通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作和學(xué)習(xí)中的不足之處，并且找到改進(jìn)的方向和辦法。總結(jié)要簡(jiǎn)明扼要，言之有物，不能空泛和敷衍。搜集了一些精選的總結(jié)范文，希望可以給大家提供一些寫(xiě)作的思路和參考。
班主任輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié)篇一
偉大的教育家陶行之先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。在擔(dān)任十幾年的班主任工作中，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。
一、以理解、尊重為基礎(chǔ)，以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn)。
“理解萬(wàn)歲！”人與人之間的相互理解，往往是形成共識(shí)的基礎(chǔ)。而教師對(duì)學(xué)生的理解，就更具有不同尋常的意義。作為班主任就要理解學(xué)生的思想實(shí)際、心理實(shí)際和生活實(shí)際。班級(jí)德育工作的開(kāi)展，學(xué)生德育素質(zhì)的提高，必須遵守“一切從實(shí)際出發(fā)”這基本原則。
首先是要尊重學(xué)生----就是充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)和要求、尊重學(xué)生的人格，平等對(duì)待每一位學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué)生由于大多是獨(dú)生子女，所以把人格看的尤為重要，而事實(shí)上尊重學(xué)生的人格確實(shí)是任何一位班主任開(kāi)展德育工作的前提。
作為一個(gè)班主任、一個(gè)老師，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)，也應(yīng)尊重學(xué)生的人格，諄諄教導(dǎo)，才能取得教育的效應(yīng)。一味的訓(xùn)斥，只能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理；更不能用挖苦、諷刺的話語(yǔ)傷學(xué)生的心。教師對(duì)學(xué)生尊重，會(huì)使師生關(guān)系更為融洽。
其次，老師要有愛(ài)心，從愛(ài)心出發(fā)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的基礎(chǔ)。老師愛(ài)學(xué)生是必要的，也是必須的。但在愛(ài)的基礎(chǔ)上要管教，不要把學(xué)生當(dāng)作寵物，只求他聽(tīng)話，其余隨他去。管要講原則，嚴(yán)而有愛(ài)。班主任要關(guān)心愛(ài)護(hù)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生感受到班主任的批評(píng)教育----是“恨鐵不成鋼”，是真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能健康成長(zhǎng)，真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能成材。老師有愛(ài)心，學(xué)生才能更加愛(ài)老師。師生感情不斷加深，才能充分發(fā)揮情感教育作用。如果你對(duì)學(xué)生的愛(ài)心還不夠，那么，你就得去培養(yǎng)自己的愛(ài)心----當(dāng)班主任不要光看到煩人的日常事務(wù)，而是要看到教室里幾十個(gè)活潑的年輕生命。班主任這位學(xué)校里的“家長(zhǎng)”還必須要贏得學(xué)生家長(zhǎng)的支持和協(xié)助。但也有少數(shù)家長(zhǎng)，每次接到班主任的電話、邀請(qǐng)，都繃緊神經(jīng)，戒備重重；如果你能抽出一點(diǎn)時(shí)間，做一次家訪，給家長(zhǎng)捎去孩子最近在校做了些什么好事----微不足道的也無(wú)妨，這樣不僅能溶解家庭和學(xué)校之間的“冰墻”，形成教育孩子的“合力”收到意想不到的效果。而每到期中、期末家長(zhǎng)會(huì)的光榮榜上多列表?yè)P(yáng)細(xì)目表，多表?yè)P(yáng)更多學(xué)生。試問(wèn)，誰(shuí)不盼望別人贊揚(yáng)？誰(shuí)會(huì)不肯親近贊揚(yáng)自己的人？如果班中的多數(shù)學(xué)生都因此親近、尊敬班主任，這樣的班怎會(huì)帶不好？當(dāng)然，德育工作有時(shí)也要用到處罰的方法。不少人認(rèn)為德育工作中只要有處罰，師生關(guān)系就必然處理不好，其實(shí)不然----只要你公平公正，罰得有分寸；只要你尊重學(xué)生，不侮辱他們的人格，學(xué)生就能感受到你的愛(ài)。當(dāng)然你還必須要講道理----不管是處罰前，還是處罰后，你一定要把道理說(shuō)清楚。學(xué)生嘴里不說(shuō)，但他是會(huì)知道你的愛(ài)的，這樣師生間就有了互相信任，誤會(huì)減少，感情加深。由于師生關(guān)系好，班里的氣氛也會(huì)隨之好起來(lái)，學(xué)的愉快，教的也愉快。
二、量化管理抓落實(shí)。
量化管理原來(lái)是經(jīng)濟(jì)管理中的一種方法，用來(lái)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，其可行性和操作性也是很強(qiáng)的。葉圣陶說(shuō)：“無(wú)論是改掉學(xué)生身上哪一個(gè)壞習(xí)慣，在一開(kāi)始都要以一定的壓力來(lái)強(qiáng)制。”量化管理就是在民主的基礎(chǔ)上產(chǎn)生一種強(qiáng)化的措施。從心理學(xué)角度分析，青少年具有一定的獨(dú)立性和自制力，他們不僅是教育的客體，同時(shí)又是認(rèn)識(shí)的主體，已具備一定的控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力。因此量化管理，又是提高學(xué)生自我管理和教育能力。
量化管理是以學(xué)生的自我管理和教育為出發(fā)點(diǎn)，以《中學(xué)生守則》和中學(xué)生日常行為規(guī)范為基礎(chǔ)，通過(guò)從整體著眼，從細(xì)處著手，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，以達(dá)到開(kāi)展班級(jí)德育工作，提高學(xué)生德育素質(zhì)為最終目的。如：中學(xué)生守則要求學(xué)生做到不遲到、不早退。為個(gè)“遲到”問(wèn)題，班級(jí)就是經(jīng)過(guò)點(diǎn)名、登記、相應(yīng)的處罰，以至培養(yǎng)學(xué)生遵守作息時(shí)間。又如：不亂扔紙屑果皮的問(wèn)題，班級(jí)有檢查，罰掃地等管理制度，來(lái)克服同學(xué)不注意環(huán)境衛(wèi)生的不良現(xiàn)象，促使學(xué)生養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。開(kāi)學(xué)第一天，我就向?qū)W生宣布諸如此類(lèi)簡(jiǎn)單合理而可行的班級(jí)規(guī)章制度，并要切實(shí)執(zhí)行，要讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)的感受到班主任是個(gè)言出必行的人。教室里的“春天”要建基于對(duì)原則的堅(jiān)持，而非退讓。如果發(fā)現(xiàn)所定的規(guī)章制度過(guò)于苛刻，當(dāng)然可以修定甚至廢除，但一切都要經(jīng)過(guò)討論和解釋?zhuān)夜_(kāi)進(jìn)行。要讓學(xué)生知道你的意圖，他們才肯合作，才會(huì)自覺(jué)守紀(jì)律。當(dāng)然，德育工作除了學(xué)校、班級(jí)，還要家庭、社會(huì)三方面一起來(lái)實(shí)現(xiàn)量化管理，才可以取得更理想的效果。
三、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有很多時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。學(xué)習(xí)環(huán)境包括教室環(huán)境和思想環(huán)境。營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，也是起了一定的作用。教室環(huán)境中可布置幾張班級(jí)集體照、學(xué)生專(zhuān)刊等，讓學(xué)生一進(jìn)教室就感受到集體的溫暖。象今年，我們班的學(xué)生還自發(fā)的在教室前面養(yǎng)了金魚(yú)，在教室里養(yǎng)了十來(lái)盆花草，讓人覺(jué)得很是溫馨。在孩子們眼里，教室就是他們的家。良好的環(huán)境促使良好班風(fēng)的養(yǎng)成，使學(xué)生在外部影響的潛移默化的作用下積極向上。特別值得一提的是，良好的環(huán)境促進(jìn)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，從而有效地提高學(xué)生的德育素質(zhì)。
四、培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)心理。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)重要特征就是競(jìng)爭(zhēng)。如何培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)心理，也是一個(gè)不容忽視的課題。為了增強(qiáng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我班組成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組、互幫小組，各小組進(jìn)行評(píng)比，像設(shè)立“學(xué)習(xí)擂臺(tái)”、“一幫一”、“爭(zhēng)奪流動(dòng)紅旗”等。使同學(xué)們展開(kāi)友好的競(jìng)爭(zhēng)（這里，我想說(shuō)明“競(jìng)爭(zhēng)”----必須是“明爭(zhēng)”，決非“暗斗”。），從個(gè)人到小組、從小組到大組、再?gòu)拇蠼M到全班，進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。好的同學(xué)之間開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，中等同學(xué)之間開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，較差的同學(xué)也不愿落后。使比、學(xué)、趕、幫在班級(jí)蔚然成風(fēng)。實(shí)際上每個(gè)同學(xué)都愿意向上，都愿意成為一個(gè)好學(xué)生，有競(jìng)爭(zhēng)就可以不斷產(chǎn)生動(dòng)力，就能激勵(lì)每個(gè)學(xué)生不斷取得進(jìn)步，最終促進(jìn)學(xué)生德育素質(zhì)不斷提高。
班主任想要做好德育工作，就要以學(xué)生為主體，使之獲得主動(dòng)的發(fā)展。由此才能形成從自發(fā)到自覺(jué)、自律、自強(qiáng)、進(jìn)取的班風(fēng)，才能使學(xué)生在積累知識(shí)的同挖掘潛能，全方位提高素質(zhì)。
班主任輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié)篇二
大一在悄無(wú)聲息中悄然而逝，帶給我一些關(guān)于自己未來(lái)職業(yè)、生活的思考。做為一名師范生，我的師范技能掌握的如何，我是否有能力講課，我的說(shuō)課水平如何，這些都是我一直思考的問(wèn)題?？傆羞@么一段時(shí)間，腦海里忽然閃現(xiàn)出自己站在講臺(tái)上自信滿滿、風(fēng)趣幽默地講課，下面的學(xué)生聽(tīng)得樂(lè)趣十足，全神貫注。實(shí)踐出真知，所以我就在大二時(shí)找了一個(gè)輔導(dǎo)班兼職做老師，一邊檢測(cè)自己，一邊不斷提高自己。而在輔導(dǎo)班做老師的日子也令我十分有感觸，同時(shí)收獲了許多。
輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人先讓我去試講一節(jié)英語(yǔ)課，下面坐著二十多個(gè)學(xué)生還有幾位有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。開(kāi)始有一點(diǎn)害怕，心里有所顧忌，畢竟不是太自信。仔細(xì)回想在輔導(dǎo)班的時(shí)候，雖說(shuō)每天都是按著同樣的步伐進(jìn)行著教學(xué)，但是和學(xué)生在一起受他們的影響我變得很輕松，無(wú)憂無(wú)慮。唯一的想法就是讓他們把我所教的搞明白，掌握好。
作為一名輔導(dǎo)老師,工作雖然很艱辛，但是很充實(shí)。是我真正懂得了“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！?，想要成為一名合格的教師僅靠書(shū)本上學(xué)來(lái)的的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。要有勇氣去面對(duì)，去展示自己，要相信自己。我們還要做足夠充分的準(zhǔn)備，畢竟不是誰(shuí)都可以很好的臨場(chǎng)發(fā)揮，隨機(jī)應(yīng)變，機(jī)遇偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦。所謂做充分的準(zhǔn)備，就是把握在學(xué)校的時(shí)間，多多學(xué)習(xí)文化知識(shí)，把自己應(yīng)該學(xué)會(huì)的文化知識(shí)都學(xué)會(huì)，知道的越多越好，可以多理解多體會(huì)。還要學(xué)會(huì)運(yùn)用，不能紙上談兵。充分的準(zhǔn)備加上足夠的勇氣與自信，是進(jìn)入社會(huì)的必要條件。當(dāng)然失敗是總會(huì)有的，我們要勇敢面對(duì)，不棄不餒，愈挫愈勇。中途我也想過(guò)放棄，因?yàn)楦杏X(jué)管不住那些學(xué)生，但是還是想堅(jiān)持到底，沒(méi)有過(guò)不去的。所以這個(gè)工作讓我學(xué)會(huì)了勇敢的面對(duì)，也給了我很多勇氣，我覺(jué)得以后對(duì)自己也會(huì)很有用的。
教英語(yǔ)算是不難，但沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于第一次登上講臺(tái)的我，無(wú)非是一大挑戰(zhàn)，難免有些緊張。但我盡自己最大的努力讓自己冷靜下來(lái)，想想自己曾經(jīng)也是學(xué)生對(duì)老師的尊敬和老師在學(xué)生心目中的地位，讓自己坦然面對(duì)講桌下的學(xué)生。接下來(lái)的時(shí)間里我很快和他們?nèi)跒橐惑w，緊張的感覺(jué)也漸漸的消失了。這是意外出現(xiàn)了，我把自己備的課講完了，只用了三十多分鐘，本來(lái)一節(jié)課應(yīng)該是五十分鐘的，離下課還有將近十幾分鐘，這可怎么辦呢腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭，這是我們第一次見(jiàn)面，那就讓他們用英語(yǔ)做一下自我介紹吧。不一會(huì)兒一節(jié)課就結(jié)束了。課間留在教室和孩子們交流，發(fā)現(xiàn)他們雖然有些叛逆，有些淘氣，但還有另一可愛(ài)之面，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大，老師是個(gè)神圣的職業(yè)，當(dāng)今天自己講課講到汗水順著臉頰一直流到脖子，流到后背，甚至浸濕了了短袖，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫(xiě)的累了，嗓子喊的啞了，但還是得不顧一切講到下課為止。
雖然在培訓(xùn)班的時(shí)間并不長(zhǎng)，也都是斷斷續(xù)續(xù)的在上課，但我還是學(xué)到很多東西，也好好認(rèn)識(shí)了社會(huì)。做一個(gè)老師不容易，想做一個(gè)好老師更是不容易，除了有較好的教師技能以外，更重要有好的教學(xué)方法和能夠與學(xué)生交流溝通的能力。不要讓他們害怕你，而是敬畏你，相信你。這需要一個(gè)過(guò)程，但是你可以做的就是縮短其中的距離，時(shí)間，提高做事效率，選擇好的催化劑。
作為一名師范生，未來(lái)的一名老師。學(xué)生是我們的一切，為了教好學(xué)生，我們必須有豐富的知識(shí)和過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能。同時(shí)也要摸索一套適合學(xué)生、適合自己的教學(xué)方法。這個(gè)暑期過(guò)的很有意義，深深體會(huì)到了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。任何事情絕不是想象中的那么簡(jiǎn)單、得心應(yīng)手。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。未來(lái)的路充滿的未知，但我相信我會(huì)腳踏實(shí)地去兌現(xiàn)我的承諾，努力做一名好園丁！
班主任輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié)篇三
