小班美術(shù)活動我的幼兒園教案(熱門20篇)

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小班美術(shù)活動我的幼兒園教案(熱門20篇)
時(shí)間:2023-11-11 19:56:13     小編:雅蕊

通過編寫教案,教師可以更好地掌握教學(xué)步驟和教學(xué)重點(diǎn)。把握教學(xué)進(jìn)度,合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,確保教學(xué)的連貫性和系統(tǒng)性。希望以下教案范例能夠?qū)Υ蠹揖帉懜玫慕贪柑峁┮恍﹨⒖己徒梃b。

小班美術(shù)活動我的幼兒園教案篇一

1、欣賞以往幼兒或教師的粉印版畫作品,對粉印版畫產(chǎn)生興趣。

2、在教師示范、講解的過程中,認(rèn)識制作粉印版畫的工具和材料,熟悉各種材料的收放規(guī)則。

3、初步嘗試有規(guī)則地收放自己的工具材料。

l、以往幼兒或教師的粉印版畫作品若干(保證每組一幅),教師使用的粉印版畫操作材料一份(同幼兒)。

2、粉印版畫的操作材料人手一份:水粉筆,調(diào)色盤,作業(yè)紙,5b鉛筆等。

3、小組共用的材料:裝有顏料的調(diào)色盤兩個(gè),抹布兩塊,桌布,水罐等。

1、出示粉印版畫作品,引起幼兒欣賞的興趣。

(l)教師:你以前見過這樣的畫嗎?看到這樣的畫你有什么感覺?這些畫和我們平時(shí)見到的有什么不一樣?(把作品放劍每一組,讓幼兒細(xì)致觀察)。

(2)教師:猜一猜,這些畫是怎么畫出來的?

(3)教師小結(jié):這是吹塑紙粉印版畫,一般簡稱粉印版畫,是用水粉顏料印出來的。

2.出示制作粉印版畫所需的各種材料,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識和了解。

(1)教師:你認(rèn)識這些材料嗎?你知道用這些材料怎么制作粉印版畫嗎?

(2)引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察粉印版畫中的作業(yè)紙。

(3)教師示范粉印版畫的制作過程,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。

教師:仔細(xì)看看,老師先用什么筆在哪一張張紙上作畫?再用什么涂顏色?最后印在哪一張紙上?老師制作粉印版畫的時(shí)候用到了哪些工具和材料?用完的工具和材料放在了什么地方?(指定的地方)為什么要這樣放?(保證衛(wèi)生、整潔)。

(4)觀察教師制作的粉印版畫。

教師:顏料是涂在哪張紙上的?(軟軟的吹塑紙上)印在了哪張紙上?(黑色的紙)。

3.引導(dǎo)幼兒討論操作工具材料的擺放、收拾的方法與規(guī)則。

(l)教師:今天我們先學(xué)習(xí)擺放和收拾自己的工具材料、每個(gè)人都有這么多工具材料,一組又有好幾個(gè)小朋友,我們怎么擺放這些材料呢?(作業(yè)紙、鉛筆、水粉筆放在自己的面前,小組共用的放在桌子中間)。

(2)教師:怎么使用小組共用的材料呢?(用靠自己最近的那一份)畫好以后我們用過的材料放在哪里呢?(放在教師指定的地方,每種一工具分類擺放)畫好的作品放在哪里呢?(展覽區(qū))。

(3)教師:小組共用的材料誰來收拾呢?(建立值日生制度)。

要點(diǎn)提示:

1)在欣賞粉印版畫作品和教師創(chuàng)作的過程中,讓幼兒初步了解粉印版畫,激發(fā)對此類活動的興趣。

2)在觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、練習(xí)的過程中初步了解制作粉印版畫的復(fù)雜程序,同時(shí)也學(xué)習(xí)了粉印版畫活動中最重要的一個(gè)方面——操作常規(guī)。

4、請幼兒按照討論后的方法收一次自己的工具材料。

教師:工具和材料太多,一次收不完可以分兩次。輕輕地把東西放到指定的地方,愛惜工具材料。

小班美術(shù)活動我的幼兒園教案篇二

1、學(xué)習(xí)用正方形、長方形組合畫面。

2、發(fā)展想象力。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

卡車形的畫紙、彩色筆。

1、嘀嘀――開來一輛運(yùn)貨的大卡車,上面裝滿了一箱一箱的東西。邊講述老師邊畫出長方形的箱子,并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識長方形,猜猜長方形的箱子里裝了什么貨物,引起幼兒創(chuàng)作的興趣。

2、請幼兒(在卡車形紙上)為卡車裝上貨物(畫上長方形箱子)箱子里的貨物可以用畫標(biāo)明裝的是什么。

3、請幼兒講講自己的小卡車運(yùn)了什么貨物。

4、評價(jià)幼兒繪畫中的創(chuàng)造性。

繪畫內(nèi)容可和支援災(zāi)區(qū)活動相聯(lián)系,培養(yǎng)兒童對別人的一片愛心。

小班美術(shù)活動我的幼兒園教案篇三

1、能講出月亮上會發(fā)生什么事。

2、培養(yǎng)幼兒的想象能力。

3、能用連貫的語言表達(dá)。

1、范畫-月亮的故事

2、幼兒用圖畫紙、彩筆。

1、出示一幅嫦娥奔月的圖畫,引起幼兒興趣。

2、教師講述月亮上的故事?

3、教師:其實(shí)月亮上沒有人,老師講的這個(gè)故事是虛構(gòu)的,是編出來的。

4、請小朋友發(fā)揮自己的想象,想一想月亮上還會有什么故事?講給大家聽。

5、請小朋友將自己的故事畫在紙上。

6、作品展覽。

小班美術(shù)活動我的幼兒園教案篇四

幼兒美術(shù)欣賞活動是一種培養(yǎng)幼兒欣賞能力的教育活動,尤其是引導(dǎo)幼兒欣賞名畫家的作品,可以讓幼兒從小就接觸經(jīng)典,與大師直接對話,這樣兒童發(fā)展的起點(diǎn)高了,眼界開闊了,對美的知覺和選擇也更敏感了,同時(shí)也有益于發(fā)展兒童性情、情感、自信和語言。《玩球的人》是法國著名畫家盧梭的作品,這是一幅具象性作品,畫面色調(diào)明快、主題鮮明、內(nèi)容簡單,適合小班幼兒欣賞。

1、感知圖畫的色彩和形象美。

2、理解畫面內(nèi)容,并能對畫面進(jìn)行簡單的描述。

名畫《玩球的人》、視頻轉(zhuǎn)換儀、電視機(jī)

師:今天我們一起來欣賞一幅畫。請你仔細(xì)看,你在畫上看到了什么?

幼1:我看到球了。

幼2;我看到了人。

幼3:樹。

幼4:有很多很多樹。

幼5:樹葉黃了

幼6:有的變紅了。

師:你們觀察得真仔細(xì)。樹葉有的綠綠的、有的變黃了,有的變紅了,綠的、紅的、黃的,和在一起真漂亮。

(在這里,老師并不直接提出“畫上遠(yuǎn)處有什么”,“近處有什么”之類的問題,而只以“你在畫上看到了什么”這樣的問題引入,放手讓兒童認(rèn)真觀察,自由討論。在美術(shù)欣賞活動中若教師提出的問題過于具體,容易限制兒童的觀察思路,使他們無法按照自己的已有知識和興趣點(diǎn),從不同角度和不同視點(diǎn)對作品進(jìn)行獨(dú)立自由的觀察。)

師:你感覺畫中的事情發(fā)生在白天還是晚上?

幼:晚上。

師:你是從哪里看出來的?

幼:我知道的。

幼:我覺得是白天,因?yàn)槲铱吹搅颂焐系脑啤?/p>

師:藍(lán)藍(lán)的天上飄著白白的云,天氣真好呀!畫中的人在做什么呀?

幼:在跳舞。

幼:不是跳舞,是在玩球。

師:你從哪里看出來的?

幼:那邊有球(孩子指著球說)。

師:他們是怎么玩球的?

