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實踐教學成果匯報篇一
今天我們在這里隆重召開20xx—20xx學年第一學期期末考試教育教學總結會，如今站在臺上，心中感慨萬千，青山依舊在，幾度夕陽紅，歷經(jīng)歲月沉浮，千錘百煉，張五營小學上期期末測試成績有所起色，得益于各位領導的英明領導和對學校工作的大力支持，來自于全體張五營小學教育人和家長學生的共同努力，也離不開各位同仁對我校工作長遠發(fā)展的鼎力相助。
3月10日接到本次期末成績，真的有些大吃一驚，期望值和實際名次有些懸殊，我們所報目標是穩(wěn)中有進，名次在5名左右，又電話羅主任成績計算是否偏差，得到確認無誤后，也算緩了口氣，大家背后為之付出的辛勞和汗水得到了肯定。
一年級兩位特崗老師語文平均分62.15距離李大莊64.99相差2.84分，排名第四，數(shù)學59.9距離第一名65.7相差5.8分，深感低年級老師高手林立，亞歷山大，但是相比較20xx年度春季排名十多名，算是走出了谷底，當然這也是開學招生放棄了學前生入班的扭轉，避免了考試的麻煩和影響。
我校二年級老師也是中流砥柱，數(shù)學折算平均分67.51相比第二名66.99僅差0.52，壓力也深重，語文61.24與第二名62.8相差1.56，緊緊逼后，我們平時也特別注重低年級老師任課的分配，因才施教，有的放矢，打好穩(wěn)定了基礎，才利于學生的長足發(fā)展。
當然我校也有敗北，三年級的語數(shù)英排名卻比較靠后，13.8.7的落后位次，也讓我憂心忡忡，學生的成績還得積極跟上，四年級老師語數(shù)英552，基本上跳出來怪圈，可是距離先進仍要落差。
成績下發(fā)公布后的當天下午，我們及時召開了考情分析會，大家為之前辛苦付出所取得的成績也深感欣慰，但是也倍感壓力倍增，高處不勝寒，要想繼續(xù)保持先進，就得老驥伏櫪，志在千里，同時我也向大家動員，發(fā)揚趕超帶的精神，向名次肯前的學校和老師不恥下問，落后的同志想方設法在教學和學生管理上彌補不足，積極趕上，要為成功找方法。
考場如戰(zhàn)場，瞬息萬變，是非成敗轉頭空，過去的一切已經(jīng)走遠，這學期的嚴峻考驗已直面眼前，在校時間才有七八十天，只有明心明智，尋找差距，知弱而圖強，我覺得這次總結會又是一次加油鼓勁會。
不忘初心，方得始終，也希望我們始終做一個識大體，重機遇，爭先進，不放棄的人，始終做一個有擔當，有價值觀的人，始終把教育事業(yè)當成終身學習和奮斗的職業(yè)，擁有不竭的動力開創(chuàng)未來！
最后，祝愿大家，工作順心，諸事順遂！
謝謝大家！
實踐教學成果匯報篇二
敬愛的黨組織：
在為期兩個月的暑假里，我參與了上?？萍拣^志愿者活動，通過此次志愿者活動，我有了一次對于社會工作全新的認識，是志愿服務給了我這個最好的鍛煉機會和實踐舞臺。
雖然只有短短幾天，但我確從中受益匪淺，不僅僅是知識面的擴充;我參與活動期間，每天都與形形色色的人群接觸，每一次真誠的問候，每一個熱心的舉動換來的是他人發(fā)自內(nèi)心的感謝，這使我對奉獻過程中得到的快樂感受更加深刻。
整個工作過程中，我們所代表的其實并不是個人，而是我們奉賢上海商學院的聲譽。所以做得越好那么這所學校，這個系給他人的映像也就越好。我對每個人都懷有一顆在微笑著的心，衣著整齊的做自己的工作，在他人需要時及時給予他們幫助。我覺得這才應該是我們大學生應該具備的精神面貌與道德品質(zhì)。
要成為一個出色的志愿者，就要在各個方面要求自己嚴格一點。雖然有的時候在工作中有所松懈，但是惟獨在工作中成長起來，才能磨礪出一個成功的自己。短短幾年的時光過后，我就要踏進社會，從事工作。從每一次的志愿者工作中逐漸地積累起今后所必須的社會經(jīng)驗和閱歷，是我現(xiàn)在所需要的。做志愿者就好像是一個工作崗位的小型平臺，真正全身心投入地去工作，因為我們每一個志愿者都明白，此時此刻我們需要的，是社會經(jīng)驗與公共關系。
此致
敬禮
匯報人：diyifanwen。
20xx年x月x日。
實踐教學成果匯報篇三
提高學生學習興趣指數(shù)的研究。
------黑旺中學特色工作匯報。
黑旺中學。
2014.4.2。
各位領導：大家好！
黑旺中學自進行學生學習興趣指數(shù)實驗研究以來，學校面貌發(fā)生了較大變化,我校深入貫徹落實了《淄川區(qū)教育體育局關于開展優(yōu)質(zhì)特色學校建設全面提升教育教學質(zhì)量的實施意見（川教體字﹝2012﹞117號）及區(qū)教研室《初中學習興趣指數(shù)評價方案（試行稿）》（川教研字[2013]第20號）文件精神，在學生學習興趣指數(shù)、幸福課堂構建、全員育人導師制和藝術特色等方面都取得了長遠發(fā)戰(zhàn)和一定成績。下面對我校的特色工作分別做一下介紹：
（一）興趣指數(shù)方面。
1、制定評價方案。我校領導高度重視，學年初召開了專題會議討論研究興趣指數(shù)的有關工作，根據(jù)區(qū)教研室的具體要求，結合我校實際制定了《黑旺中學學生學習興趣指數(shù)評價方案》。
在《方案》中我們成立了興趣指數(shù)工作小組，確定試驗科目課題及具體操作要點，建立學習興趣指數(shù)相關數(shù)據(jù)庫及師生評價體系，明確了各個階段的實施時間和具體工作，做到了清晰梳理和分工明確。
2、興趣指數(shù)課題工作。我校堅持教育教學改革發(fā)展為先，堅持以人為本，著力培養(yǎng)學生的學習能力和實踐能力，努力促進校園文化、人才培養(yǎng)、個性發(fā)展的多樣化教育格局的形成。通過學習《國家長期教育改革和發(fā)展綱要2010—2012）》等文件精神和淄川區(qū)教研室的通知要求，對我校興趣指數(shù)課題工作進行了制定和安排部署。各項工作都從深入貫徹“一切為了學生，為了學生一切”的理念出發(fā)，從學生學習興趣指數(shù)出發(fā)，結合新課程改革“充分體現(xiàn)學生主體地位”的要求，積極創(chuàng)設學生自主學習、健康成長的良好環(huán)境,以貫徹落實初中學生良好的學習習慣以提高學生學習興趣指數(shù)。在充分調(diào)查了解學生學習興趣現(xiàn)狀的基礎上，制定課題具體實施步驟，細致分工，深入研究、3，興趣指數(shù)資源庫。我們發(fā)揮領導班子、班主任及任課教師每個人的長處，形成學?！芭d趣指數(shù)資源庫”。安排專人分別負責國家課程、地方課程和學校課程的興趣源調(diào)查和開發(fā)。
通過此次工作的全面落實激發(fā)出學生學習的原動力，從而全面提高教育教學質(zhì)量。評價體系的合理性和可操作性對于這項工作的成效，起著至關重要的作用。
（二）、“三三七”幸福課堂。
我們引進先進的理念和創(chuàng)新教育教學評價方式，形成了具有我校本土特色的“三三七”幸福課堂。
以我?！叭摺毙腋Ｕn堂教學模式為突破口，在全校課堂教學中落實“學生學習興趣指數(shù)評價”，通過領導推門聽課，對學生進行問卷調(diào)查等方式了解此項工作的落實情況，對反饋出來的問題進行及時整改。
1．通過各種途徑，召開領導班子會、教師座談會、全體教師會等更新教師觀念，建立“提升教師職業(yè)幸福感”的認識保障體系。落實“以人為本”觀念，通過學校各種文化引領全體師生轉變觀念，打造共同愿景，讓師生共同感受教與學的快樂，并以此促進教師職業(yè)幸福感的提升。
2．．實施多元評價策略，創(chuàng)新學校評價機制，創(chuàng)建適合提升教師職業(yè)幸福感的評價體系。建構有效地評價學生的學習成績和教師的工作實績的評價標準，將定量與定性、過程與結果有機地結合起來。讓評價真正成為激發(fā)教師職業(yè)幸福感的有效載體。
3．開通學校辦公平臺，給教師一個說話的空間。主要反饋在平時的教學中遇到的困惑和疑難，教師在想說就說，想說什么就說什么之中鍛煉了教師思維，成為學校研究專題的主要源地。實踐中，我們還認識到：辦公平臺因為自由平等，更易于想說話，說實話，說出一些“原汁原味”的問題和困惑，給了教師一個發(fā)表言論的空間。
