讀后感是讀完一本書(shū)或一篇文章后所產(chǎn)生的個(gè)人感受和意見(jiàn)，它可以幫助我們更好地理解和消化所讀的內(nèi)容。寫(xiě)讀后感時(shí)應(yīng)注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、清晰明了，不要使用過(guò)多的生造詞語(yǔ)或長(zhǎng)句。1.以下是一些優(yōu)秀讀后感范文，供你參考和借鑒。
我和父母讀書(shū)讀后感篇一
這本書(shū)是暑假的時(shí)候看的,對(duì)我印象很深線(xiàn)索人物是“胡小鬧”，主要講的是校長(zhǎng)交給胡小鬧一項(xiàng)秘密任務(wù)，“讓全校的學(xué)生快樂(lè)?！?這本書(shū)的封面上有兩個(gè)問(wèn)題,而這正是本書(shū)主要問(wèn)的兩個(gè)問(wèn)題.讓我們來(lái)看一看胡小鬧是怎么解決的吧！
二、“樂(lè)學(xué)”pk“苦學(xué)”
最后胡小鬧做出一份“快樂(lè)學(xué)習(xí)的五條原則”1、上課時(shí)不要唯唯偌偌聽(tīng)得直發(fā)呆，跟上老師的思路，大聲回答老師的問(wèn)題，博得同學(xué)的陣陣喝彩吧。2、課下10分鐘，不要再趴在書(shū)桌上埋頭學(xué)習(xí)，大家一起歡樂(lè)吧。3、該玩的時(shí)候痛快玩，該學(xué)的時(shí)候踏實(shí)學(xué)。4、周末的時(shí)候，我們先做個(gè)計(jì)劃，知道自己該做什么。5、經(jīng)常去圖書(shū)館、博物館等地方，淵博的知識(shí)會(huì)讓我們?cè)趯W(xué)校更快樂(lè)。
同學(xué)們你們想既快樂(lè)又學(xué)習(xí)好么，那就試試上面的辦法吧！
我和父母讀書(shū)讀后感篇二
暑假時(shí)，我買(mǎi)了一本名叫《絕不為老師和父母而讀書(shū)》就讓我給大家講講這本書(shū)寫(xiě)了什么：胡小鬧在模擬考試中考了倒數(shù)第二名，不僅如此他還在電視臺(tái)的采訪(fǎng)大聲說(shuō)他想要快樂(lè)地玩不想學(xué)習(xí)。胡小鬧的秘密讓千千萬(wàn)萬(wàn)的觀眾都知道了，大家都在嘲笑他。但樂(lè)多多小學(xué)校長(zhǎng)并沒(méi)有笑他，并讓他擔(dān)任校長(zhǎng)特派員，讓全校的學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)。后來(lái)發(fā)生了許多的故事，胡小鬧明白我們應(yīng)該為自己讀書(shū)。
看完這本書(shū)我深有感觸，我是在為誰(shuí)學(xué)習(xí)呢?為自己?為老師、父母?我陷入了沉思。最后，我發(fā)現(xiàn)我是為了父母和老師而讀書(shū)。
為什么說(shuō)我是為了父母而讀書(shū)呢?因?yàn)槊看挝业膶W(xué)習(xí)成績(jī)好的話(huà)，父母總會(huì)在別人面前稱(chēng)贊我。父母親戚朋友也都認(rèn)為我是個(gè)好孩子，父母在別人面前也非常有面子，我好像就是為了他們的面子，為了他們而學(xué)習(xí)。/么說(shuō)我是為了老師讀書(shū)呢?因?yàn)橛幸恍W(xué)生需要在老師的鞭策下才會(huì)學(xué)習(xí)。每當(dāng)你考試成績(jī)好，在一些比賽獲得了幾等獎(jiǎng)，你的老師會(huì)喜歡你、稱(chēng)贊你。但我覺(jué)得我們應(yīng)該為自己而讀書(shū)，為自己讀書(shū)才是真正的讀書(shū)，為別人讀的書(shū)都不是自己的。只有正真為自己而讀書(shū)的人才會(huì)認(rèn)真的去讀，為父母、老師而讀書(shū)的，就和監(jiān)獄一樣，老師和父母是管理犯人的人，給你布置著東西，這樣的人就和沒(méi)有靈魂的木偶一樣，靠著木偶師的手指一引一轉(zhuǎn)，來(lái)完成著各種各樣的事。我們應(yīng)該像文中的胡小鬧一樣有著自己的想法，為了自己而學(xué)習(xí)，為了自己的未來(lái)而學(xué)習(xí)，走自己想走的路，不要讓他人安排自己的人生，靠自己闖出一片天下。
“為中華之崛起而讀書(shū)”偉大的周恩來(lái)周總理曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)。是啊，我們應(yīng)該為自己而讀書(shū)，為中華之崛起而讀書(shū)!