幼:他的手是這樣的,腳在這樣!( 孩子邊說邊模仿畫中的動作)

師:那我們一起來學(xué)學(xué)他們玩球的動作吧。

(幼兒自由模仿畫中人的動作。)

(此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓幼兒進(jìn)一步感知畫面色彩美、形象美。孩子的觀察往往是片面的,點(diǎn)的觀察,而老師的引導(dǎo)則是提升,它讓幼兒能更深層次的挖掘畫面的內(nèi)涵,這也就是教育的目的所在,教育的價(jià)值所在。小班孩子的思維特點(diǎn)決定了他們的認(rèn)識依賴于行動,所以在讓孩子感受畫面的形象美的時(shí)候,我設(shè)計(jì)了通覺得方法,讓幼兒通過模仿畫面中人物的姿態(tài)、動作來,體驗(yàn)運(yùn)動帶來的快樂情緒,感受感受作者描繪的蓬勃向上的朝氣,同時(shí)它也符合動靜結(jié)合的原則,能滿足小班幼兒的身理需求。)

師:這群人玩球玩得開心嗎?

幼:開心。

師:你從哪里看出來的?

幼:他們在笑。

師:真的哦,他們都笑瞇瞇的!

這幅畫的名字呀叫《玩球的人》,它是一個(gè)叫盧梭的外國畫家畫的,他畫的是在一個(gè)晴朗的秋天,一群人在楓樹林里玩球,他們玩得真開心。

(幼兒對作品的命名往往能夠反映他們對作品的總的感覺,但對于小班的孩子來說,這可能有點(diǎn)難度,對于小班的孩子來說,情感上的引導(dǎo),共容易激起孩子的共鳴,所以這里教師把重點(diǎn)放在分享看畫的感受上。)

說到幼兒園美術(shù)活動,通常我們首先想到的就是繪畫活動,而美術(shù)欣賞活動往往是我們所忽略的。這學(xué)期我們小班組換了一套新教材,它的每個(gè)主題中都有美術(shù)欣賞的活動,這也給了我們嘗試美術(shù)欣賞活動的一個(gè)平臺。小班孩子處于具體形象思維階段,所以我選擇了亨利盧梭的《玩球的人》這一幅畫來欣賞。在組織這一活動時(shí),因?yàn)楹⒆邮莿倓偨佑|美術(shù)欣賞活動,所以老師結(jié)合發(fā)散性問題和具象問題,盡可能多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子細(xì)心觀察,大膽想象、勇敢表達(dá)。在美術(shù)欣賞活動中,唯一、絕對的正確答案幾乎是不存在的,這也為兒童提供了可以充分自由地想象和創(chuàng)造的空間。但對美術(shù)作品的解釋也不能是完全的“什么都是”和“怎么都行”,它畢竟還是有一定的規(guī)律可循的,特別是對于寫實(shí)性的作品來說,人們對畫面所描繪事物的識別,對作品情感表現(xiàn)傾向的判定,也總是大致相當(dāng)?shù)?。所以,教師在允許幼兒有自己不同的感覺的同時(shí),又鼓勵(lì)孩子發(fā)表各自的不同見解,使他們通過討論和爭辨,得出相對更合理的結(jié)論。討論的目的只在引導(dǎo)和提升,而不是硬性說服,更不是壓制不同意見,使兒童喪失自信,只迷信權(quán)威,不敢再大膽表述自己的看法。

小班美術(shù)活動我的幼兒園教案篇五

2、發(fā)展想象力。

卡車形的畫紙、彩色筆。

1、嘀嘀——開來一輛運(yùn)貨的大卡車,上面裝滿了一箱一箱的東西。邊講述老師邊畫出長方形的箱子,并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識長方形,猜猜長方形的箱子里裝了什么貨物,引起幼兒創(chuàng)作的興趣。

2、請幼兒(在卡車形紙上)為卡車裝上貨物(畫上長方形箱子)箱子里的貨物可以用畫標(biāo)明裝的是什么。

3、請幼兒講講自己的小卡車運(yùn)了什么貨物。

4、評價(jià)幼兒繪畫中的創(chuàng)造性。

繪畫內(nèi)容可和支援災(zāi)區(qū)活動相聯(lián)系,培養(yǎng)兒童對別人的一片愛心。

活動結(jié)束手就斃;。

小朋友一起探討。

一、引導(dǎo)幼兒觀察圖片和動畫片,認(rèn)識各種汽車的特征,并想像設(shè)計(jì)自已喜歡的汽車,資料共享平臺《小班幼兒園美術(shù)活動教案《卡車運(yùn)貨》》()。

二、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想像力。加強(qiáng)幼兒語言表達(dá)能力。

一、設(shè)計(jì)系列動畫教學(xué)軟件。

二、下載各種汽車的圖處片。

三、錄音機(jī)、磁帶。

一導(dǎo)入活動、引起興趣。

1、律動:“我是汽車小司機(jī)”入場。

三、幼兒。

欣賞各種汽車和動畫片。

1、幼兒開機(jī)。

2、師聯(lián)機(jī)展示各種汽車的圖片。

3、幼兒欣賞動畫片——馬路上的汽車。

4、師生共同評論,了解各式各樣的汽車。

四、交代要求,幼兒作畫。

1、師引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡什么樣的汽車。

2、師講述繪畫的要求:

a、設(shè)計(jì)一幅完善的交通工具。

b、注意畫面的構(gòu)圖色彩搭配。

3、師巡視并指導(dǎo)幼兒作畫。

五、評價(jià)作品。

1、幼兒相互討論,交流作品。

2、電腦定點(diǎn)監(jiān)看作品讓幼兒介紹自己的作品,講述自己的構(gòu)思。

3、師小結(jié)活動。

4、正確關(guān)機(jī)。

小班美術(shù)活動我的幼兒園教案篇六

1、引導(dǎo)幼兒熟悉粉筆的性能,學(xué)習(xí)用粉筆畫稍長的線。

2、幫助幼兒體驗(yàn)相互合作帶來的快樂,培養(yǎng)他們對繪畫活動的興趣。

1、小兔頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等)、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各一個(gè),水果籃一只、玩具蘑菇(多于幼兒人數(shù))。

2、“袋鼠”、“大灰狼”的出場音樂,笛子音樂,錄音機(jī),粉筆人手一份,場地布置圖。

3、幼兒已聽過《小兔乖乖》的故事,對故事情節(jié)較熟悉。

一、呈現(xiàn)小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾。以游戲活動導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

1、為幼兒帶好小兔頭飾,并帶幼兒聽音樂跳出場。

“小兔乖乖,外面的太陽真好,我們到外面去曬曬太陽吧?!?/p>

(開頭設(shè)計(jì)的目的,首先是讓幼兒放松,戴頭飾不僅可以讓幼兒覺得新鮮有趣,也有助于老師把幼兒導(dǎo)入游戲的情境,使幼兒很快進(jìn)入角色。)

2、播放大灰狼的音樂,幼兒傾聽,感受緊張、害怕的氣氛。

3、鼓勵(lì)幼兒積極思索、想象不被大灰狼捉走的方法。

“哎呀呀,剛才是什么聲音?我好害怕呀!”

