通過總結(jié)心得體會,我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,為進(jìn)一步提升打下基礎(chǔ)。寫心得體會時可以參考一些相關(guān)的文獻(xiàn)和范例,以提高寫作的質(zhì)量。通過閱讀這些精選的心得體會范文,我們可以發(fā)現(xiàn)不同人的思考角度與深度。
學(xué)校班主任工作總結(jié)心得體會篇一
記得開學(xué)初,我滿懷希望,懷揣著一份美好的憧憬,來到了一(6)班教室,期待著我那群可愛的孩子們的到來。初次見面,看到他們那稚嫩的小臉和充滿恐懼的眼神,我先向他們做了自我介紹,并用親切的語言同他們交流,緩和了他們緊張的情緒和對我的陌生感。一天下來,我無時無刻不陪著他們,上課、下課、吃飯、住宿,我是寸步不離,給他們熟悉、親近感,教他們學(xué)習(xí)良好的行為習(xí)慣,如何做一名合格的一年級小學(xué)生。孩子們聽得很認(rèn)真,可具體做起來卻很難,因為畢竟是來自全縣各地的學(xué)生,受教育的程度也不一樣,讓他們馬上就學(xué)會做一名合格的小學(xué)生確實很難。嘰嘰喳喳是他們的天性,剛開始的課堂根本無法阻止,不到3分鐘,教室里就吵鬧聲一片。那幾天,我的嗓子喊啞了,可無論如何也吵不過那群可愛的孩子。我曾經(jīng)茫然無措過,聽他們那嘰嘰喳喳的吵鬧聲,簡直是件令人頭疼的事情。孩子剛來學(xué)習(xí),情緒不穩(wěn)定,你吼不得,訓(xùn)不得,稍不注意,他們就會哭著鬧著要回家,反過來我還得不停地安撫他們。就這些還是小事,更難熬的是我從早到晚得跟著孩子們轉(zhuǎn),不能讓他們離開我的實現(xiàn),生怕出危險。打掃衛(wèi)生他們什么都不會,我得親自上陣。總之,一天到晚忙不停,累的是筋疲力盡。曾經(jīng)不知多少次問自己,究竟來雙語是值還是不值?回想自己做過九年的班主任,從沒有像現(xiàn)在這樣累過。既得教育孩子們學(xué)校,還得照看他們的生活,關(guān)注他們的情緒;既得做好老師,還得當(dāng)好家長,讓孩子們在這里感覺有家的溫暖。在這里,讓我覺得之前做的班主任都是白干了,只有此時此刻的經(jīng)歷才是深刻的,真實的。
就這樣,在經(jīng)歷無數(shù)次的內(nèi)心叩問后,我堅持了下來。朋友對我的鼓勵,老公對我的支持,給了我很大的動力。為了班上那43個可愛的孩子,我把自己的孩子放到了一邊,過問的很少,是老公一個人帶的,內(nèi)心感覺很對不住自家孩子。不過這43個孩子沒讓我失望,他們經(jīng)歷了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)教育,現(xiàn)在變得聽話懂事又守紀(jì),還學(xué)會了做許多力所能及的事情。
在一點(diǎn)一滴的學(xué)校教育中,孩子們逐漸學(xué)會了遵守紀(jì)律。學(xué)校組織的隊列隊形比賽,他們走的是整齊有序,兩操比賽做的也是有模有樣,更可喜的是孩子們小小年紀(jì)還學(xué)會了一些特長。笛子吹的有聲有色,美術(shù)繪畫畫的栩栩如生,信息技術(shù)方面孩子們還學(xué)會了用電腦進(jìn)行繪圖呢。真得很了不起。除了學(xué)習(xí)方面,孩子們?nèi)〉昧丝上驳某煽?,在良好的行為?xí)慣方面,孩子們的進(jìn)步也有目共睹的:
孩子們學(xué)會了整理自己的床鋪,學(xué)會了自己洗頭、疊被、穿衣、吃飯、送碗,孩子們的自理能力得到了很大的提高。
除了以上幾個方面的進(jìn)步,更重要的是孩子們還學(xué)會了感恩,學(xué)會了關(guān)愛他人。記得圣誕節(jié)時,有幾個孩子給我送了平安果,還說了一些令人感動的話,他們說:“老師,您真辛苦,吃個蘋果潤潤嗓子吧,我們愛您!”我聽了眼淚就快要流出來了,孩子們真的懂事了,長大了。有幾個孩子過生日,家長給買了蛋糕,我在班上給孩子過了生日,大家都分享了他們的生日蛋糕,此時此刻我們都徜徉在了幸福與甜蜜的海洋中。孩子們都說等自己過生日了,也要在班里同大家一起分享幸福和快樂。看到他們臉上洋溢著的幸福如花兒般的微笑,我的內(nèi)心也被感染了,因為有愛,我們的幸福比天長;因為有愛,我們的快樂比地久!
和孩子們一路走來,我對他們的感情日趨濃厚。除了他們的父母,在這里我就是他們最親最近的人。班上的李天澤同學(xué)父母離異,爸爸又外出打工不在身邊,小小年紀(jì)他就失去了母愛,又缺少父愛。為了不讓孩子在這里感覺孤苦無依,我便時刻去關(guān)心他,問候他,同他交流。有一次,看他衣服單薄,我就親自花錢給他買了一件保暖衣,孩子很懂事,見我都會過來問好,我們心與心之間的距離貼近了,現(xiàn)在的他臉上時刻洋溢著幸福的微笑。還有我們班幾個孩子生病了,父母離得遠(yuǎn),一時來不了,我就親自帶他們?nèi)プニ帲患∈滤麄儏s始終記在心里。有時來學(xué)校竟悄悄的往我講桌里塞飲料、水果。還有一個孩子看我嗓子不舒服,竟然帶了一盒金嗓子喉寶給我吃。看著孩子們這樣懂事,我的心無時無刻不被感動著,一股股暖流不斷地涌上心頭。忘不了我與孩子們朝夕相處的每一個美好時光,忘不了他們那一張張充滿童真與歡樂的笑臉,此時此刻的我與孩子們都是幸福的。我想大聲的對這43張可愛的笑臉說:“親愛的同學(xué)們,如果你們是一只船,老師便是那船上的帆,引領(lǐng)你們起航,一起在知識的海洋乘風(fēng)破浪?!?/p>
在我的班級管理工作中,還得感謝兩位用心幫助我的人,我們的生活老師王春平大姐,她把孩子們的生活照看的非常周到,減少了我許多后顧之憂。德育老師王新磊,幫我分擔(dān)了許多班務(wù)工作。正式由于他們在背后的默默付出,才是我的班主任工作得心應(yīng)手了許多,我再次向他們鄭重的說聲:“謝謝,謝謝兩位的付出?!?/p>
總結(jié)自己的班主任工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴,既有苦澀的回憶,也有幸福的甜蜜。工作中的不足之處還有很多,孩子們偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重,需要我在今后的工作中多加關(guān)注與輔導(dǎo)才是。另外,與家長的溝通我做的也不是很到位,這學(xué)期的流生現(xiàn)象依然較多,內(nèi)心為之慚愧,有些辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托。再次對信任我的晁校、張校及高主任道一聲歉意,我有負(fù)重望,不敢再委任班主任工作,下學(xué)期我愿意教兩班主課,請考慮我的請辭,謝謝。
學(xué)校班主任工作總結(jié)心得體會篇二
學(xué)校教育是要為社會主義建設(shè)培養(yǎng)人才。要完成學(xué)校教育工作的任務(wù)與目標(biāo),就是提高學(xué)校教育質(zhì)量,進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)校管理。如何管理學(xué)生是學(xué)校管理的一個重要內(nèi)容。然而,要加強(qiáng)對學(xué)生的管理,必須重視對班主任工作的管理,充分發(fā)揮班主任的管理職能作用。在某種程度上,一所學(xué)校的工作質(zhì)量,可以從學(xué)校班主任工作得以體現(xiàn),班主任的工作質(zhì)量,直接影響學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。因此,學(xué)校應(yīng)該如何抓好班主任工作的管理,提高學(xué)生道德素質(zhì),已成為各學(xué)校管理工作的重點(diǎn)。為了把今后班主任工作做得更好,現(xiàn)將本學(xué)期我校班主任工作做以總結(jié):
班主任是學(xué)校工作的骨干力量,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實施教育的得力助手,因此班主任聘任時從政治思想素質(zhì)好;熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),熱心班主任工作;教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng);具有一定組織管理能力;身體健康,能適應(yīng)緊張繁忙的工作。的教師中產(chǎn)生。對不履行工作職責(zé)的班主任要及時撤銷或免去其班主任職務(wù)。
要育人,須先正己。而班主任應(yīng)該不僅滿足于正己,更應(yīng)該使自己的思想修養(yǎng)提到一個較高層次。即樹立共產(chǎn)主義人生觀,獻(xiàn)身教育的事業(yè)心和祖國培養(yǎng)人才的高度責(zé)任感。班主任是學(xué)生成長過程中的教育者,也是學(xué)生的知心朋友,還是學(xué)生的直接引路人,班主任要變對學(xué)生的一陣子教育為一輩子教育,不但要對課堂教學(xué)工作負(fù)責(zé),而且要按一定的世界觀塑造新的一代。班主任的思想品質(zhì)、言談舉止無時無刻不在對學(xué)生的成長產(chǎn)生潛移默化的影響,成為學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的對象。因此,學(xué)校經(jīng)常通過各種學(xué)習(xí),時時刻刻教育班主任注意樹立“師表”形象。樹立良好的師德,才可能成為學(xué)生心目中的座豐碑,從而教育好學(xué)生。
