編寫教案需要考慮教學(xué)資源的有效利用和教學(xué)評(píng)價(jià)的合理安排。教案的編寫要體現(xiàn)因材施教，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。小編為大家整理了一些精選教案范本，供大家參考借鑒。
小學(xué)象棋課教案篇一
第一課時(shí)認(rèn)識(shí)棋盤和棋子。
教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)棋盤和棋子教學(xué)目標(biāo)：
1、了解棋盤的構(gòu)。
2、培養(yǎng)下中國象棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、組織：
1、課堂常規(guī)教育。課前要準(zhǔn)備好象棋，上課時(shí)先聽老師講象棋知識(shí)，學(xué)到一些本領(lǐng)后再打開象棋下。
2、談話：你們知道中國象棋嗎？誰想來介紹一下。可以先讓會(huì)下棋的學(xué)生簡單介紹一下。
師介紹：這個(gè)學(xué)期我們要學(xué)習(xí)的是中國象棋。走象棋就像是兩軍作戰(zhàn)，雙方都要充分調(diào)動(dòng)自己的兵力殺死對(duì)方的最高首領(lǐng)，一旦對(duì)方的將或帥被殺死，對(duì)方就全軍覆沒，我方就獲勝了。
二、認(rèn)識(shí)棋盤：
許多小朋友都見過中國象棋的棋盤，先仔細(xì)觀察一下，然后同桌互相說一說，棋盤上你看到了什么？[出示]1.棋盤，是完全相同的兩部分相對(duì)組成的，就一方來說是，是由五條橫線和9條豎線交叉而成。
2、。中間有一條空白的橫道，象征著界限，寫著“楚河”“漢界”，叫“河界”。合起來就是橫十豎九的完整棋盤了?！昂咏纭敝虚g雖然沒有線，但是不論橫走或者斜走都和有線是一樣的。只是有些子不能過河。
3、每一方直線的標(biāo)法，從右往左，依次為1-9路，雙方剛好相反。
4、。雙方陣營的一、三路橫線與4、6路直線的方框內(nèi)有兩條對(duì)角線，組成一個(gè)“米”字，稱為“九宮”。將（帥）士的活動(dòng)范圍不能走出“九宮”。
三、認(rèn)識(shí)棋子：
考慮到很多學(xué)生認(rèn)識(shí)棋，可以用比賽的方式進(jìn)行認(rèn)棋比賽。
四、學(xué)生互相介紹，拿出棋盤對(duì)照自己的，進(jìn)行鞏固介紹記憶。
第二課時(shí)學(xué)習(xí)擺棋。
教學(xué)內(nèi)容：擺棋。
教學(xué)目標(biāo)：1.能認(rèn)識(shí)各個(gè)棋，并會(huì)擺棋。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)棋盤和棋子。
二、新授擺棋。
（一）以紅方為例，按將、士、象、馬、車、炮、兵的順序教授擺棋。象棋的棋子是擺在交叉點(diǎn)上的。
以紅方為例：（學(xué)生示范擺和老師講解結(jié)合，邊講邊試著擺）1.五個(gè)“兵”
對(duì)了，隔一路，一字排開擺在自己這方陣地的第四條橫線上。2.兩個(gè)“炮”分別擺在2路和8路與第3條橫線的交叉點(diǎn)上。其他棋子都擺在底線上：
3、兩個(gè)“車”對(duì)稱地?cái)[在1路和9路上。4.兩個(gè)“馬”擺在2路和8路上。5.兩個(gè)“相”擺在3路和7路上。6.兩個(gè)“士”擺在4路和6路上。帥擺在底線當(dāng)中，5路上。
注意：可請(qǐng)會(huì)擺棋的學(xué)生來擺，教師在旁補(bǔ)充說明。你發(fā)現(xiàn)了什么？（左右棋子是對(duì)稱的）是啊，你真厲害，知道了這個(gè)秘密，擺棋子就不會(huì)擺錯(cuò)，而且能擺得又對(duì)又快！
（二）紅方的棋子這樣擺，黑方的棋子你會(huì)擺嗎？學(xué)生也擺一擺。
試著擺一擺黑方的棋。
（三）數(shù)一數(shù)：象棋的棋子共有32個(gè)。每個(gè)兵種有幾顆也記一記?，F(xiàn)在就是在下棋比賽前，棋子的最初的位置。比一比，哪個(gè)小朋友，記得最快，記得最牢。
（四）試一試[同桌兩人擺好一副棋]比一比，誰擺得又對(duì)又快！
自由對(duì)弈或擺棋（指還不會(huì)擺的小朋友）。
第三課時(shí)棋子走法。
（一）將、士、象、兵。
教學(xué)內(nèi)容：棋子走法。
（一）將、士、象、兵教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)將、士、象、兵的走法2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)擺棋：請(qǐng)一生上來擺。
師：我們已經(jīng)會(huì)擺棋了，但每個(gè)棋怎么走，是有一定的規(guī)則，今天我們先來學(xué)習(xí)將、士、象、兵的用處和走法。
二、介紹將、士、象、兵的功能和走法1.帥/將：全軍的統(tǒng)帥（沒有它就要輸棋）。
3、相/象：大步走“田”巡邏陣地。
（1）大步走“田”字，不能越過河界（它基本上是在九宮之外巡邏，并且是按固定路線巡邏。）。
（2）塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不論紅黑）擋道，它就不能飛過去。）。
4、兵/卒：數(shù)量最多。
（1）未過河時(shí)，每著只許向前走一步。
（2）過河后，可以橫走或前走，只進(jìn)不退，“小兵過河頂大車”注：每介紹一個(gè)兵種，教師要通過在棋盤上行走舉例介紹。
三、師走，生判斷。
四、生走，生判斷。
第四課時(shí)棋子走法。
（二）車、馬、炮。
教學(xué)內(nèi)容：棋子走法。
（二）車、馬、炮教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)車、馬、炮的走法。2.培養(yǎng)下中國象棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：
我們學(xué)習(xí)了將、士、象、兵的走法和作用，小朋友們還記得嗎？請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說一說。
其實(shí)在棋子中，還有一些更靈活的，下面我們就一起來看一看他們是怎樣沖鋒陷陣的吧。
二、具體走法。
（e)“蹩馬腿”（依線走一步的交點(diǎn)上有一個(gè)棋子（不論紅黑）“憋馬腿”，馬就不能“跳”過去。
三、師走，生判斷。
四、生走，生判斷。
五、教兒歌下棋口訣。
教學(xué)內(nèi)容：吃子法教學(xué)目標(biāo)：
1、了解各個(gè)棋子的走法和吃法。2.激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。3.聯(lián)系各類棋子的走法和吃法。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
吃將（帥）：贏定了。
吃車：削弱了對(duì)方的很大勢(shì)力。
第六課時(shí)了解棋子的價(jià)值。
教學(xué)內(nèi)容：棋子的價(jià)值教學(xué)目標(biāo)：
1、通過棋子價(jià)值表初步了解各棋子的價(jià)值，避免在實(shí)戰(zhàn)中得不償失。2.在實(shí)戰(zhàn)例子中感知各棋子的價(jià)值。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、教學(xué)“棋子的價(jià)值”
師投影《棋子價(jià)值表》，結(jié)合棋譜進(jìn)行講解。
3、小結(jié)：
車、馬、炮這三個(gè)兵種價(jià)值較高。其中，車的價(jià)值最高，等于兩個(gè)炮，高于一馬一炮，高于雙馬，而一炮高于一馬。
而仕（士）、相（象）、兵（卒）這三個(gè)兵種則價(jià)值較低。
4、師舉例生判斷值不值。
例一：有個(gè)小朋友下棋第一步就走用炮換馬，這樣值不值？
二、生與生對(duì)弈。
第七課時(shí)勝、負(fù)、和。
教學(xué)內(nèi)容：勝、負(fù)、和教學(xué)目標(biāo)：
1、知道輸棋（對(duì)方得勝）或者和棋的幾種情況。2.培養(yǎng)下棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，象棋使者檢查帶棋情況。
二、新授。
下棋下到最后，到底是誰贏誰輸呢？今天老師就和小朋友們一起來看看，怎么樣的情況是你贏了。
[每說一種情況配上具體的實(shí)例]1.對(duì)方的帥被你“將死”
2、帥被照將，造成同對(duì)方帥直接照面。3.對(duì)方帥被“困斃”4.對(duì)方認(rèn)輸。
5、走棋違反條例，應(yīng)變而不變者6.單方面違例三次7.因違反紀(jì)律。
1、雙方無取勝的可能。
2、一方提議作和，對(duì)方同意。3.雙方走棋出現(xiàn)循環(huán)反復(fù)達(dá)三次，可由一方提和，經(jīng)審查屬實(shí)，可以判和。4.在一局棋中，無論從哪一著算起，至少在60個(gè)回合中，雙方都沒有損失一子時(shí)，可由一方提和，經(jīng)審查屬實(shí)，可以判和。（60回合規(guī)則）。
三、小結(jié)。
四、練習(xí)。
第八課時(shí)馬后炮殺、重炮殺。
教學(xué)內(nèi)容：馬后炮殺、重炮殺。
教學(xué)目標(biāo)：1.了解馬后炮殺、重炮殺的含義。2.實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、教學(xué)“馬后炮殺、重炮殺”
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的走法。
“同學(xué)們，你們還記得我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么走法嗎？”“還有誰要補(bǔ)充或者有說得更好，更明白的嗎？”
2、出示棋例的起始圖。
要求學(xué)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。（先列馬車殺、后雙馬飲泉?dú)?，依次出示）?/p>
3、同桌兩人嘗試走棋（要求邊走邊記錄走的步驟）。
4、反饋。
“下面，請(qǐng)誰能來說說你走了幾步棋贏了？你們是怎么走的？”“我們請(qǐng)走得最少的小朋友來介紹一下他們是怎么走的，好不好？”“有沒有更好、更簡便的走法了？”
5、教師講解正確、簡便的走法。
6、學(xué)生互相運(yùn)用今天學(xué)的知識(shí)練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）。
馬后炮殺法。
紅先黑先馬四進(jìn)三馬8進(jìn)6將5進(jìn)1帥五平炮一進(jìn)二勝炮5平6勝。
重炮殺法1。
紅先：炮七平五勝。
黑先：炮8進(jìn)3勝。
第九課時(shí)。
天地炮殺、悶宮殺。
教學(xué)內(nèi)容：天地炮殺、悶宮殺教學(xué)目標(biāo)：
1、了解天地炮殺、悶宮殺的含義。2.積累學(xué)生下棋經(jīng)驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、教學(xué)“天地炮殺、悶宮殺”出示棋例的起始圖。
要求學(xué)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。同桌兩人嘗試走棋。
這兩位小朋友已經(jīng)在下棋，我們干什么呢？（記錄）誰來說說怎么記？
（復(fù)習(xí)棋盤的邊和線）。
教師講解正確、簡便的走法。
學(xué)生互相運(yùn)用今天學(xué)的知識(shí)練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）。
三、評(píng)最佳小組。
炮五進(jìn)二黑方認(rèn)負(fù)。
第十課時(shí)重炮殺法。
教學(xué)內(nèi)容：重炮殺法。
教學(xué)目標(biāo)：1.了解：用雙炮重疊將軍使對(duì)方棋子無法到將（帥）前應(yīng)將的殺法稱為“重炮”殺法。重炮就是雙炮重疊的意思。
2、激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣，提高學(xué)生棋藝。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、教學(xué)“重炮殺法”1.擺棋，講解。
紅先勝：炮一平五，象7進(jìn)3后炮進(jìn)五，紅勝。
黑先勝：炮3進(jìn)8，仕六進(jìn)五炮1進(jìn)3，黑勝。
2．針對(duì)上面兩個(gè)棋例，教師講解兩種可能，并且分析清楚局勢(shì)。
了解：用雙炮重疊將軍使對(duì)方棋子無法到將（帥）前應(yīng)將的殺法稱為“重炮”殺法。重炮就是雙炮重疊的意思。3．學(xué)生下棋，如何戰(zhàn)勝對(duì)方。
4．學(xué)生實(shí)踐操作，對(duì)弈，教師維持紀(jì)律。
第十一課時(shí)二鬼拍門殺法。
教學(xué)內(nèi)容：二鬼拍門殺法。
教學(xué)目標(biāo)：1.了解二鬼拍門殺法的含義：用雙車或車兵鎖住將帥兩側(cè)肋門，然后在其它棋子幫助下強(qiáng)行迫使取勝的殺法稱為“二鬼拍門殺法”。2.積累學(xué)生下棋的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
解釋：用雙車或車兵鎖住將帥兩側(cè)肋門，然后在其它棋子幫助下強(qiáng)行迫使取勝的殺法稱為“二鬼拍門殺法”。
1、要求學(xué)生同桌兩人放一副和教師黑板上一樣的棋譜。同桌兩人嘗試走棋，教師巡視指導(dǎo)。
3、教師將書中的走法演示一遍。
4、學(xué)生互相運(yùn)用今天學(xué)的知識(shí)練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）。
第十二課時(shí)學(xué)生之間對(duì)弈。
教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課。
教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的知識(shí)。2.激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。3.加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、練習(xí)。
