通過總結(jié)，我們可以準(zhǔn)確把握自己的特長和優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)個人的價值最大化。寫總結(jié)時，我們要注意語言的準(zhǔn)確性和簡練性，以便更好地傳達(dá)我們的思想。小編為大家整理了一些常用的總結(jié)句式和詞匯，希望對大家有所幫助。
教育局培訓(xùn)心得篇一
不久前，我參加了學(xué)校的一次教育局集中培訓(xùn)，為期兩天。這次集訓(xùn)的主要內(nèi)容是關(guān)于如何提高教學(xué)質(zhì)量和效果。在這兩天的培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有關(guān)教育教學(xué)的新思路和新方法，讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在這次培訓(xùn)中學(xué)到的一些心得體會。
第二段：對教學(xué)評價的思考。
在這次培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了教學(xué)評價的課程。通過這個環(huán)節(jié)，我認(rèn)識到了教學(xué)評價不應(yīng)該只關(guān)注學(xué)生的得分，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生因?yàn)榻虒W(xué)所擁有的學(xué)習(xí)成果。只有這樣教學(xué)才能更符合學(xué)生的個性化需求。
第三段：啟發(fā)式教學(xué)的實(shí)踐。
在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了啟發(fā)式教學(xué)的實(shí)踐方法。我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方式可以幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。通過詢問一系列有針對性的問題，讓學(xué)生主動思考問題，從而幫助他們建立自己的知識體系。
第四段：因材施教的思想。
在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了因材施教的教學(xué)方法。這種方法強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的不同個性和能力，根據(jù)學(xué)生的不同需求，制定不同的教學(xué)計(jì)劃。通過這種方法，學(xué)生可以更好地學(xué)習(xí)和理解教學(xué)內(nèi)容。
第五段：總結(jié)。
通過這次教育局集中培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了教育教學(xué)的重要性。我們作為教育工作者，必須不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法，深入了解學(xué)生的需求和特點(diǎn)。在日后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生因教學(xué)所擁有的學(xué)習(xí)成果，積極運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和因材施教的教學(xué)方法幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
教育局培訓(xùn)心得篇二
前不久，本市教育局組織了一次集中培訓(xùn)，邀請各個學(xué)校的教師聚集一堂，共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，交流教育心得。這次集訓(xùn)的主題是“多元評價與個性化教學(xué)”，為期兩天，涵蓋了各個年級和學(xué)科。在這個過程中，我受益匪淺，收獲頗豐，并深深體會到了集中培訓(xùn)的重要性。
首先，集中培訓(xùn)能夠提升教師的專業(yè)水平。在這次培訓(xùn)中，我了解到許多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧，對于如何運(yùn)用多元評價進(jìn)行個性化教學(xué)有了更全面的認(rèn)識。此外，來自各個學(xué)校的教師互相分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也使我的思路得到了拓展，增強(qiáng)了對于教育教學(xué)的掌握能力。
其次，集中培訓(xùn)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在集中培訓(xùn)中，我們不僅討論了如何運(yùn)用多元評價和個性化教學(xué)的具體方法，也分享了許多成功的案例，這讓我們更清楚地認(rèn)識到個性化教學(xué)的必要性和重要性。在日常教育教學(xué)中，我們能夠根據(jù)不同學(xué)生的不同需求，靈活地運(yùn)用不同的教學(xué)方法，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，從而實(shí)現(xiàn)個性化教學(xué)。這無疑將會對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生極大的積極影響。
值得一提的是，盡管集中培訓(xùn)帶來巨大的優(yōu)勢，其中也存在著難點(diǎn)。首先，由于來自各個學(xué)校的教師的教學(xué)水平和經(jīng)驗(yàn)都不相同，會導(dǎo)致一些老師對于一些教學(xué)思路和方法無法很好地理解和掌握。而對于一些內(nèi)容，尤其是新的教學(xué)方法和技巧，沒有進(jìn)行足夠的演示和實(shí)踐，有可能會導(dǎo)致一些老師離開集中培訓(xùn)后沒有很好地運(yùn)用所學(xué)到的技巧和方法。
第五段：總結(jié)。
總的來說，集中培訓(xùn)是推動教育教學(xué)發(fā)展的有力途徑之一。通過參加這樣的培訓(xùn)，能夠提高教師的專業(yè)水平，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，同時也會對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生積極的影響。當(dāng)然，集中培訓(xùn)也存在一些限制和挑戰(zhàn)，需要與實(shí)際情況相結(jié)合，制定適合學(xué)校的教育發(fā)展規(guī)劃。無論怎樣，集中培訓(xùn)已經(jīng)成為促進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展的一條必經(jīng)之路，值得我們?nèi)L試和追求。
教育局培訓(xùn)心得篇三
引言：
教育是國家的未來，教育局長作為教育體制中的關(guān)鍵人物，需具備優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)能力和教育經(jīng)驗(yàn)。為了提高教育局長的素質(zhì)和能力，近年來舉辦了各種培訓(xùn)活動。我有幸參加了一次教育局長培訓(xùn)，通過與各地教育局長的交流和學(xué)習(xí)，深感此次培訓(xùn)對我的成長和發(fā)展有著積極的影響。
第一段：認(rèn)識自己，成就他人。
教育局長需要對自己有清醒的認(rèn)知，明確自己的角色定位和責(zé)任使命。培訓(xùn)期間，我們通過心理測試和個人目標(biāo)討論，深入了解自己的優(yōu)勢和不足，并根據(jù)這些認(rèn)知制定個人發(fā)展計(jì)劃。同時，我們也學(xué)習(xí)到一個重要的觀念，即要成就他人，首先要成就自己。只有明確自己的目標(biāo)和發(fā)展路徑，才能更好地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，并在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用。
第二段：深入了解教育局工作。
培訓(xùn)期間，我們參觀了不同地區(qū)的教育局，與各地的教育局長進(jìn)行了交流和座談。這為我們提供了一個寶貴的機(jī)會，深入了解不同地區(qū)的教育情況，發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)其他地方的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。通過和他們的交流，我意識到教育工作需要具備統(tǒng)籌、溝通、協(xié)調(diào)的能力，同時也要善于推動改革和創(chuàng)新，以適應(yīng)時代的發(fā)展。
第三段：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高管理能力。
教育局長不僅要管理教育工作，還要帶領(lǐng)一個龐大的團(tuán)隊(duì)。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練和團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作能力。我深刻地認(rèn)識到，教育局長要善于發(fā)揮每個團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢，給予他們足夠的信任和支持，激勵他們發(fā)揮創(chuàng)造力，共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
第四段：培養(yǎng)教育創(chuàng)新思維。
教育是一個發(fā)展不斷變化的領(lǐng)域，而教育局長則是推動教育創(chuàng)新的關(guān)鍵力量。在培訓(xùn)中，我們接觸到了各種創(chuàng)新教育的案例和理念，激發(fā)了我們培養(yǎng)教育創(chuàng)新思維的熱情。通過與其他教育局長的分享和合作，我學(xué)到了很多關(guān)于如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高教育質(zhì)量的方法，并將其運(yùn)用在實(shí)際工作中。
第五段：培訓(xùn)收獲和展望。
通過這次教育局長培訓(xùn)，我增加了對自己角色定位的認(rèn)知，深入了解了教育局工作的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。同時，我也意識到要成就他人，首先要成就自己，并加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高自己的管理能力。我還從培訓(xùn)中學(xué)到了教育創(chuàng)新思維，并開闊了思路。回到工作崗位上，我將把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識付諸于實(shí)踐，不斷提升自己的能力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
結(jié)語：
教育局長培訓(xùn)是提高教育管理水平和素質(zhì)的有效途徑。通過此次培訓(xùn)，我深入了解了自己的優(yōu)勢和不足，并制定了個人發(fā)展計(jì)劃。同時，培訓(xùn)也加深了我對教育局工作的理解和認(rèn)知，提高了我的管理能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我將努力將培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際工作中，為推動教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教育局培訓(xùn)心得篇四
近期，我有幸參加了延安市教育局舉辦的一場培訓(xùn)。這次培訓(xùn)旨在提升教師的教育教學(xué)水平，改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以更好地服務(wù)學(xué)生和社會。以下是我在培訓(xùn)中的心得體會。
第二段：關(guān)于培訓(xùn)內(nèi)容的討論。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了多種教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。其中最有啟發(fā)的是關(guān)于個性化教育的內(nèi)容。傳統(tǒng)教學(xué)模式注重一刀切的教學(xué)，而個性化教育強(qiáng)調(diào)了靈活的教學(xué)策略和個體差異的重要性。我們學(xué)習(xí)了如何根據(jù)學(xué)生的個性和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合他們的教學(xué)計(jì)劃，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。這種教學(xué)方法能夠更好地滿足學(xué)生的需求，提高他們的學(xué)習(xí)能力和成績。
第三段：對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和講師的評價。
在這次培訓(xùn)中，我對延安市教育局的工作給予了高度評價。首先，他們選派了優(yōu)秀的講師，他們不僅有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且對教育教學(xué)理論和實(shí)踐有深入的研究。他們授課生動有趣，讓我們在輕松的氛圍中學(xué)到了很多知識。其次，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)施，讓我們能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自己的潛力。我認(rèn)為這個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不僅為教師的專業(yè)發(fā)展提供了平臺，也為我們提供了與同行交流的機(jī)會。通過與其他教師的互動，我們互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，提升自己的教學(xué)實(shí)力。
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到自身的不足。長期以來，我注重傳遞知識和提高學(xué)生的成績，但忽略了個性差異和學(xué)生需求的重要性。我太過于依賴傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而忽略了多樣化的學(xué)習(xí)方法和教育資源。我認(rèn)識到，作為教師，我們應(yīng)該不斷更新自己的知識和教學(xué)理念。只有適應(yīng)時代的要求，才能更好地滿足學(xué)生的需求，推動教育事業(yè)的發(fā)展。
第五段：對未來的期望和行動計(jì)劃。
通過這次培訓(xùn)，我對教育的重要性和個性化教育的方法有了更深入的理解。未來，我將更加注重學(xué)生的個性差異和需求，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略和方法。我會嘗試與同行交流，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)能力。同時，我也會關(guān)注教育理論和實(shí)踐的最新發(fā)展，不斷完善自己的教育教學(xué)方式。我相信，在延安市教育局的支持和指導(dǎo)下，我能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，延安市教育局培訓(xùn)帶給我很多收獲和啟發(fā)。通過學(xué)習(xí)和反思，我深入理解了個性化教育的重要性，并發(fā)現(xiàn)了自身的不足和提升空間。我對延安市教育局的工作給予了高度評價，認(rèn)為他們?yōu)榻處熖峁┝肆己玫呐嘤?xùn)平臺和學(xué)習(xí)環(huán)境。未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己，為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
教育局培訓(xùn)心得篇五
近日，我有幸參加了一場培訓(xùn)，課程主題是“教育局長培訓(xùn)”。這門課程為期三天，內(nèi)容涉及領(lǐng)導(dǎo)力、政策解讀、管理技巧等多個方面。通過這次培訓(xùn)，我深感教育局長的角色和責(zé)任的重大性，并從中獲益良多。以下是我在培訓(xùn)中的心得體會。
第一段：培訓(xùn)的重要意義。
教育局長作為學(xué)校行政層級中的核心職位，承載著領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的重任。而這次培訓(xùn)的重要意義就在于向我們傳授一些關(guān)鍵技能和知識，以提高我們在教育領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力。由于現(xiàn)代教育環(huán)境的復(fù)雜性和多樣化，教育局長需要具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)才華和真正關(guān)心學(xué)生的情懷。培訓(xùn)為我們提供了一個理論與實(shí)踐相結(jié)合的平臺，讓我們深入了解新的教育政策和教育改革方向。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的豐富性。
