在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)篇一
《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)書(shū)
一、課程設(shè)計(jì)的目的
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程主要是研究非數(shù)值計(jì)算的程序設(shè)計(jì)問(wèn)題中所出現(xiàn)的計(jì)算機(jī)操作對(duì)象以及它們之間的關(guān)系和操作的學(xué)科。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是介于數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)軟件和計(jì)算機(jī)硬件之間的一門(mén)計(jì)算機(jī)專業(yè)的核心課程，它是計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)、操作系統(tǒng)、編譯原理及人工智能等的重要基礎(chǔ)，廣泛的應(yīng)用于信息學(xué)、系統(tǒng)工程等各種領(lǐng)域。
學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是為了將實(shí)際問(wèn)題中所涉及的對(duì)象在計(jì)算機(jī)中表示出來(lái)并對(duì)它們進(jìn)行處理。通過(guò)課程設(shè)計(jì)可以提高學(xué)生的思維能力，促進(jìn)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和專業(yè)素質(zhì)的提高。通過(guò)此次課程設(shè)計(jì)主要達(dá)到以下目的：
? 了解并掌握數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法的設(shè)計(jì)方法，具備初步的獨(dú)立分析和設(shè)計(jì)能力； ? 初步掌握軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程的問(wèn)題分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、程序編碼、測(cè)試等基本方法和技能； ? 提高綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)和方法獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力；
? 訓(xùn)練用系統(tǒng)的觀點(diǎn)和軟件開(kāi)發(fā)一般規(guī)范進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)軟件工作者所應(yīng)具備的科學(xué)的工作方法和作風(fēng)。
二、課程設(shè)計(jì)的基本要求
1、獨(dú)立思考，獨(dú)立完成：每人任選一題，在課程設(shè)計(jì)中各任務(wù)要求獨(dú)立完成，遇到問(wèn)題大家可以相互討論，互相調(diào)試檢查，但不可以拷貝。
2、按照課程設(shè)計(jì)的具體要求建立的功能模塊，每個(gè)模塊要求按照如下幾個(gè)內(nèi)容認(rèn)真完成；
其中包括：
a）需求分析：
在該部分中敘述，每個(gè)模塊的功能要求
b）概要設(shè)計(jì)
在此說(shuō)明每個(gè)部分的算法設(shè)計(jì)說(shuō)明（可以是描述算法的流程圖），每個(gè)程序中使用的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)說(shuō)明（如果指定存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)請(qǐng)寫(xiě)出該存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)的定義。
c）詳細(xì)設(shè)計(jì)
各個(gè)算法實(shí)現(xiàn)的源程序（可放在附錄中），對(duì)每個(gè)題目要有相應(yīng)的源程序（可以是一組源程序，每個(gè)功能模塊采用不同的函數(shù)實(shí)現(xiàn)）
源程序要按照寫(xiě)程序的規(guī)則來(lái)編寫(xiě)。要結(jié)構(gòu)清晰，重點(diǎn)函數(shù)的重點(diǎn)變量，重點(diǎn)功能部分要加上清晰的程序注釋。
d）調(diào)試分析
測(cè)試數(shù)據(jù)，測(cè)試輸出的結(jié)果，時(shí)間復(fù)雜度分析，和每個(gè)模塊設(shè)計(jì)和調(diào)試時(shí)存在問(wèn)題的思考（問(wèn)題是哪些？問(wèn)題如何解決？），算法的改進(jìn)設(shè)想等。
4、每人實(shí)現(xiàn)的結(jié)果必須進(jìn)行檢查和演示；程序源代碼和程序的說(shuō)明文件必須上交，作為考核內(nèi)容的一部分；（上交時(shí)每人交一份，文件夾的取名規(guī)則為：“學(xué)號(hào) 姓名”，如“11207210188 張麗”。該文件夾下至少包括：“源代碼”和“課程設(shè)計(jì)報(bào)告”，統(tǒng)一放在服務(wù)器的文件夾“d： / 3
/11級(jí)專升本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)”中）。
5、課程設(shè)計(jì)報(bào)告要對(duì)重點(diǎn)函數(shù)及結(jié)構(gòu)進(jìn)行說(shuō)明。報(bào)告格式參照（報(bào)告示例）。
6、報(bào)告提交
時(shí)間：第16周星期五之前，遲交無(wú)成績(jī)。
形式：課程設(shè)計(jì)報(bào)告(要求書(shū)寫(xiě)課程設(shè)計(jì)報(bào)告）和電子文檔。
三、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容：
1.大數(shù)相乘問(wèn)題
例如：輸入第一個(gè)數(shù)為：***172586，輸入第二個(gè)數(shù)為：***7則程序運(yùn)行后輸出***172586****7=正確答案。2．矩陣的運(yùn)算
采用十字鏈表表示稀疏矩陣，并實(shí)現(xiàn)矩陣的加減法和乘法運(yùn)算, 要求：要檢查有關(guān)運(yùn)算的條件，并對(duì)錯(cuò)誤的條件產(chǎn)生報(bào)警。3． 訂票系統(tǒng)
設(shè)計(jì)航班信息，訂票信息的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)程序完成如下功能：
錄入：可以錄入航班情況(數(shù)據(jù)可以存儲(chǔ)在一個(gè)數(shù)據(jù)文件中，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、具體數(shù)據(jù)自定)查詢：可以查詢某個(gè)航線的情況(如，輸入航班號(hào)，查詢起降時(shí)間，起飛抵達(dá)城市，航班票價(jià)，票價(jià)折扣，確定航班是否滿倉(cāng))；可以輸入起飛抵達(dá)城市，查詢飛機(jī)航班情況；
訂票：(訂票情況可以存在一個(gè)數(shù)據(jù)文件中，結(jié)構(gòu)自己設(shè)定)可以訂票，如果該航班已經(jīng)無(wú)票，可以提供相關(guān)可選擇航班；
退票： 可退票，退票后修改相關(guān)數(shù)據(jù)文件；
客戶資料有姓名，證件號(hào)，訂票數(shù)量及航班情況，訂單要有編號(hào)。修改航班信息：當(dāng)航班信息改變可以修改航班數(shù)據(jù)文件 6． 賓館訂房和退房系統(tǒng)
假設(shè)一個(gè)賓館有n個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的客房，每個(gè)標(biāo)準(zhǔn)客房有m個(gè)標(biāo)準(zhǔn)間，利用鏈表、?；蛘哧?duì)列等數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)出具有訂房和退房等功能的管理系統(tǒng)。7． 建立二叉樹(shù)和線索二叉樹(shù)
分別用以下方法建立二叉樹(shù)： 1）用先序遍歷的輸入序列 2）用層次遍歷的輸入序列 3）用先序和中序遍歷的結(jié)果
最后對(duì)所建立的二叉樹(shù)進(jìn)行中序線索化，并對(duì)此線索樹(shù)進(jìn)行中序遍歷(不使用棧)。8．校園導(dǎo)航問(wèn)題
設(shè)計(jì)要求：設(shè)計(jì)你的學(xué)校的平面圖，至少包括10個(gè)以上的場(chǎng)所，每?jī)蓚€(gè)場(chǎng)所間可以有不同的路，且路長(zhǎng)也可能不同，找出從任意場(chǎng)所到達(dá)另一場(chǎng)所的最佳路徑（最短路徑）。9．馬的遍歷問(wèn)題
設(shè)計(jì)程序完成如下要求：在中國(guó)象棋棋盤(pán)上，對(duì)任一位置上放置的一個(gè)馬，均能選擇一個(gè)合適的路線，使得該棋子能按象棋的規(guī)則不重復(fù)地走過(guò)棋盤(pán)上的每一位置。
要求：依次輸出所走過(guò)的各位置的坐標(biāo)。/ 3
11.設(shè)計(jì)一個(gè)模擬計(jì)算器來(lái)完成表達(dá)式的計(jì)算
要求對(duì)包含加、減、乘、除、括號(hào)運(yùn)算符的任意整型表達(dá)式進(jìn)行求解，操作數(shù)可以是多位數(shù)。12.八皇后問(wèn)題
設(shè)計(jì)程序完成如下要求：在8×8的國(guó)際象樣棋盤(pán)上，放置8個(gè)皇后，使得這8個(gè)棋子不能互相被對(duì)方吃掉。
要求：依次輸出各種成功的放置方法。13.圖的遍歷過(guò)程演示
設(shè)計(jì)程序完成如下功能：對(duì)給定的圖結(jié)構(gòu)和起點(diǎn)，產(chǎn)生深度優(yōu)先遍歷和廣度優(yōu)先遍歷序列，并給出求解過(guò)程的動(dòng)態(tài)演示。14．構(gòu)造n個(gè)城市連接的最小生成樹(shù)
一個(gè)地區(qū)的n個(gè)城市間的距離網(wǎng)，用prim算法或kruskal算法建立最小生成樹(shù)，并計(jì)算得到的最小生成樹(shù)的代價(jià)。基本要求：
1)城市間的距離網(wǎng)采用鄰接矩陣表示，鄰接矩陣的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)定義采用課本中給出的定義，若兩個(gè)城市之間不存在道路，則將相應(yīng)邊的權(quán)值設(shè)為自己定義的無(wú)窮大值。要求在屏幕上顯示得到的最小生成樹(shù)中包括了哪些城市間的道路，并顯示得到的最小生成樹(shù)的代價(jià)。
