最新備課組長工作計劃數(shù)學(大全15篇)

在現(xiàn)代社會中，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標，如學習、工作、生活等。為了更好地實現(xiàn)這些目標，我們需要制定計劃。通過制定計劃，我們可以更加有條理地進行工作和生活，提高效率和質(zhì)量。下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

備課組長工作計劃數(shù)學篇一

高二英語備課組有三名成員：組長:覃凌鳳；組員:馮琴、盧彥君。全組成員團結(jié)一心，群策群力，互幫互學，努力提高年級整體英語教學水平。

的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，并使學生獲得一定的自學能力，為繼續(xù)學習英語打好基礎(chǔ)。高二應側(cè)重培養(yǎng)寫作能力和閱讀能力，加強聽力和口語練習，培養(yǎng)學生用英語進行交際的能力，并滲透思想教育于課堂之中。

新教材突出模塊教學，強調(diào)以學生為主體，模塊整體性強，目的明確，有明顯的課時安排。每單元的教學大約需10課時，當然我們可以根據(jù)學生的基本情況自己做調(diào)整。教材中提供了培養(yǎng)聽、說、讀、寫技能和學習語法結(jié)構(gòu)功能和詞匯的材料。課本設(shè)計切合實際生活，題材設(shè)計廣泛。

模塊七側(cè)重社會科技發(fā)展對人們生活帶來的影響。模塊八側(cè)重對學生文化藝術(shù)水平的提高。語法涉及到介詞，分詞，省略，倒裝，強調(diào)等，學生在習得語言技能，獲取知識的同時也要提高文化藝術(shù)修養(yǎng)。

1、堅持常規(guī)教學和加強集體備課，教學中堅持“五步教學法”。

2、充分利用直觀教具和現(xiàn)代電化教學手段，使教學形象生動、直觀易懂、容量大、質(zhì)量高。

3、課堂教學面向全體學生，注重因材施教，激勵后進學生奮發(fā)向上。

4、每周的早讀，晚自習和聽力輔導要按時到位。

5、做好優(yōu)生的“培尖”工作，盡力培養(yǎng)“名學生”。

6、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，加強對后進生的輔導，對他們多付出一點愛，使他們順利通過高中畢業(yè)會考。

7、做好邊緣生的輔導工作。

8、加強對音、體、美特長生的輔導。

1、更新教學理念，真正突出學生在課堂中的主體作用。

2、采用“整體教學”模式，循序漸進。

3、“任務(wù)式教學”貫穿每堂課始終。

4、精講精練，還時間給學生，全方位啟發(fā)和誘導學生勤思妙學。

5、教學要瞄準高考。

備課組長工作計劃數(shù)學篇二

本學期高二政治備課組工作總體思路是：根據(jù)高考政治考試標準，制定合理的課程進度和教學內(nèi)容，夯實基礎(chǔ)，注重能力訓練，認真貫徹落實學校教務(wù)處對學科備課組工作的各項要求；強化化學教學研究，提高全組老師的教研水平和教學能力。加強針對性教學，提高教學實效，真正體現(xiàn)有效教學，大面積提升高二政治教學質(zhì)量。

根據(jù)考綱，制定高二教學計劃，認真完成各項教學任務(wù)，提高課堂效益為核心。以備課組的.建設(shè)為重點，實現(xiàn)學生、教師的共同發(fā)展。積極開展組內(nèi)備課、上課、聽課、評課活動，加強交流、研討，團結(jié)協(xié)作，集團作戰(zhàn)，不斷提高教研能力，提升教學水平。加強和學生的溝通交流工作，疏導高學生的壓力，鼓勵學生努力奮斗。

1、做好高二教學計劃，緊跟學考、高考熱點，備好每一堂課，研究高考內(nèi)容，程度地提高課堂效率。

2、定期集體備課，集體備課應明確以下內(nèi)容：

如何整合政治課本內(nèi)容的瑣碎知識，幫助學生利用好時間。

如何提高課堂效率。

如何幫助學生度過學習的疲軟期。

3、多出題，多出試卷，勤練習，勤考查。

4、備課組老師互相聽課、評課達10次左右，實現(xiàn)教學資源共享，促進組內(nèi)教師探索新的教學模式，激發(fā)課堂教學活動，實現(xiàn)課堂教學的不斷超越。

5、定期出去培訓，提升自身學科素養(yǎng)。

6、加強和學生之間的溝通。高二學生面對高度的學習壓力，心態(tài)容易出現(xiàn)問題，老師應該多和學生交流，疏通學生緊張情緒，鼓勵學生積極備考。

備課組長工作計劃數(shù)學篇三

本學期，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神，以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導，立足校本教研，以提高教學質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質(zhì)提高。

（一）學好理論，更新觀念，提高素質(zhì)

語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

1、認真學習先進的教育教學理論，通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

2、及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”。

3、緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。

（二）狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率

1、對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式，研究和設(shè)計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的化，大大提高語文課堂教學效率。

2、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。青年老師每學期每人至少上一節(jié)教研課，教研組成員，非特殊原因，盡量參加，課后，及時評課。

（三）加強課題研究，注重學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的教育思想，培養(yǎng)學生的應變能力和創(chuàng)新能力。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

（四）培養(yǎng)青年教師，促其健康成長

青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動力。

九月份

1、根據(jù)班級實際，制訂好語文教學計劃。

2、進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性教育。

3、第一次教研活動，討論并制訂教研組工作計劃。

4、學生詩歌朗誦比賽。

5、進行月考。

十月份

1、學生寫字比賽。

2、集體備課的聽課、評課活動。

3、學生作業(yè)檢查，評比。

4、學生班級內(nèi)朗讀比賽。

5、組內(nèi)教師互聽課、評課活動。

6、進行月考。

十一月份

1、學生班級間課文朗誦比賽。

2、組內(nèi)教師互聽課、評課活動。

3、討論期中全面素質(zhì)評估事項，期中檢查。

4、集體備課聽課、評課活動。

十二月份

1、集體備課。

2、“一課多上”，組內(nèi)教師互聽課、評課活動。

3、組內(nèi)老師專題座談會。

4、課外閱讀知識競賽。

5、進行月考。

一月份

1、制定復習計劃。

2、教研組整理活動資料，撰寫工作總結(jié)。

3、教研組上交工作總結(jié)。

4、組織學生期末考試。

5、期末試卷分析。

備課組長工作計劃數(shù)學篇四

為了讓教師更加積極有效地參與到集體備課的互動研討中，幼兒園要求每位教師提前閱讀教材，熟悉下周計劃表上安排的教學內(nèi)容；以教材為依托，以主題活動作為軸心，根據(jù)本班幼兒特點，提前制定出本班下周的活動內(nèi)容，形成一日活動的活動鏈；全面熟悉教材，對具體教學活動進行深入分析，根據(jù)本園、本班實際對教材進行分析和調(diào)整，并做好記錄，以便在集體備課時拿出來討論。

我園規(guī)定每周三下午為語言組集體備課時間，周四下午為數(shù)學組集體備課時間。在集體備課活動中，以年級組為單位，分為小班組、中班組和大班組，由各年級組長組織，園長、業(yè)務(wù)園長分頭參與各年級組的集體備課活動并進行指導。首先，對上周開展的主題活動做一個簡要的回顧，對于教學計劃實施中的難點問題進行集體討論并加以解決，對于好的做法與大家進行經(jīng)驗共享；其次，教師們把自己預定的周計劃在小組中進行交流，并說明“我為什么這樣制定”、“一日活動的流程是以什么為主線”；再次，教師們對具體的教學活動進行剖析，拿出自己的調(diào)整方案；最后，針對周計劃、一日活動的活動鏈及具體教學活動的調(diào)整，進行集體醞釀討論，最終統(tǒng)一意見，拿出方案。