“怎么,是大灰狼要來了?兔寶寶們,快快想個(gè)辦法,可別讓大灰狼把我們捉走了?!保ㄒ龑?dǎo)幼兒說出造籬笆的方法,如果說不出,教師可直接說出來。)

1、“小兔乖乖們,媽媽來教你們造籬笆,造一條又大又寬的籬笆,不讓大灰狼進(jìn)來,好嗎?”教師運(yùn)用語言“造籬笆要從上到下,深深地插 進(jìn)去,造得長長的、密密的”來幫助幼兒掌握造籬笆的技能。

2、觀察籬笆,同時(shí)“媽媽”在地上示范:

用粉筆在線上畫直線,要從上往下,長長的,密密的。

3、請個(gè)別幼兒來“造”,了解幼兒掌握技能的情況。

“媽媽一個(gè)人造籬笆實(shí)在太慢了,誰愿意來幫助媽媽?”(可以請2~3名幼兒來畫直線。)

1、“兔媽媽”發(fā)給每只“小兔”一支粉筆,要求“小兔”在大圓圈上造籬笆。又要求“小兔”想辦法:怎樣造籬笆才能不讓大灰狼鉆進(jìn)來。

2、小兔造籬笆(開始時(shí),孩子們出于好奇,造得籬笆寬寬的、松松的)

觀察孩子的操作情況,“兔媽媽”故意走到一位籬笆造得又細(xì)又密的“小兔”前,做鉆進(jìn)的動作,并說:哎呀,這只“小兔”的籬笆造的真好,大灰狼肯定鉆不進(jìn)來。對造得疏得可以請其他“小兔’來幫助,體現(xiàn)合作。

1、兔媽媽:“兔寶寶們,你們真是太能干了!累了吧?快,到草地上去休息一會兒,媽媽現(xiàn)在去采些蘑菇回來。記得大灰狼要把門關(guān)關(guān)好。寶寶們再見!”(教師退場換上大灰狼頭飾戴上出場。)

2、教師以大灰狼口吻對幼兒的操作進(jìn)行評價(jià)。

大灰狼:“我已經(jīng)好幾天沒吃東西了,肚子餓得咕咕直叫。(作出嗅的樣子)嗯,好香的味道,那邊肯定有一窩小兔子,讓我去捉只小兔嘗嘗。

大灰狼來到籬笆前,做出跳、鉆、推的動作,邊做動作邊說:“這籬笆造得可真高,讓我找個(gè)洞鉆進(jìn)去吧。咦,找不到洞,氣死我了,我就不信推不倒你。這籬笆誰造的這么高,這么密,這么牢,讓我沒辦法去捉小兔?!?/p>

“沒辦法,我就假裝兔媽媽,唱支《小兔乖乖》的歌,騙他們開門?!保ù藭r(shí),幼兒已完全融入情境與角色中,當(dāng)大灰狼唱完后,幼兒馬上接下去唱,氣氛相當(dāng)好,完全感覺不出這是對幼兒作品進(jìn)行評價(jià)。)

大灰狼灰溜溜地下場,教師換上兔媽媽頭飾,邊唱《小兔乖乖》邊上場。

“孩子們,媽媽回來了,快開門?!?/p>

“孩子們,你們都在,太好了。大灰狼今天沒來嗎?”

“你們真是一群聰明、勇敢的孩子。來,肚子餓了,快吃媽媽剛采回來的新鮮的蘑菇,吃飽了幫助媽媽再在草地上種些花草、菜,愿意嗎?”

陶藝日記:記一次《制作“太陽”》橡皮泥

今天,我觀看了王老師的一節(jié)橡皮泥制作“太陽”的活動課。小朋友對這節(jié)活動課興趣比較好。因?yàn)椤疤枴笔呛⒆觽兠刻於寄芤姷降氖挛?,對它也有個(gè)大概的了解。所以當(dāng)王老師問孩子們“太陽”是什么樣子時(shí),大多孩子們都能夠積極并正確地回答老師“太陽是紅紅的、圓圓的,會發(fā)光發(fā)亮?!?/p>

老師告訴孩子們今天我們要用橡皮泥制作“太陽”時(shí),孩子們都表現(xiàn)得非常興奮!一個(gè)個(gè)都迫不及待的樣子。

之后,老師問小朋友“我們怎么樣用橡皮泥做出一個(gè)太陽呢?”應(yīng)卓侖說:“把紅色橡皮泥搓成圓圓的就是太陽了?!庇性S多小朋友都表示同意這種做法。于是老師就按照小朋友說的取了一些紅色橡皮泥搓了一個(gè)圓圓。陳怡彤小朋友看著老師搓好的圓圓說“還要把它壓扁才對!”王老師請她做給小朋友看,只見她將圓圓的橡皮泥放在兩手的手心中間用力的拍打著直至變得看上去有些扁扁的她才滿意的走到自己的座位上。王老師將這塊扁扁的橡皮泥展示給幼兒看時(shí),有小朋友笑著說:“這是餅干。”老師也笑著答:“是有點(diǎn)像餅干,如果想把它變成太陽還需要做點(diǎn)什么呢?”沒人響應(yīng)老師所提出的問題。老師試著引導(dǎo)說:“剛才,我聽到有小朋友說,太陽是圓圓的,會發(fā)光還會發(fā)亮,那個(gè)會發(fā)光發(fā)亮的叫做太陽的‘光芒’。我們剛才已經(jīng)做了一個(gè)圓圓的太陽就差太陽外面漂亮的光芒了?!边@時(shí),只聽見林禧子小朋友說:“我看過的,光芒是像線一樣細(xì)細(xì)的,我姐姐畫的就是那樣?!崩蠋熣f:“林禧子小朋友說得真好。那細(xì)細(xì)的光芒該怎么做出來呢?”林奕誠搶著說:“我會做,我會做長條?!庇谑抢蠋熣埶鼋o大家看。只見他取下一些橡皮泥放在手心來回搓動,不一會兒就變出了一條細(xì)細(xì)的長條交給老師。老師提示說:“你們看光芒做好了,好看嗎?”孩子們都叫起來說:“光芒太長了!”林奕誠趕緊將搓好的長條摘成幾段然后擺放在圓圓的橡皮泥周圍。一個(gè)完整的太陽終于做好了。小朋友們都拍手說“真好看!”

與小朋友一起做出一個(gè)“太陽”后,老師請小朋友自己動手制作自己喜歡的“太陽”。小朋友們都高興地動手做起來。大多數(shù)幼兒都選了紅色橡皮泥做太陽,還有個(gè)別幼兒選了綠色陳怡彤、黃色和其他顏色。制作光芒時(shí),大多孩子選用同一種顏色,高睿馳、林禧子、陳怡彤小朋友用了各種不同的顏色。雖然小朋友做出的太陽不是很圓,光芒也粗細(xì)不均,但孩子們都樂意動手去操作。

最后,在欣賞作品的過程中,聽到有小朋友對老師說“老師,這個(gè)太陽怎么是綠色的不是紅色的?!边@時(shí)陳怡彤不服氣的說“綠色的好看嘛!有什么關(guān)系呀!”老師笑著回答:“太陽本來是紅色的,不過這個(gè)綠太陽真的挺漂亮的與我們看過的都不一樣,是陳怡彤想象的吧!” “老師這個(gè)黃太陽也很好看……”大家也都喜歡上這些不一樣太陽了。這次活動課孩子們都表現(xiàn)不錯(cuò)。有少數(shù)孩子都逐步有了大膽創(chuàng)新的苗頭 ,值得欣慰。

小班美術(shù)活動我的幼兒園教案篇七

1、以兒歌的形式引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用豎線和橫線組合成方形在指定范圍內(nèi)進(jìn)行繪畫。

2、鼓勵(lì)幼兒樂意參與繪畫活動,體驗(yàn)成功的樂趣。

1、長頸鹿線條畫人手一張。

2、蠟筆人手一盒、勾線筆若干。

1、故事導(dǎo)入,激起幼兒繪畫的興趣。

(1)小朋友們想一想,長頸鹿穿的衣服是怎樣的?教師小結(jié):長頸鹿身上的衣服是一塊一塊的,方方的,它還有一個(gè)好聽的名字叫"方形"。

(2)(出示勾線筆)看,這是什么呀?它還會變魔術(shù)。小眼睛,看好了,筆寶寶開始變魔術(shù)了。

2、教師示范畫方形,為長頸鹿穿新衣。

(1) 教師一邊念兒歌一邊畫方形:豎線線,橫線線,豎線線,橫線線,大家一起手拉手,變出一個(gè)正方形。

(2) 剛才筆寶寶先變出什么線,再變出什么線,最后變成一個(gè)什么呀?幼兒說,教師邊念兒歌邊示范畫。

(3) 誰也會用食指媽媽變出小方形?教師帶幼兒空手練習(xí)畫方形。

(4) 現(xiàn)在,誰想用筆寶寶來幫助長頸鹿身上畫出許多的小方形?幼兒示范畫,其他幼兒幫著念兒歌。

(5) 你們的小手真能干!如果小方形再涂上顏色就更漂亮了。

3、幼兒作畫,教師提要求,巡回指導(dǎo)。

(1) 那里還有許多長頸鹿寶寶沒穿上新衣服,我們快去幫助它們穿上新衣服吧!