4.引領教師自我設計、自我超越，自我發(fā)展。
（1）我們積極倡導老師進行自我設計、自我更新和自我發(fā)展，學校則盡量多地搭建平臺，盡量多地給予幫助。尤其是青年教師每人制定了自己的三年奮斗目標，五年成長規(guī)劃，明確了努力的方向，學校的名師工程與骨干教師奮斗目標統(tǒng)一結合，使教師的自我實現(xiàn)與學校發(fā)展有機起來。
2）學校創(chuàng)造一切條件讓教師走出去，學習先進的經(jīng)驗和模式，并為每個教研組訂閱了不同的刊物，教師已逐漸養(yǎng)成了“學習——研討——實踐——反思”的習慣。
5.以活動帶動行動，拓寬教師成長途徑，注重開放式校本教研。
1）開展了教師幸福論壇活動。每位教師都從不同角度談到了自己作為教師的感受和幸福感，讓教育教學中的困惑和問題得到及時幫助和解決，使教師在同伴互助中得到自我提升。進一步增強了教師的責任感和使命感。
2）開展了教師課堂大賽活動。要求每一位教師都參與到課堂教學大賽之中。通過教師說課、賽課，進一步提高了教師課堂教學能力。
3）開展了幸福課堂建設活動。通過建立我校的“337幸福課堂”活動，進一步規(guī)范了教師的課堂行為，大大提高了課堂效益。
4）開展了校級星級教師評選活動。從教師的教學業(yè)績、業(yè)務能力、教科研水平和學生的滿意度等方面進行量化得分，評選出了星級教師，并對教師進行獎勵，進一步調(diào)動了教師工作的積極性和主動性。
通過三三七幸福課堂的構建，促進了我校教師的專業(yè)成長和發(fā)展。我?，F(xiàn)有市級骨干教師兩名，區(qū)級骨干教師四名，區(qū)教學能手一人，區(qū)般陽名師一人。在年前教體局組織的教學能手評選活動中，我校共有四名教師參與了評選，其中有三名教師在化學、歷史、數(shù)學學科教學實績和課堂教學方面分別取得了第一名、第二名和第四名的好成績。成績的取得得益于我校開展豐富多彩的活動，得益于教師的不斷進取和努力。
（三）、全員育人導師制。自去年十月份開始，我校全面展開全員育人導師制，實施三大步勵志教育。老師承包一定的學生做育人導師，每天進行成長記錄的批閱和交流，隨時跟學生進行談話溝通，及時跟進育人。學生每天三次閱讀勵志信，撰寫勵志冊，定期舉行勵志活動。
學校通過讓學生觀看勵志視頻，對勵志明星進行表彰獎勵，加大輿論宣傳等方式不斷提高學生的學習志向，讓學生學有方向，能夠在不斷的勵志教育過程中提高學習興趣指數(shù)和學習效果。
（四）藝術特色項目相輔相成。
根據(jù)“多元發(fā)展，人人成才”的辦學理念，學校制定了“一體兩翼”的發(fā)展思路。
即以德育為核心，一手抓文化成績，一手抓體藝（才藝），全面培養(yǎng)品行好、身心健康、成績優(yōu)良、才藝突出的綜合素質(zhì)高、實踐能力強的新型人才。
第一，貫徹執(zhí)行藝術教育方針，重視藝術教育工作，藝術課程開設率達100%；
第四，以聲樂教育為創(chuàng)建工作的著力點和突破口，帶動舞蹈、美術等藝術教育項目整體發(fā)展，藝術活動做到規(guī)范化、制度化，活動覆蓋率達到100%。我校也因此在年前順利通過了淄博市藝術特色學校（聲樂）的復評驗收。
通過突出藝術特色，學生能力得到了全面發(fā)展，學習興趣指數(shù)也得到了更好的提高。
（五）行為契約代幣制和6s管理。
自新學期開學以來學校開始全校實行行為契約代幣制管理模式，讓學生更好的約束自己以此鼓勵學生積極學習。更吸收國外優(yōu)秀管理經(jīng)驗在全校實行6s管理，讓學校、班級管理趨于細致合理。
通過半年多的興趣指數(shù)深入研究實施，我們驚喜的看到了學生在學習興趣指數(shù)方面的顯著提高。學生懶散無序的現(xiàn)象越來越少了，踏進我們的校園你看到的是整潔的環(huán)境和穿著整齊校服的陽光少年，邁入教室你會發(fā)現(xiàn)學生們的學習習慣更趨于完美，課堂表現(xiàn)積極而熱烈，學習興趣高漲，每個學生都在快樂幸福的學習。
相信在學生學習興趣指數(shù)課題的引領下，我們的步伐會邁得更遠。
實踐教學成果匯報篇四
敬愛的黨組織：
大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。在完成我們的學業(yè)的同時，為了擴大與社會的接觸面，鍛煉和提高自己的能力，以及完成自我的志愿者工作。
我選擇了到社區(qū)居委會做一名志愿者，深入到社會最普遍的日常生活中，去了解最廣大的人民群眾。以此來增加自己的社會經(jīng)驗，提高自己對社會的認識，并在與各種各樣的人群打交道中，提高自己的人際交流能力。
但是萬事開頭難，什么事都要有嘗試，都要有開始，都要有經(jīng)過，都要有失敗。在經(jīng)歷了社區(qū)志愿者工作之后，明白了很多事情看起來簡單，但實際上與我們的想象是有很大的差距的。一個小小的健康調(diào)查也不容忽視，不但要有細心，還要有謀劃?？傊?，任何事情都要考慮周全。
通過社會實踐的磨練，我深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會、了解社會、服務于社會、投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現(xiàn)大學生的自身價值。我這次在富康小區(qū)做社區(qū)志愿者，幫助社區(qū)居委會進行入戶健康調(diào)查，過的十分充實。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮，也對自己以后的生活有了進一步的認識。作為社區(qū)志愿者，我的主要工作是協(xié)助居委會做好入戶健康調(diào)查工作。入戶健康調(diào)查，聽起來很簡單，實施起來還真是困難重重。一開始由于掌握不了要領，處處碰壁，情緒很低落。后來，經(jīng)過社區(qū)工作者的指導，才基本完成了調(diào)查工作。并收獲到了許多的與人交流的寶貴經(jīng)驗。
大學是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯(lián)系于社會。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。
總的來說，在社區(qū)居委會做志愿者絕對是有收獲的。我進入了社會，提前了解了社會對這個社會提前有了認識。這樣，以后我進入社會就能少走點彎路。通過這次社會實踐，我真真實實的看到了自己的缺憾和不足，當我認真工作起來就會很投入，但是當我遇到挫折的時候我就會手足無措。畢竟還是在學校里養(yǎng)著的學生，做起事情來一點也不老道。社會實踐的作用就是讓我提前發(fā)現(xiàn)自己的缺點，讓我在鍛煉中學會客觀的看自己，以免以后畢業(yè)了眼高手低，到頭來一事無成。
我想，這一次的志愿者工作，我會永遠記在心里。畢竟，這是我第一次感到：無論什么事都不能靠別人，只能靠自己。但是，這一切首先是要擁有知識、能力，還有持之以恒的決心。沒有足夠的知識、能力，是根本無法完成任何一項工作。另外，如果沒有決心，一切都是徒勞，都只是紙上談兵。而且經(jīng)過這次志愿者工作，我從中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是執(zhí)著的，可是，如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定不會交到很多朋友。對待周圍的人，要用真心去交流的。不論做什么事情，都必須有主動性和積極性。對待工作要有信心，要有耐心，要學會和周圍的人溝通思想，關心別人。
總結我的這次時期社會實踐活動，雖然是我的第一次社會實踐，但我認為是一次成功的，有用的，受益非同的社會實踐這將會對我的以后學習起很大的幫助的。
此致
敬禮
匯報人：diyifanwen。
20xx年x月x日。
實踐教學成果匯報篇五
我校的綜合實踐活動課程，本學期在岱岳區(qū)教育局和鎮(zhèn)教育指導中心的引領下開始起步，九月底，教育組成立綜合實踐可的中心教研組，我校的劉建芹和李曉輝兩位老師是其中的成員，十月初，我們開始謀劃活動方案，與此同時也查找了相關理論，用理論來指導我們的工作，本學期為了搞好起步，以便總結經(jīng)驗，為后續(xù)工作打好基礎，分為了中、高兩個年級組，并分別制定了活動計劃，鄉(xiāng)教育組給予了肯定。
