總結(jié)是鍛煉思維能力和表達能力的有效途徑?？偨Y(jié)應(yīng)該具備客觀真實性，同時也可以融入一些個人觀點和感悟。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和借鑒。
學風建設(shè)的發(fā)言稿篇一
實事求是，一切從實際出發(fā)。“這是21世紀我們黨在建設(shè)社會主義初級階段的一次偉大的創(chuàng)舉。它必將帶領(lǐng)我們實事求是，從實際出發(fā)，戰(zhàn)勝一切困難。
我校將在47天之后迎來建校以來最最重要的一次考驗——評估。作為該校的學生，我們倍感職責的重大。所以我們每一位師生都應(yīng)當理論聯(lián)系實際，實事求是從實際出發(fā)迎接這次評估。
為此我們應(yīng)當緊抓學風，提高自我的禮貌程度，嚴行律己。這一切必須要我們每一位師生共同努力，從我做起，樹立從我做起的觀念。
既然要從我做起，我們應(yīng)當充分了解什么是“學風“禮貌是什么何為自律等等。這一點在座的評委和觀眾應(yīng)當無任何疑義因為我國自古有句古訓“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”這短短的八個字不僅僅成就了許多顯赫一時的帝王，同時也摧毀許多信心百倍的王朝。
然而什么是學風哪也許大多數(shù)的同學會認為是學習和風氣，其實這些只是學風的一小部分，并且只是很小的一部分。我認為學風乃是指學生與風氣。學生才是學校的主體，倘若哪個學校不把學生放在這一位置必將被淘汰。就以我們身邊的事情為例，最近我校要搞評估，學校不惜化重金買了許多先進的設(shè)備，新建了許多基地與實驗室，并且我們教師也加班加點的工作，其實這些都是表面文章，真正的精華還是我們學生。專家來的重點還是要放在我們學生身上，假如學校不把重點放在我們學生身上打勝這一仗簡直不可能的，因為學生才是學校的主力軍。還好我們學校已經(jīng)認識到這一點。學生和風氣也就是學生的風氣，一個學校要有他的特色，這一點我們大家也是能夠肯定的?？墒怯幸稽c不變的是我們學生要有風氣，要有朝氣。大家不妨想一想，高中時的我們是一副什么樣貌除了幾個不學習的學生能夠花枝招展之外，其他的同學就像在烈日下備受煎熬的小草奄奄一息。那么讓這樣的精神面貌去迎接專家組的評估，后果怎樣我們可想而知。所以我再次提倡我們系乃至我們院的學長學弟們要打起精神，盡情釋放我們的朝氣迎接47天后的評估。
那么“禮貌”又什么哪其實禮貌的范圍很廣，從人類的出現(xiàn)到此刻為止，人類在進化而禮貌也在不段的提高。它的范圍很廣，我在那里就不做過的的解釋。下頭讓我向大家講一講，當代大學生應(yīng)有的禮貌。其實我要說的這些不難做到，但不容易堅持做下來，我們大多樹的同學也以不入成年。為什么一個人的成長過程要被劃分為兒童，青少年，和成年哪大家肯定明白，不一樣年齡段有其不一樣的特點。小孩子做錯事了，我們能夠原諒他，畢竟他們還很小。青少年做錯事我們也能夠原諒他，因為他們正處在一個易沖動的年齡段。然而到了我們這些成年人再犯錯，有的人會辯解說：“我不明白或我不懂這件事，這些我們也能夠理解，也能原諒他們。可是成年人卻做青少年甚至是小孩子就懂的錯誤的事，你們說還能原諒嗎比如在公共場所抽煙，隨地吐痰，說臟話，休息時間打擾別人休息，破壞公物等等這些連小朋友就明白是錯的事情，我們這些人還要做，并且還是大學生，這樣就不是一個合格的大學生，既然不是大學生了，那么我們還有什么資格進行評估哪此刻我們再談一談自律照字面意思理解“自“就是自我，“律”就是法律或規(guī)范。連在一齊就是自我規(guī)范，反過來就是規(guī)范自我，也能夠理解為自覺規(guī)范。上頭我們剛剛談到了學風與禮貌。在那里面我們大學生還存在很多不足的地方需要我們加以改正。所以我們應(yīng)當嚴加規(guī)范自我的一言一行把我們身邊的陋習統(tǒng)統(tǒng)的丟掉，一切從我做起從實際做起。倘若每個能夠多說一聲“多謝“，”對不起“，多想一想別人的感受等等。我相信我們的生活會變的更加和諧與完美。
同學們，心動不如行動吧!從我做起，從實際做起，讓我們以創(chuàng)立禮貌和諧的學校而。
學風建設(shè)的發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛的同學們：
大家好！
我是劉明亮，來自機械工程系12級汽車專業(yè)的一名學生。我相信命運全在拼搏，奮斗就是希望，失敗只有一種，那就是放棄努力！今天，作為學風建設(shè)個人在大會上發(fā)言，我倍感榮幸。在這里，（借此機會感謝我院領(lǐng)導、老師一直以來對我的信任與栽培，感謝同學們對我的幫助與大力支持）接下來：我將與大家一起共同分享我在本階段我院開展學風建設(shè)過程中的感觸。我們深知，學風建設(shè)是衡量一所學校辦學思想，教育質(zhì)量和管理水平的重要指標。那么學風建設(shè)對于我們學生而言它不僅是一種動力，一種良好的學習氛圍，一種對美好目標的追求，更是一種持之以恒，不斷拼搏進取的精神，學風是一個學校的靈魂。
我們都知道，學習是學生的天職，也是大學生活中最重要的組成部分。剛走進大學的時候，大多都在摸索適合自己的學習方法，在摸索和調(diào)整的過程中慢慢適應(yīng)大學生活。大一時候，由于剛進入大學，對一起都充滿好奇，在學業(yè)上，態(tài)度不端正，導致部分同學有重修補考現(xiàn)象比較多，經(jīng)過老師的教導，同學學習態(tài)度的端正，在大二開始，隨著專業(yè)課的開設(shè)，同學認識到專業(yè)知識能力提高的迫切，認真學習，互幫互助，總體成績得到明顯的提高。我，那么接下來就由我對學風建設(shè)做一個闡述：
5、211國內(nèi)重點院校的大學生競爭？如何打造自己的核心競爭力？在我看來，就是學習，不斷的勤奮學習，主動學習，善于學習，快樂的學習，把學習養(yǎng)成一個終身堅持的好習慣并做到學以致用。換而言之，“就是打鐵還需自身硬”。硬在本質(zhì)，培養(yǎng)自己的人格魅力，錘煉自己的高尚品格，硬在能力，打造自己的核心競爭力，練就過硬本領(lǐng)，硬在作風，矢志艱苦奮斗，堅定理想信念，勇于創(chuàng)造創(chuàng)新，勇于擔當，樂于奉獻。
二、做學習的模范、爭做優(yōu)秀學生干部！在系學生會成立大會上，我時刻記著我講過的做好學生干部四個楷模：遵紀守法的模范、勤奮學習的模范、道德修養(yǎng)的模范、安全穩(wěn)定的模范。我作為學生干部，努力踐行院系領(lǐng)導的囑托，在學風建設(shè)過程中找準位置，明確職責，樹立起高度的責任感，在學風、班風、校風建設(shè)中發(fā)揮模范帶頭作用；與此同時及時了解學生的心理動態(tài)，及時做到上情下達，下情上傳真正起到學生與老師之間的橋梁紐帶作用，作為一名中共黨員，要在我院學風建設(shè)中樹立三種意識即政治意識、責任意識和服務(wù)意識；要在實踐工作，學習，生活中提高自己的綜合能力，做到全心全意為身邊的人服務(wù)，學會分享與享受人生，匯聚正能量！
三，開拓創(chuàng)新的作風。就是要求從實際出發(fā)，敢于提出新問題，善于解決新問題，敢于開拓新局面，做到“四有”——有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)展，有所創(chuàng)造，有所前進。
在很大程度上加強了班級班風建設(shè)、強化班級同學的凝聚力。與此同時得到了領(lǐng)導，老師、班級同學的大力支持與高度評價并在我院積極推廣。
以上四點為優(yōu)良學風的基本要求，那么我們該如何從身邊的小事做起來體現(xiàn)優(yōu)良學風呢？
端正學習態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，充分利用校園學習資源與設(shè)施，拓寬知識面，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業(yè)。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務(wù)活動。
班級學風建設(shè)是一個需要班級同學的共同努力，相信班上的每一位同學都是有責任感與集體榮譽感的優(yōu)秀的同學，我們是一個集體，我們要擁有團隊學習的精神與共同進退的意識在這里，希望全班同學拿出我們的責任感和使命感，為建設(shè)一個良好的學習環(huán)境和班風學風而努力。