(2) 教師講作畫要求。

4、展示作品,及時(shí)講評。

小朋友畫好后,可以去講給老師聽,她們還會獎給你一個(gè)小禮物呢!

小班美術(shù)活動我的幼兒園教案篇八

1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時(shí),不要強(qiáng)調(diào)畫圓,應(yīng)著重鼓勵(lì)孩子設(shè)計(jì)式樣新穎的氣球。

2、深色仍采用勾線平滌,可換一種深色勾線

幼兒作畫工具,教師范畫

師:逢年過節(jié),不管是在大街,還是在公園,到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動,空中仿佛開滿了五顏六色的花朵,好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的,下面我們就來學(xué)習(xí)畫氣球。

1、氣球由球體和拒球線組成,畫得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒關(guān)系,只要注意畫幾個(gè)氣球時(shí),要有高低,不要排列太整齊,球體上可隨意畫一些花紋圖案,讓氣球更漂亮。

2、除這樣畫外,小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球,如熊貓氣球,小牛氣球,娃娃臉氣球等。

3、畫好氣球再畫北景,先用曲線隨意畫出云姑娘的外形,再加上眼和嘴,最后在云形上端畫幾條曲線,表示云姑娘的劉海。

教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖

小班美術(shù)活動我的幼兒園教案篇九

1.能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓卷橡皮泥,嘗試制作不同形狀的棒棒糖。

2.愿意與同伴分享成功的喜悅,萌發(fā)對泥工的興趣。

活動準(zhǔn)備:幻燈片、橡皮泥、吸管、泥工板、泡沫板、音樂

一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

小兔棒棒糖店就要開張了,可是還少了一些棒棒糖,眼看時(shí)間就要來不及了,哎,這可怎么辦呢!咦,小朋友們我們一起來幫幫它吧!

二、制作棒棒糖,嘗試制作不同形狀的棒棒糖。

2.哇,這個(gè)蝸牛形狀的棒棒糖看起來真好吃??!我想來做一做!你們覺得應(yīng)該怎么做呢?

3.拿一半橡皮泥,兩手一起揉一揉、搓一搓,輕輕的搓成一個(gè)長條,然后像蝸牛一樣卷起來,這樣上半部分就做好啦!再給它按一個(gè)小棒子,哇這樣就做好啦!你們來聞一聞,看看香不香。

5、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。(音樂)

三、小小棒棒糖展覽會。

1.(音樂停止)棒棒糖店要開張啦!小朋友們把做好的棒棒糖插到展示臺上來哦。

2.棒棒糖做的真漂亮真好吃??!小兔看了可高興了,一直夸小三班小朋友的小手真能干,相信這些棒棒糖一定很快就能賣光!

小班美術(shù)活動我的幼兒園教案篇十

幼兒對顏色有較高的興趣,能大膽而富有個(gè)性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境,通過幼兒的想象力,運(yùn)用多彩的短線和點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨,以引發(fā)幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ),引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點(diǎn)突破口,按照自己的意愿安排畫面,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色,大膽地表現(xiàn)。

1、引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn),即線條、點(diǎn)等認(rèn)識

2、激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣,積極參與繪畫活動。 3.培養(yǎng)幼兒對抽象事物的想象力。

油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。

幼兒觀察過下雨時(shí)雨的情景。

1.給幼兒講述故事《下雨了》。

2.出示下雨時(shí)的圖片,讓幼兒觀察雨點(diǎn)的特征。 3.引發(fā)幼兒認(rèn)識下雨天氣,并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒:雨傘。

1、啟發(fā)談話,引起興趣 教師:“今天太陽公公很高興,見到我們小朋友,可是忽然一陣風(fēng)吹來了,“嘀答、嘀答”下雨了(同時(shí)播放下雨的聲音)。雨是從哪兒掉下來的?小朋友,你們見過小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的?幼兒自由討論舉手回答,教師給予肯定和鼓勵(lì)。

小結(jié):下大雨時(shí),像根直直的、長長的線;

下小雨時(shí),一點(diǎn)點(diǎn)的。

2、操作演示,引出內(nèi)容

(1)演示討論,共同參與 a 、油畫棒演示畫長直線雨 嘩!嘩!下了一場大雨。幼兒畫(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來,直直的,長長的。) b 、討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的小雨點(diǎn)落到了哪兒?(幼兒討論)

(2)激發(fā)興趣,嘗試取名 a、演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。 雨越下越公公出來了。咦,小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色,怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。 b、這么漂亮的小雨點(diǎn),我們給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒取名:七彩雨、美麗的雨等)

3.老師講解幼兒要注意的地方,及繪畫的方法。

(2)老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。

(3)幼兒作畫,教師觀察指導(dǎo)

1)觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。

2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn)。

3)能否添加自己喜歡的東西。

幼兒聽老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌。 (小雨點(diǎn),涼又甜,又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽,花兒喝了更鮮艷。) 五、教師點(diǎn)評 教師點(diǎn)評幼兒的作品,表揚(yáng)大膽繪畫的幼兒,糾正個(gè)別幼兒不正確的繪畫習(xí)慣。例如:雨點(diǎn)太少了,顏色不夠豐等情況。

小班美術(shù)活動我的幼兒園教案篇十一

1.感知太陽的溫暖,了解人和動物都離不開太陽。

2.用圓形線和直線表現(xiàn)太陽及光芒并且添畫蝌蚪人。

3.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4.感受作品的美感。

1.材料準(zhǔn)備:彩砂紙、油畫棒。

2.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:戶外活動時(shí),帶領(lǐng)幼兒感受陽光的溫暖,觀察太陽。

3.空間準(zhǔn)備:寬廣的活動室,并呈現(xiàn)一張《米羅可兒》光盤中太陽的照片。

一、談話導(dǎo)入,了解太陽的基本知識。

——那月亮婆婆上班了,小朋友你又在做什么?

——如果有一天太陽公公不見了,會發(fā)生什么事情?

——太陽是個(gè)大火球,發(fā)光,給我們帶來光明;發(fā)熱,照得我們暖暖的。我們?nèi)撕蛣游锒茧x不開太陽。

二、交代作畫要求

1.教師示范講解。

——讓我們用手里的畫筆將太陽公公畫下來吧。

——今天我們用砂紙和油畫棒來畫太陽,在砂紙上我們畫的時(shí)候要用力哦!太陽照到我們身上暖暖的,我們用暖色來畫太陽吧,你知道哪些是暖色?我請小朋友把暖色油畫棒找出來。

——我選擇一種我喜歡的暖色油畫棒來畫太陽,太陽公公長著圓圓的大腦袋,所以我們畫一個(gè)大大的圓腦袋,慢慢地畫,小門關(guān)關(guān)好。

——太陽公公還會發(fā)光發(fā)熱,小朋友們敢不敢把太陽公公的光芒都畫出來?我們要圍著太陽的臉畫出光芒,慢慢畫,小心線寶寶不要出頭哦,看誰的光芒畫的最直。太陽的光芒照的我們暖暖的,我要在選擇一種暖色畫光芒,我們要把周圍的光芒都畫出來,看誰畫的多,看誰畫得好!

——我們再給太陽公公畫上可愛的五官,太陽公公長著大大的眼睛,能看到很遠(yuǎn)的地方。

——“太陽公公起得早,他怕寶寶睡懶覺,爬上窗口瞧一瞧,咦,寶寶不見了。寶寶正在院子里,一二一二做早操。小朋友把在太陽下做早操的寶寶和老師都畫出來吧!小朋友還可以把紙轉(zhuǎn)過來畫?!?/p>

三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn):

在采砂紙上表現(xiàn)出太陽的五官和光芒。

——小朋友先選擇一種你喜歡的暖色油畫棒,把太陽公公大大的圓腦袋畫出來,太陽公公圓圓的大腦袋把畫紙都撐滿了,畫的時(shí)候線條要接住,小門關(guān)好。

——圍著太陽用直直的線來畫出太陽的光芒,比比看哪個(gè)小朋友敢用最多的暖色畫出最多的光芒。

——太陽公公長著大眼睛,大鼻子和大嘴巴,它給我們帶來光明,所以小朋友們要將太陽公公的五官都畫出來哦!

