方案是指為解決問題或達(dá)成某一目標(biāo)而制定的一系列步驟或計(jì)劃。制定一個(gè)好的方案需要考慮多個(gè)因素，包括目標(biāo)設(shè)定、資源分配、時(shí)間管理、風(fēng)險(xiǎn)評估等。我們需要全面思考和做出明智的決策。這里有一些經(jīng)過驗(yàn)證的方案，可以幫助您提高工作效率。
小學(xué)萬師訪萬家活動方案篇一
為了促進(jìn)我校進(jìn)一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也為了營造全校教師相互學(xué)習(xí)的氛圍，不斷提高教師自身教育教學(xué)水平。經(jīng)學(xué)校集體研究決定，本學(xué)期各教研組活動在學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一安排下，以“公開課”為教研平臺，全校廣大教師全員參與的形式開展活動。
通過廣大教師親自參與聽、評課，絕大部分教師感到開展這樣的活動，是較為成功的，起到了公開示范作用，廣大教師們在教學(xué)各個(gè)方面都感受到很大的震撼和啟示。在此，對本期教研活動作如下總結(jié)。
旨在探索各科教師今后的備課、授課方向和教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果。
1、每組推薦二名以上教師，參與做課活動。
2、教研組從九月至十二月份，組織十八名教師講授公開課。
3、授課教師從教材、教法及學(xué)生的學(xué)法、教學(xué)過程給聽課教師進(jìn)行說課。
4、參加聽課的所有教師逐人發(fā)言，共同交流，以期達(dá)到取長補(bǔ)短、教學(xué)相長。
5、活動之后，學(xué)校教務(wù)處認(rèn)真總結(jié)，形成材料，發(fā)放各教研組學(xué)習(xí)。
1、教師重視程度高。
開展以“公開課”促教研的活動，是學(xué)校采取的一項(xiàng)舉措，全校廣大教師重視程度高。不管是老教師，還是年輕教師，不管是聽課還是評課，大家從思想上、行動上，都非常重視這次活動，把它當(dāng)作一次學(xué)習(xí)、交流及提升教學(xué)能力的機(jī)會。
2、備課充分、設(shè)計(jì)科學(xué)。
授課教師在上“公開課”的備課過程中，都精心選材，巧妙科學(xué)設(shè)計(jì)，深入鉆研授課內(nèi)容，作了大量充分的準(zhǔn)備。
在備課中，教師能夠積極大膽改變原有的教學(xué)思路，力求使自己的授課有所突破、有所創(chuàng)新;教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，特別是貫徹新課改理念上有較大進(jìn)步，教學(xué)雙邊關(guān)系進(jìn)一步趨向合理，師生關(guān)系逐步和諧，教學(xué)民主得到了體現(xiàn);課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)得到了進(jìn)一步的優(yōu)化，在一定程度上改變了過去一些不合理的地方;他們都非常注重研究教材教法，把知識和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。
3、教師課堂駕馭能力強(qiáng)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
授課老師在整個(gè)課堂的組織中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表現(xiàn)出過強(qiáng)的課堂駕馭能力;教學(xué)的整個(gè)程序的設(shè)計(jì)安排科學(xué)，結(jié)構(gòu)合理，具有很強(qiáng)的針對性;教育思想觀點(diǎn)科學(xué)、正確，教學(xué)目的明確，主次分明，重點(diǎn)突出;注重用問題引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生通過不同形式來完成老師的問題，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考、合作探討、展現(xiàn)自我、口頭表達(dá)等能力。表現(xiàn)出很強(qiáng)的駕御課堂能力。
4、現(xiàn)代多媒體教育與傳統(tǒng)課堂授課實(shí)現(xiàn)了有機(jī)整合。
本次活動的每一節(jié)公開課都能體現(xiàn)一點(diǎn)，就是盡可能使用課件，課件的展示如果比較得體、師生的互動就會融洽;如果不會使用課件，也盡可能利用現(xiàn)有的教學(xué)輔助手段，把課堂呈現(xiàn)出現(xiàn)代的教學(xué)氣息。
5、教學(xué)構(gòu)思新穎。
通過首尾呼應(yīng)富有感染力的音樂引課，營造了較為和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，首尾音樂使學(xué)生在輕松、愉快中求知，活躍了學(xué)生的課堂氣氛。
6、能夠還課堂于學(xué)生，真正體現(xiàn)了教師的導(dǎo)演角色和學(xué)生的演員角色，教師只是給學(xué)生提供展示才華的平臺。
7、學(xué)校對參與做課教師進(jìn)行課堂考核評價(jià)，從中評選出一等獎教師王學(xué)武、任學(xué)琴、蘇順琴;二等獎教師張鳳梅、李金花;三等獎教師楊秀珍、王淑霞，頒發(fā)證書和獎品。
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變“文本”為“人本”。
2、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。
3、下大功夫培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
4、要注意處理好“學(xué)生合作、探究、交流的時(shí)間”和“要在一節(jié)課有限的時(shí)間里完成學(xué)習(xí)任務(wù)”之間的關(guān)系。
5、著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
6、要注意處理好“好學(xué)生”與“整體發(fā)展”之間的關(guān)系。
7、教學(xué)基本功還須得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。
8、做一個(gè)會表揚(yáng)學(xué)生、會聽學(xué)生心聲的老師。
“吾生也有涯，而知也無涯”。的確是這樣，知識是無限的，一個(gè)人如果只滿足于現(xiàn)在，不去開拓進(jìn)取，那他就會被社會所淘汰。在我校教研活動的前后，授課老師的智慧得到了彰顯，廣大教師的建議得到了交流，教研活動的成果的得到了認(rèn)可，可以說我們的辛勤勞動是值得的。希望全校廣大教師進(jìn)一步努力地學(xué)習(xí)，適應(yīng)教育的發(fā)展，為陶了鎮(zhèn)教育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，在探索中不斷前進(jìn)。
小學(xué)萬師訪萬家活動方案篇二
為落實(shí)省教育廳和市教育局《關(guān)于在中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動的通知》精神，拓寬教育工作渠道，深入了解學(xué)生及其家庭的實(shí)際情況，增強(qiáng)教育的針對性和實(shí)效性，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生全面、充分、主動、和諧發(fā)展。學(xué)校于本學(xué)期繼續(xù)深入開展課外訪萬家的活動。活動得到了全校教師的大力支持，特別是各位班主任老師發(fā)揮了模范帶頭作用，活動效果很好，受到了學(xué)生家長的一致好評和社會媒體的關(guān)注。
家訪是學(xué)校實(shí)施德育工作的有效途徑，是我們教師密切與家長聯(lián)系的一種最常用、最有效的方法。通過家訪，面對面跟家長交流情況、交換意見、統(tǒng)一思想和認(rèn)識，既幫助教師改進(jìn)教育教學(xué)工作，拓寬教育教學(xué)思路，又能夠幫助家長改進(jìn)家庭教育，從而形成教育合力。因此，勤于家訪，善于家訪，是溝通家校聯(lián)系，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
根據(jù)上級文件精神，我校進(jìn)行統(tǒng)一安排部署，學(xué)校成立了以胡書琴校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定下發(fā)了《伍家實(shí)小20xx年度“課外訪萬家”活動實(shí)施方案》，召開了動員大會，對全體教師再次進(jìn)行了動員和培訓(xùn)，老師們提高了認(rèn)識，統(tǒng)一了思想，明確了方向。
定了本學(xué)期班級回訪計(jì)劃，確定了家訪對象、家訪內(nèi)容、家訪時(shí)間，并建立了《家訪手記》?？梢哉f，準(zhǔn)備工作做到了充分、精細(xì)、完善，為家訪活動的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
家訪過程中，老師們根據(jù)各年級學(xué)生教育實(shí)際及學(xué)生家庭實(shí)際，使家訪活動靈活多樣，各具特色。一年級教師克服教學(xué)壓力大，新學(xué)生情況不了解，時(shí)間緊等困難，采取實(shí)地訪、電話訪談、約請家長、網(wǎng)絡(luò)交流等多種形式開展家訪活動，幫助新生家長調(diào)整心態(tài)，了解教學(xué)情況，指導(dǎo)家庭輔導(dǎo)技巧，取得了良好的效果。
其它年級的回訪活動開展的也是有聲有色，在穩(wěn)妥推進(jìn)家訪工作中還有創(chuàng)造性的突破。在上期普訪基礎(chǔ)上重點(diǎn)走訪“六類學(xué)生”（單親學(xué)生、留守生、學(xué)困生、問題生、有不良行為習(xí)慣的學(xué)生和有特殊疾病的學(xué)生）483戶家庭，了解其家庭狀況，成長環(huán)境，在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣等；有針對性的采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進(jìn)，健康成長。共回訪“六類”學(xué)生。創(chuàng)新舉措，完善制度，探索建立教師家訪評價(jià)與結(jié)果運(yùn)用體系，建立家訪長效機(jī)制，使全員家訪、全生受訪工作常態(tài)化、持久化。
小學(xué)萬師訪萬家活動方案篇三
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，教師與家長的溝通，取得家長對學(xué)校工作的支持與理解，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的有效銜接，形成教育合力，提高教育教學(xué)水平，根據(jù)市教育局在全市教育系統(tǒng)開展的“課外訪萬家”活動的要求，我校決定繼續(xù)深入開展全市中小學(xué)教師“課外訪萬家”活動，特制定如下實(shí)施方案。
以開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為載體，以關(guān)心青少年健康成長為目的`，以構(gòu)建和諧家校關(guān)系、和諧師生關(guān)系為目標(biāo)，以改善學(xué)生成長環(huán)境為出發(fā)點(diǎn)，通過“萬名教師訪萬家”活動，提高教師師德修養(yǎng)，維護(hù)教育良好形象，促進(jìn)家校銜接，形成教育合力，提高教育水平，營造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境。
樹師德、立師魂，攜手育人。
長對學(xué)校工作的意見和建議。
家訪要面向全體學(xué)生，特別是突出重點(diǎn)，做到“六回訪”；要落實(shí)家訪內(nèi)容，做到“六必進(jìn)”；要講求實(shí)效，做到“六知道”；要遵守紀(jì)律，做到“六不準(zhǔn)”。
一是實(shí)行“六回訪”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。
二是實(shí)施“六必進(jìn)”。即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛進(jìn)家庭。
三是做到“六知道”。學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。
