2023年當(dāng)代文學(xué)讀后感(實(shí)用12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-11 18:12:07
2023年當(dāng)代文學(xué)讀后感(實(shí)用12篇)
時(shí)間:2023-11-11 18:12:07     小編:影墨

認(rèn)真品味一部作品后,大家一定收獲不少吧,不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫,我們一起來了解一下吧。

當(dāng)代文學(xué)讀后感篇一

我愛看的書很多,最喜歡看的是當(dāng)代小學(xué)生。每次老師一發(fā)新書,我都會(huì)非常激動(dòng)。

當(dāng)代小學(xué)生里一篇文章讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。這篇文章是劉翔叔叔寫的。講的是劉翔把約翰遜當(dāng)成自己的偶像,后來超越他的故事。

劉翔是我們熟悉的運(yùn)動(dòng)員,他獲得世界冠軍的過程就是一個(gè)立下目標(biāo)然后不斷戰(zhàn)勝自我和超越自我的過程。劉翔一開始練跨欄,就選擇了“跨欄王”約翰遜作為自己的偶像。他知道那是一座大山,感到“到山腳下的那一天都遙不可及,更別提要逾越這座大山?!眲⑾韬芾碇牵雷约壕嚯x約翰遜還有很遠(yuǎn),于是他通過自己的努力逐漸靠近它。我也要像劉翔那樣,先樹立一個(gè)目標(biāo),然后再慢慢超越目標(biāo)。

20xx年,在希臘雅典舉行的國(guó)際室內(nèi)田徑錦標(biāo)賽上,劉翔與約翰遜相遇了,這是他們第一次“肩并肩站在跑道上。”遺憾的是,劉翔沒能夠完成比賽,他看到的只是約翰遜的背影。在翻越“大山”的途中,劉翔失敗了,但他沒有氣餒,他下定決心,來到山腳下,就要翻過去,到達(dá)山頂才能欣賞山上美麗的風(fēng)景。這一天終于來了。20xx年國(guó)際田聯(lián)大獎(jiǎng)賽,劉翔戰(zhàn)勝了約翰遜,讓約翰遜看到了自己的背影。

劉翔的經(jīng)歷告訴我,成功必須經(jīng)過努力,付出汗水,才能不斷超越自己,超越極限。謝謝你——當(dāng)代小學(xué)生,你是我成長(zhǎng)路上的良師益友。

當(dāng)代文學(xué)讀后感篇二

袁隆平想過失敗嗎?當(dāng)然。在那個(gè)戰(zhàn)火滿天的時(shí)代;那個(gè)岌岌可危的時(shí)代;那個(gè)所有人都只能聽天由命的時(shí)代……袁隆平偏偏不要這樣,他并不是想和別人與眾不同,他并不是想非同凡響,而是想挽救那個(gè)即將衰亡的'時(shí)代。因?yàn)樵谇G棘道路上,唯有信念和忍耐能開辟出康莊大道。他必須要拯救人們,就像神農(nóng)氏一樣拯救人們。然而,這將不再是傳說。

難道這不是事實(shí)嗎?當(dāng)我接過小提琴的那一剎那間,我就注定要好好學(xué),將它學(xué)會(huì)、學(xué)懂、學(xué)透???,我不認(rèn)譜、我不會(huì)唱譜、況且對(duì)于音樂我一無所知。面對(duì)著身旁那些自信、高昂著頭的女孩,我卑微極了。然而,下課,她們興奮地談?wù)撝拔胰ツ暌呀?jīng)電子琴十級(jí)了”或是“我姑姑是小提琴老師”等話題時(shí),我更是躲到墻角,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。“最可怕的敵人,莫過于你自己!沒有勇氣,談何成功?”媽媽語重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我。于是,我努力使自己自信,將別人的冷嘲熱諷拋在腦后。就像袁隆平一樣,不顧一切,全身心投入。

是啊,偉大的作品不只是靠力量完成,更是堅(jiān)定不移的信念!那,就讓信念給我勇氣吧!