在學風建設(shè)過程中因表現(xiàn)突出，曾獲得過校三好學生，學院獎學金，國家勵志獎學金，學院首屆十佳系列評選活動中評為“十佳大學生”，等榮譽稱號。我深知榮譽只能代表過去，在我們學校，學院良好學風建設(shè)的氛圍中我們要立志做一名有為青年，在以后的學習過程中，要將理論與實踐緊密結(jié)合，多參加校園，社會實踐活動，勇于創(chuàng)新，敢于擔當,樂于奉獻以及對自我價值的實現(xiàn)要樹立更高的追求。希望自己在大學期間能把握住這難得的青春時光，鍛煉過硬本領(lǐng)，為中國夢的實現(xiàn)奉獻自己的力量，為學院建設(shè)譜寫新的篇章。讓自己的青春無悔！時間是怎么樣爬過我皮膚，只有我自己最清楚！
最后引用“習近平總書記的一句話結(jié)束我今天的發(fā)言?！F(xiàn)在，青春是用來奮斗的，將來，青春是用來回憶的。’向我們的青春致敬！在暑假到來之際，提前祝愿大家的有個快樂而有充實的假期！也祝愿我們的校園越來越美好、人才輩出！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
倡導優(yōu)良學風建設(shè)，從我做起
學風建設(shè)的發(fā)言稿篇三
尊敬的教師，親愛的同學們，大家中午好:。
我是20__級音教班的許嚴亓。今日我演講的題目是《學風建設(shè)從我做起》。
不知不覺，大學生活已過去快一年了?；叵肫饋恚詮膩淼街貛熞魳穼W院這個大家庭，我領(lǐng)略到了教師們妙趣橫生的授課方式，體悟到音樂會上渴求知識的炯炯眼神，感受到了學長學姐們因?qū)W業(yè)而匆忙的腳步……一切的一切都讓我都覺得，大學并不是能夠供人玩樂的天堂，它要求我們要用更多的職責心去理解未來的挑戰(zhàn)。
作為學生，學習是我們的天職。僅有掌握了專業(yè)的知識，我們才能擁有廣闊的天地，實現(xiàn)人生的價值。而良好的學風是創(chuàng)立夢想學習壞境的一個至關(guān)重要的因素。
倡導良好的學風，我們大學生是直接營造者，也是最大受益者。所以學風建設(shè)要從我做起。
在我看來，想要有良好的學風必須做到以下兩點:。
第一，學會學習。注重學習，在學風建設(shè)中占有很大比例?？墒牵惨⒁鈱W習的方法。大學生學習，不再是像高中生一樣呆板、單一。而是能夠?qū)λ鶎W的知識提出質(zhì)疑，對所學的資料作出總結(jié)，對所學的方法進行反思。一個人是否會學習決定了他以后能否再社會上生存、立足和發(fā)展、能否為個人增值、為社會貢獻。我院十分重視學風建設(shè)，一向進取開展學風建設(shè)活動。如開陣專業(yè)技能大賽，或邀請各大院校教授來我院講學，都是為了讓我媽主動學習，提倡我們?nèi)姘l(fā)展。期望每位同學都能夠把握機會，主動追求自我學習本事和完善自我素質(zhì)。
第二，學會做事。在大學，我們不僅僅要學會學習，還應(yīng)當注重自我本事的培養(yǎng)。此刻我們最直接的體會就是在班級管理中，輔導員充分研究并發(fā)揮我們的自主能動性，跳動我們的進取性。我們感到班級不只是輔導員、班委的事，更是我們自我的事，這方面我作為宣傳部副部長深感體會，想讓學習與工作同時出類拔萃并不是一件容易的事，必須給自我制定一個學習計劃和方針，這樣才能實現(xiàn)自我管理和自我教育的目標。同時，我們深深感受到，獨木不成舟，滴水難成海。一項事業(yè)的成功依靠的不是一個人或者幾個人的力量，而是一個團隊，一個和諧合作的團隊。不論做什么事情我們都不能埋頭苦干，閉門造車。要注重與他人交往協(xié)作，互相幫忙，共同提高。我們也不能“兩耳不聞窗外事”要多與外界交流，，多關(guān)心社會和時代的發(fā)展。這樣才能讓自我不斷提高。
讓我們銘記“厚德、篤學、勵志創(chuàng)新”的校訓，努力營造良好的學習氛圍，從我做起，從每個人身邊的點滴做起。我堅信，我院學風建設(shè)活動的深入開展必須能夠使學風更上一個臺階。在今后的學習和生活中，進一步明確目標，多問問自我“我想要什么，我要為什么努力”天道酬勤!只要我們努力，我們定然成功。
學風建設(shè)的發(fā)言稿篇四
各位老師，同學們：
大家好!
學校將今年確定為“教風學風建設(shè)年”，把教風建設(shè)和學風建設(shè)作為今年學校的重點工作。4月2日召開了全?！敖田L學風建設(shè)年”動員大會，王曉明校長發(fā)表了重要講話。
今天我們在這里隆重召開全校學生學風建設(shè)動員大會，就是要認真?zhèn)鬟_王校長的講話精神，全面部署學風建設(shè)工作，在廣大學生骨干中進行廣泛動員，統(tǒng)一思想，提高認識，在全校同學中掀起進一步加強學風建設(shè)的熱潮!
下面，我代表學校就學風建設(shè)講幾點意見。分兩個部分。
一、充分認識加強學風建設(shè)的重要性意義。
同學們，何為學風?就我的理解來講，學風問題，是人們學習知識、研究問題、建構(gòu)理論的立場、觀點和方法問題。學風是大學精神的集中體現(xiàn)，是一所學校在長期辦學實踐中積淀形成的學術(shù)傳統(tǒng)和學習風氣，是一所大學無形而寶貴的教育資源，是學校的精髓和靈魂。學風是教書育人的本質(zhì)要求，是高等學校的立校之本、發(fā)展之魂。一個學校，學風如何，不僅關(guān)系到學校的發(fā)展和社會聲譽，而且會影響到學生的科學文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，關(guān)系到學生的成長成才以及學生未來的發(fā)展。應(yīng)該說，學風與每個同學的根本利益和自身成才息息相關(guān)，學風建設(shè)不僅僅是學校的重要工作，更是每位同學自身成長成才的內(nèi)在要求。因此，加強學風建設(shè)，無論對高校，還是對學生個人都具有非常重要的意義。
我們學校在90多年的辦學歷程中，始終堅持把學風建設(shè)作為學校生存發(fā)展的重要環(huán)節(jié)來抓，形成了“奮進求是”的校訓，“自強不息、艱苦奮斗、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新”的“紅柳精神”，學?！罢\與態(tài)度、謹于理論、勤于實踐、至于成才”的學風也正在形成。在優(yōu)良的校風和學風地熏陶和感染下，我校學生整體素質(zhì)逐漸提高。正因為如此，我校畢業(yè)生一直受到用人單位的青睞和好評，也成長和成就了一批人才，其中不乏佼佼者，有神舟飛船的設(shè)計師、有“蛟龍?zhí)枴钡鸟{駛員、有優(yōu)秀的企業(yè)家、還有優(yōu)秀的飛行員，不勝枚舉，眾多的優(yōu)秀校友在不同領(lǐng)域為國家為社會做出了突出貢獻，他們是同學們的榜樣。
近年來，學校黨政高度重視學風建設(shè)，狠抓學風建設(shè)，全校教育教學秩序井然。從整體上看，同學們勤奮努力，積極向上，銳意進取，主動學習和成才的意識有所增強，學業(yè)成績和綜合技能有所提高，展現(xiàn)出了良好的精神面貌。目前，我校學風總體上是良好的，大多數(shù)同學有思想、有追求、有作為，學習目標明確，態(tài)度端正，刻苦認真，思想政治素質(zhì)和科學文化素養(yǎng)不斷提高。但是，隨著我國高校人才培養(yǎng)形勢與環(huán)境的發(fā)展，我校學風建設(shè)也面臨著許多新的挑戰(zhàn)，也對我校學風建設(shè)提出了更高的要求。坦率的講，依然存在著一些與我校優(yōu)良學風格格不入的現(xiàn)象，比如：
學生中上課遲到、早退等現(xiàn)象時有發(fā)生;課堂上不認真聽講、不積極思考、睡覺、發(fā)短信、聊天現(xiàn)象也還存在;少數(shù)同學經(jīng)常曠課，重修重考率高;課外時間進圖書館、實驗室、自習室的同學不多，進網(wǎng)吧、餐館的人數(shù)成上升趨勢，熱衷交友、玩樂、迷戀網(wǎng)絡(luò)聊天、游戲、空虛無聊、消磨時光的人也有不少。
這些現(xiàn)象歸納起來，我認為主要是由以下幾個原因造成的：
一是學習目標不明確——部分學生學習動力不足，學習熱情不高，興趣不濃。歸根到底是由于自我發(fā)展目標不明確，缺乏階段性規(guī)劃和長遠規(guī)劃，不知道自己需要什么，該朝什么方面努力。