四是堅(jiān)持“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請和報(bào)銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費(fèi)活動，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，重點(diǎn)走訪“六類學(xué)生”（貧困生、單親學(xué)生、農(nóng)民工子女、留守子女、學(xué)困生、有不良行為習(xí)慣的學(xué)生）家庭，了解其家庭狀況，成長環(huán)境，在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣等；有針對性的采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進(jìn)，健康成長。
2、向家長匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)（以表揚(yáng)、肯定、建議為主），了解學(xué)生在家的表現(xiàn)（如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想表現(xiàn)、個(gè)性特點(diǎn)），要求家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活多點(diǎn)關(guān)心，指導(dǎo)家長用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育方法，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。
3、了解學(xué)生家庭基本情況（如經(jīng)濟(jì)情況、文化教養(yǎng)、家庭對學(xué)生的影響等），認(rèn)真分析、研究家庭教育對學(xué)生成長規(guī)律的影響，并對家長提出改進(jìn)家庭教育的意見和建議。
4、向家長宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，介紹學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)模式以及學(xué)校課堂教學(xué)改革的新舉措。聽取家長對學(xué)校的教育教學(xué)方法，師德師風(fēng)建設(shè)情況、班級管理、食堂宿舍管理等方面的看法和意見，聽取家長對其子女的要求等，對家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好正面的宣傳、合理的解釋工作，以便贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。
5、要搜集整理家長對學(xué)校在管理上、教育教學(xué)方法上以及教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的意見和建議，各班以班主任牽頭將情況匯總后上報(bào)政教處，學(xué)校將采取有效的整改措施與解決辦法，進(jìn)一步促進(jìn)辦學(xué)水平的提高。
6、向家長宣傳講解有關(guān)安全、衛(wèi)生教育知識，增強(qiáng)家長或監(jiān)護(hù)人對學(xué)生防溺水，防火災(zāi)、正確用電、食品衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、交通安全、樓道踩踏等方面的安全防范意識；加強(qiáng)對其子女的監(jiān)管力度，確保雙休日和寒暑假期間，無安全事故發(fā)生。
7、要求家長配合學(xué)校教育其子女遵紀(jì)守法、遵規(guī)守紀(jì)，教育子女不去營業(yè)性舞廳，網(wǎng)吧、游戲機(jī)室等未成年人不宜的場所，不要參與敲詐勒索、打架斗毆、勾結(jié)社會青年等違紀(jì)事件，教育子女不要將手機(jī)帶入校園。
（一）宣傳發(fā)動階段（8月下旬）。
1.組織動員。學(xué)校召開動員會，宣傳活動的重要意義，對該活動進(jìn)行安排部署。
2.分級培訓(xùn)。學(xué)校抓好班子成員、班主任和科任教師培訓(xùn)，明確家訪活動的目的、意義、內(nèi)容、方法和要求。通過培訓(xùn)，教師要成教育政策的內(nèi)行、家庭教育輔導(dǎo)的專家。
（二）推進(jìn)實(shí)施階段（9月-11月）。
1.摸清信息。9月上旬，收錄學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等相關(guān)信息，進(jìn)行分類整理，擬定班級家訪計(jì)劃。
2.明確任務(wù)。9月下旬，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，明確工作目標(biāo)，落實(shí)工作職責(zé)，分解工作任務(wù)。制訂實(shí)施方案，做好家訪準(zhǔn)備，有計(jì)劃、有步驟地開展活動。
3.開展家訪。家訪是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要工作，也是班主任工作和教師教書育人的重要內(nèi)容。家訪以班級為單位，班主任帶頭家訪，科任教師全員參與。家訪后，對學(xué)生家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進(jìn)行對比分析，對學(xué)生心理狀況進(jìn)行評估，認(rèn)真填寫《家訪手記》（見附件）。通過文字、圖片等形式建立學(xué)生家訪檔案。家訪活動結(jié)束后，每個(gè)家訪的教師要寫出一份詳細(xì)的家訪情況報(bào)告。
（三）總結(jié)表彰階段（12月）。
1.工作總結(jié)。12月1日至10日，學(xué)校對集中家訪活動進(jìn)行自查總結(jié)，整理家長的意見和建議，分析社會家庭育人的特點(diǎn)，提出改進(jìn)教育方式的意見和建議。
2.活動考評。12月11日-15日，學(xué)校隊(duì)教師開展家訪活動情況進(jìn)行考評、總結(jié)，考評情況將作為年度目標(biāo)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
3.表彰獎勵。學(xué)校將在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上，將對家訪工作組織得力、成效明顯個(gè)人進(jìn)行表彰，同時(shí)推薦省、市、區(qū)表彰。
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)。
學(xué)校成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
成員：
2.增強(qiáng)工作針對性，確保活動成效。
小學(xué)萬師訪萬家活動方案篇四
“課外萬家”活動，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)全參與”，即所有中小學(xué)校全部參與、所有的教師全部參與。教師家以實(shí)地走為主要形式，班級家以班主任為主，其它科任教師都要參加，覆蓋全部學(xué)生家庭。外地，偏遠(yuǎn)學(xué)生可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進(jìn)行，但是進(jìn)戶必須達(dá)到分配學(xué)生人數(shù)的百分之六十。通過家，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識、責(zé)任意識，共促教育和諧發(fā)展。
1、了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。
3、對家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持；
4、宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長的心理、生理、安全等方面與知識；
5、聽取家長對學(xué)校工作的意見和建議。
1、實(shí)行“六回”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實(shí)地走的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回制度。
2、實(shí)施“六必進(jìn)”。即教育的政策措施進(jìn)家庭，僻生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛進(jìn)家庭。
3、做到“六知道”。學(xué)生知道教師家的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家收集的家長意見和建議。
4、堅(jiān)持“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請和報(bào)銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費(fèi)活動，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家名義進(jìn)行有償家教。
5、跨年級帶小學(xué)科的老師必須在所帶學(xué)科班級家一名學(xué)生。
各班主任到德育室ftp或德育室桌面下載《xx區(qū)xx中學(xué)課外萬家分配表》，班主任填寫分配表基本信息，把班級學(xué)生分配到各科任教師，每個(gè)教師按班主任分配的學(xué)生家，填寫《家手記》，各種工作在十一月底前完成后交給班主任查閱家基本情況，便于更深度了解學(xué)生基本情況，班主任收齊后《家手記》裝訂后交政教員匯總，《xx區(qū)xx中學(xué)課外萬家分配表》信息發(fā)到德育室ftp。德育室、學(xué)校、教育局、上級部門根據(jù)分配表電話號碼隨機(jī)抽樣。
小學(xué)萬師訪萬家活動方案篇五
20--年4月22日是第--個(gè)“世界地球日”。地球是生命的搖籃，萬物的母親，人類的家園?！笆澜绲厍蛉铡被顒幼谥荚趩酒鹑祟悙圩o(hù)地球，保護(hù)家園的意識，促進(jìn)資源開發(fā)和環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)而改善地球的整體環(huán)境。為了借助“世界地球日”的教育契機(jī)，引導(dǎo)全體師生節(jié)約資源、珍愛環(huán)境，爭做地球小衛(wèi)士的意識。
在“世界地球日”到來之際，白沙埠小學(xué)開展了圍繞著“善待地球可持續(xù)成長，我為地球媽媽獻(xiàn)禮”五個(gè)一系列環(huán)保主題活動：
1、一次“致敬·地球”國旗下講話。
2、一次環(huán)保主題班會活動：孩子從小做環(huán)保小衛(wèi)士。
3、一次手抄報(bào)：舉辦“地球媽媽我想對你說”手抄報(bào)活動，學(xué)生們用自己的筆描繪了對地球媽媽的憧憬。
4、一次“世界地球日”征文活動：從征文中，可以看到，小小年紀(jì)的他們也在為我們現(xiàn)在的環(huán)境污染而擔(dān)心，也在思考如何用他們稚嫩的小手為環(huán)保出一份力。
5、向家長宣傳一次保護(hù)地球的知識：對家長進(jìn)行“環(huán)保常識”宣傳，拒絕一次性筷子、拒絕使用一次性白色塑料袋、節(jié)約一滴水從我做起、節(jié)約一張紙、節(jié)約一度電”等環(huán)保知識宣傳。有的學(xué)生的環(huán)保意識較強(qiáng)，已經(jīng)用他們的小手拉起了大手。
地球是我們的家園，離開了她，我們別無去處。綠水青山就是金山銀山，保護(hù)地球從小事抓起，從身邊的事做起，小手拉起更多的大手，爭做地球小衛(wèi)士，行動起來保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)身邊每一棵綠樹，珍惜頭頂那一片藍(lán)天，善待大地上的每一條河流，共同珍愛我們賴以生存的美麗的家園。
小學(xué)萬師訪萬家活動方案篇六
這天的天氣十分的好，我們在區(qū)珍珠泉舉行了中班親子活動，在活動開始前，我們各個(gè)班家長都帶著自我的孩子到達(dá)了目的地，而我們也將整個(gè)活動的準(zhǔn)備工作都做到了位。
活動開始時(shí)，大家那種激動的情緒一下就表露出來了。