當(dāng)代文學(xué)讀后感篇三

媽媽給我訂《當(dāng)代小學(xué)生》的時(shí)候,我就隨便把它放在角落里,一直沒看。后來我的同學(xué)說這本書很好看,我就懷著好奇的心情打開了這本書,當(dāng)我靜下心來閱讀的時(shí)候,被它里面講的故事深深吸引,我一口氣把它讀完了。

在《當(dāng)代小學(xué)生》這本書里,我非常喜歡紅色故事中的熱愛勞動(dòng)的朱德,書中講了朱德他們的根據(jù)地建在山區(qū)里,百姓不多,糧食供應(yīng)很困難,那時(shí)候沒有汽車運(yùn)送糧食,只能用扁擔(dān)一點(diǎn)點(diǎn)往上挑,朱德無論工作多么繁忙,也要堅(jiān)持下山去挑糧食,給戰(zhàn)士們吃。朱德的熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)深深地打動(dòng)了我。我以后也應(yīng)該像朱德那樣在學(xué)校里勤奮學(xué)習(xí);在家里聽父母話;熱愛勞動(dòng),要養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣;在學(xué)習(xí)上,要努力奮斗,克服重重困難。

另外的一篇紅色文章是《幽默的陳毅元帥》。主要內(nèi)容是:陳毅是我國(guó)偉大的外交家、政治家,是共和國(guó)的元帥,他還有一大特色:幽默,他幽默的其中三次是:一身壓兩個(gè)省,吃皇帝想吃都吃不到的東西,甚至還拿竹竿把飛機(jī)捅下來過。1901年,陳毅出生于四川省至縣。小時(shí)候,他讀書很用功,有一次,他去親戚家去做客,他剛進(jìn)門,就看到了一本好書,于是找了個(gè)空房間進(jìn)去讀了起來。轉(zhuǎn)眼間到了吃飯的時(shí)間,他卻還在津津有味的讀書,結(jié)果他的長(zhǎng)輩沒辦法只好把飯端到他面前,他一邊讀書一邊用糍粑蘸糖吃,沒想到他太用心讀書了,一不小心蘸到墨汁上,而他卻全然不知。等到周圍笑聲連天他才反應(yīng)過來,但是他卻笑了起來:“好??!我正覺得肚子里的墨水太少了,人要多喝墨水才行?!睆倪@段故事不僅看到小時(shí)候的陳毅爺爺不僅懂得幽默而且還一語雙關(guān),內(nèi)涵豐富,反映靈敏。很值得我們學(xué)習(xí)呀!

《當(dāng)代小學(xué)生》這本書非常好。里面有很多針對(duì)我們小學(xué)生的文章,還有一些數(shù)學(xué)題和英語題,可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)量,有一些科學(xué)知識(shí)和貼近生活的小實(shí)驗(yàn),豐富我們的生活。還有一些小笑話和腦筋急轉(zhuǎn)彎,豐富我們的課余生活。

我讀了《當(dāng)代小學(xué)生》這本書后,我的心情非常激動(dòng)。它不僅能讓我了解歷史知識(shí),還能讓我學(xué)習(xí)到許多課堂上學(xué)不到的知識(shí)。就讓我們大家一起都做一個(gè)愛讀書的人吧!

當(dāng)代文學(xué)讀后感篇四

在我的課外書中,我最喜歡的還是《當(dāng)代小學(xué)生》,每當(dāng)聽到新的一期《當(dāng)代小學(xué)生》來到,我的心里都是美滋滋的,拿到手后恨不得一口氣讀完。我最喜歡《當(dāng)代小學(xué)生》中的語文大觀園這個(gè)欄目,每一期《當(dāng)代小學(xué)生》我首先要看這個(gè)欄目,把每一篇文章中的好詞好句,都一一記在筆記本上。

一年來,我從《當(dāng)代小學(xué)生》中學(xué)到了很多知識(shí)。20xx年《當(dāng)代小學(xué)生》第5期,書中《三個(gè)孩子》這篇童話寫得非常有意義。故事講了蘆蘆、金金和鬧鬧三個(gè)孩子,他們都不愛聽媽媽的嘮叨,討厭有個(gè)媽媽。三個(gè)媽媽知道后非常傷心,就搬到很遠(yuǎn)的.地方住了。媽媽走后,三個(gè)孩子因得不到媽媽的照顧都生病了,都想要媽媽。小鳥把三個(gè)孩子情況告訴了三位媽媽,媽媽們著急回到家,三個(gè)孩子看到媽媽回來了,就悄悄趴到媽媽耳朵上說,再也不嫌?jì)寢寚Z叨,再也不要媽媽離開了。