a)明確下棋的紀(jì)律、規(guī)則。
b)請(qǐng)四個(gè)小棋手分別與四個(gè)大組的小朋友下棋。（教師巡回，指導(dǎo)）。
三、反饋。
1、四個(gè)小棋手介紹你和大家下棋的感受。生可能：誰贏了，誰輸了。誰犯規(guī)了。
2、請(qǐng)各大組的小朋友來談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
四、師小結(jié)：誰進(jìn)步最大，誰下得比較好。
第十三課時(shí)臥槽馬殺法掛角馬殺法。
教學(xué)內(nèi)容：臥槽馬殺法掛角馬殺法。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解：馬在棋盤三、九或七、九位置上將軍，這種馬棋界習(xí)慣上稱為“臥槽馬”。用臥槽馬將軍迫使對(duì)方將不安于位，然后用車或其他棋子配合將軍取勝的殺法就稱為臥槽馬殺法。馬在九宮一角將軍，迫使對(duì)方將（帥）不安于位，然后用車或其他棋子將軍取勝的殺法稱為“掛腳馬”殺法，所謂“掛角”就是用馬到九宮一角將軍的意思。2.激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。3.培養(yǎng)棋品，提高學(xué)生棋藝。
教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副。
簡單教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，象棋使者檢查帶棋情況。
二、擺棋，講解。
（一）臥槽馬殺法1.紅先勝。
馬八進(jìn)七將5平6紅方先用馬臥槽將軍迫使黑將不安于位，為車進(jìn)攻創(chuàng)造條件。
車一平四士5進(jìn)6車四進(jìn)一紅勝2.黑先勝。
馬9進(jìn)7帥五進(jìn)一車2進(jìn)2黑勝。
（二）掛叫馬殺法。
如圖局面誰先走都可以用掛角馬殺法取勝。1．紅先勝。
馬四進(jìn)六將5進(jìn)1紅馬到九宮一角將軍既稱掛角馬，它可迫使黑將不安于位，為車攻將創(chuàng)造條件。
車八進(jìn)四紅勝2．黑先勝。
車4進(jìn)1黑方棄車引離中士為馬掛角創(chuàng)造條件。
仕五退六馬2退4黑勝。
3．針對(duì)上面兩個(gè)棋例，教師講解兩種可能，并且分析清楚局勢(shì)。了解：馬在棋盤三、九或七、九位置上將軍，這種馬棋界習(xí)慣上稱為“臥槽馬”。用臥槽馬將軍迫使對(duì)方將不安于位，然后用車或其他棋子配合將軍取勝的殺法就稱為臥槽馬殺法。
宮一角將軍的意思。
4．學(xué)生下棋，如何戰(zhàn)勝對(duì)方。
5．學(xué)生實(shí)踐操作，對(duì)弈，教師維持紀(jì)律。
第十四課時(shí)列馬車殺、雙馬飲泉?dú)ⅰ?/p>
教學(xué)內(nèi)容：列馬車殺、雙馬飲泉?dú)⒔虒W(xué)目標(biāo)：
1、了解列馬車殺、雙馬飲泉?dú)⒌暮x。2.積累學(xué)生下棋經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、教學(xué)“列馬車殺、雙馬飲泉?dú)ⅰ?/p>
1、出示棋例的起始圖。
要求學(xué)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。（先列馬車殺、后雙馬飲泉?dú)ⅲ来纬鍪荆?/p>
2、同桌兩人嘗試走棋（要求邊走邊記錄走的步驟）3.反饋。
“下面，請(qǐng)誰能來說說你走了幾步棋贏了？你們是怎么走的？”“我們請(qǐng)走得最少的小朋友來介紹一下他們是怎么走的，好不好？”“有沒有更好、更簡便的走法了？”
4、教師講解正確、簡便的走法。
5、學(xué)生互相運(yùn)用今天學(xué)的知識(shí)練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）。
第十五課時(shí)學(xué)生對(duì)其。
教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課。
教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的知識(shí)。2.激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。3.加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、練習(xí)。
（a)明確下棋的紀(jì)律、規(guī)則。
（b)請(qǐng)四個(gè)小棋手分別與四個(gè)大組的小朋友下棋。（教師巡回，指導(dǎo)）。
三、反饋。
1、四個(gè)小棋手介紹你和大家下棋的感受。生可能：誰贏了，誰輸了。誰犯規(guī)了。
2、請(qǐng)各大組的小朋友來談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
三、師小結(jié)：誰進(jìn)步最大，誰下得比較好。
第十六課時(shí)鐵門栓殺法大刀剮心殺法。
教學(xué)內(nèi)容：鐵門栓殺法大刀剮心殺法教學(xué)目標(biāo)：
1、了解：一方用炮鎮(zhèn)住中路限制對(duì)方將（帥）前棋子的活動(dòng)自由，然后車在其他棋子支援下直插入對(duì)方將（帥）門而取勝的殺法稱為“鐵門栓”殺法。車在其他棋子配合下，舍身硬吃中心士，擊破對(duì)方九宮防線而一舉獲勝的殺法稱為“大刀剮心”殺法。
2、激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣，提高學(xué)生棋藝。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、新授鐵門栓殺法1．紅先勝。
車八平六將4平5帥五平六。
紅方出帥助戰(zhàn)士是用鐵門栓殺法的常用手段。車6退5車六進(jìn)五。
大刀剮心殺法1．紅先勝。
車五進(jìn)一士4退5車五進(jìn)一。
1、請(qǐng)二生上來對(duì)羿，其他學(xué)生觀看。教師在旁做適當(dāng)講解。2.教師講解兩種可能，并且分析清楚局勢(shì)。
了解：一方用炮鎮(zhèn)住中路限制對(duì)方將（帥）前棋子的活動(dòng)自由，然后車在其他棋子支援下直插入對(duì)方將（帥）門而取勝的殺法稱為“鐵門栓”殺法。車在其他棋子配合下，舍身硬吃中心士，擊破對(duì)方九宮防線而一舉獲勝的殺法稱為“大刀剮心”殺法。
3、學(xué)生實(shí)踐操作，對(duì)弈，教師維持紀(jì)律。
第十七課時(shí)棋子的規(guī)則。
（一）教學(xué)內(nèi)容：棋子的規(guī)則。
（一）教學(xué)要點(diǎn)：
1、了解棋子的規(guī)則，能正確地按規(guī)則下棋。2.激發(fā)對(duì)象棋的興趣。
課前準(zhǔn)備：中國象棋、檢查帶棋情況。
簡單教學(xué)過程和教學(xué)措施：
一、組織教學(xué)。
二、具體規(guī)則。
1、禁止著法、允許著法。
象棋規(guī)則規(guī)定：對(duì)局時(shí)，由執(zhí)紅棋的一方先走，雙方輪流各走一著，直到分出勝負(fù)或走成和棋為止。雙方各走一著，稱為一個(gè)回合。在下棋時(shí)，除了規(guī)定雙方摸子走子、不許悔棋這一基本的規(guī)則外，常會(huì)出現(xiàn)雙方循環(huán)反復(fù)的著法，其禁止與允許著法的原則規(guī)定如下：禁止著法：
2、(一)凡是單方面走出的長將、長殺、長捉（其中要吃未過河的兵、卒，不算捉子之例）等“長打”的著法，屬于禁止著法。必須變著，不變判負(fù)。
（二）除出現(xiàn)“解將還將”外（見圖1），在任何情況下，均不許可單方面“長將”。
著法：（圖1）紅先：1.炮五平四士6退52.炮四平五士5進(jìn)63.炮五平四士6退5雙方“解將還將”，不變作和。
三、同桌對(duì)弈（師巡回指導(dǎo)）。
第十八課時(shí)棋子的規(guī)則。
（二）教學(xué)內(nèi)容：棋子的規(guī)則。
（二）教學(xué)要點(diǎn)：
1、了解棋子的規(guī)則，能正確地按規(guī)則下棋。2.激發(fā)對(duì)象棋的興趣。
課前準(zhǔn)備：小棋、帶棋情況（教師檢查并且記錄）簡單教學(xué)過程和教學(xué)措施：
一、組織教學(xué)。
二、具體規(guī)則允許著法：
凡是單方面走出的“長兌”、“長獻(xiàn)”、“長攔”、“長跟”、“一打一閑”等著法，均屬于“允許著法”。
2、著法：（圖4）紅先：1.炮八平七四3平22.炮七平八車2平33.炮八平七四3平24.炮七平八車2平35.炮八平七。.。.。.圖4,作為紅方，很明顯屬于“長攔”，而黑方的兩步車，其中一步（車2平3）車吃相要?dú)⑹菍儆凇按颉?，另一步車則是“一閑”?！伴L攔”和“一打一閑”均屬“允許著法”，不變作和。
三、同桌對(duì)弈（師巡回指導(dǎo)）。
教后記：
教學(xué)象棋，覺得兩個(gè)班有和大差異，四班的學(xué)生能認(rèn)認(rèn)真真和小伙伴下棋，但在五班總有很多學(xué)生做其他事情。很多學(xué)生下象棋的水平提高了許多。而且之間合作越來越密切。因下棋的時(shí)候不守規(guī)則而吵架的事例越來越少了。
第十九課時(shí)引離。
教學(xué)內(nèi)容：引離。
教學(xué)要點(diǎn)：1.了解引離這一基本戰(zhàn)術(shù)的含義，清楚地知道這種的戰(zhàn)術(shù)所適用的情。
課前準(zhǔn)備：中國象棋棋、象棋使者檢查帶棋情況簡單教學(xué)過程和教學(xué)措施：
一、組織教學(xué)。
二、教學(xué)“引離”
1、“今天我們要學(xué)習(xí)的基本戰(zhàn)術(shù)是——引離”。出示棋例的起始圖。
要求學(xué)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。2.同桌兩人嘗試走棋（要求邊走邊記錄走的步驟）。
“請(qǐng)小朋友看仔細(xì)了，如果有更好的想法請(qǐng)你馬上舉手說給大家聽?！?/p>
“這就是我們今天學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)：引離?！?/p>
其實(shí)就是我們常常說的調(diào)虎離山，它常和照將、捉子等著法結(jié)合在一起?！?.學(xué)生互相運(yùn)用今天學(xué)的知識(shí)練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）想想可以運(yùn)用到哪些走法和戰(zhàn)術(shù)。
7、出示棋例2、3，讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用。
第二十課時(shí)學(xué)生對(duì)弈。
教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課。
教學(xué)要點(diǎn)：1.復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的知識(shí)。2.激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。3.加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。
課前準(zhǔn)備：中國象棋棋、象棋使者檢查帶棋情況簡單教學(xué)過程和教學(xué)措施：
一、組織教學(xué)。
二、練習(xí)。
1、明確下棋的紀(jì)律、規(guī)則。
2、請(qǐng)四個(gè)小棋手分別與四個(gè)大組的小朋友下棋。
（教師巡回，指導(dǎo)）。
三、反饋。
1、四個(gè)小棋手介紹你和大家下棋的感受。生可能：誰贏了，誰輸了。誰犯規(guī)了。
2、請(qǐng)各大組的小朋友來談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
四、師小結(jié)：誰進(jìn)步最大，誰下得比較好。
小學(xué)象棋課教案篇二
記得去年，我在老家閑著沒事干，我就開始亂翻東西。希望能找到一些好玩的東西。突然一個(gè)黑袋子掉了下來，發(fā)出了一聲巨響，差點(diǎn)嚇破我的膽，??！原來是象棋。我看見象棋就像餓了三天的貓，看見一群老鼠一樣，欣喜若狂！
抱著象棋，我連蹦帶跳地跑到姑丈那兒，早就聽說姑丈是個(gè)象棋高手，打遍天下無敵手，但求一敗。我在班上名聲也不小，今天，我就要見識(shí)一下姑丈的實(shí)力所以我和姑丈就開始下棋了。
現(xiàn)在到了激動(dòng)的時(shí)刻了，我火力全開把所以猛將都派了出去，結(jié)果我被將軍抽車了。我想著想著，突然我被姑丈“雙龍戲珠”干掉了。我失敗了，但我知道“君子報(bào)仇，十年不晚?！苯K有一天，我一定會(huì)打敗姑丈的。
下棋雖然有輸有贏，有高興，有傷心，但他還是給我?guī)砹藷o限的樂趣！
小學(xué)象棋課教案篇三
第一周教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)棋盤和棋子教學(xué)目標(biāo)：
1、了解棋盤的構(gòu)。
2、培養(yǎng)下中國象棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、組織：
1、課堂常規(guī)教育。課前要準(zhǔn)備好象棋，上課時(shí)先聽老師講象棋知識(shí)，學(xué)到一些本領(lǐng)后再打開象棋下。
2、談話：你們知道中國象棋嗎？誰想來介紹一下?？梢韵茸寱?huì)下棋的學(xué)生簡單介紹一下。師介紹：這個(gè)學(xué)期我們要學(xué)習(xí)的是中國象棋。走象棋就像是兩軍作戰(zhàn)，雙方都要充分調(diào)動(dòng)自己的兵力殺死對(duì)方的最高首領(lǐng)，一旦對(duì)方的將或帥被殺死，對(duì)方就全軍覆沒，我方就獲勝了。
二、認(rèn)識(shí)棋盤：
1、棋盤，是完全相同的兩部分相對(duì)組成的，就一方來說是，是由五條橫線和9條豎線交叉而成。
2、中間有一條空白的橫道，象征著界限，寫著“楚河”“漢界”，叫“河界”。合起來就是橫十豎九的完整棋盤了?！昂咏纭敝虚g雖然沒有線，但是不論橫走或者斜走都和有線是一樣的。只是有些子不能過河。
3、每一方直線的標(biāo)法，從右往左，依次為1-9路，雙方剛好相反。
4、雙方陣營的一、三路橫線與4、6路直線的方框內(nèi)有兩條對(duì)角線，組成一個(gè)“米”字，稱為“九宮”。將（帥）士的活動(dòng)范圍不能走出“九宮”。