當(dāng)了多年的班主任，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處，關(guān)系融洽，效果好，說(shuō)實(shí)在的，我覺(jué)得這是一門(mén)深?yuàn)W的人際關(guān)系學(xué)?，F(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書(shū)時(shí)那么單純了，老師的命令就像圣旨一般，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)老師會(huì)是錯(cuò)的，即使意識(shí)到老師有錯(cuò)，也不會(huì)不分場(chǎng)合，不顧時(shí)間，對(duì)老師指出，與老師進(jìn)行辯論。在當(dāng)時(shí)我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯?，F(xiàn)在的學(xué)生在電子時(shí)代里長(zhǎng)大，接觸的是電視、廣播、上網(wǎng)，知道自己的一些權(quán)利，民主意識(shí)很強(qiáng)，而且自我為中心的現(xiàn)象很?chē)?yán)重。學(xué)生群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變，調(diào)整師生關(guān)系，把學(xué)生的位子擺正了，不然工作就會(huì)處處碰釘子。與學(xué)生相處得好，學(xué)生愛(ài)聽(tīng)老師的話，就能達(dá)到事半功倍的效果。在與學(xué)生相處一年中，我得出與學(xué)生和諧相處一些不成熟的觀點(diǎn)，請(qǐng)同行們批評(píng)指正。
作為一名老師，愛(ài)學(xué)生會(huì)是基本要素。這個(gè)愛(ài)字可不要隨口亂說(shuō)。愛(ài)學(xué)生，就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受，善于站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題。此時(shí)，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的朋友。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)往往會(huì)收到意想不到的效果。尤其是一些后進(jìn)生，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。
學(xué)生的眼睛是雪亮的，老師偏愛(ài)誰(shuí)多一點(diǎn)，處事哪里不合適，他們心中有數(shù)。要想成為學(xué)生心目中的好老師，其中一點(diǎn)就是要像天平般公正、平等地對(duì)待每一位學(xué)生。身為人師的我，有時(shí)侯會(huì)一不小心偏心了。有一次的自習(xí)課上，我從后面看見(jiàn)有一個(gè)班干部和另外一個(gè)后進(jìn)生在高談闊論，極大地影響了其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)我進(jìn)去后就只批評(píng)了那個(gè)后進(jìn)生。小風(fēng)波雖然平息了，但后來(lái)有人向我打小報(bào)告，班上有人說(shuō)老師不公正，兩人做錯(cuò)了，卻要一人來(lái)承擔(dān)。說(shuō)實(shí)在的，聽(tīng)了這話心里很不舒服。但這的確是我做得不對(duì)的地方，掩蓋了班干部的缺點(diǎn)，從某種程度看是縱容班干部破壞紀(jì)律。從此以后，對(duì)于“公正”一詞，我就更加謹(jǐn)慎對(duì)待了。
傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點(diǎn)過(guò)時(shí)了。學(xué)生也有自己的主見(jiàn)和想法。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等的、民主的。例如，班干部非評(píng)選應(yīng)該是民主選舉。班中的規(guī)章制度不是老師一人訂的，而是集合全班同學(xué)的意見(jiàn)，再在平時(shí)的實(shí)踐中不斷地完善而得出的。就連班中的規(guī)矩都有自己的一份意見(jiàn)，學(xué)生主人公的身份充分體現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生們?cè)诎嗌嫌醒哉撟杂?，能夠自由地提出老師的不足之處，只要態(tài)度是誠(chéng)懇的、正確的。我信奉的一句話：就是寧疏勿堵。學(xué)生的意見(jiàn)不說(shuō)就不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏出真心話，老師對(duì)其意見(jiàn)分析改進(jìn)，更能使教學(xué)得以順利進(jìn)行。學(xué)生做錯(cuò)了要改正，老師做錯(cuò)了也要勇于面對(duì)。"天子犯法與庶民同罪"不要因?yàn)樽约菏抢蠋煻詸?quán)欺人。
壞人壞事，幾乎都會(huì)寄生于每一個(gè)集體當(dāng)中。但是，這些寄生蟲(chóng)能否禍害整個(gè)集體，那就要視乎怎樣控制他們了。一粒老鼠屎的確能毀壞一鍋粥，但只要人人都拋棄這粒老鼠屎，這鍋粥就能安然無(wú)恙。所以，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，培養(yǎng)正確的輿論，把正確的人生觀、價(jià)值觀扎根于學(xué)生的腦袋中，并讓班干部和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生起帶頭作用，整個(gè)班就能走上軌道。李××和丁××是班上的頭號(hào)人物。他倆對(duì)同學(xué)進(jìn)行東搗蛋，西捉弄，在班上橫行無(wú)忌。身邊還跟著幾個(gè)頭腦簡(jiǎn)單的，聽(tīng)從他們的話，參與起哄。和他們談過(guò)幾次話，效果不大。于是，我嘗試?yán)冒嚓?duì)課時(shí)間，把這些同學(xué)的所作所為編成一個(gè)個(gè)案例，讓同學(xué)們?nèi)プh論，發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。由于是對(duì)事不對(duì)人，大家都敢暢所欲言，我也讓他們自己參與討論，讓他們?cè)谶@種情況下對(duì)自己的行為作出評(píng)價(jià)。這樣的議論進(jìn)行幾次后，效果明顯地出來(lái)了，他倆也能逐漸融進(jìn)集體中去。
班主任輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié)篇四
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間年又在忙忙碌碌中過(guò)去了，一年來(lái)我憑著對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)和熱愛(ài)，以吃苦耐勞、勤奮鉆研、腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，辛勤地耕耘在教育事業(yè)這塊沃土上。平時(shí)注意為人師表，不斷加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng)和教師道德修養(yǎng)，積極參加各種形式的學(xué)習(xí)。為人忠厚，待人真誠(chéng)，認(rèn)真地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，遵守學(xué)校的工作紀(jì)律和作息制度，樹(shù)立極強(qiáng)的時(shí)間觀念，準(zhǔn)時(shí)上課，不誤課，不隨意調(diào)課，不無(wú)故缺課。
下面我從四方面總結(jié)一下我今年的工作：
一年來(lái)，我始終以許多著名教育家和特級(jí)教師為楷模，全身心地投入到教育事業(yè)中；以誠(chéng)誠(chéng)懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度，去干好本職工作。
我上半年擔(dān)任五（3）班語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作；下半年擔(dān)任六（3）班語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)上，增質(zhì)減負(fù)是我教學(xué)的準(zhǔn)則，努力把握好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，力求上好每一堂課。首先認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》，反復(fù)研讀教材、教參，細(xì)致深入地備好每一節(jié)課。每一個(gè)環(huán)節(jié)，我都細(xì)心琢磨，精心設(shè)計(jì)，做到備不好課不睡覺(jué)；其次，把課堂高效率地利用起來(lái)，采用適合班情的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂(lè)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)懂，都能受到啟發(fā)，都能有所收獲，力求讓每一位學(xué)生花最少的時(shí)間學(xué)到最多的東西；再其次，及時(shí)認(rèn)真地批改學(xué)生的練習(xí)作業(yè)，了解學(xué)生的反饋信息，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，做到批不完當(dāng)天的作業(yè)不休息；第四，注意因材施教，對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生采用不同的教學(xué)手段進(jìn)行課外輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作；第五，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)輔助手段，開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。隨著語(yǔ)文教改的深入，我還努力嘗試新教法，親身實(shí)踐素質(zhì)教育，經(jīng)常開(kāi)展一些知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、辯論會(huì)等活動(dòng)，經(jīng)常采用自制的多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，用先進(jìn)的教學(xué)手段吸引學(xué)生，耐心輔導(dǎo)學(xué)生參加各種語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng)，全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐和探索，我對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，十分清楚明了，基本上形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，概括地講，就是注重知識(shí)的結(jié)構(gòu)性和系統(tǒng)性，課堂授課方式的多樣性和生動(dòng)性，注重教學(xué)過(guò)程中的情感投入和人格影響。在閱讀教學(xué)中，我充分利用班里的多媒體教學(xué)平臺(tái)，結(jié)合課文內(nèi)容制作課件，不但讓學(xué)生感受到語(yǔ)文所蘊(yùn)含的濃濃的人文氣息，而且?guī)椭鷮W(xué)生感悟理解課文中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我還注重對(duì)學(xué)生質(zhì)疑和解疑能力的培養(yǎng)，加入了學(xué)校的引探課題組，參與了“培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)”的課題研究，并撰寫(xiě)了論文及案例。古人云：學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。疑者，覺(jué)悟之機(jī)也。有疑，有思，有得是認(rèn)知結(jié)構(gòu)形成的內(nèi)化過(guò)程。因此在每一節(jié)閱讀課我都會(huì)放手讓學(xué)生“質(zhì)疑問(wèn)難”然后根據(jù)學(xué)生的反饋，幫助學(xué)生梳理問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)思路。這樣在課堂上學(xué)生的心智受到了激勵(lì)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)生學(xué)的有興趣，老師教得也輕松。我所教班級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文平均成績(jī)也都達(dá)到了理想的水平，取得了比較突出的成績(jī)。在今年的六年級(jí)閱讀分析競(jìng)賽中，我班的同學(xué)一舉奪魁，獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)；在市第八屆古詩(shī)文大賽中，我班的同學(xué)，在決賽中獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)，是公司預(yù)初組唯一一個(gè)在決賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生。
在作文教學(xué)中，我注重指導(dǎo)及講評(píng)課的教學(xué)以及發(fā)掘?qū)W生身邊作文素材進(jìn)行練筆。在日常的作文教學(xué)中，我還注重積累學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，經(jīng)常利用晚上和周末的時(shí)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生評(píng)改作文。并組織學(xué)生積極參加各種習(xí)作大賽，給他們一個(gè)展示自己的平臺(tái)，功夫不負(fù)有心人，在“年市小學(xué)生作文征文活動(dòng)”中，我的《為祖國(guó)喝彩》獲二等獎(jiǎng)；的《我愛(ài)你，祖國(guó)》獲三等獎(jiǎng)。我也因此獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。
一年來(lái)，熬了許許多多的日日夜夜，真不知編寫(xiě)了多少個(gè)課時(shí)的教案，批改了多少本作業(yè)，也不知出了多少份練習(xí)，批改了多少份試卷，更不知有多少學(xué)生經(jīng)過(guò)我的精心教育、愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)又重新振作起來(lái)并獲得了成功。
班主任輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié)篇五
現(xiàn)在的優(yōu)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，經(jīng)常得到學(xué)生的贊揚(yáng)、敬慕，家庭、學(xué)校寵愛(ài)、呵護(hù)，這樣易使他們產(chǎn)生優(yōu)越感，總覺(jué)得自己已經(jīng)是很好了，而忽視了自我提高，自我超越的過(guò)程。因此，我們要加大優(yōu)生的理想教育、人際關(guān)系教育、心理健康教育等各方面的工作，按照我們的教育方針和“四有”培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)和教育。
優(yōu)秀生的數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)較好，思維活躍，在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，積極舉手發(fā)言，積極與其他學(xué)生配合，進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)。上了六年級(jí)以后，隨著學(xué)習(xí)的深入，他們遇到的問(wèn)題和困難比以前多了，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤。我經(jīng)常給予鼓勵(lì)和肯定。培養(yǎng)他們大膽實(shí)踐，不怕出錯(cuò)的精神，增強(qiáng)信心。
教師對(duì)優(yōu)生的恰當(dāng)評(píng)價(jià)，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)學(xué)生作得更好。但評(píng)價(jià)不能是單一的和籠統(tǒng)的，要有針對(duì)性和適當(dāng)性，對(duì)優(yōu)生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)要適當(dāng)，不能好到極處，也不能不予理睬，要具體公正。對(duì)優(yōu)生其他方面的成績(jī)要多注意留心，并指出哪點(diǎn)好，為什么好。教師要有意識(shí)地經(jīng)常和優(yōu)生談心、溝通，傳輸一些觀念，讓他們知道教師贊揚(yáng)什么推崇什么。如，奉獻(xiàn)愛(ài)心、關(guān)心同學(xué)、幫助后進(jìn)、平等待人、謙虛謹(jǐn)慎、志存高遠(yuǎn)都是老師推崇和向往的。老師還可以給他們講述老一輩革命家的故事和科學(xué)家獻(xiàn)身祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的例子。如李四光為了祖國(guó)的地質(zhì)事業(yè)放棄國(guó)外優(yōu)越的條件和待遇等，潛移默化和風(fēng)細(xì)雨之中達(dá)到了教育目的。
