最新學校心理健康安全應(yīng)急預(yù)案(模板13篇)

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最新學校心理健康安全應(yīng)急預(yù)案(模板13篇)
時間:2023-11-11 18:10:12     小編:飛雪

在日常生活中,我們會遇到許多瑣碎的小事,而總結(jié)是幫助我們更好地理清思緒的重要方法。培養(yǎng)語文興趣,是掌握好語文的關(guān)鍵。閱讀以下總結(jié)范文,您可以從中汲取一些寫作靈感,為自己的總結(jié)工作提供一些新的思路和視角。

學校心理健康安全應(yīng)急預(yù)案篇一

為貫徹落實教育部關(guān)于加強學生心理素質(zhì)與心理健康教育相關(guān)文件精神,進一步完善我校心理健康教育工作,有效地對學生心理危機進行干預(yù),提高學生心理健康水平,預(yù)防校園突發(fā)心理危機事件的發(fā)生,維護校園穩(wěn)定,特制訂本預(yù)案。

(一)干預(yù)目的。

1、通過心理危機教育和宣傳,加強學生對危機的了解與認識,提高學生承受挫折的能力,為應(yīng)對危機做好準備。

2、通過心理輔導(dǎo)等支持性干預(yù),協(xié)助處于危機中的、學生把握現(xiàn)狀,重新認識危機事件,盡快恢復(fù)心理平衡,順利度過危機,并掌握有效的危機應(yīng)對策略。

3、通過提供適時的介入幫助防止自傷、自殺或攻擊行為等過激行為。

4、通過構(gòu)建心理危機干預(yù)體系,做到心理困擾早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早應(yīng)對,減少和盡量避免危機對學校正常工作的影響。

5、通過積極創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境,為學生成長營造健康氛圍,努力提高學生的心理健康水平,優(yōu)化學生的心理素質(zhì),促進每一位學生的健康成長和成才。

(二)干預(yù)原則。

1、預(yù)防為主的原則。要預(yù)防優(yōu)先,將可能發(fā)生的問題解決在萌芽狀態(tài)。

2、生命第一的原則。發(fā)現(xiàn)危機情況,立即采取保護措施,最大限度地保護學生的人身安全。

3、親屬參與的原則。實施心理危機干預(yù)時,以最快的速度通知學生家長或親屬。

4、全程監(jiān)護的原則。實施危機干預(yù)過程中,安排專人對干預(yù)對象全程監(jiān)護。

5、分工協(xié)作的原則。實施危機干預(yù)過程中,相關(guān)部門要協(xié)調(diào)配合,履行職責,積極主動地開展工作。

(三)干預(yù)對象。

對存在下列因素之一的學生,應(yīng)作為心理危機干預(yù)的高危個體予以特別關(guān)注:

1、情緒低落抑郁者(超過半個月);

2、過去有過自殺的企圖或行為者;

4、家庭親友中有自殺史或自殺傾向者;

5、性格有明顯缺陷者;

6、長期有睡眠障礙者;

7、有強烈的罪惡感、缺陷感或不安全感者;

8、感到社會支持系統(tǒng)長期缺乏或喪失者;

9、有明顯的精神障礙者;

10、存在明顯的攻擊性行為或暴力傾向,或其它可能對自身、他人、社會造成危害者;

11、通過心理健康測評篩查出來的需要重點關(guān)注的學生;

12、由于身邊的同學出現(xiàn)個體危機狀況而受到影響,產(chǎn)生恐慌、擔心、焦慮、困擾的學生,如自殺或他殺者的同宿舍、同班的學生等。

對近期發(fā)出下列警示訊號的學生,應(yīng)作為心理危機的重點干預(yù)對象,及時進行危機評估與干預(yù):

3、情緒突然明顯異常者,如特別煩躁,高度焦慮、恐懼,易感情沖動,或情緒異常低落,或情緒突然從低落變?yōu)槠届o,或飲食睡眠受到嚴重影響等。

(一)在校學生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮下,心理健康中心和各系部心理危機干預(yù)工作小組組成心理危機干預(yù)三級工作網(wǎng)絡(luò)體系,建立心理危機監(jiān)測信息交流機制,開展心理危機教育和干預(yù)工作。

(二)以學生心理社團、學生干部、學生心理委員為支撐力量,發(fā)揮學生骨干的作用,借助同學之間思想和感情上的聯(lián)系溝通,及時發(fā)現(xiàn)異常情況,盡快與校心理健康中心取得聯(lián)系。

(三)以學生處和各系部主任、班主任等學生工作者為重要力量,做好心理危機干預(yù)對象的日常思想教育和監(jiān)管工作。學生工作者應(yīng)了解心理危機干預(yù)流程,發(fā)現(xiàn)學生有異常心理或行為時,應(yīng)立即采取相應(yīng)應(yīng)急措施,并及時與校心理健康中心聯(lián)系。

(四)以校心理健康中心的專兼職人員為核心力量,做好心理危機干預(yù)工作。專業(yè)人員在心理輔導(dǎo)過程中,發(fā)現(xiàn)處于危機狀態(tài)或需要立即干預(yù)的學生,應(yīng)及時采取相應(yīng)干預(yù)措施,確保學生人身安全。對于有嚴重心理障礙或心理疾病的學生,專業(yè)人員應(yīng)給予評估和會診,及時采取心理治療或轉(zhuǎn)介等措施。

(一)問題的發(fā)現(xiàn)。

各系部要建立起通暢的學生心理危機信息反饋機制,做到在第一時間內(nèi)掌握學生心理危機動態(tài),對有心理障礙的同學,周圍同學應(yīng)予以理解、關(guān)心和幫助學生,并及時向班主任老師反饋情況。對有行為異常或近期情緒、行為變化較大的學生,及時報告校心理健康中心,由心理健康中心請相關(guān)專家對學生進行預(yù)診和危機風險評估,提出危機干預(yù)措施和初步的治療建議。

(二)訊息報告。

學生發(fā)現(xiàn)危機情況,周圍同學應(yīng)立即向班主任報告,班主任在采取必要措施并迅速趕往現(xiàn)場的同時向校心理健康中心和系部分管領(lǐng)導(dǎo)報告,系部分管領(lǐng)導(dǎo)立即向?qū)W校職能部門的主管領(lǐng)導(dǎo)報告,職能部門主管領(lǐng)導(dǎo)視危機嚴重程度酌情向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)及時匯報。

(三)即時監(jiān)護。

各系有關(guān)職能部門立即派專人對危機學生進行24小時監(jiān)護,保護學生的生命安全。

(四)通知家長。

在實施監(jiān)護的同時,各系應(yīng)以最快的速度通知家長來校,如果家長確實無法盡快趕到學校,在家長以傳真、電話等方式的授權(quán)下,對學生采取治療措施。

(五)進行阻控。

對于有可能造成危機擴大或激化的人、物、情境等,進行必要的消除或隔絕。對于學??烧{(diào)控的可能引發(fā)其他學生心理危機的刺激物,各系部應(yīng)協(xié)助校心理健康中心及時阻斷。

(六)事故處理。

當學生自傷或傷害他人事故發(fā)生后,學生工作主管部門負責現(xiàn)場的指揮協(xié)調(diào);安保處負責保護現(xiàn)場,配合有關(guān)單位對當事人實施生命救護,協(xié)助有關(guān)部門對事故進行調(diào)查取證,配合各系部對學生進行安全監(jiān)護;校醫(yī)務(wù)室負責對當事人實施緊急救治,或配合相關(guān)人員護送至就近醫(yī)院救治;心理健康中心負責制定心理救助方案,實施心理救助,穩(wěn)定當事人情緒。

(七)成因分析。

事故處理結(jié)束后,心理健康中心負責事件的成因分析,對事前征兆、事發(fā)狀態(tài)、事中干預(yù)、事后疏導(dǎo)等情況認真梳理,尤其對那些行之有效、操作性強的手段和措施認真總結(jié),以備今后參考。

危機干預(yù)工作者可以分為專業(yè)人員與相關(guān)人員。專業(yè)人員一般指經(jīng)過專門訓練的心理咨詢?nèi)藛T、社會工作者等。相關(guān)人員包括學生工作者、教師、相關(guān)職能部門。危機干預(yù)需要在校心理健康中心統(tǒng)一指導(dǎo)下,各個相關(guān)部門密切協(xié)作,以保證心理危機干預(yù)成效。

1、加強相應(yīng)的投入,通過專、兼、聘等多種形式,建設(shè)一支以專職心理輔導(dǎo)人員為骨干,專兼結(jié)合、專業(yè)互補、相對穩(wěn)定、素質(zhì)較高的心理健康教育工作隊伍。一旦遇到災(zāi)難性或重大的心理創(chuàng)傷事件時,有能力向需要這些服務(wù)的學生及其家屬提供緊急服務(wù)。同時,也要加大對心理社團和班級心理委員的培訓力度。