我和父母讀書(shū)讀后感篇三
但我最喜歡的書(shū)是《絕不為老師和父母讀書(shū)》它是一本勵(lì)志書(shū)，因此我寫(xiě)下了這篇讀后感!這本書(shū)主要講述主人公胡小鬧成績(jī)不好，每次都是班里倒數(shù)第二且十分愛(ài)玩，經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)的一番話(huà)，并答應(yīng)校長(zhǎng)尋找身邊的好學(xué)生，二是要讀書(shū)時(shí)開(kāi)心。胡小鬧認(rèn)識(shí)了一位從外國(guó)來(lái)的學(xué)生--卡羅，他正是校長(zhǎng)要尋找的學(xué)生!小鬧發(fā)現(xiàn)自己慢慢改變了很多，他發(fā)現(xiàn)愛(ài)學(xué)習(xí)了，他發(fā)現(xiàn)自己愛(ài)看書(shū)了，發(fā)現(xiàn)看書(shū)有很多好處，他發(fā)現(xiàn)好朋友長(zhǎng)安都有所改變，現(xiàn)在作文的可以上報(bào)紙了!還是老師?我認(rèn)真思考了這個(gè)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)我是為家長(zhǎng)和老師所讀書(shū)。我總是認(rèn)為考試考好了父母就會(huì)開(kāi)心，老師就會(huì)有所安慰，我沒(méi)有想過(guò)。
我和父母讀書(shū)讀后感篇四
暑假，當(dāng)我無(wú)意翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，看了一頁(yè)后......我立即就被它吸引住了。我第一次讀《胡小鬧日記》這一系列的書(shū)。并且發(fā)現(xiàn)，書(shū)中的人物都及附感染力，把我一下子從現(xiàn)實(shí)拉到了書(shū)的場(chǎng)景中。這本書(shū)主要講了：樂(lè)多多小學(xué)的胡小鬧是一個(gè)從小調(diào)皮搗蛋的孩子，圣誕節(jié)時(shí)，他竟然在電視臺(tái)的采訪(fǎng)中，大聲疾呼：“我要和同學(xué)們一起歡度圣誕節(jié)！我想要痛快的玩，不想學(xué)習(xí)！”就因?yàn)檫@件事，使胡小鬧成為了周?chē)腥瞬粣?ài)學(xué)習(xí)的“大明星”。當(dāng)校長(zhǎng)知道了后，便“封”胡小鬧為“校長(zhǎng)特派員”，任務(wù)只有一個(gè)：讓全校的學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)！之后，美國(guó)轉(zhuǎn)校生卡羅的出現(xiàn)讓所有人都改變了許多，因?yàn)榭_最大的特點(diǎn)就是：快樂(lè)！在胡小鬧完成任務(wù)的同時(shí)，全班同學(xué)也在卡羅的帶領(lǐng)下快樂(lè)起來(lái)！
讀完這本書(shū)后，我懂得了：我們要快樂(lè)學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)過(guò)于放松固然不對(duì)，但太嚴(yán)肅也萬(wàn)萬(wàn)不行?？鞓?lè)不是不學(xué)習(xí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)是有方法的`：
第一，快樂(lè)的作業(yè)：現(xiàn)在小學(xué)的作業(yè)還不算多，最多1小時(shí)左右是足夠的。秘訣就在于要認(rèn)真、專(zhuān)心、用心是關(guān)鍵。做作業(yè)時(shí)不認(rèn)真，玩的時(shí)候也不痛快，誰(shuí)會(huì)這么傻呢？還有，決不能養(yǎng)成遇到難題就放棄這個(gè)壞習(xí)慣。如果遇到難題，要先把題目讀3~5遍，自己再動(dòng)腦思考。實(shí)在不會(huì)，再和父母討論。注意，是討論。討論過(guò)程中，要先提出自己的看法，之后再根據(jù)父母的答案舉一反三。
第二，一切應(yīng)有計(jì)劃：生活要有計(jì)劃，學(xué)習(xí)也要有計(jì)劃。比如，規(guī)定在一個(gè)月內(nèi)完成一本練習(xí)，在一個(gè)星期內(nèi)完成15頁(yè)左右，一天2~3頁(yè)。這樣，一個(gè)月就可以完成60~65頁(yè)了，足以完成一本練習(xí)，效率就很高。
第三，和自己比：每個(gè)人不要和別人比，要和自己比。哪怕上次考了80分，這次考了81分，也值得表?yè)P(yáng)。以前上課從來(lái)不舉手發(fā)言，今天舉了一次......看似一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，積累起來(lái)就是很大的成功和收獲！
這么多方法，為的就是：為自己而讀書(shū)！
和卡羅比起來(lái)，我還差得遠(yuǎn)，我要多多向他學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上，我就跟他有一定的差距：既粗心，又依賴(lài)父母，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”。 現(xiàn)在想想，我怎么這么傻呢？如果不用心做，到頭來(lái)吃虧的還是自己！另外，我是一個(gè)沒(méi)有計(jì)劃的學(xué)生。所以我做作業(yè)經(jīng)常沒(méi)有調(diào)理，還老是分心。今后，我要比以前更認(rèn)真、專(zhuān)心，提高效率，不磨蹭，挑戰(zhàn)高年級(jí)的學(xué)習(xí)。
最后用書(shū)中的一句話(huà)總結(jié)這本書(shū)：我們要為理想而讀書(shū)！為未來(lái)而讀書(shū)！為不在將來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中淘汰而讀書(shū)！為自己而讀書(shū)！
我和父母讀書(shū)讀后感篇五
讀書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，也是人類(lèi)文化的傳承。在這個(gè)看重時(shí)間效率的社會(huì)，我們身邊的人往往對(duì)讀書(shū)不屑一顧。然而，我和我的父母卻一直堅(jiān)信讀書(shū)的重要性。