每班幼兒都有自己的`特點，集體備課后的教案雖然集結(jié)了大家的智慧，但具體操作要求與方案還是存在差別，且考慮教師個體的需要和自主創(chuàng)新，在集體研討之后，每位教師還要認真梳理研討結(jié)果，立足本班實際和自身特長，適當?shù)卣{(diào)整、修改一日活動的活動鏈與具體教學活動方案，以達到教案與教師教、幼兒學的完美結(jié)合。

備課組長工作計劃數(shù)學篇五

本屆高三文科有六個班，普通班，加強班。差別比較大，基礎(chǔ)知識不夠牢，解題能力不夠理想。

初.高中9本地理教材、《地理學科考試大綱》、藍本《步步高》。

進行第一輪復習掌握單元基礎(chǔ)知識，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思考能力。

通過這一輪復習，要讓學生達到下列要求：

（1）掌握考綱規(guī)定的基本知識，能夠?qū)χR進行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，能把握教材主干知識。

（2）能學會畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖。

（3）答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。

（4）能用學到的地理知識分析生活中簡單的地理實例，做到活學活用。

（1）鉆研課標.考綱和教材，對教材內(nèi)容進行歸納總結(jié)。著眼課標，建立網(wǎng)絡(luò)，進行全面系統(tǒng)地復習。

1、分析考綱，把握考綱變化。

2、全面了解課標，把握重點。

3、突出主干，落實基礎(chǔ)。知識系統(tǒng)化。

4、注重總結(jié)。特別是地理事物、現(xiàn)象規(guī)律分析。

（2）研究歷年高考試題。

每位老師都要對近五年的高考題進行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動態(tài)。

（3）努力提高教學質(zhì)量：

1、備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研課標和教材的基礎(chǔ)上備課，要在把握高考方向的基礎(chǔ)上備課，要在全面了解學生的基礎(chǔ)上備課，要在充分認識自己的基礎(chǔ)上備課。

2.加強集體備課

每周至少要有兩堂課做到集體備課，發(fā)揮集體的智慧。通過碰頭會、電話、網(wǎng)絡(luò)各種形式加強組內(nèi)問題的討論，取長補短，互通信息，相互促進，共同提高。

2、上課：在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上上好每一堂課，上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢，要提高課堂教學的效率。要時刻關(guān)注學生的成長，因材施教，補差提優(yōu)。要注意做到講練結(jié)合。加強對學生的學法指導。

3、課后反思：認真總結(jié)每堂課的`得失，養(yǎng)成每課一反思的習慣，在反思中求進步。

4、完善聽課制度，取長補短，以期實現(xiàn)共同提高。

5、精選、精練、精評習題：

教師對試題要精心挑選。即主任一直強調(diào)的“老師下海，學生上岸”，題不在多，關(guān)鍵要精。要起到真正練習的作用，不然還不如不練。同時老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學會自己命題。具體做法是：利用好每次周考、月考，出好每次考試題；再次是搜集各地市模擬題精選分類匯編，整理每單元的綜合測試題；還有就是整理近六年各地高考題分類匯編總結(jié)，一輪適當練習部分高考題；對輔導書上練習，要教師先做，再讓學生做，要有所選擇的做。

同時試題講解要及時、要講透，要注重解題方法，解題思路的培養(yǎng)，還要強調(diào)答題的規(guī)范化，用詞的專業(yè)化。對典型題還要寫到糾錯本上。

（4）課外輔導要靈活。多種方式，多種時間，多種場合。不同的學生不同的輔導。關(guān)注目標學生，重視補缺補差，有希望的地理單科偏差的同學要個別輔導，對不同班級同學要分層指導，提高班級整體水平。

（5）加強督促和檢查；

除了檢查每次作業(yè)是否按時保質(zhì)保量的完成外，還要通過提問檢查要求掌握的內(nèi)容是否掌握，還要繼續(xù)加強學生糾錯的檢查和督促。

這段時間，主要進行必修（一）、必修（二）、必修（三）的復習

九月份：一輪復習

考點11常見的天氣系統(tǒng)（3課時）；

考點12氣候類型及判讀、全球氣候變化（3課時）；

考點13自然界的水循環(huán)、水資源的合理利用（3課時）；

考點14大規(guī)模的海水運動（2課時）；

單元考及講評（2課時）

考點15營造地表形態(tài)的力量（2課時）；

考點16山岳的形成、河流地貌的發(fā)育（3課時）；

單元考及講評（2課時）

考點17自然地理環(huán)境的整體性（2課時）；

考點18自然地理環(huán)境的差異性（2課時）；

月考及講評（2課時）

十月份：一輪復習

考點19人口的數(shù)量變化、人口的合理容量（3課時）；

考點20人口的空間變化（2課時）；

單元考及講評（2課時）

考點21城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)、不同等級城市的服務(wù)功能（3課時）；

考點22城市化（3課時）；

月考及講評（2課時）

十一月份：一輪復習

考點23農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇（2課時）；

考點24農(nóng)業(yè)地域類型（3課時）；

單元考及講評（2課時）

考點25工業(yè)區(qū)為因素與區(qū)位選擇（2課時）；

考點26工業(yè)地域的形成（1課時）；

考點27傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新興工業(yè)區(qū)（3課時）；

月考及講評（2課時）

十二月份：一輪復習

考點28交通運輸方式和布局（2課時）；

考點29交通運輸布局變化的影響（2課時）；

考點30人地關(guān)系思想的演變（2課時）；

考點31中國的可持續(xù)發(fā)展實踐（2課時）

單元考及講評（2課時）

考點32地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響（2課時）；

考點33地理信息技術(shù)在區(qū)與地理環(huán)境研究中的應用（2課時）；

月考及講評（2課時）

20xx年元月份：一輪復習

考點34荒漠化的防治（2課時）；

考點35森林的開發(fā)與保護（2課時的前）；

考點36能源資源的開發(fā)（2課時）；

考點37河流的綜合開發(fā)（2課時）；

單元考及講評（2課時）

考點38區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展（2課時）；

考點39區(qū)域工業(yè)化與城市化（2課時）；

考點40資源的跨地區(qū)調(diào)配（2課時）；

考點41產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移（2課時）；

月考及講評（2課時）

20xx年2月份：二輪復習

專題一：等值線（大約2月14號放寒假）

附一、高三地理備課組活動一覽表

附二、集體備課活動安排;

朱標：周一第6節(jié)1班

高雪：周二第1節(jié)5班

王超：周二第7節(jié)21班

備課組長工作計劃數(shù)學篇六

本屆高三文科有六個班，普通班，加強班。差別比較大，基礎(chǔ)知識不夠牢，解題能力不夠理想。

初高中9本地理教材、《地理學科考試大綱》、藍本《步步高》。

進行第一輪復習掌握單元基礎(chǔ)知識，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思考能力。

通過這一輪復習，要讓學生達到下列要求：

（1）掌握考綱規(guī)定的基本知識，能夠?qū)χR進行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，能把握教材主干知識。

（2）能學會畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖。

（3）答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。

（4）能用學到的地理知識分析生活中簡單的地理實例，做到活學活用。

（1）鉆研課標.考綱和教材，對教材內(nèi)容進行歸納總結(jié)。著眼課標，建立網(wǎng)絡(luò)，進行全面系統(tǒng)地復習。

1、分析考綱，把握考綱變化。

2、全面了解課標，把握重點。

3、突出主干，落實基礎(chǔ)。知識系統(tǒng)化。

4、注重總結(jié)。特別是地理事物、現(xiàn)象規(guī)律分析。

（2）研究歷年高考試題。

每位老師都要對近五年的高考題進行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動態(tài)。

（3）努力提高教學質(zhì)量：

1、備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研課標和教材的基礎(chǔ)上備課，要在把握高考方向的基礎(chǔ)上備課，要在全面了解學生的基礎(chǔ)上備課，要在充分認識自己的基礎(chǔ)上備課。