2)表示城市間距離網(wǎng)的鄰接矩陣(要求至少6個(gè)城市，10條邊)15． 藥店的藥品銷售統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)
設(shè)計(jì)一系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)醫(yī)藥公司定期對(duì)銷售各藥品的記錄進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，可按藥品的編號(hào)、單價(jià)、銷售量或銷售額做出排名。
基本要求：在本設(shè)計(jì)中，首先從數(shù)據(jù)文件中讀出各藥品的信息記錄，存儲(chǔ)在順序表中。各藥品的信息包括：藥品編號(hào)、藥名、藥品單價(jià)、銷出數(shù)量、銷售額。對(duì)各藥品的藥名、單價(jià)、銷售量或銷售額進(jìn)行排序時(shí)，可采用多種排序方法，如直接插入排序、冒泡排序、快速排序，直接選擇排序、堆排等方法。
四、上交作業(yè)及成績(jī)?cè)u(píng)定
1、上交要求
上交設(shè)計(jì)報(bào)告和源程序。其中設(shè)計(jì)報(bào)告要以手寫(xiě)報(bào)告的形式上交；電子版內(nèi)容包括程序源碼和設(shè)計(jì)報(bào)告的電子文檔。整個(gè)班級(jí)的設(shè)計(jì)均放在一個(gè)文件夾中。
2、課程設(shè)計(jì)報(bào)告注意事項(xiàng)：
1）運(yùn)行結(jié)果請(qǐng)截圖（alt + prtsc）；
2)系統(tǒng)功能模塊介紹請(qǐng)請(qǐng)采用流程圖形式； 3）課程設(shè)計(jì)總結(jié)可以從以下幾個(gè)方面書(shū)寫(xiě) : 課程設(shè)計(jì)的收獲、遇到問(wèn)題及其解決過(guò)程、程序調(diào)試技巧、在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中對(duì)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程的認(rèn)識(shí)等內(nèi)容。
3、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)完成任務(wù)的情況、課程設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū)的質(zhì)量和課程設(shè)計(jì)過(guò)程中的工作態(tài)度等按照30%、50%、20%加權(quán)綜合打分。成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行百分制。上機(jī)程序檢查未通過(guò)者、無(wú)設(shè)計(jì)報(bào)告者以及嚴(yán)重抄襲他人設(shè)計(jì)者，成績(jī)?yōu)椴患案瘛?/p>
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數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)篇二
2014/2015學(xué)年第一學(xué)期
《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程設(shè)計(jì)》任務(wù)書(shū)
一、課程設(shè)計(jì)目的
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程設(shè)計(jì)是《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》課程教學(xué)必不可缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它可加深學(xué)生對(duì)該課程所學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步的理解與鞏固，是將計(jì)算機(jī)課程與實(shí)際問(wèn)題相聯(lián)接的關(guān)鍵步驟。通過(guò)課程設(shè)計(jì)，能夠提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，因而必須給予足夠的重視。
2二、課程設(shè)計(jì)題目
2.1 棋盤(pán)覆蓋
【間題描述】
在一個(gè)2k×2k 個(gè)方格組成的棋盤(pán)中，恰有一個(gè)方格與其它方格不同，稱該方格為一特殊方格，且稱該棋盤(pán)為一特殊棋盤(pán)。在棋盤(pán)覆蓋問(wèn)題中，要用圖示的4種不同形態(tài)的l型骨牌覆蓋給定的特殊棋盤(pán)上除特殊方格以外的所有方格，且任何2個(gè)l型骨牌不得重疊覆蓋。
【基本要求】
（1）輸入k以及特殊方格所在的行號(hào)dr和特殊方格的列號(hào)dc。
1（2）要求輸出每一步用什么形態(tài)l型骨牌覆蓋，覆蓋后得到的棋盤(pán)圖形。（3）如果輸出的結(jié)果只是用矩陣表示則為良好，用圖形表示則為優(yōu)?！緶y(cè)試數(shù)據(jù)】 【實(shí)現(xiàn)提示】
使用分治策略，把棋盤(pán)劃分成4個(gè)小棋盤(pán)，然后用一個(gè)l型骨牌覆蓋將這4個(gè)小棋盤(pán)變?yōu)槎季哂刑厥夥礁竦钠灞P(pán)。
2.2 hanoi塔問(wèn)題（*）
【問(wèn)題描述】
設(shè)a，b，c是三個(gè)塔座。開(kāi)始時(shí)，在塔座a上有一疊共n個(gè)圓盤(pán)，這些圓盤(pán)自下而上，由大到小地疊放在一起，各圓盤(pán)從小到大編號(hào)為1,2,?,n，要求將塔座a上的這一疊圓盤(pán)移到塔座b上，并仍按同樣順序疊置。在移動(dòng)圓盤(pán)時(shí)應(yīng)遵守以下移動(dòng)規(guī)則：
規(guī)則（1）每次只能移動(dòng)一個(gè)圓盤(pán)；
規(guī)則（2）任何時(shí)刻都部允許將較大的圓盤(pán)壓在較小的圓盤(pán)之上；
規(guī)則（3）在滿足移動(dòng)規(guī)則（1）和（2）的前提下，可將圓盤(pán)移至a，b，c中任一塔座上。
【基本要求】
（1）設(shè)計(jì)出hannoi塔游戲，供用戶玩；（2）提供正確的搬運(yùn)方法。【實(shí)現(xiàn)說(shuō)明】
正確的搬運(yùn)方法使用遞歸方法實(shí)現(xiàn)。【測(cè)試數(shù)據(jù)】
2.3 矩陣連乘問(wèn)題
【問(wèn)題描述】
給定n個(gè)矩陣{a1,a2,...,an},其中ai和ai?1是可乘的，i＝1,2,?,n-1?？疾爝@n個(gè)矩陣的連乘積a1a2,...,an，通過(guò)加括號(hào)方式，找出矩陣乘積所需的最少計(jì)算量的方法。
【基本要求】
輸入每個(gè)矩陣的行和列，要求輸出最少計(jì)算量的矩陣乘積方法，如(a1(a2(a3a4)))。【實(shí)現(xiàn)說(shuō)明】 使用動(dòng)態(tài)規(guī)劃方法。
2.4 多邊形游戲（*）
【問(wèn)題描述】
多邊形游戲是一個(gè)單人玩的游戲，開(kāi)始時(shí)有一個(gè)由n個(gè)頂點(diǎn)構(gòu)成的多邊形。每個(gè)頂點(diǎn)被賦予一個(gè)整數(shù)值，每條邊被賦予一個(gè)運(yùn)算符“＋”或“*”。所有邊依次用整數(shù)從1到n編號(hào)。
游戲第1步，將一條邊刪除。隨后n-1步按以下方式操作：
選擇一條邊e及由e連接著的2個(gè)頂點(diǎn)v1和v2；
用一個(gè)新的頂點(diǎn)取代邊e及用e連接著的2個(gè)頂點(diǎn)v1和v2，將由頂點(diǎn)v1和v2的整數(shù)值通過(guò)邊e上的運(yùn)算得到的結(jié)果賦予新頂點(diǎn)。
最后，所有邊都被刪除，游戲結(jié)束。游戲的得分就是所剩頂點(diǎn)上的整數(shù)值?！净疽蟆?/p>
設(shè)計(jì)該游戲供用戶玩；
對(duì)于給定的多邊形，給出最高得分計(jì)算。【實(shí)現(xiàn)說(shuō)明】 使用動(dòng)態(tài)規(guī)劃方法。
2.5 0-1背包問(wèn)題
【問(wèn)題描述】
給定n種物品和一背包。物品i的重量是wi，其價(jià)值為vi，背包的容量為c。問(wèn)應(yīng)如何選擇裝入背包種的物品，使得裝入背包種物品的總價(jià)值最大。
【基本要求】
使用動(dòng)態(tài)規(guī)劃、回溯法以及分支界限三種方法實(shí)現(xiàn)?！緶y(cè)試數(shù)據(jù)】 【實(shí)現(xiàn)提示】
2.6 排序方法
【問(wèn)題描述】
給定n個(gè)元素，要求對(duì)這n個(gè)元素進(jìn)行排序?！净疽蟆?/p>
使用多種排序方法，越多越好；
比較每種排序方法的時(shí)間復(fù)雜度和空間復(fù)雜度?！緶y(cè)試數(shù)據(jù)】 【實(shí)現(xiàn)提示】
2.7 哈夫曼編碼譯碼器
【問(wèn)題描述】
設(shè)計(jì)一個(gè)哈夫曼編碼/譯碼系統(tǒng)，對(duì)一個(gè)文本文件中的字符進(jìn)行哈夫曼編碼，生成編碼文件
（壓縮文件，）；反過(guò)來(lái)，可將一個(gè)壓縮文件譯碼還原為一個(gè)文本文件(.txt)。
【基本要求】
（1）輸入一個(gè)待壓縮的英文文本文件，統(tǒng)計(jì)文本文件中各字符的個(gè)數(shù)作為權(quán)值，生成哈夫曼樹(shù)；
（2）將文本文件利用哈夫曼樹(shù)進(jìn)行編碼，生成壓縮文件（后綴名cod）（3）輸入一個(gè)待解壓的壓縮文件名稱,并利用相應(yīng)的哈夫曼樹(shù)將編碼序列譯碼?！緦?shí)現(xiàn)說(shuō)明】
（1）在構(gòu)造哈夫曼樹(shù)時(shí)，可以利用不同的線性表存放二叉樹(shù)：用順序表、單鏈表、5 循環(huán)單鏈表、雙向鏈表、循環(huán)雙鏈表；
（2）在構(gòu)造哈夫曼樹(shù)時(shí)，可以利用優(yōu)先隊(duì)列存放二叉樹(shù)：順序隊(duì)列、鏈隊(duì)列（可以是單鏈表、雙鏈表等，還可以用靜態(tài)結(jié)構(gòu)去實(shí)現(xiàn)），可以分別在入隊(duì)列或出隊(duì)列時(shí)實(shí)現(xiàn)優(yōu)先級(jí)；
（3）二叉樹(shù)本身也可以用靜態(tài)數(shù)組模擬；（4）使用貪心算法
2.8 迷宮問(wèn)題（*）
【問(wèn)題描述】
設(shè)計(jì)一個(gè)迷宮并給出正確走法。如： *** *** *** *** *** *** *** 其中0表示可以走，1表示不能走，每一步只能向上下左右移動(dòng)?！净疽蟆?/p>
（1）給出迷宮的正確走法，包括沒(méi)有解的情況；（2）要求界面友好?！緶y(cè)試數(shù)據(jù)】
【實(shí)現(xiàn)提示】 使用回溯的方法。
2.9 繼續(xù)郵資問(wèn)題
【問(wèn)題描述】
