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勞動(dòng)教育教案一年級(jí)篇一
(一)班會(huì)目:
1、使學(xué)生知道一些簡(jiǎn)單安全常識(shí)。
2、使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人處理方法。
(二)活動(dòng)地點(diǎn):教室。
(三)教育重點(diǎn):
學(xué)習(xí)防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞生活常識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。
(四)班會(huì)流程:
1、第一組代表表演防火:(一人讀情節(jié)過程,三人表演)。
2、大家認(rèn)真觀察表演后討論:
(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢(shì)情況)。
3、學(xué)習(xí)防觸電知識(shí)情景表演:
(1)第二組代表表演:
(2)大家認(rèn)真討論觀察表演后討論:
a、提問:發(fā)生了什么事?他們是怎么做?
4、學(xué)習(xí)防中毒知識(shí)情景表演:
(1)第三組代表表演:
(2)大家認(rèn)真觀察表演后討論:
5、學(xué)習(xí)防壞人破壞知識(shí)情景表演:
(1)、第四組代表:
(2)、大家認(rèn)真觀察表演后討論:
(五)鞏固總結(jié)。
1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?遇壞人打110,著火打119,急救中心120。
2遇到火情,危險(xiǎn)情況時(shí),要保持鎮(zhèn)靜,迅速采取有效措施。
注意事項(xiàng):
防火:不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶合理使用,用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。
防觸電:自己不隨便擺弄電器,用久電器設(shè)施要注意檢查、維修。
防中毒:不吃過期、腐爛食品,有毒藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全地方。
(六)學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會(huì)課感想。
(七)班主任總結(jié)。
同學(xué)們,生命像是一根絲線,一端系著昨天,一端系著明天。站在兩端之間,我們才知道:因?yàn)樯覀儾艜?huì)擁有今天,因?yàn)榻裉?,我們生命才得以延續(xù)。
生活中總有一些突發(fā)事件,這些突發(fā)事件并不可怕,可怕是沒有自救互救意識(shí)和解決問題能力。今天我們目便是培養(yǎng)大家這種意識(shí)和能力,在緊急時(shí)刻我們能用自己經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)去保護(hù)自己和他人生命。
我們生命是寶貴,也是脆弱,一次小小意外就可能吹破生命那張薄弱紙,一點(diǎn)點(diǎn)燭光可能很微弱,寒風(fēng)、冷雨會(huì)將它隨時(shí)澆熄,但如若我們將它捧在手心,細(xì)心呵護(hù),那一點(diǎn)微弱燭光就可能照亮整個(gè)世界。
勞動(dòng)教育教案一年級(jí)篇二
1、平平是一名小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了。一天,他在爸爸的陪同下來到學(xué)校,爸爸教了一首兒歌給平平。
2、一起背兒歌“紅燈停,綠燈行,黃燈警示要看清;過馬路,左右看,交通規(guī)則記心中?!?/p>
二、教授新課。
1、交通信號(hào)燈。
(1)同學(xué)們,過馬路的時(shí)候你們注意過交通信號(hào)燈嗎?
(2)誰說說交通信號(hào)燈是什么樣子的?
(3)你們知道這三種不同顏色的信號(hào)燈表示的是什么意思嗎?
(4)老師給大家講解三種顏色信號(hào)燈表示的不同意思:紅燈表示禁止通行,綠燈表示通行,黃燈表示警告。
(5)我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候,應(yīng)該怎么根據(jù)各種顏色的信號(hào)燈安全的過馬路呢?同學(xué)們以小組為單位,討論這個(gè)問題,互相補(bǔ)充,然后各組選出代表匯報(bào)。
2、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志。
(1)出示幾種交通安全標(biāo)志讓學(xué)生辨認(rèn)。(直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行)。
(2)人行橫道是專門為行人設(shè)置的安全通道,行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方,要靠路邊行走,一定要注意前后左右的車輛,否則容易發(fā)生意外。
(3)機(jī)動(dòng)車車道是道路中間的`車道,供汽車等機(jī)動(dòng)車行駛。(出示圖,邊講邊讓學(xué)生辨認(rèn))。
(4)非機(jī)動(dòng)車車道是兩邊的車道,供自行車等非機(jī)動(dòng)車行駛。(出示圖,邊講邊讓學(xué)生辨認(rèn))。
三、擴(kuò)展練習(xí)。
1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標(biāo)志,你還知道哪些交通安全標(biāo)志?
2、畫一畫你知道的交通安全標(biāo)志,讓大家猜。
教后反思:
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能認(rèn)識(shí)一些危險(xiǎn)標(biāo)志。了解了這些交通標(biāo)志的作用,并表示一定要遵守交通規(guī)則。
第三課認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)標(biāo)志。
勞動(dòng)教育教案一年級(jí)篇三
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀
使學(xué)生了解正確的做好眼保健操的好處
使學(xué)生知道為什么要做眼保健操,使學(xué)生知道按摩的穴位和動(dòng)作方法,使學(xué)生逐步養(yǎng)成按時(shí)做眼保健操的習(xí)慣。
1課時(shí)
一、導(dǎo)入
眼睛為什么能看見東西?
二、新知
眼保健操對(duì)預(yù)防近視有什么作用?
眼保健操的功能主要是通過對(duì)眼睛周圍穴位有規(guī)律、有節(jié)奏地按摩,使疲勞的眼肌得到休息,而使眼睛周圍的血液循環(huán)加快,改善神經(jīng)營(yíng)養(yǎng),使神經(jīng)和血管更好的發(fā)揮它們的生理功能,從而提高視力預(yù)防近視。但有的同學(xué)雖然每天做眼保健操,可是效果不明顯,其原因就是沒有掌握要領(lǐng)按摩的穴位不準(zhǔn)確,影響了做操效果。這里應(yīng)該提醒注意的是:在良好的讀書寫字習(xí)慣的基礎(chǔ)上認(rèn)真做操,做操時(shí)注意力要集中,按揉的穴位要準(zhǔn)確,手法要輕緩,不要用力過大過猛,同時(shí)要注意手的清潔。這樣經(jīng)常堅(jiān)持就會(huì)有一定的效果。三、眼保健操的動(dòng)作要領(lǐng)。
準(zhǔn)備:雙目微閉,全身肌肉放松,自然靜坐約一分鐘。第一節(jié):輕揉目匡角(天應(yīng)穴)。兩手拇指指尖分別按在左右上目匡角處,其余四指散開彎曲如弓狀,支持在前額上,輕揉一下為一拍(8×8拍節(jié))。
第二節(jié):擠按鼻跟(睛明穴)
用左手或右手拇指和食指夾住兩側(cè)睛明穴,先向下按,后向上擠,一按一擠為一拍(8×8拍節(jié))。
第三節(jié):按揉面頰(四白穴)
先以左右手食指、中指并攏放在緊靠鼻翼兩側(cè),大拇指支撐在下顎骨凹陷處,然后放下中指,用食指按揉四白穴,按揉一圈,四拍后換揉方向(8×8拍節(jié))。
第四節(jié):按太陽穴輪括眼眶(太陽、攢竹、魚腰、絲竹空、瞳子髂、承泣等穴)。
兩手拇指分別按太陽穴,小指、無名指和中指拳起,彎曲食指,用中節(jié)內(nèi)側(cè)面從眼眶內(nèi)向外輪括,先上后下,輪刮一圈計(jì)四拍(8×8拍節(jié))。
四、板書做好眼保健操的
勞動(dòng)教育教案一年級(jí)篇四
1、知道坐、立、走的姿勢(shì)可以表現(xiàn)出人的精神面貌、正確姿勢(shì)有利于健康。
2、能基本掌握正確的坐、立、走姿勢(shì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、積極向上的情感和態(tài)度。
掌握正確的坐、立、走姿勢(shì)。
一課時(shí)
一、導(dǎo)入:
1、觀圖,你知道這些人們?cè)谧鍪裁磫?(鍛煉身體)無論男女老少,無論生活在什么地方,人們都可以采取各種不同的方法鍛煉身體。
2、播放《健美之操》學(xué)生跟著音樂動(dòng)起來。
二、新授。
1、你的"坐、立、走"姿勢(shì)正確嗎?