世界上的媽媽都有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是嘮叨。這個(gè)故事使我懂得媽媽的嘮叨是對(duì)我的關(guān)愛,是最飽含深情的絮語,沒有媽媽嘮叨我們又怎能成才長(zhǎng)大。

當(dāng)代文學(xué)讀后感篇五

《當(dāng)代小學(xué)生》是我非常喜愛的書籍,她是專門為我們當(dāng)代小學(xué)生量身打造的刊物,書中有很多感人的紅色故事,有小伙伴的成長(zhǎng)故事,還有我們課堂上學(xué)不到的數(shù)學(xué)、語文、英語、科學(xué)等小知識(shí),讀了這本書,會(huì)開闊我們的眼界,陶冶我們的心靈,拓展我們的思維,我每次讀它都被深深吸引,愛不釋手。

最近我讀了這兩期《當(dāng)代小學(xué)生》,最讓我感動(dòng)的是李大釗爺爺和朱德爺爺?shù)墓适?,在那樣艱苦的年代,他們能客觀面對(duì)一切,是我倍受啟發(fā)。

李大釗爺爺面對(duì)著敵人的種種酷刑,受盡威脅和折磨,可是他仍然堅(jiān)強(qiáng)剛毅,不畏艱險(xiǎn)。古代著名思想家孟子曾說過:“威武不能屈?!崩畲筢摖敔斁途邆溥@種精神,無論遇到什么困難都好不退縮,決不屈服,始終堅(jiān)定自己的理想和信仰,我們就要作這樣的人,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中遇到困難應(yīng)該努力去克服,遇到難題應(yīng)該努力思考,想法去征服它。

朱德爺爺?shù)墓适赂屛腋袆?dòng),朱德爺爺和他的扁擔(dān)故事啟發(fā)了我,作為打過百次勝仗的大元帥,仍然熱愛勞動(dòng),把勞動(dòng)作為一種習(xí)慣,作為我們,更應(yīng)該具備這種美德,我以后一定嚴(yán)格要求自己,自己的事情自己做,還要幫爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。

讀了《當(dāng)代小學(xué)生》使我懂得了很多道理,我要在以后的學(xué)習(xí)和生活中,不斷學(xué)習(xí)更多的知識(shí),拓展其他的能力,使自己成為一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生!

當(dāng)代文學(xué)讀后感篇六

《當(dāng)代小學(xué)生》是一本既有趣又優(yōu)秀的刊物。這本書告訴了我許多故事。

給我印象最深的是“名人故事”中的“華僑旗幟陳嘉庚”。陳嘉庚是我國(guó)著名的華僑企業(yè)家,是一名杰出的華僑領(lǐng)袖。他雖然身居海外,但他卻心向祖國(guó)。他雖然財(cái)富很多,但從不亂花一分錢,生活十分簡(jiǎn)樸。他一輩子不抽煙,不喝酒,不喝咖啡。閩南缺糧地區(qū)的農(nóng)民常用番薯做主食,而他一日三餐也這樣吃,而且吃得津津有味。陳嘉庚曾經(jīng)說過:“該花的錢都要花,不該花的錢一分也不能浪費(fèi)。”他對(duì)自己節(jié)省,卻對(duì)國(guó)家極為慷慨。為了祖國(guó),他不斷地把自己“該用的錢”慷慨捐出。

除了“名人故事”這一欄目外,在“佳作賞評(píng)”中,我總能讀到一些優(yōu)秀的文學(xué)作品,如:《鶴影》《犟龜》等。這些優(yōu)秀的文學(xué)中總有許多優(yōu)美的段落。

同時(shí)這本刊物中有許多語文、數(shù)學(xué)、英語的理解和應(yīng)用題。也被稱之為我的“學(xué)習(xí)寶典”。這些題大都不難,理解時(shí)總有一些有趣的地方,這總可以讓我們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)。

在每一期的“手工作坊”里,總會(huì)有一些有趣而又簡(jiǎn)單的手工。同學(xué)們總在課余時(shí)間做這些手工,給我們帶來了無窮的樂趣。

在“電腦天地”中,總有一些我們不知道的微機(jī)功能知識(shí),這讓我們打開眼界,也開闊了我們的視野。

在“校園科技風(fēng)”里,我總可以看到一些新奇的科學(xué)現(xiàn)象,知道一些新的科學(xué)知識(shí),這讓我更喜歡科學(xué)了!

