方案的執(zhí)行需要密切監(jiān)督和及時(shí)反饋，以確保其順利進(jìn)行。制定方案時(shí)需要與相關(guān)人員進(jìn)行充分的討論和交流，聽(tīng)取不同的意見(jiàn)和建議。希望以下方案范文能夠啟發(fā)大家從不同角度思考和解決問(wèn)題。
場(chǎng)地合作方案篇一
為促進(jìn)西部教育事業(yè)發(fā)展，提高寧縣四中教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)西部教育顧問(wèn)委員會(huì)第八次會(huì)議精神，本著平等自愿，合作共贏(yíng)，共同發(fā)展的原則，上海xx中學(xué)與xx結(jié)為友好學(xué)校。
以xx中學(xué)優(yōu)化教育教學(xué)資源，轉(zhuǎn)變寧縣四中教師的教育教學(xué)理念，提高學(xué)校管理者的管理水平和教師的教育教學(xué)水平，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，使xx四中成為初具一定辦學(xué)特色，質(zhì)量上乘、市縣一流的示范性學(xué)校。
（一）管理研討
1、建立干部定期研討制度，針對(duì)教育教學(xué)與教育科研管理工作，開(kāi)展雙向交流與探討。
2、加強(qiáng)各類(lèi)計(jì)劃、創(chuàng)建活動(dòng)及實(shí)施過(guò)程的交流、學(xué)習(xí)，包括教育教學(xué)工作計(jì)劃、師資培養(yǎng)計(jì)劃、教研與科研工作計(jì)劃及學(xué)校開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)的實(shí)施方案及管理策略。
3、加強(qiáng)雙方教育信息傳遞，促進(jìn)資源共享。
4、雙方行政定期互訪(fǎng)，深入研討學(xué)校發(fā)展與管理中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，xx幫助四中不斷明晰學(xué)校發(fā)展思路和辦學(xué)理念，引領(lǐng)學(xué)校創(chuàng)品牌、創(chuàng)特色，做大做強(qiáng)特色學(xué)科。
（二）科研指導(dǎo)
1、深入開(kāi)展教育科研交流活動(dòng)。針對(duì)四中教學(xué)現(xiàn)狀，xx每期兩次派出專(zhuān)家來(lái)校為教師作報(bào)告，向教師宣講新課改先進(jìn)理念，使全體教師對(duì)新課改方案，新課程標(biāo)準(zhǔn)有較全面的了解，轉(zhuǎn)變教師的教育理念和人才觀(guān)，提升教師能力。
2、培養(yǎng)教師科研意識(shí)。奉中憑借教科研優(yōu)勢(shì)，幫助四中教師形成課題意識(shí)，指導(dǎo)教師撰寫(xiě)課題方案、課例、案例，進(jìn)行教科研普及。
3、雙方在條件成熟時(shí)立項(xiàng)共研課題，通過(guò)合作研究，全力提升四中教師科研素質(zhì)。
（三）師資培訓(xùn)
1、在不影響雙方正常教育教學(xué)秩序的情況下，建立師資培訓(xùn)常規(guī)制度，大力開(kāi)展教師崗位培訓(xùn)工作。
2、對(duì)青年教師的培訓(xùn)從備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課、作業(yè)設(shè)計(jì)、課改理念學(xué)習(xí)等進(jìn)行專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)，并在一定時(shí)間段內(nèi)作出整體評(píng)價(jià)，提出進(jìn)一步改正的內(nèi)容和策略。
3、對(duì)骨干教師的培訓(xùn)采取去xx掛職、聽(tīng)課、上課相互交流等形式，促進(jìn)骨干教師成長(zhǎng)。
4、xx定期派出專(zhuān)家來(lái)校聽(tīng)課、評(píng)課、診斷，若條件許可，xx可委派退休教師常駐四中，參與學(xué)校全程管理，對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行全方位指導(dǎo)。
5、雙方圍繞課改進(jìn)行對(duì)話(huà)，聯(lián)合開(kāi)展課改成果展示活動(dòng)。
6、廣泛開(kāi)展教師繼續(xù)教育合作，建立師資培訓(xùn)資源共享，形成良好師德修養(yǎng)。
7、深入開(kāi)展班主任、年級(jí)組、教研組等崗位的交流與合作。
8、雙方各自重大教科研活動(dòng)均應(yīng)通知對(duì)方派人參加或者共同承擔(dān)，以促進(jìn)雙方師資能力共同提高。
（四）素質(zhì)培養(yǎng)
1、雙方負(fù)責(zé)向?qū)Ψ教峁└黝?lèi)素質(zhì)教育方案，交流管理辦法。
2、雙方負(fù)責(zé)向?qū)Ψ教峁└黝?lèi)素質(zhì)教育觀(guān)摩機(jī)會(huì)及設(shè)計(jì)方案。
3、每期召開(kāi)一次素質(zhì)培養(yǎng)研討會(huì)。
（五）師生互動(dòng)
1、雙方定期安排教師、學(xué)生到對(duì)方學(xué)校參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)，開(kāi)展聯(lián)誼活動(dòng)，進(jìn)行勵(lì)志教育。
2、視條件許可，四中每期安排5—10名學(xué)生到xx跟班隨讀，享受xx學(xué)生同等評(píng)優(yōu)待遇。
3、建立“手拉手，共成長(zhǎng)”活動(dòng)制度。在條件成熟時(shí)雙方聯(lián)合舉辦夏令營(yíng)、冬令營(yíng)等第二課堂活動(dòng)，組織開(kāi)展兩校學(xué)生之間學(xué)習(xí)、生活交流體驗(yàn)活動(dòng)。
4、開(kāi)展“扶貧助學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心”等結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。
5、雙方師生在活動(dòng)期間必須服從所在地學(xué)校管理，遵守所在地學(xué)校紀(jì)律。
（六）資源共享
1、雙方可相互提供教學(xué)質(zhì)量管理資料，尤其是對(duì)口學(xué)科、班級(jí)等提高教學(xué)質(zhì)量的教育資源。
2、xx選派技術(shù)人員協(xié)助四中進(jìn)行信息平臺(tái)建設(shè)并協(xié)助培訓(xùn)信息技術(shù)管理員，雙方有價(jià)值的學(xué)習(xí)材料、教學(xué)設(shè)計(jì)、復(fù)習(xí)資料、檢測(cè)試題等無(wú)保留的向?qū)Ψ教峁?/p>
3、xx利用現(xiàn)有的資源開(kāi)發(fā)技術(shù)指導(dǎo)四中進(jìn)行校本課題等資源的開(kāi)發(fā)工作。
1、建立交流工作評(píng)估機(jī)制，加強(qiáng)管理，督促雙方相關(guān)部門(mén)人員落實(shí)各項(xiàng)工作。
2、成立兩校合作交流領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立辦公室，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，每月末進(jìn)行評(píng)估，以推動(dòng)合作工作扎實(shí)、有序進(jìn)行。
1、本方案內(nèi)容接受雙方教育主管部門(mén)的管理和約束。
2、未盡事宜，雙方本著平等、互惠原則協(xié)商解決并切實(shí)貫徹。
3、本方案自雙方簽字之日起生效。
場(chǎng)地合作方案篇二
1、雙方以合作人方式協(xié)議，甲方提供教學(xué)場(chǎng)地、經(jīng)濟(jì)、資源，乙方負(fù)責(zé)畫(huà)室運(yùn)營(yíng)、管理、教學(xué)等。
2、經(jīng)營(yíng)方式以高考美術(shù)教學(xué)為主，獨(dú)立學(xué)校與畫(huà)室經(jīng)濟(jì)、管理、運(yùn)營(yíng)。
3、雙方應(yīng)共同做好長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃與招生工作。
4、甲乙方以股份形式合理支配利益，各以50%年底分紅。
1、加強(qiáng)教師的分層管理，建立骨干教師隊(duì)伍，培養(yǎng)專(zhuān)員帶頭人。
2、定期安排教師的培訓(xùn)工作，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)能力。
3、重視教師師德修養(yǎng)的不斷提高和文明禮儀的良好表現(xiàn)。
4、隨教學(xué)需要引進(jìn)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)頭人與教學(xué)顧問(wèn)。
1、教學(xué)管理
（課程安排、教學(xué)監(jiān)督、教師職務(wù)、教學(xué)用具采購(gòu)）
2、學(xué)生管理
（檔案、成績(jī)、考勤、紀(jì)律、心理輔導(dǎo)、宿舍管理）
1、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)：通過(guò)在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行畫(huà)室的宣傳。
2、線(xiàn)下宣傳：平面廣告、發(fā)放宣傳冊(cè)以及聚攏生源。
3、人脈招生：學(xué)生去幫你宣傳或者直接聯(lián)系學(xué)校藝術(shù)生負(fù)責(zé)人。
場(chǎng)地合作方案篇三
全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向， 大力推進(jìn)校企合作人才培養(yǎng)模式，突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)，加 強(qiáng)我院為地方和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力，深化校企合 作融合度，更新教學(xué)理念，依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢(shì)，充分利用教 學(xué)資源，建立校企深度合作、緊密結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā) 展的合作機(jī)制，達(dá)到“雙贏(yíng)”的目的，提升我院教育教學(xué)水 平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力開(kāi)創(chuàng)校企合作的新局面。
(一)訂單培養(yǎng)模式 根據(jù)我院專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)力，將繼續(xù)主動(dòng)了解本地區(qū)和區(qū)域 內(nèi)各大企事業(yè)單位的用人需求，積極主動(dòng)地與企事業(yè)單位溝 通協(xié)商，使學(xué)生直接學(xué)習(xí)用人單位所急需的職業(yè)崗位(群) 知識(shí)和技能，達(dá)到供需共識(shí)，簽訂半年至三年的訂單培養(yǎng)協(xié) 議書(shū);明確雙方職責(zé)，學(xué)校負(fù)責(zé)招生，根據(jù)企業(yè)用工要求， 制定切合培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)計(jì)劃和開(kāi)課計(jì)劃并與企業(yè)共同組 織實(shí)施教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行定向培養(yǎng);企業(yè)提供實(shí)習(xí)教學(xué)條件 并投入一定資金，用于學(xué)校添置必需的教學(xué)設(shè)施、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) 場(chǎng)地建設(shè)、改善食宿等辦學(xué)條件和學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金等方面; 學(xué)生畢業(yè)并取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)后接收學(xué)生就業(yè)。
(二)頂崗實(shí)習(xí)模式 通過(guò)前兩年(1-4 學(xué)期)在校學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生本專(zhuān)業(yè)的 理論知識(shí)、實(shí)踐技能及職業(yè)基本素質(zhì);第 5 學(xué)期，根據(jù)企業(yè) 需求工種和用工條件，在校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)和 實(shí)訓(xùn)，在企業(yè)實(shí)踐教師指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)輪崗實(shí)操培訓(xùn)，熟悉企業(yè) 一線(xiàn)相應(yīng)崗位的實(shí)際操作標(biāo)準(zhǔn)與要求，提升職業(yè)崗位技能， 做到與工作崗位“零距離”對(duì)接，為頂崗實(shí)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ); 第 6 學(xué)期進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，擬定就業(yè)崗位，以“準(zhǔn)員工”身份 進(jìn)行頂崗實(shí)際工作，熟悉企業(yè)環(huán)境，感受企業(yè)文化熏陶，完 成畢業(yè)設(shè)計(jì)，為將來(lái)的就業(yè)鋪設(shè)道路。在這過(guò)程中需要處理 好職業(yè)技能訓(xùn)練與鑒定和學(xué)生管理問(wèn)題。
(三)見(jiàn)習(xí)模式 每學(xué)期安排學(xué)生到企業(yè)行業(yè)參觀(guān)和見(jiàn)習(xí)兩周以上，讓學(xué) 生了解企業(yè)，了解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理，學(xué)習(xí)企業(yè) 文化，體驗(yàn)企業(yè)生活。這樣有助于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高 學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們愛(ài)崗位敬業(yè)的精神。
(四)職工培訓(xùn)和研發(fā)模式 利用學(xué)校教師資源、職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)點(diǎn)、培訓(xùn)學(xué)院、 繼續(xù)教育學(xué)院等資源，主動(dòng)承接企業(yè)的職工培訓(xùn)工作及繼續(xù) 教育工作，學(xué)校教師參與企業(yè)的研發(fā)項(xiàng)目和技術(shù)服務(wù)工作建 立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持，獲取企業(yè)對(duì) 學(xué)校設(shè)備設(shè)施及實(shí)習(xí)耗材的支持和幫助。