2、危機干預(yù)是一項專業(yè)性強、要求高的工作,專、兼職從事心理健康教育工作的教師必須經(jīng)過系統(tǒng)培訓,能恪守職業(yè)道德,不斷提高專業(yè)水平。應(yīng)該要重視專、兼職教師的專業(yè)培訓,以不斷提高他們從事心理健康教育工作以及危機干預(yù)工作所必備的專業(yè)知識和技能方法。

3、要定期對從事學生工作的教師、班主任及學生干部等進行心理健康方面的業(yè)務(wù)培訓,提高他們對心理問題的鑒別能力、心理危機干預(yù)能力及心理健康知識素養(yǎng)。

學校心理健康安全應(yīng)急預(yù)案篇二

為了確保師生的人身安全,嚴格執(zhí)行《學校安全制度》、《教師護送學生制度》、《安全責任追究制》,保證一旦發(fā)生安全事故能夠及時處理,特制定我校安全應(yīng)急預(yù)案。

一、成立應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長:劉建(校長)。

副組長:梁會民(副校長)。

成員:各班班主任。

二、主要職責。

1、組長負責召集領(lǐng)導(dǎo)小組會議,部署處置工作,安排、檢查落實學校安全重大事宜。

2、副組長負責學校安全應(yīng)急預(yù)案的落實情況,處理突發(fā)安全事故,完成校領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組成員具體負責學校各年級、各部門突發(fā)安全事故的處理、監(jiān)控、報告等事宜,并保證領(lǐng)導(dǎo)小組指令的暢通。做好安全工作的宣傳、教育、落實、檢查、處理等,把安全事故減少到最低限度。

三、應(yīng)急措施。

1、每天保證學校門口有一位教師值班,早上6:50到校,中午1:50到校,放學時待全部學生離校方可下班。若在校門口學生發(fā)生交通事故,由帶班領(lǐng)導(dǎo)負責處理,一名值班人員把學生送往醫(yī)院,另一名值班人員通知其家長,并及時報警。

2、班主任教師負責組織學生站隊放學,分成東、西、兩路縱隊,做到校大門外50米內(nèi)不解散。

3、學生上下樓梯,在各個樓梯口必須有指定教師看護,值班人員及時檢查。若學生發(fā)生擁擠踩傷事件,看護教師立即制止全體學生原地不動,通知值班人員、教導(dǎo)處、班主任救護踩傷學生。教導(dǎo)處派人把受傷學生送往醫(yī)院,體育教師、班主任教師負責疏散樓梯內(nèi)學生。

4、各班選出一名安全監(jiān)督員,每日在教室、班級門口樓道內(nèi)檢查,制止不安全行為。

5、學生有病有事須請假,無故不到者必須在1小時內(nèi)上報教導(dǎo)處。若查實學生離家出走或被壞人控制,由班主任通知家長,該報案的立即向公安機關(guān)報案。

6、學生碰傷、撞傷后,任課教師必須立即送醫(yī)院治療,及時通知學生家長,上報學校校務(wù)處,按《學生傷害處理辦法》條例迅速處理。

7、學生上操及集會安全由體育組負責,下操及散會時學生回班由體育教師負責依規(guī)定順序排隊回班。組織學生外出活動和校內(nèi)大型活動的安全由教導(dǎo)處負責,若發(fā)生意外傷亡事件,由校長室專人處理,并及時上報。

8、室內(nèi)用電及電器安全由安全員每月檢查一次,教學設(shè)施“誰主管,誰負責”,每月檢查一次。若因用電等原因引起火災(zāi),后勤處立即通知切斷電源,撥打119報警,組織人員開啟樓內(nèi)滅火器和消防拴進行撲救。教師分樓層、班主任教師迅速進班組織學生按規(guī)定樓梯口下樓疏散。

9、實行門衛(wèi)24小時值班制度,加強夜間巡邏。來客門衛(wèi)盤問登記。

10、實行安全事件報告制度和安全責任追究制度。

四、宣傳教育,確保安全。

1、認真落實“教育在先,預(yù)防在前”的工作原則,牢固樹立安全意識,提高防范和救護措能力。

2、利用國旗下講話、主題班隊會、黑板報、健康教育課等多種形式,加強對學生進行安全教育。

3、定期舉行全校性的安全教育報告會。

4、教導(dǎo)處、少先隊經(jīng)常開展豐富多彩的安全教育活動,讓學生學會生存,掌握自救本領(lǐng)。

5、安全教育滲透到各科教學之中,時時講,事事講。

總之,安全工作重于泰山,全體教職工必須高度重視安全工作,若因工作失職造成安全事故的,將直接追究有關(guān)人員責任,按學校規(guī)定嚴肅處理。

大宋小學。

學校心理健康安全應(yīng)急預(yù)案篇三

安全,是學校進行正常教育教學的保證,是每個家庭幸福的保證,是孩子健康成長的保證。根據(jù)上級針對安全工作的指示精神,并結(jié)合我校實際情況,特制定安全工作措施和應(yīng)急預(yù)案如下:

一、提高安全意識,落實各項規(guī)章制度。

1、建立健全組織機構(gòu),建立健全安全工作制度和應(yīng)急預(yù)案,安排24小時值班,確定安全工作職責,明確各部門分工,作好指揮調(diào)度及協(xié)調(diào)配合,形成齊抓共管的體制。落實逐層承包制,校長為第一責任人,由年級組長到班主任、任課教師、學生、家長,形成層層有人抓,人人有責任的承包機制。學校與各部門負責教師簽定安全工作責任書。

2、大力學習宣傳安全知識,克服師生存在的麻痹大意的思想。利用校會、班會、主題班會以及校園廣播、板報、演講等形式宣傳安全知識,使師生認識到什么事有危險,什么事不該做,做了會有哪些后果,應(yīng)該怎樣做,怎樣避免危險;如果發(fā)生危險,應(yīng)當怎樣自救,怎樣互救,怎樣求救。

3、做好排查,防患于未然。對重點屋舍、電路、食堂等進行經(jīng)常性的檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時處理解決。

4、紀律是對孩子行為的約束,而這種約束正是孩子健康成長的有效保障。必須加強常規(guī)管理,不能出現(xiàn)管理漏洞。

(一)、用電安全。

1、放學后值日生要切斷教室電源。

2、雷雨天要切斷樓內(nèi)電源。

3、打掃衛(wèi)生要注意保護電器,切忌用濕布去抹電線和燈泡燈管、插座等電器。

4、不許爬電桿掏鳥,不在電線下進行放風箏、玩球等活動。

5、如果發(fā)生觸電,馬上就地實施科學救治并聯(lián)系醫(yī)院,然后上報。

(二)、用火安全。

1、增強防火意識,學習防火知識。

2、學生做好防火宣傳。如勸說、阻止父母不在野外用火,家中用火注意安全,安全使用煤氣罐等。

5、食堂做飯用火,依據(jù)《伙房防火制度》執(zhí)行。

6、如果發(fā)生火災(zāi)(因明火或因電引起),怎么辦?一旦發(fā)生火災(zāi),不要慌,應(yīng)根據(jù)火情及時采取相應(yīng)措施。如是上課期間,應(yīng)馬上疏散學生,并逐級上報。在救火過程中,不允許學生參與救火,只可以做一些輔助性工作,教師經(jīng)過培訓的可以參與救火。

(三)、體育、游戲安全。

1、經(jīng)常檢查體育器械,保證器械的安全性。

2、體育課,教師嚴格要求,杜絕放羊式。

3、教給學生防護知識,以及正確的使用體育器材的知識。

4、在課間做正當游戲,不得在教室內(nèi)追逐打鬧,不得在樓欄處擁擠,更不得做危險性游戲。

5、運動或游戲時發(fā)生傷害,及時報告老師,進行正確處理,傷害嚴重馬上聯(lián)系醫(yī)院,并逐級上報。

(四)、勞動安全。

1、勞動時,嚴密組織,責任到人,要求學生遵守勞動紀律,服從分配聽指揮。

2、使用工具時,嚴禁嬉戲、追逐打鬧。

3、注意勞動保護。

(五)、集體活動中的安全。

1、除列入學校工作計劃中的重要教育活動之外,原則上不再組織其他群體活動。如春游、秋游等。

2、如有群體活動,必須建立嚴密組織,責任到人,層層落實。

(六)、食品安全。

1、師生食堂嚴格按《伙房衛(wèi)生管理制度》執(zhí)行。

2、嚴格控制進貨渠道,購買安全合格的食品,并作好記錄。

3、如發(fā)生食品中毒,值班教師、負責同志馬上聯(lián)系醫(yī)院或撥打120電話,并立即上報。

(七)交通安全。

1、每位師生必須牢記交通安全常識,遵守交通規(guī)則。

2、學生騎車(不滿12周歲的不允許在道路上騎車),要求不許脫手騎車,不騎快車,不與機動車搶道等;教師不得酒后駕車。

3、出入校門必須下車,并本著一慢、二看、三通過的規(guī)則。

4、堅決不允許學生騎摩托車上下學。學生上晚自習不允許騎車。

學校心理健康安全應(yīng)急預(yù)案篇四

為貫徹落實教育部關(guān)于加強學生心理素質(zhì)與心理健康教育相關(guān)文件精神,進一步完善我校心理健康教育工作,有效地對學生心理危機進行干預(yù),提高學生心理健康水平,預(yù)防校園突發(fā)心理危機事件的發(fā)生,維護校園穩(wěn)定,特制訂本預(yù)案。