難點(diǎn):

添畫蝌蚪人。

——好多小朋友和老師都在曬太陽做早操,我們也把他們請到畫上來吧。

四、欣賞和點(diǎn)評幼兒作品。

——我們一起來欣賞一下小朋友的作品吧!

——小朋友都把太陽公公大大的腦袋畫出來了,而且線條寶寶都拉好手了,鼓勵(lì)一下你自己。

——小朋友你來看一下哪個(gè)太陽公公的光芒最多最溫暖?

——哇,這張畫的太陽公公的臉最有趣,你看他畫的哪里有趣?

——太陽下還有做操的老師和小朋友,哪個(gè)小朋友的畫里做早操的寶寶和老師最多?

——今天小朋友把太陽公公都請到了我們的教室里,太陽公公許多許多的光芒照的我們教室更加明亮暖和了,我們一起到太陽下做運(yùn)動吧!

《太陽公公》這個(gè)活動從準(zhǔn)備上課到上課之前我都覺得這個(gè)活動并不難。觀看了很多老師的活動也參加了評課,我總是提醒自己別人出現(xiàn)問題的地方自己也要注意,可是真正進(jìn)行了活動才會發(fā)現(xiàn)問題的所在。整個(gè)活動很多環(huán)節(jié)失敗最重要的一個(gè)原因在于我對整個(gè)活動沒有進(jìn)行深入的了解,就像校長說的課例活頁的目的是什么,而我對活動的了解只是浮在表面,另一個(gè)原因是對于活動中技能的達(dá)到,我沒有從小班幼兒年齡特點(diǎn)考慮出發(fā)。而且最慚愧的就是校長提到的要尊重孩子作品,因?yàn)槭∈挛抑苯釉谟變鹤髌飞线M(jìn)行修改確實(shí)是非常不應(yīng)該的。

導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是讓幼兒感知太陽的溫暖,了解人和動物都離不開太陽,這個(gè)環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)四大價(jià)值的情感渲染。之前我們總是片面的以為情感渲染就是用語言表達(dá)出來,看了夏老師的活動才感受到情感渲染不僅如此,教師自身的感染力也是尤為重要的。當(dāng)然在這個(gè)環(huán)節(jié)關(guān)于太陽的基本知識導(dǎo)入的不夠深入,自身的感染力更不用說了,尤為需要轉(zhuǎn)變。

小百科:太陽是太陽系的中心天體,占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽公轉(zhuǎn),而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

小班美術(shù)活動我的幼兒園教案篇十二

活動目標(biāo):

1.初步熟悉彩泥的性能,并逐步學(xué)會團(tuán)圓、搓長、壓扁、粘合等簡單的技能。

2.激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象膽地在同伴之間交流。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備:

每人一塊墊板、一團(tuán)橡皮泥,事先準(zhǔn)備好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品。

活動過程:

1.魔法口袋變變變教師以神秘的魔術(shù)師登場,以神秘、夸張的口吻,夸張的動作依次變出糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品,讓幼兒觀察、討論。

2.認(rèn)識彩泥教師提問:這么好看的東西是用什么做的?.(幼兒用已有的經(jīng)驗(yàn)自主討論)幼兒每人一塊彩泥,進(jìn)行觀察、觸摸、討論。(給幼兒足夠的空間,盡量讓幼兒發(fā)現(xiàn)彩泥的特性)請個(gè)別幼兒發(fā)表意見。

確定幼兒的討論結(jié)果,告訴幼兒這種軟軟的,會變的像面一樣的東西就是橡皮泥,也叫彩泥。

3.彩泥變變變教師和幼兒一起玩橡皮泥。

(1)團(tuán)圓:彩泥變湯圓。

(2)壓扁:湯圓變餅,比一比誰的餅。

(3)搓長:湯圓變筷子,比一比誰的筷子長。

(4)讓幼兒自己來變一變,說一說變成了什么。

4.彩泥回家今天,橡皮彩泥和我們一起玩游戲了,真開心呀。彩泥寶寶累了,我們送它回家吧。

教師引導(dǎo)幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔,讓幼兒將橡皮泥放進(jìn)小罐,并放在固定的地方。

活動思考。

1.活動導(dǎo)入有趣,吸引了孩子的注意力,激發(fā)了幼兒對彩泥的興趣。

2.在引導(dǎo)孩子認(rèn)識彩泥的時(shí)候,沒有向孩子闡釋清楚彩泥的性質(zhì)。

3.在活動中設(shè)計(jì)了讓幼兒自己變彩泥,激發(fā)了幼兒的想象力,活動中,幼兒玩彩泥時(shí),比較專注,捏出了各種各樣的造型。通過這次活動,幼兒掌握了捏彩泥的基本技能,獲得了發(fā)展?;顒咏Y(jié)束時(shí),幼兒很不舍的送橡皮泥回家。

小班美術(shù)活動我的幼兒園教案篇十三

設(shè)計(jì)思路:小班幼兒很喜歡吹泡泡,沒事的時(shí)候總喜歡在嘴里玩著泡泡沫,但是這是很臟的一個(gè)行為,教師說了很久都沒有效果;還有個(gè)別小朋友把周日買的吹泡泡玩具帶到了幼兒園,她們都很感興趣,還告訴我他們會追著陽光下的彩色泡泡跑來跑去,興奮的不得了。于是我就抓住了幼兒喜歡吹泡泡的這個(gè)興趣點(diǎn),何不開展一節(jié)吹泡泡的活動。于是,我設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)活動——泡泡吹畫,讓幼兒在吹吹、玩玩、畫畫中體驗(yàn)美術(shù)活動的無窮樂趣,以培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。

活動目標(biāo):

1.嘗試運(yùn)用吹泡泡的方法作畫,體驗(yàn)不同作畫方式的樂趣。

2.在活動中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:范例;紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水;吸管;畫紙;墊板。

知識準(zhǔn)備:已經(jīng)會用吸管吹泡泡。

活動過程:

一、帶幼兒玩接泡泡游戲,引起幼兒興趣。

(教師吹泡泡吸引幼兒注意力,幼兒主動接泡泡。)。

2.教師:剛才你們接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?(引導(dǎo)幼兒說出泡泡不見了)。

3.教師:這些美麗的泡泡停留的時(shí)間太短了,寶寶的小手碰到就破了,不見了,真可惜。寶寶能想個(gè)辦法把這美麗的泡泡留住嗎?(幼兒討論,教師肯定幼兒的討論結(jié)果:畫下來、拍照…)。

二、出示泡泡畫范例,引起幼兒作畫興趣。

1.師出示范例和作畫材料,和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫。

(引導(dǎo)幼兒說出是用吸管吹出的泡泡畫,請幼兒認(rèn)識作畫材料:三種顏色洗潔精水、吸管)。

2.教師示范作畫步驟:拿相應(yīng)的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管,輕輕的吹出泡泡,并在畫紙上留下彩色的泡泡。(配上短小的兒歌:小吸管,喝口水,蘸一蘸,舔一舔,吹一吹,接一接,彩色的泡泡出現(xiàn)了。)。

3.請幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

(1)提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。

(2)幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。

(3)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,在畫紙上吹滿泡泡。

(4)提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。

三、請幼兒欣賞自己的作品,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,說一說吹出的泡泡畫像什么?(圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等)。

溫馨提示:

本次活動重難點(diǎn)是將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上,并留下彩色泡泡。

延伸活動:投放材料于美工區(qū),請幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。

版畫活動《美麗熱帶魚》這是我作為青年教師匯報(bào)課中第一次嘗試跟進(jìn)式的課堂。版畫作為藝術(shù)創(chuàng)作的一種形式,對幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力都有一定的促進(jìn)作用,《美麗熱帶魚》就是利用了生活中各種材料進(jìn)行創(chuàng)意拼貼和組合,最終變成各種形態(tài)的熱帶魚。