(五)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式 利用學(xué)校的場(chǎng)地和其他資源優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)與企作文業(yè)合作進(jìn)行 相關(guān)的項(xiàng)目投資經(jīng)營(yíng)。學(xué)校以場(chǎng)地或其他現(xiàn)有資源作為股份 參與投資，利用企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的優(yōu)勢(shì)，解決學(xué)校的人才培養(yǎng) 的途徑和方式，以生產(chǎn)項(xiàng)目帶師生實(shí)訓(xùn)，彌補(bǔ)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi) 的不足。如實(shí)訓(xùn)中心、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心即可引進(jìn)企業(yè)合 作，達(dá)到雙贏(yíng)。
(六)校企合作開(kāi)發(fā)課程 課程開(kāi)發(fā)應(yīng)考慮到實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)同步，實(shí)習(xí)與就業(yè)同 步。校企共同制訂課程的教學(xué)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生的基礎(chǔ) 理論課和專(zhuān)業(yè)理論課由學(xué)校負(fù)責(zé)完成，學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂 崗實(shí)習(xí)在企業(yè)完成，課程實(shí)施過(guò)程以工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)為 主。
開(kāi)發(fā)的課程應(yīng)具備的特點(diǎn)：一是，課程結(jié)構(gòu)模塊化，以 實(shí)際工作崗位(群)需求分析為基礎(chǔ)，其課程體系、課程內(nèi) 容均來(lái)自于實(shí)際工作任務(wù)模塊，從而建立了以工作體系為基 礎(chǔ)的課程內(nèi)容體系;二是，課程內(nèi)容綜合化，主要體現(xiàn)在理 論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的綜合，職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度、情感的綜 合;三是，課程實(shí)施一體化，主要體現(xiàn)在實(shí)施主體、教學(xué)過(guò) 程、教學(xué)場(chǎng)所等三方面的變化。也就是融“教、學(xué)、做”為 一體，構(gòu)建以合作為主題的新型師生、師徒、生生關(guān)系，實(shí) 現(xiàn)教具與工具、耗材與原料相結(jié)合，做到教室、實(shí)訓(xùn)室或生 產(chǎn)車(chē)間的三者結(jié)合等;四是，課程評(píng)價(jià)開(kāi)放化，除了進(jìn)行校 內(nèi)評(píng)價(jià)之外，還引入企業(yè)及社會(huì)的評(píng)價(jià)。
(七)校企合作開(kāi)發(fā)教材 教材開(kāi)發(fā)應(yīng)基于課程開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)上實(shí)施。教材開(kāi)發(fā)應(yīng)聘 請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家與學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師針對(duì)專(zhuān)業(yè)課程特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生在 相關(guān)企業(yè)一線(xiàn)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，編寫(xiě)針對(duì)性強(qiáng)的教材。教材 可以先從講義入手，然后根據(jù)實(shí)際使用情況，逐步修正，過(guò) 渡到校本教材和正式出版教材。
(八)成立專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 根據(jù)專(zhuān)業(yè)、課程特點(diǎn)，聘請(qǐng)企業(yè)行業(yè)專(zhuān)家與學(xué)校教師共 同組建“專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”。共同商討、明確專(zhuān)業(yè)人才 的培養(yǎng)目標(biāo)，確定專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃方案和教學(xué)內(nèi)容，提供市場(chǎng) 人才需求信息，參與教學(xué)計(jì)劃的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè)、行 業(yè)的用工要求及時(shí)調(diào)整課程教學(xué)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，協(xié)助學(xué)校 確立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。
(九)實(shí)施“雙百工程” 大力實(shí)施“雙百工程”(即：百名企業(yè)家進(jìn)校園、百名 教師進(jìn)企業(yè))，增加教師企業(yè)一線(xiàn)工作經(jīng)歷，提高教師專(zhuān)業(yè) 實(shí)踐能力。選派骨干教師深入到企業(yè)一線(xiàn)頂崗鍛煉并管理學(xué) 生，及時(shí)掌握企業(yè)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)信息，技術(shù)信息和今后的發(fā)展 趨勢(shì)，有助于學(xué)校主動(dòng)調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置，改革教學(xué) 內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)管理制度，使學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)與 企業(yè)密切接軌。同時(shí)學(xué)校每年聘請(qǐng)有較高知名度的企業(yè)家來(lái) 校為學(xué)生講課、作專(zhuān)題報(bào)告，讓學(xué)生了解企業(yè)的需要，讓學(xué) 生感受校園的企業(yè)文化，培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)意識(shí)，盡早為就業(yè) 做好心理和技能準(zhǔn)備。
(一)新設(shè)置專(zhuān)業(yè)必須以就業(yè)為導(dǎo)向，適應(yīng)地區(qū)和區(qū)域 經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求。在設(shè)置新專(zhuān)業(yè)時(shí)，充分調(diào)查和預(yù)測(cè)發(fā) 展的先進(jìn)性，在初步確定專(zhuān)業(yè)后，應(yīng)邀請(qǐng)相關(guān)部門(mén)、用人單 位的專(zhuān)家和實(shí)際者進(jìn)行論證，以增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)設(shè)置的科學(xué)性和現(xiàn) 實(shí)應(yīng)用性。
(二)各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容的安排 和調(diào)整等教學(xué)工作應(yīng)征求企業(yè)或行業(yè)的意見(jiàn)，使教學(xué)計(jì)劃、 課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容同社會(huì)實(shí)踐緊密聯(lián)系，使學(xué)生在校期間 所學(xué)的知識(shí)能夠緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展的需要。
(三)近三年內(nèi)，在工商管理系和工程技術(shù)系進(jìn)行試點(diǎn) 工作的基礎(chǔ)上，在各院、系、部中全面鋪開(kāi)此項(xiàng)工作。每個(gè) 專(zhuān)業(yè)必須實(shí)施 1-2 門(mén)校企合作開(kāi)發(fā)課程建設(shè)工作。
(四)近三年內(nèi)，每個(gè)專(zhuān)業(yè)必須實(shí)施 1-2 門(mén)校企合作開(kāi) 發(fā)校本教材建設(shè)工作，實(shí)訓(xùn)教材盡量采用校企合作編寫(xiě)的教 材。
(五)完善專(zhuān)業(yè)教師定期到企業(yè)一線(xiàn)輪訓(xùn)制度，各院、 系、 部每學(xué)年要選派 10﹪的教師到企業(yè)一線(xiàn)參加 3 個(gè)月以上 的實(shí)踐鍛煉，嚴(yán)格執(zhí)行“關(guān)于專(zhuān)業(yè)課教師參加職業(yè)技能培訓(xùn) 與鑒定的若干規(guī)定”，重點(diǎn)提高教師的專(zhuān)業(yè)能力和實(shí)踐教學(xué) 能力。同時(shí)每個(gè)專(zhuān)業(yè)至少聘請(qǐng)或調(diào)進(jìn) 3 個(gè)以上生產(chǎn)和服務(wù)第 一線(xiàn)的高技術(shù)人員和能工巧匠充實(shí)教師隊(duì)伍。
(一)健全校企合作組織機(jī)構(gòu)。成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各 部門(mén)主要負(fù)責(zé)人組成的“校企合作協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)”，全面 指導(dǎo)協(xié)調(diào)校企合作各項(xiàng)工作。各院、系、部由一名領(lǐng)導(dǎo)具體 分管校企合作工作，并配備一名專(zhuān)(兼)職校企合作聯(lián)絡(luò)員， 負(fù)責(zé)校企合作工作的開(kāi)展。
(二)合作雙方簽訂協(xié)議，明確職責(zé)，規(guī)范雙方的行 為。學(xué)校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán)，為企 業(yè)提供培訓(xùn)、技術(shù)等方面的支持。企業(yè)保證在設(shè)備、場(chǎng)地等 條件上的支持及人員的支持，保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)的安排。
場(chǎng)地合作方案篇四
我們公司是本地成立最早的一婚慶公司，目前定位中高檔婚慶以及慶典服務(wù)。現(xiàn)在與本地唯一一五星級(jí)大酒店合作，對(duì)方要求我們提供一份雙方合作的策劃方案。要求方案不能太膚淺。目前已有另外兩婚慶公司遞交方案，但酒店方面不是太滿(mǎn)意。說(shuō)是在合作細(xì)節(jié)方面沒(méi)有太多的創(chuàng)新（比如說(shuō)婚禮項(xiàng)目與酒店菜單捆綁等）描繪與酒店合作后未來(lái)發(fā)展的前景。
合作后，在酒店舉行婚禮秀以及類(lèi)似的活動(dòng)，如何吸引自身顧客的同時(shí)，為酒店提高影響力以吸引更多訂單方案。
合作過(guò)程中，通過(guò)廣告去宣傳合作。描繪達(dá)到的效果。
在合作過(guò)程中，要求：用詞精美，盡可以將合作后的藍(lán)圖描繪精美。
1、參加策劃的專(zhuān)業(yè)人士，提供詳細(xì)的策劃方案。要求具體到可以實(shí)施并可實(shí)施性要強(qiáng)。
2、提醒請(qǐng)發(fā)送方案的應(yīng)標(biāo)者要有一定專(zhuān)業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)水平，或特殊渠道。若沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)請(qǐng)不要浪費(fèi)時(shí)間。對(duì)你的大力支持表示感謝。
方案設(shè)計(jì)：需要我方看到，其他人不得看到。方案要保密！最好可以做成以下的方案，只是借鑒！?。?/p>
封面：一份完整的廣告策劃書(shū)本應(yīng)該包括一個(gè)版面精美、要素齊備的封面，以給閱讀者以良好的第一印象。
廣告策劃小組名單：在策劃本中提供廣告策劃小組名單，可以向廣告主顯示廣告策劃運(yùn)作的正規(guī)化程度，也可以表示一種對(duì)策劃結(jié)果負(fù)責(zé)的態(tài)度。
目錄：在廣告策劃書(shū)目錄中，應(yīng)該列舉廣告策劃書(shū)各個(gè)部分的標(biāo)題，必要時(shí)還應(yīng)該將各個(gè)部分的聯(lián)系以簡(jiǎn)明的圖表體現(xiàn)出來(lái)，一方面可以使策劃本顯得正式、規(guī)，另一方面也可以使閱讀者能夠根據(jù)目錄方便地找到想要閱讀的內(nèi)容。
前言：在前言中，應(yīng)該概述廣告策劃的目的、進(jìn)行過(guò)程、使用的主要方法、策劃書(shū)的主要內(nèi)容，以使廣告客戶(hù)可以對(duì)廣告策劃書(shū)有大致的了解。
正：第一部分市場(chǎng)分析這部分應(yīng)該包括廣告策劃的過(guò)程中所進(jìn)行的市場(chǎng)分析的全部結(jié)果，以為后續(xù)的廣告策略部分提供有說(shuō)服力的依據(jù)。
1．企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境中宏觀(guān)的制約因素。
(l)企業(yè)目標(biāo)市場(chǎng)所處區(qū)域的宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)：
·總體的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)
·總體的消費(fèi)態(tài)勢(shì)
·產(chǎn)業(yè)的發(fā)展政策
(2)市場(chǎng)的政治、法律背景：
·是否有有利或者不利的.政治因素可能影響產(chǎn)品的市場(chǎng)?
·是否有有利或者不利的法律因素可能影響產(chǎn)品的銷(xiāo)售和廣告?
(3)市場(chǎng)的化背景
·企業(yè)的產(chǎn)品與目標(biāo)市場(chǎng)的化背景有無(wú)沖突之處?
·這一市場(chǎng)的消費(fèi)者是否會(huì)因?yàn)楫a(chǎn)品不符合其化而拒絕產(chǎn)品?
2．市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境中的微觀(guān)制約因素。
·企業(yè)的供應(yīng)商與企業(yè)的關(guān)系
·產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)中間商與企業(yè)的關(guān)系
3．市場(chǎng)概況。
(1)市場(chǎng)的規(guī)模
·整個(gè)市場(chǎng)的銷(xiāo)售額
·市場(chǎng)可能容納的最大銷(xiāo)售額
·消費(fèi)者總量
·消費(fèi)者總的購(gòu)買(mǎi)量
·以上幾個(gè)要素在過(guò)去一個(gè)時(shí)期中的變化
·未來(lái)市場(chǎng)規(guī)模的趨勢(shì)
(2)市場(chǎng)的構(gòu)成
·構(gòu)成這一市場(chǎng)的主要產(chǎn)品的品牌
·各品牌所占據(jù)的市場(chǎng)份額
·市場(chǎng)上居于主要地位的品牌
·與本品牌構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)的品牌是什么?
·未來(lái)市場(chǎng)構(gòu)成的變化趨勢(shì)如何?
(3)市場(chǎng)構(gòu)成的特性
·市場(chǎng)有無(wú)季節(jié)性?
·有無(wú)暫時(shí)性?
·有無(wú)其他突出的特點(diǎn)?