這次培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了多個方面。首先，我們學(xué)習(xí)了一些領(lǐng)導(dǎo)力的理論和技巧，如如何建立團(tuán)隊(duì)和激勵員工，如何有效地溝通和處理沖突等。這些技能對于提高學(xué)校管理效率和師生關(guān)系的發(fā)展至關(guān)重要。其次，我們還學(xué)習(xí)了一些最新的教育政策和法規(guī)，了解了國家對教育系統(tǒng)的期望和要求。這些知識的掌握能夠幫助我們更好地制定學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和教育方案。最后，我們還進(jìn)行了一些案例分析和角色扮演，讓我們在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識。
第三段：與同行的交流和互動。
培訓(xùn)班上，我結(jié)識了來自全國各地的教育局長。與他們的交流和互動，讓我受益匪淺。通過分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和困惑，我深刻地感受到了教育行政工作的共同挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我們共同面對的問題和困境，使我從中學(xué)到了許多解決問題的方法和策略。同時，對于那些在教育改革中取得成果的同行，我也從他們身上學(xué)到了許多成功的團(tuán)隊(duì)管理和領(lǐng)導(dǎo)技巧，這對我未來的工作有著極大的借鑒價值。
第四段：思考與反思。
在培訓(xùn)中，我們被鼓勵思考和反思自己的行為和決策。通過課堂上的案例分析和角色扮演，我深感以往的一些決策有待改進(jìn)。我學(xué)到了更多關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)與決策的重要性。除了工作上的思考，我們還受到了關(guān)于自我管理和時間管理的指導(dǎo)。這讓我意識到，一個優(yōu)秀的教育局長不僅要管理好整個學(xué)校系統(tǒng)，還要管理好自己的時間和能量，以保持高效率的工作狀態(tài)。
第五段：未來的發(fā)展和應(yīng)用。
通過這次培訓(xùn)，我對自己未來的發(fā)展有了更清晰的目標(biāo)和規(guī)劃。我希望能將所學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，推動學(xué)校發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。我將進(jìn)一步加強(qiáng)與其他教育局長的交流和合作，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，共同解決教育改革中的難題。同時，我也會不斷自我反思和提升，不斷學(xué)習(xí)新的理論和實(shí)踐，與時俱進(jìn)地更新我的管理方法和領(lǐng)導(dǎo)方式。
總而言之，教育局長培訓(xùn)的經(jīng)歷對我來說是極其寶貴的。通過這次培訓(xùn)，我不僅增加了自己的知識儲備，還拓寬了視野，提升了自己的能力。我相信，只有通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力，才能更好地履行教育局長這一崗位的責(zé)任，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教育局培訓(xùn)心得篇六
教育局微頭條培訓(xùn)是為了提高教師和學(xué)校對于微頭條的運(yùn)用和管理能力，以滿足當(dāng)下信息化教育的需求。作為一名教師，我意識到微頭條作為一種新型的媒體平臺能夠提供更多與學(xué)生和家長之間的互動和溝通，所以報名參加了教育局的微頭條培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，我不僅增長了專業(yè)知識，也深刻體會到微頭條的教育潛力。
第二段：培訓(xùn)介紹微頭條的優(yōu)勢和功能（250字）。
在教育局的微頭條培訓(xùn)中，我了解到微頭條有多種應(yīng)用場景。首先，微頭條可以用于教師與學(xué)生之間的溝通。教師可以通過微頭條發(fā)布作業(yè)和通知，學(xué)生可以在平臺上及時收到消息并進(jìn)行反饋。此外，微頭條還可以用于家校之間的聯(lián)系。通過發(fā)布學(xué)?；顒雍图议L會議等信息，家長可以更加了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)進(jìn)展。另外，微頭條還可用于學(xué)生之間的交流與分享，學(xué)生可以在微頭條上發(fā)布自己的學(xué)習(xí)心得和作品，進(jìn)行互動學(xué)習(xí)。
第三段：分享培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)心得（350字）。
在培訓(xùn)過程中，我通過實(shí)際操作學(xué)習(xí)了如何創(chuàng)建和管理一個微頭條賬號。我學(xué)會了如何編寫吸引人的標(biāo)題和推送文章，如何選擇適合的配圖和標(biāo)簽，以及如何通過互動評論和點(diǎn)贊來提高文章的曝光度。此外，我還學(xué)習(xí)了如何利用微頭條的數(shù)據(jù)分析功能，了解讀者的喜好和需求，并針對性地調(diào)整我發(fā)布的信息。通過這些學(xué)習(xí)，我更加了解了如何在微頭條上提供有價值的教育內(nèi)容，與學(xué)生和家長有效地互動。
第四段：總結(jié)微頭條對教育的潛力和影響（250字）。
微頭條作為一種新興的媒體平臺，為教育帶來了許多新的機(jī)會和挑戰(zhàn)。在這個信息化時代，學(xué)生和家長對于教育的期望和需求也已經(jīng)發(fā)生了變化。微頭條的出現(xiàn)為教育提供了更多的傳播渠道，使得教育資源可以更廣泛地傳播和共享。同時，微頭條也促進(jìn)了學(xué)校、教師、學(xué)生和家長之間的更加緊密的聯(lián)系和溝通。然而，微頭條也需要教育工作者加強(qiáng)對其合理使用的指導(dǎo)和管理，以確保信息的準(zhǔn)確性和可靠性。
第五段：展望微頭條在教育領(lǐng)域的未來（200字）。
隨著信息化教育的發(fā)展，微頭條將在教育領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用。我相信，微頭條可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)和了解世界的窗口，可以成為家校之間溝通和合作的橋梁，可以成為教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量的工具。同時，我也認(rèn)識到，隨著技術(shù)的不斷更新和教育模式的轉(zhuǎn)變，我們需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)這些變化，以更好地將微頭條這一媒體平臺應(yīng)用到教育中，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
綜上所述，教育局微頭條培訓(xùn)給我?guī)砹素S富的知識和體驗(yàn)，讓我對于微頭條的教育潛力有了更加深刻的認(rèn)識。我相信，隨著更多教育工作者的加入和探索，微頭條將在教育領(lǐng)域中創(chuàng)造更多的可能性，為學(xué)生提供更好的教育體驗(yàn)。
教育局培訓(xùn)心得篇七
去年暑假一次偶然的招聘考試，我幸運(yùn)地考進(jìn)了向往以久的學(xué)校，按照區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)通知的時間我到學(xué)校報到。進(jìn)入校門，靜悄悄的，一問才知他們都在開會，我就悠閑的四處打量這個我即將開始工作的地方。會議結(jié)束后，碰見熟識的朋友，他們在祝賀我的同時又告訴了一個讓我吃驚的事：你被領(lǐng)導(dǎo)任命為班主任了!這個消息讓我喜憂參半：喜的是當(dāng)班主任的一般都是學(xué)校的骨干，沒想到學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)如此看重我們這兩個新來的;憂的是自畢業(yè)當(dāng)過那么一兩年班主任之后，我再也沒有做過班級管理，這幾年除了研究業(yè)務(wù)，對班級事務(wù)真的沒留心過，未來怎樣，我能否管好一群比我還精的、與我已有深深代溝的零零后們，我心里一時還真沒有底。就在忐忑中上任了，幸好身邊有一群熱情的有豐富經(jīng)驗(yàn)的同事。他們總是耐心地解答我的困惑，幫我出謀劃策處理一些棘手的事情，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也格外關(guān)照我，除了日常工作的指導(dǎo)外，還多次派我參加有關(guān)班主任的培訓(xùn)會議，以期我能盡快提升工作能力，順利適應(yīng)班主任工作。今年的3月23——24日我又一次有幸參加了“全國優(yōu)秀班主任巡回報告團(tuán)”在日照一中禮堂舉行的巡回報告，聆聽了全國優(yōu)秀班主任韓玲老師、馬金鶴老師的報告，感覺從中受益匪淺。
韓玲老師是全國優(yōu)秀班主任中唯一一個談問題學(xué)生教育的班主任，她告訴我們要關(guān)注問題學(xué)生背后的問題，許多青春的沖動與道德無關(guān)。想想班里那個不愛學(xué)習(xí)，天天喜歡出風(fēng)頭的浩同學(xué)，原本生氣無奈的我，對照韓老師的話頓時就明白了：在一副愛出風(fēng)頭的表象下，隱藏著一顆竭力渴望得到我賞識、得到同學(xué)們認(rèn)可的心;再想想剛畢業(yè)時帶的一個學(xué)生——君，老是在我上課的時候渴水、吃東西，甚至有時搶頭說話，記得當(dāng)時我常常是火冒三丈，一直納悶學(xué)習(xí)優(yōu)異的他怎么老跟我做對，現(xiàn)在想想也是為了引起我的注意吧，或許我給他一個適當(dāng)?shù)奈枧_，他就學(xué)會適當(dāng)?shù)恼故咀约毫?。想到這些，再聽聽韓老師的“善待問題學(xué)生，關(guān)注問題學(xué)生背后的問題，溫柔地征服，因?yàn)樗麄冞€是孩子?！边@些話語不禁讓我為自己當(dāng)年的粗線條處理而臉紅。
韓老師說作為班主任一定要處理好與同事之間的關(guān)系，她建議大家記住這樣一句話：感謝折磨你的那些人和事兒。我想起了剛剛開學(xué)時，因?yàn)閷W(xué)校的人事關(guān)系不熟悉，對學(xué)校的工作安排也不了解，當(dāng)有課任老師抱怨我不支持他的工作時，我心中倍感郁悶，覺得不可理解，現(xiàn)在想想作為班主任，班里出現(xiàn)問題，成績提不上去，不是我的責(zé)任嗎?他們不抱怨我抱怨誰?其實(shí)也不是真的抱怨，只是大家都是對工作上心、對成績的重視而一時心急了。有這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師做我的搭檔，我不是應(yīng)該好好感謝他們嗎?所以，我記住了韓老師的那句話：永遠(yuǎn)不要抱怨!
韓老師的語言生動形象，富有哲理。她的“要像過日子一樣做教育”啟示我只要用心，教育就會一天比一天好。“不能讓西紅柿的苗子結(jié)出蘋果”告訴我們要看到學(xué)生之間的差異，愛自己的孩子，愛自己的家庭，然后帶著這種感情去教育別人的孩子。教育是一個漫長的過程，我們要輕語慢行關(guān)愛問題學(xué)生，靜等花兒的開放?！芭u也綠色”，告訴我賞識教育是一種手段，但不是唯一的手段，批評也是一種教育手段，批評也綠色，就是要用讓學(xué)生樂于接受的一種教育，責(zé)人先責(zé)已，以退為進(jìn)。
韓老師的心態(tài)更是值得我們學(xué)習(xí)。她說“要陽光生活每一天?！碑?dāng)你感覺疲憊的時候就想想“人生最大的需求就是被需求，不被需要就會被邊緣化，可有可無;辛苦你就是信任你，就是需要你，沒你不行?！碑?dāng)我真的這樣想的時候，感覺每天熱情高漲，充滿活力，繁忙的工作反而讓我覺得充實(shí)，現(xiàn)在一有空閑反而覺得不夠自在了。北京市第十八中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校康營分校的馬金鶴校長也是如此。她說：“讓生命變得高貴，做有價值的幸福班主任。”她分享的心得就是不斷學(xué)習(xí)，不斷工作，在學(xué)習(xí)中享受成長的幸福，在工作中體驗(yàn)成功的快樂。
有一首詩這樣寫：
春天不是季節(jié)，而是內(nèi)心;。
生命不是軀體，而是心性;。
老人不是年齡，而是心境;。
人生不是歲月，而是永恒;。
讓我們一起爭做班主任，而且要做好班主任，一起過一個有意義的人生吧!
作為一名年輕班主任，10月23、24號我有幸參加了濱城區(qū)組織的學(xué)生教育與班主任工作創(chuàng)新培訓(xùn)班。兩天的時間，聽了三位專家的報告，受益匪淺，收獲滿滿。但對我觸及最大的是鐘志農(nóng)老師的報告。以前，只知教書育人，管理好班級，現(xiàn)在想來，自己的想法未免有些太簡單。每個孩子都是一個個鮮活的個體，都有自己的情感認(rèn)知心理體驗(yàn)，而我這個班主任，卻很少關(guān)注。通過這次的學(xué)習(xí)，我對心理健康教育有了更進(jìn)一步的了解，對今后的工作有了更深切地體會。
小學(xué)生心理健康教育關(guān)鍵是教師，學(xué)生大部分的時間都和老師、同學(xué)們在一起，作為教師，要尊重學(xué)生，要給孩子們創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生們能夠快樂學(xué)習(xí)，健康成長。
當(dāng)然，真正的心理健康教育也不是嘴頭上說說那么簡單，每周一、兩節(jié)課或者搞幾次轟轟烈烈的心理健康知識講座也起不了什么大的效果。心理健康教育也需要與學(xué)校日常的常規(guī)教育教學(xué)活動相結(jié)合，以此達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的目的。
(一)、跨越陳舊的“代溝”，平等對待學(xué)生。
教師要轉(zhuǎn)變心態(tài)，改變以往居高臨下的權(quán)威態(tài)度，以親切的面孔、用平等、和諧的口吻與學(xué)生交流，縮短師生間的“心距”。學(xué)生在這樣一個人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵、努力得到肯定的氛圍中，就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量，毫無顧慮地表達(dá)自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑問，首先就是創(chuàng)設(shè)和諧輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣不僅增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、信心和勇氣，而且培養(yǎng)了學(xué)生相互協(xié)作，共同探究的精神。當(dāng)學(xué)生的思維、情趣、愛好都有了張揚(yáng)的空間時，就會走進(jìn)老師和老師攀談并成為朋友，為學(xué)生的心理能夠健全發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)、師生真誠相對，理解鑄就成長。
蒙臺梭利說：“教師不僅是一個教師，還是一個心理學(xué)家，因?yàn)樗笇?dǎo)兒童的生活和心靈?！遍_展心理健康教育有一個重要的原則就是理解。成年人渴望理解，小孩更渴望理解。許多成功的教育案例告訴我們：不理解何來教育。我們只有通過各種途徑，深入地理解我們的學(xué)生，才能達(dá)到成功教育的目的。教師不應(yīng)該是教育的主宰，不應(yīng)該再有權(quán)威不可侵犯的思想。命令、強(qiáng)迫的教育方式其實(shí)是把軟刀子，不但否定了學(xué)生的權(quán)利和尊嚴(yán)，導(dǎo)致學(xué)生的心理障礙，而且扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力。放下架子，努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的氛圍，以朋友的身份與學(xué)生交流，用真誠換真誠，讓學(xué)生切實(shí)感覺到你是他的朋友，你才能深入他們的內(nèi)心世界，才能使他們從心里接受你善意的意見與建議。
(三)、傾注真心真愛，促進(jìn)感情內(nèi)化。
教師應(yīng)重視那些存在各種缺點(diǎn)的學(xué)生，多關(guān)心有心理障礙的學(xué)生。因?yàn)檫@些學(xué)生常常由于這樣或那樣的原因，心理上受到壓抑，失去平衡，性格比較孤僻，心理也比較脆弱。當(dāng)學(xué)生遇到不順心的事時，就會產(chǎn)生不良情緒，并對學(xué)習(xí)和生活造成一定的影響。教師應(yīng)深入了解學(xué)生，善于與學(xué)生溝通，進(jìn)行談心、交流，進(jìn)而開導(dǎo)學(xué)生，傾聽學(xué)生的內(nèi)心情感，感知學(xué)生的內(nèi)心世界，以老師真誠的愛去關(guān)心、呵護(hù)每個學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得以寄托，讓學(xué)生的情感得到傾訴，精神得到依靠。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時，老師應(yīng)及時伸出援助之手幫助學(xué)生，使學(xué)生幼小的心靈得到鼓舞，讓學(xué)生相信自己一定能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。
總之，教學(xué)的目的就是教書育人。為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、及高尚的道德品質(zhì)將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。
班主任培訓(xùn)已結(jié)束，但是我對心理健康教育的學(xué)習(xí)還會一直在路上。
教育局培訓(xùn)心得篇八