二是學習態(tài)度不端——學習動機不純，鉆研精神不夠。有的學生急功近利，認為上大學只是為了畢業(yè)后找一份體面的工作。有的學生畏難怕苦，缺乏鉆研精神和創(chuàng)新精神，主動獲取學科前沿知識、進行科學研究的積極性不高。個別學生干部未能處理好工作和學習的關(guān)系，重實踐輕學業(yè)，對自身主業(yè)應(yīng)付了事，出現(xiàn)工作強學習差的“蹺蹺板”現(xiàn)象，在普通同學中產(chǎn)生了負面影響。
三是學習紀律意識淡薄——作風拖沓，自由散漫。部分同學漠視規(guī)章制度，輕視課堂基本規(guī)范，隨意遲到、早退;進出學習場所，著裝不得體、大聲喧嘩;不遵守宿舍作息制度影響他人學習;甚至存在僥幸心理，考試時弄虛作假，投機作弊。
四是學習方法不佳——沿襲傳統(tǒng)，死記硬背，脫離實際，忽視應(yīng)用，不能適應(yīng)大學的教學模式和學習方法。
五是學習效果不好——以上種種情況導致的不良結(jié)果。
前面談了學校加強學風建設(shè)的背景和意義，也分析到了存在的突出問題，目的就是提高認識，積極行動，把精力用在優(yōu)化學風上，學校將陸續(xù)出臺關(guān)于加強學風建設(shè)的一系列文件及規(guī)章制度，對學風建設(shè)活動做出更詳細的安排部署。在今天的動員大會上，我就今后如何加強學風建設(shè)來談?wù)剬W校的基本考慮。
學風建設(shè)是一項需要長期堅持建設(shè)的系統(tǒng)工程，要進行整體規(guī)劃，要緊緊抓住教與學兩方面，堅持以教師為主導，以學生為主體，以促進學生的全面發(fā)展為主線，以班級建設(shè)和學生干部骨干隊伍建設(shè)為重點，狠抓學風建設(shè)的關(guān)鍵點，以正面教育為主，以切實有效的工作機制和豐富多彩的建設(shè)活動為載體，引導同學們志存高遠、奮發(fā)進取、創(chuàng)新成才。學風建設(shè)要立足制度建設(shè)，以教風帶學風，建立教務(wù)、學生等相關(guān)部門以及各學院齊抓共管的機制。
建立學風建設(shè)的長效機制，培養(yǎng)同學們自覺學習的習慣和誠信意識，努力做到“八高四低”，即學生出勤率高、及格率高、過級率高、獲獎率高、社會實踐參與人數(shù)比例高、考研率高、就業(yè)率高、校園文化活動層次高;學生不及格率低、違紀率低、曠課率低、退學警告率低。
有思路，有目標，還不夠，必須要有切實的措施，才能保證學風建設(shè)取得實質(zhì)性的成效。為順利推進學風建設(shè)活動，將各項目標任務(wù)落到實處，我們將重點從以下五個方面開展工作：
一是強化日常管理，促進規(guī)范養(yǎng)成。無規(guī)矩不成方圓。多年來學風建設(shè)的經(jīng)驗證明，嚴格管理是形成良好學風的基礎(chǔ)和保障，學風建設(shè)要起步于對學生學習行為的約束和學生規(guī)范意識的養(yǎng)成。這應(yīng)該是我們學生管理中的常規(guī)內(nèi)容、基礎(chǔ)內(nèi)容，這一次把它特別提出來，就是希望各學院和廣大同學重視這一問題。各學院要加強學生的校紀校規(guī)教育，嚴格課堂紀律、考試紀律和請假制度，狠抓曠課、考試作弊、通宵上網(wǎng)等不良現(xiàn)象，引導同學們增強紀律觀念，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣;堅持晨讀制度，培養(yǎng)同學們珍惜時光、刻苦學習的良好習慣。對晨讀的內(nèi)容做到有布置、有計劃，對晨讀的過程做到有指導有檢查;強化自習制度，積極創(chuàng)造條件，分批開辟一批相對固定的晚自習教室。加強對自習的過程督促和檢查，并將此作為學風建設(shè)的一個重要著力點;學校將完善考勤制度，充分利用現(xiàn)代科技信息手段，努力使學生課堂考勤、宿舍考勤、各類活動考勤及時化、便捷化，使學生教育管理工作做到及時、高效。
二是加強班級建設(shè)，以優(yōu)良班風促建優(yōu)良學風。學?；謴?fù)班級教學，不僅是形式上的變化，更要注重實質(zhì)。以自然班為建制，強化班級建設(shè)，將班級作為加強學風建設(shè)的基本單元，以優(yōu)良班風促優(yōu)良學風;規(guī)范和完善班會、黨團日制度，通過開展以班級為單位的晨讀、自習及科技創(chuàng)新、校園文化活動，以班級的凝聚力引導同學們增強集體主義意識，強化學習動力，提高自我發(fā)展目標定位;以學風建設(shè)為導向，強化班級過程建設(shè)和考核。對涌現(xiàn)出的學風建設(shè)先進班級、優(yōu)秀班主任、學生干部及個人，提高獎勵額度，進行表彰獎勵。
三是要重視和加強學生干部隊伍建設(shè)。學生黨團骨干和學生干部是聯(lián)系學生和老師的橋梁和紐帶，是協(xié)助老師工作的“智囊團”;學院要高度重視學生干部隊伍建設(shè)，加強指導，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的學生干部隊伍;要進一步規(guī)范學生干部產(chǎn)生的程序，在學生干部的選拔任用方面，要廣泛聽取廣大同學的意見，選拔條件要以“德”為先，注重學習成績，同時兼顧能力、人際關(guān)系和責任感等多個方面，使其真正能成為班風建設(shè)和學風建設(shè)的“領(lǐng)頭羊”，在廣大學生中起到導向和示范作用;進一步健全學生班委會制度，明確學生班委會和每個干部的職責和職權(quán)，充分發(fā)揮學生干部的主觀能動性，行使好班主任助手和副班主任的職責;重視對學生干部的培養(yǎng)，堅持學生干部例會制度，加強學生干部培訓，開展校內(nèi)外學生干部的交流，組織考察學習，開闊視野，提高學生干部的綜合素質(zhì);完善對學生干部的考評機制，對學生干部的考核構(gòu)成要考慮到班級民意、履職情況、輔導員、班主任的評價等方面，對于嚴于律已，盡職盡責，表現(xiàn)突出，成績顯著的學生干部，給予表彰獎勵。
四是通過開展主題教育活動，營造濃厚的學風建設(shè)氛圍。以專業(yè)、年級或班級為單位，通過組織開展學風建設(shè)月、考風考紀教育主題月等活動，提高同學們對學風建設(shè)的認識，引導同學們誠信做人，增強學習的內(nèi)在動力;通過舉辦各類科技學術(shù)和人文講座，開展多種學科學習競賽活動，積極引導廣大學生參加課外科技文化藝術(shù)活動;通過表彰宣傳在學風建設(shè)中涌現(xiàn)出的，如學風建設(shè)標兵班級、學風建設(shè)標兵宿舍、三好標兵等典型，，發(fā)揮好先進典型的引領(lǐng)作用，引導教育廣大同學爭先創(chuàng)優(yōu)。
五是要建立聯(lián)動機制，完善考核評價體系。學校將采用信息化手段，構(gòu)建教學管理人員、學生管理人員、學生、家長信息互通機制，及時掌握學生學習成績、獎懲情況、學費繳納、學籍異動等信息;學校將進一步把學風建設(shè)工作數(shù)量化、指標化、有形化，完善包括學生的到課率、平均學分績、重修重考率、評優(yōu)資格率、考研率、競賽獲獎率等量化指標在內(nèi)的學風建設(shè)考核評價體系，并以此作為學院學生工作考核的重要指標;修訂和完善學生班級考核評價體系，要突出班級學風建設(shè)量化指標的作用。對校級優(yōu)秀班集體，加大獎勵力度，加大國家勵志獎學金和國家助學金的比例;修訂和完善對輔導員、班主任、學生干部隊伍考核評價體系，突出班級學風建設(shè)的各項指標，并將此作為評選優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀班主任的重要條件。對學生干部的考核，既要注重工作成績，也要注重自身學習成績;完善學生綜合測評評價體系。在學生個人綜合素質(zhì)測評中要突出其學習成績的比重，對于在國家級科技學術(shù)競賽中獲獎的、在權(quán)威雜志發(fā)表論文的，等情況，要在學生綜合測評中充分體現(xiàn)，形成激勵機制。
老師們，同學們，學風建設(shè)要取得好的成績，教師的教是一個方面，但起決定作用的還是同學們自己，因為學風建設(shè)的主體是廣大同學們。希望全體學生工作干部要統(tǒng)一思想，提高認識，落實好每一項任務(wù)，認真履行職責;希望在座的廣大同學把學校的要求和希望內(nèi)化成為你們學習的熱情、學習的動力，從而為你們將來的事業(yè)發(fā)展和幸福生活奠定基礎(chǔ)。
謝謝大家!
