培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng)有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

4.做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生學(xué)習(xí)能力各有不同,在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。后進生通常有些是基礎(chǔ)差,存在很多知識斷層,這些都要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

(一)教學(xué)安排。

周次。

日期

內(nèi)容。

課時安排。

1

2.21-2.28。

負數(shù)。

5

2

3.1-3.8。

百分數(shù)(二)折扣成數(shù)。

5

3

3.11-3.15。

百分數(shù)(二)稅率利率及應(yīng)用。

單元整理與檢測。

5

4

3.18-3.22。

圓柱表面積、圓柱體積。

5

5

3.25-3.29。

圓錐體積及綜合應(yīng)用。

單元整理與檢測。

5

6

4.1-4.4。

比例的意義、比例的基本性質(zhì)。

4

7

4.8-4.12。

用比例解決問題(解比例、圖形的放大與縮小)。

單元整理與檢測。

6

8

4.15-4.19。

數(shù)學(xué)廣角-鴿巢問題。

5

9

4.22-4.28。

期中考試復(fù)習(xí)。

6

4.29-5.10。

總復(fù)習(xí)(數(shù)與代數(shù))。

數(shù)的認識。

數(shù)的運算。

式與方程。

比和比例。

10。

12。

5.13-5.17。

總復(fù)習(xí)(圖形與幾何)。

圖形的認識與測量。

圖形的運動與位置。

5

13。

5.20-5.24。

總復(fù)習(xí)。

(統(tǒng)計與概率)。

5

14。

5.27-5.31。

總復(fù)習(xí)。

(數(shù)學(xué)思考)。

5

15。

6.3-6.6。

總復(fù)習(xí)。

(綜合與實踐)。

5

6.10-6.22。

綜合復(fù)習(xí)。

10。

18。

6.24-。

期末考試。

5

(二)教研安排。

1、學(xué)生報到,安全教育。

2、各位數(shù)學(xué)教師制定好本學(xué)期的教學(xué)計劃。

1、學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》及《課標(biāo)解讀》并組織討論。

2、本年級組教師互查備課和學(xué)生作業(yè)批改情況。

3、組內(nèi)教研活動。

1、組內(nèi)教研活動。

2、本年級組教師互查備課和學(xué)生作業(yè)批改情況。

3、本年級組學(xué)生計算過關(guān)測試。

1、組內(nèi)教研活動。

2、教師備課筆記學(xué)生作業(yè)檢查。

3、本年級組學(xué)生解決問題能力比賽。

1、復(fù)習(xí)研討課。

2、制訂復(fù)習(xí)計劃。

3、做好復(fù)習(xí)檢查工作。

六年級數(shù)學(xué)工作計劃具體篇七

轉(zhuǎn)眼間寒假即將結(jié)束,新學(xué)期馬上到來,告別懶散的寒假生活,重新振作起來投入新學(xué)期的工作,為了更好地開展新學(xué)期的工作,特制定工作計劃如下:

要想課堂上不把高難度、不降低難度,必須對教材知識了如指掌。利用業(yè)余時間翻看課標(biāo),把握六年級下期數(shù)學(xué)都有哪些內(nèi)容,在課標(biāo)中對各部分都包含哪些內(nèi)容,哪些是需要掌握的,哪些是需要了解的,一定要牢記心中。

多翻看教師用書,更準(zhǔn)確的了解教材的重難點、易錯點、易混點,找出知識間的的聯(lián)系,做到新知和舊知很好銜接,注意適當(dāng)?shù)耐卣寡由欤戎鼗A(chǔ),有主意適當(dāng)拔高,是不同層次的學(xué)生都學(xué)有所獲。

課堂是教學(xué)的主陣地,如果課堂上抓的不牢,靠課下補救,效果微乎其微。根據(jù)對班級學(xué)生一學(xué)期的觀察和了解,所有學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、聽課狀況都熟記在心,課堂上的關(guān)注點更明確,對于聽課不夠認真的同學(xué)如馬圣潔、劉文杰、肖康泰、潘文超、侯正陽,多提問,時刻引導(dǎo)他們認真傾聽、動腦思考。嚴格按照課標(biāo)、教材、教師用書設(shè)計的課時進行,每節(jié)課的內(nèi)容從簡單、中等、稍難有梯度的設(shè)計,既能調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,又能激發(fā)優(yōu)等生動腦思考。重視課堂紀律,紀律是上好課的前提,課堂上多設(shè)計競賽環(huán)節(jié)、加分環(huán)節(jié),從分調(diào)動學(xué)生的進取心,讓所有學(xué)生都參與課堂活動中。課堂上要有適當(dāng)?shù)男〗M合作,知識的產(chǎn)生過程要通過學(xué)生的討論、思考總結(jié)的出來,讓課堂活起來,讓學(xué)生動起來,教學(xué)效果才會好起來。

每次作業(yè)都是老師親自檢查、親自批改不太現(xiàn)實,要讓有能力的學(xué)生參與進來。根據(jù)上學(xué)期每位學(xué)生的日常表現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度,重新選擇有能力的小組長。每天的作業(yè)有小組長嚴格把關(guān),書寫不工整、作業(yè)沒寫完的準(zhǔn)確統(tǒng)計。并且小組長及組員緊盯常拖拉作業(yè)的學(xué)生、書寫不認真的學(xué)生,及時督促這部分學(xué)生的作業(yè)完成情況,工作認真、積極性高的學(xué)生給予合適的加分。每天留出一定的作業(yè)讓小組長批改,組員將錯題糾正后交由小組長二次批改,小組長嚴把作業(yè)關(guān),爭取作業(yè)次次過關(guān)、人人過關(guān)。

計算是數(shù)學(xué)學(xué)科的重中之重,學(xué)生的計算能力差,那他的數(shù)學(xué)成績不容易提上去。每天早上,有課代表精選5道口算題,寫到黑板上的一個角落,學(xué)生抽出3至5分鐘寫到專門的口算練習(xí)本上,要求寫出詳細的解題過程。上午放學(xué)之前小組長回收完畢,我批小組長的5道口算題,組長完全正確后,小組長再批改組員的,嚴格批改,書寫潦草的重新返工,有錯即可訂正,嚴抓口算題,提高每位同學(xué)的口算、筆算、速算能力。課堂上盡可能預(yù)留三分鐘的計算練習(xí),當(dāng)時算完及時評講。