請(qǐng)二生表演坐、立、走,評(píng)一評(píng),誰做得更好?
2、注意要點(diǎn):坐如鐘,身子正;腿并攏,腳放平。立如松,挺胸膛;抬起頭,看前方。走如風(fēng),腳步輕;頭不搖,身不晃。
3、我們一起來練一練坐、立、走,看看誰的姿勢(shì)正確,有精神。
活動(dòng):邊讀兒歌,邊做好動(dòng)作。"小腿腳跟站一起,雙肩后腦靠整齊"。
4、說一說:坐立走姿勢(shì)的正確與錯(cuò)誤對(duì)我們有什么影響?
看圖說話。
總結(jié):從小就正確地坐立走姿勢(shì),長(zhǎng)大了才會(huì)有好舉止、好風(fēng)度;坐立走姿勢(shì)的正確不僅有益于身體健康,而且也是對(duì)別人的尊重。
5、比賽。比比誰的姿勢(shì)美?
三、小結(jié)
勞動(dòng)教育教案一年級(jí)篇五
1、明確定期體檢的必要性。
2、知道體檢哪些項(xiàng)目。
3、了解定期體檢前后應(yīng)注意什么。
定期體檢的.重要性
一課時(shí)
一、導(dǎo)入:
1、我們?yōu)槭裁匆w檢呢?
2、體檢可以使我們了解自己的身體是否健康
二、我們體檢檢查哪些項(xiàng)目
身高
體重
胸圍
肺活量
血壓
脈搏
查視力
查沙眼
聽力
查口腔
聽心肺摸肝脾
三、體檢前、時(shí)、后應(yīng)注意什么
四、如果體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)自己身體不夠健康就應(yīng)到醫(yī)院做進(jìn)一步檢查或治療
勞動(dòng)教育教案一年級(jí)篇六
一.目的要求:
1.使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是公益勞動(dòng),怎樣正確對(duì)待公益勞動(dòng),從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)、熱愛公益事業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于助人的思想品質(zhì)。
2.使學(xué)生進(jìn)一步明確一切的勞動(dòng)成果都是來之不易的,從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣,并體此刻日常生活中。
二.會(huì)前準(zhǔn)備:
歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
小品、名人故事、詩歌朗誦、拼字游戲、倡議書。
三.班會(huì)過程:
(一)引言:達(dá).芬奇以往說過:勞動(dòng)一日可得一天的安眠,勞動(dòng)一世可得幸福的長(zhǎng)眠。的確,僅有親自參加勞動(dòng)的人,才能尊重勞動(dòng)人民,才會(huì)懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果,才會(huì)懂得幸福的生活要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造。勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生就更應(yīng)當(dāng)熱愛公益勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果。那么,我們應(yīng)當(dāng)怎樣熱愛公益勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果呢“五一”是國際勞動(dòng)節(jié),那讓我們?yōu)檫@個(gè)全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日唱出勞動(dòng)的贊歌吧。
(二)全班齊聲合唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
(三)小品表演。
1.請(qǐng)楊黎明、王紫薇、葛夢(mèng)倩、劉文博同學(xué)表演:小品《一件小事》。
2.主持人點(diǎn)撥:確實(shí),在我們之中還有些同學(xué)對(duì)公益勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)還是不夠的。
像小品中的小良同學(xué)因?yàn)榕驴?、怕累、怕臟,怕給人笑話、看著處在危險(xiǎn)中的盲人也不敢或者說不愿意去做。這一點(diǎn)又說明了什么呢請(qǐng)學(xué)生討論、發(fā)言。
(四)學(xué)生講話助人為樂的故事。
1.請(qǐng)王蘭蘭同學(xué)講《毛澤東助人為樂的故事》。
2.主持人點(diǎn)撥,是學(xué)生明確:
以上的故事告訴我們:就連我們的偉大毛澤東同志也從小就養(yǎng)成了熱愛公益勞動(dòng),樂于助人的好習(xí)慣,我們作為二十一世紀(jì)的新時(shí)代的學(xué)生,是不是更應(yīng)當(dāng)熱愛公益勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果呢我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢我們班也有些同學(xué)平時(shí)也很熱愛公益勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果。
3.表揚(yáng)部分同學(xué)。
(五)獻(xiàn)給勞動(dòng)者一首詩。
請(qǐng)高臘玲同學(xué)配樂詩朗誦我國詩人艾青的詩歌《給烏蘭諾娃》。
(六)小品表演。
1.請(qǐng)徐逸凡、吳思怡、豆軍、計(jì)豪、甘蜜同學(xué)。
表演小品《粒粒皆辛苦》。
2.主持人點(diǎn)撥:一粒飯,掉了真的不算什么嗎勞動(dòng)成果真的是隨手可得嗎學(xué)生討論、發(fā)言。(指出部分同學(xué)不尊重父母、教師、同學(xué)--------等等的勞動(dòng)成果的壞習(xí)慣,要求同學(xué)們改正)。
(七)拼字游戲。
分組參與拼“勞動(dòng)光榮,懶惰可恥”游戲,看誰拼得快。
(八)主持人小結(jié)。
1.勞動(dòng)光榮,懶惰可恥。熱愛勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,勞動(dòng)是每一位有勞動(dòng)本事的公民的光榮職責(zé)。
2.一切勞動(dòng)都是艱苦的,僅有嘗到勞動(dòng)的艱辛,才能懂得珍惜勞動(dòng)成果。
(九)班長(zhǎng)宣讀“熱愛公益勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果”的倡議書。倡議同學(xué)們:從此刻做起,從身邊做起,從小事做起,把熱愛公益勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣體此刻日常的生活中吧!
