隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板，希望能夠幫到你喲!
垃圾分類的檢查報(bào)告篇一
按照市委、市政府的統(tǒng)一部署，根據(jù)市城管局生活垃圾分類處置工作要求，為達(dá)到城鄉(xiāng)環(huán)境潔齊美，江源鎮(zhèn)認(rèn)真扎實(shí)開(kāi)展生活垃圾分類處置工作?，F(xiàn)就此項(xiàng)工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、明確指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)
以開(kāi)展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理和提升城鄉(xiāng)居民文明行為為切入點(diǎn)，堅(jiān)持“政府主導(dǎo)、全民參與”的原則，對(duì)可回收垃圾、不可回收垃圾實(shí)施源頭分類，并對(duì)垃圾收集房(桶)、果屑箱等垃圾收集設(shè)施進(jìn)行有效改造，從根本上解決農(nóng)村垃圾面源污染，推動(dòng)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理向縱深開(kāi)展，進(jìn)一步深化“三個(gè)延伸”專項(xiàng)治理行動(dòng)，全面提高城鄉(xiāng)環(huán)境質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生活垃圾處理“減量化、資源化、無(wú)害化”。
二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
首先，成立了江源鎮(zhèn)生活垃圾分類處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各村成立了相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，層層建立了保潔員隊(duì)伍。其次，鎮(zhèn)黨委、政府召開(kāi)了相關(guān)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的專題會(huì)議，落實(shí)工作任務(wù)，嚴(yán)格考核辦法。再次，落實(shí)了監(jiān)督隊(duì)伍，負(fù)責(zé)轄區(qū)城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督檢查。
三、科學(xué)規(guī)劃，合理布點(diǎn)
進(jìn)一步完善垃圾收集房(桶)、中轉(zhuǎn)房、果屑箱等生活垃圾收
集設(shè)施。農(nóng)村生活垃圾收集房(桶點(diǎn))每村不少于 10 座或每組 1 座，場(chǎng)鎮(zhèn)、集中居住區(qū)道路兩側(cè)果屑箱設(shè)置間距按主要街道 25-50m/個(gè)，交通干道 80-100 m/個(gè)。改造后的垃圾收集房應(yīng)達(dá)到兩道門、兩個(gè)投放口、一個(gè)公示欄的標(biāo)準(zhǔn)，在一個(gè)投放口標(biāo)明“可回收垃圾”，在另一個(gè)投放口標(biāo)明“不可回收垃圾”標(biāo)識(shí)。3—5 個(gè)垃圾桶為一個(gè)桶點(diǎn)，在每個(gè)垃圾桶上分別標(biāo)明“可回收垃圾”或“不可回收垃圾”標(biāo)識(shí)。收集房面積較小不能分隔的，可新建或擴(kuò)建，也可在收集房側(cè)增設(shè)垃圾桶并標(biāo)明“可回收垃圾”或“不可回收垃圾”標(biāo)識(shí)。果屑箱設(shè)置應(yīng)為雙桶，分別標(biāo)明“可回收垃圾”或“不可回收垃圾”。
四、分步實(shí)施、強(qiáng)力推進(jìn)
按“統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施”的原則，積極探索生活垃圾分類收集，實(shí)行源頭減量，為資源化利用、無(wú)害化處理奠定基礎(chǔ)。2011 年我鎮(zhèn)全面開(kāi)展垃圾分類收集投放工作，從 2 月初啟動(dòng)，4 月份開(kāi)始全面實(shí)施，共分為兩批次實(shí)施，實(shí)施步驟如下：
(一)宣傳動(dòng)員階段(2 月初-2 月底)
完成垃圾分類收集設(shè)施的設(shè)計(jì)方案、人員培訓(xùn)、宣傳動(dòng)員。實(shí)施好生活垃圾分類收集和
處理工作，關(guān)鍵在基層，基礎(chǔ)在群眾。采取張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、召開(kāi)群眾工作會(huì)等形式進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，及時(shí)將實(shí)施垃圾分類收集和處理工作的倡議書(shū)、宣傳單分發(fā)到村到戶，讓廣大群眾知曉垃圾分類收集處理的目的和意義，形成人人參與的良好社會(huì)氛圍。
(二)啟動(dòng)實(shí)施階段(3 月—3 月底)
在 2 月 28 日前召開(kāi)鎮(zhèn)、村、組干部動(dòng)員大會(huì)，重點(diǎn)傳達(dá)省、成都市和崇州市各級(jí)會(huì)議和文件精神，全面宣傳、貫徹和落實(shí)城鄉(xiāng)生活垃圾分類處理和長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)工作。