跟進(jìn)王葉芳老師的課堂讓我受益匪淺,她的奇思妙想、新穎的活動形式、良好的教態(tài),激起了幼兒濃厚的活動興趣、操作欲望。整個(gè)活動,讓孩子們在即時(shí)貼上將各種材料擺擺、拼拼、貼貼與老師刷刷、印印的過程中共同體驗(yàn)制作版畫帶來的樂趣。

聆聽王老師的課,真為王老師的苦思奇想贊,在我看來王老師執(zhí)教的這堂生活化美術(shù)活動已經(jīng)是一堂非常成功的課堂了,要跟進(jìn)這一堂課,必須更深入思考,更向原創(chuàng)課者王老師多請教、多探討、希望在請教、探討后,能有利思索,自己能多些積累、多份收獲、多學(xué)習(xí)她人的教學(xué)方法,提高、改變、突破自己的課堂教學(xué)能力。

美術(shù)活動中材料的提供與幼兒的制作有著十分密切的關(guān)系,材料越豐富,幼兒的發(fā)散性思維越好。制作時(shí)利用材料的性質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行操作,滿足幼兒的多種需求,讓每個(gè)幼兒在活動中都充分發(fā)揮自己的獨(dú)特性,尊重每位幼兒創(chuàng)作方式,充分體現(xiàn)教育的民主性。

在材料準(zhǔn)備中,ppt的制作有部分改動,通過創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒觀察、比較,發(fā)現(xiàn)大海里的熱帶魚可以是各種各樣的。我增添了材料瓦楞紙、家中剩余的窗簾邊、還有鄰居家扔棄的廢舊草席,這些都是日常生活中比較多見的物品,希望孩子們變出來的魚更有“動”感,更生動、活潑。小布塊、硬紙也稍有小改動,形狀更多、選擇更廣。

幼兒操作桌上擺放各種材料的筐筐選用了長方形,將一類類操作小材料擺放的整整齊齊讓幼兒選擇時(shí)能一目了然。材料明顯改變的是將拓印時(shí)用的白卡紙改為泡沫棉,避免白卡紙與即時(shí)貼粘在一起不易撕取下。

值得反思的是:幼兒用毛線先變出熱帶魚的樣子,有個(gè)別幼兒需教師在旁鼓勵(lì)、引導(dǎo)才敢于動手嘗試。在我示范講解變魚時(shí)可以將變魚身與魚尾有區(qū)分、思路更清晰。幼兒制作好的魚拓印前讓幼兒自我欣賞、拓印后可以集中展示、欣賞,讓幼兒有多次成功的體驗(yàn)。

執(zhí)教跟進(jìn)式的美術(shù)課堂活動讓我學(xué)習(xí)多多、收獲多多,希望有多機(jī)會向他人學(xué)習(xí)。

小班美術(shù)活動我的幼兒園教案篇十四

一:小班幼兒的年齡特點(diǎn)分析:

剛?cè)雸@的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上涂鴉,幼兒園小班美術(shù)興趣班計(jì)劃。但由于觀察力較差,手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善,還不能有意識的用繪畫來表現(xiàn)事物。他們喜歡的是繪畫過程,對于畫什么他們并不感興趣。

在圖畫過程中對偶爾出現(xiàn)的一些形象產(chǎn)生聯(lián)想,而且容易改變。他們繪畫的技能還不能完全表達(dá)他們對生活的認(rèn)識和理解,經(jīng)常用語言和動作來補(bǔ)充繪畫的內(nèi)容。

二:實(shí)施步驟。

在剛開始,可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉。在涂畫過程中,認(rèn)識畫筆和紙的特性。給他們欣賞大班孩子的作品,激發(fā)他們的作畫愿望,逐漸地教給他們一些簡單的繪畫技巧。使他們從無意識的涂鴉到有意識的繪畫階段,促使幼兒智力的發(fā)展。

在教幼兒繪畫過程中,首先讓幼兒掌握形,其次掌握色彩,最后掌握有關(guān)空間的簡單知識和技能。

先教他們使用涂染的方法,幼教文案《幼兒園小班美術(shù)興趣班計(jì)劃》。只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。用這樣的方法,小班幼兒短時(shí)間里就可以畫出較為生動的任人物形象。在初步掌握涂染法的基礎(chǔ)上,可循序漸進(jìn)的教幼兒學(xué)習(xí)基本的線條,基本形狀。

色彩是繪畫的基礎(chǔ)之一。幼兒對各種色彩表現(xiàn)出很大的興趣。但他們還不能正確辨認(rèn)各種顏色,也不能用相近的顏色去涂色。因此教師結(jié)合繪畫的內(nèi)容,逐步角幼兒學(xué)會辨認(rèn)顏色并正確使用顏色。

引導(dǎo)幼兒從雜軟無章的構(gòu)圖到把物體安排在一條線上,以區(qū)分上下。

6在不斷豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展智力才能的.基礎(chǔ)上使他們的畫,不斷完善。

三:具體安排。

認(rèn)識read----a太陽:紅紅的,圓圓的。讓幼兒學(xué)習(xí)畫圓,并將顏色涂滿。b糖葫蘆:由多個(gè)小圓組成。鞏固畫圓的技巧。

認(rèn)識green---通過觀察小草的顏色形狀來學(xué)習(xí)畫短線,由下而上。

認(rèn)識blue---a觀察下雨的情景。學(xué)習(xí)由上而下畫短斜線。b通過畫格子布來鞏固線條的練習(xí)。

認(rèn)識yellow---在學(xué)會畫圓的基礎(chǔ)上,來初步學(xué)習(xí)組畫。小雞,小鴨,并能將學(xué)過的小草,并能將學(xué)過的小草,太陽等運(yùn)用到畫面中來。

希望在通過興趣組的學(xué)習(xí)后,幼兒的繪畫興趣和繪畫能力能有所提高,并用英文來說出多種顏色。

小班美術(shù)活動我的幼兒園教案篇十五

1、能從食物中發(fā)現(xiàn)紅色系色彩元素。

2、嘗試用紙漿塑形并將其染色,體驗(yàn)色彩變幻和調(diào)色的樂趣。

3、感受制作紙漿蛋糕的樂趣。

1、餐巾紙,水,顏料,生日蛋糕餐碗,糨糊,教師事先做好的紙漿蛋糕。

2、各式各樣的蛋糕圖片(以草莓蛋糕為主)。

3、故事《給熊奶奶過生日》。

1、欣賞故事,導(dǎo)入活動。

(1)欣賞故事《給熊奶奶過生日》。

(2)欣賞豐富多樣的蛋糕圖片,觀察各種蛋糕的造型并感知草莓色。

(3)教師:我們也要做一個(gè)好吃的蛋糕送給熊奶奶。大家一起來研究下怎么做一個(gè)特別的蛋糕哦!