(十)“熱愛公益勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果”的簽名活動(dòng)。讓同學(xué)們將熱愛公益勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果的立志體此刻實(shí)際的行動(dòng)中。
勞動(dòng)教育教案一年級(jí)篇七
1、讓學(xué)生了解殘疾人的生活,學(xué)習(xí)、工作中的困難。
2、懂得關(guān)心、照顧殘疾人,從小樹立助人為樂的思想。
3、初步學(xué)會(huì)傾聽、交流、溝通。傾聽時(shí),集中注意力,聽清楚,想仔細(xì),記心上。敢于大膽發(fā)表自己的不同意見,提高口語交際能力。
錄像片斷、課件。
搜集并了解殘疾人的殘疾情況及生活狀況。
一、談話引入
殘疾人多么不幸阿,假設(shè)我們遇到了殘疾人,該怎么辦呢?今天我們就來學(xué)習(xí)口語交際《我想這樣做》。
二、想想說說
你能說說我們大家應(yīng)該怎么幫助任嬌嬌嗎?你會(huì)怎么說、又會(huì)怎么做呢?小組討論。
選出代表,看看誰是最有愛心的孩子。表揚(yáng)說得好的孩子,評(píng)出愛心大使。
三、議議說說
遇到一下情況,你準(zhǔn)備怎么做?
1、一個(gè)盲人在商店里要買東西
2、在公共汽車上來了一位腿腳不靈便的殘疾人
3、有事情要告訴聾啞人
4、一位同學(xué)走路一瘸一拐的'。
就上面的情景分組議一議,談?wù)勛约旱目捶ǎ傺菀谎荩f說自己想怎么做,各組推薦代表全班交流,大家評(píng)一評(píng)哪些同學(xué)的想法好。
小結(jié):從大家的發(fā)言可以看出,小朋友們是很有愛心的人,很會(huì)幫人做事,如果大家能經(jīng)常幫助需要幫助的人,那么世界將變得更加美好。
四、播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》
出示歌詞:這是心的呼喚,這是愛的奉獻(xiàn),這是人間的春風(fēng),這是生命的源泉,再?zèng)]有心的沙漠,再?zèng)]有愛的荒原,死神也望而卻步,幸福之花處處開遍,啊,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界變成美好的人間。啊,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界變成美好的人間!!
說說聽后的感受。
五、總結(jié):
六、作業(yè)設(shè)計(jì):
1、做一做做一個(gè)幫助殘疾人的少先隊(duì)員。
2、夸一夸夸一下身邊熱心幫助殘疾人的“好心人”。
勞動(dòng)教育教案一年級(jí)篇八
教學(xué)目標(biāo):
1、理解課文內(nèi)容,使學(xué)生懂得古井不僅為鄉(xiāng)親們提供泉水,而且陶冶了人們的品格,使學(xué)生受到無私奉獻(xiàn)的教育。
2、在給課文分段,歸納課文段意的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)抓住課文主要內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)本課生字新詞,會(huì)用“哺育”“絡(luò)繹不絕”造句。有感情地朗讀課文,背誦課文。了解課文借物喻人,寓理于物的寫作方法。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)習(xí),一邊讀,一邊想的讀書方法。
2、理解文中的重點(diǎn)語句。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo):
1、按“預(yù)習(xí)”要求初讀課文,了解課文大意。通過查工具書,聯(lián)系上下文理解本課新出現(xiàn)的字、詞。
2、一邊讀,一邊想,按自然段讀懂意思,并劃分結(jié)構(gòu)段。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、聯(lián)系上下文理解生字新詞。
2、理解自然段內(nèi)容,用歸并法劃分結(jié)構(gòu)段。
一、導(dǎo)入新課,揭示課題。
1、板書課題并解題:古,年代久遠(yuǎn);古井,人們從地面往下鑿成的能取水的深洞。(城市的許多孩子沒有見過井,老師可出示圖片,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)井。)古井,古時(shí)留下的一口井。
2、導(dǎo)入:作者為什么會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)的古井一直難以忘懷?
二、檢查預(yù)習(xí)。
1、指名朗讀課文,注意正音,讀后評(píng)議。
2、評(píng)議后老師利用生字卡進(jìn)行正音練習(xí)。
3、說說還有哪些詞語或句子讀不懂,或者你認(rèn)為應(yīng)該重點(diǎn)理解的。(學(xué)生在課本上劃出記號(hào)或做出批注。留待講讀課文時(shí)討論。)。
三、自由讀課文。
第一段(第一自然段):古井的位置。
第二段(第二自然段):到古井挑水的人很多。
第三段(第三至第五自然段):講村里人長(zhǎng)年幫助一對(duì)挑不動(dòng)水的老人挑水,可從不要報(bào)酬。
第四段(最后一個(gè)自然):講古井對(duì)“我”的啟發(fā)。(不僅提供了泉水,還陶冶了人們的品格,教給人們?cè)鯓幼鋈恕?。
2、課文,想一想,共同歸納:課文講了和古井有關(guān)的什么事?哪一件是文章的重點(diǎn)?
(課文講了古井的位置和作用,講了到古井取水的人很多,重點(diǎn)講鄉(xiāng)親們常年幫一對(duì)老人挑水不要報(bào)酬的事。)。
作業(yè):
1、熟讀課文。
2、抄寫詞語。
第二課時(shí)。
一、講讀課文第一自然段。
1、指名讀第一自然段,(要求讀正確、流科)思考:這一段有幾句話?每句話的意思是什么?哪一句話含義不好懂?把它劃出來。
2、幻燈出示含義深刻的句子:古井像一位溫情的母親,用她的甜美的乳汁哺育著她的兒女。
導(dǎo)學(xué):
(1)劃出關(guān)鍵詞語“母親”、“乳汁”“哺育”,理解其本義和引伸義。
(2)讓學(xué)生討論,教師點(diǎn)撥,為什么把古井比作:“溫情的母親?”
(3)體會(huì)這句話在全文的重要作用(總領(lǐng)全文,提示文旨。)。
(4)感情朗讀,加深理解。
3、有感情地朗讀第一自然段(要求讀出贊美的語氣。)。
4、說說這一自然段主要講了什么。
二、過渡。
(1)每天從早到晚到古井取水的人絡(luò)繹不絕。
(2)村里人長(zhǎng)年幫一對(duì)老人挑水,從不要報(bào)酬。
三、講讀第二自然段。
1、默讀、思考:這一段寫什么?(每天從早到晚到古井取水的人絡(luò)繹不絕。)。
2、“絡(luò)繹不絕”是什么意思?你從哪看出挑水的人是絡(luò)繹不絕的?(前后相接,連續(xù)不斷。從取水時(shí)間;看到的;聽到的聲音;“路面是濕漉漉的”四個(gè)方面寫出了取水的人多)。
3、為什么說“像一支支快樂的鄉(xiāng)間小曲”?這個(gè)比喻表達(dá)了作者怎樣的心情?
4、古井周圍的路面是怎樣的?為什么用春雨來比喻?