(三)全面展開(kāi)階段(4 月—6 月)
完成全鎮(zhèn) 10 個(gè)村、社區(qū)現(xiàn)有垃圾收集房垃圾投放口標(biāo)識(shí)牌設(shè)置和收集房分隔改造工作，并投入運(yùn)行。
(四)檢查驗(yàn)收階段(7 月—9 月)
鎮(zhèn)環(huán)境整治組對(duì)各村、社區(qū)生活垃圾分類收集設(shè)施改造和設(shè)置及垃圾分類收集處理實(shí)施情況進(jìn)行全面檢查，并將檢查情況列入季度目標(biāo)和年終目標(biāo)考核，并做好迎接市治理辦檢查的準(zhǔn)備。
(五)深化階段
建立長(zhǎng)效管理運(yùn)行機(jī)制。總結(jié)前期經(jīng)驗(yàn)，把城鄉(xiāng)生活垃圾分類投放、收集、處理工作納入常態(tài)化運(yùn)行和日?？己耍_保常態(tài)化、制度化。
五、強(qiáng)化責(zé)任，分工明確
按照“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，屬地管理，條塊結(jié)合”的原則開(kāi)展垃圾分類收集工作，具體任務(wù)分工如下：
鎮(zhèn)治理辦：負(fù)責(zé)督促和指導(dǎo)各村、社區(qū)及場(chǎng)鎮(zhèn)生活垃圾收集設(shè)施改造，制定生活垃圾分類收集處理實(shí)施方案及場(chǎng)鎮(zhèn)清運(yùn)、清掃保潔垃圾分類收集的監(jiān)督管理工作。
各村、社區(qū)：按照標(biāo)準(zhǔn)和要求實(shí)施垃圾投放口“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”標(biāo)識(shí)牌的設(shè)置工作，完成現(xiàn)有垃圾收集房分類改造或新建工作，在主要道路節(jié)點(diǎn)設(shè)置 2—3 幅宣傳垃圾分類大型標(biāo)語(yǔ)。
各企、事業(yè)單位：按照垃圾前端分類要求，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的垃圾收集設(shè)施逐步進(jìn)行改造，設(shè)置分類投放垃圾設(shè)施(可回收和不可回收垃圾桶)做好垃圾分類投放、收集、處理等相關(guān)工作。
六、分類處置工作取得的成效
1、通過(guò)近半年的工作，我鎮(zhèn)對(duì)所有垃圾收集房進(jìn)行了分類收集改造，場(chǎng)鎮(zhèn)上安置了分類垃圾果屑箱，場(chǎng)鎮(zhèn)住戶全部配備 2 個(gè)分類垃圾桶。
2、試點(diǎn)村工作效果顯著
我鎮(zhèn)試點(diǎn)村在鄧公村，全村 21 個(gè)村民小組，農(nóng)戶 1065 戶，3291 人。目前，該村試點(diǎn)工作已基本完成，垃圾收集房改造完畢，農(nóng)戶分類垃圾桶全部配備，“一元錢”工程順利實(shí)施，“星級(jí)戶”評(píng)選工作開(kāi)展的較好，全村面貌較往年明顯改善，廣大群眾非常滿意，并積極參與到城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理和垃圾分類處置工作中來(lái)。
七、存在的問(wèn)題
1、仍有個(gè)別村、社干部認(rèn)識(shí)不到位，工作進(jìn)展緩慢。
2、我鎮(zhèn)基礎(chǔ)條件差，有待加強(qiáng)。
3、環(huán)境治理經(jīng)費(fèi)困難，超支嚴(yán)重，鎮(zhèn)、村兩級(jí)財(cái)力無(wú)法承受。
4、垃圾清運(yùn)車輛不足。
垃圾分類的檢查報(bào)告篇二
淺析垃圾分類
房地產(chǎn)09-2班 梁圓圓 3090852229 摘要：本文通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)的三種垃圾處理方法的分析，引出了垃圾需要分類處理，并指出了垃圾分類的目的、好處等等，呼吁人們要對(duì)垃圾分類給予一定的重視，好好保護(hù)環(huán)境的重要性。
關(guān)鍵詞：垃圾 垃圾分類 處理
一、傳統(tǒng)的垃圾處理方法
（一）填埋處理
填埋是大量消納城市生活垃圾的有效方法，也是所有垃圾處理工藝剩余物的最終處理方法，目前，我國(guó)普遍采用直接填埋法。所謂直接填埋法是將垃圾填入已預(yù)備好的坑中蓋上壓實(shí)，使其發(fā)生生物、物理、化學(xué)變化，分解有機(jī)物，達(dá)到減量化和無(wú)害化的目的。但是，我國(guó)許多城市的垃圾仍有大多采取露天堆放，沒(méi)有任何防護(hù)措施。每一個(gè)垃圾堆放場(chǎng)都成了一個(gè)污染源，蚊蠅孽生，老鼠成災(zāi)，臭氣漫天，大量垃圾污水由地表滲入地下，對(duì)城市環(huán)境和地下水源造成嚴(yán)重污染。隨著城市垃圾量的增加，靠近城市的適用的填埋場(chǎng)地愈來(lái)愈少，開(kāi)辟遠(yuǎn)距離填埋場(chǎng)地又大大提高了垃圾排放費(fèi)用，這樣高昂的費(fèi)用甚至無(wú)法承受。
（二）焚燒處理