通過上學(xué)期的日教研嘗試,整個年級、班級的教學(xué)效果有了明顯的好轉(zhuǎn),本學(xué)期繼續(xù)堅持做下去。每天上課前,利用早讀時間我們六年級老師都有交流前一天上課中的不足,共同想出解決方法,研討當(dāng)天所學(xué)新課的教學(xué)流程,重點,難點,教學(xué)方法,以便每位老師更精確的把握教材。

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,圈定優(yōu)等生和學(xué)困生,給優(yōu)等生布置作業(yè)是設(shè)計少量的拔高習(xí)題,抽出課余時間講解有難度的習(xí)題;學(xué)困生放到補差時間,針對當(dāng)天課堂上沒有學(xué)會的內(nèi)容摘出來講解,并且講的要慢要細,講完多練。根據(jù)制定的教學(xué)計劃,踏踏實實地去做。有計劃、有思路、有想法教學(xué)才更輕松、效果才會更明顯。在教學(xué)的道路上群策群力,齊心協(xié)力,期待本學(xué)期能有更大的提高。

六年級數(shù)學(xué)工作計劃具體篇八

以實施素質(zhì)教育為目標(biāo),以新課程改革為中心,以課堂教學(xué)為核心,以教研促教學(xué),團結(jié)協(xié)作,開拓創(chuàng)新,努力提高本年級組的教學(xué)質(zhì)量。

1、進一步學(xué)習(xí)和貫徹“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,深入教改實驗,確立“以人為本”,“以學(xué)生發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念,提高課堂教學(xué)效率。

2、通過互相學(xué)習(xí)、交流,不斷提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

九月份:

1、做好期初工作,導(dǎo)入正常教學(xué)秩序。

2、醞釀、討論本學(xué)期教研計劃并用書面形式表達。

3、選拔一部分學(xué)生參加“培優(yōu)”輔導(dǎo)。

4、集體備課,共享信息、資源。

十月份:

1、根據(jù)反饋的信息,調(diào)整“培優(yōu)”時間和形式。

2、教師每周集中一次,針對出現(xiàn)的問題及時尋找解決的方法。

3、啟動輪流開課、聽課、評課制度,互相學(xué)習(xí),取長補短。

4、關(guān)心羅拉后進生,通過結(jié)對子幫助他們進步。

十一月份:

1、繼續(xù)開課、聽課、評課工作。

2、適當(dāng)進行復(fù)習(xí),安排期中教學(xué)質(zhì)量評估。

3、組內(nèi)組織一次教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

4、積累資料與素材。

十二月份:

1、繼續(xù)進行正常的教學(xué)工作。

2、嘗試“換班”教學(xué),了解各種不同信息。

3、整理備課資料,準(zhǔn)備存檔。

元月份:

1、認真做好復(fù)習(xí)工作,接受期末質(zhì)量評估。

2、出好期末試卷一份。

3、寫好論文和教學(xué)案例及心得體會。

4、開會對本學(xué)期工作進行反省、總結(jié)。

六年級數(shù)學(xué)工作計劃具體篇九

為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),提高本學(xué)期的質(zhì)量,根據(jù)班級的實際情況,制定以下教學(xué)工作計劃:

從上學(xué)期考試成績分析,大部分學(xué)生成績較差,學(xué)生的基礎(chǔ)知識、概念、定義掌握不牢固,口算、筆算驗算及脫式計算較差,他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不高。少部分學(xué)生樂于參加學(xué)習(xí)活動,他們對一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容特別感興趣。但粗心大意的還比較多,靈活性不夠,應(yīng)用能力不夠強。所以在新的學(xué)期里,在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,應(yīng)進一步加強培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,以提高成績。

本冊教材共十個單元,其中“長方體和正方體”、“分數(shù)的乘法”以及“分數(shù)的除法”是本學(xué)期的教學(xué)重點,同時也是基本教學(xué)內(nèi)容,最后一個單元是“整理與復(fù)習(xí)”。

2、使學(xué)生在現(xiàn)實中理解比的意義及比的各部分名稱,學(xué)會求比值及比的基本性質(zhì)和化簡,知道比與分數(shù)、除法的關(guān)系,能解決有關(guān)比的實際問題(按比例分配)。進一步體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括以及合情推理的能力。

1、不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身的教學(xué)水平。

2、認真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),深入研究教材,明確本冊課本的編寫意圖,注意與老師之間的交流,循序漸進地采取有效、易懂教學(xué)策略,讓每個學(xué)生有所發(fā)展。

3、切實使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書、教具、學(xué)具。

4、加強計算教學(xué)。尤其是有關(guān)分數(shù)的計算,這是本冊教材的重點,一方面引導(dǎo)學(xué)生探索并理解基本的計算方法,另一方面也通過相應(yīng)的練習(xí),幫助學(xué)生形成必要的計算技能,同時注意教材之間的銜接,知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,對內(nèi)容進行有機的整合,提高解決實際問題的能力。

5、表揚先進,鼓勵差生,積極調(diào)動學(xué)生積極性,全班平衡發(fā)展。

6、賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進步,并及時鼓勵他們,多表揚和肯定、批評、增加他們學(xué)習(xí)的自信心,讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。

7、利用各種形式幫助困難生趕隊,狠抓雙基教育,提高教學(xué)質(zhì)量。

8、把學(xué)校教育家庭教育有機結(jié)合起來,教好每一個學(xué)生,注重培優(yōu)。

第一至二周第二一單元長方體和正方體重點:使學(xué)生通過操作、觀察,認識長方體、正方體的基本特征,了解體積(容積)的意義及其常用的計量單位,掌握長方體和正方體表面積和體積的計算方法。難點:能運用所學(xué)知識解決表面積和體積相關(guān)的問題。通過學(xué)生的操作、觀察,認識長方體、正方體的基本特征和展開圖,掌握長方體和正方體表面積和體積的計算方法;了解體積、容積單位和體積單位進率,進一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,增強空間觀念,發(fā)展數(shù)學(xué)思維。