我十分喜歡這本刊物,它告訴了我許多人生的道理和各種知識(shí),也讓我更加地喜歡讀書!

當(dāng)代文學(xué)讀后感篇七

《當(dāng)代小學(xué)生》是我非常喜愛的書籍,她是專門為我們當(dāng)代小學(xué)生量身打造的刊物,書中有很多感人的紅色故事,有小伙伴的.成長(zhǎng)故事,還有我們課堂上學(xué)不到的數(shù)學(xué)、語文、英語、科學(xué)等小知識(shí),讀了這本書,會(huì)開闊我們的眼界,陶冶我們的心靈,拓展我們的思維,我每次讀它都被深深吸引,愛不釋手。

最近我讀了這兩期《當(dāng)代小學(xué)生》,最讓我感動(dòng)的是李大釗爺爺和爺爺?shù)墓适?,在那樣艱苦的年代,他們能客觀面對(duì)一切,是我倍受啟發(fā)。

李大釗爺爺面對(duì)著敵人的種種酷刑,受盡威脅和折磨,可是他仍然堅(jiān)強(qiáng)剛毅,不畏艱險(xiǎn)。古代著名思想家孟子曾說過:“威武不能屈。”李大釗爺爺就具備這種精神,無論遇到什么困難都好不退縮,決不屈服,始終堅(jiān)決自己的理想和信仰,我們就要作這樣的人,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中遇到困難應(yīng)該努力去克服,遇到難題應(yīng)該努力思考,想法去征服它。

爺爺?shù)墓适赂屛腋袆?dòng),爺爺和他的扁擔(dān)故事啟發(fā)了我,作為打過百次勝仗的大元帥,仍然熱愛勞動(dòng),把勞動(dòng)作為一種習(xí)慣,作為我們,更應(yīng)該具備這種美德,我以后一定嚴(yán)格要求自己,自己的事情自己做,還要幫爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。

當(dāng)代文學(xué)讀后感篇八

我與《當(dāng)代小學(xué)生》這本雜志相識(shí)已經(jīng)兩年多了,每次收到新的一期博物,我都迫不及待的用最短的時(shí)間將它看完。通過閱讀,它開拓了我的視野、學(xué)到了很多我在日常學(xué)習(xí)當(dāng)中學(xué)不到的知識(shí),也豐富了我的業(yè)余文化生活。

比如,第一頁(yè)的卷首語,這些小詩(shī)雖然簡(jiǎn)短但很精練,讀了之后感到很有趣也很受啟發(fā)。還有前面“我最敬佩的人欄目”,這些名人教會(huì)了我怎樣學(xué)會(huì)思考問題,還讓我懂得了只有堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)才能成為一個(gè)成功的人。還有一些科譜類的小知識(shí),它們豐富了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)。還有那些有趣的小故事和那些“開心果”小笑話,成了我生活中不可或缺的小點(diǎn)心。

最喜歡做“小魯?shù)膯栴}”,每次看見這道題就迫不及待地去做,有時(shí)候會(huì)感到有些困難,但是,一旦解答出來總是那么開心、那么輕松。還有一些有趣的題,里面總是有幾道題有些難度,解不出來的時(shí)候就跑去問爸爸、媽媽,當(dāng)最終答案解出來時(shí)會(huì)感到特別有趣。

書上的小巧手制作欄目我也很喜歡,做的很精巧,也很漂亮,每次我都會(huì)去償試做一下。還有最后一頁(yè)的百花園,看到了許多的美麗的圖畫,真是好看極了!

《當(dāng)代小學(xué)生》是我看過的最好看的書!