4.營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境分析總結(jié)。
(1)機(jī)會(huì)與威脅
(2)優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)
(3)重點(diǎn)題
1．消費(fèi)者的總體消費(fèi)態(tài)勢(shì)。
·現(xiàn)有的消費(fèi)時(shí)尚
·各種消費(fèi)者消費(fèi)本類(lèi)產(chǎn)品的特性
2.現(xiàn)有消費(fèi)者分析。
(1)現(xiàn)有消費(fèi)群體的構(gòu)成
·現(xiàn)有消費(fèi)者的總量
·現(xiàn)有消費(fèi)者的年齡
·現(xiàn)有消費(fèi)者的職業(yè)
·現(xiàn)有消費(fèi)者的收入
·現(xiàn)有消費(fèi)者的受教育程度
·現(xiàn)有消費(fèi)者的分布
(2)現(xiàn)有消費(fèi)者的消費(fèi)行為
·購(gòu)買(mǎi)的動(dòng)機(jī)
·購(gòu)買(mǎi)的時(shí)間
·購(gòu)買(mǎi)的頻率
·購(gòu)買(mǎi)的數(shù)量
·購(gòu)買(mǎi)的地點(diǎn)
(3)現(xiàn)有消費(fèi)者的態(tài)度
·對(duì)產(chǎn)品的喜愛(ài)程度
·對(duì)本品牌的偏好程度
·對(duì)本品牌的認(rèn)知程度
·對(duì)本品牌的指名購(gòu)買(mǎi)程度
·使用后的滿(mǎn)足程度
·未滿(mǎn)足的需求
3.潛在消費(fèi)者。
（1)潛在消費(fèi)者的特性
·總量
·年齡
·職業(yè)
·收入
·受教育程度
(2)潛在消費(fèi)者現(xiàn)在的購(gòu)買(mǎi)行為
·現(xiàn)在購(gòu)買(mǎi)哪些品牌的產(chǎn)品?
·對(duì)這些產(chǎn)品的態(tài)度如何?
·有無(wú)新的購(gòu)買(mǎi)計(jì)劃?
·有無(wú)可能改變計(jì)劃購(gòu)買(mǎi)的品牌?
(3)潛在消費(fèi)者被本品牌吸引的可能性
·潛在消費(fèi)者對(duì)本品牌的態(tài)度如何?
·潛在消費(fèi)者需求的滿(mǎn)足程度如何?
4.消費(fèi)者分析的總結(jié)。
(1)現(xiàn)有消費(fèi)者
·機(jī)會(huì)與威脅
·優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)
·重要題
(2)潛在消費(fèi)者
·機(jī)會(huì)與威脅
·優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)
·主要題點(diǎn)
(3)目標(biāo)消費(fèi)者
·目標(biāo)消費(fèi)群體的特性
·目標(biāo)消費(fèi)群體的共同需求
·如何滿(mǎn)足他們的需求?
1．產(chǎn)品特征分析。
(1)產(chǎn)品的性能
·產(chǎn)品的性能有哪些?
·產(chǎn)品最突出的性能是什么?
·產(chǎn)品最適合消費(fèi)者需求的性能是什么?
·產(chǎn)品的哪些性能還不能滿(mǎn)足消費(fèi)者的需求；
(2)產(chǎn)品的質(zhì)量
·產(chǎn)品是否屬于高質(zhì)量的產(chǎn)品?
·消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的滿(mǎn)意程度如何?
·產(chǎn)品的質(zhì)量能繼續(xù)保持嗎?
·產(chǎn)品的質(zhì)量有無(wú)繼續(xù)提高的可能?
(3)產(chǎn)品的價(jià)格
·產(chǎn)品價(jià)格在同類(lèi)產(chǎn)品中居于什么檔次?
·產(chǎn)品的價(jià)格與產(chǎn)品質(zhì)量的配合程度如何?
·消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品價(jià)格的認(rèn)識(shí)如何?
(4)產(chǎn)品的材質(zhì)
·產(chǎn)品的主要原料是什么?
·產(chǎn)品在材質(zhì)上有無(wú)特別之處?
·消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品材質(zhì)的認(rèn)識(shí)如何?
(5)生產(chǎn)工藝
·產(chǎn)品通過(guò)什么樣的工藝生產(chǎn)?
·在生產(chǎn)工藝上有無(wú)特別之處?
·消費(fèi)者是否喜通過(guò)這種工藝生產(chǎn)的產(chǎn)品?
(6)產(chǎn)品的外觀(guān)與包裝
·產(chǎn)品的外觀(guān)和包裝是否與產(chǎn)品的質(zhì)量、價(jià)格和形象相稱(chēng)?
·產(chǎn)品在外觀(guān)和包裝上有沒(méi)有缺欠?
·外觀(guān)和包裝在貨架上的同類(lèi)產(chǎn)品中是否醒目?
·外觀(guān)和包裝對(duì)消費(fèi)者是否具有吸引力?
·消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品外觀(guān)和包裝的評(píng)價(jià)如何?
(7)與同類(lèi)產(chǎn)品的比較
·在性能上有何優(yōu)勢(shì)?有何不足?
·在質(zhì)量上有何優(yōu)勢(shì)?有何不足?
·在價(jià)格上有何優(yōu)勢(shì)?有何不足?
·在材質(zhì)上有何優(yōu)勢(shì)?有何不足?
·在工藝上有何優(yōu)勢(shì)?有何不足?
·在消費(fèi)者的認(rèn)知和購(gòu)買(mǎi)上有何優(yōu)勢(shì)?有何不足?
2.產(chǎn)品生命周期分析。
(1)產(chǎn)品生命周期的主要標(biāo)志
(2)產(chǎn)品處于什么樣的生命周期
(3)企業(yè)對(duì)產(chǎn)品生命周期的認(rèn)知
3.產(chǎn)品的品牌形象分析。
(1)企業(yè)賦予產(chǎn)品的形象
·企業(yè)對(duì)產(chǎn)品形象有無(wú)考慮?
·企業(yè)為產(chǎn)品設(shè)計(jì)的形象如何?
·企業(yè)為產(chǎn)品設(shè)計(jì)的形象有無(wú)不合理之處?
·企業(yè)是否將產(chǎn)品形象向消費(fèi)者傳達(dá)?
(2)消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品形象的認(rèn)知
·消費(fèi)者認(rèn)為產(chǎn)品形象如何?
·消費(fèi)者認(rèn)知的形象與企業(yè)設(shè)定的形象符合嗎?
·消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品形象的預(yù)期如何?
·產(chǎn)品形象在消費(fèi)者認(rèn)知方面有無(wú)間題?
4.產(chǎn)品定位分析。
(1)產(chǎn)品的預(yù)期定位
·企業(yè)對(duì)產(chǎn)品定位有無(wú)設(shè)想?
·企業(yè)對(duì)產(chǎn)品定位的設(shè)想如何?
·企業(yè)對(duì)產(chǎn)品的定位有無(wú)不合理之處?
·企業(yè)是否將產(chǎn)品定位向消費(fèi)者傳達(dá)?
(2)消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品定位的認(rèn)知
·消費(fèi)者認(rèn)為的產(chǎn)品定位如何?
·消費(fèi)者認(rèn)知的定位與企業(yè)設(shè)定的定位符合嗎?
·消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品定位的預(yù)期如何?
·產(chǎn)品定位在消費(fèi)者認(rèn)知方面有無(wú)題?
(3)產(chǎn)品定位的效果
·產(chǎn)品的定位是否達(dá)到了預(yù)期的效果?
·產(chǎn)品定位在營(yíng)銷(xiāo)中是否有困難?
5.產(chǎn)品分析的總結(jié)。
(1)產(chǎn)品特性
·機(jī)會(huì)與威脅
·優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)
·主要題點(diǎn)
(2)產(chǎn)品的生命周期
·機(jī)會(huì)與威脅
·優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)
·主要題點(diǎn)
(3)產(chǎn)品的形象
·機(jī)會(huì)與威脅
·優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)
·主要題點(diǎn)
(4)產(chǎn)品定位
·機(jī)會(huì)與威脅
·優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)
·主要題點(diǎn)
1．企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中的地位。
·市場(chǎng)占有率
·消費(fèi)者認(rèn)識(shí)
·企業(yè)自身的資源和目標(biāo)
2.企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
·主要的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是誰(shuí)?
·競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的基本情況
·競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)
·競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的策略
3.企業(yè)與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的比較。
·機(jī)會(huì)與威脅
·優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)
·主要題點(diǎn)
1.企業(yè)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手以往的廣告活動(dòng)的概況。
·開(kāi)展的時(shí)間
·開(kāi)展的目的
·投入的費(fèi)用
·主要內(nèi)容
2.企業(yè)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手以往廣告的目標(biāo)市場(chǎng)策略。
·廣告活動(dòng)針對(duì)什么樣的目標(biāo)市場(chǎng)進(jìn)行?
·目標(biāo)市場(chǎng)的特性如何?
·有何合理之處?
·有何不合理之處?
3.企業(yè)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品定位策略。
4.企業(yè)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手以往的廣告訴求策略
·訴求對(duì)象是誰(shuí)
·訴求重點(diǎn)如何
·訴求方法如何
5.企業(yè)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手以往的廣告表現(xiàn)策略。
·廣告主題如何，有何合理之處?有何不合理之處?
·廣告創(chuàng)意如何，有何優(yōu)勢(shì)?有何不足?
6.企業(yè)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手以往的廣告媒介策略。
·媒介組合如何，有何合理之處?有何不合理之處?
·廣告發(fā)布的頻率如何，有何優(yōu)勢(shì)?有何不足?
7．廣告效果。
·廣告在消費(fèi)者認(rèn)知方面有何效果?
·廣告在改變消費(fèi)者態(tài)度方面有何效果?
·廣告在消費(fèi)者行為方面有何效果?
·廣告在直接促銷(xiāo)方面有何效果?
·廣告在其他方面有何效果?
·廣告投入的效益如何?
8.總結(jié)。
·競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在廣告方面的優(yōu)勢(shì)
·企業(yè)自身在廣告方面的優(yōu)勢(shì)
·企業(yè)以往廣告中應(yīng)該繼續(xù)保持的內(nèi)容
·企業(yè)以往廣告突出的劣勢(shì)
場(chǎng)地合作方案篇五
對(duì)于小組合作學(xué)習(xí)，我一直很淡漠，認(rèn)為那只不過(guò)是一種“四人討論”式學(xué)習(xí)。在有人聽(tīng)課增活課堂氣氛時(shí);在遇上一個(gè)自己暫時(shí)理不清思緒的問(wèn)題時(shí)，小組合作學(xué)習(xí)便開(kāi)始閃亮登場(chǎng)。其實(shí)，我認(rèn)為這種教學(xué)方式于教學(xué)、于學(xué)生并沒(méi)有什么實(shí)效性。
然而，人的思維終究不是一成不變的。新校長(zhǎng)的到任，竟竭力鼓吹小組合作學(xué)習(xí)的好處，大會(huì)、小會(huì)都會(huì)適時(shí)地將其實(shí)踐與研究成果一一展示，并要求這種教學(xué)模式在全校開(kāi)花。
上級(jí)指示，豈有違命之理?但面對(duì)初三，如何進(jìn)行，我遭遇困境。將全班55人分成11個(gè)小組，注意好差搭配?不行!重點(diǎn)高中的苗子我必須讓其一長(zhǎng)再長(zhǎng)，雖說(shuō)水漲船高，但是水何時(shí)漲，漲多高，實(shí)在堪憂(yōu)，再說(shuō)班上最差的楠，每次考試很難越過(guò)一位數(shù)，讓最優(yōu)的學(xué)生與他搭為一組，實(shí)在于心不忍。首先，楠何談在學(xué)業(yè)上有所發(fā)展;其次，我們老師對(duì)楠都束手無(wú)策，讓幾個(gè)毛孩子去培養(yǎng)他，以期共同提高，難!