小時(shí)候，我對(duì)讀書(shū)并沒(méi)有什么特別的感受。但是在高中時(shí)期，我開(kāi)始漸漸意識(shí)到讀書(shū)對(duì)人的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。現(xiàn)在，我認(rèn)為讀書(shū)不僅是學(xué)知識(shí)的途徑，更是一種修養(yǎng)。通過(guò)讀書(shū)，我們能夠開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高閱讀理解能力。特別是現(xiàn)在科技迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息的快速更新和碎片化讀物的興起，更需要我們重視正經(jīng)的讀書(shū)。
我的父母非常注重讀書(shū)。他們希望我能夠有自己的思考和見(jiàn)解，通過(guò)閱讀提高自己的品位和素養(yǎng)。他們認(rèn)為，讀書(shū)不僅是一種學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的方式，更是傳承中華文化的途徑。他們關(guān)注我的閱讀習(xí)慣，鼓勵(lì)我多讀好書(shū)，篤定經(jīng)典。
我的父母對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和推崇，也對(duì)我的閱讀有著積極的影響。他們的身份和經(jīng)驗(yàn)，決定了他們能夠閱讀更多更有深度的書(shū)籍，更能把書(shū)中的知識(shí)和文化傳承給我。他們示范了閱讀的重要性，并通過(guò)自己的行動(dòng)，教會(huì)了我如何獲得知識(shí)和文化。正是這樣的引導(dǎo)和教育，讓我在成長(zhǎng)的過(guò)程中形成了對(duì)閱讀的崇尚和追求。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
讀書(shū)不僅要有心，還要有方法。這需要在自身的興趣基礎(chǔ)上，追求更深入的了解和裝備自己的認(rèn)知工具箱。我和我的父母，在親子教育的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)讀書(shū)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和家庭文化的重要性，通過(guò)示范和引導(dǎo)，使我和他們都能夠享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)和提升。我相信，只有通過(guò)讀書(shū)，我們才能夠開(kāi)闊我們的眼界，增長(zhǎng)我們的知識(shí)，逐步提高我們的文化素養(yǎng)。
我和父母讀書(shū)讀后感篇六
許多人都在想，是為父母，為朋友呢?父母為了我們付出了很大的金錢(qián)和精力。每一個(gè)父母都希望自己的子女成才。我們不是在為父母讀書(shū)，我們讀書(shū)的目的，是成就自己的人生。我們才真正對(duì)得起父母的養(yǎng)育之恩，才是對(duì)父母最好的報(bào)答。老師為了我們，付出辛勤的汗水。我們?yōu)榱藞?bào)答老師，應(yīng)該讀好書(shū)。每一個(gè)老師都希望學(xué)生能夠讀好書(shū)，成為棟梁之材。任何一個(gè)老師都不會(huì)告訴學(xué)生，讀書(shū)是為了老師。因?yàn)槔蠋煹脑竿窍Ｍ麑W(xué)生能夠明白：讀好書(shū)，是為了自己的前途，不是因?yàn)槔蠋煛Ｊ菫樽约旱那巴咀x書(shū)，是為自己的理想讀書(shū)。借以讀書(shū)為樂(lè)，以讀書(shū)為動(dòng)力。通過(guò)讀書(shū)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。因?yàn)橹挥心阕约簱碛辛酥R(shí)和技能這對(duì)強(qiáng)大的武器。
我和父母讀書(shū)讀后感篇七
《讀者》讀書(shū)筆記——請(qǐng)為你的父母驕傲作為小孩子，從來(lái)都是父母為我們驕傲。誰(shuí)家小孩兒考試考好了，父母逢人都臉上貼金;同事之間的調(diào)侃，也總免不了說(shuō)說(shuō)自家的孩子。我們家孩子年年都是三好學(xué)生“我們孩子呀。學(xué)習(xí)照樣行”孩子們確實(shí)是父母的驕傲，既為父母保存了顏面，又為父母臉上增添了光彩，文章的作者也是這樣一個(gè)光彩奪目的驕傲!自小在他身邊總是一大片的贊揚(yáng)和羨慕”我不得不說(shuō)這個(gè)作者真是忘恩負(fù)義，他小時(shí)候確實(shí)為父母增了不少光。就將所有的光芒都帶走了。開(kāi)始不再過(guò)問(wèn)家中的情況。開(kāi)始用鄙視的眼光數(shù)落父母沒(méi)眼光，沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面，他甚至不愿向同事提起自己的父母。認(rèn)為他們不過(guò)是這大城市里最平凡的底層勞動(dòng)人民，一件事徹底改變了作者的看法，也真正讓我理解了這文章標(biāo)題的意義——為自己的父母驕傲，一位同事邀請(qǐng)作者同去看望自己的母親。一路上老說(shuō)自己母親有多漂亮，但真正見(jiàn)到他母親之后，發(fā)現(xiàn)不過(guò)是一個(gè)瘦苦伶仃的老太太罷了。也并不熱情大方，我們前來(lái)拜訪(fǎng)的幾位都不禁在心里笑罵，只是連聲嗯嗯地應(yīng)著，同事看出了我們的不以為然。只是把他母親請(qǐng)進(jìn)房里去，并告訴了我們以往那段艱苦的日子，說(shuō)他的母親從未叫過(guò)一聲苦。喊過(guò)一聲累，他為有這樣的母親而自豪。也沉默了……我應(yīng)該為自己的父母感到驕傲。
我和父母讀書(shū)讀后感篇八
讀后感。
在聽(tīng)介紹之前我想問(wèn)問(wèn)你兩個(gè)問(wèn)題。你在為誰(shuí)讀書(shū)？你的學(xué)習(xí)快樂(lè)嗎？如果你是為了取悅他人而讀書(shū)，那你就要看看這本書(shū)了。