優(yōu)生應(yīng)作為班級(jí)體中的普通一員，不能越出界外，要樹(shù)立班級(jí)的集體感和榮譽(yù)感，要經(jīng)常組織他們參加集體完成的.項(xiàng)目和活動(dòng)，感受到集體意識(shí)和成功的喜悅，讓優(yōu)生與他人一道為共同的目標(biāo)而奮斗，讓他們?cè)谌伺c人的不斷交流與合作中感受伙伴的友誼和真情，感受到個(gè)人力量的微薄，使優(yōu)生愿意與同學(xué)交往，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
優(yōu)生有其學(xué)習(xí)成績(jī)好、智力高、精力充沛等許多優(yōu)勢(shì)，但如不注意引導(dǎo)和全面素質(zhì)教育就會(huì)影響學(xué)生一生的發(fā)展。在強(qiáng)調(diào)全面加強(qiáng)優(yōu)生素質(zhì)同時(shí)，教師也要不斷改進(jìn)教育觀念，從自身做起，做到面向全體學(xué)生，面向發(fā)展的每一個(gè)方面，既要指出優(yōu)生其它方面的不足和缺陷，也要發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)后進(jìn)生不斷的提高學(xué)習(xí)成績(jī)，努力創(chuàng)造一種比、學(xué)、趕、幫、超的生動(dòng)局面和良好氛圍。
班主任輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié)篇六
作為班主任，我對(duì)“暫困生”進(jìn)行了深入細(xì)致的思考，暫困生是指那些在學(xué)習(xí)成績(jī)和思想品德兩方面均暫時(shí)落后的學(xué)生。他們是在外部不良因素的影響下，通過(guò)內(nèi)部后進(jìn)心理促成的，歸結(jié)起來(lái)，暫困生的形成既有主觀的原因，也有客觀的原因。如不良的家庭教育，不良的社會(huì)風(fēng)氣，不良的傳播媒介，學(xué)校教育不當(dāng)和社會(huì)歧視等。作為特殊的群體，他們通常表現(xiàn)出思想品德不高、心理健康不全、行為習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)成績(jī)不佳等特點(diǎn)。根據(jù)以上特點(diǎn)，我對(duì)暫困生進(jìn)行了深入細(xì)致的轉(zhuǎn)化工作，并取得了可喜的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
工作中，我深刻地體會(huì)到差生更需要集體的溫暖與師生的愛(ài)和信任。因此師生關(guān)系融洽是轉(zhuǎn)化差生的一個(gè)重要方面，為此要正確地對(duì)待差生，做到“四不”，“三會(huì)”。即不歧視，不排斥，不粗暴，不揭舊病。要與優(yōu)生一視同仁；會(huì)批評(píng)，會(huì)談心，會(huì)表?yè)P(yáng)。然后曉之以理，施之以情，利用全班同學(xué)及家庭、好友巧妙地使之密切與老師們結(jié)合，達(dá)到交流、融洽感情的目的。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對(duì)自己的一片愛(ài)心和殷切期望時(shí)，他們就會(huì)變得“親其師而信其道”。
自尊心是人的自我意識(shí)的重要標(biāo)志之一，是進(jìn)步的動(dòng)力之一，表現(xiàn)為對(duì)個(gè)人的自我尊重，也要?jiǎng)e人尊重自己的權(quán)利和人格。教師應(yīng)當(dāng)尊重、信任暫困生，逐步消除他們的疑慮。自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。所以教師應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)：（1）對(duì)暫困生要求要適度。要求過(guò)高，他們會(huì)認(rèn)為高不可攀，望而卻步；要求過(guò)低，不利于培養(yǎng)暫困生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力。（2）讓暫困生獲得成功。只有當(dāng)他們真正體驗(yàn)到經(jīng)過(guò)努力而獲成功的歡悅時(shí)，才能樹(shù)立起進(jìn)步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。（3）讓暫困生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長(zhǎng)處。在挑選班干部時(shí)應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。
暫困生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個(gè)階段。因此，在轉(zhuǎn)化過(guò)程中，暫困生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正?，F(xiàn)象。對(duì)這項(xiàng)十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢(shì)利導(dǎo)，使暫困生保持不斷前進(jìn)的勢(shì)頭。
總之，通向孩子心靈之路的并不是肥沃的田野。在這片肥沃的土地上要獲得豐收，需要辛勤耕耘，加強(qiáng)田間管理，更需要溫暖的陽(yáng)光、濕潤(rùn)的雨露。只有教師的愛(ài)化為陽(yáng)光、化作雨露，才能滋潤(rùn)出一批批破土而出的幼苗。對(duì)暫困生，我們更要傾注愛(ài)心，以尊重、賞識(shí)喚起他們的進(jìn)取心，以真誠(chéng)、寬容激發(fā)他們的上進(jìn)心，努力消除他們的心理障礙，引導(dǎo)他們力爭(zhēng)上游、健康成長(zhǎng)。只要我們從熱愛(ài)學(xué)生的真誠(chéng)愿望出發(fā)，動(dòng)之以情，深于父母，曉之以理，細(xì)如雨絲，一定能更好地做好暫困生的轉(zhuǎn)化工作。
班主任輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié)篇七
動(dòng)員成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生主動(dòng)幫助待優(yōu)生學(xué)習(xí)，是提高待優(yōu)生成績(jī)的有效措施。在班里開(kāi)展“求師”活動(dòng)時(shí)，首先要使優(yōu)生認(rèn)識(shí)樂(lè)于助人是中國(guó)人的美德。讓優(yōu)秀的學(xué)生能主動(dòng)幫助待優(yōu)生；而待優(yōu)生也要認(rèn)識(shí)到“不恥下問(wèn)”的道理，也能主動(dòng)去找一個(gè)自己信服的優(yōu)秀生擔(dān)任自己的“小老師”。活動(dòng)時(shí)開(kāi)展競(jìng)賽，看誰(shuí)最勝任“小老師”，看誰(shuí)進(jìn)步最快，增強(qiáng)待優(yōu)生之間為學(xué)好功課的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)師、生的共同努力，也取得了一點(diǎn)可喜的成績(jī)。現(xiàn)就班級(jí)優(yōu)差生輔導(dǎo)工作小結(jié)如下：
很多學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，這是一貫不爭(zhēng)的事實(shí)，因此會(huì)有一部分學(xué)生自信心明顯不足，認(rèn)為自己天生就是笨，這樣會(huì)導(dǎo)致他們有部分成績(jī)偏差。針對(duì)這種情況，我們經(jīng)常利用課外時(shí)間家長(zhǎng)談心、對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心輔導(dǎo)等方式，給學(xué)生鼓勁打氣，指出他們的優(yōu)勢(shì)，并幫助他們確定自己的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)習(xí)有了目標(biāo)，同時(shí)樹(shù)立了信心，學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)提高。
部分學(xué)生來(lái)到學(xué)校感覺(jué)與自己的期望不同，因此會(huì)有厭學(xué)的情緒產(chǎn)生，這就要求教師更加關(guān)心學(xué)生，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，穩(wěn)定學(xué)生的心理，同時(shí)還需教師給予學(xué)生生活方面的關(guān)懷，做學(xué)生的良師益友。讓學(xué)生喜歡自己所教的學(xué)科。
有些學(xué)生進(jìn)校以后，總是提不起學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)勁，其實(shí)這與這些學(xué)生很想受老師的重視，因此，作為教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生感興趣的東西，并做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使學(xué)生的興趣慢慢轉(zhuǎn)移到相關(guān)科目來(lái)，同時(shí)讓他受到同學(xué)們的關(guān)注，使其感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
講和練是一個(gè)有機(jī)整體，也是課堂上的一個(gè)中心環(huán)節(jié)，怎樣處理好兩者之間的關(guān)系，意義十分重大。怎樣的講才算是精講了呢，精講不是少講，而是要講到重點(diǎn)，中心明確、言簡(jiǎn)意明，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)在教學(xué)中注意橫向和縱向的聯(lián)系，把過(guò)去零碎的、孤立的、松散的知識(shí)有機(jī)串聯(lián)起來(lái)，避免出現(xiàn)只見(jiàn)樹(shù)木、不見(jiàn)森林的狀況。同時(shí)精心挑選、設(shè)計(jì)練習(xí)，不僅考慮到練的廣度和深度，還考慮練的順序和方式，力求解決練的方法，提高練的質(zhì)量，把課內(nèi)和課外、廣度和深度等多種形式統(tǒng)籌安排，精心設(shè)計(jì)，把精講和巧練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
班主任輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié)篇八
暑假社會(huì)實(shí)踐是學(xué)校教育向課外的延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它幫助當(dāng)代大學(xué)生接觸和理解社會(huì)。同時(shí)，時(shí)間也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才能的有效途徑，是服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的良好形式。大學(xué)生不同于中學(xué)生，它更注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。當(dāng)今，社會(huì)實(shí)踐已被視為高校培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。時(shí)光飛逝，隨著熱度的到來(lái)，作為大學(xué)生的第一個(gè)暑假已經(jīng)悄然來(lái)到我們身邊，于是我積極參與社會(huì)實(shí)踐，想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的努力；我想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐找出自己的不足，不斷完善自己。
兼職對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生。上學(xué)期課余時(shí)間做過(guò)兼職，在一家中小型超市做收銀員，身邊很多同學(xué)也有兼職。所以當(dāng)我回到我們縣城的時(shí)候，我覺(jué)得找工作應(yīng)該不難。但是現(xiàn)實(shí)和思考還是有很大的出入，有時(shí)候甚至差距很大。因?yàn)橹車(chē)h(huán)境不同，所以需求也不同。就拿我的求職經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，找一份理想的兼職并不容易。三四班下來(lái)，在別人的幫助下找到了一份家教工作。
家教，也就是當(dāng)老師幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，一般是一對(duì)一的家教。但是，由于后來(lái)有幾個(gè)學(xué)生需要導(dǎo)師，也沒(méi)有和我的時(shí)間沖突，所以我輔導(dǎo)了三個(gè)學(xué)生。我曾經(jīng)也對(duì)這個(gè)職業(yè)有過(guò)憧憬，所以我個(gè)人對(duì)這樣的暑期工作很滿意，因?yàn)樗钅荏w現(xiàn)一個(gè)人的價(jià)值，我對(duì)自己也很有信心。暑假在家的時(shí)候教過(guò)弟弟妹妹。雖然這不是正式的，但至少給了我一些經(jīng)驗(yàn)。自信是好事，但我知道，畢竟這是我第一次以正式導(dǎo)師的身份去教別人，所以我需要做好準(zhǔn)備。
我輔導(dǎo)的學(xué)生都是初中生，我輔導(dǎo)的主要科目是英語(yǔ)。我先和父母打了個(gè)電話，有了初步的接觸和溝通，了解了學(xué)生的基本學(xué)習(xí)情況。在給學(xué)生試講之前，我特意在網(wǎng)上搜索了一些輔導(dǎo)活動(dòng)的注意點(diǎn)和難點(diǎn)，以及輔導(dǎo)學(xué)生的不同類(lèi)型和采取的措施。而且我也提前知道了初中英語(yǔ)課程的一些特點(diǎn)，對(duì)初中英語(yǔ)課程有一定的了解，知道了“不打無(wú)準(zhǔn)備”的道理。第二天，我?guī)еo張和興奮的心情進(jìn)行了第一次試講，家長(zhǎng)們對(duì)試講的結(jié)果相當(dāng)滿意。然后和父母深入交談，和學(xué)生進(jìn)行了第一次交流。經(jīng)過(guò)這樣的接觸，我了解到其實(shí)他們其他科目都挺好的，主要是對(duì)英語(yǔ)不感興趣，英語(yǔ)基礎(chǔ)差，父母期望值高，導(dǎo)致自暴自棄?；貋?lái)后，我在網(wǎng)上搜索了相關(guān)信息。對(duì)于這樣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，最重要的是鼓勵(lì)和支持他們，增強(qiáng)他們的自信心。我相信有了自信，興趣就會(huì)產(chǎn)生。
做好一切準(zhǔn)備后，我開(kāi)始了第一天的輔導(dǎo)。以我自己的理解，英語(yǔ)最重要的是詞匯，語(yǔ)法，口語(yǔ)。為了讓學(xué)生熟悉英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我基本上是以教材為藍(lán)本，加上參考書(shū)中的一點(diǎn)輔助知識(shí)。起初，我讓他們讀課本上的一篇課文。主要目的是了解他們的發(fā)音如何。讓我感到欣慰的是，雖然他們讀起來(lái)斷斷續(xù)續(xù)，有些單詞讀不出來(lái)，但他們讀的部分基本上沒(méi)有發(fā)音問(wèn)題。我認(rèn)為，只要他們?cè)鰪?qiáng)自信，他們的英語(yǔ)就會(huì)幸運(yùn)地取得很大進(jìn)步。我告訴了他們我的個(gè)人觀點(diǎn)，并給了他們一些鼓勵(lì)。之后我還能感覺(jué)到他們其實(shí)是喜歡英語(yǔ)的，可能是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不好，對(duì)應(yīng)著一定程度的抵觸，所以不想多接觸英語(yǔ)。發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)后，我進(jìn)一步調(diào)整了我的教學(xué)計(jì)劃，以便進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)他們?cè)谟⒄Z(yǔ)方面的閃光點(diǎn)。
接下來(lái)，就是詞匯的記憶。接觸到他們之后，我才知道，背單詞是他們最頭疼的事情，我覺(jué)得這也是我們每個(gè)人都頭疼的事情，所以在教別人的時(shí)候，我也在教自己。個(gè)人認(rèn)為靠發(fā)音背單詞應(yīng)該是最有效的方法，但這種情況下，一定要會(huì)讀，因?yàn)橹挥兄涝趺醋x，才能根據(jù)單詞的發(fā)音把整個(gè)單詞拼出來(lái)，而且這個(gè)過(guò)程是相輔相成的，所以要培養(yǎng)自己的英語(yǔ)意識(shí)。在課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，我們經(jīng)常聽(tīng)到“興趣是最好的老師”這句話，實(shí)踐證明這句話非常正確。所以我決定從他們的個(gè)人興趣出發(fā)，希望挖掘出意想不到的潛力。學(xué)習(xí)與娛樂(lè)相結(jié)合，勞逸結(jié)合，幾天下來(lái)，他們和剛開(kāi)始的時(shí)候沒(méi)有沖突，對(duì)英語(yǔ)有一定的好感。在這個(gè)過(guò)程中，我們就像相識(shí)幾年的老朋友。
最后，還有語(yǔ)法。至于這個(gè)，我還是按照書(shū)中的順序來(lái)說(shuō)。就像上課一樣，一個(gè)課時(shí)我會(huì)做一些相應(yīng)的作業(yè)作為鞏固練習(xí)。有時(shí)候書(shū)里有些題目，有些是自己寫(xiě)的。當(dāng)然還是比較簡(jiǎn)單的話題，主要是增強(qiáng)自己的自信。當(dāng)然也有一些題目經(jīng)常做，經(jīng)常錯(cuò)。要解決這個(gè)問(wèn)題，首先從題目本身入手，然后分析這個(gè)類(lèi)型。同類(lèi)型的題目稍加改動(dòng)就會(huì)變得很不一樣，但只要看過(guò)就不會(huì)再覺(jué)得陌生，要多練習(xí)。但凡事都有極限。如果超過(guò)極限，會(huì)變得很重甚至產(chǎn)生厭惡感，就讓他們做相應(yīng)量的題吧。