第三個(gè)活動是《蹲蹲樂》此游戲需要孩子和一個(gè)家長或兩個(gè)大人參加。每個(gè)家庭戴不一樣頭飾，以一個(gè)家庭先蹲，蹲完后說出另外一個(gè)要蹲得家庭，以此類推。在這一活動中，其他的成員看了也都用心參加。緊之后是《歡樂投球》、《我炸我開心》等活動。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是家庭自由組織燒烤活動及觀看動物表演。在活動結(jié)束的時(shí)候，每個(gè)小朋友的額頭上都有著自我得來的大蘋果及五角星，雖然每個(gè)人的臉上都流著汗珠，但是也顯露出一份自豪與高興。
透過這一活動，我們與家長又有了進(jìn)一步的了解，而家長與自我的孩子又增進(jìn)了一份親情?；氐叫W(xué)，有些家長向我們提出，以后多舉行一些這樣的大型活動，一般我們家長也很少和孩子在一齊這樣開心的，放下自我的工作和孩子一齊盡情地玩。因此我們推薦多開展這樣的活動，讓我們也更進(jìn)一步的與你們做好配合工作。當(dāng)然我們也給了家長一個(gè)滿意的答復(fù)，圓滿結(jié)束了這次親子活動。
小學(xué)萬師訪萬家活動方案篇七
為深入實(shí)施親子共成長工程，積極開展“爭做合格家長，培養(yǎng)合格人才”的家庭教育實(shí)踐活動，與時(shí)俱進(jìn)，勇于實(shí)踐，積極探索新形勢下家長學(xué)校工作的新特點(diǎn)、新要求，使我校的家長學(xué)校工作在規(guī)范化的軌道上有更大地發(fā)展?，F(xiàn)就前段工作總結(jié)如下：
一、家長學(xué)校的教學(xué)情況。
在上級教育部門的倡導(dǎo)下，我校充分認(rèn)識到開展好“親子共成長”教育工程的重要性，制定出了切實(shí)可行的實(shí)施方案，并結(jié)合實(shí)際情況扎實(shí)有效地開展好教育活動。
我校家長學(xué)校的教學(xué)工作由學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，堅(jiān)持集中與分散的原則。每次家長培訓(xùn)，首先由學(xué)校集中培訓(xùn)，就家長學(xué)校培訓(xùn)班的重要性和授課的針對性進(jìn)行分析講解，然后分散到各班，由班主任對家庭教育的方式方法進(jìn)行具體講解，通過具體案例分析，給家長提供指導(dǎo)。集中培訓(xùn)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主持，地點(diǎn)為學(xué)校階梯教室；分散培訓(xùn)由各班主任親自授課，活動地點(diǎn)為各班教室，我校共有13個(gè)教學(xué)班，每個(gè)教室都配備現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，為家長培訓(xùn)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
我校為每個(gè)班的家長建立了完整的家長學(xué)籍檔案：包括家長姓名、家庭地址、聯(lián)系電話、職業(yè)、孩子所在班級等信息。每次家長培訓(xùn)，都進(jìn)行嚴(yán)格考勤，設(shè)制了考勤表，參加培訓(xùn)的家長在考勤表上簽字。由于家長對孩子的教育越來越關(guān)注，每次學(xué)校組織的免費(fèi)家庭教育培訓(xùn)班，家長們都踴躍參加，很多家長在接到培訓(xùn)通知之后，提前幾天跟所在單位協(xié)調(diào)休班時(shí)間，專門參加這次培訓(xùn)。所以，每次家長培訓(xùn)班，家長的出勤率都達(dá)到95%以上。我們還在學(xué)習(xí)期間為家長安排了學(xué)習(xí)作業(yè)，內(nèi)容主要針對孩子在教育過程中出現(xiàn)的問題，對我們學(xué)習(xí)班還有哪些建議，以及自己在教育孩子方面有哪些好的作法等方面，以書面作業(yè)形式進(jìn)行溝通。對學(xué)生家長的作業(yè)，我們要求教師全部批閱，并將共性問題進(jìn)行匯總解答，然后全部收交存檔。在培訓(xùn)過程中，我們實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子包班聽課制度，除監(jiān)督管理各班的培訓(xùn)工作外，還對家長培訓(xùn)過程中提出的建議和問題進(jìn)行記錄與解答。
每次家長培訓(xùn)班，學(xué)校都要求各班主任將學(xué)生近期的表現(xiàn)，尋找最突出的優(yōu)點(diǎn)，在培訓(xùn)過程中反饋給每位家長，使家長在每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中都感受到自己孩子的進(jìn)步，感受到參加培訓(xùn)帶來的成功，并將老師滿載鼓勵的話語傳遞給孩子。
所以，每次家長培訓(xùn)班，學(xué)生都親自送家長到校，并滿含期望地一直等到家長培訓(xùn)班結(jié)束，再與家長一同回家。
每次家長培訓(xùn)，班主任老師都會認(rèn)真?zhèn)湔n，像我校的朱明霞、盧炳富、孫炳花等老師，是多年的班主任，班級管理有條不紊。他們將親子課堂教學(xué)與學(xué)生的日常在校表現(xiàn)跟家長進(jìn)行深入溝通交流。每次的親子課堂開課前，他們除精心準(zhǔn)備教案外，還將學(xué)生近期一段時(shí)間在校的學(xué)習(xí)、生活及其它情況作一個(gè)詳細(xì)總結(jié)，所以他們的親子課堂，老師與家長互動很好，家長們就孩子的教育問題暢所欲言，課堂氣氛輕松活躍。
二、家長學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和資源情況。
我校的教學(xué)設(shè)備完善，教學(xué)資源豐富。為進(jìn)一步提高家庭教育培訓(xùn)水平，學(xué)校20xx年春季又新購了1臺34英吋彩色電視機(jī)、2臺dvd機(jī)和2套多媒體投影機(jī)，使學(xué)校電視機(jī)總數(shù)達(dá)到14臺，多媒體投影機(jī)、銀幕和dvd機(jī)達(dá)到13臺，教學(xué)設(shè)備滿足13個(gè)班的教學(xué)要求，為家庭教育培訓(xùn)提供了有利保障。
我校家長培訓(xùn)的教室有一個(gè)200多平方米，能容納600人的階梯教室，這是我們家長學(xué)校的專用教室，是學(xué)校開展家長培訓(xùn)班的集中地點(diǎn)，分散培訓(xùn)地點(diǎn)為13個(gè)班的教室，每個(gè)教室面積54平方米，能夠容納學(xué)校最大班額的44名家長。
每學(xué)年我們開課4次，每次4課時(shí)。除我們統(tǒng)一組織開課外，家長利用休息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，我校的1000多套親子學(xué)習(xí)圖書，100多套親子音像資料，全部對家長開放，家長們還可以借回家觀看。
三、學(xué)校實(shí)施親子共成長工程的創(chuàng)新舉措。
舉辦家長學(xué)校是學(xué)校指導(dǎo)家庭教育的一種有效形式，它較其他形式更具號召力和生命力。要充分發(fā)揮家長學(xué)校優(yōu)勢，把指導(dǎo)家庭教育工作落到實(shí)處，必須實(shí)現(xiàn)對家長學(xué)校的規(guī)范化、科學(xué)化管理。在實(shí)施親子共成長工程以來，我校積極創(chuàng)造條件，創(chuàng)新辦學(xué)形式，改善教學(xué)手段，家?；?，社會參與，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，給現(xiàn)代化家長學(xué)校注入了新的生機(jī)與活力。
1、做好問卷調(diào)研，做到教學(xué)內(nèi)容的針對性。
研究制訂了家長學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，按低中高三個(gè)年段編排，不同年段之間內(nèi)容上有連續(xù)性和層次性，形成小學(xué)階段家長學(xué)校授課系列。同時(shí)，要求教師根據(jù)授課內(nèi)容進(jìn)行備課，填寫備課卡，由教導(dǎo)處核查，報(bào)校家長學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定。備課卡內(nèi)容包括授課教師、授課對象、授課時(shí)間、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果及反思。
2、豐富教學(xué)形式，追求教育的實(shí)效性。
根據(jù)學(xué)生及家長的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際的需要，采用的多樣化的形式進(jìn)行家長學(xué)校教學(xué)。除采用常規(guī)的集中授課外，還主要通過以下五個(gè)主要途徑來充分發(fā)揮家長學(xué)校的溝通交流職能：一是建立家長檔案。跟蹤研究家庭教育成功事例，探索家庭教育規(guī)律，指導(dǎo)家庭教育實(shí)踐。二是規(guī)范家?；ピL形式。家訪校訪是家校聯(lián)系的重要途徑，既要倡導(dǎo)班主任教師主動到學(xué)生家上門了解情況，也設(shè)立家長校訪接待室，為家長到校了解學(xué)生情況、溝通解決教育問題提供方便。三是搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，開辟家長園地。利用校園網(wǎng)站開辟家教專欄，將更多的家教經(jīng)驗(yàn)、方法、體會傳遞給家長，并公布班主任的電子郵箱，誠心誠意地和家長溝通。四是召開家長研討會。通過召開家長研討會，相互座談交流學(xué)校教育和家庭教育中的成功做法及遇到的問題，進(jìn)行一些經(jīng)介紹、個(gè)案分析，反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn)，在學(xué)生的教育管理上形成共識。五是設(shè)立家長開放日和開展家校聯(lián)藝活動。從家長參加學(xué)習(xí)的特殊性來看，寓教于樂，是增強(qiáng)家長學(xué)校辦學(xué)效果的有效形式。豐富多彩的活動，能使廣大家長從中受到啟發(fā)、比較和更深的認(rèn)識，不斷改進(jìn)教育方法，形成自覺、主動參與學(xué)習(xí)的積極性。如通過開展“家庭聽課開放日”、“教子一得”征文比賽、爭創(chuàng)“五好家庭”、“書香家庭”活動等，密切家長與教師、家長與學(xué)校之間的關(guān)系，增強(qiáng)家長學(xué)校的吸引力，形成家長學(xué)校生動活潑的辦學(xué)風(fēng)格。而且還能使家長們在共同活動中發(fā)現(xiàn)各自孩子的特長和閃光點(diǎn)，全方位認(rèn)識學(xué)校教育的成果，轉(zhuǎn)變家庭教育觀念。家長學(xué)校辦學(xué)形式上的變化，受到了學(xué)生家長的歡迎，家長對這些喜聞樂見的辦學(xué)形式給予了高度評價(jià)。這些形式能與老師及其他家長面對面地交流、探討，所授的知識能真正被自己所接受，并能內(nèi)化為今后教育子女的能力，更有針對性。
3、分層考評，促進(jìn)家長完成從“自然父母”到“合格父母”的轉(zhuǎn)變。
為推動家長學(xué)校工作最優(yōu)發(fā)展，對家長的考評表彰形成制度，促使學(xué)校指導(dǎo)家庭教育工作更具牽引力和凝聚力。我校的家長學(xué)校最初采取的形式是制定評比表彰“優(yōu)秀家長”條件，讓家長在參與學(xué)習(xí)、活動和教育孩子過程中對照條件，創(chuàng)“合格家長”，爭“優(yōu)秀家長”。而后我校家教研究組的老師們通過實(shí)踐，創(chuàng)造出一種新的考評形式，即在問卷調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對家長的學(xué)歷水平，分層次考評。如高中或中專以上文化程度的家長，每學(xué)期要進(jìn)行一次考試，初中以下文化程度的家長以考查?？荚嚨姆椒ūM量靈活，或開卷考試，或預(yù)先發(fā)給試卷，帶回家答題，限期交回考卷。對一部分家長還可以進(jìn)行口試。在完成規(guī)定的課程后，凡考試考查合格的家長，發(fā)給“家教合格證書”，以資鼓勵。
4、探究個(gè)案跟蹤的家庭教育指導(dǎo)方式，使被指導(dǎo)家長和孩子獲得真實(shí)的進(jìn)步。俗話說“千個(gè)孩子千個(gè)樣，一個(gè)家長一個(gè)法”，各個(gè)家庭的家教方式各有不同，家長學(xué)校主要解決了共同點(diǎn)，對特殊點(diǎn)我們就采用個(gè)案跟蹤的方式來解決。選定具有典型意義的學(xué)生和家庭，開展不同形式的指導(dǎo)，進(jìn)行不同個(gè)案之間的橫向比較和不同階段的縱向比較，并對取得的經(jīng)驗(yàn)和成果及時(shí)推廣。我校在實(shí)施親子共成長教育過程中要求全體實(shí)驗(yàn)教師結(jié)合自己的實(shí)驗(yàn)研究點(diǎn)，選擇一至兩個(gè)不同類型的學(xué)生做研究樣本，建立研究指導(dǎo)檔案，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，并記錄指導(dǎo)的過程與效果，期末為每個(gè)樣本各寫一份個(gè)案。個(gè)案跟蹤的指導(dǎo)方式，不僅促使了家長和孩子進(jìn)步、解決孩子身上存在的問題，同時(shí)也培養(yǎng)一批善于進(jìn)行個(gè)案跟蹤指導(dǎo)的教師，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。