第三至五周第三、四單元分數(shù)乘、除法重點:分數(shù)乘法的意義。難點:運用分數(shù)乘法解決相關(guān)簡單實際問題。讓學(xué)生體會分數(shù)乘除法的意義、掌握分數(shù)乘除法的計算方法,運用簡單的分數(shù)乘除法解決實際問題,學(xué)會分數(shù)連乘連除認識倒數(shù),以及分數(shù)連除和乘除混合運算,體會數(shù)學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)知識和方法的運用價值,提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

第六至九周第五單元認識比重點:理解比的意義,掌握比的讀法和寫法,會求比值。難點:比與分數(shù)、除法之間的關(guān)系,比的基本性質(zhì),化簡比,用比的知識解決有關(guān)比的問題。使學(xué)生在現(xiàn)實中理解比的意義及比的各部分名稱,學(xué)會求比值及比的基本性質(zhì)和化簡,知道比與分數(shù)、除法的關(guān)系,能解決有關(guān)比的實際問題(按比例分配)。

進一步體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括以及合情推理的能力。

第十至十一周第六單元分數(shù)四則混合運算重點:聯(lián)系有關(guān)整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的知識,掌握運算順序。難點:正確進行分數(shù)四則混合運算,了解整數(shù)運算律對分數(shù)同樣適用。使學(xué)生理解并掌握分數(shù)四則混合運算(包括簡便計算)并能解決稍復(fù)雜的分數(shù)乘法實際問題,體會數(shù)學(xué)知識和方法在解決實際問題中的價值,獲得成功體驗,積累解決問題的策略,增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

第十二至十四周第七單元解決問題的策略重點:學(xué)會用替換和假設(shè)的策略解決問題,能分析數(shù)量關(guān)系。難點:根據(jù)已知條件,提出解決問題的策略。初步學(xué)會用替換(置換)、假設(shè)的策略分析數(shù)量關(guān)系,確定解題思路,并有效地解決問題,進一步發(fā)展分析、綜合、抽象思維和簡單推理能力。

第十四周第八單元可能性重點:會用分數(shù)表示事件可能性的大小。難點:能根據(jù)事件發(fā)生可能性大小的要求,設(shè)計活動方案。初步掌握用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性,能根據(jù)事件發(fā)生的可能性大小設(shè)計相應(yīng)的活動方案進一步體會數(shù)學(xué)之間的內(nèi)在聯(lián)系,加深可能性大小的認識,不斷發(fā)展和增強數(shù)感。

第十五周第九單元認識百分數(shù)重點:分數(shù)的意義和讀寫,百分數(shù)、分數(shù)與小數(shù)的互化方法。難點:理解百分數(shù)的意義,解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之”的簡單問題。在情境中體會百分數(shù)的意義,學(xué)會百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)的互相轉(zhuǎn)換,進一步體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,并運用百分數(shù)的知識解決實際問題。

第十六至十七周第十單元整理與復(fù)習(xí)重點:熟練計算有關(guān)分數(shù)的四則混合運算,熟練解方程;掌握百分數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的互化;系統(tǒng)復(fù)習(xí)長方體、正方體的特征;用分數(shù)表示可能性的大小。難點:能用列方程的方法熟練地解決實際問題;運用分數(shù)、比和百分數(shù)的知識,熟練解決實際問題;正確地進行長方體和正方體表面積和體積的計算。

使學(xué)生進一步理解分數(shù)乘除法的運算意義,掌握分數(shù)乘除法和分數(shù)四則混合運算的運算順序,能準(zhǔn)確計算分數(shù)乘除法和分數(shù)四則混合運算試題,能用運算律和運算性質(zhì)進行有關(guān)分數(shù)的簡便計算,使學(xué)生進一步理解比的意義和基本性質(zhì),能應(yīng)用比的意義和基本性質(zhì),化簡比。

第十八周期末總復(fù)習(xí)及期末考試。

六年級數(shù)學(xué)工作計劃具體篇十

一、基本情況:

數(shù)學(xué)教研組個年級有15個教學(xué)班(其中六年級有8個班,四年級1個班,三年級有5個教學(xué)班,二年級1個班),由15位數(shù)學(xué)教師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色和活力,教研教學(xué)工作力度較強。

二、指導(dǎo)思想:

學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,并與組員一起學(xué)習(xí)綠色耕耘的一些知識,更新觀念,確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教研理念,改進教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。推動以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中的實施,推進課堂教學(xué)素質(zhì)化,進一步提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生和諧發(fā)展。

三、目標(biāo)任務(wù):

1、配合我校數(shù)學(xué)課改建設(shè),進一步深化課程改革研究,努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段,提高教學(xué)質(zhì)量。讓本組教師成為一支思想素質(zhì),業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬,成為適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊伍。

2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,采用先進教學(xué)技術(shù),開展教科研研究,促進教學(xué)質(zhì)量的提高,增強課堂時效性。

3、狠抓雙基教育,加強數(shù)學(xué)課堂改革力度,積極開展教學(xué)研討活動,提高現(xiàn)代教學(xué)水平,切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、以數(shù)學(xué)組為單位,開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,在全組形成教研之風(fēng),互學(xué)之風(fēng),創(chuàng)新教育之風(fēng),共同提高教育教學(xué)水平。

四、主要措施:

2、以本教研組承擔(dān)的區(qū)級課題,努力為教師搭建教研平臺,深入進行課改實踐與研究。有計劃開展課改的各項研討工作。

3、開展數(shù)學(xué)教師集體備課,互評互學(xué)。

4、認真組織本組教師學(xué)習(xí)教研,教改理論,樹立正確的教師觀,學(xué)生觀。

5、各位教師在教學(xué)中,要特別重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,不歧視,壓制,挖苦學(xué)生。