2、加強集體備課

每周至少要有兩堂課做到集體備課，發(fā)揮集體的智慧。通過碰頭會、電話、網(wǎng)絡(luò)各種形式加強組內(nèi)問題的討論，取長補短，互通信息，相互促進，共同提高。

3、上課：在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上上好每一堂課，上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢，要提高課堂教學的效率。要時刻關(guān)注學生的成長，因材施教，補差提優(yōu)。要注意做到講練結(jié)合。加強對學生的學法指導。

4、課后反思：認真總結(jié)每堂課的得失，養(yǎng)成每課一反思的習慣，在反思中求進步。

5、完善聽課制度，取長補短，以期實現(xiàn)共同提高。

6、精選、精練、精評習題：

教師對試題要精心挑選。即主任一直強調(diào)的“老師下海，學生上岸”，題不在多，關(guān)鍵要精。要起到真正練習的作用，不然還不如不練。同時老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學會自己命題。具體做法是：利用好每次周考、月考，出好每次考試題；再次是搜集各地市模擬題精選分類匯編，整理每單元的綜合測試題；還有就是整理近六年各地高考題分類匯編總結(jié)，一輪適當練習部分高考題；對輔導書上練習，要教師先做，再讓學生做，要有所選擇的做。

同時試題講解要及時、要講透，要注重解題方法，解題思路的培養(yǎng)，還要強調(diào)答題的規(guī)范化，用詞的專業(yè)化。對典型題還要寫到糾錯本上。

（4）課外輔導要靈活。多種方式，多種時間，多種場合。不同的學生不同的輔導。關(guān)注目標學生，重視補缺補差，有希望的地理單科偏差的同學要個別輔導，對不同班級同學要分層指導，提高班級整體水平。

（5）加強督促和檢查；

除了檢查每次作業(yè)是否按時保質(zhì)保量的完成外，還要通過提問檢查要求掌握的內(nèi)容是否掌握，還要繼續(xù)加強學生糾錯的檢查和督促。

備課組長工作計劃數(shù)學篇七

熟悉教育規(guī)律的老師都知道，高二是學生分化最明顯的的一學年，在這一年里，學生不僅要學習新知識，同時還面臨學業(yè)水平測試的壓力，即四門必修學科的復習任務(wù)，學習任務(wù)較之高一重了許多。加上省部委的規(guī)范教學要求的提出，課時也縮減了許多，原本“堤內(nèi)損失堤外補”的做法就行不通了，這就對我們教學的效率提出了更高的要求，為此，我們高二政治備課組經(jīng)過認真研討，制定了以下工作計劃。

1、認真學習新課改理念，用新思想去指導我們的教學工作，深入研讀《普通高中的政治課程標準》，共同探討研讀過程中出現(xiàn)的各種疑惑、見解，并認真參照《江蘇省普通高中新課程教學要求（政治）》，認真?zhèn)浜媒滩暮蛯W生，努力轉(zhuǎn)變教學方法，以達到新課程改革的要求。努力形成共識，行動統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一征訂、統(tǒng)一目標。

2、集體備課制度化，集體備課二周一次，堅持做到“四定”（定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備），三次備課（組員自備、集體備課、課后反思），在一人主備的基礎(chǔ)上進行研討，達到優(yōu)勢互補，優(yōu)化效果的目的，決不“走過場”。

3、教學增加針對性和目的性。及時鏈接學業(yè)水平測試相關(guān)題型，提高學生的政治素養(yǎng)，對學生解題和答題能力進行培養(yǎng)，為本學年的各種應考做準備。精選，精練，精批學生作業(yè)。精心準備訓練、階段性評估命題和質(zhì)量分析、選好資料和反饋題，以提高教學效率，真正為學生“減負”。

4、加大分層教學的力度，準確把握必修、選修班的能級要求，選修班的盡量在有限的時間里擴大學生的知識面，補充必要的內(nèi)容幫助學生理解，必修班注意激發(fā)學生學習的興趣，重視書本知識的講解，為學業(yè)水平測試打下堅實的基礎(chǔ)。

5、提高課堂教學質(zhì)量，重視教學過程的研究，倡導創(chuàng)新，備課組成員共同深入研究近幾年的新課程高考試卷，把握新高考的改革方向，提出有效的建設(shè)性意見，并用來指導現(xiàn)實的教學工作。

6、繼續(xù)開展“推磨聽課”，多聽同備課組成員和其他備課組成員的課，在聽課后共同探討教學中出現(xiàn)的各種問題，實現(xiàn)備課的高效。此外還可以借鑒區(qū)高中的.“同題異構(gòu)”的競賽法，提高備課組成員的教學水平，以老帶新，以新促老，共同進步。

7、關(guān)注必修班學生的學習狀態(tài)，探索適合本校學生的教學方法，爭取100%的合格率和較高比例的優(yōu)秀率。

8、開展學科競賽，建立興趣小組，進行課外輔導，以提高學習興趣；搞好研究性學習，培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。

以“學習求發(fā)展，質(zhì)量求生存”為指導思想，以全面提高地理學科教育教學質(zhì)量，著眼于學生的進步和全面發(fā)展等為工作重點。

七年級學生剛接觸地理這門課，好奇心較強，但是不會聽講和自學、不會做筆記、課堂吵鬧、學習習慣差。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學生回答問題跑調(diào)。由于學習態(tài)度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到預期的教學目標較難。所以從七年級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng)，嚴格管理和規(guī)范學生的行為，在教學中必須加大力度備好課,做好每一課及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

八年級學生學習了一年的地理，表現(xiàn)為:好奇、好動、上進心強、學習的積極性高；但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學習習慣差。許多學生不重視歷史課的學習。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學生回答問題跑調(diào)。由于學習態(tài)度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到預期的教學目標較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng)，嚴格管理和規(guī)范學生的行為，在教學中必須加大力度備好課,做好每一個,及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

1、學習：鉆研教材是首位，把握準教材是每位老師應具備的能力。在活動時，要根據(jù)教學實際，有側(cè)重點的組織老師學習、重溫新課標，經(jīng)常對照，加以改進。積極并認真參加學校組織的各類培訓活動，積極探索新的教學理念和教學方法。有針對性地研究和創(chuàng)新一些課例，促進備課組成員的教研水平的提高。

2、備課：定于每周三上午前兩節(jié)課為集中備課的時間。每節(jié)教學內(nèi)容安排好中心發(fā)言人，該老師應提供集體備課討論稿，詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設(shè)計好課堂練習。教師能根據(jù)每節(jié)的教學重點，制定出較為詳細、可行的教學目標，在目標的指導下備好教學過程。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，利用教研活動時間和空課再集體討論、商量。自己也能獨立思考、研究，根據(jù)班級實際設(shè)計好、修改好每一個教學環(huán)節(jié)。每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的“學習反思型”教師。

3、上公開課和聽課：根據(jù)教研組的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課，課組內(nèi)每位老師都要進行聽課，并做好觀摩課點評，提高教師的授課水平和評課水平。

備課組長工作計劃數(shù)學篇八

以學校本學年工作計劃為指導，全面推進高中新課程改革，改變教學觀念，改進教學方法，提高教學質(zhì)量為目標，以高中新課程實施為中心，轉(zhuǎn)化教學理念，苦練教學內(nèi)功，優(yōu)化教學手段，探索實踐語文教學的新方法，實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提高。