近年來，教育事業(yè)取得了長足的發(fā)展，教育局長更是承載著教育改革和發(fā)展的重要使命。為了提高局長們的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，我所在的教育局組織了一次為期兩周的培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)的目標(biāo)是幫助教育局長深入了解當(dāng)今教育發(fā)展的新趨勢，增強(qiáng)他們的專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)力。
第二段：分享培訓(xùn)內(nèi)容和教育局長的收獲。
在培訓(xùn)過程中，我們學(xué)習(xí)了各式各樣的課程，涵蓋了教育發(fā)展的方方面面。其中，最讓我印象深刻的是關(guān)于教育改革的內(nèi)容。通過教育改革案例的分享，我們了解到了國際上的教育改革動態(tài)，同時也深入了解了國內(nèi)教育改革的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)。這讓我更加清晰地認(rèn)識到，推進(jìn)教育改革，邁向現(xiàn)代化教育體系，是當(dāng)前教育局的首要任務(wù)。
第三段：分享培訓(xùn)中的啟發(fā)和思考。
在培訓(xùn)的互動環(huán)節(jié)中，我們進(jìn)行了角色扮演和案例分析等活動。這些活動旨在培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和解決問題的能力。通過反復(fù)練習(xí)和討論，我們體會到管理教育局的艱辛與復(fù)雜。在人事管理、預(yù)算決策等方面，教育局長需要具備高效協(xié)調(diào)和決策的能力。這讓我更加明確了作為一名教育局長的責(zé)任與使命。
第四段：分享培訓(xùn)的收獲和成長。
通過參加培訓(xùn)，我感受到了教育局長的角色帶來的責(zé)任和使命感。教育局長要善于傾聽聲音，回應(yīng)各方訴求，為廣大教育工作者創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。我明白了作為局長，不僅要有深厚的學(xué)術(shù)背景和相關(guān)理論知識，更要有高度的責(zé)任感和使命感。只有這樣，我們才能推動教育事業(yè)向前發(fā)展，讓更多的學(xué)生受益。
第五段：總結(jié)體會和展望未來。
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了作為一名教育局長的重要性和責(zé)任。我將更加珍惜這個崗位，不斷提高自身的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和管理能力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也希望教育局能對培訓(xùn)教育局長加大投入，不斷豐富培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)的質(zhì)量。相信在各級教育局長的共同努力下，我們的教育事業(yè)一定會有更好的發(fā)展。
教育局培訓(xùn)心得篇九
第一段：引言（150字）。
近年來，微頭條的興起使得信息傳遞和獲取的方式發(fā)生了翻天覆地的變化，它以短小、精煉的形式幫助人們快速獲取信息和知識。教育局深諳信息傳遞的重要性，因此舉辦了關(guān)于微頭條的培訓(xùn)，使教育工作者能夠更好地利用這一平臺傳播教育知識和經(jīng)驗(yàn)，推動教育事業(yè)的發(fā)展。在此次培訓(xùn)中，我深受啟發(fā)，獲得很多心得體會。
第二段：培訓(xùn)亮點(diǎn)（250字）。
本次培訓(xùn)的亮點(diǎn)之一是教育局特別邀請了知名微頭條作者來分享經(jīng)驗(yàn)和技巧。他們通過真實(shí)的案例向我們展示了如何用簡潔、生動、有趣的語言寫出吸引人的微頭條，讓信息內(nèi)容更易于被讀者接受和理解。此外，培訓(xùn)還設(shè)置了互動環(huán)節(jié)，讓我們通過小組討論和現(xiàn)場演練來提高自己的寫作技巧和創(chuàng)作能力。這些亮點(diǎn)使我們不僅在理論層面上得到教導(dǎo)，更能在實(shí)踐中提升自己。
第三段：培訓(xùn)收獲（300字）。
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到微頭條是一種重要的教育傳播平臺。微頭條的短小篇幅和有限的字?jǐn)?shù)限制著內(nèi)容的簡潔性，同時也考驗(yàn)著作者對信息的篩選和歸納能力。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)到了撰寫微頭條的技巧，還學(xué)到了如何判斷信息的真實(shí)性和價值，盡量避免誤導(dǎo)讀者。此外，我也認(rèn)識到微頭條的傳播效果往往取決于標(biāo)題的吸引力，因此學(xué)會寫一個好的標(biāo)題變得尤為重要。這些收獲使我在今后的教育工作中能更好地利用微頭條平臺傳播教育理念和經(jīng)驗(yàn)。
第四段：培訓(xùn)感想（250字）。
這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過和其他參訓(xùn)者的互動和討論，我不僅收獲了知識和技巧，還結(jié)識了許多優(yōu)秀的教育工作者。與他們的交流讓我深切感受到了教育事業(yè)的偉大和責(zé)任。同時，我也意識到在微頭條上傳播信息需要更加負(fù)責(zé)任和謹(jǐn)慎，因?yàn)槲覀兊拿恳粭l微頭條都會對讀者產(chǎn)生一定的影響。因此，我將繼續(xù)努力提高自己的寫作水平和信息判斷能力，用微頭條平臺為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：總結(jié)（150字）。
教育局微頭條培訓(xùn)讓我深入了解了微頭條的重要性和應(yīng)用技巧。通過學(xué)習(xí)和交流，我明白了微頭條的獨(dú)特優(yōu)勢和它在教育傳播中的作用。我將充分利用所學(xué)的知識和技巧，在微頭條平臺上創(chuàng)作更多有價值的內(nèi)容，為廣大讀者提供更好的教育信息和資源。我相信，微頭條的發(fā)展將為教育事業(yè)帶來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，而我將竭盡全力與時俱進(jìn)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)！
教育局培訓(xùn)心得篇十
在現(xiàn)代社會中，教育是一個國家發(fā)展的重要支撐。為了提高教育工作者的素質(zhì)和能力，延安市教育局定期組織培訓(xùn)活動，以幫助教師不斷提升自己的教育水平。今年的培訓(xùn)活動也是如期舉行，在這次培訓(xùn)中，我有幸參與其中，并從中受益匪淺。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和方法的介紹。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣，旨在提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。首先，我們參加了一系列理論課程，包括教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)等。這些課程幫助我們更好地了解學(xué)生的心理和行為規(guī)律，有效地應(yīng)對教學(xué)中的各種問題。此外，我們還進(jìn)行了集中討論和研討班，通過交流和互動，我們共同探討了一些教學(xué)案例，深入研究和討論了教學(xué)方法。這種集體學(xué)習(xí)的氛圍讓我受益匪淺。
在這次培訓(xùn)中，我獲得了很多有關(guān)教育教學(xué)的新知識。我深刻理解到教育是一項(xiàng)艱巨而又充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，需要我們不斷學(xué)習(xí)和更新知識，才能更好地滿足學(xué)生的需求。另外，在與其他教師的交流中，我也學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過分享自己的教學(xué)案例和問題，我收到了許多同行的建議和反饋，這讓我更加明確了自己在教學(xué)中的不足之處，并有了更合理的改進(jìn)方案。
第四段：培訓(xùn)帶來的影響和推動。
參加這次培訓(xùn)，不僅僅是為了自己的提升，更是為了進(jìn)一步推動學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展?；氐綄W(xué)校后，我積極將所學(xué)知識和方法應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中。我根據(jù)本次培訓(xùn)的內(nèi)容和建議對課程進(jìn)行了優(yōu)化和改進(jìn)，采用了更多的教學(xué)手段和方法，讓學(xué)生更加積極主動地參與到課堂中來。在這個過程中，我不僅感到了自己的成長和進(jìn)步，也看到了學(xué)生們在學(xué)習(xí)上的積極變化和進(jìn)步。
第五段：結(jié)語和總結(jié)。
參加延安市教育局的培訓(xùn)活動，讓我受益良多。通過學(xué)習(xí)和交流，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，也拓寬了自己的視野，增加了與教育領(lǐng)域其他專業(yè)人士的交流和合作機(jī)會。我深信，通過這次培訓(xùn)，我將能夠更好地為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的教育，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和進(jìn)取的心態(tài)，不斷提高自己的專業(yè)水平，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
教育局培訓(xùn)心得篇十一
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，在不斷提升自身綜合素質(zhì)的道路上，教育局的培訓(xùn)課程不可或缺。近日，我參加了延安市教育局組織的培訓(xùn)班，并深受其啟發(fā)。下面，我將結(jié)合個人體會，談一談我在培訓(xùn)中的收獲和心得體會。
第一段：培訓(xùn)的主題和目的（約200字）。
作為一名教育工作者，我們需要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，以適應(yīng)時代的發(fā)展。延安市教育局組織的培訓(xùn)課程正是為了滿足我們成長的需要。這次培訓(xùn)的主題是“創(chuàng)新教育理念，提升教育質(zhì)量”，旨在引導(dǎo)我們關(guān)注教育的核心問題，提高我們的教育素養(yǎng)。通過培訓(xùn)，我們可以了解到最新的教育理念和方法，以及教育改革的前沿動態(tài)。這對我們提高教育質(zhì)量和效果具有重要意義。
第二段：培訓(xùn)的內(nèi)容與收獲（約200字）。
培訓(xùn)課程涵蓋了很多內(nèi)容，包括教育理論、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等。尤其是在教育理論方面，我受益良多。通過學(xué)習(xí)教育哲學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)理論，我對教育的本質(zhì)和目標(biāo)有了更深入的認(rèn)識。這讓我認(rèn)識到教育不僅僅是灌輸知識，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)其批判性思維和創(chuàng)新能力。此外，培訓(xùn)還加強(qiáng)了我的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，使我更加熟練地運(yùn)用多種教學(xué)手段和工具，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
第三段：培訓(xùn)的組織和講師（約200字）。
整個培訓(xùn)過程的組織非常嚴(yán)謹(jǐn)，每個環(huán)節(jié)都被精心設(shè)計(jì)和安排。教育局為我們邀請了一批經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)水平高的講師，他們以生動的案例和研究成果，向我們介紹了最新的教育理念和教育改革案例。講師們不僅在學(xué)科知識方面有深厚的造詣，而且在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法上有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他們的教學(xué)風(fēng)格幽默生動、富有感染力，讓我們在輕松的氛圍中接受知識，提高自身的學(xué)習(xí)興趣和動力。
第四段：培訓(xùn)的啟發(fā)與感悟（約200字）。
培訓(xùn)中最大的啟發(fā)是讓我意識到教育需要不斷創(chuàng)新。傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不能滿足當(dāng)今社會發(fā)展的需要，我們需要更加關(guān)注學(xué)生的個性特點(diǎn)和創(chuàng)新能力，為他們提供更有創(chuàng)造性、有趣味性的學(xué)習(xí)環(huán)境。我要時刻保持對新知識、新教育理念的學(xué)習(xí)和探索，并將其應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。此外，培訓(xùn)還讓我認(rèn)識到教育工作者要敢于承擔(dān)責(zé)任，勇于面對挑戰(zhàn)，并努力提高自己的教育水平。
第五段：培訓(xùn)的影響和展望（約200字）。
通過這次培訓(xùn)，我在教育方面的知識和能力得到了極大地提高，對教育的認(rèn)識和理解也得到了深化。我將積極應(yīng)用培訓(xùn)中學(xué)到的理論和方法，不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和滿意度。同時，我將積極與他人分享培訓(xùn)中的收獲和心得，促進(jìn)校內(nèi)教育改革和教學(xué)質(zhì)量的提升。我相信，通過自身的努力和教育局的支持，我能夠在教育事業(yè)的道路上不斷成長，為學(xué)生成長成才貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，延安市教育局的培訓(xùn)課程給我?guī)砹酥T多的收獲和啟示。我將不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。相信通過共同的努力，我們能夠?yàn)檠影彩械慕逃聵I(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教育局培訓(xùn)心得篇十二
教育局微頭條培訓(xùn)旨在通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高教育工作者的微頭條寫作能力，幫助他們更好地利用這一媒體平臺傳播教育理念和分享教育經(jīng)驗(yàn)。這次培訓(xùn)覆蓋了微頭條的基本技巧和寫作規(guī)范，對參與的教育工作者來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。
第二段：分享培訓(xùn)中的知識和技巧。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了許多有關(guān)微頭條的知識和技巧。首先是標(biāo)題的重要性，一個吸引人的標(biāo)題能夠吸引更多的讀者點(diǎn)擊。其次，我們學(xué)習(xí)了如何撰寫有價值的微頭條內(nèi)容，通過深度挖掘教育問題，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見解，為讀者提供有用的信息。
第三段：體會到的收獲和成長。
通過參加培訓(xùn)，我深刻體會到了微頭條這個平臺的強(qiáng)大影響力，它能夠快速傳播教育觀點(diǎn)和理念，讓更多的人受益。培訓(xùn)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)讓我有機(jī)會親自動手撰寫和發(fā)布微頭條，這對我來說是一次寶貴的鍛煉機(jī)會，讓我提升了自己的寫作能力和思維邏輯。
第四段：培訓(xùn)中遇到的困難和挑戰(zhàn)。
在培訓(xùn)過程中，我也遇到了不少困難和挑戰(zhàn)。寫作一篇吸引人的微頭條需要綜合運(yùn)用多種技巧，這對我來說是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)。另外，由于微頭條的篇幅有限，我常常在內(nèi)容的選擇和表達(dá)上感到困惑。但是，在導(dǎo)師和同學(xué)們的幫助下，我逐漸克服了這些困難，提高了自己的寫作能力。
第五段：展望未來的發(fā)展和繼續(xù)努力。
通過這次培訓(xùn)，我對微頭條這一媒體平臺有了全新的認(rèn)識，我相信它將會成為教育工作者傳播理念和分享經(jīng)驗(yàn)的重要工具之一。作為一名教育工作者，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的文章質(zhì)量和影響力，為更多人帶來教育啟迪和幫助。
總結(jié)：通過教育局微頭條培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)微頭條的知識和技巧，還收獲了自己成長和提高的機(jī)會。我相信微頭條這一媒體平臺將會在教育領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用，作為一名教育工作者，我會努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將自己的經(jīng)驗(yàn)和見解通過微頭條分享給更多人，為我們的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