5、注重孩子與家長的心理健康教育，建立心理咨詢室。
新時(shí)期的中小學(xué)生接觸面廣、思維活躍。但面對紛繁復(fù)雜的外部世界，由于受到年齡、社會閱歷等方面的限制，及人生經(jīng)驗(yàn)的不足，難免在生活中出現(xiàn)這樣或那樣的心理問題。這些心理方面的問題如果沒有得到及時(shí)的疏導(dǎo)就會成為阻礙學(xué)生身心健康發(fā)展的絆腳石。面對新時(shí)期的新情況，我校建立了心理咨詢室，確定專職的心理輔導(dǎo)教師，并在家長學(xué)校中聘請了有思想工作經(jīng)驗(yàn)的家長協(xié)助開展工作，每周定時(shí)按受學(xué)生和家長的心理咨詢。經(jīng)過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)后，許多家長摒棄了舊的觀念，鼓勵孩子大膽地接受咨詢。一些家長逐漸認(rèn)識到心理咨詢的科學(xué)性，家長和學(xué)生之間經(jīng)常存在的代溝問題因?yàn)樾睦碜稍冎贫鹊慕⒌玫搅溯^好的解決。
小學(xué)萬師訪萬家活動方案篇八
為了加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合育人，更好地服務(wù)學(xué)校，服務(wù)家長，強(qiáng)化學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生特長，使我校教育教學(xué)工作，做到社會、家長、學(xué)生三滿意，我校積極響應(yīng)上級號召，開展“千名教師訪萬家”活動。放寒假時(shí)，我校向?qū)W生發(fā)放了家長通知書，把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和在校的表現(xiàn)客觀地鼓勵地評價(jià)。同時(shí)要求每位教師假期最少要訪問五位家長，向家長了解對學(xué)校工作的建議和意見;對師德師風(fēng)建議以及整改的建議;廉政方面的意見建議。并要求每位教師寫出師德師風(fēng)調(diào)查報(bào)告，對照“八查八看”找出不組，訂出整改措施。通過家訪我們把一些家長反映強(qiáng)烈的問題擺出來：
意見一：對學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間過長;學(xué)生家庭作業(yè)量過大，進(jìn)而影響學(xué)生第二天課堂效益疲勞作戰(zhàn);對個(gè)別教師，只注重家庭作業(yè)布置，而不去認(rèn)真檢查;對教師布置家庭作業(yè)方法單一，不考慮學(xué)生的情感等做法表示擔(dān)心。
意見二：對個(gè)別教師不注重業(yè)務(wù)政治學(xué)習(xí)，素質(zhì)低下，教育方法不當(dāng)，體罰和變相體罰學(xué)生;諷刺、挖苦學(xué)生。
意見三：個(gè)別教師不注重師德建設(shè)，不能起帶頭和模范作用，責(zé)任心、事業(yè)心不強(qiáng)，擅離工作崗位，不安心教學(xué)，做一天和尚撞一天鐘。
通過家訪我們也收集到一些較好的建議：
(1)學(xué)校一定要強(qiáng)化管理，特別是加強(qiáng)教師常規(guī)教學(xué)管理，把工資和考勤、備課、批改、善待差生等掛鉤，獎勵罰懶。同時(shí)對教師應(yīng)多一些培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(2)學(xué)校應(yīng)扎實(shí)有效地開展教學(xué)研究，狠抓課堂效益，使學(xué)生輕輕松松學(xué)到知識，提高能力，對學(xué)生的家庭作業(yè)，應(yīng)有個(gè)限量，家庭作業(yè)靈活多樣，教師及時(shí)檢查。
(3)對教學(xué)成績的評估，以考試成績?yōu)橹?，同時(shí)也參與其他內(nèi)容，如課堂教學(xué)方法、師德師風(fēng)、新課程改革等。
(4)學(xué)校應(yīng)注重特色，培養(yǎng)學(xué)生特長。音、體、美、電腦課程不僅要開全，更應(yīng)開足，不可流于形式。學(xué)校興趣活動小組一定要很好地活動下去。
(5)為了制止亂收費(fèi)，學(xué)校應(yīng)成立收費(fèi)監(jiān)督小組，成員由家長代表、村委會代表、學(xué)生代表組成。
為了達(dá)到辦人民滿意的教育。結(jié)合家長的意見建議，特采取如下整改措施：
(1)每位教師一定要嚴(yán)格執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，人人對照“三不做”“八不準(zhǔn)”，找出自己的不足，制定整改計(jì)劃，學(xué)校每月對教師師德師風(fēng)做以評估。每年年底讓家長、學(xué)生評出師德高尚的教師3—4，并給予獎勵。
(2)凡向?qū)W校反映的違紀(jì)“三不做”“八不準(zhǔn)”行為的教師，學(xué)校一定要堅(jiān)持治病救人，對教師一定要認(rèn)真的幫助教育。
(3)強(qiáng)化完善各種教育教學(xué)制度，并對照制度逐條落實(shí)。對教師嚴(yán)于管理，使每位教師都能作到監(jiān)守崗位，遵守學(xué)校紀(jì)律，上好每節(jié)課，把好落實(shí)關(guān)。
(4)為了保證教學(xué)質(zhì)量，不僅要研究學(xué)法，更要教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。學(xué)校要兌現(xiàn)《獎懲制度》，對教學(xué)成績不好的老師，絕不會讓他們再耽誤學(xué)生的前途。
(5)學(xué)校一定要開足開全課程，使學(xué)生的特長得到張揚(yáng)，成立特長小組，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。
(6)學(xué)校每次收費(fèi)必須向?qū)W生公布清楚，要求村委或?qū)W生家長進(jìn)行監(jiān)督。每位教師不許向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料或書籍，如有此行為，一定嚴(yán)肅處理。
(7)通過提高課堂效益方法，來減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，教師留給學(xué)生的家庭作業(yè)要適當(dāng)。一般不能超過半小時(shí)，作業(yè)題要靈活多樣，不可做簡單地重復(fù)練習(xí)，對學(xué)生家庭作業(yè)一定要認(rèn)真檢查。
(8)堅(jiān)決不允許有放任差生，相信沒有不合格的學(xué)生。
小學(xué)萬師訪萬家活動方案篇九
家訪工作是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁,是學(xué)校與家長達(dá)成教育共識,協(xié)調(diào)教育目標(biāo),實(shí)現(xiàn)教育同步,促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。公孫小學(xué)按照市教育局的統(tǒng)一安排部署,開展了“萬名教師訪萬家”活動,現(xiàn)對家訪活動情況進(jìn)行階段總結(jié)：
學(xué)校成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組,制定下發(fā)了活動方案,召開了動員大會。首先對全體教師進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn),其次對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、班主任及任課教師的家訪人數(shù)分層次做出具體要求；再次,重視做好前期準(zhǔn)備工作,組織教師對每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)及孩子的性格特點(diǎn)做到心中有數(shù),確定家訪對象、家訪內(nèi)容、家訪時(shí)間,并建立了家訪學(xué)生檔案、家訪備課、家訪記錄。
根據(jù)活動方案要求,家訪主要采取登門走訪和電話交流的形式。近一個(gè)月時(shí)間該校全部教師參與家訪活動,取得了顯著效果。首先,幫助家長樹立了正確的家庭教育觀。正確的兒童觀、親子觀和成才觀,實(shí)現(xiàn)從“自然父母”到“合格父母”的轉(zhuǎn)變,為孩子營造平等、民主、溫暖、寬松的環(huán)境和教育氣氛。其次,促進(jìn)了教師自身素質(zhì)的提高。培養(yǎng)了教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)意識。我們將再接再厲,促進(jìn)教育合力的形成和發(fā)揮,努力打造人民滿意的學(xué)校,辦人民滿意的教育。
小學(xué)萬師訪萬家活動方案篇十
6月9日下午2：30，親子活動隆重開幕了。我們本著“我健康，我快樂”的原則，在激烈的競賽中，幼兒身體得到了鍛煉，在搞笑的游戲中幼兒情緒得到了愉悅。親子運(yùn)動游戲，不但密切了親子關(guān)系，還讓家長們了解的孩子的體能發(fā)展?fàn)顩r。幼兒收獲了他們的成功，家長收獲了他們的童趣;教師也從中獲得了成就感?，F(xiàn)將本次親子活動進(jìn)行小結(jié)：
一、家長幼兒齊參與，體驗(yàn)快樂、鍛煉身體。
從一開始，各位老師、家長、幼兒以用心地態(tài)度迎接本次親子活動，并始終如一。各班幼兒、家長的報(bào)名率與出勤率很高。從教師說明運(yùn)動會規(guī)則、比賽方法，到聽主持人說明入場，再到各種親子運(yùn)動游戲，各位家長、老師、孩子臉上都洋溢著快樂的微笑。
二、真正讓幼兒體驗(yàn)到了體育運(yùn)動的快樂。
不管是“小運(yùn)動員”還是“家長運(yùn)動員”，個(gè)個(gè)出場步伐整齊、口號響亮、活潑自信、斗志昂揚(yáng)，很好地將家長和幼兒的用心性發(fā)揮到最高點(diǎn)?！安葰馇颉庇螒蜃尯⒆訃L試了成功的快樂，增進(jìn)了親子之間的情感。親子游戲“小腳踩大腳”，不僅僅好玩，還體現(xiàn)了親子之間的默契，孩子家長樂在其中。在親子游戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中，孩子與家長齊心爭取勝利，勝利的`孩子與家長高聲歡呼，失敗的孩子與家長也不氣餒，互相鼓勵。親子游戲場面十分熱鬧，大家都拼足了勁想為本身一組多爭取一分，大人小孩都玩得十分開心。
三、活動組織緊湊，策劃成功。
為了保證活動的順利開展，老師提前精心準(zhǔn)備班級活動所需道具，教師也分工明確，各負(fù)其責(zé)?；顒迎h(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，場地安排合理，活動開展得十分順利，并得到了家長們的一致好評。
以上是親子活動成功的優(yōu)勢所在，當(dāng)然也存在一些不足，如：
1、有些游戲項(xiàng)目的道具應(yīng)更加豐富，美觀一些，以更加吸引幼兒的興趣。
2、主持人應(yīng)提高現(xiàn)場解說的潛力，使運(yùn)動會現(xiàn)場氣氛更加活躍。
3、級部長組織人員方面應(yīng)想得更周到，例如發(fā)獎狀環(huán)節(jié)。讓其他級部老師分配，不是很到位。
這次親子活動順利開展和家長配合分不開的，他們用心配合和努力，讓我們老師感到很欣慰。家長還充分發(fā)揮個(gè)人資源，為我們運(yùn)動會助力。因?yàn)橛辛思议L的支持和配合，我們的運(yùn)動會才會表現(xiàn)如此精彩和成功。此次運(yùn)動會，給了孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會，孩子們在運(yùn)動會中體會競爭的好處，學(xué)會了堅(jiān)持，學(xué)會了為別人喝彩。
雖然親子活動已結(jié)束了，但運(yùn)動會畫面、熱鬧氛圍仍然記憶憂新。這次活動中，幼兒收獲了他的成功，家長收獲了他的童真。透過這次活動，老師也獲得了成就感。這次陽光而又快樂的親子情真是讓我難忘!