以上是輔導(dǎo)學(xué)生的一般內(nèi)容和方法。時(shí)間總是這么快，那兩個(gè)月的輔導(dǎo)工作已經(jīng)結(jié)束了。在這個(gè)過(guò)程中，我對(duì)自己第一次當(dāng)老師的表現(xiàn)還是比較滿意的，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的熱情也得到激發(fā)，英語(yǔ)也有了一定的'進(jìn)步。
眨眼間，不知不覺(jué)，假期就要結(jié)束了。在這段時(shí)間里，我和那些孩子斷絕了深厚的友誼，我認(rèn)為這是我難得的財(cái)富。經(jīng)過(guò)實(shí)踐和訓(xùn)練，我的個(gè)人素質(zhì)、心智觀念、溝通能力等方面都有了不同程度的進(jìn)步，真正達(dá)到了社會(huì)實(shí)踐的目的。這種社會(huì)實(shí)踐可能會(huì)有一些問(wèn)題，但我很高興看到自己在實(shí)踐后變得更加成熟和自信。我們有理由相信，當(dāng)代青年大學(xué)生有能力肩負(fù)起未來(lái)建設(shè)國(guó)家的重任，追求進(jìn)步、勤奮求知、勤于實(shí)踐、全面成才必將成為廣大青年學(xué)生的共同愿望和行動(dòng)。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己能力的肯定。缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，缺乏學(xué)術(shù)能力等原因會(huì)讓你缺乏自信。其實(shí)有人一出生就什么都會(huì)。只要他們有信心，就能克服心理障礙，一切都會(huì)變得容易。自信的程度很大程度上取決于我們知識(shí)的含金量。知識(shí)的積累也很重要。知識(shí)就像人的血液。一個(gè)人如果缺乏血液，身體就會(huì)衰弱，如果缺乏知識(shí)，大腦就會(huì)干涸。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這種做法還是比較陌生的。要想做好工作，就必須了解各種知識(shí)，有深刻的理解，才能更好的在工作中應(yīng)用。這個(gè)親身經(jīng)歷讓我感觸很深。它不僅是一種實(shí)踐，更是一種人生體驗(yàn)，是我一生的寶貴財(cái)富。以后我會(huì)參加很多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，磨練自己，讓自己多了解一些，讓自己在步入社會(huì)之前能體驗(yàn)到更多的社會(huì)方面。
人生沒(méi)有彩排，每天直播。我們必須讓我們的生活更加有意義和精彩。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的教學(xué)生涯，現(xiàn)在，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深入的了解。別人叫我“老師”的時(shí)候，我沒(méi)有以前的逃避和羞澀。很多人說(shuō)教書(shū)是太陽(yáng)底下最輝煌的職業(yè)，我在暑期家教的時(shí)候也有同感。雖然我只當(dāng)了一段時(shí)間的“老師”，但我清楚地感受到了這兩個(gè)人給我?guī)?lái)的榮耀和驕傲。20xx年夏天，在我心里，我得到了陽(yáng)光下最燦爛的印象，我得到了自己人生中的成就。最后，我想對(duì)自己說(shuō):繼續(xù)走！走自己的路，你要一步一步走，你已經(jīng)邁出了一步！
大學(xué)生搬家應(yīng)該是為了“精力”，而不是為了“利益”。掙錢(qián)的確是很多大學(xué)生打工的目的，但不應(yīng)該是唯一的目的。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，利用兼職增加社交能力無(wú)疑是一筆無(wú)形的財(cái)富。
班主任輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié)篇九
這個(gè)學(xué)期，清明節(jié)前和輔導(dǎo)員進(jìn)行了一次，內(nèi)容大致有三個(gè)方面（以下出現(xiàn)的對(duì)話中，我表示本人，輔表示輔導(dǎo)員）：
一、關(guān)于經(jīng)驗(yàn)
那次和輔導(dǎo)員的中，一開(kāi)始輔導(dǎo)員并沒(méi)有問(wèn)我成績(jī)上的事，而是讓我聊聊最近的情況，有什么想法，什么困惑都可以和他談?wù)劊@讓我一下子有很多話特別想和他聊聊。因?yàn)槠鋵?shí)人在大學(xué)兩年，面對(duì)很多事情確實(shí)有很多困惑。
我：我是一個(gè)特別矛盾的人，很多東西總覺(jué)得這樣也不對(duì)那樣也不好，比如我現(xiàn)在是寢室長(zhǎng)，有時(shí)候?qū)嬍页蓡T之間產(chǎn)生一點(diǎn)誤會(huì)，我總覺(jué)得身為宿舍長(zhǎng)應(yīng)該要出面調(diào)理。但又覺(jué)得有些小事情專(zhuān)門(mén)去調(diào)理反而是把事態(tài)嚴(yán)重化了，這讓我覺(jué)得很矛盾。
輔：這件事，其實(shí)你把它想嚴(yán)重了，其實(shí)人與人之間成長(zhǎng)背景不同，難免會(huì)有些分歧誤會(huì)，這種小誤會(huì)隨著時(shí)間會(huì)很快過(guò)去，我們說(shuō)的調(diào)節(jié)都是在當(dāng)事人自己解決不了的情況下進(jìn)行的。所以，這種事，其實(shí)不需要專(zhuān)門(mén)的處理。
我：恩，就是這樣，調(diào)節(jié)過(guò)幾次后，我就發(fā)現(xiàn)我的調(diào)節(jié)并沒(méi)有什么作用，反而人家是自然和好的。
二、關(guān)于實(shí)踐
輔：有想過(guò)以后要從事什么工作嗎？當(dāng)老師？
我：恩，很有可能吧！
輔：這樣挺好，女孩子做老師是挺不錯(cuò)的選擇，那有過(guò)什么準(zhǔn)備嗎？前一段時(shí)間不是有個(gè)教師技能大賽挺不錯(cuò)的.，你們?nèi)ツ甑陌嘀魅尉蛥⒓舆^(guò)這個(gè)比賽。
我：恩，我聽(tīng)說(shuō)了，但是時(shí)間正好是星期天，我有家教就沒(méi)參加。
我：恩，是這樣，只是自己有時(shí)會(huì)分不清側(cè)重點(diǎn)，所以錯(cuò)過(guò)了一些鍛煉的機(jī)會(huì)。我會(huì)記住老師的話的。
三、關(guān)于學(xué)習(xí)
輔：這段時(shí)間學(xué)習(xí)怎么樣呢？
我：還好吧！就是覺(jué)得自己挺笨的，很多東西都聽(tīng)不懂啊。
輔：那你題做得多不多？現(xiàn)在好多都是看書(shū)挺多，不做題，這樣也光有理論沒(méi)有實(shí)踐學(xué)習(xí)也很難提高。
我：恩，我可能就是這個(gè)問(wèn)題。
輔：其實(shí)你成績(jī)還是挺不錯(cuò)的，不要輕易懷疑自己。多做點(diǎn)題，咱們的理論知識(shí)確實(shí)會(huì)有些地方比較難，大家都是這樣，好好學(xué)就行。
我：恩，我記住了，謝謝老師。
以上只是我與輔導(dǎo)員內(nèi)容的一個(gè)簡(jiǎn)縮的記錄，并不很完整。那次與輔導(dǎo)員聊了接近一個(gè)半小時(shí)，輔導(dǎo)員主要告訴了我學(xué)會(huì)經(jīng)驗(yàn)的重要性，學(xué)會(huì)換位思考的重要性，也給了我一些學(xué)習(xí)上的建議，多參加實(shí)踐活動(dòng)的建議。讓我覺(jué)得獲益匪淺。另外讓我印象深刻的就是：輔導(dǎo)員經(jīng)常一忙就忙到顧不上吃飯，老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)讓我很感動(dòng)。我想我今后對(duì)待工作學(xué)習(xí)也要拿出這樣的勁頭來(lái)。
班主任輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié)篇十
1.初一寒假在初中學(xué)習(xí)中起著承上啟下的作用，做一個(gè)良好的鋪墊可以幫助學(xué)生輕松面對(duì)下學(xué)期的學(xué)習(xí)。
2.初一新生需要鞏固上學(xué)期的知識(shí)，同時(shí)對(duì)下學(xué)期的課程內(nèi)容拓展學(xué)習(xí)。3.通過(guò)對(duì)解題思路和學(xué)習(xí)方法的精心指導(dǎo)，可以快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。4.初一下學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識(shí)難度都更上一層樓，具體表現(xiàn)如下：
【數(shù)學(xué)】需要初步了解幾何方面知識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)閱讀能力和分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
【英語(yǔ)】需要加強(qiáng)詞匯、句型和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，特別要加強(qiáng)固定短語(yǔ)、常用句型的練習(xí)及情景交際的口頭表達(dá)等。
【語(yǔ)文】需要提高閱讀水平，并且不斷強(qiáng)化寫(xiě)作能力，養(yǎng)成熟讀、背誦的習(xí)慣。
梳理初一學(xué)科知識(shí)，使所學(xué)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，與課程同步輔導(dǎo)各學(xué)科知識(shí)，為學(xué)生適應(yīng)初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，科學(xué)的個(gè)性化輔導(dǎo)幫助學(xué)員成績(jī)領(lǐng)先。
1.初二課程大約覆蓋60%的中考考點(diǎn)，寒假是難得的集中補(bǔ)習(xí)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的機(jī)會(huì)。2.初二下學(xué)期的學(xué)習(xí)難度增加，知識(shí)范圍更廣，課程內(nèi)容更加抽象，具體表現(xiàn)如下：【數(shù)學(xué)】需要進(jìn)一步加強(qiáng)推理論證能力的訓(xùn)練，四邊形部分知識(shí)要熟練掌握。
【英語(yǔ)】需要進(jìn)一步擴(kuò)充單詞量，加深對(duì)賓語(yǔ)從句、形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)、動(dòng)詞的分類(lèi)和時(shí)態(tài)等的理解和運(yùn)用。
【物理】下學(xué)期物理課程的難度增加了，知識(shí)范圍更廣，內(nèi)容更加抽象，而且對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ笠蔡岣吡恕?/p>
梳理初二學(xué)科知識(shí)，使所學(xué)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，與課程同步輔導(dǎo)各學(xué)科知識(shí)，為學(xué)生初三學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，科學(xué)的個(gè)性化輔導(dǎo)幫助學(xué)員成績(jī)領(lǐng)先。
1初三寒假是中考備考的關(guān)鍵階段，可以短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)成績(jī)，樹(shù)立中考信心。2.作為初中最后沖刺階段，學(xué)習(xí)時(shí)間緊張，難度增加，具體表現(xiàn)如下：
【數(shù)學(xué)】需要梳理初中階段所有重點(diǎn)和難點(diǎn)，建立起知識(shí)之間的聯(lián)系與融合。【英語(yǔ)】全面掌握詞匯、短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法，系統(tǒng)有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)初中英語(yǔ)。
【物理】需要深入把握力、熱、光、電各板塊的知識(shí)體系，掌握處理較復(fù)雜物理問(wèn)題的基本方法。
以中考為輔導(dǎo)目標(biāo)，梳理初中全部學(xué)科知識(shí)，使所學(xué)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，科學(xué)的個(gè)性化輔導(dǎo)最大程度地幫助學(xué)員提高成績(jī)。
1.高一寒假在高中學(xué)習(xí)中起著承上啟下的作用，做一個(gè)良好的鋪墊可以幫助學(xué)生輕松面對(duì)下學(xué)期的學(xué)習(xí)。
2.高一新生需要鞏固上學(xué)期的知識(shí)，同時(shí)對(duì)下學(xué)期的課程內(nèi)容拓展學(xué)習(xí)。3.通過(guò)對(duì)解題思路和學(xué)習(xí)方法的'精心指導(dǎo)，可以快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。4.高一下學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識(shí)難度都更上一層樓，具體表現(xiàn)如下：
【數(shù)學(xué)】需要加強(qiáng)函數(shù)解題能力，進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)形結(jié)合意識(shí)，空間想象能力與計(jì)算能力?！居⒄Z(yǔ)】需要提高詞匯語(yǔ)法理解和應(yīng)用，強(qiáng)化對(duì)主謂一致等語(yǔ)法的應(yīng)用?！疚锢怼空莆杖f(wàn)有引力定律與牛頓運(yùn)動(dòng)定律結(jié)合分析天體運(yùn)動(dòng)問(wèn)題的方法，培養(yǎng)應(yīng)用能量的觀點(diǎn)和守恒的觀點(diǎn)來(lái)分析問(wèn)題的能力。
梳理高一學(xué)科知識(shí)，使所學(xué)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，與課程同步輔導(dǎo)各學(xué)科知識(shí)，為學(xué)生適應(yīng)高中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，科學(xué)的個(gè)性化輔導(dǎo)幫助學(xué)員成績(jī)領(lǐng)先。
1.高二課程大約覆蓋70%的高考考點(diǎn)，寒假是難得的集中補(bǔ)習(xí)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的機(jī)會(huì)。2.高中文理分科后，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于迅速調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏和方法，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)體系。3.高二下學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)度加快，課程難度加大，具體表現(xiàn)如下：【數(shù)學(xué)】需要深入理解和提高圓錐曲線部分解題能力。
【英語(yǔ)】需要加強(qiáng)詞匯、語(yǔ)法、句型的學(xué)習(xí)廣度，繼續(xù)提高單詞的積累量。
【物理】掌握綜合利用楞次定律、法拉第電磁感應(yīng)定律、牛頓運(yùn)動(dòng)定律和電路知識(shí)分析問(wèn)題的方法。
【化學(xué)】需要掌握有機(jī)化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和反應(yīng)類(lèi)型，提高歸納和運(yùn)用能力。【語(yǔ)文】強(qiáng)化現(xiàn)代文寫(xiě)作，提高文言詞語(yǔ)和句式的理解能力。【生物】掌握生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，提高抽象思維能力。
4.克服假期帶來(lái)的懶惰情緒，通過(guò)強(qiáng)化課程訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。輔導(dǎo)目標(biāo)。
梳理高二學(xué)科知識(shí)，使所學(xué)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，與課程同步輔導(dǎo)各學(xué)科知識(shí)，為學(xué)生高三學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，科學(xué)的個(gè)性化輔導(dǎo)幫助學(xué)員成績(jī)領(lǐng)先。
以高考為輔導(dǎo)目標(biāo)，梳理高中全部學(xué)科知識(shí)，使所學(xué)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，科學(xué)的個(gè)性化輔導(dǎo)最大程度地幫助學(xué)員提高成績(jī)。
班主任輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié)篇十一
zz，男，20xx年9月出生。現(xiàn)是四年級(jí)四班的學(xué)生。家住zz鎮(zhèn)；家庭條件一般，父母對(duì)他是盡量滿足，該生的父母對(duì)教育非常支持。該生家庭困難，學(xué)習(xí)困難，沒(méi)有自信心，成績(jī)較差。