1、加強理論學習，更新教學觀念，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

新課程背景下，要努力轉(zhuǎn)變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習語文的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。

2、加強備課組集體備課。

3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。

在學校教務(wù)處和語文教研組的領(lǐng)導下，開展好示范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課、匯報課等公開課活動，并要求組內(nèi)教師積極參與評課活動，做到“課課有收獲”，以實現(xiàn)自己的教學更大的提高，保證備課組的教學質(zhì)量和教師的取長補短。

4、開展“師徒結(jié)隊活動”，加強對新教師的培養(yǎng)。

在每次聽評課與研討活動中，做到“師有所教，徒有所長”，加強師徒聯(lián)系，督促徒弟教師備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，改好每一份作業(yè)。使其逐漸形成自己成熟的教學理念，成套的教學思路，成型的教學風格。并督促其在此基礎(chǔ)上，借助對先進的理論的學習，對自己的教學行為加以思考、總結(jié)，并形成文字材料。

5、加強對學生的個別輔導，利用好早讀課、課間和夜自修時間，加強學生自查、自我管理。作業(yè)精選精批，及時校對講解，表揚優(yōu)秀，鼓勵后進。

6、把握好教材的深度與難度，注重學生活動能力培養(yǎng)，盡量利用教材作例子，教會學生能力遷移。同時扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。立足高考，打好基礎(chǔ)。

7、加強對高考信息的研究。認真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時，注入高考的知識。

8、強化教學科研意識，提高科研能力，積極撰寫各級各類論文。

9、開展了豐富多彩的語文課外活動。

10、認真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復習工作，力保在每次考試中取得好成績。

11、加強與外界交流，及時了解教學、考試的最新信息。建好_，充分利用好“_”，及時了解我省各兄弟學校的選修課開設(shè)情況，加強與兄弟學校老師的聯(lián)系。

本學期的主要任務(wù)是《語文》必修五和選修課的學習，教學時要以新課標為準繩，要達到以下幾個方面的目標：

1、貫徹《普通高中語文課程標準》，樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應社會發(fā)展和學生實際需要的新教法。

2、在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的高中語文學習習慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的學習方法，為高三年的語文學習打好基礎(chǔ)。

3、根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標。

4、在第八周前完成必修五的教學任務(wù)，在十九周前完成選修課的教學任務(wù)。

根據(jù)新課程標準及本校實際情況安排：高二語文每周4節(jié)（必修），全學期總時數(shù)84節(jié)。本學期教學內(nèi)容安排《語文》必修五和選修課：授課60課時，期中復習8課時，期中考試3課時，期終復習10課時，期終考試3課時。

本學期教學進度非常緊張，幾乎沒有練習、復習時間。但是仍然要計劃有條不紊，進度安排有序。

1、精講實練，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型。

每個單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉(zhuǎn)變，以達“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學生自學為主，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。

2、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。

本學期教學任務(wù)重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍。學習重點還是應放在文言文教學上。主要以積累文言知識為主，進而增強學生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導，并適當為其補充有關(guān)文言知識，增強學生的文化底蘊。

3、閱讀積累，積淀學生的語文素養(yǎng)。

發(fā)揮學生的主動性，充分利用學生的課余時間指導學生進行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場?；蛘螯c評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學落實到實處。

4、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中。

讓學生在老師的引導下開展活動，要求學生定時定量完成寫作任務(wù)。此外，在常規(guī)課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。

備課組長工作計劃數(shù)學篇九

本學期既做好學考復習，又要選修內(nèi)容新課教學，還要高考一輪復習，教學任務(wù)特別繁重。

學生學習任務(wù)特別重，有學考科目，也有選考科目，學習數(shù)學的時間特別少。對數(shù)學基礎(chǔ)知識，基本技巧，定理、公式的識記比較弱薄。

注重學法指導及心理輔導

(1)及時向?qū)W生介紹學習方法和學習策略，及時收集教學過程中反饋信息并彌補學生的不足。

(2)針對不同學生的實際水平，合理安排教學難度，有利于學生成功情感體驗，促進其提高。

(3)注重數(shù)學題型與方法的指導教學。

腳踏實地抓落實，從課堂講授向“組織學習”，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生的學習能力，提高課堂教學效益，少講多練，一般地，充分發(fā)揮學生的`主體作用。

(1)當日內(nèi)容，當日消化，加強每天作業(yè)檢查督促。有交必改，有改必糾。

(2)堅持每周一次小題訓練，每周一次綜合訓練。

(3)周練與綜合訓練，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎(chǔ)知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時推出一些新題，加強應用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究，堅持集體備課，加強學習，多聽課，探索教學模式。

備課組長工作計劃數(shù)學篇十

本屆高三文科有六個班，普通班，加強班。差別比較大，基礎(chǔ)知識不夠牢，解題能力不夠理想。

初、高中9本地理教材、《地理學科考試大綱》、藍本《步步高》。

進行第一輪復習掌握單元基礎(chǔ)知識，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思考能力。

通過這一輪復習，要讓學生達到下列要求：

（1）掌握考綱規(guī)定的基本知識，能夠?qū)χR進行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，能把握教材主干知識。

（2）能學會畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖。

（3）答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。

（4）能用學到的地理知識分析生活中簡單的地理實例，做到活學活用。

（1）鉆研課標.考綱和教材，對教材內(nèi)容進行歸納總結(jié)。著眼課標，建立網(wǎng)絡(luò)，進行全面系統(tǒng)地復習。

1、分析考綱，把握考綱變化。

2、全面了解課標，把握重點。

3、突出主干，落實基礎(chǔ)。知識系統(tǒng)化。

4、注重總結(jié)。特別是地理事物、現(xiàn)象規(guī)律分析。

（2）研究歷年高考試題。

每位老師都要對近五年的高考題進行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動態(tài)。

（3）努力提高教學質(zhì)量：

1、備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研課標和教材的基礎(chǔ)上備課，要在把握高考方向的基礎(chǔ)上備課，要在全面了解學生的基礎(chǔ)上備課，要在充分認識自己的基礎(chǔ)上備課。

2、加強集體備課

每周至少要有兩堂課做到集體備課，發(fā)揮集體的智慧。通過碰頭會、電話、網(wǎng)絡(luò)各種形式加強組內(nèi)問題的討論，取長補短，互通信息，相互促進，共同提高。

3、上課：在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上上好每一堂課，上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢，要提高課堂教學的效率。要時刻關(guān)注學生的成長，因材施教，補差提優(yōu)。要注意做到講練結(jié)合。加強對學生的學法指導。

4、課后反思：認真總結(jié)每堂課的得失，養(yǎng)成每課一反思的習慣，在反思中求進步。

5、完善聽課制度，取長補短，以期實現(xiàn)共同提高。

6、精選、精練、精評習題：

教師對試題要精心挑選。即主任一直強調(diào)的“老師下海，學生上岸”，題不在多，關(guān)鍵要精。要起到真正練習的作用，不然還不如不練。同時老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學會自己命題。具體做法是：利用好每次周考、月考，出好每次考試題；再次是搜集各地市模擬題精選分類匯編，整理每單元的綜合測試題；還有就是整理近六年各地高考題分類匯編總結(jié)，一輪適當練習部分高考題；對輔導書上練習，要教師先做，再讓學生做，要有所選擇的做。

同時試題講解要及時、要講透，要注重解題方法，解題思路的培養(yǎng)，還要強調(diào)答題的規(guī)范化，用詞的專業(yè)化。對典型題還要寫到糾錯本上。

（4）課外輔導要靈活。多種方式，多種時間，多種場合。不同的學生不同的輔導。關(guān)注目標學生，重視補缺補差，有希望的地理單科偏差的同學要個別輔導，對不同班級同學要分層指導，提高班級整體水平。