假設(shè)某國(guó)家發(fā)行了n種不同面值的郵票，并且規(guī)定每張信封上最多只允許貼m張郵票。連續(xù)郵資問(wèn)題要求對(duì)于給定的n和m的值，給出郵票面值的最佳設(shè)計(jì)，在1張信封上貼出從郵資1開(kāi)始，增量為1的最大連續(xù)郵資區(qū)間。
【基本要求】
輸入任意的m和n都能設(shè)計(jì)出最佳的方案，并給出連續(xù)郵資區(qū)間?！緦?shí)現(xiàn)說(shuō)明】 【測(cè)試數(shù)據(jù)】
2.10 圖的m著色問(wèn)題
【問(wèn)題描述】
給定一個(gè)地圖，要求給出該地圖的最少著色方案 【基本要求】
（1）把地圖以及最少著色的方案顯示出來(lái)則為良好。（2）有友好的界面則為優(yōu) 【實(shí)現(xiàn)說(shuō)明】
2.11 猜數(shù)字游戲（*）
【問(wèn)題描述】
孩子想1個(gè)由4種顏色組成的序列（4種顏色不一定完全不同）。每種顏色只能是6種顏色之一。方便起見(jiàn)，我們用數(shù)字1到6表示6種顏色。
計(jì)算機(jī)必須根據(jù)孩子的回答找出孩子所想的顏色序列。計(jì)算機(jī)在屏幕上顯示一個(gè)序列，孩子用鍵盤(pán)回答以下兩個(gè)問(wèn)題：
猜對(duì)的顏色中位置不對(duì)的有幾個(gè)？ 猜對(duì)的顏色中位置對(duì)的有幾個(gè)？ 【基本要求】
編程使至多6次問(wèn)答后猜出序列，如果辦不到，至多10次問(wèn)答后猜出序列?！緦?shí)現(xiàn)說(shuō)明】 【測(cè)試數(shù)據(jù)】
如孩子想的是4655 計(jì)算機(jī)猜想 顏色對(duì)位置錯(cuò)的數(shù)目 顏色和位置都對(duì)的數(shù)目 1234 1 0 5156 2 1 6165 1 1 5625 1 2 5653 1 2 8 4655 0 4 2.12 大整數(shù)計(jì)算器
【問(wèn)題描述】
設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)算器實(shí)現(xiàn)兩個(gè)任意長(zhǎng)得整數(shù)的加、減、乘、除?！净疽蟆?/p>
設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)現(xiàn)任意長(zhǎng)的整數(shù)進(jìn)行四則運(yùn)算的演示程序，要求輸入任意長(zhǎng)的整數(shù)進(jìn)行四則運(yùn)算，都能得到精確的結(jié)果。
【實(shí)現(xiàn)說(shuō)明】
2.13 查找搜索技術(shù)
【問(wèn)題描述】
給定任意的數(shù)組，對(duì)于給定的數(shù)，查找是否在數(shù)組中，如果在，則返回給定數(shù)在數(shù)組的位置，不在則返回不在信息。
【基本要求】
（1）使用多種搜索方法，越多越好，其中二分搜索技術(shù)、線性時(shí)間選擇是必須的；（2）比較每種排序方法的時(shí)間復(fù)雜度和空間復(fù)雜度?！緦?shí)現(xiàn)說(shuō)明】
2.14 tom,jerry和奶酪（*）
【問(wèn)題描述】
貓tom和鼠jerry同住在一矩陣地窖中。貓要吃鼠，鼠要吃奶酪。地窖中有2種地磚：有洞磚與無(wú)洞磚。一個(gè)洞足以讓鼠鉆入，但貓不能。
以菜單形式完成以下任務(wù)：
隨機(jī)地生成一個(gè)地窖，并給貓、鼠和奶酪安排一個(gè)位置。如： fffffffffffffff fppppppppppppcf fhfffffffffffpf fpppjhppppppppf fpffffffpffffff fpppppppppptppf fffffffffffffff 其中c表示貓，j表示鼠，h表示洞，f表示不能通行（2）鼠先行，貓后行。兩者皆滿足以下規(guī)定： 1）必須上、下、左或右移動(dòng) 2）鼠必須走1步（穿過(guò)p或h）3）貓必須走1或2步（穿過(guò)p）
（3）當(dāng)鼠吃到奶酪或貓抓到鼠時(shí)，游戲結(jié)束?！净疽蟆?【實(shí)現(xiàn)說(shuō)明】
2.15 布線問(wèn)題
【問(wèn)題描述】
印刷電路板將布線區(qū)域劃分成n×m個(gè)方格陣列，精確的電路布線問(wèn)題要求確定連接方格a的中點(diǎn)到方格b的中點(diǎn)的最短布線方案。在布線時(shí)，電路只能沿著直線或直角布線。為了避免線路相交，已布了線的方格做了封鎖標(biāo)記，其他線路不允許穿過(guò)被封鎖的方格。
【基本要求】（1）解決題目的問(wèn)題（2）提供友好的界面 【實(shí)現(xiàn)說(shuō)明】 使用分支限界法。
2.16 魔方工具包（*）
【問(wèn)題描述】
一個(gè)魔方是一個(gè)由3×3×3個(gè)小立方體組成的立方體。最初立方體的6個(gè)面分別涂上不同顏色，我們稱之為“最初魔方”。魔方的每一面上的3×3個(gè)小立方體組成它的一層。
魔方所能見(jiàn)到的每一層（6個(gè)面）都能旋轉(zhuǎn)90，180，220或360度。所有層的旋轉(zhuǎn)軸都垂直于面且通過(guò)其中心。旋轉(zhuǎn)的結(jié)果是另一個(gè)魔方，它的所有面的顏色都改變了。
現(xiàn)在我們用字符來(lái)代替顏色：u=上，d=下，f=前，b=后，l=左，r=右。任何一個(gè)序列的旋轉(zhuǎn)都能表示成{u,r,f,b,l,d}中一些字符組成的字符串，其中每個(gè)字符表示它所 11 指定的面順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度。
【基本要求】
（1）編程完成以下3個(gè)任務(wù)（菜單形式），你可以假設(shè)任何輸入的字串長(zhǎng)度都<=35。你的算法能處理非法輸入的情況，如： 輸入 輸出 l l ll ll lll lll llll “”(空串 lllll l llrrrffffrlb lllb hello “error”
（2）判斷輸入的2個(gè)字串的旋轉(zhuǎn)結(jié)果是否相同。如 輸入一 輸入二 輸出 ru ur no rrffrrffrrffrrff ffrrffrr yes rrffrrffrrffrrff rrffrrff no（3）求出輸入字符串至少須使用幾次才能將魔方轉(zhuǎn)回到“最初魔方”（一定大于0）輸入 輸出 l 4 12 dd 2 bulb 36 ruf 80 bluff 180 【實(shí)現(xiàn)說(shuō)明】
2.17 圖的建立與輸出
【問(wèn)題描述】
建立圖的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)（圖的類型可以是有向圖、無(wú)向圖、有向網(wǎng)、無(wú)向網(wǎng)，學(xué)生可以任選兩種類型），能夠輸入圖的頂點(diǎn)和邊的信息，并存儲(chǔ)到相應(yīng)存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)中，而后輸出圖的鄰接矩陣。
【基本要求】
給出圖的深度優(yōu)先和廣度優(yōu)先遍歷算法，并給出遍歷過(guò)程的動(dòng)態(tài)演示效果 【實(shí)現(xiàn)說(shuō)明】
無(wú)
2.18 圖的建立與輸出
【問(wèn)題描述】
建立圖的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)（圖的類型可以是有向圖、無(wú)向圖、有向網(wǎng)、無(wú)向網(wǎng)，學(xué)生可以任選兩種類型），能夠輸入圖的頂點(diǎn)和邊的信息，并存儲(chǔ)到相應(yīng)存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)中，而后輸出 13 圖的鄰接矩陣。
【基本要求】
給出圖的深度優(yōu)先和廣度優(yōu)先遍歷算法，并給出遍歷過(guò)程的動(dòng)態(tài)演示效果?！緦?shí)現(xiàn)說(shuō)明】
無(wú)
2.19 以隊(duì)列實(shí)現(xiàn)的仿真技術(shù)預(yù)測(cè)理發(fā)館的經(jīng)營(yíng)狀況（*）
【問(wèn)題描述】
理發(fā)館一天的工作過(guò)程如下：
1)理發(fā)館有n把理發(fā)椅，可同時(shí)為n位顧客進(jìn)行理發(fā)。
2)理發(fā)師分三個(gè)等級(jí)（一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)），對(duì)應(yīng)不同的服務(wù)收費(fèi)。3)當(dāng)顧客進(jìn)門(mén)時(shí)，需選擇某級(jí)別理發(fā)師，只要該級(jí)別的理發(fā)師有空椅，則可立即坐下理發(fā)，否則需排隊(duì)等候。
4)一旦該級(jí)別的理發(fā)師有顧客理發(fā)完離去，排在隊(duì)頭的顧客便可開(kāi)始理發(fā)。5)若理發(fā)館每天連續(xù)營(yíng)業(yè)t分鐘，求
（1）一天內(nèi)顧客在理發(fā)館內(nèi)的平均逗留時(shí)間；（2）顧客排隊(duì)等候理發(fā)的隊(duì)列長(zhǎng)度平均值；
（3）營(yíng)業(yè)時(shí)間到點(diǎn)后仍需完成服務(wù)的收尾工作時(shí)間；（4）統(tǒng)計(jì)每天的營(yíng)業(yè)額；
（5）統(tǒng)計(jì)每天不同級(jí)別理發(fā)師的創(chuàng)收。
【基本要求】
1)模擬理發(fā)館一天的工作過(guò)程：必須采用事件驅(qū)動(dòng)的離散模型（參考教科書(shū)3.5節(jié)離散事件模擬p65）；
2)每個(gè)顧客到達(dá)和下一顧客到達(dá)時(shí)間的間隔應(yīng)是隨機(jī)的； 3)理發(fā)師編號(hào)、理發(fā)師級(jí)別和每天的營(yíng)業(yè)時(shí)間由用戶輸入；
4)某顧客挑選某一個(gè)級(jí)別的理發(fā)師而不得時(shí)，選第一個(gè)隊(duì)列排隊(duì)等待 ；
5)每個(gè)顧客進(jìn)門(mén)時(shí)將生成三個(gè)隨機(jī)數(shù):(1)durtime:進(jìn)門(mén)顧客理發(fā)所需服務(wù)時(shí)間（簡(jiǎn)稱：理發(fā)時(shí)間）；(2)intertime:下一顧客將到達(dá)的時(shí)間間隔（簡(jiǎn)稱：間隔時(shí)間）；(3)select:服務(wù)選項(xiàng)。
6)服務(wù)收費(fèi)：應(yīng)包含服務(wù)時(shí)間和理發(fā)師級(jí)別兩個(gè)因素。
7)除了輸出統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)外，還需要顯示理發(fā)館的狀態(tài)，可以采用文本方式（橫向顯示每張椅編號(hào)、理發(fā)師級(jí)別?？v向表示等待該理發(fā)師理發(fā)的排隊(duì)長(zhǎng)度）?！緦?shí)現(xiàn)說(shuō)明】
用戶輸入每位理發(fā)師編號(hào)、級(jí)別號(hào)和營(yíng)業(yè)的時(shí)間，結(jié)合隨機(jī)數(shù)進(jìn)行測(cè)試。
2.20 防抄襲管理系統(tǒng)（*）
【問(wèn)題描述】