二、主題活動的初步嘗試情況
1、科學課與綜合實踐課的整合嘗試
五年級的《家庭調(diào)查》，是結合科學課本第十課活動2開展的，主要目的是通過學生剪切圖片或拼接圖來完成，讓學生了解人類是如何利用植物和動物，從而讓學生更加珍愛自然。此活動已進行完畢，效果良好，尤其是展示幾個做的不錯的同學的成果時，看出學生從中獲得的成功的喜悅。
2、培養(yǎng)學生良好行為習慣與活動課的結合
依據(jù)三四年級的學生年齡特點和當前學生消費的狀況，以及我校提倡的逐步培養(yǎng)學生良好的行為習慣的要求，生成的《我的小賬本》這一主題，目前正謀劃準備實施。
三、對學生綜合實踐課的評價情況
我校為每個學生都準備了成長記錄袋，真實記錄學生在活動過程的做法與想法，五年級已基本成型，對學生的成果在評價過程中也進行了照相，這樣做也鼓勵學生參與的積極性。也為以后對學生的綜合評價留下相關材料。
四、階段總結
上述關于計劃的形成和所謂的主題活動，還不能完全稱做綜合實踐活動課程，只能算是它其中的一部分，關于主題的確定，主要還是以教師提出的研究主題為主，沒有讓學生經(jīng)歷從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題到轉化為主題的過程，至于在教師的指導下，學生自主制定活動方案，則是下一步要重點解決的問題，還有總結交流階段、成果展示評價、活動檔案袋的利用等諸多方面等亟待研究探索。
五、存在的困惑問題
1、綜合實踐活動開展，需要教師有一個執(zhí)著的精神，怎樣營造這種精神的氛圍，這是擺在我們面前的困惑問題之一。
2、相關教師缺少必要的理論指導。
3、綜合實踐課的路子還摸不清，怎樣才能指導一次完整的綜合實踐活動課，值得探索。
東郊鄉(xiāng)新塘村位于湘鄉(xiāng)市城郊，距湘鄉(xiāng)城區(qū)3公里，湘韶公路橫貫全村，交通比較便利。全村共有10個村民小組，428戶，1603人，人均純收入10500元。有黨小組7個，黨員54人。有水田1103畝，旱土240畝，山林780畝。
新塘村深入開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，在上級的正確領導下，特別是、常務副陳肇雄同志親自參與了新塘村專題組織生活會并作出重要指示，新塘村支部書記、村主任肖雨林帶領黨員群眾緊密團結在村黨支部周圍，凝心聚力，銳意進取，尤其在配合經(jīng)開區(qū)征地拆遷工作方面取得了突出成效，顯著提高了群眾生活質(zhì)量，多次受到市鄉(xiāng)兩級政府的高度肯定。主要表現(xiàn)在：
群眾路線教育讓黨員干部思想得到深刻洗禮。通過開展教育實踐活動，嚴格落實了學習教育，聽取意見；查擺問題，開展批評；整改落實，建章立制三個環(huán)節(jié)。在活動中，全村黨員、干部全面深化了“為民務實清廉”的主題認識，增強了做好群眾工作的本領。
關協(xié)、綜治、調(diào)解、民兵等群團組織，構建了黨支部—黨小組—黨員—入黨積極分子—聯(lián)農(nóng)戶的“五級核心網(wǎng)絡”。二是抓黨員，強素質(zhì)，開展豐富黨建活動。在支部的領導下，全村7個黨小組不定期開展黨內(nèi)活動，發(fā)揮黨員模范帶頭作用。2017年年初，支部號召全體黨員捐款10800元，幫扶四組患重病的困難群眾潘祥中；七一，支委委員和黨小組長又帶頭捐款兩萬多元到湘鄉(xiāng)的毛田鎮(zhèn)清溪村開展結對幫扶行動，慰問了10戶困難戶。作為征地拆遷村，矛盾糾紛多，黨員干部帶頭踐行 “四個承諾”，受到群眾好評。三是抓管理、促提高，夯實執(zhí)政基礎。在全村范圍內(nèi)開展“三聯(lián)”活動。即：支委聯(lián)系黨小組長、黨小組長聯(lián)系黨員、黨員聯(lián)系群眾制度，進一步夯實村級黨組織網(wǎng)絡建設。第四黨小組因征地拆遷方案一直沒有形成統(tǒng)一意見，經(jīng)支部研究決定召開第四黨小組黨員擴大會議，最終形成了方案并一直沿用至今，第四黨小組因此還獲評“全市優(yōu)秀黨小組”。
年村里沒有一例由集體買單的餐桌消費；村里來了客人或是有接待任務，一般吃盒飯，絕不去飯店酒樓。三是以扶植自主創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，以就業(yè)促經(jīng)濟發(fā)展。結合整改落實，村里積極聯(lián)系在外務工的村民如李小四等人返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，通過開辦新塘運輸公司，承接小工程項目，不但幫助許多失地村民解決了就業(yè)問題，更帶動了一批敢拼敢闖、想要致富的村民走上自主創(chuàng)業(yè)之路。
群眾路線有效改善了村民生活質(zhì)量。新塘的用電一直是全村群眾的“心頭痛”，因為歷史原因造成的用電秩序混亂，每到逢年過節(jié)、高溫酷暑的用電高峰時節(jié)，新塘村村民都要因為時明時暗的燈光，慢悠悠轉動的電風扇，煮不熟飯的`電飯煲，成了擺設的空調(diào)而煩惱不已。開展教育實踐活動后，首先轉變思想的是黨員干部。五組黨員譚國清第一個站出來，“新塘的電不能這么下去了，電表先換我家的！”五組的黨員被帶動起來了，也其他組的黨員也都紛紛響應，從自家開始整頓用電秩序，黨員們一帶頭，村民們的思想工作一下就通了，用電整改推進進展迅速。結果只用了10天，新塘村就徹底告別了用電難的過去，群眾們用上了“舒心電”、“和諧電”。
在外務工人員回鄉(xiāng)辦企業(yè)、搞項目。三是努力提高群眾生活質(zhì)量。想方設法豐富村民的精神文明活動，建設一個包含科技咨詢室、農(nóng)家書屋、老年人活動室、棋牌室、廣場舞表演場地的農(nóng)民文體綜合中心。為做好便民服務工作，建設好村農(nóng)民文體綜合中心，新塘村支部書記，省黨代表肖雨林向陳報送了兩個報告，特請領導關心支持為感。
新塘村黨的群眾路線教育實踐活動取得現(xiàn)在的成效，歸功于上級的正確領導、率先垂范，新塘村將按照陳的指示和市鄉(xiāng)活動辦的意見，帶領全村黨員干部，繼續(xù)狠抓各項任務的落實。
實踐教學成果匯報篇六
一、成果研究的過程（包括主要內(nèi)容、具體措施和方法等，1500字左右）。
二、成果解決哪些教學問題（800字左右）。
三、
成果實踐的效果（1000字左右，要有具體數(shù)據(jù)和事例）。
教學工作負責人：
（公章）年月日。
實踐項目成果模版(2)。
實踐教學成果匯報篇七
※封面——————————————————————1。
※前言（活動背景）————————————————4。
※活動主題——————-—————————————-5。
※活動時間————————————————————5。
※活動地點——————————————-——-———6。
※活動目的————————————--———————6。
※活動意義分析————————---————————6。
※團隊介紹———————————————————14。
※活動流程————————--————————-——16。
※活動總結———————————————————16。
隊員雨中合影。
前言。
大學為在校的各位學子提供了一種平臺——暑期社會實踐，通過這個平臺我們安大學子能夠充分接觸真實社會。
暑期社會實踐活動對于我們安大學子來說，也是一個能夠?qū)W以致用的`、系統(tǒng)的、科學的、實踐與理論相結合的，社會生活鍛煉。參加過暑期社會實踐活動的同學都知道，活動前期各個實踐團隊要針對一個活動主題進行科學性、合理性、可操作性論證?；顒訉嵤┢谝椿顒佑媱澯H臨實踐地進行實際操作，其面臨的種種困難包括始料未及甚至臨時突發(fā)，這對一個團隊考驗是巨大的。活動后期要根據(jù)具體實踐活動得到的數(shù)據(jù)進行科學處理，這對團隊成員將基本科學知識轉化為學識成果是一種學以致用的挑戰(zhàn)。縱觀整個社會實踐活動，從最初的主題選題到活動具體運營到后期總結報告處理整個流程就是一個嚴謹?shù)?、系統(tǒng)的科學事業(yè)的過程，同時各個環(huán)節(jié)無不是一個對團隊成員行之有效的鍛煉。正是基于此背景，8名來自安徽大學數(shù)學科學學院11級本科在校生，本著相同興趣，自愿組隊形成安徽大學赴阜陽市太和縣在201x年7月6日至8月16日期間進行為其四十天的暑期支教活動。