(一)干預(yù)目的。

1.通過心理危機教育和宣傳,加強學生對危機的了解與認識,提高學生承受挫折的能力,為應(yīng)對危機做好準備。

2.通過心理輔導(dǎo)等支持性干預(yù),協(xié)助處于危機中的.學生把握現(xiàn)狀,重新認識危機事件,盡快恢復(fù)心理平衡,順利度過危機,并掌握有效的危機應(yīng)對策略。

3.通過提供適時的介入幫助防止自傷、自殺或攻擊行為等過激行為。

4.通過構(gòu)建心理危機干預(yù)體系,做到心理困擾早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早應(yīng)對,減少和盡量避免危機對學校正常工作的影響。

5.通過積極創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境,為學生成長營造健康氛圍,努力提高學生的心理健康水平,優(yōu)化學生的心理素質(zhì),促進每一位學生的健康成長和成才。

(二)干預(yù)原則。

1.預(yù)防為主的原則。要預(yù)防優(yōu)先,將可能發(fā)生的問題解決在萌芽狀態(tài)。

2.生命第一的原則。發(fā)現(xiàn)危機情況,立即采取保護措施,最大限度地保護學生的人身安全。

3.親屬參與的原則。實施心理危機干預(yù)時,以最快的速度通知學生家長或親屬。

4.全程監(jiān)護的原則。實施危機干預(yù)過程中,安排專人對干預(yù)對象全程監(jiān)護。

5.分工協(xié)作的原則。實施危機干預(yù)過程中,相關(guān)部門要協(xié)調(diào)配合,履行職責,積極主動地開展工作。

(三)干預(yù)對象。

對存在下列因素之一的學生,應(yīng)作為心理危機干預(yù)的高危個體予以特別關(guān)注:

1.情緒低落抑郁者(超過半個月);

2.過去有過自殺的企圖或行為者;

4.家庭親友中有自殺史或自殺傾向者;

5.性格有明顯缺陷者;

6.長期有睡眠障礙者;

7.有強烈的罪惡感、缺陷感或不安全感者;

8.感到社會支持系統(tǒng)長期缺乏或喪失者;

9.有明顯的精神障礙者;

10.存在明顯的攻擊性行為或暴力傾向,或其它可能對自身、他人、社會造成危害者;

11.通過心理健康測評篩查出來的需要重點關(guān)注的學生;

12.由于身邊的同學出現(xiàn)個體危機狀況而受到影響,產(chǎn)生恐慌、擔心、焦慮、困擾的學生,如自殺或他殺者的同宿舍、同班的學生等。

對近期發(fā)出下列警示訊號的學生,應(yīng)作為心理危機的重點干預(yù)對象,及時進行危機評估與干預(yù):

3.情緒突然明顯異常者,如特別煩躁,高度焦慮、恐懼,易感情沖動,或情緒異常低落,或情緒突然從低落變?yōu)槠届o,或飲食睡眠受到嚴重影響等。

(一)在校學生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮下,心理健康中心和各系部心理危機干預(yù)工作小組組成心理危機干預(yù)三級工作網(wǎng)絡(luò)體系,建立心理危機監(jiān)測信息交流機制,開展心理危機教育和干預(yù)工作。

(二)以學生心理社團、學生干部、學生心理委員為支撐力量,發(fā)揮學生骨干的作用,借助同學之間思想和感情上的聯(lián)系溝通,及時發(fā)現(xiàn)異常情況,盡快與校心理健康中心取得聯(lián)系。

(三)以學生處和各系部主任、班主任等學生工作者為重要力量,做好心理危機干預(yù)對象的日常思想教育和監(jiān)管工作。學生工作者應(yīng)了解心理危機干預(yù)流程,發(fā)現(xiàn)學生有異常心理或行為時,應(yīng)立即采取相應(yīng)應(yīng)急措施,并及時與校心理健康中心聯(lián)系。

(四)以校心理健康中心的專兼職人員為核心力量,做好心理危機干預(yù)工作。專業(yè)人員在心理輔導(dǎo)過程中,發(fā)現(xiàn)處于危機狀態(tài)或需要立即干預(yù)的學生,應(yīng)及時采取相應(yīng)干預(yù)措施,確保學生人身安全。對于有嚴重心理障礙或心理疾病的學生,專業(yè)人員應(yīng)給予評估和會診,及時采取心理治療或轉(zhuǎn)介等措施。

(一)問題的發(fā)現(xiàn)。

各系部要建立起通暢的學生心理危機信息反饋機制,做到在第一時間內(nèi)掌握學生心理危機動態(tài),對有心理障礙的同學,周圍同學應(yīng)予以理解、關(guān)心和幫助學生,并及時向班主任老師反饋情況。對有行為異?;蚪谇榫w、行為變化較大的學生,及時。

報告。

校心理健康中心,由心理健康中心請相關(guān)專家對學生進行預(yù)診和危機風險評估,提出危機干預(yù)措施和初步的治療建議。

(二)訊息。

報告。

學生發(fā)現(xiàn)危機情況,周圍同學應(yīng)立即向班主任報告,班主任在采取必要措施并迅速趕往現(xiàn)場的同時向校心理健康中心和系部分管領(lǐng)導(dǎo)報告,系部分管領(lǐng)導(dǎo)立即向?qū)W校職能部門的主管領(lǐng)導(dǎo)報告,職能部門主管領(lǐng)導(dǎo)視危機嚴重程度酌情向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)及時匯報。

(三)即時監(jiān)護。

各系有關(guān)職能部門立即派專人對危機學生進行24小時監(jiān)護,保護學生的生命安全。

(四)通知家長。

在實施監(jiān)護的同時,各系應(yīng)以最快的速度通知家長來校,如果家長確實無法盡快趕到學校,在家長以傳真、電話等方式的授權(quán)下,對學生采取治療措施。

(五)進行阻控。

對于有可能造成危機擴大或激化的人、物、情境等,進行必要的消除或隔絕。對于學??烧{(diào)控的可能引發(fā)其他學生心理危機的刺激物,各系部應(yīng)協(xié)助校心理健康中心及時阻斷。

(六)事故處理。

當學生自傷或傷害他人事故發(fā)生后,學生工作主管部門負責現(xiàn)場的指揮協(xié)調(diào);安保處負責保護現(xiàn)場,配合有關(guān)單位對當事人實施生命救護,協(xié)助有關(guān)部門對事故進行調(diào)查取證,配合各系部對學生進行安全監(jiān)護;校醫(yī)務(wù)室負責對當事人實施緊急救治,或配合相關(guān)人員護送至就近醫(yī)院救治;心理健康中心負責制定心理救助。

方案。

實施心理救助穩(wěn)定當事人情緒。

(七)成因分析。

事故處理結(jié)束后,心理健康中心負責事件的成因分析,對事前征兆、事發(fā)狀態(tài)、事中干預(yù)、事后疏導(dǎo)等情況認真梳理,尤其對那些行之有效、操作性強的手段和措施認真總結(jié),以備今后參考。

危機干預(yù)工作者可以分為專業(yè)人員與相關(guān)人員。專業(yè)人員一般指經(jīng)過專門訓練的心理咨詢?nèi)藛T、社會工作者等。相關(guān)人員包括學生工作者、教師、相關(guān)職能部門。危機干預(yù)需要在校心理健康中心統(tǒng)一指導(dǎo)下,各個相關(guān)部門密切協(xié)作,以保證心理危機干預(yù)成效。

1.加強相應(yīng)的投入,通過專、兼、聘等多種形式,建設(shè)一支以專職心理輔導(dǎo)人員為骨干,專兼結(jié)合、專業(yè)互補、相對穩(wěn)定、素質(zhì)較高的心理健康教育工作隊伍。一旦遇到災(zāi)難性或重大的心理創(chuàng)傷事件時,有能力向需要這些服務(wù)的學生及其家屬提供緊急服務(wù)。同時,也要加大對心理社團和班級心理委員的培訓力度。

2.危機干預(yù)是一項專業(yè)性強、要求高的工作,專、兼職從事心理健康教育工作的教師必須經(jīng)過系統(tǒng)培訓,能恪守職業(yè)道德,不斷提高專業(yè)水平。應(yīng)該要重視專、兼職教師的專業(yè)培訓,以不斷提高他們從事心理健康教育工作以及危機干預(yù)工作所必備的專業(yè)知識和技能方法。