5、教師小結(jié):這一段寫出了古井在人們生活中發(fā)揮的作用很大,也表達(dá)出了作者對(duì)古井的贊美之情。(板書:以水養(yǎng)人)。
6、用喜悅、贊美之情朗讀第二自然段。
四、自由讀第三自然段。
讀后思考、討論:
1、鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁磶椭先?(年過六旬:男的腿負(fù)過傷,走路一瘸一拐;女的又矮又瘦;只有一個(gè)女兒在外地教學(xué)。)。
2、他們是怎樣幫助老人的?(“這個(gè)幫著挑一擔(dān),那個(gè)幫著提一桶”,“這個(gè)”、“那個(gè)”,是說幫助老人挑水的不是一個(gè)人,有很多人?!耙粨?dān)”、“一桶”說明挑水的人有的力氣大,有的力氣小?!翱偸菨M滿的”說明鄉(xiāng)親們一直堅(jiān)持幫助老人?!岸啻伪硎尽?,“誰也不肯接受”說明鄉(xiāng)親們自覺無償?shù)貛椭先恕?。
這兩個(gè)問題可視學(xué)生的具體情況,放手讓學(xué)生自學(xué)討論,小結(jié)時(shí),教師對(duì)個(gè)別遺漏問題加以點(diǎn)撥即可。
五、學(xué)習(xí)課文第四、五自然段。
1、指名朗讀。
2、思考后討論;。
(1)“總讓大家白出力氣”中的“總”,“白”的意思是什么?“歉意”,怎樣理解?
(2)對(duì)老人的歉意,鄉(xiāng)親們是怎樣回答的?這句話怎么理解?
幻燈出示:那口井給人們出了多少力氣?可它從來沒跟人們要過報(bào)酬(先用一個(gè)句反問加重語氣,突出了古井功勞大。用“可”表示轉(zhuǎn)折,進(jìn)一步贊美古井無求于人,無私奉獻(xiàn)的精神,說明鄉(xiāng)親們主動(dòng)地幫助老人,是因?yàn)槭艿搅斯啪膯⑹?使鄉(xiāng)親們懂得應(yīng)該怎樣幫助別人。)。
板書:以德育人。
六、說說第三、四、五自然段講了一個(gè)什么內(nèi)容。
七、分角色讀這三個(gè)自然段,要求讀出對(duì)話語氣。
八、學(xué)習(xí)第六自然段。
1、幻燈出示這一段話:它不僅為鄉(xiāng)親們提供了生命的泉水,還陶冶了鄉(xiāng)親們的品格,使他們懂得應(yīng)該怎樣做人。
3、“陶冶”是什么意思?古井是怎樣陶冶鄉(xiāng)親們的品格的?板書:?jiǎn)⒌显鯓幼鋈恕?/p>
4、這句話在全文起什么作用?(總結(jié)全文,點(diǎn)明中心,照應(yīng)開頭。)。
5、以飽滿的深情朗讀第六自然段。
九、概括文章主要內(nèi)容。
怎樣概括文章的主要內(nèi)容?
1、把每段的段落大意連起來說一說。
2、指導(dǎo)學(xué)生抓住段意的主要意思,舍去次要意思,用自己的話說連貫。
(在故鄉(xiāng)的村東頭有一口古井,到古井挑水的人很多,村里人長(zhǎng)年幫助一對(duì)挑不動(dòng)水的老人挑水,可從不要報(bào)酬,這口古井不僅為人們提供了泉水,還教給人們?cè)鯓幼鋈恕?。
3、教師總結(jié):這就是這篇課文的主要內(nèi)容。
十、體會(huì)文章的寫作方法。
作者為什么要寫古井?怎樣通過寫古井來表達(dá)文章中心的?
歸納:本文寫作方法。
(1)借物喻人,寓理于物;。
(2)先總述后分述再總述。
十一、鞏固本課所學(xué)字、詞,并進(jìn)行造句練習(xí)。
1、小組同學(xué)互相聽寫生字、詞,并互相評(píng)改。
2、教師將練習(xí)中出現(xiàn)的較普遍錯(cuò)誤進(jìn)行集中提示。
3、指導(dǎo)造句;。
(2)學(xué)生相互交流,評(píng)選句子。
作業(yè):
1、背誦課文。
2、抄寫詞語。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字和1個(gè)部首,會(huì)寫7個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、感受到祖國的美好,激發(fā)起熱愛祖國的感情。
教學(xué)重點(diǎn):
多種方法積記生字。
教學(xué)難點(diǎn):
感悟課文內(nèi)容,體會(huì)祖國的遼闊。
第一課時(shí)。
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
親愛的同學(xué)們,大家喜歡旅游嗎?想到每個(gè)國家去看看嗎?今天就讓我們來實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的夢(mèng)想。
二、初讀課文,了解大意。
1、師范讀課文。生注意聽準(zhǔn)字音。
2、生用自己喜歡的方式讀課文。注意輕音節(jié)讀準(zhǔn)音。
3、再讀課文,畫出生字,多讀幾遍。
4、“經(jīng)驗(yàn)小交流”,你喜歡哪個(gè)字?你是采取什么好方法記住它的?
5、學(xué)習(xí)一個(gè)新的部首,“立刀旁”。
6、生匯報(bào)每個(gè)字的學(xué)習(xí)方法。
7、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“鄉(xiāng)”。
三、練習(xí):多音字(樂)。
四、課后作業(yè)。
朗讀課文。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)生字。
1、游戲,小小火車開起來。比一比哪列火車讀得快。
北京、江河、和平、圖畫、寶島、名字。
2、這們認(rèn)識(shí)了這么多的詞語,生字寶寶從詞語中走出來,你還能認(rèn)識(shí)嗎?
二、指導(dǎo)書寫。
1、左右結(jié)構(gòu):江、利,其中“江”左窄右寬,“利”左寬右窄。
2、上下結(jié)構(gòu):公、寶、京,注意每個(gè)字的最后一筆都是點(diǎn)。
三、討論。
看地圖會(huì)給你帶來哪些樂趣?
四、完成書后練習(xí)。
1、讀詞語,做游戲。
先請(qǐng)同學(xué)試著讀一讀,然后指名讀,再說說這些詞語的特點(diǎn),讓學(xué)生按照數(shù)字順序做游戲。
2、填標(biāo)點(diǎn)。
世界上最深的洋是太平洋()。
在祖國的地圖上()這找到了可愛的家鄉(xiāng)()。
3、小組做找國家的活動(dòng)。
五、課后作業(yè)。
1、書寫生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)查字典。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)本課13個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。
2、了解有關(guān)親屬的稱呼,會(huì)分類。
3、珍視親情。
教學(xué)重點(diǎn):各種方法識(shí)記生字。
教學(xué)難點(diǎn):不同方法識(shí)記生字。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)。
一、播放歌曲,激趣導(dǎo)入。
1、師:這節(jié)課老師給你們帶來一首歌曲,你們想聽聽么?下面我們來一起聽一聽這首歌曲。(聽歌曲《家族歌》)。
師:這首歌的名字叫《家族歌》,又叫《親屬歌》。今天我們來學(xué)習(xí)《我家的親屬》。師板書課題《我家的親屬》。
師:請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
2、出示生字卡“親”。
3、師:同學(xué)們,在剛才聽到的這首歌中,都提到了哪些親屬?