三、認(rèn)識(shí)棋子：
考慮到很多學(xué)生認(rèn)識(shí)棋，可以用比賽的方式進(jìn)行認(rèn)棋比賽。
四、學(xué)生互相介紹，拿出棋盤對(duì)照自己的，進(jìn)行鞏固介紹記憶。
第二周。
教學(xué)內(nèi)容：擺棋。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能認(rèn)識(shí)各個(gè)棋，并會(huì)擺棋。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)棋盤和棋子。
二、新授擺棋。
（一）以紅方為例，按將、士、象、馬、車、炮、兵的順序教授擺棋。象棋的棋子是擺在交叉點(diǎn)上的。
以紅方為例：（學(xué)生示范擺和老師講解結(jié)合，邊講邊試著擺）。
1、五個(gè)“兵”
對(duì)了，隔一路，一字排開擺在自己這方陣地的第四條橫線上。
2、兩個(gè)“炮”分別擺在2路和8路與第3條橫線的交叉點(diǎn)上。其他棋子都擺在底線上：
3、兩個(gè)“車”對(duì)稱地?cái)[在1路和9路上。
4、兩個(gè)“馬”擺在2路和8路上。
5、兩個(gè)“相”擺在3路和7路上。
6、兩個(gè)“士”擺在4路和6路上。帥擺在底線當(dāng)中，5路上。
注意：可請(qǐng)會(huì)擺棋的學(xué)生來擺，教師在旁補(bǔ)充說明。你發(fā)現(xiàn)了什么？（左右棋子是對(duì)稱的）。
是啊，你真厲害，知道了這個(gè)秘密，擺棋子就不會(huì)擺錯(cuò)，而且能擺得又對(duì)又快！
（二）紅方的棋子這樣擺，黑方的棋子你會(huì)擺嗎？學(xué)生也擺一擺。
試著擺一擺黑方的棋。
比較黑方和紅方的棋子，有什么發(fā)現(xiàn)？復(fù)習(xí)：象棋的棋子共有32個(gè)。其中：帥=將，仕=士，相=象，車=車，馬=馬，炮=炮，兵=卒。
（三）數(shù)一數(shù)：象棋的棋子共有32個(gè)。每個(gè)兵種有幾顆也記一記。現(xiàn)在就是在下棋比賽前，棋子的最初的位置。比一比，哪個(gè)小朋友，記得最快，記得最牢。
（四）試一試[同桌兩人擺好一副棋]比一比，誰擺得又對(duì)又快！
自由對(duì)弈或擺棋（指還不會(huì)擺的小朋友）。
第三周。
教學(xué)內(nèi)容：棋子走法。
（一）將、士、象、兵教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)將、士、象、兵的走法。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)擺棋：請(qǐng)一生上來擺。
師：我們已經(jīng)會(huì)擺棋了，但每個(gè)棋怎么走，是有一定的規(guī)則，今天我們先來學(xué)習(xí)將、士、象、兵的用處和走法。
3、相/象：大步走“田”巡邏陣地。
1）大步走“田”字，不能越過河界（它基本上是在九宮之外巡邏，并且是按固定路線巡邏。）。
2）塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不論紅黑）擋道，它就不能飛過去。）。
4、兵/卒：數(shù)量最多。
1）未過河時(shí)，每著只許向前走一步。
2）過河后，可以橫走或前走，只進(jìn)不退，“小兵過河頂大車”注：每介紹一個(gè)兵種，教師要通過在棋盤上行走舉例介紹。
三、師走，生判斷。
四、生走，生判斷。
第四周。
教學(xué)內(nèi)容：棋子走法。
（二）車、馬、炮。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)車、馬、炮的走法。
2、培養(yǎng)下中國象棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：
我們學(xué)習(xí)了將、士、象、兵的走法和作用，小朋友們還記得嗎？請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說一說。
其實(shí)在棋子中，還有一些更靈活的，下面我們就一起來看一看他們是怎樣沖鋒陷陣的吧。
二、具體走法。
e)“蹩馬腿”（依線走一步的交點(diǎn)上有一個(gè)棋子（不論紅黑）“憋馬腿”，馬就不能“跳”過去。
三、師走，生判斷。
四、生走，生判斷。
五、教兒歌下棋口訣。
第五周。
教學(xué)內(nèi)容：吃子法教學(xué)目標(biāo)：
1、了解各個(gè)棋子的走法和吃法。2.激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。3.聯(lián)系各類棋子的走法和吃法。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、教學(xué)“吃子法”
1）按照自己的走法，吃掉對(duì)方的同兵種棋子，同時(shí)也可被對(duì)方棋子吃掉。
2）按照自己的走法，可以吃掉對(duì)方棋子，但對(duì)方卻吃不掉自己3）不同兵種的吃與反吃吃將（帥）：贏定了。
第六周。
教學(xué)內(nèi)容：棋子的價(jià)值。
教學(xué)目標(biāo)：1.通過棋子價(jià)值表初步了解各棋子的價(jià)值，避免在實(shí)戰(zhàn)中得不償失。
2、在實(shí)戰(zhàn)例子中感知各棋子的價(jià)值。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、教學(xué)“棋子的價(jià)值”
師投影《棋子價(jià)值表》，結(jié)合棋譜進(jìn)行講解。
3、小結(jié)：
車、馬、炮這三個(gè)兵種價(jià)值較高。其中，車的價(jià)值最高，等于兩個(gè)炮，高于一馬一炮，高于雙馬，而一炮高于一馬。
而仕（士）、相（象）、兵（卒）這三個(gè)兵種則價(jià)值較低。
4、師舉例生判斷值不值。
例一：有個(gè)小朋友下棋第一步就走用炮換馬，這樣值不值？
二、生與生對(duì)弈。
第七周。
教學(xué)內(nèi)容：勝、負(fù)、和。
教學(xué)目標(biāo)：1.知道輸棋（對(duì)方得勝）或者和棋的幾種情況。2.培養(yǎng)下棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，象棋使者檢查帶棋情況。
二、新授。
1、對(duì)方的帥被你“將死”
2、帥被照將，造成同對(duì)方帥直接照面。
3、對(duì)方帥被“困斃”
4、對(duì)方認(rèn)輸。
5、走棋違反條例，應(yīng)變而不變者。
6、單方面違例三次。
7、因違反紀(jì)律。
1、雙方無取勝的可能。
2、一方提議作和，對(duì)方同意。
3、雙方走棋出現(xiàn)循環(huán)反復(fù)達(dá)三次，可由一方提和，經(jīng)審查屬實(shí)，可以判和。
4、在一局棋中，無論從哪一著算起，至少在60個(gè)回合中，雙方都沒有損失一子時(shí)，可由一方提和，經(jīng)審查屬實(shí)，可以判和。（60回合規(guī)則）。
三、小結(jié)。
四、練習(xí)。
第八周。
教學(xué)內(nèi)容：馬后炮殺、重炮殺。
教學(xué)目標(biāo)：1.了解馬后炮殺、重炮殺的含義。2.實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、教學(xué)“馬后炮殺、重炮殺”
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的走法。
“同學(xué)們，你們還記得我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么走法嗎？”“還有誰要補(bǔ)充或者有說得更好，更明白的嗎？”
2、出示棋例的起始圖。
要求學(xué)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。（先列馬車殺、后雙馬飲泉?dú)?，依次出示）?/p>
3、同桌兩人嘗試走棋（要求邊走邊記錄走的步驟）。
4、反饋。
“下面，請(qǐng)誰能來說說你走了幾步棋贏了？你們是怎么走的？”“我們請(qǐng)走得最少的小朋友來介紹一下他們是怎么走的，好不好？”“有沒有更好、更簡便的走法了？”
5、教師講解正確、簡便的走法。
6、學(xué)生互相運(yùn)用今天學(xué)的知識(shí)練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）。
馬后炮殺法。
紅先黑先馬四進(jìn)三。
馬8進(jìn)6將5進(jìn)1。
帥五平炮一進(jìn)二勝。
炮5平6勝。
重炮殺法1。
紅先：炮七平五勝。
黑先：炮8進(jìn)3勝。
教學(xué)內(nèi)容：天地炮殺、悶宮殺。
教學(xué)目標(biāo)：1.了解天地炮殺、悶宮殺的含義。2.積累學(xué)生下棋經(jīng)驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、教學(xué)“天地炮殺、悶宮殺”出示棋例的起始圖。
要求學(xué)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。同桌兩人嘗試走棋。
這兩位小朋友已經(jīng)在下棋，我們干什么呢？（記錄）誰來說說怎么記？
（復(fù)習(xí)棋盤的邊和線）。
教師講解正確、簡便的走法。
學(xué)生互相運(yùn)用今天學(xué)的知識(shí)練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）。
三、評(píng)最佳小組。
炮五進(jìn)二黑方認(rèn)負(fù)。
第十周。
教學(xué)內(nèi)容：重炮殺法。
教學(xué)目標(biāo)：1.了解：用雙炮重疊將軍使對(duì)方棋子無法到將（帥）前應(yīng)將的殺法稱為“重炮”殺法。重炮就是雙炮重疊的意思。
2、激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣，提高學(xué)生棋藝。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、教學(xué)“重炮殺法”1.擺棋，講解。
紅先勝：炮一平五，象7進(jìn)3后炮進(jìn)五，紅勝。
黑先勝：炮3進(jìn)8，仕六進(jìn)五炮1進(jìn)3，黑勝。
2．針對(duì)上面兩個(gè)棋例，教師講解兩種可能，并且分析清楚局勢(shì)。了解：用雙炮重疊將軍使對(duì)方棋子無法到將（帥）前應(yīng)將的殺法稱為“重炮”殺法。重炮就是雙炮重疊的意思。3．學(xué)生下棋，如何戰(zhàn)勝對(duì)方。
4．學(xué)生實(shí)踐操作，對(duì)弈，教師維持紀(jì)律。
第十一周。
教學(xué)內(nèi)容：二鬼拍門殺法。
教學(xué)目標(biāo)：1.了解二鬼拍門殺法的含義：用雙車或車兵鎖住將帥兩側(cè)肋門，然后在其它棋子幫助下強(qiáng)行迫使取勝的殺法稱為“二鬼拍門殺法”。
2、積累學(xué)生下棋的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
解釋：用雙車或車兵鎖住將帥兩側(cè)肋門，然后在其它棋子幫助下強(qiáng)行迫使取勝的殺法稱為“二鬼拍門殺法”。
1、要求學(xué)生同桌兩人放一副和教師黑板上一樣的棋譜。同桌兩人嘗試走棋，教師巡視指導(dǎo)。
3、教師將書中的走法演示一遍。
4、學(xué)生互相運(yùn)用今天學(xué)的知識(shí)練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）。
第十二周。
教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課。
教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的知識(shí)。2.激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。3.加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、練習(xí)。
a)明確下棋的紀(jì)律、規(guī)則。
b)請(qǐng)四個(gè)小棋手分別與四個(gè)大組的小朋友下棋。（教師巡回，指導(dǎo)）。
三、反饋。
1、四個(gè)小棋手介紹你和大家下棋的感受。生可能：誰贏了，誰輸了。誰犯規(guī)了。
2、請(qǐng)各大組的小朋友來談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
四、師小結(jié)：誰進(jìn)步最大，誰下得比較好。
第十三周。
教學(xué)內(nèi)容：臥槽馬殺法掛角馬殺法。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解：馬在棋盤三、九或七、九位置上將軍，這種馬棋界習(xí)慣上稱為“臥槽馬”。用臥槽馬將軍迫使對(duì)方將不安于位，然后用車或其他棋子配合將軍取勝的殺法就稱為臥槽馬殺法。馬在九宮一角將軍，迫使對(duì)方將（帥）不安于位，然后用車或其他棋子將軍取勝的殺法稱為“掛腳馬”殺法，所謂“掛角”就是用馬到九宮一角將軍的意思。
3、培養(yǎng)棋品，提高學(xué)生棋藝。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，象棋使者檢查帶棋情況。
2）掛叫馬殺法。
3．針對(duì)上面兩個(gè)棋例，教師講解兩種可能，并且分析清楚局勢(shì)。了解：馬在棋盤三、九或七、九位置上將軍，這種馬棋界習(xí)慣上稱為“臥槽馬”。用臥槽馬將軍迫使對(duì)方將不安于位，然后用車或其他棋子配合將軍取勝的殺法就稱為臥槽馬殺法。
馬在九宮一角將軍，迫使對(duì)方將（帥）不安于位，然后用車或其他棋子將軍取勝的殺法稱為“掛角馬”殺法，所謂“掛角”就是用馬到九宮一角將軍的意思。
4．學(xué)生下棋，如何戰(zhàn)勝對(duì)方。
5．學(xué)生實(shí)踐操作，對(duì)弈，教師維持紀(jì)律。
第十四周。
教學(xué)內(nèi)容：列馬車殺、雙馬飲泉?dú)ⅰ?/p>
教學(xué)目標(biāo)：1.了解列馬車殺、雙馬飲泉?dú)⒌暮x。2.積累學(xué)生下棋經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、教學(xué)“列馬車殺、雙馬飲泉?dú)ⅰ?/p>