對(duì)于給定的文檔，如word文檔，txt文檔等，找出文檔的相似度?！净疽蟆?/p>
（1）要求找出給定的兩個(gè)文檔的相似度以及標(biāo)出相似的地方（1:1）；（2）要求找出給定的一個(gè)文檔與給定的文件夾的所有文檔的相似度，以及標(biāo)出相似的地方(1:n)（3）要求找出給定的文件夾下面所有文檔的相似度(n:n)?！緦?shí)現(xiàn)說(shuō)明】
給定相似文檔進(jìn)行測(cè)試。
2.21.設(shè)計(jì)一個(gè)停車場(chǎng)管理系統(tǒng)，模擬停車場(chǎng)的運(yùn)作
設(shè)計(jì)要求：通過(guò)此程序具備以下功能：
1、要求以棧模擬停車場(chǎng)，以隊(duì)列模擬車場(chǎng) 15 外的便道，按照從終端讀入的輸入數(shù)據(jù)序列進(jìn)行模擬管理；
2、要求處理的數(shù)據(jù)元素包括三個(gè)數(shù)據(jù)項(xiàng)：汽車“到達(dá)”或“離去”信息、汽車牌照號(hào)碼及到達(dá)或離去的時(shí)刻；
3、該系統(tǒng)完成以下功能：若是車輛到達(dá)，則輸出汽車在停車場(chǎng)內(nèi)或便道上的停車位置；若是車離去，則輸出汽車在停車場(chǎng)內(nèi)停留的時(shí)間和應(yīng)交納的費(fèi)用（在便道上停留的時(shí)間不收費(fèi)）；
4、要求棧以順序結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)，隊(duì)列以鏈表實(shí)現(xiàn)。
2.22． 赫夫曼編碼
設(shè)計(jì)要求：自己找一篇不少于200個(gè)單詞的英文文章，分析該文章中每一個(gè)字符的出現(xiàn)概率（包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，區(qū)分大小寫(xiě)），根據(jù)分析結(jié)果對(duì)文章中每一個(gè)字符進(jìn)行赫夫曼編碼，并將編碼原則儲(chǔ)于一個(gè)獨(dú)立的文本文件中。最后，根據(jù)這個(gè)編碼原則，將英文文章轉(zhuǎn)換為01 串存儲(chǔ)于一個(gè)文本文件中，再編寫(xiě)一個(gè)解碼程序，將編碼解碼為原文件。如：英文文章為 aaabbc 則編碼規(guī)則為 a-----0 b-----10 c-----11 英文文章將被轉(zhuǎn)化為 000101011 2.23.并查集：檢查網(wǎng)絡(luò)
題目要求：給定一個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以及機(jī)器間的雙向連線列表，每一條連線允許兩端的計(jì)算機(jī)進(jìn)行直接的文件傳輸，其他計(jì)算機(jī)間若存在一條連通路徑，也可以進(jìn)行間接的文件傳輸。請(qǐng)寫(xiě)出程序判斷：任意指定兩臺(tái)計(jì)算機(jī)，它們之間是否可以進(jìn)行文件傳輸？ 輸入要求：輸入若干測(cè)試數(shù)據(jù)組成。對(duì)于每一組測(cè)試，第1行包含一個(gè)整數(shù)n（≤10000），即網(wǎng)絡(luò)中計(jì)算機(jī)的總臺(tái)數(shù)，因而每臺(tái)計(jì)算機(jī)可用1到n之間的一個(gè)正整數(shù)表示。接下來(lái)的幾行輸入格式為i c1 c2或者 c或者c c1c2或者s，其中c1和c2是兩臺(tái)計(jì)算機(jī)的 16 序號(hào)，i表示在c1和c2間輸入一條連線，c表示檢查c1和c2間是否可以傳輸文件，s表示該組測(cè)試結(jié)束。
當(dāng)n為0時(shí)，表示全部測(cè)試結(jié)束，不要對(duì)該數(shù)據(jù)做任何處理。
輸出要求：對(duì)每一組c開(kāi)頭的測(cè)試，檢查c1和c2間是否可以傳輸文件，若可以，則在一行中輸出“yes”，否則輸出“no”。
當(dāng)讀到s時(shí)，檢查整個(gè)網(wǎng)絡(luò)。若網(wǎng)絡(luò)中任意兩機(jī)器間都可以傳輸文件，則在一行中輸出“the network is connected.”，否則輸出“there are k components.”,其中k是網(wǎng)絡(luò)中連通集的個(gè)數(shù)。
兩組測(cè)試數(shù)據(jù)之間請(qǐng)輸出一空行分隔。
2.24.教學(xué)計(jì)劃編制問(wèn)題（圖的應(yīng)用）
[問(wèn)題描述] 大學(xué)的每個(gè)專業(yè)都要制定教學(xué)計(jì)劃。假設(shè)任何專業(yè)都有固定的學(xué)習(xí)年限，每學(xué)年含兩學(xué)期，每學(xué)期的時(shí)間長(zhǎng)度和學(xué)分上限值均相等。每個(gè)專業(yè)開(kāi)設(shè)的課程都是確定的，而且課程在開(kāi)設(shè)時(shí)間的安排必須滿足先修關(guān)系。每門(mén)課程有哪些先修課程是確定的，可以有任意多門(mén)，也可以沒(méi)有。每門(mén)課恰好占一個(gè)學(xué)期。試在這樣的前提下設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)計(jì)劃編制程序。[實(shí)現(xiàn)提示]
1、輸入?yún)?shù)應(yīng)包括：學(xué)期總數(shù)，一學(xué)期的學(xué)分上限，每門(mén)課的課程號(hào)（可以是固定占3位的字母數(shù)字串）、學(xué)分和直接先修課的課程號(hào)。
2、應(yīng)允許用戶指定下列兩種編排策略之一：一是使學(xué)生在各學(xué)期中的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)盡量均勻；二是使課程盡可能地集中在前幾個(gè)學(xué)期中。
3、若根據(jù)給定的條件問(wèn)題無(wú)解，則報(bào)告適當(dāng)?shù)男畔?；否則將教學(xué)計(jì)劃輸出到用戶指定的文件中。計(jì)劃的表格格式可以自己設(shè)計(jì)。
4、可設(shè)學(xué)期總數(shù)不超過(guò)12，課程總數(shù)不超過(guò)100。如果輸入的先修課程號(hào)不在該專業(yè)開(kāi)設(shè)的課程序列中，則作為錯(cuò)誤處理。
============================= 17 2.25.藥品銷售統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)（排序應(yīng)用）
【問(wèn)題描述】
設(shè)計(jì)一系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)醫(yī)藥公司定期對(duì)銷售各藥品的記錄進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，可按藥品的編號(hào)、單價(jià)、銷售量或銷售額做出排名?！緦?shí)現(xiàn)提示】
在本設(shè)計(jì)中，首先從數(shù)據(jù)文件中讀出各藥品的信息記錄，存儲(chǔ)在順序表中。各藥品的信息包括：藥品編號(hào)、藥名、藥品單價(jià)、銷出數(shù)量、銷售額。藥品編號(hào)共4位，采用字母和數(shù)字混合編號(hào)，如：a125，前一位為大寫(xiě)字母，后三位為數(shù)字，按藥品編號(hào)進(jìn)行排序時(shí)，可采用基數(shù)排序法。對(duì)各藥品的單價(jià)、銷售量或銷售額進(jìn)行排序時(shí)，可采用多種排序方法，如直接插入排序、冒泡排序、快速排序，直接選擇排序等方法。在本設(shè)計(jì)中，對(duì)單價(jià)的排序采用冒泡排序法，對(duì)銷售量的排序采用快速排序法，對(duì)銷售額的排序采用堆排序法。
藥品信息的元素類型定義： typedef struct node { char num[4];/*藥品編號(hào)*/ char name[10];/*藥品名稱*/ float price;/*藥品單價(jià)*/ int count;/*銷售數(shù)量*/ float sale;/*本藥品銷售額*/ }datatype;存儲(chǔ)藥品信息的順序表的定義： typedef struct { datatype r[maxsize];int length;}sequenlist;
2.26梯運(yùn)行仿真程序
[問(wèn)題描述] 辦公大樓有若干層（例如，十層），每層有電梯，同時(shí)有步行樓梯；
全樓有若干部（例如，不多于10部）電梯同時(shí)供使用，電梯容量為24人，速度每上下一層需5秒，在某一層停下至少15秒。其運(yùn)行狀態(tài)可分：向上、向下、停止，當(dāng)前乘客數(shù)，當(dāng)前所在層數(shù)。它設(shè)有一個(gè)“按鈕數(shù)組”，例如第五層的按鈕按下，意味著有乘客在第5層到達(dá)目標(biāo)層，等等。在樓的每一層，有電梯數(shù)，有按鈕表示有人等待向上或向下，由若干人在等待，有若干電梯在本層停下，等等。
在大樓中（包括進(jìn)出）的總?cè)藬?shù)不超過(guò)500 人，每個(gè)人站在電梯前有個(gè)目標(biāo)層，他有一個(gè)最大的忍受等待時(shí)間，因?yàn)樗梢赃x擇電梯或是步行走樓梯，等等。
還有下面若干假設(shè)：在每個(gè)時(shí)間段要進(jìn)大樓的人數(shù)在0～199 之間隨機(jī)取值；
用電梯的每個(gè)人的目標(biāo)層在1～10 之間取值；一個(gè)人在進(jìn)電梯或改走樓梯之前的等待時(shí)間在180～360 秒范圍內(nèi)隨機(jī)發(fā)生；一個(gè)人到達(dá)目標(biāo)層后第二次再乘電梯中間的工作時(shí)間在400～6600 秒間隨機(jī)取值。[基本要求] 編寫(xiě)一個(gè)程序，模擬辦公大樓中全部電梯的工作過(guò)程。這個(gè)仿真程序可以用來(lái)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)運(yùn)行情況，改善大樓管理，它也可以看成是一種游戲程序。
2.27國(guó)交通咨詢模擬
[問(wèn)題描述]
處于不同目的的旅客對(duì)交通工具有不同的要求。例如，因公出差的旅客希望在旅 途中的時(shí)間盡可能的短，出門(mén)旅游的游客則期望旅費(fèi)盡可能省，而老年旅客則要求中轉(zhuǎn)次數(shù)最少。編制一個(gè)全國(guó)城市間的交通咨詢程序，為旅客提供最優(yōu)決策的交通咨詢。
[基本要求]
（1）提供對(duì)城市信息進(jìn)行編輯（如：添加或刪除）的功能；
（2）城市之間有兩種交通工具：火車或飛機(jī)，提供對(duì)全國(guó)城市交通圖和列車時(shí)刻表及飛機(jī)航班表進(jìn)行編輯的功能。（信息的輸入方式可以是文件輸入和鍵盤(pán)輸入兩種方式）
（3）提供兩種最優(yōu)決策：最快到達(dá)和最省錢到達(dá)。（選作：旅途中轉(zhuǎn)次數(shù)最少的最優(yōu)決策）