學風建設(shè)的發(fā)言稿篇五
學風是學習者在求知目的、治學態(tài)度、認識方法上長期形成的，具有一定的穩(wěn)定性和持續(xù)性的精神傾向、心理特征及其外在表現(xiàn)，學風建設(shè)發(fā)言稿。從廣義上講，學生的學習風氣、教師的治學風氣、學校的學習氛圍都屬學風的范疇；從狹義上講，學風主要指學生學習目的、學習態(tài)度、學習行為的綜合表現(xiàn)。
就其存在而言，學風彌漫于無形，卻可觀察與有形；就其作用而言，學風不僅影響到當前的教學效果，影響到人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，而且對學恒長遠能否成才都具有重要的不可忽視的作用。一所學校的學風是其人才培養(yǎng)目標和質(zhì)量的重要標識。學風是學習者世界觀與人生觀的具體體現(xiàn)。學習者在學習中持有什么樣的個人動機和求知目的，取決于其追求什么樣的生活目標，信奉什么樣的精神信仰，從上什么樣的價值取向。憧憬什么樣的社會前景。學風所表現(xiàn)的精神傾向無疑與人才培養(yǎng)目標中最核心的起主導作用的部分緊密相連。
學風是學習者治學態(tài)度的具體體現(xiàn)。學習者在學習中有無嚴謹求實的科學態(tài)度？在日常學習中能否以滴水穿石的恒心，深入鉆研，尋根究底？還是急功近利，淺嘗輒止？在前人的學說和成果面前能否以破舊立新的勇氣大膽質(zhì)疑，尋求突破？還是恪守舊說，亦步亦趨？在已經(jīng)取得的成績面前能否保持赤子之心，不驕不躁，謙虛誠實？還是沾沾自喜，止步不前？在學習中能否以海納百川的胸襟博采眾長，切磋砥礪？還是自高自大，文人相輕？這一切不僅反映出學習者人格的劣勢、志向的遠近，更關(guān)系到能否最終成長為國家和民族的科技精英。
學風是學習者治學方法的具體體現(xiàn)。學習者有無科學合理的治學方法？是在深刻理解基礎(chǔ)上融會貫通，舉一反三，靈活運用？還是尋章摘句，引經(jīng)據(jù)典，一知半解？是以創(chuàng)新為旨,注重批判與繼承相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合，還是拘泥于細枝末節(jié)的精確，熱衷于術(shù)語、化淤的新奇？是局限于抽象理論體系的把握，還是既注重于理論邏輯體系的構(gòu)建，又致力于重大現(xiàn)實問題的解決？這不僅反映出學習者科學素養(yǎng)的高下、學術(shù)造詣的深淺，更關(guān)系到其創(chuàng)造能力的大小和創(chuàng)新活動中的后發(fā)力。
學風建設(shè)是一項長效工程。學風是學習者的世界觀、方法論及相關(guān)心理素質(zhì)發(fā)展到一定成熟階段或者已經(jīng)表現(xiàn)出穩(wěn)定趨向是形成的。其發(fā)展過程雖然會有突變和飛躍，但更多是漸進、累積的過程，是從量變到質(zhì)變的過程。優(yōu)良學風需要進行長時間的精心培育，來不得一時一事的松懈；而優(yōu)良學風一旦形成，就可以使學習者獲得根本性、方向性和長效性的做學問、做事、做人的精神指導和實踐途徑，是其受益終身，發(fā)言稿《學風建設(shè)發(fā)言稿》。
學風是學校核心競爭力的重要內(nèi)容之一。學風是師生在治學目的、態(tài)度方法上長期形成的具有鮮明的傳統(tǒng)特色和顯著的共性特征的精神傾向、心理素質(zhì)和行為特征，表現(xiàn)為一種可以強烈感受個人心理形成的積極影響，造成一種相互激勵、互相促進的強烈氣氛；可以利用精神力量的滲透、感染作用，給學生以潛移默化的影響和潤物無聲的熏陶；可以憑借群體行為對個體的約束、規(guī)范作用，收到“蓬生麻中，不扶而直”的效果。這種小環(huán)境的積極影響，可以使學校各種教育活動功能放大，因此，學風又是人才培養(yǎng)的重要手段。
大學學風是大學最高理想和信念體現(xiàn)，是凝聚全校師生員工的動力源泉。隨著大學從社會邊緣走向社會中心，大學不僅使教學、科研中心，也日益成為傳播和創(chuàng)造先進文化的中心。因此，大學學風不僅是社會風氣的一個組成部分，同時也是影響社會文化的重要因素。建設(shè)優(yōu)良的學風，不僅可以講話校園空氣，還會作為推動社會先進文化發(fā)展的核心力量，對社會風氣的改善產(chǎn)生積極影響。
綜上，加強學風建設(shè)是大學賴以生存發(fā)展的基本任務(wù)，應(yīng)該長期不懈地高度重視。
當前大學生學風問題的新特點與成因分析：
當代大學生思想活躍，視野開闊，志向遠大，對獲取新信息的渠道和媒體非常敏感，對新知識、新技術(shù)的了解和掌握異常迅速。然而，正像這種主要群體特征突出鮮明一樣，較多學生學業(yè)失敗現(xiàn)象已經(jīng)使得界內(nèi)外人士感到憂慮。除了諸如學習目標缺失、學習動力不足，學習紀律松懈、學習經(jīng)歷旁移等一直是老抱怨的問題外，當前大學生學風為題表現(xiàn)出許多新的特點：
（6）心態(tài)矛盾加劇。感到競爭壓力很大，又不愿刻苦學習；希望學校少管，自控能力又差；主張自主學習，自學能力由弱。這些是學風建設(shè)面臨的新課題。
學風建設(shè)的發(fā)言稿篇六
各位評委：
大家好！
做職教優(yōu)良學風的繼承者和建設(shè)者，不是別人，是你，是我，是他，是每一個職教人義不容辭的職責?；叵胱约涸谀抢锏膶W生生活，眨眼間已近兩個月。年華似水，我們應(yīng)當在歲月里感受到學生生活最真實的一面。清晨，朝霞因為有我們朗朗的讀書聲和匆匆趕往教室的腳步聲而美麗；課堂上，教師的孜孜教誨因為有我們座無虛席和全神貫注而更無價；自習室外，沉靜的氣氛因為我們輕輕的翻書聲和沙沙的寫字聲而愈發(fā)讓人感到愜意……我們擁有青春，永不言敗。秉承職教中心的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們同心同德。從我做起，積極投身到學風建設(shè)中來，關(guān)注我們的團體，幫忙我們的同學，共同營造一個積極向上，比學敢?guī)偷膬?yōu)良學風。
記得以往有一位。
領(lǐng)導。
說過：“學風體現(xiàn)一個學校的辦學觀念和理念、校風和。
精神。
歷史積淀和教學傳統(tǒng)，反映了一個學校的教育質(zhì)量和管理水平，同時折射出一個學校的學生。
思想。
品質(zhì)、學習。
精神。
和綜合素質(zhì)。建設(shè)優(yōu)良學風是學校建設(shè)研究型、開放式學校的.需要，是保證和提高學校教育質(zhì)量的需要，是學生健康成長的需要?！边@一席話充分體現(xiàn)了。
領(lǐng)導。
對學風建設(shè)的高度重視，也反映了學校傳承優(yōu)良學風的重要性和緊迫性。
做職教中心優(yōu)良學風的繼承者和建設(shè)者，就是要端正學習態(tài)度，勤奮刻苦，扎扎實實做學問，以飽滿的熱情投入學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力使自我成為德才兼?zhèn)涞膹?fù)合型人才。
做職教中心優(yōu)良學風的繼承者和建設(shè)者，就是要有創(chuàng)新。
精神。
和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)獨立思考、自主學習的意識和能力，提高學習的積極性、自覺性和主動性。做職教中心優(yōu)良學風的繼承者和建設(shè)者，就是要有科學的學習方法，充分利用學校學習資源與設(shè)施，拓寬知識、提高素質(zhì)，完善自我、充實自我。
做職教中心優(yōu)良學風的繼承者和建設(shè)者，就是要牢記我?！靶奚砹⒌隆⒖嗑毐绢I(lǐng)、開拓積極、服務(wù)社會、報效祖國”二十字校訓及“誠實、刻苦、靈活、積極”八字學風，做到上課不遲到、不早退，不曠課、不抄襲作業(yè)，考試不作弊，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，加強自律意識。
和求真務(wù)實、明理誠信的道德風尚，我們責有所歸。讓我們攜起手來，從我做起、從點滴做起，用我們每一個人的實際行動為我校的優(yōu)良學風建設(shè)貢獻力量。
學風建設(shè)的發(fā)言稿篇七
親愛的老師，同學們：
大家晚上好！
我來自海洋學院生物工程班，很高興能夠站在這個講臺上為大家展示我們優(yōu)良的學風以及獨具特色的風采。希望我們能互相學習，共同進步。