焚燒法是將垃圾置于高溫爐中，使其中可燃成分充分氧化的一種方法，產(chǎn)生的熱量用于發(fā)電和供暖。焚燒處理的優(yōu)點(diǎn)是減量效果好（焚燒后的殘?jiān)w積減少90%以上，重量減少80%以上），處理徹底。但是，由于垃圾含有某些金屬，焚燒具有很高的毒性，產(chǎn)生二次環(huán)境危害。焚燒處理要求垃圾的熱值大于3.35mj/kg，否則，必須添加助燃劑，這將使運(yùn)行費(fèi)用增高到一般城市難以承受的地步。
（三）堆肥處理
將生活垃圾堆積成堆，保溫至70℃儲(chǔ)存、發(fā)酵，借助垃圾中微生物分解的能力，將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)養(yǎng)分。經(jīng)過(guò)堆肥處理后，生活垃圾變成衛(wèi)生的、無(wú)味的腐殖質(zhì)。既解決垃圾的出路，又可達(dá)到再資源化的目的，但是生活垃圾堆肥量大，養(yǎng)分含量低，長(zhǎng)期使用易造成土壤板結(jié)和地下水質(zhì)變壞，所以，堆肥的規(guī)模不宜太大。
二、垃圾分類的概況和我國(guó)我國(guó)垃圾分類現(xiàn)狀的原因分析
垃圾分類(refuse sorting)，是將垃圾按可回收再使用和不可回收再使用的分類法為垃圾分類。人類每日會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾，大量的垃圾未經(jīng)分類回收再使用并任意棄置會(huì)造成環(huán)境污染。
在我國(guó)曾經(jīng)在垃圾分類這一領(lǐng)域曾今做了各類嘗試和努力，例如通過(guò)媒體進(jìn)行垃圾分類知識(shí)以及意義的宣傳，有關(guān)部門走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行直接性的號(hào)召，以及政府制定一系列相關(guān)的法律法規(guī)等，但至今收效甚微。相關(guān)人士指出，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)沒(méi)有形成相應(yīng)的垃圾分類配套法規(guī)，推動(dòng)垃圾分類的強(qiáng)制性動(dòng)力不夠。同時(shí)，全社會(huì)尚未養(yǎng)成自覺(jué)將垃圾分類的習(xí)慣，僅靠社會(huì)宣傳動(dòng)員的手段來(lái)推動(dòng)垃圾分類是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
（一）居民缺乏垃圾分類意識(shí)
據(jù)調(diào)查，近八成的居民表示，平日扔垃圾時(shí)沒(méi)有分類扔放的意識(shí)和想法，居民對(duì)于垃圾桶分類標(biāo)識(shí)關(guān)注度較低，往分類垃圾桶內(nèi)扔垃圾很少注意扔得對(duì)不對(duì)，僅僅是尋求方便，甚至部分人認(rèn)為將垃圾放入垃圾桶就已經(jīng)很環(huán)保了，以至于幾乎所有的分類垃圾桶內(nèi)的垃圾都是混裝的。
與此同時(shí)，居民對(duì)于可回收、不可回收垃圾概念模糊，僅僅認(rèn)為，可用的，用來(lái)賣錢的就是可回收垃圾，又對(duì)于垃圾分類的意義不了解。何況分類垃圾桶早已被環(huán)衛(wèi)工或拾荒者多次光顧，大多可用于回收的垃圾已經(jīng)被拾走，最終環(huán)衛(wèi)部門在統(tǒng)一收垃圾時(shí)仍是將所有垃圾一齊倒入拉機(jī)車，居民認(rèn)為在源頭進(jìn)行垃圾分類的效果不大，逐漸失去了垃圾分類的動(dòng)力。
（二）垃圾分類缺乏強(qiáng)制性約束
我國(guó)的垃圾分類工作在立法層面上既沒(méi)有約束機(jī)制，又沒(méi)有鼓勵(lì)機(jī)制，是一大問(wèn)題。政府等相關(guān)國(guó)家機(jī)構(gòu)現(xiàn)階段僅僅采用宣傳的手段是不足以從根本上推動(dòng)垃圾分類工作的，在日本，如果居民沒(méi)有進(jìn)行垃圾分類，環(huán)衛(wèi)工人不會(huì)收你的垃圾，即使你丟進(jìn)垃圾桶，也會(huì)被送回門口。
（三）垃圾處理的基礎(chǔ)設(shè)備及資金投入的匱乏
由于人力物力有限，環(huán)衛(wèi)處采取的也就是單一的垃圾車。相關(guān)機(jī)構(gòu)人員表示，如果要實(shí)現(xiàn)真正分類，就要在投放分類垃圾桶之后，調(diào)派不同的車輛運(yùn)輸不同的垃圾。經(jīng)粗略測(cè)算，分類運(yùn)輸至少要增加幾千臺(tái)車，對(duì)交通的壓力巨大。而到了處理環(huán)節(jié)，我國(guó)幾乎沒(méi)有各類可回收垃圾的專項(xiàng)處理設(shè)備。因此，分了類的垃圾最終還是被混合運(yùn)走。
一次環(huán)保產(chǎn)品展示會(huì)上，一套德國(guó)產(chǎn)的廢舊電器無(wú)害化處理的生產(chǎn)線展示了垃圾處理的先進(jìn)性，一邊放進(jìn)廢舊設(shè)備的同時(shí)，另一邊就會(huì)分解出金、銀、銅等可利用的現(xiàn)成資源，但這樣的設(shè)備標(biāo)價(jià)卻要1000多萬(wàn)元。對(duì)于發(fā)展中國(guó)家而言，資金和問(wèn)題是垃圾分類急需解決的首要問(wèn)題之一。系列相關(guān)的法律法規(guī)等，但至今收效甚微。
三、垃圾分類的好處
進(jìn)行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三方面的效益。垃圾分類處理的優(yōu)點(diǎn)如下：