小學(xué)萬師訪萬家活動方案篇十一
四月為了推進(jìn)學(xué)校書香校園的建設(shè)，提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，使校園濃郁的書香飄進(jìn)家庭，我校開展了“親子共讀一本書”的活動。
從開展了“親子共讀一本書”的讀書活動，從總體上來說取得了一定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流。為了更好得將這一活動開展下去讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本次活動做一簡單小結(jié)：
我們班親子共讀的一本書是《不一樣的卡梅拉》，《不一樣的卡梅拉》系列故事講的是母雞卡梅拉和她的兒女們卡梅利多和卡門的歷險(xiǎn)故事?？防易謇锏拿總€(gè)人都是那樣的與眾不同。敢于幻想，更敢于去嘗試別人不敢想的事情。書中充滿了驚險(xiǎn)的情節(jié)和法式的幽默。當(dāng)然，也不乏那些捧著肚子哈哈大笑的段子。這本書非常適合低年級的孩子，為了讓家長認(rèn)識到親子讀書活動的意義，積極地參與進(jìn)來，我班創(chuàng)建了讀書圈網(wǎng)上交流平臺。呼吁家長與孩子共同閱讀，讓每一個(gè)家長都能夠互相的交流。為了扎扎實(shí)實(shí)地開展，我班還開展讀書評比活動，誰的書讀的認(rèn)真，故事復(fù)述說的好，回饋給老師的親子共讀一本書的問卷調(diào)查寫的好，那么這個(gè)星期他就是讀書之星。這樣大大的激發(fā)了孩子們讀書的興趣，家長也親自陪孩子讀書。
為了讓學(xué)生充分閱讀，利用早讀時(shí)間，讓孩子們每天堅(jiān)持自讀10分鐘，一學(xué)期下來，孩子們在校的閱讀時(shí)間就多了。讀完后組織孩子們互相交流《不一樣的卡梅拉》，聊一聊最有趣的故事或最記得的一個(gè)情景，這樣一來，將課外閱讀推向一個(gè)新臺階。
相當(dāng)一部分學(xué)生都養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。據(jù)家長反映，很多孩子原來很少讀課外書，很少到書店去，自從開展這項(xiàng)活動以來，孩子喜歡上了讀書，真正體驗(yàn)到了讀書的益處，并能利用閑暇時(shí)間進(jìn)行閱讀。
小學(xué)萬師訪萬家活動方案篇十二
根據(jù)章丘市教育體育局、繡惠街道教育辦統(tǒng)一安排，寒假期間，我校認(rèn)真組織開展“萬名教師訪萬家”家訪活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體教職工積極參與，取得了預(yù)期的效果，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：
一、高度重視精心安排。
我校歷來重視家訪工作，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓，家訪工作已經(jīng)納入了學(xué)校工作的常規(guī)管理，并逐步形成了制度化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí)，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴(yán)格要求，狠抓落實(shí)，并始終參與家訪的全過程。教師們也都細(xì)心準(zhǔn)備、周密安排。把家訪作為宣傳學(xué)校的一個(gè)契機(jī)，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，并積極征求家長的意見和建議，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長對學(xué)校的信任度。
二、明確任務(wù)面向全體。
這次寒假“萬名教師訪萬家”活動的目的是深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生的生活和成長環(huán)境，與家長共同探討幫助學(xué)生成長并制定出安全教育的方法。同時(shí)征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。向廣大學(xué)生家長宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，宣傳黨和國家義務(wù)教育階段的大好政策。
開學(xué)后，我校對班主任及任課教師的家訪進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)：每個(gè)班級的班主任與任課教師對學(xué)生的家訪數(shù)均達(dá)到了90%以上。
三、不拘形式各具特色。
教師們都普遍認(rèn)為此次家訪達(dá)到了如下效果：
1、教師對學(xué)生有了一個(gè)全面了解。尤其是班主任，家訪使他們了解和掌握了學(xué)生的家庭情況、在家學(xué)習(xí)環(huán)境和表現(xiàn)等，做到心中有數(shù)，有利于以后更好地根據(jù)實(shí)際情況有針對性地教育和引導(dǎo)學(xué)生。
2、增強(qiáng)了家長的責(zé)任心并幫助他們科學(xué)教育孩子。教師借家訪廣泛宣傳，大力倡導(dǎo)家長參與教育，提高家長對教育的認(rèn)識程度，明確自己在家庭就是一位最貼近的老師。家訪增加了教師與家長進(jìn)行雙向溝通、交流思想感情的機(jī)會，也增進(jìn)相互了解，取得相互支持，形成教育共識，實(shí)現(xiàn)教育學(xué)生方面的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生更加健康地成長。另外教師和家長溝通時(shí)還會發(fā)現(xiàn)教育過程中已經(jīng)出現(xiàn)而未覺察到的問題，這樣就能夠采取相應(yīng)措施而不至于錯(cuò)失教育良機(jī)。
3、促進(jìn)了班級建設(shè)和管理。家訪過程中的交流進(jìn)一步培養(yǎng)了師生間的感情，學(xué)生感受到教師高度的責(zé)任心和真誠的愛心，促使他們有意識地克服缺點(diǎn)，服從管理，發(fā)揮他們最大的主觀能動性，更加積極地參與學(xué)校及班級組織的各種活動和學(xué)習(xí)，這對班級的和諧文明發(fā)展極為有利。
五、家長對教育教學(xué)的建議：
1、建議學(xué)校對學(xué)生嚴(yán)格要求。孩子是祖國的花朵，是社會主義建設(shè)的接班人，學(xué)校、老師只有對孩子嚴(yán)格要求，孩子才能最終成才。
2、建議學(xué)校多開展各種活動。建議學(xué)校多組織學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐活動，豐富學(xué)生的課外生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、建議抓緊修建學(xué)校運(yùn)動場。學(xué)校沒有運(yùn)動場，孩子的體育課就無法正常上，活動課也無法正常開展，孩子的體制就會下降，嚴(yán)重影響孩子的健康發(fā)展;另外，孩子在水泥路面上活動存在很大的安全隱患。
“萬名教師訪萬家”活動熱烈持久的開展，使家庭、社會增進(jìn)了對我校教育教學(xué)工作的認(rèn)同，使我校呈現(xiàn)出一派新的生機(jī)：學(xué)生更加富有生氣了，教師更加積極進(jìn)取了，各種科技文體活動更加熱火朝天的開展了。
小學(xué)萬師訪萬家活動方案篇十三
全區(qū)教育工作者。
區(qū)屬境內(nèi)中小學(xué)在校學(xué)生。要特別重視學(xué)習(xí)困難、生活困難及留守兒童等特殊學(xué)生群體的家訪。
上門家訪。
（一）溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況。著重了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)習(xí)慣、家務(wù)勞動、尊重長輩等表現(xiàn)情況。對經(jīng)濟(jì)困難家庭積極宣傳國家及省、市、區(qū)的學(xué)生資助政策。全面反饋學(xué)生在校表現(xiàn)情況，要以賞識學(xué)生、正面教育為主，多提針對性建議。
（二）引導(dǎo)家長樹立科學(xué)育人觀。向家長宣傳科學(xué)育人知識、家庭教育方法以及心理健康知識等。
（三）征求家長意見和建議。廣泛征求家長對教師、學(xué)校及教育主管部門等方面的意見和建議。
（一）發(fā)動階段（20xx年12月9日至12月14日）。
各中小學(xué)要認(rèn)真做好宣傳發(fā)動工作，做到“五個(gè)明確”：明確家訪的目的，明確家訪人員，明確家訪的內(nèi)容，明確家訪的時(shí)間，明確家訪的對象。各中小學(xué)具體實(shí)施方案報(bào)區(qū)教育局人事科。
（二）實(shí)施階段（20xx年12月15日至20xx年1月29日）。
全區(qū)各中小學(xué)要于20xx年12月15日全面啟動家訪活動，在積極組織廣大教師走進(jìn)學(xué)生家庭的同時(shí)，也可主動開展“結(jié)對幫扶”、“親情連線”、“知心驛站”等各種家校溝通活動，建立健全家校溝通聯(lián)系機(jī)制。各校要做好指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和督促工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)推廣和廣泛宣傳這次活動中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)、好典型。
（三）總結(jié)階段（20xx年1月29日到2月1日）。
各中小學(xué)要認(rèn)真總結(jié)本單位活動開展情況，書面總結(jié)于20xx年2月1日前報(bào)送到區(qū)教育局人事科，同時(shí)將電子版發(fā)至xxx。
（一）高度重視。開展“萬名教師進(jìn)萬家”活動是育人的需要、教育的回歸，是教育創(chuàng)新為民服務(wù)的新舉措、提高教育質(zhì)量的新要求，也轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng)、樹立我區(qū)教育良好形象、改進(jìn)教育教學(xué)方法的重要舉措。各校要充分認(rèn)識活動意義，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任分工，推動活動深入開展。
（二）精心組織。各校要結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真制定活動實(shí)施方案，落實(shí)保障措施，組織和指導(dǎo)中小學(xué)教師以高度責(zé)任感投入到這次活動中來。各中小學(xué)校校長和中層干部要率先垂范，全面了解活動進(jìn)展情況，及時(shí)解決活動中存在的.困難和問題。
（三）嚴(yán)格紀(jì)律。要嚴(yán)格遵守“八項(xiàng)規(guī)定”，不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈的錢物，不準(zhǔn)接受家長的吃請和報(bào)銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費(fèi)活動，不準(zhǔn)以家訪名義進(jìn)行有償家教。家訪過程中要對學(xué)生予以正面肯定，以積極鼓勵為主，注意了解學(xué)生成長的家庭環(huán)境，認(rèn)真聽取家長意見和建議，能當(dāng)場解答的當(dāng)場解答，不能解答的及時(shí)反饋給學(xué)校。