班主任在思想和行為方面力求成為學(xué)生的表率,努力提高政治和業(yè)務(wù)水平,要努力做到使自己有比較廣泛的知識,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論,掌握教育科學(xué),懂得教育規(guī)律,每學(xué)期能確定一個思想教育科研專題,并在實踐中認(rèn)真探索,認(rèn)真總結(jié)。班主任能力的強(qiáng)弱,成敗的大小,很大程度上與其知識水平成正比,知識面越寬,思維越活躍,創(chuàng)造力越強(qiáng)。要求班主任必須不失時機(jī)地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教育理論的學(xué)習(xí)。
學(xué)校的優(yōu)秀班主任與青年班主任一一結(jié)對,指導(dǎo)青年班主任的教育教學(xué)工作,使其盡快地適應(yīng)學(xué)校工作。結(jié)對班主任圍繞制定班對工作計劃、確定班級目標(biāo)、營造良好班風(fēng)、開展班級活動等方面。通過相互聽課、共同備課、學(xué)習(xí)教學(xué)理論等方式,提高青年班主任的思想素質(zhì)和管理能力。在教學(xué)中互幫互學(xué),有效地促進(jìn)了校園教育文化的發(fā)展,形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)校每個月舉行一次“班主任例會”,有計劃、有重點(diǎn)地對班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)。組織班主任學(xué)習(xí)教育理論和班級管理知識,交流班主任經(jīng)驗。取長補(bǔ)短,共同提高;樹立先進(jìn)典型,表彰先進(jìn)班主任;引導(dǎo)班主任總結(jié)自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗,并把總結(jié)經(jīng)驗和教育科研結(jié)合起來。
沒有制度的導(dǎo)向作用,必然導(dǎo)致工作的隨意性,必然會出現(xiàn)各種問題,所以學(xué)校應(yīng)出臺優(yōu)秀的評選制度。有了制度,就需要教育管理人員認(rèn)真去落實,讓做工作的不白做,讓差距得以明示,這樣才能形成你追我趕的風(fēng)氣。開學(xué)第一周檢查各班的各種手冊上墻情況;每周進(jìn)行成績匯總,授予流動紅旗;每次大型活動的準(zhǔn)備、組織評比;每月的優(yōu)秀班集體的評選;每學(xué)期的優(yōu)秀班集體評選。這樣便調(diào)動了班主任的積極性,使其更好的完成班主任工作。
從實踐看來,大力抓好學(xué)校班主任工作的管理,有利于調(diào)動班主任參與學(xué)校管理的積極性,管理好學(xué)生,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,使學(xué)校能更好的完成教育工作的任務(wù)與目標(biāo)。但同時我們也意識到:教育事業(yè)在不斷發(fā)展,班主任的培養(yǎng)和提高是形勢發(fā)展的需要,我們應(yīng)該一如既住,繼續(xù)加強(qiáng)班主任工作的管理,使其取得更大的成效。
白音套海中心小學(xué) 20xx年12月20日
學(xué)校班主任工作總結(jié)心得體會篇三
根據(jù)教育教學(xué)質(zhì)量管理提高三年行動計劃第四階段的工作要求,為了提高班主任自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,規(guī)范、加強(qiáng)學(xué)生管理,20xx年11月22日下午,我校在教學(xué)樓會議室召開了由教導(dǎo)處召集并組織的班主任經(jīng)驗交流會?,F(xiàn)將此次班主任工作經(jīng)驗交流情況總結(jié)如下:
會上8位班主任老師作了精彩深入、熱情洋溢的發(fā)言。他們一方面總結(jié)了自己從事班主任工作的切身感受,工作中的酸甜苦辣,成敗得失;深刻剖析了班主任老師的責(zé)任、作用之大,影響之深。同時,還談到了班主任工作及班級管理中的一些經(jīng)驗不足和今后努力的方向。班主任老師聲情并茂、結(jié)合實際的發(fā)言,讓每一位與會者都深有感觸。
此次班主任經(jīng)驗交流會的成功舉行,讓許多班主任老師受到了極大的熏陶和感染,進(jìn)一步明確了責(zé)任,轉(zhuǎn)變了工作態(tài)度和事業(yè)觀念,對自身教育教學(xué)工作充滿了信心。
本次班主任經(jīng)驗交流會取得的成果是多方面的,總結(jié)起來主要有以下幾點(diǎn):
1、靈魂塑造者
2、文化知識的傳遞者
3、班級集體的領(lǐng)導(dǎo)者
4、學(xué)生心理的保健者
5、示范者的角色
6、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者
(一)、思想政治素質(zhì)
1、要有堅定正確的政治立場。
2、要有鮮明正確的思想觀點(diǎn)。
3、要有優(yōu)良的思想作風(fēng)。作風(fēng),班主任要具有實事求是、教育民主、批評與自我批評、謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)于律己、為人師表。
(二)、道德素質(zhì)
1、優(yōu)良的道德素質(zhì)是班主任教育學(xué)生的精神力量。
2、熱愛學(xué)生,誨人不倦的道德情感。
3、關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。
4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),勤于進(jìn)取的高尚智德。
5、嚴(yán)于律己、為人師表的道德形象。
(三)、心理素質(zhì)
1、廣泛健康的興趣。
2、輕松愉快的心境。
3、積極適度的情緒。
4、堅強(qiáng)的意志。
5、良好的性格。
(四)、知識素質(zhì)
1、馬克思主義基本理論知識
2、要有精深扎實的專業(yè)知識。
3、要有廣博的相關(guān)學(xué)科知識。
(五)、能力素質(zhì)班主任應(yīng)具備的能力是多方面的:
1、敏銳的觀察力。
2、多方位立體思維能力。
3、利用信息進(jìn)行教育的能力。一要有獲取信息的能力;二要有篩選和控制信息的能力;三要有加工信息的能力。
4、比較全面的組織管理能力
5、多種表達(dá)能力。
6、自我調(diào)控能力。
7、較強(qiáng)的創(chuàng)造能力。
雨果說:“世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的靈魂?!苯處熓撬茉烊祟愳`魂的工程師,而班主任是戰(zhàn)斗在這一陣地最前沿的戰(zhàn)士,是一班之魂。管好一個班級,猶如搞好一個系統(tǒng)工程,班主任從任職那天起就要有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識,要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,塑造學(xué)生美好心靈上下功夫。只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,才能生發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,才能堅定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的教育之果。
愛,是師德的重要內(nèi)容,是老師職業(yè)道德的核心,是打開學(xué)生心靈的鑰匙。班主任要把真誠的愛融在整個班級之中,不僅要愛那些好學(xué)生,更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,要讓每一個學(xué)生都從老師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛、自尊、自信和自強(qiáng)。
本次的工作經(jīng)驗交流會是圓滿的,成功的,精彩的。會后全體班主任老師針對自己自身存在的問題進(jìn)行了深刻的剖析,對自己以往的工作做了回顧和總結(jié),得到了很大的啟發(fā)和提高。大家強(qiáng)烈表示一定會以此次交流為契機(jī),轉(zhuǎn)變觀念和態(tài)度,認(rèn)真工作,把自己的工作做的更好。有理由相信我們教育的明天一定是光輝的,燦爛的。
xx小學(xué)
20xx年11月22日
學(xué)校班主任工作總結(jié)心得體會篇四
在整個管理班級的過程中,我還有一點(diǎn)體會,就是班級的事情,盡量讓學(xué)生自己去做。剛開始我基本上是什么事情都自己來管,生怕學(xué)生出差錯,但是后來,我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累,而且學(xué)生養(yǎng)成了依賴性,大事小事都要找老師。于是,我開始思考怎樣來提高學(xué)生的自主能力。在**的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。比如每周班會先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級的情況,在有些需要注意的問題上由干部來提醒,在需要討論的問題上由班干部來點(diǎn)評同學(xué)發(fā)言,然后由我總結(jié)。