2、魔法變蛋糕,制作紙漿蛋糕。

(1)出示范例紙漿蛋糕。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察紙漿蛋糕的特別之處,想象它的制作方法。

(3)探索用紙漿變奶油,制作紙漿蛋糕。

制作奶油的步驟:準(zhǔn)備紙一浸濕餐巾紙并搗碎一準(zhǔn)備糨糊一紙漿和糨糊混合一添顏料斗準(zhǔn)備底板。

1)將餐巾紙或衛(wèi)生紙浸濕后搗碎,如同攪拌面粉一樣。

2)用不同的顏料將紙漿染色,染出有草莓感覺的色彩:

先調(diào)入白色,再加入少許紅色,一層層加,感受色彩的亮度和色澤的變化。

油搓成小圓圓,便成了一個(gè)珍珠小球。用手指挖一塊,輕輕捏兩下,作為裝飾物輕輕放到蛋糕上,邊上還可以配上綠葉。

3、給熊奶奶送蛋糕,展示并欣賞蛋糕。

小班美術(shù)活動我的幼兒園教案篇十六

1、對紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作和參與活動的興趣。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

房子、膠水、紅、黃、藍(lán)、綠4種不同顏色的門和窗若干。

1、帶幼兒到顏色王國去玩玩。

(1)講故事,讓幼兒初步感知4種不同顏色。

(2)進(jìn)一步認(rèn)識4種不同的顏色。

2、游戲:找朋友。

(1)介紹游戲規(guī)則。

(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。

3、幼兒操作活動:顏色匹配。

(1)為房子裝上相同的顏色的門和窗。

(2)幼兒活動講評。

4、為教室外面的顏色寶寶找家,結(jié)束活動。

小班美術(shù)活動我的幼兒園教案篇十七

1.學(xué)習(xí)畫橫線、豎線的技能。

2.要求大膽作畫,均勻地涂色。

3.感受美好事物帶給自己的樂趣。

1.白色"衣服"幼兒人手1張。

2.格子衣服若干,提供幼兒觀賞。

3.服裝店一個(gè)。

一.談話導(dǎo)入,引起興趣。

1、今天老師發(fā)現(xiàn)xx小朋友穿的衣服又整潔又干凈,那你愿意為大家來介紹介紹你穿的衣服呢?(我今天穿了一件x顏色的衣服,衣服上有…….)。

2、讓幼兒說說自己的衣服。

二.欣賞格子衣服。

1、今天老師帶來一件很特別的衣服,讓幼兒欣賞格子衣服。

2、你們發(fā)現(xiàn)這件衣服特別在什么地方嗎?

小結(jié):原來這件衣服是一格一格的,我們叫它格子衣,格子衣服真漂亮。

三.示范講解,學(xué)會操作。

1、我想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師,自己來設(shè)計(jì)格子衣服。我先在衣服上從左到右畫出一條條橫線,再從上到下畫出一條條豎線,這樣格子衣服就畫好了。為了使衣服更加漂亮,我還可以在格子里涂上顏色。

2、講解要求:我們在畫格子的時(shí)候要把一條條的'線畫的直直的,這樣看起來更好看一些。

四.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

1、那老師給你們也準(zhǔn)備了一張沒有圖案的衣服,一會就請你們大顯身手,設(shè)計(jì)出漂亮的格子衣吧!

2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。(對能力較強(qiáng)的幼兒教師可啟發(fā)他們運(yùn)用各種顏色涂色作畫,對能力較弱的幼兒,教師鼓勵(lì)他們大膽作畫,并幫助他們完成。

五.展示作品,評價(jià)交流。

1、小朋友你的衣服設(shè)計(jì)好了嗎?現(xiàn)在讓它掛在我的服裝店里吧!

2、服裝店里的格子衣可真多,我們一起來看看誰的衣服最漂亮。

小班美術(shù)活動我的幼兒園教案篇十八

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)繪畫小蝸牛。

2、膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、立、創(chuàng)造的能力。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。

5、感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備:

春天的背景圖一張,水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。

活動過程:

(一)、出示背景圖,老師講述畫面內(nèi)容。

師:春天來了,紅紅的太陽照著地,溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著,小燕子自由自在地飛著,地上的小草變綠了,五顏六色的花都開了。

(二)、老師在背景圖上范畫(邊講故事邊畫)。

(三)了解蝸牛的外形特征。

師:小蝸牛的朋友長得什么樣呢?它和小蝸牛長得差不多,咱們來看看小蝸牛長得什么樣?師:它身上背著重重的房子,圓圓的頭,一對短觸角,一對長觸角,一張小嘴,還有彎彎的身體。

提問:小蝸牛的眼睛長在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答,老師可出示實(shí)物,如沒有實(shí)物,老師在黑板上范畫)。

(四)幼兒在背景圖上繪畫,老師巡回指導(dǎo)。

師:小蝸牛都等急了,咱們快來用畫筆把它的朋友找出來,這樣它們就能高高興興地在一起玩了。

(五).結(jié)束:小蝸??匆娺@么多的好朋友,心里特別的高興,來,咱們和小蝸牛一起玩一個(gè)“找朋友”的游戲(聽音樂,做游戲)。

活動思考:

《綱要》對藝術(shù)活動提出這樣的要求:“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象。尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。”

小班美術(shù)活動我的幼兒園教案篇十九

幼兒園小班美術(shù)活動教案范文導(dǎo)讀:我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《幼兒園小班美術(shù)活動教案范文》的內(nèi)容,具體內(nèi)容:讓幼兒多通道欣賞畫作,充分感受畫作蘊(yùn)含的大自然和諧之美,感受水墨畫的表現(xiàn)手法,師幼合作,用水墨畫的方法共同表現(xiàn)《小鳥的天堂》。下面是我分享的幼兒園小班美術(shù)活動教案的相關(guān)教案,老師們快來看看...讓幼兒多通道欣賞畫作,充分感受畫作蘊(yùn)含的大自然和諧之美,感受水墨畫的表現(xiàn)手法,師幼合作,用水墨畫的方法共同表現(xiàn)《小鳥的天堂》。下面是我分享的幼兒園小班美術(shù)活動教案的相關(guān)教案,老師們快來看看吧!一《小鳥天堂》【活動目標(biāo)】1、多通道欣賞畫作,充分感受畫作蘊(yùn)含的大自然和諧之美。(重點(diǎn))2、樂意表達(dá)對作品的感受和理解。

3、感受水墨畫的表現(xiàn)手法,師幼合作,用水墨畫的方法共同表現(xiàn)《小鳥的天堂》。(難點(diǎn))【活動準(zhǔn)備】1、小步舞曲。

2、

教學(xué)。

掛圖:《小鳥天堂》。下載小鳥聲音,下載相關(guān)視頻。

【活動過程】。

一、音樂導(dǎo)入,引起興趣老師帶來的了一段好聽的音樂,聽聽音樂里有誰?(播放音樂)二、出示圖片,分層次欣賞作品找找看,小鳥藏在哪里?(引導(dǎo)幼兒用語言描述)1.感受小鳥的色彩幼兒自由講述在哪里找到了小鳥。

師:你怎么會一下子就找到小鳥呢?小鳥的身體上有哪些好看的顏色?師:畫上最多的是什么顏色?(黑、灰)(感受色彩的對比,小鳥的顏色鮮艷、突出)2.感受小鳥的動態(tài)幼兒大膽想象小鳥的活動師將小鳥局部放大,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察猜測,大膽描述3.模仿小鳥的動作4.引導(dǎo)幼兒觀察、表現(xiàn)樹的不同造型,教師簡單分析畫家的主要的表現(xiàn)方法。

師:"小鳥們在哪里唱歌呢?""哪些是畫家畫的樹呢"引導(dǎo)觀察發(fā)現(xiàn)畫家用濃淡不一的墨表現(xiàn)樹。

師:"這棵樹長得什么樣呢?"引導(dǎo)幼兒感受畫家表現(xiàn)樹的豐富姿態(tài),或直或彎,或粗或細(xì),或長或短。

三、

播放視頻,感受藝術(shù)來源于生活。

1.欣賞視頻"小鳥的天堂",感受藝術(shù)來源于生活,美麗的樹林是鳥兒的天堂。

2.幼兒嘗試給畫作起名字。

3.教師初步介紹水墨畫。

四、幼兒用水墨嘗試表現(xiàn)"樹林里的小鳥"1.教師用兒歌的形式示范介紹小鳥的畫法2.出示背景師:"這片小樹林也想聽小鳥快樂的歌聲,讓我們用自己的畫筆請小鳥在這里安家吧!"3.幼兒小組合作作畫,教師巡回指導(dǎo)提醒幼兒顏料的使用,不混用色彩,可以和同伴交換毛筆。

4.展示幼兒作品,幼兒互相欣賞。

二美麗的花園【活動目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)用蔬菜拓印小花,用手指拖動畫小草的技能。

2.對美術(shù)活動感興趣,感受蔬菜拓印的樂趣。

3.通過拓印發(fā)現(xiàn)蔬菜的美麗圖案,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)、感受生活中美的事物。

【活動準(zhǔn)備】范畫一幅、紙盤、水粉顏料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶貼紙、抹布。