1、出示棋例的起始圖。
要求學(xué)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。（先列馬車殺、后雙馬飲泉?dú)?，依次出示）?/p>
2、同桌兩人嘗試走棋（要求邊走邊記錄走的步驟）。
3、反饋。
“下面，請(qǐng)誰能來說說你走了幾步棋贏了？你們是怎么走的？”“我們請(qǐng)走得最少的小朋友來介紹一下他們是怎么走的，好不好？”“有沒有更好、更簡便的走法了？”
4、教師講解正確、簡便的走法。
5、學(xué)生互相運(yùn)用今天學(xué)的知識(shí)練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）。
第十五周。
教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課。
教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的知識(shí)。2.激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。3.加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、練習(xí)。
a)明確下棋的紀(jì)律、規(guī)則。
b)請(qǐng)四個(gè)小棋手分別與四個(gè)大組的小朋友下棋。（教師巡回，指導(dǎo)）。
三、反饋。
1、四個(gè)小棋手介紹你和大家下棋的感受。生可能：誰贏了，誰輸了。誰犯規(guī)了。
2、請(qǐng)各大組的小朋友來談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
三、師小結(jié)：誰進(jìn)步最大，誰下得比較好。
第十六周。
教學(xué)內(nèi)容：鐵門栓殺法大刀剮心殺法。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解：一方用炮鎮(zhèn)住中路限制對(duì)方將（帥）前棋子的活動(dòng)自由，然后車在其他棋子支援下直插入對(duì)方將（帥）門而取勝的殺法稱為“鐵門栓”殺法。車在其他棋子配合下，舍身硬吃中心士，擊破對(duì)方九宮防線而一舉獲勝的殺法稱為“大刀剮心”殺法。
2、激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣，提高學(xué)生棋藝。教學(xué)準(zhǔn)備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、新授鐵門栓殺法1．紅先勝。
車八平六將4平5帥五平六。
大刀剮心殺法1．紅先勝。
車五進(jìn)一士4退5車五進(jìn)一。
1、請(qǐng)二生上來對(duì)羿，其他學(xué)生觀看。教師在旁做適當(dāng)講解。
2、教師講解兩種可能，并且分析清楚局勢(shì)。
了解：一方用炮鎮(zhèn)住中路限制對(duì)方將（帥）前棋子的活動(dòng)自由，然后車在其他棋子支援下直插入對(duì)方將（帥）門而取勝的殺法稱為“鐵門栓”殺法。車在其他棋子配合下，舍身硬吃中心士，擊破對(duì)方九宮防線而一舉獲勝的殺法稱為“大刀剮心”殺法。
3、學(xué)生實(shí)踐操作，對(duì)弈，教師維持紀(jì)律。
第十七周。
教學(xué)內(nèi)容：棋子的規(guī)則。
（一）教學(xué)要點(diǎn)：1.了解棋子的規(guī)則，能正確地按規(guī)則下棋。2.激發(fā)對(duì)象棋的興趣。
課前準(zhǔn)備：中國象棋、檢查帶棋情況簡單教學(xué)過程和教學(xué)措施：
一、組織教學(xué)。
二、具體規(guī)則。
1、禁止著法、允許著法。
象棋規(guī)則規(guī)定：對(duì)局時(shí)，由執(zhí)紅棋的一方先走，雙方輪流各走一著，直到分出勝負(fù)或走成和棋為止。雙方各走一著，稱為一個(gè)回合。在下棋時(shí)，除了規(guī)定雙方摸子走子、不許悔棋這一基本的規(guī)則外，常會(huì)出現(xiàn)雙方循環(huán)反復(fù)的著法，其禁止與允許著法的原則規(guī)定如下：禁止著法：
2、(一)凡是單方面走出的長將、長殺、長捉（其中要吃未過河的兵、卒，不算捉子之例）等“長打”的著法，屬于禁止著法。必須變著，不變判負(fù)。
（二）除出現(xiàn)“解將還將”外（見圖1），在任何情況下，均不許可單方面“長將”。
著法：（圖1）紅先：1.炮五平四士6退52.炮四平五士5進(jìn)63.炮五平四士6退5雙方“解將還將”，不變作和。
三、同桌對(duì)弈（師巡回指導(dǎo)）。
第十八周。
教學(xué)內(nèi)容：棋子的規(guī)則。
（三）教學(xué)要點(diǎn)：1.了解棋子的規(guī)則，能正確地按規(guī)則下棋。2.激發(fā)對(duì)象棋的興趣。
課前準(zhǔn)備：小棋、帶棋情況（教師檢查并且記錄）簡單教學(xué)過程和教學(xué)措施：
一、組織教學(xué)。
二、具體規(guī)則允許著法：
（一）凡是單方面走出的“長兌”、“長獻(xiàn)”、“長攔”、“長跟”、“一打一閑”等著法，均屬于“允許著法”。著法：（圖4）紅先：1.炮八平七四3平22.炮七平八車2平33.炮八平七四3平24.炮七平八車2平35.炮八平七。.。.。.圖4,作為紅方，很明顯屬于“長攔”，而黑方的兩步車，其中一步（車2平3）車吃相要?dú)⑹菍儆凇按颉?，另一步車則是“一閑”?！伴L攔”和“一打一閑”均屬“允許著法”，不變作和。
三、同桌對(duì)弈（師巡回指導(dǎo)）教后記：
教學(xué)象棋，覺得兩個(gè)班有和大差異，四班的學(xué)生能認(rèn)認(rèn)真真和小伙伴下棋，但在五班總有很多學(xué)生做其他事情。很多學(xué)生下象棋的水平提高了許多。而且之間合作越來越密切。因下棋的時(shí)候不守規(guī)則而吵架的事例越來越少了。
第十九周。
教學(xué)內(nèi)容：引離。
教學(xué)要點(diǎn)：1.了解引離這一基本戰(zhàn)術(shù)的含義，清楚地知道這種的戰(zhàn)術(shù)所適用的情。
2、激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。3.加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。
課前準(zhǔn)備：中國象棋棋、象棋使者檢查帶棋情況簡單教學(xué)過程和教學(xué)措施：
一、組織教學(xué)。
二、教學(xué)“引離”
1、“今天我們要學(xué)習(xí)的基本戰(zhàn)術(shù)是——引離”。出示棋例的起始圖。
要求學(xué)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。
2、同桌兩人嘗試走棋（要求邊走邊記錄走的步驟）。
3、反饋：“下面，請(qǐng)誰能來說說你走了幾步棋贏了？你們是怎么走的？”
“我們請(qǐng)走得最少的小朋友來介紹一下他們是怎么走的，好不好？”
4、討論：“有沒有更好、更簡便的走法了？”
5、教師講解正確、簡便的走法“請(qǐng)小朋友看仔細(xì)了，如果有更好的想法請(qǐng)你馬上舉手說給大家聽?！薄斑@就是我們今天學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)：引離?！?/p>
其實(shí)就是我們常常說的調(diào)虎離山，它常和照將、捉子等著法結(jié)合在一起?！?/p>
6、學(xué)生互相運(yùn)用今天學(xué)的知識(shí)練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）想想可以運(yùn)用到哪些走法和戰(zhàn)術(shù)。
7、出示棋例2、3，讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用。
引離1。
引離2。
引3。
離
第二十周。
教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課。
教學(xué)要點(diǎn)：1.復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的知識(shí)。2.激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。3.加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。
課前準(zhǔn)備：中國象棋棋、象棋使者檢查帶棋情況簡單教學(xué)過程和教學(xué)措施：
一、組織教學(xué)。
二、練習(xí)。
1)明確下棋的紀(jì)律、規(guī)則。
2)請(qǐng)四個(gè)小棋手分別與四個(gè)大組的小朋友下棋。（教師巡回，指導(dǎo)）。
三、反饋。
1、四個(gè)小棋手介紹你和大家下棋的感受。生可能：誰贏了，誰輸了。誰犯規(guī)了。
2、請(qǐng)各大組的小朋友來談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
四、師小結(jié)：誰進(jìn)步最大，誰下得比較好。
小學(xué)象棋課教案篇四
今天我很快就寫完了家庭作業(yè)，就是為了早點(diǎn)和爸爸大戰(zhàn)一把象棋。我最近對(duì)象棋特別感興趣，象棋和軍棋不一樣，軍棋按官職大小排列，小官不能吃大官，而象棋不分大小，只要發(fā)揮特長，小兵也能吃掉車。
大戰(zhàn)開始了，爸爸先來了個(gè)當(dāng)頭炮，按照口訣“當(dāng)頭炮，馬來跳”，我立刻跳了馬。接著爸爸飛了象，我……第一局由于下棋沒有思考，很快就輸了。
我不服氣，第二局又開始了。開局我跳馬、飛象、連環(huán)炮，戰(zhàn)局很快進(jìn)入了膠著狀態(tài)。我不急不慢仔細(xì)思考，經(jīng)過半個(gè)小時(shí)的戰(zhàn)斗，我損失慘重，但我的兩個(gè)車也將死了爸爸的老將。我終于勝利了，心里樂開了花。
通過下象棋，我知道了“走一步、看三步”，“勝不驕、敗不餒”。我決心以后好好練習(xí)，爭取在象棋上戰(zhàn)勝爸爸。
小學(xué)象棋課教案篇五
象棋是中國最為普及的一種體育運(yùn)動(dòng)，它簡便易學(xué)，雅俗共賞，老少皆易，而象棋文化的發(fā)源地正是我們的家鄉(xiāng)滎陽。20xx年我們的家鄉(xiāng)滎陽被譽(yù)為“中國象棋之都”的稱號(hào)。棋類游戲活動(dòng)是我們班的特色活動(dòng)，在眾多的棋類游戲中，孩子們對(duì)象棋卻特別感興趣。本次活動(dòng)通過生動(dòng)形象的錄象及專家淺顯易懂的講解，讓幼兒在輕松愉快的氛圍內(nèi)了解象棋知識(shí)并知道象棋與我們的家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。
1、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓幼兒初步了解象棋與家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。（重點(diǎn)）。
2、激發(fā)幼兒的探索欲望，讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用簡單的象棋知識(shí)來初步學(xué)下象棋。（難點(diǎn)）。
象棋若干副，關(guān)于象棋文化的錄像一套。
1、談話引起幼兒興趣。
“你們會(huì)下棋嗎？”“會(huì)下什么棋”“你們會(huì)下象棋嗎？”“我們班的小朋友可會(huì)下象棋了，咱們來看一下他們是怎么下的吧？”
2、幼兒看錄像，提問：“象棋是由幾個(gè)人下的”
3、“象棋和我們家鄉(xiāng)滎陽之間還有一段故事呢，請(qǐng)你們來欣賞一下吧”幼兒看《滎陽———中國象棋之都》錄象，錄象完后把象棋盤放到大屏幕上，供幼兒觀看。
提問：（1）20xx多年以前誰和誰在咱們的家鄉(xiāng)滎陽打仗了？（項(xiàng)羽和劉邦）。
（2）他們打到最后劃定廣武山上的鴻溝為界線，不在打仗了，
（3）那你知道鴻溝在象棋上還有一個(gè)名字叫什么嗎？（楚河漢界）。
（4）象棋的棋盤什么樣的？（幼兒觀看分析）。
來咱們看一下象棋的棋子是怎么擺放的？
幼兒讀旗子上的字，并介紹每個(gè)旗子代表的意義。
車———戰(zhàn)車。
馬———戰(zhàn)馬。
象———丞相，大象。
士———保護(hù)將軍的士兵。
將（帥）———整個(gè)部隊(duì)的首領(lǐng)。
卒（兵）————打仗最前面的士兵。
炮———大炮。
5、介紹象棋的紅棋和黑棋你們看象棋的棋子一樣嗎？有（紅色的）有（黑色的）為什么有黑色和紅色的呢？看一下錄象就清楚了。
提問：為什么？紅色代表誰？（劉邦）黑色代表誰？（項(xiàng)羽）。
6、幼兒數(shù)棋子。
紅色有（16個(gè)）黑色有（16個(gè)）一共有多少個(gè)？
7、象棋不僅顏色不一樣，它們每個(gè)棋子走路的規(guī)則也不一樣。
（1）幼兒說下象棋的順口溜“馬走日，象走田，車走直路，炮翻山”
（2）教師或個(gè)別幼兒演示棋子的走法。
8、今天咱們認(rèn)識(shí)了象棋的棋盤還有棋子，那現(xiàn)在最想干什么？
請(qǐng)你找一個(gè)小對(duì)手開始吧！
幼兒下棋，教師巡回指導(dǎo)。
9、下棋就象打仗一樣有輸有贏，教育幼兒“勝不驕，敗不餒”。自然下課。
集體教學(xué)活動(dòng)：靜安公園快樂游。
小學(xué)象棋課教案篇六
1、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓幼兒初步了解象棋與家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。(重點(diǎn))。
2、激發(fā)幼兒的探索欲望，讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用簡單的象棋知識(shí)來初步學(xué)下象棋。(難點(diǎn))。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
象棋若干副，關(guān)于象棋文化的錄像一套。
1、談話引起幼兒興趣。
“你們會(huì)下棋嗎?”“會(huì)下什么棋”“你們會(huì)下象棋嗎?”