（四）加強(qiáng)督查。各校要成立督查組，通過明察暗訪、上門檢查、問卷調(diào)查、匯報(bào)交流等多種形式，深入班級及時(shí)了解、指導(dǎo)、督促活動開展。區(qū)教育局將對全區(qū)各中小學(xué)活動開展情況進(jìn)行督查，督查結(jié)果將及時(shí)予以通報(bào)。
小學(xué)萬師訪萬家活動方案篇十四
為響應(yīng)上級文件要求，深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，樹立教師為人師表的良好社會形象，辦人民滿意教育，6月下旬以來，醪橋小學(xué)全體班主任和科任教師利用課余或周末，陸續(xù)對本班所有學(xué)生進(jìn)行家訪。截止到7月1日，“萬師訪萬家”活動已基本覆蓋全鎮(zhèn)每個(gè)小學(xué)生。
此次“萬師訪萬家”活動通過實(shí)地家訪的方法，主要圍繞各班學(xué)生尤其是留守兒童、單親家庭、問題學(xué)生等進(jìn)行家訪調(diào)查，了解學(xué)生家庭情況、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、成長環(huán)境(包括家庭周邊以及上、放學(xué)途中安全狀況，特別是危險(xiǎn)水域情況)等。并向家長反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)等；教師一邊聽取家長對學(xué)校辦學(xué)意見，詳細(xì)記錄；一邊向家長提出合理的家庭教育建議，包括學(xué)生在家的暑期安全。
家長對此次“萬師訪萬家”活動非常支持。通過此次活動，融洽了老師與家長的關(guān)系，促進(jìn)了農(nóng)校合作，為提升辦學(xué)水平，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長起到了很好的橋梁作用。
小學(xué)萬師訪萬家活動方案篇十五
了解學(xué)生的生活和成長環(huán)境，與家長共同探討幫助學(xué)生成長的方法和途徑，同時(shí)征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。根據(jù)市章丘市教育局的統(tǒng)一部署，我校在寒假期間，開展了“萬名教師訪萬家”活動。全校教師積極響應(yīng)，放棄許多休息時(shí)間，參與到這次活動中。我校共有學(xué)生1523名，本次家訪1240名，占學(xué)生總?cè)藬?shù)的80%，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。(學(xué)校教師通過上門走訪的家訪率達(dá)到近30%，電話家訪約25%，短信及其它方式家訪率約25%，共收到家訪記錄表1000余份，300余份家長意見反饋表。)這次活動組織有序，效果明顯，受到了學(xué)生及家長的好評?，F(xiàn)將活動開展情況簡要匯報(bào)如下：
一、組織學(xué)習(xí)，明確活動的重要意義。
1、放假前，學(xué)校召開全體教師會組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件，寒假工作安排，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，深入領(lǐng)會“萬名教師訪萬家”活動與開展學(xué)校各項(xiàng)工作的密切聯(lián)系，進(jìn)一步理解活動對學(xué)生健康茁壯成長的重大意義，充分調(diào)動了全體教職員工的積極性，為活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、成立以校長、政教主任、各年級組長組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動的組織、協(xié)調(diào)、檢查等具體工作，使活動得以更好、更廣泛的開展。
二、深入家訪，扎實(shí)提高活動實(shí)效。
1、深入家訪。學(xué)校要求每處學(xué)校全員參加“萬名教師訪萬家”活動，班主任家訪不少于本班學(xué)生的70%，科任老師家訪不少于50%。老師們把家訪當(dāng)成提高自己師德修養(yǎng)、反思自己教育行為的一個(gè)好機(jī)會，在家訪活動中，有很多老師甚至是帶病參加家訪。家訪的目的是要更深入地了解學(xué)生的情況，從而能正確對學(xué)生的言行舉止等行為表現(xiàn)，進(jìn)行客觀的分析，請求學(xué)生家長配合,共同研究教育學(xué)生的方法。許多教師在家訪時(shí)能做到有目的、有計(jì)劃，講究教育方法。
2、健全家訪記錄制度。通過家訪，我們建立雙向反饋機(jī)制，及時(shí)掌握學(xué)科信息，共同擬定教育培養(yǎng)的方式方法。教師每次家訪后，都要整理訪問內(nèi)容，填寫家庭訪問記載表，開學(xué)后上交學(xué)校統(tǒng)一存檔。
三、細(xì)心梳理，認(rèn)真反思，改進(jìn)工作。
我們對收集的家長意見反饋表，進(jìn)行了梳理。整理出如下以下問題和建議：
1、心理教育的問題。很多學(xué)生的問題是學(xué)生成長中的心理問題，因此，如何更多更好的引導(dǎo)學(xué)生的心態(tài)，讓學(xué)生保持健康的心理，是擺在我們教育人面前的共同難題。
2、性格的養(yǎng)成問題。我們都知道“性格決定命運(yùn)”，像現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)困問題、內(nèi)向或管不住自己等情況，說到底也是性格的問題。因此，養(yǎng)成良好的性格將直接影響著學(xué)生未來的成敗。
4、媒體的影響問題?，F(xiàn)代社會學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事?？墒侵T多媒體如電視、電腦游戲、手機(jī)等讓孩子沉迷于其中，影響學(xué)習(xí)。
5、家校教育不協(xié)調(diào)的問題。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認(rèn)識和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護(hù)孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯(cuò)在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處。
針對上述問題，我們覺得可以從以下七個(gè)方面改進(jìn)我們的教育工作：一是了解情況，尋找原因;二是教師要多與學(xué)生父母、監(jiān)管人多交流;三是請監(jiān)護(hù)人與學(xué)生父母多聯(lián)系，多溝通。四是用親情感化滋潤學(xué)生;五是教師要對孩子多肯定鼓勵，多創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會，多交流談心，多營造寬松的活動場景與氛圍，讓學(xué)生走出心理的誤區(qū)，增強(qiáng)信心，放松心態(tài);六是從教育學(xué)生做人開始，多從非智力角度引導(dǎo)教育;七是實(shí)施分層教學(xué);八是引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧和不良書刊，趨利避害。
“萬名教師訪萬家”活動的開展，使家庭、社會增進(jìn)了對我校教育教學(xué)工作的認(rèn)同，使轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作取得了可喜的成績。今后，我們將嚴(yán)格按照上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，充分發(fā)揮教師的積極性，進(jìn)一步鞏固和完善“萬名教師訪萬家”活動，讓我們的教育更加精彩。
4.2016學(xué)校去極端化工作總結(jié)范文。
6.社區(qū)上半年個(gè)人工作總結(jié)。
小學(xué)萬師訪萬家活動方案篇十六
六月下旬以來，醪橋小學(xué)全體班主任和科任教師利用課余或周末，陸續(xù)對本班所有學(xué)生進(jìn)行家訪，截止到7月1日，“萬師訪萬家”活動已基本覆蓋全鎮(zhèn)每個(gè)小學(xué)生。
此次“萬師訪萬家”活動通過實(shí)地家訪的方法，主要圍繞各班學(xué)生尤其是留守兒童、單親家庭、問題學(xué)生等進(jìn)行家訪調(diào)查，了解學(xué)生家庭情況、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、成長環(huán)境(包括家庭周邊以及上、放學(xué)途中安全狀況，特別是危險(xiǎn)水域情況)等。并向家長反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)等;教師一邊聽取家長對學(xué)校辦學(xué)意見，詳細(xì)記錄;一邊向家長提出合理的家庭教育建議，包括學(xué)生在家的暑期安全。
家長對此次“萬師訪萬家”活動非常支持。通過此次活動，融洽了老師與家長的關(guān)系，促進(jìn)了農(nóng)校合作，為提升辦學(xué)水平，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長起到了很好的橋梁作用。
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小學(xué)萬師訪萬家活動方案篇十七
了解學(xué)生的生活和成長環(huán)境，與家長共同探討幫助學(xué)生成長的方法和途徑，同時(shí)征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。根據(jù)市章丘市教育局的統(tǒng)一部署，我校在寒假期間，開展了“萬名教師訪萬家”活動。全校教師積極響應(yīng)，放棄許多休息時(shí)間，參與到這次活動中。我校共有學(xué)生1523名，本次家訪1240名，占學(xué)生總?cè)藬?shù)的80%，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。(學(xué)校教師通過上門走訪的家訪率達(dá)到近30%，電話家訪約25%，短信及其它方式家訪率約25%，共收到家訪記錄表1000余份，300余份家長意見反饋表。)這次活動組織有序，效果明顯，受到了學(xué)生及家長的好評?，F(xiàn)將活動開展情況簡要匯報(bào)如下：
一、組織學(xué)習(xí)，明確活動的重要意義。
1、放假前，學(xué)校召開全體教師會組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件，寒假工作安排，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，深入領(lǐng)會“萬名教師訪萬家”活動與開展學(xué)校各項(xiàng)工作的密切聯(lián)系，進(jìn)一步理解活動對學(xué)生健康茁壯成長的重大意義，充分調(diào)動了全體教職員工的積極性，為活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、成立以校長、政教主任、各年級組長組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動的組織、協(xié)調(diào)、檢查等具體工作，使活動得以更好、更廣泛的開展。