這本書(shū)寫(xiě)了一個(gè)叫胡小鬧的孩子在圣誕節(jié)里許下一個(gè)愿望：和同學(xué)一起歡度圣誕節(jié)，不想學(xué)習(xí)！可是這竟然在電視中播放出來(lái)。大家都在嘲笑責(zé)備，只有樂(lè)多多小學(xué)的校長(zhǎng)夸他有靈性。并且還委托胡小鬧：讓學(xué)校的同學(xué)快樂(lè)起來(lái)。
正好胡小鬧的班上轉(zhuǎn)來(lái)了胡小鬧的爸爸的朋友的兒子——卡羅。在他的帶領(lǐng)下胡小鬧的班級(jí)多了一分歡樂(lè)。胡小鬧又故意來(lái)到卡羅家，打探他快樂(lè)學(xué)習(xí)的秘訣。
在卡羅的家里，胡小鬧又會(huì)擦出怎樣的火花呢？看去看看吧！
我和父母讀書(shū)讀后感篇九
在暑假里，我讀了幾本好書(shū)，其中我收獲最大的一本書(shū)是《絕不為老師和父母讀書(shū)》。這本書(shū)主要寫(xiě)的是胡小鬧貪玩厭煩學(xué)習(xí)，校長(zhǎng)任命他為“校長(zhǎng)特派員”，讓他尋找快樂(lè)學(xué)習(xí)的方法。胡小鬧正在為這事犯愁時(shí)，他認(rèn)識(shí)了美國(guó)小朋友卡羅，發(fā)現(xiàn)他每天按計(jì)劃輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)，就向卡羅請(qǐng)教，卡羅說(shuō)：“我喜歡學(xué)習(xí)，并有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是我自己的事情，絕不是為了老師和父母讀書(shū)。以積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)，你就會(huì)快樂(lè)地學(xué)習(xí)?！痹诳_的影響下，慢慢地全校形成了快樂(lè)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣等等。
讀了這本書(shū)，我明白了為什么以前媽媽總是讓我訂計(jì)劃，老師也要求我們按計(jì)劃學(xué)習(xí)，但我卻不能每天完成任務(wù)，所以成績(jī)時(shí)好時(shí)壞。有時(shí)還認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了讓老師表?yè)P(yáng)讓家長(zhǎng)喜歡，學(xué)習(xí)起來(lái)也不主動(dòng)。現(xiàn)在我知道了學(xué)習(xí)不但要有計(jì)劃，還要堅(jiān)持按計(jì)劃完成。學(xué)習(xí)是自己的事情，當(dāng)你通過(guò)努力，取得好的成績(jī)和成就時(shí)，你會(huì)很快樂(lè)很自豪。我以后要有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，更要快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
我和父母讀書(shū)讀后感篇十
偉大的周恩來(lái)總理曾說(shuō)過(guò)：“為。
前幾天，我看了一本書(shū)。名叫《絕不為老師和父母而讀書(shū)》這本書(shū)，現(xiàn)在讓我來(lái)給大家介紹一下內(nèi)容：在一個(gè)圣誕節(jié)，大家因?yàn)閺?fù)習(xí)，而忘記了圣誕節(jié)的存在，一個(gè)女記者來(lái)采訪(fǎng)，所有的孩子都因?yàn)閺?fù)習(xí)的緊張而匆匆的回家，只有胡小鬧在學(xué)校里玩耍，校長(zhǎng)知道后，把胡小鬧任命為校長(zhǎng)特派員。目的是想讓全校既學(xué)得好又學(xué)得開(kāi)心。胡小鬧正為這事?lián)鷳n(yōu)著，因?yàn)樽约旱暮门笥验L(zhǎng)安也加入了這個(gè)行業(yè)，但還是找不到不為老師和父母學(xué)習(xí)的學(xué)生。
這時(shí)來(lái)了胡小鬧。
學(xué)校校長(zhǎng)看著卡羅有新靈感了，寫(xiě)了教師守則、家長(zhǎng)守則。
哇，太厲害了！如果換作是我，我就不會(huì)想為誰(shuí)讀書(shū)這么深?yuàn)W的問(wèn)題。如果以前有人問(wèn)我的話(huà)，我肯定會(huì)回答：“為父母而讀書(shū)。”但是現(xiàn)在不是了！
我因?yàn)楹ε驴疾缓?，所以每一次考試都讓自己考好。這跟為父母學(xué)習(xí)沒(méi)有什么區(qū)別?；叵胍幌挛覟槭裁淳鸵獮楦改笇W(xué)習(xí)呢？學(xué)習(xí)是對(duì)我有益的事情，而不是對(duì)父母有益的事；學(xué)習(xí)是為我長(zhǎng)大的前程鋪路，又不是為父母鋪；學(xué)習(xí)是為我，不是為父母?，F(xiàn)在我應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻記住“為自己來(lái)學(xué)習(xí)！”
讓我們來(lái)想一下，如果所有的人都為父母而讀書(shū)。那么天下將無(wú)人才，因?yàn)樗^“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立?！?/p>
所以今后我們不應(yīng)該毫無(wú)目的學(xué)習(xí)，應(yīng)該為了你、我和大家學(xué)習(xí)，為自己學(xué)習(xí)！
一本好書(shū)，終身受益……。
我和父母讀書(shū)讀后感篇十一
這本書(shū)的主要內(nèi)容是講:五(3)班的胡小鬧又丟人了，這次他居然在電視機(jī)采訪(fǎng)中大聲說(shuō)：“我不想學(xué)習(xí)，想玩?zhèn)€痛快!”還做了一動(dòng)作：呲牙咧嘴、雙手高舉，像一個(gè)氣憤的大猩猩。這一切都讓今晚看電視的人看到了，一時(shí)間，胡小鬧人被所有同學(xué)嘲笑、被鄰居當(dāng)反面例子……但因?yàn)檫@，胡小鬧被校長(zhǎng)委以“校長(zhǎng)特派員”讓全校的同學(xué)快樂(lè)學(xué)習(xí)。但因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)不好，不能贏得老師的信任，還被同學(xué)們質(zhì)疑和嘲笑，很快就打退堂鼓了，但是又中了校長(zhǎng)的激將法，很快又回心轉(zhuǎn)意了。