教育局培訓(xùn)心得篇十三
2018新年即將到來，2018教育局工作計(jì)劃的制定迫在眉睫，編者為您提供優(yōu)秀教育局工作計(jì)劃模板，希望對您有幫助：
按照《面向21世紀(jì)教育振興行動計(jì)劃》要求，我部于1999年-2003年組織實(shí)施“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”，開展全國中小學(xué)教師崗位培訓(xùn)，組織中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)，取得了積極成效。2003年9月教育部啟動實(shí)施全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃，運(yùn)用遠(yuǎn)程教育手段，整合優(yōu)質(zhì)教師教育資源，高質(zhì)量、高效益地培訓(xùn)教師，邁出了可喜的一步。
當(dāng)前，我國已經(jīng)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會的新的歷史時期?？平膛d國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的實(shí)施，對教育改革發(fā)展提出了新的任務(wù)。我國1000萬中小學(xué)教師支撐著世界上最宏大的基礎(chǔ)教育。教師素質(zhì)的高低，直接關(guān)系著億萬青少年學(xué)生的健康成長，關(guān)系著全民族素質(zhì)的提高和祖國的.前途命運(yùn)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革對中小學(xué)教師的素質(zhì)提出了新的更高的要求。高水平的教師隊(duì)伍是優(yōu)質(zhì)教育資源的核心要素，是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在。辦好讓人民滿意的教育越來越取決于建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍。但是，目前我國中小學(xué)教師隊(duì)伍總體上還不能適應(yīng)新時期教育改革發(fā)展的需要。尤其是農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)亟待提高。在新的歷史條件下，積極推進(jìn)教師教育創(chuàng)新，構(gòu)建教師終身學(xué)習(xí)體系，加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)，建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍，對于推動教育的改革發(fā)展，提高民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國力具有重要的戰(zhàn)略意義。因此，貫徹落實(shí)《2003-2007年教育振興行動計(jì)劃》要求，進(jìn)一步加快推進(jìn)教師網(wǎng)聯(lián)計(jì)劃，組織實(shí)施新一輪教師培訓(xùn)，全面提高廣大教師尤其是農(nóng)村教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，是當(dāng)前中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)戰(zhàn)略性舉措，也是關(guān)系教育改革發(fā)展全局工作的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。
教育局培訓(xùn)心得篇十四
工作計(jì)劃。
的工作要求，結(jié)合教師專業(yè)化發(fā)展的需要，以校本培訓(xùn)為抓手，切實(shí)做好教師培訓(xùn)工作。現(xiàn)將20xx年師訓(xùn)。
工作總結(jié)。
如下：
一、強(qiáng)化認(rèn)識，引領(lǐng)重點(diǎn)，全面實(shí)施教師教育培訓(xùn)。
以精神、科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以服務(wù)全縣基礎(chǔ)教育課程改革為宗旨，以推進(jìn)自主教育為核心，以建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為主要研修平臺，以“新理念、新課標(biāo)、新教材、新教師、新校長、新技術(shù)”和師德培訓(xùn)為重點(diǎn)，全面實(shí)施中小學(xué)教師繼續(xù)教育。認(rèn)真抓好各類培訓(xùn)與管理工作，強(qiáng)化服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量，提升管理水平，全面引領(lǐng)教師專業(yè)成長，努力造就一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、素質(zhì)精良、專業(yè)化水平高的能夠適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革需要的新型教師隊(duì)伍。
二、認(rèn)識目標(biāo)，明確任務(wù)，全員完成繼續(xù)教育。
(一)認(rèn)真落實(shí)市教育局20xx年2號及十教培[20xx]3號文件精神，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理工作。
根據(jù)《關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)管理的意見》(十教字[20xx]2號)文件精神，按照20xx年中小學(xué)教師(校長)繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)推薦的參考網(wǎng)站，自選學(xué)習(xí)專題，組織教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的監(jiān)管。
(二)以推進(jìn)自主教育為核心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，著力抓好以下各類集中培訓(xùn)。
1、認(rèn)真完成市級以上單位組織的各種集中培訓(xùn)?？h級培訓(xùn)9人次、市級培訓(xùn)2人次、省級培訓(xùn)5人次、國家級培訓(xùn)及省、國家組織的各類遠(yuǎn)程培訓(xùn)3人次。
2、抓好學(xué)歷提高培訓(xùn)。認(rèn)真核查本單位學(xué)歷未達(dá)標(biāo)人員，動員他們參加中央電大(分校)函數(shù)學(xué)習(xí)。
3、積極參加縣級集中培訓(xùn)：(1)師德培訓(xùn)者培訓(xùn)1人(20xx年3月)。(2)師德全員28人參加培訓(xùn)。結(jié)合新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《中小學(xué)班主任工作條例》及培訓(xùn)者培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，精心組織好今年暑期師德培訓(xùn)工作，達(dá)到培訓(xùn)效果，提高教師的職業(yè)道德水平。(3)信息技術(shù)能力提升工程管理者培訓(xùn)。今年4月縣教育局舉辦一期中小學(xué)校長、中心學(xué)校校長參加的培訓(xùn)，以推動我縣信息技術(shù)能力提升工程盡快啟動。(4)信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)者培訓(xùn)，今年4月縣教育局將舉辦了一期中小學(xué)學(xué)校信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)，具體負(fù)責(zé)信息技術(shù)能力提升工程日常管理和指導(dǎo)工作。(5)今年5月培訓(xùn)一期微課制作、翻轉(zhuǎn)課堂，對中小學(xué)教導(dǎo)主任進(jìn)行息技術(shù)能力提升工程管理平臺的運(yùn)用能力的培訓(xùn)。(6)今年7月對20xx年新招聘的一批中小學(xué)教師在縣開展一次專項(xiàng)培訓(xùn)。(7)7月對所有幼兒園的保健員進(jìn)行培訓(xùn)。(8)8月對20xx年新招教師進(jìn)行上崗前培訓(xùn)，通過培訓(xùn)使他們盡快適應(yīng)教育教學(xué)崗位，提高師德修養(yǎng)，增強(qiáng)適應(yīng)新課程的能力和水平。(9)暑期教育局舉辦一期保育員任職資格培訓(xùn)。
(10)8月，學(xué)校的安保主任進(jìn)行培訓(xùn)。(11)暑期對教導(dǎo)主任的教學(xué)管理能力進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。
(三)以農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，深入推進(jìn)校本研修工作。
1、扎實(shí)開展“五個一”活動。認(rèn)真落實(shí)縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步深化全縣中小學(xué)校本研修工作全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見》(西教發(fā)〔20xx〕24號)文件精神，重點(diǎn)抓好“五個一”活動。即：每學(xué)期主講一節(jié)公開課，形成個人典型課例;每學(xué)期撰寫一份教學(xué)反思報告;提交一節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄;制作并上傳一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。
課件。
;撰寫一篇高質(zhì)量教學(xué)論文或教師業(yè)務(wù)論壇講稿。同時將每位教師的“五個一”活動材料整理冊，以備檢查驗(yàn)收。
2、扎實(shí)開展教師論壇工作。每周舉辦一期教師論壇，并形成安排表。每次論壇有記載，有發(fā)言記錄，有經(jīng)驗(yàn)成果。
讀書筆記。
達(dá)5000字以上的教師每學(xué)期記1分。
4、認(rèn)真開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上曬課活動，全校注冊曬課達(dá)100%。
(四)認(rèn)真完成五年一個培訓(xùn)周期學(xué)時總?cè)蝿?wù)(十教培[20xx]3號)。
1、今年是五年一個培訓(xùn)周期的結(jié)帳年，本周期的起止時間為：20xx年1月1日—20xx年12月31日。
2、五年周期內(nèi)，在職在崗教師應(yīng)完成不少于360學(xué)時的培訓(xùn)任務(wù)，其中集中培訓(xùn)不少于180學(xué)時。新任教師在試用期內(nèi)須完成120學(xué)時的上崗培訓(xùn)(其中集中培訓(xùn)不少于60學(xué)時)，班主任教師每五年須接受不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)。
3、五年周期內(nèi)，小學(xué)校長(含副校長)應(yīng)完成不少于360學(xué)時的在任校長全員培訓(xùn)。新任校長必須參加不少于300學(xué)時的任職資格培訓(xùn)，持證上崗。
(五)構(gòu)建交流平臺，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)。
1、積極開展“六優(yōu)”評比活動。鼓勵廣大一線教師積極參與課改研討活動，把“教師論壇”工作作為推動課題研究、推廣校本研修的一項(xiàng)重要措施來抓，以“教師論壇”中推薦的作品為“六優(yōu)”評比的依據(jù)，在6月和11月各開展了一次集中評選，每一位教師每年有一篇作品參評。
2、認(rèn)真做好教師教育宣傳工作。充分利用《新課程研究·教師教育》、《省教育信息網(wǎng)》、《市教育信息網(wǎng)》、《育信息網(wǎng)網(wǎng)》等媒體，對教師教育各項(xiàng)重大活動和工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行宣傳報道，并總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，去年在各教育網(wǎng)站發(fā)表教育宣傳報道累計(jì)190余篇。
三、主要做法。
1、抓實(shí)考評，促進(jìn)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)根本轉(zhuǎn)變。
我校一年來，根據(jù)xx縣教育局《師德師風(fēng)安全常規(guī)檢查細(xì)則》，做到教師自評與互評相結(jié)合，小組平時監(jiān)督與集中考評相結(jié)合，社會監(jiān)督與學(xué)校評議相結(jié)合，每月對教師實(shí)行考評考核，并及時公示考核結(jié)果，每半年匯總，將匯總后的得分結(jié)果，評選出校級師德標(biāo)兵，上年評選2名校級師德標(biāo)兵(夏臣彩、吳樂樂)，1名縣級師德標(biāo)兵(夏臣彩)，在校內(nèi)張榜公示。
今年下學(xué)期，我們根據(jù)xx縣教育局《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)大排查、大討論、大整改的》通知要求，進(jìn)一步更好地貫徹落實(shí)西教函(20xx)117號和西教發(fā)(20xx)27號文件精神，促進(jìn)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)根本轉(zhuǎn)變，減少違反師德師風(fēng)現(xiàn)象對教育的負(fù)面效應(yīng)，讓教師更有尊嚴(yán)，讓教師這個職業(yè)更受人尊敬，讓教育的環(huán)境更加優(yōu)化，我校于20xx年12月21日至20xx年12月27日，在全場教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)大排查、大討論、大整改活動，依據(jù)西教函(20xx)117號文件的排查內(nèi)容和西教發(fā)(20xx)27號的評議考核內(nèi)容進(jìn)行，人人學(xué)習(xí)、人人反思、人人自查、人人發(fā)言、人人承諾。同時做到三個結(jié)合：即自己查、領(lǐng)導(dǎo)提、老師幫相結(jié)合;學(xué)校查、學(xué)生評、家長評相結(jié)合;排查、整改、查處相結(jié)合。通過師德師風(fēng)“大掃除”。使教職員工人人都受到教育、受到感召，師德水平得到提高。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升能力。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是要加強(qiáng)教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，不斷提升網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的管理能力，提高政治素質(zhì)和理論素質(zhì)，更好地服務(wù)于教師教育工作。
3、深入開展調(diào)查研究，確保培訓(xùn)實(shí)效。深入一線，調(diào)查研究，了解動態(tài)，掌握信息，開發(fā)課程，使培訓(xùn)更加切合教育的實(shí)際，適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展需要。
4、強(qiáng)化過程管理，提高培訓(xùn)質(zhì)量。選擇一批年輕骨干教師到外地參觀學(xué)習(xí);認(rèn)真抓好培訓(xùn)者培訓(xùn)，使之能較好地勝任培訓(xùn)工作;嚴(yán)格落實(shí)訓(xùn)前分學(xué)科集體備課、授課方案通過集體論證、備課。
教案。
存檔、學(xué)員評教等措施，建立健全培訓(xùn)的各項(xiàng)管理制度，嚴(yán)格過程管理，提高培訓(xùn)質(zhì)量。
5、強(qiáng)化服務(wù)意識，提升服務(wù)水平。一是要牢固樹立為教育服務(wù)、為教師服務(wù)的意識;二是優(yōu)化培訓(xùn)過程管理，在集中培訓(xùn)方面，進(jìn)一步完善點(diǎn)名制、簽到制、考試考核制、訓(xùn)后通報制、訓(xùn)后跟蹤考核制、學(xué)分記載及憑證發(fā)放制、憑證登記制等來約束培訓(xùn)者和受訓(xùn)者，科學(xué)管理，強(qiáng)化服務(wù)，優(yōu)化模式，提高質(zhì)量。
6、加強(qiáng)學(xué)分管理，以學(xué)分促教師學(xué)習(xí)，以學(xué)分促教師繼續(xù)教育工作開展。
展望20xx年，我們將一如既往的按照上級教育行政部門的要求，結(jié)合我校實(shí)際，重點(diǎn)做好以下幾方面的工作：一是繼續(xù)開展師德師風(fēng)常規(guī)評比工作;二是繼續(xù)做好教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺，集中和共享優(yōu)質(zhì)教師培訓(xùn)資源，高水平、高質(zhì)量、高效益開展好中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn);三是通過集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式，繼續(xù)組織教師教育技術(shù)培訓(xùn)工作;四是全面組織實(shí)施教師素質(zhì)技術(shù)能力提升教育培訓(xùn)工作。五是根據(jù)縣教育局的要求，組織實(shí)施縣級骨干教師的培訓(xùn)工作。同時繼續(xù)做好培訓(xùn)檔案的規(guī)范建設(shè)工作。
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教育局培訓(xùn)心得篇十五