（4）旅途中耗費(fèi)的總時(shí)間應(yīng)該包括中轉(zhuǎn)站的等候時(shí)間。
（5）咨詢以用戶和計(jì)算機(jī)的對(duì)話方式進(jìn)行。
a）由用戶輸入起始站、終點(diǎn)站、最優(yōu)決策原則和交通工具；
b）輸出信息：最快需要多長(zhǎng)時(shí)間才能到達(dá)或者最少需要多少旅費(fèi)才能到達(dá)，并詳 細(xì)說(shuō)明依次于何時(shí)乘坐哪一趟列車或哪一次班機(jī)到何地。
三、課程設(shè)計(jì)的基本要求
1．問(wèn)題分析和任務(wù)定義。根據(jù)設(shè)計(jì)題目的要求，充分地分析和理解問(wèn)題，明確問(wèn)題要求做什么？（而不是怎么做？）限制條件是什么？
2．邏輯設(shè)計(jì)。對(duì)問(wèn)題描述中涉及的操作對(duì)象定義相應(yīng)的數(shù)據(jù)類型，并按照以數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)為中心的原則劃分模塊，定義主程序模塊和各抽象數(shù)據(jù)類型。邏輯設(shè)計(jì)的結(jié)果應(yīng)寫(xiě)出每個(gè)抽象數(shù)據(jù)類型的定義(包括數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的描述和每個(gè)基本操作的功能說(shuō)明)，各個(gè)主要模塊的算法，并畫(huà)出模塊之間的調(diào)用關(guān)系圖。
3．詳細(xì)設(shè)計(jì)。定義相應(yīng)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)并寫(xiě)出各函數(shù)的偽碼算法。在這個(gè)過(guò)程中，要綜合考慮系統(tǒng)功能，使得系統(tǒng)結(jié)構(gòu)清晰、合理、簡(jiǎn)單和易于調(diào)試，抽象數(shù)據(jù)類型的實(shí)現(xiàn)盡可能做到數(shù)據(jù)封裝，基本操作的規(guī)格說(shuō)明盡可能明確具體。詳細(xì)設(shè)計(jì)的結(jié)果是對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和基本操作作出進(jìn)一步的求精，20 寫(xiě)出數(shù)據(jù)存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)的類型定義，寫(xiě)出函數(shù)形式的算法框架。
4．程序編碼。把詳細(xì)設(shè)計(jì)的結(jié)果進(jìn)一步求精為程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言程序。同時(shí)加入一些注解和斷言，使程序中邏輯概念清楚。
5．程序調(diào)試與測(cè)試。采用自底向上，分模塊進(jìn)行，即先調(diào)試低層函數(shù)。能夠熟練掌握調(diào)試工具的各種功能，設(shè)計(jì)測(cè)試數(shù)據(jù)確定疑點(diǎn)，通過(guò)修改程序來(lái)證實(shí)它或繞過(guò)它。調(diào)試正確后，認(rèn)真整理源程序及其注釋，形成格式和風(fēng)格良好的源程序清單和結(jié)果。
6．結(jié)果分析。程序運(yùn)行結(jié)果包括正確的輸入及其輸出結(jié)果和含有錯(cuò)誤的輸入及其輸出結(jié)果。算法的時(shí)間、空間復(fù)雜性分析。
7．編寫(xiě)課程設(shè)計(jì)報(bào)告并提交相關(guān)內(nèi)容
設(shè)計(jì)最終需提交的內(nèi)容包括：
a）課程設(shè)計(jì)報(bào)告（1份，a4紙打印，同時(shí)包括一份電子版）報(bào)告要求版面清晰，格式規(guī)范，否則重新編寫(xiě)。報(bào)告內(nèi)容要求包括：
（1）問(wèn)題的概述、分析及研究意義；（2）數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的邏輯設(shè)計(jì)和物理存儲(chǔ)設(shè)計(jì)；（3）重要算法的設(shè)計(jì)、流程描述或偽代碼描述；
（4）數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的時(shí)空復(fù)雜性分析以及重要算法的復(fù)雜性分析；
（5）程序最終實(shí)現(xiàn)結(jié)果（包括重點(diǎn)結(jié)果界面的抓取，能過(guò)說(shuō)明問(wèn)題的重要實(shí)驗(yàn)結(jié)果數(shù)據(jù)的打印或其可視化結(jié)果等）。
（6）參考文獻(xiàn)（如果需要）。
（7）附錄部分附上關(guān)鍵數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的定義及關(guān)鍵算法的源代碼。
b）完整的程序系統(tǒng)（電子方式提交）
能夠?qū)斎氘a(chǎn)生相應(yīng)的輸出，同時(shí)盡量的完成可視化演示。
該部分包括源代碼和可執(zhí)行文件兩個(gè)部分（提交的時(shí)候需清楚的注明個(gè)人姓名，班級(jí)）。
c）源程序文檔（電子方式提交）
源程序代碼要求結(jié)構(gòu)清晰、可讀性好。應(yīng)對(duì)源程序中的類說(shuō)明（如果采用面向?qū)ο蠓椒ㄔO(shè)計(jì)），函數(shù)說(shuō)明，接口說(shuō)明，關(guān)鍵變量說(shuō)明等進(jìn)行注釋；源程序要進(jìn)行適當(dāng)?shù)目s進(jìn)編排。
d）答辯報(bào)告（編寫(xiě)power point答辯報(bào)告，電子方式提交）要求突出重點(diǎn)，思路清晰。同時(shí)就此報(bào)告準(zhǔn)備答辯。
e）所有以電子方式提交的文件全部存在一個(gè)目錄中，并對(duì)其進(jìn)行壓縮（用winrar或winzip均 21 可），壓縮后的文件按規(guī)定格式進(jìn)行命名，命名格式為：學(xué)號(hào)+（）。8．每位同學(xué)只能選擇一個(gè)題目并完成
四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1、基本功能：
50分。
通過(guò)功能的實(shí)現(xiàn)情況、界面的完成情況、軟件的實(shí)現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)分。
2、設(shè)計(jì)報(bào)告及使用說(shuō)明書(shū)： 20分 按照?qǐng)?bào)告的要求進(jìn)行評(píng)分。
3、回答問(wèn)題：
4、平時(shí)考勤：
5、核分標(biāo)準(zhǔn)：
15分 15分 100分
（90~100為優(yōu)、80~89為良、70~79為中、60~69為及格、，60以下為不及格）
五、參考書(shū)目
嚴(yán)蔚敏.《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》（c語(yǔ)言版）.清華大學(xué)出版社 劉玉龍．《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》.電子工業(yè)出版社.嚴(yán)蔚敏等《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)題集》（c語(yǔ)言版）.清華大學(xué)出版社
徐孝凱.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實(shí)用教程（c/c++描述）.北京:清華大學(xué)出版社.陳慧南.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（使用c++語(yǔ)言描述）.南京:東南大學(xué)出版社.殷人昆, 陶永雷, 謝若陽(yáng)等.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（用面向?qū)ο蠓椒ㄅcc++描述）.北京:清華大學(xué)出版社.22
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)篇三
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)
一、《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)》的目標(biāo)
課程設(shè)計(jì)是《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程的一個(gè)重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，它可加深學(xué)生對(duì)該課程所學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步的理解與鞏固，達(dá)到理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生組織數(shù)據(jù)及編寫(xiě)大型程序的能力，培養(yǎng)基本的對(duì)基本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用，良好的程序設(shè)計(jì)方法、提高編碼及調(diào)試程序技能的能力，為整個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)以及軟件設(shè)計(jì)水平的提高打下良好的基礎(chǔ)。
二、設(shè)計(jì)內(nèi)容
每位學(xué)生可以從《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)備選題目》中選擇一個(gè)題目自行完成。要求每班中題目不能重復(fù)。
三、設(shè)計(jì)要求
1.學(xué)生必須仔細(xì)閱讀《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)》，認(rèn)真主動(dòng)完成課設(shè)的要求。有問(wèn)題及時(shí)主動(dòng)通過(guò)各種方式與指導(dǎo)教師聯(lián)系溝通。
2.學(xué)生要發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力，充分利用時(shí)間，安排好課設(shè)的時(shí)間計(jì)劃，并在課設(shè)過(guò)程中不斷檢測(cè)自己的計(jì)劃完成情況，及時(shí)向教師匯報(bào)。
3.課程設(shè)計(jì)按照教學(xué)要求需要兩周時(shí)間完成，學(xué)院安排設(shè)計(jì)時(shí)
間學(xué)生不得缺席。
4、每位學(xué)生必須認(rèn)真、獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)，發(fā)現(xiàn)抄襲者或雷同者，一律按零分處理。