3.要定期對從事學生工作的教師、班主任及學生干部等進行心理健康方面的業(yè)務(wù)培訓,提高他們對心理問題的鑒別能力、心理危機干預(yù)能力及心理健康知識素養(yǎng)。

學校心理健康安全應(yīng)急預(yù)案篇五

一、指導(dǎo)思想。

以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導(dǎo),認真貫徹落實黨的十六屆五中全會和《國務(wù)院辦公廳關(guān)于切實加強中小學幼兒園及少年兒童安全管理工作和開展專項整治行動的意見》精神,樹立“以人為本”的思想,堅持師生生命的安全及國家利益高于一切的原則,務(wù)本求實,明確責任,安全無小事,責任重泰山。同時堅持“預(yù)防為主、積極處置”的方針,盡一切努力杜絕或減少中心安全隱患、消防、飲食、治安等突發(fā)事件的發(fā)生,盡一切努力把師生生命、財產(chǎn)及國家財產(chǎn)的損失降低到最低限度。

二、工作原則。

1、堅持以人為本,師生生命安全高于一切的原則,穩(wěn)定壓倒一切的原則。

2、誰主管,誰負責的原則,預(yù)防為主,積極處置的原則。

3、冷靜、沉著,積極主動和及時、合法、公正處理的原則。

三、工作目標。

1、通過對教職工、對學生進行安全、自救自護教育,牢固樹立安全責任意識,切實提高師生員工的安全自我防護能力,確保師生健康、快樂地學習、生活。

2、完善風險防范制度及重大安全事故信息監(jiān)測報告網(wǎng)絡(luò),做到及時發(fā)現(xiàn)、及時報告、及時處理,確保中心各項教育教學工作的順利開展。

發(fā)生火災(zāi)事故時,應(yīng)采取如下措施:

1、在向119消防指揮中心報警時,立即報告市教育局。

2、迅速切斷有關(guān)電源。

3、搶險救災(zāi)組等人員迅速疏散師生,撤離到安全區(qū)域。

4、積極配合消防人員滅火。

5、在進行滅火的同時,應(yīng)采取有效的隔離措施,防止火勢蔓延。

火災(zāi)發(fā)生時要及早進行自救,尤其是在樓房中的火場逃生,具體要做到“三要三不要”:

1、要鎮(zhèn)靜分析,不要盲目行動。

明確自己的樓層,回憶樓梯和樓門的位置走向,分析周圍的火情,不要盲目開門開窗,可用手先摸一摸房門,如果很熱,千萬不要開門,不然會助長火勢或“引火入室”;也可要盲目亂跑、跳樓,這樣有可能造成不應(yīng)有的傷亡,在火勢未蔓延前,可朝逆風方向快速離開。

2、要選好逃生辦法,不要驚慌失措。

如必須從煙火中沖出樓房,要用濕毛巾、衣服等包住頭臉,尤其是口鼻部,低姿行進,以免受嗆窒息。如樓梯雖已有火,但火勢不大,就從樓梯沖出;如果樓梯火勢太猛,被迫從窗口逃生,要利用落水管、竹竿、繩子(可用衣服和床單撕開并打濕系成繩索)系在牢固的固定物上下滑逃生;如在二樓,被迫跳樓時,也要向地面拋些棉被等物增加緩沖,然后手扶窗臺往下跳以縮小高度,并保證雙腳落地,失火樓房不得使用電梯。

3、火場人員要盡量有序迅速撤離火場。

不要大聲喊叫,避免煙霧進入口腔,造成窒息中毒。如火場逃生之路均被大火切斷,應(yīng)退居室內(nèi)關(guān)閉門窗,有條件的可向門窗上澆水,延緩火勢蔓延,同時向窗外扔小的物品或打手電求救。

2、食物保存不當可時間過長造成了食物的變質(zhì);3、誤食了殘留有化學藥品或農(nóng)藥的食物。一旦發(fā)現(xiàn)食物中毒現(xiàn)象,立即采取如下措施:

1、發(fā)現(xiàn)師生有類似食物中毒癥狀時,應(yīng)迅速送醫(yī)院診治。

2、迅速向市教育局及衛(wèi)生防疫部門報告。

3、做好所食用食物取樣工作,以備衛(wèi)生部門檢驗。如是食用中心外食物所致,也積極配合有關(guān)部門取樣。

4、迅速排查食用致毒食物的師生名單,并檢查他們的身體狀況。

5、做好家長、家屬的工作。

6、積極配合上級有關(guān)部門做好診治、調(diào)查、事故處理等工作。

如發(fā)生觸電事故,應(yīng)立即采取如下措施:

1、立即切斷電源;

2、救出觸電者,并立即實施搶救,同時撥打“120”;

3、迅速市教育局報告;

4、如引起火災(zāi),先切斷電源再進行滅火。

一旦發(fā)生交通安全事故,要及時向有關(guān)部門報告,如有傷者,要先搶救或送醫(yī)院,保護好事故現(xiàn)場,截留肇事車輛及有關(guān)人員。遇到路人及時求援。目擊證人和當事人不得離開現(xiàn)場,要如實做證,以保證執(zhí)法公正、公平。

1、如發(fā)生師生身體受到意外傷害時,應(yīng)及時送傷害者到醫(yī)院診治。

2、及時向市教育局報告。

3、迅速調(diào)查事故發(fā)生的原因,并做好有關(guān)材料。

4、通知受傷害者的家屬或家長。

5、妥善處理事故。

學校心理健康安全應(yīng)急預(yù)案篇六

為科學做好在新型冠狀病毒感染的肺炎疫情期間廣大師生和家長的心理援助和危機干預(yù)工作,做到及早預(yù)防、及時疏導(dǎo)、高效干預(yù)可能出現(xiàn)的心理危機事件。根據(jù)市教育局關(guān)于印發(fā)《xx教育系統(tǒng)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》和《xx學校新冠肺炎疫情期間師生心理援助和危機干預(yù)工作方案》的通知等文件精神,結(jié)合我園實際情況,特制定本方案。

通過心理干預(yù)電話服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)等,為受影響師生提供心理健康服務(wù),為有需要的師生提供心理危機干預(yù),積極預(yù)防、減緩和盡量控制疫情的心理影響。

(一)全園聯(lián)動。將心理危機干預(yù)工作納入幼兒園的疫情防控工作中,以減輕疫情所致我園師生的心理傷害,保障幼兒健康成長,促進社會穩(wěn)定和諧。

(二)分類指導(dǎo)。面向全園師生開展心理支持服務(wù),分類干預(yù),重點突出,主要采取電話和網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)兩種方式,一般干預(yù)與重點干預(yù)相結(jié)合。

(三)預(yù)防為主。堅持預(yù)防為主,及時疏導(dǎo)、有效干預(yù)。

密切關(guān)注全園師生心理狀態(tài),在回園后持續(xù)開展心理防護工作。

(四)無害保密。嚴格遵守職業(yè)倫理,保護受助師生的個人隱私,助人者和受助者均應(yīng)當注意避免再次創(chuàng)傷。

1.了解受疫情影響的師生的心理健康狀況,及時識別高危人群,避免極端事件的發(fā)生。發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的群體心理危機苗頭,及時向領(lǐng)導(dǎo)小組報告,并提供建議的處理辦法。

2.及時結(jié)合疫情發(fā)展和師生的心理狀況進行心理危機研判,為我園疫情聯(lián)防聯(lián)控工作提供決策建議和咨詢。為有需要的師生提供心理健康服務(wù)或危機干預(yù)服務(wù)。

(二)加強疫情防控心理知識的宣傳。

1.組織我園具有心理專業(yè)知識的教師給師生開展防疫后的心理健康微課程,通過學校校園網(wǎng)、微信公眾號、各班級微信和qq群發(fā)布。

2.組織師生在線學習相關(guān)心理健康教育和居家休閑運動,指導(dǎo)家長在居家期間開展高質(zhì)量陪伴。

3.將官方發(fā)布的疫情防護心理健康宣傳教育的視頻及文字資源及時推送到學校教師、學生和家長群。

(三)建立特殊師生檔案,提供恰當?shù)男睦碇С址?wù)。

1.為特殊師生建立檔案。目前幼兒園已實施全校師生的。

日報工作,幼兒園從每日上報的師生日報上了解掌握全校師生現(xiàn)階段的動態(tài)。

2.加強對重點對象的關(guān)注。由幼兒園和班級老師對特殊師生進行跟蹤,重點關(guān)注。確有需要的教師安排其好友或?qū)B毿睦斫處煂?,進行朋輩輔導(dǎo)。班級老師及時了解幼兒情況,根據(jù)需要初步開展工作,并將工作情況記錄進檔案,聯(lián)系園所心理援助小組。