主要工作安排。

時間。

主要工作。

執(zhí)行者。

1、教師擬定教學(xué)計劃,做好教學(xué)各項常規(guī)工作。

全組教師。

教研組長。

全組教師共同完成。

4、聽劉加霞的講座與華應(yīng)龍的研究課。

全組教師。

1、教研組學(xué)習(xí)教育課改(以綠耕講意為主)的理論。

全組教師。

2、開展一人一課一評議活動。上一節(jié)研討課。

曹艷紅。

1、開展一人一課一評議活動。上一節(jié)研究示范課。

黃永起。

2、開展課題的探索與研究,撰寫研究論文。

數(shù)學(xué)課題組。

1、數(shù)學(xué)競賽,百詞賽。

全體學(xué)生。

2、迎接教導(dǎo)處對全組的期末教學(xué)檢查。

全體教師。

1、組織期末檢測,成績評定。

全體教師。

2、教研組工作總結(jié)。

教研組長。

3、教師進行學(xué)科學(xué)期研究總結(jié),撰寫學(xué)科論文。

六年級數(shù)學(xué)工作計劃具體篇十一

一、本班基本情況分析:

經(jīng)過幾年的學(xué)校學(xué)習(xí)生活,本年級學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)主動,求知欲望強,班級整體數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較扎實。本冊教材是在學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)上進一步較完整地學(xué)習(xí)有關(guān)分數(shù)方面和幾何圖形方面的知識與技能。

二、教學(xué)目標(biāo)及要求:

1、使學(xué)生理解分數(shù)乘、除法的意義,掌握分數(shù)乘、除法計算法則,比較熟練地計算分數(shù)乘、除法{簡單的能夠口算}。

2、使學(xué)生會進行分數(shù)四則混合運算。

3、使學(xué)生理解比的一樣和性質(zhì),會求比值和化簡比。

4、使學(xué)生掌握圓的特征,會用工具畫圓;掌握圓周長和圓面積的計算公式,能夠正確計算圓的周長和面積。通過介紹圓周率的史料,使學(xué)生受到愛國主義教育。

5、使學(xué)生初步掌握軸對稱圖形的意義,初步認識軸對稱圖形。

6、使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)應(yīng)用題,能夠綜合應(yīng)用所學(xué)知識解答比較簡單的實際問題,能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況。靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。

7、使學(xué)生理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,能夠解決一些比較簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。

三、具體措施

1、堅持啟發(fā)式教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生自己動手動腦。

2、采用精講多練的方法,以嚴密的.教學(xué)邏輯,抓住教材中的難點和疑點,由易到難,由淺到深,循循善誘地講解,適當(dāng)拓寬加深,對學(xué)生作業(yè)認真批改。

3、教學(xué)中對學(xué)生進行思想教育。明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。使學(xué)生樂于學(xué)習(xí),以全面提高全班學(xué)生的數(shù)學(xué),注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)習(xí)的空間觀念,注重邏輯教學(xué),讓學(xué)生多實際操作。

4、加強基礎(chǔ)知識教學(xué),重視發(fā)展學(xué)生智力和培養(yǎng)學(xué)生能力。遵循學(xué)生的認知規(guī)律,重視學(xué)生獲取知識的思維過程,通過學(xué)生操作觀察演示,實驗的方法,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力。

5、認真做后進生的轉(zhuǎn)化工作。在教會學(xué)生如何做人的同時,把工作重點防在學(xué)生如何會學(xué),注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,要求學(xué)生學(xué)會知識不僅知其然且知其所以然。

6、加強自身的學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)能力。聯(lián)系生活實際,使學(xué)生體會數(shù)學(xué)來源于生活,應(yīng)用于生活,從而認識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

四、利用實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力和意識

六年級數(shù)學(xué)工作計劃具體篇十二

我們六年級共有7個班,共__名學(xué)生。六年級統(tǒng)一使用人教版數(shù)學(xué)進行教學(xué)。班與班之間學(xué)生水平差異不是太大,但每個班的學(xué)生水平差參不齊。

我們組共有7位老師,都是有豐富教學(xué)經(jīng)驗的"老"教師,特別是趙老師和花老師多年從事畢業(yè)班教學(xué),不僅有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,而且能吃苦耐勞,他們在我們組起了模范帶頭作用。我們相信在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在牛校長的直接關(guān)心下,我們一定能圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。

二、指導(dǎo)思想。

組織全組老師認真復(fù)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,鉆研教材,讓教學(xué)更貼進生活,從培養(yǎng)學(xué)生能力和創(chuàng)新意識出發(fā),不斷改進課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的效率,力爭輕負擔(dān)高質(zhì)量。在務(wù)實學(xué)生基礎(chǔ)的同時,拓寬書本知識,讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

德育:“先做人、后成才”

教學(xué):“輕負荷、高質(zhì)量”

組風(fēng):“開心、健康、緊張、具有責(zé)任感”

班風(fēng):“讓每一個孩子都生活在愛與被愛之中”

一個樹立:為小學(xué)部其他年級的學(xué)生樹立“六年級大哥哥、大姐姐的榜樣作用”。

三、具體措施。

1、認真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,用新的課改思想指導(dǎo)我們?nèi)粘5慕虒W(xué)工作。

2、加強對教材的研究,充分發(fā)揮集體的智慧,把備課活動落到實處。本組45歲以下教師全部進行一課多講。

3、加強理論學(xué)習(xí),用活的思想不斷充實自己。注重對自己教學(xué)工作進行總結(jié),寫好教學(xué)反思。

4、開展組內(nèi)聽課,互相交流教學(xué)經(jīng)驗,在實踐中落實新的教學(xué)理念。

5、有計劃地補充一些課本上的拓展內(nèi)容,針對學(xué)生差異分層次布置作業(yè)。提倡愉快教學(xué)。從興趣出發(fā),不強迫、壓抑孩子。更不要搞過重的課業(yè)負擔(dān)。統(tǒng)一布置周末作業(yè)。