（5）加強督促和檢查；

除了檢查每次作業(yè)是否按時保質(zhì)保量的完成外，還要通過提問檢查要求掌握的內(nèi)容是否掌握，還要繼續(xù)加強學生糾錯的檢查和督促。

這段時間，主要進行必修（一）、必修（二）、必修（三）的復習

九月份：一輪復習

考點11常見的天氣系統(tǒng)（3課時）；

考點12氣候類型及判讀、全球氣候變化（3課時）；

考點13自然界的水循環(huán)、水資源的合理利用（3課時）；

考點14大規(guī)模的海水運動（2課時）；

單元考及講評（2課時）

考點15營造地表形態(tài)的力量（2課時）；

考點16山岳的形成、河流地貌的發(fā)育（3課時）；

單元考及講評（2課時）

考點17自然地理環(huán)境的整體性（2課時）；

考點18自然地理環(huán)境的差異性（2課時）；

月考及講評（2課時）

十月份：一輪復習

考點19人口的數(shù)量變化、人口的合理容量（3課時）；

考點20人口的空間變化（2課時）；

單元考及講評（2課時）

考點21城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)、不同等級城市的服務(wù)功能（3課時）；

考點22城市化（3課時）；

月考及講評（2課時）

十一月份：一輪復習

考點23農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇（2課時）；

考點24農(nóng)業(yè)地域類型（3課時）；

單元考及講評（2課時）

考點25工業(yè)區(qū)為因素與區(qū)位選擇（2課時）；

考點26工業(yè)地域的形成（1課時）；

考點27傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新興工業(yè)區(qū)（3課時）；

月考及講評（2課時）

十二月份：一輪復習

考點28交通運輸方式和布局（2課時）；

考點29交通運輸布局變化的影響（2課時）；

考點30人地關(guān)系思想的演變（2課時）；

考點31中國的可持續(xù)發(fā)展實踐（2課時）

單元考及講評（2課時）

考點32地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響（2課時）；

考點33地理信息技術(shù)在區(qū)與地理環(huán)境研究中的應用（2課時）；

月考及講評（2課時）

2015年元月份：一輪復習

考點34荒漠化的防治（2課時）；

考點35森林的開發(fā)與保護（2課時的前）；

考點36能源資源的開發(fā)（2課時）；

考點37河流的綜合開發(fā)（2課時）；

單元考及講評（2課時）

考點38區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展（2課時）；

考點39區(qū)域工業(yè)化與城市化（2課時）；

考點40資源的跨地區(qū)調(diào)配（2課時）；

考點41產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移（2課時）；

月考及講評（2課時）

2015年2月份：二輪復習

專題一：等值線（大約2月14號放寒假）

附一、高三地理備課組活動一覽表

附二、集體備課活動安排;

時間：每周五第2、3節(jié)地點：北教學樓一樓西頭政史地組辦公室附三、聽評課活動安排

朱標：周一第6節(jié)1班

高雪：周二第1節(jié)5班

王超：周二第7節(jié)21班

備課組長工作計劃數(shù)學篇十一

本屆高三文科有六個班，普通班，加強班。差別比較大，基礎(chǔ)知識不夠牢，解題能力不夠理想。

初、高中9本地理教材、《地理學科考試大綱》、藍本《步步高》 。

進行第一輪復習掌握單元基礎(chǔ)知識，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思考能力。

通過這一輪復習，要讓學生達到下列要求：

（1）掌握考綱規(guī)定的基本知識，能夠?qū)χR進行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，能把握教材主干知識。

（2）能學會畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖。

（3）答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。

（4）能用學到的地理知識分析生活中簡單的地理實例，做到活學活用。

（1）鉆研課標、考綱和教材，對教材內(nèi)容進行歸納總結(jié) 。著眼課標，建立網(wǎng)絡(luò)，進行全面系統(tǒng)地復習。

1、分析考綱，把握考綱變化。

2、全面了解課標，把握重點。

3、突出主干，落實基礎(chǔ)。知識系統(tǒng)化。

4、注重總結(jié) 。特別是地理事物、現(xiàn)象規(guī)律分析。

（2）研究歷年高考試題。

每位老師都要對近五年的高考題進行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動態(tài)。

（3）努力提高教學質(zhì)量：

1、備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研課標和教材的基礎(chǔ)上備課，要在把握高考方向的基礎(chǔ)上備課，要在全面了解學生的基礎(chǔ)上備課，要在充分認識自己的基礎(chǔ)上備課。

2、加強集體備課

3、每周至少要有兩堂課做到集體備課，發(fā)揮集體的智慧。通過碰頭會、電話、網(wǎng)絡(luò)各種形式加強組內(nèi)問題的討論，取長補短，互通信息，相互促進，共同提高。

4、上課：在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上上好每一堂課，上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢，要提高課堂教學的效率。要時刻關(guān)注學生的成長，因材施教，補差提優(yōu)。要注意做到講練結(jié)合。加強對學生的學法指導。

5、課后反思：認真總結(jié)每堂課的得失，養(yǎng)成每課一反思的習慣，在反思中求進步。

6、完善聽課制度，取長補短，以期實現(xiàn)共同提高。

7、精選、精練、精評習題：

教師對試題要精心挑選。即主任一直強調(diào)的“老師下海，學生上岸”，題不在多，關(guān)鍵要精。要起到真正練習的作用，不然還不如不練。同時老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的.特征，要學會自己命題。具體做法是：利用好每次周考、月考，出好每次考試題；再次是搜集各地市模擬題精選分類匯編，整理每單元的綜合測試題；還有就是整理近六年各地高考題分類匯編總結(jié)，一輪適當練習部分高考題；對輔導書上練習，要教師先做，再讓學生做，要有所選擇的做。

同時試題講解要及時、要講透，要注重解題方法，解題思路的培養(yǎng)，還要強調(diào)答題的規(guī)范化，用詞的專業(yè)化。對典型題還要寫到糾錯本上。

（4）課外輔導要靈活。多種方式，多種時間，多種場合。不同的學生不同的輔導。關(guān)注目標學生，重視補缺補差，有希望的地理單科偏差的同學要個別輔導，對不同班級同學要分層指導，提高班級整體水平。

（5）加強督促和檢查；

除了檢查每次作業(yè)是否按時保質(zhì)保量的完成外，還要通過提問檢查要求掌握的內(nèi)容是否掌握，還要繼續(xù)加強學生糾錯的檢查和督促。

五、授課內(nèi)容及時間安排：

這段時間，主要進行必修（一）、必修（二）、必修（三）的復習

九月份：一輪復習

考點11常見的天氣系統(tǒng)（3課時）；

考點12氣候類型及判讀、全球氣候變化（3課時）；

考點13自然界的水循環(huán)、水資源的合理利用（3課時）；

考點14大規(guī)模的海水運動（2課時）；

單元考及講評（2課時）

考點15營造地表形態(tài)的力量（2課時）；

考點16山岳的形成、河流地貌的發(fā)育（3課時）；

單元考及講評（2課時）

考點17自然地理環(huán)境的整體性（2課時）；

考點18自然地理環(huán)境的差異性（2課時）；

月考及講評（2課時）

十月份：一輪復習

考點19人口的數(shù)量變化、人口的合理容量（3課時）；

考點20人口的空間變化（2課時）；

單元考及講評（2課時）

考點21城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)、不同等級城市的服務(wù)功能（3課時）；