歡迎大家走進xx生物工程班，我們是團結(jié)進取的海洋之心在大海中耀出閃亮的光芒。我們是龍的傳人，班旗代表了我們不屈不撓的毅力與迎風而上的勇氣；班徽，初升的太陽預(yù)示著生物工程這一 21 世紀的朝陽產(chǎn)業(yè)將冉冉升起，帶領(lǐng)我們迎接美好的未來。我們在“團結(jié)進取，勤奮嚴謹”的班訓指引下取得了令人欣慰的班級成績，不及格人次為 3 人次。我們一直把學風建設(shè)作為班級建設(shè)的重心，努力營造有班級特色的學習氛圍。還記得那段秋日晨讀嗎？英語伴隨我們走過每一個晨露微曦的早晨，朝陽見證著我們的每一分付出，從天高氣爽的秋天到冰天雪地的冬日，我們一直堅持著……直到和煦溫暖的春天。功夫不負有心人，我們不敢有絲毫懈怠，我們采取“比學趕幫超”的學習方法，度過了層層知識的考驗，在每一次討論中我們不斷提高，在每一次合作中我們不斷進步，從而攀登上一座座知識的高峰。我們積極建設(shè)“學習型寢室”，采用“一人帶一寢室”的方式，幫助成績較弱的同學。鼓勵同學自主學習，根據(jù)具體情況，我們還實施了“一幫一”計劃，抓重點對象，帶動每一個同學，爭取創(chuàng)造無不及格班級。 作為生物專業(yè)的學生，我們不斷提高自身的實驗素質(zhì)，提高我們的動手能力，培養(yǎng)我們嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。 我們班的同學積極活躍在學校的各個領(lǐng)域，綻放著自己的光芒。史海浩同學，現(xiàn)擔任基礎(chǔ)學部體育部副部長，并是一名優(yōu)秀的國旗班隊員。王鋒同學，現(xiàn)擔任基礎(chǔ)學部學習部部長，學業(yè)促進會副會長等職務(wù)，還有很多同學，他們不辭辛苦，為同學服務(wù)，是我們學習的榜樣。 在期末總結(jié)班會上，班委同學對上學期的學習生活進行了詳細的總結(jié)，班主任老師在班會上作出了重要講話，并對班級優(yōu)秀個人，優(yōu)秀寢室進行了表彰。令人高興的是，我們圓滿的完成了國慶班會上定下的學習目標，并為著當初許下的承諾一直不懈的努力。 接下來是生物工程首屆班委組成，我們積極學習，努力探索班級管理的方法和經(jīng)驗，秉承著一切為了班級，為了班級的一切工作理念，帶領(lǐng)全體同學共同努力，打造一個優(yōu)秀和諧的班集體。新的學期，對于我們又是新的挑戰(zhàn)，我們的目標是，期末平均成績達到 85 分，四級通過率 100% ，消滅不及格，創(chuàng)建無不及格班級??！
轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)攜手走過了半年的旅程，這半年中，我們風雨同舟，瀟灑同行?；厥走^去的點點滴滴，回望半年后我們?nèi)〉玫某煽?，今天，我們又勇氣站在這里，與大家共同分享我們的歡笑與汗水，檢驗我們的成長與付出。
大學四年，我們的路還有很長，生物工程的全體同學將牢記班風班訓，堅持以學風建設(shè)為中心，繼續(xù)撰寫我們的輝煌，讓我們的精彩繼續(xù)…… 謝謝！
學風建設(shè)的發(fā)言稿篇八
各位領(lǐng)導、各位同學：
下午好！
我是**學院的**，很榮幸能作為我們學院的學生代表參加這次的加強學風建設(shè)學生座談會。下面我將就以下幾個方談一些自己的看法。
關(guān)于學校的學風現(xiàn)狀，整體上感覺還是不錯的，因為幾乎是每天早上都有很多人早早的等在圖書館門口等待開門，遲一點的話圖書館就沒座了，而且即使是周末，在主樓的自習室里到處都是學習的身影，更別說是平時了。我沒有辦法去很全面的了解學校的學風狀況，但是我覺得透過身邊的這些事也能在一定程度上反映一些問題。但同時也存在一些大學生課堂常見的問題，例如：不認真聽講，玩手機，抄作業(yè)，遲到曠課等。有時候上公共選修課，一百多人感覺就沒有幾個人在聽講的。
還有一個問題是最近才發(fā)現(xiàn)的，前不久我在路上走著，聽見兩個男生在談?wù)撍募壋煽?，大概的意思就是：其中有一個男生說他四級考了兩次都沒過，擔心到畢業(yè)時都過不了，畢不了業(yè)，另外一個男生安慰他說別急，自己也沒過，到最后有校內(nèi)四級，大家都會過的，都能畢業(yè)的。后來我在幫老師查四六級成績時，發(fā)現(xiàn)有很多人考兩次就不考了，這說明什么呢？就在等著考校內(nèi)四級呢！還有一部分人，甚至連專業(yè)課都等著大四時大補考過，就快到了大補考的時間了吧，有的人一下子補七八門，有少數(shù)人甚至有十多門，不得不懷疑有的人就是等著大補考過。我覺得校內(nèi)四級以及大補考對一部分學生還是有一定的影響的，有些學生在大一時就被身邊的人灌輸了這種等著大補考的思想，他們抱著僥幸以及依賴的心理。覺得即使自己現(xiàn)在不努力，最后還是都能過的，都能畢業(yè)的。這些使他們沒有學習的壓力，平時也就不努力學習了。
關(guān)于我們學院的學風建設(shè)工作，我覺得很有特色，并且取得了很好的效果的，就是黨員點名制度。在剛開學時，我們學院的徐靜書記和胡曉彤院長就給所有的班長、團支書以及黨員開會，強調(diào)了學風建設(shè)的重要性，同時向大家宣讀了黨員點名制度。黨員點名，任課教師進行監(jiān)督。其實點名工作我們學院一直在做的，但可能因為之前是輔導員點名，缺情況勤沒有與成績掛鉤，效果不太明顯?，F(xiàn)在是任課教師為負責人，所以出勤情況直接影響成績，同學們也就都重視了起來。就我所看到的，我們專業(yè)的出勤情況有了很明顯的改善。我們學院的優(yōu)秀學長交流會，我覺得對同學們有很大的影響，特別是關(guān)于專業(yè)方面的學習經(jīng)驗，給了大家很大的幫助。
還有，我覺得我們學院的輔導員聽課也有很好的效果。每隔一段時間我們學院的輔導員就會去聽一次課。這對學生和任課教師都有一定的督促作用，同時，也能對老師的授課情況進行了解。除了這些大家都能看到的以外，因為我是黨員，經(jīng)常在學辦做一些工作，我還看到了我們的輔導員做的一些其他的工作，比如，找學生談心、對他們的學業(yè)情況進行及時的提醒，我還在無意間看到了他們與家長談話的記錄本，滿滿地都記滿了通話記錄及談話內(nèi)容。我想這些都是他們?yōu)榱宋覀兊膶W習所付出的努力。
關(guān)于我身邊的同學，我覺得學風的主流是勤奮上進，認真刻苦的。大部分人都有自己的目標和抱負，在努力提高自身的綜合素質(zhì)和能力，但是也確實存在學風不正的現(xiàn)象。這些學風問題主要表現(xiàn)在以下兩個方面。一是有一部分同學沒有明確的學習目的，缺乏學習動力。有些人心無理想，不考慮怎樣過好大學生活，要把自己培養(yǎng)成一個什么樣的人，將來自己要干什么，現(xiàn)在要學到什么等這些問題。認為有張大學文憑就行了。還有一部分人對專業(yè)不感興趣，有心無力，轉(zhuǎn)學別的。有些同學可能是當初對自己的專業(yè)不了解，來了以后才發(fā)現(xiàn)自己不喜歡它，只能是硬著頭皮學，最后有心無力，沒有得到自己想要的結(jié)果，接著就放棄了。他們?nèi)フ易约合矚g的東西去學，平時課也不上了，實驗也不做了，自己忙自己的，最后考試的結(jié)果很糟。
告訴他們要選什么課了，你看他們班的班導師又給他們開班會了，你看他們班的班導師還給他們講課…言語中透露的都是羨慕。每次選完課后總是有人抱怨，每年畢業(yè)時都有人因為選課失誤畢不了業(yè)，我想如果班導師提前做好工作的話，這些都不會發(fā)生了。有了一個負責優(yōu)秀的班導師之后，一個班就有了一個核心了，這跟班長的作用不一樣，班導師是在思想和學習上都能給我們指導的人，通過他，一個班級能更好地凝聚在一塊兒，整體的學風也就能上去了?？傊?，我希望，在學校和學院想各種辦法改進學風的時候，能夠起到關(guān)鍵作用的老師能夠發(fā)揮他們的作用。
這些就是我要說的了。
謝謝大家！
學風建設(shè)的發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛的同學們大家晚上好！
首先請允許我作一下自我介紹。我叫闞雙星，是數(shù)計學院計算機專業(yè)0711班的班長，今晚我能夠在我院“學風建設(shè)年”動員大會上作為班長代表發(fā)言，我感到十分榮幸與激動。大學三年來，我得到了院系領(lǐng)導、老師的教導與指引，得到了同學們的信任和支持，取得了點滴成績。在此，我向各位辛勤的園丁和親愛的同學們表示衷心的感謝。
當今世界已經(jīng)進入信息化時代，進入“知識經(jīng)濟”時代。在知識經(jīng)濟時代，全球經(jīng)濟的競爭，實質(zhì)上是高科技的競爭，是知識的競爭，但歸根到底還是人才的競爭。擁有大量持續(xù)創(chuàng)新能力和高素質(zhì)人才資源，將是一個國家綜合國力強大的象征。祖國的發(fā)展急需復(fù)合型人才，社會需要復(fù)合型人才，把自己培養(yǎng)成有用人才是我們大學生活的根本任務(wù)。
十年寒窗苦讀，我們已經(jīng)是大學生，只要我們是學生，學習總是學生的天職，學生以學為主，學習是成才的前提保證。要使每一位同學都成為有用人才，營造優(yōu)良的學習氛圍，樹立端正的學風就顯得非常重要。經(jīng)過兩年多的大學學習，我個人認為優(yōu)良的學風主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