重視班干部隊伍的建設(shè)和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學(xué)會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還定期召開班干部會義,研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。在班會上特重說明班級紀(jì)律及各方面的要求,強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了個人的私利,而是為了整個班集體在工作,并要求同學(xué)給予監(jiān)督和支持。之后我還專門召開班干部會儀,指導(dǎo)他們工作方法,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,這對班干部本身也是一種鍛煉,并鼓勵他們繼續(xù)努力工作。針對班上突出的幾個調(diào)皮學(xué)生,我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,出現(xiàn)問題及時找到他們,耐心地對他們做開導(dǎo)工作,而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,取得了一定成效。
想讓學(xué)生切實按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在這方面,我主要有以下一些做法:
第一,行為規(guī)范教育,也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差,所以對行為 規(guī)范教育是常抓不懈,每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識 ,平時,對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時指出,要求改正。一年來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽(yù)。
第二,集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強(qiáng),缺乏顧全大局的意識,所以,通過教育,促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,樹立集體意識,并通過參與學(xué)校組織的 集體活動,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進(jìn)了集體的凝聚力。
1、在班會課上對全班進(jìn)行思想教育與快樂式管理
現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣,根據(jù)此情況我對本學(xué)期的班會進(jìn)行調(diào)整,現(xiàn)在的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況,然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育。最后做集體游戲,在游戲中鼓勵學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力,達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習(xí)是快樂的,淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的,并找到自己應(yīng)有的位置。
2、做好個別同學(xué)的思想工作
心地找學(xué)生談心,做他們的思想工作。次數(shù)多了,老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,這時,老師要控制自己的情緒,盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批評是需要的,但還是盡量以思想教育為主,更不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后,用另一種方式再找學(xué)生談。這時心平氣和,思路清晰,談話往往能達(dá)到很好的效果。
總之,我深感班主任工作多而雜,但只要你具備一個愛字,那一定會把工作做好。但我覺得這學(xué)期自己的弱點(diǎn)就是沒有調(diào)整好自己的心態(tài),不過相信自己通過努力,將會逐漸細(xì)化的,這也是我下學(xué)期的努力目標(biāo)。
學(xué)校班主任工作總結(jié)心得體會篇五
回顧xxxx年的工作情況,我班抓住時機(jī),有計劃有步驟地開展了各項工作,力爭創(chuàng)造一個良好的人文環(huán)境促使每一個學(xué)生健康活潑地成長,具體回顧:
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向。做為畢業(yè)班,是一所學(xué)校的窗口,本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣,但在這一點(diǎn)上我自認(rèn)為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。如著重針對本班“基礎(chǔ)差,缺乏榮譽(yù)感”的實際,針對學(xué)生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨,別人能做到的,我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生,樹立學(xué)生的自信心。
其實,拋開成績,每個孩子都是有自尊的,沒誰承認(rèn)自己比別人笨,只是在學(xué)校這個環(huán)境里,當(dāng)成績在老師、同學(xué)的意識中成了評價學(xué)生的主要甚至唯一的標(biāo)準(zhǔn)時,成績差的同學(xué)的信心就會失去支撐。例如有的學(xué)生因成績差,經(jīng)常受到批評,他的信心常受挫,便認(rèn)為自己確實很笨,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑心理,如果當(dāng)有老師不及時引導(dǎo),他們就會認(rèn)為自己一無是處,,這樣要培養(yǎng)他們與班級榮辱與共的集體思想,可以說是不可能的。
成績好的同學(xué)常受老師的表揚(yáng),思想很容易引導(dǎo),各種觀念易灌輸;而成績較差的同學(xué)思想包袱重,就有一種事不關(guān)己,高高掛起的意識,甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點(diǎn),抓好班級的工作基點(diǎn)在于如何維護(hù)每個同學(xué)的自尊,如何調(diào)動每個同學(xué)的內(nèi)在積極因素。其實學(xué)生都有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感,都渴望被承認(rèn),有時他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。比如有的同學(xué)會某一種樂器,有的畫畫較好,這些都牟幫助他們建立自信,找到奮斗上進(jìn)的精神支柱,為此我經(jīng)常捕捉教育的時機(jī),讓每一位學(xué)生都有建立自信的機(jī)會,熱心班級活動,在這樣的基礎(chǔ)上,就容易樹立學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
一位好老師,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活,關(guān)心她們的成長,傾聽他們的呼聲。時常給學(xué)生一種母愛,營造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長的過程中,許多同學(xué)都會遇到這樣那樣的困難。
作為班主任,必須了解每個學(xué)生的思想動態(tài),盡力幫助他們克服困難。像培優(yōu)扶關(guān)差這些解決學(xué)習(xí)上的困難的事例不必多說,我最主要的是幫他們解開思想上的疙瘩,如xx同學(xué),語文成績優(yōu)秀,但數(shù)學(xué)成績不理想,她極其苦惱,我從周記中了解這一信息后,立即找她談心,幫她分析數(shù)學(xué)成績差的原因,指導(dǎo)她訂立學(xué)習(xí)計劃,并督促她完成學(xué)習(xí)計劃,同時讓我班數(shù)學(xué)尖子湯美鳳同學(xué)輔導(dǎo)她,向她談自己學(xué)數(shù)學(xué)的心得,功夫不負(fù)有心人,結(jié)果何盼在本次的數(shù)學(xué)期末考試中得了97分。
又如有一次,xxx同學(xué)感冒了,發(fā)現(xiàn)他還發(fā)燒,我立即帶他去衛(wèi)生站自己掏錢為他看病,在我扶他回來的路上,他感激地對我說:謝謝您,老師。我摸摸他的頭接過話茬說:只要你好好學(xué)習(xí),就算是謝老師了!他聽后點(diǎn)了點(diǎn)頭,那神情至今想起來都叫我感動。也是通過這些事 ,我與班上的學(xué)生結(jié)下了很深的情誼,學(xué)生們有什么事也肯和我訴說。為師如此,夫復(fù)何求!