三思之后，我決定按照原先的座位，將全班分為8個(gè)小組。我認(rèn)為至少有如下好處：第一，既符合初三的學(xué)情，又符合我一向認(rèn)同的“寂寞做學(xué)問(wèn)”的硬道理;第二，既強(qiáng)調(diào)了個(gè)人奮斗的重要性，又為少數(shù)奮斗無(wú)方的人提供了指點(diǎn)迷津的負(fù)責(zé)人。第三，既有人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)，又有組與組之間的競(jìng)爭(zhēng)。
接著，我制定了小組合作的獎(jiǎng)懲條件：
3、班級(jí)總分進(jìn)步超過(guò)8個(gè)名次加2分，退步超過(guò)8個(gè)名次扣2分;
4、能指導(dǎo)他人學(xué)習(xí)的一次加1分。
1、被校學(xué)生會(huì)、管理老師、行政督察扣分的將雙倍扣分到小組和個(gè)人;
2、被我抽查發(fā)現(xiàn)不規(guī)范的一次扣1分;
3、個(gè)人垃圾不能及時(shí)清理的一次扣1分;
4、與父母、老師關(guān)系不融洽的發(fā)現(xiàn)一次扣2分。
這些分既計(jì)入個(gè)人又計(jì)入小組，憑借條件，我決定按時(shí)評(píng)選出“周冠軍小組”、“周冠軍個(gè)人”、“月冠軍小組”、“月冠軍個(gè)人”，獎(jiǎng)品雖然是小意思，但盡量有所變化。
然后，我開(kāi)始著手小組的建設(shè)。利用雙休日，我布置了一個(gè)作業(yè)，要求每個(gè)學(xué)生圍繞“為榮譽(yù)不懈努力，讓競(jìng)爭(zhēng)引領(lǐng)成長(zhǎng)”的主題為自己的小組定一個(gè)名稱(chēng)，擬一個(gè)口號(hào)，并分別寫(xiě)清理由。我告訴學(xué)生這是一個(gè)中考活動(dòng)題，也是小組合作的第一道附加題，被選中的可以加1或2分，學(xué)生顯得很興奮，作業(yè)完成得也很精彩，經(jīng)過(guò)挑選，最終確定了如下的八個(gè)組：一、戰(zhàn)神隊(duì)：不求最好，只求更好;二、鷹擊長(zhǎng)空：拼搏、拼搏，永不懈怠;三、海燕隊(duì)：披荊斬棘，乘風(fēng)破浪;四、猛進(jìn)隊(duì)：猛進(jìn)，猛進(jìn)，突飛猛進(jìn);五、追夢(mèng)隊(duì)：我們的努力只為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想;七、耕耘隊(duì)：勤于耕耘，勇于向上;七、騰躍組：創(chuàng)新學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活;八、勵(lì)志組：磨礪心志，笑迎中考。
場(chǎng)地合作方案篇六
主辦單位：金像影視傳媒學(xué)院、江西省廣播電視臺(tái) 承辦單位：江西省電視臺(tái)都市頻道。
建立傳媒行業(yè)創(chuàng)業(yè)人才梯隊(duì)，為有夢(mèng)想的傳媒行業(yè)創(chuàng)業(yè)者圓夢(mèng)。
本次活動(dòng)由江西省電視臺(tái)參與金像集團(tuán)全程參與制作活動(dòng)宣傳片，定期在省電視臺(tái)以及各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)播出進(jìn)行大力宣傳，同時(shí)利用廣播電視臺(tái)現(xiàn)有的線(xiàn)下平面媒體進(jìn)行活動(dòng)廣告宣傳。
1、比賽形式；
本次比賽以個(gè)人參賽、團(tuán)隊(duì)比拼、個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力比拼的形式最終決選出比賽的冠亞季軍進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
2、比賽內(nèi)容；
海選：所有報(bào)名的選手由組委會(huì)安排統(tǒng)一時(shí)間由節(jié)目評(píng)委組進(jìn)行面試，最終評(píng)選出50位優(yōu)秀選手進(jìn)入下一輪比賽，所有通過(guò)海選的選手通過(guò)自由組隊(duì)的形式組成10個(gè)5人小組進(jìn)行下一輪的比賽。
初賽：
第一階段：10個(gè)小組成員通過(guò)商議最終確定創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目方案并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向評(píng)委組提交創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目方案，所有參賽項(xiàng)目必須是在傳媒相關(guān)行業(yè)范圍內(nèi)。
第二階段：所有參賽項(xiàng)目策劃書(shū)由評(píng)委組進(jìn)行可行性評(píng)估，淘汰項(xiàng)目可行性低的小組（淘汰數(shù)量不限）。
第三階段：所有通過(guò)可行性評(píng)比的小組按照其項(xiàng)目對(duì)參與本次節(jié)目的相關(guān)企業(yè)進(jìn)行服務(wù)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造效益最多的小組獲勝并獲得相應(yīng)金額的創(chuàng)業(yè)基金獎(jiǎng)勵(lì)。其余小組內(nèi)部自行投票決定淘汰1人。以此形式更換服務(wù)企業(yè)，并按規(guī)定時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造效益多少來(lái)進(jìn)行評(píng)比，第一名保留原有人數(shù)，第二名至最后一名的小組各自淘汰一名選手，組員人數(shù)不夠時(shí)可選擇與其他小組合并，但一個(gè)小組人數(shù)不得超過(guò)5人。最終只剩余兩個(gè)小組10人時(shí)，兩組比賽結(jié)果直接淘汰第二名整個(gè)小組。初賽第三階段最終評(píng)比結(jié)果只允許留下5人參與決賽。 決賽：參與決賽的5人拆分各自進(jìn)行決賽的比拼，本輪比賽以演講的形式進(jìn)行，演講內(nèi)容必須圍繞個(gè)人的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想、團(tuán)隊(duì)的組建與管理，未來(lái)的發(fā)展方向?yàn)橹黝}，評(píng)委根據(jù)每個(gè)人的表現(xiàn)選出最終的冠亞季軍。
3、工作人員組織安排；
本次活動(dòng)所有現(xiàn)場(chǎng)視頻錄制，節(jié)目主持以及后期剪輯宣傳工作均由江西省電視臺(tái)負(fù)責(zé)相應(yīng)的統(tǒng)籌安排，評(píng)委組由金像影視傳媒學(xué)院與省電視臺(tái)共同邀請(qǐng)江西省知名企業(yè)家參與。
本次活動(dòng)預(yù)計(jì)統(tǒng)籌時(shí)間為半年：
前期宣傳及選手報(bào)名時(shí)間為3個(gè)月
海選時(shí)間根據(jù)報(bào)名參賽的人數(shù)可做相應(yīng)的調(diào)整，總體不超過(guò)兩周為優(yōu)。
初賽第一階段為兩周時(shí)間（所有選手在一周內(nèi)組隊(duì)并商議撰寫(xiě)好方案提交評(píng)委組，第二周為評(píng)委組審議時(shí)間）
第二階段每一期比賽時(shí)間為兩周，兩周之后測(cè)算各組效益并進(jìn)行評(píng)比，本階段比賽預(yù)計(jì)總共花費(fèi)時(shí)間為兩個(gè)月。
決賽時(shí)間一周，最后一天安排舞臺(tái)演講，前期為準(zhǔn)備時(shí)間。 具體時(shí)間安排由雙方確定活動(dòng)開(kāi)始時(shí)間之后商議確定。
本次比賽的最終獲勝者將會(huì)獲得金像影視傳媒學(xué)院全額注資參與其創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。
參與到?jīng)Q賽的選手將會(huì)免費(fèi)參與到金像影視傳媒學(xué)院的創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃，并最終以金像集團(tuán)分公司領(lǐng)導(dǎo)人的職務(wù)參與到集團(tuán)新項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)。
其余選手表現(xiàn)優(yōu)異的同樣會(huì)獲得金像影視傳媒學(xué)院相應(yīng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的都有機(jī)會(huì)參與到金像集團(tuán)后期的新項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃。
場(chǎng)地合作方案篇七
為加強(qiáng)管理，提高銷(xiāo)售水平，挖掘市場(chǎng)潛力，擴(kuò)大銷(xiāo)售業(yè)務(wù)，全面完成銷(xiāo)售目標(biāo)任務(wù)，根據(jù)福人集團(tuán)有限責(zé)任公司中纖板銷(xiāo)售工作精神和工作部署，中纖板地區(qū)經(jīng)銷(xiāo)商特制定以下銷(xiāo)售企劃方案。
中纖板地區(qū)經(jīng)銷(xiāo)商銷(xiāo)售地點(diǎn)為省市，自有資金600萬(wàn)元，在市村鎮(zhèn)擁有約3000平方米的倉(cāng)庫(kù)，共有員工xx人，具有較高文化，口才較好，熟悉電腦，能夠全面做好中纖板的銷(xiāo)貨、配貨、送貨和售后服務(wù)工作。中纖板地區(qū)經(jīng)銷(xiāo)商銷(xiāo)售地點(diǎn)地處閩浙贛三省交界處，共有門(mén)廠(chǎng)約200多家，是中纖板地區(qū)經(jīng)銷(xiāo)商主要銷(xiāo)售對(duì)象，銷(xiāo)售量每年約2萬(wàn)方。根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查，現(xiàn)有中纖板經(jīng)銷(xiāo)商五家，豐林、麗人為一人代理，現(xiàn)有品牌及每立方到貨價(jià)：豐林約1960元、吉象約1940元、永林約1940元、東盾約1930元，大亞約1980元，結(jié)款方式為月結(jié)，各經(jīng)銷(xiāo)商中纖板每立方銷(xiāo)售價(jià)：豐林約在2000元，吉象、永林約在1980元，東盾約在1970元，大亞約在2030元。相比于這五家經(jīng)銷(xiāo)商，中纖板地區(qū)經(jīng)銷(xiāo)商擁有資金、場(chǎng)地、人員上的優(yōu)勢(shì)，能夠比這五家經(jīng)銷(xiāo)商取得更好的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)。
中纖板地區(qū)經(jīng)銷(xiāo)商要始終積極拓展中纖板銷(xiāo)售業(yè)務(wù)，保證中纖板銷(xiāo)售業(yè)務(wù)增長(zhǎng)，創(chuàng)造良好經(jīng)濟(jì)效益。在經(jīng)營(yíng)方式上著重抓好以下3項(xiàng)工作：
1、做好市場(chǎng)分析工作。要銷(xiāo)售中纖板，必須做好市場(chǎng)分析工作，要廣泛收集200多家門(mén)廠(chǎng)的市場(chǎng)信息，知道中纖板市場(chǎng)在什么地方，有那些門(mén)廠(chǎng)需要使用福人集團(tuán)的中纖板，那些門(mén)廠(chǎng)已經(jīng)在使用，那些門(mén)廠(chǎng)還沒(méi)有使用，可以進(jìn)行開(kāi)發(fā)，在此基礎(chǔ)上制訂銷(xiāo)售工作計(jì)劃，按銷(xiāo)售工作計(jì)劃開(kāi)展工作，確保取得銷(xiāo)售實(shí)際成效。
2、拓展銷(xiāo)售市場(chǎng)。要銷(xiāo)售中纖板，必須要有市場(chǎng)，這市場(chǎng)就是客戶(hù)，拓展銷(xiāo)售市場(chǎng)，就是爭(zhēng)取客戶(hù)的工作。從市場(chǎng)分析得知，中纖板地區(qū)經(jīng)銷(xiāo)商的客戶(hù)主要是200多家門(mén)廠(chǎng)，為此，要把銷(xiāo)售工作重點(diǎn)放在爭(zhēng)取這200多家門(mén)廠(chǎng)上。要做到每月聯(lián)系10家門(mén)廠(chǎng)，爭(zhēng)取每月增加一家門(mén)廠(chǎng)。在拓展銷(xiāo)售市場(chǎng)時(shí)，要搞好目標(biāo)市場(chǎng)定位，區(qū)分大門(mén)廠(chǎng)與一般門(mén)廠(chǎng)，分別對(duì)待，加強(qiáng)對(duì)大門(mén)廠(chǎng)的溝通與合作，用相同的時(shí)間贏(yíng)取最大的市場(chǎng)份額。在抓住大門(mén)廠(chǎng)的同時(shí)，適當(dāng)兼顧一般門(mén)廠(chǎng)，努力做到西瓜、芝麻一起抓，為福人集團(tuán)爭(zhēng)取更多的門(mén)廠(chǎng)，促進(jìn)福人集團(tuán)中纖板銷(xiāo)售持續(xù)快速發(fā)展。
3、加強(qiáng)溝通與聯(lián)系。在拓展銷(xiāo)售市場(chǎng)中，中纖板地區(qū)經(jīng)銷(xiāo)商要為門(mén)廠(chǎng)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，凡是門(mén)廠(chǎng)需要中纖板地區(qū)經(jīng)銷(xiāo)商解決和幫助的問(wèn)題，中纖板地區(qū)經(jīng)銷(xiāo)商都要在第一時(shí)間給予解決和幫助，做到真誠(chéng)合作，給門(mén)廠(chǎng)留下好印象，使門(mén)廠(chǎng)客戶(hù)需要進(jìn)中纖板時(shí)，第一個(gè)想到的便是中纖板地區(qū)經(jīng)銷(xiāo)商。要先友后單，與門(mén)廠(chǎng)發(fā)展良好的友誼，處處為門(mén)廠(chǎng)著想，把門(mén)廠(chǎng)當(dāng)成自己的`好朋友，達(dá)到思想和情感上的交融。要講究誠(chéng)信，對(duì)門(mén)廠(chǎng)不能有隱瞞和欺騙，答應(yīng)門(mén)廠(chǎng)的承諾要及時(shí)兌現(xiàn)，講誠(chéng)信不僅是經(jīng)商之本，也是為人之本。通過(guò)加強(qiáng)溝通與聯(lián)系，與門(mén)廠(chǎng)建立良好的合作關(guān)系，保持中纖板地區(qū)經(jīng)銷(xiāo)商中纖板的持續(xù)銷(xiāo)售。