二、深入家訪，扎實(shí)提高活動實(shí)效。
1、深入家訪。學(xué)校要求每處學(xué)校全員參加“萬名教師訪萬家”活動，班主任家訪不少于本班學(xué)生的70%，科任老師家訪不少于50%。老師們把家訪當(dāng)成提高自己師德修養(yǎng)、反思自己教育行為的一個(gè)好機(jī)會，在家訪活動中，有很多老師甚至是帶病參加家訪。家訪的目的是要更深入地了解學(xué)生的情況，從而能正確對學(xué)生的言行舉止等行為表現(xiàn)，進(jìn)行客觀的分析，請求學(xué)生家長配合,共同研究教育學(xué)生的方法。許多教師在家訪時(shí)能做到有目的、有計(jì)劃，講究教育方法。
2、健全家訪記錄制度。通過家訪，我們建立雙向反饋機(jī)制，及時(shí)掌握學(xué)科信息，共同擬定教育培養(yǎng)的方式方法。教師每次家訪后，都要整理訪問內(nèi)容，填寫家庭訪問記載表，開學(xué)后上交學(xué)校統(tǒng)一存檔。
三、細(xì)心梳理，認(rèn)真反思，改進(jìn)工作。
我們對收集的家長意見反饋表，進(jìn)行了梳理。整理出如下以下問題和建議：
1、心理教育的問題。很多學(xué)生的問題是學(xué)生成長中的心理問題，因此，如何更多更好的引導(dǎo)學(xué)生的心態(tài)，讓學(xué)生保持健康的心理，是擺在我們教育人面前的共同難題。
2、性格的養(yǎng)成問題。我們都知道“性格決定命運(yùn)”，像現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)困問題、內(nèi)向或管不住自己等情況，說到底也是性格的問題。因此，養(yǎng)成良好的性格將直接影響著學(xué)生未來的成敗。
4、媒體的影響問題?，F(xiàn)代社會學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事?？墒侵T多媒體如電視、電腦游戲、手機(jī)等讓孩子沉迷于其中，影響學(xué)習(xí)。
5、家校教育不協(xié)調(diào)的問題。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認(rèn)識和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護(hù)孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯(cuò)在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處。
針對上述問題，我們覺得可以從以下七個(gè)方面改進(jìn)我們的教育工作：一是了解情況，尋找原因;二是教師要多與學(xué)生父母、監(jiān)管人多交流;三是請監(jiān)護(hù)人與學(xué)生父母多聯(lián)系，多溝通。四是用親情感化滋潤學(xué)生;五是教師要對孩子多肯定鼓勵，多創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會，多交流談心，多營造寬松的活動場景與氛圍，讓學(xué)生走出心理的誤區(qū)，增強(qiáng)信心，放松心態(tài);六是從教育學(xué)生做人開始，多從非智力角度引導(dǎo)教育;七是實(shí)施分層教學(xué);八是引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧和不良書刊，趨利避害。
“萬名教師訪萬家”活動的開展，使家庭、社會增進(jìn)了對我校教育教學(xué)工作的認(rèn)同，使轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作取得了可喜的成績。今后，我們將嚴(yán)格按照上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，充分發(fā)揮教師的積極性，進(jìn)一步鞏固和完善“萬名教師訪萬家”活動，讓我們的教育更加精彩。
小學(xué)萬師訪萬家活動方案篇十八
為深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，貫徹落實(shí)“連心、強(qiáng)基、模范”三大工程和教育精準(zhǔn)扶貧工作部署，促進(jìn)家校教育的融合，不斷改進(jìn)師德師風(fēng)，樹立我省教師的良好形象，辦人民滿意的教育，經(jīng)研究，決定在全省各級各類中小學(xué)校（含中等職業(yè)學(xué)校）開展“萬師訪萬家”活動。
訪家庭、正教風(fēng)、立師德。
在堅(jiān)持做好常規(guī)家訪的基礎(chǔ)上，開展“萬師訪萬家”活動，引導(dǎo)廣大黨員教師帶頭踐行“兩學(xué)一做”，自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，通過實(shí)地走訪的傳統(tǒng)家訪方式和“互聯(lián)網(wǎng)+”思維下的新型家訪方式相結(jié)合，及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的`家庭教育思想，幫助家長掌握教育子女的科學(xué)方法；加強(qiáng)學(xué)校和家庭、教師和家長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長的環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)；廣泛征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議，不斷提升教師服務(wù)學(xué)生水平，增強(qiáng)教師教書育人本領(lǐng)；解決學(xué)生成長中的實(shí)際困難，拉近家校距離，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。
2.向家長反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)等；
5.聽取師德師風(fēng)方面的意見，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。
家訪活動中要特別關(guān)注六類家庭：一是留守兒童（含單親子女）家庭；二是進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家庭；三是殘疾學(xué)生家庭；四是經(jīng)濟(jì)困難家庭；五是學(xué)習(xí)困難學(xué)生家庭；六是思想和學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭。
活動開展要以學(xué)校為主體組織實(shí)施，各學(xué)校校長為第一責(zé)任人，黨員干部及教師示范引領(lǐng)，班主任牽頭，科任教師參與，采取上門實(shí)地家訪的形式，并發(fā)放《家訪問卷調(diào)查表》（見附件2）。學(xué)校要創(chuàng)新家訪方式，使用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，對父母均在外地打工的學(xué)生，采用電話家訪，建立班級微信、qq群等形式，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系。
今年集中開展“萬師訪萬家”家訪活動為期5個(gè)月，從20xx年5月開始，至9月底結(jié)束。活動分為四個(gè)階段進(jìn)行。
（一）宣傳發(fā)動階段（5月）。
各市、縣（區(qū)）教育局結(jié)合本地實(shí)際，制定具體活動方案，明確家訪活動的目的、意義、內(nèi)容、方法和要求等。召開轄區(qū)校長會，進(jìn)行動員部署。各學(xué)校成立活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分管領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任部門，制定家訪活動實(shí)施方案，做好班主任和科任教師家訪工作培訓(xùn)。
省教育廳將開發(fā)“江西省萬師訪萬家活動平臺”及“微信公眾號”，充分利用網(wǎng)絡(luò)、微信、手機(jī)端等新媒體，以家訪為紐帶，建立省、市、縣（區(qū)）、學(xué)校、班級、教師、家長信息化立體化分級管理服務(wù)平臺。各市、縣（區(qū)）教育局在5月上旬將具體活動方案上傳到“江西省萬師訪萬家活動平臺”，并完成分級管理授權(quán)。各地以縣區(qū)為單位將分管副局長、責(zé)任處（科）室負(fù)責(zé)人，各校分管副校長、處室主任，班主任和科任教師手機(jī)號碼上傳到“江西省萬師訪萬家活動平臺”，并完成平臺注冊驗(yàn)證。各地要依托平臺建構(gòu)即時(shí)、暢通、連心的教育管理服務(wù)體系，不斷提升人民群眾對教育的滿意度。
（二）組織實(shí)施階段（6-7月）。
各班班主任根據(jù)學(xué)校的實(shí)施方案，制定班級家訪計(jì)劃，并通過《告家長書》、班級qq群、微信群、短信等形式告知家長家訪活動安排，并將“平臺二維碼”發(fā)送給家長，請家長在平臺進(jìn)行實(shí)名注冊。班主任和科任教師利用課余或周末進(jìn)行家訪，確保2個(gè)月內(nèi)對本班所有學(xué)生進(jìn)行一次全覆蓋式的家訪；對部分電話家訪的家長，《家訪問卷調(diào)查》通過平臺提交。每次家訪結(jié)束，要求班主任或科任教師在平臺提交《江西省“萬師訪萬家”家訪情況記錄表》及相關(guān)圖片，要求被訪家長在平臺反饋《家訪評價(jià)、感受及建議》。平臺將安排專人審核《江西省“萬師訪萬家”家訪情況記錄表》、《家訪評價(jià)、感受及建議》。平臺將即時(shí)更新各地提交數(shù)量排名。
（三）總結(jié)提升階段（8月）。
7月中旬前，各校對家訪活動進(jìn)行總結(jié)，匯總整理教師家訪工作中的所見所聞及家長的意見和建議，提出改進(jìn)學(xué)校工作的具體措施，提升學(xué)校服務(wù)質(zhì)量和辦學(xué)水平?？偨Y(jié)報(bào)告報(bào)學(xué)校主管教育行政部門。
8月中旬，縣（市、區(qū)）教育局對本地家訪工作組織情況進(jìn)行總結(jié)，形成書面報(bào)告報(bào)設(shè)區(qū)市教育局。8月底前，設(shè)區(qū)市、省直管縣（市）教育局對轄區(qū)內(nèi)家訪工作進(jìn)行總結(jié)，形成書面報(bào)告報(bào)省教育廳。江西省“萬師訪萬家活動平臺”將根據(jù)各市、縣（區(qū)）教育局提交的《江西省“萬師訪萬家”家訪情況記錄表》數(shù)據(jù)進(jìn)行督查評估，同時(shí)結(jié)合各地家長的評價(jià)、反饋、解決問題的措施進(jìn)行評比。省教育廳師資處聯(lián)系電話：xxxx。
（四）表彰獎勵階段（9月）。