1、作為新生，與其多談心，多指導(dǎo)，多交流。開(kāi)學(xué)之初，對(duì)他提出明確的要求，指出在學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎么做。在學(xué)習(xí)、生活、家庭等方面給出切實(shí)可行的做法的建議。使其能迅速的融入到當(dāng)前的班集體中去。在學(xué)習(xí)中，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的行為：對(duì)不理解的知識(shí)，及時(shí)聯(lián)系任課教師對(duì)其輔導(dǎo)；學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的違紀(jì)行為，要嚴(yán)厲批評(píng)。對(duì)生活上，要關(guān)心，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題、難題要及時(shí)的解決，為其成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。
2、創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫埃憻拰W(xué)生。聯(lián)系各任課教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；在班內(nèi)，努力營(yíng)造一種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境；在班級(jí)活動(dòng)中，在教師的指導(dǎo)下，對(duì)一些具體的班級(jí)工作放手讓學(xué)生組織、負(fù)責(zé)，在工作中鍛煉他的能力，使其能力迅速提升，能更好的與同學(xué)交流、合作。
3、嚴(yán)格要求，積極糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等各方面出現(xiàn)的失誤、錯(cuò)誤，絕不放過(guò)。對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要指明錯(cuò)在什么地方，應(yīng)怎樣改正，為學(xué)生的成長(zhǎng)指明前進(jìn)的方向。
4、積極與家長(zhǎng)聯(lián)系。在學(xué)生的日常生活中，積極的與家長(zhǎng)聯(lián)系，關(guān)注孩子在家中的表現(xiàn)；定期與家長(zhǎng)交流，商討如何能管好孩子，為家長(zhǎng)提供一定的建議。
5、對(duì)學(xué)生比較癡迷的游戲，進(jìn)行正確的引導(dǎo)：用來(lái)放松可以，但決不能癡迷。要合理的控制游戲時(shí)間，合理的安排游戲時(shí)間，在保證自己學(xué)習(xí)時(shí)間，能高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，可以適當(dāng)?shù)耐?。?duì)此，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，做好監(jiān)督。
總之，從有利于學(xué)生的成長(zhǎng)的前提出發(fā)，為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造好的環(huán)境，使學(xué)生能適應(yīng)當(dāng)前的環(huán)境，迅速的成長(zhǎng)起來(lái)。
班主任輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié)篇十二
作為班主任牢固把握各科知識(shí)，班主任要給全體學(xué)生以真誠(chéng)的愛(ài)，要端平一碗感情的水，這是提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件，作為一名班主任，是時(shí)候?qū)懸黄嘀魅慰偨Y(jié)匯報(bào)了。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“輔導(dǎo)員班主任工作總結(jié)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
記得聽(tīng)過(guò)一場(chǎng)優(yōu)秀班主任事跡報(bào)告會(huì)，有一位班主任曾說(shuō)過(guò)這樣一段話“有班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格;班主任不在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀;但是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個(gè)班主任無(wú)疑是失敗的?！蔽倚欧钸@段話。如果說(shuō)學(xué)生是產(chǎn)品，那么班主任這一主角，時(shí)時(shí)刻刻影響著我們的每個(gè)產(chǎn)品;班主任不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)影響到我們學(xué)生的一生;班主任無(wú)意間的一個(gè)動(dòng)作，也許能讓一個(gè)不理想的班級(jí)“扭轉(zhuǎn)乾坤”。因此，有人說(shuō)學(xué)生是班主任的影子，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生和你從性格到言行舉止，到看問(wèn)題的方式方法，都越來(lái)越相近。我們作為與學(xué)生距離最近、接觸最多的教育者，我們不能失敗。如果我們不幸失敗了，那么陪葬我們的，可能是幾十個(gè)、甚至是幾百個(gè)乃至上千個(gè)孩子一生的幸福哇!關(guān)于《教育問(wèn)題的談話》中曾指出：“教育者要教育別人，首先要使自己具有完善的人格，注意自身的形象教育。”言傳不如身教，在我們踐行陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神時(shí)，我們就應(yīng)記得自己是人民賦予的“人類(lèi)靈魂的工程師”。為了使自己無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂的工程師”光榮稱(chēng)號(hào)，我在班級(jí)管理過(guò)程中尤其注意結(jié)合班級(jí)實(shí)際狀況和校內(nèi)外環(huán)境開(kāi)展工作。工作中，我把自己的全部情感和所有的工作激情寄托在班級(jí)管理與建設(shè)上，潛心致學(xué)，身體力行，用自己的熱情、激情、愛(ài)心、耐心激起學(xué)生思想上的共鳴。我相信“身教言傳，水滴石穿;只有不會(huì)教的老師，沒(méi)有教不好的學(xué)生”的道理。因此，當(dāng)二十多年的班主任，我所帶的班是優(yōu)班更優(yōu)，差班變優(yōu).我主要是這樣做的：
要言傳身教，以誠(chéng)取信?？鬃诱f(shuō)過(guò)“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞?，身教是言傳的有效手段。我們常常聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)“老師自己都做不到，還要求我做!”可見(jiàn)，教師的言行對(duì)學(xué)生的影響有多么大。《中小學(xué)教師行為道德規(guī)范》里就明確規(guī)定教師要作好學(xué)生的表率作用，教師要以身作則。所以，班主任必須要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹(shù)立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，當(dāng)我要求學(xué)生做到時(shí)，我總是要求自己首先做到。如我要求學(xué)生不遲到，我就會(huì)在學(xué)生到校之前到;比如，要求學(xué)生每一天早晨五點(diǎn)半點(diǎn)到校，自己就得每一天提早十幾分鐘到教室;我要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè)，我就必須會(huì)按時(shí)批改完作業(yè)。做不到的事就不說(shuō)，說(shuō)到就必須要做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì)轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動(dòng)力，這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信。作為一名教師，除了在言行舉止、衣著穿戴方面要成為學(xué)生的表率作用外，還得加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)的提高。為了更科學(xué)、有效的管理班級(jí)，少犯錯(cuò)誤，我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，注重自身良好品德的構(gòu)成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，努力增強(qiáng)自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。平時(shí)，教師要思想端正，生活習(xí)慣良好，儀表端莊、樸素大方，真正體現(xiàn)“學(xué)高為師，身正為范”的要求。如果每個(gè)班主任有一股“讓全班學(xué)生向我看齊的勇氣”，那么“身正為范”就真正得以體現(xiàn)了。
這個(gè)學(xué)期，新接手的班級(jí)。這個(gè)班級(jí)在七八年級(jí)時(shí)的“名聲”不是很好，想起來(lái)會(huì)有很大的困難與問(wèn)題，但也是一個(gè)潛力巨大的班。
從暑假補(bǔ)課開(kāi)始，初一開(kāi)始本就做好了心理準(zhǔn)備的，但從一進(jìn)入教室開(kāi)始就給我一個(gè)不敢相信的場(chǎng)面：學(xué)生表現(xiàn)的安靜與認(rèn)真讓人吃驚，整個(gè)班級(jí)簡(jiǎn)直像是“脫胎換骨”一般。當(dāng)時(shí)就想著是不是有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生沒(méi)有參加補(bǔ)課的原因，或者是他們長(zhǎng)大了，或者是他們升入九年級(jí)了，或者是他們換了班主任了。但不管怎么說(shuō)，他們的變化是所有老師的共識(shí)。所以一開(kāi)始，我們的表?yè)P(yáng)就沒(méi)有停止過(guò)，對(duì)整個(gè)班級(jí)，對(duì)學(xué)生個(gè)人都不吝嗇溢美之詞。在整個(gè)補(bǔ)課期間，與學(xué)生們一起過(guò)的都很愉快。
開(kāi)學(xué)之后，競(jìng)管班級(jí)學(xué)生出現(xiàn)了一些變化，但不影響他們的優(yōu)秀表現(xiàn)。這個(gè)班級(jí)開(kāi)始發(fā)力了。因?yàn)闆](méi)有帶著情緒去課堂帶著有色眼鏡看學(xué)生，所以學(xué)生的表?yè)P(yáng)很是不錯(cuò)的。競(jìng)管學(xué)生的成績(jī)還不是很理想，但有一種勢(shì)頭在，遲早會(huì)有可喜的變化。
因?yàn)樗麄兊目上沧兓?，我也充滿期待。在他們出現(xiàn)了很多問(wèn)題時(shí)，我也愿意慢慢地心平氣和地與他們一起面對(duì)。
剛開(kāi)始時(shí)，學(xué)生不會(huì)利用資料自學(xué)，便慢慢地教與指導(dǎo)，很長(zhǎng)一段時(shí)間才讓學(xué)生學(xué)會(huì)。學(xué)生完成作業(yè)時(shí)很慢且質(zhì)量不高，慢慢地與他們溝通，告訴他們技巧，提高他們的要求。一步一步地給學(xué)生提出更高的目標(biāo)與要求，并指導(dǎo)他們方法，就這樣一步步地上來(lái)了。
對(duì)于這個(gè)學(xué)期的教學(xué)，現(xiàn)在沒(méi)有特別多的想講?？吹綄W(xué)生們整體上進(jìn)，班級(jí)面貌有了良好變化，就是高興的事情。期待學(xué)生更好的變化，也要求自己提供更好服務(wù)給他們。
古人云：投我以木桃，報(bào)之以瓊漿。我的理想，我的付出，我的奉獻(xiàn)，本不需要回報(bào)。可我卻從半年來(lái)的班主任工作中得到了一種前所未有的精神回報(bào)，這是一種滿足更是一種督促。三年級(jí)，9至10歲的孩子讓我又好氣又好笑，他們會(huì)很聽(tīng)話的作出大人的模樣來(lái)告訴你，我們很懂事了，可也會(huì)頑皮的沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)控制，事后對(duì)于我的批評(píng)感到奇怪，會(huì)拼命的擠著自己的小腦袋瓜想幾時(shí)犯錯(cuò)來(lái)著。我也在慢慢摸索孩子，學(xué)習(xí)和他們相處的方式，營(yíng)造一種和諧的氛圍來(lái)教育他們。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子?！蔽疑钌罡械揭朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和關(guān)心、作為班主任，當(dāng)然得了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，一個(gè)班集體總會(huì)有一種慢慢成長(zhǎng)起來(lái)的感情和孩子們自己創(chuàng)造的班級(jí)文化，他們都會(huì)潛移默化的受這種文化指引和導(dǎo)向。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。學(xué)期初我采用了一個(gè)民主選舉的方式，但是孩子們都很小，帶有一定的主觀性，我于是在學(xué)習(xí)生活中指導(dǎo)小干部們做好自己的工作，大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信，鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。面對(duì)如此之多需要學(xué)習(xí)的規(guī)矩，我從不適應(yīng)到適應(yīng)，每天都竭盡所能指導(dǎo)學(xué)生，使整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
可是做到這一點(diǎn)其實(shí)也很難，孩子們不是死的棋子，而是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，他們也有想法，也有一定的行動(dòng)力，有時(shí)老師根本不知道下一刻，孩子會(huì)做些什么事情。即使每天都在提醒的事情，小朋友由于抽象思維和理性思考空間都只是處于一個(gè)模糊的階段。老師強(qiáng)調(diào)或者讓他們來(lái)說(shuō)的時(shí)候他們都能明白什么能做什么不能做，可是到了實(shí)際生活中，他們往往會(huì)以身犯險(xiǎn)。
四、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：
從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這學(xué)期我們班的同學(xué)在多美麗杯”的書(shū)畫(huà)大賽中也有所斬獲，在校級(jí)的活動(dòng)中也都能積極參與，征文比賽，講故事比賽，孩子們都很積極的協(xié)助我準(zhǔn)備，認(rèn)真參與，也都能盡自己所能爭(zhēng)取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
原先我看自己班里的同學(xué)好像集體榮譽(yù)感不是很強(qiáng)烈，就在班隊(duì)會(huì)課進(jìn)行教育，但是說(shuō)教的形式讓他們覺(jué)得有點(diǎn)膩煩，后來(lái)我想了一個(gè)辦法，發(fā)給他們一張白紙，讓他們寫(xiě)上對(duì)班級(jí)的寄語(yǔ)，說(shuō)實(shí)話，我對(duì)他們的寄語(yǔ)沒(méi)抱多大期望，可是后來(lái)等我收上來(lái)看的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)孩子們的想法很棒，更是出乎我意料之外的寫(xiě)的好，到現(xiàn)在我都保存著，每一張都是那么的珍貴。
2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：
以“比比誰(shuí)的星多”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。但是光星星還不夠，我還用小蘋(píng)果，小紅花，小紅旗來(lái)表示不同的等級(jí)。當(dāng)時(shí)我花一個(gè)晚上畫(huà)了張表，制作了一個(gè)還算比較滿意的版面。后來(lái)貼到墻上時(shí)，孩子們都夸好漂亮的時(shí)候，我內(nèi)心是一種無(wú)法形容的得意和自在。
孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！睂?duì)于自己，應(yīng)該嚴(yán)格督促，做好本職工作，做好學(xué)生的示范作用和影響。俗話說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，松是害，不教不管會(huì)變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼?ài)護(hù)我的學(xué)生，在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求他們。
班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔，我高興，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。