學(xué)校班主任工作總結(jié)心得體會篇六
本學(xué)期在學(xué)校的安排下,我繼續(xù)擔(dān)任八年級(1)班的班主任工作。一學(xué)期來,本人以學(xué)校的德育工作總目標(biāo)為班級工作的指導(dǎo)方向,堅持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建設(shè)成為一個具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,又有較強(qiáng)凝聚力的班集體,我本學(xué)期主要以思想教育為主,以感人事跡的例子來感化學(xué)生,力求做一名有文明禮貌,思想上進(jìn),懂得感恩的人,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、積極做好開學(xué)初的各項準(zhǔn)備及必需工作,以穩(wěn)定學(xué)生的情緒。
兩個月的暑假,很漫長,開學(xué)時,有比較多的同學(xué)還沒有將心思收回,還處于放假的狀態(tài)中,所以我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作:
二、配合政教處抓好學(xué)生的儀容儀表,以整頓班級的精神面貌。
學(xué)生的精神狀態(tài)對于一個班級的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起關(guān)鍵性的作用,因此一開始在儀容儀表上狠抓狠打,做到對違紀(jì)者絕不姑息,這對于今后的工作具有事半功倍的作用。
三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。
1、一個新班級的營建,選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。與他們相處了一年,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)以及工作能力,我都有所了解。因此,在開學(xué)初期,就評選出了一批具有較強(qiáng)的工作能力的班干部,用以輔助老師管理班級,共同打造一個具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以及良好的紀(jì)律的班級。
2、深化素質(zhì)教育,要讓孩子們自己當(dāng)家作主。自己的班級自己管理,成員服從班干部的安排同時也輔助班干部,參與班級的管理,讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。因此班委后選定,讓她們分工作好班級日記的記錄,從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面管理班級。
四、用心去體會,愛護(hù)每個孩子。
德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分,它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活。所謂后進(jìn)生,一種表現(xiàn)為成績差,一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進(jìn)生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體,作為人的正常心理反應(yīng),他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是后進(jìn)生更差。教師是人類文化的傳播者,對人類社會的延續(xù)和發(fā)展,起著橋梁作用。“教育需要愛,也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育?!边@一教育名言告訴我們,愛是教育的生命,是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求,那就是必須全面地愛學(xué)生?!耙磺袨榱藢W(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生?!边@要求每一位教師胸懷一顆愛心,用心靈去耕耘心靈,讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。也因有這一認(rèn)識,我從開學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認(rèn)可。
五、工作的不足之處。
日常生活中,沒有注重強(qiáng)抓細(xì)節(jié)上的問題,例如教室、宿舍及包干區(qū)的衛(wèi)生打掃得不徹底,個人內(nèi)務(wù)和教室的課桌椅擺放得不整齊,以至于出現(xiàn)扣分嚴(yán)重的現(xiàn)象,班級量化管理的分?jǐn)?shù)很低。一學(xué)期以來,從未獲得過文明班級和文明宿舍的榮譽(yù)。
六、改進(jìn)方法。
面對問題,今后我將不斷地反思自己,同時也要向各位有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,奮發(fā)上進(jìn);對于學(xué)生,該獎勵的獎勵,該批評的時候也要嚴(yán)厲教育批評,不斷地糾正不良行為,注重生活上的小細(xì)節(jié),從小事做起,逐漸養(yǎng)成具有良好的學(xué)識習(xí)慣,生活習(xí)慣的學(xué)生。
學(xué)校班主任工作總結(jié)心得體會篇七
時間過得好快呀!回想開學(xué)時大家都在說20xx年下學(xué)期將會非常漫長,沒想到忙忙碌碌中這一學(xué)期又很快接近了尾聲。我來到章丘雙學(xué)校工作已經(jīng)有兩年的時間了,已經(jīng)漸漸適應(yīng)了學(xué)校的工作節(jié)奏,工作起來越來越感覺得心應(yīng)手。沒有了之前的慌亂,少了一份功利,更多了一份沉穩(wěn)和執(zhí)著?;仡櫛緦W(xué)期的各項工作,里面夾雜著快樂、心酸、開心和憂愁,好在各項工作都順利開展,也都已經(jīng)圓滿地接近了尾聲。下面我將從班級管理等幾個方面介紹,本學(xué)期的工作。
由于本學(xué)期新轉(zhuǎn)來三位插班生,所以班里一下子變成了39個人,其中男22名,女17名??傮w來說,班里絕大部分的孩子學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,但也有部分學(xué)生由于習(xí)慣差,導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)成績退步。由于我們是寄宿制學(xué)校,學(xué)生的動手能力和生活自理能力較好。能自己洗澡,洗衣服,集體榮譽(yù)感也較強(qiáng)。
作為一名班主任,管好一個班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期,在班級管理方面,我做了如下工作:
1、抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng)。
每經(jīng)過一個暑假,學(xué)生的個人習(xí)慣就會退步很多。所以在開學(xué)之初,我看到坐姿不端正、握筆姿勢也不正確的他們,我簡直頭痛極了。所以一開學(xué),我做的第一件事就是很抓常規(guī)。好在這些孩子懂事了很多,他們變得更加理解我了。為了方便管理,我劃分了八個小組,每個組都選了一名組長,負(fù)責(zé)統(tǒng)管這些組員。其次,我還組織開展了一次班委競選活動。由學(xué)生自己當(dāng)家做主,選擇自己喜歡的班長。我們采取公平公正的原則,競爭“上崗”。最終選出黃姝芮為正班長,路庚奇和仲虹羽為副班長。其次汪小喆為學(xué)習(xí)委員,吳晶晶為衛(wèi)生委員。由于都是自愿競爭上崗,所以這些班委在我管理班級的過程中也幫了很大的忙。
每次上課前,我都會讓衛(wèi)生委員幫我先檢查一遍學(xué)生的桌子是否對齊標(biāo)線,每個人的座位下面是否都沒有紙張了。然后上課時我還會再次檢查。上課過程中,我要求學(xué)生注意聽講,不能趴著也不能倚在后背上。注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。經(jīng)過每天不斷地鍛煉,大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù),上課聽講質(zhì)量也提高了很多。
2、配合學(xué)校安排,積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項活動。
如:路隊比賽、跳繩比賽、籃球比賽以及元旦聯(lián)歡晚會。每個活動學(xué)生都興趣高漲,學(xué)生在參加活動中不僅鍛煉了身體,還培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感。這些活動大部分都取得了可喜的成績,當(dāng)然也有一些成績不盡如人意,但是學(xué)生也會在這當(dāng)中及時調(diào)整心態(tài),學(xué)會正確面對生活中的困難和失敗,也是一次非常好的經(jīng)歷。
3、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
每次的作業(yè)都會評選出不同的等級,再好看的字上畫小星星,根據(jù)等級會有相應(yīng)的加分獎勵,每周還會進(jìn)行獎品兌換。我們班的學(xué)生逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、有禮貌的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力。