暑期社會實踐活動在安徽大學已開展了很多年，學校領導也頗為重視此項活動，并且形成了自己的特色，在社會上也造成了很大的積極影響。自1990年以來，安徽大學已連續(xù)被中宣部、教育部、團中央聯(lián)合授予大學生暑期社會實踐工作全國先進單位稱號。今年，我校共有百余個大學生社會實踐團體，奔赴在江淮大地，了解國情，融入社會。
實踐教學成果匯報篇八
音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的特點就是通過藝術活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位?？墒窃诂F(xiàn)實音樂教學中，也有學生對它興趣索然。
音樂興趣不僅要保持還須使學生樂于參與音樂活動，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣，實踐中學生展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達，學生敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改，從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。
每堂課安排5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習，這個項目學生非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后，請學生嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由學生互相啟發(fā)評價，最后由教師講解，授以正確的做法。這個看似簡單的節(jié)奏練習一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深，我試著用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
二、課堂組織中的不足。
心理學家研究證明：當學生的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵和贊賞時，他們就會產(chǎn)生愉悅、積極主動的情緒體驗，就會以飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學習中去。在音樂教學中，要讓學生人人都積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許學生根據(jù)教學任務有獨立的創(chuàng)作和實踐，讓每個學生的思維不受限制，對學生每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵。
在活動中，我會創(chuàng)設平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但有時把握不住學生音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。
肯定是我沒有運用表揚沒在點子上，過于頻繁反而失去了它的威力，要不就是自己備課不足，沒有“備”好學生還或者是不是自己的音樂表現(xiàn)力不夠沒能吸引學生。希望在今后的教學中自己能有所改進。
三、用心啟迪。
原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。“因此，音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教育人、培養(yǎng)人，但我們決不是把每個孩子都有培養(yǎng)成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓勵他們成為積極的，有一定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎。
總之，教師必須善于走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧！
實踐教學成果匯報篇九
敬愛的黨組織：
我是師范學院體育學院的一名大二學生。在大一的一次思想道德修養(yǎng)與法律基礎課的課間，我們學院學生會青年志愿者部的同學在班上通知：我校向體育學院08級全體同學招一百名青年志愿者參加社會服務，請大家踴躍報名。當我聽到這則通知后陷入了沉思，我對青年志愿者的了解最深的是來自于20xx年奧運會青年志愿者辛勞的服務，我當時是多么的羨慕他們，現(xiàn)在也是，將來也是，是不可能變得。因此我就下定決心了，申請參加了這次的青年志愿者。在過去的一年里，我注重培養(yǎng)個人的能力，積極投身青年志愿者的行動，熱心公益、服務群眾、投身實踐、奉獻社會，在各個方面都取得了一定的成績。
在思想方面，我熱愛祖國，積極擁護中國共產(chǎn)黨的領導，以“自我服務、自我管理、自我教育”為宗旨，以“全心全意為全校師生服務”為目標，以服務社會為宗旨。在原有思想政治教育工作基礎上，百尺竿頭、更進一步，形成以理論為指導，精神為基礎，能力為實踐的符合新時代要求的精神取向，積極配合學校的思想政治教育工作，使我們青年志愿者起到表率作用。凡事應從小事做起，從自我做起樹立良好形象。
在工作方面，我認真負責、態(tài)度端正、責任心強、敢想敢做、膽大心細。我是一個愿意為他人服務的人，在服務他人的同時又鍛煉了我自己。20xx年11月份，為向雷鋒同志學習,發(fā)揚當代大學生的良好精神風貌，展現(xiàn)體育學院學子求實奮進的風采，11月29日上午，我參加了體育學院學生會舉辦的“相山義務清掃”活動。我們的任務是清掃相山公園，任務十分繁重，我并沒有退縮，經(jīng)過一上午的勞動，我們在辛勤的汗水和溫馨的笑容中體會到了勞動的快樂和集體的溫暖，更加在內(nèi)心深處認識到：作為社會大家庭中的一員，每個人都應為我們共同的美好家園貢獻出自己的一份力量。
20xx年2月份，我參加了薪火義務支教。支教工作雖然條件比艱苦，但我都是一一去克服。我覺得支教生活是幸福和充實的，因為我為此灑下過汗水，得到過回報。無論是思想上，還是教學工作方面，都給了我極大的觸動。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，這樣的實踐活動讓我親身體驗了農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展，不經(jīng)能磨礪出堅強的品格，還能錘煉我們的意志，我相信我會堅持下去的。
20xx年7月份，我拿出暑假里的時間參加暑期社會實踐活動。我們在淮北圍繞“知榮辱，傳文明”的主題開展了共創(chuàng)淮北文明城市的社會實踐活動。我們8人兵分3路大力宣傳尊老愛幼，艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立環(huán)境保護意識，促進綠色消費，遵守交通法規(guī)，過馬路走斑馬線，行人靠右行走，并走人行橫道，努力使人們成為“五講”、“四美”、“三熱愛”的社會主義的“四有”新人，我們共散發(fā)知識宣傳單1000余份。隨后我們一起打掃休閑娛樂場所，并將垃圾分類處理，給八方行人營造一個舒適、干凈、清新的環(huán)境!這次暑期實踐增強了服務意識、責任感以及奉獻精神.這次實踐不僅是一次實踐,更是一次人生經(jīng)歷!