為了讓同學(xué)們快樂(lè)學(xué)習(xí)，胡小鬧花了不少心思，還召開(kāi)了一個(gè)訴苦大會(huì)，還要同學(xué)們知道自己是在為誰(shuí)讀書(shū)。
胡小鬧還采訪(fǎng)了一下卡羅，知道我們?cè)跒樽约簩W(xué)習(xí)，要快快樂(lè)樂(lè)的為自己學(xué)習(xí)。
在這本書(shū)里我最喜歡從美國(guó)來(lái)到中國(guó)學(xué)習(xí)的小孩卡羅，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)的時(shí)候很投入，玩的時(shí)候也很開(kāi)心，很值得我學(xué)習(xí)，因?yàn)槲矣袝r(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候不很投入，玩的時(shí)候就想著學(xué)習(xí)。我還喜歡校長(zhǎng)，因?yàn)槲乙蚕氘?dāng)校長(zhǎng)，而且我和他想當(dāng)校長(zhǎng)的原因是一樣的：因?yàn)橐淮蔚目荚嚨昧?分，受老師的羞辱，自尊心受到傷害，孩時(shí)的校長(zhǎng)從此下決心好好學(xué)習(xí)，將來(lái)當(dāng)校長(zhǎng)管管這羞辱人的老師，所以我把他作為我學(xué)習(xí)中的榜樣。
這本書(shū)告訴我一個(gè)道理，讀書(shū)是我自己應(yīng)該做的事情，而不是為了老師和父母讀書(shū)。通過(guò)讀書(shū)能讓我學(xué)到知識(shí)，成為一個(gè)有知識(shí)的人，將來(lái)才能為社會(huì)為國(guó)家作出貢獻(xiàn)。把自己變?yōu)橛杏玫娜?這樣的生活才會(huì)有意義。
我和父母讀書(shū)讀后感篇十二
按學(xué)?！拔逡患倨谔厣珜?shí)踐作業(yè)”的要求，我需要與父母親一起演算：我從出生至今花了父母多少錢(qián)和能陪父母親多少時(shí)間。這是一項(xiàng)很要意思的作業(yè)，我也樂(lè)意去完成。
周六晚，媽媽還在一旁制衣，爸爸在邊看電視邊喝茶。曾經(jīng)，我也聽(tīng)媽媽說(shuō)別人再算他們的兒女共花費(fèi)了多少錢(qián)時(shí)，得出的那個(gè)保守的數(shù)字后，都是滿(mǎn)臉的震驚。一個(gè)家庭撫養(yǎng)一兩個(gè)孩子多么不容易啊!我說(shuō)出了這次特色作業(yè)的內(nèi)容，父母難解又易解：難解的是已經(jīng)初二了，對(duì)于我花費(fèi)的錢(qián)也都記不清了，為何還要做這種作業(yè)?易解的是讓我們這些學(xué)習(xí)知識(shí)的少年了解父母的辛勞，將來(lái)可以報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，回報(bào)社會(huì)，對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
與父母溝通，我記錄下從小到大的花費(fèi)，在總計(jì)上寫(xiě)了2萬(wàn)多元。以我現(xiàn)在的能力，大概是一分錢(qián)也賺不回來(lái)吧!可這是奠定基礎(chǔ)，為后來(lái)的成功鋪路。對(duì)于這數(shù)目，我卻是認(rèn)為它太少了，我小時(shí)候可是什么都想買(mǎi)埃接下來(lái)，是一起算陪父母多少時(shí)間，由于現(xiàn)在是在學(xué)校住宿，一周在家時(shí)間是兩天。可我地理和生物不太好，結(jié)果還要花費(fèi)半天時(shí)間，這樣一周在家陪父母的時(shí)間又縮小了不少。與父母在一起的時(shí)間，由于游戲，學(xué)習(xí)或其他原因越來(lái)越少。在將來(lái)3年，未來(lái)的，或許自己就會(huì)漸漸地，完全的脫離父母無(wú)時(shí)無(wú)刻在一起的生活軌跡。只有珍惜現(xiàn)在，多與父母交流，才能彌補(bǔ)。
經(jīng)過(guò)這一次的溝通，我感受到父母親從小到大對(duì)我無(wú)微不至的`愛(ài)。他們?yōu)榱宋也粩嗟馗冻觯院?，我?huì)多于父母親溝通，借此來(lái)排解他們的苦悶和發(fā)泄自己的不良情緒。
一、真誠(chéng)交往，密切聯(lián)系。
教師要想與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，主動(dòng)熱情地與家長(zhǎng)相交，在心理雙方架起彼此信任的橋梁，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的有效合作，例如:我通過(guò)家園雙方互相訪(fǎng)問(wèn)，電話(huà)聯(lián)系;召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì);家長(zhǎng)開(kāi)放日;親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等,通過(guò)這些活動(dòng)拉近家長(zhǎng)與老師的距離,密切孩子與父母的關(guān)系。還可定期開(kāi)展家長(zhǎng)個(gè)別咨詢(xún)活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)解決實(shí)際問(wèn)題。比如說(shuō)：班上的嘉睿、戎騰、樂(lè)添、鄭佳等小朋友的生活獨(dú)立性較薄弱。那如何培養(yǎng)幼兒良好的獨(dú)立性呢?是這些家長(zhǎng)們所關(guān)注的。因此在于家長(zhǎng)的溝通中，我建議家長(zhǎng)平時(shí)多給孩子一些處理事情的機(jī)會(huì)：如洗自己的手絹、襪子，自己洗漱，自己收拾玩具、作業(yè)本、小畫(huà)書(shū)等。隨著孩子常時(shí)間的鍛練和培養(yǎng)，相信孩子們會(huì)逐漸增強(qiáng)獨(dú)立生活、獨(dú)立思考、獨(dú)立做事的能力。以上這些都是教師可以利用的與家長(zhǎng)溝通的途徑。
二、尊重家長(zhǎng)，增進(jìn)理解。