3.及時做好輔導(dǎo)轉(zhuǎn)介工作。經(jīng)初步評估和工作,班級老師無法處理的幼兒心理問題,及時匯報幼兒園工作組,由園所工作組立即安排心理援助小組成員進行對接,開展心理輔導(dǎo)工作,必要時進行轉(zhuǎn)介。對有心理咨詢需要的教師及時進行轉(zhuǎn)介(專業(yè)倫理要求學校心理教師不適合給同事進行心理咨詢,可進行朋輩輔導(dǎo))。心理援助小組對接受心理援助及轉(zhuǎn)介的師生要建立好心理檔案,并做好跟蹤與回訪工作。

(四)開展網(wǎng)絡(luò)疫情心理輔導(dǎo)和心理咨詢服務(wù)凡我園師生均可向校內(nèi)或校外心理援助小組尋求心理支持。

1.園內(nèi)心理援助小組,以電話進行心理輔導(dǎo)方式。

2、推薦給師生校外輔導(dǎo)熱線。

熱線如下:。

(1)教育部xxx心理援助熱線xxx一xxxxxxxxx。

(2)xxx心理咨詢中心熱線xxxxx(24小時)。

(4)xxx留守兒童心理援助專線xxxxxxxxxxx(24小時)。

(5)xx疫情期間師生心理援助熱線xxxx一xxxxxxxx。

(五)做好開學后的幼兒心理輔導(dǎo)工作。

密切關(guān)注從重點疫區(qū)返回或因疫情出現(xiàn)心理問題的師生,做好跟蹤回訪,根據(jù)不同情況持續(xù)做好心理支持服務(wù)。同時注意疫情后,各種支持力量慢慢撤回、生活回到正軌、應(yīng)激反應(yīng)消除時,部分師生可能慢慢會出現(xiàn)心理問題,如對疫情的反復(fù)回想,對人員過密場所產(chǎn)生恐慌等。因此,要持續(xù)開展心理健康服務(wù)工作,促進校園和諧穩(wěn)定。

(一)思想上重視。此項工作意義重大,請全體師生、各班級務(wù)必高度重視,統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)、上下聯(lián)動,全面推動疫情期間心理危機預(yù)防和干預(yù)工作的有效開展。

(二)管理上到位。幼兒園成立新冠肺炎疫情防控心理危機預(yù)防與干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。心理危機的預(yù)防與干預(yù)工作在領(lǐng)導(dǎo)小組余麗組長的統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下,由工作小組梅琴花組長負責具體實施,開展有序的心理危機預(yù)防與干預(yù)工作。

(三)方法上嚴謹。工作講求方法,避免傷害,疫情的爆發(fā)給很多人都或多或少的帶來了心理影響,在工作中既要尊重師生,保護師生隱私,也要做好自身心理調(diào)試,避免傷害和二次創(chuàng)傷的發(fā)生。

(四)措施上持續(xù)。做好記錄,及時溝通,對疫情期間需要重點開展工作的幼兒,工作小組和班級老師應(yīng)做好工作記錄,開學后也要及時跟蹤了解幼兒心理動態(tài),持續(xù)開展心理支持服務(wù)。

學校心理健康安全應(yīng)急預(yù)案篇七

(1)、組長負責定時召開消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)組會議,傳達上級相關(guān)文件與會議精神,部署、檢查落實消防安全事宜。

(2)副組長具體負責組織對緊急預(yù)案的落實情況,未雨綢繆,做好準備,保證完成校領(lǐng)導(dǎo)部署的各項任務(wù)。

(3)領(lǐng)導(dǎo)組各組員具體負責火險發(fā)生時全校各年級、各部門突發(fā)事件的處理、報告、監(jiān)控與協(xié)調(diào),保證領(lǐng)導(dǎo)小組緊急指令的暢通和順利落實;做好宣傳、教育、檢查等工作,努力將火災(zāi)事故減小到最低程度。

(4)消防安全領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)下設(shè)通訊組、滅火組、搶救組、緊急疏散組,分別具體負責通訊聯(lián)絡(luò)、組織救火、搶救傷員、疏散師生等工作。

(一)通訊組:組長:楊毅成員:李雪艷,學校各年級組長(火險發(fā)生時,負責立即電話報告校消防安全工作組和上級相關(guān)部門,以快速得到指示,視火情撥打119,廣播告知全體學生,報險救災(zāi))。

(二)滅火組:組長:郭正東副組長袁云斗(總務(wù)處主任)、成員:總務(wù)處工作人員,各門衛(wèi)(負責消防設(shè)施完善和消防用具準備,負責檢查全校各辦公室、教室、宿舍、圖書館和計算機房等辦公地點的`用電、用火安全;火險發(fā)生,立即參加救火救災(zāi)工作)。

(三)搶救組:組長:周麗平(校醫(yī)負責人)成員:黃梅龔光偉(負責做好及時送往醫(yī)院的準備工作,負責火險發(fā)生時受傷師生員工的緊急處理和救護)。

(四)緊急疏散組:學生組組長:郭正東,王坤平成員:各班班主任(負責制定緊急疏散方案,明確各班逃生途徑與辦法,負責所在年級、所管班級學生緊急疏散);宿舍組組長:柳啟鵬成員:盧富華等舍務(wù)管理成員(險情發(fā)生時,負責疏導(dǎo)各宿舍學生逃離);圖書館組組長:王德珍成員:全體圖書館同志(負責圖書館各處的消防安全與緊急情況下的學生疏散與逃生)。

1、發(fā)現(xiàn)火情,在場人員要立即引導(dǎo)室內(nèi)人員進行有序疏散,并迅速利用室內(nèi)的消防器材控制火情,爭取把火情撲滅于火災(zāi)初級階段。

2、如不能及時控制、撲滅火災(zāi),在場人員要立即采取措施妥善處理(如切斷電源等),防止火勢蔓延。

3、在場人員要以最快的方式向領(lǐng)導(dǎo)成員匯報,盡快增加援助人員,協(xié)力救火。

4、領(lǐng)導(dǎo)小組成員接到報告后,要立即到達火情現(xiàn)場,并視火情撥打“119”報警求救。

1、火情發(fā)生后,按照滅火預(yù)案,管理人員及各工作人員要立即通知學校領(lǐng)導(dǎo)小組,盡快增加援助人員,如發(fā)生重大火情,同時向“119”報警,并根據(jù)火情發(fā)生的位置、擴散情況及威脅的嚴重程度逐個通知區(qū)域人員撤離。

2、消防管理人員應(yīng)正確引導(dǎo)撤離師生奔向疏散通道,并將告知正確的逃生方法,其余的工作人員按照既定位置,統(tǒng)一使用滅火器滅火,并進行傷員搶救等工作。

3、為更好地應(yīng)付緊急情況,消防管理人員及全校工作人員必須一切聽從現(xiàn)場指揮部的指揮。

4、滅火組的同志必須接受基本滅火技術(shù)的培訓,正確掌握必要的方法進行滅火,緊急疏散組人員要切實保證逃生師生的安全撤離。特殊位置,如圖書館、計算機中心必須特殊管理與培訓。

學校心理健康安全應(yīng)急預(yù)案篇八

活動目標:

1、了解隨便吃藥的危險性,懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,不可多服或誤服,了解多服或誤服的危害性。

2、分享制作小藥箱的快樂。

活動準備:

1、收集社會上因吃錯藥而導(dǎo)致不良后果的實例。

2、制作小藥箱的材料:紙,固體膠,剪刀,彩色筆人手一份。

活動過程:

一、故事導(dǎo)入教師:“春天來了,天氣一會熱,一會冷,我們很多小朋友都感冒生病了,看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢,都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的,然后老師幫小朋友們做好服藥記錄,飯后給小朋友按量服用,這樣小朋友就不會吃錯藥了,可是有一個名叫牛牛的小朋友,他卻亂吃藥,下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。

二、教師講述實例,引導(dǎo)幼兒分析實例1、教師講述實例:牛牛一個人在家,突然肚子不舒服,他打開家里的小藥箱,看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥,牛牛想:上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥,病就好了,現(xiàn)在,我把這個藥吃下去,肚子就會舒服的,牛牛拿起藥想吃。

2、幼兒討論:牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

答:不能,因為(1)吃藥必須在大人的看護下吃藥(2)因為病情不一樣,上次是感冒,這次是肚子不舒服(3)吃下去會中毒的。

小結(jié):藥物種類很多,每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥,用錯了藥、吃錯了藥,不但治不好病,反而會引起更大的麻煩,甚至還有生命危險。

3、如果你是牛牛,你會怎么辦?

(1)打電話給爸爸媽媽。

(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。

(3)打1204.