20xx年9月份，“老吾老以及人之老”，尊老、愛老、助老是中華民族的傳統(tǒng)美德，我參加了走進天象老年公寓的活動。到了敬老院后，我們兵分兩路，有的為老人錘背搓腿，有的熱火朝天的搞起了衛(wèi)生，搞完衛(wèi)生之后，同學們親切的問候著老人們，跟他們拉起家常，噓寒問暖，和他們一起談心。從中，我也感受到了為別人服務的快樂和滿足。
我是一名青年志愿者，回想這一年多的活動真是收獲頗多，我的奉獻正是我的驕傲所在。而志愿工作給我的東西，更多，也更為厚重!今天我為自己能成為一名光榮的中國青年志愿者而感到驕傲和自豪，今后我將一如既往的做好青年志愿者工作。
此致
敬禮
匯報人：diyifanwen。
20xx年x月x日。
實踐教學成果匯報篇十
眾所周知，隨著黨中央“人才強國”戰(zhàn)略決策的發(fā)布與實施，教學改革與創(chuàng)新的呼聲此起彼伏，頗為壯觀。實踐教學也因應著這股改革的浪潮，為高教界尤其是以培養(yǎng)應用型人才為辦學定位的高等院校所普遍關注。教育部則適時提出一系列相關意見，強調(diào)：“大力加強實踐教學，切實提高大學生的實踐能力。高等學校要強化實踐育人的意識，區(qū)別不同學科對實踐教學的要求，合理制定實踐教學方案，完善實踐教學體系。”
然而，我們發(fā)現(xiàn)，許多高校由于對實踐教學內(nèi)涵與外延認知存在分歧和差異，實踐教學的改革推進遭遇瓶頸，影響與成效明顯受限。
什么是實踐教學?對此，理論界和教育界至今尚無統(tǒng)一認知，各種觀點紛呈：或視為一種教學形式，或視為一種教學活動，或視為一種教學環(huán)節(jié)，或視為一種教學手段。每一種理解均有其合理成分及其側重點，但也都存在一定的局限性及其偏頗。我們認為，實踐教學的內(nèi)涵，即其本質(zhì)屬性，應當是一種強調(diào)能力培育的教育理念，具有方法論的指導意義。因此，作為一種方法論，完整意義上的實踐教學具象，應表現(xiàn)為這一教育理念貫穿于教學的全過程，滲透于每一個教學環(huán)節(jié)。
由此，當實踐教學作為一種教育理念貫穿于教學全過程時，蘊涵、體現(xiàn)這一理念的各種教學形式、教學活動、教學環(huán)節(jié)以及教學手段等等，就構成了實踐教學的外延。它具象為一個形式多元、內(nèi)容豐富、手段多樣、結構復雜的實踐教學體系。立足于上述對實踐教學內(nèi)涵的理解，作為其外延的實踐教學體系應當包括三大部分，或稱三個子系統(tǒng)。其一是將實踐教學理念直接融入課堂理論教學，強調(diào)課堂理論教學中應當充分發(fā)揮學生作為教學活動主體的作用，注重教師與學生的互動、教與學的統(tǒng)一，理論與實際的聯(lián)系。其二是在教師指導下，學生運用所學的理論知識進行的各種實踐性活動。即傳統(tǒng)高校一般認定的實踐教學環(huán)節(jié)。其三是作為實踐教學衍生的各種學生課外實踐性活動。即被普遍識別為第二課堂的活動。
正是居于上述對實踐教學內(nèi)涵與外延的全面認知，我們視實踐教學為教學改革與創(chuàng)新的突破口，為培養(yǎng)應用型人才的有效途徑。在經(jīng)歷兩年時間的理論學習，與兄弟院校交流，以及制度設計的初步構想之后，20xx年底，我們開始從觀念更新、體系建構、平臺搭建、隊伍建設和制度建設等幾方面，強力推進實踐教學的改革與創(chuàng)新，力圖解決以下三個具有普遍意義的問題：
(1)探索高校培養(yǎng)應用型人才教學的實現(xiàn)途徑。本成果即是立足于有效解決這一問題。我們認為，準確理解，全面推行實踐教學，將實踐教學貫穿于教學全過程，滲透于教學各環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)培養(yǎng)應用型人才目標的有效教學途徑。
(2)實現(xiàn)高校教學中知識傳授與能力培育的有機結合。本成果力求通過將實踐教學理念滲透、融合到理論教學中，通過對理論教學組織形式和教學方法的改革，強化學生應用能力的培育，達到知識傳授與能力培育的有機結合。
(3)克服高校教學效果與經(jīng)濟社會人才需求脫節(jié)的弊端。本成果力圖以全面實施的實踐教學來推進有效教學，即有效的教，有效的學，培養(yǎng)出有效用的人才。從而克服高校教學效果與經(jīng)濟社會人才需求脫節(jié)的弊端。
1.更新觀念、統(tǒng)一認識。
我們從辦學伊始，就依據(jù)培養(yǎng)應用型人才的辦學定位，以及對以往高等教育中存在的重知識傳授，輕能力培育，人才培養(yǎng)與經(jīng)濟社會人才需求脫節(jié)等問題，提出“以有效教學見長”的辦學理念，即強調(diào)：有效的教，有效的學，有效的結果(有用的人才)。在經(jīng)過兩年的醞釀和準備后，20xx年底，我們圍繞實踐教學改革，開始在教師中全面開展更新觀念、統(tǒng)一認識的宣傳教育活動。我們通過開展以實踐教學為主題的教育改革研討、舉辦培訓班、開展實踐教學總結與經(jīng)驗交流等多種措施，在教師中廣泛宣傳實踐教學理念的創(chuàng)新，倡導在教學活動中充分發(fā)揮學生的主體的作用，注重教師與學生的互動、教與學的統(tǒng)一，使全體教師能統(tǒng)一認識，積極主動參與推行覆蓋各個教學環(huán)節(jié)的實踐教學活動。
2.建構各學科專業(yè)的新型實踐教學體系。
20xx年底，藉著學校展開新一輪教學改革，全面修訂人才培養(yǎng)方案的契機，我們適時提出了以強化實踐教學為立足點的修訂原則。要求全校所有理工科專業(yè)的課程體系中，實踐性教學活動所占比重不能低于35%，文科專業(yè)不能低于25%。并統(tǒng)一設置了每學年2周的實踐教學周，專門供各學科專業(yè)開展各種形式的實踐性教學活動使用。
20xx年初，我校召開全校實踐教學經(jīng)驗總結與交流大會，及時總結兩年多來強化實踐教學所取得的成績與不足。會后學校出臺了關于進一步推進全校實踐教學工作的指導性文件，提出構建新型實踐教學體系的規(guī)范性基本要求。要求堅持以實踐教學元理念為指導，嚴格遵循將實踐教學貫穿教學全過程，融入教學各個環(huán)節(jié)的基本原則。各教學單位則依據(jù)各學科專業(yè)特點，建構各具特色的新型實踐教學體系。并按照學校主管部門的要求，將實踐教學體系有機融入各學科專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中。以此作為各學科專業(yè)有序、有效開展各種實踐教學活動的藍本。
如新聞傳播系在吸取香港先進的影視教學經(jīng)驗的基礎上，經(jīng)過先后三次調(diào)整完善專業(yè)教學計劃和培養(yǎng)方案，堅持“以實踐為核心，貫穿全員實踐”，走出了一條以學生創(chuàng)作為主、教師輔導為輔的有特色的實踐教學路線。
3.建構多元高效的實踐教學運行平臺。
為了滿足實踐教學活動開展的需要，我們搭建了多種多樣的運行平臺。
一是設置特色教室。為了使基于實踐教學理念的各種先進教學組織形式和教學方法發(fā)揮真正的效力，我們下大力氣投入，建設了各種類型的特殊教室，如案例教室、討論教室、模擬法庭、模擬日式茶室、pc工作室、erp模擬室、天貓基地室、形體訓練室等，大力推進啟發(fā)式、互動式、情景式、案例式教學。據(jù)統(tǒng)計，我院目前已建成投入使用的各類特色教室105間，而針對學院小班化的發(fā)展趨勢，根據(jù)小班教學特點進行的教室改造和建設也在不斷進行中。
二是建設校內(nèi)實踐教學活動基地。學校為全面推進實踐教學，已累計投入超億元，建設了100多間實驗室、實訓中心、工作室等。為了全面貫徹學院創(chuàng)新實踐教學理念，建構高效的運行平臺，學院成立了實驗教學與工業(yè)訓練中心，將全院獨立、分散的實驗室按學科分類整合為7個實驗教學中心，同時出臺實驗教學中心面向?qū)W生全面開放的制度。20xx年，現(xiàn)代傳播技術實驗中心和機電工程訓練中心被評為省級實驗教學示范中心。此外，電子商務系與網(wǎng)易公司合作，在校內(nèi)建立電子商務網(wǎng)站，建構別具一格的電子商務實訓創(chuàng)業(yè)基地。