當(dāng)代文學(xué)讀后感篇九

讀當(dāng)代小學(xué)生讓我明白了很多道理,尤其是讀了一篇關(guān)于敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的華盛頓的文章。我認(rèn)為這篇文章對(duì)我很有啟發(fā)性。

這個(gè)故事講述了華盛頓7歲時(shí)的淘氣。他曾經(jīng)在父親不在家的時(shí)候用斧頭把他父親最喜歡的櫻桃樹砍成兩塊。當(dāng)爸爸回來時(shí),他發(fā)現(xiàn)櫻桃樹已經(jīng)倒了,非常生氣。華盛頓意識(shí)到自己做錯(cuò)了什么,勇敢地向父親承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,并準(zhǔn)備接受懲罰。華盛頓的誠(chéng)實(shí)和承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣感動(dòng)了爸爸。他不僅原諒了他,而且非常感激他。

另一次是在春天,我表哥給了華盛頓一個(gè)大紅蘋果。華盛頓想要全部拿走,但是他不愿意和每個(gè)人分享。最后,在他父親的承諾之后,他承諾果園里所有的蘋果將在秋天歸他所有,他同意了。轉(zhuǎn)眼間,秋天到了,華盛頓站在一棵成熟的蘋果樹下,回憶著春天的'事情,流下羞愧的眼淚,向父親保證他再也不會(huì)自私了。

我和華盛頓很相似。我作業(yè)粗心,從來沒有檢查過。我媽媽無數(shù)次告訴我做完作業(yè)后再檢查一遍。我就是不聽。我只是懶洋洋地拿著筆,檢查了一個(gè)問題。我不耐煩了。我把筆扔在桌子上,用眼睛瀏覽了一下練習(xí)本,然后告訴媽媽我已經(jīng)完成了考試。沒關(guān)系。我媽媽不信任地回顧了一下,發(fā)現(xiàn)我偷工減料了。她大聲指責(zé)我,說我不應(yīng)該對(duì)她撒謊。我還是不服氣,偏說我查過了。我母親看起來生氣、悲傷和失望。我突然意識(shí)到我的行為有多糟糕。我以為我媽媽會(huì)打我,但是我媽媽因?yàn)槲业牡狼付頁(yè)P(yáng)了我的誠(chéng)實(shí)。敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤是一種英雄行為。小華盛頓一直把這句話銘記在心。”我也會(huì)牢牢記住。每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤,我們應(yīng)該敢于面對(duì),敢于承認(rèn),并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只有敢于承認(rèn)錯(cuò)誤并向錯(cuò)誤宣戰(zhàn),才能真正從中吸取教訓(xùn),從而不斷進(jìn)步,贏得他人的信任和支持。

當(dāng)代文學(xué)讀后感篇十

讀當(dāng)代小學(xué)生讓我明白了許多道理,尤其是讀到一篇敢于認(rèn)錯(cuò)的華盛頓,我覺得這篇文章對(duì)我非常有啟發(fā)。故事講述了華盛頓7歲時(shí),很頑皮,有一次趁著爸爸不在家,用斧子將爸爸最心愛的小櫻桃樹,砍成兩段。爸爸回來后,發(fā)現(xiàn)櫻桃樹倒了,大發(fā)雷霆。華盛頓認(rèn)識(shí)到自己做錯(cuò)了事,便勇敢地向爸爸承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,并準(zhǔn)備接受懲罰。爸爸被華盛頓具有的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)和勇敢承認(rèn)自己錯(cuò)誤的行為感動(dòng)了,不但原諒了他,并且大為贊賞。還有一次是在春天,表哥給華盛頓一個(gè)大大的紅蘋果,華盛頓想獨(dú)吞,怎么也不愿意和大家分享。最后經(jīng)過爸爸的承諾,答應(yīng)到秋天一果園里的蘋果都屬于他,他才答應(yīng)了。轉(zhuǎn)眼間,秋天到了,華盛頓站在成熟的蘋果樹下,回想春天的事,流下了羞愧的'淚水,向爸爸保證再也不自私了。與華盛頓比起來,我也差不多。