在教育實(shí)踐中，教師和家長(zhǎng)存在許多不合作現(xiàn)象，很大程度上是由于教師對(duì)家長(zhǎng)尊重不夠或雙方不理解而造成的，因此，在教師與家長(zhǎng)的交往中，一是要尊重家長(zhǎng)，尊重他們的感情，尊重他們的意見(jiàn)，尊重他們的人格。教師不可擺出一付教育權(quán)威的架子，或明或暗地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行旁敲側(cè)擊，使家長(zhǎng)不愿接近。二是要理解家長(zhǎng)，并讓家長(zhǎng)也理解教師，作為家長(zhǎng)，一般都期盼孩子成才，對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分關(guān)心，孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好，就會(huì)覺(jué)得臉上無(wú)光，教師在與家長(zhǎng)接觸，不宜總是向家長(zhǎng)指出孩子的缺點(diǎn)、短處，向家長(zhǎng)“告狀”，不要用刻薄的語(yǔ)言指責(zé)，挖苦學(xué)生，應(yīng)從有利于學(xué)生發(fā)展的角度客觀地交換意見(jiàn)，研究互相配合教育，培養(yǎng)孩子的對(duì)策與辦法。
三、激勵(lì)幫助，搞好配合。
為了使家長(zhǎng)與教師更好地配合，教師應(yīng)激勵(lì)家長(zhǎng)樹(shù)立教育信心，幫助家長(zhǎng)提高教育素養(yǎng)，教師應(yīng)多方面了解學(xué)生家長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)生家長(zhǎng)的不同情況采取不同的措施。對(duì)于后進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，應(yīng)幫助家長(zhǎng)指定教育計(jì)劃，明確教育方向。例如：我班的宇烽、云逸、兆豐等常有發(fā)現(xiàn)在與小朋友交往中存在侵犯性行為。事后會(huì)推卸責(zé)任或接受批評(píng)表示以后不敢了，但大都不久就又犯了。針對(duì)這種情況，我與家長(zhǎng)進(jìn)行反饋和溝通，希望家園共同為幼兒提供一個(gè)健康向上的生活空間，不要在孩子面前講有攻擊色彩的話(huà)語(yǔ)。并建議家長(zhǎng)采用“轉(zhuǎn)移注意”法，給幼兒予較多的關(guān)注，比方說(shuō)：消耗能量，在孩子情緒緊張或怒氣沖沖時(shí)，可以帶他去跑步打球或進(jìn)行棋類(lèi)活動(dòng);引導(dǎo)幼兒經(jīng)常從事這類(lèi)活動(dòng)有助于恢復(fù)他們的心理平衡，逐漸轉(zhuǎn)移侵犯性行為。
我和父母讀書(shū)讀后感篇十三
（一）。
這本書(shū)主要講述主人公胡小鬧成績(jī)不好，每次都是班里倒數(shù)第二且十分愛(ài)玩，經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)的一番話(huà)，胡小鬧發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并答應(yīng)校長(zhǎng)尋找身邊的好學(xué)生，一是要為自己讀書(shū)，二是要讀書(shū)時(shí)開(kāi)心。不久，胡小鬧認(rèn)識(shí)了一位從外國(guó)來(lái)的學(xué)生--卡羅，他正是校長(zhǎng)要尋找的學(xué)生！和卡羅的接觸下，小鬧發(fā)現(xiàn)自己慢慢改變了很多，他發(fā)現(xiàn)愛(ài)學(xué)習(xí)了，他發(fā)現(xiàn)自己愛(ài)看書(shū)了，發(fā)現(xiàn)看書(shū)有很多好處，他發(fā)現(xiàn)好朋友長(zhǎng)安都有所改變，曾經(jīng)得倒數(shù)第一，現(xiàn)在作文的可以上報(bào)紙了！
而現(xiàn)實(shí)生活中的我，又是為誰(shuí)而讀書(shū)呢？自己？家長(zhǎng)？還是老師？我認(rèn)真思考了這個(gè)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)我是為家長(zhǎng)和老師所讀書(shū)。我總是認(rèn)為考試考好了父母就會(huì)開(kāi)心，老師就會(huì)有所安慰，可我自己的感受呢？我沒(méi)有想過(guò)，因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為讀書(shū)是為了父母，不是自己，所以成績(jī)只有這個(gè)水平。我也應(yīng)該反省反省了，從今以后我是不是要改變一下自己，把自己的為誰(shuí)讀書(shū)的態(tài)度改變呢？或許我可能要很久的時(shí)間改變，但從今天起我就一定要改變了，我是為自己讀書(shū)的，不為別人。
同學(xué)們關(guān)于你為誰(shuí)讀書(shū)的問(wèn)題，你想好了嗎？
我和父母讀書(shū)讀后感篇十四
4、你們的家長(zhǎng)對(duì)你們的成績(jī)?cè)诤鯁?
記得在留言板上回答哦!
特大新聞!
胡小鬧又“丟人”了，不過(guò)與以往不同的是，這次的事件異常重大!
平時(shí)考試成績(jī)總是倒數(shù)第二也就罷了，這次他竟然在電視臺(tái)的采訪(fǎng)中，大聲疾呼：“我想痛快地玩兒，不想學(xué)習(xí)!”
天啊!胡小鬧的秘密曝光在千萬(wàn)觀眾面前，包括父母、老師和同學(xué)。一時(shí)間，胡小鬧被周?chē)腥顺靶ΓB隔壁家教育小孩都將他作為反面例子：“千萬(wàn)別學(xué)隔壁那個(gè)胡小鬧……”
但也正因?yàn)檫@件事，胡小鬧遇到了自己的“伯樂(lè)”——樂(lè)多多小學(xué)校長(zhǎng)，并被委以“校長(zhǎng)特派員”的重任——任務(wù)只有一個(gè)：讓全校同學(xué)快樂(lè)學(xué)習(xí)。
這個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不佳但卻天生樂(lè)觀，像個(gè)快樂(lè)天使的胡小鬧，和自己的朋友上演了一個(gè)個(gè)有趣的故事，又是調(diào)查、又是潛伏計(jì)劃、又是苦大會(huì)、又是教育講座，又是為理想而奮斗的舞臺(tái)劇……功夫不負(fù)有心人，最后，胡小鬧終于成功了!