三年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是很重要的，而且這也意味著學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)已經(jīng)步入了中年級(jí)，因此要幫助學(xué)生鞏固好基礎(chǔ)從而掌握三年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)才行，因此我在第一學(xué)期很重視對(duì)班上學(xué)生的教導(dǎo)，而且班級(jí)管理工作的展開(kāi)也很好地促進(jìn)了學(xué)生的成長(zhǎng)，隨著期末的到來(lái)則讓我對(duì)這學(xué)期完成的班級(jí)管理工作進(jìn)行了總結(jié)。
鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)并做好培優(yōu)輔差工作，為了照顧到差生的學(xué)習(xí)導(dǎo)致我在講課時(shí)刻意放緩了節(jié)奏，其目的便是通過(guò)教學(xué)進(jìn)度的控制來(lái)讓大多數(shù)學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，而且我在課堂上也會(huì)通過(guò)提問(wèn)的形式來(lái)加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)這也是為了防止學(xué)生在上課期間存在著不認(rèn)真聽(tīng)講的狀況，因此我會(huì)通過(guò)認(rèn)真教導(dǎo)來(lái)讓學(xué)生們收攏心思，讓學(xué)生將精力都放在課堂之中才能夠取得更好的教學(xué)效果，但這既需要學(xué)生具備較高的自覺(jué)性也需要自己在上課期間認(rèn)真監(jiān)督，這樣的話往往能夠較好地鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)從而讓他們掌握重要的知識(shí)點(diǎn)，而且通過(guò)對(duì)差生的輔導(dǎo)也讓學(xué)生之間的差距不會(huì)很大。
管理好班級(jí)的紀(jì)律從而營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我明白學(xué)習(xí)氛圍濃厚的環(huán)境往往能夠取得更好的教學(xué)效果，一方面需要自己管理好班級(jí)紀(jì)律從而確保學(xué)生做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，另一方面則需要讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣從而獲得思想方面的進(jìn)步，在我看來(lái)這項(xiàng)工作的落實(shí)也是為了學(xué)生們的成長(zhǎng)著想，因此我在這學(xué)期的教學(xué)工作中會(huì)向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律方面的問(wèn)題，雖然有時(shí)并不能取得很好的效果卻也算是良好的開(kāi)端，而我也會(huì)將其當(dāng)做長(zhǎng)期性的工作并為了管理好班級(jí)紀(jì)律而努力。
培養(yǎng)好班上的班干部從而為自己的工作減輕負(fù)擔(dān)，每個(gè)班干部都是班主任在日常工作中不可缺少的小助手，因此要懂得培養(yǎng)班干部從而鍛煉他們的能力，當(dāng)班干部能夠在班級(jí)工作中獨(dú)當(dāng)一面以后，那么作為班主任的自己在班級(jí)工作中也會(huì)輕松許多，而且我也能夠借機(jī)觀察當(dāng)自己不在教室的時(shí)候?qū)W生們是否能自主學(xué)習(xí)，通過(guò)這學(xué)期的努力使得學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)方面都取得了進(jìn)展，這既得益于自身的教導(dǎo)也與學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)方面付出的努力息息相關(guān)。
總之我會(huì)牢記這學(xué)期在班級(jí)管理工作中積累的經(jīng)驗(yàn)，而且在第二學(xué)期也會(huì)認(rèn)真教導(dǎo)好班上的每個(gè)學(xué)生，希望通過(guò)對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)能夠幫助學(xué)生們獲得更多進(jìn)步。
高中對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的三年，在這三年中不僅可以形成他們的價(jià)值觀世界觀人生觀，更為重要的是，這對(duì)以后的人生發(fā)展有著不可忽視的作用，我們不排除很多人沒(méi)有讀書(shū)，但是在以后的人生路上還是取得了成功，但是考大學(xué)對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)是成功的一條捷徑，因此，對(duì)于這三年班主任的工作就顯得尤為重要，尤其是在高考之前，要不斷的和他們談心，只有這樣，才能緩解他們的壓力，這三年雖然艱辛，但是無(wú)論是對(duì)于學(xué)生還是老師來(lái)說(shuō)，都是人的一生最寶貴也最值得回憶的三年，現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：
一、思想政治工作方面。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專(zhuān)的合格人才。為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動(dòng)”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)祖國(guó)”、“青年學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、教育教學(xué)能力方面。
在20_年的上半年我擔(dān)任高三_班和_班的化學(xué)教學(xué)工作，作為中學(xué)化學(xué)、教師，我深知基礎(chǔ)教育的重要性，特別是近幾年，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過(guò)程中，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。平時(shí)，我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，攻破教學(xué)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)各班采取不同的教學(xué)方法，因材施教。對(duì)于班級(jí)中成績(jī)較好的學(xué)生，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開(kāi)拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對(duì)于差生，我從不氣餒，總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間，耐心的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問(wèn)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。在教學(xué)中，我總是及時(shí)的向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。在2012年的高考中，我班同學(xué)都發(fā)揮出了水平，得到了學(xué)校和家長(zhǎng)的一致表?yè)P(yáng)。
1、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì);一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。
2、配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。高中的學(xué)生已經(jīng)是十七八歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我開(kāi)班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上學(xué)生的愛(ài)戴和信任。
四、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。
1、在20_的下半年內(nèi)，在一年中自己擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的第二班主任，執(zhí)教5個(gè)班級(jí)的化學(xué)，一星期10節(jié)課，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項(xiàng)會(huì)議、活動(dòng)，沒(méi)有缺席和病假。
2、回顧這一年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步，當(dāng)然，自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作，爭(zhēng)取工作水平的更大提高。
五、問(wèn)題和教訓(xùn)以及明年的計(jì)劃。
在這一年中，還是由于自己的工作疏忽給學(xué)校和老師造成了不必要的麻煩，我也時(shí)刻注意總結(jié)和反省自己，希望在明年的工作當(dāng)中，可以更好的學(xué)生溝通，使自己的教育水平在上一個(gè)大的臺(tái)階。
班主任輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié)篇十三
1、初一寒假在初中學(xué)習(xí)中起著承上啟下的作用，做一個(gè)良好的鋪墊可以幫助學(xué)生輕松面對(duì)下學(xué)期的學(xué)習(xí)。
2、初一新生需要鞏固上學(xué)期的知識(shí)，同時(shí)對(duì)下學(xué)期的課程內(nèi)容拓展學(xué)習(xí)。
3、通過(guò)對(duì)解題思路和學(xué)習(xí)方法的精心指導(dǎo)，可以快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
4、初一下學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識(shí)難度都更上一層樓，具體表現(xiàn)如下：
【數(shù)學(xué)】需要初步了解幾何方面知識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)閱讀能力和分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
【英語(yǔ)】需要加強(qiáng)詞匯、句型和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，特別要加強(qiáng)固定短語(yǔ)、常用句型的練習(xí)及情景交際的口頭表達(dá)等。
【語(yǔ)文】需要提高閱讀水平，并且不斷強(qiáng)化寫(xiě)作能力，養(yǎng)成熟讀、背誦的習(xí)慣。
梳理初一學(xué)科知識(shí)，使所學(xué)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，與課程同步輔導(dǎo)各學(xué)科知識(shí)，為學(xué)生適應(yīng)初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，科學(xué)的個(gè)性化輔導(dǎo)幫助學(xué)員成績(jī)領(lǐng)先。
1、初二課程大約覆蓋60%的中考考點(diǎn)，寒假是難得的集中補(bǔ)習(xí)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的機(jī)會(huì)。
2、初二下學(xué)期的學(xué)習(xí)難度增加，知識(shí)范圍更廣，課程內(nèi)容更加抽象，具體表現(xiàn)如下：
【數(shù)學(xué)】需要進(jìn)一步加強(qiáng)推理論證能力的訓(xùn)練，四邊形部分知識(shí)要熟練掌握。
【英語(yǔ)】需要進(jìn)一步擴(kuò)充單詞量，加深對(duì)賓語(yǔ)從句、形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)、動(dòng)詞的分類(lèi)和時(shí)態(tài)等的理解和運(yùn)用。
【物理】下學(xué)期物理課程的難度增加了，知識(shí)范圍更廣，內(nèi)容更加抽象，而且對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ笠蔡岣吡恕?/p>
【語(yǔ)文】需要提高記敘文閱讀能力，增加文言文虛實(shí)詞的積累。
梳理初二學(xué)科知識(shí)，使所學(xué)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，與課程同步輔導(dǎo)各學(xué)科知識(shí)，為學(xué)生初三學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，科學(xué)的個(gè)性化輔導(dǎo)幫助學(xué)員成績(jī)領(lǐng)先。
1初三寒假是中考備考的關(guān)鍵階段，可以短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)成績(jī)，樹(shù)立中考信心。
2、作為初中最后沖刺階段，學(xué)習(xí)時(shí)間緊張，難度增加，具體表現(xiàn)如下：
【數(shù)學(xué)】需要梳理初中階段所有重點(diǎn)和難點(diǎn)，建立起知識(shí)之間的聯(lián)系與融合。
【英語(yǔ)】全面掌握詞匯、短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法，系統(tǒng)有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)初中英語(yǔ)。
【物理】需要深入把握力、熱、光、電各板塊的知識(shí)體系，掌握處理較復(fù)雜物理問(wèn)題的基本方法。
【化學(xué)】熟記元素符號(hào)、化學(xué)式和方程式等，注重酸堿鹽等難點(diǎn)突破。
【語(yǔ)文】需要強(qiáng)化現(xiàn)代文和文言文閱讀能力，提高寫(xiě)作水平。
以中考為輔導(dǎo)目標(biāo)，梳理初中全部學(xué)科知識(shí)，使所學(xué)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，科學(xué)的個(gè)性化輔導(dǎo)最大程度地幫助學(xué)員提高成績(jī)。
1、高一寒假在高中學(xué)習(xí)中起著承上啟下的作用，做一個(gè)良好的'鋪墊可以幫助學(xué)生輕松面對(duì)下學(xué)期的學(xué)習(xí)。
2、高一新生需要鞏固上學(xué)期的知識(shí)，同時(shí)對(duì)下學(xué)期的課程內(nèi)容拓展學(xué)習(xí)。
3、通過(guò)對(duì)解題思路和學(xué)習(xí)方法的精心指導(dǎo)，可以快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
4、高一下學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識(shí)難度都更上一層樓，具體表現(xiàn)如下：
【數(shù)學(xué)】需要加強(qiáng)函數(shù)解題能力，進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)形結(jié)合意識(shí)，空間想象能力與計(jì)算能力。
【英語(yǔ)】需要提高詞匯語(yǔ)法理解和應(yīng)用，強(qiáng)化對(duì)主謂一致等語(yǔ)法的應(yīng)用。
【物理】掌握萬(wàn)有引力定律與牛頓運(yùn)動(dòng)定律結(jié)合分析天體運(yùn)動(dòng)問(wèn)題的方法，培養(yǎng)應(yīng)用能量的觀點(diǎn)和守恒的觀點(diǎn)來(lái)分析問(wèn)題的能力。
【化學(xué)】需要了解元素周期表和周期律，同時(shí)還要突破有機(jī)化學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容。
【語(yǔ)文】需要增強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀和文本中蘊(yùn)涵哲理的理解能力，提高文言文課外應(yīng)。
班主任輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié)篇十四
我院第37期入黨積極分子培訓(xùn)班，在上級(jí)黨委和黨總支的重視、支持下，已經(jīng)順利地完成了教學(xué)計(jì)劃所安排的各項(xiàng)任務(wù)，即將拉下帷幕，下面我就本期培訓(xùn)班的辦班情況作如下匯報(bào)：
一、培訓(xùn)班的基本情況：
本次培訓(xùn)班從2022年4月6日開(kāi)學(xué)到2022年6月28日結(jié)束，為期近三個(gè)月。參加本次培訓(xùn)班的學(xué)員共有97名。黨校根據(jù)每個(gè)學(xué)員在黨校學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況、社會(huì)實(shí)踐表現(xiàn)、考試成績(jī)和撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)小結(jié)等情況進(jìn)行綜合考評(píng)，有--名學(xué)員經(jīng)考核“合格”，準(zhǔn)予結(jié)業(yè)，結(jié)業(yè)率為--％。有--名學(xué)員被評(píng)為本次培訓(xùn)班的“優(yōu)秀學(xué)員”。