學校心理健康安全應(yīng)急預(yù)案篇九

為了加強和改進學校安全檢查工作,保障全校師生員工健康,平安地學習、工作、生活,打造平安校園,防范師生安全事故發(fā)生,并能快速、及時、妥善處理突發(fā)安全事故,切實有效降低安全事故的危害,依照上級有關(guān)要求及有關(guān)法律法規(guī),從我校實際出發(fā),特制定本預(yù)案。

學校成立突發(fā)事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)全校突發(fā)事件的應(yīng)急處理工作。

突發(fā)事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組:

(一)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:

副組長:

成員:

(二)現(xiàn)場疏導(dǎo)保護小組

組長:

成員:

(三)搶險救災(zāi)小組

組長:

成員:全體教職工

(四)統(tǒng)計、通訊小組

組長:

成員:

安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組履行下列主要職責:

1.指揮有關(guān)教師立即到達規(guī)定崗位,采取相應(yīng)的應(yīng)對措施。

2.安排教師開展相關(guān)的排危搶險或者實施求教工作。

3.根據(jù)需要對師生員工進行疏散,并根據(jù)事件性質(zhì),報請上級部門迅速依法采取緊急措施。

4.根據(jù)需要對事件現(xiàn)場采取控制措施。

5.對突發(fā)事件的應(yīng)急處理程序進行督察指導(dǎo)。

6.突發(fā)事件發(fā)生后,應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)根據(jù)“生命第一”的原則,決定是否啟動突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案,并在第一時間內(nèi)向上級主管部門報告。

教師在一切教學活動中,都要有“安全第一,預(yù)防為主、安全責任重于泰山,安全工作警鐘長鳴”的意識,萬一遇到突發(fā)安全事件,要沉著應(yīng)對,首先確保在場人員的生命安全,及時上報,學校安全事故應(yīng)急的領(lǐng)導(dǎo)和成員聞迅后迅速趕赴現(xiàn)場組織指揮、搶險求助。

(一)火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案

1、報告程序

(1)發(fā)生火災(zāi)時,現(xiàn)場教師馬上組織疏散學生離開現(xiàn)場。拉起警戒線。

(2)立即報警撥打消防中心火警電話(119)。待對方放下電話后再掛機。

(3)同時迅速報告學校安全領(lǐng)導(dǎo)小組,學校領(lǐng)導(dǎo)組織有關(guān)人員攜帶消防器具趕赴現(xiàn)場進行撲救。

(4)學校領(lǐng)導(dǎo)在向上級指揮所領(lǐng)導(dǎo)匯報的同時,派出人員到主要路口等待引導(dǎo)消防車輛。并組織教職工救助人員、撲滅火災(zāi)。

2、組織實施:

(1)學校領(lǐng)導(dǎo)和教師要迅速組織學生逃生,原則是“先救人,后救物”,指揮學生及老師撤離到安全地帶如操場等場所。

(2)在消防車到來之前,學校教師均有義務(wù)參加撲救。

(3)學生及無關(guān)人員要遠離火場和校園內(nèi)的道路,以便于消防車輛駛?cè)搿?/p>

3、撲救方法:

(1)撲救固體物品火災(zāi),如木制品,棉織品等,可使用各類滅火器具。

(2)撲救液體物品火災(zāi),如汽油、柴油、食用油等,只能使用滅火器、沙土、浸濕的棉被等,絕對不能用水撲救。

4、災(zāi)后統(tǒng)計檢查

統(tǒng)計檢查小組立即檢查、核實受災(zāi)情況,統(tǒng)計、匯總相關(guān)信息并迅速報告校地震應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

(二)地震應(yīng)急預(yù)案

1、報告程序

(1)地震災(zāi)害發(fā)生后,校內(nèi)如有人員受傷,應(yīng)立即撥打急救電話120。

(2)學校立即組織學校各級小組投入到搶險救災(zāi)工作中,先救人為主。

(3)校地震應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組立即向聯(lián)校報告人員、財產(chǎn)損失及受災(zāi)情況。

(4)各工作小組按照預(yù)案規(guī)定的'職責開展搶險救災(zāi)工作。

(5)信息通訊組立即與傷亡學生的家長或傷亡教師的家屬聯(lián)系。

2、震后應(yīng)急處置

(1)領(lǐng)導(dǎo)小組立即研究部署救災(zāi)工作和應(yīng)急措施,組織有關(guān)部門和人員迅速開展抗震救災(zāi)工作。

(2)如有人員傷亡通訊小組及時報告120或通知受傷者家人。

(3)警戒保衛(wèi)組設(shè)置警戒區(qū)域,加強校園值班值勤和巡邏,加強對重要設(shè)施、重要物品的保護,維護學校秩序。

(4)統(tǒng)計檢查小組立即檢查、核實受災(zāi)情況,統(tǒng)計、匯總相關(guān)信息并迅速報告校地震應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

(5)校地震應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組向教育局安委辦就損失大小、困難程度、救助情況等分別核實登記,快速地、實事求是報告災(zāi)情。

(三)交通事故應(yīng)急預(yù)案

1、當交通事故發(fā)生時,當事人應(yīng)及時向交警隊報告事故發(fā)生,明確匯報事故發(fā)生詳細位置,同時應(yīng)匯報教師或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)。

2、發(fā)生人員傷亡時,當事人應(yīng)向120、122報告,請求支援。

3、在醫(yī)院等急救人員尚未到場的情況下,當事人應(yīng)本著救人要緊的原則,緊急實施對傷員的急救,直到急救人員送往醫(yī)院。

4、交通事故發(fā)生后,當事人應(yīng)及時疏散現(xiàn)場圍觀人員,協(xié)助交警維持現(xiàn)場秩序,保留現(xiàn)場,提供交警需要的證據(jù)。

5、學校接到交通事故電話后,應(yīng)立即趕赴現(xiàn)場,同時將情況向上級部門匯報,并配合交警進行事故處理、事故原因調(diào)查。

6、班主任立即與家屬或家長取得聯(lián)系,到達事故地點或醫(yī)院。

7、學校加強對學生和教師的交通安全教育,每月一次安全工作會議。

9、及時做好學生及家長安撫工作,控制事態(tài),維持學校教育教學秩序正常進行。

10、保險介入,進入保險理賠程序。

(四)外來人員滋事應(yīng)急預(yù)案

1、為防止校外人員進入校內(nèi)滋事,學校值班教師應(yīng)嚴格門衛(wèi)制度非本校要員禁止入內(nèi)。

2、外來人員來訪,門衛(wèi)人員要問清事由,及時與有關(guān)人員聯(lián)絡(luò),并做好登記。

3、校內(nèi)如發(fā)生外來人員滋事事件,學校值班教師或在場的教師應(yīng)立即制止,并報告學校領(lǐng)導(dǎo)。學校值班教師無法控制局面的應(yīng)立即撥打110請求支援。

4、如果事故已經(jīng)發(fā)生,發(fā)現(xiàn)人員應(yīng)即刻制止,如無法控制局面應(yīng)立即撥打110,如果有人員傷亡,應(yīng)立即撥打120急救中心。并將情況及時報告學校。

5、學校了解情況后,立即通知學生家長,并將事件的時間地點,事件的成因經(jīng)過結(jié)果形成文字材料報告。

(五)傳染病應(yīng)急預(yù)案

1、晨午檢制度執(zhí)行

每天到校后對學生進行體溫檢測

2、發(fā)現(xiàn)不明原因發(fā)熱、腹瀉及呼吸道傳染病;班級縮小活動范圍;通知學生監(jiān)護人送醫(yī)院就診。

3、診斷為傳染病病人的,通知學校,由學校領(lǐng)導(dǎo)小組組織協(xié)調(diào)各項工作。

4、將學校情況報告聯(lián)校及疾病預(yù)防中心120,對學校及教室場所進行消毒處理。

5、做好學生所在班級的控制工作,縮小其活動范圍。

6、協(xié)助衛(wèi)生部門落實好有關(guān)預(yù)防控制措施

學校心理健康安全應(yīng)急預(yù)案篇十

暑假是學生安全事故的多發(fā)期,為認真落實教育部、省、市、區(qū)有關(guān)學生安全工作的要求,堅決杜絕暑假學生非正常傷亡事故的發(fā)生,特制訂我校暑假安全應(yīng)急預(yù)案:

一、健全完善學校安全工作機構(gòu),成立暑假安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定假期安全應(yīng)急預(yù)案。

二、放假前,學校與班主任、班主任與學生家長層層簽訂安全目標責任書,明確暑假安全目標責任,增強安全意識,杜絕意外傷亡事故。

三、放假前,各班通過班會等多種渠道對學生開展“安全進校園、知識進課堂”活動;明確規(guī)定學生暑假期間不準私自到水坑和池塘游泳。注意暑假期間的飲食安全、交通安全和人身財產(chǎn)安全,增強廣大師生和家長的安全防范意識,提高師生的自我保護和自救互救能力。

四、假期中實行安全巡查制度和學生自我監(jiān)督制度。各班成立安全監(jiān)督小隊,將發(fā)現(xiàn)的本班同學中不安全的現(xiàn)象及時報班主任老師,以便將不安全的現(xiàn)象消除在萌芽狀態(tài)中。