為我們提高資料管理的綜合素質(zhì)能力.能全面的了解各班組的崗位流程及崗位職責(zé)。我于12月8日至12月12日在龍崗營業(yè)班進(jìn)行了跟班學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中我了解到營業(yè)員的崗位職責(zé)和崗位流程。并根據(jù)資料管理規(guī)定進(jìn)行了資料檢查和宣慣。
通過這幾天我在營業(yè)廳學(xué)習(xí)和檢查營業(yè)員辦理的開戶、過戶變更等業(yè)務(wù)資料的填寫字跡都很工整書面也整潔。不過在檢查中發(fā)現(xiàn)1份營業(yè)員在辦理(80045394、鴻進(jìn)花園b1單元404)開戶時在輸入業(yè)務(wù)類別時把新開戶輸為資料變更，(已現(xiàn)場進(jìn)行整改)。
針對本次跟班提出一點(diǎn)改進(jìn)建議：建議一、營業(yè)員在辦理開戶時一定要多加注意，避免以上類似情況發(fā)生。建議二、營業(yè)員在為業(yè)主復(fù)印銀行存時、如賬號不清楚和存折公章印不清楚或其它復(fù)印件擋住時，請?jiān)诳瞻滋幊瓕懸槐?，以免查閱時核對不便。
管單收款員未簽名、改管單作業(yè)人未簽名等。詳細(xì)情況請見付件二。
12月22日至12月26日在龍崗安檢維修組跟班學(xué)習(xí),在跟班學(xué)習(xí)中了解到維修班組的崗位職責(zé)及流程,并根據(jù)資料管理規(guī)定對維修員、安檢員填寫的資料進(jìn)行了檢查。對資料填寫都整潔干凈。
有兩種情況，一：維修單處理結(jié)果不詳細(xì)的拆考克未注明“熱水器”或“爐灶”二：維修單未寫檔案號，詳細(xì)情況請見付件二。以上作業(yè)單都是馮建斌新同事做的。建議加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高責(zé)任心。
12月29日至12月31日在龍崗應(yīng)急組跟班學(xué)習(xí)，在跟班學(xué)習(xí)中了解到應(yīng)急組的崗位職責(zé)及流程。并根據(jù)資料管理規(guī)定對應(yīng)急組人員填寫的資料進(jìn)行檢查。檢查中沒有發(fā)現(xiàn)問題。對資料填寫都規(guī)范整齊干凈。
教育局培訓(xùn)心得篇十六
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)在xx分行跟班學(xué)習(xí)了一個月有余，對于這次難得的學(xué)習(xí)，唯有四個字可以形容我的感受：受益匪淺!在這里我不僅學(xué)到了知識，還交到了良師益友。對以后的工作滿懷憧憬，有種迫不及待實(shí)踐一番的感覺，盡快回報領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷家人的支持。
學(xué)習(xí)前，我?guī)缀跏且粡埌准?，投行業(yè)務(wù)也僅僅在文件里面見過，知道是一個高端的前沿業(yè)務(wù)，未來市場空間廣闊。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，深刻的感覺到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，可是不斷的學(xué)習(xí)，我也逐漸有種“學(xué)到的越多，不知道的就越多”的感覺。下面就此次跟班學(xué)習(xí)的情況，向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行簡要的匯報。
我們從xx分行投行部的部門架構(gòu)、崗位設(shè)置、人員配置開始學(xué)起，期間與多個部門進(jìn)行了座談，之后進(jìn)行分工，跟隨指定的老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?？此坪唵蔚倪^程，給我?guī)淼膮s是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)氖斋@，使我明了：
1.職責(zé)分明的崗位設(shè)置是前提。業(yè)務(wù)辦理效率的高低決定因素有很多，關(guān)鍵因素之一便是崗位職責(zé)的設(shè)置，一旦職責(zé)不清，相互推諉、扯皮、延誤業(yè)務(wù)辦理便會成為常態(tài)。這一點(diǎn)xx分行已經(jīng)很好的解決，隨著業(yè)務(wù)的創(chuàng)新，崗位設(shè)置逐漸清晰，分工十分明確，員工各司其事，相互之間團(tuán)隊(duì)合作。
2.配合默契的團(tuán)隊(duì)合作是關(guān)鍵。團(tuán)隊(duì)合作的重要性早已深。
入人心，當(dāng)團(tuán)隊(duì)合作是出于自覺和自愿時，成員間為了一個共同的目標(biāo)相互支持，它必將會產(chǎn)生一股強(qiáng)大而且持久的力量。投行業(yè)務(wù)的特殊性決定了它需要幾個部門間的相互配合，從客戶的發(fā)掘，客戶的營銷，業(yè)務(wù)的受理，調(diào)查的開展等等一系列的過程都不是單一一個部門能夠完成的，這一點(diǎn)xx分行早已發(fā)現(xiàn)，十分注重部門間的協(xié)調(diào)，部門間的關(guān)系很默契。
3.有限資源的合理配置是重心。資源的稀缺性決定了必須對它進(jìn)行合理配置，資金作為銀行發(fā)展的核心資源，其合理的配置顯得尤為重要。同公司部的座談中，我發(fā)現(xiàn)他們對資金的調(diào)配就比較合理，“先到先得”、“提前收回部分，先自留再統(tǒng)籌”，這樣既保證了有限資金的合理運(yùn)用，最大化了資金收益，又平衡了各支行間爭奪資金的矛盾。
4.權(quán)限流程的精細(xì)簡化是保證。業(yè)務(wù)的辦理離不開權(quán)限及流程，精細(xì)簡化的權(quán)限流程不僅能節(jié)省業(yè)務(wù)辦理的時間，還能提高客戶經(jīng)理跟單位談判時的議價能力。現(xiàn)在農(nóng)行的大多數(shù)業(yè)務(wù)辦理是“一個人做，五個人看”，權(quán)限不夠，流程過長，內(nèi)部營銷耗費(fèi)的資源和精力已遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于外部。
另外，xx分行在客戶經(jīng)理考核、客戶營銷維護(hù)等方面也有很多值得我們借鑒的地方，主要如下：
1.客觀合理的考核辦法。營業(yè)部根據(jù)客戶經(jīng)理管戶情況，進(jìn)行任務(wù)分配和績效考核，并定期進(jìn)行考核排名，直接與工資績效進(jìn)行掛鉤，對客戶經(jīng)理激勵作用明顯。
2.積極有效的營銷方法。通過對各種營銷方法的摸索，首。
先排除了陌生拜訪這個，實(shí)踐效果很不理想，客戶比較反感。經(jīng)實(shí)踐，最終得到由老帶新、由點(diǎn)帶面的方法，即通過存量客戶，挖掘增量客戶的營銷方法。
3.高效有用的維護(hù)方法?？蛻絷P(guān)系維護(hù)的重要性不言而喻，除了常用的維護(hù)方法，他們還摸索出了分層維護(hù)的方法，既實(shí)現(xiàn)了高層對接，又密切了下層關(guān)系。
4.簡單有效的溝通方法。我行業(yè)務(wù)辦理流程歷來以“長”著稱，后臺審核非常嚴(yán)格，為了便于及時將信息反饋給上一級審核人員，針對專一業(yè)務(wù)，建立了微信群，方便溝通。另外，還建立了對公業(yè)務(wù)群，便于信息的傳播和反饋。
教育局培訓(xùn)心得篇十七
20__年以來，在縣委、縣府及主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在全體教職工的配合支持下，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，和全體教職工一起發(fā)揚(yáng)開拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏的精神，使學(xué)校各項(xiàng)工作有了較大的發(fā)展，有力促進(jìn)了我縣經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，(__-20__)我縣面臨加速發(fā)展，全面趕超的戰(zhàn)略機(jī)遇，也面臨著競爭加劇、矛盾凸現(xiàn)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，為搞好今后的工作，確保我校期間開好頭、起好步，現(xiàn)對__-20__年的工作總結(jié)及20__年工作打算匯報如下：
(一)、主要工作實(shí)績及經(jīng)驗(yàn)。
教師培訓(xùn)工作穩(wěn)步發(fā)展。__年度：1、承擔(dān)02級教師自學(xué)助考，共計(jì)本科10個專業(yè)，學(xué)員629人。2、?？坪跒I州學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)學(xué)員51人;__年度：招收教師自學(xué)助考04級教育學(xué)教育技術(shù)兩專業(yè)，學(xué)員71人;__年度：1、招收05級教師自考學(xué)員，計(jì)10個專業(yè)259人。2、與濱州學(xué)院合作，招收本科函授包括語文、音樂、美術(shù)等7個專業(yè)學(xué)員45人;?？坪诎〞?jì)電算化、初等教育等4個專業(yè)學(xué)員16人;__年度：1、招收本、?？茷I州學(xué)院函授學(xué)員22人。2、8月初，全縣教師新科改培訓(xùn)，培訓(xùn)初中教師359人，小學(xué)教師291人;20__年度：20__年8-9月利用集中研修和分散研修的形式，進(jìn)行義務(wù)教育新課程學(xué)科骨干教師遠(yuǎn)程研修，共培訓(xùn)小學(xué)教師46人，初中教師54人。所有學(xué)員寒暑假均在我校面授輔導(dǎo)，我校以“精心組織、嚴(yán)格管理、生活關(guān)心”的原則，使每次輔導(dǎo)都收到了令人滿意的效果，深受學(xué)員的好評。如在生活方面，我們安排專職人員負(fù)責(zé)做飯，作到葷素搭配，口味適合，及時為學(xué)員提供取暖、降溫設(shè)施;學(xué)習(xí)方面，嚴(yán)格考勤、授課和考試制度，端正了學(xué)風(fēng)和考風(fēng)，02級__年11月的論文答辯和實(shí)踐考核是一項(xiàng)復(fù)雜和繁重工作，為了使學(xué)員清楚論文答辯的每一個環(huán)節(jié)，提高論文答辯的過關(guān)率，我們印發(fā)了答辯、實(shí)踐考核須知，并且親自送到學(xué)員手中，使學(xué)員在答辯、考核時作到了有的放矢。由于我校工作出色，多次被主管部門評為優(yōu)秀辦學(xué)點(diǎn)、贏得了學(xué)員、主管部門、社會的廣泛贊譽(yù)。
(二)、深化學(xué)校內(nèi)部管理，確保辦學(xué)質(zhì)量不斷提高。
管理是成人教育的關(guān)鍵一環(huán)，以管理促招生也是我們學(xué)校的一項(xiàng)辦學(xué)理念，沒有良好的管理，就談不上辦學(xué)質(zhì)量，就會影響到學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展，鑒于此，學(xué)校定期召開班子會，和全體教職工會議，加強(qiáng)學(xué)校的管理工作。確立了以“制度治校”的管理思路，結(jié)合我校實(shí)際制定了《教職工考核細(xì)則》、《財務(wù)管理制度》、《學(xué)生量化管理辦法》、《教職工考勤制度》、《關(guān)于對違紀(jì)學(xué)生的處理規(guī)定》《教師管理制度》等。通過這些制度的實(shí)施，調(diào)動了廣大教職工的工作積極性，規(guī)范了教師工作行為和學(xué)生的日常行為。從而使學(xué)校的的校風(fēng)、班風(fēng)有了明顯的改觀，形成了講團(tuán)結(jié)、講學(xué)習(xí)、比奉獻(xiàn)的良好風(fēng)氣。由于我校管理到位，平時的各項(xiàng)教育工作扎實(shí)有效，多年來我校教職工無一人違紀(jì)違規(guī)，所安置的學(xué)生無一人退回，得到用人單位的好評，創(chuàng)造了極大的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。
(三)、改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。
我校的校舍由于長期以來失修、老化嚴(yán)重，大部分校舍成危房，嚴(yán)重影響了學(xué)校的形象和師生的安全。每逢刮風(fēng)、下雨等惡劣天氣，更是寢食不安。近幾年來，學(xué)校在資金嚴(yán)重缺乏的情況下，多方籌集資金20余萬元，對教學(xué)樓進(jìn)行了徹底裝修加固(鐵窗更換為鋁合金，安裝防護(hù)網(wǎng)、防盜門，室內(nèi)外裝修等)，對學(xué)生宿舍進(jìn)行了初步裝修，教室配備了彩電、vcd等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，更新了部分教學(xué)設(shè)施;為使教師更好的搞好教學(xué)和加強(qiáng)與外界的聯(lián)系，每個辦公室配備了高標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)算機(jī)并與因特網(wǎng)相連，極大地改善了教學(xué)條件，學(xué)校的面貌煥然一新，為學(xué)校的發(fā)展注入了活力。
三、存在的問題和不足。
雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但是與上級要求相比，與先進(jìn)學(xué)校相比，主要表現(xiàn)在如下方面：
二是教師進(jìn)修學(xué)校沒有行政職能，培訓(xùn)難度較大;培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)比較緊張;。
在今后的工作中，進(jìn)一步解放思想，銳意創(chuàng)新，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，積極發(fā)展難題，以推動學(xué)校工作實(shí)現(xiàn)新的跨越。
教育局培訓(xùn)心得篇十八
根據(jù)學(xué)校的安排，我從7月8日至8月20日在縣教育局辦公室跟班學(xué)習(xí)。在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，我虛心學(xué)習(xí)、用心總結(jié)，深切感受到了局機(jī)關(guān)緊張有序的工作氛圍，感受到了辦公室工作的辛酸與快樂，充實(shí)而又緊張的學(xué)習(xí)，讓我心中充滿著感激，感到無比慶幸。
古人言：“是非明于學(xué)習(xí)，境界升于內(nèi)省”，為了盡快適應(yīng)辦公室工作，應(yīng)對辦公室工作的新挑戰(zhàn)，新要求，我經(jīng)常向一起跟班學(xué)習(xí)的老師請教，他們是我的門里之師。同時，常常學(xué)習(xí)相關(guān)理論，努力使自己所撰寫出的信息貼近中心工作、貼近實(shí)際、貼近熱點(diǎn)焦點(diǎn)。我深深認(rèn)識到跟班學(xué)習(xí)，重要的是要善于領(lǐng)會，不要鸚鵡學(xué)舌，人云亦云，要從學(xué)習(xí)中獲得靈感，開啟自己的心智，在別人的基礎(chǔ)上想出更好的解決問題的方法。
除此而外，感觸最深的就是辦公室文多、事多，難免忙、累、煩，要適應(yīng)辦公室工作，應(yīng)該具有坦誠、心胸寬廣、顧全大局、敢于吃苦的精神，學(xué)會堅(jiān)持、忍耐、調(diào)整，要有敏銳的保密意識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，要以特有的親和力、協(xié)調(diào)能力、高效率地做好服務(wù)工作。
40余天是漫長的，但對我來說，卻是短暫的，是精彩的、難忘的一堂課，在這節(jié)課中，我得到了鍛煉，開闊了視野，提升了素質(zhì)，豐富了經(jīng)驗(yàn)，工作能力得到了提高，特別是學(xué)到了許多寫作的方法，讓我受益匪淺。學(xué)有所感、學(xué)有所獲、學(xué)有所成、學(xué)有所用，今后我一定把機(jī)關(guān)優(yōu)良的工作作風(fēng)、積極的工作態(tài)度帶回學(xué)校，更好地服務(wù)學(xué)生，服務(wù)我深愛的教育。
學(xué)校強(qiáng)調(diào)生命教育，重視課程文化，學(xué)校德育不僅體現(xiàn)于少先隊(duì)組織文化及其活動，也體現(xiàn)在生氣勃勃的課程文化之中。文化化人，道德德人，學(xué)校主要是用“文化”來影響學(xué)生，以文化的方式打造有靈魂的教育，培養(yǎng)有思想的人，幫助教師建立新的教學(xué)理念、課程理念、學(xué)科理念，從而實(shí)現(xiàn)知識能力和人格的和諧統(tǒng)一。一切從兒童的實(shí)際出發(fā)，把教育內(nèi)容兒童化，教育方式藝術(shù)化。對待教師采取剛?cè)嵯酀?jì)，以柔為主，容人之短，用人所長，以情待人，情感共勉，助人成功，讓人提升，激人追求，永不滿足，讓人參與，共同工作。校長有清晰的辦學(xué)思想和先進(jìn)的理念，以及切實(shí)可行的辦學(xué)目標(biāo)，并且有使之轉(zhuǎn)化為師生行動的有效措施，形成文化管理，形成學(xué)校文化的有機(jī)內(nèi)容。
課堂教學(xué)尊重主體。