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊伍。培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力,不但能讓班主任的工作做起來更輕松,班級的學(xué)習(xí)氛圍也會有很大的提高。我們班在開學(xué)之初由學(xué)生投票成立了班委。對于這些班委成員,需要時常召開“會議”,給予他們鼓勵。
首先,必須樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,其次,樹立他們的威信。對于班長,一方面,我告訴班長,要同學(xué)們真正聽你的,就要樹立自己良好的形象,以身作則,帶頭做好榜樣;另一方面,我主動、熱情地為他們鋪路,我在班里直接說,當(dāng)我不在時,班長就是班主任,必須要聽班長的話,如果對班長說的話有歧義,不可以當(dāng)面頂撞,必須要告訴我。對待班干部以支持鼓勵為主,使他們受到鼓舞,也使全班同學(xué)心服口服。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長長時間的交流。
一學(xué)期來,我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交談,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。除了線上的交流,每個月我也會定時家訪,比如我班孩子大多家境較差,單親家庭較多,我每次去家訪時,我較多的跟家長進(jìn)行溝通要多關(guān)心他。
針對學(xué)習(xí)缺少方法的孩子,我也會利用家訪的時間陪學(xué)生、家長一起制定學(xué)習(xí)計劃,總結(jié)他有關(guān)薄弱項的學(xué)習(xí)方法,我不僅把學(xué)習(xí)方法告訴孩子,同時也會告訴家長,幫助孩子更好地學(xué)習(xí)。
想讓學(xué)生切實按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在這方面,我主要有以下一些做法:
1、在班會課上對全班進(jìn)行思想教育。
平時我會針對學(xué)生日常生活中出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時總結(jié),然后利用班會課講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。有些老師覺得班會沒啥可講的,而我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講。目前,我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜,作為班主任得時時刻刻了解他們的想法,然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。比如,開誠布公的給他們講男女問題、嫉妒心理,使學(xué)生對此有清晰的認(rèn)識,從而正確對待;我要求學(xué)生遵守的班規(guī),我就在班會詳細(xì)解釋為什么這樣要求;要他們上課發(fā)言,就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機(jī)會,是對自己自信和勇氣的一次鍛煉,當(dāng)前的社會需要的就是有自信,充滿勇氣的人;要他們努力學(xué)習(xí),注意學(xué)習(xí)方法,抽出自習(xí)課時間給學(xué)生詳細(xì)講解,并將這些方法打印出來,家長會上發(fā)放,讓家長督促學(xué)生。當(dāng)然,講得最多的,是關(guān)于理想,如何做人的道理。每次要講某個問題前,我會查一些書,想想大致該分幾層說,如何盡量吸引學(xué)生。我常用一些故事、事例,以風(fēng)趣、幽默的語言讓學(xué)生在笑聲中受教育。平時看到有利于學(xué)生的好文章,就將它收集下來,一有時間就在班上念念。另外,我在班會上提出的各種問題經(jīng)常讓學(xué)生討論,鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見,而我非常尊重他們的意見。可以根據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的問題,及時設(shè)計恰當(dāng)?shù)闹黝},如:“談?wù)劶刀省薄拔铱闯鳂I(yè)現(xiàn)象”“生活與挫折”“我最喜歡什么樣的同學(xué)”等。主題班會上,要盡量讓每個同學(xué)都能發(fā)表自己的看法,班主任則應(yīng)及時鼓勵。
2、做好個別同學(xué)的思想工作。
關(guān)于這一點(diǎn),讓我體會很深的就是盡量不對學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批評是需要的,但不要辱罵,當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我常采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時心平氣和,思路清晰,談話往往能達(dá)到最好的效果。
功夫不負(fù)有心人,孩子們的信任,班級秩序的井然,健康向上的良好班風(fēng),力爭上游的良好學(xué)習(xí)氛圍,集體活動中孩子們的出色表現(xiàn),關(guān)心集體,悄悄地為班級建設(shè)出力,蔚然成風(fēng)的良好局面,就是對我的最大回報。我心里感到莫大的幸福。我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察。不能總在事情發(fā)生之前,對學(xué)生進(jìn)行及時的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做教育要有耐心和恒心。
我自己做事總是比較沖動,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己缺少了一份耐心,對于小學(xué)生來說,我說一遍他們就能立即執(zhí)行,幾乎是不可能的,必須有三番五次和苦口婆心,我應(yīng)該正確看待這一點(diǎn)。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
總之,只要我們心中是真心為孩子著想,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作方法有很多,我要繼續(xù)在實踐中摸索經(jīng)驗,不斷進(jìn)步!
學(xué)校班主任工作總結(jié)心得體會篇八
在學(xué)期初,我結(jié)合班級學(xué)生的整體情況做了提前的分析,可以說,學(xué)生畢竟進(jìn)入初四了,在日常行為規(guī)范方面,學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,都有了成熟的表現(xiàn),而且,作為一個整體的班級,在過去的三年里,已經(jīng)形成了較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),而對于學(xué)生,我也有比較熟悉的了解,,同時,初四面臨著明年的中考,學(xué)生們在學(xué)習(xí)上要有一個更高的要求和目標(biāo)?;谶@些原因,我把本學(xué)期的班主任工作定位于穩(wěn)中求上升,在各項工作中,提出更高的要求,而我,作為班主任,最主要的任務(wù)是細(xì)致入微的觀察,對于班內(nèi)的情緒進(jìn)行積極的引導(dǎo),對于班級工作進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督和促進(jìn)。
初四,是學(xué)生們初中階段最關(guān)鍵的收獲時期,也是學(xué)習(xí)最辛苦的階段,學(xué)生要有飽滿的、積極的、高漲的熱情迎接初四,迎接中考的選拔。于是,在第一節(jié)主題班會課上,我給孩子們展示了一幅清晨非洲草原的畫面,激勵著孩子們正確的面對大自然的選擇,積極應(yīng)對即將到來的競爭和選拔。鼓舞學(xué)生士氣,迅速進(jìn)入到畢業(yè)班的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
并且,結(jié)合本學(xué)期的特點(diǎn),我加強(qiáng)了對學(xué)生的收心教育。
(一)全面分析本學(xué)期的嚴(yán)峻形式,使每一個學(xué)生對自己的情況都有一個全面的,比較到位的了解,及時制訂好學(xué)期計劃,樹立自己人生的目標(biāo),作好全面的思想準(zhǔn)備,用一種扎實的學(xué)風(fēng)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度積極地對待整個初四的學(xué)習(xí)。
(二)結(jié)合校規(guī)、學(xué)規(guī)、班規(guī)對學(xué)生展開學(xué)期初的日常行為規(guī)范的教育,有句俗話:“沒有規(guī)矩,不成方圓”,學(xué)生們有序的行為是班級工作順利開展最基本的基礎(chǔ)。把規(guī)范教育滲透到學(xué)生的內(nèi)心之中,把規(guī)范的養(yǎng)成變成一種習(xí)慣。并且,在學(xué)校的校規(guī)、學(xué)規(guī)考試中,我也是結(jié)合班級的情況分析做法的原因,分析其中的利弊,讓學(xué)生真正的理解規(guī)范,并貫徹到班級工作中,使班級工作有可依,有章可循,更加井然有序的引領(lǐng)著、規(guī)范著學(xué)生們的行為。