為促進(jìn)家訪活動深入開展，各設(shè)區(qū)市、省直管縣（市）教育局要在對家訪活動進(jìn)行總結(jié)同時(shí)，表彰一批長期堅(jiān)持，做的好的先進(jìn)單位和個(gè)人，并擇優(yōu)向省教育廳推薦先進(jìn)單位（設(shè)區(qū)市5—8個(gè)，省直管縣市1—3個(gè)）和先進(jìn)個(gè)人（設(shè)區(qū)市20—30人，省直管縣市5—8個(gè)）（附3000字以內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)或事跡介紹）。省教育廳將在各設(shè)區(qū)市、省直管縣（市）推薦的基礎(chǔ)上進(jìn)行篩選，并結(jié)合各設(shè)區(qū)市、省直管縣（市）對此次家訪組織工作情況擇優(yōu)進(jìn)行通報(bào)表彰。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署。各地教育行政部門和學(xué)校要高度重視家訪活動，把開展家訪活動作為改進(jìn)工作作風(fēng)，提升師德水平和教育形象的大事來抓，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要精心制定活動實(shí)施方案，充分進(jìn)行動員，周密進(jìn)行部署，以校為單位組織實(shí)施。
（二）講究方法，注重溝通。教師家訪時(shí)，要認(rèn)真填寫《江西省“萬師訪萬家”家訪情況記錄表》（附后），注意總結(jié)積累相關(guān)活動材料，收集整理家長對學(xué)校辦學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)及教育教學(xué)工作的意見和建議，積極改進(jìn)工作；要注意與家長溝通交流的方式方法，注意保護(hù)學(xué)生及家庭隱私，通報(bào)學(xué)生在校情況時(shí)要以正面為主，以鼓勵為主，避免挫傷學(xué)生自尊心。
（三）遵守紀(jì)律，樹好形象。要教育廣大教師在家訪中要嚴(yán)格執(zhí)行“八項(xiàng)規(guī)定”，不接收家長的宴請和禮品，不接受家長車輛接送，不做任何有損師德師風(fēng)的行為，以良好的師表形象取信于家長。
（四）建章立制，形成長效。各地各校要將家訪工作情況列入教師師德考評、績效考核以及評優(yōu)晉級的重要內(nèi)容之一，要建立健全家訪登記、考核、回訪等制度，不斷完善家訪工作的方式方法；要定期開展教師家訪活動，每學(xué)期至少要對每個(gè)學(xué)生家庭家訪一次，將教師家訪工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，形成長效機(jī)制。
（五）強(qiáng)化督查，確保實(shí)效。從20xx年起，省教育廳將把各地各校家訪活動開展情況列入對市縣科學(xué)發(fā)展綜合考核以及對地方教育督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容，并適時(shí)組織督查組對各市、縣教育局的活動開展情況進(jìn)行督查。各設(shè)區(qū)市教育局要組織督查組，對轄域內(nèi)縣（市、區(qū)）學(xué)校開展家訪活動進(jìn)行專項(xiàng)檢查；各縣（市、區(qū)）教育局要對所屬學(xué)校活動開展情況進(jìn)行檢查督辦，確保家訪活動扎實(shí)進(jìn)行、取得實(shí)效，避免流于形式。
（六）加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。各地各校要充分利用現(xiàn)代傳媒，通過本地教育信息網(wǎng)、電視臺、校園網(wǎng)、廣播、qq群、微信、微博等平臺，對家訪活動進(jìn)行追蹤報(bào)道，大力宣傳家訪活動中好的做法、經(jīng)驗(yàn)和涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人，提高群眾知曉率，擴(kuò)大社會影響力，樹立教育新形象，形成全社會共同關(guān)注學(xué)生健康成長的良好局面。
小學(xué)萬師訪萬家活動方案篇十九
六月下旬以來，醪橋小學(xué)全體班主任和科任教師利用課余或周末，陸續(xù)對本班所有學(xué)生進(jìn)行家訪，截止到7月1日，“萬師訪萬家”活動已基本覆蓋全鎮(zhèn)每個(gè)小學(xué)生。
此次“萬師訪萬家”活動通過實(shí)地家訪的方法，主要圍繞各班學(xué)生尤其是留守兒童、單親家庭、問題學(xué)生等進(jìn)行家訪調(diào)查，了解學(xué)生家庭情況、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、成長環(huán)境(包括家庭周邊以及上、放學(xué)途中安全狀況，特別是危險(xiǎn)水域情況)等。并向家長反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)等;教師一邊聽取家長對學(xué)校辦學(xué)意見，詳細(xì)記錄;一邊向家長提出合理的家庭教育建議，包括學(xué)生在家的暑期安全。
家長對此次“萬師訪萬家”活動非常支持。通過此次活動，融洽了老師與家長的關(guān)系，促進(jìn)了農(nóng)校合作，為提升辦學(xué)水平，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長起到了很好的橋梁作用。
小學(xué)萬師訪萬家活動方案篇二十
為貫徹落實(shí)市教育局關(guān)于開展“萬師課外訪萬家”活動的通知(平教師〔20xx〕14號)，認(rèn)真學(xué)習(xí)李芳同志愛崗敬業(yè)、愛生如子的高尚師德，立足本職崗位，踐行立德樹人使命，密切家校聯(lián)系、增進(jìn)師生感情、優(yōu)化教育生態(tài)環(huán)境、構(gòu)建家校合作育人的教育格局，守護(hù)學(xué)生健康成長，助力打好打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，我校于20xx年7月10日開展了“萬師課外訪萬家”活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
一、召開教師會議，詳細(xì)部署工作。
會議由教導(dǎo)主任李凱主持，賈二戰(zhàn)校長強(qiáng)調(diào)本次活動的重要性，要求全體教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良作風(fēng)，不打折扣地圓滿完成本次活動。本次家訪要重點(diǎn)做好未成年人防溺水宣傳和中小學(xué)生欺凌防治宣傳工作，加強(qiáng)與家長的溝通，提醒家長履行法定監(jiān)護(hù)責(zé)任，將學(xué)生暑假期間的安全管理、安全教育延伸到校外。同時(shí)要與家長、學(xué)生面對面交流，詳細(xì)了解孩子的成長環(huán)境和在家的生活學(xué)習(xí)情況，向家長反饋孩子的在校表現(xiàn)，和家長共同探討孩子的教育問題，指導(dǎo)家長如何有效地開展家庭教育。通過這次活動，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的.理解，增強(qiáng)育人意識、責(zé)任意識，共促教育和諧發(fā)展。
二、深入學(xué)生家庭，踐行教育使命。
在家訪過程中，我們認(rèn)真做到以下幾點(diǎn)：
1.了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。
2.向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型。
3.對家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作，特別是做好未成年人防溺水宣傳和中小學(xué)生欺凌防治宣傳工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。
4.宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長的心理、生理、安全等方面與知識。
5.聽取家長對學(xué)校工作的意見和建議。
三、本次家訪中，做到了“六回訪”、“六必進(jìn)”、“六知道”、“六不準(zhǔn)”
二是實(shí)施了“六必進(jìn)”。即教育政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛進(jìn)家庭。
三是做到了“六知道”。學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。
四是堅(jiān)持了“六不準(zhǔn)”。不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請和報(bào)銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費(fèi)活動，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。
小學(xué)萬師訪萬家活動方案篇二十一
寒假前兩天，天氣雖然寒冷，但豐城上塘二小的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們心系在校學(xué)生，冒著嚴(yán)寒，利用課余時(shí)間，前往學(xué)生家中進(jìn)行“萬師訪萬家”活動。
此次“萬師訪萬家”活動，該校針對學(xué)生不同情況，重點(diǎn)對品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生、單親學(xué)生、貧困生、學(xué)困生、留守兒童等進(jìn)行實(shí)地家訪。四(1)班的羅樾同學(xué)成績不好又調(diào)皮，父母在外地打工，跟隨爺爺奶奶一起生活，是個(gè)典型的留守兒童。一到他家，校領(lǐng)導(dǎo)便向他的爺爺奶奶匯報(bào)他的在校表現(xiàn)，并詳細(xì)詢問他在家的情況。得知他在家會幫爺爺奶奶干農(nóng)活，校領(lǐng)導(dǎo)都感到非常欣慰。校長們鼓勵羅樾在孝敬爺爺奶奶的同時(shí)，應(yīng)改掉自身的壞毛病，努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績，讓爸媽在外放心工作。
該校的學(xué)生家長也非常支持和贊賞“萬師訪萬家”的活動。家訪中，家長們把日常教育孩子中遇到的問題向老師請教，老師仔細(xì)聆聽并一一給予解答。老師們還認(rèn)真收集家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的寶貴意見和真誠建議，及時(shí)上報(bào)給學(xué)校。學(xué)校將根據(jù)這些意見和建議制定相應(yīng)措施，加強(qiáng)學(xué)校和家庭、教師和家長的有效聯(lián)系，努力構(gòu)建一個(gè)學(xué)校、家庭、社會共同育人的良好環(huán)境。
小學(xué)萬師訪萬家活動方案篇二十二
為了讓愛在家訪路上延伸，從今年4月份中旬開始，市二小開展了“進(jìn)家入戶、攜手育人、萬師訪萬家”活動。
由于老師白天要上班，所以只能利用放學(xué)時(shí)間奔走于各個(gè)家庭之間，和家長們促膝交流，用心傾聽家長和孩子們的心聲，為孩子們送去老師濃濃的關(guān)愛，為家長們送去更為正確的教育方法。
該校各家訪老師認(rèn)真填寫《家訪工作手冊》，記錄了家長對學(xué)校和老師的看法、希望及建議，寫滿了老師對每一次家訪、每一個(gè)家庭和孩子的教育反思。老師們在家訪中也對貧困家庭、特殊家庭的孩子有了更真切的了解。在此次活動中，老師感受到了家長的極大熱情，家長對老師前來家訪非常感動，紛紛表示要積極配合學(xué)校的教育工作。
家訪拉近了學(xué)校與各個(gè)家庭的距離，讓孩子們真切感受到了老師和學(xué)校的關(guān)愛，讓家長們感受到了學(xué)校的真情。
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