6、進行學(xué)生評價的整體改革,讓每個學(xué)生都樹立起自信心。

7、加強評課活動,不斷提高課堂教學(xué)的藝術(shù)。有計劃、針對性的做好培優(yōu)、輔差工作。提高課堂效率、質(zhì)量。做到一課一得。

8、積極參加學(xué)校的演練場活動及各級各類的教學(xué)活動。

9、組織好5次單元測試,出好每天的家庭作業(yè)。

六年級數(shù)學(xué)工作計劃具體篇十三

為了進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,切實搞好我校的各項工作,在認真總結(jié)上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,從我校實際情況出發(fā),特制定20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)計劃:

加大力度狠抓教學(xué),努力抓出實效、抓出成績,做到以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本,以教育科研為先導(dǎo),以課程改革為動力,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,倡導(dǎo)學(xué)生積極思維、主動參與、樂于探究、勤于動手,全面實施素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、統(tǒng)籌安排,加強管理。

本學(xué)期我們將進一步科學(xué)優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理工作,加強日常指導(dǎo)檢查,認真開展學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)查研究工作,發(fā)現(xiàn)問題,認真分析,及時了解教學(xué)質(zhì)量狀況,通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)整策略,全面提高。進一步強化學(xué)校電化教育工作,充分發(fā)揮多媒體教室、辦公電腦等電教平臺的作用,規(guī)范學(xué)校電教、教學(xué)信息化的管理,加強多媒體教室的使用登記制度,嚴格電教器材和教材的管理工作,加強電教設(shè)備的維護,保證設(shè)備的使用率和完好率。規(guī)范學(xué)校學(xué)籍管理工作,嚴格學(xué)生按照上級要求進行學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出等工作,努力實現(xiàn)學(xué)籍的信息化管理。

2、加強常規(guī)管理、注重過程實效。

我們將以進一步規(guī)范教師日常教學(xué)行為為突破口,保證教學(xué)質(zhì)量的提高。

(1) 備課。

分塊備課,集體評議,個人修改,注重反思。教師要明確一課、一章節(jié)、一單元、一冊、一年級的知識點和能力點、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。教師要認真鉆研教材,做到心中有人(學(xué)生),胸中有書(教材),站在全局的高度駕馭教材(整合教材)。備教法設(shè)計,抓重點難點(根據(jù)生情、班情、師情),優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,合理分配好作業(yè)的量與質(zhì)。提倡形式多樣化,可寫,可打印,上課教師在教案上圈點批注。注重反思,記學(xué)生好的思維方法,記學(xué)生普遍存在的問題,記學(xué)生的困惑。

(2) 上課。

課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道,所有任課教師都必須依據(jù)《新課程課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》上好每一節(jié)課,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,強化技能訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和時間能力,指導(dǎo)學(xué)生研究性、合作性、探究性學(xué)習(xí),為學(xué)生自主發(fā)展提供時間和空間,創(chuàng)立嶄新的課堂教學(xué)模式,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

(3) 作業(yè)。

加強作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測管理力度,避免大量重復(fù)性作業(yè),向課堂40分鐘要質(zhì)量。教師要按作業(yè)的布置和批改的基本要求,認真布置和批改作業(yè)。把握好作業(yè)的質(zhì)與量,引導(dǎo)學(xué)生完成探究性、實踐性、操作性作業(yè),注重多樣化的、富于實效的作業(yè)檢查或批改方式,并注意切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。批改作業(yè)時要注意:及時批改,及時反饋,及時講評,認真糾錯。

a、作業(yè)設(shè)置。除語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科外,其余學(xué)科課程均不設(shè)書面作業(yè)。教師布置作業(yè)要適量、難易適度,類型全面。

b、作業(yè)批改。所有作業(yè)的批改均實行有等級、有日期的評價制。使用統(tǒng)一的批改符,批改符和等級的書寫要規(guī)范,學(xué)生作業(yè)要整潔、齊全、規(guī)范。

3、聽課。認真組織開展常規(guī)聽評課活動,加大力度聽推門課。分管領(lǐng)導(dǎo)要加強班級隨機聽課,注重指導(dǎo)實效。每學(xué)期,教導(dǎo)主任至少聽評課30節(jié),組長聽評課25節(jié),教師之間聽評課20節(jié)。

4、做好微型課賽工作。進一步加強校本培訓(xùn),創(chuàng)新培訓(xùn)機制,促進教師專業(yè)成長,抓好微型課,以課促研,以研促教。在全校范圍內(nèi)展開,45歲以下的教師必須參加學(xué)校微型課賽,優(yōu)勝者即可參加鎮(zhèn)總校組織的微課制作比賽。

六年級數(shù)學(xué)工作計劃具體篇十四

這一冊教材內(nèi)容包括:位置,分數(shù)乘法,分數(shù)除法,圓,百分數(shù),統(tǒng)計,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。分數(shù)乘法和除法,圓,百分數(shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面,教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題,是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。在空間與圖形方面,教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程,理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置;初步認識研究曲線圖形的基本基本方法,促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,發(fā)展統(tǒng)計觀念。在數(shù)學(xué)解決問題方面,體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性,體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,感受數(shù)學(xué)的魅力,發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。教材安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。

(一)知識與技能:

1.理解分數(shù)乘、除法的意義,掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2.理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

4.掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計算圓的周長和面積。

5.知道圓是軸對稱圖形,進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標(biāo)的思想。

7.理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

8.認識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

(二)過程與方法。

1.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

2.體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

(三)情感態(tài)度價值觀。

1.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

重點:

分數(shù)乘法和除法,圓,百分數(shù)等。

難點:

1、學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。。

2、理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法,會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。

3、通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),初步認識研究曲線圖形的基本方法,促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注學(xué)生的個人體驗。

3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。

4、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。

5、學(xué)生能預(yù)習(xí)教材,提出知識重點,自己是通過什么途徑理解的,還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

6、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,主張?zhí)骄渴?、體驗式的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

7、利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法,體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

8、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,使每位學(xué)生的能力有所提高。

9、體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué),教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

10、教學(xué)與實踐活動相結(jié)合因材施教,每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上,創(chuàng)建教學(xué)的問題情境,屬于符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)過程。