本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)全部安排在課余時(shí)間，累計(jì)上黨課8次，小組討論3次；觀看教育片《太行山上》并每個(gè)同學(xué)都交了觀后感，培訓(xùn)班組織體育活動(dòng)三次（陽(yáng)光伙伴、拔河比賽、羽毛球比賽）；成功舉辦了“我們是一家人”聯(lián)歡晚會(huì)；學(xué)員們每個(gè)月都撰寫(xiě)并上交了《學(xué)習(xí)心得》和《學(xué)習(xí)小結(jié)》；范文top100在理論學(xué)習(xí)與各種各樣的活動(dòng)中，學(xué)員們的積極性得到大大的提高，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)也由表面深入到黨精神的內(nèi)涵，且各位同學(xué)在思想方面都有不同程度的進(jìn)步。
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常重視和支持黨校培訓(xùn)班工作，如黨總支副書(shū)記譚亞偉老師積極指導(dǎo)黨校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，親自參加開(kāi)學(xué)典禮；其他輔導(dǎo)員也特別關(guān)心培訓(xùn)班的進(jìn)展情況，傅蘭和尹秋秋輔導(dǎo)員還親自觀看并參加了“我們是一家人”的晚會(huì)，學(xué)員們通過(guò)近三個(gè)月的學(xué)習(xí)和老師們的幫助，重新確定了自己的人生奮斗目標(biāo)。因?yàn)橛懈魑活I(lǐng)導(dǎo)和老師們的重視、關(guān)心和支持，本期培訓(xùn)班才能圓滿舉辦。
為了扎實(shí)、有效地做好培訓(xùn)班工作，我們非常注重培訓(xùn)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。采取嚴(yán)格考勤制度、抽查課堂筆記、加強(qiáng)課堂紀(jì)律督查、指導(dǎo)小組積極開(kāi)展各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方法，使培訓(xùn)班有著團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。學(xué)員們都非常珍惜這次黨校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)紀(jì)律嚴(yán)明，小組討論發(fā)言熱烈，各項(xiàng)活動(dòng)積極參與，每次的學(xué)習(xí)和活動(dòng)他們都能認(rèn)真對(duì)待。
二、培訓(xùn)班的理論收獲。
第一，黨校學(xué)習(xí)極大地豐富了學(xué)員們的理論知識(shí)。培訓(xùn)班組織學(xué)員們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了黨的性質(zhì)、宗旨、綱領(lǐng)，黨的指導(dǎo)思想和歷史使命等黨的基本知識(shí)和基本理論，精辟地闡述了“三個(gè)代表”重要思想和“科學(xué)發(fā)展觀”的重大意義和科學(xué)含義，教育學(xué)員要樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，要圍繞黨的最高綱領(lǐng)和現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)，范文寫(xiě)作不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，在學(xué)習(xí)、工作等各個(gè)方面充分發(fā)揮模范帶頭作用，以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取入黨。培訓(xùn)班還組織學(xué)員重點(diǎn)學(xué)習(xí)了入黨的條件、合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)以及如何端正入黨動(dòng)機(jī)等。特別強(qiáng)調(diào)，端正入黨動(dòng)機(jī)是每個(gè)入黨積極分子入黨前必須要解決的問(wèn)題，也是入黨后要長(zhǎng)期堅(jiān)持的問(wèn)題。學(xué)員們通過(guò)近三個(gè)月的學(xué)習(xí)，對(duì)黨的基本知識(shí)和基本理論從原來(lái)的一知半解到現(xiàn)在比較能夠系統(tǒng)掌握，學(xué)員黨建理論水平得到較快升華。
第二，黨校學(xué)習(xí)使學(xué)員們對(duì)黨的認(rèn)識(shí)大大提高。主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
一是，學(xué)員們進(jìn)一步明確了“沒(méi)有******就沒(méi)有新中國(guó)”和“沒(méi)有xxx就沒(méi)有今天開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的新局面”的深刻含義。建黨89年來(lái)，黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民戰(zhàn)勝各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，把四分五裂的舊中國(guó)逐步建設(shè)成為小康社會(huì)，成就是舉世矚目的。盡管黨在發(fā)展中存在這樣或那樣的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，但黨始終把加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷修正錯(cuò)誤作為重要工作內(nèi)容之一，使黨始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。黨還因?yàn)橛腥娜鉃槿嗣穹?wù)的宗旨，無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是改革開(kāi)放、建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，黨的這一宗旨始終不變，一切從人民的根本利益出發(fā)，從群眾中來(lái)，到群眾中去，才能得到廣大人民群眾的擁戴和支持。這就是黨能長(zhǎng)期鞏固執(zhí)政地位，立于不敗之地的兩個(gè)重要原因。上述這些，都激發(fā)了學(xué)員們對(duì)黨的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，為黨感到驕傲、感到光榮，為自己能成為一名入黨積極分子而感到榮幸。
二是，學(xué)員們進(jìn)一步加深了對(duì)“三個(gè)代表”重要思想和“科學(xué)發(fā)展觀”的認(rèn)識(shí)?！叭齻€(gè)代表”重要思想是黨的工人階級(jí)先鋒隊(duì)性質(zhì)的內(nèi)在要求，作為工人階級(jí)先鋒隊(duì)，黨要保持自己的性質(zhì)，擔(dān)負(fù)起自己的歷史使命，就必須要堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想，這也是黨八十多年艱苦探索和偉大實(shí)踐中得出的必然結(jié)論；“科學(xué)發(fā)展觀”是對(duì)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，同馬克思主義、xxx思想、xxx理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論?？茖W(xué)發(fā)展觀立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本。學(xué)員們認(rèn)識(shí)到不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”和“科學(xué)發(fā)展觀”理論，更重要的是要結(jié)合自己的實(shí)際，認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想和“科學(xué)發(fā)展觀”，堅(jiān)持以人為本，全心全意為人民服務(wù)。
三是，學(xué)員們進(jìn)一步明確了“先進(jìn)性是馬克思主義政黨的生命所系、力量所在，要靠千千萬(wàn)萬(wàn)高素質(zhì)的黨員來(lái)體現(xiàn)”的道理。思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題認(rèn)識(shí)到自己從現(xiàn)在開(kāi)始就要處處發(fā)揮入黨積極分子應(yīng)有的先鋒模范作用，從我做起、從小事做起，充分體現(xiàn)入黨積極分子的先進(jìn)性，做到入黨積極分子與一般同學(xué)不一樣。
第三，黨校學(xué)習(xí)使學(xué)員們對(duì)黨有了更深刻的感情，更加堅(jiān)定了入黨的決心和信心。黨的“xxx”報(bào)告的最后部分有這樣一句話“我們黨自誕生之日起，就勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起帶領(lǐng)中國(guó)人民創(chuàng)造幸福生活、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。為了完成這個(gè)使命，一代又一代中國(guó)******人前仆后繼、無(wú)數(shù)革命先烈獻(xiàn)出了寶貴生命。當(dāng)代中國(guó)xxx人必須繼續(xù)承擔(dān)好這個(gè)歷史使命?！眡xx人是這么說(shuō)也是這么做的。xxx員用實(shí)際行動(dòng)踐行著黨的宗旨，生動(dòng)地詮釋了自己的入黨誓言。2022奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，中國(guó)讓全世界刮目相看?？吹搅艘粋€(gè)民族的自尊、看到了中國(guó)人民堅(jiān)韌不拔的執(zhí)著和努力，2022世博會(huì)在中國(guó)上海舉辦，更是向全世界證明了中國(guó)的整體經(jīng)濟(jì)實(shí)力，更是讓全世界人民看到了一個(gè)執(zhí)政黨的智慧和能力。
上述這些，都讓學(xué)員們體會(huì)到了“黨是偉大、光榮、正確的黨”這句話的真正含義。
三、培訓(xùn)班的特色和存在的問(wèn)題。
本次培訓(xùn)班的特色主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：
1、這次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、形式多樣，教寓于樂(lè)，學(xué)員們從中受到很大的啟迪和教育。
2、注重正面教育，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。
3、學(xué)員們能充分發(fā)揮自己主觀能動(dòng)性，擴(kuò)大活動(dòng)視野，各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有創(chuàng)新。
班主任輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié)篇十五
這一學(xué)期我擔(dān)任七(２)班吳陽(yáng)、楊洪平兩位學(xué)生的輔導(dǎo)工作，根據(jù)學(xué)校的工作要求結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展好工作，以培養(yǎng)行學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)為目標(biāo)，結(jié)合數(shù)學(xué)技能的展示、思想教育、開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。
自身的素質(zhì)對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，全面提高學(xué)生素質(zhì)，具有舉足輕重的作用。要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂范。要求學(xué)生做到的，自己帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學(xué)生人格;教育他們熱愛(ài)班級(jí)，搞好團(tuán)結(jié);在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整，并加以督促。我時(shí)刻注意自己的一言一行，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，成為學(xué)生愿和我掏心窩的好朋友。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)班主任、輔導(dǎo)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)家訪、家校聯(lián)系、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，通過(guò)交流更能了解學(xué)生，從而做好學(xué)生的思想工作。結(jié)合平時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題在家長(zhǎng)會(huì)上，對(duì)家長(zhǎng)提出一定的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)。比如如何檢查學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不要直接指出，而要引導(dǎo)孩子自己檢查出來(lái)，必要時(shí)可以縮小范圍，這樣可以養(yǎng)成孩子自己檢查的習(xí)慣。在生活體驗(yàn)和家務(wù)事上要求家長(zhǎng)不要太寵著孩子，而要讓他們進(jìn)行一些必要的鍛煉。因?yàn)橐粋€(gè)孩子缺少了因有的生存能力和應(yīng)急能力這將影響到孩子的將來(lái)。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的學(xué)生在這方面的能力在逐步的退化。這一學(xué)期，我們組織了一次家長(zhǎng)會(huì)，在會(huì)上給家長(zhǎng)介紹學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，爭(zhēng)取雙向管理學(xué)生，從而達(dá)到更好的效果。
1、獨(dú)立探求知識(shí)的`能力這種能力也可以叫自學(xué)能力，在外界條件完全相同的情況下，不同的學(xué)生所取得的學(xué)習(xí)成績(jī)是不同的，這有多方面的原因，但其中自學(xué)能力不同是一個(gè)重要原因。那些優(yōu)秀的同學(xué)往往具有較強(qiáng)的自學(xué)能力，他們不僅僅滿足在老師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)，更注重獨(dú)立探求知識(shí)。他們注重對(duì)書(shū)本的自學(xué)理解，遇到問(wèn)題，并不急于求教，而是首先通過(guò)獨(dú)立思考來(lái)解決，他們總是根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)安排學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的獨(dú)立性和自主性。我們認(rèn)為，在一個(gè)人所學(xué)到的知識(shí)中，獨(dú)立探求的比例越大，那么知識(shí)掌握的就越好，而且能更好地促進(jìn)他的進(jìn)一步發(fā)展。所以，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)自學(xué)精神和獨(dú)立意識(shí)。
2、與他人合作的能力人類(lèi)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)總是在一定的社會(huì)環(huán)境中完成的，所以我們?cè)谥鲝埅?dú)立探求知識(shí)的同時(shí)，還需要加強(qiáng)與他人的合作學(xué)習(xí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，更加全面、更加深刻地理解知識(shí)。老師講，學(xué)生聽(tīng)，只是一種單向傳遞，知識(shí)的掌握需要雙向、多向交流，所以，我們不僅要主動(dòng)與老師多交流，而且要與同學(xué)進(jìn)行積極的討論。學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，互相協(xié)作解決問(wèn)題，也是善于同別人打交道的一種社交能力。一位哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“我有一個(gè)蘋(píng)果，你有一個(gè)蘋(píng)果，交換以后，我們還是擁有一個(gè)蘋(píng)果。但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會(huì)擁有兩種思想?！?/p>
3、流暢的表達(dá)能力一些同學(xué)認(rèn)為，好象只有文科要求有較好的寫(xiě)作表達(dá)能力，實(shí)際上理科所要求的解答過(guò)程也是一種表達(dá)能力。我們這里所說(shuō)的表達(dá)能力不僅包括文字表達(dá)，還包括口頭表達(dá)。在很多學(xué)習(xí)活動(dòng)中，善于演講，能夠準(zhǔn)確、自如地表達(dá)自己的思想是一種重要的學(xué)習(xí)能力。語(yǔ)言是與人交流的工具，也是思維能力的表現(xiàn)，不注意表達(dá)能力的訓(xùn)練，不僅影響與他人的交往，而且會(huì)影響思維的發(fā)展，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)。所以，同學(xué)們應(yīng)有意識(shí)地加強(qiáng)表達(dá)能力的自我訓(xùn)練。