在學(xué)習(xí)期間，我真正感受和體驗(yàn)了那種學(xué)生自主，以人為本，學(xué)生至上的濃厚教育氛圍，從而分享了新一輪課程改革的深刻內(nèi)涵。關(guān)注學(xué)生知識技能與學(xué)習(xí)過程，提供學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的時間與空間，把握課前預(yù)設(shè)與課堂生成的資源，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)與合作交流的能力，充分體現(xiàn)“人格本位，學(xué)生至上”的教育思想，做到把課堂還給學(xué)生，把創(chuàng)造還給孩子--這是寶山實(shí)小每堂課的共同點(diǎn)。在這里，每節(jié)課都是那樣平實(shí)、真實(shí)、扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)，教師又是那樣智慧、平和、練達(dá)、傾聽、合作。課堂以培養(yǎng)高尚人格，尊重兒童差異，尊重生命，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，富有情感的教育為目標(biāo)，做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。當(dāng)學(xué)生不會學(xué)時，教師指導(dǎo)他們會學(xué);當(dāng)學(xué)生遇到疑難時，教師引導(dǎo)他們?nèi)ハ?當(dāng)學(xué)生思路狹窄時，教師啟發(fā)他們思維;當(dāng)學(xué)生迷途時，教師把他們引上正路;當(dāng)學(xué)生“山窮水盡疑無路”時，教師引領(lǐng)他們步入“柳暗花明又一村”的境地;當(dāng)學(xué)生無路可去時，教師為他們架橋鋪路。那種蘊(yùn)涵生命活力和人文關(guān)懷的課堂文化已成為學(xué)校教學(xué)文化的主流，教師始終對學(xué)生充滿賞識、尊重、關(guān)愛和期待。
校本研訓(xùn)扎實(shí)有效。
注重解決實(shí)際問題，注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提升，注重教師認(rèn)識與實(shí)踐能力的提高，把自培、互助、共享作為核心理念——這是寶山實(shí)小校本教研的工作重點(diǎn)。他們開展同伴互助，與大師對話活動，把開展自己的教研、發(fā)表自己的見解、解決自己的問題、改進(jìn)自己的教學(xué)作為教研目的。讓每一位教師把研究的東西做出來，把做著的東西說出來，把說出的東西寫出來，對說出的東西進(jìn)行再研究，親身體驗(yàn)“教、研、思、提升”這樣循環(huán)往復(fù)、螺旋上升的過程。為了促進(jìn)教師自我發(fā)展，他們對市區(qū)級首席教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手下達(dá)任務(wù)書、簽約協(xié)議書，鼓勵教師寫教學(xué)隨筆，寫教育敘事，或?qū)懳业墓适碌取Ｓ每蒲幸?guī)劃引領(lǐng)、促進(jìn)教師發(fā)展，用自研與引領(lǐng)相融合進(jìn)行課題研究，促進(jìn)教師發(fā)展，在學(xué)術(shù)濃厚的氛圍中，使教師由“要我學(xué)”變“我要學(xué)”到“自我超越”。
塑造人格關(guān)愛生命。
課程開發(fā)空間廣闊。
開展人格教育，必須尊重學(xué)生，以學(xué)生為本位，考慮學(xué)生個體之間存在的差異性，讓學(xué)生的個性特長充分展示，學(xué)校除課程計(jì)劃開足之外，還增設(shè)校本研發(fā)課程，每周增加一節(jié)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練活動課，一節(jié)社團(tuán)課，把除語、數(shù)、英之外的課改為三十五分鐘，進(jìn)行課程資源的整合。他們提倡分層教學(xué)，因材施教，差異發(fā)展，發(fā)揮特長，進(jìn)行有針對性和實(shí)效性的教學(xué)。建立了以校為本的微型課程，包括“環(huán)境和生命”、“科學(xué)與機(jī)器人”，這樣一些具有現(xiàn)代社會特點(diǎn)又容易引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈關(guān)注和參與的探究性學(xué)習(xí)課程。學(xué)校成立課程開發(fā)小組，負(fù)責(zé)校本課程的開發(fā)實(shí)施與評價，注重運(yùn)用身邊的教育資源，由校長主編教師參與完成了《人格教育養(yǎng)成教育讀本》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語口語手冊》、om(頭腦奧林匹克)、epd教材《地球村》、《小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》等教材。校本課程的開發(fā)促進(jìn)了學(xué)校特色的形成，也促進(jìn)了教師的發(fā)展，一批批骨干教師脫穎而出，正如校長所說：“課程的變革與開發(fā)，從某種意義上說，不僅僅變革教學(xué)內(nèi)容與方法，而且是變革人，促進(jìn)人?！?/p>
人才工程碩果累累。
創(chuàng)造適合學(xué)生成長和發(fā)展的教育，首選要培養(yǎng)適合自我發(fā)展教育的教師。寶山實(shí)小抓住了關(guān)鍵點(diǎn)，那就是建立高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，正如余校長所說：“教育人才的培養(yǎng)是個戰(zhàn)略準(zhǔn)備，主要靠現(xiàn)代學(xué)校制度來保證”。在這一思想的指導(dǎo)下制定了一系列的制度與激勵措施，鼓勵教師高一層次的學(xué)習(xí)，并實(shí)行獎學(xué)金制，實(shí)施班主任、首席教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等津貼制度。青年教師入門基本功培養(yǎng)和考核及帶教導(dǎo)師的學(xué)期考核和獎勵制度。教師師傅制，導(dǎo)師制、益友制等。這些骨干教師上展示課、匯報課、研究課制度。建立了鼓勵教師進(jìn)行“現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)”的機(jī)制，提出了“學(xué)案+個案”的要求，進(jìn)行“行動+反思”的研究，寶山實(shí)小不僅要培養(yǎng)教師，更要培養(yǎng)名師，不僅要為教師培養(yǎng)提供機(jī)會，更要為教師發(fā)展筑建平臺，現(xiàn)在這所學(xué)校的教師已形成“階梯”，正朝著良性的提高和發(fā)展。
總之教育要有理念，先進(jìn)的理念可以推進(jìn)行動，使行動富有先進(jìn)性;教育要有理想，超前的理想可以返回現(xiàn)實(shí)，使理想富有實(shí)現(xiàn)性;教育要有境界，科學(xué)的境界可以體現(xiàn)真諦，使教育富有實(shí)踐性。因此我要勤于閱讀，勤于積累，勤于思索，堅(jiān)持研修，堅(jiān)持交流，堅(jiān)持發(fā)展，把上海的先進(jìn)文化，先進(jìn)思想，先進(jìn)理念付之行動，取人之長，補(bǔ)己之短。并把這次跟班學(xué)習(xí)做為人生新的起點(diǎn)。用余校長的話為我文章作結(jié)束吧，“夢想、幻想、理想，夢開始的地方?！?/p>
教育局培訓(xùn)心得篇十九
教育局教師培訓(xùn)以提高教師專業(yè)能力為主線，以教研組、備課組為基本單位，促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，今天本站小編給大家整理了教育局教師培訓(xùn)總結(jié)，謝謝大家對小編的支持。
20xx年以來，在縣委、縣府及主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在全體教職工的配合支持下，我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，高舉鄧小平理論偉大旗幟，認(rèn)真貫徹落實(shí)“三個代表”重要思想，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，和全體教職工一起發(fā)揚(yáng)開拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏的精神，使學(xué)校各項(xiàng)工作有了較大的發(fā)展，有力促進(jìn)了我縣經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，“”(xx-20xx)我縣面臨加速發(fā)展，全面趕超的戰(zhàn)略機(jī)遇，也面臨著競爭加劇、矛盾凸現(xiàn)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，為搞好今后的工作，確保我?！啊逼陂g開好頭、起好步，現(xiàn)對xx-20xx年的。
工作總結(jié)。
及20xx年工作打算匯報如下：
(一)、主要工作實(shí)績及經(jīng)驗(yàn)。
教師培訓(xùn)工作穩(wěn)步發(fā)展。xx年度：1、承擔(dān)02級教師自學(xué)助考，共計(jì)本科10個專業(yè)，學(xué)員629人。2、?？坪跒I州學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)學(xué)員51人;xx年度：招收教師自學(xué)助考04級教育學(xué)教育技術(shù)兩專業(yè)，學(xué)員71人;xx年度：1、招收05級教師自考學(xué)員，計(jì)10個專業(yè)259人。2、與濱州學(xué)院合作，招收本科函授包括語文、音樂、美術(shù)等7個專業(yè)學(xué)員45人;?？坪诎〞?jì)電算化、初等教育等4個專業(yè)學(xué)員16人;xx年度：1、招收本、?？茷I州學(xué)院函授學(xué)員22人。2、8月初，全縣教師新科改培訓(xùn)，培訓(xùn)初中教師359人，小學(xué)教師291人;20xx年度：20xx年8-9月利用集中研修和分散研修的形式，進(jìn)行義務(wù)教育新課程學(xué)科骨干教師遠(yuǎn)程研修，共培訓(xùn)小學(xué)教師46人，初中教師54人。所有學(xué)員寒暑假均在我校面授輔導(dǎo)，我校以“精心組織、嚴(yán)格管理、生活關(guān)心”的原則，使每次輔導(dǎo)都收到了令人滿意的效果，深受學(xué)員的好評。如在生活方面，我們安排專職人員負(fù)責(zé)做飯，作到葷素搭配，口味適合，及時為學(xué)員提供取暖、降溫設(shè)施;學(xué)習(xí)方面，嚴(yán)格考勤、授課和考試制度，端正了學(xué)風(fēng)和考風(fēng)，02級xx年11月的論文答辯和實(shí)踐考核是一項(xiàng)復(fù)雜和繁重工作，為了使學(xué)員清楚論文答辯的每一個環(huán)節(jié)，提高論文答辯的過關(guān)率，我們印發(fā)了答辯、實(shí)踐考核須知，并且親自送到學(xué)員手中，使學(xué)員在答辯、考核時作到了有的放矢。由于我校工作出色，多次被主管部門評為優(yōu)秀辦學(xué)點(diǎn)、贏得了學(xué)員、主管部門、社會的廣泛贊譽(yù)。
(二)、深化學(xué)校內(nèi)部管理，確保辦學(xué)質(zhì)量不斷提高。
管理是成人教育的關(guān)鍵一環(huán)，以管理促招生也是我們學(xué)校的一項(xiàng)辦學(xué)理念，沒有良好的管理，就談不上辦學(xué)質(zhì)量，就會影響到學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展，鑒于此，學(xué)校定期召開班子會，和全體教職工會議，加強(qiáng)學(xué)校的管理工作。確立了以“制度治?！钡墓芾硭悸?，結(jié)合我校實(shí)際制定了《教職工考核細(xì)則》、《財務(wù)管理制度》、《學(xué)生量化管理辦法》、《教職工考勤制度》、《關(guān)于對違紀(jì)學(xué)生的處理規(guī)定》《教師管理制度》等。通過這些制度的實(shí)施，調(diào)動了廣大教職工的工作積極性，規(guī)范了教師工作行為和學(xué)生的日常行為。從而使學(xué)校的的校風(fēng)、班風(fēng)有了明顯的改觀，形成了講團(tuán)結(jié)、講學(xué)習(xí)、比奉獻(xiàn)的良好風(fēng)氣。由于我校管理到位，平時的各項(xiàng)教育工作扎實(shí)有效，多年來我校教職工無一人違紀(jì)違規(guī)，所安置的學(xué)生無一人退回，得到用人單位的好評，創(chuàng)造了極大的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。
(三)、改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。
我校的校舍由于長期以來失修、老化嚴(yán)重，大部分校舍成危房，嚴(yán)重影響了學(xué)校的形象和師生的安全。每逢刮風(fēng)、下雨等惡劣天氣，更是寢食不安。近幾年來，學(xué)校在資金嚴(yán)重缺乏的情況下，多方籌集資金20余萬元，對教學(xué)樓進(jìn)行了徹底裝修加固(鐵窗更換為鋁合金，安裝防護(hù)網(wǎng)、防盜門，室內(nèi)外裝修等)，對學(xué)生宿舍進(jìn)行了初步裝修，教室配備了彩電、vcd等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，更新了部分教學(xué)設(shè)施;為使教師更好的搞好教學(xué)和加強(qiáng)與外界的聯(lián)系，每個辦公室配備了高標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)算機(jī)并與因特網(wǎng)相連，極大地改善了教學(xué)條件，學(xué)校的面貌煥然一新，為學(xué)校的發(fā)展注入了活力。
三、存在的問題和不足。
雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但是與上級要求相比，與先進(jìn)學(xué)校相比，與“三個代表”的要求相比仍有很大的差距，主要表現(xiàn)在如下方面：
二是教師進(jìn)修學(xué)校沒有行政職能，培訓(xùn)難度較大;培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)比較緊張;。
在今后的工作中，我們要把“三個代表”的重要思想全面貫徹到學(xué)校的所有工作中，進(jìn)一步解放思想，銳意創(chuàng)新，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，積極破解發(fā)展難題，以推動學(xué)校工作實(shí)現(xiàn)新的跨越。
一、突出重點(diǎn)，抓住主題，為崗位練兵提供保障。
以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建有效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題，以學(xué)校為主體，以教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，真抓實(shí)練，凸顯大練兵的時效性，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。
二、注重理論學(xué)習(xí)，加大工作力度，使崗位練兵穩(wěn)中推進(jìn)。
1、依據(jù)文件精神制定本學(xué)年崗位練兵。
依據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)崗位大練兵活動實(shí)施方案》和xx區(qū)義務(wù)教育課程改革總結(jié)表彰暨教師崗位大練兵推進(jìn)大會精神，結(jié)合我校實(shí)際情況形成教師崗位大練兵實(shí)施方案，制定我校教師崗位練兵。做到計(jì)劃周密，安排得當(dāng)。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)。
組織我校教師深入學(xué)習(xí)了王局長在崗位練兵工作布署會議上的講話，楊局長在會議明確指出的十項(xiàng)基本功訓(xùn)練內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《xx區(qū)中小學(xué)崗位大練兵活動實(shí)施方案》，布署本校教師崗位大練兵活動，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)，明確目標(biāo)與任務(wù)。為我校開展教師全員崗位大練兵做好準(zhǔn)備。
3、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效。
教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要，是校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，教師必須人人參與。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練，具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用，名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
三、圍繞練兵目標(biāo)，采取多種形式，使崗位練兵突出實(shí)效。
我校依據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)教師崗位大練兵內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我校實(shí)際，制定練兵的內(nèi)容，采取分步實(shí)施，分模塊達(dá)標(biāo)的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué)，離不開學(xué)年組與學(xué)科組，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。
1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，讓教師練就扎實(shí)基本功。