三是建設校外實踐教學活動基地。我們大力開展校企合作，先后與廈門金龍旅行車有限公司、漳州開發(fā)區(qū)雙魚島項目部等150多家企事業(yè)單位合作建立各種形式的校外實踐教學活動基地。其中，與福建九龍江口紅樹林自然保護區(qū)管理處、廈門金龍旅游車有限公司合作共建的2個實踐教學活動基地，被福建省教育廳批準為“福建省大學生校外實踐教育基地”。
四是專門成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育孵化中心。20xx年初，我校籌建“廈門大學嘉庚學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育孵化中心”，該中心與美國密蘇里大學堪薩斯城亨利布勞克管理學院密切合作，構造了獨具特色的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育孵化中心屋”(ieeichouse)，并在“中心屋”中規(guī)劃了人才培養(yǎng)計劃，設置了學分課程模塊、能力訓練模塊、實務輔導模塊，中心同時聘請了10位風險投資人、天使投資人、成功創(chuàng)業(yè)人士組成創(chuàng)業(yè)導師團，為學生搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。該中心將課程的教學與獲批校級、省級和國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目團隊的活動有機結合，與學校一年一度開展的創(chuàng)業(yè)大賽有機結合，要求學生帶著項目進課堂，旨在把學生創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)導師、投資人、企業(yè)、政府等資源要素聚攏在一起，打造一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)校園。目前，已經(jīng)有超過50個學生創(chuàng)業(yè)項目在中心孵化，20xx年2月，福建省公務員局、省人力資源開發(fā)辦公室、省財政廳聯(lián)合批文，將該中心列為“福建省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓基地”。
4.開展豐富多彩的實踐教學活動。
依托這些運行平臺，我們鼓勵各學科專業(yè)根據(jù)自己不同的專業(yè)特點和人才培養(yǎng)目標，遵循實踐教學理念，大膽嘗試制度創(chuàng)新，由此在實踐教學的三個子系統(tǒng)內(nèi)積極開展形式多樣內(nèi)容豐富的實踐教學活動，蔚然成風。
一是參與式、互動式、情景式、討論式和案例式教學不斷推廣。如法學專業(yè)10門左右的主干課程的課堂教學以學生參與、模擬辦案活動為主，教師給以引導和啟發(fā)。如采用先大班講授理論，再分小班展開討論的教學組織方式。大班上課以典型案例為引子，采用案例式教學;小班討論則配合理論要點，圍繞案例和問題展開，形成以教師為引導、以學生為主體的開放式參與式互動教學。并邀請法院和律師事務所的業(yè)內(nèi)人士參與討論課。此外，該專業(yè)還利用模擬法庭，開設法律診所，開展診所式法學教育。
二是在實訓、實習等傳統(tǒng)實踐教學環(huán)節(jié)中，創(chuàng)造出多種多樣的實施形式和手段。20xx年暑期起，學院創(chuàng)設“實踐教學周”，即安排每學年的最后兩周為實踐教學周。各系結合專業(yè)自身特色，精心設計與安排實踐教學周的各項活動，如日語系開展“日本文化節(jié)”，舉辦日語演講比賽、日語辯論、日本茶道表演、日語舞臺劇排練等;中文系則組織學生做社會調(diào)查，出版了《文化強市求索——石獅文化強市調(diào)研文集》、《閩南文化生態(tài)保護實驗區(qū)探秘》、《閩臺文緣求證》等調(diào)查文集。
三是廣泛開展社團活動、科研創(chuàng)新活動、創(chuàng)業(yè)演練與嘗試、學科競賽、暑期社會實踐活動等第二課堂活動。學院成立了68個學生社團。每年組織涵蓋社會實踐、科學技術、文化藝術和體育競技等多方面的豐富社團活動。如cad協(xié)會定期開展三維cad技術培訓，并舉辦cad大賽，提高同學們的實踐動手能力。該協(xié)會成員在省級、國家級三維cad大賽中頻頻獲獎。環(huán)境保護協(xié)會多年來開展了一系列積極有效的環(huán)?；顒印?0xx年11月獲得福建省環(huán)保志愿者協(xié)會授予“優(yōu)秀環(huán)保社團”稱號。他們與廈門市環(huán)境保護局等機構、企業(yè)聯(lián)合開展活動，積極為社會環(huán)保事業(yè)貢獻力量，在取得豐碩實踐成果的同時，學生的實踐能力得到很好的鍛煉和提高。
5.組建適應實踐教學需求的教師隊伍。
教師是實施實踐教學理念的主力軍，是實踐教學運行平臺的操作者，為確保我院實踐教學的有效推進，我們主要從兩方面來加強師資隊伍建設，組建適應實踐教學需求的教師隊伍：一是加強雙師型教師隊伍建設，一是強力促進教師轉變觀念，提高實踐教學能力和水平。
首先，我們努力從以下三方面來加強雙師型教師隊伍建設。一是聘請企事業(yè)單位中具有豐富實踐經(jīng)驗和能力，又具備授課能力的企業(yè)家、公務員、工程師作為我們學校的兼職教師。二是在招聘教師過程中注重引進一批已經(jīng)具備雙師型條件的應聘者。三是明確要求和鼓勵現(xiàn)任在職教師根據(jù)他們學科專業(yè)特點，根據(jù)自己所承擔的教學任務的不同，考慮如何使自己朝著雙師型教師目標去努力。同時也出臺一些政策，鼓勵教師利用假期時間到企事業(yè)單位參與各種實踐活動，提高自己的實踐能力。
其次，由于受以傳授知識為宗旨的傳統(tǒng)高校教育的影響，相當一部分教師對實踐教學缺乏認知，認為教學的主旨就是教師向?qū)W生灌輸或傳遞知識信息，實踐教學只是理論教學的補充和輔助手段。這種陳舊的教育觀念顯然有待更新。因此，加強相關的宣稱與教育，就是一項極其重要的工作。我們在各個不同的場合努力地傳遞這樣一個基本的觀念和信念：我們學校辦學定位于培養(yǎng)應用型的人才，實踐教學是實現(xiàn)這一人才培養(yǎng)目標的重要途徑;教師應該對此有充分的認識，并使自己的教學工作朝著這個方向去努力和發(fā)展。針對教師對實踐教學本質(zhì)的偏頗認識，我們組織教師進行各種校內(nèi)培訓，努力使教師們正確認知實踐教學的內(nèi)涵與外延，以實踐教學理念為指導，積極主動探索各種有效的實踐教學組織和教學方式，成為推進我校實踐教學的生力軍。
6.建立全面完善的實踐教學管理制度。
6年來，我們陸續(xù)出臺和完善一系列實踐教學管理制度，形成一個比較全面的實踐教學管理制度體系。這一制度體系的核心是學校頒布的《廈門大學嘉庚學院關于加強和改進實踐教學工作的若干意見》。《意見》對各學科專業(yè)建構實踐教學體系，開展相關教學活動的組織方式、管理辦法、制度安排、隊伍建設、經(jīng)費配置、監(jiān)管措施等等均作了詳細規(guī)定。其功能有三：其一是要求各教學單位遵循實踐教學創(chuàng)新理念，建構適合各自學科專業(yè)的新型實踐教學體系，并配置確實可行的措施。其二是確保實踐教學運行平臺得以按照一定的原則、準則，有序、有效地運行。其三是鼓勵教師解放思想，大膽創(chuàng)新，不斷推出各種行之有效的實踐教學組織形式和活動方式。
試舉一例。為了加強對我校特設的實踐教學周的管理，我們不但要求各教學單位在實踐教學體系的設計中專門安排一章，闡述各學科專業(yè)就大學階段各次實踐教學周活動制訂的實施方案，而且在每一學年實踐教學周開始的前一個學期，必須提交實踐教學周教學活動安排的詳細內(nèi)容。實踐教學周結束后各教學單位和參與實踐教學活動的教師個人，都要提交一份總結。教務部則據(jù)此對該次實踐教學周工作做出全面總結，對存在的問題提出解決方案。
1.成果在學校各教學單位的推廣應用。
本成果在學校各教學單位得到全面的推廣應用。各教學單位遵循學校倡導的實踐教學創(chuàng)新理念，依據(jù)各自學科專業(yè)的不同特點，建構各具特色的新型實踐教學體系，并將實踐教學體系有機融入各學科專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中。大膽嘗試制度創(chuàng)新，開展了形式多樣內(nèi)容豐富的實踐教學活動，探索出富有專業(yè)特色的多種“實踐教學模式”，取得了明顯成效。