初四的學(xué)生都有了一定的自制、自管能力,而且在班級工作中,他們也有自己的方法和思路,班主任的“家長式”管理并不適合初四,而且還會壓抑他們的積極性,所以,本學(xué)期我仍然以學(xué)生們的自制、自管為主,班主任的監(jiān)管、督促為輔的管理模式。
首先把班級工作分為幾個部分,采取原班級干部考核后學(xué)生們踴躍推薦優(yōu)秀的班干部繼續(xù)留任(當(dāng)然也要參加競選),有能力的同學(xué)自薦或他薦,針對班級工作陳述自己的想法和工作思路,再由同學(xué)們投票選舉產(chǎn)生新的班委會,明確職責(zé),分工合作。
而班級管理的最小單位,本學(xué)期仍然實行的是班級內(nèi)的“合作學(xué)習(xí)小組”,每四人為一個小組,力求同學(xué)均衡搭配,實現(xiàn)互幫互助,共同提高的目的,達(dá)成有效學(xué)習(xí)集體的目標(biāo)。實行小組長為主的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面的團(tuán)隊,加強(qiáng)小組的凝聚力,實現(xiàn)小組成員的共同提高。每個小組中又分設(shè)小組內(nèi)各課代表,有任務(wù),有督促。
而課代表,仍然選用的是每科基本上選用四個,其中一個為主要課代表,班級學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況匯總,與課任老師之間的交流溝通,跟班主任的定期、定時匯報等,四人每人負(fù)責(zé)一個大自然組,明確課代表的職責(zé)及任務(wù),使各課代表真正的成為老師與同學(xué)們之間溝通的橋梁,促進(jìn)各學(xué)科教學(xué)工作的順利開展,提高同學(xué)們的學(xué)科學(xué)習(xí)。
本學(xué)期的工作中,我依然非常注意班主任的到位,并且注意“到而有為”,細(xì)致觀察同學(xué)們在校的學(xué)習(xí)生活,耐心做學(xué)生們的思想工作,成為他們的良師益友。
衛(wèi)生工作:按照班級的衛(wèi)生區(qū),結(jié)合學(xué)生能力加強(qiáng)的特點(diǎn),以及結(jié)合學(xué)校開展的衛(wèi)生值日輪換制,劃分了班級具體而細(xì)致的衛(wèi)生值日表,分工明確,責(zé)任到人,分別由小組長、責(zé)任區(qū)衛(wèi)生委員、衛(wèi)生委員、班主任層層監(jiān)督檢查,并且將衛(wèi)生工作與班級榮譽(yù)相聯(lián)系,鼓勵學(xué)生在各項工作中“做最好的自己,成績最棒的集體”,加強(qiáng)責(zé)任感,提高責(zé)任意識,不僅衛(wèi)生打掃徹底,而且注意保持,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
學(xué)習(xí)工作:初四的學(xué)習(xí)是最關(guān)鍵的,是整個初中階段的總收獲時期,首先從思想上做好學(xué)生的動員工作及學(xué)習(xí)方法的教育,結(jié)合“做時間的計劃師”,培養(yǎng)學(xué)生合理的安排時間,根據(jù)“遵循規(guī)律,效益優(yōu)先”,培養(yǎng)學(xué)生注意學(xué)習(xí)方法,用同樣的時間,力求取得最大的效益,提高學(xué)生的責(zé)任意識,正確對待學(xué)習(xí),有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時,班級以學(xué)習(xí)委員為首,各課代表分工負(fù)責(zé),再到小組長與課代表的共同督促,從課前兩分鐘習(xí)慣的培養(yǎng),到課堂正確的聽課習(xí)慣,再到課后的復(fù)習(xí)、作業(yè),層層明確,細(xì)致管理與督促。結(jié)合班級合作學(xué)習(xí)小組的建設(shè),引領(lǐng)積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,有鼓勵,有督促,方方面面促進(jìn)班級的學(xué)習(xí)工作順利進(jìn)行。加強(qiáng)同學(xué)間的互幫互助,既提高了同學(xué)間的友誼,而在知識的掌握上更加的透徹,熟練。
紀(jì)律方面:學(xué)生到了初四,有了一定的自制力,首先做好學(xué)生的動員工作,鼓勵、表揚(yáng)自覺性好的同學(xué),形成良好風(fēng)氣,其次結(jié)合班級管理細(xì)則,分課堂、課間兩部分,以不同的形式實行管理。多渠道、多角度管理、督促。課堂,以學(xué)習(xí)小組為主,實行管理與考核相結(jié)合,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感的同時,提高自制、自管能力。課間以紀(jì)律委員為主,各班干部為輔的方式管理,首先,強(qiáng)調(diào)班干部,小組長甚至課代表等的榜樣帶頭作用,這樣需要管理的同學(xué)就只有了了的幾個了,然后由班干部分頭督促,形成班級有秩序的班風(fēng),為班級工作的開展提供最好的基礎(chǔ)。
其他方面:通過運(yùn)動會、卡拉ok比賽、各種征文活動等,鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校、級部組織的各種活動,在活動中加強(qiáng)班級的核心凝聚力,促進(jìn)有效學(xué)習(xí)集體的建設(shè)。配合學(xué)?!皶阈托@”的建設(shè),加強(qiáng)班級“圖書角”的利用,讓學(xué)生“讀好書、好讀書”,養(yǎng)成終生閱讀、學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。鼓勵學(xué)生讀書,鼓勵學(xué)生終生學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是一種能力,是生活的需要,讓書成為學(xué)生終生的朋友,讓閱讀成為一種習(xí)慣。從書中汲取人生所需要的營養(yǎng),從書中汲取生活所需要的力量。繼續(xù)開展讀書活動,讀名人傳記,讓名人事跡鼓勵學(xué)生的成長,提高生命價值觀。
開展感恩教育班會,讓學(xué)生學(xué)會愛,愛自己,愛家人,愛他人。
針對與學(xué)生生活密切相關(guān)的身邊的安全知識展開教育,比如緊急情況如何疏散、如何加強(qiáng)交通安全、校內(nèi)如何注意安全、遭遇火災(zāi)如何自救以及家庭中如何注意安全等等,讓學(xué)生學(xué)會安全知識,掌握安全防護(hù)能力。
班主任隨著學(xué)生的成長也在成長和思考,在班級工作的管理中,有許多發(fā)現(xiàn)和感悟,用我的愛心和耐心,讓孩子們健康快樂的成長吧!
學(xué)校班主任工作總結(jié)心得體會篇九
反思、總結(jié)一下這么多年的班主任工作,并讓我給大家匯報一下,所以,首先感謝黃主任給我這樣一次鍛煉的機(jī)會。在準(zhǔn)備的過程中,我上網(wǎng)查閱資料,閱讀了魏書生老師的《班主任工作漫談》、李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》,所以,也感謝黃主任給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。但是,我深深知道自己肚子里沒有東西,說得不當(dāng)之處,敬請大家原諒。
有人說:班主任在,學(xué)生不遵守紀(jì)律,是失敗的班主任;班主任在,學(xué)生遵守紀(jì)律,是合格的班主任;班主任不在,學(xué)生遵守紀(jì)律,是優(yōu)秀的班主任。說句實話,剛畢業(yè)的時候,我是一位非常失敗的班主任,進(jìn)了教室,學(xué)生無視我的存在,我扯著嗓子喊,拿著小桿砸,學(xué)生只能安靜一會。更為丟人的是,有一次,實在壓不住學(xué)生了,就讓班長喊搭對班的數(shù)學(xué)老師來幫忙。她走進(jìn)教室,先威嚴(yán)地掃視了一下班級,然后雙手一拍,全班學(xué)生立刻坐好。那一幕我很受震撼,也覺得自己很無能。所以,我就感慨,班主任工作確實是一門藝術(shù)。
這幾年,通過拜師學(xué)藝、總結(jié)經(jīng)驗,我終于從一名失敗的班主任成長為一名合格的班主任。但是,僅僅剛剛合格而已。作為一名合格的班主任?,F(xiàn)在,我就把班主任常規(guī)工作向大家匯報一下。
怎么構(gòu)建良好的班風(fēng)呢?我從5點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié):
每接一個新班,我都認(rèn)真地準(zhǔn)備好自我介紹,我告訴學(xué)生,老師是喜歡讀書的人,也喜歡讀書的學(xué)生,希望每個同學(xué)都能從閱讀中找到快樂。我還告訴學(xué)生,老師是具有兩面性格的人,對待遵守紀(jì)律的孩子會很溫和,但是對待不能嚴(yán)格要求的孩子,就不那么溫和了,算是個下馬威吧。然后我讓學(xué)生學(xué)著我做自我介紹,并不斷總結(jié)介紹的方法,怎么樣大方、自然?怎么樣介紹全面?也算是訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力吧。最后我布置學(xué)生寫日記《我的新老師》。
一是為了快速熟悉學(xué)生,二是為了摸一摸家長的文化水平吧。有的家長很認(rèn)真,寫得很動情,讀了也受感染。有位家長在寫信的時候夸獎我,說“您是孩子自上學(xué)以來唯一有此舉的老師,從中看出了您的用心。”我覺得很受感動。
這些事一定早著手,讓學(xué)生感受到新班級、新面貌。
剛畢業(yè)的時候我最多兩天就能記住全班同學(xué)的名字,現(xiàn)在不行了,基本得一周才能全記住。很快記住學(xué)生的名字,學(xué)生會感到你很關(guān)注他。