爸爸,媽媽,爺爺奶奶,叔叔伯伯,阿姨嬸嬸等。
4、師:那位同學(xué)愿意來介紹自己的親屬,愿意的同學(xué)請(qǐng)舉手。
學(xué)生邊介紹,老師邊出示詞語卡片。
5、師領(lǐng)讀詞語。
二、認(rèn)識(shí)親屬名稱,學(xué)習(xí)生字。
1、師:請(qǐng)同學(xué)們看黑板上的兩幅圖,借助拼音,認(rèn)識(shí)親屬的名稱。(教師出示主題圖。一棵大樹,上面有很多蘋果,一個(gè)蘋果代表一種稱呼。)。
2、師:指名讀左右兩幅圖中的詞語。對(duì)于不正確的字音加以糾正。
3、師:再讀詞語,從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么?
他們互相之間都是親屬。
4、師:請(qǐng)你根據(jù)自己家的情況,同桌間互相說一說:“我家的親屬有……”
5、開火車認(rèn)讀詞語卡片。關(guān)注“叔、伯、婆”的讀音。
師:下面請(qǐng)三個(gè)小組進(jìn)行比賽,看哪組讀的又快又準(zhǔn)。讀的好的小組有粘貼獎(jiǎng)勵(lì)。
爺爺奶奶,伯父伯母,姑姑姑父,叔叔嬸嬸。
姥爺姥姥,爸爸媽媽,姨母姨夫,舅舅舅母。
姐姐,我,妹妹,兄弟。
師:同學(xué)們讀的真棒!
6、認(rèn)讀生字。出示生字卡片,學(xué)生拼讀,組詞。
師:同學(xué)們,你記住這些字了嗎?你是用什么方法記住它的呢?誰能告訴老師?學(xué)生回答。
師:你們看“嬸,姑,娘,姨,姥”這些字,有什么特點(diǎn)?那位同學(xué)回答一下老師的問題?
8、找學(xué)生把黑板上的詞語按照奶奶、姥姥家分別排列好。
9、練習(xí)。出示小黑板。
媽媽的媽媽是()爸爸的媽媽是()。
媽媽的姐姐是()爸爸的弟弟是()。
爸爸的哥哥是()爸爸的姐姐是()。
三、課后作業(yè)。
認(rèn)讀與書寫生字。
勞動(dòng)教育教案一年級(jí)篇九
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)本課13個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。
2、了解有關(guān)親屬的稱呼,會(huì)分類。
3、珍視親情。
教學(xué)重點(diǎn):各種方法識(shí)記生字。
教學(xué)難點(diǎn):不同方法識(shí)記生字。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
1、師:這節(jié)課老師給你們帶來一首歌曲,你們想聽聽么?下面我們來一起聽一聽這首歌曲。(聽歌曲《家族歌》)
師:這首歌的名字叫《家族歌》,又叫《親屬歌》。今天我們來學(xué)習(xí)《我家的親屬》。師板書課題《我家的親屬》。
師:請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
2、出示生字卡“親”。
3、師:同學(xué)們,在剛才聽到的這首歌中,都提到了哪些親屬?
爸爸,媽媽,爺爺奶奶,叔叔伯伯,阿姨嬸嬸等。
4、師:那位同學(xué)愿意來介紹自己的親屬,愿意的同學(xué)請(qǐng)舉手。
學(xué)生邊介紹,老師邊出示詞語卡片。
5、師領(lǐng)讀詞語。
1、師:請(qǐng)同學(xué)們看黑板上的兩幅圖,借助拼音,認(rèn)識(shí)親屬的名稱。(教師出示主題圖。一棵大樹,上面有很多蘋果,一個(gè)蘋果代表一種稱呼。)
2、師:指名讀左右兩幅圖中的詞語。對(duì)于不正確的字音加以糾正。
3、師:再讀詞語,從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么?
他們互相之間都是親屬。
4、師:請(qǐng)你根據(jù)自己家的情況,同桌間互相說一說:“我家的親屬有……”
5、開火車認(rèn)讀詞語卡片。關(guān)注“叔、伯、婆”的讀音。
師:下面請(qǐng)三個(gè)小組進(jìn)行比賽,看哪組讀的又快又準(zhǔn)。讀的好的小組有粘貼獎(jiǎng)勵(lì)。
爺爺奶奶,伯父伯母,姑姑姑父,叔叔嬸嬸。
姥爺姥姥,爸爸媽媽,姨母姨夫,舅舅舅母。
姐姐,我,妹妹,兄弟。
師:同學(xué)們讀的真棒!
6、認(rèn)讀生字。出示生字卡片,學(xué)生拼讀,組詞。
師:同學(xué)們,你記住這些字了嗎?你是用什么方法記住它的呢?誰能告訴老師?學(xué)生回答。
師:你們看“嬸,姑,娘,姨,姥”這些字,有什么特點(diǎn)?那位同學(xué)回答一下老師的問題?
8、找學(xué)生把黑板上的詞語按照奶奶、姥姥家分別排列好。
9、練習(xí)。出示小黑板。
媽媽的媽媽是( )爸爸的媽媽是( )
媽媽的姐姐是( )爸爸的弟弟是( )
爸爸的哥哥是( )爸爸的姐姐是( )
認(rèn)讀與書寫生字。
勞動(dòng)教育教案一年級(jí)篇十
讓學(xué)生知道正確的坐、立、行姿勢(shì),要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,從而促進(jìn)身體健康。
掌握正確的坐、立、行的`姿勢(shì)。
正確的坐、立、行的姿勢(shì),讓我們能保持良好的精神面貌。
媒體、黑板。
今天我們一起學(xué)習(xí)一首兒歌!
坐要直、立要正
走路抬頭又挺胸。
從小養(yǎng)成好習(xí)慣,
做個(gè)健康好兒童。
大家知道這首兒歌的意思嗎?
師:對(duì)了,這首兒歌教育大家在坐、立、走的時(shí)候都要注意姿勢(shì),養(yǎng)成好習(xí)慣,這樣對(duì)我們的健康是非常有益的。
師:老師來看一下哪些小朋友坐得正,站得直。(找?guī)讉€(gè)學(xué)生站到講臺(tái)上)
老師提示坐姿:上身保持正直,坐滿整個(gè)椅子面,兩腳擺在地上,平平放好,兩肩膀放平,雙臂自然下垂,兩手抱臂平放在課桌上,防止駝背與斜肩。會(huì)著看書、寫字時(shí)還要做到“三個(gè)一”(眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸)。
提示站的姿勢(shì):上身保持正直,挺胸抬頭,兩眼平視或稍稍仰視,兩臂自然下垂。立正時(shí),手的五指并攏,自然下垂放在腿外側(cè),腳跟靠攏,腳尖分開。
走路姿勢(shì):身體正直,兩臂前后自然擺動(dòng),不要縮頭聳肩地走路,步子要穩(wěn)健有力,腳步要輕巧。在學(xué)校里,上下樓梯要靠右走。在路上,過街要走人行道,靠右行。
學(xué)生在老師指導(dǎo)糾正下做到正確的坐、立、行姿勢(shì),再次示范鞏固。
同學(xué)們自己能說出一首關(guān)于坐、立、行的兒歌嗎?