第一，我們應(yīng)該“學會學習”。同學們不能只是呆板地吸收知識，單一地操練習題，被動地接受灌輸，而是應(yīng)該有意識地培養(yǎng)自己的思維能力，有目的地歸納自己的學習方法，有針對性地進行查漏補缺。對所學的知識能質(zhì)疑，對所學的內(nèi)容能總結(jié)，對所學的方法能反思，對未知的領(lǐng)域能探索。學會學習也是未來競爭社會要求每個人必須擁有的一項基本能力，這項能力的強弱將決定著我們能否在未來的社會生存、立足和發(fā)展，能否為個人增值，為社會貢獻。目前我院事業(yè)發(fā)展蒸蒸日上，各級領(lǐng)導和老師十分重視學風建設(shè)，倡導學生主動學習，提倡同學們?nèi)?、和諧發(fā)展。每一位同學都要好好把握學院提供給我們的學習成長環(huán)境，充分發(fā)揮學習的能動性，主動地追求自我學習能力的完善和提高。
第二，我們應(yīng)該“學會做事”。同學們在大學期間不僅要注重培養(yǎng)自己的學習能力，還要重視自身其他能力的鍛練。不論做什么事，同學們都不能一個人埋頭苦干，閉門造車，而是應(yīng)該有意識地培養(yǎng)和提高自己的合作意識，要注重與他人交往協(xié)作，互相幫助、共同努力、共同進步；同學們也不能“兩耳不聞窗外事”，而是應(yīng)該有計劃地鍛煉自己的社會能力，多與社會接觸，多關(guān)心社會和時代的發(fā)展，這個社會不再歡迎“高分低能”的人，而是偏愛能將知識轉(zhuǎn)化為能力的人才。大學生活里，學院為我們不斷搭建鍛煉各種能力的舞臺，提供個性發(fā)揮的空間和機會，我們應(yīng)該用自己的才智來展示我們當代大學生的風采。
第三，我們應(yīng)該學會做人。大學時代，我們就是要使個人素質(zhì)日臻完善，自我人格健全發(fā)展。作為一名大學生，我們的人格日趨獨立、成熟，這就意味我們要學會開始承擔各種各樣的責任。要學會對社會負責，對家庭負責，更要對自我負責！
信息經(jīng)濟時代的到來，打破了傳統(tǒng)的教育模式?！拔拿魅恕被蛘叻Q之為“文化人”的內(nèi)涵在不斷變化，具體地講就是不僅要學好國文、外語、法律，政治，經(jīng)濟，管理，而且還要學好專業(yè)課程，還需要有幾塊步如社會的敲門磚，即英語四六級證書、計算機等級證書、職業(yè)資格證書等等。把自己努力培養(yǎng)成為文明、自主、自立、專業(yè)的社會有用人才。
當你看到一個個進取自信的校友，你是否也豪情滿懷？當你走在學風濃郁的校園，你是否心境也豁然澄明？學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的靈魂和氣質(zhì)，也是一所大學的立校之本。良好的學風是激勵學生奮發(fā)向上、努力成才的無形而強大的精神力量。兩年來，我們班嚴格按照學校學風建設(shè)要求，積極開展了多種形式的學風建設(shè)活動。今年學校全面啟動了“三風建設(shè)年”活動，我們各班一定要以此為契機，積極開展班風、學風建設(shè)，努力打造文明班級，學風建設(shè)優(yōu)秀班級。在這里，我代表全體學生干部倡議全院各班在學風建設(shè)年活動中要努力做到：
一、自覺樹立“營造優(yōu)良學風從我做起”的意識，以主人翁的姿態(tài)積極參與學校的校風、學風建設(shè)的各項活動，行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，營造良好的學習氛圍，共同促進良好學風的形成。
二、培養(yǎng)自學能力，學會獨立思考，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，牢固樹立終身學習的理念。積極參加早讀和晚修，上課做到不遲到、不早退，認真聽講，勤做筆記。
三、全面提高自身的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力，積極參加科研活動、讀書活動和社會實踐活動，完善自我，努力成為適應(yīng)現(xiàn)代社會建設(shè)需要的合格人才。
四、嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。不曠課、不晚歸，健康上網(wǎng)，誠實守信，遵守校風校紀，努力建設(shè)和諧的學習氛圍。
五、樹立正確的學習觀、成才觀，做到立志、修身、博學、愛國，踐行今日我以“學?！睘闃s，明日“學?！币晕覟闃s。
同學們，讓我們時刻銘記“淡泊明志，寧靜致遠”的校訓，努力營造良好的校園學習氛圍，從我做起，從每個人身邊的點滴做起；讓我們繼續(xù)弘揚“淡泊明志，寧靜致遠，躬耕苦讀，鞠躬盡瘁”的隆中精神和求真務(wù)實的作風，用實際行動為我院的學風建設(shè)年活動作出自己應(yīng)有的貢獻！
我堅信，我院學風建設(shè)年活動的深入開展一定能夠使我院整體學風更上一個臺階。同學們會在今后的學習中，進一步明確學習目標，嚴格遵守學習紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣，熱情高漲地投入到我院學風建設(shè)年各項活動中去，努力提高學習成績，掌握扎實的專業(yè)知識，提高個人綜合能力。天道酬勤！只要我們大家一起努力，我們定然成功，我們一定能成為襄樊學院為之驕傲的一代學子。最后祝各位領(lǐng)導、老師工作順利，身體健康，祝同學們學習進步，鵬程萬里。我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家！
學風建設(shè)的發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛的同學們：
大家好！
我是劉明亮，來自機械工程系12級汽車專業(yè)的一名學生。我相信命運全在拼搏，奮斗就是希望，失敗只有一種，那就是放棄努力！今天，作為學風建設(shè)個人在大會上發(fā)言，我倍感榮幸。在這里，（借此機會感謝我院領(lǐng)導、老師一直以來對我的信任與栽培，感謝同學們對我的幫助與大力支持）接下來：我將與大家一起共同分享我在本階段我院開展學風建設(shè)過程中的感觸。我們深知，學風建設(shè)是衡量一所學校辦學思想，教育質(zhì)量和管理水平的重要指標。那么學風建設(shè)對于我們學生而言它不僅是一種動力，一種良好的學習氛圍，一種對美好目標的追求，更是一種持之以恒，不斷拼搏進取的精神，學風是一個學校的靈魂。
我們都知道，學習是學生的天職，也是大學生活中最重要的組成部分。剛走進大學的時候，大多都在摸索適合自己的學習方法，在摸索和調(diào)整的過程中慢慢適應(yīng)大學生活。大一時候，由于剛進入大學，對一起都充滿好奇，在學業(yè)上，態(tài)度不端正，導致部分同學有重修補考現(xiàn)象比較多，經(jīng)過老師的教導，同學學習態(tài)度的端正，在大二開始，隨著專業(yè)課的開設(shè)，同學認識到專業(yè)知識能力提高的迫切，認真學習，互幫互助，總體成績得到明顯的提高。我，那么接下來就由我對學風建設(shè)做一個闡述：
5、211國內(nèi)重點院校的大學生競爭？如何打造自己的核心競爭力？在我看來，就是學習，不斷的勤奮學習，主動學習，善于學習，快樂的學習，把學習養(yǎng)成一個終身堅持的好習慣并做到學以致用。換而言之，“就是打鐵還需自身硬”。硬在本質(zhì)，培養(yǎng)自己的人格魅力，錘煉自己的高尚品格，硬在能力，打造自己的核心競爭力，練就過硬本領(lǐng)，硬在作風，矢志艱苦奮斗，堅定理想信念，勇于創(chuàng)造創(chuàng)新，勇于擔當，樂于奉獻。
二、做學習的模范、爭做優(yōu)秀學生干部！在系學生會成立大會上，我時刻記著我講過的做好學生干部四個楷模：遵紀守法的模范、勤奮學習的模范、道德修養(yǎng)的模范、安全穩(wěn)定的模范。我作為學生干部，努力踐行院系領(lǐng)導的囑托，在學風建設(shè)過程中找準位置，明確職責，樹立起高度的責任感，在學風、班風、校風建設(shè)中發(fā)揮模范帶頭作用；與此同時及時了解學生的心理動態(tài)，及時做到上情下達，下情上傳真正起到學生與老師之間的橋梁紐帶作用，作為一名中共黨員，要在我院學風建設(shè)中樹立三種意識即政治意識、責任意識和服務(wù)意識；要在實踐工作，學習，生活中提高自己的綜合能力，做到全心全意為身邊的人服務(wù)，學會分享與享受人生，匯聚正能量！
三，開拓創(chuàng)新的作風。就是要求從實際出發(fā)，敢于提出新問題，善于解決新問題，敢于開拓新局面，做到“四有”——有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)展，有所創(chuàng)造，有所前進。
在很大程度上加強了班級班風建設(shè)、強化班級同學的凝聚力。與此同時得到了領(lǐng)導，老師、班級同學的大力支持與高度評價并在我院積極推廣。
以上四點為優(yōu)良學風的基本要求，那么我們該如何從身邊的小事做起來體現(xiàn)優(yōu)良學風呢？
端正學習態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，充分利用校園學習資源與設(shè)施，拓寬知識面，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業(yè)。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務(wù)活動。