五、堅持假期值班制度,教師輪流值班,每天有領(lǐng)導(dǎo)帶班,值班領(lǐng)導(dǎo)保持通信暢通,通信工具要求24小時開機。

六、堅持學生非正常傷亡報告制度,如有重大事故發(fā)生,班主任要在第一時間將情況報告學校領(lǐng)導(dǎo),再由校領(lǐng)導(dǎo)及時上報有關(guān)部門。

學校心理健康安全應(yīng)急預(yù)案篇十一

一、應(yīng)急處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

學校停電狀態(tài)下應(yīng)急處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)布置并檢查督促學校停電狀態(tài)下的應(yīng)急處理工作,對重要情況快速反應(yīng),及時處置。

組長:

成員:全體教師。

二、應(yīng)急處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責:

1、與供電部門聯(lián)系,提前掌握停電動向。

2、提前將停電時段通知全校師生(不屬供電系統(tǒng)安排停電的特殊情況除外)。

3、停電時檢查督促有關(guān)部門和人員到達教學樓、食堂、以及學校其它有關(guān)部門的相關(guān)崗位,采取應(yīng)對措施。

4、不屬供電系統(tǒng)安排的特殊情況下的緊急停電時,在最短的時間內(nèi)通知并指揮有關(guān)部門和人員到達規(guī)定崗位,采取應(yīng)對措施。

5、遇有意外事故時,根據(jù)需要對師生員工進行疏散、援助,并根據(jù)事件性質(zhì),報請上級部門迅速依法采取緊急措施。

四、部門工作的預(yù)見性:

學校各有關(guān)科室在各自職責范圍內(nèi),對本部門組織或負責的教育教學活動,活動前必須考慮停電狀態(tài)下的變更應(yīng)急辦法。

五、通信聯(lián)絡(luò):

停電期間,領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)絡(luò)員在其辦公室負責聯(lián)絡(luò)工作,領(lǐng)導(dǎo)小組各成員必須保證通信聯(lián)絡(luò)暢通。校內(nèi)各處室應(yīng)當根據(jù)停電狀態(tài)下應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署,做好本部門的突發(fā)事件應(yīng)急處理工作,配合、服從應(yīng)急處理工作進行的督察和指導(dǎo),任何人無條件服從學校停電狀態(tài)下應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組作出的決定和命令。

六、應(yīng)急指揮常規(guī)程序:

(一)供電系統(tǒng)安排的停電狀態(tài)。

1、總務(wù)處提前掌握供電系統(tǒng)安排的本校地段的停電時段,并將掌握的情況及時上報校長室。

2、校長及時將停電時段通知校內(nèi)處室并布置各處室迅速通知其下屬部門。

3、教導(dǎo)處提前安排并通知有關(guān)部門和個人:

(1)停電時段的作息信號的發(fā)出辦法;

(2)晚間放學時間的調(diào)整情況;

(3)停電時段的課務(wù)變更情況。

4、總務(wù)處提前安排以下工作:

食堂提前準備好停電時段飯菜,確保在停電狀態(tài)下有飯菜供應(yīng)給師生;

5、晚間停電時段,值班領(lǐng)導(dǎo)必須在校指揮并巡視校園。

6、校長辦公室負責核查、記錄各科室應(yīng)急處理工作情況。

七、意外事故的處理。

停電狀態(tài)下發(fā)生嚴重意外事故時,應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組成員或知情人員立即向校長回報情況,請示應(yīng)急辦法,并根據(jù)需要對師生員工進行緊急疏散、援助。

學校心理健康安全應(yīng)急預(yù)案篇十二

為切實加強學校安全工作,牢固樹立“安全第一”的思想,確保全體師生生命、財產(chǎn)安全,維護學校正常的教育教學秩序,根據(jù)縣教育局《關(guān)于切實做好中小學幼兒園安全工作的意見》精神,結(jié)合我校實際,特制定本工作計劃。

圍繞黨的精神,全面貫徹落實科學發(fā)展觀,進一步落實國家部委制定的《中小學幼兒園安全管理辦法》,根據(jù)縣教育局《關(guān)于切實做好中小學幼兒園安全工作的意見》精神,全面提高校園安全管理效能,堅持以“預(yù)防為主、防治結(jié)合”為原則,全面提高校園安全管理工作水平,消除校園安全隱患,為確保全校師生人身財產(chǎn)安全和校園安全無事故,創(chuàng)建安全文明的育人環(huán)境而努力。

1.組織學習國家十部委制定的《中小學幼兒園安全管理辦法》,全面提高全體教職員工的安全意識,提高校園安全管理工作水平,從思想上真正認識安全工作的重要性,確保全年校園無安全責任事故發(fā)生,辦人民滿意的教育。

2.完善學校安全管理組織網(wǎng)絡(luò),充分發(fā)揮學校安全管理職能部門的作用,提高安全管理人員的工作效能,規(guī)范校園安防管理工作,進一步健全校園安全責任追究、考核獎懲和應(yīng)急處理等長效管理機制。

3.加強學校的安全檢查力度,完善齊抓共管、各負其責的學校安全管理工作體系,切實維護學校正常的教育教學秩序,積極營造和諧的教育教學環(huán)境,確保校園安全和學生健康成長。全力協(xié)調(diào)各有關(guān)部門做好學校安全管理工作。

4.繼續(xù)扎實推進安全教育工作。加強安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),進一步完善學校人防、技防、設(shè)施防安全保障體系,學校安全基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備建設(shè)進一步得到完善,以“平安校園”的創(chuàng)建要求,嚴格做好安全管理工作,規(guī)范安全保衛(wèi)臺帳,隨時接受上級各部門的檢查。

5.加大安全宣傳教育的力度,使安全教育深入師生,提高師生的安全防范意識和自我保護意識。

1.規(guī)范管理,提高認識,進一步健全各項安全制度。采取有效措施,加大工作力度,強化日常管理,加強校園安全責任體系建設(shè)。進一步落實校園安全責任制,使安全工作層層落實,責任到人,形成師生員工廣泛參與的安全防范體系。進一步建立和完善各項安全管理制度,完善學校應(yīng)急處置預(yù)案、安全督查制、安全工作月報制、責任追究制和考核獎懲制等制度,規(guī)范安全臺帳建設(shè)。嚴格按照上級部門文件的要求,落實責任,強化考核。強化安全檢查,建立安全隱患矛盾排查制度,切實消除各類安全隱患,對由于責任制不落實,整改不到位造成安全事故的,追究相關(guān)責任人的責任。繼續(xù)加強安全考核力度,提高教職員工的安全思想意識。

2.及時上報校園安全信息,建立健全校園各類安全應(yīng)急預(yù)案。繼續(xù)落實校園安全信息報送和校外活動審批制度,確保師生活動和校園安全。

3.加強校舍維修和監(jiān)管工作和每月安全月檢查。認真對照國家有關(guān)的建設(shè)標準,建立定期檢查,確保校舍的樓梯、走廊、通道的設(shè)施達到安全要求。建立和完善校舍、教學設(shè)施、設(shè)備安全檢查制度,對校舍、設(shè)施、設(shè)備、消防、用電、飲食衛(wèi)生、周邊環(huán)境、學校交通等定期檢查,發(fā)現(xiàn)隱患及時整改,保證校內(nèi)師生活動場所和器械的安全。各類消防設(shè)備設(shè)施每半年維修保養(yǎng)一次;學校體育器械等堅持每學期期初、期末各檢查一次。每次檢查后做好記載,對存在的問題及時進行整改。

4.落實措施,進一步加強學校消防安全管理。加大對學校設(shè)施、危險品管理、消防“三合一”場所的專項監(jiān)管力度,經(jīng)常開展防火安全檢查,及時消除火災(zāi)隱患,在規(guī)定的場所配齊配足消防器材,并保證器材規(guī)格正確,性能良好。同時也要加強對有關(guān)人員的操作培訓,經(jīng)常組織開展消防安全教育,定期組織師生開展消防、疏散等演練活動。結(jié)合消防宣傳周等活動開展師生的消防知識培訓,確保消防器械使用的正確熟練,同時也要保證樓梯等安全疏散通道的暢通,有疏散指示標志,安排專人負責,確保緊急情況下師生的安全撤離和疏散。定期檢查用電線路及設(shè)備,確保校園用電安全。

5.切實加強飲食飲水衛(wèi)生管理,通過宣傳教育,提高學生飲食飲水安全的自我防范意識。要求學生不吃零食,不吃無生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品。加強對學校食堂的管理,督促從業(yè)人員加強日常管理,克服不良衛(wèi)生習慣,切實提高學校飲食飲水衛(wèi)生工作水平。學生不得到校外攤點購買食品,更不能將“三無”及不符合食品衛(wèi)生標準的食品帶入校園,嚴防食物中毒等事故的發(fā)生。繼續(xù)加強從業(yè)人員培訓和食品衛(wèi)生管理,進一步擴大學校從業(yè)人員和師生安全知識知曉率。