（一）減少占地
生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達(dá)60%以上。
（二）減少環(huán)境污染
廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會(huì)對(duì)人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害；土壤中的廢塑料會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；拋棄的廢塑料被動(dòng)物誤食，導(dǎo)致動(dòng)物死亡的事故時(shí)有發(fā)生。因此回收利用可以減少危害。?
（三）變廢為寶
中國(guó)每年使用塑料快餐盒達(dá)40億個(gè)，方便面碗5—7億個(gè)，一次性筷子數(shù)十億個(gè)，這些占生活垃圾的8—15%。1噸廢塑料可回?zé)?00公斤的柴油?；厥?500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%—40%可以回收利用，應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保，又節(jié)約資源。
四、對(duì)垃圾分類的建議
垃圾分類回收由個(gè)部分組成：分類投放，由市民完成，清運(yùn)回收，由專職技術(shù)和行政人員這些專職人員可能是政府環(huán)衛(wèi)部門，也可能是政府和企業(yè)要使市民的分類投放成為習(xí)慣和時(shí)尚，必須保證清運(yùn)回收渠道的暢通。建立清運(yùn)回收體系可以兩條腿走路，一是由政府部門來(lái)做。這就需要改進(jìn)目前的清運(yùn)系統(tǒng)。
（一）建立分類車或分類收集制度。比如生物垃圾可以用專車每日收集，其他垃圾可分日定時(shí)定點(diǎn)來(lái)拖，如周一專門收廢紙，周三收廢塑料，周五收廢玻璃。
（二）建立回收中心，環(huán)衛(wèi)部門與回收部門接軌，環(huán)衛(wèi)部門分類收集后不是垃到送填埋場(chǎng)，而是到回收站分類打包，這是一種可帶來(lái)利潤(rùn)的市政投入，如運(yùn)用目前的新技術(shù)可使生物垃圾在24小時(shí)內(nèi)還原為優(yōu)質(zhì)肥料，半年就可收回購(gòu)買這個(gè)回收設(shè)備的成本，既不用另找堆放地，也有一筆可觀的收入。
（三）設(shè)立固定或流動(dòng)的收購(gòu)站，并提供收購(gòu)清運(yùn)車的進(jìn)城證等便利條件，把建立垃圾回收渠道作為城市環(huán)境綜合整治的重要部分。
另一條腿，委托民間的企業(yè)來(lái)直接進(jìn)行清運(yùn)回收。與常規(guī)產(chǎn)業(yè)不同，回收產(chǎn)業(yè)具有貨源采集成本高和微利的特點(diǎn)，回收產(chǎn)業(yè)的生長(zhǎng)，即使是在傳統(tǒng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，也在很大程度上摻和了政府行為，例如稅收、貸款等多方面的優(yōu)惠。處于轉(zhuǎn)形時(shí)期的中國(guó)，整個(gè)市場(chǎng)發(fā)育的條件都是政府給予的，做為回收產(chǎn)業(yè)賴以生長(zhǎng)的市場(chǎng)條件，更需政府在下述幾個(gè)方面給予扶植：
（一）委托收費(fèi)，如授權(quán)物業(yè)管理公司向社會(huì)區(qū)居民征收垃圾費(fèi)，用于清運(yùn)回收政府的職能在于制定規(guī)則和監(jiān)督管理，一方面規(guī)定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)并確認(rèn)市民的付費(fèi)責(zé)任，一方面檢查和約束回收企業(yè)的經(jīng)營(yíng)是否符合有關(guān)法規(guī)。
（二）政策傾斜，在稅收、貸款等多方面給予優(yōu)惠。
（三）創(chuàng)造市場(chǎng)。提供使用再生品，扶植再生品市場(chǎng)。很多時(shí)候，龐大的政府消費(fèi)本身就是這樣的市場(chǎng)，如克林頓政府規(guī)定，政府用紙的60%必須是再生紙，很快扶植了美國(guó)的再生紙行業(yè)。
五、結(jié)論
垃圾分類不同于其他環(huán)保問(wèn)題，如水污染控制、大氣污染治理那樣受技術(shù)、資金和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的制約過(guò)去中國(guó)的經(jīng)濟(jì)技術(shù)遠(yuǎn)比現(xiàn)在落后，卻建立了當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的。而文化是一種歷史，一種積淀，一種潛力，只要我們教育、法及政策到位，這種潛力就能被燃發(fā)出來(lái)。目前美國(guó)的回收嚴(yán)格說(shuō)來(lái)只有30%，日本不到40%，中國(guó)完全有理由發(fā)揮文化傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)，盡快建立垃圾分類體系，在環(huán)保的這一個(gè)具體的領(lǐng)域，走到世界的最前面。這與其說(shuō)是為了尊嚴(yán)與榮譽(yù)，不如說(shuō)是為了生存和可持續(xù)的發(fā)展。