考點22城市化（3課時）；

月考及講評（2課時）

十一月份：一輪復習

考點23農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇（2課時）；

考點24農(nóng)業(yè)地域類型（3課時）；

單元考及講評（2課時）

考點25工業(yè)區(qū)為因素與區(qū)位選擇（2課時）；

考點26工業(yè)地域的形成（1課時）；

考點27傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新興工業(yè)區(qū)（3課時）；

月考及講評（2課時）

十二月份：一輪復習

考點28交通運輸方式和布局（2課時）；

考點29交通運輸布局變化的影響（2課時）；

考點30人地關(guān)系思想的演變（2課時）；

考點31中國的可持續(xù)發(fā)展實踐（2課時）

單元考及講評（2課時）

考點32地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響（2課時）；

考點33地理信息技術(shù)在區(qū)與地理環(huán)境研究中的應用（2課時）；

月考及講評（2課時）

20xx年元月份：一輪復習

考點34荒漠化的防治（2課時）；

考點35森林的開發(fā)與保護（2課時的前）；

考點36能源資源的開發(fā)（2課時）；

考點37河流的綜合開發(fā)（2課時）；

單元考及講評（2課時）

考點38區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展（2課時）；

考點39區(qū)域工業(yè)化與城市化（2課時）；

考點40資源的跨地區(qū)調(diào)配（2課時）；

考點41產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移（2課時）；

月考及講評（2課時）

20xx年2月份：二輪復習

專題一：等值線（大約2月14號放寒假）

附一、高三地理備課組活動一覽表

附二、集體備課活動安排；

時間：每周五第2、3節(jié)地點：北教學樓一樓西頭政史地組辦公室附三、聽評課活動安排

xx：周一第6節(jié)1班

xx：周二第1節(jié)5班

xx：周二第7節(jié)21班

備課組長工作計劃數(shù)學篇十二

一、指導思想：

以組風建設(shè)為主線，以新課程標準為指導，以教法探索為重點，以構(gòu)建“自主學習”課堂教學模式為主題，以提高隊伍素質(zhì)，提高課堂效率，提高教學質(zhì)量為目的。深化課堂教學改革，努力改善教與學的方式，使我校數(shù)學教學、教研質(zhì)量進一步提高。

二、工作目標

1、加強組風建設(shè)，狠抓教學常規(guī)，更新教學觀念，提高教師實踐能力。

2、構(gòu)建“自主學習”課堂教學模式，努力改善教與學的方式。

3、進一步提高教師的信息技術(shù)與數(shù)學教學整合能力。

4、抓好培優(yōu)補差工作，努力解決厭學問題。

5、繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作。

6、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想。

三、重點及主要措施

1、加強組風建設(shè)，把數(shù)學組建設(shè)成師徳形象好，教研風氣濃，協(xié)作意識和團體凝聚力強，特別是對學生、對學校發(fā)展有強烈責任感和使命感的教研組。主要通過組內(nèi)討論，與領(lǐng)導交流，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增強教師的責任感和使命感，同時教研組長配合教導處承擔對數(shù)學教學的指導和管理，以抓"課堂常規(guī)"為突破口，抓好各項常規(guī)管理。

2、更新教學觀念，構(gòu)建“自主學習”課堂教學模式

（1）用新課程改革的理念來轉(zhuǎn)變和更新教學觀念，武裝自己，指導平常的教學工作，提高課堂教學效率。

（2）強調(diào)智力因素和非智力因素的結(jié)合，創(chuàng)造愉快振奮的學習情緒，調(diào)動學生智力活動的積極性，積極實行啟發(fā)式和討論式教學，培養(yǎng)學生自主學習。激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新意識，切實提高教學質(zhì)量。廢除"注入式"、"滿堂灌"，掙脫阻礙學生主動發(fā)展的束縛，構(gòu)建充滿生命活力的“主動發(fā)展型”新模式，還學生主體參與的權(quán)力，實現(xiàn)學生主體、主動，創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展。

（4）強化基礎(chǔ)學科和學科基礎(chǔ)知識，在注重基礎(chǔ)知識和基本技能的同時注重基本能力和基本態(tài)度的培養(yǎng)，加強課程與學生生活和現(xiàn)實社會的聯(lián)系，實現(xiàn)課程生活化、社會化和實用化。本學期構(gòu)建“自主學習”課堂教學模式試驗學年重點放在七年級、八年級。

（5）繼續(xù)協(xié)助班主任搞好學習方法講座和養(yǎng)成良好習慣的活動，并建立以班級單位的數(shù)學學習興趣小組和“手拉手”活動。

3、進一步提高教師的信息技術(shù)與數(shù)學教學整合能力

加強信息技術(shù)學習，不斷提升數(shù)學教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，增強應用信息技術(shù)的意識與能力。組織教師開展多媒體課件的設(shè)計、制作。要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高數(shù)學教師獲取信息的能力和課堂教學效果。強化信息技術(shù)與數(shù)學學科教學整合的意識和資源共享意識。

4、繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作

加強對新、青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法，通過參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助他熟悉教學業(yè)務(wù)，提高教學業(yè)務(wù)水平。

5、抓好培優(yōu)補差工作，努力解決厭學問題

數(shù)學是學生學業(yè)成績分化最嚴重的學科之一，從促進學生發(fā)展出發(fā)，教師助學生建立自己的數(shù)學學習記錄，分析，通過反思促進自己的數(shù)學學習。針對數(shù)學學習困難生比例大的現(xiàn)狀，可加強對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導分類測試，允許部分學生進行補測，讓學生及時體驗成功，增強學習信心，自我激勵，改進學習現(xiàn)狀。

6、抓好常規(guī)管理，認真落實教導處的各項常規(guī)要求

認真落實教導處的各項常規(guī)要求的同時加強集體備課。本學期集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互合為主，每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，本學期全組組教師積極相互之間隨堂聽課、評課。提倡教師深入班級作業(yè)面批和個別輔導。

7、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想

進一步加強教科研力度，樹立科研興教思想。全體教師應自覺參與教科研實踐，加強教學研究，積累撰寫教學論文，提高自己的理論修養(yǎng)。結(jié)合自己的教育、教學經(jīng)驗，期末每人上交一篇論文。

備課組長工作計劃數(shù)學篇十三

為了扎實有效地完成復習任務(wù)，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，我們初三語文組以《語文新課程標準》為指導思想，結(jié)合我校民主高效課堂教學的具體要求，力爭20—年中考語文取得優(yōu)異成績，特制定初三語文備課組集體備課工作計劃，具體如下：

目前，學生對語文不畏懼，感覺比較輕松。也有較濃的興趣，大部分同學書寫比較端正，有一定的語文素養(yǎng)。但是在初三學科較多，壓力較大的情況下，大多同學不愿在語文上狠下功夫，用他們的話來說是學和不學是一個樣，沒有理解到語文學習是一個長期積累的過程，沒有體會到語文的學習過程是一個美的鑒賞過程，所以學生的潛力空間應該很大。

初三語文備課組共有成員3人，年輕教師，虛心好學，干勁足；老教師，經(jīng)驗豐富，工作扎實，有利于團結(jié)學科隊伍，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進行。

1、每次集體備課定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，積極準備材料并做好記錄。

2、保證每周進行一次集體備課活動，主講人備好集體備課說課，備課組教師要力求在思想上高度重視，確保集體備課不流于形式。

3、集體備課要實行既分工又合作的方式。并在備課和集體討論中體現(xiàn)出：知識點、能力點、重難點、教育滲透點。

4、集體備課中要做到：備教材；備學生；備教法；備學法，備重點難點；備作業(yè)練習。并做到：研究難點突破，研究教法學法，研究考查方法。

5、在備課中要做到：統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一備課內(nèi)容，統(tǒng)一測試內(nèi)容。