“我們班的小朋友可會(huì)下象棋了，咱們來看一下他們是怎么下的吧?”
2、幼兒看錄像，提問：“象棋是由幾個(gè)人下的”
3、“象棋和我們家鄉(xiāng)滎陽之間還有一段故事呢，請(qǐng)你們來欣賞一下吧”
幼兒看《滎陽——中國象棋之都》錄象，錄象完后把象棋盤放到大屏幕上，供幼兒觀看。
提問：(1)20xx多年以前誰和誰在咱們的家鄉(xiāng)滎陽打仗了?(項(xiàng)羽和劉邦)。
(2)他們打到最后劃定廣武山上的鴻溝為界線，不在打仗了。
(3)那你知道鴻溝在象棋上還有一個(gè)名字叫什么嗎?(楚河漢界)。
(4)象棋的棋盤什么樣的?(幼兒觀看分析)。
4、幼兒看棋盤(棋盤上擺有棋子)。
咱們認(rèn)識(shí)了象棋的棋盤，可是咱們要下象棋，還得有什么?
來咱們看一下象棋的棋子是怎么擺放的?
幼兒讀旗子上的字，并介紹每個(gè)旗子代表的意義。
車——戰(zhàn)車、馬——戰(zhàn)馬、象——丞相，大象。
士——保護(hù)將軍的士兵、將(帥)——整個(gè)部隊(duì)的首領(lǐng)。
卒(兵)——打仗最前面的士兵、炮——大炮。
其實(shí)在中國，玩的最多，最常見的還是中國象棋，如果以平常見的最多的中國象棋為重點(diǎn)進(jìn)行展開，然后再延伸拓展到國外象棋，我相信幼兒會(huì)更感興趣。
小學(xué)象棋課教案篇七
今天姐姐，在奶奶家讓我陪她下象棋，看到姐姐才學(xué)習(xí)象棋一天時(shí)我就非常自信。
姐姐用一個(gè)象把我都炮給吃了結(jié)果被我的另一個(gè)炮給丟吃了結(jié)果我姐用相把我的另一個(gè)炮給吃了，丟了兩炮之后，我姐的`兵像是瘋了似得往前沖我的兩車，兩馬，兩相全被吃了。最后老將被吃了我紅著臉走開了。
這盤棋讓我懂的了驕兵必?cái) ?/p>
小學(xué)象棋課教案篇八
輔導(dǎo)內(nèi)容：走棋和吃子輔導(dǎo)目標(biāo)：
1、了解走子和吃子的規(guī)則。
2、培養(yǎng)下中國象棋的興趣。器材準(zhǔn)備演示象棋學(xué)生象棋(15副)輔導(dǎo)流程：
一、組織：
1、課堂常規(guī)教育。課前要準(zhǔn)備好象棋，上課時(shí)先聽老師講象棋知識(shí)，學(xué)到一些本領(lǐng)后再打開象棋下。
2、談話：你們知道中國象棋怎樣走子嗎？誰想來介紹一下?？梢韵茸寱?huì)下棋的學(xué)生簡單介紹一下。
師介紹：這個(gè)學(xué)期我們要學(xué)習(xí)的是中國象棋。走象棋就像是兩軍作戰(zhàn)，雙方都要充分調(diào)動(dòng)自己的兵力殺死對(duì)方的最高首領(lǐng)，一旦對(duì)方的將或帥被殺死，對(duì)方就全軍覆沒，我方就獲勝了。
二、復(fù)習(xí)棋盤知識(shí)：
說一說，棋盤上你看到了什么？[出示]。
1、棋盤，是完全相同的兩部分相對(duì)組成的，就一方來說是，是由五條橫線和9條豎線交叉而成。
2、中間有一條空白的橫道，象征著界限，寫著“楚河”“漢界”，叫“河界”。合起來就是橫十豎九的完整棋盤了?！昂咏纭敝虚g雖然沒有線，但是不論橫走或者斜走都和有線是一樣的。只是有些子不能過河。
3、每一方直線的標(biāo)法，從右往左，依次為1-9路，雙方剛好相反。
4、雙方陣營的一、三路橫線與4、6路直線的方框內(nèi)有兩條對(duì)角線，組成一個(gè)“米”字，稱為“九宮”。將（帥）士的活動(dòng)范圍不能走出“九宮”。
三、各種棋子的走法如下:。
將（帥）：只許在“九宮”內(nèi)活動(dòng)，每步棋前進(jìn)、后退、橫走均可，但不許走出“九宮”，一次只能走一格。
士：只許沿著“九宮”內(nèi)斜線活動(dòng)，每步只能走一格，進(jìn)退均可。象（相）：不許越河界，每一步棋可以沿著對(duì)角線斜走兩格（俗稱相走“田”字），進(jìn)退均可。若“田”字中心有其他棋子時(shí)，則不能跳過（俗稱“塞象眼”）。
車：可以沿著所有直線或橫線隨意行走，進(jìn)退均可，但不可越過其他棋子跳著走。
馬：只能沿著“日”字形的對(duì)角線走（俗稱馬走“日”字），可退可進(jìn)。但在馬行走的方向上，與馬緊鄰的交叉點(diǎn)有其他棋子時(shí)，馬就不能跳過去（俗稱“蹩馬腿”）。
炮：在不吃子時(shí)，每一步棋的走法與車完全相同。
卒（兵）：在沒過河界時(shí)，每步棋只能沿直線向前走一格，過了河界，則可以左右走一格。兵（卒）在任何時(shí)候都不能后退。象棋子法：
將行一步九宮內(nèi)，士止一尖不離宮。象雖二尖有四路，馬行一直一尖沖。
炮須隔子打一子，車橫直撞任東西。卒子若行惟一步，過河進(jìn)吉退為兇。
四、小結(jié)。
學(xué)生互相介紹，拿出棋盤對(duì)照自己的，進(jìn)行鞏固介紹記憶。
輔導(dǎo)內(nèi)容：象棋術(shù)語輔導(dǎo)目標(biāo)：
1、能認(rèn)識(shí)象棋術(shù)語。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。器材準(zhǔn)備演示象棋學(xué)生象棋(15副)輔導(dǎo)流程：
一、復(fù)習(xí)棋盤和棋子。
請(qǐng)學(xué)生說一說棋盤上有幾條豎線和橫線。（9條豎線和10條橫線。）。
你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些棋子？紅方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？
二、新授。
【中線】棋盤中第五條直線。是有關(guān)將、帥安危的生命線，亦為雙方必爭的戰(zhàn)略要點(diǎn)。對(duì)局時(shí)，須力爭控制該線，使之不被對(duì)方棋子侵入或牽制。
【肋道】也稱“兩肋線”，名詞。棋盤中的第四、第六條直線。因在中線將位左右，形似人體的兩肋，故名。均為對(duì)局雙方攻守的要道線，控制肋道，應(yīng)以對(duì)方上士的動(dòng)向?yàn)檫M(jìn)攻目標(biāo)。
【兵線】也稱“卒林”。名詞。棋盤中靠近河界線的第一條橫線，供雙方置兵、卒。兵、卒有鞏固陣地、絆馬阻子的作用，已方棋子如能占據(jù)對(duì)方的兵線，就能予對(duì)方以壓力和威脅。
三、學(xué)生訓(xùn)練。
輔導(dǎo)內(nèi)容：象棋術(shù)語輔導(dǎo)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)象棋術(shù)語。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。器材準(zhǔn)備演示象棋學(xué)生象棋(9副)輔導(dǎo)流程：
【對(duì)局評(píng)注】在報(bào)刊或棋譜上，對(duì)比賽中一些著名棋手的實(shí)戰(zhàn)對(duì)局，用復(fù)盤形式加以評(píng)述，分析雙方戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)中的優(yōu)劣得失，與各種攻防著法的變化，以供愛好者欣賞、借鑒、參考，從中汲取有益的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
【復(fù)盤】也稱“復(fù)局”。術(shù)語。指對(duì)局完畢后，復(fù)演該盤棋的記錄，以檢查對(duì)局中著法的優(yōu)劣與得失關(guān)鍵。一般用以自學(xué)，或請(qǐng)高手給予指導(dǎo)分析。如按照棋排演，類如復(fù)盤，稱“打譜”或“研閱棋譜”?！局啃g(shù)語。對(duì)局中輪到走棋的一方，把某個(gè)棋從一個(gè)交叉點(diǎn)走到另一個(gè)交叉點(diǎn)，或吃掉對(duì)方的棋子而占領(lǐng)其交叉點(diǎn)，即為走了一著?！净睾稀啃g(shù)語。對(duì)局中，雙方各走一著，稱為一個(gè)回合。【強(qiáng)子】術(shù)語。指車、馬、炮等戰(zhàn)斗力較強(qiáng)的各類子。兵、卒須視形勢(shì)而定，一般以過河界的為強(qiáng)，在自界的為弱。
【窩心馬】也稱“塞心馬”、“入宮馬”。指馬走入己方的九宮花心，此著走后受到對(duì)方子力的牽制，影響帥（將）和雙士的活動(dòng)，易受車、兵殺士、臥槽馬、掛角馬和中炮的威脅，常有被將死的危險(xiǎn)，故素有“馬入窩心，老將發(fā)昏”和“馬入宮多遭兇”之說?！竟僦繌膹V義上講，雙方按棋局的必然發(fā)展正常應(yīng)對(duì)的著法稱為“官著”，也稱“正著”。棋盤上行走舉例介紹。
輔導(dǎo)內(nèi)容：象棋競賽規(guī)則輔導(dǎo)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)象棋競賽規(guī)則。
2、培養(yǎng)下中國象棋的興趣。器材準(zhǔn)備演示象棋學(xué)生象棋(9副)輔導(dǎo)流程：
一、復(fù)習(xí)：
昨天我們學(xué)習(xí)了將、士、象、兵的走法和作用，小朋友們還記得嗎？
請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說一說。
二、新授。
勝局：也稱得勝。術(shù)語。指對(duì)局中的一方取得勝利。具體為：1.將死對(duì)方的將或帥。2.困斃對(duì)方的將或帥。3.對(duì)方超過規(guī)定走子時(shí)間。
困斃：也稱欠行、無著。術(shù)語。對(duì)局中以己方棋子圍困對(duì)方將（帥），使之無應(yīng)著可動(dòng)而認(rèn)輸。運(yùn)用此著法，有時(shí)需注意將、帥間的制約關(guān)系，并充分運(yùn)用以己方將（帥）控制對(duì)方帥（將）的手段。
和棋：也稱和局或平局。指雙方不分勝負(fù)。按《中國象棋竟賽規(guī)則》，對(duì)局中出現(xiàn)下列情況之一，就算和棋：1.從局勢(shì)上來看，雙方都沒有取勝的可能性時(shí)。2.一方走出自己輪走的一著棋后，提出作和，對(duì)方表示同意，提議作和，應(yīng)使雙方提和機(jī)會(huì)均等。先提出者如被對(duì)方拒絕（口頭不同意，或走出輪走的一著棋，均為拒絕），非經(jīng)對(duì)方提和一次（也被拒絕），不得再度提出。若雙方提和次數(shù)對(duì)等，即可由任何一方再次提和。提和的一方，在對(duì)方作出明確的表示之前，不能撤回自己的提議。同意和棋的一方，宣布同意后也不能反悔。此外，只能在提和后，方可按動(dòng)對(duì)方的計(jì)時(shí)鐘。3.雙方走棋出現(xiàn)循環(huán)反復(fù)已達(dá)三次（六個(gè)回合），屬于“允許著法”，可由任何一方提議作和,經(jīng)審查局面屬實(shí),無論另一方是否同意,裁判員均有權(quán)判為和棋。如雙方都沒提和,而循環(huán)重復(fù)局面還在延續(xù),裁判員不作判定。4.符合“六十回合規(guī)則”時(shí)。5.雙方著法循環(huán)重復(fù)，符合棋例中“不變作和”的規(guī)定時(shí)。