如信息科學與技術學院形成了日趨完善的“賽學創(chuàng)”模式，通過組織參加各類競賽，激發(fā)學生從“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”，在提高比賽成績的同時，有效培育和增強了學生的競爭意識、創(chuàng)新意識和團隊合作意識。
與此同時，以實踐教學改革為突破口的學院各項教學建設和教學改革也取得了豐碩的成果。6年來，我校獲批5個省級本科教育特色專業(yè)建設點，4個省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，3個省級實驗教學示范中心，4個省級專業(yè)綜合改革試點，以及10門省級精品課程。
2.學生的創(chuàng)新實踐能力獲得提升。
學生是本成果的最大受益者。本成果的推行，使我校學生的創(chuàng)新實踐能力普遍獲得很大提升。畢業(yè)生廣受業(yè)界歡迎，歷年就業(yè)率均在95%以上。
6年來我校學生曾先后獲得43個福建省大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目，20個國家級和40個省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目，并取得了良好的創(chuàng)新實踐成績，如由李晨陽(負責人)、李志達、李云翔等同學組隊完成的“醫(yī)用手術鉗優(yōu)化設計”項目，不僅成功申請了腹腔鏡手術鉗外觀專利一項(申請?zhí)?0xx30042667.4，已授權)，并發(fā)表研究論文一篇(載《中國醫(yī)療設備》20xx年第3期)。又如由林通(負責人)、尹小寶、李藝鑫、吳冰晶等同學組隊完成的“樂享(邊飯)社交商品評論庫”項目，在結題后順利實現(xiàn)產(chǎn)品的在線經(jīng)營。
6年來，我院學生在國際性賽事獲獎82項、全國性賽事獲獎292項、全省性賽事獲獎663項。20xx年第十一屆“挑戰(zhàn)杯”福建省大學生課外學術科技作品競賽終審決賽中，嘉庚學院共有3件作品獲得特等獎，占據(jù)全省特等獎總數(shù)的半數(shù)席位，名列全省之冠。
對于實踐教學帶來的好處，學生深有體會。如曾到中央電視臺實習的鄭志藝說：“在實習中，我切實感受到實踐教學的優(yōu)勢，現(xiàn)在傳媒行業(yè)招人不僅要求學歷，更希望應聘者擁有較強的工作能力。我們平時在學校實踐多了，到工作崗位上能很快上手，而且在關鍵時刻還能獨當一面，這是我們的優(yōu)勢?！?/p>
3.教師的教學水平和教學質(zhì)量大大提高。
教師也是本成果實施的受益者。我校教師普遍對實踐教學有了深刻認知，教師們通過積極參與各項實踐教學活動，不僅培育提升了自己的實踐能力，而且在課堂理論教學中更加注重師生互動、教與學的統(tǒng)一，不斷改革創(chuàng)新教學組織形式、講授方法、傳授手段，從而大大提高了自己的教學水平和教學質(zhì)量。在每學期期中、期末兩次學生評教中，學生的滿意度平均在90分以上。學生對課堂理論教學的互動性、實效性以及注重培育學生能力方面，尤其表示滿意。這些年以來，我校每年都有一批教師獲得優(yōu)秀教學獎、教學方法獎和教學創(chuàng)新獎。青年教師在省級教學比賽中也有不俗表現(xiàn)。如大學英語教學部的青年教師張耿獲得全國第二屆“外研社杯”教學大賽福建賽區(qū)總決賽綜合組一等獎。
4.企事業(yè)用人單位和兄弟院校的好評。
新型實踐教學體系的實施，使得我們的畢業(yè)生普遍受到企事業(yè)用人單位的好評，日益樹立起“綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新精神強、實踐能力突出”的品牌形象。
興業(yè)銀行廈門同安支行行長黃繼軍將嘉庚學子與其他高校的畢業(yè)生作了對比：“在銀行里我接觸到很多學生，與他們相比，嘉庚學子迅速學習和適應工作的能力更強。嘉庚學院的辦學方向和理念能夠與企業(yè)所需要的接軌，所培養(yǎng)的人才正是企業(yè)所需要的人才。這也是在短短十年中，嘉庚學院能夠迅速成長的重要原因?！?/p>
我校的實習與就業(yè)服務中心多年來一直跟蹤了解用人單位對我校畢業(yè)生的使用情況，獲得的反饋信息表明用人單位對畢業(yè)生的業(yè)務能力、社交能力、自學能力和創(chuàng)新精神等四項較為滿意。
另有一個有趣的現(xiàn)象是，時常有一些用人單位選派在該單位工作的我校往屆畢業(yè)生回到母校參加該單位在我校的新一輪招聘工作，這也從一個側面反映了用人單位對我校畢業(yè)生工作能力的肯定。
兄弟院校對我們提出的實踐教學創(chuàng)新理念，以及實施新型實踐教學體系所取得的成績也給予充分肯定。自20xx年底以來，先后有浙江大學城市學院等近50所獨立學院組團到我校訪問、參觀，交流應用型人才培養(yǎng)的實現(xiàn)途徑和措施，他們都對我校的實踐教學理念創(chuàng)新與實踐所取得的顯著成效表示贊賞和欽佩。四川大學錦江學院認為：“嘉庚學院博采眾長，大膽創(chuàng)新，成功地走出了一條培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才的創(chuàng)新發(fā)展之路，為社會培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，為地區(qū)的經(jīng)濟建設和社會發(fā)展做出了重要貢獻?！敝猩酱髮W南方學院認為：“嘉庚學院培養(yǎng)了具有創(chuàng)新精神和實踐能力的復合型人才，為福建乃至全國的教育事業(yè)做出了積極的貢獻?！?/p>
本成果主持人戴一峰教授撰寫的論文“實踐教學：獨立學院教學改革與創(chuàng)新的突破口——以廈門大學嘉庚學院為例”被全國獨立學院協(xié)作會評選為優(yōu)秀論文一等獎。
5.媒體的廣泛關注與社會影響力的提升。
6年來，我們學校在創(chuàng)新實踐教學理念和有效推行實踐教學實踐過程中產(chǎn)生的各種探索性思考以及取得的各種成效，陸續(xù)引起了《中國教育報》、《光明日報》等全國性媒體和《福建日報》、《廈門日報》等地方性媒體，以及《光明網(wǎng)》、《中國新聞網(wǎng)》等網(wǎng)站的廣泛關注和不斷報道。20xx年11月，《中國教育報》以《廈門大學嘉庚學院面向人才市場辦學，實踐教學推動教學創(chuàng)新》為題，詳細報道了我們?nèi)绾螌嵺`教學作為一種教育元理念，滲透到教學的每一個環(huán)節(jié)，貫穿到教學的全過程，以此推進教學改革，取得成效。20xx年4月，《光明日報》在《觀點》專欄又以《實踐教學應貫穿教學全程》介紹了我們的實踐教學創(chuàng)新理念。
實踐教學成果匯報篇十一
為了響應中宣部、中央文明辦、教育部、團中央、全國學聯(lián)、省委宣傳部、團省委關于“大學生暑期科技、文化、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)”的號召，為農(nóng)村的建設和構建和諧社會奉獻我們大學生的青春與智慧，本學生會開展了為期八天的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，社會實踐小組總結。統(tǒng)籌組在本次活動中，從策劃籌備到活動的組織實施再到活動的總結，我們做了以下工作：
一、前期準備本學生會第一次獨立開展“三下鄉(xiāng)”活動，作為統(tǒng)籌組的成員，我們深感任務之艱巨，責任之重大。為確保前期籌備工作順利進行，統(tǒng)籌組對本服務隊的其他主要負責人做了明確分工，逐一開展工作。
五月初，本服務隊的基地負責小組開始尋找實踐基地。六月初確定基地后，基地負責小組成員多次前往基地與校長進行溝通，并將實踐方案、基地證明等資料交給校長審閱或批準蓋章，讓校長詳細了解本活動，以爭取校長對本活動的支持。通過考察實踐基地、討論研究，并結合實踐基地與本服務隊的實際情況，統(tǒng)籌組開始著手“三下鄉(xiāng)”詳細方案，確定活動主題、形式以及內(nèi)容等。通過全校公開的招聘面試方式，確定隊員后，統(tǒng)籌組召集隊員們開會進行詳細分工，讓隊員做好充分的準備，為活動的順利開展做好鋪墊。統(tǒng)籌組還根據(jù)活動需要，安排各負責小組著手準備活動的所需物品，為前期工作作最后的準備。