胡小鬧這種持之以恒，樂(lè)天派的精神值得我學(xué)習(xí)。
另外，在這本書(shū)里，我特別喜歡另一個(gè)人物——卡羅。他雖然不是主角，但卡羅面對(duì)一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候往往能夠多方面多角度考慮。即使，有時(shí)他的答案并不能得到老師的認(rèn)同，但他仍然能堅(jiān)持思考，積極發(fā)言。這覺(jué)得這種精神特別可貴，在學(xué)習(xí)中，這不正是我所缺少的嗎?!
讀了這本書(shū)，給我的啟發(fā)很大：學(xué)習(xí)，只要今天不再重復(fù)昨天的錯(cuò)誤，這就是一種進(jìn)步。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累就會(huì)有質(zhì)的飛躍。
我和父母讀書(shū)讀后感篇十五
我很喜歡讀樂(lè)多多姐姐寫(xiě)的胡小鬧系列叢書(shū)，書(shū)中通過(guò)關(guān)于胡小鬧的故事告訴我們?cè)S多道理，其中《絕不為老師和父母讀書(shū)》這本書(shū)，我印象最為深刻。
《絕不為老師和父母讀書(shū)》講的是胡小鬧在期末快考試的時(shí)候，對(duì)著采訪(fǎng)人員大喊：“我不想讀書(shū)，我想玩！”這下胡小鬧闖禍到電視臺(tái)了，后來(lái)交到一個(gè)外國(guó)的朋友，向他學(xué)會(huì)了如何在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，不討厭學(xué)習(xí)。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，誰(shuí)又能敢包裝都是快樂(lè)的呢？我以前認(rèn)為，書(shū)本上、作業(yè)上寫(xiě)著“快樂(lè)學(xué)習(xí)”，可我并不這樣認(rèn)為，那些都是喊個(gè)口號(hào)而已。讀了這本書(shū)，我學(xué)會(huì)了如何既可以玩，又可以學(xué)習(xí)。有許多人覺(jué)得學(xué)習(xí)室為了給父母爭(zhēng)光，得到老師的喜愛(ài)。都錯(cuò)了，你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)吃虧的是你自己，父母老師可幫不到你，從現(xiàn)在起就執(zhí)行快樂(lè)學(xué)習(xí)的計(jì)劃吧！
我總結(jié)出一套如何快樂(lè)學(xué)習(xí)的.好方法。第一，要制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，要娛樂(lè)和學(xué)習(xí)搭配，不能死讀書(shū)。第二，有空去接觸一下大自然，去看看名勝古跡，你一定會(huì)有很大的收獲哦！第三，其實(shí)娛樂(lè)不一定是看電視，打游戲。出去玩也應(yīng)該有計(jì)劃，一起按計(jì)劃行事，這樣才過(guò)得充實(shí)。最后有空的時(shí)候別忘了幫父母做些家務(wù)，要學(xué)會(huì)感恩。讓我們向樂(lè)學(xué)進(jìn)軍吧！
我和父母讀書(shū)讀后感篇十六
在聽(tīng)介紹之前我想問(wèn)問(wèn)你兩個(gè)問(wèn)題。你在為誰(shuí)讀書(shū)？你的學(xué)習(xí)快樂(lè)嗎？如果你是為了取悅他人而讀書(shū)，那你就要看看這本書(shū)了。
正好胡小鬧的班上轉(zhuǎn)來(lái)了胡小鬧的爸爸的朋友的兒子——卡羅。在他的帶領(lǐng)下胡小鬧的班級(jí)多了一分歡樂(lè)。胡小鬧又故意來(lái)到卡羅家，打探他快樂(lè)學(xué)習(xí)的秘訣。
學(xué)習(xí)小秘訣；1·一切有計(jì)劃。
2·經(jīng)常光顧讀書(shū)館，博物館。
3·和自己比。
4·每周對(duì)自己學(xué)習(xí)做一次總結(jié)。
5·準(zhǔn)備一個(gè)改錯(cuò)本。
其實(shí)學(xué)習(xí)可以累，也可以不累。累與不累取決于主觀上你認(rèn)為自己在為誰(shuí)而學(xué)習(xí)。
有這么多‘不得不’完成的事情，我們?cè)趺茨芨杏X(jué)不累呢？但是如果我們?yōu)樽约憾鴮W(xué)習(xí)，情況就有了天地之差了。
我和父母讀書(shū)讀后感篇十七
書(shū)中的胡小鬧是一個(gè)非常愛(ài)玩的孩子，但卻被那痛苦的學(xué)習(xí)，而讓自再圣誕節(jié)的一個(gè)下午，一位記者采訪(fǎng)了許多位同學(xué)，而許多同學(xué)的回答都是能夠取得好成績(jī)，而只有一位同學(xué)的回答與眾不同dd那就是胡小鬧，胡小鬧的'回答是：“和同學(xué)們一起歡度圣誕節(jié)。”可見(jiàn)，在胡小鬧心目中有一是多么重要，但他這個(gè)愿望并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，因?yàn)橥瑢W(xué)們都忙著回家復(fù)習(xí)。正因?yàn)檫@樣，胡小鬧被委以“校長(zhǎng)特派員”的重任dd任務(wù)只有一個(gè)那就是讓全校同學(xué)快樂(lè)起來(lái)，但胡小鬧馬上就失去了信心，因?yàn)樗霾坏?，做不到讓全校同學(xué)快樂(lè)起來(lái)，因?yàn)樗约憾疾豢鞓?lè)，沒(méi)有快樂(lè)的童年是多么凄慘。