垃圾分類是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，隨著中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和各項(xiàng)社會(huì)體制的健全，我相信在不久的將來(lái)中國(guó)會(huì)是國(guó)際上著名的“生態(tài)國(guó)家”。
垃圾分類的檢查報(bào)告篇三
垃圾分類
增城市第一幼兒園
丁小紅
劉秋群
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康。
3、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)
重點(diǎn)：知道垃圾的簡(jiǎn)單分類，懂得“垃圾分類”的意義
難點(diǎn)：生活垃圾的分類處理
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示課件，讓幼兒感受垃圾的污染。
2、“這么多的垃圾都是從哪里來(lái)的？”引導(dǎo)幼兒知道生活中自己每天都會(huì)制造很多垃圾。
3、“如果每個(gè)人每天都制造許多的垃圾，會(huì)怎樣？”引導(dǎo)幼兒討論，了解垃圾對(duì)生活環(huán)境造成的危害。
出示課件：讓幼兒看垃圾污染嚴(yán)重的照片，出示很臟的水和干凈的水，進(jìn)行比較，5、師：你們知道垃圾嚴(yán)重的影響我們的環(huán)境，除了老師，爸爸媽媽和小朋友一起愛(ài)護(hù)環(huán)境，還有什么方法，可以讓更多的人一起參與愛(ài)護(hù)環(huán)境的大行動(dòng)中呢？引導(dǎo)幼兒討論要垃圾分類。
關(guān)于垃圾分類，老師還要告訴你們一些垃圾分類的小訣竅，請(qǐng)小朋友觀看課件讓我們一起來(lái)學(xué)一些垃圾分類的辦法吧。
6、小結(jié)：我們?cè)谏钪幸獝?ài)護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生，要從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產(chǎn)生，并讓更多的人一起參與愛(ài)護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中來(lái)。
垃圾分類的檢查報(bào)告篇四
垃圾分類
教學(xué)設(shè)計(jì)理念：
本課所涉及的是環(huán)境保護(hù)的教育問(wèn)題，為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力及環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生體會(huì)到社會(huì)環(huán)保問(wèn)題嚴(yán)重與緊迫性，教師設(shè)計(jì)了關(guān)于垃圾分類教學(xué)。通過(guò)這次關(guān)于垃圾分類的活動(dòng)教學(xué)，不僅使學(xué)生親身體驗(yàn)到垃圾分類真實(shí)的情況，更意識(shí)到社會(huì)環(huán)保問(wèn)題的嚴(yán)峻性，增強(qiáng)了自己的社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)使學(xué)生掌握了如何去了解事物的方法。在活動(dòng)中更是對(duì)學(xué)生的合作、分工的一種考驗(yàn)，在活動(dòng)中學(xué)生的人際交往能力、文明禮貌的人文素養(yǎng)則自然而然的得到提高。
教學(xué)目的：
1.了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力及環(huán)保意識(shí)。
2.通過(guò)討論生活垃圾的危害性，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
3.通過(guò)模擬采訪表演，對(duì)垃圾分類加深理解，并認(rèn)識(shí)到宣傳這一知識(shí)的重要性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
4.通過(guò)了解廢物利用的好處，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.了解生活垃圾的危害，學(xué)會(huì)垃圾分類方法。
2.認(rèn)識(shí)垃圾分類的必要性。
3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.會(huì)垃圾分類的方法和必要性。
2.養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景引入
(一).引入
1、提出問(wèn)題：孩子們，課前大家對(duì)每天廢棄物產(chǎn)生數(shù)量和種類進(jìn)行了調(diào)查，老師對(duì)同學(xué)們的調(diào)查情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和整理，請(qǐng)看調(diào)查表。(出示課件)
2、從這張調(diào)查表中你知道了到哪些信息?