1、鍥而不舍，永不放棄拓展市場(chǎng)。拓展市場(chǎng)是一項(xiàng)很辛勞艱苦的工作，需要有鍥而不舍、永不放棄的精神。中纖板地區(qū)經(jīng)銷(xiāo)商要以頑強(qiáng)的毅力、不屈的精神跑市場(chǎng)，深入到市場(chǎng)的角角落落，走訪(fǎng)每一個(gè)門(mén)廠(chǎng)，向門(mén)廠(chǎng)介紹福人集團(tuán)中纖板的基本情況，介紹福人集團(tuán)中纖板的特征與優(yōu)勢(shì)，努力取得門(mén)廠(chǎng)的信任。同時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)取門(mén)廠(chǎng)的意見(jiàn)，解答門(mén)廠(chǎng)提出的問(wèn)題，與門(mén)廠(chǎng)建立互信，努力把福人集團(tuán)中纖板銷(xiāo)售出去。
2、開(kāi)展促銷(xiāo)，努力增加中纖板銷(xiāo)量。促銷(xiāo)活動(dòng)對(duì)增加中纖板銷(xiāo)量起到積極主要作用，中纖板地區(qū)經(jīng)銷(xiāo)商要針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈中纖板市場(chǎng)，加強(qiáng)對(duì)門(mén)廠(chǎng)購(gòu)貨心理的了解，想辦法，定方案，積極開(kāi)展促銷(xiāo)活動(dòng)。在促銷(xiāo)活動(dòng)中，制定工作措施和激勵(lì)方案，落實(shí)到實(shí)際工作中，增強(qiáng)員工的工作積極性，確保促銷(xiāo)活動(dòng)取得良好的成績(jī)，為完成銷(xiāo)售目標(biāo)任務(wù)發(fā)揮重要作用。
3、做好門(mén)廠(chǎng)工作，鞏固擴(kuò)大銷(xiāo)售市場(chǎng)。銷(xiāo)售中纖板關(guān)鍵在于有眾多的門(mén)廠(chǎng)，既要有老門(mén)廠(chǎng)，更要有新門(mén)廠(chǎng)。中纖板地區(qū)經(jīng)銷(xiāo)商要努力做好新老門(mén)廠(chǎng)工作，鞏固擴(kuò)大中纖板銷(xiāo)售市場(chǎng)。對(duì)待老門(mén)廠(chǎng)，要保持與他們的良好個(gè)人關(guān)系，為他們提供周到細(xì)致的售后服務(wù)，力爭(zhēng)取得他們的滿(mǎn)意。在平時(shí)有時(shí)間多走訪(fǎng)，了解他們使用福人集團(tuán)中纖板情況，尋找新的銷(xiāo)售機(jī)會(huì)。碰到節(jié)假日，打個(gè)電話(huà)、發(fā)個(gè)短信表示問(wèn)候，增強(qiáng)他們對(duì)福人集團(tuán)的好感，進(jìn)一步維護(hù)合作關(guān)系。要利用老門(mén)廠(chǎng)介紹新門(mén)廠(chǎng)，用老門(mén)廠(chǎng)的事例打動(dòng)新門(mén)廠(chǎng)，以此證明福人集團(tuán)足可以信賴(lài)，中纖板足可以放心使用。要通過(guò)始終重視做好新老門(mén)廠(chǎng)工作，確保福人集團(tuán)中纖板銷(xiāo)量得到逐年增長(zhǎng)。
以上為福人集團(tuán)有限責(zé)任公司中纖板地區(qū)經(jīng)銷(xiāo)商銷(xiāo)售企劃方案，相信有福人集團(tuán)有限責(zé)任公司的堅(jiān)強(qiáng)正確領(lǐng)導(dǎo)，有中纖板地區(qū)經(jīng)銷(xiāo)商的辛勤工作和優(yōu)良服務(wù)，福人集團(tuán)中纖板一定能夠在地區(qū)打開(kāi)銷(xiāo)路，并取得良好銷(xiāo)售業(yè)績(jī)，促進(jìn)福人集團(tuán)有限責(zé)任公司健康、持續(xù)、快速發(fā)展。
場(chǎng)地合作方案篇八
一、概述。
太原師范學(xué)院歷史系將于4月20日舉辦“太原師范學(xué)院首屆歷史文化節(jié)暨第八屆讀書(shū)與治史活動(dòng)”。希望與山西省圖書(shū)館進(jìn)行合作，在活動(dòng)期間舉辦一場(chǎng)公益宣講。
“讀書(shū)與治史”活動(dòng)是太原師范學(xué)院歷史系的一大特色，作為歷史系的常規(guī)活動(dòng)，本著開(kāi)闊學(xué)生視野，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的宗旨，已經(jīng)成功舉辦七屆。今年，“讀書(shū)與治史”活動(dòng)比往屆更加不同，首屆歷史文化節(jié)將以繼往開(kāi)來(lái)的嶄新面貌呈現(xiàn)在廣大師生面前，相信會(huì)收到更大的反響。
此次活動(dòng)將持續(xù)一個(gè)月，期間適逢4.23世界讀書(shū)日，因此，誠(chéng)摯邀請(qǐng)山西省圖書(shū)館蒞臨師院做公益宣講，相信此次合作定會(huì)收到非常好的效果。
二、合作價(jià)值。
山西省圖書(shū)館作為我省最大的圖書(shū)館，無(wú)疑享有至高的聲譽(yù)，尤其是在大學(xué)生群體中，受到高度的贊揚(yáng)和褒獎(jiǎng)。此次活動(dòng)適逢4.23世界讀書(shū)日，希望通過(guò)此次合作，進(jìn)一步提升山西省圖書(shū)館在我省高校的知名度和地位，從而進(jìn)一步擴(kuò)大山西省圖書(shū)館對(duì)于大學(xué)生的影響力。
1、針對(duì)太原師范學(xué)院歷史系本次活動(dòng)的主題，由甲方邀請(qǐng)乙方于。
活動(dòng)期間在校園內(nèi)舉辦一場(chǎng)公益宣講。
2、關(guān)于宣講的具體時(shí)間及主題，由雙方協(xié)商后可做決定。
3、宣講場(chǎng)地由甲方提供并安排，會(huì)場(chǎng)可容納200人以上。
4、甲方為乙方提供宣講場(chǎng)地，宣講活動(dòng)的前期準(zhǔn)備和相關(guān)宣傳（包。
括海報(bào)，噴繪，展板等）。甲方會(huì)于校園人流聚集地區(qū)展出此次活動(dòng)的宣傳噴繪，并在顯著位置標(biāo)明主辦方為“太原師范學(xué)院歷史系、山西省圖書(shū)館”。宣講當(dāng)日甲方負(fù)責(zé)組織安排工作并維護(hù)會(huì)場(chǎng)秩序。
5、乙方負(fù)責(zé)提供宣講有關(guān)內(nèi)容（包括ppt），亦可在校園內(nèi)人流集。
中的地區(qū)展出關(guān)于山西省圖書(shū)館的宣傳展板。
6、此次活動(dòng)將于4月20日舉辦開(kāi)幕式。屆時(shí)，太原師范學(xué)院院黨。
委書(shū)記、副院長(zhǎng)及歷史系主要領(lǐng)導(dǎo)將出席講話(huà)。甲方誠(chéng)摯邀請(qǐng)。
乙方此次合作的主要負(fù)責(zé)人出席開(kāi)幕式并作講話(huà)。
7、山西青年報(bào)作為此次活動(dòng)的媒體宣傳方，將對(duì)此次活動(dòng)全程予。
以關(guān)注和報(bào)道。
總之，希望通過(guò)此次活動(dòng)，深化貴我雙方長(zhǎng)期友好合作伙伴關(guān)系。如有未盡事宜，可以與甲方及時(shí)聯(lián)系協(xié)商。
太原師范學(xué)院首屆歷。
史文化節(jié)策劃書(shū)。
場(chǎng)地合作方案篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過(guò)圖片、生活實(shí)例和故事正確認(rèn)識(shí)合作的重要性;培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。
2、 通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的相互交流、相互評(píng)價(jià)、相互合作，認(rèn)識(shí)到：該如何才能與人進(jìn)行卓有成效的合作;在日常生活、學(xué)習(xí)、工作中我們還在哪些合作方面的不足。
3、 正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備
1、 課件。
2、 實(shí)驗(yàn)用品：模擬逃生瓶、逃生球等。
教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程：
1、請(qǐng)同學(xué)們看看下面這幅圖，看到了什么?把它們的名稱(chēng)寫(xiě)下來(lái)。(課件1呈現(xiàn)小豬、小兔、小貓、小狗圖片)
2、齊讀圖片上的文字，限時(shí)一分鐘，完成數(shù)各種小動(dòng)物數(shù)量的要求。(教師計(jì)時(shí))
3、檢查數(shù)數(shù)結(jié)果。(表?yè)P(yáng)數(shù)數(shù)相對(duì)而言較快較準(zhǔn)確的學(xué)生)
師問(wèn)：你們?cè)谙迺r(shí)一分鐘內(nèi)能完成任務(wù)嗎?
指明學(xué)生回答，并說(shuō)明為什么?
3、 教師引導(dǎo)學(xué)生想辦法并交流：如何能在限時(shí)一分鐘內(nèi)能完成上述任務(wù)。(分工、合作)
4、 學(xué)生再次嘗試數(shù)數(shù)并要求記錄下來(lái)，同時(shí)相互交流結(jié)果。
5、 教師檢查數(shù)數(shù)結(jié)果。(出示課件2)(夸獎(jiǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦，學(xué)習(xí)認(rèn)真仔細(xì))
6、 教師順勢(shì)引導(dǎo)，板書(shū)課題——學(xué)會(huì)合作。(板書(shū))
7、 師：從上面這個(gè)數(shù)數(shù)例子中，我們可以深切地體會(huì)到，學(xué)會(huì)合作對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。請(qǐng)看并讀一讀我們的“心語(yǔ)點(diǎn)燈”(出示課件3)
活動(dòng)園地一：
1、 師：剛才，同學(xué)們通過(guò)大家的共同努力，解決了上面數(shù)數(shù)這個(gè)難題?，F(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，什么是合作?(可以用語(yǔ)文課本上的一句話(huà)來(lái)說(shuō))(出示課件4)
2、 師問(wèn)：我們合作有什么好處呢?(注意超鏈接：課件5)
3、 生1：能幫助我們個(gè)解決人難于完成或沒(méi)法完成的任務(wù)…… 生2：能給我們帶來(lái)合作的快樂(lè)……生3：合作能提高我們的工作效率……(出示課件5——合作學(xué)習(xí)、游戲)
4、 教師引導(dǎo)學(xué)生思考：合作一定能夠使我們獲得成功、獲得快樂(lè)、一定能提高我們的工作效率嗎?請(qǐng)看課件。(出示課件6)
7、 師生在交流中理解，提高對(duì)各種問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)園地二：
1、 教師例舉音樂(lè)廳或電視里看到過(guò)的交響樂(lè)團(tuán)的演奏，堪稱(chēng)是人與人合作的典范。分析：是什么力量使上百位樂(lè)師數(shù)十種不同的樂(lè)器合作得這樣完美和諧?(出示課件)(相關(guān)提示：這主要是依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)每個(gè)人必須具有的協(xié)作精神。)
2、 教師順勢(shì)利導(dǎo)：我們有沒(méi)有協(xié)作精神，能不能很好的合作呢?我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。(一個(gè)小口瓶里，放著七個(gè)穿線(xiàn)的彩球，線(xiàn)的一端露出瓶子。這只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋子里的人。房子突然起火了，只有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)逃出來(lái)的人才有可能生存。請(qǐng)同學(xué)們各拉一根線(xiàn)，聽(tīng)到哨聲便以最快的速度將球從瓶子中提出，提出者為生還者，未提出者即為遇難者。)引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)評(píng)，分析原因。(出示課件9)
8、 教師順勢(shì)引導(dǎo)：我們應(yīng)該怎樣才能卓有成效的合作?(相關(guān)提示：首先，我們要有高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)每個(gè)人必須具有的協(xié)作精神，要盡力做好自己分內(nèi)的事;其次，我們心中還要想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。)
活動(dòng)園地三：
思考回答下列問(wèn)題：
1、在日常學(xué)習(xí)、生活中你有那些成功的合作事例?(合作事例：打籃球、打掃衛(wèi)生、抬重物、同學(xué)之間相互讀背書(shū)、聽(tīng)寫(xiě)字詞、探討交流問(wèn)題等。)
2、還有那些不足之處?今后你將怎樣與別人合作?
1、回顧課堂過(guò)程，學(xué)生反思收獲：今天這一節(jié)課，你有那些收獲? (大合作有大成就，小合作在小成就，不合作就難在什么成就;我們既要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，更要學(xué)會(huì)合作;學(xué)會(huì)合作，才能取得更大的成功!……)
2、教師利用板書(shū)總結(jié)。
故事屋：天堂與地獄
小練筆
找一件你身邊發(fā)生過(guò)關(guān)于合作的事，想一想當(dāng)時(shí)的情景，以《合作》為題寫(xiě)一篇作文。
附：1.板書(shū)設(shè)計(jì)
學(xué)會(huì)合作
學(xué)會(huì)合作，才能取得更大的成功!