對那些特別調(diào)皮的,我安排他們做我的勤務(wù)兵,并在班級里鄭重其事告訴大家:現(xiàn)在某某某是老師的勤務(wù)兵了,每個課間都要到辦公室?guī)椭蠋?。其實就是為了避免他們打鬧,讓他們?nèi)マk公室報個到,趁勢給他們談?wù)勑?。我還建立了一對一幫扶活動,一個優(yōu)秀生負(fù)責(zé)一個差生,平時負(fù)責(zé)督促作業(yè)、默寫詞語或者引導(dǎo)他讀書等等。對后進(jìn)生要經(jīng)常表揚(yáng)鼓勵,反正打擊也不管用了,弄得自己心情還不好,不如哄一哄。學(xué)校發(fā)的那個家校聯(lián)系卡,我原來是誰表現(xiàn)不好發(fā)給誰,有告狀性質(zhì),但有好幾張拿走就回不來了。后來我換了個方式,我說,這個聯(lián)系卡是專門表揚(yáng)同學(xué)的,誰表現(xiàn)突出、進(jìn)步明顯才有資格被老師書面表揚(yáng)。一旦被表揚(yáng),被同學(xué)拿回家,別的家長也知道你是好孩子了,一傳十,十傳百,你就美名遠(yuǎn)揚(yáng)了。效果很好,我根據(jù)這個做法,寫了一篇文章《換個方式請家長》。結(jié)果《山東教育》、〈現(xiàn)代教育導(dǎo)報〉、〈教學(xué)隨筆〉、《中小學(xué)心理健康導(dǎo)航》、《教學(xué)與管理》五家雜志都采用了,我感覺很自豪。
優(yōu)等生的`缺點(diǎn)往往容易被忽視、掩蓋、被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患,我時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”,做一個正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)習(xí)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。
我上學(xué)的時候是中等生,經(jīng)常被老師忽略,所以,我更愿意多關(guān)注中等生。
學(xué)校班主任工作總結(jié)心得體會篇十
發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé),調(diào)動廣大德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性,才能使德育工作落實。要調(diào)動全校教職工的積極性,首先應(yīng)調(diào)動管理者育人的積極性。學(xué)好《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》以及黨和國家的方針政策等,統(tǒng)一認(rèn)識,一致行動,建立和落實德育工作目標(biāo)及工作步驟,使他們既明確自己的責(zé)任,又有一定的職權(quán)范圍和利益。其次應(yīng)調(diào)動教書育人者的積極性。一是調(diào)動班主任教師加強(qiáng)班級管理的積極性。因為班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位,班主任是班級工作的組織者和指導(dǎo)者,是學(xué)校貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力量,是學(xué)校德育工作的骨干。為調(diào)動他們育人的積極性,學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)、考核細(xì)則,以及高于國家標(biāo)準(zhǔn)的班主任津貼,對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先,如評職指標(biāo)受限時,確有夠條件的班主任,實行校內(nèi)低評高聘的政策,并與工資掛勾,大大調(diào)動了班主任的積極性,使我校班主任隊伍穩(wěn)定。二是調(diào)動各科教師教書育人的積極性。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者,學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律,各科進(jìn)行愛國主義教育都是同本學(xué)科的知識緊密結(jié)合在一起的,這就增強(qiáng)了愛國主義教育的說服力和感染力,能給學(xué)生深刻的影響,形成強(qiáng)大的內(nèi)化力量。各學(xué)科德育以知識為載體,能實現(xiàn)知識與道德、教學(xué)與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。學(xué)校制定了科任教師教書育人的職責(zé),以及配合班主任抓好班級工作的具體要求,并對他們的工作在評選巴蜀好教師工作中有所體現(xiàn),同時也把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質(zhì)量評價中。第三,調(diào)動服務(wù)者育人的積極性。學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用,特別是在營造校園育人環(huán)境方面,需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計、有計劃地實施。學(xué)校制定了有關(guān)服務(wù)育人的職責(zé)和制度,期末評價將成績顯著的同志評為巴蜀好職工,進(jìn)行獎勵。學(xué)校在德育管理中,重視了對各類人員的管理,運(yùn)用激勵性原則,調(diào)動了各方人士的積極性,達(dá)成了育人共識,形成了合力,充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰明才智,使學(xué)校德育工作取得顯著成效。
學(xué)校班主任工作總結(jié)心得體會篇十一
xxxx年1月2日至5日,我參加了旗教研培訓(xùn)中心組織的班主任培訓(xùn)。為期四天的培訓(xùn)結(jié)束了。但我還意猶未盡,專家的講課內(nèi)容還在我的腦海縈繞。這些內(nèi)容讓我深受啟發(fā),同時我也感到很慚愧,以往,我對班主任中作認(rèn)識得很膚淺,做得也不到位。通過這次培訓(xùn),我對班主任工作有了更深認(rèn)識,今后如何開展班主任工作腦中也有了一定的思路。在開展班主任工作時我要做到以下方面:
每個學(xué)生都是一個獨(dú)特的個體,有他特有的經(jīng)歷,我要尊重學(xué)生的生活經(jīng)歷;每個學(xué)生都是成長的個體,有犯錯誤的時候,我要尊重學(xué)生的尊嚴(yán)。學(xué)生都渴望進(jìn)步,渴望被表揚(yáng),渴望得到集體的認(rèn)同,我要保護(hù)好學(xué)生這種積極的`上進(jìn)心。對待學(xué)生,多一些寬容,多一些期待,多一些愛心。不以成人的眼光要求學(xué)生,設(shè)身處地的為學(xué)生著想。放下師道尊嚴(yán),和學(xué)生交流溝通,了解學(xué)生心理。想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急。無論學(xué)生犯什么錯誤,我都要忍耐,決不體罰學(xué)生,也不用語言侮辱學(xué)生。
在過去的班主任工作中,我急于組建一個良好的班集體,但是有些方法不對,結(jié)果適得其反,比如在跳集體舞時,我看到學(xué)生跳得不認(rèn)真,就大發(fā)雷霆,結(jié)果學(xué)生對跳舞有了畏懼感,恐怕跳不好,把跳舞當(dāng)成了任務(wù),沒有懷著愉悅的心情跳舞,結(jié)果當(dāng)然不盡人意。以后無論什么活動,我都要想辦法,調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生高興的參加。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,不要積急于批評,要給學(xué)生一個思考改正的時間。如果不用批評就能達(dá)到教育的效果,就要采用這種方法。盡量采用學(xué)生喜歡的方法。我的一切教育的出發(fā)點(diǎn)都是為了學(xué)生的發(fā)展。今天聽了教授講到不要忙于采摘鮮花,一路上自然鮮花撲鼻。我覺得自己的心態(tài)還得調(diào)整,品德修養(yǎng)還得修煉。
要求學(xué)生做到的自己以盡量做到。不失信于學(xué)生,比如,要求學(xué)生背誦的內(nèi)容,我要背會,我答應(yīng)同學(xué)學(xué)期末隊表現(xiàn)好的學(xué)生給予物質(zhì)獎勵,就一定要兌現(xiàn)。
通過開展豐富多彩的活動增強(qiáng)班級的凝聚力,使每個學(xué)生都愛辦集體及,覺得在這個集體中生活是快樂的,原意為辦集體貢獻(xiàn)自己的力量,以班級榮為榮,以班級恥為恥。班級文化包括符號、規(guī)范、價值觀。我希望我的學(xué)生健康地成長,不僅身體健康,而且心理健康。做一個積極樂觀向上的陽光兒童,所以我把班級定位為陽光班級,建立相應(yīng)的制度規(guī)范。并民主選舉班干部,組建高素質(zhì)的班干部隊伍,發(fā)揮小主人翁意識,監(jiān)督學(xué)生,進(jìn)行自我約束,自我管理。使每個學(xué)生都擁有積極、樂觀、向上的健康心理。我打算在班級里評選陽光男孩和陽光女孩,鼓勵學(xué)生向他們學(xué)習(xí),發(fā)揮榜樣的作用。評選體育之行,朗讀大王,寫字大王,激勵學(xué)生全面發(fā)展,幫助學(xué)生樹立自信心。我還要組織一次春游活動,做一件有意義的事,帶領(lǐng)學(xué)生們植樹,讓學(xué)生感受到集體的愛心與溫暖。