坐如鐘、站如松、行如風(fēng)
很好,坐要像鐘一樣正,站要像棵松樹一樣筆直,行走要抬頭挺胸,像一陣風(fēng)一樣有力。
這是一首從電視里學(xué)來的兒歌,講的也是坐、立、行的姿勢(shì)。希望同學(xué)們平常要自覺做到。
勞動(dòng)教育教案一年級(jí)篇十一
能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長(zhǎng)輩。
怎樣感謝爸爸和媽媽。
怎樣感謝爸爸和媽媽。
一、導(dǎo)言。
我們每一步成長(zhǎng),都飽含著爸爸媽媽的關(guān)愛,每一點(diǎn)小小的進(jìn)步,都離不開他們的耐心教誨。
板書課題:爸爸媽媽撫育我。
二、引導(dǎo)學(xué)生看例圖。
圖1:蹣跚學(xué)步的孩子在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下邁出了“人生第一步”;。
圖2:上學(xué)第一天,爸爸送孩子去學(xué)校,引領(lǐng)孩子走進(jìn)人生又一段陌生而嶄新的旅程;。
圖3:在爸爸的鼓勵(lì)下,孩子第一次像小魚一樣在水中自由玩耍;。
圖4:在風(fēng)雨交加的時(shí)刻,有爸爸堅(jiān)實(shí)的.臂膀可以依靠。
三、講講爸爸媽媽撫育我們成長(zhǎng)的故事吧!
四、謝謝爸爸媽媽。
1、導(dǎo)言。
爸爸媽媽撫育我們很辛苦,我們應(yīng)該怎樣感謝他們呢?
2、分析例圖。
上圖中,孩子們?cè)谝黄鹛接憫?yīng)該怎樣感謝爸爸媽媽和其他關(guān)愛自己的家人。一是做好自己該做的事,不辜負(fù)他們的期望;二是在家庭生活中要懂事兒,學(xué)會(huì)孝敬父母和長(zhǎng)輩。
3、給爸爸媽媽一個(gè)驚喜。
4、記住特別的日子。(1)爸爸的生日(2)媽媽的生日。
5、在這些特別的日子里,我們應(yīng)該怎樣做?
6、寫一寫:我準(zhǔn)備。
五、板書設(shè)計(jì):
6、我是怎樣長(zhǎng)大的。
勞動(dòng)教育教案一年級(jí)篇十二
使學(xué)生了解亂丟果皮紙屑的害處。從小養(yǎng)成不亂扔垃圾的.良好習(xí)慣。
從小養(yǎng)成不亂丟果皮紙屑的良好習(xí)慣。
能見到不文明的行為及時(shí)勸阻并撿起垃圾。
媒體、黑板。
1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬鹿、公園等場(chǎng)所,你見過誰亂丟果皮紙屑嗎?
2、這樣的行為對(duì)嗎?
1、果皮腐爛后,散發(fā)出難聞的氣味,影響人們呼吸,同時(shí)也會(huì)招引蒼蠅,繁殖細(xì)菌;
2、西瓜皮、香蕉皮等扔在路上,行人不小心踩上很容易摔倒受傷;
3、紙屑等隨地亂丟不僅會(huì)影響環(huán)境和市容的整潔,遇到刮風(fēng)天氣,紙屑還會(huì)隨風(fēng)飛揚(yáng),甚至影響視覺而造成交通事故。
1、我們小學(xué)生該如何做?
(1)把果皮紙屑扔進(jìn)垃圾桶。
(2)把口香糖等垃圾用紙包好再扔。
2、遇到不文明的人或事又該怎么做?
勞動(dòng)教育教案一年級(jí)篇十三
(二)過程與方法:
感受到遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要,珍惜生命,不拿自身安全當(dāng)兒戲。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
讓學(xué)生們知道交通標(biāo)志和交通規(guī)則。
教學(xué)課時(shí):1課時(shí)。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入課題激發(fā)興趣。
二、讓學(xué)生讀兒歌。
三、教師講解交通安全規(guī)則。
四、板書課題:第13課注意交通安全很重要五、總結(jié)全文。
勞動(dòng)教育教案一年級(jí)篇十四
1、結(jié)合口令培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,包括紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀等。
2、結(jié)合圖畫讓學(xué)生初步了解學(xué)校生活,與同學(xué)老師友好交談。
怎樣讓學(xué)生熟悉學(xué)校,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
多媒體,ppt。
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)。
第一課時(shí)。
一、
回顧舊知。
二、
學(xué)習(xí)上課。
下課儀式。
三、
調(diào)整座位。
第二課時(shí)。
一、回顧。
二、
排隊(duì)以及參觀校園。
三、
師生相互認(rèn)識(shí)。
1、回顧前面學(xué)習(xí)的三個(gè)好習(xí)慣:
小手放好坐端正;遇到問題要舉手;保持——安靜。
2、觀察行為表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,選出代理班長(zhǎng)。(說清楚該生好在哪里)。
為其他學(xué)生樹立榜樣,并強(qiáng)調(diào)只要表現(xiàn)優(yōu)秀,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)做班干部。(5min)。
從今天起,你們就是正式的小學(xué)生了。有誰知道小學(xué)生要做什么嗎?我們一起來學(xué)習(xí)。
1、上學(xué):準(zhǔn)時(shí)、進(jìn)門、坐下、交作業(yè)、拿書、坐好。(有問題先解決好)。
2、誰知道上課儀式?上課—起立—老師好—同學(xué)們好,請(qǐng)坐。
上課的時(shí)候書本放哪里?怎么坐?強(qiáng)調(diào)上課時(shí)書本放置以及坐姿。
3、讓學(xué)生想想對(duì)比上課,下課怎么做。下課—起立—老師再見—同學(xué)們?cè)僖姟?/p>
4、放學(xué):每天四個(gè)人留下打掃衛(wèi)生。(20min)。
請(qǐng)同學(xué)們收拾好東西,現(xiàn)在我們調(diào)整座位。(15min)。
以個(gè)子高矮原則調(diào)配,分組進(jìn)行。
等待時(shí)同學(xué)之間相互認(rèn)識(shí)一下。稍后請(qǐng)學(xué)生介紹自己認(rèn)識(shí)了幾位新同學(xué)。
1、練習(xí)上課儀式,查看書本擺放。(登記書本缺少情況,收小紅花)。
讓學(xué)生把所有書本放在學(xué)校,每天根據(jù)作業(yè)帶部分回家。強(qiáng)調(diào)自己獨(dú)立整理書包。
(5min)。
1、選出體育委員、紀(jì)律委員。每人負(fù)責(zé)管理一隊(duì)。
2、讓學(xué)生快速、安靜的到走廊排隊(duì)。給優(yōu)秀的孩子帖小紅花。
3、根據(jù)個(gè)子高矮調(diào)整隊(duì)伍,讓學(xué)生記住自己的位置。(練習(xí)一次)。
4、帶學(xué)生參觀校園,指認(rèn)班級(jí)位置、班主任辦公室、廁所以及飲水處。
(30min)。
剛才我們認(rèn)識(shí)了校園,現(xiàn)在我們來相互認(rèn)識(shí)一下。
請(qǐng)同學(xué)發(fā)言,說說自己認(rèn)識(shí)了那幾位新同學(xué)。
說說自己來到新學(xué)校、新班級(jí)、新同學(xué),心情怎樣。(教師記錄)。
(5min)。
板書。
設(shè)計(jì)。
開學(xué)啦!