這件事過(guò)后胡小鬧班來(lái)了一個(gè)插班生，名叫卡羅，卡羅是一個(gè)外國(guó)人，他剛剛來(lái)到胡小鬧的學(xué)校，就成為了“明星”他是唯一一個(gè)在快樂(lè)中學(xué)習(xí)的同學(xué)。因?yàn)樗母改阜砰_(kāi)了她的手，因?yàn)樗约河兴约旱臅r(shí)間作息表。
這本書(shū)告訴我一個(gè)道理，讀書(shū)是我自己應(yīng)該做的事情，而不是為了老師和父母讀書(shū)。通過(guò)讀書(shū)能讓我學(xué)到知識(shí)，成為一個(gè)有知識(shí)的人，將來(lái)才能為社會(huì)為國(guó)家作出貢獻(xiàn)。把自己變?yōu)橛杏玫娜?！這樣的生活才會(huì)有意義。
我和父母讀書(shū)讀后感篇十八
星期三，我們進(jìn)行了全校圖書(shū)大交換，我換到了一本叫《絕不為老師和父母讀書(shū)》的書(shū)，當(dāng)我開(kāi)始看的時(shí)候，就被里面的人物吸引了，融入了樂(lè)多多小學(xué)這個(gè)大家庭，結(jié)識(shí)到了調(diào)皮的胡小鬧、和藹的校長(zhǎng)、愛(ài)玩的卡羅、聰明的小櫻桃、機(jī)靈的長(zhǎng)安等等，他們將我?guī)У搅艘粋€(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界，一個(gè)屬于孩子的世界。
看完這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)，書(shū)的背面有兩個(gè)問(wèn)題：
“你在為誰(shuí)讀書(shū)？”
“你認(rèn)為學(xué)習(xí)快樂(lè)嗎？”
看到第一個(gè)問(wèn)題，我冥思苦想了半天，還是沒(méi)有想出答案，但當(dāng)我看到第二個(gè)問(wèn)題時(shí)，一下子就答出來(lái)了：“不快樂(lè)，學(xué)習(xí)真的得很苦、很累哎！”
為誰(shuí)學(xué)習(xí)才會(huì)快樂(lè)呢？
這恰恰也是本書(shū)主人公胡小鬧要解決的一大難題―――這可是關(guān)系到同學(xué)們的成績(jī)，家長(zhǎng)的教育的大任務(wù)，而且是得到了校長(zhǎng)的親自委任。
那么，胡小鬧這個(gè)校長(zhǎng)特派員，會(huì)展開(kāi)怎樣的活動(dòng)呢？
最后，我總結(jié)了一下：要想讓每個(gè)孩子都快樂(lè)的學(xué)習(xí)，必須具備“進(jìn)取+樂(lè)學(xué)”的精神，還要為自己學(xué)，要不然學(xué)習(xí)就會(huì)很苦的！
我和父母讀書(shū)讀后感篇十九
在我讀這本書(shū)之前，我看到封面上有兩個(gè)問(wèn)題：一、你在為誰(shuí)而讀書(shū)?二、學(xué)習(xí)好和快樂(lè)真的矛盾么?我左思右想，也沒(méi)有想出來(lái)。于是我看了樂(lè)多多寫(xiě)的《絕不為老師和父母讀書(shū)》。
這本書(shū)講的是，樂(lè)多多小學(xué)來(lái)了一位從國(guó)外轉(zhuǎn)來(lái)的小學(xué)生，他主張快樂(lè)學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)五、三班同學(xué)們的成績(jī)提高了一大截，而且班里的氣氛也不像過(guò)去那樣死氣沉沉的了，學(xué)習(xí)、玩樂(lè)兩不誤。事情是這樣的，胡小鬧的學(xué)習(xí)不太好，平時(shí)成績(jī)?cè)诎嗬锟偸堑箶?shù)的也就罷了，可他卻一點(diǎn)也不知進(jìn)取，在一次采訪(fǎng)中，他竟然說(shuō)不想學(xué)習(xí)，想痛痛快快的玩，一時(shí)之間，胡小鬧成了名人，連校長(zhǎng)都找上了他，不過(guò)校長(zhǎng)沒(méi)有批評(píng)他，而是交給他一個(gè)任務(wù)，讓全校的同學(xué)快樂(lè)學(xué)習(xí)!通過(guò)克羅、長(zhǎng)安的幫助，胡小鬧完成了任務(wù)。
我是一口氣讀完這本書(shū)的，因?yàn)檫@本書(shū)實(shí)在是太好看了，然我記憶最深的就是卡羅了，因?yàn)樗粌H學(xué)習(xí)好，而且很快樂(lè)，他又一套很好的學(xué)習(xí)方法，有一次，胡小鬧去卡羅家玩，真是讓胡小鬧大開(kāi)眼界，我也自嘆不如，早晨，鬧鐘一響，卡羅就起床，從不賴(lài)床，而且每天都為自己和家人做早餐，還記得家里每個(gè)人的偏好，真是太了不起了。不僅如此，卡羅還有很多學(xué)習(xí)秘籍，第一、快樂(lè)學(xué)習(xí)，卡羅詩(shī)歌抓緊時(shí)間的孩子，只要玩就不想學(xué)習(xí)的事，只要學(xué)，就一定不會(huì)分心，半個(gè)小時(shí)就能把作業(yè)寫(xiě)完。第二、一切都應(yīng)有計(jì)劃，這天，胡小鬧在卡羅家玩，卡羅提議去圖書(shū)館，于是，他們列了一個(gè)行程計(jì)劃，上午在圖書(shū)館學(xué)習(xí)，中午在圖書(shū)館附近就餐，下午去主題公園參觀，然后回家，晚上做一個(gè)小時(shí)作業(yè)。吃學(xué)玩樂(lè)四不誤，過(guò)了十分充實(shí)的一天，第三、和自己比，每天都要超過(guò)“卡羅”，怪不得卡羅學(xué)習(xí)那么好呢。
記住，進(jìn)取加樂(lè)學(xué)等于未來(lái)的能力，書(shū)山有路勤為徑，讓我們向卡羅學(xué)習(xí)，為自己的未來(lái)努力吧。
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