班主任輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié)篇十六
主要工作和體會(huì)：
主要工作：
1、認(rèn)真核對(duì)畢業(yè)班學(xué)生信息，整理畢業(yè)班學(xué)籍資料。
2、建立班級(jí)學(xué)生基本信息和聯(lián)絡(luò)方式。
3、關(guān)注就業(yè)弱勢(shì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)與擇業(yè)觀念。
4、關(guān)注貧困學(xué)生，做好貧困生資助工作，力求最大限度做到公正、公平、公開(kāi)。
5、關(guān)注有一定心理問(wèn)題的學(xué)生，尤其是剛進(jìn)校的新生班級(jí)。
6、新生班進(jìn)校后注重引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活，盡早進(jìn)行個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃。
1、分專(zhuān)業(yè)和分班級(jí)召開(kāi)畢業(yè)班會(huì)議，說(shuō)明檔案、戶口、就業(yè)證明函、就業(yè)協(xié)議書(shū)、就業(yè)心理、擇業(yè)觀念、個(gè)人求職材料、就業(yè)渠道等相關(guān)問(wèn)題。
2、建立各畢業(yè)班就業(yè)聯(lián)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)。
3、及時(shí)發(fā)布就業(yè)用工信息，組織推薦學(xué)生參與就業(yè)面試，配合學(xué)校組織校園人才招聘會(huì)。
4、做好就業(yè)工作的上傳下達(dá)，發(fā)揮就業(yè)工作中在學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁作用。
5、利用網(wǎng)絡(luò)，做好畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作。
6、做好學(xué)生黨建基礎(chǔ)工作，尤其是黨建檔案與資料的錄入、歸檔與整理。
7、參與學(xué)校素質(zhì)教育課程的教學(xué)與常規(guī)管理工作。
8、注重對(duì)學(xué)生會(huì)和團(tuán)總支學(xué)生干部的培養(yǎng)與教育。
9、做好一年兩次的黨員發(fā)展、轉(zhuǎn)正以及黨校培訓(xùn)工作。
10、組織畢業(yè)班畢業(yè)證發(fā)放工作。
體會(huì)與認(rèn)識(shí)：
1、學(xué)生就業(yè)工作中，沒(méi)有建立一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的就業(yè)渠道，沒(méi)有相對(duì)穩(wěn)定的就業(yè)單位。
2、學(xué)生離校后與學(xué)生的聯(lián)系不暢通，可以利用系部網(wǎng)站給畢業(yè)班學(xué)生提供一個(gè)交流的平臺(tái)與途徑。
3、學(xué)生黨建工作一直處于一種被動(dòng)的工作狀態(tài)，尤其是對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生沒(méi)有形成一種動(dòng)態(tài)的培養(yǎng)機(jī)制，發(fā)展的學(xué)生黨員由于受到人數(shù)和比例的要求，很難保證發(fā)展的質(zhì)量。
4、學(xué)生黨組織相對(duì)比較渙散，學(xué)生黨員的組織生活沒(méi)能正常開(kāi)展起來(lái)。
5、輔導(dǎo)員工作受日?，嵤碌母蓴_，沒(méi)能真正做好，要想。
辦法把班主任與輔導(dǎo)員的工作職責(zé)分開(kāi)，把輔導(dǎo)員從日常事務(wù)中解脫出來(lái)。
6、對(duì)于學(xué)生管理工作，要發(fā)揮全系以及全院老師的積極參與，改變班主任、輔導(dǎo)員是救火隊(duì)員的角色，改變班主任、輔導(dǎo)員在學(xué)生管理工作的孤軍奮戰(zhàn)的局面。
7、建議學(xué)校定期組織同崗位輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)的交流與座談，有必要組織起來(lái)走出校門(mén)，到兄弟學(xué)生進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。
下學(xué)期打算。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，從先進(jìn)的管理理論來(lái)指導(dǎo)班主任和學(xué)生管理工作，尤其是要根據(jù)新時(shí)期內(nèi)教育客體的特點(diǎn)，探索新的教育教學(xué)模式。
2、爭(zhēng)取從具體的事務(wù)堆中解脫出來(lái)，抽出更多的時(shí)間深入學(xué)生中去，做好與學(xué)生的溝通與交流。尤其是與特殊群體學(xué)生的交流。
3、做好基礎(chǔ)性與常規(guī)性工作，早謀劃、早準(zhǔn)備。
4、注重與各班主任和學(xué)生干部的聯(lián)系，做好屆畢業(yè)生的就業(yè)統(tǒng)計(jì)、畢業(yè)生資料移交和畢業(yè)證發(fā)放等工作。
5、加大對(duì)學(xué)生黨校培訓(xùn)的管理力度。
班主任輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié)篇十七
自xxxx年3月來(lái)到xx工程學(xué)院工作，成為應(yīng)用技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作部門(mén)成員之一以來(lái)，一年時(shí)間悄然過(guò)去。在這一年時(shí)間里，上年度具體負(fù)責(zé)南院學(xué)生工作，以及應(yīng)院網(wǎng)站學(xué)生工作欄目更新，并負(fù)責(zé)聯(lián)系五個(gè)班級(jí)的班主任。下半年在應(yīng)用技術(shù)學(xué)院實(shí)行專(zhuān)職班主任模式以后，具體負(fù)責(zé)南院學(xué)生工作和應(yīng)院網(wǎng)站學(xué)生工作欄目更新工作，并兼任機(jī)械設(shè)計(jì)0882班、電氣工程0884班、電氣工程0885班、電氣工程0886班、電子科學(xué)0981班、電子信息1181班、電氣工程1181班、電氣工程1182班、電氣工程1183班等9個(gè)班的班主任工作，其中四個(gè)大四班級(jí)，一個(gè)大三班級(jí)，四個(gè)大一班級(jí)，九個(gè)班共計(jì)294名同學(xué)。
從xxxx年畢業(yè)至今，我在輔導(dǎo)員崗位工作一年半。這段時(shí)間，尤其是在xx工程學(xué)院這一年時(shí)間里，我始終提醒自己少談困難，多想辦法，使自己在最短的時(shí)間內(nèi)成熟起來(lái)。在工作中，我本著以人為本，為學(xué)生服務(wù)的宗旨，以學(xué)生的思想教育，學(xué)風(fēng)建設(shè)為工作重點(diǎn)開(kāi)展工作。始終將自己定位為學(xué)生的“人生導(dǎo)師”，嚴(yán)格要求自己，完善工作方法和工作思路?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
高校輔導(dǎo)員自身的思想素質(zhì)和理論水平是從事這項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。首先，我在日常工作中力爭(zhēng)多學(xué)多看，努力使思想政治教育理論與工作實(shí)踐相結(jié)合。本年度，我始終關(guān)注大學(xué)生思想政治教育理論的最新研究動(dòng)向。其次，在作風(fēng)上，我努力做到“嚴(yán)、實(shí)、精”三字方針。嚴(yán)就是對(duì)自己要求嚴(yán)格、對(duì)工作要求嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生的事情不馬虎，不松懈，不拖拉；實(shí)就是工作要實(shí)實(shí)在在，表里如一，按客觀規(guī)律辦事；精就是對(duì)工作精益求精，不應(yīng)付。與此同時(shí)我不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。做到講誠(chéng)信，正大光明，始終堅(jiān)持原則，說(shuō)到就要做到，并有寬廣的胸懷和耐心的解決問(wèn)題的態(tài)度。
思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，而思想又來(lái)源于環(huán)境的塑造。因此我把學(xué)生的思想教育工作放在了第一位。當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)性化趨勢(shì)越來(lái)越明顯，以學(xué)生為本的思想教育目的就是增強(qiáng)思想教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，更多的體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的地位和價(jià)值，使學(xué)生得到尊重和重視。為了這項(xiàng)工作更好的落到實(shí)處，我非常重視了解學(xué)生的內(nèi)心需要和興趣愛(ài)好，本著先疏后導(dǎo)的原則去對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。在我接手到xxxx級(jí)電氣專(zhuān)業(yè)時(shí)，學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了三年的大學(xué)生活，在思想上和行為上已經(jīng)有了初步的定型。為了消除他們思想上產(chǎn)生我在工作上和感情上會(huì)產(chǎn)生厚此薄彼的想法，從開(kāi)學(xué)初我分班召開(kāi)了班會(huì)，走訪宿舍，找學(xué)生談心等方式加強(qiáng)彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。對(duì)于部分思想上比較松懈，有問(wèn)題的學(xué)生，我先摸清他們的思想動(dòng)態(tài)，了解其興趣愛(ài)好，想其所想，然后給予一定的引導(dǎo)，并取得了比較好的效果，其中一部分學(xué)生目前已經(jīng)端正了思想。同時(shí)，考慮到現(xiàn)在的學(xué)生因受自身?xiàng)l件、環(huán)境、教育和主觀能動(dòng)性的影響而存在著較大的個(gè)體差異，我采取集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的方法，由點(diǎn)到面力爭(zhēng)使每一位同學(xué)在思想上能又一個(gè)健康，穩(wěn)定的發(fā)展方向。
優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、舍風(fēng)是培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的無(wú)形的重要因素。一個(gè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成不是一蹴而就的事情，要通過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng)慢慢形成。對(duì)于xxxx級(jí)新生來(lái)說(shuō)學(xué)風(fēng)問(wèn)題必須早抓、嚴(yán)抓，將培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的思想貫穿整個(gè)的教育工作之中。一方面，嚴(yán)格執(zhí)行我校和應(yīng)院的雙向考勤制度，每堂課由學(xué)習(xí)部干部核實(shí)人數(shù)，由學(xué)習(xí)委員記錄曠課的學(xué)生名單，這在很大程度上控制了學(xué)生上課的出勤率。另一方面，對(duì)于極個(gè)別懶散的學(xué)生，采取說(shuō)服教育的方法，讓他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，讓他們回到課堂。同時(shí)針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的差異，在各班開(kāi)展了以好幫差，帶動(dòng)全體的一幫一學(xué)習(xí)活動(dòng)，并在南院實(shí)行了黨員“一幫一”，給成績(jī)較差的學(xué)生學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，從整體上帶動(dòng)全院的學(xué)習(xí)氣氛。目前xxxx級(jí)同學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)已經(jīng)初具規(guī)模，絕大多數(shù)學(xué)生能夠自主，積極的學(xué)習(xí)。在班風(fēng)建設(shè)方面我一直將學(xué)生干部的培養(yǎng)作為工作的重點(diǎn)，鼓勵(lì)班委干部發(fā)揮模范作用，在實(shí)踐中鍛煉，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作。配合學(xué)辦建立了較完善的班委干部每月例會(huì)制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決問(wèn)題。為學(xué)生安全考慮，禁止學(xué)生晚歸和不歸。此外，通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)凝聚宿舍的向心力，營(yíng)造良好的氛圍使每個(gè)學(xué)生都有宿舍是我家的意識(shí)。
我所帶的294名學(xué)生中有電氣工程08級(jí)有17名家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的學(xué)生，7名學(xué)生成功申請(qǐng)了國(guó)家助學(xué)貸款。從11級(jí)入校之后的貧困生的評(píng)定過(guò)程中，經(jīng)過(guò)初評(píng)，復(fù)評(píng)，最后公示，保證公平，公開(kāi)，公正的原則，爭(zhēng)取將國(guó)家、學(xué)校的每一項(xiàng)政策切實(shí)的落實(shí)到每一位貧困生的手中。在物質(zhì)幫助的同時(shí)，我同樣注重思想上的幫助與教育，經(jīng)常與貧困生面對(duì)面的交流、談心，解除他們心中的自卑心理，使他們能振奮精神，安心學(xué)習(xí)。
通過(guò)班會(huì)和主題教育活動(dòng)，進(jìn)行消防安全、交通安全、財(cái)產(chǎn)安全、人身安全等專(zhuān)門(mén)的教育。為確保學(xué)生安全，不分節(jié)假日，我自己堅(jiān)持手機(jī)每天24小時(shí)開(kāi)機(jī)，同時(shí)在各班級(jí)都建立應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制，要求各班班委會(huì)成員以及各宿舍長(zhǎng)，在學(xué)生發(fā)生突發(fā)性事件時(shí)及時(shí)將信息反饋給我，堅(jiān)持在第一時(shí)間到場(chǎng)。特別是有特殊情況的學(xué)生，在不涉及學(xué)生個(gè)人隱私的情況下，要求其同宿舍的其他同學(xué)多給予關(guān)注。每次放假都提醒學(xué)生在回家和返校途中要時(shí)刻注意財(cái)產(chǎn)安全和人身安全。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)后，根據(jù)學(xué)生的考試成績(jī)，每班都召開(kāi)了主題班會(huì)，針對(duì)掛科三門(mén)以上的學(xué)生個(gè)別談話，在仔細(xì)閱讀學(xué)生登記表的基礎(chǔ)上逐步建立學(xué)生個(gè)人檔案，包括學(xué)生基本信息、有何特長(zhǎng)、曾獲獎(jiǎng)勵(lì)和家長(zhǎng)信息，建立學(xué)生電子檔案、定期與其家長(zhǎng)聯(lián)系和宿舍走訪等。個(gè)人檔案的建立為今后工作積累了詳細(xì)的信息，重點(diǎn)關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難、單親家庭、有心理障礙等學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，通過(guò)組織活動(dòng)、個(gè)別談心等途徑關(guān)心幫助他們。除此以外，班級(jí)的各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定，發(fā)放，貧困生檔案的建立，各項(xiàng)補(bǔ)助的上報(bào)等工作也在班委的.配合下進(jìn)行得有條不紊，井然有序。
回首我xxxx年度的工作，在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和鼓勵(lì)下，在同事的幫助下，我取得了一點(diǎn)的成績(jī)，比如：整個(gè)應(yīng)院11個(gè)獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)里，我所帶的班級(jí)就有2名同學(xué)，另外，電科0981班凌珠禮同學(xué)獲“德力西電氣杯”一等獎(jiǎng)等。但是，這一年期間工作中也存在不盡如人意的地方。在今后工作中我會(huì)優(yōu)化工作方法，提高工作效率，力爭(zhēng)把應(yīng)院的學(xué)生工作做的更好。（夏艷軍）
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