負(fù)的時(shí)限。6.封棋時(shí)所記著法有誤，而又解釋不通。7.走棋違反禁例，應(yīng)當(dāng)變著而不變。此外，由于運(yùn)動(dòng)員違反紀(jì)律而影響當(dāng)場比賽的進(jìn)行，也可由裁判員依據(jù)競賽組織機(jī)構(gòu)的有關(guān)規(guī)定，判作負(fù)局。
三、師走，生判斷。
四、生走，生判斷。
五、教兒歌。
輔導(dǎo)內(nèi)容：象棋競賽規(guī)則輔導(dǎo)目標(biāo)：
1、了解象棋開局。
2、培養(yǎng)下中國象棋的興趣。器材準(zhǔn)備演示象棋學(xué)生象棋(15副)輔導(dǎo)流程：
一、組織教學(xué)。
1、復(fù)習(xí)提問棋盤的知識(shí)。
2、激發(fā)學(xué)生興趣。
二、新授。
棋共有三十分鐘由自己支配的延長時(shí)間，可一次或分幾次用。延長時(shí)間用完后，如有一著超過兩分鐘，判負(fù)。
子力價(jià)值：棋子兌換時(shí)衡量雙方得失的尺度。也是判斷一著棋是否屬于捉的依據(jù)之一。如車的實(shí)力最強(qiáng)，其次是馬和炮，以上均可稱為強(qiáng)子，士和相的實(shí)力相對(duì)較弱，可稱為弱子。兵的實(shí)力同過河與否有關(guān)，而且隨著戰(zhàn)局形勢(shì)的變化，起伏較大，難以拘一，宜另作特殊規(guī)定。帥（將）是全軍統(tǒng)領(lǐng)，地位最高，但因不存在與其他棋子進(jìn)行交換的問題，無需棋子力價(jià)值作出具體規(guī)定。
違例：術(shù)語。指對(duì)局中走棋違反竟賽規(guī)則的條例。如棋子不按規(guī)定的走法行棋，以及禁止著法等。
棋例：裁判術(shù)語。指裁判員用以判定某些特定棋局的有關(guān)規(guī)則條款。如對(duì)局雙方著法重復(fù)、循環(huán)不變，裁判員即需按規(guī)則條款分析是屬允許著法還是禁止著法，從而作出判決。
禁止著法：比賽規(guī)則之一，指對(duì)局中雙方出現(xiàn)規(guī)則所不允許的循環(huán)重復(fù)的著法，按《中國象棋竟賽規(guī)則》，凡是單方面走出長將、長殺、長捉、一將一殺、長要抽吃、一殺一要抽吃子、一捉一要抽吃子等連續(xù)直接威脅的著法，以及二打一還打、二將一還將等，均屬禁止著法，不變作負(fù)。此外，除出現(xiàn)二將二還將外的長將亦屬禁止著法不變作負(fù)。
允許著法：比賽規(guī)則之一，指對(duì)局雙方出現(xiàn)規(guī)則允許的循環(huán)重復(fù)的著法。按《中國象棋竟賽規(guī)則》，包括1.長攔、長跟、長兌、長獻(xiàn)、一將一無抽吃子、一打一閑，以及互走閑著等著法。2.將（帥）。
步步捉吃對(duì)方棋子。3.兵（卒）步步捉子，但不包括長將和兵（卒）受到對(duì)方將（帥）叫吃時(shí)，借口解捉而配合其他棋子進(jìn)行長殺。此外，二將二還將，二打二還打，四打二還打、多打?qū)Χ啻虻纫嘧髟试S著法。凡屬允許著法，雙方不變作和棋。
個(gè)人比賽：比賽方法之一。指以計(jì)算運(yùn)動(dòng)員個(gè)人成績來確定名次的比賽。按《中國象棋競賽規(guī)則》可采用一局制、大循環(huán)制、兩局制、多局制，以及積分編排制等進(jìn)行。
記錄：比賽規(guī)則之一。按《中國象棋競賽規(guī)則》，在比賽中，每方必須在走完每一個(gè)回合后，自己把雙方著法精確地記錄下來。對(duì)局完了時(shí)，雙方記錄經(jīng)運(yùn)動(dòng)員共同簽字后，交給裁判員。記錄著法用完整記錄和簡寫記錄兩種方式均可。對(duì)局過程中如有漏記現(xiàn)象，裁判員有權(quán)要求漏記的一方用其自己的走棋時(shí)間補(bǔ)記。在時(shí)間特別緊張的情況下，可暫時(shí)只記單方面的著法，但規(guī)定數(shù)一經(jīng)走滿，必須立即補(bǔ)全。封棋：按《中國象棋竟賽規(guī)則》對(duì)規(guī)定的比賽結(jié)束時(shí)間已到而尚未賽完的棋局，由裁判員宣布“封棋”，并完成以下手續(xù)：1.通知輪到走棋的一方把這著棋的著法暗記在自己的記錄紙上，不要在棋盤上走出來。2.當(dāng)場把雙方的記錄紙和填好并經(jīng)核對(duì)的封局棋圖裝入封套，將封口封嚴(yán)。3.在封面上記下比賽雙方的姓名、誰是封棋方、雙方用時(shí)和己走著數(shù)，并核對(duì)，由比賽雙方簽名。封套由裁判員保管。如宣布封棋后，輪走一方仍把著法在棋盤上走出來，該方必須把這著記在記錄紙上，不準(zhǔn)更改和要求對(duì)方封棋。
團(tuán)體比賽：比賽方法之一。計(jì)算運(yùn)動(dòng)隊(duì)團(tuán)體成績的比賽。參加比賽的各隊(duì)由人數(shù)相同的若干名隊(duì)員組成。有分臺(tái)定人制、分臺(tái)換人制、臨時(shí)定臺(tái)制、全隊(duì)輪賽制等四種比賽方式。
快棋賽：比賽規(guī)則之一。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定著數(shù)的對(duì)局。通常用于某些棋賽中兩名棋手積分相等，不能確定名次時(shí)。規(guī)定每方在自己的三十分鐘內(nèi)必須走滿三十著棋，如三十分鐘用完而未分勝負(fù)，則再加三十分鐘，規(guī)定著數(shù)不變?？砂创朔绞椒磸?fù)進(jìn)行，直至決出勝負(fù)或和局。
三、小結(jié)。
請(qǐng)你談?wù)劚敬位顒?dòng)的收獲。
輔導(dǎo)內(nèi)容：象棋要領(lǐng)小語輔導(dǎo)目標(biāo)：
1、了解象棋要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)下中國象棋的興趣。器材準(zhǔn)備演示象棋學(xué)生象棋(15副)輔導(dǎo)流程：
一、組織教學(xué)。
1、復(fù)習(xí)提問象棋的知識(shí)。
2、明確本節(jié)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生興趣。
二、新授象棋要領(lǐng)小語。
1、雙士缺象畏炮攻，雙象少士怕兵沖。
2、一車十子寒。
3、象棋競賽規(guī)則。
4、卒子過河后應(yīng)注意：
四、小結(jié)。
請(qǐng)你談?wù)劚敬位顒?dòng)的收獲。
輔導(dǎo)內(nèi)容：布局反先要點(diǎn)輔導(dǎo)目標(biāo)：
1、了解象棋布局要點(diǎn)。
2、培養(yǎng)下中國象棋的興趣。器材準(zhǔn)備演示象棋學(xué)生象棋(15副)輔導(dǎo)流程：
一、組織教學(xué)。
1、復(fù)習(xí)提問象棋的知識(shí)。
2、明確本節(jié)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生興趣。
二、布局反先要點(diǎn)：1.逼使對(duì)手走子還原（重復(fù)）2.促使對(duì)方有效步數(shù)減少。
3.干擾敵方布陣或造成僵局，使對(duì)方無好棋可下。
馬吃方原位七兵后，可用二路包塞對(duì)手相眼，以便躍馬臥槽。
三、邊卒挺進(jìn)有三用處：1.壓制對(duì)方邊馬。
2.我方能車一進(jìn)三高出車或保中卒3.能馬三進(jìn)一再馬一進(jìn)三進(jìn)河口象位。
四、巡河炮應(yīng)對(duì)要領(lǐng)：1.上士勿急，以免被瞄象控制2.跨河車聯(lián)合小卒圍捕之。
3.隨時(shí)注意對(duì)方平包脫根兌子或叫殺之著。
五、小結(jié)。
請(qǐng)你談?wù)劚敬位顒?dòng)的收獲。
輔導(dǎo)內(nèi)容：進(jìn)攻輔導(dǎo)目標(biāo)：
1、了解象棋進(jìn)攻方法。
2、培養(yǎng)下中國象棋的興趣。器材準(zhǔn)備演示象棋學(xué)生象棋(15副)輔導(dǎo)流程：
一、組織教學(xué)。
1、復(fù)習(xí)提問象棋的知識(shí)。
2、明確本節(jié)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生興趣。
二、新授。
當(dāng)我們獲得主動(dòng)權(quán)時(shí)，我們需要進(jìn)攻。這是無可非議的，進(jìn)攻便是為了贏棋。而有時(shí)，進(jìn)攻是為了擺脫對(duì)方的進(jìn)攻，即防守方的反擊，或稱為對(duì)攻。通過反擊，使對(duì)方忙于應(yīng)付，以達(dá)到贏棋的目的。
棋手們需要注意的便是進(jìn)攻絕不是無方向的亂攻，進(jìn)攻是有針對(duì)性的。我們常用的進(jìn)攻，根據(jù)進(jìn)攻方向劃分，可以分為一翼的強(qiáng)攻和兩翼的協(xié)同進(jìn)攻兩種。而常談到的中路進(jìn)攻，也往往是配合這兩者之一而進(jìn)行的。
一翼進(jìn)攻強(qiáng)攻對(duì)方一翼是常見的。這種進(jìn)攻通常由出橫車來領(lǐng)導(dǎo)，將子力逼住對(duì)方的一翼。對(duì)方受攻的一翼，或是缺乏防守能力，或是子力阻塞。這種進(jìn)攻往往以直接的攻殺將帥為主要手段，以達(dá)到控制全局，即得子、得勢(shì)等目的。當(dāng)然，條件允許，便直接構(gòu)造殺局。
這種進(jìn)攻需要注意的，是雙馬的出動(dòng)。因?yàn)樵谝灰淼墓糁?，馬是最容易跟不上節(jié)奏的子力，而戰(zhàn)斗中恰恰需要它。此外，要注意是對(duì)方是否會(huì)在另一翼反撲。
現(xiàn)在，我們來舉一個(gè)例子。三學(xué)生集體練習(xí)，是個(gè)別指導(dǎo)。
四、小結(jié)。
請(qǐng)你談?wù)劚敬位顒?dòng)的收獲第九課時(shí)輔導(dǎo)內(nèi)容：兩翼進(jìn)攻。
輔導(dǎo)目標(biāo)：
1、了解兩翼進(jìn)攻。
2、培養(yǎng)下中國象棋的興趣。器材準(zhǔn)備演示象棋學(xué)生象棋(15副)輔導(dǎo)流程：
一、組織教學(xué)。
1、復(fù)習(xí)提問象棋的知識(shí)。
2、明確本節(jié)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生興趣。
二、新授兩翼進(jìn)攻。