5、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言可選擇c或c++。
6、程序要正確且具有一定的健壯性，不會(huì)因?yàn)橛脩舻妮斎脲e(cuò)誤引起程序運(yùn)行錯(cuò)誤而中斷執(zhí)行，對(duì)輸入值的類型、大小范圍、字符串的長(zhǎng)度等，進(jìn)行正確性檢查，對(duì)不合法的輸入值給出出錯(cuò)信息，指出錯(cuò)誤類型，等待重新輸入。
四、上交相關(guān)內(nèi)容要求
上交的成果的內(nèi)容必須由以下三個(gè)部分組成，缺一不可。
1． 上交源程序：學(xué)生按照課程設(shè)計(jì)的具體要求所開(kāi)發(fā)的所有源程序（應(yīng)該放到一個(gè)文件夾中）；
2． 上交程序的說(shuō)明文件：（中）在說(shuō)明文檔中應(yīng)該寫(xiě)明上交程序所在的目錄，上交程序的主程序文件名，如果需要安裝，要有程序的安裝使用說(shuō)明；
3． 課程設(shè)計(jì)報(bào)告：（保存在word 文檔中，文件名要求按照“學(xué)號(hào)_姓名_課程設(shè)計(jì)報(bào)告題目”起名，如文件名為“001_張三_二叉樹(shù)動(dòng)態(tài)演示”.doc）。報(bào)告要求文字工整通順、圖表規(guī)范、思路清楚、內(nèi)容正確。設(shè)計(jì)報(bào)告必須按照規(guī)定格式規(guī)范，a4紙雙面打印、裝訂。
將以上三個(gè)部分放在一個(gè)文件夾里，文件夾名要求按照"學(xué)號(hào)_姓名_課程設(shè)計(jì)報(bào)告題目”.zip命名。每個(gè)班將所有學(xué)生的文件夾收集起來(lái)刻成光盤(pán)上交。
五、時(shí)間安排
設(shè)計(jì)時(shí)間為兩周（7.07—7.18），7月16日—7月18日答辯?？己朔绞?/p>
成績(jī)按五分制，包括課程設(shè)計(jì)過(guò)程、課程設(shè)計(jì)結(jié)果、課程設(shè)計(jì)報(bào)告三部分。其中：
課程設(shè)計(jì)過(guò)程：20%
包括設(shè)計(jì)態(tài)度（10分）、出勤（10分）
課程設(shè)計(jì)結(jié)果：40%
其中：程序正確性：30分，運(yùn)行效果：10分，答辯：10分。課程設(shè)計(jì)報(bào)告：40%
其中：正確性：20分，完整性：10分，規(guī)范性：10分。
六、設(shè)計(jì)報(bào)告格式
見(jiàn)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)報(bào)告模板》。
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)篇四
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程設(shè)計(jì)題目
1．成績(jī)管理
問(wèn)題描述：給出n個(gè)學(xué)生的考試成績(jī)表，成績(jī)表包括學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、考試成績(jī)（高等數(shù)
學(xué)、英語(yǔ)、物理），設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的成績(jī)管理程序。
基本要求：
（1）建立成績(jī)表，能夠插入、刪除、修改學(xué)生的成績(jī)記錄；（2）按任一單科成績(jī)排序；(3)計(jì)算每名學(xué)生的平均成績(jī)；
(4)統(tǒng)計(jì)任一單科成績(jī)不及格的學(xué)生人數(shù), 輸出不及格人數(shù)及不及格的學(xué)生名單(5)根據(jù)平均成績(jī)將成績(jī)表按由高到低的次序排列，統(tǒng)計(jì)每名學(xué)生在考試中獲得的名次，分?jǐn)?shù)相同的為同一名次，按名次輸出成績(jī)表。
(6)成績(jī)表保存在文件中, 可以從文件讀取數(shù)據(jù)。
測(cè)試數(shù)據(jù)：學(xué)生可以根據(jù)自己班級(jí)的考試成績(jī)單，任意截取一部分做為測(cè)試數(shù)據(jù) 2．一元多項(xiàng)式簡(jiǎn)單計(jì)算
問(wèn)題描述：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單一元多項(xiàng)式計(jì)算器?；疽螅?1)輸入并建立多項(xiàng)式；(2)輸出多項(xiàng)式；
(3)兩個(gè)多項(xiàng)式相加，輸出結(jié)果多項(xiàng)式；(4)兩個(gè)多項(xiàng)式相減，輸出結(jié)果多項(xiàng)式。
提高要求：可以根據(jù)輸入變量的值，計(jì)算出多項(xiàng)式的結(jié)果，且算法的效率高。測(cè)試數(shù)據(jù)：可任意選取兩個(gè)一元多項(xiàng)式，可以是一般的多項(xiàng)式，也可以是稀疏多項(xiàng)式。3．舞伴問(wèn)題
問(wèn)題描述：一班有m個(gè)女生、n個(gè)男生(m不等于n), 舉辦一場(chǎng)舞會(huì).男女生分別編號(hào)坐在舞池兩邊的椅子上，每曲開(kāi)始時(shí), 依次從男生和女生中各出一人配對(duì)跳舞, 本曲沒(méi)成功配對(duì)者坐著等待下一曲找舞伴，設(shè)計(jì)一個(gè)程序模擬舞伴配對(duì)過(guò)程。
基本要求：輸入男、女學(xué)生的姓名、性別，由程序自動(dòng)為男女生編號(hào)，可以順序編號(hào)，也可以隨機(jī)編號(hào)，輸出每曲配對(duì)情況（包括男、女生的姓名、性別和編號(hào)）。原始數(shù)據(jù)和結(jié)果數(shù)據(jù)要保存到文件中。
測(cè)試數(shù)據(jù)：分別選擇男生多于女生、女生多于男生、男女生相等的三組測(cè)試數(shù)據(jù) 提高要求：計(jì)算出任意一位男生(編號(hào)為x)和任意一位女生(編號(hào)為y), 在第k曲配對(duì)跳舞的情況。
4．文學(xué)研究助手（*）
問(wèn)題描述：文學(xué)研究人員需要統(tǒng)計(jì)某篇英文小說(shuō)中某些形容詞的出現(xiàn)次數(shù)和位置。試寫(xiě)一個(gè)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的文字統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)，稱為“文學(xué)研究助手”?；疽螅河⑽男≌f(shuō)存于一個(gè)文本文件中，待統(tǒng)計(jì)的詞匯集合要一次輸入完畢，即統(tǒng)計(jì)工作必須在程序的一次運(yùn)行之后就全部完成。程序的輸出結(jié)果是每個(gè)詞的出現(xiàn)次數(shù)和出現(xiàn)位置所在行的行號(hào)，格式自行設(shè)計(jì), 結(jié)果保存到文件中。
提高要求：模式匹配選取kmp算法
測(cè)試數(shù)據(jù)：以你的c/c++/java源程序模擬英文小說(shuō)，相應(yīng)語(yǔ)言的保留字集作為待統(tǒng)計(jì)的詞匯集。
5．哈希表的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)（*）
問(wèn)題描述：針對(duì)某個(gè)單位電話號(hào)碼簿，設(shè)計(jì)一個(gè)哈希表，并完成相應(yīng)的建表和查表程序?；疽螅涸O(shè)每個(gè)記錄有下列數(shù)據(jù)項(xiàng)：電話號(hào)碼、用戶名、住址。從鍵盤(pán)輸入各記錄，以用戶名為關(guān)鍵字建立哈希表，哈希函數(shù)用除留取余數(shù)法構(gòu)造，采用線性探測(cè)法解決沖突?？梢圆迦?、查找、刪除并顯示給定用戶名的記錄，并計(jì)算查找長(zhǎng)度, 哈希表保存到文件中。
測(cè)試數(shù)據(jù)：取某個(gè)單位電話號(hào)碼簿中的30個(gè)記錄。
提高要求：將電話號(hào)碼薄以文件形式保存到盤(pán)上，能夠按用戶名和電話號(hào)碼兩種形式建立哈希表并實(shí)現(xiàn)插入、查找、刪除表中元素的功能。
6．管道鋪設(shè)施工的最佳方案（*）
問(wèn)題描述:需要在某個(gè)城市的n個(gè)小區(qū)鋪設(shè)管道，則在這n個(gè)小區(qū)之間鋪設(shè)n-1條管道即可，假設(shè)任意兩個(gè)居民區(qū)之間都可以架設(shè)管道，但由于地理環(huán)境的不同，所需經(jīng)費(fèi)不同，選擇最優(yōu)的施工方案使總投資盡可能的少。
基本要求：輸入表示小區(qū)間關(guān)系的圖及每條管道的權(quán)值，選擇出n-1條管道, 使總投資最小。圖的信息輸入一次后, 保存到文件中, 選擇的n-1條管道輸出到顯示器的同時(shí), 也保存于文件中。
測(cè)試用例：任意選擇一個(gè)圖，模擬小區(qū)間可能鋪設(shè)的管道及費(fèi)用。提高要求：顯示原始圖及選擇n-1條管道后的圖。
7．安排教學(xué)計(jì)劃（**）
問(wèn)題描述：大學(xué)的每個(gè)專業(yè)都要制定教學(xué)計(jì)劃。假設(shè)任何專業(yè)都有固定的學(xué)習(xí)年限，每學(xué)年含兩個(gè)學(xué)期，每學(xué)期的時(shí)間長(zhǎng)度和學(xué)分上限值均相等。每個(gè)專業(yè)開(kāi)設(shè)的課程都是確定的，而且課程在開(kāi)設(shè)時(shí)間的安排上必須滿足先修關(guān)系。每門(mén)課程有哪些先修課程是確定的，可以有任意多門(mén)，也可以沒(méi)有。每門(mén)課程恰好占一個(gè)學(xué)期。試在這樣的前提下設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)計(jì)劃編制程序。
基本要求：輸入?yún)?shù)包括學(xué)期總數(shù)，一學(xué)期的學(xué)分上限，每門(mén)課程的課程號(hào)、學(xué)分和直接先修課的課程號(hào)；允許兩種策略，一是使學(xué)生在各學(xué)期的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)盡量均勻，二是使課程盡量集中在前幾個(gè)學(xué)期；若根據(jù)給定的條件問(wèn)題無(wú)解，則報(bào)告適當(dāng)?shù)男畔?，否則將教學(xué)計(jì)劃輸出到用戶指定的文件中。教學(xué)計(jì)劃的表格格式自行設(shè)定, 可以從鍵盤(pán)讀取數(shù)據(jù)也可以從文件讀取數(shù)據(jù), 結(jié)果保存到文件中。
測(cè)試數(shù)據(jù)：學(xué)期總數(shù)為6，學(xué)分上限為10，該專業(yè)共開(kāi)設(shè)12門(mén)。以08級(jí)某專業(yè)必修課與選修課為例，選擇12門(mén)課程及相應(yīng)學(xué)分，制定一個(gè)表明各門(mén)課程先后約束關(guān)系的有向圖。