教師的一般基本功訓(xùn)練，包括三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作、口頭說與書面表達(dá)等。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。為切實(shí)提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能，我們每周安排教師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡筆畫，每學(xué)期每人制作一——二個教學(xué)。
課件。
并對教師的基本技能訓(xùn)練進(jìn)行月檢查評比，將評比結(jié)果記錄在冊，做教師教學(xué)業(yè)績的一項(xiàng)積累在這些基本訓(xùn)練的同時，我們注重加強(qiáng)教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練每周一篇教學(xué)反思、每周一次自學(xué)并撰寫自學(xué)筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次集中業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、雙周一次的班主任培訓(xùn)、每月一次教學(xué)比武活動，使教師練就了扎實(shí)的基本功。
2、以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)技能。
課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動的重點(diǎn)，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn)，結(jié)合青年教師匯報課、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式，進(jìn)一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課，由學(xué)校評課組從備課、上課、說課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、實(shí)際的打分。同時以教研組為單位同步開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動，全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率。
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教育局培訓(xùn)心得篇二十
時光飛逝，三個月的跟班學(xué)習(xí)時間一晃而過。驀然回首，跟班學(xué)習(xí)來的感觸良多，體會頗深，作為一名屆大學(xué)生村官，由衷的感激組織給我這次的學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會。跟班學(xué)習(xí)期間，給我感觸最深的不僅僅是工作方法的改進(jìn)、視野的開闊、待人接物的成熟，更重要的是讓我的心態(tài)發(fā)生了重大的改變，讓我找到了差距，發(fā)現(xiàn)了自身的不足，讓我更有目標(biāo)、更明確前行的方向了。組工干部們專業(yè)的業(yè)務(wù)能力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度都給我留下了深刻的印象?，F(xiàn)就三個月來學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：
一、跟班學(xué)習(xí)，讓我深刻感受到辦公室工作的多樣性。辦公室負(fù)有綜合協(xié)調(diào)、文件上傳下達(dá)、后勤服務(wù)、信息編輯和來客接待等工作職責(zé)，事情是繁瑣而復(fù)雜的，所以做好辦公室的需要極大的耐性。剛開始知道自己分在辦公室時，內(nèi)心忐忑不安，擔(dān)心自己做不好，因?yàn)椴恢缹⒚媾R的是什么樣的突發(fā)情況。幸運(yùn)的是我遇到了一位很熱心的辦公室主任，第一天上班，主任就耐心的告訴我一些工作注意事項(xiàng)，加上鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦公室工作的一點(diǎn)基礎(chǔ)，我能較快地進(jìn)入工作角色。記得第一次由我打電話下發(fā)會議通知，為了提高工作效率，我沒有直接撥電話，而是將經(jīng)常要聯(lián)系的一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦公電話事先羅列在一張表格上，在通知過的單位后面做標(biāo)記，不一會功夫，就將所有單位通知到位。這樣一張表格得到了主任的肯定，也極大的鼓舞了我的工作積極性和自信心。辦公室肩負(fù)著幾個科室的文件收發(fā)工作，于是加強(qiáng)和其他部門的溝通顯得尤為重要。有幾次發(fā)加密網(wǎng)文件時，由于不確定接收單位，發(fā)件的干部總是不厭其煩的給我講解。這也使原本懵懂的我對一些市內(nèi)的市直、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等部門機(jī)構(gòu)設(shè)置有了更為深刻的了解。
二、跟班學(xué)習(xí)，讓我深刻體會到組織工作的嚴(yán)謹(jǐn)。在非公有制企業(yè)黨建工作推進(jìn)會召開前夕，整個部門進(jìn)入了緊張的工作籌備之中。我也有幸加入到這一工作中，負(fù)責(zé)參會人員名單的收集。由于深知會議的重要性，我在收取每張傳真、錄入每位參會人員名單時都格外謹(jǐn)慎、小心。名單統(tǒng)計(jì)完，根據(jù)組織科干部給的一些意見建議，我將所有參會名單按地市制成表格，便于進(jìn)一步排列信息和會議簽到使用。所有名單整理、編輯完畢，原以為自己的工作基本圓滿完成了，誰知在他人的提醒下，我才發(fā)現(xiàn)自己在錄入信息時略刪減原文犯了一個多么重大的錯誤。幸好這一錯誤發(fā)生在會議前，沒有給會議造成不良影響，也讓我對組織工作的嚴(yán)謹(jǐn)性有了深刻的感悟，讓我在今后的工作中多了一份細(xì)心、一份嚴(yán)謹(jǐn)。三、跟班學(xué)習(xí)，讓我對到組工干部們愛崗敬業(yè)、忠于職守的職業(yè)精神感觸頗深。記得有次搞民主測評，由于時間緊湊，工作量大，很多干部都加班加點(diǎn)到凌晨。第二天，看著他們眼帶血絲又早早的來到了測評會場，將工作有條不紊的完成。據(jù)說，晚下班，休息日常加班對他們來說是常事。由于負(fù)責(zé)副部長辦公室的整理工作，我也有幸經(jīng)?？吹絻晌徊块L加班的身影。從他們身上我感受到了那種對工作認(rèn)真盡職、盡責(zé)，勤懇敬業(yè)的精神。
教育局培訓(xùn)心得篇二十一
幸福的日子總是這樣短暫!時間都去哪兒了，我們還沒來得及好好體會，跟班學(xué)習(xí)結(jié)束的日子就悄然而至了。我不禁感嘆“工作并學(xué)習(xí)著、收獲并成長著”。這次跟班學(xué)習(xí)對自己來說是一次學(xué)習(xí)又是一次成長。下面我就半年來的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)收獲和感想：
收獲一：1、擺正心態(tài)，具備一顆責(zé)任心，小事也要做好。
才跟班那會，我擔(dān)任的是值班秘書的工作。我總認(rèn)為辦公室的工作無非就是收發(fā)文件、接接電話、倒倒茶水等等這些簡單的事情。起初面對這些瑣碎工作的時候，內(nèi)心也有許多不解：每天重復(fù)一樣的簡單瑣碎的事能學(xué)到什么?但通過我得觀察和實(shí)踐，我改變了這種看法，因?yàn)?，做好一件小事容易，難得是堅(jiān)持。一個通知下來，一口氣打幾十個校長的電話也不是件容易的事，如何在最短的時間內(nèi)把套通知內(nèi)容講清楚、講明白、并保證不漏打電話其實(shí)并不是件容易的事，這需要耐心和細(xì)心。
同時，作為值班秘書，接打電話也是門藝術(shù)，尤其是接投訴電話。一開始，我最害怕的就是這類電話，不知道如何處理，就厚著臉皮多請教前輩們，慢慢地也就懂得了要以禮為先，再認(rèn)真傾聽，不輕易表態(tài)，真實(shí)傳達(dá)。我每說的一句話，一個舉動無不考驗(yàn)著我對細(xì)節(jié)的管理，辦公室無小事，必須從細(xì)節(jié)抓做起，并堅(jiān)持這樣做，讓細(xì)節(jié)成為習(xí)慣。
2、榜樣的力量鼓舞著我。
教育局培訓(xùn)心得篇二十二
本學(xué)年，xx中心小學(xué)根據(jù)xx縣教育局教師師訓(xùn)工作計(jì)劃的工作要求，結(jié)合教師專業(yè)化發(fā)展的需要，以校本培訓(xùn)為抓手，切實(shí)做好教師培訓(xùn)工作?，F(xiàn)將201x年師訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化認(rèn)識，引領(lǐng)重點(diǎn)，全面實(shí)施教師教育培訓(xùn)。
以精神、科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以服務(wù)全縣基礎(chǔ)教育課程改革為宗旨，以推進(jìn)自主教育為核心，以建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為主要研修平臺，以“新理念、新課標(biāo)、新教材、新教師、新校長、新技術(shù)”和師德培訓(xùn)為重點(diǎn)，全面實(shí)施中小學(xué)教師繼續(xù)教育。認(rèn)真抓好各類培訓(xùn)與管理工作，強(qiáng)化服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量，提升管理水平，全面引領(lǐng)教師專業(yè)成長，努力造就一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、素質(zhì)精良、專業(yè)化水平高的能夠適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革需要的新型教師隊(duì)伍。
二、認(rèn)識目標(biāo)，明確任務(wù)，全員完成繼續(xù)教育。
(一)認(rèn)真落實(shí)市教育局201x年2號及十教培[201x]3號文件精神，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理工作。
根據(jù)《關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)管理的意見》(十教字[201x]2號)文件精神，按照201x年中小學(xué)教師(校長)繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)推薦的參考網(wǎng)站，自選學(xué)習(xí)專題，組織教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的監(jiān)管。
(二)以推進(jìn)自主教育為核心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，著力抓好以下各類集中培訓(xùn)。
1、認(rèn)真完成市級以上單位組織的各種集中培訓(xùn)?？h級培訓(xùn)9人次、市級培訓(xùn)2人次、省級培訓(xùn)5人次、國家級培訓(xùn)及省、國家組織的各類遠(yuǎn)程培訓(xùn)3人次。
2、抓好學(xué)歷提高培訓(xùn)。認(rèn)真核查本單位學(xué)歷未達(dá)標(biāo)人員，動員他們參加中央電大(xx分校)函數(shù)學(xué)習(xí)。
3、積極參加縣級集中培訓(xùn)：(1)師德培訓(xùn)者培訓(xùn)1人(201x年3月)。(2)師德全員28人參加培訓(xùn)。結(jié)合新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《中小學(xué)班主任工作條例》及培訓(xùn)者培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，精心組織好今年暑期師德培訓(xùn)工作，達(dá)到培訓(xùn)效果，提高教師的職業(yè)道德水平。(3)信息技術(shù)能力提升工程管理者培訓(xùn)。今年4月縣教育局舉辦一期中小學(xué)校長、中心學(xué)校校長參加的培訓(xùn)，以推動我縣信息技術(shù)能力提升工程盡快啟動。(4)信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)者培訓(xùn)，今年4月縣教育局將舉辦了一期中小學(xué)學(xué)校信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)，具體負(fù)責(zé)信息技術(shù)能力提升工程日常管理和指導(dǎo)工作。(5)今年5月培訓(xùn)一期微課制作、翻轉(zhuǎn)課堂，對中小學(xué)教導(dǎo)主任進(jìn)行息技術(shù)能力提升工程管理平臺的運(yùn)用能力的培訓(xùn)。(6)今年7月對201x年新招聘的一批中小學(xué)教師在縣開展一次專項(xiàng)培訓(xùn)。(7)7月對所有幼兒園的保健員進(jìn)行培訓(xùn)。(8)8月對201x年新招教師進(jìn)行上崗前培訓(xùn)，通過培訓(xùn)使他們盡快適應(yīng)教育教學(xué)崗位，提高師德修養(yǎng)，增強(qiáng)適應(yīng)新課程的能力和水平。(9)暑期教育局舉辦一期保育員任職資格培訓(xùn)。
(10)8月，學(xué)校的安保主任進(jìn)行培訓(xùn)。(11)暑期對教導(dǎo)主任的教學(xué)管理能力進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。
(三)以農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，深入推進(jìn)校本研修工作。
1、扎實(shí)開展“五個一”活動。認(rèn)真落實(shí)縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步深化全縣中小學(xué)校本研修工作全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見》(西教發(fā)〔20xx〕24號)文件精神，重點(diǎn)抓好“五個一”活動。即：每學(xué)期主講一節(jié)公開課，形成個人典型課例;每學(xué)期撰寫一份教學(xué)反思報告;提交一節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄;制作并上傳一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課件;撰寫一篇高質(zhì)量教學(xué)論文或教師業(yè)務(wù)論壇講稿。同時將每位教師的“五個一”活動材料整理冊，以備檢查驗(yàn)收。
2、扎實(shí)開展教師論壇工作。每周舉辦一期教師論壇，并形成安排表。每次論壇有記載，有發(fā)言記錄，有經(jīng)驗(yàn)成果。
3、認(rèn)真利用好《教師專業(yè)發(fā)展手冊》。我們把《教師專業(yè)發(fā)展手冊》作為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效載體，以此引領(lǐng)校本研修，提升專業(yè)水平，并作為教師校本研修學(xué)分登記的重要依據(jù)，同時要求每位教師每學(xué)期對聽課10節(jié)、讀書筆記達(dá)5000字以上的教師每學(xué)期記1分。
4、認(rèn)真開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上曬課活動，全校注冊曬課達(dá)100%。
(四)認(rèn)真完成五年一個培訓(xùn)周期學(xué)時總?cè)蝿?wù)(十教培[201x]3號)。
1、今年是五年一個培訓(xùn)周期的結(jié)帳年，本周期的起止時間為：201x年1月1日—20xx年12月31日。
2、五年周期內(nèi)，在職在崗教師應(yīng)完成不少于360學(xué)時的培訓(xùn)任務(wù)，其中集中培訓(xùn)不少于180學(xué)時。新任教師在試用期內(nèi)須完成120學(xué)時的上崗培訓(xùn)(其中集中培訓(xùn)不少于60學(xué)時)，班主任教師每五年須接受不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)。
3、五年周期內(nèi)，小學(xué)校長(含副校長)應(yīng)完成不少于360學(xué)時的在任校長全員培訓(xùn)。新任校長必須參加不少于300學(xué)時的任職資格培訓(xùn)，持證上崗。
(五)構(gòu)建交流平臺，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)。
1、積極開展“六優(yōu)”評比活動。鼓勵廣大一線教師積極參與課改研討活動，把“教師論壇”工作作為推動課題研究、推廣校本研修的一項(xiàng)重要措施來抓，以“教師論壇”中推薦的作品為“六優(yōu)”評比的依據(jù)，在6月和11月各開展了一次集中評選，每一位教師每年有一篇作品參評。
2、認(rèn)真做好教師教育宣傳工作。充分利用《新課程研究·教師教育》、《省教育信息網(wǎng)》、《市教育信息網(wǎng)》、《xx育信息網(wǎng)網(wǎng)》等媒體，對教師教育各項(xiàng)重大活動和工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行宣傳報道，并總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，去年在各教育網(wǎng)站發(fā)表教育宣傳報道累計(jì)190余篇。
三、主要做法。
1、抓實(shí)考評，促進(jìn)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)根本轉(zhuǎn)變。