兩翼進(jìn)攻，指左右翼協(xié)同進(jìn)攻作戰(zhàn)。這種進(jìn)攻和一翼進(jìn)攻相比，更為靈活，攻擊點(diǎn)更為廣泛，也更注重子力的協(xié)調(diào)。這種進(jìn)攻經(jīng)常是局面性的，由于廣度增大，對(duì)方則不容易很好地防守，往往使對(duì)方疲于奔命。
兩翼進(jìn)攻，要求車炮遙相呼應(yīng)，馬在敵陣中來回穿梭，不斷創(chuàng)造進(jìn)攻機(jī)會(huì)，一旦靈活地把握局勢(shì)，就會(huì)有天兵突降的奇著。
兩翼進(jìn)攻無需太多的顧忌，因?yàn)檫M(jìn)攻方往往占?jí)旱剐詢?yōu)勢(shì)，防守方則自顧不暇，無力反擊。因此，這種進(jìn)攻更容易控制住局面的主動(dòng)權(quán)。
三學(xué)生集體練習(xí)，是個(gè)別指導(dǎo)。
四、小結(jié)。
請(qǐng)你談?wù)劚敬位顒?dòng)的收獲。
輔導(dǎo)內(nèi)容：防御輔導(dǎo)目標(biāo)：
1、了解象棋防御。
2、培養(yǎng)下中國象棋的興趣。
器材準(zhǔn)備演示象棋學(xué)生象棋(15副)輔導(dǎo)流程：
一、組織教學(xué)。
1、復(fù)習(xí)提問象棋的知識(shí)。
2、明確本節(jié)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生興趣。
二、新授：防御。
就要求下出的棋盡量求穩(wěn)，即變化要少，局勢(shì)要簡明，能夠順利地完成防御任務(wù)。
戰(zhàn)略防御是有組織的、準(zhǔn)確的防御，而不是龜縮著死守。死守是坐以待斃的一種表現(xiàn)。在戰(zhàn)略防御中，并不排除戰(zhàn)術(shù)上的反擊。以局部反擊來達(dá)到防御目的是很有效的。在戰(zhàn)略防御中，兌去對(duì)方具有攻擊力的子以簡化局勢(shì)是重要的手段，但需要注意的是兌子過程不應(yīng)為對(duì)方所利用。
三、學(xué)生集體練習(xí)，是個(gè)別指導(dǎo)。
四、小結(jié)。
請(qǐng)你談?wù)劚敬位顒?dòng)的收獲。
小學(xué)象棋課教案篇九
星期六，天氣晴好，期待中的寧波市青少年象棋比賽在新碶小學(xué)拉開了帷幕。一路上，我的心像揣了一只小兔子似的怦怦直跳。進(jìn)入新碶小學(xué)，參加比賽的小棋手還真多啊，有的是讀中學(xué)的大哥哥大姐姐，有的和我差不多大小，有的還是幼兒園小朋友，大部分都是由爸爸媽媽陪同來的。新碶小學(xué)一派熱鬧忙碌的景象！
比賽分甲乙丙丁四組，我參加的是男子丙組，丙組共有104位選手，看來小棋迷還真不少。第一輪比賽快要開始了，比賽室里坐滿了選手。我的呼吸越來越急促，雙手不由自主地握成了拳頭。我的第一個(gè)對(duì)手是奉化市的一個(gè)小朋友，開始，我跟他是棋逢對(duì)手，不相上下。下著下著，我忽然發(fā)現(xiàn)對(duì)手因?yàn)橐晃哆M(jìn)攻而忽略了防守。機(jī)不可失，時(shí)不再來，我立馬用我的一只“車”將他的“士”一口吃掉，隨后另一只“車”一路殺下，他的老“將”就無路可逃了。第一輪輕松拿下，我的心里暗暗高興，跑到外面告訴媽媽。媽媽也很高興，同時(shí)媽媽又告訴我：勝不驕，敗不餒！你的對(duì)手還有很多，贏了也不能輕視對(duì)手，要再接再厲，爭取更多的勝利?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭準(zhǔn)備迎接下一個(gè)對(duì)手。
隨著廣播響起：“請(qǐng)男子丙組小棋手到比賽場地進(jìn)行第二輪比賽。”我飛速跑到場地，這次跟我對(duì)戰(zhàn)的竟然是一個(gè)五年級(jí)的選手。我一見他比我高大很多，心里就有些膽怯了，但又想起媽媽說過我們是來練兵的'，心慢慢平靜了下來。但最終因?qū)嵙εc他有差距，被他殺得片甲不留。我垂頭喪氣地走出比賽室。媽媽一見我耷拉著腦袋就知道我輸了，她語重心長地說：“勝敗乃兵家常事，雖然這局輸了，但還有下一局呀！我們來這里的目的又不是非取名次不可，我們是來跟小朋友切磋棋藝的，再說你今年暑假剛剛學(xué)，比不過是正常的?！甭犃藡寢尩脑?，我的心坦然了，但我還是希望自己能多贏幾盤。
一天半的比賽共九輪，結(jié)果四贏五輸，總共積8分，沒有取得名次，最好的選手得了17分，看來我的差距還很大。不過媽媽說：“成功是一次次失敗的經(jīng)驗(yàn)累積起來的，明年如果再比，我們一定能比得更好！”我心里暗暗發(fā)誓，我一定要學(xué)好象棋，爭取在下屆比賽中取得好成績！
小學(xué)象棋課教案篇十
文文編輯本來就愛下棋，一聽說這個(gè)消息，馬上趕來加入他們的“酣戰(zhàn)”。
一通老師棋藝高超，對(duì)付起別人來游。
刃有余：文文善于用棋譜中的古招迎戰(zhàn)，也顯得鎮(zhèn)定自；冰晶機(jī)智靈活，善于應(yīng)變，有時(shí)還能轉(zhuǎn)敗為勝；onlyyou——阿木，成了受控的“棋子”，在敗局中一次又一次有體驗(yàn)著痛苦。
“實(shí)在太欺負(fù)人啦！不下啦！我是來。
不斷豐富自已，為寫作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)”。阿木一聽也覺得有些道理。一通老師又道：“橫沖直撞的‘炮’是很重要的一顆棋子，它是每次攻擊對(duì)方都要借助別的棋子作為跳板。這一‘借’就提醒你們?cè)趯懽鲿r(shí)不可閉門造車、生搬硬套，可以試著借助長輩、同伴、工具書、網(wǎng)絡(luò)等各種援，為了自已寫作服務(wù)。實(shí)在沒有別的，還有我這個(gè)‘活字典’嘛”冰晶聽到這里明白了許多，原來最近師傅要大家下棋是別有用心啊。她搶著話題說：“師傅，我來說說雷厲風(fēng)行的‘車’吧，它在棋局中能夠所向披靡、快速出擊，是不可多得的猛將。在寫作時(shí)，大家也要有驅(qū)‘車’的`勇氣，想怎么寫就怎么寫，一往無前，直奔目標(biāo)?！?，果然上高徒，一點(diǎn)就通。
著說：相比而言，‘象’和‘士’雖然都不具備攻擊性，但它為了完成護(hù)帥任務(wù)，恪盡職守，不敢越河界半步。在寫作時(shí)，各種安排和設(shè)、也必須圍繞著自已想要表達(dá)的中心進(jìn)行：選材計(jì)結(jié)構(gòu)安排、文體設(shè)置、遣詞用句等，不要偏離中心。最后關(guān)注的當(dāng)然是‘帥’咯。很明顯，它好比文章的中心，確定好中心后再謀篇布局，用上優(yōu)美、通順的語言文字進(jìn)行表達(dá)，這就是文章啦。
大師就是大師，下個(gè)像棋都能用來學(xué)寫作。阿木這下可是心服口服。
小學(xué)象棋課教案篇十一
星期天，天氣非常晴朗，白白的云飄在天空上十分美麗！
小明一個(gè)人在家里很不好玩，于是他打電話給小華說：“小華，你到我家來下象棋吧！”小華答應(yīng)了，他飛快的跑到小明家。
象棋比賽開始了，小明出將，小華出炮。小明一看心里想：如果我剛才不那么自以為是就好了。不過我不能灰心，一定可以反敗為勝的。于是小明又和小華展開了一場激烈的.比賽。經(jīng)過小明的努力，他終于戰(zhàn)勝了小華！
我覺得這場象棋比賽真激烈呀！
小學(xué)象棋課教案篇十二
今天，我和老爸下了一盤象棋。我用黑子，老爸用紅子。他可是高手，我老也下不過他，他總是很得意。所以，我暗暗下了決心，一定要用計(jì)把他打敗。我不動(dòng)聲色，步步為營，趁他一不注意，先把他的炮給吃掉了，再奮力吃他兩個(gè)車……，老爸急了，想絕地反擊，可我看透了他的心思，步步緊逼，最后他被我殺得只剩下一個(gè)兵、一個(gè)將、一個(gè)士了。老爸這回沒戲了，他只好認(rèn)輸了！
下棋開發(fā)我們的大腦，尤其是象棋、圍棋。我最喜歡下圍棋，因?yàn)閲逵蛛y又好玩，還能提高觀測(cè)力和空間思維能力。老爸可不是我的'對(duì)手。所以我只能和他下象棋。
我喜歡下棋。
小學(xué)象棋課教案篇十三
在烈日炎炎的夏天，隨著大街上傳來一聲聲“將“，我便害羞起來。心想，都這么大了竟然還不會(huì)下象棋。于是我便去請(qǐng)教我那位知識(shí)淵博的姥爺。我姥爺教給了我一些下象棋的方法。我們倆就pk了起來。
開始下了，姥爺對(duì)我說：“紅先黑后輸了不臭?！蔽译S即回答：“你說了輸了不臭那我就讓你輸?shù)摹痢稽c(diǎn)吧！”于是我用我姥爺教給我的方法繪成了一套“新作戰(zhàn)方案”。我先用我的“大炮”去炮擊他的“象”，我姥爺明白了我的意圖是要“抽車將”，他就趕緊上士，“帥”才逃過了一劫?！芭芰艘粋€(gè)跑不了倆”，我“將計(jì)就計(jì)”讓他的“車”下場“休息”去了。我又趁他復(fù)仇心切來了個(gè)“調(diào)虎離山”之計(jì)，把他的`“車、馬、炮”帶入了我的包圍圈對(duì)它們施行了圍殲。我坐在凳子上得意洋洋地對(duì)姥爺說：“怎么樣，不錯(cuò)吧，還不快束手就擒！”我姥爺立刻對(duì)我說：“我才沒那么容易就敗下陣來呢！”
果然，姥爺馬上展開了全面反撲。用“馬”連揣了我的“象、馬、炮”。這一下我可亂了陣腳，不知該怎么辦。我姥爺卻又展開了一次反撲。這下我可抵擋不住了，節(jié)節(jié)敗退，最終我的“帥”也被人家的擒獲了。
我只好無可奈何地站起來，說：“姜還是老的辣，醋還是陳的香。”
小學(xué)象棋課教案篇十四
很喜歡下象棋，每一次勝利后，我總是得意洋洋，不可一世。于是，家里人給我取了一個(gè)“驕傲冠軍”的稱號(hào)?？墒?，上個(gè)星期六我卻演出一嘲驕傲冠軍敗走麥城”。
那天晚上，表弟、表哥來我家度周末，我們舉行象棋比賽。我爸爸也參加。開始我連克“群雄”，眼看就要奪冠軍寶座。不料半路殺出個(gè)“程咬金”——我的爸爸。大伙兒瞪大眼睛，看著最后一局的比賽。
第三局一開始，我就用“連環(huán)馬”，對(duì)爸爸發(fā)起了排山倒海般的.進(jìn)攻。他無計(jì)可施，只得用“車”破壞我的“連環(huán)馬”。這樣，他損失一“車”一“炮”，而我只被吃掉一“馬”。場上形勢(shì)我占優(yōu)勢(shì)。接著我又全線出擊，企圖把爸爸打得落花流水?？墒?，爸爸卻沉著應(yīng)戰(zhàn)。我久攻不下，不覺惱羞成怒，用“雙炮”吃“象”。他用“車”吃“象”。“你趕快認(rèn)輸吧?！蔽艺f。爸爸連頭也沒有抬，好像沒聽見似的，只看著棋子在思索。他看著我的后方，眼睛一亮，用“炮”將了一軍。我上“士”，他單“車”沉底，又將了一軍。這一下，我的“將”無路可逃。我只好認(rèn)輸。爸爸說：“看你以后還驕傲不驕傲?！蔽铱嘈α?。
這件事教育了我，從此，我再也不敢驕傲了。
小學(xué)象棋課教案篇十五
我的象棋技術(shù)本來挺好，可是最近跟計(jì)算機(jī)下象棋總是像蛤蟆碰香爐——碰了一鼻子灰似的，連連慘敗。哼！咱騎驢看戲本——走著瞧。