精心的籌備策劃以及全體隊員的充分準備，為“三下鄉(xiāng)”活動奠定了堅實的基礎，保證了“三下鄉(xiāng)”活動的順利進行。
二、實踐期間“三下鄉(xiāng)”期間，本服務隊以促進當?shù)亟逃c經(jīng)濟發(fā)展為原則，以鍛煉提高隊員實踐能力為目的，以支教為重點，策劃開展了如下活動：
1、愛心支教統(tǒng)籌組根據(jù)隊員的專業(yè)特點以及小學的教育實際，對支教。
活動進行了有序的安排。支教活動以班級授課制的形式開展，共開設了語文、數(shù)學、英語、體育、音樂、書法、手工、保健、朗誦以及心理輔導等十門課程，授課對象為二年級至五年級學生，社會實踐報告《社會實踐小組總結》。支教活動注重趣味性，讓學生在輕松活躍的氣氛中體會了學習的快樂。支教活動得到了家長們的認可，吸引了許多外校學生加入課堂中。
2、專題調(diào)研調(diào)研活動以“農(nóng)民領悟社會支持與主觀幸福觀的關系研究”為課題，以調(diào)查問卷的形式開展，由調(diào)研小組主要負責。調(diào)研小組深入附近農(nóng)村，為村民耐心詳細解釋問卷，如期完成了調(diào)研任務。
3、“關注安全與衛(wèi)生，營造健康新生活”宣講活動本服務隊在廉江市良垌鎮(zhèn)新華圩開展了本活動，通過圖片展和免費咨詢的形式，對村民進行關于安全與衛(wèi)生知識的宣傳，并結合5·12大地震的慘痛經(jīng)歷教訓加以宣傳和安全提醒，使村民在了解安全衛(wèi)生的同時對安全防范與衛(wèi)生防疫的知識進行更深層次的理解，從而提高村民在地震或者其它自然災害發(fā)生時的自救能力，提高他們的生活質(zhì)量。
4、“詩韻杯”硬筆書法比賽為了激發(fā)小學生學習書法的興趣，讓學生在書法中體會中華書法文化的源遠流長及韻味，統(tǒng)籌組策劃開展了本比賽。每班挑選10名同學進行現(xiàn)場書法競技，由評委小組成員評出各獎項，對獲獎學生進行獎勵，以鼓勵學生加強書法學習。
5、“我為北京喝彩，奧運與我同在”小型運動會運動會在學校籃球場舉行，比賽項目包括200米短跑、乒乓球接力、4×100米接力跑以及1分鐘跳繩，分高低年級組進行。在各班班主任的帶領下，學生們積極參與其中，籃球場熱鬧非凡。運動會結束后，由評委計分評出團體獎，并為獲獎班級頒發(fā)了獎品。
實踐教學成果匯報篇十二
隨著社會的不斷發(fā)展，對于學生而言，實踐活動的重要性日益凸顯。實踐活動不僅可以增加知識的應用層面，還可以提升學生的動手能力和解決問題的能力。而實踐匯報作為實踐活動的重要環(huán)節(jié)，更是對學生綜合能力的全面考察。在本次實踐過程中，我深刻體會到了實踐匯報的重要性，認識到了自己在實踐活動中的不足之處，并對個人發(fā)展方向有了更明確的規(guī)劃。
首先，在實踐匯報的過程中，我深刻感受到了展示能力的重要性。在向他人展示自己的實踐成果時，我們不僅需要能夠清晰地表達自己的想法，還需要將復雜的概念簡潔明了地呈現(xiàn)出來。因此，我開始意識到，只有將復雜的知識進行整合和梳理，才能在實踐匯報中更好地展示出來。因此，我在準備匯報材料時，將重點放在了精心的整理和分類上，使得自己的思路更加清晰。
其次，在實踐匯報中，我還發(fā)現(xiàn)自己在團隊合作方面有很大的提升空間。實踐活動通常需要團隊的協(xié)作才能圓滿完成。而在匯報過程中，團隊成員之間的默契配合更是至關重要。在我和團隊成員的緊密配合下，我們在時間緊迫的情況下，成功完成了實踐匯報。通過這次實踐活動，我學會了更好地與他人溝通和協(xié)作，懂得了團隊合作的重要性。
然而，也正是在這次實踐匯報中，我看到了自己在某些方面存在的不足之處。首先是對于細節(jié)的重視程度不夠。在準備實踐匯報的過程中，我將大部分精力放在了整理和分類思路上，卻忽略了對于細節(jié)的仔細斟酌。導致在匯報過程中，我經(jīng)常會因為某些小問題而出現(xiàn)失誤。因此，我意識到在以后的實踐活動中，需要更加注重細節(jié)和全面性。
此外，在實踐匯報過程中，我還發(fā)現(xiàn)了自己的認識局限性。在匯報的過程中，我發(fā)現(xiàn)有一些觀點和其他團隊成員存在一定的差異，導致在協(xié)商和討論問題時存在一定的困難。這讓我意識到，在今后的學習中，我應該更加開放和包容，不僅要尊重他人的觀點，也要接受其他人的意見和建議。
綜上所述，通過這次實踐匯報，我對實踐活動的重要性有了更深刻的理解。實踐匯報是一次綜合能力的考察，它讓我明白了自己在實踐活動中的不足之處，并對個人的發(fā)展方向有了更明確的規(guī)劃。在今后的學習和實踐中，我將注重細節(jié)、重視團隊合作，不斷提升自己的展示能力和團隊協(xié)作能力，以成為一個全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。
實踐教學成果匯報篇十三
第一段：引言（200字）。
實踐匯報是大學教育中非常重要的一環(huán)，它為學生提供了一個展示自己專業(yè)知識和能力的機會。我有幸在本學期參加了一次實踐匯報，并且在此過程中得到了很多寶貴的經(jīng)驗與啟示。通過實踐匯報，我不僅加深了對所學專業(yè)知識的理解，還提高了自己的組織能力和表達能力，從而讓我更加自信地面對未來職業(yè)生涯的挑戰(zhàn)。
第二段：認識與準備（200字）。
在進行實踐匯報之前，我首先就要對自己所要匯報的內(nèi)容進行充分的了解和準備。通過廣泛閱讀相關的學術書籍和資料，我對我的實踐研究有了更深入的認識，并提前預估了可能遇到的問題。同時，我還積極參加同學之間的交流討論，通過與他們共同討論和分享自己的心得體會，進一步拓寬了思路。在準備階段，我更加關注了批判性思維和解決問題的能力，盡量將自己的想法體現(xiàn)在實踐匯報中。
第三段：執(zhí)行與呈現(xiàn)（200字）。
實踐匯報是一個有組織性的過程，我注重將我的實踐研究以清晰的結構和有條理的方式呈現(xiàn)給觀眾。在呈現(xiàn)過程中，我采用了多種方式，如使用幻燈片、視頻、實物展示等，來增強觀眾對我的匯報內(nèi)容的理解和記憶。為了提高自己的說服力，我還提前進行了多次的演練和語音訓練，以確保我在匯報過程中能夠清晰地表達我的觀點和溝通意圖。通過這些努力和準備，我成功地讓觀眾對我的實踐研究產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第四段：反思與總結（300字）。
實踐匯報的過程不僅帶來了很多榮譽和成就感，更重要的是它讓我得以反思自己在學習和專業(yè)方面的不足。通過與觀眾的互動和交流，我發(fā)現(xiàn)了自己在一些細節(jié)和案例的解釋上還存在不夠準確和全面的問題。這讓我意識到，在今后的學習中，我需要更加深入學習和理解所學的專業(yè)知識，并加強實踐能力的培養(yǎng)。同時，在反思中我也注意到了自己在表達方面的一些不足，例如在使用語言和肢體語言上的問題。這讓我明白了在提升自己的表達能力方面要更加注重練習和自我調(diào)整。
第五段：進一步發(fā)展（300字）。
通過實踐匯報的經(jīng)歷，我意識到自己在學術研究和專業(yè)領域還有很大的提升空間。因此，我決定進一步發(fā)展自己的實踐能力，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。首先，我打算加強對課程內(nèi)容的學習，通過更多的實踐來提高自己的專業(yè)知識和技術。其次，我會積極參加學校組織的相關活動，提升自己在交流和表達方面的能力。最后，我還會找機會參與一些實踐研究項目，通過實踐來鞏固所學的理論知識，并提高自己的實踐能力。
總結：
通過參加實踐匯報，我不僅提高了專業(yè)知識和能力，還修正了自己的一些不足和錯誤。實踐匯報是一個全方位的能力測試，它考察了我們在知識、技術、表達和批判性思維等方面的能力。我深知要想在現(xiàn)實社會中取得成功，這些能力都是不可或缺的。因此，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的實踐能力，為未來的職業(yè)生涯做好充分的準備。
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