周次授課內(nèi)容課時。

一位置、分數(shù)的乘法5。

二分數(shù)的乘法、解決問題5。

三解決問題、倒數(shù)的認識(中秋放假1天)4。

四整理和復(fù)習(xí)、分數(shù)的除法5。

五國慶節(jié)放假5。

六分數(shù)的除法、解決問題5。

七比和比的運用5。

八整理和復(fù)習(xí)、認識圓5。

九圓的周長、圓的面積5。

十整理復(fù)習(xí)、確定起跑線5。

十一期中復(fù)習(xí)考試5。

十二百分數(shù)的意義和寫法、百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化5。

十三用百分數(shù)解決問題5。

十四用百分數(shù)解決問題5。

十五用百分數(shù)解決問題、整理和復(fù)習(xí)5。

十六扇形統(tǒng)計圖、合理存款5。

十七數(shù)學(xué)廣角、總復(fù)習(xí)5。

十八總復(fù)習(xí)5。

十九期末復(fù)習(xí)5。

二十期末復(fù)習(xí)。

六年級數(shù)學(xué)工作計劃具體篇十五

送走寒冷的冬季,春天悄然而至,這是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié),沐浴在春風(fēng)中雖然還有一絲絲冷意,但是感覺特別開心。這正預(yù)示著新一學(xué)期的開始,新的賽程即將拉開帷幕,為了更好的開展新學(xué)期的工作,需要做為老師的我精心制定本學(xué)期的工作計劃??偨Y(jié)上學(xué)期工作中存在的問題、不足及亮點,研究合適方法更好的開展本學(xué)期的教學(xué)工作。

通過一學(xué)期與__班孩子們的接觸,摸清了所有孩子的學(xué)習(xí)狀況和聽課狀況,部分孩子課堂上注意力不集中,聽課效果不佳,究其原因,我發(fā)現(xiàn)在課堂教學(xué)方面部分環(huán)節(jié)做的不到位,只有讓孩子們在課堂上動起來,他們的學(xué)習(xí)效率才會大大的提高,教學(xué)質(zhì)量才會大幅度的提高。

通過《如何構(gòu)建高效課堂》、《如何上好一堂課》、《如何做一名學(xué)生喜歡的老師》三個主題培訓(xùn),我受到很大的啟發(fā),要想讓孩子們真正的參與到課堂學(xué)習(xí)中,老師需要做的工作特別多,我首先要研讀課標(biāo),認真鉆研六年級下冊數(shù)學(xué)教材,對本冊教材做到胸中有數(shù)。其次,多走進兩位有經(jīng)驗的同課頭老師的課堂聽她們?nèi)绾紊险n,如何上好課,將她們好的做法內(nèi)化為自己的方法運用到自己的課堂教學(xué)中。第三,每節(jié)課前都進行集體備課,同課頭教師共同研討每一節(jié)課,更精準(zhǔn)的把握每一課時的學(xué)習(xí)重難點,把握每一個知識點,既不拔高難度也不隨意降低難度。第四,每節(jié)課上完后都進行及時的反思,找出自己教學(xué)中的不足,查漏補缺及時改進。爭取讓課堂更高效,讓學(xué)生在課堂上學(xué)有所獲。

班級管理是上好課,提高課堂效率的重中之中,如果老師只顧自己講,根本不顧及下面孩子們的聽課狀態(tài),這樣的課是無效的。我將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,加大課堂提問面,加大獎勵面,課堂上少一些批評,多一些表揚,讓學(xué)生在表揚中建立自信心。管理進一步細化,根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)成績進行合理的分配,以優(yōu)帶差共同進步。挑選得力小助手做大組長,大組又細分出小組,大組長管小組長,小組長管組員,有大組長、小組長共同督促組員的作業(yè)完成情況及課堂加分情況,讓孩子們在課堂上都有事做。

檢測是檢驗教學(xué)效果的有效手段,本學(xué)期,我將嘗試每節(jié)課都抽出5分鐘左右的時間檢驗孩子們的學(xué)習(xí)效果,精心篩選習(xí)題,既要鞏固基礎(chǔ)知識,又要檢驗孩子們對知識的靈活運用情況,還要適時的加以拓展,習(xí)題要設(shè)計的有梯度。

每單元學(xué)完,都與同年級老師商討進行單元測驗,統(tǒng)一出題,統(tǒng)一改卷,真正摸清孩子們對單元知識的掌握情況,盡可能的縮小同年級四個班級的差距,齊頭并進才是最重要的。

培優(yōu)補差是教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié),既要抓好尖子生,還要帶動學(xué)困生,力爭不讓一個孩子掉隊。尖子生主要是拔高,而學(xué)困生主要是夯實基礎(chǔ),這就需要老師在布置作業(yè)時設(shè)計有梯度的作業(yè),特別簡單的作業(yè)尖子生做了是在浪費時間,因此中等難度和偏難的作業(yè)是尖子生必須完成的,基礎(chǔ)習(xí)題要求中等程度及學(xué)困生必須完成,一定要這部分孩子把基礎(chǔ)打牢固,在慢慢提高。

抽時間針對學(xué)困生進行補習(xí),每次選定的補習(xí)人員要少,補習(xí)內(nèi)容要有針對性,起到真正的補差目的。

總之,教學(xué)工作做的如何,全看教師的對待工作的態(tài)度,態(tài)度決定一切,抱定好的工作態(tài)度,多思考,多動腦,多學(xué)習(xí),相信教學(xué)工作會越做越順,會讓孩子們學(xué)到更多的知識,學(xué)多更多的學(xué)習(xí)方法。

六年級數(shù)學(xué)工作計劃具體篇十六

為了提高本班數(shù)學(xué)成績,更好地完成數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),針對本班學(xué)生的具體實際情況,使本班數(shù)學(xué)整體成績出現(xiàn)嶄新局面,現(xiàn)制度計劃如下:

一、照大鋼要求,安步分時完成基礎(chǔ)知識的教學(xué)。

在教學(xué)中,采用形式多樣的教學(xué)方法,盡可能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓其自己。