(二)交流討論
1、這么多垃圾你們是怎么處理的?
2、這樣的垃圾桶見(jiàn)過(guò)嗎?什么意思?(分類扔垃圾)今天我們就一起來(lái)探討廢棄物的分類。
3、看見(jiàn)課題，你有什么問(wèn)題?
(1)為什么要分類丟垃圾?
(2)怎樣分類丟垃圾呢?(出示幻燈)
小結(jié)：今天的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，我們就從這兩方面來(lái)研究垃圾的分類。這么多種類的垃圾，怎么分類呢?讓我們動(dòng)手一起來(lái)分一分，好嗎?
二、活動(dòng)過(guò)程
(一)、分一分
1、聽(tīng)清活動(dòng)要求：小組合作論討，大膽猜測(cè)，這些垃圾可以怎樣分類?把同類的垃圾放在一個(gè)筐內(nèi)，看看那一組分得最快。
2、學(xué)生活動(dòng)交流。(相機(jī)貼學(xué)生作品)
(1)我們小組是按照材料不同來(lái)分的。
(2)我們小組是按照形狀不同來(lái)分的。
(3)我們小組是按照用途不動(dòng)來(lái)分的。
3、小結(jié)：我們班的孩子思維真活躍，分別從垃圾的材料、形狀、用途對(duì)垃圾進(jìn)行了分類。(但哪一種方法更合理、更科學(xué)呢?我們一起來(lái)看小巧手娃娃怎么說(shuō)
(二)、想一想
1、現(xiàn)在，你認(rèn)為哪種方法更科學(xué)合理呢?說(shuō)說(shuō)理由。
2、(1)對(duì)于可回收廢棄物，國(guó)際通用的標(biāo)識(shí)是這樣的。(展示圖標(biāo))。我國(guó)還用這兩種標(biāo)識(shí)表示不可回收和有毒物品。
(2)你在哪些地方見(jiàn)過(guò)這樣的標(biāo)識(shí)。(可樂(lè)，雪碧的易拉罐上，超市販賣的塑料袋上……)我們可以通過(guò)標(biāo)識(shí)幫助分類。
3、究竟哪些垃圾是可回收的?
(1)廢塑料瓶、塑料飲料瓶、牙刷、牙膏皮……
是的，各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、塑料杯子、礦泉水瓶等都屬于塑料類物品，可回收的。
(2)不要的衣服，褲子……
對(duì)，這屬于布料類垃圾，也是可回收的。這些布料類垃圾還有哪些?(桌布、洗臉巾、書(shū)包、鞋)
(3)玻璃瓶、碎玻片……
嗯，玻璃瓶、碎玻片、鏡子、燈泡、暖瓶等也是可回收的。
(4)易拉罐是可回收的。
沒(méi)錯(cuò)，如易拉罐般金屬類的垃圾還有哪些?(罐頭盒，奶粉盒)
(5)廢報(bào)紙可以送到回收站。
這類垃圾還有哪些?但注意對(duì)于廁所紙、紙巾由于水溶性強(qiáng)，是不可回收的。(點(diǎn)出幻燈)
4、哪些垃圾是不可回收的呢?
三、垃圾的處理方法
(一)可回收垃圾的處理
主要處理方法是把可回收垃圾集中起來(lái)，送到加工廠再加成新產(chǎn)品。
(二)不可回收垃圾處理
1、填埋法：
填埋垃圾的費(fèi)用是很高昂的，處理1噸垃圾的費(fèi)用大約200元。北京為例，日產(chǎn)垃圾12000噸，算一算每天的花費(fèi)是多打?
(生)計(jì)算。
通過(guò)計(jì)算“可以幫助多少個(gè)貧困學(xué)生”，讓學(xué)生了解2400000元的大小。
討論：花費(fèi)的錢2400000元，是一天一個(gè)北京浪費(fèi)的錢，而且采用填埋法處理垃圾還會(huì)占用很多的土地，引出人們要尋求更好的處理垃圾方法。
2、焚燒法
焚燒是指把垃圾送到專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行燃燒處理，把污染降到最低。
我國(guó)大部分地方都是采用填埋法處理垃圾的。目前，正向焚燒法轉(zhuǎn)化。
(三)有害垃圾的處理
主要是把垃圾送到指定機(jī)構(gòu)無(wú)公害化處理后再填埋。
四、拓展
1、同學(xué)們，將廢棄物合理分類，科學(xué)的處置已成為世界的一大生活主題，它對(duì)維護(hù)環(huán)境，提倡低碳生活有著深遠(yuǎn)的意義，我們一起來(lái)看看其他國(guó)家是怎么做的。
(圖片解說(shuō))在瑞典，垃圾分類深入社區(qū)，在社區(qū)中心或大的加油站旁邊，總排列著一個(gè)個(gè)綠色的金屬罐;
美國(guó)，對(duì)待垃圾采取多扔多收費(fèi);
德國(guó)人素以嚴(yán)謹(jǐn)著稱。在垃圾分類問(wèn)題上也一點(diǎn)不例外。居民將不同顏色的玻璃瓶放入相應(yīng)的三種回收不同顏色的玻璃制品的垃圾桶，并同時(shí)把塑料瓶蓋擰下來(lái)放入收集塑料制品的垃圾桶。
日本：用年歷提醒垃圾分類;這種年歷每月的日期都由黃、綠、藍(lán)等不同的顏色標(biāo)注，年歷上還配有漫畫(huà)，告訴人們不可燃的垃圾包括哪些，可回收的垃圾包括哪些，使人一目了然。同時(shí)，就連日本商品的包裝盒上就已注明了其屬于哪類垃圾，牛奶盒上甚至還有這樣的提示：要洗凈、拆開(kāi)、晾干、折疊以后再扔的要求。
2、了解了這些信息以后，你想到什么?