又一場戰(zhàn)斗開始了，對(duì)方一下子就用炮把我的馬給炸出了戰(zhàn)場，我的車馬上把它死死卡住，不一會(huì)兒，我就把它的車、馬、炮各干掉一個(gè)。這時(shí)，敵人竟然把馬放到我的車的面前，我笑著說：“膽大包天，簡直是飛蛾撲火——自尋死路?？窗车?！”我剛要用車把敵人的馬踢出戰(zhàn)場，突然想到：敵人是不會(huì)傻傻地把馬放在我的面前的'。我仔細(xì)一看，好家伙，旁邊果然有一個(gè)車。哼！哼！螳螂捕蟬，黃雀在后。我用兵把敵人的馬給殺了，敵人的車果然把我的兵給吃了，沒想到我殺了個(gè)回馬槍，就把它的車給干掉了，然后馬上全體進(jìn)攻，敵人不一會(huì)兒就全軍覆沒了。
我高興得一蹦三尺高，露出了燦爛的笑容，大聲地喊：“我贏了！”
小學(xué)象棋課教案篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)下中國象棋的興趣。
2、了解中國象棋的起源；
3、了解“入靜”；
4、了解棋德和棋子；
5、了解棋盤的構(gòu)成和擺棋。
教學(xué)準(zhǔn)備：立式中國象棋一副，書寫板一塊。
（先點(diǎn)人數(shù)，再點(diǎn)名，防止小孩子中途溜走。）。
小朋友們，大家好……我是你們的新朋友，你們可以叫我方老師，也可以叫我方哥哥。
小朋友們，你們愛不愛象棋??？……請(qǐng)大家跟我說一聲：“我愛象棋，象棋愛我”……。
有哪位小朋友知道象棋的起源呢?……象棋在有著悠久的歷史，具有鮮明的中國傳統(tǒng)，如果下的好，還可以參加國家隊(duì)，到時(shí)我們就可以拿到國家獎(jiǎng)狀，對(duì)自己以后的工作，或?qū)W習(xí)成績的加分都大有好處呢。起源有很多種說法，最可信的一種是：象棋由印度傳出，傳到中國就變成中國象棋，傳到外國就變成國際象棋，象棋的成型與秦朝末年的“楚漢相爭”有聯(lián)系，唐朝之前的象棋沒有炮，加炮之后的象棋，由元朝開始，才和現(xiàn)代的象棋相近。
學(xué)下象棋，除了提高棋藝，更重要的，是要在學(xué)棋的過程中學(xué)會(huì)做人。
下面請(qǐng)1個(gè)小朋友上來和我一起做示范，有哪位小朋友愿意上來呢？……。
下棋前，先和對(duì)方說：請(qǐng)多多指教。說完后，一起握手，再坐下。下象棋前，有一個(gè)是關(guān)于“入靜”的方法，請(qǐng)各位小朋友一起跟我做做……眼睛閉上，不熟悉的小朋友，等到熟悉后再閉上眼睛，慢慢呼吸一口氣，雙手合并，掌心向上，再兩只手分別向兩邊分開，等到轉(zhuǎn)到最高點(diǎn)時(shí)，雙手合并，掌心向下，再慢慢呼出剛剛吸的一口氣。之后雙手在合并的情況下，慢慢放到身體的下方。請(qǐng)各位小朋友再跟我做一次……（做完后），再請(qǐng)小朋友集體再做一次。
拿棋子時(shí)，需用大拇指、食指、中指拿，并輕拿輕放。下面請(qǐng)兩位小朋友上來做做示范……。
下棋時(shí)不能拍桌子、摔棋子或掀棋盤，如果要說話，需小聲。下完棋后，勝利者在下完棋后應(yīng)當(dāng)禮貌地對(duì)對(duì)方說：“承讓承讓”，失敗者需回應(yīng)“多謝指教”。說完后，要擺好象棋，過后需檢討自己的缺失并改正。
再次，就是要學(xué)會(huì)“尊重”，什么叫“尊重”呢？有哪位小朋友可以講講？……尊重別人就是尊重自己，我們的棋力比對(duì)方好，不能嘲笑對(duì)方，也不能驕傲，如果輸棋，不能發(fā)脾氣，也不能給對(duì)方看臉色。
第三，就是要“互相學(xué)習(xí)”。我們碰到棋力比自己強(qiáng)的對(duì)手，不能嫉妒他們，反而要多向他們學(xué)習(xí)，從而增長我們的能力。小朋友們有沒想到什么相關(guān)的小故事呢？……孔子說過：“三人行，必有我?guī)煛?。這里的“三”，代表很多，這句話的意思是：很多個(gè)人在一起的時(shí)候，肯定有值得我學(xué)習(xí)的人。
第五，要“認(rèn)真”。不能馬虎或粗心大意，同時(shí)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也必須如此，上課的時(shí)候，不要分神。
第六，多和棋力比自己高的人下棋，如果能做到，棋力肯定可以大大上升。
好了，現(xiàn)在輪到最后一個(gè)，那就是要不怕失敗。我們局勢(shì)處于不利之時(shí)，不能馬上放棄，應(yīng)該努力扭轉(zhuǎn)敗勢(shì)。如果我們輸棋比較多，不能灰心喪氣，必須要努力學(xué)棋，爭取早日獲得勝利。
我剛剛講完象棋要養(yǎng)成的習(xí)慣，接下來的，就是要講棋藝了。這里要問個(gè)問題，哪些小朋友懂?dāng)[棋和走棋呢？哪些小朋友從來沒有學(xué)過下棋呢？……請(qǐng)會(huì)下棋的小朋友各自找個(gè)伙伴，先練習(xí)下棋。請(qǐng)沒有學(xué)過下棋的小朋友坐在一起，聽我講怎樣下棋。
首先，我們要認(rèn)識(shí)棋。這兩個(gè)是兵和卒，他們是一樣的，只是寫法不同；這兩個(gè)是炮和砲，也是一樣的；這個(gè)是馬的繁體字“馬”；這個(gè)是車的繁體字“車”，在象棋中讀“ju”；這個(gè)是相和象，是一樣的；這兩個(gè)是士和仕，是一樣的；這兩個(gè)是將和帥，也是一樣的。請(qǐng)問各位小朋友，我剛剛說了什么呢？說一次來聽聽聽（然后再復(fù)述以上的內(nèi)容）。
再次，我們要認(rèn)識(shí)棋盤。
1、棋盤，是完全相同的兩部分相對(duì)組成的，就一方來說是，是由5條橫線和9條豎線交叉而成。
2、中間有一條空白的橫道，象征著界限，寫著“楚河”“漢界”，叫“河界”。合起來就是橫十豎九的完整棋盤了。“河界”中間雖然沒有線，但是不論橫走或者斜走都和有線是一樣的。只是有些子不能過河。
3、每一方直線的序號(hào)標(biāo)法，從右往左，依次為1-9路，雙方剛好相反。紅方用中文數(shù)字，黑方用阿拉伯?dāng)?shù)字。
4、雙方陣營的一、三路橫線與4、6路直線的方框內(nèi)有兩條對(duì)角線，組成一個(gè)“米”字，稱為“九宮”。
5、這條叫“卒林線”。
第三，要學(xué)會(huì)擺棋（演示）。象棋的棋子是擺在交叉點(diǎn)上的。以紅方為例：（學(xué)生示范擺和老師講解結(jié)合，邊講邊試著擺）。
1、五個(gè)“兵”。
隔一路，一字排開擺在自己這方陣地的第2條橫線上。
2、兩個(gè)“炮”分別擺在2路和8路與第3條橫線的交叉點(diǎn)。
其他棋子都擺在底線上：
3、兩個(gè)“車”對(duì)稱地?cái)[在1路和9路上。
4、兩個(gè)“馬”擺在2路和8路上。
5、兩個(gè)“相”擺在3路和7路上。
6、兩個(gè)“士”擺在4路和6路上。帥擺在底線當(dāng)中，5路上。
每方的象棋有多少只？總共又多少只呢？
請(qǐng)問各位小朋友聽明白了嗎？大家說說我剛剛說過什么吧小朋友們學(xué)的不錯(cuò)，下面我布置作業(yè)：
1、復(fù)習(xí)下象棋需要形成的良好習(xí)慣。
2、復(fù)習(xí)棋子的走法和棋規(guī)。
下節(jié)課，我會(huì)提問的哦，小朋友們記得完成作業(yè)。請(qǐng)剛剛聽課的小朋友回憶下一我所講的內(nèi)容，也要認(rèn)真看看發(fā)給你們的資料。
請(qǐng)?jiān)谙缕宓男∨笥褌儠和Ｏ缕?，看看我發(fā)給你們的資料，看完后，如果都懂，可以繼續(xù)下棋，如果有什么不理解，一定要問我哦，下象棋的習(xí)慣、棋子的走法和棋規(guī)是必須要懂的。
（如果有多余的時(shí)間，就讓他們練習(xí)下棋，如果時(shí)間差不多，可以組織下課。）。
小朋友們，下課的時(shí)間快到了，要布置的作業(yè)啦，下節(jié)課要檢查的，大家記得完成。
我布置的作業(yè)是：
1、復(fù)習(xí)下象棋需要形成的良好習(xí)慣；
2、復(fù)習(xí)棋子的走法和棋規(guī)；
3、復(fù)習(xí)棋盤的構(gòu)成；
4、復(fù)習(xí)象棋的“入靜。下課…..第1節(jié)課，我的上課思路是：
1、讓小朋友知道什么是象棋；
2、教會(huì)小朋友棋德和禮儀；
3、讓完全不懂下棋的小朋友先認(rèn)識(shí)棋盤和棋子，讓懂基本棋法的小朋友各自練習(xí)下棋；
4、等到第2節(jié)課課前檢查過后，如果都懂棋盤和棋子，接下來就學(xué)習(xí)走棋和勝負(fù)判定。如果還是有極個(gè)別的小朋友不懂基本棋法，只能對(duì)不懂的小朋友實(shí)行個(gè)別教學(xué)。
小學(xué)象棋課教案篇十七
星期六，我買了象棋，準(zhǔn)備到學(xué)校和同學(xué)們一起玩兒，可是我一點(diǎn)兒都不會(huì)。
放學(xué)了，回到家里，我第一個(gè)拿出來的是象棋。我說：“媽媽，你會(huì)玩兒象棋嗎？”媽媽說：“我當(dāng)然會(huì)?！蔽艺f：“媽媽，那我們就下象棋吧！”媽媽問：“你會(huì)嗎？”我低下頭，說：“我不會(huì)玩兒。之所以不會(huì)，才讓你教我的嘛?！眿寢尶次遗d趣這么大，就放下手里的活兒，和我一起下象棋。
開始了，我把炮隨手就拽到了中間。我看過別人下棋，好像都是先走炮。到媽媽了，媽媽說：“馬走日。我先出馬?！庇谑牵瑡寢尠疡R放到了“日”字的邊上。我和媽媽繼續(xù)下，不一會(huì)兒，我的炮吃了媽媽的兵，媽媽的`馬又吃了我的炮。媽媽出車了，我也出車，想吃媽媽的兵。媽媽當(dāng)然不讓吃了，因?yàn)閶寢尶闯隽宋业年幹\，旁邊還有車在護(hù)駕呢。媽媽想了想，一下子吃了我的車。我大喊：“不！”趕緊雙手護(hù)住，不讓媽媽吃，還趕快讓車跑到了帥的旁邊。媽媽見我耍賴，搖了搖頭，笑了笑，把仕支起了，想抵擋一陣。可是我用炮一下子將住了媽媽。哈哈哈，媽媽，我會(huì)下象棋了！
真的，象棋真的很好玩兒哦。
小學(xué)象棋課教案篇十八
我會(huì)下象棋。一開始我不知道怎么走，一走就走錯(cuò)：兵沒過河就前后左右走；象走到別人那邊去了；馬不知道怎么走，只好放在原位不動(dòng)。后來我才知道：兵過了河才能向前向左右走，不可以往回走；象不能過河；馬走日；棋子可以別象眼、別馬腿，那樣象或馬就不能走了。
慢慢地，我知道雙炮將軍、雙車將軍、單炮單車將軍和對(duì)將，但我每次不是丟一個(gè)車兩個(gè)炮，就是丟一個(gè)炮兩個(gè)車，別人防的很好，也對(duì)不了將，只不過偶爾一次別人沒發(fā)現(xiàn)，我用別的棋子把對(duì)方殺敗了。現(xiàn)在，我的.棋藝可以算全家最強(qiáng)的了，因?yàn)槲夜e人攻地很認(rèn)真，防地也很認(rèn)真。
你們說，我的棋藝長進(jìn)得是不是很快？
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