我校一年來，根據(jù)xx縣教育局《師德師風(fēng)安全常規(guī)檢查細(xì)則》，做到教師自評與互評相結(jié)合，小組平時監(jiān)督與集中考評相結(jié)合，社會監(jiān)督與學(xué)校評議相結(jié)合，每月對教師實(shí)行考評考核，并及時公示考核結(jié)果，每半年匯總，將匯總后的得分結(jié)果，評選出校級師德標(biāo)兵，上年評選2名校級師德標(biāo)兵(夏臣彩、吳樂樂)，1名縣級師德標(biāo)兵(夏臣彩)，在校內(nèi)張榜公示。
今年下學(xué)期，我們根據(jù)xx縣教育局《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)大排查、大討論、大整改的》通知要求，進(jìn)一步更好地貫徹落實(shí)西教函(201x)117號和西教發(fā)(2015)27號文件精神，促進(jìn)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)根本轉(zhuǎn)變，減少違反師德師風(fēng)現(xiàn)象對教育的負(fù)面效應(yīng)，讓教師更有尊嚴(yán)，讓教師這個職業(yè)更受人尊敬，讓教育的環(huán)境更加優(yōu)化，我校于201x年12月21日至201x年12月27日，在全場教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)大排查、大討論、大整改活動，依據(jù)西教函(201x)117號文件的排查內(nèi)容和西教發(fā)(201x)27號的評議考核內(nèi)容進(jìn)行，人人學(xué)習(xí)、人人反思、人人自查、人人發(fā)言、人人承諾。同時做到三個結(jié)合：即自己查、領(lǐng)導(dǎo)提、老師幫相結(jié)合;學(xué)校查、學(xué)生評、家長評相結(jié)合;排查、整改、查處相結(jié)合。通過師德師風(fēng)“大掃除”。使教職員工人人都受到教育、受到感召，師德水平得到提高。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升能力。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是要加強(qiáng)教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，不斷提升網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的管理能力，提高政治素質(zhì)和理論素質(zhì)，更好地服務(wù)于教師教育工作。
3、深入開展調(diào)查研究，確保培訓(xùn)實(shí)效。深入一線，調(diào)查研究，了解動態(tài)，掌握信息，開發(fā)課程，使培訓(xùn)更加切合教育的實(shí)際，適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展需要。
4、強(qiáng)化過程管理，提高培訓(xùn)質(zhì)量。選擇一批年輕骨干教師到外地參觀學(xué)習(xí);認(rèn)真抓好培訓(xùn)者培訓(xùn)，使之能較好地勝任培訓(xùn)工作;嚴(yán)格落實(shí)訓(xùn)前分學(xué)科集體備課、授課方案通過集體論證、備課教案存檔、學(xué)員評教等措施，建立健全培訓(xùn)的各項(xiàng)管理制度，嚴(yán)格過程管理，提高培訓(xùn)質(zhì)量。
5、強(qiáng)化服務(wù)意識，提升服務(wù)水平。一是要牢固樹立為教育服務(wù)、為教師服務(wù)的意識;二是優(yōu)化培訓(xùn)過程管理，在集中培訓(xùn)方面，進(jìn)一步完善點(diǎn)名制、簽到制、考試考核制、訓(xùn)后通報制、訓(xùn)后跟蹤考核制、學(xué)分記載及憑證發(fā)放制、憑證登記制等來約束培訓(xùn)者和受訓(xùn)者，科學(xué)管理，強(qiáng)化服務(wù)，優(yōu)化模式，提高質(zhì)量。
6、加強(qiáng)學(xué)分管理，以學(xué)分促教師學(xué)習(xí)，以學(xué)分促教師繼續(xù)教育工作開展。
展望201x年，我們將一如既往的按照上級教育行政部門的要求，結(jié)合我校實(shí)際，重點(diǎn)做好以下幾方面的工作：一是繼續(xù)開展師德師風(fēng)常規(guī)評比工作;二是繼續(xù)做好教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺，集中和共享優(yōu)質(zhì)教師培訓(xùn)資源，高水平、高質(zhì)量、高效益開展好中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn);三是通過集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式，繼續(xù)組織教師教育技術(shù)培訓(xùn)工作;四是全面組織實(shí)施教師素質(zhì)技術(shù)能力提升教育培訓(xùn)工作。五是根據(jù)縣教育局的要求，組織實(shí)施縣級骨干教師的培訓(xùn)工作。同時繼續(xù)做好培訓(xùn)檔案的規(guī)范建設(shè)工作。
教育局培訓(xùn)心得篇二十三
進(jìn)一步組織干部教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神、三個代表的重要思想和現(xiàn)代教育理論;加強(qiáng)政治思想建設(shè);以課程改革為契機(jī)，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念;加強(qiáng)校本培訓(xùn);創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境;進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的競爭意識;增強(qiáng)全體教職工的勞動紀(jì)律觀念;進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的創(chuàng)新意識和開拓進(jìn)取精神;進(jìn)一步提高干部教職工的整體素質(zhì);深入推進(jìn)素質(zhì)教育。
(1)學(xué)校管理隊(duì)伍(2)建設(shè)。
1、堅(jiān)持周一例會制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神、三個代表的重要思想和現(xiàn)代教育理論。
2、管理干部要做到“五個一”要求;即深入一個年級組，深入一個教研組，抓好一個科研課題，指導(dǎo)好至少一個青年教師，高質(zhì)量的完成聽課指標(biāo)。
3、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)手段在學(xué)校管理中的應(yīng)用，學(xué)校管理向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化靠近。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要參加平均每周2小時的信息技術(shù)方面的培訓(xùn)，以提高信息技術(shù)手段在學(xué)校管理中的應(yīng)用。
4、在縣教委開展的“教學(xué)管理年”活動中，要認(rèn)真參加并組織好相關(guān)活動;以此次活動為契機(jī)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和開拓進(jìn)取精神。
5、干部在教育科研方面為群眾的表率，除抓好一個科研課題之外，每學(xué)期要撰寫出一篇質(zhì)量較高的論文。
6、認(rèn)真落實(shí)好黨風(fēng)廉正建設(shè)責(zé)任制，加強(qiáng)干部隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)、廉正建設(shè);使干部真正做到廉潔自律、克己奉公、踏實(shí)肯干、團(tuán)結(jié)協(xié)作和無私奉獻(xiàn)的模范。
(3)教師隊(duì)伍(4)建設(shè)。
1、堅(jiān)持周二例會制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神、三個代表的重要思想和現(xiàn)代教育理論;除集中學(xué)習(xí)之外，還要進(jìn)行自學(xué)，保證每周2小時學(xué)習(xí)時間;并寫出學(xué)習(xí)心得及在工作實(shí)踐中運(yùn)用的總結(jié)。
2、樹立正確的教育觀念，大力倡導(dǎo)教書育人、為人師表;教職工帶頭使用文明用語，杜絕使用不文明語言;教師要依法執(zhí)教，落實(shí)好上級有關(guān)精神，不搞以盈利為目的的家教活動。
3、嚴(yán)格組織觀念，嚴(yán)肅勞動紀(jì)律，反對無政府主義、自由主義，樹立全局觀念，作到政令暢通;下大力氣抓好教職工的各項(xiàng)管理，使得教職工進(jìn)一步積極按時參加學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)等活動。
4、認(rèn)真貫徹上級教育體制改革精神，增強(qiáng)教職工競爭意識。
5、繼續(xù)抓好青年教師成才工程。
(1)做好學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦評選工作。制定學(xué)校骨干教師隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃以及培訓(xùn)方案，進(jìn)一步完善校級骨干教師的考核評選制度，學(xué)校要對縣校兩級骨干教師予以鼓勵。
(2)進(jìn)一步完善指導(dǎo)教師制度，開展好校內(nèi)“導(dǎo)師帶教”活動.
(3)在教師中繼續(xù)開展“做學(xué)生喜歡的教師”活動，讓學(xué)生、家長參與對教師的評價，學(xué)期末評選出我校的“學(xué)生最喜歡的教師”并報中教科參選。
(4)請師德講師團(tuán)到我校演講，學(xué)習(xí)我縣優(yōu)秀教師的愛崗敬業(yè)，精益求精，勇于探索和創(chuàng)新的精神以及先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
6、以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，多種培訓(xùn)模式相結(jié)合，建設(shè)一支復(fù)合型的教師隊(duì)伍。
(1)培養(yǎng)一專多能的教師，如培養(yǎng)一批能夠擔(dān)任綜合實(shí)踐類課程的教師，班主任要成為心理輔導(dǎo)員等。
(2)落實(shí)好上級及我校的十五時期教師繼續(xù)教育方面的工作意見。鼓勵教師進(jìn)修，不斷提高學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。
(3)努力加強(qiáng)信息技術(shù)方面的校本培訓(xùn)。
(4)積極組織教師參加課程改革的相應(yīng)培訓(xùn)工作，廣泛學(xué)習(xí)試驗(yàn)區(qū)的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與成果，為國家課程改革的全面實(shí)施和落實(shí)奠定基礎(chǔ)。夯實(shí)基礎(chǔ)，提高內(nèi)涵樹立教師新形象――2004至上學(xué)期師訓(xùn)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以江澤民“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)省、市、區(qū)教育工作會議精神，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)。二、工作目標(biāo)：以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，實(shí)現(xiàn)陵西小學(xué)跨越式發(fā)展。三、主要工作及措施：(一)深入落實(shí)《新課標(biāo)》，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動，搜尋研究專題資料。2、在青年教師中開展讀書節(jié)活動。圍繞新課程改革，一是開展好“與新課程同行，在新課改中成長”經(jīng)驗(yàn)交流，以教研組為單位，利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法和有益的嘗試，相互切磋，取長補(bǔ)短;二是開展青年教師讀書節(jié)活動，制定教師讀書計(jì)劃及推薦書目，寫好一篇教學(xué)反思或是課改精神學(xué)習(xí)心得。3、在平時聽課過程中，發(fā)現(xiàn)有新思路、新模式的教學(xué)課，領(lǐng)導(dǎo)及時推出進(jìn)行觀摩。大家互相探討、研究、點(diǎn)評、發(fā)揮自己的教育潛能，力求在研究中發(fā)展、在研究中提高。(二)樹立研訓(xùn)新理念，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。1、搞好集中培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真?zhèn)湔n，及時向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息，分析教改形勢，并利用年組集備時間，學(xué)科組長組織好全組教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀，做好研討工作。2、抓好自學(xué)。每位教師堅(jiān)持每月自學(xué)教育教學(xué)理論，并做好記錄。同時，做好科研論文、隨筆與反思、總結(jié)、聽課等材料的積累工作。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考評記實(shí)工作，期末對教師的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行全面檢查和評比。3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師，發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年教師從中受益。4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理。建立合理的研訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)，各司其職，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個層次：一是校級決策層，把握校本培訓(xùn)的方向，提供人、財、物、時等方面的條件;二是培訓(xùn)執(zhí)行層，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平;三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長動員組織本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的教科研活動。(三)夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量。1、以全面實(shí)施新一輪課程改革為契機(jī)，把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，抓好、實(shí)施新課程改革的先進(jìn)教師，深入實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升行動計(jì)劃。2、學(xué)校每月進(jìn)行一次一至六年的質(zhì)量監(jiān)測，做好階段總結(jié)，利用集備時間分析考試結(jié)果，研究學(xué)困生成績提升方案。3、定期對學(xué)困生、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行監(jiān)控和競賽活動。4、充分利用集備時間，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢，為學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為學(xué)生設(shè)計(jì)自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加檢查，務(wù)實(shí)求本，扎扎實(shí)實(shí)。5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校開展教學(xué)常規(guī)檢查(特別是青年教師)、交流、評選工作。(四)加強(qiáng)科研意識培養(yǎng)，建立科研型教師隊(duì)伍。1、對上級科研部門布置的科研課題積極參與、研究，要求每位教師有課題，并深入實(shí)驗(yàn)，寫好總結(jié)與體會。學(xué)校對教師定期進(jìn)行科研培訓(xùn)，增強(qiáng)教師科研意識，努力實(shí)現(xiàn)教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變，用科研帶動全校教學(xué)工作的整體改革。2、韻語教學(xué)是我校特色教學(xué)，已形成了它特有的模式。學(xué)校將進(jìn)一步引導(dǎo)教師把韻語教學(xué)做大、做強(qiáng)，為韻語教師搭建展示自我的平臺，開展韻語教師交流匯報課活動。充分開發(fā)利用這一資源，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。“振興民族在教育，振興教育在教師”，總之本學(xué)期將通過行之有效的研訓(xùn)活動，提高教師整體水平，努力打造一支個體優(yōu)秀、群體協(xié)作、敬業(yè)愛崗的專業(yè)化教師隊(duì)伍。
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