學(xué)校班主任工作總結(jié)心得體會篇十二
學(xué)校教育是要為社會主義建設(shè)培養(yǎng)人才。要完成學(xué)校教育工作的任務(wù)與目標(biāo),就是提高學(xué)校教育質(zhì)量,進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)校管理。如何管理學(xué)生是學(xué)校管理的一個重要內(nèi)容。然而,要加強(qiáng)對學(xué)生的管理,必須重視對班主任工作的管理,充分發(fā)揮班主任的管理職能作用。在某種程度上,一所學(xué)校的工作質(zhì)量,可以從學(xué)校班主任工作得以體現(xiàn),班主任的工作質(zhì)量,直接影響學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。因此,學(xué)校應(yīng)該如何抓好班主任工作的管理,提高學(xué)生道德素質(zhì),已成為各學(xué)校管理工作的重點(diǎn)。為了把今后班主任工作做得更好,現(xiàn)將本學(xué)期我校班主任工作做以總結(jié):
班主任是學(xué)校工作的骨干力量,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實施教育的得力助手,因此班主任聘任時從政治思想素質(zhì)好;熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),熱心班主任工作;教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng);具有一定組織管理能力;身體健康,能適應(yīng)緊張繁忙的工作。的教師中產(chǎn)生。對不履行工作職責(zé)的班主任要及時撤銷或免去其班主任職務(wù)。
要育人,須先正己。而班主任應(yīng)該不僅滿足于正己,更應(yīng)該使自己的思想修養(yǎng)提到一個較高層次。即樹立共產(chǎn)主義人生觀,獻(xiàn)身教育的事業(yè)心和祖國培養(yǎng)人才的高度責(zé)任感。班主任是學(xué)生成長過程中的教育者,也是學(xué)生的知心朋友,還是學(xué)生的直接引路人,班主任要變對學(xué)生的一陣子教育為一輩子教育,不但要對課堂教學(xué)工作負(fù)責(zé),而且要按一定的世界觀塑造新的一代。班主任的思想品質(zhì)、言談舉止無時無刻不在對學(xué)生的成長產(chǎn)生潛移默化的影響,成為學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的對象。因此,學(xué)校經(jīng)常通過各種學(xué)習(xí),時時刻刻教育班主任注意樹立“師表”形象。樹立良好的師德,才可能成為學(xué)生心目中的座豐碑,從而教育好學(xué)生。
班主任在思想和行為方面力求成為學(xué)生的表率,努力提高政治和業(yè)務(wù)水平,要努力做到使自己有比較廣泛的知識,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論,掌握教育科學(xué),懂得教育規(guī)律,每學(xué)期能確定一個思想教育科研專題,并在實踐中認(rèn)真探索,認(rèn)真總結(jié)。班主任能力的強(qiáng)弱,成敗的大小,很大程度上與其知識水平成正比,知識面越寬,思維越活躍,創(chuàng)造力越強(qiáng)。要求班主任必須不失時機(jī)地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教育理論的學(xué)習(xí)。
學(xué)校的優(yōu)秀班主任與青年班主任一一結(jié)對,指導(dǎo)青年班主任的教育教學(xué)工作,使其盡快地適應(yīng)學(xué)校工作。結(jié)對班主任圍繞制定班對工作計劃、確定班級目標(biāo)、營造良好班風(fēng)、開展班級活動等方面。通過相互聽課、共同備課、學(xué)習(xí)教學(xué)理論等方式,提高青年班主任的思想素質(zhì)和管理能力。在教學(xué)中互幫互學(xué),有效地促進(jìn)了校園教育文化的發(fā)展,形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)校每個月舉行一次“班主任例會”,有計劃、有重點(diǎn)地對班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)。組織班主任學(xué)習(xí)教育理論和班級管理知識,交流班主任經(jīng)驗。取長補(bǔ)短,共同提高;樹立先進(jìn)典型,表彰先進(jìn)班主任;引導(dǎo)班主任總結(jié)自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗,并把總結(jié)經(jīng)驗和教育科研結(jié)合起來。
沒有制度的導(dǎo)向作用,必然導(dǎo)致工作的隨意性,必然會出現(xiàn)各種問題,所以學(xué)校應(yīng)出臺優(yōu)秀的評選制度。有了制度,就需要教育管理人員認(rèn)真去落實,讓做工作的不白做,讓差距得以明示,這樣才能形成你追我趕的風(fēng)氣。開學(xué)第一周檢查各班的各種手冊上墻情況;每周進(jìn)行成績匯總,授予流動紅旗;每次大型活動的.準(zhǔn)備、組織評比;每月的優(yōu)秀班集體的評選;每學(xué)期的優(yōu)秀班集體評選。這樣便調(diào)動了班主任的積極性,使其更好的完成班主任工作。
從實踐看來,大力抓好學(xué)校班主任工作的管理,有利于調(diào)動班主任參與學(xué)校管理的積極性,管理好學(xué)生,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,使學(xué)校能更好的完成教育工作的任務(wù)與目標(biāo)。但同時我們也意識到:教育事業(yè)在不斷發(fā)展,班主任的培養(yǎng)和提高是形勢發(fā)展的需要,我們應(yīng)該一如既住,繼續(xù)加強(qiáng)班主任工作的管理,使其取得更大的成效。
白音套海中心小學(xué)20xx年12月20日。
學(xué)校班主任工作總結(jié)心得體會篇十三
學(xué)校班主任,作為學(xué)生和家長溝通的橋梁,起著非常重要的作用。在工作中,班主任不僅要教書育人,還要關(guān)注學(xué)生的身心健康,尤其在學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵時期,班主任承擔(dān)著重要的責(zé)任。身為一名班主任,我有幸有了近五年的從業(yè)經(jīng)驗,接下來將談?wù)勎业男牡皿w會。
第二段:認(rèn)真記錄學(xué)生發(fā)展變化。
班主任的工作除了講課、批改作業(yè),還有一個更重要的任務(wù)就是要認(rèn)真記錄學(xué)生的發(fā)展變化。明確地說,我們班主任的工作就是幫助學(xué)生順利地成長,如果沒有記錄工作的貫徹執(zhí)行,那么即使再盡心盡力,也很難能夠真正做到這一點(diǎn)。因此,我建議班主任要注意記錄學(xué)生的成長變化,及時做出相應(yīng)的教育干預(yù),確保我們的教學(xué)更具針對性和有效性。
第三段:多方了解學(xué)生的家庭情況。
學(xué)生家庭的背景對于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。班主任在了解學(xué)生家庭情況的同時,也為自己提供了針對學(xué)生的更為有效的指導(dǎo)方法。因此,建議班主任應(yīng)該多方了解學(xué)生的家庭情況,包括家庭環(huán)境,父母的工作狀況,家庭經(jīng)濟(jì)狀況等方面都要具體掌握。這將有助于我們班主任更加全面地了解學(xué)生的心理狀態(tài),以及采取更多的、更有效的教育干預(yù)措施。
第四段:善于抓住學(xué)生成長的特點(diǎn)。
班主任的職責(zé)之一,便是切實關(guān)注學(xué)生個性化發(fā)展的差異。在我做班主任的過程中,我發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生在成長中都有著自己的特點(diǎn)和特質(zhì)。因此,我經(jīng)常鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的特點(diǎn)和潛力,用自己的天賦來達(dá)到成功。我相信,如果我們能善于抓住學(xué)生成長的特點(diǎn),就能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生成為更好的自己。
第五段:總結(jié)班主任的職責(zé)和意義。
班主任的工作是非常重要的,其職責(zé)之一便是為自己的學(xué)生提供更多的支持,從而幫助學(xué)生充分發(fā)展自身潛力。班主任不能僅僅關(guān)注學(xué)校成績,而是要多方維護(hù)每位學(xué)生的成長和健康發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)、身體健康、家庭情況等方面。顯然,做一名優(yōu)秀的班主任并不容易,需要努力才能更好地完成這一任務(wù)。因此,班主任應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),逐步完善自己的專業(yè)技能,提升自己的教育水平,最終成為一名充滿愛心和教育熱情的優(yōu)秀班主任。
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