3、結(jié)合我們重慶正在創(chuàng)建模范衛(wèi)生城市，作為重慶的小主人，你有些什么好的建議?
垃圾分類的檢查報(bào)告篇五
近年來(lái)我校始終在學(xué)校開(kāi)展環(huán)境教育，持續(xù)進(jìn)行“學(xué)園、花園”的校園環(huán)境及文化建設(shè)。借助新區(qū)教育系統(tǒng)生活垃圾分類工作的實(shí)施開(kāi)展，我校開(kāi)展了系統(tǒng)的學(xué)校生活垃圾分類處理教育教學(xué)工作，借助垃圾分類知識(shí)的宣傳提高師生對(duì)于垃圾分類工作的知曉率，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)提升垃圾分類的正確率。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作，取得了一定成效。
一、完善管理做好制度保障
我校成立了學(xué)校生活垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)牽頭組織實(shí)施學(xué)校垃圾分類各項(xiàng)工作的開(kāi)展。組長(zhǎng)：全面負(fù)責(zé)學(xué)校垃圾分類工作。副組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)對(duì)班主任垃圾分類工作進(jìn)行指導(dǎo)，開(kāi)展相關(guān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的溝通與協(xié)調(diào)；負(fù)責(zé)對(duì)垃圾分類具體實(shí)施相關(guān)工作，具體布置垃圾分類的具體工作。成員：負(fù)責(zé)班級(jí)垃圾分類的檢查評(píng)比工作；
負(fù)責(zé)學(xué)校物業(yè)人員的垃圾分類監(jiān)督檢查工作及相關(guān)物品的采購(gòu)；
負(fù)責(zé)分類垃圾桶的保障、維修工作。我校建立了《垃圾分類處理實(shí)施方案》、《垃圾分類兼職指導(dǎo)員隊(duì)伍管理制度》、《垃圾分類考核制度》、《垃圾分類管理制度》、《有害垃圾管理規(guī)定》，以上制度作為我校分類垃圾深入開(kāi)展的有力保障在垃圾分類工作開(kāi)展的過(guò)程中不斷的加以完善，在今后的工作中相信也會(huì)有新的制度應(yīng)需求而建立。
二、保障投入夯實(shí)設(shè)施建設(shè)
學(xué)校責(zé)成總務(wù)后勤部門確保學(xué)校年度工作安排中涉及校園垃圾分類工作有相應(yīng)的預(yù)算并保障落實(shí)執(zhí)行，對(duì)校園垃圾分類收集容器、宣傳投入、開(kāi)展活動(dòng)有必要的資金和設(shè)備設(shè)施保障，確保垃圾分類宣傳教育活動(dòng)和日常分類處理工作的順利開(kāi)展。目前我校室內(nèi)配備生活分類垃圾收集容器為：主校區(qū)容積為10l的可回收與其他垃圾兩種功能收集桶辦公室25個(gè)，教室24個(gè)，樓道8個(gè)。分校區(qū)容積為10l的可回收與其他垃圾兩種功能收集桶辦公室16個(gè)，教室20個(gè)，樓道5個(gè)。室外配備120l垃圾桶主校區(qū)廚余垃圾桶1個(gè)，有害垃圾桶2個(gè)，可回收垃圾桶2個(gè)，其他垃圾桶3個(gè)。分校區(qū)余垃圾桶1個(gè)，有害垃圾桶2個(gè)，可回收垃圾桶2個(gè)，其他垃圾桶3個(gè)。三、開(kāi)展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)
我校以學(xué)校德育處為宣教主力，借助多種媒介以廣泛宣傳垃圾分類知識(shí)提高知曉率、切實(shí)提升全體師生參與垃圾分類活動(dòng)的熱情為目的。通過(guò)校會(huì)、主題班會(huì)、校園廣播、宣傳欄、致家長(zhǎng)的一封信、校園網(wǎng)站等多種方式向師生宣傳垃圾分類的做法、重要意義,營(yíng)造良好的輿論氛圍。以學(xué)校教務(wù)處掌控的課堂教育主陣地為基礎(chǔ)，開(kāi)展了垃圾分類知識(shí)教育與課堂教學(xué)的有機(jī)融合。課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,是環(huán)保教育的好場(chǎng)所尤其是道德與法治、語(yǔ)文、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地滲透垃圾分類知識(shí)。更是嘗試在校本教材的研發(fā)中以及課堂教學(xué)的環(huán)境主題教育中突出垃圾分類知識(shí)教學(xué)，讓學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)垃圾分類知識(shí)和技能，固化垃圾分類教育教學(xué)工作所取得的成效。四、開(kāi)展垃圾分類工作以來(lái)的成效