6、搞好先周備課，使集體備課發(fā)揮實效。

7、備課組長制定出本組工作安排表，統(tǒng)籌安排，使各項工作落到實處。

8、備課組內(nèi)資源共享，發(fā)揮每個教師的特長與個性，取長補短，形成合力，使初三語文組成為一個團結(jié)、溫暖、創(chuàng)新、進取的團隊。

（一）從上一屆初三期末統(tǒng)考看教學質(zhì)量

1、命題意圖：一是與教材保持基本同步，體現(xiàn)教與考的一致性；二是注重基礎(chǔ)，包括基本的語言材料的積累、語文的基礎(chǔ)知識、基本的讀寫能力、基本的語文學習方法與習慣；三是關(guān)注情感態(tài)度價值觀的考查，關(guān)注語文與生活的聯(lián)系。

2、存在問題：

（1）教材要求的知識點落實得不夠扎實。古詩文的默寫不過關(guān)，教材規(guī)定背誦的內(nèi)容記憶不夠準確牢固，課文后面的訓練要求與知識點沒有真正落到實處。學生對教材不夠重視。

（2）語文遷移訓練不足。有些內(nèi)容課內(nèi)考試學生回答不錯，但換了環(huán)境，學生就不會了，這暴露出了遷移訓練及靈活運用能力的不足。平時學生太依賴老師，學得太死，缺乏變通能力。

（3）寫作基礎(chǔ)訓練不足。包括審題能力，選材能力，結(jié)構(gòu)能力等，最主要的問題是在語言表達上，錯字多，不能準確表情達意等。

（4）習慣和方法有欠缺。比如學生讀文章不注重行文思路的揣摩，對文章題目、過渡句、總結(jié)句等重視不夠；重點詞句的理解不會聯(lián)系大的語言環(huán)境；文言文學習不重視跟現(xiàn)代漢語的聯(lián)系；平時寫作不重視審題，寫好后不修改，不重視標點符號的正確運用等，在本次考試中都有所體現(xiàn)。

（二）提高初三課堂效益，要重點解決的幾個問題

1、閱讀教學要引導學生沉浸到具體的語言材料中。從具體的語言表達形式出發(fā)感受體味思想情感，尤其是思想內(nèi)容的細微差別。要具體而非抽象的、概念化地理解，把活生生的語言變成僵化的概念。

2、寫作教學要重視學生思想的錘煉，即對各類生活現(xiàn)象，各種人、事、物，有思考，有感受，有發(fā)現(xiàn)。缺乏對生活的感受與認識，就不可能有寫作的動力，不可能產(chǎn)生真情實感，語言表達的`訓練也就不能取得實效。

3、課堂教學要努力引發(fā)學生的思考。有思考的閱讀是最好的閱讀訓練。問題的解決還是次要的，關(guān)鍵是“思考”這一語言實踐行為。為了促進學生的思考，必要的表達是必需的，包括動口和動手。我們倡導“表達性閱讀”，以表達促進閱讀。鑒于課堂交流（口頭表達）的局限性，教師應多引導學生進行“圈點批注”。

4、課外語文學習是不可缺少的“一翼”，雙翼展開才能騰飛。主要有：一是課外作業(yè)，以作業(yè)的形式要求學生進行課外語文訓練。作業(yè)要精心設(shè)計，以教學內(nèi)容的遷移、拓展、運用性訓練為主。二是長期的、日常的、與當天所學的內(nèi)容沒有直接關(guān)聯(lián)的語文學習，包括經(jīng)常性的課外閱讀，隨筆寫作等。這類學習關(guān)鍵在教師的激發(fā)和督促。三是語文活動類，語文綜合學習類，可以分小組開展，可以與競賽相結(jié)合。

5、切實加強教學的針對性。一是針對人，因人而異，分類指導，堅持對薄弱學生和優(yōu)秀學生的長期的個別指導，在作業(yè)、課外輔導、考試評價等方面加強研究，抓早不抓晚，切實解決及格率問題。二是針對教學內(nèi)容，到了初二，要梳理反思，查漏補缺，知新溫故。有許多內(nèi)容都是曾經(jīng)學過的，要努力調(diào)動舊知解決新問題。要有結(jié)構(gòu)意識，百川歸海，要總結(jié)歸類，不能“散點”“無序”。

6、最后，加強考試研究。搜集歷年來上海語文中考卷，研究考試改革的趨勢。提高自身命題水平，提高日?？荚嚈z測的有效性。自身命題水平的提高，反過來對研究課文，設(shè)計教學內(nèi)容大有幫助。提高考后的分析水平，及時調(diào)整教學策略，改進日常教學。

7、研究好的教輔資料?！冬F(xiàn)代文品讀—文言詩文點擊》（光明日報出版社）和《單元測評》。拓展型教材由《拓展型教材——語文綜合學習》。

1、本學期共19周，清明、五一、端午放假、體育中考、一次模擬考試，自由復習一周，授課剩余時間約16周。

2、本學期教學內(nèi)容為：系統(tǒng)復習七上——九下全部語文課程，歷經(jīng)三輪復習。

4、本學期共有一次模擬考試，大體時間分別是：4月下旬。

5、教學進度：

1—10周，即到4月中旬左右，完成第一輪復習。

11—16周，即到5月中旬左右，完成第二輪復習。

17—18周，即到6月中旬左右，完成第三輪復習。

具體時間安排：

1——4周：完成所有新授課

5——6周：專題復習，含字，詞，辨析并修改病句，正確使用標點符號，仿寫，口語交際，古詩文名句積累，詩詞鑒賞，。

7——9周：閱讀專項復習

10——15周，中考模擬

16周，自己復習，查缺補漏

備課組長工作計劃數(shù)學篇十四

【篇一】

教學質(zhì)量是學校的生命線,是立校之本,教學質(zhì)量的好壞,直接關(guān)系到我校的辦學效益。備課組工作開展的如何,將直接影響本組全體教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和本學科的教學質(zhì)量。為把本備課組建設(shè)成一支強有力的隊伍,根據(jù)學校的有關(guān)規(guī)定,并結(jié)合本組的實際,特制定本學期的教研組

工作計劃

1、由備課組長負責繼續(xù)實行集體備課制,切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié):即說課,編寫

教案

2、加強備課組的管理,狠抓組風建設(shè),組長經(jīng)常深入備課組,了解、檢查本組的教學工作情況,每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次,以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

3、發(fā)動教師積極參加聽課活動,集思廣益,對校級開設(shè)的公開課、示范課等一律參加。爭取備課組開設(shè)兩堂組內(nèi)公開課,向?qū)W校推出一堂校級公開課,由××老師負責。

4、初一、初二年級要抓好基礎(chǔ)教學,要面向全體,抓兩頭帶中間,特別要重視做好后進生的補差工作;初三年級面臨著升學考試,教師要齊心協(xié)力,認真做好復習工作,其他教師也要關(guān)注畢業(yè)班級的教學,獻技獻策,爭取在中考中取得優(yōu)異成績。同時初三年級要切實做好準備參加全國數(shù)學競賽的輔導工作,力爭在競賽中取得可喜成績。

5、每周五認真組織教師理論學習,提高本組教師的理論素養(yǎng),召開兩次組內(nèi)的中考研究會,研究中考試題的特征,預測出題方向。鼓勵教師積極參加現(xiàn)代化教學培訓,提高現(xiàn)代化教學工具的使用能力,爭取在各類