提高要求：產(chǎn)生多種不同的方案，并使方案之間的差異盡可能地大。8．停車場(chǎng)管理程序(**)問(wèn)題描述：設(shè)停車場(chǎng)內(nèi)只有一個(gè)可停放n輛汽車的狹長(zhǎng)通道，且只有一個(gè)大門(mén)可供汽車進(jìn)出。汽車在停車場(chǎng)內(nèi)按車輛到達(dá)時(shí)間的先后順序，依次由北向南排列（大門(mén)在最南端，最先到達(dá)的第一輛車停放在車場(chǎng)的最北端），若車場(chǎng)內(nèi)已停滿n輛汽車，則后來(lái)的汽車只能在門(mén)外的便道上等候，一旦有車開(kāi)走，則排在便道上的第一輛車即可開(kāi)入；當(dāng)停車場(chǎng)內(nèi)某輛車要離開(kāi)時(shí)，在它之后開(kāi)入的車輛必須先退出車場(chǎng)為它讓路，待該輛車開(kāi)出大門(mén)外，其它車輛再按原次序進(jìn)入車場(chǎng)，每輛停放在車場(chǎng)的車在它離開(kāi)停車場(chǎng)時(shí)必須按它停留的時(shí)間長(zhǎng)短交納費(fèi)用。試為停車場(chǎng)編制按上述要求進(jìn)行管理的模擬程序。
基本要求：每一組輸入數(shù)據(jù)包括三個(gè)數(shù)據(jù)項(xiàng)：汽車“到達(dá)”或“離去”信息、汽車牌照號(hào)碼及到達(dá)或離去的時(shí)刻，對(duì)每一組輸入數(shù)據(jù)進(jìn)行操作后的輸出數(shù)據(jù)為：若是車輛到達(dá)，則輸出汽車在停車場(chǎng)內(nèi)或便道上的停車位置；若是車離去；則輸出汽車在停車場(chǎng)內(nèi)停留的時(shí)間和應(yīng)交納的費(fèi)用（在便道上停留的時(shí)間不收費(fèi)，單位時(shí)間的停車費(fèi)用由用戶從鍵盤(pán)輸入）。
測(cè)試數(shù)據(jù)：設(shè)輸入數(shù)據(jù)為：（‘a(chǎn)’，1，5），（‘a(chǎn)’，2，10），（‘d’，1，15），（‘a(chǎn)’，3，20），（‘a(chǎn)’，4，25），（‘a(chǎn)’，5，30），（‘d’，2，35），（‘d’，4，40），（‘e’，0，0）。其中，‘a(chǎn)’表示到達(dá)；‘d’表示離去，‘e’表示輸入結(jié)束。
提高要求：設(shè)停車場(chǎng)有南、北兩個(gè)門(mén)，每個(gè)門(mén)都可以進(jìn)、出車輛。9．計(jì)算表達(dá)式的值(**)問(wèn)題描述：對(duì)于給定的一個(gè)表達(dá)式，表達(dá)式中可以包括常數(shù)、算術(shù)運(yùn)行符（“+”、“-”、“*”、“/”）和括號(hào)，編寫(xiě)程序計(jì)算表達(dá)式的值。
基本要求：從鍵盤(pán)輸入一個(gè)正確的中綴表達(dá)式，將中綴表達(dá)式轉(zhuǎn)換為對(duì)應(yīng)的后綴表達(dá)式，計(jì)算后綴表達(dá)式的值。
測(cè)試數(shù)據(jù)：任意選取一個(gè)符合題目要求的表達(dá)式。提高要求：（1）對(duì)于表達(dá)式中的簡(jiǎn)單錯(cuò)誤，能夠給出提示；
（2）表達(dá)式中可以包括單個(gè)字母表示的變量。
10．設(shè)計(jì)huffman 編碼器與解碼器（***）
問(wèn)題描述：利用哈夫曼編碼進(jìn)行信息通訊可以大大提高信道的利用率，縮短信息傳輸時(shí)間，降低傳輸成本。但是，這要求在發(fā)送端通過(guò)一個(gè)編碼系統(tǒng)對(duì)待傳輸數(shù)據(jù)預(yù)先編碼；在接受端將傳來(lái)的數(shù)據(jù)進(jìn)行譯碼。對(duì)于雙工信道（即可以雙向傳輸信息的信道），每端都需要一個(gè)完整的編/譯碼系統(tǒng)。試為這樣的信息收發(fā)站編寫(xiě)一個(gè)哈夫曼碼的編/譯碼系統(tǒng)。
基本要求：根據(jù)某字符文件統(tǒng)計(jì)字符出現(xiàn)頻度，構(gòu)造huffman 樹(shù)，編制huffman編碼，并將給定字符文件編碼，生成編碼文件；再將給定編碼文件解碼，生成字符文件。（要求按二進(jìn)制位表示編碼）測(cè)試數(shù)據(jù)：英文文件。
提高要求：用二進(jìn)制表示編碼，生成二進(jìn)制的編碼文件。11．銀行業(yè)務(wù)模擬（***）
問(wèn)題描述：設(shè)銀行有四個(gè)服務(wù)窗口，一個(gè)等待隊(duì)列, 每個(gè)窗口均可以辦理存款、取款、掛失、還貸業(yè)務(wù)，每種業(yè)務(wù)所需的服務(wù)時(shí)間不同，客戶到達(dá)銀行后，先到打號(hào)機(jī)上打號(hào)，號(hào)票上包括到達(dá)時(shí)間、編號(hào)和需要辦理的業(yè)務(wù)，然后在銀行內(nèi)等候, 當(dāng)任一服務(wù)窗口空閑時(shí),處理等候客戶中排在最前面的客戶的業(yè)務(wù)。寫(xiě)一個(gè)上述銀行業(yè)務(wù)的模擬系統(tǒng),通過(guò)模擬方法求出客戶在銀行內(nèi)逗留的平均時(shí)間和每個(gè)窗口辦理的客戶數(shù)及辦理的每種業(yè)務(wù)數(shù)。
基本要求：每個(gè)客戶到達(dá)銀行的時(shí)間和需要辦理的業(yè)務(wù)隨機(jī)產(chǎn)生，輸出一天客戶在銀行的平均逗留時(shí)間和每個(gè)窗口每天辦理的客戶數(shù)和每種業(yè)務(wù)數(shù)。
測(cè)試數(shù)據(jù)：營(yíng)業(yè)時(shí)間為8小時(shí)，其他模擬量自行設(shè)定。12．程序源代碼的相似性（***）
問(wèn)題描述：對(duì)于兩個(gè)c++語(yǔ)言的源程序代碼，用哈希表的方法分別統(tǒng)計(jì)兩個(gè)程序中使用c++語(yǔ)言關(guān)鍵字的情況，并最終按定量的計(jì)算結(jié)果，得出兩份程序的相似性。
基本要求：建立c++語(yǔ)言關(guān)鍵字的哈希表，統(tǒng)計(jì)在每個(gè)源程序中c++關(guān)鍵字出現(xiàn)的頻度, 得到兩個(gè)向量x1和x2，通過(guò)計(jì)算向量x1和x2的相對(duì)距離來(lái)判斷兩個(gè)源程序的相似性。
例如: 關(guān)鍵字 void int for char if else while do break class 程序1關(guān)鍵字頻度 4 3 0 4 3 0 7 0 0 2 程序2關(guān)鍵字頻度 4 2 0 5 4 0 5 2 0 1 x1=[4,3,0,4,3,0,7,0,0,2] x2=[4,2,0,5,4,0,5,2,0,1] 設(shè)s是向量x1和x2的相對(duì)距離，s=sqrt(∑(xi1-xi2)2)，當(dāng)x1=x2時(shí)，s=0, 反映出可能是同一個(gè)程序；s值越大，則兩個(gè)程序的差別可能也越大。
測(cè)試數(shù)據(jù): 選擇若干組編譯和運(yùn)行都無(wú)誤的c++程序，程序之間有相近的和差別大的，用上述方法求s, 對(duì)比兩個(gè)程序的相似性。
提高要求：建立源代碼用戶標(biāo)識(shí)符表，比較兩個(gè)源代碼用戶標(biāo)識(shí)符出現(xiàn)的頻度，綜合關(guān)鍵字頻度和用戶標(biāo)識(shí)符頻度判斷兩個(gè)程序的相似性。
13．小型文本編輯器
問(wèn)題描述：設(shè)計(jì)一個(gè)行編輯程序，使其具有通常行編輯器(如vi、edlin)應(yīng)具備的基本功能。
基本要求：編輯器應(yīng)具備對(duì)文本文件的查找、插人、刪除、修改、字符串替換、統(tǒng)計(jì)字?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)行數(shù)等功能，對(duì)于超過(guò)一屏的長(zhǎng)文件，應(yīng)能夠分頁(yè)顯示，查找功能用字符串匹配算法實(shí)現(xiàn)。設(shè)計(jì)用戶接口命令，實(shí)現(xiàn)對(duì)文本的編輯。具體的編輯命令，可參考數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)算法網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上提供的edlin、vi的命令集。
測(cè)試數(shù)據(jù)：任一文本文件。
提高要求：１.可以支持“* ”、“? ”等通配符；
２.支持復(fù)制、粘貼等功能
3.支持多文檔同時(shí)編輯；
提示：可以考慮用雙向鏈表實(shí)現(xiàn)，每一結(jié)點(diǎn)表示一行字符，注意每行字符不能超過(guò)255。14．小型英漢詞典
問(wèn)題描述：設(shè)計(jì)一個(gè)英漢詞典，支持member(查找)、insert(插入)、delete(刪除)操作。
基本要求：實(shí)現(xiàn)字典的常用方法有：有序線性表（memeber用二分檢索實(shí)現(xiàn)）、avl樹(shù)（二叉搜索樹(shù)）、patricia trie、散列表等，任選一種方法實(shí)現(xiàn)字典的操作，查找單詞、插入單詞（插入時(shí)，先查找，找不到插入，找到提示用戶）、刪除單詞（刪除時(shí)，先查找，找到刪除，找不到提示用戶）。
測(cè)試數(shù)據(jù)：任一英文單詞。提高要求：選用兩種以上的方法實(shí)現(xiàn)字典的操作，并比較不同實(shí)現(xiàn)算法的時(shí)間復(fù)雜度和空間復(fù)雜度。
提示：字典可以自己建立，但必須按字母a~z建立26個(gè)文件，建議從網(wǎng)上下載，文件類型為txt。
備注：
1.每道題目后面的*號(hào)，表示題目的難度系數(shù)；對(duì)應(yīng)的評(píng)定成績(jī)等級(jí)為及格（無(wú)*號(hào)）、中等（*號(hào)）、良好（**號(hào)）、優(yōu)秀（***號(hào)），學(xué)生完成題目的基本要求，即可得到程序設(shè)計(jì)部分的相應(yīng)等級(jí)成績(jī)，完成題目提高要求，成績(jī)可以向上浮動(dòng)，如果沒(méi)有完成基本要求，成績(jī)向下浮動(dòng)，直至不及格。
2.所有題目均需用c++完成，不能用c或mfc。3.實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生原則上應(yīng)選擇“*”號(hào)多的題目。4.每道題的選題人數(shù)不能超過(guò)3人
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)篇五
《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱（data structures & algorithms）
一、基本信息
課程編號(hào)：e1132107 課程類別：學(xué)科基礎(chǔ)課必修課 適用層次：本科
適用專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、軟件工程等 開(kāi)課學(xué)期：3 學(xué) 分：2學(xué)分 學(xué) 時(shí)：2周 考核方式：考查