總結(jié)。

學(xué)習(xí)方法,自己總結(jié)學(xué)習(xí)成果,真正培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力,同時重點培養(yǎng)學(xué)生動手能力,讓其自己動手做長方體、正方體,并從中發(fā)現(xiàn)其性質(zhì),利用學(xué)生掌握相關(guān)知識。

在教學(xué)中,充分引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)揮想象,豎立空間概念,在樂趣中掌握長方體、正方體的相關(guān)性質(zhì)。教學(xué)中努力教學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活相聯(lián)系,進行實際教學(xué),做到把書本知識變?yōu)樯钪R,使抽象知識轉(zhuǎn)為具體知識。讓學(xué)生在樂趣中學(xué)到知識。

三、進一步提高部分學(xué)生的計算水平及理解提意的能力。

針對本班部分學(xué)生計算準(zhǔn)確性差,速度慢,為他們準(zhǔn)備大量練習(xí)題,爭取做到一天五道題,在規(guī)定時間內(nèi)完成,同時通過“一幫一”活動,重點培養(yǎng)學(xué)生獨立思考分組討論的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我相信,在全班師生的努力下,我班數(shù)學(xué)成績一定會有很大提高。

六年級數(shù)學(xué)工作計劃具體篇十七

一、教材簡析:

這一冊教材包括下面一些資料:位置,分數(shù)乘法,分數(shù)除法,圓,百分數(shù),統(tǒng)計,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

分數(shù)乘法和除法,圓,百分數(shù)等是本冊教材的重點教學(xué)資料。

在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生分數(shù)四則運算潛力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的潛力。分數(shù)四則運算潛力是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能,就應(yīng)讓學(xué)生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用,理解百分數(shù)的好處、掌握百分數(shù)的計算方法,會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題,也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)潛力。

在空間與圖形方面,這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,透過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程,理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置;透過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),初步認識研究曲線圖形的基本方法,促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面,本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上,學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖,認識扇形統(tǒng)計圖的特點,進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識,教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)資料,引導(dǎo)學(xué)生透過觀察、猜測、實驗、推理等活動,體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性,進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,感受數(shù)學(xué)的魅力,發(fā)展學(xué)生解決問題的潛力。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,讓學(xué)生透過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐潛力。決問題中的作用,發(fā)展統(tǒng)計觀念。

二、教學(xué)目標(biāo)。

本冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,使學(xué)生:

1.理解分數(shù)乘、除法的好處,掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2.理解倒數(shù)的好處,掌握求倒數(shù)的方法。

3.理解比的好處和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

4.掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計算圓的周長和面積。

5.明白圓是軸對稱圖形,進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標(biāo)的思想。

7.理解百分數(shù)的好處,比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

8.認識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選取適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的潛力。

10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步構(gòu)成觀察、分析及推理的潛力。

11.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

12.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)重點:分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)。

四、教學(xué)難點:分數(shù)乘法和除法、雞兔同籠問題。

五、班級狀況分析:

1.基本狀況:本班共計54人,其中男生25人,女生29人。

2.“雙基”掌握狀況:大部分學(xué)生,能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)。獲取知識,抽象思維水平有了必須的發(fā)展.基礎(chǔ)知識掌握牢固,具備了必須的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛力。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣:絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上能用心主動地參與學(xué)習(xí)過程,實行分工合作,各盡其責(zé)。能充分動口、動手、動腦,主動收集、交流、加工和處理學(xué)習(xí)信息。勇于發(fā)表自己的意見,聽取和尊重別人的意見,獨立思考,掌握學(xué)法,大膽實踐,并能自評、自檢和自改。

4.學(xué)困生狀況:個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差。對數(shù)學(xué)不感興趣,學(xué)習(xí)被動,上課不認真聽講,作業(yè)不能按時完成,學(xué)習(xí)有困難,個性對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。還有個別學(xué)生比較聰明,但學(xué)習(xí)不勤奮,成績不高。

六、教學(xué)改革措施:

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師務(wù)必將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、構(gòu)成的過程,引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)。

2、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在一齊擺擺、拼拼、說說,讓學(xué)生暢所欲言,互相交流,減少學(xué)生的心理壓力,充分發(fā)揮學(xué)生的主題性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐潛力。

4、練習(xí)的安排,要由淺入深,體現(xiàn)層次性。對不同的學(xué)生,要有不同的要求和練習(xí),對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。

5、增強數(shù)學(xué)實踐活動,讓學(xué)生認識數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系,使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)的實際好處來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。

七、后進生轉(zhuǎn)化措施:

1、培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心,我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。要用科學(xué)的方法教育后進生。

2、對后進生多寬容,少責(zé)備。要做到“三心”:誠心、愛心、耐心。

3、重視與家庭的聯(lián)系。

八、教學(xué)進度:

六年級數(shù)學(xué)工作計劃具體篇十八

本班共有學(xué)生人,其中男生人,女生人,學(xué)生的聽課習(xí)慣已初步養(yǎng)成,班上同學(xué)思想比較要求上進,有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正學(xué)習(xí)能力強,學(xué)習(xí)有方法,學(xué)習(xí)興趣濃厚;另一部分學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不做。從去年的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看,學(xué)生的計算的方法與質(zhì)量有待進一步訓(xùn)練與提高。優(yōu)等生與后進生的差距明顯。故在新學(xué)期里,我們在此方面要多下苦功,面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生的素質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,為培養(yǎng)更多的新型人才而奮斗。

二、教材簡析:

本冊教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復(fù)習(xí)”三部分?!翱倧?fù)習(xí)”包括4個單元。

(一)圓柱和圓錐:包括“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個課題。

(二)正比例和反比例:包括“變化的量”“正比例”“畫一畫”“反比例”“觀察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個課題。

(三)總復(fù)習(xí):包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“解決問題的策略”。

三、教學(xué)目標(biāo)和要求:

1、使學(xué)生認識圓柱和圓錐,掌握它們的特征,認識圓柱的底面、側(cè)面和高,認識圓錐的底面和高,會求圓柱的側(cè)面積和表面積,掌握圓柱圓錐的體積計算方法。