我寫作業(yè)很馬虎,又從不檢查,媽媽無數(shù)次告訴我做完題再檢查一遍,我就是不聽,只是懶洋洋地提著筆,驗(yàn)算了一道題,就不耐煩了,把筆往桌子上一扔,眼睛走馬觀花看了幾下作業(yè)本,就對(duì)媽媽說我檢查完了,全對(duì)。媽媽不信任地復(fù)查,就發(fā)現(xiàn)了我偷工減料的行為,她大聲指責(zé)我,說我不應(yīng)該撒謊騙她。我還不服氣,偏說我檢查了。媽媽一副又生氣又傷心又失望的樣子,使我忽然意識(shí)到我的行為是多么惡劣,我本以為媽媽會(huì)打我,可媽媽卻因?yàn)槲业牡狼付頁(yè)P(yáng)我有誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。

“敢于承認(rèn)錯(cuò)誤是英雄的行為,小華盛頓把這句話深深地記在了心底?!蔽乙矔?huì)牢牢記住。每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤,我們應(yīng)該敢于面對(duì)、敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。一個(gè)人只有敢于認(rèn)錯(cuò),向錯(cuò)誤宣戰(zhàn),才能從錯(cuò)誤中真正吸取教訓(xùn),從而不斷進(jìn)步,也才能取得別人的信任和支持。

當(dāng)代文學(xué)讀后感篇十一

這本書是由江蘇省特級(jí)語文老師——楊斌,選自國(guó)內(nèi)外50位大師的教育觀點(diǎn)的教育名著,是我們作為一位師范生和成為一位合格的老師都有必要去精讀,把握這50位大師教育觀精粹。這50位大師的文章中涵括地回答了教育的本質(zhì),教育藝術(shù)等等這些問題。

讀完這書,我認(rèn)為,教育的本質(zhì):是確立人在教育中的崇高地位,讓教育成為人的生命和心靈發(fā)育生長(zhǎng)的`過程。

教育本質(zhì)觀具體表現(xiàn)為:教育作為一種行為手段,只有能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育,才是讓受教育者自主學(xué)習(xí),具備自主的學(xué)習(xí)能力,才能使受教育者的德、智、體、美、勞的得到真正全面和諧的成長(zhǎng)。在教學(xué)過程中,教育方法和教育手段是可以客觀地體現(xiàn)這種教育現(xiàn)象,因此,可以從教育方法和教育內(nèi)容來理解教育本質(zhì)觀。

教育方法包括教師的教法與學(xué)生的學(xué)法。教育方法應(yīng)體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為輔助的形式來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。例如,啟發(fā)式教育方法,它是很明顯地反映出以受教育者主動(dòng)開發(fā)思維去探討問題,而教育者啟發(fā)性的輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí),這樣有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。特別是課堂上提問的這種教學(xué)手段,教師可以通過課堂上讓學(xué)生提出疑難,再通過論讓學(xué)生自己解答的這種模式,學(xué)生在這過程中全靠自己思考去尋找答案。通過學(xué)生的自問自答,可以充分體現(xiàn)出學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位。如我國(guó)著名特級(jí)小學(xué)語文教師——賈志敏,令我記憶深刻的是,看賈老師的一堂全國(guó)示范小學(xué)語文課《賣魚的人》的視頻,這堂課的第二課時(shí)主要是深入學(xué)習(xí)文章的中心思想和主旨內(nèi)容,賈老師巧妙地運(yùn)用自己幽默的語言來讓學(xué)生自問自答,這完全體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位,這種教學(xué)手段發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性,讓學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,而且也讓學(xué)生喜愛老師,達(dá)到師生融為一體的境界。這也是我們作為師范生,所要達(dá)到的藝術(shù)性境界。