2.資源：多媒體課件，有關(guān)的教具和學(xué)具。
3.評(píng)價(jià)：請(qǐng)同學(xué)們完成活動(dòng)評(píng)價(jià)表：
評(píng)價(jià)內(nèi)容 優(yōu)秀 良好 一般
質(zhì)疑問(wèn)難的能力
獨(dú)立探究的.能力
發(fā)言的積極性和條理性
小組合作學(xué)習(xí)的表現(xiàn)
場(chǎng)地合作方案篇十
小組有效合作學(xué)習(xí)是"345"高效優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，但在實(shí)際教學(xué)應(yīng)用過(guò)程中，存在一系列問(wèn)題，如班額大導(dǎo)致小組成員較多，小組長(zhǎng)的組織活動(dòng)往往顧此失彼；部分學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣不好，不能真正參與到合作學(xué)習(xí)中；小組長(zhǎng)組織能力有限，不能全面有效完成帶領(lǐng)全組成員完成合作學(xué)習(xí)任務(wù)；課堂教學(xué)的過(guò)程中，其他環(huán)節(jié)占用時(shí)間過(guò)多，小組合作學(xué)習(xí)的安排時(shí)間不能保證；小組合作學(xué)習(xí)僅僅局限于課堂學(xué)習(xí)，沒(méi)有拓展到課外學(xué)習(xí)中，致使無(wú)法保持學(xué)生合作學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的長(zhǎng)效性等等。此種種原因，都將導(dǎo)致小組合作學(xué)習(xí)的效率不高，不僅不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握知識(shí)，培養(yǎng)合作互助學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和合作學(xué)習(xí)的能力的目標(biāo)，還將導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生惰性心理，將小組合作學(xué)習(xí)時(shí)間當(dāng)作偷懶的良機(jī)，從而形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會(huì)影響學(xué)生一生的發(fā)展。
綜合其原因，造成小組合作學(xué)習(xí)有效性不高的因素主要有兩方面：
（一）教師不注重小組建設(shè)。在合作學(xué)習(xí)之初，只是根據(jù)某一方面的依據(jù)（或成績(jī)，或座次等等），將全班學(xué)生平均分成幾個(gè)小組，任命學(xué)習(xí)成績(jī)好或?qū)W習(xí)認(rèn)真的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)，而不注重分組的方式和方法，更談不上小組的建設(shè)。從而致使小組管理混亂，在小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)候，無(wú)法高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
（二）不注重合作學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、方法的指導(dǎo)、實(shí)效的監(jiān)控、評(píng)價(jià)的機(jī)制等方面的研究，只是機(jī)械地設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)的任務(wù)，讓學(xué)生合作談?wù)摰贸鼋Y(jié)論，讓學(xué)生進(jìn)行展示。這種合作學(xué)習(xí)的方式只注重了合作學(xué)習(xí)的結(jié)果，而不注重合作學(xué)習(xí)的過(guò)程，對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力的培養(yǎng)是非常不利的，最終造成了合作學(xué)習(xí)流于形式，成為了一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生的"一言堂".好學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)得不到完善和升華，思路無(wú)法拓展，差學(xué)生被動(dòng)接受，從而懶于思考，懶于表達(dá)，合作學(xué)習(xí)的有效性大打折扣。
我通過(guò)理論學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)對(duì)合作學(xué)習(xí)的價(jià)值和有效性已經(jīng)相當(dāng)重視，許多組織和個(gè)人都進(jìn)行了本問(wèn)題或類(lèi)似本問(wèn)題的研究，有一些已經(jīng)形成了較為成熟的理論系統(tǒng)。但對(duì)于"345"優(yōu)質(zhì)高效課堂環(huán)境下的合作學(xué)習(xí)有效性的研究卻不多，而且對(duì)于本問(wèn)題的解決沒(méi)有形成系統(tǒng)的方法。
（一）課題研究的背景
我們所處的時(shí)代正在發(fā)生一場(chǎng)深刻的變革，社會(huì)對(duì)人才標(biāo)準(zhǔn)做了重新的界定，創(chuàng)新和合作能力是人才最重要的特征。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求教育界培養(yǎng)大批有創(chuàng)新和合作能力的人才。
《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》指出："鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流，共同發(fā)展。促進(jìn)師生教學(xué)相長(zhǎng)"教育部在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中，也把培養(yǎng)學(xué)生的交流與合作能力作為新課程改革的重要目標(biāo)，作為當(dāng)代主流教學(xué)理論與策略之一"合作學(xué)習(xí)"是我國(guó)本次課程改革積極倡導(dǎo)和組織實(shí)施的學(xué)習(xí)方式。
心理學(xué)研究表明：良好的人際關(guān)系能促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知、情感、行為三種不同層次的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)的提高，小組合作學(xué)習(xí)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)能在課題合作交往的機(jī)會(huì)，()對(duì)于學(xué)生良好的人際關(guān)系形成有十分重要的作用。學(xué)習(xí)交往理論認(rèn)為，學(xué)生思維的活躍程度受課題教學(xué)氛圍的影響很大，多種形式的小學(xué)討論交流，是學(xué)生之間信息交流量增大，交流方式增多。這樣有利于生動(dòng)活潑課堂氣氛的形成，有利于課內(nèi)信息的 溝通交流，有助于學(xué)生思維的發(fā)展。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》中也強(qiáng)調(diào)指出：動(dòng)手實(shí)踐，自主探索與合作交流時(shí)重要的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的，主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。而小組合作學(xué)習(xí)就是在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生之間，師生之間通過(guò)自主學(xué)習(xí)，合作交流，積極探索區(qū)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，同時(shí)相互啟發(fā)。
（一）課題研究的目標(biāo)
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求"鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合語(yǔ)言技能".并且指出，要"創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神",使學(xué)生"認(rèn)識(shí)自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)與不足，樂(lè)于與他人合作，養(yǎng)成和諧與健康向上的品格".在小組中具有不同智力水平和結(jié)構(gòu)、思維方式、認(rèn)知風(fēng)格的成員可以互補(bǔ)，可以相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，相互實(shí)現(xiàn)思維、智慧上的碰撞，從而產(chǎn)生新的思想。相互團(tuán)結(jié)的力量使小組成員互勉、互助、互愛(ài)。一個(gè)學(xué)生的成功同時(shí)會(huì)幫助別人成功，包括組內(nèi)、組間存在著一種合作學(xué)習(xí)共同進(jìn)步關(guān)系。
依據(jù)以上理論，本課題的研究目標(biāo)為：
1、通過(guò)本課題的研究，形成一整套提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)有效性的方法和策略，并在實(shí)踐中提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性。
2、通過(guò)研究活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)結(jié)互助的精神。
3、通過(guò)研究活動(dòng)的開(kāi)展，探索合理分組的策略和小組長(zhǎng)培養(yǎng)的策略。
（二）課題研究的內(nèi)容
依據(jù)以上研究目標(biāo)和我校班級(jí)及學(xué)生情況，本課題針對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)有效性進(jìn)行研究，主要研究?jī)?nèi)容有：
1、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀研究。
2、學(xué)習(xí)小組建設(shè)的研究。
（1）優(yōu)秀小組長(zhǎng)培養(yǎng)策略的研究。小組長(zhǎng)的選擇和培養(yǎng)，是保證小組合作學(xué)習(xí)有效性的重要環(huán)節(jié)。
（2）合理分組策略的研究。分析班內(nèi)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力等諸多方面的原因，對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行合理分組，提高小組成員間參與學(xué)習(xí)和合作互助的效率的原始幾率，為提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性奠定基礎(chǔ)。
（3）學(xué)生合作學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)策略的研究。
3、合作學(xué)習(xí)建設(shè)的研究。
（1）合作學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)、內(nèi)容確定策略的研究。精心設(shè)計(jì)課內(nèi)課外的合作學(xué)習(xí)任務(wù)，使合作學(xué)習(xí)的任務(wù)有層次性，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)置的研究，針對(duì)不同基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的組員設(shè)置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，以保證每個(gè)組員都能"吃得飽，吃得好""交完租子，手有余糧".進(jìn)行課內(nèi)外合作學(xué)習(xí)內(nèi)容確定策略的研究，正確把握合作學(xué)習(xí)內(nèi)容與任務(wù)。
本課題研究的對(duì)象是本校四年級(jí)學(xué)生。
本課題研究中主要運(yùn)用以下方法：
（1）行動(dòng)研究法。本課題的研究，需要教師和學(xué)生的全面參與，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，反饋后在進(jìn)行研究，將研究成果重新再活動(dòng)實(shí)踐中進(jìn)行再次的實(shí)踐檢驗(yàn)。
（2） 文獻(xiàn)資料法。整理收集有關(guān)小組合作學(xué)習(xí)的文獻(xiàn)資料，進(jìn)行相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，梳理有利于本課題研究理論資料，應(yīng)用于研究活動(dòng)的開(kāi)展。
（3）調(diào)查研究法。在課題研究之初，對(duì)學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)的狀態(tài)進(jìn)行前期調(diào)查，分析得出小組合作學(xué)習(xí)低效的癥結(jié)所在，有針對(duì)性地制定研究方案。研究過(guò)程中對(duì)學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)的狀況進(jìn)行調(diào)查研究，及時(shí)調(diào)整研究方法和策略。研究總結(jié)階段，對(duì)學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)的有效性進(jìn)行后期的調(diào)查測(cè)量，對(duì)研究的成果進(jìn)行有針對(duì)性的總結(jié)和分析。
（一） 課題準(zhǔn)備申報(bào)階段（20xx年11月——20xx年12月）