班級學風建設(shè)是一個需要班級同學的共同努力，相信班上的每一位同學都是有責任感與集體榮譽感的優(yōu)秀的同學，我們是一個集體，我們要擁有團隊學習的精神與共同進退的意識在這里，希望全班同學拿出我們的責任感和使命感，為建設(shè)一個良好的學習環(huán)境和班風學風而努力。
在學風建設(shè)過程中因表現(xiàn)突出，曾獲得過校三好學生，學院獎學金，國家勵志獎學金，學院首屆十佳系列評選活動中評為“十佳大學生”，等榮譽稱號。我深知榮譽只能代表過去，在我們學校，學院良好學風建設(shè)的氛圍中我們要立志做一名有為青年，在以后的學習過程中，要將理論與實踐緊密結(jié)合，多參加校園，社會實踐活動，勇于創(chuàng)新，敢于擔當,樂于奉獻以及對自我價值的實現(xiàn)要樹立更高的追求。希望自己在大學期間能把握住這難得的青春時光，鍛煉過硬本領(lǐng)，為中國夢的實現(xiàn)奉獻自己的力量，為學院建設(shè)譜寫新的篇章。讓自己的青春無悔！時間是怎么樣爬過我皮膚，只有我自己最清楚！
最后引用“習近平總書記的一句話結(jié)束我今天的發(fā)言?！F(xiàn)在，青春是用來奮斗的，將來，青春是用來回憶的?！蛭覀兊那啻褐戮?！在暑假到來之際，提前祝愿大家的有個快樂而有充實的假期！也祝愿我們的校園越來越美好、人才輩出！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛的同學們：
大家好！
我是劉明亮，來自機械工程系12級汽車專業(yè)的一名學生。我相信命運全在拼搏，奮斗就是希望，失敗只有一種，那就是放棄努力！今天，作為學風建設(shè)個人在大會上發(fā)言，我倍感榮幸。在這里，（借此機會感謝我院領(lǐng)導、老師一直以來對我的信任與栽培，感謝同學們對我的幫助與大力支持）接下來：我將與大家一起共同分享我在本階段我院開展學風建設(shè)過程中的感觸。我們深知，學風建設(shè)是衡量一所學校辦學思想，教育質(zhì)量和管理水平的重要指標。那么學風建設(shè)對于我們學生而言它不僅是一種動力，一種良好的學習氛圍，一種對美好目標的追求，更是一種持之以恒，不斷拼搏進取的精神，學風是一個學校的靈魂。
如何建設(shè)優(yōu)良的學風，是每個學校百年不變的話題，也是他們孜孜不倦的奮斗目標。但現(xiàn)實又不盡如人意。因而不免會有人說，學?；敲炊嗑ㄔO(shè)學風，結(jié)果又搞不出一些實質(zhì)性的成果，何必還要繼續(xù)這樣折騰下去??？是的，的確現(xiàn)在每個高等院校都在搞學風建設(shè)，也并不是每個院校都能取得顯著的成效，但是，學風建設(shè)不能就此止步，無論再多的、表面性的碌碌無為，都無法掩蓋一個本質(zhì)：學風是一個學校的靈魂。學風建設(shè)的重要性自然就不言而喻了。
既然學風建設(shè)如此重要，那我們該如何開展學風建設(shè)呢？先讓我們來看一看關(guān)于“學風”一詞的定義。根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋，學風即“學校的、學術(shù)界的或一般學習方面的風氣”；在百度百科的概述中，“學風”又名“學校的風氣”，從廣義上講就是學校師生員工在治學精神、治學態(tài)度和治學方法等方面的風格，也是學校全體師生知、情、意、行在學習問題上的綜合表現(xiàn)。綜合這些，我們不難看出：學風建設(shè)應(yīng)重點抓教與學，而且必須全校人員的共同努力。在這里，我建議：倡導優(yōu)良學風建設(shè)，從我做起。
倡導優(yōu)良學風建設(shè)，從我做起，從轉(zhuǎn)變學習態(tài)度做起。有句話說得好，“態(tài)度決定一切”，沒有足夠認真的態(tài)度，就不可能有理想的結(jié)果。古人有“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”的優(yōu)秀典范，我們現(xiàn)代學生雖不怎么可能效仿他們的做法，但是，我們可以學習他們的態(tài)度，那種求知若渴、堅持不懈的學習態(tài)度，把這種學習態(tài)度應(yīng)用到我們現(xiàn)在的學習中，必定對我們的學習大有裨益。
倡導優(yōu)良學風建設(shè)，從我做起，從改變學習習慣做起。單是具備認真的學習態(tài)度是不夠的，還必須養(yǎng)成良好的學習習慣才能達到最優(yōu)的學習效果。習慣是一個人行動的方向，因此我們每個人都會不知不覺地跟著自己的習慣走，一個好的學習習慣會在日常的學習生活中引導我們自然而言的按部就班，保證自己的學習在穩(wěn)定中完成，學期結(jié)束后能取得如愿的成績。
倡導優(yōu)良學風建設(shè)，從我做起，從幫助身邊的人做起。既然要投身到優(yōu)良學風建設(shè)中，就不能“獨善其身”。要知道，學校是一個群體，其中的每一個人都避免不了會影響到別人，你在認真努力地學習時可能會帶動到其他人向你學習，但是，當有些人因?qū)W習不順而產(chǎn)生厭倦情緒時，那也可能影響到你和其他想認真學習的人。因此，我們應(yīng)該主動幫助他們，帶動他們一起認真學習，共同建設(shè)良好的學習風氣。倡導優(yōu)良學風建設(shè)，從我做起，從積極配合學校做起。學校是學風建設(shè)的發(fā)起方，也是學風建設(shè)的總指揮，我們除了認真做好本分工作，還應(yīng)該聽從學校的指揮，積極配合和落實學校的方針措施，為校園的風氣建設(shè)做全面的貢獻。
學校是學習和成長的地方，良好的學習風氣對于我們學生而言尤為重要。我們作為學風建設(shè)中的一員，應(yīng)積極貢獻自己的力量。最后，我再次發(fā)起倡議：讓我們從自身做起，共同投身到優(yōu)良學風建設(shè)中去吧！也祝愿我們的校園越來越美好、人才輩出！
最后引用“習近平總書記的一句話結(jié)束我今天的發(fā)言?！F(xiàn)在，青春是用來奮斗的，將來，青春是用來回憶的?！蛭覀兊那啻褐戮?！在暑假到來之際，提前祝愿大家的有個快樂而有充實的假期！也祝愿我們的校園越來越美好、人才輩出！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
學風建設(shè)的發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛的同學們：
大家好!我是八年級的學生會主席，來自初二十三班的司好平，今天，我演講的題目是《創(chuàng)優(yōu)良學風，塑學校靈魂》。
學風是學校辦學思想、人才培養(yǎng)質(zhì)量和管理水平的重要標志，也是學生思想品質(zhì)、學習態(tài)度和綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。他是學校的靈魂，是學校的質(zhì)量之基，是學校的立校之本。良好的學風是激勵學生奮發(fā)向上、努力成才的強大力量，更是一種氛圍、一種追求、一種精神!
如花五月，多彩時節(jié)，我們學校開展了轟轟烈烈的學風建設(shè)活動。倡導良好的學風，我們學生是直接營造者，也是最大受益者。從當前我校學生整體來看，學風的主流是勤奮上進、刻苦認真的。大部分同學有著遠大的抱負，他們積極進取，注重全面發(fā)展。但是，校園里還是出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象，比如：一些學生公德意識淡薄，冷漠麻木，不會感恩。他們打架罵人、破壞學校公物，干出一些與我們身份極不相符的事情;一些學生，不講文明禮貌，垃圾隨手亂扔，成為我們校園里的扎眼的瑕疵;一些學生懶懶散散，胸無大志，怕吃苦受累，對學習不感興趣，課堂上影響老師正常的講課秩序，課下追逐打鬧，推推搡搡，罵罵咧咧，不但損毀了自己的形象、班級形象，更損毀了學校的形象;還有一些學生雖坐在教室里，學習時卻不能真正高效、專注，總被周圍的環(huán)境打擾，抬頭觀望，互相交談，影響其他同學學習，可以說白白浪費了青春時光，嚴重影響了學風建設(shè)。面對這些現(xiàn)象，我只能遺憾的告訴你：“沒有人會為了你的未來買單，你要么努力向上爬，要么爛在社會最底層的泥沼里，這就是生活?！蹦悻F(xiàn)在還在玩貼吧，天天沉浸在虛擬的網(wǎng)絡(luò)里無法自拔，好吧你玩啊，等你玩夠了再回頭一望，你身邊的同學朋友通通都比你厲害，他們都拋棄了你，他們都已經(jīng)學業(yè)成果豐碩就剩你一個人對著電腦發(fā)呆，你講什么都沒用，你連東山再起的資本和勇氣都消失殆盡，那個時候你開始怕，還有什么用?所以學風建設(shè)啟迪我們：沒有人會讓你輸，除非你不想贏，以學習為首要目標，牢牢記住，努力是奇跡的另一個名字!今天，我們能在這里集會，能沐浴在濃厚學風的氛圍里，我們很幸運，我們盼望校園迎來良好的學風以營造濃厚的人文氛圍，但同時又深感學風建設(shè)的艱苦性與長期性。校園，不是滋生懶蟲的溫床，而是莘莘學子銳意進取、奮發(fā)圖強的戰(zhàn)場!