2、使學(xué)生理解、掌握正比例、反比例的意義,能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學(xué)會使用數(shù)對確定點的位置,懂得將圖形按一定比例進行放大和縮小。理解比例尺的意義,能正確計算平面圖的比例尺。提高學(xué)生利用已有知識、技能解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和周密思考問題的良好習(xí)慣。

3、通過對生活中與體育相關(guān)問題的解決,使學(xué)生學(xué)會綜合運用包括算式與方程在內(nèi)的相關(guān)知識和技能解決問題,發(fā)展抽象思維能力和解決問題的能力,進一步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

4、通過對生活中與科技相關(guān)問題的解決,使學(xué)生擴展數(shù)學(xué)視野,培養(yǎng)實事求是的科學(xué)精神和態(tài)度,進一步發(fā)展學(xué)生的思維能力,提高解決問題的能力和增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

5、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)、簡易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識;具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力,會使用學(xué)過的簡便算法,合理、靈活地進行計算,進一步提高計算能力;會解簡易方程;養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。

6、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象,進一步明確各種計量單位的應(yīng)用范圍,牢固地掌握所學(xué)的單位間的進率,能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單換算。

7、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征,進一步掌握一些計算公式的推導(dǎo)過程和相互之間的聯(lián)系,能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積,鞏固所學(xué)的簡單畫圖、測量等技能,進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

8、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計初步知識,能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表,能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)作簡單的分析,并且能夠計算求平均數(shù)問題。

9、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,能夠比較靈活地運用所學(xué)知識獨立地解答所學(xué)的應(yīng)用題和生活中一些簡單的實際問題,進一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

六年級數(shù)學(xué)工作計劃具體篇十九

今年我擔(dān)任六年級(4)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,六年級是小學(xué)的最后一個年級,對學(xué)生的知識傳授的教育十分重要,為了使本人的教學(xué)工作能做的更好,現(xiàn)計劃如下:

嚴格遵循黨的教育方針,愛崗敬業(yè),正確傳授學(xué)生知識,并對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。努力培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感,提高學(xué)生的計算能力、空間觀念,并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實際中去,解決實際生活中的問題。

本班共有學(xué)生 共40人,其中男生 14人,女生 26人。上課時不肯積極思考,主動、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)有待加強。特別從上學(xué)年的知識質(zhì)量驗收的情況看,學(xué)生的存在明顯的兩極分化,后進生的面還是大,針對這些情況,本學(xué)年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,全面提高合格率和優(yōu)秀率。 另外,還有少數(shù)學(xué)生的家長到外地打工或開飲食店等,孩子留在家里由爺爺、奶奶或親戚照看,這樣不利于對孩子的教育,兩極分化比較嚴重,因此對學(xué)生的關(guān)心和思想教育也十分重要的。

1. 理解分數(shù)乘、除法的意義,掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2. 理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。

3. 理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

4. 掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計算圓的周長和面積。

5. 知道圓是軸對稱圖形,進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

6. 能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標(biāo)的思想。

7. 理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

8. 認識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

10. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析推理的能力。

11. 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

12. 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,做到課堂上能深入淺出進行教學(xué),特別照顧到后進生。

2、平時的練習(xí)要有針對性,對于后進生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí)。

3、加強操作、直觀的教學(xué),例如教學(xué)圓和軸對稱圖形時,就要利用操作、直觀教學(xué),以發(fā)展他們的空間觀念。

4、增加實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

5、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律,總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。

六年級數(shù)學(xué)工作計劃具體篇二十

嚴格遵循黨的教育方針,愛崗敬業(yè),正確傳授學(xué)生知識,并對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?,培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認真培養(yǎng)其數(shù)感,提高其計算潛力,培養(yǎng)其空間觀念,并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實際中去,解決實際生活中的問題。

二、學(xué)生基本狀況分析。

本班共有學(xué)生52人,其中男生31人,女生21人。從上一學(xué)年的教學(xué)狀況來看這個班的大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度散漫,學(xué)習(xí)習(xí)慣極需培養(yǎng),空間觀念不夠強。上課時不肯用心思考,主動、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)有待加強。從上學(xué)年的知識質(zhì)量驗收的狀況看,學(xué)生的存在明顯的兩極分化,后進生的面還是大,針對這些狀況,本學(xué)年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,全面提高合格率和優(yōu)秀率。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1.理解分數(shù)乘、除法的好處,掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2.理解倒數(shù)的好處,掌握求倒數(shù)的方法。

3.理解比的好處和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

4.掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計算圓的周長和面積。

5.明白圓是軸對稱圖形,進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標(biāo)的思想。

7.理解百分數(shù)的好處,比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

8.認識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選取適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的潛力。

10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步構(gòu)成觀察、分析推理的潛力。

11.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

12.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點。

分數(shù)乘法和除法,圓,百分數(shù)等是本冊教材的重點教學(xué)資料。

四、知識體系:

這一冊教材資料包括:位置,分數(shù)乘法,分數(shù)除法,圓,百分數(shù),統(tǒng)計,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。分數(shù)乘法和除法,圓,百分數(shù)等是本冊教材的重點教學(xué)資料。

在數(shù)與代數(shù)方面,教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生分數(shù)四則運算潛力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的潛力。會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題,是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)潛力。

在空間與圖形方面,教材安排了位置、圓兩個單元。透過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程,理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置;初步認識研究曲線圖形的基本基本方法,促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,發(fā)展統(tǒng)計觀念。

在數(shù)學(xué)解決問題方面,體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性,體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,感受數(shù)學(xué)的魅力,發(fā)展學(xué)生解決問題的潛力。

教材安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐潛力。

五、方法措施。

1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,作到課堂上能深入淺出進行教學(xué),個性照顧到后進生。

2、平時的練習(xí)要有針對性,對于后進生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí)。

3、加強操作、直觀的教學(xué),例如教學(xué)圓和軸對稱圖形時,就要利用操作、直觀教學(xué),以發(fā)展他們的空間觀念。

4、增加實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的潛力。

5、加強潛力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合潛力;抽象概括潛力;決定、推理潛力;遷移類推潛力;揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律,總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。

六、教學(xué)進度安排(略)。

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