二、教學(xué)目的
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程設(shè)計(jì)不僅是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，而且是一門(mén)綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基本知識(shí)和程序設(shè)計(jì)基本知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，提高程序設(shè)計(jì)的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
本課程設(shè)計(jì)的目的就是要達(dá)到理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，使同學(xué)們能夠根據(jù)數(shù)據(jù)對(duì)象的特性，學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)組織的方法，能把現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)際問(wèn)題在計(jì)算機(jī)內(nèi)部表示出來(lái)，并培養(yǎng)基本的、良好的程序設(shè)計(jì)技能。
1．學(xué)生通過(guò)實(shí)踐掌握線性表、樹(shù)、圖等數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)及算法實(shí)現(xiàn)； 2．培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力;3．使學(xué)生初步具備查閱資料、分析設(shè)計(jì)、上機(jī)實(shí)現(xiàn)和書(shū)寫(xiě)科技 報(bào)告的能力。
三、基本要求
1.指導(dǎo)教師要在選題、設(shè)計(jì)、上機(jī)實(shí)現(xiàn)等諸環(huán)節(jié)上投入精力，加強(qiáng)指導(dǎo)、討論和答疑的力度。尤其在選題上，要充分考慮學(xué)生目前所具有的知識(shí)水平、掌握的開(kāi)發(fā)工具、以及綜合設(shè)計(jì)能力的現(xiàn)狀，使題目取材合理、大小適中、難易適度，使學(xué)生在完成設(shè)計(jì)工作后，能有所收獲。2.參加課程設(shè)計(jì)的學(xué)生要珍惜機(jī)會(huì)、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、勇于探索、勇于實(shí)踐，虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，向同學(xué)學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)。
3.學(xué)生需保質(zhì)、保量、保時(shí)間進(jìn)度地提交規(guī)范的課程設(shè)計(jì)報(bào)告，審查由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)。
四、教學(xué)內(nèi)容
1.主要內(nèi)容：應(yīng)用所掌握的線性表、樹(shù)、圖等數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。2.軟件開(kāi)發(fā)工具：c/c++、java。
3.課程設(shè)計(jì)題目：指導(dǎo)教師擬定（參考題目見(jiàn)附錄1）
4.具體步驟：指導(dǎo)教師擬定設(shè)計(jì)題目，學(xué)生研究具體問(wèn)題、進(jìn)行需求分析、選擇合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)算法、編寫(xiě)并調(diào)試代碼、書(shū)寫(xiě)文檔材料、提交設(shè)計(jì)報(bào)告，最后，由指導(dǎo)教師驗(yàn)收并評(píng)定成績(jī)。
5.設(shè)計(jì)內(nèi)容及時(shí)間安排：第1-3天，選定題目，明確題目要求、確定數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)算法，并分析算法復(fù)雜度；第4-8天，編寫(xiě)程序、調(diào)試程序、測(cè)試程序；第9-10天，撰寫(xiě)設(shè)計(jì)報(bào)告，準(zhǔn)備答辯（上機(jī)演示，回答教師提問(wèn)）。6.設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū)寫(xiě)要求：按照軟件開(kāi)發(fā)規(guī)范的要求書(shū)寫(xiě)設(shè)計(jì)報(bào)告（參見(jiàn)附錄三報(bào)告書(shū)寫(xiě)格式）；要求報(bào)告層次結(jié)構(gòu)清晰、圖表完整、語(yǔ)言通順、字跡工整。7.驗(yàn)收要求：1）運(yùn)行所設(shè)計(jì)的程序；2）回答有關(guān)問(wèn)題；3）提交課程設(shè)計(jì)報(bào)告（打印或手寫(xiě)在實(shí)習(xí)報(bào)告冊(cè)上）；4）提交軟盤(pán)（源程序）。（鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。對(duì)內(nèi)容有創(chuàng)新者，成績(jī)?cè)u(píng)定將適當(dāng)提高）。
五、考核方法
學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)定方式：考查。
課程設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定 =平時(shí)出勤（20%）+設(shè)計(jì)報(bào)告（40%）+答辯（40%）通過(guò)設(shè)計(jì)答辯方式，并結(jié)合學(xué)生的動(dòng)手能力，獨(dú)立分析解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新精神，總結(jié)報(bào)告和答辯水平以及學(xué)習(xí)態(tài)度綜合考評(píng)。成績(jī)分為優(yōu)、良、中、及格和不及格五等。
六、教材與參考資料 1.建議教材：
[1] 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(c++)版，王紅梅、胡明、王濤編著，清華大學(xué)出版社，2005.7 [2] 自編教材
2.建議參考書(shū)目：
[1] 許卓群，楊冬青，唐世渭，張銘.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法.高等教育出版社，2004.7 [2] 嚴(yán)蔚敏, 陳文博.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及應(yīng)用算法教程.清華大學(xué)出版社, 2001.2 [3] 朱晉蜀.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(第一版).成都: 電子科技大學(xué)出版社, 2000.1 [4] clifford r著.張銘，劉曉丹譯.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法分析.電子工業(yè)出版社，1998.8 [5] 殷人昆等.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（用面向?qū)ο蠓椒ㄅcc++描述）.清華大學(xué)出版社，1999.7 [6] ford w., topp structures with c++.清華大學(xué)出版社（影印版），1997.3
附錄一
參考題目（可分若干組，每個(gè)學(xué)生選擇其中一個(gè)題目）
1．商廈家電庫(kù)存管理 2.排序算法的時(shí)間比較
3．使用哈希表技術(shù)判斷兩個(gè)源程序的相似性 4．以隊(duì)列實(shí)現(xiàn)的仿真技術(shù)預(yù)測(cè)理發(fā)館的經(jīng)營(yíng)狀況 5.某公園導(dǎo)游圖
6．用樹(shù)型結(jié)構(gòu)的搜索算法模擬因特網(wǎng)域名的查詢 7．管道鋪設(shè)施工的最佳方案選擇 8．表達(dá)式分析與求值程序 9．安排教學(xué)計(jì)劃
10.設(shè)計(jì)huffman 編碼器與解碼器 11．在國(guó)際象棋盤(pán)上馬遍歷問(wèn)題 12．八皇后問(wèn)題 13．民航售票系統(tǒng) 14．模擬旅館管理系統(tǒng)中的床位分配和加收 15．銀行業(yè)務(wù)活動(dòng)的模擬
16．文字統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)—文字研究助手 17．修道士野人問(wèn)題 18．考試問(wèn)題
19．計(jì)算機(jī)輔助考核系統(tǒng) 20．學(xué)籍管理系統(tǒng)
注：學(xué)生可以自選題目或選擇指導(dǎo)老師擬定的題目。
附錄二
開(kāi)發(fā)步驟
1.分析題目的要求、目的； 2.選擇適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)；
3.抽象數(shù)據(jù)類型的設(shè)計(jì)； 4.抽象數(shù)據(jù)類型的實(shí)現(xiàn)； 5.編寫(xiě)代碼、上機(jī)調(diào)試； 6.總結(jié)驗(yàn)收、評(píng)價(jià)。
附錄三 報(bào)告書(shū)寫(xiě)格式
1．問(wèn)題描述
題目?jī)?nèi)容、基本要求 2．需求分析
軟件的基本功能、輸入/輸出形式、測(cè)試數(shù)據(jù)要求 3．概要設(shè)計(jì)
所需的adt及作用、主程序流程及模塊調(diào)用關(guān)系 4．詳細(xì)設(shè)計(jì)
實(shí)現(xiàn)概要設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)類型、每個(gè)操作的偽碼算法、主程序和其它模塊的偽碼算法、函數(shù)調(diào)用關(guān)系圖 5．編碼與調(diào)試分析
編碼與調(diào)試過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決的辦法，還存在哪些沒(méi)有解決的問(wèn)題？ 6．使用說(shuō)明
簡(jiǎn)要說(shuō)明程序運(yùn)行操作步驟 7．測(cè)試結(jié)果
8．課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)
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