同學們，學習是大苦與大樂的結(jié)合點，惟有大苦，方能大樂?？纯次倚v屆學長們吧：他們的眼神是疲憊的，但疲憊里有堅定;他們的腳步是匆忙的，但匆忙里有沉穩(wěn)。面對挫折，他們更坦然;面對進步，他們更清醒。為了心中的夢想，心甘情愿地以苦為樂，在失敗與拼搏中成長;為了胸中的理想，寧愿傷痕累累，也不怕困難阻擋?？吹剿麄?，就會想到一句話——命運掌握在自己的手中!同學們，面對人生，你會做出怎樣的選擇?你想不想在十年以后，或者更久，在街上或任何地方遇到自己曾經(jīng)暗戀的某某，曾經(jīng)嘲笑過你看不起你的同學，曾經(jīng)狠狠拒絕因為你不夠優(yōu)秀的女生，曾經(jīng)連正眼都沒看過你一眼的那些所謂的優(yōu)等生，都可以驕傲的仰起頭笑著說看我現(xiàn)在過的就是比你好，你還在奔波我卻已經(jīng)過上了自己想要的生活。你想不想像錢學森、鄧稼先那樣，為國家現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量，在世界民族之林讓世人刮目相看。如果你希望有這么一刻，這么一天，那就拿起你的書本吧，任何偉大的夢想都不可能從幻想中出來，而任何光輝的時刻必定從一分一秒的努力里得來!只有我們?nèi)硇牡耐度雽W習中去，抓緊一分一秒的時間，才能真正實現(xiàn)自己的人生價值，在日后走向未來，為國家、為社會貢獻出屬于自己的力量!
奮斗吧，同學們，建設(shè)良好學風需要我們大家持之以恒的努力，如果我們真正的踐行校風建設(shè)中的每一條，我們會驚奇地發(fā)現(xiàn)，在嚴格的校風學風的熏陶下，我們不僅學會了如何學習，如何做人，更重要的是得到了全面的發(fā)展!班風興則學風興，學風興則校風興，校風興則學校興!同學們，為了自己，為了他人，為了實現(xiàn)我們共同的理想，我代表(13)班全體同學向八年級各班發(fā)起挑戰(zhàn)，我們深知貴班是一個團結(jié)友愛、自強拼搏的集體，你們實力雄厚，潛能無限，但一切美好只是昨日沉醉，明天的輝煌才是我們至上的光榮。盡管高山巍峨，但擁有頑強的意志，堅定的目標交織成的云梯，頂峰定然屬于我們，盡管大海無邊，但擁有永不退宿，勇敢向前所構(gòu)成的巨輪，成功的彼岸必然屬于我們的頑強拼搏。我們將在學習生活的各方面向各班發(fā)起挑戰(zhàn)，早讀我們比你們到得早，讀的認真，上課我們比你們認真聽講，自習課和你們拼自主學習，作業(yè)認真完成，在期末考試班級總體成績要排在你們前面，甚至是大差距超越你們，在優(yōu)生中我們比誰更優(yōu)秀，在后進生中，我們比誰進步的更快，在今后的學習生活中，我們必將每一個細節(jié)做得更好，讓優(yōu)秀成為我們的一種習慣，讓勝利的歡笑成為我們學習的主旋律。請各班接受我們的挑戰(zhàn)，讓我們從自己做起，共同努力，自覺遵守一規(guī)一則，養(yǎng)成良好的學習習慣!筑夢我們的未來!
天高地迥，我們步步為營，把汗水滴在每一天，把努力用在每一步。扎實基礎(chǔ)而追求卓越，爭取成功。我堅信，每一位王者都經(jīng)歷磨難，真正的霸王飽嘗艱辛。春蠶化蝶，蛟龍騰淵，懷著心中的理想，在實干中尋找學習的真諦，在思考中探索人生的意義。即便辛苦，再所不辭，因為人生的最美好莫過于能充實地度過每一天!沒有嘗過苦的滋味，就不知道什么是甜!同學們，讓我們?nèi)σ愿?，積極投入學風建設(shè)的活動中，讓我們敢夢、敢比、敢拼，好好把握自己的未來，創(chuàng)造更大的輝煌!
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
學風建設(shè)的發(fā)言稿篇十二
同學們：
大家下午好！
現(xiàn)在我講講，建設(shè)優(yōu)良學風的一些個人見解和看法。我初中的班主任跟我講過這么一句話：行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。我很相信這句話，所以我現(xiàn)在都還銘記著。學習就是一種行為，把學習當做一種習慣，我們都會受益匪淺。學風是一縷清風，是一種氛圍，是一種追求，更是一種精神。它猶如寧靜的藍天，莊嚴而凝重；它仿佛飄逸的白云，清雅而透徹。學風是學生思想作風在學習上的具體體現(xiàn)，是學生在學習方面所展示的精神、態(tài)度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現(xiàn)。良好的學風是原動力，促使我們刻苦學習積極進取；良好的學風是凝聚力，有利于培養(yǎng)我們的集體主義精神。良好的學風可以鼓舞斗志，培養(yǎng)改革創(chuàng)新的時代精神；良好的學風可以磨練品質(zhì)，培養(yǎng)誠信友愛的道德風尚，良好的學風是一個學校培養(yǎng)學生思想觀念和價值取向的根本所在。 學風是一所大學的靈魂,是學校生存與發(fā)展的根本支柱。良好的學風是學校的寶貴財富。學校的根本任務(wù)是培養(yǎng)德、智、體等各方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因此，大學學風建設(shè)的一項重要內(nèi)容是引導學生樹立正確的學習目的,養(yǎng)成科學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,同時使學生完成自我人格的塑造。作為一名大二的學生，用我的眼光看我們的學校，刻苦學習的人不多，以玩的心態(tài)在上大學的很多。我承認我也是后者，但也正如我剛剛所說，我們還是大二，我們還有思考和反省的機會?，F(xiàn)在在大學里基本是沒有競爭，沒有太大的壓力，但以后走出校門，走進社會，要面對種種的生活壓力是事業(yè)上的競爭。所以，如果現(xiàn)在每個人都能建立優(yōu)良的學習態(tài)度，就會自然而然地帶動學校的.學習風氣。
建設(shè)優(yōu)良學風我們應(yīng)該要做到：
第一，從意識上，樹立學習的意識，明確學風建設(shè)的重要意義，積極行動起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學風為己任，積極參加學風建設(shè)，從嚴要求，做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，努力建設(shè)和諧的學習氛圍，和諧的宿舍、班級環(huán)境。
第二，從行動上，端正學習態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，充分利用校園學習資源與設(shè)施，拓寬知識面，積極參加社會實踐及公益服務(wù)活動。
建設(shè)優(yōu)良學風需要我們每一個人的付出與努力，需要我們大家持之以恒，堅持不懈。希望大家以后的生活中都能在不斷地學習。我的演講到此完畢，謝謝大家！
學風建設(shè)的發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：
大家好！我是來自08級音樂表演班的xx。很榮幸能在這莊嚴而隆重的學風建設(shè)月總結(jié)大會上代表“先進班集體”和“先進個人”發(fā)言。在此，我謹代表全院同學深深感謝音樂學院的諄諄教導和關(guān)懷！感謝老師們的辛勤培養(yǎng)和關(guān)心！謝謝你們！
學風建設(shè)是人才培養(yǎng)的重要標志，也是人才培養(yǎng)的重要手段。通過規(guī)范學生的日常學習行為，可以培養(yǎng)學生良好的學習習慣，營造嚴謹、勤奮、好學、上進的學習氛圍和學習風氣，只有形成良好的個人學風，才能形成良好的班級學風。良好的班風可以增強同學們學習的自覺性和自律性，更能增強同學們的集體榮譽感和凝聚力，從而更好的推動全院的學風建設(shè)。此次學風建設(shè)月活動開展中，在領(lǐng)導老師們的帶領(lǐng)下，我們立足實際，落實學風建設(shè)，開展了多項行之有效的管理和活動。一份耕耘，一份收獲，我院學風建設(shè)月活動取得初步成果，因此也涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的“先進班集體”和“先進個人”。
首先作為一名學生干部，我認為，要做好一名學生干部，首先要有積極的工作出發(fā)點和明確的目標，以此為基礎(chǔ)才能更好的為同學服務(wù)，真正不計較個人得失，盡到自己的本分。作為學生干部的我們，在學習工作中要積極發(fā)揮表率作用，并且我們要努力提高個人素質(zhì)，增強責任心，謙虛好學，同時盡自己最大能力幫助同學，協(xié)助老師。這樣才能使我們共同進步，為音樂學院的學風建設(shè)作出自己最大的努力。而在此次學風建設(shè)月活動中，我們在院領(lǐng)導、老師的正確帶領(lǐng)下，廣大同學的支持和配合下，認真踏實地在各項活動中履行著學生干部的職責。如今回望，我們很欣慰自己的工作起到了一定的作用，但我們不會驕傲，不會止步，我們會繼續(xù)努力，繼續(xù)為我院的學風建設(shè)貢獻自己的力量。
在其他各項的先進個人評選中，我們也只是做好了一個學生本分。十年寒窗苦讀，我們已經(jīng)成為了大學生，學習是我們的天職，也是成才的保證。要使每一位同學都成為有用人才，營造優(yōu)良的學習氛圍，樹立端正的學風就顯得非常重要，在此次學風建設(shè)月的各項活動中，我們的積極和努力，起到了一定的帶動作用。這都離不開老師們的辛勤培養(yǎng)，和同學們的支持。
隨著大學逐漸走向社會的中心，大學不僅是教學、科研中心，也日益成為傳播和創(chuàng)造先進文化的中心。因此，大學學風不僅是社會風氣的一個組成部分，同時也是影響社會文化的重要因素。建設(shè)優(yōu)良的學風，不僅可以凈化校園不良風氣，還會對社會風氣的改善產(chǎn)生積極影響。而做為一名大學生，我們有責任通過各種活動的方式，積極地貢獻自己的力量，為推動學院的學風建設(shè)，添磚加瓦。
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