【活動重點(diǎn)】用手指拖動畫小草,用蔬菜拓印小花,感受蔬菜拓印的樂。

【活動難點(diǎn)】能夠?qū)⑿〔?、小花布滿畫面。

【活動過程】一、出示花園里的花,引起幼兒興趣。

1.(出示范畫)這是一幅秋天里的花園,秋天不光是一個(gè)豐收的季節(jié),還是一個(gè)多彩的季節(jié)。在這個(gè)花園里,開滿了各種顏色美麗的花。你們喜歡嗎?二、美麗的花園1.認(rèn)識各種蔬菜的切面,讓幼兒欣賞它橫切面的美麗。

你知道這些花是怎么畫出來的嗎?就是由這些蔬菜寶寶的切面印出來的。

(出示藕)這是藕,你們知道藕的切面在哪里嗎?老師來告訴你們,我先用刀把藕切開來變成兩半,切開來的這一面,我們稱為藕的切面。老師這里還有好多種蔬菜,我們來認(rèn)識一下其他蔬菜寶寶的切面吧!2.示范選擇用不同的蔬菜拓印小花,讓幼兒觀察了解不同蔬菜拓印的效果。

我們先選擇一節(jié)藕,把它的切面放在紅色顏料里蘸一下,在空地上按一下,馬上提起來,這樣一朵小花就印出來了,然后再換一種蔬菜或者一種不同的顏料點(diǎn)印不同的小花。小蝴蝶喜歡草地上開滿各種顏色的小花,哪沒開我們就給那里印上小花,紅的、黃的、藍(lán)的真漂亮。

現(xiàn)在請小朋友跟老師一起來學(xué)習(xí)印小花的方法吧:蘸一蘸,按一按,提一提,一起拿出小手來做一做。

3.教師示范用手指拖動畫小草。

花園里開滿了花,我們是不是還可以在空地上種上綠綠的小草呢?這就要請我們能干的食指寶寶幫忙了。

首先用食指在盤中蘸綠色水粉,然后在盤子的邊上舔一舔,舔掉多余的顏料,從下往上在紙上拖動,這樣我們就種上了綠綠的小草。顏色沒了,我們再去盤子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖,這樣就有越來越多的小草陪在小花的身邊了,我們也一起來學(xué)一學(xué)。

三、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

現(xiàn)在請你們也去為自己的花園添畫花朵,待會你先選擇一種蔬菜來印畫花朵,然后再選擇另一種蔬菜繼續(xù)拓印,可以把手里的蔬菜與同伴換一下,把花朵印滿以后,再添畫小草。

四、作品評價(jià),將幼兒作品展示在作品欄。

我們的花園真美麗啊!小蝴蝶喜歡哪些花園,就飛到那里去做客。(老師在作品上貼上蝴蝶貼紙)三圓圈迷宮在生活中,幼兒已經(jīng)認(rèn)識很多圖形了,尤其是圓形,是幼兒最為熟悉的??墒侨绾伟延變旱纳罱?jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為活動,讓幼兒學(xué)會運(yùn)用,學(xué)會創(chuàng)造,這是值得我們深思的。通過幼兒活動區(qū)游戲,我發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡把各種各樣的圖形搭建迷宮,為此特意設(shè)計(jì)了幼兒園小班美術(shù)教案——好玩的圓圈迷宮。

【活動目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)在圓圈中心添畫,表現(xiàn)自己喜歡的有趣事物。

2、遷移已有經(jīng)驗(yàn),在欣賞大師作品的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造出各種圓圈迷宮。

3、樂意參與"圓圈迷宮"游戲,感受游戲的快樂。

【活動準(zhǔn)備】。

1、ppt課件一個(gè)。

2、人手一張正方形黑色色粉紙,人手一份蠟筆。

【活動過程】一、繪畫圓形,引出繪畫主題老師繪畫一個(gè)圓形,提問:這是什么形狀?神奇的圓形能變成什么?(個(gè)別回答)"神奇的圓形可以變出許多東西,老師今天帶來一些有意思的圖畫,我們一起瞧一瞧,這些圓形中有些什么東西?"二、大師的圓圈迷宮——好玩1、欣賞艾姿碧塔作品《突恩與音樂鳥》(1)提問:你覺得這幅畫像什么玩具?(迷宮)圓圈里有些什么東西?(數(shù)字、小鳥、樹、房子、點(diǎn)、線)這會是一個(gè)怎樣的故事?(2)小結(jié):兒童圖畫書畫家,就像小朋友一樣,把畫畫當(dāng)游戲,畫迷宮、編故事,把這些簡單的、零碎的東西組合成一本又一本精彩有趣的圖畫書。艾姿碧塔和許多畫家一樣,心想著有趣的故事與圖畫,一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)......三十多部圖畫書就這樣畫出來了。

小屋,一條小路,你闖進(jìn)去,還能走出來嗎?三、我的圓圈迷宮——有趣1、老師示范繪畫圓圈迷宮(1)口訣:涂涂涂,露出一個(gè)圓圈圈;圈圈圈,圈出一個(gè)槍把子;點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),靶心里點(diǎn)出美麗的風(fēng)景。

(2)要求:沿紙四邊畫出一個(gè)最大的圓圈圈,一圈一圈套進(jìn)去,最后在圓圈中心畫上美麗的風(fēng)景。

2、幼兒進(jìn)行繪畫活動,老師巡回觀察,并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒畫出和別人不一樣的風(fēng)景。

3、圓圈迷宮接龍游戲(1)介紹玩法:全班幼兒邊拍手邊說:圓圈迷宮真好玩,第一位幼兒站起來邊拍手邊說:"我在**玩一玩。"(2)全班幼兒依次參與游戲,展示作品。

小班美術(shù)活動我的幼兒園教案篇二十

活動目標(biāo):

1.能認(rèn)識圓形,并會說出圖形的名字。

2.會撕即時(shí)貼,學(xué)習(xí)用現(xiàn)有的形狀大膽進(jìn)行裝飾活動。

3.體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂和為自己打扮的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1.裝喜糖的沙狀容器,各色即時(shí)貼邊角料。已經(jīng)剪好的各種圖形。

2.課件:圓形及相應(yīng)的物品圖片。

活動過程:

一、情景表演,拓展幼兒想像空間和思維,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、一個(gè)小朋友手拎一袋糖果走來,坐在桌邊說:“好吃的糖果我最愛,這個(gè)(紗袋)沒用,仍了它?!眿寢尲泵ψ邅?,說:“別仍,別仍,我會把它變成有用的東西?!?/p>

2、小朋友,你們說說看,這個(gè)紗袋有什么用?可以做成什么?

二、教師出示兩件已做好的范樣,請幼兒來當(dāng)模特,激發(fā)幼兒制作愿望。

1、這就是媽媽把紗袋變成的東西,請看。

2、讓幼兒戴在頭上,走一圈,“紗袋變成了什么?”讓小朋友看一看,上面有什么?

3、除了把它變成帽子,還可以當(dāng)什么拎?教師挽在手臂上?!芭?,當(dāng)成漂亮有用的小包包。”

三、幼兒認(rèn)識圓形。

1、“漂亮的小帽子上有什么?”“這是什么形狀呀?”

2、打開課件,幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識圓形。

“這個(gè)形狀是什么樣子的?”

教師小結(jié):是圓溜溜的,我們把它叫圓形。

3、你還見過什么圓形的東西嗎?

教師小結(jié):女小朋友頭上的花是圓形的,吃的餅干是圓形的,積木是圓形的……。

四、幼兒嘗試大膽創(chuàng)作。

1、“你想有這樣一頂漂亮的帽子嗎?”

2、教師介紹材料及制作要求:人手一個(gè)貼了大圓形的紗袋,請幼兒用盤中的各種小圖形進(jìn)行裝飾,撕即時(shí)貼時(shí)小手用點(diǎn)力剝出一層紙,撕下的紙放到盤中。

3、幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)作。

五、我來秀一秀。

請幼兒戴上自己創(chuàng)作的帽子或包包上前走一走,秀一秀。

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