通過(guò)我校一個(gè)階段以來(lái)開(kāi)展的垃圾分類宣傳教育及實(shí)際的垃圾分類處理工作，有以下幾個(gè)成效顯現(xiàn)出來(lái)：一是師生乃至家長(zhǎng)通過(guò)學(xué)校的垃圾分類知識(shí)宣傳都具有了一定的垃圾分類處理的意識(shí)，掌握了相關(guān)的垃圾分類實(shí)施的技能。
師生垃圾分類知曉全覆蓋，在校內(nèi)和社區(qū)都能夠有意識(shí)的將手中的垃圾按照垃圾分類處理的要求投入到相應(yīng)的垃圾收集容器中，垃圾分類的正確率在不斷提升。二是通過(guò)一個(gè)階段的垃圾分類處置，讓學(xué)校在垃圾分類處理上有了長(zhǎng)足進(jìn)步。
由最早的垃圾焚燒到垃圾未經(jīng)處理直接拉到轉(zhuǎn)運(yùn)站，再到垃圾按要求分類相應(yīng)處理。這個(gè)過(guò)程是學(xué)校在生活垃圾分類處理工作上的一個(gè)飛躍，是今后我校垃圾分類處理工作走向成熟的基礎(chǔ)。三是對(duì)校園及周邊環(huán)境的改善做出貢獻(xiàn)。
校園垃圾分類處理工作的實(shí)施和及時(shí)清運(yùn)，使得校內(nèi)環(huán)境更上一層樓。以前隨風(fēng)飄的紙張現(xiàn)在變成了大家眼中的可回收資源，要搶著收集起來(lái)。以往混裝的垃圾被簡(jiǎn)單的處理，增大了環(huán)境的污染也造成了資源的浪費(fèi)?，F(xiàn)在的分類垃圾處理，減輕了部分環(huán)境污染負(fù)擔(dān)更是產(chǎn)生了財(cái)富和再生資源。五、自評(píng)成績(jī)和努力方向
在體制機(jī)制建設(shè)上我校自評(píng)21分。在學(xué)校垃圾分類檢查考評(píng)制度完善和有效執(zhí)行上要不斷細(xì)化考評(píng)方案，科學(xué)規(guī)劃考評(píng)模式，最終考評(píng)要覆蓋學(xué)校的各個(gè)部門、各個(gè)班級(jí)和每個(gè)人員。在年度專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算上還有進(jìn)一步依據(jù)學(xué)校的實(shí)際需求制定預(yù)算方案，要做到專款專用。在教育教學(xué)方面我校自評(píng)15分。在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中還需要不斷的研究和創(chuàng)新垃圾分類知識(shí)教育與實(shí)踐的方法，同時(shí)還要加大垃圾分類主題實(shí)踐活動(dòng)的頻次。要能夠借助校內(nèi)外形式多樣的教育活動(dòng)讓學(xué)生增強(qiáng)垃圾分類的參與意識(shí)，提高垃圾分類的正確率。更要讓孩子們帶動(dòng)家庭來(lái)參與到垃圾分類活動(dòng)中，促進(jìn)社區(qū)垃圾分類工作的提升。在設(shè)施建設(shè)方面我校自評(píng)11分。今后我校將持續(xù)加大垃圾分類基礎(chǔ)設(shè)施的投入，不斷提高垃圾分類工作的效率。在再生資源的回收上多下功夫，爭(zhēng)取改變單一的處置方式，讓可循環(huán)物資回收運(yùn)轉(zhuǎn)的更快、損壞更小。在分類作業(yè)方面我校自評(píng)29分。由于學(xué)校的垃圾主要以可回收和其它垃圾為主，而這些垃圾的處理數(shù)量目前以估算為主。今后探索好的方法來(lái)完善學(xué)校垃圾臺(tái)帳的記錄，使之更科學(xué)、更精細(xì)、更直觀。在宣傳培訓(xùn)方面我校自評(píng)14分。垃圾分類宣傳培訓(xùn)工作需要長(zhǎng)期開(kāi)展，營(yíng)造一個(gè)持久的宣傳教育氛圍。要定期開(kāi)展垃圾分類專題宣傳，突出宣傳的主題，深化宣傳效果。【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/1083460.html】