當(dāng)今,我們所說的教育內(nèi)容,就是通過教育這種行為手段要向?qū)W生傳授些什么樣的知識(shí)。教育所要傳授的知識(shí)是要根據(jù)受教育者的年齡特點(diǎn)和階段性發(fā)展,來進(jìn)行個(gè)性化的因材施教。所以,教育內(nèi)容要會(huì)根據(jù)各個(gè)不同層次的受教育者而制定。還記得,上世紀(jì)80年代的曾風(fēng)行一時(shí)的天才式教育,選拔一批十二三歲有聰慧的學(xué)生,到我國(guó)科技大學(xué)進(jìn)行為期四年的學(xué)習(xí)。經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)。李政道這位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的大人物,推薦一些頂尖學(xué)子到美國(guó)留學(xué)。但是,都后來才發(fā)現(xiàn),對(duì)于這些“天才”來說,盡管學(xué)識(shí)很淵博,但人情世故這方面一竅不通。從這個(gè)例子中,可以看出兩個(gè)問題:第一,所謂的天才式教育,只是面對(duì)極個(gè)別天聰敏慧的學(xué)生,而絕大部分學(xué)生都是都智力正常水平的,所以,在選擇教育內(nèi)容時(shí),要針對(duì)大部分學(xué)生智力水平發(fā)展階段而選擇,因此,老師在講授這些知識(shí)時(shí),應(yīng)把教學(xué)重心普及到大部分學(xué)生上,而不是個(gè)別針對(duì)性教育。第二,這種天才式教育,存在一個(gè)很嚴(yán)重的弊端,就是忽視學(xué)生情感,道德的教育。只是一味地填鴨式的教育,向受教育者灌輸各種各樣的知識(shí),忽視德、智、體、美、勞的全面教育,沒有使受教育者達(dá)到真正的全面發(fā)展。從這個(gè)典型的例子,我們可以借鑒出,教育內(nèi)容應(yīng)該實(shí)事求是,根據(jù)國(guó)家,社會(huì),受教育者的特點(diǎn),科學(xué)地選擇合適的內(nèi)容進(jìn)行傳授。

真正的教育,不是把外面的東西強(qiáng)迫受教育者去吸收,應(yīng)當(dāng)是使每個(gè)受教育者自主學(xué)習(xí)、自主提升能力的德、智、體、美、勞得到全面和諧真正的發(fā)展。這不僅僅是受教育者個(gè)人發(fā)展,而且關(guān)乎于我們社會(huì),民族,國(guó)家未來的發(fā)展。有句古話說得好,“十年樹木,百年樹人?!碑?dāng)今,科學(xué)地培養(yǎng)新型人才,為我們未來的國(guó)家振興繁榮鋪路。所以,選擇什么樣的教學(xué)方法,教學(xué)內(nèi)容會(huì)有不同的教學(xué)成果。而作為一名未來的老師,我們應(yīng)該充分掌握好自己的專業(yè)知識(shí)和現(xiàn)代教育教師技能,根據(jù)受教育者的身心特點(diǎn)實(shí)施個(gè)性化的教育。教師的教學(xué)過程,也是一個(gè)藝術(shù)展示的過程,通過教師的教與學(xué)生的學(xué)的完美配合,這支和諧的曲子會(huì)一直演奏下去的。

當(dāng)代文學(xué)讀后感篇十二

我與《當(dāng)代小學(xué)生》這本雜志相識(shí)已經(jīng)兩年多了,每次收到新的一期博物,我都迫不及待的用最短的時(shí)間將它看完。通過閱讀,它開拓了我的視野、學(xué)到了很多我在日常學(xué)習(xí)當(dāng)中學(xué)不到的知識(shí),也豐富了我的業(yè)余文化生活。

比如,第一頁(yè)的卷首語,這些小詩(shī)雖然簡(jiǎn)短但很精練,讀了之后感到很有趣也很受啟發(fā)。還有前面“我最敬佩的人欄目”,這些名人教會(huì)了我怎樣學(xué)會(huì)思考問題,還讓我懂得了只有堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)才能成為一個(gè)成功的人。還有一些科譜類的小知識(shí),它們豐富了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)。還有那些有趣的小故事和那些“開心果”小笑話,成了我生活中不可或缺的小點(diǎn)心。

最喜歡做“小魯?shù)膯栴}”,每次看見這道題就迫不及待地去做,有時(shí)候會(huì)感到有些困難,但是,一旦解答出來總是那么開心、那么輕松。還有一些有趣的題,里面總是有幾道題有些難度,解不出來的時(shí)候就跑去問爸爸、媽媽,當(dāng)最終答案解出來時(shí)會(huì)感到特別有趣。

書上的小巧手制作欄目我也很喜歡,做的很精巧,也很漂亮,每次我都會(huì)去償試做一下。還有最后一頁(yè)的`百花園,看到了許多的美麗的圖畫,真是好看極了!

《當(dāng)代小學(xué)生》是我看過的最好看的書!

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/10832820.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