進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，收聽(tīng)或收看有關(guān)的課題講座，廣泛收集與課題有關(guān)的資料，認(rèn)真研究各地有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。提高理論素質(zhì)，組織落實(shí)，論證課題。明確課題研究目的和任務(wù)，制定實(shí)施方案，掌握實(shí)驗(yàn)的步驟和方法申報(bào)課題立項(xiàng)并完成開(kāi)題工作。
以課堂教學(xué)為載體，追蹤教研為形式，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)與研討交流工作，每周有教研活動(dòng)，期末有總結(jié)交流文章。
這一階段結(jié)束后，開(kāi)展階段評(píng)估工作，撰寫(xiě)學(xué)科組規(guī)范、實(shí)用的課題方案，形成中期研究報(bào)告。
（三） 課題反思階段（20xx年2月——20xx年4月）
這是課題的關(guān)鍵階段，不僅把第一階段的成果運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)行反思，更重要的是，深入研究理解小組合作學(xué)習(xí)的文本問(wèn)題如何提出、如何達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及問(wèn)題的地位、問(wèn)題在課堂教學(xué)中的作用和發(fā)展前景。同前一階段一樣，有活動(dòng)安排，有期末總結(jié)，并形成階段性的總結(jié)成果，如教學(xué)案例、論文和展示課等。
（四）總結(jié)階段（20xx年5月——20xx年6月）
充分總結(jié)材料，組織進(jìn)行檢測(cè)工作，通過(guò)分析、研討、交流、總結(jié)和展示課等活動(dòng)，形成本課題的結(jié)題報(bào)告。
場(chǎng)地合作方案篇十一
新繹健康集團(tuán)隸屬于新奧集團(tuán)旗下的“新繹”品牌業(yè)務(wù)群，以“讓天下人少得病”為使命，通過(guò)構(gòu)建中醫(yī)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相融合的健康管理體系，用多層次系統(tǒng)化的健康評(píng)估和個(gè)性化的健康干預(yù)實(shí)現(xiàn)生命過(guò)程的整體平衡，為家庭客戶(hù)提供全人、全生命周期的健康服務(wù)解決方案。集團(tuán)圍繞“中醫(yī)為體，西學(xué)為用”，研發(fā)中醫(yī)數(shù)字化診療技術(shù)和產(chǎn)品。 新繹健康管理在基因檢測(cè)的基礎(chǔ)上，還與美國(guó)、日本、韓國(guó)等多家世界權(quán)威的細(xì)胞生物治療機(jī)構(gòu)形成戰(zhàn)略合作聯(lián)盟，建立細(xì)胞生物治療中心，以期大幅提高癌癥、糖尿病、心腦血管疾病、免疫系統(tǒng)疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病等的治愈率，同時(shí)還建立中醫(yī)調(diào)理與美容醫(yī)學(xué)研究中心，已快速實(shí)現(xiàn)干細(xì)胞在抗衰老與美容方面的應(yīng)用。
目前，公司圍繞健康評(píng)估、健康干預(yù)、健康教育，同時(shí)融合七修生活方式，在綜合康復(fù)、慢病管理、醫(yī)療美容、干細(xì)胞醫(yī)學(xué)等業(yè)務(wù)領(lǐng)域，全力打造全健康管理示范基地。
1、簡(jiǎn)介 兒童天賦基因檢測(cè)，是取兒童的口腔黏膜進(jìn)行基因測(cè)序，找出兒童具備的優(yōu)勢(shì)天賦基因。整個(gè)天賦基因檢測(cè)包括（智商、情商、性格、特長(zhǎng)）等不同天賦基因。天賦基因檢測(cè)可以科學(xué)評(píng)估孩子的天賦能力，對(duì)培養(yǎng)孩子成為社會(huì)有用之才可以起到事半功倍的效果。 天賦基因型檢測(cè)就是對(duì)5大類(lèi)11個(gè)基因33個(gè)亞型進(jìn)行分析，從而發(fā)現(xiàn)孩子具有的遺傳天賦。記憶潛能是多種能力發(fā)展的基礎(chǔ)，記憶潛能不同，其后天的記憶也有不同，這也是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差異的一個(gè)重要原因，越依賴(lài)記憶的學(xué)科，差異越明顯。
智商是教育和心理學(xué)公認(rèn)的能力指標(biāo)，智商潛能好，后天開(kāi)發(fā)好的孩子，做科學(xué)家、工程師、教授等思維性專(zhuān)家型職業(yè)有較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)；情商潛能好，后天培養(yǎng)好的孩子，與人溝通能力強(qiáng)，經(jīng)商、做企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)等方面的工作有較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)；體能天賦出眾的孩子，適合向競(jìng)技體育方向發(fā)展；專(zhuān)注天賦與各種職業(yè)生涯有關(guān)，對(duì)各種能力的培養(yǎng)都很重要。
2、市場(chǎng)價(jià)格
兒童天賦基因檢測(cè)8800元
3、檢測(cè)項(xiàng)目
性格天賦基因：內(nèi)向、外向、樂(lè)觀(guān)、冒險(xiǎn)、
情商天賦基因：社交、自信、意志力、自我超越、認(rèn)識(shí)自我、合作、領(lǐng)導(dǎo)力
4、檢測(cè)方法
采取兒童的口腔黏膜進(jìn)行基因測(cè)序（采樣方法安全無(wú)創(chuàng)），檢測(cè)出兒童具備的優(yōu)勢(shì)天賦基因。
6、基因檢測(cè)意義
2.發(fā)掘孩子的天賦優(yōu)勢(shì)，為家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子提供科學(xué)依據(jù)，進(jìn)行個(gè)性化教育培養(yǎng)，提高教育成功率，使孩子成為社會(huì)的有用之才，有效的為當(dāng)今家長(zhǎng)解決育兒難的大問(wèn)題。
3.天賦基因檢測(cè)就如給出了一份說(shuō)明書(shū)，解讀兒童未來(lái)發(fā)展方向。
4.據(jù)統(tǒng)計(jì)，金牌基因擁有著95%以上人群都是某行業(yè)的佼佼者，例如檢測(cè)包括劉翔在內(nèi)的50位體育冠軍都具有金牌基因。
5.因材施教，個(gè)性化培養(yǎng)，避免錯(cuò)過(guò)優(yōu)秀基因的培養(yǎng)期。
6.天賦基因，早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)、早成材。
1、供應(yīng)商合作方式
兒童天賦基因以供應(yīng)商的形式與滿(mǎn)天星早教中心合作，由早教中心自行推廣，我公司提供集中上門(mén)采樣、實(shí)驗(yàn)室解析、報(bào)告解讀服務(wù)支持。
對(duì)于早教中心優(yōu)勢(shì)：
1） 產(chǎn)品增值服務(wù)，為客戶(hù)提供最新、最前沿產(chǎn)品供應(yīng)服務(wù)，提高
客戶(hù)對(duì)早教中心的滿(mǎn)意度
2） 新繹健康提供上門(mén)采樣和報(bào)告解讀服務(wù)，減少公司對(duì)新產(chǎn)品的
人力物力投入
3） 增加公司盈利點(diǎn)
2、渠道合作方式
兒童天賦基因做為早教中心渠道合作形式，采集樣品和報(bào)告解讀在新繹健康會(huì)所完成
對(duì)于早教中心的優(yōu)勢(shì)
1） 客戶(hù)到會(huì)所體驗(yàn)感受到環(huán)境專(zhuān)業(yè)度
2） 新奧品牌合作商，互相提高品牌知名度
2、 合作渠道價(jià)格
1.供應(yīng)商合作
1） 享受渠道價(jià)格（市場(chǎng)價(jià)x80%）=供應(yīng)商價(jià)格
2） 單月上報(bào)檢測(cè)數(shù)量8個(gè)，獎(jiǎng)勵(lì)免費(fèi)名額1個(gè)
3） 單月上報(bào)檢測(cè)數(shù)量12個(gè)，獎(jiǎng)勵(lì)免費(fèi)名額2個(gè)
2.渠道合作
1） 享受渠道價(jià)格（市場(chǎng)價(jià)x80%）=渠道價(jià)格
2） 單月上報(bào)檢測(cè)數(shù)量20個(gè)以上，享受75%的結(jié)算價(jià)
場(chǎng)地合作方案篇十二
對(duì)于小組合作學(xué)習(xí)，我一直很淡漠，認(rèn)為那只不過(guò)是一種“四人討論”式學(xué)習(xí)。在有人聽(tīng)課增活課堂氣氛時(shí);在遇上一個(gè)自己暫時(shí)理不清思緒的問(wèn)題時(shí)，小組合作學(xué)習(xí)便開(kāi)始閃亮登場(chǎng)。其實(shí)，我認(rèn)為這種教學(xué)方式于教學(xué)、于學(xué)生并沒(méi)有什么實(shí)效性。
然而，人的思維終究不是一成不變的。新校長(zhǎng)的到任，竟竭力鼓吹小組合作學(xué)習(xí)的好處，大會(huì)、小會(huì)都會(huì)適時(shí)地將其實(shí)踐與研究成果一一展示，并要求這種教學(xué)模式在全校開(kāi)花。
上級(jí)指示，豈有違命之理?但面對(duì)初三，如何進(jìn)行，我遭遇困境。將全班55人分成11個(gè)小組，注意好差搭配?不行!重點(diǎn)高中的苗子我必須讓其一長(zhǎng)再長(zhǎng)，雖說(shuō)水漲船高，但是水何時(shí)漲，漲多高，實(shí)在堪憂(yōu)，再說(shuō)班上最差的楠，每次考試很難越過(guò)一位數(shù)，讓最優(yōu)的學(xué)生與他搭為一組，實(shí)在于心不忍。首先，楠何談在學(xué)業(yè)上有所發(fā)展;其次，我們老師對(duì)楠都束手無(wú)策，讓幾個(gè)毛孩子去培養(yǎng)他，以期共同提高，難!三思之后，我決定按照原先的座位，將全班分為8個(gè)小組。我認(rèn)為至少有如下好處：第一，既符合初三的學(xué)情，又符合我一向認(rèn)同的“寂寞做學(xué)問(wèn)”的硬道理;第二，既強(qiáng)調(diào)了個(gè)人奮斗的重要性，又為少數(shù)奮斗無(wú)方的人提供了指點(diǎn)迷津的負(fù)責(zé)人。第三，既有人與人之間的'競(jìng)爭(zhēng)，又有組與組之間的競(jìng)爭(zhēng)。
接著，我制定了小組合作的獎(jiǎng)懲條件：
3、班級(jí)總分進(jìn)步超過(guò)8個(gè)名次加2分，退步超過(guò)8個(gè)名次扣2分;4、能指導(dǎo)他人學(xué)習(xí)的一次加1分。
3、個(gè)人垃圾不能及時(shí)清理的一次扣1分;。
4、與父母、老師關(guān)系不融洽的發(fā)現(xiàn)一次扣2分。
這些分既計(jì)入個(gè)人又計(jì)入小組，憑借條件，我決定按時(shí)評(píng)選出“周冠軍小組”、“周冠軍個(gè)人”、“月冠軍小組”、“月冠軍個(gè)人”，獎(jiǎng)品雖然是小意思，但盡量有所變化。
然后，我開(kāi)始著手小組的建設(shè)。利用雙休日，我布置了一個(gè)作業(yè)，要求每個(gè)學(xué)生圍繞“為榮譽(yù)不懈努力，讓競(jìng)爭(zhēng)引領(lǐng)成長(zhǎng)”的主題為自己的小組定一個(gè)名稱(chēng)，擬一個(gè)口號(hào)，并分別寫(xiě)清理由。我告訴學(xué)生這是一個(gè)中考活動(dòng)題，也是小組合作的第一道附加題，被選中的可以加1或2分，學(xué)生顯得很興奮，作業(yè)完成得也很精彩，經(jīng)過(guò)挑選，最終確定了如下的八個(gè)組：
一、戰(zhàn)神隊(duì)：不求最好，只求更好;。
二、鷹擊長(zhǎng)空：拼搏、拼搏，永不懈怠;。
三、海燕隊(duì)：披荊斬棘，乘風(fēng)破浪;。
四、猛進(jìn)隊(duì)：猛進(jìn)，猛進(jìn)，突飛猛進(jìn);。
五、追夢(mèng)隊(duì)：我們的努力只為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想;。
六、耕耘隊(duì)：勤于耕耘，勇于向上;。
七、騰躍組：創(chuàng)新學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活;。
八、勵(lì)志組：磨礪心志，笑迎中考。
場(chǎng)地合作方案篇十三
項(xiàng)目合作協(xié)議由：項(xiàng)目出資人（以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方）和項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人（以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方）
甲： ，身份證號(hào)： ，籍貫
乙： ，身份證號(hào)： ，籍貫
甲乙雙方本著公平、平等、互利的原則訂立合作協(xié)議如下：
第一條 甲乙雙方自愿合作經(jīng)營(yíng)塑膠和金屬油漆項(xiàng)目，總投資為20萬(wàn)元，甲方以人民幣方式出資15萬(wàn)元， 乙方以人民幣出資5萬(wàn)元及技術(shù)和客戶(hù)資源。
各合伙人的出資仍為個(gè)人所有，屆時(shí)予以返還。
第三條 本合伙企業(yè)經(jīng)營(yíng)期限為三年。如果需要延長(zhǎng)期限的，在期滿(mǎn)前六個(gè)月辦理有關(guān)手續(xù)。
第四條 雙方共同經(jīng)營(yíng)，合伙人執(zhí)行合伙事務(wù)所產(chǎn)生的收益歸全體合伙人，所產(chǎn)生的虧損或者民事責(zé)任由全體合伙人。
第五條 企業(yè)固定資產(chǎn)和盈余按照取得的銷(xiāo)售凈利潤(rùn)的甲方60%、乙方40%的比例分配。
第六條 企業(yè)債務(wù)按照甲方60%、乙方40%比例負(fù)擔(dān)。任何一方對(duì)外償還債務(wù)后，另一方應(yīng)當(dāng)按比例在十日內(nèi)向?qū)Ψ角鍍斪约贺?fù)擔(dān)的部分。
第七條 每年項(xiàng)目產(chǎn)品總銷(xiāo)售利潤(rùn)的百分之十進(jìn)行固定投入。銷(xiāo)售利潤(rùn)分紅，一年結(jié)算
第八條 本協(xié)議未盡事宜，雙方可以補(bǔ)充規(guī)定，補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議有同等效力。