勞動(dòng)教育教案一年級(jí)篇十五
1、理解課文內(nèi)容,使學(xué)生懂得古井不僅為鄉(xiāng)親們提供泉水,而且陶冶了人們的品格,使學(xué)生受到無私奉獻(xiàn)的教育。
2、在給課文分段,歸納課文段意的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)抓住課文主要內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)本課生字新詞,會(huì)用“哺育”“絡(luò)繹不絕”造句。有感情地朗讀課文,背誦課文。了解課文借物喻人,寓理于物的寫作方法。
1、圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)習(xí),一邊讀,一邊想的讀書方法。
2、理解文中的重點(diǎn)語句。
第一課時(shí)
1、按“預(yù)習(xí)”要求初讀課文,了解課文大意。通過查工具書,聯(lián)系上下文理解本課新出現(xiàn)的字、詞。
2、一邊讀,一邊想,按自然段讀懂意思,并劃分結(jié)構(gòu)段。
1、聯(lián)系上下文理解生字新詞。
2、理解自然段內(nèi)容,用歸并法劃分結(jié)構(gòu)段。
一、導(dǎo)入新課,揭示課題
1、板書課題并解題:古,年代久遠(yuǎn);古井,人們從地面往下鑿成的能取水的深洞。(城市的許多孩子沒有見過井,老師可出示圖片,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)井。)古井,古時(shí)留下的一口井。
2、導(dǎo)入:作者為什么會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)的古井一直難以忘懷?
二、檢查預(yù)習(xí)
1、指名朗讀課文,注意正音,讀后評(píng)議。
2、評(píng)議后老師利用生字卡進(jìn)行正音練習(xí)。
3、說說還有哪些詞語或句子讀不懂,或者你認(rèn)為應(yīng)該重點(diǎn)理解的。(學(xué)生在課本上劃出記號(hào)或做出批注。留待講讀課文時(shí)討論。)
三、自由讀課文。
第一段(第一自然段):古井的位置。
第二段(第二自然段):到古井挑水的人很多。
第三段(第三至第五自然段):講村里人長(zhǎng)年幫助一對(duì)挑不動(dòng)水的老人挑水,可從不要報(bào)酬。
第四段(最后一個(gè)自然):講古井對(duì)“我”的啟發(fā)。(不僅提供了泉水,還陶冶了人們的品格,教給人們?cè)鯓幼鋈恕?
2、課文,想一想,共同歸納:課文講了和古井有關(guān)的什么事?哪一件是文章的重點(diǎn)?
(課文講了古井的位置和作用,講了到古井取水的人很多,重點(diǎn)講鄉(xiāng)親們常年幫一對(duì)老人挑水不要報(bào)酬的事。)
1、熟讀課文。
2、抄寫詞語。
第二課時(shí)
一、講讀課文第一自然段
1、指名讀第一自然段,(要求讀正確、流科)思考:這一段有幾句話?每句話的意思是什么?哪一句話含義不好懂?把它劃出來。
2、幻燈出示含義深刻的句子:古井像一位溫情的母親,用她的甜美的乳汁哺育著她的兒女。
(1)劃出關(guān)鍵詞語“母親”、“乳汁”“哺育”,理解其本義和引伸義。
(2)讓學(xué)生討論,教師點(diǎn)撥,為什么把古井比作:“溫情的母親?”
(3)體會(huì)這句話在全文的重要作用(總領(lǐng)全文,提示文旨。)
(4)感情朗讀,加深理解。
3、有感情地朗讀第一自然段(要求讀出贊美的語氣。)
4、說說這一自然段主要講了什么。
二、過渡
(1)每天從早到晚到古井取水的人絡(luò)繹不絕。
(2)村里人長(zhǎng)年幫一對(duì)老人挑水,從不要報(bào)酬。
三、講讀第二自然段
1、默讀、思考:這一段寫什么?(每天從早到晚到古井取水的人絡(luò)繹不絕。)
2、“絡(luò)繹不絕”是什么意思?你從哪看出挑水的人是絡(luò)繹不絕的?(前后相接,連續(xù)不斷。從取水時(shí)間;看到的;聽到的聲音;“路面是濕漉漉的”四個(gè)方面寫出了取水的人多)
3、為什么說“像一支支快樂的鄉(xiāng)間小曲”?這個(gè)比喻表達(dá)了作者怎樣的心情?
4、古井周圍的路面是怎樣的?為什么用春雨來比喻?
5、教師小結(jié):這一段寫出了古井在人們生活中發(fā)揮的作用很大,也表達(dá)出了作者對(duì)古井的贊美之情。(板書:以水養(yǎng)人)
6、用喜悅、贊美之情朗讀第二自然段。
四、自由讀第三自然段
1、鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁磶椭先?(年過六旬:男的腿負(fù)過傷,走路一瘸一拐;女的又矮又瘦;只有一個(gè)女兒在外地教學(xué)。)
2、他們是怎樣幫助老人的?(“這個(gè)幫著挑一擔(dān),那個(gè)幫著提一桶”,“這個(gè)”、“那個(gè)”,是說幫助老人挑水的不是一個(gè)人,有很多人。“一擔(dān)”、“一桶”說明挑水的人有的力氣大,有的力氣小?!翱偸菨M滿的”說明鄉(xiāng)親們一直堅(jiān)持幫助老人?!岸啻伪硎尽?,“誰也不肯接受”說明鄉(xiāng)親們自覺無償?shù)貛椭先恕?
這兩個(gè)問題可視學(xué)生的具體情況,放手讓學(xué)生自學(xué)討論,小結(jié)時(shí),教師對(duì)個(gè)別遺漏問題加以點(diǎn)撥即可。
五、學(xué)習(xí)課文第四、五自然段
1、指名朗讀。
2、思考后討論;
(1)“總讓大家白出力氣”中的“總”,“白”的意思是什么?“歉意”,怎樣理解?
(2)對(duì)老人的歉意,鄉(xiāng)親們是怎樣回答的?這句話怎么理解?