6.健全學校安防體系,積極創(chuàng)建“平安校園”。學校在現(xiàn)有技防基礎(chǔ)上,進一步加強安全設(shè)備設(shè)施投入,新的一年將進一步健全完善警務(wù)室的各項規(guī)章制度,規(guī)范保安值班、校園巡查制度,充分發(fā)揮校園警務(wù)室的作用,嚴防各種外來的滋擾侵害。通過加強校園治安巡查和校園周邊治安聯(lián)防,為學校創(chuàng)設(shè)一個更加良好的周邊環(huán)境,努力構(gòu)建平安校園。

7.利用各種陣地,加強安全教育活動,健全學生的心理品質(zhì)。深入開展學生安全教育活動,認真開展相關(guān)的專題教育,要堅持安全教育與教育教學相結(jié)合的原則,充分利用現(xiàn)有的宣傳資料,多渠道、多形式地開展以提高學生自護、自救、防災(zāi)、逃生能力為主題的安全教育活動,使學生掌握必要的自我防范常識,提高自我保護能力。同時充分發(fā)揮法制副校長的作用,積極開展法制宣傳教育活動,提高青少年學生的法制觀念,大力開展心理健康教育,培養(yǎng)學生健全的人格和良好的心理品質(zhì)。經(jīng)常深入學生中間,了解學生的學習生活情況及思想動態(tài),對學生尤其是有心理障礙的學生進行跟蹤教育,并及時進行心理輔導(dǎo),教會學生與人交往,以避免校園暴力、傷害事件的發(fā)生。

8.加強檢查力度,提高學校安全管理水平。加強學校安全工作的檢查,扎實開展校園安全常規(guī)和校園安全、交通、消防、食品衛(wèi)生、校舍等檢查,做到排查在前、發(fā)現(xiàn)在前,對發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時提出整改意見,切實消除校園安全隱患。

七月份:1、安全工作檢查2、上報安全隱患及矛盾排查月報表。

十二月份:1、安全工作例會及檢查2、上報安全隱患及矛盾排查月報表。

學校心理健康安全應(yīng)急預(yù)案篇十三

為了增強和改良宿舍平安工作,保障全校師生員工健康、安然地進修、工作、糊口,打造安然校園,提防師生平安事情發(fā)生,并能快速、實時、妥帖措置突發(fā)的平安事情,切實有用降低平安事情的風險,遵照上級有關(guān)要求及有關(guān)法令律例,從我?,F(xiàn)實出發(fā),特擬定本預(yù)案。

組長:

副組長:

成員:

二、現(xiàn)場批示系統(tǒng)

日常平安工作由校長負總責,各主管率領(lǐng)各負其責,協(xié)調(diào)各部門統(tǒng)一步履。

突發(fā)事務(wù)的姑且批示實施值班軌制,即值班行政率領(lǐng)負責,再逐層陳述。

值班人員:***聯(lián)系體例:***

1、全體師生要增強校園平安常識的進修和宣傳。

2、教學勾當中要嚴酷執(zhí)行宿舍擬定的各項打點規(guī)章軌制。

3、全體師生要熟悉提防法子和平安器材位置及使用。

4、全體師生要熟悉緊迫渙散路線,并組織好緊迫渙散。

5、全體師生和創(chuàng)安小組要實時發(fā)現(xiàn)息爭除區(qū)內(nèi)的平安隱患。

6、全體師生有義務(wù)將平安隱患實時上報有關(guān)率領(lǐng)協(xié)調(diào)整決。

1.生管人員要組織緊迫渙散及撲救工作。

2.生管人員要做維持秩序工作。

3.生管人員要熟悉渙散路線。

4.生管人員要將渙散線路告之每一位學生。

5.生管人員要遇事鎮(zhèn)靜,批示有方。

6.生管人員要率領(lǐng)成員彼此輔佐,彼此撐持。

7.生管人員要熟悉防火行動措施和平安通道的位置。

8.生管人員要諳練地使用各類滅火器材。

9.生管人員要把握各幢樓層內(nèi)助員的分布結(jié)構(gòu)。

10.生管人員要實時發(fā)現(xiàn)息爭除區(qū)內(nèi)的平安隱患。

11.生管人員要將隱患、問題和堅苦實時上報有關(guān)率領(lǐng),協(xié)調(diào)整決。

1.凡組織20人以上勾當?shù)陌嗉壱蛩奚岷葱l(wèi)科提出書面申請,經(jīng)分管副校長、校長審定再報石獅市教育局審批方可開展勾當,未經(jīng)審批的勾當禁絕進行。

2.書面申請材料應(yīng)搜羅勾當?shù)臅r刻、地址、內(nèi)容、目的、人數(shù)、組織者、平安法子、渙散方案等。

3.勾當組織者要對勾當?shù)钠桨补ぷ魅珯?quán)負責,若是組織校外勾當須由一名校級率領(lǐng)帶隊直協(xié)調(diào)放置。

4.勾當組織者要向加入勾當?shù)膸熒?,批注具體的平安法子及渙散方案,把平安教育放在首位。

5.體育勾當前,由體育教師講清行為前的注重事項,年夜型體育勾當前,要對加入勾當?shù)膸熒?,進行好平安教育。

6.凡年夜型勾當應(yīng)放置醫(yī)務(wù)人員加入,以便緊迫救護,并要求班主任仆從,維持勾當?shù)闹刃颉?/p>

食物中毒應(yīng)急措置法子:

1.陳述宿舍平安率領(lǐng)小組。

2.將中毒者速送就近病院,無法措置實時送往、省病院。

3.速排查食用致毒食物的師生名單,并搜檢他們的身體狀況

4.呵護事情現(xiàn)場,通知區(qū)衛(wèi)生局對事情現(xiàn)場進行查詢拜訪。做好所食用食物取樣工作,以備衛(wèi)生部門磨練。如是食用校外食物所致,也積極配合有關(guān)部門取樣。

5.做好家長、家眷的工作。

6、極配合上級有關(guān)部門做好診治、查詢拜訪、事情措置等工作。具體寫清事情陳述,如實上報率領(lǐng)。

7.造成事情的直接或間接責任人應(yīng)期待措置,搜羅經(jīng)濟賞罰,行政賞罰,直接承擔法令責任。

(一)發(fā)現(xiàn)火險時的法子

1.發(fā)生火險時應(yīng)實時殺絕,使火險覆滅在萌芽狀況。

2.如不能實時殺絕,要當即陳述值班率領(lǐng),并通知四周的教人員工配合救火。

3.樓內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時理當即打開所有年夜門、電燈或應(yīng)急燈。

4.值班人員和各部門負責人要在最短時刻內(nèi)達到現(xiàn)場,組織學生渙散,并視情形抉擇是否撥打119和120。

5.小火險殺絕后,要向宿舍率領(lǐng)陳述請示;斗勁年夜的火災(zāi),在組織急救的同時,要當即報市教育局。

(二)責任究查

覆滅火險后,要實時剖析,查找原因。對直接責任人要按照責任巨細給以攻訐、記過、解職等處分,并在全校傳遞,以便吸收教訓。

1、發(fā)生交通事情時,對受傷人員實時送病院急救,并要記清闖禍車輛的型號、商標。

2、呵護好事情現(xiàn)場以及主要物品、證據(jù)。

3、迅速向交警部門陳述,再向宿舍、家庭、教育局陳述。

4、做好家長、家眷的工作。

5、配合

交警部門做好查詢拜訪、取證、事情措置等工作。

(一)增強治安捍衛(wèi)工作

1.宿舍按期召開學生、職工年夜會,對平安提出要求,邀請公安部門講法制課,增強師生的法令意識。

2.經(jīng)常對學生宿舍進行搜檢,發(fā)現(xiàn)棍棒、刀具的給以沒收,并查明原因,嚴厲措置。

3.闡揚

班主任、學生會、團委會的浸染,深切詳盡地開展學生工作,發(fā)現(xiàn)學生之間的矛盾實時措置。

4.對打架者決不手軟,按攝影關(guān)條例給以嚴厲處分。

5.宿舍年夜門實施封鎖式打點,師生憑校卡收支校門。嚴酷執(zhí)行來訪掛號軌制,防止壞人進入校園滋事。

(二)發(fā)生治安問題時的預(yù)案

1.發(fā)生斗毆事務(wù)后,班主任、教師或保安要當即陳述宿舍值班率領(lǐng)。宿舍值班率領(lǐng)要迅速達到現(xiàn)場避免,并實時通知家長。無法避免的,宿舍值班率領(lǐng)要當即撥打110報案。

2.實時送被打傷的學生到就近病院治療。就近病院不能治療的,實時送、省病院或撥打120。

3.發(fā)生重年夜打架事務(wù),造成嚴重傷亡的,當即報石獅市教育局及當?shù)嘏沙鏊姘浮?/p>

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