第九條 本協(xié)議一式貳份，合伙人各一份。本協(xié)議自合伙人簽字（或蓋章）之日起生效。
第十條 自協(xié)議簽訂之日起，乙方需要負(fù)責(zé)技術(shù)和市場(chǎng)開(kāi)發(fā)及售后跟進(jìn)，甲方負(fù)責(zé)管理及日常事務(wù)。
第十一條 本協(xié)議有效期暫定三年，自雙方代表（乙方為本人）簽字之日起計(jì)算，即從__ __年__月__ 日至____年__月__日止。
第十二條 爭(zhēng)議處理
1、對(duì)于執(zhí)行本合同發(fā)生的與本合同有關(guān)的爭(zhēng)議應(yīng)本著友好協(xié)商的原則解決；
不再繼續(xù)合作的，退出方應(yīng)提前三個(gè)月向另一方提交退出的書(shū)面文本，并將己方的有關(guān)本合同項(xiàng)目的資料及客戶(hù)資源都應(yīng)交給另一方。
第十四條 違約處理
1、 一方合伙人有違反本合協(xié)議的，另一方有權(quán)解除合作協(xié)議
2、 合作協(xié)議期滿(mǎn)
3、 雙方同意終止協(xié)優(yōu)議的'
第十七條 本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份，具有相同的法律效力
甲方：（簽章）乙方：（簽章） 地址： 地址：
合同簽訂地點(diǎn)：___________
合同簽訂時(shí)間：____年__月__日
場(chǎng)地合作方案篇十四
近年來(lái)，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，社會(huì)各界對(duì)教育問(wèn)題日益關(guān)注，并期待與學(xué)校加強(qiáng)合作，共同致力于建設(shè)教育事業(yè)。學(xué)生成績(jī)單寄遞業(yè)務(wù)是郵政局依靠健全的投遞網(wǎng)絡(luò)和先進(jìn)的信息技術(shù)處理平臺(tái)，為學(xué)校和家長(zhǎng)溝通駕起的橋梁。
教師和家長(zhǎng)由于工作、時(shí)間等諸多因素，學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)等信息大多通過(guò)學(xué)生向家長(zhǎng)傳遞的，因此，信息的準(zhǔn)確性和及時(shí)性勢(shì)必會(huì)大打折扣。傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)和家訪(fǎng)等方式又無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)代教育的需要。部分家長(zhǎng)往往會(huì)對(duì)孩子在校的各科發(fā)展、興趣愛(ài)好和表現(xiàn)不了解，而教師對(duì)學(xué)生離校在家的日常生活和脾氣秉性也不很清楚，各管一邊，從而對(duì)孩子的教育產(chǎn)生不利因素。
學(xué)生成績(jī)單寄遞業(yè)務(wù)是帳單的一種形式，帳單是指：提供社會(huì)服務(wù)和經(jīng)營(yíng)服務(wù)的企事業(yè)單位，通過(guò)寄發(fā)郵政函件的方式向公眾或客戶(hù)履行告知義務(wù)的一項(xiàng)服務(wù)。近年以來(lái)，已在各行業(yè)中得到了廣泛的應(yīng)用：各大通信公司、金融機(jī)構(gòu)，保險(xiǎn)企業(yè)和社會(huì)保障部門(mén)都已先后使用了郵政帳單業(yè)務(wù)。
郵政部門(mén)可根據(jù)學(xué)校定期或不定期提供的學(xué)生相關(guān)信息，包括各科成績(jī)、名次、近期表現(xiàn)等數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、打印，并制作成信函寄遞給對(duì)應(yīng)學(xué)生家長(zhǎng)，以便于家長(zhǎng)及時(shí)、準(zhǔn)確、全面了解孩子學(xué)習(xí)情況，從而達(dá)到家教及時(shí)溝通的效果。
1、 辦理成績(jī)單寄遞業(yè)務(wù)
各學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身情況，采取向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放“學(xué)生成績(jī)單寄遞需求調(diào)查函”的方式，由家長(zhǎng)自愿辦理學(xué)生成績(jī)單寄遞業(yè)務(wù)。首期可在部分年級(jí)或班級(jí)試點(diǎn)運(yùn)作。學(xué)?？蓪^(qū)市通考、月考、重大測(cè)驗(yàn)的各科成績(jī)、排名、好人好事表?yè)P(yáng)、 不良現(xiàn)象批評(píng)以及學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)動(dòng)態(tài)，按期（一學(xué)期可寄送4-5次）以成績(jī)通知單的形式，通過(guò)郵政部門(mén)，采用掛號(hào)信函寄發(fā)至學(xué)生家長(zhǎng)手中。
2、 可搭載宣傳內(nèi)件或反饋
學(xué)?？梢赃m時(shí)針對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)，發(fā)揮郵政商函一對(duì)一傳播的優(yōu)勢(shì)，夾制宣傳單頁(yè)或反饋卡，選擇不同成績(jī)和特點(diǎn)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)性化宣傳或反饋活動(dòng)。開(kāi)展相應(yīng)形象、招生、課程輔導(dǎo)、學(xué)科項(xiàng)目宣傳，進(jìn)行教學(xué)意見(jiàn)反饋等活動(dòng)，通過(guò)與學(xué)生建立穩(wěn)定、友好、互相信任的人性化聯(lián)系，進(jìn)一步推波助瀾，共同促進(jìn)教育發(fā)展，提高學(xué)校服務(wù)形象，擴(kuò)大社會(huì)影響。
3、 發(fā)展數(shù)據(jù)優(yōu)勢(shì)，提供精細(xì)服務(wù)
郵政部門(mén)可利用數(shù)據(jù)處理平臺(tái)，為學(xué)校提供免費(fèi)的學(xué)生數(shù)據(jù)處理服務(wù)。進(jìn)行代為錄入學(xué)生成績(jī)信息、統(tǒng)計(jì)排名、分析報(bào)表等，搞好對(duì)學(xué)生的教育服務(wù)，與教育部門(mén)、學(xué)校共同推進(jìn)教育現(xiàn)代化工作。
秦皇島市郵政局函件分局擁有整套國(guó)內(nèi)先進(jìn)的封閉性、工業(yè)化單據(jù)打印、封裝處理設(shè)備，生產(chǎn)能力大，速度快，而且能做到字跡清晰，美觀(guān)大方?？梢蕴峁┙y(tǒng)一式樣或?yàn)閷W(xué)校單獨(dú)設(shè)計(jì)的形象信封、內(nèi)件，內(nèi)件采用連續(xù)紙打印，自動(dòng)切割分裝，分裝時(shí)可以?shī)A帶內(nèi)頁(yè)。
全市統(tǒng)一服務(wù)定價(jià)：本阜：3元/件
外阜：3.8元/件
（以上價(jià)格含信息整理、郵資、信封、內(nèi)件、制作、掛號(hào)費(fèi)用）
詳細(xì)工作流程如下：
1）數(shù)據(jù)交換，學(xué)校提前將學(xué)生姓名、收件人地址姓名、成績(jī)及其他需統(tǒng)一打印的數(shù)據(jù)信息制作成excel報(bào)表或dbf數(shù)據(jù)庫(kù)格式存儲(chǔ)，并按保密程序進(jìn)行交接。
2）打印制作，郵政部門(mén)在接到制作數(shù)據(jù)后應(yīng)在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)將成績(jī)通知單打印封裝完畢，并封交內(nèi)部分揀、投遞部門(mén)。
3）帳單投遞，郵政投遞部門(mén)在接收到通知單函件后，根據(jù)收件人通信地址，簽收投遞到位，并提供查詢(xún)服務(wù)。
4）退信處理，如因地址變動(dòng)、地址不詳造成退信，郵政部門(mén)及時(shí)返給學(xué)校。
綜上所述，郵政與教育部門(mén)的全面合作將對(duì)雙方發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用
場(chǎng)地合作方案篇十五
從12月1日起，我國(guó)首部《婚姻慶典服務(wù)》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)正式開(kāi)始實(shí)施。隨該國(guó)標(biāo)還首次出臺(tái)了《婚慶服務(wù)合同》的示范性文本，其中首次對(duì)“不可抗力”進(jìn)行了約定。該文本對(duì)婚慶服務(wù)的服務(wù)內(nèi)容、婚禮儀式開(kāi)始時(shí)間和舉行地點(diǎn)、服務(wù)項(xiàng)目、服務(wù)費(fèi)用、雙方主要權(quán)利義務(wù)、雙方違約責(zé)任等十多項(xiàng)條款進(jìn)行約定，這標(biāo)志著我國(guó)婚慶業(yè)的管理正在逐步規(guī)范化。
婚宴上，不僅可以樹(shù)立酒店的品牌、積聚人氣，同時(shí)也可以拉動(dòng)餐飲的發(fā)展繁榮，最重要的一點(diǎn)也會(huì)為酒店今后的回頭客做了一次免費(fèi)的廣告宣傳，其效應(yīng)是難以預(yù)估的，其好處也是眾所周知的。但是要經(jīng)營(yíng)好一場(chǎng)婚宴卻不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要多方合作，共同協(xié)商。其中，一個(gè)好的婚慶策劃團(tuán)體成為了一個(gè)不可或缺的中間環(huán)節(jié)！
酒店前景非常好，根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，近年來(lái)，我國(guó)每年約有xxx萬(wàn)對(duì)新人登記結(jié)婚。全國(guó)每年因結(jié)婚產(chǎn)生的消費(fèi)總額高達(dá)xxx億元。全國(guó)僅婚禮當(dāng)日產(chǎn)生的消費(fèi)對(duì)gdp總量的貢獻(xiàn)在1.9%，平均沒(méi)對(duì)新人花費(fèi)6萬(wàn)元至20萬(wàn)元人民幣。
經(jīng)濟(jì)因素對(duì)婚慶公司的影響也是巨大的，就如社會(huì)的就業(yè)率以及人們的生活水平來(lái)說(shuō)，隨著近年來(lái)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展、人民生活水平的提高及受中國(guó)傳統(tǒng)的“大婚應(yīng)大辦”觀(guān)念影響，婚慶支出十分巨大且有逐年上升之勢(shì)。
牡丹江國(guó)際會(huì)展中心服務(wù)餐飲中心目前屬于牡丹江酒店高端品牌，是我市內(nèi)高檔的大型酒店，地理位置優(yōu)勢(shì)、餐飲、會(huì)務(wù)設(shè)施齊全。
1、室內(nèi)的場(chǎng)所。
它的特點(diǎn)是舉辦婚禮儀式的地點(diǎn)，同樣也是來(lái)賓就餐的地點(diǎn)。大家共同聚會(huì)在一起，共同慶賀，共同就餐，顯示出喜氣洋洋，其樂(lè)融融，喜氣祥和的氣氛。這種形式，也被絕大多數(shù)新人和新人的父母所接受，是一種最常見(jiàn)的婚禮形式。
2、室外的場(chǎng)所。
它的特點(diǎn)是在天然的條件下舉辦婚禮，來(lái)賓們就餐形式方式要根據(jù)婚禮地點(diǎn)的具體情況來(lái)決定。如果在賓館的草坪上舉辦婚禮（需要賓館具備這樣的硬件條件）可以把桌椅擺放到草坪上，就餐的形式可以采取中餐桌飯或者自助餐形式。
如果選擇室外草坪舉辦婚禮，我們還可以采取把婚禮儀式地點(diǎn)和就餐地點(diǎn)相分離的辦法，安排來(lái)賓在草坪觀(guān)賞新婚典禮，電力完畢后回到酒店用餐。
1、專(zhuān)業(yè)的婚禮策劃主持人：
婚禮主持人應(yīng)該是一個(gè)具有豐富經(jīng)驗(yàn)的婚禮策劃師，因?yàn)樗沁B接婚禮禮儀與新人；連接親友、來(lái)賓與新人親密關(guān)系的橋梁和紐帶。并且是婚禮各個(gè)服務(wù)項(xiàng)目和人員的統(tǒng)一指揮、督導(dǎo)者。
2、專(zhuān)業(yè)的攝影、攝像師：
攝影師和攝像師在婚禮中的重要性是通過(guò)拍攝和錄像留住那經(jīng)典的回憶和精彩的時(shí)刻！讓你婚禮之后欣賞你和你的.愛(ài)人在婚禮上沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的一切精彩！
3、專(zhuān)業(yè)的化妝師：
讓所有參加婚禮的賓客看到新人最美的容貌！
4、專(zhuān)業(yè)的舞蹈團(tuán)隊(duì)和樂(lè)隊(duì)：
讓所有來(lái)參加婚禮的賓客享受專(zhuān)業(yè)歌舞帶來(lái)的快樂(lè)，讓婚禮氣氛更加濃烈！
1、服務(wù)中心設(shè)有超大超清led屏幕，專(zhuān)業(yè)的音響設(shè)備，專(zhuān)業(yè)舞臺(tái)燈光，全新的桌椅，餐具等。
2、婚禮mtv（mv）婚禮mv就是新人在結(jié)婚前為自己量身定做的短片。
3、在婚禮儀式上讓來(lái)賓觀(guān)賞然后自己永久保存或者上傳到個(gè)人網(wǎng)頁(yè)博客上。
1、自營(yíng)方式。
2、整體合作和部分合作。
方式一：婚慶股份制。
例如：酒店提供廣泛的客戶(hù)源，具體由婚慶公司操作，所得利益可分4：6或3：7，每月一結(jié)（包含所有的婚慶、壽宴、會(huì)議等）。
方式二：租賃制。
例如：婚慶公司在酒店租一個(gè)主要門(mén)面，每年繳納xxx元的租金。酒店所有的活動(dòng)（婚慶、壽宴、會(huì)議等）全都交給婚慶公司做。盈利為婚慶公司所有。
方式三：包年制。
例如：婚慶公司每年繳納給酒店固定支出xxx元。酒店所有活動(dòng)（婚慶、壽宴、會(huì)議等）全都交給婚慶公司做。盈利為婚慶公司所有。方式四：客戶(hù)共享制例如：婚慶公司在酒店區(qū)域有大批的客戶(hù)源，可幫酒店提供大批的客戶(hù)。
同時(shí)婚慶公司有一批外在客戶(hù)，包括旅行社等在內(nèi)的一批服務(wù)行業(yè)，這也是一批潛在的大量客戶(hù)源。所得生意酒店和婚慶公司7：3或6：4分成。這種合作方式酒店可以免費(fèi)得到一直目前最強(qiáng)的銷(xiāo)售隊(duì)伍。
高檔婚慶酒宴，企、事業(yè)單位年會(huì)活動(dòng)，大中小型會(huì)議。
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