課件

6、要求各教師根據(jù)自身專長,加強學習,努力實踐,善于總結(jié),積極參與科研,提高科研能力。

7、備課組盡力搞好自編資料的積累和整理,做到分工協(xié)作,共同收益,逐步完善本組的教學資料庫。

【篇二】

一、指導思想

小組合作學習日漸深入人心，教師的教育觀念和學生的學習方式正在發(fā)生變化。如何激發(fā)學生學數(shù)學用數(shù)學的興趣?如何引導學生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證?如何不但要重視學習結(jié)果，更要重視學習過程，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習?如何在小組合作學習的模式中，大面積提高教學質(zhì)量?等等。這些都是擺在我們面前的問題，需要我們發(fā)揮集體智慧，認真思考，積極探索。為此，本學期初一數(shù)學備課組擬定以下工作計劃。

二、工作目標

1.深入學習新課程標準，鉆研新教材。

2.轉(zhuǎn)變教學觀點，樹立教學是為學生終身發(fā)展服務(wù)的思想。

3.認真學習、探索，形成完善的課堂教學模式。

4.開展課堂教研活動，提高課堂教學效益。

5.培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效。

三、具體措施

(一)每周四下午第一節(jié)課集體活動，學習新課程標準，集體備課，探討教學上的問題。

備課模式：

1、分配任務(wù)，確定主備課人;

3、再次整合、修改，確定備課組統(tǒng)一使用的課件、教案、學案、練習;

4、上課老師根據(jù)個人的風格和自己學生的學情進行修改。

(二)開展互相學習、取長補短的聽課活動，形成完善的小組合作教學模式。

課堂教學模式：

1、自主學習;引導學生自主探究、自主思考，養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、小組合作交流探索;通過生生交流、師生交流，形成對知識的掌握，對思維能力的培養(yǎng)，并學會合作學習。

3、展示交流;培養(yǎng)學生的歸納總結(jié)能力。

4、達標檢測;布置和督促學生獨立完成課堂作業(yè)并批改部分學生作業(yè)。時間為10分鐘左右。其目的是檢測每位學生是否都當堂達到了學習目標。

5、鞏固拓展;留有一定量的作業(yè)。

(三)日日清、周周清、月月清的措施。

日日清主要以每課的導學案為根據(jù)，確保每一位同學必須掌握必做題部分的試題，周周清以《補充習題.》的單元測試題為依據(jù)，力爭每位同學及格。每章統(tǒng)一進行單元測驗，統(tǒng)一評分標準，并利用集體活動時間進行測后總結(jié)分析。測后有總結(jié)分析，主要包括：

(1)各班和全級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。

(2)哪些知識學生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題。

(3)提出需要補救的問題和今后教學上要注意的事項。月月清以每月月考為依據(jù)，主要清的是學生階段性存在的知識遺忘問題，以及對部分發(fā)揮不穩(wěn)定同學的心理指導和學法指導。

【篇三】

一、指導思想

認真學習《數(shù)學新課程標準》，進一步確立課程標準的基本理念，圍繞教學工作意見，以課程改革為中心，突出有效主題。通過開展集體備課活動，加強教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化，實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機結(jié)合，與校本培訓的高度融合，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，全面提高教學質(zhì)量。

二、基本情況介紹

本年級有8個班，備課組的四位教師有2位長期擔任低段數(shù)學教學，有較豐富的教學經(jīng)驗，還有2位剛接觸低年級數(shù)學教學，固要加強同事間的相互學習，取長補短，讓備課組工作有一定特色，數(shù)學教學質(zhì)量有一定提高。

三、重點工作

1.制訂計劃。學期初，由備課組長提前確定每次集體備課的時間、中心發(fā)言人及研討主題，提前通知。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后，鉆研教材，進行備課準備，撰寫備課

發(fā)言稿

2.磨課實踐。首先集體研討，由主備人寫出教案，并執(zhí)教。參與聽課的老師評課，指出課堂教學中的亮點和不足，互相學習，共同改進。對教案進行二度修改。個人執(zhí)教可根據(jù)本班的學情，對集體備課的教案進行修補，寫出個性的教學設(shè)計方案并付諸教學實踐，同時教師還可根據(jù)教師本人和班級的實際，隨時調(diào)整教學設(shè)計，以求效果。

3.反思提煉。在教學結(jié)束后，備課組教師根據(jù)交流教學情況，反饋教學效果，對教學實踐中出現(xiàn)的新問題進行探討，提出改進措施。在反饋的基礎(chǔ)上，各位教師要根據(jù)自己教學的實際情況，認真撰寫教后札記，分析成與敗，總結(jié)得與失，從感性經(jīng)驗上升到理性認識，提升自身的理論水平和教學水平。

4.抓好一年級新生的教學常規(guī)教育。學生剛?cè)胄?，對上課的常規(guī)不了解。年紀小，自律性差，有部分學生沒有說普通話的意識，個別學生不懂得執(zhí)筆方法，等等，需要老師不斷糾正、督促，持之以恒抓好教學常規(guī)教育。

5.精心設(shè)計作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時間。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性作業(yè)，把作業(yè)的主動權(quán)交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。認真開展“培優(yōu)補缺”活動，對后進生要多鼓勵多表揚，增強其學習的自信心，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣。

備課組長工作計劃數(shù)學篇十五

圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，嚴格執(zhí)行學校的各項教育、教學制度和要求，以“優(yōu)化教學，減負增效”為工作主題，聚焦常態(tài)課堂，強調(diào)團隊合作精神，全面提高英語教學質(zhì)量，全力推進小組合作教學，提高整個英語組的業(yè)務(wù)水平。

1.配合學校及教務(wù)處組織進行校內(nèi)外的教學研究活動，組織老師上觀摩課、示范課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。

2.本學期將加大力度落實集體備課制度，旨在通過集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點，了解教學難點，形成較完整的備課教案。

3.加強閱讀教學，適當補充閱讀材料，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上，強化培優(yōu)補差，力求進一步提升質(zhì)量。

(一)教師方面:

1、全組教師認真學習本校的教學管理制度及常規(guī)要求，并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的.一些具體要求，使教師明確認識，并且能有章可循，有規(guī)可依。在教學過程中，即在備課、上課、作業(yè)的布置和批閱、輔導等各個環(huán)節(jié)中，以制度為準則，對照檢查，嚴格執(zhí)行。

2、加強集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢。嚴格按照學校統(tǒng)一規(guī)定進行集體備課。每周二下午，定好具體地點和中心發(fā)言人。做到活動有充實內(nèi)容，每次集體備課都由指定老師作話題發(fā)言，指出每個話題的重點、難點及如何突出、突破的方法，再由備課組全體老師集體討論、改進，力求精益求精，最終形成一個較好的、統(tǒng)一的方案。備課組要做到“五個統(tǒng)一”，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一作業(yè)及通過各種方式對學生做出統(tǒng)一的評價，及時了解反饋，及時調(diào)整改進，以提高集體備課的質(zhì)量。通過集體備課、課堂教學、課外輔導、培優(yōu)補差等多種形式爭取整體取得較好的成績。

3、加快信息技術(shù)學習進程。組織教師運用現(xiàn)代教學理論設(shè)計多媒體教學輔助課件。

4、定期組織教學研究活動，組織相應的公開課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使全體英語教師能夠共同提高，人人受益。

九月份:1、開學初教研組計劃討論，教案，導學案檢查。

2、繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動。

3.校名優(yōu)教師展示課。

十月份:1.新形勢下如何有效提高課堂教學質(zhì)量研討。

2、如何上好小組合作課研討。

3、組織學生參加全國中學生英語能力競賽。

十一月份:1、做好期中測試的復習準備工作，迎接考試。

2.期中考試的總結(jié)和分析。

十二月份:1、初二學生組織閱讀能力競賽。

2、青年教師小組合作教學模式的展評課。

元月份:1、期末測試的復習工作，迎接考試。

2.期末考試的總結(jié)和分析。

3.備課組工作總結(jié)

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