幻燈出示:那口井給人們出了多少力氣?可它從來沒跟人們要過報(bào)酬(先用一個(gè)句反問加重語氣,突出了古井功勞大。用“可”表示轉(zhuǎn)折,進(jìn)一步贊美古井無求于人,無私奉獻(xiàn)的精神,說明鄉(xiāng)親們主動(dòng)地幫助老人,是因?yàn)槭艿搅斯啪膯⑹?使鄉(xiāng)親們懂得應(yīng)該怎樣幫助別人。)
以德育人。
六、說說第三、四、五自然段講了一個(gè)什么內(nèi)容
七、分角色讀這三個(gè)自然段,要求讀出對(duì)話語氣
八、學(xué)習(xí)第六自然段
1、幻燈出示這一段話:它不僅為鄉(xiāng)親們提供了生命的泉水,還陶冶了鄉(xiāng)親們的品格,使他們懂得應(yīng)該怎樣做人。
3、“陶冶”是什么意思?古井是怎樣陶冶鄉(xiāng)親們的品格的?板書:?jiǎn)⒌显鯓幼鋈恕?/p>
4、這句話在全文起什么作用?(總結(jié)全文,點(diǎn)明中心,照應(yīng)開頭。)
5、以飽滿的深情朗讀第六自然段。
九、概括文章主要內(nèi)容。
怎樣概括文章的主要內(nèi)容?
1、把每段的段落大意連起來說一說。
2、指導(dǎo)學(xué)生抓住段意的主要意思,舍去次要意思,用自己的話說連貫。
(在故鄉(xiāng)的村東頭有一口古井,到古井挑水的人很多,村里人長(zhǎng)年幫助一對(duì)挑不動(dòng)水的老人挑水,可從不要報(bào)酬,這口古井不僅為人們提供了泉水,還教給人們?cè)鯓幼鋈恕?
3、教師總結(jié):這就是這篇課文的主要內(nèi)容。
十、體會(huì)文章的寫作方法
作者為什么要寫古井?怎樣通過寫古井來表達(dá)文章中心的?
本文寫作方法
(1)借物喻人,寓理于物;
(2)先總述后分述再總述。
十一、鞏固本課所學(xué)字、詞,并進(jìn)行造句練習(xí)
1、小組同學(xué)互相聽寫生字、詞,并互相評(píng)改。
2、教師將練習(xí)中出現(xiàn)的較普遍錯(cuò)誤進(jìn)行集中提示。
3、指導(dǎo)造句;
(2)學(xué)生相互交流,評(píng)選句子。
1、背誦課文。
2、抄寫詞語。
勞動(dòng)教育教案一年級(jí)篇十六
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)不隨地扔果皮紙屑。
2、使學(xué)生知道不亂扔垃圾的重要性。
培養(yǎng)同學(xué)們不亂扔果皮紙屑的`好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
讓學(xué)生們明白不亂扔垃圾的重要性,并堅(jiān)持良好的習(xí)慣。
教學(xué)課時(shí):1課時(shí)。
教學(xué)過程。
一、故事導(dǎo)入。
同學(xué)們,《西游記》里的豬八戒都知道吧,豬八戒把吃完的西瓜皮隨手扔在地上,結(jié)果自己踩上西瓜皮,摔了個(gè)鼻青臉腫,對(duì)吧!
(學(xué)生各自回答)。
二、板書課題:第十四課不亂扔果皮和紙屑。
三、讓學(xué)生說說為什么豬八戒會(huì)摔跤?吃完的西瓜皮該怎么處理?
(學(xué)生發(fā)言,教師總結(jié))。
四、教師帶讀第65頁的課文。
(學(xué)生齊讀,分組讀)。
五、看圖。
師:請(qǐng)同學(xué)們把書翻到第65頁看看圖上的小朋友在做什么?
(會(huì)污染環(huán)境、會(huì)臭臭的、讓人摔跤)。
(學(xué)生自由發(fā)言,教師總結(jié))。
師:你亂扔過果皮、紙屑嗎?以后應(yīng)該怎樣做?
(不亂扔垃圾、保護(hù)環(huán)境)。
(學(xué)生自由發(fā)言,教師總結(jié))。
師:如果看見別人亂扔時(shí),該怎么辦???(勸阻別人不要亂扔)。
(學(xué)生自由發(fā)言,教師總結(jié))。
六、課堂總結(jié)。
通過對(duì)這篇課文的學(xué)習(xí),我們學(xué)到了果皮紙屑不亂扔,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
七、布置作業(yè)。
請(qǐng)同學(xué)回家后幫父母打掃一次衛(wèi)生。
勞動(dòng)教育教案一年級(jí)篇十七
3、我知道什么是勞動(dòng):勞動(dòng)是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。——高爾基。
5、完善的新人應(yīng)該是在勞動(dòng)之中和為了勞動(dòng)而培養(yǎng)起來的?!?dú)W文。
6、體力勞動(dòng)是防止一切社會(huì)病毒的偉大的消毒劑?!R克思。
7、所有現(xiàn)存的好東西都是創(chuàng)造的果實(shí)?!谞?。
12、勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ),是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)。——馬卡連柯。
13、勞動(dòng)是一切知識(shí)的源泉?!砧T。
14、勞動(dòng)是社會(huì)中每一個(gè)人不可避免的義務(wù)。——盧梭。
16、勞動(dòng)是財(cái)富之父,土地是財(cái)富之母?!づ涞凇?/p>
19、既然思想存在于勞動(dòng)之中,人就要靠勞動(dòng)而生存。——蘇霍姆林斯基。
20、“一勞永逸”的話,有是有的,而“一勞永逸”的事卻極少……——魯迅。
23、勞動(dòng)本身就是一種享樂?!R尼里烏斯。
24、勞動(dòng)才能給人以安樂?!寿M(fèi)羅。
25、勞動(dòng)的成果是所有果實(shí)中最甜美的?!鸱蚰歉?。
26、勞動(dòng)和人,人和勞動(dòng),這是所有真理的父母親?!K霍姆林斯基。
27、勞動(dòng)和享樂這兩個(gè)本質(zhì)上截然不同的東西被一種自然的聯(lián)系結(jié)合在一起?!罹S。
29、勞動(dòng)可以使平時(shí)變?yōu)楣?jié)日?!R尼斯。
30、勞動(dòng)可以使我們擺脫三大災(zāi)禍:寂寞惡習(xí)貧困。——歌德。
31、勞動(dòng)卻是產(chǎn)生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉?!瓎棠四釆W里。
32、勞動(dòng)使人免除三種壞處——厭煩、邪惡及貧窮?!柼貭?。
33、勞動(dòng)使人忘憂?!魅_。
35、勞動(dòng)是財(cái)富之父,土地是財(cái)富之母?!涞?。
37、管理的第一目標(biāo)是使較高工資與較低的勞動(dòng)成本結(jié)合起來?!┝_。
38、只有人的勞動(dòng)才是神圣的。——高爾基。
39、知識(shí)是從刻苦勞動(dòng)中得來的,任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果?!螒c齡。
41、在人的生活中最主要的是勞動(dòng)訓(xùn)練。沒有勞動(dòng)就不可能有正常的人的生活。——盧梭。
42、應(yīng)該記住,我們的事業(yè),需要的是手,而不是嘴?!谥?。
43、成功=艱苦勞動(dòng)+正確的方法+少說空話?!獝垡蛩固?。
44、“一勞永逸”的話,有是有的,而“一勞永逸”的事卻極少?!斞浮?/p>
46、勞動(dòng)是生命的法則,也是它最美的果實(shí)?!锼埂?/p>
49、勞動(dòng)是最可靠的財(cái)富?!▏?。
50、勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想?!磐?。
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